牛津小学英语1B Unit2 How are you第三课时教案（苏教版）
文档属性
| 名称 | 牛津小学英语1B Unit2 How are you第三课时教案（苏教版） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 12.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津苏教版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2009-07-11 11:38:00 | ||
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文档简介
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Unit 2 How are you？
第三课时
一、教学内容
1、复习巩固问候语How are you？及其答语，要求读音正确，语调自然。
2、复习巩固句型: How are you？I‘m fine/well/good，thank you。
3、激发学生英语学习兴趣，会唱歌曲How are you？
4、完成教学AB Uint2。
二、教学目标
1、培养学生学习英语的兴趣。
2、复习巩固句型: How are you？I‘m fine/well/good，thank you。
三、教学用具
课件、词语卡片、小黑板
四、主要板书
Unit 2 How are you？
——How are you？
——I‘m fine/well/good，thank you。
五、教学过程
A. greeting
（The teacher stands at the door and greets the students as they come in the door.）
T: Hello. Hi.
（The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.）
T: hello.
Ss: Hello.
T：Class begging.
S1: Stand up.
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss and girls.
（The teacher looks at individual students and prompts them to answer.）
T: What’s your name
S1: Hello, my name is ….
T：How are you
S1: I’m fine, thank you.
开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。
B. Presentation
When we meet someone, we should say “How are you ” Now, let’s watch and listen.
C. Sing a song
1) 反复播放How are you 让学生先熟悉曲调。
2）带领学生学歌词，并按音乐节奏做歌词诵读练习。
3）带领学生学唱歌曲。
4）引导学生替换歌词，如fine 可替换成well, good等。
D. play a game
1) 课前布置学生找一个或者作一个自己喜爱的卡通形象的手偶。
2）教师讲解游戏的做法，并进行示范。
3）小组内使用手偶开展对话游戏，用学过的语言进行交流：
S1: Good morning/ afternoon/ evening. What’s your name
S2: My name is …
S1: How are you
S2: I’m fine/ well/ good. Thank you.
E. practice
（1）活动1：Listen and judge.
教师先向学生解释清楚题目的做法。
——How are you ， Helen
——I’m fine , thank you.
请学生听录音，要求学生根据录音判断对话内容是否与图画意思一致，相符则为笑 脸，否则为哭脸。
（2）活动2：listen and respond.
录音中，画面上的某个人物正在和另一个人打招呼。根据图片所示内容用已学句型作出应答。
师生互问，生生练习问答。
（3）学习活动3：listen and colour
要求学生在听录音后，根据录音内容将字母涂上合适的颜色。
（4）学习活动4：look and act
要求学生先看图，然后依据图意说英语并表演。
教师组织学生操练句型。
——Is this David
——No./…
F. Assign homework
（1）听录音，进行对话。
（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。
（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 教案·第 3 页 （共 3 页）
Unit 2 How are you？
第三课时
一、教学内容
1、复习巩固问候语How are you？及其答语，要求读音正确，语调自然。
2、复习巩固句型: How are you？I‘m fine/well/good，thank you。
3、激发学生英语学习兴趣，会唱歌曲How are you？
4、完成教学AB Uint2。
二、教学目标
1、培养学生学习英语的兴趣。
2、复习巩固句型: How are you？I‘m fine/well/good，thank you。
三、教学用具
课件、词语卡片、小黑板
四、主要板书
Unit 2 How are you？
——How are you？
——I‘m fine/well/good，thank you。
五、教学过程
A. greeting
（The teacher stands at the door and greets the students as they come in the door.）
T: Hello. Hi.
（The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.）
T: hello.
Ss: Hello.
T：Class begging.
S1: Stand up.
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss and girls.
（The teacher looks at individual students and prompts them to answer.）
T: What’s your name
S1: Hello, my name is ….
T：How are you
S1: I’m fine, thank you.
开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。
B. Presentation
When we meet someone, we should say “How are you ” Now, let’s watch and listen.
C. Sing a song
1) 反复播放How are you 让学生先熟悉曲调。
2）带领学生学歌词，并按音乐节奏做歌词诵读练习。
3）带领学生学唱歌曲。
4）引导学生替换歌词，如fine 可替换成well, good等。
D. play a game
1) 课前布置学生找一个或者作一个自己喜爱的卡通形象的手偶。
2）教师讲解游戏的做法，并进行示范。
3）小组内使用手偶开展对话游戏，用学过的语言进行交流：
S1: Good morning/ afternoon/ evening. What’s your name
S2: My name is …
S1: How are you
S2: I’m fine/ well/ good. Thank you.
E. practice
（1）活动1：Listen and judge.
教师先向学生解释清楚题目的做法。
——How are you ， Helen
——I’m fine , thank you.
请学生听录音，要求学生根据录音判断对话内容是否与图画意思一致，相符则为笑 脸，否则为哭脸。
（2）活动2：listen and respond.
录音中，画面上的某个人物正在和另一个人打招呼。根据图片所示内容用已学句型作出应答。
师生互问，生生练习问答。
（3）学习活动3：listen and colour
要求学生在听录音后，根据录音内容将字母涂上合适的颜色。
（4）学习活动4：look and act
要求学生先看图，然后依据图意说英语并表演。
教师组织学生操练句型。
——Is this David
——No./…
F. Assign homework
（1）听录音，进行对话。
（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。
（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
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