桃花源记

课件22张PPT。桃花源记复习复习目标： 1、掌握文学常识
?2、理解常见实词在文章中的含义（一词多义、古今异义、词类活用等）
?3、理解并翻译文章中的句子
?4、归纳文章内容要点，概括文章中心
? 5、分析概括文章所表达的作者的观点态度和写作手法陶渊明（365--427），东晋著名诗人。一名潜，字元亮，世称靖节先生，又自号五柳先生,浔阳柴桑（今江西九江）人。著名的隐士，不满于官场的黑暗，“不为五斗米折腰”，隐居农村。作者： 文体知识
记：古代的一种文体，主要是记载事物，并通过记事、记物、写景，记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。我们学过的“记”？
《醉翁亭记》 《岳阳楼记》
《小石潭记》 《始得西山宴游记》 《满井游记》 《登泰山记》【一般词语】
［缘］ ［夹岸］ ［数］ ［芳］ ［落英］ ［缤纷］ ［复］ ［仿佛］［才］ ［平旷］ ［俨然］ ［属］［阡陌］ ［悉、咸、皆] ［黄发］［垂髫］ ［怡然］ ［乃］ ［具］［问讯］ ［云］ ［叹惋 ］ ［延］ ［语（yù）］ ［扶 ］ ［向］ ［及］［诣］ ［遣］ ［欣然］ ［规］ ［果］【一般词语】
［缘］沿着，顺着。［夹岸］两岸。夹，在两旁。［数］几。［芳］香花。［落英］落花。一说，初开的花。英，花。［缤纷］繁多样子。［复］再。［仿佛］隐隐约约，形容看得不真切的样子。［才］仅。［平旷］平坦开阔。［俨然］整齐的样子。［属］类。［阡陌］田间小路。［悉、咸]全，都。［黄发］指老人。［垂髫］指小孩。［怡然］形容喜悦。［乃］竟然。［具］详细。［问讯］打听消息。［云］说。 [叹惋]感叹惊讶。惋，惊讶，惊奇。[延]邀请。［语（yù）］告诉。[扶]沿，顺着。[向]从前，旧的。［及］到。［诣］到。［遣］派。［欣然］高兴的样子。［规］计划。［果］实现。 【古今异义词】
鲜美??????? 交通?????
妻子?????????? 绝境?????
无论???????? 足 【古今异义词】 鲜美????????古义：鲜艳美丽?????????芳草鲜美? ??????????????? 今义：（味道）新鲜? 交通??????? 古义：交错相通?????????阡陌交通? ????????????????今义：交通运输? 妻子????????古义：妻子儿女????????率妻子邑人来此绝境? ????????????????今义：指男方的配偶，老婆? 绝境????????古义：与世隔绝的地方???????来此绝境? ????????????????今义：没有出路的地方? 无论????????古义：不要说，更不必说???????无论魏晋? ???????????????? 今义；不管（连词）? 足　　　今义，不满不充分．
　　　　古义，不值得 　　　　武陵人捕鱼为业（ ） 复前行，欲穷其林（ ）
为 　　　　　　 其
　 不足为外人道也（ ） 太守即遣人随其往（ ）

　　见渔人，乃大惊（ ） 寻向所志（ ）
乃 　　　　　　寻
　 乃不知有汉（ ） 　　 寻病终（ ）
　 便舍船（ ） 　　　眈眈相向? （ ）
舍 　　　　　　向
　 屋舍俨然（ ） 　　　寻向所志（ ）
　 便得一山（ ） 　　　处处志之（ ）
得 　　　　　　志
　 既出，得其船（ ） 　 寻向所志（ ）
???????作为对、向这、那他（指渔人）于是、就竟寻找不久舍弃房屋???对着?? 看到找到做标记做的标记原先的[中] ①年间。（晋太元中）②中间。（中无杂树）
[闻]①听说。（村中闻有此人）②听到的事情。（具言所闻）
[作] ①劳作。（其中往来种作）②做。（设酒杀鸡作食）【词类活用】
[异]感到诧异。
[穷]尽，有走完或穷究根源之意。
[尽]完，文中有消失之意。【通假字】
[要]通“邀”，邀请。【判断句】? ?????????????南阳刘子骥，高尚士也。? ?????????????南阳的刘子骥是一个品德高尚的人。?复习重点词语 秘诀通假字要勤整理 一词多义要分清
古今异义巧归纳 词类活用记心中
重点词语别放过[世外桃源]
[豁然开朗]
[无人问津]
[怡然自乐]【成语】【成语】
[世外桃源] 借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。
[豁然开朗] 形容由狭窄幽暗变得开阔明亮的样子。也比喻对某个道理长期思索不解而后突然明白。豁然，开阔敞亮的样子。
[无人问津] 比喻无人探问价格或情况。津，渡口。
[怡然自乐] 形容高兴而满足的样子。文言文中容易考的句子：1、特殊句式（如：省略句，倒装句，宾语前置句）
2、运用修辞之句（如：排比，对偶）
3、含有重点词语的（如：通假字，词类活用等）
4、主旨句，反映作者情感，蕴含哲理，结构上起一定作用之句等翻译句子是注意事项：1、要字字落实，注意重点字词的解释；
2、补充出省略的成分；
3、要调整语序；
4、在准确表达原文意思的基础上还应努力保持原文的语言风格。翻译下列句子：1、黄发垂髫并怡然自乐
2、率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人隔绝。
3、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
小组合作探究：
1、作者在文中寄托了一种怎样的社会理想？这种社会理想在当时的条件下能否得以实现？
2、作者为什么在这里虚构一个与黑暗社会相对的美好境界？
3、有人说最后一段和桃花源关系不大，可以删去，你怎样看待这种说法？ 拓展延伸
陶渊明在文章中寄托了自己的理想，这种淳朴安宁，恬淡的心境在他的其它作品中有所体现吗？谈谈你的看法。 送你一把金钥匙
1、牢记重点字词句，夯实基础别小视。
2、温习作者及背景，促进理解变能力。
3、复习中心和写法，篇篇归纳和整理。
4、瞄准要点要精练，文意分析巧联系。谢谢光临 再见