Unit4 Do you like pears? 第一课时(湖北省宜昌市)
文档属性
| 名称 | Unit4 Do you like pears? 第一课时(湖北省宜昌市) |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 112.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2009-03-28 14:45:00 | ||
图片预览
文档简介
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Unit4 Do you like pears 第一课时
【教学目标】
能够听，说，读，写表示水果的单词pear, peach, orange, apple, banana, grapes并能在现实生活中灵活运用句型Do you like… Yes, I do. No, I don’t. What about… I like…very much. Let’s have some…，力求做到语调自然，语音准确。
【教学重点】
词汇：pear, peach, orange, apple, banana, grapes。
句型：Do you like… Yes, I do. No, I don’t. What about… I like…very much. Let’s have some…
【教学难点】
学习常见水果的英语表达，并能在现实生活中灵活运用本课时所学的重要句型。
【教学准备】
1.与本课时相关的教学挂图和配套录音。
2.准备pears, peaches, oranges, apples, bananas, grapes 的实物或模拟食物。
3.教师和学生都准备所学的水果实物或者图片。
4.让学生自带一种爱吃的水果。
5.教师给学生准备作为奖励的小礼物。
【教学过程】
Step 1:Warm-up
1.教师热情地和学生打招呼问好，通过PPT文件播放歌曲 《The More We Get Together 》，师生共同演唱。营造欢快的英语学习氛围，让学生在轻松愉悦的气氛中开始今天的英语学习。
2.教师给学生呈现出一幅图片，让学生仔细看图，然后根据图片内容，和小组成员合作编一个对话。
教师针对学生的实际情况，给予学生积极的肯定和实际的指导帮助，帮助学生扎实掌握所学内容，夯实英语学习的基础。
Step 2: Presentation
1.教师出示果篮，果篮里装有实物pears, peaches, oranges, apples, bananas, grapes 。教师果篮中的每种水果应为2个以上，以便学生理解并运用单词的复数形式。
2.教师手举“梨”讲述单词pear ，手举2个或2个以上的梨讲述pears 。以次类推学习peaches, oranges, apples, bananas, grapes 。力求学生指着相应的水果，做到眼到、手到、口到、心到。
3.教师手指水果pears, peaches, oranges ，说：pears, peaches, oranges。 I like peaches. 并问学生Do you like peaches 引导学生说：Yes, I do. / No, I don’t. 当学生回答为肯定Yes, I do. 时，教师可以将手中的水果给学生并说：Here you are.
4.教师引导学生各自拿着自己准备好的水果（也可用图片代替）练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃 I like … Do you like … 回答语为： Yes, I do. / No, I don’t.
教师在学生练习过程中要多给孩子赏识性的语言，以便激发学生的学习积极性，对于学生出现的错误，也要循循善诱，帮助学生正确掌握所学知识。为了使学生更好的掌握句型，教师可适当讲解Do you like… 后面的名词应为复数形式，教师要注意纠正学生的句子，但不要过多讲解语法，让学生从反复练习如手，逐渐形成习惯。
5.教师把本单元Let’s talk部分的教学挂图呈现给学生，教师提问：How many fruits can you see
播放该部分录音，让学生带着问题边看边听。What are they (有几种水果？是什么？) 训练学生观察能力和用英语表述水果名称的能力。
6.第二边观看并提问：Do they like oranges What did they buy （她们爱吃桔子吗？她们买了些什么水果？）
7.学生跟读Let’s talk部分的内容。特别强调Do you like peaches Yes, I do. No, I don’t. What about pears I like them very much. Let’s have some peaches and pears.教师在学生跟读过程中要对学生出现的各种问题给予积极的帮助和指导。
Step 3: Practice
1.教师和学生都拿出准备好的水果和一册所学实物图片，也可根据各校情况让学生自带爱吃的水果或其它所学实物。按照Let’s talk部分的内容，更换所学单词，练习对话。
2.教师和学生共同做游戏：Guessing the word
教师利用食物和水果图片，将学生分为两大组，每组每次一名选手上讲台前，面向大家，教师在两名选手身后出示图片，其他同学做动作或用英语形容图片的形状、颜色等，由讲台前的选手猜单词，猜对的为本组赢得一分，最后以分数定输赢，教师对表现优秀的同学和小组发送小礼物表示奖励。
3.教师和学生做游戏：看一看，猜一猜
教师给学生展示真实的水果剖面或者图片，让学生猜猜是什么水果，然后向学生展示完整的水果。猜对的可以为本小组赢得一分，本游戏可以将英语学习同其他学科联系起来，培养学生的想象力和观察力。
Step4: Summary
教师和学生一起总结本课时的教学重点，巩固新知。
Step5: Homework
1.熟练掌握本课时的重点句型，课下和小组同学进行问答练习。
2.把所学水果的名称和颜色讲给自己的爸爸妈妈听。
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Unit4 Do you like pears 第一课时
【教学目标】
能够听，说，读，写表示水果的单词pear, peach, orange, apple, banana, grapes并能在现实生活中灵活运用句型Do you like… Yes, I do. No, I don’t. What about… I like…very much. Let’s have some…，力求做到语调自然，语音准确。
【教学重点】
词汇：pear, peach, orange, apple, banana, grapes。
句型：Do you like… Yes, I do. No, I don’t. What about… I like…very much. Let’s have some…
【教学难点】
学习常见水果的英语表达，并能在现实生活中灵活运用本课时所学的重要句型。
【教学准备】
1.与本课时相关的教学挂图和配套录音。
2.准备pears, peaches, oranges, apples, bananas, grapes 的实物或模拟食物。
3.教师和学生都准备所学的水果实物或者图片。
4.让学生自带一种爱吃的水果。
5.教师给学生准备作为奖励的小礼物。
【教学过程】
Step 1:Warm-up
1.教师热情地和学生打招呼问好，通过PPT文件播放歌曲 《The More We Get Together 》，师生共同演唱。营造欢快的英语学习氛围，让学生在轻松愉悦的气氛中开始今天的英语学习。
2.教师给学生呈现出一幅图片，让学生仔细看图，然后根据图片内容，和小组成员合作编一个对话。
教师针对学生的实际情况，给予学生积极的肯定和实际的指导帮助，帮助学生扎实掌握所学内容，夯实英语学习的基础。
Step 2: Presentation
1.教师出示果篮，果篮里装有实物pears, peaches, oranges, apples, bananas, grapes 。教师果篮中的每种水果应为2个以上，以便学生理解并运用单词的复数形式。
2.教师手举“梨”讲述单词pear ，手举2个或2个以上的梨讲述pears 。以次类推学习peaches, oranges, apples, bananas, grapes 。力求学生指着相应的水果，做到眼到、手到、口到、心到。
3.教师手指水果pears, peaches, oranges ，说：pears, peaches, oranges。 I like peaches. 并问学生Do you like peaches 引导学生说：Yes, I do. / No, I don’t. 当学生回答为肯定Yes, I do. 时，教师可以将手中的水果给学生并说：Here you are.
4.教师引导学生各自拿着自己准备好的水果（也可用图片代替）练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃 I like … Do you like … 回答语为： Yes, I do. / No, I don’t.
教师在学生练习过程中要多给孩子赏识性的语言，以便激发学生的学习积极性，对于学生出现的错误，也要循循善诱，帮助学生正确掌握所学知识。为了使学生更好的掌握句型，教师可适当讲解Do you like… 后面的名词应为复数形式，教师要注意纠正学生的句子，但不要过多讲解语法，让学生从反复练习如手，逐渐形成习惯。
5.教师把本单元Let’s talk部分的教学挂图呈现给学生，教师提问：How many fruits can you see
播放该部分录音，让学生带着问题边看边听。What are they (有几种水果？是什么？) 训练学生观察能力和用英语表述水果名称的能力。
6.第二边观看并提问：Do they like oranges What did they buy （她们爱吃桔子吗？她们买了些什么水果？）
7.学生跟读Let’s talk部分的内容。特别强调Do you like peaches Yes, I do. No, I don’t. What about pears I like them very much. Let’s have some peaches and pears.教师在学生跟读过程中要对学生出现的各种问题给予积极的帮助和指导。
Step 3: Practice
1.教师和学生都拿出准备好的水果和一册所学实物图片，也可根据各校情况让学生自带爱吃的水果或其它所学实物。按照Let’s talk部分的内容，更换所学单词，练习对话。
2.教师和学生共同做游戏：Guessing the word
教师利用食物和水果图片，将学生分为两大组，每组每次一名选手上讲台前，面向大家，教师在两名选手身后出示图片，其他同学做动作或用英语形容图片的形状、颜色等，由讲台前的选手猜单词，猜对的为本组赢得一分，最后以分数定输赢，教师对表现优秀的同学和小组发送小礼物表示奖励。
3.教师和学生做游戏：看一看，猜一猜
教师给学生展示真实的水果剖面或者图片，让学生猜猜是什么水果，然后向学生展示完整的水果。猜对的可以为本小组赢得一分，本游戏可以将英语学习同其他学科联系起来，培养学生的想象力和观察力。
Step4: Summary
教师和学生一起总结本课时的教学重点，巩固新知。
Step5: Homework
1.熟练掌握本课时的重点句型，课下和小组同学进行问答练习。
2.把所学水果的名称和颜色讲给自己的爸爸妈妈听。
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