【题目】 Unit 1Welcome back to school 第二课时(湖北省宜昌市)
文档属性
| 名称 | 【题目】 Unit 1Welcome back to school 第二课时(湖北省宜昌市) |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 51.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2009-03-21 15:44:00 | ||
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文档简介
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【题目】 Unit 1Welcome back to school 第二课时
【教学目标】
能够听，说，读，写本课时单词和短语boy, girl, Watch out!并能在现实生活中灵活运用并力求做到语调自然，语音准确。
【教学重点】
单词：boy, girl
短语：Watch out!
【教学难点】
1. Girl的发音;
2. Watch out! 的运用。
【教学准备】
1.教师准备与本课时相关的教学挂图和录音带。
2.教师给学生准备作为奖励的小礼物。
【教学过程】
Step 1:warm-up
1.教师热情地和学生打招呼问好，做简单的Free Talk。
2.教师播放上个课时的教学录音，然后让学生分小组进行角色扮演。
3.出示国旗，让学生猜猜看是哪个国家的，同时可以让学生将上个课时课后作业1中收集的资料在课上与大家分享。
Step 2: Presentation
1..教师将“Let’s Learn”部分的教学挂图呈现给学生。让学生认真看挂图。
2．教师针对图片内容进行提问：How many people do you see Who are they 引导学生回答。
3．教师接着学生的答案来教读新单词。
T: Yes. We can see two people in it. They are Wu Yifan and Sarah. Wu Yifan is a boy. But Sarah is a girl。
T: Look! （分别指着男孩和女孩说）This is a boy. That is a girl。
4．让学生模仿说句子：This is a boy. This is a girl。
5．让学生模仿教师说：I’m… I’m a boy/girl. I’m from…
6．让学生模仿教师说：I’m a boy/girl. … (人名) is a boy/girl.
7．教师通过单词卡片，教学生学习单词boy, girl。
8．让学生再看教学挂图。问学生：What does Wu Yifan say
9．引出动词短语Watch out! 让学生先猜一猜中文意思, 教师再解释：Watch out相当于Look out !。
10.教师反复指着动画中的人物或对话框，让学生跟读单词和短语。
Step 3: Practice
1.教师和学生玩游戏“听音猜人”。
教师先把“Let’s play”部分的教学挂图呈现给学生，让学生了解活动内容，再让学生模仿做该游戏。
叫一个学生上台背对大家，下面的学生可发出奇怪的声音或用异样的声音说一句英语，讲台上的学生根据声音猜出他/她是“boy or girl”。教师可根据课堂实际来安排游戏的时间。并对表现突出的学生发送小礼物表示奖励。
2.游戏结束之后，教师让学生自由指着班级中的一个同学说：This is …He’s a boy. This is…She’s a girl.练习使用所学内容。也可让学生打开书，指着书中的某一个人物来进行这一活动。
Step4: Summary
教师和学生一起总结本课时的教学重点，回顾学过的知识内容。
Step5: Homework
1.熟练掌握本课时的重点知识内容。、
2.用英文向家长或者朋友介绍自己。
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【题目】 Unit 1Welcome back to school 第二课时
【教学目标】
能够听，说，读，写本课时单词和短语boy, girl, Watch out!并能在现实生活中灵活运用并力求做到语调自然，语音准确。
【教学重点】
单词：boy, girl
短语：Watch out!
【教学难点】
1. Girl的发音;
2. Watch out! 的运用。
【教学准备】
1.教师准备与本课时相关的教学挂图和录音带。
2.教师给学生准备作为奖励的小礼物。
【教学过程】
Step 1:warm-up
1.教师热情地和学生打招呼问好，做简单的Free Talk。
2.教师播放上个课时的教学录音，然后让学生分小组进行角色扮演。
3.出示国旗，让学生猜猜看是哪个国家的，同时可以让学生将上个课时课后作业1中收集的资料在课上与大家分享。
Step 2: Presentation
1..教师将“Let’s Learn”部分的教学挂图呈现给学生。让学生认真看挂图。
2．教师针对图片内容进行提问：How many people do you see Who are they 引导学生回答。
3．教师接着学生的答案来教读新单词。
T: Yes. We can see two people in it. They are Wu Yifan and Sarah. Wu Yifan is a boy. But Sarah is a girl。
T: Look! （分别指着男孩和女孩说）This is a boy. That is a girl。
4．让学生模仿说句子：This is a boy. This is a girl。
5．让学生模仿教师说：I’m… I’m a boy/girl. I’m from…
6．让学生模仿教师说：I’m a boy/girl. … (人名) is a boy/girl.
7．教师通过单词卡片，教学生学习单词boy, girl。
8．让学生再看教学挂图。问学生：What does Wu Yifan say
9．引出动词短语Watch out! 让学生先猜一猜中文意思, 教师再解释：Watch out相当于Look out !。
10.教师反复指着动画中的人物或对话框，让学生跟读单词和短语。
Step 3: Practice
1.教师和学生玩游戏“听音猜人”。
教师先把“Let’s play”部分的教学挂图呈现给学生，让学生了解活动内容，再让学生模仿做该游戏。
叫一个学生上台背对大家，下面的学生可发出奇怪的声音或用异样的声音说一句英语，讲台上的学生根据声音猜出他/她是“boy or girl”。教师可根据课堂实际来安排游戏的时间。并对表现突出的学生发送小礼物表示奖励。
2.游戏结束之后，教师让学生自由指着班级中的一个同学说：This is …He’s a boy. This is…She’s a girl.练习使用所学内容。也可让学生打开书，指着书中的某一个人物来进行这一活动。
Step4: Summary
教师和学生一起总结本课时的教学重点，回顾学过的知识内容。
Step5: Homework
1.熟练掌握本课时的重点知识内容。、
2.用英文向家长或者朋友介绍自己。
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