09高考英语复习冲刺
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课件88张PPT。广州大学附属中学 肖鹏09年备考复习策略“稳中出新，
稳中有进,
稳中有变”08高考英语试题卷的特点 延续以往的试题命制原则和选材原则，进一步强化了对语言灵活运用能力，对目标语言悟性和英语思维逻辑能力的考查。 试卷总体结构、长度、试题的命制原则、难度、能力检测趋向和题型结构等方面，08试卷与去年大体一致。
更注重考查考生听、说、读、写方面的实际综合运用能力的考查。延续长处 侧重能力1.考点——覆盖面广，能力——考查全面越加重视语言综合能力 兼顾各种细微技能听力理解：
侧重考查考生理解主旨要义的能力、获取事实性信息的能力、根据所听内容做出简单推断的能力、理解说话者的意图、观点或态度等能力。 语言知识运用：
完形填空和语法知识填空题通过有限题量充分考虑了语言知识的覆盖面，每题考点各有不同，基本所有重要和常用的基础语法和词法项目都涉及到。
特别注重在特定语境中语言知识运用的考查。
题干语境清楚、真实，语言精练，设问巧妙符合语言交际命题原则，不但体现了语言的基础性和实用性，而且体现了一定的灵活性，较好地达到在相对真实的情境下考生的语言知识综合运用能力。
完形填空侧重对词法的考查，主要体现在同义、近义和对应词的考查，强调在特定语境中的词语搭配的延伸义和偶含义的综合应用的考查。 题量有限但覆盖面广，15题考点涉及到所有重要的基础语法项目，注重特定语境中语言知识的运用，讲究语用和语义甄别功能，题干文字简洁，叙述清楚、语境真实，设问巧妙符合语言交际命题原则，充分体现语言的基础性和实用性，同时又有灵活性。 特点就是：考点覆盖面广，能力考查全面。语言知识及运用：单项填空：
动词非谓语形式、时态、被动语态、情态动词【第21，22，23，26，27，29，34题】
形容词【第33题】、副词【第28，32题】
代词【第30题】、连词【第25题】
介词【第24题】
从句、习惯表达法【第35题】
交际用语【第31题】
【15题，动词考查7个】
动词 名词 形与副 冠 代 连 介 数 交际 从句 倒装 主谓 强调 反意 省略
07安徽 5 1 1 2 3 1
08安徽 5 1 4 1 2 1 1完形填空
选材新颖【252个单词】，贴近生活，具有现代气息，有一定难度。 突出语境，应从语义入手，而非死记硬背语法规则。
着重考查对语意、语境、语篇的深层次理解，正确理解句与句、段与段之间的内在联系。
完形填空重点考查词汇意义及用法。以实义词考查为主（其中动词10个，形容词、副词7个、名词3个），涉及到词语的惯用法、词语搭配、生活常识和逻辑推理等方面。
测试内容 动词 名词 形容词 副词 代词 连词 介词 情态动词
07安徽卷 5 4 4 2 1 4
08安徽卷 7 3 4 2 2 2
实词 虚词
07安徽卷 70% 30%
08安徽卷 80% 20%备考指导：
根据本题命题原则，备考时应从惯用法和搭配角度去考虑。如：
词义【同义词、近义词、对应词和反义词】的细微差别】、上下文、生活常识等多个角度。
解题时一定要通读全文，关注上下文有关内容，切记：语法、搭配、时态、人称、行文逻辑诸方面必须服务于情景。
从逻辑推理、常识等角度考虑；
从词汇意义及用法的角度考虑；
从上下文考虑；阅读理解：
侧重考查考生通过阅读简短文字材料所能体现的深层次的语言应用能力。如：
1）理解主旨要义的能力
2）理解文中具体信息的能力
3）根据上下文推断生词词义的能力
4）做出简单判断和推理的能力
5）理解文章的基本结构的能力
6）理解作者的意图和态度的能力等
08年高考阅读理解题尤其注重考查考生“理解作者对所涉及的多种观点的态度”的辨识和判断能力。 选材：原汁原味，注重品味，语言流畅，贴近生活，有时代特点。
体裁：有记叙文、议论文和说明文等文体；
题材：涉及经济、社会、文化、人物传记和科普知识等。
融知识性、教育性和趣味性为一体，可读性强，有丰富文化内涵。篇章内容贴近生活 内涵体现现代文化 科普 新闻 故事 文史 社会 地理 传记 广告
07安徽 1 1 2 1
08安徽 1 3 1 备考指导：
阅读理解思路准确 阅读方法指导关键
1）速读→粗读→掌握大意
2）细读短文→阅读题干→回读
3）对比→分析→抉择→反思书面表达：
考查考生准确使用语法和词汇，语言表述清楚、语言结构合理并能连贯地通过书面语言形式表达自己意思的能力，突出考查考生的语言输出交际能力。更为深层地考查考生发散思维能力、逻辑推理能力和语言综合应用能力。短文改错
08年高考短文改错试题和往年一样，试题命制人遵循了“一、三、六原则”。
一个正确，
三个多词或少词，
六个错词。
教师应知道学生正确使用符号，明白短文改错理解是以句子为单位，错误出现是以行为单位。 短文改错：
集多项语法规则和语言技能于一身。
旨在考查考生发现、判断和纠正语篇错误的能力。
短文改错题涉及动词、时态、非谓语动词形式、情态动词、名词、代词、介词和冠词，及句型结构、行文逻辑和固定搭配的基本用法的考查。
备考时，要求考生遵循语言知识的一般规律，按照一定的原则和程序去发现、判断及纠正错误。 复习阶段词汇记忆不可丢 拼写?词性?词义?词性变化同义近义词?易混淆词?短语以词汇促记忆?强化词汇辨析扩大词汇量?积极掌握重点词单词短语相互交替 着重高考试题链接强化基础相互促进扫障碍语法复习策略12345原则一条主线贯穿语法复习始终—短语搭配不能丢三大主要从句必须娴熟掌握—定状名词性从句四大时态不可忽视时时小心—一般完成进行时五项元素不容小视时刻牢记—强倒省非谓一致两种语态语气心中清晰明了—主被动真实虚拟制定切实可行冲刺复习计划抓住语法规则进行复习备考通过历年高考真题举一反三复习步骤有条不紊循序渐进降低难度抓好基础把握中档回归基础理清概念突出重点着重主干强调语境反复巩固 单项填空题不再考查"纯语法"或"纯词汇", 而是在特定语境中考查考生综合运用语言的能力。现结合近几年高考题, 侧重阐述单项填空题中常见的"难题"解题技巧。测试难点一：考查动词时态,不给出明确时间状语
解题技巧一：认真分析上下文语境,确定动词时态 高考单项填空题考查动词时态, 往往题干句中无具体时间状语, 考生需对上下文语境进行分析, 才能搞清索要考查的句子时态。高考试题对动词时态的考查常采用这种形式。
He kept looking at her, wondering whether he _______ her somewhere.
A. saw B. has seen C. sees D. had seen-George and Lucy got married last week. Did you go
to their wedding?
-No. I ________ . Did they have a big wedding?
A. was not invited B. have not been invited
C. hadn't been invited D. didn't invite-Is there anything wrong, Bob? You look sad.
-Oh,nothing much. In fact, I ______ of my friends
back home.
A.have just thought B. was just thinking
C. would just think D. was just be thinking测试难点二：把短语和固定搭配中某个成分"置换"
出来,构成"迷雾"
解题技巧二：准确进行位置还原,看清结构本质 解单项填空题时, 常因句型转换或其它原因, 使短语或固定搭配中的某个成分不在原来位置, 从而使该短语或固定搭配难以辨认。 In the dark street, there wasn't a single person ________ she could turn for help.
A. that B. who C. from whom D. to whom
Human facial expressions differ from those of animals in the degree _______ they can be controlled on purpose.
A. With which B. to which C. of which D. for which测试难点三：省略句子某个成分,从而增加试题难度
解题技巧三：明确省略成分, 补全句子看清真面目 ________ with the size of the whole earth, the biggest ocean does not seem big at all.
A. Compare B. When comparing
C. Comparing D. When compared 本题考查when之后非谓语动词用法。对when用法的判断是解题关键。when(或其它词，如：while， since，once等)引导状语从句时，若从句主语和主句主语相同， 且从句谓语部分含有be时，可把从句主语和be同时省略。本题干中在when后省略了it is。即when it is compared with the size of the whole earth... The research is so designed that once ______ nothing can be done to change it.
A. begins B. having begun
C. beginning D. begun
本题once之后省略了it is, 显然, 此处应用被动语态。又如：测试难点四：依据上下文考查冠词和代词的应用
解题技巧四：准确理解句子实际含义(准确翻译句子) 从一万英尺高的一架飞机上跳下来是一次令人非常兴奋的经历。这里的“一架”、“一次”不能理解为 “那架”、“那次”。因此, 应用不定冠词。Jumping out of _____ airplane at ten thousand feet is quite ___ exciting experience.
A.不填; the B.不填; an C. an; an D. the; the-Could you tell me the way to _____ Johnsons, please?
-Sorry, we don’t have _____ Johnson here in the village.
A. the; the B. the; a C. 不填；the D. the; 不填Few pleasures can equal ________ of a cool drink on a hot day.
A. some B. any
C. that D. those 又如： 本题易误选D, 这主要是受pleasures的影响。但句子实际含义为：几乎没有乐趣能与炎热夏天的一杯凉爽饮料相比。这里"夏天的一杯凉爽的饮料带来的乐趣" 当然是 "一种", 故为that, 而不是those。 测试难点五：利用插入语使句子结构变复杂,
以此"迷惑"考生
解题技巧五：去掉插入语, 理顺句子结构,
还其本来面目 E-mail, as well as telephones, ________ an important part in daily communication.
A. is playing B. have played
C. are playing D. play 本题在句子主语(E-mail)后加了一个插入语(as well as telephones), 谓语动词应与句子主语(E-mail)保持一致, 故动词用单数, 只有答案A正确。 测试难点六：利用语境考查语言综合应用,无明显提示
解题技巧六：认真领会上下文, 找准信息点(或提示句/词)
-Excuse me. Is this the right way to the
Summer Palace?
-Sorry, I am not sure. But it _____ be.
A. might B. will C. must D. can 根据答语中的I am not sure,说明把握不大,故答案为A。这里I am not sure就是一个重要的信息。 又如：
________ straight on and you'll see a church. You won't miss it.
A. Go B. Going
C. If you go D. When going 题干有连词and引导一个句子, 所以不能选C、D, 在英语里面, "祈使句+and / or+陈述句" 是一常用句型, 故答案选A。 1)状语从句、定语从句、名词性从句2) 强调结构、主谓一致、独立主格4) 复合介词、常用句型和倒装语序单
项
选
择
考
查
重
点3) 非谓语形式、动词的时态、语态、
情态动词、名词短语做连词5) 同义近义辨析和交际用语6) 冠词 、形容词、副词、代词、连词完形填空题解题12345原则1篇文章
2个关键
3要把握
4处着眼
5个技巧1篇文章，内有乾坤一篇文章，一个故事，
一场冲突，一种结局。2个关键，宏观微观宏观：前呼后应是关键（上下文意与逻辑）
微观：细微差别须甄别（同义近义和反义）3个把握，总揽全局1．把握四个统一
完形填空题所选材料多为国外时文报刊的文段。尽管设空，但文句之间必然还存在内在联系。
解题时，一定要总揽全局，做到四个统一：单句理解和语篇理解的统一， 语篇语言形式和内容的统一，语言知识和语言能力的统一，快速阅读与准确判断的统一。2．把握文体特点不同文体，不同特点。 “故事类” 伴有“心理描述片断”从而使得文段情节曲折，时空变化大，理解文段需从其背景及人物言行上寻找突破口，这类文段结尾常常出人意料，此乃“幽默”所在。 “议论类”文段结构分明，语句有较多的平行并列情况(如：on one hand, on the other hand； firstly, secondly, thirdly/lastly)； “报道类”文段叙多议少，把握作者所持态度或感彩是关键； 3．把握合“情”合“理”
合“情”，即符合上下文语境；合“理”，即符合语法规则。从近几年高考完形填空真题分析来看，较少单纯考语法内容填空，而多以意义选择填空为主——这也正是完形的难度所在。4处着眼，抓住关键抓“首”
抓住首句，预测全文。完形填空题的短文首句一般都不设空，且多为简单的完整句子，多用来暗示文章中心或点明文章体裁。解题时，应抓住文段首句，并以此为基点来了解文章大意，并适当进行合理预测。2. 找“眼”
找准题眼就等于抓住契机：所谓“题眼”就是解题线索，就是那些原句中出现的并对解题起重要暗示作用的关键词(主要是动词、形容词、副词、同位语、短语词组等)。这需要我们在解题时，必须理顺语句之间的各种逻辑关系(如因果、递进、转折等)。 3. 跳“身”
避难就易，先易后难。为加快做题速度和节省时间，当遇到自己不易把握的题目时，不妨先跳过该题，而先做纯语法的题——主要是一些考查固定词组、习惯搭配、常见句型及明显的语法结构等的题。这样做既不会“卡”在一道题上，导致做题时间不够，还有可能在解后面的题时，获得更多的信息，有助于解被跳过去的题。 4. 扫“尾”
解题之后，复读全文，扫清残敌。该环节须做两件事：一是补缺，二是检查。补缺主要是集中解决前三步无法解决的少数难题，将虽难以确认但已确定的选项填入空格处，以进一步理解文意，选取恰当选项。这个过程可用排除法或凭语感进行选择(若最初是凭语感选择的选项，则不要轻易改动，因为最初感觉大多是正确的)。同时，把所确认的选项填入空格处进行检查。主要检查人称、数、词性、时态、语态等易出错的地方，确保所选项语法正确和文意畅通。 5个技巧，细节取胜
1．前后呼应法
解完形填空题要始终抓住文段本身，确立“双语境”基准判断做题，即大语境—全文中心和基调；小语境—空格前后的语意环境；再遵循前有伏笔，后有呼应的思路去做题。2．but转折法
文段一出现“but”，即可确定前后语意有转折。只要知其一方的语意，就能反推出另一方意思，这有利于解题。在高考完形填空题中，多半会在but一词后设题。所以，一看到but就做上标记，遇到类似于but的词，如however, nevertheless, whereas, yet等词时作同样处理。这样便于回到原文去寻找解题的依据。 3．同义复现法
同义复现是语言常见的一种现象。为强调某一意思，但无须重复某词时，文中前后两处会使用一组同义词或同义词组。在完形填空题中，这两个同义词(组)的位置多半比较靠近，极易找到，运用同义复现法解题相对容易也最受“懒人”欢迎的解题技巧之一。因为这种方法无须过多推理，只须确定相同意思，再找出与之相符的选项即可。4．绝对矛盾法
此法技巧性虽较高但颇受考生喜欢。此法应从选项着手分析，若四个选项中有两个选项绝对矛盾和对立，那么正确选项大多在这两个对立项之间产生，二者必居其一，至于究竟是哪一个，则需进一步根据上下文的语境判断。5. 并列结构法
根据文章中表示并列关系的连词或副词如and, also和besides等，它们的题点是and前后的成分结构相似，意义相关，再做出准确判断。 We arrived in Spain for the first time a few weeks ago. I decided to __1__ a car because we had sold the one we had in England before __2__ home. Yesterday the sales office rang us to say the car was __3__. I had tried out a model like it before, but as I was not yet __4__ driving in this city, my wife did not want me to collect it __5__ so we went together to __6__ it. We paid for the car and __7__ the papers. They told us there was __8__ petrol to take us to a garage where we could fill up. The __9__ garage to the office was about 100 yards away and we got there __10__. But when I turned into the main road I suddenly saw a lot of cars racing __11__ me. I got out of __12__ as fast as I could by backing into the garage __13__ and the man behind __14__ me. “It’s such a problem to __15__ to drive on the right side, isn’t it?” my wife said. “Yes, if only I had had a few lessons for __16__.” I replied. “You had better go __17__ on the way home,” my wife said. “You’d be sorry if you had __18__ on the first day, wouldn’t you?” While we were talking, the man behind got out of his car and said in a good English, “Would you mind telling me __19__ you are thinking of leaving? __20__ are you going to sit in your car all day?”
1. A. borrow B. drive C. buy D. choose
2. A. leaving B. making C. returning D. getting
3. A. right B. ready C. fixed D. soldA. sure of B. satisfied with
C. interested in D. used to
5. A. on my own B. right away
C. in a hurry D. on the way
6. A. receive B. bring C. order D. fetch
7. A. accepted B. wrote C. signed D. copied
8. A. little B. enough C. much D. no
9. A. best B. nearest C. quickest D. cleanest
10.A. lately B. directly C. safely D. slowly
11.A. after B. with C. around D. towards
12.A. their way B. the garage C. their sight D. the car
13.A. at last B. once more C. as usual D. as well
14.A. caught B. cheered C. shouted at D. chatted with
15.A. prepare B. continue C. choose D. remember16. A. discussion B. adventure
C. experiment D. practice
17. A. carefully B. smoothly
C. quickly D. differently
18. A. an error B. a problem
C. an accident D. a headache
19. A. when B. why C. how D. what
20. A. For B. Or C. But D. So完形填空题解题策略与技巧1. 善于借助文中关键词语;2. 先通读全篇，再做选择；3. 充分利用文章背景、暗示和铺垫4. 该反复读的句子一定要读6. 整体与局部要合情合理5. 明理逻辑概念，理顺行为顺序 7. 词语的选择要符合文章原意阅读理解
解题策略与技巧 精读泛读要融合 确保英语阅读量不同体裁分类读 精读泛读搭配当关注题干理思路 主旨推断重篇章猜词能力要跟上 一点两划两标注 遇到难题不慌张 综合能力自然上 阅读短文应遵循由整体到细节的原则，按“全文、段落、句子、词语”的步骤阅读文章。可采用速读、细读和复读的方法找到最佳答案。 解答阅读理解题的能力要求 随后浏览每段首句和尾句，以便了解全文的梗概大意。 如何解主旨大意题 首先，要阅读文章的第一句并弄懂。 通常第一句或第二句是文章的主题句，它点出了文章的主旨。如：点名事由，交待地点，提出论据等。 阅读理解答题时，应依据题干要求，带着问题阅读文章，快速搜索相应信息，划出所给具体信息，根据选项审慎分析，慎密思考，进行是非判断。2. 如何解答综合细节题 综合细节题，关注选项表述与段落所给信息相对应，巧辨修饰关系，严防张冠李戴，思慎行断，作出抉择。3. 如何解答逻辑推断题 综合归纳、逻辑推理的阅读理解题，须根据段落与段落之间的内在联系，或领会文章语篇意思，运用合理思考机制，利用文章的显性和隐性信息加以去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的审慎再进行思考判断。 这类题往往涉及文章的主题、标题、作者意图、作者观点等等。 阅读理解中出现词汇、短语或句子内涵的理解题，解题时应根据上下文的语境以及相关行为逻辑关系进行推断。4. 如何解答词义转换题 根据题目要求，利用所学语言知识，借助背景知识，关注前因后果，动作转换，搜索目标信息，做出合乎逻辑判断。关注最后一段的策略不可丢。5. 如何解答作者意图、观点题6. 最佳标题 - 人头马
推测结论 - 客抽概阅读理解解题技巧一点：必须点出主语
两划：谓语划线；
动词后面的名词划线
两标：标出信息出处；
标出题号如何进行短文改错备考
How to prepare for the proof reading “理解以文，找错以行”。
通读全篇，以句为最小理解单位，找错以行为最小单位。
针对短文改错特征，应从基础知识和语言能力入手；尤其是多从正面入手，考生应牢记正确的语言应用规则。短文改错的解题步骤1、通读全文，掌握大意2、整句理解，逐行分析3、理解以文，找错以行4、复读全文，检查核对高考短文改错试题的特点1. 重基础知识考查：考生发现、判断与纠正文章中语言错误的能力；2. 考查考生的词法、句法及语篇行文逻辑等
方面的知识；3. 文体单一，有规律可循实词考查为主，虚词
考查为辅；4. 知识性强、难度大，能力要求高。 改错题主要有三种错误类型多词：这种现象通常是：冠词、代词、介词、 副词。如：1) Can you tell me about what I should do? 2) …you will probably want to join in the Stamp
Collector’s club…3) I’ll spend all the whole weekend reading and…4) Suddenly, I caught a sight of my English teacher
in the crowd.2. 缺词：这种现象表现在：冠词、助动词、
连词、介词、表示不定式的to等。如：…and discover an interest which can even last ∧ lifetime. (a) 2) It was about noon ∧ we arrived at the foot of the mountain. (when)If this doesn’t work, bring in a friend that you
feel comfortable∧ . (with)4) He did not want ∧ share things with other people.
(to)3. 错词：出现这种错误的现象主
要体现在以下两个方面：语法错误：主要有主谓不一致的错误，名词单复数、动词的形式、词的固定搭配和惯用法方面的错误，从句中关系代词的用法错误，代词错误及词性的误用。2) 语意、行文逻辑错误(也称语篇错误)：主要由
于用词不当，或句子与句子之间的衔接不妥而
不符合行文逻辑。如：She said that she and my schoolmate all wished me success,…(schoolmate 应改为schoolmates)
Sometimes, we talked to each other very well in class, …(talked 改为talk)
…, you have to be friends with your pupils and take good care of him. (him改为them)
I don’t know that they don’t like to talk with me. (that改为why)
Holiday and birthday postcards from relatives and letters from friends can all provide you for stamps from all over the world. (for改为with)备考须注意问题1、先易后难，心细认真2、注意标识，强化规范3、多多练笔，巩固基础短文改错须遵循三条原则1、以保“正”改“错”为原则2、以保持短文原意为原则3、以改动最小元素为原则写作基础要扎实
写作技法要跟上 Having solid skills for their basic writing,
Comprehensive skills for their writing should be improved誊写核对措辞时态 标点符号准确到位每天坚持练笔造句 巧用熟用名句谚语注重连句成篇演练 英汉互译强化句型限时练笔提炼思路 平时演练实战见效 写作要领清晰明了 有形无形写作概念细细审读要求题示 拟好提纲排列顺序思路清晰分段陈述 草稿写作认真细心高考写作典型范文 经常背诵熟读在心英语作文基础技能写作造句功能重基础能力培养简单句须有复杂结构相伴复合句表述最讲恰到好处联句成篇练习要天天不断坚持不懈确保写作提能力写作格式最好长短交错式第一步：仔细阅读写作要求，确定写作要点；写作步骤：第三步：依据句式结构要求，巧妙整合各句。第二步：认真拟好写作顺序，先写出简单句；议论文写作方法1. 不同观点分开写，最好分段写2. 注意连词褒贬搭配，语气恰到好处3. 首段提出事由论点，主体两段摆论
据，叙述理由；4. 尾段必须陈述自己的观点；5. 巧用成语重意义匹配，分数提档次 1. 要求论述两个对立的观点并给出自己的看法。
1) 有一些人认为...
2) 另一些人认为...
3) 我的看法... 观点对比型： 这种表述方式主要是将两种不同观点分段陈述，在高考作文题中多以对某件事的讨论或给编辑写信说明对某事调查/讨论的结果等事宜。 The topic of ①-----------（主题）is becoming more and more popular recently. There are two sides of opinions about it. Some people say A is their favorite. They hold their view for the reason of ②-------------（支持的理由一）What is more, ③-------------理由二). Moreover, ④---------------(理由三).
While others think that B is a better choice in the following three reasons. Firstly,-----------(反对的理由一). Secondly (besides),⑥-------------（理由二）. Thirdly (finally), ⑦------------------(理由三).
From my point of view, I think ⑧----------------（本人观点）. The reason is that ⑨---------------(原因). As a matter of fact, there are some other reasons to explain my choice. For me, the former is surely a wise choice .阐述主题型： 这类写作形式要求考生从所给的一句话或一个主题出发，并按照写作要求或提纲进行扩展式的递进论述。最后还要讲述自己的观点、看法或认识。1. 首先阐述名言或主题的释义和主旨所在；
2. 然后例句数例说明其主题或名言所蕴涵的重
要意义并加以充实；
3. 最后谈论自己对这一主题或名言的看法与认
识。 An old proverb /saying--------- reminds us that ----------------. Indeed, we can learn many things from it.
First of all,-------------(理由一). For example, ---------------- (事例说明). Secondly,--------------(理由二). Another?case is that ---------------(例说). Furthermore, --------(理由三)．
In my opinion, ------------. In short, whatever you do, please remember the saying------. If you understand it?and apply it to your study or work, you’ll necessarily benefit a lot from it.解决问题型： 这类作文要求考生根据写作要求和所给的问题，先叙述该问题的存在的现状，然后针对这一问题列举出解决问题的多种途径，最后必须写出自己对这些解决问题的措施或手段所产生的重要意义和前景。
１. 先叙述作文要求所提的问题现状
２. 其次考生提出怎样解决问题的方案或措施(最好列举
解决方案的优缺点)；
3. 最后阐述自己对这些方案或措施的前景和结果。 In recent days, we have to face the problem -----A, which is becoming more and more serious. To begin with, ------------(说明Ａ的现状). Besides, ------------(举例说明现状)
Confronted with A, we should take a series of effective measures to cope with the situation. For one thing, ------(方案一). For another ------(方案二). Finally, -------(方案三).
Personally, I believe that ------(本人看法). Consequently, I’m confident that a bright future is awaiting us??because ------(带来的好处). 这种题型往往要求先说明一下现状，再对比事物本身的利弊，有时也会单从一个角度(利或弊)出发，最后往往要求考生表明自己的态度(或对事物前景提出预测)。陈述利弊型１．陈述事物现状
２．对比事物本身的优缺点(或两方面）
３．本人对现状(或前景)的看法或认识 Nowadays many people prefer A because it has a significant role in our daily life. Generally, its advantages can be seen as??follows. First ---------(Ａ的优点之一). Besides -----------（Ａ的优点之二）.
But every coin has two sides. The negative aspects are also apparent. One of the important disadvantages is that -----------(Ａ的第一个缺点)．To make matters worse,-------------(Ａ的第二个缺点)．
Through the above analysis, I believe that the positive aspects overweigh the negative ones. Therefore, I would like to ----------(我的看法)．
(From the comparison between these positive and negative effects of A, we should take it reasonably and do it according to?? the circumstances we are in. Only by this way, ---------------(对前景的预测)．)说明文写作框架1) 年龄，性别，出生地[age, sex and birthplace]
2) 家庭背景，职业情况[background, composition /profession]
3) 外貌特征，内在个性[appearance, character]
4) 受教育程度[education]
5) 一生中的几件大事或成就[big events in one’s life]
6) 结语或评价[conclusion / evaluation]人物简介写作步骤 Born on …[date], …[month] in …[some place], …[a person’s name] was from a … family. Having graduated from …[some high school/university] in 1953, receiving …[the degree of master or Ph doctor] and he/she worked as … [profession] in … [company/ factory/…] in the …[area]. It is in …[year] that he/she began his/her [some certain research/project/item]. He /She got … [reward / honour / prize…] for… [something] in… [year]. Moreover, he/she is honored as … by [some certain organization/government/institute]. Famous as he is, he cares little for money and fame. Now he is still living a simple life.地点写作顺序或步骤 写说明文, 时态要用现在时, 注意句子结构；主句, 从句结构要清晰, 状语部分要用恰当, 不要逐句翻译: 地理位置, 院校等写作顺序建议如下: 城市位置写作步骤：
1)地理位置：[河畔、山区、平原]
2)面积、人口和历史：[年代长短]
3)天气状况：[多雨、干旱、寒冷、炎热]
4)历史与文化：[具体事例]
5)显著特征：[因什么而闻名]
6）赞誉之词Located in the …[some place / area / country /continent]. It covers a total area of … square kilometers with a population of about … million. It is a mainly … [place/area/country] with …[something special about weather] that have …[description of the weather]. It is made up of …, in which …[some other buildings/famous places/…]. Because it is famous for …[something/someplace], whose unique …[something special], the tourists from all over the world come to enjoy its scenery.院校、工厂和旅馆写作顺序：
1）地理位置[所处城市的具体方位]
2）单位历史[何时建立及演变]
3）人员组成[员工的分类和功能]
4）部门划分[课程、车间和餐饮特色]
5）附属设施[功能、设备和其他软硬件]
6）单位特色[强项和其独特的研究/产品/功能]
7）其它[与外界的交流等] Welcome to Baishan Mountain Hotel
Baishan Mountain Hotel is now open for business. …[some place], standing 500 metres away from …[some place], has …[some sections/staff/…], all with …[some other things]. A … is … and B … for …. You are advised to …[do something] in advance. … serves … and there are …[something A and B] for …[somebody] to choose from and you can enjoy yourself at the café drinking tea or coffee in the evening as well. We also have …[some other special thing], which is open all day and free of charge.
All are welcome!1. 自始至终贯穿以时间为主线；
2. 注意连词的准确应用，确保前后
呼应；
3. 确保每句都有主谓宾结构，一种
时态为主，多为过去时；
4. 全篇句式讲究长短结合，简单融
复杂。记叙文写作要领：看图写话的写作方法1.以一图两为的方式进行写作
2. 巧用连词的前后呼应
3. 叙述事件过程用过去时，
谈论自身看法用现在时高考英语写作考生常见错误1、时态错误：
英语写作时，应遵循不同类型文体的 作文应用不同的时态。如： 介绍人物等的现状时用一般现在时为主；
回顾过去用一般过去时为主；
写信告知安排或憧憬未来用一般将来时为主；
日记体的作文以一般过去时为主；
通知、留言多为一般将来时，辅之一般现在时。
写作主要用三种时态：一般现在时，一般过去
时和一般将来时，且以一种时态为主英语成语与谚语
Roman is not built one day.
Don’t count your eggs before they are hatched.
Never cry over the split milk.
There’re two rabbits fighting each other in your heart.
He looks like a cat on a hot brick.
One stone, two birds.
As strong as a horse
As brave as a lion
As busy as a bee
There is no place like home.
A swallow doesn’t make a summer.
Two heads are better than one.
All that glittering is not gold.
The glittering prizes / a glittering career一个回归六项措施回归基础是提高成绩的唯一出口1)基础词汇 基本用法基本搭配2)基本语法灵活运用关键部分3)基本句型出神入化熟练掌握4)综合阅读巧用方法每天不断5)基本范文示范效应选择背诵6)基本题量找准语感强基固本One
cannot succeed
without perseverance.惟有意志强，方能凯旋还。Thank you
for your attendance.我的邮箱：ps1991@126.com
稳中有进,
稳中有变”08高考英语试题卷的特点 延续以往的试题命制原则和选材原则，进一步强化了对语言灵活运用能力，对目标语言悟性和英语思维逻辑能力的考查。 试卷总体结构、长度、试题的命制原则、难度、能力检测趋向和题型结构等方面，08试卷与去年大体一致。
更注重考查考生听、说、读、写方面的实际综合运用能力的考查。延续长处 侧重能力1.考点——覆盖面广，能力——考查全面越加重视语言综合能力 兼顾各种细微技能听力理解：
侧重考查考生理解主旨要义的能力、获取事实性信息的能力、根据所听内容做出简单推断的能力、理解说话者的意图、观点或态度等能力。 语言知识运用：
完形填空和语法知识填空题通过有限题量充分考虑了语言知识的覆盖面，每题考点各有不同，基本所有重要和常用的基础语法和词法项目都涉及到。
特别注重在特定语境中语言知识运用的考查。
题干语境清楚、真实，语言精练，设问巧妙符合语言交际命题原则，不但体现了语言的基础性和实用性，而且体现了一定的灵活性，较好地达到在相对真实的情境下考生的语言知识综合运用能力。
完形填空侧重对词法的考查，主要体现在同义、近义和对应词的考查，强调在特定语境中的词语搭配的延伸义和偶含义的综合应用的考查。 题量有限但覆盖面广，15题考点涉及到所有重要的基础语法项目，注重特定语境中语言知识的运用，讲究语用和语义甄别功能，题干文字简洁，叙述清楚、语境真实，设问巧妙符合语言交际命题原则，充分体现语言的基础性和实用性，同时又有灵活性。 特点就是：考点覆盖面广，能力考查全面。语言知识及运用：单项填空：
动词非谓语形式、时态、被动语态、情态动词【第21，22，23，26，27，29，34题】
形容词【第33题】、副词【第28，32题】
代词【第30题】、连词【第25题】
介词【第24题】
从句、习惯表达法【第35题】
交际用语【第31题】
【15题，动词考查7个】
动词 名词 形与副 冠 代 连 介 数 交际 从句 倒装 主谓 强调 反意 省略
07安徽 5 1 1 2 3 1
08安徽 5 1 4 1 2 1 1完形填空
选材新颖【252个单词】，贴近生活，具有现代气息，有一定难度。 突出语境，应从语义入手，而非死记硬背语法规则。
着重考查对语意、语境、语篇的深层次理解，正确理解句与句、段与段之间的内在联系。
完形填空重点考查词汇意义及用法。以实义词考查为主（其中动词10个，形容词、副词7个、名词3个），涉及到词语的惯用法、词语搭配、生活常识和逻辑推理等方面。
测试内容 动词 名词 形容词 副词 代词 连词 介词 情态动词
07安徽卷 5 4 4 2 1 4
08安徽卷 7 3 4 2 2 2
实词 虚词
07安徽卷 70% 30%
08安徽卷 80% 20%备考指导：
根据本题命题原则，备考时应从惯用法和搭配角度去考虑。如：
词义【同义词、近义词、对应词和反义词】的细微差别】、上下文、生活常识等多个角度。
解题时一定要通读全文，关注上下文有关内容，切记：语法、搭配、时态、人称、行文逻辑诸方面必须服务于情景。
从逻辑推理、常识等角度考虑；
从词汇意义及用法的角度考虑；
从上下文考虑；阅读理解：
侧重考查考生通过阅读简短文字材料所能体现的深层次的语言应用能力。如：
1）理解主旨要义的能力
2）理解文中具体信息的能力
3）根据上下文推断生词词义的能力
4）做出简单判断和推理的能力
5）理解文章的基本结构的能力
6）理解作者的意图和态度的能力等
08年高考阅读理解题尤其注重考查考生“理解作者对所涉及的多种观点的态度”的辨识和判断能力。 选材：原汁原味，注重品味，语言流畅，贴近生活，有时代特点。
体裁：有记叙文、议论文和说明文等文体；
题材：涉及经济、社会、文化、人物传记和科普知识等。
融知识性、教育性和趣味性为一体，可读性强，有丰富文化内涵。篇章内容贴近生活 内涵体现现代文化 科普 新闻 故事 文史 社会 地理 传记 广告
07安徽 1 1 2 1
08安徽 1 3 1 备考指导：
阅读理解思路准确 阅读方法指导关键
1）速读→粗读→掌握大意
2）细读短文→阅读题干→回读
3）对比→分析→抉择→反思书面表达：
考查考生准确使用语法和词汇，语言表述清楚、语言结构合理并能连贯地通过书面语言形式表达自己意思的能力，突出考查考生的语言输出交际能力。更为深层地考查考生发散思维能力、逻辑推理能力和语言综合应用能力。短文改错
08年高考短文改错试题和往年一样，试题命制人遵循了“一、三、六原则”。
一个正确，
三个多词或少词，
六个错词。
教师应知道学生正确使用符号，明白短文改错理解是以句子为单位，错误出现是以行为单位。 短文改错：
集多项语法规则和语言技能于一身。
旨在考查考生发现、判断和纠正语篇错误的能力。
短文改错题涉及动词、时态、非谓语动词形式、情态动词、名词、代词、介词和冠词，及句型结构、行文逻辑和固定搭配的基本用法的考查。
备考时，要求考生遵循语言知识的一般规律，按照一定的原则和程序去发现、判断及纠正错误。 复习阶段词汇记忆不可丢 拼写?词性?词义?词性变化同义近义词?易混淆词?短语以词汇促记忆?强化词汇辨析扩大词汇量?积极掌握重点词单词短语相互交替 着重高考试题链接强化基础相互促进扫障碍语法复习策略12345原则一条主线贯穿语法复习始终—短语搭配不能丢三大主要从句必须娴熟掌握—定状名词性从句四大时态不可忽视时时小心—一般完成进行时五项元素不容小视时刻牢记—强倒省非谓一致两种语态语气心中清晰明了—主被动真实虚拟制定切实可行冲刺复习计划抓住语法规则进行复习备考通过历年高考真题举一反三复习步骤有条不紊循序渐进降低难度抓好基础把握中档回归基础理清概念突出重点着重主干强调语境反复巩固 单项填空题不再考查"纯语法"或"纯词汇", 而是在特定语境中考查考生综合运用语言的能力。现结合近几年高考题, 侧重阐述单项填空题中常见的"难题"解题技巧。测试难点一：考查动词时态,不给出明确时间状语
解题技巧一：认真分析上下文语境,确定动词时态 高考单项填空题考查动词时态, 往往题干句中无具体时间状语, 考生需对上下文语境进行分析, 才能搞清索要考查的句子时态。高考试题对动词时态的考查常采用这种形式。
He kept looking at her, wondering whether he _______ her somewhere.
A. saw B. has seen C. sees D. had seen-George and Lucy got married last week. Did you go
to their wedding?
-No. I ________ . Did they have a big wedding?
A. was not invited B. have not been invited
C. hadn't been invited D. didn't invite-Is there anything wrong, Bob? You look sad.
-Oh,nothing much. In fact, I ______ of my friends
back home.
A.have just thought B. was just thinking
C. would just think D. was just be thinking测试难点二：把短语和固定搭配中某个成分"置换"
出来,构成"迷雾"
解题技巧二：准确进行位置还原,看清结构本质 解单项填空题时, 常因句型转换或其它原因, 使短语或固定搭配中的某个成分不在原来位置, 从而使该短语或固定搭配难以辨认。 In the dark street, there wasn't a single person ________ she could turn for help.
A. that B. who C. from whom D. to whom
Human facial expressions differ from those of animals in the degree _______ they can be controlled on purpose.
A. With which B. to which C. of which D. for which测试难点三：省略句子某个成分,从而增加试题难度
解题技巧三：明确省略成分, 补全句子看清真面目 ________ with the size of the whole earth, the biggest ocean does not seem big at all.
A. Compare B. When comparing
C. Comparing D. When compared 本题考查when之后非谓语动词用法。对when用法的判断是解题关键。when(或其它词，如：while， since，once等)引导状语从句时，若从句主语和主句主语相同， 且从句谓语部分含有be时，可把从句主语和be同时省略。本题干中在when后省略了it is。即when it is compared with the size of the whole earth... The research is so designed that once ______ nothing can be done to change it.
A. begins B. having begun
C. beginning D. begun
本题once之后省略了it is, 显然, 此处应用被动语态。又如：测试难点四：依据上下文考查冠词和代词的应用
解题技巧四：准确理解句子实际含义(准确翻译句子) 从一万英尺高的一架飞机上跳下来是一次令人非常兴奋的经历。这里的“一架”、“一次”不能理解为 “那架”、“那次”。因此, 应用不定冠词。Jumping out of _____ airplane at ten thousand feet is quite ___ exciting experience.
A.不填; the B.不填; an C. an; an D. the; the-Could you tell me the way to _____ Johnsons, please?
-Sorry, we don’t have _____ Johnson here in the village.
A. the; the B. the; a C. 不填；the D. the; 不填Few pleasures can equal ________ of a cool drink on a hot day.
A. some B. any
C. that D. those 又如： 本题易误选D, 这主要是受pleasures的影响。但句子实际含义为：几乎没有乐趣能与炎热夏天的一杯凉爽饮料相比。这里"夏天的一杯凉爽的饮料带来的乐趣" 当然是 "一种", 故为that, 而不是those。 测试难点五：利用插入语使句子结构变复杂,
以此"迷惑"考生
解题技巧五：去掉插入语, 理顺句子结构,
还其本来面目 E-mail, as well as telephones, ________ an important part in daily communication.
A. is playing B. have played
C. are playing D. play 本题在句子主语(E-mail)后加了一个插入语(as well as telephones), 谓语动词应与句子主语(E-mail)保持一致, 故动词用单数, 只有答案A正确。 测试难点六：利用语境考查语言综合应用,无明显提示
解题技巧六：认真领会上下文, 找准信息点(或提示句/词)
-Excuse me. Is this the right way to the
Summer Palace?
-Sorry, I am not sure. But it _____ be.
A. might B. will C. must D. can 根据答语中的I am not sure,说明把握不大,故答案为A。这里I am not sure就是一个重要的信息。 又如：
________ straight on and you'll see a church. You won't miss it.
A. Go B. Going
C. If you go D. When going 题干有连词and引导一个句子, 所以不能选C、D, 在英语里面, "祈使句+and / or+陈述句" 是一常用句型, 故答案选A。 1)状语从句、定语从句、名词性从句2) 强调结构、主谓一致、独立主格4) 复合介词、常用句型和倒装语序单
项
选
择
考
查
重
点3) 非谓语形式、动词的时态、语态、
情态动词、名词短语做连词5) 同义近义辨析和交际用语6) 冠词 、形容词、副词、代词、连词完形填空题解题12345原则1篇文章
2个关键
3要把握
4处着眼
5个技巧1篇文章，内有乾坤一篇文章，一个故事，
一场冲突，一种结局。2个关键，宏观微观宏观：前呼后应是关键（上下文意与逻辑）
微观：细微差别须甄别（同义近义和反义）3个把握，总揽全局1．把握四个统一
完形填空题所选材料多为国外时文报刊的文段。尽管设空，但文句之间必然还存在内在联系。
解题时，一定要总揽全局，做到四个统一：单句理解和语篇理解的统一， 语篇语言形式和内容的统一，语言知识和语言能力的统一，快速阅读与准确判断的统一。2．把握文体特点不同文体，不同特点。 “故事类” 伴有“心理描述片断”从而使得文段情节曲折，时空变化大，理解文段需从其背景及人物言行上寻找突破口，这类文段结尾常常出人意料，此乃“幽默”所在。 “议论类”文段结构分明，语句有较多的平行并列情况(如：on one hand, on the other hand； firstly, secondly, thirdly/lastly)； “报道类”文段叙多议少，把握作者所持态度或感彩是关键； 3．把握合“情”合“理”
合“情”，即符合上下文语境；合“理”，即符合语法规则。从近几年高考完形填空真题分析来看，较少单纯考语法内容填空，而多以意义选择填空为主——这也正是完形的难度所在。4处着眼，抓住关键抓“首”
抓住首句，预测全文。完形填空题的短文首句一般都不设空，且多为简单的完整句子，多用来暗示文章中心或点明文章体裁。解题时，应抓住文段首句，并以此为基点来了解文章大意，并适当进行合理预测。2. 找“眼”
找准题眼就等于抓住契机：所谓“题眼”就是解题线索，就是那些原句中出现的并对解题起重要暗示作用的关键词(主要是动词、形容词、副词、同位语、短语词组等)。这需要我们在解题时，必须理顺语句之间的各种逻辑关系(如因果、递进、转折等)。 3. 跳“身”
避难就易，先易后难。为加快做题速度和节省时间，当遇到自己不易把握的题目时，不妨先跳过该题，而先做纯语法的题——主要是一些考查固定词组、习惯搭配、常见句型及明显的语法结构等的题。这样做既不会“卡”在一道题上，导致做题时间不够，还有可能在解后面的题时，获得更多的信息，有助于解被跳过去的题。 4. 扫“尾”
解题之后，复读全文，扫清残敌。该环节须做两件事：一是补缺，二是检查。补缺主要是集中解决前三步无法解决的少数难题，将虽难以确认但已确定的选项填入空格处，以进一步理解文意，选取恰当选项。这个过程可用排除法或凭语感进行选择(若最初是凭语感选择的选项，则不要轻易改动，因为最初感觉大多是正确的)。同时，把所确认的选项填入空格处进行检查。主要检查人称、数、词性、时态、语态等易出错的地方，确保所选项语法正确和文意畅通。 5个技巧，细节取胜
1．前后呼应法
解完形填空题要始终抓住文段本身，确立“双语境”基准判断做题，即大语境—全文中心和基调；小语境—空格前后的语意环境；再遵循前有伏笔，后有呼应的思路去做题。2．but转折法
文段一出现“but”，即可确定前后语意有转折。只要知其一方的语意，就能反推出另一方意思，这有利于解题。在高考完形填空题中，多半会在but一词后设题。所以，一看到but就做上标记，遇到类似于but的词，如however, nevertheless, whereas, yet等词时作同样处理。这样便于回到原文去寻找解题的依据。 3．同义复现法
同义复现是语言常见的一种现象。为强调某一意思，但无须重复某词时，文中前后两处会使用一组同义词或同义词组。在完形填空题中，这两个同义词(组)的位置多半比较靠近，极易找到，运用同义复现法解题相对容易也最受“懒人”欢迎的解题技巧之一。因为这种方法无须过多推理，只须确定相同意思，再找出与之相符的选项即可。4．绝对矛盾法
此法技巧性虽较高但颇受考生喜欢。此法应从选项着手分析，若四个选项中有两个选项绝对矛盾和对立，那么正确选项大多在这两个对立项之间产生，二者必居其一，至于究竟是哪一个，则需进一步根据上下文的语境判断。5. 并列结构法
根据文章中表示并列关系的连词或副词如and, also和besides等，它们的题点是and前后的成分结构相似，意义相关，再做出准确判断。 We arrived in Spain for the first time a few weeks ago. I decided to __1__ a car because we had sold the one we had in England before __2__ home. Yesterday the sales office rang us to say the car was __3__. I had tried out a model like it before, but as I was not yet __4__ driving in this city, my wife did not want me to collect it __5__ so we went together to __6__ it. We paid for the car and __7__ the papers. They told us there was __8__ petrol to take us to a garage where we could fill up. The __9__ garage to the office was about 100 yards away and we got there __10__. But when I turned into the main road I suddenly saw a lot of cars racing __11__ me. I got out of __12__ as fast as I could by backing into the garage __13__ and the man behind __14__ me. “It’s such a problem to __15__ to drive on the right side, isn’t it?” my wife said. “Yes, if only I had had a few lessons for __16__.” I replied. “You had better go __17__ on the way home,” my wife said. “You’d be sorry if you had __18__ on the first day, wouldn’t you?” While we were talking, the man behind got out of his car and said in a good English, “Would you mind telling me __19__ you are thinking of leaving? __20__ are you going to sit in your car all day?”
1. A. borrow B. drive C. buy D. choose
2. A. leaving B. making C. returning D. getting
3. A. right B. ready C. fixed D. soldA. sure of B. satisfied with
C. interested in D. used to
5. A. on my own B. right away
C. in a hurry D. on the way
6. A. receive B. bring C. order D. fetch
7. A. accepted B. wrote C. signed D. copied
8. A. little B. enough C. much D. no
9. A. best B. nearest C. quickest D. cleanest
10.A. lately B. directly C. safely D. slowly
11.A. after B. with C. around D. towards
12.A. their way B. the garage C. their sight D. the car
13.A. at last B. once more C. as usual D. as well
14.A. caught B. cheered C. shouted at D. chatted with
15.A. prepare B. continue C. choose D. remember16. A. discussion B. adventure
C. experiment D. practice
17. A. carefully B. smoothly
C. quickly D. differently
18. A. an error B. a problem
C. an accident D. a headache
19. A. when B. why C. how D. what
20. A. For B. Or C. But D. So完形填空题解题策略与技巧1. 善于借助文中关键词语;2. 先通读全篇，再做选择；3. 充分利用文章背景、暗示和铺垫4. 该反复读的句子一定要读6. 整体与局部要合情合理5. 明理逻辑概念，理顺行为顺序 7. 词语的选择要符合文章原意阅读理解
解题策略与技巧 精读泛读要融合 确保英语阅读量不同体裁分类读 精读泛读搭配当关注题干理思路 主旨推断重篇章猜词能力要跟上 一点两划两标注 遇到难题不慌张 综合能力自然上 阅读短文应遵循由整体到细节的原则，按“全文、段落、句子、词语”的步骤阅读文章。可采用速读、细读和复读的方法找到最佳答案。 解答阅读理解题的能力要求 随后浏览每段首句和尾句，以便了解全文的梗概大意。 如何解主旨大意题 首先，要阅读文章的第一句并弄懂。 通常第一句或第二句是文章的主题句，它点出了文章的主旨。如：点名事由，交待地点，提出论据等。 阅读理解答题时，应依据题干要求，带着问题阅读文章，快速搜索相应信息，划出所给具体信息，根据选项审慎分析，慎密思考，进行是非判断。2. 如何解答综合细节题 综合细节题，关注选项表述与段落所给信息相对应，巧辨修饰关系，严防张冠李戴，思慎行断，作出抉择。3. 如何解答逻辑推断题 综合归纳、逻辑推理的阅读理解题，须根据段落与段落之间的内在联系，或领会文章语篇意思，运用合理思考机制，利用文章的显性和隐性信息加以去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的审慎再进行思考判断。 这类题往往涉及文章的主题、标题、作者意图、作者观点等等。 阅读理解中出现词汇、短语或句子内涵的理解题，解题时应根据上下文的语境以及相关行为逻辑关系进行推断。4. 如何解答词义转换题 根据题目要求，利用所学语言知识，借助背景知识，关注前因后果，动作转换，搜索目标信息，做出合乎逻辑判断。关注最后一段的策略不可丢。5. 如何解答作者意图、观点题6. 最佳标题 - 人头马
推测结论 - 客抽概阅读理解解题技巧一点：必须点出主语
两划：谓语划线；
动词后面的名词划线
两标：标出信息出处；
标出题号如何进行短文改错备考
How to prepare for the proof reading “理解以文，找错以行”。
通读全篇，以句为最小理解单位，找错以行为最小单位。
针对短文改错特征，应从基础知识和语言能力入手；尤其是多从正面入手，考生应牢记正确的语言应用规则。短文改错的解题步骤1、通读全文，掌握大意2、整句理解，逐行分析3、理解以文，找错以行4、复读全文，检查核对高考短文改错试题的特点1. 重基础知识考查：考生发现、判断与纠正文章中语言错误的能力；2. 考查考生的词法、句法及语篇行文逻辑等
方面的知识；3. 文体单一，有规律可循实词考查为主，虚词
考查为辅；4. 知识性强、难度大，能力要求高。 改错题主要有三种错误类型多词：这种现象通常是：冠词、代词、介词、 副词。如：1) Can you tell me about what I should do? 2) …you will probably want to join in the Stamp
Collector’s club…3) I’ll spend all the whole weekend reading and…4) Suddenly, I caught a sight of my English teacher
in the crowd.2. 缺词：这种现象表现在：冠词、助动词、
连词、介词、表示不定式的to等。如：…and discover an interest which can even last ∧ lifetime. (a) 2) It was about noon ∧ we arrived at the foot of the mountain. (when)If this doesn’t work, bring in a friend that you
feel comfortable∧ . (with)4) He did not want ∧ share things with other people.
(to)3. 错词：出现这种错误的现象主
要体现在以下两个方面：语法错误：主要有主谓不一致的错误，名词单复数、动词的形式、词的固定搭配和惯用法方面的错误，从句中关系代词的用法错误，代词错误及词性的误用。2) 语意、行文逻辑错误(也称语篇错误)：主要由
于用词不当，或句子与句子之间的衔接不妥而
不符合行文逻辑。如：She said that she and my schoolmate all wished me success,…(schoolmate 应改为schoolmates)
Sometimes, we talked to each other very well in class, …(talked 改为talk)
…, you have to be friends with your pupils and take good care of him. (him改为them)
I don’t know that they don’t like to talk with me. (that改为why)
Holiday and birthday postcards from relatives and letters from friends can all provide you for stamps from all over the world. (for改为with)备考须注意问题1、先易后难，心细认真2、注意标识，强化规范3、多多练笔，巩固基础短文改错须遵循三条原则1、以保“正”改“错”为原则2、以保持短文原意为原则3、以改动最小元素为原则写作基础要扎实
写作技法要跟上 Having solid skills for their basic writing,
Comprehensive skills for their writing should be improved誊写核对措辞时态 标点符号准确到位每天坚持练笔造句 巧用熟用名句谚语注重连句成篇演练 英汉互译强化句型限时练笔提炼思路 平时演练实战见效 写作要领清晰明了 有形无形写作概念细细审读要求题示 拟好提纲排列顺序思路清晰分段陈述 草稿写作认真细心高考写作典型范文 经常背诵熟读在心英语作文基础技能写作造句功能重基础能力培养简单句须有复杂结构相伴复合句表述最讲恰到好处联句成篇练习要天天不断坚持不懈确保写作提能力写作格式最好长短交错式第一步：仔细阅读写作要求，确定写作要点；写作步骤：第三步：依据句式结构要求，巧妙整合各句。第二步：认真拟好写作顺序，先写出简单句；议论文写作方法1. 不同观点分开写，最好分段写2. 注意连词褒贬搭配，语气恰到好处3. 首段提出事由论点，主体两段摆论
据，叙述理由；4. 尾段必须陈述自己的观点；5. 巧用成语重意义匹配，分数提档次 1. 要求论述两个对立的观点并给出自己的看法。
1) 有一些人认为...
2) 另一些人认为...
3) 我的看法... 观点对比型： 这种表述方式主要是将两种不同观点分段陈述，在高考作文题中多以对某件事的讨论或给编辑写信说明对某事调查/讨论的结果等事宜。 The topic of ①-----------（主题）is becoming more and more popular recently. There are two sides of opinions about it. Some people say A is their favorite. They hold their view for the reason of ②-------------（支持的理由一）What is more, ③-------------理由二). Moreover, ④---------------(理由三).
While others think that B is a better choice in the following three reasons. Firstly,-----------(反对的理由一). Secondly (besides),⑥-------------（理由二）. Thirdly (finally), ⑦------------------(理由三).
From my point of view, I think ⑧----------------（本人观点）. The reason is that ⑨---------------(原因). As a matter of fact, there are some other reasons to explain my choice. For me, the former is surely a wise choice .阐述主题型： 这类写作形式要求考生从所给的一句话或一个主题出发，并按照写作要求或提纲进行扩展式的递进论述。最后还要讲述自己的观点、看法或认识。1. 首先阐述名言或主题的释义和主旨所在；
2. 然后例句数例说明其主题或名言所蕴涵的重
要意义并加以充实；
3. 最后谈论自己对这一主题或名言的看法与认
识。 An old proverb /saying--------- reminds us that ----------------. Indeed, we can learn many things from it.
First of all,-------------(理由一). For example, ---------------- (事例说明). Secondly,--------------(理由二). Another?case is that ---------------(例说). Furthermore, --------(理由三)．
In my opinion, ------------. In short, whatever you do, please remember the saying------. If you understand it?and apply it to your study or work, you’ll necessarily benefit a lot from it.解决问题型： 这类作文要求考生根据写作要求和所给的问题，先叙述该问题的存在的现状，然后针对这一问题列举出解决问题的多种途径，最后必须写出自己对这些解决问题的措施或手段所产生的重要意义和前景。
１. 先叙述作文要求所提的问题现状
２. 其次考生提出怎样解决问题的方案或措施(最好列举
解决方案的优缺点)；
3. 最后阐述自己对这些方案或措施的前景和结果。 In recent days, we have to face the problem -----A, which is becoming more and more serious. To begin with, ------------(说明Ａ的现状). Besides, ------------(举例说明现状)
Confronted with A, we should take a series of effective measures to cope with the situation. For one thing, ------(方案一). For another ------(方案二). Finally, -------(方案三).
Personally, I believe that ------(本人看法). Consequently, I’m confident that a bright future is awaiting us??because ------(带来的好处). 这种题型往往要求先说明一下现状，再对比事物本身的利弊，有时也会单从一个角度(利或弊)出发，最后往往要求考生表明自己的态度(或对事物前景提出预测)。陈述利弊型１．陈述事物现状
２．对比事物本身的优缺点(或两方面）
３．本人对现状(或前景)的看法或认识 Nowadays many people prefer A because it has a significant role in our daily life. Generally, its advantages can be seen as??follows. First ---------(Ａ的优点之一). Besides -----------（Ａ的优点之二）.
But every coin has two sides. The negative aspects are also apparent. One of the important disadvantages is that -----------(Ａ的第一个缺点)．To make matters worse,-------------(Ａ的第二个缺点)．
Through the above analysis, I believe that the positive aspects overweigh the negative ones. Therefore, I would like to ----------(我的看法)．
(From the comparison between these positive and negative effects of A, we should take it reasonably and do it according to?? the circumstances we are in. Only by this way, ---------------(对前景的预测)．)说明文写作框架1) 年龄，性别，出生地[age, sex and birthplace]
2) 家庭背景，职业情况[background, composition /profession]
3) 外貌特征，内在个性[appearance, character]
4) 受教育程度[education]
5) 一生中的几件大事或成就[big events in one’s life]
6) 结语或评价[conclusion / evaluation]人物简介写作步骤 Born on …[date], …[month] in …[some place], …[a person’s name] was from a … family. Having graduated from …[some high school/university] in 1953, receiving …[the degree of master or Ph doctor] and he/she worked as … [profession] in … [company/ factory/…] in the …[area]. It is in …[year] that he/she began his/her [some certain research/project/item]. He /She got … [reward / honour / prize…] for… [something] in… [year]. Moreover, he/she is honored as … by [some certain organization/government/institute]. Famous as he is, he cares little for money and fame. Now he is still living a simple life.地点写作顺序或步骤 写说明文, 时态要用现在时, 注意句子结构；主句, 从句结构要清晰, 状语部分要用恰当, 不要逐句翻译: 地理位置, 院校等写作顺序建议如下: 城市位置写作步骤：
1)地理位置：[河畔、山区、平原]
2)面积、人口和历史：[年代长短]
3)天气状况：[多雨、干旱、寒冷、炎热]
4)历史与文化：[具体事例]
5)显著特征：[因什么而闻名]
6）赞誉之词Located in the …[some place / area / country /continent]. It covers a total area of … square kilometers with a population of about … million. It is a mainly … [place/area/country] with …[something special about weather] that have …[description of the weather]. It is made up of …, in which …[some other buildings/famous places/…]. Because it is famous for …[something/someplace], whose unique …[something special], the tourists from all over the world come to enjoy its scenery.院校、工厂和旅馆写作顺序：
1）地理位置[所处城市的具体方位]
2）单位历史[何时建立及演变]
3）人员组成[员工的分类和功能]
4）部门划分[课程、车间和餐饮特色]
5）附属设施[功能、设备和其他软硬件]
6）单位特色[强项和其独特的研究/产品/功能]
7）其它[与外界的交流等] Welcome to Baishan Mountain Hotel
Baishan Mountain Hotel is now open for business. …[some place], standing 500 metres away from …[some place], has …[some sections/staff/…], all with …[some other things]. A … is … and B … for …. You are advised to …[do something] in advance. … serves … and there are …[something A and B] for …[somebody] to choose from and you can enjoy yourself at the café drinking tea or coffee in the evening as well. We also have …[some other special thing], which is open all day and free of charge.
All are welcome!1. 自始至终贯穿以时间为主线；
2. 注意连词的准确应用，确保前后
呼应；
3. 确保每句都有主谓宾结构，一种
时态为主，多为过去时；
4. 全篇句式讲究长短结合，简单融
复杂。记叙文写作要领：看图写话的写作方法1.以一图两为的方式进行写作
2. 巧用连词的前后呼应
3. 叙述事件过程用过去时，
谈论自身看法用现在时高考英语写作考生常见错误1、时态错误：
英语写作时，应遵循不同类型文体的 作文应用不同的时态。如： 介绍人物等的现状时用一般现在时为主；
回顾过去用一般过去时为主；
写信告知安排或憧憬未来用一般将来时为主；
日记体的作文以一般过去时为主；
通知、留言多为一般将来时，辅之一般现在时。
写作主要用三种时态：一般现在时，一般过去
时和一般将来时，且以一种时态为主英语成语与谚语
Roman is not built one day.
Don’t count your eggs before they are hatched.
Never cry over the split milk.
There’re two rabbits fighting each other in your heart.
He looks like a cat on a hot brick.
One stone, two birds.
As strong as a horse
As brave as a lion
As busy as a bee
There is no place like home.
A swallow doesn’t make a summer.
Two heads are better than one.
All that glittering is not gold.
The glittering prizes / a glittering career一个回归六项措施回归基础是提高成绩的唯一出口1)基础词汇 基本用法基本搭配2)基本语法灵活运用关键部分3)基本句型出神入化熟练掌握4)综合阅读巧用方法每天不断5)基本范文示范效应选择背诵6)基本题量找准语感强基固本One
cannot succeed
without perseverance.惟有意志强，方能凯旋还。Thank you
for your attendance.我的邮箱：ps1991@126.com
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