unit4 We Love Animals 第三课时

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Unit 4 We Love Animals
第三课时 教学设计
一、教学设计思路
教师首先采用做手影的方式，激发学生的学习兴趣。教学活动过程中教师采用灵活多样的教学活动，帮助学生高效地学习。教师借助有趣的游戏，让学生进一步巩固和运用所学知识。
二、教学目标
（一）知识
运用学到的新知识，表达所见动物的名称，演唱含有动物类单词的歌曲等。
（二）能力
1.进一步巩固表示动物类单词，使学生通过学唱歌曲、做手影来调动复习兴趣。
2.要求学生能熟练听说、认读单词 monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit，能跟唱歌曲《Old MacDonald》。
（三）情感
好听的歌儿会带给我们愉快的心情，同时我们还能在歌声中学到更多的知识。
三、教学难点
歌词中单词here, there, everywhere, with的发音。
四、教学媒体
录音机，磁带，投影仪，歌曲动画（雷恩歌曲）
五、教学过程
1.导入
（1）教师打开投影仪，做出一些手影，教师询问要求学生说出，手影对应的动物的英文名称。教师鼓励学生来到投影仪边进行表演，其他的学生说出动物的英文名称。
（2）师生共唱英文歌曲 “Head Shoulders Knees and Toes”
（3）教师和学生一起复习上次课中的重点内容。
（4）教师发口令，学生模仿小动物的动作。
2.呈现新课
（1）教师播放歌曲 “Old MacDonald”
（2）师生一起看“Old MacDonald”的歌词，标出学生不认识的单词。
（3）教师和学生一起认读生词。
（4）师生一起随着磁带唱“Old MacDonald”。
3.操练
（1）师生采用“chant” 的形式拍着手读歌词。
（2）教师领唱，学生跟唱。
（3）教师让全班一起唱。
（4）教师鼓励学生表演给大家看。
4.课堂评价
教师通过表演动物的投影图来调动学生的学习兴趣同时帮助学生自然而然地说英语。教师让学生亲自参与可以帮助他们加深对知识的掌握和理解。师生一起拍手读歌词，会让学生变得快乐起来，在愉悦的氛围中，会收到较好的学习效果。
5.学以致用
学生演练歌曲“Old MacDonald”，把学到的新歌唱给家人和好朋友听。
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