Unit 11 Can you put away your toys? (3)
文档属性
| 名称 | Unit 11 Can you put away your toys? (3) |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 11.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 广东版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2009-05-23 20:10:00 | ||
图片预览
文档简介
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（广东版）开心英语教案五年级下册 unit11
Unit 11 Can you put away your toys
The third period
教学目标：
一、 知识目标：
1、“四会”单词及词组：turn on ,turn off, put away, take out, trash,light,put on,hang up,clean up,in a minute,later,very good.
2、“四会”句子： Can you take out the trash,please
Sure.I’ll take it out.
Can you hang up my clothes
Sure.I’ll hang them up in a minute.
Can you clean up my room,please
Sorry.I’m busy now.
二、 能力目标：
1、 能使用基本句型表达请求：
Can you turn on the light,please
Sure.I’ll turn it on.
2、 能在实际生活中灵活运用句子来表达自己的请求，能听 懂别人的请求，并能按照指令做出反应。
教学重点：
一、 掌握四会单词及词组。
二、 理解并灵活运用句型：Can you do sth
Sure.I’ll do sth..
教学难点：
一、 单词发音的准确性。
二、 句型的活用及turn it on,take it out,hang them up 的正确 用法。
教学准备：老师准备所用的图片、录音机。学生人手一套图片。
教学内容：(Practice;Song activity;Activity)
教学过程：
一、 Warming up:
1、 Greeting.
2、 Revision.
二、 Practice1
先让学生用笔在书上根据图写出词组turn on ,put away , turn out , take out .再听录音选对图片。让一学生用这个短语造一个表达请求的句子，如：Can you turn on the radio？如果句子对了，就 请其他的学生回答：Sure . I’ll turn it on now .
三、 Practice2
Pair work 让两个学生结成对子，进行对话表演练习。最后请几对有信心的学生列前面来为全班表演对话。
四、 Song activity
1、运用磁带，学会歌曲：Can you take out the trash？
2、 学生学会后，用其它的词组套用歌词，改变顺序唱这首歌。
五、Activity
使用单词卡片now,in a minute,later.邀请三个学生到教室前面来，给每人一张卡片。把其余的学生分成几个小组。把一套学生卡堆放在桌子上，每组轮流抽出一张，并根据抽出的卡片向其中一个被邀请的学生提问，如：Can you (take out the trash) 被问的学生则根据自己手中的卡片回答，如果他/她说Sure,I’ll do it now.并表演相应的动作，那么，那一组可得一分。如果被问者给予其他回答，那一组则不得分。在轮到下一组抽出卡片收回来。洗一下牌，再重新发给他们。
六、Homework
Listen to the tape at home and sing the song . Play the
game----Activity after class or after school.
教学后记：学生对于这八个动词的短语都能用心地记，掌握的程度比较好，但运用的还是不够，课后出现的练习中连词成句学生的遗忘率还是较高的。由于Can you ……？开头的句子学生接触过，所以都能回答正确。游戏的开展也有利于学生巩固单词。
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（广东版）开心英语教案五年级下册 unit11
Unit 11 Can you put away your toys
The third period
教学目标：
一、 知识目标：
1、“四会”单词及词组：turn on ,turn off, put away, take out, trash,light,put on,hang up,clean up,in a minute,later,very good.
2、“四会”句子： Can you take out the trash,please
Sure.I’ll take it out.
Can you hang up my clothes
Sure.I’ll hang them up in a minute.
Can you clean up my room,please
Sorry.I’m busy now.
二、 能力目标：
1、 能使用基本句型表达请求：
Can you turn on the light,please
Sure.I’ll turn it on.
2、 能在实际生活中灵活运用句子来表达自己的请求，能听 懂别人的请求，并能按照指令做出反应。
教学重点：
一、 掌握四会单词及词组。
二、 理解并灵活运用句型：Can you do sth
Sure.I’ll do sth..
教学难点：
一、 单词发音的准确性。
二、 句型的活用及turn it on,take it out,hang them up 的正确 用法。
教学准备：老师准备所用的图片、录音机。学生人手一套图片。
教学内容：(Practice;Song activity;Activity)
教学过程：
一、 Warming up:
1、 Greeting.
2、 Revision.
二、 Practice1
先让学生用笔在书上根据图写出词组turn on ,put away , turn out , take out .再听录音选对图片。让一学生用这个短语造一个表达请求的句子，如：Can you turn on the radio？如果句子对了，就 请其他的学生回答：Sure . I’ll turn it on now .
三、 Practice2
Pair work 让两个学生结成对子，进行对话表演练习。最后请几对有信心的学生列前面来为全班表演对话。
四、 Song activity
1、运用磁带，学会歌曲：Can you take out the trash？
2、 学生学会后，用其它的词组套用歌词，改变顺序唱这首歌。
五、Activity
使用单词卡片now,in a minute,later.邀请三个学生到教室前面来，给每人一张卡片。把其余的学生分成几个小组。把一套学生卡堆放在桌子上，每组轮流抽出一张，并根据抽出的卡片向其中一个被邀请的学生提问，如：Can you (take out the trash) 被问的学生则根据自己手中的卡片回答，如果他/她说Sure,I’ll do it now.并表演相应的动作，那么，那一组可得一分。如果被问者给予其他回答，那一组则不得分。在轮到下一组抽出卡片收回来。洗一下牌，再重新发给他们。
六、Homework
Listen to the tape at home and sing the song . Play the
game----Activity after class or after school.
教学后记：学生对于这八个动词的短语都能用心地记，掌握的程度比较好，但运用的还是不够，课后出现的练习中连词成句学生的遗忘率还是较高的。由于Can you ……？开头的句子学生接触过，所以都能回答正确。游戏的开展也有利于学生巩固单词。
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