Unit 4第五课时教案
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（人教PEP）五年级英语上册教案 unit4
课 题： Unit 4 What Can You Do 第五课时
教学内容： B: Let’s try. Let’s talk. Let’s play. C: Story time. Task time
教学目标： １、复习所学词组：Wash the clothes, set the table, make the bed, do the dishes, put away the clothes…
２、练掌握句型Can you… 并能在实际生活中运用。
３、养学生热爱劳动的情感。
重点难点： Important point: Can you… Yes, I can. / No, I can’t.Difficult point: I’d like to have a try.
教具准备： Recorder, tapes, cards. 理论依据
教
学
过
程 Step1: Warm-up
１、Let’s sing.
２、看谁反应快
教师请十名学生上台排成一排，每人手持一张动作词卡。一名学生走出一步，说自己词卡上的词组，然后报另外一名学生词卡上的词组，如“Set the table. Make the bed.” 持有“Make the bed.”词卡的学生马上站出来，说“Make the bed. Cook the meals.” 谁反应慢或做错就会被淘汰。
３、学生展示自编的chant.
Step2: Presentation
１、Let’s try：利用CAI进行翻版游戏
（１） 出示标有数字的卡片，告诉学生反面是一个人在做家务，请学生猜他（她）在做什么家务。
（２）把所有的卡片翻出来以后，听录音，完成“Listen and link”练习。
（３）教师提问“Can Chen Jie sweep the floor ”请学生根据连线的图回答，教师在提问时要有意让学生作出肯定或否定回答。
２、听录音，学对话。
Step3: Practice
活动一：情景表演
活动二：师生操练
T: Can you sweep the floor, A
A: Yes, I can. /No, I can’t.
活动三：四人小组操练以上对话。
活动四：Story time
先请预先准备好的两位学生表演该故事，然后请同桌两人根据自己对故事的理解相互提问，如“What can the frog do Can the snake sing ”
Step4: Consolidation
１、参照Task time中的表格用“What can you do Can you…？”句型调查身边的朋友能做哪些家务劳动。
２、调查自己熟悉的卡通人物能做些什么。
教
学
反
思 出现了新的句型，以CAN开头的一般疑问句，从以前所学的一般疑问句中引出，先让学生从语调上听出应从如何回答，然后再练习。
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（人教PEP）五年级英语上册教案 unit4
课 题： Unit 4 What Can You Do 第五课时
教学内容： B: Let’s try. Let’s talk. Let’s play. C: Story time. Task time
教学目标： １、复习所学词组：Wash the clothes, set the table, make the bed, do the dishes, put away the clothes…
２、练掌握句型Can you… 并能在实际生活中运用。
３、养学生热爱劳动的情感。
重点难点： Important point: Can you… Yes, I can. / No, I can’t.Difficult point: I’d like to have a try.
教具准备： Recorder, tapes, cards. 理论依据
教
学
过
程 Step1: Warm-up
１、Let’s sing.
２、看谁反应快
教师请十名学生上台排成一排，每人手持一张动作词卡。一名学生走出一步，说自己词卡上的词组，然后报另外一名学生词卡上的词组，如“Set the table. Make the bed.” 持有“Make the bed.”词卡的学生马上站出来，说“Make the bed. Cook the meals.” 谁反应慢或做错就会被淘汰。
３、学生展示自编的chant.
Step2: Presentation
１、Let’s try：利用CAI进行翻版游戏
（１） 出示标有数字的卡片，告诉学生反面是一个人在做家务，请学生猜他（她）在做什么家务。
（２）把所有的卡片翻出来以后，听录音，完成“Listen and link”练习。
（３）教师提问“Can Chen Jie sweep the floor ”请学生根据连线的图回答，教师在提问时要有意让学生作出肯定或否定回答。
２、听录音，学对话。
Step3: Practice
活动一：情景表演
活动二：师生操练
T: Can you sweep the floor, A
A: Yes, I can. /No, I can’t.
活动三：四人小组操练以上对话。
活动四：Story time
先请预先准备好的两位学生表演该故事，然后请同桌两人根据自己对故事的理解相互提问，如“What can the frog do Can the snake sing ”
Step4: Consolidation
１、参照Task time中的表格用“What can you do Can you…？”句型调查身边的朋友能做哪些家务劳动。
２、调查自己熟悉的卡通人物能做些什么。
教
学
反
思 出现了新的句型，以CAN开头的一般疑问句，从以前所学的一般疑问句中引出，先让学生从语调上听出应从如何回答，然后再练习。
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