一年级英语教案 1B unit 10 Let’s go to the park（牛津版）
文档属性
| 名称 | 一年级英语教案 1B unit 10 Let’s go to the park（牛津版） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 14.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津苏教版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2009-08-10 15:15:00 | ||
图片预览
文档简介
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Unit10 Let’s go to the park
1、能听懂、学会park,zoo和cinema，发音准确。
2、能听懂、会说、会读字母Xx,Yy,Zz。
第一课时
1、能听懂、学会park,zoo和cinema，发音准确。
课件、词语卡片、小黑板
Drills.
Read words five times.
Unit 10 Let`s go to the park
Park zoo cinema
Xx Yy Zz
A. Free talk:
T：Class begings.
S1: Stand up.
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss Qi.
T: Open the door, please.
S1: All right.
T: Open the bags, please.
Ss: All right.
……
T: I can swim. Whant can you do
S1: I can …
T：Can you…？
S：Yse，I can.
……
B、look and Learn
1、出示公园的图片，引出单词park，教学单词park。
2、教学单词读音，先带领学生模仿录音朗读，再开“小火车”操练，以加深学生对单词的印象。
3、以相同方法教学zoo和cinema。
4、Listen and do，教师边说单词，边请学生找出相应的图片。
C．Look and read
1）出示字母卡片Xx，示范发音，并引导学生观察教师口型，听清楚发音，静听几遍以后，再模仿朗读。
2）用类似的方法教学其他字母。
3）在朗读例词的时候，可以尝试着让学生跟着教师拼读单词，以进一步感受字母Xx、Yy和Zz。
D、Assign homework
（1）听录音，朗读单词。
（2）听录音，朗读字母和例词。
（3）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。
第二课时
1、能听懂、会说Let`s go to…及其应答OK.
2、能熟练运用Let`s go to…表达自己的意愿。
3、会唱歌曲A B C Song.
词语卡片、小黑板
Drills.
Read words five times.
Unit 10 Let`s go to the park
——Let`s go to…
——OK
A. Free talk:
T：Class begings.
S1: Stand up.
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss Qi.
T：Hello，how are you？
S1：Fine，thank you. This is…
T: Nice to meet you.
S2: Nice to meet you,too.
T：Happy birthday！
Ss：Thank you！
T：How old are you？
Ss：I`m seven.
B、Learn to say
教师出示公园的图片引入话题：
T：Look！What`s this？
Ss：It`s a park！
T：Yes，It`s a park！Let`s go to the park！
Ss：OK！
1、学生听录音，要求学生读准Let`s。
3、带领学生朗读课文，鼓励学生用B部分的单词做替换练习。
4、鼓励学生两人一组操练对话或是互换角色对话。
C、Presentation
1、让学生进行角色扮演表演对话。
2、将句子中的表示地方的单词用城市的单词进行替换：
T： Let`s go to Beijing！
Ss：OK！/All rignt！
……
D、Sing a song
1、 组织学生听歌曲.
2、 引导学生跟着音乐哼唱, 注意say、see等单词的发音。
3、 导学生配以动作，有感情地朗读、表演歌曲。
E、Assign homework
（1）听录音，进行对话。
（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。
（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
第三课时
1、复习巩固Let`s go to…及其应答OK. 能熟练运用Let`s go to…表达自己的意愿。
2、、完成教学AB Uint10。
课件、词语卡片、小黑板
Drills.
Read words five times.
Unit 10 Let`s go to the park
——Let`s go to…
——OK
A. Free talk:
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss Qi.
T: I can swim. Whant can you do
S1: I can …
T：Can you…？
S：Yse，I can.鼓励学生用学过的skate、run、jump、play football和paly chess等单词说句子。
B、Play a game
1、教师讲解游戏规则，让学生了解游戏的玩法。
2、先带领全部学生一起做，再让学生分小组做游戏。
3、安排学生利用前一个单元的单词设计类似的游戏。在游戏过程中，教师要引导学生看清楚图片意思，培养学生灵活运用语言的能力。
C、Practise
（1）活动1： listen and number.
先组织学生听录音，然后根据听到的顺序给图片标上序号。
（2）活动2： Listen and choose
教师先向学生解释清楚题目的做法.要求学生听录音，根据图片所示内容进行练习
（3）学习活动3：Look、read and choose
教师先带领学生操练所学字母，训练学生的辨认能力，再做练习。
D、Assign homework
（1）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。
（2）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 教案·第 6 页 （共 6 页）
Unit10 Let’s go to the park
1、能听懂、学会park,zoo和cinema，发音准确。
2、能听懂、会说、会读字母Xx,Yy,Zz。
第一课时
1、能听懂、学会park,zoo和cinema，发音准确。
课件、词语卡片、小黑板
Drills.
Read words five times.
Unit 10 Let`s go to the park
Park zoo cinema
Xx Yy Zz
A. Free talk:
T：Class begings.
S1: Stand up.
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss Qi.
T: Open the door, please.
S1: All right.
T: Open the bags, please.
Ss: All right.
……
T: I can swim. Whant can you do
S1: I can …
T：Can you…？
S：Yse，I can.
……
B、look and Learn
1、出示公园的图片，引出单词park，教学单词park。
2、教学单词读音，先带领学生模仿录音朗读，再开“小火车”操练，以加深学生对单词的印象。
3、以相同方法教学zoo和cinema。
4、Listen and do，教师边说单词，边请学生找出相应的图片。
C．Look and read
1）出示字母卡片Xx，示范发音，并引导学生观察教师口型，听清楚发音，静听几遍以后，再模仿朗读。
2）用类似的方法教学其他字母。
3）在朗读例词的时候，可以尝试着让学生跟着教师拼读单词，以进一步感受字母Xx、Yy和Zz。
D、Assign homework
（1）听录音，朗读单词。
（2）听录音，朗读字母和例词。
（3）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。
第二课时
1、能听懂、会说Let`s go to…及其应答OK.
2、能熟练运用Let`s go to…表达自己的意愿。
3、会唱歌曲A B C Song.
词语卡片、小黑板
Drills.
Read words five times.
Unit 10 Let`s go to the park
——Let`s go to…
——OK
A. Free talk:
T：Class begings.
S1: Stand up.
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss Qi.
T：Hello，how are you？
S1：Fine，thank you. This is…
T: Nice to meet you.
S2: Nice to meet you,too.
T：Happy birthday！
Ss：Thank you！
T：How old are you？
Ss：I`m seven.
B、Learn to say
教师出示公园的图片引入话题：
T：Look！What`s this？
Ss：It`s a park！
T：Yes，It`s a park！Let`s go to the park！
Ss：OK！
1、学生听录音，要求学生读准Let`s。
3、带领学生朗读课文，鼓励学生用B部分的单词做替换练习。
4、鼓励学生两人一组操练对话或是互换角色对话。
C、Presentation
1、让学生进行角色扮演表演对话。
2、将句子中的表示地方的单词用城市的单词进行替换：
T： Let`s go to Beijing！
Ss：OK！/All rignt！
……
D、Sing a song
1、 组织学生听歌曲.
2、 引导学生跟着音乐哼唱, 注意say、see等单词的发音。
3、 导学生配以动作，有感情地朗读、表演歌曲。
E、Assign homework
（1）听录音，进行对话。
（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。
（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
第三课时
1、复习巩固Let`s go to…及其应答OK. 能熟练运用Let`s go to…表达自己的意愿。
2、、完成教学AB Uint10。
课件、词语卡片、小黑板
Drills.
Read words five times.
Unit 10 Let`s go to the park
——Let`s go to…
——OK
A. Free talk:
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss Qi.
T: I can swim. Whant can you do
S1: I can …
T：Can you…？
S：Yse，I can.鼓励学生用学过的skate、run、jump、play football和paly chess等单词说句子。
B、Play a game
1、教师讲解游戏规则，让学生了解游戏的玩法。
2、先带领全部学生一起做，再让学生分小组做游戏。
3、安排学生利用前一个单元的单词设计类似的游戏。在游戏过程中，教师要引导学生看清楚图片意思，培养学生灵活运用语言的能力。
C、Practise
（1）活动1： listen and number.
先组织学生听录音，然后根据听到的顺序给图片标上序号。
（2）活动2： Listen and choose
教师先向学生解释清楚题目的做法.要求学生听录音，根据图片所示内容进行练习
（3）学习活动3：Look、read and choose
教师先带领学生操练所学字母，训练学生的辨认能力，再做练习。
D、Assign homework
（1）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。
（2）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
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