课件38张PPT。
苏州园林叶圣陶保山曙光学校日月创作室情境导入 作者简介 配乐朗读 合作探究 比较阅读 开拓思维作者简介叶圣陶（1894-1988） 现代作家、儿童文学作家、教育家。原名叶绍钧，字圣陶，苏州人。其早期小说有《潘先生在难中》、长篇小说《倪焕之》等，“九·一八”事变后，发表了《多收了三五斗》等著名的短篇小说。他还是中国现代童话创作的拓荒者。有童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》等。从1942年起在上海、杭州、北京等地中学和大学任教。曾主编过《小说月报》、《中学生》等多种重要刊物，编辑过几十种中小学语文教科书。建国后致力于文化教育的领导工作，任人民教育出版社社长、教育部副部长、中央文史馆馆长、全国政协副主席等职。配乐朗读
缅桂花开
请同学们快速浏览，找出你认为写得美的地方，待会请同学读出来。合作探究叶老对苏州园林总的印象如何？
苏州园林设计建造上有什么共同特点？设计者和匠师们是怎么做的？
3~9小节具体说明苏州园林的特点，试分别概括每节写出了园林哪些特点？这些特点是按什么顺序安排的？
全文的结构上有什么特点？
别忘了加上自己最想解决的问题呀！
叶老对苏州园林总的印象如何苏州园林是我国各地园林的标本。 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。文中那句话能够概括苏州园林的共同特点？设计者和匠师们是怎样做的呢 讲究……，讲究……，讲究……，讲究……。作者从哪几个方面说明苏州园林的特征亭台轩榭—讲究布局 （3）
假山池沼—讲究配合 （4）
花草树木—讲究映衬 （5）
近景远景—讲究层次 （6）主要方面角落—讲究图画美（7）
门窗—讲究图案美（8）
色彩—讲究和谐美（9）细微方面 主 ︱ 次无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画划分层次：一、（1~2）说明对苏州园林总的印象，概括介绍它的共同特征。
二、（3-9）作者从园林建筑设施的各个方面，说明了苏州园林图画美的总特征。
三、（10）指出苏州园林的美还不止以上这些，引人回味。
作者从游览者的角度，概括出数量众多、各具匠心的苏州园林共同的特点，进而从多方面进行说明。这篇课文像是一把钥匙，打开了苏州园林的美的奥秘之门。拙政园请你欣赏沧浪亭环秀山庄留园藕园狮子林网师园吴江退思员园耦园池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季荷花或睡莲开放.游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景.鱼戏莲叶间池沼的配合假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。假山的堆叠隔而未隔 界而未界苏州园林在每一个角落都注意图画美。角落的布置（图）门窗的琢磨（图）
你觉得——苏州园林就像……
一幅幅优美的图画。
欣赏完图片后，你有什么收获？如果让你用一个比喻句形容苏州园林： 从中你领会到哪些欣赏中国园林的方法？ 有感情的朗读课文，划出文中你认为写得好的句子，思考好有哪里？
探究与研讨语言特点：说出下列句画横线的词的作用——
（1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。
（2）谁要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。
（3）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
（4）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。
（5）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。
（6）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。
为了更好地说明苏州园林，说说本文具体运用了哪些说明方法，请结合例子来说明。1．作比较：
①在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩村的布局跟宫殿和住宅相比； 突出了苏州园林讲究“自然之趣”的特点。
②在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。这既是比喻，又是比较，表现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。
③在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比较，’‘与北京的园林的不同，极少使用彩绘。梁和杜子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色”。
2．举例子
例如：第2自然段，以游览都来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的例子，说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。再如第5自然段中，以几条园里的古藤为例，形象地说明了苏州园林花树的艺术风采。
3．摹状貌
例如第5自然段中，对苏州园林树木的栽种和修剪着眼在画意的描摹等。
小结：多种说明方法的运用，既突出了事物的特征，又使语言达到了准确、简明而又形象生动的要求。
再见谢谢光临指导! 制作人：鲁宇飞 胡炳雄 谢顺勇
