苏州园林[上学期]

课件52张PPT。苏州园林 作者：叶圣陶制作人：贝新作者简介: 叶圣陶（1894——1988）现代作家，著名教育家。名绍钧，江苏苏州人。著作有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》。他还是语文教育家。
惬意小屋
精美假山湖中小亭精美过门可爱小湖精致走廊错落有序精美小屋湖中小亭湖畔小憩欣赏完图片后，如果让你用一个比喻句形容苏州园林：
你觉得——苏州园林就像……
一幅幅优美的图画。
阅读课文，思考问题：文中哪句话能概括苏州园林的特点务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。作者从哪几个方面说明苏州园林的特征亭台轩榭的布局 （3）
假山池沼的配合 （4）
花草树木的映衬 （5）
近景远景的层次 （6）主要方面角落的布置（图）（7）
门窗的琢磨（图）（8）
油漆的调配（9）细微方面由主到次1、亭台轩榭的布局有什么特点？（用文中
的话回答）明确：——“绝不讲究对称”。2、文中哪句话紧扣“图画美”这一特征？明确：“我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画……”3、这段用了什么说明方法？第三段：明确：打比方（图案画和美术画）
作比较第四段(1)：假山的堆叠
（图）
池沼的配合
（图）是一项艺术而不是技术“生平多阅历，胸中有丘
壑”与“忘却苏州城市，只
觉身在山间。”照应两种：
一种宽畅，一种成河道。相同点：
总是高低屈曲任其自然自然第四段(2)：本段哪些句子紧扣“图画美”这一特征？明确：“ ……这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。”“游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。” （图）假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。鱼戏莲叶间艺术是一种精神的创造，是体现个体的审美活动；
而技术则是长期重复的劳动过程中获得的经验、知识或技巧，二者有层次高下之分。第五段(1)：1、花草树木的映衬有什么特点？
明确：——“着眼在画意。”2、本段用了哪些说明方法？明确：作比较：与松柏，道旁树比较
举例子：“古老的藤萝”
打比方：把藤萝比作一幅画明确：“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。”
“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。”3、本段哪些句子紧扣“图画美”这一特
征？第五段(2)：第六段：1、近景远景的层次如何安排？
明确：利用花墙、廊子或镜子为苏州园林
增加景致的层次和深度。
2、“隔而不隔，界而未界”（图）是什么意思？
明确：尽管花墙和廊子作为一个隔界把景
致分为几个部分，但是好像并没有把景致
分开。
隔而未隔
界而未界
欣赏：角落美
门窗美
色彩美苏州园林在每一个角落都注意图画美。苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。 小结:
可见，苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每一个细部处处都注意到了图画美，作者反反复复用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。
第一段：
1、哪个词最能说明苏州园林的重要地位？
明确：“标本”
2、标本在这里是什么意思？
明确：这里有典范、代表的意思。
（这个词形象地表明它继承了古代园林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有典范性。）划分层次：一、（1）说明苏州园林在园林艺术中的重要地位。
二、（2-9）作者从园林建筑设施的各个方面，说明了苏州园林图画美的总的特征。
三、（10）指出苏州园林的美还不止以上这些，引人回味。请找出文中使用的
说明方法，并找出
例句加以说明。
语言特点：
语言准确、生动、特征
苏州园林游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。
1亭台轩榭的布局——不对称??
说明方法 ：
举例子
作比较
分类别
打比方 2假山池沼的配合——艺术?????
3花草树木的映衬—重画意??
4近景远景的层次——景致深??
5角落的配置——享受?????
6门和窗的图案、雕镂——图案美??
7色彩调配的协调——安静闲 适
主次概括
具体 （逻辑顺序）地位价值：标本 ；