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文档简介
(共14张PPT)
第六单元
遗传的细胞基础
减数分裂
过程
概念：
特点：
结果：
精（卵）原细胞
初级精（卵）母细胞
次级精（卵）母细胞
精（卵、极体）细胞
联会、互换、同源染色体分离
染色体复制
着丝点分裂、染色单体分开
受精作用
概念：
过程：
结果：
意义：
知识网络
考点2、细胞的减数分裂
本考点主要考查学生对减数分裂的相关概念的理解。包括减数分裂、同源染色体、四分体、联会、配对、姐妹染色单体、精（卵）原细胞、初级/次级精（卵）母细胞、极体等。
除考查相关概念外，本考点还可结合减数分裂的研究过程，考查相关的科学史，以体现新课标中关于“重视科学史学习”的理念，这在以往的命题较为少见，但很可能成为命题的新亮点，因此应予以重视。
在减数分裂的概念中，应该掌握：
1、范围：进行有性生殖的生物；
2、场所：花药、胚囊、精巢、卵巢等；
3、时期：产生成熟的生殖细胞；
4、染色体变化：复制一次，分裂两次；
5、结果：配子中染色体数目比原来减少一半。
与减数分裂相关的几个概念
1、原始生殖细胞：一种特殊的体细胞，能进行有丝分裂，又具有减数分裂的能力；
2、成熟的生殖细胞：如精子、卵细胞，习惯上称为生殖细胞；
3、体细胞、原始生殖细胞、成熟生殖细胞间的关系：体细胞（2Ｎ）经过有丝分裂形成原始生殖细胞（2Ｎ），原始生殖细胞经过减数分裂产生成熟的生殖细胞（Ｎ）。
巩固练习
2．下列关于减数分裂的叙述,正确的是( )
A.染色体复制一次,细胞分裂一次
B.染色体复制一次,细胞分裂两次
C.染色体复制两次,细胞分裂一次
D.染色体复制两次,细胞分裂两次
考点1、配子的形成过程
配子的形成过程，即减数分裂的具体过程，其内容包括：减数分裂过程中染色体的行为变化；染色体、染色单体、DNA的数目变化和比较；减数分裂的图象判断；精子与卵细胞的形成区别等。由于涉及的内容比较微观，命题往往是高考中的难点内容，针对本考点，命题的形式主要有根据示意图或曲线图、模式图分析减数分裂的过程；图形判断；染色体、DNA或配子种类计算；将减数分裂与其他的知识点综合进行考查（如减数分裂与基因、减数分裂与生物变异、减数分裂与有丝分裂等），因此应认真理解、掌握减数分裂的有关内容。
细胞减数分裂染色体、DNA分子等的数目变化
间期 减Ⅰ 减Ⅱ
前、中期 后期 末期
染色体 2N 2N→N
N 2N N
同源
染色体 N N→0
0 0 0
染色
单体 0→4N 4N→2N
2N 0 0
DNA 2N→4N 4N→2N
2N 2N N
精子和卵细胞形成过程的异同点
比较项目 精子的形成 卵细胞的形成
场所 动物睾丸（精巢） 动物卵巢
细胞分裂 均等分裂 不均等
变形 需要 不需要
结果 4个精子（类型？） 1个卵细胞
相同点 复制1次，分裂2次，染色体减半
配子中染色体组合的多样性
同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合
同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换
巩固练习
1．下图表示某种生物的细胞内染色体及DNA相对量变化的曲线图。根据此曲线图回答下列问题：(注：横坐标各个区域代表细胞分裂的各个时期，区域的大小和各个时期所需的时间不成比例)
图中代表染色体相对数量变化的曲线是____；
图中代表DNA相对数量变化的曲线是______；
考点3、受精过程
本考点的命题点有5个，分别为：受精作用的概念；受精作用的过程（实质）；受精卵的特点；卵细胞受精前后的变化；减数分裂与受精作用的意义。教材均有详细的介绍，但由于该内容基本上属于识记性内容，考生容易忽视阅读而出错。所以大家应该对此多加注意。
受精作用的意义主要体现在三个方面：
1、使后代呈现多样性；
2、有利于生物在自然选择中进化；
3、维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定。
巩固练习
3．一母亲生了一男一女的双胞胎，此双胞胎来源于 （ ）
A．一个受精卵
B．一个卵细胞与两个精子结合
C．两个受精卵
D．两个卵细胞与一个精子结合
第六单元
遗传的细胞基础
减数分裂
过程
概念：
特点：
结果：
精（卵）原细胞
初级精（卵）母细胞
次级精（卵）母细胞
精（卵、极体）细胞
联会、互换、同源染色体分离
染色体复制
着丝点分裂、染色单体分开
受精作用
概念：
过程：
结果：
意义：
知识网络
考点2、细胞的减数分裂
本考点主要考查学生对减数分裂的相关概念的理解。包括减数分裂、同源染色体、四分体、联会、配对、姐妹染色单体、精（卵）原细胞、初级/次级精（卵）母细胞、极体等。
除考查相关概念外，本考点还可结合减数分裂的研究过程，考查相关的科学史，以体现新课标中关于“重视科学史学习”的理念，这在以往的命题较为少见，但很可能成为命题的新亮点，因此应予以重视。
在减数分裂的概念中，应该掌握：
1、范围：进行有性生殖的生物；
2、场所：花药、胚囊、精巢、卵巢等；
3、时期：产生成熟的生殖细胞；
4、染色体变化：复制一次，分裂两次；
5、结果：配子中染色体数目比原来减少一半。
与减数分裂相关的几个概念
1、原始生殖细胞：一种特殊的体细胞，能进行有丝分裂，又具有减数分裂的能力；
2、成熟的生殖细胞：如精子、卵细胞，习惯上称为生殖细胞；
3、体细胞、原始生殖细胞、成熟生殖细胞间的关系：体细胞（2Ｎ）经过有丝分裂形成原始生殖细胞（2Ｎ），原始生殖细胞经过减数分裂产生成熟的生殖细胞（Ｎ）。
巩固练习
2．下列关于减数分裂的叙述,正确的是( )
A.染色体复制一次,细胞分裂一次
B.染色体复制一次,细胞分裂两次
C.染色体复制两次,细胞分裂一次
D.染色体复制两次,细胞分裂两次
考点1、配子的形成过程
配子的形成过程，即减数分裂的具体过程，其内容包括：减数分裂过程中染色体的行为变化；染色体、染色单体、DNA的数目变化和比较；减数分裂的图象判断；精子与卵细胞的形成区别等。由于涉及的内容比较微观，命题往往是高考中的难点内容，针对本考点，命题的形式主要有根据示意图或曲线图、模式图分析减数分裂的过程；图形判断；染色体、DNA或配子种类计算；将减数分裂与其他的知识点综合进行考查（如减数分裂与基因、减数分裂与生物变异、减数分裂与有丝分裂等），因此应认真理解、掌握减数分裂的有关内容。
细胞减数分裂染色体、DNA分子等的数目变化
间期 减Ⅰ 减Ⅱ
前、中期 后期 末期
染色体 2N 2N→N
N 2N N
同源
染色体 N N→0
0 0 0
染色
单体 0→4N 4N→2N
2N 0 0
DNA 2N→4N 4N→2N
2N 2N N
精子和卵细胞形成过程的异同点
比较项目 精子的形成 卵细胞的形成
场所 动物睾丸（精巢） 动物卵巢
细胞分裂 均等分裂 不均等
变形 需要 不需要
结果 4个精子（类型？） 1个卵细胞
相同点 复制1次，分裂2次，染色体减半
配子中染色体组合的多样性
同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合
同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换
巩固练习
1．下图表示某种生物的细胞内染色体及DNA相对量变化的曲线图。根据此曲线图回答下列问题：(注：横坐标各个区域代表细胞分裂的各个时期，区域的大小和各个时期所需的时间不成比例)
图中代表染色体相对数量变化的曲线是____；
图中代表DNA相对数量变化的曲线是______；
考点3、受精过程
本考点的命题点有5个，分别为：受精作用的概念；受精作用的过程（实质）；受精卵的特点；卵细胞受精前后的变化；减数分裂与受精作用的意义。教材均有详细的介绍，但由于该内容基本上属于识记性内容，考生容易忽视阅读而出错。所以大家应该对此多加注意。
受精作用的意义主要体现在三个方面：
1、使后代呈现多样性；
2、有利于生物在自然选择中进化；
3、维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定。
巩固练习
3．一母亲生了一男一女的双胞胎，此双胞胎来源于 （ ）
A．一个受精卵
B．一个卵细胞与两个精子结合
C．两个受精卵
D．两个卵细胞与一个精子结合