苏州园林[上学期]

课件70张PPT。苏州园林 作者：叶圣陶制作人:柏学斌你可以介绍一下作者吗？ 叶圣陶（1894——1988）现代作家，著名教育家。名绍钧，江苏苏州人。著作有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》。他还是语文教育家。
中国四大园林：北京颐和园 承德避暑山庄 苏州拙政园 苏州留园苏州四大园林：沧浪亭 狮子林 拙政园 留园 它们分别代表着宋、元、明、清四个朝代不同的建筑风格，除此之外，著名的园林还有网狮园 怡园等，下图为网师园园景。拙政园沧浪亭留园怡园狮子林惬意小屋
精美假山湖中小亭精美过门可爱小湖精致走廊错落有序精美小屋湖中小亭湖畔小憩欣赏完图片后，如果让你用一个比喻句形容苏州园林：
你觉得——苏州园林就像……
一幅幅优美的图画。
阅读课文，思考问题：文中哪句话能概括苏州园林的特点务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 他们是否实现了这个追求？ 游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。作者从哪几个方面说明苏州园林的特征亭台轩榭的布局 （3）
假山池沼的配合 （4）
花草树木的映衬 （5）
近景远景的层次 （6）主要方面角落的布置（图）（7）
门窗的琢磨（图）（8）
油漆的调配（9）细微方面由主到次1、亭台轩榭的布局有什么特点？（用文中
的话回答）明确：——“绝不讲究对称”。2、文中哪句话紧扣“图画美”这一特征？明确：“我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画……”3、这段用了什么说明方法？第三段：明确：打比方（图案画和美术画）
作比较对称的建筑是图案画园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。讲究亭台轩榭的布局第四段(1)：假山的堆叠
（图）
池沼的配合
（图）是一项艺术而不仅是技术“生平多阅历，胸中有丘
壑”与“忘却苏州城市，只
觉身在山间。”照应两种：
一种宽畅，一种成河道。相同点：
总是高低屈曲任其自然自然第四段(2)：本段哪些句子紧扣“图画美”这一特征？明确：“ ……这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。”“游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。” （图）精美假山假山、池沼假山的堆叠是艺术而不是技术山：或重峦叠嶂 或小山配合着竹子花草—“身在山间”艺术是一种精神的创造，是体现个体的审美活动；
而技术则是长期重复的劳动过程中获得的经验、知识或技巧，二者有层次高下之分。池沼与河道任其自然玲珑的石头两座桥梁决不雷同鱼戏莲叶间第五段(1)：1、花草树木的映衬有什么特点？
明确：——“着眼在画意。”2、本段用了哪些说明方法？明确：作比较：与松柏，道旁树比较
举例子：“古老的藤萝”
打比方：把藤萝比作一幅画明确：“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。”
“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。”3、本段哪些句子紧扣“图画美”这一特
征？第五段(2)：高树和低树俯仰生姿
落叶树与常绿树相间着眼于画意讲究花草树木的映衬没有修剪得像宝塔那样的松柏开花时满眼的珠光宝气第六段：1、近景远景的层次如何安排？
明确：利用花墙、廊子或镜子为苏州园林
增加景致的层次和深度。
2、“隔而不隔，界而未界”（图）是什么意思？
明确：尽管花墙和廊子作为一个隔界把景
致分为几个部分，但是好像并没有把景致
分开。
你看了这些图片之后有了感受能用文中的词语概括吗你如何理解“隔而不隔，界而未界”？花墙是用砖砌的各种镂空图案，从这边可以看到那边的景物，所以虽有花墙隔着，但没有完全隔开；
廊子是没有封闭，两边的景物可以连成一体，因此，虽有廊子界着，但实际上又没有界开。这样是为了增加景观的层次和深度。Next 第3、4、5、6段是分述四个“讲究”的。按说文章到此应结束。第7、8、9段又为什么要写？（让学生明白逻辑顺序，在此要讲中心句和支撑句。）
欣赏：角落美
门窗美
色彩美苏州园林在每一个角落都注意图画美。栽几丛花草苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。白色墙壁淡灰色屋瓦 小结:
可见，苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每一个细部处处都注意到了图画美，作者反反复复用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。
第一段：
1、哪个词最能说明苏州园林的重要地位？
明确：“标本”
2、标本在这里是什么意思？
明确：这里有典范、代表的意思。
（这个词形象地表明它继承了古代园林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有典范性。）划分层次：一、（1）说明苏州园林在园林艺术中的重要地位。
二、（2-9）作者从园林建筑设施的各个方面，说明了苏州园林图画美的总的特征。
三、（10）指出苏州园林的美还不止以上这些，引人回味。请找出文中使用的
说明方法，并找出
例句加以说明。指出下面句子使用的说明方法。
1、苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。
2、高树与低树俯仰生姿。落叶树与常青树相间，花时不同的多种花树相间，??????。
3、苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。??????，有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气??????。（作比较）（摹状貌）（举例子、打比方、摹状貌）4、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎样，右边也怎样。苏州园林可不讲究对称，好象故意避似的。
5、对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。（作比较） （打比方、作比较）
语言特点：
语言准确、生动、语言特点：说出下列句画横线的词的作用——
（1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。
“据说”是留有余地的说法，很有分寸。
（2）谁要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。
“鉴赏”指对艺术品的欣赏和评价，而“欣赏”指对艺术品的领略和玩赏，在句中用“鉴赏”词最恰当。
（3）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。“务必”“无论”“总是”强调了图画美。特征
苏州园林游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。
1亭台轩榭的布局——不对称??
说明方法 ：
举例子
作比较
分类别
打比方 2假山池沼的配合——艺术?????
3花草树木的映衬—重画意??
4近景远景的层次——景致深??
5角落的配置——享受?????
6门和窗的图案、雕镂——图案美??
7色彩调配的协调——安静闲 适
主次概括
具体 （逻辑顺序）地位价值：标本 ；（4）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。
“绝大部分”是从范围上作出限制。
（5）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。
“极少”则从数量上加以限制。
（6）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。
“栽”“蔓延”“补”这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静为动，化单调为多彩。这个例子体现了本文语言的精练。
作业：试一试你能为自己的学校整体或局部设计一下，让你的学校如苏州园林般美丽，花园式学校让我们生活的更好