Unit6 At the zoo? 第五课时(湖北省宜昌市)
文档属性
| 名称 | Unit6 At the zoo? 第五课时(湖北省宜昌市) |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 123.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2009-03-21 14:46:00 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
【题目】 Unit6 At the zoo 第五课时
【教学目标】
1.在Let’s learn的基础上继续学习形容词tall, short, deer 和giraffe, 要求学生能够听、说、读写。
2.会唱本单元的英语童谣《They are in the zoo》
3.了解story time的故事大意，并学会几个动物单词。
【教学重点】
1.Let’s learn中单词的音和义。
2.正确的运用形容词描述事物的特征。
【教学难点】
1.故事中的动物单词的发音。
2.在实际情境中准确地使用恰当的形容词。
【教学准备】
1.与本课时相关的教学挂图和配套录音。
2.教师准备单词卡片。
3.教师准备deer 和giraffe的图片或者玩具。
4.教师给学生准备作为奖励的小礼物。
【教学过程】
Step 1:Warm-up
1.教师热情地和学生打招呼问好，并和大家一起拍手说唱三年级上册学的英语童谣《Hop, Brown, Squirrel》。
2.教师带学生复习形容词：教师做动作学生猜，或者学生做动作老师猜。
Step 2: Presentation
1.教师通过媒体资源给学生呈现“Let’s learn”的教学内容，让学会通过图文音结合的方式识记四个新单词，加深记忆。
2.播放完毕之后，教师可以启发学生使用学过的语言对画面进行描述，引导学生理解图意。
如：There is a giraffe inpicture, the giraffe is tall, it has l long neck.
3.教师播放媒体资源中针对此部分的对点练习，让学生在练习中巩固所学新知，教师请学生认真看图听录音，然后连线找到与录音内容相吻合的图。
4.教师在黑板上贴出歌词中出现的动物卡片，让那个学生说一说，然后播放歌曲《They are in the zoo》的录音，让学生听录音，边听边点。之后教师再放录音，学生跟唱，老师纠正学生在跟唱过程中出现的各种错误。最后教师再播放一遍，鼓励大家边唱边演，做出各种动物的动作。教师也可以鼓励大家改编歌词来唱一唱。
5.教师对同学们说：There are many animals in the zoo, And I know many animals. How many animals do you know 教师出示一些刚才的动物卡片，看看学生记住了多少。教师依照故事中的方式两张两张地出示，提示学生说…and…学生说不出时教师可以给学生提示。教师请学生边听边看，之后请学生跟读模仿。最后请几组同学到台前来进行角色表演，教师对积极参与的同学给予一定形式的奖励。
Step 3: Practice
1.教师和学生玩游戏：单词接龙（练习动物单词）
如：S1：giraffe S2：giraffe and deer S3：giraffe, deer and elephant S4：…
2.教师和学生玩游戏：Simon says (练习形容词)
先有教师发指令，如果教师直接说出形容词，学生不做动作，如果教师说了Simon says，则学生按照教师要求做动作。然后由教师发指令。可以在这个游戏环节中加入各种指令，如：Act like a monkey. Make your eyes big.
3.教师请同学们拿出自己手边的玩具或者学习用品，教师收集起来放到讲桌上来，和学生进行购物游戏。要求学生在整个购物过程都得用英语，对看中的物品进行描述时得用这个单元学过的句型和单词，教师认为描述准备才能将该物品给这位同学，最后看看哪个同学购得的物品多，教师给与表扬。因为是一对一的练习，教师可以借此机会根据学生的实际情况给与指导和帮助。
Step4: Summary
教师和学生一起总结本课时的教学重点，巩固新知。
Step5: Homework
1.听录音，认读并且练习拼读本课单词。
2.将今天学到的英语故事讲给自己的爸爸妈妈听。
3.当小老师，把今天学习的英语童谣交给自己的家人朋友，并和他们一起说唱。
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【题目】 Unit6 At the zoo 第五课时
【教学目标】
1.在Let’s learn的基础上继续学习形容词tall, short, deer 和giraffe, 要求学生能够听、说、读写。
2.会唱本单元的英语童谣《They are in the zoo》
3.了解story time的故事大意，并学会几个动物单词。
【教学重点】
1.Let’s learn中单词的音和义。
2.正确的运用形容词描述事物的特征。
【教学难点】
1.故事中的动物单词的发音。
2.在实际情境中准确地使用恰当的形容词。
【教学准备】
1.与本课时相关的教学挂图和配套录音。
2.教师准备单词卡片。
3.教师准备deer 和giraffe的图片或者玩具。
4.教师给学生准备作为奖励的小礼物。
【教学过程】
Step 1:Warm-up
1.教师热情地和学生打招呼问好，并和大家一起拍手说唱三年级上册学的英语童谣《Hop, Brown, Squirrel》。
2.教师带学生复习形容词：教师做动作学生猜，或者学生做动作老师猜。
Step 2: Presentation
1.教师通过媒体资源给学生呈现“Let’s learn”的教学内容，让学会通过图文音结合的方式识记四个新单词，加深记忆。
2.播放完毕之后，教师可以启发学生使用学过的语言对画面进行描述，引导学生理解图意。
如：There is a giraffe inpicture, the giraffe is tall, it has l long neck.
3.教师播放媒体资源中针对此部分的对点练习，让学生在练习中巩固所学新知，教师请学生认真看图听录音，然后连线找到与录音内容相吻合的图。
4.教师在黑板上贴出歌词中出现的动物卡片，让那个学生说一说，然后播放歌曲《They are in the zoo》的录音，让学生听录音，边听边点。之后教师再放录音，学生跟唱，老师纠正学生在跟唱过程中出现的各种错误。最后教师再播放一遍，鼓励大家边唱边演，做出各种动物的动作。教师也可以鼓励大家改编歌词来唱一唱。
5.教师对同学们说：There are many animals in the zoo, And I know many animals. How many animals do you know 教师出示一些刚才的动物卡片，看看学生记住了多少。教师依照故事中的方式两张两张地出示，提示学生说…and…学生说不出时教师可以给学生提示。教师请学生边听边看，之后请学生跟读模仿。最后请几组同学到台前来进行角色表演，教师对积极参与的同学给予一定形式的奖励。
Step 3: Practice
1.教师和学生玩游戏：单词接龙（练习动物单词）
如：S1：giraffe S2：giraffe and deer S3：giraffe, deer and elephant S4：…
2.教师和学生玩游戏：Simon says (练习形容词)
先有教师发指令，如果教师直接说出形容词，学生不做动作，如果教师说了Simon says，则学生按照教师要求做动作。然后由教师发指令。可以在这个游戏环节中加入各种指令，如：Act like a monkey. Make your eyes big.
3.教师请同学们拿出自己手边的玩具或者学习用品，教师收集起来放到讲桌上来，和学生进行购物游戏。要求学生在整个购物过程都得用英语，对看中的物品进行描述时得用这个单元学过的句型和单词，教师认为描述准备才能将该物品给这位同学，最后看看哪个同学购得的物品多，教师给与表扬。因为是一对一的练习，教师可以借此机会根据学生的实际情况给与指导和帮助。
Step4: Summary
教师和学生一起总结本课时的教学重点，巩固新知。
Step5: Homework
1.听录音，认读并且练习拼读本课单词。
2.将今天学到的英语故事讲给自己的爸爸妈妈听。
3.当小老师，把今天学习的英语童谣交给自己的家人朋友，并和他们一起说唱。
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