Unit 1 Welcome back to school 第一课时(湖北省宜昌市)
文档属性
| 名称 | Unit 1 Welcome back to school 第一课时(湖北省宜昌市) |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 66.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2009-03-21 14:45:00 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
【题目】 Unit 1 Welcome back to school 第一课时
【教学目标】
1.能够听，说，读，写本课时单词：welcome, Amercia, Canada, China。
2.能够理解，认读句子“We have a new friend today. I’m from Amercia.”并能在现实生活中灵活运用并力求做到语调自然，语音准确。
【教学重点】
1.句型：We have a new friend today. I’m from Amercia.
2.词汇：welcome, Amercia, Canada, China
【教学难点】
1. Welcome的发音。
2.让学生学会介绍他人以及做自我介绍。
【教学准备】
1.准备与本课时相关的单词卡片以及Amy, Mike和Bailing的头饰。
2.教师准备与本课时相关的教学挂图和录音带。
3.教师给学生准备作为奖励的小礼物。
【教学过程】
Step 1:warm-up
1.教师热情地和学生打招呼问好，做简单的Free Talk。如：
T：Hello, boys and girls.
S：Hello，teacher.
T：Welcome back to school. Nice to see you again.
S：Nice to see you, too.
…
2.教师播放第一册的英语童谣《Hello》，和学生一起拍手说唱，营造良好的英语学习氛围，让学生以高涨的热情投入到今天的英语课堂中来。
Step 2: Presentation
1．师生问候：
T: Good morning, boys and girls.
S: Good morning teacher.
T: I’m Miss He. I’m from China. (手中举起中国国旗) And you
鼓励学生说出：I’m… I’m from China.
2．让更多的学生进行自我介绍：I’m… I’m from…
3．T：Class, we have a new friend today. 教师让学生观看教学媒体资源，学生跟读模仿。
4．教师在学生看完视频资源之后，针对资源内容，提出问题让学生思考：：
What’s the girl’s name (Amy)
Is she from China (No)
What does Amy say？
让学生模仿Amy说出：Hi! I’m Amy. I’m from America。
学生说完此句后，教师说：Amy! Welcome.
5．教师解释并教读单词：welcome
6．教师让学生打开课本看课文对话，之后让学生表演课文对话，以小组为单位进行竞赛。对表现突出的学生，教师发送小礼物表示奖励。
7．教师用各国的国旗做提示，教读学习单词China, America, Canada以及句型I’m from…
8．让学生戴上头饰分别扮演Amy, Bai Ling和Mike上台做自我介绍。教师对表现优秀的学生，教师发送小礼物表示奖励。
Step 3: Practice
1．教师和学生一起做“Pass the balloon”游戏
教师将全班同学分成6－8人一组，每组成员围坐成圈，发一个气球。谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。如：游戏开始时，一人拿着气球说：I’m Tom. I’m from China.然后把气球随便传给另一个人，拿到气球的人要继续游戏。（注：在这个游戏中，可以把自己当成其他国家的人。）
2．在Let’s talk 的基础上，自编对话并表演。
A:（指着B）I have a new friend.
B:（起立）Hi, I am… I am from…
C: (全班) Nice to meet you.
B：Nice to meet you, too.
3．让学生说一说他们所知道的我国省、市的名称都有哪些。让学生用I’m from....来表达出他们所喜欢的地方。如：I’m from Hainan. /Shandong…等等。这个环节是拓展练习，教师要给学生更多赏识性的语言。鼓励学生大胆开口说英语。并对表现好的同学给予一定形式的奖励。
Step4: Summary
教师和学生一起总结本课时的教学重点，回顾学过的知识内容。
Step5: Homework
1. 通过各种途径收集一些美国、加拿大、中国等国家的总统、总理、科学家或运动员等知名人士照片或图片和小组同学互相提问，在富有兴趣的活动中巩固所学句型。
Who’s he/she （可让学生用中文回答）
Where is he/she from （学生也可以通过这个作业了解其他的国家的英语名称。）
2.熟练掌握本课时的重点知识内容。、
3.在现实生活中大胆开口说英语，养成敢于说英语，乐于说英语好的学习习惯。
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【题目】 Unit 1 Welcome back to school 第一课时
【教学目标】
1.能够听，说，读，写本课时单词：welcome, Amercia, Canada, China。
2.能够理解，认读句子“We have a new friend today. I’m from Amercia.”并能在现实生活中灵活运用并力求做到语调自然，语音准确。
【教学重点】
1.句型：We have a new friend today. I’m from Amercia.
2.词汇：welcome, Amercia, Canada, China
【教学难点】
1. Welcome的发音。
2.让学生学会介绍他人以及做自我介绍。
【教学准备】
1.准备与本课时相关的单词卡片以及Amy, Mike和Bailing的头饰。
2.教师准备与本课时相关的教学挂图和录音带。
3.教师给学生准备作为奖励的小礼物。
【教学过程】
Step 1:warm-up
1.教师热情地和学生打招呼问好，做简单的Free Talk。如：
T：Hello, boys and girls.
S：Hello，teacher.
T：Welcome back to school. Nice to see you again.
S：Nice to see you, too.
…
2.教师播放第一册的英语童谣《Hello》，和学生一起拍手说唱，营造良好的英语学习氛围，让学生以高涨的热情投入到今天的英语课堂中来。
Step 2: Presentation
1．师生问候：
T: Good morning, boys and girls.
S: Good morning teacher.
T: I’m Miss He. I’m from China. (手中举起中国国旗) And you
鼓励学生说出：I’m… I’m from China.
2．让更多的学生进行自我介绍：I’m… I’m from…
3．T：Class, we have a new friend today. 教师让学生观看教学媒体资源，学生跟读模仿。
4．教师在学生看完视频资源之后，针对资源内容，提出问题让学生思考：：
What’s the girl’s name (Amy)
Is she from China (No)
What does Amy say？
让学生模仿Amy说出：Hi! I’m Amy. I’m from America。
学生说完此句后，教师说：Amy! Welcome.
5．教师解释并教读单词：welcome
6．教师让学生打开课本看课文对话，之后让学生表演课文对话，以小组为单位进行竞赛。对表现突出的学生，教师发送小礼物表示奖励。
7．教师用各国的国旗做提示，教读学习单词China, America, Canada以及句型I’m from…
8．让学生戴上头饰分别扮演Amy, Bai Ling和Mike上台做自我介绍。教师对表现优秀的学生，教师发送小礼物表示奖励。
Step 3: Practice
1．教师和学生一起做“Pass the balloon”游戏
教师将全班同学分成6－8人一组，每组成员围坐成圈，发一个气球。谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。如：游戏开始时，一人拿着气球说：I’m Tom. I’m from China.然后把气球随便传给另一个人，拿到气球的人要继续游戏。（注：在这个游戏中，可以把自己当成其他国家的人。）
2．在Let’s talk 的基础上，自编对话并表演。
A:（指着B）I have a new friend.
B:（起立）Hi, I am… I am from…
C: (全班) Nice to meet you.
B：Nice to meet you, too.
3．让学生说一说他们所知道的我国省、市的名称都有哪些。让学生用I’m from....来表达出他们所喜欢的地方。如：I’m from Hainan. /Shandong…等等。这个环节是拓展练习，教师要给学生更多赏识性的语言。鼓励学生大胆开口说英语。并对表现好的同学给予一定形式的奖励。
Step4: Summary
教师和学生一起总结本课时的教学重点，回顾学过的知识内容。
Step5: Homework
1. 通过各种途径收集一些美国、加拿大、中国等国家的总统、总理、科学家或运动员等知名人士照片或图片和小组同学互相提问，在富有兴趣的活动中巩固所学句型。
Who’s he/she （可让学生用中文回答）
Where is he/she from （学生也可以通过这个作业了解其他的国家的英语名称。）
2.熟练掌握本课时的重点知识内容。、
3.在现实生活中大胆开口说英语，养成敢于说英语，乐于说英语好的学习习惯。
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