桥之美[上学期]

课件29张PPT。桥之美吴冠中 吴冠中教授，江苏省宜兴市人，是当代在世界画坛具有极大影响的画家、美术教育家、散文家。
数十年来历经坎坷，苦恋家园，在致力于油画民族化与国画现代化的不断探索、创新中，创作了大量的绘画艺术作品。1990年获法国文化部最高文艺勋位，1993年获巴黎市勋章，2002年3月入选为法兰西学院通讯院士。
油画代表作《长江三峡》、《鲁迅的故乡》等，中国画代表作《春雪》、《长城》等。整体感知 1、吴冠中先生在文中说“美术工作者大都喜欢桥，” 他自己对桥当然也是情有独钟，他对桥的喜爱是否有其独特的视角呢？（从文中找出作者喜爱桥的原因）
2、为了展现桥的美，文中列举了大量的例子， 请大家按照文章的行文顺序将它们一一找出。（用精练的语言概括。） 作者心中的桥之美并不着重
于桥自身的结构美，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用?。 ? 作者为了让读者理解接受自己的观念，都列举了哪些例子？乌镇苇丛中的石桥江南细柳下的石桥形式独特的风雨桥经典画作中的古桥独具生命力的索桥雄伟的跨江大桥成昆路上的直线桥作者就是借助
对这些桥的具
体说明来详尽的阐述了他所认为的桥之美 水天一色中的长桥重点研读（第4段） 1、文字是情感的载体，也是美的传递者，这一段的字里行间就蕴藏着各种桥的美，那么，作者从哪些角度形象地说明了这一段中列举的桥的美呢?（齐读、思考。）
乌镇苇丛上的石桥石桥与苇丛配合显得疏朗开阔乌镇苇丛中的石桥 其实苇丛不会“发闷”，也不会做“深呼吸”，这里运用拟人化的手法，赋予了苇丛人的情感，从“发闷”到“舒畅”写出了桥的出现不仅打破了苇丛背景的单调，也使原本狭窄拥挤的空间陡然变得疏朗开阔起来。桥本身强劲的大弧线或单纯的直线也因芦苇的映衬更加美丽。这就是乌镇小河两岸的石桥在苇丛的配合下所展现的美。 石桥与密密的苇丛相配合给人带来的特别感受江南乡间的石桥石桥与细柳配合显得和谐统一 细弱的柳枝拂着桥身厚重坚硬的石块，这里有形体上的强与弱、轻与重的对比，鲜嫩的柳条与黯淡的石块，这里有色彩上的明亮与灰暗的对比，稳如磐石的桥身，伫立两岸的房屋与随风摇摆的柳枝，缓缓流动的河水又构成了动与静的对比，种种对比，归结起来，其实是阳刚与阴柔这两种美，因桥与周围环境的完美配合而显得和谐统一。 江南细柳下的石桥石桥与细柳合作创造的动人情致长桥与水面配合打破了单调感苏州的宝带桥 长桥一般建筑在比较宽阔的水面上，修长的桥身与宽阔的水面交错纵横，这样不仅打破了背景的单调，桥也因水的奔流不息有了灵气和生命。 水天一色中的长桥形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥风雨桥与苇丛配合给人安闲、自在之感 险峻的山峰、桥下的急流给人强烈的视觉冲击，而盖有廊和亭的桥，给人安闲、自在的感觉，两者互相对照却又和谐统一，风雨桥的舒适与惬意尽在其中。 形式独特的风雨桥 以上的四种桥，或为主体，或为陪衬，或者起着画龙点睛的作用，但都与周围的景物配合成为和谐的一体，共同构成了入画的景致。 石桥与苇丛相配合舒畅石桥与细柳
合作销魂长桥与水面配合满足风雨桥的廊与亭驻足联系
形象
重叠
交错在不同环境中起着不同的形式和作用。 文章的第五段、第六段的阐述也是从不同侧面说明了桥在不同的环境中，其身段的纵横与桥下的流水的和谐配合共同造出了更多动人的景致。
这是吴冠中先生以具体的阐释启迪我们认识桥梁之美，归结起来，我们在生活中从哪些艺术角度就可以欣赏到各种桥的美呢？
桥的形象是否能和周围的景物既形成对照又不失和谐（形体的搭配、色彩的调和、强弱的对比，动静的配合……）为何又举长江大桥、钱塘江大桥、成昆路上的直线桥呢?从反面说明桥的设计在注重实用的同时,也应注意美感,
要与周围环境搭配.形式作用多种多样和谐
不和谐苇丛——拱形或方桥
细柳——石桥
湖水——长桥
飞瀑流泉——风雨桥
行人船只——桥
水波——水桥或石桥
山岩、树丛、急流——索桥
点、线、面——南京长江大桥
六和塔——钱塘江大桥对照反差重叠交错构成画面 不构成画面 读过课文后，你觉得作者仅仅
就为了用极具画面感的文字向我们
展示桥之美吗？ 凡是起到构成及联系之关键作用的
形象，其实也就具备了桥之美。介绍石拱桥形式优美、结构坚固、历史悠久从美学角度发掘桥在不同环境中所产生的美学效果较为规范的说明文，用科学、平实的语言向读者解说带说明性质的小品文，在举例时，或描写景物或抒发感情比较阅读：同是写桥的文章，本文和《中国石拱桥》在内容和写法上有什么不同？ 为了说明桥之美，作者运用了大量的描写性语言，充满诗情画意，语意蕴涵丰富，有着极其鲜明的个性色彩。请找出文中有关句子，加以品味。语言品味：美句欣赏茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。
早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！
无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。
田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。 茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。 其实，苇丛不会“发闷”，也不会做“深呼吸”，这只是把人的感受投射到苇丛身上，表现了作者与周围环境已融为一体。 早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！ 杨柳拂桥是江南常见的景色，
作者将时间限定为杨柳刚刚返
绿发芽的早春天气，将桥限定为
石桥，两种景物之间的反差与对
比,形成特殊的美感。??“杨柳岸，晓风残月”是宋人柳永的名句，这里说“即使碰不见晓风残月，也令画家销魂”，是强调细柳与石桥构成的美景本身已够动人，不再需要别的东西来烘托了。 无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。 这句话的意思是，桥
横跨在水面上，与桥下的
流水在平面上形成交错；
同时，桥的颜色与流水的
颜色也相互映衬。桥与流
水如一支乐曲一样是一个整体。 田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。 　桥的美就是对桥的存在的一种大声宣告，桥的美也像乐曲一样有着和谐的韵律，这吸引着画家总是追寻着桥的身影。 作者在文中巧妙地引用或化用了许多古诗文：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月失之毫厘，谬之千里枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马拓展延伸吴冠中先生对“桥之美”的追寻对你有什么感触或启发吗？
生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。课后作业： 1、收集一些有意思的桥名的由来，如西湖的断桥名因何起。
2、收集有关桥的诗歌、对联、谜语、俗语、谚语成语等。
3、收集有关桥的故事与传说，如三国故事中的当阳桥。
4、请模仿《桥之美》的写法，写出你的“ 之美”。或根据作者的叙述，描绘一幅带有桥的画面。