Unit4 Do you like pears? 第三课时(湖北省宜昌市)
文档属性
| 名称 | Unit4 Do you like pears? 第三课时(湖北省宜昌市) |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 78.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2009-03-28 14:47:00 | ||
图片预览
文档简介
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Unit4 Do you like pears 第三课时
【教学目标】
1.熟练掌握字母Oo, Pp, Qq 的发音和书写以及以这些字母开头的单词orange, OK, peach, pear, queen, quiet。
2.会说唱本单元的英语chant.
【教学重点】
字母Oo, Pp, Qq 的发音和书写。
【教学难点】
1.单词queen, quiet 的发音较难，尤其是qu 组合的发音。
2.通过chant 来复习和巩固A –Q的字母以及有关实物的单词。
【教学准备】
1.教师准备教材配套的录音带。
2.教师准备 orange, peach, pear, French fries, bread, ice-cream, hamburger, hot dog, chicken的图片。
3.教师准备orange, OK, peach, pear, queen, quiet 的单词卡及扑克牌中的Q 。
4.教师给学生准备作为奖励的小礼物。
【教学过程】
Step 1:Warm-up
1.教师热情地和学生打招呼问好，以水果为主题做简单的Free Talk.让学生在实际交际中灵活运用所学语言。
2.教师引导学生同桌二人互相呈现自己准备的水果图片，用本单元所学的句型进行对话练习。
3.教师和学生做游戏：看看谁的记忆好
学生小组活动，约7人一组，每组选一个同学当评委。之后，第一个学生说自己喜欢的一种食品，如：I like pears. 第二个学生重复这种食物，还要另加一种食物，如：I like pears and apples. 每往后就要加一种食物，直到记不住为止。记得最多的学生为优胜者。教师要表扬每组的优胜者，并发送小礼物表示奖励。
Step 2: Presentation
1.教师出示orange的图卡，问学生：What’s this 学生说：It’s an orange.教师指着图卡下面单词的第一个字母问学生：What letter is this 如果学生会，教师鼓励学生说出答案。如果学生不会，教师告诉他们是O，并呈现O 的字母卡，大小写字母先同时出现，再分别出现。然后教师出示OK的单词卡，领读OK,并将左手的拇指和食指并成圆圈,做OK的手势，告诉学生用这个手势表示OK.教师用同样方法展示Pp、Qq， 并将O 的大写同Q的大写比较，将P的小写同Q的小写比较，也可以用扑克牌的Q教字母Q以及例词queen。
2.教师播放 let’s say的资源。首先完整呈现一遍。再一个字母一个单词的学习。让学生边看动画，边跟读 Let’s say 部分。
3..教师将 orange, peach, pear, French fries, bread, ice-cream, hamburger, hot dog, chicken 图片贴在黑板上，让学生听 Let’s chant 的录音，将录音中有关的图片挑出。
之后教师引导学生听录音，将图片按录音中的顺序排列。依次为：French fries, bread, ice-cream, hamburgers, hot dogs, chicken
4.学生跟读歌谣，当跟读到单词“enjoy”时，教师告诉学生 enjoy 是“享受”、“喜欢”的意思。之后教师请学生自由朗读，并鼓励同学到前面进行表演，教师对表现优秀的同学发送小礼物表示奖励。
Step 3: Practice
1.教师和学生做游戏：Who is missing
教师将Pp, Qq 的字母卡贴在黑板上，然后打乱顺序，要求学生闭上眼睛，教师从打乱顺序的卡片中抽取一张，让学生说说那个字母不见了。说的时候鼓励学生说：big O, small q,……
2.教师和学生一起做游戏“看一看，画一画”。
教师将orange ,peach, pear, queen, quiet分别写在黑板上，让学生看词，在教师提供的空白纸上画图。教师写一个词，让学生画一张图。看看哪个同学画得对画得好。
3.教师播放PPT资源，指导学生进行字母涂色、连线。
Step4: Summary
教师和学生一起总结本课时的教学重点，巩固新知。
Step5: Homework
1.回家把今天所学的英语chant 讲给自己的爸爸妈妈听。
2.掌握字母Oo, Pp, Qq 的发音和书写以及以这些字母开头的单词。
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Unit4 Do you like pears 第三课时
【教学目标】
1.熟练掌握字母Oo, Pp, Qq 的发音和书写以及以这些字母开头的单词orange, OK, peach, pear, queen, quiet。
2.会说唱本单元的英语chant.
【教学重点】
字母Oo, Pp, Qq 的发音和书写。
【教学难点】
1.单词queen, quiet 的发音较难，尤其是qu 组合的发音。
2.通过chant 来复习和巩固A –Q的字母以及有关实物的单词。
【教学准备】
1.教师准备教材配套的录音带。
2.教师准备 orange, peach, pear, French fries, bread, ice-cream, hamburger, hot dog, chicken的图片。
3.教师准备orange, OK, peach, pear, queen, quiet 的单词卡及扑克牌中的Q 。
4.教师给学生准备作为奖励的小礼物。
【教学过程】
Step 1:Warm-up
1.教师热情地和学生打招呼问好，以水果为主题做简单的Free Talk.让学生在实际交际中灵活运用所学语言。
2.教师引导学生同桌二人互相呈现自己准备的水果图片，用本单元所学的句型进行对话练习。
3.教师和学生做游戏：看看谁的记忆好
学生小组活动，约7人一组，每组选一个同学当评委。之后，第一个学生说自己喜欢的一种食品，如：I like pears. 第二个学生重复这种食物，还要另加一种食物，如：I like pears and apples. 每往后就要加一种食物，直到记不住为止。记得最多的学生为优胜者。教师要表扬每组的优胜者，并发送小礼物表示奖励。
Step 2: Presentation
1.教师出示orange的图卡，问学生：What’s this 学生说：It’s an orange.教师指着图卡下面单词的第一个字母问学生：What letter is this 如果学生会，教师鼓励学生说出答案。如果学生不会，教师告诉他们是O，并呈现O 的字母卡，大小写字母先同时出现，再分别出现。然后教师出示OK的单词卡，领读OK,并将左手的拇指和食指并成圆圈,做OK的手势，告诉学生用这个手势表示OK.教师用同样方法展示Pp、Qq， 并将O 的大写同Q的大写比较，将P的小写同Q的小写比较，也可以用扑克牌的Q教字母Q以及例词queen。
2.教师播放 let’s say的资源。首先完整呈现一遍。再一个字母一个单词的学习。让学生边看动画，边跟读 Let’s say 部分。
3..教师将 orange, peach, pear, French fries, bread, ice-cream, hamburger, hot dog, chicken 图片贴在黑板上，让学生听 Let’s chant 的录音，将录音中有关的图片挑出。
之后教师引导学生听录音，将图片按录音中的顺序排列。依次为：French fries, bread, ice-cream, hamburgers, hot dogs, chicken
4.学生跟读歌谣，当跟读到单词“enjoy”时，教师告诉学生 enjoy 是“享受”、“喜欢”的意思。之后教师请学生自由朗读，并鼓励同学到前面进行表演，教师对表现优秀的同学发送小礼物表示奖励。
Step 3: Practice
1.教师和学生做游戏：Who is missing
教师将Pp, Qq 的字母卡贴在黑板上，然后打乱顺序，要求学生闭上眼睛，教师从打乱顺序的卡片中抽取一张，让学生说说那个字母不见了。说的时候鼓励学生说：big O, small q,……
2.教师和学生一起做游戏“看一看，画一画”。
教师将orange ,peach, pear, queen, quiet分别写在黑板上，让学生看词，在教师提供的空白纸上画图。教师写一个词，让学生画一张图。看看哪个同学画得对画得好。
3.教师播放PPT资源，指导学生进行字母涂色、连线。
Step4: Summary
教师和学生一起总结本课时的教学重点，巩固新知。
Step5: Homework
1.回家把今天所学的英语chant 讲给自己的爸爸妈妈听。
2.掌握字母Oo, Pp, Qq 的发音和书写以及以这些字母开头的单词。
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