unit4 第五课时

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名称 unit4 第五课时
格式 rar
文件大小 11.9KB
资源类型 教案
版本资源 人教版(PEP)
科目 英语
更新时间 2009-06-30 17:49:00

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文档简介

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第五课时 教学设计
一、教学设计思路
本课的语言项目为:Where are ... Are they... Yes, they are. /No ,they aren't.等句型。教师由复习旧知,如,句型Where is it Is it ... Yes, it is. /No, it isn't.等入手,引入新知的学习。在学生掌握Let's talk部分的对话后,学生小组表演故事。教学Let’s chant之前,教师先让学生就挂图部分提问和回答:Where is Sarah’s mother/father/brother/sister Mother is in the living room…,有助于学生更好的理解和掌握chant部分的歌谣。最后,通过进行对话表演比赛和游戏“帮妈妈找钥匙”对所学语言进行了扩和巩固。
二、教学目标
(一)知识
听说认读句型Where are … Are they… Yes, they are. /No ,they aren’t并在实际中运用。
(二)能力
1.能听懂、会说“Let's...Let me...”两种祈使句型,并能在情景中进行运用。
2.能正确使用祈使句如:Clean the window。
3.能正确做出Let’s check的听力部分。
(三)情感
家是我们心中很安全很温暖的地方,在自己的家中,我们会很放松很惬意。好好地爱身边的家人,大家在一起的日子很快乐很幸福。
三、教学难点
句型Where are … Are they… Yes, they are. / No, they aren’t
四、教学媒体
1.书包、铅笔等文具的实物
2.Let’s chant部分的教学挂图,课件。
3.录音机,配套的磁带和电脑。
4.教师自制挂图
五、教学过程
1.导入
(1)教师先带领学生复习Let’s do部分的内容。开始时,教师发指令,学生做动作。然后请学生当小老师发口令,其余的学生做动作。
(2)教师先向学生展示一只钢笔:This is a pen. 然后教师让全体学生闭上眼睛,教师将pen藏在一个学生的课桌里。说:Where is it 假装问:Is it in your bag 学生回答:No, it isn’t. 直到找到,学生回答:Yes, it is.教师再将其他一件物品藏起来,让学生用Is it… 来提问,被问到的学生回答:No, it isn’t./ Yes, it is.(教师可以规定一个范围,让学生更容易找到)
2.呈现新课
(1)教师把一个书包放在讲台上,告诉学生:There are many books in this school bag. Please guess. What are they 教师自问自答给学生进行示范:Are they English books No, they aren’t. 教师重复刚才说的句子,让学生听清楚。教师让学生模仿她(他)的句子进行提问。
(2)教师播放Let’s talk部分的课件,首先让学生通过看课件进一步理解这部分内容的含义,然后让学生进行跟读。
(3) 教师让学生根据Let’s talk部分的内容进行角色表演。教师先把学生分成几个小组,让每个小组选出两个人来进行角色表演。
(4)教师调低课件的声音,让学生进行配音练习。看看哪名学生的配音效果最好。
(5)教师出示Let’s chant部分的挂图。向学生介绍Sarah的一家人。
(6)听录音,跟读句子,边读边打节奏。边读边指句子。(对mother’s或brother’s学生可能不太理解,教师告诉学生…’s= … is,不必过多的讲解。)
3.操练
(1)教师把学生分成几个小组,让他们根据Let’s talk部分的内容,自己编对话,然后再把小对话表演出来,选出最佳剧本奖和最佳演员奖。最后给获奖的学生,颁发小奖品。
(2)帮妈妈找钥匙
教师自制大教学挂图:一栋房子,(参考C/task time的图),找一找,Where are mother’s keys 房子中的任何物品都可以取下(先制作一栋房子的结构,每间屋子的英文名字贴上去,背后有Yes/No的答案。每间屋子中的物品都可摘下。物品背后有答案,找到画有钥匙的部分即为找到)。学生在猜的过程中,运用语言Are they …来提问。教师用Yes, they are./ No, they aren’t来回答。
4.课堂评价
教师鼓励学生勇敢参加活动,活动过程中,教师给与学生真诚地赞美。
教师指导学生做活动手册上的相关练习。
5.学以致用
学生把Let’ s chant 部分的内容表演给家人看。
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