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2008－2009学年语文版八年级（下）第四单元测试题
1、 积累和运用。（15分）
1.填空。（3分）
（1）《为人民服务》是毛泽东为悼念＿＿＿同志因公殉职而写的。
（2）《应有格物致知精神》的作者是美籍华裔科学家＿＿＿，他曾获诺贝尔＿＿＿奖。
2.依次填入下列各句横线处的成语，恰当的一组是（ ）（2分）
1） 小龙模仿赵本山的表演真是＿＿＿，让大家不时地捧腹大笑。
2）经过长时间的试验，主要问题一解决，其他问题就＿＿＿了。
（1） 这部＿＿＿的艺术作品，为我们描绘了一幅情景交融的图画。
A.惟妙惟肖 不攻自破 得天独厚
B.栩栩如生 不攻自破 匠心独运
C. 栩栩如生 迎刃而解 得天独厚
D. 惟妙惟肖 迎刃而解 匠心独运
3下列句子中，不是病句的一句是（ ）（2分）
A. 因为我们不能盲目地接受过去认为的真理，所以也不能等待“学术权威”的指示。
A. 在环境激变的今天，应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。
A. 这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，并且是使人适应一个固定的社会制度。
A. 实验不是毫无选择的测量，它需要具体细致的计划。
4.选词填空。（2分）
（1） 实验的过程不是消极的＿＿，而是积极的、有计划的＿＿过程。（探测 测量 观察）
（1） 由此我们可以了解，为什么基本知识上的＿＿是不常有的事情。我们也可以了解，为什么历史上学术的＿＿只靠少数人关键性的发现。（突破 进展 发明）
5.任选一事物，仿照例句的格式写一个句子。（2分）
例句：教室的前面有块黑板，不，那并不是块黑板，而是播种知识的沃土。
仿句：
6.王洋同学原来学习成绩一直不错，可是今年开学以来，受他人影响迷上了电子游戏，请你替他的妈妈和同学分别写几句劝戒的话。（4分）
妈妈说：
同学说：
二.阅读理解。（45分）
（一）
①既然我们有这样的能力，我们就可以敞开自己的心扉，用我们自己的眼睛和耳朵，没有障碍的去感受这个世界和世界中的人们，于是，“一身化作千万身”，许许多多的人幸福和快乐便都印在我们的心中，许许多多人的不幸和痛苦便都在我们眼里。
②为什么会这样？因为人类原本是一个不可分割的整体，我们不是孤独的、孤立的，作为人类成员，我们在生命的根部都是联系在一起的。从这个角度来看，在平时的生活中，我们就不应该对别人的弱点和不幸抱讥讽和嘲笑的态度，不应该对别人暂时的失败或某些缺陷持幸灾乐祸的立场，因为你自己也同样会有弱点、不幸、失败或缺陷。你没有理由对别人居高临下、歧视或鄙视，没有任何理由伤害或继续伤害一个人。
③同学们，让我们逐渐养成公平、公正的观念，等你们长大了，从中还要发展出更重要的观念——正义的观念。一个人要有正义感，一个社会要有社会公正。你们要做自己的船长，把握自己生命的航程，希望你们将来成为一个有同情心、有正义感的人，这样，中国的未来才有希望，你们自己、你们这一代人才有希望！
7.解释第②段中划横杠的词语。（4分）
1 歧视：
1 鄙视：
8．选文第①段表达了作者怎样的思想？（3分）
答：
9．结合选文，说说你对公平、公正和正义的理解。（6分）
答：
（二）在女儿婚礼上的演讲
●贾平凹
①我27岁有了女儿，多少个艰辛和忙乱的日子里，总盼望着孩子张长大，她就是长不大。但突然间她长大了，有了漂亮，有了健康。有了知识，今天又做了幸福的新娘！我的前半生，写下了百十余部作品，而让我最温暖的也是最牵肠挂肚和最最有压力的作品就是贾浅。她诞生于爱，成长于爱中，是我的淘气，是我的贴心小棉袄，也是我的朋友。我没有男孩，一直把她当男孩看，贾氏家族也一直把她当作希望之花。我是从困苦境域里一步步走过来的，我发誓不让我的孩子像我过去那样的贫穷和坎坷，但要在“长安居大不易”，我要求她自强不息，又必须善良、宽容。二十多年里，我或许对她粗暴呵斥，或许对她无为而治，贾浅无疑是做到了这一点。当年我的父亲为我而欣慰过，今天，贾浅也让我有了做父亲的欣慰。因此，我祝福我的孩子，也感谢我的孩子。
②女大当嫁，这几年里，随着孩子的年龄增长，我和她的母亲对孩子越发感情复杂，一方面是她将要离开我们，一方面是迎接她的又是怎样的一个未来？我们祈祷着她能受到爱神的光顾，觅寻到她的意中人，获得她应该有的幸福。……
③在这庄严而热烈的婚礼上，作为父母，我们向两个孩子说三句话。第一句，是一副对联：“一等人忠臣孝子，两件事读书耕田。做国家有用的人，做对家庭有责任的人。好读书能受用一生，认真工作就一辈子有饭吃。第二句话，仍是一句老话：“浴不必江海，要之去垢；马不必骐骥，要之善走。”做普通人，干正经事，可以爱小零钱，但必须有大胸怀。第三句话，还是老话：“心系一处。”在往后的岁月里，要创造、培养、磨合、建设、维护、完善你们自己的婚姻。
④今天，我万分感谢着爱神的来临，它在天空星界，在江河大地，也在这大厅里，我祈求着它永远地关照着两个孩子！我也万分感激着从四面八方赶来参加婚礼的各行各业的亲戚朋友，在十几年、几十年的岁月中，你们曾经关注、支持、帮助过我的写作、身体和生活，你们是我最尊重和铭记的人，我也希望你们在以后的岁月里关照、爱护、提携两个孩子，我拜托大家，向大家鞠躬！
10.写出文章第①段中最能体现作者喜爱女儿的语句。（3分）
答：
11.随着孩子的年龄增长，“我”和她母亲为什么对孩子越发感情复杂？（3分）
答：
12.第③段的主要内容是什么？（3分）
答：
13.“一等人忠臣孝子，两件事读书耕田。”这一联表达了贾平凹对孩子怎样的期望？（3分）
答：
14.这篇演讲词饱含真情，说说主要体现了哪几方面的情感？（3分）
答：
（三）丁肇中“三问三答”有感
● 陈 军 朱慧松
①近日，著名物理学家丁肇中为南航师生作学术报告。有同学提问：“您觉得人类在太空能找到暗物质和反物质吗？”“不知道。”“您觉得您从事的科学实验有什么经济价值吗？”“不知道。”“您能不能谈谈物理学未来20年的发展方向？”“不知道。”三问三不知！这让在场的所有同学意外，但不久就赢得全场热烈的掌声。
②在有的人看来，面对学生的提问，丁肇中教授大可不必说：“不知道。”比如可以用一些专业性很强的术语糊弄过去，可以说一些不沾边际的话搪塞过去，甚至还可以委婉地对学生说：“这些问题对于你们来说太深奥，一两句话解释不清楚。”然而，这位诺贝尔奖得主却选择了最老实、最坦诚的回答方式，而且表情自然、诚恳，没有明知不说的矫揉造作，没有故弄玄虚，也绝没有“卖关子”。丁教授坦言不知道，不但无损于他的科学家形象，更凸现了他严谨的科学态度，令人肃然起敬。
③治学之要，在于实事求是，严肃认真，孜孜以求，来不得半点虚假。对不知道的东西，就不要充当“先知先觉”，认为自己对什么问题都有发言权。这是做学问乃至做人的一个最起码的要求。时下有些“专家”“学者”，总喜欢对一些自己不甚了解的事情发言，不负责任地乱说一通。结果是“专家意见”并不“专业”，让人一头雾水，不知所云，有些“专家”因此在人们心目中的影响力在减弱。与此相对照，让人更觉得作为学术大师的丁肇中的“三问三不知”，对于学人来说十分可贵，令人警醒。
④古语有云：“知之为知之，不知为不知，是知也。”学问愈深，未知愈重；越是学识渊博，越要虚怀若谷。作为专家、学者，对不知道的东西，我们不仅应当老实地承认“不知道”。美国现代物理学家费曼说：科学家总是与疑难和不确定性打交道的。当一个科学家不知道一个问题的答案时，他就是不知道；当他有了大概的猜测时，他的答案也是具有不确定的；即使他对自己的答案胸有成竹时，他也会对质疑留有余地。对科学家来说，承认自己的无知，使自己的结论留有被质疑的余地，是科学发展所必需的。学人只有秉承这样的科学态度，才能不断地“格物致知”，获得新知识，达到新境界。常言所谓“一事不知，学者之耻”，其本意正是在于策励学者们不断求索，不断进取。“吾有知乎哉？无知也。有鄙夫问于我，空空如也。我叩其两端而竭焉。”即使是在专业领域内，那种自诩或表现为无所不知的“专家”，不仅其学识而且其人品也都是值得怀疑的。
（ 本文有删节）
15.根据文义解释“格物致知”的含义。（3分）
答：
16.丁肇中“三问三不知”为何能赢得全场热烈的掌声？（3分）
答：
17. 作者认为做学问乃至做人的一个最起码的要求是什么？（用原文回答）（3分）
答：
18. 作者认为，专家、学者在治学方面对不知道的东西应持怎样的？态度？（4分）
答：
19.试举一个你所知道的类似丁肇中教授“三问三不知”的事例。（4分）
答：
三、作文（40分）
20.请参照本单元的几篇课文，以《创造人生的价值》为题，写一篇不少于600字的讲演稿，并与同学交流你自己的体悟。
第四单元参考答案：
一、1.（1）张思德 （2）丁肇中 物理 2.D 3.D 4.（1）观察 探测 （2）突破 进展 5.教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，而是教师播撒的智慧的花朵 6.略（语气恰当，言之有理即可）
二、（一）7.①不平等地看待 ②轻视，看不起 8.作者希望孩子们富有同情心，能够以一颗善良的心去感受别人的幸福快乐和痛苦不幸 9.公平是指平等待人，不对别人的弱点和不幸抱讥讽嘲笑的态度，不对别人居高临下；公正是指正确看待和评价别人，不对别人暂时的失败或某些缺陷持幸灾乐祸的立场；正义是对真理的认可和支持，对真善美的坚持和倡导，对假恶丑的坚决反对和斗争（答案不唯一，可以有自己的见解）
（二）10.她诞生于爱，成长于爱中，是我的淘气，是我的贴心小棉袄，也是我的朋友 11.一方面是她将要离开我们，一方面是她的未来让我们牵挂 12.对新婚的女儿及女婿的寄语 13.做对国家有用的人，做对家庭有责任的人。读书能受用一生，认真工作就一辈子有饭吃（大意相同即可） 14.一是对女儿的关爱和祝福，一是对亲友的感激之情
（三）15.推究事物的道理而获得知识 16.丁教授坦言不知道，凸现了他严谨的科学态度，令人肃然起敬，所以赢得全场热烈的掌声 17.对不知道的东西，就不要充当“先知先觉”，认为自己对什么问题都有发言权，要实事求是 18.不仅应当老实地承认“不知道”，而且要敢于说“不知道” 19.略（举例只要符合要求即可）
三、20.（略）
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苏教版语文七年级下第六单元（AB两卷）·单元练习
A卷
（满分：100分）
一、基础知识。（32分）
1．下列加粗字注音，每组都有一个不正确，把它选出来并加以改正。（6分）
（1）A．沁园春（xìn）B．艾青（ài）C．纠缠（chán）D．妖娆（ráo）
（ ）
（2）A．素裹（guǒ）B．姹紫（cà）C．惟余（wéi）D．敦厚（dūn）
（ ）
（3）A．分外（fēn）B．嫣红（yān）C．绽开（zhàn）D．契机（qì）
（ ）
2．改正下列成语中的错别字。（6分）
万里雪漂（ ） 唐宗宋主（ ） 山花烂慢（ ）
原弛蜡象（ ） 一代天娇（ ） 花技俏（ ）
3．下列各句中不含反义词的一项是（2分）
（ ）
A．早晨天气很冷，太阳一出来就不冷了。
B．失败是成功之母。
C．他们的被褥是单薄的，他们的书籍是丰厚的。
D．小暑热得透，大暑凉飕飕。
4．找出不是对偶句的一项是（2分）
（ ）
A．绿树村边合，青山郭外斜。
B．开轩面场圃，把酒话桑麻。
C．但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
D．海内存知己，天涯若比邻。
5．下面从我的角度作落点称呼人，其中不正确的一项是（2分）
（ ）
A．弟弟称妈妈的哥哥为舅舅。
B．哥哥称堂姐的爸爸为伯伯。
C．爷爷称妹妹的弟弟为外孙。
D．叔叔称姐姐的妈妈为嫂嫂。
6．根据课文内容填空。（14分）
（1）望长城内外，________，________，________。
（2）只识弯弓________，________，________，________。
（3）风雨送春归，________。
二、阅读理解。（28分）
你在伞里吗
①雨渐渐大起来，后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的胳肢窝，擎着她那把桔红的小伞。雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。有风，车子骑得有些发紧，那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次地用力。“你在伞里吗？”“在！”
②女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。女儿今天是太高兴了——期中会考，她语文、数学得了两个一百分，按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。
③女儿左手攥着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。每当车子一颠一颠，女儿的小脸和那纸袋就与我的脊背若即若离，那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵颤栗！
④肯德基的店铺在这个城市里随处可见，但我的女儿对肯德基却始终保持着向往与好奇。去年她九岁生日那天，我第一次带她去麦当劳，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里小心翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对……
⑤为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节省血汗换来的每一分钱，以应付房租、伙食以及女儿不菲的借读费。小小的女儿，便也常常受我所累，一些小小的愿望有时都难以实现……
⑥雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。我把胳肢窝里的女儿的小手夹得更紧一些，想让她省些力气。“你在伞里吗？”“在！”
⑦到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。当我转脸的刹那，我呆住了——女儿几乎全身湿透，但她微笑着，把那个纸袋紧紧地抱在胸前：“它没湿，还热着呢！”
⑧泪水和着雨水，一瞬间打湿了我的脸……
7．请用3个四字词语概括文中“我”的生活状况________、________、________、________。（8分）
8．满足女儿吃肯德基的心愿，应该是件高兴的事情，为什么“我”到家时却流泪了呢？（3分）
9．对本文分析有误的一项是（2分）
（ ）
A．全文采用顺叙的方式，主要讲述了我与女儿在风雨中同行的事情。
B．文章第四、五小节有一处插叙，讲述了自己到城市创业的艰难。
C．文章第二节也有一处插叙，交代了为女儿买肯德基食品的原因。
D．文中的几处插叙丰富了故事内容，也使情节跌宕起伏，富有情趣。
10．如果你爸爸也像文中的爸爸那样，有一次带回来肯德基，当你吃着喷香的肯德基食品，你会对爸爸说些什么？（3分）
11．解释下列加粗词的含义。（4分）
（1）放进嘴里小心翼翼地嚼。
（2）一些小小的愿望有时都难以满足。
12．假如文章的标题不用“你在伞里吗”，而改用下面提供的标题中的一种，你同意吗？为什么？（下面之题任选一题）（2分）
（1）我不同意更改题目________________________。
（2）我同意更改题目我愿意选择________________（A．风雨也多情B．女儿的心愿 C．浓浓父女情 D．寒雨暖意）为作标题，理由是________________。
（3）我同意更改题目，但供选的题目却不能令我满意，我愿意为此文取名为________________，原因是________________________。
13．假如你是肯德基某分店的经理，读了上文后，你将采取怎样的新举措来满足那些家境困难而又渴望到肯德基用餐的孩子呢？（3分）
14．假如你是肯德基的服务员，当顾客购买套餐时，提出不要饮料时，你该怎么回答？（3分）
三、作文。（40分）
15．美国作家霍桑，曾经是个小职员。有一天，他垂头丧气地回家对太太说：“我失业了。”谁知他的太太听了不但没有不满反而兴奋地叫起来，这样你就可以专心写书了！我一直相信你有写作的才华，你一定会成功的。”有了太太的鼓励，霍桑终于成功了。
其实，鼓励有时很简单，有的只是投一瞥赞许的目光，有的只是送一句热情中肯的话语，也有的只是抚一下头，拍一下肩，鼓一次掌……
请以“鼓励”为话题，写一篇不少于600字的文章。
B卷
（满分：100分）
一、基础知识。（25分）
1．下列加粗字注音与字形都正确的一项是（2分）
（ ）
A．可汗（hán） 萦绕（yíng） 饷田（xiǎng）
B．明媚（mèi） 狂澜（nán） 金柝（tuò）
C．胡骑（qī） 机杼（zhù） 炊烟（chuī）
D．梳装（zhuāng） 山巅（diān） 箪食（tān）
2．下列词语中有四个错别字，找出来并改正。（4分）
出郭相伏 摩刀霍霍 扑朔迷离 箪食壶桨 吹角连营 嫣红姹紫
一泻千里 万丈狂阑 阳光明媚 浩浩荡荡
3．下列标点符号使用有误的一项是（2分）
（ ）
A．《木兰诗》选自《乐府诗集》。
B．“那边很危险！”一位同学大叫起来。
C．就在这里睡觉？怎么行呢？下去睡是不可能的。
D．她问我饿了没有？这一问正中了我们的心事。
4．下列句中，没有语病的是（2分）
（ ）
A．提高成绩的关键在于能否认真刻苦地学习。
B．大学毕业后，他被分配到这所学校教书。
C．据有关专家鉴定认为，这一科研成果达到了国家先进。D．通过学习，使我提高了认识。
5．从句式搭配的角度看，最恰当的是（2分）
（ ）
在我迷惘徘徊的时候，你呼唤我，是山的儿女就应该坚如磐石；在我骄傲的时候，你呼唤我，________________；在我怯懦的时候，你呼唤我，是山的儿女就应勇敢如山。
A．是山的儿女怎能居功自傲
B．谦虚谨慎是山的儿女的品质
C．是山的儿女就不能自满自足
D．是山的儿女就应虚怀若谷
6．假如有一位自尊心极强的同学做错了事情，你建议他去道歉，你认为下列他最容易接受的一种说法是（2分）
（ ）
A．这件事确实是你做错了，你怎么能不向别人道歉呢。
B．这件事你也有责任，如果不道歉，你考虑后果了吗？
C．做错了事就要敢于承认，你还不赶快赔礼道歉。
D．这件事咱们也有不对，最好还是去向人家说清楚。
7．填空与默写。（7分）
（1）《沁园春》的作者是________，“沁园春”是________名，词中中心句是________________，承上启下的句子是________________。
（2）“乐府”是________________。《木兰诗》是________编的________里的著名诗歌。诗中表现十年征战的名句________________，用了________修辞手法。
（3）听其相顾言，________________________。
（4）八百里分麾下炙，________________。________________。
（5）晴川历历汉阳树，________________。
8．仿照例句，再写三个你对“数学”理解的比喻句。（4分）
例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
仿句：数学是________________，让人________________。
数学是________________，让人________________。
数学是________________，让人________________。
二、阅读理解。（35分）
（一）梦话
你睡着了你不知道
妈妈坐在身旁守候你的梦话
妈妈小时候也讲梦话
你在梦中呼唤我呼唤我
孩子你是要我和你一起到公园去
我守候你从滑梯一次一次摔下
一次次摔下你一次一次长高
如果有一天你梦中不再呼唤妈妈
而呼唤一个陌生的名字
啊那是妈妈的期待妈妈的期待
妈妈的期待是惊喜和忧伤
9．这首诗展现了怎样的一个生活细节。（2分）
10．从诗的二、三两节来看，“守候你的梦话”是什么意思？（2分）
11．划横线的句子都运用了什么修辞手法？在句中各有什么作用？（2分）
12．诗中划波浪线的句子表现什么样的生活哲理？（2分）
13．“有一天你梦中不再呼唤妈妈”，为什么说“不再呼唤妈妈”了。（3分）
14．怎样理解“妈妈的期待是惊喜和忧伤”？（3分）
15．这首诗体现了怎样的一个主题思想。（2分）
16．下面是一些有关诗歌的常识，说法正确的是（2分）
（ ）
A．诗歌在形式上是以句子为单位的，而不是以行为单位。
B．鸦片战争爆发以前所创作的中国古典诗歌都被称为古体诗。
C．律诗首句可入韵，也可不入韵，首尾两联可不对仗，但颔联、颈联必须对仗。
D．豪放派和婉约派是宋代词坛上的两大流派，前者代表人物以苏轼、辛弃疾为主，后者代表作品有柳永的《雨霖铃》和姜夔的《扬州慢》。
（二）最后一课
（1）我们依旧的摇铃上课。
（2）我授课的地方，在楼下临街的一个教室，站在讲台上可以望得见街。
（3）学生们不到的人很少。
（4）“今天的事，”我说道，“你们已经知道了罢。”学生们都点点头。“我们已经决定，一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门，立刻便停课，并且立刻将学校关闭结束。”
（5）学生们的脸上都显现着坚毅的神色，坐得挺直的，但没有一句话。
（6）“但我们这门功课还要照常讲下去，一分一秒钟也不停顿，直到看见了一个日本兵或一面日本旗为止。”
（7）我不荒废一秒钟的工夫，开始照常讲下去。学生们照常记着笔记，默默无声。
（8）对于要“辞别”的，要“离开”的东西，便觉得格外留恋。黑板显得格外的光亮，粉笔分外的白、柔软适用，小小的课桌，觉得十分的可爱；学生们靠在课椅的扶手上，抚摩着，也觉得十分的难分难舍。那晨夕与共的椅子，曾经在扶手上面用钢笔、铅笔或铅笔刀，有意识或无意识的涂写着，刻画着许多字或句的，如何舍得一旦离别呢！
（9）我的表在衣袋里嘀嘀的嗒嗒的走着，那声音仿佛听得见。
（10）没有伤感，没有悲哀，只有坚定的信心，沉毅异常地在等待着；等待着最后一刻的到来。
（11）远远的沉重的车轮辗地的声音可以听到。
（12）几分钟后，有几辆满载着日本兵的军用车，经过校门口，由东向西，徐徐地走过，当头一面旭日旗，血红的一个圆圈，在迎风飘扬着。
（13）时间是上午10时30分。
（14）我一眼看见了这些车子过去，立刻挺直了身体，作着立正的姿势，沉毅地合上了书本，以坚决的口气宣布道：
（15）“现在下课！”
（16）学生们一致地立了起来，默默地不说一句话：有几个女生似在低低地啜泣着。
（17）没有一个学生要问的，没有迟疑，没有踌躇，没有彷徨，没有顾虑。个个都决定了应该怎么办，应该向哪一个方向走去。
（18）赤热的心，像钢铁铸成似的坚固，像走着鹅步的仪仗队似的一致。
（19）从来没有那么无纷纭的一致的坚定过，从校长到工役。
（20）这样，光荣的国立暨南大学在上海暂时结束了她的生命，默默地在忙着迁校的工作。
（21）那些喧哗的慷慨激昂的东西们，却在忙碌地打算着怎样维持他们的学校，借口于学生们的学业、校方的保全与教职员们的生活问题。
17．给下列加粗字注音。（3分）
啜泣（ ） 彷徨（ ） 暨南大学（ ）
18．在第（8）段中找出细节描写的句子并说明其作用。（2分）
19．第（13）段与上文的哪句话是照应的？（2分）
20．作者特意记下了“上午10时30分”，表达了何种心情？（4分）
21．第（17）段中“个个都决定了应该怎么办，应该向哪一个方向走去。”你认为“他们向哪个方向走”？（4分）
三、作文。（40分）
22．在孩子成长的道路上，存在着一个非常温柔的陷阱，这是那些过分庇护孩子的父母亲手挖掘的，掉进陷阱里的孩子，由于被剥夺了犯错误和改正错误的机会，从而也失去了长大成人的权利。
请以“父母的爱”为话题，写一篇记叙文，自拟题目，自立主题，600字左右。
参考答案
A卷
一、1．（1）A．qìn （2）B．chà （3）A．fèn
2．漂－飘 主－祖 慢－漫 弛－驰 娇－骄 技－枝
3．A 4．C 5．C
6．（1）惟余莽莽 大河上下 顿失滔滔
（2）射大雕 俱往矣 数风流人物 还看今朝
（3）飞雪迎春到
二、7．生活艰难 囊中羞涩 捉襟见肘 压力较大
8．因女儿受我所累，很少满足她的愿望，在雨中为我打伞，所以流下了感激的泪。
9．B
10．参考：爸爸肯德基真好吃，你也尝一尝吧。
11．（1）表现女儿难得品尝麦当劳食品的那种谨慎，生怕有浪费。
（2）语言准确，如果去掉就不符合实际。
12．略 13．略
14．你可以说“饮料是赠送给你的”。
三、15．略
B卷
一、1．A
2．伏－扶 摩－磨 桨－浆 阑－澜
3．D 4．B 5．D 6．D
7．（1）毛泽东 词牌 俱往矣，数风流人物，还看今朝 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰
（2）中国古代掌管音乐的国家机关 略
（3）略 （4）略 （5）略
8．略
二、（一）9．妈妈守候儿女的梦话。
10．守候儿女的成长。
11．反复。前一句突出了儿女在孩童时期对母爱的渴求，后一句强调了“妈妈”强烈的心愿。
12．不要溺爱孩子，让孩子在挫折中成长。
13．因为儿女成长后对母爱的渴求会减弱。
14．儿女成长是母亲的强烈期待，但对母爱的渴求会减弱，使得母亲在这期待到来之际会出现惊喜与忧伤的复杂情怀。
15．赞美了人世间无私、伟大而细腻的母爱。
16．CD
（二）17．chuò páng jì
18．比如“在扶手上面用钢笔、铅笔或铅笔刀……”表现对教室的留恋，以及对敌人的憎恨
19．“我的表在衣袋里嘀嘀的嗒嗒的走着。”
20．表现了悲痛和对侵略者的憎恨的感情。
21．向“与日本侵略者进行斗争”的方向走。
三、22．略
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