2009高考英语冲刺讲座
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课件54张PPT。我们的做法第一部分：第二部分：第三部分：第四部分：2008年高考英语(湖南卷)
试题分析湖南省《〈2007年普通高等
学校招生全国统一考试大纲〉
补充说明》解读最后阶段的复习思路Nothing Is Impossible第一部分：2008年高考英语(湖南卷)
试 题 分 析Nothing Is Impossible3一、2008年高考英语(湖南卷)
试卷整体结构与特点。第一部分：2008 年高考英语(湖南卷)试题分析3一、2008年高考英语(湖南卷)
试卷整体结构与特点。1. 注重选材的思想性和实用性，体现
语言学习的教育功能。
2. 注重语言知识与运用的关系，突出
综合能力的考查。
3. 注重语境设置，避免纯知识性考查。
4. 注重贴近学生生活实际，体现“以人
为本”的理念。第一部分：2008 年高考英语(湖南卷)试题分析二、2008高考英语(湖南卷)
试题题型命题分析。第一部分：2008 年高考英语(湖南卷)试题分析1. 听力：语言文化，真实情景，突出运用。
二、2008高考英语(湖南卷)
试题题型命题分析。第一部分：2008 年高考英语(湖南卷)试题分析1. 听力：语言文化，真实情景，突出运用。
听力填空题的背景材料是一段150字
左右的广告。试题以海报的形式对原文
进行了适当的浓缩和概括，并选取发言
中最为重要的信息作为考点。此题既考
查考生获取信息的能力，又考查考生归
纳整合与转换信息的能力。二、2008高考英语(湖南卷)
试题题型命题分析。第一部分：2008 年高考英语(湖南卷)试题分析第一部分：2008 年高考英语(湖南卷)试题分析二、2008高考英语(湖南卷)
试题题型命题分析。2. 单项填空：
覆盖面广，重点突出，强调运用。
第一部分：2008 年高考英语(湖南卷)试题分析二、2008高考英语(湖南卷)
试题题型命题分析。2. 单项填空：
覆盖面广，重点突出，强调运用。
单项选择题考查重点突出，覆盖面广，
没有刻意追求语言形式与结构的繁杂，而是
强调考生在各方面的实际运用能力，难度比
去年要低；强调在注重实用性的基础上，将
语法、词汇、习惯用语等语言项目的测试融
入真实的情景之中，体现了语言的交际功能。 第一部分：2008 年高考英语(湖南卷)试题分析二、2008高考英语(湖南卷)
试题题型命题分析。3. 完形填空：
贴近生活，夹叙夹议，语篇运用。
第一部分：2008 年高考英语(湖南卷)试题分析二、2008高考英语(湖南卷)
试题题型命题分析。3. 完形填空：
贴近生活，夹叙夹议，语篇运用。
08湖南卷完形填空
能力考查的主要体现第一部分：2008 年高考英语(湖南卷)试题分析二、2008高考英语(湖南卷)
试题题型命题分析。词汇辨析能力
语法应用能力
阅读理解能力
推理、分析、判断、归纳概括能力
背景知识和生活常识08湖南卷完形填空能力考查的主要体现：(词的基本用法、词的搭配
和习惯用语、同义词/
近义词/形似词的区分)(句型结构分析) (快速阅读、找中心句和
理顺文章结构)3. 完形填空：
贴近生活，夹叙夹议，语篇运用。
二、2008高考英语(湖南卷)
试题题型命题分析。08湖南卷完形填空能力考查的主要体现 在布空设题方面，以实词为主，其中以
动词、名词、形容词、副词为核心。另外，
选项具有有效性和干扰性，充分体现语言
知识灵活运用的特征。第一部分：2008 年高考英语(湖南卷)试题分析4. 阅读理解：
文本多元，真实语料，考练思维，逻辑推理。
二、2008高考英语(湖南卷)
试题题型命题分析。第一部分：2008 年高考英语(湖南卷)试题分析4. 阅读理解：
文本多元，真实语料，考练思维，逻辑推理。
二、2008高考英语(湖南卷)
试题题型命题分析。 总体来说，难度比07年有所降低。
2008年中规中矩，都是比较典型的
主旨和细节题的问法。第一部分：2008 年高考英语(湖南卷)试题分析5. 简答题。
材料为一篇300词左右的文章。 二、2008高考英语(湖南卷)
试题题型命题分析。第一部分：2008 年高考英语(湖南卷)试题分析5. 简答题。
材料为一篇300词左右的文章。 2007年卷第73题为同义词代换，
2008年卷做了一点微调：该题不考词
汇，而换成常规的事实细节考查。三
道题答案均为原文中信息词的摘录，
几乎不用做任何转换。二、2008高考英语(湖南卷)
试题题型命题分析。第一部分：2008 年高考英语(湖南卷)试题分析6. 任务型阅读。
二、2008高考英语(湖南卷)
试题题型命题分析。第一部分：2008 年高考英语(湖南卷)试题分析6. 任务型阅读。
2008年短文填空设题部分采用的是文章结构框
架图，在试题设计上更加注重新课程改革下对学生
能力考查的要求，更加注意试题设计的科学性，注
意直接获取信息和归纳总结信息的试题的比例。与
往年相比，本卷的任务型阅读的对应信息点相对较
多，难度有所降低。命题形式仍以流程图式，不过
改成了左右结构，而非往年的上下结构。二、2008高考英语(湖南卷)
试题题型命题分析。第一部分：2008 年高考英语(湖南卷)试题分析7. 书面表达。
二、2008高考英语(湖南卷)
试题题型命题分析。第一部分：2008 年高考英语(湖南卷)试题分析7. 书面表达。
08湖南卷的书面表达属于半开放式作文，是一
常见题型：看图作文。给出三位历史人物头像：
Thomas Edison, Helen Keller, William Shakespeare,
每位伟人下面提示了一些相关的信息词，还列出该
人物说过的一句至理名言。作文要求由三部分构成：
1. 对该人物的简单介绍；2. 喜欢该人物的理由；
3. 从该人物身上得到的启示。二、2008高考英语(湖南卷)
试题题型命题分析。第一部分：2008 年高考英语(湖南卷)试题分析第二部分：湖南省《〈2007年普通高等
学校招生全国统一考试大纲〉
补充说明》解读Nothing Is Impossible第二部分：
湖南省《〈2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲〉补充说明》解读。1. 词汇范围：考生应能：
①运用词汇理解和表达不同的功能、
意图和态度等；
②在比较复杂的情况下，运用词汇给
事物命名、进行指称、描述行为和
特征、说明概念等；
③学会使用3300个左右的单词和
400—500个习惯用语或固定搭配。第二部分：
湖南省《〈2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲〉补充说明》解读。1. 词汇范围：命题趋势：
①各篇文章中均会出现未注释汉语但不会影响试题
解答的生词，这就要求教师在平时的教学中一定要
注意考生猜词能力的培养。 ②《新课标》明确
指出：“部分可根据构词法推导出的副词、名词等
不单列。”所以，在2006到2008年的高考试题中，
出现了可根据构词法中简单的前后缀推导出意思的
单词（不标注汉语注释）。可以肯定，在2009年的
高考中此类单词依然会出现，且有可能增多。 1. 词汇范围：第二部分：
湖南省《〈2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲〉补充说明》解读。参照教育部2003年《普通高中英语课程标准(实验) 》
语言技能目标八级“听”的要求：要求考生能听懂有
关日常生活中所熟悉话题的简短独白和对话。
2. 听力部分： 第二部分：
湖南省《〈2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲〉补充说明》解读。参照教育部2003年《普通高中英语课程标准(实验) 》
语言技能目标八级“听”的要求：要求考生能听懂有
关日常生活中所熟悉话题的简短独白和对话。
考生应能：
①识别不同语气所表达的不同情感；
②听懂有关熟悉话题的讨论和谈话并记住要点；
③抓住一般语段中的观点；
④基本听懂广播或电视英语新闻的主体或大意；
⑤能听懂委婉的建议或劝告等。2. 听力部分： 第二部分：
湖南省《〈2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲〉补充说明》解读。具体落实到试卷中就是： ①理解主旨和要义；
②获取具体的、事实性信息；
③对所听内容作出简单推断；
④理解说话者的意图、观点和态度。第二部分：
湖南省《〈2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲〉补充说明》解读。2. 听力部分： 《新课标》语言技能目标八级对语法的要求：
3. 语法部分：第二部分：
湖南省《〈2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲〉补充说明》解读。《新课标》语言技能目标八级对语法的要求：
考生应能：
①进一步掌握描述时间、地点和方位的表达式；
②进一步理解并掌握比较人、事物的表达方式；
③使用恰当的语言进行描述和表达观点、态度
和情感等；
④学习并掌握常见语篇形式的基本篇章结构和
逻辑关系。第二部分：
湖南省《〈2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲〉补充说明》解读。3. 语法部分： 2006年起在命题时针对近年来中学生语法能力有
所下降的现状，加重了对考生基本语法知识运用能力
的测试，不再将“词义辨析题(含短语动词)”和“交际
用语题”列为单项选择题的考查范围，而将其分别纳
入完形填空和听力部分考查。2008年沿用了这一命
题原则，更加侧重对语法知识的运用能力的考查。第二部分：
湖南省《〈2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲〉补充说明》解读。3. 语法部分： 2006年起在命题时针对近年来中学生语法能力有
所下降的现状，加重了对考生基本语法知识运用能力
的测试，不再将“词义辨析题(含短语动词)”和“交际
用语题”列为单项选择题的考查范围，而将其分别纳
入完形填空和听力部分考查。2008年沿用了这一命
题原则，更加侧重对语法知识的运用能力的考查。第二部分：
湖南省《〈2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲〉补充说明》解读。3. 语法部分： ①考查基础语法知识；
②考查语法知识的运用能力；
③介词(短语)和副词的考查会在本题中继续保留。命题趋势： 要求考生能读懂书、报、杂志中关于
一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，
并能从中获取相关信息。4. 阅读： 第二部分：
湖南省《〈2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲〉补充说明》解读。 要求考生能读懂书、报、杂志中关于
一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，
并能从中获取相关信息。4. 阅读： 第二部分：
湖南省《〈2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲〉补充说明》解读。考生应能： ①识别不同问题的特征；
②通过分析句子结构理解难句和长句；
③理解阅读材料中不同的观点和态度；
④根据学习任务的需要从多种媒体中获取信息
并进行加工处理；
⑤在教师的帮助下欣赏浅显的英语文学作品；
⑥除教材外，课外阅读量应累计达到30万字以上。具体落实到试卷中就是：
①理解主旨和要义；
②理解文中具体信息；
③根据上下文推断生词的词义；
④作出简单判断和推理；
⑤理解文章的基本结构；
⑥理解作者的意图和态度；
⑦理解文章中的文化信息。 4. 阅 读： 第二部分：
湖南省《〈2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲〉补充说明》解读。命题趋势：2009年高考英语命题在选材上将力争紧扣
时代脉搏，贴近考生的生活实际。试题各部分的选材涉及
的话题将会涉及到各个方面，反映英语语言的发展，反映
当代青少年的精神面貌，渗透现代社会的新观念。同时，
“注重情感态度” 这一思想也将会在试卷的选材上得到体
现，使考生“在用英语交流的过程中，能理解语言隐含的
情感、态度和价值观”。
阅读部分会保持较大的阅读量，并涉及各种体裁和题
材的文章，这有利于考查考生快速获取信息、处理信息、
分析信息等能力及其应变能力，符合《新课标》对学生英
语能力的要求，也在一定程度上体现了试卷的区分度。第二部分：
湖南省《〈2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲〉补充说明》解读。4. 阅 读： 取消了解题技巧性非常强的词汇对应题，
这进一步体现了出题人希望淡化解题技巧的思
想。考察的三道都是细节题，这是一个趋势，
与今年的整个文章趋势是一致的。
5. 阅读简答题：第二部分：
湖南省《〈2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲〉补充说明》解读。 取消了解题技巧性非常强的词汇对应题，
这进一步体现了出题人希望淡化解题技巧的思
想。考察的三道都是细节题，这是一个趋势，
与今年的整个文章趋势是一致的。
命题趋势：
文章长度继续维持在300词左右，继续
2008年的命题思路。注意第73题的要求，
关注可能产生的变化。5. 阅读简答题：第二部分：
湖南省《〈2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲〉补充说明》解读。命题趋势：
①文章长度适中，总体难度不变；
②重语境，轻语法；
③实词多，虚词少；
④留首句，挖中间。6. 完形填空：第二部分：
湖南省《〈2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲〉补充说明》解读。要求在阅读完一段材料后，能比较清楚的把握整篇
文章的结构，较好地分析作者的观点和意图，并进
行准确的表达。要求考生能够获取直接的信息，分
析、总结信息，并转换信息，在一定程度上考查考
生把握文章篇章结构、综合处理信息的能力。
7. 阅读填空：第二部分：
湖南省《〈2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲〉补充说明》解读。要求在阅读完一段材料后，能比较清楚的把握整篇
文章的结构，较好地分析作者的观点和意图，并进
行准确的表达。要求考生能够获取直接的信息，分
析、总结信息，并转换信息，在一定程度上考查考
生把握文章篇章结构、综合处理信息的能力。
命题趋势：
2009年的命题思路估计不会有较大的改变，
直接获取信息和归纳总结信息的试题的比例
估计仍会保持在6：4甚至是7：3的水平。7. 阅读填空：第二部分：
湖南省《〈2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲〉补充说明》解读。要求考生能根据所读文章进行转述或写摘要；能根
据用文字及图表提供的信息写短文或报告；能写出
语意连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点
和态度；能在写作中做到文体规范、语句通顺。8. 书面表达:第二部分：
湖南省《〈2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲〉补充说明》解读。要求考生能根据所读文章进行转述或写摘要；能根
据用文字及图表提供的信息写短文或报告；能写出
语意连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点
和态度；能在写作中做到文体规范、语句通顺。8. 书面表达:第二部分：
湖南省《〈2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲〉补充说明》解读。命题趋势： 题材会更加接近生活，结合学生的
生活实际。试题会继续保持一定的开放度，以便在
语言和内容方面给学生一定自由发挥的空间，让考
生有话可写。考题设计时会尽量简化提示语言，让
考生有最大限度的发挥，且不给出写作结构的提示，
对考生的语言组织能力和创造能力提出更高的要求。2009年的高考命题的基本趋势是：第二部分：
湖南省《〈2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲〉补充说明》解读。2009年的高考命题的基本趋势是：保持2008年高考的基本模式，
难度与2008年基本持平。 第二部分：
湖南省《〈2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲〉补充说明》解读。第三部分：我们的做法Nothing Is Impossible1．周密制定迎考教学计划。
2．突出阅读能力培养，
确保阅读能力提高。
3．抓好词汇复习。
4．落实专题训练。
5．精心组织试卷。
6．资料的预订和编写。第三部分：我们的做法。第四部分：最后阶段的
复习思路Nothing Is Impossible1．回归基础知识。
2．重温历年高考题。
3．突出重点知识。
4．针对训练，规范答题。
5．听的练习要持之以恒。
6．培养书面表达能力，
加大对书面表达试题的投入量。第四部分：最后阶段的复习思路。记住这八个字:重知求能，查漏补缺。
试题分析湖南省《〈2007年普通高等
学校招生全国统一考试大纲〉
补充说明》解读最后阶段的复习思路Nothing Is Impossible第一部分：2008年高考英语(湖南卷)
试 题 分 析Nothing Is Impossible3一、2008年高考英语(湖南卷)
试卷整体结构与特点。第一部分：2008 年高考英语(湖南卷)试题分析3一、2008年高考英语(湖南卷)
试卷整体结构与特点。1. 注重选材的思想性和实用性，体现
语言学习的教育功能。
2. 注重语言知识与运用的关系，突出
综合能力的考查。
3. 注重语境设置，避免纯知识性考查。
4. 注重贴近学生生活实际，体现“以人
为本”的理念。第一部分：2008 年高考英语(湖南卷)试题分析二、2008高考英语(湖南卷)
试题题型命题分析。第一部分：2008 年高考英语(湖南卷)试题分析1. 听力：语言文化，真实情景，突出运用。
二、2008高考英语(湖南卷)
试题题型命题分析。第一部分：2008 年高考英语(湖南卷)试题分析1. 听力：语言文化，真实情景，突出运用。
听力填空题的背景材料是一段150字
左右的广告。试题以海报的形式对原文
进行了适当的浓缩和概括，并选取发言
中最为重要的信息作为考点。此题既考
查考生获取信息的能力，又考查考生归
纳整合与转换信息的能力。二、2008高考英语(湖南卷)
试题题型命题分析。第一部分：2008 年高考英语(湖南卷)试题分析第一部分：2008 年高考英语(湖南卷)试题分析二、2008高考英语(湖南卷)
试题题型命题分析。2. 单项填空：
覆盖面广，重点突出，强调运用。
第一部分：2008 年高考英语(湖南卷)试题分析二、2008高考英语(湖南卷)
试题题型命题分析。2. 单项填空：
覆盖面广，重点突出，强调运用。
单项选择题考查重点突出，覆盖面广，
没有刻意追求语言形式与结构的繁杂，而是
强调考生在各方面的实际运用能力，难度比
去年要低；强调在注重实用性的基础上，将
语法、词汇、习惯用语等语言项目的测试融
入真实的情景之中，体现了语言的交际功能。 第一部分：2008 年高考英语(湖南卷)试题分析二、2008高考英语(湖南卷)
试题题型命题分析。3. 完形填空：
贴近生活，夹叙夹议，语篇运用。
第一部分：2008 年高考英语(湖南卷)试题分析二、2008高考英语(湖南卷)
试题题型命题分析。3. 完形填空：
贴近生活，夹叙夹议，语篇运用。
08湖南卷完形填空
能力考查的主要体现第一部分：2008 年高考英语(湖南卷)试题分析二、2008高考英语(湖南卷)
试题题型命题分析。词汇辨析能力
语法应用能力
阅读理解能力
推理、分析、判断、归纳概括能力
背景知识和生活常识08湖南卷完形填空能力考查的主要体现：(词的基本用法、词的搭配
和习惯用语、同义词/
近义词/形似词的区分)(句型结构分析) (快速阅读、找中心句和
理顺文章结构)3. 完形填空：
贴近生活，夹叙夹议，语篇运用。
二、2008高考英语(湖南卷)
试题题型命题分析。08湖南卷完形填空能力考查的主要体现 在布空设题方面，以实词为主，其中以
动词、名词、形容词、副词为核心。另外，
选项具有有效性和干扰性，充分体现语言
知识灵活运用的特征。第一部分：2008 年高考英语(湖南卷)试题分析4. 阅读理解：
文本多元，真实语料，考练思维，逻辑推理。
二、2008高考英语(湖南卷)
试题题型命题分析。第一部分：2008 年高考英语(湖南卷)试题分析4. 阅读理解：
文本多元，真实语料，考练思维，逻辑推理。
二、2008高考英语(湖南卷)
试题题型命题分析。 总体来说，难度比07年有所降低。
2008年中规中矩，都是比较典型的
主旨和细节题的问法。第一部分：2008 年高考英语(湖南卷)试题分析5. 简答题。
材料为一篇300词左右的文章。 二、2008高考英语(湖南卷)
试题题型命题分析。第一部分：2008 年高考英语(湖南卷)试题分析5. 简答题。
材料为一篇300词左右的文章。 2007年卷第73题为同义词代换，
2008年卷做了一点微调：该题不考词
汇，而换成常规的事实细节考查。三
道题答案均为原文中信息词的摘录，
几乎不用做任何转换。二、2008高考英语(湖南卷)
试题题型命题分析。第一部分：2008 年高考英语(湖南卷)试题分析6. 任务型阅读。
二、2008高考英语(湖南卷)
试题题型命题分析。第一部分：2008 年高考英语(湖南卷)试题分析6. 任务型阅读。
2008年短文填空设题部分采用的是文章结构框
架图，在试题设计上更加注重新课程改革下对学生
能力考查的要求，更加注意试题设计的科学性，注
意直接获取信息和归纳总结信息的试题的比例。与
往年相比，本卷的任务型阅读的对应信息点相对较
多，难度有所降低。命题形式仍以流程图式，不过
改成了左右结构，而非往年的上下结构。二、2008高考英语(湖南卷)
试题题型命题分析。第一部分：2008 年高考英语(湖南卷)试题分析7. 书面表达。
二、2008高考英语(湖南卷)
试题题型命题分析。第一部分：2008 年高考英语(湖南卷)试题分析7. 书面表达。
08湖南卷的书面表达属于半开放式作文，是一
常见题型：看图作文。给出三位历史人物头像：
Thomas Edison, Helen Keller, William Shakespeare,
每位伟人下面提示了一些相关的信息词，还列出该
人物说过的一句至理名言。作文要求由三部分构成：
1. 对该人物的简单介绍；2. 喜欢该人物的理由；
3. 从该人物身上得到的启示。二、2008高考英语(湖南卷)
试题题型命题分析。第一部分：2008 年高考英语(湖南卷)试题分析第二部分：湖南省《〈2007年普通高等
学校招生全国统一考试大纲〉
补充说明》解读Nothing Is Impossible第二部分：
湖南省《〈2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲〉补充说明》解读。1. 词汇范围：考生应能：
①运用词汇理解和表达不同的功能、
意图和态度等；
②在比较复杂的情况下，运用词汇给
事物命名、进行指称、描述行为和
特征、说明概念等；
③学会使用3300个左右的单词和
400—500个习惯用语或固定搭配。第二部分：
湖南省《〈2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲〉补充说明》解读。1. 词汇范围：命题趋势：
①各篇文章中均会出现未注释汉语但不会影响试题
解答的生词，这就要求教师在平时的教学中一定要
注意考生猜词能力的培养。 ②《新课标》明确
指出：“部分可根据构词法推导出的副词、名词等
不单列。”所以，在2006到2008年的高考试题中，
出现了可根据构词法中简单的前后缀推导出意思的
单词（不标注汉语注释）。可以肯定，在2009年的
高考中此类单词依然会出现，且有可能增多。 1. 词汇范围：第二部分：
湖南省《〈2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲〉补充说明》解读。参照教育部2003年《普通高中英语课程标准(实验) 》
语言技能目标八级“听”的要求：要求考生能听懂有
关日常生活中所熟悉话题的简短独白和对话。
2. 听力部分： 第二部分：
湖南省《〈2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲〉补充说明》解读。参照教育部2003年《普通高中英语课程标准(实验) 》
语言技能目标八级“听”的要求：要求考生能听懂有
关日常生活中所熟悉话题的简短独白和对话。
考生应能：
①识别不同语气所表达的不同情感；
②听懂有关熟悉话题的讨论和谈话并记住要点；
③抓住一般语段中的观点；
④基本听懂广播或电视英语新闻的主体或大意；
⑤能听懂委婉的建议或劝告等。2. 听力部分： 第二部分：
湖南省《〈2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲〉补充说明》解读。具体落实到试卷中就是： ①理解主旨和要义；
②获取具体的、事实性信息；
③对所听内容作出简单推断；
④理解说话者的意图、观点和态度。第二部分：
湖南省《〈2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲〉补充说明》解读。2. 听力部分： 《新课标》语言技能目标八级对语法的要求：
3. 语法部分：第二部分：
湖南省《〈2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲〉补充说明》解读。《新课标》语言技能目标八级对语法的要求：
考生应能：
①进一步掌握描述时间、地点和方位的表达式；
②进一步理解并掌握比较人、事物的表达方式；
③使用恰当的语言进行描述和表达观点、态度
和情感等；
④学习并掌握常见语篇形式的基本篇章结构和
逻辑关系。第二部分：
湖南省《〈2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲〉补充说明》解读。3. 语法部分： 2006年起在命题时针对近年来中学生语法能力有
所下降的现状，加重了对考生基本语法知识运用能力
的测试，不再将“词义辨析题(含短语动词)”和“交际
用语题”列为单项选择题的考查范围，而将其分别纳
入完形填空和听力部分考查。2008年沿用了这一命
题原则，更加侧重对语法知识的运用能力的考查。第二部分：
湖南省《〈2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲〉补充说明》解读。3. 语法部分： 2006年起在命题时针对近年来中学生语法能力有
所下降的现状，加重了对考生基本语法知识运用能力
的测试，不再将“词义辨析题(含短语动词)”和“交际
用语题”列为单项选择题的考查范围，而将其分别纳
入完形填空和听力部分考查。2008年沿用了这一命
题原则，更加侧重对语法知识的运用能力的考查。第二部分：
湖南省《〈2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲〉补充说明》解读。3. 语法部分： ①考查基础语法知识；
②考查语法知识的运用能力；
③介词(短语)和副词的考查会在本题中继续保留。命题趋势： 要求考生能读懂书、报、杂志中关于
一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，
并能从中获取相关信息。4. 阅读： 第二部分：
湖南省《〈2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲〉补充说明》解读。 要求考生能读懂书、报、杂志中关于
一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，
并能从中获取相关信息。4. 阅读： 第二部分：
湖南省《〈2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲〉补充说明》解读。考生应能： ①识别不同问题的特征；
②通过分析句子结构理解难句和长句；
③理解阅读材料中不同的观点和态度；
④根据学习任务的需要从多种媒体中获取信息
并进行加工处理；
⑤在教师的帮助下欣赏浅显的英语文学作品；
⑥除教材外，课外阅读量应累计达到30万字以上。具体落实到试卷中就是：
①理解主旨和要义；
②理解文中具体信息；
③根据上下文推断生词的词义；
④作出简单判断和推理；
⑤理解文章的基本结构；
⑥理解作者的意图和态度；
⑦理解文章中的文化信息。 4. 阅 读： 第二部分：
湖南省《〈2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲〉补充说明》解读。命题趋势：2009年高考英语命题在选材上将力争紧扣
时代脉搏，贴近考生的生活实际。试题各部分的选材涉及
的话题将会涉及到各个方面，反映英语语言的发展，反映
当代青少年的精神面貌，渗透现代社会的新观念。同时，
“注重情感态度” 这一思想也将会在试卷的选材上得到体
现，使考生“在用英语交流的过程中，能理解语言隐含的
情感、态度和价值观”。
阅读部分会保持较大的阅读量，并涉及各种体裁和题
材的文章，这有利于考查考生快速获取信息、处理信息、
分析信息等能力及其应变能力，符合《新课标》对学生英
语能力的要求，也在一定程度上体现了试卷的区分度。第二部分：
湖南省《〈2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲〉补充说明》解读。4. 阅 读： 取消了解题技巧性非常强的词汇对应题，
这进一步体现了出题人希望淡化解题技巧的思
想。考察的三道都是细节题，这是一个趋势，
与今年的整个文章趋势是一致的。
5. 阅读简答题：第二部分：
湖南省《〈2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲〉补充说明》解读。 取消了解题技巧性非常强的词汇对应题，
这进一步体现了出题人希望淡化解题技巧的思
想。考察的三道都是细节题，这是一个趋势，
与今年的整个文章趋势是一致的。
命题趋势：
文章长度继续维持在300词左右，继续
2008年的命题思路。注意第73题的要求，
关注可能产生的变化。5. 阅读简答题：第二部分：
湖南省《〈2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲〉补充说明》解读。命题趋势：
①文章长度适中，总体难度不变；
②重语境，轻语法；
③实词多，虚词少；
④留首句，挖中间。6. 完形填空：第二部分：
湖南省《〈2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲〉补充说明》解读。要求在阅读完一段材料后，能比较清楚的把握整篇
文章的结构，较好地分析作者的观点和意图，并进
行准确的表达。要求考生能够获取直接的信息，分
析、总结信息，并转换信息，在一定程度上考查考
生把握文章篇章结构、综合处理信息的能力。
7. 阅读填空：第二部分：
湖南省《〈2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲〉补充说明》解读。要求在阅读完一段材料后，能比较清楚的把握整篇
文章的结构，较好地分析作者的观点和意图，并进
行准确的表达。要求考生能够获取直接的信息，分
析、总结信息，并转换信息，在一定程度上考查考
生把握文章篇章结构、综合处理信息的能力。
命题趋势：
2009年的命题思路估计不会有较大的改变，
直接获取信息和归纳总结信息的试题的比例
估计仍会保持在6：4甚至是7：3的水平。7. 阅读填空：第二部分：
湖南省《〈2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲〉补充说明》解读。要求考生能根据所读文章进行转述或写摘要；能根
据用文字及图表提供的信息写短文或报告；能写出
语意连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点
和态度；能在写作中做到文体规范、语句通顺。8. 书面表达:第二部分：
湖南省《〈2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲〉补充说明》解读。要求考生能根据所读文章进行转述或写摘要；能根
据用文字及图表提供的信息写短文或报告；能写出
语意连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点
和态度；能在写作中做到文体规范、语句通顺。8. 书面表达:第二部分：
湖南省《〈2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲〉补充说明》解读。命题趋势： 题材会更加接近生活，结合学生的
生活实际。试题会继续保持一定的开放度，以便在
语言和内容方面给学生一定自由发挥的空间，让考
生有话可写。考题设计时会尽量简化提示语言，让
考生有最大限度的发挥，且不给出写作结构的提示，
对考生的语言组织能力和创造能力提出更高的要求。2009年的高考命题的基本趋势是：第二部分：
湖南省《〈2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲〉补充说明》解读。2009年的高考命题的基本趋势是：保持2008年高考的基本模式，
难度与2008年基本持平。 第二部分：
湖南省《〈2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲〉补充说明》解读。第三部分：我们的做法Nothing Is Impossible1．周密制定迎考教学计划。
2．突出阅读能力培养，
确保阅读能力提高。
3．抓好词汇复习。
4．落实专题训练。
5．精心组织试卷。
6．资料的预订和编写。第三部分：我们的做法。第四部分：最后阶段的
复习思路Nothing Is Impossible1．回归基础知识。
2．重温历年高考题。
3．突出重点知识。
4．针对训练，规范答题。
5．听的练习要持之以恒。
6．培养书面表达能力，
加大对书面表达试题的投入量。第四部分：最后阶段的复习思路。记住这八个字:重知求能，查漏补缺。
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