Unit5 How much is it? 第四课时(湖北省宜昌市)
文档属性
| 名称 | Unit5 How much is it? 第四课时(湖北省宜昌市) |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 244.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2009-04-05 10:50:00 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
【题目】 Unit5 How much is it 第四课时
【教学目标】
1.能听、说、读、写几种鞋子的英语名称：boots, sneakers, sandals, slipper。.
2学会用pair of…描述鞋的数量，并在实际情境中运用。
【教学重点】
1.单词：boots, sneakers, sandals, slipper。
2学会用pair of…描述鞋的数量。
【教学难点】
1.几种鞋子准确的英语表达。
2.学会用pair of…描述鞋的数量，并在实际情境中运用。
【教学准备】
1.与本课时相关的教学挂图和配套录音。
2.教师准备所学单词的卡片和图片。
3.教师给学生准备作为奖励的小礼物。
【教学过程】
Step 1:Warm-up
1.教师热情地和学生打招呼问好，播放上节课学的英语儿歌，和学生一起跟着节奏边拍手边说唱，营造轻松愉悦的英语学习氛围。
2.教师鼓励大家进行儿歌创新，根据歌曲的内容进行适当扩充后，改编成小对话，教师要多给孩子鼓励，多肯定他们的创意，增强他们英语学习的自信心。教师要对所有参加这个活动的同学给予一定形式的奖励，让学生继续保持英语学习的激情。
3.教师给孩子们播放媒体资源中上节课中所学习的几个形容词，让学生再现所学单词，为本课时的学习做好准备。同时告诉大家，画面中这么多漂亮的鞋子，用英语该如何表达呢？
Step 2: Presentation
1.教师请学生看上面的画面，仔细看图，说一说What can you see 引出新的各种鞋的单词。
2.教师通过引入情景表演，描述图中的各种鞋，引出a pair of…，在词组中带学生学习单词。
学生在这个过程中不但熟悉了新的单词，同时也了解了a pair of…的用法。
3.教师问大家都喜欢什么样式的鞋子？那么课文中的小朋友又喜欢什么样的呢？一起到课文中了解一下吧！教师播放资源。
4.教师和大家一起看资源，理解含义。之后让学生再看资源内容（关掉声音），根据故事的内容给课件配音。最后教师请个别同学到前面进行角色表演，对表现优秀的同学发送小礼物表示奖励。
Step 3: Practice
1.教师通过给学生播放媒体资源中针对此部分的对点练习，让学生在充满色彩的活动中掌握所学新知。
2.教师请同学们拿出自己的单词卡片，教师说出一种鞋子的名称，同学们根据老师所说取出相应的卡片，看看哪个同学做得既快又对。这个活动老师先带大家进行，之后由师生互动转为生生互动。
3.教师和学生一起进行“画画说说”游戏，让学生根据自己的描述画出自己心中美丽的鞋子，此活动使学生的多种能力得到培养，可谓一举多得。
4.教师通过媒体资源给学生播放“Let’s do”的内容，先让学生边听边看，接着再跟着画面有节奏的边说边演，教师给予指导。
Step4: Summary
教师和学生一起总结本课时的教学重点，巩固新知。
Step5: Homework
1.熟练掌握本课时的重点句型，课下和小组同学进行一个小调查。
2.运用
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【题目】 Unit5 How much is it 第四课时
【教学目标】
1.能听、说、读、写几种鞋子的英语名称：boots, sneakers, sandals, slipper。.
2学会用pair of…描述鞋的数量，并在实际情境中运用。
【教学重点】
1.单词：boots, sneakers, sandals, slipper。
2学会用pair of…描述鞋的数量。
【教学难点】
1.几种鞋子准确的英语表达。
2.学会用pair of…描述鞋的数量，并在实际情境中运用。
【教学准备】
1.与本课时相关的教学挂图和配套录音。
2.教师准备所学单词的卡片和图片。
3.教师给学生准备作为奖励的小礼物。
【教学过程】
Step 1:Warm-up
1.教师热情地和学生打招呼问好，播放上节课学的英语儿歌，和学生一起跟着节奏边拍手边说唱，营造轻松愉悦的英语学习氛围。
2.教师鼓励大家进行儿歌创新，根据歌曲的内容进行适当扩充后，改编成小对话，教师要多给孩子鼓励，多肯定他们的创意，增强他们英语学习的自信心。教师要对所有参加这个活动的同学给予一定形式的奖励，让学生继续保持英语学习的激情。
3.教师给孩子们播放媒体资源中上节课中所学习的几个形容词，让学生再现所学单词，为本课时的学习做好准备。同时告诉大家，画面中这么多漂亮的鞋子，用英语该如何表达呢？
Step 2: Presentation
1.教师请学生看上面的画面，仔细看图，说一说What can you see 引出新的各种鞋的单词。
2.教师通过引入情景表演，描述图中的各种鞋，引出a pair of…，在词组中带学生学习单词。
学生在这个过程中不但熟悉了新的单词，同时也了解了a pair of…的用法。
3.教师问大家都喜欢什么样式的鞋子？那么课文中的小朋友又喜欢什么样的呢？一起到课文中了解一下吧！教师播放资源。
4.教师和大家一起看资源，理解含义。之后让学生再看资源内容（关掉声音），根据故事的内容给课件配音。最后教师请个别同学到前面进行角色表演，对表现优秀的同学发送小礼物表示奖励。
Step 3: Practice
1.教师通过给学生播放媒体资源中针对此部分的对点练习，让学生在充满色彩的活动中掌握所学新知。
2.教师请同学们拿出自己的单词卡片，教师说出一种鞋子的名称，同学们根据老师所说取出相应的卡片，看看哪个同学做得既快又对。这个活动老师先带大家进行，之后由师生互动转为生生互动。
3.教师和学生一起进行“画画说说”游戏，让学生根据自己的描述画出自己心中美丽的鞋子，此活动使学生的多种能力得到培养，可谓一举多得。
4.教师通过媒体资源给学生播放“Let’s do”的内容，先让学生边听边看，接着再跟着画面有节奏的边说边演，教师给予指导。
Step4: Summary
教师和学生一起总结本课时的教学重点，巩固新知。
Step5: Homework
1.熟练掌握本课时的重点句型，课下和小组同学进行一个小调查。
2.运用
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