孙权劝学

课件19张PPT。孙权劝学《资治通鉴》作者作品简介： 《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即为统治阶级提供政治借鉴。 司马光（1019－1086）
字 君实，北宋政治家，史学家。孙权(181-252)，字仲谋，三国时吴国的创建者。他从兄长孙策遇害身亡之日起，在五十多年的时间内据有江东。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。陈寿:“孙权屈身忍辱，任才尚计，有勾践之奇，英人之杰矣。故能自擅江表，成鼎峙之业。”曹操 :“生子当如孙仲谋。”文中主要人物：字子明，汝南富陡（今安徽阜阳）人。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。跟随孙权打仗有功，官拜虎威将军。倍受孙权，鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。杀关羽后不久病死。吕蒙(178-219) ，东吴国大将。鲁肃 (172-217)，字子敬，临淮东城(今安徽定远县)人。三国时吴王的得意谋臣,倍受赏识。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。鲁肃也是三国历史上的一个重要人物。他一生的最大功绩是倡导、促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟，使三足鼎立之势能够形成。 范读课文： 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。文言翻译五字法：教你一招留：国号、年号、地名、人名、官名、书名。
金溪民方仲永---- 金溪平民方仲永
替：用现代汉语词替换古代文言词。
仲永生五年-------仲永长到五岁
调：调整句子次序，使之符合现代汉语的说法。
还自扬州 --------（“自扬州还” ）从扬州回来
补：补充出句中省略的内容
不使学-----（父亲）不让（他）学习
删：删去没有实在意义的词。
其受之天也,贤于材人远矣----------他的天资比一般有才能的人高得多疏通文意 初，权 谓 吕蒙 曰：“卿今当涂
掌 事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！
但 当涉猎，见往事 耳。卿言多务，
孰 若孤？孤常读书，自以为大有所益。”当初对……说说现在掌管事情用事务难道想做句末语气词只应当历史罢了说与……相比怎样以（之）为 蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与
蒙论 议， 大 惊曰：“卿今者
才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三
日，即更刮目相待，大兄 何 见事 之
晚乎！”肃 遂 拜蒙母，结友而别。
于是开始和讨论议事非常(十分)惊奇现在就为什么无实义迟于是拜见表顺接读书人再，又 初 权 谓 吕 蒙 曰 卿 今 当 涂 掌 事 不 可不 学 蒙 辞 以 军 中 多 务 权 曰 孤 岂 欲 卿治 经 为 博 士 邪 但 当 涉 猎 见 往 事 耳 卿言 多 务 孰 若 孤 孤 常 读 书 自 以 为 大 有所 益 蒙 乃 始 就 学 及 鲁 肃 过 寻 阳 与 蒙论 议 大 惊 曰 卿 今 者 才 略 非 复 吴 下 阿蒙 蒙 曰 士 别 三 日 即 更 刮 目 相 待 大 兄何 见 事 之 晚 乎 肃 遂 拜 蒙 母 结 友 而 别游戏：考考你1.本文是怎样表现人物性格的? 2.孙权如何现身说法，劝吕蒙学习？ 问题探究3、吕蒙学习的效果如何？课文是怎样表现的？必要性 语气坚决目的、途径 不悦 责怪卿今当涂掌事，不可不学！孤/岂欲/卿/治经/为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若/孤？
孤常读书，自以为大有所益。现身说法 语重心长 鲁肃的话：

“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”吃惊 赞叹 “士别三日，即更刮目相待，
大兄何见事之晚乎！”吕蒙的话
自豪思考：
孙、蒙对话与蒙、肃对话在情调上有区别吗？古今异义
辞 古： 及 古：
今： 今：
过 古： 孤 古：
今： 今：
更 古： 但 古：
今： 今：
博士 古：
今：当时专掌经学传授的学官学位名称更加转折连词，但是只，仅仅重新孤独古时王侯自称以及到了……的时候经过到美好的词语推辞 孙权劝学就: 蒙乃始就学
指物作诗立就
当: 但当涉猎
当窗理云鬓
可: 不可不学
皆有可观者
以: 辞以军中多务
以钱币乞之

一字多义接近，靠近，趋向完成应当对，对着可以，能够值得用用读书好
好读书
读好书赠言：劝学的故事：陶渊明劝学
乐羊子妻劝夫读书
师旷劝学
孔子劝子路学习拓展延伸