21世纪教育网2009届高考语文考点预测

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§23.1 自然科学类
二、高考真题
（一）7、 【解析】该题重点考查对“人类胚胎干细胞”这一概念的解释，测试的是理解词语在文中的含义的能力和辨析并筛选文中重要信息的能力。能力层级为B级。
对“人类胚胎干细胞”的概念的理解在文章的第一段中，特别是是第一段的第一句话。对概念的理解应该抓住它最本质的特点，也就是要注意它区别于其它事物的本质特点。对“人类胚胎干细胞”的概念理解应抓住文章中“人类胚胎发育早期”“囊胚”“内侧”“内细胞群”。A项错在“囊胚外表的扁平细胞”是胚胎的支持组织，不包含其中。C项是对“人类胚胎干细胞”开始分化的解释。D项由第二段可以看出，成年干细胞与人类胚胎干细胞不同，所以“也指成人身上的成年干细胞”不正确。
【答案】B。
8、【解析】该题重点考查重要句子的理解能力。能力层级为B级。 这道题比较简单，A项只是说成年干细胞的分布，与生物学家判断无关。
【答案】A。
9、 【解析】该题考查对文意的理解。能力层级为B级。该题错在把原文中的“基本上”与“也有一定”说成肯定，在整合信息时故意设置障碍。A依据第二自然节前半部分，C依据第二自然节后半部分，D依据第三段。
【答案】B。
【解析】该题重点考查根据文章内容进行推断和想象的能力。能力层级为C级。 A项说法太绝对，只是在鼠身上的实验去得结果，把在小鼠身上的研究说到人身上。
10、【答案】A。
（二）7．【解析】本题考查的是对文意的理解。能力层次为D级。根据原文“因此白鹤梁被誉为‘世界第一古代水文站’。加上白鹤梁上的题刻大多出自历代名家之手，具有极高的艺术欣赏和保留价值，白鹤梁因此成为三峡库区惟一一处国家级文物保护单位。”D项明显不是原因。
【答案】D
8．【解析】此题考查的是对文意的理解能力。能力层次为C级。题干是“”，关键是一个“急需”，在A、B、C、D四个选项中，显而易见D项最“急需”。
【答案】 D
9．【解析】A说“白鹤梁平时都隐没在水中”而原文却是“白鹤梁多数时候隐没在江水中”把“多数时候”改成“都”把特称判断说成了全称判断，A项错误。B项说“石鱼和题刻不但出自历代名家之手”而原文确是“题刻大多出自历代名家之手，具有极高的艺术欣赏和保留价值”也扩大了范围。D项的“就地淤埋”是保护白鹤梁的一种行之有效的方案而“岸边复制”不是保护白鹤梁的一种行之有效的方案这是非常明显的。C项叙述和原文一致。
【答案】 C
10．【解析】此题考查的是对文章内容的推断能力。能力层次为D级。根据原文“葛院士为白鹤梁专门度身定做的‘水下宫殿’正式动工，白鹤梁也可以‘永见天日’了”中的“也”字可以推出其他各单位所提出的方案也可以使之重见天日。因而D项错误。
【答案】 D
（三）7．【解析】本题考查词语的理解，能力层次为B级。解答此类问题要抓住词语的本质属性，A B C项都大而空，因而不对，正确答案是D。
【答案】D
8．【解析】此题重在考查理论的推断能力。能力层次为C级。A项陈述的对象是“生物”而不是“人类”，不符合体干要求，因而是错误。B、C、D明显正确。
【答案】A
9．【解析】此题考查的是对文章内容的判断能力。能力层次为C级。A、B、D符合原文的表述。C项和原文对比去掉了“这些”二字，这些根据原文又是“有毒甚至是致命的物质”这样毫无疑问就扩大了词语的使用范围，因而是错误的。
【答案】C
10．【解析】此题考查的是对文章内容推断能力。能力层次为D级。根据原文“很大程度上是由环境造成的，而反向作用，即生物对其所在环境的实际影响则相对较小。只有到了20世纪，作为物种之一的人类才获得了足够的力量，有效地改变他所在的世界——大自然。可以推断“A．动植物的形体和习性在很大程度上是由环境造成的，人类也就可以通过自己的努力提高动植物的质量。”是正确的。 “B项，化学药品和辐射线能够改变生物的根本性质，所以治理环境污染的首要任务就是控制化学药品和辐射线。”句子本身不存在因果关系，因此错误。C项“可见人类研制化学药品是得不偿失。”缺少根据，纯属是“无中生有”。D项的“药物喷洒的发展过程卷入了一个永无终点的螺旋”和原文“药物喷洒的发展过程似乎卷入了一个永无终点的螺旋。”对比，就会发现少了“似乎”二子，这样看来D项就犯了“绝对化”的错误。
【答案】A
（四）【解析】本题考查的是对文意的理解。能力层次为D级。A项B项C项的解说均不够全面。
7、【答案】D
8、【解析】B项将“防止减压病”的不同方法合并成一种方法。分析文章第二段不难看出，“防止减压病”的方法是“吸纯氧排氮”或者“提高舱外活动航天服的压力”而不是并且“将舱外活动航天服的压力提高到380毫米汞柱以上”。
【答案】B
9、【解析】根据文章的二三两段不难归纳出“这是一件非常困难的事”的困难的原因。“没有空气阻力，行走起来轻飘飘的”只是表现而不是“这是一件非常困难的事”的原因。
【答案】C
10、【解析】B项“可以飘飞到任何想去的地方，行走范围是立体的”是说“在航天器密封座舱中行走”；C项“航天员在月球上行走”“与地面行走一样，而且是‘健步如飞’”不妥，原文是说 “一步能跨出老远，感觉很别扭，还不如像袋鼠一样双脚并齐、向前踊跃蹦跳感到舒适”；D项推断没有依据并且不合事理逻辑。
【答案】A
（五）本大题为现代文阅读。今年福建卷坚持了全国卷长期选用科技文进行考查的传统。它选的这一段文字是有关磁共振成像技术的基本原理及功用的一篇短文。磁共振成像技术是２００３年诺贝尔生理学或医学奖表彰的一项奠基性成果。瑞典卡罗林斯卡医学院把２００３年诺贝尔生理学或医学奖授予现年７４岁的美国科学家保罗·劳特布尔和现年７０岁的英国科学家彼得·曼斯菲尔德，以表彰他们在核磁共振成像技术领域的突破性成就。诺贝尔奖评选委员会认为，用一种精确的、非入侵的方法对人体内部器官进行成像，对于医学诊断、治疗和康复非常重要。这道科技文阅读题的选材紧扣时代科技前言发展的脉搏，具有很强的时代感，这对引领当代高中生及时关注世界重大科技进展信息，扩大自然科学阅读面是有启示作用的。
7. 【解析】此题重点考查“理解文中重要词语的含义”的能力。能力层级为B级。 只要细读原文第一段，就可以明确无线电射频脉冲的作用主要有以下几点：（1）激发人体内氢原子核，引起氢原子核共振，并吸收能量；（2）停止射频脉冲，氢原子核按特定频率发出射电信号，并释放所吸收的能量。 A、B两个选项中“能引起氢原子核在磁场中旋转”的说法是错误的，根据第二段的一、二、三句“原子核的运动类似‘自旋体’，不停地以一定的频率自转……磁场的强度和方向，决定原子核旋转的频率和方向”的叙述，可知引起“氢原子核在磁场中旋转” 及“原子核旋转频率的改变”等与无线电射频脉冲无关。 D选项“引起氢原子核共振和能量变化”这样表述是错误的，根据原文第一段的说明，能量的变化与“无线电射频脉冲”的运行与停止有关。发出射电信号和释放能量的是“氢原子核”，因此该选项中的“射频脉冲会按特定频率把射电信号和能量释放出来”的说法显然是张冠李戴了。
【答案】Ｃ
8. 【解析】此题考查筛选并提取文中信息的能力。能力层级为C级。此题围绕“磁共振成像原理内容”，列出四种表述，要求考生选出不属于原理内容的一项。要答好这道题，就要把筛选区间定位在原文的二、三两个自然段，A、C选项的表述可在第二自然段的第四句中找到相同说法。D选项的表述与第二自然段第四句第二个分号后的语句所述是一致的。B选项的表达与第三自然的第二句的表述完全一样。但它的陈述对象是“病理过程”而非磁共振原理，显然是错的，这是偷梁换柱以干扰考生。因此考生在阅读时一定要始终抓住说明的对象以及说明对象的特征，注意各自然段中的主题词（突出本文主要内容的那些关键语词）。
【答案】Ｂ秉
9. 【解析】此题考查对文中重要语句的理解能力。能力层级为B级。A选项“体内氢原子核能够导致水分的变化”的说法是错误的，原文是说“疾病的病理过程导致水分的变化”。C选项与D选项中的“前后”一词表意不严密，根据原文所述，共振波是在脉冲后，原子核返回先前的状态时，才发射出来的；另外，磁共振图象的生成必须通过先进的计算机编程来处理，而非“体内原子核能够通过磁共振图象反映出人体疾病的水分变化”。
【答案】Ｂ
10. 【解析】此题重点考查考生根据文章内容进行推断和想象的能力。能力层级为C级。此题A项推断缺乏必然的因果关联。B项推断失实，原文只说磁共振成像对某些疾病的检测效果更优于CT，而非“一出现就替代了X射线照射、CT成像等疾病检测手段”。C项“人们生病后，只要注意饮水，调节人体的水分，就可以通过磁共振成像技术更好地诊断疾病”的说法缺乏依据。
【答案】Ｄ
（六）15．【解析】根据第四段，可以看出“朊毒体”指是一种能突然改变形状或发生错误交叠的蛋白质。A是一个特例，C只说明位置，D只是一种可能性。
【答案】B
16．【解析】C项“这种蛋白质”是指CPEB，这样排除AB两项，D项是说CPEB合成的蛋白质作用，也可排除。
【答案】C
17．【解析】A CPEB在朊毒体状态下仍能发挥正常功能的事实，只能证明此前人们对朊毒体不正常发挥作用的认识是错误的；B文中没有这样的信息；D只是“可能”“进一步研究”，把可能说成已然。
【答案】C
18．【解析】本题考查对信息的筛选与整合能力。学生比较容易做出答案。
【答案】CPEB在朊毒体状态下仍发挥它的正常功能——蛋白质合成，所合成的蛋白质会随着记忆的形成加强突触，使突触和神经细胞长期保存这些记忆。
（七）7．【解析】本题要求选择“最准确”的一项。命题者的命题思路是这样的：要考生抓住两句话，一是“过敏反应是临床最常见的一种超敏反应”，二是“超敏反应指机体受同一抗原物质再次刺激后产生的一种异常免疫反应”。命题者用第二句话中对“超敏反应”的解释部分代替第一句话中的“超敏反应”。A C D三项的陈述，都是不准确的。
【答案】C　　
8．【解析】本题的答案可以采用直选法得到，依据在第三段。“自身免疫反应如果达到一定强度以致能破坏正常组织结构并引起相应临床症状时，就称为自身免疫病。如包括全身性红斑狼疮、甲状腺机能亢进、类风湿病在内的自身免疫病有数十种之多。”这两句话说明了两个问题——自身免疫病及其种类。命题者在命题的时候没有直接问“根据原文，下列明显属于自身免疫病的一项是什么？”又是用了“等量代换”的方法。此题的命题思路与第7题的完全相同。
【答案】B　　
9．　【解析】判断依据是“在健康人中，自身抗体出现的频率随年龄增长而增高”。命题者设计本题，没有给考生设计任何有效的障碍，只须在文中直接找出判断的依据即可。而正确选项的设计几乎都是原文的摘抄。
【答案】B　
10．【解析】判断依据是“不少自身免疫病目前尚无很有效的治疗方法，其中有些还严重地威胁着病人的生命”。命题者设计的此选项对不仔细阅读文章的考生具有迷惑性。因为命题者在提供的前提中同原文相比删除了关键字——很。“尚无有效”与“尚无很有效”的意思差别极大。提供的前提错误，依据前提推断的结论必然错误。
【答案】D　　
（八）【解析】A项见第二段最后一句；B项见每一段最后一句；C项见第二段第四行；D项从文中看，强调网格计算机运算速度最快，可见与与计算机本身的计算能力有关。
7．【答案】D
8．【解析】从第二段文意看，它强调网格协议“能够保证异构系统工作起来像单一的系统那样协调”，可见是“不在乎对方的计算机位于何处”。
【答案】B
9．【解析】从全文看，文章讲了两部分内容，前半部分讲网格计算技术，后半部分讲应用。
【答案】A
10．【解析】A项原文是“网格计算类似于电网，需要有一个协议来支持”；B项可参考文中第三段“要在今天的因特网上找到这些问题的答案，是一件十分麻烦的事，因为登录步骤的繁琐和软件的不兼容随时可以使你陷入困境”一句；C项“一定能够成功处理”太绝对；D项的“还不能应用于遗传学、粒子物理学和地震工程学等领域。”错误，文中是说网格计算机“可广泛应用于遗传学、粒子物理学和地震工程学等领域。”。
【答案】B
　（九）【解析】考查对“气冰”这一概念的理解，正确答案是C，从文段第一小节第一句话和第二小节可得出答案。A选项中“与介质混合”有误，B 选项讲的是来源，D 选项明显概念错误。
【答案】C
　第8题：【解析】对句子的理解，重点在对“危险”一词的把握。不正确的选项应是B “气冰”的开发利用就像一柄“双刃剑”而不是“气冰”本身是双刃剑。
【答案】B
第9题：【解析】考查对原文意思的理解，只有A 符合原文意思。B 选项将文中的假设情况偷换成现实信息，C 选项假设错误，不符合原文第四小节的表述，D 选项中，“‘气冰’的开采困难是由陆缘海边的特殊地质条件决定的”这一表述错误应是由“气冰”本身的特性决定的。
【答案】A
第10题：【解析】考查对文中信息的推测，不正确的应是D “短期内还难以找到开发的技术方法”不符合原文表述，正确应为“气冰”的勘探和开发的技术还不成熟，这一点可从第四小节的第一句话得到信息。
【答案】D
　　（十）【解析】本题答案可以第一自然段找出。从文中可以看出“时间和程序”是不断变化的，不是固定不变的，四个选项中能反映这一特征的只有D项。
【答案】D
8、【解析】题干的要求是让人明确“新生儿生命的寿命还在出生之前若干星期，亦即还在母腹中就已开始了“这个意思。答题区域在第二、三、四自然段，而D项是从父亲的外在的角度来谈，所以不能证明。
【答案】D　
9、　【解析】A项可参考第一自然段倒数第二句，C项可参看第四段第一句，D项可参看第五段最后一句话。而B项来自最后一段第一句话，从“只有母亲的声音才能够让腹中胎儿从母腹内的背景噪声中鲜明地听出来，而外界的声音则‘消逝’，听不见“一句可以看出， B项颠倒了条件关系。
【答案】B
10、【解析】A项应是“新生儿的睡眠与清醒周期是不断变化的“。可参看第一段。B项“因此我国现行对人寿命长短计算的方式是错误的“这句话属于无中生有，本文根本没有谈论这方面的内容。D项“所以好的胎教模式对人脑自我构成功能的产生起到重要的作用“一句原文也没有此意。
【答案】C
（十一）【解析】第6 题考查理解句子并筛选信息的能力，能力层级为B 级。
【答案】C
第 7 题【解析】考查信息的筛选和整合的能力。能力层级为 C级。
【答案】B
第 8 题【解析】考查考查信息的筛选和整合的能力，能力层级为 C 级。
【答案】答案为 D 。
第 9 题【解析】考查根据原文信息进行推断的能力，能力层级为 C 级。
【答案】答案为 A 。
（十二）5、【解析】B（注意"惟一的特权"）
6、【解析】A（并非"首次"，"曾于1996年交过一次手"）
7、【解析】D（参见最后一句）
（十三）5、【解析】[A．“植物”范围扩大，“为适应外界环境”也属无中生有。C．“所有豆科植物”范围扩大，“闭合起来”表达不严密。D．“捕绳草闭合起来”“捕食苍蝇等昆虫”，这和“植物睡眠”是有区别的。]
【答案】B
6、【解析】[根据第3节第一行“使叶子开合的竟是两种不同的生理活性物质”，可以推知是上田实等人的研究成果。]
【答案】D
7、【解析】[A.“叶下珠体内的生物钟控制”的是“配醣体的合成分解”，并非“安眠物质和兴奋物质”。B.第3节中说，“铁扫帚的兴奋物质是配醣体，在夜晚配醣体水解”，并非“合成”。D.“目前”“已经研制出来”有误，只是研究有成果。]
【答案】C
（十四）【解析】本题考查“理解文中重要词语的含义”。D项的解说将原文中的“有人估计”看作定论，与原文有出入。
【答案】：D
2、【解析】本题考查对文中重要语句的理解能力。A项没有混淆地球生态系统的上层与基础，只是因为科研能力的不足而导致认识不够。C项、D项都属于正确的认识，不是偏见。
【答案】：B
3、【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。
A项中的原核生物只是“据推测与生命起源时的生物群相近“，而不是像题干中所说“作为生命起源时的生物群“。C项犯了偷换概念的错误，原文的主语表达应该是“生物圈的分布范围”。D项的表述有误，不是对“深部生物圈”进行探测，而是对“海水层”进行探测。
【答案】：B
4、【解析】本题重点考查考生根据文章内容进行推断和想象的能力。
A项中两者之间构不成因果关系。B项属于无中生有，根据原文推不出来。D项推断有误，原文说“深海大洋的研究，不仅是地球科学，也是生命科学的突破口“，而不是主要途径。
【答案】：C
（十五）7．【解析】本题考查考生对概念归属的理解能力。本题正确选项为D。 这是“我和我们实验室的博士后学者 Kouichi Itoh”的解释并得到了验证。
【答案】D
　8．【解析】本题考查考生信息筛选能力。本题正确选项为C。此句要搞清两个喻体：“管弦乐队”指神经元，即“神经细胞”，“不合拍的演奏者”即“不能和其他的突触同步激发的一个突触”。
【答案】C
　9．【解析】本题考查考生文意理解能力，本题正确选项为B 。（A“向四邻的每一个神经元发出信号”不当，原文为“向回路中相邻的一个神经元发出信号”。
C“突触一起激发”与“建立起大脑神经元间的网络联系”在文中有一个条件，即“其强度足以使神经元发放动作电位”，且前后分句之间文中是承接关系，并非递进关系。D前后顺序错，正确的顺序为“当突触快速、高频地激发，引起树突上的跨膜电位差轻微地升高，就会发生短时记忆形成过程中观察到的变化。”）
【答案】B
　10．【解析】本题考查考生依据文中提供信息进行合理推断的能力，本题正确选项为B。（A“总是”错，文中表述为“不是所有输入信号都能激发神经细胞产生自己的信号。” C“被淘汰”错。另外，只有“那些其强度足以使神经元发放动作电位同步激发的突触”会被强化，“另有一些神经元得到强化”表达过于宽泛。 D“mRNA的总量不变”文中无此信息。）
【答案】B
（十六）第7题：【解析】本题考查考生对概念的理解能力。本题正确选项为C项。这道题的答案依据，应该从该空后面的材料中查找，可以查找到这样一些信息：太阳的高温使日冕层向外膨胀，使日冕层中等离子中的带电粒子高速向行星空间运动。再比较这四个选项，应该可以得到正确选项。
【答案】C
第8题：【解析】本题考查考生信息筛选能力。本题正确选项为D项。这道题有一定的难度。应该说A、B、都说到了其中的一部分意思，而C充分条件说成了必要条件。对画线句子的理解，关键是看其在文中起何作用？这就是说要比照该句和前后其它各句的关系。这样一看，划线部分的句子是对上面的句子“强劲的太阳风吹向地球的时候，最明显的是引起地球磁场的变化”的进一步的诠释，前后之间是顺承关系，即“太阳风引起地球磁场变化的”具体结果就是——“强大的太阳风能够破坏原来条形磁铁式的磁场，将它压得扁而不对称，形成一个固定的区域——磁层”，可见，这个句子透露出的信息就是：“太阳风”破坏“磁场”形成“磁层”。引号引住的三个概念则缺一不可。这样一比较，正确答案则只能是D。
【答案】D
第9题：【解析】本题考查考生文意理解能力，本题正确选项为B项。B项所说“其温度极高，可达15000摄氏度”，这其中的“其”在这里是指代“太阳”，而在原文中是指日冕层。偷换了概念。解答这样的试题，要注意将选项与原文逐一对照。
【答案】B
第10题：【解析】本题考查考生依据文中提供信息进行合理推断的能力，本题正确选项为A项。将可能说成了必然。
【答案】A
（十七）5、【解析】 命名与生存的“季节”无关。文中“严冬刚刚过去、早春悄然而至”是对生存时期的一个比方。
【答案】C
6、【解析】 文中无相关表述，无中生有。
【答案】A
7、【解析】 “相当复杂”夸大其辞，“生长成形”属对“成年期”的误解。
【答案】D
8、【答案】C
【解析】 “获取土壤中养料”缺乏依据。
（十八）5、【解析】 A[这道题主要考查信息筛选能力，A项犯了以偏概全的错误，原文中是“许多有害生物”，A项却成了“各种有害生物”。]
【答案】A
6、【解析】 B[这道题主要是考查句子含意的理解，“无色无味”是甲烷的一种特性，并非它的危害，所以不是“‘不光彩’的一面”。]
【答案】B
7、【解析】C[这道题主要考查信息整合能力和根据文章内容进行推断的能力。A项犯了张冠李戴的错误，“改善土壤结构“的不是“溴甲烷”，而是被溴甲烷杀灭的“有益的生物”；B项中的“四年间用量的80%”不合原文意思，原文是四年“平均用量的80%”；D项忽略了“如果这一承诺不能兑现”的前提。]
【答案】C
（十九）【答案】6.B 7.D 8.C 9.A
（二十）6、【解析】A“这种光对植物是否有着生物学上的意义目前还是个谜”，并不能断定它是“无意义的被动发光”。B只是生物发光的一类情况。C“同时出现的情况下才能产生”是无中生有。
【答案】D。
7、【解析】A.因果关系不成立。B“后来，科学家们又得到了荧光素酶的基因。经过科学家们的研究”“才使得萤火虫的发光原理被完全弄清楚。”D“基态和激发态，前者能级低而后者能级很高”，可见，文中“基态”和“激发态”不是以多少来衡量，而是以“能级”的高低来衡量。
【答案】C。
8、【答案】D。
（二十一）5．【解析】（A选项中提到3000这个数字在文章的最后一段，在文中主要是指今天科学家在世界海域中所投放的漂流浮标数目，它并不属于“阿尔戈斯”方案。C选项中卫星是用来收集信息的，不能控制浮标的工作，这可以从文章倒数第二段了解到。D选项我们从文章最后一句话可知，绘制海洋气象图是科学家的一个愿景，也不属于这个方案。这道题就是典型的选项与文章比照出结果。）
【答案】B
6．【解析】（A选项相关文句在第二段第一行可以找到，C选项可以在文章第三段中找到，D选项可以在文章第四段最后一行中找到。B选项主要看文章的第二段，根据常识我们也应当了解，海洋在与大气层的关系中怎么可能仅仅是被动呢？它们应当是相互影响相互作用的。这道题难度系数并不高，还是考查选项与文章相关文句比照。）
【答案】B
7．【解析】（这道题难度太大，估计很多考生会做错。因为它属于推断题，需要对文章的的科技知识有所了解，B选项调控热带海洋洋流本身就是一种不切实际的幻想。C选项人们也无法因为关注“锁孔”而达到预报全球气候变化。D选项“阿尔戈斯”方案只是科学家对未来气候推测提供一条依据，不可能就此消除厄尔尼诺现象。）
【答案】A
（二十二）【解析】C项所说不是潜力，而是研究的过程
【答案】C
4．【解析】A项中“欧洲老鼠”计划还在进行当中，至于它能不能“消除人类疾病，延长人类寿命”还不能推断出；B与“智力”无关，文章中未提到；D与“改善人类的生存环境”无关，是要通过研究老鼠的基因来研究人类的基因
【答案】C
（二十三）【解析】这道题主要考查信息筛选能力，对照原文及与Ｄ项作比较，即可得出答案。此题在设置是不太科学，Ｃ、Ｄ两项在表述上惊人相似，学生不需看Ａ、Ｂ项，就可判定在Ｃ、Ｄ中选择。学会比较选择项应是一种考试技能。
【答案】C
7、【解析】这道题主要考查信息筛选能力。参照第４段第一句即可推断Ｄ项错。
【答案】Ｄ
8、【解析】这道题主要考查筛选并整合文中的信息的能力，Ｄ项错在“特殊的肌红蛋白”。
【答案】Ｄ
9、【解析】这道题主要考查整合信息能力和根据文章内容进行推断的能力。Ａ项以偏概全，从原文来看，并无“深海潜水动物不能快速从水下上升”的信息。Ｃ项根据原文“我们人类却不具备潜水途中储存氧气的能力”可以推断错。Ｄ项根据第４段第二句“在下潜时，越来越大的压力会将他肮中的氮气压迫进他的血液或别的组织液中”可知，人在下潜时，肺部的氮浓度会发生变化。
【答案】Ｂ。
（二十四）【解析】A项以“生物残骸”为核心的说法不准确，“矿石”的定性也不妥当，所以A错。B项“火山爆发喷发形成”只是一种推测所以B错。C项观点也是一种假说，用来作解释不妥当。D项紧扣“锰结核”三字来进行解说，客现平实，不把未成定论的东西作为自己的观点，所以D项正确。
【答案】D
9、【解析】根据作者的观点，C项所列各项都是假说，但除以上原因外，近年来海底多金属矿泉被大量发现，也被人认为可能是这些矿泉带来的矿物质是锰结核形成的基本物质基础。
【答案】C
10、【解析】A项说法片面，且只是一种假说。C项原文说这些金属进入海水中后，沉淀出铁的含水氧化物，并没有说能将海中的锰、铁等金属析出。D．文中末段已交代现在已估计出锰结核的年生长量。
【答案】B
（二十五）5．【解析】 本题考查筛选辨别文中信息并进行整合的能力，能力层级为C级。根据文中第四段，“生物体的衰老和寿命”应是“由遗传和环境相互作用决定的”，而不是仅由基因组图谱快定的，故D项与文意不合。A、B、C三项均可从文中找到依据：A项为原文第二句，是首句的解说句；B项据文中“与延长寿命有关的基因要在这种逆境条件下才能表达”可知；C项可从文中第四段内容筛选出相关正确信息。
[答案] D
6．【解析】 本题考查筛选辨别文中信息的能力，能力层级为C级。A项犯了暗换主体的错误，原文是说果蝇寿命的延长是“在受到极大限制的环境条件下选择出来的”，如同物竞天择，而非“科学家们”选择的结果；B项犯了因果倒置的错误，根据原文，“有些基因改变后将导致代谢活动缓慢，活力降低”；C项犯了以偏概全的错误，应为“与线虫的衰老和寿命有关的基因”中的“一些基因突变后可使寿命延长6倍或更多倍”。
[答案] D
7．【解析】 本题考查对语句中重要概念的理解能力，能力层级为B级。文中第四段由这“一个很重要的事实”，得出了“如果人能活到1200岁，那么要到400岁、500岁才会长大成人、结婚生子”的推论。由此可知，这“一个很重要的事实”当为“果蝇的发育长期停滞于幼虫阶段”。
[答案] A
8．【解析】 本题考查根据文章内容进行推断和想像的能力，能力层级为C级。A项强加因果，文中说，对线虫的研究，“表明生物体存在着与寿命长短相关的单个基因”，同时，由对人类早衰综合症的研究说明“单基因突变可能也是人类衰老的机制之一”；C项所说“人类也只需用基因突变的方式，就能消除寿限的限制因子”，于原文无据，系无中生有；D项，原文说“让人类减少疾患，健康而长寿地生活，才是遗传学家在21世纪追求的目标”，而该项所说“在不远的将来，长生不老不再是神话而是现实”显然夸大其词。
[答案] B
（二十六）【解析】 A项，需要电流刺激，才“可使高分子材料自动伸缩和弯曲”。 B项，正确，见原文第二小节：“通过控制电流强弱调整离子的数量，可以有效地改变它的伸缩性。” C项，它伸缩时要消耗电或人的生物能。 D项，强加因果。
【答案】B
9、【解析】 A项，人造肌肉的伸缩和弯曲需要电的刺激；如果，人的运动带动人造肌肉，它可以产生发电，原文没说是“静电”。 B项，“各个领域”，范围过大；“能在各个领域发挥作用，是因为人造肌肉具有灵活性”，强加因果。 C项，符合原文，见原文第三小节：“如果有了人造肌肉，机器人四肢就会更加发达，能将分子能量的70%转化为物理能量，其功率远远大于传统引擎机器人。” D项，“代替传统机器人完成了任务”，已然未然混淆。
【答案】 C
10、【解析】 这是考察学生的理解能力。 A项，第二小节有这样的信息：“研究证明，通过电流刺激，高分子材料能自动伸缩和弯曲，从而可用来制造人造肌肉。这种人造肌肉用粘合性塑料制成，是把管状导电塑料集束成肌肉一样的复合体，在管内注入特殊液体，导电性高分子在溶液中释放出离子，这种复合体在电流的刺激下完成伸缩动作。”由此可推断此项正确。 B项，原文第三小节提供了相关信息。“自行驱动和负重”可能不太好理解，但不是错误。 C项，综合原文三、四小节可以推断出相关信息。 D项，原文最后一段说机器鱼耐力可维持半年，并没有说它可以“持续不断地游动”。
【答案】 D
（二十七）【解析】 A项中“并在一定程度上抑制能源价格上涨”错，可见第二段；C项中“可以避免”错，同时瓦斯的开发不是为了“获得国际上的财务支持”，见第五段；D项中“促进我国解决煤矿的气权、矿权分置问题”是为了更好的开发利用瓦斯，条件与结果关系颠倒，见第六、七段。）
【答案】B
6、【解析】A“煤矿企业可以采气却无法采煤的情形”说法错误，应为可采煤却无法采气。见第六段；B“人们所能观测到的90％以上的温度上升”与原文“观测到的大部分温度上升”不吻合，见第四段；C“对外合作权”错。见第六段。）
【答案】D
7、【解析】“就能够”太绝对化）
【答案】C
（二十八）3、【解析】“其能量转换和使用效率较高”张冠李戴，应为“在灯丝表面生成出光子结晶，使红外线光波不复存在或者不会从灯丝中放射出红外光波，就能让电能更多地转换成可见光”，使白炽灯的使用效率较高。
【答案】 C
4、【解析】A项将未然说成已然，原文是说“有可能以较低价格，制造出光子结晶来”。B项太绝对，原文是说“首先采用硅珠开始研究”D项将未然说成已然，原文是说“现在虽然尚未实现利用自我组织化技术制造出钨丝上的光子结晶”。
【答案】C
（二十九）6、【答案】A
7、【答案】C
8、【答案】B
9、【答案】D
（三十）【解析】B项讲的是煤的属性和储量，不属于原因，答非所问。
【答案】B
【考点】考查信息的筛选
6、【解析】C项中说的只是“煤变石油”的第二步，“煤变石油”还有第三步加工除去如十六烷值含量、硫含量、水分以及粘度、酸度等后，它才达到合格标准，满足市场需要。文中说“目前，我国的这种“煤变石油”技术达到了国际先进水平，大约每四吨煤可产出一吨油。”可见可以生产出的石油25％的石油。曲解原文。
【答案】C
【考点】考查文意的归纳和概括
7、【解析】A项“彻底改变石油进口的局面。”说法错误，文中说的是“间接液化技术就较为有效的方法之一”，观点绝对化。B项强加因果，两者不构成因果关系，文中说的是“由于我国对石油进口的依存度较大，所以国际油价上涨、中东政局变化等因素，都会对我国石油能源安全构成潜在危险。同时由于石油具有流动性好，便于开采、输送和使用的特点，近年来国内石油消费量的增幅大大超过了石油产量的增幅。”，曲解原文。D项“其自身的损耗实际上大约有四分之三。”说法错误，应是除去一些不必要的成分损耗大约四分之三，不是自身损耗。偷换概念。
【答案】C
【考点】根据文中信息推理
（三十一）【解析】该题难度较小，“普遍适用”，夸大其词。
【答案】c
6、【解析】A项“走得更远”并不能说明是“发展了”。 B项说“里斯接受了多重宇宙观点”，从第五段中可以找到根据，但说他“通过试验和观测创建了新的理论体系”是引申不当。C项“找到了”与文末“如果真是这样”不一致。
该题难度较大，考生一定要把文章最后一段和第五段结合起来阅读。
【答案】D
7、【解析】弦论主要理论根据是量子力学和广义相对论。
【答案】B
（三十二）【解析】考查理解文中重要词语的含义。A、B、C三项都只是概括具体的某些方面，属于范围缩小和表述不准确。
1．【答案】C
1．6、【解析】考查筛选并整合文中的信息。D项说的是生物中发挥作用控制的两个方面，属于游离题干，答非所问。
1．【答案】D
7、【解析】考查根据原文推断。“自由改变”属于言过其实，范围扩大。
【答案】C
（三十三）【解析】此题考查筛选并整合文中信息的能力。B项的后半句不正确，从文章第二段首句可知，萎蔫病毒是吉普赛蛾幼虫的天敌，而不是吉普赛蛾的天敌。另外，从文章第三段可知，苯酚对萎蔫病毒的杀伤力与苯酚的含量成反比，不能笼统地说苯酚对萎蔫病毒的杀伤力更大。A、C、D三项均能于文中找到依据，理解正确。
【答案】B
9、【解析】此题考查筛选并整合文中信息的能力。从文中第二段可知选项D正确。从文章第一段可知，苯酚使雌蛾生产出的虫卵变小，而不是萎蔫病毒，因此选项A错误；从文章第三段可知，苯酚因为使萎蔫病毒丧失杀伤力，从而使蛾幼虫免遭萎蔫病毒的杀伤，而不是“苯酚作用于蛾幼虫”，因此选项B错误；从文章第三段可知，选项C的表述与原文意思正好相反，因此也错误。
【答案】D
10、【解析】此题考查的是根据文章内容进行推断的能力。从文章第二段首句可知，萎蔫病毒是吉普赛蛾幼虫的天敌，而不是吉普赛蛾的天敌，因此选项C的推断不合理。从文章第二段可知选项A推断正确；从文章第三段最后一句可知选项B推断正确；从文章第三段可知选项D也正确，因为蛾幼虫的生存状况还与叶子中苯酚的含量密切相关。
【答案】C
（三十四）14、【解析】A项由文中第二段一、二句可知，“呼吸运动计量法”是测试垃圾降解率的有效方法而不是唯一有效方法；B项由第二段第五句可知，微生物不能分解塑料袋；C项见第二段三、四句；D项由第三段第五句“纸袋比同样大小的塑料袋重4倍”可知，纸袋的运输成本比塑料袋的运输成本高很多。
【答案】C
15、【解析】A项由第二段最后两句可知；B项由第三段，尤其是此段中第六句话可以看出，纸袋的使用在空气污染和水污染方面比使用塑料袋造成的污染要严重得多；C项由第二段末两句可知，聚乙烯不能生物降解，而其见光分解的过程又极其漫长。最后一段提到科学家目前在研制的是能够降解的塑料。因此，未来的可降解的塑料袋的成分不大可能是聚乙烯；D项推断可由第三段得出。
【答案】B
16、【解析】通过文章主体部分可知，纸袋虽然容易降解，但相对于塑料袋来说，其生产和运输成本都很高，制造过程中产生的空气污染和水污染非常严重，同时，处理垃圾纸袋需要很大空间，目前处理垃圾的方式使得纸袋的生物降解过程极为缓慢，而塑料袋的回收和再生产需要消耗的能量相对要少得多。因此，在可降解的塑料袋发明之前，循环、重复利用塑料袋是解决塑料袋污染环境问题最有效的方式。
【答案】
第一问：循环、重复利用塑料袋
第二问：
（1）用纸袋替代塑料袋不可取，因经济、环保成本过高。
（2）循环、重复利用塑料袋，可减少“白色污染”。
（3）塑料袋回收再生产成本较低。
（三十五）【解析】A“都是”错，原文中是“往往”。B“只用于”错，太绝对了。C“是从不做‘白日梦’的人”错，原文中无此意思，属无中生有
【答案】选D
7、【解析】关键是确定“前者”和“后者”的指代意义。
【答案】应选A
8、【解析】“‘梦幻世界’就是‘艺术世界’”这句话不符合文意。原文是说“艺术世界比现实世界好，因为它更富于理想性，更接近人所追求和向往的境界”。
【答案】应选B
三、名校试题
（一）6、【解析】注意看到第一段，提出这一概念的是联合国新闻委员会，紧接着第二句讲到《人民日报》办电子版，其他的网站新闻味越来越浓，也就是说，“第四媒体”具有传播新闻的功能，这只能是报纸。
【答案】D。
7、【解析】第二段共有两句话，两层意思，重点不在以“因特网”为话题的第一句，而在以“第四媒体”为话题的第二句；第一句讲因特网的优势，第二句则讲由这一优势所带来的“第四媒体”的特点；第二句的主要意思，就是强调它的特点，即个性化。B项的内容跟第一段的“可能超过传统媒体”不吻合。C项的内容跟第二段的第一句有矛盾，第一句讲因特网的优势，这一优势即是对传统媒体而言，也是传统媒体所缺乏的东西。D项的意思在原文中没有。
【答案】A。
8、【解析】看到“即使在美国它也还不能提供比印刷版更多、更快的东西”这一句话的前后，第三段的第一句话可以看作这段的中心句，第三、四句和第二句是属同一性质的例子，第五句则是对这三个例子的概括：“因特网在现在的传播中并不占较大的比例”。因此C项是对的。A项将“第四媒体”的概念的提出与第三段的“多数公司只因为这是一个潮流才不得不坚持”扯在一起，是错误的。B项与第一段的“第四媒体正在崛起”相矛盾，D项与第二段的第一句相矛盾。
【答案】C。
（二）6．【解析】(目前还没有实验数据做支撑。)
【答案】C
7．【解析】(“气温降低”在文中没有依据，只是吸收了部分二氧化碳，减缓了变暖的步伐。)
【答案】B
8．【解析】(A目前对海洋酸化的认识还不够普遍；C原文是“可能高达0.35”；D原文是“不确定”。)
【答案】B
9．【解析】(海洋酸化与气候变化有关系，可以从“海洋化学学者呼吁加大减排二氧化碳的力度，并采取措施解决海洋酸化问题，以遏制气候进一步恶化”“大海减缓了全球变暖的步伐”得到证实。)【答案】D
（三）5．【答案】C
【解析】(不吝赐教，诲人不倦，鼎力相助用法错误)
6．【答案】C
【解析】(内外不当)
7．【答案】A
【解析】(B．目的应为东西方的观众均衡地看两端比赛情况，C跑道的长短和建筑的高低不构成因果关系D项错误)
（四）5．【答案】B
6．【答案】C
【解析】（A.文章第一段明确指出的是：要区分左右之不同，首先得有赖于某种不对称的基准。B原文为“这一设想最初由奥地利物理学家马赫提出，如今已有实验证明，马赫的洞见是正确的。”D原文为“自然，现实中的驴子决不会饿死，由于某种细微差剐的影响，它会以不可预测的行动去打破这种逻辑上的对称。”）
7．【答案】A
【解析】（B原文已指出“人类能够区别左右，奥秘就在于人类的左右大脑是不对称的”跟教育没有关系。C原文指出“就此而言，随着不对称性而来的，就是创造和活力。”推断明显不对。D不一定，原文指出“未来和过去的不对称，才让我们的生活始终都充满希望”。）（五）5．【答案】D
【解析】（D项和原文信息不符，原文说“2002年，《生物多样性公约》第六次缔约国会议呼吁，各缔约国应从纸上谈兵转向实际行动……”这表明之前大多国家尚未行动起来。）
6．【答案】B
【解析】（A项原文的表述“如果按现在每小时3个物种灭绝的速度”，仅是一种假设；C项无中生有，文中没有表述主要原因问题；D项属于以偏概全，文中说“仅外来物种入侵一项，每年的经济损失就高达500亿元”。）
7．【答案】D
【解析】（A项属于无中生有的信息，文中没有说主要原因问题；B项表述过于绝对。C项属于无中生有信息，文中没有说“蓝图”计划取得的成绩。）
（六）6．【答案】C
【解析】（A．第二段又说“还没有检查出一氧化碳在人体中的准确作用”。B．第一段是说“体内会自然地产生少量的一氧化碳”。D．第四段是说“有助于防止”，不等于“有效防止”）
7．【答案】B
【解析】（这是对人体有害的）
8．【答案】C
【解析】这是乔和贝奇研究后的看法。
9．【答案】D（
【解析】A．第三段，“造成伤害”，甚至“会夺去人的性命”； B．文末，“取得一定的效果”。 C．最后一段“希望”一词说明有必要评估）
（七）【答案】1．A 2. C 3.D
（八）5．【答案】B
【解析】（本题主要考查两点：一是空气发电技术以什么为动力，二是空气发电与风力发电的关系。空气发电机以压缩并贮存的空气为动力，故A、C错。空气发电并非只为储存风力发电机所用风力而设计，第三段“该技术除了能作为应急电站也是一种洁净能源的获取办法”就表明了这一点，故D错）
6．【答案】C
【解析】（空气发电机在用电处于低峰时也贮存空气，故A错。末段未指出“空气发电也并非是零排放”，“并非是”不等于“接近于”，故B错。空气发电技术在美国尚未投入使用，故D错）
7．【答案】D
【解析】（利用废弃矿井建造储气站，这是用地制宜的措施，不等于非此不可，故A错。空气到处存在，不需依靠风力，故B错。文章并未点明或暗示空气发电成本偏高，也不能因为矿物能源价格低就要求空气发电降低成本，故C错）
　（九）　7．【答案】C
【解析】（“此前的各种探月活动中处处占先”错，文中无此意，也显得绝对化，因为中国的探月卫星已于2007年成功地完成了绕月飞行，中国已在探月活动中“占了先”，设计此干扰项还有考查学生关心时事的因素；A项见第一段第二句；B项见末段；D项见第二段首句。）
　　8．【答案】D
【解析】（“早已掌握”是“已然”，而原文为假设情况，“带回沙、石等”是当初设想，新计划未提及；A项见文本第二段第二句；B、C两项均是第五段的另一种说法。）
　　9．【答案】C
【解析】（“主体性”指“不受制于别国”，并非机器人技术的特点；A项由全文内容可归纳出来；B项见文本第五段；D项是原文的因果倒装。）
　　10．【答案】A
【解析】（见松尾弘毅语；B项中“国际竞争和国家综合实力较量”言过其实，应是“太空争夺战”；C项中“政治分歧”无根据；D项中“国家主权”应是“发达国家地位”，“科学研究将不再是太空探测的任务”太绝对。）
（十）5. 【答案】 C
【解析】错误项设置采用了“答非所问”法。题干问的是“秦朝铁路”，而当时并未发现“车站”，车站只是下文专家的推断。其余每个选项意思都与原文相同，且都属于“先进的交通设施”。
6. 【答案】 A
【解析】错误项设置采用了“偷换概念”法。“驰道”是“秦始皇在统一中国后在全国建设”的“铁路网”，A项中所指的应该是河南南阳发现的“铁路”的修建目的。
7. 【答案】 D
【解析】与D项有关信息是“汉朝长期分封诸侯，各地群众也没有长途运输的必要，运输线变短，也因此失去了修建铁路的必要性”。A项依据不当，驰道的布局设计是发现了秦朝铁路遗迹后专家的推断，不一定正确；而且专家推断时现代铁路和高速公路的复线式设计早已出现。B项找不到相关依据，文中只说了秦始皇“车同轨”的措施理解，并不意味着用秦朝技术来取代各国技术。C项，据“而且秦始皇自己的车子用六匹马来拉，这和普通的一匹或两匹马拉的车子车轮间距显然不会相同”和文中关于“铁路”用途的解说，可见，“铁路”不是专为秦始皇专车而修，两者的间距当不相同。
（十一）5．【答案】D
【解析】(此项谈的是三星堆文明的传播而非来源)
6．【答案】B
【解析】(A项是三星堆文明通过南方丝绸之路传播，不是论据。C项与丝绸之路无直接关系。D项证明的是商代后期西南对外的通道不仅存在，并且畅通)
7．【答案】D
【解析】(A项神秘色彩不能成为原因。B项依据原文是“巴蜀文明与近东文明的接触、交流”，不是三星堆文明产生的时期。C项是指研究欧亚学的起点)
（十二）【答案】5、C 6、C 7、D
（十三）6． 【答案】B
【解析】（A．与“常规飞船采用化学或电能推进装置，在飞船和推进燃料之间交换动量，而EDT则与此方式不同，它通过对磁场的调制与旋转的行星交换动量。”不符；B．从第二段“使光电池的反应效率降低，而且每克燃料都必须运送到数亿千米之外”，第三段“它利用基本物理定律来提供定向、人造重力、电能，以及推进和拖曳力，同时减少或摈弃对化学能源的需求。”可以看出；C．“能够完成和常规飞船一样的任务，而且无需让飞船携带燃料。”表述错误，说法过于绝对，原文无信息支撑。D．不是对“航天飞缆”的理解。）
7．【答案】 D
【解析】（A、B、C信息均可从一二段中获取，D是对航天飞缆的解释，不属于原因。）
8． 【答案】A
【解析】“利用缆索系统作为太空电梯将人们从地面送上轨道空间”只是假想，没有付诸试验。B、C可以从最后一段得知。D．从第四段末尾的信息推知。）
（十四）5．【答案】 D
【解析】 (“达到生态平衡”与原文内容无关。)
6．【答案】 C
【解析】(“障碍之一”应是“主要障碍”，“解决好环境问题”与“经济发展和社会和谐”之间的关系颠倒了。)
7．【答案】 A
【解析】 (B项“转变观念”意思不明；C项文中并未说明神农架是牺牲生态效益发展经济的；D项前后缺乏因果关系且绝对化了。)
四、考点预测
（二）考点预测题
（一）【答案】CBA
（二）7．【答案】B
【解析】（原文说：“一个是故障检测系统，其中包括火箭上自动诊断和地面诊断两个方面。”所以C项将一个系统的两个方面误解为两个系统。）
8．【答案】C
【解析】（逃逸布袋是安装在发射塔上的逃逸装置，因此，它不属于提高长征二号F型火箭本身可靠性的措施。）
9．【答案】D
【解析】（A原文是“使它成为目前国内可靠性指标最高的运载火箭”；B项无依据；C项原文是“从下一发开始，承担载人航天任务的长二F火箭将迎来大规模改进”，并不是说要被替代。）
（三）1【答案】C
【解析】（张冠李戴，C项陈述的是有关“音障”的形成）
2【答案】C
【解析】（喷气式飞机在“试飞阶段也事故连连”，到后来飞机设计师通过改变飞机外形设计才克服了音障，实现了超音速飞行）
3【答案】B
【解析】（A项，空战并不是人类认识音爆的唯一因素；C项，导致人流鼻血、心脏病发作、孕妇流产，尤其是儿童心理上留下了永久的创伤，这些都是“巨大的副作用”，与“积极正面”无关；D项推断中的两个“自然界”指的不是同一范畴）
（四）7．【答案】A
【解析】(该题主要考查阅读科普文，“理解文中重要词语的含义”。A项中“长期”与文中“长久的或暂时”的表述相异。文中对“湿地”的定义是：“湿地是指自然的或人工的，长久的或暂时的沼泽地、湿源、泥炭地或水域地，拥有静止或流动的水体，包括低潮时水深不超过6米的滨海水域。”)
8．【答案】B
【解析】(该题主要考查阅读科普文，“筛选并整合文中信息”。B项“为人类生存发展提供了所有物资”的表述有误，是以偏概全。文中的相关意思是“湿地提供的动物产品，如鱼虾等，是人类重要的蛋白质来源”等。“所有”一词犯了以偏概全的错误。)
9．【答案】A
【解析】(该题主要是考查学生对文中信息的筛选和整合。B项“捕捞和采挖湿地动植物破坏了湿地的生态平衡”的表述不准确，原文是“过度捕捞、采挖湿地动植物”，“过度”缩小了判断范围。C项“上游湿地生态的破坏必然带来下游湿地水质的污染”中的“必然”太过武断，原文的表述是“上游湿地的林木砍伐造成水土保持功能退化，使中下游泥沙淤积，湿地蓄洪功能下降”，主要强调“湿地蓄洪功能下降”。D项“各类湿地生态功能完全不同”言过其实，原意是“由于湿地类型多样，其功能和价值不尽相同”。)
10．【答案】D
【解析】(该题主要是考查“根据文章内容进行推断和想象”。A项“因此我国淡水资源的人均占有量也很高”错误，原文只说“我国湿地资源丰富，占世界湿地资源的十分之一”，而我国人口远远超过世界平均数，人均湿地会大大下降。B项“不要再为自身利益去利用湿地资源”错，人类对湿地资源是可以利用的，只是不能“为了眼前或局部利益而透支湿地资源”。C项“就能充分保持湿地在自然状态下的‘原型’状貌”言过其实，文中信息是“用于控制污染的人工湿地可大量种植芦苇、香蒲、莎草等植物，通过收割再利用或沉积的方式去除水体中大部分的营养盐，这是分散和净化工农业度生活污水的有效办法。”)
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21世纪教育网2009届高考语文考点预测
对联
一、考点介绍
2004年开始全国卷、福建、浙江等地卷的“选用、仿用、变换句式”考查形式斗有了新的突破，即采用对联（主要是春联）的方式，实际上还是句式的仿用。对联是由律诗的对偶句发展而来的，它保留着律诗的某些特点。
概括地说对联必须具备以下特点：
一要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。
二要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
三要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。
四要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆。此外，张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。与对联紧密相关的横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心。好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。
二、高考真题
1．（2004年上海，语文，16）对联在语言形式上的最大特点是□□，律诗中的颔联和颈联也具有这样的特点。（1分）
2．（2004年全国Ⅰ，语文，24）下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。(4分)
第一题
扫千年旧习，_______________ 祖国江山好，________________
第二题
冬去春来千条杨柳迎风绿， ________________________
3.（2004年全国Ⅱ，语文，24）下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。(4分)
第一题
春晖盈大地 科学能致富
第二题
国兴旺家兴旺国家兴旺
4.（2004年全国Ⅲ，语文，24）下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。4分
第一题
①爆竹声声脆 ②满园春色好
第二题
爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去
5．（2004年全国Ⅳ，语文，24）下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。（4分）
第一题
处处春光好 ____________________ 一代园丁乐 _____________________
第二题
东风送暖大江南北春光好 ____________________________
6．(2004年福建卷，语文，23)请补写一句与上联字数相等、结构相似的下联。（平仄不论）（3分）
上联：爱国诚信乃做人根本
答：下联：
7．(2004广东卷，语文，23)下面是一副对联的上联，请对出下联。(6分)
荔枝龙眼木瓜 皆是岭南佳果
8.(2005福建卷，语文，19)根据下面一副对联的上联，对出下联，井拟出恰当的横批。(4分)
上联：华夏儿女文武双全建伟业
9.(2007湖北卷，语文，20)下图是第八届中国艺术节节微。该图案以编钟为主体，既体现了中华文化的源远流长，又体现了举办地湖北深厚的文化底蕴。下方的波浪既是象征湖北云梦水泽地域特色的传统云水纹饰，又是象征吉祥如意的祥云，形似一个横着的阿拉伯数字“8”。中间的圆形图案是中国艺术节节微，是每一届艺术节设计节微时必须采用的。请结合节微图案的含义，为“八艺节”主会场拟一副对联。平仄不作要求，不超过30字。（4分）
10.(2008年重庆卷，语文，19)据媒体报道，2008年5月8日9点18分，奥运祥云火炬成功登顶珠穆朗玛峰。冲顶过程中，一朵白云始终停留在珠峰上空。火炬点燃不久，一道彩虹在珠峰上空出现。请以此为内容，展开想象，运用拟人的修辞手法做一副对联。（4分）
答：
三、名校试题
1.（绵阳市第一次诊断性考试，语文，20）阅读下面材料，以材料中对绵阳三江会客厅的功能规划为素材，合理联想，写一副对联（不要求横批）。（5分）
绵阳三江会客厅规划概况
绵阳市政府在规划设计时，将绵阳三江会客厅定位为：会展中心、旅游胜地、商贸腹地、城市新区。以水为主要特色，着力塑造融“山、水、林、文、城”五位一体的城市景观，使绵阳三江会客厅成为绵阳城区最靓丽多姿的特色区域，成为绵阳城市山水相依、城水相融的一张精致城市名片。
绵阳会客厅的建设，是推进绵阳百万人口大城市建设的基础工程，是提升城市现代化程度、提升城市文化品位、提升城市环境质量水平的一大载体。建成后，将充分展示山水环抱、文化底蕴深厚、自然生态优美的城市特色，充分活跃“三江两岸”商贸，推动经济
发展；充分营造舒适优美的生活空间。也同时将成为绵阳城市中最核心、最漂亮、最繁荣的区域；也是绵阳新的经济增长点和人气、商气、财气的积聚区。
。
2．（浙江省温州市十校期末联考，语文，5）下面对联是赞颂伟大诗人李白人品风度的一项是（ ）
A、何处招魂，香草还生三户地？ B、世上疮痍，诗中圣哲。
当年呵壁，湘流应识九歌心。 民间疾苦，笔底波澜。
C、酌酒花间，磨针石上。 D、枫叶四弦秋，枨触天涯迁谪意。
倚剑天外，挂弓扶桑。 浔阳千尺水，勾留江上别离情。
3．（湖南省陶铸中学等八校08-09学年高一下学期联考，语文，21）自明清传习下来，每逢这“ ,花好月明灯辉煌”的夜晚，一般商贾士绅文人学者都在自家门前“悬谜征射”。那时观灯竞猜的都是读书人.。建国后，漳州成立灯谜协会，开全国之先河。如今每逢元宵节举行灯谜会猜，不仅有漳属各县谜界代表，而且有福、厦、泉、莆等十多邻市代表还有广东潮汕地区和港澳台谜界的人士也前来参加，其盛况已超过以往 。
（1）．请把适合文章的上联写在下面。
上联：
下联：花好月明灯辉煌
4.（福建省漳州八中2009届高三上学期第二次质检，语文，18）请读下面的一副对联，看它所描绘的是哪一位历史名人，写出其姓名并简要地说说理由。（4分）
照耀千秋，念当年铁面冰心建谠言，不希后福；
闻风百世，至今日妇人孺子颂清官，只有先生。
历史名人：（ ）
简析理由：_______________
5.（山东省滨州市2008年高三第一次复习质量检测，语文，17）阅读下面的材料，按要求做题。（4分）
2007年10月24日18时05分，我国首颗绕月人造卫星“嫦娥一号”在西昌卫星发射中心由“长征三号甲”运载火箭发射升空。这标志着我国探月工程迈出了实质性的步伐，全国人民欢欣鼓舞，群情振奋。
请你拟写一副对联表达自己作为一个中国人的喜悦和自豪之情。
6.(2005届江苏省泗阳中学高考模拟测试，语文，22)下面这副对联有明显对的不工整的地方，在不改动字句的前提下，请分别调整上下联词语顺序，使上下联对仗工整，合乎对联的要求。请将修改后的对联写在下面横线上。（2分）
纵目登阁鸢飞鱼跃千帆竞；
览胜抒怀水木清华万类荣。
改后的对联： ；
。
7.（东北师大附中2004—2005学年度高三年级第三次月考，语文，23）下面这副对联有明显对仗不工整的地方，在不改动字句的前提下，请适当调整下联词语顺序，使上下联对仗工整，合乎对联的要求。请将修改的下联写在后面横线上。（4分）
上联：胜地据淮南，看云影当空，与水平分秋一色；
下联：桥过下扁舟，何处问箫声，有人吹到月三更。 （扬州二十四桥联）
改后的下联：
8.（山东昌邑一中2004-2005学年度上学期期中考试高三语文试题，语文，24）对联作为一种文学体裁，源远流长，形式多样，雅俗共赏。或吊死问生，或庆婚祝寿，或送行接风，或讽人谢神，或言志体情，几乎无处不可用。下面是林则徐七岁时写的一幅对联的上联，请根据上联，仿写出下联，以表现他人虽小，志却高，气却盛。(4分)
海到天边天作岸， _____________
9.（成都市2005届高中毕业班第一次诊断性检测题，语文，24)下面是两幅对联的上联，请分别对出下联。（4分）
（1）从小爱科学，校园春意浓朵朵红花迎雨露
_______________，_____________________
（2）好山好水好社会到处风光好
______________________
10.(江苏省重点高中2004—2005学年度高三年级月考试题，语文，24)下面都是春联的上联（括号中注明了每副对联所适用的行业），请选择其中两小题，分别对出下联（内容要与上联配合）（4分）
（1）热心恭迎三江客， 。（宾馆、旅社）
（2）不教白发催人老， 。（理发店）
（3）逢年过节馈果品， 。（鲜花店）
11.(淮阳师范2004-2005学年度高三第二次段考，语文，23)在雅典奥运会上，我国体育健儿不惧强手，奋勇拼搏，取得了金牌总数位居第二的历史性突破。请你据此拟一副对联。 （3 分）
对联：
12.（洛阳市2004-2005学年高中三年级统一考试，语文，24）下面都是对联的上联，请选择其中一题对出下联。
①英雄上太空，举国欢庆。
， 。
②金鸡报晓声声迎盛世。
13.（湖南师大附中2004—2005学年度高三年级月考试题，语文，22）下面是2004年高考期间某考点悬挂的一副对联的上联，请对出下联。（3分）
上联：才思奔笔底
下联：
14.(2007年广东省西江中学2007届高三毕业班调研测试，语文，6)仿照下联对“中国历史书”的述说，请你以“语文课本”为对象写出上联。要求：(1)
合乎对联的基本写法；(2)要反映出语文课本的特征。(6分)
语文课本：
15.（厦门六中2008—2009高二上语文月考试卷，语文，23）下面都是对联的上联，请对出下联。（4分）
①福如东海阔
②冬去山明水秀
16.（呼市地区2005届高三年级阶段考试，语文，24）下面是一副春联的上联，请对出下联。(4分)
龙腾百代庆盛世
答：_____________________________________________________。
17.（江苏省重点高中2004—2005学年度高三年级月考试题，语文，24）下面都是春联的上联（括号中注明了每副对联所适用的行业），请选择其中两小题，分别对出下联（内容要与上联配合）（4分）
（1）热心恭迎三江客， 。（宾馆、旅社）
（2）不教白发催人老， 。（理发店）
（3）逢年过节馈果品， 。（鲜花店）
18.（沈阳市2004—2005学年高三年级质量检测，语文，24）下面三题都是春联的上联，分别贴在学校门口、报社门前和照相馆门前。请在三题中任选两题对出下联。（4分）
（1）学海无涯勤可渡
（2）纵谈中外事
（3）现出庐山真面目
19.（2007年浙江省第二次五校联考，语文，23）贴春联是春节的一项传统习俗。下面是一副某年春节晚会的春联，请在下面的空白处填出相应的文字。（平仄不论）（4分）
浙江：
江苏：登虎丘塔 论天下园林
20.（合肥一中2009届高三教学质量检测，语文，20）在《新安晚报》举办的“找回春联墨香味”活动中，省城合肥的陈先生激动地写了个上联：“登蜀山，瞰淝河，廉道襟怀，欲与合肥齐飞。”请你帮他对个下联。（4分）
下联是：
21.（扬大附中高三模拟考试，语文，12）下面两联都是对联的上联，请选择其中一联，对出下联。
①齐心构建和谐社会
②沉着镇静，满怀信心赴考场
答：
22.（湛江市2005年普通高考测试题，语文， 23）下面是两副对联的上联，请选择其中一联对出下联。(4分)
(1)上联：莲出碧波有君子德
　　下联：
(2)上联：不惜寸金于今日
　　下联：
23.（2007届安徽省皖南八校高三第二次联考语文试题，语文，19）“千古奇才，蓬莱文章建安骨；一身傲气，青莲居士谪仙人。”这是人们评价李白的一副对联。清你在下面的人物中任选一个，为他写一副对联。(必须是原创)(4分)
鲁迅周恩来徐本禹美国现任总统布什
答 ：
四、试题预测
（一）从以上分析可以看出，新课标高考对对联考查的偏少，2007年和2008年分别只有一套试卷中出现，但是作为一种很好的试题形式，很有可能在2009年高考试题中再度出现。
2009年高考注意以下考点：
1.要字数相等，断句一致
2.词性相对，位置相同
3.要平仄相对，音调和谐
4.要内容相关，上下联系
（二）考点预测题
1．请以“欧阳修与百姓同乐”为上联，联系《岳阳楼记》一文，拟一个下联。
上联：欧阳修与百姓同乐
下联：
2．下面是某餐馆门上贴的对联。请你运用《悯农》诗的有关词句，将上联补充完整。
上联： ，弃之可惜；
下联：杯里酒口口都香甜，量力而行。
3．把下列句子中的画线部分改写成一副对联，用来作“画卷”的修饰语。
中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅______________________的神奇画卷。
4.下面两题都是春联的上联，选其中一题对出下联。（4分）
第一题
（1）鸡催千里晓，__________________________。
（2）春风送暖先舒柳，____________________________________________。
第二题
长城贯古今筑就文明历史五千岁，_________________________________________________________________。
5．下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。(4分)
第一题
一年春作首，_______________________________。
芳草年年绿，_________________________________。
第二题
山美水美春光美宏图更美，__________________________________________。
6．下面是春联的上联或下联，请选择其中二题对出下联或上联。
（1）金猴腾跃辞岁留清宇，
（2） 好山好水好风光 猴岁开好运。
（3）科教兴邦创中华特色，
7.请为图书馆的对联补拟下联。
上联：学问藏今古
下联：
8．下面是春联的上联，请对出下联。
　 国兴旺家兴旺国家兴旺
9．南京人杰地灵，曾在此居住过的文化名人。灿若群星。小晴就此拟了副对联，但觉得下联有一处不符合对联要求，请你修改。
上联：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶
下联：深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔
改为：
10.下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。（4分）
第一题
（1）雨润江南绿__________
（2）人寿年丰家家乐_________
第二题
东风化雨春到五湖四海____________
11．下面是四幅对联的上联，分为两题，请选择其中一题对出下联。（4分）
第一题：①家中世界小
②大江南北处处风光好
第二题：①冬去山明水秀
②春回大地东风迎
12．同学们求学十多年，对各科老师和各门学科定有独特的体会。下面两副有趣的教师对联，也许能触发你的感受，请你另拟一副对联，抒写自己的体会。（不少于18个字。）
给语文老师：
平凡世界，回首时，苦辣酸甜忧乐喜
潇洒人生，会心处，之乎者也矣焉哉
给化学老师：
究天机，乐与有机无机作伴
培学子，巧同原子分子周旋
给________老师：
_________，__________________________
_________，__________________________
13．元宵节是中华民族重要的传统节日。下面是两副元宵节对联的上联，请参照示例，然后根据对联的基本要求，选出其中的一副对出下联。特别要注意上下联同位的字不要重复。
示例：上联 飞龙舞凤成夜色
下联 击鼓踏歌皆春声
（1）一路笙歌春似海 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）银花焰吐长春景 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
14.用下面十个字，编成一副对联。
瑞 里 九 风 千 雪 绿 春 飘 州
15.删改下面句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶。
遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。
改后为：遥望东南，建几处依山楼榭；___________________,______________________
16.下面一副对联有一点毛病，按要求改正。
一位高三的同学为街道电视室写了一副对联：“收四海风云，居斗室尽知天下事；看百朝世态，坐片时通晓古今情。”该联总体不错，但细细推敲，从工对的角度看，应将上联的“天下”二字改为＿＿＿＿更妙。
17.下面一幅对联的下联语序已打乱，请排出正确的语序。
上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？
下联：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看绿树池边，此间有尧天舜日。
下联：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
18.根据提示，为下面续写对联。（任选两题）
①松竹梅岁寒三友；＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（春联）
②桃李满天下；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（校庆联）
③英雄肝胆男儿血，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（军事联）
④春夏秋冬，四季服装皆溢彩；＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（服装厂联）
19.运用相关知识，把下列短语组合成两副悼念周恩来总理的挽联。
难报恩来 生为国家 耿耿忠心昭日月 何堪魂去 青史千秋 功同五岳 寸草春晖 德同湖海 洋洋正气结丰碑 死为人民
对联：
对联：
20.下面是一副赞颂诸葛亮的对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。
上联：一生惟谨慎，七擒南渡，六出北征，何期五丈崩摧，九代志能遵教授；
下联内容（已被打乱）：八阵名成，两川福被，十倍荷褒荣，三分功定属元勋，所合精锐四方。
下联调整为：
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第三部分：作家作品、文学常识和名篇名句
考点16：名篇名句 答案
§16.1 记忆型默写
二、高考真题
1.【解析】将记忆型默写和理解型默写结合起来考查。赋分为8分，考生可以选择自己认为掌握地较好的小题作答，试题试题设计比较人性化。
【答案】（8分）⑴①渺淹海之一粟②羁乌恋旧林③便胜却人间无数④何人不起故园情⑤齐彭殇为妄作⑥留取丹心照汗青⑦学然后知不足⑧君予坦荡荡 ⑵⑨星垂平野阔／月涌大江流⑩问君能有几多愁／恰似一江春水向东流
2、【解析】将作家作品与名句默写结合起来考查，名句既有古诗中的，也有古代散文中的。
【答案】（1）①君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。　　②《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》，《新婚别》《垂老别》《无家别》（写出其中两个即可）　　（2）①是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻　②《小石潭记》《愚溪诗序》《种树郭橐驼传》《捕蛇者传》等
3、【解析】名句出自两篇诗文。第一小题难度较大，提醒考生不要心存侥幸。
【答案】(1)扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。(2)酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？
4、【解析】江苏卷的名篇名句出自古代的诗歌、散文、辞赋，兼顾高中课本的各册，第四小题是课外的，考生如果广览群书，应该不难。
【答案】（6分）（1）恐美人之迟暮 （2）但见群鸥日日来 蓬门今始为君开（3）渺沧海之一粟 哀吾生之须臾 （4）好之者不如乐之者
5、【解析】采用多数省市的两选一的形式考查，有利于考生自主选择自己认为容易得分的小题完成。要提醒的是，如果两个小题都做，评卷时只评阅第一小题
【答案】（1）中原北望气如山/铁马秋风大散关/塞上长城空自许/ 出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。(2) ①群贤毕至②山围故国周遭在/夜深还过女墙来③别时容易见时难/流水落花春去也
6、【解析】将文学常识、作家作品与名篇名句结合起来考查。
【答案】⑴陶渊明 云无心以出岫 ⑵通古今之变 ⑶雁字回时 ⑷暗香浮动月黄昏
7、【解析】考查名篇名句的默写。有散文、骈文、诗词，涵盖了中学课本中常见古代文体的多数。
【答案】（3分）（1）死当结草 （2）春江花朝秋月夜 （3）暴霜露，斩荆棘（4）知我者谓我心忧 （5）桃源望断无寻处
8、【解析】和多数省市一样，考生仍然可以在一定范围内自选，有利于选择自己容易得分的小题，提高该题得分。第6小题有一定难度，考生要熟悉《林黛玉进贾府》或《红楼梦》才有可能作答。
【答案】(5分)(1)东船西舫悄无言 唯见江心秋月白(2)飞鸟相与还(3)青青园中葵(4)园圃之废兴(5)盈盈一水间(6)人情练达即文章(7)衣食足而知荣辱(写对一空给1分)
9.【解析】将理解性默写和记忆型默写结合起来考查。其中，理解性默写要注意题干要求。
【答案】（1）①致万乘之势， 序八州而朝同列，② 金凤雨露一相逢，便胜却人间无数。”
（2）①又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者
②舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。
10.【解析】考查名篇名句。分别取材自古代散文、词、诗歌、曲，题材广泛。难度稍大一点是第七小题，它不是必背篇目。
【答案】（5分）（1）暴霜露，斩荆棘（2）术业有专攻（3）举类迩而见义远（4）染柳烟浓（5）澄江一道月分明（6）往者不可谏（7）赏心乐事谁家院（写对一空给1分）
11.【解析】综合考查古诗文默写和重要的作家作品。其中古诗文的默写难度不大，均为名篇名句。
【答案】(1)来即我谋 (2)未成曲调先有情 (3)泉涓涓而始流 (4)小学而大遗 (5)二十年目睹之怪现状 (6)战争与和平
12.【解析】考查名篇名句的默写。考生有一定的选择余地。要根据自己的掌握情况，准确判断，尽可能的确保得到较高的分数。
【答案】金石可镂 烟光凝而暮山紫 千金散尽还复来 不霁何虹 沧海月明珠有泪 抱明月而长终 云中谁寄锦书来 尽荠麦青青
13.【解析】考查名篇名句的默写。分别取材自古代散文、辞赋、诗词。
【答案】（1）士不敢弯弓而报怨 （2）抚孤松而盘桓 （3）我欲因之梦吴越
（4）老病有孤舟 （5）白露横江 （6）尽荠麦
14.【解析】考查名篇名句的默写。考生有一定的选择余地。
【答案】(1)潮平两岸阔,风正一帆悬。(2)幽咽泉流冰下难,冰泉冷涩弦凝绝 (3)奈何取之尽辎铢,用之如泥沙 (4)斜阳草树,寻常巷陌
15.【解析】考查名篇名句的默写。其中，第3、4小题出自初中教材。第一小题有一定难度。这也提醒广大考生投机取巧是不能学好语文的。
【答案】（1）则芥为之舟 水浅而舟大也 （2）枯松倒挂倚绝壁 砯崖转石万壑雷 （3）秋天漠漠向昏黑 布衾多年冷似铁 （4）左牵黄 千骑卷平冈
16.【解析】考查名篇名句的默写。仍然采用必答+选答的形式，考生有一定的自主选择权。
【答案】（1）匪我愆期，子无良媒（2）①悯臣孤弱，躬亲抚养 零丁孤苦，至于成立 ②层峦耸翠 飞阁流丹 穷岛屿之萦回 即冈峦之体势。
17.【解析】考查名篇名句的默写。第3小题出自初中教材。第四小题是课外的，但与课文密切相关，具有良好的导向性。
【答案】（1） 长桥卧波不霁何虹（2） 羽扇纶巾 ， 樯橹灰飞烟灭 （3） 落红不是无情物 （4） 衣食足而知荣辱
18.【解析】考查名篇名句的默写。考生可以选答。其中第1小题和第4小题各有一句出自初中教材。
【答案】（1）见不贤而内自省也　　　　间关莺语花底滑（2）俯察品类之盛　　　沧海月明珠有泪（3）响穷彭蠡之滨　　　万里悲秋常作客（4）两山排闼送青来　　烽火扬州路
19.【解析】采用选择题的形式默写古代诗文中的名篇名句。题型新颖。试题难度有所降低，要注意其中的错别字或添字、漏字的情形。
【答案】C（A项②句应为“渐黄昏，清角吹寒，都在空城”。B项①句应为“三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣”。D项②句应为“六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿”。）
20.【解析】一如去年，采用的是考生喜欢的“8选5”的形式，要求填写的为先秦到唐宋时期名家名篇中的名句，均为课内必须背诵的篇目。
【答案】（1）思而不学则殆 （2）申之以孝悌之义 （3）故其称物芳 （4）羁鸟恋旧林 （5）凭轩涕泗流 （6）犹抱琵琶半遮面 （7）渺沧海之一粟 （8）两晴若是久长时
21.【解析】和头两年的形式不一样，今年浙江卷回归到多数省市的考法。考生有一定的选择余地。
【答案】⑴楼船夜雪瓜洲渡⑵又闻子规啼夜月，愁空山⑶以其求思之深而无不在也⑷奈何取之尽锱铢，用之如泥沙⑸也无风雨也无晴
22.【解析】考查名篇名句的默写。考生任选一小题作答。一定要先仔细读题，看看哪个小题容易些。第一小题为一首诗歌，防止了考生只记名句的情况。
【答案及评分要点】（1）城春草木深 感时花溅泪 烽火连三月 家书抵万金 浑欲不胜簪
（2）秋水共长天一色 响穷彭蠡之滨 声断衡阳之浦 多情自古伤离别 今宵酒醒何处（两个小题都做了评阅第一小题。不能有错别字。）
23.【解析】考查名篇名句。分别出自教材背诵篇目，题材、体裁、册次均有兼顾。第3小题出自初中教材。
【答案】（1）不如须臾之所学也 （2）庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
（3）醉里挑灯看剑（4）纵一苇之所如，凌万顷之茫然
24.【解析】考查名篇名句的默写。和去年一样，仍然是必答+选答的模式。
【答案】（1）蚕丛及鱼凫，开国何茫然！（2）①八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠 我孰与城北徐公美②然视其左右，来而记之者已少，盖其又深，则其至又加少矣
25.【解析】本题重点考查考生默写常见的名句名篇的能力，需要结合上下文准确填写。《师说》、固然是名篇，学生们都读过，但此次考核的句子算不算“名句”，却值得商榷——毕竟，文中更经典的句子多得是；对于考题中句子，不少学生只能记得个大概。值得商榷的另外一点是，其中有一道选自朱自清的《荷塘月色》，但2008年《考纲》中规定：默写考查的是古人的诗文以及名篇名句，这一小题有些违背《考纲》要求。另外，高中生究竟还有没有必要背诵识记现代文学，这也值得商榷。
【答案】（1）潦水尽而寒潭清（2）影人平羌江水流（3）非吾所谓传其道解其惑者也（4）山围故国周遭在（5）挟飞仙以遨游（6）这便宛然有了一道凝碧的波痕
26.【解析】三题来自高中要求记忆的十三篇，其他三题为初中背诵篇目。默写最令人担心的是字的书写，如“辩乎”、“陟罚臧否”等。
【答案】（1）辩乎荣辱之境 (2)大庇天下寒士俱欢颜 （3）陟罚臧否
(4)江州司马青衫湿 (5)逝者如斯 盈虚者如彼 （6）合抱之木 千里之行
27.【解析】本题考查默写常见的名句名篇。题目以课本的必修、选修主要篇目为主，涉及初中内容，适当延展到课外，基本保持2007年高考题的难度水平。
【答案】（1）不耻下问 惟有饮者留其名 （2）江月何年初照人 东篱把酒黄昏后 （3）不知我者 谓我何求 与嬴而不助五国也 （4）善假于物也 似诉平生不得志
28.【解析】考查名篇名句的默写。其中，第4小题出自初中课文。
【答案及评分细则】（1）女也不爽 士也罔极（2）一弦一柱思华年 庄生晓梦迷蝴蝶
（3）夜泊秦淮近酒家 隔江犹唱后庭花（4）在乎山水之间也 得之心而寓之酒也
（每答对一空给1分，有错别字则该空不给分。如做了四题，按前三题评分。）
29.【解析】考查名篇名句的默写。考生有一定的选择余地。
【答案】（6分）（1）横柯上蔽 疏条交映。（2）如弃草芥。（3）草木有本心。（4）其人虽已没。（5）双照泪痕干。（6）皆若空游无所依。（7）知耻近乎勇。
三、名校试题
1.【答案】（１）纵一苇之所如　（２）枯松倒挂倚绝壁　（３）潦倒新停浊酒杯　（４）东船西舫悄无言　（５）蓝田日暖玉生烟　（６）气吞万里如虎　（７）隔江犹唱后庭花
（８）寂寞梧桐深院锁清秋
2.【答案】（1）必先利其器 （2）学而不思则罔 （3） 威武不能屈 (4）则知明而行无过矣
（ 5） 芙蓉泣露香兰笑 （6）春光融融
（7 ） 问渠那得清如许 （8）杨柳岸,晓风残月
3.【答案】（1）小年不及大年 朝菌不知晦朔（2）驾一叶之扁舟 渺沧海之一粟
（3）停杯投箸不能食 拔剑四顾心茫然（4）百年多病独登台 艰难苦恨繁霜鬓
4.【答案】（1）艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯（2）江山如画 一时多少豪杰
（3）冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇（4）舞殿冷袖，风雨凄凄
5.【答案】略
6.【答案】（1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 （《醉翁亭记》）
（2）西当太白有鸟道，可以横绝峨眉颠 ，地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。（《蜀道难》）
（3） 挟飞仙以不遨游 ，抱明月而长终。 知不可乎骤得 ，托遗响于悲风。 （《赤壁赋》）
（4）桑之落矣， 其黄而陨 。 （《氓》）
（5）登斯楼也，则有去国怀乡， 忧谗畏讥 ，满目萧然，感极而悲者矣。 （《岳阳楼记》）
（6）天行健， 君子以自强不息 ；地势坤，君子以厚德载物。 （《周易》
7.【答案】（１）而致千里 / 无以至千里　（２）吴楚东南坼 / 乾坤日夜浮
8.【答案】（6分）（1）望故乡渺邈，归思难收。
（2）迎素月，亦谪居之胜概也
（3）人亦念其家，奈何取之尽锱珠
（4）乱纷纷蜂酿蜜，急攘攘蝇争血
9.【答案】（1）凌万顷之茫然 寄蜉蝣于天地
（2）逸豫可以亡身 夫祸患常积于忽微
（3）君子博学而日参省乎己 犹抱琵琶半遮面
（4）择其善者而从之 学而不厌
10.【答案】（8分）①如切如磋 ②唯倜傥非常之人称焉 ③道之所存 师之所存也 ④此时无声胜有声 ⑤斜阳草树 寻常巷陌 ⑥人生自古谁无死
评分标准：共8分，每小句1分，错一处该句不得分。
11.【答案】（6分，每空1分，有错即不得分。）
（1）松菊犹存 枯松倒挂倚绝壁
（2）彩彻区明 塞上风云接地阴
（3）也无风雨也无晴 不霁何虹
（4）画船听雨眠 开琼筵以坐花
12.【答案】(1)小学而大遗 不如须臾之所学也
(2)唯见江心秋月白 羁鸟恋旧林
(3)迷花倚石忽已暝 气息奄奄
(4)出师未捷身先死 齐彭殇为妄作
13.【答案】（1）鼎铛玉石 弃置迤逦
（2）淡烟暮霭相遮蔽 禾黍秋风听马嘶
（3）一弦一柱思华年 庄生晓梦迷蝴蝶
（4）仰之弥高，钻之弥坚。
14.【答案】⑴锲而舍之， 朽木不折 ；锲而不舍， 金石可镂 。
⑵想当年：金戈铁马， 气吞万里如虎 。
⑶而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训， 激昂大义 ， 蹈死不顾 ，亦曷故哉？
⑷玉不琢，不成器； 人不学 ， 不知道 。
⑸江山代有才人出， 各领风骚数百年 。
15.【答案】（1）故不积跬步,无以至千里
（2）是故无贵无贱,无长无少
（3）酾酒临江,横槊赋诗
（4）扼腕墓道,发其志士之悲哉
（5）竟无语凝噎
（6）不悱不发，举一隅不以三隅反
16.【答案】（1）杨柳依依　（2）见不贤而内自省也　（3）民为贵　（4）星汉灿烂　（5）夫庸知其年之先后生于吾乎　（6）唯见江心秋月白　（7）后人哀之而不鉴之　（8）舞榭歌台
17.【答案】（1）天生我材必有用 千金散尽还复来 （2）羽扇纶巾 樯橹灰飞烟灭 （3）或重于泰山 或轻于鸿毛
18.【答案】①自胡马窥江去后 ②臣生当陨首 ③虽九死其犹未悔④泉涓涓而始流⑤俯察品类之盛 ⑥凌万顷之茫然 ⑦料峭春风吹酒醒 ⑧怒涛卷霜雪
19、【答案】略
20.【答案】（1）群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
（2）悟言一室之内 放浪形骸之外
（3）有三秋桂子，十里荷花。
21.【答案】（1）长太息以掩涕兮 （2）夫庸知其年之先后生于吾乎
（3）是以区区不能废远 （4）梧桐更兼细雨
（5）惊涛拍岸 （6）烟光凝而暮山紫
（7）无人知是荔枝来 （8）而从六国破亡之故事
22、【答案】（１）今两虎共斗　其势不俱生
（２）静以修身 非宁静无以致远
（３）玉露凋伤枫树林
(每空1分，有错别字或增减字该句不得分。)
23、【答案】⑴无边落木萧萧下　枫叶荻花秋瑟瑟。
千里澄江似练　　高树多悲风
　　⑵《人间喜剧》　曹雪芹
24.【答案】略
25.【答案】①金就砺则利，则知明而行无过矣。
②苟非吾之所有，虽一毫而莫取。
③行比一乡，而征一国者。
④百步九折萦岩峦，以手抚膺坐长叹。
26.【答案】（6分）【（1）（且）举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮（2）小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中（3）不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客（4）举酒属客，诵明月之诗】
27、【答案】（5分）
（1）授之而习其句读者 非吾所谓传其道解其惑者也 或师焉 或不焉 吾未见其明也
（2）①死当结草 ②雁字回时 ③锲而不舍，金石可镂 ④盈盈一水间
28.【答案】（1）俨骖騑于上路
（2）其孰能讥之乎
（3）苟非吾之所有
（4）一夫当关,万夫莫开
（5）星垂平野阔 月涌大江流
（6）春花秋月何时了，往事知多少。
29.【答案】 （1）飘飘乎如遗世独立 羽化而登仙 （2）信誓旦旦 不思其反 （3）间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难 （4）黑发不知勤学早 （5）无案牍之劳形
30.【答案】⑴秋月春风等闲度⑵不愤不启⑶水落而石出者⑷剑阁峥嵘而崔嵬⑸酾酒临江 横槊赋诗⑹不敢言而敢怒⑺则孤陋而寡闻
31.【答案】⑴而御六气之辩 　 ⑵术业有专攻　　⑶日月忽其不淹兮　　 ⑷枯松倒挂倚绝壁
⑸濯清涟而不妖　　⑹大漠孤烟直　　⑺君子以厚德载物 　⑻暗香浮动月黄昏
四、考点预测
（2）考点预测题
1、【解析】考查名篇名句的默写。采用二选一的形式考查。
【答案】（1）谗谄之蔽明也 猿猱欲度愁攀援 天生我材必有用 武皇开边意未已 夜发青溪向三峡 （2）举类迩而见义远 连峰去天不盈尺 与尔同销万古愁 天阴雨湿声啾啾 樽酒家贫只旧醅
2、【解析】将文学常识和名篇名句的默写结合起来考查。名句除第4小题外，均为考生平时熟记的。
【答案】（1） 《大学》、《中庸》
（2）别时容易见时难 流水落花春去也
（3）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯
（4）山川相缪，郁乎苍苍
3、【解析】考查名篇名句的默写与文学常识。采用必答+选答的形式，其中，选答部分为2选1的形式，考生刻意灵活选作。
【答案及评分要点】①孔雀东南飞 乐府双璧 ② 弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后 术业有专攻③映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音 浩浩乎如冯虚御风 羽化而登仙（每空1分，错字、漏字、多字该空不得分。）
4、【解析】考查名篇名句的默写。考生可以任选4小题。
【答案】(4分)（1）穷则独善其身。（2）学而时习之，不亦说乎。 (3) 虽九死其犹未悔。（4）余音袅袅,不绝如缕。(5) 苟利国家生死以
5、【解析】考查名篇名句的默写。考生有选择的余地，比较灵活。
【答案】彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨
15、天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟
16、弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已
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21世纪教育网2009届高考文考点预测
考点23：科学类文章
§23.2 社会科学类阅读
一、考点介绍
科学类文章的阅读，在大纲地区以信息检索为主，即考查理解、分析综合、筛选与整合，而在课标地区则以信息检索与分析、概括、评价甚至探究并重。科学类文章的分类：大纲地区分为自然科学类和社会科学类文章；课标地区分为说明类和论述类文章。考生需要注意的是科学类文章的阅读不要死钻材料涉及的最新科技成果（自然科学方面和社会科学方面），而是着眼于信息的检索（包括信息的定位、筛选、整合与分析、概括、评价等）。
2、高考真题
（一）【2004年全国卷Ⅰ】二、（12分，每小题3分）
阅读下面的一段文字，完成7一10题。
茶马古道
今天人们所说的“茶马古道”，源自古代的“茶马互市”，即先有“互市”，后有“古道”。而“茶马互市”是我国历史上汉藏民族间一种传统的贸易形式，唐代文献中就有所记载。
到宋代，内地茶叶生产飞跃发展，其中一部分茶叶“用于博马，实行官营”，在四川的名山等地设置了专门管理茶马贸易的“茶马司”。宋朝统治者为什么如此重视“茶马互市”呢？当时契丹、西夏和女真等少数民族的崛起对两宋政权造成严重威胁，迫使朝廷同西南地区少数民族保持友好关系，以便集中力量与西北少数民族政权抗衡。在这种情况下，“茶马互市”除了为朝廷提供一笔巨额茶利收入补充军费之需外，更重要的是，既满足了国家对战马的需要，又维护了宋朝西南边境的安全。
那么，藏族为什么也很重视“茶马互市”呢？因为藏族非常喜欢饮茶。招待客人，首先端出来的就是茶；外出旅行，必带的也是茶；累了，饮几口热茶立即消除疲劳；病了，饮一口浓茶能解毒去病；用煮过的茶叶喂牲畜，马吃了长膘快，牛吃了增加奶量。尤其藏族平时食用肉、乳较多，喝茶可以解油腻、助消化。对于长期以自给自足的自然经济为主的藏族来说，他们并不需要外界供给很多东西，但茶叶却是绝对不可缺少的。
唐宋以后，汉藏人民之间通过“茶马互市”建立起来的友谊，一直延续到元、明、清。元代为了加强对藏区的管理，在“茶马古道”沿线推行“土官治土民”的土司制度，把以“茶马互市”为主的交通线路定为正式驿路，并设置驿站。从此“茶马古道”既是经贸之道、文化之道，又是治藏安藏之道。
到了清代，“茶马互市”作为一种重要制度逐渐从历史地平线上消失，取而代之的是“边茶贸易”制度。藏族对茶叶的需求有增无减，对其他产品如丝绸、布料、铁器等的需求也开始增加；而内地对藏区马匹的需求虽然减少，却对藏区皮革、黄金，以及虫草、贝母等珍贵药材的需求大幅增加。这样，汉藏之间的贸易范围更加广泛，骡铃声声，马蹄阵阵，“茶马古道”治线的民间贸易更加繁荣。
“茶马古道”作为连接内地与康藏地区的交通大动脉，历经唐、宋、元、明、清，虽然最终消失，但它对促进康藏地区经济发展、加强汉藏民族融合、维护国家统一的历史作用是容低估。
7. 下列关于“茶马古道”的表述，错误的一项是
A． 谓“茶马古道”是汉藏两族之间由于长期以茶易马而形成的贸易通道。
B． 宋代，“茶马古道”上的巨额茶利收入是当时全国军费的主要来源。
C． 茶马古道”到元代已成为一条经贸之道、文化之道和治藏安藏之道。
D． 茶马古道”为发展经济、团结人民和国家统一发挥了很大的历史作用。
8. 关于宋朝统治者重视“茶马互市”的目的，下列表述错误的一项是
A．与藏族等民族保持友好关系，以便同西北少数民族政权抗衡。
B．以茶易马，可以满足国家连年战争中对马匹的迫切需要。
C．汉藏之间的贸易往来，有利于维护宋朝西南边境的安全。
D．藏族非常喜欢饮茶，以马易茶可以满足他们对茶叶的需求。
9. 下列表述不符合原文意思的一项是
A．为了官营茶马贸易的需要，宋朝在四川一些地方设置了“茶马司”。
B．茶叶在藏区可谓物尽其用，除供人饮用外，煮过的茶叶还拿来喂牲畜。
C．历史上，藏族自给自足的自然经济不需要外界供给除茶叶以外的东西。
D．“边茶贸易”取代“茶马互市”，促使汉藏民间贸易更加繁荣兴旺。
　
10. 根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是
A．“古道”晚于“互市”，因此“茶马古道”的形成不应该早于唐代。
B．元代推行的“土官治土民”的土司制度，扩大了藏族地区的民族自治权。
C．清代以后，“茶马古道”由于“边茶贸易”的兴起而在历史地平线上消失。
D．内地对藏区皮革、黄金以及药材的需求大幅增加，使马匹的交易量减少。
（二）【2004年广东】二、(12分，每小题3分)
阅读下面的一段文字，完成7一10题。
咖啡和茶
人类以咖啡和茶作为饮料，有着悠久的历史。这两种植物中均含有咖啡碱，对人体能起到消除疲劳、振奋精神、促进血液循环、提高劳动效率和思维活力等多种作用。
咖啡由茜草科的一种常绿灌木所结的果实加工而成。咖啡有“黑色金子”之美称，全球年消费量为茶叶的三倍。咖啡产于热带和亚热带，其原产地在非洲的埃塞俄比亚。早在公元前2000年，埃塞俄比亚的阿族人就已经在咖法省的热带高原采摘和种植咖啡了，尔后咖啡就逐渐成了人们的饮料。咖啡的名称来源于“咖法”这个地名。一提到咖啡，埃塞俄比亚人总是自豪地说：“咖啡是我们送给全世界的一件礼物。”而今南美洲的巴西是咖啡的最大生产国，其咖啡产量约占世界的三分之一。咖啡是一种结果早、可连续收获几十年、经济价值高的特种经济植物。干燥的咖啡种子中一般含有1%—2%的咖啡碱，咖啡的香味主要来自咖啡种子中的香精油和咖啡醇。在我国，海南、云南、广东、广西、福建和台湾等地已引种栽培。饮用咖啡要讲究科学，早晨在咖啡中添加牛乳，既能提神又可增加营养；下班后喝上一杯，可加速脉搏跳动，消除疲惫，振奋精神；饭后饮上一杯，可促进肠胃蠕动，帮助消化。但产妇、孕妇及胃病、皮肤病、心血管疾病患者，最好不要喝咖啡。
茶叶由山茶科的一种灌木（或小乔木）的嫩叶经发酵或烘烤焙制而成，是中国人民对世界的一大贡献。茶作饮料在我国已有两千多年的历史，约成书于公元前300年的《尔雅》一书中，就已有茶叶的记载。唐代茶叶专家陆羽，撰写了世界最早的一部茶叶专著《茶经》；世界各地的栽茶技艺、制茶技术、饮茶习惯等都源于我国。现在，茶被称为绿色保健饮料，全世界饮茶的人数约占世界总人口的一半。我国人民不但最早发现并利用了茶这种植物，而且拥有世界上最多的茶叶品种，在茶叶制作工艺上更是不断创新发展。在我国，茶叶可依据制作过种中多酚类物质氧化程度的不同，分为红茶、绿茶、青茶、黄茶、白茶和黑茶六大类。红茶中多酚类物质氧化最多，称为完全发酵茶，如产于安徽省祁门的“祁红”。绿茶在制作过程中尽量减少多酚类物质的氧化，保持鲜叶的原色，富含维生素，称作不发酵茶，如产于黄山市的“屯绿”、苏州的“碧螺春”。青茶为半发酵茶，白茶为微发酵茶，黄茶和黑茶为后发酵茶。茶叶中含有多种营养成分，具有特殊的医疗保健作用。新制成的茶叶中含有4%的咖啡碱，以及茶单宁、维生素、芳香油等。其中茶单宁可使细菌中的蛋白质凝固，有杀菌之功效。茶叶中的钾、磷、钙等元素，有利于促进人体的新陈代谢。经常饮茶除了可以兴奋中枢神经、降低胆固醇、防止动脉粥样硬化外，对龋齿、癌症、慢性支气管炎、痢疾、肠炎、贫血及心血管疾病均有较好的预防作用。
（节选自李鹏翔《三大植物饮料》，有删改）
7．下列对咖啡或茶叶的解释，不正确的一项是
A．咖啡的名称来源于“咖法”这个地名，咖啡产于热带和亚热带，至今已有四千多年的栽种历史。
B、茶叶由山茶科的一种灌木（或小乔木）的嫩叶经发酵或烘烤焙制而成，在我国于少已有两千三百年的历史。
C、咖啡是一种结果早、可连续收获几十年的高价值特种经济植物，它由茜草科的一种常绿灌木所结的果实加工而成。
D、在茶叶的制作过程中，茶叶发酵的程度和茶叶中多酚类物质的氧化程度有密切联系，根据不同的发酵类型，我国的茶叶可分为六大类。
8．下列对“咖啡有‘黑色金子’之美称”和“茶被称为绿色保健饮料”这两句话的理解，准确而全面的一项是
A．咖啡含有香精油、咖啡醇和1%—2%的咖啡碱，其价格十分昂贵，茶含有咖啡碱，还有茶单宁、维生素和芳香油等，是一种保健饮料。
B．咖啡和茶都是具有一定保健作用的重要饮料，二者分别是埃塞俄比亚人和中国人对世界饮料的重大贡献。
C、咖啡是黑色的，具有很高的经济价值；茶含有多种营养成分，对人体有一定的保健作用。
D、这两句话用“黑色金子”比喻咖啡，而用“绿色保健饮料”指代茶，这意味着咖啡比茶具有更高的经济价值。
9．下列对原文内容的理解，不正确的一项是
A．茶和咖啡两者都是人类的重要饮料，对人的身体有一定好处，但对心血管疾病患者而言，最好饮茶，不要喝咖啡。
B．人类喝茶的历史比喝咖啡的历史短得多，现在茶叶的年消费量约为咖啡的三分之一，但世界上饮茶的人数约占总人口的50%。
C．咖啡和茶都能消除疲劳，振奋精神，加速脉搏跳动，降低胆固醇，对龋齿、癌症、肠炎等疾病均有较好的预防作用。
D．中国不仅是世界上最早具有栽茶技艺、制茶技术和饮茶习惯的国家，而且也是世界上拥有最多茶叶品种的国家。
10、根据原文所提供的信息，以下推断正确的一项是
A．我国的白茶中多酚类物质的氧化状况接近“碧螺春”，而和“祁红”有较大区别。
B．茶被自然数绿色保健饮料，而绿茶在制作过程中又保留了鲜叶的原色，因而绿茶是茶叶中的精品。
C．在茶叶制作过程中，茶叶发酵的程度和维生素含量成正比，发酵程度越低，维生素含量越少。
D．咖啡和茶都具有显著的经济价值和实用价值，可以在我国广泛地种植。
（三）【2004年北京】五.（18分）
阅读下面的文章，完成19—22题
俄罗斯科学院文学研究所内有个“普希金之家”，是珍藏俄国古典文学大师们遗物的小型博物馆。在这里我大吃一惊：原来我所崇敬的那些文学大师，几乎都能画一手好画。此前，我只知道普希金喜欢画画，这次却看到莱蒙托夫、果戈里，屠格涅夫、茹科夫斯基、列夫·托尔斯泰、陀斯妥耶夫斯基等人的手笔！但这些画在普希金之家并不作为一种纯粹的艺术作品，而作为作家的遗物，和大师们的书桌、文具、手杖、眼镜、外衣、怀表和水杯摆在一起。它们被当作作家生命气息的载体——而不是心灵欲望的载体，只是从属于文学，并没有自己独立的身份与价值。
只承认你一种最突出的才能，其他才能只作为附属品。作家的绘画，只被当做研究作家心理与性格的一种素材，而不作为艺术品对待。这实在有些不公平！
文学大师的这些丹青妙笔，能否从专业角度来欣赏呢？
就说普希金的画像吧，这是他最热衷的题材。他几乎随手一个线条，就能把自己突起的额骨与眉骨、坡度很大而前伸的尖鼻子以及略略发紧的嘴巴画出来。他画自己的鬈发和络腮胡须更是得心应手，只用鹅毛笔的鹅毛一端蘸上墨汁轻快地抹几下，便神采飞扬。普希金的自画像大都出自诗人的自我意识，正如诗人写诗大都以“第一人称”为出发点一样。仔细去看，普希金这些自画像的神态并不相同，有的凝重，有的轻盈，有的阴郁，有的活泼，它们是诗人不同时间、不同环境和不同心态中的自己。
绘画是普希金的一种表达方式。他大量的画，是绘在他诗作的手稿上。每当他诗情洋溢时，形象便在脑海里缤纷涌现。这是他独有的一种绘画状态。所以普希金的画大多画得很快，是他瞬间形象想象的灵性记录。他最爱画人物——各种面孔和各种表情。这些人物有的是虚构的，有的是现实中的人；他对这些人有爱有恨有讽刺有愤怒，这些人物是诗人在诗之外的一种表达。而且他从来不用画笔作画，只用写作工具——鹅毛笔和墨水来画。这表明他作画的欲望是被诗唤起的。列夫·托尔斯泰说他“用诗歌思想”；同样，他也“用画思想”。
普希金为他的《别多金小说集》中一个短篇《棺材商人》画有两幅插图。虽然也还算不上专业插图，但那种轻松的幽默中搅拌着辛辣的讽刺的味道，也许任何画家都难以表现出来。
没有人统计过普希金总共在诗稿上画了多少图画，我想数量一定相当可观。这种文字与图画自由融混的现象，只有那种有着大段大段题跋的中国文人画才能相比。我想，这种“诗画相生”的画，中国之外惟普希金一人！
文人画在中国文坛很普遍。但在西方就不同了，写字与绘画的工具和材料全然两样，绘画的基础又是素描与速写，讲究解剖学与透视学，若要从事绘画必需先经过一整套专业训练。很难！中国人讲究触类旁通，崇尚琴棋书画兼能的通才，即使纯画家也要“诗书画印”样样精通。但西方强调的是解析与分类，不推崇全能，因而各种艺术之间的“壁垒”就很难逾越。
我忽然想起俄罗斯作家协会主席尼古拉耶维奇说过的一句话：“上帝给你一种才能，一定还会给你所有的才能。”这是俄罗斯谚语，很耐人寻味。我想，才能应包括人的灵性与悟性。人对各种艺术是有通感的，从通感到“通才”并不是一件难以理解的事。
19.下列对原文理解准确的两项是（4分）（ ）（ ）
A.文学大师擅长绘画，应视为一种很值得深入研究的艺术现象
B.俄罗斯古典文学大师们的绘画作品受到歧视，反映了一种文化偏见。
C.普希金作画从来不用画笔，说明普希金的绘画出自他的自我意识。
D.普希金和托尔斯泰一样，都是既“用诗歌思想”也“用画思想”。
E.普希金妙笔作画，虽不够专业，却逾越了不同艺术之间的壁垒。
20.第1段末有两个画横线的短语，请解释它们在文中的含义。（4分）
① 生命气息的载体
答：
② 心灵欲望的载体
答：
21.简答。（6分）
① 普希金“独有的一种绘画状态”是怎样的状态？（不超过10个字）
答：
② 作者为什么强调“文字与图画自由融混的现象”“中国之外惟普希金一人”？
答：
22.试就本文所说的“通才”问题，举例谈谈你个人的看法。
要求：联系本文之外的典型例子。（4分）
答：
（四）【2004年天津】二.（12分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成7—10题。
技术跨越发展是指后进国家吸收世界先进技术，开展自主创新，跨越技术发展的某些阶段，直接应用、开发新技术和新产品，形成优势产业，在技术和经济方面实现迅速追赶。
历史已经证明，技术跨越是后进国家追赶先进国家的必由之路。第一次产业革命以来，世界技术和经济中心从英国转移到德国，再转移到北美，无不是依靠技术创新实现技术跨越的结果。二次世界大战之后，日本大量吸收西方先进技术，并实施反向工程，向国际市场推出有竞争力的产品，从而实现了针对欧美的技术和经济赶超。到了20世纪80年代后期，日本在不少技术领域赶上或超过了美国，并成为世界第二经济大国。东亚的一些国家和地区仿效日本技术创新模式，也迅速发展成为新兴工业化经济体。斯堪的纳维亚诸国是技术相对落后的发达国家，但是，他们采用了跨越策略，现在一举成为电信产业先进国，出现了爱立信、诺基亚等世界知名公司，这些国家的社会信息化水平也名列前茅。
近年来，技术跨越策略也受到一些国际机构的重视。世界银行在其1998—1999年发展报告《知识与发展》中说，在知识成为战略性资产之日，正是由于存在着巨大的技术差距，发展中国家遇到了迅速赶上发达国家的大好机遇。在电信领域，吉布提、马尔代夫、毛里求欺和卡塔尔等发展中国家直接采用新技术，它们跨越了金属导线和信号模拟阶段，实现了电信网络数字化。而先进工业化国家仍有半数电话网络使用高成本的落后技术。
我们对绿色革命记忆犹新。绿色革命首先发生在南亚，是发展中国家利用世界知识宝库实现农业技术跨越的一个范例。绿色革命发祥地印度很快成为粮食、棉花和其他经济作物的出口国。由于推广绿色革命，亚洲和南美的粮食产量从20世纪60年代以来增加了一倍以上。
事实上，目前很多发展中国家都全面或者局部地运用了技术跨越策略。世界贸易组织前总干事鲁杰罗指出，因为发展中国家普遍运用跨越策略，世界经济力量正在从北向南和从西向东转移。英国和美国实现工业化所花的时间分别为150年和100年，而亚洲仅用了不到一代（三十年）的时间。约占世界人口30％的10个发展中国家，在从1980年到1995年的15年内实现了人均收入倍增。世界银行预测，从现在到2020年，发展中国家的经济增长率可达5—6％，这意味着，它们占世界国内生产总值的份额，将从1992年的16％提高到那时的30％。这些数字说明发展中国家将通过技术跨越达到经济增长的高速度。
7.下列对“技术跨越发展”有关内容的理解，不准确的一项是
A.后进国家采用技术跨越发展策略，是追赶先进国家的必由之路。
B.后进国家吸收世界先进技术是实现技术跨越发展的前提之一。
C.后进国家直接应用、开发新技术和新产品，是技术跨越发展的目的。
D.后进国家实现技术跨越发展，可以跨越技术发展的某些阶段，形成优势产业。
8.文中作为发展中国家占世界国内生产总值的份额，将从1992年的16%提高到30%的依据，正确的一项是
A.亚洲和南美的粮食产量从20世纪60年代以来增加了一倍以上。
B.亚洲实现工业化仅用了不到美国所花时间的三分之一。
C.约占世界人口30%的10个发展中国家，在从1980年到1995年的15年内，实现了人均收入倍增。
D.世界银行预测，从现在到2020年，发展中国家的经济增长率可达5—6%。
9.下列对“发展中国家遇到了迅速赶上发达国家的大好机遇”这句话的理解，不准确的一项是
A.由于存在着巨大的技术差距，发展中国家有着技术跨越发展的巨大空间。
B.发展中国家大量吸收西方先进技术，可以向国际市场推出有竞争力的产品。
C.由于存在着巨大的技术差距，发展中国家可以直接采用新技术，实现技术跨越发展。
D.在知识成为战略性资产之日，发展中国家可以利用世界知识宝库，实现技术跨越发展。
10.根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是
A.发展中国家实现技术跨越的结果，将造成先进工业化国家使用高成本的落后技术
B.后进国家与发达国家之间存在的巨大技术差距，是可以通过技术跨越发展来缩小或消灭的。
C.后进国家可以通过技术跨越发展反超先进工业化国家。
D.技术跨越发展策略的实施，将会使世界技术和经济中心再次发生转移。
（五）【2004年重庆】二、(本大题共4小题，每小题3分，共12分)
阅读下面的文字，完成7—10题。
人类对技术的乐观或悲观倾向由来已久，但普林斯顿大学历史学家爱德华·泰讷的说法可能会使你大吃一惊：技术不仅没有给人类缔造福祉，反而极大地报复了人类。
泰讷写道：就在我们欢庆又把自然世界的混乱削减了几分之时，我们制造的新机器开始脱离我们的控制，获得自身生命，通过“报复效应”让我们尝到屈辱的教训。
报复效应与副作用不同：副作用是坏的影响，例如，服用抗抑郁药会导致腹泻。而报复效应的影响也很坏，但坏得让人啼笑皆非：抗抑郁药让人变得更加抑郁。核能发电是一种有效的能源，但它会产生污染，这是一种副作用；然而切尔诺贝利核反应堆爆炸的发生，却是由于该电站在试验一种新的安全防护系统，这就是典型的“报复效应”。
泰纳拿出了许多事实证明他的论断。
火蚁是生活在美国东南部的一种毒蚁，因人被这种蚁咬伤后，会产生烧灼般的痛感，故名。伴随着DDT及其他强力杀虫剂的发明，美国政府曾于第二次世界大战后在东南部地区大量喷洒杀虫剂，试图一举灭绝火蚁。但30年后，政府不得不承认自己的失败。由于杀虫剂杀死了火蚁的各种天敌，事实上反而帮助了火蚁的繁衍。在这场人类技术对火蚁的大战中，技术被证明是它自身最大的敌人。
美式足球的头盔，最初设计时是用来在激烈的对抗中保护运动员头部的，但在引进赛场之后，却造成了大量脊柱受伤的事故，原因是运动员们自动地把他们的新装备当作进攻的工具。旨在使足球运动更安全的技术实际应用起来，反而增加了该运动的危险性。
最熟悉的例子也许莫过于抗菌素的使用了。本世纪早期，在抗菌素研制方面所取得的突破使一些人乐观地预测说，长期以来困扰人类的一些古老疾病将被彻底消灭。而现在，抗菌素的大量使用使细菌的抗药性空前提高，我们面对一波又一波致命的“超级虫”，却拿不出新的抗菌素来击败它们!
根据同样的逻辑，围绕着一个城市所修建的道路越多，交通就越拥挤。
据澳大利亚的一份报告，在过去10年，电脑技术非但没有像人们期待的那样创造出无纸办公室，反而使纸张的耗费量增加了4倍。这份报告说，每名办公室人员平均一年要用掉30公斤纸。为了满足商界对纸张的需求，1995年澳洲有165万棵树被砍伐。报告说，70％的普通办公用纸被扔掉后，没有得到循环利用，而是被当作填埋凹地的垃圾。
技术反噬人类的事例，还可以举出许多。但我们与其把泰纳的说法当成一种绝望的声音，不如把它视为一种警告。日益复杂的技术文明常常会带来无法预料的结果，这些结果与人们当初的良好愿望大相径庭。
然而无论如何，科学要向前发展，人类也日益进步。
7．根据文意，下列对“报复效应”的理解，准确的一项是
A、技术不仅没有给人类缔造福祉，反而极大地报复了人类。
B．我们制造的新机器开始脱离我们的控制，让我们尝到屈辱的教训。
C．旨在解决现实问题的技术，反而使这些问题更加难以解决，并带来无法预料的后果。
D．切尔诺贝利核反应堆由于试验一种新的安全防护设施，反而引起核反应堆爆炸。
8．文章第四段说“泰讷拿出了许多事实来证明他的论断”，下列各项，不能证明他的论断的一项是
A．美国政府试图用杀虫剂灭绝火蚁，反而帮助了火蚁的繁衍。
B、旨在使足球运动更安全的技术实际运用起来，反而增加了该运动的危险性。
C．围绕着一个城市所修建的道路越多，交通就越拥挤。
D．澳洲70％的普通办公用纸被扔掉后，没有得到循环利用，而是被当作填埋凹地的垃圾。
9．下列对“我们与其把泰讷的说法当成一种绝望的声音，不如把它视为一种警告”这句话的理解，正确的一项是
A、我们不能因为泰讷的说法而对技术绝望，但应对技术可能带来的无法预料的后果保持警惕。
B．泰讷的说法表现出对技术绝望的悲观倾向，我们对科学技术的看法应该是乐观的，但也应该吸取泰讷说法中的有益因素。
C．我们一旦把泰讷的说法当成一种绝望的声音，也就起到了它的警告作用。
D．泰讷的说法不是对技术绝望，而是对人类滥用技术的严厉警告。
10．根据原文所提供的信息，以下推断正确的一项是
A、技术是人类创造的，最终却将毁灭人类。
B．技术的报复效应虽然无法预料，却不能阻挡科学的发展和人类的进步。
C．人类创造的每一项技术，都不可避免地产生报复效应与副作用。
D．如果电脑技术进一步普及，将给澳大利亚的森林带来毁灭性的灾难。
（六）【2004年湖南】二、（12分，每小题3分）　　阅读下面的文字，完成7—10题。
中国传统医药学由汉、藏、蒙等多个民族的传统医药学共同组成，它既有东方传统医药学的神秘之处，又往往有现代医药学所不及的奇特功效。它含有神话、传说的成分，它的许多原理至今也无法用现代医学理论进行科学的解释，但这种“神秘”的医药学，却常常有着神奇的功效。比如藏医，很长一个时期，它的传授是在寺庙中以隐秘的方式进行的，它用青藏高原所独有的植物、动物、矿物和食物对患者进行治疗，对包括癌症、中风在内的多种令现代医学棘手的疾病有着较好的疗效。
中国传统医药学和西方现代医药学，是两种不同的科学体系，表现出两种不同的思维模式。例如中医（汉医学），它对疾病的诊治，主要从整体着眼，针对功能采取多方面的调节性的治疗。而建立在西方现代科学技术基础之上的西医学，则是从局部出发，针对结构采取比较单一的治疗。中医既重视外邪致病，也重视七情内伤，充分考虑到了生理、心理、社会诸多因素在疾病发生、发展和变化过程中的作用；它通过望、闻、问、切等手段，按症候将病人分类定型；处方用药时，既考虑到病人所患的疾病，又考虑病人所属的证型，通过君、臣、佐、使，进行灵活的辨证论治。而西医，更注重的是病理方面的因素。它借助仪器设备，从组织、细胞乃至分子水平来阐述人体的结构、功能及其变化规律。
西医学在充分发挥现代科学技术优势的同时，往往由于认识手段的局限，导致素材的不足而难以把握事物的整体规律。而中医学，它虽然不能借助仪器设备对疾病作出精确的科学的解释，但在把握疾病的整体思维上显示出它的优势。例如，前几年，有人提出了下丘脑存在免疫—神经—内分泌整合中心的学说，这反映出西医学在更深入的层次上认识生命本质的同时，对机体整体的调控研究也日趋重视；但它对于免疫、神经、内分泌这三个原来认为独立的系统之间是如何相互作用、相互影响、又相互协调以维持机体稳定，这一整合功能失常用什么措施纠正等问题，还是解释得不够清楚。而中医学对于肾阳虚证的研究，发现这一证型的患者存在着潜在的以下丘脑免疫—神经—内分泌功能减退为主的病变，其影响可波及免疫功能，波及下丘脑、垂体所属的靶腺。中医采用补肾疗法，可以缓解患者的临床症状，对神经、内分泌、免疫系统的功能也有明显的改善作用。
中国、埃及、罗马和印度的传统医药学，是世界知名的四大传统医药体系，在历史的变迁中，唯独中国的传统医药学经受了考验，传承下来。中国传统医药学因迥异于西方现代医学，常被人认为是非科学的。客观地说，它的确还有一些不成熟的地方。但随着社会的发展、科技的进步和研究的深入，中国传统医药学将不再神秘而为更多的人所接受。现在，美、德等许多国家都开始接受中药，英国所开设的中国传统医药诊所，就已经发展到近3000个。
7．中国传统医药学为什么显得“神秘”，下列理解不正确的一项是
　A．它往往与古老的神话和传说紧密结合在一起。
　B．它长期以来以隐秘的方式在寺庙中代代相传。
　C．站在西医学的角度看，它有难以解释的地方。
　D．很多西方人对于中国传统医药学还不了解。
8．关于中医学与西医学的比较，下列说法中符合原文意思的一项是
　A．西医学提出了下丘脑存在整合中心的学说，中医学解决了这一学说应用中的问题。
　B．中医学能治疗包括中风在内的所有疑难杂症，西医学对这些病则感到束手无策。
　C．中医学考虑多方面的因素进行辨证论治，西医学主要针对病理因素进行治疗。
　D．中医学借助望、闻、问、切收集全部素材，西医学借助仪器设备收集的是部分素材。
9．下列说法与原文意思相符的一项是
　A．传统的中国医药学即东方医药学不光指汉族、藏族的医药学。
　B．中医学使用青藏高原特有的药物治疗，有西药所不及的功效。
　C．原来人体中免疫、神经、内分泌系统各自独立，没有联系。
　D．现代西医学已经能够从分子水平阐述人体的结构和功能。
10．根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是
　A．中国传统医药学能生存下来的重要原因，是因为它有独特的体系，而埃及、罗马、印度的传统医药学因特点相近，已被现代医药体系所取代。
　B．西方许多国家对古老的中医学正逐步地从排斥转向理解，看来，中医学走向现代化、走向世界，已经是一种趋势。
　C．西医学对生命本质的认识、对机体整体调控的研究也在不断地深入。中医学要走向世界，现在既是机遇，也面临挑战。
　D．西医学在很多方面超出了中医学，尽管它对很多问题仍然解释不清，对有些病的疗效并不显著，但在当今世界上，还是最受人们欢迎的。
（七）【2005年湖北卷】二、(12分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成7-10题。
七音十二律
是由西方传入中国的吗
一个争论已久的话题是：十二音律和七声音阶在中国是独立发展自成体系的，还是由西方传入中国的。所谓十二律，是中国古代的律制，律是指音调，比如用十二个长度不同的竹管．吹出十二个音调不同的标准音，用以确定乐音的高低，这十二个标准音就叫做十二律，它相当于现代音乐的十二个调。在一首乐曲中，我们一般只使用其中的七个音来构成音阶，即所谓七声音阶。公元1780年，传教士钱德明发表了一篇论文，认为古希腊的毕达哥拉斯发明的七声音阶是从中国抄袭的。钱德明的观点．当即遭到了欧洲学者的排斥。法国人沙宛在1898年说，中国的音律是公元前4世纪由亚历山大东征军传入的。
1962年，李约瑟在他的书中说，音律的知识起源于古巴比伦，然后向东西两个方向传播，向东传入了古中国，向西传入了古希腊。在没有考古证据的情况下，人们仿佛默认了这样一个说法。1978年曾侯乙墓出土了大型编钟，这个有关音律起源的争论，又一次喧嚣开来。因为曾侯乙的双音编钟(即在一个钟上可以敲出两个构成三度谐和关系的乐音，这是要有成熟的音乐理论与精湛的制作工艺作为支持的)，证实了在公元前5世纪，中国的音律知识，已经远远超过了同时期的古希腊。这种在短期内所不可能达到的成就，使人们开始怀疑音律从古巴比伦传入的可能性。有意思的是，我们可以把两个文明古国中音律方面的成就做一番比较。
从古巴比伦的苏米尔出土的陶片上，可以看到竖琴与琴师弹拨的图刻。这些文化遗物的时代，大约在公元前2500年到公元前2000年之间，很明显当时的弦乐已经有相当的发展。而多数科技史家认为，和谐音律的认识，最可能源于弦乐。在同时期的中国出现的乐器有笛、陶钟和陶埙。商代出土的乐器种类开始增多了，但没有墓，有二十五弦瑟，十弦及五弦器。这些很先进的弦乐器，不是短时期内能形成的，也就是说中国弦乐器的起源，可能会更早，而源于商代的那些有多种发音的乐器，是可以做音律的测量与分析的。李纯一先生曾对商代不同地区的埙、编磬和编钟做了系统的研究，结论是，那时可能已具备了标准音概念，也就是有了十二律的音乐体系。古代中国的音律和天文知识．有着密不可分丝基墨。十二律是和十二个月对应的。在公元前14世纪的中国，有关闰月的制法已有初步的系统，商代天文学家已经知道利用大小月．用一年十二个月并设置闰月来协调月相与季节的关系。在公元前6世纪以前，中国已经发明了十九年七闰制，并有系统地进行应用。而古巴比伦人掌握十九年七闰的规律是在公元前5世纪，比中国整整晚了一个世纪。这从一定程度上否定了中国从古巴比伦学习十二律音乐体系的说法。
另外，中国古代把二十八宿平均分为4组，每组7宿，分别与东南西北四个方位。青红白黑四种颜色，以及龙乌龟蛇几种动物形象相配，称作四象或四律、四宫。曾侯乙衣服箱上的二十八个宿名，顺时针围绕着一个斗字，这个斗字代表着北斗七星。在西方，古巴比伦平面球形图的出现大约在公元前1200年。1900年潘切斯教授利用大英博物馆收集的一些残片复原了平面球形星图。人们对照古巴比伦平面星图和中国的二十八宿，并没有一个直接相对应的含义，由此可以显示，古中国的天文体系的形成与发展，是独立生成的，这对十二音律及七声音阶的起源，有一个值得启发的参照。
7、七音十二律长期以来被默认为是西方创建的。下列对造成这种现象的根本原因，理解准确的一项是
A、西方学者始终认为音律的知识起源于西方，故而极力排斥传教士钱德明提出的古希腊七声音阶是从中国抄袭的观点。
B、法国人沙宛认为中国的音律是公元前4世纪由亚历山大东征军传人的。
C、李约瑟认为音律的知识起源于古巴比伦，向东传人了古中国，向西传人了古希腊。
D、从古巴比伦的苏米尔出土的陶片图刻上可以明显看出当时的弦乐已有相当的发展，而中国缺乏考古的直接证据。
8、原文以对中国古代乐器的研究为依据，倾向于否定七音十二律是从古巴比伦传人中国的。下列表述不属于原文推论依据的一项是：
A、与古巴比伦音乐文物所属年代同时期的中国，已经出现的乐器有笛、陶钟和陶埙。
B、曾侯乙双音编钟证实中国的音律知识远远超过同时期的古希腊，这是短时期内不可能达到的成就。
C、从曾侯乙墓中出土的弦乐器都很先进，说明中国弦乐器的起源应该更早。
D、李纯一先生对商代多种乐器的系统研究表明，那时中国可能已有了十二律的音乐体系。
9、下列对"古代中国的音律和天文知识，有着密不可分的关系"理解不正确的一项是
A、中国古代对十二音律和十二月相的认识大体上是对应的。
B、中国古代把七宿平均分为四组，每组七宿，这与七声音阶的构成并非巧合。
C、中国古代对音律的认识其实是应用了商代就有的对闰月的认识。
D、中国古代天文体系的形成和发展是独立生成的，与之相应的七音十二律音乐体系也不大可能是传自西方的。
10、根据原文所提供的信息，下列推断不正确的一项是
A、曾侯乙编钟的出土，使有关音律起源的争论有了新的依据。
B、对曾侯乙编钟的研究表明，至少在公元前5世纪，中国在音律方面的成就处于世界前列。
C、中国发明十九年七闰制比古巴比伦人早了一个世纪，因此中国对音律的认识可能也要早于古巴比伦。
D、对古中国和巴比伦音律成就的比较，说明其对音律的认识可能是各自独立发展、自成体系的。
（八）【2005年广东卷】二、阅读下面的文字，完成6－8题
王安石曾赋诗咏梅：“遥知不是雪，为有暗香来。”在这里，当白梅和落雪引起人们视觉上的混淆时，发挥重要辨别作用的就是嗅觉。人类能够识别和记忆大约1万种不同的气味，其生理机制却一直是个谜。为此，许多科学家孜孜不倦地进行研究，以求找到解开奇妙的嗅觉世界之谜的钥匙。
在嗅觉的早期研究中，气味的识别，一般被认为是气味分子与嗅觉受体相结合的结果。1977年，科学家发现这种受体存在于嗅觉神经元伸入鼻腔黏膜的嗅纤毛上。一旦将这些嗅纤毛移除，嗅觉能力也将随之丧失。这说明嗅纤毛是嗅觉系统运行的起点。
但是，气味分子又是如何转化为嗅觉信号传递到大脑的呢 美国科学家理查德 阿克塞尔和琳达·巴克发现，当气味分子与嗅觉受体结合后，作为化学信号的气味分子经过属于GTP蛋白（通称G蛋白）的嗅觉受体的复杂作用，转变为电信号后，便沿着嗅觉神经开始一场接力跑。这些信号先从鼻腔进入颅内，最后被传至大脑嗅觉皮层某些精细区域，在那里它们被翻译成特定的嗅觉信息，即被人们感知。这就是阿克塞尔和巴克为我们描述的完整的嗅觉信号通路理论。
其实，在上世纪80年代末期，科学家就发现在探测气味的神经元中存在着一套G蛋白信号通路，而且前人的生物化学和生理学研究成果也暗示G蛋白可能参与了嗅觉信号的传导过程。当阿克塞尔和巴克在构建嗅觉信号通路理论时，他们发现嗅觉受体属于G蛋白受体家族，蒙在嗅觉系统这个谜团上的“盖头”终于被掀开了一角。
作为优秀的科学家，阿克塞尔和巴克并没有在这里停下脚步。他们将嗅觉系统的研究提升到了分子水平，尤其是侧重基因方面的研究。他们认为人类能够识别众多气味分子，其自身必有多种能识别这些气味分子的属于G蛋白的嗅觉受体，并且还存在着编码这些蛋白的基因家族。阿克塞尔和巴克这种创造性的研究为他们2004年获得诺贝尔生理学或医学奖奠定了基础。
6．下列对阿克塞尔和巴克的嗅觉信号通路理论理解错误的一项是
A．气味分子在属于G蛋白的嗅觉受体的作用下从化学信号转变成为电信号。
B．嗅觉信号通路的末端是大脑嗅觉皮层中的某些精细区域。
C．嗅觉信号通路理论阐述的是气味分子转化为嗅觉信号传递到大脑的过程。
D．作为化学信号的气味分子到达大脑嗅觉皮层某些精细区域被翻译成嗅觉信息。
7．下列对文中嗅觉研究成果的承接顺序表述正确的—项是
A．在发现嗅纤毛是嗅觉系统运行的起点后，科学家进一步认识到气味的识别是气味分子与嗅觉受体相结合的结果。
B．在嗅觉信号通路理论提出后，科学家又发现了探测气味的神经元中存在着一套G蛋白信号通路。
C．在生物化学和生理学研究成果暗示G蛋白可能参与了嗅觉信号的传导后，科学家发现了在探测气味的神经元中有一套G蛋白通路。
D．在得知G蛋白可能参与嗅觉信号的传导过程后，科学家即确认嗅觉受体属于G蛋白受体家族。
8．根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是
A．从2004年诺贝尔生理学或医学奖的评选可以看出，基因研究很有可能成为嗅觉系统研究的重要方向。
B．王安石的咏梅诗和阿克塞尔、巴克的嗅觉研究说明，中国人关注的是审美，外国人关注的是科学。
C．人类能够识别约1万种气味，按照阿克塞尔和巴克的理论，人类自身也应该有约1万种属于G蛋白的嗅觉受体。
D．嗅觉研究的历史说明，科学研究应该继承前人的研究成果，沿袭前人的研究方向和研究方法，这样才能取得进展。
（九）【2005年北京卷】四、本大题共4小题，共12分。阅读下面文字，完成14-17题。
戏剧与戏曲
"戏"字在几千年前的商周鼎文中就出现了，意思是指一种祭祀性仪式。秦汉时期，娱乐性表演又称"百戏"，包括乐舞、杂技、魔术、马戏等。后来，娱乐性的玩耍时叫"游戏"。所以"戏"原本有仪式、百戏、游戏的含义。
戏剧是人物扮演故事的表演艺术。表演是手段，故事才是核心。有了"故事"。戏剧便区别于广泛意义上的"戏"与"百戏"。故事内涵在戏剧中的存在和被强调，意味着文学性成分的增强，于是，便有了剧本。尽管戏剧是一种剧场中的表演艺术，没有剧本也可以有戏剧，但是，文学的参与使思想内涵深化了。
戏曲是中国传统的、民族性的戏剧艺术。它把中国传统的诗、歌、舞、乐、技的手段在舞台上综合运用起来，表演故事，有别于西方的话剧、歌剧、舞剧。
前些年，流行"世界三大戏剧体系"的说法；一是苏俄的斯坦尼斯拉夫斯基体系，一是德国的布莱希特体系。一是中国的梅兰芬体系（或称中国戏曲表演体系）。简单地说，所谓斯坦尼体系，指的是幕景化的、模拟现实场景的、创造生活幻觉的话剧表演体系；所谓布莱希特体系，指的是将舞台视为流动空间的、无场景无场次的、使演员与观众产生意识交流（即所谓演员与角色的"间离效果"），并带有某种哲理意味儿的戏剧体系。斯坦尼和布莱希特30年代在苏联都观看过梅兰芳的演出，不约而同地大为赞叹，都认为梅兰芳的表演可以印证他们各自的理论。后来，就有人称中国戏曲为"梅兰芳表演体系"。
实际上，斯坦尼体系和布莱希特体系与梅兰芳所代表的中国传统戏曲是不同文化背景的产物，三者并列，在理论上，逻辑上都不严密。如果要讲体系的话，那么中国戏曲是"神形兼备"（即写意）的戏剧表演体系。在世界戏剧史上，东西方古典戏剧（或传统戏剧）可以进行比较，但不宜将西方现代戏剧与中国传统戏剧加以类比。
中国戏曲有古老的传统，通常以公元12世纪左右的杂剧和南戏为戏曲成熟的标志，从那时起，戏曲的艺术传统一脉相承，从未间断，到现在已有800余年历史。目前中国戏曲有300多个剧种，剧目数以万计，戏曲工作者数十万人。如此深厚的文化积淀、如此庞大的艺术队伍、任何一个国家都无法相比。　　　　　　 （取材于周华斌《什么是戏曲》）
14．下列判断，符合文意的一项是（3分）
A．在戏剧中，表演是手段，故事才是核心，所以没有剧本就没有戏剧。
B．戏曲是中国传统艺术，与话剧、歌剧、舞剧不同，不属于严格意义上的戏剧。
C．西方戏剧的代表是斯坦尼和布莱希特体系，而中国戏剧的代表是梅兰芳体系。
D．虽然"戏"字出现很早，但中国戏曲的成熟至今还不到1000年。
15．根据《红楼梦》等四大古典名著改编的电视连续剧，从表演体系来说，与其最为接近的一项是（3分）
A．斯坦尼斯拉夫斯基体系。　　B．布莱希特体系。
C．梅兰芳体系。　 　D．写意体系。
16．填空（4分）
戏曲与百戏相比，增加了　　　　　和　　　　　 ，保留了　　　　　和　　　　 。
17．作者是否赞同"世界三大戏剧体系"的说法，为什么？（2分）
答：
（十）【2005年全国卷Ⅰ】二、（9分，每小题3分）　　阅读下面的文字，完成5－7题。
考古学家在山西省垣曲县发现了商代城邑遗址，引发出商代历史地理上的一些重要问题。
中条山横亘于山西南端，这里山势和缓，并没有想像中的悬崖峭壁。它的北面是汾运盆地，南面是黄河谷地。从侯马到垣曲，正是跨越了这两个地区。在地理位置上，中条山正处在中国文明起源的黄金地段。中国在古代习称"华夏"，而"华"与"夏"都同中条山有关。"华"字得自华山。"夫中条之山者，盖华岳之体也"，古人把中条与华山看作一体，只是被黄河割开。华夏的"夏"，得自"大夏"、夏朝。在考古学上，代表夏朝的"二里头文化"地兼中条山的两面。历史文献中说中条山以北有"夏墟"，南面偏东一带是"有夏之居"。看来夏朝的地域，确实是跨越中条山南北的。地理学强调"人地关系"，夏族与中条的"人山关系"也应当具有独特的内容。已有考古学家撰文，讨论中条山脉在资源上如何支持了夏族的兴旺。至少，中条山有丰富的铜矿，中部北侧又有巨大的盐池。历史地理学家关于河流哺育古代文明的论述已经很多，而山脉如何对文明做出贡献尚缺乏讨论。
山间奇材，往往是山脉的重要价值所在。不过，从地理空间关系的角度说，山脉的意义则多在于阻隔或护卫。从宏观人文地理格局上观察，从中条北面翻越到南面与从南面翻越到北面，意义是不一样的。中条山北面的汾运盆地是一个群山环绕比较封闭的地区，这里的人们可以过安定的日子，但若求大的发展，就必须冲破自然屏障，向南跨越中条，进入黄河谷地，进而东向伊洛，春秋时代的晋国走的就是这样一条强国之路。反之，从南面北越中条，往往是强者的入侵行为，商朝势力曾向北扩张，虽有改朝换代的政治意义，但不算是了不起的社会巨变。
史书所记尧舜的传说多在中条以北，这或许暗示着夏族的渊源所在。因为夏朝的影响力的强大，汾运盆地便成为法统观念上的崇高区域。商人灭夏，定要翻越中条占有汾运盆地，意义不仅是获得这片肥田沃土，还要在法统观念上最后征服夏人。从动态地理格局上观察，垣曲商城可能是商朝势力翻越中条的一个进退据点。
5．下列作为文中画线部分的证据，错误的一项是
A．山西南端的中条山山势和缓，并没有想像中的悬崖峭壁。
B．中国在古代习称"华夏"，而"华"与"夏"都同中条山有关。
C．古人早已看出中条山与华山本为一体，只是被黄河割开。
D．考古学上代表夏朝的"二里头文化"地兼中条山南北两面。
　　6．下列理解符合原文意思的一项是
　　A．关于中条山脉如何对中国文明做出贡献的研究，至今仍然是一片空白。
　　B．从地理空间关系的角度说，中条山的意义在于联结汾运盆地和黄河谷地。
　　C．中条山北面的汾运盆地尽管群山环绕，比较封闭，仍不失为一片肥田沃土。
　　D．商人要想在法统观念上灭夏，占有汾运盆地，垣曲无疑是一个必经之地。
　　7．根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是
　　A．作为自然屏障的中条山成功地阻隔了商人的入侵，护卫着夏人的安全。
　　B．相对而言，历史地理学界对"人河关系"的研究较为深入，取得了一定成果。
　　C．晋人向南翻越中条，不仅具有改朝换代的政治意义，也是了不起的社会巨变。
　　D．历史文献中关于"夏墟"和"有夏之居"的记载，说明夏族发祥于汾运盆地。
（十一）【2005年上海卷】　一 80分
　　(一)阅读下文，完成第1--5题。(18分)
①民间剪纸是劳动人民为了满足自身精神生活的需要而创造，并广为流传的一种艺术样式。它生存于劳动者深厚的生活土壤中，体现了人类艺术最基本的审美观念和精神品质，具有鲜明的艺术特色和生活情趣。
②从技法上讲，剪纸就是在纸上镂空剪刻，使其呈现出所要表现的形象。劳动群众凭借自己的聪明才智，在长期的艺术实践和生活实践中，将这一艺术形式锤炼得日趋完善，形成了以剪刻、镂空为主的多种技法，如撕纸、烧烫、拼色、衬色、染色、勾描等，使剪纸的表现力具备无限的深度和广度。其线条细如春蚕吐丝，粗如大笔挥抹。不同的花式可粘贴摆衬，亦可悬空吊挂。由于剪纸的工具简便，材料普及，技法易于掌握，有着其他艺术门类不可替代的特性，因而这一艺术形式从古到今，几乎遍及我国的城镇乡村，深得人民群众的喜爱。
③中国的剪纸起源于汉，至南北朝时期已相当精熟。然而真正繁盛起来，却是在清代中期以后，这是由于近代中国城市的崛起。古老的剪纸多在乡间，以剪子铰出为主，趣味质朴，都是出自农家妇女之手。剪纸进入城市后，不仅市民情趣和生活理想要渗入其中，而且千家万户聚居在一起，相效成习，所需颇巨。剪纸艺人为了省工，弃剪用刀，一刀多张，雕镂更加细致，风格转向精巧，艺人也就不止于妇女了。这些民间艺术家创作的目的在于建立自己的理想世界，在于为生活创造美好的形象。他们各自有着不同的经历和人生的艰辛，但对于世界都寄予了满腔的热情。民间剪纸中，很少出现伤痕和眼泪，体现着民间艺术家对生活充满了信心和对理想的追求。由单幅剪纸组成的窗花图案，常见的题材有"吉祥喜庆"、"五谷丰登"、"贵花祥鸟"等，也有的表现戏曲故事或传统故事，还有一些表现动物、神仙、花卉等与节庆有关的内容。它们虚实相生、简练鲜明，具有强烈的装饰性。然而，随着时代更迭、生活改变和审美转化，传统民间艺术渐渐不能适应现代需要。比如旧式窗格多，便有"窗越"(越过窗格的窗花)与"气眼"(窗户糊纸时留一孔，贴此窗花以便透气)等品种，虽然灵巧又优美，但在当今宽大的玻璃窗上则不再有用武之地。再比如现代妇女多有社会职业，不善针线，作为刺绣用的剪纸"花样子"也就逐渐绝迹。而且，旧剪纸模式较为单一，花样已显陈旧，如果总是"门花"一对，"肥猪拱门"，千载不变，便很难与现代家庭的气息和谐起来。现代人追求变化，对一成不变的事物失去兴趣。任何实用的艺术，倘无需求便要消亡，若能顺时应变， 自然获得新的生命。
④新兴的剪纸艺术，切合了现代人的社会心理与审美要求，尤其时下人们切盼富有，剪纸艺术投其所好，契合其心态，注重盼富、图利、求吉和祈安的内涵。画面饱满，不避繁琐，反受欢迎，这也是目前人们的生活要求在审关心理上的反映。此外,新剪纸增加了生肖内容的画面，龙蛇马羊，年年更换，甚至将传统的"马上进宝"图案也改为相应的生肖属相。比如今年是鸡年，便是"金鸡进财"；明年是狗年，便改成小狗拉着装满财宝的车子跑来，成了"爱犬送宝"了。这种生肖剪纸，让人感到既亲切又应时。
⑤新剪纸的另一特征，是借用一些其他艺术形式来丰富自己，使其面貌一新。比如这几年兴起的国画样式的剪纸，从形式(中堂、条幅、扇面等)到内容(花鸟、人物、山水等)，类似国画又不失剪纸趣味，使人感觉熟悉又新颖。特别是在贴年画的传统风俗日渐衰落之际，剪纸艺人便将百姓喜闻乐见的一些年画图样刻成剪纸，如缸鱼、门神、婴戏娃娃等，这些工艺精关的剪纸就容易被接受，甚至招人喜爱。
⑥新剪纸还有一个显著特点，是朝着精细化、高档化、豪华化发展。新剪纸不仅雕刻要求精工，有的细若发丝，曲若流水，千变万化，而且以大红和金色的纸张为主要材料，配以彩纸衬托，艳丽多彩，益显华贵。在设计上融入现代工艺设计趣味，具有时代性，与现代家庭的室内装潢能够协调起来。那些高档和豪华类型的剪纸，不仅平添节庆气氛，更增加了室内的富丽感，受到现代家庭尤其是年轻人的欢迎。特别是年年都有一大批新图样出现，加上彩色剪纸和"梅兰竹菊"等类似文人画的幽雅题材的画面，这对人们就更有吸引力了。
　　1．剪纸艺术的产生主要是为了满足(2分)
　　A. 社会物质生活的需求 B．社会艺术情趣的需求
C．社会精神生活的需求 D．社会价值取向的需求
　　2．以下说法正确的两项是(6分)
　　A．剪纸艺术遍及我国城镇乡村的主要原因是表现了劳动群众的聪明才智。
　　B．民间剪纸中很少出现悲苦凄凉一类的题材是由于当时社会稳定、百姓安居乐业。
　　C．民间艺术家创作了丰富多样的剪纸图案，其价值就在于具有强烈的装饰性。
　　D．传统剪纸中的窗花如"窗越"、"气眼"等，已难以适应当今民居的窗户结构。
　　E．第③段介绍了剪纸艺术的历史、题材，阐述了传统剪纸需要革新的原因。
F．生肖属相是传统剪纸艺术的主要题材，如"金鸡进财"，让人感到既亲切又应时。
3．通观全文，剪纸艺术经久不衰的主要原因是(3分)
(1) (2)
4．从全文看，民间剪纸在两方面"体现了人类艺术最基本的审美观念" (3分)
内容：
形式：
5．你将受邀参加全国民间工艺研讨会，请就如何振兴剪纸艺术准备一份发言提纲。(4分)
（十二）【2005年山东卷】二（12分，每小题3分）　　阅读下面的文字，完成7-10题。
　　你利用花，花也利用你
我们为何给人送花？赠人以花可表达抚慰之情或柔情蜜意，也可用于恭喜庆贺或请求宽恕。我们天生就知道送花有一种强大的心理效应，然而在接受鲜花的心理效应方面还没有进行过多少科学研究，尽管花卉已经形成了一个规模可观的国际产业。
　　进化心理学的研究表明，花卉能够激发我们积极的情感和其他深层心理变化，在这一点上人类与其他任何物种几乎都不一样；更让人好奇的是，花卉可能利用了它对人类的这种独特影响来不断进化。进化生物学认为，植物往往为了吸引众多不同物种而进化，从而使其不断传播开来。但是这种理论提出，植物━━人类共同进化的根据是花儿带来的感情奖赏。
　　拉特格拉斯大学的一个心理学家和遗传学家小组的研究表明，我们人类就是花卉进行繁衍战略的一部分。他们认为，人类至少5000年来一直在广泛种植花卉，与其他植物相比，它们拥有非常大的进化优势。他们还指出，花卉的形状和香味能够引起强烈的情感反应，这不只是一个简单的巧合。
　　为了验证其论点，这个研究小组给150位妇女带去不同的礼物，其中包括鲜花、水果和糖果等。结果发现，得到鲜花的妇女比得到其他礼物的妇女要兴奋得多，而且这种效应持续了数日。再者，得到鲜花的妇女比之前更积极地回答问题。他们通过另外的实验发现，鲜花不仅能够拉近人们之间的距离，能使人露出笑容、开口交谈，而且还能促进认知功能，比如提高记忆力等。有些人得到鲜花后的情感表现甚至完全出乎研究人员的意料。
　　科学家们提出了各种进化理论来解释鲜花带来的这种非同寻常的心理效应。有一种理论认为，人类对风景和植物的欣赏跟人类原始时期的生存条件有关，当时人们要根据环境线索来寻找食物。由于花儿这种美丽的东西跟食物采集息息相关，人类变得"从感情上"欣赏这种美，所以会喜欢花。在鲜花盛开的地方就意味着将来会结出果实供人食用，这样的地方也可能比较适合人类繁衍生息。然而拉特格拉斯大学的心理学家们认为，鲜花各种不同的感觉因素在共同影响人的情绪，因此鲜花是"超级刺激物"，通过多通道感觉相互作用，直接影响人的情绪，而这些引起感觉注意的因素多数会造成我们的心理状态出现深度变化。
　　对人类基本没有食用或其他生存价值的开花植物，利用对人的情感作用实现了与人类的共同进化，这跟狗的进化情况很相像。开花植物就相当于作为人类伙伴的动物。所以，下次你给别人送花就知道，你利用花的时候，花也在利用你。
　　7.下列各句中，不属于"花也在利用你"的一项是
　　A花卉可能利用了其能激发人积极的情感和其他深层心理变化这一影响来不断进化。
　　B花可用来表达抚慰之情或柔情蜜意，也可用于恭喜庆贺或请求宽恕。
　　C开花植物利用花儿给人带来的感情奖赏不断进化。
　　D我们人类就是花卉进行繁衍战略的一部分
　8.根据文意，下列各句中不属于鲜花带来的"心理效应"的一项是
　　A得到鲜花比得到其他礼物更能让人兴奋。
　　B得到鲜花后人更愿意与他人交谈、沟通。
　　C鲜花能够使人与人之间的关系更加密切。
　　D鲜花通过多通道感觉相互作用引起人的心理变化。
　9.下列理解不符合原文意思的一项是
　　A包括鲜花在内的植物，往往为了吸引众多不同的物种而进化。
　　B无论是鲜花的形状还是鲜花的香味，都能引发人强烈的情感反应。
　　C原始人类对花儿的喜爱，与原始人类的生存条件密切相关。
　　D对接受鲜花的心理效应问题，心理学界已经做过大量的科学研究。
　10.根据本文提供的信息，下列推断正确的一项是
　　A进化心理学与进化生物学对开花植物进化的认识是一致的。
　　B鲜花不仅能使人露出笑容，而且还能提高记忆力，促进思维功能发展。
　　C科学研究证实，鲜花跟食物采集息息相关，所以人类"从感情上"喜欢花。
　　D对人类来说，开花植物既没有食用价值，也没有其他基本生存价值。
　（十三）【2005年辽宁卷】　二、(12分，每小题3分)
　　阅读下面的文字，完成7-10题。
　　澄明的夜空给予人们宇宙的宁静感是一个错觉，宇宙本身就是从混乱中诞生，也可能最终走向一个混乱的结局。虽然这个理论从根本上背离从古典时期到浪漫主义时期关于宇宙是最完美的艺术作品的概念，要接受它有一定的难度，但这毕竟是客观存在。20世纪物理学大师劳厄说过一番话，对于如何看待物理学中关的观念的发展和变迁是很有见地的。他说：“物理学从来不具有一种对一切时代都是完美的、完满的形式；而且它也不可能具有完美的、完满的形式，因为它的内容的有限性总是和观察量的无限丰富的多样性相对立的。”
　　如果把劳厄话中物理学这个词儿改成艺术，把观察量这个词儿改成艺术对象，于是他的话变成：“艺术从来不具有一种对一切时代都是完美的、完满的形式；而且它也不可能具有完美的、完满的形式，因为它的内容的有限性总是和艺术对象的无限丰富的多样性相对立的。”这番话对于如何看待艺术中关的观念不是同样很有见地的吗
　　是不是一切新的探索最终都归结到美呢 不一定。在艺术上如此，在科学上也如此。在科学上一切探索都最终要受实验的考验，而在艺术上则是时间的考验。如果它们确是被挖掘到的世界的一个新的方面，那它们是美的。美不能先验地规定，就像毕达哥拉斯和开普勒那样。大师也会犯错误的，有时还是大错误。20世纪的一位数学大师外尔说：“我的工作总是尽力把真和美统一起来，但当我不得不在两者中选一个时，我通常选择美。”
　　正是他关于美的先验的标准使他相信左和右在宇宙里是对称的，从而放弃了他发现的一个重要理论——中微子的两分量理论，在这个理论中左和右是完全不对称的。然而李政道和杨振宁的工作证明，这个被发现者放弃的理论其实是正确的。外尔的观点在科学界是很典型的，他的朋友爱因斯坦也是一样，爱囚斯坦认为，美是探求理论物理学中重要结果的一个指导原则。不过，在平衡美学的追求与科学的探索时，我想，当年第谷对开普勒的忠告是非常值得记取的。
　　在回顾已经过去的20世纪时，人类有理由为文明在这一百年里的突飞猛进感到自豪，但是也应当充分地认识到一个事实，就是我们解决的问题远没有我们发现的问题多，我们驰骋过的领域远没我们未曾涉足的领域大，这就是今后艺术和科学继续发现的根据，也是今后人们美学观要继续发展的道理。也许科学和艺术在一点上有很大的差异，那就是，重大的艺术成就总是给人们带来慰藉，而重大的科学成就则并非必定如此。
　　不过，从美的观点来看，怡人的美和悲怆的荚同样动人，同样有追求的价值。
7．下列有关"美"的表述，符合文意的一项是
A．美在科学研究领域中应该是先验的规定。
B．美是探求理论物理学中重要结果的一个指导原则。
　　C．.美和真在科学研究领域中有时是可以统一的。
D．经受住实验和时间考验的探索才是美的。
　8．下列说法符合原文意思的一项是
　　A．事实表明，一切新的探索最终不是怡人之美，便是悲怆之美。
　　B．重大科学成就和重大艺术成就的差异就在于前者不能给人们带来慰藉。
　　C．宇宙从混乱状态中诞生，也必将走向一个混乱的结局。
D．人类未知的领域十分广阔，可以设想，人们的美学观也会得以继续发展。
　　9．本文讨论的主要问题是
A．科学与艺术的关系 B．物理学与美学的关系　
C．探索与美的关系 D．真与美的关系
　　10．根据原文所提供的信息，下列推断正确的一项是
　　A．劳厄对于物理学中美的观念很有见地，这表明他对于如何看待艺术中美的观念同样是很有见地的。
　　B．重大的艺术成就和重大的科学成就都值得人们去追求，因为从美的观点来看，怡人的美和悲怆的美同样动人。
　　C．科学的发现往往具有完美的、完满的形式，因为它的内容的有限性总是和世间事物的无限丰富的多样性相对立的。
D.第谷在平衡美学的追求和科学的探索方面的建议是非常有道理的，并且对开普勒产生了积极的影响。
（十四）【2006年上海卷】（一）阅读下文，完成第1－5题。（16分）
色彩对人类生活的意义是不言而喻的。如果说自然环境的美丽多彩是大自然赋予人类的珍贵财富，那么城市则凝聚了人类自远古以来几千年的文明成果。城市面貌是地区特征、民族特性和文化传统的直观反映，城市色彩无疑是其中最重要的信息之一。
近年来，色彩作为城市景观中的重要因素，逐渐引起关注。在世界范围内越来越多的研究工作围绕这样的主题展开：一个城市是否可能或应该具有特定的色彩基调 什么样的城市色彩基调能够与其所在的自然环境和谐共处，并反映出城市特有的地方、民族和文化特质 如何从色彩这一设计角度使城市具有统一和谐、美丽宜人的景观，从而给生活于此的人们创造出良好的生存环境 从根本上说，城市色彩的研究对象不是某个个体，而是人们生活于其中的整体城市环境。
“城市色彩”在国内是一个新课题、新领域。以前实用色彩的研究和运用很少涉及城市这一对象，色彩这一论题没有被提升到城市的范围来进行探索。究其原因，一方面或许是由于城市问题所涉及的因素众多，另一方面或许是由于色彩的实际运用是一个缺乏明确标准的问题，诸如“选择什么颜色”或者“喜欢什么颜色”这类问题有着极强的主观性，因此，建立良好的城市色彩景观似乎成了一个难以企及的理想。应该说，正是这种将色彩视为个人喜好的观念，以及城市景观品质意识的匮乏，使城市环境中的色彩问题没有得到足够重视，这对一个良好的城市景观的形成、保护和发展极为不利。针对城市色彩景观的研究，正是试图以色彩为切入点，从宏观的角度对城市这一复杂的对象展开研究，最终为建立良好的城市色彩景观提供科学的理论依据和切实可行的操作方法。
大中型城市，一般情况下都会形成具有功能特征的区域，以此为据可以建立城市色彩景观规划设计的一种模式，即以建筑区域在城市中的不同功能角色和性质为出发点，对其进行以区域为单位的建筑及其他重要视觉元素的色彩景观控制。中心商务区往往因集中了城市的高标准建筑而具有城市标志的作用。像上海浦东的陆家嘴金融商贸区，多以高层、超高层的写字楼、酒店或大型综合性建筑群为主，在控制策略上，应以色彩的调和为主。
商业区常常以商业街或商业广场等形式出现，其色彩一般是城市中最为活跃的部分。应该注意的是，针对不同性质的商业区所应采取的控制策略是不同的。传统商业街所要传达的文化含量并不亚于其商业性，因此，色彩的处理应慎重，广告招贴和商品陈列应遵从传统方式，避免因色彩面积过大而破坏景观。而一般商业区以商业活动为主要目的，色彩多变、强烈冲击的视觉效果有时也不失为一种特色。但国内很多城市的商业区经常存在广告过多、过于杂乱的通病，相对而言，欧洲城市的商业区则要“安静”得多。
传统地方文化保护区是城市地方历史和传统文化最为集中的体现，是保护地方人文环境和发扬其特色的重点所在，因此需要格外仔细地分析研究和慎重操作。对于确实具有一定历史文化价值的文物性建筑，外立面应以保护性清洗为主，尽量保留其原有的材质和色彩，绝不应盲目翻修粉饰，整旧一新。
城市色彩景观设计的实施可以使城市成为舒适美观的人居环境，但如何正确实施则有赖于对城市色彩的研究和设计。只有尽快将这个研究课题纳入到城市规划和城市设计的总体框架中去，并在研究基础上制定具体的条例，才能使城市规划部门在实际操作中能够对此进行有力的指导和管理。
1．作为城市面貌的重要信息之一，城市色彩可以反映城市的______________。 (2分)
2．根据文意，对“城市色彩”研究对象理解有误的一项是(2分)
A．城市的色彩基调如何与自然环境和谐一致
B．城市每处重要建筑的外观色调应如何决定
c．怎样使城市的整体环境色彩调和美丽宜人
D．一个城市是否有可能形成特定的色彩基调
3，作者认为，商业区的色彩景观应如何控制 (3分)
(1)___________________________________
(2)___________________________________
4．作者提到欧洲城市的商业区时用了“安静”一词。请推断“安静”的原因。 (4分)
5．请对文章主要内容作100字左右的摘要。 (5分)
（十五）【2006年全国卷Ⅱ】二、阅读下面的文字，完成5-7题。（9分，每小题3分）
大运河保护迫在眉睫
长达一千多公里的京杭大运河，与绵延的万里长城，作为举世闻名的古代中国人创造的伟大工程，都是华夏民族的历史丰碑和永远的骄傲。长城早已被列为全国重点文物保护单位，并跻身于《世界文化遗产名录》，而大运河的文物保护问题至今尚未得到应有的重视。
大运河在广开海运之前是我国古代的一条重要交通命脉，开凿运河是为了最大限度地进行沟通交流。大运河在开凿过程中利用了春秋时代吴王夫差开通的沟，在隋炀帝时最终完成，唐宋繁盛一时，元代截住夺取直，明清屡加疏通。在漫长的历史时期，大运河一直是一条南粮北运、商旅交运、水利灌溉的生命线。
大运河涉及黄河与长江这两个古代文化、文明的核心地区，连接着燕文化、齐鲁文化、吴越文化等中国历史上重要的文化区域，其沿岸是古代中国人口集中、文化遗址密集的地区。各个时代，大运河贯穿之地都留下了丰富的文化古迹，被誉为“古代文化长廊”，其文物价值与意义非同寻常。不仅如此，大运河在开凿的长度、年代上还创下了傲视环宇的纪录，特别是沿岸几十座城市有着独特的人文景观和民俗风韵，保存了极其特色的内河文化。
但是，作为华夏先民智慧与创造力结晶的大运河，今未被列入全国重点文物保护单位，也没有一部专门的法律法无偏见肯定和保障它的历史地位。
大运河的保护现状确定令人忧虑。除千百年来河堤决口、泥沙淤塞、水量匮乏等自然因外，更有乱开支渠、截住流用水、客理不善等人为因素。由于不少河段利用了天然湖泊和自然河流，很多人认识不到大运河也是文化遗产或文物古迹三岁时出于局部利益考虑随意改拆遗存的现象时有发生，分省分段的管理体制也使大运河的保护无法形成综合性的全盘规划。
大运河虽然历尽沧桑，却衰而未亡，江南河段仍然泽被今人；已开工的南水北调工程也涉及到大运河的保护、管理和利用。因此，亟需通过文物调查与文化保护研究。提交完整的大运河总体调研与保护报告。
作为中国古代文明的重要载体和人类历史上伟大的水利工程之一，大运河及其沿岸相关古迹不仅应在南水北调工程中得到有效保护，而且也应作为一个整体来中援世界文化遗产。
5．从原文看，下列关于大运河保护迫在眉睫原因的说明，错误的一项是
A．河堤决口，泥沙淤窝，河段缺水，大运河已经是衰败不堪。
B．乱开支流，截流用水，管理不善，大运河的保护现状令人忧虑。
C．出于局部利益的考虑，大运河沿岸的文物古迹常被随意改拆。
D．分省分段的管理，使大运河的总体调研与保护报告无法提交。
6．下列表述，不符合原文意思的一项是
A．大运河实际上下连结中国古代几个重要文化区域的桥梁和纽带
B．从开凿时间和规模上看，大运河是世界同类工程所无法企及的。
C．部分河段借用湖泊和河流，影响到大运河的文化遗产地。
D．大运河的文物价值不能超过今没有得到专门的法律法无偏见的肯定和保护。
7．依据原文提供的信息，下列推断正确的一项是
A．大运河申报世界文化遗产，将有利于提升沿岸文物古迹的文化价值，传扬其“古代文化长廊”的美誉。
B．申报世界文化遗产成功后，大运河将更有利于沟通交流，昔日南粮北运、商旅交通的胜景将得以恢复。
C．南水北调工程的实施将有利于大运河沿岸文物古迹的保护，从而加速大运河申报世界文化遗产的进程。
D．申报成为世界文化遗产以后，历史上极具内河文化特色的大运河将会呈现出新的人文景观和民俗风韵。
（十六）【2006年安徽卷】二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成5～7题。
中国文化的天人合一思想
中西文化的基本差异之一就是，在人与自然的关系问题上，中国文化比较重视人与自然的和谐统一，而西方文化则强调，人要征服自然、改造自然才能求得自己的生存和发展。中国文化的这种特色，有时通过“天人合一”的命题表述出来。中国古代思想家一般都反对把天与人割裂开来、对立起来，而主张天人协调、天人合一。
天人合一问题，就其理论实质而言，是关于人与自然的统一问题，或者说是自然界和精神的统一问题。应当承认，中国传统文化中的天人合一思想，内容十分复杂，其中既有正确的观点，也有错误的观点，我们必须实事求是地予以分析。但是，从文化的民族性以及对民族文化的推进作用和深远影响看，我们应当大胆肯定。中国古代思想家关于天人合一的思想，其最基本的涵义，就是充分肯定自然界和精神的统一，关注人类行为与自然界的协调问题。从这个意思上说，天人合一思想的，是非常有价值的。?
恩格斯对自然和精神的统一问题，有过一系列精辟的论述。他说：“我们一天天地学会更加正确地理解自然规律，学会认识我们对于自然界的惯常行程的干涉所引起的比较近或比较远的影响。”他还说：“自然界和精神是统一的。自然界不能是无理性的……而理性是不能和自然界矛盾的。”“思维规律和自然规律，只要它们被正确地认识，必然是互相一致的。”恩格斯的这些论述，深刻地揭示了自然和精神统一问题的丰富内涵。根据恩格斯的这些论述，考察中国古代的天人合一思想，不难看出，这种思想有着深刻的合理性。
中国古代的天人合一思想，强调人与自然的统一，人的行为与自然的协调，道德理性与自然理性的一致，充分显示了中国古代思想家对于主客体之间、主观能动性和客观规律之间关系的辩证思考。根据这种思想，人不能违背自然规律，不能超越自然界的承受力去改造自然、征服自然、破坏自然，而只能在顺从自然规律的条件下去利用自然、调整自然，使之更符合人类的需要，也使自然界的万物都能生长发展。另一方面，自然界也不是主宰人其社会的神秘力量，而是可以认识、可以为我所用的客观对象。这种思想长期实践的结果，是达到自然界与人的统一，人的精神、行为与外在自然的统一，自我身心平衡与自然环境平衡的统一，以及由于这些统一而达到的天道与人道的统一，从而实现完满和谐的精神追求。中国文化的天人合一思想，对于解决当今世界由于工业化和无限制地征服自然而带来的自然环境被污染、生态平衡遭破坏等问题，具有重要的启迪意义；对于我们今天正在进行的社会主义现代化建设，更有着防患于未然的重大现实意义。
（选自张岱年等主编的《中国文化概论》，有删改）
5．下列关于“天人合一思想”的理解，符合原文意思的一项是
A．它是中国古代思想家理性地思考人与自然关系后形成的共识。
B．它具有民族色彩鲜明、内涵丰富深刻而内容十分复杂的特点。
C．它已解决了主观认识与客观世界相统一的问题。
D．它所关注的核心问题是人类如何广泛地利用自然。
6．下列对文中恩格斯有关论述的理解，错误的一项是
A．阐述了人类与自然界之间协调统一的问题。
B．提醒人们不要随意干涉自然界的惯常行程。
C．认为思维规律和自然规律可以具有一致性。
D．丰富了天人合一思想并指出了它的局限性。
7．根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是
A．对人与自然关系的认识，中国古代天人合一思想有优于西方文化的地方。
B．现代人重视和研究天人合一思想，是基于对现实及发展问题的思考。
C．肯定天人合一思想的合理性，并不意味着对其思想内容的全盘接受。
D．以天人合一思想为指导，可解决当今世界因工业化带来的各种社会问题。
（十七）【2006年江苏卷】二、(9分，每小题3分)
请阅读下面的文字，完成5－7题。
木版年画并不完全等同于年画。广义的年画是一种岁时的绘画，而狭义的用木版印刷的年画则是一种年俗艺术。只有大众过年时对年画有一种不可或缺的需求，即民俗需求，木版年画这一画种才会真正地确立起来。
木版年画的雏形有辟邪的内容，也有祈福的含义。等到祈福的愿望成为年画的主题，并进入了风俗范畴，木版年画的题材就变得汪洋恣肆了。一切对生活的欲求与向往，比如生活富足、庄稼丰收、老人长寿等等，都展现在年画上。其中，金钱的形象是民间年画中最常见的形象。杨家埠、武强和杨柳青的木版年画都是挂满金钱的摇钱树。但这并不能说是一种拜金主义，在物资匮乏的农业社会，它只是生活幸福的理想化的符号罢了。就其本质而言，年画是理想主义的图画。特别是在送旧迎新的日子里，这些画面分外具有感染力和亲切感，给人们带来安慰、鼓励和希冀，充分展示了人们的生命理想与生活情感。所以，年画中最重要的价值是精神价值。
年画中另一层民俗内容是在张贴上。民俗是经过约定俗成，最终成为一种共同遵守的生活规定与文化规范。年画的张贴时间、处所及其张贴的具体部位和内容都有严格的规定。在规定的时间，把特定的年画贴在规定的位置上，是一种民俗行为。
木版年画往往是广大民间进行道德伦理规范、生活知识教育、文化艺术传播的重要工具。木版年画涉及历史、宗教、神话、传说、戏曲等，反映社会生活之广阔，可谓无所不包。木版年画描绘过的戏曲多不胜数，不少在年画上绘声绘色出现过的剧目如今早已绝迹不存。至于那种无以数计的民俗风情的年画，带着不同地域与时代的气质，记录下大量的珍贵的人文信息，更是木版年画留给我们的宝贵财富。特别需要注意的是，这些画面都出自农民独特的视角。农民是木版年画的原创者。他们的画笔与刻刀直接反映着自己的爱憎、趣味、生活态度、文化心理以及价值观。深刻地外化农民心灵的年画，大量深藏在年画的遗存中。然而，这些遗存却不为人知地散落在民间。
特别值得注意的是，清末民初那些表现当时社会情景与重大事件的木版年画，体现出农民的政治敏感和思维视野，其价值不亚于大都市的时事画刊。它们一反传统，十分写实。
年画是消费品，没人保存，也没人将其视为历史文化。即使到了20世纪年画走向消亡，仍不为世人重视与收藏。如今，只要在民间发现一幅老画或一块古板，竟然大多仍是不曾见过的孤品！存世于中外的年画应该数以万计，在如此浩瀚的木版年画作品中，蕴藏着的是我国农业社会民间立体的影像、广角的生活与社会，还有过往不复的精神情感以及永恒的人文价值。
5．下列关于“木版年画”的说法，不正确的一项是
A．木版年画都是用木版印刷的年画，是一种年俗艺术。
B．木版年画是由于民俗的需求才真正确立起来的画种。
C．木版年画从思想内容上说，都是理想主义的图画。
D．木版年画中最重要的价值是精神价值。
6．下列理解和表述，不符合原文意思的一项是
A．文章明确了木版年画的概念，阐述了它的主题、题材和功用等，并强调了它的人文价值。
B．木版年画中的金钱现象并非表现拜金主义，它只是农业社会人们生活幸福的理想化的符号。
C．木版年画的张贴时间、处所及具体部位是有严格规定的，已经约定俗成。
D．木版年画所反映的古代人民的那种生命理想与生活情感已经过往不复。
7．根据文中信息，以下推断不恰当的一项是
A．祈福愿望成为年画的主题，并进入了风俗范畴，因此木版年画的传统不会改变。
B．从历史上看，木版年画在当时是一种生活消费品而不是纯粹的艺术品。
C．木版年画上绘声绘色出现过的许多剧目，如今早已绝迹不存，这些年画为研究古代戏曲提供了相关资料。http://www. 兴化语文网
D．尽管木版年画在20世纪已走向消亡，但其遗存仍大量散落于民间，发掘与抢救这份遗产是当务之急。
（十八）【2006年重庆卷】二、（本大题共3小题，每小题3分，共9分）
阅读下文，完成第5－7题。
文化危机深化到一定程度，必定引起深刻的文化转型。所谓文化转型，是指特定时代、特定民族或群体赖以生存的主导性文化模式为另一种新的主导性文化模式所取代。在这种意义上，文化转型同文化危机一样，并不是经常发生的社会历史现象，无论是个体的文化习惯的改变、价值信念或信仰的改变，还是特定群体或特定社会某些文化特质或文化理念的一般意义上自觉的或不自觉的更新，都不能算作文化转型，只有在大的历史尺度上所发生的主导性文化观念、文化理念、价值体系、文化习惯的总体性的、根本性的转变，才是我们所说的文化转型。按照这种尺度，人类迄今所经历的最深刻的文化转型就是现代化进程中的文化转型，即传统农业文明条件下自在自发的经验型的文化模式被工业文明条件下的自由自觉的理性文化模式所取代。这即是人们通常所说的文化的现代化或人自身的现代化。
文化的变化呈现出多样化的特征。例如，我们生活世界中的具体的文化要素、文化特质、文化形式即使在文化模式的常规期或稳定期也会或快或慢地变化，一些习惯、惯例、文艺形式、仪式等等甚至在总体文化模式没有发生根本性变化时，也会自己经历生灭的变化。但这种变化不是我们所说的文化模式在总体上所经历的裂变与危机。再如，当一种文化中的个体通过交往或迁移而生活于另一种文化之中时，他也必须经历痛苦的文化模式转换问题；同样，当一个个体经历生命中的不同的生理时期，必须经过个体文化模式的阶段性转变，这些也同样不是我们所说的文化转型。就是两种不同的文化通过人的交往或交流发生接触和碰撞，也会引起某一方或双方人的衣食住行、语言符号、审美情趣的一些具体改变。即使这样，也还不一定是真正的文化转型。
应当看到，文化转型和文化危机密不可分。一方面，同文化模式的常规期和稳定期相比，文化危机和文化转型共同构成了文化模式的剧变期或革命期。在文化模式的剧变期中，文化危机和文化转型是同一个历史进程彼此密切相连的两个阶段，如果说，在总的文化冲突与剧变时期中，文化危机代表着量变的过程，文化转型则是这一量变过程达到一个转折的关节点而引起的质变。另一方面，文化危机和文化转型本身就是交织在一起的，文化危机是文化转型的过程，文化转型是文化危机的结果。即是说，一种深刻的文化转型不是一蹴而就的事情，它本身就表现为一个过程，无论是现实社会运动或人的生活层面上的文化失范或文化冲突，还是社会精英层面对于现实文化危机的自觉反思或批判，都是文化转型过程的重要内涵。
5、下列对于“文化转型”的理解，不准确的一项是
A、特定的时代、民族或群体赖以生存的主导性文化模式所发生的根本性的改变　
B、在大的历史背景下所发生的主导性文化模式的总体性转变
C、文化冲突与文化变革在量变过程中发生的具有转折意义的质变　
D、社会和生活的文化失范或文化冲突，社会精英对现实文化危机的自觉反思或批判
6、根据原文，下列真正属于“文化转型”的一项是
A、传统的自在自发的经验型文化模式转变为现代的自由自觉的理性文化模式　
B、特定群体或个体文化习惯的改变和价值信念或信仰的改变
C、在文化模式的常规期或稳定期的文化要素、文化特质、文化形式的变化　
D、通过交往或迁移而生活于另一种文化之中的文化个体所经历的文化模式转变
7、根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是
A、文化的现代化或人的现代化是一种自由自觉的理性文化模式　
B、两种不同的文化在交往或交流的接触过程中也会发生变化的碰撞和转变
C、文化模式的革命意味着由文化危机而达到文化转型　
D、文化危机与文化转型密不可分，文化危机一旦出现，就标志着文化转型的到来
（十九）【2006年广东卷】二、(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成5－7题。
在西方经济学中，古典自由主义对效率的论证单纯而彻底，这是因为它的论证不考虑生产以外的其他因素。古典自由主义效率论证的理论认为，效率主要来自市场的自由竞争，受其代表人物亚当·斯密在《国富论》一书中就说，财富来源于人们竞争性的劳动。人们之所以不遗余力去追求财富，是国为个人行为的基本动机是追求自己的生存与发展，使自己拥有的资源得到最大化的扩张，所以根本不需要国家或者法律来操心人们的经济事务。只要不约束人们的行为动机和利益追求，那么市场自然就会达到资源的最佳配置，每个人肯定会把自己寻求财富和利益的行为发挥到极致，使之尽可能符合经济理性和要求。
不过，古典自由主义对效率的论证有很大的欠缺。因为它只关注效率的生产性和积累性方面，它只考虑到个人的求利行为动机及其经济理性化程度，没有充分地考虑到其他可能影响人们行为的动机因素（如追求社会荣誉）或环境因素（如社会政策）。此外，在许多情况下，个人行为的经济理性并不能自然导致整个社会行为的经济合理性。事实可能恰恰相反，如果每一个人都按个人的经济理性从事市场经济活动，它的结果很可能是集体的或整个社会的经济行为的非理性或无理性。二十世纪二三十年代发生的世界性经济危机就说明了这一点。当时许多产品卖不出去，以致发生将生产出来的牛奶倒进大海这类事件。事实上，这并不是因为整个社会的经济繁荣导致了商品的绝对过剩，而是由于整个社会的经济无序导致了市场萧条的恶果。这种经济无序状态来自于整个社会经济秩序的非理性。所谓个人的经济理性是以自我目的为核心来推理、论证的。这种个人的经济理性就个人的人生哲学来说可能是合理的，但对整个社会来说却未必合理。可见，古典自由主义对效率的论证没有考虑生产以外的其他的因素，无法提供一种完备而有效的经济效率论证体系。还值得一提的是，古典自由主义不但假定人是自私的，而且也假定自然世界的物质资源是无阻可用的。对资源有限性事实的忽略，导致近现代世界经济发展付出了过于高昂的生态环境代价，也是造成现代生态危机和能源危机的一个重要因素。
5．下列不属于“古典自由主义”观点的一项是
A．人具有利己的本性，在竞争中追求的是自我利益的最大化。
B．个人行为的基本动机是追求生存与发展，所以人们才不遗余力地追求财富。
C．个人经济理性以自我目的为核心，这从个人人生哲学来说可能是合理的，但对整个社会来说却未必合理。
D．个人在追求利益的最大化中能使市场的资源配置自然地达到最佳，每个人的经济行为都会最大限度的符合经济理性的要求。
6．下列理解与表述符合原文意思的一项是
A．古典自由主义鼓励个人财富的扩张，不主张国家或法律干预个人事务。
B．亚当·斯密认为“看不见的手”推动着人们通过竞争性的劳动追求自我利益，并使市场经济资源配置调整到最佳。
C．二十世纪二三十年代的世界性经济危机说明，个人经济行为的非理性会导致市场萧条的恶果。
1、根据文种信息，下列推断正确的一项是（ ）
3、 因为每个人都按个人经济理性从事市场经济活动，所以社会经济的无序竞争导致了商品的绝对过剩
B.古典自由主义的效率理论建立在人是自私的、物资资源是无限可用的假定基础上，所以它直接导致了现代生态危机和能源危机。
C.个人行为的经济理性并不能自然导致整个社会行为的经济合理性，所以个人对财富的追求也不能使社会财富增加
D.尽管古典自由主义的效率论证体系有欠缺，但所主张的个人经济理性对提高效率还是有作用的。
（二十）【2006年山东卷】二．（共 9分，每小题 3分） 阅读下面的文字，完成 6—8题。
干栏居
干栏居是一种将房屋用桩柱架离地面的宫室形式。《新唐书·南平獠传》称：“山有毒草、沙风、蝮蛇、人楼居，梯而上，名曰‘干栏’ 。”《说文》中的“泽中守草楼”也应是干栏形式，与其认为干栏居是巢居的演化，倒不如说干栏居就是巢居的一种较高级形式，并且与楼阁的起源有着密切的关系。
干栏居以下部架空的桩柱或“干栏”得名，但与上部房屋的结构形制并无明确关系，故 就整座建筑而言，干栏居并不能算作一种结构类型。浙江余姚河姆渡，在距今约 7000 年前的第四期原始聚落遗址上，发现了现知最早的干栏居遗址。桩柱可分为圆桩、矩形桩和板桩，直径或边长在 10—20 厘米之间，入地 60—80厘米。桩柱上用主梁和次梁架起厚约 10 厘米的地板，一般高出地面 80 厘米到 1 米左右，地板以上的房子为“长屋”形式，进深约7 米，檐下还有宽约 1.1米的室外走廊。河姆渡干栏居的“长屋” ，是长江流域史前的一种特殊的家族聚居形式，即以家族长辈的房子为中心，左右毗连的小辈房子“一”字形延伸开来。河姆渡干栏居的长度约 30 厘米，而属于大汶口文化的安徽尉迟寺长屋遗址长达 25 间， 有 80 米左右， 浙川下王岗长屋遗址竟长达 100 米左右。此外，成都十二桥发现的干栏居（相当于商代），主体建筑面积在 1200 平方米以上。
干栏居也可建于水面上，如湖北蕲春毛家嘴遗址（相当于西周），便是在水塘上立桩架屋的。中国古代木构建筑的结构构件结合部位，是一种榫卯的结点构造。梁与柱的交接，是在梁端或柱端做出榫头，有燕尾榫和销钉榫等，较之巢居的绑扎技术迈进了一大步。板之间的连接已用会口技术。这种榫卯构造在蕲春毛家嘴干栏居遗址中用得更为娴熟，榫卯就迄今掌握的材料看，最早发现于河姆渡的干栏居遗构中。
干栏居及其长屋，广泛的存在于我国南方以及东南亚等古代稻作文化圈中， 并一直延用到近世。从河姆渡遗址中的榫卯构造可以推定，中国古代木构宫室昌盛的主要源头之一，是在长江流域，这里的宫室建筑以先进的榫卯构造方式，取代了原始的绑扎构造。
（节选自《中华文化通志·建筑志·宫殿建筑》）
6.下列关于“干栏居”的表述，正确的的一项是（ ）
A. 干栏居是巢居的一种较高级形式，属宫室演化过过程中的一种建筑形式。
B. 楼阁建筑应是居室向宫室演化过程中的高级阶段，它的起源就是干栏居。
C. “干栏居”不因上部房屋的结构形制取名，而是因为下部架空的桩柱或“干栏‘得名。
D. 就整座建筑而言，干栏居形制的建筑并不是一种房屋结构类型。
7.下列表述完全符合原文意思的一项是（ ）
A. 浙江余姚河姆渡， 在距今约 7000 年前的第四期原始聚落的遗址， 是最早的干栏居遗址。
B. 河姆渡干栏居的“长屋” ，是古代长江流域的一种特殊的家族聚落形式。
C. 中国古代木构建筑的榫卯的结点构造，在蕲春毛家嘴干栏居遗址中用得最为娴熟。
D.河姆渡遗址中的干栏居建筑使用的是先进的榫卯构造方式，由此推断，长江流域是中国 古代木构宫室的主要发源地之一。
8.根据本文提供的信息，以下推断错误的一项是（ ）
A. 干栏居采用将房屋用桩柱架离地面的建筑形式，与原始巢居一样，都具有躲避野兽、蛇虫侵扰的作用。
B. 文章开头引用古代的两则材料来说明干栏居，其中《说文》 “泽中守草楼”中的干栏居形式与湖北蕲春毛家嘴遗址干栏居基本属同一类型。
C. 以家族长辈的房子为中心左右毗连的小辈房子“一”字形延展开来的“长屋” ，属家族聚居形式，它体现了宫室建筑的某些特征。
D. 从古代干栏居及其长屋广泛分布的区域及建筑形制来看，防潮和防寒是其主要功能。
（二十一）【2007年江西卷】二、（9分。每小题3分）阅读下面的文字，完成6—8题。
书斋 凝石
书斋，顾名思义，是读书的房间，同时也是藏书的地方，还是书写的地方。读书、藏书、书写是书斋的基本功能。后来，文物古玩的收藏和鉴赏常在这里进行，诗词歌赋和书法绘画乃至篆刻的切磋和研讨也常常在这里进行。书斋是以个人名义建立，以主人和密友为主体，进行文化艺术活动的中心。书斋姓“文”，所以别名称作“文房”。
早在春秋时期，与朝廷兴建的学校——“官学”不同，诸子百家大兴私人讲学之风，登陆21世纪教育 助您教考全无忧
21世纪教育网2009届高考语文考点预测
广告
1、 考点介绍
广告词的拟写一般放在第六大题考察，灵活多变；万变不离其宗，其特点可概括如下：
考察内容：与时代息息相关，与生活密切相连，体现大语文观，体现人文性，体现工具性，体现实用性。
考察形式：拟写公益广告词，它们都是在规定了写作范围的基础上，自定立意，自主选材，语言有着特定的要求，既简明（有字数的限定），又要符合应用文的特定要求。
二、高考真题
1.（2004年全国Ⅰ卷，语文，23）请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。(在10--20个字之间)(4分)
答：口口口口口口口口口口口口口口口
2．（2004年全国Ⅱ卷23）请拟一条以“公民义务献血”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。(在10~20个字之间)(4分)
3．（2005年全国Ⅰ，语文，19）班里举行一次主题为“远离毒品”的班会，请你在黑板上写两句话，以彰显主题，营造气氛。要求每句话不少于7个字，两句话字数相等，句子结构大体一致。（6分）
4．（2005年山东卷，语文，19）请拟一条以“食品安全”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，形象生动，语言简明。（在10—20个字之间）（4分）
5．（2005年湖北卷，语文，24）湖北省旅游局即将组团赴香港宣传湖北。请结合湖北人文、地理特点，为该团拟写一则推介湖北旅游资源的广告词。内容中应包含三峡、武当山和黄鹤楼。(不超过40个字)(5分)
答：
6.(2006年北京卷，语文，22)“小葱拌豆腐”本是老百姓喜爱的一道家常菜，后来衍生出一句家喻户晓的歇后语。不久前，某行政部门征公益广告创意，以一盘“小葱拌豆腐”为主本图案的广告创意，因有积极的比喻意义被采纳了。请你为该“主体图案”配一句恰当、简明的广告语，不少于8字。（3分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
7.（2006年辽宁卷，语文，24）请以“爱护动物”为主题，运用比拟的修辞手法，写一句公益广告词(20字以内)。(3分)
8.（2006年山东卷，语文，21）第十一届全国运动会将于2009年在我省举行，请为本次运动会拟写主题口号。要求：具有鲜明的时代特征和体育精神，体现山东人民的精神风貌，言简意赅、便于记忆、朗朗上口。不超过20字。（3分）
答：
三、名校试题
1.（四川省绵阳市高中2008级第三次诊断性考试，语文，19）为在全社会倡导终身学习的理念，许多城市正积极打造“读书城”。请你为“读书城”气虚一则公益广告。（要求主题鲜明，有文采），并从内容和形式两方面解说所拟广告的特点。（5分）
答：_____________________________________________________________________
2.（天津市南开区2008年高三年级质量调查，语文，24）国民经济发展了，人民生活改善了，消费观念变化了，而奢侈浪费的行为也悄然成了一部分人的“时髦”。请你针对这一现象，拟一条公益广告词。要求：立意明确，能起到警醒或劝诫的作用。用语文明，措辞得体，不超过25字。（4分）
3.（东北师大附中2004—2005学年度高三年级第三次月考，语文，22）《水浒传》中武松景阳岗打虎之前喝酒的酒店，门前的招旗上写着“三碗不过岗”。“三碗不过岗”这则广告词有多方面的意思，请写出两点。（4分）
①
②
4.（兰州一中2004-2005学年度第一学期期中考试，语文，24）请拟一条以“节约水资源”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。 (20字以内)(4分)
5.（北京市东城区2004—2005学年度第一学期期末教学目标检，语文，24）举一段（或自己写一段）具有北京特色的食品广告词，并就广告词的特点作简要解说。（4分）
例如，有关“王致和臭豆腐”的一则广告词是：“臭名远扬，香飘万里。”这则广告从人的切身体验入手，用对比的手法，整齐的句式，生动地表现了王致和臭豆腐闻起来奇臭无比，吃起来香意绵绵的特点。又如，___________________________________________________
6.（吉林省实验中学2004—2005学年度高三年级第四次阶段性测试，语文，23）请拟一条以“诚信”为内容的公益广告。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。（在10—20个字之间）（4分）
答：
7.（山西省实验中学2004—2005学年度高三年级月考试题，语文，24）某书店拟写一则广告词，请你仿照下列句式，续写两个句子，使之与前两句组成意义相关的广告词。（4分）
例句：交情再浅也要送书
空间再小也要藏书
8.（唐山市2008届高三年级五校联考，语文，20）下面是某投资咨询公司的一则广告，本想写得有点文采，却有四处用词不得体。请将不得体的词语找出来并进行修改。（4分）
本公司欢迎各界朋友前来请教，我们将不吝赐教，在提供投资策略方面鼎力相助，并惠赠《实用投资指南》一册。
① 将 改为 ； ② 将 改为 ；
③ 将 改为 ； ④ 将 改为 。
9．山东省淄博市2007—2008学年度高三第一次摸底考试，语文，17）请以“无车日”为内容，拟写两条广告用语。（4分）
背景：“无车日”最早在西方汽车发达国家出现。2005年9月22日是“国际无车日”。 2007年首届“中国城市公共交通周及无车日活动”是由建设部发起的，9月16日至22日在全国108个城市开展。活动主办方称，9月22日为“无车日”。
10．河南省许昌市2007-2008学年上学期第二次四校联考，语文，20）下面是为第五版《现代汉语词典》设计的三条广告词，请从其中选出你认为最佳的一条，并从内容与形式两方面简要说明理由。（4分）
①现代汉语，一“典”即通。
②规范现代汉语半世纪居功至伟，传播中华文明五大洲声名远扬。
③一本词典，一位良师，一生收获。
最佳的一条是：_________________________________（填序号）
理由：___________________________________________________________
11.（2008届唐山一中高三语文仿真模拟题，语文，19）为在全社会倡导终身学习的理念，许多城市正积极打造“读书城”。请你为“读书城”拟一则公益广告。（要求主题鲜明，有文采），并从内容和形式两方面解说所拟广告的特点。（5分）
答：_____________________________________________________________________
12.（河北省石家庄二中2006—2007学年度第一学期高三年级期中考试，语文，23）下面是一则平面广告，请模仿其技法，按照要求再写另外一个平面广告（可以是公益广告）。（5分）
广告目的：宣传自己的媒体
广告内容：石家庄人民广播电台，听说很精彩
答：广告目的（不超过10字）
广告内容（不超过15字）
13.（昆一中高2009届高三年级第三次月考，语文，20）在不同的语境中，同一内容需要不同的表达方式，根据规定语境，将“希望对方准时参加”这一意思分别表达出来。(6分)
(1)商场开业广告：
(2)给下级的开会通知：
(3)吃年夜饭父母给子女的口头通知：
14.（瑞安中学2006年级高三第一学期11月份考试，语文，10）对下面广告词分析不当的一项是（ ）
A．瑞士钟表公司广告：“本公司在世界各地的维修人员闲得无聊。”——运用反语手法说明钟表质量可靠。
B．日本丰田汽车公司广告：“车到山前必有路，有路必有丰田车。”——运用引用、夸张的手法说明汽车数量多、性能好。
C．美国柯达公司广告：“你只需按一下快门，余下的一切由我来做。”——运用拟人的手法说明相机的使用方便。
D．阿里山的瓜子，一嗑就开心。——运用双关的手法说明瓜子质量好，好嗑又好吃。
15.(厦门六中2008—2009高二上语文月考试，语文，25)“据统计，我国上网的未成年人已达到1500万。其中，一些孩子沉迷于网络，学习和生活受到严重影响。”针对这一情况请你拟写一条公益广告，以警醒和劝戒那些沉迷于网络的同龄人。（3分）
16.(天津一中2007-2008学年高三第五次月考，语文，23)仿照下面对第一则广告词的点评，结合你的体验和理解，请从（1）（2）两则广告词中选择一则写一段点评文字（不超过40字）（4分）
例：广告词：把精彩留给自己——李宁牌系列运动服广告词。
点评：彰显自我与个性，将精彩人生与体育运动巧妙结合，既是积极乐观、健康向上的人生态度，也是企业的文化诉求。
（1）广告词：人类失去联想，世界将会怎样？——联想集团广告词
点评：
（2）广告词：现在是晚上10点，您知道您的孩子在哪里吗？——美国某电视台公益广告词
点评：
17.(江苏省如东高级中学2007-2008上学期阶段测试试卷，语文，14)从下面两则广告中挑选一则，分析其语言表达技巧和作用。（5分）
①长城电扇：长城电扇，电扇长城。
②联想电脑：人类失去联想，世界将会怎样？
答：
18.(山西省实验中学08届第二次月考，语文，23)2006年最佳汽车广告语评选结果近日揭晓，五条广告语分获五项大奖，请选择其中两条进行赏析。（4分）
瑞典SAAB萨博：越不繁，越不凡。
宝马5系加长版：有容·乃悦。
奔驰敞篷跑车：多看一眼离不开，少看一眼舍不得。
一汽轿车奔腾：想象之外。
奇瑞A5：奇瑞A5，赏“芯”悦目。
19.(江苏省盐城中学08届第一次综合考试，语文，19)《水浒》写武松打虎之前，有这么一段话：“当日晌午时分，走得肚中饥饿，望见前面有一个酒店，挑着一面大旗在门前，上面写着五个字：‘三碗不过岗’。”
从现代商品经济的观点来看，“三碗不过岗”是绝妙的广告词。它究竟蕴含着酒店主人怎样的用心？请回答三点：（6分）
答：(1)_____________(2)_______ ________(3)________ ___________
20.（08届辽宁省重点高中协作校高三模拟试题，语文，24）近20年来，中国食品广告出现了一些脍炙人口的广告语，如：臭名远扬，香飘万里（王致和臭豆腐）；一股浓香，一缕温暖（南方黑芝麻糊）；维维豆奶，欢乐开怀（维维豆奶）；苦苦的追求，甜甜的享受（伊利雪糕）。
　　请你依据这些广告语的特点为辽宁的某个特色食品拟一条广告语。
　　要求：语言通俗简洁，符合该食品特征。（4分）
___________________________________________________________________________
21.（08届江苏省姜堰中学第二次综合练习，语文，20）近年来汽车市场火爆，新型汽车层出不穷。为了扩大影响，提高产品的知名度，汽车生产商借助各种媒介大打广告战，以吸引消费者的视听。下面是两则汽车广告语，请你挑选其中的一则，进行简要评析（4分）。
（1）现代汽车——驾驭现代，成就未来！
（2）别克君威——在动静中容智慧，于无声处见君威！
_____________________________________________________________________
22.（江西省抚州市2005届高三模拟考试语文卷，语文，24）下面是一段房地产广告，语序已被打乱，请调整其语序，做到衔接合理、匀整对称、韵律和谐。（4分）
赣水环绕，城在江畔，青山揽绿，别墅、楼阁、山林小径，人在园中，独为一体，屋在林下，楼在山前。
修改为：城在江畔　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　
23.（2005年福建省达标中学高中毕业班质量检查，语文，24）某校初三女生陈倩发起创办“全国首届新苗作文大赛”。为了组织好这次大赛，她组建了“大赛组委会”，建立了专门宣传大赛的“新苗在线”网站，邀请了20名著名作家、教授和编辑担任大赛的评委。假设你有幸被聘为“新苗在线”网站的工作人员，请你在网站上发一条宣传本次大赛的广告词。要求语言亲切，有创意。（不超过30字）（4分）
24.（江苏省淮安市2004-2005学年高三第二次调查测试，语文，24）请以“宣传淮扬菜美食节”为主题，拟两条广告语。要求主题鲜明，语言简明得体。每条在10-20个字之间。（6分）
（1）__________________________________________
（2）__________________________________________
25.（湖北宜昌市2005年高三第二次调研考试语文试卷，语文，24）9月下旬，宜昌将再次举办三峡国际旅游节。请你用对联的形式为宜昌三峡国际旅游节拟写一条广告宣传语。（4分）
要求：主题鲜明，形式合体，琅琅上口。

26.(天津市河西区2004－2005学年第二学期高三总复习质量调查，语文，23) 请为《新知》期刊拟一条广告词，要求突出《新知》期刊对青少年成长、成材的重要性。（在10—20字之间）（4分）
广告词：
四、考点预测
（一）从以上分析可以看出，新课标高考对的考查不是很多，2007年和2008年高考试题中没有涉及到拟写公益广告。备考时，还是要复习这个知识点，以备高考试题的回归。
2009年高考注意以下考点：
1．审题立意：看清要求，主题明确，立意积极向上。
2．选材：选自己熟悉的材料；否则，就是难为自己，难免出现硬伤。
3．表达：要注意修辞。从积极修辞来看，要考虑使用《考试大纲》规定的8种修辞手法，特别是比喻、拟人、对偶、对比等；从消极修辞的角度来看，注意语言的简明，连贯（句式的整齐、音节的和谐）以及得体（考虑应用文的文体特点，又各具特点，譬如：广告——鼓动性强，公益广告——循循善诱，亲切友善）等。
（二）考点预测题
1．请拟一条以“提倡说普通话”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。（在10——20个字之间）
2．请拟一条以“文明用语”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。（20个字以内）
3．请拟一条以“写规范字”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。（在10——20个字之间）
4．请拟一条以“文明休闲”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。（在10——20个字之间）
5．请拟一条以“文明行车”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。（20个字以内）
6．请拟一条以“医院走廊”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。（20个字以内）
7．请拟一条以“福利募捐”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。（20个字以内）。
8．请拟一条以“文明比赛或观赛”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。（在10——20个字之间）：
9．请拟一条以“号召义务献血”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。（20个字以内）
10．请拟一条以“吸烟有害健康”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。（20个字以内）
11．请拟一条以“珍惜时间”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。（20个字以内）：
12．请拟一条以“珍爱生命或健康”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。（20个字以内）：
13．请拟一条以“保护环境”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。（20个字以内）：
14．请拟一条以“文明旅行”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。（在10——20个字之间）：
15．请拟一条以“文明购物”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。（在10——20个字之间）：
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第三部分：作家作品、文学常识和名篇名句
考点16：名篇名句
§16.1 记忆型默写
一、考点介绍
名篇名句的默写是高考语文的必考考点，各省市的赋分不等，在4--11分之间。多数为5--8分。试题的材料多出自高中语文课本，课外名句的考查有减少的趋势，以减轻考生备考的负担。考查的重点是名篇及名篇中的名句（景中传情的写景名句，富有生活哲理或抒发积极向上情怀的句子）。
二、高考真题
1．（2006年福建卷，11）默写。（8分）
⑴补出下列名句名篇中的空缺部分。（①—⑤选四小题，⑥—⑧选二小题）（6分）
①寄蜉蝣于天地， 。（苏轼《赤壁赋》）
② ，池鱼思故渊。（陶渊明《归园田居》）
③金风玉露一相逢， 。（秦观《鹊桥仙》）
④此夜曲中闻折柳， 。（李白《春夜洛城闻笛》）
⑤固知一死生为虚诞， 。（王羲之《兰亭集序》）
⑥人生自古谁无死， 。（文天祥《过零丁洋》）
⑦ ，教然后知困。（《礼记·学记》）
⑧ ，小人常戚戚。（《论语·述而》）www.21cnjy.com
⑵根据下面的提示，用课文原文填写。（只选一小题）（2分）
⑨杜甫《旅夜书怀》诗中描绘雄浑阔大境界的两句是： ， 。
⑩李煜《虞美人》词中将愁思形象化的两句是： ， 。
2.（2006年广东卷，14）补写出下列名篇空缺的部分，并写出相关的作家的诗文篇名。（两题任选一题）（6分）
⑴①君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。__________________，
________。__________________，___________________。天生我材必有用，千金散尽还复来。（李白《将进酒》）
②写出杜甫“三吏”、“三别”中两篇作品的名称。 。
⑵①圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄，老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰；三人行，则必有我师。__________________，__________________，
_______，___________________，如是而已。（韩愈《师说》）
②写出柳宗元两篇散文作品的名称。高考资源网w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
3．（2006湖南卷，15）古诗文默写。(6分，每空1分)
(1)纷吾既有此内美兮，又重之以修能。_______________________，
__________(屈原《离骚》)
(2)方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，_____________________， ________________，_______________，________________。(苏轼《赤壁赋》)
4．（2006年江苏卷，13）补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
⑴唯草木之零落兮，恐美人之迟暮。（屈原《离骚》）
⑵舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。（杜甫《客至》）
⑶寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。（苏轼《赤壁赋》）
⑷子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《论语·雍也》）
5．（2006年安徽卷）补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（5分）
⑴早岁哪知世事艰， 。楼船夜雪瓜洲渡， 。
，镜中衰鬓已先斑。 ， 。
（陆游《书愤》）
⑵① ，少长咸集。 （王羲之《兰亭集序》）
② ，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月， 。
（刘禹锡《石头城》）
③独自莫凭栏，无限江山， 。 ，天上人间。 （李煜《浪淘沙》）
6.（2006年山东卷，15）补写出下面各句的空缺部分。（5分）
（1）　　　　　被钟嵘《诗品》评为“古今暗逸诗人之宗”，他在作品中多双飞高自喻，表达热爱田园生活的情怀，如“　　　　　　 ，鸟倦飞而知还”。
（2）亦欲以究天人之际，　　 　　 ，成一家之言。（司马迁《报任安书》）
（3）云中谁寄锦书来？　　　 　　　，月满西楼。（李清照《一剪梅·红藉香残玉重秋》）
（4）疏影横斜水清浅，　　　 　　。（林通《山岗园小梅》）
7.（2006年浙江卷）补写出下列名句名篇中的空缺部分。（只选三小题）（3分）
（1）臣生当陨首， 。（李密《陈情表》）
（2） ，往往取酒还独倾。（白居易《琵琶行》）
（3）思厥先祖父， ， ，以有尺寸之地（苏洵《六国论》）
（4） ，不知我者谓我何求。（《诗经·黍离》）
（5）雾失楼台，月迷津渡， 。（秦观《踏莎行》）
8.（2006年上海卷）填写下列名篇名句中的空缺 （任选5空，5分）
（1）曲终收拔当心画，四弦一声如裂帛。________，______。（白居易《琵琶行》）
（2）山气日夕佳，___________。（陶渊明《饮酒》）
（3）___________，朝露待日睎。（汉乐府《长歌行》）
（4）___________，洛阳盛衰之候也。（李格非《书<洛阳名园记>后》）
（5）___________，脉脉不得语。（《古诗十九首·迢迢牵牛星》）
（6）世事洞明皆学问，___________。（曹雪芹《红楼梦》）
（7）仓禀实而知礼节，___________。（司马迁《史记·货殖列传》）
9.（2007年天津卷）补写下列句中的空缺部分（两组中只选一组）。（5分）
（1）①贾谊在《过秦论》中写道：“然秦以区区之地， ， ，百有余年矣。”
②秦观在《 》词中写道：“纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。
， 。”
（2）①王安石在《游褒禅山记》中写道：“余于仆碑， ， ，何可胜道也哉！”
②杜甫在《 》中写道：“ ， 。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。”
10.（2007年上海卷）
（1）思厥先祖父， ， ，以有尺寸之地。（苏洵《六国论》）
（2）闻道有先后， ，如是而已。（韩愈《师说》）
（3）其称文小而其指极大， 。（司马迁《史记 屈原列传》）
（4） ，吹梅笛怨，春意知几许！（李清照《永遇乐》）
（5）落木千山天远大， 。（黄庭坚《登快阁》）
（6） ，来者犹可追。（《论语 微子》）
（7）良辰美景奈何天， 。（汤显祖《牡丹亭》）
11.（2007重庆卷）补写出下列名句名篇和文学常识的空缺部分。(6分)
(1)氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝， 。(《卫风·氓》)
(2)千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声， 。(白居易《琵琶行》)
(3)木欣欣以向荣， 。善万物之得时，感吾生之行休。 (陶渊明《归去来兮辞》)
(4)句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉， ，吾未见其明也。 (韩愈《师说》)
(5)清末四大谴责小说是指《官场现形记》《孽海花》《老残游记》《 》。
(6)在欧洲批判现实主义文学作品中，以恢弘气势探索俄国社会出路的巨著，是列夫·托尔斯泰的《 》。
12、（2007年安徽卷）补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任意选做五题）（5分）
（1）锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 。（荀子《劝学》）
（2）潦水尽而寒潭清， 。（王勃《滕王阁序》）
（3）天生我材必有用， 。（李白《将进酒》）
（4）复道行空， （杜牧《阿房宫赋》）
（5） ，蓝田日暖玉生烟。 （李商隐《锦瑟》）
（6）挟飞仙以遨游， 。 （ 苏轼《赤壁赋》）
（7） ？雁字回时，月满西楼。 （李清照《一剪梅》）
（8）过春风十里， 。 （姜夔《扬州慢》）
13、（2007年福建卷）默写。（6分）补写出下面名篇名句中的空缺部分。
（1）胡人不敢南下而牧马， 。（贾谊《过秦论》）
（2）景翳翳以将入， 。（陶渊明《归去来兮辞》）
（3） ，一夜飞度镜湖月。（李白《梦游天姥吟留别》）
（4）亲朋无一字， 。（杜甫《登岳阳楼》）
（5） ，水光接天。（苏轼《赤壁赋》）
（6）过春风十里， 。（姜夔《扬州慢》）
14、（2007年广东卷）补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选3题，多选则按前3题计分)(6分)
(1)客路青山外，行舟绿水前。 ， 。(王湾《次北固山下》)
(2)间关莺语花底滑， 。 ，凝绝不通声暂歇。 (白居易《琵琶行》)
(3)秦爱纷奢，人亦念其家。 ， ？(杜牧《阿房宫赋》)
(4) ， ，人道寄奴曾住。 (辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)
15、（2007海南 宁夏卷）补写出下列名篇名句中的空缺部分。（四题任选三题）（6分）
（1）覆杯水于坳堂之上，______________。置杯焉则胶，______________。（庄子《逍遥游》
（2）连峰去天不盈尺， ______________。 飞湍瀑流争喧虺，______________。（李白《蜀道难》）
（3）俄顷风定云墨色，______________。 ______________，骄儿恶卧踏里裂。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（4）老夫聊发少年狂，____________、右擎苍。锦帽貂裘，______________。 （苏轼《江城子·密州出猎》）
16、（2007年湖南卷）古诗文默写（6分）
（1）古诗默写。（必须默写）
送子涉淇，至于顿丘。 ， 。将子无怒，秋以为期。（《卫风氓》
（2）古文默写。（共两段，任选一段）
祖母刘 ， 。臣少多疾病，九岁不行， ， 。（李密《陈情表》）
，上出重霄， ，下临无地，鹤汀凫渚， ，桂殿兰宫， 。（王勃《滕王阁序》）
17、（2007年江苏卷，13）补写出下列名句名篇中的空缺部分（6分）
（1） ，未云何龙 复道行空, 。(杜牧《阿房宫赋》)
（2） ，谈笑间， 。 (苏轼《念奴娇 赤壁怀古》)
（3） ，化作春泥更护花。 (龚自珍《己亥杂诗》)
（4）仓廪实则知礼节， (《管子 牧民》)
18、（2007年山东卷）补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选3小题）（6分）
（1）子曰：“见贤思齐焉，＿＿＿＿＿＿＿＿。”（《论语.里仁》）
　　＿＿＿＿＿＿＿＿，幽咽泉流冰下难。（白居易《琵琶行》）
（2）仰观宇宙之大，＿＿＿＿＿＿＿＿，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。（王羲之《兰亭集序》）
　　＿＿＿＿＿＿＿＿，蓝田日暖玉生烟。（李商隐《锦瑟》）
（3）渔舟唱晚，＿＿＿＿＿＿。雁阵惊寒，声断衡阳之浦（王勃《滕王阁序》）
　　＿＿＿＿＿＿＿＿，百年多病独登台。（杜甫《登高》）
（4）一水护田将绿绕，＿＿＿＿＿＿＿＿。（王安石《书湖阴先生壁》）
四十三年，望中犹记，＿＿＿＿＿＿。（辛弃疾《永遇乐.京口北固亭怀古》）
19、（2007浙江卷）下面是学生默写的古诗文名句，其中完全正确的一组是
A①日月忽其不淹兮，春与秋其代序。(屈原《离骚》)
②渐黄昏，戍角悲吟，都在空城。(姜夔《扬州慢》)
B①夙兴夜寐，靡室劳矣。(《诗经·氓》)
②无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(杜甫《登高))
c①其称文小而其指极大，举类迩而见义远。(司马迁《屈原列传》)
②昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。(李贺《李凭箜篌引))
D①落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。(王勃《膝王阁序》)
②六朝旧事随流水，但孤烟衰草凝绿。(王安石《桂枝香》)
20.（2008年安徽卷）补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任意选做五题）（5分）
（1）学而不思则罔，　　　　　　　　。 （《论语》）
（2）谨痒序之教，　　　　，颁白者不负载于道路矣。 （《孟子》）
（3）其志洁， ；其行廉，故死而不容。 （司马迁《屈原列传》）
（4）　　　　　　　　　，池鱼思故渊。 （陶渊明《归园田居》）
（5）戎马关山北，　　　　　　　　。 （杜甫《登岳阳楼》）
（6）千呼万唤始出来，　　　　　　　　　。 （白居易《琵琶行》）
（7）寄蜉蝣于天地，　　　　　　　　　。 （苏轼《赤壁赋》）
（8）　　　　　　　　　，又岂在朝朝暮暮！ （秦观《鹊桥仙》）
21、2008年浙江卷）补写出下列名句名篇中的空缺部分。（只选4个小题）（4分）　　
⑴　　　　　　　　　　　　　　，铁马秋风大散关。（陆游《书愤》
⑵但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。　　　　　　　，　　　　　　。（李白《蜀道难》
⑶古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，　　　　　　。（王安石《游褒禅山记》
⑷一人之心，千万人之心。秦爱纷奢，人亦念其家。　　　　　　　　，　　　　　　　　　
　　　？（杜牧《阿房宫赋》
⑸回首向来萧瑟处，归去，　　　　　　　。（苏轼《定风波》
22、（2008年辽宁卷）补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（5分）
（1）国破山河在， 。 ，恨别鸟惊心。 ， 。白头搔更短， 。
（杜甫《春望》）
（2）落霞与孤鹜齐飞， 。渔舟唱晚， ；
雁阵惊寒， 。（王勃《滕王阁序》）
，更那堪，冷落清秋节！ ？杨柳岸，晓风残月。（柳永《雨霖铃》）
23、（2008年广东卷）补写出下列名篇名句中的空缺部分（任选3题，多选则按前3题计分，6分）
⑴吾尝终日而思矣， ；吾尝跛而望矣，不如登高之博见也。 （《荀子·劝学》）
⑵锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
（李商隐《锦瑟》）
⑶ ，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
（辛弃疾《破阵子》）
⑷白露横江，水光接天。 。（苏轼《赤壁赋》）
24、（2008年湖南卷）古诗文默写。(6分，每空1分)
(1)古诗默写。(必须默写)
尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。(李白《蜀道难》)
(2)古文默写。(共两段，任选一段默写)
①邹忌修 ，窥镜，谓其妻曰：“ ”(《战国策·邹忌讽齐王纳谏》)
②盖余所至，比好游者尚不能十一，
。(王安石《游褒禅山记》)
25.（2008年福建卷，8）补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）　　　　　　　　　　，烟光凝而暮山紫。（王勃《腾王阁序》）
（2）峨眉山月半轮秋，　　　　　　　　　　。（李白《峨眉山月歌》）
（3）彼童子之师，授之书而习其句读者，　　　　　　　　　　。（韩愈《师说》）
（4）　　　　　　　　　　，潮打空城寂寞回。（刘禹锡《石头城》）
（5）　　　　　　　　　　，抱明月而长终。（苏轼《赤壁赋》）
（6）叶子本是并肩密密地挨着，　　　　　　　　　　。（朱自清《荷塘月色》）
26、（2008年江苏卷）名句名篇默写(8分)
补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)定乎内外之分， 　　　　　　　　　　，斯已矣。(《庄子·逍遥游》)
(2)安得广厦千万间， 　　　　　　 ，风雨不动安如山。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
(3)宫中府中，俱为一体， 　　　　　　　 ，不宜异同。(诸葛亮《出师表》)
(4)座中泣下谁最多 　　　　　　　　 。(自居易《琵琶行》)
(5)客亦知夫水与月乎 　　　 　　　 ，而未尝往也； 　　　　　　　 ，而卒莫消长也。(苏轼《赤壁赋》)
(6) 　　　　　 ，生于毫末；九层之台，起于垒土； 　　　　　　　 ，始于足下。(《老子·第六十四章》)
27、（2008年山东卷）补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选3个小题）（6分）
（1）敏而好学， ，是以谓之文也。（《论语·公冶长》）
古来圣贤皆寂寞， 。（李白《将进酒》）
（2）江畔何人初见月？， ？（张若虚《春江花月夜》）
，有暗香盈袖。（李清照《醉花阴》）
（3）知我者，谓我心忧； ， 。（《诗经·黍离》）不
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？ 。（苏洵《六国论》）
（4）君子生非异也， 。（《荀子·劝学》）
弦弦掩抑声声思， 。（白居易《琵琶行》）
28、（2008年海南卷，10）名篇名句默写（6分）
补写出下列各篇名句中的空缺部分。
（1）淇水汤汤，渐车帷裳 ，士贰其行。 。
二三其德。（《诗经·氓》）
(2)锦瑟无端五十弦，____________________。_____________________，望帝春心托杜鹃。（李商隐《锦瑟》）
(3)烟笼寒水月笼沙，_____________________。商女不知亡国恨，____________________。（杜牧《泊秦淮》）
(4)醉翁之意不在酒，______________________。山水之乐，_________________________。（欧阳修《醉翁亭记》）
29、（2008年上海卷，13）默写(任选6空)。(6分) ．
【注：考生答题超过6空，按前6空顺序评分】
(1)＿＿＿＿，在昼犹昏；＿＿＿＿，有时见日。(吴均《与朱元思书》)
(2)子孙视之不甚惜，举以予人，＿＿＿＿＿。(苏洵《六国论》)
(3)_ _，何求美人折 (张九龄《感遇》)
(4)＿＿＿＿＿，千载有余情。(陶渊明《咏荆轲》)
(5)何时倚虚幌，＿＿＿＿＿＿＿。(杜甫《月夜》)
(6)潭中鱼可百许头，_ 。(柳宗元《小石潭记》)
(7)好学近乎知，力行近乎仁，_ __。(《中庸》)
三、名校试题
1、【安徽皖南八校，13】补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任意选做五小题）（5分）
（１）　　　　　　　　，凌万顷之茫然。（苏轼《赤壁赋》）
（２）连峰去天不盈尺，　　　　　　　　　。（李白《蜀道难》）
（３）艰难苦恨繁霜鬓，　　　　　　　　　。（杜甫《登高》）
（４）　　　　　　　，唯见江心秋月白。（白居易《琵琶行》）
（５）沧海月明珠有泪，　　　　　　　　　。　（李商隐《锦瑟》）
（６）想当年，金戈铁马，　　　　　　　　　。（辛弃疾《永遇乐》）
（７）商女不知亡国恨，　　　　　　　　　。　（杜牧《泊秦淮》）
（８）无言独上西楼，月如钩，　　　　　　　　。（李煜《相见欢》）
2、【安徽师大附中，13】补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任意选做五题）（5分）
（1）工欲善其事， 。 （《论语·卫灵公》）
（2） ，思而不学则殆。 （《论语·有教无类》）
（3）富贵不能淫，贫贱不能移， 。 （ 《孟子》）
（4） 君子博学而日参省乎己， （荀子《劝学》）
（5） 昆山玉碎凤凰叫， 。 （李贺《李凭箜篌引》）
（6）歌台暖响， ，舞殿冷袖，风雨凄凄。（杜牧《阿房宫赋》）
（7） ，为有源头活水来。 （朱熹《观书有感》）
（8）今宵酒醒何处？ 。 （柳永《雨霖铃》）
3、【汕头金山中学期中，11】补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选3题，多选则按前3题计分）（6分）
（1）小知不及大知， 。奚以知其然也？ ，蟪蛄不知春秋。
（《庄子·逍遥游》）
（2） ，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地， 。（苏轼《前赤壁赋》）
（3）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 ， 。
（李白《行路难》）
（4）万里悲秋常作客， 。 ，潦倒新停浊酒杯。
（杜甫《登高》）
4、【广州执信中学期中，11】补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选3题，多选则按前3题计分）（6分）
（1）万里悲秋常作客，百年多病独登台。______________________，__________________。（杜甫《登高》）
（2）乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。________________，_____________________。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
（3）间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 ， 。（白居易《琵琶行》）
（4）歌台暖响，春光融融； ， 。（杜牧《阿房宫赋》）
5、【江苏苏州中学期中，9】补写出下列名篇名句中的空缺部分。（8分）
　（1）冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。　　　　　　　　，此时无声胜有声。
（白居易《琵琶行》）
（2）但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。　　　　　　　　，愁空山。
（李白《蜀道难》）
　（3）乘骐骥以驰骋兮，　　　　　　　　。　　　　　　　　　　　（屈原《离骚》）
　（4）覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟。　　　　　　　　，水浅而舟大也。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （庄子《逍遥游》）
　（5）予独爱莲之出淤泥而不染，　　　　　　　，中通外直，　　　　　，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。　　　　　　　　　　　　　（周敦颐《爱莲说》）
　（6）　　　　　　　　，有容乃大；壁立千仞，　　　　　　　　。（林则徐）
6、【江苏盐城中学期中，11】补写出下列名句名篇中的空缺部分。（每空1分）
（1） ▲________ ，佳木秀而繁阴。 （《醉翁亭记》）
（2）西当太白有鸟道， ▲ ，地崩山摧壮士死， ▲ 。（《蜀道难》）
（3） ▲ ，抱明月而长终。 ▲ ，托遗响于悲风。 （《赤壁赋》）
（4）桑之落矣， ▲ 。 （《氓》）
（5）登斯楼也，则有去国怀乡， ▲ ，满目萧然，感极而悲者矣。 （《岳阳楼记》）
（6）天行健， ▲ ；地势坤，君子以厚德载物。 （《周易》）
7、【辽宁抚顺一中期中，14】补写出下列名篇名句中的空缺部分。（４分，每空1分）
(１)假舆马者，非利足也， ＿＿＿＿ ＿＿＿；假舟楫者……故不积跬步， ＿＿＿＿ ＿＿＿；不积小流，无以成江海。（《荀子·劝学》）
(２)昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 ＿＿＿＿ ＿＿＿， ＿＿＿＿ ＿＿＿。(杜甫《登岳阳楼》)
8、【辽宁沈阳二中，15】补出下列名篇名句的空缺部分。（6分，每空1分，任选三句）
（1）不忍登高临远， ， 。（《八声甘州》柳永）
（2）待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳， ， 。
（《黄州新建小竹楼记》王禹偁）
（3）秦爱纷奢， ， ？用之如泥沙？（《阿房宫赋》杜牧）
（4）看密匝匝蚁排兵， ， 。（《双调·夜行船·秋》马致远）
9、【济宁市11月质检，15】补写出下列名篇名句中的空缺部分（任选3个小题）（6分）
（1） 纵一苇之所如， 。 ，渺沧海之一粟。（苏轼《赤壁赋》）
（2） 忧劳可以兴国， 。 ，而智勇多困于所溺。（欧刚修《伶官传序》）
（3） ，则知明而行无过矣。（苟子《劝学》）
千呼万唤始山来， 。（白居易《琵琶行》）
（4）三人行，必有我师焉， ，其不善者而改之。（《论语·述而》）
默而识之，诲人不倦，何有于我哉？ （《论语》）
10、【青岛市期中练习，14】补写出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）
① ，如琢如磨。（《诗经·卫风》）
②古者富贵而名摩灭，不可胜记， 。（司马迁《报任安书》）
③是故无贵无贱，无长无少， ， 。（韩愈《师说》）
④别有幽愁暗恨生， 。（白居易《琵琶行》）
⑤ ， ，人道寄奴曾住。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
⑥ ，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）
11、【烟台市期中练习，15】补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选3个小题）（6分）
（1）三径就荒， 。（陶渊明《归去来兮辞》）
连峰去天不盈尺， 。（李白《蜀道难》）
（2）云销雨霁， 。（王勃《滕王阁序》）
江间波浪兼天涌， 。（杜甫《秋兴八首》）
（3）回首向来萧瑟处，归去， 。（苏轼《定风波》）
复道行空， ？（杜牧《阿房宫赋》）
（4）春水碧于天， 。（韦庄《菩萨蛮》）
，飞羽觞而醉月（李白《春夜宴从弟桃花园序》）
12、【淄博市期中练习，15】写出下列名句名篇中的空缺部分(任选3个小题)(6分)
(1)或师焉，或不焉，____________，吾未见其明也。(韩愈《师说》)
吾尝终日而思矣，_________________。(《劝学》)
(2)东船西舫悄无言，__________________。(白居易《琵琶行》)
________________，池鱼思故渊。(陶渊明《归田园居》)
(3)千岩万转路不定，_______________。(李白《梦游天姥吟留别》)
但以刘日薄西山___________________，人命危浅。 (李密《陈情表》)
(4)___________________，长使英雄泪满襟。(杜甫《蜀相》)
固知一死生为虚诞_____________________。 (王羲之《兰亭集序》)
13、【杭州学军中学期中，12】 补写出下列名篇名句中的空缺部分。(四题任选三题)（6分）
（1） _________ ，金块珠砾，___________ ，秦人视之，亦不甚惜。 (杜牧《阿房宫赋》)
（2）青山隔送行，疏林不做美， _______ 。夕阳古道无人语， ________ 。（王实甫《长亭送别》）
（3）锦瑟无端五十弦， 。 ，望帝春心托杜鹃。（李商隐《锦瑟》）
（4） ， 。瞻之在前，忽焉在后。（《论语·子罕》）
14、【宁波效实中学，18】补写出下列名句名篇中的空缺部分。（前三小题必做，后两小题任选一题）（4分，每小题1分）
⑴锲而舍之， ；锲而不舍， 。
（荀子《劝学》）
⑵想当年：金戈铁马， 。
（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
⑶而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训， ， ，亦曷故哉？（张溥《五人墓碑记》）
⑷玉不琢，不成器； ， 。
（《礼记》）
⑸江山代有才人出， 。 （赵翼《论诗》）
15、【浙江舟山中学期中，17】补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）
（１）________________________，_______________________； 不积小流，无以成江海。
（２）________________________，___________________，道之所存，师之所存也。
（３）舳舻千里，旌旗蔽空，___________________，___________________；固一世之雄也，而今安在哉？
（４）安能屈豪杰之流，___________________，___________________？
（５）执手相看泪眼，___________________。
（６）子曰：“不愤不启，___________________。___________________，则不复也。”
16、【南京市期末，10】补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）昔我往矣， ▲ ；今我来思，雨雪霏霏。（《诗经·采薇》）
（2）见贤思齐焉， ▲ 。（《〈论语〉十则》）
（3） ▲ ，社稷次之，君为轻。（《孟子·尽心下》）
（4） ▲ ，若出其里。（曹操《观沧海》）
（5）吾师道也， 　　 ▲ 　 　 ？（韩愈《师说》）
（6）东船西舫悄无言， ▲ 。（白居易《琵琶行》）
（7） ▲ ，亦使后人而复哀后人也。（杜牧《阿房宫赋》）
（8） ▲ ，风流总被，雨打风吹去。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
17、【安徽六安中学期末，13】补写出下列名句名篇中空缺的部分。（5分）
（1）人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。__________ ，__________ 。（李白《将进酒》）
（2） __________ ，谈笑间，___________ 。（苏轼《念奴娇 赤壁怀古》）
（3）人固有一死，____________ ，___________ 。（司马迁《史记》）
18、【安徽丹阳中学期末，22】补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任意选做5小题）（5分）
（1）过春风十里，尽荠麦青青。 ，废池乔木，犹厌言兵。姜夔《扬州慢》
（2）庶刘侥幸，卒保余年。 ，死当结草。（李密《陈情表》）
（3）亦余心之所善兮， 。 （屈原《离骚》）
（4）木欣欣以向荣， 。（陶潜《归去来兮辞》）
（5）仰观宇宙之大， 。（王羲之《兰亭集序》）
（6）白露横江，水光接天。纵一苇之所如， 。（苏轼《赤壁赋》）
（7） ，微冷，山头斜照却相迎。（苏轼《定风波》）
（8）云树绕堤沙， ，天堑无涯。（柳永《望海潮》）
19、【安徽淮南五中期末，14】补写出下列名篇名句中的空缺部分。（7分）
①丛菊两开他日泪，_________________。（杜甫《秋兴八首》）
②亦余心之所善兮，________________。（屈原《离骚》）
③________________，更那堪，冷落清秋节。（柳永《雨霖铃》）
④ ________________，落月摇情满江树。（张若虚《春江花月夜》）
⑤舞榭歌台，________________ 。（辛弃疾《京口北固亭怀古》）
⑥君子博学而日参省乎己，则________________。（荀子《劝学》）
⑦________________________，渺沧海之一粟。（苏轼《赤壁赋》）
20、【安徽临泉一中，13】补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1） ， 。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。（杜甫《咏怀古迹》）
（2）或取诸怀抱， ；或因寄所托， 。（王羲之《兰亭集序》）
（3）重湖叠巘清嘉， ， 。（柳永《望海潮》）
21、安徽皖南八校第二次联考，21】补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任意选做5小题）（5分）
（1） ，哀民生之多艰。 （屈原《离骚》）
（2）吾师道也， （韩愈《师说》）
（3）母、孙二人，更相为命， 。 （李密《陈情表》）
（4） ，到黄昏，点点滴滴。 （李清照《声声慢》）
（5）乱石穿空， ，卷起千堆雪。 （苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
（6）潦水尽而寒潭清， 。 （王勃《滕王阁序》）
（7）一骑红尘妃子笑， 。 （杜牧《过华清官》）
（8）苟以天下之大， ，是又在六国下矣。 （苏洵《六国论》）
22、【安徽望江二中期末，13】补写出下列名篇名句表述中的空缺部分。（5分）
(1)顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。____________________,
___________________________。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
（司马迁《廉颇蔺相如列如》）
(2)夫君子之行，　　　　　　　　　，俭以养德；非淡泊无以明志，　　　　　　　　。
（诸葛亮《诫子书》）
(3)_________　　　　　　，塞上风云接地阴。（杜甫《秋兴八首·其一》）
23、【鄂州市期末，15】补写出下列各句中的空缺部分。（6分）
⑴中国的诗人们似乎特别喜欢秋，并且留下了不少千古名句。例如：杜甫《登高》中“_______________，不尽长江滚滚来”，白居易《琵琶行》中“浔阳江头夜送客，_______________”，王安石《桂枝香 金陵怀古》中“_______________，翠峰如簇”，曹植《野田黄雀行》中“_______________，海水扬其波”，这些都是千古名句。
⑵法国作家巴尔扎克创作的《　　　　　　　》被称为法国社会的“百科全书”，而中国作家_____________创作的《红楼梦》可以看作是中国封建社会的“百科全书”。
24.【福建古田一中，1】补写出在下列名篇名句中的空缺部分。（6分，每个空格1分）
（1） ，百年多病独登台。 （《登高》）
（2） ，则知明而行无过矣。 （《劝学》）
（3） ，岂余心之可惩。（《离骚》）
（4）扪参历井仰胁息， 。（《蜀道难》）
（5）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 。（《定风波》）
（6）怒而飞， 。（《逍遥游》）
25.【福建莆田一中，1】补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选三题作答）（6分）
①故木受绳则直， 君子博学而日参省乎己， 。 （《劝学》）
②且夫天地之间，物各有主，_____________ _， 。 　 　　（《赤壁赋》）
③故夫知效一官， ，德合一君， 其自视也，亦若此矣。　（《逍遥游》）
④青泥何盘盘， 。扪参历井仰胁息________________。（《蜀道难》） 　　
26、【广东惠州三模，11】补写出下列名篇空缺的部分。（任选3题，多选则按前3题计分）（6分）
（1）＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。（《庄子》《逍遥游》）
（2）春花秋月何时了？往事知多少。＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。（李煜《虞美人》）
（3）无边落木萧萧下，＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿，百年多病独登台。（杜甫《登高》）
（4）清风徐来，水波不兴。＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，歌窈窕之章。（苏轼《赤壁赋》）
27、【桂林调研，13】补写下列名篇名句、文学常识中的空缺部分。(两题任选一题)(5分)
(1)彼童子之师， ， 。句读之不知，惑之不
解， ， 小学而大遗， 。韩愈《师说》
(2)①臣生当陨首， 。(李密《陈情表》)
②云中谁寄锦书来？ ，月满西楼。(李清照《一剪梅．红藕香残玉簟秋》)
③《劝学》强调学习必须日积月累、持之以恒，因而譬喻说：“锲而舍之，朽木不
折； ， 。”
④ ，脉脉不得语。(《古诗十九首．迢迢牵牛星》)
28、【湖南娄底期末，16】补写出下列名句中的空缺部分（每小题1分，共6分）
（1） ,访风景于崇阿。（王勃 ( http: / / baike. / view / 9836.htm" \t "_blank )《滕王阁 ( http: / / www. / b734163 / d51971120.htm" \t "_blank )序》）
（2）尽吾志也而不能至者，可以无悔矣， 。（王安石《游褒禅山记》）
（3）且夫天地之间，物各有主， ，,虽一毫而莫取。（苏轼《赤壁赋》）
（4）剑阁峥嵘而崔嵬， ， 。（李白《蜀道难》）
（5）细雨微风岸，危樯独夜舟。 ， （杜甫《旅夜抒怀》）
（6） ？ 。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
（李煜《虞美人》）
29.【江苏启东中学，10】补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (8分)
（1）浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止； ， 。（苏轼《前赤壁赋》）
（2） ， 。反是不思，亦已焉哉!（《诗经》）
（3）嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 ， 。（白居易《琵琶行》）
（4） ，白首方悔读书迟。（《劝学》）
（5）无丝竹之乱耳， （刘禹锡《陋室铭》）
30.【江苏徐州联考期中，11】补写出下列名句名篇中的空缺部分。
⑴今年欢笑复明年， ▲ 。 （白居易《琵琶行》）
⑵ ▲ ，不悱不发。 （《孔子语录》）
⑶风霜高洁， ▲ ，山间之四时也。（欧阳修《醉翁亭记》）
⑷ ▲ ，一夫当关，万夫莫开。 （李白《蜀道难》）
⑸舳舻千里，旌旗蔽空， ▲ ， ▲ ，固一世之雄也。（苏轼《赤壁赋》）
⑹使天下之人， ▲ 。独夫之心，日益骄固。（杜牧《阿房宫赋》）
⑺独学而无友， ▲ 。（《礼记·杂记》）
31.【扬州市期末调研，10】补写出下列名句名篇中的空缺部分。
⑴若夫乘天地之正，　　　 　　，以游无穷者，彼且恶乎待哉！(庄子《逍遥游》)
⑵闻道有先后，　　　　 　　，如是而已。（韩愈《师说》）
⑶ 　　　　 　　，春与秋其代序。（屈原《离骚》）
⑷连峰去天不盈尺，　　　　 　　。（李白《蜀道难》）
⑸予独爱莲之出淤泥而不染，　　　　 　　。(周敦颐《爱莲说》)
⑹　　　　 　，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
⑺天行健，君子以自强不息；地势坤，　　　　 　　。（《周易》）
⑻疏影横斜水清浅，　　　　 　　。（林逋《山园小梅》）
四、考点预测
（一）文字介绍
名篇名句的默写，仍以记忆型默写为主，分值有略增的趋势。试题多取材自高中必备篇目中的名句或名段。当然，考生仍以全面复习，重点记忆为主，一定要注意那些容易写错的字，那也往往是命题点。
（2）考点预测题
1.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（5分）
（1）屈平疾王听之不聪也， ，邪曲之害公也。（《屈原列传》）
黄鹤之飞尚不得过， 。（《蜀道难》）
，千金散尽还复来。（《将进酒》）
边庭流血成海水， 。（《兵车行》）
，思君不见下渝州。（《峨眉山月歌》）
（2）其称文小而其指极大， 。（《屈原列传》）
，枯松倒挂倚绝壁。（《蜀道难》）
呼儿将出换美酒， 。（《将进酒》）
新鬼烦冤旧鬼哭， 。（《兵车行》）
盘飧市远无兼味， 。（《客至》）
2、补写出下列空缺部分。（8分）
（1）《四书》为儒家经典，南宋学者朱熹将《礼记》中《 》、《 》两篇拿出来单独成书，和《论语》、《孟子》合为四书。据称它们分别出于早期儒家的四位代表性人物曾参、子思、孔子、孟子，所以称为《四子书》（也称《四子》），简称为《四书》。
（2）独自莫凭栏，无限江山 ， ，天上人间。（李煜《浪淘沙》）
（3）万里悲秋常作客，百年多病独登台。 ， 。（杜甫《登高》）
（4）西望夏口，东望武昌， ， ，此非孟德之困于周郎者乎？（苏轼《赤壁赋》）
3、补写出下列各题中空缺的部分。(①小题必做，②③小题任选其一)(6分)
①我国最早的长篇叙事诗《 》与北朝的《木兰辞》并称“ ”。
②孔子日：三人行，则必有我师。是故 ， ，
， ，如是而已。(韩愈《师说》)
③丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森。 ， 。 (杜甫《蜀相》)
，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立， 。
(苏轼《赤壁赋》)
4、补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选四小题）（4分）
（1）___________________，达则兼济天下。（《孟子》）
（2）《论语》中告诉你认真学习、时常温习是乐事的句子是“ ， ”
（3）亦余心之所善兮， 。（屈原《离骚》）
（4）客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉， ， 。
（苏轼《赤壁赋》）
（5） ，岂因祸福避趋之。（清·林则徐《赴戍登程口占示家人》）
5、补写出下列名篇名句(选做其中两题，每空1分，共10分)
14、云销雨霁， 。 ， 。 ， 。
雁阵惊寒，声短衡阳之浦。(王勃《腾王阁序》)
15、空山新雨后， 。 ， 。 ， 。随
意春芳歇，王孙自可留。(王维《山居秋暝》)
16、孔子日：三人行，则必有我师。是故 ， ， ，
， 。(韩愈《师说》)
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21世纪教育网2009届高考语文考点预测
第六部分：现代文阅读
考点25：文学类之散文阅读
§25.4 写景状物类
二.高考真题
（一）18．【解析】本题考查对文章内容分析鉴赏能力，能力层次为E级，文字表述形式。做这个题目需要分析归纳，同时也需要一定的基础知识，如“想象”“线索”等。
【答案】(4分) 通过作者的观感和想像把三幅画面有机地连接起来，他的所见所闻所思所感构成行文的线索。
19．(4分) 【解析】本题考查对文章内容的理解能力。能力层次为D级，文字表述形式。做本题需要对文章内容进行归类和比较：宏观的把握，微观的体察；空中飞的……，地上走的……。
【答案】 既要有宏观的把握，也要有身临其境的体察。既要从空中飞过，也要从地上走过，这样才能真正了解所谓“西北高原”的意义。在空中你可以得到一个概括的印象，在地上走过你才能切实地明白高原之所以为高原。对西北高原的了解不是凭空可以想像的。
20.【解析】本题考查的是抽取概括信息的能力，能力层次为C级，文字表述形式。做这个题目可从原文“谢家的哥哥以“撒盐”比拟下雪，他的妹妹说，“束若柳絮囚风起”。从来都认为后者佳胜。自然，“柳絮因风起”，多么清灵仪逸；但这是江南的雪景。如果说北方，那么谢家哥哥的比拟实在也没有错。当然也有下大朵的时候，那也是“柳絮”了，不过，“撒盐”时居多。积在地上，你穿了长毡靴走过，那煞煞的响声，那颇有爆感的粉末，就会完全构成了“盐”的印象。要是在大野，一望皆白，平常多坎陷与浮土的道路，此时成为砥平而坚实，单马曳的雪橇轻溜溜地滑过，那时你真觉得心境清凉，而实在，空气也清洁得好像滤过。”抽取概括出来。
【答案】江南的雪若“柳絮因风起”，带给人清灵俊逸的美感；
西北的雪似“空中撒盐”，带给人厚重.实在的感觉，它具有填平一切坎陷的力量，同时使人感到心境清凉而实在。
21．(4分) 【解析】本题考查评价文章思想内容和作者观点态度的能力，能力层次为E级。以多项5选2的选择形式出现。很明显本文并没有“讴歌陕北解放区的新气象，讴歌北方人民的斗争精神和坚强意志。”因而A错误。B项无论“铺陈渲染”还是“反衬”都表述的恰当。C项的表述浅显易懂，没有什么理解上的障碍。无疑是正确的。D项作者巧用的名句是“束若柳絮囚风起”“柳絮因风起”的确起到了“文中有画，画中有文”的美感。因而B项是正确的。根据B.C.D中的“铺陈渲染” “反衬” “一块几万斤重的大石头冲走十多丈远的描写真实地写出了西北河流的威风” “巧用古代名句”可以推出本文根本没有“一反委婉含蓄的手法”“直抒胸臆”因而E项是错误的。所以错误答案应是AE。
【答案】A E
（二）18. 【解析】本题考查学生对部分段落内容的理解能力，能力层次为D级。答案可从二.三.四段里（愿有机会，被准允一个人进入没有演出的剧场……从心灵里，演绎出一幕又一幕的活剧，喜怒哀；我们对旧照片的窥视欲久盛不衰；以往，害怕走进书店，是因为总觉得那陈列出的新书，有许许多多都应该抓紧购买，而自己囊中羞涩，欲壑难填……如今呢，害怕走进书店，是因为那些花花绿绿的出版物，虽然呈现着满坑满谷之势，不像以往那样隔着柜台，大半还得有劳售货员取拿，可以随意自选，浏览听）筛选出。
【答案】 ① 在没有演出的剧场，从心灵里，演绎出一幕又一幕的活剧。 ② 对旧照片的窥视欲久盛不衰。 ③ 以往和如今买书的不同经历。
19. 【解析】本题考查学生对文章中重要句子的理解能力，能力层次为C级。“书中毕竟有人生，人生毕竟一部书”这句话其实谈论了书与人生的 ，书与人生有哪些关系呢？联系全文能够看出第五段（书中毕竟有人生，人生毕竟一部书；书林杂芜，仍要耐心从中淘出善本精品，人生诡谲，仍要坚韧地追求活着的真谛。）是答案集中体现的地方。
【答案】 ① 人生如书，书如人生。 ② 人生诡谲，犹如书林杂芜。 ③ 人生要追求活着的真谛，犹如要从书林中淘出善本精品。
20. 【解析】本题考查学生对文章中重要事件和行文技巧的理解能力，能力层次为E级。由于本题指向明确，从第六段（……放下电话，我也久久不能平静。我们的生命都只有一次。生命中的青春也只有一回。我们生命中最辉煌的时刻也只有那么一段……）概括出答案并不难。在结构上的作用，只要结合原文，答起来也不难。
【答案】 ① 内容上，这件事启示人们要热爱生命，感悟生活，诗意地看待生活。 ② 结构上，起过渡作用，深化了作者的思考，引发了议论。
21. 【解析】 本题考查的是对文章内容和表达方法的理解能力，能力层次为E级。A项“实写了旅行之乐”错误，因为原句说的很明确“愿乘火车”.“愿乘轮船”.“愿乘飞机”，这当然是虚写。D项“目的在于突出如今生命水平的提高。”错误，根据原文（如今呢，害怕走进书店……可是，竟往往很难遇上一两本想买下的书……但仅是头一章，便几乎每页都有别字蹦出，如沙石硌牙，好不扫兴！）可以看出应是现在出版物质量差。BCE符合原文意思，是正确的，在此就不在多作解释了。
【答案】 A D
（三）【解析】本题考查学生对文章重要段落的理解能力，能力层次为C级。根据原文第一段（恰恰是窒息生命的统治，使自由成为一种焦灼的渴望；）第二段（他们的罪证是对祖国的忧虑和挚爱，对奴隶的关注与同情。）可以归纳出答案。
【答案】 渴望自由②反对专制③热爱祖国④同情奴隶（或①对自由的渴望②对王权专制的痛恨③对祖国的忧虑和挚爱④对奴隶的关注和同情。）
19.【解析】 本题考查学生对文章重要段落的概括能力，能力层次为C级。根据原文第四段不能概括出完整的答案，必须联系第三段（这些年轻的女性，这些在乳母的童谣里和庄园的玫瑰花丛中长大的女性，这些曾在宫廷的盛大舞会上流光溢彩的女性，这些从降生之日起，就被血缘免除了饥馑.忧患和苦难的女性。歌剧院中不曾演过，恶梦中也不曾见过，那些属于旷古和别一世界的悲剧，突然集中在一个流血的日子里，利刃一样直刺人体内。生活因此断裂。狂泻的泪水，突然就把她们冲到春季的彼岸了。）概括出答案是比较容易的。
【答案】 ①出身高贵②童年幸福③生活优裕④突然间遭受厄运和苦难。
20.【解析】本题考查学生对重要文句作用理解能力，能力层次为D级。解答这题可从三个方面1作者：歌颂她们甘愿为自由而受难的精神，表达作者对它们的赞扬和仰慕之情。2人物形象：赞叹这些年轻的妻子突遭厄运时，意志像山峦一样坚忍，爱像山峦一样博大。3文章结构： 造照应题目。若知道这三个方面做这题并不难。
【答案】 ① 造照应题目 ②赞叹这些年轻的妻子突遭厄运时，意志像山峦一样坚忍，爱像山峦一样博大。 ③歌颂她们甘愿为自由而受难的精神，表达作者对它们的赞扬和仰慕之情。
21.【解析】 本题考查的是对文章内容和表达方法的理解能力，能力层次为E级。A项“本文前面三段，叙述俄国十二月党人起义的原因和过程”中的“过程”不对；B项 “形象生动地揭露了当时的统治阶级腐朽糜烂的生活。”的表述错误。D项中的“揭示”和“引起读者深深的思考。”的表述矛盾。CE两项正确。
【答案】 C.E
（四）18.【解析】答题的关键在于最后已提供的“你……不必带书”。根据文章的内容，理清文章的结构是：“要领略作客山中的妙处”，第1部分是写“你不须踌躇你的肤色和体态”(1自然段)，第二部分是写“你不须约伴”(2.3自然段)，第3部分是你不必带书(4自然段)。
此题实质是考查学生理清文章的结构，提炼内容要点的能力。
19.【解析】要求学生有归纳分析能力，一是要归纳出题中几种人的共性，即他们装束上朴实自然，也都是接近自然.最自由的人；二是辨析出现实中人与这几种人的不同。答案也就迎刃而解。
20.【解析】要求学生有归纳分析能力，一是要归纳出题中几种人的共性，即他们装束上朴实自然，也都是接近自然.最自由的人；二是辨析出现实中人与这几种人的不同。答案也就迎刃而解。
此题难度大，学生必须读懂读透最后一段，提取原文相关的语句，并用自己的语言作高度的概括。
21.【答案】CD。
【解析】要求学生有归纳分析能力，一是要归纳出题中几种人的共性，即他们装束上朴实自然，也都是接近自然.最自由的人；二是辨析出现实中人与这几种人的不同。答案也就迎刃而解。此题难度大，学生必须读懂读透最后一段，提取原文相关的语句，并用自己的语言作高度的概括。C项“以空间为序”表述不正确。D项“连用3个‘流’字写出了山泉恢宏的气势”，评价失当，不符合上下文的意境。
第五大题难在19.20题对综合分析能力的考查。
（五）17.【解析】本题考查对文学作品表现手法的理解与运用能力。从题干入手，很易找出答案。主观上写人的感受，实际上是为了表现出黄河气势，这叫侧面烘托。再围绕侧面描写的一般性作用常识，结合本段表现的情感，答案就出来了。
【答案】（1）主要是运用侧面烘托（或衬托）的手法。（2）此处通过渲染主观感受（如心跳.耳聋.眼光.脑子空白等）来写壶口的黄河，好处主要表现在两个方面：一是给人如临其境的现场感，二是从侧面烘托壶口黄河的气势与生命力。
18.【解析】此题考查的是对抽象语句的理解能力。“黄河站立起来也是一个飞跃”用了拟人修辞。分析题干，“也是一个飞跃”是说现在的黄河与以前不同。文中有“这时的黄河……是一个飞跃”的句子，怎么“飞跃”，答案肯定藏在后面。第6段讲了一层意思：这时的黄河活了，有了毫无羁绊的兴奋和放纵。再往下搜索到了第7自然段“考验也就在这里……”，是说黄河到这里有了奔流到海不复回的气势。按照这两点组织语言做答。
【答案】（1）站起来的黄河“像人一样活了”，体现出由生命的淋漓尽致的活力（或表现出“生命在毫无羁绊的状态下的兴奋和放纵”）；（2）经受壶口的考验后，黄河从此便无法阻挡，一往无前（或“从此便没有什么能挡住她的了，一泻千里，奔流到海不复还”）。
19.【解析】本题考查对文学作品结构的分析概括能力及作者的思想态度的把握能力。凡联系全文作答的题，都要梳理全文，分条作答，从本题分值看，应该答出至少3个要点。做这样的题必须先对全文进行层次划分，结构层次清楚了，答案也就清晰了。第1段为一部分，通过比较衬托，点出具有中国人皮肤的黄河到了壶口这儿，才成了真正的黄河。2—8段为第二部分，写亲临壶口所见，从声响（2—4）.流势（5—6）.年代久远的历史（7—8）三方面描写了壶口黄河的宏大气势。这里，历史与现实交织，情感与胜景交融，时间与空间交替，笔力雄健.大开大阂，极富艺术的美感。9段为第三部分，强调应该有人为黄河作传。本题可以换成另外一种问法：为什么壶口黄河是中国所独有的？现在就很好概括了。4点写出3点就可以得满分了。
【答案】（1）有中国人的肤色；（2）有中国人的强大生命力；（3）有中国人的自信与决心；（4）联系着中国悠久的历史和文化。
20.【解析】本题考查对全文思想感情的理解及推断能力。结尾句“跳出”了壶口黄河这个中心，它是从另外的角度对黄河的一种赞美，为什么要赞美它？上一题对文意的梳理为回答本题打下了坚实的基础。再分析本句子，“该有人”与“应是中国人”是从不同角度强调的。
【答案】（1）“该有人为黄河立传”，因为黄河体现了中国的历史与中国人的精神（或因为黄河哺育了中华文明）。（2）“应是中国人的自传”，是指应该有中国人自己为黄河作传，而不是像非洲的尼罗河那样由欧洲入来作传。（3）中国人通过为黄河作传来表现中国人的历史和精神，所以是“中国人的自传”。
（六）18．（4分）【答案】A C
19．（4分）【答案】①突出母亲年轻时争强好胜.不免孩子气的性格，使母亲的形象一开始就显得率真可爱，这与后文中母亲因操劳而早逝的可敬形象构成对比。②展现母子俩曾经有过一段轻松快乐.无忧无虑的生活；这种快乐的生活气氛和轻松笔调，与后来的生活困境及后文压抑的气氛形成对照。③这样一篇回忆母亲的文章如此开头，非常别致，增强了文章的生活情趣和艺术吸引力。
20．（4分） 【答案】①二十岁以后，作者双腿残废，母亲为了给他治病和帮助他学习写作而努力不懈，直至因过度操劳而早逝，这是他体会到母爱的执著于无私。②三十岁以后，作者在创作上接连获得成功，他感念没有母亲就没有自己的现在，痛定思痛，更体会到母爱的深厚与恒久。
21．（6分） 【答案】要点： 想表现的是：①母爱是普遍的 ②母爱优势独特的写法的特点和效果是：①依一种间接的.含蓄的方式抒情 ②含而不露，韵味悠长。
（七）14.【答案】得到诺贝尔文学奖的应该是国际上最好的文学作品，张家界则是世界上最美的山水风景。
15.【答案】有三个方面：①山峰的形态；②峰顶的松柏；③山壑山涧的气象。
16.【答案】①文章第五段对倒金字塔状岩峰的描写，采用了"乍读……"."再读……"."反复吟味……"的形式，反映出张家界风景的百看不厌。 ②"读"."吟味"等词语表明张家界风景具有很高的欣赏价值。
17.（1）【答案】这一描写看似游离主题，实则以火树银花反衬"夜空山影如魅"的摄人魂魄。
（2）①"峰与峰，似乎都长有眉眼"，或"尽显其超尘拔俗的风姿"，或"山影如魅，森森然似欲探手攫人"等。②窃得她漏泄的吉光片羽。
（八）14. 【解析】冬天之后便是春天，“冬天已经来临，春天还远吗？”第1节中说雪花是“梦的使者”，其实就是春天的使者。
【答案】①严冬过后是春天，严冬之中更易引起人们对春天的期盼和渴慕。
②作者觉得雪花是春天的使者，能给人以“温馨的梦”。
15.【答案】这道题主要是考查信息的筛选和整合能力。可以整合下列这些信息，而得出答案：第2节中“在这里，短促得犹如蜉蝣的生命”，第3节中“在这里，常常有漫天的风沙”，第5节中“可以看见绿色”“赋予世界以色彩”第6节中“再寒冷的春天，也还是春天”“春天赋予人类以希望”。
【答案】作者感受到的家乡的春天是短促的，寒冷的，风沙漫天的，充满生机的充满色彩的，给人带来希望的。（“短促”.“寒冷”.“风沙漫天”.“充满生机”.“充满色彩”.“带来希望”，每答对一点给1分，答对五点即给6分）
16.【解析】这道题是考查句子在文中的含意。从写作时间（1981年2月3日春节前夕）和第8节“三十多年前的一个冬天，好像比现在冷得多”，可以推知这里的“吹开了故都的城门”的“春风”是解放的春风。“心灵上的迷雾”是原先对前途的迷茫。
【答案】故都的解放，让“我”对人生又有了信心，对前途不再迷茫。（答对“故都的解放”给2分；答对“让‘我’对人生又有了信心，对前途不再迷茫”，给2分，意思对即可。）
17.【解析】“梦”代表着理想和希望。她是灵魂的寄托，又是精神的安慰，也是美好事物的象征。
【答案】作者将“春天”与“梦”联系在一起，表达出两层意思：寒冬中，春天是一个梦，她给人以温暖和希望；艰难时，社会的变革.人间的真情是充满春天气息的梦，她更能给人以温暖和希望。将“春天”和“梦”联系在一起，巧妙而有效地凸现了本文期盼春天.渴望变革.呼唤真情的主旨。
从自然界和人类社会两个层面分析出“春天”和“梦”的关系，给4分；分析出“春天”与“梦”在一起的效果给2分。意思对即可。
（九）18.【答案】把风拟人化，把情感具象化，反映出作者抛却烦恼后的平和心境。
19.【答案】春天看树： 心灵得到净化 夏天看树： 心情昂扬振奋
秋天看树： 得到自我完善的启迪 冬天看树： 激励自己坚毅执著
20.【答案】 人无论境遇如何，都要从容面对，努力实现自我价值。
21.【答案】【 C 】【 E 】
　（十）18．【解析】本题第一问考查的是鉴赏文学作品的表达技巧能力，能力层次为E级，学生回答引起下文.与下文形成对比.为下文做铺垫都可。
第二问考查学生筛选并整合文中信息的能力和归纳内容要点的能力，能力层级为C级.从第3段“人又何尝不然呢”可以找到二者的相同之处。从第5段“不能只凭本能上的感受，而须透过历史.艺文.习俗，甚至生活记忆的文化潜流，去汇合命脉中的远源”可以归纳出二者的不同之处。
【答案】(6分) 好处：通过比较引出下文。相同：不管迁徙多远，都要溯源寻根。不同：①鲑鱼的回归只是一种生命的本能（或：那是生命本能的根源感）。②人的回归是指精神上的回溯，通过历史.艺文.习俗.生活记忆等在文化上寻根溯源。（或：人的回归是指人的心灵，回溯时间长流，让精神归本溯源）
19．(4分) 【解析】本题主要考查学生对文中信息筛选和整合能力以及对内容要点归纳的能力，能力层次为C级。学生不能回答为“俄罗斯老太太”“我自己”“一个朋友”，因为这是回答谁寻根溯源，而应从故国的文字.故土的风景.故园的记忆等三个方面来回答。
【答案】人类通过祖国的文字（或：母语）.故土的山川（风景）.故乡生活记忆（儿时往事.往事记忆）三个方面寻根溯源。
20.【解析】本题考查的是理解文中重要句子的含义的能力，能力层次为B级。第一句要解释清楚乡愁是寂寞的含义 ，第二问要扣住“长江”前的三个定语（诗.地理教科书.民族文化）来理解它的象征意义，“全都在血脉中汇流”则揭示出了“我”的民族文化认同感。
【答案】①故土文化的失落会造成人类心灵的寂寞，乡愁由此产生。
②因为传统中，长江就是中华民族的一种象征，所以当“我”置身长江后，长江所负载的各种意义（地理的.文学的.民族文化的）都唤起了“我”的文化认同感。
21．(4分) 【解析】本题考查评价文章思想内容.作者观点态度的能力以及鉴赏文学作品的形象.语言和表达技巧的能力，能力层次为E级。以多项5选2的选择形式出现。A项错误在“两者表达的主旨是相同的”。E项错在“因在也无法回到童年，所以体验不到满足与宁静”，从第8段中可以看到，“朋友”“在故乡一座花园中”已经体验到了“满足与宁静”。BCD三项在文中都能找到依据，都是正确的。
【答案】A E
（十一）18．【答案】不矛盾。作者并不反对“向上”，他认为“向上原是好的”。（2分）作者厌恶一般花木的“向上”，只是憎恶其高而忘本，不知感恩。（2分）
19．【答案】“春的神意”与“和平美丽的春光”是一致的，蕴含着生机勃发.和谐.亲切的精神。（2分）垂杨的姿态是“下垂”的，不像别的树木贪婪苛取，忘记“根本”。这与春的精神“十分调和”，因而“最能象征春的神意”。（2分）
20．【答案】改用第二人称，将批判对象拟人化，形成一种面对面的质问之势，使作者的态度更为鲜明（2分）做一日和尚撞一天钟于直接抒发作者对那些名贵花木强烈的厌恶之情。（2分）
21．【答案】本文通过赞美杨柳“贱”而有用.亮而能下的品质。体现了作者在处世待物上超越世俗名利欲念的人生观念。（2分）行文婉转曲折，自然舒展。（2分）结合原文赏析。（2分）以上四题，答案不必拘泥，言之成理即可。
（十二）【答案】与对待落叶冷漠而又高傲的人进行对比。表明人类要爱护自然，珍惜自然豪华慷慨的赠予，或突出天真的孩子和睿智的老人能与自然和谐相处。
17.【答案】作者运用拟人.比喻.对比等修辞手法，从形.声.色等角度描写了秋光里的“黄金树”在告别仪式上端庄的表情，高雅的姿势，辉煌灿烂的景象，表达了作者对秋光里的“黄金树”由衷的赞美，为文意的转折作铺垫。
18.（1）【答案】喻指拥有众多鸟兽的茂密而美丽的森林，表达了作者对森林变成荒原的忧虑。
（2）对想象中的情景发出感慨：人类滥伐森林又复制树木的行为是极其荒唐可笑的。
19.【答案】由秋天的表情，写到落叶及孩子和老人对落叶的态度，接着写树的成熟完美和作者对树的赞美，然后写树木被人类摧残的命运及作者的忧虑.谴责，最后写到作者的呼吁，从而揭示了文章的主旨。
（十三）14.【答案】①想到屈原的形象和诗句。②想到闻一多先生的形象和诗句。③想到在屈原馆中另辟闻一多纪念室。（意思答对即可）
15.【答案】⑴忧国忧民的情感，九死不悔的精神。
⑵①少年时代爱读《离骚》，感慨不已。② 青年时代聆听闻一多讲授《离骚》，加深了对屈原精神的理解。③五年前瞻仰屈原纪念馆，心灵再次被触动。（意思答对即可）
16.【答案】因为二人对人民的热爱.对祖国的忠贞.斗志的坚强.死事的壮烈，都是相似的。（意思答对即可）
17.【答案】（1）特征：秀美，宁静。
（2）作用：以秀美的山河烘托两位爱国诗人的伟大形象，以宁静的环境衬托作者激荡的内心世界。（意思答对即可）
（十四）【答案】第一段侧重对牛作静态描写，第二段侧重对鹭作动态描写。
第一段：运用比喻.拟人的手法传神地写出了老牛雨中的状态。举例。
第二段：运用比喻.拟人的手法增加了画面的动感，营造了和谐和氛围。举例。
15.【答案】从不同的角度揭示出“牛鹭图”蕴涵的美，为作者抒情.议论作铺垫。
16.【答案】 眷恋古老的农耕文明，为其终将消失而惆怅。
17.【答案】 营造出朦胧的诗意氛围，抒写农耕生活的自然和谐之美，抒发作者迷茫动感情思。
（十五）14【解析】本题难度一般，主要考察对所举事例的理解。
【答案】不畏困难，敢于向命运抗争，用意：突出大西北环境的恶劣和人的顽强意志。
15 【解析】本题主要考察了对文意的理解，须结合全文思考。
【答案】（1）大西北环境的恶劣与生命的顽强会让人经受历练而变的坚强。
（2）南方的环境过于温和比不上大西北更能让人经受历练和磨难意志。
16 【解析】本题需熟悉常见表现手法的表达及作用。
【答案】表现手法：比喻.拟人.对比。
好处：形象生动，能够突出表现胡杨林的顽强意志。
17 【答案】以戈壁石来代表大西北将自己对大西北的感情浓缩于对一块戈壁石的感情上，以小【解析】本题较难，需体会作者对大西北的感情并将其与对戈壁石的喜爱综合在一起，以小见大，深化主旨。
（十六）【解析】此题考查对文学常识的识记能力，能力层级为A级。
【答案】 （1分）《阿Q正传》（或《药》.《祝福》.《非攻》）
7.【解析】此题考查提炼文中信息的能力，能力层级为C级。先在文中找到原句，再联系上下文，即可知道第（1）段最后一句可作为本题答案，然后稍加整合即可。
【答案】 杭州有着对美的希冀和体会
8【解析】此题考查对文中重要句子的理解能力，能力层级为C级。答题时要结合文意。本句是说树多，用了拟人的修辞手法，形象生动。第2个要点容易忽略，应与文意结合起来进行理解。作者说杭州种种自然和人文景观，意在表现杭州生活环境之美。在杭州生活对人来说是一种享受。
【答案】生动形象地说明了杭州树多（1分），生活环境优美（1分）。
9.【解析】此题考查对文中重要句子的理解能力，能力层级为C级。答题时先理解所引句子的含义，然后与上下文相联系。句子作用往往从结构.内容两方面入手分析。
【答案】 （1）结构上承上启下（2）引出全文关键词“重西湖”（答对一点给1分）
10.【解析】此题考查对文意的整体理解以及对文章表达技巧的鉴赏等，能力层级为E级。A项只是对表面现象的泛泛理解，未能与文意结合。C项也是只注意到了表面现象。E项作者描绘西湖风光是为了说明杭州的自然和人文景观之美。F项文章是为了赞美杭州.整个长三角地区，乃至整个中国。
【答案】B（3分）D（3分）
11.【解析】此题考查对文中信息的筛选和整合能力，能力层级为C级。应从第（7）－（14）段中筛选信息。从第（7）段可提炼出“风景优美”的信息，从第（8）－（12）段可提炼出“有深厚的文化底蕴”的信息，从第（13）－（14）段可提炼出“西湖人有抱负和气度”的信息。
【答案】（1）西湖环境优美（2）西湖有深厚的文化底蕴（3）西湖人有抱负和气度（答对一点给2分，答对三点给5分）
12.【解析】此题考查对语句的扩展能力，能力层级为D级。要在理解文意的基础上作答。内容方面可写传承文化.承担责任等，语气要与原文衔接，语言要通顺，并且要注意字数的限制。
【答案】略。内容（如传承文化.承担责任等）（3分）语气与原文衔接（1分）语言（1分）
（十七）【解析】此题实际上是考查对文中重要句子的理解，修辞格的表达效果一定要结合文章的主旨来分析。
【答案】 这里用了比喻，这个比喻把母亲耗尽生命为孩子创造幸福的内涵形象生动化了；凸现母亲一生的辛劳，强调她为了孩子费尽心血，表达了作者对母亲深深的感激。（意思对即可）
13.（1）【解析】此题考查对文中重要句子的理解，注意联系全文主旨来作答。
【答案】 因为只有故乡，只有母亲的爱，才是永恒的归宿。
（2）【解析】此题考查对文中作者思想情感.观点态度的评价。
【答案】抒写了对母亲深情的怀念，表达了作者对已经没有机会报答母爱的遗憾。（意思对即可）
14.【解析】此题考查对文章内容及结构的把握。理清本文行文思路，概括作答即可。【答案】 落叶一是指在外漂泊.思念故乡及亲人的“我”；二是指辛劳一生.衰老死去的母亲。“落叶”是本文的线索，起到组织材料.贯穿全文的作用。（意思对即可）
（十八）16.【解析】此题考查学生的归纳概括能力和分析综合能力。
【答案】①选择的是一个日落黄昏.清清河畔的特定场景，突出了场景的宁静与和谐，具有诗情画意的意境美。②场景描写与人物描写融合在一起，人与景互为映衬，相得益彰。
③景中融情，场景描写融入了“我”于“她”约会时的喜悦之情。
17.【解析】此文以情写人，以反话名真心，以语言和细节描写来推动情节的发展。解答此题要注意前后语言细微的变化，理解女主人公含蓄的表达，透过“灵性人是鳖熊的奴”这一句准确把握女主人公的态度。
【答案】（1）女主人公的两次回答最能体现现抑后扬的特点：前面“你是个鳖熊”，激起“我”的“无名火”；结尾“灵性人是鳖熊的奴”表明真心，让“我”突生欣喜之情。
（2）①突出了人物的可爱性格（灵性），加强了女主人公表达情感的效果；
②前后对照，造成悬念，形成曲折，增加情趣。
18.【解析】此题考查语言特点。分析语言特点要透过语言看到潜在的内容，具体到某句话去作细致的分析。
【答案】①地方色彩鲜明。比如，“老人经的事稠”一句中的“稠”，在当地方言中是“多.丰富”的意思。用这一方言词，使得语言生动富有地方生活气息。
②符合山村情侣的身份于心理。比如，“村里那么多赢人.出众的女子，你咋就……”这一句话体现了山村初恋女子欣喜，羞涩的微妙心理。
③富有生活情趣。比如，“灵性人是鳖熊的奴”，含蓄俏皮，富有情趣。
19.【解析】此题考查人物形象的鉴赏和文章主旨的把握。
【答案】①女主人公的形象特点：美丽.纯朴.纯朴.灵性。
②本文通过描绘一对青年情侣约会的情景，表现了山村青年男女纯朴的爱情之美。
（十九）【解析】考查理解文中词语的含义。注意上文的语境“将我带到又温暖又惆怅的幻梦里”和诗歌本身的意义，可见作者的惆怅是“思念什刹海却只能在梦中相见的遗憾”。
【答案】第一问（2分）：“怅惘”是指作者思念什刹海却只能在梦中相见的遗憾。第二问（2分）：表达了作者感伤怀旧的情绪和浓郁的乡愁情结。
15.【解析】考查文意的归纳概括和构思。注意题干提示“四季变化的景色”，再在相关段落抓关键词句，“皎白的冰雪之幕”“ 薄冰上试步的乐趣”；“ 温柔的春意”“鹧鸪声的动听”“ 水边的杨柳出了浅浅的绿痕”“ 新鲜.溶溶漾漾的湖水”；“ 水声轻柔，水光明媚”“ 夕阳辉煌”“ 荷叶已有一丝憔悴之态”“ 荷叶的摇曳”“ 感伤的情调”，再加以概括，很容易得到答案。作用的回答一定要注意先回答描写景色的作用，再说全文或对文章中心的作用。
【答案】概括（2分）：①冬雪皎白，薄冰试步；②春天温柔，生机盎然：③夏天明媚，夕阳辉煌；④秋意渐深，秋荷摇曳。
作用（4分）①具体表现了什刹海景色之美；②表达了作者对什刹海的喜爱之情。
16.（1）【解析】理解文中句子的含义。本句是本段的中心句，下文主要通过什刹海的水在描写春意的。抓住关键词“什刹海的灵魂”，它的“灵魂”实际就是“水”。
【答案】（2分）指春天来了，什刹海的水充满了春意。
【解析】理解文中句子的含义。本段写的是秋天什刹海的秋意，再抓关键词“星光落在水面”写的是夜晚的什刹海的美“ 听到诗神环佩”，再联系上文中作者写过一首关于什刹海，可知夜晚的什刹海的美触发了诗人的创作灵感。
（2）【答案】指夜晚的什刹海很美，能触发诗人的创作灵感。
17.【解析】考查作者的构思立意。答题思路，先答结构上的作用，再答内容对主旨的作用。
【答案】①一开始写“我爱水”照应了标题，并与文章的结尾相呼应；②一开始写“我爱水”，可由眼前之水过渡到故都之水，使行文自然巧妙；③文章的主旨是表达作者对什刹海的喜爱和思乡之情，因而写什刹海的篇幅比较多。
（二十）【解析】本题重点考查考生筛选并整合文中的信息的能力。需要准确把握原文信息作答。筛选并整合第一段的信息可以得出第①个要点；筛选并整合第三段的信息可以得出第②个要点。
【答案】 ①作者独自住在阴森凄苦的大院里：②当时正是“万家墨面没蒿莱”的时代，北京城一片黑暗。
15.【解析】本题重点考查考生理解文中重要句子含意的能力。解答需要联系前后文，分析文句的字面含意和深层含意，还应适当分析句子在文中的作用。
【答案】 （1）①孤独的脚步声表明作者一步步走近住所：②暗示了环境的幽深。
（2）①表明在新的生活环境里，马缨花无论何时都充满生机；②就像作者喜悦幸福的心情。
16.【解析】本题重点考查考生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答时，需要把握全文内容.行文思路和材料安排的目的。
【答案】马缨花的出现做反衬；②为对比马缨花十三年前和如今的不同提供环境背景。
17.【解析】本题第一问重点考查考生归纳内容要点，概括中心意思，第二问考查评价文章的思想内容等能力。解答时需要结合全文内容，和自己的理解综合解答。第一问还需整合原文中相关信息作答，第二问和第一问有继承性，同时联系作者处境和遭遇作答。
【答案】
第一问：①“光与影的对比”是指新旧时代马缨花的对比；②“光”中的马缨花长在阳光下，充满了生机和活力；③“影”中的马缨花长在阴森凄苦的深院里，给苦闷寂寞的作者以心灵的慰藉。
第二问：①马缨花是作者在新旧时代情感寄托的载体；②作者通过写对马缨花感情的变化，表现出心情和生活态度的变化。
（二十一）【解析】考查归纳文章内容要点。归纳文章要点的前提是准确筛选。信息源在第二段，“阳关这样的边塞之地之所以闻名遐迩，并不起始于王维的那首《渭城曲》，而是因为它自汉魏以来就是通往西域诸国最西边防上的重要关隘，是古丝绸之路南道的必经关口。后来，‘阳关道’成为光明大道的代名词。”标志词“并不起始于……而是因为”前后即为答案要点。
【答案】①是通往西域边防的关隘；②是古丝绸之路的必经关口；③是王维《渭城曲》一诗中对古阳关的咏叹；④有关“阳关道”的民谚广为流传。
【评分细则】每个要点1分。
15.（1）【解析】理解文中重要句子的含义。重点关注“突然”和“绿色的海洋”。在什么情况下会有此心情的变化，“绿色的海洋”指什么，是答题的着眼点。
【答案】宽广的绿色林带与沙漠戈壁的反差巨大，使我突然产生了惊喜之感。
【评分细则】答出两者关系及我的心情，也即为什么“我”会产生这样的体验。
（2）【解析】理解文中重要句子的含义。这里的“暖意”是怎么形成的，是思考的重点，一定要结合上下文乃至整篇文章的构思.立意.主旨进行。
【答案】墙砖磨制的阳关砚，蕴含着历史文化气息，使我对阳关古城的感觉也变得温暖了一些一些
【评分细则】要结合上下文答出为什么有“暖意”。
（3）【解析】理解文中重要句子的含义。三个句子考查的都是含义丰富的关键词的理解。要注意结合文章，透过表面分析出其比喻义.象征义或引申义。
【答案】出生入死的人生经历，使戍守边关的将军和士兵对生活对生活有着深刻而丰富的感触感触，给后人留下了哲理和诗情。
【评分细则】要答出“将军和士兵”为何成了“哲学家和诗人”，即他们身上体现出或悟出的什么内容，使他们具有了诗人的激情，哲人的睿智和深邃。
16.【解析】考查对文章内容的理解和作者情感的分析.评价。首先要明白“苍凉”的本义，再结合文章的构思.主旨，分析阳关古道“沧桑”在哪些方面。
【答案】①古代的军事重镇要道，如今已是平沙千里，广袤雄浑；②昔日“林草丰美”的阳关古城，如今已是红沙渺渺，苍凉悲壮；③古人对生死别离的感慨，追尽人间沧桑，凄凉悲惋。
【评分细则】每个要点2分。
17.【解析】考查对文章主旨.作者情感的分析以及对文章结构（思路）的分析。作者的情感和态度（即写作意图）要能够准确把握，是答这个题目的前提。结尾一般有卒章显志之说，是对作者观点和情感的集中展现。从郭小川的诗句本身，不难读出对夕非今比的“赞美“”，结合后面几段，作者的“豪情”溢于言表。结尾一般与开头或题目有密切关系，回答其作用可从此着眼，“照应开头”也就顺理成章了。
【答案】（1）表达了作者的豪情壮志及对今天美丽富饶的阳关的赞美（3分）（2）回应了文章开头的提问，使文章前后照应，并强化了作者的观点。（3分）
【评分细则】一问3分。第一问答出“豪情”得2分，答出“赞美”得1分；第二问答出“照应开头”得1分，答出“深化中心”得2分。
（二十二）17.【解析】A项，文章第四段整段都在描写爬山虎，写得比较详细，其他树种的叶子则用几句话甚至几种树种的叶子用一句话概括描写，可谓有详有略；B项，作者并没有在文章中流露出不满与批评，在第六段中用“保守”一词来描写老柏和松树，并无丝毫不满与批评之意，而是为了展现多彩秋色的别样风格和情调；C项，通篇文章中，作者对夏日的着墨并不多，只有两句话而已；D项见最后一段；E项，作者在结尾一段援引描写秋色的诗句是为了证明并不是所有的中国古代诗人都会“对秋感喟”“见黄叶而伤情。”
【答案】AD
18.【答案】①直接触发了作者对秋色的集中描写，起到了承上启下的结构作用。
②彰显了秋色的突如其来，表达了作者对秋色之美的惊叹。
19.【答案】第一问：
文章表达了作者对秋色之美的发现与赞叹，并结合古人的创作，传达了作者对审美体验和社会生活关系的理解。描写色彩的词语的大量运用，凸显了文章主旨。
第二问：
在艺术效果上，则写出了秋叶的绚烂多彩，展现了秋色的丰富性：给人以一种视觉的享受，富于艺术感染力。
20.【答案】作者通过对古代诗人赞美秋色的诗句的引用，说明了古人与今人的感受也是有相通之处的。因此，“过去”与“现在”并不是割裂的，两者之间是一种辨证统一的关系。
（二十三）【答案】第一问：春雨象征着人的童年，下雨象征人的青年，秋雨象征着人的中年，冬雨（雪）象征人的晚年。
【评分要点】答对两点1分，答一点不得分，信息点出自第二段
第二问：（1）秋天是成熟的季节.收获的季节；（2）也是萧条的季节.悲凉的季节，所以“秋天的雨声”中有“欢乐”也有“忧伤”。
【评分要点】答对一点一分，信息点在第二段结尾
15.（1）【答案】指的是在雨中回眸人生，用于打开记忆之门，同时也为记忆蒙上雨的色彩。（信息点在第三段结尾部分）
（2）指的是小孩虽然在雨天出游，但是没有感受到雨中的乐趣。（第四段和雨中的狗对比，概括得出答案。）
【评分要点】每小题2分，要求解说出关键词的深层意。
16.【答案】第一问（3分）：老人喜欢和娃儿打着伞赏雨，娃儿却喜欢和狗在雨中赛跑，把自己融入雨中。
第二问（3分）：老人先是受到“我”的启发，又看见孩子在雨中奔跑后“开心地笑”，终于被感染也笑了起来。（信息点在第四五两段）。
【评分要点】每一问3分。
17.【答案】第一问（4分）：①雨韵是人生四季的旋律；②雨韵是增强生命记忆的媒介；③雨韵是大自然的美丽乐章。
意思答对即可。
【评分要点】答出一点1分，答出两点3分，答出三点4分。
第二问（4分）：
①先议论，谈四季之雨与人生四季；②再叙事，讲了老人与小男孩在雨天的故事；③最后抒情，表现了作者对雨的喜爱与赞美之情。
【评分要点】每答对一点给1分，答对三点给4分。
（二十四）11.【解析】本题重点考查考生分析把握文章结构和作者思路的能力。解答需要联系前后文，适当分析文章结构的作用。这一题考的是开头的作用，从开篇点题.为下文作铺垫等方面入手，并适当结合文章内容解析。
【答案】11.写银杏是为了引出风。从而以有形写无形，以银杏状风，突出风的形象。12.【解析】本题重点考查考生理解文中重要句子含意的能力。解答需要联系前后文，分析文句的字面含意和深层含意，还应适当分析句子在文中的作用。
【答案】12.风从外在看，在温暖的春风，凉爽的夏风，气爽的秋风，寒冷的冬风。它是随着四时的变化而变化的。它时时在重新雕塑着一个新的世界。风从本质看，不变的是，它有情，磊落坦荡，敢爱敢怒；它更有骨，心高气豪，义无反大陆，颇有英雄气度。
（意思对即可）
13.【解析】本题重点考查考生鉴赏文学作品的表达技巧和评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。解答时需要结合全文内容，和自己的理解综合解答。本题是开放性的题目，要注意观点和文中语句的有效结合，并言之成理。
【答案】13.文章表现了激越.豪迈的情感。内容上从小处写到大处，旁征博引，纵横捭。例：“它掠过丛林.村庄.田野.河流，阅尽了人间姿色……保持生命之树不徙”，通过从小到大.从近到远的写景拓展，增强了文章的气势，使豪迈的激情得以淋漓尽致地阐发。写法上运用了比喻.排比.拟人等手法。例：“风是大自然的雕塑家。……雕塑了……雕塑了……雕塑了……”，综合运用了比喻.拟人.排比等手法，把风描绘得更加形象.生动，文章的情感也更加丰厚了。
（意思对即可）
（二十五）16.【答案】⑴雾的主要特点：模糊性和遮蔽性
⑵细节描写的艺术表达作用：①为了突出雾的特点；②使文章的内容更加丰富；③行文生动活泼，增强文章的情趣和可读性。
17.【答案】在社会生活和科学中都有模糊性。
18.【答案】
①因为朦胧模糊的东西有时反而更美。
②因为模糊的东西比清晰的东西更能激发观赏者自由的想像，从而增强审美情趣。
19.【答案】
①作者开篇说“不喜欢”雾。
②来到加德满都后，作者开始“喜欢”进而“欣赏”后来“赞美”加德满都的雾景。
③雾引发了作者的理性思考。
④作者最终“陶醉”在雾境的幻象之中。
三.名校试题
（一）14．【解析】（本题检测学生的概括能力。第①点的概括依据黄山松在恶劣生存条件下依然保持勃勃生机。第②.③点的概括依据第九段“远远望着它们，会心生敬意；但它们只有站在这些高不可攀的地方，才能真正看到天地的浩荡与博大”。第④点的概括依据第十一段得出。）【答案】黄山松给作者以震动的是：①顽强的生命力；②难以企及的高度；③广阔的视野；④绝不向恶势力屈服的精神。
15．【答案】绝壁松不仅仅是一种自然景观，更是刚强.坚韧.适应.忍耐.奋进与自信精神的集中体现，昭示着生生不息的生命存在，使黄山更富于生命气息和人格化的气质。
16．【答案】绝壁之松在恶劣与凶险的环境里，在风雨和磨难中形成的强劲而富于弹性的特点。
17．【答案】示例：（此为开放题，只要言之成理即可）
运用排比的手法，组成诗一般的句式。如“在大雪纷飞中，在夕阳残照里，在风狂雨骤间，在云烟明灭时”，句式整齐，既富于音节美，又形成极强的情感冲击力。诗化的语言，营造诗一般的意境。作者选用“大雪纷飞”“夕阳残照”“风狂雨骤”“云烟明灭”等意象，营造出诗意葱笼的意境，使语言意蕴丰厚，含无穷之义于言外。
作者描写绝壁松用了对比：①绝壁松与草木和苍鹰的对比，突出绝壁松顽强的生命力：②绝壁松与山谷松的对比，突出绝壁松强悍的精神；
③绝壁松漂亮的树形与断枝残干，枯骸的对比，突出绝壁松永不言败的精神。
（二）14．【答案及评分要点】(4分)让读者了解玉树的荒凉，(1分)为下文叙述尕藏多吉的感人事迹作铺垫。(3分)(意思对即可)
15．【答案及评分要点】(6分)(1)生活中，人们选择怎样的人牛道路(1分)，都可以过上舒适.寓足的生活(2分)。(2)为了追求人生中难以实现的目标（1分)，必须经受艰难困苦的考验(2分)。
16．【答案及评分要点】(6分)万马竞栩飞驰的场面寓意这顺境中的人生追求(1分)，一峰骆驼的画面寓意为逆境中的人生追求(1分)说明了顺境中的奋斗追求固然可贵(2分)，但在艰苦环境中，甘于寂寞，不懈追求的人生更令人感动(2分)。
17．【答案及评分要点】（1)包含着作者对尕藏多古等外围青年人追求的赞美。
（2）作者列‘中阁当代部：分青年好逸恶劳的消极人生态度，表示了隐忧。(每点3分)
（四）14．【答案及评分要点】（1）①洛阳牡丹为天下奇，在牡丹盛放时，洛阳会成为一座五彩缤纷的牡丹城（或街巷园林千株万株牡丹竞放，花团锦簇香云缭绕）。②洛阳牡丹有传奇色彩，人文底蕴。（评分标准：4分。每条2分，意思对即可）
（2）在洛阳人心里，没有牡丹盛开的春天，不能算是春天，突出了牡丹的重要性。（评分标准：2分，意思同即可）
15．【答案及评分要点】焦渴与翘盼→专失望和疑虑（或将任何一个替换为“惊愕”或“遗憾”。）→感悟和叹服（评分标准：6分，每点2分。）
16．【答案及评分要点】①内容上，想像越美好，越能勾起人们对它的向往之情，就越能表现牡丹的品格。②结构上，照应了第一段对牡丹之美的赞颂，将牡丹的美具体化了。（评分标准：4分，每条2分，意思对即可）
17．【答案及评分要点】（1）牡丹“拒绝”的内容：①拒绝了权势的欺压；②拒绝了寒冷与阴雨；⑨拒绝了参拜和瞻仰（或“荣誉和赞颂”，或“苟且和媚俗”）；④拒绝了萎顿和衰老。（评分标准：4分，每点1分，意思对即可）
（2）牡丹的品格：不苟且.不俯就.不妥协.不媚俗。（评分标准：2分，意思对即可。如符号“高贵”或“卓尔不群”等抽象词语给1分。）
（五）14．【答案】（1）①第一节的景物描写以路边那株向日葵为中心，用拟人手法，形象行动地描摹了景物的生机与活力；②抓住景物的色彩，描写景物的神韵；③动静结合。（2）突出了以向日葵为主体的景物安闲，自由，孤独，宁静，又不失生命蓬勃热烈的特点。
15．【答案】运用对比（反衬）手法。用第三节中向日葵以果实的姿态存在.以果实的功用结束的悲彩，与第四节中真正向日葵自由的盛开作对比，突出了真正的向日葵的生命意义。
16．【答案】①孤独指的是向日葵拒绝迎合和证明，它的生命呈现出独立和超然的姿态；②向日葵以开放的花朵自由而热烈地释放着生命的激情。③只有在没有遮掩.没有牵绊的情况下，生命才能表现出它真正的本质。
17．【答案】①向日葵绽放在原野上，其身上体现出的孤独的灿烂引起了作者的共鸣。②原野中的向日葵是作者释放内心情感的一个“出口”。③向日葵是一种人们常见而熟悉的植物，一定程度上有助于人们理解并接受作者的思想观点。
（六）16．【答案及评分要点】先用拟人的手法，把树写成妙龄女子，写出树的生机与妩媚。（2分）　　又用比喻与夸张，写出树芽的鲜嫩及其活力，整句给人鲜明的美感。（2分）
17．【答案及评分要点】春雨美丽而娇媚　夏雨热烈而粗犷　秋雨端庄而沉思　冬雨自然而平静（4分）抒发了作者对雨的爱恋（热爱）和对人生（生命）的追求。（2分）
18．【答案及评分要点】本文作者写雨，主要从雨的景象．雨的声响．雨的气息等方面写出了雨的趣味．雨的性格．雨的情意，把雨写得可感可触，写得亲切可爱（4分）
19．【答案及评分要点】人生境遇不同，听雨的感受也就各异，作者拥有一颗永远年轻的心，因此在雨的四季中看到的是一种生命中激动人心的美丽，雨是大自然神奇的杰作，是我们生活中不能缺少的精灵（言之成理即可4分）（《雨的四季》见《语文读本》第三册P107-108页）
（七）14．【答案及评分要点】(4分)让读者了解玉树的荒凉，(1分)为下文叙述尕藏多吉的感人事迹作铺垫。(3分)(意思对即可)
15．【答案及评分要点】(6分)(1)生活中，人们选择怎样的人牛道路(1分)，都可以过上舒适.寓足的生活(2分)。(2)为了追求人生中难以实现的目标（1分)，必须经受艰难困苦的考验(2分)。
16．【答案及评分要点】(6分)万马竞栩飞驰的场面寓意这顺境中的人生追求(1分)，一峰骆驼的画面寓意为逆境中的人生追求(1分)说明了顺境中的奋斗追求固然可贵(2分)，但在艰苦环境中，甘于寂寞，不懈追求的人生更令人感动(2分)。
17．【答案及评分要点】（1)包含着作者对尕藏多古等外围青年人追求的赞美。
（2）作者列‘中阁当代部：分青年好逸恶劳的消极人生态度，表示了隐忧。(每点3分)
（八）16.（4分）【答案及评分要点】（1）山阴道周围的景色（2）在桥上所见的近景（俯视）（3）桥上所见的远景（平视和仰视）（4）太阳落山的情景（每答对一点给1分。）
17.（5分）【答案及评分要点】反复和排比。（1分）“展开”的连用（反复），形成的是一种动感，让人似乎看到了“无数软弱的波纹”一层一层的扩展开来；（2分）而“展到”一词开头的排比句，由小草到石子到泥里，层层铺开，逐渐扩大，给人以身临其境的真切感受。（2分）
18.（6分）【答案及评分要点】从全文看，作者先是在山阴道上获得了心灵上的宁静.自由.轻松，作者因此心生“喜悦”。（2分）然而，从文中“镇日幽闭”.“不得不匆匆回去”等词句，我们可隐约感受到作者对生活中的喧嚣.烦闷.压抑的苦恼，以及作者想要摆脱这些苦恼的愿望。（2分）纵情山水显然无法真正排遣心中的苦闷，这也正是现代人真实生活的写照。（2分）
（九）12【答案及评分要点】①开头点题，开门见山。（1分）②用对比来说明作者对梅花特殊的感情，爱死了梅花，却没见过梅花，吸引读者注意，引起读者思考。（1分）③引起下文，为下文写自己寻梅经历作铺垫。（1分）④首尾照应，开头写没见过梅花同结尾写寻找“真梅”形成照应，深化了文章中心。（1分）
13．【答案及评分要点】①跟画家学画梅花，但终无所成； ②“书海寻梅”，感受到梅花孤傲.高雅；③感悟到寻梅是“今生一世的精神之旅”。（每点2分，大意对即可）
14【答案及评分要点】这句话说明了生活中的一种现象：生活在梅花之下，天天看见梅花，不一定喜爱梅花，成为梅花的知音；了解梅花傲雪凌霜的特点，喜爱梅花，心中有梅花，没见过梅花也无妨。就是我们平常说的神交.心仪等等现象。这句话包含了一种哲理：心有灵犀一点通，无缘对面不相识。（2分）我们身边那些天天见面.非常熟悉的人，如果没有共同语言往往和不相识的没有什么不同，而没见过面的网友.笔友，却可以成为很知心的朋友，可以无话不谈，互相支持帮助的情况都属于这种现象。（2分）（言之成理即可）
15【答案及评分要点】①“真梅”是指风骨.气节和韵味。在本文，梅花已经成了气节和品质的象征，作者表达了自己对梅花的痴爱，实际上表达了自己对真善美的追求，文章昭示我们在生活中要追求高洁，决不低俗。（3分）②举例如：梅花香自苦寒来。零落成泥輾作尘，只有香如故。（1分）分析梅花，君子的象征，不畏严寒，对生命永远充满希望，让人精神一振。梅花珍惜早春的消息.保持晚春的气节，永远俏丽，永远欢笑，正是这种冷绝群芳的特性，使她成为审美的极致.人格的象征。（2分）
（十）14.（6分）【答案及评分要点】
第一处，以各种各样的路和林阴路作对比，突出林阴路“幽静而没有市声沸腾”的特点，奠定全文的写作主旨和情感基调。（2分）第二处，以城市的越来越繁华与林阴路的被忽略被破坏作对比，既承接上文，再一次突出林阴路的特点，又引出下文关于达尔文.卢梭的林阴路的故事，深化林阴路的象征意义。（4分）
15.（4分）【答案及评分要点】
幽静而没有市声沸腾；风景宜人.空气清新；弥漫着童话的色彩；给心灵以安慰，令人沉思绵绵.遐想悠悠；与大自然浑然一体的感觉。（每点1分，回答出4点即可。）
16.（7分）【答案及评分要点】
相同点：清新宜人，适宜于散步和思考，能让人感受到生命的意义。（2分）不同点：前者重在突出林阴路的童话色彩，后者重在表现心灵的慰藉和思考。（2分）
从全文看，林阴路象征了日渐消失的自然和谐的生活环境，象征了天人合一的生命境界。（3分）
17.（4分）【答案及评分要点】
答题要点：① 在城市建设中，注意保护或兴建林阴路。② 追求内心的和谐宁静。③ 关爱自然，珍爱生命。④ 善于思考，善于发现。
（十一）19．【答案及评分要点】①保有孤高和自信的残荷拥有最独特的美，是胜过色与香的荷花生命之美的最高升华；（2分）②荷花的枯梗残叶和圆明园的断墙，是一种似乎已被摧毁但却永远无法摧毁的象征，是一种不屈的沉默，这样的存在是至美，是“绝唱”。（2分）（每个要点2分）
20．【答案及评分要点】①作者写自己否定绿叶红花为‘最美”的认识过程．留下悬念，引发读者的兴趣，为下文写残荷的美做了铺垫；（2分）②前后的不同描写也形成了对比，有利于突出作者对残荷之美的赞美之情。（2分）（每个要点2分）
21．【答案及评分要点】①残枝断梗和倒在池水中的莲蓬组成了各种神秘而美丽的图案；（2分）②残破枯败蕴藏着自信和孤高，表达了一种力量，一种精神，是一种似乎已被摧毁但却永远无法摧毁的象征，远胜于红红绿绿的俗美.迎合季节的庸美；（2分）③残枝败叶里蕴含着生命复苏吐绿的自信与可能。（2分）（每个要点2分）
22．【答案及评分要点】①绿叶红花的美随时而逝，断梗残枝在风雨时光的摧毁中“高高耸立”“高悬”“高举”，以这样的存在显示着自信.孤高，显示着力量。（2分）②圆明园只剩断壁残垣，一段抗争的历史却无法摧毁，它持续提醒.鼓舞着一个民族的精神，向世界展示着不屈的力量。人也应该追求精神上的经过磨砺的孤高自信的美，在挫折中塑造自己壮美的精神情操。（2分）（每个要点2分）
（19——22题，意对即可）
（十二）19．【答案及评分要点】“老柏活着”；老柏树虽历经沧桑，青春不再，残缺不全，干枯中空，但依然存活，突出其坚强酌品格和顽强的毅力。(2分)
“老柏自在自主地活着”：老柏树与世无争，秉承大自然的自由本性，安然淡然地奉献着自己的大爱，从容而坚强地活着。(2分)
20．【答案及评分要点】(1)运用拟人手法，形象生动地刻画了“老柏树”旺盛的生命力和不屈不挠的精神品格。 (2分)
（2）“炸裂”一词以动写静，极具震撼力，鲜明生动地表现了老柏树历经沧桑.饱受磨难，生命力却依旧顽强。(2分)
21．【答案及评分要点】(1)虽历经磨难，依然存活；(2)不炫耀自我，以博大与仁厚的心态活在人间，(3)顽强抗争，健康而久长地坚守着；(4)超脱生死，从容淡定，保持高贵的精神品格：(5)奉献爱心，为世界遗赠更多的美好与向往。(答出4点即可得满分)(4分)
22．【答案及评分要点】主要运用象征.比喻.拟人的手法。(2分)
(1)要善于观察，注意从日常的具体事物中，寻找写作的源头，如本文对“老柏树”的发现，(2)要勤于思考，学会透过现象发现和发掘深刻的意蕴，如本文作者从“老柏树”的身上思考其精神品格。(3)灵活地运用各种表现手法，更好地表达文章的中心。(答出两点得4分)
（十三）17．【解析】（请注意“这时，假若你静下心来……”在文中的作用。前句“宣泄成河成瀑”的比喻突出其热烈.奔放之势，“聚散如云如雾”的比喻既突出香味之浓郁，又表现出“聚散”的变化）
【答案】野菊花把金子般的本色毫不掩饰的宣泄成河成瀑，又把琥珀般的药香毫无保留地聚散如云如雾。
18．【答案】（1）她不禁锢自己；（2）她不固守成规。 （请注意文中“这是一种怎样的野性美啊”概括的范围）
19．【解析】（前一句的陈述对像是野菊花的花朵，这两句都要联系上下文作分析，并注意语言表达的技巧）
【答案】（1）漫山遍野的野菊花如织锦泼金般的开放使人惊叹不已。（2）野菊花的野性美中表现了一种奋力拼搏，展现自我价值的精神，给人以鼓舞。
（十四）11．【答案及评分要点】（4分） “品逸如梅”，林和靖老先生生性奇俊，超凡脱俗，如一树傲然的梅花，独树众香国。他又喜爱梅，人品衬梅品（2分），为后文颂梅张本（或作铺垫）（2分）。 （意思对即可）
12．【答案及评分要点】（1）梅花无怨无悔傲雪凌霜的品格，给我战胜挫折，摆脱磨难与不幸的勇气（信念）。
（2）一个人通过承受苦难而获得的精神价值，是一笔特殊的财富，且不会轻易丧失。
（3）面对生活中的苦难，人应当具备承受的能力和达观的心态，进而产生坚强生存的信念。（答出两点得4分）
13．【答案及评分要点】（6分）（1）中国的文人往往自诩为以天下为己任，自视甚高，而梅花的韵致高格.清雅幽香与他们寄寓的志向一致，因而大加赞赏。（2）文人中的那些正人君子.贤达官宦，往往怀才不遇，或是屡遭贬谪，处境危恶，而梅花盛开于恶劣环境之中，清香如故，四.考点预测
（二）考点预测题
（一）12. 【答案及评分要点】①作者原以为许多颗藤的相互缠绕依附会有如此繁盛的生命景象，但主人说只是一棵藤。②这一棵独立的藤没有依托“自己为自己做桩，自己为自己相绕，直立而起，倒下，再直立”顽强地生存了上千年。（1点2分，计4分）
13. 【答案及评分要点】①古藤受过无尽的苦痛，留下坚毅.痛苦.挣扎的过程，独立.坚强，经历1300年风霜雨雪而直立不倒。 ②只要生命在体内一息尚存，藤就以它的个性，滋生.蔓延.上升.翻腾，开花结果，芳香遍地，香气袭人。（2点，1点3分，计6分）
14. 【答案及评分要点】①叙述何仙姑与吕洞宾的传说为古藤罩上了一层神秘的色彩，增强了文章的可读性和趣味性；②同时为下文表达作者对古藤的敬慕之情作了铺垫。③年老的女人与古藤相互映衬，阐述了只要生命一息尚存，就要孕育新生的哲理，④突出了古藤的形象，深化了文章的中心。（1点1分，计4分）
15. 【答案及评分要点】本文主要采用了托物言志的写法。（2分）文章首先叙写古藤以及传说，表达自己的敬慕之情（1分）；然后从两个方面对古藤进行品读，突出古藤的独立.坚强，历经苦难而不屈，只要一息尚存，就芳香遍地（1分）；借此表达了作者对生命的深刻思考和对坚强.独立，历尽苦难而不屈的生命的敬重之情。（2分）
（二）19．【答案及评分要点】外在的美：①模样.神情纯洁可爱；（1.2自然段） ②个体温顺弱小，群体充满和谐与温情；（5.6自然段）（2分）
内在的美（精神的美）：①毫无侵犯性，无私地馈赠和奉献一切；（第七自然段）②深刻理解世界，顺应天命。（8.9自然段）（2分）
20．【答案及评分要点】运用拟人手法或细节描写。（2分）作用：①细腻.生动地描写了三只小羊的咩叫.嬉戏和心理特征，赋予了小羊以人的情感，形象地表现了羊群的和谐和温情；（2分，从内容方面回答）②为下文对人类的丑恶进行反思和批评张本（或“作铺垫”），与人类的同类相残形成对比。（2分，从结构方面回答）（共6分）
21【答案及评分要点】．①对其他生命的馈赠毫不感激；②习惯于对羸弱的生命进行索取和掠夺：③对同类也要进行掠夺甚至杀戮，且不懂羞愧；④把整个星球推向毁灭的边缘，还沾沾自喜地夸耀和骄傲。（每点1分，意思对即可。）
22．【答案及评分要点】①羊虽被欺辱，被杀戮，却依然继续默默地对人类奉献和馈赠；②它们用自己善良的本性.高贵的精神让人类看到拯救的希望（或“无声地向人类昭示可怕命数前的救赎之途”）。（意思对即可，每点2分。）
（三）19．【答案及评分要点】（4分）紧扣题目，提出问题；（2分）引出下文内容。（2分）
20．【答案及评分要点】（4分）运用拟人手法（1分）通过大山.云雾.山花.春鸟从侧面赞美了瀑布默默无闻，不懈探索.追求理想目标的精神，（2分）表达了对瀑布精神的礼赞。（1分）
21．【答案及评分要点】（4分）父辈祖辈们出身卑微，没能成就大业，（2分）但他们执著一念，终生都在为理想而奋斗。（2分）
22．（【答案及评分要点】6分）①弱小时，甘于寂寞，自强不息，固守信念（执著追求）.（勇往直前）（不断进取）（2分）
②居高时，眼光向下，心系民间，有胆量有气魄（2分）
③平淡时，无私奉献，不懈追求。（2分）
（表达题意思对即可）
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答案解析
一、高考真题
1．（2008年四川卷，语文，18）
【答案】举例：北京奥运会将惠及亚洲的旅游业。
【考点】语段的压缩
【解析】语段一共两个层次，第一句讲的是“北京奥运会为亚洲吸引更多的游客”；第二句讲的是“游客会顺便到亚洲其他地方旅游”。把两者合起来概括就是答案。
2．（2008年江苏卷，语文，4）
【答案】环境影响 评价结果(或“书面报告”) 应用于决策(或“应用”、“应用于决策之中”)
【解析】筛选关键词的考题首先应该从语法角度对句子加以分析，提取核心成分，然后再压缩成关键词。
【错因】因语法知识不扎实造成成分分析错误。
3．（2008年江西卷，语文，21）
【答案】气温升高、普遍缺水、臭氧增加将使世界作物减产。
【采分点】答出影响作物产量的因素1点1分，句式符合要求（……使……）2分。字数超过了25字酌情扣分。
4．（2008年浙江卷，语文，24）
【答案】示例：论点：信心能创造奇迹。
论据：四川大地震中，乐刘会被埋在废墟中72个小时。她坚信会有人来救援，并一直坚持到获救。
5．（2008年山东卷，语文，16）
【答案】示例：美德让你一生收益
【解析】这是一个仿句和压缩语句的综合题型，要明确要求，“参照下列任一题目的结构”表明要采用“……为你带来……”“……是你……”“……使你……”“……让你……”这四种句式中的一种进行仿写；是栏目的话题，就要有概括性，结构主语应该是“诚信”“善良”“节俭”“宽容”的概括——美德、优秀品德等，谓语应该是幸运、快乐、无忧和成大器的概括。
6．（2008年安徽卷，语文，18）
【答案】①淮河、巢湖的治污步伐加快。 ②淮河、巢湖治污提速。 ③安徽强化淮河、巢湖水污染防治。
【解析】这是个老题型，考生应该很熟练。所给答案要点要求又不高。
7．（2008年北京卷，语文，22）
【答案】中国首枚奥运金牌诞生
第23届奥运会是中国奥运史上的里程碑。在这届奥运会中，射击运动员许海峰为中国夺得首枚奥运金牌。中国在这次奥运会上共获得15枚金牌，位居金牌榜第四位。
【解析】考查信息筛选和压缩语段。取材于北京奥运会这个今年的大热门，应该说并不意外，考查的形式也是考生非常熟悉的校园展板的文字说明。应该说命题老师是动了一番脑筋的，给了考生似曾相识的感觉，较好地处理了选拔考试、语文教学、学生生活三者的关系。
8．（2008年福建卷，语文，14）
【答案】（1）地壳 失踪 考察（调查）（2）“可能”：因为这还只是他的主观推测，有待于科学考察的验证。“最有意义”：因为通常的情况没有发生，说明一定存在另外某种原因；而这“原因”正是科学研究不可多得的切入口、关键处。
【解析】本题要求考生从材料中提取出关键词，这也是语用题中首次出现此类考点，“提取关键词”通常属于阅读理解题的范畴，放在语用题中有些混淆考查的目的，究竟是考查考生语言运用还是考查概括能力？
9．（2008年广东卷，语文，22）
【答案】⑴对知识的获取满足于感性的把握。⑵阴柔之风过盛，阳刚之气不足。（或具有很强猎奇心理，对历史缺乏兴趣。⑶满足于传统，忘记了开新。（或阅读过于功利，影响年轻一代。
10．（2007年浙江卷，语文，24）
[答案] 示例：没得到的总比已有的好，拥有了又怀念失去的。
[解析][这道题首先要抓住寓言中的主要信息：庄周感到自由自在，蝴蝶怀念庄周的日子。再组织语言作答]
11．（2007年湖北卷，语文，21）
[答案]示例：由委曲求全、逆来顺受到被迫反抗的英雄 示例：沦落风尘，但向往美好爱情、善良而刚烈的妇女
12．（2007年江苏卷，语文，18）
[答案]第一阶段：注射“溶瘤病毒”使肿瘤溶解；第二阶段：加热肿瘤部位产生热休克蛋白；第三阶段：热休克蛋白训练免疫系统消除肿瘤残部。
[解析]此题考查提炼内容、概括语意的能力。
13．（2007年北京卷，语文，23）
[答案] 本段第一句作为总领句，概括了此报道的核心话题，即“南水北调工程的进展”，这里的关键词不在于“南水北调”，而在于“进展”，也就是工程的“阶段”，统观全文，发现共两个阶段，一是中线工程2010年竣工，一是北京段今年年底完工，但概括信息题，除了要简述核心话题外，还要把握题干中隐含的要求，本题要概括出对北京市民而言重要的信息，两个阶段，重要在哪儿？也就转化为概括两段工程的作用，这在文中均有明确说明，中线工程要实现长江水入京，北京段则可作为应急调水通道。这几点答全，也就踩中了答案中的四个给分点。
14．（2007年安徽卷，语文，19）
[答案]怎样制止一些产业部门的垄断 或：为什么要制定反垄断法
15．（2007年安徽卷，语文，20）
[答案]陶行知（1891—1946），安徽歙县人。人民教育家。毕生致力平民教育，主张“生活即教育”。创办晓庄学校等。著有《陶行知全集》等。
16．（2007年广东卷，语文，23）
[答案] 所给材料按内容分为概念、起源与形成、唱腔（唱、调）与伴奏、行当四个部分。
【解析】本题考查考生筛选、概括信息和语言表达能力。
（1）粤剧是吸收了梆子、南戏等元素而形成的最具广东特色的剧种。唱腔以梆子、二黄为主，唱、调还有细分，伴奏用二弦等乐器，行当分为生、旦、丑、末、净等十余种。
（2）粤剧是以梆子、二黄为基础，融合昆曲、南音等形成的最具广东特色的剧种。唱有大喉、平喉、子喉之分，调有正线、反线、乙反线之别，伴奏用二弦等乐器，行当有生、旦、丑、末、净等。
（3）粤剧起源于明代，受昆曲、南戏影响，最具广东特色的剧种。唱腔以梆子、二黄为主，唱分大喉、平喉、子喉之分，，调有正线、反线等。伴奏用二弦等乐器。行当分为生、旦、丑、末、净等十余种。
17．（2007年福建卷，语文，17）
[答案] 标题：卫生部撤销全国牙防组（或：全国牙防组被卫生部撤销）
【解析】此题考查语段压缩。因为导语部分概括了新闻的主旨，所以只需要在导语部分找到“主体对象”，即陈述的主语，再找到主要动词加以概括即可。
18．（2007年海南宁夏卷，语文，23）
【答案示例】心系社区，保洁保安出成果；德被邻里，关怀帮助暖人心
【解析】要求用赞扬的语言来概括董劲松的主要事迹，将这则推荐材料补充完整，不超过25个字。
19．（2006年湖北卷，语文，20）
[答案]（端午节是）我国夏历五月初五以吃粽子、赛龙舟等形式纪念屈原的一个民间传统节日。
[解析]此题把句式变换及筛选、整合和压缩信息的能力，在语境上又结合了楚地特色，较有新意。
20．（2006年全国I卷，语文，19）
[答案]二胡是胡琴的一种，由琴杆、琴弦和蒙着蟒皮（蛇皮）的琴筒组成，用马尾琴弓演奏，声音低沉圆润，是深受中华民族喜爱的乐器。
21．（2006年江西卷，语文，21）
[答案] “咖啡因”导致或降低心脏病发作的危险，取决于两种相反的遗传特点。
22．（2006年全国II卷，语文，18）
[答案]例 1：（魔术是）借助物理、化学原理或特殊装置，以不易察觉的敏捷手法，使物体出现、消失或产生奇妙变化的一种杂技。
例 2：（魔术是）以迅速敏捷的技巧或用特殊装置把实在的动作掩盖起来，使观众惑觉到物体忽有忽无，奇幻莫测的一种杂技。
以上只是举例。写出魔术的类属，给 1 分；写出特殊装置，给 1 分；写出手法
或技巧，给 1 分；写出效果，给 1 分，语言通顺、条理清楚，给 1 分。超过字数，扣 1 分。
23．（2006年四川卷，语文，18）
[答案] 运行平稳安静，成本低，适合短途快速运输。
【解析】这道题是对“磁浮列车的优点”的筛选和整合，真正的有用信息在“因此”之后。
24．（2006年天津卷，语文，22）
[答案]如：自强不息 苟且偷安 流水不腐
25．（2006年安徽卷，语文，18）
[答案]：车上不便通话，9点后联系。（符合要求即可）
26．（2006年广东卷，语文，19）
[答案]书法、意象、体味、神髓
27．（2006年福建卷，语文，17）
[答案]示例一：许多时尚的创造，往往是那些不起眼的小人物或者干脆就是穷人的无奈之举。
示例二：许多时尚的发明，开始并非都是乐事，而往往源白普通人的苦涩经历。
【解析】意思答对即可。
28．（2006年北京卷，语文，23）
[答案]略，由考生根据题意自由发挥）
29．（2005年福建卷，语文，18）
[答案] (示例)欧洲科学家最近表示，他们相信自己第一次拍到了另一个太阳系的行星照片。
【解析】本题考查的是考生对语段压缩的能力。导语，从某种意义上来讲，是一种对信息高度概括的开头。往往采用一个单句或复句将时间、地点、事件的发生者、起因、影响等交代清楚。
30．（2005年广东卷，语文，21）
[答案]我国SARS灭活疫苗的研制步入世界前列。
【解析】考查信息的提炼与概括能力。分析文段，中心意思是说我国自主研制SARS灭活疫苗取得了重大成果，在世界上属于前列。根据题目的要求，剔除试验过程的叙述，保留主体（“我国”）、事件（研制SARS灭活疫苗），再对意义精简概括，答案就出来了。
31．（2005年江西卷，语文，23）
[答案]金属“疲劳”的危害、成因、预防及利用。
【解析】本题考查考生对文段内容的归纳概括能力。答这道题既要找到关键词，还要会概括。尽可能不要漏点。
32．（2005年辽宁卷，语文，24）
[答案]身教胜于言教
【解析】如超出要求字数，每超过一字扣1分，直至扣完为止。
33．（2005年江苏卷，语文，20）
[答案]⑴研究途径：分析测试基因样本，研究人与人的遗传差异。⑵最终成果：绘制成人类迁徙地图。
34．（2005年全国I卷，语文，18）
[答案]古籍、修复、人才、不足
【解析】第 18 题考查概括内容、提取信息的能力。文段主要有两层意思：有太多的古籍需要修复，从事古籍修复的人才不足。从中提取最重要的词语，无疑应该是：古籍、修复、人才、不足。这四个词基本能反映本段的主要内容。
35．（2004年辽宁卷，语文，22）
[答案]从平常的事情中，发现不平常的奥秘，推动了科学的发展。
【解析】本题要求补写总结句，实际上考查压缩语段，归纳要点的能力，能力层级为D级。本语段提供了三个人物牛顿、瓦特、马克思的事例，不难看出他们都能“从日常生活中平常的事情中，发现不平常的奥秘，推动了人类社会科学的发展与进步。” 受字数的限制，还需精简相关内容信息。
【说明】意思答对，表意完整即可。语句不通顺，扣1分。超过规定字数，每4字扣1分。
36．（2004年天津卷，语文，23）
[答案]钛合金被视为未来材料，但加工难度大，德国科学家采用专门热处理方法降低其加工难度及成本。
【解析】这段话共有6句，各句的中心意思：①钛合金是未来材料，②钛合金的加工难度极大，③科学家采用了一种专门热处理方法，④大大降低了加工成本，⑤⑥加工完后恢复状态和使用大量加工。主要内容应包括①②③④，⑤⑥可省略。
37．（2004年浙江卷，语文，23）23．(4分)
　　输血和使用血液制品要慎重；对供血者的检筛工作要加强和完善。
38．（2004年重庆卷，语文，23）
[答案] 切莫贪图方便贻害环境。
【解析】本题要求拟写标题，实际上考查压缩语段、归纳要点的能力，能力层级为D级。压缩语段的关键是分清主次，语段的主要内容是什么，这主要内容又由哪些主要因素组成，只有这些东西搞清楚了，压缩时才不至于胡子眉毛一把抓，甚至拣了芝麻，丢了西瓜。这段文字的重点是第一句、第三句。抓住了重点，压缩就简单了。
39．（2004年广东卷，语文，23）
[答案] 学习西方，更要保持和发扬本民族哲学思维传统。 答出“学习西方”“本民族/中华民族。”“哲学思维传统”三处各1分，如果答“学习西方，更要保持和发扬本民族文化传统”，给2分。超过规定字数，每4宇扣一分。
【解析】压缩语段是常规题，解题方法不再赘述。
40．（2004年江苏卷，语文，22）
【解析】这是一段议论性的文字，第一句就交代了争论的话题。然后分别介绍了“古代史分期”的主要学说及其代表人物。考生只要能将学说内容与代表人物一一对应就能概括出答案。
　　对文段的理解整合能力是语言应用的一个基本要求，它要求考生在阅读文段的基础上，能对文段中的主要内容加以概括，能够对他人的思想、观点加以评论，思维训练的方向性、目的性非常明确，对议论性的文段，可以采取抓中心句的方法。因为议论文经常采用的方式就是先提出观点再分析论证，最后得出结论，作者要表达的中心意思往往就在开头或结尾，抓住了中心句，也就抓住了文段的主要信息。对文段的理解和整合，考生往往欠缺的正是不能全面正确地把握文段中的主要信息，常常会犯以偏概全、以点概面的错误。
二、名校试题
1．（大同市2009届高三学情调研测试语文试卷，语文，19）19．（4分）
[答案]概括：外来语侵蚀汉语比较严重。或：英文大量夹杂在汉语行文中，不伦不类。（2分）
观点：要捍卫本民族汉语言的纯洁性，杜绝外来语的不断侵蚀。（意思大体对即可）（2分）
2．（黑龙江哈尔滨三中2008年12月高三月考试卷，语文，18）
[答案]（1）“食品安全现状令人担忧”或“对食晶安全的监管存在漏洞”。（其他答案言之成理也可）（2）对食品生产和食品安全的监管力度。（其他答案言之成理也可）
3．（广东广州市2009年高三年级调研测试，语文，21）
[答案]问题一：中国空气质量的多项标准远低于世卫标准。问题二：机动车多，造成废气排放量大。问题三：环保投入不足。问题四：执行环保措施缺乏长效的机制。
【解析】[3分。答对一点得1分，答对三点得满分。]
4．（2009年济宁市高三质量检测，语文，16）
[答案] 微软（黑屏） 反盗版（行动） 备受争议
5．（河北省石家庄市第一中2008-2009高三第二次月考，语文，23）23．（6分）
[答案]持续时间长，范围广，损失大
6．（山东威海市08-09学年高三上学期教学质量调研考试，语文，16）16．（共4分）
（1）北京东城区各小学校训形式趋同，内容相近。（2分）（2）校训应与时俱进，因校制宜，张扬个性。（2分）
7．（安徽省合肥八中2009届高三语文第三次月考试卷，语文，18）
[答案]潘基文称，全球金融危机危害到联合国所有工作
8．（山东省莱州市2009届高三语文上学期学段检测试题试题，语文，17）
17.(4分)五央行将联手推出注入“无限量”流动性新方案。(或：五央行将联手供应市场“无限量”流动性。)
9．（西南师大附中2009级第三月考试题，语文，20）
[答案]电信奥运即世界电信展，是由国际电信联盟主办的、有当今著名国际电信公司参与的集中展示当前高、精、尖信息通信技术的大规模的展览和贸易活动。（先根据世界电信展的内涵，确定主干；而后提炼概括语段的关键词，将次要信息，如国家及公司名、香港举办此次展览的意义等剔除；最后依次将主要信息附加到中心词前面）
10．（哈师大附中2009届高三上学期期中考试试题，语文，19）
[答案]国际宇航联合会高度关注中国神舟七号
11．（吉林实验中学2009届高三年级第一次模拟考试试题，语文，18）
示例：一位普通的母亲，一位善良的母亲，在灾难来临之时，把个人生死置之度外，一心只有孩子，就是在临死前，还把乳头放进了女儿的嘴里……母爱，在这里地道了最美丽的诠释。
12．（华南师大附中高三一模试题，语文，23）
[答案]答案示例：露骨广告“下站” 公益宣传“上车”（6分）
13．（天津一中2008高考语文模拟试题，语文，23）
[答案]凡事应适度，掌握分寸，否则就会过犹不及。
14．（南京市高三第一次调研测试试题，语文，15）
[答案]自主知识产权，7000米最大下潜深度，能载人，工作范围广。每点1分
15．（重庆一中2009届高三第一次月考试卷，语文，19）
[答案]违章就该处罚，尤其是酒后违章就更该处罚，如果因为轻微或人情而免罚，不是为其好，而恰恰是将其推向死亡的边缘。
16．（盐城2008-2009学年高三摸底考试试题，语文，4）
[答案]①调节生命活动生理功能；②利于营养吸收运送利用；③有助于人体生化反应。（本题①答出 “调节生命活动”或“调节生理功能”即可；②答出“利于营养吸收”即可；③答成“催化激活人体生化反应”也可。）
17．（河北省衡水中学2009届高三第一次调研考试试题，语文，21）
[答案]给作者和读者分别留下创作和二度创作的自由。
18．（湖北黄冈市闻一多中学高三月考试题，语文，20）
[答案]⑴新闻标题：①“中性”标题：全球电子垃圾7成进入中国 ②“讽刺”标题：全球电子垃圾有7成在中国“安家落户”⑵原因：①美国等西方国家电子垃圾处理技术虽然成熟，但监管严格，处理成本高；②国内某些厂家利欲熏心，“两头赚钱”；③环境标准及法律保护执行力低下。
19．（启东市2009届高三第一学期第一次调研考试试题，语文，4）
[答案]财政政策一：通过变动政府收支来熨平经济周期；财政政策二：由独立央行来主导货币政策。
20．（湖北省百所重点中学2009届高三联合考试试题，语文，20）
[答案]示例：既保持了纸质报纸原有版式，又融合了网络阅读新闻的方便和快捷的新型网络媒体。（先抓住主要信息，确定主干句“报纸就是……媒体”，然后按句式的要求整合成句）
21．（安徽省芜湖一中2009届高三第一次模拟考试试题，语文，18）
[答案]建议“三位一体”教育，预防未成年人犯罪
22．（广东华南师大附中2009届高三综合测试试题，语文，23）
[答案]露骨广告“下站” 公益宣传“上车”（6分）
23．（浙江2009年新高考重点中学联考调研试题，语文，9）
[答案]全球化的时代趋势，政治经济的优势，韩国文化产业的组织和运作及其产品具有的高位优势。（答对1点得1分，两点得3分，3点得5分）
24．（惠州市2009届高三第一次调研考试试题，语文，22）
[答案]【文中一些盗版者为了谋取利益，非法盗版，一些消费者对盗版也持认同态度，使盗版有市场，甚至是小贩也贩卖盗版，（1分）因此解决盗版问题的关键在于教育，让盗版者认识到盗版的危害，树立正确的金钱观，消费者树立正确的消费意识，自觉抵制盗版，（1分）从源头和市场两方面扼杀盗版，形成良好的文化环境。（1分）。另外文中一些出版社不加甄别地出版书籍，（1分）因此解决盗版问题还需政府加大执法力度、规范文化市场，规范出版市场，使它们健康、合理发展。（1分）（根据文章信息言之成理即可。）】
25．（广东番禺中学2009届高三第一次月考试题，语文，22）
[答案]广博公司刘董秘书来电，确认明晚花园大酒店现代广场东晚餐时间6：30，回电15771588。
（评分标准：广博公司秘书 1分 ，明天 1分 ，花园大酒店 1分 ，现代广场东 1分 ，晚餐时间6：30， 1分，电话号码15771588，1分）（语言不通顺 扣1分）（超过字数，每1个扣1分。数字每两个占1格。）
26．（广东省惠阳市中山中学2008-2009学年第一学期教学质量检测高三月考试题，语文，23）
[答案]本题考查考生筛选、概括信息和语言表达能力。本人擅长篮球和书法，是大学篮球队的中锋，曾带队夺得三次全省校际比赛冠军；所写草书曾获得省“青松杯”书法比赛一等奖。（注意：“爱好”并不都是“特长”。）
27．（河南省郑州市一中2009届高三年级11月期中考试试题，语文，18）
[答案]参考：郑州 未见广元 生虫 柑橘（各1分）
28．（山东省济宁一中2008-2009学年高三年级第一次反馈练习试题，语文，18）
[答案]三大品牌液态奶检出三聚氰胺。或三大品牌液态奶被检出含三聚握胺。
　　国家质检局抽检三家知名液态奶含三聚氰胺。
（答案中必须含有“三大品牌”或“知名品牌”、“抽检”、“液态奶”、“三聚氰胺”这四个关键息信息，用词和表达形成可以灵活。全具备，得3分，缺1个信息扣1分。）
29．（陕西省宝鸡中学2009届高三年级月考试题，语文，18）
[答案]蒲松龄（或《聊斋志异》）对魏晋风流的借鉴与超越（或发展）。（4分）
30．（福州三中2008-2009学年高三上学期期中考试试题，语文，21）
[答案]语文教育专家提出“人技”“人格”“人生”三重境界的语文教育观。
31．（河南省实验中学2008-2009学年上期期中考试试题，语文，19）
[答案]Ｔ195次列车脱轨的主要原因是超速行驶。广铁集团专家在谈话中并没有准确地说明Ｔ195次列车脱轨的主要原因，超速虽属“列车本身问题”，但不是“车轮、车轴出现故障”。答“拐弯不是‘线路的质量不好’”不算错，但不作得分点。
32．（云南省昆明一中2009届高三年级第三次月考试题，语文，19）
[答案]人一来到这个世界，最需要的就是爱，可惜很多人在即将告别这个世界时才意识到这一点。
33．（福建龙岩一中2008-2009学年高三年级第一学段考试试题，语文，14）
[答案]（1）植物 转基因 风险
（2）①大大加快了生长速度；②有着很强的自卫能力；③巨大的经济利益
34．（北京市潞河中学2009届高三上学期12月月考试题，语文，22）
[答案]北京伏天意外飘雪花，整个过程持续5分钟左右。
35．（甘肃省兰州市55中2009届高三上学期期中考试试题，语文，19）
[答案]数量极大；谐音命名；追捧各自偶像。
36．（广东2009届高三第三次六校联考试题，语文，22）
[答案]广州是一个历史悠久、地理位置优越、环境优美、经济繁荣、文化底蕴深厚的城市。（单句形式1分，五点内容每点1分）
37．（广东省深圳市2009届高三九校联考试题，语文，23）
[答案]对母亲的崇敬与爱戴源自内心，排比的修辞以及质朴真切的文字更增加了情感传递的力度。这一篇感人至深的短文再一次证明：最灿烂的人性之光往往来自贫穷的劳动者，来自泥土一样质朴和坚实的人民。（答案可从内容、情感、语言入手，须紧密结合材料。言之成理，评价深刻，语言生动可给满分。）
38．（广东执信中学2008-2009学年第一学期高三期中考试试题，语文，22）
[答案]我国油价市场化的改革良机已到。
39．（广西河池市二高2009届高三高考模拟试题，语文，18）
[答案]初中升学（或初中毕业、高中招生） 综合素质表现评价（或综合评价、评价等级） 招生依据（或升学依据）（每个2分，答对三个计6分。）
40．（湖北省黄冈中学2008-2009学年上学期高三年级10份月考试题，语文，22）
[答案]一是中长期合同成为劳资双方的首选（2分）。二是续订合同难度加大（2分）。
或“一是劳资双方更加倾向于中长期合同（2分），二是续签无固定期限合同条件更苛刻（门槛会更高）（2分）”。（意思相同即可）
41．（江苏省姜堰中学2008-2009学年第一学期第四次综合练习试题，语文，4）
[答案]①有偿使用塑料袋不会给消费者增加费用负担。 ②限制超薄塑料袋生产使用可以节约能源。（每点2分，超字扣1分）
42．（山东省淄博市2009届高三上学期期中考试试题，语文，17）
[答案]看重文学品质和文学价值，包容风格多样性，是第七届茅盾文学奖的两大特色。
43．（山西大学附中高三年级十二月月考试题，语文，19）
[答案] 爱国主义 理性 深沉
44．（浙江省台州中学2009届高三上学期期中考试试题，语文，20）
[答案]语文教给学生真善美。
考点预测
1．给下面一则新闻拟标题，不超过20字。
[答案]世行：中国应加强水资源管理应对水资源缺乏
2．请用一句话概括下面这则消息的主要内容。（不超过20个字）
[答案]上海兴建迪士尼乐园申请待呈中央政府审核
3．阅读以下文字，请用一个单句概括鉴别HD90假币的方法。
[答案]看钞票上的固定人像水印、白水印、光变油墨面额数字、交印对应图案、隐形面额数字等特征。
4．根据下面的新闻材料，拟一条一句话新闻。（字数不超过20字）
[答案]绿色Google成污染大户 两次搜索排碳量可煮壶茶
5．阅读以下新闻材料，为其拟一个概括性的标题。（字数不超过15个字）
[答案]ＡＲＪ21飞机已获中外用户208架签单
6．阅读以下材料，用一个单句概括许昌灵井遗址出土头盖骨化石的重要意义。（字数不超过20字）
[答案]对研究东亚古代人类进化和中国现代人的起源具有重大科学价值。
7. 阅读以下材料，按下面要求做题。
[答案]鼓励当地社区保护药用植物。
8. 阅读以下材料，按下面要求做题。
[答案]抗击暴风雪、抗震救灾、举办奥运会、神七航天员太空漫步等事件其中任选三个即可。
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21世纪教育网009届高考语文考点预测
第四部分：文言文阅读
考点18：文言散文
§18.2-3 古代议论文的阅读
1、考点介绍
古代议论文在古代散文中继承了先秦诸子散文长于论辩、说理的特点，也是我国古代文学宝库的瑰宝。在高考试题中所占比例虽然小一些，但它毕竟给高考文言文试题的选材吹来了一股清新的空气。但其难度明显高于记人叙事的文章。考生在阅读时首先要有议论文的常识，注意用议论文阅读的“三要素”（论点、论证、论据）的知识指导自己的阅读
2、高考真题
（一）【2004年上海卷】阅读下文，完成第19—23题。(16分)
齐桓公出猎，逐鹿而走，入山谷之中，见一老公而问之曰：“是为何谷 ”对曰：“为愚公之谷。”桓公曰：“何故 ”对曰：“以臣名之。”桓公曰：“今视公之仪状，非愚人也，何为以公名之 ” 对曰：“臣请陈之：臣故畜牸牛①，生子而大，卖之而买驹。少年曰：‘牛不能生马。’遂持驹去。傍邻闻之，以臣为愚，故名此谷为愚公之谷。”桓公曰：“公诚愚矣!夫何为而与之 ”桓公遂归。明日朝，以告管仲，管仲正衿再拜曰：“此夷吾②之过也。使尧在上，咎繇③为理，安有取人之驹者乎 若有见暴如是叟者，又必不与也。公知狱讼之不正，故与之耳。请退而修政。”孔子曰：“弟子记之，桓公霸君也，管仲贤佐也，犹有以智为愚者也，况不及桓公、管仲者也!”
[注]①牸牛：母牛。 ②夷吾；即管仲。 ③咎繇：人名，法官。
19．写出下列加点词在句中的意思(4分)
(1)以臣名之 名( ) (2)臣故畜牸牛 畜( )
(3)公诚愚矣 诚( ) (4)管仲正衿再拜曰 正( )

20．下列句中“为”字用法与另三句不同的一项是(2分)
A．是为何谷 B．何为以公名之
C．以臣为愚 D．故名此谷为愚公之谷
21．把下列句子译成现代汉语(6分)
(1)使尧在上，咎繇为理，安有取人之驹者乎
(2)若有见暴如是叟者，又必不与也。
22．从全文看，下列说法正确的一项是(2分)
A．桓公、管仲都认为愚公不是愚者。
B．桓公、管仲都认为愚公是愚者。
C．桓公认为愚公是愚者，而管仲认为他不是愚者。
D．桓公认为愚公不是愚者，而管仲认为他是愚者。
23．管仲“请退而修政”的原因是__________，“修政”的内容是__________。 (2分)
（二）【2004年广东卷】阅读下面一段文言文，完成11—14题。
鲁定公问于颜回曰：“子亦闻东野毕之善御乎？”对曰：“善则善矣。虽然，其马将必佚。”定公色不悦，谓左右曰：“君子固有诬人也。”颜回退。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
后三日，牧来诉之曰：“东野毕之马佚，两骖曳两服入于厩。”公闻之，越席而起，促驾召颜回。回至，公曰：“前日寡人问吾子以东野毕之御，而子曰‘善则善矣，其马将佚’，不识吾子奚以知之？”颜回对曰：“以政知之。昔者帝舜巧于使民，造父巧于使马，舜不穷其民力，造父不穷其马力，是以舜无佚民，造父无佚马。今东野毕之御也，升马执辔，御体正矣；步骤驰骋，朝礼毕矣；历险致远，马力尽矣，然而犹乃求马不已。臣以此知之。”公曰：“善！诚若吾子之言也，吾子之言，其义大矣，愿少进乎？”颜回曰：“臣闻之，鸟穷则啄，兽穷则攫，人穷则诈，马穷则佚。自古及今，未有穷其下而能无危者也。”公悦，遂以告孔子。孔子对曰：“夫其所以为颜回者，此之类也。岂足多哉！”（选自《孔子家语·颜回》）
11．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A．君子固有诬人也 固：原来
B．昔者帝舜巧于使民 巧：灵巧
C．是以舜无佚民 是：此；这
D．岂足多哉 多：称赞
12．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是
A． 鲁定公问于颜回曰 B. 子亦闻东野毕之善御乎
勾践说于国人曰 吾妻之美我者，私我也
C． 善则善矣 D. 舜不穷其民力
此则寡人之罪也 樊哙侧其盾以撞
13．下列对鲁定公由“不悦”转而为“悦”的原因的分析，正确的一项是
A．颜回的话在政事方面给鲁定公以有益的启示。
B．颜回能公正地评价东野毕的驭术。
C．颜回详尽地分析了“马穷则佚”的原因。
D．颜回准确地预测了东野毕“马将佚”。
14．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是
A．鲁定公开始认为颜回对东野毕有偏见，后来，在掌管畜牧的官员的进谏下，他改变了自己的看法。
B．颜回认为，不管是驭马，还是使民，都要持之有方，否则就会产生严重的后果。
C．颜回认为东野毕的驭马技能虽然比较高明，但他同造父一样，都远未达到尽善尽美的境地。
D．鲁定公心悦诚服地向孔子转述了颜回的话，孔子分析了颜回之所以成为颜回的心理原因。
15．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
（1）公闻之，越席而起，促驾召颜回。
（2）不识吾子奚以知之？
（3）自古及今，未有穷其下而能无危者也。
（三）【2005年福建卷,二】（12分，每小题3分）
阅读下文，完成5—8题。
送天台陈庭学序 宋濂
西南山水，惟川蜀最奇。然去中州万里，陆有剑阁栈道之险，水有瞿唐、艳滪之虞。跨马行，则竹间山高者。累旬日下见其巅际。临上而俯视，绝壑万仞，杳莫测其所穷，肝胆为之悼柔。水行则江石悍利，波恶涡诡，舟一失势尺寸，辄糜碎土沉，下饱鱼鳖。其难至如此，故非仕有力者，不可以游，非材有文者，纵游无所得；非壮强者，多老死于其地。嗜奇之士恨焉。
天台陈君庭学，能为诗，由中书左司掾，屡从大将北征，有劳，擢四川都指挥司照磨，由水道至成都。成都，川蜀之要地，杨子云、司马相如、诸葛武候①之所居，英雄俊杰战攻驻守之迹，诗人文士游眺饮射赋咏歌呼之所，庭学无不历览。既览必发为诗，以纪其景物时世之变。于是其诗益工。越三年，以例自免归，会予于京师。其气愈充，其语愈壮，其志意愈高，盖得于山水之助者侈矣。 高考资源网w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
予甚自愧，方予少时，尝有志于出游天下，顾以学未成而不暇。及年壮可出，而四方兵起，无所投足。逮今圣主兴而宇内定，极海之际，合为一家，而予齿益加老耄矣。欲如庭学之游，尚可得乎？
然吾闻古之贤士，若颜回、原宪②，皆坐守陋室，蓬蒿没户，而志意常充然，有若囊括于天地者。此其故何也？得无有出于山水之外者乎？庭学其试归而求焉，苟有所得，则以告予，予将不一愧而已也。
[注]①杨子云，即杨雄，西汉著名文学家、哲学家；司马相如，西汉著名文学家；诸葛武侯，即诸葛亮。②颜回，即颜渊；原宪，即子思。二人都是孔子的学生。
5．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 （ ）
A．累旬日不见其巅际 累：连续 B．杳莫测其所穷 穷：尽、完
C．于是其诗益工 工：工整 D．皆坐守陋室，蓬蒿没户 没：淹没、遮掩
6．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是 （ ）
A 肝胆为之悼栗 而身死国灭，为天下笑
B 既览必发为诗，以纪其景物时世之变 独以近城故，箫鼓楼船，无日无之
C 蓬蒿没户，而志意常充然 是以就极刑而无愠色
D 庭学其试归而求焉 寡人之于国也，尽心焉耳矣
7．下列六句话，分别编为四组，都体现陈庭学能从中获得“山水之助”的一组是 （ ）
①陆有剑阁栈道之险，水有瞿唐、滟预之虞 ②屡从大将北征，有劳
③杨子云、司马相如、诸葛武侯之所居 ④英雄俊杰战攻驻守之迹
⑤诗人文士游眺饮射赋咏歌呼之所 ⑥颜回、原宪，皆坐守陋室
A．①②③ B．①③⑤ C．②④⑥ D．④⑤⑥
8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．川蜀山水险峻奇特，非有官职、有财富、有才能、会写文章、年富力强的人不能到达，因而往往令人抱憾而止。
B．陈庭学，能做诗，曾任中书左司掾、四川都指挥司照磨等官职。他乘船到成都，游山水名胜，每次游览都写诗记述。
C．作者因学业未成、战乱等原因未能实现出游天下的愿望，面对陈庭学游览而归的收获，感叹自己因年老已难以做到了。
D．作者认为山水名胜能使人的情、志、学等方面上一个台阶，此外，应该还有高于“山水之助”的东西，那就是孔学儒道。
第Ⅱ卷（共126分）
三、（20分）
9．把下列文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
夫王道者，不可以小用也。大用则王，小用则亡。昔者徐偃王、宋襄公尝行仁义矣，然终以亡其身、丧其国者，何哉？其所施者，未足以充其所求也。故夫有可以得天下之道，而无取天下之心，乃可与言王矣。……观吴王困于姑苏之上，而求哀请命于勾践，勾践欲救之，彼范蠡者独以为不可，援桴进兵，卒刎其颈。项籍之解而东，高帝亦欲罢兵归国，留侯谏曰：“此天亡也，争击勿失。”此二人者，以为区区之仁义，不足以易吾之大计也。
（1）大用则王、小用则亡。（2分）

（2）吴王困于姑苏之上，面求衰请命于勾践。（3分）

（3）项籍之解而东，高帝亦欲罢兵归国。（3分）
（四）【2005年上海卷】阅读下文，完成第22-26题。(13分)
　　古大将之才，类出天授。然其临敌制胜也，要皆先识兵势虚实，而以避实击虚为百战百胜之法。文士家作文，亦何独不然 盖意乘间则巧，笔翻空则奇，局逆振则险，词旁搜曲引则畅。虽古今名作如林，亦断无攻坚摭实硬铺直写而其文得佳者。故一题到手，必静相其神理所起止。由实字勘到虚字，更由有字句处勘到无字句处。既入其中，复周索之上下四旁焉，而题无余蕴矣。及其取于心而注于手也，务于他人所数十百言未尽者，予以数言了之，及其幅穷墨止，反觉有数十百言在其笔下。又于他人数言可了者，予更以数十百言，排荡摇曳而出之，及其幅穷墨止，反觉纸上不多一字。如是又何虑文之不理明辞达、神完气足也哉!此则所谓避实击虚之法也。大将军得之以用兵，文人得之以作文，纵横天下，有余力矣。
22．作者以兵家术语口口口口来阐述为文之道。(2分)
　　23．根据文意，"笔奇"("笔翻空则奇")、"词畅"("词旁搜曲引则畅")的含义是(4分)
　　笔奇：
词畅：
　　24．对"复周索之上下四旁焉，而题无余蕴矣"意思理解正确的一项是[ ](2分)
　　A．再围绕文题广泛搜集材料，对于其中所含意蕴就可以一览无余。
　　B．再围绕文题全面地思考将要涉及的内容，就可以充分开掘其中的意蕴。
　　C．反复围绕文题广泛搜集材料，就可以发现原先的题目缺乏深刻的意蕴。
D．反复围绕文题全面地思考将要涉及的内容，就会发现原先的题目不够含蓄。
25．本文阐述了有关写作的 与 两个方面。(2分)
26．文中先说"予以数言了之"，后说"予更以数十百言，排荡摇曳而出之"，两者并不矛盾，请说说理由。(3分)
（五）【2005年天津卷】三、（12分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成11一14题。
昔赵文王喜剑，剑士夹门而客三千余人，日夜相击于前，死伤者岁百余人，好之不厌。如是三年，国衰，诸侯谋之。太子悝患之，募左右曰：“孰能说王之意止剑士者，赐之千金。”左右曰：“庄子当能。”
太子乃使人以千金奉庄子。庄子弗受，与使者俱往，见太子曰： “闻太子所欲用周者，欲绝王之喜好也。使臣上说大王而逆王意，下不当太子，则身刑而死，周尚安所事金乎？使臣上说大王，下当太子，赵国何求而不得也！”太子曰：“然。吾王所见，
唯剑士也。”庄子曰：“诺。周善为剑。”太子曰：“今夫子必儒服而见王，事必大逆。”庄子曰：“请治剑服。”治剑服三日，乃见太子。太子乃与见王。
庄子入殿门不趋，见王不拜。王曰：“子欲何以教寡人。”曰：“臣闻大王喜剑，故以剑见王。”王曰：“子之剑何能禁制？”曰：“臣之剑，十步一人，千里不留行。”王大悦之，曰：“天下无敌矣！”庄子曰：“夫为剑者，示之以虚，开之以利，后之以发，先之以至。愿得试之。”王曰：“夫子休，就舍待命。令设戏请夫子。”
王乃校剑士七日，死伤者六十余人，得五六人，使奉剑于殿下，乃召庄子。王曰：“今日试使士敦剑。”庄子曰：“望之久矣。”王曰：“夫子所御杖，长短何如？”曰：“臣之所奉皆可。然臣有三剑，唯王所用，请先言而后试。”
王曰：“愿闻三剑。”曰：“有天子剑，有诸侯剑，有庶人剑。”王曰：“天子之剑何如？”曰：“天子之剑，以燕谿石城为锋，齐岱为锷；包以四夷，裹以四时；制以五行，论以刑德；上决浮云，下绝地纪。此剑一用，匡诸侯，天下服矣。”文王芒然自失，曰：“诸侯之剑何如？”曰：诸侯之剑，以知勇士为锋，以清廉士为锷；上法圆天以顺三光，下法方地以顺四时，中和民意以安四乡。此剑一用，四封之内，无不宾服而听从君命者矣。”王曰：“庶人之剑何如？”曰：“庶人之剑，蓬头突鬓垂冠，瞋目而语难。相击于前，上斩颈领，下决肝肺，无异于斗鸡，一旦命已绝矣，无所用于国事。今大王有天子之位而好庶人之剑，臣窃为大王薄之。”
王乃牵而上殿。宰人上食，王三环之。庄子曰：“大王安坐定气，剑事已毕奏矣。”于是文王不出宫三月，剑士皆服毙自处也。 （《庄子·说剑》，有删节）
11．对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是
A．如是三年，国衰，诸侯谋之。 谋：为……谋划。
B．请治剑服 治：备办。
C．庄子入殿门不趋 趋：小步快走
D．王乃校剑士七日 校：使……较量
12．下列各组句子中，加“△”的词的意义和用法相同的一组是
A．日夜相击于前 河内凶，则移其民于河东
B．死伤者岁百余人，好之不厌 甚矣，汝之不惠
C． 今夫子必儒服而见王 则天下之民皆引领而望之矣
D． 太子乃与见王 与嬴而不助五国也
13．下列句子中直接记述庄子言行机智的一组是
①“庄子当能。” ②太子乃使人以千金奉庄子，庄子弗受。
③庄子入殿门不趋，见王不拜。 ④“臣闻大王喜剑，故以剑见王。”
⑤“然臣有三剑，唯王所用，请先言而后试。”⑥“大王安坐定气，剑事已毕奏矣。”
A．①②③ B．①⑤⑥ C．②④⑥ D．③⑤④
14．下列对有关内容的理解和分析，正确的一项是
A．庄子剑术高超，能做到不出十步击杀一人，奔走千里锐不可当，因此赵文王称之为“天下无敌”。
B．庄子采用比喻、夸张、对比等方法迂回巧妙地劝谏赵文王。
C．庄子说，剑有天子剑、诸侯剑、庶人剑三种，委婉地指出赵文王所好实际是天子之剑，而不是庶人之剑。
D．《说剑》这篇文章，主旨是劝说赵文王不要争斗，反映了庄子清静无为的思想。
第Ⅱ卷（共108分）
四．（18分）
15．把文言文阅读材料画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）闻太子所欲用周者，欲绝王之喜好也。
（2）赵国何求而不得也！
（3）夫子休，就舍待命。
（六）【2005年浙江卷，三】(12分，每小题3分）
　　阅读下面的文言文，完成　11－14题。
书褒城驿壁（唐）孙樵
褒城驿号天下第一。及得寓目，视其沼，则浅混而污；视其舟，则离败而胶；庭除甚芜，堂庑甚残，乌睹其所谓宏丽者？
　　讯于驿吏，则曰："忠穆公曾牧梁州，以褒城控二节度治所，龙节虎旗，驰驿奔轺，以去以来，毂交缔劘①，由是崇侈其驿，以示雄大。盖当时视他驿为壮。且一岁宾至者不下数百辈，苟夕得其庇，饥得其饱，皆暮至朝去，宁有顾惜心耶？至如棹舟，则必折篙破舷碎鹢②而后止；渔钓，则必枯泉汩泥尽鱼而后止；至有饲马于轩，宿隼于堂：几所以污败室庐，糜毁器用。官小者，其下虽气猛，可制；官大者，其下益暴横，难禁。由是日益破碎，不与曩类。某曹八九辈，虽以供馈之隙，一二力治之，其能补数十百人残暴乎？"
　　语未既，有老甿笑于旁，且曰："举今州县皆驿也。吾闻开元中，天下富蕃，号为理平，踵千里者不裹粮；长子孙者不知兵。今者天下无金革之声，而户口日益破，疆场无侵削之虞，而垦田日益寡，生民日益困，财力日益竭，其故何哉？凡与天子共治天下者，刺史、县今而已，以其耳目接于民，而政令速于行也。今朝廷命官，既已轻任刺史、县令，而又促数于更易。且刺史、县令，远者三岁一更，近者一二岁再更。故州县之政，苟有不利于民，可以出意革去其甚者，在刺史则日：'明日我即去，何用如此？'在县令亦曰：'明日我即去，何用如此？'当愁醉醲，当饥饱鲜，囊帛椟金，笑与秩终。"呜呼！州县真驿耶？矧③更代之隙，黠吏因缘恣为奸欺，以卖州县者乎！如此而欲望生民不困，财力不竭，户口不破，垦田不寡，难哉！
　　予既揖退老甿，条其言，书于褒城驿屋壁。
　　[注]①劘（n仍）：磨擦。②鹢(yì0:水鸟，古代在船头以彩色画鹢鸟之形，这里指船头。③矧(shěn)：况且。
　　11．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
　　
A．视其舟，则离败而胶　　胶：搁浅。　　
B．庭除甚芜　　除：废弃。　　
C．疆场无侵削之虞　　虞：忧虑。　　
D．条其言，书于褒城驿屋壁　　条：整理。
　12.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
　　视其沼，则浅混而污　　　　　　　　　　　 以卖州县者乎
　　王如知此，则无望民之多于邻国也　　　　　 焚百家之言，以愚黔首
　　且刺史、县令，远者三岁一更　　　　　　　 今者天下无金革之声
　　且放白鹿青崖间，须行即骑访名山　　　　　 四海之大，有几人钦
13.下列句子中，加点词的活用与其他三项不同的一项是
　　A．由是崇侈其驿，以示雄大　　B．则必折篙破舷碎鹢而后止
　　C．则必枯泉汩泥尽鱼而后止　　D．囊帛椟金，笑与秩终
　14下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是
　　A．文章借他人之口，揭示出褒城驿由宏丽变为破败的原因，含蓄地表达了作者对当时民风奢靡的不满。
　　B．文中"举今州县皆驿也"承上启下，是连接二、三两段的关键，表明天下凋敝与驿站破败事异而理同。
　　C．文章借题发挥，以一驿之兴废推及天下之盛衰，寓议于叙，切中时弊，有小中见大之妙。
　　D．因官制不善而吏治败坏，因吏治败坏而生民困顿，文章将批判的锋芒指向了朝廷。
15．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
　　（l）盖当时视他驿为壮。（2分）
　　译文：___________________________________
　　（2）皆暮至朝去，宁有顾惜心耶？（3分）
　　译文：_______________________________
　　（3）远者三岁一更，近者一二岁再更。（3分）
　　译文：___________________________________________
（七）【2006年湖北卷】三、（9分，每小题3分）
阅读下面一段文言文，完成10—12题。
夫君子之处世，贵能有益于物耳，不徙高谈虚论，左琴右书，以费人君禄位也。
吾见世中文学之士，品藻古今，若指诸掌，及有试用，多无所堪。居承平之世，不知有丧乱之祸；处庙堂之下，不知有战阵之急；保俸禄之资，不知有耕稼之苦；肆吏民之上，不知有劳役之勤。故难可以应世经务也。晋朝南渡，优借士族，故江南冠带有才干者，攫为令、仆以下，尚书郎、中书舍人以上，典掌机要。其余文义之士，多迂诞浮华，不涉世务，纤微过失，又惜行捶楚，所以处于清名，盖护其短也。至于台阁令史、主书、监帅。诸王签省，并晓习吏用，济办时须，纵有小人之态，皆可鞭杖肃督，故多见委使，盖用其长也。人每不自量，举世怨梁武帝父子爱小人而疏士大夫，此亦眼不能见其捷耳。
梁世士大夫皆尚褒衣博带，大冠高履，出则车與，入则扶侍，郊郭之内，无乘马者。周弘正为宣城王所爱，给一果下马，常服御之。举朝以为放达。至乃尚书郎乘马，则纠劾之。及侯景之乱，肤脆骨柔，不堪行步，体赢气弱，不耐寒暑，坐死仓猝者，往往而然。
古人欲知稼穑之艰难，斯盖贵谷务本之道也。夫食为民天，民非食不生矣。三日不粒，父之不能相存。耕种之，锄之。刈获之，载积之，打拂之。簸扬子，凡几涉手而入仓廪，安可轻农事而贵末业哉！江南朝士，因晋中兴而渡江。本为羁旅，至今八九世，未有力田，悉资俸禄而食耳。假令有者，皆信僮仆为之，未尝目观起一坡土，耘一株苗，不知几月当下，几月当收，安识世间余务乎？故治官则不了，营家则不办，皆优闲之过也。
（选自《颜氏家训》，有删节）
[注]①涉步：涉及、从事实际事务 ②果马下：一种矮小的马，可在果树县行走。
10.对下列句子中加边的解释，不正确的一项是
A．不徙高谈虚论 徙：只是
B．及有试用，多无所堪 堪：胜利
C．至乃尚书郎乘马，这纠劾之 纠：纠正
D．本文羁旅 羁旅：寄居
11.下列各组句子中，分别表明当时士大夫“崇尚空谈”和“养尊处优”的不良习气的一组是
A．品藻古今，若指诸掌
出则车與，入则行步
B．肤脆骨柔，不堪行步
至今八九世，未有力田
C．治官则不了，营家则不办
晋朝南渡，优借士族
D．体赢气弱，不耐寒暑
多迂诞浮华，不涉事务
12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．作者主张士大夫要应世经务，不要白白浪费君王的俸禄。
B.这些士大夫缺乏自知之明，都怨恨梁武帝父子偏爱中下层官吏。
C．作者以周弘正骑果下马受到朝廷官员的称赞为例来批评时风。
D．重视农耕是立国的根本，士大夫只有了解农民的辛劳，才能做好其他事务。
第II卷（非选择题 共114分）
注意事项：
第II卷共4页，用0。5毫米黑色的签字笔或黑色墨水钢笔直接答在答题卡上。答在试题卷上无效。
四、（24分）
13．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1） 处庙堂之下，不知有战阵之急；保俸禄之资，不知有耕稼之苦。(4分)
（２）纤微过失,又惜行捶楚,所以处于清名,盖护其短也.(4分)
（３）夫食为民天，民非食不生矣。三日不粒，父子不能相存。（2分）
（八）【2006年湖南卷】三、文言文阅读(12分，每小题3分)
阅读下面的文言文，完成9-12题。
《湖南文征》序 曾国藩
吾友湘潭罗君研生，以所编撰《湖南文征》百九十卷示余，而属为序其端。国藩陋甚，齿又益衰，奚足以语文事？
窃闻古之文，初无所谓法也。《易》、《书》、《诗》、《仪礼》。《春秋》诸经，其体势声色，曾无一字相袭。即周秦诸子，亦各自成体。持此衡彼，画然若金玉与卉木之不同类，是乌有所谓法者。后人本不能文，强取古人所造而摹拟之，于是有合有离，而法不法名焉。若其不俟摹拟，人心各具自然之文，约有二端：曰理，曰清。二者人人之所固有。就吾所知之理而笔请书而传请世，称吾爱恶悲份之情而缀辞以达之，若剖肺肝而陈简策。斯皆自然之文。性情敦厚者，类能为之。而浅深工拙，则相去十百千万而未始有极。自群经而外，百家著述，率有偏胜。以理胜者，多阐幽造极之语，而其弊或激宕失中；以情胜者，多排恻感人之言，而其弊常非缛而寡实。自东汉至隋，文人秀士，大抵义不孤行，辞多俪语。即议大政，考大礼，亦每缀以排比之句，间以婀娜之声，历唐代而不改。……
湖南之为邦，北枕大江，南薄五岭，西接黔蜀，群苗所革，盖亦山国荒僻之亚。然周之末，屈原出于其间，《离骚》诸篇为后世言情韵者所祖。逮乎来世，周子复生于斯，作《太极图说》、《通书》，为后世言义理者所祖。两贤者，皆前无师承，创立高文。上与《诗经》、《周易》同风，下而百代逸才举莫能越其范围。而况湖湘后进，沾被流风者乎？兹编所录，精于理者盖十之六，善言情者，约十之四；而骈体亦颇有甄采，不言法而法未始或紊。惟考据之文搜集极少。前哲之倡导不定，后世之欣慕亦寡。研生之学，稽《说文》以究达诂，笺《禹贡》以晰地志，固亦深明考据家之说。而论文但崇体要，不尚繁称博引，取其长而不溺其偏，其犹君子棋于择术之道欤！
(选自《曾国藩诗文集》，上海古籍出版社，2005年版)
9．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是
A．国藩陋甚，齿又益衰 齿：年龄
B．若剖肺肝而陈简策 陈：陈述
C．间以婀娜之声 间：间或
D．北枕大江，南薄五岭 薄：接近
10．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是
A．逮乎来世，周子复生于斯
胡为乎遑遑欲何之？
B．亦每缀以排比之句
则遣从事以一少牢告庙
C．不言法而法未始或紊
其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤也
D．上与《诗经》、《周易》同风
苏子与客泛舟游于赤壁之下
11．下列各项中，不能说明“古之文，初无所谓‘法’也”的一项是
A．其体势声色，曾无一字相袭
B．周秦诸子，亦各自成体
C．若其不俟摹拟，人心各具自然之文
D．《离骚》诸篇为后世言情韵者所祖
12．下列各句中对文章的阐述，不正确的一项是
A．从行文的顺序看，作者先说文集，次论文法，再论文风，然后谈湖南文化源流，最后是对《湖南文征》及其编撰者的评价。
B．论及群经之外的百家著述，作者认为，无论是以理胜者，还是以情胜者，都有其自身的不足，并非尽善尽美。
C．谈到文化源流，作者认为，湖南虽属“山国荒僻之亚”，但由屈原、周子(敦颐)所开创的文化传统，泽被后世。
D．文章结尾，作者认为，《湖南文征》收录考据之文极少的客观原因是罗研生深明考据家之学，“论文但崇体要，不尚繁称博引”。
四、文言文翻译、古诗词赏析和古诗文默写(21分)
13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分，每小题3分)
(1)奚足以语文事
译文：
(2)而其弊常丰缛而寡实。
译文：
(3)兹编所录，精于理者盖十之六。
． 译文，
（九）【2006年上海卷】（六） 阅读下文，完成第22－26题。（12分）
半野园者，故相国陈公说岩先生之别墅也。相国既没，距今十有余年，园已废为他室。而其中花木之荟萃，足以娱目；栏槛之回曲，足以却暑雨而生清风；楼阁之高迥，足以挹西山之爽气，如相国在时也。
庚戌之春，余友杭君大宗来京师，寓居其中。余数过从杭君，因以识半野园之概。而是时，杭君之乡人有陈君者，亦寓居于此。已而陈君将之官粤西，顾不能忘情于此园，令工画者为图，而介杭君请余文以为之记。
夫天下之山水，攒蹙累积于东南，而京师车马尘嚣，客游者往往萦纡郁闷，不能无故土之感。陈君家杭州，西子湖之胜甲于天下。舍之而来京师，宜其有不屑于是园者；而低徊留连之至不忍以去，则陈君于为官，其必有异于俗吏之为之已。虽然，士当贫贱，居陋巷，瓮牑绳枢自足也；间至富贵之家，见楼阁栏槛花木之美，心悦而慕之。一日得志，思以逞其欲，遂至朘（juān 剥削）民之生而不顾，此何异攻摽劫夺之为者乎？然则，陈君其慕为相国之业而无慕乎其为国，可也！
22．本文第一、二段分别叙述了_____________和_____________。（2分）
23．下列说法符合文意得一项是 （3分）
A．半野园自相国逝世后即遭废弃，早已不复昔日胜景。
B．陈君久居京师，日久天长，内心烦闷，想返回故乡。
C．本文是陈君通过杭君的介绍，邀请作者特意撰写的。
D．陈君在粤西做官时和其他平庸官吏的表现并不相同。
24．作者规劝陈君的具体内容是什么？（用自己的话概括） （2分）
25．这是一篇讽喻文章，它在写作上的特点是□□□□。（2分）
26．你对文中“一日得志，思以逞其欲，遂至朘民之生而不顾，此何异攻摽劫夺之为者乎？”这句话的思想意义有何评价？（3分）
（九）【2007年安徽卷】三、(9分，每小题3分)
阅读下面的文言文，完成8～10题。
古砚说
[明]许獬
余家有古砚，往年得之友人所遗者，受而置之，当一砚之用，不知其为古也。已而有识者曰：“此五代、宋时物也，古矣，宜谨宝藏之，勿令损毁。”予闻诸言，亦从而宝之，不暇辨其为真五代、宋与否。
虽然，斯物而真五代、宋也，当时人亦仅以当一砚之用耳，岂知其必不毁、必至于今而为古耶？盖至于今，而后知其为五代、宋也，不知其在五代、宋时，所宝为周、秦、汉、魏以上物者，视此又奚如乎？而又不知其以周、秦、汉、魏以上物，示周、秦、汉、魏以上人，其人自视又奚如？
人见世之熙熙者，沉酣于纷华绮丽之乐，奔走于权贵要津之门，褰裳濡足，被僇辱①而不知羞。于是有一人焉，出而矫之，卓然以道自重，以淡泊自守，以古先琴书图画、器物玩好自娱，命之曰好古。故凡名能好古者，必非庸俗人也。以其非庸俗人之所好，则庸俗人亦从而效之。于是士之射利求进者，必穷极其所无，以谄事权贵要津；权贵要津亦时出其所有以夸士。而士之慕为古而不知务者，亦每与世竞逐，必尽效其所有而后快。
噫嘻！是非真能好古也，特与庸俗人同好而已。夫既与庸俗人同好矣，而犹哓哓②然窃好古之名，以求其自异于庸俗，不知其名则是，而其意则非。
吾之所谓好古者，学其道，为其文，思其人而不得见，徘徊上下，庶几得其手泽④之所存而以玩焉，则恍然如见其人也，是以好之而不厌。故夫古之为好者，非以其物，以其人也。
予观今世之所好，大率类是。不能尽述，述其近似者，作古砚说。
[注]①僇（l）辱：羞辱，侮辱。 ②哓（xiāo）哓：吵嚷。 ③手泽：先人或前辈的遗墨、遗物。
8．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A．往年得之友人所遗者 遗：赠送 B．示周、秦、汉、魏以上人 示：告诉
C．必尽效其所有而后快 效：模仿 D．是以好之而不厌 厌：满足
9．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A．当一砚之用，不知其为古也/于乱石间择其一二扣之 B．褰裳濡足，被僇辱而不知羞/溪虽莫利于世，而善鉴万类;
C．则庸俗人亦从而效之/欲奉诏奔驰，则刘病日笃 D．不能尽述，述其近似者/今者出，未辞也，为之奈何&
10．下列对原文的理解，不正确的一项是
A．作者从一方古砚起笔，围绕人们对待古物的不同态度展开议论，借题发挥，联系现实，最后点明了写作缘由。
B．文章第二自然段指出，流传到后世的古物，在它所产生的那个时代，只是被当作一件普通的物品来对待的。
C．作者认为，真好古的人，搜求古物，追慕古人的道德文章；假好古的人，或附庸风雅，或谄媚权贵以逐利求进。
D．文章对当时盲目好古、仿古、造假的风气进行针砭，体现了作者直面时俗的批判精神和卓尔不群的个性特征。
　11．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）已而有识者日：“此五代、宋时物也，古矣，宜谨宝藏之，勿令损毁。”
译文：
(2)是非真能好古也，特与庸俗人同好而已。
译文：
（十）【2007年北京卷】二、本大题共5小题，每小题3分，共15分。阅读下面文言文，完成6—10题。
民无廉耻，不可治也，非修礼义，廉耻不立。民不知礼义，法弗能正也，非崇善废丑，不向礼义。无法不可以为治也，不知礼义不可以行法。法能杀不孝者，而不能使人为孔、曾之行；法能刑窃盗者，而不能使人为伯夷之廉。孔子弟子七十，养徒三千人，皆入孝出悌，言为文章，行为仪表，教之所成也。墨子服役者百八十人，皆可使赴火蹈刃，死不还踵，化之所致也。
夫刻肌肤，鑱①皮革，被创流血，至难也，然越人为之以求荣也。圣王在上，明好恶以示之，经诽誉以导之，亲贤而进之，贱不肖而退之，无被创流血之苦，而有高世尊显之名，民孰不从？
古者法设而不犯，刑措而不用，非可刑而不刑也；百工维时，庶绩咸熙②，礼义修而任贤德也。英俊豪杰，各以小大之材处其位，得其宜，由本流末，以重制轻，则上唱而民和，上动而下随，四海之内，一心同归，背贪鄙而向仁义。其于化民也，若风之摇草木，无之而不靡。
今使愚教知，使不肖临③贤，虽严刑罚，民弗从也，小不能制大，弱不能使强也。故圣主举贤以立功，不肖主举其所与同。文王举太公望、召公奭而王，桓公任管仲、隰朋而霸，此举贤以立功也。夫差用太宰嚭而灭，秦任李斯、赵高而亡，此举所与同。故观其所举而治乱可见也，察其党与而贤不肖可论也。（取材于《淮南子·泰族训》）
注释：①镵（chán）：刺、刻。 ②熙：光明、兴盛。 ③临：统管、治理。
6.下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是
A.法弗能正也 正：正确
B.死不还踵 踵：脚后跟（还踵，指后退）
C.上唱而民和 唱：倡导
D.察其党与 察：仔细看
7.下列各组语句中加点的词，意义、用法都相同的一组是
A. 被创流血，至难也/碧水东流至此回
B. 然越人为之以求荣也/ 若风之摇草木
C. 百工维时，庶绩咸熙/ 群贤毕至，少长咸集
D. 圣王在上，明好恶以示之/各以小大之材处其位
8.下列语句括号中是补出的文字，补出后语句的意思不符合文意的一项是
A.非崇善废丑，（则）不向礼义
B.无法不可以为治也，（故）不知礼义不可以行法
C.言为文章，行为仪表，（此）教之所成也
D.非可刑而不刑（之）也
9.下列语句编为四组，全部直接反映重礼义教化思想的一组是
①法能行窃盗者，而不能使人为伯夷之廉②无法不可以为治也，不知礼义不可以行法③被创流血，至难也，然越人为之以求荣也
④百工维时，庶绩咸熙，礼义修而任贤德也⑤其于化民也，若风之摇草木，无之而不靡⑥入孝出悌，言为文章，行为仪表，教之所成也
A.①③⑤ B.①②⑤C.②④⑥ D.③④⑥
10.下列的理解和分析，不符合文意的一项是
A.礼义教化是国之大事，百姓知礼义国家才能兴盛。B.小大之材各得其宜，才能一心同归，政通人和。
C.昏庸的君主只会任用那些对自己唯命是从的人。D.治国离不开严刑峻法，否则就会人心涣散，乱象丛生。

第Ⅱ卷（共120分）
三、本大题共3小题，共15分。
11.用斜线（/）给下列短文划直线的部分断句。（5分）
? 太 宗 谓 太 子 少 师 萧 瑀 曰 朕 少 好 弓 矢 得 良 弓 十数 自 谓 无 以 加 近 以 示 弓 工 乃 曰 皆 非 良 材 朕 问 其故 工 曰 木 心 不 直 则 脉 理 皆 邪 弓 虽 劲 而 发 矢 不 直。朕始寤向者辨之未精也。朕以弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下之务，其能遍知乎！
（取材于《资治通鉴·唐纪八》）

（十一）【2007年湖南卷】三、 文言文阅读（21分，其中选择题每小题3分，翻译题9分，简答题3分）
阅读下面的文言文，完成10－14小题。
明主之道，如有若之应宓子也。人主之听言也美其辩，其观行也贤其远。故群臣士民之道言者迂弘，其行身也离世。
宓子贱治单父。有若见之曰：“子何臞①也？”宓子曰：“君不知贱不肖，使治单父，官事急，心忧之，故臞也。”有若曰：“昔者舜鼓五弦、歌《南风》之诗而天下治。今以单父之细也，治之而忧，治天下将奈何乎？故有术而御之，身坐于庙堂之上，有处女子之色，无害于治；无术而御之，身虽瘁臞，犹未有益。”
楚王谓田鸠曰：“墨子者，显学也。其身体则可，其言多而不辩，何也？”曰：“昔秦伯嫁其女于晋公子，令晋为之饰装，从衣文之媵七十人。至晋，晋人爱其妾而贱公女。此可谓善嫁妾，而未可谓善嫁女也。楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，薰桂椒之椟，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以翡翠。郑人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。今世之谈也，皆道辩说文辞之言，人主览其文而忘有用。墨子之说，传先王之道，论圣人之言，以宣告人。若辩其辞，则恐人怀其文忘其直，以文害用也。此与楚人鬻珠、秦伯嫁女同类，故其言多不辩。”
宋王与仇齐也，筑武宫。讴癸倡，行者止观，筑者不倦。王闻，召而赐之。对曰：“臣师射稽之讴又贤于癸。”王召射稽使之讴，行者不止，筑者知倦。王曰：“行者不止，筑者知倦，其讴不胜如癸美，何也？”对曰：“王试度其功。”癸四板，射稽八板；擿其坚，癸五寸，射稽二寸。
夫良药苦于口，而智者劝而饮之，知其入而已己疾也。忠言拂于耳，而明主听之，知其可以致功也。
10．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A．有处女子之色，无害于治：害：妨害 B．其身体则可 体：实践
C．讴癸倡，行者止观 倡：倡导 D．王试度其功 度：衡量
11．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是
A．人主之听言也美其辩 王无异于百姓之以王为爱也
B．人主览其文而忘有用 与时俯仰以通其狂惑
C．则恐人怀其文忘其直 于其身也，则耻师焉
D．臣师射稽之讴又贤于癸 故燕王欲结于君
12．下列各句对文章的阐述，不正确的一项是
A．韩非子在本文中阐述了“明主之道”，他指出，作为“明主”。一个重要的方面是治国有“术”，而不在于事必躬亲。
B．在作者看来，“舜鼓五弦、歌《南风》之诗而天下治”以及“人主之听言也美其辩”都是治国有“术”的表现。
C．韩非子认为，君主“听言观行”，应注重其“功”“用”，而不应被事物的种种表象迷惑，去追求不切实用的东西。
D．文中作者连用三个有关进言的事例说理，进言者有若的论“治”、田鸠的谈“文”和讴癸的说“讴”都极为生动。
13、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语（9分，每小题3分）
（1）身虽瘁臞，犹未有益

（2）从衣文之媵七十人

（3）知其入而已己疾也

14．原文说“此与楚人鬻珠、秦伯嫁女同类”，“此”指什么？请联系上下文作答。（3分）

（十二）【2007年江西卷】三、（12分。每小题3分）
阅读下面的文言文，完成9—12题。
催 科① [明]江盈科
为令之难，难于催科。催科与抚字②，往往相妨，不能相济。阳城③以拙蒙赏，盖由古昔为然，今非其时矣!
国家之需赋也，如枵腹④待食；穷民之输将也，如挖脑出髓。为有司者，前迫于督促，后慑于黜罚，心计曰：“与其得罪于能陟我、能黜我之君王，不如忍怨于无若我何之百姓。”是故号令不完，追呼继之矣；追呼不完，槌楚继之矣；槌楚不完，而囹圄、而桎梏。民于是有称贷耳；称贷不得，有卖新丝、粜新谷耳；丝尽谷竭，有鬻产耳；又其甚，有鬻妻、鬻子女耳。如是而后赋可完，赋完而民之死者十七八矣!
呜呼，竭泽而渔，明年无鱼，可不痛哉!或有尤之者，则应日：“吾但使国家无逋赋，吾职尽矣：不能复念尓民也。”余求其比拟，类驼医然。
昔有医人，自媒能治背驼，曰：“如弓者，如虾者，如曲环者，延吾治，可朝治而夕如矢。”一人信焉，而使治驼。乃索板二片，以一置地下，卧驼者其上，又以一压焉，而脚躧⑤焉。驼者随直，亦复随死。其子欲呜诸官，医人曰：“我业治驼，但管人直，哪管人死!”
呜呼!世之为令，但管钱粮完，不管百姓死，何以异于此医也哉!夫医而至于死人，不如听其驼焉之为愈也；令而至于死百姓，不如使赋不尽完之为愈也。虽然，非仗明君躬节损之政，下宽恤之诏，即欲有司不为驼医，不杀人，可得哉？噫!居今之世，无论前代，即求如二祖时，比岁蠲⑥，比岁免，亦杳然有今古之隔矣。
（选自《雪涛阁集》卷十四）
【注】①催科：催办缴纳赋税。②抚字：安抚体恤。③阳城：人名，唐代清官。④枵(xiāo)腹：空腹。⑤躧(xǐ)：踩，踏。⑥蠲(juān)：减少。
9．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是
A．催科与抚字，往往相妨，不能相济 济：补益。
B．如是而后赋可完 完：结束。
C．延吾治，可朝治而夕如矢 延：请。
D．比岁蠲，比岁免 比岁：连年。
10．下列各组语句中，加点的词的意义、用法都相同的一组是
A．槌楚不完，而囹圄、而桎梏/古者富贵而名摩灭，不可胜计 B．阳城以拙蒙赏/王尝语庄子以好乐，有诸
C． 国家之需赋也，如枵腹待食/ 石之铿然有声者，所在皆是也 D．为有司者，前迫于督促，后慑于黜罚/(怀王)内惑于郑袖，外欺于张仪
11．以下六句话，分别编为四组，全部说明“催科”危害的一组是
①为令之难，难于催科 ②竭泽而渔，明年无鱼
③穷民之输将也，如挖脑出髓 ④令而至于死百姓，不如使赋不尽完之为愈也
⑤盖由古昔为然，今非其时矣 ⑥又其甚，有鬻妻、鬻子女耳
A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③⑥ D．②④⑤
12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．文章用“驼医”治死驼者的故事作比，指出了官吏不择手段催缴赋税的危害，表达了作者对饱受催科之苦的百姓的深切同情。
B．驼者之子把治死其父的“驼医”告到了官府，“驼医”辩白说，自己的职业是治疗驼背，只负责使驼背变直，哪管病人的死活。
C．负责催科的官吏，不顾百姓的死活，采用刑杖相加、牢狱关押等手段催缴赋税，是出于私心，欲求自保。
D．作者把当时的催科与前代、二祖时相比照，认为催科过于严厉而致百姓于死地，其主要责任在于朝廷，表达了对最高统治者的讽谏之意。
第Ⅱ卷（共114分）
四、（24分）
13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）与其得罪于能陟我、能黜我之君王，不如忍怨于无若我何之百姓。（3分）
（2）吾但使国家无逋赋，吾职尽矣，不能复念尔民也。（3分）
（3）非仗明君躬节损之政，下宽恤之诏，即欲有司不为驼医，不杀人，可得哉 （4分）
（十三）【2007年上海卷】阅读下文，完成22－26题（12分）
《酌古论》序
文武之道一也，后世始歧而为二。文士专铅椠①，武夫事剑楯，彼此相笑，求以相胜。天下无事则文士胜，有事则武夫胜，各有所长，时有所用，岂二者卒不可合耶？吾以谓文非铅椠也，必有处事之才；武非剑楯也，必有料敌之智。才智所在，一焉而已。凡后世所谓文武者，特其名也。
吾鄙人也，剑楯之事，非其所习，铅椠之业，又非所长，独好伯王大略，兵机利害，颇若有自得于心者，故能于前史间窃窥英雄之所未及，与夫既已反之，而前人未能别白者，乃从而论著之，使得失较然②，可以观，可以法，可以戒，大则兴王，小则临敌，皆可以酌乎此也。命之曰酌古论
【注】①铅椠：指写文章②较然：明显
22．第一段中与”文武之道一也”意思相呼应的句子是___________（1分）
23．下列说法符合文意的一项是（3分）（）
A．古代文士和武将的成功道路只有一条。B．天下安定之时，文士发挥的作用更大。
C．后世的文士、武将只注重自己的名声。D．作者对于写文章和行军打仗都很擅长。
24.“可以观，可以法，可以戒”运用了修辞手法，它的表达效果是___________（2分）
25.作者“酌古”所要研究的材料是（用自己的话回答）（3分）
（1）__________（2）__________
26.作者写作《酌古论》的用意是什么？（3分）
（十三）【2007年天津卷】三、（12分）
阅读下面的文言文，完成11~14题。
夫传言不可以不察，数传而白为黑，黑为白。故狗似玃，玃似母猴，母猴似人，人之与狗则远矣。此愚者之所以大过也。
闻而审，则为福矣；闻而不审，不若不闻矣。齐桓公闻管子于鲍叔，楚庄闻孙叔敖于沈尹筮，审之也，故国霸诸侯也。吴王闻越王勾践于太宰嚭，智伯闻赵襄子于张武，不审也，故国亡身死也。
凡闻言必熟论，其于人必验之以理。鲁哀公问于孔子曰：“乐正夔[注]一足，信乎？”孔子曰：“昔者舜欲以乐传教于天下，乃令重黎举夔于草莽之中而进之，舜以为乐正。夔于是正六律，和五声，以通八风。而天下大服。重黎又欲益求人，舜曰：‘夫乐，天地之精也，得失之节也。故唯圣人为能和乐之本也。夔能和之，以平天下，若夔者一而足矣。’故曰‘夔一足’，非‘一足’也。”宋之丁氏家无井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。子夏之晋，过卫，有读史记者曰：“晋师三豕涉河。”子夏曰：“非也，是己亥也。夫己与三相近，豕与亥相似。”至于晋而问之，则曰，晋师己亥涉河也。
辞多类非而是，多类是而非，是非之经，不可不分，此圣人之所慎也。然则何以慎？缘物之情及人之情，以为所闻，则得之矣。（《吕氏春秋·慎行论·察传》）
[注]乐正，乐官之长。夔，人名。
11.对下列句子中加点的词的理解，不正确的一项是
A.乐正夔[注]一足，信乎 信：相信 B.乃令重黎举夔于草莽之中而进之 进：进用
C.夫乐，天地之精也，得失之节也 节：关键 D.宋之丁氏家无井，而出溉汲 汲：打水
12.下列句子中加点词的意义和用法，不相同的一组是
A.闻而审，则为福矣/三人行，则必有我师 B.齐桓公闻管子于鲍叔/天下之欲疾其君者皆欲赴愬于王
C.有闻而传之者曰/凡四方之士无有不过而拜且泣者 D.宋君令人问之于丁氏/阙秦以利晋，唯君图之
13.下列各项中每句话都能体现本文主旨的一项是
①夫传言不可以不察。②闻而审，则为福矣；闻而不审，不若不闻矣。③凡闻言必熟论，其于人必验之以理。
④求闻之若此，不若无闻也。⑤是非之经，不可不分，此圣人之所慎也⑥缘物之情及人之情，此圣人之所以慎也
A.①②⑤ B.①③⑥ C.②④⑤ D.③④⑥
14.下列对本文的理解和分析，不正确的一项是
A.第二段通过齐桓公、楚庄王、吴王、智伯的故事，说明对别人的话要仔细分析，认真核查。
B.第三段与夔、丁氏、子夏有关的文字，说明不结合语言环境，不推究事理，就会造成误解、误传。
C.本文分别以生活事例、历史事实和寓言故事作为论据，夹叙夹议，深入浅出。
D.文中有的事例“类是而非”，有的事例“类非而是”，分别从正反两方面进行论证。
第Ⅱ卷
15.把文言文中画横线的语句翻译成现代汉语。（8分）
（1）此愚者之所以大过也。
（2）故曰‘夔一足’，非‘一足’也。
（3）有读史记者曰：“晋师三豕涉河。
（十四）【2007年浙江卷】三、(12分．每小题3分}
阅读下面的文言文，完成11一14题。
王定国①诗集叙 (宋)苏轼
太史公论《诗》，以为“《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱。”以余观之，是特识变风、变雅耳，乌睹《诗》之正乎？昔先王之泽衰，然后变风发乎情，虽衰而未竭，是以犹止于礼义，以为贤于无所止者而已。若夫发于情止于忠孝者，其诗岂可同日而语哉！古今诗人众矣，而杜子美为首，岂非以其流落饥寒，终身不用，而一饭未尝忘君也欤。
今定国以余故得罪，贬海上三年，一子死贬所，一子死于家，定国亦病几死。余意其怨我甚，不敢以书相闻。而定国归至江西，以其岭外所作诗数百首寄余，皆清平丰融，蔼然有治世之音，其言与志得道行者无异。幽忧愤叹之作，盖亦有之矣，特恐死岭外，而天子之恩不及报，以忝其父祖耳。孔子曰：“不怨天，不尤人。”定国且不我怨，而肯怨天乎！余然后废卷而叹，自恨期人之浅也。
又念昔日定国遇余于彭城，留十日，往返作诗几百余篇，余苦其多，畏其敏，而服其工也。一日，定国与颜复长道游泗水，登桓山，吹笛饮酒，乘月而归。余亦置酒黄楼上以待之，曰：“李太白死，世无此乐三百年矣。”
今余老，不复作诗，又以病止酒，闭门不出。门外数步即大江，经月不至江上，眊眊焉真一老农夫也。而定国诗益工，饮酒不衰，所至穷山水之胜，不以厄穷衰老改其度。今而后，余之所畏服于定国者，不独其诗也。
【注]①王定国：北宋文人，名巩，工诗。受苏轼“鸟台诗案”的株连，被贬岭南。②眊眊：昏乱，糊涂。
11对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A以忝其父祖耳 忝：羞辱，有愧于。B自恨期人之浅也 期：看待。
C畏其敏 畏：担忧。 D饮酒不衰 衰：减退。
12下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A.然后变风发乎情/其闻道也亦先乎吾 B.定国且不我怨/臣死且不避
C.又以病止酒/梅以曲为美 D.眊眊焉真一老农夫也/置杯焉则胶
13以下几句话．分别编为四组，全都表明王定国豁达或洒脱的一组是
①虽衰而未竭，是以犹止于礼义
②以其岭外所作诗数百首寄余，皆清平丰融，蔼然有治世之音
③特恐死岭外，而天子之恩不及报
④余苦其多，畏其敏，而服其工也
⑤定国与颜复长道游泗水，登桓山，吹笛饮酒，乘月而归
⑥所至翱翔徜样，穷山水之胜，不以厄穷衰老改其度
A①③⑤ B①②④ C③④⑥ D ②⑤⑥
14下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是
A本文开篇引用司马迁对《国风》《小雅》的评论，指出其局限，意在肯定王定国诗作继承了《诗经》、杜诗以来一脉相承的“发于性止于忠孝”的传统。
B作者在评论王定国诗歌时，称赞他的“清平丰融”之作，认为有“治世之音”；对他的“幽忧愤叹之作”则略有微词，“废卷而叹”。
C本文善用对比，突出了王定国的心志气度。如他的贬谪遭际与其忠君情怀对比，“我”对他的揣测与其宽阔胸怀对比。
D本文先议后叙，叙事中夹有描写，议论时饱含情感，从而避免了叙事冗沓、说理枯燥之弊；辞简义丰，文气流转，文情酣畅。
（十五）【2008年湖北卷】三、阅读文言文，完成10-12题（9分，每小题3分）
龙渊义塾记
[明]宋　濂
龙渊即龙泉，避诏讳更以今名。相传其地即欧冶子铸剑处，至今有水号剑溪焉。山深而川阻，与通都大邑相去远，或二三百里，虽至近亦且半之，乡闾之子弟无所于学。章君之先世尝以为病，谋创桂山、仙岩两书院，以无恒产，未几而皆废。章君深忧之，与诸子计曰：“无田是无塾也，其奚可哉？”遂节凡费，而用其余斥田至一百五十亩。其妻党陈京兄弟闻之，以曾大父适斋先生所遗二百三一亩有奇来为之助。章君曰：“吾事济矣！”乃卜地官山之阴，创燕居以奉先圣，而先师为之配，春与秋行舍菜之礼。后敝正义堂，月旦、十五日鸣鼓，集多士，以申饬五伦之教。前建大门，榜之曰“龙渊义塾”，甓其修途，以达于东西。灌木嘉篁，前后蔽荫，盖都然云。
岁聘经行修明之士以为讲师。诸生业进者，月有赏；才颖家单不能裹粮者，资之使成；其不帅教者，罚及之。田赋之出入，主塾事者司焉。日用有籍，月考盈亏，岁二会其数，有余则他贮，益斥田以广其业。石华、象溪二所复设别塾，以教陈氏族子之幼者，俟其长，乃赴龙渊受业。此其大凡也。
江浙行省参知政事石抹公闻而嘉之，檄本郡免其科徭，俾无有所与。章君既列条教，序而刻诸石，复惧来者不能保其终也，使者来，请濂记之。
惟古者之建学也，虽其为制有小大之殊，而所以导民衷、扶世防者则一也。章君有见于斯，不效于时俗封殖吝围固以为肥家之计，乃辟塾聘师，以克绍先世之徽猷，其立志甚弘，而为功甚溥。陈京兄弟乐善好义，以助其成，自非适斋涵濡之泽，亦岂能至于是哉？章君之子若孙，当夙夜以继志为事，毋丰已以自私，毋蠹蘖其间以启争端，毋植朋党而互相低昂，庶几不负章君之意。果如是，章君之塾可相传于无穷。 （选自《文宪集》）
10.对句中加点词语的解释不正确的一项是
A.乃卜地官山之阴 卜地：选择地点
B.俟其长，乃赴龙渊受业 受业：传授学业
C.俾无有所与 俾：使
D.毋植朋党而互相低昂 植：培植
11.下列各组语句中，全都是表述章君办学之义举的一组是
①谋创桂山、仙岩两书院 ②无田是无塾也，其奚可哉
③遂节凡费，而用其余斥田至一百五十亩 ④才颖家单不能裹粮者，资之使成
⑤有余则他贮，益斥田以广其业 ⑥乃辟塾聘师，以克绍先世之徽猷
A.①③⑥　　B.②③⑤　　C.②④⑥　　D.③④⑤
12.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是
A.章君秉承先辈遗志，设法筹资，在陈京兄弟的帮助下创办了龙渊义塾。
B.章君订立了义塾的规章制度和管理措施，并有专人负责财务，一年结算两次。
C.章君担心来义塾读书的人不能坚持到底，因此派使者请宋濂作这篇记。
D.章君的办学举动得到了官府的支持，本文作者也希望义塾能一直办下去。
13.把第三大题文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（10分）
（1）与通都大邑相去远，或二三百里，虽至近亦且半之。（3分）
（2）石华、象溪所复设别塾，以教陈氏族子之幼者。（3分）
（3）章君之子若孙，当夙夜以继志为事，毋丰己以自私。（4）
（十六）【2008年上海卷】(六)阅读下文．完成第22—26题。(13分)
①子赴友人孟诞先之约，以有此寻也。是时秋也，故曰“秋寻”。
②夫秋也，草木疏而不积，山川澹而不媚。比之春，如舍佳人而逢高僧于浣衣洗钵也；比之夏，如辞贵游①而侣韵士干清泉白石也；比之冬又如耻孤寒②而露英雄于夜雨疏灯也。天以此时新其位置，洗其烦秽，待游人之至，而游人者不能自清其胸中以求秋之所在，而动曰“悲秋”。予尝言宋玉有悲，是以悲秋。后人未尝有悲而悲之。不信胸中而信纸上，予悲夫悲秋者也。
③天下山水多矣，余不足以了其半，而辄于耳目步履中得一石一湫，徘徊难去。入雷山恍然，入洪山恍然，入九峰山恍然，何恍然之多耶 然则予胸中或本有一恍然，以来而山山若遇也。予乘秋而出，先秋而归。家有五弟，冠者四矣，皆能以至性奇情佐予之所不及，花棚草径，柳堤瓜架之间，亦可乐也。
④曰“秋寻”者，又以见秋而外皆家居也。诞先曰：“子家居诗少，秋寻诗多，吾为子刻《秋寻草》。”
[注]①贵游：无官职的王公贵族。②孤寒：贫寒无依靠的人。
22．第②段画线句用不同的形象对应一年四季，好在哪里 (2分)
23．对“予悲夫悲秋者也”理解正确的一项是(3分)
A．我对悲秋者的因秋而悲感到悲伤。
B．我与那个悲秋者有着强烈的共鸣。
C．我为悲秋者的情不由衷感到悲哀。
D．我为宋玉那样的悲秋者深感悲伤。
24．“悲秋”是古人常有的感慨，文中能体现这一现象的一个字是__。(1分)
25．第③段可分为两层，概括层次大意。(3分)
(1)__ (2)__
26．本文首尾都提到“秋寻”，分析其作用。(4分)
（十七）【2008年天津卷】三、（12分）
阅读下面的文言文，完成11～14题。?
子墨子言曰：“仁人之所以为事者，必兴天下之利，除去天下之害，以此为事者也。”然则天下之利何也？天下之害何也？子墨子言曰：“今若国之与国之相攻，家之与家之相篡，人之与人之相贼，君臣不惠忠，父子不慈孝，兄弟不和调，此则天下之害也。”?
既以非之，何以易之？子墨子言曰：“以兼相爱交相利之法易之。”然则兼相爱交相利之法将柰何哉？子墨子言：“ 视人之国若视其国，视人之家若视其家，视人之身若视其身。是故诸侯相爱则不野战，家主相爱则不相篡，人与人相爱则不相贼，君臣相爱则惠忠，父子相爱则慈孝，兄弟相爱则和调。天下之人皆相爱，强不执弱，众不劫寡，富不侮贫，贵不敖贱，诈不欺愚。凡天下祸篡怨恨可使毋起者，以相爱生也，是以仁者誉之。”?
然而今天下之士君子曰：“然，乃若兼则善矣，虽然，天下之难物于故也。”?
子墨子言曰：“天下之士君子，特不识其利，辩其害故也。昔者晋文公好士之恶衣，故文公之臣皆牂羊之裘，韦以带剑，练帛之冠，入以见于君，出以践于朝。是其故何也，君说之，故臣为之也。昔者楚灵王好士细腰，故灵王之臣皆以一饭为节，胁息然后带，扶墙然后起。比期年，朝有黧黑之色。是其故何也？君说之，故臣能之也。昔越王句践好士之勇，教训其臣，和合之焚舟失火，试其士曰：‘越国之宝尽在此’。越王亲自鼓其士而进之。士闻鼓音，破碎乱行，蹈火而死者左右百人有余。越王击金而退之”。?
是故子墨子言曰：“乃若夫少食恶衣，杀身而为名，此天下百姓之所皆难也，若苟君说之，则众能为之。况兼相爱，交相利，与此异矣。夫爱人者，人亦从而爱之；利人者，人亦从而利之；恶人者，人亦从而恶之；害人者，人亦从而害之。此何难之有焉，特士不以为政而士不以为行故也。”今天下之君子，忠实欲天下之富而恶其贫，欲天下之治而恶其乱，当兼相爱，交相利，此圣王之法，天下之治道也，不可不务为也。”
（《墨子·兼爱中》，有删节）
11.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A. 家之与家之相篡， 篡：劫夺
B. 人之与人之相贼 贼：偷窃
C. 何以易之 易：改变
D. 胁息然后带 胁：收敛
12.下面句子中加点的词的意义和用法，不相同的一组是
A. 仁人之所以为事者，必兴天下之利，除去天下之害
强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也
B. 凡天下祸篡怨恨可使毋起者，以相爱生也
洎牧以谗诛，邯鄣为郡，惜其用武而不终也
C. 昔者晋文公好士之恶衣
王无异于百姓之以王为爱也
D 忠实欲天下之富而恶其贫
夫赵强而燕弱，而君幸于赵王
13.下面各项中每句话都能体现本文主旨的一项是
①君臣相爱则惠忠，父子相爱则慈孝，兄弟相爱则和调。
②强不执弱，众不劫寡，富不侮贫，贵不敖贱，诈不欺愚。
③天下之士君子，特不识其利，辩其害故也。
④夫爱人者，人亦从而爱之。
⑤欲天下之治而恶其乱，当兼相爱，交相利。
⑥此圣王之法，天下之治道也，不可不务为也。
A. ①②⑥ B. ①④⑤
C. ②③⑤ D. ③④⑥
14.下列对本文的理解和分析，不正确的一项是
A.文中的“仁人”主要是指那些对他人怀有仁爱之心、实施仁政的人。
B.本文借第三自然段士君子的质疑展开论说，阐述了“兼爱”的可行性，说理严密具有说服力。
C.“兼爱”的好处远大于迎合君主所得到的好处。士君子没有认识到这一点，这是识小利而不识大利。
D.本文第四自然段列举事例进行论证，夹叙夹议，说理深入浅出。
第Ⅱ卷
注意事项：
1. 答卷前将密封线内的项目填写清楚。?
2. 用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。?
3. 本卷共11小题，共108分。
四、（18分）
15.把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）比期年，朝有黧黑之色。是其故何也？君说之，故臣能之也。
译文： 。
（2）利人者，人亦从而利之；恶人者，人亦从而恶之。
译文： 。
（3）此何难之有焉，特上不以为政而士不以为行故也。
译文： 。
三．名校试题
（一）【安徽丹阳中学，三】阅读下面的文言文，完成16～19题
邻 女 说
[清]戴名世①
西邻之女，陋而善嫁。东邻有处人，贞淑而美，无聘之者，乃过西邻而问焉，曰：“若何以得嫁 ”西邻之女曰：“吾有五费。”曰：“可得闻乎 ”曰：“发黄费吾膏②，面黠③费吾粉，履阔费吾布，垢多费吾藏④，人来费吾荼。”曰：“若何以得嫁 ”曰：“吾嫁士，吾嫁商，吾嫁工，吾嫁佣保，吾嫁乞丐。”曰：“有陋汝者，奈何 ”西邻之女竦肩枭颈⑤，粲然⑥捧腹而笑曰：“处女乃陋余乎 此处女之所以年二十而无聘者也。吾见人家女子多矣，类我；吾见丈夫多矣，无不类我。而孰得陋余而弃余？”处女曰；“亦有不类若者乎 ”曰：“有不类我者，则处女已嫁矣。”
处女俯而叹。西邻之女曰：“处女无叹，吾数处女之过失。自处女之长也，而鬻卖粉黛者过处女之门而不售；儿女相聚笑乐，处女独深思不与语；又不能随时为巧靡之涂妆。吾观处女态度，类有以自异者。处女将自以为美乎 世之所艳羡者，真为美矣。而处女无相逢顾盼者，处女将以何时得偶乎？且处女性情姿态如此，又不自媒，而傲然待聘，则处女过矣。处女诚换其故貌，易旧妆为新妆，倚门而笑，则吾有可以效于处女者；然又恐余门之履且满处女户外也。”处女变色，拂衣而起，趋而归，誓终身弗与通。
[注]①戴名世(1653—1713)：清代桐城派散文家。少年才思敏捷，有思明反清思想。1702年刊行《南山集》，内容多载南明抗清之事，两年后以“大逆”罪被杀，此案牵连数百人，为清初著名文字狱之一。②膏：润发脂：染发膏。③黠(xiá)：黑。④藏：通内脏的“脏”字，可译为肥皂。⑤竦肩枭颈：耸肩、缩脖子。⑥粲然：放肆大笑的样子。
16．下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
A.无聘之者。 聘：下聘礼求亲
B.有陋汝者，奈何 陋：认为……丑陋
C.吾试数处女过失 数：数落，责备
D．且处女性情姿态如此，又不自媒 自媒：推销自己
17．以下各组句子中，全都表明处女不与世俗同流合污的一组是（ ）
①鬻卖粉黛者过处女之门而不售
②儿女相聚笑乐，处女独深思不与语
③此处女之所以年二十而无聘者也
④世之所艳羡者，真为美矣
⑤处女变色，拂衣而起，趋而归，誓终身弗与通
⑥东邻有处人，贞淑而美
A．①③⑥ B．①②⑤ C.②③④ D．④⑤⑥
18．下列对原愿文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．文中所谓的“处女”；实为作者自况，“邻女”则喻世俗：这里所表现的，不单是不与世俗同流合污的高洁志行，联系作者的思想，还有更深一层的意思。
B. 本文以对比手法为主，写“处女”的品格磊落，而“邻女”滥嫁，表现了清初士人对于国家民族的两种截然不同的态度，极能发人深省。
C．听了邻女的一番教导后，处女这才发现自己的许多地方有过失，决心改变自己，拂衣整袖后就立即起身跑回家，发誓这一生一定要通晓善嫁之理。
D．本文写人很有艺术感染力，无论是写邻女耸肩、缩脖子、捧腹大笑的不屑神态，还是写处女远离世俗、落落寡合的神情，都显得绘声绘色，形象宛然。
19. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语 (10分)
(1)而孰得陋余而弃余？(3分)
翻译：
(2)而处女无相逢顾盼者，处女将以何时得偶乎？（4分）
翻译：
(3)然又恐余门之履且满处女户外也。(3分)
翻译：
（二）【安徽临泉一中，三】阅读下面的文言文，完成8—10题。
山之叟
冬月，山之叟担一牡丹，高可隐人，枝柯鄂韡，蕊丛丛以百数。主人异目视之，为损重赀。虑他处无足当是花者，庭之正中，旧有数本，移其位让焉。幕锦张烛，客来指以自负。亡何花开，薄如蝉翼，较前大不如。怒而移之山，再移之墙，立枯死。主人惭其故花，且嫌庭之空也，归其原，数日亦死。
客过而尤之曰：“子不见夫善相花者乎？宜山者山，宜庭者庭。迁而移之，在冬非春。故人与花常两全也。子既貌取以为良，一不当，暴摧折之，移其非时，花之怨以死也诚宜。夫天下之荆棘藜刺，下牡丹百倍者，子不能尽怒而迁之也。牡丹之来也，未尝自言曰：‘宜重吾价，宜置吾庭，宜黜汝旧，以让吾新。’一月之间，忽予忽夺，皆子一人之为。不自怒而怒花，过矣！庭之故花未必果奇，子之仍复其处，以其犹奇于新也。当其时，新者虽来，旧者不让，较其开孰胜而后移焉，子亟亟焉，物性之不知，土宜之不辨，喜而左之，怒而右之，主人之喜怒无常，花之性命尽矣！然则子之病，病乎其己尊而物贱也，性果而识暗也，自恃而不谋诸人也。他日子之庭，其无花哉！”主人不能答，请具砚削牍，记之以自警焉。
（选自袁枚《小仓山房文集》）
注：鄂：通“萼”，花蕾。韡：音wěi，繁盛。
8．对文中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ）
A．归其原，数日亦死 归：移回
B．客过而尤之曰 过：指出过错
C．请具砚削牍 牍：书版
D．花之怨以死也诚宜 诚：确实
9．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．以其犹奇于新也 B．旧有数木，移其位让焉
愿以十五城请易璧 其若是，孰能御之
C．不自怒而怒花，过矣 D．夫天下之荆棘藜刺，下牡丹百倍者
吾兄之盛德而夭其嗣 夫晋，何厌之有
10．下列对原文有关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．移植花木宜在春季，可主人却在冬季买了牡丹种在庭院里，导致其花期紊乱，不足一个月就死去了。
B．主人认为新牡丹株高蕾多，比原有的牡丹好；新牡丹死了，才知道还是原有的牡丹好，所以又把它移回了原处。
C．客人认为如果主人处理得当，旧牡丹虽被移出庭院，也可以不死，旧牡丹死了，主人不责怪自己反而怨旧牡丹，是错上加错。
D．作者以牡丹的遭遇喻指封建社会中人才的遭遇，委婉含蓄地批评了封建统治者仅凭自己的喜怒而对人生杀予夺的社会现实。
第Ⅱ卷（非选择题 共120分）
四、（24分）
11．把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）亡何花开，薄如蝉翼，较前大不如。（3分）
答：
（2）怒而移之山，再移之墙，立枯死。（3分）
答：
（3）喜而左之，怒而右之，主人之喜怒无常，花之性命尽矣！（4分）
答： 8．B（过：拜访）
（三）【安徽望江二中期末，三】阅读下面的文言文，完成8--10题。
柳
柳贵于垂，不垂则可无柳。柳条贵长，不长则无袅娜之致，徒垂无益也。此树为纳蝉之所，诸鸟亦集。长夏不寂寞，得时闻鼓吹者，是树皆有功，而高柳为最。总之，种树非止娱目，兼为悦耳。目有时而不娱，以在卧榻之上也；耳则无时不悦。
鸟声之最可爱者，不在人之坐时，而偏在睡时。鸟音宜晓听，人皆知之；而其独宜于晓之故，人则未之察也。鸟之防弋，无时不然。卯辰以后，是人皆起，人起而鸟不自安矣。虑患之念一生，虽欲鸣而不得，鸣亦必无好音，此其不宜于昼也。晓则是人未起，即有起者，数亦寥寥，鸟无防患之心，自能毕其能事。且扪舌一夜，技痒于心，至此皆思调弄，所谓“不鸣则已，一鸣惊人”者是也，此其独宜于晓也。庄子非鱼，能知鱼之乐；笠翁非鸟，能识鸟之情。凡属鸣禽，皆当呼予为知己。
种树之乐多端，而其不便于雅人者亦有一节；枝叶繁冗，不漏月光。隔婵娟而不使见者，此其无心之过，不足责也。然匪树木无心，人无心耳。使于种植之初，预防及此，留一线之余天，以待月轮出没，则昼夜均受其利矣。 （选自李渔《闲情偶寄》）
8.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
Ａ.不长则无袅娜之致　　　致：获得
Ｂ.得时闻鼓吹者　　　　　鼓吹：此指蝉唱和鸟鸣
Ｃ.鸟之防弋，无时不然　　弋：用系有绳子的箭射鸟
Ｄ.隔婵娟而不使见者　　　婵娟：指月亮
9.下列句子中加点的词的意义和用法相同的一组是
Ａ.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 Ｂ.
Ｃ.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ｄ.
10.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
Ａ.文章从垂柳之可爱写到蝉附鸟集，因而能让人“时闻鼓吹”，“耳则无时不悦”，于袅娜重柳的蝉唱鸟鸣中产生一片悦情，寻觅到一种生活的乐趣。
Ｂ.文章写鸟在白天有“虚患之念”，故“欲鸣而不得，鸣亦必无好音”，清晨则无“防患之心”，故“自能毕其能事”“一鸣惊人”，两相对比，突出“鸟音宜晓听”的观点。
Ｃ.文章由“悦耳”引出一段关于“鸟声”的探幽发微的议论，句句写鸟，又似句句非止于写鸟：晓时鸟鸣，一无所虑，其声清月越明澈，自由透脱，此间岂无寄欤？
Ｄ.文末由“种树之乐”写到种树之“不便”在于“枝叶繁冗，不漏月光”，这是“树木无心”与“人无心”造成的。看似闲笔，实则体现了事物都有两面性的辩证思考。
第Ⅱ卷　（非选择题　　共120分）
四、（23分）
11.把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）而其独宜于晓之故，人则未之察也。(3分)
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）即有起者，数亦寥寥，鸟无防患之心，自能毕其能事。(4分)
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（3）留一线之余天，以待月轮出没，则昼夜均受其利矣。(3分)
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（四）【湖北鄂州市期末，三】阅读文言文，完成10—12题。（9分，每题3分）
养 狸 述
（唐）舒元舆
野禽兽可驯养而有裨于人者，吾得之于狸。狸之性，憎鼠而喜爱①。其体趫②、其文班。予爱其能息鼠窃，近乎正且勇。尝观虞人有生致者，因得请归，致新昌里客舍。舍之初未
为某居时，曾为富商家廪，墉堵地面，甚足鼠窍，日有鼠络绎然。某既居，果遭其暴耗。
常白日为群，虽敲拍叱吓，略不畏忌。或暂黾侻跧③缩，须臾复来，日数十度。其穿巾孔
箱之患，继晷而有。昼或出游，及归，其什器服物，悉已破碎，若夜时长留釭④续晨，与役夫更吻驱呵，甚累神抱。或知之，借椟以收拾衣服，未顷，则椟又孔矣。予心深闷，当其意欲掘地诛剪，始二三十日间，未果。颇患之，若抱痒疾。
自获此狸，尝阖关实窦，纵于室中，潜伺之。见轩首引鼻，似有鼠气，则凝蹲不动。斯须，果有鼠数十辈接尾而出，狸忽跃起，张爪呀牙，划泄怒声，鼠党帖伏不敢窜，狸遂搏击，瞬视间，群鼠肝脑涂地。迨夜始背釭潜窥，室内洒然，予以是益宝狸矣。常自驯饲
之，到今仅半年矣，狸不复杀鼠，鼠不复出穴。向之韫椟⑤服物，皆纵横抛掷，无所损坏。
噫！微狸，鼠不独耗吾物，亦将咬啮吾身矣。是以知吾得高枕坦卧，绝疮痏⑥之忧，皆斯狸之功。异乎！鼠本统乎阴虫，其用合昼伏夕动，常怯怕人者也。向之暴耗，非有大胆壮力，能凌侮于人，以其人无御之之术，故得恣横若此。今人之家苟无狸之用，则红墉⑦皓壁，固为鼠室宅矣。甘醲⑧鲜肥，又资鼠口腹矣，虽乏，人智其奈之何？呜呼！覆焘之间，首圆足方，窃盗圣人之教，甚于鼠者有之矣。若时不容端人，则白日之下，故得骋于阴私。故桀朝鼠多而关龙逢斩，纣朝鼠多而比干剖，鲁国鼠多而仲尼去，楚国鼠多而屈原沉。以此推之，明小人道长而不知用君子以正之，犹向之鼠窃而不知用狸而止遏，纵其暴横，则五行七曜⑨，亦必反常于天矣，岂直流患于人间耶！
（节选自《全唐文》，有删改）
[注]①爱：通薆，隐蔽。 ②趫(qiáo)：行动轻捷。 ③黾侻跧：黾(mǐn)：勉强。侻(tuō)：狡猾。跧(quán)：蜷缩。 ④釭(gāng)：油灯。 ⑤韫椟(yùn dú)：藏在柜子中。 ⑥痏(wěi)：疮，伤口。 ⑦墉(yōng)：城墙，高墙。 ⑧醲(nóng)：酒味厚。 ⑨曜(yào)：指日月星辰。日、月、金、木、水、火、土这七星合称“七曜”。
10．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A．尝观虞人有生致者 致：抓获、捉到
B．其穿巾孔箱之患 孔：打洞，使动用法
C．某既居，果遭其暴耗 暴：轻慢
D．予以是益宝狸矣 宝：珍视，意动用法
11．下列句子分别编为四组，全都表明“我家”老鼠“恣横”的一组是
①与役夫更吻驱呵，甚累神抱　　②或暂黾侻跧缩，须臾复来，日数十度　　③张爪呀牙，划泄怒声　　④斯须，果有鼠数十辈接尾而出　　⑤借椟以收拾衣服，未顷，则椟又孔矣　　⑥甘醲鲜肥，又资鼠口腹矣
A．①②⑤ B．③④⑥ C．①③⑤ D．②④⑥
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项
A．作者在新昌里的客舍，以前曾经是富庶人家的粮仓，所以鼠患为重，到处都是老鼠洞，天天都有老鼠频繁出入。
B．作者为了彻底杜绝鼠患，曾经花了二三十天时间掘地找鼠洞，但终究没有成功，以致烦心不已，而患了痒病。
C．作者认为如果没有狸猫的存在，就算红墙白壁终究也会成为老鼠的家园，美酒佳肴终究也会进入老鼠的口腹，凭借人力，就是再劳累也没有抵御老鼠的办法。
D．文章结尾，作者用讽喻的手法指出，若不任用君子来端正方向，放纵小人横行和暴戾，其后果不仅仅是祸害人间。
四、（24分）
13．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
⑴常白日为群，虽敲拍叱吓，略不畏忌。（3分）
释文：_______________________________________________________
⑵噫！微狸，鼠不独耗吾物，亦将咬啮吾身矣。（3分）
释文：_______________________________________________________
⑶是以知吾得高枕坦卧，绝疮痏之忧，皆斯狸之功。（4分）
释文：_______________________________________________________
（五）【福建莆田一中，一】文言文阅读（15分）
阅读下面的文言文，完成2－4题。
《青霞先生文集》序 茅坤
青霞沈君，由锦衣经历上书诋宰执。宰执深疾之，方力构其罪，赖天子仁圣，特薄其谴，徙之塞上。当是时，君之直谏之名满天下。已而君累然携妻子出家塞上。会北敌数内犯，而帅府以下束手闭垒，以恣敌之出没，不及飞一镞以相抗。甚且及敌之退，则割中土之战没者与野行者之馘①以为功。而父之哭其子，妻之哭其夫，兄之哭其弟者，往往而是，无所控吁。君既上愤疆埸之日弛，而又下痛诸将士日菅刈我人民以蒙国家也，数呜咽欷歔，而以其所忧郁发之于诗歌文章，以泄其怀，即集中所载诸什是也。
君故以直谏为重于时，而其所著为诗歌文章，又多所讥刺。稍稍传播，上下震恐，始出死力相煽构，而君之祸作矣。君既没，而一时阃寄②所相与谗君者，寻且坐罪罢去。又未几，故宰执之仇君者亦报罢。而君之门人给谏俞君，于是裒辑其生平所著若干卷，刻而传之，而其子以敬，来请予序之首简。
茅子受读而题之曰 ：“ 若君者 ，非古之志士之遗乎哉 ！ 孔子删诗 ， 自小弁之怨亲 ， 巷伯之刺谗以下 ，其忠臣寡妇 ， 幽人怼士之什 ，并列之为风 ， 疏之为雅 ， 不可胜数。岂皆古之中声也哉？然孔子不遽遗之者，特悯其人，矜其志，犹曰“发乎情，止乎礼义”，“言之者无罪，闻之者足以为戒”焉耳。予尝按次《春秋》以来，屈原之《骚》疑于怨，伍胥之谏疑于胁，贾谊之疏疑于激，叔夜之诗疑于愤，刘蕡之对疑于亢。然推孔子删《诗》之旨而裒次之，当亦未必无录之者。君既没，而海内之荐绅③大夫至今言及君，无不酸鼻而流涕。呜呼！集中所载《鸣剑》、《筹边》诸什，试令后之人读之，其足以寒贼臣之胆，而跃塞垣战士之马，而作之忾也，固矣。他日国家采风者之使出而览观焉，其能遗之乎？予谨识之。
至于文词之工不工，及当古作者之旨与否，非所以论君之大者也，予故不著。
【注】①馘（guó）：指古代战争中为献功而割的敌人的左耳。②阃（kǔn）寄：统兵在外的人。阃，郭门的门槛。寄，托付。意即郭门以外的事委托全权处理，所以用来专指在外负责军事专职的人。③荐绅：士大夫。
2．下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（3分）
A．由锦衣经历上书诋宰执　　　　　　　诋：诋毁
B．特薄其谴，徙之塞上　　　　 　　　薄：减轻
C．予谨识之　　　　　　　　　　　　　识：记述
D．特悯其人，矜其志　　　　　　　　　矜：敬重
3．下列对这篇文章的分析和鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．文章开篇交代了沈君与“宰执”之间势不两立的关系，接下来不直接写沈君与“宰执”的正面冲突，而是将笔墨转到写塞外，集中抒发沈君无辜陷罪流放的悲愤。
B．文章揭露了当时官员玩忽职守、边塞军备松弛、将士畏敌渎职甚至残害百姓以冒功的种种现象，从而揭示出沈君文章广阔的社会背景和反映现实、揭露现实的积极意义。
C．文章全篇行文跌宕，寄慨深沉，既突出了沈君的忠烈刚直，也突出了沈君诗文的战斗精神和重要价值，洋溢着对沈君人格的高度敬仰之情。
D．本文是为沈君的文集而作，却从沈君其人写起，表现其“古之志士之遗”的风范，突破了一般序文拘于篇章结构、遣词造句、艺术特点等评介的窠臼，具有强烈的感染力。
4．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分）
①稍稍传播，上下震恐，始出死力相煽构，而君之祸作矣。
_____________________________________________________________________
②其足以寒贼臣之胆，而跃塞垣战士之马。而作之忾也，固矣。他日国家采风者之使出而览观焉，其能遗之乎？
（六）【湖南娄底联考，三】阅读下面一段文言文，完成(10)-(14)题。
《金石录》后序 李清照
余建中辛巳，始归赵氏。时先君作礼部员外郎，丞相作吏部侍郎，侯年二十一，在太学作学生。赵、李族寒，素贫俭，每朔望谒告出，质衣取半千钱，步入相国寺，市碑文果实归，相对展玩咀嚼，自谓葛天氏之民也。后二年，出仕宦，便有饭蔬衣綀，穷遐方绝域，尽天下古文奇字之志。日就月将，渐益堆积。丞相居政府，亲旧或在馆阁，多有亡诗、逸史，鲁壁、汲冢所未见之书，遂尽力传写，浸觉有味，不能自己。后或见古今名人书画，一代奇器，亦复脱衣市易。尝记崇宁间，有人持徐熙《牡丹图》求钱二十万。当时虽贵家子弟，求二十万钱岂易得耶？留信宿，计无所出而还之。夫妇相向惋怅者数日。
建炎夏五月,被旨知湖州，过阙上殿。遂驻家池阳，独赴召。六月十三日，始负担舍舟，坐岸上，葛衣岸巾，精神如虎，目光烂烂射人，望舟中告别。余意甚恶，呼曰：“如传闻城中缓急，奈何？”戟手遥应曰：“从众。必不得已，先去辎重，次衣被，次书册卷轴，次古器。独所谓宗器者，可自负抱，与身俱存亡，勿忘之！”遂驰马去。途中奔驰，冒大暑，感疾。至行在，病痁。七月末，书报卧病。余惊怛，念侯性素急，奈何病痁？或热，必服寒药，疾可忧。遂解舟下，一日夜行三百里。比至，果大服柴胡、黄芩药，疟且痢，病危在膏盲。余悲泣，仓皇不忍问后事。八月十八日，遂不起，取笔作诗，绝笔而终，殊无分香卖履之意。
今日忽阅此书，如见故人。悲夫！ 昔萧绎江陵陷没，不惜国亡而毁裂书画；杨广江都倾覆，不悲身死而复取图书。岂人性之所著，死生不能忘之欤？或者天意以余菲薄，不足以享此尤物耶？抑亦死者有知，犹斤斤爱惜，不肯留在人间耶？何得之艰而失之易也？呜呼！余自少陆机作赋之二年，至过蘧瑗知非之两岁，三十四年之间，忧患得失，何其多也！然有有必有无，有聚必有散，乃理之常。人亡弓，人得之，又胡足道！所以区区记其终始者，亦欲为后世好古博雅者之戒云。
[注]侯，称丈夫赵明诚。丞相指赵明诚之父。戟手：伸出食指和中指 葛天氏之民，指无忧无虑之民。
10．对下列句中加点的词语的解释，w.w.w.k.s.5 u.c.o.m不正确的一项是 （ ）
A．始归赵氏 出嫁 B．亦复脱衣市易 易 交换
C．每朔望谒告出农历 初一 D．比至，果大服柴胡 接连　
11，下列各组句子中，w.w.w.k.s.5 u.c.o.m加点的词的意义和用法不相同的一组是 （ ）
A．何得之艰而失之易也/句读之不知，惑之不解
B．不悲身死而复取图书/因人之力而敝之，不仁
C．忧患得失，何其多也/君美甚，徐公何能及君也
D．有聚必有散，乃理之常/无伤也，是乃仁术也
12．下列各项中，不能说明她和丈夫穷心尽力搜索、整理金石书画的是 （ ）
A．市碑文果实归，相对展玩咀嚼
B．所未见之书，遂尽力传写，浸觉有味
C．必不得已，先去辎重，次衣被，次书册卷轴
D．留信宿，计无所出而还之
13．文言文翻译:（每小题3分，共9分）
（1）穷遐方绝域，尽天下古文奇字之志。
（2）如传闻城中缓急，奈何
（3）独所谓宗器者，可自负抱，与身俱存亡，勿忘之！
14．“今日忽阅此书，如见故人”，最后一段表现了李清照怎样的思想感情？请用自己的话概括。（3分）
（七）【锦州市期末，三】（9分，每小题3分）
阅读下面一段文言文，完成8—10题。
臣伏见天后时，有同州下邽人徐元庆者，父爽为县尉赵师韫所杀，卒能手刃父仇，束身归罪。
议曰：先王立礼，所以进人也；明罚，所以齐政也。夫枕干雠敌，人子之义；诛罪禁乱，王政之纲。然则无义不可以训人，乱纲不可以明法。故圣人修礼理内，饬法防外，使夫守法者不以礼废刑，居礼者不以法伤义；然后暴乱不作，廉耻以兴，天下所以直道而行也。
然按之国章，杀人者死，则国家画一之法也。法之不二，元庆宜伏辜。又按《礼》经，父雠不同天，亦国家劝人之教也。教之不苟，元庆不宜诛。然臣闻在古，刑之所生，本以遏乱。仁之所利，盖以崇德。今元庆报父之仇，意非乱也；行子之道，义能仁也。仁而无利，与乱同诛，是曰能刑，未可以训。元庆之可宥，显于此矣。然而邪由正生，理心乱作。昔礼防至密，其弊不胜；先王所以明刑，本实由此。今傥义元庆之节，废国之刑，将为后图，政必多难；则元庆之罪，不可废也。何者？人必有子，子必有亲，亲亲相雠，其乱谁救？故圣人作始，必图其终，非一朝一夕之故，所以全其政也。故曰：“信人之义，其政不行。”且夫以私义而害公法，仁者不为；以公法而徇私节，王道不设。元庆之所以仁高振古，义伏当时，以其能忘生而及于德也。今若释元庆之罪以利其生，是夺其德而亏其义；非所谓杀身成仁，全死无生之节也。
如臣等所见，谓宜正国之法，置之以刑，然后旌其闾墓，嘉其徽烈，可使天下直道而行。编之于令，永为国典。谨议。
（选自陈子昂《复仇议状》，略有删改）
8．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A．先王立礼，所以进人也 进：提拔
B．元庆宜伏辜 辜：罪
C．教之不苟，元庆不宜诛 苟：马虎
D．然后旌其闾墓 旌：表彰
9．下列句中加点词语意义和用法相同的一组是
A．居礼者不以法伤义 斧斤以时入山林
B．仁之所利，盖以崇德 今已亭亭如盖矣
C．今若释元庆之罪以利其生 臣闻求木之长者，必固其根本
D．编之于令，永为国典 苟全性命于乱世
10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．本文是一篇议论文，文章谈法说礼，先叙后议，叙议结合，通过徐元庆“手刃父仇，束身归罪”这一案例，阐述了“礼”与“法”的辩证关系。
B．作者认为，对徐元庆不予处置，于法不容；予以处置，于礼不合。这就是徐元庆案的特殊性。
C．在作者看来，徐元庆杀害朝廷命官，虽然触犯“国章”，有违“政纲”，但为父报仇，情有可原，束身归罪，勇气可嘉，所以其罪可恕。
D. 作者认为，徐元庆之所以孝义高尚超过古人，行为正义使当时的人佩服，是因为他舍生忘死达到了道德标准，这个道德标准是符合礼义的。
第Ⅱ卷（共120分）
四、（22分）
11．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1) 父爽为县尉赵师韫所杀，卒能手刃父仇，束身归罪。（4分）
译文：
(2) 然按之国章，杀人者死，则国家画一之法也。（3分）
译文：
(3) 人必有子，子必有亲，亲亲相雠，其乱谁救？（3分）
译文：
（八）【汕头市聿怀中学期末】阅读下面的文言文，完成5—9题（共21分）
《范文正公文集》序 苏轼
庆历三年，轼始总角入乡校，士有自京师来者，以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。轼从旁窥观，则能诵习其辞，问先生以所颂十一人者何人也？先生曰：“童子何用知之？”轼曰：“此天人也耶，则不敢知；若亦人耳，何为其不可!”先生奇轼言，尽以告之,且曰：“韩、范、富、欧阳，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祐二年，始举进士至京师，则范公殁。既葬而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人。”盖十有五年而不一见其面，岂非命也欤？
是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富。皆以国士待轼，曰：“恨子不识范文正公。” 呜呼！公之功德，盖不待文而显，其文亦不待序而传。然不敢辞者，自以八岁知敬爱公，今四十七年矣。彼三杰者，皆得从之游，而公独不识，以为平生之恨。若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔之愿也哉！
古之君子，如伊尹、太公、管仲、乐毅之流，其王霸之略，皆素定于畎亩中，非仕而后学者也。淮阴侯见高帝于汉中，论刘、项短长，画取三秦，如指诸掌，及佐帝定天下，汉中之言，无一不酬者。诸葛孔明卧草庐中，与先主论曹操、孙权，规取刘璋，因蜀之资，以争天下，终身不易其言。此岂口传耳受尝试为之而侥幸其或成者哉。
公在天圣中，居太夫人忧，则已有忧天下致太平之意，故为万言书以遗宰相。天下传诵。至用为将，擢为执政，考其平生所为，无出此书者。其于仁义礼乐，忠信孝弟，盖如饥渴之于饮食，欲须臾忘而不可得。如火之热，如水之湿，盖其天性有不得不然者。虽弄翰戏语，率然而作，必归于此。故天下信其诚，争师尊之。
【注】韩、范、登陆21世纪教育 助您教考全无忧
21世纪教育网2009届高考语文考点预测
语言运用之选用变换句式
一、考点介绍
选用、变换句式主要考查以下两种能力：仿照给定句子写出句式相同的句子的能力；根据语境，灵活自如地变换句式的能力。
选用，是根据不同对象、场合、目的等，为达到预期的表达效果选择恰当的句式。变换句式指的是用不同的句式表达基本相同的意思。常见的句式有：主动句和被动句、肯定句和否定句、陈述句和反问句、单句和复句、口语句和书面句式、常式句和变式句、长句和短句、整句和散句等。
句式的仿用是指根据提供的例句或新的语境来仿造句子。它是对考生语言表达的综合测试，近几年来已成为高考的一个热点。仿写的句式，从修辞角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句等；从句式角度看，主要有假设句、因果句、条件句、转折
句等。
句式的选用、仿用和变换题的题型主要有两种：
1．句式选用题多以单选题的形式出现，也有与选择性连贯题结合起来考查的。
2．句式变换题多以笔答题形式出现，并与有关修辞知识结合起来考查。
二、高考试题
1．（2004年全国Ⅰ，语文，22）将下面的句子改写成几个短句(可调整语序、适当增减词语)，做到既保留全部信息，又语言简明。(4分)
古人类学是研究化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等有关人类起源和发展问题的一个分支学科。
2．（2004年全国Ⅱ，语文，22）将下面的句子改写成几个短句(可调整语序、适当增减词语)，做到既保留全部信息，又语言简明。(4分)
由中国质量万里行促进会组织的、紧密结合当前市场经济热点和市场消费环境，围绕打击假冒、信用建设、质量兴国、名牌战略等社会热点、焦点问题，以“诚信·科技·质量·名牌”为主题，聚集各个领域专家学者进行互动交流的“中国3．15论坛”，将于3月9日在京拉开序幕。
3.（2004年北京卷，语文，24）举出一个北京日常口语词语，并就其形象生动的特点作简要解说。（4分）
细琢磨北京日常的口语词语，往往能看出北京人的智慧。说出话来，仿佛看得见，摸得着，非常形象，十分生动。比如，天刚黑，就是“擦黑儿”，刚和“黑”擦了边儿，多有分寸！又如，
4．（2004湖北卷，语文，21）改写下面这个长句，使之成为两个或几个短句，以加强表意的明晰性。(可以添加必要的词语，但不得改变原意)(3分)
这次血腥事件，使越南战争变成了美国的一场使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战并使其中数万人丧失性命的战争。
5．（2004湖南卷，语文，22）把下面的句子改写成排比句。（4分）
　　音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。
答：
6．（2004年江苏卷，语文，23）根据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的内容。(4分)
材料：徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学院教授。 系我国红学界后起
①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　②
之秀， 尤以考证作者身世见长。 专著《曹雪芹家世考》、《大观园人物论》、《<红楼
　　　　　③　　　　　　　　　　　　④
梦>导读》（获优秀教育图书奖）在海内外享有盛誉。
要求：①内容适当。②表达得体。③符合口语特点。④将转述的话写在相应的横线上。
学校邀请徐凡与学生座谈时，你以文学社成员的身份向同学们介绍说：
7．（2004年辽宁卷，语文，23）以“我国近代考古开始较早的地区之一”为开头，把下面语段中加横线部分重组成一个语意连贯的长句。不得改变原意，可增删少量词语，但句中不能使用标点符号。(4分)
古文化的辽西区，以西辽河和大凌河流域为主，波及到京津唐地区。这一地区是探索燕山南北地区文明起源和发展的重要地区，也是我国近代考古开始较早的地区之一。1921年就有考古工作者对锦西沙锅屯遗址进行发掘，1930年又有人对西辽河流域的史前文化作过调查……
我国近代考古开始较早的地区之一
8.（2004天津卷，语文，22）阅读下面的文字，调整画线部分的语序，使全句协调连贯。（可适当删减文字，不得改变语意）（2分）
为加快传播速度、增强时效性，承载容量得以加大、前沿性得以提升，
①
发行量得以逐步扩大、规模效益得以提高，本刊决定从2004年起改为半月刊。
　　　　　 ②
9．（2004浙江卷，语文，22）提取下列材料的要点，整合成一个单句，对“二十四史"作一解说。(可适当增删词语，不得改变原意)
(3分)
①为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的。
②封建统治者称二十四史为“正史"o
③纪传体是二十四史采用的体例o
④对中国四千多年来的历史，二十四史所作的记录是比较系统的。
答：二十四史是_______________________________________________________________
10．（2005春北京，语文，21）从下面材料中提取要点，整合成一个单句，对“转基因棉花”作一解说。(3分)
某公司向市场推出一种崭新的产品——转基因棉花，或称Bt棉。Bt是存在于细菌——苏云金芽孢杆菌——中的一种基因，这种基因合成的一种蛋白质具有杀死某些毛虫的性能。科学家已经从该细菌中分离出这种基因，并将这种基因植入棉花种子中，使棉花获得抗天敌烟草夜蛾幼虫的性能。这一新型转基因棉花的产生，从根本上消除了传统喷洒杀虫剂使害虫产生耐药性的弊端，从而使棉花大量增产成为可能。
11．（2005广东，语文，22）把下面的长句改写成4个较短的句子，使意思表达得更清楚。(可以改变语序，增删词语，但不得改变原意)(4分)
俄罗斯科学家最近玻计出一种外形为不透先的黑色管状物，具有重量轻、能耗小、精确度高、抗干扰能力强的特点和数字摄像、使航天器准确识别方向等功能你新型星际“指南针”。
12．（2005江西，语文，22）将下面句子加横线的部分变换成四个"是"字句。(可适当增减词语，保留全部信息，语意连贯)（2分）
书斋外面是阳台，阳台外面有碧湛湛的海和青郁郁的山。
13．（2005山东，语文，22）将下面的句子改写成几个短句（可调整语序、适当增减词语），做到既保留全部信息，又语言简明。（4分）
事实证明，各级领导干部经常到基层调研是了解真实情况，把领导经验和群众智慧结合起来，倾听群众的呼声，调动和激发广大人民群众的积极性和创造性，使领导干部增长知识才干，从而使决策严格的做到科学和从实际出发一种很好的方法和制度。
14.（2006江西卷，语文，20）以“池中的狮、虎”为开头，重组下面的句子。（可适当增删词语，但不能增减信息）（4分）
天鹅在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等；而地上的狮、虎，空中的鹰、鹫就不是这样，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众。
答：地上的掰、虎
15．（2006山东卷，语文，20）把下列句子组成意思完整、前后街接、语序最恰当的一段话。（只写句子的序号）（3分）
① 雪落在城外，也落在城内。
② 温暖的房间里，有人用汤匙慢慢搅动一杯蜜汁。
③ 隔着结冰的河流，对岸是华灯灿烂的城市。
④ 杯勺碰响的和声里，浓浓淡淡的花香冲遇开来，难起多少鲜艳的回忆。
⑤ 蜜是花的情感，是融化的琥珀。
⑥ 这是当天从资料人那里买来的。
序号：　　　　　　　　　　　
16.（2006天津卷，语文，23）请将下面的译文改写成三个短句。(3分）
传统的现代派绘画——由毕加索、康定斯基、马蒂斯以不同的方式发展起来的抽象艺术是以高度发达的审视技能以及对其他绘画和艺术史的熟谙程度为先决条件的。
①
②
③
17．（2007四川卷，语文，20）下面有两个口语交际的情景，请任选一个，用简明、得体的语言反驳其错误言论。（4分）
（1）有人随地吐痰，别人批评他：“随地吐痰不卫生。”他貌似有理地说：“有谈不吐更不卫生。”
答：
（2）有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要挤嘛，讲一点儿社会公德。”
他嘻皮笑脸地回答：“我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。”
答：
18．（2007浙江卷，语文，22）针对下面反方的说法，写一个反问句，把正方的话补充完整。(4分)
反方：如果美是客观存在的，那么请问：诗人李白感受到的月亮之美，难道和你是一样的吗
正方：如果美不是客观存在的，那么，请问：
19．（2007安徽卷，语文，18） “雪藏”是近年来产生的新词。根据它在下列各句中的意思，分别用一个词语置换（每处不超过4个字）。（3分）
（1）某歌星多年前因直言而“得罪”公司经纪人，从此被公司雪藏，不知双方何时才能握手言和。
（2）为确保最后一场小组赛能尽遣精锐上场，该队正在考虑明日与法国队交手时雪藏部分主力。
（3）这个原先颇有一定知名度的乡镇企业，在雪藏了五六年之后，一举跻身“中国百强企业”之列。
20．（2008年高考江苏卷，语文，5）有些高中生上学、放学仍由家长接送。针对这种现象，请拟写赞成者与质疑者的不同看法。要 求：赞成者需说出两点理由，使用陈述句；质疑者要针对赞成者的话表述．使用反问句。(6分) (不超过30个字)
赞成者说：
质疑者说：
21．（2008年高考重庆卷，语文，20）用四个反问句重组下面的语句。可以增减个别词语，但须保留原意，并保持语意连贯。（4分）
每个人都是一根蜡烛，既然你被点燃了，就应该去点燃更多的人，你自己并不会燃烧得更快，世界却因此变得更加光明美好。
三、名校试题
1.(昆一中高2009届高三年级第三次月考，语文，18)将下面的长句改写为4个短句。
世贸组织总干事穆尔对世贸组织最不发达国家小组委员会最近通过的在多哈宣言有关条款基础上制定的旨在帮助最不发达国家加快发展对外贸易的经济合作规划表示欢迎。
2.(吉林省实验中学2009届高三第三次模拟考试，语文，18)不改变原意，把下面五句话组成一句话。（4分）
①我们有漫长的文明。
②我们民族的文明与任何民族的文明相比都足以令人骄傲。
③我们民族也有最不文明的创造。
④我们民族也有最见不得人的创造。
⑤那就是对女人灵与性的扼杀。
3.(绵阳中学高2009级高三(上)第三学月考试，语文，19)老刘想与某保险公司签订合同，可合同中有一项很长的条款。请你帮他解读，告诉他被保险人出险时需同时具备哪五个条件才能获得赔付。（5分）
被保险人于本合同有效期内，以乘客身份乘坐公共交通工具时因遭遇外来的、突发的、非疾病所导致的意外事故，并以此意外事故为直接且单独原因导致其身体伤害、残疾或身故的可获得赔付。
①
②
③
④
⑤
4.(东北师大附中2006级高三“三年磨一剑”第三次摸底考试，语文，21)把下面划线的一段话改为整句。（可适当增删字词，但不得改变原意）（6分）
奥运会虽然过去了，但很多事将永远被我们铭记：面对穷凶极恶的藏独分子，残疾女孩儿金晶用身体守护火炬；我们使五千年灿烂文明以极具象征意味的“卷轴”的形式在全世界人的面前华美展现；奥运健儿用他们的实际行动通过一次次努力把“更快、更高、更强”的奥运精神体现。
改为整句
5.(山西省实验中学2008—2009学年度高三年级第三次月，语文，20)将下面的这段文字改写为一个单句。（主要信息不得有删减）（4分）
《功夫熊猫》已于2008年6月20日在国内院线上映。影片中使用了较多的中国元素，但仍是美式的夸张搞笑，延续了梦工厂的一贯风格。效果究竟如何，还需要观众亲自体验。
6．(衡水中学2008——2009学年度第一学期第三次调研试题21)用“……使……”这种句式概括下文说到的与气候有关的各种因素及其对世界作物产量造成的影响。（不超过25个字）（6分）
19世纪以来，世界平均气温已经升高0.7摄氏度。研究显示，温度升高会使作物产量减少。在低纬度地区，气温即使升高1～2摄氏度，都有可能导致作物减产。在中高纬度地区，气候较为凉爽，如果气温升高3摄氏度，再加上空气中二氧化碳含量高，倒有可能增加大米和小麦的产量。可是这些地区由于降雨方式的改变和污染造成普遍缺水，就使得这点好处荡然无存。此外，燃烧矿物燃料产生的污染物与光发生作用在地球表面生成的臭氧含量增加，也会明显降低作物产量。
答：
7．（广东省六校2009届高三上学期第三次联考，语文，22）请根据下面几则材料，用一个单句介绍广州。（不超过40个字）（6分）
材料一：早在公元前九世纪的周代，位于现广州地区的“百越”人和长江中游的楚国人已有来往，建有“楚庭”，这是广州最早的名称。公元前214年，秦始皇统一岭南后建南海郡，郡治设在“番禺”，即今天的广州。公元226年，孙权为便于统治，将交州分为交州和广州两部分，“广州”由此得名。
材料二：广州地处中国大陆南部，广东省中南部，珠江三角洲北缘。广州濒临南海，邻近香港特别行政区和澳门特别行政区，是中国通往世界的南大门。
材料三：广州山青水秀，风光旖旎；全年水热同期，雨量充沛，利于植物生长，四季常绿、花团锦簇，被称为“花城”。
材料四：改革开放20多年来，广州国民经济以年均14%以上的速度持续增长，2007年国内生产总值已超过7000亿元人民币，综合经济实力居全国前列。
材料五：广州现有国家、省、市三级文物保护单位共219个。其中南越国宫署遗址两次被评为“全国十大考古新发现”。广州是1982年国务院颁布的首批“国家历史文化名城”。
8．（黑龙江省哈尔滨市第九中学2009届高三上学期第四次月考，语文，22）把下面的长单句改为四个语义连贯的短句，不得改变原意（可以适当增减字词）。（4分）
中国文字相传是黄帝的史官——据说是有四只眼睛的名叫仓颉的人看见了地上的兽蹄儿、鸟爪儿印着的痕迹，灵感涌上心头而造的。
9．（河北石家庄市2009年高中毕业班第一次模拟考试试，语文，18）将下面的句子变为被动句，可适当增减个别词语，要保留全部信息。(3分)
经北京奥组委授权，于2005年1月5日正式创刊的人民日报海外版《北京奥运特刊》，将让全世界人民发现和了解中国这个令人神往的国度，特别是北京这个城市及中国的历史、文化。
10．（河北正定中学2008—2009学年高三第二次月考，语文，18）把下面的长单句改写成两个前后衔接的短句，其中一个是主动句，一个是被动句。（5分）
北京大学教授孔庆东并不看好女作者步非烟放言要以自己的作品“革”前辈作家金庸的“命”创作出颠覆传统的新武侠小说的“壮志”。
11．（河北省藁城市第一中学2009届高三上学期12月月考，语文，19）将下面的句子改写成几个短句(可调整语序、适当增减词语)，做到既保留全部信息，又语言简明。(4分)
世界贸易组织总干事穆尔对世贸组织最不发达国家小组委员会最近通过的在多哈宣言有关条款基础上制定的旨在帮助最不发达国家加快发展对外贸易的经济合作发展规划表示欢迎。
12．（四川省三台中学2009届高三上学期第四次月考，语文，1９）将下面长句改写成三个短句，做到既保留全部信息，又要语言简明连贯。（可以适当添加、改动个别词语）。（6分）
我最喜欢那张画的是中午的太阳下有一个独眼样的黑洞洞的窗、从屋顶上往下裂开一条大缝像在那里笑的白房子的叫做《破屋》的风景画。
13．（湖南省桃江县第四中学08-09学年高一上学期12月月考，语文，21）将下面的长句改写成三个短句，做到既保留全部信息，又要语言简明连贯，可适当添加、改动个别词语。（3分）
我最喜欢那张画的是中午的太阳下有一个独眼样的黑洞洞的窗，从屋顶上往下裂开一条大缝像在那里笑的房子的叫做《破屋》的风景画。
14．（江苏省启东中学2008-2009学年度第一学期月考，语文，4）先剔除一个与段意关系不够密切的句子，再把剩余的句子组合成语意连贯的一段话。（3分）
①特别是我们党在长期执政的条件下，如果对领导干部运用权力不加制约，就会使一些意志溥弱者滥用手中的权力。
②只有强化对权力的制约，才能防止权力腐败，保证领导干部正确使用权力。
③权力制约，就是权力所有者运用各种有效途径，对权力行使者所形成的特定的限制与约束。
④对领导干部的监督重点是对其政治立场，政治观点和遵守政治纪律、组织纪律的情况进行监督。
⑤由于权力是一种支配、控制和管理的力量，具有强制和不对等性，当其不受限制地被运用时，必然出现无限扩张的异化倾向。
⑥制约是自然界和人类社会存在的一种普遍现象，是一种有规则的、透明的、双向的约束方式。
（只填序号）
15．（北京市东城区高中示范校2009届高三质量检测，语文，21）将下列语句依次填入文中的横线，使上下文语意连贯。只填序号。
这便是黄州赤壁。赭红色的陡峭石坡直逼着浩荡东去的大江， ， ，地方不大，但一俯一仰之间就有了气势， ， ，因此也就有了游观和冥思的价值。
①江面有小船可供荡桨仰望
②有了视觉空间的变异和倒错
③坡上有险道可以攀登俯瞰
④有了伟大与渺小的比照
16．（江苏省江宁、江浦、六合三校2009届高三上学期12月联考，语文，5）根据下列提示，在每处横线上填写一个恰当的问句。(6分)
马赛克在4月4日《中国消费报》上撰文说，最近温州市有关机构对在该市从业的101位农民工展开了一次生活消费状况调查。今年38岁的安徽籍民工袁守康的消费状况是：除吃饭外，每月两次荤菜共8元，每月理一次发5元，每月看一场录像2元，两个月用一支牙膏。透过这种其他群体可能无法忍受的生活标准，我们看到了农民工的辛劳与其生存状况之间的巨大反差，更看到了他们那老小聚集的家庭的艰难程度。
文章认为，这份农民工消费清单，至少有这样三种人应该看。首先是用人单位必须看：① ？其次是政府及其职能部门必须看：② ？再次是城市居民们必须看：③ ？
答：①
②
③
17．（天津市2008年十二区县重点学校高三毕业班联考，语文，22）阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致、匀整对称（字数不得增减）（4分）
画家用交错的点线，浓淡的笔墨，形体气势的开合，明暗虚实的互映，谱成一幅如音乐如舞蹈的图案。物体形象完全溶解浑化在笔墨点线的互映开合之中！
18．（山东省实验中学2009届高三最新模拟试题20）阅读下面一段文字，结合文意，调整画线部分的语序，并做到各分句句式协调一致，匀整对称。（5分）
因为每个人的个性、志趣、爱好、修养不尽相同，对书的喜爱也就千差万别了。有人偏爱小桥流水般的抒情小品；有人钟情跌宕起伏的悬疑剧本；情深意浓的言情小说有人迷恋；江河澎湃似的骁勇檄文有人喜欢……不同的读者，有人倾心静水深流，有人选择大开大合。
答：
19．（广东省华南师大附中2009届高三上学期综合测试，语文，22）将下面的句子整合成一个单句，要求，语句通顺，可以适当增删词语，但不能改变原意。岭南文化，是最具特色和活力的地域文化之一，特征是务实世俗、重商远儒、兼容求新。它有三个部分组成，一是固有的本土文化，二是南迁的中原文化，三是舶来的城外文化。
20．（山东省青岛胶州市2009届高三上学期期中统一检测，语文，18）用一句话概括下面这则消息的主要内容。（不超过20个字）（4分）
国际足联主席布拉特本月11月抵达成都，他强调，中国有能力举办女足世界杯和奥运会，举办男足世界杯当然没问题。布拉特也引述了“蹴鞠”的历史，不知他“足球起源于中国”这句话，是否暗示中国申办男足世界杯有戏。
布拉特10日从瑞士国际足联总部抵达上海，参加了2007年中国女足世界杯的开幕式和揭幕战，昨日来到成都。他表示在13日返回瑞士后，不久将专程到北京和中国足协商谈“中国承办男足世界杯”一事。
2010年世界杯已经确定在南非举行，目前2014年世界杯还不知花落谁家，国人拭目以待。
答：
四、考点预测
（一）通过以上分析，高考涉及到的选用变换句式的试题比较多，是常考的的考点，多年采用选择题和简答题这两种题型。但考查角度每年都有翻新，如对选用的考查常常同对语法、修辞的考查结合起来，同扩展和变换句式结合起来。近几年句式造句题的一个共同特点就是既注重形式的一致，又注重内容选择的灵活。
句式变换题与修辞方法融合为一体进行考查，这样既是考句式，也是考修辞，一箭双雕，一石二鸟。仿例造句题小巧而富有活力，涉及面广，可涉及语法、表达方式、语意连贯、风格谐调等方面，还能有效地考查学生的分析能力。因此，备受高考命题者的青睐，是未来几年高考命题的一个走向。
2009年高考备考要注意以下几点：
1．熟练掌握各种修辞手法的特点，能够将据选用变换句式连接起来，以应对高考的综合考查。
2．对各种句式要熟烂于心，如：主动句和被动句、肯定句和否定句、陈述句和反问句、单句和复句、口语句和书面句式、常式句和变式句、长句和短句、整句和散句等。
(二)考点预测题
1．写一个句子解说“禅让”(可以写单句，也可以写复句)，要恰当地体现下面的几项内容的要点。
①禅让反映了原始社会中部落联盟推举领袖的方式
②部落联盟通过会议的方式产生自己的领袖
③部落联盟的领袖是大家推举出来的
④部落联盟领袖的产生具有原始社会的民主性质
答：禅让是____________________________________________________________
2．以“西德‘范例教学’理论”为表述对象，将下面三个句子组成一个通顺的语句(单句、复句均可)。不得改变原意，可适当增减字词。
①理论界认为二战之后有三大新教学论流派。
②这三大新教学论流派是：前苏联赞科夫的“教学与发展实验”教学理论，美国布鲁纳的“结构主义”教学理论和西德的“范例教学”理论。
③西德的“范例教学”理论兴盛于20世纪五六十年代。
答：____________________________________________________________
3．将下列语句中加线的部分改写，使之与其前句构成整句。(不能改变原意，可适当更换词语)
上海已悄然出现了为顾客丰富切身体验服务的“体验经济”的萌芽：能让你体验到进入热带雨林感觉的雨林餐厅，①上海孙桥镇的观光农业能让你体验田间劳作;集休闲与购物于一体的投资3亿多美元的娱乐购物中心即将出现，②还将建成类似香港维多利亚港、澳大利亚悉尼港那样著名的黄浦江外滩旅游景点……这一切，不能不说是一种发展“体验经济”的明智做法。
答：①___________________________________________________________
②___________________________________________________________
4．根据要求，改写下面句子。
(1)将下面句子中画线的部分改为否定句式，主要意思不变。
游览玩赏山水，不一定非要奇秀无比，如果选择居住的地方,就必须追求雅致了。
答：________________________________________________________________
(2)将下面的一个长句改写成一组语意连贯的短句(在不改变原义的情况下，可以变动语序和增删个别词语)
你们在祝贺之后将作出与之相应的为寻求一个解决多年来困扰着联合国的问题的公正而实际的办法而进行的共同努力。
答：________________________________________________________________
5．用“考生和高校”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。
前年开始试行的春季高考，一方面增加了高校选拔人才的机会，另一方面也增加了考生选择高校的机会，因而受到高校和考生的普遍欢迎。
考生和高校，____________________________________________________________
6．阅读下面的文字，按照时间的先后顺序叙述它所要表达的内容。
7月19日，意大利政府在被誉为清廉运动一面旗帜的米兰检察官迪彼得14日因抗议意大利政府7月13日颁布禁止对涉嫌贪污受贿案犯实施预防性逮捕的法令，宣布米兰检察院集体辞职后，撤销了上述法令。
7月13日
7月14日
7月19日
7．根据下文内容，用一个长句表述“古典主义”的定义，内容不能缺失。
①古典主义是十七世纪欧洲出现的一种文艺思潮。
②主张以古希腊、罗马为典范，所以叫“古典主义”。
③主要代表人物有拉辛、莫里哀、高乃依等。
④他们尊重王权、崇尚理性，在艺术上追求高雅、和谐，均衡的统一。
答：_____________________________________________________________
8．将下面的长句，改写成四个语意连贯的短句。
世贸组织总干事穆尔对世贸组织最不发达国家小组委员会最近通过的在多哈宣言有关条款基础上制定的旨在帮助最不发达国家加快发展对外贸易的经济合作发展规划表示欢迎。
答：①____________________________________
②_____________________________________
③_____________________________________
④_____________________________________
9．请把下列句子重新调整，以“我们必须”为开头，组合成一个句式结构相同、语意连贯的句子。
必须大力普及初等教育。中等职业教育和高等教育必须加强。城乡各级各类教育事业必须得到发展。必须注意各种专业人才的培养。必须把全民族的科学文化水平提高。
我们必须____________________________________________________________
10．以“对社会、人生进行严肃的探索”为开头，重组下面这个句子，不得改变原意(可以适当加字或减字)。
在《彷徨》和《幻灭》的书前，鲁迅和茅盾不约而同地录下了屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的诗句，这并非偶然，因为他们都力图通过自己的小说对社会、人生进行严肃的探索。
答：对社会、人生进行严肃的探索，_____________________________________
__________________________________________________________________________
11．把下面两个句子写成一个长单句。
(1)核电站是利用原子核裂变反应放出的核能把水加热为蒸气，驱动汽轮电机组发电的电厂。
(2)它通常由一回路系统和二回路系统的两大部分组成。
答:__________________________________________________________________
12．把下面的这个长句改写成几个短句，要求以“绝句”二字开头，不改变句子的原意，语句连贯、通顺。
王维把绝句这种最能展示人的性情、气质、素养和才思，最难出珍品的诗歌体载运用得出神入化，写下了不少脍炙人口的传世佳作。
改写句：绝句____________________________________________________________
13．把下列的一组短句改为一个长句。
今年的冬奥会在美国盐湖城举行。中国队的杨扬参加了1000米和1500米短道速滑比赛。她在这两项比赛中夺取了两块金牌。
改为____________________________________________________________
14．将下面的长句改成短句。
人们欣赏艺术作品的过程是凭着日渐培养起来的艺术感染力来敏锐地感知和领略艺术形象所表现出来的艺术美，从而获得美感享受的过程。
答：____________________________________________________________
15．将下面语段中画线部分的句子改为句式整齐的排比句。要求：可以更换词语，不得改变原意。
窥探一个成功人的履迹，无一例外，他首先要扮演好自己的角色。“一屋不会扫”的人，自然也“扫不了天下”。所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做了丛林中最挺拔的一棵；在奔腾的大海面前，你只要无愧地把自己化作浪花里最纯净的一滴水珠；抬头仰望无边无垠的蓝天，你只要毫无愧疚地让自己变为朵朵云中的最祥和的一朵……这样的人生就够了。
改句：_______________________________________________________
16．把下面的句子改成一个长单句。(不得改变原意，可以删改个别词语)
英国一名专家援引最新证据提出惊人学说，认为中国明朝率领船队远航的郑和，是历史上第一个环绕地球航行的探险者，且比哥伦布等西方航海家更早发现新大陆。
答：____________________________________________________________
17．以“社会主义市场经济条件下的独立的市场主体”为开头，将下面一段话改写成一个句子。可做适当删改，但不得改变原意。
市场主体应对自己拥有的商品和货币有独立的所有、支配、收益权。社会主义市场经济条件下的独立的市场主体也如此，也就是说，企业、团体和独立个人，他们应包括在上述主体中，并在其投资和消费行为中体现出来。
答：____________________________________________________________
18．将下面一个句子改写成两个意思紧密相连的短句,意思不能改变或遗漏。
社会有机体是一个用以说明社会是各种要素有机联系，相互制约和运动发展着的整体范畴。
答：____________________________________________________________
19．用“人”开头，重组下面的这个句子。(不得改变原意，可以添加必要的词语)
愤恨是毒化精神的毒剂，它使人得不到快乐，并且把争取成功的巨大能量消耗殆尽。
答：人____________________________________________________________
20．把下面的长单句变成几个短句，使意思表达得更为清楚。(不得改变原意，可以增删必要的词语和标点)
2002年3月25日，我国酒泉卫星发射中心成功发射了装有人体代谢模拟装置拟人生理信号设备以及形体假人能够定量模拟航天员在太空中的重要生理参数的“神舟”三号飞船。
改为：____________________________________________________________
21. 下列两个句子都写到“虚伪”。
前—句直接表述，言简意赅,后一句连续类比，形象生动，请在“友疽”“勇取”“信任”中任选一个词，仿写两句话。
虚伪和欺诈产生罪恶。([美]爱迪生)
蚜虫吃青苹，锈吃铁，虚伪吃灵魂。( [俄]契诃夫)
(1)__________________________________________
(2)__________________________________________
22.用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。
苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。
儒、道、佛____________________________________________________________
23.把下面的长句改成较短的句子，使意义表达得更为清楚。(不得改变原意，可以添加必要的词语)
现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业的机器人。
改为：____________________________________________________________
24.仿照下面文字的拟人手法，选取新的事物，另写一组意思完整、句式相近的句子。(不要求与原句字数相同)
小溪 _______________________
从不高声喧哗显示自己， _______________________
只默默地在崇山峻岭中， _______________________
寻找属于自己的一片天地。 _______________________
25．把下面一个复杂的长句改写成三个短句。(句意要 明确，可增删个别字词，但不得改变原意)
联合国安理会正试图解决联合国武器核查小组对伊拉克进行武器核查后在核查报告中说没有足够的理由证明伊拉克具有大规模杀伤性武器与美国宣称有充足的理由表明伊拉克具有大规模杀伤性武器的谁是谁非的问题。
改为：____________________________________________________________
26.根据下列句子的格式、修辞和境界仿造一句。
我不是挺立高山的巨松，也不是屈身斗室的盆景，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽河山添上一笔。
__________________________________________________________________________
27.下面这个长句表意不清，请把它改写成几个短句。(可增减个别词语，但不能改变原意。)
人类的历史已不再是乱七八槽的一堆统统应当被这时已经成熟了的哲学理性的法庭所唾弃并最好尽快被人遗忘的毫无意义的暴力行为。
28.按要求改写下面画线的句子。
中国日报网站消息：伊拉克当地时间2月22日，联合国武器核查人员突袭检查了一家位于巴格达北部的萨默德—2导弹工厂，并查封了那里的所有导弹、部件和生产设备，并将根据联合国监核会的指令销毁这些据称超出了联合国决议规定射程的导弹。
以“位于巴格达北部的萨默德—2导弹工厂”开头，重写句子。(不得遗漏信息，要求句子通顺，可增删少量词语)
位于巴格达北部的萨默德—2导弹工厂__________________________________
____________________________________________________________________
29.根据下面一段话的内容和句式，调整个别句式，使其句意通畅。
心境有积极和消极之分，积极的心境和消极的心境对人的生活会产生不同的影响。积极的心境使人振奋快乐，朝气蓬勃，生活充满了乐趣；而生活中的枯燥烦闷、了无兴
趣也往往是消极心境带来的后果。
修改为____________________________________________________________
___________________________________________ ___________________________
30.仿照下面的修辞格式，另写一组句子。内容一致，意思完整。(不要求与原句字数相等)
时间是一条铁鞭， 时间是______________________________
生命是一树繁花； 生命是______________________________
一朵一朵地击落， ____________________________________
等到击完的时候， ____________________________________
把满地残红踏入泥沙! ______________________________
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21世纪教育网2009届高考语文考点预测
图表转换
1、 考点介绍
图文转换即将图画、图表等材料转换为文字表述。图文转换综合考查对材料的的分析能力，要求从图画、图表等材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。
图表转换题型常见的题型有以下几种：
1. 揭示漫画寓意或给漫画拟标题。
1. 为图片写一句或几句话。（对联、宣传标语、建议等）
1. 揭示图表的的走势或反映出来的情况变化。
解答图表分析题要把握好五个方面：
1．注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。
2．重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。
3．注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图表下的“注”等。
4．把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢；同时考题要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。
5．简要归纳概括。解答这类问题的共同点是归纳概括。解答前，要正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论，也就符合简答要求了。
2007年、2008年新课标高考涉及本专题的主要考查情况列表如下：
试题分布 材料类型 材料主题 考查类型
2008年重庆卷，语文，18 漫画 母鸡孵蛋 揭示漫画寓意
（2008年山东卷，语文，18） 摄影作品 刘璇自由体操比赛 描绘画面
2008年北京卷，语文，21 图片 汶川地震 为图片配几句话
2008年福建卷，语文，16 图表 粮食价格 写宣传标语
2008年广东卷，语文，23 剪纸画 母亲和孩子 写一段话表达主题
2007年湖北卷，语文，20 节微 中国艺术节节徽 为艺术节拟对联
2007年江苏卷，语文，19 符号 ○ 写一句推荐语
2007年四川卷，语文，18 漫画 大扫除 概括主要内容，点明寓意
2007年广东卷，语文，22 图形 奥运会比赛项目的标识 根据图形，写一段话
2007年辽宁卷，语文，23 统计表 国内和世界经济增长 简述国内经济发展状况
2007年天津卷，语文，24 表格 五一”黄金周的旅游 写一则短讯报道
2007年全国卷II，语文，20 图片 祥云火炬 写一段话
二、高考真题
1.（2008年重庆卷，语文，18）根据下列要求为漫画、孵蛋图配上一段文字。（4分）
要求：（1）能够揭示漫画的寓意；（2）句式整齐，有讽刺意味；（3）20～40字。
2.（2008年山东卷，语文，18）右面这幅摄影作品展现的是刘璇在自由体操比赛中的精彩瞬间。请从比喻、比拟、排比、对偶中任选两者修辞方法，对画面进行生动形象的描写，不超过50字。（5分）
3.（2008年北京卷，语文，21）公元2008年5月12日，我国四川省汶川一带发生里氏8级强烈地震，举世震惊。全国上下众志成城，抗震救灾。请为下面一幅图片配写几句话，抒写你的真挚感情。
【要求】紧扣画面，鲜明生动，连贯顺畅，不超过45个字。（4分）
4.（2008年福建卷，语文，16）今年4月12日，国际货币基金组织和世界银行分别就全球粮食价格飘升可能引发的后果发出预警。阅读下面图表，请你就我国粮食问题写一条宜传标语（16字以内）。（3分）
【解析】【本题考查的是学生扩展语句的能力，属于图文转换类型。同时首次用图表的形式要求考生写宣传标语，是今年我省语文命题的一种创新题型。】
注：灰线为耕地面积，黑线为粮食产量。
答：　　　　 　　　
5.（2008年广东卷，语文，23）右边是一幅剪纸画。请以其中一个人物的身份写一段文字，表现画面（（“情深”的意蕴。要求语言鲜明、生动，运用两种以上（含两种）的修辞方法。
6.（2007年湖北卷，语文，20）下图是第八届中国艺术节节微。该图案以编钟为主体，既体现了中华文化的源远流长，又体现了举办地湖北深厚的文化底蕴。下方的波浪既是象征湖北云梦水泽地域特色的传统云水纹饰，又是象征吉祥如意的祥云，形似一个横着的阿拉伯数字“8”。中间的圆形图案是中国艺术节节微，是每一届艺术节设计节微时必须采用的。请结合节微图案的含义，为“八艺节”主会场拟一副对联。平仄不作要求，不超过30字。（4分）
答：____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________。
7.（2007年江苏卷，语文，19）一位学者指出, “○”是一个早已普遍使用的汉字，它形简意赅，直观而独特，但许多重要的汉语辞书却没有收录。请用一个生动形象的句子表达让“○”字尽快收录到汉语辞书中这样的意思。（4 分）
要求：（ 1）切合题意（2）运用比喻或比拟的修辞方法。
8.（2007年四川卷，语文，18）根据下列要求为漫画《大扫除》写一段文字。（5分）
要求：（1）概括说明画面主要内容。
（2）点名漫画寓意。 （3）40字－60字。
答：
9.（2007年广东卷，语文，22）下面是2008年奥运会四个比赛项目的标识图形：请你选取一个，围绕图形内容，紧扣动态特征，展开联想，写一段话。要求语言通顺，运用两种以上(含两种)的修辞手法，不少于40字(含标点符号)。(6分)
10.（2007年辽宁卷，语文，23）右图是2000年至2006年我国国内生产总值增长率和世界平均增长率的统计表。请用简明的文字概括其异同点。(不超过40字)并对此表所反映的我国国内经济发展状况加以简要评述。(不超过20字)(5分)
11.（2007年天津卷，语文，24）根据下表写一则短讯，报道本市2007年“五一”黄金周的旅游情况。（6分）
　 全市接待游客 本地游客 外地游客
2006年游客（万人次） 246.85 153.49 93.36
2007年游客（万人次） 296.8 194.94 101.86
同比增长率 20.23% 27.01% 9.10%
12.（2007年全国卷II，语文，20）2008年北京奥运会火炬上的祥云图案，寓含“渊源共生，和谐共融”之意，请以“祥云与奥运”为内容，展开想象，运用比喻或拟人的修辞手法写一段话，不超过50字。（6分）
13.（2006年山东卷，语文，22）请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，50 字左右。（6 分）
砍
14.（2006年全国卷II，语文，19）2006 年 5 月 9 日中国科学技术馆新馆奠基。请根据下面的示意图，对中国科学技术馆新馆的所在位置作一个介绍。要求方位表述准确，用语富于变化。（5 分）
奥林匹克公园示意图
15.（2006年重庆卷，语文，22）简要说明题22图漫画的寓意，并为它拟定一个标题。要求：寓意的字数在15至30之间；标题不超过4个字，标题与寓意之间具有相关性。（5分）　　
（1）寓意：（3分）　　（2）标题：（2分）
题22图
16.（2006年北京卷，语文，22）“小葱拌豆腐”本是老百姓喜爱的一道家常菜，后来衍生出一句家喻户晓的歇后语。不久前，某行政部门征公益广告创意，以一盘“小葱拌豆腐”为主本图案的广告创意，因有积极的比喻意义被采纳了。请你为该“主体图案”配一句恰当、简明的广告语，不少于8字。（3分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
17.（2006年广东卷，语文，20）科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式（如下图）。请你用简洁的语言表述这一模式。（5分）
观察（经验事实）→科学规律→科学理论→解释和预见
18.（2005年湖北卷，语文，23） 仔细观察下边这幅漫画，按要求作答。（4分）
⑴简要说明你对漫画内涵的理解。（2分）
答：
(2)为漫画拟定一个标题。(不超过10个字)
注意：不能以"无题"为题。(2分)

19.（2005年天津卷，语文，23）请描述下面漫画的画面内容，并写出它的寓意。（4分）
20.（2005年浙江卷，语文，23）请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求；体现画意，通俗易 懂，有一定文采。（不超过16个字）（2分）
　　
公益广告语：__________________________________
21.（2004年广东卷，语文，22）阅读下面的图表，完成后面的题目。（3分）
某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：
图书状况 完好无损 损坏较轻 损坏较重 损坏严重
图书数目（册） 20000 25000 40000 15000
请根据图表所反映的情况，写出两条结论：
三、名校试题
1.（安徽省合肥八中2009届高三第三次月考试卷，语文，19）北京时间2008年9月27日16点35分，翟志刚迈出了中国人在外太空的第一步。尽管出舱活动的时间不长，但随着航天员展开国旗，这次突破带给中国人巨大的喜悦和期待。仔细观察右面这幅图片，用生动形象的语言描绘它的情境，至少要使用一种修辞手法。（字数控制在60字以内）。（6分）
2.（北京101中学2009届高三测试题，语文，25）2007年年末北京市建委官方网站公布了京城房屋销售价格的情况。请你为下面图表添加一段简要的文字，说明图表所传达的主要信息。（不超过50字）（5分）
3.（大同市2009届高三学情调研测试试卷，语文，20）2008年北京残奥会“天地人”会徽，由三部分组成。首先是由红、蓝、绿三色构成的“之”字形，其次是"Beijing 2008 Paralympic Gaines"的字样，最下面是国际残疾人奥林匹克
委员会的标志。仔细观察品味，从形体和字义的角度，分析说明其中“之”形图案的寓
意。要求：语言简明，表意清晰。(5分)
4.（湖北省百所重点中学2009 届 高 三 联 合 考 试，语 文，22）阅读下面的文字和图案，按要求答题。（6分）
2008年8月25日，在倒计时56天之际，第三届世界传统武术节的会徽、吉祥物、主题词在十堰揭晓。在来自世界各地一百四十多幅会徽征集作品中，江苏扬州市雍志高先生设计的图案被选中。同时，“世界武林风，辉煌武当山”被确定为本届武术节的主题词。
请结合图案，用简洁的文字，分别说明武术节会徽和主题词的内涵。
5.（安徽省芜湖一中2009届高三第一次模拟考试试卷，语文，20）根据下面三种图形的不同特征，联系实际把三种图作为一个整体来考虑，发挥你的想象，写一段象征性的文字。（50字以内）
答：
6.（广东省汕头市聿怀中学市09届高三第二次综合测试题，语文，20）观察下图，请介绍北京第29届奥运会安保标志并阐述其创意内涵。（不超过200字）（6分）
7.（广东广州花都区2009届高三期初调研试题，语文，23）读下面的漫画《树：这并不是胜利！》，完成下面的两道小题。(6分)
(1)用不超过60字的文字，简要介绍漫画内容。(3分)
　
　
　
(2)结合漫画的标题，用一句话谈谈你读漫画后的感受或启示。(3分)
　
8.（华中师大一附中2008—2009学年度高三年级期中检测试题，语文，22）下面是某家电视台同一频道在一个月内播放的两个画面。请就一个话题，分别为它们配一则“画外音”。（4分）
画面一：冬日，晴空。武汉街头出现了色彩缤纷的花卉和高大繁茂的热带乔木，人们饶有兴趣的观看、议论。
画外音一：
画面二：一位生态学家，指着街头一株株仿真椰子树，说：“这些用化学原料制成的椰子树不仅起不到改善生态环境的作用，在阳光照耀下还会释放有害气体……”
画外音二：
9.（广东省汕头市广雅中学2009届高三10月月考试卷，语文，23）朋友生日，小王与你一同祝贺。小王制作了一张生日卡（如图），请你从风、帆、船、云、天、海中选取三物，运用两种（或以上）修辞手法，配写一段祝福语。包括标点符号不超过60字。（6分）
HYPERLINK "http://www./caitu/125287.html" \t "_top" INCLUDEPICTURE "http://www./caitu/uploadfile/2006/4/9/19575387852.jpg" \* MERGEFORMATINET
　
10.（重 庆 八 中2009届高三上学期第一次月考试题，语 文，19）阅读下面的材料，完成后面的问题。（4分）
目前，看病难、看病贵已成了社会关注的热点。某媒体在网上就这一热点设计了下面两项调查，调查的问题及结果如下：
（1）您生病时有前往大医院就诊的打算吗？
有，马上去 可能会去 不打算去
24% 29% 47%
（2）影响您光顾大医院的主要因素是：
药品价格 医院服务态度 滥开检查项目，滥开药品 办理手续是否简便
41% 16% 29% 14%
请你结合以上两组数据的主要信息，写出结论，并据此提出一条合理的建议。
结论： （2分）
建议： （2分
11.（北京市东城区2008—2009学年度高中示范校高三质量检，语文，22）观察下面漫画，完成①②两题。（画面上的文字分别是“警钟”和“报喜”）
①请向没有见过这幅漫画的人介绍这幅漫画，不超过140字。（4分）
②写出这幅漫画的寓意。（2分）
12.（广西河池市二高2009届高三高考模拟试卷，语文，19）请为下面一幅漫画拟一个题目，并写出它的寓意。（4分）
( http: / / www. / )
题目： （1分）
寓意： （3分）
13.（中原油田高中四校2009届高三毕业班摸底考试试题，语文，19）认真观察下面一幅漫画，然后概括漫画内容并作简要评论，不超过60个字。(4分)
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
14.（包头一中2009届高三年级期中考试，语文，19）上海中智库玛在线调查公司调查结果显示：有83%的中国人希望有机会在现场观看奥运会，人们最关心“奥运会的门票价格”。2008年北京奥委会根据近几年我国居民的收入水平制定了下列奥运会票务计划。请根据表格内容，用简洁的语言表述表格反映出的内容（不要出现具体数字）（6分）
2008年北京奥运会门票价格表(单位：人民币)
门票分类 最高价 最低价
预赛门票 300元 30元
决赛门票 1000元 60元
开幕式门票 5000元 200元
闭幕式门票 3000元 150元
特殊定价门票 鼓励中国青少年到现场观看比赛。预赛票价为5元，决赛票价为10元。这部分门票约占可售票总量的14%。
（1） （2） 　
考点预测
本考点的材料来源，多与现实有着密切的联系。如果漫画多是讽刺社会不良现象的。如果是表格多是对社会热点问题的问卷调查和数据统计。09年考生要注意对粮食价格、大学生就业、生活消费等问题加以关注。
1. 阅读下面的漫画，完成下面要求。

认真阅读漫画，结合自己的实际，谈谈你对春节发压岁钱的看法。
答：
2.“底薪500元，按国家规定办理相关保险，外加提成和补助。”面对企业招聘会打出这样的招聘广告，作为大学毕业生的你会接受这样的条件吗？下面是大学生底薪标准接受表和想法调查表
面对500元的底薪，你能接受吗？ 比例 调查票数
A.能 15.2% 21票
B.不能 64.4% 89票
C.无所谓，有工作就行 20.2% 28票
用人单位给多少底薪你会接受？ 比例 调查票数
A.500-600元 9.4% 13票
B.700-800元 23.1% 32票
C.900-1000元 24.6% 34票
D.1100元以上 42.7% 59票
大学生底薪标准调查表1
面对500元的底薪，你的想法是？（复选） 比例 调查票数
A.全球经济危机，企业都在减人，底薪降低可以理解 17.2% 37票
B.只要单位有发展潜力，一个月500元我也干 23.7% 51票
C.工作不好找啊，找到一份是一份 19.5% 42票
D.要是对自己有发展空间的企业，底薪低也会考虑，不在意工资多少 23.2% 50票
E.按用人单位开出的底薪，多年受教育的投入肯定是个错误 16.2% 35票
想法调查表2
请根据上面两表，概括两条结论。
3.下面是关于公开场所安装摄像头的有关调查，请根据表格内容，用简洁的语言表述表格反映出的内容。
　问题1： 你赞成公共场所安装摄像头吗？（单选）
1 　 赞成 31.1%
2 　不赞成 41.1%
3 　无所谓 27.7%
　问题2： 你认为公共摄像头遍布角落，我们还有隐私吗？（单选）
1 　没有 47.7%
2 　有 30%
3 　无所谓 22.2%
　问题3： 如果你在公共场所被拍摄，是否担心资料被用于他途？（单选）
1 　担心 58.8%
2 　应该不会 27.7%
3 　无所谓 13.3%
4.阅读下面的漫画，揭示漫画寓意。
( http: / / www.21cnjy.com / )
5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月
15000
10374
20000
11843
12214
13267
14559
14968
10000
价格 5—11月楼市新盘价格走势图 单位：元/平方米
15324
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第四部分：文言文阅读
考点17：史传文阅读 答案
§17.3 唐五代十国宋部分
二、高考真题
（一）（2005年江苏卷，三）9.【解析】A谢罪 B拒绝；辞别 C举起 D多次
【答案】B
10.【解析】例句：为，介词，替。A替 B成为 C因为 D被
【答案】A
11.【解析】①②④明显与智谋无关
【答案】D
12.【答案】B
【解析】“看到朝廷腐败，皇帝又听不进谏言”不是阳城酗酒的原因，文中无此表述。
13.【解析】考查文言文的翻译。
【答案】（1）正逢同乡郑俶要给亲人下葬，向别人借钱没借到，阳城知道了这个情况，把绢送给了他。（2）阳城经常拿木枕和布被去典押换钱，人们敬重他的贤德，争着买他的东西。（3）有个叫陈苌的人，探知阳城领到了俸禄，常常前去称赞金钱美好，每月总有所得。
（二）（2005年江西卷）阅读下面一段文言文，完成11—14题
【解析】第11题：本题考查考生对文言实词的理解。本题正确选项为C，“请假”在这里是“请求唐临暂时代理县令”的意思。从后文的行事可以看出。其他选项都应该说熟悉的，用排除法也可以做出。
【答案】C
【解析】第12题：本题考查考生对文言虚词的理解。本题正确选项为A项。A项中前一句的“且”解释为“暂且”，副词，后一句中的“且”解释为“将要”，也是副词。含义不相同。B项中的“也”都是句末语气助词，表判断语气。C项中的“因”，用作连词。表示顺接上文，可译为“于是”“便”。D项中的“以”，用作介词。表示动作、行为产生的原因，可译为“因”“由于”。答这道题，要注意上下文联系，还要前后句比较。
【答案】A
【解析】第13题：本题考查考生对文言信息的筛选能力。本题正确选项为B项，其中①、③、④句明显都是说唐临“宽于待物”的。不过要广义地理解这个“物”。其中③、④在文中紧接在“宽于待物”之后举例的。其余三项②、⑤和⑥都说明他处事公正。
【答案】B
【解析】第14题：本题考查考生对文意的分析概括能力。本题确选项是D。“对其功高赏薄、晚年被贬的遭遇寄予了一定的同情”，文中没有根据。
【答案】D
【解析】考查文言文的翻译。要结合上下文来翻译，部分实词、虚词可结合平时的积累予以推断。
【答案及采分点】（1）（万泉）县有十几个犯了轻罪的囚徒，适逢春末下了应时的雨，唐临禀告县令，请求（暂且）放他们出狱，县令不允许。关键词语：会，时雨，出之。（2）治国的关键在于刑律，刑律严酷，百姓就会受到伤害，刑律宽疏，就控制不住犯罪，一定要使（它）宽严适度，才合乎我的心意啊。关键词语：为国，法急，折中。要注意翻译出关键词，还要注意句子通顺，活用和句式都要注意到。
（三）（2005年辽宁卷，三）11.【解析】 本题考查考生对文言实词的理解。“喻”在这里是“表达、说明”的意思。
【答案】B
12.【解析】本题考查考生对文言虚词的理解。A项中“为”为表被动；B项中的“于”解释为“对于”；C项中的“只”是主谓之间取消句子独立性；D项中的“以”，前项的“以”用作介词。表示动作、行为产生的凭借，可译为“由”，后项的“以” 用作介词表目的。答这道题，要注意上下文联系，还要前后句比较。
【答案】D
13.【解析】本题考查考生对文言信息的筛选能力。其中①句是说冯道专心读书。⑥句说明“旧朝廷一些士子，不过读了些考场上的华丽辞藻，就去应试，都是窃取公卿的名位，真是何等浅薄、狭隘。”
【答案】C
14.【答案】本题考查考生对文意的分析概括能力。本题确选项是A。
【解析】分析见参考译文。
参考译文：
冯道，字可道，瀛州景城人。他家先祖曾务农或为儒，没有一定职业。冯道年少时，性情纯朴厚道，好学能文，不以衣食粗陋为耻，除奉养父母外，只是读书吟诗，即使大雪封门、尘垢满席，也依旧兴致盎然。张承业不久举荐他做了霸府从事，稍后又任太原掌书记其时庄宗据有河北，文牍事务繁忙，统由冯道掌管。
庄宗军队与梁军隔黄河相对峙。一天，郭宗韬以诸将校会餐人数过多，主管人供应不起，请稍减员，庄宗发怒说：“我想给那些为我效力的人管几顿饭，自己都做不得主，那么河北三镇就请三军另外选择一人任主帅，我请求回太原，以避贤让路。”随即命冯道当面草拟文书，以向部下宣告。冯道持笔呆了很久，庄宗严厉催促他，他缓缓起身答道：“我的职责就是掌管笔墨文书岂敢不奉命从事。如今大王您屡建大功，刚刚平定南方寇乱，崇韬所谏，未必失当，拒绝他可以却不可用刚才那番话挑起众议。敌人若是得知，便会说大王您这里君臣不和了。希望再三考虑那便是天下的万幸。”不久郭崇韬入朝致谢，因为冯道替他解了围。人们开始敬重冯道的胆识。
明宗入主洛阳后，立刻问近臣安重诲说：“先帝在位时的冯道郎中在什么地方？”安重诲回答：“不久前授翰林学士。”明宗说：“此人我久已熟知，是好宰相。”很快便拜冯道为端明殿学士“端明”之号就是从冯道开始设立的。不久冯道迁中书侍郎、刑部尚书平章事。凡贫困微贱无所依恃却有才干、有抱负、又与他素来相知的士人，他一律拔用；唐朝末年世族中行为浮躁的人他必定贬抑不用。有位工部侍郎名叫任赞，退朝时，和同僚在后面嘲笑冯道说：“他若快走，一定会掉下《免园册》。”冯道听说此事，召来任赞对他说：“《免园册》的文章都是名儒编集的，我可以背诵。旧朝廷一些士子，不过读了些考场上的华丽辞藻，就去应试，都是窃取公卿的名位，真是何等浅薄、狭隘。”任赞十分惭愧。
天成、长兴年间，天下连年丰收，朝廷无事。明宗坐朝延英殿，留冯道向他询问朝廷外面的事。冯道说：“陛下以至上的道德承受天命，上天以丰年昭示祥瑞，陛下更要日日谨慎，以酬答上天之心。臣常忆起在先帝霸府任职时，曾奉命出使中山，过井陉险地时，唯恐马匹失蹄，不敢放松缰绳，等到平地，便不再控制，结果被马摔下，几乎致残。臣所说的这件事虽小，却可以说明大道理。陛下不要因为天下清明安定，连年丰收，便无节制地享乐。兢兢业业，是臣对陛下的希望。”明宗非常赞同。
15．15.【解析】考查文言文的断句。断句是这几年新兴的一个题型，需要考生在理解文意的基础上结合一定的技巧作答，如据虚词、时间词（如“一日”）、人名（如“郭崇韬”）等断句。
【答案】庄宗与梁军夹河对垒／一日／郭崇韬以诸校伴食数多／主者不办／请少罢减。（断句共4处，每处1分。错一处扣1分）
16.【解析】考查文言文的翻译。
【答案及评分要点】(1)一会儿，郭崇韬进来向世宗谢罪，通过冯道化解了与世宗的冲突。（第一句：译出大意给1分；"谢"译为表示"谢罪"，"道歉"一类的意思，给1分；"解"译为表示 "化解""和解"一类的意思，给1分。）
(2)陛下用最高道德来承受天命，上天用丰收来显示吉祥。（第二句：译出大意给1分；"承"译为表示"承受"，"秉承"一类的意思，给1分；"年"译为表示 "年成""收成"一类的意思，给1分。）
（四）（2005年重庆卷，三）(本大题共4小题，每小题3分，共12分)
10.【解析】第 10 题考查对文言实词的词义理解。能力层级为 B 级。 此句为“有个富人不占有田籍却抵押人家的人田券到一万亩”，故“质”为“抵押”。
【答案】答案为C。 【解析】第 11 题考查对文言虚词的用法的理解。能力层级为 B 级。A句“少倜傥不羁，以气节自许 ”意为“年轻时风流倜傥放荡不羁，以讲义气自许 ”，可见 “以”作“拿、凭借”讲，与“梅以曲为美，直则无姿 ”（《病梅馆记》）相同。B句“其待侯君乎”意为“难道不是在等侯可吗 ”，可见“其”作“难道”讲，而“北冥有鱼，其名为鲲 ”（《逍遥游》）中的“其”作“它的”讲，两个“其”的意义不同，用法也不同。C句“即以数十骑涉夏境，猝与之遇 ”意为“就带领数十骑兵来到西夏边境，突然与西夏人遭遇”，与“独乐乐，与人乐乐，孰乐”（《庄暴见孟子》）中的“与”同为“和、跟”之意。D句“卖吾庐而不售 ”意为“卖我家的房子却卖不出去”，与“位尊而无功”（《触龙说赵太后》）中的“而”均为连词表转折。
【考点】B
【解析】第12 题考查对文言句式的掌握。能力层级为 B 级。“唯巫言是用”的句式特点是以“是”或“之”等提宾标志提宾的提宾句。D句是以“之”字提宾。
【答案】D
【解析】第13 题考查筛选信息提取信息的能力。能力层级为 B级。
【答案】 A
14.【解析】考查文言文的翻译。试题难度不大，但题量较大。（1）小题的“椟”可据成语“买椟还珠”推测；（2）小题的“旋”和“徐”；（3）小题的“恻”、“略当”等几个词可据上下文猜读。
【答案】（1）侯可一早骑马直奔富人家，打开木匣拿出田契还给它的主人。
（2）命令他们说：“竖起你们的旗帜，围绕着山慢慢地走。”
（3）侯可显出怜悯同情的样子，计算自己的财物大致和那数目相当，全给了他。
（五）（2007年海南宁夏卷，一）4.【解析】“济”是“救”的意思 ，“当济以威”应该理解为“应当用威慑手段来救（此危局）”。
【答案】C
5.【解析】运用排除法，“③罢八州冗食者，收其财”是说韦丹不愿多花费国家钱财，精简机构，整顿吏治；“⑥韦丹有大功，德被八州”是周墀对韦丹的高度评价和褒扬，不符合题目“使民安居（安定地居住、生活）”这个要求，故排除ABC三项。
【答案】 D
6.【解析】并不是仓库主管十年间侵吞粮食三千斛，韦丹也不是下令他一月之内如数补还，应该是当权的官吏强取粮食，韦丹下令侵吞粮食的“权吏”一月之内如数补还。
【答案】C
7.【解析】考查文言文的翻译。考生一定要有上下文的意识。据上下文可以猜测是大意，再根据赋分推断得分点在哪儿。
【答案及关键点】（1） 逃亡没有回来的，官府替他们盖房；贫穷不能盖房的，给予他们钱财。（应准确翻译“复、 为为 、畀（给与）”几个关键词）
（2）查验差役告发的事，都不符合实际，韦丹成功治理的情状越发显明。（应准确翻译“告、实、治状、明”等关键词语。）
（六）（2007年全国卷Ⅰ8.【解析】考查对文言实词含义的理解。 “挠”的意思是“屈服”不是“阻碍”。
【答案】D
9.【解析】考查对文中信息进行筛选和整合。此题可用排除法，①为皇上所言，排除了B，D由A，C差别可知③正确，故选C。
【答案】C
10.【解析】 考查对文章内容的分析与概括。只是限于当时形势，因而未敢上奏。
【答案】D
11【解析】本题考查了对原文的理解，注意对个别关键字的翻译，然后将句子愿意翻译出来即可。
【答案】
（1）译文：现在成为百姓的祸害，是酷吏的过失，而劳民伤财并不是体恤百姓的根本办法。
（2）译文：大多忠心的臣子坚持道义，没有二心，如果害怕皇帝的威严而不坚持正义，我即使死，也不改变我的志愿。
（七）（2007年全国卷II8.【解析】谨：恭敬。高中语文读本《荆轲刺秦王》一文中，“谨斩樊於期头”，这里的“谨”用法如此。
【答案】C
【解析】A项，第二句“重荣箕踞慢骂”的是“契丹使者”，C第一句“诱之”的对象是“吐浑白氏役”，D项“拽剌”是“契丹使者”。
【答案】B
10.【解析】B项错在“对重荣的一系列做法坚决反对”，重荣诱吐浑白氏入塞，契丹责问高祖时，高祖“姑息重荣不能诘”。
【答案】 B
11.【解析】第（1）句，应注意“遗”，送给；“四方藩镇”，四方藩镇长官；“以……为言”，说。第（2）句，应注意“利”，意动用法，“以……为有利”；“幸”，庆幸；“两敝”，两方同时受损。
【答案】（1）又写信送给朝廷大臣、四方藩镇长官，都说契丹可以攻取。
（2）契丹也认为晋朝多事对自己有利，庆幸重荣作乱，希望晋朝廷与重荣同时受损。（八）（2008年安徽卷，三）8.【解析】 “计”应是“考虑、谋划”的意思，而“计策”是指为对付某人或某种情势而预先安排的方法或策略。解释不够准确。
所考查的四个实词，虽说都不是教学大纲规定的120个词语之中的，但都是教材中常见的词语。
【答案】D
9.【解析】A都作介词，因为。B项，第一个结构助词，的；第二个用在主谓之间，不译。C项，第一个“所”是直接用在动词前，作助词，表示“……情况”；第二个“所”与“为”构成“为所”式，表被动。D项，第一个“何”应该是疑问副词，可译为“为什么”；第二个“何”疑问代词，什么，作介词宾语。
所考查的均是考试说明中规定的18个虚词之内的。
【答案】A
10.【解析】二人关系不和谐，韩休敢于当面指责萧嵩，宋璟认为韩休的这种做法是仁者的勇敢。
【答案】C
11.【解析】（1）本句翻译不是很难，最容易出错的词是“幸”，在这句中作副词，是“本、正”的意思，觉得标准答案中的“倘若”，不如“本来”准确。“倘若”表示的是假设关系，从上下文看，不是假设，是事实。“虽”根据语境译为“即使”，“得罪”不是“得罪了别人”，而是“（自己）获罪”。（2）“巨猾”与“罪细”结构不同，译为“特别奸猾狡诈的人”也可以，“乃”是“竟、竟然”的意思。“不问”不是“不过问”，应改是“不问罪”。“出”是“驱逐、放逐”的意思。“敢”是个表谦的词。【答案】（1）（我作为）刺史倘若了解百姓的疾苦却不去救助，这难道是为政之道吗？即使得罪宰相，也是心甘情愿的。
（2）罪轻的人尚且不被宽容，罪重的人竟然放过而不去问罪，如果陛下不放逐程伯献，我不能接受诏令。（九）（2008年辽宁卷，三）8.【解析】考查对文言实词含义的理解。应为“逐渐”。
【答案】A
【答案】D
【解析】D项其中1是指韩擒有名声，2说的是他能担重任4当地百姓对韩擒的态度。
【解析】B项“ 韩擒揣摩高祖有吞并江南的志向”错
【答案】B
【解析】考查文言文的翻译。
【答案及采分点】（1）陈国人想要应战，任蛮奴挥手呵斥说：“我尚且投降了，各位要做什么！”众人都四散逃跑了。（译出大意给3分，“何事”“走”各一分）
（2）韩擒严厉地瞪着他，突厥使者恐惧，不敢抬头看他，韩擒就是这样极有威容（译出大意3分，“厉然”“惶恐”两处各一分）
（十）（2008年全国卷Ⅰ，三）8.【解析】考查理解文言文实词。从语法分析和上下文推断两方面入手。A项“既而他盗入顺昌，部使者檄刚抚定”中，主语是“部使者”，“檄刚”是谓语，“檄”是谓语中心词，应当为动词，翻译为“发文告，敕令”。
【答案】A
【解析】考查对文章内容的概括。可采用排除法。如果写的不是廖刚如何如何，就可优先考虑排除，据此，可排除A项①“顺昌民以刚为命”写百姓敬重、信任“廖刚；C项②“是欲置我何地耶”写秦桧不满廖刚；D项①“百姓愿耕，假以粮种，复以租赋”写的是廖刚奖励耕战的措施，不是安抚。
【答案】B
10.【解析】考查对对文章内容的分析和概括。D项“以遏制秦桧”原文无此信息。
【答案】D
11.【解析】考查翻译文言文句子一定要有整体阅读的观念。（1）据上下文推断。信息源“刚言：‘国不可一日无兵，兵不可一日无食。今诸将之兵备江、淮，不知几万，初无储蓄，日待哺于东南之转饷，浙民已困，欲救此患莫若屯田。’”可以推知。（2）要注意活用。第二个“君”和“兄”是名次用作动词。
【答案及评分细则】每天等着吃从东南地区运来的军粮，浙地人民已经困乏，要解救这种祸患不如屯田。（大意2分，“哺”、“转饷”、“患”各1分）（2）兄长为国君时就用国君的礼仪对待他，自己为国君时用兄长的礼仪对待他就可以了。（大意3分，两个“君”、“兄”各1分）
（十一）（2008年全国卷Ⅱ，8.【解析】本题重点考查考生理解常见文言实词在文中的含义，和常见文言虚词在文中的用法的能力。需要结合原文语境来推断词语的含义和用法，采取筛选的办法排除不符合题干要求的选项。C项“乃”，应为“副词，却，竟然”。 再根据上下文词义和用法推断可知A、B、D三项词的解释，均为正确的。
【参考答案】C
【解析】本题考查考生筛选和整合文中的信息的能力。在解答时，先要准确理解题干两个短语的含义，再推敲各选项文句所表达的内容是否与题干短语对应。B项中第一句是高祖的评价，属于“受赏识”，第二句是对家人的要求，属于“善治家”，因而B项为正确答案。A项中第一句是王昙首的优点，不属于“受赏识”，第二句是王昙首的品质，也不属于“善治家”。C项中第一句是王昙首的功绩，第二句是王昙首与家人的关系，均不和题干要求吻合。D项第一句是皇上的评价，基本可以看作“受赏识”，第二句是王昙首自谦之词，不属于“善治家”。所以，A、C、D三项均不合题意。
【参考答案】B
【解析】本题考查考生分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答时要整体理解文章的内容，把握人物、事件以及作者的观点态度等内容，尤其要重视选文细节处的理解。B项无中生有，原文中并无“太祖也赏识昙首，晋升他的官职”的信息。A项是王昙首对基本情况介绍，C项讲王昙首在平定谢晦事后的一件事情，D项讲王昙首化解义康和其兄王弘的矛盾。A、C、D三项内容符合原文相关内容。
【参考答案】B
11.【解析】本题重点考查考生理解并翻译文中的句子能力。翻译时注意联系前后文，直译为主，意译为辅，力求做到文从句顺。第（1）句注意“从”、“自”等词的落实，第（2）句注意“赖”、“斯” 等词的落实。
【参考答案】
（1）既然参加了英明勇武的军队，自然会使怯懦者具有坚强的意志。
（2）近日的事，祸端将要酿成，幸亏陛下英明果断，因而严惩了罪人。
（十二）（2008年上海卷17.【解析】本题是对文言文中实词意义的考查。重在平时的积累和理解，并注意联系具体句子的意思翻译。
【答案】4分 （1）坚守，固守（2）成功（3）一起（4）防守，登
18.【解析】本题考查的是文言文中虚词的用法。A中的“为”是介词，表被动，译作“被”，B中的“为”是动词，可译为“做”，C中的“为”是介词，可译作“向”，这句话的意思是“我在门外向你母亲作答”，D中“为”是介词，译为“替”“给”。
【答案】2分 B
19.【解析】本题考查的是文言文的翻译能力，要注意句中的关键词。
【答案】⑴（抵抗的）力量不够，死在这件事情上（这里）（1分），也是（1分）你的职分（1分）。（关键词：焉、……也）
（2）即使（1分）这样，任职期满就离开了（1分）不像差役、百姓这样（一直住在这里）（1分）（关键词：虽然、罢、然）
20.【解析】本题考查文中的细节，要注意上下文意。
【答案】2分 杨氏设身处地为胥吏、百姓考虑（1分），激发出众人保卫家园的志气（1分）。
21.【解析】本题考查对文中主要人物性格的分析。据杨氏的言行即可概括出来。
【答案】2分 深明大议（1分）、有勇有谋、热爱国家（答对任意一点得1分）。
（十三）（2008年四川延考区，三）（8.【解析】考查文言实词的理解。据“廷玉有沉略，善与人交”和后文他的言行，可知，蔡廷玉并非没有“识见”。应为“名声，闻名”。
【答案】8．A
【解析】考查信息的整合和对文章内容的概括、理解。⑤写蔡廷玉劝朱泚不要把兵权交给弟弟朱滔，不是写他暗助朝廷；⑥写廷玉秉公处事，也不是暗助朝廷。
【答案】9．A
【解析】考查对文章内容的分析和概括。据末段，蔡廷玉投河自杀是因为“吾不可以辱国”而不是畏罪自杀。
【答案】10．D
【解析】自2002年以来，文言文的翻译由客观题改为主观题，且分值逐年增加。翻译评分时有两条重要的依据，一是大意正确，一个小题5分的话，该项为2分；二是采分点，即重要的实词、虚词、句式、省略、活用等等。
【答案及采分点】11．（10分）
（l）（5分）朱滔虽然是大弟，但心性多变而无情，如果把兵权交给他，是转加给他灾祸啊。（采分点是：“不情”、“假”、“以”）。（2）（5分）朱滔上表谈到二人离间兄弟骨肉之情，请主管官员杀掉他们，又写信给朱泚也这样说。采分点是：“表”、“遗”、“云云”
（十四）（2008年浙江卷）11.【解析】考查对文言实词含义的理解。致仕：退休或辞职回家。
【答案】A
【解析】考查对文言虚词含义和用法的理解与：介词，跟，同。A第三人称代词，他/指示代词，那个；B副词，于是就/副词，竟然，却；C介词，给/介词，与前面的“见”构成“见…于”格式，表被动
【答案】D
【解析】正确的省略成分补全应是：（公）问（妪）解（公）则录，意思白居易每次向老婆婆请教，凡是老婆婆能理解的，他才抄录下来。
【答案】C
【解析】“并存于他人生的各个阶段”一说有误,应是先“儒”后“释”
【答案】D
15.【答案】①（顾）况，是吴地人氏，自恃有才华，很少有他推荐认可的诗文（或诗人）。
②既复用，又皆幼君，仕情顿而索寞。（3分）
【答案】②（白居易）被重新任用后，（由于）遇到的又都是年少君主，（所以）做官的心情顿时消沉。
(2)【答案】政姊荣闻人有刺杀韩相者/贼不得/国不知其名姓/暴其尸县之千金/乃於邑曰/其是吾弟与/嗟乎/严仲子知吾弟/立起如韩/之巿/而死者果政也
附标点后的文段：
政姊荣闻人有刺杀韩相者，贼不得①，国不知其名姓，暴其尸而县之千金，乃于邑②曰：“其是吾弟与？嗟乎，严仲子知吾弟！”立起，如韩，之市，而死者果政也。
①贼不得：指不知道凶手的姓名。②於邑（ｗūｙè，乌叶）：同“呜咽”，哭泣。
【参考译文】（聂）政的姐姐聂荣听说有人刺杀韩国宰相，不知道凶手是谁，都城人都不知道他的姓名，（韩相）已经把聂政的尸体暴露街头并且悬赏千金（追查凶手及其同党），于是哭着说：“大概是我的弟弟吧？唉，严仲子（聂政好友）一定知道我的弟弟！”聂荣立刻动身，前往韩国，来到集市上，一看死者果然是自己的弟弟聂政。
三、名校试题
（一）【江苏启东中学期末，二】阅读下面的文言文，完成6--9题。
6.【解析】考查文言文实词的含义。考生要善于积累对教材要烂熟于胸，根据课文中出现的用法进行推知。难：认为困难。例：1.今不行礼于卫,而藩其君舍以难之。--《左传》。2.是以圣人犹难之。--《道德经》。A.赞誉。 B.例：有的放矢。C.例：籍吏民，封府库，而待将军。--《鸿门宴》）
【答案】D
【解析】考查文言文信息的筛选与整合。题干“许将为官才能”包含两层含义：许将，为官方面有才干。如①的信息源在首段：欧阳修读其赋，谓曰：“君辞气似沂公，未可量也。”据此可知这是欧阳修对其文才的评价，不是写他为官，自然就谈不上“为官的才干”了。
【答案】C（①⑥有误）
【解析】考查对文章内容的理解、分析与概括。据第二段：契丹以兵二十万压代州境，遣使请代地，岁聘之使不敢行，以命将。可以推知他不是“主动请缨”，而是奉诏使辽
【答案】B9.【解析】考查对文言文句子的理解和翻译。
【答案】⑴宰相很赞赏他的志向，让他任明州通判。（“善”1分，“以”1分，句意通畅1分）⑵适逢审理太学生虞蕃诉讼一案，（许将）释放了一些无罪的太学生，蔡确舒亶借机陷害许将。（“治”1分，“释诸生无罪者”倒装句1分，“因”1分）⑶（章惇）与蔡卞（蔡京之弟）一起肆意虚构罪名，降职流放元祐党诸臣，并上奏要掘元祐党首司马光墓。（省略1分；“罗织”1分；“贬谪”1分）
附加题：
21.【解析】考查文言文的断句和翻译。
【答案】断句8分，错一处扣1分，扣完为止。标点如下（学生只要断句）：岭南气候不齐，吾尝云：“菊花开时乃重阳，凉天佳月即中秋。不须以日月为断也。”今岁九月，残暑方退，既望之后，月出愈迟。
22.【解析】考查对文章内容的拓展。这是新课标试卷的显著特点，重视由此及彼的拓展。
【答案】重阳
23.【解析】考查文学常识和作家作品。
【答案】杜甫
译文：
许将，字冲元，于仁宗嘉祐八年（1063年）中状元。欧阳修读其赋时说：“君辞气似沂公（王曾，仁宗景祐间右相），未可量也。”任命他为昭庆军判官。任期满后，宋朝廷准备让他任试馆职。（得馆职是当时仕途青云直上的龙门，也是许多以荫入仕的人梦寐以求的。）许将却认为：“起家为官，本代耕，愿出为地方官，读所未见书。”宰相对他的读书志向很赞赏，让他任明州通判。（宋神宗听说这个状元爱读书），神宗便召他进宫（谈话）。神宗（很赞赏他的才能），任命为集贤院校理。由太常寺本当转任博士，但神宗又破格提拔他为右正言，第二天入值舍人院，第三天判流内铨。这是神宗使用的特别任命，举朝上下都赞誉许将的才能。
契丹以20万兵力压代州境（大举进犯代州），并派使者前来要求宋朝割让代州。（过去契丹与宋朝定期在代州谈判），这次原定的宋朝使者不敢去（而轮到当年出使辽国的官员惧不敢行），朝廷因而改派许将去。许将对神宗说：“臣备位侍从，朝廷大议不容不知，万一北人言及代州事，不有以折之，则伤国体。”许将行前到枢密院认真地查阅了有关代州的一切档案，作了充分准备。许将来到代州境时，契丹人爬满房上观看并喊叫：“看南朝状元。”当许将与契丹人进行肄射时，许将先射中。契丹使者萧禧在宾馆以礼迎接，谈判时，萧禧果然提起代州事，许将随问随答，不失国体。回来后把情况报告神宗，神宗对许将大加赞赏，先后任许将为知审官西院，尚书兵部。
又进翰林学士，权知开封府，（神宗对许将的重用）引起朝臣的忌妒。在审太学生虞蕃讼学官一案时，他（反对牵连太广而）释放了一些无罪的太学生，蔡确舒亶借机陷害许将，把他们父子都抓进了御史府，一个多月才放出来，许将被降职任蕲州知州。
第二年，以龙图阁待制到郓州任职，元宵节那天，一些官吏登记为盗者并使之皆尽入狱，监狱人满。许将说：“这是绝其自新之路也。”于是全部释放。此后，民无一日犯法，牢狱空无一人。父老叹曰：“这是建狱56年来第一次空牢也。”郓州曾有一帮士人喜好聚众谤言朝政，许将虽然没有制止，至此也消失了。许将被召为兵部侍郎。
绍圣初年，许将任吏部尚书。（当时）奸臣章惇为相，与蔡卞（蔡京之弟）罗织元祐诸臣罪名，并上奏要掘元祐党首司马光墓。哲宗问许将该怎么做。许将说：“发人之墓，非盛德事。”哲宗采纳了他的建议。
崇宁元年，鄯、廓州抚定。当时边将要求兴师渡河西攻，朝中大臣议论，皆有惧色，独许将说：“兵机不可失，宜速进军。我愿意跟随大军出征。”不久，很快传来捷报。许将因收复了河、湟，因此加“特进”（宋朝的最高荣誉奖励）。
（哲宗死后，徽宗即位，一些奸臣密谋要贬许将）。御史中丞朱谔找到许将过去章表中某些语句，诬为诽谤朝政。徽宗将其贬为保留资政殿大学士到河南任知府，朱谔又进谗言，徽宗又免除资政殿大学士，到颖昌任知府，后来又迁任大名知府。政和初年，卒，享年75岁。谥文定。
（二）【扬州市期末，二】5.【解析】考查文言文实词的含义。“游”应为“交往，来往”。课文《送东阳马生序》中有类句。
【答案】A
6.【解析】考查对文言文虚词的含义和用法的理解。 C表转折（A前为“是”，后为“才”；B前为“因为”，后为“凭”；D前为介词，“和、跟”，后为连词，“和”。）
【答案】C
7.【解析】考查对文章内容的理解、分析与概括。“侧目”应理解为“畏惧”。
【答案】B
8.【解析】考查对文言文句子的理解和翻译。
【答案】(1)徐铉不等朝廷批复就（当即）斩杀（“就当即斩杀而不等朝廷批复”亦可），因犯专擅生杀之罪被流放到舒州。（“俟”“坐”“专”、被动句各1分）
(2)这次前往不一定能够保证解救危难，江南所依靠的是援兵，为什么要让他停止呢？（“济难”“奈何”“止”各1分。）
(3) 一天，徐铉早晨起身，正装束打扮（戴帽子束腰带），突然急着要来纸笔，亲笔写下（遗言），交代后事。（“冠带”“疏”“约束”各1分。）
附文言文参考译文：
徐铉，字鼎臣，扬州广陵人。徐铉十岁时就善写文章，不乱交往。出仕吴任校书郎，又在南唐李昪父子手下做官，主管草拟诏命，与宰相宋齐丘不和。有时候看到军中的文书，徐铉与他的弟弟徐锴就议论（评论）文书引证不当。文书是汤悦写的，汤悦就同宋齐丘一同诬陷徐铉、徐锴泄露军中机密之事，徐铉获罪被贬为泰州司户掾，徐锴被贬为乌江尉，不久官复原职。
当时李景任命自己身边的车延规、傅宏在常、楚州管理屯田，办事苛求细枝末节（严格而琐碎），百姓忍受不了，导致盗贼纷起。李景命徐铉奉命巡察。徐铉到楚州后，上书请求停止屯田，车延规等人害怕，畏罪而逃，徐铉追捕很急，权贵都很害怕。等到捕得盗贼头子，徐铉不等朝廷批复就（当即）斩杀，因犯专擅生杀之罪被流放到舒州。周世宗南征，李景将徐铉贬谪（调）到饶州，不久召任太子右谕德。李景死后，侍奉他的儿子李煜做礼部侍郎，代理中书省的事务。
宋军围困金陵，李煜派徐铉请求宋军退兵。当时李煜的部将朱令赟率领十多万士兵从上江（长江上游地区）来救援，李煜因为徐铉已经确定前往，想要阻止朱令赟让他不要东下（向东进军）。徐铉说：“这次前往不一定能够保证解救危难，江南所依靠的是援兵，为什么要让他停止呢？”李煜说：“刚求和解却又要决战，难道对你有好处吗？”徐铉说：“要以国家安危为大计，难道能顾虑（顾及）一个使者的安危吗？可以置之度外（不必考虑）。李煜哭着送他出发。等到了宋营，徐铉虽然不能让宋退兵，但入见辞归，受到的礼遇都跟平时一样。到跟随李煜朝见宋太祖，太祖斥责徐铉，十分严厉。徐铉回答说：”我是江南大臣，国家灭亡按罪该死，不应当考虑其他。”太祖感叹地说：“真是忠臣啊！侍奉我要同侍奉李氏一样。”任命做太子率更令。
太平兴国初，李昉独主翰林院，徐铉主学士院。徐铉跟随出征太原，军中文书很多，徐铉提笔即写，言辞流畅，内容精当，当时人们都夸赞他有才干。出师归来，加封给事中。淳化二年，庐州女尼道安诬告徐铉奸诈营私（或“通奸”），道安因为不实诬告获罪受到处罚，徐铉也被贬为静难行军司马。
徐铉初到京师，看见穿兽毛短衣的人就讥笑，邠州极寒冷，但徐铉始终不穿兽毛短衣，因寒冷而得病。一天，徐铉早晨起身，正装束打扮（戴帽子束腰带），突然急着要来纸笔，亲笔写下（遗言），交代后事。写完就死了，享年七十六岁。徐铉生性简朴淡泊，少私欲，朴实正直不造作。徐铉著有文集三十卷，《质疑论》若干。
扬州高三期末语文附加题
19.【解析】考查文言文的断句和翻译。
【答案】夫贵耳贱目/荣古陋今/人之大情也/仆不能远征古旧/如近岁韦苏州歌行/才丽之外/颇近兴讽。（每处1分，共6分；断错1处，倒扣1分，扣完为止。）
20.【解析】考查文学常识和作家作品。
【答案】韦应物 元稹 21.【解析】考查对文章内容的理解、分析与概括。
【答案】作者感叹韦苏州在世时，其诗未受重视，身后才被爱重。
附译文：微之，重视耳闻，轻视目睹，称赞古者，鄙弃现在，本是人的最大偏见。我不必找寻很远的例子，就像近年韦苏州吧！他的作品，歌行不但才奇辞丽，并且非常接近讽谕之旨；五言诗也高雅闲澹，风格自成一家。现在作者，谁能及得上他？然而当苏州在世时，人们也并不怎么看重他；必得等到他死后，人们才加以称赞。
（三）【枣庄市期末，三】
9.【解析】考查文言文实词的含义。（化：教化，通过教育使之改变）
【答案】C
【解析】考查对文言文虚词的含义和用法的理解。而：表顾承|表转折；为：介词，表被动|表判断，可译为“是”；之：代词|音节助词；以：都是连词，“因为”
【答案】D
【解析】考查文言文信息的筛选与整合。①是外表②是作战勇敢④说明其巧思，并不等同于政绩出色
【答案】B
12.【解析】考查对文章内容的理解、分析与概括。“百姓称赞”并不是因为“营建宫殿”的事）【答案】C
13.【解析】考查对文言文句子的理解和翻译。
【答案】（1）樊叔略很有谋略，通晓热悉当时的事务，宇文护慢慢委以重任，很信任他，让他同时督察朝廷内外政务。
（“计数”、“晓习”、“委”、“信”，每错译、漏译一处扣1分）
（2）那时齐王宪向来就有吞并关东的意图，樊叔略借着别的事多次进献用兵之策，齐王认为他很有奇才。
（“素”、“因”、“进”、“奇”，每错译、漏译一处扣1分）
（3）尉迥的部将宇文威进犯，樊叔略击退了他。
（“寇”、“击走”，每错译、漏译一处扣1分）
【文言文译文】
樊叔略是陈留人。父亲樊欢，出仕东魏做南兖州刺史、东阳侯。适逢高氏专权，樊欢密谋振兴恢复朝廷纲常，被高氏杀害。樊叔略当时还是个孩子，就遭受了腐刑，发派到宫殿衙门做仆役。叔略身高九尺，精神气度不同一般，很是被高氏疑忌。樊叔略内心惶恐不安，于是就逃到关西（北周）。
周太祖一见就认为他有才干，招用他在身边办事。不久之后，就授予他都督的官职，让他袭父爵为侯。大冢宰宇文护执政时，招用他为中尉。叔略很有谋略，通晓熟悉当时的事务，宇文护慢慢委以重任，很信任他，让他同时督察朝廷内外政务。几次升迁至骠骑大将军、开府仪同三司。宇文护被诛杀后，齐王宇文宪用他做园苑监。那时齐王宪向来就有吞并关东的意图，樊叔略借着别的事多次进献用兵之策，齐王认为他很有奇才。建德五年，跟随周武帝讨伐北齐，叔略率领精锐部队，每次作战都身先士卒。因为战功被赐加上开府，进而封为清乡县公，食邑一千四百户。朝廷任命他为汴州刺史，为政号称清明果决。周宣帝时，在洛阳营建东京，因为叔略有巧思，被授予营构监，宫室规划，都是他确定的。工程还未完成而宣帝就驾崩了。
尉迥叛乱时，高祖命令叔略镇守大梁。尉迥的部将宇文威来进犯，樊叔略击退了他。因功被授予大将军，不久又做汴州刺史。高祖接受禅让称帝，叔略位次升迁为上大将军，提升爵位为安定郡公。在汴州多早，为官很有声誉。邺（北齐的都城）都民风不淳，号称是最难教化的，朝廷因为经叔略所治理的地方都很出名，调任他为相州刺史，他的政绩是当时的第一。皇帝颁下诏书嘉奖他，赐给他绸缎三百匹，粟米五百石，并且告示天下。百姓因此称赞说：“智无穷，清乡公。上下正，樊安定。”樊叔略被征召做司农卿，官员们没有不流泪的，一起立碑颂扬他的德政。从开始做司农，举凡农业耕作，叔略另外进行整治规划，都出人意料。朝廷中有犹豫拖延、公卿不能决断的事务，叔略总是为他们评议处理。叔略虽然没有学问，说话做事能有所依照，但是他深思后的独列见解，暗里与事理吻合。樊叔略很被皇帝亲信，高颎、杨素也以礼相待。叔略个性很喜欢铺排奢华，每次施斋供养，一定开方丈，准备水陆法会。
开皇十四年，跟随皇帝到泰山祭祀，走到洛阳，皇帝命令他审查记录罪犯的罪状。他写好奏章要上奏，早上起来，行到狱门口，在马上突然去世，时年五十九岁。皇帝哀痛惋惜了很长时间，追赠他为亳州刺史，谥号为襄。
（四）【宁波市期末，三】17.【解析】考查文言文实词的含义。忧：居丧，丁忧，是古人对亲人去世后的一种孝道，为官者往往辞官回乡守孝。
【答案】A
【解析】考查对文言文虚词的含义和用法的理解。C代词；助词，凑音节。A因为；B在；D介词，和
【答案】.C
【解析】考查文言文信息的筛选与整合。①有志向，③指御史查实，⑥待客之道
【答案】C
20.【解析】考查对文章内容的理解、分析与概括。（“心知”和“更显”“感激之情”错，表现的是向敏中“宠辱不惊”的品格）
【答案】D
21.【解析】考查对文言文句子的理解和翻译。
【答案】⑴不久抓住了皇甫侃的家臣（或家仆）查问他，说这封信接着就放在竹筒里，埋在江边的客舍旁。（“诘”“寻”“瘗”各0.5分）⑵宋真宗亲临澶渊，赐给向敏中秘密的诏书，把西方边境的事情都交给他，允许他相机处理。（“幸”“付”“鄙”“便宜从事（可斟酌情势，不拘条文，不须请示，自行处理）”各1分）
（五）【汕头市金山中学期中，二】阅读下面的文言文，完成5—9小题。
5.【答案】D
6.【答案】C
7.【答案】C
8.【答案】C
9.【答案】（1）周病消渴连年/帝幸翠微宫/求胜地为构第/每诏尚食具膳/上医使者视护/躬为调药/太子问疾/疾甚/周取所上奏章悉焚之。
（2）①赵仁本推崇他的才气，给他准备了很多行装，让他进关。
②只遗憾我资质、品格不够，不能当上这个官职。
参考译文：
马周字宾王，是博州茌平人。他年幼时死去父母成为孤儿，家里贫穷拮据。他十分喜爱学习，精通《诗经》、《春秋》。性格开朗豪迈，乡里的人都认为他不讲究小节，看不起他。武德年间，州里的助教一官无人，他补职任官，事情治理行不好。刺史达奚恕常常责怪他，马周于是离去，客居到密州。赵仁本推崇他的才气，给他准备了很多行装，让他进关。马周途中客住汴州时，被浚仪县令崔贤侮辱，于是心中悲愤不已，又向西走，住在新丰，旅店的主人不照顾他，马周就要了一斗八升酒，悠闲地在那儿自斟自饮，众人对此都感到奇怪。他又到了长安，住在中郎将常何家中。
贞观五年，唐太宗下诏百官谈论朝政得失。常何是一个武将，没有什么学问，马周为他分列条目写了20多件事，都是切中时务的，太宗感到奇怪，便问常何，常何说：“这不是我所能想出来的，家中的门客马周教我这样说。这个门客，是个忠厚孝义之人。”唐太宗就召见马周，过一会儿还未到，太宗接连派使者去敦促四次了。等到马周前来拜见，太宗与他谈话谈得非常高兴，下诏让他入值门下省。第二年，又拜马周为监察御史，马周恭敬地接受了命令，而且胜任这一职务。唐太宗因为常何而行到马周这个人才，就赐给常何三百匹丝帛。
马周善于陈述奏章，机敏、辩证、清晰、深入，切中要害，处理问题周密，当时有很高的声誉。太宗常说：“我一时不见马周就想他。”岑文本对他亲近的人说：“马周论事，文采洋溢，切合情理，没有一字可以增删，听起来洋洋洒洒，能使人忘却疲倦。苏秦、张仪、终军、贾谊正是这样啊。然而他两肩上耸，面有火色，向上升官一定很快，只是恐怕不能活得长久。”没过多久，马周升任治书待御史，兼谏议大夫职务，代理晋王府长史。贞观十八年，他又升迁中书令。当时设置太子司议郎，唐太宗抬高了此官的官阶。马周感叹道：“只遗憾我资质、品格不够，不能当上这个官职。”唐太宗远征辽东，留马周在定州辅佐太子。等到太宗回来，马周又担任吏部尚书，晋升银青光禄大夫。唐太宗曾经用飞白书赐给马周，上面写着：“鸾凤直冲霄汉，一定要凭借羽翼；辅佐所要寄托依靠的，关键在于尽忠尽力。”
马周患消渴病多年，太宗亲自到翠微宫去，寻找好地方为他建造宅第，经常让御厨为他备饭，御医前去看护，唐太宗又亲自为他调，太子也前去探视。病更重时，马周就把原来上的奏章全部烧掉，他说：“管仲、晏子显露君主的过失，博取身后的名声，我不这样做。”贞观二十二年，马周去世，年仅48岁。唐太宗追赠他为幽州都督，陪葬在昭陵。
（六）【盐城中学期中，二】6.【解析】考查文言文实词的含义。D项应为“增长”。
【答案】选D
7.【解析】考查对文言文虚词的含义和用法的理解。A项“则”都是连词，表承接，译为“就”；B项“于”都是介词，译为“在”； C项第一个“其”是代词，译为“那，那些”，第二个“其”是助词，起调节音节的作用，可不译；D项两个“者”都译为“……的”。
【答案】选C
8.【解析】考查对文章内容的理解、分析与概括。刘晏预先奏请朝廷，而非灾情出现官员申请后奏请朝廷。
【答案】选B
9.【解析】考查对文言文句子的理解和翻译。
【答案】（1）（刘晏）常常用优厚的报酬招募善于奔跑的人，并设置驿站远近相望，来打探并报告各地的物价。
（2）丰收时就用高价收购粮食，歉收时就用低价卖出粮食，或者用粮食交换其他各种货物供给官府使用。
9 |0 I4 {6 @8 s P& ]2 e& V（3）将十艘船编为一纲，让军将带领着，运送十次未出现闪失，就给予优厚的慰劳，让此人做官。
附：参考译文
刘晏起初担任转运使，只管理陕东一些地方，陕西各道全由度支主管。刘晏精力充沛，机智过人，善于灵活地处理多变的事情，办得恰到好处。他常常用优厚的报酬招募善于奔跑的人，并设置驿站远近相望，来打探并报告各地的物价。即使很远的地方，也要不了几天时间就都能传达到转运官署来。各地粮食和货物价格变化情况的权衡比较，（他把钱粮方面孰轻孰重的权变，全部控制在手中）完全被控制在他的掌握之中，朝廷因此获利，而全国各地也没有物价暴涨暴跌的忧虑。他常主张：“要想办理好各项事务，关键在于用人得当。所以，必须选择通达敏捷、精明强干、廉洁勤勉的人，对他们加以任用。”他所管辖的交场、船场、巡院等处，凡是担任要职、处理繁难事务的人，必定是当时选拔出来的得力人员。所以，在刘晏去世之后，掌管财赋的有名人物，多数是刘晏旧日的属下。刘晏还认为天下户口不断增多，那么赋税的收入来源就自然会更广，所以他在理财时常把爱护百姓作为优先考虑的因素。他在许多地方分别设置掌管巡察的官吏，每十天、一个月，都要写出当地州县雨雪丰歉情况，报告给转运使官署。丰收了，官府用高价收购粮食；歉收了，就用低价卖出粮食，或者用谷物交换农民手中的其他货物来供给官府使用。各地负责巡察的官员一旦发现有歉收的苗头，就要先报告，申明到了某个月份必须减免赋税，到了某个月份必须提供救助。到了那个时间，刘晏不等待那些地方州县的官员提出申请，就及时奏请朝廷实施。刘晏应对百姓的急迫要求，从未没有耽误过时间，他不会等到那些百姓困窘至极、四处流亡、已经饿死，然后再去赈济他们。因此，他管辖下的地方百姓能够安居乐业，住户和人口都有很大的增长。
刘晏用食盐专卖法获得的利润作为国家军事的费用。刘晏认为官吏多了百姓就会受到骚扰，所以他只在产盐的地方设置盐官，收购盐户煮熬的盐转卖给盐商，任他们贩运到各地去卖，其他不产盐的地方不再设置盐官。那些处在江岭之间距离产盐地很远的地方，就转运官盐贮存在那里。有时盐商不来盐价升高，官府就减价把盐卖给百姓，叫做“常平盐”。这样一来，既让官家获得了其中的利润又让百姓不再缺乏食盐。
. B9 C. N( \. . T% m刘晏认为长江、汴水、黄河、渭水的水流缓急各不相同，他依据各处的不同特点，因利乘便，分别制造运送谷物的船只，训练漕运的士卒，长江的船抵达扬州，汴水的船只运抵河阴，黄河的船只运抵渭水流入黄河的河口，渭水的船只运抵太仓，各地段之间都在水边设置粮仓，由上一段转送给下一段。自此，每年运送谷物有时达到一百多万斛，没有一斗一升在水中沉没。刘晏将十艘船编为一组，叫一纲，让军将带领，运送十次未出现闪失，便给予优厚的慰劳，让此人做官。屡次运送以后，运送者便没有不是头发灰白的人了。
刘晏为人勤奋努力，事务不论平常还是紧急，一定要在一天之中处理完毕，不让它们滞留过夜，后来讲论财利的官员没有能够赶得上他的。
四、考点预测
（二）考点预测题
一、阅读下面一段文言文，完成11—14题。
11.【解析】过：造访。
【答案】A
12.【解析】A项而：连词，前表承接，译为“就”，后表因果，译为“因而”；B项于：介词，前表比较，译为“比”，后表地点，译为“在”；C项焉：前为代词，译为“他”，后为兼词，相当于“于之”、“于此”；D项两个“以” 均为“因为”。
【答案】D
13．【解析】“时”句表现他对百姓仁爱，“至”句反映他仕途被排挤、打击的命运。
【答案】B
14．【解析】B项中“指使心腹抓住《荆南承天院记》的问题”表述不当，一是《荆》文并非真有问题，二是陈举所为完全是出于迎合赵挺之的心理，谋在自己，并非赵挺之所指使；C项中“诗比杜甫”错，黄庭坚只是作诗向杜甫学习，并不是诗歌成就可与杜甫相提并论了；D项中“按时间的顺序”错，前三段按时间的顺序记叙其生平经历，第四段概述其文学成就。
【答案】A
15．（8分）
【答案】（1） 苏轼有一次看到他的诗文，以为他的诗文超凡绝尘，屹然独立于千万诗文之中，世上好久已没有这样的佳作了。由此他的名声开始震动四方。
（2）黄庭坚性情至孝，母亲病了一年，他日夜察看颜色，衣不解带，及死，筑室于墓旁守孝，哀伤成疾几乎丧命。
【参考译文】
黄庭坚字鲁直，洪州分宁人。幼年即机警聪明，读书数遍就能背诵。他舅舅李常到他家，取架上的书问他，他没有不知道的。李常非常奇怪，以为他是一日千里之才。后黄庭坚考中了进士，任叶县县尉。熙宁初参加四京学官的考试。由于应试的文章最优秀，担任了北京国子监教授，留守文彦博认为他有才华。留他再任教。苏轼曾经看到他的诗文，认为他的诗文超凡绝尘，超然独立于千万诗文之外，世上好久已没有这样的佳作。由此他的名声开始震动四方。黄庭坚担任太和县知县，以平易治理该县。当时课颁盐筴，其他县都争着占多数，太和县独不这样，县吏们不高兴，可是该县的老百姓都喜欢。
哲宗即位后，召黄庭坚为校书郎、《神宗实录》检讨官。过了一年，迁著作佐郎，加集贤校理。《实录》修成后，提拔为起居舍人。遭母丧。黄庭坚性情至孝，母亲病了一年，他日夜察看颜色，衣不解带，及死，筑室于墓旁守孝，哀伤成疾几乎丧命。丧服解除后，任秘书丞，提点明道宫，兼国史编修官。绍圣初，黄庭坚出任宣州知州，改知鄂州。章敦、蔡卞与其党羽认为《实录》多有诬陷不实之辞，使前修史官都分别居于京城附近各处以备盘问，摘录了千余条内容宣示他们，说这些没有验证。不久，经院吏考察审阅，却都有事实根据，所剩下的只有三十二件事。黄庭坚在《实录》中写有“用铁龙爪治河，有同儿戏”的话，于是首先盘问他。黄庭坚回答道：“庭坚当时在北都做官，曾亲眼看到这件事，当时的确如同儿戏。”凡是有所查问，他都照实回答，毫无顾忌，听到的人都称赞他胆气豪壮。黄庭坚因此被贬为涪州别驾、黔州安置，攻击他的人还认为他去的是好地方，属枉法轻处。后以亲属之嫌，于是移至戍州，黄庭坚对此像没事一样，毫不以贬谪介意。四川的士子都仰幕他，乐意和他亲近。他向他们讲学不倦，凡经他指点的文章都有可观之处。
徽宗即位，起任黄庭坚为监鄂州税，签书宁国军判官、舒州知州，又以吏部员外郎召用，他都推辞不就，请求为郡官，得任太平州知州，上任九天就被罢免，主管玉龙观。黄庭坚在河北时与赵挺之有些不和，赵挺之执政，转运判官陈举秉承他的意向，呈上黄庭坚写的《荆南承天院记》，指斥他对灾祸庆幸，黄庭坚再一次被除名，送到宣州管制。三年后转到永州，黄庭坚未听到宣布命令就死了，终年六十一岁。
黄庭坚的学问文章，是天性生成的，陈师道说他的诗得法于杜甫，学杜甫而又不模仿杜甫的诗。他擅长行书、草书，楷书也自成一家。与张耒、晁补之、秦观都游学于苏轼门下，天下称为四学士。而黄庭坚对于文章尤长于诗，四川和江西的有德君子都以黄庭坚配享苏轼，并称“苏黄”。苏轼做侍从官时，曾举荐黄庭坚代替自己，推荐词中有“瑰伟之文，妙绝当世；孝友之行，追配古人”的话，他看重黄庭坚竟到了这种地步。起初，黄庭坚游灊皖的山谷寺、石牛洞，喜欢这里林泉优美，因而自号为山谷道人。
二、阅读下面的文言文，完成5—9小题。
5.【答案】D
6.【答案】C
7.【答案】C
8.【答案】C
9.【答案】（1）周病消渴连年/帝幸翠微宫/求胜地为构第/每诏尚食具膳/上医使者视护/躬为调药/太子问疾/疾甚/周取所上奏章悉焚之。
（2）①赵仁本推崇他的才气，给他准备了很多行装，让他进关。
②只遗憾我资质、品格不够，不能当上这个官职。
参考译文：
马周字宾王，是博州茌平人。他年幼时死去父母成为孤儿，家里贫穷拮据。他十分喜爱学习，精通《诗经》、《春秋》。性格开朗豪迈，乡里的人都认为他不讲究小节，看不起他。武德年间，州里的助教一官无人，他补职任官，事情治理行不好。刺史达奚恕常常责怪他，马周于是离去，客居到密州。赵仁本推崇他的才气，给他准备了很多行装，让他进关。马周途中客住汴州时，被浚仪县令崔贤侮辱，于是心中悲愤不已，又向西走，住在新丰，旅店的主人不照顾他，马周就要了一斗八升酒，悠闲地在那儿自斟自饮，众人对此都感到奇怪。他又到了长安，住在中郎将常何家中。
贞观五年，唐太宗下诏百官谈论朝政得失。常何是一个武将，没有什么学问，马周为他分列条目写了20多件事，都是切中时务的，太宗感到奇怪，便问常何，常何说：“这不是我所能想出来的，家中的门客马周教我这样说。这个门客，是个忠厚孝义之人。”唐太宗就召见马周，过一会儿还未到，太宗接连派使者去敦促四次了。等到马周前来拜见，太宗与他谈话谈得非常高兴，下诏让他入值门下省。第二年，又拜马周为监察御史，马周恭敬地接受了命令，而且胜任这一职务。唐太宗因为常何而行到马周这个人才，就赐给常何三百匹丝帛。
马周善于陈述奏章，机敏、辩证、清晰、深入，切中要害，处理问题周密，当时有很高的声誉。太宗常说：“我一时不见马周就想他。”岑文本对他亲近的人说：“马周论事，文采洋溢，切合情理，没有一字可以增删，听起来洋洋洒洒，能使人忘却疲倦。苏秦、张仪、终军、贾谊正是这样啊。然而他两肩上耸，面有火色，向上升官一定很快，只是恐怕不能活得长久。”没过多久，马周升任治书待御史，兼谏议大夫职务，代理晋王府长史。贞观十八年，他又升迁中书令。当时设置太子司议郎，唐太宗抬高了此官的官阶。马周感叹道：“只遗憾我资质、品格不够，不能当上这个官职。”唐太宗远征辽东，留马周在定州辅佐太子。等到太宗回来，马周又担任吏部尚书，晋升银青光禄大夫。唐太宗曾经用飞白书赐给马周，上面写着：“鸾凤直冲霄汉，一定要凭借羽翼；辅佐所要寄托依靠的，关键在于尽忠尽力。”
马周患消渴病多年，太宗亲自到翠微宫去，寻找好地方为他建造宅第，经常让御厨为他备饭，御医前去看护，唐太宗又亲自为他调，太子也前去探视。病更重时，马周就把原来上的奏章全部烧掉，他说：“管仲、晏子显露君主的过失，博取身后的名声，我不这样做。”贞观二十二年，马周去世，年仅48岁。唐太宗追赠他为幽州都督，陪葬在昭陵。
三、阅读下面的文言文，完成5-9题
5.【解析】考查文言文实词的含义。捐：抛弃
【答案】5．D
6.【解析】考查对文言文虚词的含义和用法的理解。C助词，宾语前置的标志。A.却/于是；B.如果/像；D.因为/来。
【答案】C
【解析】考查文言文实词的含义。直接考查文言文的语法并不多见。“土”，名词做状语。A项的“异”，C项的“善”，D项的“洁”，都是意动用法。
【答案】B
8.【解析】考查对文章内容的理解、分析与概括。“委以重任”错，洹水尉是很小的官，这是遭到李敬玄毁谤的结果。
【答案】A
9.【解析】考查文言文的断句和翻译。
【答案及评分要点】⑴臣闻李斯之相秦也/行申商之法/重刑名之家/杜私门/张公室/弃无用之费/损不急之官/惜日爱功/亟战疾耕（错1—2处扣1分，3—4处扣2分，5—6处扣3分，7—8处扣4分。当断而不断，不当断而断，都算错。“申”“商”之间断，不算错。）
⑵①善于与人交往，救济别人的急难，不向人要求报答。（“振”“责”各1分，全句大意1分。）
②弄清他没有罪过之后，又改任庐州刺史。（“既”“改”各1分，全句大意1分。）
【参考译文】
朱敬则，字少连，亳州永城人。凭着孝义世代受到表彰，他一家门外就有六个阙挨在一起。敬则志向宏大，爱好学习，重视节义和承诺，善于与人交往，救济别人的急难，不向人要求报答。与左史江融、左仆射魏元忠有交情。咸亨年间，高宗听说了他的名声，召见他，觉得他很非同一般。但被中书令李敬玄诽谤，所以只授予他洹水县尉的官职。过了很长时间，被授予右补阙的官职。
当初，武后代行皇帝的职权，天下有很多议论，武后就大开告密罗织罪名的渠道，制造大案，诛杀将相大臣。到朱敬则做右补阙时候，武后已经称帝，社会很安定了。敬则进谏说：“我听说李斯做秦国丞相的时候，实行申不害、商鞅的法令，重视法家学说，限制私人势力，扩张公家权势，杜绝没有实效的花费，减少并不急需的官职，珍惜时间讲究功效，积极备战致力农耕。人多财富之后，就开始消灭诸侯割据势力，这才是拯救弊病的办法。所以说：严刑峻法可以用于努力向上时期，机变诡诈可以用在攻城野战方面。天下已经太平，所以可以用宽松代替严酷，用仁厚平和的政策来润泽百姓。秦朝却不是这样，荒淫暴虐更加厉害，实行下去就不再改变，最后到了土崩瓦解的结局。这是不懂得变通的祸患。陆贾、叔孙通侍奉汉高祖，在荥阳、成皋一带打仗的时候，粮饷匮乏，智穷力竭，他们不曾敢提出一种主张，进献一个奇谋，只是推荐一些狡猾残暴的人。等到社会刚安定下来，就摆出《诗》《书》，宣扬礼制，开辟仁政之道。高帝生气地说：‘我是从马上得到天下的，哪里用得上《诗》《书》呢？’他们回答说：‘马上得到天下，可以马上治理天下吗？’高帝默然不语。于是陆贾编著《新语》，叔孙通制定礼仪，这是懂得变通的好处。如果高帝斥退这两个人，抛弃《诗》《书》，一味重视攻城野战，看重杀敌数量，那么满路都是争功的人，为争论功劳闹得剑拔弩张，国家连片刻时间都不能保有，哪来十二个皇帝二百年江山呢？所以说，仁义是圣人暂住的旅馆；礼乐，是先王遗留的旧迹。祭祀祷告结束了，刍狗就应该抛弃；醇酒已经流出来了，糟粕就要丢掉。仁义尚且这样，何况那些没有它重要的东西呢？”
武后觉得他的意见很好，提拔他做正谏大夫，同时主持编修国史的工作。后来因为年老有病辞去了职务，不久又改任成均祭酒、冬官侍郎。张易之等人召集有名望的学者编撰《三教珠英》，又绘制武三思、李峤，苏味道、李迥秀、王绍宗等十八人的画像作为插图，他们想聘请敬则，敬则坚决拒绝，不肯参与，世人都认为他品行高洁。后来被外派担任郑州刺史，于是辞官退休。侍御史冉祖雍诬告他和王同皎关系很好，他被贬为涪州刺史。等到弄清他没有罪过之后，又改任庐州刺史。再次被召回朝廷时，没有带淮南一件东西，所乘坐的只有一匹马，子女都跟着他步行而回。去世的时候七十五岁。
四、阅读下面的文言文，完成8—10题。
8.【解析】考查文言文实词的含义。斥：排斥、斥逐、斥退
【答案】B
9.【解析】考查文言文信息的筛选与整合。①陈宗礼对丁大全专权表示的不满；②陈宗礼直言劝告皇帝亲近忠良，疏远小人；⑤陈宗礼直言劝告皇帝应该顺应天意)
【答案】C
【解析】考查对文章内容的理解、分析与概括。第一次只是降职而非免官，第二次是没有升职，也不是免官
【答案】B
11.【解析】考查对文言文句子的理解和翻译。
【答案】(1)天下正致力于利欲之中，士大夫奔走而竞相逐利，只有大公无私才能够遏止这种现象。
(2)帝王的一举一动，没有一处细小的地方不被人知道的，这就是古代的人非常重视在独处的时候小心谨慎的缘故。
(3)安定或者危难、太平或者动乱，常常在动一动念头的瞬间发生，念头稍微有点偏差，祸乱随即出现。
参考译文：
陈宗礼，字立之。年轻时家庭贫困，他读书刻苦，(当时)袁甫任江东提点刑狱，陈宗礼前往向他讨教学问。淳祐四年，他考中进士。后陈宗礼调任邵武军判官，进京担任国子正，升迁为太学博士、国子监丞，后又升迁为秘书省著作佐郎。(一次陈宗礼)入朝奏对，说火星不遵循轨道。皇帝因星相变异感到担心，陈宗礼说：“老天显示警告，全在于陛下修明仁德、施行政教来挽回天意。”又说：“天下正致力于利欲之中，士大夫奔走而竞相逐利，只有大公无私才能遏止这种现象。”(陈宗礼)兼考功郎官，后升迁为尚左郎官兼右司。当时丁大全把持国家政权，忌讳进谏。陈宗礼感叹道：“这还能待得住一天吗!”入朝奏对，说：“希望考虑宗庙社稷这些大的方面，不要光考虑粮仓府库这些小的方面，希望收服天下四海的民心，不要光收服身边宠臣外戚的心；希望对忠良寄托重任，不要光让卑顺的近臣充当耳目；希望四面开放来招揽君子，不要只是盈门耀道地呼引贪污之辈。”(陈宗礼)拜授太常少卿，升迁为秘书监。后因监察御史虞虑弹劾被追削两级官阶，送往永州居住。
景定四年，(陈宗礼)拜授侍御史。升迁刑部尚书，后因起居舍人曹孝庆弹勃罢免。度宗即位．陈宗礼兼侍讲，拜殿中侍御史。他上疏说：“恭敬勤俭的道德从皇上自身开始，廉洁的规矩从皇宫里面开始，身边提到谋利的人一定斥逐，暗地里私自进献的人一定杀掉。”他用《诗经》进呈侍讲，就禀奏：“帝王的一举一动没有一处细小的地方不被人知道的，这就是古代的人非常重视在独处的时候小心谨慎的缘故。”
陈宗礼代理礼部侍郎兼给事中。他进呈侍读《孝宗圣训》，便禀奏：“安定或者危难、太平或者动乱，常常在动一动念头的瞬间发生，念头稍微有点偏差，祸乱随即出现。天下的动乱，没有不是在小事中发生，在明显的事情中形成的。”又说：“不因私心妨碍公家法令，这才是国家的福分。”皇帝说：“孝宗的国法，只有奖善罚恶是尤其谨慎的。”陈宗礼说：“有了功劳不奖赏，有了罪过不惩罚，即使是唐尧虞舜也不能够治理天下，确实是不能够不加谨慎的。”
陈宗礼升迁礼部侍郎，借口年迈请求辞官，皇帝说；“难道是我不值得(与你)一起有所作为吗 ”让他以华文阁直学士的身份做隆兴府知府，他再次推辞。过了一年，他依旧职任广东经略安抚使兼知广州，加官端明殿学士、签书枢密院事，不久兼代理参知政事。他上疏禀奏：“国家之所以存在，靠的是天命民心。按照它的警示来加以敬畏，天命没有不能够挽回的；趁着它还没有丧败的时候加以安定，民心是未尝不能够回转的。”陈宗礼在任上去世，临终表文奏上，追赠开府仪同三司、盱江郡侯，谥号文定。
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简洁连贯得体参考答案
【高考真题】
1．（答案）顺序：②④①③
填空：“或”、“或”、“或”（填“或者”、“或者”、“或者”也对）
（说明）本题考查的考点是语言运用的连贯。前文谈过犹不及，后文是成熟“过”的表现，这样句③应放在最后，与后文表现相接。句②与前文相接，句④句①为一小类，放在中间。
2．（答案） ⑤②①④③
3.②③①
4.③②①（答对一处给1分）
5.②⑤③①④
6.②④①③
7.（答案）之所以；因为；所以；也；尽管；但是
这道题是今年高考最有新意的一道题目，可是在当今初中日渐淡化学生语法学习的今天，考生想要得高分极不容易。文章一共分了四句话，要分割，分割开来之后可以得出各个分句的关系，第一句，因果倒装；第二句，因果；第三句，并列；第四句，转折。了解清楚了这些，关联词就很好填对。所以答这道题的关键就是分割，别被大句群吓倒。
8.答案：b a e d c f
[解析][这道题首先弄清整个文段的内容和结构：先是两组并列的句子介绍小城的特点。要善于找突破口，“枕着清澈的多瑙河水”是说小城的美，由此可以确定④⑤⑥句。]
9.④②⑥①⑤③
（评分参考）排序错误不得分。
本题可局部破解。根据⑤中“可以看到”和③中“还可以看到”基本确定⑤③大致的并列顺序。⑥开头说“山”，承接②中“景山”而来，②⑥位置大致明确。④在句首，“城壕”、“墙垣”承接“紫禁城”之名。考生问题多出在①的位置制定上，④①②⑥⑤③是最常见的错误。关键在于①中“顶”承接谁而来？紫禁城可能有顶么？有顶的应是城中的宫殿，因此前后并不搭配，①只能用以解说⑥中“亭台”之顶。经调整，答案即为④②⑥①⑤③。
10.（答案） ① 而②虽然 ③ 但是 ④无论 ⑤无论 ⑥都
（解析）此题考查语言的连贯及关联词的使用。解题关键一要理解句意，二要注意语境。
11． ④ ① ③ ②
12．④①⑤②③
13．答案：序号：③①⑤②④
（解析）起句——诗文排遣——举例之一——举例之二：王维——结句。
14．（答案）虽然……但是……而……因为……即使……就
（解析）考查语言的连贯和关联词（虚词）。考生要理解文意，再根据关联词意义关系进行搭配组合。另外，材料取自汶川大地震，鲜活。
15．（答案）②①③⑤④
16．（答案）六、（l分）
18．（4分）
①（更）省事 ②（或许）到了
③（因为）即便 ④（就）会“伸出手”
（考点）考查语言的连贯和虚词的使用。
（采分点）每个空1分。
（解析）要注意据上下文文意和层次结构回答
17、（答案）2、4、3 1、5、6
18.（解析）本题考查的考点是“语言的运用简明、连贯、得体”。这道题给出的语用场景是“神州五号”首次载人航天发射成功这一重大新闻事件，与第22题一样，在选材上，凸现了鲜明的时代感。要求学生假设分别以学生和教师的身份及接受记者对此事的采访，谈自己的感想。这道题答问的重点是谈对“神舟五号”圆了中华民族的飞天梦的感想，重在自己的主观感受，受社会的公共话语空间的制约，受访者的答语选择必然要趋向与公共话语空间的主流方向，那就是民族的自豪感、航天精神的价值等等。考生在回答时要注意角色的变换，以“中学教师”的身份答问，
（答案）略。
（说明）本题开放性较强，答案一定会异彩分呈
19.称呼得体（如称刘伯父伯母），表达简明（如写明具体时间、地点、邀请缘由等），措辞文雅（如使用“家父”、“寿辰”、“恭请”、光临”等）
20.①拜托 ②包涵 ③高寿
21.（答案）：略
22.（答案）：（1）这篇文章是写得好，好得连作者自己都看不懂。
（2）他指着举报自己的人说：“你的举报信写得好，我们走着瞧！”
23.[解析]写“一段赞美的话”应把握以下几个要点：①内容，要契合两位运动员的事迹和精神，②情感，要热情洋溢的赞美，③语言，要有文采，注意句式选用和修辞手法的运用，④人称，要注意用复指反对第二人称：你们，⑤字数，不超过60字。
（答案）示例：
你们以高难度的动作挑战自我，以坚韧不拔的精神为国争光。今天的历练是为了明天的腾飞，未来的鲜花将为你们而绽放！
你们敢于挑战自我的勇气，受挫而决不放弃的执著，是奥运精神的完美诠释。你们，是冰面上翩翩起舞的蝴蝶，世界因你们而美丽！
24. ①惊悉 听说 ② 阁下 您 ③ 造访 看望 ④ 馈赠 送上
解析：本题考察日常表达的技巧，语言要得体并要礼貌，语句通顺表达准确。
25.（1）家父 改成 您父亲或令尊 （2）犬子 改成 儿子
（3）小有名气 改成 很有影响
（4）有幸 改成 应邀
[解析][语言得体是交际的需要。无论说什么话都要讲究一个得体，也就是要符合自己的身份﹑地位，平时说话讲究敬称、谦称和避讳，一点不能马虎。]
26.（1）要意在劝阻，语言得体，符合对同龄人的口气，不超字数
（2）要劝阻，语言得体，适合对年长者的语气，不超字数（答案言之成理即可）
27.示例：质量是立刊之本，必须维护我刊的声誉。此稿质量一般，不能刊发。现在社会上存在投机取巧、恶意炒作的现象，此风不可长！
[解析][这道题在形式上有创新，“终审意见”观点要鲜明，“不予发表的理由”主要有两方面：其一，质量不高，其二，反对投机取巧。]
28.（答案）示例：你们看，上升一个台阶多么不易，生活是这样，作诗（学习、工作等）也如此。
解析：这是一个连贯、得体类题目。补写的内容要练习“上台阶”“摔倒”“诗歌创作”这三方面内容，语言得体，不过度贬斥自己，不能盲目抬高学生，符合自己的身份，还要对学生的学习尤其是诗歌创作富有启发意义，能考查学生的机智。
【名校试题】
1．示例：（1）“不同内容阅读倾向率”：武侠言情和娱乐休闲超过三分之二，文学历史和时事政治不足三分之一；“不同年度的倾向率”：武侠言情、文学历史呈下降趋势，娱乐休闲呈上升趋势，时事政治持平。（2）相当多的学生越来越倾向轻松娱乐的阅读，不注重学识修养，缺乏时代责任感。（意思对即可）
2．．可删去（填序号）（1）（3） 须改动（填序号）（2）（4）
修改：（2）改为“甚至”（4）改为“从而”
3．⑴　④③①②　 ⑵ 而 又 ⑶“同呼吸、共命运，彼此”或“彼此息息相关”
4．广博公司刘董秘书来电，确认明晚花园大酒店（现代广场东）晚餐。时间6：30，回电15771588。
5．（1）我心中那千百块石头，一块一块地落到今天，终于全部落定了（2分）。（2）看到三位年轻人把任务完成得这么好，我们感到非常欣慰，觉得祖国的航天事业大有希望（2分）。（答案只要符合简明、连贯、得体要求即可）
6．（1）我最喜欢那张叫做《破屋》的风景画。（2）这幅画画的是中午的太阳下的一所房子。（3）这所房子有一个独眼样的黑洞洞的窗和从屋顶上往下裂开一条像在那里笑的大缝。
7．刘伯父、刘伯母(1分)正文：小侄将于九月二十六日中午十一时半(1分)在东亚大酒店(1分)为家父八十寿辰设宴致贺(1分)，恭请二老光临(1分)(语言通顺1分)
8．③①②④（对一处给一分）
9．诗歌或许如兰花，生于幽谷，清雅绝俗，却轻柔地像和风般荡漾着心波；散文应该似浅草，生机勃勃，朴素自然，而又恣肆地如江水般蔓延开去。（各3分）
10．这是一座钢结构斜拉索大桥，它横跨闽江并缩短了福州市区到金山开发区的路程，该桥今天上午正式通车，省委领导同志参加了通车典礼。
11．有老师谆谆的教诲；有朋友热情的鼓励；有恋人亲昵的呵护；有子女亲切的呼唤。（每句1分）
12．答案：⑴ 中国当代文学是社会主义文学。
⑵ 中国当代文学是建国以后中国共产党领导的。
⑶ 中国当代文学是为人民和社会主义事业服务的。
13．（1）情景一：表示惊讶
答：啊，这是真的吗？那可真是一字千金，这可给大家带来了不小的冲击，广大师生一时间能不能适应呢？（4分）
（2）情景二：表示欣喜
答：啊，这真是太好了，这规定可以改变长期以来忽视母语的现象，学生应该要重视语文基本习惯的养成。（4分）
15．⑥③⑤①②（本题考查语言的衔接连贯。通读六句话，文段围绕权力制约的重要性展开论证，尚未涉及对领导干部监督的问题，所以④句应剔除。其余各句按照句间逻辑关系排列）
16．贵校—我校 鼎力—诚挚（符合句义即可） 聆听—听到（符合句义即可）
惠顾—光临 把“歌的奔放……等。”中的“等。”删掉
17．示例：寒风萧瑟，冰雪飘零。面对滚滚车流，面对湿滑道路，他用生命的最后一“刹”，挽回了50多个鲜活的生命，温暖了千万颗冰冷的心灵。（内容表述准确，给3分；表述得体，给1分；语言生动，富有文采，给2分；超过字数酌情扣l～2分）
18．（1）用激励的语气：不要泄气，你只要改进自己的学习方法，成绩一定能够提升上去！
（2）用规劝的语气：你还是检查一下自己的学习方法吧，看看有什么地方需要改进的。
（3）用批评的语气：你成绩不好，是因为你的学习方法不当，你应该好好反省自己！
19． “一孔之见”改为“高见”，“处心积虑”改为“兢兢业业”，
“编出”改为“撰写”，“欣赏”改为“敬佩”
20．叫你——请你 讲一讲——作报告 （指导）
点滴——宝贵 切勿推辞——请你不要推辞（希望你能接受邀请）
【试题猜想】
1. ②④⑥⑩
2. 文中“班级”表义不准确，应删掉“级”。“十分”、“严重”属语意重复，从上下文表义需要来看，删掉③较好。“进行”也属冗赘词语，删去⑤。用“眼下”来修饰“燃眉之急”属语意重复，删去⑥，“的”也要相应删去。
3. 删去“一般”“很大”“法律”“任其”。
4. ④ ① ③ ② （根据划线前一句"身体禁锢在轮椅中"找出紧跟在它后面的对应句式"④思维却遨游于广袤的太空"，然后根据事情发生发展的先后顺序“寻求→发现→震动”，依次排出后边三句的顺序为① ③ ②）
5. 自己的斗笠都戴不好，如何能平天下呢？
6. （1）我的第一个问题可能是比较私人的一个问题，我就想知道为什么你一直都是穿中山装。（2）您现在有没有后悔当年学了文化，做了教授呢
7. (1)“必须”改为“需要”。(2)“不然，活没法干”系口语色彩，且用语不雅，可删去。(3)“从速购买”带有命令口气，使用对象不当，可改为“请领导批准”。
8. (1)“不幸”不能用于丢失物品，应改为“不慎”。(2)“赶快交给”用语不礼貌，应改为“请交给”。(3)“必有重谢”太夸大，应改为“谢谢”。
9. “鼎力”使用对象不当，应改为“大力”。“笑纳”使用色彩不当，应改为“愧领”。“你的客气的不要”有日本鬼子说中国话的口味，可改为“你就不要客气了”。
10. (1)“谋面”改为“见面”。 (2)“叫王小强亲自给我送来”带要命令口气，不礼貌，应为“请王小强顺便捎来”。(3)“要立即告诉我”不礼貌，改为“麻烦您告诉我”。
11．把中间一句改为“甚至把某些流派和创作方法看作海外奇珍”，这样，前后句子都以“有人”为话题，上下句联系合理，文章就贯通了。
12．B
13．B（接句应准确表述对“原因”的探究）
14．D
15．D（③总领①⑥和④⑧，②评价，⑤⑦感谢）
16．哪里牧草遍野，哪里就牛羊成群 归根结蒂仍然是离不开植物的（全句说“植物”的功用。）
17．C ①句从“雄奇险绝中透出清丽妩媚”暗示应先写雄奇险绝之景，再写清丽妩媚之景。②句中a项按照由感性至理性的顺序排列，较合理。
18．B
19．D（A项说自己“将于百忙之中专程前来致谢”不得体；B项“责成”一般用于上极要求下级做某项工作，这里说学生会“责成”学校领导，不当；C项“指责”“不吝赐教”不应该从“自己”嘴里说出。）
20．C（根据这段文字所提供的语境看，这段是号召大家捐款救助“她”的，但这段话没有传达出明确具体的信息。）
21．A
22．A
23．C
24．①应删去的是：c、d；略写的是：b，应略写为：它们。 ②应改写的短语是：e；应改写为：你掌握它们的速度。
25．（1）第1自然段的“悦民”应改用“我”，第3自然段中“后来他对母亲也说过一次”的“他”改为“我”。（原文主要用第一人称叙述的，这两处修改后，全文便统一的。） （2）老家的土产就是养人。（原句“你以为就你们老家的土产养人”意思说反了，而且作为媳妇对婆母太不尊重。但答案不能写成“你们老家的土产就是养人”，因为这样说便把妻子自己排在“老家”之外了，同样不得体。） （3）以后不要再带这些东西了，咱们这里不缺，您带起来也麻烦。（意思对即可。）
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语言表达之广告参考答案
【高考真题】
1．(4分)示例：会说普通话，“知音”遍华夏。
“知音”才更知心----请讲普通话。
普通话---标准音，让华夏儿女更“知心”。
2．(4分)点点滴滴热血浓，人道博爱处处情。
一份血，万份情，无偿献血最光荣。
无偿献血，用爱心为生命加油！。
3．远离罪恶的毒品 彰显青春的蓬勃
4．把好食品安全关 保千家万户平安
5．（3分）游长江三峡，赏水天美景；上武当名山，入空灵仙境；登黄鹤高楼，事业更上一层楼。
6.略
7．以鸟为例：
(1)呵护小鸟，放飞希望。(2)劝君莫打三春鸟，子在巢中待母归。
8.乘奥运东风又创辉煌，愿齐鲁儿女再谱新章。
全运会火炬然激情，齐鲁地华装礼嘉宾。
【名校试题】
1. 实用是原则，节俭是美德，做文明消费者！经济要发展，生活要改善，消费要理性！物质消费的奢侈时髦是精神消费的贫困和落伍。
3.①说明店里的酒好，为吸引顾客；②劝人不要贪怀，否则误事；③刺激酒量大的多喝，以便多卖酒；④规劝客人，喝多只能住店（只要符合原文意思即可）
4.（4分）地球上最后一滴水就是你的眼泪。
可以有不同答案，只要合乎要求都可得满分，有错别字扣1分。
5.广告语2分，解说2分，其中广告语的内容和表达方法各1分。
6.失去诚信，虽有佳肴，独不成宴；虽有良机，孤掌难鸣。
7.收入再少也要买书
工作再忙也要读书
8.①“请教”改为“垂询”，②“不吝赐教”改为“竭诚为您服务”，③“鼎力相助”改为“全力相助”，④“惠赠”改为“敬赠”。
9．让蓝天更蓝，让大地更绿，无车日来了．净化环境，节约能源，无车日走近有车一族。
10．①通过“典”与“点”谐音双关，巧妙突出了词典对于学习现代汉语的作用。
②以对仗形式，突出了词典规范现代汉语，传播中华文明的巨大价值。
③运用排比，突出了词典对于求学与人生的重要作用。
（内容与形式方面的特点各2分）
11.（主题、文采各1分；内容和形式的解说各1分；语言1分）
12.（1）净化网络。别了，网络恶搞
（2）宣传商业道德。童叟无欺，实在记心间。
13.只要符合说话人和听话人的身份就可以酌情给分。
14. A（反语应为夸张）
15.(厦门六中2008—2009高二上语文月考试，语文，25)远离网络，拒绝诱惑，拥抱美丽青春。
16.（1）借联想对人类的积极作用，表达企业的地位和价值。问句的形式引人思考，触发联想，短句铿锵有力，容易记忆。
（2）细心的提醒，温馨的关爱，表现出强烈的社会责任感。
17.① 这则广告利用“长城”的双重（双关）意义（2分），既强调了品牌名称（l分），又表现了企业生产的规模、暗示了产品质量（2分）。（能答出“回文”形式，加1分，但最后得分不能超过5分）②这则广告利用“联想”的双重（双关）意义（2分），表明联想电脑（l分）和联想的思维方式（1分）一样，都是人类不可或缺的东西，字句中透出自信（1分）。（答出“采用疑问句式，启人思考，令人回味”，加1分，但最后得分不能超过5分）
18.示例：“宝马5系加长版”化用古语，充满文化底蕴，一语双关，“有容”，既形容描绘出加长车容量大的特点，也反映出人生哲理。“奇瑞A5”巧妙改造成语，言简意丰且读来朗朗上口。“赏芯”突出汽车发动机的强大功能，“悦目”体现了该车漂亮的外观，赏“芯”悦目体现性能与外观的完美结合。
19.⑴宣传酒的醇厚浓烈，吸引食客；⑵既劝诫常人不贪杯，又刺激有海量者多饮；⑶借猛虎之威劝客人留宿，以增加收入。
20.略
21.（1）“驾驭现代，成就未来”利用双关的手法，赋予广告词以双意义：驾驶现代车，有助于你开创未来；把握住现在的机会，可以帮你成就未来．
（2）“在动静中容智慧 于无声处见君威”运用对偶，琅琅上口。形象地表现了君威轿车机动性好、噪音低的特点。利用双关的手法，赋予广告词以双意义：“智慧”既可指汽车设计制造的“智慧”，又可指“您的选择是非常明智，有眼光的”；“君威”即既可指车名，又可指“您的威风”。（4分，其中手法2分，评析2分；如评析“别克君威”，答出“对偶”或“双关”任一点即可）
22.城在江畔，楼在山前，屋在林下，人在园中，赣水环绕，青山揽绿，别墅、楼阁、山林小径，独为一体。
23.示例：不怕嫩/就怕不敢展现自己/用你的笔/抒写你的心（4分）
（内容符合题意，2分；语言亲切，有创意，2分）
24. 弘扬淮扬美食文化，促进社会经济发展。
品淮扬佳肴，传古楚美名。
美食盛宴，文化盛事，经贸盛典，旅游盛会。（6分，每条3分，其中形式1分，内容2分）
25. 喜看年轻宜昌新面貌；乐游古老三峡美风景
神女欢歌高峡出平湖；佳宾喜庆神州现明珠
观三峡大坝喜看高峡出平湖；游中国宜昌笑谈楚天现明珠
26.（1）新星的土壤，知识的海洋。
（2）培养新人的摇篮，带你驶向彼岸的航船。
【试题猜想】
1．学好普通话，走遍千万家。
学好普通话，走遍天下都不怕。
普通话：架起沟通您我的桥梁。
普通话：架起走向成功的桥梁。
2．语言是修养的标签。
语言，展示自我修养的舞台。
用文明语言妆扮您的思想。
文明用语是感情的纽带，是沟通的桥梁。
3．汉字因您的精心描绘而更加美丽。
让汉字像您一样端庄秀丽。
汉字在恳求：莫烦（繁）我，莫剪（简）我。
4．让美景相伴，请文明共舞。
除了脚印什么也别留下，除了愉悦什么也别带走。
这是显示真我的地方，这是展示素质的圣地。
请大家为我绘出明丽的画面。
请用您文明的语言和举止美化广场。
倾听鸟语，嗅闻花香，留下美丽，带走安康。
5．谦让是最好的指挥官。
用友谊疏通阻塞。心阔路自宽，道路任您行。
为了您和他人的安全，请遵守交通规则。
行车人人讲文明，喇叭很少鸣。
等一等，风平浪静；停一停，海阔天空。
停一停，道路多宽阔；让一让，世界多美好。
6．动则思静，静则安人。
除了关爱什么也别留下，除了宽心什么也别带走。
轻声细语，轻脚慢步。
7．只要人人都献出一点爱，世界会变得更美好。
献一片爱心，留永恒温馨。
捐有限财物，献无献爱心。
8．竞赛角度：文明+实力=尊敬
观赛角度：为运动员加油，为运动会添彩。
9．让“爱”在他人身上流淌。
用血液延伸生命，让爱心点燃希望。
血的交融，爱的奉献。
血缘相连成一家，义务献血千万家。
血液诚可贵，奉献价格更高。
血的沸腾，爱的奉献。
10．烟消云散，环境更美好。
烟消云散，健康永存！
摆脱烟雾缭绕，走向健康大道。
一再品尝烟之“香”，您就不会再健康。
少吸一支烟，多活一两天，生命加减，如此简单。
吐（图）一时快乐，损终生健康。
11．生命是短暂的，时间是有限的——请珍惜时间。
生命=时间1+时间2+时间3+……
生命只有一次，切勿让此虚度。
时间乃不可生资源。
12．生命只有一次，机会却有无数。
储存健康，让人生增值。
成功与效率成正比，效率与健康成正比。
用健康之水，浇灌生命之树。
健康永存，生命之树常青，成功果实累累。
13．世界是我家，环境靠大家。
让我们同环境一起快乐。
让环境孕育成功。
让环境孵化成功。
14．让文明的言行成为我们旅途乐章的快乐音符。
播种文明，收获快乐。
15．取自己所需，想别人所想。
购物文明化，您我满意笑哈哈。
文明购物您我他，感受快乐靠大家。
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语言运用之修辞参考答案
【高考真题】
1．B
2． 时间好比一面战鼓，它能振足我们上进的勇气。时间如同一座警钟，它将激荡我们怠惰的灵魂。
3．第一题例①正气满乾坤②勤劳可兴家 第二题例：老平安少平安老少平安
4．第一题例：①祖国日日新 ②神州面貌新
第二题例：春风习习新思想新气象伴新春到来
5．第一题（1）家家气象新。（2）九州桃李荣。
　　第二题 雨露滋润长城内外气象新。
6.示例：求实谦虚为治学前提
7．例如：月季牡丹金桂 莫非海内奇葩
8．下联：炎黄子孙德才兼备展宏图
横批：振兴中华
9．例句:关爱是一句问候，给人春天的温暖。
关爱是一场春雨，给人心田的滋润。
10．略
11．略
12．略
13．本题考查考生正确使用修辞手法的能力，本题正确选项为B项。比拟修辞的判断是正确的，但修辞作用的判断把比喻（化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁）的作用，借代（使形象突出，特点鲜明，引人联想，具体生动）的作用与比拟（色彩鲜明，描绘形象，启人想象）的作用混淆了。
14．例：和谐是乐手演奏的动人旋律，和谐是画家创作的美丽画卷，和谐是设计师描绘的宏伟蓝图。
15．示例：少一点大手大脚，多一点精打细算。
少一点取用无度，多一点细水长流。
少一点腹胀浪费，多一点勤俭节约。 （符合要求即可）
16．以鸟为例：
(1)呵护小鸟，放飞希望。(2)劝君莫打三春鸟，子在巢中待母归。
（合乎主题给1分，正确运用比拟修辞手法给2分。每超过一字扣1分）
17.树叶：你用火一般的热情给我以新绿，给人们以温暖，给大地以光明，世界因你而流光溢彩。
阳光：你是大地的外衣，不单是我，和煦的春风、绵绵的细雨也为你增添了美丽。18. (4分)运用比喻或比拟的修辞方法；切合原意。
示例：不要让“o”字到处漂泊，让它有“籍”可入，有“家”可归。
(2)“o”字睁着圆圆的大眼睛，期盼着回到母亲的怀抱。
(3)“o”字睁着圆圆的大眼睛，盼望回到自己的家团。
(4)无家可归的“o”字，盼望和自己的兄弟姐妹们一起生活。
19.略
20.（3分）略
21.略
22.答：梦想轻盈，绮丽，就如一颗流星，划亮整个夜空；
现实真切，朴实，仿佛步步足迹，踏遍人生旅程。
解析：本题是开放题，根据要求写句子，语言要通顺，比拟要恰当。
24.苦难对于天才是一块垫脚石，对于强者是一笔财富，对于弱者是一道万丈深渊。
内容贴切，给2分；语言通顺，给2分；形成排比，给2分。
25.可从小孩的角度也可从妇女（或妈妈）的角度，只要围绕“情深”书写，运用两种以上的修辞方法，鲜明生动即可得满分。
26.（参考）珠峰白云含情迎圣火吉祥，碧空彩虹有心祝奥运成功
27. 示例：人生不过是为了尽力展示生命独特的美丽，如同一条山间小溪，可以越过高山投身辽阔的大海，也可以随遇而安，化成一汪碧绿的清潭。
28.内容贴切给2分，三句构成排比给2分，语意逐步加强给2分
示例：一片树叶，是一颗生命的水滴；一颗树木，是一条生命的长河；一片森林，是一汪生命勃发的大海
29.略
30.略
31.（5分）内容贴切给2分，比喻恰当给2分，两句之间形成对比给1分。
32.略
33.例：点燃激情看激情的火焰驾祥云登珠峰照耀千山万水
传递梦想愿梦想的金凤载和谐伴嫦娥飞越四海五洲
【名校试题】
1． 3（6分）诗歌或许如兰花，生于幽谷，清雅绝俗，却轻柔地像和风般荡漾着心波；散文应该似浅草，生机勃勃，朴素自然，而又恣肆地如江水般蔓延开去。（各3分）
2．（6分）当五环旗在万众瞩目中冉冉升起，奥林匹克理想在古老的中华大地激情飞扬。（比拟）
当奥运圣火在“鸟巢”上空燃亮，人类文明的长河再次汇入来自东方的泉流。（比喻）
（正确使用修辞手法1分，语句通顺并且符合题意2分
3．例句：（1）A．时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 B．爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖。（3分）
（2）A．悠悠无尽的江水，好像父母的关爱。 B．绵绵的细雨如无尽的愁思。（3分
4.例句：海洋是生命的摇篮。（答出“海洋”与“生命”的关系2分，运用恰当的比喻2群众观点）
5.人的一生像木，要充实，内涵须深刻(要正直，立场须坚定)
人的一生像火，要激情，情感须热烈(要发光，须无私热情)
6.答案示例：
①你如果是月亮，就不要抱怨不能发出太阳的光辉！
②假如你是一只鲲鹏，就决不能满足于燕雀的志趣。假如你是一尊金佛，就决不能满足于门神的位置！
7.示例：①您用智慧催化了石油事业，您用人生催化了科技进步。
②您用聪明和才智为祖国石油催化事业奏响了新的乐章。
8.参考答案：同心奇抗严寒冷，携手共御北风寒，（对偶），让这短短的问候化作一缕暖流，（比拟）带去我的祝福，带给汶川一丝温暖，汶川，加油！
9. （6分）礁石：从不清冷孤傲标榜自己/只默默地惊涛骇浪中/屹立/坚守属于自己的位置。
落叶：从不恣意舒展招摇自己/只静静地在西风残照中/飘落/孕育属于明天的希望。内容合理2分，格式正确2分，修辞恰当2分。
10.生活是一杯酒，品出人生滋味的酸甜苦辣；事业是一面镜，照出生命价值的大小高低。
友谊是一条瀑布，飞溅着真诚的水花；信任是一缕阳光，驱散了怀疑的迷雾。
11.示例：“守望者”这个名称，使我想起守林人。在幽深的森林里，守林人四季守护树木鸟兽，望云天，这守望的生涯使他心明眼亮，不染尘嚣。
“守望者”这个名称,使我想起守灯塔人。在奔流的江河中，守灯塔人日夜守护灯塔，看潮汛，保护着船只的安全航行。（句式修辞不一致酌情扣分）
12.答案示例：登上山顶，不幸就是积翠如云的绚丽山色。一花凋零，荒芜不了整个春天。(每句2分)（本题考查仿句。题型是依据具体语境正确仿写。仿写的关键词是“不幸”，具体内容要明确战胜不幸后就能迎来成功）
13.①苍天无情，毁家祸国/人问有爱，克难兴邦②苍天无情，山河在低泣/人问有爱，家园可重建
14.树叶：①你用火一般的热情给我以新绿，给人们以温暖，给大地以光明，世界因你而流光溢彩。②你无私的关爱，慷慨的施与，温暖的呵护，是我的生命充满活力。
阳光：①你是大地的外衣，不单是我，和煦的春风、绵绵的细雨也为你增添了美丽。②你是绿色的宝石，没有你的质地，在你身上也不可能闪烁我的光辉。（6分）
15.语文课代表说：友谊是一首激情洋溢的诗歌，能让灰暗的心情变得亮丽；
化学课代表说：友谊是一种超强的催化剂，能让不可调和的物质融为一体。
16.内容与形式方面的特点各2分。①通过“典”与“点”谐音双关，巧妙突出了词典对于学习现代汉语的作用；②以对仗形式，突出了词典规范现代汉语、传播中华文明的巨大价值。③运用排比，突出了词典对于求学与人生的重要作用。
17.（6分）参考答案：①微风吹拂，春雨如牛毛，如细丝，密密地斜织着，让漫步其间的游人感觉出春天的柔和、温暖、细腻。小草也贪婪地吮吸着雨露，柳条在轻轻摆动着婀娜的身姿。②风乍起，就将几片枯黄的树叶从树上刮下来，雨点像一个个雪粒，打在肌肤上，让人不由得打了个冷战。抬起头来望望天，天色灰蒙蒙的，不知何处是我的归程。
18.. 示倒①：“悟”——用“吾”之“心”去思索，方能有所“悟”。
示例②：“忌”——“心”里只有自“己”的人。能不为人所“忌”吗
示例③：“旧”——新的东西。过了“一…日”就变成“旧”的了。
示倒④：“跌”——人一“失…足”就会“跌”倒。
示倒⑤：“臭”——“自～大”多了“一点”．这种人只会“臭”名远扬。
必须对字进行合乎逻辑的拆分解说，且必须思想健康。每字2分。(不加引号不减分)
19．答案略。
内容2分，亲切、得体、修辞各1分。超字数酌情扣分。
20．（4分）参考答案：爱心结，结爱心 携手慈善，共建和谐
21．示例：童年是人生的春天，充满活力；青年是人生的夏天，辛勤耕耘；中年是人生的秋天，事业有成；老年是人生的冬天，安静祥和。人生一世，当格外珍惜。(5分，运用修辞手法合理，语言连贯，结句带有总结性即可给分。
【试题猜想】
1．[答案] 不论是欢歌笑语的中秋联欢会，还是竞争激烈的春季运动会；不论是散步于绿树成阴的跑道边，还是肃立在冉冉升起的五星红旗下。
2．[答案] 注意修辞格式的运用。①青春总需要用激情去点燃，用理想去导航，用友谊去润色，用真诚去保持。
②成功只是一朵渐渐枯萎掉的小花，勤奋就是阳光和甘露。
3．[答案] 假如，你有一对锐利的眼睛，但只会看到别人做事的是非，我绝不会把你赞美；假如，你有—双健壮的足，但只会步踏别人走过的路，我绝不会把你羡慕。
4．[答案] 我不是最富有，但我可以最有情趣；我不是最健壮，但我可以最乐观。
5．[答案] 交情再浅也要送书；出门再远也要带书。
6．[答案] 于是眺黄山云海，步庐山夜月；沐南湖烟雨，踏西湖残雪；探金陵名园，寻广陵旧迹。(听苏州评弹，求徽州古籍；品阳羡新茶，剥洞庭早橘；尝吴兴鱼鲜，醉绍兴香雪……)
7．[答案] 不朗读，不足以体会文章的音韵之美，文字之精；不朗读，不足以体会文间的情感之切，意蕴之深；不朗读，不足以体会文章的风格之新，手法之巧。
8．[答案] 不是每一道江流都能入大海，不流动的便会变成死湖；不燃烧的就会成为庸人。
9．[答案] 山间奔了过来，化作溪流和湖泊。
10．[答案] 是一个国泰民安的时代，是一个群星璀璨的时代，是一个不断创新的时代。
11．[答案] 有的人坎坎坷坷，千磨万难，但他的人生之书却引人入胜；有的人飞黄腾达，青山有路，但他的人生之书却不堪卒读。
12．[答案] (1)群山苍翠，江水澄碧，屹立在青山绿水间的红军烈士纪念碑，像一个顶天立地的巨人深情地注视着这片美丽的土地，注视着它的过去、现在和未来。
(2)伟大的屈原、司马迁、李白、杜甫和苏轼，还有曹雪芹和鲁迅，用他们令人着迷而又撼人心魄的诗文铸就了一座座不朽的纪念碑。
13．[答案] 人的一生像木，要充实，内涵须深刻。人的一生像火，要热情，态度须诚挚。
14．[答案] ①它拖延着 ②它飞跑着 ③对美妙幸福的事 ④它挥霍放纵着。
15．[答案] ①(悲悯)是人心灵上的一场甘霖，可以滋润干涸的心田，可以净化污浊的世风。
②(爱心)是一股在沙漠里的泉水，使口渴难忍的感到生命的再生。
16．[答案] (1)展翅高飞(奋蹄疾驰)，毛遂自荐 (班门弄斧)
(2)是成功的摇篮，它能使婴儿长成强壮的小伙。
17．[答案] 例：电冰箱——打开它紧封的门，它总炫耀地放出阵阵清新空气。其实，就在它身后，正有恶浊的热浪涌出
电脑——似乎是无所不能，却只有在别人的敲击下才能找到自己的灵魂
18，[答案] 光脚走路可能一时痛快，不过那可容易扎脚。
19．[答案] 只要符合拟人形式，能表现事物精神面貌即可。如：“温室里的花／它倾心透过玻璃的阳光／和喷壶中细雨的沐浴／它满足地呆在那里／显得自在而又 惬意”。选用新的本体，运用拟人手法写出新形象。合乎情理，意思完整，表现出事物的精神面貌。
20．[答案] ①暑气渐退，凉风徐来 ②或远足郊野看红叶，或近游公园赏菊花(或漫游于 霜叶渐染的郊野，或沉醉于菊花正艳的园林)
21．[答案] 要求：符合原文格式；仿照例句的拟人(通感不作要求)修辞手法，而且前后顺畅，合理，尽可能有韵味。
①河边的垂柳是睿智的，当我看到第一点嫩绿，她暗示我：春天就要来了。②小店的灯光是可人的，当我踏进门槛的那一刹，她向我低语：这里就是我的家。
22．[答案] 生活像一幅画，那婉转在树林中的每一只小鸟，那飞舞在阳光下的每一只蝴蝶，那漂浮在蓝天里的每一朵白云，都是这幅画中美丽的色彩。 生活像一条河，那行吟在汩罗江畔的孤独身影，那点燃在长城边上的抗日烽火，那挥洒在中原大地的每
一滴汗水，都是这条河中生命的浪花。
23．[答案] 如果是骏马，就应该有驰骋在万里草原的豪情；如果是清泉，就应该有奔流到浩瀚大海的壮志。
24．[答案] 大海迭起时，敢于勇往直前的扁舟懦弱者，尝试是一堵阻止前进的墙。
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第四部分：文言文阅读
考点18：文言散文 答案
§18.2-1 历代写人叙事散文
二、高考真题
（一）【2006年安徽卷，三】
8.【解析】考查对文言文实词的理解。“资”，凭借、获取。这里指用来谋生的方法。
【答案】D
9.【解析】考查对文言文虚词的含义和用法的理解。两个“于”是介词，在。 A 项“以”，前句是连词“来”，后句是“因为”。 C 项“其”，前句是代词“他们”，后句是语气词“一定”。 D项“之”，前句是代词，后句是助词。
【答案】B
10.【解析】“共享家产”错，原文没有这个意思
【答案】A
附译文：
“齐民”的意思，就是今天所说的一般百姓（“齐等无有贵贱，故谓之齐民”）。神农发明耒耜一类的农具，是让天下的百姓得到好处。殷商、周代的强大，按照《诗》、《书》的记述，关键是在让老百姓安乐，老百姓富有了后就可以进行教化。晁错说：“圣明的君王处在庙堂之上，而老百姓有不受冻挨饿的原因，并不是国君自己能耕种而使老百姓能有饭吃，国君自己能织布而使百姓能有衣服穿，关键是能为他们开辟获取财富的途径（或方法）。寒冷时候对于衣服，不需要 ；饥饿时候对于事物，不需要那么甜美。当饥寒交迫时，就不再顾惜说明廉耻了。一天之中没有了第二顿饭吃时就会饥饿，一年之中没有添置衣服时就会受寒。当腹中饥饿而得不到食物，身体寒冷而不能得到衣服，慈母不能保全自己的孩子时，君王怎么能拥有民众呢？”
皇甫隆（三国时魏人）做敦煌太守的时候，敦煌当地的习俗不会制作耧车，到种植季节，人和牛都耗损了很多劳力，可是谷物的收成很不好。皇甫隆于是就教人们制作耧车，节省雇佣的劳力就超过一半，而得到的收成却增加了五成。又如，敦煌当时的习俗，妇女制作裙子，褶皱就像羊的肠子那么繁复，往往要用一匹布。皇甫隆又教他们改变这种习俗，节省的布匹不计其数。黄霸做颍川（今河南禹县）太守时，要那些驿站、乡政府办事处都蓄养鸡和猪，用来赡养那些鳏夫寡妇、贫穷窘困的人；直至致力于耕地种桑，减省费用，增殖财货，栽种（还是“养育后代”，本人不能确定，但不可理解为“栽树”）。鳏夫、寡妇、孤儿、无人赡养的人死后无法安葬的，乡办事处向上级报告，黄霸一一分别处理：哪个地方有大树，可以用来做棺材；哪个亭（十里一亭，十亭一乡）有小猪，可以用来作为祭品。差役去那地方，都像黄霸说的那样。
李衡在武陵龙阳洲（“氾”同“汎”，“汎洲”指湖中大片的淤积洲）上建了座房子，种植了几千棵柑橘，临死前，嘱咐儿子说：“我在这州上有几千棵柑橘树，不会向你求取衣食，每年又能上交绢一匹，应当能满足家用。”后来柑橘树结果，每年收入价值数千匹绢。樊重想制作家用的器物，就先种植梓树、漆树，当时人们讥笑他。然而岁月久了，它们（指所种树木）都派上了用场。先前嘲笑他的人，都来向他请教。这就说明种植是不可以停止的。谚语说：“一年之计，不如种粮食；十年之计，不如栽树木。”说的就这个意思。孔子说：“在家之中能处理好家政，据治家之理可以用于治理国家。”这样，那么家政就如国政，国政就像家政，他们的义理是一致的。
现在收取经传上的资料，援引歌谣里的说法；向阅历多而富有经验的人询问，又拿具体实践来验证；从耕种农事说起，一直到酿造各法、酱藏食物以及腌腊、烹调各法等等。凡是可以谋生的各种行业，没有不完整记录下来，书名就叫《齐民要术》。共九十二篇，分为十卷。每卷的开头都有目录。我本来的意思只是让家客、奴客们看，不敢让那些有见识的听到看到。所以周到严格地告诫他们，不要用虚饰无根据的言辞来夸耀，。 只希望浏览的人不要讥笑就可以了。
11.【解析】考查翻译文中的句子。
【答案】⑴圣明的君王在位而百姓不受冻不挨饿的原因，不是君王能亲自耕种使他们有饭吃，亲自织布使他们有衣穿，而是能为他们开辟增加财富的途径。
⑵然而岁月久了，它们（指所种树木）都派上了用场。先前嘲笑他的人，都来向他请教。
（二）【2006年北京卷，二】6.【解析】考查文言文的断句。委：交给，送给
【答案】D
7.【解析】考查对文言文虚词的含义和用法的理解。D项乃：均为于是 A. 前一个见：表示对自己怎样，后一个见：看见，B. 前一个已：停止，后一个已：已经 C. 前一个之：到，后一个之：主谓之间，取消句子的独立性。
【答案】D
8.【解析】 这里不是转折关系。
【答案】A
9.【解析】考查对文章信息的筛选与整合。④描写的是景公。⑤不能表现晏子怎样
【答案】C
10.【解析】考查对文章内容的分析与概括。不能说景公从谏如流。
【答案】B
11.【解析】考查文言文的断句。北京以断句代替翻译，虽然看起来比翻译难度有所降低，但要想准确给文言文断句，必须要理解其大意。据文言虚词也可断句，因为虚词的位置相对固定，如“犹”、“也”、“矣”、“且”、“也”、“也”？“者”。
【答案】（5分）
夫赵之于齐楚/犹齿之有唇也/唇亡则齿寒/今日亡赵/明日患及齐楚矣/且救赵/高文也/却秦师/显名也/不务为此而爱粟/为国计者/过矣。
（三）【2006年广东卷，三】8.【解析】考查对文言文实词的理解。“谢”应解释为“推托”
【答案】 C
9.【解析】考查对文言文虚词的含义和用法的理解。 A项均是介词“用”的意思；C项均是“才” 的意思；D项均是介词“替”的意思；B项前“因”是“于是”之意，后“因”是“经、由”的意思
【答案】B
10.【解析】 考查文言文的句式。B、C、D全是正常语序；A是介词宾语前置
【答案】 A
11.【解析】考查对文章内容的分析与概括。“张氏在杜家无忧无虑地度过了晚年”错
【答案】 B
12.【解析】考查文言文的断句和翻译文中的句子。
【答案】（1）史官曰/交友之道难矣/人当意气相得时以身相许/若无难事/至事变势穷/不能蹈其所言而背去者多矣/况既死而能养其亲乎/吾观杜环事/虽古所称义烈之士何以过/而世俗恒谓今人不逮古人/不亦诬天下士子哉
（2）现在安庆太守谭敬先，不是允恭的朋友吗？你何不前往依附他？
（3）伯章好像没有听到这些话，只是说：“我也知道这事，只是因道路遥远不能到罢了。”
【文言文参考译文】
杜环，字叔循。他的祖先是庐陵人，陪父亲杜一元在江东过着宦游生活，最后把家安在金陵。杜环特别好学，书法好，重视对别人的承诺，喜欢在危急时周济别人。
他父亲的好友兵部主事常允恭死在九江，家业破败，他的母亲张氏有六十多岁，在九江城下哭泣，无家可归。有认识常先恭的，可怜她老迈无助，告诉她说：“现在安庆做太守的谭敬先，不是允恭的朋友吗？为什么不去投奔他？”允恭老母照这个人的话去做，坐了一条船到谭敬先处，谭敬先推辞不接纳，张氏陷入了困境，随从的人到了金陵，趁机打听杜一元家在哪儿，问：“一元现在还好吧？”路上遇着的那个人回答说：“一元已经死了，好久了，只有儿子杜环在，他家住在直鸳洲的街市里。”常母穿着破衣，下雨天走到杜环家。杜环当时正和客人坐着，看见常母来，非常吃惊，于是问她说：“您不是常夫人吗？怎么到这来了？”常母哭着把原因告诉了他。杜环听后也哭了，扶着她坐下，对她行跪拜礼，又叫妻子儿女来拜见。他的妻子马氏脱下自己的衣服换下常母的湿衣，拿饭给她吃。拿被褥安排她就寝。常母询问她的故旧亲人及幼子伯章的情况，想投奔他们，而不想拖累杜环。杜环知道老人的故旧亲人都没在这儿，不足以把老人托付给他们，又不知伯章的死活，姑且安慰老人说：“外面正下雨，雨停后我再替您走访，假使无人奉养您，我虽家贫，难道不能赡养您吗？希望您不要有后顾之忧。”常母见杜环家很穷，等雨停后，坚持要出门找自己其他的故旧亲人。杜环让使女跟着她走，到了晚上，果然没有收获而返，这才在杜环家定下心住下来。
杜环买了布帛，让妻子老人制伯衣被。杜环家人无论老小都把常母当作长辈来侍候。十年后，杜环在外乡遇到了老人的儿子伯章，哭着对他说；“你母亲在我家，天天想你都想出了心病，你赶快见见她吧。”伯章就象没听见这些话一样，推脱说：“我也知道母亲的情况，只是路途遥远不能去呀。”
杜环回家半年后，伯章才来见母，母子相见抱头痛苦，不久常伯章担心母亲年老不能走远路，竟然找了个借口来欺骗母亲，丢下她不管，离开了杜家。杜环奉养常母愈发恭谨，可是常母思念小儿子伯章的心思更切，病情也更为加重。三年后，去世了。杜环为她准备好棺椁，举行了葬礼，在城南钟家山买了一块地安葬了她，每年按时给她扫墓。
史官评论说：“真正奉行交友之道，是很难的事呀。当人身处顺境、志得意满时交友，双方情意相投，恨不能为对方奉献一切，就好象遇不见难事一样。等到事态发生了变化，局势不妙的时候，不能履行自己对朋友的诺言、违背友情的人，很多呀，更何况朋友本人死了，却能奉养他的亲人，我看杜环的事迹，即使是古代那些被称做义烈之士的人也比不过他，可世俗之人常说现在人比不上古人，这不是在错怪天下的士人吗？
（四）（2006年上海卷）17.【解析】考查对文言文实词的理解。以填空题的形式考查实词的解释，比选择判断难度大些。要据上下文进行推断。
【答案】(4分)(1)居于首位(1分)(2)晋升(1分)(3)装满(1分)(4)排挤(1分)
18.【解析】考查文言文的古今异义现象。这种直接考查的题型不多见。古汉语的单音词占优势，命题者往往以现代汉语的双音词来迷惑考生，如“东西”、“宾客”、“衣冠”等等。
【答案】(2分)B
19.【解析】考查翻译文中的句子。注意（1）小题的“足”，（2）小题的“累”、“披”和省略。
【答案及评分要点】(6分)(1)我对于这个人，不满意已经有很长时间了(2分)(大意连贯1分；“不足”1分)
(2)(有人)屡次(把他的文章)给我看，(我)另外让人收藏起来，但没有读过(4分)
(大意连贯、省略部分补全，2分；“累”1分；“披”1分)
20.【解析】考查对文章内容的分析与概括。本题难度不大，只要能读懂大意就能正确回答。
【答案】(2分)向李德裕推荐白居易(1分)委婉拒绝(1分)
21.【解析】考查对文章内容的分析与概括，分析文章的结构和构思。
【答案】(3分)文中将两人相比，是为了强调白居易和贾谊一样，虽然才能出众，却因遭人贬抑，未能充分施展其才能。
（五）【2006年浙江卷,三】11.【解析】质，本质。B项第一个“贵”为意动用法，“以……为贵”“看重”，第二个“贵”，形容词活用作名词，尊贵的方面。C项中“畜”为“奉养”的意思，高中语文教材第五册《齐桓晋文之事》中有“俯不足以畜妻子”的句子。D项中“陵”通“凌”，欺凌；高中语文第一册读本《荆轲刺秦王》中有“而燕国见陵之耻除矣”的句子。
【答案】A
12.【解析】B项中的“而”连词，表示相承关系；A项中的“也”均为句末语气词，但第一个表示陈述语气，第二个表示肯定、感叹语气；C项中“其”，第一句中为代词，指一般人，第二句中为副词，“难道”，表示反问语气；D项中的于均为介词，第一句中引出动作的对象，第二句中“于”和“见”组成表示被动的“见……于”句式。
【答案】B
13.【解析】“左麾右旋”的主语应该是“童子”。
【答案】C
14.【解析】《蚊对》，与课内学习过的《种树郭橐驼传》等课文相类似，主要采用寓言式的写法来讽喻当时的社会，因此D项后半部分“又批判了忽视异类生存权利的错误认识，阐发了万物平等、物我为一的主题”的理解显然有误。
【答案】D
15.【解析】（1）句兼考查被动句式，“为……所”表示被动，“亟”，赶紧，赶快。（2）句兼考查判断句，“苟”，如果；“至”，周到；“乌”，怎么；“为”，成为。（3）句兼考查反问句式，“噆”，残害，残食；“而”，却；“身”，自己；“岂……耶”，难道是……吗。
【答案】（1）我被小虫咬得难受，（你）赶紧起来找蜡烛照明。
（2）它们是异类，防范它们如果很周到，怎么会成为人类的祸害？
（3）听到同类之间互相残害却置若罔闻，（这）难道是先人后己的君子之道吗？
附[文言参考译文]
天台生因为天气热而难受。晚上躺在细葛做的蚊帐里面，童子手里拿着大扇子在前面挥动，舒服极了，于是就睡着了。过了很久，童子也睡着了，丢掉大扇子，靠在床边，鼾声像打雷一般。天台生惊醒过来，以为快要刮风下雨了，抱着自己的膝盖坐在那里。不久，耳旁听到飞动鸣叫的声音，像是唱歌、又像是在倾诉，像是充满哀怨、又像是充满思慕；接着就攻击天台生的手臂，刺入到他的肉里面去，扑向他的大腿，咬囓他的脸面，让天台生毛发都竖了起来，肌肉也几乎要颤动。天台生两手用力合拍，掌心湿湿的、好像是汗水，拿来闻闻，竟是鲜血的腥味啊！天台生吓一大跳，不知该怎么办，就用脚踢了踢童子，呼叫他说：“我被什么东西给困扰了，赶快拿蜡烛来照看看！”蜡烛来了，蚊帐全都开了，原来有几千只蚊子聚在蚊帐边。蚊子们看到烛火，四散乱飞，好像一群蚂蚁，好像一堆苍蝇，尖尖的嘴巴、饱饱的肚皮，通体涨大变红。天台生骂童子说：“这不正是囓吮我血的东西吗？都是你不谨慎，把蚊帐拉开而放它们进来！况且这些东西是异类，如果好好预防的话，它们又那能害人呢？”童子拔了些蒿草、捆成一卷，就在草端点起火来，烟随着风回旋，童子拿着蒿草左右挥来挥去，绕床好几圈，把蚊子赶到门外去了。童子回报天台生说：“可以好好睡觉了，蚊子都赶走了。”
天台生于是拂拭席子，正要睡觉，忽然呼喊老天而感叹地说：“老天您为什么要生出这种小东西来伤害人呢？”
童子听了，哑然失笑地说：“您为什么把自己看得那么重要，又过分又固执地怨恨老天呢！天地之间，阴阳二气相互作用、产生变化，赋予它形体、授给它本质，使人和物得到了区分。大的动物是犀牛、大象，怪异的动物是蛟龙，凶暴的动物是老虎、花豹，驯服的动物是糜鹿、金丝猴；长羽毛的是飞禽、是走兽，裸体无毛的是人、是虫；无不都有供养。虽然有大小长短的不同，然而寄托形体在这天地之间，都是一样的。如果从我们人类的角度来看的话，则会认为人类高贵而动物低贱；如果从天地的角度来看的话，则果真有那个高贵、那个低贱呢？现在我们人类自抬身价，号称是天地间的主宰者；对待水陆间的物体，有生命的种类，没有不在高处设下鸟网、在低处设下鱼网，山中贡献、海里供应，蛙、黾都没法逃命，鸿雁也都没法隐藏踪迹；人类所吃的动物，可以说是太多太多了，而动物难道就不可以吃人吗？今晚蚊子动一下嘴巴，您就对老天哀号而加以控诉。假如那些被人类所吃的动物，它们也都向老天哀号控告的话，那么老天要处罚人类，又该怎么办呢？
“况且动物被人类吃，人类被动物吃，这是不同的种类，还可以说得过去。而且蚊子还对人谨慎畏惧，大白天不敢暴露他们的形迹，躲在看不见的地方来观察人，乘人疲惫松懈的时候，然后才有所谋求啊！现在同样是人类，吃着米粟、喝着热汤，这是相同的啊！养活妻女、教育小孩，这是相同的啊！穿戴容貌，也没有不相同的啊！可是人类却在大白天里公然乘着同类有间隙的时候来欺负他，吮吸他们的脂膏和脑髓，让他们饿倒在草野间，让他们在道路上流离失所，呼天抢地的声音连接不断，也没有人怜悯他们。现在您一被蚊子咬囓，就立即睡不安稳，知道同类相残却好像没听见过一样，这难道是君子先别人后自己的道理吗？”
天台生于是将枕头扔到地上，拍打心窝、发出长叹，披上衣服、走出门口，一直坐到天亮。
（六）【2007年湖北卷，三】10.【解析】以：因为。
【答案】D
11.【解析】A项第2句表现先祖勤俭治家。B项第1句不是表现“讲究孝道”。D项“慷慨”一词应理解为情绪激昂，愤激的样子。
【答案】C
12.【解析】颖川公十四补博士弟子员，做过永平郡司训，最后升为颖川王府教授。所以C项说“为官即赴颖川王府任教授”不合文意。
【答案】C
13.（1）【解析】植：种。 扶疏：大树的枝、干四处延伸的样子。糜：粥。作糜哺饿者于其下：介词结构后置，即“于其下作糜哺饿者”
【答案】家门前种有一棵槐树，枝繁叶茂，（善人公）时常在属下煮粥给饥民吃。
（2）【解析】以：把。 走：跑。
【答案】忠勤公到后，彝人争着跑去把他们知道的奇异树木告诉他。
（3）【解析】孝：孝顺父母。友：友爱兄弟。方：刚。龀：儿童换牙，一般指七八岁年龄。教材“令人京城氏之孀妻有遗男，始龀”（《愚公移山》中“龀”的意思就是此意。
【答案】忠勤公天性孝顺父母、友爱兄弟、是颖川公的二儿子，刚换牙时母亲沈安人就去世了。
（七）【2007年上海卷，五】17.【解析】此题考查对文言实词的理解能力，能力层级为B级。要注意结合上下文来分析，例如（1）小题“统过干，干善待遇，访以当时之事”，大意为：“仲长统过访高干，高干善待他，拿当事的大事来咨询他。”可据此推知，“过”，过访。上海卷直接考查释义的方式已经被多个省市借鉴，难度比选择题大些。
【答案】过：拜访。访：咨询。雅：一向。矜：注重。18.【解析】此题考查古今异义词。古汉语单音词占优势，不要将两个单音词误作一个双音词，如“书记”、“待遇”、“可以”。
【答案】C
19.【解析】此题考查对文言虚词的理解能力，能力层级为B级。AD两项中“以”均为连词，可译为“来”。B项中“以”为介词“因为”。C中“以”为介词“凭借”。
【答案】 A D
20.【解析】此题考查文言句子的翻译能力，能力层级为B级。
【答案及评分要点】（1）（仲长统）在青州、徐州、并州、冀州一代游历求学，和（他）交朋友的大多认为他与众不同。（3分）（省略部分补全1分；倒装句式1分；“异”1分）
（2）不久，高幹凭借并州（之力）反叛，最终落到了失败的结局。（3分）（“以”1分；“卒”1分；“至于”1分）
21.【解析】此题考查对文章整体感知的能力，能力层级为C级。注意答全要点，且不要重复；
【答案】 敢于直言；善于识人；不重名利。（答对一点给1分）
（八）【2008年湖南卷，三】10.【解析】信息源：“富家有盗夜入启其藏者，有司百计捕之甚急，且又大购之，皆不获，有司苦之。公曰勿捕与购，独召富家二子，械付狱，鞫之。州之吏民皆曰“是素良子也”，大怪之，更疑互谏。公坚不回，鞫愈急，二子服。”大意是：富家被盗，欧阳颖下令捕获富家二子，大家纷纷猜疑，他坚持不反悔。因此：回，反悔。
【答案】C
11.【解析】C代词，他们的。A前一个为：所以。后一个为：趁机B。前一个为：因。后为一个为：用。D前一个为：随，介词。后一个为：和，连词
【答案】C
12.【解析】不能说“民风不正”，原文无此意。
【答案】B
13.（1）【答案】并且又大力悬赏（缉捕）盗贼，都不能捕获，主管官吏对这件事情感苦恼。
（2）【答案】然而官吏百姓还是怀疑他们（是因为）经受不住（审讯之苦）而自己承认强加给他们的罪名。
（3）【答案】他治理最难治理的地方（都像）这样，那些容易的（就）可以知道了。
14.【答案】（1）欧阳颍品行端正，持身谨严。（2）丁晋公居高位时，欧阳颍有意同他保持距离。（3）欧阳颍靠自己的能力和政绩升迁，不是靠晋公提拔。
三、名校试题
（一）【安徽淮南五中，三】9.【解析】考查理解文中实词的含义。归：出嫁
【答案】A
10.【解析】考查筛选并整合文中的信息。
①仅是说教儿识字的严格要求，⑤是说督促丈夫判案要公正。
【答案】B
11.【解析】考查对文章内容的分析与概括。“带着儿子寄食外祖父家”是为了便于丈夫在外游历，不是亲戚族称道的原因。
【答案】A
12.【解析】考查理解并翻译文中的句子。
【答案及采分点】(1)只有一个儿子，如果不好，妹妹靠谁呢 (“儿一”“何可托”各1分，句意1分，共3分。)
(2)母亲用什么游戏取乐，就当把画像作为娱乐。(“何以”“行乐”“图”各1分，句意1分，共4分。)
(3)母亲心里有什么喜爱而尚未如愿的，请寄托在这幅画里也该可以吧。(“志”“致”各1分，句意1分，共3分。)
附：参考译文
鸣机夜课图记
我的母亲姓钟，年幼与几位兄长跟随祖父滋生公读书，十八岁嫁给我的父亲。当时我的父亲喜欢拿财物帮助人，分散给人家许多金钱，直到家中袋子箱子空空。过了两年生下了我，家境越加衰落。经历过困苦贫穷，人所不能忍受时，我的母亲还是安适愉快没有一点愁苦的样子，亲戚和族人都抢着称赞她好。父亲因此能够再次游历北方一带地区，而叫我的母亲同我到外祖父家里去依靠他们生活。
我四岁时，母亲每天教几句四书的内容，苦恼于孩子年纪太小不能握住笔，就把竹枝刻成丝再折断它，弯曲成撇捺点画，合并成汉字，抱着我坐在膝盖上教我认字。已经认会了以后，就把这个字拆开。每天教十个字，第二天叫我拿着竹丝拼合所认识的字，直到没有错误才完毕。到六岁时，才叫我执笔学习写字。外祖父家向来不富足，好几年来闹饥荒收成很坏，生活更加窘迫贫乏。当时我的衣服鞋帽，都由母亲做出来。母亲善于纺织刺绣，凡是妇女所做的纺织、刺绣、缝纫等产品拿到市场上，人们就争着购买这些物品；所以我没有出现过衣服破烂的样子。
记得母亲教导我时，织带、搓绳、纺纱、缉麻线的工具，一起放在身旁，膝盖上放着书，叫我坐在腿上读书。母亲手中一边纺织，口中一边教我读书，读书的声音和纺织的声音，相互交错在一起。儿稍有松懈，母亲就略打几下，随即又抱着儿流泪说：“儿趁这时间不求学，我用什么见你父亲!”到半夜寒冷极了，母亲就坐在床上，用被子盖住双腿，解开衣服用
胸膛温暖儿的后背，同儿一起大声读书；读疲倦了，就在母亲的怀中睡着了。不久母亲摇着儿说：“可以醒了。”儿睁开眼看着母亲的脸上，正泪水满面，儿也跟着流泪。过了一会儿，又叫我读书；鸡叫了，才能睡觉。几位姨妈曾对母亲说：“妹妹只有一个儿子，何必如此 ”母亲回答说：“儿子多，也就好办了；只有一个儿子，如果不好，妹妹靠谁呢 ”
我九岁时，母亲教我《礼记》、《周易》、《毛诗》，都能够背诵；空闲时再抄录唐宋人的诗歌，教我将诗歌念出抑扬的声调。我每次生病，母亲就抱着我在屋子里来回地走动，未曾睡觉；稍微病愈，母亲就指着抄录在墙壁间的诗歌，教儿小声吟唱来作为游戏。母亲有病，我就坐在枕边不离开。母亲看着我，无言的悲伤就油然而生。我也无比凄楚依恋，曾问道：“母亲有忧愁吗 ”母亲说：“是的!”那么怎样解除忧愁呢 ”母亲说：“儿能背诵所读的书，这就可以消除了。”我读书发出琅琅的响声。母亲微笑着说：“病差不多痊愈了。”从此母亲有病，我就拿着书在一旁诵读，而母亲的病就能痊愈。
十岁那年父亲回来。父亲每次判决重要案件，母亲就手拉着我站在审判官的座位前说：“希望要记住这个孩子!”父亲屡屡点头，表示同意。父亲在旅居的寓所，督促我学习很紧；读书稍有懈怠，他就发怒不理睬我，好几天不说一句话，我的母亲流着眼泪打我，令我跪着读书直到读熟才停止。所以我不能荒废在玩耍中，而母亲的管教也越加严格。
又过了十年南归，择居在鄱阳。己巳年，南昌有位老画师游历鄱阳，能描绘人的形状像貌。我请他替母亲画一张肖像，于是向母亲请示，并且问道：“母亲用什么游戏取乐，就当把画像作为娱乐。”母亲神情严肃地说：“唉! 自从做了蒋家的媳妇，常常把没赶上给公婆侍奉饮食、洗涮作为遗憾；生活在忧患哀恸之间的几十年里，共经历了哭父，哭母，哭儿，哭女儿夭折的痛苦，现在又哭失去丈夫了。未亡人只差一死罢了。还有什么乐事可为!”我跪下说：“即使这样，母亲心里有什么喜爱而尚未如愿的，请寄托在这幅图里也该可以吧 ”母亲说：“假如我几和你的媳妇能够习惯于勤劳，不就好了吗 夜间在织机声中教儿读书，我的心愿满足了，别的还有什么快乐呢 ”我于是转身对画家说，就画秋夜的景象：厅堂四面敞开，一盏灯的灯光明亮，高高的梧桐稀稀落落，树影映落在屋檐边的地方。厅堂中摆着一架织机，画我的母亲坐着织布，我的妻子握着纺车坐在母亲的身旁；屋檐下横放着一张桌几，亮烛自照，靠着彩画装饰的栏干而读书的，就是我自己。台阶下有一座假山，陈列在台阶上的花草盆兰，草木茂盛互相靠拢，在微风凉月中颤动摇曳。画中一个小男孩正蹲在树根旁捕捉蟋蟀玩耍。
像画好以后，母亲看了很高兴。我认真地按照母亲生平勤劳的事迹，为她写了这样一篇要领大概的文字.
（二）【安徽皖南八校第二次联考，三】15.【解析】综合考查理解文中实词的含义。乌：疑问词，哪里，怎么
【答案】D 16.【解析】考查理解文中虚词的含义和用法。C都是目的连词，来。A项，前者为连词，表示承接关系，后者也是连词，但表转折关系，相当于“但是”、“却”；B项，前者为介词，跟，同，后者为连词，和；D项，前者为介词，引出动作对象，相当于“在……方面”，后者为介词，表示比较，相当于“过”）
【答案】B
17.【解析】考查对文章内容的分析与概括。游酢等人是宋朝学者，作者却是清代人，怎么可能在一起切磋讨论呢 作者只是 “慨然思继宋贤之迹而践其庭”而已，意思足玄想着向宋朝几位学者贤人学习
【答案】C
18.【解析】考查理解并翻译文中的句子。
【答案】（1）之后方才知道读书的人，想要爱好广博却学业精通，或者力量分散却能成功，从古 到今，没有见过啊。（“然后”、“博”、“就”各1分，“未之见”倒装句1分，语意通畅1分）
（2）我猜想大概是在我衰老的时候，上天或许还是成全我幼时的志愿，而又给我这个 征兆吧!（“意”、“犹”、“兆”各1分，揣测语气1分，语意通畅1分）
文言文参考译文：
我的家过去住在歙县西面岩镇的南山，先祖父年纪大了，便在岩镇的上游建了栋房屋，搬过去住。房子正门靠着溪水，门前种了几十竿竹子。进门转弯向西，有两间书房。过书房朝南，就是花园。因子里种了许多桃树、李树、梅花、桂花之类，夹杂着种些竹子。（园内的竹子）和门前的竹子，内外呼应，相互映衬，所以先祖父把那园子题为“竹圃”。园中有紫石池，泉水在里面汩汩地流出来，南昌曹秀先先生从东边游览到这里，曾经在这里住宿，喜欢它，把那轩为“紫石泉山房”的，便是曹尚书呀。
岩镇有上万户人家的市集，而我家独自远离市区居住，人迹少到，给读书人住是合适的。我到八岁时，才在轩中读书，幼小不自量力，立下雄心壮志，想要沿着宋朝贤人的足迹走到他们的庭院里去，来和游酢、杨时、黄斡、蔡沈等许多贤人在一起。可是那时私塾先生却教我科举之类的一般读书人的学问，而我暗中却喜欢古人的文艺诗歌，早早晚晚讽诵学习以至分散精力（到文学上面），（这样子）差不多二十多年了。中年以后，（我）才全身心放在《四书》和四圣的《易经》，以及所有六艺的文字上面。嘴里吟诵，心里默念，把它们作为学习的典范。在出处、进退、取舍的大问题上，未尝敢胡乱去做。可是违背礼法的视听言行还是不少呢。荒谬浅陋的话，足以表明圣训的东西又没有学到多少呢。回想当初进学堂的时候，我是多么想和古人思接千栽，现在老了，点滴的收获，仅仅就是这些；之后方才知道读书的人，想要爱好广博却学业精通，或者力量分散却能成功，从古到令，没有见过啊。
从前，我家房屋刚刚造好，粉刷得很鲜艳浓厚，泉水甘甜，竹子翠绿，儿童和青年们都聚集（在这里），书声琅琅，不可以说不兴盛。转眼之间，那些同学旧友，一半都散开了。竹林已经雕残，池子也已干涸了。此情此景，即使是得志而意气昂扬的人，追寻着旧时的足迹，也不禁要流泪的。何况我这个年迈而没有成就的人，每天看着这泉水，能不凄怆地顾影白怜吗
台阶下面有两棵梅树，早就已经枯朽了。嘉庆二年，梅树根的旁边，忽然生出两个灵芝。这年，我在乡间被举孝廉方正，儿子邦佐也到乡学读书去了，乡人认为这是应着双芝的祥瑞。我笑道：“这区区小事，哪里可以称为祥瑞呢!我猜想大概是在我衰老的时候，上天或许还是成全我幼时的志愿，而又给我这个征兆吧!”唉!（如果真是那样的，）那倒的确是吉祥呢!
（三）【福建莆田一中，一】2.【解析】考查理解文中实词的含义。诋，此处应解释为“指责、斥责”。
【答案】（3分）A
3.【解析】考查对文章内容的分析与概括。（“集中抒发沈君无辜陷罪流放的悲愤”，应为“着重表现他忧国忧民的情怀”。）
【答案】（3分）A
4.【解析】考查理解并翻译文中的句子。
【答案】（9分）（1）①（沈君的诗文）逐渐传播了出去，朝廷上下都感到震惊恐慌。于是他们开始竭力造谣陷害他，这样沈君的大祸就酿成了。
②它们足以使奸臣贼子心惊胆战，使边塞战士跃马奋进。激发起同仇敌忾的义愤，那是肯定的！将来假如朝廷的采风使者出使各地而看到这些诗篇，难道会把它们遗漏掉吗？
（四）【广东四校联考，二】5.【解析】考查对常见文言实词在文中意义的理解，能力层级为Ｂ。（负：仗恃）
【答案】答案：Ｃ
6.【解析】考查对常见文言虚词在文中的意义和用法的理解，能力层级为Ｂ。（①②均为人称代词，指邓弼。Ｂ．①疑问副词，“怎么”；②疑问代词，“什么”。Ｃ．①连词，表转折，“却”；②连词，表承接，或表修饰。Ｄ．①副词，表顺接，“于是”；②副词，表逆接，“竟”。）
【答案】答案：Ａ
7.【解析】考查对文言常用句式的理解，能力层级为Ｂ。（Ａ．应为“邻牛”脊折仆地。Ｂ．应不为“邓弼”通报。Ｃ．应为“今之儒生”。）
【答案】答案：Ｄ
8.【解析】考查对相关文意的综合理解和分析，能力层级为C。（原文是“归，询其所与游，亦未尝见其挟册呻吟也。”意思是说：两书生回家后，询问与邓弼交往的人，大家都说从未见过邓弼拿书本吟诵。）
【答案】答案：Ｂ
9.【解析】考查对浅易文言文的理解，能力层级为Ｂ。
【答案及评分要点】（1）弼死未二十年／天下大乱／中原数千里／人影殆绝／玄鸟来降／失家／竞栖林木间／使弼在／必当有以自见／惜哉／弼鬼不灵则已／若有灵／吾知其怒发上冲也 ［４分。错、漏两处扣１分，扣完４分为止。］（2）①如果你们一定不依从我，我一定杀了你们，然后逃到山林中，绝不能忍受你们的羞辱！［３分。“不我从”１分，“亡命走山泽耳”和“不能忍君苦也”大意对，各１分。］②四库书（经史子集）任凭你们提问，如果我不能回答，一定让这把刀染上鲜血。［３分。“四库书从君问”大意对１分，“即”１分，“血是刃”１分。］
【参考译文】
邓弼，秦地人，身高七尺，能够凭气力在众人中称雄。邻家的牛正争斗得难以分开，邓弼用拳头击打牛的背脊，牛立刻背脊折断，跌倒在地。但是他嗜好喝酒，并且酒后使性，怒视旁人，人们见了他总回避，说：“狂徒不可接近，接近他就一定要受到羞辱。”
一日，邓弼独自在青楼饮酒，两位书生经过楼下，他急忙拉对方入楼内一起喝酒。两位书生向来瞧不起他这个人，便竭力拒绝他。邓弼发怒说：“你俩如果一定不依从，我一定杀死你俩，然后逃进山林里，我绝不能忍受你俩的羞辱！”两位书生迫不得已，只好听从了他。酒喝得很尽兴，邓弼解开衣服，两腿岔开，席地而坐。两书生向来听说他酒后会撒酒疯，便想起身离开，邓弼制止他们说：“不要走！我今日并非想请你们喝酒，而是想略吐胸中不平之气罢了。经、史、子、集四部的书籍任凭你们询问，如果不能回答，就让这把刀沾上鲜血。”两书生随即摘取《七经》数十则义理来考问邓弼，邓弼都能一一列举古书中对经文的注解来回答，一点都没有遗漏。邓弼笑着问：“你俩服还是不服？”两书生再也不敢提问。邓弼披头散发跳着说：“古人学经是要养气，如今的人一穿起读书人的衣服，反而就毫无生气，只想卖弄学问，把世上的豪杰当作小孩子看待，这怎么可以呢？你两个算了吧。”两书生向来自恃博学多才，听了邓弼的话，感到非常羞愧。他俩回去后去询问与邓弼交往的朋友，邓弼的朋友也说从未看见邓弼拿书本吟咏诵读过。
泰定末年，德王任职西御史台，邓弼写了数千字的文书，笼在袖中去拜见德王。守门的士兵不替他通报，邓弼便接连击倒好几个人，德王命令差役把邓弼揪了进去。邓弼用咄咄逼人的语气说：“您为什么不礼遇壮士？今天虽然号称天下无事，但东海岛上的部族（指日本），还没有称臣降服；西南众多野蛮部落，虽然说称臣进贡，却行使与中原皇帝一样的礼制。如果您能得到一两个像我这样的人才，让他们带领十万精锐善战的士卒去征伐，那么普天之下，就没有哪一处不是大王您的疆土了。大王您怎么不礼遇壮士呢！”德王说：“你自称壮士，那么你在百万军中，能够斩杀大将吗？”邓弼回答说：“能够。”德王看看左右说：“姑且试试看。”德王暗中命令五十名擅长使槊的人，骑马赶快到东门外。等到邓弼来到，众槊齐发；邓弼大呼奔走，那五十人急忙后退五十步躲避。一会儿，烟尘漫天，只见双剑飞舞，顷刻马首被纷纷砍落坠地。德王拍着大腿高兴地说：“真是壮士啊！真是壮士啊！”于是吩咐拿酒奖赏邓弼，邓弼就站着喝酒，也不跪拜。
德王于是上书把邓弼推荐给天子，正巧丞相与德王不和，便故意阻挠，致使德王举荐不成。邓弼知道后慨叹道：“上天生我一具铜筋铁肋，却不让我在疆场上建立功勋，竟然让我默默无闻地困死在草野，这是命运啊！这也是时运啊！还有什么可说的呢？”随后就跑进王屋山做了道士，十年后死去。
史官评说：邓弼死后不到二十年，天下大乱。中原数千里，人才尽绝。燕子飞来，却无家可归（喻指人才投靠无路），都竞相跑到山林里。假如邓弼还健在，那一定有表现自己才能的机会。可惜啊！邓弼的魂魄不显灵则罢了，如若显灵，我知道他一定会怒发冲冠的！
（五）【聊城一中期末，三】9.【解析】考查理解文中实词的含义。据句子可推知“衔”，怀恨。
【答案】C，
10.【解析】考查理解文中虚词的含义和用法。用对照句的意思代入前句即可判断。如A项的“而”根据“而”前后短语的关系可以判断，后一句是“因此”的意思，前一句不可能是这种关系。
【答案】A“而”，前为转折关系，后为因果关系 B“乃”，于是，就 C“以”，前为连词，后为介词，因为D“其”，前为代词，后为副词，加强反问语气。
11.【解析】考查筛选并整合文中的信息。如果选项不是题干所指的人或事情或品格，自然可以排除掉。①⑤均与题干无关
【答案】A
12.【解析】考查对文章内容的分析与概括。（“心中感佩，慢慢取得了主人的认可”处，以及“阐明……意义”处均有误）
【答案】D
137.【解析】考查理解并翻译文中的句子。
【答案】（6分）
（1）你是想赚得直言敢谏的名声呢？还是想给人好处来讨好别人呢？（沽直、市恩，翻译准确各1分，句意2分）
（2）把失去官位看作是抛弃草鞋一般，甘心降职贬谪就像是乐于还乡一样。（印绶、迁谪，翻译准确各1分，句意2分）
【文言文参考译文】
梅庄主人在翰林院供职。他有三个奴仆：一个聪明，一个老实，一个憨直。
一天，同在翰林院的官员们到梅庄主人家小聚，酒喝得正畅快时，主人说：“我们兴致也差不多了，哪儿有歌伎来给我们助酒呢？”聪明的仆人马上回答说：“有。”接着他又担心憨直的仆人会有话说，就告诉主人，找个别的理由把他支使出去，叫老实的仆人看门，而他亲自去请歌伎。歌伎还没有来，憨直的仆人已经办完事回来了，看见两个人怀抱琵琶来到门口，就惊讶地问：“为什么到这里来？”聪明人说：“这是奉主人的命令。”憨直的人厉声说道：“我在这里当仆人十多年，从没见过这样的人进出，一定是主人喝醉了酒吩咐的！”他挥动拳头把歌伎赶了出去。客人们闹哄哄地散了席，主人感到对不起他们。
一天夜里，主人燃烛饮酒，校勘书籍。天气寒冷，酒瓶已经喝空了，脸上还没发红，聪明人用目光示意老实人再去买酒。老实人在路上碰见了憨直的人，憨直的人夺下酒瓶，回来规劝主人说：“今天喝二瓶，明天喝三瓶，只会增加不会减少。买多了酒会损失钱财，喝多了酒会伤害身体，只有坏处没有好处呀！”主人勉强点头同意他的话。
不久，主人改任御史。早晨上朝前，书童为主人举着灯，灯油倒出来弄脏了主人的朝服，聪明的人跺着脚说：“不吉利！”主人很生气，叫老实人用棍子打书童，憨直的人上来阻止老实人，并说：“我曾听您说：古时有羹汤弄脏了朝衣、蜡烛烧着了胡须都不动声色的人，您能说却不能做吗？”主人把怒气转到憨直的人身上，说：“你是想赚得直言敢谏的名声呢？还是想用私惠来讨好呢？”憨直的人回答道：“恩惠是您施予的，我哪里有呢！我奉献愚忠，您却说我赚取直言的名声！您现在身居掌管纠察的官职，将来跪在天子脚下，和天子争论是非，在朝廷上和大臣们争议兴革利弊，把失去官位看作是弃破草鞋一般，甘心降职流放就像是乐于归乡一样，您也是为了赚取直言的名声才这样做吗？别人也会认为，您是为了赚取直言的名声才这样做吗？”主人说不出话来，向他道歉，但心里却很记恨这人。
从此聪明人整天窥察憨直的人的过错，引诱老实人一同挑拨离间，劝主人赶走憨直的人。正逢主人获罪坐牢，谄害没有成功。没多久，主人奉命戍守边疆，出牢来整理行装。这时聪明人已经逃走了，老实人也竭力请求到别家去做仆人，憨直的人却捋起袖子上前说：“这是我们主人报效祖国的时候，也正是我们报答主人的时候啊！我愿意去！”他忙着买马、造车、制作帐篷、准备干粮，跟着主人去边疆。于是主人叹息着说：“我原来认为聪明的人和老实的人有作用，现在才知道聪明的人有作用却不能任用，憨直的人倒是可以任用的；老实人可以任用却实在没有作用，倒是憨直的人有作用啊。”
主人把憨直的人收养为儿子，取名“戆子”。
（六）【上海市南汇区期末，六】22.【解析】考查理解文中实词的含义，具体考查通假字。上海卷考题涉及的知识点比较细、小，考生要充分利用题干的要求，确定思路的方向。
【答案】B（A项中“蓐”通“褥”，C项中“有”通“又”，D项中“闵”通“悯”。（2分）
23.【解析】考查古文化常识和古代文体常识。写作目的据文章的末段可以得知。
【答案】多用于臣向君陈请谢贺。（1分）辞却晋武帝太子洗马之征（或者：请求晋武帝允许自己先在家中尽孝祖母，暂不做官）。（1分）
24.【解析】考查对文章内容的分析与概括。出自大纲版的人教版教材，使难度有所降低。
【答案】首先陈述个人悲惨遭遇及家庭凄苦，突出母孙俩的特殊关系，作为陈情的依据。（1分）接着写自己愿意奉诏，但又以刘病日笃，处于狼狈之境，借以博取晋武同情。（1分）再则抬出以孝治天下的大旗，恳求准如所请。同时更表明自己心迹，排除了不愿出仕的政治因素。（1分）
25.【解析】考查对文章内容的分析与概括。
【答案】．先尽孝后尽忠。（1分）“尽节于陛下之日长，报刘之日短”。（1分）
26.【解析】考查对文章内容的分析与概括。
【答案】提示：举例正确（1分），分析表达情感的作用（2分），语言组织（1分）。
例：“刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。”以落日喻人命，贴切在刻画了祖母苍老多病的形象，融入浓烈的抒彩，能极大地引发读者的同情；“朝不虑夕”虽是夸张却给人无可置疑的真实；再加上四字句，有诗一般的韵律，如泣如诉，读之无不令人动容泣下。
（七）【台州市期末（一）】阅读下面的文言文，完成17—21题。（18分）
17.【解析】考查理解文中实词的含义。（俾：使）
【答案】D
18.【解析】考查理解文中虚词的含义和用法。（前一个表承接，后一个表转折）
【答案】C
19.【解析】考查筛选并整合文中的信息。（①遁世隐居以前的事；②写的是徐昭法、沈眉生，不是张怡；⑥写其不忘父丧、恪守礼制的道义节操）
【答案】．C
20.【解析】考查对文章内容的分析与概括。（临终拒绝使用好的棺材的原因在于其不忘父丧，恪守礼制）
【答案】C
21.【解析】考查理解并翻译文中的句子。
【答案】（1）被锁铐起来将要肆意毒打，他们的同党中有人赞赏张怡的节义而放他逃走了。（共3分，扣住被动句、“义”、“逸”给分）
（2）四方来往的官员绅士，天天有到此山游玩的，却不知道山中有他这样一位人物。（共3分，扣住“冠盖”、“兹”、“是”给分）
附译文：
张怡，字瑶星，原名鹿微，江苏江宁县人。父亲张可大，明末作登、菜二府总兵官。适逢毛文龙部下反叛，诱擒了巡抚孙元化，张可大殉难而死。事情奏闻朝廷，张怡以生员身份被授予锦衣卫千户的官职。崇祯十七年，流寇（李自成的军队）攻占北京，张怡遇到贼将，但他毫不屈服，被锁铐起来将要肆意毒打，他们的同党中有人赞赏张怡的节义（认为张怡有节义）而放他逃走了。很久之后，张怡回到故乡。他的妻子在这以前就死了，他独身寄居在摄山的佛寺里。从不到城市去，乡里之人都称他白云先生。
当时，湖南、湖北及江浙一带有名望的前朝遗民，大多追求声望，以诗文互争高低。只有苏州的徐昭法、宣城的沈眉生，在穷乡僻野中耕作为生，即使是贤德的士大夫造访也不得见他们一面，然而他们还是有笔墨文章流传于人世。白云先生则亲自挑水打柴，嘴里从不谈论诗书，学者诗人们也无从向他讨教。四方来往的官员绅士，天天有到此山游玩的，却不知道山中有他这样一位人物。
我已故的父亲和处士余佩，逢年过节都要到山中看望他。走进他的屋中，看到书架上搁着百几十卷书，都是他撰著的对经籍的阐述和史事评论。请求抄写副本，他不答应，说：“我只是借写作来度过我的余生而已。我已经买了两大瓮，死后下葬时要把这些著作一起埋葬。”他去世时八十八岁了，平生的亲朋老友，早就买了好木材，为他做好了内棺和外棺。他的病将垂危之时，听到此事落泪说：“过去我的先父死于被叛贼攻打的孤城之中，身边没有一个亲人料理丧事。虽然后来改葬了，但贴身的内棺却无法更换了，我能忍心用这种好棺材吗？”回头看着他的侄孙，催着赶紧换棺材，并且亲自定下盖身尸布的规格，才闭目而逝。当时我的先父正好回到安徽桐城，返回时已经提前葬了。有人说：先生著的书已埋入墓穴了。也有人说：经籍解说之类的书有副本，还保存在他家中。
乾隆三年，皇帝下令修订《三礼》，搜求散失民间著作。白云先生的某侄孙亲自把书送到府城，知府命学校教官召集生员抄写，过了很久也没完成。
白云先生的著作，我心中十分向往，并且担心其失传已经很长时间了。幸亏他的家人亲自献了出来，而我又始终未能亲眼见一见。故而一并记载在文章中，以期使他的同乡晚辈们有所感触，妥善保存并能加以宣传，别让它们埋没失传了。
四、考点预测
（二）考点预测题
一、阅读下面的文言文，回答后面的问题。14.【解析】这里的“诫”是“叮嘱”的意思。勉励与“以孔子为招”意思不附。
【答案】D
15.【解析】因为，A项前者表被动，后者动词，给予；B项前者于是，后者才；D项前者代词，后者结构助词，的
【答案】C
16.【解析】不是“没有重用”，而是“用之不终”。
【答案】C
17.【解析】第（1）小题的“别”古今异义，“涂”是通假字。第（2）小题“沮”通假字，“致”古今异义，虚词“庸”。第（3）小题的“终”为古今异义，“笑”为被动用法。
【答案】（10分）
（1）在路上出行的男人和女人各走一边，掉在路上的东西没有人捡拾。（3分）
（2）阻止不成，再送给它土地，哪能算迟吗？（4分）
（3）从前我们先君任用他没有善始善终，最后被诸侯耻笑。（3分）
18.【解析】考查课外文段的翻译。考生的阅读量有所增加，阅读难度较大。
【答案】宓子贱被派往亶父为官，他担心鲁国国君听信小人谗言，从而会使自己无法按自己的方法治理亶父，要动身的时候，他请求鲁国国君，派两名身旁的人一同前往。（亶父）当地的官吏都来拜见宓子贱，宓子贱让那两人书写记录。他们每次准备要写时，宓子贱就从旁边时不时的拽啊摇啊他们的手肘。他们写的字很难看，宓子贱就为这事生气。那两人很怕
二、阅读下面的文言文，完成10—12题。10.【解析】归：出嫁。考生要有一定的古代文化常识，“归”、“适”都有“女子出嫁”的意思。
【答案】A
11.【解析】①仅是说教儿识字的严格要求，⑤是说督促丈夫判案要公正。
【答案】B
12.【解析】“带着儿子寄食外祖父家”是为了便于丈夫在外游历，不是亲戚族称道的原因。
【答案】A
13.【解析】考查翻译文中的句子。考生要有采分点的意识。一般的，大意占1-2分，得分点占更多的分值，它们往往是那些通假字、古今异义词、文言虚词、文言句式和活用。
【答案】（1）只有一个儿子，如果不好，妹妹靠谁呢 （“儿一”“何可托”各1分，句意1分，共3分。）
（2）母亲用什么游戏取乐，就当把画像作为娱乐。（“何以”“行乐”“图”各1分，句意1分，共4分。）
（3）母亲心里有什么喜爱而尚未如愿的，请寄托在这幅画里也该可以吧。（“志”“致”各1分，句意1分，共3分。）
附：参考译文
鸣机夜课图记
蒋士铨
我的母亲姓钟，年幼与几位兄长跟随祖父滋生公读书，十八岁嫁给我的父亲。当时我的父亲喜欢拿财物帮助人，分散给人家许多金钱，直到家中袋子箱子空空。过了两年生下了我，家境越加衰落。经历过困苦贫穷，人所不能忍受时，我的母亲还是安适愉快没有一点愁苦的样子，亲戚和族人都抢着称赞她好。父亲因此能够再次游历北方一带地区，而叫我的母亲同我到外祖父家里去依靠他们生活。
我四岁时，母亲每天教几句四书的内容，苦恼于孩子年纪太小不能握住笔，就把竹枝刻成丝再折断它，弯曲成撇捺点画，合并成汉字，抱着我坐在膝盖上教我认字。已经认会了以后，就把这个字拆开。每天教十个字，第二天叫我拿着竹丝拼合所认识的字，直到没有错误才完毕。到六岁时，才叫我执笔学习写字。外祖父家向来不富足，好几年来闹饥荒收成很坏，生活更加窘迫贫乏。当时我的衣服鞋帽，都由母亲做出来。母亲善于纺织刺绣，凡是妇女所做的纺织、刺绣、缝纫等产品拿到市场上，人们就争着购买这些物品；所以我没有出现过衣服破烂的样子。
记得母亲教导我时，织带、搓绳、纺纱、缉麻线的工具，一起放在身旁，膝盖上放着书，叫我坐在腿上读书。母亲手中一边纺织，口中一边教我读书，读书的声音和纺织的声音，相互交错在一起。儿稍有松懈，母亲就略打几下，随即又抱着儿流泪说：“儿趁这时间不求学，我用什么见你父亲!”到半夜寒冷极了，母亲就坐在床上，用被子盖住双腿，解开衣服用
胸膛温暖儿的后背，同儿一起大声读书；读疲倦了，就在母亲的怀中睡着了。不久母亲摇着儿说：“可以醒了。”儿睁开眼看着母亲的脸上，正泪水满面，儿也跟着流泪。过了一会儿，又叫我读书；鸡叫了，才能睡觉。几位姨妈曾对母亲说：“妹妹只有一个儿子，何必如此 ”母亲回答说：“儿子多，也就好办了；只有一个儿子，如果不好，妹妹靠谁呢 ”
我九岁时，母亲教我《礼记》、《周易》、《毛诗》，都能够背诵；空闲时再抄录唐宋人的诗歌，教我将诗歌念出抑扬的声调。我每次生病，母亲就抱着我在屋子里来回地走动，未曾睡觉；稍微病愈，母亲就指着抄录在墙壁间的诗歌，教儿小声吟唱来作为游戏。母亲有病，我就坐在枕边不离开。母亲看着我，无言的悲伤就油然而生。我也无比凄楚依恋，曾问道：“母亲有忧愁吗 ”母亲说：“是的!”那么怎样解除忧愁呢 ”母亲说：“儿能背诵所读的书，这就可以消除了。”我读书发出琅琅的响声。母亲微笑着说：“病差不多痊愈了。”从此母亲有病，我就拿着书在一旁诵读，而母亲的病就能痊愈。
十岁那年父亲回来。父亲每次判决重要案件，母亲就手拉着我站在审判官的座位前说：“希望要记住这个孩子!”父亲屡屡点头，表示同意。父亲在旅居的寓所，督促我学习很紧；读书稍有懈怠，他就发怒不理睬我，好几天不说一句话，我的母亲流着眼泪打我，令我跪着读书直到读熟才停止。所以我不能荒废在玩耍中，而母亲的管教也越加严格。
又过了十年南归，择居在鄱阳。己巳年，南昌有位老画师游历鄱阳，能描绘人的形状像貌。我请他替母亲画一张肖像，于是向母亲请示，并且问道：“母亲用什么游戏取乐，就当把画像作为娱乐。”母亲神情严肃地说：“唉! 自从做了蒋家的媳妇，常常把没赶上给公婆侍奉饮食、洗涮作为遗憾；生活在忧患哀恸之间的几十年里，共经历了哭父，哭母，哭儿，哭女儿夭折的痛苦，现在又哭失去丈夫了。未亡人只差一死罢了。还有什么乐事可为!”我跪下说：“即使这样，母亲心里有什么喜爱而尚未如愿的，请寄托在这幅图里也该可以吧 ”母亲说：“假如我几和你的媳妇能够习惯于勤劳，不就好了吗 夜间在织机声中教儿读书，我的心愿满足了，别的还有什么快乐呢 ”我于是转身对画家说，就画秋夜的景象：厅堂四面敞开，一盏灯的灯光明亮，高高的梧桐稀稀落落，树影映落在屋檐边的地方。厅堂中摆着一架织机，画我的母亲坐着织布，我的妻子握着纺车坐在母亲的身旁；屋檐下横放着一张桌几，亮烛自照，靠着彩画装饰的栏干而读书的，就是我自己。台阶下有一座假山，陈列在台阶上的花草盆兰，草木茂盛互相靠拢，在微风凉月中颤动摇曳。画中一个小男孩正蹲在树根旁捕捉蟋蟀玩耍。
像画好以后，母亲看了很高兴。我认真地按照母亲生平勤劳的事迹，为她写了这样一篇要领大概的文字。
三、阅读下面文言文，完成8～10题
8.【解析】偿：回报，报答
【答案】B
9.【解析】①是李姬母亲贞丽结交朋友，⑤是李姬送别侯生的神情嘱咐，⑥是田仰恼羞成怒，制造流言中伤李姬。这三项与李姬“见识卓异，风骨凛然”无关
【答案】D
10.【解析】B项，“侯方域终于向阮氏屈服”错，原文是说阮大铖试图拉拢，但侯方域并未屈服；C项，李姬断然拒绝是处于对爱情的忠贞，并不是因为田仰与阮大铖有牵连，且文章未提及这方面；D项，文章没有写到李姬的美貌
【答案】A
11.【解析】考查翻译文中的句子。考生要有采分点的意识。一般的，大意占1-2分，得分点占更多的分值，它们往往是那些通假字、古今异义词、文言虚词、文言句式和活用。
【答案】（1）王将军家境清贫，不是广交朋友的人，你何不问一问他呢？（“贫”“盍”“叩”各1分，反问语气1分，语意通畅1分）
（2）而今如果未贪图钱财而赴约，那是我背叛了公子！（“乃”“赴”“卖”各1分。语意通畅1分）
文言文参考译文：
名姬姓李名香，她的母亲叫贞丽。贞丽颇有任侠的风度，曾经与他人赌博，一夜之间输尽千金。她所结交的都是一些才华出众的人物，跟宜兴人陈贞慧特别要好。李香是贞丽的养女，性格也很豪爽，而且聪明伶俐，略读点书，能辨别那些当官的是否正直贤明，张溥、夏允彝都屡次称赞她。李香年少时风度爽朗美好，韵致超群。十三岁那年，跟苏州艺人周如松学唱汤显祖《紫钗记》、《还魂记》、《南柯记》、《邯郸记》四大传奇，而且能将曲调音节的细微变化尽情地表达出来。她特别擅长《琵琶记》，然而不轻易唱给别人听。
商丘侯生，于崇祯十二年来到金陵，认识了李香。她曾邀请侯生题诗，然后自己唱曲给他听作为酬谢。当初安徽人阮大铖因奉承依附阉党魏忠贤而被判罪，削职后退居金陵，遭到正直言论的抨击。实际上首先发难的是宜兴陈贞慧、贵池吴应箕，他们坚持得很有力。阮大铖不得已，想让侯生从中斡旋，于是假手于好友王将军，每日送来美酒佳肴，陪同侯生一道游玩。李香生疑道：“王将军家境清贫，不是广交朋友的人，你何不问一问他呢？”经侯生再三诘问，王将军于是屏退左右，转述了阮大铖的用意。李香私下告诉侯生说：“我从小跟随养母与宜兴陈贞慧君相识，他品德高尚，还听说吴应箕君更是铁骨铮铮。而今他们跟你都十分友好，你怎能为了阮大铖而背弃这些亲朋密友呢！况且公子你出身于世家，颇负名望，怎能去结交阮大铖呢！公子读遍万卷诗书，你的见识难道会比不上我这样的妇道人家吗？”侯公子听后大声叫好，从此便故意借醉酒而卧床不见，王将军心里颇不高兴，只得辞别而去，不再同侯公子来往。
没不久，侯生赴考名落孙山。李香在桃叶渡设宴饯行，还特地唱了一曲《琵琶记》送他上路，说：“公子的才华名声与文章词采都很美好，和蔡邕中郎不相上下。蔡邕学问虽然不差，但难以弥补他品行上的缺陷。如今《琵琶记》里所描写的故事固然虚妄，但蔡邕曾经亲附董卓，却是不可抹杀掉的。公子秉性豪爽不受约束，再加上科场失意，从此一别，相会之期实难预料，但愿你能始终自爱，别忘了我为你唱的《琵琶记》！从今以后我也再不唱它了。”
侯生离开之后，原淮阳巡抚田仰以三百锾黄金为聘，邀李香见面，李香断然予以拒绝。田仰恼羞成怒，便故意制造流言对李香恶意中伤。李香感叹地说：“田仰难道与阮大铖有什么不同吗？我以往所赞赏侯公子的是什么？而今如果为贪图钱财而赴约，那是我背叛了侯公子！”她始终不肯与田仰相见。
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考点27:论述类文章
（2）高考真题
（2）(一)7. 【解析】此题考查信息的筛选，能力层级为c级。第1段中有”因此它首先是一种白然的美”，出现了“因此”，原因就在上文，即“它所假之物”“是天生的”“自然存在的人”。此题题目以填空的形式出现。根据原文（舞之美，是人的美。它是一种艺术，当然有艺术美，但它所假之物并不是声、色、字、词，而是天生的，自然存在的人，因此它首先是一种自然的美。）做出此题较容易。
（2）【答案】舞蹈所假之物是自然存在的人
（2） 8. 【解析】此题是考查学生对文章语句的理解能力，能力层次为B级，题目以选择题的形式出现。正确理解“它”是做好本题的关键所在，根据语境，它在原文中指的是“衣饰”，故答案应选B。为了表明舞蹈演员的人体与衣饰的关系，文章运用了四个比喻，说明了衣饰对人体的衬托作用。
（2）【答案】B
（2）9. 【解析】此题考查对文章艺术技巧的分析，能力层级为C级。A项是对比：第二段开头，舞台上的演员不同于画室里的模特。B项是对比：这衣饰决不像旧戏……，也不像话剧……写实。C项是对比：“小天使”“何如……飞天”。D项是类比：国画与舞蹈“都”讲究以形写神。此题，题目以选择题的形式出现。根据原文（国画界有以形写神与以神写形之争，从这个角度观之，舞者真是以自己的外美之形来写内美之神了。）可知第二段国画中的形神关系与舞蹈中的形神关系之间并不存在对比关系。
（2）【答案】D
（2）10. 【解析】此题考查句子的仿写，能力层级为D级。例句结构是“当——，那——，便是一，仿佛”，关键要注意“当”后写的是音乐，“那”后写的是舞步，“便是”后用比喻，“仿佛”后要求展开想像。此题考查学生的联想和想象的能力，同时又考查学生的语言表达能力，能力层次为E级。我们认为这是一道好题，有助于学生语文能力的提高。
（2）【答案】略
（2） 11. 【解析】此题考查对语文的理解，能力层级为B级。“以形写神”指靠外在的形体传选出欣赏者所能体会想像得到的情感。所以，从舞蹈者的角度是指舞姿，从观众的角度是指”去与演员交流”“照见了一个是她，但比她更美的形象”。题目以填空的形式出现。根据原文（长袖在台上飘动，音符在空中隐现，舞者所内蕴外观的美，一起随着乐声溶为一股感情的潮流，在观众的前后左右穿流激荡。对观众来说，现在已不是观看，而是在闭目听，凝神想，用心，用身，去与演员交流了。这时再看台上的演员，观众已经绕过直观而通过她心灵深处的那一泓秋水，在波光中照见了一个是她，但比她更美的形象。）总结出答案是较容易的。
（2）【答案】把内在的情感表现为美的舞姿通过与舞者的情感交流见到一个更美的形象。
（2）12. 【解析】此题考查信息的筛选，能力层级为E级。第④段，先例举客观世界上的许多美，它们都是“乐而自得”，用“而”转折，过渡到舞蹈，“是一种真正以生命自身来塑造的艺术，因此它也最有灵性”。然后，从不同角度解释其“有最性”。因此，对舞蹈“最有灵性”的判断便成为该段的中心句。题目以填空的形式出现。它在实质上是考查学生对于中心句的把握能力。通览全段答案就在段落中间处（而舞蹈，是一种真正以生命自身来塑造的艺术，因此它也最有灵性。舞者，是一面镜，能照出各人的影；舞姿，是一阵风，能拂动各人的情；舞台，是一面大的雷达，能接收与反射各人的思想。）
（2）【答案】舞蹈，是一种真正以生命自身来塑造的艺术，因此它也最有灵性。
（2）13.【解析】此题考查对文章内容的理解，能力层级为B级。李白、曹操两例紧承“舞蹈就是因人内心情感的摇荡而不由得手舞足蹈”一句，是对该句的佐证。怀素和尚、杜甫两例后有“人们与其说是在欣赏舞蹈，不如说是在发现与升华自己潜在的美的意识，美的素养”，这是总结句。因此，这两例也是对这句话的佐证。在实质上此题是考查学生对文章分论点的把握能力，审视第⑤段（本来，舞蹈就是因人内心情感的摇荡而不由得手舞足蹈。明月当空，花间的李白无亲自怜，便起舞清影，举杯邀月；大江上的曹操有雄兵百万，就横槊赋诗，酹酒江心。今舞者，正是从人们平常不自觉的动作中，抽出最美的，规律性的东西，以衣具饰之，以音乐和之，酿成一股酒香，反过来荡摇人的感情。所以，老者现舞，会生还少的乐趣；少年观舞，会陷入一片深沉；科学家在这里能为自己的规律找到美的表述方式；哲学家在这里能为自己的哲理找到美的形象。怀素和尚观公孙大娘一舞而得书法之精妙，杜甫观公孙弟子之舞而有华章传世。人们与其说是在欣赏舞蹈，不如说是在发现与升华自己潜在的美的意识，美的素养。因为，无论是演员还是观者，他们都是最有灵感的高级生命。）是能够找到答案的。
（2） 【答案】舞蹈是因人内心情感的摇荡而手舞足蹈欣赏舞蹈能发现与升华自己美的意识和素养。
（2）14. 【解析】此题考查信息的筛选和整合，能力层级为D级。解答此题应放眼全文。第①段有“它首先是一种自然美”：第③段有“再者”，”所以造型美外，更讲情感”；第⑤段结束，“只有舞蹈是纯靠人的外形与内蕴。它的美，实在是特别的”。这些表示分类的词语“首先”，“两者”便是提示我们的语言。“自然美”与“遭型美”属同一概念，”情感“与”内蕴”是同一概念。
（2）【答案】舞蹈的美表现在外形和内蕴两个方面。外形美指美的舞蹈和衣饰，内蕴美指美的情感，它借助音乐与观众交流，让观众升华美的素养。15。考点：此题考查名句名篇的默写，能力层级为A级。
（2）（二）【解析】第5题：本题考查考生对概念的理解能力。本题正确选项为C项
（2）6、【解析】本题考查考生文意理解能力，本题正确选项为D项
（2）7、【解析】本题考查考生依据文中提供信息进行合理推断的能力，本题正确选项为D项。
（2）（三）l．【解析】在原文中说“固定的成见并不总是偏见和错误的观点，事实上常常是有条理的、能够自圆其说的信念体系”．而B项把它绝对肯定化了。
（2）【答案】B
（2）2．【解析】原文中说“如果不是教育使得我们已敏锐地意识到这一点的话，那么这些先入之见会深深地支配整个知觉过程，” 也就是说在成见的体系尚未牢固形成时，人们还是会受到那些能支撑成见的先见所影响的，所以题项中说“都不会关注”是错的
（2）【答案】D
（2）（四）【解析】[这道题主要考查学生理解文中句子的含意能力。“不是不可能”，便是有可能。这句话是对前一句（“没有到世界遥远地方旅行的手段，对远远不同于人们自己的文化和民族的观察是艰难的”）的强调。要“观察”“不同于人们自己的文化和民族”有可能“冒险”，可见其艰难性。]
（2）【答案】C
（2）8、【解析】C[这道题主要考查学生筛选和整合文中信息的能力。根据第2自然段“在大部分历史中，人们一直受限于他们的地理范围。没有到世界遥远地方旅行的手段”的信息，可以判断A、B两项正确；根据第4自然段“使人类学缓慢成长的另一个重要因素是，欧洲人只是逐渐认识到”“直到18世纪中叶”等信息，可以判断D项正确。]
（2）【答案】
（2）9、【解析】[ 这道题主要考查学生归纳文章内容要点，概括中心意思的能力。这里涉及到对“人类学”概念的理解问题，“人类多样性”应该指人类有多种民族，由此排除B、C两项；A项理解太浅层化了，也应排除；从第4自然段中“不与欧洲人共享基本文化价值的社会被贴上‘未开化的’或‘野蛮的’标签”等信息可以看出欧洲人与其他民族的区别是“文化价值观念上的差异及其独特的行为方式”。]
（2）【答案】D
（2）10、【解析】[这道题主要考查学生根据文章内容进行推断的能力。根据第1自然段“但作为独立研究领域的人类学是相对晚近的西方文明的产物”等信息可以选A项。]
（2）【答案】 A
（2）（五）【解析】B项错在文中并没有强调每个人都可以当教员前首先需要当学员，而是说“每一个人轮流当教员和学员”。
（2）【答案】B
（2）6、【解析】文中第二段讲胡森是从教育变革社会的关系出发来认识和看待学习型社会，把终身学习看成是继续教育的一个主题，故C项表述与原文不符。
（2）【答案】C
（2）7、【解析】A项错误是因为还透着他古典自由主义的文化精神，而不是以这种“古典自由主义的文化精神”来提出学习化社会的理想。B项错在“鉴于当时的教育未能与社会相结合”处，应是“教育应更加紧密地与社会现实结合在一起”。C项错是因为为应对“知识爆炸”等挑战，胡森提出了“终身学习”的理念而不是终身教育”的理念。
（2）【答案】D
（2）（六）4、【解析】文中并无将汉学历史分为四个阶段的信息，而且这四者本身在时间上也存在交叉。
（2）【答案】C
（2）5、【解析】与题干相关的信息区间在第二节。从全文来看，第一节讲的是“汉学的概念”，第二节讲的是“汉学研究应当共同持守一个内在品质，即对话精神”，第三节讲的是“汉学深远的文化意义”。根据第一节中“由于时代和文化观念等原因，各种形态的汉学研究当然各有不同”和第二节中“中国与西方的认识方式，思维逻辑乃至整体的文化观念，存在这样那样的差异和不同”可以看出。
（2）【答案】B
（2）6、【解析】“始终”有误。
（2）【答案】A
（2）7、【解析】从全文来看，汉学的意义在于，一方面能帮助外国人“洞悉中国文化的深层奥秘”，一方面能帮助“中国学人向世界敞开自己”， “进一步激活古老的传统和思想的底蕴”。
（2）【答案】D 以偏概全
（2）（七）1、【解析】根据原文第一段“当然，当代中国缺少伟大的作家，除了这些外在的方面，也有作家自身主体弱化的问题。比如市场需求之多与作家生活经验不足的矛盾、市场要求产出快与文学创作本身求慢求精的矛盾等等”这句话可知，D 项应属于“当代中国缺少伟大的作家”内在原因的一项。
（2）【答案】 D
（2）2、【解析】 根据原文第二段可知，A项中“如何保持原貌并移植到创作中”表述有误，不是“保持原貌并移植到创作中”，应为“还需要作必要的整合和转化，才能化为作家内心深处的信仰，运用到创作中去”；B项中“作品只有批判和揭露，而没有充分利用社会生活的资源”表述有误，并不是他们“没有充分利用社会生活的资源”，而是“他们不知如何利用资源，索性不作任何整合与转化，以为只要敢于批判和暴露，就会写出最深刻的作品”；D项中“作品中有油盐酱醋和一地鸡毛这样的描写”表述有误，应该是 “很多作品没完没了地写油盐酱醋和一地鸡毛，缺少一种人文关怀”。
（2）【答案】 C
（2）3、【解析】原文第二段说“这种价值在文学作品中的体现，与作家对民族的精神资源的利用密切相关”，而B 项中却说“是否善于利用我们民族丰富的精神资源，决定了作家作品中正面精神价值的能否体现”，夸大了它的作用。
（2）【答案】 B
（2）（八）【解析】本题意在考查考生理解文中重要词语含义的的能力。考生在完成这类试题时，必须把重点词语放置在具体语境中加以理解，根据上下文语境找寻具体有效信息，加以比较然后作出正确的选择。本题考查的是对文中“纯朴”这一词语的理解。其实在文章第三段中已有具体的解释：“他嫉恶如仇，最看不惯以强凌弱，哪怕是最崇敬的大哥宋江欺凌弱小，他也会义无反顾地挥斧砍去。”结合选项，正是A项所说的意思。而B项的有效信息来自文章第三段，但选项中的“崇尚武力”这一信息属于无中生有。C项解释的不是“纯朴”，而是解释《水浒》的特点，有效信息来自文章第二段。D项解释的同样不是“纯朴”，说的是为什么“纯朴”和“嗜血”这两种迥异的特质可以统一在李逵身上，属于解释对象发生了偏差。
（2）【答案】 A
（2）17、【解析】本题意在考查考生筛选并整合文中信息，归纳内容要点，理解文章的能力。这类题目需要对全文综合把握，把每个选项所涉及的段落细细阅读，找寻相关信息加以比较甄别。本题要求选择对文章理解分析正确的一项，A项中“密切联系生活实际”这一信息在文中没有体现。B项所说的文章由对李逵这一形象的分析递进到对粱山好汉嗜血行为的反思，而文中并没有提及其他梁山好汉的嗜血行为。D项中提及作者最终提及的观点，这应该是“连自己的生命都不怜惜的人是最可怕的，所以李逵还是活在书中的好。”
（2）【答案】 C
（2）18、【解析】本文认为《水浒》作者对李逵所持态度，可从文章第二段第三句概括出来。本文作者对李逵所持的态度可以从文章第一段第四句概括出来。引用鲁迅的话的作用联系第二段，下句作者用了“却”，形成对比。
（2）【错因】没有分三问具体答题，未能从文中找寻到有用信息。
（2）【答案】(6分)
（2）① 本文作者认为《水浒》作者对李逵的行为持欣赏态度。
（2）② 本文作者在情感上亲近李逵，在理智上则否定李逵。
（2）③ 鲁迅的话与《水浒》作者态度形成对比，对本文作者观点是一个有力论据。
（2）19、【解析】对句子含义的理解，重点是解释“连自己的生命都不怜惜的人”、“最可怕”、“活在书中的好”这三个要点。“连自己的生命都不怜惜的人”告诫我们应当珍惜自己的生命，也要珍惜他人的生命；反对滥用暴力。“最可怕”意为李逵这类人物在现实生活中破坏性太大。“活在书中”意为可以对人们起警醒作用。
（2）【错因】句子含义理解类的题目答题不够规范。
（2）【答案】(6分)
（2）① 应当珍惜自己的生命，也要珍惜他人的生命。
（2）② 反对滥用暴力。
③ 李逵这类人物在现实生活中破坏性太大，“活在书中”可以对人们起警醒作用。（九）【解析】本题考查筛选并整合文中的信息。要找出选项相对应的内容区域，依次筛选。原文内容与选项保持一致，选项与题干要能构成因果关系。略过无关紧要的信息，如举例、描写等，抓住本质特征。文中拉德克利夫的观点仅仅证明了图腾制度是一种社会组织制度，没有证明“最早”这一点。
【答案】A
7、【解析】本题考查理解文中重要概念的含义。要辨明检索区间，确定对应语句。联系上下文体会，要死抠字眼。对词语的解说要抓住本质。将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当。寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解。联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。B作为名称和标志的还有自然现象等非实物。C文中说：“根据图腾组织制度，一个部落内各群体的图腾各不相同，但不同部落的群体，图腾允许重复。” “各个部落的图腾不能互相重复”错。D部落不同而图腾相同的氏族，不管是否有血缘关系，彼此都视为亲属，认为同出于一个图腾祖先，而不是一个祖先。
【答案】A
8、【解析】本题考查筛选并整合文中的信息。要找出文章中相对应的语句，抓住文中议论抒情的句子。转述内容要与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。注意选枝之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。A图腾制度是一种社会组织制度，整个图腾体系就构成了图腾文化。 C在氏族社会，尤其是母系氏族社会，普遍实行图腾制度，“全都实行”以偏概全，夸大了事实。D图腾制度随着图腾文化的衰亡而为其他社会组织制度所代替，而不是随即为其他社会组织制度所代替。
【答案】B
（十）1、【解析】②段第一句是本段的总提，答案可从中提取。
【答案】具体说明城市地标聚焦了城市的魅力（1分），彰显了城市的特色(1分)。2、【解析】本题考查的是对文中重要词语的理解。根据文章第三段的倒数第二句话，可以得出正确答案。
【答案】与所在城市的历史文脉形成尖锐反差的(不好的)(1分)新地标(建筑或景观)(1分)。
3、【解析】本题考查对文中关键词语的理解。“历史文脉”贯穿全文始终，要理解它的含义首先要认真阅读全文，涉及“历史文脉”的地方要细读。A项说法参看第三自然段，是正确的；B项不符合文意，参看段中的文字“它是在城市产生和发展的漫长历史进程中慢慢积淀和形成的”，并非“是在一座城市出现的时候产生和发展”；C项说法，参看第三自然段，是正确的；D项参看第五自然段第一句话中有“只是说创新首先要有个文化底色和基调”。
【答案】B
4、【解析】段中有“城市新地标必须和城市的历史文脉相协调”“城市新地标还应在原有城市地标的基础上有所承续与发展”，只要细心阅读就不难回答。
【答案】两者互相协调，城市新地标在原有城市地标的基础上有所承续与发展。(答对一点得2分)
5、【解析】本题是开放性试题，考查的是学生的思考能力。回答时，要注意全文，主要根据①⑤段作答。
【答案】国家馆采用斗拱造型和“故宫红”一色调等传统中国元素(2分，必须出现三点：国家馆、斗拱造型、“故宫红”色调。答出两点得1分)，地区馆引入江南园林的理念(1分，必须出现两点：地区馆、江南园林的理念）。整个设计体现出东方哲学对于“天地”关系的理解(1分)，以及对理想人居环境的憧憬(分)。
（十一）【解析】C项信息来源于第2段，“全靠读者的思考与联想来完成”与文中“在凝神注视梅花时，你可以将全副精神专注于它本身的形象，就像注视一幅梅花画似的，无暇思索它的意义或是它与其他事物的关系。这时你仍有所觉，这就是梅花本身形象在你心中所现的‘意象’。这种‘觉’就是克罗齐所说的‘直觉’”不符；D项“而非艰苦思索的结果”与原文第4段中的灵感是“都常须经过艰苦思索……”相悖。
【答案】C、D
13、【解析】判断此题主要来自第3段内容。A项“注意到了韵脚变化和重章叠唱的特点”，B项的“领悟到了诗人当时的志向与理想”，D项的“体味到了西湖深厚的文化积淀”，都属于“名理的知”。
【答案】C
14、【答案】正确。因为在欣赏诗歌的过程中，靠的是“直觉的知”，读者要将全副精神专注于诗本身的形象上，才能得到其“意象”，而如果加入“名理的知”就不能在直觉中形成独立自足的意象，那形成不了“诗的境界”。（主要信息来自于第4、5两段。）
15、【答案】从“见”升华为“诗的境界”需要用“直觉”见出来，经过思考之后，豁然贯通，“诗的境界就会像灵光一现似的突现在眼前。
（十二）【解析】C项“人才培养标准与官学大相径庭”错，从第一段结尾倒数第二句话可以看出。
【答案】C
6、【解析】B项“并在山长的组织下开展自学和讨论”错，从文段第二段第三句话可以看出。
【答案】B
7、【解析】文中第二段只是提及书院也接受了为官方说接受的思想，并没有说官方是通过什么途径接受民间思想的。
【答案】C
（十三）【解析】本题重点考查考生筛选和推断文中信息的能力，需要准确把握原文信息作答。B项曲解原意，由原文“其实不是人们疏离了传统，而是传统的情感无所依傍，缺少载体”可知。A、C、D三项可以筛选和整合第一段和第二段信息看出均为正确选项。
【答案】1.B
2、【解析】本题重点考查考生根据文章内容进行推断的能力，需要准确理解原文信息来作答。C项强加因果
【答案】2.C
（十四）【解析】“不对称性”是阅读材料的中心话题。
【答案】D
7、【解析】阅读第2自然段可知。
【答案】B
8、【解析】A.文章第一段明确指出的是：要区分左右之不同，首先得有赖于某种不对称的基准。B原文为“这一设想最初由奥地利物理学家马赫提出，如今已有实验证明，马赫的洞见是正确的。” C原文为“自然，现实中的驴子决不会饿死，由于某种细微差剐的影响，它会以不可预测的行动去打破这种逻辑上的对称．”
【答案】C
9、【解析】B原文已指出“人类能够区别左右，奥秘就在于人类的左右大脑是不对称的”跟教育没有关系。C原文指出“就此而言，随着不对称性而来的，就是创造和活力。”推断明显不对。D不一定，原文指出“未来和过去的不对称，才让我们的生活始终都充满希望”。
【答案】A
（六）4、【解析】文中并无将汉学历史分为四个阶段的信息，而且这四者本身在时间上也存在交叉。
【答案】C
5、【解析】与题干相关的信息区间在第二节。从全文来看，第一节讲的是“汉学的概念”，第二节讲的是“汉学研究应当共同持守一个内在品质，即对话精神”，第三节讲的是“汉学深远的文化意义”。根据第一节中“由于时代和文化观念等原因，各种形态的汉学研究当然各有不同”和第二节中“中国与西方的认识方式，思维逻辑乃至整体的文化观念，存在这样那样的差异和不同”可以看出。
【答案】B
6、【解析】“始终”有误。
【答案】A
7、【解析】从全文来看，汉学的意义在于，一方面能帮助外国人“洞悉中国文化的深层奥秘”，一方面能帮助“中国学人向世界敞开自己”， “进一步激活古老的传统和思想的底蕴”。
【答案】D 以偏概全
（七）1、【解析】根据原文第一段“当然，当代中国缺少伟大的作家，除了这些外在的方面，也有作家自身主体弱化的问题。比如市场需求之多与作家生活经验不足的矛盾、市场要求产出快与文学创作本身求慢求精的矛盾等等”这句话可知，D 项应属于“当代中国缺少伟大的作家”内在原因的一项。
【答案】 D
2、【解析】 根据原文第二段可知，A项中“如何保持原貌并移植到创作中”表述有误，不是“保持原貌并移植到创作中”，应为“还需要作必要的整合和转化，才能化为作家内心深处的信仰，运用到创作中去”；B项中“作品只有批判和揭露，而没有充分利用社会生活的资源”表述有误，并不是他们“没有充分利用社会生活的资源”，而是“他们不知如何利用资源，索性不作任何整合与转化，以为只要敢于批判和暴露，就会写出最深刻的作品”；D项中“作品中有油盐酱醋和一地鸡毛这样的描写”表述有误，应该是 “很多作品没完没了地写油盐酱醋和一地鸡毛，缺少一种人文关怀”。
【答案】 C
3、【解析】原文第二段说“这种价值在文学作品中的体现，与作家对民族的精神资源的利用密切相关”，而B 项中却说“是否善于利用我们民族丰富的精神资源，决定了作家作品中正面精神价值的能否体现”，夸大了它的作用。
【答案】 B
（八）【解析】本题意在考查考生理解文中重要词语含义的的能力。考生在完成这类试题时，必须把重点词语放置在具体语境中加以理解，根据上下文语境找寻具体有效信息，加以比较然后作出正确的选择。本题考查的是对文中“纯朴”这一词语的理解。其实在文章第三段中已有具体的解释：“他嫉恶如仇，最看不惯以强凌弱，哪怕是最崇敬的大哥宋江欺凌弱小，他也会义无反顾地挥斧砍去。”结合选项，正是A项所说的意思。而B项的有效信息来自文章第三段，但选项中的“崇尚武力”这一信息属于无中生有。C项解释的不是“纯朴”，而是解释《水浒》的特点，有效信息来自文章第二段。D项解释的同样不是“纯朴”，说的是为什么“纯朴”和“嗜血”这两种迥异的特质可以统一在李逵身上，属于解释对象发生了偏差。
【答案】 A
17、【解析】本题意在考查考生筛选并整合文中信息，归纳内容要点，理解文章的能力。这类题目需要对全文综合把握，把每个选项所涉及的段落细细阅读，找寻相关信息加以比较甄别。本题要求选择对文章理解分析正确的一项，A项中“密切联系生活实际”这一信息在文中没有体现。B项所说的文章由对李逵这一形象的分析递进到对粱山好汉嗜血行为的反思，而文中并没有提及其他梁山好汉的嗜血行为。D项中提及作者最终提及的观点，这应该是“连自己的生命都不怜惜的人是最可怕的，所以李逵还是活在书中的好。”
【答案】 C
18、【解析】本文认为《水浒》作者对李逵所持态度，可从文章第二段第三句概括出来。本文作者对李逵所持的态度可以从文章第一段第四句概括出来。引用鲁迅的话的作用联系第二段，下句作者用了“却”，形成对比。
【错因】没有分三问具体答题，未能从文中找寻到有用信息。
【答案】(6分)
① 本文作者认为《水浒》作者对李逵的行为持欣赏态度。
② 本文作者在情感上亲近李逵，在理智上则否定李逵。
③ 鲁迅的话与《水浒》作者态度形成对比，对本文作者观点是一个有力论据。
19、【解析】对句子含义的理解，重点是解释“连自己的生命都不怜惜的人”、“最可怕”、“活在书中的好”这三个要点。“连自己的生命都不怜惜的人”告诫我们应当珍惜自己的生命，也要珍惜他人的生命；反对滥用暴力。“最可怕”意为李逵这类人物在现实生活中破坏性太大。“活在书中”意为可以对人们起警醒作用。
【错因】句子含义理解类的题目答题不够规范。
【答案】(6分)
① 应当珍惜自己的生命，也要珍惜他人的生命。
② 反对滥用暴力。
③ 李逵这类人物在现实生活中破坏性太大，“活在书中”可以对人们起警醒作用。（九）【解析】本题考查筛选并整合文中的信息。要找出选项相对应的内容区域，依次筛选。原文内容与选项保持一致，选项与题干要能构成因果关系。略过无关紧要的信息，如举例、描写等，抓住本质特征。文中拉德克利夫的观点仅仅证明了图腾制度是一种社会组织制度，没有证明“最早”这一点。
【答案】A
7、【解析】本题考查理解文中重要概念的含义。要辨明检索区间，确定对应语句。联系上下文体会，要死抠字眼。对词语的解说要抓住本质。将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当。寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解。联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。B作为名称和标志的还有自然现象等非实物。C文中说：“根据图腾组织制度，一个部落内各群体的图腾各不相同，但不同部落的群体，图腾允许重复。” “各个部落的图腾不能互相重复”错。D部落不同而图腾相同的氏族，不管是否有血缘关系，彼此都视为亲属，认为同出于一个图腾祖先，而不是一个祖先。
【答案】A
8、【解析】本题考查筛选并整合文中的信息。要找出文章中相对应的语句，抓住文中议论抒情的句子。转述内容要与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。注意选枝之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。A图腾制度是一种社会组织制度，整个图腾体系就构成了图腾文化。 C在氏族社会，尤其是母系氏族社会，普遍实行图腾制度，“全都实行”以偏概全，夸大了事实。D图腾制度随着图腾文化的衰亡而为其他社会组织制度所代替，而不是随即为其他社会组织制度所代替。
【答案】B
（十）1、【解析】②段第一句是本段的总提，答案可从中提取。
【答案】具体说明城市地标聚焦了城市的魅力（1分），彰显了城市的特色(1分)。2、【解析】本题考查的是对文中重要词语的理解。根据文章第三段的倒数第二句话，可以得出正确答案。
【答案】与所在城市的历史文脉形成尖锐反差的(不好的)(1分)新地标(建筑或景观)(1分)。
3、【解析】本题考查对文中关键词语的理解。“历史文脉”贯穿全文始终，要理解它的含义首先要认真阅读全文，涉及“历史文脉”的地方要细读。A项说法参看第三自然段，是正确的；B项不符合文意，参看段中的文字“它是在城市产生和发展的漫长历史进程中慢慢积淀和形成的”，并非“是在一座城市出现的时候产生和发展”；C项说法，参看第三自然段，是正确的；D项参看第五自然段第一句话中有“只是说创新首先要有个文化底色和基调”。
【答案】B
4、【解析】段中有“城市新地标必须和城市的历史文脉相协调”“城市新地标还应在原有城市地标的基础上有所承续与发展”，只要细心阅读就不难回答。
【答案】两者互相协调，城市新地标在原有城市地标的基础上有所承续与发展。(答对一点得2分)
5、【解析】本题是开放性试题，考查的是学生的思考能力。回答时，要注意全文，主要根据①⑤段作答。
【答案】国家馆采用斗拱造型和“故宫红”一色调等传统中国元素(2分，必须出现三点：国家馆、斗拱造型、“故宫红”色调。答出两点得1分)，地区馆引入江南园林的理念(1分，必须出现两点：地区馆、江南园林的理念）。整个设计体现出东方哲学对于“天地”关系的理解(1分)，以及对理想人居环境的憧憬(分)。
（十一）【解析】C项信息来源于第2段，“全靠读者的思考与联想来完成”与文中“在凝神注视梅花时，你可以将全副精神专注于它本身的形象，就像注视一幅梅花画似的，无暇思索它的意义或是它与其他事物的关系。这时你仍有所觉，这就是梅花本身形象在你心中所现的‘意象’。这种‘觉’就是克罗齐所说的‘直觉’”不符；D项“而非艰苦思索的结果”与原文第4段中的灵感是“都常须经过艰苦思索……”相悖。
【答案】C、D
13、【解析】判断此题主要来自第3段内容。A项“注意到了韵脚变化和重章叠唱的特点”，B项的“领悟到了诗人当时的志向与理想”，D项的“体味到了西湖深厚的文化积淀”，都属于“名理的知”。
【答案】C
14、【答案】正确。因为在欣赏诗歌的过程中，靠的是“直觉的知”，读者要将全副精神专注于诗本身的形象上，才能得到其“意象”，而如果加入“名理的知”就不能在直觉中形成独立自足的意象，那形成不了“诗的境界”。（主要信息来自于第4、5两段。）
15、【答案】从“见”升华为“诗的境界”需要用“直觉”见出来，经过思考之后，豁然贯通，“诗的境界就会像灵光一现似的突现在眼前。
（十二）【解析】C项“人才培养标准与官学大相径庭”错，从第一段结尾倒数第二句话可以看出。
【答案】C
6、【解析】B项“并在山长的组织下开展自学和讨论”错，从文段第二段第三句话可以看出。
【答案】B
7、【解析】文中第二段只是提及书院也接受了为官方说接受的思想，并没有说官方是通过什么途径接受民间思想的。
【答案】C
（十三）【解析】本题重点考查考生筛选和推断文中信息的能力，需要准确把握原文信息作答。B项曲解原意，由原文“其实不是人们疏离了传统，而是传统的情感无所依傍，缺少载体”可知。A、C、D三项可以筛选和整合第一段和第二段信息看出均为正确选项。
【答案】1.B
2、【解析】本题重点考查考生根据文章内容进行推断的能力，需要准确理解原文信息来作答。C项强加因果
【答案】2.C
（十四）【解析】“不对称性”是阅读材料的中心话题。
【答案】D
7、【解析】阅读第2自然段可知。
【答案】B
8、【解析】A.文章第一段明确指出的是：要区分左右之不同，首先得有赖于某种不对称的基准。B原文为“这一设想最初由奥地利物理学家马赫提出，如今已有实验证明，马赫的洞见是正确的。” C原文为“自然，现实中的驴子决不会饿死，由于某种细微差剐的影响，它会以不可预测的行动去打破这种逻辑上的对称．”
【答案】C
9、【解析】B原文已指出“人类能够区别左右，奥秘就在于人类的左右大脑是不对称的”跟教育没有关系。C原文指出“就此而言，随着不对称性而来的，就是创造和活力。”推断明显不对。D不一定，原文指出“未来和过去的不对称，才让我们的生活始终都充满希望”。
【答案】A
三、名校试题
（一）6、【解析】（“黑人主动‘偷’学白人”错，“偷”就是黑人之间相互而言的）
【答案】D
7、【解析】（“根本原因”的说法原文无信息）
【答案】C
8、【解析】（A项“只有……才……”说法武断，B项与第三段文章不符，D项说法武断，“只要……就……”与第三段文意不符）
【答案】C
（二）6、【解析】（象棋中将帅地位最高，车本领最大。）
【答案】B
7、【解析】（是围棋和象棋本身的特点，不属于对文化载体的理解。）
【答案】A
8、【解析】（A、体现人类早期的目标而非终极目标；B、马炮地位大抵相等，开局时炮似乎稍胜于马；C、说下象棋没有主观能动性无依据。）
【答案】D
9、【解析】（A、下围棋占领地盘，必须至少有两口各自独立的“气眼”。 B、“尧的时代就应产生了围棋”不可信；D、围棋不能要填满全部棋盘，不留一空；象棋吃对方的子越多越好的说法也不对。）
【答案】C
（三）14．（5分）【解析】（C项见第二段“真正审美愉快的确凿特征之一是：在它使人满足的同时也激起对这种愉快的更多要求”。E 项见第四段“我们通常忽略确保高级艺术经典的持久愉悦性有其社会文化和制度上的原因”。A项是敌论，不是作者的观点；见第一段开头。B项是敌论，不是作者的观点；见第一段引文。D项原文“相信其中某些通俗艺术会存活下去，比相信许多人仍然在为了愉快而阅读荷马似乎更为容易。”这里作者只是说宁可相信某些通俗艺术会存活下去，也不相信人们会愿意为愉快而阅读荷马，并没有说“通俗艺术经典一定能够比荷马更加容易阅读而存活下去”。）
[5分。两项都选对给5分；多选、错选的不给分；只选一项且正确的给2分。]
【答案】C、E
15．【解析】（作者所认为的通俗艺术所具有的审美特点有：①通俗；②给人以真实的满
足；③能激起人们对审美愉悦的更高要求。B、C、D 项都符合这三个特点。A项《神曲》虽然被奉为经典之作，影响深远，但晦涩难懂，不符合作者所认同的通俗艺术的审美特点。）[3分。全部答对得满分；错答、漏答均不得分。]
【答案】（3分）B、C、D
16．【答案】（4分）第二个指控：通俗艺术作品经受不了时间的检验。批驳的理由：①现在说通俗艺术不能作为审美对象流传下去还为时过早；②通俗艺术如果能有像高级艺术经典那样具有社会文化和制度上的保证，同样有可能持久地流传。 [4分。第二个指控1分，第一个批驳理由1分，第二个批驳理由2分。]
（四）现代文阅读选做题。请从甲、乙两类文本中选定一类作答，不得再选做另一类内的小题。（15分）
甲、论述类文本
15．【解析】（A．“根本不值得”说得太绝对。B．“供养文化人的呼吁”是另一群知识分子的讥笑。C．强加条件关系，应是并列关系）
【答案】D
16．【答案】第一问：文化普及（或“文化教育”）（2分）。第二问：扭曲了普通人对学术文化的朴素情感；以学术文化或文学的名义，对大众实行精神恐吓。（4分。每点2分）
17．【答案】以形象化的议论，将权威机构恐吓大众与鲁迅小说《风波》中的赵七爷恐吓乡下人相类比，在辛辣讽刺的同时，希望“真心劝人读书”，就得改变对大众实行精神恐吓的“脾气”。（本题6分。其中类比2分，讽刺或批评2分，作用分析2分。意思对即可）
（五）11．（3分）【答案】A
12．【答案】①整个世界潮流都强调技术知识教育。
②国家对教育的要求充满了计量化特征，而对人文缺损所造成的后果则很少有人考虑。
③一个国家或民族为了实现某个目标，在教育上会有意无意地压制人文教育。
13．【答案】压抑、扭曲、扼杀人性，使受教育者对人性的好的因素由反感到仇恨，从而引发恶性事件的发生。
（六）5. 【解析】(A项“历史悠久”原文无依据，B项“个人文化能力”属断章取义，这里的“个人”是指每一个人，D项只是“一流国家”必须具备的条件的一个方面。)
【答案】C
6. 【解析】(对第4段中“代替”一词的理解有误。A项可在第4段、C项可在第5段、D项可在第5段结尾句中找到相对应的信息。)
【答案】B
7. 【解析】(应为“在全球化没有到来的时候，美国不可能成为世界一霸”。)
【答案】C
（八）6．【解析】（B混淆时间，“把接待从西方来的高僧居住的地方也成为寺”是在汉代，不是在秦代。C偷换概念，是“佛教”，而不是“宗教”。D遗漏消息，还应加上“儒教”）
【答案】A
7．【解析】(答非所问，该项不是写寺庙的建筑格局)
【答案】D
8．【解析】（以偏概全，文中只是说“西方的教堂则在市井处随处可见”，并不能说它们都建立在市井之中）
【答案】B
9．【解析】（无中生有，道教出现得最早在文中无依据）
【答案】A
（九）12．【解析】考查对文中信息的筛选与整合，能力层级为Ｃ。（Ｄ．原文的表述是“1840年以来”，而非“在中国历史上”。Ｅ．原文的表述是“在精神内核和社会效果上，真的能一致？”意思是说，《我们现在怎样做父亲》等虽然从西方的《爱弥儿》等吸取了思想文化养分，但前者并非后者的翻版，它们“仍然植根于中国，属于中国”。Ａ．见原文第一段前半段。Ｂ．见原文第二、三段。Ｃ．见原文第三段。Ｆ．见原文倒数第二段。）　　［５分。答对一项得２分，答对两项得５分，答案超过两项，本题不得分。］
【答案】ＤＥ
13．【解析】考查对作者在文中观点的分析概括，能力层级为Ｃ。（作者引用黑格尔的话是为了说明，鲁迅、胡适、李大钊等文化、思想巨人的创造虽然是在“吸收了西方的观念之后”，但“仍然植根于中国，属于中国”这一观点。而文中所列举的《我们现在怎样做父亲》《尝试集》《庶民的胜利》，就是为了说明这一观点。而《爱弥儿》《神曲》《常识》则是西方文化的代表作。）　　［３分。符合答案得３分，答案超出一项，本题不得分。］
【答案】Ｂ
14．【解析】考查对文中重要概念的理解，能力层级为Ｂ。
【答案】担心民族文化在西方文化的影响（冲击）下，失去自身特色，沦为没有文化主体的西方的精神殖民地，从而影响中华民族的复兴。［４分。“西方文化的影响”１分，“民族文化失去自身特色”１分，“沦为精神殖民地”１分，“影响中华民族的复兴”１分。］
15．【解析】考查对文中内容要点的归纳概括，能力层级为Ｃ。
【答案】①这种“焦灼”其实是对本民族缺乏自信的表现这种“焦灼”忽视了社会基础性价值的普适性，忽视了文化的包容性和交流②20世纪二三十年代，中国产生了一批杰出的文化成果，这批文化成果虽受西方文化的影响，但仍植根于中国。③日本学习西方，实现了强国之梦，而鲜明的民族特色并不因此而消亡。［４分。答对一点得２分，答对两点得３分，答对三点得４分。答案超出以上三点且不正确，酌情扣１～２分。］
（十）12. 【解析】A原文是“龙”而不是“龙图腾”；E龙图腾说遭到一些学者开始质疑并出现一些否定性观点并不等于被学术界否定。
【答案】（5分）*A.*E.
13. 【解析】D是龙图腾特点的说明，不是龙图腾形成过程的说明
【答案】（3分）*D.
14. 【答案】（4分）图腾崇拜是指世界上许多民族都曾经有过的将某种动物、植物或无生物当作是和自己的氏族有血缘关系的始祖和亲人，从而尊奉为本氏族的标志、象征和保护神的古老又奇特的文化现象。
15.（4分）【答案】①图腾物总是自然界中实有的物体，龙作为一种图腾同时却又不存在于自然界中是难以令人接受的。②考古学、历史学均无可信资料证明在中国历史上曾有过一个强大的以蛇为图腾的氏族部落。③将中国古文物上出现的动物造型或纹饰视作图腾的表现形式，也是非常错误的。④图腾是氏族群体成员崇敬的对象，是不得损伤、杀害和食用的，而在中国的古代典籍和神话传说中，不乏贬龙、辱龙、斗龙、斩龙以及食龙的载述。
（十一）甲、论述类文本阅读
16．【解析】(根据文中第三段“如果把技巧抽出来加以研究，它们就会变成没有生命的工具”推断，技法是有生命的。)
【答案】(3分)D
17．【解析】(从“刻意追求技法，技法就会变成戏法。戏法也可以娱人耳目，但是很难使人动情、奋起与沉思”推断，作者并不赞赏。)
【答案】(3分)C
18．【答案】(6分)①两种倾向是，只要求文学为政治服务，而不讲究技法；（2分）刻意追求技法而忽略人生（生活）的表现；（2分）共同原因是没有认识到小说的内容和方法是吻合的。（2分）
19．【答案】两者都是对人生对心声的表达，（2分）两者都需要技法，（2分）两者都给人以享受、感动、领悟。（2分）
（十二）16．【解析】（“活化石”的意思理解错误）
【答案】D．
17．【解析】（A．从第二段可看出，作者对此并不是肯定，而是提出了不少疑虑；B．与文章的基本观点相违背；D．介绍这一景点的目的在于为文化产业的发展提供借鉴）
【答案】C．
18．【答案】（1）文化产业的投资主体和经营问题；（2）克服权力寻租和防止腐败问题；（3）历史题材文艺节目除娱乐之外，如何尊重历史真实问题。（6分，每点2分，意思对即可）
19．【答案】（1）好的旅游景点和娱乐节目应该做到优美的艺术形式和丰厚的文化思想底蕴的完美结合；（2）文化产业应该主要由民间来办；（3）应更多地关注散落在民间的文化艺术和民间的生活状态。（6分，每点2分）
（十三）16．【解析】（“活化石”的意思理解错误）
【答案】D．
17【解析】（A．从第二段可看出，作者对此并不是肯定，而是提出了不少疑虑；B．与文章的基本观点相违背；D．介绍这一景点的目的在于为文化产业的发展提供借鉴）
【答案】．C．
18．【答案】（1）文化产业的投资主体和经营问题；（2）克服权力寻租和防止腐败问题；（3）历史题材文艺节目除娱乐之外，如何尊重历史真实问题。（6分，每点2分，意思对即可）
19．【答案】1）好的旅游景点和娱乐节目应该做到优美的艺术形式和丰厚的文化思想底蕴的完美结合；（2）文化产业应该主要由民间来办；（3）应更多地关注散落在民间的文化艺术和民间的生活状态。（6分，每点2分）
（十四）16．【解析】(D项中的内容是作者的观点，不属于常人匪夷所思原因的理解。)
【答案】D
17．【解析】(C项中“鲁莽骄横”并非作者所认为的主要原因。而“对本色英雄失败的反思”这种说法也不妥)
【答案】C
18．【答案】(1)在胜利面前表现出的心态，刘邦志向远大，项羽鼠目寸光。
(2)在待人方面，刘邦豁达大度，项羽气量狭窄。(以上内容每个分句1分，合计6分)
19．【答案】这句话充分反映出项羽不听旁人劝告只求衣锦还乡的心理，(2分)与刘邦相比更显示出他的目光短浅，(2分)同时在胜利面前的这种得意狂妄，也是他输给刘邦的原因之一。(2分)
（十五）15．【解析】（“如今杂文界乌鸦聒噪，杂音频起”错。）
【答案】D
16．【答案】太黑暗的时代，将不准杂文作者非议政治，杂文作者不敢公开非议；太光明的时代，要让杂文作者非议政治时，但也没有值得非议的内容了。
17．【答案】①有不与现实相妥协的独立个性；②有强烈的社会责任感和使命感，或“唤起民众”的启蒙责任感。③具有侠骨柔肠、赤子之心（每点2分）
（十六）6．【解析】（作者提醒咂巴奶头的文化学童们，一定要认真去啃原著）
【答案】D
7．【解析】（讲的是结果，而不是原因
【答案】B）
8．【解析】（“因此作者提倡我们阅读‘文化奶妈’的二手经典”错误）
【答案】C
（十七）6．【解析】(B从原文看，“大幅降息”并非是“非传统手段”。)
【答案】B
7．【解析】(C这不是原因。)
【答案】C
8．【解析】(A原文表述为“很可能是……”；B原文说“大幅注资将加剧美联储的资产负债”，从而“可能”导致“美元泛滥”，然后才会有后面的结果；C太绝对，“美国财政部最近公布的一系列重大举措”“毫无作用”与原文不符)
【答案】D
（十八）6. 【解析】(并不是所有的艺术批评都能决定和左右。犯了绝对化的毛病，夸大了艺术批评的作用)
【答案】 A
7. 【解析】(犯了无中生有的错误)
【答案】 C
8. 【解析】(“只要……就”改变了原文的逻辑事理关系)
【答案】 D
（十九）1．【解析】（“只是”的说法错误）
【答案】D
2．【解析】（这一项不是对出舱活动试验的意义（价值、作用）的推断）
【答案】A
3．【解析】（前文有“呼出氮气的程序”和“人体血液中的氮气会逸出，在血管内形成气栓，引发减压病”的叙述，故D项最恰当。）
【答案】D
（二十）1．提出问题、解决问题（2分）
2．具体说明当今社会存在的不鼓励提问的氛围，揭示人们提问能力逐渐弱化和消失的原因。 （答出第一点给1分，答出第二点给2分，共3分）
3．D（3分）
4．因为提出问题意味着可以选择；可以更接近真理；同时也意味着对传统权威的挑战。所以提出问题是创新的关键之一。（3分）
5．具体答案略。举例（2分）、分析2分，共4分。要求，事例恰当、分析命题。
（二十一）12、C（3分） 13、C F（6分）
14、【答案】①不到1％的“中国制造”的产品出现质量问题，引发了“正常而又复杂的利益”纠葛；②这些“问题产品”变成了一些妒忌、憎恨者攻击中国的靶子；③一些别有用心的人利用“中国制造”风波，将政治层面的国家主义和精神层面的民族主义的恐慌扩大到了全球，致使“中国制造”和中国国家形象蒙受极大的不白之冤。（3分）
15、【答案】①中国政府进行外交惯例的正常表态，严肃批驳“中国威胁”论；
②央视推出“相信中国制造”的专栏节目，让世人全面了解“中国制造”背后的方方面面，清楚了解“中国制造”的国际贡献，深切体会由“中国制造”支撑的中国国际地位；
③国务院副总理吴仪挂帅的“国务院质量和食品安全领导小组”，进行“全国产品质量和食品安全专项整治行动”；
④制定有关产品质量安全的6个100％的强制性规定。（4分）
四、考点预测
（二）考点预测题
（一）16．【解析】（“使社会误入低俗浮躁的歧途”错）
【答案】C
17．【解析】（“无人问津”绝对化）
【答案】D
18．【答案】①“八卦研究”学术品位低下，学术趣味低级；②不遵循学术的准则，缺乏科学、严肃、严谨的研究态度；③浮躁媚俗，哗众取宠，不择手段，追逐名利，失去了学术的尊严。（每点2分）
19．【答案】大众误入低谷、浮躁的歧途，对“八卦研究”有兴趣；一些学者放弃自身操守，一味媚俗，迎合大众。（每点3分）
（二）14、B 15A
16【答案】（1）许多文章内容充实,具形象性和抒情性
（2）更讲章法,给人一种和谐精巧的审美感受
（3）语言简约精练,尺幅之中蕴涵波涛万里之势
（4）呈现出自居一格的个性色彩
17 【答案】（1）缺乏历史责任感和历史使命感
（2）缺乏正确的内在的精神信仰和道德诉求，
（3）缺乏正确的人生观和价值观
（三）6．【解析】（A．这只是一种假说，目前尚无定论；C．目前形成两种仅有观点有误，原文只列举了这两种；D．“公元374年”的事情是欧洲史籍中记载的。）
【答案】B
7．【解析】（北匈奴人失去踪迹只是中国史籍中对匈奴人西迁有关情况的概述，并不能揭示“匈人就是匈奴”说无法取得突破性发展的原因。BCD原文都有依据。）
【答案】A
8．【解析】 （A．“明显缺乏合理性"有误；B．提出了……创见有误，洪均只是引述了西方著作中的一些说法；C．“第一位研究”缺乏依据，只是第一个提出“匈人就是中国历史上被迫西迁的匈奴人”这一说法的人。）
【答案】D
（四）5、D ６．B ７．C
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第六部分：现代文阅读
考点25：文学类之散文阅读
§25.2 文化哲理类
二、高考真题
（一） 18．【解析】此题考查的是对文章内容的归纳能力。能力层次为B级。如果找到原文“我不害怕自然的死亡，因为害怕也没用，人人不可避免。我也不太害怕痛苦的死，因为那时代已经过去。我最害怕的就是那快乐的死，毫无痛苦，十分热闹，甚至还有点轰轰烈烈。”总结出答案是不难的。
【答案】对自然的死亡，不怕，因为不可避免；对痛苦的死亡，以前是无可奈何，现已不太害怕；对快乐的死亡，十分忧虑，非常蔑视。
19．【解析】本题主要考查学生对表达技巧的鉴赏能力。能力层次为C级。根据原文“因为我觉得喝酒不一定完全是坏事，少喝一点可以舒筋活血，据说对心血管也是有帮助的。作家不能当隐士，适当的社会活动和文学活动可以开阔眼界，活跃思想，对创作也是有帮助的。可是怎么才能不酗酒，不作酒鬼，这有益的定量究竟是多少呢 怕只怕三杯下肚，豪情大发，嘟嘟嘟，来个瓶底朝天，而且一顿喝不上便情绪不高，颇有怨言，甚至会到处去找酒喝。呜呼，快乐地死去!”是容易得出答案的。
【答案】运用了类比（比喻）的手法，将参加社会活动类比（比喻）为喝酒，将过分热衷社会活动而不再创作类比（比喻）为酗酒。
少喝有眼益健康（有益创作），多喝则无益，酗酒则造成“快乐的死亡”（没有作品发表）。
通俗易懂，极富讽刺意味，起到生动形象的批评作用。
20．【解析】本题考查对作者观点的鉴赏能力。能力层次为D级。根据原文“快乐的死亡却很快乐，不仅他自己感到快乐，别人看来也很快乐。昨天看见他大会上做报告，下面掌声如雷；今天又看见他参加宴会，为这为那地频频举杯。昨天看见他在高朋中大发议论，语惊四座；今天又看见他在那些开不完的座谈会上重复昨天的意见。昨天看见他在北京的街头；今天又看见他飞到了广州……只是看不到或很少看到他的作品发表在哪里。”推知作者的观点是不难的。
【答案】“快乐的死亡”不单是对作家而言，对其他的人也有启迪作用。启迪我们不要热衷于表面的热热闹闹、轰轰烈烈，而要踏踏实实搞好本职工作做出实际业绩。
21．【解析】B项中的“而‘艺术的离休’则是可贺可敬的”是错误的。C项“快乐的死亡却很快乐，不仅他自己感到快乐，别人看来也很快乐”不是反语，因而是错误。E项“美中不足的是仅以作家为例，不免有一定的局限性”的表述跟20相比较，明显有误。AD是正确。
【答案】A D
（二）18．【解析】本题考查的是概括和整合信息的能力。
【答案】勇士；革命的首领。有毅力，任劳任怨，乐观热情。
19．【解析】本题考的是对作品的鉴赏，体会对比的用法及作用。
【答案】作者写了自己的渺小，写自己“早已丢失了吓跑了”。以自己的渺小衬托出和珍的伟大，以自己的胆怯衬托出和珍的英勇无畏。
20．【解析】由于学生有鲁迅先生的《记念刘和珍君》的积累，文章背景是学生熟悉的，这对理解本文提供了有效的帮助。
【答案】鲁迅的话表达的主要是愤怒。沉默是无言的愤怒，而愤怒迟早将在沉默中爆发，不爆发就会在沉默中灭亡。作者的话表达的主要是悲哀。刘和珍的牺牲给作者带来最深的悲哀，永久的悲哀。
21．【解析】A项的错误是文章一开头就将气氛“烘托”到极至。C项是将批判的对象理解错了。E项的理解可能是将对《记念刘和珍君》的理解转移给本文了。
【答案】B、D。
（三） 18．【解析】 本题考查的是抽取信息的能力，能力层次为C级，文字表述形式。从第二段的原文（赤裸着身躯，更见体态魁梧或绰约多姿之美，那纯是线结构之美，进入抽象美的范畴了）答案是不难得出的。
【答案】因为冬天的树体态魁梧或绰约多姿，纯是线结构之美，进入抽象美的范畴了。答出“体态魁梧”或者“绰约多姿”，或者两者皆答，给2分；答出“线结构之美”或“抽象美”，或者两者皆答，给2分。如果根据文意，写出其他答案，只要言之成理，可以酌情给分。 19．【解析】 本题考查的是对文章信息的筛选概括能力，能力层次为D级，也是文字表述形式。人们说风格是人，也可说风格是树，像树一样逐渐成长。树的年轮是一年一年添增的，而风格的形成还往往不一定与岁月成正比，未必越老越有风格，但却绝对需要长年累月的耕作。众目睽睽，空头美术家满天飞舞，君不见在花篮簇拥的展厅中，有最长、最大、最小及用脚、舌、发制作的符咒。作者往往是三年、二年、一年成才的俊彦或美女。雨后多春笋，更多杂草，哪里去寻夏木荫浓处？天坛[1]、太庙[2]，依傍的是祖荫。
对以上原文内容从具体和抽象两方面进行加工概括，能够得出答案，但不少学生只答出了一点。 秉
【答案】 这句话可有多种理解，至少要写出两层意思。例如：第一层意思是，天坛和太庙所依傍的树荫来自祖宗留下来的大树，而非短时间所栽植的小树；第二层意思是喻意，说明艺术风格的形成需要长年累月的耕作，并非俊彦美女(或空头美术家)的急就而成。每层意思2分，意思答对即可。写出其他答案，只要言之成理，可以酌情给分。
20、【解析】本题考查学生对文章内容的分析概括能力，能力层次为E级，要求用文字表述的形式答题。答案可从第一段和第四段总结概括出来。很多学生第一和第二点答不出来。
【答案】 ①从乡情上或对故乡的感情上。(也可答成：老树是故乡的象征。)(2分)
②从历史角度或时间上。(也可答成：老树活得久长，阅尽沧桑，成为历史卷轴。)(2分)
③从艺术的角度。(也可答成：老树很有风韵，不仅是生命的标志，也是艺术的标志。)(2分)
21．【解析】 本题考查评价文章思想内容和作者观点态度的能力，能力层次为E级。A项故乡的老树几乎被砍光了，因而，对于少小离家老大回的游子来说，故乡已没有值得珍惜的东西了，明显错误。B项和原文“六十年江湖生涯，老树最是莫逆之交。滨江的大榕树，遍体垂挂着气根，蓬头散发，永葆婆娑风范；冰天雪地，白桦无寒意，回眸秋波，以迎稀客；四月天，北国的枣树依然光秃着乌黑、坚硬、屈曲的干枝，瘦骨嶙峋，傲视群芳。”表述一致，因而是正确的。C项“是为了说明“毁尽了树，人类自己也将毁灭”的道理。”错误。因为它是为了说明“这是人类的美德，为子孙造福的职责。”D项“但最终还是无法体现其艺术价值。”错误。E和原文表述一致，因而正确。
【答案】 B E
（四）【解析】 此题考查学生对文章内容的理解能力，能力层次为D级。从文章开头（“认识你自己。”他嘟囔着苏格拉底这句名言，猛地从座椅上站了起来，展开双臂大声叹道，“对!我必须要认识自我，洞察自己那秘密的心灵，这样我就抛脱了一切疑惧和不安，从我物质的人中找出我精神的人……）能得出“从开始的自我怀疑到产生决心重新认识自我的念头，”这个结论。从文章中（“不错，我的身体是有缺陷，但要注意，这是伟大的思想家们的共同特点。更奇怪的是，我与巴尔扎克一样，阅读写作时，咖啡壶一定要放在身旁；我同托尔斯泰一样，愿意与粗俗的民众交际攀谈……）能够得出“在与名人的外貌特征的比较中寻找自我”这个结论，从文章结尾（是的，我已经认识了自己，而神灵也已洞鉴了我。啊!我的灵魂万岁! 自我万岁!愿天长地久，诸事如愿）可以得出“最终获得信心，认定自我。”这个结论。答案包括以上画线的四个要点，按顺序每答出一个要点或相似表述，即给1分。
【答案】 从开始的自我怀疑到产生决心重新认识自我的念头，然后在与名人的外貌特征的比较中寻找自我，最终获得信心，认定自我。
19、（1）【解析】此题考查对文章信息的筛选能力，能力层次为B级。本题可从原文第四段（赛艾姆的这种塑像神态持续了半小时，空灵缥缈的“认识自我”，仿佛给他灌注了一套足以揭示自我灵魂秘密的奇异、升华了的思想，并使他心里充满了理性之光。他平静地启动双唇，自言自语地说：“嗯!从身材上看，我是矮小的，但拿破仑、维克多·雨果两位不也是这般吗 我的前额不宽，天庭欠圆，可苏格拉底和斯宾诺莎也是如此；我承认我是秃顶，这并不寒碜，因为有大名鼎鼎的莎士比亚与我为伴；我的鹰鼻弯长，如同伏尔泰和乔治·华盛顿的一样；我的双眼凹陷，使徒保罗和哲人尼采亦是这般；我那肥厚嘴唇足以同路易十四媲美，而我那粗胖的脖子堪与汉尼拔和马克·安东尼齐肩。）较轻松得出答案。
【答案】 外貌特征：身材矮小；前额不宽，天庭欠圆，秃顶，鹰鼻弯长，双眼凹陷，嘴唇肥厚，脖子粗胖。(2分)
（2）【解析】此题是对文章表达技巧方面的考查，能力层次为B级。如果能够看出第一问，这一问是不难的。
【答案】 )作者并未直接描写赛艾姆的外貌，而是通过赛艾姆将自己外貌特征的诸多方面与众名人作比较，从而巧妙地使赛艾姆的外貌特征在读者的心中拼接(组合)而成。(4分)
答出“作者没有直接描写赛艾姆外貌”的给1分，答出“赛艾姆将自己外貌特征的诸多方面与众名人作比较”的给2分，答出“赛艾姆的外貌特征在读者心中拼接(组合)而成”的给1分。答案不必拘泥，意思对即可。
20、【解析】此题意在考查学生对文章表达技巧的理解能力，能力层次为D级。如果学生在这方面的训练出现空挡，很可能面对这道题无所适从。
【答案】 作者以漫画式、喜剧性的艺术手法生动地描述了赛艾姆“一本正经”地完成了滑稽可笑的“自我认识”过程，尤其是对赛艾姆的外貌、动作、语言等描写更是幽默风趣，从而引导读者更深刻领会作者寄寓在这一人物形象上的严肃的人生思考。只答出寓庄于谐的基本内涵或只举出实例却没有对寓庄于谐进行阐释的给2分。能够联系文中实例对寓庄于谐作具体赏析的给4分
21、【解析】 此题考查学生对文章中人物形象的感知能力，能力层次为D级。假如学生掌握了答这类问题的技巧必须抓住两方面1是人物形象是怎样的，2这样的人物形象有什么特定的作用。我们认为这道题也并不难。
【答案】 赛艾姆是一个耽于幻想、缺乏行动力、在虚幻中求得精神满足的人物形象。(人物形象的本质) 作者通过这一人物形象的塑造，揭示了人性中普遍存在的弱点，从而引发人们的思考。(人物形象的意义) （答出人物形象本质的给2分，答出人物形象意义的给2分，意思对即可。）
　（五）18. 【解析】答案很好找，只是题目多了“文化”二字，增加了一些难度。
【答案及评分要点】杜甫艺术生命的凝结处，文学史的一个纠结点，一段历史的观象台。（1点1分，3点4分，每超过4个字扣1分）
19. 【解析】如果学生能够抓住“细雨迷蒙，黄叶铺地”来考虑，就会联想到草堂所昭示的内容：多事的年代、苦寒的人生、人才成就与命运的二律悖反。
【答案及评分要点】（1）一代诗史再现了一个时代 （2）杜甫的苦寒人生 ⑶中国历史上人才的成就与命运的二律悖反（矛盾冲突）（1点1分，3点4分。（1）答成“表现出时代”、“人生坎坷”也对；（3）答成“文章憎命达”或“用世之志与命运悲剧”亦可。同一得分点不重复给分。）
20. 【解析】如果学生能从草堂今与昔、生前与身后、理想与现实、人生与创作、遭际与心胸等多角度思考，答案会更加全面。第二问，考生可能会答有利于突出诗人的形象，突出主旨，较难提到，使“文章憎命达”的内涵更丰富这层意思。
【答案及评分要点】（1）①昔日茅屋与今日杜甫草堂公园的对比 ②杜甫生前困顿落寞与身后巨大声誉的对比 ③杜甫的苦寒人生与辉煌创作成就的对比 ④杜甫的宏图大志与现实遭遇的对比⑤杜甫人生低谷与创作高峰的对比 ⑥杜甫不计个人遭际与心忧天下的对比。本小题4分。内容上能构成对比即可。第①点也可表述为“现在草堂的文化意义与杜甫在世时的命运”。
⑵通过多方面的对比，层层深入，使“文章憎命达”的内涵更加丰富，内容表现更加集中。（本小题2分：如果不能表明层层深入的关系，只笼统讲“使主题深刻”“表现有力”之类，最多给1分。）
21【解析】本小题4分，BD顺序不分先后，多于两项本小题不得分。答案是B D两项。A项对文章主旨和表现手法表述都不够准确。没有分析《茅屋为秋风所破歌》的诗句。主旨不完全是歌颂诗人的胸怀。C项围绕“文章憎命达”这一中心说法不准。E项将内容和形式的表述说倒了。
【答案】B D
（六）【解析】本题考查考生筛选信息的能力。这道题的答案可以说就是全文所塑造的一个形象，本题信息集中在第一、二、七、八自然段，可以自己组织语句来概括，也可以从文中筛选语句，但一定要注意问什么答什么。
【答案】指那些不注重过程之美、只追求结果的人。（或：指“忽略了最大最长的一节，却专门守侯那极小的最后的一个点”的人。）
19、【解析】本题考查考生对表达技巧运用理解的能力。答这样的试题主要要从两方面考虑，一是在文章结构方面的作用，二是对表达对文章主旨的作用。
【答案】使用多个比喻强调说明不可忽视我们途程上的每一瞬。与匆忙走路的人形成对比。形象、情感、哲理三者交融，更生动地表达文章的主旨。
20、【解析】本题考查考生筛选信息和对作品结构的分析概括能力。答这道题要在理解文章主题的基础上去筛选，后一问已经说了要从写法上解答，实际上就是对文章结构的作用的分析。
【答案】忧愁、焦灼、焦虑、忧虑。构成一条贯穿全文的情感线索，既使文章结构紧凑，又呼应文题。
21、【解析】本题考查考生对文章总体的赏析能力。C项错误理解了作者的意思，文中是这样说的：“伟大的智者，你能保证有一个准确的最后一点，是真美，真有意义，超越以前一切的吗？”要注意这是一个反问句。D项主要是“作者对此给予了深刻而尖锐的批判”是言重了。
【答案】C、D。
（七）16、【答案】媒介影响认识世界的方式，应当引导人们思考，书籍有助思考，而电视排斥思考。
17、【答案】⑴原书以美国为典型，作者以中国为例，有世界性，有代表性；读者对象为中国人，有现实针对性。
（2）举例说明的方法。具体实在，读者易于接受，增强说服力。
18、【答案】相信人类的精神力量，不同意文化灭亡论；娱乐至上的环境已经造成了对文化的伤害；放任娱乐至上倾向，波兹曼的话将应验。
19、【解析】（B本文展开论述的基础不“电视文化与媒介文化的区分”，C“波兹曼声讨电视文化”的原因分析有误）
【答案】B　　C
（八）【解析】本题考查分析概括作者在文中的观点态度。分析概括作者在文中的观点态度，要注意结合全文去把握文章使用的材料，如事件、事物、景物、场面等。通过分析这些语言来体味作者对所写对象的感情。如本文“所有这一切,在我们面前快乐地排成行列,带着一阵急雨般的践踏声拥进了大门”这一句中的“快乐”与“拥”就生动表达了羊群期盼回家的心情，传递出了作者对这种生活场景的喜爱，再结合家代表着“温暖、温馨“就可以概括出第一点答案。
【答案】①期盼回家和回家后亲切温馨的感受。②生命（动物与动物、人与动物）之间和谐相处或亲密交流的感受。
17、【解析】这道题考查对文中重要句子含意的理解。
【答案】①羊群带回了阿尔卑斯山的生机。②羊群归家给人们与动物带来了喜悦与欢欣。
18、【解析】本题考查鉴赏文学中的形象在文章中的作用。一般来说，形象在文学作品中的作用包括两个方面：一是文章塑造的形象的典型意义或社会意义；一是这种形象在文章内容、结构上的作用。解答此类题目应在理解文章的基础上，通过分析形象特征及它与周围形象之间的关系，概括出这种形象的特征，分析形象所具有的典型意义，理解形象在文章结构内容上的作用。
【答案】①表现狗的忠诚（或忠于职守）。②从动物之间的亲密关系写到动物与家园的亲密关系，最后以狗作代表写到动物与人的关系；使文章的内涵逐步深化。③最后写狗与同伴谈论山里的事情，与文章开头形成呼应。
19、【解析】本题考查的是鉴赏文学作品的表达技巧。解题的关键是找出描写的句子，然后归类，再结合全文来分析。
【答案】①白描（或细节描写）。描写羊群归家后的欢乐时写到大孔雀、母鸡、老公羊、羊羔等，作者都只抓住描写对象的主要细部特征简笔勾勒，使羊群归家的群像得以简洁而传神的表现。②拟人化的描写。本文把羊、狗、鸡等都人格化了，如写羊儿回家后，大孔雀高兴地用惊人的号筒般的鸣叫迎接羊儿归来，母鸡们兴奋地谈着要玩一整夜。这样描写给人以亲切温馨的感受，洋溢着朴实动人的生活气息，使文章更具有生动活泼的情趣。
（九）【解析】该题考查理解文意和鉴赏文学作品的表达技巧的能力，能力层级为 E 级。从“仰视这位千古文豪”一句可推出作者对苏轼的景仰、爱慕之情。
【备考意见】回答这类题要从内容和形式两方面入手，因为一篇文章不管选择什么样的表达技巧，都是为了更好的表情达意。实际答题时考生常漏掉一方面，这反映了其思维的不严密、不全面。其实大可把答案写得多一些，以增加得分的几率（特别是在自己拿不准到底对不对的情况下），这是从目前高考没有字数限制而考虑的。
【答案】⑴ 强化（或“强调”“突出”等）了对苏东坡的热爱、崇敬之情（或“强化了苏东坡在作者心目中的重要地位” ）
⑵起到了承上启下（过渡）的作用，从眼前的景物描写转向了历史抒写。
【解析】该题考查对文中重要词语的理解，能力层级为 B 级。题干中的“反而”一词暗示了“主观情绪”要从两方面回答：一是无辜获罪被贬的失意、郁闷、愤慨，一是在浩瀚的宇宙时空下豁达开朗的胸襟。概括“客观环境” ，从“万古东流、惊涛拍岸的浩浩长江”容易找到答案，而“遥想当年赤壁之战时，时势何等风起云涌，一时多少豪杰”也是重要的内容之一。
17、【备考意见】对于文中重要词语含义的理解，要结合文意，不可只从字面上去理解，这一点要通过平时的阅读训练得到强化。此题的难度在表述上，一定要注意题干的提问，表述的指向性一定要明确。近年来阅读题的设置上，用材料原句回答的问题少了，大都要经过一定的分析理解加以整合。
【答案】主观情绪： 因不白、不公、不平而导致的悲愤心情及面对困境时超然旷达的情怀。客观环境： “赤壁”一带的大江东去、惊涛拍岸的自然景观，风起云涌、 “一时多少豪杰”的历史背景
18、（1）【解析】本题考查对文中信息的筛选能力和归纳文章内容要点的能力，能力层级为 C 级。⑴从六七两段可归纳出 ABCD 四条，从三九两段可提取 EF 两点。
⑵八九两段是提炼答案的答题区间。 这显然应抓住相应文段中的作者议论性的语句来概括，如第八段中“大起大落……却艰难玉成”“悲愤之中更见其旷达情怀” ，第九段中“信笔纵情写华章” 。
【备考意见】 文章内容要点的归纳， 要求考生用自己的话来进行具体的总结与把握、
筛选与提炼、加工与转化。往往是具体的内容加以概括、抽象的内容加以阐发、含蓄的内容加以解说。此题难度在第二要点的概括上，须顺着文段表达的思路来分析综合，将相对抽象的原因在文中找到相应的具体的表述。
此题找到信息区域不难，难点是将这些内容加以提炼概括整合。近年来的高考对学生综合分析能力的考查力度加大了，这样看似很容易，实则整合概述要求高的设题越来越多。
【答案】⑴阴差阳错主要表现在六个方面： A 一个文人却挂职做了武官B 落难遭贬却成就了他的文学创作 C 本来是“赤鼻”却误以为是赤壁 D 生前命运多舛，身后却名传千古 E 无意与政敌周旋却在“文战”中获胜 F 无优美景观的假赤壁反成了旅游胜地
⑵取胜的原因：大起大落的仕途人生使他具备了艰难玉成的意志品质，浪漫旷达的性情使他拥有了豪放超拔的情怀风骨，信笔纵情的骄人才华使他有了“一吟成杰作，一叹成绝唱”的非凡能力。
19、【解析】考查鉴赏评价文学作品中的形象，能力层级为 E 级。该题极具开放性，答案不求一律，考生只要言之成理，自圆其说即可。
【备考意见】 开放性试题的题型虽然千变万化，但考点是相对稳定不变的，考生要能从题目所给的信息中明确究竟考查哪些知识点，从而找出答题的关键所在。这就要读懂题目的要求，明确要答什么、怎么答、有何限制，可在关键词上标注重点符号，以提醒自己。
开放性试题是有字数要求的，在评分标准中语言一般也要占到一分，如何在规定的字数内按要求规范答题呢？A.观点明确，要点齐全。一般来说最好能在开头用一句话表述出自己的观点，切忌冗长拖沓。在表述中要点都要答到，不要有遗漏。B.结构清晰，语言规范。回 答开放性试题其实就像在写一篇小作文， 清晰的结构往往能更好地表述清自己的观点。行文的结构一般来说由以下三部分组成：表述观点、分析论证、总结点题。但碰到不同类型的开放性试题时，还得具体问题具体分析。
【答案】苏轼是中国古代伟大的文学家和政治家。他在诗、词、赋、散文、文论等方面都取得了突出成就。他以理入诗，写了不少妙趣横生的哲理诗；他扩大了词的内容，提高了词的境界，以雄壮豪迈而见长，开创了北宋的豪放词派。《题西林壁》《赤壁怀古》《赤壁赋》《石钟山记》等作品是古代文化遗产中不可多得的佳作。他为官一任，造福一方， 为民传颂，尤其是在险恶的仕途上他能不以物喜、不以己悲，超脱旷达的对待一切，更是我们学习的榜样。
（十）16、【解析】此题重在考查学生的概述能力
【答案】从不同文化人对泰山的描述，写泰山境界宏大；从不同帝王的封禅，写泰山政治文化内涵博大；从作者的认识变化，写泰山对人的心灵震撼力巨大。
17、【解析】题目问文章中句首的一句话在全文结构上的作用，应该承上启下（过渡）的作用，常重在启下。要简要分析，就应该把上文（尤其是上一段）的大意，和下文（尤其是下一段）的大意概述出来。
【答案】这句话在文章结构上承上启下：一方面，它承接上文，是对上文不同文所写泰山的归结；另一方面它开启下文，交代了作者自认为写不了泰山的主要原因，进而转入对泰山封禅的叙写。
18、【解析】这一题应该抓住比喻（暗喻）来回答，泰山作为一面镜子，照出了什么。
【答案】无论是文人、帝王还是游客，泰山都照出了他们各自的不同。从杜甫、李白等人描写泰山的诗文中，照出了他们不同的思想、才情、风格和气质；从秦皇、汉武的封禅行为，照出了他们人格夸大的一面和虚弱的一面；从作者再次登临泰山，照出了他的偏激和最终安于微小和平常。
19、【答案】A、D
（十一）【解析】[这道题主要考查学生筛选和整合文中信息的能力。可以根据第六段“目空一切、惟我独尊、老子天下第一的气质”“洋洋自夸”和“流露的是一种卑怯意识”等信息作答。]
【答案】 (1)自大(答自夸、自狂、轻狂或狭隘等均可) (2)卑怯(答自卑也可)
19、【解析】[这道题主要考查学生整合文中信息和归纳文章内容要点的能力。可以整合第一段中的“《述异记》中有这样一段记载”和第二段中“先后有72位君王登临泰山”“历代的文人墨客对于泰山更是充满了景仰”等信息作答。]
【答案】①《述异记》中早有关于泰山来历的记载。②历代君王登临泰山封禅。③历代文人墨客对泰山充满景仰。(②答先后有72位君王登临泰山祈福也可)
20、【解析】[这道题主要考查学生鉴赏文学作品的语言、表达技巧的能力。这里应从句法和词法两个角度考虑，先说技巧，然后说其作用。]
【答案】①通过排比、对比、夸张的使用，突出了泰山雾气的浓重，表达了作者对浓雾笼罩泰山的遗憾之情。②通过叠字的使用，突出了雾中古树、山石的特点。
21、【解析】[这道题主要考查学生理解文中句子的含意能力和评价文章思想内容的能力。这里应从全文结构安排、语句艺术手法和文章思想内容等方面考虑。]
【答案】①照应前文，表现泰山之雾浓密；递进句式的运用，表达出思想探索的艰难。②既是实写，也是虚写，虚实结合，令人回味。③突出泰山文化的博大、精深，并进而对民族文化、民族命运作更深层的思考。
（十二）16、【解析】（4分）本题考查考生梳理文章脉络、分析作品结构和概括作品内容的能力。
【答案】突出了雪的美丽与丑陋的两重性，从而为下文写泥泞作铺垫（从写热爱雪写到热爱泥泞）。
17、【解析】（5分）本题考查考生品味重要句子和赏析作品内容的能力。
【答案】因为泥泞带来了乡村质朴自然的生活气息；泥泞诞生了“跋涉者”；“泥泞”使人自然回忆起民族艰辛的历史；“泥泞”使人自然想起土地的广博与祖国的含义。
18、【解析】（6分）本题考查考生从文章不同层面层层深入发掘作品意蕴的能力，并要求考生探讨作品中蕴涵的人文精神。
【答案】因为泥泞是浑然天成的，无法人为制造；而且泥泞象征着苦难与屈辱，没必要在未来的路上人为地设置逆境和挫折，但是泥泞可以使人警醒，给人力量，可以促使人们重温历史，所以当我们在顺境中茫然和麻木时，我们会渴望在“泥泞”中再跋涉一回。
（十三）19、【解析】本题考查体会重要语句的丰富含意，分析作品结构。“今天终于以另一种方式接近了你”这句话在文中有解释：我们可以用手摸一下诗人出没的东西，小心翼翼。我们试图通过逝去的诗人遗留在器物的神秘，去接通那颗伟大的灵魂。略加概括便可以得出答案。爹人文考查结构上的作用，要从照应、伏笔、铺垫等与上下文、主题的作用方面考虑。上文谈的是年轻时阅读歌德作品的情况，通过这句话，转向下文对歌德故居的描述，所以在结构上起了承上启下的作用，也称之为过渡。
【答案】（1）通过寻访诗人生活过的实实在在的空间和遗留的器物，去接通（感受）歌德那颗伟人的灵魂。答“通过用手抚摸一下诗人触摸的东西”，“去接通歌德那颗伟人的灵魂”也可。（2）在结构上起到了承上启下（或：过渡）的作用。答“上文谈的是年轻时阅读歌德作品的情况，通过这句话，转向下文对歌德故居的描述”这样的意思也可。
20、【解析】本题考查欣赏作品的形象，歌德的炊勺是文章的标题，是文章中引发作者感悟的重要媒介。勺子首先给作者以极深刻的印象，让作者感叹：我从来没有见过这么大一把炊勺。又让作者思考：人的一生无非是“取一勺饮”，而对于像歌德这样的天才，其勺必大。从勺子中作者看到了歌德的伟大，因此用较多的笔墨进行了描写。
【答案】（1）勺子非同一般，作者从来没有见过这么大的勺子。（2）由勺子之大展开联想，表现歌德的不同寻常。答表现歌德非同一般。人的一生无非是取一勺饮，而对于歌德这样的天才，其勺必大也可。
21、【解析】本文考查引用的作用，属于分析文章的表现手法。引用是在说话或写作当中，有意引用现成话（语录、诗句、成语、格言、熟语等）以表达自己的思想感情，说明自己对新问题、新道理的见解。它可以使论据确凿、充分，增强说服力；含蓄深刻，富有启发性；语言精炼，生动活泼，富于表现力。这是利用一般人对大众意见的尊重与对权威的崇拜，来增加自己言论的说服力，达到使人信服的目的。在文章中，作者借恩格斯的话，表明了歌德心中时常进行斗争，在人格上充满了矛盾。
【答案】（1）借用伟人的话对歌德进行评价。答出因为恩格斯是伟人，他的话有着很强的权威性和说服力，广为人知，我们耳熟能详这样的意思也可。（2）歌德在人格上具有两面性。把两面性答为矛盾性多样性、复杂性、双重性也可。
22、【解析】本题考查分析作品的主要表现手法。本文显著的特点是通过格的厨房里的炊勺来感悟歌德的伟大。这称为以小见大，或者小中见大。它是指在写作中对形象进行强调、取舍、浓缩，以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大，以更充分地表达主题思想。这种艺术处理以一点观全面，以小见大，从不全到全的表现手法，给写作者带来了很大的灵活性和无限的表现力，同时为接受者提供了广阔的想象空间，获得生动的情趣和丰富的联想。以小见大中的“小”，是描写的焦点，它既是写作创意的浓缩和生发，也是写作者匠心独具的安排，因为它已不是一般意义的“小”，而是小中寓大，以小胜大的高度提炼的产物，是简洁的刻意追求。作为探究文本内容，本题从写作的启示入手，既考查了学生鉴赏文本的能力，又考查了学生从阅读中借鉴写作经验的能力。对高中的教学也会起到积极的影响。
【答案】主要是以小见大的手法。启示主要有两点。①要善于观察，注意从日常生活中的具体事物，寻找最佳的切入点。如本文对歌德故居中的炊勺的发现。②要精于思考，学会从具体事物中发现和发掘深刻的意蕴，就像作者从炊勺中看到了歌德的非同一般一样。
（十四）【解析】此题考查的是理解文中重要词语的含义。“最鲜活的历史”是指历史上留存下来的文物古迹。文章第5－11段分别描写了不同的敦煌文物。
【答案】 绕楼穿窗而过的飞天 迈着舞步的马 美丽的菩萨 童子嬉戏图 一笔一划抄出的经书　顶天立地的佛像
19、【解析】此题考查的是理解文中重要句子的含义的能力。历史通常都是用文字记载下来的，都是写在书本上的。文章说了“这是历史上的另一种写法”后，接下来描写了敦煌众多的文物，因此这句话的含义也就不难理解了。
【答案】用实物来记录历史，再现了千年前人们的生活状态和精神世界。
20、【解析】此题考查的是鉴赏文学作品的语言和表达技巧的能力。解答此类题的一般思路是：先指出有了什么修辞手法或表现手法，如比喻、拟人、排比、夸张、衬托、对比、象征等，然后分析这些手法具有什么样的表达效果。
【答案】用比喻、排比等手法，将静态画面赋予动态美，表现了对生命的张扬和自由的渴望。
21、【解析】此题综合考查阅读文学作品的能力。解答此类问题的方法是：在原文中找出选项说的有关内容，然后对照比较，看选项是否符合原文的意思。选项A最后半句话是错误的，敦煌文明没有消逝，它留下了大量的文物古迹，有“一段鲜活的历史”。选项C错误，这句话采用的是比喻的修辞手法。选项E错误，写“沉默千年的沙石”，是用象征手法，象征文明在埋没千年之后重新被人们发现，重放光彩。
【答案】BD
（十五）【答案】①感知到对象②对象引起的人的心灵的反应。③不同个体的反应有差异
18、【答案】你的心界愈空灵，对物界的感受愈敏锐，你愈不觉得物界沉寂你的心界愈空灵，物界对心界的影响愈小，心灵愈能领略趣味，你也愈不觉得物界喧嘈。
19、【答案】（1）都表现为一种幽美的情境。（2）都是在静观寻常事物中妙悟到的另一种景象
（3）都能从中看出诗人悠然自得的、空灵的心境
20、【答案】感受 静趣 裨益
六、文章赏析(14分)
21从下列角度中任选一个，写300字左右的文章赏析。(14分)
21、【答案】(1）从主题思想的角度赏析《谈静》
①本文的主旨是关于静的修养。能够领略静趣的人，才能在尘世喧嚷中蓦然获得无穷妙悟。心静不仅能使人领略乐趣，于人的身心也有极大裨益
②赏析应当紧扣文本进行，角度可以多样。例如：A.主题在全文构思中的作用。“静”是全文的中心与枢纽。所有的范例，事理都体现出文章的主题思想，文章的内容围绕着主题来展开，段落层次也围绕着主题来安排。B主题与个人修养的关系“静”是个人修养的重要组成部分。忙里可“偷闲”，闹中能觅静，它全在于个人的修炼。静中领略的趣味，不仅使自己受益，也给朋友带来快慰。C从结构技巧的角度谈主题在文中的展开方式。全文先谈“感受”，再从“心界的空灵”所获得的“静趣”，引出“静修”于人身心都有裨益的结论。D从表现技巧的角度谈主题在文中的展开方式。如人生哲理、物理定律的妙用，生动范例(自然现象社会场景)的精选，俳句、诗句的引用等对于阐释主题的作用，以及由此所启发的读者对静的审美理解和艺术享受。
(2)从说理技巧的角度赏析《谈静》
①抓住话题关键，由浅入深，循序渐进。全文由“感受”入手，引出“静趣”，再到静修的好处，后面的内容以前面的阐述为基础，说理层层递进。
②将抽象的理论融入生动具体的范例解说之中，而范例大多来自现实生活，以及人们熟悉的文学作品，使文章的观点更加容易理解
③书信的形式和谈话的方式，以及亲切平和的语言，增加了文章的亲和力，使文章的观点更易为读者所接受。
（2）名校试题
（3）（一）【答案】
（4）
（5）（二）14．【答案】D（3分）
（6）15．【答案】【甲】乡野水边的宁静安谧（1分）【乙】新人的才华初露（1分）（意思对即可）
（7）16．【答案】第一问：作者认为宋诗不见得“味同嚼蜡”（2分）。（意思对即可） 第二问：①宋诗中，写得情景交融，意境优美的作品，可以说俯拾皆是（1分）； ②宋诗中的哲理诗句篇，构思奇妙，涵义深邃，回味无穷，早已成为中国人智慧的象征（1分）。（意思对即可）语言表达1分。
（8）（三）16．【答案及评分要点】（5分）比喻（1分，答排比也给分）。意思是过年时家人团聚在中国有悠久的传统，（2分）老家的亲人盼望着游子回归情真意切。（2分）（如答“形象地说明年的特点：处在岁末，天寒地冻，农人赋闲在家，守望亲人团聚。”可给2分。）
（9）17．【答案及评分要点】既表现在熟稔的乡音、亲人的召唤、灵动的红剪纸等方面，也表现在喜鹊的欢叫、老狗的舔舐、花猫的撒娇（呢喃）以及牛羊的凝望中。（共两大方面，每方面3分，答对一小点给1分。共6分）
（10）18．【答案及评分要点】①让游子皈依家园，飘荡的心变得平静、安详、幸福。（2分）②让游子在他乡受压抑的心灵被激活，变得纯真。（2分）（或：让游子消除愁绪、委屈、顾忌、痛楚）（如答让“他乡的秩序、规则、面具统统远去”给1分）③年让游子飘荡难静的心变得安详。④让游子感受人世间最美丽恒久的爱恋和最温暖宽容的情怀。（2分。如答“让你生命的原野芬芳遍地，美好丛生”给1分。）
（11）19．【解析】（B、“对长期蛰居在家的人过年意识淡薄的批判”不对，在文中没有批判的意思。D正确的说法是故园之恋的热烈充沛。Ｅ“语言朴实”不对，本文的语言华美。）
（12）【答案】（4分）A C
（13）（四）1 4．【解析】。“此题考查的是对关键语句的理解能力
（14）【答案】取舍标准：只钓大鱼，不要大海琐碎的施舍.(3分)。‘堂皇形象”：安坐着与大海进行谈判的人类代表。(3分)
（15）15．【解析】此题考查的是理解归纳概括能力。
（16）【答案】胖老人：活泼、随和、容易满足、追求物质。(3 分')瘦老人：执着、倔犟、追求精神。 (3分)
（17）16．【解析】此题考查的是对关键句子的理解能力。
（18）【答案】人与入之间往往在对峙、交锋中，从对手身上感受到自己的价值，对手越强，自身价值就越高。没有了对手，自身的价值就无从体现。(2分)对立的双方既矛盾，又统一，很难分开，形同朋友。(2分)(意思相似即可)
（19）17（1）【解析】这是一道开放性的题。
（20）【答案】可表达自己对悲壮而执着地追求精神生活的思想和行为的赞美之情；也可道出要勇敢面对“对手”(包括客观困难，也包括自我)，以“对手”为伴，在与“对手”的斗争中去书写自己完整人生的感悟。
（21）（2) 【解析】此题从艺术表现手法的角度，考查对文学作品中景物描写于人物形象塑造、主题凸现的作用的理解能力。
（22）【答案】对夜晚时分海参崴狰狞昏暗海的描写，烘托出了“瘦老人“追求精神的执着，(1分)使得以对手为友，勇敢斗争的行为显得更加悲壮、震撼人心。(2分)
（23）（五）16、【答案及评分要点】作用：扣住题目，点明漂泊的原因；描述出漂泊的艰辛与无奈；为下文写土楼的出现作铺垫。（答对一点给2分）手法：描写或想象（1分）
（24）17、 【答案及评分要点】因为客家人只要还未找到能够接纳他们的土地，就得继续在路上奔波，就得保护自己的生命，保证自己的体力，于是，发明了擂茶；由于这段在路上的漂泊生活给他们带来了深重的灾难，留下了刻骨的记忆，为了牢记这段历史，于是，付诸文化再现给后代；由于他们迫切想要结束漂泊的生活，落地生根，于是，想方设法占有土地，建造土楼。（答对意思即可，每一点2分）
（25）18、【答案及评分要点】作者表面写的是土楼的美丽、与周围环境的浑然一体，实际写的是客家人与原住山民的融洽相处、所传播的中原文明在当地生根发展。（两层意思各占2分）
（26） 19、【答案】 C、 D
（27）（六）(22分)14.（6分）【答案】（１）“观众”是只观看比赛，不带倾向性，对球队胜负不关心的人；而“球迷”是能为自己所热衷的球队疯狂着魔、达到忘我境界的人。
（28）（２）球迷对裁判不公的抗议，从潜意识里也释放着自己对生活事业中受到不公正待遇的抗议。
（29）15.（6分）【答案】（１）球场的犯规是一种技术，合理的犯规是争胜的策略；生活中既会服从规则又能灵活变通的人往往能取得成功。（２）球场上有裁判的判罚不公，生活当中也会遇到不公正的待遇。（3）球场的公正与否清楚可见，而生活当中的公正与否却不易看清。
（30）16.（4分）【答案】运用对比手法，既写出某些球员的素质低下和球赛的平淡无味，又写出了球迷对球队的热爱和国人对足球的关注。
（31）17.（6分）【答案】（1）人生进退如佛有法，境遇好坏、职位高低往往不可强求，冥冥之中似有定数，非个人能力所能决定，因此需要看得淡些。
（32）（2）赞同。这是一种平和达观的处世态度，随缘而就，随遇而安，这样的人是生活的智者。 或:不赞同。这种观点有些消极，人生要积极进取，忘我追求，不达理想，决不罢休，要做生活的强者。或:部分赞同。人生既要有积极进取的精神，又要有平和达观的心态。
（33）（七）8．【解析】（“美即完善”说到夏夫兹博里那里发展纠美的内容意义领域，他认识到了美是一种自然属性，还有社会性，但并没有摈除美的自然属性。A项，由第l段论述“他们把柏拉图的理式说和基督教神学结合起来”、“所以‘美即完善’说的哲学基础是有神论和目的论”，可判断为正确；B项，通览全文可知，“美即完善”说是新柏拉图派和理性派的共同学说，从第2段可知“理性主义哲学家们大半在新柏拉图派的目的论的基础上发展这 种‘美即完善’说”，可判断为正确；D项，从文章开头“关联在于持‘美即完善’说者大半同时持‘美在物体形式’说，区别在于持‘美即完善’说者还要替形式美找出一种名为 ‘理性’的而其实是神学的基础”，可判断为正确）
（34）【答案】C
（35）9．【解析】（从第2段内容可知这是鲍姆嘉通的观点，他认为“所谓‘感性认识的完善’即凭感官认识到的完善”，“美的事物所显出的那种完善却只须通过感官就可直接认识到”，可判断为正确；A项，从第1段内容可知，这是新柏拉图派的观点，不是鲍姆嘉通的美学理论，相差甚远，可判断为错误；B项，从第3段内容可知，这种观点认为美的形象虽是感性的，还是有它的理性基础，对照“美学的对象就是感性认识的完善”、“与‘理性认识的完善’是对立的”，可判断为错误；C项，从第2段内容可知，这是莱布尼兹的观点，不能准确说明“美学的对象就是感性认识的完善”，因为鲍姆嘉通观点由此而来但又已经做了发挥，可判断为错误）
（36）【答案】D
（37）10．【解析】（从第l段与新柏拉图派“上帝创造每一类事物，都分配给它在全体宇宙中所特有的一种功能”与第2段理性派“他把世界比作一座钟，其中每一部机器或零件各有各的功 能，各有各的形式，安排得妥贴，具有一种‘预定的和谐’，所以是美的。作这种安排的当然是上帝”可知，两者都吸收了基督教神学理论，上帝造万物并使万物具有一种“预定的和谐”，可判断为正确。A项，从第3段论述“这一说主要仍从物体形式着眼，强调美的感性与直接性，所以理性派大半采取‘寓变化于整齐’那条形式原则。但足它和‘美在物体形式’说毕竟有所不同，认为美的形象虽是感性的，还是有它的理性基础”，由此判断“均”与“大半”不符，错误；B项，从第4段论述“但是，理性派所理解的理性不是我们一般人所理解的理性，而是‘天意安排’的合理性，所以它足先天的，先验的”可判断为错误，这里实际是说明理性派理性与一般理性不同，是与生俱来的“先验”的东西，和一般所说的理性是两个概念，没有依据可得出高下之分，可判断为错误；D项，从第2段论述“一条科学定理也是完善的，但是这种完善要通过理智思考才能认识到，至于美的事物所显出的那种完善却只须通过感官就可直接认识到”可判断，科学事物的 “美”是需要通过理智思考获得的，但不能得出结论说“除此以外的其他事物的‘美’只要通过感官就可以获得”，无法推断出结论，选项说法属不当周延）
（38）【答案】C
（39）（八）17．【答案】燕子在取得“多疑”的人类信任后，马上智慧地拉开了同人类的距离。或“又亲近人又不受人控制，保持着精神的独立”。
（40）18．【答案】作者用“敢于亲近人的鸟”麻雀跟燕子对比（1分），突出了（1分）燕子能“能巧妙地循着人类情绪的起落而安排自己的生活节律”这一特点（2分）。
（41）19．【答案】取得人们的信任，马上又智慧地拉开同人类的距离。在人们厌烦时，它就搬走；在人们思念时，它又飞回。（每点一分，三点4分）
（42）20．【答案】（1）人类多疑，人类不信任别人，对来自别人的信任受宠若惊；
（43） （2）人类会随意地对待所能控制的对象；
（44） （3）人类不断地向外扩展，幻想征服一切；
（45） （4）人类不允许自尊受到伤害；
（46） （5）人类不希望他人离自己太远，也不希望离自己太近。（意思对即可，答其中三点即可得满分）
（47）21．【答案】（1）这篇撼人心魄的哲理美文，从燕子搭窝认识到做人的真谛，归结出人生的哲理，从平凡熟视的现象中，洞察和捕捉了纷纭复杂的世态人情。
（48）作者说，燕子处世的“第一招就是信任”。因为“信任是对付多疑的人类的最尖锐的武器”。燕子将自己的巢及卵放到人居住的屋檐上，这是最彻底的信任，于是人被感动，像从人海中找到一个相知的朋友一样对待燕子。这似乎告诉人们，人与人之间最便捷的桥梁就是信任。
（49）当然，只有信任还不行。作者又说，燕子智慧的核心是距离。“人类是一种你不能离他太远，又不能离他太近的动物。”“只有燕子看懂了人类，摸透了人类的脾气，又亲近人又不受人控制，保持着自己精神的独立，于是人便像敬神一样敬着燕子。”这哪里又是说燕子啊，简直就是展示一种处世之道：亲而不亵，近而不狎。
（50）文章透过现象看本质，似乎在告诉我们人与人之间应如何相处，人如何获得自由与尊严。
（51）（2）哲理是观念的凝聚、思想的火花、睿智的结晶，所谓一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。庄子看出燕子的大智慧，作者更是通过对生活的思考、对生活的感知，在寻常小动物身上表现出深刻的甚至惊心动魄的意蕴来。
（52）作者从燕子搭窝认识到做人的真谛。“燕子将自己最脆弱的那一环——巢及卵放到了人居住的屋脊上”，然后“马上智慧地拉开了同人类的距离。它马上把自己从同人类的亲密接触中抽身出来，落到了人类够不到的树枝上，保持着自己的独立。”而在“人类刚刚有些厌烦了燕子的飞进飞出，乳燕动不动声嘶力竭地大叫，正要发作”时，燕子又“知趣地搬走了”。在作者笔下，燕子简直就是精灵的化身，展示着人类世界的处世之道。
（53）作者以敏锐的体察，化熟为生，使人们地事物的认知由原来粗糙、原始、麻木的状态升华到一种艺术的、灵敏的、理性的思辨状态，由小见大，意蕴深远，给人无尽的启示。
（54）（九）11. 【解析】(D,因失眠而写诗篇。 E, 起着警世和鞭策的作用。)
（55）【答案】(5分 )D,E
（56）12、【答案及评分要点】（6分）从结构上说，此句由写张继京城落榜转而写他枫桥夜泊，完成了行文上的自然过渡（承上启下）。从内容上说，此句烘托了张继落榜后希望尽快摆脱令他羞愧沮丧的严酷现实，寻求精神超脱的急切心情。（每点3分）
（57）13、【解析】（此题回答时要紧扣“不朽”，如果这样答“不朽”也对：“不朽”的不单纯指那场“失眠”，而是“失眠”所引发的创作欲望，是诗人感极而发的传世佳作。可以说，不朽的是一种生活的体验，不朽的就是这人类智慧与情感的结晶。其他说法言之成理持之有据也可）
（58）【答案及评分要点】(6 分 ) 含义：“不朽”原意是永不磨灭，永远存在下去。文中张继因落榜失眠而写就了千古不朽的诗篇，故作者用“不朽”来修饰“失眠”。（2分）
（59）好处：①“不朽的失眠”体现了作者命题之妙，这样命题，易于引起读者的思考，从而激发其阅读的兴趣。②借肯定“失眠”来肯定张继的《枫桥夜泊》千古不朽，并以此与他的考场失意相对照，有力地表达了作品的主题，如果没有失意的张继，也就没有了那次失眠之苦，没有了那次失眠，也便没有了千百年来被人们广为传诵的《枫桥夜泊》。（4分，每点2分）
（60）14、（8分）【解析】（此题为开放题，观点合理、论据正确即可）
（61）【答案及评分要点】观点：暂时的挫折并不意味着事业的终结，真正的强者应乐观豁达地笑对现实，创造不朽的人生。（3分，意思符合即可）论据：（5分）（教材中诸如孔子、孟子、司马迁、陶渊明、李白、杜甫、史铁生等人的人生经历均可作为论据，但应注意扣住类似“人生挫折”“事业成功”“不朽”等关键词，概括叙述）
（62）（十） 文学类文本阅读（21分）
（63）4．【答案及评分要点】（4分，各2分）（1）庄子梦蝶，分不清是自己做梦变为蝴蝶，还是蝴蝶做梦变成（庄周）自己。 （2）庄子式的自由思想和庄子式的自由灵魂。
（64）5．【答案及评分要点】（5分）（以形象的笔墨）突出庄子的与众不同。（2分） 因为庄子是个极具思想的人，非一般凡夫俗子，（1分） 因而他总是显得与时代格格不入，行为举止也异于常人。（2分）
（65）6．【答案及评分要点】（6分，各3分）表达：采用比喻（或移就）手法，将庄子的思想具象化，突出其茂盛不衰的特征及对后世的影响。
（66）布局：回应开头、中间部分的相关句子，使文章前后照应；主题：强化“庄子的草帽”的特征，突出文章主题。
（67）7．【答案及评分要点】（6分，各3分） （1）象征着庄子“悠闲散淡的人生”，是其外在的表现形式；“草帽”所具有的乡野性民间性，意味着庄子能自由自在地呼吸自然的气味， 感悟大自然的一切。
（68） （2）象征着庄子自由灵动的思想；“草帽”是青青蒲草编的，意味着庄子的思想葱茏着旺盛的生命气息，能 “孵化原始思想”、产生自由精神。
（69）（十一）1．通俗说明我们祖先对待节日的态度（1分），引出下文关于传统节日的介绍。（1分）
（70）2．原文：人和天商量着定下来的。（1分）
（71） 3．A、E（4分）
（72）4．亲近自然、享受自然（1分）；理由：“节物”都是源自自然的当令之物（1分），当令的花卉可以养性，当令的食品可以养身。（1分）
（73）5．（1）春节（2）元宵节（3）端午节（4）重阳节（每空1分）
（74）6．提示：不同意（1分）。最后两段虽然没有直接提及传统节日，但却是对传统节日的“天人合一”文化理念的深层次阐述（1分）。第（11）段以人们的日常用语说明“天人合一”思想对人们社会生活的深刻影响（1分）；第（12）段则从“环保”角度阐明重视过传统节日的现实意义，回答并呼应了开头（1分）。
（75）（十二）7．【答案】（a）普希金的时代与当下人们的时空距离遥远；（1分）普希金的精神与当下人们的心理距离遥远。（1分） （b）对于过去那段践踏、毁灭文化的沉重历史，人们轻易地忘掉。（1分）人们沉浸在物质的享受和对金钱的追求中，没有人愿意在痛苦的磨砺中净化自己的灵魂。（1分）
（76）8．【答案】 C（3分）
（77）9．【答案及评分要点】表现俄罗斯人民对普希金的爱戴、崇敬之情（1分）；衬托出大多数中国人对普希金的冷漠（1分）；
（78）10．【答案及评分要点】（1）上海街头的普希金塑像无人拜谒。（2）普希金的诗作无人阅读。（3）普希金所象征的高雅文化，美好、崇高的精神备受冷落。（4）作者含蓄地表达了对冷落普希金这种现象的否定态度。（写出其中三点得3分，意思对即可）
（79）11．【答案及评分要点】参考提示：举例1分，分析表达作用2分。
（80）例一：一边是爵士鼓、打击乐响得惊心动魄的舞厅，红男绿女出出进进，缠绵得像糖稀软成一团；一边是孤独的普希金，没有人向其瞥一眼。（1分）以人们截然不同的两种态度对比，（1分）表达出作者对人们沉浸物质的享受而冷落高雅文化和崇高精神的忧虑与痛心。（1分）
（81）例二：同样是普希金的塑像，莫斯科的屹立了半个多世纪安然无恙，而上海的在短短时间之内却连遭两次劫难。（1分）以普希金塑像在莫斯科和上海的不同命运对比（1分），深刻表达出作者对于那段践踏、毁灭文化的历史的强烈批判。（1分）
（82）12．【答案及评分要点】望着“我们”的心理活动应该是略带欣慰而又充满期望的。要求想象合理（1分）、情感真挚（2分），语言流畅（1分）。
（83）（十三）12．【答案】梯田的风光照片直接呈现出了梯田的壮美。为后文直接写梯田作了铺垫，奠定了全文讴歌的基调。
（84）13．【答案】乡亲们在梯田里辛勤劳作，栽下一行行翠绿的秧苗，生活虽然贫困但充满了乐趣。
（85）14．【答案】①奋斗之久远。 ②眼光之长远。③创业之艰难。④创造了奇异的文化和独特的风景。
（86）15．【答案】①综合运用了排比、比喻、叠字等修辞手法，精确使用了一连串的动词；叙述简明扼要，语言朴实生动。②赞美了乡亲们的劳动热情和对生活的热爱，说明了梯田如此之美的原因，从而进一步强调了“我的乡亲天天生活在文化里，他们都是名副其实的文化人”。
（87）16．【答案】（1）“深沉而永恒的主题”指：自然与人文的完美结合，人与自然的和谐相处。（2）从以下4个要点作答：①生动描绘了梯田的景观。 ②对祖先创造梯田进行了联想和想象。③乡亲们对梯田呵护有加。④“我”对梯田的保护和思考。（对梯田命运和梯田文化命运的忧虑）。
（88）（十四）14．【答案及评分要点】现代科学的观点把月亮只当作科学研究的对象，(2分)从而使月亮失去了温情、人性和美，感，失去了文学作品所赋予的不朽生命。(2分)
（89）15．【答案及评分要点】(大意对即可)(1)李白：皓月当空，普照四方；(2)杜甫：江月涌动，充满活动
（90）(3)白居易：月光如水，静谧温婉(每点2分)
（91）16．【答案及评分要点】①对中国人来说，月亮是美的化身，只有靠月亮才能完成文学上不朽的名画。②中国人喜欢跟月亮交往，把月亮当作朋友和倾诉的对象。③月亮通人性，月亮会关心人，通过月亮表现文人们的品行、情怀。(每点2分)
（92）17．【答案及评分要点】(1)赞美月亮的古代诗文不胜枚举。
（93）(2)独有与月亮相关的传统节日(中秋节)。(每点3分)
（94）（十五）16．【解析】（本题考查筛选并提取文中信息的能力。解答这类试题要注意相关的信息区域，从中筛选并提取有用信息，然后组织答案文字。这一题的相关信息区域就在题干引文所在的段落中。）
（95）【答案】①因失意而长期浸淫在诗歌哀婉的意境中。②摒弃种种功利声名，心灵变得透明纯粹。
（96）17．【解析】（本题考查归纳内容要点的能力。相关内容在文章的第五、六、七三段，但三段内容各有所侧重。第五段侧重于自己先前的主观想象，现实的环境与想象有出入；第六段侧重于诗意的品悟，眼前的景色与诗意不相同；第七段写本应清幽的境界却如同闹市，与自己的情趣与追求相异。）
（97）【答案】现实环境与主观想象不同，眼前景色与诗作描写有别，清幽的寺院如同俗世的闹市。
（98）18．【解析】（本题主要考查对文章内容的理解。照抄原文不符合“用你自己的话来回答”的要求。“领悟”的应该是道理，不能还是就事说事，因而要对原文的叙述有所概括和提升。）
（99）【答案】世事变化，我们无法强求现实的境界与古人的诗意相同；在与世俗的抗争中，我们应该珍惜心中那份美好的诗意追求。
（100）19．【解析】（本题主要考查对思路的分析和对表达技巧的鉴赏。一是首尾照应，二是想象，对用意要从形式和内容两个方面进行分析。）
（101）【答案】①文章开头从张继的诗歌说起，结尾又写到张继，首尾照应，使结构更为严谨。②想象诗人赞赏“我”的看法，对文章主旨作了进一步的肯定，也使文章更富有情趣美。
（102）四、考点预测
（103）（二）考点预测题
（104）（一）10. 【答案】（1）表现了茶在中国具有悠久的传统和深厚的文化内涵。
（105）（2）为后文谈论茶淡出人们的视野作铺垫。
（106）（3）形成古今对比，隐含作者对现代人精神异化的批判。
（107）11. 【答案】（1）茶本身的角度，喝茶太复杂，人们不愿意费神劳心；茶味太淡，不适合时尚和刺激。
（108）（2）现代人原因，现代人因忙碌而空虚，失去了高远情怀。
（109）（3）社会原因，科技工商挤掉了自然的神韵，工业化提供了一统天下的口味。
（110）12. 【答案】（1）两句话形成鲜明的对比，突出了作者扬古抑今思想感情。
（111）（2）高山流水，本意为知音，此处活用为动词，用以比喻对优秀文化的褒扬。
（112）13. 【答案】（1）失掉文化内涵的饮茶方式。
（113）（2）丢掉了高远情怀的现代人。
（114）（3）无所事事，无所作为的官僚作风。
（115）（二）16．【答案】①唐人：开放大气，昂扬向上，奋发有为。②宋人：视野狭隘，伤情敏感，精致细腻。③清人：封闭守旧，感伤无奈，冷眼旁观。（6分，每点2分，答出两个词语即可）
（116）17．【答案】曹雪芹走出书斋，在广阔的天地间审视封建社会，他的小说反映了封建王朝兴衰成败的发展轨迹，融汇了人世间的爱恨情仇（注意突出“天窗”“沧海桑田”“风花雪月”的比喻意味）。（意思对即给分，4分）
（117）18．【答案】开窗向外看可以突破樊篱，克服心智的衰竭，放飞郁闷的心情，显示人生的大度，让思想远行；囿于一室，视野狭隘，心智衰竭，心情郁闷，思想陈腐，心扉日益紧密。(综合第2段和最后一段，从正反两方面作答，5分)
（118）（三）16分）19．不刻意追求成功，却成就斐然。/人受命运摆弄，却也可以主宰命运；人受环境制约，却也可以利用环境。/在中国文学史上占重要地位。（6分，2分一点）
（119）20．柳永在形式内容艺术上开创了宋词的新局面；柳永创造了在逆境中主宰命运，利用环境，成就自我的奇迹。（2分一点）
（120）21．他坎坷的经历；他卓越的文学才华和艺术天赋；他市井生活的丰富多彩；他与命运抗争的创造精神。（写出三点即可。每点2分）
（121）（四） (一) 19．这是因为宁静的青山埋葬着千古诗人，这里留下了诗人众多的足迹，并激起了诗人奔放的情怀与灵感，所以作者内心“充满了令人心动的喧哗”，(2分)这表达了对李白仰慕和敬挽的情怀。(2分)
（122） 20．第五段中“青山墓园”是作者青山行的主要目的地，表达了作者的瞻仰之情，此承接上文；由对青山墓园景物及太白墓的描写引发了下文对李白多次来到当涂生活创作情况的叙述。
（123） 21．李白的诗歌成就登峰造极，不可逾越，他的一生是与诗歌相伴的一生，所以他是幸福的；李白虽才高出众，但时运不济，没有实现人生的最高理想，所以他又是不幸的。(言之成理即可)
（124） 22．写作特色：第一，运用了虚实结合的手法；第二，记叙、描写、议论、抒情多种手法有机结合；第三，运用引用手法表现人物。(3分，言之成理即可) 启示主要有两点。第一，要注意由现实的人、物、景触发联想，使行文更丰富。第二，写入叙事要运用多种表现手法，立体的展现人和事物。(3分)
（125）（五）18．【答案】“猎物”是指在君王的统治之下，被君王任意宰杀，毫无生命尊严的百姓。(2分) “宠物”是指在君王统治之下，接受君王豢养，供君王取乐同时充当其爪牙的臣子。(2分)
（126）19．【答案】“庄子的翅膀”含义指庄子摆脱名利等束缚的彻底(或自由)的思想。(2分)
（127）评价：(1)它是在君王的诱惑和暗藏杀机的逼迫之下产生的，(1)它使庄子获得了前所未有的自由和自信。(1)因为它，庄子珍爱生命；坚守人格尊严、精神吞吐宇宙。(1)因为它，庄子保全了自己，让世人吃惊仰望。(1) (共4点，每答出1点给1分，只要能答出3点即得满分)
（128）20【答案】．进一步说明庄子思想的伟大和历史影响的深远；(2分)与“我”为欲望所绑缚而无法自拔的沉重形成鲜明对比。(2分)
（129）21。【答案】最后一段从表层意义上看，确实表现出一种绝望消极的情绪，但是综观全文，它实际上是愤激之词，表现了作者因陷人生活困境而不能自拔的深切无奈，(2分)更深刻的表达了对庄子思想的崇敬，对理想人生状态的强烈渴望。（2分)
（130）
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21世纪教育网2009届高考语文考点预测
第六部分：现代文阅读
考点25：文学类之散文阅读
§25.4 写景状物类
一、考点介绍
写景状物散文在高考试题中所占比重较大，2004年—2008年五年近80套高考试题中占有25套。这种散文要注意从景物形象（特点，意境）入手，分析其象征意义，注意联想、想象和拟人等手法的运用。一般地，作者往往通过对特定景和物的描绘，表达作者的人生理想和生活情趣。作品的主旨（写作意图）往往隐含在寄托物（象征物）里，考生要通过对文章的赏析，揣摩出作者的用意。
二、高考真题
（一）【2004年全国卷Ⅰ】五、(18分)
阅读下面的文字，完成18—21题。
大地山河
茅 盾
住在西北高原的人们，不能想像江南太湖区域所谓“水乡”的居民的生活。所谓“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”，也还不是江南“水乡”的风光。缺少那交错密布的水道的西北高原的居民，听说人家的后门外就是河，站在后门口(郡就是水闽的门)，可以用吊桶打水，午夜梦回，可以听得橹声欺乃，飘然而过，总有点难以构成形象的罢
没有到过西北——或者就是豫北陕南罢，——如果只看地图，大概总以为那些在昔通地图上有名有目的河流，至少比江南“水乡”那些不见于普通地图上的“港”呀，“江”呀，要大得多罢 至少总以为这些河终年汤汤，可以行舟的罢 有一个朋友曾到开封，那时正值冬季，他站在堤上，却还不知道他脚下所站的，就是有名的黄河堤岸；他向下视，只见有几股细水，在淤黄泥沙中流着，他还问“黄河在哪里 ”却不知这几股细水，扰是黄河!原来黄河在水浅季节，就是几股细水!
大凡在地图上有名有目的西北的河，到了冬季水浅，就是和江南的沟渠一样的东西，摆几块石头在浅处，是可以徒涉的。
乌鲁木齐河，那也是鼎鼎大名的；然而当我看见马车涉河而过的时候，我惊奸于这扰走乌鲁木齐河!学生们卷起裤管，就徒涉了延水的事，如果不是亲见，也觉得可惊，因为延水在地图上也是有名有目的呀!
但是当夏季涨水的当儿，这些河却也实在威风。延水一次上流涨水，把“女大”“用以系住浮桥的一块几万斤重的大石头冲走了十多丈远。
光是从天空飞过，你不能具体地了解所谓“西北高原”的意义。光是从地上走过，你了解得也许具体些，然而还不够“概括”(恕我借用这两个字)。
你从客机的高度仪的指针上看出你是在海拔三千多公尺以上了，然而你从玻璃窗向下看，嘿，城郭市廛，历历在目，多清楚!那时你会恍然于下边是高原了。但你还得在地上走过，然后你这认识才能够补足。
你会不相信你不是在干地上。可不是一望平畴，麦浪起仗 可是你再极目远望，那边天际一道连山，不也是和你脚下的平地”并列的么 有时你还觉得它比你脚下的低呢!要是凑巧，你的车子到了这么一个“土腰”，下面是万丈断崖，而这万丈斩崖也还是中间阶段而已，那时你大概才切实地明白了高原之所以为高原了罢 这也不是凭空可以想像的。
谢家的哥哥以“撒盐”比拟下雪，他的妹妹说，“束若柳絮囚风起”。（2）自来都认为后者佳胜。自然，“柳絮因风起”，多么清灵仪逸；但这是江南的雪景。如果说北方，那么谢家哥哥的比拟实在也没有错。当然也有下大朵的时候，那也是“柳絮”了，不过，“撒盐”时居多。积在地上，你穿了长毡靴走过，那煞煞的响声，那颇有爆感的粉末，就会完全构成了“盐”的印象。要是在大野，一望皆白，平常多坎陷与浮土的道路，此时成为砥平而坚实，单马曳的雪橇轻溜溜地滑过，那时你真觉得心境清凉，而实在，空气也清洁得好像滤过。
我曾在戈壁中远远看见一片白，颇惊讶于五月有雪，后来才知道这是盐池!
[注]①女大：即延安中国女子大学。②《世说新语·言语》：“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄尔雪骤，公欣然曰：‘白雪纷纷何所似 ’兄子胡儿曰：‘撒盐空中差可拟。’兄女曰：‘未若柳絮因风起。”’谢太傅，即东晋政治家谢安，“谢家的哥哥”指其侄谢胡儿，“他的妹妹”指谢安的侄女、东晋女诗人谢道韫。
18．本文主要分三幅画面来写河、写高原、写雪，这些画面是如何组织到一起的 (4分)
答：
19．作者认为怎样才能真正了解“西北高原” (4分)
答：
20．在作者眼中，江南的雪和西北的雪各有什么特点 能带给人怎样的不同感受 (6分)
答：
20．(6分)
21．下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是(4分)
A．本文与<白杨礼赞》在主题思想和艺术风格上一脉相承，都是借景抒情，讴歌陕北解放区的新气象，讴歌北方人民的斗争精神和坚强意志。
B．作者对江南水乡风貌和西北地区河流在浅水季节的形态的渲染铺陈，是为了更有力地突出夏季涨水时的气势，以秀美泪细来反衬壮阔雄浑。
C．作者对延水夏季涨水将一块几万斤重的大石头冲走十多丈远的描写，虽只有短短两行，却有撮人心魄的力量，真实地写出了西北河流的威风。
D．作者巧用古代名句，善造意境。意境的营造和名句的妙用自然和谐、相得益彰，使人读后能获得“文中有画，画中有文”的美感，韵味无穷。
E．本文叙述明晰而善于变化，文字凝练而富有诗情画意。作者一反委婉含蓄的手法，以浓郁的情思和直抒胸臆的表达来加强文章的艺术感染力。
[ ][ ]
（二）【2004年天津卷】五.（18分）
阅读下面的文字，完成18—21题。
春从心出 刘心武
愿乘火车，喜欢那窗外舒卷的田园画面；愿乘轮船，喜欢那船头劈开的浪花飞溅；愿乘飞机，喜欢那舷窗外的云海无边……旅行之乐，在起点，在终点，更在那前往中的沿途浏览。
愿有机会，被准允一个人进入没有演出的剧场，随便选一个适中的座位，静静地坐在那里，凝望那垂闭的大幕，在万籁俱寂中，以回忆，以想象，以对自己钟爱的编剧、导演和演员的深深感激，以对艺术的敬畏与对审美的忠贞，从心灵里，演绎出一幕又一幕的活剧，喜怒哀乐，悲欢离合，情理之中，意料之外，神秘莫测，难以言喻……啊啊，那是怎样的一种超级享受！
当近照堆积如山时，我们厌倦了摄影，甚至消退了清理回味的兴致。可是，我们对旧照片的窥视欲久盛不衰。难道，非得当岁月梳篦过的残照，零星如梳齿上的断发时，我们才能懂得珍惜，生发出琴弦般颤动的情愫么？
以往，害怕走进书店，是因为总觉得那陈列出的新书，有许许多多都应该抓紧购买，而自己囊中羞涩，欲壑难填——甚至仅仅是站在书店的橱窗前，便有一种受到特殊强刺激的感觉，怦然心动，难以自持；常常是，进去时拼命告诫自己不得癫狂，而出来时却囊空如洗，抱着一大包书，踽踽独行在长街之上，因为连乘公共汽车的钱也没留下，步行抱书回家真乃苦难的历程……及至回到家中，洗手沏茶，仰坐观书，那一份悠哉游哉的劲头，噫，亚赛小神仙！如今呢，害怕走进书店，是因为那些花花绿绿的出版物，虽然呈现着满坑满谷之势，不像以往那样隔着柜台，大半还得有劳售货员取拿，可以随意自选，浏览听便，可是，竟往往很难遇上一两本想买下的书，甚至带去打算购书的费用，竟有花不出去的苦闷；终于淘出购得数种，打“的”回到家中，照例洗手沏茶，倚在沙发上展读，那纸张没得说是雪白挺括的，装帧得也颇称“雅皮”，但仅是头一章，便几乎每页都有别字蹦出，如沙石硌牙，好不扫兴！
书中毕竟有人生，人生毕竟一部书；书林杂芜，仍要耐心从中淘出善本精品，人生诡谲，仍要坚韧地追求活着的真谛。
冬去春来，朋友打来电话，兴奋地报告，他那窗外的晴空中，出现了多年不见的南来雁群，一会儿呈一字，一会儿呈人字，跃然翩飞，引出他心中酽酽的诗意，多年不曾写诗的他，一时竟挥就了五首新作！放下电话，我也久久不能平静。我们的生命都只有一次。生命中的青春也只有一回。我们生命中最辉煌的时刻也只有那么一段。这都很像北国的春天，会飘然而至，绣出万紫千红，却又会匆匆而去，甚至伴随着阵阵沙风，在你不经意时，已经落红满地。现代人里，谁还会像林黛玉那样哀伤地葬花？一时间你会觉得有许多俗众熙熙攘攘，无情地在你跟前践着落花去追名逐利，于是你惆怅，你喟叹……但是，我鼓励自己，也劝告别人，像我那朋友一样，诗意地看待生命，看待青春，看待成败得失，看待生关死劫；需知，有一种春天是永存的，那便是从心灵滋生出来的，大雁跋涉般的豪情……
18.作者在开篇强调“旅行之乐，在起点，在终点，更在那前往中的沿途浏览”，文中二、三、四段的哪些内容具体体现了人生旅途中的“浏览”？（4分）
答：
19.结合文章内容，简要阐释“书中毕竟有人生，人生毕竟一部书”这句话的深刻含义。（4分）
答：
20.从全文看，第六段“朋友打来电话”这件事，在内容和结构上分别起了什么作用？（6分）
答：
21.下面对原文的赏析，不正确的两项是（4分）
A.本文开篇以“愿乘火车”、“愿乘轮船”、“愿乘飞机”的排比句式实写了旅行之乐，句式整齐，领起全篇。
B.文章以追寻和思考人生的真谛为主线，脉络清晰，篇末以点睛之笔，揭示了“春从心出”的深刻含义。
C.第三段中“琴弦般颤动的情愫”是指对人生的热爱和珍惜之情，语言新颖、贴切、形象。
D.第四段中作者对“以往”和“如今”“害怕走进书店”的原因进行分析，目的在于突出如今生命水平的提高。
E.作者巧妙地以“零星如梳齿上的断发”比喻往昔岁月的痕迹，以“沙石硌牙”比喻阅读时遇到别字时的感受。
第：【 】【 】
（三）【2004年重庆卷】五、(本大题共4小题，共18分)
阅读下面的文字，完成18-21题。
山峦(筱敏)
俄国十二月党人起义，被历史称之为贵族革命。那是一个极其黑暗极其龌龊的时代，除了匍匐于王权靴下的草芥，任何生命都不能生长。然而，恰恰是窒息生命的统治，使自由成为一种焦灼的渴望；恰恰是腐质土的堆积，迫使一种名叫崇高的生物直立起来，以流血的方式，不顾一切地生长。一群心怀使命感的贵族青年站到了起义队伍的前列，并且沿着这条因自由的火把而延伸的道路，走到了绞刑架下或者西伯利亚矿坑的底层。要理解这种崇高的生命必须有同样崇高的心灵。一位政客说：欧洲有个鞋匠想当贵族，他起来造反这理所当然，而我们的贵族闹革命，难道是想当鞋匠 这样一种无耻的“幽默”，除了表明其躯壳能增长腐质土的堆积，其灵魂卑贱地受着王权专制的役使之外，难道可以给予崇高的生命些许蚀损么
百余名十二月党人带着镣铐到西伯利亚去了，并将在苦役和囚禁之下终其一生。他们的罪证是对祖国的忧虑和挚爱，对奴隶的关注与同情。在那条被他们的歌声和镣铐敲击过的驿道上，那条漫长的，永无终了的，直插入蛮荒和苦难的驿道上，远远地追踪而来的，是他们年轻的妻子。
这些年轻的女性，这些在乳母的童谣里和庄园的玫瑰花丛中长大的女性，这些曾在宫廷的盛大舞会上流光溢彩的女性，这些从降生之日起，就被血缘免除了饥馑、忧患和苦难的女性。歌剧院中不曾演过，恶梦中也不曾见过，那些属于旷古和别一世界的悲剧，突然集中在一个流血的日子里，利刃一样直刺人体内。生活因此断裂。狂泻的泪水，突然就把她们冲到春季的彼岸了。
如果没有经历过苦难，如果没有用自己的肌肤，触摸过岩壁的锋利和土地的粗砾，我们凭什么确知自己的存在呢 如果没有一座灵魂可以攀登的峰峦，如果没有挣扎和重负，只听凭一生混同于众多的轻尘，随水而逝，随风而舞，我们凭什么识别．自己的名字呢 面对昏蒙了数百年的天空那一线皎白的边幕，那一线由她们的丈夫们的英勇而划开的皎白的边幕，选择难道是必要的吗
像踏过彼得堡街角的积雪，她们踏过沙皇那纸特许改嫁的谕令，在“弃权书”上，签署她们从此成为高贵的标志的姓名：放弃贵族称号，放弃财产，放弃农奴管理权，甚至放弃重新返回故乡的权利；——难道那一切是人的真正的权利吗 那些虚荣的玩具曾经掏空了多少生命 在目睹了男人们英勇的佩剑刺穿天幕，流泻出一线自由的颜色之后，她们就从庸常走向一种崇高的义务。怎么可以忍辱屈膝，把青春重新搅拌入豪奢的腐朽和华贵的空洞呢
那一年的冬天，日照极短，枢密院广场的落日惨红，如同一环火漆，永不启封地封存了轻盈的过去。从此，她们站到悲惨和苦难之中了。——到囚徒那里去!女性的爱，其最本质的激情是母性。于是她们一夜之间成长为山峦。就让病弱者和受难者靠在她们肩头吧，她们的臂弯里，不是有一种浴雪的乔木在生长么 当她们以永诀的伤恸吻别熟睡的幼子，以微笑排开威吓和阻挠，任由恐怖和厄运箭矢一样穿过她们身心，孑然跋涉数千俄里，采到她们的丈夫身边的时候，——爱情，还仅仅是一个花朝月夕的字眼吗
18．十二月党人要“起义”，要“闹革命”的原因有哪些 请根据文意简要回答。(4分)
答：
19．根据本文第四段的内容，概括“这些年轻的女性”的身世。(4分)
答：。
20．本文在描述十二月党人的年轻妻子义无反顾地选择追随丈夫，承受悲惨和苦难后，写道“她们一夜之间成长为山峦”，请结合全文，分析这样写的作用和好处。(6分)
答： 。
21、下列对这篇文章的赏析，正确的两项是(4分)
A、本文前面三段，叙述俄国十二月党人起义的原因和过程，后面五段描写十二月党人的妻子的英勇和无畏，相互衬托、首尾照应。
B．文中两处写到“腐质土的堆积”，形象生动地揭露了当时的政治阶级腐朽糜烂的生活。
C、“那一年的冬天，日照极短，枢密院广场的落日惨红，如同一环火漆，永不启封地封存了轻盈的过去”，第七段的这一描写，情景交融，生动感人。
D．文章以“爱情，还仅仅是一个花朝月夕的字眼吗”结尾，意在揭示文章的主旨，引起读者深深的思考。
E．本文视角独特，构思新颖，感情浓烈，文笔凝重，意旨深远。
（四）【2004年湖南卷】五、（18分）
　　阅读下面的文字，完成18—21题。
翡冷翠山居闲话
徐志摩
作客山中的妙处，尤在你永不须踌躇你的服色与体态；你不妨摇曳着一头的蓬草，不妨纵容你满腮的苔藓；你爱穿什么就穿什么；扮一个牧童，扮一个渔翁，装一个农夫，装一个走江湖的吉卜赛人，装一个猎户；你再不必提心整理你的领结，你尽可以不用领结，给你的颈根与胸膛一半日的自由，你可以拿一条这边艳色的长巾包在你的头上，学一个太平军的头目，或是拜伦那埃及装的姿态；但最要紧的是穿上你最旧的旧鞋，别管他模样不佳，他们是顶可爱的好友，他们承着你的体重却不叫你记起你还有一双脚在你的底下。
这样的玩顶好是不要约伴，因为有了伴多少总得叫你分心。平常我们从自己家里走到朋友的家里，或是我们执事的地方，那无非是在同一个大牢里从一间狱室移到另一间狱室去，拘束永远跟着我们，自由永远寻不到我们；但在这春夏间美秀的山中或乡间你要是有机会独身闲逛时，那才是你福星高照的时候，那才是你实际领受，亲口尝味，自由与自在的时候，那才是你肉体与灵魂行动一致的时候；朋友们，我们多长一岁年纪往往只是加重我们头上的枷，加紧我们脚胫上的链，我们见小孩子在草里在沙堆里在浅水里打滚作乐，或是看见小猫追他自己的尾巴，何尝没有羡慕的时候，但我们的枷，我们的链永远是制定我们行动的上司！所以只有你单身奔赴大自然的怀抱时，像一个裸体的小孩扑入他母亲的怀抱时，你才知道灵魂的愉快是怎样的，单是活着的快乐是怎样的，单就呼吸单就走道单就张眼看耸耳听的幸福是怎样的。因此你得严格的为己，极端的自私，只许你，体魄与性灵，与自然同在一个脉搏里跳动，同在一个音波里起伏，同在一个神奇的宇宙里自得。我们浑朴的天真是像含羞草似的娇柔，一经同伴的抵触，他就卷了起来，但在澄静的日光下，和风中，他的姿态是自然的，他的生活是无阻碍的。
你一个人漫游的时候，你就会在青草里坐地仰卧，甚至有时打滚，因为草的和暖的颜色自然的唤起你童稚的活泼；在静僻的道上你就会不自主的狂舞，看着你自己的身影幻出种种诡异的变相，因为道旁树木的阴影在他们纡徐的婆娑里暗示你舞蹈的快乐；你也会得信口的歌唱，偶尔记起断片的音调，与你自己随口的小曲，因为树林中的莺燕告诉你春光是应得赞美的；更不必说你的胸襟自然会跟着曼长的山径开拓，你的心地会看着澄蓝的天空静定，你的思想和着山壑间的水声，山罅里的泉响，有时一澄到底的清澈，有时激起成章的波动，流，流，流入凉爽的橄榄林中，流入妩媚的阿诺河去……
并且你不但不须约伴，每逢这样的游行，你也不必带书。书是理想的伴侣，但你应得带书，是在火车上，在你住处的客室里，不是在你独身漫步的时候。什么伟大的深沉的鼓舞的清明的优美的思想的根源不是可以在风籁中，云彩里，山势与地形的起伏里，花草的颜色与香息里寻得？自然是最伟大的一部书，歌德说，在他每一页的字句里我们读得最深奥的消息。并且这书上的文字是人人懂得的；阿尔帕斯与五老峰，雪西里与普陀山，莱茵河与扬子江，梨梦湖与西子湖，建兰与琼花，杭州西溪的芦雪与威尼斯夕照的红潮，百灵与夜莺，更不提一般黄的黄麦，一般紫的紫藤，一般青的青草同在大地上生长，同在和风中波动——他们应用的符号是永远一致的，他们的意义是永远明显的，只要你自己性灵上不长疮瘢，眼不盲，耳不塞，这无行迹的最高等教育便永远是你的名分，这不取费的最珍贵的补剂便永远供你的受用；只要你认识了这一部书，你在这世界上寂寞时便不寂寞，穷困时不穷困，苦恼时有安慰，挫折时有鼓励，软弱时有督责，迷失时有南针。（节选自《巴黎的鳞爪》，略有改动）
18．填空。（2分）
　　作者认为，要领略作客山中的妙处，你 ， ，不必带书。
19．按照要求，回答问题。（6分）
　　“扮一个牧童，扮一个渔翁，装一个农夫，装一个走江湖的吉卜赛人，装一个猎户”，世界上的人还有很多，作者为什么偏偏提到这几种人？为什么用“扮”、“装”这两个字眼？
答：
20．在畅叙如何领略作客山中的妙处之后，作者在最后一段做了怎样的拓展与深化？（6分）
答：
21．下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是（4分）
　A．胡适曾经说过，徐志摩的人生观只有“爱”、“自由”、“美”。对爱、对自由、对美的讴歌正是本文的感情基调。
　B．一个“你”字频频出现在文章中，不仅拉近了作者与读者的心理距离，而且使人如临其境，得到美的享受。
　C．作者以空间为序，写澄蓝的天空、山罅里的泉响……在对美好自然的描摹之中，含蓄地歌颂生命、礼赞青春。
　D．文章第三段写山泉，一连用了几个“流”字，既写出了山泉的悠长，又写出了它恢弘的气势，营造了物我一体的意境。
　E．这篇文章联想丰富、组合自由、气韵生动，尽管不无“西化”的色彩，但汉语的优美得到了淋漓尽致的展示。
（五）【2005年广东卷】五、阅读下面的文字，完成16—20题。
壶口的黄河 肖铁
在中国看水，看中国的水，最好到黄河。九寨沟的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。也许，中国的水应是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河!
车行山谷中，远远听便听见阵阵低沉的轰鸣，在左右山壁间碰撞，心也随之律动，未见其影，先闻其声，知道壶口到了。
天渐渐成了黄色，水汽丰富得似乎凭空能捏出一担汗来。
等真正站在她的旁边，所有的人都惊呆了：地竟陷下一层，天也高了一尺，山谷形似壶嘴，水若浊酒，倾泻而下，一仰难尽的气势，充溢胸口，心跳得能蹦出来，耳朵渐渐聋了，只能看见对方开口，却听不见声音；眼也花了，弥漫着的皆是黄色的旋涡，像是从河里蒸腾地上升，又像是备不顾身地下降。河底升起硝烟一样的股股黄雾，天宇间充涨着黄色带水的颗粒，碰撞在脸上，散发在天上。脑子里一片空白，什么也不敢想，只看着山被水层层劈开，天也被这股黄流斩断。水从天而降，拍打在谷底，响遏在云里。
想黄河从巴颜喀拉山流下的时候，水也该是清的吧 毕竟是雪水的汇集，是上天的洗礼；下游也会清些，因为地势渐平，流速渐缓，黄沙也会慢慢沉在河底。可你看看现在的黄河，刚刚从黄土高原的千沟万壑流过，厚重得带着大地的表皮，圣水也染上了中国的颜色，水里一定还有与大地摩擦而生的余热，当然还有陕北的信天游溶在里面，歌曲带着水旋转。黄河在这里最黄，金黄得如同太阳也落在里面。
黄河之水天上来，如果说往前往后的黄河都是平面的话，到了壶口，黄河一下子像愤怒像高昂像要直抒胸臆地站了起来。这时的黄河。是立体的黄河了，像猴子站立起来是人进化的重要标志，黄河站立起来也是一个飞跃，就像个顶天立地的人活了。活了便要说话，那浪涛卷起雷鸣般的吼声，便是她第一声啼哭，第一声就不同凡响。注视着从上而下的水，第一次看到自然里的生命在毫无羁绊的状态下的兴奋和放纵。那啪啪的水击之声便是欢笑，真正的快感，真正的淋漓尽致。看久了，心也会溶进那飞溅的黄色水流里。
抬起头，极目四望，北方，阳光打过去，一片白色，水和天连在一起，汪洋恣肆在那里；下游，水会渐渐宽阔，毕竟快到海了，快到生命的终结抑或是升华的地方了；便也心平气和。只有在这里，给予黄河的天地竟仅仅小到一个壶口，考验也就在这里了。过去了，黄河便拐了一直角，再往后便没有什么能挡住她的了，一泻千里，奔流到海不复还。看看空中的水汽，听听大地的回音，便会知道黄河的自信和决心。跃过去，一跃就是五千年，或七十万年，或是一百七十万年，肯定还有久远。司马迁会不会从这里受到了鼓舞，而将那汉代的竹简写尽写穿？易水该是黄河的分支吧，要不荆轲怎么会有壮士一去不复还的气概和性格
这才是中国的河。西南就是周文王的岐山，就是周武王的丰镐，就是大秦的咸阳，就是盛唐的长安。半坡人该是在这儿舀过水吧 秦嬴政该是从这里出过兵饮过马吧；有这样的水，还有什么可怕的呢 还有什么不可征服的呢？
路德维希为尼罗河作传，也该有人为黄河作传的，那应是中国人的自传。
（选自《散文选刊》1997年第12期，有改动）
注：①埃米尔 路德维希（Emil Ludwig,1881-1948，德国著名传记作家，著有《地中海传》、《尼罗河传》等。
16．文章开头从“中国的水”写到黄河，再写到“壶口的黄河”，这样安排有什么作用？
（3分）
详解：本题从文章的结构安排发问，落脚点则是文章的表现手法的分析。从“中国的水”到黄
河再到“壶口的黄河”，是把壶口黄河放到一个更广阔的背景上去观照。答案：通过对比、层递等手法的运用，突出壶口的黄河最有“中国味”，凸现主题，总领全文。
17．第四段中通过主观感受来写壶口的黄河；运用了什么表现手法？这样写有什么好处 （4分）
18．怎样理解第六段“黄河站立起来也是—个飞跃”这句话的含义 （4分）
19．为什么说壶口的黄河“才是中国的河” 请联系全文作答。(6分)
20．文章结尾强凋“该有人为黄河作传的，那应是中国人的自传”，这句话有什么含义 （4分）
（六）【2005年北京卷】五、本大题共4小题，共18分。阅读下面的作品，完成18-21题。
合欢树
十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好。老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。"我那时可能还不到十岁呢。"我听得很扫兴，故意笑："可能？什么叫可能还不到？"她就解释，我装作根本不再注意她，把她气得够呛。不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝地白花的裙子。
二十岁，我的两条腿残废了。为了我的腿，母亲的头上开始有了白发。尽管医院已明说我的病目前没办法治，但母亲不死心，她到处找大夫，打听偏方，花钱买来些稀奇古怪的药，让我服用，让我洗、敷、熏、炙。"别浪费时间啦！根本没用！"我说。我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。可母亲仍不放弃，直到最后一回我的胯上被熏成烫伤，这对于瘫痪病人实在太悬了。后来母亲发现我在写小说，她跟我说："那就好好写吧。"我听出来，她对治好我的腿也终于绝望，但又抱了新的希望。"你小时候的作文不是得过第一？"她提醒我说。她到处去给我借书。顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方一样锲而不舍。
三十岁时，我发表了第一篇小说，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已经离开我整整七年。
获奖之后，登门采访的记者就多，大家都好心好意，认为我不容易。但是我只准备了一套话，说来说去就觉得心烦。我摇着车躲出去，坐在小公园安静的树林里，想；母亲为什么早早地走了呢？迷迷糊糊中，我似乎听见回答："她心里太苦了，老天爷可怜她，就召她回去了。"这让我心里得到一点安慰、睁开眼睛，风正在树林里吹过。
几年前，老街坊们就提醒过我："到小院儿去看看吧，你妈妈种的那棵合欢树今年开花了！"我听了心里一阵抖。还说，我家原来住的房子里现在住了小两口，刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。
我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的小苗，以为是含羞草，种在花盆里长起来，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在花盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上。再过一年，母亲去世，我们搬离了同母亲住过的那个小院儿，悲痛弄得把那棵小树忘记了。
与其在外边瞎逛，我想，不如就去看着那棵树吧。来到老院子，老街坊们还是那么欢迎我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我眼前。大伙都不知道我获奖的事，也许知道，但不觉得那很重要；还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。我问起那裸合欢树。大伙说，年年都开花，长到房高了。但我再难看见它了，因为老院里扩建了小厨房什么的，过道窄，摇车进不到里面的小院儿。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。
我告别了老街坊，摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会。悲伤也成享受。
有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈。他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。（取材于《史铁生作品集》）
18．下列对原文的理解，不正确的两项是（4分）
A．儿子作文比赛得了第一，母亲却说她小时候作文写得还要好。她这样说是为了激励孩子成为作家。
B．母亲本来喜欢花木，"但当时心思全在别处"。这"别处"指的是为儿子治病和找工作。
C．母亲以为合欢树第三年的复生是个好兆头。作者写这一点是暗示，母亲因为操心儿子的病以致有点迷信了。
D．在质朴的老街坊眼中，生活、健康与工作显然比文章，比获奖更重要。
E．"悲伤也成享受"，是说人在独自静静地怀念逝去的亲人时，即使悲伤，也会有某种温馨的感觉。
19．本文一开头就写了儿子小时候与母亲的一场小冲突。你认为这样写有什么特别的作用？（4分）
答：
20．作者在文章中三次提到自己的年龄。你认为他在二十岁以后和三十岁以后对母爱各有怎样的体会？（4分）
答：
21．文章在对那个看树影儿的孩子的拟想中结束。作者这样写想要表现什么？这种写法的特点和效果是什么？（6分）
答：
（七）【2005年全国卷Ⅲ】五、（22分） 阅读下面的文字，完成14～17题。
张家界
卞毓方
张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言。 鬼斧神工，天机独运。别处的山，都是亲亲热热地手拉着手，臂挽着臂，惟有张家界，是彼此保持头角峥嵘的独立，谁也不待见谁。别处的峰，是再陡再险也能踩在脚下，惟有张家界，以她的危崖崩壁，拒绝从猿到人的一切趾印。每柱岩峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄汉。而峰巅的每处缝隙，每尺瘠土，又必定有苍松，或翠柏，亭亭如盖地笑傲尘寰。银崖翠冠，站远了看，犹如放大的苏州盆景。曲壑蟠涧，更增添无限空蒙幽翠。风吹过，一啸百吟；云漫开，万千气韵。
刚见面，张家界就责问我为何姗姗来迟。说来惭愧，二十六年前，我本来有机会一睹她的芳颜，只要往前再迈出半步。那是为了一项农村调查，我辗转来到了她附近的地面。虽说只是外围，已尽显其超尘拔俗的风姿。一眼望去，峰与峰，似乎都长有眉眼，云与云，仿佛都识得人情，就连坡地的一丛绿竹，罅缝的一蓬虎耳草，都别有其一种爽肌涤骨的清新和似曾照面的熟悉。是晚，我歇宿于山脚的苗寨。客栈贴近寨口，推窗即为左道，道边婆娑着白杨，杨树的背后喧哗着一条小溪，溪的对岸为骈立的峰峦。山高雾大，满世界一片漆黑。我不习惯这黑，翻来覆去睡不着，于是披衣出门，徘徊在小溪边，听上流的轰轰飞瀑。听得兴发，索性循水声寻去。拐过山嘴，飞瀑仍不见踪迹，却见若干男女围着篝火歌舞。火堆初燃之际，一半是火焰，一半是树枝。燃到中途，树枝通体赤红，状若火之骨。再后来，又变作熔化的珊瑚，令人想到火之精，火之灵。自始至终，场地上方火苗四蹿，火星噼噼啪啪地飞舞，好一派火树银花。猛抬头，瞥见夜空山影如魅，森森然似欲探手攫人，"啊--"，一声长惊，恍悟我们常说的"魅力"之"魅"，原来还有如此令人魂悸魄悚的背景。
从此，我心里就有了一处灵性的山野。且摘一片枫叶为书签，拣一粒卵石作镇纸，留得这红尘之外的秋波，伴我闯荡茫茫前程。犹记前年拜会画家吴冠中，听他老先生叙述七十年代末去湖南大庸写生，如何无意中撞进张家界林场，又如何发现了漫山诡锦秘绣。欣羡之余，也聊存一丝自慰，因为，我毕竟早他四五年就遥感过张家界，窃得她漏泄的吉光片羽。
是日，当我乘缆车登上黄狮寨的峰顶，沐着蒙蒙细雨，凝望位于远方山脊的一处村落，云拂翠涌，忽隐忽现，疑幻疑真，恍若蜃楼，想像它实为张家界内涵的一个短篇。不过，仅这一个短篇表现力就足够惊人，倘要勉强译成文学语言，怕不是浅薄如我者所能企及。天机贵在心照，审美总讲究保持一定的距离，你能拿酒瓶盛装月白，拿油彩捕捉风清？客观一经把握，势必失去部分本真。当然不是说就束手无为，今日既然有缘，咦，为什么不鼓勇试它一试。好，且再随我锁定右侧那一柱倒金字塔状的岩峰，它一反常规地拔地而起，旁若无人地翘首天外，乍读，犹如一篇激扬青云的散文，再读，又仿佛一集浩气淋漓的史诗，反复吟味，更不啻一部沧海桑田的造化史，--为这片历经情劫的奇山幻水立碑。
14．文章开头说："张家界绝对有咨格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言。"请解释这句话的含意。（4分）
15．张家界是大自然"鬼斧神工，天机独运"的创造，从第二段看，张家界的山水在哪几个方面与众不同？（6分）
16．作者认为张家界风景的"表现力""足够惊人"，请以第五段对倒金字塔状岩峰的描写为例加以说明。（4分）
17．结合原文，回答下面的问题。（8分）
（1）第三段对于篝火燃烧的大段描写，在文中具有什么作用？
（2）作者说："从此，我心里就有了一处灵性的山野。"文中这一"灵性"表现在哪些地方？（请从第三段、第四段各举一例回答）
（八）【2005年全国卷Ⅱ】 五、（22分） 阅读下面的文字，完成14－17题
春天的梦
苏叔阳
黎明，窗外飘着雪花，静静地，静静地……啊，多像梦的使者。蓦地，几行诗句涌上心头：闪亮的雪花，轻柔晶莹
每一片都一个温馨的梦。
让树枝看见了新绿，
让街道看见了浓阴。
哦，在这落雪的早晨，
我忽地闻到了丁香的芬芳，
听见了蜜蜂的歌唱…
春天是可爱的吗？特别是在这里，短促得犹如蜉蝣的生命，只一闪，就是烈日炎炎的夏天。
春天是值得留恋的吗？特别是在这里，常常有漫天的风沙，吹干你生命的汁液。
但我还是喜爱她，像喜爱我最倾心的恋人；我还是执拗地追寻她，像追寻早已消逝了的我的童年。
因为再短促的春天，也还是春天，可以看得见积雪里萌生的小草，枯枝上吐出的嫩蕾。可以看见绿色，这生命最基本的色素；可以看见鲜红，这滚烫的血液的火焰。而没有了色彩，也就没有了旋律，没有了诗歌，没有了舞蹈，没有了运动，没有了一切！春天赋予世界以色彩。
再寒冷的春天，也还是春天。只要挺得过那风沙，人们总会脱去厚厚的外装，活动一下僵硬的躯体，唤醒沉睡在灵魂里的种种追求。春天赋予人类以希望。
因为有了对春天的渴慕，对春天的梦想，我忍耐住了许多寒冬。
三十多年前的一个冬天，好像比现在冷得多。那时我还是个孩子。可我觉得一切都没有希望。我曾在作文里发过"人生如梦"的叹息。我那时只有十岁呀。可是春风吹开了故都的城门，也廓清了我心灵上的迷雾。我真像一棵小草伸出了青春的嫩芽，一条铺满鲜花的道路在我的面前伸展开来。从那时起，我知道了春天与希望同在，春天与温暖俱来。哦，我怀念，怀念那给了我们民族和我们民族所有子孙以幸福、以理想的1949年的春天。
我也还记得过了二十年后的那个严冬。我在长城以外的一个荒凉的村庄，经受"脱胎换骨"的革命教育，我记得那带着冰碴的红高粱面糊糊，记得那缩肩拱背的农民木然的眼睛，记得那阳坡下避风的土洞。在那儿，眼光木然的农民，用一小堆枯叶为我燃起野火，烤暖我的脚，烤暖我的心，送给我一个烤熟的土豆。在那儿，我曾经蜷缩着睡去，梦见了春天；淙淙的水，摇曳的花。梦见妻子温柔的手臂，小儿子的笑脸--他那时刚刚出生不久。*了春天的梦，我熬过了践踏灵魂的岁月。
又是一个春天。祖国的大地被泪水飘起，人们哭诉一个巨人的长睡，仿佛他带走了所有的人内心里对春天可怜的梦幻。然而，春天毕竟来了，虽然迟了，虽然挟着风沙，虽然难免还残留着严冬的寒气。可她毕竟是春天。
地球上不能没有春天，人生里不能没有梦幻。我愿春风把梦吹撒到一切人的心头。
我们不能苛求春天，因为春天是冬天的产儿。她有母体的印痕，但她不同于母亲。她娇嫩、柔弱，可她有长长的未来，她的每一个细胞都是希望的种子。严冬所诞生的并不是严冬。因此，人类才向她呼唤，才把她赞颂。
晶莹的雪花，正在为春天铺下襁褓，阵阵的鞭炮正在为春天催生。我在梦中焦渴地呼唤着春天，又将在春天里编织新的梦幻。
啊，祖国的春天呐，家乡的春天呐！就算你短促到只有一瞬，为了这一瞬里所凝集、所包容的未来的一切，我也愿意献出我的生命。
春天快来吧！
1981年2月3日春节前夕北京
14.作者写春天的梦，为什么要从冬天的雪花写起？（6分）

15.作者感受到的家乡的春天是什么样的？请简要概括（6分）

16.“春风吹开了故都的城门，也廓清了我心灵上的迷雾。”结合上下文，说说这句话在文中的含意。（4分）
17.本文的题目是“春天的梦”，文中又多处将“春天”与“梦”联系在一起，请说说作者为什么要这样写。（6分）
（九）【2005年天津卷】五、（18分）
阅读下面的文字，完成18一21题。
看 树 高林瑜
在乡村学校，十多年了，我总喜欢看树。在四季的轮回中，树像这幽静的村庄，呈现它自己的色彩。面对一棵树，我所追寻的只是树与天空构成的一种最纯朴的风景，然而这一切给人的感觉，却像心灵散发的一阵阵光芒。
在春天的田野，我曾看过一棵树。那是一个已被水珠打湿的傍晚，我轻轻地抚摸着一棵枝干像盘龙一样的榕树，它的庞大的树身盖住了一大片庄稼。和煦的风从耳边掠过，心霎时像一泓明静的湖水，一向被忙碌踩乱的日子在心中渐渐沉静了下来。这时，风是最美的问候，把那些曾在往事中褶皱的情感抚摸得平平展展的，似乎把人的每一缕思绪都变得那么纯粹而葱茏了。从此，每当春天，我的心就成了温柔的绿色。
在夏天的山道上，我推着满装学生课本的三轮车，看过树。阳光火一般灿烂，山道上是一棵棵苦楝树。它们尽力伸着腰肢，向我展示着一种青春的动感与奔放，碧绿的叶子润润地生长着。那树阴给我的心遮上了一把清凉的伞。于是，我用歌声开始装点这长长的山路，用昂扬的心情把不经意间掉进心里的那一点点孤独赶走。这时，最好掬一捧山道旁清澈的泉水，让那一阵阵清凉去廓清那迷茫的视野。然后再摘几片大大的叶子，把阳光全装在心底。
在秋天的乡村，我带着学生们，看过树，我对他们说，秋天的每一棵树，都负载着一颗成熟的心灵。一棵树也许滋润不了万物，担它能滋润自己的每一片叶子，养熟自己的每一个果子。他们脸上荡满欢笑，如一个个红透的果。然后他们一个个把心贴紧树，紧紧地去拥抱那些树。这时我突然觉得，对于他们，面对一棵树，竟是一种最美的完善。
在老家冬天的高原上，我曾和父亲赶路，看过树。那是一排白杨,它们和我们一样,在朔风中感受一种寒冷。它们是钻天杨，很高大，但脚下却牢牢地抓住一方泥土，头顶一片苍天，在风与雪中挺直着躯干，就像一杆杆坚强的旗帜。我知道，这是一种与脆弱无关的美丽。那一刻，我们只是和树一样在凛冽的冰雪中遥望自己的远方。那是一排挂满冰霜的树，然而它们却至今虔诚地站着，在我记忆的春天。
我喜欢看树，也爱思索树。人的一生就像一条长路，许多人走不到向往的尽头，而树的一生像一片叶子，竟能把一生几乎完美地走完，直到将每一片叶子都染成金黄。我不曾想这是为什么，但我明白，树的四季都在承受烈日和风雨，它坦然地以一种坚毅面对一树同样的叶子。这让我想起了一个哲人的话：“永远不要哀叹，像树叶一样用一生绿着，最后成熟一个金色的梦。”这是关于一片叶子的名言。我想，这也是关于每一棵树的名言。很多时候，我在想，不管谁怎么说，我总渴望像树一样活着，坦然地正视自己的一生。
18．请赏析“风是最美的问候，把那些曾在往事中褶皱的情感抚摸得平展展的”这句话。(3分)
19．请你用自己的话表述作者在四季看树时内心受到的影响和启迪。（8分）
20．你怎样理解“我总渴望像树一样活着，坦然地正视自己的一生。”这句话在文中的含义？（3分）
21．下列对本文的赏析，不正确的两项是（4分）
A．作者采用托物言志的写法，通过描述树的特征表达对人生的感悟。
B．本文使用了多种修辞方法，其中“树的一生像一片叶子，竟能把一生几乎完美地走完”一句用了比喻和比拟的方法。
C．“我喜欢看树，也爱思索树。”在结构上起承上启下的作用，由前面写树转到后面写人。
D．文中提到树“能够滋润自己的每一片叶子”“直到将每一片叶子都染成金黄”，委婉地传达出一位乡村教师对学生深沉的爱。
E．文章最后一段中哲人的话，把树的形象描绘得更加具体、逼真，起到深化主题的作用。
（十）【2005年山东卷】五、（18分）阅读下面的文字，完成18-21题。
　　溯源
有一种鲑鱼，幼小时，成群游出河源地带，顺流而下出海，成熟之后，又成群溯流而上还归河源，在那里交配、产卵，力竭而亡。在回溯源流的行程中，不管有多大的阻挠，鲑鱼总是舍命克服。有时溯至断岩，便从水中腾跃入空，直到跃越岩上的河段，继续溯流归源，回到原产地，完成生命之旅，也交代传递了生命的使命。第二代孵出后，幼鱼又重复着同样的出海、溯源和回归。
　　我从电视上看到有关鲑鱼的报导，真是看得我惊心动魄。到底是什么促使鲑鱼回归呢？我只能想到，那是生命本能的根源感。记得古诗上有两句："胡马依北风，越鸟巢南枝。"胡马来自北地，不管身在哪里，也能从风里去辨别来处方向。越鸟来自南疆，不管栖于何枝，也能从光热中感任原乡。
　　人呢？人又何尝不然
　　人类文明中的考古、史学、族谱、传说……不也都是溯源寻根的措举吗 人的形体，不管在地球上迁徙流离得多远，人的心灵，总要回溯时间长流，让精神归本还原。
　　人类在精神上的回溯，不能只凭本能上的感受，而须通过历史、艺文、习俗，甚至生活记忆的文化潜流，去汇合命脉中的远源。乡愁是一种文化心灵的寂寞。这种寂寞原也是驱促一个漂泊者反省回顾的基本力量。没有那种驱促的力量，一种文化，一个种族，会很快在浩瀚人世汪洋中消失。
　　曾经在一个宴会里，听一个朋友高谈她游访俄国，为一位俄国老太太带回一份礼物的情谊。她在俄国买到这份小礼物后，用一张日常俄文旧报包裹起来，回到美国后，送到俄国老太太手中。八十高龄的俄裔老妇人，一眼看到数十年也不曾见到的俄文报页，礼物尚未见到，先哽咽啜泣起来。俄文报对她而言，代表的是乡土信息，冲击着她命脉中的文化根源，封装了数十年的乡愁，一下子崩溃泛滥起来。
　　我自己也曾经有过那样感情泛滥的经历，那年，在重庆乘船渡三峡去宜昌。汽笛鸣起，船起碇开航了。船速渐紧，但见山城倒驰，青山后移，江风呼啸中，历史山川，浮沉眼底。一时，诗的长江，历史教科书的长江，民族文化的长江，全都在血脉中汇流。那样一种浑浊浩圆的情感，将我淹没。我伏在船栏上，久久哽咽，不能自已。那一刻，我是长江，我是中国，我是那鲑鱼，跃万里河海关山，回溯了本源。
　　有一个朋友，去大陆旅游，游山玩水，看古迹，没有什么特殊的感触。他很奇怪自己的冷漠。直到有一天，他在故乡一座花园中，沿一条石径独行，踩着转折处一道月门时，一阵桂花香，隐约扑鼻。忽然间，他双眼含泪。当年，桂子飘香的季节，老祖父，肥蟹一碟，老酒一壶，灯下独酌。幼小的他，站在桌边，，踮起脚，为祖父斟酒，听祖父说些掌故。海外数十年汲汲，他不乏物质上的丰盈，事业上的成绩，就是无法体验什么是满足与宁静。故园小径，一阵桂香，勾起儿时往事，勾起文化的失落感。
　　海外的侨民，从中国带来宗祠的传统，自身的命脉便和宗亲远源相续，透过文化长流，便超越时空，连系故土，侨乡也就是故乡了。
　　我们这一代呢？东迁西徙，移居西土，已无宗祠的归属，就像脱离大海的鱼，没有河源可溯了，只有相濡以沫。
　　我们的下一代呢？　　（文章有删改）
　　18.文章用鲑鱼的溯源开头，这样写有什么好处？人类的归本还源跟鲑鱼的"回归"有什么相同和不同之处？（6分）
19.概括说明文章第6、7、8自然段写的是人类从哪几个方面寻根溯源。（4分）
　　
20.请分别说明以下句子在文中的含义。（4分）
　　⑴乡愁是一种文化心灵的寂寞。
⑵诗的长江，历史教科书的长江，民族文化的长江，全都在血脉中汇流.
21.下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是（4分）
　　A本文的两句古诗"胡马依北风，越鸟巢南枝"，很容易使人联想到陶渊明笔下的"羁鸟恋旧林，池鱼思故渊"，因为两者表达的主旨是相同的。
　　B文章第3自然段以设问和反问在文意的递进中完成了过渡，结尾又以发问的方式收束，使文章意味深长。
　　C文章内容丰富，线索分明，结尾表达了作者对失落文化根源的隐忧。
　　D文章情景并茂，以小见大，细节丰盈、精当，成功的营造出了浓郁的文化认同感。
　　E文章第8自然段说"……就是无法体验什么是满足与宁静"，是说"他"虽不乏物质上的丰盈，事业上的成绩，但因再也无法回到童年，所以体验不到满足与宁静。
　
（十一）【2006年辽宁卷】五、（18分）
阅读下面的文字，完成18－21题。
杨柳
因为我的画中多杨柳树，就有人说我欢喜杨柳树。因为有人说我欢喜柳树，我似觉自己真与杨柳树有缘。但我也曾问心，为甚么欢喜杨柳树？到底与杨柳树有甚么缘？其答案了不可得。
原来这完全是偶然的。假如我存心要和杨柳结缘，就可以附会种种理由上去。或者说我爱它的鹅黄嫩绿，或者说我爱它的如醉如舞，或者说我爱它像小蛮的腰，或者说我爱它是陶渊明宅边所种的。即使要找三百个冠冕堂皇、高雅深刻的理由，也是很容易的。天下事往往如此。
实际，我向来对于花森无所爱好好预防有之，亦无所执着。这是因为我生长穷乡，只见桑麻、禾黍、棉花、小麦、大豆、不曾亲近过万花如绣的园林。只在几本旧书里看见过“紫薇”“红杏”“芍药”“牡丹”等美丽的名称，但难得亲近这等名称的所有者。并非完全没有见过，只因见时它们往往使我失望。我觉得它们也只是植物中的几种，不过少见而名贵些，实在也没有甚么特别可爱的地方，似乎不配在诗词中那样地受人称赞，更不配在花木中占据那样高尚的地位。
假如我现在要赞美一种植物，我仍是要赞美杨柳。但这与前缘无关，只是我这几天的所感，一时兴到，随便谈谈。为的是昨日天气佳，埋头写作到傍晚，不免走到西湖边的长椅子里去坐了一番。看见湖岸的杨柳树上，好像挂着几万串嫩绿的珠子，在温暖的春风中飘来飘去，飘出许多变度微微的S线来，觉得这一种植物实在美丽可爱，非赞它一下不可。
听人说，这植物是最贱的。剪一根枝条来插在地上，它也会活起来，后来变成一株大杨柳树。它不需要高贵的肥料或工深的壅培，只有有阳光、泥土和水，便会生活，而且生得非常强健而美丽。牡丹花要吃猪肚肠，葡萄藤要吃肉汤，许多花木要吃豆饼，杨柳树不要吃人的东西，因此人们说它是“贱”的。大概“贵”是要吃的意思。越要吃得多，越要吃得好，就是越“贵”。顺利发展得很多很好而没有用处，只供观赏的，似乎更贵。从事贸易如牡丹比葡萄贵，是为了牡丹吃了猪　肠一无用处，而葡萄吃了肉汤有结果的原故。杨柳不要吃的东西，且有木材供人用，因此被人看作“贱”的。
我赞扬柳美丽。但其美与牡丹不同，与别的一切花都不同。花木大都是向上屜的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得可恶！你们是靠他养活的，怎么只管高期在上面，绝不理睬他呢？你们的生命建设在他上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本叫呢？花木大都如此。甚至下面的根已经被斫，而上面的花叶还是欣欣向荣，在那里作最后一记得的威福，真是可恶而又可怜！杨柳没有这般可恶可怜的样子：它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高你是不是越多得高，越行政区域得低。千万条陌头细柳，条条不忘记根本，常常集会首顾着下面，时时借了春风之力而向泥土中的根本拜舞，或者和它亲吻。好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏，而时时依傍到慈母的身傍云，或者扑进慈母的怀里去，人见了觉得非常可爱。
自古以来，诗文常以杨柳为春的一种主要题材。写春景曰“万树垂杨”，写春色曰“陌头杨柳”，或竟称春天为“柳条春”。我以为这并非仅为杨柳当春抽条的原故，实因其树有一种特殊的姿态，与和平美丽的春光十分调和的原故。这种特殊的姿态便是“下垂”。不然，当春发芽的树木不知凡几，何以专让柳条作春的主人呢？只为别的树木楮联合行动仗春的力而拼命向上，一味求高，忘记自己的根本。其贪楆之相不合于春的精神。最能象征春的神意的，只有垂扬。
［注］杨柳：泛指柳树。古人因杨对之实也成白絮飞散，故常以“杨”称“柳”，杨、柳多通用，如“垂柳”也是“垂杨”。
（文章发表于1935年。有删改）
18．积极向上是令人赞赏的，作者却觉得一般花木的“向上”可恶，这矛盾吗？为什么？（4分）
19．“最能象征春的神意的，只有垂杨。”请根据文章对这句话加以阐释。（4分）
20．文章对牡丹等花木的称呼大多用第三人称，而在第五自然段中却有两处用了第二人称，这样写有何作用？请赏析。（4分）
21．请概括本文的主旨。作者在展现这一主旨时，行文上有何特点？请赏析。（6分）
（十二）【2006年江西卷】五、（21分）
阅读下面的文字，完成16-19题。
秋光里的黄金树
周涛
这里就正是秋天。
它辉煌的告别仪式正在山野间、河谷里轰轰烈烈地展开：它才不管城市尚余的那三分热把那一方天地搞得多么萎蔫憔悴呢，它说“我管那些？”说完，就在阔野间放肆地躺下来，凝视天空。秋天的一切表情中，精髓便是：凝神。
那样一种专注，一派宁静；
它不骄不躁，却洋溢着平稳的热烈；
它不想不怨，却透出了包容一切的凄凉。
在这辉煌的仪式中，它开始奢侈，它有了一种本能的发自生命本体的挥霍欲。一夜之间就把全部流动着嫩绿汁液的叶子铸成金币，挥撒，或者挂满树枝，叮当作响，掷地有声。
谁又肯躬身趋前拾起它们呢？在这样豪华慷慨的馈赠面前，人表现得冷漠而又高傲。
只有一个孩子，一个女孩子。她拾起一枚落叶，金红斑斓的，宛如树的大鸟身上落下的一根羽毛。她透过这片叶子去看太阳，光芒便透射过来，使这枚秋叶通体透明，脉络清晰如描。仿佛一个至高境界的生命向你展示了它的五脏六腑，一尘不染，经络优美。“呀！”那女孩子说，“它的五脏六腑就像是一幅画！”
还有一个老人，一个瘦老头，他用扫帚扫院子，结果扫起了一堆落叶。他在旁边坐下来吸烟，顺手用火柴引着了那堆落叶，看不见火焰，却有一股灰蓝色的烟从叶缝间流泻出来。这是那样一种烟，焚香似的烟，细流轻绕，柔纱舒卷，白发长须似地飘出一股佛家思绪。这思想带着一股特殊的香味，黄叶慢慢燃烧涅磐的香味，醒人鼻脑。老人吸着这两种烟，精神和肉体都有了某种休憩栖息的愉悦。
这时的每一棵树，都是一棵站在秋光里的黄金树，在如仪的告别式上端庄肃立。它们与落日和谐，与朝阳也和谐；它们站立的姿式高雅优美，你若细细端详，便可发现那是一种人类无法摹仿的高贵站姿，令人惊羡。它们此时正丰富灿烂得恰到好处，浑身披满了待落的美羽，就像一群缤纷的伞兵准备跳伞，商量，耳语，很快就将行动……大树，小树，团团的树，形态偏颇的树，都处在这种辉煌的时刻，丰满成熟的极限，自我完美的巅峰，很快，这一刻就会消失，剩下一个个骨架支楞的荒野者。
但是树有过忧伤么？
但是树有过拒绝落叶的离开么？
当然没有。它作为自然的无言的儿子，作为季节的使者和土地的旗帜，不准备躲避或迁徙，这是它的天职。
当我们在原野上看到一棵棵树的时候，哪怕是远远地，只看见团团的、兀然出现在地面上的影子，我们也会感到这是自然赐给我们的一番美意。当然随之我们就会遗憾太少，要是更多一些该多好，要是有一片森林该多好！但是毕竟是因为有了这几棵树才引起我们内心更大的奢望。
对森林的奢望，是每个人对远古生活本能的回忆和依恋。
荒野是那么寥廓；
荒野上的道路是那么漫长；
原先驻守在这片荒野上的树呢？它们曾经无比强大，像一支永远不可能消失的大兵团，密集的喧哗的笑声，仿佛在嘲笑一切妄想消灭它们的力量，而且它们拥有鸟类和众多的野兽，这些鸟兽类也不相信森林会消失。
但是时间被人利用了；
时间使人成了最强大的；
人类坚持不懈地努力着，一斧头砍死一棵树，就像杀死一个士兵，最终，整个兵团消失了，连骨头也不剩。
后来的人，谁还记得荒原不久以前的童话呢？关于树的呼吁已经很多了，我不打算重复了。我只是觉得，树在中国北方像流窜深山的小股残匪一样悲惨。
我忽然想到，当地球上砍伐掉最后一棵树的时候，人类肯定是更发达、更神奇了。但是那时人类将用什么办法复制一棵树呢？复制一棵真正的树－－会增长年轮的、会发芽、开花、结果、叶子变成金币自动飘落的树－－假如有谁可以做到，那无疑会成为科学史上的崭新一页。
但那将是多么滑稽的一页呀！
因此，对树充满敬意吧——从现在就开始，对任何一棵树充满敬意，就像对自己的上司那样。 （节选自《周涛散文·伊犁秋天的札记》，有改动）
16.作者写秋天的落叶，为什么要联系孩子和老人来写？（4分）
答：
17.请从修辞手法和表达效果两方面对文章画线段落加以赏析。（6分）
答：
18.结合原文，理解下列词语和句子的含义。（6分）
①童话
答：
②那将是多么滑稽的一页呀！
答：
19.结尾作者呼吁“对树充满敬意吧”，文章是如何逐层表现这一主旨的？（5分）
答：
（十三）【2006年安徽卷】五、（22分）
阅读下面的文字，完成14—17题。
行吟阁遐想
黄秋耘
前几天，翻出一张旧照片，是我自己拍的武昌东湖旁边的行吟阁。这张已经开始有点褪色的照片，引起了我一段深沉的回忆。
五年前的初春，我因事去广州，路过武汉。在一个大雪后的晴天，我前去东湖，在行吟阁和屈原纪念馆一带盘桓了大半天。
不知道为什么，对于屈原，我有一种“旷百世而相感”的特别感情。从少年时代起，我就爱读《离骚》，每读到“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”、“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的时候，总是“唏嘘而不可禁”。不过，我真正理解屈原的精神和《离骚》的真谛，还是在直接受到闻一多先生的教诲以后。
说起来，这是二十多年前的事了。那时我在北平清华大学读书，闻一多先生主讲的《楚辞》是我最喜欢的功课之一。闻先生上课是不拘形式的，别的教师都在日间上课，他偏偏把课程排到晚间。我还记得，每当华灯初上，或者皓月当头，他总是带着微醺的感情，步入教室，口里高吟着：“士无事，痛饮酒，熟读《离骚》，方可为真名士！”接着，他就边朗诵，边讲解，边发挥。时而悲歌慷慨，热泪纵横；时而酣畅淋漓，击节赞赏。与其说闻先生是以渊博学识、翔实的考证、独到的见解吸引着我们，毋宁说他是以强烈的爱国主义精神、深沉的悲悯情怀感动着我们。1935至1936年间，敌人的铁蹄已经越过了长城。那时候，几千里锦绣河山，几十座繁荣城市，都已经遭受践踏。旧时在那些暂时还没有沦陷的国土上，南瞻北望，又何处不是哀鸿遍野，民不聊生？这艰难的岁月跟屈原的时代是多么相像啊！因此，闻先生的孤愤高吟、长歌当哭，就更容易引发我们的共鸣同感了。有时候，我甚至感觉到：在闻先生的灵魂里就活着一个屈原，他好像就是屈原的化身。
且说我那天来到了行吟阁畔，东湖两岸，积雪茫茫，素裹红装，江山如画，四顾无人，万籁俱寂，连几里外水鸟振翅的声音都听得到。我参观过屈原纪念馆之后，又在矗立湖滨的屈原像前凭吊一番。我仿佛看到这位项上挂着花环、腰间佩着长剑、足下穿着芒鞋的古代诗人，披发伫立，蹙额低吟：“瞻前而顾后兮，相观民之计极。夫孰非义而可用兮，孰非善而可服！”我又仿佛看到穿着破旧的长袍、飘拂着长髯、背着双手的闻一多先生，昂首仰天，血脉偾张，作狮子吼：“有一句话说出就是祸，有一句话能点着火，别看五千年没有说破，你猜想透火山的缄默？说不定是突然着了魔，突然青天里一个霹雳，爆一声：‘咱们的中国！’”后来这两个形象就合而为一，何者是屈原，何者为闻先生，我都分不清楚了。
我无意以古人喻后人，以后人比古人，但一接触到与屈原有关的事物，总是情不自禁地联想起闻一多先生的风貌。的确，他们虽然相隔两千多年，但无论是对人民的热爱，对祖国的忠贞，还是斗志的坚强，死事的壮烈，都是颇有些相似的。因此，漫游之余，我又忽生遐想：闻先生是湖北人，且曾几度寓居武昌，假如在行吟阁上，屈原馆中，另辟一室，陈列先生的衣冠遗物、著作手稿以及金石创作，使这古今两位伟大的受国诗人相得益彰，也许不见得是毫无意义的事情吧。作为一个景仰闻一多先生的学生，我是殷切地期望着的。
14．作者在行吟阁畔产生了哪些“遐想”？请简要概括。（6分）
15．结合原文内容，回答下面的问题。（6分）
（1）作者对屈原“旷百世而相感”，“相感”的是什么？
（2）引发作者对屈原“相感”的因素有哪些？
16．屈原与闻一多的形象在作者心目中“合而为一”，原因是什么？（4分）
17．文中画线部分所描写的自然环境有什么特征？这样描写起什么作用？（6分）
（十四）【2006年江苏卷】五、(22分)
请阅读下面的文字，完成14—17题。
一幅烟雨牛鹭图
汤世杰
一眼看见那幅大地上的水墨小品，我还真有些忘情：烟雨中一头灰黑的水牛孤零零地站在路边，脚下是无边无际待耕的田野。黝黑的身影像一具活体雕塑，身后的木犁是另一件静物，犁把翘翘直指云天，晶亮的犁铧斜插进泥土。耕作像是在不该停下的时候骤然停下——高黎贡山①西麓的雨来去无定，说下就下说停就停，农事却不能等待。阵雨初停自不必说，稍小些就要抓紧犁田耙地。农人大约直到雨下得太大才去躲躲——不知是躲在某棵大树下眼巴巴地等着雨停，还是蹲在自家老屋屋檐下抽着旱烟？只有那头老牛留在那里，忠实而又无奈。人有时真是太粗心，为什么就让牛站在雨里的泥水之中？其实旁边就是一道弯弯的田埂，只几步就能让它站到干一些的地方。现在它只能一动不动，一任烟雨把它淋得透湿，浑身的短毛紧贴在身上，看上去倒比裸体更像裸体。雨顺着老牛的脊背直往下淌，头，角，嘴，穿着牛绳的鼻子，无望的眼睛，牛轭，滚圆的牛肚子，都在滴水，耷拉着的尾巴竟像一根水管，水流成线。
一群白鹭就在那时飞来，从阴绿模糊的背景划过，银白的身影如同闪电，在老牛四周上下翻飞盘旋。一动不动的老牛连眼都不眨。白鹭越飞越低了，通红细长的脚爪伸出来，像飞机降落前放下了起落架。老牛“哞”地叫了一声，给老朋友打着招呼：地我刚犁过，有的是虫子！白鹭叽叽喳喳地齐声欢呼，盘旋俯冲终至落定，一如几页湿透的情书，撒在老牛的四周。那只胆大些的竟在牛背落下，单腿而立，引颈而望，活像个临时风向标。然后它开始走动，好似淑女优雅的碎步，在牛背上从尾部踱到双角之间，然后再次返回——或许它眼里的牛背根本不是牛背，怎么走都是一条宽敞的步行街。
面对这个场景,时装设计师或能看到一场山野T台秀：高黎贡山西麓，牛和鹭的联袂献演，是大与小的默契组合，既有静与动的古老元素，也有黑与白的时尚流行。诗人呢，说不定会在便条簿上记下突来的灵感：持重与轻盈相辅相成的野趣，敦实与机巧搭配的哲理，憨厚与灵慧共生的诗情。画家将一幅水墨在心头铺开，顺手拾起《老牛白鹭图》的几个细节：细雨如烟，老牛如定，木犁如船，白鹭如歌，翻开的土垡如波如浪……
我像什么都看到了，但又像什么都没看到——我在想着那个农人。在远处躲雨的农人一直没有入画，但我相信他一直在场。眼前的一切都与他有关，他才是那个场景真正的主角。21世纪，风雨中的老牛木犁，暗示的是古老的农耕的伟大。大山下的土地是农人惟一的财富，其实不也是整个人类的唯一财富？那个场景尽管太古老太原始，一无现代文明的气息——没有拖拉机，没有化肥，没有杀虫剂，没有汽油味儿，没有订单农业，没有CEO（首席执行官），没有与污染一起抵达的富裕；有人在渴望它的改变，有人在期待它的延续——一切都在两难之中。我忘情地凝神，仿佛怕它转眼终会消失，就像它所象征的那种生存方式终将消失一样。拍一张照片吧，或者干脆就像我这样，用目光把它留在心中：那是少小离家的游子思念中的家园，在遥远的梦中看上一眼，暗夜醒来，泪水也会悄然洇湿枕角——一片自由自在充满闲趣却供养着我们的田野，怎么都是从简朴的远古出走的现代人的永远的牵挂。
[注]高黎贡山：在云南怒江西部的中缅边界附近。
14．文章开头两段的景物描写各有什么特点？你更喜欢哪一段？请从修辞手法的运用上说明理由。（5分）
答：
15．作者在描绘“烟雨牛鹭图”后，又写了时装设计师、诗人和画家的感受，这在文中有什么作用？（5分）
答：
16．请阅读文中画线的句子，结合全文，简要说明作者对古老农耕文明的态度是什么。（6分）
答：
17、文章把“烟雨”称为牛鹭的活动场景，作者的用意是什么？（6分）
答：
（十五）【2007年全国卷Ⅰ】五、（22分）
阅读下面的文字，完成14~7题。
总想为你唱支歌
走一趟大西北，就像走在一块失去平衡的地块上。
这是一个怎样倾斜了的世界啊！
夕阳里的左公柳默默地伫立着。大漠的风沙在它们身上刻下了斑斑驳驳的伤痕。我曾见过一幕震慑人心的景象。那是一株在狂虞风暴中被击倒的左公柳。这老柳并没有就此而死亡。在它倒伏的身躯下，庞杂的根系一半裸露在地上，一半残留在地下。于是，残留在地下的根系顽强地负起了生命的全部使命。茂密的枝叶在倒下的躯体上依然生长得非常美丽，每一片叶子在阳光映照下好像一串串晶莹发光的绿宝石。
去民勤县拜苏武山，公路有一半被流沙所拥没。民勤被喻为沙海中的孤岛，四周为浩输沙漠所包围。苏武牧羊的故事听说就是发生在民勤已经干枯的北海边。有话流传：“民勤无天下人，天下有民勤人。”一日民勤之艰苦，外乡人都望而生畏，不肯前来安营扎寨；二日民勤人肯吃苦，敢于外出闯荡。在民勤，常常能见到这样的画面：一个农人，一匹骆驼，一辆小板车，在泥沙的路上躜躜走着。落日将他们的影子拉得很长很长。那农人裸露的脸和手是黑的而且皱着，那农人转动的眼珠是迟缓的却是渴望的。他们就在这一派灰黄的鸿蒙中往返着。由于降生在这样一个巨大的空间里，他们已无所谓大。由于生存这样一块没有生迹的土地上，他们亦无所谓无。他们知道属于自己的只有一个：要想活下去，只有向命运抗争。
在戈壁上赶路，还能经常看到这样的情景：一片片疤痕累累、粗壮结实的胡杨林，因缺水而死亡了。仿佛是一个刚刚经历了恶战的古战场，死亡的胡杨林挺立着身子不肯倒下，一条条高高举起的瘟曲干枯的胳膊直指蓝天，密密麻麻的胳膊汇成了一片呐喊的海洋，为活着的伙伴和为死去的自己。荒漠戈壁上随处可见被榨干了最后一滴水的枯枝败草的尸体，唯有枯死的胡杨林的方阵总使我热泪盈眶。
在戈壁大漠中赶路，满目皆是巨大的悲壮。走一趟大西北，人会坚强几分；走一趟大西北，长不大的孩子会长大。
在大西北我曾拣回一枚戈壁石。谁也无法读出它的年龄，谁也无法估出它的身价。它体不盈握，状苦鹅卵，但通体的赤红中沁着几淡淡的乳白，红白相间的石纹如涌动的江湖。记得那天就是这石纹吸引了我，从此我们再没分离。月光溶溶地罩着它，珠圆玉润般生辉，沉鱼落雁般美丽。多少夜我与它默默对视，静谧中总听见一个声音在呼喊我。那声音苍凉而低沉，那声音遥远而神秘，那声音从不可知的地方飘来，又消散在不可知的地方。每每从沉思中醒来，心湖里便又涨潮似地涌动一层情思。
也许有那么一天，大家会猛然醒悟：南方的天地太玲珑剔透了，太经不起摔打了。那里挤满了人，矗满了楼，停满了车。人们会发现，大西北正在呼唤我们。尽管那里的风是干燥的，水是咸涩的，但那里有可以让鸟儿展翅翱翔的天空，那里有可以让生命茁壮生成的绿洲。是的，会有那么一天，大西北会像海市蜃楼一样美丽，到那时，倾斜了的世界会重新平衡。
大西北并不苍白并不无奈的黄土地呵，总想为你唱支歌。
14．文中刻画的“左公柳”和“民勤人”两个形象具有哪些相同的特点？作者描写这两个形象的用意是什么？（6分）
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15．解释下列两句话在文中的含意。（4分）
（1）走一趟大西北，长不大的孩子会长大。
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（2）南方的天地太玲珑剔透了，太经不起摔打了。
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16．文章第五段运用了哪些表现手法来描写枯死的胡杨林？这样写有什么好处？（6分）
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17．文章后一部分写到了“戈壁石”，这对表现文章的主旨有什么作用？请简要分析。（6分）
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（十六）【2007年上海卷】（二）阅读下文，完成6－12题（23分）
（1）今年杭州的第一朵荷花开了。这是杭州电视台都市报道的头条新闻。主持人建议市民到西泠桥边，把荷花一天天长大的过程拍下来。也是这一天，杭州的《都市快报》有篇醒目的报道，叫做：《第一朵荷花开了》。不知道还有哪个城市会这样，把荷花初绽列为头条新闻？杭州会。这种对美的希冀和对美的体会！
（2）杭州还有什么？
（3）杭州有茶。沿着西湖一圈走，密密树荫一层层，处处皆有喝茶人。或许西湖，本是个茶水壶？一座飘着茶香的城市，天天在品味着一份生活的情趣。
（4）杭州有音乐。湖边的草坪上，漂浮着似有若无的江南丝竹。观光车上流溢出缱绻的小提琴协奏曲《梁祝》。这是一座被爱情滋润的城市。湖边绿丛中的蝴蝶多为纯白，而且常常成双成对，那一定是梁祝相伴重游故地。
（5）杭州还有树。我总觉得杭州的汽车不是从马路上开来的，是从树丛里驰出的。汽车也不是开进城市，而是驰入林子。舒展的梧桐在空中搭成密密的树廊，成片的桂子把人们带进植物的天堂，真觉得杭州的天空都让树住了。杭州市区有无数的古树名木，苍劲挺拔，风华依旧。面对这些300岁、500岁、1000岁的前辈，不能不心生感佩！
（6）杭州更多的是公园。西湖边上，一石一木都令人驻足，随便切一块下来便是公园。杭州出伞，杭州人也爱打伞，防晒或防雨。粉白、粉红、粉绿、粉兰，开在公园的绿阴丛中，像一朵朵移动的花。有一次我在绿世界里看到一种特大的绿叶，赶紧趋步上前，绿色的大伞！总是看绿看花了眼，把绿色的都看成了叶。
（7）杭州最不缺少的，是文化。如果想把写西湖的诗文数一数，那就如同想去数西湖边那花、那草、那树。白居易的“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，柳永的“三秋桂子，十里荷花”，杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，固然令人赞叹不已，击节吟唱；即使那些很忧伤的词句：“半堤花雨，对芳辰消遣，无奈情绪”。“湖水湖烟，峰南峰北，总是堪伤处。新增杨柳，小腰犹自歌舞”。即使是伤湖之词，那杨柳新塘，那小腰堪伤，那花雨芳辰，也令人神往!
（8）西湖的水，汇聚着千年的沧桑。西湖里叶叶扁舟，讲着悠远的、不尽的故事。西湖边的长街小巷里，藏着各朝各代太多的记忆。这里有梁祝、济公、白娘子，更有白居易、林逋、岳飞本、文天祥、龚自珍、鲁迅。杭州城无处无典故，无处非景观。杭州的历史文化只有杭州的自然风景配得上，杭州的自然风景也只有杭州的历史文化配得上。
（9）清诗人袁牧有诗曰：“赖有岳于双少保，人间始觉重西湖”。
（10）“重西湖”，因了岳飞、于谦，又不仅仅因为岳飞、于谦。还因为苏东坡。最重杭州的人，不是你，不是我，是杭太守苏东坡。山上的鸟都认识他，水里的鱼都认识他！他在杭州抒发情怀的诗就有400首！写西湖也没有人写得“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。据说诗人毛泽东多次到西湖，但没写过一首西湖诗。她说《饮湖上初晴后雨》写得太绝了，就“不敢造次”。
（11）“重西湖”还因为抗清英雄张苍水的临刑绝呼：“好山色！”张苍水“带镣长街行，告别众乡亲”――官巷口的刑场，杭州百姓已是素衣素服，白茫茫一片来送行。张苍水气势豪迈地拜别乡亲，又满怀深情地看一眼那温润绵延的山岭。“好山色！”这是英雄留给西湖最后的声音。
（12）“重西湖”，还因为西湖的山水留下过鲁迅的足迹。白娘子的传说引发他为普通民众追求心灵自由的呼喊，激发起这位反封建战士的斗志。有谁会像他那样，对雷峰塔如此深切的关注，并将态度鲜明地表达出来？
（13）“重西湖”，还因为杭人为明日杭城绘制一幅幅的蓝图。杭州人说：西湖不仅是杭州的西湖、浙江的西湖，更是中国的西湖、世界的西湖。西湖的每一寸岸线、每一块绿地、每一处设施、每一处景观，都要让市民和游客共享。杭州刺史白居易曾说：“江南忆，最忆是杭州”西湖展现的，是美，是大气，是包容。
（14）西湖的早晨，是老年人的乐园，鹤发童颜映朝阳，揭开西湖每天的序幕。西湖的白天属于旅游者他们带着家人和朋友来亲近西湖，拍摄下一幅幅复习户风光，无意中自己也成为西湖一景。西湖的夜晚，属于下班族和情侣，映月三潭，秋月平湖成了温馨的背景。
（15）杭州，兼具历史和浪漫，兼具传承和创业。这些年有一个常用词叫“可持续发展”。在这里我看到的是可持续幸福。杭州有有断桥，有孤山。但是断桥不断，孤山不孤。它们与整个中华大地紧密相连。不仅是杭州，整个长三角地区，整个中国不都在这温馨和谐中风风火火地向前迈步吗？
（16）人在湖边走，边走边与那湖对话，是一种享受。不，不仅是一种享受……
6．写出高中课本鲁迅小说的一个篇名_______________（1分）
7．第（1）段写电视台将“荷花初绽”作为头条新闻，显示了__________________（2分）
8．第（5）段“杭州的天空都让树住了”这句话好在哪里？（2分）
9．第（9）段在构思上的作用是（1）_______________（2）_______________（2分）
10．下列说法正确的两项是（6分）（）
A．作者写杭州人爱喝茶是为了表明杭州人追求悠闲与散淡的生活。B．爱打伞是杭州人的一个生活习惯，伞也是西湖风光的美丽点缀。
C．西湖的价值就在于出现了众多的文人以及他们留下的隽永诗文。D．张苍水临刑前绝呼”好山水”，既赞叹了杭州山水，也书法了故国情怀。
E．从全文看，作者描绘西湖的美好风光，是为了强调西湖是世界的旅游胜地。F．文章运用记叙、抒情、议论等方式，主要为了赞美今日杭州人的幸福生活。
11．综观全文，概括“重西湖”的主要原因（5分）
（1）_______________（2）_______________（3）_______________
12.文末说“不，不仅是一种享受……”，请续写一段80字左右的文字（5分）
（十七）【2007年福建卷】五、（17分）阅读下文，完成12 14题
落叶是疲倦的蝴蝶
朱成玉
夕阳老去，西风渐紧。
叶落了，秋就乘着落叶来了。秋来了，人就随着秋瘦了，随着秋愁了。
但金黄的落叶没有哀愁，它懂得如何在秋风中安慰自己，它知道，自己沉睡是为了新的醒来。
落叶有落叶的好处，可以不再陷入爱情的纠葛了；落叶有落叶的美，它是疲倦了的蝴蝶。我甚至能感觉到落下来的叶子们轻轻的叫喊。
那一刻，我的心微微一颤，仿佛众多纷纷下落的叶子们的一枚。
我看到了故乡，看到了老家门前那棵生生不息的老树，看到了炊烟因为游子的归来而晃动。对于他乡的脚，对于飞上天空的翅膀，炊烟是永不能扯断的绳子。就像路口的大树，它的枝干指着许多路，而起点只有一个，每个离开村庄的人，都带走一片绿叶，却留下了一条根。
我看到了故乡的山崖，看到石头在山崖上，和花朵一起争着绽放；看到了羊在山崖上，和云一起争着飘荡。
我看到了我的屋檐，冬天时结满冰凌，夏天时蓄满鸟鸣，一串红辣椒常常被看作是穷日子里的火种。守着屋檐上下翻飞的麻雀，总是那么和谐的与庄户人家好好地过着日子。时时刻刻缠绕着那颗在路上的心的，就是那个屋檐。
我看到了母亲，为了不让我们在冬天里挨冻，她拾起一节节的枯枝，犹如把那些破碎的日子一一点缀，然后，把温暖交到我们的手上。柴垛越码越高，母亲却越来越矮。我看到了母亲那对干瘪的乳房，像两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生的盛宴。母亲在灶炕里点燃的红色的昏暗的火焰，成了那些夜里我们唯一可以依靠的肩膀，唯一可以握住的暖暖的手。
叶落归根，是我老了吗？我们花了很多时间去争取财富，却很少有时间享受；我们有越来越大的房子，但却越来越少地住在家里；到月球然后回来，却发现邻居家都很困难；征服了外面的世界，对自己内心世界却一无所知。
远行的人，是什么声音使你隐姓埋名？是什么风将你吹往他乡？秋天就是这样，把叶子纷纷抖落，把人的思念纷纷挂上枝头。是该回去了，去看看那棵生下我、让我因成长而绿又让我因成熟而黄的大树，还有落叶里沉睡着的母亲。母亲，我匆匆的脚步就是你密密缝合的针脚。母亲，背着破烂行李的我要归来，找到了天堂的我也要归来。
一层层落叶铺在回家的路上，我要踩着温暖的地毯去看望母亲。母亲也像着落叶，从灿烂的枝头缓缓落下来，只是，她没有再醒来。
这个世界，能留住人的不是房屋，能带走人的不是道路。岁月无法伸出一只手，替你抓住过往的云。如果一切还能重新拾捡回来，母亲，我要去拾取你的笑容、脚步和风，用你的爱做灯油，用你的善良做捻儿，我要点燃它，放到心里，一辈子不忘回家的路。
天冷了，树的叶子落下来，树离我很近。我似乎听见了它们在缓缓凝固。
天冷了，它们一排排的站着，心中坚守着的秘密一阵阵地疼痛起来。但叶子落下来掩盖了一切。
母亲去了，心灵没有了依靠，一下子就有了那种到处漏风的感觉。可是大风一直在刮，把故乡周围的尘土刮了个干净。我小小的故乡正在被秋天所包裹。
母亲的坟上有一棵树，那是我写给母亲的诗。每到秋天，叶子纷纷落下，把母亲的坟头遮盖得严严实实。那些在风中微微呻吟着的落叶，远远望去，像一群疲倦了的蝴蝶，静静地收拢着它们一生的美丽瞬间：一朵红晕，一个誓言，或者是简单的一声叹息。
12.请指出“我看到了母亲那对干瘪的乳房，像两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生的盛宴。”这句话的修辞手法，并分析其表达效果。（6分）
13.阅读文中画横线的“这个世界……一辈子不忘回家的路”，一段文字，回答问题。（5分）
（1）为什么说“能留住人的不是房屋，能带走人的不是道路”？
（2）文中说“如果一切还能重新拾捡回来……一辈子不忘回家的路”，抒发了作者怎样的思想感情？
14.联系全文，指出“落叶”的含义和它在结构上的作用。（6分）
（十八）【2007年湖北卷】五、（18分）
阅读下面的文字，完成16～19题。
日月行色
杨闻宇
我们村西有一条河，流水清澈，平平的河滩廓大宽展，自远处眺望，浅亮亮的河水仿佛是铺晾在沙滩上的一派银箔，轻轻闪烁。
农村兴订婚，“订”者“定”也，仪式既简单又庄重，记得订了婚的第二天，她随我涉水过河以后，有意地、稍稍拉开些距离，不即不离，不紧不慢地行走在匀净细软的沙滩上。夕阳衔山，晚烟萦树，河那边农家矮矮的房屋半掩在烟霭里，上下远近静极了。她不上二十岁，刚刚撞破乡下小女儿的“壳”儿，正要步入农家姑娘的行列。我斗胆拧过头去，想仔细瞧瞧她。她那儿仿佛早就防我呢，倏地摆过脸去，避开了我，故意注视那落日。顺着她的眼光瞄过去，西方天际遥远的地平线上起伏着矮矮的黛青色的山峦，那就地绵延着的黛青色与她那披下的洁亮浓密的乌发是同一个色调。半边脸颊红红的，与衔山半隐的落日遥相映衬，如火的晚霞从侧面铺张开来，勾画出秀婉窈窕的一尊倩影。
她没有回头，却轻轻放过一句话来：“村里那么多赢人、出众的女子，你咋就……”
“村里人说你聪敏、灵性。”我回答。
“谁说的？”
“老人都这样说。老人经的事阔，我信老人的话。”
她顺下睫毛，不吭声了。我反问了一声：“你……你对我的印象呢？”
滩上晚风习习，清畅、爽凉。她翘起指尖掠掠被晚风扰散了的鬓角，不打算回答。这怎么成！你能问我，我就问不得你么？我暗暗用目光逼住她。她见躲不过去，微微咬咬唇儿，有点不怀好意地瞟了我一眼：“你一定要我说，不说不行吗？”
我郑重地点点头。
“你是个鳖熊！”声不高，字咬得很重。
鳖者，水底烂泥里的硬壳软体爬行运动；熊者，天下蠢笨无二的“黑瞎子”。在我们那个地方，这是恶狠狠的、咬牙切齿的比喻。
“谁说的？这是谁说的？”我止住脚步，脚底猛地腾起一股无名火，屏住呼吸，胸脯一起一伏。
她那细密的牙儿咬住唇儿，眯缝起细长的眸子，平静地、神秘地斜睨住我：“也是村里老人说的！”说这话时，眼波活似乌油油一眨闪电，那一瞬间，致使她的全身在收束将尽的晚霞里显得益发俏丽、撩人。我“咕咚”咽下一口唾沫，像是咽下一个砣秤锤。
“这么说，你……你信那些老不死的嚼舌头了？！”
她垂低头，没有了任何声息。伸出一只脚在软沙上划过来划过去，划过去又划过来，金黄色的细沙净净亮亮的，宛若凝结在地的晚霞，纯洁无比。
“有话早说，回头还来得及。往后后悔就迟啦。”我正告她，催她重新表态。订婚仅仅是个形式，这“订婚”与“结婚”之间，才横亘着爱河里真正的关口。
她抬起美丽的细长的眼睛，瞅了瞅东方那刚刚托起新月而呈现暗紫色的山垣，脚趾依然下意识地划着弧圈，划着划着，长长地舒一口气：“唉！老人还说来：灵性人是鳖熊的奴！”
16.本文开头两段的场景描写有哪些特点和作用？（4分）
17.本文在构思上具有先抑后扬的特点，请作具体说明，并分析其作用。（4分）‘
18.本文的人物语言有哪些特色？请分别举例分析。（6分）
19.简要概括本文女主人公的形象特点与文章主旨。（4分）
（十九）【2008年四川卷】五、（22分）
阅读下面的文字，完成14～问题。
我爱水
张秀亚
我爱水。多少年来，生活的戏剧虽几易市景，但我总喜欢滨水而居，为了在梦中可以听到那清淡的柔声，明晨启扉，更可见到那一片照眼的清光。一湾澄明的流水，静静地向前滑流着，滑流着，把我的思念与忧虑都带走了，最后只将我留在岸边，悄然独立，盈耳只有那净琼微响，向我诉说一个无终结的故事。
我最喜爱的那片水，该是故都城北的什刹海了。那如一块青玉的平静流水，曾做了我四年的伴侣。
什刹海正位于我母校的后门，度过一道筑在溪水上的石桥，再一转弯，便会听见那愉快的水声，伴着水滨青翠的树色在欢迎来访者了。送着清晨无课，我总是拿了一本诗集，在水边倘佯，那时候，正是充满了诗意与幻梦的年纪，水边有时是“自在飞花轻似梦”的诗境，有时是“无边丝雨细如愁”的凄凉境界，还有什么更适于少年的心灵流连徘徊？我常是将书放在身边，双足垂到水面，叫水上的白云，将我带到又温暖又惆怅的幻梦里。我曾有一首小诗，其中两段是：
我曾持一卷诗一朵花来到你身旁，
在柳荫里静听那捆捆的水响。
诗，遗忘了；花，失落了，
而今再寻不到那流走的时先。
你曾几番入梦，同水上一片斜阳，
还有长堤上卖书老人的深色衣裳。
我曾一叠叠买去他的古书，
却憾恨着买不去他那暮年的悲伤。
诗中“你”的称谓，即是指什刹海，这首诗里，实在交织着无限的怀念和怅惘。
什刹海的可爱处，在于它的“变”，在于它的“常”，晴阴风雨，春去夏来，水边的景色不同，而它那最高度的关与宜人处，却永远蕴藏在那一片源脱水雾，以及激伦清光里，引人系恋。
当冬天撤去了那皎白的冰雪之幕，在水面薄冰上试步的乐趣享不到了，但一片温柔的春意，却把整个什刹海的灵魂浸透了。不知何处传来一声声鹧鸪的啼唤，像是那么遥远，又像是那么逼近，听来似是不分明，然而却又是那般动听，直扣人的心门。再过几天，水边的杨柳出了浅浅的绿痕，水堤上的泥土渐软了，而几场雨后，水已平了堤，时时刻刻似乎要涨溢出来，却又似被一道神秘的边界拘拦住了。一直在那里溶溶漾漾，如同一个殷勤的主人的手，将酒杯斟得太满了，使每一个来游者，都想一尝过葡萄色的琼浆，而低吟：“呵，你新鲜的湖水，陶醉了我的心灵。”
放假的日子，水边那块大石，便是我露天的座位了，水声轻柔，水光明媚，教给我无穷尽的智慧，将已逝去的，正在进行的，将要发生的一切，缓缓地告诉了我。我就这样坐着，听着，想着，直到夕阳将辉煌的火炬投入水中，将对岸人家的窗子也照亮了，我才将水色水光摄录心坎，带了回去。
最可爱的还有那水边新秋，北方的秋天本来是悄悄地来，比春天来得更幽俏，有一天，你一凝眸，不免惊讶水的颜色成了，堤边水位低了，水寥花的颜色更深了一些，而荷叶已有一丝憔悴之态。那么，秋意便是满了什刹海了，渐渐地，水过桥头，有个老人在卖荷叶粥了，水面上，更有一些年轻的女孩子赤足在采鲜藕，什刹海在荷叶的摇曳中已另有一种感伤的情调，但当星光落在水面时，你已可依稀听到诗神环佩。
岛上乡居，流水绕墙，每天望着这碗蜒而去的山溪，我更怀念起什刹海了……
14．“这首诗里，实在交织着无限的怀念和怅惘”，这里“怅惘”的含义是什么？它表达了作者什么样的感情？（4分）
答：_____________________________________________________________________
15．文中描述了什刹海四季变化的景色，请加以简要概括，并说说这样写有什么作用。
（6分）
答：_____________________________________________________________________
16．解释下列两句话在文中的含意。（4分）
（1）但一片温柔的春意，却把整个什刹海的灵魂浸透了。
答：———————————————————————————————————
（2）当星光落在水面时，你已可依稀听到诗神环佩。
答：_____________________________________________________________________
17．文章主要写什刹海，却又从“我爱水”写起，作者为什么这样写？请简要分析。（8分）
答：_____________________________________________________________________
（二十）【2008年全国卷Ⅱ】五、（22分）
阅读下面的文字，完成14～17题。
马缨花 季羡林
曾经有很长的一段时间，我孤零零一个人住在一个很深的大院子里。从外面走进去，越走越静，自己的脚步声越听越清楚，仿佛从闹市走向深山。等到脚步声成为空谷足音的时候，我住的地方就到了。
院子不小，都是方砖铺地，三面有走廊。天井里遮满了树枝，走到下面，浓荫迎地，清凉蔽体。从房子的气势来看，依稀可见当年的富贵气象。等到我住进去的时候，富贵气象早已成为陈迹，但是阴森凄苦的气氛却是原封未动。再加上走廊上陈列的那一些汉代的石棺石椁、古代的刻着篆字和隶字的石碑，我一走回这院子里，就仿佛进入古墓。这样的气氛同我当时的心情是相适应的，我一向又不相信有什么鬼神，所以我住在这里，也还处之泰然。
我是不是也有孤寂之感呢 应该说是有的。当时正是“万家墨面没蒿莱”的时代，北平城一片黑暗。白天在学校里的时候，同青年同学在一起，从他们那蓬蓬勃勃的斗争意志和生命活力里，还可以吸取一些力量和快乐，精神十分振奋。但是，一到晚上，当我孤零一个人走回这个所谓家的时候，我仿佛遗世而独立。没有一点活气。寂寞像毒蛇似地偷偷地袭来，折磨着我，使我无所逃于天地之间。
有一天，在傍晚的时候，我从外面一走进那个院子，蓦地闻到一股似浓似淡的香气。我抬头一看，原来是遮满院子的马缨花开花了。我站在树下，仰头观望：细碎的叶子密密地搭成了一座天棚，天棚上面是一层粉红色的细丝般的花瓣，远处望去，就像是绿云层上浮上一团团的红雾。香气就是从这一片绿云里洒下来的，洒满了整个院子，洒满了我的全身。花开也是常有的事，开花有香气更是司空见惯。但是，在这样一个时候，这样一个地方，有这样的花，但是。在这样的时候和地方，有这样的香，我就觉得很不寻常，甚至有感激的心情了。从此，我就爱上了马缨花，把它当成了自己的知心朋友。
可惜不久我就搬出了那个院子，同那些可爱的马缨花告别了。
时间也过得真快，才一转眼的工夫，已经过去了十三年。这十三年里，我看了、学习了很多新东西，走了很多新地方，当然也看了很多美妙动人的奇花异草。然而使我深深地怀念的却仍然是那些平凡的马缨花。我是多么想见到它们呀!
最近几年来，北京的马缨花似乎多起来了。公园里，马路旁边，都可以看到新栽种的马缨花，绿云红雾飘满了北京。给首都增添了绚丽与芬芳。我十分高兴。仿佛是见了久别重逢的老友。但是，我却隐隐约约地感觉到，这些马缨花同我记忆中的那些很不相同。它们不同之处究竟何在呢
我最初确实是有些困惑。后来，我扩大了我回忆的范围，把当时所有同我有关的事物都包括在里面。不管我是怎样喜欢院子里那些马缨花，回忆的范围一扩大，同它们联系在一起的不是黄昏，就是夜雨，否则就是迷离凄苦的梦境。我好像是在那些可爱的马缨花上面从来没有见到哪怕是一点点阳光。
然而，今天的马缨花，却仿佛总是在光天化日之下。即使是在黄昏时候，在深夜里，我看到它们，它们也仿佛是生气勃勃，同浴在阳光里一样。它们仿佛想同灯光竞赛，同明月争辉。同我记忆里那些马缨花比起来，一个是照相的底片，一个是洗好的照片；一个是影，一个是光。影中的马缨花也许是值得留恋的，但是光中的马缨花不是更可爱吗
我从此就爱上了这光中的马缨花，我也爱藏在我心中的这一个光与影的对比。
我愿意马缨花永远在这光中含笑怒放。——选自《光明日报》1962年10月1日
14、作者为什么说“有孤寂之感”登陆21世纪教育 助您教考全无忧
21世纪教育网2009届高考语文考点预测
语言运用之修辞
一、考点介绍
修辞是高考时的一个重要考点，一般有以下几种命题形式：
1.着重考正确运用。
高考考修辞，一般不考修辞方法的辨认，着重考修辞方法的运用，即根据规定的情境，运用一定的修辞方法表达一定的思想感情，或表达对事物的认识。因此，所给材料，所设情境，多来自于现实生活，与自然、社会、人生密切相关。
2.多与其他表达方式结合。
高考考修辞，注重综合表达能力的考查。有与仿写结合的，有与“连贯”结合的等等。即使考修辞方法，也很少只考某一种修辞方法的，往往多种修辞方法放在一道试题中考。
3.现代文阅读和诗词鉴赏中涉及的试题非常多。
4.作文中运用修辞手法，会使文章文采飞扬。.w.w.k.s.5.u.c.o.m
二、高考真题
1．(1994年全国高考题，语文，7)下列句子在修辞运用上与其他三句不同的一句是 ( )
A.这几天跟过节一样热闹。
B．那里的蔬菜跟水果一样贵。
C．他的脸色跟纸一样白。
D.这里的老鼠跟猫一样大。
2． (1998年全国高考题，语文，33)仿照下面两个比喻句的句式，以时间开头，写两个句式相同的比喻句。
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。(不超过60个宇)
3.（2004年全国Ⅱ，语文，24）下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。(4分)
第一题
春晖盈大地 科学能致富
第二题
国兴旺家兴旺国家兴旺
4.（2004年全国Ⅲ，语文，24）下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。4分
第一题
①爆竹声声脆 ②满园春色好
第二题
爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去
5．（2004年全国Ⅳ，语文，24）下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。（4分）
第一题
处处春光好 ____________________ 一代园丁乐 _____________________
第二题
东风送暖大江南北春光好 ____________________________
6．(2004年福建卷，语文，23)请补写一句与上联字数相等、结构相似的下联。（平仄不论）（3分）
上联：爱国诚信乃做人根本
答：下联：
7．(2004广东卷，语文，24)下面是一副对联的上联，请对出下联。(6分)
荔枝龙眼木瓜 皆是岭南佳果
8.(2005福建卷，语文，19)根据下面一副对联的上联，对出下联，井拟出恰当的横批。(4分)
上联：华夏儿女文武双全建伟业
9．（05山东卷，语文，24）以“关爱”为开头，仿写两个句子。要求：两句都要与例句句式一致、字数相等，第二句还要跟后一例句的修辞方法相同。（4分）
〔例句〕 关爱是一个眼神，给人无声的幸福。
关爱是一缕春风，给人身心的舒畅。
答案：例句:关爱是一句问候，给人春天的温暖。
关爱是一场春雨，给人心田的滋润。
10．（05全国1，语文，19）班里举行一次主题为"远离毒品"的班会，请你在黑板上写两句话，以彰显主题，营造气氛。要求每句话不少于7个字，两句话字数相等，句子结构大体一致。（6分）
11．（05全国3，语文，20）毕业前夕，班里举行一次以"友谊"为主题的班会，请你在黑板上写两句话，以彰显主题，营造气氛。要求每句话不少于7个字，两句话字数相等，句子结构大体一致。（6分）
12．（2005浙江卷，语文，6）下列各句中修辞方法使用不恰当的一句是
　　A．树林是一片绿色的海洋，轻风是海洋的呼吸。
　　B．珍珠是贝痛苦的结晶，是海的泪。
　　C．面对风暴的欺凌，松柏挺胸不屈，杨柳弯腰逢迎，江河寂然无语，高山昂然抗争。
　　D．太阳从地平线上露出笑脸，用她那柔美的金色手指，悄悄地捡走了草地上的珠玑。
13．（2005辽宁，语文，6）对下列语句中运用的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是
　　A．那些文字拙劣的、词不达意的、欠通的语句密密麻麻，作者有点像是骑在"文字"这匹未驯的马上，马乱蹦乱跳，把他掀下来了。
　　 文字这匹未驯的马运用了比喻的修辞方法，给抽象的事理以形象的解说，增强了语言的生动性，同时也耐人寻味，给人以艺术享受。
　　B．南面，则是苍茫无垠的渤海，这万里长城，从燕山支脉的角山上直冲下来，一头扎进了渤海岸边，这个所在，就是那有名的老龙头，也就是那万里长城的尖端。
　　这句话中运用了比拟的修辞方法，用"直冲下来""一头扎进"给静态的"万里长城"以动态的描写。语言表达既生动优美，新奇鲜活，又简洁明快，直截了当，激发了读者的艺术联想。
　　C．你看那黑土呵，黑得这样油光光，乌亮亮，真叫人看不够，爱不够!我忽然想起一句民谚，这样的土地，种上车杠能发芽，插下扁担会结瓜。
　　语段中引用的民谚运用了夸张和对偶的修辞方法，既生动地突出了土地肥沃、能种出好庄稼的特征，又抒发了作者对黑土地挚爱的情怀，同时还增强了语言的对称美。
D．不是有无数人在讴歌那光芒四射的朝阳、四季常青的松柏、庄严屹立的山峰、澎湃翻腾的海洋吗 不是有好些人在赞美那挺拔的白杨、明亮的灯火、奔驰的列车、崭新的日历吗
这里连用两个反问，并套用了排比，既起到强调语意、强化语势的作用，又使语言表达跌宕有致，同时也抒发了强烈的感情。此外，还使语言富有整齐美和节奏感。
14．（2006年全国卷2，语文，20）请以“和谐”为内容写三句话。要求每句话都使用比喻，三句话构成排比。（5分）
15．（2006年安徽卷，语文，19）请围绕“节约”这一话题，用“少一点……，多一点……”的句式写三句话，每句话的前后要整齐匀称。（6分）
16．（2006年辽宁卷，语文，24）请以“爱护动物”为主题，运用比拟的修辞手法，写一句公益广告词(20字以内)。(3分)
17.（2007年四川，语文，19）根据括号内的要求写一段树叶与阳光的对话。（6分）
早晨，树叶与阳光亲密地谈话。
树叶（感激地）说：（排比）
阳光（谦逊地）说：（比喻）
18.（2007年江苏，语文，19）一位学者指出，o是一个早已普遍使用的汉字，他彤简义赅，只管而独特，但许多重要的汉语辞书却没有收录。请用一个生动形象的句子表选让o字尽快收录到汉语辞书中这样的意思。
要求：l_切合题意 2运用比喻或比拟的修辞
19.（2007年广东卷，语文，22）下面是2008年奥运会四个比赛项目的标识图形：请你选取一个，围绕图形内容，紧扣动态特征，展开联想，写一段话。要求语言通顺，运用两种以上(含两种)的修辞手法，不少于40字(含标点符号)。(6分)
20.（2007年福建卷，语文，16）根据下面的示例，请另选一组事物，运用联想和对比，表达自己对生活的某种认识（不拘泥于句式，40字以内）。（3分）
示例：
鲜花虽然娇艳，但经不起风吹雨打；小草看似寻常，却更能承受酷暑严寒。
答：
21.（2007年辽宁卷，语文，24）仿照下面的句式和辞格，另写一句话。（3分）
假如我是一朵雪花，翩翩地在半空里潇洒，我一定认清我的方向，飞扬，飞扬，飞扬……
22.（2007宁夏卷，语文，22）仿照文中开头一句话的句式，在横线处写两个句子。要求所写句子运用比拟的修辞方法，并与开头的一句话构成排比句式，使文段语意完整。（6分）
没有大海的粗犷豪放，可以有小溪的轻盈从容；______________，______________；______________，______________。生活向每一个人敞开胸怀，我们总能在那里找到自己的色彩，自己的价值。
23.（2007年全国一卷，语文，）请以“梦想与现实”为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比拟的修辞方法，两个句子之间构成对偶。（6分）
太阳热烈、奔放，带着万丈光芒，给生灵以活力;
月亮温馨、宽容，带着无际清辉，给万物以安宁。
答：
24.(2008年宁夏，语文，23)仿照下面的示例，以“机遇”为话题，写几个比喻句，并形成排比。（6分）
苦难对于天才是一块垫脚石，对于强者是一笔财富，对于弱者是一道万丈深渊。
25.(2008年广东，语文，23)右边是一幅剪纸画。请以其中一个人物的身份写一段文字，表现画面“情深”的意蕴。要求语言鲜明、生动，运用两种以上（含两种）的修辞方法。
26.（2008年重庆，语文，19）据媒体报道，2008年5月8日9点18分，奥运祥云火炬成功登顶珠穆朗玛峰。冲顶过程中，一朵白云始终停留在珠峰上空。火炬点燃不久，一道彩虹在珠峰上空出现。请以此为内容，展开想象，运用拟人的修辞手法做一副对联。（4分）
27.（2008年天津，语文，24）以“溪”、“海”和“潭”为意象写一段文字，要求表达某种感悟，至少运用一种修辞手法，不超过60字。（5分）
28.（2008年全国卷Ⅱ20）请仿照下面的示例写三个句子，要求三个句子构成排比，语意逐步加强。（6分）
一朵浪花，是一个跳动的音符；一排浪花，是一组激昂的旋律；一江浪花，是一部欢乐
29.（2008年四川，语文，20）请以“小学、中学、大学、社会”为内容，仿照下面的示例另写四个句子。要求每个句子都采用比喻的修辞方法，四个比喻在语意上构成一个系列。（5分）
童年是一张白纸，青年是一篇诗歌，中年是一本散文，老年是一部百科全书。
答：________________________________________________________________________
30.（200年8山东，语文，18）右面这幅摄影作品展现的是刘璇在自由体操比赛中的精彩瞬间。请从比喻、比拟、排比、对偶中任选两种修辞方法，对画面进行生动形象的描写，不超过50字。（5分）
31.（2008年辽宁，语文，19）请从“知识”、“兴趣”中任选一个为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比喻的修辞方法，两个句子之间在语意上形成对比。（5分）
时间是海绵里的水，只要你勤奋地挤，总会有所收获；
时间是掌缝中的沙，如果你不太在意，就会全部漏光。
32.（2008年江西，语文，20）按照下面句子的结构和修辞方法（……有了……，好比……，是……），另写一个句子。（字数不限，句意连贯）（4分）
山上有了小层，好比一望无际的水面飘过一片风帆，是单纯的底色上一点灵动的色彩。
答：
33.（2008年湖北，语文，22）学校筹办2008年奥运火炬传递的宣传专刊，请为此专刊拟写一个通栏标题。要求：①采用对偶句式，且上下句分别含有“点燃激情”和“传递梦想”的字样；②每句字数在15-25字之间。（4分）
上句：
下句：
三、名校试题
1．（3内蒙古赤峰二中2009届高三上学期第二次阶段考试，语文，19）在横线处续写两句话，使文段语意连贯，修辞保持一致（6分）
用植物来比喻，文学批评大概像仙人掌花，高大吓人，刺多花少，却大
剌剌地像一声轰雷拔地而起；诗歌 ， ，
，却 ；
散文 ， ， ，
却 。
2．（5四川省示范高中邛崃一中2009届高三上学期第三次月，语文，19）请以“北京奥运会开幕式”为背景，仿照下面的示例另写两个句子。要求每个句子都运用至少一种修辞手法。(6分)
今夜，当奥林匹克会歌在国家体育场上空悠扬奏响，奥林匹克运动的宏伟篇章将翻开崭新一页。
今夜，当
今夜，当
3．（河北石家庄市2009年高中毕业班第一次模拟考试试卷，语文，19）冰心的名句“雨后的青山，好像泪洗过的良心”拿抽象的良心，来比具象的青山。清新
鲜活，巧妙精致。请造两个句子，要求一个以具体的事物，比喻抽象的事物；另一个以
抽象的事物，比喻具体的事物。(6分)[请在答题卡上标明(1)(2)小题题号]
(1)以具体的事物，比喻抽象的事物：
(2)以抽象的事物，比喻具体的事物：
4.（天津市2008年十二区县重点学校高三毕业班联考，语文，23）将下面的文字概括为表明海洋重要性的一个比喻句，不得超过10个字（4分）
大约32亿年以前，原始的生命在海洋里诞生。在海洋里，这些原始生命在和大自然的博斗中生存、发展，经过亿万年的进化，逐步形成了原生物、海绵动物、环节动物、软体动物、节肢动物、棘皮动物……以至出现了鱼类这样的比较高级的海洋脊椎动物。
答：
5.(河南省开封市2009届高三上学期第二次质量检测，语文，20)在横线处填写恰当的句子构成前后连贯合理的排比句。(6分)
人的一生像金，要刚正，人格须挺立，______________，____________，___________。
人的一生像水，要灵活，方法须随和，_____________，____________，___________。
人的一生像土，要本色，作风须朴实。
6.(广东省东莞市2009届高三上学期高考模拟考试，语文，22)在下面这段文字的横线处填上恰当的句子，使其与所在段落的其他句子组成排比句并符合上下文语境。
①你如果是一块鹅卵石，就不要抱怨不能成为一块美玉；你如果是一泓清泉，就不要抱怨不能拥有大海的壮丽； ， 。
②当然，假如你是一匹骏马，就决不能满足于蜗牛的步履； ，
； ， 。
7.(绵阳中学高2009级高三第三学月考试，语文，18)阅读下面的文字，根据要求回答问题。（4分）
有一种神奇的物质，在它的作用下，能更快更多地生产所需要的产品。1835年，一位瑞典化学家将这种神奇的物质命名为“催化剂”。五十三年前，闵恩泽留美学成归国。从此，他的人生和祖国石油催化事业的发展紧密相连。作为年度国家最高科学技术奖得主，2008年1月8日，闵恩泽从胡锦涛总书记手中接过奖励证书。站在人民大会堂主席台中央，他依然平静而谦逊，用一生未改的四川乡音说：“这成绩是属于大家的。”
请你写一句话，赞扬闵老为祖国石油催化事业所作出的杰出贡献。要求：语言生动形象，运用恰当的修辞手法，不超过30个字。
8.(安徽省合肥八中2008—2009学年度高三第三次月考，语文，21)北风乍起，寒冬将至，对经历了大地震的汶川同胞你想说些什么，请运用两种常见修辞方法，写一条祝福短信。（50字左右）（6分）
9．（河南省开封市2008届第一次质量检测，语文，20）请在“礁石”和“落叶”中任选一种，依照下面的示例另写一组句子。要求采用与示例相同的格式和修辞方法。（6分）
小 溪
从不高声喧哗显示自己/只默默地在崇山
峻岭中/跋涉/寻求属于个人的天地
10.(广东省东莞市四校2009届高三上学期联考，语文，27)在“生活/事业”、“友谊/信任”两组词语中任选一组，仿照例句，另写一句话。要求句式相同或相近，修辞手法相同，内容有意蕴。
例句：理想是一把尺，量出一个人眼光的长短；追求是一杆秤，称出一个人灵魂的轻重。
11.(江苏省江宁、江浦、六合三校2009届高三上学期12月联考，语文，4)请以“守望者”为内容仿照下面的示例写一个句子。修辞保持一致。（6分）
“行走者”这个名称，使我想起漫游人。在广袤的大地上，漫游人四季行走于风历雨中，看云霞，这行走的生涯使他步履坚定，从容潇洒。
“行走者”的名称还使我想起探险家。在巍峨的雪峰上，探险家日夜攀登高峰，望极顶，挑战新的高度。
12.(四川省三台中学2009届高三上学期第四次月考，语文，1８)在文段中的空缺部分填上恰当的语句，使之分别与画线部分的内容对应。要求：句式相似，修辞相同，字数相近。(4分)
巴尔扎克说过“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水”。风雨过后，不幸就是鸥翔鱼游的天水一色；走出荆棘，不幸就是铺满鲜花的平坦大道； ， 。 在这个世界上，一星陨落，黯淡不了灿烂星空； ， 。面对不幸,人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。
13.(湖北省部分重点中学2009届高三上学期第一次联考，语文，21)汝川地震发生后校学生会准备组织一次献爱心帮助重建家园的捐款活动。请你将该
活动公益广告中的上下两句分别加以续写，要求:①使上下两句形成对仗;②续写后每句不
少于8个字。（4分)
苍天无情，
人间有爱，
14.(衡水中学2008——2009学年度第一学期第二次调研，语文，20)根据括号内的要求写一段树叶与阳光的对话。（6分）
早晨，树叶与阳光亲密地谈话。
树叶（感激地）说： （排比）
阳光（谦逊地）说： （比喻）
15.(河北省石家庄2008—2009学年高三第一次月考，语文，20)下面是某校高三（6）班几位同学在毕业时和班主任畅谈友谊时，对“友谊”的不同表达，请在下面的横线上写两句运用比喻、结构相似、基本符合人物身份的句子。（6分）
班主任老师说，友谊是一束心灵碰撞出的火花，能照亮生命的每一站航程；
语文课代表说：
数学课代表说：友谊是一道万能的公式，能化解百思不得其解的难题；
化学课代表说：
16.(湖北省武汉市黄陂区2009届高三上学期第二次联考，语文，21)下面是为第五版《现代汉语词典》设计的三条广告词，请从其中选出你认为最佳的一条，并从内容与形式两方面简要说明理由。(4分)
①现代汉语，一“典”即通
②规范现代汉语半世纪居功至伟，传播中华文明五大洲声名远扬
③一本词典，一位良师，一生收获最佳的一条是：——(填序号)
理由：
17.(08届四川省邛崃一中摸底测试，语文，18)以“风雨”为表达重点，辅以“小草”、“树木”等景物，至少运用一种修辞手法，按下列不同要求扩写为一段话。（每段不少于60字）（6分）
（1）.表现“喜悦”心情。
（2）.表现“忧愁”心情。
18.(广州执信中学、中山纪念中学、深圳外国语学校三校期末联考，语文，22) 下面的材料对开平碉楼作了介绍。请提取此段文字的主要信息，为碉楼拟一则宣传语，向游客推介。至少使用一种修辞手法，150字以内。（6分）
在开平市内，碉楼星罗棋布，城镇农村，举目皆是，纵横数十公里连绵不断，蔚为大观。这一座座碉楼，是开平政治、经济和文化发展的见证。
开平碉楼的兴起，与开平的地理环境和过去的社会治安密切相关。开平地势低洼，河网密布，而过去水利失修，每遇台风暴雨，常有洪涝之忧。加之历史上开平一带社会秩序较为混乱，因此，清初即有乡民建筑碉楼，作为防涝防匪之用。
开平作为华侨之乡、建筑之乡和艺术之乡，她的特色在碉楼上都得到了鲜明的体现。开平碉楼是中国乡土建筑的一个特殊类型，是一种集防卫、居住和中西建筑艺术于一体的多层塔楼式建筑。碉楼是中国乡村民众主动接受西方建筑艺术，并将之与本土建筑艺术融合的产物，是活生生的近代建筑博物馆，让人叹为观止。开平碉楼现正申报世界文化遗产。
答：
19．(川南部分市高中2008届调研考试，语文，20)某实验中学的学生准备开展一项颇有创意的“采集微笑”活动。他们计划走向街头，主动向陌生人微笑打招呼，一旦路人以微笑回应，他们就拍下这微笑的瞬间。为了使这一活动顺利开展，请你代为拟写一则宣传标语。要求语言亲切、得体，至少运用一种修辞手法，20字以内。（5分）
20．(山东省潍坊市2008届第一次调研考试，语文，18)由山东省慈善总会等单位发起的“同系爱心节”大型公益活动4月7日在济南启动，活动的目标是“让奉献成为一种社会风尚，塑造具有时代意义的社会公益品牌”，并倡议5月18日（谐音“我要帮”）为山东处“慈善日”，这将是全国率先设立的首个“慈善日”。
假如你是一名志愿宣传者，请你运用修辞手法，拟说一句有号召力或感染力的话，20个字左右。（4分）
21．(杭州十中2008届十月份试题，语文，20)请使用“春天”、“夏天”、“秋天”、“冬天”四个词语，运用一定的修辞手法写一段表达人生感悟的文字。要求：修辞合理，语言连贯，结句带有总结性，不少于45个字。(5分)
四、考点预测
（一）从以上分析可以看出，新课标高考对修辞的考查比较多，而且题型也灵活多变，备考时，要作为重中之重。
2009年高考注意以下考点：
1．要对各种修辞手法熟练掌握。尤其是常考的比喻、排比、夸张、对比、对偶等。
2.由于高考时修辞常常与仿写、图表转化、表达的简明连贯得体交叉命题，所以要结合各种考点综合复习，注意与各种知识点的联系。
（二）考点预测题
1．在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。
三年过去了，三年就这样匆匆地过去了，对于母校的一草一木，我都充满了眷念之情。不论是鸟语花香的清晨，还是夕阳临窗的黄昏；_______________________________
________________________________________。啊，母校的一切，都令我无限眷念。
2．下列句子中，前句用排比句式，后句用暗喻句式，请在“青春”“志向”“勤奋”“信心”中选一个或两个词，仿写前两句话。
友谊总需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。(马克思)
天才只是一块质地有差别的田地，学习就是肥料和耕耘。(萧军)
①排比句式______________________________________________________________
②暗喻句式______________________________________________________________
3．采用下列句子的形式，造两个类似的句子，组成一组排比句。
假如，你有一副动人的歌喉，但只会重复别人唱过的歌曲，我绝不会把你赞许；
答：___________________________________________________________________
4．按照给出的句子结构再写两个句子，使下面的一段文字成为一组排比句，注意所写句子必须含有加点的词。
我不是最美丽，但我可以最可爱；我不是最聪明，但我可以最勤奋；_____________
_________________________________________________________________________
5.将下列语段补完整。要求：①上下文意相通；②使语段构成排比。
工作再忙也要读书；__________________________________ ；收入再少也要买书；住处再挤也要藏书；__________________________________。
6．在下面横线上填入适当的语句，组成语意与形式都合理的排比句。
于是眺黄山云海，步庐山夜月；__________________，________________；
__________________，__________________；听苏州评弹，求徽州古籍；品阳羡新茶，剥洞庭早橘；尝吴兴鱼鲜，醉绍兴香雪……
7．把下面句子画线部分改为由三个分句组成的双重否定式排比句。
阅读教学需要朗读。朗读，方足以体会文章的音韵之美，文字之精，情感之切，意蕴之深，风格之新，手法之巧。朗读时，要调动目、口、耳、心，也就是目观其文，口育其声，耳闻其音，心通其意，形成目观、口育、耳闻、心通的综合效应。
答；____________________________________________________________
8．在下面的横线处填写句子，组成语意连贯的排比句。
要记住：_______________________ ；不是每一粒种子都能长成大树，不生长的就会成为空壳；不是每一个生命都能焕发光彩，___________________________________。
9．在横线部分填上恰当的语句，组成前后呼应的排比句。
春天从天外轻盈地飞了回来，化作雏燕和云雀；春天从地里悄悄冒了出来，化作草叶和芽苗；春天从______________。春天化作一千万种生命的形式，还化作歌声，还化作微笑，还化作温暖和美丽的色彩……
10.在横线处填入恰当的语句，组成与原句有一定联系的排比句。
春秋战国，是一个纷争不断的时代，是一个人才辈出的时代，是一个百家争鸣的时代。
大唐盛世，__________________，___________________，
_________________________________。
11．在下面的横线处填上适当的语句，组成与前面句子呼应的排比句。
人生是一本怎样的书呢 有的人平平淡淡，和风细雨，但他的人生之书却丰富细腻；
_____________________________________________;___________________________。
12．试以“纪念碑”为比喻的本体和喻体，各写一个比喻句。每个句子都应和题目的具体要求相吻合。
(1)以“纪念碑”为本体写一个比喻句，并采用至少两种其他景物对它进行衬托。
答：_______________________________________
(2)以“纪念碑”为喻体写一个比喻句，并要求揭示将某一事物(比喻的本体)喻为“纪念碑”的原因。
答；______________________________________
13．在横线处填写恰当的句子，构成前后连贯。合理的排比句。
人的一生像金，要刚正，人格须挺立；________________,________________，
___________________；人的一生像水，要灵活，方法须随和；____________________,____________________，_________________；人的一生像土，要本色，作风须朴实。
14．在下面这段话的横线上填上与语境相适应的内容。
时间对任何人似乎都没有公正过。对排队的人，它磨蹭着；对有急事的人， ① 。对“找时间”的人，它躲闪着；对“赶时间”的人， ② 。 ③ ，它吝啬着；对辛酸痛苦的事， ④ 。它就是这样荒延无稽地作弄着人们。
答：①_____________________________________
②_____________________________________
③_____________________________________
④_____________________________________
15．在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞相同。
①悲悯，是人的情感的一脉活水，有时漾开柔波，有时惊起阵痛；悲悯_________，
______________________________,________________________。
②爱心是一片严冬里的阳光，使贫困交迫的人感到人间的温暖；爱心，_______
_______________________，______________________________________________。
16．在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。
(1)人，应该谦虚谨慎，不要动辄摇尾乱叫，夜郎自大；人，应该自信自强，必须勇于______________________________,__________________________。
(2)勤奋好学是智慧的硎石，它能使宝剑露出耀眼的锋芒；坚持不懈____________
_____________________________________________。
17．在“家电”身上似乎也可以看到人类自己的影子。依照下面示例的构思方式，写一段以“家电”讽喻人类的文字。
[示例] 电视机——自以为拥有一切；但无论想炫耀什么，都得完全听从别人的摆布。台灯——总以为自己比别的灯更亮，其实只不过是有人给他戴了一顶帽子。空调——只能在一个狭小空间内改变气候，却总以为自己能改变大气候。
_________________________________________________________________________
18．根据例样及相关提示，在横线上填写恰当的话，注意内容和表达特点。
[例样] 前年的大学生电视辩论赛，辩论中国经济走向世界的问题。
甲方：不要害怕竞争，与其谈狼色变，不如与狼共舞。
乙方：竞争要有实力，否则不但舞不成，还会被狼吃掉。
(乙方借甲方的比喻加以发挥，表达出相反的意思)
同学甲、乙是好朋友，但对来自老师和家长的“限制”，两人有不同的看法。
同学甲：要是没有老师家长的限制该多好，就像甩开挤脚的鞋，光着脚走路多痛快啊!
同学乙；老师家长的话该听的还是听，____________________________________
_________________________________________________________________________
19．仿照下面的拟人形式，另写一组句子。要求选用新的本体，拟出新的形象，意思完整。(不要求与原句数相同)
悬崖边的树
_________________________________________________________________________
它倾听远处森林的喧哗
_________________________________________________________________________
和深谷中小溪的歌唱
_________________________________________________________________________
它孤独地站在那里
_________________________________________________________________________
显得寂寞而又倔强
20．请将下面这段文字中两处加点的部分改为对偶句。
9月，①天气不冷不热，气候宜人，一年中最好的季节来临了。②人们纷纷出游，有的到郊外观赏红叶，有的到公园去参观菊展。这正是人和自然“对话”最亲密最热烈的季节。
①___________________________________________________________________
②___________________________________________________________________
21．仿照下面一首新诗的句式，另写一段话。要求使用新的话题，意思完整，修辞手法一致，(不要求与原句字数相同)
小巷的月色是聪明的。 ______________________
当我扣第一声门时， ______________________
她告诉我： ______________________
友人出去了 ______________________
22．仿照下面的句子，选择新的喻体另写一组句子。(不要求与原句字数相同)
生活像一首歌，那开在原野的每一朵小花，那播洒在夜空的每一缕月光，那绽放在脸上的每一丝笑容，都是这首歌中迷人的音符。
_________________________________________________________________________
23．请仿照下面句式续写两个句子，使之构成排比。所写句中需有拟人修辞格。
如果是雄鹰，就应该有展翅于辽阔苍穹的理想；_________________________,
____________________；_________________________,____________________。
24．在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。
尝试是什么 尝试是乌云蔽日时，勇于直上云霄的海燕；尝试是_________________
_____________________________________,______________________。
对于勇敢者，尝试是一条通向成功的路；对于__________________________________。
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字形部分答案
1.A（B项中的“桥礅”的“礅”应为“墩”，C项中的“犯而不较”中的“较”应为“校”，D项中的“暗剑难防”中的“剑”应为“箭”）
2. B（A中“吉人自有天象”的“象”应为“相”，动词，是“扶持”“帮助”的意思。C中“问侯”为“问候”。D中“粗制烂造”的“烂”应为“滥”）
3. A（B颂—诵，C涨—胀，D堰—偃）
4. C（A“诀巧”应为“诀窍”B“好高鹜远”应为“好高骛远”D“功亏一匮”应为“功亏一篑”）
5.C（A．“归纳演译”应该是“归纳演绎” B．“自行其事”应该是“自行其是”D．“一愁莫展”应该是“一筹莫展”）
6. A（应为“集腋成裘”）
7.A（A项有“调剂”与“冥顽”， B项为“掂量”， C项为“砝码”，D项为“怦然”）
8.C （“急功进利”应为“急功近利”）
9. C（A．籍贯：祖居或个人出生的地方。 筹划：想办法；定计划；筹措 家具：家庭用具，主要指床、柜、桌、椅等。百废待新（兴）：废：被废置的事情；待：等待；兴：兴办。许多被搁置的事情等着要兴办。成语出处：王颖《海外赤子》：“百废待兴，一下子怎么能抓得过来。”B．翔实：详细而确实。也作详实。 瞭望：登高望远；特指从高处或远处监视敌情。暴燥（躁）：遇事急躁，容易发怒。斐然成章：斐、章：文采。形容文章富有文采，很值得看。成语出处：《论语·公冶长》：“吾党之小子狂简，斐然成章，不知所以载之。”C．肖像：以某一个人为主体的画像或照片（多指没有风景风景陪衬的大幅相片）。赢（羸）弱：瘦弱。修葺：修缮。一愁（筹）莫展：筹：筹划、计谋；展：施展。一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。成语出处：《宋史·蔡幼学传》：“其极至于九重深拱而群臣尽废，多士盈庭而一筹不吐。”D．迁徙：迁移。戳穿：刺穿；说破；揭穿。针砭：砭是古代用来治病的石针，使用方法已经失传。“针砭”比喻发现或指出错误，以求改正。如愿以尝（偿）：偿：实现、满足。按所希望的那样得到满足。指愿望实现。成语出处：清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第一百一回：“况且他家里人既然有心弄死他，等如愿以偿之后，贼人心虚，怕人议论，岂有不尽力推在医生身上之理？”）
10. C （A中“娇健”应为“矫健”，B中“拾人牙惠”中的“惠”应改为“慧”，D中“磬竹难书”中的“磬”应为“罄”。附解释：独占鳌头：科举时代称状元，据说皇宫前刻有鳌（大鳖）的头，状元及第时才可以踏上。后比喻居首位或第一名。拾人牙慧：拾取别人的只言片语当做自己的话。罄竹难书：把竹子用完了都写不完，比喻事实（多指罪恶）很多，难以说完。竹：竹简。罄，〈书〉尽，空。）
11. A（B项“频律”应为“频率”，“鞠躬尽悴”应为“鞠躬尽瘁”。C项“要言不繁”应为“言不烦”。D项“协迫”应为“胁迫”。）
12. A（Ａ项“苍桑”中“苍”为“沧”，“篷荜生辉”中“篷”为“蓬”；Ｂ项“汗流夹背”中“夹”为“浃”。Ｃ项“哀声叹气”中“哀”为“唉”；Ｄ项“青出于兰”中“兰”为“蓝”）
13. C（解题时应该依据词语的意思来推断词语中的字的写法。A独当一面，B和盘托出，D膨胀）
14. D（每个选项中大部分词语含有一个相同语素，错点均为误用音近字，推究词义即可辨明。A项“精络”应为“经络”，B项“祸福予共”应为“祸福与共”，C项“一言即出”应为“一言既出”，D项全部正确，为本题正确选项）
15. A（“凭心而论”中“凭”为“平”）
16. B（“门可落雀”中“落”为“罗”，“朗颂”中“颂”为“诵”，“锻练”中“练”为“炼”。）
17. A （B“优哉悠哉”中“悠”为“优”。C“屈意逢迎”中“屈”为“曲”。D“对薄公堂”中“薄”为“簿”）
18. DＡ项“再所不惜”中“再”为“在”。B项“细水长流”中“常”为“长”。C项“赋与”中“与”为“予”）
19.D(A项应为“磕”碰，B项应为“缉”拿，C项应为：大有“裨”益，D选项摩“挲”、见风“使”舵）
20．B(A越俎代庖 B．慰藉 弱不禁风C．举步维艰D．罄竹难书)
21.C（A.明信片 大象的鼻子——能屈能伸B.舶来品D.针砭 挖墙脚）
22．A( B项“卑恭屈膝”应为“卑躬屈膝”；C项“民生凋蔽”应为“民生凋敝”；D项“侯车室”应为“候车室”)
23 .Ｂ(Ａ项径应为胫，Ｃ项沤应为呕，Ｄ项接应为截）
24. A(A项中“演译”应为“演绎”)
25．B(A彬彬有理（礼）”；C“泊（舶）来品”；D“声名雀（鹊）起”)
26.C ( A 项中的“凭”应为“平”，B 项中“渲”应为“宣”， D 项中的“简炼”应为“简练”，“攻”应为“功”)
27.A(B鱼——渔 C和——合 D亲——青)
28．C( A．一诺千金 B．文身 C．明信片。故造C)
29．D(A“珠光宝器”应改为“珠光宝气”，B“貂婵”应改为“貂蝉”C“捅漏子”应改为“捅娄子”)
30．D（A项中的“一幅对联”的“幅”应为“副”，“副”用于成套的东西；B项中的“主弦律”的“弦”应为“旋”，这两个字在四川话中读音是相同的，其实普通话中读音是有区别的；C项中的“雍荣华贵”的“荣”应为“容”）
31.B (A前事不忘，后事之师 C. 殚精竭虑 D.彪炳)
32.C(C项的“摩”应为“膜”)
33. D(A项“隽（jùn）永”的“隽”应读“juàn”,“去逝”应为“去世”；B项中“精典”应为“经典”；C项中“咬文嚼（jué）字”中的“嚼”应读“jiáo”]
名校模拟答案
【参考答案】
1.D（A应为“泰然自若”“候车室”‘B项全对；C项应为“豆蔻词工”“长年累月”；D项应为“一筹莫展”）
2.A（A项一处“诟”就为“垢”，B项有三处“漂”就为“缥”、“呐”应为“讷”、“暮”应为“幕”；C项3处“了了”就为“寥寥”、“磕”应为“溘”、“缕”应为“褛”。 D.2处“新”应为“心”、“瘁”应为“猝”）
3. D（A无济于事 B江天寥廓 饱经沧桑 C理屈词穷 修葺一新 荫庇）
4.D（A笙箫，B掂量、嘉宾、清流激湍，C嘶叫）
5.C（A. 以偏概全 归纳演绎B. 自行其是D. 一筹莫展）
6. C （A“呀”改为“牙”；B“敝”改为“蔽”；D“耻”改为“齿”）
7.C（A脏→赃；B消→销；D呕→讴，和→合）
8. C（A.颂—诵；B.截—节；C.帐—账，至—制；D.合—和，汇—荟，嘻—嬉）
9. B（A重峦叠嶂　　B挖墙脚　　计日程功　　C凑合　水蒸气　掎角之势　D一如既往其中，“计日程功”意为可以数着日子计算进度，形容在较短时间就可以成功；“一如既往”）
10.B（A.既－即，颜－言；C.苍－沧，胜－甚；D.午－舞，溪－蹊）
11. A（B颠簸；C唇枪舌剑；D谗言）
12. C（举步维艰、自命不凡、断章取义、头晕目眩）
13. B（苔—薹 颂—诵 版—板）
14.A（B捏—涅，纠—赳，D躬—恭）
15. B（A”讫”为”迄”C”斧”为”釜”D”园”为”员”）
16.C（A项“窥见一般”应为“窥见一斑”）
17. A（B赢—盈；C申—伸；D嘻—嬉）
18. C（A戴首饰 别出心裁 出其不意 B厮杀　焕然一新　礼尚往来C 燥热 哈密瓜 老生常谈 道貌岸然 D 佳话 食不果腹 金碧辉煌）
19. A（A项 了—潦 必—毕 B项 贴—帖 C项 屯—囤 D项 防—妨 候—侯 慌—荒）
20.C(A坐镇指挥 B严惩不贷 D披沙拣金）
21.A(B俱 覆C驰 副D砭)
22. B(A项应为“沧桑”，C项应为“名列前茅”，D项应为“震惊”)
23.B(“练”为“炼”“搏”为“博”；A“恋”为“连”；D“贬”为“砭”)
24. D （A.原形→原型 B. 浮想连翩→浮想联翩C.老道→老到）
25. C（A.暂→崭；B.摸、摩通用；C.溶→融，振→震；D.午→舞，循→徇，辜→姑）
26. C （A 以至 B 筹划 D 通牒）
27. C（A．“食不裹腹”应为“食不果腹”；B．“振憾”应为“震撼”，“事必恭亲”应为“事必躬亲”；C．全部正确；D．“如梗在喉”应为“如鲠在喉”）
28. A（ A 声－生、志－智、B、画－化 C、无 D、立－力）
29. B（A“大才小用”中“才”为“材”，“雄纠纠”为“雄赳赳”；C项“再所不惜”中“再”为“在”, “细水长流”中“常”为“长”; D中“磬竹难书”中的“磬”应为“罄”,
“对薄公堂”中的“薄”应改为“簿”）
30. B（A惶－皇 / C 贻－饴 / D 荫－茵）
预测答案
1. B（本题考查常用字形识记。A项中“颂”应为“诵”；C项中“映”应为“应”；D项“盎”应为“蛊”）
2.B（A项中“划”应为“画”，C项“惶”应为“皇”，“留”应为“流”，D项“各”应为“个”，“副”应为“辅”）
3.D（A项中“敦”应为“墩”；B项中“揉”应为“糅”；C项中薄荷草的“薄”应读“bó”）
4.B（A项中“毕关”应为“闭关”，“燥”应为“躁”；C项“倍”应为“备”，“棵”应为“颗”；D项中“够病”应为“诟病”）
5.C（A项为“加宾”应为“嘉宾”；B项：“泄露”的“露”应读lòu；D项：“屡见不鲜”的“鲜”读xiān，爆光——暴光或曝光）
6. B（赝品 绿草如茵 无可置疑）
7. D(A晨—辰 磬—罄 B 俸—奉 灸—炙 C 思—葸 催—摧)
8．Ｃ。(Ａ．璜—潢，缰—僵；B.证—征，议—益； D.近—敬，干—甘。)
9．B。（A缪－谬　C当－挡　D裹－果）
10．C。(A贴—帖，慌—皇；B谍—牒，迭—跌；D详—祥，齐—其，具—俱)
11．D。（凯—觊，意—义 A 已—以 B渺—缈 C冒—贸）
12．D。（“佶曲聱牙”的“曲”应为“屈”。A中“防犯”应为“防范”，“复手为雨”应为“覆手为雨”；B中“丰功伟迹”应为“丰功伟绩”， “震古铄今”应为“震古烁今”；C中“计日成功”应为“计日程功”，“绿草如荫”应为“绿草如茵”，“为山九刃”应为“为山九仞”。）
13．D。(A．域--蜮，B．详—祥，座—坐，C．谍-滕，才一材，殴--瓯)
14．A。（B、雕栏玉砌，C、叹为观止，D、闲情逸致）
15．B。(A和，C始，D联。)
16．C。(A腊一蜡 B．泱一殃 D渲一宣)
17．B。（A.走投无路；C.陷阱；D.肝胆俱全）
18.B( A心心相印 C 百尺竿头，更进一步 D蜡黄)
19. A(粗制滥造、不计其数、脉搏、珠光宝气、细水长流)
20. D（A项中“己”应为“已”、“义”应为“意”，B项中“上”应为“尚”，C项中“撕”应为“厮”、“敝”应为“蔽”）
21. C（A蒿——篙 谛——缔 雍——壅B 钢——刚 鹊——雀 D谍——牒 冒——贸 殃殃——泱泱 ）
22. A（B“暗渡陈仓”应为“暗度陈仓”；C“衿夸”应为“矜夸”；D“百页窗”应为“百叶窗”、“挺而走险”应为“铤而走险”）
23. A（B项，“箸之竹帛”中的“箸”应写作“著”。 C项，“画园圈”中的“园”应写作“圆”。
D项，“视若草介”中的“介”应写作“芥”。）
24.“协”应为“胁”，“沓”应为“杳”；C“宵”应为“霄”，“慢”应按为“漫”；D“角”应为“脚”）
25.D(A 晨—辰 磬—罄 B 俸—奉 灸—炙 C 思—葸 催—摧)
26.D(青睐 闭门羹（gēng）；答应（dā），打篮球；明信片）
27. D(A金榜题名；B诋毁；C多行不义必自毙)
28. D （A道貌岸然 B适得其反C一泻千里)
29.D(A不胜枚举 B皓首穷经 C盛行)
30.B（A．保→葆B示→试 掠→略 C．裹→果 D．循→徇 腑→腹 步→部 ）
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20080801
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“辨析并修改病句”参考答案及解析
高考真题
1、【解析】B句中“万一”和“若”重复错误；C句中应为“针对……情况”，所以应改为“针对国际原油步步攀升的情况”；D句中应改为“组合独立创作的高品质词曲以及演唱中表现出的音乐天分和文化素养，很难让人相信这一歌唱组合成员平均年龄仅20岁。”
【答案】A
2、【解析】A项是搭配不当，“古建筑”和“文物”不能并列，因为有些古建筑就是文物，二者是交叉关系；“古建筑”和“文物”的量词也不能都有“项”，“古建筑”的量词应是“座”，“文物”的量词应是“件”；另外，并列短语“古建筑和文物”的共同定语“测量、摄影、分析、研究的”似乎太笼统分不清“测量、摄影、分析、研究”的究竟是“古建筑”，还是“文物”，或者二者全部，最好应分开说为好。B项“不仅……而且……”是递进关系，表示的意义应该是由小到大，由浅到深的一层比一层更高一步或更进一层的关系，而B项恰恰相反，将递进关系的两项给倒置了。D项的问题是逻辑错误。“国际间文化交流日趋频繁、不同民族文化相互交融和碰撞”并不一定就是“更应重视继承和发扬传统节日文化”的根本理由和原因。
【答案】C
3、【解析】B项谓语“看到了”和宾语“乡音”不能搭配；C项前后话题不一致；D项“不过”与“左右”矛盾。
【答案】A
4、【解析】A项搭配不当，“问题”是“过程”搭配错误，删去“孩子的教育问题”中的“的”。C项滥用关联词语，“所以”语体太郑重其事，而且句子前后因果关系不典型。“中旬”与“前后”重复，删去“前后”。D项不合事理，“余震再次发生”不可能“防止”。“余震”与“防止”不搭配，将“余震”改为“地震”。
【答案】B
5、【解析】A项：搭配不当，“优质化”不能修饰“农户”。B项：成分赘余，“不可缺少”与“必需”重复，删除“不可缺少”。D项：结构混乱，“发挥”与“起到”共用了同一宾语“作用”。应在“起到”和“无可替代”之间加上“的”。
【答案】C
6、【解析】A句中“然而”表示对前半句话的转折，而“事实是说明”却承认了前面的偏见。应改为“事实证明这是一种偏见”。B项病因是句式杂糅，可说成“其经费只能来自国家财政拨款”或“其经费只能来源于国家财政”D项中学生们的种种行为，尽管被认可，但并非正确的做法，与句末的“纠正”的 “正”不合。
【答案】C
7、【解析】B句是句式杂糅。应改为“ 一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因的影响。”或“一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响决定的。”“由于”是介词，表示原因或理由。“由于”后面常跟一个偏正结构的名词性非主谓句。C句是两面与一面不对应。应改为“而在于它的词语用得是不是地方”。D句是语意表达矛盾。应该改为“而是借用某种修辞手段或表现手法，将之包容在含蓄的描写中。”也可以认为是搭配不当，“主旨”不能与“描写”搭配，应把“描写”改为“表达”。
【答案】A
8、【解析】A项成分残缺，缺少与“重任”搭配的动词，应在“要”后加上“担负”。C项语序不当，应把“不是”调整到“质量”之前。D项语意赘余，“躬耕修典”与“编纂”语意重复，最后一个分句可改为“躬耕修典三个春秋。”或“进行了三个春秋的编纂。”
【答案】B
9、【解析】A项“虽然经过国际社会多次调解，紧张的局势不但没有得到缓和，反而愈演愈烈。”改为“虽然经过国际社会多次调解，但是紧张的局势非但没有得到缓和，反而愈演愈烈。”
【答案】A
10、【解析】B项由于“分别”位置不当，造成语意错误。此句应改为“分别由古人类学家贾兰坡早期及国家文物局近期主持的两项重大考古发现表明……”C项句式杂糅，可以改为“这要看北极地带和西伯亚的冷空气哪一部分气压最高，我国哪一部分气压最低。”或“这是由北极地带和西伯亚的冷空气哪一部分气压最高，我国哪一部分气压最低所决定的。”D项不合事理逻辑，不可能举行了“各种”民族体育比赛，可以改为“多种”。
【答案】A
11、【解析】A句是搭配不当，生产量不能供应，供应的应是无公害蔬菜，另外，首句说了前提，后面没有与之相应的结果句，是个残句；C句，结构混乱，可将“都离不开它”删去；D句语序不当，应将“没有”调至“把”字前。
【答案】B
12、【解析】A项“有一种比实际厚度稍薄的错觉”是指“松下公司这个新产品”还是“索尼公司的产品”？所指不明确。B项有歧义，“经济学家对此的看法是否定的”有歧义，“此”是指“只是嘴上说说”还是指“要采取果断措施”？句意不明。D项中有歧义，是说“要说小莉的妈妈不爱她，家里人谁也不相信”还是说“要说小莉的妈妈不爱她家里人，谁也不相信”？表意不明确。
【答案】C
13、【解析】A项有歧义，是诉讼费三千余元，还是经济损失和诉讼费总共三千余元。B项搭配不当。不能说“时间在进行”，可以删除“申请时间”或删去“进行”。D项成分残缺，“5名具有NBA打球经验的”陈述的是队员，而不是美国队，所以应在“美国队”前加上“队员的”。
【答案】C
14、【解析】A项有歧义，“数百位”是修饰“死难者”还是修饰“亲属”不明确。C项有歧义“别”管到结尾，还是只管“送礼品”。D项有歧义，到底照片是孙燕的，还是她拍摄的，不清楚。
【答案】B
15、【解析】A项的错误比较明显，犯了一面和两面不相应的错误。B项缺少动词“给予”的宾语中心语“处罚”。D项缺少主语，主语被状语掩盖住了；或将“对”删掉，让 “法律水平”作主语。
【答案】C
16、【解析】A项应改为“辽宁喜剧演员的演技及其小品效果时”。B项删去“的时间里”。D项“塑造了巨大的人格力量”搭配不当。
【答案】C
17、【解析】A．“服用”与“含碘量”搭配不当。B．前后意思一致，不能用“相反”，删去。C．“进步与否”与“富强的标志”两方面与一方面搭配不当。
【答案】D
18、【解析】A项是语序不当，应该修改为“南昌八一纪念馆里陈列着周恩来当年使用过的好多种东西”。可以凭语感辨析。B项是不合逻辑，或者说词语使用不当而将表达的意思搞反了，应该删除“伪”字。D项是搭配不当，压缩一下就是“乒乓球馆是团体”，应该将“团体”修改为“场所”之类。
【答案】C
19、【解析】A应改为“便向《人间指南》编辑部投诉”；B“一腔热血”后应加“的人”；D“哭泣”应改为“哭诉”。表意不明，人称代词“她”指代不明，是“三妹”，还是“葛姐”，还是另外的人？把第一个“她”改为“自己”，第二个“她”去掉。
【答案】C
20、【解析】A项犯了自相矛盾的毛病。“累计”是总计，累计的数是所有的人数，而且应该是一个确切的数字，可是后文却说“超过 100 万人次”，不是一个具体数字，与“累计”矛盾。B 项犯了并列失当的毛病，“生活用品”与“床上用品”是种与属的关系，“床上用品”包括在“生活用品”里面。C 项犯了照应不严密的毛病。前面说的是“能否贯彻”，包括能贯彻和不能贯彻两种情况，下文却说对构建和谐社会、促进经济可持续发展具有重大意义，这个意思只能照应“能贯彻”。
【答案】D
21、【解析】B.“自己”有歧义，根据后文“我觉得还需要继续努力”，应将“自己”该为“我”。C.“很高兴”有歧义，是“祁爱群”，还是“新来的援藏干部”？D．“因患病住院”有歧义，是一人，还是两人？应改为“83岁高龄的黄昆因患病住院，姚明正在美国，二人均未能到场领奖。”
【答案】A
22、【解析】B项，“李明德同志被评为先进单位和模范单位”主宾搭配不当。C项，句式杂糅，或改为“当我所管的‘闲’事能给群众带来哪怕一点点的幸福和快乐时，我也会很幸福，很快乐。”，或去掉句中的“时”。D项，“羞辱不满”动宾搭配不当。可以在“羞辱”的后面加上“商家”之类的词语。
【答案】A
23、【解析】A项为否定不当，“不足”“不当”多余。C项为“晚上来的人”有歧义，是“晚上上来的人”呢，还是“迟上来的人”？是由结构划分不同引起的歧义。D项说“幸福是对人生意义的理解和评价”是主宾意义搭配不当。
【答案】B
24、【解析】Ａ“180多家医院、照相馆、出版社等单位”，“180”是只限定“医院”，还是各自包括了后面三个单位，还是三个单位总共“180”家？这属于修辞语与被修饰的并列词语之间因限定不明确而造成语意不明的错误，如果说成“医院、照相馆、出版社等180多家单位”就可以避免这种错误。B．语序不当。“如此独特”不应该放在“生态环境”的前面。D．二个错误，一是话题转换，随意省略主语，在“既”的前面应加上“这种小刀”，如不加主语就是“蒙古族同胞”了。第二个错误“肉烧热了”不是“既可以”包括的对象，应删除，或者把他放到“作”的后面，改成“又可以用他作肉烧熟了的餐具”。
【答案】C
25、【解析】B歧义。“说服老师和你一起去”有两种理解。C不合逻辑，“满堂灌”不是角色。D不合逻辑，去掉“不”，或把“避免”改为“使”。
【答案】A
26、【解析】A、B、D三项都犯了搭配不当的语病。A项主谓搭配不当，“歌声”不能“焕发着泥土的芳香”。B项中受欢迎的不是“培养”而是“高校的学生”，应把原句中“学生”与“培养”对调位置。D项中两面与一面不搭配，应在“后继有人”前面加上“是否（或能否）”。
【答案】C
27、【解析】本句语病是主语和宾语不搭配。主语“生物入侵”是主谓短语，而宾语是“物种”。
【答案】D
28、【解析】A．“造就”与“奇观”不搭配；B．成分残缺，在“历史方向”后加“的确定 ”；D．语序不当，先“看到……可喜一步”，再看到“整体进步”。
【答案】C
29、【解析】本题考查的是考生对病句的修改能力。文中出现的两处语病都属于搭配不当，难度不大。
【答案】第一处是“精湛的舞台灯光与背景音乐” 改为“绚丽的舞台灯光与美妙的背景音乐”；第二处是“绘声绘色的表演” 改为“精妙绝伦的表演”。
30、【解析】以往在第1卷中作为客观题的病句题变成了主观题，一定程度上增加了容量，但难度不大，都属于常见类型。(1)都属搭配不当。“兴盛是明末清初”不搭配，应为“兴盛时期是明末清初”。或“兴盛是在明末清初”。“刺绣……成为……产地”也不搭配，应为“重庆……成为……产地”。(2)“热潮…受到了……欢迎”也不搭配，应为“活动……受到了……欢迎”。“大约”与“左右”重复，删去其中一个即可。
【答案】（1） 重庆工艺美术的真正兴盛时期是明末清初。明末清初，桃花刺绣迅速崛起，重庆与成都一道成为蜀绣的重要产地。
（2） “科技下乡”活动，受到了广大农民的热烈欢迎。县“科技下乡”小分队来到桃花乡，半个小时左右，近千份科技资料就被老乡们索要一空。
31、【解析】本题考查病句的辨析能力。辨析病句，以主观题的形式出现，融会表达，注重了综合能力的考查。第l句和第7句是句式杂糅，第 5句是语序不当，第6句标点冒号应改为逗号。
【答案】(1)①⑤⑥⑦ (2)①今天大熊猫过生日(或：今天是大熊猫的生日) ⑤我从懂事时起就有两个最大的愿望(或：从懂事时起，我就有两个最大的愿望。) ⑥大熊猫轻声回答道，(冒号改为逗号) ⑦一个是能把我的黑眼圈儿治好(或：一个是把我的黑眼圈儿治好)只需修改三处。
32、【解析】A项缺少主语，应在“盛装迎接国庆节的到来”前加上主语；B项“世界各地的孩子们”应改为“世界各地的孩予”，既然提到“世界各地”用“们”就是意义上的重复；D项语意重复，“未来”与“远景”重复，应为“描绘着家园美好的远景”。
【答案】C
33、【解析】B项中“生产的食品一直都是新老顾客倍受信赖的”，语序不当，应为“生产的食品一直都是倍受新老顾客信赖的”。C项中“予以否认”表达不明，D项中“扩大向义务教育阶段家庭经济困难的学生免费提供教科书”搭配不当。
【答案】A
34、【解析】A 项缺少介词，应在“和自己学术观点不一样的同行”前加一个介词“对”；C 项表述有歧义，“还是个十来岁的少年”，指“我”还是“你”，表述不清；D 项属搭配不当，“打造” 的对象不是“晚会”，而是“晚会的节目”，应在“晚会”后加“节目”二字。
【答案】B
35、【解析】A“建立”与后面不搭配，缺少宾语中心词。B“清晰思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心”与“感染了”不搭配。C“不容”与“令人”语意重复。
【答案】D
36、【解析】B“缓解”“问题”搭配不当。C应为“有助于化学反应速度的提高”。D“主管领导和管理部门”概念交叉，不能并列。
【答案】A
37、【解析】A 项应为“公益林管理者所发生的管理、抚育、保护和营造等支出的费用 ”。其中“管理、抚育、保护和营造”在逻辑上也有问题 B 项“完成”与“进步”不搭配。D项“……不折不挠的精神……”
【答案】C
38、【解析】A项错，属搭配不当，应改为“我仿佛还感到有一个没有过场的人物”；B项错，“下降”后面不能接“倍数”；C项错，应改为“特别是在农村基础设施建设经费的管理上”。
【答案】D
39、【解析】A项的病因是搭配不当，“有没有”是两面，而“关键在于”是一面，应在“在于”后加上“是否”。B项的病因是搭配不当和表意不明，主要问题在第二分句。其一，不是“早餐的营养”“应提供”，而是“早餐”“应提供营养”；其二，“每天所需总量三分之二的维生素和矿物质”由于语序不当造成歧义，应该为“每天所需的维生素和矿物质总量三分之二”。全分句改为“早餐应提供占人体每天所需的维生素和矿物质总量三分之二的营养”。C项的病因是结构混乱，要么是“阴雨连绵”“平房……漏雨”，要么是“连绵的阴雨”“造成……平房……漏雨”。
【答案】D
40、【解析】B项“衡量”与“标志”搭配不当。C缺少主语。D“史诗的主旋律和最激昂的篇章”搭配不当。
【答案】A
41、【解析】A.“打开扉页那七八幅跨页图片，如同名角亮相，开场便一鸣惊人”缺主语，应该改为“扉页那七八幅跨页图片，如同名角亮相，开场便一鸣惊人”。C“一树树的桃林”搭配不当。D“中小学生具有的好奇心理和在考试作弊并不鲜见的情况下”累赘语序不当。
【答案】B
42、【解析】B项属关联词语搭配不当，“不只是”不能与“而是”搭配，应将“不只是”改为“不是”。
【答案】B
43、【解析】A项“损失在百万元以上”缺主语。B项应改为“如何避免比赛过程中出现不合法、不透明的暗箱操作现象”。D项“地铁紧张施工时”应改为“在地铁紧张施工时”，“掩护……安全”搭配不当。
【答案】C
44、【解析】A“由于”使句子主语残缺。B“培养”与“水平”搭配不当。“大事”前的复杂定语应按以下习惯次序排列：1表指代领属或时间处所2表指称或数量3动词或动词短语4形容词或形容词短语5名词或名词短语。C“球衣、球鞋”不属乒乓器材。
【答案】D
45、【解析】B中“解决困境”不搭配，应为“解决矛盾”或“摆脱困境”。C中“世界园艺博览会历届”语序不当，应为“历届世界园艺博览会”。D中“阻碍……的进行”杂糅，去掉 “的进行”。
【答案】A
46、【解析】Ａ项属于前后照应不周，应改为“从理论上和政策上作了深刻的说明和详细的规定”。Ｂ项属于重复，“否则”是“如果不这样，就……”的意思，表示对上文的否定，应紧跟着说出否定的结果，因此应删掉“不采取紧急行动”。Ｄ项为前后矛盾，平均数是一个确数，而“三百公里左右”则是一个概数，应删掉“左右”。
【答案】C
47、【解析】A句“邂逅和相逢”语意交叉重复；B句“专利申请”后缺少“数目”，或者将“的”前提到“专利”之后；C句“以10％的速度每年缩减着”词序不当，应该是“以每年10％的速度缩减着”。
【答案】D
48、【解析】A项成分残缺，“介绍”缺少宾语，可以在“表达效果”后加“的知识”；B项不合逻辑和赘余，“小提琴爱好者”、“文学爱好者”与是否在工作无关，可以去掉“工作之余”几字，也可以改为：“工作之余，他不仅爱好小提琴，是大家公认的演奏能手；也爱好文学，能写出美妙诗篇。”“很好的”和“美妙”重复了。D项结构混乱，第二分句前后牵连了，应改为“这也是最容易出现弄虚作假现象的环节”。
【答案】C
49、【解析】A．“严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬”有歧义。即捕杀野犬、狂犬是否被在禁止之列。另外，“拥护”是指对领袖、党派、政策、措施等表示赞成并全力支持。“支持”是指给以鼓励或赞助。“拥护”含全力支持的意思，所以宜放在支持后，以示递进才妥。B．“平均文化程度大专以上”有错，平均不能是约数，当然不能说“以上”。因为是指把总数按份均匀计算。C．“低一倍多”语病题出现数量增减的句子要注意：数词有确数、概数之分，概数前面不能加上“至少”“最多”“ 最高”“最低”“超过”一类词。此外，使用“降低”“减少”“缩小”等词语时不能用倍数。
【答案】D
50、【解析】A项在“实用”后面加“门类”；C项应为“对……意义特别重大”或“对于……具有重大意义”；D项水产品包括鱼、虾、甲鱼等，是从属关系，不能并列。
【答案】B
51、【解析】“史学家……显示出……学术含量”主谓搭配不当。显示学术含量的应该是“其史学研究”。
【答案】D
52、【解析】A项“上面”指代内容不明，C项“遮挡”与“炎凉”搭配不当，“抚慰”与“喜怒哀乐”搭配不当。D项偷换主语。“严重污染环境，导致鱼虾绝迹”的主语应该是“废水”。
【答案】B
53、【解析】Ａ项“两千多年前……新出土”不合逻辑；C项属于成分残缺，“诗一般的语言”前面缺介词“用”；D项“看了十天的报纸”有歧义，是指“近十天来的报纸，还是看的时间是十天”，不明确。
【答案】B
54、【解析】A项，语序不当，“化石牙齿”，应为“牙齿化石”；B项，成分残缺，应在句末补上宾语中心语“等问题”；D项，搭配不当和表意不明，只有“挖掘机”才能“挖土”，这些机器车辆，也不可能自动听指挥，应改为：“他看到建筑工地上的挖掘机、装载机和十几辆翻斗车正在工作人员的操作下工作。”
【答案】C
55、【解析】B项成分赘余，“练就”就有“练成功、练出来”的义项，所以后边再用“出来”就显得累赘；C项句式杂糅，“围绕以提高产品质量为中心”应改为“围绕提高产品质量这个中心”或“以提高产品质量为中心”；D 不合逻辑，用词不当，“夷为平地”一般指把高出来的、凸出来的建筑物铲平、消除，使成为平地，不能用于“深坑”。
【答案】A
56、【解析】B项“很少有以7毫米以下口径制造狙击步枪的国家”语序及表述不合理，应为“很少有国家制造口径7毫米以下的狙击步枪”。C项“大家都以为……，看到……”主语是“大家”，后面“使大家恍然大悟”缺少主语，可改为“大家才恍然大悟”。D项“一台”与“剧本”搭配不当，可改为“一部……的剧本”。
【答案】A
57、【解析】A 中介词“通过”位置错误导致结构混乱，B “专利意识”和“提高”搭配不当，C 缺少介词“对”。
【答案】D
58、【解析】A语意重复累赘，去掉“比较合适”。B搭配不当，应为“推进文化体制创新和挖掘特色文化内涵”。C介词缺失，“提高家庭问题的警觉性”应为“提高对家庭问题的警觉性”。
【答案】D
59、【解析】B项自相矛盾，江苏是属于长江中下游地区。C“由于”滥用。D项语序不当，“发展和重视农业产后经济”中的“发展和重视”应该为“重视和发展”。
【答案】A
60、【解析】A项，“王维在继承传统的基础上，努力创造的”是“意境”的定语，句子主干为：“意境丰富和提高了表现技巧，做出贡献。”主宾搭配不当。把“努力创造的” 中的“的”改为“了”即可。B项，缺宾语。在“提升”后面加“它们”，在“为在香港定居做好准备”中的“为”的后面加“其”。C项，“股票和基金产品与储蓄、债券”等并列概念之间关系不清晰明确。
【答案】D
61、【解析】B项语序不当而导致表意不明，“具有指纹识别功能”并非“使用了太阳能电池”，应把“具有指纹识别功能”提到“它使用”的前面。C项成分残缺，“表达”缺少宾语，可在句末加上“的意图”或“的愿望”。D项赘余而导致搭配不当。删去“看”，或改为“从‘全国国民阅读调查’数据看”。
【答案】A
62、【解析】A“能否被刊用”与“没报太大的希望”照应失当；B歧义“4月28日凌晨从广州运抵济南”，时间不明确，是运抵济南时间是4月28日凌晨呢，还是从广州启程是4月28日呢？C“提前预支”，重复啰嗦。
【答案】D
63、【解析】B项关联词使用不当，“不仅”应该放在“那时”之后；C项句意不明确，“同样的担心”指代不明；D项结构混乱，应在“每人”前加“让”。
【答案】A
64、【解析】D项搭配不当，“保持”不能与“尊重和珍惜”搭配，“以及”后应加介词“对”。
【答案】D
65、【解析】B项“心灵”一词使用不当；C项主谓搭配不当；D项语序混乱，应为“中国南极考察团首次抵达南极洲”。
【答案】A
66、【解析】A项“反而”一词使用不当；C项“改善”后缺少对应的宾语，可加“的状况”；D项句式杂糅，“都靠的是利用电磁力来实现的”改为“都是利用电磁力来实现的”或“都是靠电磁力来实现的。”
【答案】B
67、【解析】A项“加以清水”前缺少主语，可在其前加“在墨中”；B项成分赘余，“防止”与“不要”明显重复；C项缺主语，应为“有些伤员”在当地或运送外地途中救治不及而死亡。
【答案】D
68、【解析】B．“国力的强弱”与“取决于劳动者素质的提高”不一致，搭配不当；C．“加快现代化大都市建设的进程”语序不当，应为“加快建设现代化大都市的进程。”；D．“勤奋、努力等良好的学习态度和合理的时间安排却是每个想取得成功的学生所必须具备的。”成分残缺，应在“具备的”后加“素质”。
【答案】A
69、【解析】B “年老、疾病或者丧失劳动能力”并列不当，这三个概念的范围有交叉。C“当初”与“始料”中的“始”语义重复。D错，“具有”后缺宾语，应在“胃肠病”后加“功效”等词语。
【答案】A
70、【解析】A搭配不当，应为“弥补不足，超越局限”；B “在轻松的阅读中领略”应为“在阅读中轻松地领略……”D去掉“成为”。
【答案】C
71、【解析】B句式杂糅，最后一句应改为“具备了防水、易清洗、容量大的优势，满足了消费者对环保袋的客观需求”；C表述不周，据语境意义应当删除“能否”；D重复累赘，删除“毫无例外地”。
【答案】A
72、【解析】A项中的“将从目前的10分钟缩短至1分钟，缩短了10倍”错，数字减少、缩小，只能用分数、百分数，不能用倍数。B项属于语序不当。关联词语“不管……都”领起的内容，都从属于“他”，“他”提到前边才合适；D项属于不合逻辑。“拚图”属于智力游戏，“卡拉OK”属于文娱活动，可将“体育”改成“文体”。
【答案】C
73、【解析】B项后一句话不能说荞麦可用于辅助治疗，只能说对疾病的好转有辅助疗效，荞麦没有像药品那样的治疗作用。C项用词不当，“承担”应改为“担任”。D项用词不当，可改为“我们可以从这一现象看出或总结出两个问题”。
【答案】A
74、【解析】A项搭配不当，句中的动词“具有”与宾语“艺术享受”不搭配，应改为“具有高雅、时尚、个性的特点”。B项搭配不当，应将“实施”改为“落实”。D项句子杂糅，“村委会会议室就挤满了很多村民来听课”应改为“村委会会议室就挤满了很多村民”或“村委会会议室就有很多村民来听课”。
【答案】C
75、【解析】A项属于语序不当。“碰撞、融合、交流”正确的语序为“碰撞、交流、融合”。B项属于成分残缺，应该改为“主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋的意识”。C项“克服”与“条件”搭配不当。
【答案】D
76、【解析】A项属于成分残缺和结构混乱。“再现”后缺宾语，可添加“的场景”或“的场面”；另外，前后两句的主语不一致，属于结构混乱。B项属于搭配不当，“做”和“行为”不搭配，应改为“做出……行为”或者“做……事情”。D项属于偷换主语与表意不明，“……的活动”不能“……募集善款三万余元”，“许多学校老师和同学”有歧义，应改为“学校许多老师和同学”。
【答案】C
77、【解析】A项不合逻辑，“它”都指“中国皮影戏”而主语却是“中国皮影戏的艺术魅力”。前后不一致，导致逻辑混乱。可以去掉“的艺术魅力”。B项成分残缺。应改为“辩证地回答了……的问题”。C项用词不当。第一个“发生”改为“导致”。
【答案】D
78、【解析】A项词序不当并且主语不一致。“因为不仅诚信……”，应改为“因为诚信不仅……”，前半句应改为“诚信已成为我国公民道德建设中重要的教育内容”。B项搭配不当，“吸引”不能与“关注”搭配。C项表意不明，“全国几十个报社的编辑记者”可作两种理解：“全国/几十个报社/的编辑记者”或者“全国/几十个/报社的编辑记者”。
【答案】D
79、【解析】A项搭配不当。“电影剧本是最大障碍”不能搭配，指示代词“这”指代范围不明导致了这一语病。将“这”改为“这种状况”；B成分残缺。应在“除了”后面加上“设置有”；C项句式杂糅引起的结构混乱，“请……做好相应的准备”与“应该……做好相应准备”保留一种说法。
【答案】D
名校试题
1、【解析】A．语序不当。应为“不仅关系到奥运会的顺利进行，而且关系到我国良好的国际形象”。 B．“出色工作”和“被采用”搭配不当。C．成分残缺，应为“甩下了……三句话”。
【答案】D
2、【解析】A项成分残缺，“城市化进程”后缺谓语，应加上“不断加快”；B项“产量”与“向前发展”搭配不当；D项“出乎意料”与“意料之外”杂糅。
【答案】C
3、【解析】B结构混乱，“围绕”与“以……为中心”杂糅；C“推动”与“成果”搭配不当，应去掉“成果”两字；D指代不明
【答案】A
4、【解析】A、成分赘余，应删去“所造成的”。B、搭配不当，“提出”应改为“作出”。C、并列不当，媒体包括报纸、电视等。
【答案】D
5、【解析】A项，语序不当，应为“…这不仅是海峡两岸制度性协商正常化的良好开端，而且是东亚地区和甲进程的重要事件”；B项，表意不明，“200个中国人最易读错的字”有歧义。可将“近200个”移至“中国人”之后或者“字为对象”之前；D项，滥用介词造成成分残缺，无主语，应为“通过重返阿根廷国家队，我再次感到了当年作为球员时的激情和动力……”或者“重返阿根廷国家队，让我再次感到了当年作为球员时的激情和动力……”
【答案】C
6、【解析】A．搭配不当。“粮食的生产”与“自给”不能搭配。可将“粮食的生产”改成“生产的粮食”。B．句式杂糅。可去掉“在作怪”。C．成分赘余。可删去“老少”。
【答案】D
7、【解析】B.包含关系并列不当。C.成分残缺。D.语序不当，应该把“特大的”放到“冰灾雪灾”前面。
【答案】A
8、【解析】A．“能否”和“怀疑”不能对应。B．“严重”多余。C．“虽然”和“江苏教育部门”对调。
【答案】D
9、【解析】A项是定语“这首”与中心语“乐曲声”搭配不当；B项介词“被”的后面还应加一介词“用”；C项中的“大家”有歧义。
【答案】D
10、【解析】A.“避免”和“不再”重复。B. “参与公平竞争的好风气”前，缺动词。D.去掉“由于”。
【答案】C
11、【解析】A项宾语残缺；B项一面与两面不吻合，应去掉“与否”；D项“既然”与“因此”关联词语搭配不当，另外，“少发”与“多发”应对调。
【答案】C
12、【解析】A“感染”与前面的并列短语搭配不当B将“每天”移到“至少”前D“提出”宾语残缺。
【答案】C
13、【解析】A项后一分句缺宾语；B项项前后句不构成因果关系；D项主宾搭配不当。
【答案】C
14、【解析】A“响应”缺少宾语。B结构混乱。C“之所以”用在因果复句的前一分句里引出结果，后一分句阐述原因。
【答案】D
15、【解析】B“炙烤”用词不当；C“没有锁”有歧义；D“打扫得……整整齐齐”搭配不当。
【答案】A
16、【解析】A成分残缺，在“可能致肾病”后加“的问题”；B“过程”与“艰巨”搭配不当；C结构混乱，应把“3000万人民币”提到“飞天”航天服“之前且再加的”字。
【答案】D
17、【解析】A、句式杂糅，改为“原因是……”或“由……引起的” ；C、成分残缺，在“将记入中小学生成长记录”前加上“学生在活动中的表现”；D、“提高”与“是否”不是一一对应的关系。
【答案】B
18、【解析】B．应为“是一个……袭击的系统”，成分缺失。 C．删掉“由于”，滥用介词导致主语缺失。 D．删掉“了”，“将”和“了”矛盾；“不仅……也……”内部的内容互换，先谈国内，再谈出口，语序不当。
【答案】A
19、【解析】A．“提出”与“质疑”语义重复。B．语序不当，结构混乱。“我国”放到“许多”前，“它不能不为国人所骄傲”应为“国人不能不为之感到骄傲”。D．主宾搭配不当。
【答案】C
20、【解析】A语序颠倒。B“生前”与“遗愿”重复。C应为“中国能否实现”。
【答案】D
21、【解析】A“笑纳远方客”笑纳，客套话，用于请别人接受礼物。C在“开始”后加上“采取”D“双刃剑”一词是说事物的积极作用与副作用并存，“对病症束手无策”不属副作用。
【答案】B
22、【解析】A项“围绕……”“以……为主题”；句式杂糅，；B项“交寄”后要加上“的”；C项“着手”与“开始”重复。
【答案】D
23、【解析】A句两面对一面：C句“有……”与“用……打制而成”两个结构杂糅；D句“给予很高的评价”缺主语。
【答案】B
24、【解析】B“降低”和“流通环节”搭配不当； C应在“政治常识”后加“教学”；D“她不仅……，而且……”，前后分句的主语不同，但简单地调换关联词的位置，并不能解决问题，可改为“这不仅是因为她挚爱着体育，（而且）更重要的是救治儿子的信念在时时激励着她”。
【答案】A
25、【解析】A主谓搭配不当，“传闻通常证明是错的”应改为“传闻通常被证明是错误的”。B语序不当，应改为“虽然群众很怀念他，但艺术界却不把他列为艺术家”。D不合逻辑，“未成年人”和“在校中小学生”不能并列。
【答案】C
26、【解析】A项缺少宾语中心与，在“科研”后加“实践活动”，B项语序不当，“奶制品加工”与“原料奶生产”交换位置；C．“奥运项目的实施”搭配不当，应为“奥运工程的实施”；“奥运项目”指的是奥运会设置的比赛项目，这是不能“实施”的。
【答案】D
27、【解析】A项，“推动”与“精神”搭配不当。C项，“诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容迫在眉睫”句式杂糅。D项，成份残缺，“构建学生充分参与学校教育活动”后加“的机制”。
【答案】B
28、【解析】A项“关于”应为“对于”，B项“保障”后缺宾语，D项在“成为”前加上“使晋国”。
【答案】C
29、【解析】A句“同比”多余。B句丢失“跟”后面的介词“和”。C句“由于……所决定的”句式杂糅。
【答案】D
30、【解析】A“而是莫奈、高更、德加、雷诺阿、西斯莱这些代表画家的代表作品都有”句式杂糅；B“本着”后面缺“的精神”，成分残缺；D一面对不上两面。
【答案】C
31、【解析】A搭配不当，去掉“之源”；B“在阅读中历经40年勤奋探索”表达不清，可改为“在40年的勤奋阅读和探索中”，另“完成了学说的确立”搭配不当，可改为“确立了唯史观，创立了剩余值学说”；C概念交叉。
【答案】D
32、【解析】B项句式杂糅，C项“毯子、衣服、帐篷和救援物资”不能并列，D项“使用……朴素的建筑外观”搭配不当。
【答案】A
33、【解析】解答本题首先注意审清题干要求，从“连贯”看，⑤句的句式与⑥⑦句明显不匹配，应改正为偏正结构的短语。“务必”用语过于生硬。
【答案】(1)⑤处“装帧精美”改为“精美的装帧”(2)⑨处“务必”改为“不妨”。
34、【解析】本题主要考查敬词和谦词的应用。“拜读”、“大作”都是敬词，此处不适合所用对象。“两位”用语不简洁，“他”用得不妥。
【答案】（1）“两位”删去，或改为“二人”、“两人”、“两个”。（2）“他”改为“杨先生”。（3）“拜读”改为“看”。（4）“大作”改为“作品”。
35、【解析】病句修改一般要注意用词的准确性，看词语使用是否得体、简明。本题中“惊悉”指听到消息后大受震动。多指不太好的情况，不适合此处语境。“不少”用词也不严密。“调动”与“豪情壮志”不搭配。“羡慕”用词不当。
【答案】①将“惊悉”改为“欣悉”、“获悉”等。②将“不少”改为“全体”或删除。③将“调动”改为“激发”。④将“羡慕”改为“祝贺”。
考点预测题
1、【解析】A、成分赘余，“产生的原因”改为“的产生” C、语序不当或不合逻辑，应先造成“生产成本大幅提高”，再“引起消费者信心指数连续下降”D、“此”指代不明。
【答案】B
2、【解析】Ａ“提不出……灵丹妙药”搭配不当；Ｂ成分残缺，应在“操作者皮下”前加上介词“在”；Ｄ“史传”和“资料”不能并列。
【答案】C
3、【解析】A句式杂糅。应去掉“到了”或“今天是”。B表意不明。“这”应指代“指一味……捷径”，而不包括“更不要”。D搭配了不当。“决定”与“经济命脉”不搭配。
【答案】C
4、【解析】A项“把”应为“对”；B项应删去“表明”；C．项应删去“不因为”的“不”字。
【答案】D
5、【解析】A句“近”与“左右”只能保留一个；C句“培养”前加“是否”与“成败”相呼应方可。D句缺主语，宜去掉“通过”一词。
【答案】B
6、【解析】A项缺少宾语，应为“…人类文明史上的又一次飞跃”；B项谓语宾语不搭配，不能“看到”“唱彩声”；C项缺少宾语，应为“起到促进作用”。
【答案】D
7、【解析】A项，“长达10小时以上”表意不明确，应把“以上”去掉。B项，“击沉、追逐”顺序不当，应改为“追逐、击沉”。D项，“人体的衰老都是核酸缺乏引起的”中“核酸缺乏引起的”前应加介词“由”。
【答案】C
8、【解析】A、成分残缺，在“孩子身体健康”后加上“的呵护”；在“做人”后加上“的教育”。B、“购房者变成买房行动”搭配不当，可将“购房者”改为“购房需求”。C、结构混乱，将“制造的”改为“制造了”。
【答案】D
9、【解析】Ａ语序不当，改成“进一步解放和发展农村生产力，促进农业稳定发展，确保农民持续增收”。Ｃ成分残缺，“与徐州发展关系密切的党政军领导共谋建设大计”句中，缺少一个介词，应在“与”后面加上一个“和”字。Ｄ搭配不当，“缓解负担”不搭配.
【答案】B
10、【解析】B主宾搭配不当。“问题是过程”不搭配，C主语残缺，应将“公司”置于“鉴于”前，D结构混乱中的前后粘连，应在“种植”后加“的”。
【答案】A
11、【解析】A不合逻辑，“不再发生”应为“再次(度)发生”；B前后不照应，可在“取得”前加上“能否”；C“开展……仪式”搭配不当，改为“举办……仪式”。
【答案】D
12、【解析】A成分残缺，在“抵制全球化”的后面加上“出现”的宾语“的迹象”；B语序不当，把“广东”调至“海上”前；D“左右”赘余，应删去。
【答案】C
13、【解析】A中“首次拍摄”与“第一幅”语义重复累赘；“图幅”语意不明确，既可理解为“中国第一幅月图”这张图片的大小，也可以理解为这张图片所涵盖的月球地域面积。B中“距今100万年前的复原后的‘郧县人’”语序不当，应为“复原后的距今100万年的‘郧县人’”。C中“这是迄今发现的层数最多的而且保存又是如此的完好”成分残缺，应在“如此的完好”后加“的丝绸棺罩”。
【答案】D
14、【解析】B一面两面搭配不当，后面否认的到底是哪种情况不清楚。C成分赘余，“由衷”就有“打心眼里”的意思。D搭配不当，余秋雨获得“‘全亚洲十大最重要的华语书籍’称号”不当。
【答案】A
15、【解析】B成分残缺，应在“缺少御寒衣被”后加“的问题”。C.“亿万农民向城乡一体化发展”搭配不当。D，“相反”和“反而”重复。
【答案】A
16、【解析】A项成份残缺，应在“引导”后加“作用”；B项搭配不当，“防止”和“态势”不搭配；D项顾此失彼，一面对两面。
【答案】C
17、【解析】A因果倒置，不合逻辑。B语序不当，将“你”移到“只要”后；C句式杂糅，去掉“是社会发展的必然要求”。
【答案】D
18、【解析】本题考查语言的得体。关键看词语使用的场合及适用的对象。“取证”指寻取证据，一般适用于正式的场合，用在此处不当。“责成”指指定某人或某机构办成某件事，多用于上级对下级，此处不合语境。
【答案】①应用不得体的词语是：取证，责成。②改正：进行了取样（或抽样）调查；提请（请求）学校领导研究落实。
19、【解析】本题考查语言的简明与得体。审题时要注意抓住关键词语，如敬词谦词的运用、语气的把握等。本题“聆听”、“欢迎”、“伯乐”运用的对象和场合不对。
【答案】（1）需删除的：④（2）不得体的句子修改：①修改：能向您陈述我的竞选意愿，我感到非常荣幸。（应换掉“聆听”“欢迎”且语言得体）⑦修改：我会为失去更好地为同学服务的机会而深感遗憾。（应换掉“伯乐”且语言得体）
20、【解析】本题出现的主要病句类型为语序不当（时间状语的位置）、成分残缺或赘余（“大约”和“多”，“发生”后缺少宾语）、结构混乱。
【答案】①语序不当，将“每天”移至“至少”之前；②赘余，删去“大约”或“多”。③，成分残缺，在“中国就会发生干净水源枯竭”后加“的危机”。④“饮用水质已经成为12亿中国人生存的尖锐问题”，结构混乱，改为“饮用水质已成为威胁12亿中国人生存的尖锐问题”。
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21世纪教育网2009届高考语文考点预测
第四部分：文言文阅读
考点17：传记类阅读
§17.1 先秦两汉部分
一、考点介绍
传记类阅读是文言文阅读的重头戏，在2006年以前基本上是独霸高考文言文试题选材，此后，古代散文、小品文甚至古小说异军突起，但传记类的“浅易”和取材广泛的特点，使得它仍旧有着强大的生命力。考生阅读传记类的文章，要注意古代史传文叙事、写人的特点，还要注意高考试题往往对原文有删节的特点
二、高考真题
（一）（2006年福建卷，三）（12分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成5—8题。
太史公曰：余登箕山，其上盖有许由冢云。孔子序列古之仁圣贤人，如吴太伯、伯夷之伦详矣。余以所闻，由、光①义至高，其文辞不少概见，何哉？
孔子曰：“伯夷、叔齐，不念旧恶，怨是用希②。”“求仁得仁，又何怨乎？”余悲伯夷之意，睹轶诗可异焉。其传曰：
伯夷、叔齐，孤竹君之二子也。父欲立叔齐。及父卒，叔齐让伯夷。伯夷曰：“父命也。”遂逃去。叔齐亦不肯立而逃之。国人立其中子。于是伯夷、叔齐闻西伯昌善养老，“盍往归焉！”及至，西伯卒，武王载木主③，号为文王，东伐纣。伯夷、叔齐叩马而谏曰：“父死不葬，爰④及干戈，可谓孝乎？以臣弑君，可谓仁乎？”左右欲兵之。太公曰：“此义人也。”扶而去之。武王已平殷乱，天下宗周，而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之。及饿且死，作歌，其辞曰：“登彼西山兮，采其薇矣。以暴易暴兮，不知其非矣。神农、虞、夏忽焉没兮，我安适归矣？于嗟徂⑤兮，命之衰矣。”遂饿死于首阳山。由此观之，怨邪非邪？
或曰：“天道无亲，常与善人。”若伯夷、叔齐，可谓善人者非邪？积仁洁行，如此而饿死。且七十子之徒，仲尼独荐颜渊为好学。然回也屡空，糟糠不厌，而卒蚤夭。天之报施善人，其何如哉？盗跖日杀不辜，肝人之肉，暴戾恣睢，聚党数千人，横行天下，竟以寿终，是遵何德哉？此其尤大彰明较著者也。若至近世，操行不轨，事犯忌讳，而终身逸乐，富厚累世不绝。或择地而蹈之，时然后出言，行不由径，非公正不发愤，而遇祸灾者，不可胜数也。余甚惑焉，倘所谓天道，是邪非邪？
子曰：“道不同，不相为谋。”亦各从其志也。故曰：“富贵如可求，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。”“岁寒，然后知松柏之后凋。”举世混浊，清士乃见。岂以其重若彼，其轻若此哉？www.21cnjy.com
（节选自《史记·老予伯夷列传第一》）
[注]①由、先：人名，指许由、务光。②希：稀少。③木主：死人的牌位。④爰：于是；就。⑤徂：通“殂”，死亡。
5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．扶而去之去：使……离开
B．天下宗周宗：祭祀
C．我安适归矣适：往，到
D．余甚或焉或：通“惑”
6．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
　

　
7．以下六句话，分别编为四组，能够表现伯夷、叔齐谈泊名利、坚持操守的一组
是
①伯夷、叔齐，不念旧恶，怨是用希
②父欲立叔齐，及父卒，叔齐让伯夷
③伯夷、叔齐闻西伯昌善养老，盍往归焉
④伯夷、叔齐叩马而谏
⑤武王已平殷乱，天下宗周，而伯夷、叔齐耻之
⑥（伯夷、叔齐）义不食周栗，隐于首阳山
A．①②③B．①④⑤C．②⑤⑥D．③④⑥
8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．作者赞扬了许由、务光的高尚气节，赞美了叔齐、伯夷互让王位的行为，并含蓄地批评了晃太伯、伯夷这类人的消极避世行为。
B．武王追尊西伯昌为文王后，向东讨伐商纣王，伯夷、叔齐认为武王“父死不葬”、“以臣弑君”是不“孝”不“仁”的，因此不吃周粮而饿死。
C．伯夷、叔齐及好学的颜回早早去世，而残暴横行、滥杀无辜的盗跖这类人往往寿终正寝，这使作者颇感困惑，因而质疑天道的公正性。
D．作者认为因为世俗混浊不堪，清高的人才会显现出来，并不是因为重视富贵就能成为世俗之人，轻视富贵就能成为清高之人。
9．阅涣下面文言文，按要求答题。（10分）
孟子曰：“今之事君者曰：‘我能为君辟土地，充府库。’——今之所谓良臣，古之所谓民贼也。君不向道，不志于仁，而求富之，是富桀①也。‘我能为君约与国，战必克之。’——今之所谓良臣，古之所谓民贼也。君不向道，不志于仁，而求为之强战，是辅桀也。由今之道无变今之俗虽与之天下不能一朝居也。”
[注]①桀：夏桀，暴君。
⑴用斜线（／）给下面句子断句。（2分）
由 今 之 道 无 变 今 之 俗 虽 与 之 天 下 不 能一 朝 居 也
⑵将文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分）
①今之事君者曰：‘我能为君辟土地，充府库。（4分）
②君不向道，不志于仁，而求富之，是富桀也。（4分）
（二）（2006年全国卷Ⅱ，三）（9 分，每小题 3 分）
阅读下面的文言文，完成 8~10 题。
季布者，楚人也。为气任侠① ，有名于楚。项籍使将兵，数窘汉王。及项羽灭，高祖购求布千金，季布匿濮阳周氏。周氏髡钳季布，衣褐衣，之鲁朱家所卖之。朱家心知是季布，乃之洛阳见汝阴侯滕公，因谓曰：“臣各为其主用，季布为项籍用，职耳。项氏臣可尽诛邪？今上始得天下，独以己之私怨求一人，何示天之不广也！君何不从容为上言邪？”滕公心知朱家大侠，意季布匿其所，乃许曰：“诺。”待间，果言如朱家指。上乃赦季布，拜为郎中。孝惠时，为中郎将。单于尝为书嫚② 吕后，吕后大怒，召诸将议之。上将军樊哙曰：“臣愿得十万众，横行匈奴中。” 诸将皆阿吕后意，曰“然”。季布曰：“樊哙可斩也！夫高帝将兵四十余万众，困于平城，今哙奈何以十万众横行匈奴中，面欺！”是时殿上皆恐，太后罢朝，遂不复议击匈奴事。季布为河东守，孝文时，人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫。复有言其勇，使酒难近。至，留邸一月，见罢。季布因进曰：“臣无功窃宠，待罪河东。陛下无故召臣，此人必有以臣欺陛下者；今臣至，无所受事，罢去，此人必有以毁臣者。夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣，臣恐天下有识闻之有以窥陛下也。”上默惭。楚人曹丘生，辩士，事贵人赵同等，与窦长君善。季布闻之，寄书谏窦长君曰：“吾闻曹丘生非长者，勿与通。”及曹丘生归，欲得书请季布。窦长君曰：“季将军不悦足下，足下无往。”固请书，遂行。曹丘至，即揖季布曰：“楚人谚曰‘得黄金百斤，不如得季布一诺’，足下何以得此声于梁楚间哉？且仆游扬足下之名于天下，何足下拒仆之深也！”季布乃大悦，引入为上客。季布名所以益闻者，曹丘扬之也。
（节选自《史记·季布栾布列传》）高考资源网 w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
[注]①为气任侠：任性使气而见义勇为。②嫚（màn）：用言辞轻侮。
8．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A．季布匿濮阳周氏 匿：隐瞒
B．意季布匿其所 意：料想。
C．上乃赦季布，拜为郎中 拜：授官。
D．诸将皆阿吕后意 阿：迎合。
9．以下六句话，分别编为四组，全都表现季布“任性使气”的一组是
①季布为项籍用，职耳。
②樊哙可斩也！
③高帝将兵四十余万众，困于平城。
④此人必有以臣欺陛下者。
⑤吾闻曹丘生非长者，勿与通。
⑥季布乃大悦，引入为上客。
A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③④ D．②⑤⑥
10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．季布本为项籍旧将，打仗时屡次陷汉王于困境。项羽灭后，汉高祖悬赏缉捕季布，鲁人朱家通过汝阴侯滕公劝说高祖，季布才最终得到赦免。
B．汉惠帝时，单于写信侮辱吕后，吕后极为气愤，樊哙表示要率军痛击匈奴。季布援引历史故事，认为贸然出兵难以取胜，说服吕后收回成命。
C．汉文帝时，有人称赞季布贤能，文帝想任命他为御史大夫。季布到京后，在住所滞留一个月，拟议却未见实行；季布说起此，文帝无言以对。
D．曹丘有口才，他听说季布不喜欢自己，仍然坚持前往拜访。见面时，他热情地赞扬季布，尽力与之联络感情，终于使季布改变看法而善待自己。
11．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）
（1）夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣，臣恐天下有识闻之有以窥陛下也。
译文：___________________________________________________________________
（2）季布名所以益闻者，曹丘扬之也。
译文：___________________________________________________________________
（三）（2006年山东卷，三）（12 分，每小题 3 分）
阅读下面的文言文，完成 9—12 题
清河王太傅辕固生者，齐人也。以治《诗》，孝景时为博士。与黄生争论景帝前。黄生
曰： “汤武非受命，乃弑也。 ”辕固生曰： “不然。夫桀纣虐乱，天下之心皆归汤、武，汤、 武与天下之心而诛桀纣，桀纣之民不为 ． 之使而归汤、武，汤、武不得已而立，非受命为何？” 黄生曰： “冠虽敝，必加于首；履虽新，必关于足，何者 ． ？上下之分也。今桀、纣虽失道， 然君上也；汤、武虽圣，臣下也。夫主有失行，臣下不能正言匡 ． 过以尊天子，反因过而诛之， 代立践 ． 南面，非弑而何也？”辕固生曰： “必若所云，是高帝代秦即天子之位，非邪？”于 是景帝曰“食肉不食马肝，不为不知味；言学者无言汤、武受命，不为愚。 ”遂罢。是后学 者莫敢明受命放杀者。 窦太后好《老子》书，召辕固生问《老子》书。固曰： “此是家人言耳。 ”太后怒曰： “安 得司空城旦书乎？”乃使固入圈刺豕。景帝知太后怒而 ． 固直言无罪，乃假 ． 固利兵，下圈刺豕， 正中其心，一刺，豕应手而倒。太后默然，无以复罪，罢之。居顷之，景帝以固为廉直，拜 为清河王太傅。久之，病免。今上初即位，复以贤良征固，诸谀儒多疾毁固，曰： “固老。”
罢归之。时固已九十余矣。固之征也，薛人公孙弘亦征 ． ，侧目而视固。固曰： “公孙子，务 正学以言，无曲学以阿世！ ”自是之后，齐言《诗》皆本辕固生也。诸齐人以 ． 《诗》显贵， 皆固之弟子也。
(选自《史记·儒林列传》)
【注】司空，管理囚徒的关；城旦，秦、汉时一种筑城的劳役。
9．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．臣下不能正言匡 ． 过以尊天子 匡：辅佐
B. 代立践 ． 南面 践：登上（王位）
C．乃假 ． 固利兵，下圈刺豕 假：给予
D. 薛人公孙弘亦征 ． 征：（被）征召
10．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）
A.桀纣之民不为 ． 之使而归汤、武 于是为 ． 长安君约车百乘，质于齐
B.何者 ． ？上下之分也 不为者 ． 与不能者之形，何以异
C.景帝知太后怒而 ． 固直言无罪 汝之纯明而 ． 不克蒙其泽乎
D.诸齐人以 ． 《诗》显贵，皆固之弟子也 且以 ． 一璧之故逆强秦之欢，不可
11.下列六句话，分别编为四组，全都说明辕固生敢于直言的一组是（ ）
①与黄生争论景帝前
②汤、武不得已而立，非受命为何
③必若所云，是高帝代秦即天子之位，非邪
④此是家人言耳
⑤诸谀儒多疾毁固
⑥公孙子，务正学以言，无曲学以阿世
A．① ② ④ B. ① ⑤ ⑥
C. ② ③ ⑤ D. ③ ④ ⑥
12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．辕固生不同意黄生提出的商汤、周武王得天下是弑君的说法，认为商汤、周武王的做法不应当受到指责。
B．景帝无法评判黄生和辕固生辩论水平的高下，就以吃肉不吃马肝不能算不懂味道来说明学者不谈论汤、武受命的事情不算是愚昧。
C. 辕固生因为不喜欢老子的学说而触怒了窦太后，被罚到猪圈里刺杀住。景帝暗中帮助辕固生，使辕固生摆脱了困境。
D. 辕固生具有求真务实的治学态度，后来齐人学习和研究《诗经》都以辕固生的见解为依据。
13．把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。（8 分）
(1). 汤武非受命，乃弑也
译文：____________________________________________________________________
(2) 是后学者莫敢明受命放杀者。
译文：_________________________________________________________________
⑶景帝以固为廉直，拜为清河王太傅。
译文：____________________________________________________________________
（四）（2006年四川卷，三）（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成8--10题。
樊英字季齐，南阳鲁阳人也。少受业三辅，兼明五经。隐于壶山之阳，受业者四方而至。州郡前后礼请不应；公卿举其贤良方正、有道，皆不行。安帝初，征为博士。至建光元年，复诏公车赐策书，征英及同郡六人，英等四人并不至。永建二年，顺帝策书备礼，玄①征之，复固辞疾笃。乃诏切责郡县，驾载上道。英不得已，到京，称病不肯起。乃强舆入殿，犹不以礼屈。帝怒，谓英曰：“朕能生君，能杀君；能贵君，能贱君；能富君，能贫君。君何以慢朕命？”英曰：“臣受命于天。生尽其命，天也；死不得其命，亦天也。陛下焉能生臣，焉能杀臣！臣见暴君如见仇雠，立其朝犹不肯，可得而贵乎？虽在布衣之列，环堵之中，晏然自得，不易万乘之尊，又可得而贱乎？陛下焉能贵臣，焉能贱臣！臣非礼之禄，虽万钟不受；若申其志，虽箪食不厌也。陛下焉能富臣，焉能贫臣！”帝不能屈，而敬其名，使出就太医养疾，月致羊酒。至四年三月，天子乃为英设坛席，待以师傅之礼，延问得失。英不敢辞，拜五官中郎将。数月，英称疾笃，诏以为光禄大夫，赐告归。英初被诏命，佥以为必不降志，及后应对，又无奇谟深策，谈者以为失望。初，河南张楷与英俱征，既而谓英曰：“天下有二道，出与处也。吾前以子之出，能辅是君也，济斯人也。而子始以不訾②之身，怒万乘之主；及其享受爵禄，又不闻匡救之术，进退无所据矣。”颖川陈蹇少从英学。尝有疾，妻遣婢拜问，英下床答拜。蹇怪而问之。英曰：“妻，齐也，共奉祭祀，礼无不答。”其恭谨若是。年七十余，卒于家。（节选自《后汉书》）
[注] ①玄：黑色的币帛，常用作聘用贤士的礼品。
②不訾：不可比量，指非常贵重。
8. 下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A. 复固辞疾笃 辞：推辞。
B. 环堵之中 堵：院子。
C. 月致羊酒 致：送给。
D. 延问得失 延：延请。
9. 下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是
A. 隐于壶山之阳 室西连于中闺
B. 乃为英设坛席 而陋者乃以斧斤考击而求之
C. 待以师傅之礼 仆以口语遇遭此祸
D. 蹇怪而问之 拔剑撞而破之
下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A. 樊英自幼学贯五经，因此求学者从四面八方来拜他为师，州郡官府及公卿也因此多次征聘他出来做官。
B. 樊英曾多次拒绝皇帝的征召。后来，顺帝责令郡县官府把他送进京城。到京后，樊英仍声称有病，不肯拜见顺帝。
C. 樊英不惧皇帝的威压，在殿上针锋相对，拒不应命。后来皇帝在生活上关心他，还以师礼相待，他才接受了五官中郎将之职。
D. 樊英不得已接受皇帝的诏令，既未能坚守自己的名节，又未能提出奇谋远策。谈到他的人因此感到失望，有人甚至对他进行批评。
11、把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）臣非礼之禄，虽万钟不受；若申其志，虽箪食不厌也。陛下焉能富臣，焉能贫臣！
（2）而子始以不訾之身，怒万乘之主；及其享受爵禄，又不闻匡救之术，进退无所据矣。
（五）（2006年天津卷）阅读下面的文言文，完成11一14题。
寇恂字子翼，上谷昌平人也，世为著胜。光武南定河内，而更始大司马朱鱿等盛兵据洛阳。光武难其守，问于邓禹曰：“诸将谁可使守河内者？”禹曰：“昔高祖任萧何于关中，终成大业。今河内带河为固，户口殷实，北通上党，南迫洛阳。寇恂文武备足，有牧人御众之才，非此子莫可使也。”乃拜恂河内太守，行大将军事。
建武二年，执金吾贾复在汝南，部将杀人于颖川，怕捕得系狱。时尚草创，军营犯法，率多相容，恂乃戮之于市。复以为耻，还过颖川，谓左右曰：“吾与寇恂并列将帅，而今为其所陷，大丈夫岂有怀侵怨而不决之者乎？今见恂，必手剑之！” 恂知其谋，不欲与相见。谷崇曰：“崇，将也，得带剑侍侧。卒有变，足以相当。”恂曰：“不然。昔蔺相如不畏秦王而屈于廉颇者，为国也。区区之赵，尚有此义，吾安可以忘之乎？”乃敕属县盛供具，储酒醪，执金吾军入界，一人皆兼二人之馔。恂乃出迎于道，称疾而还。贾复勒兵欲追之，而吏士皆醉，遂过去。恂遣谷崇以状闻，帝乃征恂。恂至引见，时复先在坐，欲起相避。帝曰：“天下未定，两虎安得私斗？今日朕分之。”于是并坐极欢。
（高）峻据高平，畏诛坚守，大将军耿弇等围之，一岁不拔。十年，帝议遣使降之，乃谓询曰：“卿今为吾行也。若峻不即降，引耿弇等五营击之。”恂奉玺书至第一（第一，高平城名），峻遣军师皇甫文出谒，辞礼不屈。愉怒，将诛文。诸将谏曰：“高峻精兵万人，率多强弩，连年不下。今欲降之而反戮其使，无乃不可乎？”恂不应，遂斩之。遣其副归告峻曰：“军师无礼，已戮之矣。欲降，急降；不欲，固守。”峻惶恐，即日开城门降。诸将皆贺，因曰：“敢问杀其使而降其城，何也？”怕曰：“皇甫文，峻之腹心，其所取计者也。今来，辞意不屈，必无降心。全之则文得其计，杀之则峻亡其胆，是以降耳。”诸将皆曰：“非所及也。”
恂经明行修，名重朝廷，所得秩奉，厚施朋友、故人及从吏士。常曰：“吾因士大夫以致此，其可独享之乎！’，时人归其长者，以为有宰相器。十二年卒，谥曰威侯。
（《后汉书·邓寇列传》，有删节）
11．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 （ ）
A.南迫洛阳 迫：逼迫
B.有牧人御众之才 牧：统治
C.引耿弇等五营击之 引：带领
D.恂经明行修，名重朝廷 修：美好
12．下列句子中加点的词的意义和用法相同的一组是大欢喜 （ ）
恂乃戮之于市
A．
侯生视公子色终不变，乃谢客就车
询遣谷崇以状闻
B．
秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧
卿今为吾行也
C．
吾社之行为士先者
吾因士大夫以致此，其可独享之乎．
D．
尔其无忘乃父之志
13．下列句子中反映寇恂机智有谋略的一组是（ ）
①军营犯法，率多相容，恂乃戮之于市。
② 恂知其谋，不欲与相见。
③乃敕属县盛供具，储酒醪，执金吾军人界，一人皆兼二人之馔。
④询乃出迎于道，称疾而还。
⑤恂至引见，时复先在坐，欲起相避。
⑥遣其副归告峻曰：“军师无礼，已戮之矣。欲降，急降；不欲，固守。”
A. ①②③ B. ①④⑤
C. ②⑤⑥ D. ③④⑥
14．下列对本文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.因敌人强大，河内重要，寇恂文武兼备，光武才任命他作河内太守。
B.寇恂为了国家利益和不激化内部矛盾，才不想和贾复相见。
C.寇恂杀死皇甫文的原因就在于他出言不逊，触犯了寇恂的尊严。
D.寇恂与贾复矛盾的最终解决是因为光武帝出面调解。
15．把文言文中画横线的语句翻译成现代汉语。（9分）
（1）光武难其守，问于邓禹曰：“诸将谁可使守河内者？”
译文：．
(2）今河内带河为固，户口殷实。
译文：
（3）令欲降之西反戮其使，无乃不可乎？
译文：
（六）（2008年北京卷）本大题共5小题，每小题3分，共15分。阅读下面文言文，完成6—10题。
延寿字长公，燕人也。霍光擢延寿为谏大夫，徙颍川。颍川多豪强，难治。先是，赵广汉为太守，患其俗多朋党，故构会吏民，令相告讦，颍川由是以为俗，民多怨仇。延寿欲更改之，教之礼让。恐百姓不从，乃历召郡中长老为乡里所信向者数十人，设酒具食，亲与相对，接以礼意，问以谣俗、民所疾苦，为陈和睦亲爱销除怨咎之路。长老皆以为便，可施行，因与议定嫁娶丧祭仪品，略依古礼，不得过法，百姓遵用其教。数年，徙为东郡太守，黄霸代延寿居颍川，霸因其迹而大治。
延寿为吏，上礼义，好古教化，所至必聘其贤士，以礼待用，广谋议，纳谏争；修治学官，春秋乡射，陈钟鼓管统弦，盛升降揖让，及都试讲开武，设斧铖旌旗，习射御之事。治城郭，收赋租，先明布告其日，以期会为大事，吏民敬畏趋向之。又置正、五长，相率以孝弟，不得舍奸人。闾里仟佰有非常，吏辄闻知，奸人莫敢入界。其始若烦，后皆便安之。接待下吏，恩施甚厚而约誓明。或欺负之者，延寿痛自刻责：“吾岂其负之，何以至此？”吏闻者自伤悔，门下掾自刭，人救不殊，因瘖不能言。延寿闻之，对掾史涕泣，遣吏医治视，厚复其家。
延寿尝出，临上车，骑吏一人后至，敕功曹议罚白。还至府门，门卒当车，愿有所言。延寿止车问之，卒问：“今旦明府早驾，久驻未出，骑吏父来至府门，不敢入。骑吏闻之，趋走出谒，适会明府登车。以敬父而见罚，得无亏大化乎？”延寿举手舆中曰：“微子，太守不自知过。归舍，召见门卒。卒本诸生，闻延寿贤，无因自达，故代卒，延寿遂待用之。 在东郡三岁，令行禁止，断狱大减，为天下最。
（取材于《汉书·韩延寿传》）
注释：历召：一一召请。 学言：学校。 不殊：没死。 掾史：下级官吏的通称/
6．下列语句中加点的词语的解释，不正确的一项是
A．或欺负之者，延寿痛自刻责 欺负：压迫、侮辱
B．略依古礼，不得过法 过法：逾越法规
C．霍光擢延寿为谏大夫 擢：提拔
D．门卒当车，愿有所言 愿：希望
7．下列各组语句中加点的词语，意义用法都相同的一组是
A问以谣俗、民所疾苦 其后楚日以削，竟为秦所灭
B微子，太守不自知过 微斯人，吾谁与归
C高酒具食，亲与相对 不久当归还，还必相迎娶
D因与议定嫁娶丧祭仪品 不如因而厚遇之，使归赵
8．下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是
A颍川由是以为俗，民多怨仇
理解：颍川人从此相互告发成风，百姓间多仇恨
B闾里仟佰有非常，吏辄闻知
理解：里弄等道出了事，官吏就会接到报告
C骑吏一人至后，敕功曹议罚白
理解：骑吏不守时，延寿命功曹拟定处罚并且公布
D以敬父而见罚，得无亏大化乎
理解：因敬爱父亲而受罚，这样该不会吃亏太大了吧
9．下列语句编为四组，全部直接反映韩延寿理政特点的一组是
延寿欲更改之，教以礼让
因与议定嫁娶丧祭仪品，略依古礼，不得过法
其始若烦，后皆便安之
又置正、五长，相率以孝弟，不得舍奸人
闻延寿贤，无因自达，故代卒
骑吏父来至府门，不敢入
A． B. C. D.
10．下列的理解和分析，不符合文意的一项是
韩延寿不喜欢百姓互相告发的民俗，主张和睦、礼让、宽容。
韩延寿以律己，属下犯了错误，常深刻责己，感动了官吏。
黄霸借助韩延寿打下的基础，继续倡导亲爱和睦，颍川大治。
韩延寿善于审案，严格约束下属，因此令行禁止，诉讼锐减。
11．用斜线（/）给下面短文画横线的部分断句。（5分）
杨 朱 过 于 宋 东 之 逆 旅 有 妾 二 人 其 恶 者 资 美 者 贱 杨 子 问 其 故逆 旅 之 父 答 曰 美 者 自 羡 吾 不 知 其 美 也 恶 者 自 恶 吾 不 知 其 恶 也 杨 子 谓 弟 子 曰 ：“行贤而去自贤之心，焉往而不羡。”
（取材于《韩非子·说林上》）
（七）（2008年福建卷，二）（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成3-5题。
晏子之暑，至中牟，睹弊冠反裘负刍，患于逾侧者，以为君子也。使人问焉，曰：“于何为者也？”对曰：“我越石父者也。”晏子曰：“何为至此？”曰：“吾为人臣，仆于中牟，见使料归。”晏子曰：“何为为仆？”对曰：“不免冻饿之切吾身，是以为仆也。”晏子曰：“为仆几何？”对曰：“三年矣。”晏子曰：“可得赎乎？”对曰：“可。”遂解左骖以赠①之，因载而与之俱归。
至舍，不辞而入，越石父怒而请绝，晏于使人应之曰：“吾来尝得交夫子也，子为仆三年，吾乃今日赌而赎之，吾于子尚未可乎？子何绝载之暴也。”
越石父对之曰：“臣闻之，士者诎乎不知已，而中乎知已，故君子不以功轻人之身，不为彼功诎身之理。吾三年为人臣仆，而莫吾知也。今子赎我，吾以子为知我矣：向者子乘，不我辞也，吾以于为忘；今又不辞而入，是与臣我者同矣。我犹且为臣，请鬻于世。”
晏子出，见之曰：“向者见客之容，而今也见客之意。婴闻之，省行者不引其过，寝实者不讥其辞，婴可以辞而弃乎！婴诚率之。”乃令粪洒②政席，尊残③而扎之。
越石父曰：“吾闻之，至恭不修途，尊扎不受摈④。夫子扎之，仆不敢当也。”晏子遂以为上客。
君子曰：“俗人之有功则德，德则骈，晏子有功，免人于厄，而反读下之，其去俗亦远矣。此全功之道也。”
（选自《晏子春秋》）
［注］①赠：自作“赎”。②粪洒：扫除清洗。③骖：古代嘉礼中的一种仅节。④摈：道“傧”，傧相。
3.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是
A.子何绝我之暴也 暴：暴躁
B.士者诎乎不知已 诎：屈从
C.请鬻于世 鬻：卖
D.免人于厄 厄：困境
4.下列各组句子中，加点的词语的意义和用法相同的一组是
A. ①因载而与之俱妇
②以其求患之深而无不在也
B. ①吾乃今日睹而赎之
②山东豪俊遂并起而亡秦族矣
C. ①而申乎知已
②胡为乎迎迎欲何之
D. ①故君子不以功轻人之身
②秦亦不以城予赵
5.下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是
A.晏子前往晋国，在途中遇到了越石父，替他赎身，可见晏子善于识别人才，爱护人才。
B.越石父认为晏子对自己失礼，仍把他当奴仆，十分生气，说明他态度偏激，心脑狭窄。
C.晏子听了越石父的一番话后，深感愧疚，就以直礼相待，这使越石父颇受感动。
D.君子认为，晏子能运离世俗的偏见，礼贤下士，不居功自散，这样就可以保全功德了。
6.阅读下面两段文言文，按要求答题。（10分）
子谓颇渊曰：“用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫！”（《论语·迷而》）
孟子曰：“得志与民由之，不得志独行其道。”（《孟子·公孙衍张仪章》）
（1）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
用之则行，舍之则哉，惟我与尔赴有夫！（3分）
译：　　　　　　　　　　
志与民由之，不得志独行其道。（3分）
译：　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（2）根据以上两段内容，简要谈谈孔孟二人的处世态度。（4分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（八）（2008年江苏卷，二）文言文阅读
阅读下面的文言文．完成6—9题。
吴汉，字子颜，南阳宛人也。汉为人质厚少文，及得召见，遂见亲信。建武二年，封汉为广平侯。明年春，围苏茂于广乐，周建招聚十余万人救广乐。汉将轻骑迎与之战，不利，堕马伤膝．还营。诸将谓汉日：“大敌在前而公伤卧，众心惧矣。”汉乃勃然裹创而起，椎牛飨士，令军中曰：“今日封侯之秋。诸君勉之!”于是军士激怒，人倍其气。旦日，齐鼓而进，建军大溃。时鬲县五姓共逐守长，据城而反。诸将争欲攻之，汉不听，回；“使鬲反者，皆守长罪也。敢轻冒进兵者斩!”乃移檄告郡，使收守长，而使人谢城中。五姓大喜，即相率归降。明年，贼率五万余人夜攻汉营，军中惊乱，汉坚卧不动，有顷乃定。即夜发精兵出营突击，大破其众。十二年春．汉乃进军攻广都，拔之。遣轻骑烧成都市桥。帝戒汉日：“但坚据广都，待其来攻，勿与争锋。若不敢来。公转营迫之，须其力疫，乃可击也。”汉乘利进逼成都，阻江北为营，使刘尚将万余人屯于江南。帝闻大惊。让汉日：“比敕公千条万端，何意临事悖乱!与尚别营，事有缓急，不复相及。”诏书未到。谢丰、袁吉将众十许万攻汉，使别将将万余人劫刘尚，令不得相救。汉与大战一日，兵败，走入壁。汉乃召诸将厉之曰：“欲潜师就尚于江南，并兵御之。成败之机，在此一举。”于是多树幡旗，使烟火不绝，夜衔枚引兵与刘尚合军，丰等不觉。明日，汉悉兵迎战，遂大破之。汉从征伐，诸将见战陈不利，或多惶惧，失其常度；汉意气自若，方整厉器械，激扬士吏。汉尝出征，妻子在后买田业。汉还，让之日：“军师在外．吏士不足，何多买田宅乎!”及薨，赐谥日忠侯。 (选自《后汉书·吴汉传》，有删节)
6.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)
A．诸将争欲攻之，汉不听 　　听：准许
B．若不敢来，公转营迫之 　　迫：逼近
C．大战一日，兵败，走人壁 　壁：营垒
D，或多惶惧，失其常度 　　　度：考虑
7．下列句子中，全都直接表现吴汉激励士气的一组是(3分)
①勃然裹创而起，椎牛飨士 ②今日封侯之秋，诸君勉之
③军士激怒，人倍其气 ④敢轻冒进兵者斩
⑤汉乘利进逼成都 ⑥方整厉器械，激扬士吏
A．①③⑥ B．①②⑥ c．③④⑤ D．②④⑤
8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)
A．吴汉从马上摔落伤了膝盖，撤回营帐。将领们提出，大敌当前，主帅因伤而卧，会使军中产生恐惧心理，吴汉立刻接受了他们的意见。
B．吴汉面对五万多敌人趁夜进攻、军中惊恐混乱的情况．处变不惊，镇定自若，坚卧不动。 他的这一做法，一会儿便稳定了队伍。
C．吴汉没有听从皇帝告诫．以致落败。他吸取教训，在与刘尚的队伍会合后，树起许多旗帜，不熄烟火，蒙骗敌人，终于转败为胜。
D．吴汉具有朴实淳厚的品质，对家人的要求也很严格。他外出打仗时，妻儿曾经在家购买田产，吴汉回来后，责备了他们。
9．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(9分)
(1)及得召见，遂见亲信。
(2)比敕公千条万端，何意临事悖乱!
(3)欲潜师就尚于江南，并兵御之。
（九）（2008年江西卷，三）(12分，每小题3分)
阅读下面的文言文，完成9—12题。
子产①为政
郑人游于乡校②，以论执政。然明谓子产曰：“毁乡校，何如？”子产曰：“何为？夫人朝夕退而游焉”以议执政之善否。其所善者，吾则行之;其所恶者，吾则改之，是吾师也，若之何毁之 我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。岂不遽止？然犹防川：“大决所犯，伤人必多，吾不克救也，不如小决使道，不如吾闻而药之也。”
子皮欲使尹何为邑。子产曰：“少，未知可否。”子皮曰：“愿，吾爱之，不吾叛也。使夫往而学焉，夫亦愈知治矣。”子产曰：“不可。人之爱人，求利之也。今吾子爱人则以政，犹未能操刀而使割也，其伤实多。子之爱人，伤之而已，其谁敢求爱于子？子有美锦，不使人学制焉。大官、大邑，身之所庇也，而使学者制焉。其为美锦，不亦多乎？侨闻学而后入政，未闻以政学者也。若果行此，必有所害。”
范宣子③为政，诸侯之币重，郑人病之，二月，郑伯如晋，子产寓书于子西，以告宣子，曰：“子为晋国，四邻诸侯，不闻令德，而闻重币，侨也惑之。侨闻君子长国家者，非无贿之意，而无令名之难。夫令名，德之舆也。德，国家之基也。有基无坏，无亦是务乎？有德则乐，乐则能久。”宣子说，乃轻币。
子产使都鄙有章，上下有服，四有封洫④，庐井有伍⑤。大人之忠俭者，从而与之;泰侈者，因而毙之。从政一年，舆人⑥诵之曰：“取我衣冠而褚之，取我田畴而伍之。孰杀子产，吾其与之！”及三年，又诵之曰：“我有子弟，子产诲之。我有田畴，子产殖之。子产而死，谁其嗣之？”
（选编自《左传》襄公三十一年、二十四年、三十年）
〔注〕①子产：名侨，字子产，春秋时著名政治家，郑国名相。文中加“ ”的都是人名。②乡校：乡间公共场所。③范宣子：春秋时晋国大臣，晋平公时执掌国政。④封劣：田界。⑤伍：五家相保的民户编制。⑥舆人：众人。⑦褚：储藏。
9.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是
A.吾不克救也 克：能够。
B.郑伯如晋 如：到……去。
C.非无贿之患，而无令名之难 贿：贿赂。
D.子产使都鄙有章，上下有服 鄙：边远的地方。
10.下列句中的“病” 字，与文中“郑人病之”用法相同的一项是
予购三百盆，皆病者，无一完者
君子病无能焉，不病人之不己知也
老臣病足，曾不能疾走
以夭梅病梅为业以求钱也
11.下列八句话编为四组、分别表现子产治国以德，以民为本的一组是
①不闻令德，而闻重币，侨也惑之
②大人之忠俭者，从而与之
③其所善者，吾则行之;其所恶者，吾则改之
④是吾师也，若之何毁之
⑤人之爱人，求利之也
⑥德，国家之基也
⑦不如吾闻而药之也
⑧夫令名，德之舆也
A. ⑧② B. ⑥⑤ C. ①③ D. ⑦④
12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A.子产高度重视倾听民众意见，并且把民众的批评指责作为施政的依据。他认为乡校是民众发表意见的重要场所，如果取缔乡校，堵塞言路，一定会对国家造成巨大伤害。
B.子产认为政事是关乎国计民生的大事。他反对子皮任用年轻而又没有从政经验的尹何治理封地，认为如果不经过学习实践就委以重任、一定会造成危害。
C.子产认为治国应该重德轻财，治国以德可以获取美好的名声，从而塑造良好的国家形象，使国家根基稳固，人民快乐安逸。
D.子产是春秋时期郑国的贤相，他具有很强的民本思想，勇于改革，赏罚分明，治国有方，文章最后通过郑国流传的民谣，用对比的手法，对子产给予了高度的赞扬。
13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）我闻忠善以报怨，不闻作威以防怨。（3分）
（2）吾爱之，不吾叛也。使夫往而学焉，夫亦愈知治矣。（4分）
（3）子产而死，谁其嗣之？（3分）
（十）【2008年重庆卷】三、（本大题共3小题，每小题3分，共9分）
阅读下文，完成第8～10题。
景公出游于寒途，睹死游［］,众然不问，晏子谏曰：“昔吾先君桓公出游赌饥者之一，疾者与之财，使令劳力籍敛不费民。先君将游，百姓皆说曰：‘君举幸游吾乡子？’今子寒途，据四十里之，禅财不足以奉敛，尽力不能周役，民氓饥寒冻馁，死相望，而君不问，失君道矣。财屈力竭，下无以亲上；骄泰奢侈，上无以亲下。上下交离，君臣无亲，此三代之所以衰也。今君行之，婴惧公族之危，以为异姓之福也。”公曰：“然！为上而忘下，厚籍敛而忘民，吾罪大矣！”于是敛死觜，发粟于民，据四十里之氓，不服政期年。公三月不出游。
就公使圉人养所爱马，暴死，公怒，今人操刀解养马者。是时晏子侍前，左右执刀而进。晏子止而问于公曰：“尧枝解人，”枢始？”公矍曰：“从寡人始”途不支寄。公曰：“以属曰：”尔罪有三：公使当养马而杀之，当死罪一也；又杀公之所最善马，当死罪二也；使公以一马之古而杀人，百姓闻之必怨吾君，诸侯闻之必轻吾国，当杀公马，使怨积于百姓，兵弱邻国，当当死罪三也。今以属狱。”公喟然叹曰：“夫子释之！夫子释之！勿伤吾仁也。” 景公走狗死，公今外共之棺，内给之祭。晏子闻之，谏。公曰：“亦细物也，特以与左右为笑耳。”晏子曰：“君过矣，夫厚籍敛不以反民，充货财而笑左右，傲细民之忧，而学左右之，则国亦无望已。且夫孤老冻馁，而死狗；鳏寡不恤，而死狗有棺。行辟若此，姓闻之。吾君；诸侯闻之，必轻吾国，怨晏子，而权轻于诸侯，而乃以为细物，群其图之。”公曰：“善。”趣危治狗；以会相马。
（节选自《晏子春秋》）
［注］赀（zi）:腐尸。
8.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
先群将游，百姓皆说曰：“君当幸游乡乎？ 说：高兴
据四十里之氓，不服政期年 服：服从
公曰：“以属狱。” 属：交付
亦细物也，特以与左右笑耳 特：只是
9.下列各组句子中，分别表现齐景公“荒诏行径”和“苛虚百姓”的一组是
A. 景公出游于寒途，睹死游，默然不同
使怨积于百姓，兵弱于邻国
B. 公怒，令人操刀解养马者
公族之危，以为异姓之福也
C. 景公走狗死，公令外共之棺，内给之祭
夫厚籍敛不以反民
D. 趣庖治狗，以会朝属
财屈国竭，下无以亲上
10.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
在齐景公漠漠百姓族苦，乐之时，晏子指出“上下交离，君臣无亲”是国家衰败的原因。
齐景公所爱之马暴死，欲杀养马之人。晏子假意斥责养马人，阻止了这种行为。
齐景公能听从晏子的劝谏，也还算是一个知错能改的君主。
文章通过三个典型事例，表现了晏子的贤能有德、刚正不屈、机智幽默。
四、（本大题共3小题，共22分）
11.用斜线（/）给第三大题文言文阅读材料中划波浪线的句子断句，并把划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）用斜线（/）断句：
昔 吾 先 君 桓 公 出 游 睹 饥 者 与 之 食 睹 疾 者 与 之 财（2分）
（2）翻译：
①殚财不足以奉敛，尽力不能周役，民氓饥寒冻馁，死背相望。（4分）
②傲细民之忧，而崇左右之笑，则国亦无望已。（4分）
三、名校试题
（一）【福建古田一中，一】文言文阅读（15分）
阅读下面的文言文，完成6—9题。
孟尝君名文，姓田氏。齐王惑于秦、楚之毁，以为孟尝君名高其主而擅齐国之权，遂废孟尝君。诸客见孟尝君废，皆去。冯驩乃西说秦王曰：“王亦知齐之废孟尝君乎？使齐重于天下者，孟尝君也。今齐王以毁废之，其心怨，必背齐；背齐入秦，则齐国之情，人事之诚，尽委之秦，齐地可得也。君急使使载币阴迎孟尝君，不可失时也。”秦王大悦，乃遣车十乘黄金百镒以迎孟尝君。冯驩辞以先行，至齐，说齐王曰：“今臣窃闻秦遣使车十乘载黄金百镒以迎孟尝君。孟尝君不西则已，西入相秦则天下归之，临淄、即墨危矣。王何不先秦使之未到，复孟尝君，折秦之谋，而绝其霸强之略。”齐王曰：“善。”王召孟尝君而复其相位，而与其故邑之地，又益以千户。
自齐王毁废孟尝君，诸客皆去。后召而复之，冯驩迎之。未到，孟尝君太息叹曰：“文常好客，遇客无所敢失，食客三千有余人，先生所知也。客见文一日废，皆背文而去，莫顾文者。今赖先生得复其位，客亦有何面目复见文乎？如复见文者，必唾其面而大辱之。”冯驩结辔下拜。孟尝君下车接之，曰：“先生为客谢乎？”冯驩曰：“非为客谢也，为君之言失。夫物有必至，事有固然，君知之乎？”孟尝君曰：“愚不知所谓也。”曰：“生者必有死，物之必至也；富贵多士，贫贱寡友，事之固然也。君独不见夫朝趣市朝者乎？明旦，侧肩争门而入；日暮之后，过市朝者掉臂而不顾。非好朝而恶暮，所期物忘其中。今君失位，宾客皆去，不足以怨士而徒绝宾客之路。愿君遇客如故。”孟尝君再拜曰：“敬从命矣。闻先生之言，敢不奉教焉。”
（节录自《史记 孟尝君列传》）
2．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )（3分）
A．齐国之情，人事之诚，尽委之秦 诚：实情
B．君急使使载币阴迎孟尝君 币：钱币
C．君独不见夫朝趣市朝者乎 趣：同“趋”
D．不足以怨士而徒绝宾客之路 徒：白白地
3．下列各组句子中，分别表明孟尝君“得士”和“怨士”的一组是( )（3分）
A．①文常好客，遇客无所敢失 ②与其故邑之地，又益以千户
B．①后召而复之，冯驩迎之 ②客见文一日废，皆背文而去
C．①冯驩乃西说秦王 ②如复见文者，必唾其面而大辱之
D．①冯驩辞以先行，至齐，说齐王 ②闻先生之言，敢不奉教焉
4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )（3分）
A．孟尝君被废黜的原因，除了是齐王不满其声名盖过了自己并独揽了齐国的政权，还有就是齐王被秦、楚两国散布的流言蜚语迷惑。
B．众宾客的离去反衬了冯驩的忠诚，西行游说的成功更说明了他的能力。冯驩并不同于那些鸡鸣狗盗之辈。
C．孟尝君有食客三千，体现了他的礼贤下士，而他复职后准备狠狠地侮辱弃他而去的宾客，又反映了他心胸狭隘，缺乏容人之量。
D．冯驩不仅善于游说，而且善于劝谏。他巧用比喻劝说孟尝君，并真心祝愿他能恢复往日门客盈门的盛况。孟尝君最终接受了他的建议。
5．把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语（6分）
（1）王何不先秦使之未到，复孟尝君，折秦之谋，而绝其霸强之略。
（2）富贵多士，贫贱寡友，事之固然也。
（二）【江苏四校联考，二】淮南厉王长者，高祖少子也，其母故赵王张敖美人。高祖八年，从东垣过赵，赵王献之美人，厉王母得幸焉，有身。赵王敖弗敢内宫，为筑外宫而舍之。及贯高等谋反柏人事发觉，并逮治王，尽收捕王母兄弟美人，系之河内。厉王母亦系，告吏曰：“得幸上，有身。”吏以闻上，上方怒赵王，未理厉王母。厉王母弟赵兼因辟阳侯言吕后，吕后妒，弗肯白，辟阳侯不强争。及厉王母已生厉王，恚，即自杀。吏奉厉王诣上，上悔，令吕后母之，而葬厉王母真定。
高祖十一年月，淮南王黥布反，立子长为淮南王，王黥布故地，凡四郡。上自将兵击灭布，厉王遂即位。厉王早失母，常附吕后，孝惠、吕后时以故得幸无患害，而常心怨辟阳侯，弗敢发。及孝文帝初即位，淮南王自以为最亲，骄蹇，数不奉法。上以亲故，常宽赦之。三年，入朝，甚横。从上入苑囿猎，与上同车，常谓上“大兄”。厉王有材力，力能扛鼎，乃往请辟阳侯。辟阳侯出见之，即自袖铁椎椎辟阳侯，令从者魏敬刭之。厉王乃驰走阙下，肉袒谢曰：“臣母不当坐赵事，其时辟阳侯力能得之吕后，弗争，罪一也。赵王如意子母无罪，吕后杀之，辟阳侯弗争，罪二也。吕后王诸吕，欲以危刘氏，辟阳侯弗争，罪三也。臣谨为天下诛贼臣辟阳侯，报母之仇，谨伏阙下请罪。”孝文伤其志，为亲故，弗治，赦厉王。当是时，薄太后及太子诸大臣皆惮厉王，厉王以此归国益骄恣，不用汉法，出入称警跸，称制，自为法令，拟于天子。
六年，令男子但等七十人与棘蒲侯柴武太子奇谋，以辇车四十乘反谷口，令人使闽越、匈奴。事觉，治之，使使召淮南王。淮南王至长安。
尽诛所与谋者。于是乃遣淮南王，载以辎车，令县以次传。是时袁盎谏上曰：“上素骄淮南王，弗为置严傅相，以故至此。且淮南王为人刚，今暴摧折之，臣恐卒逢雾露病死，陛下为有杀弟之名，奈何！”上曰：“吾特苦之耳，今复之。”县传淮南王者皆不敢发车封。淮南王乃谓侍者曰：“谁谓乃公勇者？吾安能勇！吾以骄故不闻吾过至此。人生一世间，安能邑邑如此！”乃不食死。至雍，雍令发封，以死闻。上哭甚悲，谓袁盎曰：“吾不听公言，卒亡淮南王。”盎曰：“不可奈何，愿陛下自宽。”上曰：“为之奈何？”盎曰：“独斩丞相、御史以谢天下乃可。”上即令丞相、御史逮考诸县传送淮南王不发封馈侍者，皆弃市。乃以列侯葬淮南王于雍，守冢三十户。 （节选自《史记·淮南衡山列传》）
6．下列句子中加点的词的解释有误的一项是（3分） （　 　）
A．为筑外宫而舍之　 　舍弃，放弃
B．臣母不当坐赵事　 　因……而判罪
C．拟于天子　　　　 　比照
D．独斩丞相、御史以谢天下乃可　　 谢罪
7．下列句子中都能表现淮南王“骄恣”的一项是（3分）（　 　）
①孝惠、吕后时以故得幸无患害　　 ②自袖铁椎椎辟阳侯
③与上同车，常谓上“大兄”　　　　 ④不用汉法，出入称警跸
⑤谁谓乃公勇者？　　　　　　　　 ⑥乃不食死
A．①②⑤　 　 B．②③④　 　C．④⑤⑥　 　 D．②④⑥
8．下列对文章内容的理解有误的一项是 （3分） （　 　）
A．淮南王刘长的母亲原为赵王的美人，母亲自杀后，刘邦很后悔，便让吕后抚养他，
他才得以长大成人。
B．淮南王依仗与孝文帝关系亲密，日益骄横，不仅擅自杀害了辟阳侯，连薄太后和太
子及诸大臣都害怕他。
C．骄横之极的淮南王后来竟参与谋反，孝文帝再也无法袒护他，而他一直到被处死都不思悔改。
D．袁盎曾提醒孝文帝，一旦淮南王死了，孝文帝将对此负有一定的责任，但孝文帝没有接受，淮南王死后，孝文帝追悔莫及。
9．翻译文中加线的句子。（9分）
①吕后王诸吕，欲以危刘氏，辟阳侯弗争，罪三也。（3分）

②辟阳侯出见之，即自袖铁椎椎辟阳侯，令从者魏敬刭之。（3分）

③上即令丞相、御史逮考诸县传送淮南王不发封馈侍者，皆弃市。（3分）

一、文言文断句及回答问题（10分）
曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反，为女杀彘 。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也听父母之教今子欺之是教子欺也母欺子子而不信其母非以成教也。”遂烹彘也。
1. 请用斜线(/)给文言文中划线的句子断句。(只能断六处，6分)
2．这段文字说明了什么道理？ （4分）
（三）【济宁市期末，三】(12分，每小题3分)
阅读下面的。文言文，完成9～12题。
王丹，字仲回，京兆下邽人也。哀、平时，仕州郡。王莽时，连征不至。家累千金，隐居养志，好施周急。每岁农时，辄载酒肴于田间，候勤者而劳之。其堕懒者，耻不致丹，皆兼功自厉。邑聚相率，以致殷富。其轻黠游荡废业为患者，辄晓其父兄，使黜责之。没者则赙(拿钱财帮助别人办理丧事)给，亲自将护。其有遭丧忧者．辄待丹为办，乡邻以为常。行之十余年，其化大洽，风俗以笃。丹资性方洁，疾恶强豪。时，河南太守同郡陈遵，关西之大侠也。其友人丧亲，遵为护丧事，赙助甚丰。’丹乃怀缣一匹，陈之于主人前，曰：“如丹此缣，出自机杼。”遵闻而有惭色。自以知名，欲结交于丹，丹拒而不许。
会前将军邓禹西征关中，军粮乏，丹率宗族上表二千斛。禹表丹领左冯翊，称疾不视事，免归。后征为太子少傅。
时大司徒侯霸欲与交友，及丹被征，遣予昱候于道。昱迎拜车下，丹下答之。昱曰：“家公欲与君结交，何为见拜 ”丹曰：“君房有是言，丹未之许也。”
丹子有同门生丧亲，家在中山，白丹欲往奔慰。结侣将行，丹怒而挞之，令寄缣以祠焉。或问其故，丹曰：“交道之难，未易言也。世称管、鲍，次则王、贡；张、陈凶其终，萧、朱隙其末，故知全之者鲜矣。”时人服其言。
客初有荐士于丹者，因选举之，而后所举者陷罪，丹坐以免。客惭惧自绝，而丹终无所言。寻复征为太子大傅，乃呼客谓曰：“子之自绝，何量丹之薄也 ”不为设食以罚之，相待如旧。其后逊位，卒于家。
注：①君房：侯霸的字。②次则正、贡；张、陈凶其终；萧、朱隙其末；王吉、贡禹均为后汉昭宣时琅邪人，二人志同道合。张耳、陈余，两人初为刎颈之交，后兵戎相见。萧育、朱博，初萧育举荐朱博，后有隙，不能相终。
(《后汉书·卷二十七》)
9．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A．其堕懒者，耻不致丹，皆兼功自厉 自厉：自我发奋
B．禹表丹领左冯翊，称疾不视事 视事：办公
C．而后所举者陷罪，丹坐以免 坐；受牵连获罪
D．家公欲与君结交，何为见拜 见拜：看到就拜见
10．下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是
A． 客初有荐士于丹者，因选举之
辄载酒肴于田问
B． 结侣将行，丹怒而挞之
遵闻而有惭色
C． 其有遭丧忧者，辄待丹为办
不为设食以罚之
D． 交道之难，未易言也
子之自绝，何量丹之薄也
11．以下六句话分别编为四组，全都表现王丹“资性方洁”的品行的一组是
①王莽时，连征不至。
②没者则赙给，亲自将护。
③自以知名，欲结交于丹，丹拒而不许。
④禹表丹领左冯翊，称疾不视事，免归。
⑤而后所举者陷罪，丹坐以免。
⑥不为设食以罚之，相待如旧。
A．①②⑤ B．①③④ C．②③⑥ D．②⑤⑥
12．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是
A．王丹乐善好施，常常在农忙时慰劳那些勤劳者，对此，那些懒惰者感到耻辱，互相激励，最终都富裕起来；那些家里死人的，也等着王丹来办理，甚至乡邻们都习以为常。
B．河南太守陈遵为朋友的父亲办丧事提供了很多财物，自以为名气大，想同王丹结交，但王丹却拒绝了他。
C．大司徒侯霸派儿子在路旁迎接王丹，王丹以礼相待，下车答礼，但最终仍然没有答应侯霸结交的要求。
D．王丹受牵连获罪被免职，但他处事坦然，对向自己举荐士人的门客只是以不安排饭菜作为处罚，仍然待之如故。
第Ⅱ卷(共114分)
四、(24分)
13．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)其轻黠游荡废业为患者，辄晓其父兄，使黜责之。(4分)
(2)禹表丹领左冯翊，称疾不视事，免归。(2分)
(3)寻复征为太子太傅，乃呼客谓曰：“子之自绝，何量丹之薄也 ”(4分)
（四）【上海市普陀区期末，六】阅读下面的文章，完成20-23题（10分）
初，（马援）子严、敦，并喜讥议，而通轻侠客。援前在交趾①，还书诫之曰：
“吾欲汝曹闻人过失，如闻父母之名，耳可得闻，口不可得言也。好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也，宁死不愿闻子孙有此行也。汝曹知吾恶之甚矣，所以复言者，施衿结缡，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳。龙伯高敦厚周慎，口无择言②，谦约节俭，廉公有威。吾爱之、重之，愿汝曹效之。杜季良豪侠好义，忧人之忧，乐人之乐，清浊无所失③。父丧致客，数郡毕至。吾爱之，重之，不愿汝曹效也。效伯高不得，犹为谨敕之士，所谓刻鹄不成尚类鹜者也。效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓画虎不成反类狗者也。讫今季良尚未可知，郡将下车辄切齿，州郡以为言，吾常为寒心，是以不愿子孙效也。”
选自《后汉书·马援传》
【注释】 ①交趾：汉郡，相当于越南北部。龙伯高、杜季良都是当时的名士。　
②口无择言：说出的话均可挑剔。　③清浊无所失：不管人品如何，一概结交。
20．（1分）《史记》、《汉书》、《后汉书》和《 》被称为“前四史”。
21．（3分）下列各项中符合文意的一项是 （　　）
A．马援的两个侄子喜欢议论别人的过失，不尊重父母，因此马援写信训诫他们。
B．在马援看来，指摘别人的过失以及议论国家大事，是不可容忍的罪过。
C．在马援看来，“豪侠好义”、“清浊无所失”既是杜季良的优点，也是缺点。
D．马援认为像杜季良这样的人是不值得效法的。
22．（2分）文章划线句中的“鹜”用来比喻的是 ；“狗”用来比喻的是 。（用原文中的词语回答）
23．（4分）结合本文的内容，对马援这个人物作简要的分析。80字左右。
（五）【浙江省五校联考，二】文言文阅读（21分）
阅读下面的文言文，完成8—12题。
公孙鞅乃遂西入秦，因孝公宠臣景监以求见孝公。孝公既见卫鞅，语事良久，孝公时时睡，弗听。罢而孝公怒景监曰：“子之客妄人耳，安足用邪！”景监以让卫鞅。卫鞅复见孝公。公与语，不自知膝之前于席也。语数日不厌。景监曰：“子何以中吾君？吾君之欢甚也。”鞅曰：“吾说君以帝王之道比三代，而君曰：‘久远，吾不能待。且贤君者，各及其身显名天下，安能悒悒待数十百年以成帝王乎？’故吾以强国之术说君，君大说之耳。然亦难以比德于殷周矣。”
孝公既用卫鞅，鞅欲变法，恐天下议己。卫鞅曰：“疑行无名，疑事无功。是以圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。”孝公曰：“善。”甘龙曰：“不然。圣人不易民而教，知者不变法而治。因民而教，不劳而成功；缘法而治者，吏习而民安之。”卫鞅曰：“龙之所言，世俗之言也。常人安于故俗，学者溺于所闻。以此两者居官守法可也，非所与论于法之外也。三代不同礼而王，五伯不同法而霸。智者作法，愚者制焉；贤者更礼，不肖者拘焉。”杜挚曰：“利不百，不变法；功不十，不易器。法古无过，循礼无邪。”卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。秦民初言令不便者有来言令便者，卫鞅曰“此皆乱化之民也”，尽迁之于边城。其后民莫敢议令。
后五月而秦孝公卒，太子立。公子虔之徒告商君欲反，发吏捕商君。商君亡至关下，欲舍客舍。客人不知其是商君也，曰：“商君之法，舍人无验者坐之。”商君喟然叹曰：“嗟乎，为法之敝一至此哉！”。商君既复入秦，走商邑，与其徒属发邑兵北出击郑。秦发兵攻商君，杀之于郑黾池。秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。
(选自《史记·商君列传》,有删节)
8．对下列句子加点词语的解释，不正确的一项是 （ ）
A．景监以让卫鞅 让：责备 B．子何以中吾君 中：选中
C．而循礼者不足多 多：赞扬 D．舍人无验者坐之 验：凭证
9．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 （ ）
A．①因孝公宠臣景监以求见孝公 ②因宾客至蔺相如门谢罪
B．①学者溺于所闻 ②青，取之于蓝而青于蓝
C．①法之不行，自上犯之 ②然而不王者，未之有也
D．①其后民莫敢议令 ②退论书策以舒其愤
10．下列各句括号中补出的省略成分，不正确的一项是 （ ）
A．公与（商鞅）语，不自知膝之前于席也 B．（圣人）苟可以利民，不循其礼
C．（孝公）以卫鞅为左庶长 D．商君亡至关下，欲舍（之）客舍
11．下列对原文有关内容的表述，不正确的一项是 （ ）
A商鞅到了秦国后，以富国强兵的办法劝说孝公，孝公特别高兴，因为按照商鞅的办法，秦国就可以治理得如同殷、周一样好了。
B孝公想依从商鞅而变法，但又怕天下人议论他，商鞅就对孝公说做事情不要犹豫不决，还认为只要能强国利民，圣人就不必沿用成法遵循旧制。
C甘龙认为聪明的人不改变成法而治理国家，杜挚认为没有百倍的利益就不能改变成法，商鞅驳斥了这些主张，得到了孝公的赞同。
D．因公子虔一班人的告发，商殃受到追捕，后来商鞅发动商邑的士兵攻击郑国以谋求生路未能成功，最终落了个被五马分尸示众的下场。
12．（9分）
⑴把文言文阅读材料中画线的句子译成现代汉语。（6分）
①且贤君者，各及其身显名天下，安能悒悒待数十百年以成帝王乎？（3分）
②令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。（3分）
⑵用斜线（／）给下面的文言文断句。（3分）
齐 人 有 欲 得 金 者 清 旦 被 衣 冠 往 鬻 金 者 之 所 见 人 操 金 攫 而 夺 之 吏
搏 而 束 缚 之 问 曰 人 皆 在 焉 子 攫 人 之 金 何 也 对 吏 曰 殊 不 见 人 徒 见 金 耳
（二）《论语》阅读（8分）
阅读以下几章文字，完成13—14题。
(1)颜渊、季路侍。子曰：“盍各言尔志？”子路曰：“愿车马衣轻裘与朋友共，敝之而
无憾。”颜渊曰：“愿无伐善，无施劳。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”
(2)子曰：“唯仁者能好人，能恶人。”
(3)或曰：“以德报怨，何如？”子曰：“何以报德？以直报怨，以德报德。”
(4)子贡问曰：“乡人皆好之，何如？”子曰：“未可也。”“乡人皆恶之，何如？”子曰：“未可也。不如乡人之善者好之，其不善者恶之。”
(5)子曰：“乡愿，德之贼也。”
13．第一章子路的话中有一个字是衍文。请指出哪一个字是衍文，并说明衍文现象产生的原因。（2分）
衍文：
产生原因：
14．中庸，是儒家的道德标准，指做人处事守正不偏，无过不及。孔子对中庸极为推崇，说：“中庸之为德也，其至矣乎！”但也有人认为孔子所说的中庸就是无原则的折衷主义。请根据上述有关论述，作出你的判断，并指出中庸之道的原则及现实意义。（6分）
（六）【合肥一中期中，三】阅读下面的文言文，完成8－10题。
周昌者，沛人也。秦时为泗水卒史。及高祖起沛，击破泗水守监，于是周昌自卒史从沛公，沛公以周昌为职志。从入关，破秦。沛公立为汉王，以昌为中尉。尝从击破项籍。以六年中封昌为汾阴侯。
昌为人强力，敢直言。昌尝燕时入奏事，高祖方拥戚姬，昌还走。高祖逐得，骑周昌项，问曰：“我何如主也 ”昌仰曰：“陛下即桀纣之主也。”于是上笑之，然尤惮周昌。及帝欲废太子，而立戚姬之子如意为太子，大臣固争之，莫能得，而周昌廷争之强。上问其说，昌为人吃，又盛怒，曰：“臣口不能言，然臣期知其不可。陛下虽欲废太子，臣期不奉诏。”上欣然而笑。既罢，吕后侧耳于东厢听，见周昌，为跪谢曰：“微君，太子几废。”
是后如意为赵王，年十岁，高祖忧万岁之后不全也。赵尧侍高祖，高祖独心不乐，悲歌，群臣不知上之所以然。赵尧进请问曰：“陛下所为不乐，非为赵王年少，而戚夫人与吕后有郤邪？备万岁之后而赵王不能自全乎 ”高祖曰：“然，吾私忧之，不知所出。”尧曰：“陛下独宜为赵王置贵强相，及吕后、太子、群臣素所敬惮乃可。”高祖曰：“然！吾念之欲如是，而群臣谁可者 ”尧曰：“御史大夫周昌，其人坚忍质直，且自吕后、太子及大臣皆素敬惮之。独昌可。”高祖曰：“善。”于是徙昌为赵相。
高祖崩。吕太后使使召赵王，其相周昌令王称疾不行。使者三反，周昌固为不遣赵王。于是高后患之，乃使使召昌。昌既征，高后使使召赵王，赵王果来。至长安月余，饮药而死。周昌因谢病不朝见，三岁而死。 ﹙节选自《史记·张丞相列传》﹚
8．下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ）
A．微君，太子几废 微：软弱的
B．而戚夫人与吕后有郤邪 郤：不和睦
C．备万岁之后而赵王不能自全乎 全：保全
D．陛下独宜为赵王置贵强相 置：安排
9．下列各组语句中加点的词，意义、用法都相同的一组是（ ）
A 群臣不知上之所以然。/ 客之美我者，欲有求于我也
B．非为赵王年少，而戚夫人与吕后有郤邪？/ 死而有知，其几何离？
C．其相周昌令王称疾不行。 / 其业有不精，德有不成者，非天质之卑。
D．周昌因谢病不朝见。/ 又因厚币用事者靳尚
10．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是 （ ）
A．周昌为人耿直，敢于直谏，终使高祖放弃了“改立太子”的打算。
B．汉高祖刘邦是一个不拘小节、以社稷为重、处处为国着想的君王。
C．周昌坚决反对立赵王为太子，高祖死后，他却极力维护赵王安全。
D．赵王如意被吕后执意召至长安，饮药而死，吕后消除了心头之患。
第Ⅱ卷 （非选择题 共120分）
四、（ 24分）
11．将文中划线的句子翻译成现代汉语。（共10分）
①大臣固争之，莫能得，而周昌廷争之强。
②然！吾念之欲如是，而群臣谁可者
者三反，周昌固为不遣赵王。
四、考点预测
（一）文字介绍
史传文的阅读是高考文言文阅读的一个传统。它比较“浅易”，适合作为高考试题的选文，但传记一般篇幅较长，必须进行删减才适合作为试题的选文。因此有一定的跳跃性。考生一定要以中心人物为线索，注意按时间顺序梳理出选文写了哪些人，中心人物是谁，写了和他有关的哪几件事情，重点突出了主人公的什么性格。
（二）考点预测题
一、阅读下面的文字，完成1—4题。
蒋济字子通，楚国平阿人也。建安十三年，孙权率众围合肥。时大军征荆州，遇疾疫，唯遣将军张喜单将千骑，过领汝南兵以解围。济乃密白刺史，伪得喜书，云步骑四万已到雩娄。权信之，遽烧围走，城用得全。拜济丹阳太守。民有诬告济为谋叛主率者，太祖闻之，曰：“蒋济宁有此事!有此事，吾为不知人也。此必愚民乐乱，妄引之耳。”辟为丞相主簿西曹属。关羽围樊、襄阳。太祖以汉帝在许，近贼，欲徙都。济说太祖曰：“刘备、孙权，外亲内疏，关羽得志，权必不愿也。可遣人劝权蹑其后，许割江南以封权，则樊围自解。”太祖如其言。权闻之，即引兵西袭公安、江陵。羽遂见禽。
文帝践阼，出为东中郎将。帝问曰：“卿所闻见天下风教何如 ”济对曰：“未有他善，但见亡国之语耳。”帝忿然作色而问其故，济具以答，于是帝意解。明帝即位，迁为中护军。时中书监、令号为专任，济上疏曰：“大臣太重者国危，左右太亲者身蔽，古之至戒也。”诏曰：“夫骨鲠之臣，人主之所仗也。济才兼文武，服勤尽节，每军国大事，现有奏议，忠诚奋发，吾甚壮之。”景初中，外勤征役，内务宫室，怨旷者多，而年谷饥俭。济上疏曰：“陛下方当恢弘前绪，光大遗业，诚未得高枕而治也。凡使民必须农隙，不夺其时。夫欲大兴功之君，先料其民力而燠休之。”诏曰：“微护军，吾弗闻斯言也。”
齐王即位，迁太尉。是时，曹爽专政，丁谧、邓颺等轻改法度。以随太傅司马宣王屯洛水浮桥，诛曹爽等，进封都乡侯，邑七百户。济上疏曰：“太傅奋独断之策，陛下明其忠节，罪人伏诛，社稷之福也。夫封宠庆赏，必加有功。今论谋则臣不先知，语战则非臣所率。”固辞，不许。是岁薨，谥曰景侯。 （选自《三国志》 ）
1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．权闻之，即引兵西袭公安、江陵 引：率领
B．太祖以汉帝在许，近贼，欲徙都 徙：迁移
C．凡使民必须农隙，不夺其时 夺：改变
D．微护军，吾弗闻斯言也 微：如果没有
2．以下六个句子，分别编为四组，全都表现蒋济“骨鲠之臣”的一组是（ ）
①许割江南以封权，则樊围自解
②未有他善，但见亡国之语耳
③凡使民必须农隙，不夺其时
④大臣太重者国危，左右太亲者身蔽，古之至戒也
⑤诚未得高枕而治也
⑥陛下明其忠节，罪人伏诛，社稷之福也
A．①③⑤ B．③④⑤ C．①②⑥ D．②④⑥
3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．孙权带兵围攻合肥，而此时曹操正带兵攻打荆州，加之军中发生瘟疫，能派的救兵很少；蒋济用计让孙权主动撤兵，合肥得以保全。
B．蒋济为人刚直，敢于直言。文帝问天下“风教”，他大胆进言，以“但见亡国之语耳”回答；明帝时，他以“诚未得高枕而治也”告诫皇上要爱惜百姓。
C．凭着跟随太傅司马宣王诛杀曹爽等人的功劳，皇帝加封蒋济为都乡侯，邑七百户，他坚决推辞，皇帝没有答应。
D．蒋济文武兼备，忠诚奋发，在数位人主手下任职，都提出恳切建议，深受人主的器重。
4．请把上面文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）大臣太重者国危，左右太亲者身蔽，古之至戒也。
译文：
（2）陛下方当恢弘前绪，光大遗业，诚未得高枕而治也。
译文：
（3）夫封宠庆赏，必加有功。今论谋则臣不先知，语战则非臣所率。
译文：
二、阅读下面的文言文，完成1~4题。
万石君，名奋，姓石氏。年十五，侍高祖。高祖与语，爱其恭敬，问曰：“若何有 ”对曰：“奋独有母，不幸失明。家贫。有姊，能鼓琴。”高祖曰：“若能从我乎 ”曰：“愿尽力。”于是高祖召其姊为美人，以奋为中涓，徙其家长安中戚里①。
其官至孝文时，积功劳至太中大夫。无文学，恭谨无与比。及孝景即位，以为九卿。奋长子建，次子甲，次子乙，次子庆，皆以驯行孝谨，官皆至二千石。于是景帝曰：“石君及四子皆二千石，人臣尊宠乃集其门。”号奋为“万石君”。
孝景帝季年，万石君归老于家。以岁时为朝臣，过宫门阙，必下车趋，见路马②必式焉。子孙为小吏，来归谒，必朝服见之，不名。子孙有过失，不谯让，为便坐，对案不食。然后诸子相责，因长老肉袒固谢罪，改之，乃许。子孙胜冠者在侧，虽燕居必冠，申申如也。童仆诉诉如也，唯谨。万石君以孝谨闻乎郡国，虽齐鲁诸儒质行，皆自以为不及也。
长子建为郎中令，少子庆为内史。建老白首，万石君尚无恙。建为郎中令，每五日洗沐归谒亲，窃问侍者，取亲中裙，身自浣涤，复与侍者，不敢令万石君知，以为常。庆为太仆御出，上问车中几马，庆以策数马毕，举手曰：“六马。”庆于诸子中最为简易矣，犹如此。为齐相，举齐国皆慕其家行，不言而齐国大治，为立石相祠。
万石君以元朔五年中卒。长子郎中令建哭泣哀思，扶杖乃能行。岁余，建亦死。诸子孙成孝，然建最甚，甚于万石君。
太史公曰：仲尼有言曰，“君子欲讷于言而敏于行”，其万石之谓邪 是以其教不肃而成，不严而治。斯可谓笃行君子矣！ (取材于《史记·万石张叔列传》)
注：①中戚里：京城皇室外戚居住的地方。
②路马：通“辂马”，天子所乘之马，此指天子车驾。
1．下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是
A．过宫门阙，必下车趋 趋：趋向，表示追随于后。
B．见路马必式焉 式：同“轼”，手扶车轼表敬。
C．虽燕居必冠 燕：同“宴”，安逸，闲适。
D．君子欲讷于言而敏于行 讷：言语迟钝，寡言。
2．下列各组语句中加点的词，意义和用法都相同的一组是
A．①其万石之谓邪 ②欲人之无惑也难矣
B．①因长老肉袒固谢罪 ②不如因而善遇之
C．①高祖曰：若能从我乎 ②若入前为寿，寿毕，请以剑舞
D．①万石君以孝谨闻乎郡国 ②万石君以元朔五年中卒
3．下列的理解和分析，不符合文意的一项是
A．万石君出身低微，十五岁初侍高祖，因为恭敬，虽无才能却颇受汉高祖信任并官至太中大夫。
B．汉景帝称石奋为“万石君”是一种褒扬。这是针对石奋父子五人所受恩宠及官阶俸禄说的。
C．文章表现石奋父子为官治家的恭敬孝谨，客观上也反映了朝臣们谨小慎微而又惶恐的心理。
D．司马迁认为石奋品行忠厚，善于教化而不苛刻，做到了孔子所说的“讷于言而敏于行”。
4．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
（1）子孙胜冠者在侧，虽燕居必冠，申申如也。(4分)
（2）万石君以孝谨闻乎郡国，虽齐鲁诸儒质行，皆自以为不及也。（4分）
（3）其万石之谓邪 （2分）
www.
www.
B．
若至近世，操行不轨徐公不若君之美也
A．
天之报施善人，其何如哉思国之安者，必积其德义
D．
以暴易暴兮，不知其非矣其孰能讥之乎
C．
且七十子之徒臣死且不避，卮酒安足辞
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第四部分：文言文阅读
考点17：史传文阅读 答案
§17.4 元明清部分
二、高考真题
（一）（2005年辽宁卷）、(12分，每小题3分)
11.【解析】本题考查考生对文言实词的理解。据上文“臣所陈虽小，可以喻大”（在文末）可知，“喻”在这里是“表达、说明”的意思。
【答案】B
12.【解析】本题考查考生对文言虚词的理解。A项中“为”为表被动；B项中的“于”解释为“对于”；C项中的“只”是主谓之间取消句子独立性；D项中的“以”，前项的“以”用作介词。表示动作、行为产生的凭借，可译为“由”，后项的“以” 用作介词表目的。答这道题，要注意上下文联系，还要前后句比较。
【答案】D
【解析】本题考查考生对文言信息的筛选能力。①句是说冯道专心读书。⑥句说明“旧朝廷一些士子，不过读了些考场上的华丽辞藻，就去应试，都是窃取公卿的名位，真是何等浅薄、狭隘。”
【答案】C
14.【解析】本题考查考生对文意的分析概括能力。信息源在原文第三段：“凡孤寒士子，抱才业、素知识者，皆与引用，唐末衣冠，履行浮躁者，必抑而置之。”其大意是凡贫困微贱无所依恃却有才干、有抱负、又与他素来相知的士人，他一律拔用，并不是题干所指的“有才学的穷书生”。
【答案】A
15.【解析】考查文言文的断句。除了把握大意外，通过标志词也可以帮助断句，如人名词“郭崇韬”、主谓结构“主者不办”。
【答案及评分要点】庄宗与梁军夹河对垒／一日／郭崇韬以诸校伴食数多／主者不办／请少罢减。断句共4处，每处1分。错一处扣1分。
16.【解析】考查翻译文中的句子。
【答案及评分要点】 (1)一会儿，郭崇韬进来向世宗谢罪，通过冯道化解了与世宗的冲突。
译出大意给1分；"谢"译为表示"谢罪"，"道歉"一类的意思，给1分；"解"译为表示 "化解""和解"一类的意思，给1分。
(2)陛下用最高道德来承受天命，上天用丰收来显示吉祥。
译出大意给1分；"承"译为表示"承受"，"秉承"一类的意思，给1分；"年"译为表示 "年成""收成"一类的意思，给1分。
（二）（2006年重庆卷，三）8.【解析】考查理解常见实词在文中的含义。拜：用在表官职的名词前面，一般讲为“授职、任命”，此处讲为“授职、任命”。应该就四个加点词均是与中学课本知识有直接联系，出扑自教材。
【答案】C
8.【解析】考查理解常见文言虚词在文中的用法。B项均讲为“就”。A.项讲为：前者指示代词“这”；后者人称代词作定语“他的”。C.项，前者副词“才”；后者为转折连词“却”。D.项，前者是介词“为了、因为”，后者表被动“被”
【答案】B
10.【解析】考查归纳内容要点，概括中心意思。A项前者属“行义”，后者是只是行为，并非“直言”。B项前者写张养浩破除迷信之举，还能算是仗“义”；后者是“直言”。C项，两句都不能回答题干。而D项前句说把自己家里的财产都分给村里的穷人，当然是行为仗“义”；后一句皇帝已经点明“非张希孟不敢言”，这说明张养浩敢于 “直言”，所以是正确的。
【答案】D
11.【解析】考查分析概括评价作者在文中的观点态度。B项属张冠李戴的错误。张养浩并没有“直接” 给皇帝上疏，而是通过左丞相拜住上疏，属间接上疏。
【答案】B
12.（1）【解析】重点词：“加”“目”“绝”和状语后置“加之以刑”，其中“目”是名词作动词的活用
【答案】（1）答案：已经用刑法处罚了他们，还把他们当强盗看待，这就断绝了他们改过自新的路。
（2）【解析】此句整体看并不难，但要翻译准确不容易。其中“伏”“愿”和整句的通顺。
【答案】我希望（皇上）把崇尚节俭思虑深远作为准则，把喜好奢侈及时行乐作为警戒。（三）（2007年全国卷Ⅱ，三）（8.【解析】谨：恭敬。高中语文读本《荆轲刺秦王》一文中，“谨斩樊於期头”，这里的“谨”用法如此。
【答案】C
9.【解析】A项，第二句“重荣箕踞慢骂”的是“契丹使者”，C第一句“诱之”的对象是“吐浑白氏役”，D项“拽剌”是“契丹使者”。
【答案】B
10.【解析】B项错在“对重荣的一系列做法坚决反对”，重荣诱吐浑白氏入塞，契丹责问高祖时，高祖“姑息重荣不能诘”。
【答案】B
11.【解析】第（1）句，应注意“遗”，送给；“四方藩镇”，四方藩镇长官；“以……为言”，说。第（2）句，应注意“利”，意动用法，“以……为有利”；“幸”，庆幸；“两敝”，两方同时受损。
【答案】(1)又写信送给朝廷大臣、四方藩镇长官，都说契丹可以攻取。
（2）契丹也认为晋朝多事对自己有利，庆幸重荣作乱，希望晋朝廷与重荣同时受损。
（四）（2007年四川卷，三）（9分，每小题3分）
8.【解析】D项“居”，指数量，居半，有一半
【答案】D
9. 【解析】A连词，来／表修饰的连词，相当于“而”；B于是，连词／竟然，副词；C代词／表祈使语气D读音wèi,介词，替。
【答案】D
10.【解析】“他最终未接受”错，原文“辞不许”的意思是贺仁杰推辞而皇帝不许，最终他收下了并拿回去告诉了他的母亲，然后将这笔钱财分给了宗族之人
【答案】B
11.【解析】考查翻译文中的句子。要注意省略：对于影响句意表达的省略，要根据上下文不冲出来，如（1）小题应译为“其军帅怒贲不先白己而专（于世祖）献金，下贲狱。”
【答案】（1）贺贲的主帅对他事先不禀告自己就擅自（向世祖）献金感到愤怒，把贺贲关进监狱。世祖听说这事，非常愤怒，逮捕了主帅将要杀他，因为（他）是有功的老臣而作罢。
（2）上都留守（职位）空缺，宰相拟定的朝臣要用十来计算，都不被（皇帝）采纳，皇帝看着贺仁杰说：“没有什么人可以替代你了。”
（五（2007年重庆卷，三）8.【解析】这道题主要考查对文言实词的理解能力。载：充满。
【答案】C
9.【解析】这道题主要考查对虚词的理解能力。A项“者”是“……的人”，B项“于”是“在”，C项“以”一为“因为”，一为“来”，D项“所”与后面动词构成“所字结构”。
【答案】C
【解析】此题考查考生筛选文中信息的能力。一是清楚所给语句的含义，二要明确题干要求。
【答案】D
【解析】这道题主要考查考生对文章内容的分析和概括能力。解答这类题首先要通读全篇，把握文章内容和作者的观点；然后认真分析每个选项，并与文章对照，注意与文章的差别，哪怕是细微的差别。C项中，李东阳认为产生灾异的根源在于下边的官吏互相勾结，层层庇护，皇帝受到蒙蔽。
【答案】 C
12.【解析】此题考查文言文翻译，能力层级为C。要注意把握句子大意和关键词语，如有特殊文言句式也要留心。
【答案】(1)我假如不是经过那些地方，那么，尽管久居官署，每天处理公文，尚且不能了解详情，何况陛下深居皇宫禁地呢
(2)游荡不务正业的人，假托皇亲国戚手下之人的名义，常常在关卡渡口都市大设店铺，并搜罗商税。
（六）（2008年四川卷）三、（9分，每小题3分）
8.【解析】考查常见文言实词的用法。完，根据上下文语境应为“保全”。
【答案】A
【解析】考查文意的分析与概括。组合题用排除法，排除④说的是湜的为官功绩，不属于“孝弟敦行”；再排除⑥说的是郑氏愈显。也不属于“孝弟敦行”。
【答案】A
10.【解析】考查文意的分析与鉴赏。“朝廷提拔官员时，只是从声望美好的家族中挑选”说法错误，文中说“东宫缺官，命廷里举孝弟敦行者”；“ 两族之中入选宫员很多”只是郑氏得官很多，没有说王氏。
【答案】C
11.【解析】考查文言文的翻译能力。（l）得分点“故”为“原来” “ 谢”为“推辞”，各1分，语句通顺2分。
（2）得分点“发”为“打开”，“ 置”为“丢弃”，“ 以”为“认为”“ 至行”为“崇高品行”， 各1分，语句通顺2分。
【答案】（l）（4分）永乐元年被征召入朝，留下担任原来的官职。不久，又辞官离去。
（2）（6分）使者到来，打开看到的全是经史书籍，丢下另一半未打开，才免于 祸患，人们认为是崇高品行感应的结果。
三、名校试题
（一）【广东省惠州市第二次调研，二】5.【解析】考查理解文言文实词的含义。遣：在这里是使用，花费的意思
【答案】（3分）C.
6.【解析】考查理解文言文虚词的含义和用法。A都是动词，是。B介词，拿/介词，按照。C连词，表顺承/连词，表转折。D人称代词，他的/指示代词，那
【答案】（3分）A.
【解析】考查对文中信息的筛选与整合。这是“座下缁白四众”的感受，不是金圣叹的行为
【答案】（3分）B. 【解析】考查理解文章的主要内容，并加以概括。A原文并没有“所讲的东西全都来自自己的稿本”的意思；B王斫山是将钱借他经营；D原文是“无人知道先生的住处”
【答案】（3分）C.
9.【解析】考查理解并翻译文中的句子。
【答案及评分要点】（10分）（1）（4分）曲江廖燕曰|予读先生所评诸书|领异标新|迥出意表|觉千百年来|至此始开生面|呜呼|何其贤哉|虽罹惨祸|而非其罪|君子伤之（每错两处扣1分，扣完本小题分为止）（2）①（3分）喜欢喝酒，善于品评文章，所发的议论都是前人所不曾说过的。“衡”、“所未发”各1分，句意1分。②（3分）由明入清以后，（先生）断绝了仕进的念头，改名为人瑞，字圣叹，除了与朋友亲人谈笑外，就是独自端坐在贯华堂中，致力读书著述。“绝”、“为务”各1分，句意1分。
【参考译文】
先生姓金，名采，字若采，吴县生员，为人洒脱而不受世俗礼法拘束，高傲奇特，傲视一切。喜欢饮酒，善于评论书籍文章，对书籍文章的评论都是以前的人没有说过的。当时有凭讲授学问而闻名的人，先生总是站出来批驳这些人。他在所住的地方贯华堂设置很庄严的座位，招收学生讲授经书。他所讲授的经书名叫《圣自觉三昧》，讲稿总是自己带着自己看，从不公开给别人看。每次到讲堂开设讲座，声音洪亮，环顾四周时神采卓异，所有经史子集、笺疏训诂，和那些佛家、道家两教的经典及阐释经典的杂书，以及稗官野史、九彝八蛮所记载的内容，没有不被他评论的。议论纵横捭阖，中心贯通始终，讲得极其透彻。座位下面听讲的僧俗侣众诸色人等崇拜到了极点，感叹说从没有听过这样的见解。先生就拍着巴掌自我赞许，即使以前讲学的人听说了，皱眉叹息，他也不予考虑。
先生向来和王斫山交情最深，王斫山本来也是侠义的人，一天他拿千金给先生，说：“先生拿这些钱去放贷生息，以后本金归还我，利息就给你补贴生活，行吗？”先生答应了，可是刚刚过一个月，那些钱已经被他挥霍一空了。于是就对斫山说：“这些东西在先生家，只是增添您守财奴的恶名罢了，我已经替您花掉了。”王斫山笑了笑没有计较。
明清易代后，先生断绝了做官进取的念头，改名叫人瑞，起字圣叹。除了和亲人朋友谈笑之外，只是独自端坐贯华堂中，把读书著述作为追求。有人问“圣叹”二字是什么意思，先生说“《论语》有两次‘喟然叹曰’，在颜渊来说是惊叹圣人孔子，在孔子来说是赞叹弟子曾点。我大概是曾点一类的人吧！”先生所评论的《离骚》、《南华》、《史记》、杜诗、《西厢》、《水浒》等书，根据次序编定为“六才子书”，都是有独到的眼光的。他尤其爱好讲《易》，对“乾”、“坤”两卦的评述，多到十万多字。其它的评论还有很多，至今流传世上的著作，只有评点《西厢》、《水浒》、《唐诗》、制艺、《唱经堂杂评》的几种刊刻版本。
先生死后，仿效先生风格评论著作的人，像长洲毛宗岗、徐增，江苏武进县的吴见思、许庶庵等人是最出名的，到现在求学的人还称赞他们。
曲江廖燕说：我读先生所评的各种书，标新立异，见解卓越，超乎常人所想，我感觉千百年来，到他这里才别开生面。唉！多么优秀的人啊！虽然遭遇惨祸，却并不是因为他犯了罪，有德行的人都为他悲伤。我路过吴门，去寻访先生的故居，然而没有人知道他的住处，于是我就写诗来悼念先生，并写下像这样一篇关于他的生平大概的传记。
（二）【盐城市联考，二】阅读下面一段文言文，完成9—12题。
6.【解析】考查理解文言文实词的含义。执：逮捕
【答案】C
7.【解析】考查对文中信息的筛选与整合。②是其父杨廷和所为；④为世宗之事；⑥表现他放纵佯狂的一面。
【答案】A
8.【解析】考查理解文章的主要内容，并加以概括。“武宗只得称病而归”错，是杨慎称病而归。这是典型的张冠李戴。
【答案】.A
9.【解析】考查理解并翻译文中的句子。
【答案及评分要点】⑴现在陛下既然破格提拔了桂萼等人，不认为我们说的正确，希望赐书罢免了我们吧（3分，关键词：“超”“愿”“罢斥” 各1分。）
⑵到这时，他们在杨慎被谪戍的路途上寻找机会，准备加害于杨慎。杨慎知道了谨慎防备着他们。到临清他们才散去。（3分，关键词“诸”和 补充出省略成分 各1分，大意1分）
⑶他曾经告诉他人说：“个人的天生资质不值得依靠，每天新修德业，应该从学习中来。”（“恃”“新”各1分，补充主语1分）
附录：1.【参考译文】：
杨慎，字用修，新都人，是少师杨廷和的儿子。二十四岁那年考取正德六年殿试第一名，被授予翰林院修撰的官职。遇继母丧事，服丧完了以后，仍担任以前的官职。十二年八月，明武宗秘密出行，刚出居庸关，杨慎上书直言极谏皇帝。不久他上书称病，辞官归里。明世宗继位，起用他担任经筵讲官。他经常讲授《舜典》，说：“圣人设置赎刑，那是施用于一般的小过错，使平民改过自新。如果是首恶大奸，没有可以赎罪的道理。”当时大宦官张锐、于经被判处死刑，有人说进献金银以求赦免其罪，所以他常提到这句话。
嘉靖三年，世宗采纳桂萼、张璁的建议，征召他们为翰林学士。杨慎与同一官位级别的三十六个人共同上书说：“我们与桂萼等人学术不同，主张观点也不一样。我们所遵从的是程颐、朱熹的学说主张。桂萼等人所崇信的是冷褒、段犹的遗绪。现在陛下既然破格提拔了桂萼等人，不认为我们说的正确，我们不能与他们一同共事，希望赐书罢免了我们吧。”皇帝很愤怒，严加责问，分轻重给予停发俸禄的处罚。过了一个月，他又与学士丰熙等一同上书进谏。没有得到答复，又与廷臣跪伏在左顺门力谏。皇帝大怒，下令将带头起事的八个人逮捕入狱。这时杨慎和检讨王元正等摇门大哭，哭声响彻殿庭。皇帝越发愤怒，把他们都捉拿下狱，处以廷杖之刑。过了十天，有人说上次罢朝以后，群臣都已经散去，杨慎、王元正以及给事中刘济、安磐、张汉卿、张原，御史王时柯又聚众伏地而哭。于是在朝堂上把这七人又打了一顿。杨慎、王元正、刘济都被谪戍他乡，其他人都被削去官籍。杨慎到了云南永昌卫。在此之前，杨廷和掌权，全部辞退了朝中办事不力的官员。到这时，他们在杨慎被谪戍的路途上寻找机会，准备加害于杨慎。杨慎知道后谨慎防备着他们，到临清他们才散去。杨慎带病长途颠簸，疲惫不堪。抵达戍所后，几乎起不来了。
嘉靖五年，杨慎听说杨廷和病了，驱马很快赶到家。杨廷和很高兴，病便好了。于是回到永昌，听说寻甸安铨、武定凤朝文作乱，便率领家丁步卒一百多人，驱马快速赶到木密所与守卫官员一起打败了叛军。嘉靖八年，他得知杨廷和去世，便跑去告诉巡抚欧阳重向朝廷请求，获准归葬，葬礼结束之后他又回来。从此，（有时）或者归蜀，（有时）或者呆在云南会城，（有时）或者留在戍所，主管官员都以友好的态度对待他。到七十岁那年，他回到四川，巡抚派四个指挥把他捉拿回来。嘉靖三十八年七月去世，享年七十二岁。
杨慎从小警惕机敏，十一岁就能作诗。进入京城后，写了《黄叶诗》，李东阳读后嗟叹不已，大加赞赏，让他在自己门下学习。他曾经奉命出使经过镇江，拜见杨一清，阅读他收藏的书籍。用不懂的地方询问他，杨一清都能背诵。杨慎非常惊异，于是更加努力学习古学。被流放边境之后空闲时间较多，更博览群书。他曾经告诉他人说：“个人的天生资质不值得依靠，每天新修德业，应该从学习中来。”所以他酷爱学习，穷尽文理，到老而更加严重。明代背诵之广博，著作之丰富，当推杨慎第一。隆庆初年，被封赐为光禄少卿。大启年间，追赠谥号为文宪。
（三）【济南市期末，三】阅读下面的文言文，完成9～12题。
9.【解析】考查理解文言文实词的含义。A应解释为“中举”，根据上下文“年十七，举于乡。御史欲即鹿鸣宴冠之，以未奉父命辞。”结合注释①“ 鹿鸣宴：乡试放榜次日，按例举行乡饮之礼，欢宴考官和中试举人”可以推知。
【答案】 A
【解析】考查理解文言文虚词的含义和用法。B均为介词“因为”。A. 前者表承接关系，后者表并列关系。C. 前者为动词“作为”，后者为动词“设计”“制定”。D. 前者为副词“才”，后者为副词“于是”
【答案】 B
11.【解析】考查对文中信息的筛选与整合。A. 后句是记叙于慎行被推荐做内阁大臣之事。B. 前句写于慎行淡泊内敛的个性，后句只写于慎行提出建议。D. 写当时人们对他的赞誉，辞职没被允许的情况
【答案】 C
12.【解析】考查理解文章的主要内容，并加以概括。D“停了他的薪俸，于慎行引咎辞职”有误，停了他的下属的俸禄，于慎行是因为考试出问题而引咎辞职的。命题者故意混淆人物及其关系，以迷惑考生。
【答案】 D
13.【解析】考查理解并翻译文中的句子。
【答案及得分点】 ① 按旧例，都用翰林院年高资深的官吏充当日讲官，没有到史官这一级别的。(4分，“故事”“率”“直”“及”译对各得1分。)② 言词非常诚恳，当时人们评论他，认为他做得对。(2分，“恳挚”“韪”译对各得1分)③ 皇上更加不高兴，拿要挟君主怀疑圣上、使国家的根本混乱来责难他，把他的下属官员都停了俸禄。(4分，“责”“要”“夺”各1分，语句通顺得1分)
参考译文：
于慎行，字无垢，东阿（今山东平阴县）人。17岁时乡试中举。御史想在鹿鸣宴上为他举行加冠礼(即成人之礼)，他以未奉父命而婉言谢绝。隆庆二年成为进士，授翰林院编修官。万历初年，《穆宗实录》编成，他被推荐为修撰，担任日讲官。按旧例，都用翰林院年高资深的官吏充当日讲官，没有到史官这一级别的。于慎行与张位及王家屏、沈一贯、陈于陛都以史官得到这一职位，有不同一般的命数啊。曾经讲课完毕，皇帝拿出御府的图画，叫讲官分别赋诗题字。慎行不擅长写字，自己写成诗后，委托人写在上面，把实际情况全部告知皇上。皇上很高兴，曾写了“责难陈善”四个大字赐他，词林传为盛事。
御史刘台因为弹劾张居正被逮捕，同僚朋友都躲避他，只有于慎行去探视他。等到张居正授意门生“夺情”，于慎行与同僚上书劝谏，吕调阳阻止，没能上书。张居正听了之后很生气，有一天对于慎行说：“你是我所厚爱的学生，也做这样的事吗？”于慎行从容地回答说：“正是因为你厚爱我的缘故啊！”张居正听了很不高兴。不久，于慎行因为疾病归乡。张居正死了之后，于慎行被重新起用，官复原职。当时张居正家道已经败落，侍郎丘橓前往登记家产、抄没全家。于慎行写信给丘橓，说张居正的母亲年事已高，孩子们再没有家，困苦潦倒，令人悲伤，应该推行贤明的君主不轻易离弃的恩德，顾全大臣的旧日情分。言词非常诚恳，当时人们评论他，认为他做得对。
于慎行清楚熟悉典章制度，大的礼制多由他来裁定。在此之前，嘉靖年间孝烈后升入祖庙附祭于先祖，迁庙于仁宗，穆宗升入祖庙附祭于先祖，又迁庙于宣宗。于慎行认为不合礼制。写《太庙祧迁考》，引晋、唐、宋的旧例作为依据，他的语言明晰而实在。事情虽然没有被实行，但是有见识的人都佩服他懂礼制。他又说：“南昌、寿春等十六位王，世次已经很远，应该另外在陵园祭祀，不应该享受在太庙祭祀。”也废止而没有实行。
万历十八年正月，上书请求早立太子，接受教育。到了冬天，又上书请求。皇帝很生气，两次降旨严厉指责。于慎行不为所震慑，第二天又上书说：“册立太子是我部掌管，我们不说，过失应归到我们身上。希望皇上赶快定下大计，我宁可弃官归里。”皇上更加不高兴，拿要挟君主怀疑圣上、使国家的根本混乱来责难他，把礼部下属官员都停了俸禄。山东进行乡试，预先传出了主持考试者的名字，不久果然如此。进言者于是就弹劾礼部，官员都停了俸禄。于慎行决定引咎辞职。奏章多次呈上，皇帝才准许了他的请求。在家呆了十多年，里外之人多次举荐，（他）都回绝了。万历三十三年，开始被起用主管詹事府。上奏章辞职，皇上再次挽留不下。过了两年，朝廷推举内阁大臣七人。于慎行名列七人之首。神宗命他以原官加太子少保兼东阁大学士的身份，参加机密要务。于慎行再三推辞不被批准，只好离家上路。当时于慎行已经得了疾病，等到在朝廷上谢恩时，不能按照礼仪拜起，遂上奏章请罪。归家后卧病不起，于是起草遗疏，请皇上亲善大臣，录用前朝官员，补充谏官。几天后他就去世了，享年六十三岁。
（四）【济宁市期中，三】（12分，每小题3分）
9.【解析】考查理解文言文实词的含义。“拜”，担任。据后文的“御史中丞”可知，此处的“拜”为“任命、担任”之意。
【答案】 A
【解析】考查理解文言文虚词的含义和用法。B均为副词，怎么。A项均为副词，前者“就”；后者为“竟然”。C项前者为连词，“但”；后者为代词，“这样”。D项前为介词“因、凭”；后为连词，表目的，相当于“来”
【答案】B
11.【解析】考查对文中信息的筛选与整合。①直接表现其才能；②为罗英的话，为间接说明其才能；⑧为忽辛的话，为间接表现其清廉；④直接表现其清廉；⑤直接表现其才能；⑥间接表现其才能。
【答案】C
【解析】考查理解文章的主要内容，并加以概括。复查的人是伯颜，不是温迪罕和丞相安童。
【答案】D 13.【解析】考查理解并翻译文中的句子。
【答案及评分要点】①因此赦免，是不公平的政策啊。圣明的君主执政，怎么能几次赦免犯人!
（一个分句1分，注意判断句式、“数”的理解）
②皇帝赏赐张雄飞的原因，是要表彰他的廉洁，不要受小人欺骗。（“所以”、“旌”、“为……所”表被动，各1分）
③判决疑案，清除奸恶贪婪之人，清廉的风俗盛行。（“决"、“黜”、句意各1分）
附文言译文：
张雄飞，字鹏举，琅琊临沂人。至元二年，廉希宪向世祖推荐他，世祖召见他，他陈述当前最重要的事情，世祖很高兴。授予他同知平阳路转运司的职务，他调查揭发各种弊端，全部清除它们。帝问处士罗英，谁是可重用的人，罗英回答说：“张雄飞真正才是能辅助您的人才。”帝认为罗英的话是对的，令驿吏接雄飞来。
十六年，任命张雄飞为御史中丞，管理御史台的事务。阿合马让自己的儿子忽辛担任中书右丞，巡视检查江淮一带的事务，担心不被张雄飞所容纳，改任陕西汉中道提刑按察使。还没去，阿合马死了，朝中大臣都因犯罪离职。世祖任命张雄飞担任参知政事。阿合马专权的时间很久，他卖官枉法，朝中秩序很乱，张雄飞就首先自降官阶一级，于是那些侥幸不按规定提拔的人都降级。忽辛犯罪，世祖下令中贵人和中书省一起审问，忽辛一个个地指着审问的官员说：“你曾经收受了我家的钱物，怎么能审问我!”张雄飞说：“我曾接受过你家的钱物没有 ”忽辛说：“只有你一个人没有。”张雄飞说：“既然这样，那么我可以审问你了。”忽辛于是认罪。二十一年春，世祖和大臣们讨论要大赦天下，张雄飞规劝说：“古人说：没有赦免罪犯的国家，它的刑法一定是公平的。所以赦免的行为，是不公平的政策啊。圣明的君主执政，怎么能多次赦免犯人!”世祖赞赏他并采纳了他的意见，告诉雄飞说：“多次打猎之后才能发现善于射箭的人，集中各种想法（意见）之后才能听到好的意见，你的话是正确的。我现在听从你的建议。”于是下发只给犯罪的人减轻刑法的诏书。
张雄飞为官刚直廉洁谨慎，始终不改他的节操。曾经在中书省办理公务时，世祖派使者急速叫他，在便殿见他，对张雄飞说：“像你这样的人应该可以说是真正廉洁的人了。听说你非常贫困，现在我特意赏你白银二千五百两、钱二千五百贯。”张雄飞拜谢，即将出去时，世祖又下令再赏赐黄金五十两和金酒器。张雄飞接受了世祖的赏赐，封存做上记号，收藏在家中。后来，阿合马的同党因张雄飞被停职，到中书省请求追回世祖赏赐给他的财物，裕宗在东宫听说这件事，命令参政温迪罕告诉丞相安童说：“皇帝赏赐张雄飞的原因，是要表彰他的廉洁，不要受小人欺骗。”塔即古阿散请求检查核实张雄飞过去在中书省任上的财务，重新起用阿合马的余党，最终假借皇帝的命令追查并没收皇帝赏赐给他的财物。塔即古阿散等人不久因犯罪被杀，世祖考虑到阿合马的余党检查核实可能有误，命令亲近的大臣伯颜复查。中书省左丞耶律老哥劝张雄飞到伯颜那里为自己讲明情况，张雄飞说：“皇帝因为我廉洁，所以才赏赐我，但是，我没敢随便使用这些东西并封存做好标记来等待的原因，正是料到有今天，又何必自己去说呢？”
二十一年，卢世荣因善于阿谀被重用，张雄飞和许多官员同时被罢免。二十三年，起用担任燕南河北道宣慰使，判决疑案，清除奸恶贪婪之人，清廉的风俗盛行。死在官任上。
（五）【宁波效实中学期中，三】阅读下面的文言文，完成10-13题。（12分）
10.【解析】考查理解文言文实词的含义。（输：缴纳）
【答案】.D
11.【解析】考查理解文言文虚词的含义和用法。B竟然（A而：表递进/表修饰；C之：代词，作宾语/助词，消独；D 为：介词，表被动/动词，以为）
【答案】B
12.【解析】考查对文中信息的筛选与整合。A两句均为“率侃直”；B当时政令/树德的职务调动；D诤谏不得的无可奈何/关注生民疾苦
【答案】C（
【解析】考查理解文章的主要内容，并加以概括。B关于民运白粮之患的上疏发生在神宗朝，此时穆宗已死。
【答案】B
14--16、【解析】考查理解并翻译文中的句子。注意关键词和文言文的语法。
【答案】14、陛下 想要 保养圣体，应该效法 大禹 讨厌美酒，成汤 不近 声色，何必信奉神佛？（画线处为得分点。错1—3点扣1分，错4点以上扣2分）
15.①目：列，名单 ②分当：本当，理当 ③无聊：没有依靠 ④追购：悬赏捕捉
16.译文：立即 把元方的虚实情况 详细告诉 淮东、淮西两位统帅，与（他们） 约定 联兵讨元。（画线处为得分点。错1—3点扣1分，错4点以上扣2分）
四、考点预测
（二）考点预测题
一、文言文阅读。1.【解析】考查对文言文实词的理解。要注意古文化常识，“丁忧”是“守孝在家”的意思，再如“乞骸骨”是“告老还乡”的意思。
【答案】D(忧：丧事)
2.【解析】考查对文章信息的筛选与整合。注意题干有两项筛选指标：“刚正”、“况钟”，缺一不可。据此，可排除①③两项，进而排除有该两项之一的选项。
【答案】C(①表现况钟的聪慧；⑤非况钟所为)
【解析】考查对文章内容的分析与概括。考生要在通读全文的基础上，迅速找到信息源，并根据上下文猜读其大意，在据此判断。
【答案】B（“钟佯不省，左右顾问，惟吏所欲行止”中，况钟是假装不知，后来是严惩了那些贪虐慵懦的官员，才使吏治得到了很好的整顿。）
4、【解析】考查翻译文中的句子。要注意关键词（如古今异义的“起”、“用”等，词类活用的“礼”、“贤”和特殊句式的“见”等
【答案】（9分，每句3分）
【答案】（1）况钟因为尚书蹇义、胡滢等人举荐，升任苏州知府，宣宗特赐诰敕而派遣他前往。
（翻译时要注意的词有：“用”，因为；“擢”，升任，提拔；“遣”，派遣，派送。）
（2）况钟虽然出身于刀笔吏，却重视学校教育，礼敬文人儒士，贫寒之家的读书人多有受到他帮助的。（翻译时要注意的词有：“起”，出身；“礼”，以礼相待，礼敬；“见”，表被动。）
（3）平思忠家向来贫寒，不曾因为旧交情而有所请托。人们都认为他们两人是贤德之人。（翻译时要注意的词有：“缘”，因为；“干”，求；“贤”，意动用法。）
二、阅读下面的文言文。（共21分）
5.【解析】考查对文言文实词的理解。信息源在第二段结尾：“何以丐？”曰：“少好博，尽败其产，故流转江湖。自念叩门乞食，昔贤不免，仆何人，敢以为污！”查遽起，捉其臂日：“吴生海内奇士，我以酒徒目之，失吴生矣！”留与痛饮一月，厚资遣之。其大意是查继佐对吴生十分佩服，故“遽”译为“迅疾”要妥当些。
【答案】A（遽：迅速，急速）
【解析】考查对文言文虚词的含义和用法的分析。对照句出自选文，难度高于多数省市的对照句为课内的句子。
【答案】D（以：介词；用，拿。A何：疑问副词，怎么／疑问代词，什么。B其：代词，他的／代词，自己的。C者：代词，的人／助词，句中表停顿）
7.【解析】考查对文章信息的筛选与整合。题干要求据文中的两个人物的关联性分别概括，首先排除上句不是写查继佐，下句不是写吴六奇的，如D项上句就不是写查继佐的，先排除。再看两个分句是否分别表现“施恩”和“报恩”的。
【答案】B（A第一句表现查继佐慧眼识人。C第二句指吴六奇向王师汇报各郡形势。D第一句指王师元帅为吴六奇请功）
8.【解析】考查对文章内容的分析与概括。要注意概括时不能仅看信息源。
【答案】C（“他觉得行乞玷污自己的名声”与文章中“仆何人，敢以为污！”矛盾）
9.【解析】考查文言文的断句和翻译文中的句子。翻译要有采分点的意识，如（1）句的状语后置，第二句的意动用法和词类活用。
【答案】（1）圃有英石一峰／深赏异之／再往／已失此石／问之／则以巨舰载致吴中矣／今石尚存查氏之家（错漏1处扣1分）
（2）①第二年，查继佐在西湖的放鹤亭下又遇到了他，（衣服破烂）手肘都露了出来，赤脚走路。（大意2分，倒装句式2分，“明年”1分）
②查继佐认为他的话语出奇，给他准备了热水洗澡，并给他衣服鞋子穿。（大意2分， “奇”意动用法2分，“衣履”名词做动词1分）
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第四部分：文言文阅读
考点17：传记类阅读 答案
§17.1 先秦两汉部分
二、高考真题
（一）（2006年福建卷，三）（12分，每小题3分）
5.【解析】宗：归顺
【答案】B
6.【解析】A均为助词，取消句子的独立性。B至于；比得上。C再说；尚且。D指示代词，哪个；表反问语气
【答案】A
【解析】①是说伯夷、叔齐不记仇；③是说伯夷、叔齐以西伯昌为贤，准备投往；④是说伯夷、叔齐进谏；这些都不能体现他们的“淡泊名利，坚持操守”
【答案】C
【解析】“含蓄地批判吴太伯、自夷这类人的消极进世行为”错误。作者对他们是赞扬的态度。
【答案】A
9.【解析】考查文言文的断句和翻译。其中前者是近年兴起的一种题型，要在理解的基础上，据关联词（如“由……虽”）、虚词（如“无”、“不”）来断句。翻译要注意古今异义的实词的落实，如①句的“事”、“辟”、“充”和②句的“向”、“志”，还要留意活用，如②句“富”为使动用法；要注意倒装句的语序尽可能地译成与现代汉语规范相适应的句式，如“不志于仁”。
【答案】⑴由今之道／无变今之俗／虽与之天下／不能一朝居也
⑵翻译
①现在侍奉国君的人说：“我能替国君开辟疆土，充实府库。”
②君王不向往王道，不追求仁政，（侍奉国君的人）却谋求使国君富有，这是让像夏桀一样的暴君富有啊。
【文言文参考译文】
太史公说：我登上箕山，说是山上可能有许由的坟墓。孔子依次论列古代的仁人、圣人、贤人，如吴太伯、伯夷这些人，都非常详细。我认为所听到的许由、务光的德行是最高尚的，但是经书里连一点大略的文字记载也见不到，这是为什么呢？
孔子说：“伯夷、叔齐不记以往的仇恨，因而怨恨也就少了。”“他们追求仁德，就得到了仁德，又有什么怨恨呢？”我对伯夷的意志深表同情，看到他们未被经书载录的遗诗，又感到很诧异。他们的传记上说：
伯夷、叔齐是孤竹君的两个儿子。父亲想要立叔齐为国君，等到父亲死了，叔齐要把君位让给伯夷。伯夷说：“这是父亲的遗命啊！”于是逃走了。叔齐也不肯继承君位逃走了。国人只好拥立孤竹君的次子。这时，伯夷、叔齐听说西伯昌能够很好地赡养老人，就想何不去投奔他呢！可是到了那里，西伯昌已经死了，他的儿子武王追尊西伯昌为文王．并把他的木制灵牌载在兵车上，向东方进兵去讨伐殷纣。伯夷、叔齐勒住武王的马缰谏诤说：“父亲死了不葬，就发动战争，能够说是孝顺吗？作为臣于去杀害君主．能说是仁义吗？”武王身边的随从人员要杀对他们。太公吕尚说；“这是有节义的人啊。”于是搀扶着他们离去。等到武王平定了商纣的暴乱，天下都归顺了周朝，可是伯夷、叔齐却认为这是耻辱的事情，他们坚持仁义，不吃周朝的粮食，隐居在首阳山上，抚靠采摘野菜充饥。到了快要饿死的时候，作了一首歌，那歌辞是：“登上那的山啊．采摘那里的饭菜。以暴臣换暴君啊，竟认识不到那是错误。神农、虞、夏的太平盛世转眼消失了，哪里才是我们的归宿？唉呀，只有死啊，命运是这样的不济！”于是饿死在首阳山。从这首诗看来，他们是怨恨还是不怨恨呢？
有人说：“天道是没有偏私的．总是经常帮助好人。”像伯夷、叔齐应该说是好人呢，还是不该说是好人呢？他们如此地积累仁德，保持高洁的品行，却终于饿死！再说，孔子七十名得意的学生里，只有颜渊被推重为好学，然而颜渊总是穷困缠身，连粗劣的食物都吃不饱．终于过早地死去了。天这对好人的报偿又是怎样的呢？盗跖成天杀无辜的人，烤人的心肝当肉吃，凶残放纵，聚集党徒几千人在天下横行，竟然长寿而终。这是遵循的什么道德呢？这是极大而又显著的事啊。至于说到近代，那些不走正路、专门违法犯禁的人，却能终生安逸享乐，过着富裕优厚的生活，世世代代都不断绝。而有的人，选好地方才肯迈步，适宜的机会才肯说话，走路，不敢经由小路，不是公正的事决不发愤去做，像这样小心审慎而遭灾祸的人，数都数不过来。我深感困惑不解。倘若有所谓天道，那么这是天道呢，不是天道呢？
孔子说：“思想不一致的人，不能相互商量。”也只有各人按着自己的意志行事。所以他又说：“假如富贵是可以寻求得到的话，即使作个卑贱的赶车人，我也愿去做；假如寻求不到，那还是依照自己的爱好去做。”“到了严寒季节，才知道松柏是最后凋谢的。”整个社会混乱污浊的时候，品行高洁的人才会显露出来。这难道不是因为有的人把富贵安乐看得那么重，才显得另一些人把富贵安乐看得那么轻吗？
孟子说：“如今服事国君的人都说：‘我能为国君开拓土地，充实府库。’如今所说的好巨子，正是古代所说的残害百姓的人。国君不向往道德，不立志行仁，却去想法让他富有，这等于是去让夏桀富有。又说：‘我能够替国君邀约盟国，每战一定胜利。’如令所说的好臣于，正是古代所说的残害百姓的人。国君不向往道德，不立志行仁，却去想法让他武力强大，这等于是去帮助夏桀从当今这样的道路走下去，不改变当今的风俗习气，即便把整个天下给他，也是一天都坐不稳的”
（二）（2006年全国卷Ⅱ，三）（9 分，每小题 3 分）
8.【解析】 据上句“高祖购求布千金，季布匿濮阳周氏”可推知，“匿”为“躲在”的意思。
【答案】A（A项中的“匿”应为“躲藏”。）
【解析】用排除法，①③不选。
【答案】 D
10.【解析】“收回成命”有误，吕后只是“召诸将议之”，尚未有“成命”。
【答案】A
11.【解析】注意采分点多为古今异义的实词，如（1）的“窥”、“毁”，（2）的“扬”；还要留意固定用法，如（2）的“所以……者”。
【答案及评分要点】（10 分）
（1）（6 分）你因为一人的赞美而召用我，一人的诽谤而赶走我，我担心天下有识之士听说这事后，就能够窥测出您的深浅啦。
译出大意给 3 分；若将“窥”译为“看透”，不扣分。“以一人”的“以”、“毁”、 “去”三处，译对一处给 1 分。
（2）（4 分）季布的名声更加显著的原因，是曹丘传播了它呀。
译大意给 2 分；“所以……者”、“扬”两处，译一处给 1 分。
文言文译文：
季布是楚地人，为人好逞意气，爱打抱不平，在楚地很有名气。项羽派他率领军队，曾屡次使汉王刘邦受到困窘。等到项羽灭亡以后，汉高祖出千金悬赏捉拿季布，并下令有胆敢窝藏季布的论罪要灭三族。季布躲藏在濮阳一个姓周的人家。周家便把季布的头发剃掉，用铁箍束住他的脖子，穿上粗布衣服，出卖给鲁地的朱家。朱家心里知道是季布，便乘坐轻便马车到洛阳去了，拜见了汝阴侯滕公，乘机对滕公说：“做臣下的各受自己的主上差遣，季布受项羽差遣，这完全是职分内的事。项羽的臣下难道可以全都杀死吗？现在皇上刚刚夺得天下，仅仅凭着个人的怨恨去追捕一个人，为什么要向天下人显示自己器量狭小呢! 您为什么不寻找机会向皇上说明呢？”汝阴侯滕公知道朱家是位大侠客，猜想季布一定隐藏在他那里，便答应说：“好。”滕公等待机会，果真按照朱家的意思向皇上奏明。皇上于是就赦免了季布，任命他做了郎中。汉惠帝的时候，季布担任中郎将。匈奴王单（ ｃｈáｎ，缠）于曾经写信侮辱吕后，而且出言不逊，吕后大为恼火，召集众位将领来商议这件事。上将军樊哙说：“我愿带领十万人马，横扫匈奴。”各位将领都迎合吕后的心意，齐声说：“好。”季布说：“樊哙这个人真该斩首啊！当年，高皇帝率领四十万大军尚且被围困在平城，如今樊哙怎么能用十万人马就能横扫匈奴呢？这是当面撒谎！”在这个时候，殿上的将领都感到惊恐，吕后因此退朝，终于不再议论攻打匈奴的事了。季布做了河东郡守，汉文帝的时候，有人说他很有才能，汉文帝便召见他，打算任命他做御史大夫。又有人说他很勇敢，但好发酒疯，难以接近。季布来到京城长安，在客馆居留了一个月，皇帝召见之后就让他回原郡。季布因此对皇上说：“我没有什么功劳却受到了您的恩宠，在河东郡任职。现在陛下无缘无故地召见我，这一定是有人妄誉我来欺骗陛下；现在我来到了京城，没有接受任何事情，就此作罢，遣回原郡，这一定是有人在您面前毁谤我。陛下因为一个人赞誉我就召见，又因为一个人的毁谤而要我回去，我担心天下有见识的人听了这件事，就窥探出您为人处事的深浅了。”皇上默然不作声，觉得很难为情。楚地有个叫曹丘的先生，擅长辞令，能言善辩。他曾经侍奉过赵同等贵人，与窦长君也有交情。季布听到了这件事便寄了一封信劝窦长君说：“我听说曹丘先生不是个德高望重的人，您不要和他来往。”等到曹丘先生回乡，想要窦长君写封信介绍他去见季布，窦长君说：“季将军不喜欢您，您不要去。”曹丘坚决要求窦长君写介绍信，终于得到，便起程去了。曹丘到了，就对季布作了个揖，说道：“楚人有句谚语说：‘得到黄金百斤，比不上得到你季布的一句诺言。’您怎么能在梁、楚一带获得这样的声誉呢？况且我到处宣扬，您的名字天下人都知道。您为什么这样坚决地拒绝我呢！”季布于是非常高兴，请曹丘进来，把他作为最尊贵的客人。季布的名声之所以远近闻名，这都是曹丘替他宣扬的结果啊！
（三）（2006年山东卷，三）（9.【解析】 考查文言实词重在考查古今异义， 高考题设错的方式一般是用词语的 今义来注释其古义，误导考生犯望文生义、以今解古的错误。要准确解释实词词义，可根据汉语表意的特点， 从字形来推知字义， 利用文言句式整齐对称、 讲究对仗互文的特点来推断， 联系上下文语境推断，还可从留存到现在的成语中的一些古义来推知。
【答案】A（匡，纠正，匡正）
【解析】 要注意“桀纣之民不为 ． 之使”辨析不清主动被动关系， “何者”的“者”的作用 ，解答文言虚词题，可从以下几方面入手：①先理解翻译课内句子中的虚词，再比较推断文段中句子的虚词用法；②联系文句的整体意义和上下文的意义，辨明上下文的关系；③通过分析语句结构，看两句中该虚词词性是否相同。
【答案】C （A 被/替，B 用于疑问句句末，加强疑问语气/与“不为”构成名词性短语，D 凭借/因为 ）
11.【解析】该题考查筛选信息提取信息的能力，能力层级为 C 级。考生判断不准②是否能说明辕固生的性格特点。其实可以通过排除法来排除掉。解决信息筛选题要认真读懂原文，理解所选的用来作判断的句子的含义， 扫清文字障碍， 捕捉到重要信息， 这是最为关键的一步。 其次是读懂题干， 弄清标准 （例如题干中全能说明“敢于直言”的一组），标准愈明，答案才愈有可能选准。第三，依据标准，找到每句话所在的原文，结合上下文先理解语句意思，再与题干要求对照，逐一检查，再作出选择。
【答案】D （①是交代二人辩论这件事，⑤是说别人对辕固生的诽谤 ）
12.【解析】该题考查对文言阅读材料整体文意的综合理解和分析，能力层级为 C 级。错误点在“景帝无法评判黄生和辕固生辩论水平的高下” 。不是无法评判二人辨论水平的高下，而是二人辩论的话题很难一句话说清是非曲直，所以搁置不议。该题是对“归纳内容要点，概括中心思想”和“分析概括作者在文中的观点态度”的综合考查。在通读原文，了解大意的基础上，将备选答案中的相关内容，逐条与原文相关部分比较， 看被选项的表述是否与原文一致， 凡是对原文内容故意夸大、 缩小、曲解、混淆的选项，都是命题者设置的陷阱，应该特别小心。由于题干常常设计为从四个选项中选出不正确的一项，如果我们能够充分利用这正确的三项，运用比较法、排除法，选出错误的一项应该是有把握的。此类题的错误常常是无中生有或故意曲解。D 项“辕固生具有求真务实的治学态度”有很大的迷惑性。
【答案】B
13.【解析】该题考查准确翻译文言语句的能力，能力层级为 B 级。重点翻译出“受命”“是”“放”“拜”等词语， “乃……也”“以……为”句式， 译文通顺也占分。弑、放是难点。 要翻译的句子，一般是含有关键词语的句子、在原文中起关键作用的句子、含义比较深的句子、含有文言特殊句式的句子。在遵循“信”“达”“雅”的翻译原则下，把文言单音节词转换成现代汉语双音节词，将原文中的每一个词语都翻译出来，不能对译的虚词要翻译出语气，省略的成分要补充出来，倒装的语序要按现代汉语要求调整过来。翻译完后，还要看看译文是否通顺流畅，是否符合今天的表达习惯。
【答案】 ⑴汤王、武王不是秉承天命而得天下，而是臣杀君。
⑵此后学者没有敢讲明秉承天命、放逐诛杀一类事情的。
⑶景帝认为辕固生清廉正直，任命他为清河王的太傅
附录一：参考译文
清河王刘承的太傅辕固生，是齐国人。因为研究《诗经》，孝景帝时做了博士。他和黄
生在景帝面前争论。黄生说： “汤王、武王并不是秉承天命继位天子，而是弑君篡位。 ”辕固生反驳说： “不对。夏桀、殷纣暴虐昏乱，天下人的心都归顺商汤、周武王，商汤、周武王赞同天下人的心愿而杀死夏桀、商纣，夏桀、商纣的百姓不肯为他们效命而心向商汤、周武王，商汤、周武王迫不得已才立为天子，这不是秉承天命又是什么？”黄生说： “帽子虽然破旧，但是一定戴在头上；鞋虽然新，但是必定穿在脚下。为什么呢？这正是上下有别的道理。夏桀、商纣虽然无道，但是身为君主而在上位；商汤、周武王虽然圣明，却是身为臣子而居下位。君主有了过错，臣子不能直言劝谏纠正它来保持天子的尊严，反而借其有过而诛杀君主，取代他自登南面称王之位，这不是弑君篡位又是什么？”辕固生答道： “如果非按你的说法来断是非，那么这高皇帝取代秦朝即天子之位，也不对吗？”于是景帝说： “吃肉不吃马肝，不算不知肉的美味；谈学问的人不谈商汤、周武王是否受天命继位，不算愚笨。 ” 于是争论停止。此后学者再无人胆敢争辩商汤、周武王是受天命而立还是放逐桀纣篡夺君权的问题了。
窦太后喜欢《老子》这本书，召来辕固生问他读此书的体会。辕固生说： “这不过是普
通人的言论罢了。 ”窦太后恼怒道： “它怎么能比得上管制犯人似的儒家诗书呢！ ”于是让辕固入兽圈刺杀野猪。景帝知道太后发怒了而辕固直言并无罪过，就借给他锋利的兵器。他下到兽圈内去刺杀野猪，正中其心，一刺，野猪便应手倒地。太后无语，没理由再治他的罪，只得作罢。过了不久，景帝认为辕固廉洁正直，拜他为清河王刘承的太傅。很久之后，他因病免官。当今皇上刚即位，又以品德贤良征召辕固入朝。那些喜好阿谀逢迎的儒生们多有嫉妒诋毁辕固之语，说： “辕固老了。 ”于是他被罢官遣归。这时辕固已经九十多岁了。他被征召时，薛邑人公孙弘也被征召，却不敢正视辕固。辕固对他说： “公孙先生，务必以正直的学问论事，不要用邪曲之说去迎合世俗。 ”自此之后，齐人讲《诗》都依据辕固生的见解。一些齐人因研究《诗经》有成绩而仕途显贵，他们都是辕固的弟子。
（四）（2006年四川卷，三）8.[解析] B[“堵”的意思应该是“墙”。高中语文课文《促织》中有“于败堵丛草处探石发穴”的句子，这里的“堵”，就是“墙”的意思。]
【答案】B
[解析]D[A项中两句中“于”分别为：介词，在；介词，和。B项中两个“乃”分别是：副词，于是；副词，竟，竟然。C项中的两个“以”分别是：介词，用；介词，因为。D项中的两个“而”均为：连词，表示相承关系。注意“蹇怪而问之”中的“怪”为意动用法。]
【答案】D
10.[解析] A[“州郡官府及公卿也因此多次征聘他出来做官”有误。樊英“隐于壶山之阳”，不愿授业；“州郡前后礼请不应”，这里的“不应”也是指不愿授业。]
【答案】A
11.[解析] 文言翻译应以直译为主。第一句应注意这些词：“万钟”（指俸禄，高中语文读本第一册《鱼我所欲也》中有“万钟则不辨礼义而受之”的句子）、“申”（同“伸”，实现）、“虽”（即使）、“富”“贫”（均为使动用法，使……富贵、使……贫穷）。第二句应注意这些词：“身”（生命）、“怒”（使动用法，使……发怒）“及其”（这里是两个词，“等到你”）“进退”（指做官与隐退，初中语文课文《岳阳楼记》中有“是进亦忧，退亦忧”的句子）。
[参考答案]（1）我这个人不合礼义的俸禄，即使非常优厚我也不接受；如果能实现我的志向，即使是粗陋的饮食也不厌弃。陛下怎么能使我富贵，怎么能使我贫穷呢！
（2）然而你当初不惜以非常宝贵的生命，使君王发怒。等到你做官享受俸禄之后，却又听不到你匡时救世的方略，真是做官与隐退都没有根据了。
[附文言文译文]
樊英字季齐，南阳鲁阳人。从小在三辅接受学业，同时通晓《五经》。隐居在壶山的南边，来向他学习的人从四方而来。州郡先后以礼相请，他都不答应；公卿推荐他为贤良方正、有道，他都不去。安帝初年，征召他为博士。到建光元年，又下诏书给公车，赐给策书，征召樊英和同郡六个人，樊英等四人都没去。永建二年，顺帝赐给策书，预备礼物，用黑色币帛征请樊英，樊英又坚决推辞说病得严重。于是诏书严厉责备郡县，要郡县用车马送他上路。樊英迫不得已，到京师，推说有病不能起来。于是强行将他抬入殿中，他仍然不肯以礼相从。皇帝发怒，对樊英说：“朕可以让你活，也可以杀掉你；能使你显贵，也可使你低贱；能使你富足，也能使你贫困。你为什么轻慢朕的命令？” 樊英说：“臣接受的是天命。活着度完一生，是天命；死了没有度完一生，也是天命。陛下怎么能够使臣活，又怎么能够杀掉臣！臣看见残暴的君主就像见到仇敌，站在暴君的朝堂上还不肯，怎么能够使臣显贵呢？臣虽然身为平民，住在陋室，却怡然自得，无异于皇帝之尊向，又怎么能够使臣低贱呢？陛下怎么能够使臣显贵，使臣低贱！不合礼义的俸禄，即使非常优厚我也不接受；如果能实现我的志向，即使是粗陋的饮食也不厌弃。陛下怎么能使我富贵，怎么能使我贫穷呢！皇帝没法使他屈服，然而尊重他的名声，让他去太医那里养病，每月送给他羊和酒。到四年三月，皇帝于是为樊英造坛设席，以老师的礼节对待樊英，向他询问朝廷得失。樊英不敢推辞，被任命为五官中郎将。数个月后，樊英声称病重，诏书要他以光禄大夫的身份休假。樊英起初接到昭令，大家都以为樊英一定不会改变志向，到后来应对皇上，又没有新奇的计谋和深远的对策，谈到他的人感到失望。最初，河南人张楷和樊英一同被征召，不久张楷对樊英说：“天下有两条道路：出仕与隐居。我以前认为您出仕能够辅助当今天子，有助于当代人。然而您开始以贵重无比的身体，激怒万乘天子，及至享受官爵俸禄，又没听说什么匡时救世的主张，你就进退两难了。” 颖川人陈寔自小跟随樊英学习，樊英曾经生病，妻子派侍女拜问，樊英从床上下来答拜。陈寔觉得奇怪，就问樊英，樊英说：“妻是齐的意思，妻子与丈夫一同供奉祭祀，据礼没有不答拜的。” 樊英的恭敬谨慎都像这样，享年七十多岁，在家中去世。
（五）（2006年天津卷）11.【解析】“迫”应解释为接近。
【答案】A
12.【解析】B项“以”均为介词，可译作“把”。A项前一个“乃”为“竟然”的意思。后一个“乃”为“于是”的意思。C项前一个“为”，是介词，可译作“替”，后一个“为”是动词，可译为“做”。D项前一个“其”表反问语气，可译作“难道”，后一个“其”是加强肯定语气的副词，可译作“一定”。
【答案】B
【解析】①句表现他执法严正的品格。②⑤句表现他胸襟开阔的美德。
【答案】D
14.【解析】寇恂杀死皇甫文的原因不是因一己之利，而是一种策略，以此来威慑高峻，使其早降。
【答案】C
15.【答案】
（l）光武认为河内防守很难，向邓禹询问道： “众将中谁是可以派去镇守河内的人？”
（2）现在河内地区有黄河环绕作为坚固的防线，人口众多。
（3）现在想让他投降却反倒杀他的使者，恐怕不可以吧？
【参考译文】
寇恂，字子翼，是上谷昌平人，世代都是当时名声显赫的大姓人家。光武帝向南平定了河内，可是更始皇帝的大司马朱鲔等人重兵据守在洛阳。光武帝认为河内防守很难，向邓禹询问道：“众将中谁是可以派去镇宁河内的人？”邓禹说：“从前汉高祖任命萧何在关中防守，最终成就了帝业。现在河内地区有黄河环绕作为坚固的防线，人口众多，向北通到上党，向南接近洛阳。寇恂文武兼备，有统帅之才，派遣守河内的人非他莫属。”于是授寇恂河内太守职，掌管大将军事务。
建武二年，执金吾贾复在汝南，他的部将在颖川杀人，寇恂捉到行凶者将其押在狱中。当时为万事创办待兴之时，军营中犯了法纪，大多情况是对犯法者宽容而不追究，寇他竞然在集市中杀了行凶者。贾复认为这是个让他感到耻辱的事情，回过头路过颖川，对左右人说：“我和寇恂共同做将领，可现在被他所侮辱，大丈夫中哪有心怀怨忿而不马上决断的人呢？如今要见到寇恂，必定亲手用剑杀死他！”寇恂知道了他的意图后，不想和他相见。谷崇说：“我，是个将领，请让我能够带剑陪侍在你身边。一旦有变故，我足以为你挺身而 出。”寇恂说：“不要这样。从前相如不畏惧秦王却屈从于廉颇的原因是为了国家啊。小小的赵国，尚且有这种重义之人，我怎能忘记这种大义呢？”于是命令部下准备好供应军队的用具，储备好美酒，执金吾的军队一入界，让他们一个人得到两个人能享有的酒饭的款待。寇恂于是在道中迎候，口说有病而回去了。贾复率兵想追击他，可手下的官吏士卒都醉了，于是就这样走过了他的治界。寇恂派谷崇把情况向上汇报，皇帝于是征召寇恂，寇恂到了以后，发现贾复先在那儿坐着，想起身回避，皇帝说：“天下没有平定，两虎怎能私自相斗？现天我要把你们分开。”于是两人共坐同饮，极尽欢乐。
高峻据守高平，害怕被杀而坚决死守，大将军职奔等人围攻他，一年也没攻下来。建武十年，皇帝商议派使臣招降他，就对寇恂说：“你现在替我前去招降。如果高峻不马上投降，你就带领耿奔等五营兵力去攻击他。”寇恂捧着玺书走到第一城时，高峻派军师皇甫文出城拜谒，行推辞礼，表示不屈服。寇恂发怒，将要杀死皇甫文，众将功谏说：“高峻有精兵万人．大多带有强努，连年攻克不下，现在想让他投降却反倒杀他的使者，恐怕不可以吧。”寇恂不答应，就杀了他。派他的副手回去告诉高峻说：“军师无礼，已经杀了他了。想投降，赶快降；不想降，就固守。”高峻惶恐不安，当天就开城门投降。众将都来贺喜，趁机问：“请问你杀掉高峻的使者并且使他率城投降，为什么呢中。”寇筒说：“皇甫文，高峻的心腹人呀，是给高峻出谋划策的呀。现在到来，态度推辞不屈从，一定无投降心。成全他那么他就会得计，杀了他高峻便吓破了胆，他就会投降。”众将都说：“我们确实比不上你呀。”
寇构学问深品行好，在朝廷名声很响，所得的俸金．多多地施给朋友、故人以及跟从自己的官吏士兵。常说：“我依靠着你们才达到现在这个地步，难道我能独享这些东西吗。”当时的人把他归于仁厚的长者一类人，认为他有宰相的器量。建武十二年去世，谥号是威侯。
（六）（2008年北京卷）本大题共5小题，每小题3分，共15分。阅读下面文言文，完成6—10题。
6.【解析】“或欺负之者“是指有一个人背弃了规定，在此有”欺负“是欺诈、背弃的意思，而非现代汉语常用的”压迫、侮辱“之意。错误项的设置具有一定的迷惑性，考生判断错误在于不能识别错误设置手法，不能根据语境分析推断。
【答案】A（背弃）
7.【解析】B都是“如果没有“的意思。A前一个所，助词，后面加动词构成名词性所字短语；后一个所，与为搭配表被动。C，互相，偏指一方。D连词，于是；介词，趁机。
【答案】B
8.【解析】因敬爱父亲而受罚，恐怕有损（影响）良好的社会风气的形成吧！关键字“亏”的理解有误，应为“ 使… …亏”，不能结合语境合理推断。
【答案】D
9.【解析】3为百姓对政策的态度，属侧面反映；5是说门卒仰慕延寿，与延寿理政无关；6亦非延寿理政。对筛选信息的要求审视不清，比如“直接反映“的要求；对文句语意缺乏把握。
【答案】C
10.【解析】不能将选项与文句做细致的比较分析，做题凭主观判断。
【答案】D（“善于审案”无此信息。）
附：文言翻译。
韩延寿字长公，是燕地人，大将军霍光提拔韩延寿做谏大夫，调任颍川太守。颍川有许多豪强大户，非常难治理。以前赵广汉做太守，担心当地的风俗，恐怕人们结成朋党，所以让官吏和百姓互相串通，让他们相互指责过失，因此，颍川的官吏和百姓把这当成习惯，百姓之间结下很多仇恨。韩延寿想要改变这种风气，用礼义谦让的道德教育他们，又担心他们不听从，于是把乡里为人信任崇敬的年高德尊者全部召来，准备了酒食，韩延寿亲自向他们当面请教，向他们每个人询问政绩教化的好坏情况和老百姓的疾苦，向他们陈述和睦相处相亲相爱消除仇恨的办法。那些年高德尊的人认为非常有利，可施行。于是和他们商定，嫁女娶妻办丧事祭祀的礼仪和用品，全都依从古时礼仪，不得超越法规的限定，百姓遵从他的教化。又过了几年，调任做了东郡太守，黄霸代替延寿做颍川太守，黄霸沿用延寿的治理方法，颍川社会太平安定。
延寿做官，崇尚重视礼义治国，喜欢用古代的乐教感化天下，来到一个地方一定聘任那里的贤能之人，以礼对待任用，广泛征求奇谋秘计，采纳别人的劝谏，重视整治学校，每年春秋两季，都要进行古代的“乡射”之礼，用比赛射箭的办法选拔人才。届时，赛场上陈列钟鼓、管弦，举行隆重的仪式，人们上下赛场时，都相互作揖礼让。到每年检阅地方武装的“都试”举行时，在考场上设置斧、旌旗，命将士们学习射箭驾车的本领。他管理城郭，收取租赋，都是预先公布限定的日期，官吏百姓把规定的日期当作大事，在那一天纷纷地交纳。又设置里正、伍长，鼓励大家孝顺父母、兄弟亲善，颁布法令，不得让坏人留宿在家里。地方乡里有不寻常的事情发生，官吏就能早早地知晓，坏人不敢进入他管辖的境内。这些措施和制度，开始实行起来好像很烦，但施行以后吏民都安心于这种稳定的局面。延寿对待下属，恩德丰厚而纪律严明。有一个官员违反了法纪，延寿内心非常沉痛，责备自己说：“这是我让他违背了法纪啊，否则怎么会到这地步呢？这个官吏听到后自己也后悔不已，手下的官员自刎，人将他救下，没有死，因此嗓子哑了，不能说话，延寿听说了，对着他哭泣，并派遣属吏看护、医生治疗，对他家很优待，免除了他家的赋税徭役。
他曾经出行，临到上车时，一位骑吏后来，延寿下令功曹商议处罚的办法并告知本人。等到他从外面回到衙门，有一个门卒拦在车前，说希望有话对他说。延寿把车停下来，问他要说什么，门卒说：“明府公说今天一大早要外出，但等了很久还没有出来，骑吏的父亲来到衙门，在外面徘徊不敢进去。骑吏听说父亲来了，便赶忙跑出去拜见父亲大人，恰逢（正好）这时明府公出来上车。一个人因为尊敬自己的父亲却被处罚，恐怕有损（影响）良好的社会风气的形成吧！”延寿在车中抬起手来说“如果没有您，我就不知道自己的过错了。”回到舍邸，召见了门卒。门卒本来是儒生，听说延寿贤德，没有机会引见自己，所以暂时做了门卒，延寿于是款待并重用了他。
在东郡做官三年，令行禁止，审问的案子锐减，是全国最少的。
11.【解析】考查文言文的断句。文言文断句是古人学习文言文的一项基本功，涉及语言知识和对内容的理解，逐渐成为高考语文试题的新宠。句末虚词“也”，句中虚词“曰”均为断句的标志；根据结构上的对举，如“恶者贵/美者贱”，“美者自美/吾不知其美也/恶者自恶/吾不知其恶也”，也可断句。其余地方难度就不大了。
【答案】杨朱过于宋东之逆旅/有妾一人/其恶者贵/美者贱/杨子问其故/逆旅之父答曰/美者自美/吾不知其美也/恶者自恶/吾不知其恶也/杨子谓弟子曰
（七）（2008年福建卷，二）（9分，每小题3分）
3.【解析】本题重点考查考生理解常见文言实词在文中的含义的能力，需要结合原文语境来推断词语的含义和用法，采取筛选的办法 排除不符合题干要求的选项。A项“暴”， 根据上下文词义和用法推断可知，应为“突然”。
【答案】3.A
4.【解析】本题重点考查考生理解常见文言虚词在文中的含义的能力，需要结合原文语境来推断词语的含义和用法。采取筛选的办法，排除不符合题干要求的选项。A项“之”， 一为代词，他；一为助词，无实义。B项“而”，两者皆表顺承，无实义；C项“乎”，一项相当“于”，表示动作的对象，对，对于；一项用在句中，表停顿。D项“以”，一项表凭借，译为依据；一项表示动作处置的对象，译为“把”。
【答案】4.B
【解析】本题考查考生分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答时要整体理解文章的内容，把握人物、事件以及作者的观点态度等内容，尤其要重视选文细节处的理解。B项无中生有，原文中并无“说明他态度偏激，心脑狭窄”的信息。
【答案】5.B
【解析】本题重点考查考生理解并翻译文中的句子能力，翻译时注意联系前后文，直译为主，意译为辅，力求做到文从句顺。第（1）句注意“行”、“藏”等词的落实，第（2）句注意“由”、“道” 等词的落实。第二问要注意同为儒家圣人，孔子与孟子在处世态度上的细微区别。将《论语》和《孟子》相结合进行观点比较，要求考生综合能力更强，体现了考题的新意，也是一种最佳的命题方式。
【答案】6.（1）①任用我，我就推行自己的主张；不任用我，我就退隐。只有我和你能够做到这样吧！
②（如果）能施展自己的抱负，（就）和天下百姓一起实行自己的抱负；（如果）不能实现自己的走向，（就）走自己的路。
（2）孔子和孟子都希望通过推行自己的政治主张来实现自己的理想。孔子认为，如果自己不被国君任用，就光养晦，安贫乐道；而孟子认为，如果自己不得志，就独自践行，守道不屈。（意思对即可）
（八）（2008年江苏卷，二）文言文阅读
6.【解析】本题重点考查考生理解常见文言实词在文中的含义。高考中考查的文言实词在中学所有课本的文言文中都可以找到出处，所以复习时回归课本非常重要。在具体的语境中也有一些推断的方法，如根据上下文逻辑关系推断，根据词在句中的语法位置推断，根据对偶、排比、并列结构等句法特点推断等。D项“度”解释为常态，容度。《史记》选读中的《刺客列传》“群臣皆愕，尽失其度”。
【答案】 D
7.【解析】本题重点考查考生筛选文中信息的能力。依据所选文段中传主吴汉一生的主要事迹，以能“直接表现吴汉激励士气”为标准，选择了六个句子编为四组，让考生选出符合要求的一组。要求考生结合具体语境理解每一句话的意思和作者使用这句话的目的。①、②、⑥句都是直接表现吴汉激励士气，而③是从侧面表现，而非“直接”，④是吴汉不允许士兵贸然出兵，不是激励士气，⑤说的是吴汉利用时机进逼成都，和激励士气无关。用排除法，选择B项。
【答案】 B 8.【解析】本题意在考查考生对文言文内容的概括和分析能力，考查考生阅读过程中表现出来的治学态度。四个选项都是用现代文的语言形式对原文内容进行的概述，实际上语言形式的变化反映出对原文内容的理解和分析正确与否，本题设置的每一个选项所需要的阅读区间都不是很大，设置的错误点也不是很大，不需要考生分析全文才能得出结论，只要认真阅读相关内容，完全可以找出选项与原文的不同。 C项中说吴汉“在与刘尚的队伍会合后，树起许多旗帜，不熄烟火，蒙骗敌人，终于转败为胜。”而原文是“于是多树幡旗，使烟火不绝，夜衔枚引兵与刘尚合军，丰等不觉。”意为吴汉在营内遍插旌旗，使烟火不绝，以迷惑蜀军。夜里率军潜出城围衔枚疾走，过江与刘尚会合，谢丰等人竟然没有发觉。而非选项中“在与刘尚的队伍会合后”。
【答案】 C
9.【解析】（1）翻译时要注意的字词有：“及”，到；“得”，获得；“见”表被动。
(2) 翻译时要注意的字词有：“比”，近来。（《祭十二郎文》）“敕”，告诫；“何意”，为什么；“悖乱”，背离、错乱。
(3) 翻译时要注意的字词有：“就”，靠拢；“于江南”，状语后置，翻译时需前置；“并”，合并。
【答案】（1）到获得皇帝召见，便受到皇帝亲近信任。
（2）近来告诫你千条万项，为什么临事却又背离、错乱!
(3) 想要将队伍秘密转移到江的南岸向刘尚靠拢，合并兵力抗击敌人。
文言文译文
吴汉，字子颜，南阳宛(今河南南阳)人。吴汉为人质厚少文，一经召见，使得到了刘秀的赏识信任。建武二年(26年)春光武帝定封他为广平侯。建武三年(27年)春天，在广乐(今河南虞城县西)包围了苏茂，周建招聚十万人马，赴救广乐。吴汉率领骑兵迎战，失利，不慎坠马，摔伤膝，收兵回营。诸将对吴汉说：“大敌在前而公伤卧，觽心惧矣”吴汉听此言，勃然裹创而起，巡视营垒，杀牛酌酒，犒劳士兵，对将士：“今日封侯之秋，诸君勉之”！吴汉豪气凌云，将士们也深受感染，士气倍增。第二天，擂鼓呐喊，同时进击。周建军大败。当时鬲县五姓一起驱逐守长，占据了城池造反。诸将皆想攻打，吴汉不听，说：“使鬲反者，皆守长罪也。敢轻冒进兵者斩”。然后一面下公文给郡府，命他们收捕肇事官吏，一面派人人城安抚五姓。五姓人大喜，相继归降。建武五年(29年)春，农民军率五万余人夜攻吴汉军营，军中惊乱，吴汉却坚卧不动，一会儿营中便安静下来。吴汉即夜发精兵出营突击，大破其军。建武十二年(36年)春，吴汉挥师直攻广都(今成都市南)，迅速攻克，并派轻骑兵烧毁成都市桥，光武帝下诏告诫吴汉：“但坚据广都，待其来攻，勿与争锋。若不敢来，公转营迫之，须其力疲，乃可击也”吴汉接连获胜，并未听从光武帝的告戒，竟乘胜自率步骑兵二万余人进逼成都。于江水北岸扎营，派副将刘尚率兵万余人屯驻于江水南岸。光武帝得知吴汉如此部署兵力，大惊，下诏书责备：“比□公千条万端，何意临事勃乱！与尚别营，事有缓急，不复相及。”然诏书未到，谢丰、袁吉率兵十余万人进攻吴汉。又派将率兵万余人袭劫刘尚营寨，企图使汉军不得相救。 吴汉率军与敌大战一天，兵败而退回营垒。吴汉见形势危急，召集众将激励他们说：“欲潜师就尚于江南，并兵 御之。成败之机，在此一举。”于是在营内遍插旌旗，使烟火不绝，以迷惑蜀军。第三天夜里，率军潜出城围衔枚疾走，过江与刘尚部会合。谢丰等人竟然没有发觉。 第二天，吴汉亲自指挥全军力战，终于大败敌军。 吴汉随光武帝征战。不少将领一见战阵失利就垂头丧气，惶怵不安，平日的风度威严全失。吴汉却不然，每到这时，他整厉战械，激扬士卒，不但毫不气馁，反而愈加意气风发。他出征时，妻子在后方买了一些田产，待他归来，却都送给了故旧亲友。他说：“军师在外，吏士不足，何多买田宅乎”。死后，谥忠侯。
（九）（2008年江西卷，三）(12分，每小题3分)
9.【解析】C项意思是“钱财”。
【答案】选C
10.【解析】B项与“郑人病之”同属意动用法，译为“以……为病”，即译为“对……感动担忧”。（A成为病态，动词；C 患病，动词；D使……成为病态，使动用法 ）
【答案】选B
11.【解析】①写子产劝宣子治国以德，表现了子产治国以德思想。③写子产不赞成毁乡校，善于听取人民的各种意见，表现了一定的以民为本的思想，故选C；②写子产能区别对待卿大夫，不属于以民为本，故排除A；④写乡校的作用，不属于以民为本，故排除D；⑤写人要爱人，就要让他做有利于他的事，这是怎样“爱人”的问题，与以民为本关系不大，故排除B；⑥这是直接表现治国以德的思想；⑦写子产从谏如流；⑧好名声，是载德以行的车子，用比喻说明好名声的重要
【答案】选C
12.【解析】A项“并且把民众的批评指责作为施政的依据”错。
【答案】选A
参考译文：
郑国人到乡校休闲聚会，议论执政者施政措施的好坏。郑国大夫然明对子产说：“把乡校毁了，怎么样？”子产说：“为什么毁掉？人们早晚干完活儿回来到这里聚一下，议论一下施政措施的好坏。他们喜欢的，我们就推行；他们讨厌的，我们就改正。这是我们的老师。为什么要毁掉它呢？我听说尽力做好事以减少怨 恨，没听说过依权仗势来防止怨恨。难道很快制止这些议论不容易吗？然而那样做就像堵塞河流一样：河水大决口造成的损害，伤害的人必然很多，我是挽救不了的；不如开个小口导流，不如我们听取这些议论后把它当作治病的良药。”
（郑国的上卿）子皮想让尹何掌管（他自己的）封地（邑）。子产说：“（他太）年轻，不一定行。”子皮说：“（他很）善良，我喜欢他，不会背叛我的。让他去学着治理，他也就更加懂得治理了。”子产说：“不行！人要爱护（一个）人，是要（做）利于他（的事）。如今您爱护（一个）人就让他从政，（这就）犹如还不会拿刀就让他切割，他（将受）的伤肯定很多。您爱人，以伤害他为结果，那谁还敢企求受到您的爱护啊？您有美好的绸缎，不会让人学着做衣服；大的官职、大的封地，身家所托付的东西啊，却让学习的人去治理，那不是为美好的绸缎着想得（比官职、封地）更多吗？（我）侨听说的是（先）学习然后主政，没听说过用执政来学习的啊。如果一定这么做，必定有所损害。
范宣子当权，诸侯向晋国贡献的负担很沉重。郑国的人把这事看作忧患。二月，郑国国君往晋国，子产（公孙侨，字子产，郑国大夫）委托书信给子西（子西随郑伯如晋），带给范宣子，信上说：“您为政于晋国，四邻诸侯没听说（您的）的美德（令：善，美），却听说（向诸侯索取的）贡纳很重，我呢，对此很不理解。我听说君子掌管国家的，不是担忧没有财物，而是担忧没有好名声。好名声，是载德以行的车子；德行，是国家的根基。有基础就不致毁坏，为什么不致力于此呢？（在位者）有美德就能与大家共同享乐，众人快乐就能统治长久。范宣子很高兴，于是减轻了诸侯的进贡
子产让城市和乡村有所区别，上下尊卑各有职责，士地四界有水沟、庐舍和耕地能互相适应。对卿大夫中忠诚俭朴的，听从他，亲近他；骄傲奢侈的，依法惩办。子产参与政事一年，人们歌唱道：“计算我的家产而收财物税，丈量我的耕地而征收田税。谁杀死子产，我就助他一臂之力。”到了三年，又歌唱道：“我有子弟，子产教诲；我有士田，子产栽培。子产死了，谁来继位？”
13(1)【答案及采分点】我听说尽力做好事以减少怨恨，没听说过依权仗势来防止怨恨。（“忠善”、“报”，各1分，大意1分）
(2)【答案及采分点】我喜欢他，不会背叛我的。让他去学着治理，他也就更加懂得治理了。 （“不吾叛”倒装，“焉”、“治”各1分，大意1分）
(3)【答案及采分点】子产死了，谁来继位？（“而”、“嗣”，大意各1分。）
（十）【2008年重庆卷】三、（本大题共3小题，每小题3分，共9分）
8.【解析】考查理解常见文言实词在文中的含义。据上下文推断是文言实词解答的有效方法。据“公曰：‘然！为上而忘下，厚籍敛而忘民，吾罪大矣！’于是敛死觜，发粟于民，据四十里之氓，不服政期年。公三月不出游。”几句话，能大致猜出第一段写晏子向景公建议后，景公的做法，“不服政”可猜读为“不服役纳税”。
【答案】B
9.【解析】考查筛选文中的信息。D项“趣庖治狗，以会朝属”是景公听取晏子劝谏后的正确做法，讲的不是他的“荒诏行径”。
【答案】D
【解析】考查归纳内容要点，概括中心意思和分析概括作者在文中的观点态度。D项写晏子对景公的建议，三个事例看不出他的“刚正不阿”。
【答案】D
11(1)【解析】文言文断句是近几来兴起的一种题型。考查对文章内容的理解和文言文句读。据两个“睹”可断句。
【答案】出游/睹……食/睹……
(2)①【解析】翻译，首先要求准确地直译，在此基础上追求畅达。“奉敛”、“周役”、“死背相望”都需要意译。结合上下文和中学课本的积累，应该难度不大；“民氓饥寒冻馁”中的“饥寒冻馁”之“馁”是“饿”的意思。要引导学生用对举的方式翻译古文，如“殚”和下一句的“尽”意思一样。
【答案】用尽财物不能够完成赋税，费尽体力不能够完成劳役，老百姓饥寒交迫，冻饿而死的尸体到处都是。
②【解析】对举在古文中是分常见。“傲细民之忧”和“崇左右之笑”结构相同，可推断“细民”与“左右”结构相同，可译作“小百姓”或“百姓”。
【答案】无视小民百姓的忧伤，却博取身边近臣的高兴，那么国家也就没有什么希望希望了。
三、名校试题
（一）【福建古田一中，一】文言文阅读（15分）
2.【解析】考查理解文言文实词的含义。一般的，所考实词及其词义均在课文中出现过，如“币”，礼物（《屈原列传》：“厚币委质事楚”
【答案】 B
3.【解析】考查对文中信息的筛选与整合。据题干的要求进行排除是最佳的答题方法。此题题干的要求是：分别表明孟尝君“得士”和“怨士”。
【答案】.C
4.【解析】考查理解文章的主要内容，并加以概括。原文第二段：冯驩曰：“非为客谢也，为君之言失。夫物有必至，事有固然，君知之乎？”据此，可推知，原文没有“真心祝愿他能恢复往日门客盈门的盛况”的意思。
【答案】D
5.【解析】考查理解并翻译文中的句子。
【答案】（1）大王为什么不在秦国使者没到达之前，恢复孟尝君的官位，挫败秦国的阴谋，断绝它称强称霸的计划。（得分点：先，折，略）
（2）富贵的人多宾客，贫贱的人少朋友，事情本来就是如此。（得分点：富贵／贫贱，士，固然）
【附】文言文参考译文：
孟尝君姓田，名文。齐王受到秦国和楚国毁谤言论的蛊惑，认为孟尝君的名声压倒了自己，独揽齐国大权，终于罢了孟尝君的官。那些宾客看到孟尝君被罢了官，一个个都离开了他。冯驩就乘车向西到了秦国游说秦王说：“大王也知道齐国罢了孟尝君的官吧？使齐国受到天下敬重的，就是孟尝君。现在齐王因为听信毁谤而废黜了他，他心中怨恨，必定背离齐国；他背离齐国进入秦国，那么齐国的国情，人事的真实情形，会全部送给秦国。齐国的土地，可以全部得到，岂止是称雄呢！您赶快派使者载着礼物暗地里去迎接孟尝君，不能失掉良机啊！”秦王听了非常高兴，就派遣十辆马车载着百镒黄金去迎接孟尝君。冯驩告别了秦王而抢在使者前面赶往齐国，到了齐国，劝说齐王道：“我私下得知秦国已经派遣使者带着十辆马车载着百镒黄金来迎接孟尝君了。孟尝君不西去就罢了，如果西去担任秦国宰相，那么天下将归秦国所有，临淄、即墨就危在旦夕了。大王为什么不在秦国使者没到达之前，赶快恢复孟尝君的官位，挫败秦国的阴谋，断绝它称强称霸的计划。”齐王听后，顿时明白过来说：“好。”于是召回孟尝君并且恢复了他的宰相官位，同时还给了他原来封邑的土地，又给他增加了千户。
自从齐王因受毁谤之言的蛊惑而罢免了孟尝君，那些宾客们都离开了他。后来齐王召回并恢复了孟尝君的官位，冯驩去迎接他。还没到京城的时候，孟尝君深深感叹说：“我素常喜好宾客，乐于养士，接待宾客从不敢有任何失礼之处，有食客三千多人，这是先生您所了解的。宾客们看到我一旦被罢官，都背离我而离去，没有一个顾念我的。如今靠着先生得以恢复我的宰相官位，那些离去的宾客还有什么脸面再见我呢？如果有再见我的，我一定唾他的脸，狠狠地羞辱他。”听了这番话后，冯驩收住缰绳，下车而行拜礼。孟尝君也立即下车还礼，说：“先生是替那些宾客道歉吗？”冯驩说：“并不是替宾客道歉，是因为您的话说错了。说来，万物都有其必然的终结，世事都有其常规常理，您明白这句话的意思吗？”孟尝君说：“我不明白说的是什么意思。”冯驩说：“活物一定有死亡的时候，这是活物的必然归结；富贵的人多宾客，贫贱的人少朋友，事情本来就是如此。您难道没看到人们奔向市集吗？天刚亮，人们向市集里拥挤，侧着肩膀争夺入口；日落之后，经过市集的人甩着手臂连头也不回。不是人们喜欢早晨而厌恶傍晚，而是由于所期望得到的东西市中已经没有了。如今您失去了官位，宾客都离去，不能因此怨恨宾客而平白截断他们奔向您的通路。希望您对待宾客像过去一样。”孟尝君连续两次下拜说：“我恭敬地听从您的指教了。听先生的话，敢不恭敬地接受教导吗。”
（二）【江苏四校联考，二】6.【解析】考查理解文言文实词的含义。根据第一段“高祖八年，从东垣过赵，赵王献之美人，厉王母得幸焉，有身。赵王敖弗敢内宫，为筑外宫而舍之”可知，厉王的母亲得到高祖的宠幸有身孕，赵王便不敢留她在宫内。因此，“舍”是“安排住处”的意思。
【答案】A （舍：安排住处）
【解析】考查对文中信息的筛选与整合。 ①表现淮南王的成长经历；⑤表现淮南王死前的后悔自责；⑥交代淮南王死因。
【答案】B
8.【解析】考查理解文章的主要内容，并加以概括。淮南王不是被处死的，而且他最后也有悔意
【答案】C
9.【解析】考查理解并翻译文中的句子。
【答案】①吕后封吕家亲戚为王，意欲来危害刘氏天下，辟阳侯不挺身抗争，这是第三桩罪。（“王” “危”判断句各1分）
②辟阳侯出来见他，（他）便取出藏在袖中的铁椎捶击辟阳侯，又命随从魏敬杀死了他。（补出主语、“袖”“椎”“刭”每点1分，扣完3分为止。“刭”译为“用刀割了他的脖子”亦可。）
③于是皇上命令丞相、御史收捕拷问各县押送淮南王而不予开封进食者，（把他们）一律弃市问斩。 （“考”“馈”“弃市”各1分）
【附】参考译文：
淮南厉王刘长，是汉高祖的小儿子。他母亲是过去赵王张敖的妃嫔。高祖八年（前199），高皇帝从东垣县经过赵国，赵王把厉王的母亲献给他。她受到皇上宠幸，怀下身孕。从此赵王张敖不敢让她住在宫内，为她另建外宫居住。次年赵相贯高等人在柏人县谋弑高祖的事情被朝廷发觉，赵王也一并被捕获罪，他的母亲、兄弟和妃嫔悉遭拘捕，囚入河内郡官府。厉王母亲也被抓，她在囚禁中对狱吏说：“我受到皇上宠幸，已有身孕。”狱吏如实禀报，皇上正因赵王的事气恼，没有理会厉王母亲的申诉。厉王母亲的弟弟赵兼拜托辟阳侯审食其（yì jī）告知吕后，吕后妒嫉，不肯向皇上进言求情，辟阳侯便不再尽力相劝。厉王母亲生下厉王后，心中怨恨而自杀。狱吏抱着厉王送到皇上面前，皇上后悔莫及，下令吕后收养他，并在真定县安葬了厉王的母亲。
高祖十一年（前196）七月，淮南王黥（qíng）布谋反，皇上遂立儿子刘长为淮南王，让他掌管昔日黥布领属的四郡封地。皇上亲自率军出征，剿灭了黥布，于是厉王即淮南王位。
厉王自幼丧母，一直依附吕后长大，因此孝惠帝和吕后当政时期他有幸免遭政治祸患。但是，他心中一直怨恨辟阳侯而不敢发作。
至孝文帝即位，淮南王自视与皇上关系最亲，骄横不逊，一再违法乱纪。皇上念及手足亲情，时常宽容赦免他的过失。
孝文帝三年（前177），淮南王自封国入朝，态度甚为傲慢。他跟随皇上到御苑打猎，和皇上同乘一辆车驾，还常常称呼皇上为“大哥”。厉王有才智和勇力，能奋力举起重鼎，于是前往辟阳侯府上求见。辟阳侯出来见他，他便取出藏在袖中的铁椎捶击辟阳侯，又命随从魏敬杀死了他。事后厉王驰马奔至宫中，向皇上袒身谢罪道：我母亲本不该因赵国谋反事获罪，那时辟阳侯若肯竭力相救就能得到吕后的帮助，但他不力争，这是第一桩罪；赵王如意母子无罪，吕后蓄意杀害他们，而辟阳侯不尽力劝阻，这是第二桩罪；吕后封吕家亲戚为王，意欲危夺刘氏天下，辟阳侯不挺身抗争，这是第三桩罪。我为天下人杀死危害社稷的奸臣辟阳侯，为母亲报了仇，特来朝中跪伏请罪。”皇上哀悯厉王的心愿，出于手足亲情，不予治罪，赦免了他。这一时期，薄太后和太子以及列位大臣都惧怕厉王，因此厉王返国后越发骄纵肆志，不依朝廷法令行事，出入宫中皆号令警戒清道，还称自己发布的命令为“制”，另搞一套文法，一切模仿天子的声威。
孝文帝六年（前174），厉王让男子但等七十人和棘蒲侯柴武之子柴奇商议，策划用四十辆大货车在谷口县谋反起事，并派出使者前往闽越、匈奴各处联络。朝廷发觉此事，治罪谋反者，派使臣召淮南王入京，他来到长安。
朝廷尽杀刘长的同谋者，于是命淮南王启程，一路用辎车囚载，令沿途各县递解入蜀。当时袁盎劝谏皇上说：“皇上一向骄宠淮南王，不为他安排严正的太傅和国相去劝导，才使他落到如此境地。再说淮南王性情刚烈，现在粗暴地摧折他，臣很担忧他会突然在途中身染风寒患病而死。陛下若落得杀弟的恶名如何是好！”皇上说：“我只是让他尝尝苦头罢了，就会让他回来的。”沿途各县送押淮南王的人都不敢打开囚车的封门，于是淮南王对仆人说：“谁说你老子我是勇猛的人？我哪里还能勇猛！我因为骄纵听不到自己的过失终于陷入这种困境。人生在世，怎能忍受如此郁闷！”于是绝食身亡。囚车行至雍县，县令打开封门，把刘长的死讯上报天子。皇上哭得很伤心，对袁盎说：“我不听你的劝告，终至淮南王身死。”袁盎说：“事已无可奈何，望陛下好自宽解。”皇上说：“怎么办好呢？”袁盎回答：“只要斩丞相、御史来向天下人谢罪就行了。”于是皇上命令丞相、御史收捕拷问各县押送淮南王而不予开封进食者，（把他们）一律弃市问斩。然后按照列侯的礼仪在雍县安葬了淮南王，并安置三十户人家守冢祭祀。
一、文言文断句及回答问题（10分）
1.【解析】考查理解并翻译文中的句子和文言文的断句。将断句和翻译结合起来考查已经成为多个省市的选择。
【答案】待父母而学者也/听父母之教/今子欺之/是教子欺也/母欺子/子而不信其母/非以成教也。
2.【解析】考查理解文章的主要内容，并加以概括和对文章思想内容的评价。
【答案】父母的行为会直接影响孩子，父母应该作子女的表率。
（三）【济宁市期末，三】9.【解析】考查理解文言文实词的含义。D信息源：家公欲与君结交，何为见拜。“见拜”不是两个并列的动词，“见拜”意思是“拜见我”。课文《孔雀东南飞》中有“府吏见丁宁”。
【答案】D
【解析】考查理解文言文虚词的含义和用法。A“于”前者介词，“向”，后者介词，到；B“而”前者表修饰关系，后者表承接关系；D“之”前者为助词，可译为“的”，后者是主谓之间。
【答案】C
11.【解析】考查对文中信息的筛选与整合。②是说王丹“好施周急”，⑤只是陈述王丹被免这一事实，⑥表现王丹的宽容。
【答案】B
【解析】考查理解文章的主要内容，并加以概括。信息源：其堕懒者，耻不致丹，皆兼功自厉。故A“那些懒惰者感到耻辱，互相激励，最终富裕起来”有误，原文无此信息。
【答案】A
13.【解析】考查理解并翻译文中的句子。
【答案】(1)那些轻浮、狡猾、游手好闲不务正业为害乡里的人，王丹就晓谕(告诉)他们的父兄，让他们处罚他。(4分)
(2)邓禹上表举荐王丹任左冯翊，王丹以有病为理由不到职工作，被免官回家。(2分)
(3)不久王丹又被征召人朝为太子太傅，于是他把门客叫来对他说：”你自己跟我断绝
关系(离开我)，为什么把我王丹想得那么薄情呀 ”(4分)
文言文参考译文：
玉丹，字仲回，是京兆下邽人。汉衰帝、汉平帝时在州郡做官。王莽篡政时期，接连征召都不去。家里积存了很多钱，隐居家中修养心志，乐善好施。每年农忙时就把酒菜用车拉到田间，等着劳作的人经过就慰劳他们。那些懒惰的人因为得不到王丹的赏赐而感到羞耻，都加倍努力自我发奋。于是整个城邑大家都相互效仿，以至变得很富裕。那些轻浮狡猾游手好闲不务正业为害乡里的人，王丹就晓谕他们的父兄，让他们处罚他。对死去的人王丹就提供丧事所需的财物，并且亲自操办。那些家里死人的，就都等着王丹给办理，乡邻们都习惯了。这样做了十几年，这个地方的风化极为和谐，风俗也变得淳厚了。
王丹天性正直高洁，非常厌恶豪强恶人。当时，和王丹同郡的河南太守陈遵是关西有名的豪杰。他的友人死了亲人，陈遵为他办理丧事，提供了很多财物。王丹拿着一匹缣，放在主人面前，说；“这一匹缣，是我家里人用织机织出来的!”陈遵听了露出惭愧的神色。自认为名气很大，就想和王丹成为好朋友，王丹拒绝不答应。
正巧前将军邓禹去关中西征，缺乏军粮，王丹率领宗族献上了二千斛。邓禹上表举荐王丹任左冯翊，王丹以有病为理由不到职工作，被罢免官职回家，后来被征聘为太子少傅。
当时大司徒侯霸想跟王丹交朋友，等到王丹被征入朝时，派儿子侯昱在路上迎候。侯昱在车下迎接下拜，王丹下车答札。侯昱说：“家父想跟您结交，你为什么拜谢我 ”王丹说：“君房说过这话，但我没有答应他呀。”
王丹的儿子有一位同学死了父亲，他家住在中山，王丹的儿子跟王丹说要去吊唁。找了伴儿正要出发，王丹生气地打了他，让他寄些缣帛表示吊唁之意。有人问他选样做的原因，王丹说：“交朋友的难处，不容易讲清楚啊!世人都称说管仲、鲍叔牙，其次则是王吉、贡禹。但张耳、陈余最后兵刃相见，萧育、朱博后来也反目为仇，有始有终的好朋友实在不多见啊!”当时的人都信服他的话。
起初有门客向王丹推荐了一位士人，王丹就向朝廷举荐，后来被举荐者犯了罪，王丹受牵连获罪被免去官职。那位门客又羞惭又害怕地跟王丹断绝了关系，而王丹一直没说什么。不久王丹又被征入朝为太子太傅，他把门客叫来对他说：“你自己跟我绝交，为什么把我王丹想得那么薄情呀？”以不给他安排饭莱作为处罚，然后就跟原来一样对待他。王丹后来扰退休了，死于家中。
（四）【上海市普陀区期末，六】20.【解析】考查文学常识和作家作品。这是上海卷的特色。尽管该题型对上海考生而言不算新颖，但其他省市借鉴的越来越多，值得关注。
【答案】《三国志》（1分）
21.【解析】考查理解文章的主要内容，并加以概括。
【答案】C（3分）
22.【解析】考查理解文章的主要内容，并加以概括。注意题干要求用原文回答。
【答案】谨敕之士；（天下）轻薄子。（2分）
23.【解析】考查理解文章主要内容的分析、概括及对文中人物形象的分析与评价。题干的要求有两项：结合选文，评价人物形象。其中后者要求先概括出马援的性格特征，再举出实例。
【答案】就这封信的内容看，马援最憎恶的是“好议论人长短，妄是非正法”；他希望自己的侄子能够效法龙伯高，而不要学杜季良“清浊无所失”。由此可以看出，马援是一个敦厚谨慎、洁身自好的人。（联系文章内容2分，写出马援为人2分，共4分）
（五）【浙江省五校联考，二】文言文阅读（21分）8.【解析】考查理解文言文实词的含义。中，中意。第一段：卫鞅复见孝公。公与语，不自知膝之前于席也。语数日不厌。景监曰：“子何以中吾君？吾君之欢甚也。”据此可知，“中”是“中意”的意思而非“选中”。
【答案】（3分）B
9.【解析】考查理解文言文虚词的含义和用法。（A通过。B介词，表示被动；介词，从……里。 C助词，放在主谓之间，取消句子的独立性；代词，这样的事情。 D代词，此；代词，自己的。
【答案】（3分）A
【解析】考查理解文中的句子的含义，具体考查特殊句式。省略句有承前、蒙后省、对话省几种情况。古汉语的省略，往往是主语、宾语和介词、介词宾语几种情况。
【答案】（3分）D（应为“于”）
11.【解析】考查理解文章的主要内容，并加以概括。“秦国就可以治理得如同殷、周一样好了”不对，原文“然亦难以比德于殷周矣”的意思是“然而，这样也就不能与殷、周的德行相媲美了”。命题者往往故意翻译错关键字词或将相关信息张冠李戴，或是无中生有来迷惑考生。
【答案】（3分）A
12.【解析】考查理解并翻译文中的句子，考查文言文的断句。
【答案】（9分）
（1）（6分）① 何况贤明的国君，谁不希望自己在位的时候名扬天下，怎么能叫我闷闷不乐等上几十年、几百年才成就帝王大业呢？ ② 新法在民间施行了整一年，秦国老百姓到国都说新法不方便的人数以千计。
（2）（3分） 齐人有欲得金者/清旦被衣冠/往鬻金者之所/见人操金/攫而夺之/吏搏而束缚之/
问曰/人皆在焉/子攫人之金/何也/对吏曰/殊不见人/徒见金耳
（二）《论语》阅读（8分）
13.【解析】考查理解文中的句子，难度不大，主要是读懂句子。可根据意思进行判断。题型新颖，值得借鉴。
【答案】轻。传抄刻印过程中误增了文字。
14.【解析】考查分析文章内容，评价文章的观点，并结合现实谈谈自己的认识。这种题属于半开放性试题，关键是考生要结合材料，先把材料的观点概括准确，再结合自己的积累，谈谈它的原则及在现实生活中的意义。
【答案】孔子的中庸之道不是无原则的折衷主义。孔子说“只有有仁德的人才能做到正确地喜爱人、厌恶人”，又说“不讲是非的好好先生，是道德的破坏者”，可以看出，孔子是有爱憎、讲是非的人，而爱憎是非的原则（标准）就是仁德，中庸之道不能偏离仁德，即社会公正。今天我们讲中庸之道有助于社会稳定、有助于建设和谐社会。要点：运用所给材料做出分析，（2分）指出孔子的中庸之道的原则就是要讲求仁德，也就是社会公正。（2分）中庸之道有助于建设和谐社会。（2分）
参考译文
他就西去秦国，依靠孝公的宠臣姓景的太监求见孝公。孝公召见卫鞅，让他说了很长时间的国家大事，孝公一边听一边打瞌睡，一点也听不进去。事后孝公迁怒景监说：“你的客人是大言欺人的家伙，这种人怎么能任用呢！”景监又用孝公的话责备卫鞅。于是卫鞅又见到了孝公，孝公跟他谈得非常投机，不知不觉地在垫席上向前移动膝盖，谈了好几天都不觉得厌倦。景监说：“您凭什么能合上大王的心意呢？我们国君高兴极了。”卫鞅回答说：“我劝大王采用帝王治国的办法，建立夏、商、周那样的盛世，可是大王说：‘时间太长了，我不能等，何况贤明的国君，谁不希望自己在位的时候名扬天下，怎么能叫我闷闷不乐地等上几十年、几百年才成就帝王大业呢？’所以，我用富国强兵的办法劝说他，他才特别高兴。然而，这样也就不能与殷、周的德行相媲美了。”
孝公任用卫鞅后不久，打算变更法度，又恐怕天下人议论自己。卫鞅说：“行动犹豫不决，就不会搞出名堂，办事犹豫不决就不会成功。因此，圣人只要能够使国家强盛，就不必沿用旧的成法；只要能够利于百姓，就不必遵循旧的礼制。”孝公说：“讲得好。”甘龙说：“不是这样。圣人不改变民俗而施以教化，聪明的人不改变成法而治理国家。顺应民风民俗而施教化，不费力就能成功；沿袭成法而治理国家，官吏习惯而百姓安定。”卫鞅说：“甘龙所说的，是世俗的说法啊。一般人安于旧有的习俗，而读书人拘泥于书本上的见闻。这两种人奉公守法还可以，但不能和他们谈论成法以外的改革。三代礼制不同而都能统一天下，五伯法制不一而都能各霸一方。聪明的人制定法度，愚蠢的人被法度制约；贤能的人变更礼制，寻常的人被礼制约束。”杜挚说：“没有百倍的利益，就不能改变成法；没有十倍的功效，就不能更换旧器。仿效成法没有过失，遵循旧礼不会出偏差。”卫鞅说：“治理国家没有一成不变的办法，有利于国家就不仿效旧法度。所以汤武不沿袭旧法度而能王天下，夏殷不更换旧礼制而灭亡。反对旧法的人不能非难，而沿袭旧礼的人不值得赞扬。”孝公说：“讲得好。”于是任命卫鞅为左庶长，终于制定了变更成法的命令。
新法在民间施行了整一年，秦国老百姓到国都说新法不方便的人数以千计。正当这时，太子触犯了新法。卫鞅说：“新法不能顺利推行，是因为上层人触犯它。”将依新法处罚太子。太子，是国君的继承人，又不能施以刑罚，于是就处罚了监督他行为的老师公子虔，以墨刑处罚了给他传授知识的老师公孙贾。第二天，秦国人就都遵照新法执行了。新法推行了十年，秦国百姓都非常高兴，路上没有人拾别人丢的东西为己有，山林里也没了盗贼，家家富裕充足。人民勇于为国家打仗，不敢为私利争斗，乡村、城镇社会秩序安定。当初说新法不方便的秦国百姓又有来说法令方便的，卫鞅说：“这都是扰乱教化的人”，于是把他们全部迁到边疆去。此后，百姓再没人敢议论新法了。
五个月之后，秦孝公去世，太子即位。公子虔一班人告发商君要造反，派人去逮捕商君。商君逃跑到边境关口，想住旅店。旅店的主人不知道他就是商君，说：“商君有令，住店的人没有证件店主要连带判罪。”商君长长地叹息说：“唉呀！制定新法的遗害竟然到了这样的地步！商君再回到秦国后，就潜逃到他的封地商邑，和他的部属发动邑中的士兵，向北攻击郑国谋求生路，秦国出兵攻打商君，把他杀死在郑国黾池。秦惠王把商君五马分尸示众，说：“不要像商鞅那样谋反！”于是就诛灭了商君全家。
（六）【合肥一中期中，三】8.【解析】 微：如果没有。教材“无斯人吾谁与归”（《岳阳楼记》）。
【答案】A．
9.【解析】考查理解文言文虚词的含义和用法。A 助词，取独；B ①连词，表并列，②连词，表假设；C ①代词，他的，②连词,如果；D ①连词，于是，②介词，依靠或凭借
【答案】A
10.【解析】考查理解文章的主要内容，并加以概括。B并非“处处”为国着想，从宠爱戚姬、欲废太子一事即可见
【答案】B．
11.【解析】考查理解并翻译文中的句子。
【答案】①大臣们都坚决反对，但是都未奏效，周昌在朝庭上与皇帝争辩时最强硬。
②我也是这样想的，但是满朝群臣谁能担此重任呢？
③使者往返去了三次，周昌一直坚持不送赵王进京。
四、考点预测
（二）考点预测题
1.【解析】考查理解文言文实词的含义。夺：耽误。课文《陈情表》：“行年四岁，舅夺母志”中“夺”为“改变”
【答案】C
【解析】考查对文章信息的筛选与整合。首先要结合选文和所积累的文言知识理解题干中的“骨鲠”是什么意思，“骨鲠”是刚直的意思；再与选项内容进行比对，用排除法。①说明他有远见；⑥是对皇上的赞颂。
【答案】B
3.【解析】考查对文章内容的分析与概括。首先要找到信息源，并据此进行细致比对。要防止命题人设置的陷阱，如张冠李戴、强加因果、时空错位、以偏概全等。如D项“都提出恳切建议”错。
【答案】D
4.【解析】考查翻译文中的句子。注意结合上下文揣摩。如（1）小题的“太重”指“权力过大”。还要结合课文积累来推断，如（2）小题，其句式、内容与《出师表》中“陛下亦宜恢弘志士之气，以光先帝遗德”相似，翻译自然相近。
【答案】（1）大臣权力太大，国家就有危险，左右的人太受宠幸，皇上就会受蒙蔽，这是自古以来最大的警诫啊。
（2）陛下正当发扬前人的事业，光大先帝遗留下来的功业，实在还未到高枕无忧、垂拱而治的时候。
（3）分封、宠爱、庆贺、赏赐，一定要给予有功之人。现在，说到谋划，我事先并不知道，说到打仗，并不是我亲自统率的。
二、阅读下面的文言文，完成1~4题。
1.【解析】考查理解文言文实词的含义。据原文相关语句“ 孝景帝季年，万石君归老于家。以岁时为朝臣，过宫门阙，必下车趋，见路马②必式焉。子孙为小吏，来归谒，必朝服见之，不名。子孙有过失，不谯让，为便坐，对案不食。”可推知，万石君十分谦恭，因此，“趋”译为谦词更好。“趋”，小步快走，表示恭敬。
【答案】A．
2.【解析】考查对文言文的虚词的理解。A“之”①宾语前置的标志；②结构助词“取消句子独立性”。B．“因”①通过，经由；②乘，趁机。C．两个“若”都是人称代词“你”。D．“以”①因为；②在。
【答案】C
【解析】考查对文章内容的分析与概括。要特别留意时空错位和张冠李戴的情况。如A项“无才能却颇受高祖信任并官至太中大夫”一句有误：官至“太中大夫”是孝文帝时的事情，与汉高祖无关。
【答案】A
4.【解析】考查翻译文中的句子。试题有一定难度。注意古今异义的词语一定要落实，如（1）小题的“胜冠者”、“燕居”、“申申”，第（2）小题的“质行”。
【答案】（1）有已成年的子孙在他身边，即使闲居在家，他也要穿戴整齐，(显出一副)端庄严肃的样子。（2）万石君一家因为孝敬谨严而闻名于各郡国，即使是齐、鲁一带那些品行质朴的儒生，都自认为比不上他。（3）恐怕就是说的“万石君”这样的人吧？
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21世纪教育网2009届高考语文考点预测
语言运用之应用文
1、 考点介绍
应用文一般包括书信、条据、启事等。这些应用文还有很多种格式，如书信包括感谢信、表扬信、慰问信、推荐信、贺信、介绍信、申请书、倡议书、检讨书、求职书、聘书等等。这些文体的格式与一般书信基本相同，只是用途不同，因而在内容、措词方面有些差异。应用文的考查往往结合高考的其它考点交叉命题，与语言的简明连贯得体交叉，如2008辽宁卷第20题；与修辞交叉命题，如2008湖北卷第22题等。
一、高考真题
1．（2004年全国Ⅲ，语文，23）计划播送旅游天气预报时，在各条信息之间加上一些衔接的话，以增加知识性、趣味性和人文性。请你在下面的天气信息之间，为电台设计两段这样的话。（6分）
　　三亚海南 　晴　24-32℃ 漠河黑龙江 　小雪　　－22-4℃
大理云南 　　多云转小雨　12-24℃
2．（2004年全国Ⅳ，语文，23）为了使新闻播报更加平易自然，编辑准备在每条新闻之间加上一些承上启下的话。请你帮助他们在下面三条新闻之间，设计两段这样的话。要求衔接自然，转换巧妙。（6分）
　　① 沈阳人要不了多久将有第二个“身份证”，因为沈阳市公安局将把市民的指掌纹集中起来，建立全民指掌纹数据库。（《华商晨报》）
　　② 上海市灾害天气预警信号发布制下月开始寮施，凡遇有台风、暴雨、高温、低温等灾害性天气，上海市中心气象台将统一发布预警信号，以便市民及时调整衣食住行等活动计划。（《解放日报》）
③发生在广东揭东县、湖南武冈市、安徽马鞍山市雨山区和新疆生产建设兵团农12师的4起高致病性禽流感疫情已被扑灭，昨天疫区封锁被解除。（新华社）
3．（2004湖南卷，语文，24）含激情、简洁有力的语言，为“青春万岁”大型文艺晚会的主持人写几句串台词，引出下面的节目。（不超过60个字）（4分）
下面请听大合唱：《年轻的朋友来相会》。
4．（05江西，语文，24）张给亲属的节日或生日贺卡。要求：感情真挚自然，语言连贯得体，至少使用一种修辞手法，不出现真实姓名，正文50个字左右。（6分）
5．（05福建，语文，20）青年节，希望中学邀请校友高明同学会母校演讲。根据以下材料，请你以学生支持人的身份把他介绍给同学们。（不超过80字）（5分）
材料：高明，男，1985年5月1日出生于干部家庭。父亲，46岁，中共党员，大学毕业，机关工作人员。母亲，45岁，大专毕业，小学教师。高明2004年毕业于希望中学，现为福建大学外语学院一年级学生。身高175厘米，圆脸，小眼。从小喜欢文学，爱好书法、体育等，小学时获得校“优秀班干部”称号和“故事大王”比赛一等奖，初中时获得县硬笔书法比赛二等奖，高二时获得市演讲比赛一等奖，大学时获得省大学生演讲比赛一等奖。为了这次回校演讲，他阅读了《演讲与口才》、《大众幽默》等刊物，写了一大本读书笔记，精心准备了演讲稿《放飞青春》。
6．（05全国Ⅰ，语文，18）下面一段话的主要信息，在方框内写出四个关键词（4分）
据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1.6万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。
7．（2006福建卷，语文，18）4月，中国国民党荣誉主席连战回到福建祭祖，请你以福建学子的身份写一段真切自然，简洁得体的欢迎辞。（不得出现与考生真实身份有关的人名、市县名及山水地理名等信息；不超过60字）（4分）
8．（2006广东卷，语文，21）广州等城市最近兴起了一种名为“图书漂流”的读书活动。一些公共场所书架上的图书贴着纸条，纸条上写着“您可以随意取阅，读完后，请把它放回‘漂流书架’；您如果有想‘放漂’的图书，也可随时上架”。请你也“放漂”中国古代四大名著中的一本，写一段话一引起读者的阅读兴趣，并提醒他继续参与“图书漂流”活动。要求字数在90字以内（含标点符号）。（6分）
9．（2006湖北卷，语文，21）学校举行课本剧汇报演出，请你结合剧情内容为主持人写两段串联词，将下面三个节目串联起来。要求衔接自然，简明得体，每段不超过40字。（4分）
　　第一个节目《雷雨》演出结束
　　串联词（1）：
　　下面请观看第二个节目《罗密欧与朱丽叶》，由高二（1）班演出。
　　串联词（2）：
　　下面请欣赏高二（4）班演出的《西厢记。长亭送别》。
10．（2006安徽卷语文，21）请从下列历史人物或文学形象中任选 一组，说明你更喜欢其中哪一位，并陈述理由。（6分）
　　第1组：孔子与庄子 第2组：项羽与刘邦
　　第3组：李白与杜甫 第4组：林黛玉与薛宝钗
　　（要求）①对所选组中两个人物或形象进行比较。②不出现常识性错误。
　　③字数在50~70字之间。
11．（2006天津卷，语文，20）请为你班方队撰写一段校运动会入场式上经过主席台时的解说词。（6分）
　　（要求）不得出现校名、人名及其相关的信息，不超过80字。
　　答
12．（2006北京卷，语文，24）以“我的一条建议”为标题写出一段文字，为办好北京奥运进言献策。（5分）
　　要求：①内容合理、具体、语言通顺，不少于80字。
　　②不得写出建议人的单位、姓名。
　　我的一条建议
13．（2006广东卷，语文，19）提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词语。（4分）
　　从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术，间接的反映了现实某些方面的属性，将具体的形式集中概括为抽象的意象，通过视觉来启发人们的想象力，调动人们的情感，使人们从意象中体味到其间所蕴含的美。这也是一些讲书法的文章里常说的“舍貌取神”──舍弃客观事物的具体现象特征，而摄取其神髓。
14．（2007北京卷，语文，24）为接待国外游客,有关部门请你写一段话,向观光者介绍你所熟悉的某地区(区县、乡镇或街道)的某一文化观光景点的特色。(5分)
　　要求:①语言通顺、得体;不少于60字。
　　②切合"文化观光"的主旨。
　　③不得透露考生姓名和所在学校。
15．（2007安徽卷，语文，20）某校拟制作安徽名人宣传橱窗，同学们已搜集到下列材料。请你据此写一段陶行知简介（不超过70个字），再就人物言行、品质或贡献的某一点进行评价（不超过30个字）。（8分）
　　①原名文睿，后改知行，又改行知。1891年生于安徽歙县。1914年毕业于金陵大学。后留学美国哥伦比亚大学。1920年任中华教育改进社总干事。1946年去世。
　　②提倡并致力平民教育，提出“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”等主张，形成“生活教育”思想体系。著有《陶行知全集》、《普及教育》等。
　　③先后创办晓庄学校、育才学校和社会大学。九一八事变后，组织国难教育社，创办“山海工学团”。主张采用“小先生制”，实行“即知即传”。1934年创办《生活教育》半月刊。
　　④他的教育名言有“捧着一颗心来，不带半根草去”、“千教万教教人求真，千学万学学做真人”等。毛泽东说他是“伟大的人民教育家”。*
　　人物简介：
　　人物评价：=
16．（2007海南 宁夏卷，语文，23）阳光社区准备推荐董劲松为市报“十大公德人物”候选人，拟写了下面的推荐材料，请在横线处用赞扬的语言概括董劲松的事迹，将这则推荐材料补充完整。不超过25个字。（5分）
　　董劲松，男，阳光社区保洁员。由于他的辛勤工作，我社区连续5年获得区级“卫生先进单位”的称号。他主动帮助居民解决遇到的困难，长年义务照料3位孤寡老人。他还担任业余治安巡逻员，多次勇敢地与歹徒搏斗，5次负伤，为保护社区群众生命财产安全作出巨大贡献。董劲松同志__________________________________________。因此我们认为，“十大公德人物“这一称号，他应是当之无愧的。
17．（2007浙江卷，语文，24）读下面一则寓言，写出寓意。(3分)庄周梦见自己变成蝴蝶，感到自由自在，于是他积极修炼，终于化成了蝴蝶。蝴蝶日日为食物奔波，还要防备天敌。蝴蝶很怀念曾经是庄周的日子。
　　答：
18．（2007湖北卷，语文，21）林教头风雪山神庙》和《杜十娘怒沉百宝箱》分别刻画了林冲和杜十娘两个人物形象。请各用一个单句对这两个形象作简要概括。要求对形象的理解正确，表达简明通顺，每句不超过25字。（4分）
(1)林冲是一位__________________形象。
（2）杜十娘是一位________________形象。
19．（2007天津，语文，24）根据下表写一则短讯，报道本市2007年“五一”黄金周的旅游情况。（6分）
全市接待游客本地游客 外地游客
2006年游客（万人次） 246.85 153.49 93.36
2007年游客（万人次） 296.8 194.94 101.86
同比增长率 20.23% 27.01% 9.10%
20.（2007浙江卷，语文，23）下面是一份虚拟的稿件处理单，请你在终审意见栏写上不予发表的理由。(不超过80字)(6分)
稿件处理单
题名一个平淡故事的悬念 文体 小说
作者姓名王某 职业 作家 通讯地址 北京
一审意见这篇十说虽然写得一般，但作者王莱是著名作家，对提高我刊的知名度和发行量极为有利。建议作为重点稿件刊发。
责任编辑：张x x
x年x月x日
二审意见此稿从质量看不像著名作某王某所写，而且据了解．近两个月王某一直在美国，不可能从北京寄稿，作者不留详细地址，显然是另一个王某。不过张编辑的意见也有一定道理。是否刊发，请王主编酌定。
编辑部主任：李x x
×年x月x日
终审意见口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口
执行主编：王x x
x年x月x日
21.（2007江苏，语文，20）补全“学校迎奥运主题活动的主持人的开场白；
甲2008，我们将迎来一次体育的盛会，
乙2G08，我们将迎来五洲的宾朋
合 我们的口号是 同一个世界同一个梦想
我们来自不同的国家，
我们有着币同的肤色，
但我们生活在同一个世界
同一个地球孕育了我们的生命
我们 有着相同的梦想追寻
我们都渴望和平与安宁，
我们珍视友谊和荣誉
让我们的世界更完美，
让我们梦想成真!
同一个世界同一个梦想
22.（2008全国卷Ⅰ，语文，20）红星中学高一(2)班将召开“畅想奥运”的主题班会，下面是主持人开场白的开头和结尾，请你补出中间部分。要求紧扣主题、言简意赅、有文采。50个字左右。（6分）
23．（2008福建卷，语文，18）根据下面的新闻材料，拟一条一句话新闻（不超过15字）。（4分）
淮河、巢湖一直是国家水污染防治的重点流域。安徽省根据今年年初国家淮河流域水污染防治考核组提出的评估意见，采取措施进一步开展淮河、巢湖流域的水污染防治工作。据了解，今年，安徽将加快重点环保工程建设，要求已列入淮河、巢湖流域“十一五”计划而未开工的城镇污水处理厂项目，4月底以前必须全面开工建设，年底前实现两流域所有审、县全部建成管网配套的污水处理厂的目标。同时要求各级地方政府的相关部门积极协调，加强环境监管，提高环境监察、监测和统计能力，加大对环境违法行为的处罚力度，鼓励环保建设中的制度创新、技术研发和信贷倾斜。
24.（2008福建，语文，17）明天是我国传统的端午节，学校准备举办“端午节晚会”。请你以晚会节目主持人的身份，在横线上写一段开场白。(5分)
要求：①主题鲜明，语言生动；②80字左右。
尊敬的老师、亲爱的同学：晚上好! 下面请欣赏晚会的精彩节目。
25.（2008湖北，语文，20）下面是鲁迅小说《药》中的一段景物描写。请从表达效果的角度予以点评。要求：语言表达准确、简明、连贯，不超过40字。（4分）
西关外靠着城根的地面，本是一块官地；中间歪歪斜斜一条细路，是贪走便道的人，用鞋底造成的，但却成了自然的界限。路的左边，都埋着死刑和瘐毙的人，右边是穷人的丛冢。两面都已埋到层层叠叠，宛然闯人家里祝寿时候的慢头。
点评：
26.（2008湖北，语文， 22）学校筹办2008年奥运火炬传递的宣传专刊，请为此专刊拟写一个通栏标题。要求：①采用对偶句式，且上下句分别含有“点燃激情”和“传递梦想”的字样；②每句字数在15-25字之间。（4分）
上句：
下句：
27.（2008江苏卷，语文，5）有些高中生上学、放学仍由家长接送。针对这种现象，请拟写赞成者与质疑者的不同看法。要 求：赞成者需说出两点理由，使用陈述句；质疑者要针对赞成者的话表述．使用反问句。(6分) (不超过30个字)
赞成者说：
28.（2008辽宁卷，语文，20）家寨中学高三（1）班将于下周举行以“读书乐”为主题的读书心得交流会。下面是主持人开场白的开头和结尾，请你补出中间部分。要求紧扣主题、言简意赅、有文采。50个字左右。（6分）
29.（2008山东卷，语文，16）某中学校刊的一个栏目选定了以下四篇文章，请你为该栏目拟一个恰当的话题。要求：参照下列任一题目的结构进行概括，不超过15字。（3分）
①《诚信为你带来幸运》 ②《善良是你快乐的源头》
③《节俭使你安稳无忧》 ④《宽容让你成大器》
三、名校试题
1.（昆一中高2009届高三年级第三次月考，语文，19）2008年元旦期间，一大型调查机构深入医院进行了调查，请根据调查结果，写一条调查结论．(5分)
第一组在妇产科进行，调查一个人来到世界的第一时候他们最需要什么，他们随机将婴儿分成两组，第一组每天抚摸三次，每次十分钟，第二组完全不抚摸，结果一个月后，第一组体重增加是第二组的一倍．
第二组对临危病房病人家属进行，调查他们病重的家属在生病后最觉得遗憾的是什么，结果没有一人说“我要多点赚钱就好了“或者”我要官再当大点就好了，几乎所有
的人都在说“没有好好照顾我的母亲”“没有好好照顾好我的孩子”。
两组调查结果说明：
2.（绵阳中学高2009级高三(上)第三学月考试，语文，18）阅读下面的文字，根据要求回答问题。（4分）
有一种神奇的物质，在它的作用下，能更快更多地生产所需要的产品。1835年，一位瑞典化学家将这种神奇的物质命名为“催化剂”。五十三年前，闵恩泽留美学成归国。从此，他的人生和祖国石油催化事业的发展紧密相连。作为年度国家最高科学技术奖得主，2008年1月8日，闵恩泽从胡锦涛总书记手中接过奖励证书。站在人民大会堂主席台中央，他依然平静而谦逊，用一生未改的四川乡音说：“这成绩是属于大家的。”
请你写一句话，赞扬闵老为祖国石油催化事业所作出的杰出贡献。要求：语言生动形象，运用恰当的修辞手法，不超过30个字。
3.（安徽省凤阳中学2009届高三上学期第四次月考，语文，18）下面一则征文启事在格式和语言表达方面有多处错误，请找出四处并加以改正。（6分）
征文启事
为迎接九十周年校庆①，学校特举办校庆征文，面向全校师生征稿②。征文内容要求反映学校的悠久历史和讴歌学校在改革开放中日新月异③，反映师生的品质和德智体美劳全面发展的情况④，文体不限，不超过1500字⑤。校庆办将在征文中评出一、二、三等奖⑥，发给证书⑦，佳作将在《空间》上发表⑧。来稿请投入征文稿箱，从即日起截止到9月30日⑨。
此致
敬礼⑩
××中学校庆办
2008年9月1日
4.（山西省实验中学2008—2009学年度高三年级第三次，语文，21）北风乍起，寒冬将至，对经历
了大地震的汶川同胞你想说些什么，请运用两种常见修辞方法，写一条祝福短信。（50字左右）（6分）
5．（河南省开封市2009届高三上学期第二次质量检测，语文，19）下面是柯炅先生为《台湾散文选》作序时引用的一段话：
他玄想中的散文，“应该有声．有色．有光；应该有木萧的甜味，釜形大铜鼓的骚响，有旋转自如虹一样的光谱，而明灭闪烁于字里行间的，应该有一种奇幻的光。一位出色的散文家，当他的思想与文字相遇，如撒盐于烛，会喷出七彩的火花。”
请你将这段话用平易朴实的语言重新表述。(60字以内)(4分)
6．（甘肃省天水市2009届高三上学期联考，语文，18）刘先生与王小姐即将结婚，请你给证婚人写一段证婚词。（6分）
7．（哈尔滨市第九中学2009届高三上学期第四次月考，语文，21）下面这则邀请函有语言不得体及标点使用不当的地方，请找出来加以改正。（4分）
邀请函
贵校第五届艺术节将于4月24日—30日举行。我们向教育系统的各位领导、教师及各位家长、校友发出鼎力邀请。
届时,您会欣赏到花的绽放,舞的优雅；您会聆听琴的悠扬,歌的奔放……等。这里洋溢着青春的激情,激荡着创造的魅力,这里是心灵驰骋的原野,这里是放飞梦想的蓝天。
同行在热情相邀,孩子在期待,母校在召唤,恭候您的惠顾!
XX中学
2008年4月10日
（1）将 改为 ；
（2）将 改为 ；
（3）将 改为 ；
（4）将 改为 。
8．（衡水中学2008——2009学年度第一学期期中考试，语文，24）仿照示例，按照下面的提示语，为“网络”写一条宣传语。（4分）
示例：
提示语：联通公司是中国的一个通信公司，主要经营通信业务。它的成立打破了中国电信的垄断地位，使中国的通信市场走向了竞争的良好态势，让老百姓得到了更多的实惠。
宣传语：情系中国，连通四海。
提示语：网络给人们提供了快捷方便的沟通手段，IP电话、电子邮件、网上聊天等功能缩短了人与人的距离，人们之间的交流、帮助更容易、更方便、更迅速。
宣传语： 。
9．（2008学年浙江省五校第一次联考，语文，22）阅读下面的文字，按要求答题。(5分)
“朱正光到此一游”、“有情黑客点击”、“LOVE玉”……三台阁上的这些“题词”看得读者姚大妈气不打一处来：“我看啊，西湖边乱涂乱刻最厉害的地方，要数三台阁。”昨天上午，记者从龙井路双峰村附近上山，路边挨近台阶的树木都遭了难，被刻得乱七八糟。旅游区游客乱涂乱刻并不鲜见，不过像这样几乎每一棵树都未能幸免的，还真是少有。再往前走，三台阁的情况更是触目惊心。因为柱子是朱红色的，红漆剥落下来，露出里头白花花大片的石膏，就成了“题词家”们喜欢的下笔处，巴掌大的字比比皆是，十分醒目：“余浩洋2008年4月2日”、“XXX到此一游”、“馨奇携手同游”……“上个月，我看到有个学生模样的姑娘在这刻字，我就劝阻她，她却说又没刻在油漆上面，刻在白石膏上么，总会有人来重新油漆的，不能算破坏。”市民龚大伯讲起来哭笑不得。三台阁本是尽览西湖全景的游览佳地，可现在所有12根柱子乱涂乱刻无一幸免，实在
是煞风景。
(选自2008年10月22日《钱江晚报》，有删改)
（1）给这则消息加个标题，不超过15字。(2分)
□□□□□□□□□□□□□□□
（2）请给游客和园林管理部门分别写一句话，各不超过20字。 (3分)
给游客：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
给园林管理部门：□□□□□□□□□□□□□□□□□□
□□
10．（西南师大附中高2009级第四次月考，语文，21）请从下面这则寓言中提取一个符合寓意的观点。（3分）
某人有一匹马和一头驴。在旅途中，驴对马说：“你如果肯救我一命，请分担一点我的负担。”马不听。驴精疲力竭，倒下死了。主人把所有的货物，连同那张驴皮，都放在马背上。马哭着说：“真倒霉！我怎么这样不幸？不仅驮上了这全部的货物，还加上了这张皮！”
观点：
11．（山西省太原市徐沟中学2009届高三上学期调研考试，语文，19）阅读下面一则手机短信，用精炼而深刻的语句总结其寓意。（不超过20个字）（4分）
大熊猫过生日，吹灭生日蜡烛后，朋友们问它许了什么愿。大熊猫回答说：“我这辈子有两个愿望：一个是希望能把我的黑眼圈治好，还有一个就是希望我也能照张彩色照片。”
12．（广东省深圳市六校2009届高三上学期第二次联考，语文，23）湖南长沙公交车司机周泽良的事迹深深感动着我们，如果把周泽良评为“感动中国人物”，请你根据下面的材料，为他拟写颁奖辞。要求：内容表述准确得体，语言生动富有文采；不超过60字(标点算字数)。（6分）
周泽良，湖南长沙一位普通的公交车司机。2008年1月21日．长沙雨雪霏霏，这是长沙被冰雪覆盖的第11天。傍晚6时许，周泽良驾车行驶到长沙市城南路与韶山路交汇处附近时，突然发病。在生命的最后10多分钟，他拼尽力气在冰冻的路面上将车稳稳地停靠在路旁，避免了一场特大交通事故，保住了车上50多名乘客的生命安全，他却倒在了方向盘上，年仅39岁。死时双手紧握方向盘，右脚还死死地踩着刺车。
13．（黑龙江省哈尔滨市第九中学2009届高三上学期第四次月考，语文，21）下面这则邀请函有语言不得体及标点使用不当的地方，请找出来加以改正。（4分）
邀请函
贵校第五届艺术节将于4月24日—30日举行。我们向教育系统的各位领导、教师及各位家长、校友发出鼎力邀请。
届时,您会欣赏到花的绽放,舞的优雅；您会聆听琴的悠扬,歌的奔放……等。这里洋溢着青春的激情,激荡着创造的魅力,这里是心灵驰骋的原野,这里是放飞梦想的蓝天。
同行在热情相邀,孩子在期待,母校在召唤,恭候您的惠顾!
XX中学
2008年4月10日
（1）将 改为 ；
（2）将 改为 ；
（3）将 改为 ；
（4）将 改为 。
14．（山东省诸城实验中学2009届高三综合模拟试题，语文，17）课堂导语即课堂教学的开场白，是教师在正式讲课之前，用来引入新课、启发诱导的话。好的导语能激发起学生强烈的求知欲，使学生主动积极地参与学习。假如你是一位语文老师，请你在给出的课文中任选一篇，写一段导语。要求：与所选的课文有关，语言有感染力，字数在100字左右。
《再别康桥》 《虞美人》 《念奴娇 赤壁怀古》 《滕王阁序》
课文：
导语： 17．示
15．（河北正定中学2008—2009学年高三第二次月考，语文，2０）寒假将至，高三·五班拟请去年考上大学的王菲同学回校作报告，经办的学生给王菲写了一封邀请函，有四处用词不得体，请找出并加以改正。（4分）
邀请函
王菲同学：
为帮助高三同学顺利度过高考的冲刺阶段，高三·五班同学想借你放假回家的机会叫你来校讲一讲，以分享你的点滴经验，切勿推辞。
XX学校高三·五班
2008年9月15日
①将 改为
②将 改为
③将 改为
④将 改为
16．（广东省东源中学2009届高三上学期12月考，语文，23）假如你正在为2008年奥运会解说某场足球比赛，换人间隙，突然一群鸽子落在球场上，裁判示意比赛暂停，这时你将怎样向观众解说？请写一段100字以内的解说词。
要求：① 对鸽子的外形特征和场中表现要有说明；② 将这一意外机智地向观众说明；③ 语言明快生动。
17．（河北省藁城市第一中学2009届高三上学期12月月考，语文，20）根据以下捉供的信息，请你以李明的身份写一份借条的正文。(3分)
2007年11月10日，李明的妻子生病住院，经医生诊断需要动手术，而李明此时手头正紧。第二天，李明向单位同事王小朋借了10200元钱用于妻子治病所需，李明同时向王小朋保证将在一年内归还，并同意支付银行同等利息。
答：
18．（新余一中2008年高三年级第二次模拟考试，语文，20）著名教育家、作家杨教授应邀到某大学作了一次报告，杨教授作完报告后，主持人做了以下的讲话，其中有四处不得体,请找出来并进行修改。（4分）
刚才杨教授高屋建瓴地谈了他的一孔之见，让我们在座的每一位都受益匪浅。几十年来，杨教授对教育事业处心积虑，笔耕不辍，编出了一部又一部的教育论著，令我们深为欣赏。在此，我们祝杨教授身体健康、事业再攀新高！
（1）将 改为
（2）将 改为
（3）将 改为
（4）将 改为
19．（山东省青州实验中学2009届高三上学期12月月考，语文，18）下面是一篇中国首届全球手机短信文学大赛散文类获奖作品，请你以评委的名义写几点“获奖理由”。字数在80字左右。（5分）
山里的母亲
母亲这辈子只识三个字，那是她的名字。母亲这辈子只做一件事，那就是劳动。母亲这辈子只有一个愿望，那就是让三个孩子走出这山。母亲这辈子唯一的欣慰，那就是她的孩子秉承了她的执着和坚韧。
获奖理由：
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
20．（江苏省高淳高级中学2009届高三上学期第三次月考，语文，4） 公司张总去开会了，下面是他办公室的电话留言，如果你是他的秘书，请整理一份电话记录，力求简明扼要，不超过45个字（4分）
电话留言：张总，你好！我是广博广告艺术有限公司的秘书小周。我们刘董和你约好了明天在花园大酒店共进晚餐，他想确定一下具体时间。晚上6：30，在现代广场东边的那一家。你可以回电15771588。谢谢！
整理记录：
21．（江苏省赣榆县青口一中、海头中学08-09学年高二上学期联考，语文，4）根据语言简明、连贯、得体的原则，写出下列人物在欢迎仪式上要说的话。（4分）
凯旋的航天员翟志刚、刘伯明、景海鹏同志抵达北京航天城,载人航天工程指挥部举行了盛大的欢迎仪式。几天来，北京飞控中心主任、年轻的指挥员郭忠来和整个飞控中心的所有工作人员高度紧张，日夜不眠。看到三位航天员平安归来，郭忠来感慨万千：________________。在欢迎的人群中，几位航天老专家也兴奋异常：_______。
22．（江西省新余四中、鹰潭一中2009届高三上学期联考，语文，21）下面是一份入团申请书，在格式、行文内容上均有错误。读后请按要求改正。（6分）
敬爱的团组织：
您好！
我是初二（1）班的张强。我以一个少先队员忠诚的心慎重地向团组织提出申请：我申请加入共青团。
我申请加入共青团，不是为了好看，也不是为了爸爸妈妈夸我，但希望在团组织的帮助下成长为一名合格的共产主义接班人，为祖国为人民作出更多贡献。
……
敬爱的团组织，我知道我还不够团员的标准，我的意志还不够坚强，爱哭，有时爱小脾气，遇到困难就动摇，就不相信自己。但我愿意在团组织的教育下把自己锻炼成一个真正的好少年，把青春献给祖国。
请敬爱的团组织考验我。
此致
敬礼！
2008年9月1日
申请人：初二（1）班 张强
（1）格式上：
①_______________________________________________________________
②_______________________________________________________________
③

（2）行文内容上：
①______________________________________________________________
②______________________________________________________________
③______________________________________________________________
23．（镇江市2009届高三第二次调研测试，语文，5）王刚准备于9月26日在东亚大酒店为爸爸过八十岁的生日，想请爸爸的老同学刘如海夫妇当天中午十一点半一起吃饭。请以王刚的名义给刘如海夫妇写一份请柬，要求用语简明得体。(正文不超过45字)(6分)
___________:
___________________________________________________________________________
王刚恭请
九月二十六日
24．（四川省资阳市2008届第一次高考模拟考试，语文，20）中央电视台第一套节目的“新闻联播”被某化妆品公司以谐音“馨吻脸脖”抢注成商标。某校围绕化妆品公司的这一行为举行了一声辩论绘。请你作为反方辩论，要求针对正方的观点展开反驳，有理有据，有感染力，60字以内。（5分）
正方：化妆品公司的做法应当受到褒奖。它巧妙地运用了谐音、双关的修辞，丰富了汉语的表现力，创意新颖，语言幽默、风趣；同时借用“新闻联播”的广泛影响，利用人们的好奇心理，能提高化妆品的品牌效应，收到事半功倍的效果。
反方：
25．（安徽省皖南八校2008届第一次联考语文试题，语文，18）学校要举办一场诗歌朗诵会，请你结合诗歌内容、风格为主持人写两段串联词，将下面三首诗词串联起来。要求衔接自然，简明得体，每段不超过500字。（6分）
第一首诗歌苏轼《念奴娇·赤壁怀古》朗诵结束，串联词（1）：
请听著名诗人徐志摩的深情告的《再别康桥》。朗诵结束后，串联词（2）：
接下来，请欣赏配乐诗朗诵戴望舒《雨巷》。
26．（山东省实验中学2008届第三次诊断性测试，语文，17）下面是一则新闻，请以编者的名义为这则新闻加一则评论。要求：能抓住要点，观点鲜明；能切中要害，发人深省；字数50——100字。（5分）
高中生小佳是重庆市民陈永国的女儿。陈永国生意失败，一度靠打工挣钱，每月不足1000元，最后连这份工作也丢失了。他一直没有找到比较固定的合适工作，只帮人做点临时性的事情。前些天小佳的小灵通坏了，拿去修，父亲提醒她要守着修理摊，没想到小佳脱口而出：“就因为你没有钱，心疼花钱，这么热的天气还要让我去晒太阳！”气急的陈永国当众打了小佳一巴掌，小佳负气出走。次日返回家后，她从厨房拿了一把菜刀冲向她的父亲，一刀砍在陈永国的背上，第二刀砍在他的右小臂上。小佳还边哭边骂：“你为什么不出去找工作挣钱，活得这么窝囊，害得我也在同学面前抬不起头来。”
评论：
27．（舟山中学2008届第一次月考试卷，语文，21）（6分）一位心理学教授在课堂上对他的学生们说：“今天我们讨论谎言。关于谎言，我不想多讲，因为我已经在我的专著《谎言论》中详细作了阐述，只需要大家看一看就可以了。现在我想问的是，在座诸君有谁读过这本书？”学生们都举起了手，异口同声地说：“我读过！”教授笑了，因为《谎言论》的书稿昨天才刚送到出版社。
请你为这位教授设计几句话，即幽默，又能委婉地批评学生们是说谎的。（50字以内）
28．（舒城中学2008届高考适应性考试，语文，20）下面是任小艾老师的一段观察记录，读后请替任老师为该同学写一则评语。评语内真实
而有鼓动性。（字数不超过100）（6分）
学生：可素
二月二十日，活泼好动，听课欠专心，好做小动作，课间打闹，读小学有调皮大王的称号。
三月八日，语文课写字很认真。
四月六日，写作业时，边写边玩，多次未按时完成作业。
五月十九日，昨天大扫除，不怕脏累，很积极。
……
29．（汕头市四校2008届联考模拟试题，语文，21） 阅读下面的文字，请以简洁得体的语言为自来水厂的公告牌拟一则告示。（3分）
城市的郊区有一座水库，每年夏天当地都有大批游泳爱好者前去游泳。而水库是城市自来水工厂的取水源。为了保持水源的清洁卫生，自来水厂在库区竖了许多“禁止游泳”的牌子，但效果并不理想，人们照游不误。后来自来水厂更换了所有的禁止类的标语，新公告牌上写着：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。结果，库区中的游泳者就鲜见了。
30.（湖北省监利一中2008届摸底考试，语文，22）下面是某校校庆师生聚会上一位校友的即席发言全文，其中有数处不当。请指出并加以改正。(4分)
首先，请允许我代表全体同学表达重返母校的喜悦之情，并对各位领导和老师的到来表示衷心的感谢。
十年啊!校园和我们都发生了很大变化，校园更加美丽了，我们也大都已事业有成!看到我们的成绩，相信老师们今后可以吃老本了，今后我们也会更加努力，为母校增添更多的光彩!
祝全体老师身体健康，工作顺利!视全体在校同学学习进步!祝母校越办越好!
2006年12月15日
(1) 修改或增删为
(2) 修改或增删为
(3) 修改或增删为
(4) 修改或增删为
四、考点预测
（一） 从以上分析可以看出，新课标高考应用文的考查很频繁，出现的几率很大。所以在复习过程中要最为重点复习。
2009年高考注意以下考点：
（1）应用文的考查一般都要和语言的简明连贯得体，句式的仿写、选用等交叉命题，复习时要有意识将这些考点综合起来复习。
（2）要熟练掌握各种文题的特点，格式要求尤其重要。会写一般的应用文。尤其重视串联词、、慰问信、推荐信、贺信、介绍信、申请书、倡议书、检讨书、求职书、聘书等。
（二）考点预测题
1．在学校的管理中，有时候一声适时的提示，一句温馨的话语，可以给人送来浓浓的暖意，让校园变得更加和谐。学校现在开展校园广播“温馨提示语”征集活动，在起床、晨读、午餐、放学等时段、用富有学生特色的话语，配上动听的音乐播放，让校园时时充满关爱和温情。请任选两个时段各拟一句温馨提示语。注意亲切生动，符合时段特点和校园环境氛围。（4分）
起床 晨读 午餐 放学
时段： 提示语：
时段： 提示语：
2.某校即将举行校庆100周年活动，一位成为著名画家的校友王先生寄来一幅曾经获得全国大奖的处女作《锦绣河山》表示祝贺，校学生会的宣传委员为校长办公室写了一封短信给这位校友，其中4处画线部分里有的词语用法不妥，请写出修改意见。（4分）
王先生：
你好！
校长近日收到你获得过全国大奖的第一幅处女作《锦绣河山》①，非常高兴，已安排我们将你的作品惠存于校友作品陈列室②。你随寄的对这幅画的说明文字，我们已按你的吩咐请校庆办公室主任雅正③，请你放心。对你在绘画艺术上取得的成功，校友们感到十分自豪。再次感谢你对敝校所尽的绵薄之力，祝你在绘功艺术领域里获得更大的成功④。
祝
身体健康
××××中学校长办公室
×年×月×日
① 改为
② 改为
③ 改为
④ 改为
3．阅读下面文字，回答问题。（5分）
据中央电视台报道，今年台湾的大学录取率创下了96.28%新高，录取分数也跌到了新低。数据显示，总计四科（共400分）最低录取分数为18.47分，也就是说，高中生只要平均一科考到4.7分就能上大学。因为没有最低门槛，有的学校甚至透露，就算考零分也能读大学。对此，人们议论纷纷，褒贬不一。请谈你的观点，并简要陈述理由，不超过100字。
4.请根据铁凝的回答内容，推测记者所提的问题。（4分）
记者： ？
铁凝：在今天俄罗斯的图书市场上，孔子、孟子、老子的作品都不难找到，他们的名字几乎家喻户晓；从《诗经》到《红楼梦》《聊斋》等古典文学名著，大多都已有俄文译本；除此之外，中国现代文学巨匠如鲁迅、矛盾、巴金、老舍等人的作品，也已为俄罗斯读者耳熟能
详。但是有关中国当代文学作品的俄译本，却还不多见。今天的俄罗斯作家所关注的主要是俄罗斯的现实，其次是西方的文化，然后才是 包括中国在内的东方文化。总体上讲，俄罗斯对中国当代文学作品的翻译和研究规模都非常小，也可以说是很不够的，尚处在一个初级阶段。
答：
5. 阅读下面的文字，请以简洁得体的语言为自来水厂的公告牌拟一则告示。（3分）
城市的郊区有一座水库，每年夏天当地都有大批游泳爱好者前去游泳。而水库是城市自来水工厂的取水源。为了保持水源的清洁卫生，自来水厂在库区竖了许多“禁止游泳”的牌子，但效果并不理想，人们照游不误。后来自来水厂更换了所有的禁止类的标语，新公告牌上写着：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。结果，库区中的游泳者就鲜见了。
6．从2007年9月新学期开始，按照统一部署．我市中小学开始推广教育部组织创编的<第一套全国中小学校园集体舞>。支持者有之。反对者也有。家长们反对的理由主要是怕引起学生早恋。为此．《彭城晚报>“关注焦点”栏目开展了“校园集体舞会导致早恋吗 的讨论。请你针对这一问题参与讨论。要求：观点明确．理由充分，不超过70字
7.1984年，年已古稀的里根同年轻的蒙代尔竞选总统。里根发表竞选演讲后，一名支持蒙代尔的记者向他发问：“您不认为在这次选举中，年龄会成为问题吗？”里根微微一笑后，答道：“我不打算利用我的对手年轻和阅历不深这一点。”
记者的发问，貌似提出一个漫不经心的问题，实则有言外之意：里根年事已高，可能有精力不足、反应迟钝等毛病，恐怕不能胜任总统这一职位了吧。面对记者这一带有质疑和诘难性质的提问，老到的里根回答得十分巧妙，试点评里根这句妙答。（6分）
点评：
8．班级要开展一个以“建设节约型社会，从身边做起”为主题的班会，请结合生活中的小事，为主题班会的主持人设计一段开场白。(不超过40个字)(5分)
9.某实验中学的学生准备开展一项颇有创意的“采集微笑”活动。他们计划走向街头，主动向陌生人微笑打招呼，一旦路人以微笑回应，他们就拍下这微笑的瞬间。为了使这一活动顺利开展，请你代为拟写一则宣传标语。要求语言亲切、得体，至少运用一种修辞手法，20字以内。（5分）
10．艾滋病主要有三种传播途径：性传播、血液传播和母婴传播，下面是一段关于血液传播的报道，请根据文意写出两条防范艾滋病的结论性意见。（4分）
随着现代医学的发展，输血或血液制品的引用越来越广泛，通过输血和血液制品，挽救了无数患者的生命，但是如果输了被HIV污染的血液或血液制品，HIV就直接进入了血液循环。血液制品如HIV因子浓缩剂是从许多供血者的血浆中提取的，因此污染HIV的机会更大。美国供血者中约6%带有HIV，故上世纪80年代初，美国生产的Ⅷ因子浓缩剂曾在世界各地的血友病患者中造成感染。法国一个血液中心被HIV污染，导致几千名受血者感染艾滋病。现在发达国家都加强了对供血者的检筛工作。如果供血者感染HIV后，供血时处于窗口期，则查不出HIV抗体。目前尚不能对所有供血者检测HIV抗原，因为检测HIV抗原设备复杂，费用昂贵。

11．北京时间8月8日晚，北京奥运会倒计时一周年庆祝活动在天安门广场隆重举行。来自祖国各地和首都各界群众欢聚在伟大祖国的心脏，载歌载舞欢快的迎接2008年奥运会开幕倒计时一周年的重要时刻。请你也为我校的奥运会倒计时一周年庆祝活动你写一条标语。（6分）
要求：①标语需为两句字数相等，结构大体一致的对偶句；②每句话不少于7字。
答：
12.阅读下面的小故事，用一个对比句总结其深刻的寓意。(不超过50字。)(6分)
牧民家养了一头骆驼，骆驼前放着一大堆干草。牧民说，骆驼不吃鲜润的青草而吃苦涩的干草，因为它怕主人第二天就让它穿越沙漠，而胃中的干草要比青草耐饥，一头成年骆驼一晚可以慢慢咽下几十斤干草。
我们只看到骆驼穿越沙漠时那惊人的耐力，却很少知道骆驼为此所作的准备。
13.阅读下面一则寓言，写出寓意。（3分）
庄周梦见自己变成蝴蝶，感到自由自在，于是他积极修炼，终于化成了蝴蝶。蝴蝶日日为食物奔波，还要防备天敌。蝴蝶很怀念曾经是庄周的日子。
答：
14．阅读下面这段话，并加上一个结论性的语句。（不超过12字）（4分）
我国能源消费以煤为主，占72%，天然气仅占3%。天然气消费所占比例远低于25%的世界平均水平，也低于8.8%的亚洲平均水平。目前世界人均消费天然气403立方米/年，而我国仅为25立方米/年。我国天然气主要用于化工、油气田开采和发电等领域，而居民用气在天然气消费结构中所占比例不到11%，由此可见， 。
15. 请你对下面这幅漫画的画面进行解说，不超过80字；然后用一句话写出它的寓意。（6分）
措 施
解说：
寓意：
15．根据下面材料的内容，为学校广播站编写一条不超过60字的新闻提要(5分)
随着国际文化交流的发展以及中国加入WTO脚步的加快，培养专业文化经纪人已经成为文化发展的一个迫切需要，中国戏曲学院经过一年的缜密研讨论证，将于今年开设以培养本专业的“文化经纪人”为目标的“国际文化交流专业本科班”，日前，中国戏曲学院在京举行专题研讨会，来自对外文化交流领城的专业人士及有关学者20余人参加了研讨会。与会专家在文化经纪人的定位、发展方向等方面进行了研讨，一致认为，开设培养“文化经纪人”的专业不仅符合当前文化交流的发展形势，而且为艺术院校的改革拓宽了道路。据了解，该专业将于4月进行招生专业考试，面向全国招收20名学生，招收对象以高中毕业生为主。
新闻提要：
16．下面有两个口语交际的情景，请任选一个，用简明、得体的语言反驳其错误言论。
（6分）
(1)有人随地吐痰，别人批评他：“随地吐痰不卫生。”他貌似有理地说：“有痰不吐更不卫生。”
　　答：___________________________________________________________________
(2)有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要挤嘛，讲一点儿社会公德。”他嬉皮笑脸地回答：“我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。”
答：___________________________________________________________________
17. 请你给下面这则寓言写一段“画外音”，揭示它蕴含的人生哲理。（标点之外，不超过40字）（5分）
小骆驼问妈妈：为什么我们的睫毛这么长？妈妈说：为了挡风沙。小骆驼又问：为什么我们的背那么驼呢？妈妈说：为了储存水和养料。小骆驼继续问：为什么我们的脚掌那么厚？妈妈说：为了在沙漠里长途跋涉。小骆驼很高兴，但它又问：“可是妈妈，为什么我们呆在动物园里，而不是去沙漠远足呢？”
答：
18.学校举办“读书节”活动，请你向同学们推荐一本书，其中应包括书名、作者（或编者）、内容简介、风格特点。字数60—100。（6分）
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19.下面是“浙江省第四届名校长论坛”上提供的九篇交流论文的题目，请根据这些论文的题目，推断出本届论坛的主题。（不超15字）（4分）
《打造强势品牌学校》《校不在老，有特色才行》《以特色学科建设为突破口创建特色学校》《创特色——树品牌——促发展》《办学特色与特色办学》《学校特色教育及其支点》《实施品牌战略，培养国际人才》《以新的教学理念创学校质量品牌》《特色就是品牌，品牌就是资源》
答：
20.新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论，请点评下面的这则新闻。要求：见解深刻，是非分明，不超过50字（5分）
最近，一网名为“才子豪”的长沙青年会同热心网友组织了名为“抱抱团”的民间组织，在长沙黄兴路步行商业街发起公益行为艺术活动，受到全国关注，几乎是一夜之间，北京、南京、广州、天津、西安等地纷纷成立“抱抱团俱乐部”。这些由年轻人组成的“抱抱团”，纷纷走上街头，面对陌生人，用真情的拥抱驱赶人际关系中的冷漠，向社会呼唤人与人之间的爱。
“抱抱团”一出现就引发了众多争议，人们态度各异，褒贬不一。对“抱抱团”的行为究竟该如何评价？请你作简要点评。
21.在大学自主招生面试时，你有一分钟的自我介绍时间，请你从下面提供的语言素材中选择得体的必须要说的内容，按照连贯、通畅、合乎逻辑的要求排出顺序。（只写序号） ( 4 分）
( l ) x x大学学术氛围浓厚（ 2 ）我叫 x x x ( 3 ）我盼望自己能够通过面试，成为 x x 大学的一员（ 4 ）男（女），今年 18 岁（ 5 ）我的家乡风景优美，欢迎老师有时间去做客（ 6 ) 老师，您好！ ( 7 ）我爱好音乐，也喜欢运动（ 8 ）我身高 x x ，是一名阳光的
男孩（女孩） ( 9 ）这次自主招生我一定能通过，我绝对相信自己的实力（ 10 ）是我一直向往的名校 ( 11 ）我的父亲是一名公务员，我的母亲是一位人民教师（ 12 ）我坚强、乐观，从不怕困难 ( I3 ）错过我这样的苗子，相信老师您会后悔的（ 14 ）谢谢 ！
答案：
22．下面是一份中学生简历，该生将参加今年高校自主招生，请你据此提取有价值的信息，以班主任老师的身份为他拟写一份推荐语。（40字以内）（5分）
王幼洋，男，1990年6月出生，共青团员，现担任班长，校学生会副主席，个人成长经历如下：
1994年8月——1996年6月 在红花街幼儿园上学，同时在市少年宫学习钢琴，跆拳道等。
1996年9月——2002年7月 在五星路小学上学，一直担任学习委员，三年级时钢琴通过六级考试，加入少先队。四年级时跆拳道通过了六级（绿带）测试，五年级末获得市“三好学生”称号。
2002年9月——2005年7月 在紫云中学上初中，担任团支部书记，成绩优异，表现良好。2002年11月入团，12月，参加全国电视英语大赛，获四川赛区第一名。2003年4月通过了钢琴八级考试，2004年8月跆拳道通过四级（蓝带）测试，10月参加“新概念”作文大赛，获全国二等奖。
2005年9月——2008年1月 在永嘉中学上高中，成绩一直名列前茅，三年来一直担任班长，并在校学生会任职。高一开始参加化学奥赛训练，并于2007年10月获全国一等奖，喜欢文学创作，三年来有《感悟青春》《读史有感》《我的高三不寂寞》等17篇文章在《中学生读写》《语文学习》等刊物发表。
答：
23.下面是某中学校长在家长座谈会上的欢迎词，请仔细阅读，完成后面的题目。
（5分）
1 尊敬的各位家长：你们好！
②感谢你们在百忙之中抽出时间来参加这次家长会。③在此，我谨代表学校对你们长期以来对我校工作的支持表示诚挚的谢意！④你们的到来，必将成为我校发展史上重要的里程碑！
⑤我校是本地区办学理念最先进、教学质量最高的学校之一，⑥你们为孩子选择我校，这是我们的荣幸，⑦在过去的一年里，我校德育成效显著，教学质量再创新高，学科竞赛捷报频传。⑧这些成绩的取得，都与各位家长的密切配合相关。⑨在此我有一个建议要提给家长，尽你广博的知识给予聪慧的学生更多的机会⑩最后，预祝本次家长会圆满成功！
（1）文中有两处表达不得体，请指出（句子番号）并改正。
番号 改正
番号 改正
（2）文中有一个句子于本文的主题关系不紧密，应该删去，请指出（句子番号）
番号
24．2004年5月，清华、北大优秀学生全国巡回演讲团赴各地演讲。假如由你主持他们在你校的报告会，请你就此拟写一段开场白，不少于50字。 （4分）
25.校园内有一方清水塘，常见各种漂浮物。为保持塘水清净，学校准备制作一块告示牌，请你代写一句使人容易接受的话。（不超过20个字）（4分）
26．有一位老师对一位非常优秀的学生说：你在小学考第一名，这不算什么，还有中学呢；你中学考了第一名，这不算什么，还有大学呢；你大学考了第一名，这不算什么，还没参加工作呢；你参加了工作谋了个好差事，这也不算什么；有了好差事，你不一定有了好位置；你有了好位置，不一定就能扮好你的社会角色。只有你用自己的学识、智慧、勇气和毅力赢得社会，你才算是成功了，但是这也不是最后的成功。可是他对一位学习成绩很一般的同学说了一番和前面说的思路相反的一席话，鼓舞了一个后进的学生。想想看，他是怎么说的。（5分）
27.李老师刚领了工资回家，准备去银行存款。这时，单位的小王找上门来，想借钱应急。李老师考虑到小王有点滥赌，到处都欠有赌债，不想把钱借给小王打水漂；可又考虑到两人毕竟是一个办公室的，要是拒绝得不好怕今后关系不好处，他该怎么说呢？请你为李老师拟写一段话，要求语气委婉，得体，态度明确。（3分）
28．标语与口号要精警，要切合单位或职业的特点，如在军事重地的大门口，“提高警惕，保卫祖国”的口号，军人荷枪站岗，令人精神为之一振，给人禀然不可侵犯之感。请列举社会上的其它单位或职业，并写出切合单位或职业特点的标语与口号，注意语言结构的对称。（6分）（列出三个）
（单位或职业）
（单位或职业）
（单位或职业）
29.在2004年、2005年感动中国的颁奖会上，颁奖者对有关人物用鲜明生动、富有个性化的语言概括了他们的事迹，作了精彩的评价。例如丛飞的颁奖词是“从看到失学儿童的第一眼，到被死神眷顾之前，他把所有时间都给了那些需要帮助的孩子，没有丝毫保留，甚至不惜向生命借贷。他曾经用舞台构筑课堂，用歌声点亮希望，今天，他的歌喉也许不如往昔嘹亮，却赢得了最饱含敬意的喝彩。”
请你仿照示例，不必苛求句式，从下列人物中选取一个写一段感动历史的颁奖词，50字左右。（5分）
庄子 屈原 李白 苏轼 文天祥 林则徐
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30．学校在“文化立校，开拓创新，以人为本，和谐共生”办学理念指导下，对班级建设提出了构建“人文班级、和谐班级、成长班级”的愿景。请你根据学校的办学理念，以“人文班级”、“成长班级”为示例，为自己班级构建的“和谐班级”愿景作出简要说明。（4分）
人文班级：即在现代化校园的班级中营造出书香氛园，诗意氛围，儒雅氛围（文明氛围）。
和谐班级：
成长班级：即师生共同成长，师长与班级共同成长，师生与学校共同成长。
31．下面是一位同学在“向时间要质量，向勤奋要成绩”主题班会上所作的经验介绍的开头和结尾。请你用一句简明准确的话评点这位同学讲话内容的主要问题在哪里。（4分）
“本学期以来，我像一个刚启步不久的婴儿，在老师和同学们的帮助下，勉强地迈出了不像样的几步，既尝到了成功的快乐，也品味过失败的苦涩。如果说也算取得了一点成绩的话，那只不过在知识的大海边偶尔拾到了几只光亮的贝壳，但对于真正的知识的大海，我还远远没有发现……”
“……以上是我的一点学习体会，尚不成熟，不能称其为经验，只能作为一种个人意见与大家交流。不对之处，请各位批评批正。”
评点：
32．阅读下面这段评价霍英东先生一生的话。请补写语段开头的中心句。（要求不超过
30字）（4分）
。他爱国至诚、爱港至深，坚持真理、爱憎分明，不畏邪恶、光明磊落，是爱国爱港的杰出代表；他面对逆境勇于拼搏，锲而不舍终至成功的传奇奋斗人生，是中华民族自强不息精神的典型写照；他乐善好施，热心公益慈善事业，无私奉献，是服务社会的楷模；他为人谦厚，处事低调，生活俭朴，胸襟品格令人敬佩。他将个人的命运与国家民族的兴衰融为一体，他的爱国精神和高尚品格永远值得人们尊敬和怀念。
33．２００７年６月１０日，中国将迎来第二个“文化遗产日”，中央电视台文化频道与国家
文物局联合开展征集２００７年“文化遗产日”口号活动。下面是征集到的三句口号，请选出
你最喜欢的一句，简要地说说你喜欢的理由。（4分）
（１）留住文化根脉，托起民族未来
（２）人类的笔记本，历史的教科书
（３）保护 传承 发扬 丰富
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21世纪教育网2009届高考语文考点预测
第四部分：文言文阅读
考点17：史传文阅读
§17.2 三国两晋南北朝部分
一、考点介绍
传记类阅读是文言文阅读的重头戏，在2006年以前基本上是独霸高考文言文试题选材，此后，古代散文、小品文甚至古小说异军突起，但传记类的“浅易”和取材广泛的特点，使得它仍旧有着强大的生命力。考生阅读传记类的文章，要注意古代史传文叙事、写人的特点，还要注意高考试题往往对原文有删节的特点
2、高考真题
（一）（2005年全国卷Ⅰ，河北、河南、安徽、山西、海南卷，三）（9分，每小题3分）　　阅读下面的文言文，完成8-10题。
　　裴侠字嵩和，河东解人也。年七岁，犹不能言，后于洛城见群乌蔽天从西来，举手指之而言，遂志识聪慧，有异常童。年十三，遭父忧，哀毁有若成人。魏正光中，稍迁义阳郡守。武卫将军进侠于帝，授左中郎将。及帝西迁，侠将行而妻子犹在东郡。荥阳郑伟谓侠曰："天下方乱，未知乌之所集，何如东就妻子，徐择木焉。"侠曰："既食人禄，宁以妻子易图也？"遂从入关。除河北郡守，侠躬履俭素，爱人如子，所食唯菽盐菜而已。吏人莫不怀之。此郡旧制，有渔猎夫三十人以供郡守。侠曰："以口腹役人，吾所不为也。"乃悉罢之。又有丁三十人，供郡守役，侠亦不以入私，并收庸为市官马。岁月既积，马遂成群。去职之日，一无所取。人歌曰："肥鲜不食，丁庸不取。裴公贞惠，为世规矩。"朝野服焉，号为"独立使君"。迁户部中大夫。时有*吏主守仓储，积年隐没至千万者。及侠在官，励精发擿①，数旬之内，*盗略尽。转工部中大夫。有大司空掌钱物典李贵乃于府中悲泣，或问其故，对曰："所掌官物，多有费用，裴公清严有名，惧遭罪责，所以泣耳。"侠闻之，许其自首。贵自言隐费钱五百万。侠尝遇疾沉顿，士友忧之，忽闻五鼓，便即惊起，顾左右曰："可向府耶。"所苦因此而瘳②。晋公护闻之曰："裴侠危笃若此而不废忧公，因闻鼓声，疾病遂愈，此岂非天佑其勤恪也？"又司空许国公宇文贵、小司空北海公申征并来候侠疾，所居第屋，不免霜露。贵等还，言之于帝。帝矜其贫苦，乃为起宅，并赐良田十顷，奴隶耕耒粮粟莫不备足。缙绅咸以为荣。卒于位，谥曰贞。
（节选自《北史·裴侠传》）www.21cnjy.com
　　[注]①擿（tī）：揭发。②瘳（chōu）：病愈。
　　8．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是
　　A．举手指之而言 吏人莫不怀之
　　B．何如东就妻子，徐择木焉 朝野服焉，号为"独立使君"
　　C．所食唯菽盐菜而已 所居第屋，不免霜露
　　D．并收庸为市官马 乃为起宅，并赐良田十顷
　　9．下列各组句子中，分别表明裴侠"不以私废公"和"对*吏起镇慑作用"的一组是
　　A．侠将行而妻子犹在东郡。 侠闻之，许其自首。
　　B．宁以妻子易图也？ 李贵乃于府中悲泣。
　　C．忽闻五鼓，便即惊起。 积年隐没至千万者。
　　D．所苦因此而瘳。 惧遭罪责，所以泣耳。
　10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
　　A．裴侠七岁后即很聪明，有异于一般孩童。为官后忠于皇上，荥阳郑伟认为天下动乱，劝他另谋前程，裴侠拒绝了这一忠告，毅然跟随皇上西迁入关。
　　B．裴侠生活俭朴，为官清廉。他每日只是粗茶淡饭，而不食肥鲜美味；从不私用郡中仆役，又不私取任何公物。因此受到人们尊重，称赞他为人间楷模。
　　C．裴侠在户部任职时严格约束官吏，揭发不法行为，并在短期之内取得成效；在工部任职时，又敦促*吏坦白交代，仅李贵一人即招供贪污公款五百万。
　　D．裴侠时时以公事为重，深受晋公护的赞誉。皇上了解到他生活清贫，改善了他的居住条件，赏赐他良田、奴隶及各种物品，士大夫都为此感到荣耀。
第Ⅱ卷（非选择题共120分）
　　四、（23分）
　　11．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
　　⑴侠曰："以口腹役人，吾所不为也。"乃悉罢之。
　　
⑵裴侠危笃若此而不废忧公，因闻鼓声，疾病遂愈，此岂非天佑其勤恪也？
（二）（2006年全国卷Ⅰ，三）（9分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成8～10题。
何远字义方，东海郯人也。武帝践阼，为后军鄱阳王恢录事参军。远与恢素善，在府尽其志力，知无不为。恢亦推心仗之，恩寄①甚密。迁武昌太守。远本倜傥，尚轻侠。至是乃杜绝交游，馈遗秋毫无所受。武昌俗皆汲江水，盛夏，远患水温，每以钱买民井寒水。不取钱者，则摙②水还之。迹虽似伪，而能委曲用意。车服尤弊素，器物无铜漆。江左水族甚贱，远每食不过干鱼数片而已。然性刚严，吏民多以细事受鞭罚，遂为人所讼，征下廷尉，被劾十数条。后为武康令，愈厉廉节，除淫祀，正身率职，民甚称之。太守王彬巡属县，诸县皆盛供帐以待焉。至武康，远独设糗③水而已。武帝闻其能，擢为宣城太守。自县为近畿④大郡，近代未之有也。郡经寇抄，远尽心绥理，复著名迹。期年，迁树功将军、始兴内史。时泉陵侯朗为桂州，缘道多剽掠，入始兴界，草木无所犯。远在官好开途巷，修葺墙屋，民居市里，城隍厩库，所过若营家焉。田秩奉钱，并无所取，岁暮择民尤穷者充其租调，以此为常。而性果断，民畏而惜之，所至皆生为立祠，表言政状，帝每优诏答焉。迁东阳太守。远处职，疾强富如仇雠，视贫细如子弟，特为豪右所畏惮。在东阳岁余，复为受罚者所谤，坐免归。远性耿介，无私曲，居人间绝请竭，不造诣。与贵贱书疏，抗礼如一。其所会遇，未尝以颜色下人。是以多为俗士所疾恶。其清公实为天下第一。居数郡，见可欲终不变其心，妻子饥寒如下贫者。及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱，士类益以此多之。其轻财好义，周人之急，言不虚妄，盖天性也。每戏语人云：“卿能得我一妄语，则谢卿以一缣。”众共伺之，不能记也。 （节选自《南史·何远传》）
[注]①恩寄：对下级信任托付。②摙（liǎn）：担运。③糗（qiǔ）：干粮。④近畿（jī）：京城附近地区。
8．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A．远与恢素善 善：友好。
B．远本倜傥，尚轻侠 尚：崇尚。
C．视贫细如子弟 视：爱抚。
D．士类益以此多之 多：称赞。
9．以下各组句子中，分别表明何远“生性耿介”和“为官清廉“的一组是 A 迹虽似伪，而能委曲用意。 B正身率职，民甚称之。
不取钱者，则摙水还之。 岁暮择民尤穷者充其租调。
C与贵贱书疏，抗礼如一。 D 其所会遇，未尝以颜色下人。
田秩奉钱，并无所取。 尽心绥理，复著名迹。
10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．何远任录事参军时尽心尽力，很受上级信任倚重；但性情刚正严厉，任武昌太守时常因小事鞭罚吏民，因而被检举审理的罪状有十数条之多。
B．何远坚守节操，不逢迎上司，太守王彬巡察属县，何远仅给他提供干粮、饮水；为官有才干，任始兴内史时，未再发生过界内盗匪抢掠侵犯的事。
C．何远在任时，像经营家业一样整治辖境，百姓为他建造生祠，皇帝也下诏予以表彰；但在东阳太守任上，由于遭到受罚者的诬告，而被免职还家。
D．何远品行正派，不循私情，与人交往不受请托，也不拜访他人；为人轻财好义，能周人之急，说话从无虚妄，大家始终无法找到他说谎话的证据。
11．把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）自县为近畿大郡，近代未之有也。
译文：
（2） 居数郡，见可欲终不变其心，妻子饥寒如下贫者。
译文：
　
（三）（2007年江苏卷，三）（9 分，每小题3 分）阅读下面文言文，完成8—10 题
高进之,沛国人。父瓒，有拳勇，尝送友人之丧，丧反，友妻为土宦所掠，瓒救之，杀七人，而友妻亦刎颈死，遂亡命江湖。进之生十三年，母刘死，葬毕，走四方，求父不得，乃谒征北将军刘牢之。牢之高会，进之入幕，推上客而踞其坐，大饮嚼，一坐大惊。牢之揖客，问所长，进之曰：“善以计数中密事。”牢之问部下甲兵刍粮，进之布指算，不爽，乃辟行军司马。居五曰，进之曰：“刘公猜而不忍，怨而好叛， 不去，必及祸。”遂去之。
与下沛薛彤为友，因薛交檀道济，三人者，志义相合，刑牲盟生死。从道济征桓玄，败桓兵于奔牛塘，事平，以功让道济。及围广固，进之作攻具，甚精巧，事平，授广固相。徐羡之、傅亮等谋废立，招道济，道济谋于进之，进之曰：“公欲为霍光乎？为曹操乎？为霍，则废；为曹，则否。”进之此时案腰间刀伺道济，有异言，则杀之。道济趋下阶，叩头曰：“武皇帝*在上，臣道济如有异心，速殛之。”乃与进之定议， 不为戎首，亦不相阻也。及谢晦反，兵锐，道济忧之，进之诈道济书致晦，与之连，晦喜，不设备，悉精锐蔽江下。进之遂间道入江陵，扬言曰：“檀江州率重兵败谢晦于江中，斩其首以徇。”故晦党闻之解体，部下闭门拒之，事平，为司空参军。高考资源网w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
后到彦之伐魏，知其名，乞与同行，进之告仆曰：“到公必败，吾言则惑军，否则及难。”遂请护粮，乃免。道济晚年惧祸，其夫人刘遣婢问进之，进之曰：“道家戒盈满，祸或不免。然司空功名盖世，如死得所，亦不相负。”夫人泣语道济，道济意狐疑，亡何，被收，道济目光如炬，脱帻投地曰：“坏汝万里长城！”薛彤曰：“身经百战，死非意外事。”进之掀髯笑曰：“累世农夫，父以义死友，子以忠死君。此大宋之光。”坐地就刑，神色不变。进之无眷属，故无收其尸者。薛彤死后，其子负骨归葬。（节选自《三十国春秋》）
注:武皇帝：宋武帝刘裕。
8 ．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A．进之布指算，不爽爽：差错 B．志义相合，刑牲盟生死刑：宰杀
C．进之此时案腰间刀伺道济伺：等候 D．道济趋下阶趋：快走
9 ．下列句子中，全都表现高进之善于计谋的一组是
①与下沛薛彤为友，因薛交檀道济 ②事平，以功让道济
③及围广固，进之作攻具，甚精巧 ④为霍，则废；为曹，则否
⑤进之诈道济书致晦，与之连 ⑥遂请护粮，乃免
A．①②④ B．②③⑤ c．①③⑥ D．④⑤⑥
10 ．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．高进之十三岁，母亲去世，父亲因救朋友的妻子而杀人，亡命江湖，进之四处寻父不得，便投奔征北将军刘牢之。
B．高进之初次拜谒刘牢之，态度倨傲，但刘牢之仍然以礼相待；由于他具有测算隐秘之事的特长，被刘牢之任命为行军司马。
C．檀道济自称为朝廷的“万里长城”，是因为他忠于刘宋王朝，曾经平定桓玄的叛乱，拒绝参与徐羡之、傅亮等废立宋帝的阴谋。
D．高进之、薛彤、檀道济三人志义相合，结为生死之交，最终檀道济为朝廷所收，高、薛二人也慷慨赴死。
11 、把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语（9 分）
(1)刘公(刘牢之)猜而不忍，怨而好叛，不去，必及祸。
(2)晦(谢晦)喜，不设备，悉精锐蔽江下。
(3)累世农夫，父以义死友，子以忠死君。
（四）（2007年山东卷，三）（12分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成9—12题。
王戎，字濬冲，琅邪临沂人也。父浑，凉州刺史。戎幼而颖悟，神彩秀彻。视日不眩，裴楷见而目之曰：“戎眼灿灿，如岩下电。”年六、七岁，于宣武场观戏，猛兽在槛中虓①吼震地，众皆奔走，戎独立不动，神色自若。魏明帝于阁上见而奇之。又尝与群儿嬉于道侧，见李树多实，等辈竞趣之，戎独不往。或问其故，戎曰：“树在道边而多子，必苦李也。”取之信然。
阮籍与浑为友。戎年十五，随浑在郎舍。戎少籍二十岁，而籍与之交。籍每适浑，俄顷辄去，过视戎，良久然后出。谓浑曰：“濬冲清赏，非卿伦也。共卿言，不如共阿戎谈。”及浑卒于凉州，故吏赙②赠数百万，戎辞而不受，由是显名。戎尝与阮籍饮，时兖州刺史刘昶字公荣在坐，籍以酒少，酌不及昶，昶无恨色。戎异之，他日问籍曰：“彼何如人也？”答曰：“胜公荣，不可不与饮；若减公荣，则不敢不共饮；惟公荣可不与饮。”戎每与籍为竹林之游，戎尝后至。籍曰：“俗物已复来败人意。”戎笑曰：“卿辈意亦复易败耳！
钟会伐蜀，过与戎别，问计将安出。戎曰：“道家有言，‘为而不恃’，非成功难，保之难也。”及会败，议者以为知言。
征为侍中。南郡太守刘肇赂戎筒中细布五十端，为司隶所纠，以知而未纳，故得不坐，然议者尤之。帝谓朝臣曰：“戎之为行，岂怀私苟得，正当不欲为异耳！”帝虽以是言释之，然为清慎者所鄙，由是损名。
戎在职虽无殊能，而庶绩修理。后迁光禄勋、吏部尚书，以母忧去职。性至孝，不拘礼制，饮酒食肉，或观弈棋，而容貌毁悴，杖然后起。时和峤亦居父丧，以礼法自持，量米而食，哀毁不逾于戎。帝谓刘毅曰：“和峤毁顿过礼，使人忧之。”毅曰：“峤虽寝苫食粥，乃生孝耳。至于王戎，所谓死孝，陛下当先忧之。”戎先有吐疾，居丧增甚。帝遣医疗之，并赐药物，又断宾客。永兴二年，薨于郏县，时年七十二。（节选自《晋书·王戎传》）
[注]①虓（xiāo），怒吼。②赙（f），赠送财物助人治丧。
9．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A．魏明帝于阁上见而奇之 奇：认为……奇异
B．籍每适浑，俄顷辄去 适：往，到
C．若减公荣，则不敢不共饮 减：不如，比不上
D．以知而未纳，故得不坐 坐：犯罪
10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A．树在道边而多子，必苦李也/君子博学而日参省乎己
B．戎尝与阮籍饮/备他盗之出入与非常也
C．戎每与籍为竹林之游/师道之不传也久矣
D．以母忧去职/不赂者以赂者丧
11．以下六句话，分别编为四组，全都说明王戎聪明睿智的一组是
①戎幼而颖悟，神彩秀彻 ②戎独立不动，神色自若 ③等辈竞趣之，戎独不往
④故吏赙赠数百万，戎辞而不受 ⑤及会败，议者以为知言 ⑥戎在职虽无殊能，而庶绩修理
A．①②⑥　　B．①③⑤　　C．②⑤⑥　　D．③④⑤
12．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是
A．王戎小时候视力极佳，看太阳时眼睛不花，裴楷看见后称先赞说：“王戎眼睛有光芒，就像山崖下的电光。”
B．阮籍与王浑、王戎俱为好友。阮籍每次拜访王浑，时间都很短暂，但与王戎交谈的时间却很长，主要是阮籍认为王戎比王浑清逸可赏。
C．王戎不拘礼法，在母亲去世后仍然饮酒吃肉，经常下棋娱乐，以致容貌憔悴，拄着拐杖才能站起来。
D．和峤在服丧期间，用礼法约束自己，吃饭限量，皇帝认为和峤哀伤过度，并为此担忧，但刘毅认为王戎比和峤更让人感到忧虑。
13．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(共10分)
（1）戎异之，他日问籍曰：“彼何如人也？”
（2）钟会伐蜀，过与戎别，问计将安出。
（3）帝虽以是言释之，然为清慎者所鄙，由是损名。
（五）（2008年广东卷，二）本大题7小题，共35分。
阅读下面的文言文，完成5—9小题。
周访字士达，本汝南安城人也。汉末避地江南，至访四世。吴平，因家庐江寻阳焉。访少沉毅，谦而能让，果于断割，周穷振乏，家无余财。为县功曹，时陶侃为散吏①，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。访察孝廉，除郎中、上甲令，皆不之官。
及元帝渡江，命参镇东军事。时有与访同姓名者，罪当死，吏误收访，访奋击收者，数十人皆散走，而自归于帝，帝不之罪。寻以为扬烈将军，讨华轶。所统厉武将军丁乾与轶所统武昌太守冯逸交通，访收斩之。逸来攻访，访率众击破之。轶将周广烧城以应访，轶众溃，遂平江州。
帝以访为振武将军，命访与诸军共征杜弢。弢作桔槔打官军船舰，访作长岐枨以距之，桔槔不得为害。访复以舟师造湘城，军达富口，而弢遣杜弘出海昏②。访步上柴桑，偷渡，与贼战，斩首数百。贼退保庐陵，复围弘于庐陵。弘大掷宝物于城外，军人竞拾之，弘因阵乱突围而出。访率军追之，获鞍马铠杖不可胜数。弘入南康，太守率兵逆击，又破之，奔于临贺。帝又进访龙骧将军。
访既在襄阳，务农训卒，勤于采纳。王敦患之，而惮其强，不敢有异。访威风既著，远近悦服，智勇过人，为中兴名将。性谦虚，未尝论功伐。或问访曰：“人有小善，鲜不自称。卿功勋如此，而无一言，何也？”访曰：“将士用伞，访何功之有!”士以此重之。
访练兵简卒欲宣力中原慨然有平河洛之志善于抚纳士众皆为致死闻敦有不臣之心访恒切齿敦虽怀逆谋故终访之世未敢为非
（选自《晋书·周访传》，有删改）
[注]①散吏：闲散的官员。②海昏：地名。
5、对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（ C ） （3分）
A、周穷振乏，家无余财 振作 B、吏误收访，访奋击收者 收留
C、访复以舟师造湘城 前往 D、访威风既著，远近悦服 愉快
6、下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是（ A ）（3分）
A、因家庐江寻阳焉 弘因阵乱突围而出
B、时有与访同姓名者 与贼战，斩首数百
C、轶将周广烧城以应访 访作长岐枨以距之
D、弘大掷宝物于城外 又破之，奔于临贺
7、下列各句中的“之”，属于代词作前置宾语的一项是（ B ）（3分）
A、除郎中、上甲令，皆不之官 B、而自归于帝，帝不之罪
C、访率军追之，获鞍马铠杖不可胜数 D、将士用命，访何功之有
8、下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（ C ）（3分）
A、周访功绩卓著，曾先后被朝廷授予扬烈将军、厉武将军、龙骧将军等职务，成为一代名将。
B、周访性格刚强，一旦蒙冤决不会忍气吞声。为此，他深受皇帝赏识，并得到了奖励提拔。
C、在讨伐敌人的战斗中，周访亲临前线指挥。他既英勇果断，又能随机应变，因而屡战屡胜。
D、在襄阳时，周访重视生产、军训，勤于收集粮食等军需品，王敦因此很害怕，不敢轻举妄动。
9、断句和翻译。（10分）
⑴用“／”给文言文阅读材料的最后一个自然段断句。（4分）
访练兵简卒欲宣力中原慨然有平河洛之志善于抚纳士众皆为致死闻敦有不臣之心访恒切齿敦虽怀逆谋故终访之世未敢为非
⑵翻译下面的句子。（6分）
①时陶侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。
②人有小善，鲜不自称。卿功勋如此，而无一言，何也？
（六）（2008年海南宁夏卷）文言文阅读，完成4～7题。
嵇绍字延祖，魏中散大夫康之子也。十岁而孤，事母孝谨。以父得罪，靖居私门。山涛领选，启武帝曰：“《康诰》有言‘父子罪不相及。’嵇绍贤侔谷缺，宜加旌命，请为秘书郎。”帝谓涛曰：“如卿所言，乃堪为丞，何但郎也。”乃发诏征之，起家为秘书丞。
绍入洛，累迁汝阴太守。尚书左仆射裴颜亦深器之，每曰：“使延祖为吏部尚书，可使天下无复遗才矣。”沛国戴晞少有才智，时人许以远致，绍以为必不成器。晞后为司州主簿，以无行被斥，州党称绍有知人之明。
元康初，为给事黄门侍郎。时侍中贾谧以外戚之宠，年少居位，潘岳、杜斌等皆附托焉。谧求交于绍，绍拒而不答。及谧诛，绍时在省，以不阿比凶族，封弋阳子，迁散骑常侍。太尉、广陵公陈准薨，太常奏谥，绍驳曰：“谥号所以垂之不朽，大行受大名，细行受细名。自顷礼宫协情，谥不依本。准谥为过。且谥曰缪。”事下太常。时虽不从，进行惮焉。
齐王冏既辅政，大兴第舍，骄奢滋甚，绍以书谏曰：“夏禹以卑室称美，唐虞以茅茨显德，宜省起造之烦，深思谦损之理。”冏虽遂顺以报之，而卒不能用，绍尝诣冏谘事，遇冏宴会，召董艾等共论时政。艾言于冏曰：“嵇侍中善千丝竹，公可令操之。”左右进琴，绍推不受。冏曰：“今日为欢，卿何吝此邪？”绍对曰：“公匡复社稷，当轨物作则，垂之于后。绍虽虚鄙，忝备常伯，腰绂冠冕，鸣玉殿省，岂可操执丝竹，以为伶人之事！”若释公服从私宴，所不敢辞也。冏大惭。艾等不自得而退。
寻而朝廷复有北征之役，征绍。绍以天子蒙尘，承诏驰诣行在所[注]。值王师败绩于荡阴，百官及侍卫莫不溃散，唯绍俨然端冕，以身捍卫，交兵御，飞箭雨集，绍遂被害于帝侧，血溅御服，天子深哀叹之。及事实，左右欲浣衣，帝曰：“此嵇侍中血，勿去。”
（节选自《晋书·嵇绍传》）
[注]行在所：天子所在的地方。
4. 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）
A．山涛领选，启武帝 启：禀告。
B．如卿所言，乃堪为丞 堪：能够。
C．尚书左仆射裴颁亦深器之 器：看重。
D．时人许以远致 许：答应。
5. 以下各组句子中，全部说明嵇绍敢于直言谏劝的一组是（3分）
①时人许以远致，绍以为必不成器
②以不阿比凶族，封弋阳子
③自顷礼官协情，谥不依本
④宜省起造之烦，深思谦损之理
⑤当轨物作则，垂之于后
⑥若释公服从私宴，所不敢辞也。
A．①②⑤ B. ①③⑥
C. ②④⑥ D. ③④⑤
6．下更对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）
A. 嵇绍是中散大夫嵇康之子，十岁而孤，与母亲居住在家。山海选拔官员时间武帝说到嵇绍的才能，嵇绍被任为秘书丞，升迁至汝阴太守，并表现出他的知人之前。
B.侍中贾谧以外戚而受宠信，居于高位，众人趋附。贾谧想与嵇绍交往。嵇绍拒而不答。广陵公陈准死后，太常上奏谥号，嵇绍反驳说，谥号不合实情，应予改谥。
C．齐王冏辅政，大兴土木，以广宅第，嵇绍不以为然，冏虽心中不悦，但也只能停息其事。齐王冏宴会时又要嵇绍操琴为欢，嵇绍却据理拒绝，使齐王冏大感羞惭。
D．朝廷北征时大败于荡阴，百官及侍卫全都溃散，只有嵇绍奋命捍卫，最终被害于皇帝之侧。事件平定后，有人欲为皇帝洗衣，皇帝说，是嵇侍中的血，不要洗去。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）谥号所以垂之不朽，大行受大名，细行受细名。
（2）寻而朝廷复有北征之役，征绍。绍以天子蒙尘，承诺驰诣行在所。
3、名校试题
（一）【安徽六安城南中学，三】阅读下面的文字，完成8—10题。
蒋济字子通，楚国平阿人也。建安十三年，孙权率众围合肥。时大军征荆州，遇疾疫，唯遣将军张喜单将千骑，过领汝南兵以解围。济乃密白刺史，伪得喜书，云步骑四万已到雩娄。权信之，遽烧围走，城用得全。拜济丹阳太守。民有诬告济为谋叛主率者，太祖闻之，曰：“蒋济宁有此事!有此事，吾为不知人也。此必愚民乐乱，妄引之耳。”辟为丞相主簿西曹属。关羽围樊、襄阳。太祖以汉帝在许，近贼，欲徙都。济说太祖曰：“刘备、孙权，外亲内疏，关羽得志，权必不愿也。可遣人劝权蹑其后，许割江南以封权，则樊围自解。”太祖如其言。权闻之，即引兵西袭公安、江陵。羽遂见禽。
文帝践阼，出为东中郎将。帝问曰：“卿所闻见天下风教何如 ”济对曰：“未有他善，但见亡国之语耳。”帝忿然作色而问其故，济具以答，于是帝意解。明帝即位，迁为中护军。时中书监、令号为专任，济上疏曰：“大臣太重者国危，左右太亲者身蔽，古之至戒也。”诏曰：“夫骨鲠之臣，人主之所仗也。济才兼文武，服勤尽节，每军国大事，现有奏议，忠诚奋发，吾甚壮之。”景初中，外勤征役，内务宫室，怨旷者多，而年谷饥俭。济上疏曰：“陛下方当恢弘前绪，光大遗业，诚未得高枕而治也。凡使民必须农隙，不夺其时。夫欲大兴功之君，先料其民力而燠休之。”诏曰：“微护军，吾弗闻斯言也。”
齐王即位，迁太尉。是时，曹爽专政，丁谧、邓颺等轻改法度。以随太傅司马宣王屯洛水浮桥，诛曹爽等，进封都乡侯，邑七百户。济上疏曰：“太傅奋独断之策，陛下明其忠节，罪人伏诛，社稷之福也。夫封宠庆赏，必加有功。今论谋则臣不先知，语战则非臣所率。”固辞，不许。是岁薨，谥曰景侯。 （选自《三国志》 ）
8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．权闻之，即引兵西袭公安、江陵 引：率领
B．太祖以汉帝在许，近贼，欲徙都 徙：迁移
C．凡使民必须农隙，不夺其时 夺：改变
D．微护军，吾弗闻斯言也 微：如果没有
9．以下六个句子，分别编为四组，全都表现蒋济“骨鲠之臣”的一组是（ ）
①许割江南以封权，则樊围自解
②未有他善，但见亡国之语耳
③凡使民必须农隙，不夺其时
④大臣太重者国危，左右太亲者身蔽，古之至戒也
⑤诚未得高枕而治也
⑥陛下明其忠节，罪人伏诛，社稷之福也
A．①③⑤ B．③④⑤ C．①②⑥ D．②④⑥
10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．孙权带兵围攻合肥，而此时曹操正带兵攻打荆州，加之军中发生瘟疫，能派的救兵很少；蒋济用计让孙权主动撤兵，合肥得以保全。
B．蒋济为人刚直，敢于直言。文帝问天下“风教”，他大胆进言，以“但见亡国之语耳”回答；明帝时，他以“诚未得高枕而治也”告诫皇上要爱惜百姓。
C．凭着跟随太傅司马宣王诛杀曹爽等人的功劳，皇帝加封蒋济为都乡侯，邑七百户，他坚决推辞，皇帝没有答应。
D．蒋济文武兼备，忠诚奋发，在数位人主手下任职，都提出恳切建议，深受人主的器重。
第Ⅱ卷（共120分）
四．(23分)
11．请把上面文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）大臣太重者国危，左右太亲者身蔽，古之至戒也。
译文：
（2）陛下方当恢弘前绪，光大遗业，诚未得高枕而治也。
译文：
（3）夫封宠庆赏，必加有功。今论谋则臣不先知，语战则非臣所率。
译文：
（二）【广州市期末，二】阅读下面文言文，完成7—12题。（25分）
太史慈，字子义，东莱黄人也。少好学，仕郡奏曹吏。会郡与州有隙，曲直未分，以先闻者为善。时州章已去，郡守恐后之，求可使者。慈年二十一，以选行，晨夜取道，到洛阳，诣公车门，见州吏始欲求通。慈问曰：“君欲通章耶 ”吏曰：“然。”问：“章安在 ”曰：“车上。”慈曰：“章题署得无误耶 取来视之。”吏殊不知其东莱人也，因为取章，慈已先怀刀，便截败之。吏踊跃大呼，言“人坏我章”！慈将至车间，与语曰：“向使君不以章相与，吾亦无因得败之，是为吉凶祸福等耳，吾不独受此罪。岂若默然俱出去，可以存易亡，无事俱就刑辟。”吏言：“君为郡败吾章，已得如意，欲复亡为 ”慈答曰：“初受郡遣，但来视章通与未耳。吾用意太过，乃相败章。今还，亦恐以此见谴怒，故俱欲去尔。”吏然慈言，即日俱去。慈既与出城，因遁还通郡章。州家闻之，更遣吏通章，有司以格章之故不复见理，州受其短。由是知名，而为州家所疾。恐受其祸，乃避之辽东。
北海相孔融，闻而奇之，数遣人讯问其母，并致饷遗。时融以黄巾寇暴，出屯都昌，为贼管亥所围；慈从辽东还，母谓慈曰：“汝与孔北海未尝相见，至汝行后，赡恤殷勤，过于故旧，今为贼所围，汝宜赴之。”慈留三日，单步径至都昌。时围尚未密，夜伺间隙，得入见融，因求兵出斫贼。融不听，欲待外救，未有至者，而围日逼。融欲告急平原相刘备，城中人无由得出，慈自请求行。遂到平原，说备曰：“慈东莱之鄙人也与孔北海亲非骨肉比非乡党特以名志相好有分灾共患之义。今管亥暴乱，北海被围，孤穷无援，危在旦夕。以君有仁义之名，能救人之急。故北海区区，延颈恃仰，使慈冒白刃，突重围，从万死之中自托于君，惟君所以存之。”备敛容答曰：“孔北海知世间有刘备邪!”即遣精兵三千人随慈。贼闻兵至，解围散走。融既得济，益奇贵慈，曰：“卿，吾之少友也。”事毕，还启其母，母曰：“我喜汝有以报孔北海也。”
（节选自《三国志·太史慈传》）
7．解释下列句子中加点词的意义 （4分）
①吏然慈言，即日俱去 （ ） ②北海相孔融，闻而奇之 （ ）
③故北海区区，延颈恃仰 （ ） ④惟君所以存之 （ ）
8．下列句子中加点的词语意义与现代汉语相同的一项是 （3分）
A．慈将至车间，与语曰 B．赡恤殷勤，过于故旧
C．夜伺间隙，得入见融www.ks5 u.com D．故北海区区，延颈恃仰
9．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 （3分）
A． 吏殊不知其东莱人也，因为取章
请以剑舞，因击沛公于坐
B． 吾用意太过，乃相败章
今其智乃反不能及
C． 出屯都昌北海相孔融，闻而奇之　
狗彘食人食而不知检
D． 时融以黄巾寇暴，
臣以供养无主，辞不赴命
10．下列句子的句式与“而为州家所疾”相同的一项是 （3分）
A．太史慈，字子义，东莱黄人也 B．今管亥暴乱，北海被围
C．纵一苇之所如，凌万顷之茫然 D．融欲告急平原相刘备
11．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （3分）
A．太史慈任郡奏曹吏时，朝廷因无法判断东莱郡太守与州官之间的是非曲直，就把先向朝廷上报情况的一方定为正确的。
B．太史慈以各种手段骗取并毁坏州吏的奏章，又哄骗州吏和他一起逃亡，出城后却又借机逃回郡里重新呈送郡守的奏章。
C．太史慈巧用计谋，使郡守在与州官的纷争中处于有利地位而扬名，却又因此得罪了州官，不得不远走他乡，避祸辽东。
D．太史慈冒死冲出重重包围，成功地劝说刘备出兵援助，解救了被黄巾起义军围困的孔北海，母亲对他的义举甚感欣慰。
12．断句与翻译。（9分）
（1）用“/”给文中划线的句子断句。（3分）
慈东莱之鄙人也与孔北海亲非骨肉比非乡党特以名志相好有分灾共患之义
（2）把下面的句子翻译成现代汉语。（6分）
①君为郡败吾章，已得如意，欲复亡为
②融既得济，益奇贵慈，曰：“卿，吾之少友也。”
（三）【镇江市二调，二】阅读下面的文言文，完成6--9题。
王粲字仲宣，山阳高平人也。献帝西迁，粲徙长安，左中郎将蔡邕见而奇之。时邕才学显羞，贵重朝廷。常车骑填巷，宾客盈坐。闻粲在门，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，容状短小，一坐尽惊。邕日：“此王公孙也，有异才，吾不如也。吾家书籍文章尽当与之。”
年十七，司徒辟，诏除黄门侍郎，以西京扰乱①，皆不就。乃之荆州依刘表。表以粲貌寝而体弱通悦②，不甚重也。表卒，粲劝表子琮令归太祖。太祖辟为丞相掾，赐爵关内侯。太祖置酒汉滨，粲奉觞贺日：“方今袁绍起河北，仗大众，志兼天下，然好贤而不能用，故奇士去之。刘表壅荣荆楚，坐观时变，自以为西伯③可规。士之避乱荆州者皆俊杰，表不知所任，故国危而无辅。明公定冀州之日，下车即缮其甲卒，收其豪杰而用之，以横行天下；及平江、汉，引其贤俊而置之列位，使海内回心，望风而愿治，文武并用，英雄毕力，此三王④之举也。"后迁军谋祭酒。魏国既建，拜侍中。博物多识，问无不对。时旧仪废弛，兴造制度，粲恒典之。
初，粲与人共行，读道边碑。人问日：“卿能暗诵乎 ”日：“能。”因使背而诵之，不失一字。观人围棋，局坏，粲为覆之。棋者不信，以帕盖局，使更以他局为之。用相比较，不误一道。其强记默识如此。善属文，举笔便成，无所改定，时人常以为宿构；然正复精意覃思，亦不能加也。著诗、赋、论、议垂六十篇。
(节选自《三国志魏志王粲传》)
注：①扰乱：指董卓乱长安朝政的情况。②通悦：随随便便，不拘小节。悦，同“脱"。
③西伯：周文王原来的封号。④三王：指夏、商、周三代开国之君。
6．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)
A．以西京扰乱，皆不就 就：就任
B．兴造制度，粲恒典之 典：主持
C．善属文，举笔便成 属：连缀
D．著诗、赋、论、议垂六十篇 垂：流传
7．下列句子中，全都表现王粲才华出众的一组是(3分)
①常车骑填巷，宾客盈坐 ②闻粲在门，倒屣迎之 ③容状短小，一坐尽惊 ④博物多识，
问无不对 ⑤文武并用，英雄毕力 ⑥使背而诵之，不失一字
A．①②④ B．②④⑥ C．③⑤⑥ D．①③⑤
8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)
A．王粲年纪还不大，就备受当时名人蔡邕的赞赏推重，而荆州刺史刘表却因其貌不扬
而不怎么重用他。
B．刘表去世后，王粲因劝说刘表之子刘琮归顺曹操有功，被曹操任命为丞相掾，并赐
予关内侯的爵位。
C．王粲将袁绍、刘表两人与曹操进行对比，称赞曹操不仅能收纳贤俊豪杰，而且能够
让他们各尽其才。
D．王粲在汉水之滨的酒席宴上对曹操所说的一番话，是为了恭维曹操，从而为自己求
得安生立命之地。
9．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(9分)
(1)时邕才学显著，贵重朝廷。
(2)刘表雍容荆楚，坐观时变，自以为西伯可规。
(3)士之避乱荆州者皆俊杰，表不知所任，故国危而无辅。
镇江市2009届高三第二次调研测试
语文试卷(附加题)
命题单位：丹阳市教育局教研室
注 意 事 项
考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求：
1．本试卷共2页，供选考历史的考生作答。本卷满分为40分，考试用时为30分钟。
考试结束后，请将答题卡交回。
2．答题前，请务必将姓名、准考证号用签字笔或2B铅笔写或涂在试卷及答题卡上。
3．答题必须用O．5毫米黑色字迹的签字笔在答题卡上的指定位置作答。
一、阅读材料，完成21--23题。(10分)
21．用斜线(／)给下面的划线的文言文语句断句(限6处)。(6分)
《庄子》言：“野马也，尘埃也。”乃是两物。古人即谓野马为尘埃，如吴融云：“动
梁间之野马。”又韩偓云： “窗里日光飞野马。”皆以尘为野马恐丕然也野马乃田野间浮
气耳远望如群马又如水波佛书谓如热时野马阳焰即如此物也。 (节选自《梦溪笔谈》)
22．“野马”和“尘埃”典出《庄子》中的《 ▲ 》(2分)
23．这段文字告诉我们什么道理。(2分)
（四）【上海市南汇区期末，五】阅读下文，完成17—21题。（16分）
（陶）侃性聪敏，勤于吏职，恭而近礼，爱好人伦。终日敛膝危坐，阃外①多事，千绪万端，罔有遗漏，远近书疏，莫不手答，笔翰如流，未尝壅滞。引接疏远，门无停客。常语人曰：“大禹圣者，乃惜光阴，至于众人，当惜分阴，岂可逸游荒醉，生无益于时，死无闻于后，是自弃也。”诸参佐或以谈戏废事者，乃命取其酒器、蒱②博之具，悉投之于江，吏将则加鞭扑。曰“樗蒱者，牧猪奴戏耳！老庄浮华，非先王之法言，不可行也。君子当正其衣冠，摄其威仪，何有乱头养望③自谓宏达邪！”有奉馈者，皆问其所由，若力作所致，虽微必喜，慰赐参倍；若非理得之，则切厉诃辱，还其所馈。尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。”侃大怒曰：“汝既不田，而戏贼人稻！”执而鞭之。是以百姓勤于农殖，家给人足。时造船，木屑及竹头悉令举掌之，咸不解所为，后正会④积雪初晴，听事前余雪犹湿，于是以屑布地。 及桓温伐蜀，又以侃所贮竹头作丁装船。其综理微密，皆此类也。 （选自《晋书·陶侃传》）
注：①阃外：统兵在外。②蒱：即樗蒱，古代一种赌博游戏。③乱头养望：用头发蓬乱来博取名望。④正会：大年初一聚会致贺。
17．写出下列加点词在句中的意思。(4分)
(1) 终日敛膝危坐( ) (2) 引接疏远( )
(3) 至于众人( ) (4) 有奉馈者( )
18．下列各组中加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A．①大禹圣者，乃惜光阴 ②乃命取其酒器、蒱博之具
B．①诸参佐或以谈戏废事者 ②又以侃所贮竹头作丁装船
C．①木屑及竹头悉令举掌之 ②及桓温伐蜀
D．①吏将则加鞭扑 ②则切厉诃辱
19．把下列句子译成现代汉语。（6分）
（1）生无益于时，死无闻于后，是自弃也。
（2）汝既不田，而戏贼人稻！
20．陶侃身处晋代，但是他反对当时流行的清谈之风。从文中可以看出，他反对
；反对 。（2分）
21．联系全文，概括陶侃的性格特点。（2分）
（五）【福建师大附中，二】阅读下面的文言文，完成11—14题。
诸葛亮字孔明，琅琊阳都人也，汉司隶校尉诸葛丰后也。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫许之也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野，徐庶见先主，先主器之。谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮。凡三往，乃见。章武三年春，先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事。建光元年，封亮武乡侯，开府治事，政事无巨细，咸决于亮。南中诸郡并皆叛乱，亮以新遭大丧，故未加兵，且遣使聘吴，因结和亲，遂与为盟。三年春，亮率众南征，其秋悉平。军资所出，国以富饶，乃治戎讲武，以俊大举。十二年春，亮悉大众由斜谷出，以流马运，据武功五丈原，与司马宣王对于渭南。亮每患粮不继，使己志不申，是以分兵屯田，为久驻之基。耕者杂于渭滨居民之间，而百姓安堵，军无私焉。相持百余日。是年八月，亮疾病，卒于军。及军退，宣王案行其营垒处所，曰：“天下奇才也！”亮遗命葬汉中定军山，因山为坟，冢足容棺，敛以时服，不须器物。初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。若臣无之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。”乃卒，如其所言。
评曰：诸葛亮之为相也，抚百姓，示仪轨，约官职，从权制，开诚心，布公道。尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚。……善无微而不赏，恶无纤而不贬。终于邦域之内，咸畏而爱之，刑政虽峻而无怨者，以其用心平而劝戒明也。可谓识治之良才，管、箫之亚匹矣。然连年动众，未能成功，盖应变将略，非其所长欤！
《三国志·蜀书》
11．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 （ ）
A．先主于永安病笃 笃：（病）重
B．亮每患粮不继，使己志不申 申：实现
C．亮自表后主曰 表：表明，表白
D．宣王案行其营垒处所 案：察看，考察
12．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是 （ ）
A．是以分兵屯田，为久驻之基 不足为外人道也
B．故未加兵，且遣使聘吴 誓不相隔卿，且暂还家去
C．乃治戎讲武，以俊大举 若事之不济，此乃天也
D．与司马宣王对于渭南 又有美于此者进之
13．联系全文看，下列对原文最后一段议论的认识，不正确的一项是 （ ）
A．对于诸葛亮表现出来的卓越的政治才能，给予了充分的肯定和高度的评价。
B．作者告诉人们，要治理好国家，管理者就应当做到律令严明、赏罚公平。
C．客观地指出诸葛亮自身存在的弱点也是“未能成功”的重要原因。
D．委婉含蓄地规劝后世君王，要吸取“连年动众”的历史教训。
14．翻译文中划线的句子：
（1）身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫许之也。
（2）尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚。
（六）【广东执信中学，二】阅读下面的文言文，完成5~9小题。
傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。
王肃之为豫州，以永为平南长史。齐将鲁康祖、赵公政侵豫州之太仓口，肃令永击之。永量齐兵好以斫营为事，又贼若夜来，必于渡淮之所以火记其浅处。永既设伏，仍密令人以瓠盛火，渡南岸，当深处置之，教云：“若有火起，即亦燃之。”其夜，康祖、公政等果亲率领来斫营。东西二伏夹击之，康祖等奔趋淮水。火既竞起，不能记其本济，遂望永所置火争渡。水深溺死，斩首者数千级，生禽公政。康祖人马坠淮，晓而获其尸，斩首并公政送京师。
裴叔业又围涡阳，时帝在豫州，遣永为统军，与高聪、刘藻等救之。永曰：“深沟固垒，然后图之。”聪等不从，一战而败。聪等弃甲奔悬瓠，永独收散卒徐还。贼追至，又设伏击之，挫其锐。藻徙边，永免官爵而已。不经旬，诏永为汝阴镇将。
中山王英之征义阳，永为宁朔将军、统军，当长围遏其南门。齐将马仙琕连营稍进，规解城围。永乃分兵付长史贾思祖，令守营垒，自将马步千人，南逆仙琕。贼俯射永，洞其左股，永出箭复入，遂大破之。仙琕烧营卷甲而遁。英曰：“公伤矣！且还营。”永曰：“昔汉祖扪足，不欲人知。下官虽微，国家一帅，奈何使虏有伤将之名！”遂与诸军追之，极夜而返。时年七十余矣，三军莫不壮之。
后除恒农太守，非心所乐。时英东征钟离，表请永，求以为将，朝廷不听。永每言曰：“马援、充国，竟何人哉？吾独白首见拘此郡！”然于御人非其所长故在任无多声称后为南衮州刺史年逾八十犹能驰射盘马奋槊常讳言老每自称六十九。（《北史·傅永传》，有删节）
5．下列各组句子中，加点的词的意义解释错误的一项是（3分） www.
A．洪仲深让之而不为报 让：辞让
B．渡南岸，当深处置之 置：放置
C．齐将马仙琕连营稍进，规解城围 规:谋划
D．昔汉祖扪足，不欲人知 扪：摸着
6．下列加点字意义和用法相同的一项是（3分）
A．洪仲深让之而不为报 仙琕烧营卷甲而遁
B．公伤矣！且还营 誓不相隔卿，且暂还家去
C．深沟固垒，然后图之 时年七十余矣，三军莫不壮之
D．有友人与之书而不能答 与高聪、刘藻等救之
7．以下六句话，分别编为四组，全都直接表现傅永有胆有识，智勇过人的一组是（3分）
①永既设伏，仍密令人以瓠盛火，渡南岸，当深处置之。
②火既竞起，不能记其本济，遂望永所置火争渡。
③遂与诸军追之，极夜而返。
④贼俯射永，洞其左股，永出箭复入，遂大破之。
⑤永每言曰：“马援、充国，竟何人哉？吾独白首见拘此郡！”
⑥永独收散卒徐还。贼追至，又设伏击之，挫其锐。
A．②③⑤ B．①②④ C．①④⑥ D．③⑤⑥
8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）
A．傅永年少时就武艺超群，但20多岁时却不能答对朋友在一篇文章中提出的问题，后来通过发愤读书，终于兼具文武之才。
B．傅永足智多谋，料事如神，他摸准了入侵齐军的心理，巧置疑标，妙施伏兵之计，一战而大获全胜。
C．解涡阳之围时，在高聪等人不听从作战意见而导致战败后，傅永没有气馁，而是收拾残兵，运用谋略进行反击，打击了敌人的锐气。
D．傅永临阵勇猛过人，70多岁了还独自率领千余人与前来解围之敌决战，且不顾腿伤冲入敌阵，把敌人打得大败而逃。
9．断句和翻译。（10分）
（1）用“/”给文言文阅读材料的最后一个语句断句。（3分）
然于御人非其所长故在任无多声称后为南衮州刺史年逾八十犹能驰射盘马奋槊常讳言老每自称六十九
（2）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（7分）
①永量齐兵好以斫营为事，又贼若夜来，必于渡淮之所以火记其浅处。（4分）
②马援、充国，竟何人哉？吾独白首见拘此郡！（3分）
（七）【烟台市期中，三】阅读下面的文言文，完成9—12题。
钟繇字元常，举孝廉，除尚书郎、阳陵令，以疾去。辟三府，为廷尉正、黄门侍郎。是时，汉帝在西京，李傕、郭汜等乱长安中，与关东断绝。太祖领兖州牧，始遣使上书。傕、汜等以为“关东欲自立天子，今曹操虽有使命，非其至实”，议留太祖使，拒绝其意。繇说傕、汜等曰：“方今英雄并起，各矫命专制，唯曹兖州乃心王室，而逆其忠款，非所以副将来之望也。”、汜等用繇言，厚加答报，由是太祖使命遂得通。太祖既数听荀彧之称繇，又闻其说傕、祀，益虚心。后傕胁天子，繇与尚书郎韩斌同策谋。天子得出长安，繇有力焉。
时关中诸将马腾、韩遂等，各拥强兵相与争。太祖方有事山东，以关右为忧。乃表繇以侍中守司隶校尉，持节督关中诸军，委之以后事，特使不拘科制。繇至长安，移书腾、遂等，为陈祸福，腾、遂备遣子人侍。太祖在官渡，与袁绍相持，繇送马二千余匹给军。太祖与繇书曰：“得所送马，甚应其急。关右平定，朝廷无西顾之忧，足下之勋也。昔萧何镇守关中，足食成军，亦适当尔。”其后匈奴单于作乱平阳，繇帅诸军围之，未拔；而袁尚所置河东太守郭援到河东，众甚盛。诸将议欲释之去，繇曰：“袁氏方强，援之来，关中阴与之通，所以未悉叛者，顾吾威名故耳。若弃而去，示之以弱，所在之民，谁非寇仇 纵吾欲归，其得至乎!此为未战先自败也。且援刚愎好胜，必易吾军，若渡汾为营，及其未济击之，可大克也。”张既说马腾会击援，腾遣子超将精兵逆之。援至，果轻渡汾，众止之，不从。济水未半，击，大破之，斩援，降单干。语在《既传》。其后河东卫固作乱，与张晟、张琰及高干等并为寇，繇又率诸将讨破之。自天子西迁，洛阳人民单尽，繇徙关中民，又招纳亡叛以充之，数年间民户稍实。
文帝即王位，复为大理。及践阼，改为廷尉，进封崇高乡侯。迁太尉，转封平阳乡侯。时司徒华歆、司空王朗，并先世名臣。文帝罢朝，谓左右曰：“此三公者，乃一代之伟人也，后世殆难继矣!”
9．下列各句中加点的词，解释不正确的一项是 （ ）
A．辟三府，为廷尉正、黄门侍郎 辟：划分
B．方今英雄并起，各矫命专制 矫：假造，伪造
C．且援刚愎好胜，必易吾军 易：轻视
D．自天子西迁，洛阳人民单尽 单：通“殚”，竭尽
10．下列各句中加点的词，意义和用法相同的一项是 （ ）
A．①除尚书郎、阳陵令，以疾去 ②尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦
B．①乃表繇以侍中守司隶校尉 ②此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教
C．①所以未悉叛者，顾吾威名故耳 ②臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也
D．①纵吾欲归，其得至乎 ②愚人之所以为愚，其皆出于此乎
11．下列句子分别编为四组，其中全都表现钟繇处事有远见的一组是 （ ）
①为陈祸福，腾、遂各遣子入侍。 ②援刚愎好胜，必易吾军。
③繇送马二千余匹给军。 ④纵吾欲归，其得至乎？
⑤朝廷无西顾之忧，足下之勋也。 ⑥乃一代之伟人，后世殆难继矣！
A．②③⑥ B．①②④ C．③④⑤ D．①⑤⑥
12．下列对原文有关内容的分析和解说，不正确的一项是 （ ）
A．钟繇未归附太祖前，就暗中与太祖呼应，劝李傕、郭汜等人为太祖的使者放行，不要拒绝太祖的诚意。
B．李傕、郭汜等人作乱，钟繇和尚书郎韩斌共同商量谋划，使得被挟持的汉献帝得以逃出长安，这是钟繇尽心尽力的结果。
C．钟繇围攻匈奴单于，受到增援的郭援的军队的威胁。诸将劝其退兵，但他力排众议，巧妙安排，终于大败敌军。
D．曹氏父子对钟繇的政治、军事才能很赏识，魏文帝称他为“一代伟人”，虽不免过誉，而在曹魏时期颇受尊重是不争的事实。
第Ⅱ卷（共114分）
四、（24分）
13．将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）唯曹兖州乃心王室，而逆其忠款，非所以副将来之望也。（4分）
（2）委之以后事，特使不拘科制。（3分）
（3）若渡汾为营，及其未济击之，可大克也。（3分）
四、考点预测
（一）文字介绍
史传文的阅读是高考文言文阅读的一个传统。它比较“浅易”，适合作为高考试题的选文，但传记一般篇幅较长，必须进行删减才适合作为试题的选文。因此有一定的跳跃性。考生一定要以中心人物为线索，注意按时间顺序梳理出选文写了哪些人，中心人物是谁，写了和他有关的哪几件事情，重点突出了主人公的什么性格。
（2）考点预测题
一、文言文阅读（21分，其中选择题每小题3分，翻译题9分，简答题3分）
孟业，字敬业，巨鹿安国人。家本寒微，少为州吏。性廉谨，同僚诸人侵盗官绢，分三十匹与之，拒而不受。魏彭城王元韶拜定州，除典签。长史刘仁之谓业曰：“我处其外，君居其内，同心戮力，庶有济乎！”未几仁之征入为中书令，临路启韶云：“殿下左右可信任者唯有孟业，愿专任之。余人不可信也。”又与业别，执手曰：“今我出都，君便失援，恐君在后，不自保全。唯正与直，愿君自勉。”业唯有一马，因瘦而死。韶以业家贫，令州府官人同食马肉，欲令厚偿，业固辞不敢。韶乃戏业曰：“卿邀名人也。”对曰：“业以细微，伏事节下，既不能裨益，宁可损败清风！”后齐高祖书与韶云：“典签姓孟者极能用心，何不置之目前？”韶，高祖之婿也。仁之后为兖州，临别谓吏部崔暹日：“贵州人士，唯有孟业，宜铨举之，他人不可信也。”崔暹问业曰：“君往在定州，有何政绩，使刘西兖如此钦叹？”答曰：“禀性愚直，唯知自修，无他长也。”天保初，清河王高岳拜司州牧，闻业名行，复召为法曹。业形貌短小，及谒见，岳心鄙其眇小，笑而不言。后寻业断决之处，乃谓业曰：“卿断决之明，可谓有过躯貌之用。”寻迁东郡守，以宽惠著。其年，麦一茎五穗，其余三穗四穗共一茎，合郡人以为政化所感。寻以病卒。
10. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A. 同心戮力，庶有济乎 济：成功
B. 卿邀名人也 邀：邀请
C. 清河王高岳拜司州牧 拜：被任命为
D. 寻迁东郡守 寻：不久
11. 下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是
A. 寻以病卒。
洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。
B. 后寻业断决之处，乃谓业曰
而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。
C. 同心戮力，庶有济乎！
日食饮得无衰乎？
D. 及谒见，岳心鄙其眇小。
圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
12. 下列各句中对文章的阐述，不正确的一项是
A. 孟业出身贫寒低微之家，青年时做州府官吏，他性情廉谨，拒绝接受不义财物。元韶任定州长官，孟业被任命为典签之官。
B. 长史刘仁之非常信任孟业。刘仁之应征入朝做中书令，临行向元韶推荐孟业，并勉励孟业坚守正直。
C. 孟业的马死了，元韶想让州府官人吃马肉而付钱给家贫的孟业，孟业坚决不肯做这类有损清廉风气的事。他后来受到齐高祖的重视。
D. 刘仁之出任兖州长官，临别又向吏部长官崔暹推荐孟业。孟业后做司州长官高岳的法曹官，因形貌短小，遭到高岳鄙视和当众讥笑，后高岳很佩服孟业有断决之明。
13、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分）
（1）今我出都，君便失援，恐君在后，不自保全。
译文：
（2）禀性愚直，唯知自修，无他长也。
译文：
（3）卿断决之明，可谓有过躯貌之用。
译文：
14. 从全文来看，孟业以其怎样的优良品格为后人树立了一个光辉的榜样？（3分）
答：
二、阅读下列文言文，完成10—12题。
　　柳庆字更兴，解人也。父僧习，齐奉朝请。
庆幼聪敏，有器量。博涉群书，不治章句。时僧习为颍川郡，地接都畿，民多豪右。将选乡官，皆依倚贵势，竞来请托。选用未定，僧习谓诸子曰：“权贵请托，吾并不用。其使欲还，皆须有答。汝等各以意为吾作书也。”庆乃具书草云：“下官受委大邦，选吏之日，有能者进，不肖者退。此乃朝廷恒典。”僧习读书，叹曰：“此儿有意气，丈夫理当如是。”即依庆所草以报。大统十年，除庆尚书都兵郎中。
广陵王元欣，魏之懿亲。其甥孟氏，屡为凶横。或有告其盗牛。庆捕推得实，趣令就禁。孟氏殊无惧容，乃谓庆曰：“今若加以桎梏，后复何以脱之 ”欣亦遣使辩其无罪。孟氏由此益骄。庆于是大集僚吏，盛言孟氏依倚权戚侵虐之状。言毕，便令笞杀之。此后贵戚敛手，不敢侵暴。
有胡家被劫，郡县按察，莫知贼所，邻近被囚者甚多。庆以贼是乌合，可以诈求之。乃作匿名书，多榜官门，曰：“我等共劫胡家，徒侣混杂，终恐泄露。今欲首伏，惧不免诛。若听先首免罪，便欲来告。”庆乃复施免罪之榜。居二日，广陵王欣家奴面缚自告榜下，因此尽获党与。庆之守正明察，皆此类也。每叹曰：“昔于公断狱无私，辟高门以待封。傥斯言有验，吾其庶几乎？”
太祖尝怒安定国臣王茂，将杀之，而非其罪。朝臣咸知，而莫敢谏。庆乃进争之。太祖逾怒曰：“王茂当死，卿若明其无罪，亦须坐之。”乃执庆于前。庆辞气不挠，抗声曰：“窃闻君有不达者为不明，臣有不争者为不忠，庆谨竭愚诚，实不敢爱死，但惧公为不明之君耳。”太祖乃悟而赦茂，已不及矣。太祖黯然。明日，谓庆曰：“吾不用卿言，遂令王茂冤死。可赐茂家钱帛，以旌吾过。” （选自《周书·列传第十四》，有删节）
10．对下列句子中加点词语的解释，正确的一项是
A．时僧习为颍川郡 为：治理
B．其使欲还，皆须有答 使：令、让
C．庆辞气不挠，抗声曰 抗：抗议
D．可赐茂家钱帛，以旌吾过 旌：表彰
11．下列句子分别编为四组，最能表明柳庆机智多谋的一组是
①庆乃具书草云：“下官受委大邦……此乃朝廷恒典。” ②庆于是大集僚吏，盛言孟氏依倚权戚侵虐之状 ③乃作匿名书，多榜官门 ④乃复施免罪之榜 ⑤庆乃进争之 ⑥庆谨竭愚诚，实不敢爱死，但惧公为不明之君耳
A．①③⑤ B．③④⑥ C．①②④ D．②⑤⑥
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．柳庆的父亲在选拔乡官时，有很多京城附近的权贵纷纷请求托付安排相关人员。柳庆代父写信，明确提出了选择乡官的标准，义正词严地拒绝了权贵们的无理要求，受到了父亲的赞赏。
B．广陵王元欣是皇亲，他的孟姓外甥曾经因偷别人的牛而被柳庆捕获。但这个姓孟的人气焰嚣张，根本不把柳庆放在眼里。柳庆召集众多僚属吏员聚会，当众用笞刑打死了这个人，极大地震慑了那些豪强贵戚。
C．有一胡姓人家遭贼人打劫，贼人中有人通过写匿名信的方式，表达自己想自首却又担心治罪的心情。柳庆就张贴了一份自首免罪的告示，促其自首，终于全部抓获了这批劫匪。
D．太祖因怒要杀掉王茂，朝中大臣都知道王茂没有犯罪却不敢进谏。只有柳庆挺身而出，冒着与王茂一起治罪的风险，替王茂鸣冤。最终使太祖认识到误杀王茂的错误。
13．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语（10分）
（1）孟氏殊无惧容，乃谓庆曰：“今若加以桎梏，后复何以脱之 ”（4分）
译文：
（2）傥斯言有验，吾其庶几乎？（3分）
译文：
（3）卿若明其无罪，亦须坐之。（3分）
译文：
www.
www.
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21世纪教育网009届高考语文考点预测
考点23：科学类文章
§23.2 社会科学类阅读
（1）高考真题
（一）7． 【解析】原句的表述是这样的：“在这种情况下，‘茶马互市’除了为朝廷提供一笔巨额茶利收入补充军费之需外，……”该句是说茶马互市是军费的“补充”，显然不是宋时全国军费的主要来源。
【答案】B。
8、【解析】本题要求选出表述错误的一项，藏族喜欢饮茶，以马易茶是对他们茶叶需求的满足，这一表述在原文中找不到依据，从道理上看，宋代统治者怎么会关心藏族人的生活呢？
【答案】D。
9． 【解析】C项的载体是“他们并不需要外界供给很多东西，但茶叶却是绝对不可缺少的”。它的意思是，茶叶对于藏族人民来说必不或缺，但并不是说不需要外界供给其他物品，而是不需要“很多”东西。且后文又说“藏族对茶叶的需求有增无减，对其他产品如丝绸、布料、铁器等的需求也开始增加”。C错无疑。
【答案】C。
2、【解析】B项说“元代的推行的‘土官治土民’的土司制度，扩大了藏族地区的民族自治权”，所犯错误同8题D项。C项说“由于‘边茶贸易’的兴起”而使得“茶马古道” “在历史地平线上消失”，这一表述犯了一个时间错误，原句的表述是这样的“到了清代，‘茶马互市’作为一种重要制度逐渐从历史地平线上消失，取而代之的是‘边茶贸易’制度”。D项的载体是这样的，“内地对藏区马匹的需求虽然减少，却对藏区皮革、黄金，以及虫草、贝母等珍贵药材的需求大幅增加”，这两句话前后是转折关系，并不象D项所表述的是因果关系。A项在原文中的表述在第一段，其表述的意思是说“茶马古道”一词的来历，在唐代已有记载的是“茶马互市”，“古道”的说法是后来才有的，自然“茶马古道”这一说法的形成不应该早于唐代。出题者将“茶马古道”这一现象与该词的演变历史联系在一起，似乎有意与答题者周旋，考生只有明确该段主旨才可正确作答。
【答案】A。
（二）7．【解析】D项中“我国的茶叶可分为六大类”的依据是“依据制作过种中多酚类物质氧化程度的不同”而不是“茶叶发酵的程度”。
【答案】D
8．【解析】文中称咖啡为“黑色金子”，是说它的颜色和经济价值；称茶为“绿色保健饮料”，是说它的功用。A项“价格十分昂贵”不确切， B项说法答非所问，D项“这意味着咖啡比茶具有更高的经济价值”欠妥。
【答案】C
9．【解析】“咖啡和茶都能消除疲劳，振奋精神，加速脉膊跳动，降低胆固醇，对龋齿、癌症、肠炎等疾病均有较好的预防作用”中说咖啡能降低胆固醇 那么,为什么后文又说对心血管患者最好不要喝 依据文章第一段可以看到“能消除疲劳，振奋精神”是两者的功用，而“加速脉膊跳动，降低胆固醇，对龋齿、癌症、肠炎等疾病均有较好的预防作用”只是茶的作用。可以参见文章第三段结尾处的表述。
【答案】C
10、【解析】 B项“茶被称为绿色保健饮料，而绿茶在制作过程中又保留了鲜叶的原色，因而绿茶是茶叶中的精品。”中无因果关系 绿茶之所以是茶叶中的精品,是因为它富含维生素而不是保留了鲜叶的原色。C项中“茶叶发酵的程度和维生素含量成正比，发酵程度越低，维生素含量越少。”无依据。D项“可以在我国广泛地种植”说法有些绝对，文章中是说有些地方可以种植。
【答案】A
（三） 19．【解析】B项说法无依据。C项，文中说：“普希金的自画像大都出自诗人的自我意识”，并不是说“普希金作画从来不用画笔，说明普希金绘画出自他的自我意识。”D项“用诗歌思想”是列夫·托尔斯泰对普希金的评价，“用画思想”是本文作者对普希金的评价。这些都不是评价托尔斯泰的。
A这篇文章写了文学大师擅长绘画，并且谈到东西放的区别，是值得深入研究的艺术现象。C普希金做画是在诗情之下激发出来的，是诗稿的另一种表达方式，并不能说不用画笔，就是自我意识。B大师们的绘画作品并没有受到歧视，只是没有做为一种纯粹的艺术作品来重视，不存在着文化偏见。D文中没有说托尔斯泰也用“用诗歌思想”也“用画思想”，同时，这句话是托尔斯泰对普希金的评说。
【答案】A　E
20．【解析】本题考查的是概括和整合信息的能力。由原文“但这些画在普希金之家并不作为一种纯粹的艺术作品，而作为作家的遗物，和大题师们的书桌、文具、手杖、眼镜、外衣、怀表和水杯摆在一起。它们被当作作家生命气息的载体——而不是心灵欲望的载体，只是从属于文学，并没有自己独立的身份与价值。”可以整合出答案。
【答案】生命气息的载体——能反映作家心理与性格的那些日常生活用品。　　心灵欲望的载体——能反映作家内心理想、信念、追求的艺术作品。
21. 【解析】①此题是对文中句子的理解的考查。本题要求根据本段有关内容对普希金绘画时特有的思想状态加以概括说明。例如可以答“涌动着强烈的诗情画欲”，可以答“用诗、同时也用画思想”，可以答“由诗激发出绘画灵感”等，意思对即可。②根据文章内容对句子进行概括的考查。依据文章的倒数第二段理解回答。总起说来，作得要强调东西文化的差异——古代东方写字与绘画的工具、材料差异不大，而西方写字与绘画的工具、材料完成两样；西方绘画另有一套训练方法与绘画理论；西方强调解析与分类，不推崇全能，不大讲究触类旁通——导致各种艺术之间的壁垒不容易逾越。而作者认为提倡逾越这种壁垒，有利于发挥人的潜能。
【答案】① 略 ② 总起来说，作者要强调东西方文化的差异——古代东方写字与绘画的工具和材料差异不大，而西方写字与绘画的工具和材料完全两样；西方绘画另有一套训练方法与绘画理论；西方强调解析与分类，不推崇全能，不大讲究触类旁通——导致各种艺术之间的壁垒不容易逾越。而作者认为提倡逾越这种壁垒，有利于发挥人的潜能。
22．【解析】本题考查阅读中联系实际、联系背景知识的“发散”能力。学生肯定了解的事实，如苏轼文章、诗词、书法均造诣极高，鲁迅是小说家、散文家，也是大学问家，书法家，而且精于篆刻艺术等等。
【答案】略
（四）7. 【答案】C
【解析】C项直接应用、开发新技术和新产品，形成优势产业，在技术和经济方面实现迅速追赶先进国家，是技术跨越发展的目的。
8. 【答案】D
【解析】由文章最后一段最后三行，可以得出从1992年的16%提高到30%的依据是从现在到2020年，发展中国家的经济增长率可达5—6%。ABC三项是个别地区和国家实行技术跨越取得的成绩，不能做为发展中国家占世界国内生产总值的份额，将从1992年的16%提高到30%的依据。
9. 【答案】B
【解析】B项说只是日本的情况，犯了以偏盖全的毛病。
10. 【答案】A
【解析】原文中只是说“在电信领域，吉布提、马尔代夫、毛里求欺和卡塔尔等发展中国家直接采用新技术，它们跨越了金属导线和信号模拟阶段，实现了电信网络数字化。而先进工业化国家仍有半数电话网络使用高成本的落后技术。”A项犯了以偏盖全的毛病。
（五）7．【答案】C
【解析】本题考查学生对文中重要词语的理解能力。做这道题的关键是抓住事物的本质属性，本题只有C项揭示了词语的本质属性。ABD三项都是在说“报复现象”，而非解释“报复效应”。
8．【答案】D
【解析】做这道题的关键在于要理解本文的观点的实质，这样可以利用第7题去分析，也就是要谈“报复效应”，D项没有涉及这一点，因而错误。另外D项不是泰讷列举的事实，而是作者根据他的事实作出的推断。
9．【答案】A
【解析】B项中“表现出对技术绝望的悲观倾向”错误，“与其……，不如”是假设，而答案却将假设变成了肯定。。C项 “一旦把泰讷的说法当成一种绝望的声音，也就起到了它的警告作用”这句话中假设关系不符合原文意思。D项中的“滥用”属于无中生有。根据原文“无论如何，科学要向前发展”可知。
10．【答案】B
【解析】A项C项的表述太武断、太绝对。D项“如果……，将……”是充分条件，不符合原文的表述。
（六）7．【解析】题干所问中国传统医药学显得神秘的原因，四个选项中，“与古老的神话和传说紧密结合在一起”，“有难以解释的地方”，“还不了解”三点都是中国传统医药学“神秘”的地方，B中的“以隐秘的方式在寺庙中代代相传”也可看作“神秘”，但其主语“它”只是藏医学，而不是“中国传统医药学”，不能以偏概全，故不妥。此题干扰项是D。
【答案】B　　
8．【解析】这是一种局部比较式的阅读，比较有时要求同存异，有时则要求相反。这里将中医学与西医学进行比较，其实是对筛选信息能力的考查。对选项信息的判断，很重要的一点就是将选项内容与原文相关信息小区的语句进行比较，看两者表述是否同质，也就是说，从量上和质上看选项内容添加或减少了没有。四个选项中，A说“中医学解决了……问题”，而原文中用词是“缓解”“明显的改善作用”，可见不能说已“解决”；B中说中医学能治疗“所有疑难杂症”，文中无此义，而事实上也没有这样，还说“西医学对这些病则感到束手无策”也是不符全事实的；D中说的“全部”与“部分”，文中也没有依据。此题难度不大。
【答案】C　　
9．【解析】　A错在将中国医药学与东方医药学混同，前者应是后者的一个重要组成部分，这从第一段第二个分句也可看出；B中将中医学（汉医学）与藏医学等同，与A是同一个错误的另一种表现；C中说“免疫、神经、内分泌系统各自独立，没有联系”不符合客观事实。
【答案】D　
10．【解析】　A中说“埃及、罗马、印度的传统医药学因特点相近，已被现代医药体系所取代”不妥，被取代的原因可能不是特点相近，另外，它们既然与中国传统医药学一样自成体系，就难以相近，故A错。
【答案】A　
（七）7、【解析】（抓住原文中“多数科技史家认为，和谐音律的认识，最可能源于弦乐。在同时期的中国出现的乐器有笛、陶钟和陶埙。商代出土的乐器种类开始增多了，但没有弦乐器的出现”。）
【答案】A
【解析】（“同时期的中国已经出现的乐器有笛、陶钟和陶埙”并不表明七音十二律是从古巴比伦传入中国的。）
【答案】C
9、 【解析】（“中国古代对音律的认识”其实是参考了商代就有的对闰月的认识。）
【答案】A
10、【解析】（说明中国对音律的认识可能是各自独立发展、自成体系的。）
【答案】C
（八）6、【详解】涉及的信息区域就集中在第3自然段，仔细审读，“化学信号气味分子经过属于GTP蛋白（通称G蛋白）的嗅觉受体的复杂作用，转变为电信号”，“最后被传至大脑嗅觉皮层某些精细区域……。D项漏掉了“……转变为电信号”这个过程。
【答案】D。
21．【详解】审读题目，“承接顺序”四个字提示我们要注意文中表述的不同时期，不同成果的对应关系。A．信息点在2段“在嗅觉的早期研究中，气味的识别，一般被认为是……结果”，“嗅觉信号道路理论提出后”在时间上就表述错误了。B、C相关句子为：“其实，在上世纪80年代末期，科学家就发现……传导过程。”B项“嗅觉信号道路理论提出后”又把时间弄错了。D．相关句子为4段“当阿克塞尔……构建嗅觉信号通路理论时，……受体家族……”，错成了“得知……过程后”。
【答案】C。
（2）【详解】A．其推断与文章最后一段文意完全吻合。 B．王安石和阿克塞尔，一个是文学家代表，一个是科学代表，并不能得出“中国人关注的是审美，外国人关注的是科学”这种啼笑皆非的结论，根本没有因果关系。C．第2段说“这种受体存在于嗅觉神经元伸入鼻腔黏膜的嗅纤毛”上，可见一个人只有一个嗅觉受体，不可能有“万种”，强加因果。D．根本没有相关信息，属无中生有。
【答案】A。
（九）【答案】14．（3分）D
15．【答案】（3分）A
16．【答案】（4分） 故事、歌曲（歌、诗歌），乐舞、技艺（杂技）
17．【答案】（2分）不赞同。因为中国戏曲是“形神兼备”（即写意）的戏剧表演体系。东西方古典戏剧（或传统戏剧）可以进行比较，但不宜将西方现代戏剧与中国传统戏剧加以类比。
（十）【解析】第 5 题考查理解句子并筛选信息的能力，能力层级为B 级。画线句讲的是中条山与中国文明起源的关系，而 A项只写了中条山的山势。山势之和缓与否和中条山成为中国文明起源的黄金地段没有直接关系。山势和缓的地方多了，不可能都成为文明起源的黄金地段。其它三项都出自第二自然段，而且都在画线句的后面，与它形成了论点与论证的关系，所以都是正确的。
【答案】答案为 A。
【解析】第 6 题考查信息的筛选和整合的能力。能力层级为 C级。把本题选项与原文相关内容信息点进行对照、 鉴别， 会发现 A 项错在 “至今一片空白” 。原文第二段说“已有考古学家撰文，讨论中条山脉在资源上如何支持了夏族的兴旺” ，只此一句就证明对中条山在中国文明中的作用的研究并非空白。原文第三自然段说“从地理空间关系的角度说，山脉的意义则多在于阻隔或护卫” 。可知中条山在这方面所起的作用在于护卫，而非在于“联结” 。 “联结汾运盆地和黄河谷地”的作用，不是“从地理空间关系的角度”说的。所以 B项错误。原文末段讲的是“垣曲商城可能是商朝势力翻越中条的一个进退据点” ，并没有说它是“必经之地” ，则 D 项也是错误的。C项的“群山环绕”“比较封闭”“肥田沃土”等信息，都能从原文中找到。
【答案】答案为 C。
【解析】第 7 题考查根据原文信息进行推断的能力，能力层级为 C 级。原文说“商朝势力曾向北扩张” ，从“不算是了不起的社会巨变”看，这一扩张是成功了的。所以 A 项说的“中条山成功地阻隔了商人的入侵”不正确。C 项犯了张冠李戴的毛病。原文提及改朝换代，提及社会巨变，讲的是商朝越中条山向北扩张，与晋国越中条山向南扩张不是一码事。两者虽然方向相反，但其意义并未形成对比关系。D 项犯了因果失当的毛病。 “有夏之居”在中条山的南面偏东，而汾运盆地则在中条山北面，不是一地，所以“有夏之居”不能成为“夏族发祥于汾运盆地”的论据。ACD 都是错误的。从第二段末句可知，B项推断正确。
【答案】答案为 B。
（十一） 【解析】此题考查信息筛选能力。原文第①段第一句话就说“民间剪纸是劳动人民为了满足自身精神生活的需要而创造“。据此可判断正确答案为C项。
【答案】C
2、【解析】此题考查全面把握文意的能力。原文第②段末尾指明：“由于剪纸的工具简便，材料普及，技法易于掌握，有着其他艺术门类不可替代的特性，因而这一艺术形式从古到今，几乎遍及我国的城镇乡村，深得人民群众的喜爱。“由此可见A项是错误的。原文第③段中间指明“这些民间艺术家创作的目的在于建立自己的理想世界，在于为生活创造美好的形象……对于世界都寄予了满腔的热情“，因而很少出现悲苦凄凉一类题材，因此B项错。原文第③段虽说“(民间剪纸)具有强烈的装饰性“，但其价值并不仅在于此，而C项说“价值就在于具有强烈的装饰性”，显然过于武断。 F项中“金鸡进财”不是传统剪纸艺术的题材，而是新兴的剪纸艺术内容，该项犯了“张冠李戴”的毛病。
【答案】DE
3、【解析】此题考查分析和概括的能力。答案内容共三点。第一、二两点在原文中很容易找到，第三点需要概括文章的后半部分，这一部分主要谈剪纸艺术的发展变革，即适应时代的变化。学生做题时容易漏落或概括不准。
【答案】(1)能满足不同时代群众精神生活的需要。(2)工具简便，材料普及，技法易于掌握。(3)从形式到内容不断革新。
4、【解析】此题考查把握理解重点语句的能力。题中“最基本的审美观念”一词可能让部分学生觉得无从下手，但接着试题指明要从“内容”和“形式”着眼，这样就给出了答题的线索。而原文对剪纸艺术的“内容”和“形式”表述非常明确。内容即指剪纸所反映的劳动者对理想与美好生活的追求，几乎没有或很少出现悲苦凄凉一类题材。而表现形式又是多种多样的，文中举了很多种类。实际上在第三题中已经进行了概括，只是角度稍有不同。
【答案】表现了劳动者对理想与美好生活的追求追求丰富多彩的式样
5、 【解析】此题考查全面把握文意并加以阐发的能力，具有较强的开放性。由于学生对民间剪纸的具体制作过程可能不甚熟悉，从“改进艺术形式”角度提建议较困难，而从“内容的丰富多彩与跟上时代步伐”这个角度可以大有作为。建议合理，措施可行，富有创意即可。
【答案】略
（十二）　7、【解析】该题重点考查学生辨析并筛选文中重要信息的能力。能力层级为B级。A项从第2段“花卉能够激发我们积极的情感和其他深层心理变化……花卉可能利用了它对人类的这种独特影响来不断进化”推知是正确的，C项从第2段和第7段推知正确，D项在第3段中，这三个选项都是从花卉对人类的作用来考查的。B项“花可用来”表达的是被动之意，是从人对花的利用角度解说的，因而应该排除。
【答案】B。
　8、【解析】该题仍然考查辨析并筛选文中重要信息的能力，能力层级为B级。ABC 三项都在第4段中，是通过具体事例来说明“这种非同寻常的心理效应”，而D项在第5段中，是从理论上解释“心理效应”。抓住“这种”这个指代词就找到了解题的关键。
【答案】D。
　9、【解析】该题考查对文意的理解。能力层级为B级。从第1段“在接受鲜花的心理效应方面还没有进行过多少科学研究”可知，D项“心理学界已经做过大量的科学研究”的判断是错误的。
【答案】D。
10、【解析】该题重点考查根据文章内容进行推断和想象的能力。能力层级为C级。 A项说法太绝对，从第2段中可以看出，进化心理学和进化生物学有认识一致的地方，“但是”一句则告诉我们进化生物学另有新认识。 C项“证实”说法武断，从第5段中可知C项说法只是“各种进化理论”中的一种解释，一种推断。 D项说法片面，可以从第6段“对人类基本没有食用活其他生存价值的开花植物”推知错误。B项从第4段中可以推知正确。
【答案】B。
（十三）【解析】A项可以从第三段“如果它们确是被挖掘到的世界的一个新的方面，那它们是美的。美不能先验地规定，就像毕达哥拉斯和开普勒那样”可以判断其错误；B项可以从“是不是一切新的探索最终都归结到美呢 不一定。在艺术上如此，在科学上也如此。” 可以判断其错误。D项可以从“人类有理由为文明在这一百年里的突飞猛进感到自豪，但是也应当充分地认识到一个事实，就是我们解决的问题远没有我们发现的问题多，我们驰骋过的领域远没我们未曾涉足的领域大，这就是今后艺术和科学继续发现的根据，也是今后人们美学观要继续发展的道理。”中得出其判断错误。
【答案】第7题：本题考查考生对概念的理解能力。本题正确选项为C项。　
8、【答案】本题考查考生文意理解能力，本题正确选项为D项。
9、【解析】本题考查考生依据文中提供信息进行合理推断的能力，从文章详略安排可以推知。
【答案】答：本题正确选项为C项。
【解析】本题考查考生依据文中提供信息进行合理推断的能力
【答案】本题正确选项为B项。
(十四)(16分)1．【答案】(2分)地区、民族和文化特征
2．(2分)【答案】B
3．(3分)【答案】(1)传统商业街应体现人文特色，色彩面积不能过大(2)一般商业区可以色彩多变，形成具有冲击力的视觉效果(答对一点给2分，答对两点给3分)
4．(4分)【答案】主管部门的严格管理(2分) 当地市民较高的城市色彩意识(2分)等等(如答“广告的适度和有序”给1分)
5．(5分)【答案】例：“城市色彩”研究在国内是新课题。它试图以色彩为切入点，从宏观角度为建立良好的城市色彩景观提供理论依据和操作方法。应研究各功能区域所体现的特点，并对其色彩加以控制，最终使城市成为美观舒适的人居环境。
【摘要应对以下要点的具体内容略作说明： (1)课题性质(1分)(2)研究内容(2分)(3)控制城市色彩的依据(2分) (4)研究目的(1分)(给足5分为止)】
（十五）5、【解析】( ABC符文意。A、B原文中“除千百年来河堤决口、泥沙淤塞、水量匮乏等自然因外，更有乱开支渠、截住流用水、客理不善等人为因素”C原文中“很多人认识不到大运河也是文化遗产或文物古迹三岁时出于局部利益考虑随意改拆遗存的现象时有发生” D项，原文中无此意思。)
【答案】D
6、【解析】 原文的信息为“由于不少河段利用了天然湖泊和自然河流，很多人认识不到大运河也是文化遗产或文物古迹三岁时出于局部利益考虑随意改拆遗存的现象时有发生，分省分段的管理体制也使大运河的保护无法形成综合性的全盘规划”。
【答案】C
7、【解析】 B项中“昔日南粮北运、商旅交通的胜景将得以恢复”不可能。C．项中“从而加速大运河申报世界文化遗产的进程”不实际。D项中“申报成为世界文化遗产以后” “历史上极具内河文化特色的大运河”不一定就“将会呈现出新的人文景观和民俗风韵”这种说法没有根据。
【答案】A
（十六）5、【答案】B
6、【答案】D
7、【答案】D
（十七）5、【答案】C
6、【答案】D
7、【答案】A
（十八）5.【解析】(考查理解文中重要词语的含义。从文章最后一段看，本句说的是“文化转型过程”的性质，不是对“文化转型”本身的说明。A项和B项从第一段可以找出文，是正确的。C项是根据第三段中的句子“在总的文化冲突…而引起的质变”概括出来的，正是对“文化转型”的解释)
【答案】D
3、 【解析】（本题考查理解文中重要句子的含意和筛选并整合文中的信息。A项从第一段“传统农业文明条件下…理性文化模式所取代”压缩而来。B项文中第一段己说明“不能算作文化转型”。C项第二段也说明了“但这种变化不是我们所说的文化模式在总体上所经历的裂变与危机”，换句话说，就是这种变化不属于“文化转型”。D项说的是“文化模式转换”，文章也说明了“这些也同样不是我们所说的文化转型”。应该说B、C、D三项文章交代得很清楚，不属于“文化转型”）
【答案】A
7【解析】（考查根据文章内容进行推断和想像。D项错在从原文找不出依据，“一旦…就”判断有些绝对化。A项从第一段最后两句话概括可以得出。B项从第二段“两种不同的文化通过人的交往或交流发生接触和碰撞，也会引起…的一些具体改变”可知是正确的。C项是根据第三段“文化危机和文化转型共同构成了文化模式的剧变期或革命期”一句得出的变式句。）
【答案】．D
（十九）5. [解析] A项可参看第一段第三行“它假定人是利己的，在竞争中要追求直接的自我利益的最大化”；B项可参看第一段第五行：“人们之所以不遗余力去追求财富，是因为个人行为的基本动机是追求自己的生存与发展”； C项可参看第二段第十行“所谓个人的经济理性是以自我目的为核心来推理、论证的。这种个人的经济理性．就个人的人生哲学来说可能是合理的，但对整个社会来说却未必合理”；D项看第一段最后一句可知。选项D的表述缺乏前提。
[答案] D
6.[解析]A可参看第一段倒数三行“所以根本不需要国家或者法律来操心人们的经济事务”一句；B项可参看第一段内容；C项可参看第二段第五行“如果每一个人都按个人的经济理性从事市场经济活动，它的结果很可能是集体的或整个社会的经济行为的非理性或无理性。二十世纪三十年代发生的世界性经济危机就说明了这一点”D项参看第二段前三行的内容，可知“古典自由主义”所不考虑的生产以外的因素不包括个人追求和利。故D错
[答案]D
7．[解析]A项可参看第二段第八行“这并不是因为整个社会的经济繁荣导致了商品的绝对过剩，而是由于整个社会的经济无序导致了市场萧条的恶果。”B项可参看第二段后二句内容，导致现代生态危机和能源危机的原因是“对资源有限制事实”的忽略；C项可参看第二段第四行“此外，在许多情况下，个人行为的经济理性并不能自然导致整个社会行为的经济合理性”。事实可能恰恰相反；C项的推断过于武断；D项可参看第二段倒六行“可见，古典自由主义对效率的论证没有考虑生产以外的其他的因素，无法提供一个完备而有效的经济效率论证体系”D项的结论在文中没有依据。
[答案] A
（二十）6、【解析】本题考查理解词句并筛选信息的能力，能力层级为 B 级。
B 楼阁“的起源就是干栏居”的说法太绝对，C 原文只说“与上部房屋的结构形制并无明确关系” ，但也可能有隐性的关系。D 偷换概念，原文说“干栏居并不能算作一种结构类型” ，并没说“干栏居形制的建筑不是” 。
【答案】A
7、【解析】本题考查信息的筛选和整合的能力，能力层级为 C 级。 A 应为“现知最早的干栏居遗址” 。B 长屋只是长江流域“史前”时期的一种特殊家族聚居形式。 C 原文只说“用得更为娴熟” ，而不是“用得最为娴熟” 。
【答案】D
8、【解析】本题考查根据原文信息进行推断的能力，能力层级为 C 级。 从文章第一段看，干栏居一类建筑的主要功能是躲避动物的侵扰， “防潮和防寒”只是其次要功能。该题难度太低，因为AD 两项说法不一，必有一错。
【答案】D
（二十一）6、【解析】原文中交代“往往白天是课堂，晚上就成了读书的地方”。
【答案】D。
7、【解析】“永远存在”在原文找不到依据。
【答案】C。
8、【解析】B少了“常常”；C是有些人的观点，作者并不这么看；D“必然趋势”判断武断。
【答案】A。
（二十二）14、【解析】本题考查学生对文中重要词语的理解，对应的检索区间主要是第1段，答案是D。A项对应第1段第4句“一个公司凭借核心能力才能持续为客户提供独特的价值和利益，才能不断催生新产品、开辟新市场，”其意是“有关”，而选项中却说“无关”。此乃“猴吃麻花——满拧”。B项对应第2句前面的两个“……不是……也不是……”。选项错在“而是指公司独有的技术”，其意又与文本大相径庭。C项对应第1段第3句后面“它难以被竞争对手所复制”，选项与文本之意又相反。D项前面“核心能力是一种综合能力”对应第1段第2句——“而是指公司整合不同的生产技能和技术后形成的一种综合能力”，是正确概括；D项后面——“它的形成不可能一蹴而就”，对应第4段的第3句和第5句的前面“在较长一段时间内获得强大竞争优势的‘核心能力’”，是两处信息的正确整合。
【答案】D
15、【解析】本题考查学生筛选并提取文中信息的能力，检索区间扩展为全文，答案是C。A项，可见第1段首句与第2段首句，与文意相符。B项，可见第3段第5句，其“难以逃脱这种被‘诅咒’的命运”即转换为选项的“前途堪忧”，与文意相符。C项对应第2段的前3句。概括此3句话，其意应是“劳动力资源丰富、营销人员优秀不能使公司在竞争中保持永久优势”，而选项与此意正相反。D项，是对第3段4、5两句的概括，与文意相符。
【答案】C
16题【解析】考查学生对文中重要句子的理解。检索区间在第2段。要注意题干中“以及其它外在因素”的提示作用，从而确定横线处要求填入的应是“外在因素”。其第5句话正是对题目划线句原因的解释。句首“特别是”三个字是表示强调的起指示答题思路的短语，考生应能按图索骥，答出“竞争的环境不公平”“采取不正当的竞争手段”。（如果两空分别答“竞争环境”“竞争手段”，而不回答“不公平”“不正当”，得1分。）
17、【解析】本题考查分析作者观点并准确概括的能力。第4段说“能使公司在较长一段时间内获得强大竞争优势的核心能力，一旦让公司形成路径依赖，也会产生核心能力硬化的问题”。此句话有两个要点：前一半讲的是“福音”，后一半讲的就是“诅咒”。“公司因难以应对而猝然倒下”，讲的是应变能力。
（二十三）【解析】 A项过于具体化，B项主要因素是“心理定势”，C项理解不准。
【答案】D。
6、【解析】“增加了二胡、月琴等民族乐器”是为了说明“老观众也并不保守”，“双方的‘默契’事实上也是处在发展之中的”。
【答案】B。
7、【解析】 A项看文中“不能欣赏，是受到不以人的意志为转移的“默契”运动规律的制约的，不能简单地视为因循守旧、看不惯新生事物”，可知错误。B项和C向的判断缺少逻辑，过于武断。
【答案】D。
（二十四）5、【解析】[这道题主要考查学生理解文中重要词语的含义能力。C项偷换概念，“生物物种及其遗传变异和生态系统的复杂性的总称”并非“生物群体的总称”。]
【答案】C
6、【解析】这道题主要考查学生筛选和整合文中信息的能力。B项无中生有，第四段只是列举了“人类对生物环境的破坏、对自然资源的过度利用、保护不力”等原因，并未说是“主要原因”；C项语意绝对，“必然”绝对化了；D以偏概全，第三段中是“以其为生存条件的”生物]
【答案】A
7、【解析】这道题主要考查学生根据文章内容进行推断的能力。A项因果倒置，“创造出适宜的生存环境”是前提不是结果；B项超前肯定，“将使”“都得到充分”不合实际；D项避重就轻，“当务之急”应该是保护环境，维持生态平衡。]
【答案】C
（二十五）5 【解析】C与原文意思不符，是非物质文化遗产不是要求各个团体都应该具有认同感和历史感。
【答案】C
6 【解析】【解析】原文第三段第一句话可知非物质文化遗产包括乐器本身、曲目及弹奏技术。
【答案】B
7 【解析】A原文没提到这一点，C原文只说是更有价值并不代表更值得保护。D并不是所有社会传统都是非物质文化遗产。
【答案】B
（二十六）【解析】【这道题主要考查学生理解文中重要词语的含义能力。解答此题，首先要通读全文，对“第一原则”有一个基本理解。然后，根据各个选项的内容，在文中找到关于“第一原则”的相关信息。再分析各个选项内容与相关信息的异同，进行判断。
下面分析各个选项：
A项，第2段中有这样的表述：“‘能够’是对技术功能的判断，是事实判断；‘应该’是价值判断、伦理判断。‘能够’不等于‘应该’，正如‘应该’不等于‘能’”。”显然是“混淆了事实判断与价值判断、伦理判断”。
B项，从第2段中“第一原则提出了一种技术逻辑”“这当然是荒唐的逻辑”这样的表述，可以得知第一原则提出的逻辑是片面的。
C项，第2段中有这样的表述：“凡技术能够做到的事，我们都应当去做，那我们就放弃了对技术应用后果的评价和责任。”这里“凡技术能够做到的事”就是指“应用这一原则”。
D项，犯了张冠李戴的错误，第2段中是“这两条原则结合起来”，而不是单指“第一原则”。故选D项。】
【答案】 D
7、【解析】【这道题主要考查学生理解文中句子含意的能力。解答此题，首先要通读全文，对“人是主体，技术是客体”有一个基本理解。然后，根据各个选项的内容，在文中找到关于“人是主体，技术是客体”的相关信息。再根据这些信息与相应选项的内容比较，进行判断。
下面分析各个选项：
A项，犯了顾此失彼的错误，题干要求“对‘人是主体，技术是客体’的理解”，但这里只有对“人是主体”，而对“技术是客体”却避而不谈。
B项，分别从“人”和“技术”两个方面解说了对“人是主体，技术是客体”的理解，符合题意。
C项，犯了混淆关系的错误，在第3段中“人和技术”的关系是“创造与被创造、开发与被开发、应用与被应用、控制与被控制、管理与被管理的关系”，而不是“创造与应用、开发与控制的关系”。
D项，犯了无中生有的错误，第3段中有“技术应当为人谋利，而不应当损害人的利益”这样的表述，并没有说“应大力发展技术来满足人们的需要”。
故选B项。】
【答案】 B
8、【解析】【这道题主要考查学生分析概况作者在文中的观点态度的能力。解答此题，仍然要通读全文，对作者的观点有一个基本理解。然后，根据各个选项的内容，在文中找到的相关信息。再分析各选项的内容与原文观点是否一致，再作判断。
下面分析各个选项：
A项，文章开篇便点明了“技术应用有负面作用”，降低技术的负面作用，要遵守技术的社会逻辑。符合题意。
B项，犯了断章取义的错误。第1段中说“随着技术的发展，技术应用的负面作用会自然消除”，这“是没有根据的，也是有害的”。
C项，也犯了断章取义的错误。“凡技术能够做到的事，我们都应当去做”是第2段中假设的一种情况，但这种情况“放弃了对技术应用后果的评价和责任”。
D项，犯了以偏概全的错误。第3段中“要遵守技术的社会逻辑，而非自然逻辑”是在“这两种逻辑冲突”时，并非所有情况下。
故选A项。】
【答案】 A
（二十七）【解析】B项指的是对“民间艺术”的对待方式，而不是对“民间艺术”的阐释。
【答案】 B
6、【解析】解答此题，一要审准题干，二要把注意力放在文章的主要内容上，弄清基本概念、关键语句等。
【答案】A
7、【解析】A、C、D三项传递的信息过于片面，不能辩证地分析问题，有曲解或狭义理解原文的意思。B项符合题意。
【答案】 B
（二十八）7、【解析】[这道题主要考查学生理解文中重要词语的含义能力。“乐音”属于听觉，“水灵灵”属于视觉，根据第二段“把一类事物的特性比附到另一类不同的事物上去，或者说把一种感官对象的性质移到另一种感官对象上去”的信息可以得出答案。]
【答案】B
8、【解析】[这道题主要考查学生筛选和整合文中信息的能力。C项“味觉对象转移到琵琶声上”为无中生有，A、B两项在第二段有相关落脚点，D项信息在第三段。]
【答案】C
9、【解析】[这道题主要考查学生整合文中信息的能力。根据第四段中“五条标准……过了头”“把这五条标准结合‘珠玉之美’这一条来综合考察……是有裨益的”等信息可以作答。]
【答案】D
10、【解析】[这道题主要考查学生根据文章内容进行推断的能力。C项强加因果，“文曲讲究余韵，武曲注重声势”是“中国传统的琵琶音乐”的标准，文中是借以说明“五字标准”“难以使人认可”。]
【答案】C
（二十九）5、◆解析◆ A项，原文第二小节说：“一些企业、科研机构现在知道着力培养帮助注册专利的人才，而对培养在市场竞争中游刃有余、懂技术又有法律资格的专利律师，尚未提到议事日程。” B项，原文第一小节说：“对内以为只要有了专利就保护了自己的知识资产，对外则将人家注册的专利视为神圣不可侵犯的。” C项，原文第三小节说：“在当今中国，绝大多数企业和科研机构尚处在技术积累期，还必须鼓励多申请专利。……专利不一定以开发产品或服务为最终目……” D项，原文第二小节说：“市场经济告诉我们，虽然花很大代价保护专利，但在利益驱动下，竞争对手往往会千方百计地来破解对专利的保护。”
答：C
6、◆解析◆ A项，原文第三小节说：“在当今中国，绝大多数企业和科研机构尚处在技术积累期，还必须鼓励多申请专利。” B项，原文最后一小节说：“对十分容易被模仿而又难以赢得诉讼的，不申请专利而将这种技术作为商业秘密加以保护可能更加有利。与专利不同，商业秘密没有义务公开技术内容，保护时间可以没有期限。” C项，原文最后一小节说：“放弃一部分专利也是一种竞争手段。IBM公司宣布建立一个专利共享平台，放弃价值千万美元的500多项专利，供社会免费使用。这些专利与开源软件开发有关，这样能够做大以开源软件为基础的大量下游企业，为公司自己的产品扩大了市场，其结果恰恰是对竞争对手微软公司的产品构成了重大的挑战。”D项，原文第二小节说：“一些企业、科研机构现在知道着力培养帮助注册专利的人才，而对培养在市场竞争中游刃有余、懂技术又有法律资格的专利律师，尚未提到议事日程。”这隐含的语义可能是现在要培养培养懂技术又有法律资格的专利律师，而不是将其“列为远期目标”。
答：D
7、◆解析◆ A项，原文第三小节说“有些专利是出于企业的长期战略考虑暂时不会去产品化，有些仅仅是防止别人进入的篱笆，还有些专利注册行为是为了迷惑对方，或是准备与对方权利交换用的”。 B项，原文第三小节说“在当今中国，绝大多数企业和科研机构尚处在技术积累期，还必须鼓励多申请专利。在目前已经注册的专利中属于发明类的较少，而属于实用新型的和外观设型的计较多”，强加因果。 C项，“应主要采取专利以外的手段”中“主要”一词，不准确。 D项，原文第一段说“知识产权是私权，本质上是保护排他性权益”“对具体专利的保护与对自然遗产、文化传统的保护在性质上决不能同日而语”，选项对知识产权和自然文化遗产的定性正好相反。
答 ： A
（三十）【解析】此题考查筛选文中信息的能力，能力层级为C级。由第（2）段最后一句话可知C项正确。
【答案】 C
2、 【解析】此题考查筛选文中信息并对文章内容进行推断的能力，能力层级为C级。答案可由第（3）段内容得出。
【答案】平民阶层
3、【解析】此题考查归纳内容要点和根据文章进行推断的能力，能力层级为C级。
【答案】（1）手工艺（1分）（2）生活用品（1分）（3）实用、简洁、有创造性（写出一点给1分，写出两点给2分）
4、【解析】此题考查理解文中重要句子的含义，能力层级为B级。先把“包豪斯所尝试”的内容进行整合，然后概括出与此相反的内容，即为本题答案。
【答案】故弄玄虚、不切实际的认识
5、【解析】此题考查归纳内容要点和筛选并整合文中信息的能力，能力层级为C级。答案由第（4）（5）段内容得出。
【答案】 （1）有创新精神（2）坚持为普通民众服务（3）作品设计精美（答对一点给2分，答对三点给5分）
（三十一）【解析】（D项是张际的观点，而《唐诗选》依据的是王安石和阎若琚的观点。）
【答案】D
7、【解析】（C项是考证而没有象征意义。）
【答案】C
8、【解析】（A项原文是“乃合用卫青、李广事”，并非加到李广身上；B项“无雷国，其国王治卢城”，说明有一个城市叫龙城；C项匈奴叫龙城的原因不是“因其地点并不固定”，强加因果。）
【答案】D
（三十二）12、【解析】（B“艺术表达就会有美感”错误；D“科技创新主要是形象思维的产物”应为“逻辑思维”；E“职业痴呆”并非是“对自己从事的职业缺乏了解”。F（二者没有本质的区别”判断错误。）
【答案】A、C
13、【解析】（答非所问。）
【答案】D
14、【解析】本题考查考生对文章结构的理解和分析能力。
【答案】不重复。第二段是说艺术的表达技巧需要适中，符合客观规律，因而有科学性；第四段则说艺术作品表现的内容，能够揭示事物的本来面目，因而有科学性。（意对即可。）
15、（5分）【解析】本题考查考生对作者观点的概括能力。
【答案】从事科学研究的人，应该学习艺术，以不断提高现象思维能力，激发想像和创造能力。从事艺术创作的人，应该学习科学，以不断提高理性思维能力，更有利于把握艺术的规律。一个人既懂得自然科学，又有艺术素养，二者相互补充、相得益彰，才能得到全面发展。（意对即可，应分别作答。）
（三十三）1、【解析】项是降低能耗强度的目标。
【答案】 B
2、【解析】带来经历驱动力”的不是“市场主体的节能环保”，而是“生产要素价格通过市场充分地反映稀缺程度和严格的‘环境成本内部化’监管，附以税费的激励”。
【答案】D
（三十四）【解析】原文说“所谓彩陶，是远古先民在制作好的陶胚内外壁上用矿物颜料绘制各种纹饰，然后入窑烧制定型的一种带彩陶器”，并不止限于中国。
【答案】C
7、【解析】“记载历史”文中没有提到。
【答案】D
8、【解析】A项原文说“世界各地绝大多数新石器时代”，而不是“世界各地新石器时代”。C项“例如让编织纹和几何形纹的彩纹与底色相互衬托，产生出虚实相应的双关效果”不是对前面的“造型”的举例。D项“只有”一词绝对。
【答案】B
12．【解析】彩陶文化在中国辉煌，无法推及其他国家。
【答案】A
（三十五）【解析】B项“所以人们并不把它称为“变形”强加因果
【答案】B
2、【解析】文中只是说艺术家常用这种方法，并不是说这是唯一的方法，范围缩小。
【答案】C
3、【解析】有时甚至“变形”就是“常形”表述不当，原文无此信息。
【答案】A
（三十六）5、【解析】本题重点考查考生理解文中重要词语的含义，以及筛选和整合文中信息的能力。解答时需要准确把握原文信息。A项顾此失彼，“朝廷禁用金银进行交易”，但民间已经开始了；B项断章取义，是学术界的观点与实际不符；D项因果倒置，“白银成为了合法货币”后才使“中国对白银的巨大需求”。C项根据文章第一段的信息可知为正确选项。
【参考答案】C
6、【解析】本题重点考查考生筛选和分析、推断文中信息的能力。需要准确把握原文信息作答。A项无中生有，在原文中并无“经济恶化，财政困难”等信息。B、C、D三项可以筛选和整合第二段和第三短信息看出均为正确选项。
【参考答案】A
7、【解析】本题重点考查考生根据文章内容进行推断和想象的能力。需要根据原文信息和人文知识推断。D项夸大事实，“中国对于白银的巨大需求”应为“白银的货币化”，“ 开始形成”应为“开端”。 A、B、C、三项可以根据原文第二段信息推断，均为正确选项。
【参考答案】D
（三十七）【解析】考查信息的筛选。注意寻找标志词，诸如“之所以……是因为”，“总之”，“可见”之类的话。信息源在第1段。“其实……然而……所以”的几句话中，“然而”后面的内容就是本文写作的原因，据此，可排除C、D两项；B项中“广为世人所知”故用不着专文介绍，选B.
【答案】B
6、【解析】考查信息的筛选、整合，A项混淆了可能性与必然性。信息源在第2段，原文是“盖天说是中国一种古老的天文学理论，传说出自周人之手的《周髀算经》说：‘天旬盖笠，地法覆盘。’”注意“传说”二字表可能性。
【答案】A
7、【解析】考查根据原文推断和想象。
C项属于张冠李戴，信息源在第4段。原文是“平面盖天图……所绘星位必然因照顾角度而牺牲距离，而与实际天象不合……浑象上绘出的星图是目视星空的反象，相当于人从天外向下俯视。”
【答案】C
（三十八）5、【解析】此题考查筛选并整合文中信息的能力。A项中的“关键是如何利用高科技手段开发自然资源”不对。B项“围绕以最小资源耗费换取最大经济效益这一中心”不对，D项“节约资源、减少污染、保护生态环境”不只是“绿色经济”独有。由原文第一段最后一句和第二段开头一句可知C项正确。
【答案】：C
6、【解析】此题考查筛选并整合文中信息的能力。D项后半句话错误，从文章第二段的首句和第三段的首句可以得知，绿色经济涵盖了循环经济，超越了“唯生态主义”。
【答案】D
7、【解析】此题考查根据文章内容进行推断的能力。从文章第二段可知，绿色经济追求自然资源最大限度的“可待续”利用和保护，兼顾个人利益和社会利益。因此，选项C的推断不合理。
【答案】C
（三十九）【解析】考查信息的筛选。A项张冠李戴，据第一段，原文说“流”“是一种在6000多年前仰韶文化时期就出现的工艺”，空足白陶鬶“有一个从颈部向上延伸的长而大的流”，并不等于“有这种流的陶鬶在6000多年前的仰韶文化时期己经可以见到”。
【答案】5．A
6、【解析】考查信息的筛选、整合。据原文第二、第三段。C项属于无中生有。原文说“对饮水进行消毒不属于外科的范围，是预防内科疾病的行为，因此似乎可以认为它是中国古代医学的萌芽”，却不能说成“用火烧水则表明已经找到内科病因”。
【答案】6．C
【答案】7．B
7、【解析】考查根据原文推断和想象。
信息源在首端。B项属于张冠李戴。前半部分正确，据原文，“从横出的流到小小的管状流”的原因是“出于减少整体热量损失的考虑，人们又渐渐缩小陶器的口部，以至于形成明显的器身与颈部之分；同时为了方便倾倒，就延伸口部成流，最终成为这件陶器的长直筒形式。”而不是“扩大受热面积”。
（四十）【答案解析】该题主要是考查科技文“关键词语或概念的理解”。A项错误属于故意混淆概念特征，丢弃信息，造成概念理解上的偏差。
文中对“湿地”的定义是：“湿地是指自然的或人工的，长久的或暂时的沼泽地、湿源、泥炭地或水域地，拥有静止或流动的水体，包括低潮时水深不超过6米的滨海水域。”A项中“长期”与文中“长久的或暂时”的表述有误。其它项叙述与文中信息相符。
【答案】A
7、【答案解析】这道考题主要是考查对文章信息把握的准确度。尤其是在信息把握和筛选过程中，既不可以偏概全，也不可缩小范围。凡是在转述文章信息时，对选项里边的“部分”“有时”“全部”“所有”之类的词，要特别小心，否则就容易在上边犯错误了。
B项中“为人类生存发展提供了所有物资”的表述有误。文中的相关意思是“湿地提供的动物产品，如鱼虾等，是人类重要的蛋白质来源”等。“所有”一词犯了以偏概全的错误。【答案】B
8、【答案解析】这一题主要是考查学生对信息表述的准确把握。从湿地适度捕捞、采挖动植物是可以的，而是不能“过度” 捕捞、采挖。“不尽相同”和“完全不同”也有区别。判定这类信息，关键是看归纳得是否合乎范围、分寸。注意这些易设置陷阱的机俩，是迅速做好这类题的捷径。
B项中“捕捞和采挖湿地动植物破坏了湿地的生态平衡”的表述不准确，文章中“过度捕捞、采挖湿地动植物”，扩大了判断范围。 C项“上游湿地生态的破坏必然带来下游湿地水质的污染”中的“必然”太过武断，原文的准确表述是“上游湿地的林木砍伐造成水土保持功能退化，使中下游泥沙淤积，湿地蓄洪功能下降”，主要是强调“湿地蓄洪功能下降” D项“各类湿地生态功能完全不同”言过其实，原意是 “ 由于湿地类型多样，其功能和价值不尽相同，因此湿地生态的恢复和重建要有具体目标，因‘地’制宜。”
【答案】A
9、【答案解析】A项“因此我国淡水资源的人均占有量也很高”错误，原文只说“我国湿地资源丰富，占世界湿地资源的十分之一”，而我国人口远远超过世界平均数，人均湿地会大大下降。 B项“不要再为自身利益去利用湿地资源”错，人类对湿地资源是可以利用的，只是不能“为了眼前或局部利益而透支湿地资源”。 C项中“就能充分保持湿地在自然状态下的‘原型’状貌”言过其实，文中信息是“用于控制污染的人工湿地可大量种植芦苇、香蒲、莎草等植物，通过收割再利用或沉积的方式去除水体中大部分的营养盐，这是分散和净化工农业及生活污水的有效办法。”从加点的词语，可以比较出。
【答案】D
（四十一）【解析】答非所问，问的是“特征”，答的是“原因”，据第一段文意可知特征有“三”，文中分别用“首先”“ 其次”“再次”提领。
【答案】A
8、【解析】D讲的是“工业文明的食物生产模式”造成的结果，而非“文化辐合趋同造成的结果”。
【答案】D
9、【解析】纵观全文可知：B是本文说明的核心与重心
【答案】B
10、【解析】文章只谈文化辐合趋同的“弊”而没有涉及“利”，故“它对人类弊大于利”一说在文中事出无据。
【答案】C
三、名校试题
（一）5．1C（A项强加因果，B项误在“地理位置”，D项“则简称”不当）
6．D（A项“江左”只是“江东”的雅称，B项是“我们”发现而不是“唐人”，C项对杜诗的理解不当）
7．B（扬州属于“淮南”，尽管富庶繁华，但在唐人的概念中，仍不属于“江南”）（二）1、【解析】（B．原文是“可能起源于中国”把“或然”当作“必然”。C．张冠李戴，原文是“一块下骨断片”属于古猿而不属于人。D．是方法的错误，不是逻辑的错误。）
【答案】A
2、【解析】（尚无定论）
【答案】B
3、【解析】（竟：最终）
【答案】D
（三）14、【答案】C 评分：3分
15、【答案】A C 评分：共4分。答对一个给2分。答案超过两项本题不得分。
16、【答案】通过公开市场操作；通过调节再贴现率；通过调节法定准备率。 评分：共3分。共3个要点，每个1分。
（四）12.【解析】（A F两项都是作者的基本观点。 B 夸大事实，很多城市都是“崭新”的原因是多方面的，很多人都有追赶的心态，不单是地方决策层。C 张冠李戴，应是从“明朝”开始形成了建筑无城乡差别的城市。D“城市记忆”是指显示历史上不同时代的建筑特色和其他文化特征的各种痕迹。E夸大事实。原文只是说“有很多奇妙的细节，为现代建筑技术所不及。 ）
【答案】A F
13.【解析】（只能证明城市保护工作的观念和思路不对头。）
【答案】D
14.【答案】（1）建筑无城乡差别（2）造房子很注重稳固和长久。（3）是一个循环营造的科学体系。
15.【答案】（1）摒弃一味求新，追赶发达国家的心态。（2）旧城改造时，拆迁与否以其历史文化价值作为依据。（3）城市的建设应该根据各地情况采取不同思路，体现文化的差异性，弘扬中国传统的建筑文化。
（五）5．【解析】（转基因技术改变了作物的遗传基因）
【答案】B
6．【解析】（以偏概全，非转基因玉米在感染霉菌毒素后，才会产生危害）
【答案】D
7．【解析】（“唯一途径”绝对化了）
【答案】C
（六）5．【解析】（"延续"并不是要保持一种原始的生活状态。）
【答案】B
6．【解析】（A错在"促使工业革命的产生"； B主流的社会文化范式认为人类的文化造成这样的文化变迁--环境危机、生态冲突等问题，这跟西方式的社会文化理念有着密切关联；C两种理念只是不同，原文没有说谁对谁错。）
【答案】D
7．【解析】（人类文化造成今天这样的环境变迁，是与西方式的社会文化理念有着密切关联的。）
【答案】C
（七）6.【解析】（本项属于对未来情况的预计）
【答案】C
7.【解析】（本项不属于特点）
【答案】B
8.【解析】（原文第六段提到的“自信”，只针对下结论而言）
【答案】B
9.【解析】（原文并未指出孰轻孰重）
【答案】D
（八）5．【解析】（C项陈述是北宋时期交子发行的面额情况，并非纸币的基本特征。）
【答案】C
6．【解析】（B．混淆限定，原文说“与近世支票也有相似之处”，而非“就是”支票。c．混淆限定，原文是“开始大约是用木版印刷”，而非“是木版印刷的”。D．强加因果，四川交子“逐渐行用于陕西各路”与神宗时陕西路单独发行交子的失败并无因果联系。）
【答案】A
7．【解析】（B．以偏概全，只能说明四川一带的商品经济有了进一步的发展，而非“全国”。A项的依据是引述的马克思的话。c项见第二段“早在私商发行期间”和第三段有关宋廷设置交子务的内容。D项从交子的印刷和流通情况可以推知）
【答案】B
（九） 5．【解析】(从文章的一、二两段可以提炼或整合出A、B、C三个选项的内容，这三项的说法正确。D项说的是观众的审美要求和审美希望，不属于“戏曲脸谱产生原因"，此项张冠李戴。)
【答案】D
6．【解析】(B项“突破了这种程式，’说法错误，而是使其“艺术化的更高规范"。C项错误，兰陵王的故事在本文中只是一个类比，说明人物的相貌有“使观者改变定势’的效果，文章并没有说它对戏曲的脸谱创作有直接的“启发"作用，二者不构成直接的因果关系。D项错误，“愿望”还应指观众希望戏曲借助脸谱将舞台人物的善恶、正邪、忠奸等特征表现出来，同时也能使人物的命运和其形象特征合拍。)
【答案】A
7．【解析】(A从第三段可以看出，决定中国戏曲悲剧的独特特点因素推断不完备，还有中国戏曲的悲剧结尾是独特的。B从第一段“戏曲脸谱的类型化是一种艺术概括，它必然以现实生活为基础，以现实生活中的人为本原"可知，戏曲脸谱的造型实际离不开“现实生活"和“现实生活中的人"。C由第一、三段可以推知。D目的推断错，主要是“要表现出观众的愿望，迎合观众的审美需要。")
【答案】C
（十） 5．【解析】(不属于内涵理饵)
【答案】B
6．【解析】(A．原文是“重要标志”；B．原文是“物质、精神、制度”三个方面；D．原文没有“关键”意思)
【答案】C
7．【解析】(“公平地分配”与“平分”不同)
【答案】D
（十一）6、【解析】（是文中作者的观点）
【答案】C
7、【解析】（是张力导致新增词语可以出现在不同位置上）
【答案】D
8、【解析】（不是为了修辞的需要，而是为了“方便地改造并构筑一个三分节奏的七言结构”）
【答案】D
（十二）1、【解析】（B．原文是“可能起源于中国”把“或然”当作“必然”。C．张冠李戴，原文是“一块下骨断片”属于古猿而不属于人。D．是方法的错误，不是逻辑的错误。）
【答案】A
2、【解析】（尚无定论）
【答案】B
3、【解析】（竟：最终）
【答案】D
（十三）8．【解析】（ A“天为阳、地为阴”并非汉镇墓文之语，它是作者的概括。B龙舟的目的在于招魂，该理解忽略了原句中的重要信息，改变了龙舟的用途。C墓主人乘坐舟船是仪式的组成部分，并非是当时整个仪式情景的“再现”。）
【答案】D
9．【解析】（该材料是用来说明死者必须横渡“阴阳界”才能进入“阴间”，不属于否定“引魂升天”这一主题时所用的证据。）
【答案】D
10．【解析】（A“内容失察”“先入为主”等分析错误。C与原文相比少了“几乎”两字。D．“代表最新成果”的说法没有根据。）
【答案】B
11．【答案】表现神话世界的宇宙空间，祈求墓主平安横渡阴阳河。
（十四）8.【解析】（其他三项概括有信息缺漏）
【答案】D
9.【解析】（答非所问）
【答案】D
10.【解析】（说法绝对）
【答案】B
11.【答案】纠正与礼乐制度相违背的各种名分。
（十五）6、【解析】“关系最密切”错，原文只讲“有一定关系”，没有比较，不能说“最密切”。
【答案】D
7．【解析】“背叛俄罗斯诗歌行吟传统”错，综合原文看，俄罗斯青年继承原吟唱传统，使俄罗斯摇滚颇具民族特色。
【答案】C
8．【解析】“所有的摇滚歌手都表现出对知识、文化的无比厌恶”错，欧美歌手中也只是“不少人”会这样，而俄罗斯的歌手有极多一部分则保留了一定的文化和理性特征。
【答案】C
（十六）6、D 7、C 8、B
（十七）12、A E 13、C
14、①表明人们对历史的看法，甚至对现实、对未来的看法深受荧屏历史剧的影响。（或“突出了荧屏历史剧的影响大，影响着人们对过去、对今天、对明天的看法。”）
②提醒荧屏历史剧的生产者要认识到书写历史方式的重要性，以及历史观的重大责任。
15、①传统文化因素：中国历史悠久，历史故事和取材于历史的传统戏剧为人民群众喜闻乐见。②时代因素：社会开放，允许私人生活和精神消闲品存在。③媒体因素：消费历史的传统与大众传媒相结合。④现实因素：历史剧制作投入多、演员发挥空间大，使电视剧更加好看。
（十八）13.【解析】（原文说“‘中国元素’并不意味着一味从中国的神话传说中寻找创作题材”，它的意思是不能把取材范围仅仅局限在“中国的神话传说”，但它并不排斥“中国的古代神话传说”）
【答案】A
14.【解析】（以偏概全，这只是动画片《淘气鬼马小跳》所采取的举措，而非整个中国动漫都要采取的举措）
【答案】D
15.【答案】创作原则上要立足生活，创作内容上要展现中国现代社会图景，创作重点上要关注平常人的生活。（6分）
16.【答案】成功经验是开拓上下游产业：⑴在上游——投拍前，通过出版物连载漫画，为动画片造势，并根据读者反应，改造形象，提升形象的接受度。⑵在下游——同步设计、制作、出售文具、玩具等各种衍生品。（6分）
四、考点预测
（二）考点预测题
（一）19．【答案】不关心姓名，关心学术；几乎没有参考书籍，却能完成两部中古史论；流亡途中，坚持写作；失明后，睁着眼讲课，目光如炬；病中开始探讨学术新领域；成为“拔白旗的对象时”他，坚持信念，不肯屈志从俗；用十年时间创作《柳如是别传》。（一点一分）
20．【答案】本文按照时间顺序，将传主的各个人生阶段的经历依次连缀成文，思路非常清晰，充分表现了传主一生为学、追求真理、死而后已的特点；本文围绕反映传主一生为学、追求真理、死而后已的主题，选取了传主各个人生阶段的典型事例来表现人物，真切传神；本文首尾遥相呼应，突出表现了传主一生为学、追求真理、死而后已的特点，全文浑然一体；本文运用了侧面描写、衬托等艺术手法，生动地展现了人物特点。（每点2分，答出任意两点即可。）
21．【答案】这展示了陈寅恪独立坚持的一面——陈寅恪认为：读书治学，如果被世俗的力量或概念所束缚，那么很多保证研究成果时纯正而客观的，不是客观
（二）12．【解析】(A．这是阐述“一国有一国的特殊趣味”的观点。)
【答案】A
13．【解析】(B．见原文“没有尝过某一种门户某一派别的训练和滋味的人总不免有些江湖气”，句中的“江湖气”指的就是“趣味广泛”。C．见“学文艺的人……看出偏的弊病”。A．原文“从事文艺的人入手不能不偏，不能不依傍门户，不能不先培养一种偏狭的趣味”，可见“不利于”的表述与原文不符。D．原文提到“一国有一国的特殊趣味，一时有一时的特殊风尚”，因此，“与民族和时尚无关”的表述与原文不符。E．原文没有“应符合时代精神”的意思，属于“无中生有”。)
【答案】BC
14．【答案】①文艺上的门派，可以让初学者有所效法；②文艺上的门派，又会使人囿于偏狭；③入门后，就要能凭高俯视一切门户派别，吸纳一切门派。（4分）
15．【答案】①广泛涉猎；②减少偏见；③纯正个人的趣味。（4分）
（三）5．D 6．A 7．B
（四）(9分．每小题3分)
6．【解析】(对“道”、“文化”的理解和定位，我们自然会与朱子有很大差别，不是文化至上)
【答案】D
7．【解析】(是对文化的一种态度，不是自觉)
【答案】D
8．【解析】 (“唯一标准”绝对化)
【答案】B
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21世纪教育网2009届高考语文考点预测
作文专题答案解析
1、 高考真题
1．（2008年高考重庆卷，语文，22）
【作文解析】独词类话题，作文审题难度不大，紧扣汶川大地震，很多考生是含着眼泪写成的。应该说这个题目才真正是给了考生情动于中而发之于外的触发点。这一点，也给我们的中学语文教学和高考作文命题提出了一个课题：如何让学生饱含深情的写作。
命题作文“在自然生活中”的“自然”二字是考生进行发散思维的出发点，考生可以从表层的自然届联想到人生的自由发展，不受干预，还可联想到生活态度。应该说身体难度不大，但要写出新意得高分有一定难度。
2．（2008年高考四川卷，语文，21）
【作文解析】独词类话题，作文审题难度不大，紧扣汶川大地震，很多考生是含着眼泪写成的。应该说这个题目才真正是给了考生情动于中而发之于外的触发点。这一点，也给我们的中学语文教学和高考作文命题提出了一个课题：如何让学生饱含深情的写作。
3．（2008年高考湖南卷，语文，22）
【作文解析】与往年考题比，2008年的湖南作文题有两大变化。一是题型转变。命题突破2006年“谈意气”与2007年“诗意地生活”的命题作文格局，用材料作文的形式进行了大胆突破，为考生提供了更为广阔的写作空间。二是提示增多。今年的考题由原来的“命题直接引出要求”，变成了“具体的解析指导后提出要求”，尤其是其“请根据自己阅读诗句所体会到的意境与哲理”的提示，大大降低了审题立意的门槛，充分体现了命题者对考生的人文关怀。?要想在考场上展示自我才情，得把握以下几点：?
　　1.审题：把握三大命题要求。从立意的角度看，考生应从两句诗入手，整体把握其意境与哲理，单独从其中一句展开联想或进行阐发，都是偏离题意的。如谈“远与近”时，只谈“遥看”的积极效果，或者只谈在特定情况下“近观”对于审美与认知的意义，均是不妥的。从选择材料的角度看，考生决不能忽视提示语中关于“联系现实生活”的要求，那种一味在“故纸堆”里孤芳自赏的做法显然行不通。如写作“团队与个人”时，就可以选择“神舟”六号飞船上天、“嫦娥一号”卫星探月等材料。从文体的确定来看，“议论文或记叙文”，是不可更改的要求，切不可自作主张地“创新”。?
　　2.立意：准确领悟诗句哲理。韩愈曾说：“艰穷怪变得，往往造平淡。”此诗看似平淡，实则神奇。命题者为了帮助考生审题，在材料中提示了三种立意角度：一是有些事情置身太近反而不能把握，二是要全面把握事物就要跳出事物的约束，三是对事物和对美的认知与感受是与距离有关系的。当然，正如提示所言，诗句隐含的哲理往往是丰厚的。除命题者列举提示的三种感悟外，我们还可从诗歌意象中涉及的远与近、浓与淡、似有似无等现象感悟出其他的哲理，如“整体与局部”“远和近”“美在距离”“只见树木，不见森林”等。诗句蕴涵的这些哲理，与传统的材料作文相比，立意角度更为广泛。?
　　3.选材：古今事例彰显才情。思辨类作文，往往需要以“文化”为基础。如写作“整体与局部”这一角度，我们便会想起“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”等诗句；写作“物以稀为贵”这一角度，便会想起“新年都未有芳华，二月初惊见草芽”等诗句；写作“美在距离”这一角度，便会想起“不识庐山真面目，只缘身在此山中”等诗句。如讲“团队与个人”，就可从诗句里得到“独草无绿色，草众色欲浓”的启示。表现团队精神的事例，如“一花独放不是春，百花盛开春满园”“三个臭皮匠，抵个诸葛亮”“众人拾柴火焰高”等，均是很好的论据；又如在湖南抗击雪灾的战斗中，如果没有全省、全国人民的热情支持，怎能那么迅速地融化坚硬的冰雪？能够有效地运用这些材料，文章自会胜人一筹。
4．（2008年高考湖北卷，语文，23）
【作文解析】湖北卷今年的命题作文材料简洁，启发性强，重在引导考生进行内心反省。与2008年上海春季高考以“细微深处”为题的作文题有异曲同工之妙。“举手投足之间”这个题目平实温和而又出奇制胜，能切实引导考生去感悟自然，思考人生，能有效地考查学生的生活感悟能力和联想想象能力。从某种意义上讲，考这个作文题，就是考学生的“积累”(包括阅读的积累、生活的积累等各个方面)，有所积累，有所思考，人格修养有所历练，才能把话说好。
　　同学们审题时，可以先把它变成半命题作文，然后再补充完整，范围和立意就可以确定了。比如“透过举手投足思考”“体味举手投足之间的感情”等。这就要求同学们在生活中要善于观察，观察到生活的举手投足之间细微之处;不仅是观察，更要思考，思考举手投足之间蕴涵的精神内涵，要朝向生活的深处开掘和思考，做到感性和理性的结合，要求同学们不仅会要叙述，更要会议论，进行理性的思辨和分析。作文中的三个“如何对待”给我们以很好的思考方向启示。
　　要想写好这篇文章，需要从材料出发，充分调动生活积累，回忆曾让我们感动的人和事，力求从中选取内蕴丰富，值得我们咀嚼、玩味的材料，“放大”细节，把它们组织的文章中来。
5．（2008年高考江苏卷，语文，20）
【作文解析】从该命题可以从以下两点来理解：第一点：把握“春来”和“草自青”两者的因果关系。正是因为春天的到来，才使万物复苏、百花盛开、小草吐绿变青。小草经过严寒的冬天，受到过摧残、伤害，经历过磨难，可能面目全非，但是，春天一到，芳草碧天涯。第二点：找到适当的本体。因为该命题是比喻式的，纯写春天和小草，文章会太浅，没有什么新意，缺乏深刻性。在选材上，可以根据“春天”和“小草”的因果关系，找到适当的能反映两者因果关系的本体，就能够写出较好的文章。例如：“功到自然成”“是爱使他重新走上正确道路”都是比较好的题目。　　从具体写作看，本作文角度可大可小，小者写自己的感慨，可抒情、议论、叙事;大者可写一个民族甚至人类的变化，思考那些引起重大历史变化的历史事件的意义。总之，强调好两者的因果关系是非常重要的。
命题模式上看，本题延续了以往江苏高考作文题目的命题理念：让考生有话说，有东西写，而且继续在“人文性”上大做文章。如果说，2006年的命题作文“人与路”考察点侧重于作为个体的人和作为客体的“路”之间的关系辩证，2007年的命题作文“怀想天空”侧重于探究人的精神空间的话，那么今年的作文题目则有点侧重于人的内心世界的挖掘。它巧妙回避了考前各种专家讲座、预测所津津乐道的诸如生命、环保、感恩等话题，无疑具有很深刻的艺术性。
　　从文体上看，无论记叙文还是议论文都好写，不象2007年安徽的作文题目《提篮春光看妈妈》，基本上已经限定为记叙性抒情文体。人人都有好奇心，这就避免了选材的雷同或行文的撞车。而且，针对近几年套写文化类散文（如“李白向我走来”之类）的不良文风，这实在是有力举措。当然，本题目也适合写幻想、童话、小说、戏剧等体裁，从而在最大意义上拓展考生的写作空间，多角度展示考生的写作才能。
　　从考生审题的角度考虑，命题指向明确，在“提示语”中悄悄点明了写作线索：“好奇心总是伴随着美好童年”是暗示考生“写自己的生活”，这是记叙类文体的最佳切入角度；而“诸如成功、失败、质疑、平庸等等这些词语与好奇心相关联”这句话则暗示了考生要从思辨的角度展开论证，这是写作议论类文体的最佳角度。同时，合起来看，则无论写记叙文还是议论文，都可以在“好奇心”与“成功、失败、质疑、平庸”等词语的关系上做文章， 实现了之前考试研究专家的“降低审题难度，不为难考生”的预测。通过考后调查多名不同层次的考生得知，普遍反映容易迅速找到写作的切入口，这就不会出现像2007年全国卷（一）那样因审题失误而造成的作文低分，从而确保所有考生都在比较齐平的起跑线上公平竞争。
　　当然，此题在貌似容易的背后，又隐含着一些选拔性考试必备的深度和难度。比如，考生在写作中不能泛泛而谈，像流水账般记叙自己生命中某些时段的不同的好奇心，应该侧重于“好奇心”对人的重要影响来写；又如，可能有的考生在写议论文中，陷入盲目探讨哲学理论的误区，大谈特谈“好奇心”的方方面面，从而造成中心涣散。
　　最后，值得一提的是，今年江苏高考作文对考生字数的要求有了微调，以往都是全国一样的铁规定：不少于800字，今年调整为“800字左右”，这无疑是一种人文性的进步。
6．（2008年高考江西卷，语文，22）
【作文解析】江西省2008年高考语文作文题是一个既令学生感到熟悉、温和，而又显得别致的题目。说它“令学生感到熟悉”一则是因为它的作文格式是书信体，这是学生自小学高年级就开始接触的一种作文格式；二则因为它的内容写的是有关“人类与自然和谐相处”、“环保”等方面材料，这也是大家日常生活中非常熟悉的内容。也正因为如此，才会“令学生感到温和”。格式熟悉，又无审题立意之难；大家也有话可说，有内容可写；从情感上来说，这也让学生感到高考语文的“人性化”。
　　最后说说它的“别致”。它“别致”有三：
　　1、注重塑造学生的“社会品质”。以往高考作文比较关注学生的“个人品质”，注重学生的人品人格，个人的内心情感，而江西省2008年的高考作文则要求学生应在注重自己的“个人品质”的同时，更应该开阔眼界，去关注社会，去关注我们的国家，去关注我们人类应如何与自然和谐相处，去做一个有感情有社会责任的人。这一点，也很好地体现在今年全国卷以及其它很多省的高考语文作文题中。
　　2、注重作文体例的“创意”。2005年江西省的高考语文作文是以“脸”为话题写一篇作文，2006年江西省的高考语文作文也是一篇以“雨燕减肥”为话题的话题作文，2007年江西省的高考语文作文则是命题作文“语文，心中的一泓清泉”或“语文，想说爱你不容易”，而今年江西省的高考语文作文却为之一变，是一篇既有图片又有材料的自命题书信体作文，富有创意。
　　3、注重写法的“综合性”。学生既要考虑文章内容的写作，又要注意书信体的格式；不是以人的口吻直接来写，而是以动物的口吻间接来写；既可以田鼠反讽的口吻来写，也可以田鼠天敌谴责的口吻来写。
　　总之，2008年江西省的高考语文作文题确实是一道不错的题目，“旧瓶装新酒”，平稳之中又有创新。
7．（2008年高考辽宁卷，语文，21）
【作文解析】2008年辽宁省的高考作文是一道材料作文题目，要求考生根据所提供的材料，在“三自”原则下，选择一个角度，在不脱离材料内容及含意的范围内构思作文。?
　　试题紧扣当前社会的热点，摘取某杂志刊登的一份关于青少年价值观的调查报告。谈了青少年中存在的对五种社会现象的评价问题：对“在公共场所大声喧哗”的评价，对“在公共汽车上不让座”的评价，对“过马路闯红灯”的评价，对“竞争可以不择手段”的评价，对“诚实意味着吃亏”的评价。同时还对比鲜明地列举了两种人对这些问题针锋相对的看法：一种人认为，这些数据显示出相当一部分青少年对社会公德及个人品德的价值判断模糊甚至错误；一种人认为，“难以评价”就是因为不想简单地赞同或反对，恰好表现出当代青少年思想的多元化、个性化。
8．（2008年高考浙江卷，语文，25）
【作文解析】无论选择触摸都巿还是感受乡村，都需要揭示各自的环境的特点，各自生活的特色，立足于自身所获得的“触摸感”和“感受”，倡导真心真情真感作文，要善于化大为小，化虚为实，争取小中见大立意。注意是命题作文，不再是话题作文，两选一，写作时可将都市或乡村作为主要角度，而将另一点作为对应或对比。审题是零难度，考生得分的高下全在选材、组材和立意及语言等功夫上。
9．（2008年高考宁夏卷，语文，24）
【作文解析】2007年宁夏、海南同一试卷，是课改后全国命题的第一年，其作文就是后来被许多专家认定的“新材料作文”。这一年的“新材料”设置了许多障碍，使得许多考生所选的角度游离了原文，所以2007年的高考作文分数普遍很低。?
　　2008年的“新材料作文”，其审题难度大大小于上年，力求给学生更为宽泛的写作范围。这样做的目的，一方面有利于学生写出自己的真情实感，另一方面也有利于学生实际写作水平的发挥。其有“变”的一面是，所选择的角度大大增多了，更具开放性、多元性和灵活性。考生可以从“和谐”的角度谈人与动物的关系，进一步把主题深化为保护动物、保护自然；可以从“母女放生”这个角度谈善待生命，但不该以“作善”当“作秀”；可以从“老板”的角度去谈，环保是根本，但还需谨防被人利用；可以从“人性扼杀了鸟性”的角度，谈人与鸟的不平等，将养鸟与育人结合起来；也可以从“鸟”的角度去谈，尊重自然，尊重生命；还可以从“做事不能搞形式主义”去谈，做好事要讲方式方法等。由于审题的难度大大降低，真正游离原材料、跑题的作文的数量大大降低，加之文体上的无限制，给了考生充分体现自己写作才能的演练平台。?
10（2008年高考山东卷，语文，23）
【作文解析】该命题可以从以下两点来理解：第一点：把握“春来”和“草自青”两者的因果关系。正是因为春天的到来，才使万物复苏、百花盛开、小草吐绿变青。小草经过严寒的冬天，受到过摧残、伤害，经历过磨难，可能面目全非，但是，春天一到，芳草碧天涯。第二点：找到适当的本体。因为该命题是比喻式的，纯写春天和小草，文章会太浅，没有什么新意，缺乏深刻性。在选材上，可以根据“春天”和“小草”的因果关系，找到适当的能反映两者因果关系的本体，就能够写出较好的文章。例如：“功到自然成”“是爱使他重新走上正确道路”都是比较好的题目。　　从具体写作看，本作文角度可大可小，小者写自己的感慨，可抒情、议论、叙事;大者可写一个民族甚至人类的变化，思考那些引起重大历史变化的历史事件的意义。总之，强调好两者的因果关系是非常重要的。
11．（2008年高考上海卷，语文，27）
【作文解析】今年上海的高考作文题目是“他们”，不存在审题难度，每位考生都有话可说，命题者的意图是重点考查考生的立意构思、谋篇布局、语言表达的基本作文能力，考查作为高三毕业生的认知水平和价值观，在审题上没有设置障碍。要写好这篇作文，关键是要注意这样几点：
　　第一、作为考生，写这篇作文，首先要给“他们”定位。“他们”是谁？“他们”应该是某一个群体，是某一类人，“他们”或者有某种共同的遭遇，或者有某种共同的鲜明特征。考生本人一定要把“他们”具体化，要非常明确，这一点是写好本文的前提。
　　第二、确定文体。虽然是除了诗歌之外，文体不限，但是作为考生个体，必须选择某一种文体来写，因为文体不同，写法就不一样，写作的内容就有差别。比如写记叙文，就应该通过典型事例，重点表现你所确定的“他们”的典型性格，表现“他们”的独特情感，通过写“他们”的故事，来感染人，教育人，启发人。如果写议论文，就应该通过你所看到的、观察到的、了解到的“他们”的表现、“他们”的情操、“他们”的行事风格，给我们什么样的启示，什么样的借鉴，使我们明白了什么道理，对我们个人、社会、国家有什么意义，通过摆事实、讲道理，把你看到的、想到的通过恰当的方式写出来，就是符合要求的。
　　第三、具体写什么内容，这道作文题给考生的空间是很大的，属于开放型的作文题。考生可以根据平时的积累，选择自己比较熟悉的、平时比较关注的、有过一定思考的“他们”来写，比如可以写西部落后地区同龄人的生存状况、精神面貌，表现他们的勤奋、坚强、同命运抗争的可贵精神，从而告诫自己，要珍惜我们的优越条件，要热爱生活，要努力为社会、为国家做出我们应有的贡献。也可以写农民工、写残疾人这些群体，都可以。尽管高考作文题一般不提倡直接表现社会热点，但是这道作文题，也可以写热点，比如年初南方罕见暴风雪、四川地震等重大事件中的特殊群体，可以写灾民、可以写人民子弟兵、可以写志愿者，只要恰切，都是符合作文要求的。
　　第四，今年的作文题，应该说也是有现实针对性的，建设和谐社会，需要关注“我们”，也更需要关注我们之外的值得关注的“他们”。现在的独生子女，自我意识很强，但是关注他人，关注社会的意识也需要培育，命题者之所以出这样的作文题，或许也有这方面的考虑？
12．（2008年高考全国卷II卷，语文，21）
【作文解析】本题重点考查考生能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章的能力。【解析】近年来，根据寓言式材料作文的形式屡屡在高考题中出现。要写好这篇文章需要把握好几方面，一是全面把握材料内容，理解故事背后的道理（寓意），然后根据材料寓意确定自己文章的立意，如“动机和结果”、“机智和时机”、“信息和成功”、“生存法则”以及“坚持不懈”等。二是选好写作角度，材料内涵丰富，写作时切不可面面俱到，需要从一个角度立意，生发，拓展。考生可以从海龟、老鹰、好心的游客、海龟和老鹰、好心的游客和海龟以及好心的游客和老鹰等几个角度选择其一作文。三是确定好文体，作文忌讳“四不像”，这篇文章宜写成议论文，当然写成散文、小说形式也是可以的，对戏剧有研究的考生，写一篇小品剧也未尝不可。写议论文观点一定要鲜明，逻辑要严密，不要人云亦云。
13．（2008年高考天津卷，语文，25）
【作文解析】这道作文题贴近日常生活，让学生有东西可写。“人之常情”就是对人与人之间交情的肯定性看法。肯定要涉及到人与人之间的关系。因为作文题目外延宽泛，所以一定要选一个小的角度才能写得生动，写出文采。
本题目重在考查考生体味生活、观察社会、感悟人生的能力。这在给考生提供了广阔的思考空间之后，也对考生的深层思辨能力提出了更高的要求。总之，在《人之常情》的题目下写出不同寻常的感人之情来确实有点难，如果只从通常的亲情、友情、恋情、师生情等方面立意很难脱颖而出拿到高分。可以尝试反面立意，对“人之常情”中的某些不合理、不合法、不高尚、不进步的做法进行剖析、批判。例如，对人对己不同标准，庇护亲人不守法律，中庸调和不讲原则，党同伐异不讲公平，畏强欺弱不讲道义，自私自利不愿牺牲……均可作为立意的角度，从而构思出不错的主题来。总之，要想拿高分就要想得比别人多比别人深。
14．（2008年高考四川灾区卷，语文，21）
【作文解析】陈天敏：（新干线高考专家、北京市特级教师）
　　不以地震为题“套作”可能性降低，以“最想说的”这个为命题，对于每个考生都是公平的，有利于选拔，北京市特级教师陈天敏说。
　　陈老师说，以这个为命题，没有任何限制，学生的真实水平可以通过比立意、构思、材料选择、语言等来区分。
　　如果以地震材料为题，那对于许多考生是不公平的。因为在考前，大家有可能会去猜题，认为会考地震试题，就找写作水平好的先写出来，背下来，然后在考试时直接“套作”，将背诵的作文直接套上去。这不利于考查学生的真实水平。
　　而“最想说的”，立意可多样，角度可以由自己把握，可以写地震方面的感悟，也可以写其他。题目好懂，人人都能写出来，而且又能区分水平。
15．（2008年高考全国卷Ⅰ卷，语文，21）
【作文解析】材料较长，要善于透过纷繁的表象抓住材料的核心观点，也就是作文立意的出发点。新材料作文一般较传统的材料作文在立意上或是选材上给了考生自由发挥的空间。本材料可注意“人民的生命高于一切”和“一样的爱心，不一样的表达”两个点睛句子，围绕此打开思路，展开联想，进行拓展和深化。
16．（2008年高考安徽卷，语文，21）
【作文解析】今年的作文与去年一样，依然为命题作文，考前曾戏称对付猜题的最好办法就是沿袭过去的题型，不幸而言中。与去年的“提篮春光看妈妈”引起的广泛议论不同，今年的“带着感动出发”句意明确，且考生人人有话可说。但审题中仍然“暗藏杀机”，“带着感动出发”是个偏正性的短语，“出发”是中心词，写作中需注意“出发”时“带着感动”，即“感动”在前，“出发”在后。从内容上看，“感动”可以是文章内容的主要部分，但中心必须落实到“出发”上来，如果光有感动的内容，或简单地记叙一次让自己感动的事，而将“出发”抛在一边，那文章就有偏题的嫌疑了。
2008年注定要成为中国历史至为惨烈悲壮的一页。雪灾好不容易度过，奥运在北京引发的国际红眼病就来到面前；刚刚还是圣火点燃时的万众欢腾，转眼就变成圣火传递受阻的万众愤怒；圣火登顶珠穆朗玛我们万众惊喜，但是转眼又不得不聚集万众的力量来声讨山脚下藏独分子的丑恶行径；最惨烈的是，汶川突然地震，山崩地裂，山河变形，八九万同胞瞬间惨死，我们突然被巨大的灾难投入巨大的悲痛之中，万众伤心，万众哭泣，我们庄严的国旗也第一次沉重地降落半空！在巨大的灾难面前，我们伟大的国家和伟大的人民也在一瞬间凝结成一个比平时伟岸百倍的身躯，紧急动员，万众一心，抗震救灾，“多难兴邦”四个字，不仅是写在总理的笔下，也是我们伟大民族面对灾难时的共同心声。
总之，2008让我们感动的事很多很多，应该说安徽卷敏锐地触到了时代的脉搏。许多人忽然发现，原来人的情感可以如此丰富、如此细腻、如此崇高、如此复杂，世事如此让人感动。但当60多万考生有近百分之七八十的人都去写同样的内容，新的灾难又将出现，题材的高度一致，情感纵然是九曲回肠，也会造成阅卷老师的“审美疲劳”。
所以，偏题和题材的雷同化可能是本次作文中的通病。
17．（2008年高考北京卷，语文，23）
【作文解析】北京的题一直比较有它的北京的特点，像去年考的两句唐诗，还有前年考的北京的符号，就是非常具有特点的，而且从命题的立意上来说都是比较恰当的，这样的一个命题的方式，08年的这道题它是以一段小故事，就是在玻璃杯里头放什么，先放石头，再放沙子，再放水，如果先放大石头又怎么样？这样就提出了另外一个问题。北京的题好在什么地方呢？如果仅仅是一则这样的故事让大家自由立意，那可能有好多同学会写得很偏。就像去年高考作文题一样给你若干种提示，我现在没有拿到全部的提示，有几个，有人认为这是一个生命的极限问题。生命的极限从这个杯子，你放了石头肯定这个杯子已经放满了，然后沙子还可以放进去，放完了沙子以后你水还可以放进去，所以我们用生命的极限这个立意来看，从当前整个时代的一些特点，尤其是结合抗震救灾的特点，对生命的极限我觉得学生还是有很多话可说的。北京的题还是给人很多联想的空间，而且在题目上就已经非常明确地给你提出几个可以理解的观点，当然你除此以外还可以去联想更多的，就像去年的题也是这样，给你六个提示，那六个提示你觉得不足，你觉得还有别的看法，那么你还可以有自己的看法。这样呢，我觉得北京的试题还是非常具有人性化的一道题，就是为考生着想，不是与考生为敌，不是考一考难倒你，不是这样的，北京这几年都是这样命题的。所以我觉得北京这道题开始的时候光看材料觉得好像不太好写，但一看底下的提示，我觉得这个题也就可以很快的解决了，就是在考察你思辨的能力，你对事物的认识能力，这些东西都是我们高考作文必考的能力。
18．（2008年高考福建卷，语文，18）
【作文解析】作文题出得比较好，沿用了近年福建省坚持开放性的命题风格，给考生留下较大的写作空间，不同程度的考生可以把握各自写作的难易程度。这两年，福建的高考作文题都体现了让考生去用心感受大自然、感受生活。从水的味道中来品味我们的生活，这三种饮料就是生活的滋味。题目给学生的材料内容不会太为难学生，而且按甜、苦、淡，选择其中一种就可以写成一篇文章，三种都写也可以，限制不多，可塑性强，非常符合考生的心理，与老师的预期比较吻合。从这方面来说，这是一道难易适中的题。不同的考生根据各自对人生的理解不同，写浅写深都行，较好的学生还能挖掘出较深的立意，容易出现优秀作文。同时，今年首次以新 材料作文来命题，这是在话题作文、图文作文、命题作文后的又一项创新，体现了福建近年来自行命题在稳中不断求变。
19．（2008年高考广东卷，语文，24）
【作文解析】李公明（广州美术学院教授）： 审题不易，题意有三阶梯
感觉今年的作文题比去年要复杂。从审题、把握题意到写得好，有一定难度。首先不是一个作文起草的问题，而是对这个题目的把握，容易在理解人的伦理问题、哲学问题时产生偏差。把握题意，有三个阶梯：一，“不要轻易说‘不’”，那“轻易说‘不’”意味着什么？二，在什么情况下容易说“不”？三，为什么不能轻易说“不”？审题有这样的三个阶梯。
“说‘不’”是非常复杂的，特别是把个人的伦理责任、道德勇气都摆在一起的时候。这样的作文题，对考生的人生态度、伦理责任、对自我价值观的培养和认同，是一次考查。我认为可以写成一篇议论文，也可以写成议论性散文，应该紧紧围绕“说‘不’”进行论述。立意应该高远一点，不能老是围绕某件小事写文章，应该有高远的立意，同时又有具体的事例，层层递进，强调逻辑上的气势。
评卷老师：否定式命题有新颖性
华南师范大学附属中学语文特级教师、中学语文教学研究会副理事长邹寿元认为，相比去年的作文《传递》来说，今年的题目难度稍高，但没有超出考试说明的范围。《不要轻易说不》可写的范围很大，“不”可以理解成“不行”、“不要”、“不做”，“轻易”也可理解成“轻率”、“随便”、“不慎重”等等，所写的东西可大可小，可抽象可具体，可以关乎国家、民族、社会，也可具体到个人和某件事情。此外，采用否定式，在以往的命题中是很少见的，这样的命题具有新颖性。
20．（2007年高考全国卷Ⅰ卷，语文，21）
【作文解析】这是一个和考生自身经历有着密切联系的漫画式材料作文，它体现了以人为本的命题理念，反映了时下的普遍现象，充分揭示了时下整个社会对孩子成长过程的教育现状。这样，考生几可以按照要求“选择一个角度构思作文”。以下几个角度可供参考：
一、爱与溺爱。爱要适度，不可溺爱。
二、责任。孩子在遭遇挫折失败时，家庭、学校、社会该扮演什么样的角色？
三、束缚和伤害。家庭、学校、社会怕孩子出事，就设法束缚孩子，结果制约了孩子的发展。
21．（2007年高考浙江卷，语文，25）
【作文解析】这个话题诗意盎然又简洁、明确，有较大的开放度。考生可以追索自己的人生体验，怅惘于美丽的梦想、单纯的快乐一步步远去，也欣喜于思想的成熟、认识的深刻；可以将深邃的目光投向人类历史，思考文化与思想的变迁、国家与民族的兴亡；当然，也可以关注我们当下这个大变革的时代，敏锐地捕捉时代的投影和回响，在“消逝”与“重构”中选取一个立意方向。从教材上苏轼的《赤壁赋》等篇章中，学生应该可以汲取写作资源。可以从以下几方面构思：
（1）从文化状态入手：“消逝”的本身是一种成长的经历，也是一种有些无奈的选择，而“行走”则是我们成长的脚步，并可以推及整个社会的进步。从“流行文化盛行，经典文化渐渐消逝”为切入点展开。经典文化如果在我们这一代手中消逝将会是一种极大的悲哀，我们应当多接受一些传统文化的熏陶，多读些古诗文，读些大师之作，珍惜并学习我们身边的文化，保留住即将消逝的精华。这将是我们个人修养的提升，也是社会文化品位的提升。
（2）让历史人物做主角：《行走在消逝中》这个题目具思辨性与文学气息，我们既可作个人情感之抒发，又不妨以充分的史实掌故，为论点之阐明。重要的不是消逝之事本身，而是对消逝的看法。
应以豁达之心对待已逝的美，而以积极之心在路途中找寻填补。
（3）写自己的成长得失：我们的成长，便是在人生的道路上行走，从小到大，停停走走，看过路边的风景，听过林间的鸟鸣，闻过野花的香气，这些都在时间的消逝中慢慢成为脑中抽象的概念，伴随着我们一路成长。”
（4）写写身边的变化：污染、正义、动植物濒临灭绝……当然通篇不可过于消沉，毕竟“行走”二字淡化了“消逝”的低迷之感，因而还是应该以积极的心态去面对。
22．（2007年高考重庆卷，语文，22）
【作文解析】“酸甜苦辣说高考”这个题目不存在审题的难度，一般不会跑题。需要注意的是，“酸甜苦辣”提示考生要从多个方面来写自己的高中之路，不能仅写一面。可用多种表达方式，要写出深度和自己独特的认识，语言要有文采。

23．（2007年高考湖南卷，语文，22）
【作文解析】“诗意”词典的意思是“像诗里面表达的那样给人以美感的意境。”而这里的“诗意”更多的应是指人的一种生存态度，生命质量，心灵世界等精神生活与审美取向，一种健康而有文化的心理。“诗意地生活”是充满希望、理想、激情、信念的生活过程或精神层面上的体验，像“自由”“高雅”“聪慧”“崇高”等。
“诗意地生活”是一个偏正短语，“诗意”是名词用作状语，修饰“生活”，“生活”做动词看待，因此也就是一种动态的行为过程或心理体验。
24．（2007年高考山东卷，语文，23）
【作文解析】对考生而言，“时间不会使记忆风化”这个话题并不难把握，只要能够扣住话题所规定的“时间”和“记忆”的关系布局谋篇，就不会出现偏离题意的现象。“记忆”是每个人的正常思维活动，考生决不会因为涉世未深、阅历尚浅而无话可说，所以这个话题非常贴近学生的生活实际和思想实际。但要写出好文章，立意就显得非常重要，而文章立意的高下，主要取决于对“记忆”内涵的理解。这里的“记忆”不是一般意义上的记忆，而是那些在自己的人生阅历中，心灵受到撞击后留下的深深烙印。这些“记忆”，留给我们的内心感觉或宏大，或涓细；有的喜悦，有的痛苦；有时是一种强烈的震撼，有时是美的陶冶，有时则是深深的启迪。对任何人来说，这种在内心深处引发的丰富情感和震撼，不但不会随着时间的流逝而淡化，反而会历久弥新，永不磨灭。当然，也可以是一个国家或民族的记忆，这是记忆的虚化。本题较适合写成记叙性散文
在选材和立意方面，这么多的角度，这样大的空间，满足了不同层次、多种类型考生的写作需要，对考查学生的认知能力和写作水平非常有利。
25．（2007年高考湖北卷，语文，23）
【作文解析】提示语“母语是民族文化的载体，是民族生存发展之根”给考生以思考的起点与方向，也给考生以自由空间。中国文化源远流长，而作为这一切的载体，母语（汉语）有着数不清的历史典故和道不完的神秘魅力。汉语是民族的根，精神的根。同时，提示语在强调母语重要地位之时，也隐射了当前母语及其尴尬的地位。这启示我们将以什么样的心态去面对现状。
需要注意的是，文章不能单纯停留在语言的层面上，一味讨论种种语言现象，应该进一步思考“母语”所传承的文化内涵，通过语言现象的阐释，揭示现象背后的深层次原因，表达自己对中国传统文化如何继承和发扬的理性思考。
26．（2007年高考江苏卷，语文，21）
【作文解析】“怀想天空”是个动宾短语，只有既抓住“怀想”，又不离开“天空”，才算基本切合题意。要想写好这个题目，必须注意以下两点：
第一，要理解“怀想”的含义。“怀想”就是“怀念”的意思，因此，凡是文章所写的内容，从原则上来说都应该发生在过去，或者由于某个“触点”引起作者对往昔的回忆。
第二，“怀想”和“天空”要自然结合起来。一般考生容易在开头和结尾点明一下“天空”，中间部分与“天空”没有多大联系，这严重影响了作文的质量。从原则上说，怀想的主体应该是“我”。如果“天空”是虚指某某人的一方天空，那么一种情况是抓住某个人的人生来写，写某人的“天空”对后人有所启发的地方。另一情况是写许许多多古人的“天空”，缺少一根红线把“天空”串联起来，形散神不散。
27．（2007年高考北京卷，语文，25）
【作文解析】这道试题给人耳目一新的感觉，只是有些诗意太浓，过于朦胧。不过和湖南“诗意地生活”相比要具体得多。因为提示语已经给出了四种理解方法。考生可以根据这四种理解进行构思行文。根据提示语，行文可以从“美好品格”“恬淡”“寂寞”“不适合当今”等方面进行行文。
28．（2007年高考上海卷，语文，27）
【作文解析】人的一生中有各种各样的“坎”，学习成绩不好，工作不顺，恋爱失败……面对“坎”，你将怎么做？——必须跨过这道坎！以坚韧不拔的毅力冲破一切障碍，踏碎所有绊脚石，矢志不移，走向成功！这个题目写记叙文容易出彩。
29．（2007年高考安徽卷，语文，21）
【作文解析】今年的作文是一道标题作文，这既出乎意料，又在情理之中。标题作文大部分省市卷已经多年不考了，但去年又东山再起，今年出现也就在情理之中了。再说感恩教育是近几年不变的话题。审题时，要注意春光和妈妈，春光是借喻。可指丰硕的成果、骄人的成绩等，妈妈可实指，也可虚指。但总的感觉这个题目不是很好。主要是让学生难以下手，难以深入，容易导致学生矫情，无病呻吟。缺少区分度，真正有思想的学生难以展身手，而那些善于抒情的考试可能走运些。如果改成一个半命题作文，如“提篮春光＿＿”，或“提篮春光送（看）＿＿”等，效果是否会更好。
30．（2007年高考四川卷，语文，22）
【作文解析】从题目看，这是一个关系型的作文标题，“一步”与“一生”的关系，可以理解为局部和整体的关系，即一步对一生的影响。可以进一步抽象为：扫一屋与扫天下，小节月大节，小与大等之间的关系。考生在作文时重点应该落在“一步”上，选取至关重要的、甚至可能改变一生的“一步”来作为写作对象。
从文章立意来看，可以从三个方面入手：一是小的范围，即人生中的某一个阶段与整个人生的关系；二是大的范围，即人类社会的某个发展阶段与整个人类社会发展史的关系，具体而言，每个人都迈出一小步，社会就会前进一大步；三是积累和成功的关系，即人生是一步步地走过来的，只是脚踏实地地走好每一步，人生才会是成功的。
31．（2007年高考广东卷，语文，24）
【作文解析】2007广东高考作文为话题“传递”，首先让我们来关注话题中的“传递”二字，主要有两种类型：一是实实在在的物与物之间的传递，如接力棒的传递、信息的传递、话语的传递等、奥运圣火的传递等；二是虚化的精神上的传递，如爱心的传递、孝心的传递、坚韧精神的传递，友爱善良传递等。从话题的提示中可知，本话题更注重的是一种精神上的传递，因此，文章的立意以虚写为高。另外从反面也可以批评一些丑恶思想的传递，以及生活在某些环境的小孩会受到大人的思想传递。再从高处想，一个民族的生命在于传递，没传递就会终结，中华民族文化也正是通过传递不断更新。
我们可以从自然、社会、家庭几个方面来打开思维。放眼自然，落花对枝头花的喃喃细语，传递“化做春泥更护花”的使命和责任；燕子南飞，生生不息，代代延续，传递着对生命永不停息的追求。放眼社会，公交车上的一个个让座的身影，传递着爱的温暖；校园里一声声响亮的问候，传递着学生的精神风貌、校园的教育文化。放眼家庭，父母的一言一行，则向孩子传递着潜移默化的教育。同时，我们可以穿越时光隧道，把目光聚焦到历史，或是把历史和现实交织起来写，从一个发展的过程来看一种精神的传递。如“雷锋精神的传递”“儒道精神的传递”、“长征精神的传递”等。无论哪种，都应重点落笔在传递的过程，揭示传递的意义。
俗话说“文章合为时而著”，没有时代精神的作文不能算作是好的作文，现实主义永远是高考的历史使命，因而命题者也是要“作文合为时而命”，任何脱离现实生活的题目都是不可取的。在过去的2006中，10月是中国工农红军长征胜利70周年，06到07年，在中国又掀起了一股传统文化的热潮，无论是“国学”热，还是对外来节日文化的“抵制”，都反映了正在崛起的中华民族对自身文化的传承和思考，2008年奥运会在我们举行，把奥运精神和中华文明如何传递给全世界，这也是我们要思考的，因此我觉得2007年广东高考作文还是勇敢地承担起了这一使命。另外，从新课程要求来看，今年广东高考作文也比较好的体现了让学生关心时事，勇于自我探索、思考，加强课内、外的阅读量，做到“厚积薄发”。
具体的写作上，拟题可以在原话题前后添加相关概念，以便化笼统为具体，写起来就会生动的多，如“爱的传递”“微笑的传递”“孝的传递”“传递，在你我心间”等，作文标题最好体现话题及主旨。在立意和构思上，可由物而精神，由现象而本质，总之最后要落在精神、品质和文化上来，这样才能站的高，看得远，写得深刻。在结构上，可以用同学们比较熟悉的并列加层进的模式，文体上以议论文和议论性散文为首选，也可考虑记叙性散文和书信体构思。在行文中，可先由所见，所闻或一些现象引题，然后谈开去，把话题引向深入，由于话题是“传递，所以论据中自然要更多联系到历史，在论据方面可选取几个生动的历史画面，或表现中华民族不屈的探索精神，或表现大国民族“礼”的风范，或表现中华民族传统的以“和为贵的理念，还有“尊老爱幼” “天人合一”“谦让”等，这些都是由古传递到今天的中华民族的价值理念，值得我们发扬和继承。最后可以强调没有“传递”就没有人类文明的今天，也更谈不上美好未来的明天。
32．（2007年高考辽宁卷，语文，25）
【作文解析】从提示语来看，这个作文要考生从人生的不断追求、不懈努力着手，而且要写出在生活的压力面前表现出来的豪迈自信，很有时代气息。这个作文虽然是命题作文，但是在“我能”后面还是有很大的想象空间的，“我”究竟“能”怎样呢？既要紧扣“我”来写，写出自己的经历和体验，更要写出“我”究竟“能”做些什么。这个“能”后面可以是“实现梦想”“做好某件事情”“战胜自己的懦弱”等等，可以让自己的想象在广阔的天地自由飞翔。
在文体的写作上，这个作文写成记叙文比较好，因为“我能”是自己的一种人生体验，而且这个体验带有“我”的独特性。如果单从“我”的角度，局限于“小我”的天地，这篇文章虽然也能成文，但在深度上可能达不到一定的深度。而如果能走出“小我”的天地，放眼社会、国家甚至世界，那么，这篇文章的“大气”就出来了，会让人眼前一亮。
33．（2007年高考福建卷，语文，18）
【作文解析】“季节”这个题目是个虚实结合题，可写的东西很多。大自然有四季，人生也有季节。注意写出新意和深度。今年福建的作文题是近几年来最简单的一个。
著名学者，福建师范大学博士生导师孙绍振教授以炮轰高考而闻名，今年的高考作文在他眼中又如何呢？昨天考试一结束，记者马上采访了孙教授。 　
就“季节”这个题目，孙教授评价说，看似平易，但要出彩却不容易，让所有的考生都有话说，又能区分出考生的层次，算是一个出得不错的高考作文题目，这样的题目“感性而又温和”。
孙教授表示，“季节”这个题目很平实，而又出奇制胜，和去年的题目有一定的关联，却又让人不容易猜题，在降低审题难度的同时，立意难度提高了。它让考生有了一个弹性很大的空间。
不过，孙教授分析说，这样的题目不容易拿高分。如果没有精彩的故事，没有与众不同的观点，没有深度的思考，文章吸引不了眼球。
孙教授说，越开放的题目越难以集中“立意”，对考生来说，要在一个小时里把纷乱的感觉和过去的经验、体验理出一个头绪，找到一个较好的切入点，用最精练的语言表达出来，有一定难度。如果考生能从季节的不断变化、不断重复、不断轮回来深入思考就很不错了。
另外，孙教授提出，这样的题目有一个不足在于缺乏创新性，比较平，是一个守成的题目，希望今后的作文题能在此基础上有所创新。
薛章辉：无题可猜有话可说
福建师大附中高级教师薛章辉评价今年的高考作文题为联想型的题目，无题可猜，有话可说。
薛老师说，今年高考作文题可写的空间很大，不容易偏题、离题，好学生可以写出很好的文章，估计今年出彩的文章会有不少。文体的空间也很大，可以写记叙文、议论文和说明文。
他说，这样的题目切入点也很多，从面上来说，可以写你喜欢哪一个季节，为什么喜欢，可以写成散文，这是很多一般学生的写法。还可以从理性角度上写，写四季轮回，大自然轮回，人们应该顺应规律来办事等。这样的文章可以写成散文或议论文，可以写反映人生哲理的生活感悟，可以由自然的季节写成人生的四季或者其中可以写成人生的某一个季节。
比如，可以写耕耘，也可以写收获的喜悦，还可以写四季意识，人生苦短。还有的考生可能会写成与季节有关的小说，比如春夏秋冬。不过大部分学生可能会停留在一年四季的赞美。
34．（2007年高考海南、宁夏卷，语文，24）
【作文解析】今年宁夏的高考作文仍然是材料作文，给考生提供了一个科学故事，故事的核心与创造有关，有很强的现实意义和时代气息。
材料留给学生的思维空间比较大。没有明确给出一个固定的话题，不过考生只要注意故事后面的提示，就不难作答。在构思方面，既可以从“抢抓机遇”方面切入，亦可以从“执著”精神方面入手。不过对考生而言，从“创造并不难，创造其实离我们很近”这方面立意可能会更好操作一些。可以发表议论、可以描述一次创造的经历、可以叙写关于创造的情怀、可以编写故事等。如果能在文章中彰显“生活中人人都有着一种潜在的创造力”或“要让潜在的创造力量发挥出来，必须要关注现实生活”以及“在现实生活中，对自身力量毫无了解、缺乏信心，不思创造的人，永远不会成功”等稍深刻的主题，再加上准确而又形象的表达，相信会得高分的。
35．（2007年高考江西卷，语文，22）
【作文解析】江西的作文高考作文题是个好题目，不管第一个还是第二个题目，学生都是有话可说的。喜欢语文的学生可以谈谈自己的感受，写一篇议论文，或是写写自己的经历，写一篇记叙文。而那些在语文学习上还没有入门的学生则可以写第二个题目，可以写自己在语文学习过程中各种心酸感受。擅长说理就说理，擅长记叙就记叙，语言功底好的学生，则可以充分展示自己的才华。
36．（2007年高考天津卷，语文，25）
【作文解析】这是个命题作文，考察学生的表达应用能力。总体难度不大，值得注意的问题：
1.要突出一句话，而且这句话是常常挂在嘴边的。那么，偶尔提提，不轻易谈起的话，就不能写。在套用自己以往相关的作文时没就要特别注意这一点。
2.由于比较容易写，所以，比较容易写得平庸，考生要特别注意在发展等级上拿分。
37．（2007年高考全国卷II卷，语文，21）
【作文解析】这个题目主要体现的是关于“帮助”的主题。从材料的本身来看，包括正反两个事例。这里的每一则材料都涉及帮助和被帮助双方及其位置转换后的情况，故两则材料又有对比的作用。它让我们思考，在经济不断发展的今天，这种帮助别人的没得依然需要传递着，但是有些人就只有索取没有付出。因此在立意是，可以立意在“帮助别人应不图回报”“受助要学会感恩”“要学会帮助别人”等层面上，也可以批驳当下人们的价值观、道德观的不良取向等等。
38．（2006年高考湖北卷，语文，23）
【作文解析】相对去年湖北作文考题来说，这首作文题入题容易，难度不大。从出题者的目的来看，应是通过引导考生去体味与感悟其中的文化意蕴及人生哲理，告诉学生要从传统文化中吸取营养，要正确认识社会和人生，培养自己的健康人格。从学生的知识层面来看，由于与“三”有关的词语成百上千，每位考生熟悉的成语也应该不下于10条，以其中一条为话题，内容宽泛，开放性强。
因此，考生可以根据自己所了解的生活现象和人生经验来灵活选取自己理解透彻、能激发自己联想、或感悟深刻的带“三”的词语来立意。像体现善于思考（三思而行）、自我反思（三省吾身）、学习方法（举一反三）、谦虚学习（三人行必有我师）、合作精神（三个臭皮匠顶一个诸葛亮）等的词语均可入题，亦可将其组合谈某一方面的话题，如写个人修养，可将“三思而行、三省吾身、举一反三”等组合在一起谈。但要提醒大家的是，一旦你选定词语之后，就要严格遵循所选定词语表达的意思来写作。
39．（2006年高考湖南卷，语文，21）
【作文解析】从立意上看，可以选取三项解释中的任一项展开。如从“意志与气概”的角度切入，可以用英雄的浩然正气打动人；如把第一个义项和第三个义项相结合，可以通过事例对比突出正气的魅力；当然，从“志趣与性格”的角度下手，内容则会更丰富，古今中外的事例均可涉及。
40．（2006年高考浙江卷，语文，25）
【作文解析】 作文话题“生有所息/生无所息”，出自《列子》中子贡与孔子的对话，这段对话在高中第五册课文《人是什么》（赵鑫珊）中出现过，考生应该并不会陌生，因此，审题不会有什么问题。话题富含哲理，所表达的其实是对人生的态度和思考，需要考生调动阅读积累，结合人生实际，感悟思辨。
“生无所息”和“生有所息”不是两个对立的命题，前者是生活层次，后者是生命的层次，但两者在审题上无高下之分。文章的深度，关键是看考生如何认识这个问题。作文命题增加了“智性”因素，引导学生反思自己的价值观，是一个有思辨性的作文题，尽管学生对作文题的理解不成问题，但学生生活阅历不足，思辨能力也普遍不够理想，因此，要深入思考谈论这一厚重的话题有一定难度。
41．（2006年高考上海卷，语文，27）
【作文解析】这道作文题在审题时，考生要首先搞清楚文题中包含的几个关键词语。“你”是指谁？是指某一个人还是某一类人？是具体的人物还是抽象的概念？“握手”的原因是什么？是倾诉感情、给予安慰，还是交流思想？只要把握了文章的中心立意，在围绕这个中心，组织成文，就容易多了。从题目看，写出叙事。抒情类作文应更好写一些，有利于考生感悟人生、表达真情。
42．（2006年高考山东卷，语文，23）
【作文解析】今年作文貌似话题作文，实则为材料作文。因为命题人特别提醒考生“联想或感
悟要与这首诗的寓意有关” ，即必须以所给材料的主旨为作文的中心来写，否则就可能被判
为离题，这正是话题作文和材料作文的区别之所在。不过所给材料立意也很宽泛，可写现象
与本质，距离与认识，也可写理想主义者与现实主义者的对比。一句话，，只要抓住二者的
内在联系立意，就不会有闪失。
【考点】考查学生的写作能力，能力层级为 D级。
【易错点】把握不准材料的寓意。
【备考意见】拿到试题，一定要看清题意，包括卷面上的所有文字提示，都要认真
思考， 严格遵循。 不能随意置材料于不顾另题作文。 今年明确要求 “要与这首诗的寓意有关” ，就是对考生作文立意的限制。有的考生不仔细研究所提供材料，想当然作文，也有些考生认为大家都去这么想，这么看，写出的文章岂不是千人一面、千篇一律？于是绕开材料寓意，另辟蹊径，结果造成立意偏差，下笔千言，离题万里。这就好比人家给你一条鱼，让你做一道菜，红烧也行，清蒸也可，可是你不用这条鱼做菜，却拿一块肉去做菜，当然不合人家的要求和口味了！另外审题时，要特别注意有无明确要求联系自身，题目是否要自拟。在内容上不要触及敏感的政治事件，少谈宗教，不发牢骚，不写早恋。想想阅卷老师的喜好，说他们能接受的话。记叙文最好要有细节描写，推己及人，以情动人。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无情而“抒情” ，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。
不假思索就能想到的东西，绝对不要写；稍加思索想到的也不要写。花上几分钟，想别人想不到的内容写，严禁胡编乱造。即使编写故事也要做到“大胆想象，自圆其说” 。在语言上应试作文宜说“大白话” 。所谓大白话，就是朴实大方，干净利索。严禁文白夹杂，严禁使用别人看不懂的方言，严禁使用别人看不懂的词汇。少用长句，多用短句，可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣（但取向一定要积极向上） 。
43．（2006年高考全国卷I，语文，21）
【作文解析】今年的作文题突出特点是：一话题作文改材料作文，二开放性比以往更强。但是，作文绝不可能让考生天马行空，我们知道，话题作文分一个背景材料；一段导引词，用一段提纲挈领的话概括材料的主旨或题意，框定作文的话题范围，制约作者的写作思路；一个写作的注意事项。而导引词是最关键的部分。材料作文则没有导引词，怎么办？其实导引词被命题人镶进了文章里面，牧羊人与孩子在文章结尾的两句话不就是两种不同观点吗？选取哪一个角度都可以。但我认为，选取前者也就是写要看清自己的考生一定占绝大多数，不容易出彩；而选取后者也就是说乌鸦努力过，此生无憾的考生则可以写出新意，易得高分。这是本次作文题最高明的地方。
另外值得强调的是根据事物都具两面性原理，很多考生对两个方面都有褒有贬，哪边都不得罪。但是这种写作思路造成的最直接后果就是观点不明，模棱两可，同时因为字数的限制两个方面都无法叙述充分，两面皆空。其实，我们提倡考生拥有自己独立思考能力，具备自己鲜明的个人观点，只要没有原则性错误，就可称得上“一家之言”，这样写既可以带动自己思考、叙事风格的个性展示，同时也可以对这一种观点叙述得深刻充分。所以，在作文中带有自己的明确观点是防止此次出现低分作文很重要的一项要求。
44．（2006年高考江苏卷，语文，25）
【作文解析】在经历了“七年之痒”话题作文之后，今年江苏高考悄然回归命题作文。如果说江苏省单独命题的04年作文试题“山的沉稳和水的灵动”过分诗意、过分“灵动”，让不少考生手足无措， 05年将“凤头、猪肚、豹尾”的“完美”作简单类比生活、学习等人生历程，确实失之偏颇，经不起推敲的话，那么，2006年“人与路”的题目应当说像山一样地“沉稳”了。考生应该会有“条条道路通罗马”的感觉。
今年的高考作文题比前两年都好：一是“人与路”这个题目，对每位考生而言，都有话可说，有东西可写；二是话题有区分度，虽然人人都有话可说，但只有感悟独特、写作基础好的考生才能获得较高的分；三是话题切合了当代青年思考的问题——人生之路该怎么走；四是话题渗透了新课标的理念，渗透了情感、态度、价值观。
要写好“人与路”这个作文的关键是既要“走得进”，又要“跳得出”。“走得进”就是要深刻理解提示语的含义是“人与路”的关系；“跳得出”是要有自己的理解，不能被提示语所束缚。一般理解，“路”应是一个抽象的概念，考生一定要拓展思维，比如写“每个人都可以选择自己的路”“人可以开辟自己的路”“人改变自己的路”等等，也可以写“退路”和“出路”，提醒人们“人在得意时给自己退路，失意时给自己出路”，这样，作文便容易出彩。如果仅仅局限于放大提示语，写“路是人走出来的”就显得较平了。
今年这个题目也告诉我们，作文主要是思想的较量、见识的较量，只有平时有独到的见识、深厚的积累，在考场上才能发挥好，才能拿到高分。
首先，“人与路”可坐实理解。如有鉴于行人缺乏交通规则意识，可以谈“人应该怎样走路”；如有感于先进国家或城市井然有序的道路交通，可以谈“人应该如何管路”；如果谈“人造路”，则可以或侧重科学规划或落墨于奋力拼搏的精神或着眼于探究腐败的成因；等等。
其次，可赋予“路”以象征意义和比喻色彩，这样，“人与路”就有了更深刻的内涵。
我们可以谈“人应当走正路”“少走弯路”；可以谈“人生没有平坦之路”；可以谈“人”与“路”有着惊人的相似点（如路路相通才有活力，人与人沟通，才有生机），从而或写如路一样的人（人生）或如人一样的路。
如果从“世上本无路，走的人多了，也便有了路”入手，可以谈勇于创新、敢于创业；可以谈筚路蓝缕，以启山林；可以谈敢于第一个吃螃蟹。
　　如果从“世上本有路，走的人多了，也便没了路”切入，可以谈不应当因循守旧、抱残守缺；可以谈不应当亦步亦趋、盲目模仿；可以谈“走自己的路，让别人去说吧”。
　　考生还可以思考：“还有人说……”中的省略号省略了什么。我们顺着这样的思路想下去，作文提示语还可补写下去：
　　有人说，世上本无路，走的人少了，也还是没路。
　　有人说，世上本有路，走的人少了，也便没了路。
如此一来，写作的范围又大了许多。真所谓“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村” 。
45．（2006年高考江西卷，语文，23）
【作文解析】这是一个比喻性话题，先从理解话题的本义开始，话题又材料中的词语组成，分析材料，可概括出“雨燕减肥”的意思是雨燕在展翅飞翔之前要做充分的准备。下一步要分析它的比喻义，即话题的真正内涵，“雨燕减肥”比喻要干出一番事业，就不能贪图安逸，要有勤奋吃苦的精神。当然，作为话题，它的比喻义不仅仅这一点，还可延伸到学习等好多方面。将话题理解到这个程度，立意就不难了。
46．（2006年高考全国卷II，语文，21）
【作文解析】 这则材料反映了时代的发展对传统“读书”概念的冲击。从中可以看出，读书的人其实是越来越多了，只是读书的方式不再拘泥传统，而开始“与时俱进”了。因此，最切合材料的观点是“随着时代的发展，人们的读书方式在变”。若是选择了这个角度组织文章，考试可以谈赞成或不赞成这种“改变”，也可以辨证地看待这个问题，但注意要切题。
另外，“找借口”也可以作为文章的一个切入点，或者反映现实中人们轻视读书、漠视文化的现象，或者表达自己对这种现状的担忧，只要结合“读书”来谈，言之有物就行。
其他与读书相关的切入点，如读书的目的、意义、方式、内涵、态度、方法等，都应该属于扣题不紧偏离题意。
47．（2006年高考四川卷，语文，21）
【作文解析】横看成岭侧成峰，远近高低各不同，站在不同的角度对同一事物进行观察，结论就不同。不同的人站在同一角度，结论也迥异。作文应以“问”为切入点，要么赞美“好问”，要么赞美“不问”，要么赞美“有疑就问”，要么赞美“三思而问”，要么赞成其中的两点或多点。另外，也可以以“好问”“不问”“有疑就问”“三思而问”其中一个或几个话题编写寓言故事或记述凡人凡事或记述伟人伟事等。
48．（2006年高考重庆卷，语文，25）
【作文解析】关系型话题作文，“走”与“停”是辨证统一关系。“走”是前进，是“上升”，“停”是“停滞”，是“倒退”。根据材料，考生从自然、社会、历史与人生方面来下笔就切合题意。
49．（2006年高考福建卷，语文，19）
【作文解析】材料提供的话题有三个，但要求只选其中的一个，学生可选择自己熟悉或者感兴趣的话题，切入的角度力求新颖别致，立意求新求深，抒发真情实感，感悟人生哲理。
50．（2006年高考天津卷，语文，25）
【作文解析】“愿景”的词义与“愿望”“憧憬”等十分相似，但更具时代感，因此考生写作的时候最后能紧扣时代的脉搏来抒情达意。考生可以从小处切入，写自己的“愿景”，也可以从大处切入，写祖国、社会的“愿景”。表达上，也可以采用叙述、议论与抒情相结合的形式。
51．（2006年高考安徽卷，语文，21）
【作文解析】这是一篇话题作文。材料第一段告诉“读”的内容，第二段告诉“读”的方式，给考生提供了宽泛的写作范围，可以选择一方面作为立意的角度，也可以选择多方面作为立意的角度。考生可根据自己的人生经历和体验来品读自己、品读他人、品读社会、品读自然，写作时应紧紧围绕话题中心，内容丰富，符合文体特征。
52．（2006年高考北京卷，语文，25）
【作文解析】这是一篇给定材料的命题作文。写作时应认真阅读给定的材料，要理解“符号”的含义，对材料中罗列的内容进行归类。“符号”的内容丰富，可以是建筑、作品、道路等有形的事物，可以是民俗、意识等无形的事物，其实“符号”就是某一时代某一地区的象征。把传统的东西和现代的东西糅合起来写，要揭示出“符号”存在的意义。这样的文章才会充实、丰富。
53．（2006年高考广东卷，语文，22）
【作文解析】这是一则话题作文。审题时应从材料最后一句揭示的寓意“世界因心灵而美丽”出发。写作时紧扣话题“雕琢”一词，“心中的天使”可理解为心灵、情操志趣、理想追求等方面的真善美，“雕琢”可理解为完善、塑造等。
54．（2006年高考辽宁卷，语文，25）
【作文解析】这道作文题的审题要点就“肩膀”的引申义、比喻义、象征义。“肩膀”是用来担当、承受重负的。承担的对象是责任、义务等。审题时挖掘出了这些深层含义，才不审偏题意。为了让阅卷老师很容易地找到“肩膀”的深层含义，考生可以在文章中引用与“肩膀”相关的古诗文和名言警句，同时也可以增强文章的厚度，让文章有蕴藉，富有文化气息。
55．（2005年高考福建卷，语文，21）
【作文解析】一个大圆，规范，稳定，面积大；一个多角圆，新颖，多变，面积小。由此可以提炼出不同的观点：
(1)人生既要稳定，又应多变。
(2)圆有不同的形状，人生也是如此，具有不同的人生轨迹。
(3)“和而不同”。不管怎么说，两者的圆心是一样的，可能方式方法不同，但都有相同的心地，都是为了圆满；所以，不管呈现的形式如何，其核心是一致的。“和而不同”是古人的说法，意思是为了“和”，可以有不同的主张、不同的看法、不同的选择方式。“一国两制”的构想，就是如此。那么可以联想到香港、澳门、台湾，在“一个国家两种制度”前提下的回归、繁荣与努力。
(4)新颖，多变很好，很新潮，但它不如稳定、规范更实际。犹如现代社会中的某些现象，存在着追新潮而忽视本质的现象。
(5)人们往往看中的是新，但本质的面积大的，往往还是更原始的那一种，所以回归本源也是一条出路。
(6)但愿两者结合起来，既要稳定，又要新颖；既要规范，又要多变，这也是人生应该汲取的。
(7)圆，是核心，不管怎么多变，叶落归根；洋装虽然穿在身，都有一颗中国心。
(8)圆的多变，太阳在落山之时，看见的大，犹如第一幅；正午之时，光线散开，强烈，看见核心少。犹如第二幅。实际是一个物体，不同的时空呈现不同的方式，人生也应如此。
56．（2005年高考广东卷，语文，24）
【作文解析】这个题目很好写，考生写得比较多的可能是父母、亲人，师长、朋友，但是想写出新意，写出力度，就不容易了。
一、写自己最熟悉的生活，比如家庭生活。写常见的话题，要想写出新意，就必须把握自己最清楚、最熟悉的生活，靠真情实感打动人。
二、写师长、朋友。写老师，可以睹物思人，写老师的教诲。写长辈，可写对自己的关爱、体贴。写朋友，可写对自己的帮助和理解。
57．（2005年高考江西卷，语文，25）
【作文解析】“脸”是个宽泛的话题。它是一个人的面部特征，是一个人的内心思想的外在表现，是一个人、一个事物、一个地区、一个国家的外在形象。考生可以从以上几个方面，结合自己的生活经历和社会体验，结合具体的人、事、物，构思立意，结构行文。
58．（2005年高考辽宁卷，语文，25）
【作文解析】题目是个比喻型的命题。“今年花胜去年红”，表面上写花，实际上是写变化，考生可以写人的变化、事物的变化、社会的变化。
一、写人的变化。这人可以是朋友、亲人、邻居、老师等，但是无论写谁，一定要写出现在和过去的变化。
二、事物的变化。可写班级的变化、学校的变化、家庭的变化等，写的时候可记叙、可抒情。
三、写社会的变化。可以写文明程度、文明素养的变化，城市改造的变化等，写时要抓住具体的人和事，避免泛泛而谈，缺乏真情实感。
59．（2005年高考全国卷II 语文，21）
【作文解析】本题的提示语“生活中，每个人的位置可能不同，三各有其价值”，就把这篇作文的立意阐释得相当明白。本题的基本立意是:不同的人，所处的职位有高低之别，岗位有显要与平常之分，但都可以创造自己的事业，做出一番成绩。但是我们也可以逆向立意：只有寻找到适合自己的位置，才有助于自身价值的发挥。了解了这点，考生就可以根据自己熟悉的素材来选择立意，写出较好的文章。
60．（2005年高考重庆卷，语文，26）
【作文解析】重庆卷两个作文题目，一大一小。这种命题形式自1998年起，就没有出现过。说明“筷子”的作文比较好写，但是写出200字来，也不容易。“自嘲”明显是从鲁迅先生的自嘲诗借来的，写作范围相对比较单一，关键在一个“嘲”字。鲁迅也曾自嘲，但他写的深刻性在于不仅仅是指自己，也含有嘲讽社会的意味。因此，考生也可以从嘲自己和嘲社会不良现象两个方面行文。
一、嘲自己。嘲自己可以写嘲自己自卑，嘲自己貌似见多识广关键时候六神无主，嘲自己自作聪明等。写时，关键是要抓住“自己”与“嘲笑”的环节来展开全文。
二、嘲社会不良现象。可以嘲送礼，嘲走后面拉关系，嘲吃回扣，嘲做好事遭人陷害等。
61．（2005年高考江苏卷，语文，23）
【作文解析】江苏的作文题有些创新，从写文章的传统说法入手，让你感悟人生，同去年的“水的灵动，山的沉稳”有些关联。
凤头、猪肚、豹尾，是指写文章的技法。凤头，就是干什么事情都要有个良好的开头，像凤凰的头，机灵、漂亮、干练、短小精悍。猪肚，就是丰富、有内涵，学富五车，才高八斗，有底蕴，充实，丰厚。这样干什么事情，才有基础，有积淀。豹尾，就是结尾要干练、简洁、明了，不拖泥带水。了解了这点，考生就可以构思行文了。
62．（2005年高考湖北卷，语文，25）
【作文解析】此题为材料作文，谈的是如何“入”，又如何“出”，实际上是：出与入的辩证关系。“入”是深入研究入门之径，熟悉、深邃、细探、究理；“出”是从问题、学问、知识、研究中走出来，概括、总结、完善，推断新理、新知、新思想。入与出，不仅可以指做学问，还可以指社会。考生可从这两个方面下手，结合平时自己积累的素材构思立意。
63.（2005年高考湖南卷，语文，22）
【作文解析】一、跑的联想
跑，就意味着竞争。这也是个比喻性话题。
走与跑，当然，跑更占优势，肯定跑在前头。
刘翔的跑，是追求百米跨栏的十几秒；
篮球场上的跑，是为了争球得分；
足球场上的跑，是为了球优雅地进入球门；
赛车场上的跑，不是靠腿，而是靠车轮、靠技术与灵动。
这是体育场上的跑。
自然界中的跑，是适者生存，弱肉强食，是残酷与凶狠的。
二、跑，重在体验体验，是自身的一种心理、生理的反应。跑的体验归纳如下：
1．精神要饱满，要有一种雄心，要有一种战胜别人的信心与决心。
2．要勇敢地为争夺第一而战，发号枪一响，就势如破竹跑在前头。
3．假如两虎对垒，并驾齐驱，就要用拼力，“咬定青山不放松“。
4．假如落后了，不要气馁。勇敢跑下来。 5．跑完了，可以稍微歇歇，休息与调养，以利再战。
三、重要的是从跑的体验，引发开展引发出竞争的残酷，面临淘汰的厄运，是自暴自弃还是东山再起 胜利了不要冲昏头脑．永远保持清醒的竞技状态。由此，来喻指社会、人生、心境、价值观念等等。
64．（2005年高考上海卷，语文，27）
【作文解析】此题一反常态，来了个回顾评论式作文，实际上是纯材料作文，没有话题，没有题目，只是有一个基本的思路，那就是就当前的文化生活现象做一下审视和分析。
文化生活编写在各个方面，中学生生活中的三个镜头，材料中也有展现，意思是说，你可以写中学生活，也可以延伸到社会生活。当前在社会、学校、家庭、网络等方面的文化生活现象很多，考生从哪个方面切入更有利于自己的发挥，取决于自己的生活和视野。
65．（2005年高考天津卷，语文，25）
【作文解析】文题中“留”的宾语缺失，其背后的含义给了考生巨大的想象空间。到底留给什么给明天呢？是放飞的理想、突出的贡献，和同学摩擦之后一直想说却没有说出口的道歉，还是青春期甜蜜而惆怅的情愫？这些都是很好的写作素材。
66．（2005年高考北京卷，语文，25）
【作文解析】这篇考试作文题目已定，文体已定，审题时，重在审出“说安”所包含的意义。“说”，即要说出自己对“安”的理解与认识。
既然“说”的对象是“安”，要求自己选角度，则自选的空间基本上在于对“安”的诠释。最为稳妥的解题方法就是用“安”组词，以寻找新的角度；如果找不到更好的角度，就选用题目中提供的词语。“安”涉及的范围甚广，考生要放开思路，打开思维，可从社会、人生、环境、心理、历史、现实等方面入手，也可以从文化传统、人类追求、思想境界等方面落笔，畅所欲言，自称华章。
67．（2005年高考山东卷，语文，25）
【作文解析】话题体现较强的思辩性。面对竞争，是拚个你死我活，还是扬长避短，发挥个性，在各自的领域取得成就达到双赢？这是每一个社会人都会思考甚至做出抉择的话题。在当今社会，对抗越来越少，越来越不明智；合作对话，互惠互利越来越多。因此在竞争中要运用智慧，巧妙合作，达到双赢。话题中“智慧”是手段，是方式，“双赢”是目的，是结果。这篇作文可写成富有文采和哲理的议论文，也可以编故事来体现哲理。
68．（2005年高考浙江卷，语文，26）
【作文解析】这是一个比喻型的话题。“一叶一枝”指小事，“一世界”指整体。两者加起来就是，以小见大，即一叶知秋。这样，题目的主旨就把握住了，那就是用以小见大的写法，来写人、写事、写思想。
69．（2005年高考全国卷（I） 语文，21）
【作文解析】话题揭示了偶然性和必然性的辩证统一关系。“出人意料”指某种事情的出现、某些事情的发生超出了人们的料想猜测之外。“情理”是指人情事理。很多的事情出人意料是偶然的，是提取没有想到的，但又绝对不会是毫无缘由、毫无迹象的。也就是说，偶然性与必然性是辩证统一的，不应割裂开来。可见，这个话题仍然考查了考生的思辨能力，但是这一点极易被考生忽略。
70．（2005年高考全国卷（III）语文，21）
【作文解析】本题是话题作文，提供了一则生活中的小故事。如何忘记，又如何铭记，
这是待人处事的态度。对待历史，对待人生，对待他人，多应采取“忘记”与“铭记”的态度。对待他人，要记住别人对自己的帮助，忘记生活中别人对自己的不愉快，用积极的心态去面对生活。积极的心态是忘记与铭记的前提。
71．（2004年高考辽宁卷， 语文，25）
【作文解析】这个作文题的导向是正确对待平凡。在人们的认识中，伟大与平凡是两极，平凡与平庸是相等。鄙弃平庸是应该的，但只赞颂伟大而不甘于平凡轻视平凡，却是错误的。一位忠于职守辛勤耕耘的人，不管是名人还是农夫，都是值得自豪的。
72．（2004年高考上海卷， 语文，29）
【作文解析】2003年高考上海卷的作文题目是一个“杂”字，今年怎么想也绝不会再以一个字为话题了。但今年偏偏就是再以一个字为话题，这种“否定之否定”的反猜题命题策略的成功提醒我们，应当始终把培养学生的写作能力放在第一位。事实告诉我们，即使学生以前无意中做到过这个题目，现在高考再做此题，若一字不差地照搬上去，还是那个水平，当初写坏了的还是会写坏。要说“忙”给中学作文教学的启示，这首推第一。
第二，作文是用来抒发真情实感的。在批阅试卷中，发现许多学生缺少发自内心的感慨，只能走印证、图解的套路，举几个名人、伟人如何忙的例子就完事了，通篇没有自己的见解。也有相当一部分学生落入“言必称希腊”的窠臼，立意其实很浅，准备讲自己考前复习很忙，但不管搭得上还是搭不上，文首先来一大段孔子怎么忙，司马迁怎么忙，亚里士多德怎么忙的材料，接着笔一转再写自己高三复习怎么忙。这样写，不仅没有多少文化底蕴，反使文章显得突兀、松散。而有位学生也写自己忙于复习，却能催人泪下。他写母亲看到自己房间乱七八糟的，就说：“这么大的人了，平时你忙就算了，今天也该自己铺铺被子。”他回答：“烦死了！”母亲听后一声不响，为他叠好被子、整理好房间出去了。虽很轻，但“咔嚓”的关门声让他陷入了沉思：“爸妈为了让我多买些参考书，多上几次网查阅资料，可以请几次家教，一年来虽身体不好，但每逢双休日都忙着出去找活干。爸没有多少文化，是下岗后再就业的，外出只能找些力气活，赚不了几个钱；妈每次外出前，总不忘把我的午饭做好。看着他俩与岁数不相称的满头白发和日益苍老的身影，我暗自流泪，也暗自下决心，要考上大学，将来忙出个名堂，好好报答他俩……”文章也是看到题目后的即兴之作，但显然是作者真情的流露。这告诉我们，在构思文章时，首先要考虑的是可借此题表达自己对某种社会现象的思考和看法。即使一抒心中郁积的块垒，也总比无病呻吟要好得好。高考之所以采用话题作文的形式，其设计背景是：课程改革要求学生在大语文的概念下，平时多关心天下事，多听多看多思考，凡事有自己的观点；到考试时，只要搜索一下平时生活中有哪些与该话题有关而值得议论的现象、事件和问题，就有话好说了。如果只关门读书，只知道自己忙，不知别人忙些什么、整个社会在忙些什么，那么即使遇上再容易写的题目，也会感到思绪枯竭。这就是“忙”写糟糕不容易，要写好它也不容易的原因所在。
第三，要有取胜之路的选择。对于不同的题目，要有不同的采用什么方法来写好它的应对选择的能力。有的题目在立意独特出新上的余地不大，就要考虑材料要选得典型独到；有的题目自己一定有相关的好材料，那就要从语言、结构方面多表现自己的能力。写作既要有看家本领，又要多几个选择的余地，能力多了强了，任你什么题目都能立于不败之地。
73．（2004年高考天津卷， 语文，25）
【作文解析】木匠从实用主义出发，放弃树根；艺术家从审美观出发，以树根为至宝。这是材料给定的内涵。理解这层内涵，对于准确立意十分重要；更为重要的是选好讨论的重点，可以突出实用性，或者突出审美性，也可以两者兼容。
天津卷这道“材与非材”的话题，很容易让人想起朱光潜先生关于三种人对同一棵树不同态度（实用的、科学的和审美的）的论述，既是引导考生审视人生定位，重新正确认识自我，也是提倡换一个角度，发现自身潜力。考生若写议论文，构思时要拟好全篇提纲，要善于以小见大、以点制胜，分析要深入，例证、对比论证最好都有一些，特别要注意有意识地体现行文的思路。
74．（2004年高考浙江卷， 语文，25）
【作文解析】考题涉及“人文科学素养”，引导性十分明显，要求高中生要关注社会，关注人生，思考社会矛盾。
材料提示了以下几点：
一、提高人文素养是必须的。
二、提高人文素养是现实发展的基础。
三、这“发展”应该是指可持续发展。
四、人文素养与个人的发展有关，个人的发展关系到国家、民族的发展。
五、既然是“素养”的提高，必定有一个漫长的过程，切忌“急功近利”。
如果能理解题中这些关键问题的内在联系，用辨证的眼光去分析，从中体现出考生自身丰厚的文化底蕴，加之以严谨的论证、鲜活的事例，定可让文章增色不少。
75．（2004年高考重庆卷， 语文，25）
【作文解析】重庆卷作文题在平易中包蕴着深刻的道理，充分体现了素质教育的要求。长期以来，“自我认识”与“他人期望”之间就存在着矛盾，有人主张“超越自我”“知其不可为而为之”，也有人认为“岂能尽如人意，但求无愧我心”。因此，试题丰富的包容性使学生可以从迥然不同的两个方面作答，有利于大多数考生在有话可讲的前提下显示自身的认识水平。而且，这道题目颇具生活气息，富有亲和力，显示出“以学生为本”的特色。“自我认识”要不要与“他人期望”保持一致，这场争论或许注定没有结果，但这个辨析过程却是充满意味的，正如试题所说的那样，“一致、不一致都值得我们深思”。
总的来说本题难度适中，给各个层次的考生留下了发挥的空间。引出话题的材料含义比较明确，实际上是为考生认识话题提供了一个实例，一般情况下不应有误判或过于离题的想象。同时试题还蕴含了一定的思想深度，“认识自我”以后怎么办？这就给部分考生施展才华提供了广阔的天地。
76．（2004年高考湖南卷， 语文，25）
【作文解析】“家庭教育”是一个备受人们关注的终极性话题，家庭教育又是一个改革开放以来问题多多的社会热点。学生是家庭中的重要成员，父母是孩子的第一任老师，在这方面，每个学生都有自己的生活体验，或真切，或深刻，或幸福，或痛苦。因此，这一话题所蕴含的论点非常丰富，可用材料充裕，切入角度可大可小，构思可虚可实，给足了考生用武之地。
此题容易写出真情实感，主要应该是谈家庭教育的方法，家庭教育的观念等，围绕教育问题提出自己的思想见解，并进行深入分析。
77．（2004年高考北京卷， 语文，26）
【作文解析】对高中毕业生来说，这样的题目应该有很多内容可写，有很多角度可选。从内容上看，“包容”有包含、容纳之意，涉及到人的品德修养，题意不难理解，考生有话可说。既可正面立意，也可反面立意。并且考生可以联系课文《<宽容>序言》。从角度来看，师生之间、同学之间、家庭成员之间，难免会出现一些矛盾，产生一些疙瘩。人与人相处，各人性格、兴趣爱好也不会一样。面对此情此景怎么办？要学会包容。有容乃大。与人为善。求同存异、君子和而不同。尺有所短寸有所长。冤家宜解不宜结。学会化干戈为玉帛。不要戴有色眼镜看人。要多看别人的优点、长处。
我们可以从自己生活中的经历入手，回忆一些现象，然后选择某一桩事例，作为话题，切入分析，剖析包容的好处，并进一步指出能够做到包容是一个人有道德有修养的表现。当然，也可作正反论述。如果面对一些芝麻绿豆的小事，就耿耿于怀，睚眦必报，甚至剑拔弩张，后果又将会如何呢？当然，也可以写有关“包容”的记叙文，这样的文章，就要选择一些在常人看来出乎意料之外的事，来突出所记人物的优秀的品德和修养，使人读后产生“心向往之”的印象。
78．（2004年高考全国卷II语文，25）
【作文解析】话题体现较强的思辨性。在写作时不能单写“快乐和幸福”也不能单写“思维方式”，要把“快乐和幸福”和“思维方式”结合起来，表达出“快乐和幸福”是由人的“思维方式”决定的。
79．（2004年高考福建卷， 语文，25）
【作文解析】话题中列举的十位人物的筛选很有讲究，不仅兼顾其性别、身份、专业领域、种族，而且做到了东西方文化、科学与人文，课内诵读篇目和课外读物相结合，体现公平、公正原则，给足了考生写作空间，写作自由。
行文时，只要考生根据自己的阅历和知识积累，锁定话题中所列的一个人物，对他（她）进行历史地、全方位地审视，发掘出警世励人的主题，或歌颂，或赞美，或批评，或鞭笞，或冷嘲，或幽默调侃，抒写出独特的见解，就一定会在考场上尽显风流。
80．（2004年高考广东卷， 语文，25）
【作文解析】从1999年开始到2003年，连续五年，高考全国卷考查的都是话题作文，许多人免不了要想：话题作文能走多远？高考还会考话题作文吗？特别在备考后期，网上各种“专家预测”满天飞，让人烦不胜烦。在种种疑惑和猜测中，广东高考作文揭开了谜底：由于话题作文的开放性、自由性、多样性非常符合语文教学的发展趋势，今年的高考作文仍然保留了话题作文的形式！作文题目构成仍然是三段式的阅读材料、要求就某一话题写文章和诸如立意、卷面、字数等方面的注意点。把该题与去年的全国题比较，材料用现代汉语表述，考生易于理解。出题者是个好心人。
客观地说，今年的作文在审题方面没有为难学生，题目的提出都是比较明确的，话题本身往往就是我们可以写作的范围或者说是对象，材料往往是提出话题的引子。以“语言与沟通”为话题，简洁明了，通俗易懂，又符合广东是方言区需要大力推普的特点，结合各地轰轰烈烈开展的推普征文、演讲比赛活动积累的素材，大部分学生都有在语言交流中或成功或失败的体验，一般学生入题都比较快，不会偏题。但要打开思路，展开联想，写出一篇构思独特、选材精确、寓意深刻、语言优美的好文章又不容易。
这提醒我们无论什么时候都要引进生活之活水，广泛阅读积累材料，加强写作基本功的训练，在审题、拟题、拟题纲、选材定文体、构思各个环节按步骤开展重点突破和片段性的技巧训练，强化写作的入题技巧，写好绝妙的开头语和结束语，强化漂亮语段的训练，生动描写细节，深刻分析形势，使学生能够勤于观察，练就慧眼，在考场上旁征博引，驰骋想象，句句千钧，写出具有时代精神、注意解决现实问题的好文章。
81．（2004年高考全国卷I语文，25）
【作文解析】话题体现较强的思辩性。面对各种说法，我是相信别人的话呢,还是相信自己呢？其实话题告诉我们，“相信自己与听取别人的意见”这个话题还包括其他的观点。如要听取别人的正确评价来调整提高自我，如“唐太宗以魏征为镜”。不听取别人的正确评价容易闭目塞听，如“周厉王在执政时期为中国文化创造了两个知名成语，一个是‘道路以目’，一个是‘防民之口，甚于防川’。”听取别人的错误评价容易误人误国，如“唐玄宗晚年宠爱杨贵妃偏听杨国忠”。对别人的错误评价不必太在意等等。在构思时一定要考虑“别人的评价和自己的表现”两个方面来作文。注意，立论时不能太绝对，要辩证思维。对于“相信自己”和“听取意见”，不能因为强调前者就全面否定后者，也不能因为强调后者就全面否定前者。可写富有文采和哲理的议论文，也可以编故事来体现哲理。
82．（2004年高考湖北卷， 语文，25）
【作文解析】题目浅近，寓意深刻。在生活中，要买模糊镜子的人看来是不多的。但是，在生活中，自命不凡、自我感觉太好，因而不愿意接受别人的批评、意见，希望“模糊”的人，却还不少呢。顺着这个角度写下去，似乎可以把握命题者的意图吧。当然，从“要买清晰的”这一角度，也可以写出好文章。
83．（2004年高考江苏卷， 语文，25）
【作文解析】考生要想写好这个文题，必须认真审题，搞清楚文题的内涵、外延和要求。
在立意上，可以从以下三个层次来思考：
一、看山是山，看水是水，写出自然意义上的山水给人的熏陶感染、启迪教益、哲理思索。
二、看山不是山，看水不是水，由山水联想到人，联想到社会生活的方方面面——人事、道德、文化等，从而赋予山、水以象征意义。
三、看山还是山，看水还是水，山是“稳中有变”，水是“动中有静”，提炼出哲学意义上的话题，从其价值导向、辩证关系去深入挖掘，使文章立意更深刻、警醒。
84．（2004年高考全国卷III 语文，25）
【作文解析】这是一个关系型话题，在写作的时候，一定要做辨证的分析，如下面例文的作者做的就挺好：“人们常说，天有不测风云，人有旦夕祸福。人生的道路不可能永远一帆风顺，人生的天空不可能永远阳光灿烂。人生是坎坷的，是曲折的，坎坷与曲折如一把达摩克利斯之剑，谁也不清楚它在什么时间会降临在我们的头上，但我们不可能因担心、惧怕而止步不前，我们必须笑迎一切，昂首阔步，走过去。”
85．（2004年高考全国卷IV语文，25）
【作文解析】这是一个关系型话题，命题意图在于启发考生要关注别人，不能因某种利益而只顾自己，不顾他人。立意应很明确，那就是要在为自己考虑的同时也要顾及他人，如果只谈“看到自己”或“只看到别人”，就不符合作文的要求。话题倡导人们要有率直的心胸，以开发的心态面对各种想法和看法，客观地发现自己的优点和别人的优点，不能一叶障目不见泰山。
二、名校试题
1.（山东师大附中2009届高三第二次模拟考试，语文，26）
【作文解析】世上看似最不值钱的东西往往最宝贵，除了沙，还有空气．水．阳光……由此看来，贵与贱也是辩证统一的。
普通的事物中含有深刻的哲理，外表朴素的人往往具有高尚的品德，平凡事业往往有着伟大意义，简单的生活中蕴含着人生的真谛。就个人而言也许你总觉得自己普通如沙子，但如果你能挖掘自己的潜能，同样能够使自己的人生发出金子般的光辉。
2.（岳阳市一中2009届高三第三次质量检测考试，语文，22）
【作文解析】“勇与畏”是一个二元关系类的话题，写好这篇文章的关键在于找到两者之间的链接点。这可以从如下两个层面进行开掘：一是外显的——“勇与畏”抉择的标准是什么？对缺点的解剖、正义的维护、真理的捍卫我们要“勇”，畏缩退避只会成为“一介懦夫”，遭来唾弃；而对自然的法则、事物的规律、历史发展的潮流我们则要“畏”，逆流而上只会成为“一介莽夫”，遭到惩罚。二是内隐的——“勇与畏”背后的深层动因是什么？对同样一件事，不同的动因会使人作出不同的抉择。如面对人格遭受侮辱，韩信为了“将以有为”而选择了“畏”—— 受胯下之辱；孙天帅为了“维护人格、国格”而选择了“勇”——坚决不下跪。为此，对“勇与畏”的抉择和评价，我们要因时、因地、因势、因人而异。只有这样，我们的思辨才能全面、客观、深入、辩证，从而在“立意深刻”的高原上去展示自己夺目的才情、才思和才华。
3.（华南师大附中高三一模试题，语文，24）
【作文解析】“唤醒”在《现代汉语词典》中的词义是①叫醒；②使醒悟。在这道题目中我们可以抓住这个词义去立意。注意要阐释清楚“什么人（或什么事）”唤醒自己。
立意举例：唤醒自己的责任；唤醒自己的良知；唤醒自己的潜能……
4.（湖南长沙一中2009届高三第一次月考，语文，22）
【作文解析】命题完全仿照2007年的命题形式，采用附加前提及文体形式的命题作文。以防宿构，回归文体意识。“智慧地选择”命题内容继承前几年的命题倾向，始终围绕学生的生活实际命题，强调写学生“自己的生活体验和感受”，体现一种人文关怀，一种写作教学导向。
沿用2007年动词性短语的方式将“选择”理解为一种动态的行为过程或心理体验，而非某种静态的状况或情景。要求“联系自己的生活与感受”，主要是指写议论文不能只是拿古人说话，也应当落脚现实，回归自我；写记叙文也不能只是以旁观者的口吻来叙写他人之事，也要有自己的感受，最好要将自己巧妙地置身其中。因为刚学完庄子，加上这一条也是为了避免在作文中千人一面说庄子。
5.（湖南涟源四中2009届高三第三次月考试题，语文，22）
【作文解析】“沉潜”“蓄积与勃发”有三个层次含义：一是指一种策略，一种权宜之计，一种智慧，属于谋略层面意义；二是指一种思维方式，一种量变到质变的过程；三是指一种“忍”“韧”的哲学理念，一种“于无声处听惊雷”的心理素养，一种收敛、内向、自省，锻造灵魂的手段。它当然可以指具体的人或物，可以写个人的体验和感受。也可以指抽象的哲学思辨。可以写韬光养晦积蓄力量，更可以写果断出手一鸣惊人。
　　人生又何尝不是如此？当我们面前困难重重，出头之日遥不可及时，何不学学企鹅的沉潜？这种沉潜绝非沉沦，而是自强。如果我们在困境中也能沉下气来，不被“冰棱”吓倒，在喧嚣中也能沉下心来，不被浮华迷惑，专心致志积聚力量，并抓住恰当的机会反弹向上，毫无疑问，我们就能成功登陆！反之，总是随波浮沉，或者怨天尤人，注定就会被命运的风浪玩弄于股掌之间，直至筋疲力竭。
　　甘于沉下去，才可浮出来，企鹅的沉潜原则，也适用于人的生存
[主要问题]：分论点设置不当，主要包括以下几个方面：
1、分论点角度失当。例如论点：沉潜具有强大力量。
　　分论点：1）写文章，讲求的是一种让人喟叹的气势。　　2）搞学术研究的人尤其需要注意沉潜。　分论点只有两个，不完整；句式随意，不匀称；仅从写文章、搞学术研究两个方面来阐述，视野欠开阔，缺乏代表性。
　　 2、分论点重心偏移。例如论点：美丽登陆21世纪教育 助您教考全无忧
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第五部分：古代诗歌阅读
考点19：诗歌
§19.1 唐诗以前的诗歌
一、考点介绍
和明清及近代诗歌一样，唐代以前的诗歌在高考试题中所占比例不大，但不是可以忽略的。这一时期的诗歌是我国古代诗歌的形成与发展时期，尤其是以诗经、汉魏六朝的写景、状物和叙事诗歌为代表的诗歌，在“言志”方面或是“状物”、“绘景”方面均有可考之处。
二、高考真题
（一）【2006北京卷】阅读下面这首诗，完成①~②题（7分）
移居（其二）
陶渊明
春秋多佳日，登高赋新诗。过门更相呼，有酒斟酌之。
农务各自归，闲暇辄相思。相思则披衣，言笑无厌时。
此理将①不胜，无为忽去兹。衣食当须纪②，力耕不吾欺。 注释：①将：岂 ②纪：经营
①对这首诗的理解，恰当的两项是（3分）
A.全诗生动地描写了诗人佳日登高赋诗的美好情景。
B.“有酒斟酌之”意思是与友人边饮酒边斟的诗句。
C.“相思则披衣”意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。
D.“无为忽去兹”意思是不要急着离开这种生活。
E.最后两句是说应该通过自己的辛勤劳作解决衣食问题。
②本诗表现了诗人在田园生活中感受的乐趣，请具体说明表现了什么乐趣，这种乐趣是怎样表现的？（4分）
（二）【2007北京卷】读下面这首诗，完成①——③题。(7分)
芣苢①
采采芣苢，薄言②采之。采采芣苢，薄言有③之。
采采芣苢，薄言掇④之。采采芣苢，薄言捋⑤之。
采采芣苢，薄言袺⑥之。采采芣苢，薄言襭⑦之
注释：①选自《诗经 周南》，这是妇女们采集野菜时唱的民歌。 芣苢：车前(草名)，可食。②薄、言：都是语助词，无实意。③有：得到。④掇：摘取、拾取。⑤捋：成把地握取。⑥袺：手持衣角盛物。⑦襭：把衣襟掖在腰带间装物。
①《诗经》使用赋、比、兴手法，本诗使用的手法是 。(1分)
②这首诗生动地表现了采集野菜的劳动过程。这种过程在诗中是怎样具体表现出来的 (2分)
③前人读这首诗说：反复讽咏，“自然生其气象”。你读这首诗，眼前出现了什么样的景象 请概括描述。（4分）
（三）【2008年高考试题四川卷·延考区】阅读下面这首古诗，然后回答问题。（8分）
野夕答孙郎擢① 何逊②
山中气色满，墟上生烟露。杳杳星出云，啾啾雀隐树。
虚信无宾客，幽居乏欢趣。思君意不穷，长如流水注。
［注］①孙郎擢：孙擢，何逊的友人，生平不详。②何逊（？一约518）：南朝梁诗人。字仲言，东海郯（今山东郯城）人。曾任尚书水部郎、庐陵王记室等职。
（1）诗题为“野夕答孙郎擢”，诗的前四句是怎样写“野”、“夕”的？请简要分析。
答：
（2）这首诗表现出诗人什么样的心情？末句中的“流水”比喻什么？
答：
三、名校试题
（一）阅读下面这首古诗，然后回答问题。（8分）
野夕答孙郎擢① 何逊②
山中气色满，墟上生烟露。杳杳星出云，啾啾雀隐树。
虚馆无宾客，幽居乏欢趣。思君意不穷，长如流水注。
［注］①孙郎擢：孙擢，何逊的友人，生平不详。②何逊（？一约518）：南朝梁诗人。字仲言，东海郯（今山东郯城）人。曾任尚书水部郎、庐陵王记室等职。
（1）诗题为“野夕答孙郎擢”，诗的前四句是怎样写“野”、“夕”的？请简要分析。（5分）
答：
（2）这首诗表现出诗人什么样的心情？末句中的“流水”比喻什么？（3分）
答：
四、考点预测
（一）文字介绍
唐代以前诗歌在高考试题中所占比例不大，但不是可以忽略的。考生要注意《诗经》和汉魏六朝的写景诗歌，如鲍照、谢灵运、陶渊明等的山水田园诗歌。
（二）考点预测题
（一）阅读下面这两首诗，然后回答问题。（6分）
上 邪 汉乐府民歌
上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。
山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！
无 题 李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
（1）以上两首诗同写对爱情的坚贞、执着，但是语言风格迥异：前一首风格是 ，后一首风格是 。
（2）两首诗的艺术技巧也不相同：前一首主要用 方法，后一首综合运用了______________________等方法。其好处分别是
。
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第五部分：古代诗歌阅读
考点19：诗歌
§19.2 唐诗
一、考点介绍
唐诗鉴赏一直是古代诗歌鉴赏的主轴，直到2005年以前都是独霸天下的。随着地方卷的增多，命题的选材、题型等也随着呈现出百花争艳的可喜局面，唐诗不再是一枝独秀，但仍是命题者选材的首选。从风格上看，唐诗大致与唐代历史的分期一致：初唐万象更新，诗歌表现的是欣喜、创新的气象；盛唐繁华竞逐，诗歌则或寄情山水，或表现文人雅士的雅趣，或咏怀状物等等，诗歌的情感以大气、豪壮为主；中唐在安史之乱后国运衰微，诗歌则多为忧国忧民、讽劝时弊；晚唐国力孱弱，诗歌则是在讽谏中流露出对盛唐气象的神往和对唐帝国的忧虑。近五年选取的唐诗有首25，占诗歌考题总量的近1/3.
二、高考真题
（一）【2004年全国Ⅰ】阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分)
秋 思
张籍
洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。
1.王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节 表达了他什么样的情感

（二）【2004年广东卷】阅读下面一首唐词，然后回答问题。(6分)
江 汉
杜甫
江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。
落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。
（1）这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。
（2）有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。
（三）【2004年湖北卷】阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(6分)
次北固山下 王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸失，风正一帆悬。
海日生残夜，江春人旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
★北固山，在今江苏镇江市，北临长江。此诗或题《江南意》。
此诗第二联“潮平两岸失”，有的版本作“潮平两岸阔”，你觉得“失”与“阔”，哪个字更好，为什么 解释第三联的意思，并分析其情与景的关系。
（四） 【2004年湖南卷】阅读下面一首唐诗，根据提示，赏析第四句。（6分）
听邻家吹笙
郎士元
凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。
重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。
　　这是一首颇具特色的听笙诗。笙是一种由多根簧管组成的乐器，其形参差如凤翼，其声清亮如凤鸣，故有“凤吹”之称。传说仙人王子乔亦好吹笙作凤鸣，此诗有以此相喻的意思。
　　第一句，写宛如凤鸣的笙曲似从天而降，极言其超凡绝俗。“隔彩霞”三字，不直接描摹笙声，而说笙声来自彩霞之上，通过想象中的奏乐环境之美，烘托出笙乐的明丽绚烂。
　　第二句，紧承上句，写诗人对笙声实际来源的悬想揣问。笙声奇妙，引得诗人寻声暗问。这一句不仅点了题，同时也间接地表现了笙乐的吸引力。
　　第三句，承第二句而来，但诗情产生了跌宕。一墙之隔，竟无法逾越，咫尺天涯，顿生“天上人间”的怅惘和更加强烈的憧憬，从而激发更为绚丽的幻想。
第四句：
　　
（五）【2004年江苏卷】阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。(6分)
征人怨 柳中庸
岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。
三春白雪归青冢， 万里黄河绕黑山。
　(1)为什么说这是一首边塞诗 结合诗句具体说明。
　(2)诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。
（六）【2004天津卷】阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）
听蜀僧濬弹琴 李白
蜀僧抱绿绮①，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。
客心洗流水②，余响入霜钟③。不觉碧山暮，秋云暗几重。
注：① 绿绮：古代名琴。 ② 流水：借用“高山流水”典故。
③ 霜钟：《山海经·中山经》载，丰山有九种，霜降而鸣。
（1）诗的第二联中“一挥手”和“万壑松”分别表现了什么？
（2）结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。
（七）【2005全国卷二】阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）
邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。
（1） 简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。
（2）作者是怎样写“思家”的？语言上又有什么特点？
（八） 【2005年重庆卷】阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(6分)
从军行七首(其二) 王昌龄
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
　　(1)"琵琶起舞换新声"与"边愁"是否矛盾 为什么
　　答：
　　(2)"高高秋月照长城"与前三句写法上有何不同 这样的写法有什么好处
　　答：
（九）【2005年晋冀徽豫】阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）
春行即兴
李华
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
　　⑴这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法？请具体说明。
　　⑵古人在谈到诗歌创作时曾说："作诗不过情、景二端。"请从"景"和"情"的角度来赏析这首诗。
（十）【2005江苏】阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(8分)
竹窗闻风寄苗发司空曙
李 益
微风惊暮坐，临牖思悠哉。开门复动竹，疑是故人来。
时滴枝上露，稍沾阶下苔。何当一入幌，为拂绿琴埃。
注释：苗发、司空曙是李益诗友。
　⑴诗以“微风”开头，并贯穿全篇。请对此作具体说明。
　⑵“时滴枝上露，稍沾阶下苔”两句渲染了什么样的氛围？表达了作者什么样的心情
　⑶诗中哪一句可以使人联想到“知音”的故事
（十一）【2005福建】阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）
与夏十二登岳阳楼
李 白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。
醉后凉风起，吹人舞袖回。
　　[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。
　　（1）诗中的"雁引愁心去"一句，有的版本写作"雁别秋江去"。你认为哪一句更妙，
　　为什么？（4分）
（2） 对第三联"云间连下榻，天上接行杯"所运用的艺术表现手法做简要分析。（2分）
（十二）【2006福建卷】阅读下面一首唐诗，按要求答题。（6分）
端居①
李商隐
远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。
阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。
[注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。
⑴这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由。（3分）
⑵这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。（3分）
（十三）【2006天津卷】阅读下面的诗，回答间题。(5分)
凉州词（其一）
张籍
边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。
无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。
注：碛（qì）沙漠。练，白绢，丝织品的一种。
（1）“无数铃声遥过碛”句表现了怎样的边塞景象？
（3） 本诗运用衬托对比和虚实相生的艺术手法，请简要分析。
（十四）【2007全国卷II】阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(8分)
新晴野望
王维
新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。
白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。
注：尘垢：尘埃。
(1) 第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪 一个字？请简要分析。
(2) 尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？
（十五）【2008年高考天津卷】阅读下面的诗，回答问题。（5分）
山居即事 王维
寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。
绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。
（1）简析“遍”字在颔联中的表达效果。
答： 。
（2）诗的后四句写出了怎样的景与情？
答：
。
（十六）【2008年高考福建卷，7】阅读下面这首唐诗，按要求答题（6分）
绝句漫兴九首（其三）
杜甫
熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。
衔死点污琴书内，更接飞虫打着人。
[注]这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）。
请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。
（十七）【2008年高考江苏卷，10】 古诗鉴赏(8分)
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
登金陵凤凰台
李 白
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，一水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
【注】①一水：亦作“二水”。
(1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。(4分)
(2)“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？
三、名校试题
（一）【苏州中学，8】阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）
落日怅望
马戴
孤云与归鸟，千里片时间。
念我何留滞，辞家久未还。
微阳下乔木，远烧入秋山。
临水不敢照，恐惊平昔颜。
（1）本诗以“落日怅望”为题，从全诗内容看，作者惆怅的原因是什么？（2分）
（2）请从情景关系的角度对这首诗作一赏析，写一段鉴赏文字。（不超过80字）（6分）
（二）【抚顺一中，13】阅读下面一首诗歌，回答问题。(8分)
途经秦始皇墓
许浑
龙盘虎踞树层层，势入浮云亦是崩。
一种青山秋草里，路人唯拜汉文陵。
(1)这是一首怀古咏诗史，结合全诗谈谈你对“崩”字的理解。（３分）
(1)本诗以“经始皇墓”为题，三、四句却宕开笔墨去写汉文帝，这样做是否妥当 为什么 (5分)
（三）【烟台市期中，14】阅读下面的诗歌，然后回答问题。（8分）
中夜起望西园值月上
柳宗元
觉闻繁露坠，开户临西园。
寒月上东岭，泠泠疏竹根。
石泉远逾响，山鸟时一喧。
倚楹遂至旦，寂寞将何言。
（1）这首诗通过哪些意象营造了怎样的意境？试作简要分析。（4分）
（2）第三联写景运用什么艺术手法？有怎样的表达效果？试作简要分析。（4分）
（四）【杭州学军中学，二】 阅读下面这首诗，回答8—9题。
南园十三首（其十三）
李贺
小树开朝径，长茸湿夜烟。
柳花惊雪浦，麦雨涨溪田。
古刹疏钟度，遥岚破月悬。
沙头敲石火，烧竹照渔船。
8.这首诗前六句主要描摹 ，运笔精细，力求形肖神似，像是严谨密致的工笔山水画。末二句描写 ，用墨省俭，重在写意，犹如轻松淡雅的风俗画。（2分）
9.诗人写景，往往融入自己的主观感受，试以“柳花惊雪浦”一句为例加以赏析。（6分）
答：
（五）【宁波效实中学，17】阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（共6分）
闽中秋思
杜荀鹤
雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声。
北畔是山南畔海，只堪图画不堪行。
注：杜荀鹤，晚唐诗人。此诗是作者客居福建时所作。
⑴这首诗前两句“雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声”可谓工于炼字，试加以简析。（3分）
⑵这首诗抒发了诗人怎样的情感？又是如何抒写的？试从艺术手法方面作简要赏析。（3分）
（六）【江西师大附中，14】阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(6分)
蜀道后期
张说
客心争日月，来往预期程。
秋风不相待，先至洛阳城。
注①张说，洛阳人，在校书郎任内曾两度出使到西蜀。
①第一句中的“争”字实在太妙了，它究竟妙在何处？
②“秋风不相待，先至洛阳城”，这两句它成功地运用了哪种修辞手法？它又含蓄地表达了作者怎样的心情？
（七）【九江一中期中，14】阅读下面这首唐诗，回答后面的问题。（6分）
泊扬子岸
鲍溶
才入维扬郡，乡关此路遥。
林藏初霁雨，风退欲归潮。
江火明沙岸，云帆碍浦桥。
客衣今日薄，寒气近来饶。
［注］鲍溶，初为隐士，后客居他乡。
（1）这首诗的颔联两句中各有一个字用得很巧妙，请找出来，并说说这样写的好处。（3分）
答：
（2）从全诗来看，作者抒发了什么样的情感？请简要分析。（3分）
答：
（八）【大庆铁人中学，14】阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）
送魏万之京 李 颀
朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。
鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。
关城①树色催寒近，御苑②砧声③向晚多。
莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。
注：①关城：指潼关。②御苑：皇宫的庭苑，这里借指京城长安。③砧声：捣衣声。
(1)这首诗是如何抒发离别之情的 (4分)
(2)本诗以长于炼句而为后人所称道，请以“催’’字为例作简要评析。(4分)
（九）【邯郸一中，12】阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）
舟中晓望
孟浩然
挂席东南望， 青山水国遥。舳舻争利涉①，来往接风潮。
问我今何适？ 天台访石桥。坐看霞色晓， 疑是赤城标②。
【注释】①“利涉”，意为宜于远航。②天台山是东南名山，赤城为其山峰名，山石呈赤色；标，山顶。
（1）这首诗从内容上可分为几个层次？请简要概括每层的意思。（3分）
（2）从表现手法的角度赏析“坐看霞色晓， 疑是赤城标”一联。（5分）
（十）【大庆铁人中学期末，14】阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）
村 行 王禹偁
马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。
万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。
棠梨叶落胭脂色，荠麦花开白雪香。
何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。
①这首诗的体裁是什么？全诗所要表达的主要感情是什么？(3分)
②这首诗中颔联对仗工整，其主要内容和艺术特点是什么？ (5分)
（十一）【北京延庆县期中，12】阅读下面一首唐诗,完成①一③题。(10分)
柏林寺南望
郎士元
溪上遥闻精舍钟，泊舟微径度深松。
青山霁后云犹在，画出西南四五峰。
注：精舍：僧、道居住或讲道说法之所。
①从体裁角度看，这首诗是 。（1分）
②古典诗词特别讲究炼字，请简要分析“画”字在表情达意上的作用。（4分）
答：
。
③刘熙载说过：“画山者心有主峰，为诸峰所拱向；作字者心有主笔，为余笔所拱向。……善书者必争此一笔。”你认为这首诗中的“主峰”“主笔”是哪一句？其余三句又是如何“拱向”这一句的？（5分）
答：
。
（十二）【北京崇文区，12】读下面这首诗，完成①—③题。（10分）
辋川闲居赠裴秀才迪
王维
寒山转苍翠，秋水日潺湲①。 倚杖柴门外，临风听暮蝉。
渡头余落日，墟里上孤烟。 复值接舆②醉，狂歌五柳前。
【注释】①潺湲（chányuán）：水流缓慢的样了。②接舆：春秋楚隐士，在这里代指裴迪。
①下列理解与分析，不恰当的一项是（3分） （ ）
A．秋水日潺湲：时值寒秋，山间泉水日复一日地缓缓流淌，潺潺作响。着一“日”字，令人感觉到它始终如一的永恒。
B．倚杖紫门外：刻画的是诗人自己的形象。倚杖，表现年事已高和意态安闲。柴门，是曲型的田园风物，表现了隐居生活。
C．复值接舆醉，狂歌五柳前：通过运用“接舆”和“五柳”两例典故，主要表达了作者不事权贵的思想和对裴迪的仰慕之情。
D．首联秘颈联写景，融情于秋景之中；颔联和尾联写人，托志于山水之上。全诗风光人物，交替行文，相映成趣，物我一体，情景交融。
②“寒山转苍翠”一句中，“转”字用得十分精妙，说说其妙处。（4分）
③苏轼普盛赞王维“味摩诘之诗，诗中有画”，你从颈联中看到了一幅什么样的画面？（3分）
（十三）【昆明市期末，12】阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）
送友人入蜀
李白
见说蚕丛路，崎岖不易行。山从人面起，云傍马头生。
芳树笼秦栈，春流绕蜀城。升沉应已定，不必问君平。
注：君平，西汉时人，曾在成都算卜为生。
（1）诗中颔联和颈联写出了入蜀之路的什么特点？尾联一改一般送别诗哀伤沉郁的风格，写出了新意，请说说有何新意。（4分）
（2）你认为颈联中哪两个字用得好？请作简要分析。（4分）
（十四）【成都棠湖中学期末，12】阅读下面这首唐诗，回答后面的问题。（8分）
出塞
马戴
金带连环束战袍，马头冲雪过临洮。
卷旗夜劫单于帐，乱斫胡兵缺宝刀。
（1）有人说，诗的第二句中的“冲”字与第四句中的“缺”字用得很传神，请结合诗句
具体分析。（4分）
②这首诗描写了一次边塞故事，请结合全诗分析作者塑造了戍边将士怎样的形象。（4分）
（十五）【江西宜春期末，14】阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分)
闽中秋思
唐·杜荀鹤
雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声。
北畔是山南畔海，只堪图画不堪行。
【注】杜荀鹤，晚唐诗入。此诗是作者客居福建所作。
请从“景”和“情”的角度赏析这首诗。
答：
（十六）【江西上高二中期末，14】阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）
寻陆鸿渐不遇
僧皎然
移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。
扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。
[注]陆鸿渐，名羽，终生不仕，隐居在苕溪（今浙江嘉兴），以擅长品茶著名，著有《茶经》一节，后人尊为“茶王”、“茶神”。
（1）诗中的陆鸿渐是一个什么样的人物形象？作品是从哪两个方面来刻画这一形象的？（3分）
答：
（2）请简要分析“欲去问西家”一句中诗人“欲去”的原因是什么？“欲去”还“问”表现了诗人什么样的情感。（3分）
答：
（十七）【荆州中学，14】阅读下面两首唐诗，回答后面的问题。（8分）
金陵怀古 刘禹锡
潮满冶城渚，日斜征虏亭。
蔡洲新草绿，幕府旧烟青。
兴废由人事，山川空地形。
《后庭花》一曲，幽怨不堪听。
注：冶城——东吴冶铸之地。征虏亭——东晋王谢贵族曾于此宴宾送客。幕府——山名，乃金陵门户。
金陵怀古 许浑
玉树歌残王气终，景阳兵合戍楼空。
松楸远近千官冢，禾黍高低六代宫。
石燕拂云晴亦雨，江豚吹浪夜还风。
英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中。
注：石燕、江豚——传说中神奇怪诞的动物。景阳——宫殿名。
（1）两首诗都有一联用同一典故含蓄地点出了历史教训，这两联分别是：（4分）
刘诗的 ；许诗的 。
历史教训是： 。
（2）比较两首诗的颈联，简析各自不同的写法及作用？（4分）
（十八）【南京市高三期末】10．阅读下面的唐诗，然后回答问题。
江楼夕望招客
白居易
海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。
灯火万家城四畔，星河一道水中央。
风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。
能就江楼消暑否，比君茅舍校清凉。
（1）诗的第三联精妙传神，请加以赏析。（5分）
答： 　 ▲ 　
（2）关于此诗，有人说“夕”字统领全篇，有人说“望”字统领全篇，你的看法呢？请结合全诗作简要分析。（5分）
答： 　 ▲ 　
（十九）【六安市城南中学期末，12】阅读下面这首唐诗，回答问题。（8分）
听 筝
柳中庸
抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。
似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。
谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？
更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。
（1）这首诗题目是“听筝”，首联即写诗人凝神细听，颔联主要运用什么艺术手法来描写音乐给听者带来的感受？（4分）
答：
（2）有人说颈联中“独”与“空”勘称诗人炼字的典范，请对这两个字作简要赏析。（4分）
答：
（二十）【安徽凤阳中学】（二）阅读下面这首唐诗，然后回答20～21题。
宿五松山①下荀媪家
——李白
我宿五松下，寂寥无所欢。
田家秋作苦，邻女夜舂寒。
跪进雕胡饭②，月光明素盘。
令人惭漂母，三谢不能餐。
【注】①五松山，在今安徽铜陵县南。②“雕胡”，就是“菰gū”，俗称茭白，生在水中，秋天结实，称菰米，可以做饭，古人当作美餐。
20.前人评价此诗的颔联中的“苦”“寒”两个字十分耐人寻味，请简要分析。（4分）
答：
21.这首诗的最后两句用了什么表现手法？请结合你所了解的李白谈一谈诗人在此诗中的形象？（4分）
答：
四、考点预测
（一）文字介绍
唐诗是中国古代诗歌的最高峰，自然也是高考试题中古代诗歌的重点。在近五年的高考试题中，它占据了近1/3的份额。命题者往往将前人对字句的甄别、前人的评述（包括将两首诗歌比较起来评述）等作为命题点，以期通过比较、联想，使考生获得古诗学习的一条好方法。这一点，从2004年以后的高考试题可以得到验证。另外，赏析、探究类题目也频现高考试题。
（二）考点预测题
（一）阅读下面一首诗，然后回答问题。(8分)高考资源网
题龙阳县青草湖①高考资源网
唐 温如高考资源网
西风吹老洞庭波，一夜湘君②白发多。高考资源网
醉后不知天在水，满船清梦压星河。高考资源网
【注】①青草湖：位于洞庭湖的东南部，因湖的南面有青草山而得名。“青草湖”与洞庭湖一脉相连，所以，诗中又写成了“洞庭湖”了。②湘君：尧的女儿，舜的妃子。死后化为湘水女神。高考资源网
（1）后人评说这首诗极有“太白遗风”，对此你是如何看待的？（5分）高考资源网
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（2）诗的前半部写景萧瑟，后半部记梦美好，是否矛盾？为什么？（3分）高考资源网
▲ 高考资源网
（二）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
九　日　　杜甫
重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台。
竹叶①于人既无分，菊花从此不须开。
殊方日落玄猿哭，旧国霜前白雁来。
弟妹萧条各何在，干戈衰谢两相催！
①竹叶：竹叶青酒。
⑴结合前两联，简要分析诗人当时的处境。（3分）
⑵颈联描绘了一幅什么样的景象？运用了什么手法？（4分）
⑶结合全诗，简要分析诗歌抒发了诗人怎样的情感。（3分）
（三）下面这首诗，然后回答问题。www.高考资源网
题宣州开元寺水阁[1]高考资源网
杜牧高考资源网
六朝文物草连空，天淡云闲今古同。高考资源网
鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。高考资源网
深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。高考资源网
惆怅无因见范蠡[2]，参差烟树五湖东。高考资源网
【注】[1]此诗写于唐文宗开成年间，杜牧任宣州（今安徽宣城）团练判官时。八年前，他供职于沈传师的幕下，也曾在此地盘桓。[2]范蠡，春秋时曾辅助越王勾践打败吴王夫差，功成后，乘扁舟归隐于五湖一带。高考资源网
（1）对杜牧这首诗，古人曾说：“此诗全在景中写情，极洒脱，极含蓄，读之再三，神味益出。”结合诗句分析在颈联中诗人是如何“景中写情”的。（4分）高考资源网
答： 高考资源网
（2）请你谈谈对这首诗中“惆怅无因见范蠡，参差烟树五湖东”一联的理解。（4分）高考资源网
答： 高考资源网
（四）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
孤 雁①
杜甫
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影，相失万重云。
望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
【注】①作者写此诗时正值安史之乱，社会动荡不安。
(1)诗的前三联反映了诗人怎样的生活境遇 (4分)
(2)诗人为什么要写野鸦这一形象 (4分)
（五）阅读下面一首诗歌，回答问题。(8分)
途经秦始皇墓
许浑
龙盘虎踞树层层，势入浮云亦是崩。
一种青山秋草里，路人唯拜汉文陵。
（1）这是一首怀古咏诗史，结合全诗谈谈你对“崩”字的理解。（３分）
答：
。
（2）本诗以“经始皇墓”为题，三、四句却宕开笔墨去写汉文帝，这样做是否妥当 为什么 (5分)
答：
。
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21世纪教育网2009届新课标语文考点预测
第四部分：文言文阅读
考点18：文言散文
§18.3 古小说等的阅读
1、考点介绍
自2006年以来，文言文的散文阅读开始在高考试题中占有了一席之地依赖，各种题材的散文便雨后春笋般地进入了高考命题专家的视野。近年来的高考试题中，古代散文主要有写景状物类、写人叙事类、议论性散文等。其中，古代小说的阅读和现代小说的阅读一样，要把握其三要素（人物、情节、环境），其中，要注意中国古典小说长于对话和动作描写的特点。注意作者隐含在文中的情感倾向
2、高考真题
（一）【2007年福建卷，三】（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成5 7题。
书博鸡者事 （节选）
（明）高启
博鸡者袁①人，素无赖，不事产业，日抱鸡呼少年博市中。任气好斗，诸为里侠者皆下之。
元至正间，袁有守多惠政，民甚爱之。部使者臧，新贵，将按郡至袁。守自负年德，易之，闻其至，笑曰：“臧氏之子②也。”或以告臧。臧怒，欲中守法。会袁有豪民尝受守杖，知使者意嗛③守，即诬守纳已赇。使者遂逮守，胁服，夺其官。袁人大愤，然未有以报也。
一日，博鸡者遨于市。众知有为，因让之曰：“若素民勇，徒能凌藉贫孱者耳！彼豪民恃其资，诬去贤使君，袁人失父母；若诚丈夫，不能为使君一奋臂耶？”博鸡者曰：“诺！”即入闾左，呼子弟素健者，得数十人，遮豪民于道。豪民方华衣乘马，从群奴而驰。博鸡者直前捽下，提殴之。奴惊，各亡去。乃褫④豪民衣自衣，复自策其马，麾众拥豪民马前，反接，徇诸市，使自呼曰：“为民诬太守者视此！”一步一呼，不呼则杖其背，尽创。……日暮，至豪民第门，捽使跪，数之曰：“若为民不自谨，冒使君，杖汝，法也；敢用是为怨望！又投间蔑污使君，使罢。汝罪宜死，今姑贷汝。后不善自改，且复妄言，我当焚汝庐、戕汝家矣！”豪民气尽，以额叩地，谢不敢。乃释之。
博鸡者因告众曰：“是足以报使君未耶？”众曰：“若所为诚快，然使君冤未白，犹无益也。”博鸡者曰：“然。”即连楮为巨幅，广二丈，大书一“屈”字，以两竿夹揭之，走诉行御史台。台臣弗为理。乃与其徒日张“屈”字游金陵市中。台臣惭，追受其牒，为复守官而黜臧使者。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
方是时，博鸡者以义闻东南。
【注】①袁：袁州路，在今江西宜春一带。 ②臧氏之子：语出《孟子·梁惠王下》，指鲁平公宠臣臧仓，曾阻止平公见孟子。 ③嗛：怀恨。 ④褫：剥去。
5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A. 守自负年德，易之 易：看不起
B. 若诚丈夫，不能为使君一奋臂耶 诚：果真
C. 至豪民第门，捽使跪，数之曰 数：责备
D. 今姑贷汝 贷：借给
6.下列各组中，加点词的意义和用法相同的一组是
A. 博鸡者遨于市/师不必贤于弟子
B. 为民诬太守者视此/君为我呼入，吾得兄事之
C. 豪民气尽，以额叩地/以其无礼与晋，且贰于楚也
D. 博鸡者因告众曰/ 相如因持璧却立
7.下列对原文的分析和概括，不正确的一项是
A. 搏鸡者一向游手好闲，不务正业，使性好斗，所以乡里侠者都瞧不起他。
B. 袁州路长官施政，多有利民之举措，因此受到百姓的爱戴；然而他也因年龄大、品德好而自负，以至遭人陷害。
C. 臧使者因为袁守的一句话，而不惜滥用权力，以报私怨，实属狠毒暴横之人。
D.搏鸡者能够成名，是因为他见义勇为，既惩治了豪民，又为袁守申冤，并使臧使者被黜。
第II卷（共129分）
四、（32分）
8.阅读下面文言文，按要求答题。（10分）
孟子去齐，充虞①路问曰：“夫子若有不豫色然。前日虞闻诸夫子曰：君子不怨天，不尤人。”曰：“彼一时，此一时也。五百年必有王者兴，其间必有名世者。由周而来，七百有余岁矣，以其数则过矣，以其时考之则可矣。夫天未欲平治天下也，如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也？吾何为不豫哉？”
（《孟子·公孙丑下》）
【注】①充虞：孟子弟子。高考资源网w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
（1）将文中画线的句子翻译成现代汉语。
①夫子若有不豫色然。（3分）
译：
②如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也？（4分）
译：
（2）上述对话中，孟子的回答体现了一种什么样的心怀？（用自己的话回答）（3分）
答：
（二）【2007年广东卷，二】本大题7小题，共33分。
阅读下面的文言文，完成5—9题。
郭生，邑之东山人。少嗜读，但山村无所就正，年二十余，字画多讹。先是，家中患狐，服食器用，辄多亡失，深患苦之。一夜读，卷置案头，狐涂鸦甚，狼藉不辨行墨。因择其稍洁者辑读之，仅得六七十首，心恚愤而无如何。又积窗课二十余篇，待质名流。晨起，见翻摊案上，墨汁浓泚殆尽。恨甚。
会王生者，以故至山，素与郭善，登门造访。见污本，问之。郭具言所苦，且出残课示王。王谛玩之，其所涂留，似有春秋。又复视涴①卷，类冗杂可删。讶曰：“狐似有意。不惟勿患，当即以为师。”过数月，回视旧作，顿觉所涂良确。于是改作两题，置案上，以观其异。比晓，又涂之。积年余，不复涂，但以浓墨洒作巨点，淋漓满纸。郭异之，持以白王。王阅之曰：“狐真尔师也，佳幅可售矣。”是岁，果入邑库。郭以是德狐，恒置鸡黍，备狐啖饮。每市房书名稿，不自选择，但决于狐。由是两试俱列前名，入闱中副车。
时叶公文章，风雅绝丽，家弦而户诵之。郭有抄本，爱惜臻至。忽被倾浓墨碗许于上，污荫几无余字，又拟题构作，自觉快意，悉浪涂之：于是渐不信狐。无何，叶公以正文体被收，又稍稍服其先见。然每作一文，经营惨淡，辄被涂污。自以屡拔前茅，心气颇高，以是益疑狐妄，乃录向之洒点烦多者试之，狐又尽泚之。乃笑曰：“是真妄矣！何前是而今非也？”遂不为狐设馔，取读本锁箱簏中。旦见封锢俨然，启视则卷面涂四画，粗于指，第一章画五，二章亦画五，后即无有矣。自是狐竟寂然。后郭一次四等，两次五等，始知其兆已寓意于画也。
异史氏曰满招损谦受益天道也名小立遂自以为是执叶公之余习狃②而不变势不至大败涂地不止也满之为害如是夫。 (选自《聊斋志异·郭生》，有改动)
注：①沈：弄脏。②狃：因袭。
5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分) （ ）
A．又积窗课二十余篇，待质名流 询问 B．素与郭善，登门造访 友好
C．王谛玩之，其所涂留，似有春秋 玩味 D．乃录向之洒点烦多者试之 记载
6．下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是(3分) （ ）
A．心恚愤而无如何/ 何前是而今非也
B．会王生者，以故至山/以是益疑狐妄
C．郭具言所苦/ 其所涂留，似有春秋
D．不自选择，但决于狐/始知其兆已寓意于画也
7．下列选项中不属于表现郭生虚心和骄傲态度的一组是(3分) （ ）
A．又积窗课二十余篇，待质名流/自以屡拔前茅，心气颇高
B．又复视浣卷，类冗杂可删/ 于是渐不信孤
C．回视旧作，顿觉所涂良确/ 是真妄矣!何前是而今非也
D．每市房书名稿，不自选择，但决于狐/遂不为狐设馔，取读本锁箱簏中
8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分) （ ）
A．郭生家中经常闹狐患，丢失了许多东西，不少习作也被弄得污浊不堪，难以阅读，因此他非常怨恨狐狸。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
B．老友王生前来拜访，郭生向他倾诉了自己的烦恼。王生觉得狐狸不仅无恶意，而且还可以当郭生的老师。
C．叶公名气很大，郭生珍藏了他的文章抄本，但狐狸却在抄本上泼墨，郭生便明白了叶公的文章并不出色。
D．郭生屡拔前茅之后，狐狸还是涂抹他的文章。郭生很不以为然，就不再为狐狸设馔，并将读本锁在箱子里。
9．断句和翻译。(9分)
(1)用“／”给文言文阅读材料的最后一个自然段断句。(3分)
异史氏曰满招损谦受益天道也名小立遂自以为是执叶公之余习狃②而不变势不至大败涂地不止也满之为害如是夫
断句：（1）异史氏曰/满招损/谦受益/天道也/名小立/遂自以为是/执叶公之余习/狃而不变/势不至大败涂地不止也/满之为害如是夫/
(2)翻译下面的句子。(6分)
①但以浓墨洒作巨点，淋漓满纸。郭异之，持以白王。
②郭以是德狐，恒置鸡黍，备狐啖饮。
（三）【2007辽宁卷，三】(12分，每小题3分)
阅读下面的文言文，完成9—12题。
冉氏烹狗记
清·崔述
县人冉氏，有狗而猛。遇行人，辄搏噬之，往往为所伤。伤则主人躬诣谢罪，出财救疗之。如是者数矣。冉氏以是颇患苦狗；然以其猛也，未忍杀，故置之。
刘位东①谓余曰：“余尝夜归，去家门里许。群狗狺狺吠，冉氏狗亦迎面吠焉。余以柳枝横扫之，群狗皆远立，独冉氏狗竟前欲相搏，几伤者数矣。余且斗且行，过冉氏门而东，且数十武，狗乃止。当是时，身惫甚，幸狗渐远，憩道旁，良久始去，狗犹望而吠也。既归，念此良狗也。藉令有仇盗夜往劫之，狗拒门而噬，虽数人，能入咫尺地哉!闻冉氏颇患苦此狗，旦若遇之于市，必嘱之使勿杀。此狗累千金不可得也。居数日，冉氏之邻至。问其狗，曰：‘烹之矣。’惊而诘其故，曰：‘日者冉氏有盗，主人觉之，呼二子起，操械共逐之，盗惊而遁。主人疑狗之不吠也，呼之不应，遍索之无有也。将寝，闻卧床下若有微息者，烛之则狗也。卷屈蹲伏，不敢少转侧，垂头闭目，若惟恐人之闻其声息者。主人问：嘻!吾向之隐忍而—不之杀者，为其有仓卒一旦之用也，恶知其搏行人则勇，而见盗则怯乎哉!以是故，遂烹之也。’”
嗟乎!天下之勇于搏人而怯于见贼者，岂独此狗也哉 今夫市井无赖之徒，平居使气，暴横闾里间；或窜名②县胥，或寄身营卒，侮文弱，凌良懦，人皆遥避之。怒则呼其群，持械圜斫之，一方莫敢谁何，若壮士然。一旦有小劫盗，使之持兵仗，入府廨，防守不下百数十人。忽厩马夜惊，以为贼至，手颤颤，拔刀不能出鞘；幸而出，犹震震相击有声。发火器，再四皆不然。闻将出戍地，去贼尚数百里，距家仅一二舍，辄号泣别父母妻子，恐不复相见，其震惧如此。故曰勇于私斗而怯于公战又奚独怪于狗而烹之嘻过矣!
虽然，畜猫者，欲其捕鼠也；畜狗者，欲其防盗也。苟其职之不举，斯固无所用矣，况益之以噬人，庸可留乎 石勒欲杀石虎③，其母曰：“快牛为犊，多能破车，汝小忍之。”其后石氏之宗，卒灭于虎。贪牛之快而不顾车之破，尚不可；况徒破车而牛实不快乎 然而妇人之仁，今古同然。由是言之，冉氏之智，过人远矣。(本文有删节)
【注)①刘位东：人名，崔述的朋友。②窜名：冒领空名。③石勒：人名，后赵人。石虎：石勒侄。
9．对下列语句中加点的词的解释，不正确的一项是
A．苟其职之不举 举：称
B．再四皆不然 然：这样
C．烛之则狗也 烛：照
D．且数十武 武：步
10．下列各组语句中，加点的词的意义和用法相同的一组是
A．余以柳枝横扫之 然以其猛也
B．旦若遇之于市 卒灭于虎
C．过冉氏门而东 贪牛之快而不顾车之破
D．主人疑狗之不吠也 若惟恐人之闻其声息者
11．以下语句分别编为四组，全都说明冉氏烹狗原因的一组是
①遇行人，辄搏噬之，往往为所伤
②恶知其搏行人则勇，而见盗则怯乎哉
③狗拒门而噬，虽数人，能人咫尺地哉
④独冉氏狗竟前欲相搏，几伤者数矣
⑤伤则主人躬诣谢罪，出财救疗之
⑥县人冉氏，有狗而猛
A．①②③ B．③④⑥ C．①②⑤ D．④⑤⑥
12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．作者对冉氏烹狗的行为虽然表示理解但并不赞赏。
B．刘位东因冉氏狗虽凶猛但可“防盗”而欲劝其勿杀。
C．作者借“冉氏烹狗”一事抨击了那些市井无赖之徒。
D．石勒听从母亲的劝告未杀石虎，结果石氏反受其害。
第Ⅱ卷(非选择题共114分)
四、(22分)
13．将第Ⅰ卷文言文阅读材料中画波浪线的部分用“／”断句。(4分)
故曰勇于私斗而怯于公战又奚独怪于狗而烹之嘻过矣！
14．将第Ⅰ卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)冉氏以是颇患苦狗。(2分)
(2)吾向之隐忍而不之杀者，为其有仓卒一旦之用也。(4分)
（四）【2008年山东卷，三】（12分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成9——12题
豫人张氏者，其先齐人。明末齐大乱，妻为北兵掠去。张常客豫，遂家焉。娶于豫，生子讷。无何，妻卒，又娶继室牛氏，生子诚。牛氏悍甚，每嫉讷，奴畜之，啖以恶食。且使之樵，日责柴一肩，无则挞楚诟诅，不可堪。隐畜甘脆饵诚，使从塾师读。
诚渐长，性孝友，不忍兄劬1，阴劝母；母弗听。一日，讷入山樵，未终，值大风雨，避身岩下，雨止而日已暮。腹中大馁，遂负薪归。母验之少，怒不与食。饥火烧心，入室僵卧。诚自塾中来，见讷嗒然，问：“病乎？”曰：“饿耳。”问其故，以情告。诚愀然便去，移时，怀饼来食兄。兄问其所自来，曰：“余窃面倩邻妇为者，但食勿言也。”讷食之，嘱曰：“后勿复然，事发累弟。且日一啖，饥当不死。”诚曰：“兄故弱，恶能多樵！”次日食后，窃赴山，至兄樵处。兄见之，惊问：“将何作？”答曰：“将助采樵。”问：“谁之使？”曰：“我自来耳。”兄曰：“无论弟不能樵，纵或能之，且犹不可。”于是速归之。诚不听，以手足断柴助兄。且曰：“明日当以斧来。”兄近止之。见其指已破，履已穿，悲曰：“汝不速归，我即以斧自刭死！”诚乃归。兄送之半途，方回复樵。既归，诣塾嘱其师曰：“吾弟年幼，宜闲之。山中虎狼恶。”师曰：“午前不知何往，业夏2楚之。”归谓诚曰：“不听吾言，遭师责矣！”诚笑曰：“无之。”明日，怀斧又去。兄骇曰：“我固谓子勿来，何复尔？”诚弗应，刈薪且急，汗交颐不少休。约足一束，不辞而还。师笞之，乃实告焉。师叹其贤，遂不之禁。兄屡止之，终不听。
一日，与数人樵山中，欻3有虎至，众惧而伏。虎竟衔诚去。虎负人行缓，为讷追及。讷力斧之，中胯。虎痛狂奔，莫可寻逐，痛哭而返。众慰解之，哭益悲，曰：“吾弟，非犹夫人之弟；况为我死，我何生焉！”遂以斧自刎其项。众急救之，入肉者已寸许，血溢如涌，眩瞀殒绝。众骇，裂其衣而束之，群扶以归。母哭骂曰：“汝杀吾儿，欲劙4颈以塞责耶！”讷呻云：“母勿烦恼，弟死，我定不生！”置榻上，创痛不能眠，惟昼夜倚壁而哭。父恐其亦死，时就榻少哺之，牛辄诟责。讷遂不食，三日而毙。
（节选自《聊斋志异·张诚》，有改动）
【注】1劬(qù)：劳苦。2夏：亦作“榎”，木名。3欻(xū)：忽然。4劙(lí)：割。
9、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A、隐畜甘脆饵诚 饵：给……吃
B、值大风雨，避身岩下 值：遇到
C、兄故弱，恶能多樵 恶：不
D、汗交颐不少休 颐：脸颊
10、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A、遂家焉 乃实告焉
B、将何作 何复尔
C、不辞而还 裂其衣而束之
D、群扶以归 欲劙颈以塞责耶
11、以下六句话分别编为四组，全都直接表现张讷、张诚兄弟情深的一组是
①诚渐长，性孝友，不忍兄劬 ②移时，怀饼来食兄
③汝不速归，我即以斧自刭死 ④师叹其贤，遂不之禁
⑤母勿烦恼，弟死，我定不生 ⑥置榻上，创痛不能眠
A、①①③④ B、①④⑥ C、②⑤⑥ D、②③⑤
12、下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是
A、张氏的妻子被北方的兵士掠走后，他在豫又先后娶了两位妻子。牛氏经常虐待张讷，对张诚却疼爱有加。
B、张讷由于大风雨没有砍下足够的柴，牛氏就不给他饭吃，张诚知道后从邻居家偷了面做成饼给张讷吃。
C、张诚偷偷上山帮张讷砍柴，遭到了私塾先生两次责罚，张讷也多次劝阻张诚，但张诚始终不听。
D、张诚被老虎叼走后，张讷自杀，被人救起，回家后受到继母责骂，加之心情悲痛，绝食三日而死。
第Ⅱ卷（共114分）
四、（24分）
13、把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语（10分）
（1）兄曰：“无论弟不能樵，纵或能之，且犹不可。”于是速归之。
（2）“吾弟，非犹夫人之弟；况为我死，我何生焉！”遂以斧自刎其项。
3、 名校试题
（一）【上海市普陀区期末，五】阅读下面文章，完成16—19题。（17分）
吴士好夸言。自高其能，谓举世莫及。尤善谈兵，谈必推孙吴①。遇元季乱，张士诚称王姑苏，与国朝争雄，兵未决。士谒士诚曰：“吾观今天下形势莫便于姑苏，粟帛莫富于姑苏，甲兵莫利于姑苏。然而不霸者，将劣也。今大王之将，皆任贱丈夫，战而不知兵，此鼠斗耳。王果能将吾，中原可得，于胜小敌何有！”士诚以为然，俾为将，听自募兵，戒司粟吏勿与较赢缩。
士尝游钱塘，与无赖懦人交，遂募兵于钱塘。无赖土皆起从之，得官者数十人，月靡粟万计；日相与讲击刺坐作之法，暇则斩牲具酒，燕饮其所募士，未尝能将兵也。
李曹公破钱塘，士及麾下遁去不敢少格。搜得，缚至辕门诛之。垂死犹曰：“吾善孙吴法。”
余见世人之好诞者死于诞，好夸者死于夸，而终身不自知其非者众矣，其不惑哉！
方孝儒《逊志斋集 吴士》
【注】①孙吴，指孙武和吴起，春秋战国时期著名的军事家。
16．（4分）解释下列句中加点的词语
①吴士好夸言（　　　　） ②吾观今天下形势莫便于姑苏（　　　）
③战而不知兵（　　　　）　　　　　　④月靡粟万计（　　　　）
17．下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一组是 （ ）
A．粟帛莫富于姑苏。/夫庸知其年之先后生于吾乎？
B．战而不知兵，此鼠斗耳。/未有问而不告、求而不得者也。
C．士诚以为然，俾为将。/近抚之，气息惙然。
D．暇则斩牲，具酒燕饮。/其后用兵，则遣从事以一少牢告庙。
18．把下面的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）然而不霸者，将劣也。
（2）士及麾下遁去不敢少格。
19．（4分）文中“吴士”的“好夸”和“终身不自知其非”具体表现在
。（用自己的话概括。）
（二）【杭州学军中学期中（一）】古文阅读（19分）
阅读下面的文字，完成4-7题。
孔子围于陈蔡之间，七日不火食。大公任往吊之，曰：“子几死乎？”曰：“然。”“子恶死乎？”曰：“然。”任曰：“予尝言不死之道。东海有鸟焉，其名曰意怠。其为鸟也，翂翂翐翐，而似无能；引援而飞，迫胁而栖；进不敢为前，退不敢为后；食不敢先尝，必取其绪。是故其行列不斥，而外人卒不得害，是以免于患。直木先伐，甘井先竭。子其意者饰知以惊愚，修身以明污，昭昭乎如揭日月而行，故不免也。昔吾闻之大成之人曰：‘自伐者无功，功成者堕，名成者亏。’孰能去功与名而还与众人！道流而不明居，得行而不名处；纯纯常常，乃比于狂；削迹捐势，不为功名。是故无责于人，人亦无责焉。至人不闻，子何喜哉！”孔子曰：“善哉！”辞其交游，去其弟子，逃于大泽，衣裘褐，食杼栗，入兽不乱群，入鸟不乱行。鸟兽不恶，而况人乎！
孔子问子桑雽曰：“吾再逐于鲁，伐树于宋，削迹于卫，穷于商周，围于陈蔡之间。吾犯此数患，亲交益疏，徒友益散，何与？”子桑雽曰：“子独不闻假人之亡与？林回弃千金之璧，负赤子而趋。或曰：‘为其布与？赤子之布寡矣；为其累与？赤子之累多矣。弃千金之璧，负赤子而趋，何也？’林回曰：‘彼以利合，此以天属也。’夫以利合者，迫穷祸患害相弃也；以天属者，迫穷祸患害相收也。夫相收之与相弃亦远矣，且君子之交淡若水，小人之交甘若醴。君子淡以亲，小人甘以绝，彼无故以合者，则无故以离。”孔子曰：“敬闻命矣！”徐行翔佯而归，绝学捐书，弟子无挹于前，其爱益加进。 （选自《庄子·山木》）
4.对下列句子加点词语的解释，不正确的一项是( )（3分）
A.大公任往吊之 慰问
B.自伐者无功 夸耀
C.为其布与 财帛
D.绝学捐书 捐献
5.下列各项中，全都表现孔子“全身远祸”的一项是( )（3分）
①昭昭乎若揭日月而行 ②辞其交游 ③逃于大泽
④逍迹于卫 ⑤徐行翔佯而归
A.①②③ B.②③⑤ C.③④⑤ D.①③④
6.下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是( )（3分）
A.本文中的孔子是一个谦虚而又勇于改错的人物形象，和《论语》中的孔子不能等而视之。
B.太公任认为至人心地纯一，行为平常，不求声名，不显露自己，所以能免受伤害。
C.子桑雽认为假国人林回丢掉价值千金的璧玉，背着婴儿逃命，正可说明人与人之间的关系不应以利害相维系，而应以天性相联结。
D.这两段文字，借孔子的故事说明无欲无用，因顺自然的处世哲学，说明庄子思想与儒家的思想有着共同之处。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（10分）
（1）子其意者饰知以惊愚，修身以明污，昭昭乎如揭日月而行，故不免也。（5分）
（2）君子淡以亲，小人甘以绝，彼无故以合者，则无故以离。（5分）
四、考点预测
（一）文字介绍
和史传文的阅读一样，古代小说尤其古代白话小说比较“浅易”，适合作为高考试题的选文，但一般篇幅较长，必须进行删减才适合作为试题的选文。因此有一定的跳跃性。考生一定要以中心人物为线索，注意按时间顺序梳理出选文写了哪些人，中心人物是谁，写了和他有关的哪几件事情，重点突出了主人公的什么性格。
（二）考点预测题
一、阅读下面的文言文，完成8—10题。（9分，每小题3分）
俄而祥风庆云，融融怡怡，幢节玲珑，箫韶以随。红妆千万，笑语熙熙。后有一人，自然蛾眉，明珰满身，绡縠参差。迫而视之，乃前寄辞者。然若喜若悲，零泪如丝。须臾，红烟蔽其左，紫气舒其右，香气环旋，入于宫中。君笑谓毅曰：“泾水之囚人至矣。”君乃辞归宫中。须臾，又闻怨苦，久而不已。
有顷，君复出，与毅饮食。又有一人，披紫裳，执青玉，貌耸神溢，立于君左。君谓毅曰：“此钱塘也。”毅起，趋拜之。钱塘亦尽礼相接，谓毅曰：“女侄不幸，为顽童所辱。赖明君子信义昭彰，致达远冤。不然者，是为泾陵之土矣。飨德怀恩，词不悉心。撝退辞谢，俯仰唯唯。然后回告兄曰：“向者辰发灵虚，巳至泾阳，午战于彼，未还于此。中间驰至九天，以告上帝。帝知其冤而宥其失。前所谴责，因而获免。然而刚肠激发，不遑辞候，惊扰宫中，复忤宾客。愧惕惭惧，不知所失。”因退而再拜。君曰：“所杀几何 ”曰：“六十万。”“伤稼乎 ”曰：“八百里。”“无情郎安在 ”曰：“食之矣。”君怃然曰：“顽童之为是心也，诚不可忍；然汝亦太草草。赖上帝显圣，谅其至冤。不然者，吾何辞焉 从此已去，勿复如是!”钱塘复再拜。
8．下列句子中加点的词解释不正确的一项是 ( )
A.钱塘亦尽礼相接 相：他，指“柳毅”
B.飨德怀恩，词不悉心 飨：同“享”，受
C.毅撝退辞谢，俯仰唯唯 撝退：谦让
D.不遑辞候，惊扰宫中 不遑：不能
9．下列句子中加点词意义和用法相同的一项是( )
A．红烟蔽其左 于乱石间择其一二扣之
B．久而不已 我决起而飞
C. 因退而再拜 我欲因之梦吴越
D．顽童之为是心也 辄倾数家之产
10.下列对上文的理解不恰当的一项是 ( )
A．龙女被救回家，作者采用了场面描写和人物外貌描写的手法，既突出了她回到家中的喜悦，又表现了她回想过去不幸遭遇的悲哀。
B．钱塘君对柳毅恭谦有礼，以诚相待，先是对柳毅表示感激，后又诚恳自责，表示道歉。这些描写反映了钱塘君亲切、可爱的性格。
C. 洞庭君与钱塘君的对话，一个问得急促，突出问者的专注、急切；一个答得干脆，显示了答者对其所作所为的毫不在意，一意孤行。
D.洞庭君一见钱塘君回来就急切地询问人命庄稼的损伤情况，并劝诫钱塘君“从此已去，勿复如是”，这表现了他仁慈和谨慎的性格。
11、阅读上面文段，翻译文中画线的句子。（10分）
①迫而视之，乃前寄辞者。（3分）
②向者辰发灵虚，巳至泾阳，午战于彼，未还于此。（4分）
③赖上帝显圣，谅其至冤。不然者，吾何辞焉？（3分）
二、阅读下面的文言文，完成3-5题。
种树郭橐驼传
柳宗元
郭橐驼，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之曰：“甚善。名我固当。”因舍其名，亦自谓“橐驼”云。
其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。
有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之，虽曰忧之，其实仇之：故不我若也。吾又何能为哉？”
问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？”
问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒也。
3．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分） （ ）
A．病偻，隆然伏行 （曲背） 固请，召有司案图（坚持，坚决）
B．旦硕茂，早实以蕃（果实）　　 宁许以负秦曲（辜负，对不起）
C．根拳而土易（更换）　　 相如因持璧却立（退　退回）
D．勖尔植，督尔获 （勉励）　　 唯大王与群臣孰计议之（通“熟”，仔细）
4．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分） （ ）
A．因舍其名，亦自谓“橐驼”云 不如因而厚遇之
B．爪其肤以验其生枯　　　　 以先国家之急而后私仇也
C．虽曰忧之，其实仇之　　　 相如虽弩，独畏廉将军哉？
D．他植者则不然 则请立太子为王
5．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分） （ ）
A．本文介绍人物姓名、形貌、技能，看似漫不经意，如同闲笔，其实生动传神，郭橐驼身带残疾而拥有绝技，形貌虽丑而见识过人，在他身上体现了一种“顺应自然”的哲理和人生智慧。
B．本文通过对比手法写郭橐驼种树与他人种树的不同，主要说明“顺木之天以致其性”的道理。
C．文章从“养树”谈到“养人”，借做官者“好烦其令”与不善种树者构成对应。规讽为政不可扰民，主张顺应自然，让百姓休养生息。
D．本文属于人物传记，与《廉颇蔺相如列传》《苏武传》的正史写法相同。都是借普通人物生活与生产实践中的事理加以托讽，全文重在议论说教。
第Ⅱ卷（非选择题，共135分）
三、（32分）
6．阅读下面两段文字，完成文后各题。（10分）
孟子曰：“于不可已而已者，无所不已。于所厚者薄，无所不薄也。其进锐者，其退速。”（孟子· 尽心上）
子夏为莒父①宰，问政。子曰：“无欲速，无见小利。欲速则不达；见小利则大事不成。” （《论语 ·子路》）
①莒父：鲁国邑名。
（1）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
翻译下面句子。
①于所厚者薄，无所不薄也。（3分）
②欲速则不达；见小利则大事不成。（3分）
（2）上面两段文字都表达了什么观点？（请用自己的话表述）（4分）
答：
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20081028
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21世纪教育网2009届高考语文考点预测
第四部分：文言文阅读
考点18：文言散文
§18.2-2 写景状物散文
1、考点介绍
自2006年以来，文言文的散文阅读开始在高考试题中占有了一席之地依赖，各种题材的散文便雨后春笋般地进入了高考命题专家的视野。近年来的高考试题中，古代散文主要有写景状物类、写人叙事类、议论性散文等。其中，写景状物的散文以表达作者寄情山水、淡泊人生为主
2、高考真题
（一）（2004年湖南卷）　阅读下面一段文言文，完成11—14题。
放 鹤 亭 记
苏轼
　　熙宁十年秋，彭城大水，云龙山人张君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓，升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环；独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺。春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色。风雨晦明之间，俯仰百变。
　　山人有二鹤，甚驯而善飞。旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田，或翔于云表；暮则傃东山而归，故名之曰“放鹤亭”。
　　郡守苏轼，时从宾佐僚吏，往见山人，饮酒于斯亭而乐之。挹山人而告之曰：“子知隐居之乐乎？虽南面之君，未可与易也。《易》曰：‘鸣鹤在阴，其子和之。’《诗》曰：‘鹤鸣于九皋，声闻于天。’盖其为物，清远闲放，超然于尘埃之外，故《易》、《诗》人以比贤人君子。隐德之士，狎而玩之，宜若有益而无损者，然卫懿公好鹤则亡其国。周公作《酒诰》，卫武公作《抑》戒，以为荒惑败乱，无若酒者；而刘伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世。嗟夫！南面之君，虽清远闲放如鹤者，犹不得好，好之则亡其国；而山林遁世之士，虽荒惑败乱如酒者，犹不能为害，而况于鹤乎？由此观之，其为乐未可以同日而语也。”山人欣然而笑曰：“有是哉！”乃作放鹤、招鹤之歌曰：
　　鹤飞去兮西山之缺，高翔而下览兮择所适。翻然敛翼，婉将集兮，忽何所见，矫然而复击。独终日于涧谷之间兮，啄苍苔而履白石。
　　鹤归来兮，东山之阴。其下有人兮，黄冠草履，葛衣而鼓琴。躬耕而食兮，其余以汝饱。归来归来兮，西山不可以久留。
11．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
　A．升高而望，得异境焉　　升：登上
　B．鸣鹤在阴，其子和之　　和：和睦
　C．隐德之士，狎而玩之　　狎：亲近
　D．鹤归来兮，东山之阴　　阴：北边
12．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是
　A．①故《易》、《诗》人以比贤人君子　　②若亡郑而有益于君，敢以烦执事
　B．①纵其所如，或立于陂田　　　　　②尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎
　C．①宜若有益而无损者　　　　　　　　②吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也
　D．①鹤鸣于九皋，声闻于天　　　　　　②夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺
13．下列各句中，加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是
　A．明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓
　B．独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺
　C．由此观之，其为乐未可以同日而语也
　D．子知隐居之乐乎？虽南面之君，未可与易也
14．下列各句对文章的阐述，不正确的一项是www.21cnjy.com
　A．文章开头记叙了建亭的时间、地点和缘由，描写了放鹤亭四季景色。
　B．第二自然段通过对山人放鹤、收鹤的叙述，说明了放鹤亭得名的原因。
　C．第三自然段通过与山人的对话，明确表达了作者对“隐居之乐”的理解。
　D．作者最后引用山人所作放鹤、招鹤之歌作结，意境悠远，余韵绵长。
第Ⅱ卷（共108分）
四、（18分）
15．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
　⑴饮酒于斯亭而乐之。
　　 译文：
　⑵以此全其真而名后世。
　　 译文：
　⑶独终日于涧谷之间兮，啄苍苔而履白石。
　　 译文：
（二）（2006年江西卷，三）（12分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成9-12题目。
醉书斋记
于堂左洁一室，为书斋，明窗素壁，泊如也。设几二，一陈笔墨，一置香炉茗碗之属。竹床一，坐以之；木榻一，卧以之。书架书筲各四，古今籍在焉。琴磬麈尾诸什物，亦杂置左右。
莆晨起，即科头①拂案上尘，注水砚中，研磨及丹铅，饱饮墨以俟。随意抽书一帙，据坐批阅之。倾至会心处，则朱墨淋漓渍纸上，字大半为之隐。有时或歌或叹，或笑或泣，或怒骂，或闷欲绝，或大叫称快，或咄咄诧异，或卧而思、起而狂走。家人瞷见者，悉骇愕，罔测所指。乃窃相议，俟稍定，始散去。婢子送酒茗来，都不省取。或误触之，倾湿书册，辄怒而责，后乃不复持至。逾时或犹未食，无敢前请者。惟内子时映帘窥余，得间始进，曰：“日午矣，可以饭乎？”余应诺。内子出，复忘之矣。羹炙皆寒，更温以俟者数四。及就食，仍夹一册与俱，且啖且阅，羹炙虽寒，或且变味，亦不觉也。至或误以双箸乱点所阅书，良久始悟非笔，而内子及婢辈罔不窃笑者。夜坐漏常午，顾童侍，无人在侧，俄而鼾震左右，起视之，皆烂漫睡地上矣。
客或访余者，刺已入，值余方校书，不遽见。客伺久，辄大怒诟，或索取原刺，余亦不知也。盖余性既严急，家中人启事不以时，即叱出，而事之急缓不更问，一故仓卒不得白。而家中盐米诸琐物，皆内子主之，颇有序。余是以无所顾虑，而嗜益僻。
他日忽自悔，谋立誓戒之，商于内子，内子笑曰：“君无效刘伶断饮法②，只赚余酒脯，补五脏劳耶？吾亦惟坐视君沉湎耳，不能赞成君谋。”余倘然久之，因思余于书，诚不异伶于酒，正恐旋誓且旋畔；且为文字饮，不犹意于红裙耶？遂笑应之曰：“如卿言，亦复佳。”乃不复立戒，而采其语意，以名吾斋曰“醉书”
（选自《续古文观止》，有删改）
【注】①科头：不敝帽子。②刘伶新饮：刘伶或酒《管书·刘伶传》载，刘伶曾求其妻具酒肉立誓戒酒，誓后依然嗜酒如故。高考资源网w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
9.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是
A．婢子送酒茗来，都不省取。 省：知道。
B．起视之，皆烂漫睡地上矣。 烂漫：坦率自然的样子。
C．余是以无所顾虑，而嗜益僻。 僻：怪僻，
D．只赚余酒脯，补五脏劳耶 赚：获取。
10.下列各组句子中，加点的词的意义和用法都不相同的一组是
A．以
B． 者
C．之
D．与
11.以下六句话，分别编为四组，全部能够表现作者“醉书”的一组是
①书架书筒各四，古今籍在焉
②随意抽书一族，据坐批阅之
③则朱墨潜漓渍纸上，字大半为之隐
④他日忽自悔，谋立誓戒之
⑤夜坐漏常午，顾童侍，无人在侧
⑥逾时或犹未食，无敢前请者
A.①③④ B.③⑤⑥ C.①②⑤ D.②④⑥
12.下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是
A.文章描绘了书斋主人为了读书常常置酒茶，饭食、睡眠和家人、宾客于脑后等痴醉鲜红的状态，展示了一个嗜书知命的书痴形象，表现了作者自得其乐、自我陶醉的心态。
B.作者性格严厉急躁，不谙组事，不近人情，读书入迷时，常对家人呵斥怒责，并拒绝会见来访的客人，囚而经常得罪来访者，造成了紧张的人际关系。
C.作者夫人主持家务，井然有序，客观上“纵容”了丈夫的“醉书”习性：当作者对这种习性悔而思改时，她幽默地表示反对，可见她主观上对丈夫的“醉书”持赞赏态度。
D.作者本打算成除“醉书”的习性，但又考虑到男人痴迷诗文总胜于沉溺女色等因素，最终采取颜其自然的态度，放弃了这种打算。
3、名校试题
（一）【南京市期末，二】文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成5—8题。
游摄山栖霞寺记
［明］王世贞
余以三月朔赴留都①，从京口陆行且百里，始及龙潭驿。大雨，出没于危峰峭壁之址，与江相胶带而行，如是者凡二十里。雨益甚，江山之胜顾益奇，秀色在眉睫间，应接不暇，欣然忘其衫屦之淋漉也。抵驿，与儿子骐及张生元春小饮。呼驿宰，问以摄山道，甚难之。谓：“径险而受雨则泞，可无往也。” 余兴发，不可遏。
质明起，遂取所向道。时晓色熹微，与霁色接，溪流暴涨，不绝声。然所过诸岭多童，至中凹处，忽得苍松古柏之属，是为摄山。趋驰道数百步，得寺曰栖霞。右方有穹碑，唐高宗所撰，碑阴“栖霞”二大字，雄丽飞动，疑即唐人笔也。稍东，拾级而上曰山门，一碑卧于地，拂而读之。后拾级复上，与元春、儿骐由殿后启左窦而出，探所谓千佛岩者。其阳为石塔，塔不甚高，而壁金刚力士像于四周，颇巧致。塔左圆池，一泉泓然满其中，石莲花蹙沸而起，僧咸资汲焉，曰品外泉。兹泉陆羽②所未品也。
循千佛岩沿涧而进，迤逦不可穷，时旭日渐融，草树被之，葱茏有光泽。涧水受雨，争道下迸，势如散珠，声若戛玉。僧以酒茗从，兴至辄酒，足疲辄茗。已，由中峰涧过岭，其直如截者曰天开岩。中仅通一线径，虽不甚高，而孤险啮足可畏。将自此问绝顶，而力不胜矣。其西则层叠浪岭，直下乱石错之，若海波汹涌。儿子兴未已，复呼元春登绝顶。返则日下矣。欲骄余以所不及见，余谓：“若所见非大江耶？业已自龙潭饱之矣。”二子不能对，乃就寝。
今天下名山大刹，处处有之，然不能两相得。而其最著而最古者，独兹寺与济南之灵岩、天台之国清、荆州之玉泉而已。灵岩于三十年前一游之，忽忽若梦境耳。今者垂暮，而复与观栖霞之胜。
（选自王世贞《弇州山人续稿》卷六十三，有删节）
［注］①留都：指南京。明成祖迁都北京后，以旧都南京为留都。②陆羽：唐朝人，精于茶道，遍品名茶和名泉，著有《茶经》。
5．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ▲　）（3分）
A．出没于危峰峭壁之址　　　　　　　址：山脚
B．然所过诸岭多童　　　　　　　　　童：光秃
C．其阳为石塔　　　　　　　　　　　阳：外面
D．僧咸资汲焉。　　　　　　　　　　资：依靠
6．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ▲ ）（3分）
A．与江相胶带而行
所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也
B．石莲花蹙沸而起
吾尝终日而思矣
C．兹泉陆羽所未品也
有如此之势，而为秦人积威之所劫
D．欲骄余以所不及见
惧谗邪，则思正身以黜恶
7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ▲ ）（3分）
A．作者先写赴留都路上冒雨依山沿江而行，得见奇伟秀丽的江山美景，喜悦自得，忘却了衣履尽湿，为下文写对摄山栖霞的游兴作铺垫。
B．文章写观寺，依次写观寺院、石碑，及千佛岩、石塔和品外泉。写游山，所见有雨后初霁，草树润泽，涧水奔流；有山岩孤险，群峰层叠。
C．作者慨叹，三十年前游济南灵岩，仅得见古寺；但不如栖霞寺这样既著名又古老，而且名山与古寺两者相得益彰就更为难得。
D．文章叙事写景中，穿插了对寺院碑刻的书法艺术的考察和评价，简略介绍了品外泉得名的由来，体现了作者的见解和学识。　
8．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）呼驿宰，问以摄山道，甚难之。
译文： ▲
（2）僧以酒茗从，兴至辄酒，足疲辄茗。
译文： ▲
（3）若所见非大江耶？业已自龙潭饱之矣。
译文： ▲
（二）【南京市期末附加题】阅读材料，完成19－20题。（10分）
方望溪删改八家文，屈悔翁改杜诗，人以为妄。余以为，八家与少陵复生必有低首俯心而遵其改者必有反复辩论而不遵其改者要之择摘于字句间虽六经颇有可议处固无劳二公之舍其田而耘人之田也。（选自袁枚《随园诗话》）
19．用斜线（∕）给下面的文言文断句（限6处）。（6分）
八家与少陵复生必有低首俯心而遵其改者必有反复辩论而不遵其改者要之择摘于字句间虽六经颇有可议处固无劳二公之舍其田而耘人之田也。
20/（1）“少陵”是指唐朝著名诗人　　　▲　　　，“八家”指的是唐代的韩愈、柳宗元，宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和　　　▲　　　。（2分）
（2）文中“舍其田而耘人之田”喻指什么？（2分）
答： 　 ▲ 　
（三）【皖南八校第一次联考，三】阅读下面的文言文，完成8～10题。
游黄山记
（清）袁枚
癸卯四月二日，余游白岳毕，遂浴黄山之汤泉、泉甘且冽，在悬崖之下。夕宿慈光寺。
　　次早，僧告曰：“从此山径仄险，虽兜笼①不能容。公步行良苦，幸有土人惯负客者，号海马，可用也。”引五六壮佼者来，俱手数丈布。余自笑羸老乃复作襁褓儿耶？初犹自强，至惫甚，乃缚跨其背。于是且步且负各半。行至云巢，路绝矣，蹑木梯而上，万峰刺天，慈光寺已落釜底。是夕至文殊院宿焉。
天雨寒甚，端午犹披重裘拥火。云走入夺舍，顷刻混沌，两人坐，辨声而已。散后，步至立雪台，有古松根生于东，身仆于西，头向于南，穿入石中，裂出石外。石似活，似中空，故能伏匿其中，而与之相化。又似畏天，不敢上长，大十围，高无二尺也。他松类是者多，不可胜记。晚，云气更清，诸峰如儿孙俯伏。
次日，从台左折而下，过百步云梯，路又绝矣。忽见一石如大鳌鱼，张其口。不得已走入鱼口中，穿腹出背，别是一天。登丹台，上光明顶，与莲花、天都二峰为三鼎足，高相峙。天风撼人，不可立。晚至狮林寺宿矣。趁日未落，登始信峰。峰有三，远望两峰尖峙，逼视之，尚有一峰隐身落后。峰高且险，下临无底之溪，余立其巅，垂趾二分在外。僧惧挽之。余笑谓：“坠亦无妨。”问：“何也？”曰：“溪无底，则人坠当亦无底，飘飘然知泊何所？纵有底，亦须许久方到，尽可须臾求活。”僧人笑。
　　次日，登大小清凉台。台下峰如笔，如矢，如笋，如竹林，如刀戟，如船上桅，又如天帝戏将武库兵仗布散地上。食顷，有白练绕树。僧喜告曰：“此云铺海也。”初濛濛然，镕银散绵，良久浑成一片。青山群露角尖，类大盘凝脂中有笋脯矗现状。俄而离散，则万峰簇簇，仍还原形。余坐松顶苦日炙，忽有片云起为荫遮，方知云有高下，迥非一族。
初九日，从天柱峰后转下，过白沙矼，至云谷，家人以肩舆相迎。计步行五十馀里，入山凡七日。（选自《明清散文名篇集粹》有删节）
注：①兜笼：供游客乘坐、由人抬着上山的竹制器具，类似小山轿。
８、下列各句中，加点词的解释不正确的一项是
A、从此山径仄险，虽兜笼不能容 仄：狭窄
B、他松类是者多，不可胜记 胜：尽
C、逼视之，尚有一峰隐身落后 逼：急切
D、方知云有高下，迥非一族 族：品类
９、下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是
A、幸有土人惯负客者 夺项王天下者必沛公也
B、路绝矣，蹑木梯而上 吾尝终日而思矣
C、溪无底，则人坠当亦无底 于其身也，则耻师焉
D、家人以肩舆相迎 愿得将军之首以献秦
１０、下列对原文的分析和概括，不正确的一项是
A、 作者在文章的开头简要交代游毕白岳峰进入黄山界，对黄山温泉的记游一笔带过。第二
段以侧面描写为主表现黄山“山径”之“仄险”。
B、文章第三段写黄山云雾用了“走”“夺”两个动词，赋予了云雾鲜活的灵性，显示出云雾涌来时速度之快与雾气之浓。描写可谓生动传神。
C、僧人在文中出现了三次，这是作者匠心独运的安排。第四段中僧人的胆怯反衬出作者的豪放大胆，与僧人的对答体现了作者超凡脱俗的情怀。
D、这篇游记以时间为顺序，描述了作者入黄山七日，步行五十余里的所见所感，运用了的大量的比喻，活脱传神地展现了黄山令人叹为观止的景观。
第Ⅱ卷（非选择题 　共120分）
四、（23分）
把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）引五六壮佼者来，俱手数丈布。余自笑羸老乃复作襁褓儿耶？（4分）
译：
（2）石似活，似中空，故能伏匿其中，而与之相化。（3分）
译：
（3）初濛濛然，镕银散绵，良久浑成一片。（3分）
译:：
（四）【泉州一中，一】阅读柳宗元的《钴鉧潭西小丘记》，完成第1—3题。(共9分，每小题3分)
得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴鉧潭。潭西二十五步，当湍而浚者为鱼梁。梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇，负土而出，争为奇状者，殆不可数。其嵌然相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴之登于山。
丘之小不能一亩，可以笼而有之。问其主，曰：“唐氏之弃地，货而不售。”问其价，曰：“止四百。”余怜而售之。李深源、元克己时同游，皆大喜，出自意外。
即更取器用，铲刈秽草，伐去恶木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举熙熙然回巧献技，以效兹丘之下。枕席而卧，则清泠之状与目谋，瀯瀯之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋。不匝旬而得异地者二，虽古好事之士，或未能至焉。
噫！以兹丘之胜，致之沣、镐、鄂、杜，则贵游之土争买者，日增千金而愈不可得。今弃是州也，农夫渔父过而陋之，贾四百，连岁不能售。而我与深源、克己独喜得之，是其果有遭乎！书于石，所以贺兹丘之遭也。
1．对下列加点字的意思解释有误的一项是
A．殆不可数(几乎) B．余怜而售之(卖)
C．以效兹丘之下(呈现) D．不匝旬而得异地者二(满)
2．比较下列各组句中加点字的意义与用法相同的一项是
A以兹丘之胜, 致之沣、镐、鄂、杜，……
侍医夏无且以其所奉药囊提轲。
B 唐氏之弃地，货而不售 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之
C是其果有遭乎！ 其可怪也欤！
D 若牛马之饮于溪 均之二策，宁许以负秦曲。
3．下列各项对文章和作者的阐述不正确的一项是
A．本文把一个普通的小丘，描绘得异常生动。“其石之突怒偃蹇、负土而出，争为奇状者，……若熊罴之登于山”，那些无知的奇石，一经作者这样地勾画，仿佛各自都具有了血肉灵魂。
B．柳宗元借“农夫渔父过而陋之”，即小丘被弃，曲折地表现了自己受到排斥打击、久贬不迁的悲愤。他对小丘之美的被发现表示欣慰，寄寓了他的难言之隐，正如清人何焯所说：“兹丘犹有遭，逐客所以羡而贺也，言表殊不自得耳。”（《义门读书记》）
C．这篇优美的散文，语言形象生动，比喻新颖贴切，将景物的状貌神韵栩栩如生地表现了出来。
D．柳宗元，字子厚。他的散文与韩愈齐名，韩柳二人与宋代的欧阳修、苏轼等并称为“唐宋八大家”。因为曾在河东、柳州任职，所以人称“柳河东”或“柳柳州”。
4阅读下列语段，回答题。（10分）
子曰：“已矣乎！吾未见能见其过而内自讼者也。”
子贡曰：“君子之过也，如日月之食焉。过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”
子夏说：“小人之过也必文。”
陈司败问：“昭公知礼乎？“孔子曰：“知礼。”孔子退，揖巫马期而进之曰：“吾闻君子不党，君子亦党乎？君取于吴，为同姓，谓之吴孟子。君而知礼，孰不知礼？”巫马期以告。子曰：“丘也幸，苟有过，人必知之。”
子曰：“君子耻其言而过其行。”
（1）．翻译下列句子：（每句3分，共6分）
①吾未见能见其过而内自讼者也。
答：
②君而知礼，孰不知礼？
答：
(2) 对于人之“过”，孔子发表了哪些观点？请分条简要说明.（4分）
答：
（五）【福建师大附中，二】阅读下面的文言文，完成15—18题。
江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合湘沅，北合汉沔，其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。清河张君梦得谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”。
盖亭之所见，南北百里，东西一舍，涛澜汹涌，风云开阖。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽，动心骇目，不可久视。今乃得玩之几席之上，举目而足。西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出，渔夫、樵父之舍，皆可指数，此其所以为“快哉”者也。至于长洲之滨，故城之墟，曹孟德、孙仲谋之所睥睨，周瑜、陆逊之所骋骛，其风流遗迹，亦足以称快世俗。
昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫，有风飒然至者，王披襟当之，曰：“快哉此风！寡人所与庶人共者耶？”宋玉曰：“此独大王之雄风耳，庶人安得共之？”玉之言，盖有讽焉。夫风无雄雌之异，而人有遇不遇之变。楚王之所以为乐，与庶人之所以为忧，此则人之变也，而风何与焉？士生于世，使其中不自得，将何往而非病？使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？今张君不以谪为患，收会计①之余，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖，无所不快，而况乎濯长江之清流，揖②西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉！
——选自苏辙《黄州快哉亭记》
【注】①会计：指征收钱谷之事。
　　　②揖：拱手行礼，这里引申为“观赏”。
15．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 （ ）
A．此独大王之雄风耳 独：仅仅
B．而人有遇不遇之变 遇：遇到
C．穷耳目之胜以自适也哉 穷：穷尽
D．此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者 胜：经得起
16．下列句子分别编为四组，全都说明亭子命名为“快哉”原因的一组是 （ ）
①今乃得玩之几席之上，举目而足 ②南合湘沅，北合汉沔，其势益张
③变化倏忽，动心骇目，不可久视 ④冈陵起伏，草木行列，烟消日出
⑤其风流遗迹，亦足以称快世俗 ⑥士生于世，使其中不自得，将何往而非病
A．①②④ B．②③④ C．③⑤⑥ D．①④⑤
17．下列对原文有关内容的叙述和分析，不正确的一项是 （ ）
A．第一自然段交待了“快哉亭”所处的地理位置及“快哉亭”的名字。
B．第二自然段写出了在快哉亭上所能见到的让人感到愉快欢乐的长江美景、山川草木及故城遗迹以及“快哉亭”得名的原因。
C．第三自然段写楚襄王的故事是为了说明君王富贵者的那种快乐，不是普通百姓所能共享的。
D．文章最后写张梦得不以贬谪为患，表达了作者对他自放山水之间的旷达行为的赞许之情。
18、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？
（2）将蓬户瓮牖，无所不快，而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！
（六）【苏州中学，二】阅读苏辙的《南康直节堂记》，完成4—6题。（9分）
南康直节堂记①
［宋］苏 辙
　　南康太守听事之东，有堂曰“直节”，朝请大夫徐君望圣之所作也。庭有八杉，长短巨细若一，直如引绳，高三寻，而后枝叶附之。岌然如揭太常之旗，如建承露之茎；凛然如公卿大夫高冠长剑立于王廷，有不可犯之色。堂始为军六曹吏所居，杉之阴，府史之所蹲伏，而簿书之所填委，莫知贵也。君见而怜之，作堂而以“直节”命焉。
　　夫物之生，未有不直者也。不幸而风雨挠之，岩石轧之，然后委曲随物，不能自保。虽竹箭之良，松柏之坚，皆不免于此。惟杉能遂其性，不扶而直，其生能傲冰雪，而死能利栋宇者，与竹柏同，而以直过之。求之于人，盖所谓不待文王而兴者耶？
　　徐君温良泛爱，所居以循吏称，不为皦察之政，而行不失于直。观其所说，而其为人可得也。《诗》曰：“惟其有之，是以似之。”堂成，君以客饮于堂上。客醉而歌曰：“吾欲为曲，为曲必屈，曲可为乎？吾欲为直，为直必折，直可为乎？有如此杉，特立不倚，散柯布叶，安而不危乎？清风吹衣，飞雪满庭，颜色不变，君来燕嬉乎！封植灌溉，剪伐不至，杉不自知，而人是依乎！庐山之民，升堂见杉，怀思其人，其无已乎？”歌阕而罢。
元丰八年正月十四日，眉山苏辙记。
注：①苏辙作此文时为元丰八年，他因苏轼案牵连而遭贬已有五年，其时应是仍在筠州。筠州虽属江南西路而南康属江南东路，但二者相邻，故与徐望圣有往来。
4．对下列加点词的解释，不正确的一项是（ ）
　 A．岌然如揭太常之旗 　　　　　 揭：高举
B．观其所说，而其为人可得也　　 说：同“悦”
　 C．然后委曲随物 　　　　　　　委曲：屈曲变弯
D．有如此杉，特立不倚 　　特立：与众不同
5．下列各组加点字意思和用法相同的一项是（ ）
　 A．府史之所蹲伏 B．惟杉能遂其性
句读之不知，惑之不解 其孰能讥之乎
　 C．与竹柏同，而以直过之 D．君以客饮于堂上
一日之内，一宫之间，而气候不齐 久之，能以足音辨人
6．下列对文意的叙述或对文章的欣赏，不正确的一项是（ ）
　 A．徐望圣在南康太守听事堂的东面种了八棵又高又直的杉树，并在杉树旁建造了一座厅堂，命名为“直节堂”。
　 B．作者认为树木刚生长时，没有不直的，然而经过风吹雨打，或受到岩石的挤压，往往不能保全自己直的本性，只有杉树可以。
　 C．“直节”即本文核心所在，作者对杉树的“直节”之性作了由衷的赞美。巨杉之性即刚直豪杰之士的品格。表面状物，实则写人。
D．文章写堂而写杉，写杉而实写徐望圣，借写徐望圣又将自己的政治品格和人生态度抒发无遗，纡徐曲折，极尽含蓄之妙。
第Ⅱ卷（非选择题，共142分）
三、（25分）
7．把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。（9分）
　（1）君见而怜之，作堂而以“直节”命焉。
　（2）吾欲为直，为直必折，直可为乎？
　（3）庐山之民，升堂见杉，怀思其人，其无已乎？
附加题：阅读材料，完成21-23题。（10分）
21．用斜线（/）给下面文言文断句。（限8处，8分）
岭 南 气 候 不 齐 吾 尝 云 菊 花 开 时 乃 重 阳 凉 天 佳 月 即 中 秋 不 须 以 日 月 为 断 也 今 岁 九 月 残 暑 方 退 既 望 之 后 月 出 愈 迟。然予尝夜起登合江楼，……逮晓乃归。杜子美云：“四更山吐月，残夜水明楼。”此殆古今绝唱也。（苏轼《东坡诗话录》）
22．“每逢佳节倍思亲”这句诗涉及了本文提到的一个我国传统节日，是 （1分）
23．文中提到著名诗人“杜子美”，写出他的姓名： （1分）
四、考点预测
（一）文字介绍
史传文的阅读是高考文言文阅读的一个传统。它比较“浅易”，适合作为高考试题的选文，但传记一般篇幅较长，必须进行删减才适合作为试题的选文。因此有一定的跳跃性。考生一定要以中心人物为线索，注意按时间顺序梳理出选文写了哪些人，中心人物是谁，写了和他有关的哪几件事情，重点突出了主人公的什么性格。
（2）考点预测题
一、阅读下面的文言文，完成1～4题。
徐孺子祠堂记
曾 巩
汉元兴以后，政出宦者，小人挟其威福，相煽为恶，中材顾望，不知所为。汉既失其操柄，纪纲大坏。然在位公卿大夫，多豪杰特起之士，相与发愤同心，直道正言，分别是非白黑，不少屈其意，至于不容，而织罗钩党之狱起，其执弥坚，而其行弥励，志虽不就而忠有余。故及其既殁，而汉亦以亡。当是之时，天下闻其风、慕其义者，人人感慨奋激，至于解印绶，弃家族，骨肉相勉，趋死而不避。百余年间，擅强大，觊非望者相属，皆逡巡而不敢发。汉能以亡为存，盖其力也。
　　孺子于时，豫章太守陈蕃、太尉黄琼辟皆不就，举有道①，拜太原太守，安车备礼，召皆不至。盖忘己以为人，与独善于隐约，其操虽殊，其志于仁一也。在位士大夫，抗其节于乱世，不以死生动其心，异于怀禄之臣远矣，然而不屑去者，义在于济物故也。孺子尝谓郭林宗曰：“大木将颠，非一绳所维，何为栖栖不遑宁处？”此其意亦非自足于丘壑、遗世而不顾者也。孔子称颜回：“用之则行，舍之则藏，其惟我与尔有是夫！”孟子亦称孔子：“可以进则进，可以止则止；乃所愿，则学孔子。”而《易》于君子小人消长进退，择所宜处，未尝不惟②其时则见，其不可而止。此孺子之所以未能以此而易彼也。
孺子姓徐名稚，孺子其字也，豫章南昌人。按图记：“章水北径南昌城，西历白社，其西有孺子墓；又北历南塘，其东为东湖，湖南小洲上有孺子宅，号孺子台。吴嘉禾中，太守徐熙于孺子墓隧种松，太守谢景于墓侧立碑。晋永安中，太守夏侯嵩于碑旁立思贤亭，世世修治；至拓跋魏时，谓之聘君亭。”今亭尚存，而湖南小洲，世不知其尝为孺子宅，又尝为台也。予为太守之明年，始即其处，结茅为堂，图孺子像，祠以中牢③，率州之宾属拜焉。汉至今且千岁，富贵堙灭者不可称数。孺子不出闾巷，独称思至今。则世之欲以智力取胜者，非惑欤？孺子墓失其地，而台幸可考而知。祠之，所以示邦人以尚德，故并采其出处之意为记焉
〖注〗①有道：汉代选举科目之一，即荐有德艺者为官。②惟：考虑。③中牢：祭祀的猪羊。
1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．然而不屑去者，义在于济物故也。 物：物资，财物。
B．盖忘己以为人，与独善于隐约 以为：以为：以，而；为，为了。
C．豫章太守陈蕃、太尉黄琼辟皆不就 辟：征召
D．故并采其出处之意为记焉 出处：出仕和退隐
2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．汉既失其操柄，纪纲大坏。 / 王之好乐甚，则齐其庶几乎
B．而《易》于君子小人消长进退 / 明足以察秋毫之末，而不见舆薪
C．予为太守之明年 / 若能以吴越之众与中国抗衡。
D．天下闻其风、慕其义者 / 不者，若属皆且为所虏
3．下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是（ ）
A．作是认为汉末宦官专权，小人得志，纲纪大坏，但是正直之士为拯救国家进生了不懈的努力，使得汉代的灭亡得以延缓。
B．徐孺子身处乱世，深知“大厦将倾，独木难支”的道理，因而不为高官厚禄所动，表现了一位隐者的高洁情怀。
C．本文并没有片面地褒扬徐孺子的退隐，而是用圣人的进退观把“出仕济世”“入世退隐”放到“仁义”这一高度来分析看待。
D．文章把“忘己以为人”和“独善于隐约”两种不同的处世态度搅和在一起，以互相抵牾的做法说明人生道路上这两种态度只能选择一种，不能统一。
4．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）抗其节于乱世，不以死生动其心，异于怀禄之臣远。
（2）此其意亦非自足于丘壑、遗世而不顾者也。
（3）孺子不出闾巷，独称思至今。则世之欲以智力取胜者，非惑欤？
二、文言文阅读(21分，其中选择题每小题3分，翻译题9分，简答题3分)
阅读下面的文言文，完成5～9题。
桃花涧修禊诗序
宋濂
浦江县北行二十六里，有峰耸然而葱蒨者，元麓山也。山之西，桃花涧水出焉。乃至正丙申三月上巳，郑君彦真将修禊事于涧滨，且穷泉石之胜。
相帅向北行，以壶觞随。约二里所，始得涧流，遂沿涧而入。水蚀道几尽，肩不得比，先后累累如鱼贯。又三里所，夹岸皆桃花，山寒花开迟，及是始繁。又三十步佹石人立，高可十尺余，面正平，可坐而箫，曰凤箫台。又六七步，奇石怒出，下临小洼，泉冽甚，宜饮鹤，曰饮鹤川。又五六步，水左右屈盘，始南逝，曰五折泉。又四十步，从山趾斗折入涧底，水汇为潭。潭左列石为坐，如半月，其上危岩墙峙，飞泉中泻，遇石角激之，细沫散潭中，点点成晕，真若飞雨之骤至，曰飞雨洞。洞傍皆山，峭石冠其颠，遥望见之，病登陟之劳，无往者。
　　还至石坛上，各敷茵席，夹水而坐。呼童拾断樵，取壶中酒温之，实髹觞①中。觞有舟，随波沉浮，雁行下。稍前有中断者，有属联者，方次第取饮。时轻飙东来，觞盘旋不进，甚至逆流而上，若相献酬状。酒三行，年最高者命列觚翰②，人皆赋诗二首，即有不成，罚酒三巨觥。众欣然如约，或闭目潜思；或拄颊上视霄汉；或与连席者耳语不休；或运笔如风雨，且书且歌；或句有未当，搔首蹙额向人；或持卷授邻坐者观，曲肱看云而卧。皆一一可画。已而诗尽成，杯行无算。迨罢归，日已在青松下。
又明日，郑君以兹游良欢，集所赋诗而属濂以序。濂按《韩诗内传》，三月上巳，桃花水下之时，郑之旧俗，于溱、洧③两水之上招魂续魄，执兰草以祓除不祥。今去之二千载，虽时异地殊，而桃花流水，则今犹昔也。其远裔能合贤士大夫以修禊事，岂或遗风尚有未泯者哉？虽然，无以是为也。为吾党者，当追浴沂之风徽，法舞雩之咏叹，庶几情与境适，乐与道俱，而无愧于孔氏之徒。无愧于孔氏之徒，然后无愧于七尺之躯矣，可不勖哉！濂既为序其游历之胜，而复申以规箴如此。他若晋人兰亭之集，多尚清虚，亦无取焉。郑君名铉，彦真字也。
　（选自《明代散文名篇选读》）
注：①髹（xiū）觞：漆制的酒杯。②觚（gū）翰：指纸笔。觚，古人用以书写的木简。翰，毛笔。③溱、洧（zhēn wěi）：溱水和洧水，郑国的两条水名。
5.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
A. 当追浴沂之风徽 风徽：风范
B. 又三十步佹石人立 佹：奇异的
C. 祓除不祥 祓：古代除灾求祈福的祭祀活动
D. 病登陟之劳 陟：石级
6.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）
A. 桃花涧水出焉 积土成山，风雨兴焉
A. 夹水而坐 上官大夫见而欲夺之
A. 或运笔如风雨，且书且歌 今吾且死，而侯生曾无一言半辞送我
A. 而桃花流水，则今犹昔也 若民，则无恒产，因无恒心
7下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A. 第二段文字略述了入山沿涧探幽寻胜的过程，并点明了桃花涧得名的由来，还生动而形　象地描写了桃花涧四周的景象。
B．作者绘声绘色地细述祥陈桃花涧的四周山水，为桃花涧的修禊雅集布设了一个赏心悦目、优雅秀丽的自然背景，也是作者“情与境适”的内心感受的自然流露，是情与景的和谐交融。
C.文章中对曲水流觞、次第取饮的记叙，丝毫没有流露出作者对物情的体味，这正是作者清虚无为的人生态度的一种体现。
D.第三段对赋诗人构思诗篇时的种种情态进行了生动传神的描写，即各具特点又相映成趣，与桃花涧的自然景致融合为一幅优雅、快乐、和谐 、美好的画面，人情物态各尽其妙。
8.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分，每小题3分)
（1）又三里所，夹岸皆桃花，山寒花开迟，及是始繁。
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）其上危岩墙峙，飞泉中泻
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（3）郑君以兹游良欢，集所赋诗而属濂以序。
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　
9．请根据文章内容，概括作者对桃花涧修禊事的独特理解。（３分）
答：
三、本大题7小题，共33分。阅读下面一段文言文，完成5----9题。（21分）
西湖七月半①
张岱②
西湖七月半，一无可看，止可看看七月半之人。看七月半之人，以五类看之。其一，楼船箫鼓，峨冠盛筵，灯火优傒，声光相乱，名为看月而实不见月者，看之；其一，亦船亦楼，名娃闺秀，携及童娈，笑啼杂之，环坐露台，左右盼望，身在月下而实不看月者，看之；其一，亦船亦声歌，名妓闲僧，浅斟低唱，弱管轻丝，竹肉相发，亦在月下，亦看月，而欲人看其看月者，看之；其一，不舟不车，不衫不帻，酒醉饭饱，呼群三五，跻入人丛，昭庆、断桥③，嘄呼嘈杂，装假醉，唱无腔曲，月亦看，看月者亦看，不看月者亦看，而实无一看者，看之；其一，小船轻幌，净几暖炉，茶铛旋煮，素瓷静递，好友佳人，邀月同坐，或匿影树下，或逃嚣里湖④，看月而人不见其看月之态，亦不作意看月者，看之。
杭人游湖，巳出酉归，避月如仇。是夕好名，逐队争出，多犒门军酒钱，轿夫擎燎，列俟岸上。一入舟，速舟子急放断桥，赶入胜会。以故二鼓以前，人声鼓吹，如沸如撼，如魇如呓，如聋如哑。大船小船一齐凑岸，一无所见，止见篙击篙，舟触舟，肩摩肩，面看面而已。少刻兴尽，官府席散，皂隶喝道去。轿夫叫船上人，怖以关门，灯笼火把如列星，一一簇拥而去。岸上人亦逐队赶门，渐稀渐薄，顷刻散尽矣。
吾辈始舣舟近岸。断桥石磴始凉，席其上，呼客纵饮。此时，月如镜新磨，山复整妆，湖复颒面。向之浅斟低唱者出，匿影树下者亦出。吾辈往通声气，拉与同坐。韵友来，名妓至，杯箸安，竹肉发。月色苍凉，东方将白，客方散去。吾辈纵舟，酣睡于十里荷花之中，香气拍人，清梦甚惬。
[注]①七月半：农历七月十五日，俗称中元节，又名鬼节。杭州旧习，人们于这天晚上倾城出游西湖。②张岱(1597--1679)， 明末清初文学家。③昭庆：昭庆寺，在西湖东北岸。断桥：原名保佑桥，唐代改称断桥。④里湖：西湖分外湖、里湖、后湖。
5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A． 灯火优傒 优良 B．竹肉相发 歌喉
C．茶铛旋煮 不久 D．轿夫擎燎 火炬
6．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是
A．以五类看之 以故二鼓以前，人声鼓吹，如沸如撼，
B．看月而人不见其看月之态 席其上
C．名为看月而实不见月者 一一簇拥而去。
D．以五类看之 向之浅斟低唱者出
7．以下六句话，分别编为四组，作者认为真正赏月的一组是
①名为看月而实不见月者
②身在月下而实不看月者
③亦在月下，亦看月，而欲人看其看月者
④月亦看，看月者亦看，不看月者亦看，而实无一看者
⑤看月而人不见其看月之态，亦不作意看月者
⑥人散“始舣舟近岸”之“吾辈”
A.①② B.③⑥ C.④⑤ D.⑤⑥
8．下列对本文的理解和分析，不正确的一项是
A.“名娃闺秀”“童娈”“名妓闲僧”“好友佳人”“韵友”“名妓”皆是作者眼中的“七月半之人”。
B.五种人，涵盖了社会上形形色色的不同类别，游湖的繁华，其实也是社会的繁华，更是作者醉心于繁华的现实生活的写照。
C.西湖七月半自有其迷人之处，俗人眼中似无可看，而在雅人的眼中，则处处是诗。作者的审美情趣自然是高雅脱俗的，但也不免传统文人孤高自赏的毛病。
D.本文是一篇绝妙的记游散文。文字简洁，描写生动，构思新奇。最后一段从前面的第三人称的叙述转为第一人称的叙述。开头奇警峭拔，结尾韵味悠长，艺术技巧委实高明。
9．翻译和断句（9分）
（1）翻译下面的句子（6分）
.①或逃嚣里湖，看月而人不见其看月之态，亦不作意看月者，看之。
译文：
②轿夫叫船上人，怖以关门，灯笼火把如列星，一一簇拥而去。
译文：
（2）用“/”给下列文段断句。（3分）
天下之达道五所以行之者三曰君臣也父子也夫妇也昆弟也朋友之交也五者天下之达道也知仁勇三者天下之达德也所以行之者一也或生而知之或学而知之或困而知之及其知之一也或安而行之或利而行之或勉强而行之及其成功一也
（选自《中庸》）
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21世纪教育网2009届高考语文考点预测
第五部分：古代诗歌阅读
考点19：诗歌
§19.3 宋金元诗歌
一、考点介绍
两宋、金元时期是我国民族大融合的时期，民族矛盾与冲突不断，因此，爱国成为了两宋诗歌的主旋律之一；宋代的程朱理学也反映在了诗歌的创作中来，这一点集中体现在宋代诗歌讲究理趣的特色。高考试题中选取这一时期的诗歌占了相当一部分。
二、高考真题
（一）【2004年全国Ⅱ】阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分)
木 兰 花 宋 宋祁
东城渐觉风光好，縠皱[注]波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留残照。
〔注〕縠皱：皱纱，此处比喻水的波纹。
这首词的上半阙是如何描写春色的 试对此进行分析。对词中“红杏枝头春意闹” 的“闹”字，你认为写得好不好，为什么？
（二）【2004年北京卷】读下面的诗，完成①—②题。
红梅 苏轼
怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。
寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。
注：诗老；指苏轼的前辈诗人石曼卿。
① 对这首诗的理解，不恰当的一项是（ ）
A. “独开迟”即点出了红梅晚开，也赋予了她不与众花争春的品性。
B. “自恐”句不是说自己真的担心，而是含蓄地表达了不愿趋时的情感。
C. “尚余”句在写红梅“雪霜姿”的同时，也透露出一丝无奈。
D. “酒晕”句是说梅花之色仿佛是人饮酒后脸上泛起的红晕。
② 对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A. 诗人使用拟人手法，以红梅自况，表达了与桃杏一起装点春天的愿望。
B. 心境幽寒的红梅“怕愁贪睡”，不肯随“春”，故而未能及早开放。
C. 红梅生机难抑，烂漫开放，冰容雪姿，孤瘦高洁，自成一片春光。
D. 面对百花盛开的“春态”，红梅仍深自怵惕，保持自己的节操。
（三）【2004年北京卷】读下面苏轼的诗论并回答问题。
林逋《梅花》诗云，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，决非桃李诗。皮日休《白莲》诗云，“无情有恨何人见，月晓风清欲坠时”，决非红莲诗。此乃写物之功。若石曼卿《红梅》诗云，“认桃无绿叶，辨杏有青枝”，此村学中至陋语也。
说出苏轼赞扬写梅花、白莲的诗而批评石曼卿《红梅》诗的理由，并作具体分析。
（四）【2004年福建卷】阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（6分）
秋　夜
朱淑真
夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。
铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。
此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。
（五）【2004重庆卷】阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(6分)
东溪
梅尧臣
行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。
野凫眠岸有闲意，老树著花无丑枝。
短短蒲茸齐似剪，守平沙石净于筛。
情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲。
自唐以来，古人作诗主张“外师造化，中得心源”，即是说诗人既要以自然为师，从自然景物中捕捉形象，又要在内心深处引发思想情感。请指出在这首诗中最能体现这一主张的一联诗句，并说说它体现了作者怎样的思想情趣，又是如何体现的。
(1)最能体现这一主张的一联诗句：
(2)体现的思想情趣：
(3)如何体现的：
（六）【2005山东】阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）
江阴浮远堂 戴复古
横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。
最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。
　　〖注〗戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。
前人认为，"最苦无山遮望眼"在本诗中最具表现力，你对此有何看法？请作简要分析。
（七）【2005年江西卷】阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）
绝句
宋 吴涛
游子春衫已试单，桃花飞尽野梅酸。
怪来一夜蛙声歇，又作东风十日寒。
此诗体现了怎样的季候特点？钱钟书称此诗表现了某种"情味"，请结合诗句作简要分析。
（八）【2005川滇黔陕】8、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分）
雨后池上
刘攽
一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。
东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。
（1）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。
（2）试从"静"与"动"的角度对这首诗进行赏析。
（九）【2005广东】阅读下面的宋诗，然后回答问题。（8分）
春日登楼怀归① 寇准
高楼聊引望，杳杳一川平。野水无人渡，孤舟尽日横。
荒村生断霭，古寺语流莺。旧业遥清渭②，沈思忽自惊。
注：①此诗约作于980年，诗人时年十九，进士及第，初任巴东知县。
②旧业，举里指田园家业。清渭，指渭水。
（1）请写出这首诗颈联中一组对仗的词语。
（2）从首句的“聊”到末句的“惊”，反映了诗人怎样的感情变化 请联系全诗进行分析。
（3）北宋翰林图画院曾用“野水无人渡，孤舟尽日横”作为考题，夺魁者画的是“一船夫睡舟尾，横—孤笛”。你认为这幅画能表现这两句诗的内容吗 请说明你的理由。
（十）【2005天津】阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分）
湖州歌（其六）
南宋·汪元量
北望烟云不尽头， 大江东去水悠悠。
夕阳一片寒鸦外， 目断东西四百州。
　　[注]此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作。
　　（1）简析"望"在诗中的作用。
　　
（2）简析"大江东去水悠悠"与苏东坡"大江东去浪淘尽，千古风流人物"表达的不同情感。
（十一）【2006全国卷1】阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）
题竹石牧牛 黄庭坚
子瞻画丛竹怪石，伯时①增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。
野次②小峥嵘，幽篁相倚绿。阿童三尺棰③，御此老觳觫。
石吾甚爱之，勿遣牛砺角！年砺角犹可，牛斗残我竹。
[注] ①伯时：宋著名画家李公麟的字。②野次：郊野。③棰：鞭子
（1）这首诗可分为几个层次？它们分别写了什么内容？
（2）你认为这幅“竹石牧牛”图在作者心目中的含意是什么？有人认为作者在诗中“厚于竹而薄于石”，你对此有什么看法？请说明。
（十二）【2006江西卷】阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）
三江小渡
杨万里
溪水将注桥不复回，小舟犹倚短篙开。
交情得似山溪渡，不管风波去又来。
【注】将：行，流过。
（1）本诗的“诗眼”是什么？
（2）诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。
（十三）【2006辽宁卷】阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(8分)
东坡①
苏轼
雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。
莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。
[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦确：山多大石。
(1)第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。(3分)
(2)请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。(5分)
（十四）【2006四川卷】阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分）
夜 归
周密
夜深归客依筇行, 冷磷依萤聚土塍。
村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。
[注]筇：此代指竹杖。
（1）本诗是怎样以“夜归”统摄全篇的？结合全诗简要赏析。
（2）“竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情？请简要赏析。
（十五）【2007宁夏卷】古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首宋诗，完成8～9题。
小斋即事
刘一止①
怜琴为弦直，爱棋因局②方。未用较得失，那能记宫商？
我老世愈疏，一拙万事妨。虽此二物随，不系有兴亡。
①刘一止：宋徽宗宣和三年（1121）进士。曾任监察御史等职，有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。②局：指棋盘。
（1）．诗的第二联对第一联的句意起了什么作用？请简要分析。（5分）
（2）．作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？（6分）
（十六）【2007湖南卷】阅读下面的宋诗，按照要求，完成赏析（5分）
示长安君
王安石
少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生。
自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。欲问后期何日是？寄书应见雁南征。
注：长安君为王安石（1021—1086）的大妹，工部侍郎张奎之妻，封长安县君。此诗为王安石于宋仁宗嘉祐五年（1060）出使辽国前所作。此时他尚未拜相变法。
诗中表现了“怆情”之感，请就中间两联逐联赏析作者是如何表现这种情感的。
（十七）【2007四川卷】阅读下面一首宋诗，然后回答问题（8分）
葛溪驿
王安石
缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。
坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。
（1）本诗首联描绘了一幅画面，请为这幅画面拟一个小标题。（2分）
（2）诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表现的？请简要分析。（6分）
（十八）【2007福建卷】阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）
武夷山中
（宋）谢枋得①
十年②无梦得还家，独立青峰野水涯。
天地寂寥山雨歇， 几生修得到梅花？
【注】①谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。②十年：宋德祐元年（1275），诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。
（1）这首诗体现了诗人什么样德思想感情？（3分）
（2）“天地寂寥山雨歇”一句对表情达意有什么作用？请简要分析。（3分）
（十九）【2007广东卷】阅读下面的宋诗，然后回答问题。(6分)
溪亭
林景熙
清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。
独行芽落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。
(1)诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感 (2分)
(2)请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。(4分)
（二十）【2007海南卷】阅读下面这首宋诗，完成8～9题。
小斋即事
刘一止①
怜琴为弦直，爱棋因局②方。未用较得失，那能记宫商？
我老世愈疏，一拙万事妨。虽此二物随，不系有兴亡。
①刘一止：宋徽宗宣和三年（1121）进士。曾任监察御史等职，有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。②局：指棋盘。
（1）诗的第二联对第一联的句意起了什么作用？请简要分析。（5分）
（2）作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？（6分）
（二十一）【2008年高考试题海南卷】古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首宋诗，完成8—9题。
题李世南画扇① 蔡肇②
野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。
逢人抱瓮知村近③,隔坞闻钟觉寺深④。
[注]①李世南：北宋著名画家，擅画山水。②蔡肇（？—1119）：字天启，丹阳（今属江苏）人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。③瓮：这里指水瓮。④坞：地势周围高而中央的地方。这里指山坞。
（1）请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛？（5分）
（2）．古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣？这样写有什么好处？（6分）
（二十二）【2008年高考上海卷】阅读下面的诗歌。完成第14—16题。(8分)
壬辰寒食①
王安石
客思似杨柳，春风千万条。
更倾寒食泪，欲涨冶城②潮。
巾发雪争出，镜颜朱早凋。
未知轩冕乐，但欲老渔樵。
【注】①寒食：清明前一天(一说前两天)。 ②冶城：古地名，在今南京市西，临长江。
（1）“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远”出自王安石的_ _(篇名)。(1分)
（2）对作品赏析恰当的一项是(3分)
A．首联从杨柳和春风写起，生动地描绘了春天的美景。
B．颔联以“倾”、“涨”夸张地抒发了作者的哀痛之情。
C．尾联写出了作者因过早衰老，只能辞官归隐的遗憾。
D．诗歌以“客思”贯穿全篇，表现了客居他乡的哀伤。
（3）联系全诗，赏析“雪”和“朱”的表达效果。(4分)
（二十三）【2008年高考江西卷】阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）
初入淮河四绝句（三）
杨万里
两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。
【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀。
请从“虚实”关系的角度赏析这首诗。
三、名校试题
（一）【皖南八校联考一，12】阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）
孤鹤思太清 朱熹
孤鹤悲秋晚，凌风绝太清①。
一为栖苑客，空有叫群声。
矢矫千年质②，飘摇万里情。
九皋③无枉路，从遣碧云生。
注：朱熹： 南宋著名思想家。祖籍安徽徽州婺源（今属江西）。
①太清：天空。②千年质：古代以鹤为长寿的仙禽，故此称千年质。③九皋：深远的水泽地。
（１） 简析“空有叫群声”中“空”字的妙处。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（２） 这首诗运用了什么表现手法？“孤鹤”的形象寄托了作者怎样的思想感情？
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（二）【汕头金山中学期中，10】阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（7分）
半山春晚即事 王安石
春风取花去， 酬我以清阴。 翳翳陂路静，交交园屋深。
床敷①每小息，杖屦②或幽寻。唯有北山鸟，经过遗好音。
【注】 ①床敷：安置卧具。②杖屦：扶杖漫步。
（1） 本诗题为“半山春晚即事”，诗人笔下“半山春晚”有什么特点，请简要概括。（3分）
（1） 请结合全诗，简要分析尾联“唯有北山鸟，经过遗好音”的表现手法。（4分）
（三）【济宁市11月月检，14】阅读下面宋诗，然后回答问题。（8分）
幽居初夏
陆 游
湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。
水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。
箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。
叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。
注：箨龙：就是竹笋。木笔：义名辛夷花，初夏开放。
（1）诗的题目是“幽居初夏”，诗的哪些内容表现了“幽”？请作具体分析。（4分）
（2）尾联表现了诗人怎样的思想感情？（4分）
（四）【浙江舟山中学，16】 阅读下面这首诗，然后回答问题。（５分）
楚 城 陆游
江上荒城猿鸟悲，隔江便是屈原祠。一千五百年间事，只有滩声似旧时。
1、 “荒”和“悲”在全文中的作用是什么？（2分）
1、 “只有滩声似旧时”抒发了怎样的思想感情？（4分）
（五）【衡水中学期中，三】诗歌鉴赏与默写 （ 13分）
清平乐 （北宋）王安国①
留春不住，费尽莺儿语。满地残红宫锦污，昨夜南园风雨。
小怜②初上琵琶，晓来思绕天涯。不肯画堂朱户，春风自在杨花。
1、王安国，（1208--1074年）,字平甫，临川人，王安石弟,后被罢归故里。
②小怜:泛指歌女.
11.（1）这首诗上片中“满地残红宫锦污”一句展现了一幅什么样的画面？（2分）又表现了作者什么样的思想情怀？（2分）
（2）“不肯画堂朱户，春风自在杨花。”运用了什么样的修辞手法 又表现了作者什么样的思想情怀？（4分）
（六）【唐山一中，12】阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）
病起书怀①
陆游
病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。
位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。
天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。
出师一表通今古，夜半挑灯更细看。
注：①本诗写于淳熙三年(1176)四月的成都。陆游被免官后病了二十多天，病愈后写了此诗。
（1）联系颔联分析作者“书怀”的内容是什么？（4分）
（2）“出师一表通今古”用了什么样的表现手法？“夜半挑灯更细看”用了什么样的描写方法？尾联这样写有什么表达效果？（4分）
（七）【豫南七校期末，12】阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分）
宫 词
武衍
梨花风动玉阑香，春色沉沉锁建章。
唯有落红官不禁，尽教飞舞出宫墙。
[注]建章：宫殿名。
（1）.你认为这首诗第二句中"诗眼"是哪个字？为什么？请结合全诗简要赏析。（4分）
答：
（2）这首诗主要运用了什么表现手法？有什么作用？（4分）
（八）【广州市期末，13】阅读下面的古诗，然后回答问题。（7分）
闲居初夏午睡起二绝句（其一）
杨万里
梅子留酸软齿牙，
芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，
闲看儿童捉柳花。
（1）这首诗选用了哪些物象来表现初夏这一时令特点？（3分）
（2）诗中哪一个字最能表达诗人的情感？请作简要赏析。（4分）
（九）【皖南八校期末】（二）阅记下面这首宋诗，然后回答1 9～20题。
寄黄几度
黄庭坚①
我居北海君南海，寄雁传书谢不能。
桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。
持家但有四立壁②，治病不蕲三折肱③。
想见读书头已白，隔溪猿哭瘴④溪藤。
[注]①黄庭坚（1045～1105）：宋代诗人。王安石变法之后形成的新党、旧党的斗争延续多年，黄庭坚受牵连两次被贬。写此诗时黄庭坚在北方德州做官。黄几度：黄庭坚的朋友。曾在南方四会县做官，为官清廉却未得重用。②《史记》中说大文豪司马相如很穷，“家居徒四壁立”。③出自《左传》，意思是折断三回胳膊，积累了治病经验就可当好医生了。这里是说黄几度政治经验丰富，可做大事。④瘴：瘴气，热带或亚热带森林中的湿热空气。
l9．颔联两句运用了什么表现手法 这样写有什么作用 试作简要说明。（4分）
答：
20．这首诗蕴含丰富，汇聚了多种不同类型的情感，请结合诗句具体分析。（1分）
答：
（十）【安徽望江二中期末，12】阅读下面这首词，然后回答问题。（8分）
太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋
辛弃疾
一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发、欺人奈何！
　 乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是、清光更多。
（1）作者在这首词中运用了比喻的修辞手法，展开了奇妙的想像。请作具体简要的分析。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）词中有对“白发欺人”的感叹，有“俯看山河”“斫去桂树”的宏愿，请对其寓意作简要分析。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　
（十一）【鄂州市，14】阅读下面一首宋词，然后回答问题。（8分）
[好事近] 渔父词
朱敦儒
摇首出红尘，醒醉更无时节。活计绿蓑青笠，惯披霜冲雪。
晚来风定钓丝闲，上下是新月。千里水天一色，看孤鸿明灭。
[注]：朱敦儒，宋高宗绍兴十九年（1149年）辞官离开朝廷，长期隐居浙江嘉兴。
⑴简析词首“摇首出红尘，醒醉更无时节”一句在全词中的作用。（4分）
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⑵词的下片展现了一幅怎样的画面？表达了词人怎样的情怀？（4分）
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（十二）【广东四校联考，10】阅读下面一首宋词，然后回答问题。（７分）　　
踏 莎 行　　　晏殊
小径红稀，芳郊绿遍，高台树色阴阴见。春风不解禁杨花，濛濛乱扑
行人面。　　翠叶藏莺，朱帘隔燕，炉香静逐游丝转。一场愁梦酒醒
时，斜阳却照深深院。
（1）作者在本词中抒发了怎样的思想感情？（２分）
（2）本词在景物描写上有哪些特点？选择其中一种（情景交融除外）简要赏析。（５分）
（十三）【江苏四校联考，10】阅读下面这首诗，然后回答问题。高考资源网 ( http: / / www. )
秋日酬王昭仪高考资源网 ( http: / / www. )
汪元量①高考资源网 ( http: / / www. )
愁到浓时酒自斟，挑灯看剑泪痕深。黄金台愧少知已②，碧玉调将空好音③。高考资源网 ( http: / / www. )
万叶秋风孤馆梦，一灯夜雨故乡心。庭前昨夜梧桐雨，劲气萧萧入短襟④。高考资源网 ( http: / / www. )
注释：①汪元量：南宋末人，以善琴供奉内廷。南宋亡，汪元量与王昭仪俱被掳北去。 ②黄金台：在今河北易县东南十八里，燕昭王置千金于其上，以延天下士，遂以为名。 ③碧玉：“碧玉歌者，宋汝南王所作也。碧玉，汝南王妾名。”（《乐苑》） ④劲气：寒气。高考资源网 ( http: / / www. )
（1）“愁”是这首诗的诗眼，诗的首联、颔联是如何表现这种浓愁的？（2分）高考资源网 ( http: / / www. )
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（2）诗的后两联使用了什么表现手法？请结合全诗分析作者的思想感情。（6分）高考资源网 ( http: / / www. )
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四、考点预测
（一）文字介绍
两宋和金代、元代的诗歌不是最主要的文学样式，词曲才是主流，但诗歌承唐诗而有变化和发展。在高考试题中的宋金元诗歌中，诗与宋词所占的比重大致相当。题型与唐诗宋词差不多。
（二）考点预测题
（一）阅读下面一首诗。然后回答问题：
卜算子.送鲍浩然之浙东
【宋】王观
水是眼波横，山是眉峰聚。
欲问行人去那边，眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。
若到江南赶上春，千万和春住。
8．（5分）上片“水是眼波横”、“山是眉峰聚”运用了怎样的表现手法，有什么动人之处？
答：
9．（6分）“眉眼盈盈处”的有几层含义？妙在哪里？
答：
（二）阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）
日暮倚杖水边①
　　　　　　　　　　　　　　　　（金）王寂　　
　　　　　　　　　　　水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。
　　　　　　　　　　　大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。
　　　　　　　　　　　尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。
　　　　　　　　　　　苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。
【注】①此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。　　
⑴此诗颔联以　　　和　　　两位被贬异乡的古人自况，用典精当，对仗工整。（2分）
⑵指出“羁绪”在全诗中的具体内容。（6分）
（三）阅读下面的一首宋词，完成第14—16题。（8分）
踏莎行
欧阳修
候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。
寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。
14．欧阳修，字永叔，谥号 。我们在高中教材中学过他的文章《 》（2分）
15．下面对于本词的分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．作者以对句开篇，通过候馆、溪桥点明旅途，通过梅残、柳细点明时令，在读者眼前展现了一幅初春的景色。
B．接着，作者写草薰、风暖、水绿，通过对美好春光的描写，来反衬行人的离愁别绪，使抽象的情感变成具体的形象。
C．下阙变换角度，行人由自己感到离愁的无穷无尽，推想到居家的爱人也一定相同，进而将离愁别绪抒发的淋漓尽致。
D．这首词通过对行人旅途中所见所感和居家爱人登楼远眺的心情的描写，细腻地表现了一个女子的离愁别绪。
16．本词艺术手法运用很有特色，请从虚实结合的角度写一段赏析文字。（3分）
（四）阅读下面的诗歌，完成13-15题。（8分）
有美堂暴雨①
苏轼
游人脚底一声雷，满座顽云拨不开。
天外黑风吹海立，浙东飞雨过江来。
十分潋滟金樽凸，千杖敲铿羯鼓催。
唤起谪仙泉洒面，倒倾鲛室泻琼瑰。
[注]此诗为苏轼任杭州通判时所作。有美堂位于西湖东南的吴山之上。
13．（1分）诗中的“谪仙”指的是唐朝诗人 （人名）。
14．（3分）对这首诗的理解赏析错误的一项是（　　）
A．这首诗开篇直接写雷霆的迅捷，乌云的浓密，将暴风雨的声势突兀地展现在读者眼
前。
B．诗的颈联运用比喻手法，将西湖比做满溢的金樽，用羯鼓之急促表现雨点之骤密。
C．诗的颈联在写法上动静结合，用西湖的静态衬暴雨之急骤，对比强烈。
D．这首诗展现了自然雄奇壮丽的景色，也让人感受到作者起伏激荡的情绪。
15．（4分）这首诗境界宏阔，气势奔腾不羁。请结合划线句对此作简要的赏析。80字左右。
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第六部分：现代文阅读
考点24：实用类文章阅读
二、高考真题
(一)1. 【解析】此题考查词语的语境意义，能力层级为B级。文中指世界报纸业的滞涩、不景气状态。
【答案】世界各地报业普遍不景气
2. 【解析】此题考查信息的筛选能力，能力层级为C级。A顷中“国际影响深远”的陈述属无中生有。B项可以从第五段找到根据。C项可通过“1992—2002年我国报纸业年度广告总收入及增长率”图表得出。D项从第三段的“中国平均每千人拥有日报数量为63份”，而“早在1996年，世界平均每千人拥有日报的数量就已达96份”推知。
【答案】A
3. 【解析】此题考查信息的筛选与整合，能力层级为C级。全文是介绍我国报纸业的现状。为说明得更具体，文章1～5段把中国报纸业与世界报纸业做了对比，目的是为了说明中国报纸发行量增速较快，但个人拥有量仍然偏低的特点；第5段结束几句，主要交代我国报纸种类和发行数量还大有增长空间；第6、7、8段主要说明报纸广告增长迅速。综合都市报占据主要广告份额。[1][2]内容交叉，[2]更全面。
【答案】D
4. 【解析】此题考查信息的筛选与整合，能力层级为c级。解答此题应锁定在6、7两个自然段，第6自然段说明报纸成为广告的主流媒体，第7自然段说明广告刊登额数量大。且有增长趋势。把这两段的大意整合在一起，即是报纸广告收入不断增长的原因。
【答案】(1)报纸成为广告的主流媒体(2)广告投放量上升
5. 【解析】此题考查对图表的理解，能力层级为B级。图表的作用是形象、直观地展示事物，在说明方法中，就有“列图表”一种。此图的标题可以从第七段的“2002年1—10月，综合都市报广告规模达到233.54亿元人民币，与2001年同期相比增长40.08％，占据了68.20％的报纸广告市场份额”中提出关键词语：2002年1—10月、报纸广告市场份额。
【答案】形象、直观地展示报纸广告的市场份额2002年l—l0月中国各类报纸广告市场份额示意图。
6. 【解析】此题考查同学们分析评价与表达能力，能力层级为D级。此题为开放性题目，同学们可结合自己的实际抓住所了解的报纸的特点去介绍。题目要求从两个方面作简要介绍，同学们可从最熟悉的内容、风格、语言、版面等方面考虑。
【答案】略
（二）18．【答案】他知道别人把他视为难以接近、难以了解的怪人，厌恶别人打扰；了解到客人来访的意图后，他感到欣慰，语带幽默。解析：本题应从喻体中的“兽穴”和“老狮”明确含义，再从前面作者对他的肖像描写了解他在众人心目中的形象。
19、【答案】贝多芬了解到客人并不像一般人那样把他看作一个厌世者，而是认为他有着“真实的好灵魂”并准备把他(生平、消息、真实的好灵魂)介绍给大众。解析：世俗人对贝多芬的不了解可以从他的一些言行举止、肖像和侧面描写体现出来。
20、【答案】心里的音乐，大自然，生的意志和高尚的精神。
21、【答案】语言描写、肖像描写、侧面描写都要借助原文中的内容来作具体分析，必须在读懂全文的基础上和了解贝多芬生平及当时人对他的一般看法的情况下来写。
（三）14．【答案】C A原文是“故宫拥有庞大的建筑群以，以气热取胜，天坛的建筑少而精，以宁静深远而著称；”B原文是“故宫太和殿是永乐以前全城最高的建筑，是帝王的象征，而扩年殿比大和殿还高出3米，成为天帝的象征”D原文是“……显示出天的澄清、明朗。反过来天的澄清、明朗，又与祈年殿的外轮廓虚实相生，唤起观赏者的审美想象”
15．【答案】D A原文是“天坛的崇高感中，蕴含着敬天的思想” B原文没有这个意思。C 原文是“祭坛仿佛高入云霄，人站在祭坛上也好像升上青天”
16．【答案】雄伟（雄壮、雄浑……威严（庄严、森严……），厚重（凝重……）
17．【答案】与“清”关系最大。大面积树木突出了天坛青色的整体色调，同时增加了空灵之类
（四）10．【答案】依照文意，概括冰心在文学创作上的主要成就。（3分）
11．【答案】五四运动对冰心产生了怎样的影响？ （3分）
12．【答案】首尾两段在文中的作用和写作特点是什么？请加以评析。（4分）
（五）15、【解析】A项“正是在叶圣陶的鼓动与热心帮助下，1931年8月朱自清才由北平动身访问欧洲”表述有误，根据原文中“1931年8月，朱自清由北平动身访问欧洲，就是在叶圣陶鼓动下，才写出了《欧游杂记》的”一句可知； C项“《中学生》这块抗战时期青年的精神家园，也曾培育了一大批新文学史上的著名作家”表述有误，原文说“为了浇灌《中学生》这块抗战时期青年的精神家园”，“他热情、认真、宽容，一心一意为作者和读者服务，正如当年他主编《小说月报》曾精心培育了一大批后来成为新文学史上的著名作家时那样”，重点是称赞他“那公而忘私的精神和工作态度，给予年轻一代的教育、鼓舞的力量是无法估量的”，而没有《中学生》“培育了一大批新文学史上的著名作家”这层意思.
【答案】ＡＣ
16、（1）【解析】结合原文第一段相关内容儿女们“认真地听父亲讲解”“有时候，也和父亲热烈讨论”和“主张作文要说自己的话，要写自己的真情实感，对儿女们的作文，他也从来不出题目，随他们写去”分别概括出①②点，根据叶圣陶的问话内容及儿女们的表现可以分别概括出③④两点。
【答案】第一问
①认真讲解，时或热烈讨论。 ②不加约束，任其自由发挥。
③重视评议，培养写作习惯。 ④善于启发，诱导深入思考。
（2）【解析】应该根据第一段叶圣陶的问话来分析、提炼、概括，如“这儿多了些什么？这儿少了些什么？能不能换一个比较恰当的词儿？把词儿调动一下，把句式改变一下，是不是好些 ”问话主要涉及了作文的用词、句式等方面，考查的是关于作文的表达形式的；“原来是怎么想的？到底想清楚了没有？为什么表达不出来？怎样才能把要说的意思说明白？”问话主要涉及的是作文的思想内容方面。
第二问：
①仔细考查作文的表达形式。②详细询问作文的思想内容。
17、（1）【解析】根据原文第二、三段内容，结合 “亲似手足、鼓动、帮助”等关键词语概括出来。
【答案】第一问：
①有着几十年亲似手足的友情。
②有着共同的兴趣和爱好。
③互相鼓励和帮助。
（2）【解析】根据文中叶圣陶的散文《与佩弦》中的内容，抓住“兴趣之所至、随意之极致、名誉之心是没有的、利益的心是没有的、顾忌欺诳等心也都没有、无所不领会，如见其肺肝然”等关键词句，就可以概括出来了。
第二问：
①随兴之所至，无话不说。
②没有功利目的，无所顾忌。
③心领神会，肝胆相照。
18、【解析】可以从以下三个方面来进行探究分析:
【答案】①对子女循循善诱，呵护备至。
②对作者、读者精心扶植，热情宽容。
③对年轻编辑辅导提携，关心爱护。
（六）19、【答案】属于导语部分。
主要作用有：概括本篇新闻的要点，为整篇文章定下感情基调，激发读者的阅读兴趣。
20、【答案】可以让读者全方位了解这位体坛老将的“坏运气”，更深刻理解奥蒂渴望圆梦雅典的迫切心情，突出奥蒂不屈服于命运的性格特征，增强文章的感染力。
21、【答案】观众以静默的方式表示他们深深的同情。奥蒂一步一个坎坷，一步一个艰辛，她回到的不只是决赛跑道的起点，也是梦想的起点。
22、【答案】“重要的是参与，不是胜利”是奥林匹克精神的核心之一。奥蒂的“悲剧命运”令人叹息，但她屡败屡战、不向厄运低头的坚毅与执着，完美地诠释了奥林匹克精神。失败者未必不是英雄，奥蒂虽败犹荣。（意思队即可）
刘洪涛评论：选做题一、二两题难度较为均衡，得14分以上都不太容易，要点难全。
（七）19、【解析】（4分）本题考查考生掌握访谈文本的特征以及整合信息的能力。
【答案】所提问题可以归纳为：（1）被访者的基本情况；（2）对音乐的认识和追求；（3）怎样成为一个艺术家。
20、【解析】（5分）本题考查考生归纳和评价被访者的主要观点的能力。
【答案】傅聪认为艺术家应该做到能摒弃世俗观念，有“大爱之心”，有献身艺术的精神；有坚持原则的勇气；有“赤子之心”（真诚）。才可以称为艺术家。
21、【解析】（6分）本题考查考生从不同层面发掘文本深邃意蕴的能力，并要求考生探究文本中的观点，提出自己的见解。
【答案】演奏家要经历一个“师今人，师古人，师造化”的过程，在音乐上有很高的造诣；演奏家要对音乐原作的内容有真正的理解，领悟到作曲家的精神世界；演奏家把个人体验和追求融入作品，从而使作品具有个性和创造性，不断地对作品进行演绎、阐释与再创造。
（八）15、【解析】B项煤铁矿藏“实以开采为大利所在，未便使外人久与其事”。不是不给外国人插手，而是认为不便与外人久其事；C项重视动手能力而已
【答案】BC
16、【答案】他给北洋大学堂订了两条规则：其一是不许“躐等”。即是“学无次序，浅尝辄止”，本大学堂的学员必须循序渐进，不许中途他骛，直至完成学业。其二是要学习专门科学技术，文字语言不过是工具。 反映了他“学以致用”教育思想。
17、【答案】（1）南洋公学是全国性的以培养政法人才为主；（2）南洋公学设立了师范院、外院（附属小学）、中院（中学）、上学（大学）和特班。办学目的：培养与新兴企业相适应的新式人才，培养能搞机器技术和企业管理的人才。
18、【答案】略
（九）16、【解析】这道题目关注的是杨守敬日本之行，文章在第二段对此进行了详尽的解说，而ABC三项的表述在这段中都可以找到，只有D项属于表述错误，原文说的是“他搜访阙佚，爬罗剔抉．收集到我国大量的古籍珍本，并将它们影印摹刻为《留真谱》。”而不是“收集到我国的古籍珍本《留真谱》，并将它影印摹刻。”
【错因】文章思路未能理清，信息不能有效找寻。
【答案】 D
17、【解析】这道题目关注的是杨守敬舆地学研究，文章主要的有效信息在第三四段，而ABDD项的说法都可以找到，只有B项表述和原文不一样，原文说的是：“他编撰了舆地学著作20多种，这些论著几乎涵盖了中国传统地理学的各个方面。”而选项改为了“在杨守敬留下的83种著作中．有一部分是中国传统地理学方面的研究成果。”
【错因】文章思路未能理清，信息不能有效找寻。
【答案】 B
18、【解析】从文中看，概括对杨守敬的学术生涯产生了重要影响的事情，第一段是青年时代接触考据学，临摹《舆地图》。第二段中有两点，分别是赴京参加会试，结识了许多名流学人；在日本搜访典籍，校勘珍本。第三段开头是第七次会试失败后，绝意科举，专注学问。
【错因】过于急躁，不能在原文中细细找寻有效信息。
【答案】（1）青年时代接触考据学，临摹《舆地图》。
（2）赴京参加会试，结识了许多名流学人。
（3）在日本搜访典籍，校勘珍本。
（4）第七次会试失败后，绝意科举，专注学问。
19、【解析】分析成功的原因，主要通读全文，从作者的行文中可以找寻到三方面，分别是良好的精神品质，正确的学习方法，还有交友这一方面。
【错因】过于急躁，不能在原文中细细找寻有效信息。
【答案】(1)好学精神：聪明好学，刻苦用功，博览群书。
(2)治学方法得当：既有考据学的基础，又能吸收新知识；既能吸收前人研究成果盲从。
(3)广泛交游，视野开阔：结识名流学人，游学日本，多方涉猎。
（十）【解析】本题考查筛选并整合文中的信息。答案可以从第二段之中总结出来。注意题目要求——“和社会上一般的名人、名流不同”，要说出具体理由。
【答案】有真知灼见；不只是讲说学问，还将思想付之于具体行动；“平生所志都在为中国未来的发展寻出一条恰当的途径”
20、【解析】文中提到梁漱溟父亲自杀身亡，主要是证明梁漱溟关心国事是有家庭传统的，引起梁先生格外关注文化问题，可以使读者全面了解传主。
【答案】表明梁漱溟关心国事是有家庭传统的；是梁漱溟格外关注文化问题的原因；使读者对人物了解更全面。
21、【解析】本题考查筛选并整合文中的信息，主要从七、八自然段寻求答案。从中寻出梁漱溟的不足之处即可，注意分条列答。
【答案】《中国文化要义》哲学味太浓；《乡村建设理论》在方法论上“从果说因”；晚年观念已老；在文化上有很多问题没有触及。答“哲学味太浓、方法论上从果说因、观念陈旧、文化上有很多问题没有触及”也可。
22、【解析】第一问考查对文章结构的理解。第二问从写作技巧设问，和文学类文本阅读的难度相当。直接考查考生对文本中心内容的把握。这个题的答案要点必须来自文章自身，然后才能在此基础上进行探究和个性化解读。
【答案】主要是从学问和人格两个方面去认识梁漱溟的。启示有四点。（1）从文体来说，要评传结合。（2）选取自己熟悉的材料。（3）中心内容要体现人物的身份特征（4）通过细节表现人物。
（十一）【解析】考查对文章关键句子的理解。要结合上下文和全文的主旨进行综合分析、整体把握。
【答案】“从某种本质意义上说，我们不能声称自己取得了什么进步”指的是生长和繁衍的技术基本没有变。“我们在其他方面却取得了进步”指的是我们从那一个古老的分子至今，我们真的已经走得很远了。（抓住语句在段中的前后文去理解句子的含义。）
20、【答案】“惨淡经营”移用手法，把用于人的词语用到细胞的演变上，生动形象。“让进”一词把分子演进过程用拟人化的手法表达出来，形象生动。“白搭”是口语化的语言，明白自然地把某些科学家的不出错误的研究加以讽刺。“玩意儿”也是口语化的语言，同样清楚明白地说明了“完美无瑕的一模一样的复本”的分子。（抓住科普小品的语言特点进行说明，可分为生动形象、口语化。）
21、【答案】“绝妙的错误”指的是DNA的演变过程，在不断的“错误”中由单细胞生物逐渐形成不同的生物。之所以称为“错误”是指演变过程中“每一个突变都是某种随机的全然自发的意外”，比如“在进化路上的某处，核苷酸旁移，让进了新成员；也可能还有病毒迁移进来，随身带来一些小小的异己的基因组；还有来自太阳或外层空间的辐射在分子中引起了小小的裂缝，于是就孕育出人类”这些错误。说错误是“绝妙”的主要是说这一个个的意外错误，才成就了今天的生物。所以标题取名为“绝妙的错误”。
三、名校试题
（一）15．【解析】（A项“不再译介和研究俄苏歌曲了”错误。C项歌词的翻译两方面都讲究。D项“当代年轻人”错误）
【答案】B
16．【答案】①青春的记忆 ②十分广泛的题材 ③崇高的献身精神 ④易唱易记的艺术形式（前两点各2分，后两点各1分）
17．【答案】①国家之间要消除隔阂 ②媒体应加强宣传 ③专家要注重引导（每点2分）
（二）14．【答案】原因：诺贝尔奖毕竟是世界顶级大奖，代表了世界科学的尖端水准，当印度、日本等近邻陆续有人摘取诺奖桂冠，唯有中国无缘，总是让人感到了某种不平。（2分）钱永健获奖，虽然他不是中国科学家，但他是中国人（尽管他只是美籍华人），部分满足国人的虚荣心。（1分）
“亢奋”的具体表现：
(1)宣布前的预测。对于钱永健这位钱学森的堂侄有望获奖，中国媒体此前就表现了一种莫名的亢奋，媒体就其能否获奖做足了文章。（1分）
(2)宣布当日（9日）多家媒体的新闻标题皆为“钱学森堂侄摘得化学诺奖”，扑面而来的是一种强烈的暗示，钱家的骄傲，中国的骄傲。（1分）
15． 【答案】(1)．这则新闻的标题是真实的。标题传达出两个信息：获奖人是钱学森的堂侄，奖项是世界顶级大奖诺贝尔奖，这两个信息都是真实的。（1分 ）
(2)．这种真实是一种有选择的、有倾向的真实。标题强调获奖人的血统（家族遗传优势）并暗示获奖人是中国人，能增强其新闻性与亲和度。（2分 ）
(3)．这种有倾向的真实是媒体基于对受众（读者）阅读心理的分析和阅读期待的把握，反映了媒体的媚俗和庸俗。以此为噱头大约符合传播的规律，迎合了人们的某种好奇，满足了人们的某种期待。但是，这么理解代表人类伟大智慧的科学成就，未免有不甚合适的地方。换而言之，始终强调其钱学森堂侄的身份固然能增强其新闻性与亲和度，但多少让人觉得削弱了钱永健获得“诺奖”本身的意义。（2分 ）
16．【答案】赞成。从媒体的社会责任入手，强调媒体的对现状的理性认识和对解决问题的方法的关注。
反对。从媒体的经济效益和媒体的亲和度入手。强调媒体必须满足媒体所有者的经济需求(有经济效益)和满足受众的需求(阅读需要)。
言之成理即可。
（三）19．【解析】考查对文本基本特征（数据与结论的关系）的分析，能力层级为Ｃ。
【答案】①说明大学生博客的作者和读者的受教育程度高于一般网民的平均水平，（２分）从而得出“大学生博客具有知识管理新手段”的结论。（２分）
②说明大学生博客的作者和读者的受教育程度远高于一般网民的平均水平，（２分）因而大学生博客在知识管理手段方面较一般网民博客更具优势。（２分）
　　［４分。答案符合①②其中一个即可得４分。］
20．【解析】考查对文中信息的筛选与整合，能力层级为Ｃ。
【答案】［存在问题］①不少博客处于闲置或放弃状态，造成网络资源的浪费。②网络生活日常化程度不高。③过多专注于私人领域的记录和交流，对公共领域的关注不足。
［引导］应倡导节约和共享网络资源的精神，关闭闲置的博客；及时更新博客，使博客内容日常化；走出私人空间的局限，以整个互联网为视野。
［５分。“存在问题”３分，“引导”２分。］
21．【解析】考查对文本的社会价值的评价，能力层级为Ｄ。
【答案】科学有效。理由是：
①本调查以大学生为主要的调查对象，他们可以代表主要的网民群体和主要的博客作者、读者。
②有效问卷的回收率为97.7％，调查的抽样有效。
③调查对象近90%为博客的作者或读者，能够客观反映博客的使用状况。
④调查样本的年龄分布数据与《2006年中国博客调查报告》的数据相吻合。
⑤调查对象的专业结构（文史哲、理工农医、艺术体育）比例基本合理。
［６分。“科学有效”１分；“理由”每点１分，答对其中四点即可得５分。如果认为“不科学有效”，只要言之成理，也可酌情得分。］
（四）19.（4分）【答案】主要有两个方面：一是不屈不挠的进取精神；一是为达到目的而不择手段的冷酷做法。答对一点给2分。
20.（5分）【答案】“出人意料之外”意思是说，华为对港湾的打压正体现了冷酷无情的狼性，而收购违背了这种狼性，因而出人意料；（2分）“在情理之中”意思是说，作者认为华为对港湾的收购表明，华为的企业文化正在从冷酷无情的狼性逐步向宽容公平的人性回归。（3分）
21.（6分）【答案】同意。（1分）我认为华为应该摒弃狼性文化。（1分）狼的本性是残忍的，作为一个现代企业（如华为），假如一直使用狼文化到市场去竞争，它可能在市场攻略的初期得到巨大的成功，但当企业进入平稳发展期的时候，就必然会受到制度的制约和道德的谴责。华为在国际市场上的扩张所遇到的困难正体现了这一点。所以，一个现代企业要想真正成功，就必须引进“牛”文化，一种时刻为人类奉献的物种所代表的文化。（4分）
（五）16. 【解析】（受领导批评非因“擅自发表作品，没有做好政治工作”，而是因为领导认为作品内容没有“为政治服务”）
【答案】D
17．【解析】（第一，不是启蒙教育，而是上大学时得到的教育，第二，不是父亲的教育，而是父亲请人教）
【答案】 C．
18．【答案】（1）基础扎实：热爱文学，年轻时就发表文学作品。父亲请人教他 《文心雕龙》这部文艺理论专著，培养了兴趣；（2）适应能力强：在逆境中和受到不公正待遇时不沉沦，不气馁，干一行，爱一行，干好一行；（3）治学态度科学，方法得当：坚持实事求是的态度，采取中西文学比较方法，视野开阔；（4）有同事及权威人物的支持。 （6分，答出三点即可得满分）
19．【答案】（1）坚持真理，刚正不阿：不屈从、不盲从上级领导的错误，敢于揭露丑恶现象（2）心地宽容善良：以平常之心对待整过自己的老领导，不记仇；（3）满怀感恩之心：对帮助过、支持过自己的领导（权威人物）和同事始终感念不忘。（6分，每点2分）
（六）15．【解析】C项原文是布莱尔抛弃了传统的马克思主义路线，不能由此推出布莱尔反对将马克思评为千年来最伟大的思想家。D项文章将马克思的名言与9·11事件联系起来，并非说明马克思的影响力。
【答案】C、D。（5分）
16、【答案】（6分）A．《马克思传》这本书引导出欧洲人对马克思的重新认识，还原了马克思的原貌。
B．马克思从柏林墙的废墟中站起来，让墙东墙西的人看到了大胡子伯伯的温情、严谨和可爱。C。在欧洲大陆，马克思被政党立为精神领袖
17．【答案】（6分）①欧洲学术界结束冷战思维，能客观冷静地看待马克思。
②全球化浪潮带来的负面影响正困惑着欧洲劳工阶层。
③欧洲学术界发现了马克思的多方面的魅力。
④马克思的重要性、预见性和伟大性到21世纪得到显示。
（答对一点得2分，答对两点得4分，答对三点得满分。）
18．【解析】答题要点：
①无论是民间还是学术界，都从冷战时期的意识形态影响中走了出来，能客观地对待马克思了。（3分）
②还原了马克思的真实面目。（3分）
相关语段：
无论在民间还是学术界，马克思重返欧洲是历史的进步。这不仅还原了马克思的真实面目，也让人们时时记住马克思的自白：“我所知道的一切，就是我不是马克思主义者。”
解题思路：划线句是结果，要找原因，答案在结果句的前面或后边。
答案区间为：
这不仅（1）还原了马克思的真实面目，也（2）让人们时时记住马克思的自白：“我所知道的一切，就是我不是马克思主义者。”
相关信息：
过去——
　马克思在经济学史上的里程碑式的地位是百年来不动摇的，但在民间，马克思总与“红色”、“革命”、“苏维埃”、“斯大林”联系起来。
现在——
（１）冷战结束后，这些词汇被历史收留。《马克思传》……还原了马克思的原貌：一个富有创造力和博学的思想家，一个注重实证研究、对资本利弊了如指掌的经济学家，一个充满人道情怀但不太看得起工人鲁莽行动和不动脑子的革命家，一个在生活、工作和情感上充满诗意的文学家。
（２）冷战结束后……看到大胡子伯伯的温情、严谨和可爱。……评选……调查……马克思荣登榜首。
（３）在欧洲大陆……立为精神领袖……重新认识“真正的马克思”。
（４）西方学术界对马克思的研究更加深入……现在说起马克思……《资本论》是划时代的经济学著作，也是多类型的文学杰作。
【答案】（8分）
为什么说是奇迹：（2分）
在全球化的今天，共产主义国家在欧洲几乎消逝，马克思在欧洲却受到重新认识和热烈追捧（如果学生用第一段原文来回答，可得该项满分）。
为什么说是进步：（6分）
（七）16．【解析】(“课改的新理念正在深入人心”这种说法不是专家目前在“拯救汉字教学”上的具体行为)
【答案】D
17．【解析】(“更”理由是第5节中“汉字识字教学是挽救汉语沦为弱势语言的基础的基础。” A．并不缺少编写这种教材的人才。B．没有依据。D．是难写好汉字不是指写错别字)
【答案】C
18．【答案】①国人对汉语的冷落，不可避免地造成了汉语在社会角色中的失衡，从而也严重削弱了语文学科在学校教育中的地位。
②课程改革使语文课时减少，老师们普遍感到语文教学时间不够。
③浮躁的社会风气，对网络上的错别字不苛求，于是以讹传讹。
④目前没有一套适用的的汉字识字教材。(答对一点得2分)
19．【答案】①进行基础教育的语文改革特别是小学的识字教学改革，制定一套适用的汉字识字教材。(3分)
②还必须让学生摆脱西方语言学理念的误导。(文章最后一节概括)(3分)
（八）15．【解析】（A项强加因果，“活字典”原因在于吴征镒博闻强识；C项理解不当，缩小了“发力”“发光”的内涵；D项曲解文意，根据首段“我感觉到学无止境，后来居上”推断，“后来居上”应与“培养、提携后辈”相关联。）
【答案】B
16．【答案】吴征镒勤奋、严谨，博闻强识，一辈子献身科学；吴征镒对待科研专心、静心（沉得下去），亲力亲为；吴征镒从科学救国到科技兴国，爱国之心拳拳；吴征镒扶助青年科学工作者，“甘当人梯”，不遗余力。（每点2分，答出三点，即得满分）
17．【答案】本文通过吴征镒身边同事、助手、学生的陈述，从不同侧面展现吴老的精神品质，体现出通讯的客观性原则；本文大量引述人物的语言，在生动、具体的事例叙述中，展现新闻通讯的形象性；选取的事实，如“活字典”、“搁电话”、“考察宜林地”等，均能反映人物品质，又要言不烦，体现了通讯的典型性。（每点2分，共6分，答案表述不唯一）
（九）19．【答案】①是因为理想之巅难以达到的惆怅感伤，哥德巴赫猜想阻隔重重，无路可进，科学之路冷峻无情；①是因为焦急和忧虑，他痛感自己经过十年苦斗，岁月蹉跎却毫无进展；③是出于强烈的民族自尊心，他觉得有愧于祖国和人民的厚望。（每点2分，答出2点得满分）
20．【答案】①具有强烈的民族自尊心和荣誉感；②具有尽全力拼搏的精神； ③无望时抱有成功的期盼的积极心态；④具有专注、投入、忘我的精神；⑤意志坚强。 （每点1分，答出4点得满分）
21．【答案】不是。①写哭之前，铺陈笔墨写他不哭，展现了陈景润虽身处不幸，但自尊自强、坚忍不屈的精神，对后面写他“哭”起到反衬作用。②写哭之后，再写其不哭，体现他的坚强刻苦，努力拼搏的精神一如既往。③“哭”是陈景润生命中的“特殊”现象，“不哭”是陈景润生命的内在本质，哭与不哭都在表现他科学探索的真诚与坚强。 （每点2分，说法合理即可）
22．【解析】这是—道开放性的题目。联系当今实际，是因为世俗之下人们普遍追求物质利益。“实惠”之风盛行，不少科学工作者搞科学以名利为重。要引导人们以陈景润样榜样，具备良好的品质，要有民族荣誉感，研究科学要有献身精神。
评分标准：先明确被哪—处细节感动（1分），结合实际（1分），评论性文字（2分）。
（19——22题，意对即可）
（十）19．【答案】突出吴宓先生独特的相貌，为下文具体描写吴宓先生的外貌和性格作铺垫。(4分)
20．【答案】(1)运用比喻手法，形象地批评了当时中国的大多数青年作家只想了解西方文学的皮毛；而不愿意像吴宓先生那样做扎实的研究工作。(2分)
(2)正话反说，表现了吴宓先生与众不同的认真读书、扎实做学问的优点。(2分)
21．【答案】优点：热心帮助别人I．工作狂热；评价别人从宽，要求自己从严；认真、直率，观点鲜明；做事勇往直前。(答出四点得2分)
缺点：过于一丝不苟，采取了自以为是的固执态度；上课缺乏感染力；囿于“巴比特式的人道主义”，在解释和鉴赏问题上把文学和道德问题相混合；维护陈旧的文言，不了解自己。(答出四点得2分)
22．【答案】(1)①抓住人物的外貌特征刻画人物形象；②通过人物典型的言行突出人物性格；③夹叙夹议，评传结合。(3分)
(2)①平时善于观察人物，是写好人物的基础；②选取熟悉的材料，才能得心应手地表现人物性格；③通过细节描写人物，更生动地表现人物个性。(3分)
（十一）19. 【答案】 “大的变动”是指杜甫因受房琯事件的牵连被贬到华州做官一事，(1分)作者之所以说是“幸而”，是表示虽然这件事对于杜甫的政治前途是一个打击，但是对他的诗歌发展却是一个大的恩惠，杜甫从此由一个皇帝的侍奉官回到了人民诗人的岗位上。(3分)
20. 【答案】 杜甫在长安生活的时期生活比较闲散、无聊，为官小心谨慎，把皇上的赏赐视为无上的光荣，(2分)虽然也偶尔关注民生困顿，但总的来讲，杜甫在长安的官吏生活一天一天地变得狭窄，这也使得他的诗歌出现很多应时之作，缺乏充实的内容，没有以前的诗歌那样的凄苦和沉痛，只显得轻飘而悠扬，没有分量。(2分)
21. 【答案】从内容上来说，表现了杜甫忧国忧民的思想；(2分)从结构上来说，为下文作者得出杜甫成为人民诗人的结论做了铺垫。(2分)
22. 【答案】作者既描写了杜甫的伟大，也没有回避他在这一时期的历史局限，这体现出传记真实再现人物的本来面目的特点。(2分)如，他终日只是供奉皇帝，伺察皇帝的颜色，他说，“天颜有喜近臣知”；他4月里陪着肃宗祭祀九庙，5月端午得到皇帝的赐衣，都看为是无上的光荣。再如，他离开时，心境是很凄凉的。他不能“从容陪笑语”供奉皇帝，觉得好像是一个被遗弃的人，他当时只认为这对于他政治的前途是一个打击。(2分)作者如实写出杜甫的局限性，不但不会削弱杜甫的伟大，相反，我们看到的却是一个真实的、有血有肉的历史人物，从中更能体会出杜甫走出这片狭窄天地的过程越艰难，他的转变才越显得可贵和伟大。(2分)
评分标准：特点总结准确，2分；例句可只举一例（准确），2分；分析全面准确，2分。如总结出选材真实、典型，或选文兼具史实性与文学性等特点，且分析合理亦可；如特点总结不准确，但例句及分析能言之有理，可酌情给分。（十二）19、【答案及评分要点】（1）品德良好（答“懂得感恩”“忠诚企业”等不得分；（2）优势突出（答“个性突出”不得分）；（3）敢于创新/工作主动（答“会犯错误”不得分）（4）充满热情答答（“心态阳光”不得分）。（答对一点1分）
20、【答案及评分要点】以受访者的话作为小标题。（1分）（1）可以鲜明地把企业管理者对员工的要求标示出来，更好地实现访谈开头的采访目的；（2分）（2）鲜明地表现人物特点，现场感强，符合文体特点。（2分）
21.【答案及评分要点】观点鲜明1分，概念解释清楚2分，联系现实2分，思路清晰1分
（十三）19．【答案及评分要点】①西南联大的历史价值观，包括体制、大学管理、教授治校以及全面的人文精神等。②西南联大形成了崇尚自由活泼的个性、激发学生创造性的学风。③西南联大师生传承5000年文化的文化精神。（4分）
20．【答案及评分要点】提问：应该以一种什么样的视角去研究西南联大呢？（2分）
特点：本文记者的提问采取追问（层进）的方式，首先提西南联大是什么，接着问应该怎样研究，再问研究什么，最后问得到什么收获，层层递进。（3分）
21．【答案及评分要点】（答案示例） 我同意张曼菱“人生识字孤独始”的观点。因为人生识字读书首先要耐得住寂寞，才能把书读好读通；（2分）其次，书读到一定程度之后往往与现实世界有距离。（2分）如尼采的思想远远地超越了同时代人，就免不了孤独。所以，读书做学问孤独是难免的。（2分）（答案不作具体要求，但必须做到有观点、有概括性材料、有分析、思路清晰、语言表达流畅。）
（十四）13【解析】（“壹基金”的基金来源并不局限于中国，它的覆盖面和影响面可以跨越各国红十字会之间的界限）
【答案】A
14【解析】（以偏概全，有的国际影星在个人发展上走上了“从职业〈电影〉向事业〈慈善〉转轨”的道路，但这条路并非“每个国际影星成长的必由之路”）
【答案】D
15. 【答案】李连杰在四十岁前，是以自己为中心，以“我”为出发点的，他要得到社会的认可，证明自己的能力；在四十岁后，是以他人为中心，以“他人”为出发点的，他要做慈善，帮助那些有需要的人。（6分）
16. 【答案】李连杰的“壹基金”有着广阔的发展前景，原因有三：⑴它有必要性（利人）。全球尤其是中国，心理问题日益严重，而国内还没有心理层面的基金会，“壹基金”恰好填补了这一空白。⑵它有可能性（利己）。“壹基金”具有心灵的互动性，人们在通过“壹基金”抚慰被帮助者的同时，也在享受着精神上的愉悦，从而使人们精神和物质的追求同步提升，避免失衡。⑶它有操作性（易行）。简单的方法、微小的金额，降低了“壹基金”的门槛，使它能够有极广的参与面；而“李连杰”的明星效应，又扩大了它的参与面。（6分）
四、考点预测
（二）考点预测题
（一）17. 【解析】（“主要原因”文中无根据）
【答案】D
18【答案】.社会上人们的不理解；他捐献的物资被挪用；家人的不理解；法律政策的不完善。（每点2分，答出三点得满分）
19. 【答案】对弱者对贫者的悲悯情怀；自己的痛苦的经历，对病痛对贫穷的切肤之痛；激励儿孙的靠自己的努力创业。（每点2分，答出三点满分）
（二）
14．【解析】（“能够推动‘新一代空间望远镜’的研制”，原文未涉。）
【答案】D。
15．【解析】（“使得”所蕴含的因果关系是不存在的。）
【答案】C。
16．【答案】航天巨眼是通过透射镜或反射镜将光线聚焦，运行在500千米左右的高空，可24小时不受天气影响观测整个光谱区不同波长辐射，获得高清晰度、高分辨率图像的天文望远镜。
17．【答案】①提高分辨率；②抵御干扰
18．【答案】⑥③⑤①②（本题考查语言的衔接连贯。通读六句话，文段围绕权力制约的重要性展开论证，尚未涉及对领导干部监督的问题，所以④句应剔除。其余各句按照句间逻辑关系排列）
19．【答案】对联：形如雀舌（呈）黄绿，香似芝兰味（觉）甘醇。
横批：四绝佳茗（驰誉海内）
（三）19．【答案】（1）当时的北大非常腐败，道德沦丧；不少教员是不学无术的政府的官僚；很多学生不以学业为重，而是把大学当成了升官发财的阶梯。（2分）
（2）蔡元培坚定“教育救国”的信念，针对北大当时的实际，实施“兼容并包，思想自由"的治校方针；倡导师生之间民主自由的风气；实行教授治校；同情、支持学生的爱国行为。（2分）（答出两点即可得满分）
20． 【答案】（1）写引进陈独秀主要通过对蔡元培细节性的行为的描写；表现了蔡元培求贤若渴的诚意和胸怀（2分）
（2）写引进胡适主要通过引用胡适纪念性的话语，侧面表现了蔡元培独具慧眼，不拘一格吸纳人才的博大胸襟。（2分）
21．【答案】蔡元培先生对学生游行请愿阻挡的言行，表明他不主张学生徒手请愿。他是尽力地想保护北京大学独立自由的环境，保护学生不受伤害。从后文蔡先生决心营救被捕学生可知。（2分）今天看来，蔡先生是有几分道理的，因为当时政府黑暗残暴，徒手请愿用处不大，反而会给中国将来的栋梁之材带来危险。（2分）
22．【答案】（1）他有人格魅力，有高尚的道德情操。如他不做官，也要求学生们不做官；愤然辞职，不与腐朽的统治者同流合污等。（2）他有坚定的“教育救国"的信念。（3）他尊重学术，尊重人才，胸襟博大，容纳百川，不拒细流。如引进陈独秀与胡适等不同风格的人才。（4）他热爱学生。如想方设法营救被捕的学生，对学生一片赤子之心等。（5）他博学，学贯中西，善于借他山之石，来塑造北大。（每条2分，答出其中的3条即可得满分）
（四） 19．【答案及评分要点】作者运用对比手法，(2分) 反衬出李叔同先生与众不同的教育精神。(2分)
20．【答案及评分要点】作者通过李叔同先生和颜悦色的开导学生感动学生(或“和蔼的开导教育学生”)(1分)、充分准备提前到班认真上课(或“认真上课”) (1分) 和课余挤时问对学生进行课业辅导(或“认真对学生进行辅导三件事”) (1分) 等三件事表现了李先生“认真、严肃、献身”的教育精神(1分)。
21．【答案及评分要点】这句话在文中有以下两方面的作用：一是照应了上文，使文章结构完整严谨；二是表现了作者对李叔同先生的敬佩之情。(每条2分，意思对即可)
22．【答案及评分要点】语言表达特点：善用比喻、排比、设问等修辞手法；多用短句；语言风趣诙谐；语言准确生动。等等。(能答出三点即可，每点1分)
启示：在写作时可适当使用比喻、排比等修辞手法，使文章生动形象，给入留下较为深刻的印象；使用短句能够行文简洁明快；风趣诙谐的文风能给读者轻松的感觉，也容易引起阅读的兴趣。(答出三点可得3分，答案合理即可)
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21世纪教育网2009届高考语文考点预测
简洁连贯得体
一、考点介绍
《2008年普通高考新课程标准语文科考试大纲》规定：“语言表达，简明、连贯、得体”，“能力层级E”。
“简明”是“简要”、“明白”。使对方能够明白无误地理解，不会产生歧义。此点可以落实在病句中考，也常和压缩语段、语法的综合修改、修辞、连贯等一起考。
“连贯”是表达中句间排列组合的规则，以及加强语言联系与衔接通畅的方法。它的三个条件是：（1）统一的话题；（2）合理的句序；（3）语言的衔接与呼应。高考常常从补充语段中留出部分的语句的角度设置客观题，还常常与语句的扩展、句式的仿写及变换等要求交叉设置主观题，是考查的热点。
“得体”，就是指能根据语境条件恰当地使用语言，即用语能跟据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整，与语境保持和谐一致，分寸得当。常结合具体生动的语境来考查，也是考查的热点。
2、 高考真题
1．（2004年北京卷，语文，23）把下面4句话按恰当顺序填入横线处（只填序号），并在括号中填入同一个连词，使之成为语义连贯的一段话。（4分）
凡事过犹不及， ，（ ）变成明哲保身，（ ）变成圆滑世故，（ ）变成是非不分。
① 超越了这个度
② 真理超越一步就是谬误
③ 值得赞许的成熟就可能走向反面
④ 成熟也是有度的
2．（2004湖北卷，语文，22）注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一段话。(只填序号)(3分)
①修建一所房屋或者布置一个花园，要让住在别地的朋友知道房屋花园是怎么个光景，就得画关于这所房屋这个花园的图。
②编纂关于动物植物的书籍，要让读者明白动物植物外面的形态跟内部的构造，就得画种种动物植物的图。
③读者看了，明白了，住在外地的朋友看了，知道了，就完成了它的功能。
④这类的图，绘画的动机都在实用。
⑤咱们画图，有时候为的实用。
3．（2005年北京，语文，22）把3个备选的句子分别填入方括号（只填序号），使下面这段景物描写语意连贯，画面完整。（3分）
到了德胜桥。[ ]，两岸青石上几个赤足的小孩子，低着头，持着长细的竹竿钓那水里的小麦穗鱼。[ ]，几只白鹭，静静立在绿荷丛中，幽美而残忍的，等候着劫夺来往的小鱼。北岸上一片绿瓦高阁，清摄政王的府邸，依旧存着天潢贵胄的尊严气象。[ ]，池中的绿盖，摇成一片无可分割的绿浪，香柔柔的震荡着诗意。
就是盲人也可以用嗅觉感到那荷塘的甜美，有眼的由不得要停住脚瞻览一回。
①一阵阵的南风，吹着岸上的垂杨
②西边一湾绿水，缓缓从净业湖向东流来
③桥东一片荷塘，岸际围着青青的芦苇
4．（2005年全国Ⅱ黑、吉、桂，语文，18）把下列句子填在后面的横线上，组成前后衔接的一段话。（只填句子的序号）（3分）
①它们好像在外面等候了多时。
②在这里看星星，星星在你眼前亮起，一直亮到脑后。
③满天的星星肃然排列，迎面注视着你。
午夜走出帐篷，我被眼前的景象惊呆了。 、 、 你仿佛把头伸进一座古钟里面，内里嵌满活生生的星星。我顿时明白了《敕勒歌》中为什么有“天似穹庐”的句子。
5．（2005年湖北，语文，22）注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一段话。(只填序号)(3分)
①窗子和门的根本分别，决不仅仅是有没有人进来出去。
②我们都知道，门和窗有不同的作用。
③窗子有时也可作为进出口用，譬如小偷或小说里幽会的情人就喜欢爬窗子。
④譬如从赏春一事来看，我们不妨这样说：有了门，我们可以出去；有了窗，我们可以不必出去。
⑤当然，门是造了让人出进的。
6．（2005年浙江，语文，21）把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（只填序号）
李泽厚认为，汉字以“象形”、“指事”为本源。______________正是这个方面使汉字的象形在本质上有别于绘画，具有符号所特有的抽象意义、价值和功能。
①一个字表现的不只是一个或一种对象，而且也经常是一类事实或过程，也包括主观的意味、要求和期望。
②“象形”有如绘画，来自对对象概括性极大的模拟写实。
③这即是说，“象形”中也已蕴涵有“指事”、“会意”的内容。
④然而如同传闻中的结绳记事一样，从一开始，象形字就已包含有超越被模拟对象的符号意义。
7．（2006年全国卷Ⅰ，语文，18）在文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文连贯起来。将答案写在文段下面对应的序号后。（4分）
语言的形式， ① 能是美的， ② 它有整齐的美，抑扬的美，回环的美。这些美都是音乐所具备的， ③ 语言的形式美也可以说是语言的音乐美。在音乐理论中，有所谓“音乐的语言”；在语言形式美的理论中， ④ 应该有所谓“语言的音乐”。 ⑤ 音乐和语言不是一回事， ⑥ 二者这间有一个共同点：音乐和语言都是靠声音来表现的。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
8．（2007年全国卷，语文，Ⅱ）把下列语句填入文中横线处。使上下文语意连贯，只填序号。
① ， ② ，人口不过二十万， ③ ， ④ ， ⑤ ，枕着清澈的多瑙河水， ⑥ ；这是一个孕育了音乐奇才的小城，莫扎特让城中一木一石无不浸润音乐的魅力。
a、面积不过八十公顷
b、这是一个古老的小城
c、偎倚在白雪皑皑的阿尔卑斯山峰之间
d、这是一个迷人的小城
e、却有着千年的沧桑历史
f、美得让人不忍离去
9．（2007年北京卷，语文，22）将下面6个句子,按恰当的顺序填入横线处。(只填序号)(3分)
紫禁城位于北京的中心 什刹海位于紫禁、城的西北面,那里是娱乐休闲的好去处。
①顶上盖有色彩灿烂的瓦。
②背后是景山,
③还可以看到附近的鼓楼。
④周时林与金色
⑤由景山可以看到北京的中轴，
⑥山上共有五座亭台。
10.（2007重庆卷，语文，21）在文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文连贯起来。(5分)
头渡小镇精巧 ① 秀丽，藏在一片狭长的山谷之中，一边是金佛山的主峰，一边是柏枝坡的山峦。 ② 处于两个巨人的脚下， ③ 让人感到的不是局促的压抑，而是一种舒缓的安定，像如歌的行板， ④ 风吹雨打， ⑤ 世事变迁， ⑥ 在大山的怀抱中酣然高卧。
11．（2007年海南 宁夏卷，语文，21）将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯。只填序号。（3分）
几十年来，霍金的身体禁锢在轮椅中，______________，______________，______________，______________。他以极度残疾之身，取得极其辉煌的科学成就，成为自爱因斯坦以来引力物理学领域最大的权威。
①他执著地寻求着“我们从何处来，我们往何处去”的答案
②震动了整个理论物理学界
③发现了一个又一个宇宙运行的重大奥秘
④思维却遨游于广袤的太空
12．（2007辽宁卷，语文，22）把下列句子组成语意连贯的一段话。（写序号即可）（3分）
①科学家为了迎接“挑战”，根据超导材料的“完全抗磁性”原理，让轮子和钢轨“分离”，发明了高速磁悬浮列车
②磁悬浮列车在正式运行之前，还需要有一个依靠轮子行驶一段距离、时速达到100千米以产生足够大的磁场的启动阶段
③磁悬浮列车由于不存在轨道对车轮的摩擦阻力，因而可突破传统列车时速300千米的极限。所以，这种新型列车有着广阔的发展前景
④传统列车提速有一个极限——时速300千米，超过它，就会造成车轮和钢轨的剧烈摩擦，从而引发严重事故
⑤它利用磁极相同产生的排斥力大于地球引力使车辆向上悬浮，并利用磁极相异产生的吸引力驱动车辆高速前进
13．（2007年山东卷，语文，16）把下列句子组成意思完整、前后衔接、语序最恰当的一段话。（只写句子序号）（3分）
①百般不能排解思情，不妨往诗文中寻个消遣处。
②王维的乡思亦有画意，来日倚窗前，寒梅着花未？
③从古至今，乡愁是诗人的惆怅。
④没有什么再像乡愁一样令我悲伤，这么美丽的文字，这么伤感的情怀，只有诗人才能表达。
⑤诗云：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
序号：
14．（2008年高考重庆卷，语文，21）在文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文连贯起来。（4分）
汶川地震，制造了一场极其可怕的灾难，　　①　　会让我们经历苦痛，　　②　　我们的希望不会沉沦，　　　③　　会升降。　　④　　　从灾难发生那一刻起，我们都在为那些灾难中的生命祈祷，　　⑤　　这场灾难产生如何可怕的破坏力，我们也都有理由相信，随着我们所有人的力量向同一个方向聚集，爱心与力量　　⑥　　　能够在最快的时间内传递到灾区。
15．（2008年高考浙江卷，语文，22）把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（只填序号）（3分）　　
　　奥林匹亚的废墟之美，究竟属于哪种美呢？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
①因而残垣断壁失去部分的构图，也就容易让人通过想象获得。　　
②也许废墟和残垣断壁本身就是美，这种美与其整体建筑结构左右对称有关。　　
③不论是帕台农神庙还是厄瑞克特翁庙，我们推想它失去的部分时，不是依据实感，而是依据这种想象。　　
④我们的感动，就是看到残缺美的感动。　　
⑤这想象的喜悦，不是所谓空想的诗，而是悟性的陶醉。
16．（2008年高考试题四川卷·延考区，语文，21）下面一段文字如果加上一些虚词，表达效果会更好。为此，请将下面的虚词插入文中适当的地方。插入后，将紧接虚词后的词语填在横线上。（4分）
高科技从未停止改变人们的生活。到了未来的某一天，不再是你背书包，而是书包背你了；如果你敢在键盘上敲脏话，电脑会“伸出手”制止你；运动也会变得省事，即便是在你睡觉的时候也会有机器帮你锻炼身体。
①更 ②或许 ③因为 ④就
17．（2008年高考试题宁夏卷，语文，21）将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯。只填序号。（3分）
明式家具，崇尚简约、天然之美， ② ， ④ ， ③ ，牢固结实；不过多地进行装饰，不过多地渲染技艺，不过多地雕琢， ① ， ⑤ ， ⑥ 。
①结构全不用钉
②以木材天然纹理和色泽为美
③加工工艺精密
④简洁而典雅
⑤用榫铆接合得天衣天缝
⑥符合中国“道法自然”的传统审美情趣
18.（2004年福建卷，语文，24）“神州五号”圆了中华民族的飞天梦，请你以下列身份接受记者对此事的采访，谈自己的感想。
要求：谈话符合人物身份，表达自然、得体、流畅，每段话不少于30个字。（6分）
⑴中学生：
⑵中学教师：
19.（2005年全国Ⅰ，语文，20）王孝椿准备6月16日在阳光饭店为爸爸过七十岁的生日，想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午十二点来一起吃饭，请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请谏，要求称呼得体，表述简明，措辞文雅。（不超过40字）（5分）
20.（2005年全国Ⅱ，语文，19）日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。（6分）
示例：探望朋友，可以说"特意来看您"，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。
（1）想托人办事，可以主产"请您帮帮忙"，也可以说“ 您了”。
（2）请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说“请您 ”。
（3）询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人家 ”。
21.（2006年重庆卷，语文，23）两个同学要去参加运动会，他们都邀请好友为其助阵。请分别拟出两个同学的邀请语。要求：话语得体，符合规定的语言表达方式。（4分）
　　（1）一位同学幽默地说：　　　　　 。
　　（2）一位同学含蓄地说：　　　　　 。
22.（2006年江西卷，语文，22）给“写得好”加上一定的上下文，使它分别符合下面的表达要求。（可以只有上文或下文，字数不限）（4分）
例：表达的是“赞扬”：文章有气势，有文采，写得好！
（1）表达的是“嘲讽”：
（2）表达的是“威胁”：
23.（2006年四川卷，语文，20）（6分）2006年2月，在意大利都灵举行的冬季奥运会上，中国双人花样滑冰运动员张丹（女）和张昊（男）这对很有希望获得金牌的年轻小将，在完成重大比赛中尚未有人尝试过的高难度动作－－“抛四周跳”时，20岁的张丹不慎摔伤膝盖。在大家都以为他们会放弃比赛的时候，张丹只经过5分种的短暂处理就重新回到冰面上，忍着伤痛与张昊一起流畅地完成了余下的动作，获得了银牌。
请你根据以上情境，对张丹、张昊说一段赞美的话。要求说话连贯、得体，语言有文采。不超过60字。
你对张丹、张昊说：
24.（2007年全国卷Ⅰ，语文，18）穆天宇给余爷爷留一张便条，本想写得有点文采，却有4处用词不得体。请将不得体的词语找出来并进行修改。（4分）
余爷爷：
惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。现馈赠鲜花一束，祝早日康复！
小宇
6月7日
①将____________改为____________；②将____________改为____________；
③将____________改为____________；④将____________改为____________。
25.（2007年全国卷Ⅱ，语文，19）下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有４处不得体，请找出并在下面相应的位置进行修改（５分）
大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我在上中学时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采访，我对此表示感谢。
（1）将 改为 ；
（2）将 改为 ；
（3）将 改为 ；
（4）将 改为 ；
26.（2007年山东卷，语文，17）今年6月9日是我国第二个“文化遗产日”，学校开展了保护文化遗产的宣传活动。如果你是该校的志愿者，发现游客在景区文物上刻字留言，你将如何劝阻？请针对以下不同对象，各写一句话。要求：语言得体，有说服力，每句不超过30字。（4分）
（1）对同龄人： 。
（2）对年长者： 。
27.（2007年浙江卷，语文，23）下面是一份虚拟的稿件处理单，请你在“”栏写上不予发表的理由。(不超过80字)(6分)
稿件处理单
题名 一个平淡故事的悬念 文体 小说
作者 王某 职业 作家 通讯地址 北京
一审意见 这篇十说虽然写得一般，但作者王莱是著名作家，对提高我刊的知名度和发行量极为有利。建议作为重点稿件刊发。 责任编辑：张x x x年x月x日
二审意见 此稿从质量看不像著名作某王某所写，而且据了解．近两个月王某一直在美国，不可能从北京寄稿，作者不留详细地址，显然是另一个王某。不过张编辑的意见也有一定道理。是否刊发，请王主编酌定。编辑部主任：李x x ×年x月x日
终审意见 口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口 执行主编：王x x x年x月x日
28.（2008年高考山东，语文，17）阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。要求：语意连贯，表达得体，不超过30字。（4分）
一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯教师的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。
诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：“ 。”这一机智而又富于哲理的话语，不仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。
（三）名校试题
1．（绵阳中学高2009级高三(上)第三学月考试，语文，20）阅读下面表格，依照要求简明、合理地回答问题。(6分)
某中学对同一年级的学生“阅读倾向”进行了跟踪调查，不同年度的倾向率调查结果如下：
年 度内 容 2005年 2006年 2007年
武侠言情 35% 33% 32%
娱乐休闲 33% 36% 39%
文学历史 14% 13% 11%
时事政治 18% 18% 18%
（注）每一类内容的“阅读倾向率”均指倾向与阅读某类作品的人数占被调查人数的百分比。、
（1）请概括说明“不同内容阅读倾向率”和“不同年度的阅读倾向率”的结果。
（2）形成这样的阅读倾向意味着什么？简而言之，意味着：
2．（河南省开封市2009届高三上学期第二次质量检测，语文，18）为使语言简明，下面一段话中画线处哪些可以删去？那些应作改动，须改动的请予以改正。（5分）
质量低劣的图书将受到读者的唾弃，或（1）成为滞销书或（2）一堆废纸，而那些优质图书则会站稳跟，经受市场的考验，或（3）成为畅销书，或（4）对两个文明建设产生重大影响。
可删去（填序号）
须改动（填序号）
修改：
3．（西南师大附中高2009级第四次月考，语文，20）阅读下面的文字，然后按要求作答。（6分）
语言总是和社会发展同呼吸、共命运，彼此息息相关。自从20世纪80年代以来，_________，_________，_________，_________，（ ）这一切（ ）都在语言上刻下了印记。
(1) 将下面四个语句按恰当顺序填入下面横线处（只填序号），使之前后照应和衔接。
①同世界各国的交往频繁了 ②人们的思想观念也在不断地更新和变化
③经济发展了 ④中国社会的改革开放一步步向纵深推进
序号：_________________________（2分）
(2) 为使语意连贯，适合填入两处括号中的关联词依次是：________ ________（2分）
(3) 为使语意简明，文中应该删掉的是：__________________________________（2分）
4．（江苏省高淳高级中学2009届高三上学期第三次月考，语文，4） 公司张总去开会了，下面是他办公室的电话留言，如果你是他的秘书，请整理一份电话记录，力求简明扼要，不超过45个字（4分）
电话留言：张总，你好！我是广博广告艺术有限公司的秘书小周。我们刘董和你约好了明天在花园大酒店共进晚餐，他想确定一下具体时间。晚上6：30，在现代广场东边的那一家。你可以回电15771588。谢谢！
整理记录：
5．（江苏省赣榆县青口一中、海头中学08-09学年高二上学期联考，语文，4）根据语言简明、连贯、得体的原则，写出下列人物在欢迎仪式上要说的话。（4分）
凯旋的航天员翟志刚、刘伯明、景海鹏同志抵达北京航天城,载人航天工程指挥部举行了盛大的欢迎仪式。几天来，北京飞控中心主任、年轻的指挥员郭忠来和整个飞控中心的所有工作人员高度紧张，日夜不眠。看到三位航天员平安归来，郭忠来感慨万千：________________。在欢迎的人群中，几位航天老专家也兴奋异常：________。
6．（湖南省桃江县第四中学08-09学年高一上学期12月月考，语文，21）将下面的长句改写成三个短句，做到既保留全部信息，又要语言简明连贯，可适当添加、改动个别词语。（3分）
我最喜欢那张画的是中午的太阳下有一个独眼样的黑洞洞的窗，从屋顶上往下裂开一条大缝像在那里笑的房子的叫做《破屋》的风景画。
7．（镇江市2009届高三第二次调研测，语文，5）王刚准备于9月26日在东亚大酒店为爸爸过八十岁的生日，想请爸爸的老同学刘如海夫妇当天中午十一点半一起吃饭。请以王刚的名义给刘如海夫妇写一份请柬，要求用语简明得体。(正文不超过45字)(6分)
___________:
___________________________________________________________________________
王刚恭请
九月二十六日
8．（北京市东城区高中示范校2009届高三质量检测，语文，21）将下列语句依次填入文中的横线，使上下文语意连贯。只填序号。
这便是黄州赤壁。赭红色的陡峭石坡直逼着浩荡东去的大江， ， ，地方不大，但一俯一仰之间就有了气势， ， ，因此也就有了游观和冥思的价值。
①江面有小船可供荡桨仰望
②有了视觉空间的变异和倒错
③坡上有险道可以攀登俯瞰
④有了伟大与渺小的比照
9．（3内蒙古赤峰二中2009届高三上学期第二次阶段考试，语文，19）在横线处续写两句话，使文段语意连贯，修辞保持一致（6分）
用植物来比喻，文学批评大概像仙人掌花，高大吓人，刺多花少，却大
剌剌地像一声轰雷拔地而起；诗歌 ， ，
，却 ；
散文 ， ， ，
却 。
10．（甘肃省天水市2009届高三上学期联考，语文，17）下面这句话太长，不适合播音，请把它改成符合广播语言特点的一段话。(4分)
一座缩短了从福州市区到金山开发区路程的横跨闽江的钢结构斜拉索大桥今天上午在省委领导同志的参加下举行了通车典礼。
要求：①保留原意；②分成四个短句；③语言连贯。
答：________________________________________________________________________
_______________________________________________________ 。
11．（湖北省武汉市黄陂区2009届高三上学期第二次联考，语文，22）根据文意，仿照画～线的例句，在下面文段的横线处，补写四句话。
要求：①思想健康。②能与上下文文意衔接、语气连贯。③补写的四句话的句式、字数与例句基本相同。(4分)
回首
那一天，我站在阳光里，面对着天坛公园里的回音壁，没有像年轻人那样，以呼喊得到自己的回音，只是默默地沉思。
在人生旅途中，我们每一个人心中都有着一块回音壁，回荡着各种美妙的声音。
有父母深情的叮嘱， ， ， ， 。
啊，正是这些不断回响着的声音，铸造了我们的灵魂，支撑着我们努力地前行。
12．（湖北省百所重点中学2009届高三上学期第一次联合考试，语文，20）2008年8月18日1l点54分，这是咱中国人谁都忘不了的一刻。奥运会男子110米栏小组赛在“鸟巢”进行，中国飞人刘翔因伤退出了比赛，刘翔及13亿国人在这一项目上的梦想宣告破灭。现场为刘翔助威而来的九万观众爆发出惊讶和叹息之声，一时议论哗然。
请以“刘翔，我想对你说”为开头就此事发表评论。
要求：内容积极、健康，语言连贯顺畅，得体生动，不超过30字。（3分）
刘翔，我想对你说，
13．（江西省赣州市十县（市）重点中学08-09学年高一上学期联考，语文，19）“2008年高考作文错一字扣1分。”教育部考试中心出台的新规定引起了考生和家长的极大关注，请你根据提供的情景各写一句话。要求：语言准确、生动、得体，每条字数不少于30字。（8分）
（1）情景一：表示惊讶
答：
（2）情景二：表示欣喜
答：
14.(西南师大附中高2009级第四次月考，语文，21)阅读下面的文字，然后按要求作答。（6分）
语言总是和社会发展同呼吸、共命运，彼此息息相关。自从20世纪80年代以来，_________，_________，_________，_________，（ ）这一切（ ）都在语言上刻下了印记。
(1) 将下面四个语句按恰当顺序填入下面横线处（只填序号），使之前后照应和衔接。
①同世界各国的交往频繁了 ②人们的思想观念也在不断地更新和变化
③经济发展了 ④中国社会的改革开放一步步向纵深推进
序号：_________________________（2分）
(2) 为使语意连贯，适合填入两处括号中的关联词依次是：________ ________（2分）
(3) 为使语意简明，文中应该删掉的是：__________________________________（2分）
15.(江苏省启东中学2008-2009学年度第一学期月考，语文，4)先剔除一个与段意关系不够密切的句子，再把剩余的句子组合成语意连贯的一段话。（3分）
①特别是我们党在长期执政的条件下，如果对领导干部运用权力不加制约，就会使一些意志溥弱者滥用手中的权力。
②只有强化对权力的制约，才能防止权力腐败，保证领导干部正确使用权力。
③权力制约，就是权力所有者运用各种有效途径，对权力行使者所形成的特定的限制与约束。
④对领导干部的监督重点是对其政治立场，政治观点和遵守政治纪律、组织纪律的情况进行监督。
⑤由于权力是一种支配、控制和管理的力量，具有强制和不对等性，当其不受限制地被运用时，必然出现无限扩张的异化倾向。
⑥制约是自然界和人类社会存在的一种普遍现象，是一种有规则的、透明的、双向的约束方式。
（只填序号）
16．（哈尔滨市第九中学2009届高三上学期第四次月考，语文，21）下面这则邀请函有语言不得体及标点使用不当的地方，请找出来加以改正。（4分）
邀请函
贵校第五届艺术节将于4月24日—30日举行。我们向教育系统的各位领导、教师及各位家长、校友发出鼎力邀请。
届时,您会欣赏到花的绽放,舞的优雅；您会聆听琴的悠扬,歌的奔放……等。这里洋溢着青春的激情,激荡着创造的魅力,这里是心灵驰骋的原野,这里是放飞梦想的蓝天。
同行在热情相邀,孩子在期待,母校在召唤,恭候您的惠顾!
XX中学
2008年4月10日
（1）将 改为 ；
（2）将 改为 ；
（3）将 改为 ；
（4）将 改为 。
17．（广东省深圳市六校2009届高三上学期第二次联考，语文，23）湖南长沙公交车司机周泽良的事迹深深感动着我们，如果把周泽良评为“感动中国人物”，请你根据下面的材料，为他拟写颁奖辞。要求：内容表述准确得体，语言生动富有文采；不超过60字(标点算字数)。（6分）
周泽良，湖南长沙一位普通的公交车司机。2008年1月21日．长沙雨雪霏霏，这是长沙被冰雪覆盖的第11天。傍晚6时许，周泽良驾车行驶到长沙市城南路与韶山路交汇处附近时，突然发病。在生命的最后10多分钟，他拼尽力气在冰冻的路面上将车稳稳地停靠在路旁，避免了一场特大交通事故，保住了车上50多名乘客的生命安全，他却倒在了方向盘上，年仅39岁。死时双手紧握方向盘，右脚还死死地踩着刺车。
18．（广东省东莞市四校2009届高三上学期联考，语文，26）李铭同学由于学习方法不当，学习成绩一直不好，朋友们认为很有必要帮助他解决这个问题。请你以朋友的身份，按下面的不同要求各写一句话，帮助李铭提高认识。（注意得体）
（1）用激励的语气：
（2）用规劝的语气：
（3）用批评的语气：
19．（新余一中2008年高三年级第二次模拟考试，语文，20）著名教育家、作家杨教授应邀到某大学作了一次报告，杨教授作完报告后，主持人做了以下的讲话，其中有四处不得体,请找出来并进行修改。（4分）
刚才杨教授高屋建瓴地谈了他的一孔之见，让我们在座的每一位都受益匪浅。几十年来，杨教授对教育事业处心积虑，笔耕不辍，编出了一部又一部的教育论著，令我们深为欣赏。在此，我们祝杨教授身体健康、事业再攀新高！
（1）将 改为
（2）将 改为
（3）将 改为
（4）将 改为
20．（河北正定中学2008—2009学年高三第二次月考，语文，2０）寒假将至，高三·五班拟请去年考上大学的王菲同学回校作报告，经办的学生给王菲写了一封邀请函，有四处用词不得体，请找出并加以改正。（4分）
邀请函
王菲同学：
为帮助高三同学顺利度过高考的冲刺阶段，高三·五班同学想借你放假回家的机会叫你来校讲一讲，以分享你的点滴经验，切勿推辞。
XX学校高三·五班
2008年9月15日
①将 改为
②将 改为
③将 改为
④将 改为
四、考点预测
（一）通过以上分析，高考涉及到的简明连贯得体的试题比较多，是常考的的考点，时出现频率很高的高考考点。多以选择题，或者填空题的形式出现。所以在最后备考阶段要作为重点。
2009年高考备考要注意以下几点：
1.简明要注意：不罗嗦、不费解、不歧义、不杂糅。
2.连贯要注意：顺序要合理、抓住内在逻辑、话题要统一、内容要衔接、前后要照应、陈述对象要一致、手法要对应、情调要和谐。
3．语言得体要注意：正确使用谦词和敬词，遣词用语要尊重对方，遣词用语要注意分寸。
(二)考点预测题
1．下面一段话中有不够简明、不合事理的地方，在不影响原意的情况下必须删除的有哪4处？请将序号填入后面的横线上。
Internet已经成为①当今信息社会中最繁忙、最富有挑战性、最具活力的②信息系统。它跨越时空③的限制，把世界各地的④有用信息快速的送到你的面前，⑤不仅能传送文字、图形、图像，还能传送声音、动画和视频。它将世界上不同国家、不同民族、⑥不同肤色、不同文化背景⑦和不同社会阶层的人们联系在一起，人们可以在Internet上讨论⑧他们关心的问题，查阅他们所需的资源，还可以在网上听音乐、看电影、交友、⑨聊天，甚至⑩还可以在网上观光旅游和购物。
答：必须删除的4处是 、 、 、 。
2.为使下面的语段简明顺畅，必须删掉的词语的序号是
2007-2008年度，我校将扩大招生人数①，由原来的23个教学班级②增加到31个。由于我校的教室本十分③严重④不足，因此急需新建教室。现在，虽然我们已多方进行⑤筹措，但经费问题仍然难以解决。用什么办法才能解决眼下⑥的燃眉之急⑦呢
必须删除的是：
3.在下面一段话里删去八个多余的字，只删不改，不得损害原意，将删掉的字写在下面的横线上。
在刘晓庆偷税案事发之后，一位税务官员说：“目前，明星与一般普通百姓的收入悬殊很大，明星中的多数人是依法纳税的，个别人有违法行为。对这些人有的已经依法给予法律制裁，同时还要加强对他们的教育，绝不能让社会上那种坑害国家的思想任其泛滥。”
答：
4．将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯。只填序号。
几十年来，霍金的身体禁锢在轮椅中，______________，______________，______________，______________。他以极度残疾之身，取得极其辉煌的科学成就，成为自爱因斯坦以来引力物理学领域最大的权威。
①他执著地寻求着"我们从何处来，我们往何处去"的答案
②震动了整个理论物理学界
③发现了一个又一个宇宙运行的重大奥秘
④思维却遨游于广袤的太空
答：
5.读下面一则小故事，根据文意在横线处填写一句恰当的话。
元朝文人胡石塘名声很大，他应聘到京城，皇帝元世祖忽必烈亲自召见。上朝时，胡石塘没有察觉自己的斗笠戴歪了。当元世祖问他平常所学的是那些学问，胡石塘回答：“都是一些治国平天下的道理。”皇帝笑他说：“ ”结果没有任用他。
参考答案：
6．下面是著名主持人杨澜对著名的国学大师季羡林的一段访谈，请你根据季老的回答补充 出杨澜的两处提问语。
杨澜：（1）_______________________________________________________________
季羡林：那是什么原因呢 因为改西服、改西装，我本身是不赞成的，那是什么原因呢 因为欧美之所以经济那么发达，并不是因为它的穿着，我们老学人家的皮毛，所以本身我就反对，后来另外一种现象非常有意思，就是农民锄地，穿上西装打上领带，我觉得这是开玩笑。
杨澜：（2）________________________________________________________________
季羡林：后悔……这看怎么说，我说那个老知识分子的心声，我就讲一个中国知识分子，“人生识字忧患始”，不识字没有忧患，一识字就有忧患，这是中国知识分子的一种特点。而且我最近又写了一篇短文，叫《走运与倒霉》，走运跟倒霉，这两个密切联系的。知识分子，他这样在社会上有地位，特别是过去封建时代，中了秀才，这就有地位，在农村里面就是一号人物了。
7.下面是一份“请示”中的一部分，有三处不得体的地方，请指出来，并改正。 ( )
为了提前完成本年度的生产计划，我车间必须新上一台进口原装“LBM"机，不然，活没法干，请领导从速购买。
(1)____________________改为：________________________
(2)____________________改为：________________________
(3)____________________改为：________________________
8.下面是一篇寻物启事中的一段文字，有三处不得体的地方，请指出来，并改正。
今天下午10点左右，不幸在操场北端丢失英雄牌钢笔一枝，望拾到者赶快交给高三(1)班王大鹏，必有重谢。
(1)_______________________改为：________________________
(2)_______________________改为：________________________
(3)_______________________改为：________________________
9.下面一段对话有不得体的地方，请指出来，并改正。
林:你尽管安心养病，家里有什么困难，我一定鼎力相助。
李：谢谢。你惦记着我，我就很感激了，还带来些东西，我只好笑纳了。
林：咱哥儿俩，谁和谁啊，你的客气的不要!
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
10.下面一段文字有三处不够得体，请指出来，并改正。
我虽然没有跟您谋面，但我和王小强是多年的同学。今有一事相求：高考在即，我急需《高考手把手》一书，不知贵店有这本书没有。如果有，叫王小强亲自给我送来；如果没有，要立即告诉我。
(1)_______________________改为：________________________
(2)_______________________改为：________________________
(3)_______________________改为：________________________
11．连贯的语句中，前后各句的话题，应当统一，阅读并修改下段文字，使其语句连贯。
可是，现在有些人却采取一种盲目的态度，不加分析，不分是非，把一切外来的文化都视为珍品，其中的某些流派和创作方法被一些人看作海外奇珍，竟五体投地顶礼膜拜。
答：
12．按要求组织句子，使文意清晰，语句连贯。
“这是……转炉”中的“转炉”前有如下七个修饰成分，从后边的四项中选出排列妥贴、语气贯通的一项。
①氧气 ②目前 ③设备最先进的 ④一座 ⑤我国 ⑥大型 ⑦生产优质钢的
A．⑤②④⑦③①⑥ B．⑤②④③⑦⑥①
C．②⑦③⑤④①⑥ D．②③⑤⑦④⑥①
13．与下列文字衔接最紧密的一项是 （ ）
几百年的禁书、焚书、战乱、文字狱、封建迷信等等，使文化典籍丧失无数，惟独文学名著大多无恙，至今依然生气如故，
A．细心分析，似乎它们始终是在民间流传，已成为普通人民宝贵的精神食粮。
B．究其缘由，是因为它们始终是在民间流传，已经成为普通人民宝贵的精神食粮。
C．恐怕主要是因为它们早已成为普通人民宝贵的精神食粮，始终在民间流传。
D．推其原因，是它们已经成为普通人民的精神食粮，所以始终在民间流传。
14．填入下列横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一句是 （ ）
徐益明近日坦言，自1997年1月中国跳水队解散以后，有关部门对他的使用始终没有明确下来，他感到自己几乎连工作的机会都没有了。在这痛苦的阶段， 于是他萌发了在北京创办国际跳水中心的念头。
A．因为觉得中国才有他的根，他便回绝了不少国家跳水队的诱人的薪酬向他发出的邀请。
B．虽然有许多国家的跳水队以诱人的薪酬邀请他，但他那里没有根。
C．因为觉得那里没有他的根，他便回绝了不少国家跳水队以诱人的薪酬向他发出的邀请。
D．虽然不少国家的跳水队以诱人的薪酬向他发出邀请，但他始终觉得中国才是他的根。
15．将下列句子合成文段，最恰当的一项是 （ ）
（1）说它具有历史意义
（2）这是一个具有创造性的杰作
（3）你们经过近五年的辛勤劳动，写出了一部具有历史意义和国际意义的法律。
（4）说它具有国际意义
（5）我对你们的劳动表示感谢
（6）不只对过去，现在，而且还包括将来
（7）对文件的形成表示祝贺
（8）不只对第三世界，而且对全人类都具有长远意义
A．（5）（3）（1）（6）（4）（8）（2）（7） B．（5）（3）（2）（1）（6）（4）（8）（7）
C．（3）（2）（1）（6）（4）（8）（5）（7） D．（3）（1）（6）（4）（8）（2）（5）（7）
16．在下面的横线上补写恰当的语句，使上下文衔接连贯。
经验告诉我们，哪里绿树成林，哪里就会百鸟齐鸣； 这是因为动物只能以植物生产的有机物作为燃料，来开动自己的生命机器。尽管有些动物是食肉的，但它们要补食食草动物，所以 。
17．下列各句括号内的表述分别编为四组，表述全部恰当的一组是 （ ）
（1）漂流要闯过48道明滩暗礁，沿江两岸，（a山花吐香，清风送爽，茂林修竹，飞瀑流泉，危崖辣峙，奇石满布，b危崖辣峙，奇石满布，飞瀑流泉，清风送爽，茂林修竹，山花吐香，）雄奇险绝中透出清丽妩媚。
（2）在“唐宋名篇音乐朗诵会”上，朗诵者为我们提供的既不是摇头晃脑的自我陶醉和精神扩张，也不是对古人作品的简单“克隆”，那种限于一域一地的得失和个人烦恼的杯水风波，他们传递的（a是一种情绪，一种精神，一种氛围，是今人与古人的对话，现实与历史的沟通。b是今人与古人的对话，现实与历史的沟通，是一种情绪，一种精神，一种氛围。）
A．①a ②a B．①a ②b C．①b ②a D．①b ②b
18．填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是 （ ）
当今时代，科技进步对一个国家经济社会的发展越来越具有决定性的作用，我们必须
。
①着力促进科技成果切实转化为现实生产力 ②尽快形成自己的科技创新体系 ③坚定不移地实施科教兴国战略 ④真正把加速科技进步放在经济发展的关键地位
A．④③①② B．③④②① C．①②③④ D．②①④③
19．下列句子用语得体的一项是 （ ）
A．日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙中专程前来致谢，请在
家等侯。
B．学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出了改进意见，
并且责成学校领导研究落实。
C．听说贵公司在经营方面存在困难，你们如需要指点的话，我们将不吝赐教。
D．奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。
20．选出对下面一段话分析正确的一项 （ ）
她需要做手术，可手术费需要七万元啊！这对一个农村家庭来说，是多么沉重的负担。请捐款救救孩子！救救同龄人！救救大姐姐！
A．不适合内容总体倾向 B．不适合说话人身份
C．不适合具体环境 D．不适合表达方式要求
21．选出用词注意了感彩，用语得体的一项 （ ）
A．骄傲自满是我们的一个可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们亲手挖掘的。
B．他们这一举措受到广大群众的欢迎，所以其他单位也纷纷效尤。
C．表现在作品里，歌颂的是人民，诽谤的是鬼子、汉奸和地主。
D．世界各个足球队都在秣马厉兵，觊觎桂冠。
22．某中学文学社发出一封信，邀请某知名作家担任顾问，下面的用语哪一句准确得体（ ）
A．我们敬请您担任我社顾问，如能得到应允，将是我们莫大的荣幸。
B．您荣幸地被邀请为我社顾问，我们感到无比高兴。
C．我们荣幸地聘请您为我社顾问，敬望如约。
D．聘请您为我社顾问，将是我们一大荣幸，敬望欣然赏光。
23．下列各句，加点的谦语使用不当的一句是 （ ）
A．老朽不才，让你见笑了。
B．谈不上造诣，马齿徒增罢了。
C．别夸她了，贱内不过是市级优秀企业家。
D．有您大驾光临，寒舍顿可生辉了。
24．读下面的文字，完成文后两个小题
我们都知道，桥牌和高尔夫球的规则掌握起来是比较困难的，要记住桥牌和高尔夫球的规则，光靠看书是不行的，非得亲自到桥牌和高尔夫球比赛现场去参加练习，如果再有名人指导二者的规则，你的技艺自然会提高得很快。
①本着语言要简明的原则，文中用横线标出的a、b、c、d、e五个短语中应删去的是
（只写序号）；应略写的是： （只写序号）应略写为： 。
②本着语言要连贯的原则，文中改写的一个短语是： （只写序号），应改
为 。
25．按要求修改下列短文
母亲这次从老家来，带来了三只公鸡和一只母鸡，妻见了一脸笑容：“大老远的，带这些鸡多不容易啊！”可是一转身，马上冷脸对悦民说：“叫你说过多次，不让老家带鸡这些东西，怎么又带啦？”我被说得一声不吭。
老家带东西，曾很受妻欢迎。记得刚结婚那阵，小家中不少吃的用的，都是老家带来的。妻生孩子那阵，一个月内吃的面米蛋油等，也都是老家带来的。满月时，母亲说她养得又白又结实，妻笑着说：“你以为就是你们老家的土产养人！”
这几年，小家渐渐变样，彩电、冰箱、空调等一应俱全。单位效益也好，过去不发大米以及鸡鱼肉蛋等副食品，现在隔三岔五发一次。菜市场上的副食品又多又便宜。于是妻便对母亲说：“以后从老家不要带这些鸡呀鱼呀什么的东西来了，因为咱们这个小家如今也不缺少这些东西了，您从老家带这些东西来又很麻烦。”母亲马上接言道：“知道你们小日子比以前好，不缺这些，想带点别的，看来看去，老家也就鸡鱼肉蛋这些东西。”后来他对母亲也说过一次，不知是母亲没有明白真实意思，还是怎么的，每年一次，还是免不了带些鸡呀鱼呀什么的。
（1）这篇短文叙述人称不统一，全文不能贯通。为了叙述人称统一，有两处必须修改。这两处的改法是 。
（2）第2自然段 有句话明显不得体，在尽量使用原词的情况下，这句话应改为：
。
（3）第3自然段中加线文句表述啰嗦，可删繁就简，修改为：
。
a
b
c
e
d
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第六部分：现代文阅读
考点26：文学类之小说阅读
二.高考真题
（一）【答案及评分要点】 (1)父亲永远拿一个笑脸给我。　　(2)亲人们都活着。　　(3)祖国把幸福还给人民。
　　每答出一个要点或相似表述给1分，全答对给4分。
20.【答案及评分要点】(1)它是切除"梦"的"利刃"，是由"无情的超自然的智慧"磨成的。(2分)
　　(2)人有"梦"，则有痛苦，"切梦刀"就是帮助人们摆脱痛苦的一种工具。(1分)然而，现实中的人不可能有"无情的超自然的智慧"，因而"切梦刀"也就变得虚无且荒诞， "梦"的切除只能是一种无奈之中的幻想。(1分)
21.【答案及评分要点】文章没有直接用"去世"等字眼儿描述姐姐的死，这表达出"我"对姐姐爱与悔疚.遗憾与怜惜相互交织的复杂情感。 (2分)姐姐在"我"儿时曾像母亲一样照顾"我".爱护 "我"，忍受不懂事的"我"给她带来的"痛苦"和"伤害"；而当"我"长大成人意识到这份爱时，孤苦的姐姐早已死去，"我"再没有机会用爱来回报。同时，姐姐的不幸命运也让"我"在痛惜中更增添了一份深深的遗憾。(2分)
22.【答案及评分要点】(1)不删好。最后一自然段点明并深化了主题，这可以使文章立意显豁，直接而充分地表达出作者的思想感情。(3分)"五百，两套烧饼"的叹息将"烧饼"与"切梦刀"的价值并置比照，进一步消解了"切梦刀"抚慰心灵.疗治伤痛的意义。（3分）
　　(2)删掉好。这样可以避免将作者的主观情感直接呈现出来，使文意含蓄，收到言有尽而意无穷的表达效果，给读者留下较大的思索与想像空间。(3分) "'贵来!'""惘惘然而去"，用金钱衡量"切梦刀"的价值，且言其贵，已经传达出对"切梦刀"意义的怀疑和否定，文章结构至此已经完整，表达也已清楚。(3分)
　　以上两种答案，答出其中一种即可。只答"不删好"或"删掉好"不给分。
（二）11.【解析】B项根据原文可知，强加因果关系，说林冲一进牢营就得到了一般的罪人的同情和关照是由于他被高太尉陷害，原文中并没有这层意思；差拨对林冲辱骂和恐吓是因为“不见他把钱出来”。 C 项根据原文“那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲便骂道”可知差拨一见林冲就破口大骂是因为“不见他把钱出来”。
【答案】ＢＣ
12.【答案】①概括介绍牢营情况，交代人物活动的环境。
②为后面的情节发展作铺垫，制造悬念，使故事产生波澜。
13.【解析】此题第一问很好答，第二问既要指出所用的表现手法，还要结合原文举例简析。
【答案】第一问：差拨是个利用职权诈取钱财的势利小人。
第二问：①对比法。②主要表现在对林冲先骂后夸的语言描写上；如先是骂林冲为“贼配军”.“贼骨头”，后来夸林冲为“好男子”.“久后必然发迹”。
14.【解析】这两个问题不难，但回答要全面，不遗漏要点。
【答案】第一问： 两种身份：①教头身份。②配军身份。
第二问： 四种性格和心理：①谨慎小心。②沉着冷静。③隐忍顺从。④顾及颜面。
（三）11.【解析】A项不是“愉快”而是“紧张心情”，C项“缓解他害怕被逮捕的紧张心理”错，是为了体现他的“重情守信”
【答案】AC
12.【答案】①第一次，烘托环境，展开情节；○2第二次，渲染气氛，转换情节。
【评分要点】每答对一点给3分。意思答对即可。
13.【答案】○1重视友情，信守诺言；○2乐观开朗，心直口快；○3企图逃避法律。
【评分要点】每答对一点给2分。意思答对即可。
14.【答案】1○1鲍勃值得同情，因为他重情守信；○2鲍勃罪有应得，因为他是通缉犯；○3吉米忠于职守，因为他不徇私情；○4吉米背叛了友谊，因为他抓捕了朋友。
【评分要点】不要求面面俱到，只要能就以上四点中的任何一点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确.论述是否合理酌情给分。观点明确给2分，论述合理给6分。
（四）12.【解析】题目要求比较具体，要求分析小说第二段文字对全文情节展开的作用。而这无非是推动情节的发展，为下文情节做了铺垫。考生要做的，就是结合小说的具体情节分析铺垫以及推动作用。结合4分的要求，可以概括为两大点。
【答案】① 从父女相依为命着眼，为下文选女婿，打陪嫁首饰，在女儿出嫁后父亲的孤独这些情节提供依据。（顾按，此题答案似不甚通顺，方家宜斟酌之）
② 从突出侯菊的精细能干着眼，为写侯菊改装花轿，出租花轿，成为当家媳妇等情节提供依据。
【错因】题目阅读不细致，答题方向就发生错误。又不能结合得分点，分点叙述。
13.【解析】（1）4分总共四点，“甜”联系上文自然可以概括出来，女儿终于长大成人了以及有了个好归宿。儿之所以“苦”，首先应该是由打首饰引发的，尔女儿走后自己一个也不禁酸楚。
（2）之所以喊女儿，是思念至深。而发现女儿早已出嫁，自己一人，又安慰自己说“老了，糊涂了。”
【答案】① 甜：因为女儿终于长大成人了；嫁了个好人家(女儿有了个好归宿)；可以为自己女儿打首饰了。苦：女儿出嫁后自己会很孤独；女儿出嫁也只能给这点首饰。
② 深沉的思念，难言的孤独，自我安慰。
【错因】肯定都可以写出一些，但会遗漏要点，不够全面。
14.【解析】题目要求同样具体，要求分析花轿和刻画侯菊的形象的密切关系，所以在文中找寻关系的部分，细细阅读，扼要概括就可以形成答案了。可按出嫁前，出嫁时，出嫁后来组织答案。
【答案】① 要花轿早有打算 ② 改装花轿心灵手巧
③ 出租花轿善于经营，贤惠体贴
【错因】要点不全，答题方向不明。
15.【解析】小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，所以小说的主旨一定是在侯银匠身上，但却写了女儿，则是运用了正侧描写.实写暗写等。答案只要言之成理即可。
【答案】① 小说的主旨是表现侯银匠，侯家父女相依为命，侯菊继承了父亲的精细.勤劳等品质，写侯菊就是表现侯银匠。
② 小说的主旨是表现侯银匠，女儿出嫁是他生活中的大事，更多描写此时此刻的情景，重点突出，可以避免平铺直叙。
③ 小说的主旨是表现侯银匠，作者截取侯菊出嫁前后的片段，正面描写侯菊，间接烘托出侯银匠的人生况味。
④ 小说的主旨是表现侯银匠，作者实写侯菊，暗写侯银匠，以有形写无形，更有情趣。
⑤ 小说的主旨是表现侯银匠，更多描写女儿出嫁前后的情景，在人物关系中深刻表现中国传统的人情美.人性美，意味深长。
【错因】未能理清两位人物的关系。
（五）【解析】考查对文章内容的把握和对作者情感.态度的分析.评价。需要学生对全文有整体的把握的前提下进行整合。
【答案】首先父亲需要我替他送食物，我是父亲的精神理解者和支持者，我还是父亲理想的继承者，所以孤独的父亲需要我。
17.【解析】考查文学作品的形象。要注意选取细节进行提炼，力求准确完整的概括。
【答案】母亲是一个善良勤劳想过幸福生活但又守旧的家庭妇女。她对父亲的理想不理解，不支持，知道父亲的行动后，她只有一句“如果你出，出就呆在外面，永远别回来。”对于父亲的举动，她觉得羞辱。但对父亲，她虽不理解，在物质方面是支持的，把食物放在“我”很容易偷到的地方。可见她是一个善良勤劳想过幸福生活但又守旧的家庭妇女。
18.【解析】考查对文章主旨.观点的评价，属于半开放性试题，要求考生结合自己的体验来回答。考生一定要先对文章的行文思路.内容要点有个整体的把握，在此基础上来答题。简言之，考生要胸中有丘壑，不能只见树木，不见森林。
【答案】如果说“河的第三条岸”是“父亲”超越世俗的人生追求，“我”对“父亲”的这种追求既支持，但又害怕.不理解。首先是支持，表现在乐意跟随父亲一起上船；在父亲需要的时候帮助你“偷”食物；当全家人都走了我还在默默地守护着父亲，说“无论何时，我会踏上你的船，顶上你的位置。”其次是不甚理解，少年的不理解，只为了追求而去，当父亲接受你的提议后，我浑身战栗，害怕极了，甚至“发疯似的逃掉”，把父亲看作是“另一个世界来的人”。
（六）18.【答案】⑴坚忍（执着）⑵乐观
19.【答案】手法：①衬托（以动写静，以景衬人）；②分层写景，远近高低结合。
作用：①烘托出肃穆静谧的气氛；②突出乌米孤独无助的处境；③暗示人物的命运。
20.【答案】⑴忧怨中充满希望⑵①更充分地表现乌米复杂的内心世界，有利于揭示乌米的性格；②唤起读者对她的深切同情；③渲染气氛，使全篇笼罩在明亮与灰暗交织的基调中，增强了文章的感染力。
21.【答案】形象：①对不幸者富有同情心；②对人性之美满怀敬意；③对现实有清醒的认识。
作用：①使文中的人和事更具真实感；②“我”是贯串全文的线索；③借“我”的感触揭示全文主旨；④通过“我”对乌米的情感态度突出乌米的形象。
三.名校试题
（一）.现代文阅读必考题：文学类文本（23分）
11．【答案及评分要点】①舅舅决定忍痛卖琴。②父亲去卖琴。③舅舅把它作为财产送给“我”。④母亲舍不得卖琴。⑤我去卖琴（本题5分，每点1分）
12．【答案及评分要点】（1）因被迫卖掉祖传珍宝的痛苦无奈；为能以这把提琴帮助妹妹一家渡过难关而欣慰。（3分，答对一点得2分，答全得3分，意思对即可）
（2）父亲估计到‘我’知道了真相，既赞许‘我’的作法，又为‘我’知道真相，过早地承担家庭的责任而感到无奈和不忍。（答“估计‘我’没有了解到事情的真相而轻松，同时又怕‘我’从自己的眼神中看出破绽而回避”也对）（3分，答对一点得2分，答全得3分，意思对即可）
13．【答案及评分要点】主要性格特点：能体贴理解他人。（答“善解人意”.“成熟懂事”也可）（2分）作用：①“我”是贯穿全文的线索；②使文中的人和事更具真实感；③通过“我”侧面烘托“父亲”的形象。（4分，答对任意两点即可）
14．【答案及评分要点】①关键时刻舅舅决定卖琴帮助我们，后来又把它作为财产送给我；母亲不愿轻易卖琴：琴是亲情的象征；②父亲得知琴是赝品却并不说破，而是巧妙地保护着舅舅的梦想和母亲的希望：琴是善良心地的象征；③“我”得知真相后，理解并学习父亲的处理方式，琴见证了父亲对“我”的影响：琴是精神财富的象征。（本题6分，需多角度分析，言之成理即可）
（二）选考阅读（15分）
（一）文学类文本阅读
16．【解析】考查对作品体裁的基本特征（情节安排）的分析，能力层级为Ｃ。
【答案】①这坑塘里的鱼，是八路军留给盘石村的，这样写是为了反映当年的军民鱼水情。
②为后面村主任说服村民，以及村民们桶提盆端主动蓄水养鱼的情节作铺垫。
③与当今“领导们”无视群众死活.只为个人享乐的情节形成鲜明对比，突现“鱼水关系”这一主题。
［４分。答对第①②两点，各得１分；答对第③点，得２分，其中“对比”１分，“主题”１分。］
17．【解析】本题考查对文学作品重要语句的丰富含意的品味，能力层级D。
【答案】①因为作品是围绕着“鱼和水”来展开的，“鱼和水”是作品叙写的主要内容。
②因为“鱼和水”在作品中是军民.干群干系的象征，是作品的主题所在。
［５分。第①点２分；第②点３分，其中“象征”１分，“主题所在”２分。］
18．【解析】本题考查从不同角度和层面对作品丰富意蕴的发掘，能力层级为F。
【答案】①坑塘里的水被挑光了，胡连长留给村民们的“鱼”将无法存活，村主任感到心疼。②为了“领导们”的娱乐，村主任不但欺骗了群众，而且也危害了群众的切身利益，村主任感到悔恨。③村主任必须做违心的事，面对这种艰难的处境，他感到非常痛苦。④面对干群的鱼水关系已荡然无存的现实，村主任感到担忧与悲痛。
［６分。第①点１分，第②③④点，各２分。如果答对②③④点，则可得６分，第①点不计算分。］
（三）文学类文本：
16.【答案及评分要点】老张是一个医术高明.乐于助人.生活简朴.热爱生命.有强烈社会责任感的医生形象。（下定义的句式1分，“热爱生命/生活”1分，“有强烈社会责任感”1分，其它内容“医术高明.乐于助人.生活简朴”答对任一点得1分）
17.【答案及评分要点】（1）表现生命的美好以及老张对生命的热爱，与下文“他走得这么快”.放弃治疗形成巨大的落差，给读者以强烈的震撼，引发读者的思考。
（2）表现老张的死给朋友们的教育，改变了朋友们的生活态度和生活方式。
18.【评分要点】观点鲜明1分，思路清晰1分，联系现实2分，分析有辨证性2分
（四）12. 【答案及评分要点】①交代当时社会背景（1分）②与主人公形成对比，突出人物形象（1分）③为下文故事情节的展开做铺垫（1分）
13. 【答案及评分要点】从容自信（1分），识破对方阴谋的自得（言之成理即可）（2分）
14. 【答案及评分要点】 “我”是贯穿全文的线索，（1分）增强故事的真实性，（1分）借“我”的视角来写鞋匠，构思新颖独特。（1分）
15. 【答案及评分要点】相同点：都热爱自己的制鞋工作，重质量，讲诚信，而且都很有耐心；（2分）不同点：格斯拉兄弟只想着怎样做好靴子，缺少必要的发展和竞争意识，而本篇中的“他”具有发展的眼光，人际关系比较好，在竞争中始终能保持积极的心态。（3分）
16. 【答案及评分要点】本题是开放题，考生可以依据本篇内容或自身的思考积累谈眼力和耐心的意义，眼力和耐心是鞋匠成功的经验总结，是事业成功的前提条件。（酌情给分）
（五）16．【答案及评分要点】①表现了公雉对爱情的渴望和憧憬，为下文公雉被诱杀作铺垫。（2分）②受到母雉引诱，爱美好斗的弱点被猎人利用而葬身枪下，更加深了公雉的悲剧色彩。（2分）
17．【答案及评分要点】猎人是个手段高明的操控者和聪明狡诈的利用者。（2分）他熟知野鸡的习性，将母雉驯化后为自己所用，母雉“失去了吸引力”后，又将其无情地抛弃；（2分）他利用公雉爱美好斗的本性，轻易将其诱杀。（1分）
18．【答案及评分要点】评价：既是一个受害者，又是一个害人者，是一个被人利用的牺牲品。（3分）
体会：做人要有原则.尊严，既不能背叛同类，也不能背叛自我，否则就是可鄙和可悲的。（3分）
四.考点预测
（二）考点预测题
（一）１９．【答案及评分要点】①设置人物活动环境 ②展示主要人物的身份特征 ③推动情节向前发展
２０．【答案及评分要点】①他认为乞丐只会讨饭要钱，没想到乞丐会要书。②他没有书给乞丐。③在小姐面前丢了脸。深层原因：①人活着有钱就行了（钱）②不愿读书，购书只为装门面（懒）③不读书又死要面子（面子）（意思对即可，每条1分）
２１．【答案及评分要点】(此题为想像题)表现：改悔　或　顽固（都行，不得分）理由：依据文意找出两条根据，每条2分。
２２．【答案】D.E
（二）13．【答案】《墙上的斑点》《安东诺夫卡苹果》《半张纸》《沙之书》《药》等。
14．【答案】①阴沉清冷的环境，与“我”阴郁的心情水乳交融，渲染了灰暗压抑的气氛。②为小说前半部分定下了情感的基调。与小说后半部分“我”情感的变化形成照应，并使开头与结尾两种情感形成对比。③为后文小姑娘的出现做好了铺垫。例如：因为车厢里没人，小姑娘就格外引人注目；因为是寒冷的冬天，小姑娘才有那样的神情.相貌.打扮。
15【答案】．金色.鲜艳的颜色，给人以明亮.温暖的感受，一扫笼罩着小说的阴暗之气，赋予“橘子”以亲情和爱意的象征意味和情感意义，显示出对生活的坚定信念，给小说中的“我”，也给读者以强烈的情感震撼。
16．【答案】观点一：主人公是“我”。小说的主体内容，是通过“我”的反思，揭示两种不同的人生感受，一者无聊倦怠，一者温暖坚定。“我”的感情变化，是小说的主线，串连起小说的情节，也表达了对人世的悲悯，形成了小说的情感内蕴。小说的主要“意象”——橘子的情感意义也是通过“我”的视角赋予的，“我”才是小说中人生的觉悟者。小姑娘只是引发“我”的反思和情感变化的一个外部因素，不能视为小说主要形象。
观点二：主人公是小姑娘。小说的主要描写对象是小姑娘。小说的主要意象“橘子”，正是小姑娘姐弟之情的象征。小姑娘抛散橘子，是小说的中心情节。“我”在小姑娘抛散橘子之前之后的情感叙述，只是为了烘托小姑娘不同于“我”的人生态度，目的是突出小姑娘的形象：虽然生活在底层，却有着精神的光芒。小姑娘才是“我”人生的启蒙者。“我”只是一个叙述者.观察者，不宜看作小说的主要形象。
若有考生认为，两个人物形象无主人公和非主人公之分别，只要言之成理，也可以给分。
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KS5U2009届新课标语文考点预测
1、 高考真题
1.（2008年重庆卷，语文，18）
【答案】母鸡高高在上，自以为劳苦功高；鸡蛋默默在下，说不出冷暖、凄凉。
【解析】考查扩展语句之图文转换和语言的简明、生动和修辞。漫画一般是讽刺性地或夸张性的，针对某种社会现象进行针砭。图上的母鸡在上面，环境好（待遇好），鸡蛋在草窝里，孤苦伶仃。据此可以进行概括。
2.（2008年山东卷，语文，18）
【答案】(略)
【解析】图为2000年9月19日，在第27届奥运会女子自由体操比赛中，中国选手刘璇做了一个高难度的凌空跃起动作。作为图文转换题，本题目与正确使用修辞手法联系在一起，考察学生语言得准确、生动。做题时注意要从四种修辞中选两种，围绕刘璇凌空跃起的动作、脸上的笑容、奥运五环等特点着笔。
3.（2008年北京卷，语文，21）
【答案】（略）
【解析】语文的外延和生活的外延相等。应该是这个题目就体现了这一点。回答时要注意画面的时钟定格在地震发生的那一瞬间这个特定含义；另外，鲜明生动的要求就是要用描述性语言，在句式上和修辞上下功夫。
4.（2008年福建卷，语文，16）
【答案】示例：国以粮为本，民以食为天
保护耕地，珍惜粮食
手中有粮，心里不慌
杜绝耕地抛荒，禁止滥占土地
粮食安全问题应当警钟长鸣
5.（2008年广东卷，语文，23）
【答案】
【解析】可从小孩的角度也可从妇女（或妈妈）的角度，只要围绕“情深”书写，运用两种以上的修辞方法，鲜明生动即可得满分。
6.（2007年湖北卷，语文，20）
【答案】祥云朵朵，楚韵荆风迎宾客；编钟声声，高山流水觅知音。
【解析】此题要求考生拟一副对联，解答时要注意题干中的提示信息，要符合对联的特点。
7.（2007年江苏卷，语文，19）
【答案】
（１）不要让“○”字到处漂泊，让它有“籍”可入，有“家”可归。
（２） “○”字睁着圆圆的大眼睛，期盼着回到母亲的怀抱。
（３） “○”字睁着圆圆的大眼睛，盼望回到自己的家园。
（４）无家可归的“○”字，盼望和自己的兄弟姐妹们一起生活。
【解析】考查按照具体要求进行语言表达的能力，要运用比喻或比拟的修辞方法；切合原意。
8.（2007年四川卷，语文，18）
【答案】画面上有三个学生：女同学和男同学正大汗淋漓地打扫卫生，班长袖手旁观。这幅画讽刺了不以身作则的班干部。
9.（2007年广东卷，语文，22）
【答案】（1）刹那间，只见他右手抓住篮球，一个箭步，然后如大鹏展翅，腾空越起，以千钧之力将球稳稳地扣入篮筐。
（2）东方神鹿王军霞像离弦的箭冲出了对手的“包围”，她将里贝罗们一 一抛在身后，在万米跑道上展现了万米红霞。
【解析】本题考查考生准确、鲜明、生动运用语言和使用常见修辞手法的能力。
10.（2007年辽宁卷，语文，23）
[答案] 共同点：都在增长。(1分)不同点：中国是稳定性增长，(1分)世界是起伏性增长。(1分)
评述：我国国民经济持续发展，经济改革成效显著。(2分)
答案不必拘泥，意思相近即可，每超过1字扣1分。
[解析][解答这类题注意横比和纵比，横比中可以看到2001年“中国”与“世界平均”的不同，从纵比中可以看到“中国”与“世界平均”都在增长。]
11.（2007年天津卷，语文，24）
[答案]今年“五一”黄金周期间，我市接待游客总数达到296.8万人次，比去年2006年的246.85万人次同比增长了20.23%。其中，本地游客194.94，比去年的153.49万人次同比增长了27.01%；外地游客101.86万人次，比去年的93.36万人次同比增长了9.10%——本地游客的同比增长率比外地游客的同比增长率高17.91个百分点。
【解析】 写出“五一”黄金周，概括总体情况，全市接待游客人次及同比增长率，本地游客人次及同比增长率，外地游客人次及同比增长率，符合语体要求。本题的难点：一是找齐描述角度；二是把握短讯语言的简洁客观。
12.（2007年全国卷II，语文，20）内容符合要求给2分，修辞方法使用恰当给3分，表达顺畅给1分，每超过5个字扣1分，最多扣2分。
【答案】祥云是花，是奥运在东方大地盛开的文明之花；祥云是海，是奥运给华夏土地带来的欢乐之海。
【解析】[这道题要审清题意，内容：“祥云与奥运”。形式：展开想象，运用比喻或拟人的修辞手法。要求：不超过50字。祥云的文化概念在中国具有上千年的时间跨度，是具有代表性的中国文化符号。祥云是很祥和、很和谐的形象，跟中国的哲学及整个奥林匹克精神也好，都能够很好的吻合，而且又能够非常好的表现出中国人自信、向上的精神状态。“祥云”朵朵，象征着2008年北京奥运会火炬，踏“云”而来。]
13.（2006年山东卷，语文，22）
【答案】这幅名为《砍》的漫画中，有许多树桩，一个人脚踏在树桩上，站立着。他一手
拄着一把大斧，一手摁在抬起的腿上。他砍光了树，脑袋也不翼而飞。漫画告诉我们，破坏
环境，必将殃及人类自身。
【解析】考生要细心观察画面中人的形态，思考与树桩的关系，进而归结出漫画的寓意。
【考点】该题考查语言表达中的图文转换，能力层级为 D 级。
【易错点】表述啰嗦，不明寓意。
【备考意见】图文转换题是近年考查的常见题型，它考察学生的想象、分析、概括等语言综合能力。包括表格、漫画等形式。考生鉴赏漫画一定要仔细观察画面上的人、物的动作、表情、语言等，适当补充连缀，按照一定的顺序描述，并解释画面的寓意，以拓展答案的深度。画面上有什么就描述什么，不要加入自己的看法，不宜进行想象虚构，只需把图标内容客观的描述出来即可。
14.（2006年全国卷II，语文，19）19．（5 分）
【答案】中国科学技术馆新馆建在奥林匹克公园内，西傍奥运水系，南望奥运主体育场，北邻森林公园。
【解析】以上只是举例。答出“中国科学技术馆新馆建在奥林匹克公园内”，给 1分；中国科学技术馆新馆与图中三处标识物的位置关系表述准确（方位顺序不计），每答对一处给 1 分。用语富于变化，给 1 分。
15.（2006年重庆卷，语文，22）
【答案】（1）寓意：讽刺了社会上的一些虚伪的人，他们表面上看很有集体团结合作感，实际上却暗中借此为自己谋私利。（2）标题：道貌岸然。
16.（2006年北京卷，语文，22）
【答案】希望你们对我们的评价，就像这道菜：一青二白。
17.（2006年广东卷，语文，20）
【答案】在大量地观察经验事实的基础上归纳得出相关的科学定律，通过实践检验形成科学理论，凭借科学理论指导可以演绎、推断诸多现象，预见发展趋势。
18.（2005年湖北卷，语文，23）
【答案】
（1）大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。作者借此讽喻了当今社会中因过度呵护溺爱而导致的弊端。（一棵大树和两棵小树的鲜明对比，形象讽喻了当今社会过度呵护、一味溺爱的弊端，也可联想到以强凌弱、畸形发展的不和谐现象。）
（2）沉重的爱（或扭曲的爱）
【解析】这幅漫画的内容是：一棵枝繁叶茂的大树，用他的浓阴遮蔽着两棵难见天日的小树，其中一棵在苦苦地寻找自己的空间。出题者可谓用心良苦，然而他犯了一个可怕的错误，远离生活，自以为是，闭门造车。稍有生活常识的人都清楚，这么大的树，它的下面根本不可能有小树生存的空间，连小草都难以生存。也就是说这幅漫画违背了生活常理，没有生活的真实。所犯错误无异于唐代画家戴嵩笔下摇晃着尾巴的斗牛，宋徽宗笔下弯着脖子飞行的瑞鹤。我们要求学生观察生活，了解生活，体验生活，可我们的出题者（肯定也是语文教学的专家）却背离了生活。这个错误的严重性在于误人子弟，误导教育。这道题的另一个错误，是出题者提供的答案。对“漫画的内涵”的解说，出题者引导到了“讽喻了当今社会中因过度呵护溺爱而导致的弊端”。（答案中出现的语病暂且不说）这个答案错的更远。漫画想表述大树对小树的荫庇和呵护，其实，大树对小树除了争夺和欺凌，还有什么？而父母对孩子的呵护与溺爱的真正内涵又是什么？奉献。请问出题者，这根本无法类比的两者是如何捏到一起呢？出题者远离土地远离生活的妙作和生拉硬拽胡乱联系的妙想，令人无法苟同，敬请社会各界关注。）
19.（2005年天津卷，语文，23）
【答案】
①图画分为上下两半：上半部四只小狗从画面的左边鱼贯而出，走在最前面的一只眼睛上还架着一部望远镜，它们前面的不远处有一敞开口的地窖；下半部画的是前三只小狗直掉入地窖的脚印和走在最后的戴着墨镜、手拄拐杖的盲小狗和它绕过地窖的脚印。②只有脚踏实地，才有可能向自己的目标靠近。或：自负往往会害了自己。
20.（2005年浙江卷，语文，23）
【答案】
接触毒品，结束人生。如果你想走完完美的一生，请别尝试毒品。
21.（2004年广东卷，语文，22）
【答案】
(1)阅览室80％的图书遭到不同程度的损坏。(或图书损坏情况比较严重)(1分) (2)必须在学生中加强爱护图书的教育。(2分)
【解析】写出图书损坏情况的结论，给1分；根据损坏情况作进一步的分析，得出深层次的结论，例如：图书室开放频率很高、图书更新速度太慢、学生比较热爱读书等，只要言之成理，可给2分。
三、名校试题
1.（安徽省合肥八中2009届高三第三次月考试卷，语文，19）“境”（宇航员、宇航服、太空、国旗、飞船等）2分，生动1分，修辞1分
京 城 楼 市 新 盘 开 盘 均 价 6 个 月 持 续 高 速 增 长 ，
10 月 首 次 突 破 15 00 0 元 ， 11 月 开 始 回 落 。
2.（北京101中学2009届高三测试题，语文，25）
3.（大同市2009届高三学情调研测试试卷，语文，20）
【答案】从形体看，表现的是一个运动的人形，且形体曲折，（1分）从字义看，“之”有“到达”之意，（1分）因此这一图案有“历经坎坷，自强不息，必定到达成功的彼岸”的寓意。（3分）
4.（湖北省百所重点中学2009 届 高 三 联 合 考 试，语 文，22）
【答案】会徽的内涵：会徽的主体是活泼飘逸的“武”字。通过汉字“武”与武当武术动作的完美结合，体现了刚柔相济、太极阴阳的和谐意境。（2分，考查图文转换，不能遗漏图案“武”字的特点）
主题词的内涵：揭示了中华武术风靡世界；武当山作为中华武术的重要发祥地，将是武林高手实现辉煌梦想的目的地。（2分，“风”及“辉煌”的含义）
5.（安徽省芜湖一中2009届高三第一次模拟考试试卷，语文，20）
【答案】三个图形分别象征人生的三个阶段：少年、青年、中老年。人会随年龄的增加而不断被社会环境所改变。（说明：只要象征义合理，是一个整体就可以。答案只是参考，鼓励创新。）
6.（广东省汕头市聿怀中学市09届高三第二次综合测试题，语文，20）
【答案】第29届奥运会安保标志由图案和文字两部分组成（1分），上半部分的图案外形为国际通行、广为人知的安保盾形图案（1分），图案内部基本形象为中文“人”字，三个“人”字叠加形成“众”字（1分），以“众人加入，参与安保”之意突出公众参与共保奥运安全的含义（1分）；下半部分由汉语拼音字母Beijing、阿拉伯数字2008和英文Security三部分组成，分列上下两行，（1分），象征了奥运会所倡导各民族各地区的和协交融和平发展（1分）。
7.（广东广州花都区2009届高三期初调研试题，语文，23）
【答案】(1)示例：漫画的主体部分，画了一棵手掌形的树。“手指”被砍去了三根，只剩下光秃秃的“食指”和“中指”成“V”形。（3分）(2)示例：这不是表示胜利，而是对人类的控诉。这不是胜利，而是人类的毁灭。（2分）(能说出漫画的含义，且能结合标题去说，意思相近即可。)
8.（华中师大一附中2008—2009学年度高三年级期中检测试题，语文，22）
【答案】画外音一:园林工人精心装饰着武汉，让人们感受到春天的气息。画外音二：生态学家呼吁，去掉装饰，还原冬天的本色。
9.（广东省汕头市广雅中学2009届高三10月月考试卷，语文，23）
【考点解说】语言运用的鲜明、生动
【答案】心愿是风，快乐是帆，祝福是船。让心愿的风吹着快乐的帆，送着祝福的船，飘向永远幸福的你。轻轻地问候一声：生日快乐！
[6分。三物联系恰当3分，修辞运用正确2分，得体1分。超字扣1分。]
10.（重 庆 八 中2009届高三上学期第一次月考试题，语 文，19）
【答案】生病时一部分人不去医院就诊与药品价格、医院滥开检查项目关系较大。（2分）
建议：规范药品价格、改善服务态度、精简手续提高办事效率等。（3分）（建议与结论要有联系 对2个得全分）
11.（北京市东城区2008—2009学年度高中示范校高三质量检，语文，22）
【答案】①漫画的右侧是一个正在吹响的喇叭，喇叭上的花束上写着“报喜”两字。左侧是正在鸣响的钟，钟身上写着“警钟”两字。漫画中央是一个头戴小帽身着中山装的男子。男子的两只耳朵都长在靠近喇叭的一面。靠近喇叭的眼睛圆睁，靠近大钟的眼睛紧闭。脸上一幅得意洋洋的神情。
（必须介绍的内容：喇叭、“报喜”、大钟、“警钟”、耳朵、眼睛。要求方位清楚正确顺序合理。）
②（2分）漫画讽刺了那些只听喜讯不听警告的自欺欺人的人。
12.（广西河池市二高2009届高三高考模拟试卷，语文，19）
【答案】吹牛 讽刺了现实中说大话、说空话、不干实事的社会现象。
13.（中原油田高中四校2009届高三毕业班摸底考试试题，语文，19）
【答案】讨薪、维权不去求助于法律，却热衷于求助媒体。这既反映出人们法律观念的淡薄，又反映出当今法制建设需要进一步完善。(现象概括2分，深层评论2分，共4分)
14.（包头一中2009届高三年级期中考试，语文，19）
【答案】（1）门票价格虽然差距较大，但设置有层次，相对合理，让普通民众观看奥运会成为一件可望又可即的事情；（2）对青少年实行特价政策，最大限度地为中国公众观看奥运会提供了机会，可以让最广泛的公众体验奥林匹克的价值和精神；（3）票务计划符合中国公众的收入水平，反映了我国的国情。
（答出两点即可，每点3分）
考点预测
1. 阅读下面的漫画，完成下面两题。
【答案】农历春节给孩子压岁钱是中国人的传统风俗，以表达长辈对小辈的爱意和期望。而一味追求增加压岁钱的数量，一方面很容易助长孩子们乱花钱的习惯和不良的消费行为，一方面也给家长带来沉重的经济负担。
1. 请根据上面两表，概括两条结论。
【答案】（1）大学生毕业生接受底薪标准基本在900元以上，对500元底薪很难接。（2）大学生难以接受底薪降低，都倾向于发展潜力和发展空间的单位。
3. 下面是关于公开场所安装摄像头的有关调查，请根据表格内容，用简洁的语言表述表格反映出的内容。
【答案】大部分人赞成公共场所安装摄像头，近一半的人认为公共场所摄像头下个人没有隐私， 大部分人都担心公共场所被拍摄资料被用于他途。
1. 阅读下面的漫画，揭示漫画寓意。
讽刺用人单位招聘不顾实际人才需求，设置苛刻条件，盲目招聘的现象。
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高考题答案
1.A （ ①中应选“年轻”。“年轻”指人的岁数不大，有相比较而言之义：他很年轻｜我比他年轻｜领导班子年轻化；而“年青”则为处于青年时期，不合语境。②中应选“以至”。“以至”有“一直到”的意思，表示表示时间、数量、程度、范围等的延伸；而“以致”是“因而导致”的意思，后面接的往往是不好的结果。再说，“踌躇满志”是中性词，形容对自己取得的成就非常得意；而“自鸣得意”是贬义词，自以为了不起，所以应选A）
2.A(本题主要考查词的搭配，作这类题重点要理解品味好上下文的意思的表达和联系，对所给答案比较，对“纪念碑”所用材料用“雕”字准确，“摆”有放的意思，不固定，而“石砌边缘内”应该用“铺”，碑石的形状是有意设计的，所以用“呈”，“贴”与前面的“铺”相照应）。
3.C(杜甫的《哀江头》“江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿”以及姜夔《扬州慢》结尾处的“念桥边红药，年年知为谁生”是同一种手法，都是以无心观赏美景来抒写作者的时代感伤。与“环境”“ 营造”匹配的是“氛围”； “一举两得”是做一件事得到两方面的好处，与“既……又”相配）
4.①总要（夹上许多“洋文”）　②却是（白字连篇）　③更（应该学好汉语……）④但（同时也要十分）　⑤随着（中国进一步……）
5.A(“情不自禁”：禁，抑制。感情激动得不能控制住自己。强调完全被某种感情所支配。句中应用“不由自主”。“胸无城府”：城府，城市和官署。比喻难于揣测的深远用心。形容待人接物坦率真诚，心口如一。 “宣称”：公开地用语言、文字表示。 “耿耿于怀”：对所经历的事持有看法，不能忘却，牵挂心怀。【命题思路】：本题的考查点是“正确使用词语”，主要从词语适用对象、感彩和词义角度考查词语的正确运用，目的在于告诫学生对于词语，除了准确掌握其含义之外，还要掌握某些成语的褒贬色彩，进而了解它的适用对象，做到运用准确、得体。A中“情不自禁”对象主要用于感情，不用来形容动作“颤抖”）
6.C(C培育：培养幼小生物,使其发育成长，培育良种；使某种感情得到发展，培育友谊；培养教育。培育新人 B本指在水面上出没,比喻盛衰、消长，也指随波逐流，与道沈浮俯仰。（《淮南子·原道训》） 与世沉浮涵养：修养，很有涵养； 滋润养育 用造林来涵养水源）
7.B(A项“有始有终”指人做事能坚持到底。用于人，不用于物，属用错对象；B项“八字还没一撇”是惯用语，比喻事情还没有起色，一点眉目都没有；C项“任凭”改为“只凭”，属虚词混用；D项“风姿绰约”形容女子姿态柔美，不能用来形容“民族歌舞”）
8.D(“缓和”①（局势、气氛等）变和缓：紧张的心情慢慢～下来了。②使和缓：～空气ㄧ～紧张局势。药效一般与“平和”搭配。“整顿”①使混乱的变为整齐，也指整齐：整顿交通｜整顿衣裳起敛容。②使不健全的变为健全：整顿作风｜整顿领导班子。③办理；安排：整顿斋饭｜整顿船只齐了，一同来到朱贵酒店里来相投。其主语一般是组织等，在这里词义过重，应用“整理”。神气十足，形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。刻骨铭心，铭刻在心灵深处，形容记忆深刻，永远不忘)
9. A（质疑：动词，提出疑问：质疑问难。置疑：动词，怀疑（多用于否定式）：不容置疑，无可置疑。兴味：一时性的兴趣，一时产生的兴趣。趣味：持续时间长的兴趣，爱好。反之：是与之前所述，完全相反，中性词。否则：是与之前所述内容不同，一般指结果，贬义词居多。）
10. C（“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”给远行的朋友以鼓励和信心；“海内存知己，天涯若比邻”表达了送行者的旷达之情。相比较而言，还是前者更温馨些，能够劝慰友人伤别之心。 “吝啬”含有贬义，而“吝惜”比较中性，更符合语境。“轻车熟路”指“架着轻便的车在熟路上走，比喻对情况熟悉，做起来容易”；“得心应手”指“心里怎么想，手就能怎么做，形容运用自如”。语境并没有说是在做熟悉的事情，用“轻车熟路”不合适。）
11. D [“质对”意思是“对证，对质”，显然不合语境；“质询”的意思是“质疑询问”。“协约”指“双方或多方协商签订条约”或“协商订立的条约”，一般用于国与国之间；“协议”指“共同计议;协商”或“经过谈判、协商而制定的共同承认、共同遵守的文件”，这里是指一种文件。“翌日”是指“第二天”，“世界各地的校友启程”的时间不可能都是“第二天”；“不日”指“要不了几天”。]
12. D（坦承、坦陈[坦承:坦然承认。坦陈:坦然陈诉] 题意为作为该市负责人说明和胶带本市存在的问题，又承认事实的意思；场所、场合[“场所"的词义较单纯具体，指活动的地点；而“场合”的词义范围要大一些，它是地点、时间、环境、情况的总合]语境不强调实践环境等，只是说明地点；必须、必需[必须:一定要。必需:一定要有的，不可少的]题意强调的不是不可少而是一定要；必定、必然[必定：重在强调说话人对事物的推测或判断，侧重主观。例：我们必定胜利。必然：强调事理上的确定不移或客观必然，侧重客观事实例：缺乏幻想的人，必然缺少创造力。]题意说明“比赛”时人为主观控制的。 ）
13.B（三组词语分别侧重考查辨析词语含义、语气色彩、使用习惯。“时间”是概念的总称，也可以表示一段或某一点时间，“瞬间”指极短的时间，从“被埋没前最后”可以看出，此处应是“极短的一段时间”，故为“瞬间”。“效劳”含有自谦语气，语句是以第三人称陈述客观事实，应为“效力”。“归属”一般不能与“于”连用，故此处应为“从属”。B项为本题正确选项。）
14.A（“考察”和“考查”两词有相同的地方：都可以指用一定的标准、手段了解和弄清事物的情况。但它们也各有侧重和不同：“考察”着重指观察、调查、研究，目的是取得材料，研究事物，如山川、地形、地质、工程、运动、科学研究的对象等等；而“考查”着重指依据一定的标准检查、衡量，目的是评定或审核，对象常是非重大的、多半是人们的所作所为，如成绩、学习、业务、工作、活动、行动、言论等。根据语境可以排除Ｂ、D。）
15.C（“监测”侧重测算、测量，针对某种事物或问题；“监控”侧重控制，针对某种现象或行为，语境说明的是测算数据得出结果。“私自”侧重“私”只顾个人；“擅自”侧重“擅”随意、不按规定或要求做，语境有提示“不认真履行职责。”“充斥”多用贬义；“充溢”多用褒义，语境用的是褒义。）
16.B（“也”表并列，“更”表递进。“躬身”意思是亲自，副词；“躬行”意思是亲身体验、做，动词。“发挥”侧重人的主观行为，“体现”侧重客观表现。）
17. C[C项“日前”“进行了”，表示已经发生，“将”表示未发生，如果不删去就会前后矛盾]
名校模拟答案
1. D（唆使，指使或挑动别人去做坏事；支使，命令人做事。捉摸，猜测，预料（多用于否定句）；琢磨，雕刻和打磨（玉石等），加工使精美（指文章等）/思索，考虑。教正，指教改正（把自己的作品送给人看时的客套话）；校正，校对订正）
2. B[（1）“其间”指某一段时间，可单用，也可说“这其间”；“期间”是某个时期里面，前面通常要加上特定的时间概念，如“春节期间”“高考期间”。（2）“申冤”主要指自己申诉所受的冤屈，希望得到洗雪；“伸冤”则指洗雪冤屈。（3）“进而”表递进关系，“从而”表因果关系。]
3.C(注意搭配对象：爆发——～革命，火山～；暴发——～疾病，山洪～，～户；注意感彩：大事——中性；大肆——贬义)
4. D（①掩盖，只指遮盖；掩饰，还指用手段来粉饰（缺点、错误等）。②清静：环境安静，不嘈杂。清净：没有事物打扰。③截然：像割断一样，形容界限分明的样子。迥然：差得很远的样子）
5. C（A诱发；①诱导启发，如“人的联想”；②导致发生，多指疾病。用在句中语境中也是可以的。B大事：大力从事，如“大事渲染”；大肆：毫无顾忌地（做坏事），如“大肆吹嘘”“大肆挥霍”“大肆活动”　C阑珊：动词，将尽，衰落，如“春意阑珊”“意兴阑珊”；用在此句中不合语境。　D罪不容诛：罪大恶极，处死都不能抵偿。）
6. D(“琢磨”思索、考虑。“捉摸”猜测、预料（多用于否定句）。“大肆”无顾忌地（多指作坏事）；“大事”指大力从事。“既/更”比“不仅/也”在兼顾两方面的基础上多了一层强调后者的作用，语义更有强调的意味)
7. A（“树立”所支配的对象是抽象的，而“竖立”所支配的是具体的； 不止：表示超出某个数目或范围，常用于单句中数量词前作状语；不只：不但，不仅，常用于复句作关联词；声明：公开表明态度或说明真相，特指政府、政党、团体或其领导人对某问题、事件表明立场而发表的文件或发言。申明：郑重说明）
8. C（“曲解”多指故意地歪曲地解释，“误解”则指错误地理解；“体察”乃亲身考察，“体恤”为设身处地地给予同情和关怀；“驱除”一般指赶走，“祛除”指除去病患、某种心理状态或邪祟等）
9. C （不以为然——不以为意）
10.D(A中“药效”和“缓和”不搭配，应用“缓慢”。B中“整顿”和“家务”也不搭配，“家务”是“家庭事务”，自然不能整顿。只能“操持家务”。C中“神气十足” 形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。带有傲慢的神气，而语境是“神定气闲”)
11. D（A和睦——相处融洽友爱，不争吵。和谐——配合得适当和匀称。B．终止——结束、停止。中止——做事中途停止。C．窜改——改动。篡改——用作伪的手段改动或曲解。）
12. C（“不识庐山真面目，只缘身在此山中”不含拥有远大理想、不畏艰难困苦的意思。 囊括：全部包括，与“绝大多数”矛盾。 “良莠不齐”指人的品德好坏）
13. D（励精图治：振作精神，想办法把国家治理好）
14.A（增值：增加产值或价值；增殖：增生。知识应是增生，故句①选择增殖。结余：结算后余下；节余：因节约而省下。据句中的语境，前有"公司上下精打细算"，故用"节余"。甚至：提出突出的事例（有更进一层的意思）；尤其：表示更进一步）
15.Ｄ（①"收集"和"搜集"都有"使聚集在一起"的意思，但"搜集"还有到处"寻找"的意思。②性质：指的是一种事物区别于其他事物的根本属性；本质：指事物本身所固有的，决定事物性质、面貌和发展的根本属性。③此句应用表递进关系的关联词，以强调偷税对个人的危害，不能用表并列关系的关联词）
16.B(继续：（活动）连下去，延长下去；持续：延续不断。策划：筹划、谋划；策动：策划鼓动。证明：用可*的材料来表明或断定人或事的真实性；证实：证明其确实)
17.A(防御：抗击敌人的进攻；抵御：抵挡，抵抗。整合：使结合；整治：整理。沟通：使两方能通连；勾通：暗中串通、勾结。)
18.A(误解：理解的不正确的理解；曲解：错误地解释客观事实或别人的愿意（多指故意地）。甄别：审查辨别（优劣、真伪）；鉴别：辨别真伪好坏)。周游：到各地游历；漫游：随意游玩)
19.C(推广：扩大事物使用的范围；推行：普遍实行。违反：指不符合（法则、规程等）；违犯：指违背和触犯（国法等）。颁布：公布，通常指公布法令、条例等；公布：公开发布。)
20.B(推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情；推断：推测，断定。调节：从数量上或程度上调整，使适合要求；调解：劝说双方消除纠纷。体恤：设身处地地为人着想，给以同情、照顾；体察：体验和观察)
考点预测答案
1、Ａ（如“寄予”：寄托。寄于：寄托在。前者表示情感，后者表示实在；降伏：制服，使驯服。降服：投降屈服。两者词义差别大；径自：表示自己直接行动。径直：直接向某处前进，不绕弯。结合语境中所强调“没通知任何人，没有任何人陪同”）
2、C（A“隐晦”指不明显，应用“隐讳”；B “神智”指精神智慧，应用“神志”；D不尴不尬：左右为难，不好处理）
3、D（“名不虚传”是“指实在很好,不是空有虚名。”此处语境是对血汗钱的解释，所以应为“名副其实”，即“名声与实际相符”；“杳无音信”是“形容一直得不到对方的音信”，根据语境应为“无影无踪”；“惟妙惟肖”是“形容刻画描写得非常逼真”，语境为自然界事物，故应用“形神兼备”。）
4、B（诬蔑，捏造事实败坏别人的名誉；污蔑，玷污。调理，调养护理；调节，从数量或程度上调整控制，使符合要求。乃至，用在并列成分的末一项之前，表示这一项更为突出；“以至”有两个意思，一个是“一直到”，一个是用在后一分句之首以强调前一分句的作用。）
5、D（凝视：聚精会神地看；注视：注意地看。①句中用“凝视”更能体现出看的投入。震荡：震动，动荡。振荡：电流的周期性变化。很明显。②句应该选择“震荡”。“只要……就”表示充足的条件，“只有……才”表示必需的条件，③句应该选“只有……才”）
6、A（“打击”使（传统模式）受挫折，使用不当，因为原文并没有“平价药店打败了别的药店”的意思；“打破”突破原有（模式）的限制、约束，符合上下文意思，使用准确无误。
“形式”（事物的形状、结构）、“方式”（做事采取的方法和形式）都可以与上文搭配，但“方式”更强调“做事”，使用更加贴自然。“减少”（减去一部分）可以搭配“环节”，“缩减”（紧缩、减少）中的“缩”的含义与原文意思照应不够妥贴，与“中间环节”搭配不当。
7. D（①蔓延：形容像蔓草一样不断向周围扩展。漫延：连绵不断的意思。句中是指信息扩散的情形，宜用“蔓延”蕴含：包含。蕴藉：（言语、文字、神情等）含蓄而不显露。③根据前后语意，前空用转折“但”，强调转折后的语意，后空用“才”，因为两句之间隐含着必要条件关系，而非充分条件关系）　
8.D(严谨：严密谨慎、严密细致，多指格律或文章结构方面等；严紧：严格、严厉，多指行为方法上的。故选“严谨”更合适。消失：多指事物的逐渐减少以至没有；消逝：多指声音、岁月、事物等的失去。所以选“消逝”更好。沉淀：强调经过化学变化后，溶液中的难溶解的物质就沉淀到瓶底；沉积：强调不经化学变化，溶液中不溶解的物质沉到底层。所以这里选“沉淀”最恰当)
9. C（培育：对幼小的生物等进行培养，使其发育成长；培植：①栽种并细心管理；②培养〈人才〉；扶植〈势力〉使壮大。依句意，①句应当用"培育"。形迹：①举动和神色，如"形迹可疑"；②痕迹，迹象；如"不留形迹"。行迹：行动的踪迹。依句意，②句应当用"行迹"。③句中两个"是"字领起的内容是并列的关系，应该用"也"字来连接，"台海地区""亚太地区"范围由小到大，是递进关系，应该用"乃至"。而"更"和"和"分别表递进和并列，与③句句间及两个短语间关系不合）
10.C(卸装指演员除去化装时穿戴涂抹的东西；卸妆指妇女除去身上的装饰；食言指不履行诺言；失言指无意中说出不该说的话；贯穿有两个意思，一是指穿过，连通，一是从头到尾穿过一个或一系列事物，贯串同贯穿的第二个意思，而本句是指第一项意思)
11.B(志哀，用某种方式表示哀悼；致哀，对死者表示哀悼。“关注”比“关心”程度更重。叱责，大声叱骂责备；斥责，严厉地指出别人的错误)
12.D(“名不虚传”是“指实在很好,不是空有虚名。”此处语境是对血汗钱的解释，所以应为“名副其实”，即“名声与实际相符”；“杳无音信”是“形容一直得不到对方的音信”，根据语境应为“无影无踪”；“惟妙惟肖”是“形容刻画描写得非常逼真”，语境为自然界事物，故应用“形神兼备”)
13.B(①启动：动词，机器、仪表、电气设备等开始工作；法令、规划、方案等开始实施或进行，文段中用此义。起动：意思多指东西运动起来。②从而：连词，连接分句，用于下一分句开头，表示结果、目的，强调与上文的因果或条件关系。与“进而”不同，“进而”只强调进一步的行动，用于递进复句的下一句。③改善：改变原有情况使好一些。改进：改变旧有情况，使有所进步。④首例：名词，第一例。先例：名词，已有的事例，多用于否定句)
14.A (“懊悔”重在“悔”，后悔，更多的是“责己”，“懊恼”重在“恼”，烦恼，更多的是“怨天尤人”，此处宜用“懊悔”。“蓄意”，早就有这个意思，指坏的，“故意”，有意识地、存心地。此处用“蓄意”。“从来”，表示从过去以来（多用于否定），“历来”，“表示从过去到现在都是如此”)
15.D(求全责备：指对人对事苛求其完美无缺，不是指自我约束和自我严格要求；另外，它的后边不能带宾语)
16.C(“流连”和“留恋”都是指舍不得离开．“流连”，使用的对象为名胜风景，‘留恋”，使用的对象为祖国、故乡、母校、亲人、生命等。‘配置”，配备、安排人员或事物，“配制”，配合材料以制造．“不止”，继续不停，如：大笑不止．该词用于超过某个数量或范围．如：他不止60岁．“不只”，不仅，一般和“而且”、“也”连用，如；河水不只可以灌溉，而且可以用来发电)
17.B(“留恋”是指对人对事怀有深厚的情感。而此句只是强调“我”的目光停留在繁星上，被它吸引。用“流连”合适)
18.D(饥寒交迫：形容生活极其贫困，不合句意)
19. A( ①镇定：遇到紧急情况不慌不忙；镇静：情绪稳定或平静。此处的语境不属于"遇到紧急情况"。②前提：事物发生或发展的先决条件；基础：事物发展的根本起点。③未免：表示对某种过分的情况不以为然，侧重于评价；难免：表示客观上不容易避免)
20. A(本题可以通过辨析词义达到目的，即通过辨析“典范”与“典型”的词义来达成。“典范”指可以作为学习、仿效标准的人或事物，“典型”指具有代表性的人物或事件。“典范”有“标准”义。此处最为恰切)
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21世纪教育网2009届高考语文考点预测
仿写句式
1、 考点介绍
本考点主要看考查学生对原有例句的仿写能力。句式的仿用是指根据提供的例句或新的语境来仿造句子。它是对考生语言表达的综合测试，近几年来已成为高考的一个热点。仿写的句式，从修辞角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句等；从句式角度看，主要有假设句、因果句、条件句、转折句等。
仿用题的主要题型有：
1．嵌入式。在所提供材料的中间空出一句或几句，要求仿照上句或下句的句式再造句子嵌入空缺处，且要与上下文衔接贯通。
2．续写式。在所提供材料的末尾处留出一个空位，要求考生根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子，使之与上下文构成一段语意完整的文字。
3．命题式。提供一个语言材料，再另外命题确定新的内容，仿照例句的句式造句。
4．开放式。或提供一个句子作为例句，不限定仿写的内容。或不提供语言材料，只有内容或形式的要求。
二、高考真题
1．（200年4湖北卷，语文，24）下面四个比喻，意思连贯，本体、喻体分别含有递降关系。请选择新的本体和喻体，仿写四个句子。(不要求与原句字数相同)(6分)
祖国是一座花园，
北方就是园中的腊梅；
小兴安岭是一朵花，
森林就是花中的蕊。
2．（2004年湖南卷，语文，23）根据下面的提示，仿写句子。（4分）
　　山对海说：你博大辽远，深邃宽容，是值得我尊敬的老师。
　　海对山说： 。
3．(2004年江苏卷，语文，24)在“橡皮”、“圆规”、“直尺”中任选两种，仿照例句，各写一句话。(句式、字数可以和例句不同)(4分)
[例句]粉笔：身躯缩短了，生命的轨迹却延长了。

4．(2004年辽宁卷，语文，24）在横线处仿写前面的句子，构成一组排比句。(4分)
每一汪水塘里，都有海洋的气息；　 　，　　 　　；　　　　　　　，
　　　　　　　　　。所以诗人才说：“一株三叶草，再加上我的想像，便是一片广阔的草原。”
5．(2004年重庆卷，语文，24）仿照下面的比喻形式，以“爱心”和“机遇”开头，各写一句与例句句式相同的话。(6分)
例句：人生不发返程车票，一旦出发了，绝不能返回。
(1)爱心
(2)机遇
6.（2004年天津卷，语文，24）仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）（6分）
童年是旭日，
老年是夕阳，
岁月充满变幻的风云，
理想则是人生永远的北斗。
7．(2004年浙江卷，语文，24）按要求完成下列两小题。(5分)
(1)根据语意仿写。要求比喻恰当，句式相近。
我向往一种生活状态，叫做一安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一种生活状态，叫做——___________，_____________________________________，_____________。
(2)请为图书馆的对联补拟下联。
上联：学问藏今古 下联：______________________________
8．(2005年春北京，语文，21）仿写。(3分)要求：①另选题材。②逗号前后句式对应，与原文修辞方法相同，字数可以不等。
原文：修养的花儿
在寂静中开过去了，
成功的果子
便要在光明里结出。
9．(2005年北京，语文，23）在下面语段的横线处仿写。要求：举出两个带有“半”字的常用语并对其中蕴含的理趣作简要说明。（4分）
“半”字是一个很普通的字，可在日常生活中，一个“半”字的巧妙运用，却可以表达出诸多理趣。比如：“行百里者半九十”，意在提醒人们最后的坚持尤为重要。又如 意在 ；再如 ，意在 。
以上这些话，借助“半”字，生动地道出了耐人寻味的生活体验或人生感悟。
10．(2005年广东，语文，23）仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。(不要求与原句字数相同)(6分)
智者的思索是深深的泉眼，从中涌出的水也许很少，但滴滴晶莹；庸者的奢谈是浅浅的沟渠，由此流过的水或许很多，却股股浑浊。
11．(2005年江苏，语文，21）现代著名散文家柯灵对微型小说的创作要领有如下形象的比喻：
(微型小说)“关节处一着棋活，妙手成春；结穴处临去秋波那一转，令人低回不尽。”
请你将柯灵的话用平易朴实的语言重新表述。(不超过40个字)(4分)
12．(2005年江苏，语文，22）在“沙砾”、“星星”、“蜡烛”中任选一种，仿照下面《溪流》的格式，写一组句子。(5分)
溪流
没有江河奔腾的浪花，
也没有大海壮阔的波澜，
但山石间的那点叮咚
是你欢快的旋律。
13．(2005年山东，语文，24）以“关爱”为开头，仿写两个句子。要求：两句都要与例句句式一致、字数相等，第二句还要跟后一例句的修辞方法相同。（4分）
例：关爱是一个眼神，给人无声的幸福。
关爱是一缕春风，给人身心的舒畅。
14．(2005年天津，语文，22）汉语中“AB”、“AABB”、“ABAB”式的词语，请另举出与示例相同的两组词语。（2分）
例：热闹 热热闹闹 热闹热闹
15．(2005年重庆，语文，23）以下面句子为本体，写出一句与之句式相同并构成比喻关系的话。(2分)
所有的努力并非都能成功，但不努力绝不可能成功。
16．(2006年全国卷Ⅰ，语文，20）请在“家园”和“思念”中任选一个词，仿照下面示例的形式写三个句子。要求每个句子都采用比喻和比拟两种修辞写法，三个句子的内容有内在联系。（6分）
示例：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
答：
17．(2006年湖北卷，语文，22）《三楚中学报》设有四个版面，请在版面名称之后填写体现版面宗旨的句子。要求第二版与第一版、第四版与第三版字数相同，结构一致。（4分）
第　次　　　　版面名称 版面宗旨
第一版　　　　校园新闻 聚焦学校大事　发布热点新闻
第二版　　　　班级采风
第三版　　　　校际链接 信息交流　　汇四面八方新资讯
第四版　　　　文学园地
18．(2006年江苏卷，语文，19）请参照下面材料中画线的部分，另选我国两个传统节日（如春节、清明节、端午节、重阳节等），仿写句子。要求字数相同，句式相似。（5分）
黄土黄，那是江北世世代代淳朴的厚实；清水清，那是江南祖祖辈辈悠然的淡雅，荡漾着千年的风物与风华。唯在中秋，江南江北，共赏一轮明月；或在元宵，将一锅锅汤圆，煮成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆。
唯 在 ， 江 南 江 北 ，
； 或 在 ，
，
。
19．(2006年安徽卷，语文，19）请围绕“节约”这一话题，用“少一点……，多一点……”的句式写三句话，每句话的前后要整齐匀称。（6分）
20. (2006年四川卷，语文，19）在“生活/事业”、“友谊/信任”两组词语中任选一组，仿照例句，另写一句话。要求句式相同或相近，修辞手法相同，内容有意蕴。（6分）
例句：理想是一把尺，量出一个人眼光的长短；追求是一杆秤，称出一个人灵魂的轻重。
21．(2006年浙江卷，语文，22）标点符号往往能引发人们的联想，例如：“省略号像一条漫长的人生道路，等着你去书写它留下的空白。”请以一种标点符号（省略号除外）为描述对象，写一个比喻句，形象地阐发某种生活道理。（3分）

22．(2006年重庆卷，语文，21）从A句或B句中任选一句，仿照例句完成喻体部分。要求：两个喻体的内容构成对比关系。（4分）
例句：济南与青岛有什么不相同的地方呢？假若济南是穿肥袖马褂的老先生，那么青岛便是着摩登时装的美少女。
A句：现实世界与网络世界有什么不相同的地方呢？假若现实世界是　　 ，那么网络世界便是　　 。
B句：语文与数学有什么不相同的地方呢？假若语文是　　 ，那么数学便是　　　　 。
23．(2006年全国卷Ⅱ）请以“和谐”为内容写三句话。要求每句话都使用比喻，三句话构成排比。（5分）
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
24．(2007年全国卷Ⅰ，语文，20）请以“梦想与现实”为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比拟的修辞方法，两个句子之间构成对偶。（6分）
太阳热烈、奔放，带着万丈光芒，给生灵以活力;
月亮温馨、宽容，带着无际清辉，给万物以安宁。
答：
25．(2007年天津卷，语文，23）在下面横线处，续写两句话。（4分）
兰因春而存在，而春也因有了兰的幽美，才多了些温煦，少了些清寒；
荷因夏而存在，而夏也因有了何的淡雅，才多了些凉爽，少了些燥热；
答：
26．(2007年重庆卷，语文，19）在下面横线处各补上一句话。要求：每句话不少于7个字，两句字数相等，结构大体一致，整个句子意思连贯。(4分)
快乐似花， ；痛苦如草， 。你要享受快乐，更要准备迎接痛苦，医治痛苦，转化痛苦，让痛苦成为你坚强生命的一部分。
27．(2007年福建卷，语文，16）根据下面的示例，请另选一组事物，运用联想和对比，表达自己对生活的某种认识（不拘泥于句式，40字以内）。（3分）
示例：鲜花虽然娇艳，但经不起风吹雨打；小草看似寻常，却更能承受酷暑严寒。
答：
28．(2007年海南 宁夏卷，语文，22）仿照文中开头一句话的句式，在横线处写两个句子。要求所写句子运用比拟的修辞方法，并与开头的一句话构成排比句式，使文段语意完整。（6分）
没有大海的粗犷豪放，可以有小溪的轻盈从容；______________，______________；______________，______________。生活向每一个人敞开胸怀，我们总能在那里找到自己的色彩，自己的价值。
29．(2007年湖北卷，语文，22）为迎接2008年北京奥运会，请以“这是一个欢乐的世界”开头，续写一段歌词。要求每行语句不与第一段完全重复，句式基本对应，大体押韵（4分）
这是一个欢乐的世界。
沐浴奥运风，我们青春豪迈
心连着心，手拉着手，
朋友走到一起来，
共着一个梦想，
友谊的圣火传递千秋万代。
仿写：这是一个欢的乐的世界，
__________________________
30．(2007年江苏卷，语文，19）关于奥运的仿写（5分）
“同一个世界，同一个梦想”，是2008年北京奥运会的主题口号。请在下面的横线上分别填写适当的句子，作为学校一次迎奥运主题活动主持人的开场白。(5分)
甲 2008,我们将迎来一次体育的盛会，
乙 2008,我们将迎来五洲的宾朋。
合 我们的口号是：“同一个世界，同一个梦想！”
甲 我们来自不同的国家,
乙
甲 我们有着不同的肤色,
乙
合 但我们生活在同一个世界。
甲 同一个地球孕育了我们的生命,
乙
合 我们---有着相同的梦想追寻。
甲 我们都渴望和平与安宁，
乙
甲 我们珍视友谊和荣誉,
乙
甲 让我们的世界更完美,
乙 让我们梦想成真!
合 同一个世界，同一个梦想 ，让我们迎接奥运圣火在北京点亮。
31．(2007年辽宁卷，语文，24）仿照下面的句式和辞格，另写一句话。（3分）
假如我是一朵雪花，翩翩地在半空里潇洒，我一定认清我的方向，飞扬，飞扬，飞扬……
32．(2008年全国卷Ⅱ，语文，20）请仿照下面的示例写三个句子，要求三个句子构成排比，语意逐步加强。（6分）
一朵浪花，是一个跳动的音符；一排浪花，是一组激昂的旋律；一江浪花，是一部欢乐生命的乐章。
33．(2008年宁夏卷，语文，23）仿照下面的示例，以“机遇”为话题，写几个比喻句，并形成排比。（6分）
苦难对于天才是一块垫脚石，对于强者是一笔财富，对于弱者是一道万丈深渊。
三、名校试题
1．（内蒙古赤峰二中2009届高三上学期第二次阶段考试，语文，19）在横线处续写两句话，使文段语意连贯，修辞保持一致（6分）
用植物来比喻，文学批评大概像仙人掌花，高大吓人，刺多花少，却大
剌剌地像一声轰雷拔地而起；诗歌 ， ，
，却 ；
散文 ， ，
却 。
2．（吉林省实验中学2009届高三第三次模拟考试，语文，19）仿照例子，从竹子、彩虹、落叶、橡皮、压路机五种物象中任选一个，写出意思褒贬相对的两句话，使之有哲理，有意蕴。（6分）
牛 褒扬：每前进一步，都有一个踏实的脚印。批评：过分地忍耐，终究要生活在皮鞭之下。
3．（5四川省示范高中邛崃一中2009届高三上学期第三次月，语文，19）请以“北京奥运会开幕式”为背景，仿照下面的示例另写两个句子。要求每个句子都运用至少一种修辞手法。(6分)
今夜，当奥林匹克会歌在国家体育场上空悠扬奏响，奥林匹克运动的宏伟篇章将翻开崭新一页。
今夜，当
今夜，当
4．（山西省实验中学2008—2009学年度高三年级第三次月考，语文，19）请以“种植与收获”为话题，将下面语段补充完整，使每句话语意完整、结构整齐。（5分）
种植谦卑 ① ； ② ，你就会收获胜利。种植傲慢， ③ ； ④ ，你就会收获烦恼。
5．（河北省石家庄2008—2009学年高三第一次月考，语文，20）下面是某校高三（6）班几位同学在毕业时和班主任畅谈友谊时，对“友谊”的不同表达，请在下面的横线上写两句运用比喻、结构相似、基本符合人物身份的句子。（6分）
班主任老师说，友谊是一束心灵碰撞出的火花，能照亮生命的每一站航程；
语文课代表说：
6．（石家庄市第一中学2008—2009学年度高三年级第二次月考语文试题，语文，22)依照下面的例句，另选两种花卉或事物，写两个有一定寓意的句子。（6分）
例句：玫瑰——你娇艳美丽的花朵下面，却有着锋利的芒刺，是不是你也懂得：既要展示美丽，也要保护自己？
答：①
②
7．(四川省德阳市高2009级零诊统考试题，语文，20）下面是中学生中流行的咏物诗，请仿照其写法，从“月亮”“玫瑰”“杨柳”等对象中，选取一种事物，写出两句话。上下句字数要大致相等。（6分）
示例：对象： 竹
（1）褒扬：每攀登一步，都要做一次小结；
（2）批评：过分地虚心，终不能成为栋梁。
对象：___________
（1）褒扬：____________________________________________
（2）批评：____________________________________________
8．（河南省开封市2009届高三上学期第二次质量检测，语文，20）在横线处填写恰当的句子构成前后连贯合理的排比句。(6分)
人的一生像金，要刚正，人格须挺立，______________，____________，___________。
人的一生像水，要灵活，方法须随和，_____________，____________，___________。
人的一生像土，要本色，作风须朴实。
9．（湖北省武汉市黄陂区2009届高三上学期第二次联考，语文，20)莎士比亚、巴尔扎克中任选一位，另写一段话。(要求：句式大致相同，字数可以有所增减)(5分)
向你致敬，冰心。你的《寄小读者》养育了我。从此，什么仇恨也不能把我拉入深渊，唯有童心的向导能把我引入爱的天国；什么困难也不能使我消沉颓靡，唯有乐观的心态能载我驶向成功的彼岸。
答：
10．(开封市2009届高三年级第一次模拟考试，语文，20)仿照例句，从礁石、荷花、铅笔、时钟四种事物中任选一种，分别从正面和反面立意，写出两个有寓意的句子，对同一事物进行描述。（4分）
例如：月亮
正面：在清泠的夜里，你总是和孤独的旅人为伴。
反面：白天从不露面，那是因为你要靠别人发光。
事物：
正面：
反面：
11．（河北省邯郸四中08-09学年高二上学期第二次月考，语文，24）模仿下面句子的形式，另写一个句子。（3分）
例句： 遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？
思念是心的原野，开满了多少相思的花朵？
12．（邯郸市一中2008—2009学年第一学期期中试题，语文，18)大多数中国人喜欢喜剧，不喜欢悲剧；认为大团圆是喜剧，非大团圆是悲剧。但也有作家写出了震撼人心的悲剧作品。你所学的高中课文，或你熟悉的中外文学作品，还有哪些是写悲剧（不团圆）的？
请仿照例句，紧扣“不肯大团圆”，再写两个句子。（5分）
例句：关汉卿不肯大团圆，痛陈窦娥的冤情，控诉了封建吏治的黑暗。
例1. 。
例2. 。
13．（安徽省蚌埠二中2009届高三上学期第一次质量检测，语文，20）依照下面句子形式，另写一组语句。（6分）
风是有韵味的，有时低吟浅唱，有时澎湃激昂。
是有 的，有时 ，有时 。
14．（西南师大附中高2009级第四次月考，语文，21）仿照下面语段中“当……说……，我懂得了……”的句式，另外写两个句子，提醒你考虑到前后文语境。（4分）
书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂。当简·爱说“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了女性的自尊；当裴多菲说“若为自由故，两者皆可抛”，我懂得了做人的价值；
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________。每读完一部书，我就完成了一次生命的感悟。
15．（福建省漳州八中2009届高三上学期第二次质检，语文，17)请按提供的名人（也可自己任选一名人），先写出他的自喻物，后最好引用其一句原话佐证。（原话如记不准确，意义的概括也可）例如：马克思——狮子：“你把我看作蚂蚁，但是有一天我会成为狮子”。（4分）
名人：陆游
自喻物：_________ _
名言：_____________
16．（山西省太原市徐沟中学2009届高三上学期调研考试，语文，18）网络语言是汉语语言在网络环境下的一种语言变体，是人们对语言的创新使用，它能在一定程度上丰富．活跃我们的文化生活。请仿照示例为下列网络语言做注解，选择任意3个词作答。（6分）
示例：JS：奸商，原指一些不法商人，现在只要是卖东西都称JS。
楼上楼下：贴子中的上下部分。
065：原谅我。
斑竹 灌水 菜鸟 果酱 918 596 潜水员 稀饭 拍砖 大虾 工分
答：
17．（广东省东莞市2009届高三上学期高考模拟考试，语文， 22)在下面这段文字的横线处填上恰当的句子，使其与所在段落的其他句子组成排比句并符合上下文语境。
①你如果是一块鹅卵石，就不要抱怨不能成为一块美玉；你如果是一泓清泉，就不要抱怨不能拥有大海的壮丽； ， 。
②当然，假如你是一匹骏马，就决不能满足于蜗牛的步履； ，
； ， 。
18．（广东省东莞市四校2009届高三上学期联考，语文，27）在“生活/事业”、“友谊/信任”两组词语中任选一组，仿照例句，另写一句话。要求句式相同或相近，修辞手法相同，内容有意蕴。
例句：理想是一把尺，量出一个人眼光的长短；追求是一杆秤，称出一个人灵魂的轻重。
友谊是一条瀑布，飞溅着真诚的水花；信任是一缕阳光，驱散了怀疑的迷雾。
19．（河北正定中学2008—2009学年高三年级第三次月考，语文，19）用简洁而精警的语言概括或评价以下课文的主旨或内容。如《我与地坛》生与死的考验，
灵与肉的追求；《花未眠》美的启迪，美的开光。（要求句式整齐，语言精练，每小题除标点符号外不超过14个字）（4分）
（l）《错误》
（2）《触龙说赵太后》
20．（吉林省实验中学2009届高三年级第一次模拟考试，20）在横线上补充一个新词，并就其新词义做个简要说明。句式不限。（4分）
随着社会的发展，新词语也频频产生。新词语产生的途径多种多样，其一是利用已有的词语形式，赋予该词新的意义，如“粉丝”是一种用绿豆粉等做在的丝状食品，故名粉丝；现在“粉丝”则是追星族的时尚代名词。
又如： 。
21．（山东省实验中学2009届高三最新模拟试题，语文，18)依照下面示例的句子，另选两组花卉，写两句有一定寓意的文字。（4分）
例：玫瑰——你娇艳美丽的花朵下面，却有着锋利的刺，是不是因为你懂得：既要展示美丽，也要保护自己？
答：
22．（河北正定中学2008—2009学年高三第二次月考，语文，19）结合个人的感悟对汉字进行新的理解，可以赋予汉字特殊的意义。请仿照示例，自选两个汉字进行别解，要求紧扣字形，有积极意义，表述简练。（6分）
示例：惩——对心的征服，才是处罚的最终目的。
悟——做思考的我，才能形成我的思想。
答：（1） （2） 23．（江苏省江宁、江浦、六合三校2009届高三上学期12月联考，语文，4）请以“守望者”为内容仿照下面的示例写一个句子。修辞保持一致。（6分）
“行走者”这个名称，使我想起漫游人。在广袤的大地上，漫游人四季行走于风历雨中，看云霞，这行走的生涯使他步履坚定，从容潇洒。
“行走者”的名称还使我想起探险家。在巍峨的雪峰上，探险家日夜攀登高峰，望极顶，挑战新的高度。
24．（四川省三台中学2009届高三上学期第四次月考，语文，1８）在文段中的空缺部分填上恰当的语句，使之分别与画线部分的内容对应。要求：句式相似，修辞相同，字数相近。(4分)
巴尔扎克说过“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水”。风雨过后，不幸就是鸥翔鱼游的天水一色；走出荆棘，不幸就是铺满鲜花的平坦大道； ， 。 在这个世界上，一星陨落，黯淡不了灿烂星空； ， 。面对不幸,人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。
25．（江苏省启东中学2008-2009学年度第一学期月考，语文，5）仿照下面的句子，以“青春”为中心，另外写两组句子。要求联想恰当，表意明确，句式字数与原句基本相同。（6分）
青春是蓝色的，像深远的晴空，像迷人的海洋，深远辽阔，富于幻想。


26．（江苏省高淳高级中学2009届高三上学期第三次月考，语文，5） 模仿《小屋》，以“母亲”为话题写一首短诗。（形式相似，诗意合理即可。）（5分）
小 屋 母 亲
我出外，小屋是我快乐的起点；
我归来，小屋是我幸福的终点。
在快乐与幸福之间往返，
生活怎不完满？
四、考点预测
（一）通过以上分析，高考涉及到的仿写的试题比较多，是常考的的考点，并经常与修辞交叉考试。所以在最后备考阶段要作为重点。
2009年高考备考要注意以下几点：
1．注意审题，除了仔细看题目要求以外，还要推敲例句，从例句中找出隐性要求。
2.注意修辞手法的应用，熟练掌握各种修辞手法，如比喻句、排比句、对比句、对偶句等。
3.注意句式的选用。掌握各种句式的特点，如假设句、因果句、条件句、转折句等。
(二)考点预测题
1．自选话题，仿照横线上的比喻形式造句，字数可多可少。文中的比喻物不能再用，横线前的话可自拟。
只有一种死，永远也不能代表毁灭，那就是：自落的花，成熟的果，发芽的种，脱壳的笋，落地的叶。
2．下列一句写到“虚伪”，直接表达，言简意赅。请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词进行仿写。
虚伪和欺诈产生罪恶。
3．同学们求学十多年，对各科老师和各门学科定有独特的体会。下面两副有趣的教师对联，也许能触发你的感受，请你另拟一副对联，抒写自己的体会。（不少于18个字。）
给语文老师：
平凡世界，回首时，苦辣酸甜忧乐喜
潇洒人生，会心处，之乎者也矣焉哉
给化学老师：
究天机，乐与有机无机作伴
培学子，巧同原子分子周旋
给________老师：
_________，__________________________
_________，__________________________
4．根据文意，依照画线句子的句式，另举正面事例写一个句子。
没有自知之明，其害无穷；有自知之明，则能走向胜利。蒋干自作聪明，刘禅妄自菲薄，不都害己误国，贻人笑柄吗？
5．在下面这段文字的横线上填入两个恰当的句子。要求：跟画波浪线的句子句式相同，组成排比句，符合上下文的特定语境。
作家笔下优美的写景散文，好似热情而阅历丰富的导游：它会带你去攀登泰山那回环曲折的盘道；__________ __ ；___ 。它会让你情不自禁地赞叹：祖国的山山水水多么富有迷人的魅力啊！
6．在横线处仿写前面的句子，构成一组排比句。
每一汪水塘里，都有海洋的气息；______ ______，____ _______；
___ _______，_______ ___。所以诗人才说：“一株三叶草，再加上我的想象，便是一片广阔的草原。”
7．在“橡皮”“圆规”“直尺”中任选两种，依照例句，各写一句话。（句式、字数可以和例句不同。）
例句：粉笔：身躯缩短了，生命的轨迹却延长了。
8．根据提供的语境在横线上填上恰当的语句，组成一组排比句。
生活中，我们需要崇高。有了它，我们就会摆脱平庸和空虚，甚至麻木。而且，一旦你有了这种认识，你就会发现崇高就在你的身边：它可能是一座山，让你感受巍峨：______________________，______________________；它可能是一首交响乐，让你领悟激越；______________________，______________________；它甚至可能就是一个人，让你理解伟大和纯粹。
9．仿照示例，从“金钱”“权力”“网络”“时尚”中选择两个词语，用比喻的手法（不得使用同一喻体）各写一句话，对其特征进行描述。（句式、字数不要求与示例一致。）
示例：名利是一柄双刃剑：追名逐利会伤害他人，为名利所累最终也害了自己。
。
。
10．在画线部分填上恰当的语句，使句子表达完整
红色，如冬日里的太阳，发出光和热，给人带来温暖；绿色，_______ ____，______ _____，______ _____；蓝色，_____ ______，_____ ______，______ _____；黑色，如浩瀚的宇宙，充满了神秘和未知，引人不断探索。
11．下面两支曲子中各抽出了两句，若将它们还原至诗曲中，请把序号填在横线上。
（1）【沽美酒】你记得跨青溪半里桥，旧红板没一条，秋水长天人过少。__________，__________。
（2）【太平令】行到那旧院门，何用轻敲；也不怕小犬哰哰。__________，__________。手种的花条柳梢，尽意儿采樵。这黑灰儿是谁家厨灶？
①无非是枯井颓巢 ②冷清清的落照 ③剩一条柳弯腰 ④不过些砖苔砌草
12．仿照下列例句，另选对象（人、物均可），再写一组句子，字数可略有增减。
例句：你有你波涛汹涌的豪迈，我有我细流涓涓的从容；你习惯在高山间一泻千里，我喜欢在小村边缓缓流过。你是大江，我是小河。
。
13．根据文意，仿照画线句的句式扩展语句，形成排比，使上下文连贯。
这个世界每天都在打造各种“幻象”。给少男少女打造潇洒自由众星捧月的明星“幻象”，给莘莘学子打造名牌大学出国美梦的求学“幻象” ，_______ _____________。文化与商业联姻，传统与时尚共塑。____________ ____。人间万千“幻象”，都被有声有色地打造出来。
14．请模仿下面这节诗的形式，表达你对“友情”或“理想”的感悟。（可以不押韵）
时 间
时间是夹卷着冰雪的风暴，
会染白我们青春的额头；
时间是一道湍急的江流，
会淹没我们生命的行舟。
15．仿照下列句式，仿写一段话，与原材料构成排比形式。
正因为有了一诺千金的豪情，才奏出易水送别之歌。诚信——中国侠客永恒的旋律。
正因为有了__________________________________________________________________。
16．请你仿照下面广州艺术节的标语形式，为学校开展的“迎2010广州亚运会”综合活动拟写一则宣传标语。要求：主题突出，内容相关，结构大致相同。
广州艺术节：花城喜庆，遍开艺术奇葩
广州亚运会：　　　　，　　　　　　
17．仿照示例，从鲁迅、巴金、老舍、曹禺、莎士比亚、巴尔扎克中任选一位，另写一段话。
要求：句式大致相同，字数可以有所增减。?
向你致敬，冰心。你的《寄小读者》养育了我。从此，什么仇恨也不能把我拉入深渊，惟有童心的向导能把我引入爱的天国；什么困难也不能使我消沉颓靡，惟有乐观的心态能载我驶向成功的彼岸。
。
18．仿照示例，从“金钱”“权力”“网络”“时尚”中选择两个词语，用比喻的手法（不得使用同一喻体）各写一句话，对其特征进行描述。（句式、字数不要求与示例一致。）
示例：名利是一柄双刃剑：追名逐利会伤害他人，为名利所累最终也害了自己。
。
。
19．仿照下面例子的形式，再写两个句子。要求选择另外的形象，富有哲理。
星星——自己身居越高，在人们的眼里就变得越小。
树叶——得势时趾高气扬，失意时威风扫地。
钟摆——不停地左右摆动，根源是内心总是不平衡。
。
。
20. 下列两个句子都写到“虚伪”。
前—句直接表述，言简意赅,后一句连续类比，形象生动，请在“友疽”“勇取”“信任”中任选一个词，仿写两句话。
虚伪和欺诈产生罪恶。([美]爱迪生)
蚜虫吃青苹，锈吃铁，虚伪吃灵魂。( [俄]契诃夫)
(1)__________________________________________
(2)__________________________________________
21.仿照下面文字的拟人手法，选取新的事物，另写一组意思完整、句式相近的句子。(不要求与原句字数相同)
小溪 _______________________
从不高声喧哗显示自己， _______________________
只默默地在崇山峻岭中， _______________________
寻找属于自己的一片天地。 _______________________
22.根据下列句子的格式、修辞和境界仿造一句。
我不是挺立高山的巨松，也不是屈身斗室的盆景，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽河山添上一笔。
__________________________________________________________________________
23.仿照下面的修辞格式，另写一组句子。内容一致，意思完整。(不要求与原句字数相等)
时间是一条铁鞭， 时间是______________________________
生命是一树繁花； 生命是______________________________
一朵一朵地击落， ____________________________________
等到击完的时候， ____________________________________
把满地残红踏入泥沙! _____________ _________________
24．仿照下面一句话的句式，分别以“家庭”、“课堂”开头，仿写两句话，组成一组排比句。
舞台小社会，社会大舞台，演尽人间悲欢离合。
①家庭______________________________________________________
②课堂______________________________________________________
25．仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）
知己，是一把伞，晴朗时轻轻收起，阴雨时豁然张启。
仿句：__________________________________________________________________
26．根据下列画线句子的句式、修辞和境界仿造句子，使上下文构成前后连贯合理的排比句。
也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云；___________________________；_______________________________；____________________________。只要你满怀信心，善于发现，你会感受到生命的意义。
27．读下面例句，根据提供的材料，依照例句，写一个材料与观点相统一的长句。
例句：无论是经两代人努力完成《汉书》的班氏父子，还是付出一生辛劳完成《人间喜剧》的巴尔扎克；无论是徒步穿行南极的秦大河，还是靠轮椅周游世界的李克·汉森，他们的经历告诉我们：只有不断拼搏才能成功。
材料：①奥地利的莫扎特七岁在巴黎举办了个人音乐会。②三国时代，十八岁的周瑜当上了东吴都督。③巴西贝利十七参加世界杯足球赛，从此名重当地。⑤初唐的王勃，六岁能文，十八岁就应举及第，开唐代诗歌新风，是勇于革新的闯将。
仿句：_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
28．仿照下面一段文字的句式特点，另写一段话
密蜂和蝴蝶虽然都在花间飞舞，但一个在创造，一个却在虚度。创造者奉献的是甜美的生活，虚度者留下的却是生活的垃圾。
答：________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
29．仿照下面的句子，写两个富有意蕴的句子。(3分)
故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。
故乡的歌是
故乡的歌是
30．仿照所提供语段的句式，续写一段文字。(3分)
假如生命是云，不要炫耀色彩的绚丽，也不要放浪地漂游；要化成雨，无声地洒向大地，滋润万物。
假如生命是
31．在下面横线处填入一组适当的语句，组成前后呼应的排比句。(3分)
做不了大江大河
就做一株小小的野草吧；做不了顶天立地的英雄，
只要不停地奔流、生长、努力，也一样走过山高水远，
32．以“爱心为陈述对象，分别以“泉水”‘歌谣”为喻体，依照下面的句式再造两个句子，使之
构成一组排比句。(3分)
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫困交迫的人感到人间的温暖；
33．仿照下面的例句，以不同的职业开头，写出两个与例句句式相似的句子。(3分)
护士犹如天使，捧出自己的爱心，温暖了每个病人。
34．仿照下面的比喻句，续写两个相似的比喻句。(3分)
理解是生活的太阳，她将给人们带来无尽的温暖。
理解是
理解是
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21世纪教育网2009届高考语文考点预测
第三部分：文学常识和名篇名句
考点：作家作品和文学常识
一、考点介绍
2009年的考试大纲对“文学常识和名篇名句”的总要求是：“ 能识记文学常识，默写常见的名句名篇。”具体要求为“识记（A）”以下三个方面的内容：
①识记中外重要作家及其时代、国别和代表作；
②识记文学体载常识；
③默写常见的名句名篇。
这一考点，从近3年课标地区的考试实践来看，除福建卷在2008年单独考查了“名著赏析”外，其余省市除浙江单独考查外，多数偶与名篇名句、古诗文阅读甚至现代文阅读结合考查。“作家作品”考查“重要”的，“文学常识”突出“常”。这一考点有渐热的趋势。
二、高考真题
1.（2005年辽宁卷，18）填空。(任选两小题)(4分)www.21cnjy.com
　　(1)中唐诗人 笔下的"草色遥看近却无"与盛唐诗人王维诗中的"白云回望合， "有异曲同工之妙，一直为人们所传诵。
　　(2)南宋词人 在《扬州慢》中有"过春风十里， "之句，描绘了战争洗劫后扬州城的荒芜景象，令人感叹。
(3)魔幻现实主义的代表作家加西亚·马尔克斯是 (填国家名)人，其小说《 》被誉为"再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨著"。
2.（2006年湖北卷，15）填空。（6分）
（1）奥地利作家弗兰茨。卡夫卡的小说《 》途述了主人翁格里高尔变成大甲虫的荒诞故事。
（2）中国现代作家 创作的小说《边城》是一部田园牧歌式的杰作。
（3）古代诗文中，有许多描写祖国山河壮美的名句。比如，李白《梦游天姥吟留别》中的“天姥连天向天横， ”和“半壁见海日， ”；又如，苏轼《赤壁赋》中的“白露横江， ，纵一苇之所如， ”。
3.（2006年辽宁卷，17）填空。(4分，每小题1分)
(1)陆游曾用“　　　　　　　　　　，千载谁堪伯仲间”的诗句来表达对诸葛亮的仰慕之情。
(2)王勃的《滕王阁序》中，“潦水尽而寒潭清，　　　　　　　　　　”两句描写的是深秋的景色。
(3)中国戏曲主要包括宋元南戏、　　　　　　、明清传奇，以及近代、现代的京剧和各种地方戏。
(4)法国作家罗曼·罗兰的《贝多芬传》《米开朗理罗传》和　　　　　　　总称“名人传”。
4.（2006年浙江卷，6）下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A．先秦两汉历史散文内容丰富，形式多样。有编年体的《左传》，有国别体的《国语》《战国策》，有纪传体的《史记》和《汉书》等。
B．盛唐出现了两大诗歌流派：以高适、岑参为代表的边塞诗派，以王维、谢灵运为代表的山水田园诗派。其中王维的诗被誉为“诗中有画，画中有诗”。
C．我国现当代诗坛群星璀璨，优秀诗歌众多，有徐志摩的《再别康桥》、戴望舒的《雨巷》、艾青的《大堰河——我的保姆》和舒婷的《致橡树》等。]
D．俄国的契诃夫、法国的莫泊桑和美国的欧·亨利被誉为世界三大短篇小说家，他们的代表作分别为《装在套子里的人》、《羊脂球》、《警察与赞美诗》等
5.（2006年重庆卷，14）补写出下列名句名篇和文学常识的空缺部分。（4分）
　　（1）仰观宇宙之大， ，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。（王羲之《兰亭集序》）
　　（2）风急天高猿啸哀，　　　　 。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。　　（杜甫《登高》）
（3）“振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯”，此二句出自《　　　　 》。
　　（4）汉末建安时期，以“三曹”“七子”为代表的诗歌创作，体现了“慷慨以任气”的时代风格，开创了被后世誉为“　　　　　 ”的优良传统。
6.（2007年湖北卷，13）填空。（6分）
（1）贾谊《过秦论》“吞二周而亡诸侯 ”。极言秦始皇的功业；苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“谈笑间， ”，描绘了周瑜的英气勃发；杜甫《蜀相》“出师未捷身先死， ”，抒发了壮志未酬的遗憾；陆游《书愤》“楼船夜雪瓜洲渡， ”，表现了抗击金兵的豪迈气概。
（2）《促织》选自蒲松龄的文言短篇小说集《 》，揭露了封建皇帝的荒淫;俄国诗人 的《致大海》，表现了对自由的向往。
7.（2007年江西卷，14）文学常识与名篇填空。（第1题必做，2—5题任选3题（（8分）
（1）宋词的主要流派有 和豪放派。20世纪西方现代主义文学代表作品《变形记》的作者是 。
（2）《离骚》中提到屈原名字的两句是 ， 。
（3）李白《将进酒》中写曹植饮酒豪情的两句是 ， 。
（4）巫医乐师百工之人，君子不齿， ， !（韩愈《师说》）
（5）想当年， ， 。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
8.（2007年宁卷，15）填空。（4分，每小题1分）
（1）杜甫《旅夜书怀》中的“ ，月涌大江流”，写景雄浑阔大，历来为人所称道。高考资源网w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
（2）苏轼在《赤壁赋》中的“哀吾生之须臾， ”的诗句，发出了人生短暂的浩叹。
（3）人民艺术家老舍的三幕话剧《 》，采用图卷式结构，塑造了王利发、常四爷、松二爷等鲜活的文学形象。
（4）法国作家 创作的《人间喜剧》展开了19世纪上半叶法国社会生活的画卷，被称为法国社会的“百科全书”。
9.（2007浙江卷，17）下面摘自中学生习作的句子都有文学常识的错误，请指出并改正。（3分）
(1)宋初著名词人温庭筠对词的发展有很大影响，其《菩萨蛮》（小山重叠金明灭）表现了一个女子的孤独刚心情。
错误： 改正：
(2)最近读了茅盾的长篇小说《林家铺子》，我印象最深的是民族资本家吴荪甫与买办资本家赵伯韬之间的明争暗斗。
错误： 改正：
(3)在众多外国作家中，我特别喜欢英国作家萨缪尔·贝克特，她创作的《墙上的斑点》是其第一篇意识流小说。
错误： 改正：
10.（2008年重庆卷，18）补写出下列名句名篇和文学常识的空缺部分。（6分）
（1）皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名： ，字余曰灵均。（屈原《离骚》）
（2）霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而下。虎鼓瑟兮弯回车， 。（李白《梦游天姥吟留别》）
（3）然秦以区区之地，致万乘之势， ，百有余年矣。
（4）虽无丝竹管弦之盛一， 。
（5）《孤独的收割人》的作者 ，是英国浪漫主义诗人，“湖畔派”的代表作家。
（6）1921年鲁迅以“巴人”为笔名发表的，后来又收入小说集《呐喊》中的著名中篇小说
是 。
11.（2008年江西卷，15）文学常识与名篇填空。（5题限选4题）（8分）
（1）中国古代戏曲主要指元杂剧和 ，其中元杂剧代表作《西厢记》的作者是 。
（2）臣无祖母，无以至今日； ， 。（祖母无臣, 无以终余年）（李密《陈情表》）
（3）方宅十余亩，草屋八九间。 ， 。（榆柳荫后檐, 桃李罗堂前）（陶渊明《归园田居》）
（4）李白《春夜洛城闻笛》中写闻笛而生乡思之情的两句是： ，
？（ 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 ）
（5）姜夔在《扬州慢》中写扬州昔日繁华的长街，如今全是荞麦的两句是： ，
？（过春风十里,尽荠麦青青）
12.（2008年湖北卷）20.填空。（6分）
(1)古代诗文有许多抒发人生感慨的名句，如屈原《离骚》“唯草木之零落兮， ①_”；李白《将进酒》“君不见高堂明镜悲白发， ②__”；杜甫《登岳阳楼》“亲朋无一字， ③__”；苏轼《赤壁赋》“哀吾生之须臾， ④__”。
(2)《我与地坛》是当代作家 ⑤__的一篇自传性散文名作。
(3)巴尔扎克用总标题为《 _⑥__》的一系列小说，反映了社会剧烈变革时期的法国生活。
13.（2008年天津卷，21）补写下列句中的空缺部分（两组中只选一组）
（1）①杜牧在《阿房宫赋》中批评秦统治者奢侈时写道：“钉头磷磷， ,瓦缝参差， 。”
②李白在《 》诗中写道：“西当太白有鸟道， 。地崩山摧壮士死， 。”
（2）①司马迁在《屈原列传》中写道：“屈平疾王听之不聪也， ， ，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。”
②柳永在《 》词中写道：“都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。 ， 。”
三、名校试题
1.【湖北荆州中学期末，15】填空（6分）
（1） ① ，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？（欧阳修《伶官传序》）
纵一苇之所如， ② 。（苏轼《赤壁赋》）
苟以天下之大， ③ ，是又在六国下矣。（苏洵《六国论》）
古之人观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得， ④ 。（王安石《游褒禅山记》）
（2）我国古代的诗歌有古体诗和 ⑤ 诗之分，后者又有绝句和律诗两种。
戏剧按题材分为历史剧、现代剧等；按矛盾冲突性质分为悲剧、喜剧、正剧（悲喜剧）等；按结构分为独幕剧和多幕剧等；按艺术形式和表现手法分为话剧、歌剧、 ⑥ 等。
2.【江西上高二中期末，15】文学常识与名篇填空。（8分）
（1）《阿Q正传》选自鲁迅的小说集 ，作者概括的阿Q主要性格特征是
，这一专有名词是整个国民劣根性的集大成，已经成为一个世界性的话题。
（2）古代诗文写景各有特点，李白写蜀道山水，“连峰去天不盈尺， ，” 以山川之险提示蜀道之难，杜甫写景既有“舍南舍北皆春水， ”的清新自然，也有“ ，乾坤日夜浮”的雄浑阔大，而孟浩然则任“野旷天低树，江清月近人”写出了朦胧而明净，深远而静谧的意境。
（3）尽吾志也而不能至者，可以无悔矣， ？（王安石《游褒禅山记》）
（4） ，身死人手，为天下笑者，何也？ 。
3.【江西宜春期末，15】文学常识与名篇填空。（5题限选4题）（8分）
（1）语言是构成剧本的基础。戏剧语言包括人物语言和 。十九世纪法国批判现实主义作家巴尔扎克的作品总集称为《 》
（2）句读之不知， ，或师焉，或不焉， ，吾未见其明也。（韩愈《师说》）
（3）仰观宇宙之大， ，所以游目骋怀， ，信可乐也。（王羲之《兰亭集序》）
（4）纤纤擢素手， 。终日不成章， 。（《迢迢牵牛星》）
（5）陶渊明《归去来兮辞》中有一个与成语“亡羊补牢，犹为未晚”意思相当的句子，这句是“ ， 。”
4.【浙江台州期末，5】将下面四句诗，按恰当的顺序填入横线处。（只填序号）（4分）
一次，唐朝诗人贺知章、王之涣、杜甫、李白四位好友在一起饮酒赏月。席间，有人提出以圆月酒杯为内容各吟一句联成一首绝句，联不上者不得喝酒。贺知章先吟出第一句：“_________。”吟罢，他斟了一杯酒。王之涣续吟第二句：“____________。”随即，他也给自己斟了一杯酒。杜甫先斟了一杯酒，放在自己面前吟道：“______________。”下面该李白了，只见他慢条斯理伸手将三杯酒全端在自己面前一饮而尽，然后哈哈笑着吟道：“_______________。”另三位诗人大笑不已。
①金樽斟酒月满轮 ②手举金樽带月吞
③圆月跌入金樽内 ④一轮圆月照金樽
答：
5.【浙江宁波效时中学半期，6】下列有关文化常识的表述，不正确的一项是
Ａ．鲁迅，原名周樟寿，字豫才，后名树人，浙江绍兴人，中国现代作家、思想家。作品有《呐喊》、《彷徨》等。
Ｂ．《沁园春·长沙》是作者在深秋时节重游长沙时写下的。毛泽东在词中一扫前人“悲秋”的情调，把秋天写得生机盎然。词中，作者回忆起自己以往的峥嵘岁月，青年人特有的豪情又重新涌上词人心头。
Ｃ．《左传》是记录春秋历史的第一部完整详细的纪传体史书，又称《春秋左氏传》、《左氏春秋》。
Ｄ．苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。他在谪居黄州期间，游览了赤鼻矶，写下了《赤壁赋》、《后赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》。
6.【浙江舟山中学，6】 下列有关文学常识的表达，不正确的一项是（ ）
A．海明威是美国“迷惘的一代”的代表作家、诺贝尔文学奖获得者，他的主要代表作是《永别了，武器》《老人与海》等。
B．《牲畜林》是意大利作家卡尔维诺的作品，他的代表作有《寒冬夜行人》《看不见的城市》等。
C．志贺直哉是日本近代史上一个重要流派“白桦派”的主要代表。他的作品追求个性解放，提出人道主义精神，强调人的尊严和意志。代表作品有长篇小说《暗夜行路》等。
D．作为俄罗斯文学史上最伟大的批判现实主义作家之一，列夫·托尔斯泰对欧洲和世界文学产生过巨大影响。他的代表作是《战争与和平》《复活》《安娜·卡列尼娜》。《娜塔莎》出自《安娜·卡列尼娜》。
7.【河北唐山一中期中，13】写出下列名篇名句中的空缺部分及文学常识。（两题任选一题）（5分）
(1)圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤皆不及孔子。孔子曰： ， 。是故弟子不必不如师， ，
，术业有专攻，如是而已。这段文字选自《师说》，其作者韩愈和宋朝的“文坛领袖” 都是古文家。
(2)星垂平野阔， 。 (杜甫《旅夜书怀》)
，用之如泥沙 (杜牧《阿房宫赋》)
，渺沧海之一粟。 (苏轼《赤壁赋》)
寄意寒星荃不察， 。此诗选自于 的《自题小像》。
8.【江西师大附中，15】填空（8分，每空1分）
（1）莎士比亚的四大悲剧是《李尔王》《奥瑟罗》《麦克白》和《 》，我国明代剧作家 著有“临川四梦”，被后人誉为东方的莎士比亚。
（2）是故弟子不必不如师， ，闻道有先后， ，如是而已。（韩愈《师说》）
（3）金风玉露一相逢， 。两情若是久长时， 。（秦观《鹊桥仙》）
（4）人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 　 ， （李白《将进酒》）
9.【成都树德中学期中，13】按要求填写名句及文常。（两题任选一题）（5分）
（1）《过秦论》尽情铺排，写出了秦始皇不可抗衡的声势：“及至始皇，奋六世之余烈， ， 。”
韩愈在《师说》中用相对的、发展的眼光看待师生关系的语句是：
， 。
我国古代小说起源于神话传说， 指的是唐人用文言写的短篇小说。
（2）司马迁在《史记·屈原贾生列传》中对屈原《离骚》的特点做了这样的概括：其文约， ，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大， 。
王安石《游褒禅山记》谈自己从游山中领悟到的人生哲理： ， ，其孰能讥之乎？此予之所得也。
唐代的古文运动使六朝以来衰颓的文风为之一振，其首倡者是韩愈，宋代的 赞他“文起八代之衰”。
四、考点预测
（一）文字说明
从近年的高考试题来看，“作家作品和文学常识”仍旧分别注重“重要”和“常”，考查的省市可能增多，尤其是课标地区可能多会考查这一考点。分值不会很高，为2分左右。
（二）考点预测题
1．古诗文和文学常识填空。（6分）
（1）古代诗文写景各有特点，李白写蜀道山水，“连峰去天不盈尺， ”,以山川之险揭示蜀道之难，杜甫写景既有“舍南舍北皆春水， ”的清新自然，也有“ ，乾坤日夜浮”的雄浑阔大，而孟浩然则凭“野旷天低树，江清月近人”写出了朦胧而明净、深远而静谧的意境。
（2）《阿Q正传》选自鲁迅的小说集___________，作者概括的阿Q的主要性格特征是 ，这一专有名词是整个国民劣根性的集大成，已经成了一个世界性的话题。
（3）20世纪60年代，拉丁美洲小说创作中魔幻现实主义形成热潮，以加西亚·马尔克斯的长篇小说 为标志，魔幻现实主义达到了十分完美的程度。
2．补出下列空缺部分。（7分）
① ，岁岁重阳。
② 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。 。
③ ，则知明而行无过矣。
④ ， ；不积小流，无以成江海。
⑤ 1968年因长篇小说《雪国》等获诺贝尔文学奖的日本作家是 。
⑥ 鲁迅的第一部小说集是 。
⑦ 我国第一部叙事详细的编年史著作是 。
3.文学常识和名篇名句填空（6分）
（1）司马迁在《屈原列传》中写道：“屈平疾王听之不聪也，__________________, ____________________________,方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。”
（2）孟浩然面对清新的田园风光，在《过故人庄》中用“___________________，___________________”抒发了内心的欢畅之情。
（3）李白借“________________， _____________________。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。”来抒发怀才不遇的不平和无奈。
（4）人固有一死, __________________,____________________ ,用之所趋异也。
（5）老舍，原名舒庆春，字舍予。1950年获“人民艺术家”称号。主要作品有长篇小说《_____________》《四世同堂》。_______________________魔幻现实主义的代表作家 是哥伦比亚人，其小说《百年孤独》被誉为“再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨著”。
4.文学常识和名篇名句填空（每空1分，共6分）
（1）李白《梦游天姥吟留别》、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中有的句子流露出消极情绪。《梦游天姥吟留别》中的句子是：世间行乐亦如此， 。苏轼《念奴娇·赤壁怀古》里的句子是人生如梦， 。
（2）既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘， ， 。善万物之得时，感吾生之行休
（3）唐代初期，诗歌创作受到南朝浮靡诗风的影响，题材较狭窄，待到被称为“四杰”的 、杨炯、卢照邻、骆宾王出现，才扩大了诗的表现范围。
（4）冯梦龙，明朝人，主要作品为短篇小说集“三言”，分别为《喻世明言》、《警世通言》、《 》。
5.填空。（6分）
（1）古代诗文有许多描写水天景象意境生动的名句，如李白《梦游天姥吟留别》“云青青兮欲雨， ① ”；杜甫《登岳阳楼》“吴楚东南坼， ② ”；柳永《雨霖铃》 “念去去，千里烟波， ③ ”；苏轼《赤壁赋》：“ ④ ，水光接天”。
（2）《胡同文化》是当代作家 ⑤ 为摄影集《胡同之没》写的序，对现代文明进步中北京胡同的没落，充满复杂难言的感情。
（3）莎士比亚根据意大利民间故事写成的悲剧《 ⑥ 》以主人公的死换取两个仇家的和解，象征人文主义理想的胜利。
6.文学常识与名篇填空。（第①题必做，②-⑤任选3题）（8分）
①我国小说也和世界各国一样，起源于 ，如《牛郎织女》、《嫦娥奔月》。发展到唐代进入成熟阶段，被称为 ，如陈鸿写的《长恨歌传》。
②杜甫《登岳阳楼》描绘了一幅气象万千的图景的两句是：
， 。（杜甫《登岳阳楼》）
③謹庠序之教， ， 。（《齐桓晋文之事》）
④与君歌一曲，请君为我倾耳听： ， 。（李白《将进酒》
⑤ ， ，其志洁，其行廉。 ，举类迩而见义远。（司马迁《屈原列传》）
7.填写空缺部分（8分）
（1）西方现代主义文学的先驱和大师，奥地利小说家 ，善于运于象征、夸张、变形的艺术手法，提示现代社会所面临的困境和“现代人的困惑”。其代表作为 。
（2）细草微风岸，危樯独夜舟。 ， 。（《旅夜抒怀》）
（3）谁家玉笛暗飞声，散入东风满洛城。 ， 。（《春夜洛城闻笛》）
（4）司马迁在《报任安书》中说，自己编著《史记》是“亦欲以究天人之际， ， 。”
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21世纪教育网2009届高考语文考点预测
第三部分：作家作品、文学常识和名篇名句
考点16：名篇名句
§16.2 理解型默写
一、考点介绍
理解性默写是根据话题或情景，按照要求，用古诗文中的名句填空。它要求考生在记忆的基础上对内容要理解，才能准确选择，比记忆型默写的难度有所增加。这种题型有渐冷的趋势。
二、高考真题w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
1.（2005年湖北卷，17）补写出下列一段话中空缺的部分。(4分)
　　（1）古代诗词常以"月"烘托意境。比如：李白《梦游天姥吟留别》中的" ⑴ ，送我至划溪"；王维《 ⑵ 》中的"明月松间照，清泉石上流"； ⑶ 《一剪梅》中的"雁字回时，月满西楼"；姜夔《扬州慢》中的"二十四桥仍在， ⑷ "。
（2）根据下面的问题，用课文原文回答。（只选一小题）（2分）
　　④在《触龙说赵太后》中，触龙认为，父母应该怎样爱子女？
　　答： ， 。
　　⑤在《谏太宗十恩疏》中，魏征期望达到的理想政治境界是什么？
　　答： ， 。
2．（2006全国卷1）补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）
（1）王曰:“善。”乃下令：“群臣吏民， ，受上赏 ，受中赏； ,闻寡人之耳者，受下赏。“令初下，群臣进谏， ；数月之后， ；期年之后，虽欲言，无可进者。（《邹忌讽齐王纳谏》）
（2）王国维在《人间词话》中认为，“古今之成大事业大学问者，必经过三种境界”：一是“昨夜西风凋碧树， ， ”（晏殊《蝶恋花》）；二是“衣带渐宽终不悔， ”（柳永《凤栖梧》）；三是“众里寻他千百度， ，那人不在，
”（辛弃疾《青玉案》）
3.（2006年北京卷）在横线上填写作品的原文（任选三题）（6分）
①《劝学》强调学习必须日积日累，持之以恒，因而警喻说：钱而舍之，朽木不折： 。”
②曹操《短歌行》抒发了广招贤才，一统天下的博大胸怀，诗的最后四句是：“ ，
，周公吐哺，天天归心。”高考资源网w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
③《阿房宫贱》通过阿房宫的兴毁提示秦王刹象亡的历史教训，战说：“秦人不暇自哀，而后人哀之； ， 。”
④《雨霖铃》（寒蝉凄切）是抒写离情别绪的名作，词中写道：“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！ ？ 。”
4．（2006年福建卷）默写。（8分）
⑴补出下列名句名篇中的空缺部分。（①—⑤选四小题，⑥—⑧选二小题）（6分）
①寄蜉蝣于天地， 。（苏轼《赤壁赋》）
② ，池鱼思故渊。（陶渊明《归园田居》）
③金风玉露一相逢， 。（秦观《鹊桥仙》）
④此夜曲中闻折柳， 。（李白《春夜洛城闻笛》）
⑤固知一死生为虚诞， 。（王羲之《兰亭集序》）
⑥人生自古谁无死， 。（文天祥《过零丁洋》）
⑦ ，教然后知困。（《礼记 学记》）
⑧ ，小人常戚戚。（《论语 述而》）
⑵根据下面的提示，用课文原文填写。（只选一小题）（2分）
⑨杜甫《旅夜书怀》诗中描绘雄浑阔大境界的两句是： ， 。
⑩李煜《虞美人》词中将愁思形象化的两句是： ， 。
5. （2006年四川卷）按要求写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（5分）
（1） ，铁马秋风大散关。（陆游《书愤》）
杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，他的《登高》和《登岳阳楼》两诗对此都有直接描述，这些句子是：《登高》 ， 。《登岳阳楼》 ， 。
（2） ，一夫当关，万夫莫开。（李白《蜀道难》）
白居易的《琵琶行》和柳永的《雨霖铃》中，既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：《琵琶行》 ， 。《雨霖铃》 ， 。
6.（2006年天津卷）请在横线上补写所引词作的句子。(4分)
王国维说“以我观物，故物皆著我之色彩”。同样是菊花，在婉约派女词人李清照看来“ ，
，如今有谁堪摘”（《声声慢》）；而在革命领袖毛泽东笔下则是“人生易老天难老，岁岁重阳， ， 。 （《采桑子·重阳》）。
7.（2007年辽宁卷，15）填空。（4分，每小题1分）
（1）杜甫《旅夜书怀》中的“ ，月涌大江流”，写景雄浑阔大，历来为人所称道。
（2）苏轼在《赤壁赋》中的“哀吾生之须臾， ”的诗句，发出了人生短暂的浩叹。
（3）人民艺术家老舍的三幕话剧《 》，采用图卷式结构，塑造了王利发、常四爷、松二爷等鲜活的文学形象。
（4）法国作家 创作的《人间喜剧》展开了19世纪上半叶法国社会生活的画卷，被称为法国社会的“百科全书”。
8.（2007年四川卷，16）按要求将名篇名句填写在下面的横线上。（两题任选一题）（5分）
（1） “ ，则智明而行无过矣。（荀子《劝学》）
《诗经》中有两句写姑娘思念情人的诗，曹操在《短歌行》中借它来表达自己对人才的渴望。这两句是： 。
王勃在《滕王阁序》中用“ 。”着力表现水光山色的变幻，在色彩的浓淡对比中，突出深秋景物的特征。
（2）孔子曰：“三人行，必有我师焉。 ，其不善者而改之。”韩愈在《师说》中也明确提出了择师的标准：“ 。”
9.2008年江西卷，15）文学常识与名篇填空。（5题限选4题）（8分）
（1）中国古代戏曲主要指元杂剧和 ，其中元杂剧代表作《西厢记》的作者是 。（明清传奇 王实甫）
（2）臣无祖母，无以至今日； ， 。（祖母无臣, 无以终余年）（李密《陈情表》）
（3）方宅十余亩，草屋八九间。 ， 。（榆柳荫后檐, 桃李罗堂前）（陶渊明《归园田居》）
（4）李白《春夜洛城闻笛》中写闻笛而生乡思之情的两句是： ， ？（ 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 ）
（5）姜夔在《扬州慢》中写扬州昔日繁华的长街，如今全是荞麦的两句是： ， ？（过春风十里,尽荠麦青青）
10.（2008年湖北卷）填空。（6分）
(1)古代诗文有许多抒发人生感慨的名句，如屈原《离骚》“唯草木之零落兮， ①__”；李白《将进酒》“君不见高堂明镜悲白发， ②__”；杜甫《登岳阳楼》“亲朋无一字， ③__”；苏轼《赤壁赋》“哀吾生之须臾， ④__”。
(2)《我与地坛》是当代作家 ⑤__的一篇自传性散文名作。
(3)巴尔扎克用总标题为《 _⑥__》的一系列小说，反映了社会剧烈变革时期的法国生活。
三、名校试题
1.【江苏镇江二检，11】名句名篇默写(8分)
(1)苔痕上阶绿，草色入帘青。 ▲ ，往来无白丁。 (刘禹锡《陋室铭》)
(2)问之，则日：“彼与彼年相若也，道相似也， ▲ ， ▲ 。” (韩愈《师说》)
(3)长风破浪会有时， ▲ 。(李白《行路难》)
(4) ▲ ， ▲ ；不积小流，无以成江海。 (苟子《劝学》)
(5)如怨如慕，如泣如诉， ▲ ，不绝如缕。(苏轼《前赤壁赋》)
(6)子日： “ ▲ ，小人喻于利。"(《(论语))
2.【锦州市期末,13】补写出下列各句中的相关内容。（6分）
（1）《使至塞上》中,描写大漠独特景观（被王国维赞为千古壮观）的句子是
， 。
（2）风雨送春归，飞雪迎春到。___________，_____________。（毛泽东《卜算子·咏梅》）
（3）千古江山，英雄无觅孙仲谋处。_________，_________。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
3.【银川一中,10】补写出下列名篇名句中的空缺部分：
(1)七月七日长生殿，夜半无人私语时。__________，_________。(白居易《长恨歌》)
(2)映阶碧草自春色，____________，___________，两朝开济老臣心。(杜甫《蜀相》)
(3)_____________，____________。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。(陆游《书愤》)
(4)_____________，____________。滟滟随波千万里，何处春江无月明。(张若虚《春江花月夜》)
(5)细草微风岸，危樯独夜舟。________________，________________。(杜甫《旅夜书怀》)
(6)_ __________，____________。天生我材必有用，千金散尽还复来。(李白《将进洒》)
(7)秦人不暇自哀，而后人哀之，______________，_____________。(杜牧《阿房宫赋》)
(8)_____________________，___________________，岂独伶人也哉？(欧阳修《伶官传序》)
4.【济南期末，15】补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选3个小题)(6分)
(1) 暧暧远人村，依依墟里烟。，。(陶渊明《归园田居》)
，蓝田日暖玉生烟。(李商隐《锦瑟》)
(2) 使天下之人，。独夫之心，日益骄固。(杜牧《阿房宫赋》)
，，风雨不动安如山！(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
(3) 臣生当陨首，。(李密《陈情表》)
，青楼梦好，。(姜夔《扬州慢》)
(4) ？雪拥蓝关马不前。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
多情自古伤离别，！今宵酒醒何处？。(柳永《雨霖铃》)
5.【山东济宁期末，15】补写出下列名句名篇中的空缺部分，任选三题。(6分)
(1)盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，_______；_______,厥有《国语》。(司马迁《报任安书》)
(2)老当益壮，宁移白首之心 _______，_______。 (王勃《滕王阁序》)
(3)且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。_______，_______！ (李白《梦游天姥吟留别》)
(4)子曰：“三军可夺帅也，_______。”(《论语·子罕》)
富贵不能淫，贫贱不能移，_______，此之谓大丈夫。(《孟子·滕文公下》)
6.【聊城一中期末，15】根据提示，填写下列名言名句。（6分）
（1）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛， 。
（2）新沐者必弹冠，新浴者必振衣； , !
（3）三五之夜，明月半墙， ， ， 。
（4）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。 ， 。
（5）此地有崇山峻岭，茂林修竹； ， 。
（6）鹏之徙于南冥也，水击三千里， ，去以六月息者也。
7.【枣庄市期末，15】补写出下面各句名篇中的空缺部分。（任选3个小题）（6分）
①人生代代无穷已， 。（张若虚《春江花月夜》）
指点江山，激扬文字 。（毛泽东《沁园春 长沙》）
②万里悲秋常作客， 。（杜甫《登高》）
故木受绳则直， ，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
（《荀子 劝学》）
③ ，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）
是故无贵无贱，无长无少， ，师之所存也。（韩愈《师说》）
④谈笑间 。故国神游，多情应笑我，早生华发。
（苏轼《念奴娇 赤壁怀古》）
但以刘 ，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。（李密《陈情表》）
8.【汕头市聿怀中学，11】补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选3题，多选则按前3题计分）（6分）
（1） ，而后人哀之； ，亦使后人而复哀后人也。
（2） ，抱明月而长终。知不可乎骤得， 。
（3） ，举世而非之而不加沮，定乎内外之分， ，斯已矣。
（4）千呼万唤始出来， 。 ，未成曲调先有情。
9.【上海南汇区期末，13】填写下列名篇名句中的空缺（任选6空）。（6分）
【注：考生答题超过6空，按前6空顺序评分】
（1） ，未解忆长安。（杜甫《月夜》）
（2）江山代有才人出， 。（赵翼《论诗》）
（3）不忍登高临远， ， 。（柳永《八声甘州》）
（4）故木受绳则直， 。（荀子《劝学》）
（5）土地平旷，屋舍俨然， 。（陶渊明《桃花源记》）
（6） ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
（7）操千曲而后晓声， 。(刘勰《文心雕龙》）
10.【上海普陀区，12】默写（任选10句）。（10分）
[注：考生答题超过10句，按前10句顺序评分]
11．（1） ， 。溯游从之，宛在水中央。（《诗经·蒹葭》）
（2） ，则知明而行无过矣。（荀子《劝学》）
（3）庶竭驽钝， ， 。还于旧都。（诸葛亮《出师表》）
（4）问今是何世， ， 。（陶渊明《桃花源记》）
（5）独立扬新令， 。（卢纶《塞下曲》）
（6）是故无贵无贱，无长无少，道之所存， 。（韩愈《师说》）
（7） ，何似在人间？（苏轼《水调歌头》）
（8）醉里吴音相媚好， ？（辛弃疾《清平乐·村居》）
（9）人生自古谁无死？ 。（文天祥《过零丁洋》）
（10） ， ，山河表里潼关路。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）
（11）七略四库，天子之书， ？（袁枚《黄生借书说》）
（12） ，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）
12.【浙江五校联考，16】补写出下列名句名篇中的空缺部分。（只选3小题）（3分）
《江村即事》中写到了“月”，古代诗文里，写到“月”的诗句比比皆是。如：
（1）李白在《蜀道难》中有“……雄飞雌从绕林间。 ，愁空山” 。
（2）白居易在《琵琶行》中有“东船西舫悄无言， ” 。
（3）李煜在《虞美人》中有“小楼昨夜又东风， ” 。
（4）苏轼在《赤璧赋》中“少焉， ，徘徊于斗牛之间”。
（5）柳永在《雨霖铃》中有“今宵酒醒何处？ ” 。
13.【浙江台州期末，25】补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选3小题）
（1）亦余心之所善兮， ……路曼曼其修远兮， （《离骚》）
（2） ， ，颁白者不负戴于道路矣。（《寡人之于国也》
（3）白露横江，水光接天。 ， 。 （苏轼《赤壁赋》）
（4）鹏之徙于南冥也， ， ，去以六月息者也。（《逍遥游》）
（5）凤兮凤兮！何德之衰， ， 。（《论语》）
14.【温州十校联考，23】补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选3题，多选则按前3题计分）（6分，每空1分）
（1） ，师不必贤于弟子， ，术业有专攻，如是而已。 （韩愈《师说》）
（2）碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞， ？ 。
（王实甫《西厢记》）
（3）子曰：“不愤不启，____________。______________________，则不复也。
（《论语》）
（4）人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 ， 。
（李白《将进酒》）
15.【浙江五校联考，16】补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (只选3小题) (3分)
《江村即事》中写到了“月”，古代诗文里，写到“月”的诗句比比皆是。如
（1）李白在《蜀道难》中有“……雄飞雌从绕林间。 ，愁空山”。
（2）白居易在《琵琶行》中有“东船西舫悄无言， ”。
（3）李煜在《虞美人》中有“小楼昨夜又东风， ”。
（4）苏轼在《赤璧赋》中“少焉， ，徘徊于斗牛之间”。
（5）柳永在《雨霖铃》中有“今宵酒醒何处 ”。
16.【宁波期末，25】补写出下列名句名篇中的空缺部分。（只选3小题）
（1）独上高楼， 。欲寄彩笺无尺素， ？（晏殊《蝶恋花》）
（2）故君子名之必可言也， 。君子于其言， 。（《论语》）
（3） ， ，道之所存，师之所存也。（韩愈《师说》）
（4） ，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立， 。（苏轼《赤壁赋》）
17.【北京市东城区期末，13】填空（17分）
（1）《过秦论》指出，秦始皇转入守势后采取了“废先王之道， ”的愚民政策、“收天下之兵，聚之咸阳， ，铸以为金人十二”的弱民政策以及一系列的防民政策。
（2）《梦游天姥吟留别》从表面看是一首游仙诗，但诗人的游仙之念决不同于那种完全置身世外的幻想，诗句“ ，使我不得开心颜”体现出诗人追求个性自由和蔑视权贵的精神。
（3）《琵琶行》中写琵琶女演奏第一乐段时兼用比喻和摹声，“嘈嘈切切错杂弹， ”，急切而愉悦。第二乐段轻快流畅后又逐渐缓慢下来，“ ，此时无声胜有声”，仿佛进入了半终止状态；第三乐段发展得很快，“ ，铁骑突出刀枪鸣”，热烈而紧张。乐曲的终止也写得很好：“曲终收拨当心画， ”，使听众继续沉浸在乐曲的境界里。
18.【桂林市一调，13】补写下列名篇名句、文学常识中的空缺部分。(两题任选一题)(5分)
(1)彼童子之师， ， 。句读之不知，惑之不
解， ， 小学而大遗， 。韩愈《师说》
(2)①臣生当陨首， 。(李密《陈情表》)
②云中谁寄锦书来？ ，月满西楼。(李清照《一剪梅．红藕香残玉簟秋》)
③《劝学》强调学习必须日积月累、持之以恒，因而譬喻说：“锲而舍之，朽木不
折； ， 。”
④ ，脉脉不得语。(《古诗十九首．迢迢牵牛星》)
19.【豫南七校联考，13】补写出下列名篇名句中的空缺部分。任选一题(6分，每空1分)
（一）(1) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿__，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，（杜甫《蜀相》）
（2）是故 _____________________，________________________。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
(3)是故明君治民之产，必使仰足以事父母， ____________； __________________，凶年免于死亡。(《孟子·梁惠王上》)
（二）（1）故木受绳则直，_________________，君子博学而日参省乎己，______________________。
(2)前不见古人，后不见来者。________________________，_________________________。(陈子昂《登幽州台歌》)
（3）__________________，羡长江之无穷。_______________，抱明月而长终。
20.【郑州市期末，13】补写出下列名篇名句中的空缺部分。(两题任选一题)(5分)
(1)是臣尽节于陛下之日长， 。 ， 。 ，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知， 。(李密《陈情表》)
(2)子曰：“学而不思则罔， 。”(《论语·为政》)
， 。但为君故，沉吟至今。(曹操《短歌行》)
，到黄昏，点点滴滴。这次第 (李清照《声声慢》)
21.【河北黄冈期末，15】填空。(6分)
(1)古代诗文里有不少描写壮丽景色的佳句，如王安石《桂枝香·金陵怀古》“_____________，翠蜂如簇”；王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞，_______________”。
(2)对自由生活的向往，是许多诗作共同的主题，如陶渊明《归园田居》“_______________，池鱼思故渊”；李白《梦游天姥吟留别》“_______________，使我不得开心颜”。
(3) _______________在他的小说《边城》里构建了一个与现代文明迥然不同的湘西世界。
(4)明代戏曲作家汤显祖的作品《_______________》描写的是贫寒书生柳梦梅和太守之女杜丽娘的爱情故事。
22.【湖北武汉武昌区调研，15】补写出下列名句名篇中的空缺部分。（每空1分，共6分）
(1)“ ，忠而被谤，能无怨乎？”屈原作《离骚》，原因是由
怨愤引起的；李白写《梦游天姥吟留别》，写出“ ，
使我不得开心颜。”也是政治上失意而郁积喷发而写；杜甫则借惋惜诸葛亮
壮志未酬以自况,“出师未捷身先死， ” 让人震撼；陶渊
明隐忍得多，“ ，池鱼思故渊”,面对现实，他返回自然了。
(2)荀子在《劝学》中提出的中心论点是__________ _ 。
(3)《花未眠》的作者 ，是日本著名作家，代表作有《伊豆舞女》、
《雪国》等，他于1968年获诺贝尔文学奖。
23.【陕西师大附中期末，13】补写出下列名篇名句中的空缺部分(两题任选一题，5分)
。 ，独上兰舟。云中谁寄锦书来，
，月满西楼。(李清照《一剪梅》)
五月渔郎相忆否 ， 。 (周邦彦《苏幕遮》)
(2)云销雨霁．彩彻区明。 ， 。(王勃《滕王阁序》)
此地有崇山峻岭， ， ，映带左右。(王羲之《兰亭集序》)
《师说》中，概括教师职责的一句是 。
24.【成都棠湖中学13】补写出下列名篇名句中的空缺部分，（两题任选一题） （5分）
(1)①骐骥一跃，不能十步； ，功在不舍。（荀子《劝学》）
②郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行， 。（韩愈《师说》）
③ ，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。（杜牧《阿房宫赋》）④人间如梦， 。（苏轼《念奴娇.赤壁怀古》）
⑤元嘉草草，封狼居胥， (辛弃疾《永遇乐.口北固亭怀古》）
（2）古代诗文有许多抒发人生感慨的名句，如屈原《离骚》“唯草木之零落兮，
① "；李白《将进酒》“君不见高堂明镜悲白发，
② ；杜甫《登月阳楼》“亲朋无一字，③ ；
《长歌行》“百川东到海，何时复西归？④ ，⑤ 。”
25.【昆明期末，13】补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题。5分）
（1）少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。 ，池鱼思故渊。开荒南野际， 。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 ， 。狗吠深巷中， 。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。（陶潜《归园田居》）
（2）谁家玉笛暗飞声？ 。 ，何人不起故园情？
（李白《春夜洛城闻笛》）
几处早莺争暖树， 。（白居易《钱塘湖春行》）
正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》）
醉翁之意不在酒， 。（欧阳修《醉翁亭记》）
26.【福建泉州期中，6】填空题（9分）
（1）名句填空。（共6分，每空1分）
①《永遇乐·京口北固亭怀古》中运用典故其中一句是：想当年，_________________ 、______ __________。
② __________ ，谈笑间，___________ 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
③执手相看泪眼， 。念去去，千里烟波， 。
（柳永《雨霖铃》）
27.【河北邯郸期中，13】补写出下列名篇名句中的空缺部分。(两题任选一题，每空1分，共5分)
（1）纤云弄巧， ， 。金风玉露一相逢， 。 柔情似水， ， 。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮! （秦观《鹊桥仙》）
（2）天时不如地利，地利不如人和。 ，失道者寡助。（《孟子》）
，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。（《古诗十九首·迢迢牵牛星》）
前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠， 。(陈子昂《登幽州台歌》)
，只是当时已惘然。 （李商隐《锦瑟》）
六国破灭，非兵不利，战不善， 。（苏洵《六国论》）
28.【河北衡水中学期中，12】名句默写（5分）
古代诗文有许多抒发人生感慨的名句，如屈原《离骚》“唯草木之零落兮， ______①______”；李白《将进酒》“君不见高堂明镜悲白发，_______②_______”；杜甫《登月阳楼》“亲朋无一字， ______③________”；《长歌行》“百川东到海，何时复西归 ______④______，____ ⑤ . ”
四、考点预测
（一）文字介绍
名篇名句的默写，仍以记忆型默写为主，分值有略增的趋势。试题多取材自高中必备篇目中的名句或名段。当然，考生仍以全面复习，重点记忆为主，一定要注意那些容易写错的字，那也往往是命题点。这种考法有减少的趋势，以降低试题的难度。
（2）考点预测题
1.按要求将名句填写在下面的横线上。（5分）
（1）杜甫《哀江头》中有两句诗：“江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿？”姜夔《扬州慢》中也有两句与此意相近，手法相同，这两句是：“ ， 。”
（2）韩愈在《师说》中说的“ ， ”，与《劝学》中 “青，取之于蓝，而青于蓝”句意相近。
（3）鹏之徙于南冥也， ， ，去以六月息者也。（《庄子·逍遥游》）
2.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（5分）
（1）赏读描写山川景物的诗文，不仅可以观赏自然景观的雄奇与秀丽，更能让灵魂得到感悟与启迪。如果我们和李白同攀蜀道，就可以感受“飞湍瀑流争喧豗， ”的动人心魄；和苏轼一起伫立长江，就可以体验“ ，卷起千堆雪”的宏伟壮观；和王勃同登滕王阁，就可以品味“ ，彩彻区明”的清爽明媚。
是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子， ， ，如是而已。（韩愈《师说》）
（2）只要坚持就会成功。正如《荀子·劝学》中说：“锲而舍之，朽木不折； ， 。” 不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说：“后人哀之而不鉴之， 。”
“文章憎命达”。杜甫的命运又何曾不是这样呢？《登高》中“万里悲秋常作客， ”，《登岳阳楼》中“ ，老病有孤舟”都形象地反映了他生活的窘迫和仕途的坎坷。
3.名句默写（6分）
（1）诸葛亮故居建有武侯祠，内有一联云：“布衣吟啸是千秋，草庐频顾，收起潜龙，蜀丞相尽瘁鞠躬，非得已也；竹帛勋名重两代，汉祚将终，霄沉羽鹤，在少陵酸心呕血，有由来哉。”这里面暗含杜甫《蜀相》中的两句诗，这两句是“　　 　 　 　　，　　 　 　　　　”。
（2）杜甫《哀江头》中有两句诗：“江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿？”姜夔《扬州慢》中也有两句与此意思相近，手法相同，这两句是：“__ _________，____ ________！”
（3）梦入神山教神妪， 。吴质不眠倚桂树， 。
4.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（5分）
⑴ 木直中绳， ，其曲中规。 ，不复挺
者， 。故木受绳则直， 。
，则知明而行无过矣。 （《荀子·劝学》）
⑵ 日月忽其不淹兮， 。（屈原《离骚》）
王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”同样是菊花，在婉约派词人李清照看来：“ ， ，如今有谁堪摘？（《声声慢》）”；而在革命领袖毛泽东笔下则是： “人生易老天难老，岁岁重阳。 ， 。（《采桑子·重阳》）”
5.根据提示补写名篇中的句子。（两小题任选一题）（5分）
（1）①关于“荆轲刺秦王”，历来颇多赞语，古人也有对此非议的，如宋朝的苏洵就这样评论“刺秦事件”： 。
②道旁过者问行人， 。（杜甫《兵车行》）
③《琵琶行》一诗以琵琶女的遭遇身世为明线，诗人的感受为暗线，两线交汇在
， 这两句诗中。
④ ，乾坤日夜浮。（杜甫《登岳阳楼》）
（2）①呦呦鹿鸣， 。我有嘉宾， 。（《诗经·鹿鸣》）
②是日也， ，惠风和畅。 ，俯察品类之盛， ，是以极视听之娱，信可乐也（王羲之《兰亭集序》）
6.填空。（每空1分，共6分）
（1）李白《梦游天姥吟留别》、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中有的句子流露出消极情绪。《梦游天姥吟留别》中的句子是：世间行乐亦如此， 。苏轼《念奴娇·赤壁怀古》里的句子是人生如梦， 。
（2）既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘， ， 。善万物之得时，感吾生之行休。
（3）唐代初期，诗歌创作受到南朝浮靡诗风的影响，题材较狭窄，待到被称为“四杰”的 、杨炯、卢照邻、骆宾王出现，才扩大了诗的表现范围。
（4）冯梦龙，明朝人，主要作品为短篇小说集“三言”，分别为《喻世明言》、《警世通言》、《 》。
7.填空。（6分）
（1）古代诗文有许多描写水天景象意境生动的名句，如李白《梦游天姥吟留别》“云青青兮欲雨， ① ”；杜甫《登岳阳楼》“吴楚东南坼， ② ”；柳永《雨霖铃》 “念去去，千里烟波， ③ ”；苏轼《赤壁赋》：“ ④ ，水光接天”。
（2）《胡同文化》是当代作家 ⑤ 为摄影集《胡同之没》写的序，对现代文明进步中北京胡同的没落，充满复杂难言的感情。
（3）莎士比亚根据意大利民间故事写成的悲剧《 ⑥ 》以主人公的死换取两个仇家的和解，象征人文主义理想的胜利。
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21世纪教育网2009届高考语文考点预测
第五部分：古代诗歌阅读
考点19：诗歌
§19.4 明清近代诗歌
二、高考真题
（一）【解析】（1）此题考查体裁知识的识记，能力层级为A级。对联在语言形式上的最大特点是对仗。“律诗中的颔联和颈联也具有这样的特点”，是提示性的语言。（2）此题考查信息的筛选，能力层级为C级。“周郎一炬”指“火烧赤壁”这一历史典故。与《赤壁》诗中的”兵销炬影东风猛”同说一事；”苏子二游”指苏轼曾先后两次游赤壁，并留下脍炙人口的“前后赤壁赋”，与《赤壁》诗中“梦断萧声夜月孤”(《赤壁赋》中有对萧声、夜月的描绘)同说一事。（3）此题考查古典诗歌的鉴赏，能力层级为E级。本诗是咏史诗，借历史上“赤壁之战”和”苏子二游”这两个典故，抒英雄已逝、辉煌不再的感叹之情。艺术特色有：①用具“赤壁之战”与”苏子二游”。②借景抒情：“荒矶鸥鸟满烟芜”指只有荒凉的石壁和盘旋的水鸟依旧在那儿。满眼都是一片迷蒙之气。有”大江东去，浪淘尽，千古风流人物”之感叹。③叙史简洁：前四句以简炼的语言叙述曹操的军势和野心，诸葛亮的赤心。
【答案】（1）对仗
（2）兵销炬影东风猛梦断箫声夜月孤
（3）略
（二）【解析】⑴描述的情景要交待清楚时间、地点、人物、事件等要素。 “五更”照应标题中
的“晓” ，交代了时间；地点的转换是从 “驿亭”出发“上空泠” ；人物除了纤夫，自然包含着作者；事件是“上空泠”峡。
⑵前两句的写景叙事是为后面的言情张本。一“惯”字写出了艰难挫折对他来说
是常有的，而“不解”则突出了诗人根本不把它们放在心上，天大的困难也毫不畏惧，依然
能冷静地“卧听”对待。诗人的自信豁达跃然纸上，栩栩如生。
【备考意见】鉴赏是语文高考能力的最高级，也是高考的一个难点。面对一首诗，
一定要把它读懂，能整体把握其大意，头脑中再现出诗歌中描绘的画面，体会出诗人的思想
感情。首先从审视诗歌标题入手，推敲诗歌意旨。作为文章眼睛的题目，富含诸多信息，如
时间、地点、诗人的心情、诗歌的意境以及诗歌的类型等，有的含有“怨、愤、哀、哭、喜、
思、忆、赠、答、别”等字眼，更是点睛之笔，具有鲜明的暗示作用。然后捕捉意象，领会
诗歌意境。意象是倾注了诗人主观感情的事物，具有相对稳定的感彩和象征意义。看到
某个意象，就应自然想到它要传达什么情感，表达什么主旨。如古人有折柳送别的习俗，柳
即具有了惜别、留恋之情，还可表达思乡怀远之意；松竹梅代表了人的高洁品行。组织答案
时应使用术语，学会规范表达，以简洁文字，节省时间。思想感情方面有怀古伤今、忧国忧
民、归隐田园、建功立业等，表达技巧方面有直抒胸臆、借景抒情、情景交融、托物言志、
动静相衬、虚实相生、画龙点睛等，语言风格方面有质朴淡雅、清新自然、平白如话、典雅
绮丽、含蓄隽永、活泼明快等。
【答案】
⑴拂晓时分， 猎猎南风吹拂着江边驿亭。诗人乘坐小船在纤夫的牵引下向空泠峡溯流
而上。
⑵本诗前两句描写拂晓时猎猎的风声和客中行船溯流而上的艰难， 为抒写情怀作了铺
垫。第三句表面上说诗人惯于常年旅途奔波，已经不知道为风浪发愁为何事，其实这里的
“不解”为“不自意”之义，表现出久历沧桑后从容自信的心态。第四句中“卧听”“瀑
布滩雷”这个典型场景更将诗人对一切艰险都无所畏惧的傲岸气度充分展现了出来。
（三）【解析】两问分别考查对诗歌形象、语言的赏析。第一问：题目指向非常明确，要求考生从“晚”上，“望”见的角度回答诗人分别选取了哪些意向。考生如果注意审题，难度不大。第二问；考查炼字，答题思路是：（手法）+含义+作用（表达效果，从内容、情感、主旨或结构、构思等方面入手）
【答案】（1）晚：归艘 钟声望：江、青山、远帆、老鹤
（2）“带”采用了拟人手法，赋予“老鹤”人的动作，不说钟声远播，而说老鹤带钟声到海幢，使画面具有动感。
（四）【解析】两问分别考查对诗歌语言和形象的赏析。第一问：叠音词的共同作用考生应当明了，如《诗经》中大量的叠词，《迢迢牵牛星》中也有叠词。第二问：要从画面+情感两方面作答。
【答案】(1)写出春雨后水边草木之貌；富有韵律感，增强表达效果。 (2)表现了春光浓重，扑面而来，以及作者的欣喜之情。
（五）【解析】两问分别考查对诗歌形语言和艺术手法的赏析。第一问：属于炼句题，考生要先明确自己更喜欢哪个版本，要进行比较。第二问：注意“前”和“后”，注意“桃花”和“雪”，即可作答。
【答案】（1）更喜欢本诗。本诗前两句点出居庸关的雄壮气势，景物描写鲜明生动，为后面抒怀作了铺垫。 “将军”两句缺乏形象感，并且与全诗思乡的情感内容不相称。（2）①将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚集到征马这一关节点上，描写生动，对比鲜明。 ②“桃花”与“雪”分别代指家乡的温馨与塞外的清冷生活，在诗中具有象征意义，蕴含了思乡的情感。
三、名校试题
（一）【答案及评分要点】（1）作者以甘露寺所处的地势为立足点，描绘了山川的雄伟壮阔。开头写小小的枕头却装着浩然的云气，而由于云气，遥远的千山万峰也近在身边了；低矮的木床下面却响着松涛之声，而由于松声，仿佛千沟万壑的风声也都响在耳边了，这表现了崇山峻岭的雄伟。（1分）
至于“要看银山拍天浪，开窗放入大江来”，更是突发奇想的神来之笔，以写“银山拍天”浪之大，以“开窗放入”写江之汹涌。（1分）
作者正是以这样开阔的境界、宏大的气势抒发作者豪迈、进取的情怀。（2分）
（2）虚实结合。前两句弥漫山巅云气直入枕中是实写，然而这却让人觉得好像千峰在侧，松涛就在床下轰鸣，让人觉得如临万壑之中，这是虚写。在这里，千峰万壑给人艺术体验之真，把人带入惊心动魂的艺术境界。
诗歌后两句运用了夸张的手法，塑造了一种豪壮、崇高之美。为了欣赏那银山般的浪涛壮观，领略那拍天而来的江河气势，索性打开窗子放长江入室，以荡涤心胸。（技巧2分，结合诗句分析2分）
（二）【答案及评分要点】（1）C（强调“故物“在，而盛景不再，意在感概人世沧桑）（3分）
（2）这两个字都体现了物是人非的感慨，表达了作者对历史的兴衰更替的凭吊（3分）
（3）答题要点：主旨：都是对兴替的凭吊。
手法：《忆江南》相对更含蓄隐晦一些。
具体结合诗句进行讲解，意思对即可（４分）。
语言表达1分。
（三）【答案及评分要点】(1)全篇写湖上清寒的夜景——孤舟夜泊、夜雾迷茫、冷月细浪、吴城灯火繁密，(分析“景”2分)抒发忧国之思、失意之慨。(分析“情”2分)(2)倒装句式。 (1分)本应是“寒月上孤篷”(1分)。把。孤～寒”突出在前，强调自己内心孤单、凄寒的感受；形容词“寒”化作动词，竟是说孤篷把冷意带给挂在其上的月，也就是诗人将自己的寒意移情于月亮。(2分)。
（四）【答案及评分要点】（3分）“迸”在诗中用以形容树叶凋落之态（1分）“迸”字显示了力量（1分），突显了自己离愁的沉重。（1分）
或：从语音上看，“迸”字为去声，发音气促而低沉，让人觉得叶离母体有一种强动所致，不是自然落叶，而是断裂迸下。（2分）有了这样的感觉，每一片落叶都让他惊心魄，百感交集。（1分）
“入”字，形容出乡愁和江水浑融无迹之态（1分），化无形的乡梦为有形（1分），诗人的乡愁如钱塘江水一样膨湃起伏，无休无止。（1分）
（如果对两个“字”均有解说，按前一个答案给分）
6．（4分）第八句总括全诗（2分，答案为“卒章显志”得1分，答案只是说说“抒发情感”0分）
“短愁”指羁旅之愁（1分）思乡之感（1分）或：二字涵盖了上文提到的“孤灯”“一雁”所表之情，“离心”“乡梦”之感。
（五）【答案及评分要点】（3分）“迸”在诗中用以形容树叶凋落之态（1分）“迸”字显示了力量（1分），突显了自己离愁的沉重。（1分）
或：从语音上看，“迸”字为去声，发音气促而低沉，让人觉得叶离母体有一种强动所致，不是自然落叶，而是断裂迸下。（2分）有了这样的感觉，每一片落叶都让他惊心魄，百感交集。（1分）
“入”字，形容出乡愁和江水浑融无迹之态（1分），化无形的乡梦为有形（1分），诗人的乡愁如钱塘江水一样膨湃起伏，无休无止。（1分）
（如果对两个“字”均有解说，按前一个答案给分）
6．（4分）第八句总括全诗（2分，答案为“卒章显志”得1分，答案只是说说“抒发情感”0分）
“短愁”指羁旅之愁（1分）思乡之感（1分）或：二字涵盖了上文提到的“孤灯”“一雁”所表之情，“离心”“乡梦”之感。
四、考点预测
（二）考点预测题
（一）【答案及评分要点】① 一个形单影只、陷入对亡妻无限哀思的词人的形象。(2分)既有直接描写，也有景物的烘托渲染。(1分)先以“西风”中独自悲伤奠定一种感伤的基调，继而以萧瑟的“黄叶”、紧闭的“疏窗”和即将坠落的“残阳”与之呼应，渲染怀念之苦。(1分，意思对即可)② 当时只是寻常情景，只有失去它之后才懂得珍惜。往日的幸福未能珍惜，今天却再也无法挽回，表现了作者的伤心与无奈。(2分)这一句字字含泪，深刻表现了亡妻之痛。(2分)
（二）【答案及评分要点】(1)清秋季节，落晖之下，诗人坐在北固山的绝顶，眺望形似铁瓮的镇江城和奔流的长江。一个“坐”字形象生动地表现了诗人从容旷达的心态。(3分)
(2)诗人先正面描写长江滚滚东流，奔赴大海；然后写青天竟给人向西飞掠的感觉，从侧面进一步突出长江东流的迅疾，(3分)运用侧面衬托的手法，以写天来写江，出人意料，新颖独到。(2分)
（三）【答案及评分要点】（1）作者运用比喻修辞格，将古剑比作“秋水”和“老龙”，分别写出了古剑出鞘时如秋水般明净的光芒，有如龙吟般跃跃欲试的剑声。
（4分，”秋水”、“老龙”各2分）
（2）诗人以剑自喻，表明心迹，前两句中的“谁明”二字则表明“烈士心”无人理解，古剑不能为世所用（2分）；后两句则从被闲置不用的处境展开进一步的描写，以“龙吟”写剑声，写出诗人跃跃欲试、急于建功立业的急迫心情（1分）。（4分）
（四）【答案及评分要点】（1）更喜欢本诗。本诗前两句点出居庸关的雄壮气势，景物描写鲜明生动，为后面抒怀作了铺垫。　“将军”两句缺乏形象感，并且与全诗思乡的情感内容不相称。
（2）①将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚集到征马这一关节点上，描写生动，对比鲜明。　②“桃花”与“雪”分别代指家乡的温馨与塞外的清冷生活，在诗中具有象征意义，蕴含了思乡的情感。
（五）【答案及评分要点】（1）作者以甘露寺所处的地势为立足点，描绘了山川的雄伟壮阔。开头写小小的枕头却装着浩然的云气，而由于云气，遥远的千山万峰也近在身边了；低矮的木床下面却响着松涛之声，而由于松声，仿佛千沟万壑的风声也都响在耳边了，这表现了崇山峻岭的雄伟。（1分）
至于“要看银山拍天浪，开窗放入大江来”，更是突发奇想的神来之笔，以写“银山拍天”浪之大，以“开窗放入”写江之汹涌。（1分）
作者正是以这样开阔的境界、宏大的气势抒发作者豪迈、进取的情怀。（2分）
（2）虚实结合。前两句弥漫山巅云气直入枕中是实写，然而这却让人觉得好像千峰在侧，松涛就在床下轰鸣，让人觉得如临万壑之中，这是虚写。在这里，千峰万壑给人艺术体验之真，把人带入惊心动魂的艺术境界。
诗歌后两句运用了夸张的手法，塑造了一种豪壮、崇高之美。为了欣赏那银山般的浪涛壮观，领略那拍天而来的江河气势，索性打开窗子放长江入室，以荡涤心胸。（技巧2分，结合诗句分析2分）
（六）【答案及评分要点】（8分）（1）借助“锦书”“飞鸿”等意象描写了一幅游子思乡图：两岸渺渺相隔，音信难递，词人柔肠寸断，泪水难受，不敢登上高楼远眺家乡。（2分）表达了词人思乡之情。（2分）
（2）虚实相生。（2分）上片实写词人愁肠百结，归泪难收之痛；下片借用梦境渲染思乡之苦。（2分） （回答“借景抒情”亦可。）
（七）【答案及评分要点】（1）为全诗营造了一种寂寞、冷清的氛围。“长夜生寒”点明时间是夜晚，天气报冷。“长”字既表明夜还很长，又表明主人公由于苦闷而在主观上感觉长夜难捱的情绪状态；“寒”字既是对天气寒冷的描述，又是主人公由于寂寞、孤独而产生的内心的寒意。（答对“氛围”得2分，“长”和“寒”分析各占1分）
（2）谢诗中的明月“才照楼东复转西”，是朝秦暮楚、薄情寡义、用情不专的象征；吕词中的明月“只有相随无别离”，不管走到哪里，都能照着相思的人，永远陪伴着她，永远不分开。（两点各2分）
（八）【答案及评分要点】（1）首联描写了风雨刚停下来的秋天傍晚，在灞上的原野上，大雁一群群急急飞过的画面（2分），渲染了凄清、阴冷、孤独的氛围（2分）。（2）A.从情景关系角度看，是触景生情：诗人异乡羁留，见落叶而思故乡，对寒灯而觉孤独；B.从炼字的角度看，“寒”“独”二字相互映衬，写尽客居他乡凄凉孤独的心情。C.从句法的角度看，属于名词叠加句法（没有动词或形容词谓语）：增加了意象容量，在简短的句子中，把诗人的孤独流落之感，既高度凝练、又十分充分地表现了出来。（答到任意两点，均得4分）
【诗意概说】写客居霸上而感秋来寂寞，情景萧瑟。首联写灞原秋气萧森：秋风秋雨已定，雁群频飞。颔联写在他乡异土见落叶而生悲，以及寒夜独处的悲凄。颈联写秋夜寂静，卧听滴露，孤单无依，与僧为邻，更进一步写出孤独的心境。尾联抒发诗人的感慨，表达怀才不遇，进身渺茫的悲愤。
（九）【答案及评分要点】诗歌鉴赏题（6）
11．⑴全诗抓住一个“翠”字来写。前两句写江岸之山。夹岸青山参差披拂，青翠欲滴。首句比喻传神：近山风吹拂动之姿恰与春云的变幻相似，远山雾气阻隔浓淡深浅相间，浅淡似轻烟几痕，有无限媚态。后两句写翡翠似的江水。江水因夹岸青山的倒映而绿，在夕阳的余晖下，粼粼的翠光跃上了船舷，一直向人的衣襟扑来。这样山水景色，实在是美极！（3分。须结合诗句分析，评析山水翠绿和情趣。意思基本符合即可，有欠缺酌扣。）
⑵纪诗有画面的色彩感和动态感。夕阳的余晖，碧如翡翠、莹澈似镜的江水，船在玉镜中行，碎玉敲打着船舷，波光荡漾，绿影四射，翠光随船扑上人来。想象丰富，立意新巧。王诗写苍绿色的青苔，从中透露出对清幽恬静生活的陶醉之情，诗人好静的个性与景色浑然交融，创造了一个物我相生、宁静又有生命动感的意境。（3分。可任选一句，赏析绘景抒情的特点。意思基本符合即可，有欠缺酌扣。）
（十）【答案及评分要点】诗词鉴赏与默写
15 ①偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。
②诗中首联“珍重芳姿昼掩门” 一语双关，写因“珍重芳姿”而致白昼掩门，既写诗人珍惜白海棠，又描绘出诗人端凝庄重的性格，刻画她作为贵族少女的矜持。颔联“洗出胭脂影” “冰雪魂” ，颈联“淡极始知花更艳”指白海棠颜色如冰雪般洁白，也是宝钗性爱雅淡不爱艳装的自我写照。淡极更艳，实写自我安分随时，更显淑女之淡雅凝重。尾句“不语”句更可透见宝钗的稳重。（此诗有意以白海棠关合自己，以花写人反映出薛宝钗以稳重端庄、淡雅宁静的性情。李纨评此诗第一，就是因为“这诗有身份”。）
20090115
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语言运用之语句衔接参考答案
【高考真题】
1. C
（解析）根据第一句的后文“诗有古诗和现代诗，建筑也有古今之分，泾渭分明”，那么该句的横线处应该依次填入“或庄重沉稳，带着岁月的沧桑”（与“古”字照应），“或神采飞扬，透着现代气息”（与“今”字照应）。这里有着时序的制约。根据第二句的横线处的上文“在缓缓流逝的时间长河中，总有一些记忆像卵石般沉淀下来”，紧扣“沉淀”这个词眼，那么首先与它接续的应是“压迫着人们的心灵”，然后才是“改变着人生的轨迹”。这里有着情理逻辑的制约，即“母爱”作用的轻重。这道题要求衔接的四个句子两两成对，结构整饬、和谐，考生只要抓住“序”这一核心，相信是容易得分的。这道题同时也间接地考查了考生对整句与散句使用能力。从考生能否恰当安排对偶句的内在顺序这一言语操作中，可以看出他的言语修辞技巧的熟练程度。按照时间顺序，应先说过去，后说现在，所以应先选②，再选①。按照事理逻辑应先说“压迫着人们的心灵”，再说“改变着人生的轨迹”。
2． B
（解析）这是一道常规题，做题时一定要注意话题和语言安排的顺序。本段文字的立足点是汽车上，顺序是由近到远，由底到高。由于是选择题，答案不难选出。
3．这是一道连贯题，考查语言运用能力。综合来看，几个句子的中心议题是鼎及其图案的制作过程，应该先有配方，再制作过程，然后形成崭新的图案，最后总结。逻辑顺序中含有时间顺序。答案：D。
4：本题考查考生衔接句子的能力。本题正确选项为A项。从②①的衔接可以判断A、C可选，而从⑤③的衔接可以判断A、D可选，故选A正确。
5：A
解析："通体雪白"应与"莹润如羊脂玉"紧密相连，都指鱼的颜色，符合该要求的只有A项。
6．B（从说话者的身份、考虑对对方的尊重、说话时应该有的语气等方面考虑）
7．C （这道题是一道传统排序题。看似有一定难度，其实这类题型最直接的方法就是排除法，同时要注意隐藏信息。考生应当首先注意②⑤⑥句，因为⑥句很明显是一个带有总结性的句子，而②⑤句又明显被镶嵌在⑥句之中，先说文化，后说历史，也就是⑤必在②前面，而只有C选项符合推测，所以答案很轻松就选出来了。）
8．保持主语一致。
9．A[“情趣是感受来的”“不可描绘的”，就“如自我容貌”，可以感受，但自己不借镜子等是看不见的，由此可以排除C、D两项；“意象是观照得来的”，所谓“观照”，是指审视，应该是“起于对基层经验的反省”，由此可以排除B项。]
10．A 解析：考察对语境的体会。时而在水上遨游对应时而在岸上嬉戏，则排除B，C。然后根据语境得第五句和第二句搭配，故选A。
11、答案：C。解析：此题考查句子的连贯，能力层级为C。解此类题时要注意代词、关联词语、重复的词语、特殊词语及逻辑顺序。由“这个信念”和“必定有种信念驱使我们”可知5在2句后，由“在古代”和“可是发展到现代”可以推知4在1后，排除A、B，由于1句中有“这个信念”，如果放在句首代词的指代无法落实，所以排除D。
12、答案： ④ ① ③ ②
（解析）这个排序题其实考查的是句子的衔接连贯。根据划线前一句“身体禁锢在轮椅中”找出紧跟在它后面的对应句式“④思维却遨游于广袤的太空”，然后根据事情发生发展的先后顺序“寻求→发现→震动”，依次排出后边三句的顺序为① ③ ②。
13、B 本题考查语言运用的得体。
14、B
[解析] [B项“古稀”指“70岁”，“诲人无倦”扣住“老师”；A项“花甲”是“60岁”；C项是挽联；D项是指“从事教育工作近70年”。]
15、D
（解析）先用排除法排除③，⑤是人格本质属性，③是人格的具体内容，根据逻辑顺序，先排除，答案在C与D中选。再根据文体是议论文，注意论点、论据的关系，这段文字是总-分-总的关系，再根据议论文的论证结构，提出-分析-解决可得出答案。
16、B
（解析）可采用由易到难的方式进行排除，按照内在逻辑关系进行排序。如：③是⑤的结果，故③在⑤后面，排除D项；⑥是对③的具体解说，应该在③后面，排除A、C两项。
17、B
（解析）解答时需要通读全部文句，理清思路，把握文段内容。文段先讲“动车组”的优越性，再讲“异常情况”时的特点，注意“同时”“并”“一旦”等语言标志。
18、D
（解析）基本上采取排除法。从题目的填空上，应该是两两对句，其中③⑤很明显应该连在一起，而中间不能插入其他，排除A、C项，从B项看②句显然与文段接不上。
19．B
（考点）考查语言的连贯。今年高考，许多省市将语言的连贯放在了第一卷中考查，以便在语言运用（主观题部分）腾出考查新增考点“语言的准确、鲜明、生动”的题目来。
20、B
（解析）考查语言的连贯。（按总分结构排序）
21、B
（解析）本语段的话题是“龙”，这一句应该是解说前一句舞龙的原因，后一句是解说龙的群众基础，所以答案为B
【名校试题】
1. D．③①②⑤④（一滴水在宇宙中不过是一个微小的点，可是它却能反映出整个太阳。这就意味着整个太阳已经被“压缩”进一个水滴之中；我们的眼睛不过几厘米大小，却能看到整个星空，只有整个星空的信息被浓缩进空间的每一个点上，这才有可能。于是，当我们面对清晨绿叶上的串串露珠时，仿佛看到无数的太阳在微风中舞蹈；当我们凝视少女那秋潭般碧澈的眼睛时，似乎看到了一个奥妙无穷的宇宙。）
2. C
3. C．
4．A（依照由远及近的顺序叙说，符合人们的视觉习惯。）
5. B
6. B（选②才能让“满月”作主语，从而与后文衔接；选④着眼于章节和谐，章节排列先少后多。）
7. C
8. A（原文首句决定了补句的主体是赵，末句“他”决定补句落脚点也是赵：中间“老舍的幽默”连说，类似于项真辞格）
9.B（第一句承接前面的主语，保持对象的一致性；第二句龙吟虎啸修饰的应该是狂风，如认为是修饰屋瓦，则失实。）
10.①④⑥
11. C 根据“一俯一仰”及“大江”到“江面”的顺序。
12. C（档案的原意是“分类保存以备查考的文件和材料”，此处比喻能显示身体某些特征的迹象。而①②说明的是骨骼在人体中的作用，③④⑤符合要求）
13.⑥③⑤①②（本题考查语言的衔接连贯。通读六句话，文段围绕权力制约的重要性展开论证，尚未涉及对领导干部监督的问题，所以④句应剔除。其余各句按照句间逻辑关系排列）
14.排列顺序：③①④②⑤
15. B
16. D(与首句时间状语衔接最紧密的是④，先写“山脚下”的“烟幕”，然后写“炊烟”；“炊烟”“缭绕”，“香味”“弥漫”。)
17. B
18．Ｂ （从文章内容来看，第一处应该选填②④⑤，第二处根据文中的“去看月亮和海”应该选填①③。再从第一处的几句关系来看，第④句是由②⑤推断出的结果，故而第一处顺序应该为②⑤④。而第二处中的第①则与后面内容紧密相连，所以顺序为③①，故选Ｂ。
19．④②①⑤③（这五个分句，依上下语境应先表现地域属性，即“中国的”、“世界的”，这便形成了④②的序列；再表现时代属性，即“传统的”、“创新的”，这便形成了①⑤③的序列；最后与下文的“庄严”、“浪漫”相承，表意更连贯。）
20．（1）那104个生命在动荡的阿富汗意外地遭遇了不幸，他们随风而去了，（1分）令人想不到的是中国的女博士后在号称法律完备、高度尊重人权的国家被打被拘。（1分）据新华社报道（1分）
（2）这样的消息实在让人不快，（1分）但下面还有让人喜悦的消息，这条消息也与外国人有关，（1分）据《城市晚报》报道。（1分）
21．（5）（4）（6）（2）（3）（1）（顺序错一个则该题得0分，共5）
22． B（“隔岸”紧承上文“小河”，“靠左”与前文的“靠右”相照应。注意描写的角度和语段的情境。）
23． D（与“科教要兴国，兴国要科教”相对应，先④后⑤；与下文相衔接，先①后②；C项①句开头有个“所以”，是结果，不宜放在开头。）
24． C（此题可以从标点和句意两方面考虑）
25. A（这五个分句，依上下语境应先表现地域属性，即“中国的”、“世界的”，这便形成了④②的序列；再表现时代属性，即“传统的”、“现代的”（“创新的”），这便形成了①⑤③的序列；最后与下文的“庄严”、“浪漫”相承，表意连贯）
【试题猜想】
1．本题前语境是"交流思想"，交流思想的直接结果是"互相了解"，然后是"协调共同的活动"，然后才是"组织社会的生产"。A、B、D三项都不符合事理逻辑，选C。
2．本题前语境是"500多种图书"，紧承其后应说"其中畅销书不多"，排除B、D。紧承"畅销书不多"，应谈原因，"店内大部分图书……"，最后是结论"购书者有限"，"不足以撑起整个店堂"，C项逻辑顺序颠倒，故选A。
3．本题前语境是"诗歌与封建政教的关系"，紧承它应为"诗歌不仅是社会治乱、政教得失的反映"，排除C、D，剩下A、B。B项不仅"政教得失、社会治乱"顺序不当，而且关联词和主语的位置颠倒，可排除；主语"诗歌"应在"不仅"前面，故选A。
4．从整个后语境来看，举曹雪芹、钱钟书的例子和乾隆对比，说明不爱张扬的却是真正的大作家，爱张扬的却不是真正的大作家。A、B项说"大人物、大名声"，本题说的是"大作家"而非"大人物"，更没说"大名声"，可排除。从后语境看，前一部分谈"大作家、大作品"，最后的落脚点应落在"大作家"上，D项的落脚点落在"大作品"上，又可排除，故选C。
5．本题前语境是"像妩媚倩巧的少女，温柔轻盈"，它后面应该是句式相同的句子，只有D项和它句式相对应，选D。
6．纵观四个选项，本题是事理逻辑问题。从事理逻辑说，应先"播下种"后"钻出花"，然后是"生命力的象征"。，只有B项符合这一事理逻辑，选B。
7．从后语境看，本段话用的是"果真是……吗 "的排比句式，只有A项句式相同，选A。
8．前语境说"形象思维构出画面"，"根据画面做出逻辑反应"，其陈述对象是"形象思维"，A、B项换成了"逻辑思维"，可排除。"成为下个画面的心理需求"，说明"逻辑思维又诱导了形象思维"，选D。
9．前语境是"小李偷偷地把绳子往后移了半尺多"，下面应说这个做法怎么样了，排除A、D。B、C两项比较，B项更顺畅自然，选B。
10．本题前语境在讲"输血的方法"，A、B项把陈述对象换成了"这些企业"，可排除，剩下C、D。从事理逻辑说，先是增加安全感，才造成不思创新，缺乏改革意识，排除C，选D。
11．第一组从前后语境看为主谓句式(身穿……，头扎……，眼睛……)，按句式一致原则应选②(脸上……)，排除A、B，剩下C、D。第二组两两相对，③分类不当，"草原"应和"森林"一组，"溪流"应和"湖泊"为伍，排除C，选D。
12．第一空从后语境"纳米科技在我国也逐渐受到重视"看，"在我国也……"说明前边陈述的对象是我国以外的地方，排除②，这样可排除C、D，剩下A、B。第二空比较③④两句，本段话讲"纳米热"，无疑"纳米热中也有冷思考"是最好的表述，排除A，选B。
13．本题可根据落脚点和语境的关系判定选项。第一组后语境"无鲨鱼，无污染"可知前头的落脚点应落在水上，选②，排除C、D，剩下A、B。第二组应先写海面"海风吹来，涛声阵阵"，再写海的上空，归帆点点，海鸥围着归帆翱翔，这样落脚点落在一幅壮观的画面上，才和后语境"令人浑然忘我"相吻合，③正确，排除B，选A。
14．按事理逻辑，"听到大雨即将来临"是前提条件，第一句应为④，排除A、B，剩下C、D。按事理逻辑，应先说"不顾疲劳"，然后"扔下背包"，因此，②在③前面，排除D，选C。
15．当看到一段话有虚词的时候，应根据虚词判定选项。在选填的四句话中有三句带有虚词，"就连……也没有……惟有"，①③②必相连，选B。
16．本题可根据事理逻辑来推断。前语境是"培养科学精"，这就必先"形成尊重科学、实事求是的风格"，排除A、D，剩下B、C。掌握了科学方法才能"提高认识世界、改造世界的能力"，增强了创新意识才能激发创造力，选C。
17．从四个选项看，首先是选①还是选②的问题，本段话的陈述对象是"孤岛"，①②陈述的都是"孤岛"，区别在于②多一个时间副词"现在"，正好和前语境的"两百年前"对应，正确项应为②，排除A、C，剩下B、D。后语境"西半部叫后山"和⑤"东半部称前山"正好对应，最后应为⑤，排除B，选D。
18．首先句式应保持一致，①和前语境一致，排除B、D，剩下A、C。后语境有"几分松弛"，③的落脚"几分喜悦"正好和它相吻合，而⑥的落脚点明显和后语境不吻合，因此排除A，选C。
19．本题应根据选项的落脚点和语境的关系判定选项。本段前语境"来到爱莲堂前"，这一落脚点决定后面必接"大门"，第一句选①，排除B、C，剩下A、D。⑤的落脚点"争奇斗妍的字画中"，正好接后语境的"大多是……"，应为最后一句，排除A，?。
20．首先本段话的陈述对象是"李清照纪念堂"，A、B两项改变了陈述对象，根据陈述对象一致原则可排除，剩下C、D。根据对称原则，"大明湖畔"对"趵突泉边"，说地理位置；"漱玉集中"对"金石录里"，说作品情况，排除D，选C。
21. ②④⑥⑩
22. 文中“班级”表义不准确，应删掉“级”。“十分”、“严重”属语意重复，从上下文表义需要来看，删掉③较好。“进行”也属冗赘词语，删去⑤。用“眼下”来修饰“燃眉之急”属语意重复，删去⑥，“的”也要相应删去。
23. 删去“一般”“很大”“法律”“任其”。
24. ④ ① ③ ② （根据划线前一句"身体禁锢在轮椅中"找出紧跟在它后面的对应句式"④思维却遨游于广袤的太空"，然后根据事情发生发展的先后顺序“寻求→发现→震动”，依次排出后边三句的顺序为① ③ ②）
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21世纪教育网2009届高考语文考点预测
考点27:论述类文章
一、考点介绍
论述类文章与科学类文章中的社会科学类有交叉，但因为前面没有“科学”的限定语，其范围要宽泛一些，学术类的、杂文类的、一般议论类的、时评类的均可，尽管它也是科学的。这是课标地区考纲的一项明确要求。课标地区以信息检索与分析、概括、评价甚至探究并重。，考生要着眼于信息的检索（包括信息的定位、筛选、整合与分析、概括、评价等）。
2、 高考真题
（一）【2004年上海卷】 (二)阅读下文，完成第7-14题。(24分)
我看舞蹈的美
①舞之美，是人的美。它是一种艺术，当然有艺术美，但它所假之物并不是声、色、字、词，而是天生的，自然存在的人，因此它首先是一种自然的美。它努力挖掘人的灵秀之气，给人一种高级的美感。我国第一个提倡使用模特儿的美术教育家刘海粟先生说过：美的要素有二，一是形式，二是表现。人体充分具有这二要素，外有美妙的形式，内蕴不可思议的灵感，融合物质的美和精神的美的极致而为个体，所以为美中之至美。当我们看着舞台上那舞动着的美人时，她(他)举手、投足、弯腰、舒臂，那美的形态、身段、轮廓、线条，恰好表现了美的内蕴，美的感情，而不必借助什么道具。
②当然，舞台上的演员不同于画室里的模特儿。舞蹈除自然美外，更重艺术美，于是便要讲到衣饰。但这衣饰决不像旧戏那样给人套上死板的程式，也不像话剧那样过分地写实。它是绿荷上的露殊，是峭壁上的青藤；是红花下的绿叶，是翠柳上的黄鹂，是一种微妙的附着。它不过是为了揭示舞者美的存在，像几片白云说明天空的深蓝；它不过是为了衬托舞者美的形象，像流水绕过幽静的山风。在舞台上作为外形之物，无论是先天的人体，还是后来补充的服饰，在形、体、色、质上都有极美的苛求，真可谓“四美具，二难并”，从而汇成为一种更理想、更美的“形”。为了表示飞动，西方艺术中有一种小天使，胖墩墩的孩子，两胁下却生出一对肉翅，显得十分生硬。这何如我们敦煌石窟里的飞天，窈窕女子，肩垂飘带，升起在天空。人着衣披带本是很自然的事，但这自然的衣着，顿使沉重的人体化为轻捷的一叶，潇洒、舒展、轻盈、自如，满台生风。人外形的美，内蕴的美，都因那轻淡饰物的勾勒与揭示而成一种美的理想、美的憧憬而挥发开来。国画界有以形写神与以神写形之争，从这个角度观之，舞者真是*自己的外美之形来写内美之神了。
⑧再者，飘动的舞者，又决不是静止的雕像，所以造型美外，更讲情感。这便要借助音乐。本来，演员在那铃响幕启之前，是先在体内储满一汪情感的，上台后全待那乐声的煦风拂来，才摇曳荡漾，粼粼生辉。乐声之于舞，如松涛上的清风，如干柴上的火焰，如桂树林间的香馨，如钱塘江面的大潮。当我们耳闻乐声而目观舞台时，更多体味的已不是形、色、物、体，而是神，是情，是韵，是一种充蕴全场、流动飘浮、深幽朦胧的美，是一种逆接千古、延绵未来、辽阔久远的美。当斗牛士的乐曲响起时，那狂热的西班牙舞步，便是催人上阵的鼓点，我们激动、昂奋，仿佛一场决斗就在眼前；当《康定情歌》飘过时，那冉冉的舞影，便是夏日给人小憩的阴凉，我们的心头一片静谧、惆怅，就像仰卧在康定草原上，看月亮弯弯。这时，长袖在台上飘动，音符在空中隐现，舞者所内蕴外观的美，一起随着乐声溶为一股感情的潮流，在观众的前后左右穿流激荡。对观众来说，现在已不是观看，而是在闭目听，凝神想，用心，用身，去与演员交流了。这时再看台上的演员，观众已经绕过直观而通过她心灵深处的那一泓秋水，在波光中照见了一个是她，但比她更美的形象。这便又是以神写形了。
④我们知道，在客观世界上，存在着许多的美：大自然千姿百态的美；几何图形整齐组合的美；孩童天真烂漫的美； 中年精壮强健的美；老者深熟沉静的美；美术家的色彩线条美；音乐家的声音和谐美；连被一般人认为最刻板的自然科学，也有它的“工程美”；连最枯燥的哲学，也有它的哲理美。这些美都是不同的人，在各自不同的环境与条件下，乐而自得的。而舞蹈，是一种真正以生命自身来塑造的艺术，因此它也最有灵性。舞者，是一面镜，能照出各人的影；舞姿，是一阵风，能拂动各人的情；舞台，是一面大的雷达，能接收与反射各人的思想。当我们在大剧场里落座，四厨灯光渐暗，乐声轻起，台上演员翩跹起舞时，我们便一下获得了一种共同的美。你看她一笑一颦，一起一停，一甩手投足，挺拔、秀丽、高朗、愁忧，仿佛社会上一切美的物，美的情，这时全都聚在她的身上，成一团美的魅力。她早已不是她自己，而是一位法力无边的美神。她翻起人们的回忆，惹动人们的情思，牵动整个美的世界。这时平日里在你心中储存着的一切美好的形象，清风明月夜，风和日丽春，小桥流水，百鸟啭鸣，都会突然闪现在你的眼前，泛起在你的脑海。刹那间美的信息开始了奇妙的交流。
⑤本来，舞蹈就是因人内心情感的摇荡而不由得手舞足蹈。明月当空，花间的李白无亲自怜，便起舞清影，举杯邀月；大江上的曹操有雄兵百万，就横槊赋诗，酹酒江心。今舞者，正是从人们平常不自觉的动作中，抽出最美的，规律性的东西，以衣具饰之，以音乐和之，酿成一股酒香，反过来荡摇人的感情。所以，老者现舞，会生还少的乐趣；少年观舞，会陷入一片深沉；科学家在这里能为自己的规律找到美的表述方式；哲学家在这里能为自己的哲理找到美的形象。怀素和尚观公孙大娘一舞而得书法之精妙，杜甫观公孙弟子之舞而有华章传世。人们与其说是在欣赏舞蹈，不如说是在发现与升华自己潜在的美的意识，美的素养。因为，无论是演员还是观者，他们都是最有灵感的高级生命。虽说表演艺术中还有话剧，但它主要*台词；还有戏曲，但它主要*唱腔；还有电影，那便更要借助许多手段。只有舞蹈是纯*人的外形与内蕴。它的美；实在是特别的。
7．作者认为，舞蹈的美“首先是—种自然的美”，这是因为____________。(2分)
8．第②段中画线的句子(它是绿荷上的露殊，是峭壁上的青藤；是红花下的绿叶，是翠柳上的黄鹂，是一种微妙的附着。)形象地表明了 (2分)
A．舞蹈与艺术的关系 B．舞蹈演员的人体与衣饰的关系
C．舞姿与形象的关系 D．舞蹈的自然美与艺术美的关系
9．第②段中有多组对比，下列不属于对比的一项是(2分)
A．舞台上的舞蹈演员与画室里的模特儿 B．旧戏、话剧中的衣饰与舞蹈中的衣饰
C．西方艺术的小天使与敦煌石窟的飞天 D．国画中的形神关系与舞蹈中的形神关系
10.用以下例句的形式，仿写一个句子(不能用文中句子)。(3分)
例句：当斗牛士的乐曲响起时，那狂热的西班牙舞步，便是催人上阵的鼓点，我们激动、昂奋，仿佛一场决斗就在眼前。
当_________，那________，便是________，仿佛________。
11．第⑧段结尾说“以神写形”，从舞者的角度是指________，从观众的角度是指________。(4分)
12．第④段中最能体现该段大意的句子是________。(2分)
13．第⑤段中举“李白”、“曹操”两例说明________；举“怀素”、“杜甫”两例说明________。(4分)
14．本文的标题是“我看舞蹈的美”。从全文看，作者认为舞蹈的美表现在哪两方面 请作具体说明。(5分)
（二）【2005年天津卷】二、（18分，每小题3分）阅读下面的文字，完成5——7题。
从起源的角度说，文化是“人化”，它相对于“自然”，是人的主体性或本质力量的对象化；从功能的角度说，文化的最主要功能是“化人”，教化人、塑造人、熏陶人。人是文化的创造者，也是文化的创造物，通过文化的继承、传播和创造，促进人的社会化、文明化、个性化，从而塑造健全的人、完善的人。
文化是由多种层次存在和表现的复杂系统。人们首先感知到的是较浅显、具体的层次，属显性文化，包括人的社会活动及其产品。一个人的某种活动、“做什么”，不是文化；一个群体在一个时期内的共同行为、都“做什么”，就成了一种文化现象。一个深埋于地下的石块不是文化，一个经过远古人群加工改造的石块作为活动的产品就成了文物。显性文化反映了文化的更深层次，即一个群体在一个时期内的活动规范、方式。人的活动效果既取决于“做什么”，更取决于人的活动规范、方式“怎么做”。
文化的最深层次是价值观，这是文化的核心，与一定时期群体共同的理想、信念密切相关。他要解决的是“为什么做”的问题，是人的活动的取向、目的问题。正是价值观的不同，“为什么做”的问题，最终决定了人们“做什么”和“怎么做”。人的活动是由价值观所指导的，人的活动及其结果，说到底，不过是人的价值观的外在表现。由于价值观是文化的核心，因此，我们也可以说，所谓文化，说到底，就是指一个社会中的价值观，是人们对于理想、信念、取向、态度所普遍持有的见解。中西文化的不同，古今文化的不同，一切文化的不同，最根本的是价值观的不同。文化的社会作用，最主要的是价值观的作用。任何一个社会群体，都有属于自己的文化，都有群体成员共同拥有和信奉的价值观。任何一个社会个体，都是文化的产物，都有自己接受和遵循的社会群体的价值观。任何社会群体的形成，都是由于社会个体的文化认同，由于一种大家共同认可的价值观、一个共同追求理想目标而走到一起的。价值观是群体认同的基石，是群体力量或弱点的根源。
5．下列对文化的理解，不正确的一项是
A．文化是人的主体性或本质力量的对象化。
B．文化是一个复杂系统，它是以深浅不同的多层次存在和表现的。
C．文化的浅显层次是指一个群体在一个时期内的活动规范、方式。
D．文化的最深层次是人们对于理想、信念、取向、态度所普遍持有的见解。
6．下列对“文化的核心是价值观”这一观点的理解，不正确的一项是
A．人类活动是文化的外在显现，受价值观的指导。
B．价值观的不同，决定了古今文化、中西文化的差异。
C．文化具有群体性特征，价值观是群体认同的基石。
D．每个社会个体的价值都能形成社会总体认同的价值观，也就是文化的核心。
7．下列对本文有关内容分析，不正确的一项是
A．本文分别从起源、功能、构成等角度对文化进行了阐述。
B．“人化”之人是文化的创造者，“化人”指人是文化的创造物，二者体现了人与文化相互作用的关系。
C．经过远古人群加工改造的石块属于显性文化，它反映了远古文化的更深层次。
D．“做什么”和“怎么做”决定了“为什么做”，这是人的价值观的外在表现。
（三）【2006年福建卷】一、（6分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1—2题。
李普曼认为，公众舆论的形成不仅基于现实利益，而且更大程度上为公众自身的信念所左右。在他看来，公众的舆论是建立在长期生活中逐渐形成的牢固的信念之上，这种信念在极大程度上受到新闻报道和新闻舆论的影响；换句话说，是报刊等大众媒介通过经年累月的报道和宣传，塑造出一种与现实世界不同的另一种知觉模式，从而在公众头脑中植入一整套“固定的成见”——公众在无意识中受到这种刻板成见的支配，以媒体的立场和视角去现察世界并形成舆论。他说；“对于大多数事物，我们是先想象它们，然后经历它们的。如果不是教育使得我们已敏锐地意识到这一点的话，那么这些先入之见会深深地支配整个知觉过程，这些先入之见把某些事物划分为熟悉的或陌生的，强调了这种区别，所以，看到了有一点熟悉的东西就像是很熟悉；有一点生疏的东西，就像是非常陌生。”他认为，固定的成见是我们每个人都难以避免的，它会妨碍人们对真实世界的了解，让人们生活在一种虚幻的“拟象”之中，“当成见的体系已牢固地形成时，我们都会注意那些能支撑成见的事实，而不去注意那些与成见相矛盾的事实，但是，固定的成见并不总是偏见和错误的观点，事实上常常是有条理的、能够自圆其说的信念体系，是一种社会心理的自我防御机制，对于社会意识的统一和公共价值的认同具有积极的意义。一言以蔽之，固定的成见就是看不见的社会习俗和对传统的维系力量。
1．下列对李普曼的“固定的成见”的理解，不恰当的一项是
A．固定的成见会妨碍人们对真实世界的理解，使人们生活在一种虚幻的“拟象”之中。
B．固定的成见不总是偏见和错误的观点，事实上，它是有条理并能自圆其说的信念体系。
C．固定的成见是一种社会心理的自我防御机制，对统一社会意识、认同公共价值有积极意义。
D．固定的成见是我们每个人都难以避免的，它是看不见的社会习俗和对传统的维系力量。
2．下列理解不符合原文意思的一项是
A．公众舆论的形成不仅建立在现实利益基础之上，而且在更大程度上受制于公众自身的信念。
B．公众舆论是公众在无意识中受到刻板成见的支配，以媒体的立场和视角观察世界而形成的。
C．人们对大多数事物的先入之见会深深地支配整个知觉过程，并妨碍人们对真实世界的了解。
D．当成见的体系尚未牢固形成时，人们对那些能支撑成见的和与成见相矛盾的事实都不会关注。
（四）【2006年浙江卷】二、（12分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成7－10题。
尽管具有人类学意义的工作相当卖老——有两个例子，古希腊历史学家罗多德，或北非学者阿拉伯·英布·卡尔顿，在公元前5世纪和公元14世纪撰写的对他人的描述——但作为独立研究领域的人类学是相对晚近的西方文明的产物。例如，在美国，学院或大学（在罗彻斯特大学）普通人类学含学分的第一次课程直到1879年才开设。倘若人们一直关心他们自己及其起源，以及其他人，那么为什么成体系的人类学学科这么长时间才问世呢？
这一问题的答案就像人类历史一样复杂。在某种程度上说，它与人类的技术局限有关。在大部分历史中，人们一直受限于他们的地理范围。没有到世界遥远地方旅行的手段，对远远不同于人们自己的文化和民族的观察是艰难的——如果不是不可能的话——冒险。大范围的旅行通常是少数人独享的特权；只有当适当的运输和通信方式得到发展，对其他民族和文化的研究才盛行。
这并不是说，人们一直没有注意到世界上与他们自己在看法和行为上不同的其他民族的存在。例如，圣经《旧约全书》与《新约全书》充分提到各种各样的民族，其中有犹太人、埃及人、赫梯人、巴比伦人、埃塞俄比亚人、罗马人，等等。这些民族之间的差异，比之他们中任何人与澳大利亚、亚马孙森林、北极的北美原住民等的差异，就显得逊色了。借助于向真正遥远地方旅行的手段，人们有可能第一次遇到这类根本不同的民族。正是与迄今未知民族的大量接触——这开始于欧洲人试图把其贸易和政治统治扩大到世界各地之时——人们的注意力才集中于人类各种各样的差异。
使人类学缓慢成长的另一个重要因素是，欧洲人只是逐渐认识到，在所有这些差异的掩饰下，他们可能与任何地方的人共享基本的“人性”。不与欧洲人共享基本文化价值的社会被贴上“未开化的”或“野蛮的”标签。直到18世纪中叶，相当多的欧洲人才开始认为这类人的行为与对他们自身的理解是完全相关的。这样一个时代到来了：人们越来越努力根据自然法来解释事情，对以权威文本为根据的传统解释表示怀疑，对人类多样性的兴趣日渐浓厚。
7．对插入语“如果不是不可能的话”的作用分析正确的一项是
A．强调在不同时期对同一文化同一民族观察的艰难性。
B．强调在不同时期对同一文化同一民族观察的可能性。
C．强调在同一时期对不同文化不同民族观察的艰难性。
D．强调在同一时期对不同文化不同民族观察的可能性。
8．下面不属于导致人类学缓慢成长的原因的一项是
A．广阔的地理范围，造成交往的局限。
B．落后的旅行手段，造成沟通的不便。
C．显著的民族差异，导致理解的困难。
D．迟缓的认识发展，导致研究的滞后。
9．下面对“人类多样性”理解最恰当的一项是
A．不同民族的文化差异及其在年龄、性别、性格等方面的不同。
B．人类的不同起源和人们对不同民族、不同文化的独特看法。
C．民风习俗的差异和对“未开化的”或“野蛮的”民族的认同。
D．不同的民族在文化价值观念上的差异及其独特的行为方式。
10．根据全文内容，下面说法不恰当的一项是
A．具有课程意义的人类学工作出现较早，但含有学分的人类课程形成较晚。
B．人们较早关注到与己不同的民族的存在，但关注人类各种各样的差异却较晚。
C．北极的北美原住民与赫梯人之间的差异比犹太人与埃及人之间的差异要显著。
D．长期以来欧洲人没有意识到“野蛮人”的行为与对他们自身的理解密切相关。
（五）【2006年天津卷】二、（18分） 阅读下面的文字，完成5一7题。
学习型社会是以学习求发展、全民学习和终身学习的社会。这一概念的雏形是由美国学者赫钦斯提出的。1968年他在《学习化社会》一书中提出的学习化社会理想，浸透着他古典自由主义的文化精神，是对当时教育上国家主义、功利主义和科学主义等现代资本主义文化价值取向的批判性回应。
1972年，联合国教科文组织国际教育委员会发表了《学会生存》的报告，采纳了赫钦斯这一概念，并将其作为教育革新的“根本方向”。较之赫钦斯对学习化社会的理解，联合国教科文组织国际教育委员会的理解更加紧密地与社会现实结合在一起，体现了强烈的现实主义精神。1986年，著名教育学者胡森的《再论学习型社会》，将“终身学习”看成是继续教育的一个主题，以应对现代社会的急剧变化、人口从农村到城市的大规模流动、失业以及“知识爆炸”等带来的挑战。这些论述进一步提升了学习型社会概念在教育理论研究、教育政策和教育实践方面的影响力。这种从教育与变革社会的关系出发来看待终身教育、终身学习和学习型社会的思想，在联合国教科文组织21世纪教育委员会1996年发表的《教育—财富蕴藏其中》一书中再次得到强调，认为终身教育是适应职业生活和个人发展的节奏和阶段的条件。该书还使用了胡森所创制的“教育社会”的概念，突出每个人的个人生活和社会生活都有要学的东西和要做的事情，强调现代教育传播手段、职业生活、丈化与娱乐活动的教育潜力，畅想“每一个人轮流当教员和学员”。
1998年，兰森教授在《处在学习型社会》一书中，将学习型社会的基本内涵概括为四个方面：学习型社会是一个需要了解其自身特点和变化规律的社会，一个需要了解其教育方式的社会，一个全员参与学习的社会，一个学会民主地改变学习条件的社会。他认为，学习型社会就是一个快速改变的社会，他把学习型社会作为一种社会形态来看待，这个观点在一定程度上反映了20世纪末对学习型社会的新认识。
5．下列对“教育社会”特点的理解，不正确的一项是（ ）
A.社会能够满足每个人为适应生活而不断学习以充实自己的需求。
B.每个人都可以当教员，但首先需要当学员。
C.学习可以通过各种非传统的教育方式进行。
D.现代教育传播手段、文化娱乐活动等发挥出比以往更大的教育作用。
6．不同时期对“学习型社会”的认识，下列表述不正确的一项是（ ）
A. 1968年，《学习化社会》一书提出的“学习化社会”的理想，包含着对当时教育上的现代资本主义文化价值取向的批判。
B. 1972年，联合国教科文组织国际教育委员会在《学会生存》的报告中，把对学习型社会的认识和社会现实紧密地结合在一起。
C. 1986年，胡森从教育理论研究和教育实践等方面认识学习型社会，将继续教育的主题归结为终身学习。
D. 1996年，联合国教科文组织21世纪教育委员会采用胡森的“教育社会”的概念，强调学习型社会应利用多样化的教育手段，促进人的终身学习。
7．下列对本文内容的理解分析，正确的一项是
A.赫钦斯以古典自由主义的文化精神提出学习化社会的理想，对社会现实采取超然的态度。
B.联合国教科文组织21世纪教育委员会鉴于当时的教育未能与社会相结合，从而提倡教育革新。
C.胡森面对“知识爆炸”等对社会的挑战，提出要以终身教育的理念来指导社会变革。
D.兰森认为学习型社会是一种新的社会形态，把对学习型社会的认识提升到一个新高度。
（六）【2007年江西卷】二、（12 分，每小题3 分）阅读下面的文字，完成4—7题。
从筚路蓝缕到蔚为大观，汉学的发展经历了一个漫长的过程。在这个过程中，“汉学是什么”的问题一直存在。德国汉学家奥托·弗兰克最为宽泛的定义，或许最容易得到认同，即汉学是关于中国人和中国文化的研究。作为一门学科，汉学的内核比较清晰，边界则相对模糊。这与汉学发展情况有密切关系。日本在14—15世纪萌生了传统汉学，作为一种区域性汉学，它的历史有700来年；从1582年利玛窦来华算起，传教士汉学的历史约为400余年；以1814年法兰西学院设立第一个汉学教席为标志，学院式、专业化的汉学已走过了将近200年的历程；“二战”之后，美国汉学转向对现代中国的关注与研究，至今也有了60多年的学术积累。由于时代和文化观念等原因，各种形态的汉学研究当然各有不同；然而，天下殊途而同归，百虑而一致。一代代汉学研究者为中国文化走出遥远的东方、成为世界历史发展的积极动力，做出了重大贡献。
形态各异的汉学研究应当共同持守一个内在品质——对话精神。中国与西方的认识方式，思维逻辑乃至整体的文化观念，存在这样那样的差异和不同。比如，西方式的执着，可能推衍出渐进的认识，强调主体与客体的关系，强调对象描述的精确性；中国式的洒落，则通向了圆融和体悟，描述对象时往往在清晰中又带有某种模糊。但二者并没有孰优孰劣，孰是孰非，只有因“差异”生发的对话与启迪、互补与和谐。通过“差异”而达到“中和”，这样的“和而不同”才能成全一个相生共融、丰富多彩的世界。不同文化又包含诸多相似的元素，有共同的追求和理想。“汉学”这门学问，正是以差异为前提，以人类所渴望的正义、公平、自由等基本价值为基础，启发着文化间的对话和共识。
对话赋予了汉学深远的文化意义。当汉学在世界范围内营构中国形象并影响到不同文明对中国的理解时，中国学界对海外汉学的关注也在日益增长，海外汉学已经成为中国学界面对的一个重要研究领域。也许可以说，这标志着一个无法回避的大趋势：中国不再仅仅是被认识和想象的对象，更是通过这种认识和想象加强自我理解的价值主体。任何一种文明都已经无法在单一的语境中自给自足。互为观照的基本格局，不仅使汉学研究，也将使整个世界进入文明对话的新范式。海外汉学与中国本土学术进行对话，才能洞悉中国文化的深层奥秘；中国学人向世界敞开自己，才能进一步激活古老的传统和思想的底蕴。
4．下列关于汉学的说法，不符合文意的一项是
A．汉学的主要内容是关于中国人和中国文化的研究，这是多数研究者可以接受的说法。
B．汉学虽然有容易得到认同的宽泛定义，但具体的发展进程又使它的边界相对模糊。
C．汉学的历史分为区域性汉学，传教士汉学，学院式、专业化汉学，美国汉学四个阶段。
D．“汉学是什么”的困惑一直存在，是因为学者们对汉学这一概念的界定存在分歧。
5．下列对中西文化观念“差异”的解说，不符合文意的一项是
A．西方注重主客体关系和精确描述对象，中国则倾向于圆融和体悟，清晰性和模糊性共存。
B．“差异”指的是作者所说的“殊途而同归”中的“殊途”、“百虑而一致”中的“百虑”。
C．文化观念有差异，但没有优劣是非的区别，它们可以通过对话弥补各自的不足。
D．文化观念的差异以及共同的追求和理想，是启发两种文化对话和共识的前提和基础。
6．下列对于“海外汉学”和“中国文化”关系的理解，不符合文意的一项是
A．中国文化始终从海外汉学研究中获得对自身更深人更全面的理解。
B．海外汉学给中国学界提供了从不同角度认识中国文化的镜子。
C．海外汉学要加深对中国文化的认识，必须加强与中国本土学术的对话。
D．不同文明对中国文化的理解，与海外汉学在世界上所营构的中国形象有密切关系。
7．依据文中信息，下列推断不正确的一项是
A．“二战”之前美国汉学就已经存在，但那时它的侧重点不是对现代中国的关注与研究。
B．中国学人对海外汉学的研究也将成为海外汉学的研究对象，这会使汉学变得更为丰富。
C．随着汉学的不断发展，不同文明对中国人和中国文化的认识将会更加深入。
D．汉学研究曾经推进中国文化的世界传播，现在的作用则是通过对话激活古老的传统和思想的底蕴。
（七）【2007年海南宁夏卷】一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
现在不断有人提问，为什么在我们这个堪称伟大的时代里却出不了伟大的作家？对此我的想法是，现在是一个无权威的、趣味分散的时代，一个作家很难得到全民集中的认可。事实上，要成为一位大家公认的伟大作家，需要时间的考验，甚至包括几代人的阅读和筛选。而且在今天这样一个时代，消费与享受往往消磨作家敏锐的洞察力和浪漫的激情，以至那种具有巨大原创力的作品很难产生。当然，当代中国缺少伟大的作家，除了这些外在的方面，也有作家自身主体弱化的问题。比如市场需求之多与作家生活经验不足的矛盾、市场要求产出快与文学创作本身求慢求精的矛盾等等。而这当中，正面精神价值的匮乏与无力，无疑是当下文学创作中最为重要的缺失。
所谓正面精神价值，指的就是那种引向善、呼唤爱、争取光明、辨明是非，正面造就人的能力。这种价值在文学作品中的体现，与作家对民族的精神资源的利用密切相关。我们民族的精神资源很丰富，但是也还需要作必要的整合和转化，才能化为作家内心深处的信仰，运用到创作中去。还有一些作家表现出“去资源化”的倾向，他们不知如何利用资源，索性不作任何整合与转化，以为只要敢于批判和暴露，就会写出最深刻的作品。但如果都是暴力、血腥，就让人看不到一点希望，而真正深刻的作品不仅要能揭露和批判，还要有正面塑造人的灵魂的能力。还有另外一种主体精神弱化的现象，很多作品没完没了地写油盐酱醋和一地鸡毛，缺少一种人文关怀。作家的责任是把叙事从趣味推向存在，真正找到生命的价值所在。当他们丧失了对生活的敏感和疼痛感，把创作变成了制作，批量化地生产的时候，文学就不会有什么真正的生命了。
老舍先生曾将长篇小说《大明湖》浓缩成《月牙儿》，篇幅几近短篇，却也创造了了中国现代文学中公认的经典。他幽默地说：“我在经济上吃了亏，在艺术上占了便宜。”如果今天的作家都肯下这种苦功，那么消费的时代再汹汹然，我们仍然可以对震撼人的好作品的出现满怀期望。
1、从原文看，下列不属于“当代中国缺少伟大的作家”外在原因的一项是（D ）
A．现在是一个缺乏权威的时代，也是一个受众趣味分散的时代。
B．要成为一个伟大的作家，需要相当长的时间才能得到普遍的公认。
C．在今天，消费与享受往往会消磨作家敏锐的洞察力和浪漫的激情。
D．作家对生活的体验还不够，同时文学创作本身的规律是求慢求精。
2、从原文看，下列理解和分析，正确的一项是（C ）
A．我们的民族精神资源很丰富，现在面临的问题是如何保持原貌并移植到创作中。
B．所谓“去资源化”，就是作品只有批判和揭露，而没有充分利用社会生活的资源。
C．充斥暴力和血腥的文学作品使人看不到一点希望，这是正面精神价值缺失的结果。
D．作品中有油盐酱醋和一地鸡毛这样的描写，表明作家没有担负起自己的社会责任。
3、下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（B ）
A．作家作品中正面精神价值的匮乏或无力，是当代中国文学创作中最应该引起重视的问题。
B．是否善于利用我们民族丰富的精神资源，决定了作家作品中正面精神价值的能否体现。
C．要保持文学生命，作家就应该对生活具有敏感和疼痛感，坚持把叙事从趣味推向存在。
D．老舍把《大明湖》浓缩成《月牙儿》，说明下苦功夫创作，才能出现震撼人心的好作品。
（八）【2008年江苏卷】六、现代文阅读选做题。请从甲、乙两类文本中选定一类作答．不得再选做另一类内的小题。 (18分)
甲、论述类文本
阅读下面的文字。完成16一19题。
纯朴的嗜血者
我对李逵有一种很复杂的感情。这个莽大汉匍匐在底层，却活得洒脱奔放、无牵无挂，而且那么坦荡率真，敢爱敢恨敢做敢当，简直是个永远长不大的全无心机的大男孩。在许多方面，他身上凝结了底层人的可贵品质。可是，情感的亲近是一回事，理性的选择又是一回事。甘于平庸生活的人，谁愿与李逵为邻 他就像一枚“不定时炸弹”，随时可能突然爆炸，将你好不容易积攒起来的幸福一股脑儿埋葬。
李逵为什么会让人害怕 也许是他过于无拘无束了。破坏的能量太大了。鲁迅说过：“李逵劫法场时，抡起板斧来排头砍去，而所砍的是看客。”《水浒》作者却用欣赏的笔调，浓墨重彩托出了一个“嗜血者”形象：他的板斧向来是“排头砍去”，而且动不动就“杀得手顺”。在这种状态下，是没有是非曲直好说的。《水浒》虽然处处是刀光剑影．但快意恩仇，几乎没有悲悯色彩，连那个年仅四岁“生得端严美貌“的小衙内的死也径直写作“小衙内倒在地上……只见头劈做两半个”。制造这一幕的正是“黑旋风”!也许为了逼使朱仝上山入伙，无论哪个梁山好汉对一个小孩的生命都是不屑一顾的．但这种超过正常人心理承受度、毫无必要的杀戮，似乎只有李逵去做才合适。
李逵崇尚暴力，流血越多，越是兴奋，但他并不像一般的流氓无产者那样浑身充满无赖气息，反而那么纯朴，纯朴和嗜血在他身上奇怪地统一起来了。他嫉恶如仇，最看不惯以强凌弱，哪怕是最崇敬的大哥宋江欺凌弱小，他也会义无反顾地挥斧砍去。嗜血者当然让人恐惧，而一个纯朴的嗜血者除了带来恐惧，还让人困惑。为什么这两种迥异的特质可以统一在李逵身上 其实并不奇怪，因为李逵完全不把生命当回事。他把杀人和流血看得像一场游戏，甚至可以拿自己的脑袋作赌注，“脑袋掉了碗大个疤”，仿佛大家脖子上顶着的不过是割了一茬还可以再长的韭菜。在一个全然不知怜惜生命的人的眼里，旁人难以理解的血腥行为也就变得自然和正常了。
连自己的生命都不怜惜的人是最可怕的，所以李逵还是活在书中的好。
16，下列对文中“纯朴”的理解，正确的一项是(3分)
A．指活得洒脱奔放、坦荡率真、无牵无挂，敢爱敢恨敢做敢当，全无心机。
B．指不像一般的流氓无产者那样充满无赖气息，只是无拘无束，崇尚暴力。
C．指快意恩仇．杀得手顺时对一个“端严美貌”的小衙内也没有悲悯之意。
D．指动辄拿自己的脑袋作赌注，仿佛脖子上顶着的是割了一茬还可以再长的韭菜。
17．下列对本文的理解和分析，正确的一项是(3分)
A．文章围绕“纯朴的嗜血者”这一论题，结合李逵的所作所为，密切联系生活实际，展开了深人细致的论述。
B．通过探讨嗜血者既让人恐惧又让人困惑的特质，文章由对李逵这一形象的分析递进到
对粱山好汉嗜血行为的反思。
c．李逵既嫉恶如仇，又往往不讲是非曲直；既看不惯以强凌弱。又常常不分对象大肆杀戮。
这是作者所要着力分析的矛盾。
D．在一个不怜惜生命的人眼里，许多正常人难以理解的血腥行为就会变得自然和正常。
这是作者最终提出的观点。
18．本文认为《水浒》作者对李逵持什么态度 本文作者对李逵持什么态度 引用鲁迅的话有 什么作用 (6分)
19．“连自己的生命都不怜惜的人是最可怕的。所以李逵还是活在书中的好。”这句话如何理 解 (6分)
（九）【2008年山东卷】二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成6——8题。
图腾与社会制度的产生
从历史上各民族的图腾崇拜来看，图腾是某种社会组织或个人的象征物。在此基础上形成的图腾制度，是规范人行为层次的社会组织系统。正如英国学者里弗斯所说，图腾制度是一种社会组织制度。拉德克利夫也认为图腾制度为有关社会提供了一种基本的组织原则。
图腾制度是图腾文化的一个方面，它不仅是一种社会组织制度，而且是最早的社会组织制度。图腾产生之前的原始群尚处在自然状态中，各群体之间没有什么必然的联系，因此也就不可能有什么组织原则。图腾产生之后，每一个群体以一种图腾作为名称和标志，而且同一部落的各群体的图腾互相不重复。这是当时约定俗成的社会组织原则。法国学者倍松说，图腾制度“把各个‘个人’都区分属类，造成一种‘图腾的户籍制’，所以这种制度是一种真正的社会组织制度，而以母亲的血缘关系的维持为基础”。所以，图腾制度可以说是最早的社会组织制度。
斯库耳克拉夫特用“图腾制度”来表示氏族制度。对此，摩尔根认为：“倘若我们在拉丁语和希腊语中都找不到一个术语来表达这种历史上已经出现过的制度的一切特征和性质，那么，‘图腾制度’这一术语也是完全可以接受的，而且使用这个术语亦自有其便利之处。”在这里，斯库耳克拉夫特和摩尔根都认为图腾制度就是氏族组织制度。其实，两者之间是不能画等号的。图腾制度产生于氏族之前，而氏族形成后，继续沿用过去形成的图腾制度。所以在氏族社会，尤其是母系氏族社会，普遍实行图腾制度。
图腾制度有三个基本特征。第一，每一个社会组织都以图腾——动物、植物、无生命的自然物或自然现象——作为名称和标志。第二，同一部落的各个群体，图腾互相不重复。如印第安人波塔瓦塔米部落有十五个氏族，其图腾分别为十五种不同的动物。第三，同图腾者皆为亲属。根据图腾组织制度，一个部落内各群体的图腾各不相同，但不同部落的群体，图腾允许重复。在约四十个印第安部落中，以熊和狼为图腾的氏族分别有三十多个。这些部落不同而图腾相同的氏族，不管是否有血缘关系，彼此都视为亲属，认为同出于一个图腾祖先，相互间是兄弟姐妹之间的关系。我国白族虎氏族成员也认为同图腾者皆为亲属，如出门在外，虽素不相识，但只要是以虎为图腾的，便亲如兄弟，生死与共。
图腾制度在形成之后，随着图腾文化的发展而日臻完善，并随着图腾文化的衰亡而为其他社会组织制度所代替。
6、本文认为图腾制度是最早的社会组织制度，以下不属于其依据的一项是
A、拉德克利夫认为图腾制度为有关社会提供了一种基本的组织原则。
B、图腾产生之后，处在自然状态中的原始群的每一个群体以一种图腾作为名称和标志，形成了当时的社会组织原则。
C、图腾制度把处于自然状态的原始群中的各个“个人”都区分属类，造成一种“图腾的户籍制”。
D、图腾制度以母亲的血缘关系的维持为基础，是一种真正的社会组织制度。
7、下列对图腾制度的解释，正确的一项是
A、作为一种社会组织制度，图腾制度产生于氏族制度之前，是当时用来规范人行为层次的社会组织系统。
B、每一个社会组织都以动物、植物、无生命的自然物等实物为图腾作为自己的名称和标志。
C、同一氏族的各个部落的图腾不能互相重复，是图腾制度约定俗成的社会组织原则。
D、部落不同而图腾相同的群体，同出于一个祖先，彼此都视为亲属，相互间是兄弟姐妹之间的关系。
8、下列表述符合原文意思的一项是
A、图腾制度是图腾文化的一个方面，整个图腾体系就是一种社会组织制度。
B、摩尔根认为，倘若在拉丁语和希腊语中都找不到一个术语来表达氏族组织制度的一切特征和性质，用“图腾制度”这一术语也是可以的。
C、氏族形成后，继续沿用图腾制度，所以在氏族社会全都实行图腾制度。
D、图腾制度形成之后，随着图腾文化的发展而日臻完善，但随即为其他社会组织制度所代替。
（十）【2008年上海卷】(一)阅读下文，完成第1—5题。(15分)
①2010年上海世博会中国国家馆“东方之冠”的设计方案，在传统的斗拱造型基础上进行了创造性的现代转译。斗拱榫卯穿插的运用，保持了最为世人所理解的中国建筑元素，而层层出挑的主体造型更显示了现代工程技术的力度和气度。与国家馆相呼应的地区馆平卧其下，则引入江南园林的理念，以现代园林空间来软化主体建筑与城市周边的关系。整个设计一寓“天”，一寓“地”，体现出东方哲学对于“天地”关系的理解，以及对理想人居环境的憧憬。几年之后，这个世博中国馆必将成为上海的新地标，雄踞于浦江之滨，给上海和中国带来新的光荣和自豪。
②城市地标是一座城市最具标志性的建筑或景观，它聚焦了一座城市的魅力，是这座城市区别于另一座城市的特色之所在。我国历史上唐代长安之曲江，北宋汴州之金明池，南宋杭州之西湖，明清南京之秦淮河、北京之故宫、苏州之虎丘、扬州之瘦西湖，近代上海之外滩，都是历史上极具特色和标志性的城市景观，并积淀为一种独特的城市意象。随着我国当代城市化进程的迅猛发展，新的城市地标不断浮出地表。这些新的城市地标如何与城市的历史文脉相协调，并体现出创新和发展，已成为今天城市建设中一个普遍性的问题。
③所谓历史文脉，就是指一座城市的历史文化传统，它是在城市产生和发展的漫长历史进程中慢慢积淀和形成的，一旦形成，它又影响着生活于这座城市的市民共享的生活体验和共有文化想象，由于中国很早就是个统一的多民族国家，因而其城节必然烙有大体一致的中国特色；同时由于中国疆域辽阔，分成许多文化区域，因而每座城市又往往形成鲜明的地方特点。王国维说过“都邑者，政治与文化之标征也”，就是说，城市是一个国家、民族和区域政治与文化的标征。今天的城市新地标，理应与这座城市的历史文脉亦即城市的政治和文化标征相吻合。而目前很多城市的新地标，要么比高度，要么比奢华，或是一味追求前卫和怪诞，与周边的历史文脉形成尖锐的反差。由于建筑特别是地标性建筑关涉百年大计，千年大计，一旦造好，就很难改变，因而近年来有不少公认的败笔，已成为城市中极不和谐的音符，为世人所诟病，并为后人留下笑柄。
④城市新地标必须和城市的历史文脉相协调，近年来也有不少成功的尝试，由著名建筑学家贝聿铭设计的苏州博物馆就是其中一例。该建筑地处著名的苏州园林忠王府和拙政园旁边，楼层不高，灰白色调，青砖铺地，窗格透绿，曲径通幽，移步换景，与周边建筑和环境完全融为一体。它继承了苏州园林和江南民居的建筑风格，整个建筑的灰白色调和传统的粉墙黛瓦非常协调。不仅如此，城市新地标还应在原有城市地标的基础上有所承续与发展。这方面我们可以举出上海外滩和浦东陆家嘴的建筑群。前者为欧洲古典建筑，凝重、端庄、厚实，代表着上个世纪二三十年代的上海；而后者多为造型奇特的摩天大楼，拔地而起，鳞次栉比，富有现代感，代表了九十年代浦东开发以后的新上海形象。这两组地标都切合上海海派文化的历史文脉，又互为映衬，以黄浦江为界，形成了相互呼应的“双城记”，成为今天上海最显著的标志。
⑤强调城市新地标要与历史文脉相协调，并不是说一味复古，不要创新，只是说创新首先要有个文化底色和基调，这个底色和基调就是中国特色、地方特点。世博中国馆的设计体现了这一思路，如国家馆的“故宫红”色调就代表了最典型的中国元素。但无论国家馆还是地区馆又都不是一味复古，而是在传统的基础上进行了大胆的革新，从而体现了传统和现代的完美结合，以及国家和地区的和谐一致。世博中国馆的建设，将为2010年中国上海世博会留下一座纪念碑式的建筑，也给今天和未来的上海留下一座新的城市地标。
l.第②段中列举了我国多处城市景观，用意是＿＿＿＿。(2分)
2.第③段“近年来有不少公认的败笔”一句中“败笔”的意思是＿＿＿＿(2分)
3.对“历史文脉”理解不符合文意的一项是(3分)
A．城市地标与城市的历史文脉应该相互影响相互作用。
B．历史文脉总是在一座城市出现的时候产生和发展的。
C．历史文脉也是王国维说的城市“政治与文化之标征”。
D．城市新地标与历史文脉相协调要有文化底色和基调。
4.阅读第④段，简述城市新地标与原有地标之间的关系。(3分)
5.联系全文，概述上海世博会中国馆的文化底色。（80字序右)( 5分)
（十一）【2008年广东卷】三、本大题4小题，共16分。
阅读下面的文字，完成12—5小题。
诗与直觉 朱光潜
无论是欣赏或是创造，都必须见到一种诗的境界。这里“见”字最紧要。凡所见皆成境界，但不必全是诗的境界。一种境界是否能成为诗的境界，全靠“见”的作用如何。
诗的“见”必为“直觉”。有“见”即有“觉”，觉可为“直觉”，亦可为“知觉”。直觉必须是对于个别事物的知，“知觉”必须是对于诸事物中关系的知，亦称“名理的知”。例如，看见一株梅花，你觉得“这是梅花”，“它是冬天开花的木本植物”，“它的花是香的，可以摘来插瓶或送人”等等，你所觉到的是梅花与其他事物的关系，这就是它的意义”。意义都从关系见出，了解意义的知都是“名理的知”，都可用“A为B”公式表示出来。认识A为B，便是知觉A，便是把所觉对象A归纳到一个概念B里去。就名理的知而言，A自身无意义，必须与B、C等发生关系才有意义。我们的注意不能在A本身停住，必须把A当作一块踏脚石，跳到与A有关系的事物B、C等等上去。但是所觉对象除开它的意义之夕卜，尚有它本身形象。在凝神注视梅花时，你可以将全副精神专注于它本身的形象，就像注视一幅梅花画似的，无暇思索它的意义或是它与其他事物的关系。这时你仍有所觉，这就是梅花本身形象在你心中所现的“意象”。这种“觉”就是克罗齐所说的“直觉”。
诗的境界是用“直觉”见出来的，它是“直觉的知”的内容而不是“名理的知”的内容。比如说崔颢的《长干曲》，你必须在一顷刻中把它所写的情境看成一幅新鲜的图画，或是一幕生动的戏剧，让它笼罩住你的全部意识，使你聚精会神地观赏它，玩味它，以至于把它以外的一切事物都暂时忘去。在这一顷刻中你不能同时起“它是一首唐人五绝”、“它用平声韵”、“横塘是某处地名”、“我自己曾经被一位不相识的人认为同乡”之类的联想。这些联想一发生，你立刻就从诗的境界迁移到名理世界和实际世界了。
这番话并非否认思考和联想对于诗的重要。作诗和读诗，都必用思考，都必起联想，至于思考愈周密，诗的境界愈深刻；联想愈丰富，诗的境界愈完美。但是在用思考起联想时，你的心思在旁驰博骛，决不能同时直觉到完整的诗的境界。思想与联想只是一种酝酿工作。直觉的知常进为名理的知，名理的知亦可酿成直觉的知，但决不能同时进行，因为心本无二用，而直觉的特色尤在凝神注视。读一首诗和作一首诗都常须经过艰苦思索，思索之后，一旦豁然贯通，全诗的境界于是像灵光一现似的突现在眼前，使人心旷神怡，忘怀一切。这种现象通常被人称为“灵感”。诗的境界的突现都起于灵感。灵感亦并无神秘之处，它就是直觉，就是“想象”，也就是禅家所谓的“悟”。
一个境界如果不能在直觉中成为一个独立自足的意象，那就还没有完整的形象，就还不成为诗的境界。一首诗如果不能令人当作一个独立自足的意象看，那还有芜杂凑塞或空虚的毛病，不能算是好诗。古典派学者向来主张艺术须有“整一”，实在有一个深埋在里面，就是要使在读者心中能成为一种完整的独立自足的境界。 （本文有删改）
12—13题为选择题，请在答题卡“选择题答题区”作答。（12题多选、错选的不给分，只选一项且正确的给2分）
12、根据文意，下列说法错误的两项是（C、D ） （5分）
A、事物之间存在着联系，从事物间的联系中概括出来的意义，都不属于“直觉”。
B、“知觉”可用“A为B”的公式表示，就“名理的知”而言，A自身没有意义。
C、“‘直觉的知’的内容”的获得并非易事，全靠读者的思考与联想来完成。
D、灵感就如同禅家所说的“悟”一样，常常突现于眼前而非艰苦思索的结果。
E、在古典派学者看来，“独立自足的境界”应当包含在艺术须有的“整一”之中。
13、下面对诗的赏析，符合“直觉的知”的一项是（ C ）（3分）
A、在欣赏《诗经·蒹葭》时，注意到了韵脚变化和重章叠唱的特点。
B、在欣赏曹操《观沧海》时，领悟到了诗人当时的志向与理想。
C、在欣赏杜甫《望岳》时，感觉到了泰山的巍峨高大、雄伟壮丽。
D、在欣赏白居易《钱塘湖春行》时，体味到了西湖深厚的文化积淀。
14、在“诗的境界”形成的过程中，只能有“直觉的知”而不能有“名理的知”。这种说法正确吗？为什么？（4分）
15、“见”升华为“诗的境界”涉及哪些方面的内容？（4分）
（十二）【2008年辽宁卷】二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成5－7题。
书院教育，是宋元明时期最具特色的教育组织动工。“书院”一词，最早出现于唐代。不过，那时的书院主要还只是编书、藏书以及读书的场所。作为具有一定规模的教育场所的书院，是到宋代才出现的。当时，刚刚经历五代十国战乱，文化教育亟待振兴，一些思想家也需要自己的宣传阵地，以私人讲学为核心的书院教育，就顺应这种时代需要而出现了。宋代书院教育，以其官私结合的教育体制以及完善的教育组织形式，呈现出与古代私学大不相同的面貌。不仅如此，书院教育与宋代官学之间也有较大区别。虽然书院也选用儒家经典作为教材，但它更侧重于引导生徒修养品性、增长才识，而不是为了适应科举。不过，书院的教学内容又都不出北宋官学以及科举所要求的范围，也正因为如此，书院能够得到宋代官府的鼓励，并获得长足的发展。
书院教育直接了宋代学术的发展，成为宋代理学发展的摇篮。一方面，书院中掌教的“山长”，一般都会把自己的思想定为书院的教育宗旨，以此来聚集生徒，开展讲学活动。书院生徒在聆听山长集中讲学、向山长请教以外，还有充分的时间组织自学和学术讨论，这种浓厚的探讨学问的风气为思想和学术的发展留同了很大余地。另一方面，书院中的讲学内容既包括掌教者个人的学术思想，也包括正统的儒家经学思想，还包括一些后来逐渐为官方所接受的民间思想。书院因此而成为各种思想和学术交流的场所，书院之间更以学术论辩、讲学交流等形式，促成不同思想和学术的深入研讨和互相影响，从而为宋代理学的成熟准备了条件。此外，南宋时期一些理学家开始掌教各大书院，推动了书院教育与学术研究结合的进程，也促进了理学的传播与深入发展。著名的理学家陆九渊曾经受邀前往白鹿洞书院讲学，他讲授《论语》“君子喻于义，小人喻于利”一章，听讲的人都很感动，甚至于有听讲者为之落泪。书院交流的盛况以及书院教育推行理学思想所形成的影响，由此可见一斑。（摘编自袁行霈等主编《中华文明史》）
5.下列有关“宋代书院教育”的表述，不正确的一项是
A. 宋代书院教育作为一种教育组织形式，以官私结合体制和私人讲学为主要特点。
B. 宋代书院教育是顺应战乱后文化教育亟待振兴，以及思想传播的需要而出现的。
C. 宋代书院教育中选用的教材与官学相似，但其人才培养的标准与官学大相径庭。
D. 宋代书院教育的教学内容能够符合官府的要求，因而能有机会获得长足的发展。
6.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是
A 唐代和宋代都有“书院”这一名称。不过，唐代的书院和宋代的书院是名同实异的关系。
B 宋代书院中的生徒要集中聆听山长讲学、向山长请教，并在山长的组织下开展自学和讨论。
C 书院中的私人讲学、学术讨论及书院间的学术论辩、讲学交流，是宋代书院中常见的教育活动。
D 南宋时期一些理学家开始掌教各大书院，书院的这种变化，有利于书院教育与学术研究的相结合。
7.根据文意，下列推断有误的一项是
A 作为教育体制的宋代书院，与此前的古代私学既相区别，又有一定的联系。
B 宋代书院中的生徒，对当时朝廷科举考试的总体要求，大致上也能够适应。
C 一些民间思想，往往通过书院教育的途径来实现逐渐为官方所接受的目的。
D 在书院的讲学交流中，不同思想和学术相互影响，都有机会得到发展完善。
（十三）【2008年福建卷】一、（6分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1-2题。
民间艺术与民俗生活息息相关，离开民俗就如同离开母体，民间艺术将孤立难存。只是由于时代观念的变逆和愿有生活方式的改变，民俗也随之发生了变化。传统民间艺术要永保青春，就要设法在变化了的民俗生活中，重新找到自己的存在价值。比如，近年来一种两三公分见方的“福”字往流行，常用来贴在电脑屏幕上方。别小看这小小的“福”字，它可以使数千年来民族传统中的“过年”的情杯一下子点燃起来。这种脱象还告诉我们，在时代转型期间，其实不是人们疏离了传统，而是传统的情感无所依傍，缺少载体。可喜的是，一些重要的传统节日如今已成为法定休假日，有的传统节日还在复苏，与这些传统节日相关的民间艺术也将随之有了宽广的用武之地。
许多传统的民间艺术发展到今天，已经发生了质的变化，由生活中的应用文化转化为历史文化，成为一种历史的记忆、标志、符号，乃至经典。就像马家窑的陶器，原来只是再寻常不过的容器，现在却被视为艺术珍品，摆在博物馆的玻璃柜里，甚至要装上报警器保护起来。但是，也有许多传统的民间艺术离开我们今天的生活还不远，我们还不应“历史地”去对待它们，而应当采取积极的方式，为这些民间艺术注入时代的活力，让它们重新回到今天的生活中来。也就是说，传统民间艺术的传承应当顺应时代的转型，做到既适应变化了的生活，富有时代的朝气，又根植于民族文化的土壤，保持着独特的民族风格。
1.下列理解不符合原文意思的一项是
A.民间艺术要保持长久的生命力，就要在民俗生活的变化中调整自己，找到自己的存在价值。
B.在时代转型期间，传统的情感并没有消失，只是人们的心灵再也无法承载这份传统的情感了。
C.许多民间艺术在发展过程中渐渐失去了它的实用功能，转化为历史文化，有的还成为经典。
D.应该通过努力，让那些还没有完全从生活中消失的传统民间艺术，重新回到我们今天的生活。
2.下面列举的现象，与文中“传承传统民间艺术”的主张不一致的一项是
A.在唐装中加入一些现代元素，使这种服装兼具古典韵味和现代气息。
B.研究和借鉴马家窑陶器的传统制作工艺，用以开发新的陶器产品。
C.把传统京剧《将相和》改编为西方话剧，增进中外文化艺术交流。
D.春节时，用“福”字剪纸代替过去的门神，使传统的情感有所寄托。
（十四）【2008年湖南卷】二、现代文(一般社会科学类、自然科学类文章)阅读(12分，每小题3分)阅读下面的文字，完成6～9题。
为什么我们容易区分上下，但却不容易分辨左右，一位哲人说过，“人，诗意地栖居于大地”，我们头顶蓝天，脚踩大地，这是区分上下的最为直观方便的参照系。但左右就不同了，左和右并无明显的参照系。小时候，大人教我们：拿筷子的是右手，端碗的是左手。两只手的功能的不对称，帮我们分辨了左右。可见，要区分左右之不同，首先得有赖于某种不对称的基准。
人类能够区别左右，奥秘就在于人类的左右大脑是不对称的！动物的大脑是对称的，因而动物不能区分左右。这一设想最初由奥地利物理学家马赫提出，如今已有实验证明，马赫的洞见是正确的。我们的右脑与直觉、情感有关，左脑与逻辑、语言有关。一个简单的测试就可以证明这一点。给出这样的问题：所有的猴于都会爬树，豪猪是一种猴子，豪猪会爬树吗？这是一个三段论，大前提正确，但小前提却是错的。对于左侧休克的病人来说，他的右脑仍然起作用，于是他回答：豪猪怎么能爬树呢？它不是猴子，它的刺多得像一只刺猬。但对于右侧休克的病人采说，他的左脑依然起作用，他的回答则全然不同：豪猪是一种猴子，它当然会爬树。这个测试明白无误地告诉我们，右脑与具体情景有关，因而右脑正常的病人能够记得豪猪的模样，它当然不是猴子；而左脑则与逻辑有关，因而左脑正常的病人能够运用演绎逻辑来推理，但他却不知道豪猪长什么样。日常生活中的我们，偶尔也会有这样的体验，一时想不起某物或某景的抽象名词，但却能在大脑中生动地再现其具体模样。这就是左右大脑分工的不同。人类正常的思维活动有赖于左右脑的合作，否则这个世界在我们眼中就会变得荒唐不堪。
人类生活在一个近似对称的世界之中，人体就呈明显的两侧对称。但这种对称又不时会被打破，众所周知，体内的器官分布就呈现某种不对称，如心脏偏于左侧，或许因为我们处处遭遇对称，因而科学家对于自然规律的对称性有一种痴迷。然而，更加重要的却是．在所有创造性的活动中，首先必须打破的恰恰是这种原始的对祢性。以哲学史上有名的“布里丹的驴子”为例，当它置身于两堆同等距离的干草之间时，将难以在向左走与向右走之问做出抉择。它置身于对称性之中，若不打破这种对称性，它就会被活活饿死。自然，现实中的驴子决不会饿死，由于某种细微差剐的影响，它会以不可预测的行动去打破这种逻辑上的对称．
就此而言，随着不对称性而来的，就是创造和活力。以性别为例，基于雌雄相异的两性生殖，为生命界带来无穷的变异或活力。而人类的两情相悦，更是生活而不是活着的见证。以时间为例，未来和过去的不对称，才让我们的生活始终都充满希望。
(选自《科技导报》2008年第2期，有删改。)
6本文谈论的核心问题是
A.人类大脑的特征 B对称性 C分辨左右的意义 D不对称性
7下列各项中，“豪猪爬树”测试所直接证明的一项是
A.人类能够区别左右，奥秘就在于人类的左右大脑是不对称的。
B我们人类的右脑与直觉、情感有关，左脑与逻辑、语言有关。
C左侧休克的病人和右侧休克的病人的左右大脑分工是不同的。
D人类正常的思维活动有赖于左右脑的合作，否则就荒唐不堪。
8下列表述符台原文意思的项是
A.文章第一段明确指出：无论是区分上下还是区分左右，都依赖于打破对称性，找到在功能上更直观方便并且不对称的参照系。
B动物不能区分左右，因为动物的大脑是对称的。奥地利物理学家马赫提出并通过实验证明了这个结论，马赫的洞见是正确的。
C科学家对于自然规律的对称性有一种痴迷，原因或许就在于人类生活在个近似对称的世界之中．我们处处遭遇对称。
D现实中的驴子即使身处两堆同等距离的干草之间也决不会饿死，因为它会凭借其大脑的不对称性，打破逻辑上的对称。
9根据原文的信息，下列推断正确的一项是
A.左右大脑的不对称是我们区别于动物特征之一
B人类区别左右的能力不是天生的，而是后天教育的结果
C人类所有的创造和活力，都来源于所处世界的对称性。
D我们之所以充满希望，就是因为未来必定比过去美好。
三、名校试题
（一）【江西上高二中期末】二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成6-8题
踢踏舞溯源
江南
踢踏舞源于爱尔兰，而正式形成是在1920年的美国。爱尔兰的移民和非洲奴隶把各自的民间舞蹈带到了这块移民大陆上，美国踢踏舞都被认为是偷来的舞蹈和挑战的舞蹈。它发源于社会底层，流行于农场和街头，而且早期几乎都是黑人在跳。在农场和种植园里，黑人奴隶被禁止进行跳舞敲鼓的传统宗教仪式，于是，他们就偷偷地用拍手和脚部击打地板来代替击鼓。在城市里，黑人不能像白人一样去舞蹈学校，他们只好经常互相切磋技艺，“偷”学对方的舞步，并且比赛竞争。这种互相“较劲”的形式在今天的演出中依然存在。
1921年，融合了歌舞等元素的百老汇表演形式的开创，使踢踏舞得到了进一步的发展。百老汇形式的踢踏舞，增强了娱乐性和观赏性，其总体风格就是载歌载舞，歌舞融为一体，此外有很多幽默的编排，一般都洋溢着欢快向上的氛围。它被广泛地运用到俱乐部娱乐、巡回演出、百老汇歌舞以及好莱坞电影等各种场合，成为代表美国的“传统民间舞”，并逐步具有了世界影响。不仅如此，它还反过来影响了其发源地的民间舞蹈。比较典型的如爱尔兰舞蹈，它就重新吸收了踢踏舞的技巧和表演形式，从而形成了娱乐性更强、传统与现代相结合的舞台表演形式。
踢踏舞主要是穿着特制的带有铁掌的舞鞋，利用灵活的舞步在木地板上打击出多样的节奏，其形式不拘一格，是一种非常自由的舞蹈形式。一直以来，众多的舞蹈家都在致力于不断丰富踢踏舞的表演形式。不过，跳踢踏舞也有几种基本的舞步，主要是注意脚尖和脚跟的动作：在脚跟的部分，脚跟抬高，然后由上往下敲击地板，舞步结束时，脚掌必须停留在空中；而脚尖的基本舞步则是脚尖抬高敲击地板，同样在结束时，让脚掌留在空中。此外，还有脚掌翘起，从上往下敲击地板，利用脚底铁片敲击地板后，再向前轻刷，并摆大腿。舞者运用数种脚步技法重整组合，就可以即兴发展出一套跳踢踏舞的个人风格。
　　踢踏舞与音乐有着非常紧密的联系，甚至有一种说法认为一位伟大的踢踏舞家更是一位音乐家。一般的舞蹈教学在老师示范时主要是模仿动作，然后合音乐。在踢踏舞的教学中，老师做示范时经常会说：看起来听起来是这样的，这说明不仅仅要看，而且听节奏、感觉节奏更为重要。学会了舞姿不会节奏是不行的。在早期的踢踏舞比赛中，评委坐在木制的舞台下面，甚至根本不看舞蹈演员，而只听他们打出节奏的轻重缓急，最重要的是节奏是否清晰。一个好的踢踏舞者，不管是多快的节奏、多复杂的舞步、多轻的声音，都必须做到清清楚楚。有了好的音乐修养，才可以完全即兴地随音乐表演。踢踏舞大师贝贝，劳伦斯可以在16小节中打出32种甚至更多类型的节奏。
随着踢踏舞的发展，舞蹈演员可以用各种方法发出更多的不同的声音。最早的舞鞋是整体的木制鞋底和后跟，后来将其分成了前后两个部分，再后来又出现了铁制的鞋掌，有的人还故意将铁掌的螺丝拧松，以发出更多的声音。现在手段就更多了，有的在撒了沙子的地面上跳，有的在电子鼓上跳……以追求更多更好的音响效果。
(摘自《百科知识》2007／10，有删节)
6、下列关于“踢踏舞”的理解，不正确的一项是（ ）
A．踢踏舞早期是美国社会底层，尤其是黑人奴隶在农场和街头表演的一种舞蹈
B．踢踏舞是爱尔兰和非洲的民间舞蹈在美国相互融合而形成的一种舞蹈形式
C．踢踏舞是美国黑人奴隶在被禁止进行跳舞敲鼓的特殊背景下而悄然发展起来的舞蹈
D．踢踏舞是黑人主动“偷”学白人的舞步并相互切磋而使艺术技巧更趋完善的舞蹈
7．下列表述不符合原文意思的一项是（ ）
A．踢踏舞得到进一步发展，得益于百老汇表演形式，这使其娱乐性和观赏性得到增强
B．爱尔兰民间舞蹈后来又受到踢踏舞的积极影响，形成了新的舞台表演形式。
C．踢踏舞成为美国传统民间舞，其根本原因是它被广泛地运用到俱乐部娱乐、巡回演出、百老汇歌舞以及好莱坞电影等各种场合。
D．学习踢踏舞，要看，看舞姿；更要听，听节奏，感觉节奏，因为节奏更为重要。
8．根据原文信息，下列推断正确的一项是（ ）
A．一位伟大的踢踏舞家更是一位音乐家，这种说法说明只有音乐家才能成为踢踏舞家。
B．踢踏舞比赛，评委只需根据舞蹈演员打出的节奏的轻重缓急以及是否清晰来评判。
C．为了使踢踏舞的音响效果更好，舞鞋和演出的手段今后还会有新的变化。
D．一个踢踏舞演员只要有了好的音乐修养，就可以完全地即兴表演。
（二）【湖北省武昌区】二、（12分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成6—9题
在中国的棋林之中，影响最为深远者当属围棋和象棋。俗语有云：棋局小世界，世界大棋局。作为典型的中国文化载体，二者以棋盘和棋子折射出中国传统社会的缩影。相通之处在于棋盘都是阡陌纵横，呈格状分布；棋子以颜色不同构成两方以对垒拼杀。但再加考察，则大有区别。
先说围棋。围棋棋子除按颜色区别为黑白二方之外，所有棋子在功能上无任何区别，性能相同，地位相等。其胜负的标志就是所占地盘之大小。而欲想占领地盘，就必须至少有两口各自独立的“气眼”。“气眼”就是自己的活动空间，对方不得侵入，象征着中国古代的城池。要想生存发展，就必须拥有根据地；而要有根据地，就必须有回旋的空间。这与我国传统农业社会的思维方式如出一辙：想要保有地盘，就要使地盘联成一片；要想地盘不失，就必须以所有城池作为依托。孤立棋子“人”单势薄，作用有限，极易被吃，但联合在一起则所向披靡，势不可挡。群体力量大于个体，占得空间则取得胜利，体现的是人类早期的追求目标和较为平等的价值观念。
象棋则不然。它将棋子分为将、士、象、马、车、炮、兵等七种。胜负只取决于将帅之存亡。只要将帅仍存，全军覆没亦不为输；而将帅若遭不测(被将死)，未失一子亦算失败。车可横冲直撞，所向披靡；马可腾越出击，纵横驰骋；炮可隔子发威，火力凶猛；士、象拱卫城池，以身护帅；兵、卒则亦步亦趋，只进不退。就本领与杀伤力而言，将帅属于最为无能之辈，不仅行动迟缓，杀伤力差，且不能越孤城半步，却要所有棋子拼死护卫。其余各子等级森严，贵贱分明。车乃棋中至宝，万不可轻弃。马、炮地位大抵相等，开局时炮似乎稍胜于马，而残局中则马胜于炮。最为惨烈者当属兵卒，数量众多，因而弃之不惜；本领有限，因而作用不彰；只许前进，不能后退，因而前景黯然，结局惨烈；拱到底则成“老卒”，几同无用。这是等级社会最为生动、最为集中的具体体现，是中国封建社会的典型和缩影。
围棋早于象棋。《博物志》云：“尧造围棋，丹朱善棋。”虽不可信，但产生于严格的等级制度形成之前，应无异议。其各子平等，机遇相同的构思设计，就是中华先秦文化中“民本思想”的具体体现。而象棋各子之间与生俱来、无从更改身份差异和为保统帅而不惜耗尽生灵的僵化理念，是秦代以后专制制度的最佳诠释，加上“楚河、汉界”作为佐证，其生辰八字则大抵可定矣
弈围棋者主观能动性大，自主性强。不必为保全先行设定之统帅而煞费苦心，只需以全局形势为依据进行判断。象棋弈者必须经受折马损炮甚至丢掉爱车的痛苦，而只是为了那位无能的统帅存活。将一人存亡凌驾于群体安危之上，甚至要牵制作为局外人身份的弈者，这种游戏规则乃中国传统社会结构和规则的缩影，是典型的中国专制思维的折射。
从游戏法则角度看，围棋是在用加法，开始时空无一人，好生寂寞，而随着双方落子，棋子越来越多，最终往往拥挤不堪，几无落脚之处；而象棋则用减法，开始时战阵严整，兵将齐全，而随着双方厮杀，棋子越来越少，到残局时诸子凋零殆尽，一片狼藉，最后往往仅剩孤家寡人，困守老城。真是两种感受，两种意境。
围棋和象棋反映出中国文化在不同角度、不同阶段逐渐形成的两种不同的思维方式和价值观念。围棋的存在表明中华文化体系中存在着民主的精神、平等的理念。考虑到中国古代的爱国情操向以忠君行动来体现，象棋所表现出来的便可视为先人为保江山社稷而不惜一切代价的群体理念和誓死如归、杀身成仁的牺牲精神。这两种精神和理念相辅相成，共同支撑着中华民族的精神大厦。（选自《阅读与作文》2008年第七期，略有删改）
6．下列有关“象棋”的说法，不正确的一项是（ ）
　A．象棋的胜负只取决于将帅的存亡。只要将帅仍存，全军覆没亦不为输；下象棋的首要任务就是将死对方的将帅。
　B．在象棋中，将帅行动迟缓，杀伤力差，最为无能；车乃棋中至宝，地位最高，本领最大，万不可轻弃。
　C．本领有限，作用不彰，前景黯然，结局惨烈的当属兵卒，是等级社会中处于最底层的生动具体的体现。
　D．下象棋要经受折马损炮甚至丢掉爱车的痛苦，一切只为保老帅，这种游戏规则是典型的中国专制思维的折射。
7．下列对“作为典型的中国文化载体，二者以棋盘和棋子折射出中国传统
社会的缩影”的理解，不正确的一项是（ ）
　A．棋局小世界，围棋和象棋的棋盘都是阡陌纵横，呈格状分布；棋子以颜色不同构成两方来对垒拼杀。
　B．下围棋就是要保有地盘，使地盘联成一片，而要想地盘不失，就必须以所有城池作为依托，这折射出我国传统农业社会的思维方式。
　C．象棋各子之间与生俱来、无从更改身份差异和为保统帅而不惜耗尽生灵的僵化理念，是中国封建专制制度的最佳诠释。
　D．围棋表明中华文化体系存在民主的精神、平等的理念。象棋则表现出来先人的爱国情操和忠君行动，反映先人的群体理念和牺牲精神。
8．下列表述完全符合原文意思的一项是（ ）
　A．围棋中孤立棋子“人”单势薄，作用有限，极易被吃 ( http: / / www. / )，但联合在一起则所向披靡，势不可挡，体现出人类的终极目标和平等价值观念。
　B．象棋中马、炮地位相等，开局时炮胜于马，而残局中则马胜于炮。马可纵横驰骋；炮可隔子发威，二者各具威力。
　C．弈围棋者主观能动性大，自主性强，以全局形势为依据判断胜负。而下象棋只考虑统帅的存活，受限制多，没有主观能动性。
　D．围棋和象棋的思维方式和价值观念虽不同，但围棋体现的平等理念、民主精神与象棋体现的群体理念和牺牲精神相辅相成，共同支撑着中华民族的精神大厦。
9．根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是（ ）
　A．围棋必须要有自己的根据地，要有一个气眼，否则没有回旋的空间。因而下围棋就是要多造气眼多占地盘，地盘多者为胜。
　B．围棋的产生时间比象棋早很多，它更能体现出中国早期文化的特征，所以在尧的时代就应产生了围棋，而象棋则是在秦以后才出现，“楚河、汉界”可以佐证。
　C．从棋子地位来看，围棋各子平等，机遇相同，体现中华先秦文化中“民本思想”。象棋各子地位不同，本领不同，体现出中国封建专制思想。二者的价值观念不一样。
　D．下围棋就如用加法，棋子下得越多越好，所以最后要填满全部棋盘，不留一空；而象棋则用减法，棋子不断减少，直到将死对方为止，因而吃对方的子越多越好。
（三） 【广州市期末】三、本大题7小题，共28分。
（一）阅读下面的论述文，完成14－16题。（12分）
通俗艺术的强烈度和吸引力中那种显然的和胁迫性的真实满足，有时会在另外一种意义上——即在短促性的意义上——被讥讽为虚假的。据说，这些满足不是真实的，因为它们飞速消逝。“我们暂时高兴……但不满足。”“你现在消费的东西可以使你这一刻暂时满足；……在另一时刻它又会让你贪婪渴望。”然而，这种论证是经不住分析的。首先，从逻辑的层次上说，它完全错误地从某种东西的暂时性中得出它不真实的结论。这种不合逻辑的推论之所以似乎令人信服，不仅因为它具有一个可以上溯到柏拉图的重要哲学谱系，而且因为满足了我们对稳定性的根深蒂固的渴望这个同样强烈的心理动机，这种稳定性被典型地误解为要求完全永恒的确定性。但是，尽管它得到这种强大的和持久的偏见的支持，这个推论显然是错误的。某种仅仅暂时存在的东西仍然是真正的存在，一个暂时的满足始终是一种满足。
而且，如果我们接受短暂必然虚假这种论点，它可以同样有效地反对高级艺术的满足。对一首十四行诗的阅读或者对一打绘画作品的观看能够给我们永恒甚或持久的满足吗？当然不能，因为真正审美愉快的确凿特征之一是：在它使人满足的同时也激起对这种愉快的更多要求。在我们这个不断变化和充满期望的世界中，不存在永久的满足，对于消逝的愉快和期望更多的欲望来说，惟一的终点就是死亡。
对通俗艺术的另外一个不同的指控，就是通俗艺术作品经受不了时间的检验。它们可以短暂地达到流行音乐排行榜的顶端，但很快就会丧失娱乐我们的力量，不久就会逐渐被人遗忘；因此，它们的魅力和快乐表现为根本性的幻象。与之相反，高级艺术能够保持它的令人满足的力量。
但是，这种论证仍然存有严重的缺陷。首先，现在得出结论说这个世纪的通俗艺术经典将不会作为审美享受的对象存活下去还为时过早。相信其中某些通俗艺术会存活下去，比相信许多人仍然在为了愉快而阅读荷马似乎更为容易。其次，我们通常忽略确保高级艺术经典的持久愉悦性有其社会文化和制度上的原因。教育和选择的有效性，在决定我们愉快的对象中起了巨大的但经常被遗忘的作用。在较大的程度上，我们只是享受我们被训练和受条件限制去享受的东西。由于经典长期被系统性地传播，而且对它们的欣赏是通过强有力的教育体制严格地反复灌输的，然而，却从来没有这种有组织的或有影响的体制去传播和保存通俗艺术作品，因此前者作为令人关注的对象因而成为审美享受对象而更好地存活下来，这就不应该有什么大惊小怪了。 （选自[美]理查德·舒斯特曼《生活即审美》，有删改。）
14～15题为选择题，请在答题卡“选择题答题区”作答。（14题多选、错选的不给分，只选一项且正确的给2分；15题多选、漏选、错选均不给分）
14．下列说法符合作者观点的两项是 （5分）
A．通俗艺术的强烈度和吸引力中那种显然的和胁迫性的真实满足是虚假的。
B．通俗艺术可以使人在这一刻暂时满足，而在另一时刻又会让人贪婪渴望。
C．真正的艺术审美愉悦在令人满足的同时激起人们对这种愉快的更多要求。
D．通俗艺术经典作为审美对象，一定能够比荷马更加容易阅读而存活下去。
E．高级艺术经典长期流传的重要原因之一，是有强有力的教育体制作保障。
15．下列现象，符合作者所认同的通俗艺术审美特点的有 （3分）
A．但丁的《神曲》被称为“中世纪史诗”，思想深邃，引喻复杂。
B．早期传唱的民歌《茉莉花》，现在已经成为中华文化的代名词。
C．网络歌曲《老鼠爱大米》曾经传唱一时，但现已渐渐被淡忘。
D．罗琳创作的《哈里 波特》风靡全球，持续热销，欲罢不能。
16．人们对通俗艺术的第二个指控是什么？请分点概括作者对这一指控的批驳理由。（4分）
（四）【南京市期末】六、现代文阅读选做题。请从甲、乙两类文本中选定一类作答，不得再选做另一类内的小题。（18分）
甲、论述类文本
阅读下面的文字，回答15—17题。
被委以重任的文化
郜元宝
今天，对学术文化、文学和书籍的极端粗俗的尊崇，较之以往各种形式的极端虚无主义，或许更具破坏力。
很多地方花大把银子重建古史，重修古籍，美其名曰“文化工程”；很多强势媒体设立权威文化学术讲座，请学者们向大众普及“国学”常识，于是《论语》、《庄子》……继盛演不衰的“清宫戏”之后，以更大规模和更强感召力轮番轰炸；很多书商和评论家合谋，频频颁布年度文学排行榜，推出年度巨著；很多文化新星一夜之间被制造出来。
而在这人为的哄闹中，普通人对学术文化乃至一般书籍的朴素情感也惨遭扭曲。80年代“文化热”过后，一度出现文化冷淡期，害得90年代初一班知识分子忧心忡忡警告“人文精神失落”，哪知招来另一群知识分子的讥笑，认为这是呼吁在新经济政策下优待知识分子，好比鲁迅小说《理水》所讽刺的“文化山”上的文化人，因为被委以重任，就以“国粹”自居，要求也像文化那样被供养起来。
文化人在新世纪并没有被普遍养起来，但出人意料的是，文化本身确乎被委以重任了。瞄准巨大商机的强势媒体与出版机构向大众灌输的文化信息之丰富之沉重，“人文精神讨论”的发动者们恐怕连做梦也没有想到。现代的“读经”举步维艰，新世纪的读经研史运动却异常顺利，几乎达到全民响应的地步。
但如此被委以重任的文化，实际发挥的功能并非文化普及或文化教育。权威机构恐吓大众：必须无条件地具备更多的文化知识，必须积极参与新的文化造神运动，必须踊跃购买不断制造出来的文化产品，否则就会丧失人之为人的根本，就会错过造就自己的千载难逢的良机，就会落后于浩浩荡荡的世界大势，就会被当代文化唯一合法、健康、有生命力的主流所抛弃。这不是“文化恐吓”是什么？
文化匮乏时代高玉宝“我要读书”的经典诉求，如今已经变成文化泛滥时代“你必须读书”的绝对命令；“我要文化”已经变成“你必须拥有文化”。文化好像并非人类精神自由驰骋的蓝天绿野，书籍好像并非可以自由结交的良师益友，书、学术文化以及死而未僵的文学好像都变成了须顶礼膜拜的偶像，在心理上压抑、恐吓着个体乃至整个族群。
鲁迅小说《风波》写茂源酒店老板赵七爷，因为家藏“十多本金圣叹批评的《三国志》”，就自诩博学，动辄拿“燕人张翼德”说事，甚至“捏起空拳，仿佛握着无形的蛇矛模样”，恐吓乡下人:“你能抵挡他么！”真心劝人读书，这种赵七爷式的脾气总要改一改。
15．下列对文章内容的分析和理解，正确的一项是（3分）
A．从文章的第二段可知，今天不断推出的年度巨著和文化新星，都是书商和评论家合谋炮制出来的，根本不值得读者推崇。
B．面对80年代的文化冷淡期，90年代初的知识分子警告说“人文精神失落”，而这又招来另一群知识分子的供养文化人的呼吁。
C．权威机构恐吓大众要想无条件地具备更多的文化知识，就必须踊跃购买不断制造出来的文化产品。
D．在作者看来，文化应当是人类精神自由驰骋的蓝天绿野，书籍也应当是可以自由结交的良师益友。
16．在作者看来，当前文化被委以怎样的重任？被委以重任的文化实际起到了怎样的作用？请加以概括。（6分）
答： 　 ▲ 　
17．最后一段引述鲁迅小说《风波》的情节，用意是什么？（6分）
答： 　 ▲ 　
（五）【福建莆田一中】三、现代文阅读
必考题：论述类文本。阅读下面的文字，完成11～13题。(12分)
人文教育的位置在哪里 陈思和
我认为学校教育应该包含两种，一种是坚持从无到有、从少到多的知识积累，积累的过程是灌输性的，这些知识本来存在于人的生命意识以外，通过灌输把它送入人的主观世界里去，使人慢慢变得丰富起来；还有一种教育，是以人为能动的活的生命体作前提，人本身具有一种人之所以为人的能力，用过去的说法，就是人性的因素。人性的因素与知识的因素不一样，人性是人的生命以内的东西，知识是人的生命以外的东西。当然，人不会一出生就意识到“我是人”，“应该怎么做人”的问题是道德范畴的问题。我们能吃能睡还不能说是个合格的人，还必须要有一种良知来支撑自己的行动，这样一种良知是通过点点滴滴的教育来把它唤醒。光靠科学技术的训练无法完成，光靠金钱权力也无法完成，它需要文史哲的长期熏陶和教育。
这两种教育，前者姑且称作是技术知识教育，具有工具价值；后者姑且称作为人文教育，更重在精神价值。两者从方式到形态都不一样，并非是完全和谐的，如果对人文教育也采取灌输性的知识教育的方法，有时反而压抑了真正的人性的因素。所以，人文教育不等于人文知识的教育，人文知识如果不与真正的人文精神联系在一起，只是死背教条，脱离实际的感性生活，那只能是一种后果：学生把知识的因素都接受了，但人性的因素却越来越遮蔽了。这并不是人文教育的理想结果。
其实，人文教育的困境，全世界各个国家都存在，它与所谓的全球性的现代化进程的关系一直处理不好。整个世界潮流就是强调技术知识教育，国家对教育的要求指标充满了计量化的特征，这当然会把科学技术搞上去，但人文一方面的欠缺所造成的后果则很少有人在考虑。2000年浙江省金华市一个中学生不堪教育压力残杀母亲的事件，不仅仅在中国发生，外国也是有的。美国校园里那么多的暴力行为发生，本质上就是美国独尊技术知识教育，缺损人文教育的恶果。 灌输式的人文教育没有把人内心中的真善美的能量唤醒，反而把这些人性中的好的因素压抑了，扼杀了，所以才使受教育者对人性的好的因素由反感到仇恨。像德国这样具有发达人文传统的国家，像日本这么一个讲究礼仪的民族，为什么会出现法西斯主义？为什么中国在20世纪五六十年代社会主义蒸蒸日上的时候，会爆发文化大革命？这些问题，在我看来都与人文教育的失败有关。一个国家，一个民族，在发愤图强、卧薪尝胆的历史阶段里，往往要求万众一心，集中追求同一个现实的目标，比如发展经济、提高生活水平、称雄世界等等，为了实现这样的目标，在教育上会有意无意地压制另外一些因素，比如人文精神。因为人文精神在现实生活中的作用不容易显现出来。它的失落不容易被注意到，等到大家集体发现就来不及了。
人文精神最根本的一点就是要唤起人的自由自在的人格境界，一种独立精神和自由思想。人文精神是可以通过人文学科的教育实践来逐步探索体会的。中国进入世界经济体系大约是不可逆转了，我们已经加入WTO。但是，我们的人文教育是否必须进入西方模式，而使我们本来的人文教育传统毁掉？我觉得当务之急是如何在西方的模式下坚持民族的自主性和多样性。我们任重而道远。
11．人文教育的本质是什么？选出表述最准确的一项（3分）
A．重点通过文史哲的长期熏陶和教育，唤醒人性中真善美的因素和做人的良知的教育。
B．坚持从无到有、从少到多的知识积累，使之灌输到人的主观世界中使人慢慢变得丰富起来的教育
C．通过各种知识的学习，培养人的真善美的品性，使之能意识到“我是人”的教育。
D．传授文学、历史、哲学等人文学科的知识，使人懂得做人道理的教育。
12．从全文看，造成人文教育的困境的原因是什么？（6分）
________
13．人文教育缺失造成的危害是什么？（3分）
__________________________________________________________________
（六）【安徽望江二中】二、（9分 每小题3分）
阅读下面的文字，完成5—7题。
一流国家是怎样产生的
曹世潮
世界一流国家是怎样产生的？
综观500年来世界历史的进程，总结发达国家的经验和他们走过的道路，有两条是非常重要的：一是他们所具有的那种文化能力（这一民族或国家普遍自觉的观念和方式），二是需求（一种普遍的需求）。
这两者的关系决定了一流国家的产生或消失。当一种文化能力最能满足的需要还没有产生时，这种能力被荒废着。比如商业不发达时，犹太人的市场经营能力被荒废了；制造业没有产业化时，德国人、日本人的制造能力毫无用武之地；当软件不知为何物时，印度怎么想都不可能取得在国际软件行业的位置。民族、国家、地区和个人发达的前提条件就是需求，一种人类的普遍需求。当这一需求出现，而一个民族、国家、地区、企业、个人的文化能力可以充分满足这一需求时，他们的发展和发达就指日可待了。从民族到个人的发达无非是人类需求、我最擅长、能者不多三条的结合。
欧洲人（尤其是北欧人）因为生存需要，几千年来都有一种强烈的物质需求，这种需求激发了他们的文化能力和文化形成，体现出了以制造、生产物质来满足生存需要的精神。就像韦伯说的：自律、节俭、勤奋、进取、征服这一系列的理念是在它的需求与自然交换过程中产生的。当人们必须通过制造、生产物质产品来满足生存需要时，这种理念自然就出现了。当一系列的理念形成文化，当这种精神和文化成为欧美普遍自觉的文化观念和方式以后，这种能力就养成了。可是，为什么在这种文化能力养成后，欧洲在公元1500年至公元1800年里没有发展起来呢？这是因为一种人类普遍的社会需求还没有出现，也就是现代生活还没有被全世界所认同。比如草鞋可以代替皮鞋、油灯可以代替电灯、土布可以代替洋布……而只有当现代化逐渐成为整个世界普遍需求的时候，这种文化能力的历史机遇才可能出现。当众多民族、国家、个人的生活都要实现现代化时，这一巨大的社会需求就形成了一个巨大的世界市场。欧洲在千百年来为满足这种需求准备了充足的文化能力，深刻地体悟到了这种需求，并用这一能力开始进行生产、营销、发展。100年来现代化成为全世界的主题，这个主题的普及过程、宣扬过程和实现过程就是一流国家形成的过程。把这些观念、方式和他们所走的道路归结起来，也就是一句话：一种深刻的文化能力同一种普遍的社会需求相结合，造就了世界一流的国家。
20世纪的现代化发展过程证明：凡是制造业最为先进的国家也都是发展和生活水平在世界上居于顶尖地位的国家。这个过程使我们看到了现代一流国家的产生或者说现代化的一个特点：那种深刻的、普遍的文化能力同某种社会普遍的需要结合起来以后，由某种机制化、体制化的方式运作后，成为世界一流的国家变得十分容易和轻松。这样的国家既不必实行文化变革，也毋须强化管理，因为那里的人们已经普遍自觉于时间、节俭、规则、科学、严肃、精细、理性等一系列文化理念，并已落实在日常的工作和生活之中。
5.下列对“一流国家”这一概念的理解，符合文意的一项是
A.具有悠久历史和先进文化的处于世界领先地位的国家。
B.具有很强的个人文化能力和发达的经济实力的国家。
C.具有适应时代的文化能力并可以满足世界范围普遍的需求的国家。
D.具有制造能力与市场经营能力和领先于世界的软件行业的国家。
6.下列理解不符合原文意思的一项是：
A.以制造、生产物质来满足需求的精神是一个国家的文化能力和文化形成的体现。
B.在草鞋可以代替皮鞋、油灯可以代替电灯、土布可以代替洋布的时代，是不会出现人类普遍的社会需求的。
C.在发展和生活水平方面居于当代世界顶尖地位的国家，其制造业必然是最先进的。
D.当人们把科学、节俭、精细、时间、理性等落实在工作和生活中并已形成自觉的文化理念时，所谓文化变革、强化管理等就没有必要了。
7.根据本文提供的信息，下列推断不正确的一项是
A.研究一流国家产生的原因，对中国争取成为一流国家以及相关战略是非常有益的。
B.德国和日本在制造能力上是世界一流的，这种能力精准、清晰、系统地支持着两国制造业的发展。
C.美国在全球化方面的能力是最强的，因此得以长足地发展。即使限制全球化，美国仍能成为世界一流国家。
D.在一个短时期里成为一流国家，它必须有文化能力与人类普遍需求相结合这样一种伟大的历史机遇。
（七）【湖南省娄底市】二、现代文阅读（12分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
中国寺庙漫谈
“白日游山，夜晚看庙”说的是传统的游历内容，同时也道出了寺庙在中国文化中的地位。寺庙是中国一种典型的宗教景观，而从艺术的角度看，则意义就更加重大了。寺庙是我国的艺术宝库，是我国悠久历史文化的象征。最初“寺庙”并不是指宗教活动场所，从秦代以来通常将官舍称为寺。在汉代把接待从西方来的高僧居住的地方也称为寺，从此之后，“寺”便逐渐成为中国佛教建筑的专称。庙，是指祭祀祖先的祖庙。如今寺庙成为了佛道儒教乃至原始宗教或民间奉祀祖宗、神佛或前代贤哲的地方。既然是供奉神明的地方，自然要突出与市井所不同的那份清幽，这就体现在了寺庙的建筑格局上。
寺庙的建筑格局因宗教的不同而略有不同。佛寺的建筑布局是有一定规律的：大多是正面中路为山门，山门内左右分别为钟楼、鼓楼，正面是天王殿，殿内有四大金刚塑像，后面依次为大雄宝殿和藏经楼，僧房、斋堂则分列正中路左右两侧。我国的回族、维吾尔族等兄弟民族都是信奉伊斯兰教的，因而我国的清真寺也有很多。最初建造的伊斯兰教寺庙完全是阿拉伯式的建筑，以后逐渐采用了中国传统木建筑形式，但在建筑制度、总体布局和内部装饰上仍然保持了伊斯兰教的特点。道教是在我国本土上诞生的，也是我国特有的宗教。根据文献记载，道观远在唐代就有了，但真正的大规模地修建道观是从元代开始的。它的建筑布局也体现着民族风格和民俗特色，由北至南依次有山门、戏台、东西阙、正殿、东西廊。除了这种大型的道教宫观外，还有很多民间寺庙，多供奉着道教神仙，当然也有些供奉的是民间崇拜的英雄人物。多神供奉一庙这在中国的寺庙里是很普遍的现象，寺庙的结构布局也是大同小异。
中国这种建筑结构与同样是宗教建筑的西方教堂相差甚远，中国寺庙的建筑之美就在于群山、松柏、流水、殿落与亭廊的相互呼应之间，含蓄蕴藉，展示出组合变幻所赋予的和谐、宁静及韵味。而西方的教堂则在市井随处可见，建筑学家指出，欧洲的教堂建筑多是高大拱型穹顶、繁复的尖塔及彩绘玻璃窗，无不体现着宗教寓意。四面皆壁的封闭空间、弯曲的围闭形成的穹顶及尖塔的笔直通道暗示着上一层空间的存在，这就是天堂，人世是苦难的，只有天堂才是乐土。建筑的每处细节无不用心良苦地表达出天国与人间两个世界的对登陆21世纪教育 助您教考全无忧
21世纪教育网2009届高考语文考点预测
辨析并修改病句
一、考点介绍
“辨析病句”是历年高考语言文字运用中表达应用部分的必考内容，考查的是考生的语言实际运用能力。《考试大纲》明确提出对本考点的考查范围为六种常见的病句类型，即语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。究其根源，这六种类型的病句，都是在语法或语义方面出现错误所致。辨析病句的考查一般放在第Ⅰ卷，采用客观题形式。辨析病句，首先要有程序：先找主谓宾，看搭配；接着查定状补，看修饰；再品味语意，看逻辑；其次要抓关键：抓关联词，看逻辑和位置；抓并列短语，看类别和搭配；抓否定词，看正反；抓双面词，看对应。
“修改病句”是历年高考的重要考点。修改病句的考查一般放在第Ⅱ卷，采用主观题形式，语言材料往往贴近生活，与中学生的语言运用实际相结合。修改病句，首先要读懂题目，审明要求；其次要读懂句子，找出病因；再次要对症下手，简洁高效。在具体的操作中把握四个要领：增（残缺的）、删（多余的）、换（不妥的）、调（无序的）。解题的基础是要熟练掌握病句六种常见类型的基本特征和规律。
二、高考真题
1．（2003年全国卷，语文，5）下列各句中没有语病的一句是（ ）
A、当时全校不止有一个文学社团，我们的“海风社”是最大的，参加的学生纵跨三个年级，并出版了最漂亮的文学刊物《贝壳》。
B、参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。
C、针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立或增加了石油储蓄，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。
D、这一歌唱组合独立创作的高品质词曲以及演唱中表现出的音乐天分和文化素养，很难让人相信这是平均年龄仅20岁的作品。
2.（2003年北京卷，语文，5）下列句子中没有语病的一句是（ ）
A. 半个世纪以来，他的足迹踏遍了全国20多个省，800多个县，测量、摄影、分析、研究的古建筑和文物达2000余项之多。
B. 此次植树助学公益活动，不仅能加快京郊地区的绿化建设，而且种下的主要是晚秋贡梨的树苗。
C．10兆瓦高温气冷核反应堆实验工程的完成，超大规模并行处理计算机的研制成功，标志着我国在相关领域已跨人世界先进行列。
D. 在国际间文化交流日趋频繁、不同民族文化相互交融和碰撞的今天，更应重视继承和发扬传统节日文化。
3.（2004年重庆卷，语文，5）下列各句中没有语病的一句是（ ）
A、卫生部专家组根据临床表现以及实验室检查和流行病学调查结果，诊断该患者为传染性非典型肺炎疑似病例。
B．现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。
C．“英语广播讲座”之所以能给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来是它突出的优点。
D．国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场统一售价才6.08万元，“英格尔”是6.88万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。
4.（2004年天津卷，语文，5）下列各句中没有语病的一句是（ ）
A. 孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它远不是一两句话就能奏效的。
B. 知识分子一般眼界比较开阔，富有正义感，民族的荣辱、国家的盛衰，往往更能激起他们的一腔报国之情。
C. 我们在本月中旬前后有个重要会议，所以现在就要好好准备。
D. 地震发生之后，当地政府及解放军部队全力救助，目前灾区群众已住进了临时帐篷，防止余震再次发生。
5.（2004年浙江卷，语文，5）下列各句中没有语病的一句是（ ）
A．围绕“农民增收”这一目标，该信用社大力支持农村特色经济的发展，重点向特色化、优质化、技术化农户优先发放贷款。
B．随着通讯日渐发达，手机几乎成为大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，关于手机质量的投诉也越来越多。
C．人世后，面对强大的竞争对手，通过强强联合的方式来实现文化产业的集团化，无疑是一个重要的举措。
D．处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。
6.（2004年江苏卷，语文，5）下列各句中没有语病的一句是（ ）
A．有人认为科学家终日埋头科研，不问家事，有点儿不近人情，然而事实却是对这种偏见的最好说明。
B．政府执法部门的各种罚没款必须依法上缴，不能截留自用，其经费来源只能来自国家财政拨款。
C．黄昏时分，站在山顶远远望去，只见水天相接处一片灯光闪烁，那里就是闻名中外的 旅游胜地——水乡古镇东平庄。
D．现在许多小学允许学生上课时喝水、上厕所，甚至在老师讲课中插嘴，这些历来被看作违反纪律的行为已经得到纠正。
7.（2004年福建卷，语文，5）下列各句中没有语病的一句是（ ）
A．在当今商品经济的时代，当诗歌失却往昔荣耀而逐渐远离我们的时候，读到这样一首清纯明净、催人奋然前行的祖国颂歌，真是难得的精神享受。
B．一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。
C．文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华丽的词，用了某一行业的术语，而在于它的词语用得是地方。
D．有的文章主旨比较隐晦，不是用明白晓畅的文字直接揭示出来，而是借用某种修辞手段或表现手法，含蓄地描写出来。
8.（2004年北京卷，语文，5）下列各句中没有语病的一句是（ ）
A．曼城足球队要防曼联队“恐怖左翼”的重任，邓恩不行，贝尔马迪不行，赖特·菲利普斯更不行，只有孙继海行。
B．中纪委监察部的派驻机构要把加强监督作为第一位的职责，切实加强对领导干部的监督，防止权力失控、决策失误和行为失范。
C．由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。
D．《语文大辞典》编委会，为了使辞典有较高的质量，在躬耕修典三个春秋的编纂。
9.（2004年北京卷，语文，5）下列各句中有语病的一句是（ ）
A．冲突双方在民族仇恨的驱使下，虽然经过国际社会多次调解，紧张的局势不但没有得到缓和，反而愈演愈烈。
B．旨在培养中小学生爱国热情的德育打卡制度，由于一些单位和个人的认识问题，出现“走过场”现象，的确让人叹息。
C．如果某些大国不改变其在处理国际问题时狂妄自大的态度，那么，谁也难以预料这世界是否还会有和平的一天。
D．通常，在脑肿瘤患者手术前，医生要获得其大脑的扫描图像，以便确定肿瘤的位置和了解肿瘤附近血管的状况。
10.（2004年湖北卷，语文，5）下列各句中没有语病的一句是（ ）
A．本报《没有苗圃的园丁》一文，报道了宁夏海原县一位代课教师每月只拿50元工资、在没有校舍的情况下挤出自家—间房坚持办学的感人事迹。
B．古人类学家贾兰坡早期及国家文物局近期分别主持的两项重大考古发现表明，永定河这条天然走廊是“古人类移动的路线”。
C．侵入我国的寒潮的路径，不是每次都一样的，这要看北极地带和西伯利亚的冷空气哪一部分气压最高，我国哪一部分气压最低所决定的。
D．在这次民族联欢节中，举行了各种民族体育比赛，主要有赛马、摔跤、抢花炮、赛歌等，丰富多彩的比赛受到来宾的热烈欢迎。
11.（2004年湖南卷，语文，5）下列各句中没有语病的一句是（ ）
A．由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。
B．滥用外来语所造成的支离破碎的语境，既破坏了汉语言文字的严谨与和谐，影响了汉语表意功能的发挥，也消解了中国文化精深而丰富的内涵。
C．山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从油中提取的柠檬醛，为配制食用香精和化妆品香精的主要原料，都离不开它。
D．与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。
12.（2004年全国卷Ⅰ，语文，6）下列各句中，语意明确的一句是（ ）
A. 松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受，并不像索尼公司的产品那样，有一种比实际厚度稍薄的错觉。
B．美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。
C. 世界抗击艾滋病会议的代表中有中国中央电视台台长和东方电视台台长，香港凤凰卫视总裁也应邀列席了会议。
D．这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有巷不解和议论，要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。
13.（2004年全国卷Ⅱ，语文，6）下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千多余元。
B．美国2003年调整了签证政策，规定申请留学签证的申请时间要在所申请学校开学前的3个月到2个星期内进行。
C．最近的一项社会调查显示，不少网络游戏带有暴力情节和色情内容，这无疑会严重影响青少年的身心健康。
D．面对有5名具有NBA打球经验的美国队，中国队并不怯阵，整场比赛打得气势如虹，最终以三分优势战胜对手。
14.（2004年全国卷Ⅲ，语文，6）下列新闻标题中，语意明确的一句是（ ）
A．数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼
B．近期汇市美元对日元的比价有小幅攀升
C．教师节中老师希望学生别送礼品送祝福
D．这是名模孙燕摄于2002年11月的照片
15.（2004年全国卷Ⅳ，语文，6）下列各句中，没有语病的一句是
A．投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。
B．依据纪律处罚办法，决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格，并罚款人民币4万元。
C．铭文中记载有关西周王朝单氏族内容的铜器，在这27件眉县青铜器发现之前已先后出土了40多件。
D．观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。
16.（2004年辽宁卷，语文，6）下列各句中没有语病的一句是（ ）
A．“东北小品火起来了!”当全面了解赵本山、潘长江等辽宁喜剧演员的小品演技及其效果时，你才能把握这句话深刻而宽广的内涵。
B．他为家乡主编的致富信息小报，信息量大，可读性强。每月印出来后，不到一小时的时间里，数百份小报就被老乡们索要一空。
C．辽宁老工业基地的装备制造水平和技术队伍的素质通过神舟飞船上的一块块仪表板充分体现出来。
D．他做事认真，待人诚挚，在生活和工作中，确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感动和引导着周围的人们。
17.（2005年浙江卷，语文，5）下列各句中没有语病的一句是（ ）
A．哺乳期妇女如果仅仅依靠服用补品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及时添加含碘食品，则有可能导致婴儿脑神经损伤或智力低下。
B．在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。
C．当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。
D．如何体会企业文化的深刻内涵，认识用优秀文化提升企业竞争力的重要性，是摆在每一位中国企业家面前的重要课题。
18.（2005年江西卷，语文，6）下列各句中没有语病的一句是（ ）
A．南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。
B．科学的发展逼得反科学的人不得不戴上伪科学的面具来反对科学。
C．只有弄清几十年来在前进道路上的是非得失，认识教育规律，我们才能改革教育，使之适应社会发展的要求。
D．五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。
19.（2005年湖北卷，语文，5）下列各句中没有语病的一句是（ ）
A、她因不堪忍受雇主的歧视和侮辱，便投诉《人间指南》编辑部，要求编辑部帮她伸张正义，编辑部对此十分重视。
B、老陈严肃而诚恳地说：“说实话，那些越足年轻的时候有一腔热血，到岁数大了，就越是不愿承认自己老了。”
C、大李慌忙站起身说：“小米你千万别再‘李大爷李大爷’这么叫了，我听着不自在。哟，找你李大爷有什么事……嘿，你瞧，把我也绕进去了。”
D、三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭泣起自己的遭遇来。
20.（2005年全国卷Ⅰ，语文，3）下列各句中，语意明确的一句是（ ）
A．自1993年北京大学生电影节诞生以来，已经累计有超过100万人次参与了影片的观摩。
B．市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。
C．能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。
D．今年的电力供需紧张状况将有所缓解，拉闸限电现象会相应减少，但整体上看仍然偏紧。
21.（2005年全国卷Ⅱ，语文，4）下列各句中，语意明确的一句是（ ）
A．印度洋海啸发生后，中国政府进行了迄今为止最大规模的对外救援行动。
B．今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。
C．祁爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴，于是两人亲切地交谈起来。
D．因患病住院，83岁高龄的黄昆和正在美国的姚明没能到场领奖。
22.（2005年全国卷Ⅲ，语文，4）下列各句中，语意明确的一句是（ ）
A．日前，国土资源部公布了第二批通过规划审核的43个国家级经济技术开发区名单。
B．李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位。
C．如果我所管的"闲"事能给群众带来哪怕一点点的幸福和快乐时，我也很幸福，很快乐。
D．法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或者宣泄自己的不满。
23.（2005年天津卷，语文，4）下列各句中没有语病且句意明确的一句是（ ）
A．在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。
B．成功者在设定想要达到的每一个目标时，总是要先找出设定这些目标的理由来说服自己。
C．山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。
D．幸福是一个人在一定的社会关系中，对生活产生的种种愉快、欣慰的感受，以及对人生意义的理解和评价。
24.（2005年广东卷，语文，4）下列各句中没有语病的一句是（ ）
A．他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南到城北，把180多家医院、照相馆、出版社等单位的废定影液一点一滴地收集起来。
B．科学工作者认为，目前国内具有如此独特的适于华南虎种群自然繁衍的生态环境，已经不多了。
C．明朝嘉靖之后，世风日下，贪污被视为正常，清廉反被讥笑，因而，在官员离任时，人们常以宦囊的重轻来评判他们能耐的大小。
D．蒙古族同胞长期生活在马背上，随身携带精美的小刀，既可以用来宰杀、解剖、切割牛羊的肉，肉烧熟了，又可以用它作餐具。
25.（2005年江苏卷，语文，4）下列各句中没有语病的一句是（ ）
A．人们的悲哀在于，应该珍惜的时候不懂得珍惜，而懂得珍惜的时候却失去了珍惜的机会。
B．这次外出比赛，我-定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。
C．“新课标”要求，在教学中，教师的角色要由传统的“满堂灌”向学生学习的参与者和促进者转变。
D．很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。
26.（2005年山东卷，语文，6）下列各句中没有语病的一句是（ ）
A她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切，焕发着泥土的芬香，把人们带到了那美丽富饶的河西走廊。
B近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。
C实施名牌战略，精心打造世界知名品牌，是加入WTO之后，面对机遇与挑战并存的形势，我国各大企业相继制定的发展策略。
D学校抓不抓青少年理想教育的问题 ，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。
27.（2005年湖南卷，语文，5）下列各句中有语病的一句是（ ）
A一项新的研究成果显示，动物不但具有独特的性格，而且性格相当复杂．它们性格的复杂性甚至能够与人类的相媲美。
B．进入21世纪，随着经济全球化进程的加快和知识经济的深入发展，国与国之间的竞争越来越集中到知识和人才方面。
C．电视的普及，在给现代人带来丰富多彩的视听艺术的同时，也悄然改变着人们在印刷媒介时代所形成的审美趣味和欣赏习惯。
D．生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。
28.（2005年北京卷，语文，5）下列各句中没有语病的一句是（ ）
A．七彩瀑布群，位于香格里拉县尼汝村的一个群山深处，一条名为“尼汝河”的高原融雪河流和陡峭的山峰造就了这一旷世奇观。
B．该报指出，这次会晤的主要意义，在于善意姿态、长远战略和历史方向，多于具体互惠措施的落实。
C．经过不懈的努力，国家图书馆在搜集、加工、存储、提供古典文献方面，已经形成具有中国特色的藏用并重的格局。
D．强强联合制作的大戏，让人们不仅看以了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。
29.（2005年福建卷，语文，17）找出下面文字在语言表述方面存在的两处错误，并加以改正。
2005年春节联欢晚会上，由邰丽华领舞、21名聋哑人表演的（千手观音）让观众惊叹不已。在精湛的舞台灯光与背景音乐的烘托下，演员们绘声绘色的表演，使台下数千观众如痴如醉。这些聋哑人不仅以优美的舞姿，更以顽强的毅力和执著的人生追求深深地震撼了人们。
错误 改正
第一处
第二处
30.（2005年重庆卷，语文，22）下面两段话中各有两处错误，请将修改后的两段话写在答题卡上。
(1)重庆工艺美术的真正兴盛是明末清初。明末清初，重庆的桃花刺绣迅速崛起，与成都一道成为蜀绣的重要产地。
改正：
(2)“科技下乡”的热潮，受到了广大农民的热烈欢迎。县“科技下乡”小分队来到桃花乡，大约半个小时左右，近千份科技信息资料就被老乡们索要一空。
改正：
31.（2005年辽宁卷，语文，23）阅读下面一段话，完成(1)(2)题。
①今天是大熊猫过生日，②几个好朋友来到他家为他庆贺。③当大熊猫吹灭生日蜡烛后，④朋友们问他刚才许了什么愿。⑤"从我懂事时起，就有两个最大的愿望，"⑥大熊猫轻声回答道：⑦"一个是把我的黑眼圈儿能治好，⑧还有一个是照张彩色照片。"
(1)找出在标点、结构等方面有毛病的语句。(只填序号)
(2) 任选三个有毛病的语句加以修改，不能改变原意。
32.（2006年山东卷，语文，5）下列各句中，没有语病的一句是( )
A．据了解，节日前夕济南各大公园积极美化、创意布置园区，盛装迎接国庆节的到来。
B．奥运吉祥物福娃以其憨态可掬的形象向世界各地的孩子们传递着友谊、和平、积极进取以及人与自然和谐相处的美好愿望。
C．有关专家认为，“十美十丑”行为评选活动，是对青少年学生进行“八荣八耻”教育的一种好形式，对于孩子养成正确的行为习惯具有重要的导向作用。
D．近年来，龙口市各行政村以南山精神为动力，在新农村建设中励精图治、辛勤耕作，描绘着家园未来美好的远景。
33.（2006年全国卷Ⅰ，语文，3）下列各句中，没有语病的一句是( )
A．青藏铁路纵贯青海、西藏两省区，跨越青藏高原，是连接西藏和内地的一条重要战略意义的铁路干线。
B．这家老字号食品厂规模不大，但从选料到加工制作都非常讲究，生产的食品一直都是新老顾客倍受信赖的。
C．天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题，国家旅游局新闻发言人已在记者招待会上予以否认。
D．中央财政将逐年扩大向义务教育阶段家庭经济困难的学生免费提供教科书，地方财政也将设立助学专项资金。
34.（2006年浙江卷，语文，4）下列各句中，没有语病的一句是( )
A．科学工作者需要有开阔的心胸，就是和自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。
B．健康休闲是一种以恢复身心健康状态、丰富生活、完善自我为目的闲暇活动。
C．曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。
D．上海音乐厅精心打造“五一”晚会，奉献给观众的俨然是一桌名家荟萃、名曲云集的文化大餐。
35.（2006年全国卷Ⅱ，语文，3）下列各句中，没有语病的一句是( )
A．天津市为大部分农民工办理了银行卡，建立工资“月支付，季结算”，维护了广大农民工的合法权益。
B．来这里聚会的无论老少，都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了。
C．不少学生偏食、挑食，导致蛋白质的摄入量偏低，钙、锌、铁等营养明显不足，营养状况不容令人乐观。
D．节约的目的不仅仅在于节约钱财，更在于节约大自然赋予我们的有限资源，以保护十分脆弱的生态环境。
36.（2006年重庆卷，语文，4）下列各句中，没有语病的一句是( )
A．通过仪器来观察世界开阔了人们的视野，由此也改变了我们对物质世界的认识。
B．新牌坊立交桥的建成将大大缓解交通高峰期的堵车问题。
C．由于适当的温度有助于化学反应速度，工期将选在气温较高的5、6月份。
D．这些事故给人民生命财产造成重大损失，究其原因，主要是一些主管领导和管理部门对安全生产没有引起高度重视。
37.（2006年安徽卷，语文，4）下列各句中，没有语病的一句是( )
A．这项基金，是对公益林管理者发生的管理、抚育、保护和营造等支出给予一定补助的专项资金。
B．六年间，我国航天技术完成了从单舱到三舱、从无人到有人、从“一人一天”到“两人五天”的进步。
C．目前，我市已做出规划，通过优惠的政策和到位的服务，我方引进资金，开辟经济发展的新途径。
D．那些在各条战线上以积极进取、不折不挠对待生活和工作的人，才是我们尊敬和学习的对象。
38.（2006年广东卷，语文，4）下列各句中，没有语病的一句是( )
A．看完那部电视剧后，除了荧屏上活跃着的那些人物给我留下的印象之外，我仿佛还感到了一个没有出场的人物，那就是作者自己。
B．工厂实行了生产责任制以后，效率有了显著的提高，每月废品由原先一千只下降到一百只，废品率下降了九倍。
C．各级财政部门要提高科学管理水平，特别是对农村基础设施建设经费的管理上，要做到心中有数，全盘考虑，周密安排。
D．我们一方面要加强培养人才的工作，另一方面要把现有的中年知识分子用好，把他们的积极性充分调动起来。
39.（2006年四川卷，语文，4）下列各句中，没有语病的一句是( )
A．21世纪的中国有没有希望，关键在于既要坚定地继承和发扬中华民族的优良传统，又要广泛地学习外国先进的科学文化。
B．提高早餐质量十分重要，早餐营养应提供占人体每天所需总量三分之二的维生素和矿物质，因而我们对待早餐一定不要马虎。
C．那几天阴雨连绵，造成他家住的平房因年久失修而大面积漏雨，屋内连个下脚的地方都没有，妻子只在这时才写信向他发一两句牢骚。
D．为及时征求和收集广大人民群众对我省“十一五”规划的意见和建议，省统计局日前在省内组织了一系列大型社会调查活动。
40.（2006年天津卷，语文，4）下列各句中没有语病且句意明确的一句是( )
A．滨海新区纳入国家发展战略布局，为本市的跨越发展提供了广阔空间，但也应该看到，我们面临的竞争更为激烈。
B．获取信息的能力，成为学生自主学习的前提和基础，也是决定和衡量学生学习能力和水平高低的重要标志。
C．打开莎士比亚戏剧集，如同打开百宝箱，使人眼花缭乱，处处迸发出智慧的火花，闪现着艺术的光芒。
D．如果把天津建卫600年比作一部恢弘的史诗，那么三岔河口就是这部史诗的主旋律和最激昂的篇章。
41.（2006年北京卷，语文，5）下列各句中，没有语病的一句是( )
A．美国一本杂志社编的《野性大地》，摄影质量令人惊异，打开扉页那七八幅跨页图片，如同名角亮相，开场便一鸣惊人。
B．鲸的“歌声”能表达很复杂的意思，但远不能与人的语言相提并论，因为鲸的“歌声”里没有能够代表具体的或抽象的事物的名词。
C．漫步桃园，那一排排、一行行、一树树的桃林让人流连忘返；中餐后还可去自费采摘，那柔软多汁的大桃更让你大快朵颐。
D．某些商家违背商业道德，利用中小学生具有的好奇心理和在考试作弊并不鲜见的情况下，为“隐形笔”大做广告。
42.（2006年湖南卷，语文，4）下列各句中有语病的一句是( )
A．经过艰难跋涉，我们发现，如果没有科学发展观作指导，任何理顺国家、市场、社会关系的举措，都将事倍功半。
B．人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。
C．自然界中存在着一种共生现象，如燕千鸟从鳄鱼牙中啄取水蛭，为鳄鱼提供口腔卫生服务，同时它自己也得到了所需的食物。
D．世界各地的人们都把当地的主要河流称为母亲河，是因为这些河流不仅是他们赖以生存的基础，而且是区域文化的摇篮。
43.（2006年江苏卷，语文，4）下列各句中没有语病的一句是( )
A．去年入冬以来，少数目无法纪的人，任意偷窃、哄抢电线电缆厂大量物资，损失在百万元以上，目前警方已经立案侦查。
B．如何避免比赛过程中出现不合法、不透明的暗箱操作现象，已经成为困扰本届组委会的首要问题。
C．建设部要求，各地要把风景名胜资源保护工作放在极重要的位置，采取切实有效措施，保护风景名胜资源的真实性和完整性。
D．地铁紧张施工时，隧道突然发生塌方，工段长俞康华奋不顾身，用身体掩护工友的安全，自己却负了重伤。
44.（2006年江西卷，语文，5）下列各句中没有语病的一句是( )
A．由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。
B．采取各种方法，大力提高和培养工人的现代技术水平，是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。
C．这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。
D．政治体制能不能和日益市场化的经济体制相适应，是当今中国能否实现社会和谐的关键问题。
45.（2006年辽宁卷，语文，5）下列各句中没有语病的一句是( )
A．你不敢轻视了静坐于酒馆一角独饮的老翁或巷头鸡皮鹤首的老妪，他们说不定就是身怀绝技的奇才异人。
B．一个天使般的微笑若能化解一个人多年的苦闷，就应该是无价的，也应该是解决困境的有效方法之一。
C．“2006中国沈阳世界园艺博览会”是世界园艺博览会历届占地面积最大、活动最丰富、演艺最精彩的一次盛会。
D．这些陈旧的观念不清除，将会直接阻碍我们进一步深化改革的进行。对此，我们必须要有一个正确的认识。
46.（2006年湖北卷，语文，5）下列各句中没有语病的一句是( )
A．调整工资、发放资金、提高职工的福利待遇等问题，文章从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作性。
B．艾滋病有性传播、血液传播、母婴传播等三大传播途径，我们需要采取紧急行动制止它的传播，否则不采取紧急行动，将会迅速蔓延，为人类健康带来巨大的威胁。
C．由于我国的国际影响和汉语在国际事务中的作用越来越大，联合国大会第二十八届会议一致通过，把汉语列为大会和安理会的六种语言之一(其他五种是英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语)。
D．与空中航路相对应，在沿途的地面上，平均间隔300公里左右就设有一处雷达、通讯导航和众多空管中心等设备，为“天路”上的飞行提供服务。
47.（2007年全国卷Ⅰ，语文，3）下列各句中，没有语病的一句是( )
A．人与人之间总会有不同的邂逅和相逢，正是不同的人的生活轨迹不停地相交，才编织成这大千世界纷繁的生活。
B．近年来，我国专利申请一年比一年多，专利申请的持续快速增长，表明国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高。
C．这里，昔日开阔的湖面大部分已被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着，令人痛心。
D．由20多个国家的生物学家参与的“生命百科全书”研究项目，计划将世界上180万种已知物种的所有信息编纂成册。
48.（2007年全国卷Ⅱ，语文，3）下列各句中没有语病的一句是( )
A．这篇文章介绍了传统相声所用的押韵、谐音、摹声等方面的详细的语音技巧和表达效果，内容丰富，饶有趣味。
B．工作之余，他不仅是个小提琴爱好者，大家公认的演奏能手，也是个文学爱好者，能写出很好的美妙诗篇。
C．可燃冰是海底极有价值的矿产资源，足够人类使用一千年，有望取代煤、石油和天然气，成为21世纪的新能源。
D．挑选合适的培训基地是该市“阳光工程”的重要环节，这一环节也正是最容易出现弄虚作假的现象，市政府特别重视。
49.（2007年江西卷，语文，5）下列各句中没有语病的一句是( )
A．市政府关于严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬的决定得到广大市民的热烈拥护和支持。
B．参加这项比赛的选手平均年龄19岁，平均身高1.68米，平均文化程度大专以上。
C．南昌至上海、杭州的火车动车组票价分别为228元、179元，而对应的普通列车硬座票价为106元、81元，相比之下，普通列车硬座票价要低一倍多。
D．承担全面建设小康社会的历史任务，开创中华民族伟大复兴的光明前景，难道谁能否认这是当代中国青年肩负的崇高使命吗？
50.（2007年湖北卷，语文，4）下列各句中没有语病的一句是( )
A．中国印章已有两年多年的历史，它由实用逐步发展成为一种具有独特审美的艺术门类，受到文人、书画家和收藏家的推崇。
B．我国大部分磷化工骨干企业集中在磷资源比较丰富的云、贵、川、鄂和靠近外贸出口市场而技术力量又相对较强的上海、天津、江苏、浙江等地区。
C．《全宋文》的出版，对于完善宋代的学术文献、填补宋代文化研究的空白、推动传统文化研究的意义特别重大。
D．改革开放搞活了经济、农贸市场的货物琳琅满目，除各种应时的新鲜蔬菜外，还有肉类、水产品、鱼、虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品。
51.（2007年湖南卷，语文，4）下列各句中有语病的一句是( )
A．当我在一个白夜从易卜生的故乡斯凯恩乘车返回奥斯陆的时候，沿途那幽深的有野鹿出没的森林里，那起伏着绿色松涛的山谷里，到处都响着娜拉出走时的关门声。
B．文学经典是历史的回声，是审美体验的延伸，也是后代作家超越自我的精神刻度，作家只有在与经典大师的竞争中，才能拓展文学的想象空间，为未来提供崭新的审美体验。
C．三峡围堰爆破使用的是世界上最先进的数码雷管，每个雷管都有唯一的编号，就像我们的身份证有自己的号码一样，而且人们还能像给手机设定闹铃那样，给每个雷管单独设定起爆时间。
D．中国史学家在世纪之交进一步提升了自己的辨析能力，越来越显示出相当高的学术含量，从对外国史学的一般性介绍走向研究和判断的层面，从而为中外史学家的真正对话提供了可能和前提。
52.（2007年重庆卷，语文，4）下列各句中没有语病的一句是( )
A．请柬的封套上古色古香地印着青铜器，上面整齐地排列着身披铠甲、手持盾牌的秦军战士。
B．生活是一幅丰富多彩的画卷，如果得不到你的欣赏，那不是它缺少美，而是你缺少发现。
C．厚道有如参天的大树，替你遮挡暑热炎凉；厚道有如母亲的怀抱，替你抚慰喜怒哀乐。
D．当地造纸厂偷排未经处理的废水，严重污染环境，导致鱼虾绝迹，各种水生作物大量减产和绝产。
53.（2007年广东卷，语文，3）下列各句中没有语病的一句是( )
A．考古学家对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究，对墓主所处时代有了进一步的了解。
B．纵观科学史，科学的发展与全人类的文化是分不开的，在西方是如此，在中国也是如此。
C．读完徐志摩的《我所知道的康桥》，读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。
D．王林呆在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，强迫着自己看了十天的报纸。
54.（2007年辽宁卷，语文，5）下列各句中没有语病的一句是( )
A．玛丽安在路边的碎石堆里偶然发现了几个形状奇特的化石牙齿，兴奋异常，却始终认不出那是属于什么动物的。
B．在经济快速发展的形势下，我们要关注一些行业战线过长、生产力过剩、造成新的资源配置不合理。
C．1977年12月10日，中国积聚了10年之久的570万考生走进高考考场，这在历史上是规模空前的。
D．早上出门的时候，他看到建筑工地上的挖掘机、装载机和十几辆翻斗车正在工作人员的指挥下挖土。
55.（2007年海南、宁夏卷，语文，20）下列各句中没有语病的一句是( )
A．本次展览征集了近千幅家庭老照片，这些照片是家庭生活的瞬间定格，却无不刻有时代的痕迹，让人过目难忘。
B．运动员的高超技能可以通过日常的刻苦训练获得，而良好的心理素质却要通过临场的无数竞技才能练就出来。
C．在质量月活动中，他们围绕以提高产品质量为中心，进行了综合治理，尤其加强了对工艺流程、验收程序的监控。
D．为丰富城市生活，市政公司全面规划，修建了三个文化广场，其中一个是将二十多米的深坑夷为平地而建成的。
56.（2007年北京卷，语文，4）下列各句中没有语病的一句是( )
A．素质可以理解为人在先天条件的基础上，在家庭、社会的影响下，经过后天的教育所形成的稳定的心理品格。
B．很少有以7毫米以下口径制造狙击步枪的国家，因为狙击要求威力大，精度高，但中国狙击步枪偏偏选择了小口径。
C．几组蝴蝶展框吸引了参观者，大家都以为这是标本，看到展框上方“仿真蝴蝶微型风筝”的标志，使大家恍然大悟。
D．在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时，他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。
57.（2007年江苏卷，语文，3）下列各句中没有语病的一句是( )
A．一代代艺术家通过对中华民族优秀艺术传统的继承、提高、升华，才有了艺术新形式、审美新形态的诞生和发展。
B．国家知识产权局有关负责人认为，国内专利申请的持续快速增长，表明我国公众的专利意识和研究开发水平不断提高。
C．苏通大桥建造的初衷是，拉近苏北、苏南的距离，进一步推动江苏省沿江开发战略的实施，具有十分重要的意义。
D．全球温室气体减排无论幅度大小，都为减缓地球温度的不断上升和海平面的持续上涨提供了可能。
58.（2007年四川卷，语文，4）下列各句中没有语病的一句是( )
A．对家族盆栽植物的摆放，专家提出如下建议：五针松、文竹、吊兰之类最好摆在茶几、书桌上比较合适，而橡皮树、丁香、腊梅等最好放在阳台上。
B．在新形势下，我们应该树立新的文化发展观，推进和挖掘文化体制创新和特色文化内涵，着力开发富有时代精神和四川特色的文化产品。
C．联合国设立“国际家庭日”的目的，是为了促使各国政府和民众更加关注家庭问题，提高家庭问题的警觉性，促进家庭的和睦与幸福。
D．近年来，我省各级政府将群众生活水平是否得到提高和群众利益是否得到维护作为衡量工作得失的主要标准，干部重经济增长、轻群众生活的观念开始改变。
59.（2007年安徽卷，语文，3）下列各句中没有语病、句意明确的一句是 ( )
A．政府应进一步加大改革力度，整合并均衡教育资源，真正让每个孩子都能接受平等的教育、优质的教育。
B．根据气象资料分析，长江中下游近期基本无降雨过程，仅江苏和浙江的部分地区可能有短时小到中雨。
C．初始阶段，由于对滩海地区的地质条件整体认识存在误区，导致了勘探队多次与遇到的油层擦肩而过。
D．树立和落实科学发展观，发展和重视农业产后经济，应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。
60.（2007年天津卷，语文，4）下列各句中没有语病且句意明确的一句是( )
A．王维在继承传统的基础上，努力创造的具有鲜明个性的意境，丰富和提高了山水诗的表现技巧，对诗歌发展做出了贡献。
B．为确保大熊猫入港随俗，科研人员专门安排它们接受语言训练，提升普通话、广东话和英语的能力，为在香港定居做好准备。
C．许多投资者不了解证券和基金产品的风险，没有区别股票和基金产品与储蓄债券的差异，贸然进行证券和基金投资。
D．作为古海岸与湿地同处一地的国家级自然保护区，七里海是京津唐三角地带极其难得的一片绿洲，被誉为天津滨海地区既大又美的花园。
61.（2007年浙江卷，语文，4）下列各句中，没有语病的一句是 ( )
A．我国正在实施公民旅游素质提升工程，在又一个“黄金周”到来之际，每位游客尤其是出境游客应该意识到自己是祖国的“形象大使”。
B．随着科技的发展，一种新型手机已经问世，它使用了太阳能电池，具有指纹识别功能，能耗较低，有光即可充电。
C．北京奥运会火炬接力的主题是“和谐之旅”，它向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐社会，对外努力建设和平繁荣的美好世界。
D．根据“全国国民阅读调查”数据显示看，国民阅读量少的原因是多方面的，但对比阅读率较高的国家可以发现，主要是从小没有养成良好的阅读习惯。
62.（2007年山东卷，语文，5）下列各句中，没有语病的一句是 ( )
A．说实话，当时对自己的稿子能否被刊用，没抱太大的希望，因为那时经常在该报发表文章的都是一些大家。
B．济南惨案纪念钟于4月28日凌晨从广州运抵济南，至此，济南惨案纪念园的布展工作全部完成，5月3日将开门迎客。
C．每周四发的薪水，往往在周五、周六两天里就被挥霍一空，有些上班族甚至连下周二、周三的伙食费都提前预支了。
D．“五一”期间，植物园在“百花展”系列游园活动中将展出郁金香、牡丹、连翘等花卉，并举办民族舞蹈表演和荷兰风车展。
63.（2008年天津卷，语文，4）下列各句中没有语病且句意明确的一句是( )
A．公民美德是社会公民个体在参与社会公共生活实践中，应具备的社会公共伦理品质或实际显示出的具有公共示范性意义的社会美德。
B．我们一定能在奥运之际展现出古老文明大国的风范，那时我们的城市不仅会变得更加美丽，每一个人也会更讲文明。
C．一些房产中介表示了同样的担心，他们认为购房者一定要考虑房屋的地理位置和房源条件，不可盲目跟风。
D．为庆祝戛纳电影节60华诞，电影节组委会特别邀请了曾经摘取过戛纳金棕榈奖的35位导演，每人拍摄一部3分钟的纪念短片。
64.（2008年湖南卷，语文，4）下列各句中有语病的一句是( )
A．超越种族、信仰、社会制度的差异，增进各国人民之间的相互了解，促进和平、友谊与团结，在尊重世界多样性的基础上实现人类和谐发展，已成为奥林匹克精神的深刻内涵。
B．文艺复兴揭开了欧洲腾飞的序幕，工业革命拉大了欧洲与中国的距离，当火车在欧洲大地高歌猛进的时候，中国的辽阔土地上，木制独轮车还在吱吱呀呀地唱着千年的凄凉。
C．风云变幻的20世纪已经过去，那些为中国的命运呐喊的诗界前辈也已经走远，在新的世纪，面对商品经济大潮的冲击，我们应该如何拨开喧嚣的迷雾，高扬起前辈诗人使命意识的旗帜？
D．我国的文化遗产是我们民族悠久历史的证明，是我们与祖先沟通的重要渠道，也是我们走向未来的坚实根基，我们应当永远保持对古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的缅怀和感恩。
65.（2008年重庆卷，语文，5）下列各选项中，没有语病的一句是 ( )
A．当冰雪皑皑之际，唯独梅花昂然绽放于枝头，对生命充满希望和自信，教人精神为之一振。
B．那跳跃着鸣禽的绿林，树上缠绕着藤蔓的绿叶，以及时隐时现的山岚雾霭，把我整个心灵都吸引了过去。
C．坐火车到威尔士北部最高的斯诺登尼亚山峰去观赏高原风光，是威尔士最主要的一个景点。
D．1984年12月26日，中国首次南极考察队抵达南极洲。12月31日，南极洲上第一次飘起了五星红旗。
66.（2008年广东卷，语文，5）下列各句中，没有语病的一句是 ( )
A．对这部小说的人物塑造，作者没有很好地深入生活，体验生活，凭主观想象加了一些不恰当的情节，反而大大减弱了作品的感染力。
B．煨桑是一种既古老又普遍的藏俗，有着固定的仪式：先把柏树枝和香草堆在山头或河岸的空地上，中间放上糌粑或五谷，然后洒上几滴水，点燃以祭祀神灵。
C．我们平时所用的调味品醋，含有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成分，被皮肤吸收后可以改善面部皮肤营养缺乏。
D．高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构，运行时与轨道不完全接触，列车的悬浮、驱动、导向和制动都靠的利用电磁力来实现的。
67.（2008年北京卷，语文，5）下列各句中，没有语病的一句是 ( )
A．我国水墨画的主要成分是墨，加以清水，在宣纸上浸染，互渗，通过不同浓淡反映不同审美趣味，被国人称为“墨宝”。
B．一名韩国官员透露，有关成员国已达成一致意见，同意建立该项基金，以防止1997年那样的金融危机不要再次发生。
C．由于环境污染，常继发厌氧细菌的严重感染，极易发生破伤风，致使在当地或运送外地途中救治不及而死亡。
D．世界卫生组织这份一年一度的报告，提供了儿童与成人的死亡率、疾病谱以及吸烟饮酒等健康风险因素增加的最新资料。
68.（2008年四川卷，语文，3）下列各句中，没有语病的一句是 ( )
A．从调查的结果来看，该校学生的课余活动主要有班级野炊、年级文体比赛、校际联欢会等，内容丰富，形式多样。
B．教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量与数量。
C．市政府决定配合奥运项目的实施，重点抓好地铁建设、危旧房改造、污水处理等工程工作，加快现代化大都市建设的进程。
D．学习方法可能因人而异，但勤奋、努力等良好的学习态度和合理的时间安排却是每个想取得成功的学生所必须具备的。
69.（2008年江西卷，语文，5）下列各句中，没有语病的一句是 ( )
A．本报热切期待您：(1)惠赐大作；(2)提供话题；(3)推荐作者；(4)提出批评建议。
B．中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。
C．三年来的“旅游兴市”竟成为今天发展核电的障碍，这可能是地方政府当初始料未及的。
D．他潜心研究，反复试验，终于成功开发了具有预防及治疗胃肠病的药粥系列产品。
70.（2008年宁夏、海南卷，语文，20）下列各句中，没有语病的一句是 ( )
A．城关中学的学生在老师带领下，为山区百姓义务投递邮件，几年来没有丢失一封信，推动了村民之间的联系，弥补了当地交通发展的局限。
B．馨园社区居委会在展示的普法板报中，用通俗易懂的语言剖析了生动典型的案例现实，让读者在轻松的阅读中领略到法律精神的独特魅力。
C．粮食不同于其他产品，其生产环节明显的季节性决定了它不能像工业产品流通一样可以零库存周转，因而储备粮食以备不时之需十分重要。
D．为了露出琉璃瓦深蓝色的瓦体，去年盖的办公楼没有在屋檐外设墙外遮挡，这是成为楼顶覆冰融化时容易整体滑落砸到过路人的原因之一。
71.（2008年浙江卷，语文，4）下列各句中，没有语病的一句是 ( )
A．5月8日，俄罗斯国家杜马以压倒性票数批准新任总统梅德韦杰夫对俄前任总统普京的总理提名，梅德韦杰夫于当日签署了任命书。
B．这种无纺布环保袋经过工艺处理后，具备了防水、易清洗、容量大、满足消费者对环保袋的客观需求的优势。
C．在交融与冲突并存的文化环境中，能否用东方雕塑语言来表达这个精神，恰恰是中国当代雕塑所欠缺的。
D．奥运圣火登顶珠峰的瞬间，无论是参与登顶的勇士，还是全世界观看这一壮举的人们，无不毫无例外地感受到了心灵的震撼。
72.（2008年湖北卷，语文，4）下列各句中，没有语病的一句是 ( )
A．第二航站楼交付使用后，设备可达到国际领先水平，旅客过安检通道的时间，将从目前的10分钟缩短至1分钟，缩短了10倍。
B．在那些艰难的日子里，不管他的身体有多差，生活条件再不好，精神压力有多大，他都坚持创作。
C．艾滋病(AIDS)是一种传染病，其病毒通过性接触或血液、母婴等途径传播，侵入人体后，使人体丧失对病原体的免疫能力。
D．社区服务中心为孩子们准备了跳绳、羽毛球、拼图、棋类、卡拉OK等19项体育活动，并将20万元活动经费发放到各社区。
73.（2008年全国卷Ⅰ，语文，3）下列各句中，没有语病的一句是 ( )
A．葛振华大学毕业后回农村当起了村支书，他积极寻找发展本村经济的切入点，考虑问题与众不同，给村里带来一股清新的气息。
B．荞麦具有降低毛细血管脆性、改善微循环、增加免疫力的作用，可用于高血压、高血脂、冠心病、中风发作等疾病的辅助治疗。
C．王羽除了班里和学生会的工作外，还承担了校广播站“音乐不断”“英语角”栏目主持，居然没有影响学习成绩，真让人佩服。
D．阅览室图书经常出现“开天窗”现象，我们可以从这一现象反映两个问题，一是阅读者素质有待提高，一是管理力度有待加强。
74.（2008年全国卷Ⅱ，语文，3）下列各句中，没有语病的一句是 ( )
A．金乌炭雕工艺精湛，采用纯天然颜料着色，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，还能吸附有毒有害气体，是一种环保艺术品。
B．该县认真实施“村村通”这一全省规划的八件实事之一，到10月底，在全地区率先解决了农村百姓听广播看电视难的问题。
C．中俄两国元首在致辞中一致表示，要以举办“国家年”为契机，增进两国人民的相互了解和友谊，深化两国各领域的交流合作。
D．听说博士村官潘小聪要给大家讲农技课，大家兴致很高，还没到时间，村委会会议室就挤满了很多村民来听课，场面好不热闹。
75.（2008年江苏卷，语文，3）下列各句中，没有语病的一句是 ( )
A．任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。
B．推行有偿使用塑料袋，主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋，这无疑会对减少白色污染、净化环境产生积极作用。
C．奥运火炬登顶珠峰，必须克服低温、低压、大风等不利的特殊气候条件，充分考虑登山队员登顶时可能遇到的各种困难。
D．将于2013年建成的京沪高速铁路，不仅能使东部地区铁路运输结构得到优化，而且有利于铁路运输与其他交通方式形成优势互补。
76.（2008年山东卷，语文，5）下列各句中，没有语病、句意明确的一句是 ( )
A．这幅图片再现了身穿节日盛装的姑娘们围绕在熊熊篝火旁一起歌舞狂欢，汗水浸湿了她们的衣衫。
B．根据意大利法律规定，贝卢斯科尼在总理任期内不能担任俱乐部主席，否则他就有可能做有违公众利益的行为。
C．只有当劳动与兴趣、爱好乃至理想有机地结合在一起的时候，潜藏在每个人身上的想象力和创造力，才能够最大程度地发挥出来。
D．我校这次为四川地震灾区募捐的活动，得到了许多学校老师和同学的积极响应，在不到一天的时间内就募集善款三万余元。
77.（2008年辽宁卷，语文，3）下列各句中，没有语病的一句是 ( )
A．中国皮影戏的艺术魅力曾经倾倒和征服了无数热爱它的人们，它的传播对中国近代电影艺术也有着不可忽视的启示作用。
B．这篇文章集中分析了形势，辩证地回答了在大开放、大交往、大融合的世界里，我们迫切需要用一种全新的观念来协调各种关系。
C．交通台日前播报说，有的人在小轿车内开着空调过夜，由此发生窒息死亡事件每年都有发生，应该引起司机朋友们的高度重视。
D．大学毕业后去农村应聘村官的人当中，多数人希望能在建设新农村这一大环境中找到施展才华、创立事业、实现理想的有效途径。
78.（2008年安徽卷，语文，3）下列各句中，没有语病、句意明确的一句是 ( )
A．诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。
B．以“和谐之旅”命名的北京奥运火炬全球传递活动，激发了我国各族人民的爱国热情，也吸引了世界各国人民的高度关注。
C．今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅读日”。
D．塑料购物袋国家强制性标准的实施，从源头上限制了塑料袋的生产，但要真正减少塑料袋污染，还需消费者从自身做起。
79.（2008年四川延考区，语文，3）下列各句中，没有语病的一句是 ( )
A．有人认为，不少电影剧本浮在生活表面，对题材挖掘不够深，这是阻碍中国电影在国际影坛上走得更远、不能获得更多国际大奖的最大障碍。
B．某大学工商管理学院在课程设置上除了专业课、外语课、政治理论课，还包括演讲与口才、基础写作等课程，以进一步提高说写方面的技能。
C．专业人士告诫说，18岁以前是孩子长高的重要时期，请家长们在起居、饮食、运动及心理等方面应该为孩子的健康成长做好相应的准备。
D．有的人喜欢把成功的希望寄托在诸如命运和星座这些东西或其他人身上，有的人则懂得什么事都要靠自己，积极地寻找机会并努力工作。
三、名校试题
1.（山东省实验中学2007—2008学年度高三第一次诊断性测试，语文，5）下列句子，没有语病的一项是（ ）
A．周密细致的准备工作和扎实有效的安保工作是2008年奥运会成功举办的基础和关键，不仅关系到我国良好的国际形象，而且关系到奥运会的顺利进行。
B．虽然没有学历，但是他的出色工作和独特设计已被国内某知名单位采用，并受到国外专家的高度赞赏。
C．在赛后的新闻发布会上，一脸落寞的丁俊晖，面对众多记者连珠炮似的提问，只简单甩下了“我很累，我不想打”“我技术不行”“没什么感觉”。
D．那是2005年的3月31日，殷雪梅这位江苏常州金坛的小学老师，面对飞驰而来的汽车，奋不顾身，将生的希望留给孩子们，把自己的生命永远定格在震撼人心的一瞬间。
2.（重庆一中2008届高中毕业班第一次月考，语文，4）下列各句中，没有语病句意明确的一句是（ ）
A．随着城市化进程，越来越多的农民告别了自己的耕地，为了减轻城郊失地农民的负担，当地政府采取了一系列措施。
B．近三年来，我市加大农业科技投入力度，使绿色食品的产量以平均每年递增百分之二十的速度大步向前发展，为农民增收创造了良好的条件。
C．这家位于洛带古镇的“中华老字号”的凉粉、凉面等小吃以配方独特、选料上乘、色味俱佳而吸引了众多蓉城食客。
D．国家对新型经济试验区的优惠政策引发了众多省区的竞争，而成渝两地入选全国统筹城乡配套改革试验区，这让众多的竞争者大大出乎意料之外。
3.（山东省威海市2008年高考模拟考试，语文，4）下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（ ）
A．3月30日奥运火炬专机飞抵北京，奥运火炬全球传递活动随即展开，奥林匹克的精神也将随着“渊源共生，和谐共融”的祥云火炬传遍世界，中国的古老文明也将在奥林匹克运动的史册上留下浓重的一笔。
B．在建设“和谐社区”活动中，小区居民们围绕以提升社区文化品位为中心，注重规划立意的整体性，尤其注重突出视觉艺术效果。
C．马英九当选台湾新一届领导人后表示，要尽快实现两岸直航，推动两岸科技与产业化的合作成果，这将对两岸经济的繁荣昌盛具有特殊意义。
D．新“爱丽舍”车4367mm的车身给人的视觉感受，并不像老款“爱丽舍”那样，有一种比实际长度稍短的错觉。
4.（天津市五区县重点学校2007年高三联考，语文，4）下列各句中，没有语病句意明确的一句是（ ）
A．有的学生考试前会出现失眠、烦躁等现象，这往往是因为他们太在乎考试成绩，心理负担过重所造成的。
B．联想集团了使客户真正得到没有后顾之忧的服务，率先提出了对所售产品三年内保修，二十四小时服务的承诺。
C．最近一段时间，各种传媒、报纸、电视、广播、互联网大量地报道了美国在阿富汗进行的反对恐怖主义的战争。
D．语文教学要让学生创新，必须利用语文学科特有的优势和独特的能力结构，加强言语操作，创设大语文的学习环境，使学生动起来，在听说读写的训练中，培养他们的创新意识和能力。
5.（安徽省皖南八校2009届高三第二次联考，语文，3）下列各句中，没有语病句意明确的一句是（ ）
A．在行政院长刘兆玄看来，“江陈会”为扩大两岸交流奠定了坚实的基础。更重要的，这不仅是东亚和平进程的重大事件，而且是两岸制度性协商的良好开端。
B．《中国人最易读错的字》一书选取近200个中围人最易读错的字为对象，除了从语音的正误方面做出是非判断外，还注重对读错的原因进行分析，具有较高的学术价值。
C．勒 克莱齐奥是文学新领域的开拓者，他的作品具有诗意般的神秘，象征着旧习俗的死亡和新生命的诞生，标志着现实主义和现代主义的交融。
D．马拉多纳表示，出任阿根廷国足教练圆了人生的一大梦想，“通过重返阿根廷国家队，让我再次感到了作为球员时的激情和动力，唯一不复存在的是当年的紧张。”
6.（江苏省盐城市2007-2008学年度第一次调研考试，语文，13）下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．我国粮食的生产，长期都能做到自给，对有着十几亿人口的大国来说，是十分不易的，这与科学家袁隆平的巨大贡献是密不可分的。
B．某报记者一篇报道地方强制拆迁，侵害群众利益的文章，惹恼了当地官员，他们竟派公安人员到报社拘传记者，其根本原因是滥用公权在作怪。
C．“梁山伯与祝英台”这个优美而凄婉的传奇爱情故事，流传年代久远，流传地域很广，可以说是家喻户晓，老少妇孺皆知。
D．我省药品食品监督部门已着手对全省食品生产企业按照诚信度等级进行分类管理，不良记录的多少，将直接影响企业的诚信等级。
7.（广东省深圳市2008年高三年级第二次调研考试，语文，3）下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．《时代》周刊评选出了2007年全世界100个最具影响力的设计项目，其中，即将竣工的北京奥运场馆“鸟巢”夺得建筑类最具影响力设计项目的桂冠。
B．马英九的施政方针深受台湾广大民众欢迎，因为它符合台湾民众希望政治安定、经济繁荣、族群和平、不要内斗、不要撕裂、不要战争的要求。
C．自从1957年5月和平解放接受中国共产党的领导之后，西藏人民就在全国人民的帮助下天翻地覆。
D．刚刚过去的特大的我国南方罕见的冰灾雪灾，让我们记住了唐山市13位普通农民自费救灾的慷慨豪情，也让我们在这种可歌可泣的英雄义举中感受到了寒冬里特殊的温暖。
8.（江苏省启东中学2008-2009学年度第一学期月考，语文，3）下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．面对世界性的金融危机，各国政府纷纷使出重拳，采取强力措施拯救危机，但能否奏效，还很值得怀疑。
B．教育部日前发出通知，对严重不符合卫生要求的学校食堂要及时进行整改，坚决杜绝食物中毒事件的发生。
C. 清华大学在江苏招生的负责人说，江苏教育部门虽然对2009年等级要求还没有明确表态，但从目前清华大学招办反馈的信息看，学校认为2008年“AA+”这一等级要求比较合理。
D．我相信我有足够的勇气面对生活中已经发生的一切，我甚至敢于深入到悲剧的核心，在纯粹的荒谬之中停留，但我的生活并不会因此出现奇迹般的变化。
9.（安徽省合肥一中2009届高三教学质量检测，语文，3）下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A. 在这首充满活力与希望的大建设、大发展、大繁荣的乐曲声中，我们听到了极为和谐而又令人震撼的音符。
B. 读完徐志摩的《我所知道的康桥》，读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，感到余味无穷。
C. 在语文课堂上，身为老师的我最大的快乐就是在文本的解读与探究中感受大家的思想，分享大家的情怀。
D. 政府应进一步加大改革力度，整合并均衡教育资源，真正让每一个孩子都能接受平等的教育、优质的教育。
10.（辽宁省沈阳二中2009届高三第三次阶段测试，语文，5）下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．各煤炭生产企业都要尽快组织安全生产大检查，消除事故隐患，坚决避免重特大安全生产事故不再发生。
B．大学招生所采取的“择优录取”原则有利于鼓励青年刻苦学习，努力上进，提高自身素质，参与公平竞争的好风气。
C．今年第15号热带风暴“利奇马”自9月30日中午进入南海中部海面以来继续西行，逐渐向海南逼近，在南海海域作业的2万多只海南渔船纷纷回港避风。
D．由于燃油价格一路飙升使的哥的姐叫苦不迭，只能把车停在大街上，被动等客，再不能像往常一样满街转悠主动邀客了。
11.（江苏省金陵中学2008—2009学年度高三第一学期期中试卷，语文，3）下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．3月16日，中国北海舰队“哈尔滨”号导弹驱逐舰汽笛鸣响，引导法国舰艇离开青岛港向外海航行，拉开了中法海军联合军事演习。
B．服装的得体与否，也能体现人的线条美、气质美，显示出青春活力。
C．中学生常常为写不出好文章而烦恼，其实，要写出好文章，最重要的是表达真情实感，切忌胡编乱造。
D．既然新股市由市场决定，因此市场的供求因素作用巨大，即供过于求时多发，供不应求时就少发，从而慢慢达到一种平衡的状态。
12.（浙江省湖州市2009届高考语文第一阶段复习模拟，语文，4）下列各句中没有语病的一句是（ ）
A．来这里聚会的无论老少，都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了。
B．世界水文专家协会主席米歇尔曾披露：全世界至少有五万人每天死于由水污染引起的各种疾病。
C．蔡元培广罗人才，各派人物云集京师大学堂，北大当时既是新文化成长的园地，又是新旧文化激烈交锋的场所。
D．国际奥委会提出了“严禁使用类兴奋剂类药物，坚决打击隐瞒实际年龄现象”，要求各国奥委会带头执行，严格遵守。
13.（宁夏银川一中2009届高三第五次月考，语文，20）下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．当前股民应该果断回避股价被大幅炒高的“题材股”，而且要尽量回避受加息影响比较大的如房地产和工程机械等。
B．由于历史原因，中国保险业停止了很长一段时期，而个人寿险业起步也较晚，因此保险精算职业也就成了“金领”职业。
C．我国目前的测控通信网，是我国航天史上规模最庞大，技术最先进，可靠性最强的测控系统。
D．生物入侵就是那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居，扩散，暴发危害的物种。
14.（江苏省镇江市2009届高三第二次调研测试，语文，3）下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．“朝霞工程”是省文联为响应省委、省政府建设江苏文化大省而联合社会各界实施的一项人才工程。
B．根据目前掌握的情况，调查组认定：某县一中在从高考报名到考试的过程中，由于某些干部的失职，给整个一中正常的高考秩序造成了混乱。
C．“法律知识讲座"之所以能给我很大帮助，我认为把讲课和练习结合起来是它突出的优点。
D．一些“80后”出生的中国年轻人正被冠以一个新的称呼——“鸟巢一代”，这些年轻人擅长与外国人对话，且爱国心强，北京奥运会是他们人生的一段重要经历。
15.（浙江省温州市十校联合体2008学年度高三第一学期期中考试，语文，4）下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A、阳光融化了冰雪，细雨润泽了山色，春风吹绿了柳枝，造化多么地令人惊异！
B、登山运动员不顾风雪的袭击，不顾低温的炙烤，终于登上了世界最高的山峰——珠穆朗玛峰。
C、校门口停着一辆没有锁的自行车，保安看到了后迅速向部门报告，同时做好了相应的保护工作。
D、我们已经把教室打扫得干干净净、整整齐齐了，就等着8月13号举行的浙江省统一英语听力考试了。
16.（山东省泰安市英雄山中学2009年高三12月测试，语文，5）下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．记者就甘肃14名婴儿因食用三鹿奶粉致肾病联系了三鹿集团，想确认三鹿奶粉是否真的存在质量问题和对婴儿可能因为食用该奶粉而患肾病的情况是否知情。
B．对企业来说，现在可能要做的是整顿，以度过当前的危机，让消费者重建对产品的信任。我想，这个过程是艰巨而漫长的。
C．在太空行走中，翟志刚身着中国制造的“飞天”航天服价值3000万人民币，成功地使自己免受太空极端温度和辐射的伤害。
D．他的创作在时代旋律与艺术创新、历史潮流与个人价值、讴歌真善美与冷静审视社会上，有着非凡的糅合能力。这是谢晋电影受到广大人民群众欢迎的根本原因。
17.（安徽省2008学年安庆、巢湖示范中学高三12月联考，语文，20）下列各句中没有语病的是（ ）
A、据初步分析，已造成254人遇难、35人受伤的山西襄汾尾矿库溃坝事故的直接原因是由非法矿主违法生产、尾矿库超储引起的。
B、美国总统布什在10月3日晚签署了总额达7000亿美元的金融救援方案，但由于投资者依然担心美国金融危机的威胁，国际金融市场仍将持续动荡。
C、“全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动”将于10月26日正式启动，从10月26日起全国中小学生每天要求长跑，将记入中小学生成长记录、素质报告书或档案。
D、三鹿牌婴幼儿奶粉事件发生后，我们认识到乳制品质量的提高将取决于企业是否规范生产和国家监管是否得力。
18.（重庆市朝阳中学2009届高三12月月考，语文，2）下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．我们要改变传统的学历本位的人才价值取向观念，树立起现代的能力本位的人才价值多元化取向观念。
B．美国总统布什2月22日在清华大学说，导弹防御系统是一个防御性的能帮助我们抵御来自不友好国家的袭击。
C．由于一至四号“神舟”无人飞船的成功返回，使中国加入了航天开发大国的行列，这也是中国国防力量日渐强大的标志。
D．这样做，不仅有助于我国煤炭出口，也将对国内正在实施的煤炭走向市场的战略举措起到了极好的推动作用。
19.（广东省2009届高三第三次六校联考，语文，4）下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．部分网民对周正龙拍摄的华南虎照片的真实性提出质疑，由此引发了激烈的争论，最终，“华南虎事件”的真相水落石出。
B．遨游太空的“神舟七号”载人航天飞船，包含了许多我国自行研制的世界领先的科技成果，它不能不为国人所骄傲。
C．经过网络投票、专家评审、组织审核、社会公示等各个评选环节，首届“中国十佳大学生村官”评选结果于昨日正式揭晓。
D．大报恩寺地宫出土的鎏金塔，是我国古代的精密熔浇铸造工艺，也叫“去蜡法”，有两千年的历史，是古代三大铸造技术之一。
20.（山东省威海市2009届高三上学期教学质量调研，语文，5）下列各句中，没有语病句意明确的一句是（ ）
A．创建全国文明城市不仅能够提升威海市民的精神生活品位，而且可以进一步完善城市基础设施。
B．茅盾文学奖是根据茅盾先生生前遗愿，为鼓励优秀长篇小说的创作，推动我国社会主义文学的繁荣而设立的，是由中国作协主办的我国具有最高荣誉的文学奖项之一。
C．中国实现可持续的科学发展，从历史的视角看，最重要的，就是看现在的青年人将被教育、培养成什么样的人。
D．2010年前，我国将通过建设客运专线和高速铁路、城际铁路和既有线提速改造，初步形成以客运专线为骨干，连接全国主要大中城市的快速客运网络。
21.（辽宁省盘锦市高级中学2009年12月份高三试题，语文，4）下列各句中，没有语病句意明确的一句是（ ）
A．在公路上行驶，你就会看到路旁的建筑物上悬挂着一些条幅，有的写着：“作好东道主，笑纳远方客。”
B．著名作家曹文轩认为，文学性是幻想文学的基础。当下的幻想文学让他产生很多忧虑，因为很多此类作品都缺乏文学性，“幻想”成了“胡思乱想”。
C．希腊公共秩序部部长表示，希腊政府已经动用了反恐法并出动反恐部队来搜寻纵火犯，这意味着政府开始更加激进的措施应对国内森林大火。
D．正因为科学是一把“双刃剑”，所以，先进的医疗技术既有可能解除病人的痛苦，也有可能对病症束手无策。
22.（江苏省南京市江宁高中2008～2009学年第一学期12月月考，语文，3）下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．六部委联合举办的“中华赞”诗词征集活动，将围绕春节、清明、端午、中秋四个传统节日为主题征集原创性诗词。
B．京津城际铁路开通后，京津两地居民上午11时前交寄中国邮政文件类快递件，搭乘京津城际列车，当天下午6时前就能送到收件人手上。
C．在“神七”飞船发射圆满成功之时，上海航天局已经着手开始进行“神舟”八号飞船的研制工作。这意味着中国航天“三步走”计划已进行到最后一步。
D．中国2010年上海世博会将是一次探讨新世纪人类城市生活的伟大盛会，将是一曲以“创新”和“融合”为主旋律的交响乐，将成为人类文明的一次精彩对话。
23.（山西省实验中学2009届高三年级第一次月考，语文，4）下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．健康的主流文化能不能真正占领手机文化市场，能不能真正对公众产生影响，关键在于具有文化创新的思维，紧密结合新技术的特点展开文化创新。
B．将于明年7月份推出的“市民卡”，除包含现行“社保卡”所具有的医疗、养老等保险功能外，还可以让人享受其他各类公共服务。
C．考古学家在清理墓穴时收集到大量石制工具，其中有砍刀器、石核等是用石英砂岩打制而成的。
D．前不久，在美国召开的有27个国家数百位科学家参加的第三届国际固氮学术会议上，这两个模型受到了高度重视，给予很高的评价。
24.（山东省青州实验中学高三语文12月月考，语文，5）下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．无论是提高艺术表现力，还是判断艺术的优劣高下和学术上的是非，都不能靠行政命令，而要靠艰苦的艺术实践，靠平等的争鸣。
B．两会代表们期盼国家医药管理局尽快制定措施，尽量降低药品的价格和流通环节，让老百姓看得起病，更好地解决老百姓看病难的问题。
C．李局长在新学期工作动员会上特别强调，思想政治课要改革，要结合实际，讲求实效，应该把政治常识和培养学生良好的品德结合起来。
D．虽然体操名将丘索维金娜已经33岁了，但她仍然战斗在赛场上，这是因为她不仅挚爱着体育，而且救治儿子的信念在时时激励着她。
25.（辽宁省东港三中2009年高考模拟，语文，3）下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A.诺贝尔文学奖向来是个谜，有关谁将获奖的传闻通常证明是错的，比如英国剧作家哈罗德·品特（2005年诺贝尔奖获得者）在获奖以前就从未被舆论看好。
B.澳大利亚人麦士数十年来在许多厕所的门上画了彩画，给人们增添了生活情趣。他去世后，群众虽然很怀念他，但艺术界却不把他列为艺术家。
C.面对防不胜防的餐桌污染问题，众多人大代表呼吁有关部门拿出切实可行的办法，提高食品的安全系数，让老百姓吃上放心的食品。
D.商务部近日颁布了《酒类流通管理办法》，该办法要求酒类经营者不得向未成年人和在校中小学生出售酒类商品。
26.（苏州五市三区2009届高三第一学期期中考试，语文，3）下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．实施神舟七号载人航天飞行计划，是今年我国最具代表性、最具影响力的国家级重大科研，是中国人民攀登世界科技高峰的又一伟大壮举。
B．为继续做好三鹿牌婴幼儿奶粉事件处置工作，国务院督查组将深入奶站、奶制品生产企业，检查奶制品加工、原料奶生产、市场供应和质量监管等各个环节。
C．市政府决定配合奥运项目的实施，重点抓好地铁建设、危旧房改造、污水处理等工程工作，加快现代化大都市建设的进程。
D．9月23日，一些抗议者在美国纽约联邦储备银行门外举行集会，要求联邦储备委员会在挽救金融市场的同时救助无力还贷的购房者。
27.（江苏省南通市2008—2009学年度第一学期高三期中调研测试，语文，3）下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．市广播电视局宣布：2008年末三个月将在市区全面落实和推动市有线电视数字化会议精神，各居民小区电视信号将先后由模拟制转换为数字制。
B．贾平凹的《秦腔》以细腻平实的语言，集中表现了改革开放年代乡村的价值观念、人际关系在传统格局中的深刻变化，字里行间倾注了对故乡的一腔深情。
C．“三鹿奶粉”事件说明，诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容迫在眉睫，它不仅体现了公民的基本道德素质，而且关系到国家的整体形象。
D．学校应注重创建满足学生充分发展需求的教育环境，构建学生充分参与学校教育活动，开发学生自主发展的课程，充分体现学生的主体性。
28.（宁夏银川实验中学2009届高三第三次月考，语文，20）下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．关于2005年7月21日发生在英国伦敦的震惊世界的自杀式连环爆炸案，世界各大报纸都在显著位置作了详细的报道。
B．新一届市政府领导指出，要建立健全资助家庭经济困难的学生就学制度，保障农村适龄少年儿童接受教育。
C．财富在更深层的意义上指的是你生活品质的优劣程度，而非你赚钱的多寡。要体会富有的滋味，不需靠亿万钱财，而是你要去过你想过的生活。
D．晋文公当上了晋国国君后，治理政治，发展生产，训练军队，成为北方一大强国。
29.（浙江省杭州高中2009届高三第三次月考，语文，5）下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．在全球经济衰退的情况下，我国的对外贸易进出口依然保持持续增长的势头，今年进出口总额与去年同期相比，同比增长5%。
B．他有说不清的后悔，道不明的愧疚：怎么就跟自己同过患难、共过生死的朋友分道扬镳了呢？
C．一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。
D．更多的情况是把一个个的点象组织起来，构成面象，以描述某个比较复杂的事物或表现某种比较复杂的情绪。
30.（辽宁省2009届东北育才高考补习班二模，语文，3）下列各句中，句意明确没有语病的一句是（ ）
A．奥赛博物馆收藏的印象派画作很丰富，这次在京展出的不是一个画家的作品，而是莫奈、高更、德加、雷诺阿、西斯莱这些代表画家的代表作品都有，比如你关心的《睡莲》、《正午阳光下的教堂》等。
B．李克强代表党中央、国务院看望三鹿婴幼儿奶粉事件中患病儿童，并强调，要认真落实党中央、国务院的部署，本着对人民高度负责，全力精心做好患病婴幼儿救治工作，务求使患儿尽快恢复健康。
C．当今社会生活中，信用缺失已成为一种普遍化的短期行为，它扰乱了市场秩序，降低了经济运行效率，使企业难以健康地成长和发展，对整个社会贻害无穷。
D．照片拍得好，诗歌写得有味，是由一个人的思想认识、艺术修养的高低决定的。
31.（山东省日照一中2009届高三阶段性测试，语文，5）下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A.15年的创作历程，使我深深地认识到，尽管自己付出了艰苦的努力，但我创作的活力之源是与党和政府的关怀分不开的。
B.读书可以使人吸纳古今开创理想世界，马克思正是在阅读中历经40年的勤奋探索，终于完成了唯物史观和剩余价值学说的确立。
C．无论是工人、农民、还是青年、妇女，都应遵守法律。
D．意大利的产品设计特别讲究实用与艺术的结合，任何产品必须既实用，又具有艺术气息，做到款式新颖，优雅大方，外观上与众不同，从而具有无限的诱人魅力。
32.（江苏2008—2009学年南京市高三摸底考试，语文，3）下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．加拿大的一些矿井正在使用一个通过雷达进行勘测的裂纹识别系统，以检查矿井底下是否存在裂缝和危险区域。
B．墨西哥一家舞厅发生了一起有多人丧命的踩踏惨案，警方称，原因是由于夜总会老板故意制造恐慌和紧急出口处受阻引起的。
C．虽然无家可归的人数众多，但解放军和武警官兵的艰苦努力，使边远地区的灾民也全部得到毯子、衣服、帐篷和救援物资。
D．奥运村使用了可再生能源、先进的循环系统和朴素的建筑外观，一旦完全投入使用，奥运村每年的碳排放量可减少8000吨。
33.（山东省北镇中学2009届高三一轮复习第一次月考，语文，21）从表达的连贯、得体的角度看，下面的语段有两处存在问题．请找出来并加以改正。(2分)
①我社出版的《生命流程》(陈峰著，散文随笔集)，②是一本与知己倾谈的书。③一册在手，④灵魂的香味便扑面而来。⑤装帧精美，⑥大方的设计，⑦新颖的编排，⑧显示了制作者的用心。⑨有缘者务必购书阅览。
34.（福建省三明一中2008—2009学年上学期高三学段考试，语文，四）水库中学星星文学社请作家杨笑天来做报告。下面是张田甜社长开场白中的一个片段，其中有四处不得体，请你找出来并进行修改。
今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来作报告，前几天，我们两位已把大家的作品送给杨先生，他也都拜读了，下面杨先生会针对我们大作中存在的问题进行具体指导。
（1）
（2）
（3）
（4）
35.（福建省福州八中2009届高三第四次质量检测，语文，20）“神七”载人航天飞行成功后，某海外华人社团向祖国有关单位发来了一封贺信。下面是贺信的部分内容，其中有四处用词不当，请指出任意两处并改正。
惊悉“神七”载人航天飞行取得圆满成功，不少海外华人万分激动。实施载人航天飞行任务，是中国人民攀登世界科技高峰的又一壮举，必将进一步调动海内外中华儿女复兴中华的豪情壮志。在此，谨向你们表示羡慕之意和崇敬之情。
（1）
（2）
四、考点预测
（一）文字介绍
1、高考试题一直把辨析并修改病句作为重点和必考项目，有些试题还专设两题，在第Ⅰ卷和第Ⅱ卷分别以选择题和表达运用题形式进行考查。贴近现实生活、注重实际运用能力是高考试题的一个基本趋势，鉴于生活中语病泛滥的情况十分严重，本考点仍将是高考试题的考查重点。
2、在六种病句类型中，考查频率最高的是搭配不当、成分残缺或赘余，几乎逢考必有，结构混乱、表意不明也时有考查，语序不当，不合逻辑则相对较少，复习备考时应有所侧重。
3、相对于辨析病句，修改病句的考查频率比较低，但实际上对修改病句的考查也是出题的重点，它常常与其他考点（如“表达简明、连贯、得体”等）结合考查，备考时也应给予关注。
（二）考点预测题
1、下列各句中没有语病的一句是（ ）
A．学术领域中的种种问题和弊端产生的原因，主要由于缺少新的更完善的管理办法和体制。这一点，学者们心知肚明。
B．奥运吉祥物“中国福娃”设计独具匠心，鲜明的中国特色、浓郁的传统风格以及时尚的现代造型令世人耳目一新。
C．石油和天然气价格的不断上涨，引起消费者信心指数连续下降，造成工农业生产成本大幅提高，给世界经济复苏蒙上了一层阴影。
D．美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。
2、下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．很长一段时间，经济效益滑坡一直困扰着这个有五百多万职工的企业，谁也提不出使企业走出困境的灵丹妙药。
B．为了解决电脑使用者经常忘记密码的问题，科学家推出操作者皮下植入射频识别芯片的方法，这对于电脑爱好者来说无疑是个好消息。
C．完善的规划、细致的预算、周密的方案让国际展览局考察团的全体成员深深地感受到了中国上海举办2010年世博会的科学态度和严谨作风。
D．我们在欣赏古典诗歌的诗情美时，要充分利用现存的各种史传和资料，全面把握作者的心灵历程和精神世界。
3、下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．耿仁杰指着作恶多端的贪官污吏，大声喝道：“不是不报，时辰未到。今天是你们的死期到了！”
B．我们要敢于用自己的眼光审视那些名不副实的满分作文，更不要把一味模仿和套用作为取得高分的“终南捷径”，这是有违写作规律的。
C．时间是一匹在宇宙间展翅翱翔绝不驯服的天马；人类只有尊重它，才有可能驾驭它，使它不致倏忽而逝。
D．在哈佛大学这篇简朴的校门下，370年来进出的许多人的一举一动决定着政治走向与经济命脉，乃至世界无数惊心动魄的故事开始和结束。
4、下列各句中，没有语病的一句是 ( )
A．中国电信太痴迷于行业垄断所带来的巨大利益，已经严重妨碍了中国社会把信息资源的充分利用。
B．日前，国家审计署对申泰、国银等88家证券公司的财务收支进行了审计，表明这些证券公司资产、负债、损益不实相当严重。
C．其实，只要部分观众适应了字幕版的放映方式，根本就没有必要不因为配音这一环节而造成不必要的资金消耗。
D．把经济改革的已有成就扩展到其它领域，进行社会政治文化的相应改革，较之意识形态的抽象辩驳和进行改革的一般号召具有更重要的意义。
5、下列各句中，没有语病的一句是 ( )
A．据初步统计，目前社会上已有近20％左右的人将储蓄视为未来的养老保险金。
B．随着科学技术日新月异的发展，电脑已成为人们不可缺少的工具，在人们的学习和工作中发挥重要的作用。
C．在课堂教学中培养学生的创新精神和实践能力，是当前课堂教学改革成败的关键。
D．通过这次社会调查，使同学们不仅了解了农业的历史和现状，而且学到了劳动人民的优秀品质。
6、下列各句中，没有语病的一句是 ( )
A．科学技术的发展，使人类获得了遨游太空的梦想， 获得了认识自然认识宇宙的新基点新条件，这是人类文明史。
B．通过太空通讯卫星和直播线路，人们可以看到奥运会上精彩纷呈的体育比赛和观众的热烈喝彩声。
C．在医学上，人类基因与人类疾病有相关性。一旦弄清其中关系，人类就可以制造出基因药物，对人类健康起到促进。
D．纵观各国的发展，可以清楚地看到，国家的强大，民族的振兴，取决于多方面的因素；而良好的国民素质，无疑是最重要的最具潜力的因素。
7、下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．该录音笔的录音时间长达10小时以上，这对于需要长时间进行会议录音或不能及时整理录音的记者来说特别实用。
B．外交部发言人章启月今天就日本海上保安厅在东海海域击沉、追逐可疑船只的事件回答了记者的提问。
C．语言的规范意识是每一位学生应该有的思想观念，缺乏这样的意识势必造成行文上错漏百出，影响思想的表达。
D．生命科学最新的研究成果表明，人体的衰老都是核酸缺乏引起的。50岁以上的老人，如能及时补充核酸，就能延缓衰老和死亡。
8、下列各句中没有语病的一句是（ ）
A．一些父母对“家庭教育”的诠释就是“家庭学习”，认为教育孩子主要就是抓孩子的学习，因而忽略了孩子的身体健康和做人这些做父母最基本的职责。
B．据市房地产开发协会在房交会上的统计，约有85%的被调查者两年内有买房计划，但如何让这些购房者变成买房行动，是让开发商们最头疼的问题。
C．瑞典“里恩斯匹德”公司日前宣布，他们制造的世界上第一辆会潜水的汽车“斯库巴”，只要按动这款水陆两用车的一个按扭，汽车便可以下潜到水下10米处行驶。
D．贾康预测，今年以来已出台一些减税的政策，如暂停收取利息税等，下一步有可能争取把增值税转型推到全国，组合推出资源税，促使企业有效利用资源。
9、下列各句中没有语病的一句是（ ）
Ａ．建设新农村是一项长期而繁重的历史任务，必须以发展农村经济为中心，确保农民持续增收，促进农业稳定发展，进一步解放和发展农村生产力。
Ｂ．构建“和谐世界”的外交理念体现了中华民族在对外交往中爱好和平、讲信修睦、协和万邦的文化传统。
Ｃ．在和平建设的火红年代，作为人民领袖的毛泽东于百忙之中，先后七次视察徐州，在亲切教诲之余，与徐州发展关系密切的党政军领导共谋建设大计，开创了国家领导人视察地级市之最。
Ｄ． 央行负责人表示，可以通过保持存款利率不变而提高贷款利率的方法来缓解外汇储备增长过快而带来的升值负担。
10、下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．奥林匹克运动有一系列的象征性标志，这些标志有着丰富的文化含义，形象地体现了奥运理想的价值取向和文化内涵。
B．确定新机场场址的问题，是一个很复杂的过程，涉及到有关多方面的问题，不是一两次论证所能解决的。
C．鉴于公司春节休市时间较长，为防范节日期间的市场风险，根据下发的通知，将对各种交易保证金的额度做出调整。
D．全世界山茶属植物看80余种，云南就有35种。云南人民种植茶花，具有很高的观赏价值和研究价值。
11、下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．珍贵的恐龙蛋化石的流失令我国科学家十分痛心，他们呼吁国家采取措施进行干涉，设法追回流失的化石，并阻止这类事件不再发生。
B．朝美双方战略层面的决策思维是否在调整，是朝核问题六方会谈取得突破性进展的真正关键点。
C．北京奥运会火炬已成功点燃，随后将在希腊境内进行为期7天的传递，沿途将开展29个庆祝仪式，火炬传递还将经过希腊著名的5个考古遗址。
D．北京首起饭店“开瓶费”官司以消费者得到法院的司法支持而告终。近日，法院判决饭店返还向王先生加收的开瓶服务费。
12、下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．全球化的深入发展已经使得世界进入贸易摩擦高发期，原来位于全球化高端并受益匪浅的发达国家开始出现抵制全球化。
B．12月23日，“南海一号”离开“生活”了800多年的海域，驶向28海里外的新家——海上广东丝绸之路博物馆的“水晶宫”。
C．在区域经济中，天津港降低了各种资源运输成本、物流成本，同时降低了区域经济发展中的交易成本，形成良好发展环境，从而增强了区域的竞争优势。
D．英特尔公司宣布推出四核处理器产品，与该公司上一代双核处理器产品相比，四核处理器的性能提高了50％到80％左右。
13、下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．“嫦娥一号”卫星首次拍摄的“中国第一幅月图”图幅宽约280公里，长约460公里，面积相当于湖北省的三分之二。
B．距今100万年前的复原后的“郧县人”是一个额头低平、眉弓粗壮、眼窝深凹而宽、鼻短而上扬、吻部突出、唇长而薄的远古人形象。
C．荆州谢家桥一号墓的棺外紧紧裹着四层丝绸棺罩，考古人员介绍：这是迄今发现的层数最多的而且保存又是如此的完好。
D．美国宇航局透露，2031年宇航员在往返火星长达31个月及在火星逗留550天期间，将自己种蔬菜、水果和鲜花。
14、下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．人民网1月3日讯：在今天召开的2008年度国家科技奖励大会上，闵恩泽、吴征镒两位科学家获得2008年国家最高科学技术奖。
B．在闹得沸沸扬扬的“华南虎事件”中，针对是否派专家组前往陕西镇坪县调研一事，国家林业局予以否认。
C．为了这次“创卫”大会战取得全面胜利，城管人员和卫生检疫人员没日没夜地战斗在“创卫”第一线，老百姓打心眼里由衷地感谢他们。
D．作家余秋雨从事创作以来，先后获得“国家级突出贡献专家”称号、“全亚洲十大最重要的华语书籍”称号，近年又被评为“中国文化传播坐标人物”。
15、下列各句中没有语病的一项是（ ）
A.药品不良反应是指合格药品在正常用法用量下出现的有害反应，药品质量不合格也可能给患者带来有害反应。我们应该根据药品检验机构的检验结果来确定药品的质量是否符合标准。
B.据了解，由于灾区恢复重建工作正全面推进，目前仍有大量受灾群众需要依靠过渡性临时住所过冬，天气正逐渐转冷，受灾群众缺少御寒衣被比较突出。
C. 30年来，中国农民的命运发生了三次大变化：第一次是改革初期包产到户，亿万农民一举解决了温饱问题；接着是农村税费改革，取消农业税，农民历史性地告别“皇粮国税”；现在则是“种粮给补贴，发展给补助”，亿万农民正向城乡一体化发展。
D. 人们习惯于放长假了，人们习惯于利用长假来过休闲日子，来吃喝玩乐了。这都没错。相反，我们反而应当毫不犹豫地说，这是历史的进步。
16、下列各句中，没有语病的一句是：（ ）
A、为充分发挥劳动力市场工资价位对企业工资水平的引导，为企业内部薪酬分配和调整分配关系搭建信息平台，国资委决定自2008年开始在中央企业开展职位薪酬调查工作。
B、从瘦肉精、苏丹红到孔雀石绿，各种危害人体健康的食品添加剂防不胜防，而防止食品安全事件的频发态势，已是当务之急。
C、谢晋辞世了，相信无数影迷很悲伤。他的电影曾经带给中国人深刻的集登陆21世纪教育 助您教考全无忧
压缩语段
一、考点介绍
压缩语段是指对某一语段信息进行正确的提炼、概括和压缩。主要考查考生的语言表达应用能力，能力层级为E级。
本考点的主要题型有：
①新闻语段压缩，包括“一句话新闻”、“写导语”、“拟标题”。
②概括内容要点，包括分层归纳和专项归纳。分层归纳常见的类型题有概括主要内容、概括中心、主旨或寓意等，而专项归纳的题型有概括原因、表现、影响、过程、特点、品质、成就等。
③提取关键词。提取关键词，主要对关涉材料核心的人物或事件及其动作、情态、意义等方面的词语进行筛选和提炼。
④下定义。下定义是对主体的本质属性进行界定。
本考点对句式、字数、修辞等方面一般也有一定的限制，考生在审题作答时一定要留意。
2007年、2008年新课标高考涉及本专题的主要考查情况列表如下：
试题分布 材料主题 考查类型
2008年四川卷，语文，18 奥运会举办对旅游的影响 概括主要信息
2008年江苏卷，语文，4 战略环境评价 提取关键词
2008年江西卷，语文，21 与气候有关的各种因素及其对世界作物产量造成的影响 专项信息概括（因素和影响）
2008年浙江卷，语文，24 四川大地震 归纳中心，概括主要信息
2008年山东卷，语文，16 诚信、善良等四个题目 拟话题
2008年安徽卷，语文，18 淮河、巢湖流域污水治理 一句话新闻
2008年北京卷，语文，22 迎接北京奥运会展板制作 拟标题，概括主要信息
2008年福建卷，语文，14 科学家调查地壳失踪之谜 提取关键词
2008年广东卷，语文，22 大众阅读价值取向变化 专项信息概括（表现及影响）
2007年浙江卷，语文，24 寓言庄生化蝶 概括寓意
2007年湖北卷，语文，21 课文《林教头风雪山神庙》和《杜十娘怒沉百宝箱》 概括人物形象
2007年江苏卷，语文，18 利用“溶瘤病毒”消除肿瘤的 专项信息概括（过程）
2007年北京卷，语文，23 南水北调工程的进展情况 概括主要信息
2007年安徽卷，语文，19 产业部门的垄断问题 概括主要信息（主持人提问语）
2007年安徽卷，语文，20 安徽名人陶行知 概括主要信息（简介）
2007年广东卷，语文，23 粤剧介绍 概括主要信息，分层归纳
2007年辽宁卷，语文，17 撤销全国牙病防治指导组 拟标题
2007年海宁卷，语文，23 “十大公德人物”候选人董劲松 概括主要信息（事迹）
二、高考真题
1．（2008年四川卷，语文，18）用一句话概括下面材料的主要信息。不超过16个字。（4分）
2008年北京奥运会的举办不仅能为北京吸引更多的游客，还将为亚洲其他国家和地区吸引更多的游客。据调查，有74％的游客考虑在观看完北京奥运会后去日本、新加坡、泰国和中国香港旅游。
2．（2008年江苏卷，语文，4）下面是英国学者里基-特里维尔关于“战略环境评价”的经典性定义，请提取反映其主要信息的三个重要词语。(不超过15个字)(3分)
战略环境评价是指对政策、计划、规划及其替代方案的环境影响进行规范的、系统的、综合的评价过程，包括根据评价结果提交的书面报告和把评价结果应用于决策之中。
战略环境评价：　　　　　　　　　　　　　　　　　
3．（2008年江西卷，语文，21）用“……使……”这种句式概括下文说到的与气候有关的各种因素及其对世界作物产量造成的影响。（不超过25个字）（5分）
19世纪以来，世界平均气温已经升高0.7摄氏度。研究显示，温度升高会使作物产量减少。在低纬度地区，气温即使升高1～2摄氏度，都有可能导致作物减产。在中高纬度地区，气候较为凉爽，如果气温升高3摄氏度，再加上空气中二氧化碳含量高，倒有可能增加大米和小麦的产量。可是这些地区由于降雨方式的改变和污染造成普遍缺水，就使得这点好处荡然无存。此外，燃烧矿物燃料产生的污染物与光发生作用在地球表面生成的臭氧含量增加，也会明显降低作物产量。
4．（2008年浙江卷，语文，24）从下面这则关于四川大地震的新闻材料中提炼一个论点，并概括出一个能证明论点的事实论据。（5分）
听到乐刘会的呼救声，救援人员闻讯赶到。此时乐刘会压在废墟中已近70个小时，援救过程中她断断续续告诉记者：
“被困时，我没有掉过一滴眼泪。”
“我等着你们来救我，我相信你们会来救我。”
“我听到外面有人在说话，我就不停地喊救命……”
“没有（你们的）声音，我就不喊了。我要节省力气。”
“我坚持着。我现在还活着，我很高兴。”
“我希望大家不要为我担心，我在里面会自己保护自己的。”
在废墟中，她告诉其他被埋的同事：“一定要坚持，肯定会有人来救我们。”正是靠着坚定的信心，她熬过了漫长的时间。
　5月15日　下午4点，被埋72个小时后，乐刘会终于获救。当奥运会担架上的乐刘会看到妈妈时，她再也忍不住了，放声痛哭。
　　论点：□□□□□□□□□□□（不超过10个字）（2分）
论据：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（不超过50个字）（3分）
5．（2008年山东卷，语文，16）某中学校刊的一个栏目选定了以下四篇文章，请你为该栏目拟一个恰当的话题。要求：参照下列任一题目的结构进行概括，不超过15字。（3分）
①《诚信为你带来幸运》 ②《善良是你快乐的源头》
③《节俭使你安稳无忧》 ④《宽容让你成大器》
6．（2008年安徽卷，语文，18）根据下面的新闻材料，拟一条一句话新闻（不超过15字）。（4分）
淮河、巢湖一直是国家水污染防治的重点流域。安徽省根据今年年初国家淮河流域水污染防治考核组提出的评估意见，采取措施进一步开展淮河、巢湖流域的水污染防治工作。据了解，今年，安徽将加快重点环保工程建设，要求已列入淮河、巢湖流域“十一五”计划而未开工的城镇污水处理厂项目，4月底以前必须全面开工建设，年底前实现两流域所有审、县全部建成管网配套的污水处理厂的目标。同时要求各级地方政府的相关部门积极协调，加强环境监管，提高环境监察、监测和统计能力，加大对环境违法行为的处罚力度，鼓励环保建设中的制度创新、技术研发和信贷倾斜。
7．（2008年北京卷，语文，22）为迎接北京奥运会，学校拟制作“奥运史话系列展板”。请依据下面资料写一段话，并拟一个恰当的标题，作为其中关于中华人民共和国参加第23届奥运会这块展板的文字说明。（6分）
第23届奥运会于1984年7月28日－8月12日在美国洛杉矶举办。7月29日首枚金牌诞生——中国射击运动员许海峰在男子手枪60发慢射决赛中以566环的成绩获得冠军，成为中国首位奥运会金牌得主。140个国家和地区派团参加本届比赛。参加的单位、运动员人数和比赛单项数目，均超过以往各届。中华人民共和国体育代表团共有225名运动员参加了16个大项的比赛。本届奥运会破11项世界纪录。获得金牌10枚以上的国家，依次是美国（83枚）、罗马尼亚（20枚）、联邦德国（17枚）、中国（15枚）、意大利（14枚）、加拿大（10枚）、日本（10枚）。就参加夏季奥运会而言，此前，中华人民共和国只在1952年派团参加芬兰赫尔辛基第15届奥运会，未获奖牌。
8．（2008年福建卷，语文，14）阅读下面文字材料，按要求答题。（6分）
美国卡地夫大学的科学家近日起程，前往调查大西注深处地壳失踪之谜。
通常情况下，地慢由数公里厚的地壳所覆盖，但科学家发现，在大西洋中部约有数千平方公里布置内的地壳似科大面积失踪，地慢直接暴露在水下3000米左右的海底。卡地夫大学地球、海洋与行星科学学院的海洋地质学家克里斯认为，这有如发现了地球表面的伤口。他表示，该处虽不是壳失踪的唯一之处，但可能是最有意义的一处。一般来说，当板块断裂后，地慢将通涌出，形成岩浆。而这种通常的情况没有发生，说明一定存在某种原因。科学家希望了解该处的地壳是否从来就不存在，还是因为发生大规模地层断裂所致。如果事实果真如此，科学家希望搞清楚，这种现象是怎么形成的以及为什么会形成这种现象。
为了回答这些问题，克里斯将参加由特勒姆大学涛洋地球物理系教授罗杰·塞尔所领导的研究小组，按乘库克号科学考察船，前往停得角群岛和加勒比之间的区域通行考察。科学家将利用声的技术形成海底纳图像，并利用海下机器人钻取岩芯样本。科学家认为，这次考察将为深入研究和了解地慢提供一个难得的机会，并可能加深对板块的造的理解。
（1）从上面文字材料中提取三个关键词　　　　　　、　　　　　　、　　　　　。（3分）
9．（2008年广东卷，语文，22）下面是一段关于大众阅读价值取向变化的文字，请用三句话概括它三个方面的内容。
图书畅销这一现象的背后反映出人们在阅读方面出现的某种值得注意的价值取向。近年来，由于受市场经济中“短、平、快”消费模式的影响，一种以讲故事的形式来谈论学术的做法颇为流行，美其名曰“文化快餐”，对知识的获取满足于感性的把握。在某类读书人群中，阴柔之风过盛，阳刚之气不足，人们对于离奇古怪的小故事具有很强的猎奇心理，对于雄浑壮丽的大历史却缺乏兴趣。一些出版部门受利益的驱使，热衷于对历史人物的风流韵事、阴谋权术的渲染，以“戏说”。满足读者的猎奇窥秘心理。也有些人满足于对中国传统文化的品玩，只强调回归传统，忘记了在“返本”的过程中更重要的是“开新”，忘记了弘扬优秀传统文化的前提是进行全面而深刻的自我批判。功利主义的阅读价值取向忽略了人的深层的精神需求和文化追求，正在误导着年轻一代。
⑴第一方面： 。（含标点符号，不超过15个字）
⑵第二方面： 。（含标点符号，不超过15个字）
⑶第三方面： 。（含标点符号，不超过15个字）
10．（2007年浙江卷，语文，24）阅读下面一则寓言，写出寓意。(3分)
庄周梦见自己变成蝴蝶，感到自由自在，于是他积极修炼，终于化成了蝴蝶。蝴蝶日日为食物奔波，还要防备天敌。蝴蝶很怀念曾经是庄周的日子。
11．（2007年湖北卷，语文，21）《林教头风雪山神庙》和《杜十娘怒沉百宝箱》分别刻画了林冲和杜十娘两个人物形象。请各用一个单句对这两个形象作简要概括。要求对形象的理解正确，表达简明通顺，每句不超过25字。（4分）
（1）林冲是一位________________________________________________________形象。
（2）杜十娘是一位______________________________________________________形象。
12．（2007年江苏卷，语文，18）下面的文字说明了利用“溶瘤病毒”消除肿瘤的过程，请概括这个过程的三个阶段。(6 分)
据有关专家介绍：如果将一种经过基因工程加工的“溶瘤病毒”注射人肿瘤部位，病毒就会成千上万地高速复制，最终撑破肿瘤细胞，肿瘤也就溶解了。但也因此使部分肿瘤细胞进人血液，随着循环系统进入其他部位，从而导致肿瘤的转移。此时，如果对病人肿瘤部位加热，人体会大量产生一种叫热休克蛋白的特殊物质。而热休克蛋白可以训练人体免疫系统识别肿瘤细胞，进而在全身“追杀”肿瘤的残部。经过这样一个过程，就能达到消除肿瘤的目的。
(1)第一阶段： (不超过15 个字)
(2)第二阶段： (不超过15 个字)
(3)第三阶段： (不超过20 个字)
13．（2007年北京卷，语文，23）下面这则新闻报道向北京市民披露了两条重要信息。请概括出这两条信息。（每条不超过25字）（4分）
【本报讯】近来，北京市民对南水北调工程的进展情况更加关注。北京市水务局负责人就此发表谈话：南水北调中线工程引水起点为湖北丹江口水库，终点为北京颐和园团城湖，总干渠1277公里。其中，北京段起点在房山拒马河，经房山区，穿永定河，过丰台，沿西四环北上至颐和园团城湖，全段输水管道线路长74.8公里。中线工程竣工后长江水才可进京，竣工时间最后敲定为2010年。为保障在长江水抵京前北京的用水，南水北调工程北京段将在今年年底完工，2008年4月具备通水条件；届时，该段可作为应急调水通道，从河北省的岗南等4个水库引水，每年大约可向北京供水4亿立方米。这对奥运会筹备工作将起到积极的作用。

14．（2007年安徽卷，语文，19）某电视台邀请几位专家就一些产业部门的垄断问题进行讨论。请根据专家的回答推断并概括主持人的提问语（不超过15个字）。（4分）
主持人：
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
专家A：光引导消费者是不够的，只有以法律为武器，才能从根本上达到反垄断的目的。因此有关部门必须加快反垄断法律法规的制定。
专家B：前一段时间，我在美国住了一年，对他们的反垄断法有了更多了解，反垄断法对维护美国市场经济秩序，起了至关重要的作用。在欧盟也是如此。我们需要借鉴他们的经验。
15．（2007年安徽卷，语文，20）某校拟制作安徽名人宣传橱窗，同学们已搜集到下列材料。请你据此写一段陶行知简介（不超过70个字），再就人物言行、品质或贡献的某一点进行评价（不超过30个字）。（8分）
①原名文睿，后改知行，又改行知。1891年生于安徽歙县。1914年毕业于金陵大学。后留学美国哥伦比亚大学。1920年任中华教育改进社总干事。1946年去世。
②提倡并致力平民教育，提出“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”等主张，形成“生活教育”思想体系。著有《陶行知全集》、《普及教育》等。
③先后创办晓庄学校、育才学校和社会大学。九一八事变后，组织国难教育社，创办“山海工学团”。主张采用“小先生制”，实行“即知即传”。1934年创办《生活教育》半月刊。
④他的教育名言有“捧着一颗心来，不带半根草去”、“千教万教教人求真，千学万学学做真人”等。毛泽东说他是“伟大的人民教育家”。
人物简介：
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
16．（2007年广东卷，语文，23）下面的材料从四个方面对粤剧作了介绍 请筛选信息，保留各方面的主要内容，压缩成一段文字，不超过90字(含标点符号)。(6分)
粤剧起源于明代，深受昆曲、南戏的影响，清朝顺治之后，以梆子、皮黄为基础，融合弋阳腔、昆曲之长，吸收了南音等广东民间曲调，逐渐发展成为南方的一大剧种。它的唱腔丰富，以梆子、二黄为主，兼用民间说唱音乐。唱有大喉、平喉、子喉之分，
调有正线、反线和乙反线之别：伴奏乐器原只有二弦、高胡等民族乐器，后来加进了小提琴等西洋乐器，对增强戏剧效果，起到了很好的作用：粤剧的行当，原只有生、旦、丑、末、净等十个，后来生角又演变为文武生、武生、小武等。粤剧是最能体现广东特色的剧种。
17．（2007年福建卷，语文，17）给下面这则新闻拟写一个标题（不超过12字）。（3分）
卫生部4月30日发出公告，决定撤销全国牙病防治指导组，同时将在疾病预防控制局成立口腔卫生处，负责全国牙病防治管理工作。
据介绍，全国牙防组是1988年经卫生部批准成立的牙病防治组织。牙防组自成立以来，在改善大众口腔健康状况、提高群众自我口腔保健水平、监测口腔疾病发展等方面都发挥了积极作用。
公告指出，随着近年来政府公共服务职能的不断强化和行业民间组织的快速发展，牙防组已难以适应卫生事业发展的要求，卫生部决定予以撤销。牙防组撤销后，原承担的工作由卫生部统一安排，群众性牙病预防保健技术工作和有关事务性管理工作，将以委托形式交专业社团或机构承担。
标题：
18．（2007年海南宁夏卷，语文，23）阳光社区准备推荐董劲松为市报“十大公德人物”候选人，拟写了下面的推荐材料，请在横线处用赞扬的语言概括董劲松的事迹，将这则推荐材料补充完整。不超过25个字。（5分）
董劲松，男，阳光社区保洁员。由于他的辛勤工作，我社区连续5年获得区级“卫生先进单位”的称号。他主动帮助居民解决遇到的困难，长年义务照料3位孤寡老人。他还担任业余治安巡逻员，多次勇敢地与歹徒搏斗，5次负伤，为保护社区群众生命财产安全作出巨大贡献。董劲松同志，_________________________________________。因此我们认为，“十大公德人物“这一称号，他应是当之无愧的。
19．（2006年湖北卷，语文，20）提取下列材料中的要点，整合成一个单句，解释“端午节”。（不超过35字）（4分）
1 端午节是我国民间的一个传统节日，又是称端阳节。
1 端午节的时间是在每年的厦历五月初五这一天。
1 端午节的起源说法不一，但大多认为源于纪念投汩罗江自沉的战国时楚国爱国诗人屈原。
1 过端午节人们通常要赛龙舟，今年湖北就举行了龙舟竞赛渡活动，香港、澳门也派了代表队参加。
1 过端午节时南方各省区人们通常要吃粽子，这是用箸叶包裹糯米而煮成的一种食品。
端午节是
20．（2006年全国I卷，语文，19）下面的材料从四个方面对二胡作了介绍，请筛选信息，保留各方面的主要内容，压缩成一段文字，不超过60个字。（5分）
二胡是中国的一种很奇妙的乐器，是胡琴的一种，比京胡大，也叫南胡，二胡的构造很简单：由一根长约80厘米的细细的木制琴杆、内外两根琴弦、琴杆下端的蒙着蟒皮或蛇皮的琴筒构成，琴筒呈茶杯形，用木或竹制成，蟒皮或蛇皮是制作二胡的重要材料；用马尾做的琴弓演奏，这与小提琴同样用马尾做琴弓是一样的。二胡声音低沉圆润，听起来略带忧伤，常用来表达比较深沉的情感。二胡产生的历史悠久，又比较容易学习，因此是深受中华民族喜爱的乐器，是中国民间普及率比较高的乐器。
二 胡 是


21．（2006年江西卷，语文，21）概括下面一项研究的结论。（不超过35个字）（4分）
对哥斯达黎加4 000余人的一项研究发现，大约一半人具有让“咖啡因”在体内停留的遗传特点，被认为是“‘咖啡因’代谢缓慢者”。这些人喝咖啡容易导致心脏病的发作。另一半人则有相反的遗传特点，这种特点使他们的身体能迅速对“咖啡因”进行代谢，喝咖啡反倒能帮助他们降低心脏病发作的危险。一位参与研究的人说，此项发现能解释为什么早先那些检验“咖啡因”对心血管系统影响的研究会出现不同的结果。
22．（2006年全国II卷，语文，18）请筛选、整合下面文字中的主要意思，拟写一条“魔术”的定义。要求语言简明，条理清楚，不超过 50 个字。（5 分）
魔术这种杂技节目以不易被观众察觉的敏捷手法和手段，使物体在观众眼前出现奇妙的变化，或出现或消失，真可谓变化莫测。这种表演常常借助物理、化学的原理或某种特殊的装置表演各种物体、动物或水火等迅速增减隐形的变化，令观众目不暇接，产生奇幻莫测的神秘感觉。魔术广受人民群众的喜爱。
魔 术 是
23．（2006年四川卷，语文，18）请根据下列文字概括我国自主研发的磁浮列车的优点。不超出20字。（3分）
最近，我国自主研发的第一辆具有自主知识产权的磁浮列车成功通过了室外实地运行联合试验。列车采用的是常导电磁吸引力控制悬浮原理，运行中列车悬浮8~10毫米，时速在80~160公里之间。由于磁浮列车是在路轨上悬浮行驶，没有轨轮的机械磨损，因此列车运行平稳而安静。据了解，与时速可达500公里左右的高速磁浮列车相比，这种中低速磁浮列车成本低，适合城市内部和市郊卫星城之间的快速运输。
24．（2006年天津卷，语文，22）阅读下面的文字，写出三个适于评价“约旦河”、“盐海”的成语。（3分）
约旦河滚滚注入盐海。盐海对约旦河说：“你整天奔波，活得太累了吧？什么时候你也能像我一样舒服地徜徉在柔和之中，犹如富贵太太靠在沙发里一样？”约旦河答道：“想永远保持新鲜，就不能整日躺在那里做梦！”若干年后，约旦河依然年轻秀美；而盐海呢，人们给它取了一个绰号，名叫“死海”。
答：
25．（2006年安徽卷，语文，18）请在保留主要信息的基础上，将下面一则手机短信压缩到15字以内。（3分）
我正在车上，环境嘈杂，通话不方便。9点到达目的地。等我到了目的地，会给你打电话，你也可以给我打电话。
26．（2006年广东卷，语文，19）提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词语。（4分）
从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术，间接地反映了现实某些方面的属性，将具体的形式集中概括为抽象的意象，通过视觉来启发人们的想象力，调动人们的情感，使人们从意象中体味到其间所蕴含的美。这也就是一些讲书法的文章里常说的“舍貌取神”――舍弃客观事物的个体现象特征，而摄取其神髓。
27．（2006年福建卷，语文，17）为下面的短文续写一个画龙点睛的结尾。（4分）
创造时尚的人
一天，在英国小镇莱切，一个青年人走到一家化工厂楼下时，被楼上倒下来的一桶化学物质弄脏了头发。他没钱去理，就那么留着，红红黄黄的留了几天，惹得大街上许多青年人纷纷追逐，然后又去效仿。结果，有家理发店抓住时机，专门找人研制出各种染发的颜料，满足了新奇者的愿望。这一现象一直扩大到全球，成为一种典型的时尚。
在巴西，一个乡下女孩进城时，她的姥姥在她的裤子上绣了几朵花，这本来是很土很落后的手工艺，早就被淘汰了。可老太大太实在没钱打扮自己的孙女，只能力所能及地绣上几朵花。但没想到，那时候城里的女人正为“没得穿”而发愁，她们看到女孩子的裤子时，不觉眼睛一亮，爱美的城里女人纷纷效仿。于是，满大街都是绣了花的裤子。这种裤子先是在欧洲流行，后来又传到了亚洲。

28．（2006年北京卷，语文，23）新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论，请点评下在的这则新闻。要求：见解独到，是非分明，不超过30字（4分）
新学期初，某大学爱心社联合十多所高校，推出了为期3天的“爱心大巴”免费接站活动，在北京站前接送同学。由于受到到返校大学生的怀疑、猜测、乘客寥寥，而无偿提供的矿泉水和小点心也因无人问津成了摆设。学子们的爱心变成了伤心。
点评：
29．（2005年福建卷，语文，18）请为下面消息拟一条导语。（不超过40字）（3分）
。
最近，法国科学研究中心和欧洲南方天文台说，天文学家去年利用位于智利的超大望远镜拍摄到另一个“太阳系”行星的照片。这颗系外行星的体积是太阳系最大行星（木星）的5倍，温度是它的10倍。这颗系外行星围绕一颗年轻的棕矮星与行星很难区分。天文学家早先说过他们发现了一个距离地球230光年的物体围绕棕矮星运动，亮度仅为后者的1/100。但他们不能确定这个物体是一颗棕矮星，还是绕棕矮星运行的系外行星。可今年早些时候的观测报告根据它一年来的运动轨迹证明，这物体确实是系外行星。这也是迄今为止第一次拍到系外行星的照片。
导语：
30．（2005年广东卷，语文，21）用不超过20字概括下面这段文字的主要内容。（3分）
2004年12月5日10时50分，随着最后一组数据核对完成，我国自主研制的SARS灭活疫苗Ⅰ期临床试验圆满结束。科技部、卫生部、国家食品药品监督管理局共同宣布：临 床试验中，36位受试者均未出现异常反应，其中24位接种疫苗的受试者全部产生了抗体， 这表明我国自行研制的疫苗是安全的，初步证明是有效的。Ⅰ期临床试验的完成，标志着SARS疫苗研究的难关已基本攻克，这些研究成果不仅为进一步研究创造了条件，也具备了
在紧急状态下保护高危人群的潜力。这是我国SARS科技攻关取得的一项标志性重大成果，
也是世界上第一个完成Ⅰ期临床试验的SARS疫苗。
31．（2005年江西卷，语文，23）请概括下列一段文字的主要内容。（不超过25个字）（4分）
金属也会“疲劳”。这种疲劳可以引起车轮断裂，火车颠覆。据统计，金属构件有80%的损坏是由疲劳引起的，金属的内部结构不均匀，有的地方会成为应力集中区。内部缺陷处还会有许多的小裂纹。在力的支持作用下，裂纹增大，直到材料不能负载应力，构件就会毁坏。在金属构件中添加各种“维生素”（稀土元素），采取“免疫治疗”等，是增强金属抗疲劳能力的有些方法。金属疲劳也能产生妙用，利用它的断裂特性制造的应力断裂机，可以切削许多过去难以切削的材料。
32．（2005年辽宁卷，语文，24）阅读下面一则寓言，用一个精练而深刻的语句总结其寓意。(不超过10个字)(4分)
螃蟹妈妈对儿子说："我的孩子，你别再横爬了，直爬多好看啊!"小螃蟹回答说："好妈妈，一点儿不假。如果你教我直爬，我一定能学着做。"螃蟹妈妈用了各种方法尝试直爬都不行，于是她才明白起初那样要求孩子有多愚蠢。
33．（2005年江苏卷，语文，20）下面是有关“基因地理”项目的报道，请说明该项目的研究途径和最终成果。(4分)
　　一项名为“基因地理”的全球科学研究计划在北京启动。来自10个国家的人类遗传 学家，将用5年时间共同探寻人类在地球上的迁徙史，并绘制一张尽可能详尽的人类迁徙地图。如果说10年前启动的国际人类基因组计划主要关注人类的公共信息，那么“基因地理”项目则着眼于人与人之间的遗传差异。已有的遗传学证据表明，人类起源于非洲。随着人们的流动和杂居，人的基因会发生变异，分析测试特定地区人的基因样本，可以找到他们遗传基因的不同特征，从而发现人类的迁徙轨迹。
　⑴研究途径：_________________________________________(不超过24个字)
　⑵最终成果：_________________________________________(不超过12个字)
34．（2005年全国I卷，语文，18）提取下面一段话的主要信息，在方框内写出四个关键词。（4分）
　　据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1.6万卷"敦煌遗书"就有5000余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。
【答案】
35．（2004年辽宁卷，语文，22）在下面语段的横线处补写总结句，使语段的意思完整明确。(不超过30字)(4分)
牛顿看到成熟的苹果从树上掉下来，研究它的原因，发现了万有引力的秘密，开创了物理学的一个新时代。瓦特从水开时蒸汽顶起壶盖的现象中受到启发，发明了蒸汽机。马克思从人们每天都在进行的亿万次的商品交换中发现了现代资本主义发生、发展和灭亡的规律，为无产阶级社会主义革命指明了广阔的道路……他们都能　　
36．（2004年天津卷，语文，23）概括下面一段材料的主要内容。（不超过48字）（4分）
钛合金强度大，重量轻，耐热性能好，适用于船只、汽车、航空航天工业，被人们视为未来材料。新型波音777客机采用了约9%的钛合金材料。然而，钛合金的加工难度极大，如加工一个钛合金船用涡轮压缩机轮需要50个小时，而加工一个铝合金的同样部件仅需5个小时。德国布伦瑞克大学的科学家采用了一种专门热处理方法，将氢原子渗入材料，掺氢的钛合金相对软化。对软化的钛合金进行切削加工，加工设备所承受的机械和热负载明显降低，切削力仅需过去的50%，大大降低了加工成本。加工完毕后，再经专门的热处理工序，材料的特性则回到原先状态。科学家称，该方法非常适用于大批量的钛合金铸件加工。
37．（2004年浙江卷，语文，23）爱滋病主要有三种传播途径：性传播、血液传播和母婴传播。下面是一段关于血液传播的报道，请根据文意写出两条防范爱滋病的结论性意见。(4分)
随着现代医学的发展，输血或血液制品的应用越来越广泛，通过输血和血液制品，挽救了无数患者的 生命，但是如果输了被HIV污染的血液或血液制品，HIV就直接进入了血液循环。血液制品如VIII因子 浓缩剂是从许多供血者的血浆中提取的，因此污染HIV的机会更大。美国供血者中约6％带有HIV，故上 世纪80年代初，美国生产的Ⅷ因子浓缩剂曾在世界各地的血友病患者中造成感染。法国一个血液中心 被HIV污染，导致几千名受血者感染爱滋病。现在发达国家都加强了对供血者的检筛工作。如果供血者 感染HIV后，供血时处于窗口期，则查不出HIV抗体。目前尚不能对所有供血者检测HIV抗原，因为检测 HIV抗原设备复杂，费用昂贵。
鉴于此，______________________________________，_______________________________。
38．（2004年重庆卷，语文，23）给下面这则材料拟一个简明的标题。(4分)
塑料袋消费者中的一些人不是因为缺乏环保意识，而是贪图个人方便。在他们眼中，“塑料袋”等同于“方便袋”——现买东西即送袋子，省事省力又免去了上班拎布兜、菜篮的尴尬。殊不知，环境保护是利人利己、造福子孙的大事，每人每天使用一两个塑料袋，享受一两次方便，十几亿人口的大国将产生多么庞大的白色垃圾，给后人造成多大的麻烦。消费塑料袋看起来不过是芝麻大点的小事，但却与祖国的环保事业息息相关。标题： (不超过12个字)
39．（2004年广东卷，语文，23）用不超过25个字概括下面这段文字的主旨。（3分）
近代，西方自然科学和社会科学迅猛发展，而中国在这些方面落后了。我们应当立志图强、奋起直追，虚心向西方学习，凡是好的、有用的都应该学，这是没有疑问的。但我们如果因此丢弃了“自我”，失去了自我的根基，忘记了“我们自己是谁”，那恐怕就要成为民族罪人了。历史证明，一个民族一旦失去了自己的文化传统，尤其是标志文化特质、体现文化灵魂的哲学思维传统，那就很难“自立于世界民族之林”，终究要被淘汰出局，况且我们中华民族有着优秀的历史文化传统和独特的哲学思维个性，更应该发挥所长，为创造人类的新文化和新哲学做出应有的贡献。
40．（2004年江苏卷，语文，22）下面一段文字中，介绍了“古代史分期”的主要学说及其代表人物，请用一句话加以概括。(不超过50个字)(4分)
中国何时进入封建社会，争论了几十年。中国历史博物馆落成时，“中国通史陈列”按照从战国时期进入封建社会的观点布展。在这个问题上，范文澜、翦伯赞表现出豁达的态度，对扩大这一学说的知名度起了很大的作用。翦伯赞在撰写《中国史纲要》教材时，曾有过犹豫和为难，甚至准备采用郭沫若的学说，以使教材表述与“中国通史陈列”体系相一致。后来，上级部门鼓励翦伯赞按照他们素所主张的观点来写，于是中国从西周时期进入封建社会的学说写进了教材。但尚钺的学说一直不受重视，曾遭重点批判。就是在这种情况下，一位权威学者仍将“魏晋封建论”与其他两论并列，实属难能可贵。
三、名校试题
1．（大同市2009届高三学情调研测试语文试卷，语文，19）请概括说明下面这种语言现象，并表明自己的观点。（4分）
一些报刊杂志经常在行文中夹杂一连串的英文，如：“APEC记者招待会后，我约了CCTV的几名记者和一群MBA、MPA的研究生，讨论中国加入WTO后IT业对GDP的影响。”
概括：
观点：
2．（黑龙江哈尔滨三中2008年12月高三月考试卷，语文，18）阅读下面的文段，按要求完成下面两题。（每题2分，共4分）
近10年来，食品安全问题一次又一次撼动国人信心，拷问商家良心。米加石蜡，油自地沟，猪喂瘦肉精，蛋含苏丹红，鱼有孔雀石绿，奶掺三聚氰胺……食品安全事故的处理程序尽人皆知：曝光、下架、召回、整顿。但之后怎么样 鲜见下文。消费者往往因时过境迁而忘记相关企业和产品，最终事件不了了之。 （节选自《羊城晚报》）
（1）这一现象说明：我国 （不超过15字）
（2）政府应该加大 （不超过15字）
3．（广东广州市2009年高三年级调研测试，语文，21）阅读下面三则材料，归纳出在中国环保方面所存在的三个问题。（3分）
材料一：奥运期间（7月20日—9月20日），北京对机动车采取临时交通管治，将实行机动车单双号行驶。这是为保证奥运期间北京空气质量所采取的“减排”措施。
材料二：北京奥运会开幕以来15天，北京的空气质量保持良好，达到有记载以来的最好值。但奥运会后北京面临的环保挑战远没有结束。奥运会期间的临时减排措施，很可能会以一定形式固定下来。北京还将切实加大环保投入，进一步净化北京的天空。
4．（2009年济宁市高三质量检测，语文，16）请将下面的材料改写成一句话新闻。（不超过13个字）（3分）
21日零时刚过，传说中的“黑屏”终于出现在使用非正规渠道微软软件用户的面前。然而，一场以正义之名发起的反盗版行动，却引起了社会各界的广泛争议。近几天来，微软一直处于舆论漩涡中心，起因是一条在互联网上快速传播的消息：微软将启动最严厉的反盗版行动，一旦被确认为盗版，WindowsXP专业版操作系统将每一小时“黑屏”一次。微软举起的反盗版利剑，不但未能起到震慑作用，反而招致许多网民的反对，有律师甚至公开称之为“最大黑客行为”。
5．（河北省石家庄市第一中2008-2009高三第二次月考，语文，23）阅读下面的材料，请从三个方面概括今年南方特大低温雨雪冰冻灾害的特点，不超出16字。（6分）
2008年，我国发生了特大低温雨雪冰冻灾害，实属历史罕见。灾害天气从1月10日以来，一直延续到2月15日，近一个月的时间。贵州、湖南、湖北、江西、安徽、广西、江苏、浙江、陕西等16个省（区、市）灾害严重，生产生活秩序受到严重影响。交通运输、能源供应、电力传输及农业都遭到了重大损失，据民政部统计，截至1月31日，因灾造成60人死亡，2人失踪，直接经济损失528亿元。
答：
6．（山东威海市08-09学年高三上学期教学质量调研考试，语文，16）阅读下面一段文字，按要求答题。（每句不要超过20个字）（4分）
北京东城区教委小学教育科最近进行了一项关于“校训”的调查。在被调查的50所小学中，49所学校的校训构成形式为“四词八字”口号式，所占比例高达98%。50所学校的校训，共涉及用词38个，普遍存在着重复使用的问题。其中使用频率最高的4个词依次为“勤奋”，38所学校使用，所占比例为76%；“团结”，26所学校使用，所占比例为52%； “创新”，21所学校使用，所占比例为42%；“文明”，20所学校使用，所占比例为40%。
（1）请用一句话概括上文内容。
（2）请根据上述材料，提出建议。
7．（安徽省合肥八中2009届高三语文第三次月考试卷，语文，18）请为下面这则新闻拟定一个合适的标题，字数控制在20字之内。（4分）
中新网10月1日电，联合国秘书长潘基文日前在媒体上撰文，就当前全球所面临的各种困难和危机发表看法。据新加坡《联合早报》一日援外电报道，潘基文称，现在的全球金融危机危害到联合国的所有工作——为发展提供资金支持、在富国和穷国的社会开支、千年发展目标、维和行动。他强调必须思考一种新的、能更充分地反映我们这个时代不断变化现实的全球经济秩序。
8．（山东省莱州市2009届高三语文上学期学段检测试题试题，语文，17）阅读下面一则新闻，为其拟写一个标题。(不超过20字)(4分)
包括关联储和欧洲央行在内的五个中央银行13号宣布，将联手推出向市场注入“无限量”流动性的新方案，以解冻信贷市场并加强向银行间提供现金流。关联储、英格兰银行、欧洲央行和瑞士国民银行负责人在一份联合声明中说，他们将举行期限为7天、28天和84天的固定利率美元招标，向金融机构提供无限量的短期美元资金。参与方在各自权限规定的抵押数额范围内，可拆借任意数额的资金。据报道，日本夹行也表示在考虑采取相同的措施。为使各个央行能够提供充足的美元资金，关联储表示将扩大与各央行间的货币互换
规模。这一举措将持续至2009年4月30号。
9．（西南师大附中2009级第三月考试题，语文，20）整合下列语段的主要信息，给“电信奥运”下一个定义。（不超过70字）（4分）
世界电信展被誉为“电信奥运”，由国际电信联盟主办，每三年举行一次。本次电信展是首次在日内瓦以外的地方举行。和此前的其他各次一样，本次电信展将集中展示当前的高、精、尖信息通信技术，微软、西门子、惠普、三星、日立、NEC、摩托罗拉、IC等著名国际电信公司无一缺席。145家内地公司、71家香港公司亦将跻身其中。中国、美国、日本、法国、英国、加拿大、俄罗斯等10多个国家都将设立各自的展馆。中国香港馆也将向世界各地的来宾展示自己在信息及通讯科技方面的成就。世界电信展能提供一个平台，供电信业界就未来的政策、技术、标准、走向和理念沟通交流，展览产品，创造商机。专家认为，香港业界拥有这次盛会的举办城市的“地利”，定会抓住这次机会，提升本地乃至中国信息通信业的水平，迎接未来信息科技的挑战。
_______________________________________________________________________________
10．（哈师大附中2009届高三上学期期中考试试题，语文，19）用一句话概括下面一则新闻报道的主要内容(不超过20字)。（4分）
新华网英国格拉斯哥10月2日电中国空间技术研究院院长助理李明2日在此间举行的第59届国际宇航联合会大会上发表题为“中国神舟七号的发展历程和未来计划”的报告，引发各国与会者的浓厚兴趣。
由于此次大会正值中国刚刚成功发射神舟七号载人飞船并完成航天员首次太空行走，李明的报告完毕后，台下掌声不断，提问更是一个接一个，大会主席不得不推迟接下来的议程。
李明在会后接受新华社记者采访时说，自己此次参加国际宇航联大会有很深的感触，就是外国人对中国太空事业的发展比以前关心多了，越来越多的国家和专家学者对中国快速发展的太空事业很感兴趣，一些以前不愿意跟中国谈合作的著名研究机构这次也主动与他及其他中国专家学者进行交流。
答：
11．（吉林实验中学2009届高三年级第一次模拟考试试题，语文，18）在抗震救灾过程中，涌现出许多可歌可泣的人和事。如果你要推存下面材料中的人为抗震救灾感动中国人物，请写上你的推荐语，不少于50字，要求语言简洁凝结，有感情有意蕴。（6分）
母亲临死前把乳头放进了女儿嘴里
在都江堰一处救援现场，一个令人震惊的场景出现在人们眼前：一名年轻的妈妈双手怀抱着一个三四个月大的婴儿蜷缩在废墟中，她低着头，上衣向上掀起，已经停止了呼吸，怀里的女婴依然惬意地含着母亲的乳头，吮吸着。红扑扑的小脸与母亲沾满灰尘的双乳形成了鲜明的对比。
救援人员小心地将女婴抱起，离开母亲的乳头时，她立刻哭闹起来，在场的人无法想象，一个死去的妈妈还在为自己的孩子喂奶。从母亲抱孩子的姿势可以看出，她是很刻意地在保护自己的孩子，或许就是在临死前，她把乳头放进了女儿的嘴里。
12．（华南师大附中高三一模试题，语文，23）给下面一则新闻拟标题，不超过16字。（要求用以上拟人和对偶两种修辞）（6分）
一段时间以来，一些内容不雅的“露骨广告”在广州市公交车的车体上频频露面，引起市民不满。如今，此类广告已“下站”，取而代之的是一些公益宣传，如“为幼儿让座您会得到两颗心的感激”“公交优先，绿色出行”等，它们已经成为公交车车身上一道靓丽的“风景”。
13．（天津一中2008高考语文模拟试题，语文，23）23.阅读下面泰戈尔的一首小诗，然后概括其寓意。（4分）
花儿为什么谢了呢？/我的热恋的爱把它紧压在我的心上/因此花儿谢了。
琴弦为什么断了呢/我弹一个它力不能胜的音节/因此琴弦断了。
14．（南京市高三第一次调研测试试题，语文，15）阅读下面的文字，筛选出“和谐号潜水器”的特点。（4分）
近日，我过“7000米载人潜水器命名和水中实验启动仪式”在江苏无锡举行。7000米载人潜水器拥有自主知识产权，体现了我国集成创新成果，被正式命名为“和谐”号，项目研制工作正式由陆上调试阶段进入水池联调阶段。
“7000米载人潜水器”项目是国家“十五”863计划重大专项。该潜水器具有当前世界同类载人潜水器的最大下潜深度，能把人员和各种设备运载到了7000米的深海超常环境下进行资源勘查、科学考察和深海特定作业，工作范围可以覆盖全部海洋区域的99%。
答：
15．（重庆一中2009届高三第一次月考试卷，语文，19）下面是一份虚拟的交通违章处理单，请你在终审意见栏写上必须处罚的理由。(不超过80字)（4分）
交通违章者：黄昆
性质：酒后驾驶（轻微酒量）
事故：只是轻微的追尾、刮蹭
地点：x x市最繁华的交通要道，新新超市前
时间：（2008年9月10日）星期日下午3点15分（人流高峰时）
现场协管员意见：交通法中严格限制酒后架车，不管喝酒量多少，都是违章的，且违章地点处于关键路段上，建议对其做出必要的处罚。
现场协管员刘x x
x年x月x日
现场交警意见：协管员说得对，酒后架车都是违章的，但违章较轻微，未造成大事故，且是初犯，看在我的面子上（我是其亲弟弟），处罚与否，请大队长最后定夺。
现场交警黄x x
x年x月x日
交通大队长意见：
交通大队长许x x
x年x月x日
16．（盐城2008-2009学年高三摸底考试试题，语文，4）阅读下面一段文字，概括出小分子功能饮水对人体健康的三点主要作用。每点不超过10个字（3分）
小分子功能饮水是指普通饮水经适当的化学或物理方法处理，使水的性质和功能发生改变，从而使人体的生命活动和生理功能得到调节。功能水之所以能全面促进人体健康，其奥秘就在于它的水分子团小（5～7个水分子），重氢含量少，并含有多种有益于生命的元素及其含水络合离子群。在普通饮水中，重氢含量多，水分子团大（10～13个）；而功能水重氢含量少、水分子团小，其活性大、渗透力强、溶解性好，有利于各种营养素的吸收、运送和利用。功能水中含有的多种元素及其含水络合离子群，在人体生化反应过程中起催化激活作用，有的直接成为生物酶的活化中心，有的影响DNA的合成、复制。
17．（河北省衡水中学2009届高三第一次调研考试试题，语文，21）21、根据下面一段文字，用一句话概括小说创作中“间离”的作用（25字以内，4分）
荒诞化、幻化是把小说与人生间离的重要手段。《红楼梦》一开篇，作者就强调“将真事隐去”“假语讨言”“经历过一场梦幻”，说来虽近荒唐，细说颇有趣味”，一方面强调不失其真，不敢失其真；一方面又强调不可当真。这就给创作主体留下了进可攻，退可守的更大灵活性，留下了放大的艺术创造纵横驰骋的余地，留下了自己的创作自由。也为读者留下阅读与欣赏的，即进行二度创作的自由。
答：小说创作中“间离”的作用是
。
18．（湖北黄冈市闻一多中学高三月考试题，语文，20）阅读下面一则消息，按要求做题。（6分）
　　国家环保总局首席科学家、环境与经济政策研究中心学术委员会主任胡涛和该中心吴玉萍博士日前在接受《北京晨报》记者专访时说，全世界数量惊人的电子垃圾中约７０％进入中国。“中国现在已经成为世界最大的电子垃圾倾倒场。”
　　吴玉萍表示，电子垃圾中含有铅、镉、锂等７００多种物质，其中５０％对人体有害。在回收过程中如果处理不当，将严重污染环境。在进入中国的电子洋垃圾中，相当大的比例是最“毒”的成分。
　　据介绍，在技术上，美国等西方国家完全有能力处理电子垃圾，不过由于监管严格，处理成本相当高昂，因此在商家“利益至上”的驱动下，他们选择了少花钱的办法——把这个烫手的山芋甩给发展中国家。
　　对于中国国内的“进口商”来说，不但不用花钱购买电子垃圾，而且对方还付给自己１００元，经过处理后，有些器件、重金属还能再卖点钱，这就是两头赚钱。正是在这样的小额利益驱使下，加上中国国内低下的环境标准和法律执行力，让中外商人“里应外合”把洋垃圾鼓捣进了中国。
　　吴玉萍说，中国自己的电子废弃物高峰再有１０年到１５年就会出现，因为随着人口增加、消费水平增加，中国人也有能力淘汰电子产品了，届时，我们自己会形成高峰，如果国外还再倾销一部分，给环境带来压力将会更大。（2007年1月9日）
⑴分别为本则新闻拟带有“中性”“讽刺”的二条新闻标题。
①“中性”标题：
②“讽刺”标题：
⑵根据消息，归纳一下“中国”成为“垃圾大国”的原因。
19．（启东市2009届高三第一学期第一次调研考试试题，语文，4）下面是叙说1960年代以来美国财政政策变化的一段文字，请写出文段所涉及的2个财政政策的主要内容，每项不超过15个字。（4分）
在1960年代和1970年代初期，许多经济学家都认为变动政府收支是熨平经济周期的主要手段。然而，1970年后半期经济的滞胀和严重的财政赤字被认为是反周期财政政策的遗产。随着货币学派和新古典经济学席卷理论界，主张财政政策为主要手段的潮流随之逆转。由独立央行主导的货币政策被推向台前，成为缓冲经济波动的支柱性政策，并收到了令人瞩目的成效。
答：财政政策一
财政政策二
大同市2009届高三学情调研测试语文试卷19．请概括说明下面这种语言现象，并表明自己的观点。(4分)
一些报刊杂志经常在行文中夹杂一连串的英文，如：“APEC记者招待会后。我约了CCTV
的几名记者和一群：MBA、MPA的研究生，讨论中国加入WTO后IT业对GDP的影响。”
概括：
观点：
20．（湖北省百所重点中学2009届高三联合考试试题，语文，20）20．整合下面语段的主要信息，用“既……又……”的句式介绍“多媒体数字报纸”。（45字以内）（3分）
您在多媒体数字报纸的版面图上点击感兴趣的文章，就可直接弹出此篇文章的新闻内容，她在保持原汗原味的报纸版式的基础上，又融合了网上看新闻的方便和多样，增添了读者更多的阅读趣味。读者可以根据自身情况选择浏览Flash版、HTML版本；当然还可以直接下载离线浏览版，在个人电脑上慢慢品读。
多媒体数字报纸就是
21．（安徽省芜湖一中2009届高三第一次模拟考试试题，语文，18）下面一段文字是2007年3月召开的全国人大政协会议上三位代表委员共同提出的一项议案，请你根据这段文字概括出议案主题。（不超过20字）
未成年人违法犯罪是当今世界各国面临的普遍性社会问题，与吸毒贩毒、环境污染并称为世界“三大公害”。随着社会的变化，如何教育未来的接班人成为一个越来越有挑战性的课题。日前针对社会各界关注的未成年人教育问题，我们建议采取有力措施预防未成年人犯罪。
参与讨论的代表委员均认为，除继续对相关法律、法规进行完善外，构建“家庭、学校、社会”三位一体的教育网络，是预防未成年人犯罪的治本之策。
议案主题：
22．（广东华南师大附中2009届高三综合测试试题，语文，23）给下面一则新闻拟标题，不超过16字。（要求用上拟人和对偶两种修辞） （6分）
一段时间以来，一些内容不雅的“露骨广告”在广州市公交车的车体上颏频露面，引起市民不满。如今，此类广告已“下站”，取而代之的是一些公益宣传，如“为幼儿让座您会得到两颗心的感激”“公交优先，绿色出行”等，它们已经成为公交车车身上一道靓丽的“风景”。
23．（浙江2009年新高考重点中学联考调研试题，语文，9）阅读下列文段，概述“韩流”出现的几个方面的因素。（5分）
世界上的民族文化，在各个民族处于自为自在的状态时，原本是各自独立、多姿多彩的。随着人类文化的增多，文化交流成为可能。世界的交流和融合是历史大势，任何国家都不能置身事外。韩国作为一个小国，其文化能够向外传播，得益于全球化这个时代。其次，单纯的文化，如果没有政治经济的支撑，无论它如何绚丽多姿，也不具有传播力。它可以客观存在，可以有限传播，但往往是行之不远。政治经济的优势使其文化拥有了话语权和说服力，这一文化才能够被接受者容纳。韩国作为后发展国家在现代化文化方面的成功者，其政治经济确有相对优势，譬如经济，韩国的汽车、电子、服装、图书出版、化妆品等行业，在中国就很有影响力。对经济及其产品的认同，为文化传播奠定了认同基础。而事实是，韩国文化产业的组织和运作及其产品确实具有高位优势，顺应了流行文化的传播是由高往低这一规律。
答：
24．（惠州市2009届高三第一次调研考试试题，语文，22）下面是某中学对一个班46名学生心态所做的调查，请用一句话对下列调查作出结论。（标点除外，不超过16个字。）（6分）
⑴你最值得高兴的事情是什么？18人选答“找到一个好朋友”，14人选答“通过自己的努力做成一件事”。
⑵你最大的苦恼是什么？17人选答“没有知心朋友”，13人选答“不被别人理解”。
⑶你受委屈时向谁诉说？29人选答“朋友”，17人选答“独自忍受”。
⑷你对家长的最大希望是什么？17人选答“该自己做主的事情让自己做主”，16人选答“感情上的理解”。
25．（广东番禺中学2009届高三第一次月考试题，语文，22）因公司张总开会，下面是他办公室的电话留言，如果你是张总的秘书，请整理一份电话记录。力求简明扼要，字数不超过45个（含标点）。(6分) （数字每两个占1格）。
张总，您好!我是广博广告艺术有限公司的秘书小周。我们刘董和您约好明天在花园大酒店晚餐，他想确认一下具体时间：晚上6：30，在现代广场东边的那一家。您可以回电15771588。谢谢!
26．（广东省惠阳市中山中学2008-2009学年第一学期教学质量检测高三月考试题，语文，23）陈林明爱好广泛，积极参加体育运动，喜欢跑步，每天早上总要绕操场跑上几圈；星期天他经常拉上几个朋友去登山，到山顶饱览南方美景；作为大学篮球队的中锋，球场上经常可以看到他矫健的身影，他曾带领球队参加四次全省校际比赛，有三次获得冠军；他课余喜欢舞文弄墨，校报曾登过他报道的两则一百来字消息，让他高兴了好几天；他写的草书笔走龙蛇，遒劲有力，曾参加省“青松杯”书法比赛，获得一等奖；而且他觉得自己歌喉也不错，一有机会就会跟同学一起去唱卡拉OK，曲终人散，他总还感到意犹未尽。
陈林明大学毕业去求职需要填写个人情况表。请你从上面的介绍中提取相关信息，替他填写“个人特长”一栏。不超过60字（含标点符号）。（6分）
27．（河南省郑州市一中2009届高三年级11月期中考试试题，语文，18）阅读下面文字，概括成一句话新闻。（不超过15字）（4分）
“请告诉家人和同事、朋友暂时别吃橘子，今年广元的橘子在剥了皮后的白须上发现小蛆状病虫。四川埋了一大批，还撒了石灰!请转发给每个关心你的人。”近日，这则手机短信出现在郑州众多市民的手机上。此信息同时在QQ上传播，国内多个城市也在传播同样信息。四川省农业厅21日下午召开新闻发布会，澄清广元旺苍县爆发大规模柑橘大实蝇虫害的谣言。通报称，旺苍县仅有6．8万多株柑橘树发生大实蝇疫情，疫情已经得到有效控制。市场上销售的柑橘都是安全的，可以放心食用。郑州市农业局工作人员许刚告诉记者，该局在进入郑州市的部分路口和郑州各大水果批发市场都设有监测点，这些监测点主要进行农药残留等相关项目的检测，没有发现橘子里有虫子。
答案：_____________________________________________________________________
38．（山东省济宁一中2008-2009学年高三年级第一次反馈练习试题，语文，18）请用一句话概括下面这则消息的主要内容。（不超过20个字）（3分）
　　本报综合央视、新华社消息　三鹿婴幼儿粉事件发生后，党中央、国务院高度重视，作出了重大部署，按照对奶制品进行全面检查的要求，国家质检总局在完成婴幼儿奶粉三聚氰胺全国专项监督检查后，又紧急组织开展了对全国液态奶三聚氰胺的专项检查。
　　这次专项检查重点抽查检验了产品市场占有率达70％以上的蒙牛、伊利、光明等知名品牌企业生产的液态奶是否含有三聚氰胺。检验结果如下：
　　抽检蒙牛产品121批次，110批次未检出三聚氰胺，11批次检出三聚氰胺，检出值在每公斤0.8－0.7毫克。
　　抽检伊利产品81批次，74批次未检出三聚氰胺，7批次检出三聚氰胺，检出值在每公斤0.7－8.4毫克。
　　抽检光明产品93批次，87批次未检出三聚氰胺，6批次检出三聚氰胺，检出值在每公斤0.6－8.6毫克。
　　国家工商行政管理总局18日发出紧急通知，要求各地工商部门对市场上含三聚氰胺液态奶，立即责令停止销售。
（《齐鲁晚报》2008年9月19日）
29．（陕西省宝鸡中学2009届高三年级月考试题，语文，18）为下面一段话拟一个概括性的标题。（不超过18个字）（4分）
从《聊斋志异》这部文言短篇小说集可以看到，蒲松龄将魏晋风流性情层面的“真”发展为更加执着的“痴”，并在《聊斋志异》中塑造了一系列痴男痴女的形象；其次，蒲松龄使魏晋风流自我层面的“狂”具有了审美的浓厚意味，以高扬的自我精神傲视一切不合理的世态人情，通过《聊斋志异》塑造了一系列狂生的形象；最后，对魏晋风流超我层面的旷达自然，蒲松龄又通过笔下的人物为其理想的境界加入了和谐浪漫、平凡而又超凡的爱情因素。
标题：
30．（福州三中2008-2009学年高三上学期期中考试试题，语文，21）请概括下面文字的主要信息，不超过２５个字
近年来，国内一些语文教育专家提出了“三重境界”的语文教育观，即语文教育应该包括“人技教育”“人格教育”和“人生教育”。他们认为“人技教育”侧重于给学生以生活技能，“人格教育”注重将学生素养内化为学生自己的精神，“人生教育”则引导学生最终把“语文素质”（包括“知识．技能．思想．精神．人格．信念等等）与自己的人生融为一体。如果说“人技语文”给学生以“真”，“人格语文”给学生以“善”，那么，“人生语文”则将学生引向生命之“美”。
31．（河南省实验中学2008-2009学年上期期中考试试题，语文，19）阅读下面两则新闻，回答后面问题。（5分）
［《文新传媒》4.29］4月28日4时38分，由北京开往青岛的Ｔ195次旅客列车运行至济南铁路局管内胶济下行线王村至周村东间一个拐弯处，因超速行驶，机后9至17位车辆脱轨，并侵入上行线。4时41分，由烟台开往徐州的5034次旅客列车运行至胶济上行线290公里850米处，与侵入限界的Ｔ195次列车第15、16位间发生冲突，造成5034次列车机车及机后1至5位车辆脱轨。事故导致71人死亡，416人受伤。
［人民网4.29］昨天，广铁集团一位不愿意透露姓名的线路维护专家说，列车脱线要么是轨道问题要么是列车问题。具体而言，铁路线路的质量不好可致脱轨。若要通过时速250公里的列车，轨道的水平误差不能超过正负2毫米。另外，铁路线路上有障碍物也会迫使列车骤然偏离轨道。再就是列车本身的问题，诸如车轮、车轴出现故障，也会导致此类事故。
Ｔ195次列车脱轨的主要原因是什么？广铁集团专家在谈话中有没有准确地说明Ｔ195次列车脱轨的主要原因？请作简要说明。
32．（云南省昆明一中2009届高三年级第三次月考试题，语文，19）2008年元旦期间，一大型调查机构深入医院进行了调查，请根据调查结果，写一条调查结论。（5分）
第一组在妇产科进行，调查一个人来到世界的第一时候他们最需要什么。他们随机将婴儿分成两组，第一组每天抚摸三次，每次十分钟，第二组完全不抚摸，结果一个月后，第一组体重增加是第二组的一倍。
第二组对临危病房病人家属进行，调查他们病重的家属在生病后最觉得遗憾的是什么，结果没有一个人说”我要多点赚钱就好了”或者”我要官再当大点就好了，几乎所有的人都在说”没有好好照顾母亲”“没有好好照顾好我的孩子”。
两组调查结果说明：
33．（福建龙岩一中2008-2009学年高三年级第一学段考试试题，语文，14）阅读下文，完成后面的问题（6分）
俄科研人员发现，玉米基因ugt能控制植物生长素酶的合成。他们将ugt基因植入山杨、白杨和雪松中，获得了转基因的山杨、白杨和雪松。经多年试验证明，含ugt玉米基因的山杨、白杨和雪松的生长速度已大大增加。
在中国，至少有7 个省栽种着100多万株转基因白杨树，这些树有着很强的自卫能力，害虫吃这些树的树叶，等于自杀。这种白杨树拥有非同寻常的自卫系统，也就是一种生物工程炸弹——苏云金杆菌，简称Bt。这种细菌的基因转入树木后，树木可产生抗虫毒素。据中国研究人员报告，除了白杨外，类似的转基因树种还有落叶松以及胡桃树等。
在美国，至少有69个转基因树木野外试验获得批准，试验的树有三种：松树、白杨和胡桃树。根据美国农业部的统计，大部分野外试验场的面积不超过2英亩。按照美国农业部的规定，试验用的这些树必须接受严格监督，绝对不能长到开花、授粉的阶段。迄今为止，已有一种转基因的树——夏威夷番木瓜树获准开始商业种植。
任何新生事物只要有人支持就会有人反对，有些专家警告说，这种技术也会带来危险。杰克逊博士忧心忡忡地说：“可以肯定地说，我们并没有做好理解转基因树木的潜在风险的准备，只是巨大的商业压力推动这项研究不断深入。坦白地说，总结出转基因树木可带来哪些经济利益，这很容易，但要总结出未来人类将付出哪些代价，如果发生意料之外的事，人类需要多长时间才能纠正错误，则困难得多。”和其他转基因产品一样，目前我们还缺乏对转基因树木结构和性能的完整认识。快速生长的树木可能使土壤提前衰竭，转基因树木的花粉可能引起森林种群自然结构的改变，从而破坏森林生态系统。因此，对转基因树木的研究还需要长期观察。
（1）提取材料的主要信息，写出三个关键词语。(3分)
答： 、 、
（2）简要概括转基因植物栽种的益处。（3分）
答：
34．（北京市潞河中学2009届高三上学期12月月考试题，语文，22）请用简练的语言概括下面一则报道的主要内容（不超过25个字）(3分)
﹙人民网报道﹚7月的北京，天空中竟然飘起了雪花。昨天下午，天空突然乌云密布，片片小雪花突然飘落在东三环附近。在短暂的半个小时里，人们经历了冬与夏的转换。
“天哪，大夏天的下雪了。”下午6点10分左右，当人们看到空中白色的小雪花忍不住发出阵阵惊呼。正在办公的李小姐说，当时就见黑云从西南侧压了过来，本想到窗边看看雨有多大，没想到意外地看到了“雪景”。
虽然仅仅持续了5分钟左右，但是附近不少的居民都看到了这次意外的飘雪。记者看到，在这短暂的下雪过程中，雪片约有5分硬币大小，刚刚落地便已经融化。由于在飘雪过后没有多久大雨便紧跟着下了起来，浮在半空的雪花和雨点夹杂在一起更像是远处的一片云雾。这次令人惊奇的降水过程转变成了雨夹雪后，很快就变成了瓢泼大雨。
据气象专家介绍，夏天冷暖气流对流剧烈，如果气流突然将含有冰晶或雪花的低空积雨云拉向地面，局部气温过低，便会在小范围内出现短时间飘落雪花的奇观。雪花从空中飘落的情况，在北京的确比较罕见。
35．（甘肃省兰州市55中2009届高三上学期期中考试试题，语文，19）阅读下面的文字，请概括出“粉丝”的主要特点，不超过20个字．(6分)
如今的图书出版界，许多当红作家或学者都拥有数量极大的“粉丝”。易中天的粉丝自称“乙醚”，钱文忠的粉丝自称为“潜艇”，于丹的粉丝自称为“鱼丸”。他们的新书发布和签售受到各自粉丝的追捧，短时间内就能售出二三千本。难怪有人说，今天的大众阅读已成为“粉丝阅读”。
36．（广东2009届高三第三次六校联考试题，语文，22）请根据下面几则材料，用一个单句介绍广州。（不超过40个字）（6分）
材料一：早在公元前九世纪的周代，位于现广州地区的“百越”人和长江中游的楚国人已有来往，建有“楚庭”，这是广州最早的名称。公元前214年，秦始皇统一岭南后建南海郡，郡治设在“番禺”，即今天的广州。公元226年，孙权为便于统治，将交州分为交州和广州两部分，“广州”由此得名。
材料二：广州地处中国大陆南部，广东省中南部，珠江三角洲北缘。广州濒临南海，邻近香港特别行政区和澳门特别行政区，是中国通往世界的南大门。
材料三：广州山青水秀，风光旖旎；全年水热同期，雨量充沛，利于植物生长，四季常绿、花团锦簇，被称为“花城”。
材料四：改革开放20多年来，广州国民经济以年均14%以上的速度持续增长，2007年国内生产总值已超过7000亿元人民币，综合经济实力居全国前列。
材料五：广州现有国家、省、市三级文物保护单位共219个。其中南越国宫署遗址两次被评为“全国十大考古新发现”。广州是1982年国务院颁布的首批“国家历史文化名城”。
37．（广东省深圳市2009届高三九校联考试题，语文，23）下面是一篇“中国首届全球通手机短信文学大赛”散文类获奖作品，请你为这篇作品写几句评点的话。（80 字左右）（4分）
山里的母亲
母亲这辈子只识得三个字，那就是她的名字。母亲这辈子只做一件事，那就是劳动。母亲这辈子只有一个愿望，那就是让三个孩子走出这山。母亲这辈子唯一的欣慰，那就是她的孩子秉承了她的执著和坚韧。
38．（广东执信中学2008-2009学年第一学期高三期中考试试题，语文，22）请用一句话概括下面一则材料的观点。（不超过18字）（6分）
国际油价自今年7月中旬步入下降通道以来，已3月有余。从最高的140美元/桶，到近期跌破70美元大关。然而，在此期间国内的油价却如坚冰一般僵化，迟迟未作出价格下调的反应。产生这一问题的症结在于我国现行的成品油价格尚处于行政管理之下，尚未进入市场化轨道。
　　事实上，成品油定价机制改革的良机已现。数据显示， 9月份CPI上涨4.6%，增长比上月回落0.3个百分点；当月PPI上涨9.1%，涨幅比上月回落1.0个百分点。这两个指标涨幅回落的趋势表明，未来物价上涨压力将会有所减弱，保增长已经成为宏观调控的当务之急。
　　在这一经济格局下放开对油价等资源价格的行政管制，将大大降低此前对助长经济过热风险的担忧。况且，据测算，中国石化与中国石油炼油业务的盈亏平衡点分别约为每桶95美元和88美元，均高于现在的国际油价水平。若油价现在实现与市场机制的接轨，油企将有一定的空间缓释定价机制改革过程中的各种问题。从当下国际油价与国内经济形势看，这一改革恰逢难得的良机。（摘自2008年10月22日《 广州日报》）
39．（广西河池市二高2009届高三高考模拟试题，语文，18）提取下面一段话的主要信息，在横线上写3个关键词。（6分）
今年我市将首次大规模对初中毕业生进行综合素质表现评价，且其评价等级将与学生升学有关。普通高中录取将改变过去以升学考试各科分数简单相加作为招生唯一依据的做法，采取考试分数、学生综合素质表现评价等级以及政策性加分相结合的办法，择优录取学生。综合素质表现评价应包括两部分：一部分为综合性评语，对学生的综合素质给以整体叙述，展示学生的潜能和特长；第二部分为三年综合素质表现评价等级。综合素质表现评价参考初中三年中学生的成长记录和学生自评、互评的相关结果，等级分为A、B、C、D四级。教育部门表示，初中毕业生综合素质表现评价工作在九年级下期完成。
答：
40．（湖北省黄冈中学2008-2009学年上学期高三年级10份月考试题，语文，22）下面的文字显示了《劳动合同法》的施行将带来合同签订方面的两个变化。请概括出这两条信息。（每条不超过20字）（4分）
《劳动合同法》规定，用人单位自用工之日起即与劳动者建立劳动关系，建立劳动关系后应当订立书面劳动合同。在各种劳动合同中，劳资双方更加倾向于中长期合同。《劳动合同法》施行后，一些企业更加注重员工的考察、培养和员工队伍的稳定，第一次与员工签订定合同，往往会选择3年的合同期。通过3年的时间，选择适合企业发展的员工，为第二次的固定合同和以后的无固定期限合同打好基础。劳动者都希望职业稳定、有发展空间，不想经受短期合同的折腾。有了《劳动合同法》的保护，他们将无疑选择中长期合同。
《劳动合同法》规定，员工与用人单位签订两次固定期限劳动合同后，如果续签就应签订无固定期限劳动合同。一些企业出于降低用工成本、减少用工风险的考虑，固定期限合同自然终止后就不再续签。对于一些需要签订无固定期限劳动合同的关键岗位，条件会更苛刻，门槛会更高。
变化一：
变化二：
41．（江苏省姜堰中学2008-2009学年第一学期第四次综合练习试题，语文，4）下面这则新闻报道向读者披露了两条重要的信息。请概括出这两条信息。（每条不超过20个字）（4分）
据介绍，商务部和国家发改委正在共同拟定有关塑料袋有偿使用的办法，但有偿使用理论上并不会给消费者增加新的费用负担。因为原来商场和超市的塑料袋收费实际上已经计入商品的成本里面去了，现在只是把隐性的变为显性的。
国家发改委提供的数据显示，现在我国每年用于商品包装的塑料袋总量约为160万吨。据测算，生产1吨塑料需要耗3吨石油，那么一年仅塑料袋就需要将近480万吨石油，相当于我国去年石油消费量的近1.5%。限制超薄塑料袋生产使用以后,塑料袋使用总量将会大大减少。
①
②
42．（山东省淄博市2009届高三上学期期中考试试题，语文，17）请概括下面一段文字的主要信息，不超过40字。（4分）
获得第七届茅盾文学奖的《额尔古纳河右岸》与《湖光山色》基本上是在公众的视野之外，但这恰恰说明了，本届评奖并没有把作品的知名度太当回事，它所看重的还是作品的文学品质和文学价值。这使得这个中国文学最高奖的颁布，第一次显得这样平静，而少了很多口舌和是非。而它的另一特色，则突出表现为《暗算》的获奖。这个作品的获奖显示了这个奖项巨大的包容性；同时，它也开启了一扇门窗，意味着今后会有更多的风格迥异的作品被这个奖项所接纳。
答：
43．（山西大学附中高三年级十二月月考试题，语文，19）把握下面一段话的主要内容，提取三个关键词写在横线上。（6分）
今天中国独特而强烈的爱国主义热情，直接源于“鸦片战争”以来的民族生存危机。在今天开放时代，中国与世界的关系发生了巨大变化，中国不但摆脱了民族生存危机，而且成为全球化竞争中的最大受益者之一。中国离不开世界，世界也离不开中国。这时的爱国主义应当注入新的因子和意识。它不再应当仅是一种内聚型的强烈感情，不应当是封闭的、种族的、排外的，而应当具有理性、深沉的意识，即开放的世界观、积极的进取心、普世的价值观念。
关键词：
44．（浙江省台州中学2009届高三上学期期中考试试题，语文，20）阅读下面材料，用一个单句概括出主要信息。（2分）
语文教育有三重境界：“人技教育”、“人格教育”和“人生教育”。“人技教育”侧重于给学生以生活技能，“人格教育”注重将语文养料内化为学生自己的精神，“人生教育”则引导学生最终把“语文素质”（包括知识、技能、思想、精神、人格、信念等等）与自己的人生融为一体。如果说“人技语文”给学生以“真”，“人格语文”给学生以“善”，那么，“人生语文”则将学生引向生命之“美”。
考点预测
本考点的试题材料多来自政治、经济、科技、考古、艺术等方面的新闻材料或学术专著，多对当前或未来的社会生活有积极意义或重要影响。如08年高考中，四川、江西、安徽等省就以奥运、气候、污水治理、汶川地震等与现实生活密切相关的材料为基础进行了命题。09年的高考考生要对全球金融海啸、山寨现象、毒奶粉事件、食品安全、农民工及大学毕业生就业、土地流转等关系国计民生的重大事件予以关注。
1．给下面一则新闻拟标题，不超过20字。
中新社北京一月十二日电 世界银行今天在北京正式发布《解决中国的水稀缺：关于水资源管理若干问题的建议》研究报告，报告指出，中国应改革和加强水资源管理体系，应对日益严重的水资源缺乏。这是近三年以来，世行针对中国水资源现状所发表的最权威的报告。
多年来，水资源短缺、水污染和洪涝灾害，已经成为制约中国诸多地区发展的屏障。根本解决水资源问题，成当务之急。世界银行是根据中国政府相关部门的要求，于二00六至二00八年期间，开展了“解决中国水稀缺：从分析到行动”的研究课题，内容涉及水管理机构设置、法律法规、信息和公众参与，重点在明晰政府、市场、社会三者各自的作用及其相互关系；如何提高水资源管理部门的效率，利用市场手段，如水权、水价和生态补偿机制；强化水污染控制措施的执行，以及应对水污染突发事件的准备等诸多方面。
2．请用一句话概括下面这则消息的主要内容。（不超过20个字）
中新社香港一月十二日电　美国华特迪士尼亚太区发言人十二日向本社记者证实，就上海兴建迪士尼乐园一事与上海市政府共同准备了一份申请报告，但尚未递交中央政府核准。
　　今日有内地媒体报道指，迪士尼确认将在上海兴建主题公园，迪士尼已与上海市政府签订关于迪士尼项目法律和财务的框架协议，预计耗资二百四十四亿八千万元人民币，最快在二零一四年开放。迪士尼与上海市政府将分持四成三及五成七股份。
3．阅读以下文字，请用一个单句概括鉴别HD90假币的方法。
据介绍，真钞票的“固定人像水印”有立体感，清晰度高，“白水印”的高透光反光性强，“交印对应图案”是一个圆形方孔钱。这三处在迎光透视时都可以清楚看见；光源角度发生改变时，真币的“光变油墨面额数字”会有绿色和蓝色颜色的渐变；此外，在与眼睛平行上下抖动时，可以看到“100”的隐形面额数字。 而在HD90假币中，“固定人像水印”和“白水印”不迎光透视，平放在桌面上就可以看见，迎光透视时人像没有立体感，“白水印”不具有高透光。“交印对应图案”在荧光透视时，对应得参差不齐；“光变油墨面额数字”在光源角度改变后没有任何颜色改变，均为绿色；“隐形面额数字”与眼睛平行上下抖动时，看不到数字的痕迹。
4．根据下面的新闻材料，拟一条一句话新闻。（字数不超过20字）
中新网1月12日电 Google一向以绿色节能的先锋自居，但台湾《联合报》今日报道，哈佛大学物理学者魏斯纳─葛洛斯研究指出，如果以台式计算机在Google网站执行两次搜索，制造的二氧化碳量相当于煮一壶茶。
　　他说：“一次搜索会产生7公克二氧化碳，煮一壶水约15公克。Google使用的大型信息贮存中心遍布全球各地，消耗大量电力。以Google搜索绝对足以产生环境冲击。”他的相关研究报告即将透过“美国电机电子工程师学会”发表。
　　Google从不公布它的能源消耗数据与碳足迹(carbon footprint)，并拒绝透露信息中心的位置。由于全球网友每天上网搜索平均超过2亿次，计算机及网络的电力消耗量与温室效应气体排放量已引起关切。
5．阅读以下新闻材料，为其拟一个概括性的标题。（字数不超过15个字）
　　ＡＲＪ21成为我国第一个外销欧美发达国家的飞机产品，目前国内外订单为208架。其中，美国最大飞机租赁公司通用电气商业服务公司（ＧＥＣＡＳ）订购了25架。据了解，ARJ21-700飞机的产量正在不断增加，除了现有的6架之外，一批新飞机的部件生产和总装也在同时进行，ARJ21-700飞机的年生产能力已达到了20架。
6．阅读以下材料，用一个单句概括许昌灵井遗址出土头盖骨化石的重要意义。（字数不超过20字）
新华社郑州1月27日专电 记者从河南省文物局获悉，河南省许昌市许昌县灵井旧石器时代遗址内，新出土了距今8万年至10万年的较为完整的古人类头盖骨化石。国家文物局根据惯例，将此次发现的人类命名为“许昌人”。
　　此次新发现古人类头顶骨、枕骨、颞骨断片化石共计16块，这些化石复原后可成为一个较为完整的人类头盖骨，其眉脊较突，前额低平，枕突隆起，骨壁较厚，保存较好。
　　专家们在科学研究后认为，“许昌人”头盖骨的发现对研究东亚古代人类进化和中国现代人的起源具有重大科学价值，填补了中国现代人起源研究的空白，是我国继南京直立人头骨化石发现之后，15年来古人类化石又一次重大发现。
7．阅读以下材料，按下面要求做题。
国际组织“植物生命”保护组织发布的一份报告显示，目前全世界5万余种药用植物中约有1.5万种濒临灭绝。在印度、肯尼亚、尼泊尔、坦桑尼亚和乌干达等国都有物种消失的报告。
商业过度采掘对药用植物的危害最大。商业采掘者采集草药时通常不考虑可持续发展，而且采集活动还具有无组织性和竞争性。此外，污染、物种入侵以及生活环境遭到破坏等也导致此类植物灭绝。
针对药用植物面临灭绝的现状及原因，请你提出一项解决问题的办法。
8. 阅读以下材料，按下面要求做题。
2月5日晚，全体“中国人”被评为“2008年感动中国人物”之一。 原因是，2008年的中国经历了太多悲怆和喜悦，中国人用坚韧、勇敢、智慧向中国和世界交出了满意的答卷。
请结合08年的时事和个人生活体验，试举三个例子。
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第五部分：古代诗歌阅读
考点19：诗歌
§19.3 宋金元诗歌
二、高考真题
（一）【解析】本题具有引导限制性又有开放灵活性，共有两问。第一问就是分析“词的上半阙是如何描写春色的 ”首先要弄清是“词的上半阙”，其次要抓住“如何描写春色的”，这样再结合具体的词句去分析就快捷了：首句泛写春光明媚，“渐觉风光好”统领上阕以下各句；第二句特写水面，春波绿水，波面生纹，如细绉纱縠；然后写是杨柳初醒．嫩黄浅碧，遥望一片轻烟薄雾；再写远景，远望杏花怒放，如喷火蒸霞。作者调动视觉形象，将春色描写得极有层次。
【答案】(6分)春天美景富有层次感：首先看到了东风乍起，春波绿水，波面生纹，如细绉纱縠；然后是杨柳初醒．嫩黄浅碧，遥望一片轻烟薄雾；再望去杏花怒放，如喷火蒸霞。春的风光正是这样一层层展开，故用了“渐觉”一语。
作者用一“闹”字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣，把一派春意盎然、生气蓬勃的景色表现得淋漓尽致。
（二）【解析】①题中C项“尚余”句写出红梅“雪霜姿”的孤傲，没有什么“透露出一丝无奈”。②题中A项诗人使用拟人手法，以红梅自况，表达自己不愿与桃杏一起装点春天，自成一片春光，保持高洁、孤傲的梅格，坚持保持自己的节操。其实这两处错误容易看出，因为这与整首诗的风格不和谐，也与苏轼一贯的操守迥异。
【答案】①Ｃ ②Ａ
（三）【解析】本题考查学生对诗句意蕴内涵的比较辨析把握。要注意“决非桃李诗”“决非红莲诗”的含义是指林逋和皮日休都抓住了景物的神韵特征（决非“桃李”“红莲”），林诗为人称道的原因就是这两句传神地描绘了梅花的清幽、高洁的气质；皮诗所描绘的白莲的素洁、清雅，确实令人赞赏不已；而石曼卿《红梅》诗则只是从比较外形的方面描写了红梅无绿叶，有青枝而已。这里共有两问，实际可合二为一。比较鉴赏的角度很新颖。
【答案】第一问两个要点。①赞扬的理由是，写梅花、白莲的诗能做到神似，表现了神韵、精神品格、内在特点；②批评的理由是，石曼卿《红梅》诗不能抓住梅花的品格特征，仅作了外形描写。
　　第二问3个要点。①“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，写出了梅的清幽、高洁；②“无情有恨何人见，月晓月风清欲坠时”，写出了白莲的素洁、清雅；③“认桃无绿叶，辩杏有青枝”，仅从“绿叶”、“青枝”等外形上把握红梅的特征，未见红梅的精神品格。
（四）【解析】试题选用了朱淑真的五绝《秋夜》一诗来赏析，题目的切入点是诗眼与意境。题目要求考生从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在感悟全诗的基础上，分析诗歌营造意境的技巧。这样设题，可以由点带面，更能全面地考查学生的鉴赏能力。这首绝句言浅情深，辞淡味浓。一、二两句紧扣题目，写深夜无眠。起句交代无眠的客观原因——秋气萧瑟凄清，锦衾单薄，佳人夜永难寝。次句剪辑了一个典型的动作场景——频剪烛花，烛花即灯花。古人认为灯花是一种喜事的预兆，有杜甫诗句为证：“灯花何太喜，酒绿正相亲”（《独酌成诗》）。灯花频生当有赏心悦事，然而她却无法消解这幽情苦绪。一个“频”字尽显诗人内心波澜。“欲三更”呼应前句的“久”，本是酣然入梦的时刻，而她却要独剪红烛，这就凸现了诗人难捱的寂寞、孤独与愁苦。三、四句由叙事宕开一笔而写景，如何排遣这无边的孤独？还是睡觉吧，这“恹恹欲睡”与先前的辗转无眠构成一个反跌，形成一个曲折。低眉恰见，床上铺满斑驳的皎皎月光、婆娑的梧桐叶影，但那床还是一片冰凉，有谁送来温暖和慰藉呢？一个“凉”字，照应诗题中的“秋”字和首句的“清”字，不仅再次渲染天气之凉，更是烘托了心境的的孤寂与凄凉。结句以“景”收束，意境清高，情味悠远。这一句由室内转而户外，昂首望月，梧桐缺处，一轮皓月，四野空明，诗人的内心似乎暂时获得了超脱，然而望月怀人，心潮又起，她如何能安然入睡呢？一个“缺”字，不仅写出了梧桐枝叶遮掩明月的朦胧之美，也暗示出诗人的失落、遗憾的心情。三、四句景中融情，以景传情，不言“愁”字，而句句载愁，这次第，人何以堪！
【答案】“凉”。“凉”字既写天凉，又写心境的孤寂（或心凉）。由床上之月写到天上之月，过渡（顶针）巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂（离愁别怨）的意境。（答“缺”字，言之成理亦可。）
（五）【答案】（6分）（1）野凫眠岸有闲意，老树著花无丑枝。（2）在大自然中感受到的闲情逸趣和对优美自然景色的赞美。（3）能结合景（“野凫眠岸”“老树著花”）和情（“有闲意”“无丑枝”）加以分析即可
（六）【解析】此题考查考生鉴赏文学作品的能力，能力层级为E级。该诗前两句写作者触景生情，由眼前奔流的长江引出“万里愁”。“愁”什么，为什么“愁”，到了第四句才交代。而第三句正是前后连接的纽带，交代了是国家民族之仇，“最苦”二字翻出一层，写出了常人少有的一种心理，将自己的愁痛表现得无以复加，因而在全诗中最具表现力。
【答案】这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时，因国土沦陷而产生的忧愁和痛苦，“最苦无山遮望眼”一句对此表现得最为强烈和集中。该句一反常人登高时希望极目远望的惯常心理，在写法上别处蹊径，通过诗人望之则不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表达了国耻不报、国土不轨的极度悲愤之情。（七）【解析】第一问完全可以从春衫已试单、桃花飞尽、蛙声歇和十日寒中分析理解出来。视觉——游子春衫单、桃花飞尽；味觉——野梅酸：表现天气变暖的感受。听觉——蛙声歇；触觉——东风寒：表现“寒”的感受。第二问，钱钟书的原话是这样的：“下面这一首写春深夏浅、乍暖忽寒的情味，倒是极新颖的。”所以这种情味应该与变化的季候联系在一起。
【答案】（1）春夏之交乍暖忽寒。通过细节和景物描写，表现游子对季候变化特别敏感的某种心理。（2）季候的变化引起游子对家乡、朋友的思念之情。这样理解应该是恰当的。
（八）【解析】[诗文注释]
平：指水涨与地面平。
淡磨：轻磨拂拭。古代用铜做镜子，铜磨光以后能清楚地照见人影。淡，轻。磨，拭。
檐楹：指塘边房屋的瓦檐、楹柱。
荷心：荷叶。
[名句研读]
东风忽起垂杨舞　更作荷心万点声——雨停了，风住了，池边垂柳苍翠欲滴。忽然一阵风起，万千杨柳枝条袅娜飘动。杨柳似有知，风雨中洗尽污浊，欣喜中乘风起舞。舞动时抖落一身水珠，洒向池中荷叶，传来嗒嗒万点声。风狂雨骤时，杨柳枝条不停摆动不会引人注目，雨打荷叶响声一片也不会声声入耳。只有在风停雨住之后，一切归于沉寂，才会留意那突然风穿杨柳出现的舞动，才会捕捉到柳枝上的水珠抛向荷叶时发出的点点声响。
由风起而垂杨舞，由垂杨舞而荷声万点的连锁反应，反映了作者雨后静观自然的怡然心态。
【答案】（1）水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和楹柱，以此表现雨后池塘水面的平静。
（2）一、二两句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用“忽起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。
（九）【解析】（1）本题考查文学常识的识记与理解能力。“颈联”就是第三联，这是阅读古代诗歌应该掌握的常识。什么是对仗？构成对仗的词语，必须是词性相同和相对的词，或结构相同的短语，处于上下联的位置。（2）本题考查对诗歌情感的把握能力。从注释和标题可看出，这是作者离开家乡，初任巴东知县所作，“怀归”揭示了诗歌中含有思乡盼归之意。诗歌由写景到抒怀，由“聊”到“惊”，就表现了一种由闲情到心惊思乡的感情变化过程。（3）本题考查对诗歌意境的理解能力。中国有“诗画一家”的传统审美观和审美情趣。“野水无人渡，孤舟尽日横”强调的是无人渡河，孤舟横江的寂寥。“一船夫睡船尾，横一孤笛”能很好地表达这一意境。
【答案】（1）“荒村”与“古寺”（“断霭”与“流莺”、“生”与“语”）。
　（2）诗人登楼远望，本是闲情，却触景生情，联想起家乡，当他从乡思中醒悟，发现自己身在异乡，心中不由一惊。这前后的感情变化，突出了作者的思乡之情。
（3）画上只有小船和船夫，而没有行人，表现了“野水无人渡”的情景，而船夫睡在船上，衬托出过客稀少，凸显出小船“尽日等待的漫长和寂寞。从画面可以揣摩，船夫边吹笛边等渡客，久久无人过渡，困倦不堪，只得放下笛子，自己睡去。这幅画传神地表现了诗句内容。
（十）【解析】说明：公元一二七六年春天，元兵在伯颜的率领下，向南京城临安（现在浙江省杭州市）进逼。那里的小皇帝还不满六岁，由祖母谢太后，母亲全太后作主派大臣向伯颜投降。伯颜进驻湖州（现在属浙江省），派人到临安受降，然后把小皇帝等等俘虏到北方去。作者也在俘虏之中，一同北去。《湖州歌》共九十八首，写的就是被俘虏之后的见闻和感触。
译诗：举目北望，望不尽的是白云渺渺， 浩浩东流，永不停歇的是江水悠悠。 斜阳西沉，映照着归鸦飞过的寒空， 望穿茫茫四极啊，何处是故园神州？
注释：（ 1 ）燕云：宋代曾设置燕山府路及云中府路，包括今河北、山西两省的北部地区，简称燕云，燕山后为元都城所在。此处泛指北方。 （ 2 ）东西：一本作“东南”，四百州：指南宋统治下的府、州、郡一级行政单位。宋朝全盛时号称“八百州”，南宋时的半壁江山，约为一半，作者故称为“四百州”。
赏析： 诗人与被俘人众怀着凄恻的心情被押往北方，途中步履维艰，却后退不得。举目北望，哪里是个尽头？眼中所见再也不是熟悉的故国风物，头顶天空再也不是故国的天空。“不尽头”，是指北国的云天苍茫弥漫，神秘莫测，这艰难的路程没有尽头。这三个字透露出诗人前程未卜、追怀故国、难舍难休的心态。第一句就以沉缓迷惘的语气奠定了全诗缠绵惆怅、凄神哀肠的感情基调。
第二句写大江东流的壮阔之景。面对浩大之物，人们往往感到宇宙时空宏大永恒，人生渺小短暂，既而或看破红尘，游戏人生，或情动于中，积极奋进。诗人正处此境，面对这永不停歇的江水，感慨万千。“水悠悠”似乎说诗人的痛苦永无断绝，象悠悠的东流水一样。孔子指着江水说“逝者如斯夫”。时光如流水一去不复返，而诗人心中的亡国之思随时间的推移不是一去不返而是像江水那样滔滔不停永无尽期。江水悠悠，心潮起伏，诗人或许也想到人世更迭，人生荣辱之变，但最为刻骨铭心的却是故国之思，是对国事变迁的沉痛追怀。故国往事是否如流水逝了？时光之水是否真能冲刷掉心头的哀伤愁绪？诗人以“大江东去水悠悠”的壮阔之景衬托心中难耐的孤凄无助、恍然如梦的思绪，传达出哀怨、惆怅、悲凉的心境。
“夕阳一片寒鸦外”，化用秦观的词：“斜阳外，寒鸦数点，流水绕孤村。”因正是眼中所见，真情实景，便自然无痕，不觉生硬。画面很简单，夕阳渐沉，暮色苍茫，寒鸦归巢。但那种孤寂清冷、悲凉凄恻的情绪却深入人心。这动人心弦的画面与前两句所述是同一双忧郁眼睛所见，同样都折射出诗人心中的苦楚，正所谓“一切景语皆情语”。
“目断东西四百州”，读至此处，我们仿佛听到了一声喟然长叹。环顾四野，高天长云，大江东流，夕阳寒鸦，暮色暝暝，故国神州何处？我身何处？“目断”是思而望，望而不见。从诗的第一句起，诗人就开始了寻找，东西南北望断，只落得心中一声无奈的叹息。“四百州”说明了魂牵梦绕的故国曾经是地大物博、国强民盛，而今再也寻不见了。国势衰微至此，连皇帝都成了敌人的俘虏，想想真是泪眼望穿，愁肠寸断。
这首诗作者以大写意的手法展示了一个动态画面，叙述了北行途中寻望故国而不见的过程。语言简洁明了，情感哀怨凄迷。诗人用迷茫的白云、悠悠的江水、凄清幽寒的夕阳来烘托凄恻悲凉、感慨惆怅的复杂情怀，抒发自己眷恋祖国的深情和亡国失家的悲伤无奈。读后我们仿佛能看到他那缓缓四顾的身影，他那忧郁渴念的目光，听到他那失望无奈的叹息。他曾有诗“书生空有泪千行”，说的就是这种心情，他只能低吟亡国之音，寄托“亡国之苦，去国之戚”。李钰的《湖山类稿跋》评汪元量诗：“开元、天宝之事，纪于草堂，后人以诗史目之。水云之诗亦宋亡之诗史也。”从此诗可见一斑。）
【答案】（1） “望”字起到全诗景物描写的统领作用。
（2）“大江东去水悠悠”抒发了作者身处国家衰亡不可挽救之时的悲痛心情，侧重现实。苏轼的诗句表达了对历史流转、英雄不在的感慨，侧重怀古。
（十一）【解析】划分次其实就是分段，既为一首题画诗，当然就是首两联描写画作的内容，后两联抒发自己的感受。但是诗歌鉴赏题答题要注意一个原则：那就是回答任何问题都要联系诗文内容，譬如回答诗句表达了作者怎样的思想感情，除了将这种思想感情的名称答出之外，还要根据上下文回答作者为什么有这种感情；回答诗句所用修辞手法时，要尽量分析各个意象在这种修辞中所扮演的角色和这种修辞的好处。
联系诗文作答是鉴赏分析的必然步骤。 因此，回答此题时，画作内容一定要答出具体内容就是石、竹、牧童、老牛。 （2）首先，第一联“野次小峥嵘,幽篁相倚绿”使用了白描笔触，写出了自然生机，此外，答题要注意诗歌小引中“戏咏”的“戏”字，也就是作者是一种调侃轻松的心态描摹这幅画。所以，竹石牧牛就是一种田园牧歌式的生活写照。还是这个“戏”字，我们可以看出，作者并没有，也没有必要厚竹薄石，它们都是自然田园中的组成部分，都是作者心目中理想生活方式不可或缺的因素。此外，根据考生对中国传统文化知识的了解可知，其实竹在传统文化中代表着一种高洁的品行，可以寄托作者的内心追求，考生也可发挥出此点。
（十二）【解析】两问分别考查对诗歌语言和表达技巧的赏析。诗眼就是体现作者创作意图、情感基调或统领诗歌内容的关键字词。一般以形容词或动词居多。
【答案】⑴不能换成“对”或其它词。用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。用“对”或其它词难以达到这种表达效果。 如果认为用“对”或其它词好，言之成理可酌情给分。
⑵在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。诗人借助对“青苔”、“虹树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁，孤寂和思亲的情感。 从其他角度（如互文手法）回答，言之成理也可。
（十三）【答案】（5分）（1）长长的驼队行进在广袤的沙漠上。　　（2）远与近、高与低、动与静、抑与扬的衬托对比。前两句实写，后两句以虚为主，虚中有实。
（十四）【答案】（1）本诗写景扣住“夜”字，写情扣住“归”字。首句直接点明“夜深”，刻画出“归客”拄杖而行的疲惫之态。随后，诗人以“冷磷”、“萤”、“月”等意象渲染夜色的凄凉，以夜深仍在田塍、泥径中孤身前行的艰难表现出归家的心切。而最末一句以深夜犹见“补衣灯”的感人画面收束全诗，与先前的艰难和凄清形成反差，更烘托出游子深夜归家的复杂心情，意味深长。 （2）这幅画面描绘的是诗人想象（见到）的情景：竹篱茅舍中，一缕昏黄的灯光从竹窗里斜漏出来。青灯之下，诗人日思夜盼的妻子（母亲）正在一针一线地缝补着衣服。诗人那怀乡思归的急切心情，家中亲人对游子的关切和思念之情，正从这幅画面中流溢出来。
（十五）【答案】（1）、（5分）第二联是对第一联句意的补充。“未用”是承“I爱棋”句而说，“爱棋”是爱棋盘的方，故没有想到要用棋来较量胜负、“哪能”句是承“怜琴”句而说，“怜琴”是爱琴弦的直，所以怎么能用它来记宫商角徵羽五音呢？第二联突出强调了第一联中“为弦直”、“因局方”的句意。
（2）、(6分)作者写琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的“品”，来写自己的“志”；直——正直、方——有棱角。正因为自己的方直之品不变，结果到头来“世愈疏”、“万事妨”，只落得小斋独处，无关乎国家的兴亡了。这些都抒发了作者对个人遭遇的感慨，对世事讥讽的情怀。
（十六）【答案】 颔联：（1）“供笑语”表达了相逢的欢乐，“话平生”则道尽了人生的沧桑：二者相互映衬，更添一层悲凉况味。（2）“草草杯盘”“昏昏灯火”营造了氛围，在这样的环境中，诗人更容易生发悲怆之情。（3）“草草”“昏昏”是叠词妙用。“草草”可见酒菜的简单，欢聚中有些许不足；“昏昏”则烘托了人物情感，暗示了将别的伤痛。颈联：（1）“自怜”与“又作”贯通一气，诗人借此直抒胸臆，表达了心中的万端悲慨。（2）“湖海”久隔，“尘沙”远赴，旦夕间重逢又别，且是出使不无艰险的辽国，时空的拓展将悲意又加深了一层。（3）“三年”言时间之长，“万里”谓距离之远，以数字入诗，一纵一横，使悲情更为浓烈。
（十七）【解析】两问分别考查对诗歌内容、诗眼情感的分析与概括。第一问要求拟写小标题，其前提是读懂诗句（方法是找、补、泡、联等）第二问考查对诗眼的赏析，其答题思路是：含义（结合诗文）+内容分析+情感、主旨归纳。要注意题干的隐含信息是“全诗都体现了诗人‘乱’的心绪”，就要结合各联的内容进行概括。
【答案】（1）驿站秋夜难眠图（2）本诗以“乱”为诗眼，情景交融，抒写了诗人的家国之思。首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱”的部分原因，为进一步写“乱”蓄势。颈联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。
（十八）【答案】（1）表达了破国亡家的痛苦之情，（并借梅花的意象）表现了诗人孤傲步裙、坚贞自励的情怀。（意思对即可）（2）这句诗借景抒情，通过描写山雨过后天地寂寥的景象，表达了诗人孤傲寥落的情怀。（意思对即可）
（十九）【答案】（1）清秋 日暮 月初白 落叶 流萤 孤灯（2）诗人于清秋日暮的溪亭散步，月上高树，酒已半醒，周围一片冷清幽寂。诗人多自在落叶飘零的树林中穿行。“穿”字形象地传达出诗人孤独、徘徊的情绪，诗人又坐在林中百无聊赖地“数”起了孤萤，“数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。
（二十）【答案】（1）第二联是对第一联句意的补充。“未用”是承“爱棋”句而说，“爱棋”是爱棋盘的方，故没有想到要用棋来较量胜负、“哪能”句是承“怜琴”句而说，“怜琴”是爱琴弦的直，所以怎么能用它来记宫商角徵羽五音呢？第二联突出强调了第一联中“为弦直”、“因局方”的句意。
（2）、作者写琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的“品”，来写自己的“志”；直——正直、方——有棱角。正因为自己的方直之品不变，结果到头来“世愈疏”、“万事妨”，只落得小斋独处，无关乎国家的兴亡了。这些都抒发了作者对个人遭遇的感慨，对世事讥讽的情怀。
（二十一）【答案】（1）画面大概是：有条小溪从两山之间流出，树林里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上（或在溪边），山谷那边隐约露出寺庙。这画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气氛。
【评分细则】画面中应有小溪、山（山坞）、树林（落叶）、人、瓮、寺庙等六种景物。描述出一至二种景物的，给1分；三至四种景物的，给2分；五至六种景物的，给3分。答出画面呈现出什么样气氛的，给2分。意思答对即可。
（2）“水潺潺”声音的描写，“秋风瑟瑟”声音的描写，联想到附近有个村庄的描写，远处寺庙传来“钟”声的描写，都表现了画面以外的景和趣。
这样写的好处是：使画面上静止的景物活动了起来，变得有声有色；拓展了画面，使之更显丰富多彩。
【评分细则】能答出作者加入“水潺潺”声、“秋风瑟瑟”声、“钟”声并联想到附近有村庄的，给4分，每答对一点给1分；能答出好处的，给2分，每答对一点给1分。意思答对即可。
（二十二）【解析】（2）本诗写于皇佑四年（公元1052），王安石只有三十二岁，是他回江宁为父亲和长兄王安仁扫墓时所作，不觉悲思万缕，泪若江潮，白发先出，朱颜早凋，因而发出了轩冕不足乐、终欲老渔樵的感慨。大概是从父兄虽然学问卓越、志节高尚，却穷老仕途、英年早逝的惨淡经历受到触动，引发了他潜藏于心中的归老田园、渔樵为生的意愿。然而他也只能借诗抒怀，鉴于当时社会政治形势而不能付诸实际。诗人用比喻和夸张的修辞手法，生动形象地抒发了自己省墓时沉痛的心情以及变法尚未能推行而意欲归隐的愿望，语言清新峻拔，感人至深。A项的景物描写是为了衬托诗人的悲伤的心情；C项“过早衰老，只能辞官归隐的遗憾”说法错误，因为诗人是由于政治上的失意，而精神上疲倦有意归隐的心理；D项以“客思”贯穿全篇，目的并不在于表现客居他乡的哀伤，而是政治上遭受坎坷而非常失意的心理。
（3）本题考查诗歌中词语的表达作用，需要结合平时的知识积累作答。
【答案】（1）1分《游褒禅山记》
（2）B
（3）【答案】4分“雪”隐喻了白发（1分）。与“朱”相对，产生强烈的色彩对比（1分）。隐含着诗人对过早衰老的感叹之情（1分）。这种悲叹与全诗抒发的客思之愁、寒食之哀以及为官不快的情绪融合在一起，使诗人关于衰老的感叹更为深沉（1分）
（二十三）【答案】前两句实写淮河两岸舟船背驰、波痕接触也难以做到，虚写作者对国家南北分离的痛苦与无奈；后两句实写鸥鹜可以南北自由飞翔，虚写作者对国家统一、人民自由往来的强烈愿望。（评分要点：对字面义的理解（实写）3分，对比喻义的理解（虚写）3分。一定要结合诗句赏析。）
三、名校试题
（一）【答案及评分要点】（1）“空”字，写出了孤鹤徒然为失群呼鸣，突出了孤鹤孤独凄凉之极。（2分）而诗人的万千感慨也正是由此而生发的，字里行间寄寓诗人感伤叹婉的情怀。（2分）
（2）这首诗运用了比兴（托物言志）的手法，（１分）描写了一只失群的仙鹤，被关入园林之中，虽有漂游万里的雄心，却不能展翅飞翔，（１分）含蓄地表达了作者希望摆脱束缚，充分施展自己抱负的情怀，以及在现实中无法实现这种理想的悲哀。（２分）
（二）【答案及评分要点】（1）春花凋谢，春风和煦，树木茂盛，空山鸟鸣，环境静谧。（3分，每个特点1分，答出3个特点即可得3分。）
（2）①以动衬静（或：以有声写无声）。诗歌头两联突出了环境的安静，第三联截取两个生活片断写出了诗人安静悠闲的生活，在此宁谧的氛围里，突然传来清脆悦耳之声。
②寓情于景（或：情景交融）。从“唯有”“好音”可以看出，诗人对半山生活的喜爱之情。（4分。答出“以动衬静”（或“以有声写无声”）1分，分析恰当1分；答出“寓情于景”（或“情景交融”）1分，分析恰当1分。）
（三）【答案及评分要点】（1）住处在槐柳阴中，小径横斜；“水满”“草深”，可观鹭鸟、听鸣蛙；竹林深处竹笋已过，辛夷花正在开放。足见居处之幽。（首联、颔联、颈联各占1分，总结1分。）
（2）表现了诗人旧交已尽，孤独寂寞的伤感之情。（每点2分）
（四）【答案及评分要点】（1）一“荒”一“悲”，用拟人和侧面烘托的手法，奠定了全诗悲凉苍老的基调。
（2）诗人由屈原祠想到屈原，又想到南宋与屈原相同遭遇的爱国志士，其悲愤之情犹如滔滔江水。用旧时的滩声来反衬人间万事的“非旧”，触景生情，思古讽今，抒发了悲愤感叹之情。
（五）【答案及评分要点】（1）展现的画面是：一夜风雨过后，园花凋谢，残红败蕊，满地飘零，狼藉不堪，就像宫锦被污损。“满地残红”是残春时节典型的景色，说成美好的宫锦被污损，表达了作者有春天归去而生的痛惜惆怅之情。（2）结尾两句运用拟人的手法,写暮春时 杨花随“春风”飞向“天涯”，不愿住在“画堂朱户”。 表示他厌弃画堂朱户、高官厚禄，立志要像杨花那样自由自在地生活。
（六）【答案及评分要点】暗示
（1）“位卑未敢忘忧国”表现了作者即使地位卑微也不忘忧国的责任感。（有“责任感”即2分）“事定犹须待阖棺”表达的是作者对自己仍有机会重新被起用（或说为国出力）的后事充满信心、希望。（有“信心”“希望”之意即2分）
（2）前句是用典的手法（1分），后一句用了动作（细节）描写的方法，（有“动作”或“细节”即1分）令人回味无穷或说含蓄（1分）地表达了作者忠心报国的愿望（1分）
（七）【答案及评分要点】（1） "锁"字是诗眼。"锁"字形象地表明了满庭春色闭锁在高墙之内，无法泄露；而宫女的年华，也锁于重门之内，白白消逝。
（2）运用了反衬手法（答对比、衬托也可给分）。落花能够飞出宫墙，无人禁止，而宫女们却身锁重门，人不如花。这里以落红飞舞出宫墙反衬宫女的身不由己。
（八）【答案及评分要点】（7分）（1）梅子，芭蕉，柳花。
[3分。答对一个得1分，答对三个得满分。]
（2）闲。闲居乡村的诗人，在初夏长长的午睡之后，内心无所牵绊，在绿荫环抱的庭院，悠闲地看着儿童扑捉戏玩空中飘飞的柳絮的情景，心情格外舒畅。诗中用一个“闲”字，不仅淋漓尽致地把诗人心中那份恬静闲适和对乡村生活的喜爱之情表现出来，而且非常巧妙地呼应了诗题。
[4分。“闲”1分，“内心无所牵绊”1分，“恬静闲适”或“悠闲地看”1分，“呼应诗题”1分。]
（九）【答案及评分要点】对比（对照、映衬）手法，（1分）前一句写当年在桃李春风中痛快地饮酒畅谈，（1分）后一句写一别十年，只有每天挑灯夜读时才彼此深情地想念。（1分）这样写充分表达了对友人和往昔岁月的深切怀念。（1分）（答对偶手法、言之成理亦可）
20．开头两句，表达山水阻隔、不能相见的无奈，（1分）颔联在今昔对比中表现对友人的思念，（1分）颈联尽显对黄几度的赞许、期待，（1分）尾联则既有对黄几度的同情，也有对友人仕宦生涯乃至诗人自身政治命运的哀怨。（1分）（答出“思念”“关切”“赞许” “同情”“哀怨”“牢骚”这些词语中的四个即可得2分，能结合诗句稍加解说的再给2分，共4分）
（十）【答案及评分要点】(1)作者运用浪漫主义的创作手法，在诗中展开了奇妙的想像：以金波四射的转轮比月之圆（1分），以重新磨光的飞镜喻月之新（1分），更想到了举杯邀嫦娥，向她求救如何对付白发的欺侮（1分），还想到了乘风直上万里长空，俯看大好河山（1分），再飞奔月宫，砍去婆娑的桂树，让清光洒满人间（1分）。(比喻和想像各举两例，每个1分。)(本小题4分)
(2)作者感叹“白发欺人”，是抒发壮志未酬的忧伤；(2分)俯看山河，表达了对故国家园的萦念；(1分)砍去桂树，寓有铲除一切黑暗势力的宏愿。(1分) (本小题4分)
（十一）【答案及评分要点】⑴从内容上看，是作者远离官场后的生活写照，定下了全词的思想感情基调。（2分）从结构上看，“出红尘”是全词的“诗眼”，统领全词。因为“出红尘”，才有了下文所描写的悠闲自在．超然旷达的生活情景。（意思对即可，2分）
　　⑵词的下片通过晚来垂钓时月映江面．水天一色．孤鸿明灭等景物的描写，展现的是一幅澄澈清雅．闲适宁静的月夜垂钓图（2分），表现了词人对红尘官场的轻蔑和不愿同流合污的情怀，寄寓了作者坚持纯洁高尚的操守，向往自由宁静生活的人生追求。（2分）
（十二）【答案及评分要点】考查对作品的表达技巧和思想情感的鉴赏，能力层级为Ｄ。（1）对春光已逝（时光流逝）的惋惜与惆怅。［２分。“春光已逝”或“时光流逝”１分；“惋惜”或“惆怅”或“感叹”１分。］（2）①运用拟人手法，（１分）将春风、杨花人格化，形象生动地描绘出春风不懂得约束杨花，任其漫天飞舞的情景，（２分）表达了词人惜春（惜花）之情。（２分）②写景动静结合。（１分）将“红稀”“绿遍”“阴阴树色”的静态描写与扬花“乱扑行人面”的动态描写结合起来，（２分）突现了春之速逝的情景。（２分）③以动衬静的写法。（１分）“藏莺”“隔燕”似静实动，再加上“炉香逐游丝”的动态描写，渲染了幽静的环境气氛，（２分）从而流露出一种幽幽的惆怅之情。（２分）④远景与近景交错。（１分）先写“芳郊”之远景，写出春之将逝；（１分）再写庭院、居室之近景，突现清幽孤寂的环境；（１分）最后再宕开一笔，写“斜阳”“深院”，把愁思扩展至无限时空。（２分）［５分。答案符合其中一种，即可得５分。答案超出以上四种，只要言之成理即可。］
（十三）【答案及评分要点】（8分）（1）首联通过写斟酒、挑灯、看剑、流泪等动作神态表达愁绪；（1分）颔联用典，写空有黄金台，枉调碧玉歌，表达自己的孤寂惆怅。（1分）
（2）情景交融的手法。（答衬托或借景抒情也可）（2分）颈联写秋风万叶，衬托其孤寂悲切；写孤灯夜雨衬托归思难禁。尾联以景结情，用梧桐夜雨，寒气萧萧，构成凄切悲凉的意境。（2分）全诗抒发了深沉悲切的亡国之痛故乡之思。（2分）
四、考点预测
（二）考点预测题
（一）【答案及评分要点】（5分）拟人，当朋友归去时，路上的山水都对他显出特别的感情。那些清澈明亮的江水，仿佛变成了他所思念的人的流动的眼波；而山峦也似乎是她们蹙损的眉峰了。
比喻，反用“眉峰“眼波”比喻山水。“眼波横”是热泪盈眶，“眉峰聚”时愁眉紧锁，用来描绘送别所见的自然山水，折射诗人惜别深情，情感动人。
9．（6分）两层，既指友人所去浙东的秀丽山水，又描绘了送别时脉脉含情的神态，表现对友人的深情。“眉眼盈盈处”，这句诗妙在一语双关，含而不露，天衣无缝。
（二）【答案及评分要点】⑴屈原 白居易
⑵内容：①漂泊的旅思；②谪官的愁思；③秉道直行的信念和内心不被理解的苦闷；④年华易逝的伤感；⑤宦海浮沉的厌倦。
（三）【答案及评分要点】14．文忠（1分），《伶官传序》（1分）
15．D(这首词上阙写行者的离愁，下阙写行者的遥想，细腻地表现了一个男子的离愁别恨。)
16．上阙写实，通过初春景象反衬“行人”的离愁别绪。（1分）下阙写虚。通过设想妻子凭栏远望，思念“行人”的愁苦之象，来写愁思。（1分）妻思夫，夫想妻。虚实相生，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。（1分）
（四）【答案及评分要点】13．李白（1分）
14．C（3分）
15．此联写暴雨突来，风起云涌之势。上句用天外黑风形容狂风骤起，天地变色；“吹海立”则表现雨势滂沱，如海潮汹涌。而下句则连用“飞”“过”“来”三个动词，极为生动地展现暴雨由远而近、横跨大江、呼啸奔来的壮观景象。（4分）
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高考题答案
1.A（①后的“我”表明下文是金晶自己说的话，③后出现“金晶”表明是说这话的状态。④后又出现了“我”，表明仍然是金晶的话。所以③前应该用引号，③后应该用逗号引号。文中说的话是独立引用，标点在引号之内）
2.B（ A错，括号应改为破折号，因为“有两间的墙都倒塌了一半”不属于注释“教室前”的句中括号，是具有补充性质的故改为破折号。C错，冒号应改为逗号，因为前后都是省领导说的话，说话人在中间。D错，错用顿号，混淆了大小并列的界限。“持有毒品”和“大麻等植物”后的顿号都应改为逗号）
3.D（A项中一句话中有了两个冒号，造成关系不明，层次混乱。“两个主题” 后的冒号可以改成逗号。 B项句末句号应该在引号外，总管全句。 C项“扶贫吗”后边要用“？”“哈哈”后边可以使用感叹号）
4.C(删掉省略号)
5.A(B项句末问号改为句号。因为该句只是陈述记者推想休息权问题的事实，并不是要发出疑问；C项“我呀”后面的感叹号应改为逗号。因“我呀”后应是一个停顿，和声面的“还得活一阵子呢”才构成一句完整的话，在“我呀”后用一个表示收束的感叹号不妥，另外，“我呀”后用感叹语气，也不恰当；D项应将“一方面很多学生毕业后找不到工作”后面的逗号改为分号，因为“一方面……一方面”连接的是两个并列的分句，故选A)
6.Ｂ(规模小后的顿号应改为逗号；Ｃ项为非疑问句，句末应为句号；Ｄ项是句内括号的误用，当句内括号的注释语的有标点时，最后一个标点（问号与叹号除外）应省去)
7.B(书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。1990年3月，国家语言文字工作委员会和中华人民共和国新闻出版署重新发布了修订后的《标点 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )符号用法》。对书名号是这样定义： 书名号的形式为双书名号“《》”和单书名号“〈　〉”)
8.C(A项中“由谁定、如何定、定多少？”应该修改为“由谁定，如何定，定多少，”，这是因为这几个词组是谓语性质的，而它与“景区门票”合在一起作了“都需要充分论证”的主语，实际上总的句子在这里是陈述性质的。B项应该将句末的句号放在引号之内，因为这是完全引用。D项应该有两个地方要修改，一是《当代文坛大家文库》，这里的书名号应该修改为引号，我们说书名号一般用在具体的书名和文章篇名上；二是“这些书”前面的这个逗号应该修改为句号，因为前面的冒号只能管到这里为止。解答这道题要掌握一些标点符号的基本用法)
9.D （A项考问号的用法，“是……还是……”是一个表选择关系的复句，只在句末用问号，该句应标点为“是他的体型，他的亲切，还是他的什么？”；B应删去双引号； C项的句号应调到引号外面来）
10.D（句中括号的作用是解释说明，使用原则是紧跟在被解释部分的后面，D 项括号内内容分别是对“蔬菜”和“作物”的说明，应分别紧跟在它们的后面）
11.D（当“××说”插入到所说的话中间时，“××说”后面应用逗号，否则前面的话就没有着落，因此D项中“妈妈大声地训斥我”后面的冒号应改为逗号）
12.D（A项中省略号和“等”的作用是相同的，不能同时使用，B项错在逗号和顿号的使用，分句中如果已经使用了逗号，那么分句间应用分号隔开，而不能再用逗号。C 项中“黛玉念何书”是“问”的宾语，整个句子是陈述语气，而非疑问语气，所以问号应改为逗号，同样道理，“妹妹们读何书”后面的问号也应改成逗号）
13.C（A 项中“知道”后面的内容都作“知道”的宾语，因此第一个问号应改为逗号，第二个问号应改为句号。B 项中引号内内容为部分引用，且不需停顿，引号内的句号应去掉。D项中对“洪民一”的话是完全引用，因此句末句号应放在后引号内）
14.C（A 项中“茫茫……主宰”与“这一切”是同位语，都作句子的主语，没有疑问语气，因此问号应改为逗号。B 项中破折号和括号的作用是相同的，用一个就可。D 项错在问号的位置，倒装问句中问号应放在问话的末尾，倒装成分后用逗号，所以这句话的标点应改为“到底去不去呀，我的小祖宗？”）
15.D(A“烦恼”“苦闷”之间应用顿号；B去掉省略号；C“先凿哪面墙呀”后应用问号)
16.C(从句义来看，“人情风正在污染人们的心灵”是转述信的内容，因此①处用逗号，②处用句号。后面是一个并列分句，分句间用分号，因此④处用分号，分句间用逗号，因此③处用逗号，句末⑥处用句号)
17.D(D项中“《不朽的红岩》”的书名号误用，应改为引号。 根据《标点符号用法》，用书名号标示书号、篇名、报纸名、刊物名等；引号主要用于“行文中直接引用的话”，“需要着重论述的对象”或“具有特殊含义的词语”。但D句中的“不朽的红岩”是电视栏目的主题，属于具有特殊含义的词语，因此用引号，不能用书名号。这题与2004年高考广西卷第五题“C.19岁的女大学生在《幸运52》节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。……”错误相似)
18.A（B项中“秦山第二核电厂”与“国产化商业核电站”构成复指关系，“秦山第二核电厂”的双引号要么不用，要么改为破折号。C项中“经济的发展”“城市的扩大”“人口的猛增”和“生活质量的提高”都是并列关系，都是介词“随着”的宾语，通常情况下可以用逗号隔开。由于“人口的猛增”和“生活质量的提高”之间用“和”连接，致使“经济的发展”与“城市的扩大”之间的停顿缩小，所以“发展”“扩大”后面的逗号应为顿号。D项中“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”不是完整引用，不应在其前面用冒号，应该去掉这个冒号）
19.C(A项中“赛前表示”后面的逗号应该为冒号，表示提起下文。如果把下引号内的句号移到引号外面，也可以。B项中“《健康秩序、健康生活》”的书名号误用，应改为引号，引号主要用于“行文中直接引用的话”，“需要着重论述的对象”或“具有特殊含义的词语”，“健康秩序、健康生活”是电视宣传活动的主题，属于具有特殊含义的词语，因此用引号，不能用书名号。D项中“人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置”是一个陈述句，句末的问号应改为句号)
20 D(A项的书名号使用错误，因其不是书籍，而是一种考试形式，所以应该用双引号。B项两处问号使用错误，后面的内容是陈述她忘记的内容，不是疑问。正确的用法是第一问号处用逗号，句末用句号。C项错误最多。两处冒号不当，这是转述别人的话，且成为句子的有机组成部分，因而引号也不当。分号是在分句中，逗号不足以表明层次时使用，此处没必要。“幸运52”是电视台的栏目名称，不可使用书名
名校模拟答
1. C(A项中“所以容易产生争议”后的分号用错,应改为句号。B项中的冒号用错,应改为逗号。D项中反书名号后、括号前的句号用错,句号应用在句末反括号后)
2. D（随缘”后边的逗号改为句号）
3. C（A项中“(王力《古代汉语》1981年版)”应放在句号外边。B、引号里的句子是倒装句，问号应置于句末，倒装成分之间用逗号。D、“和”前面的顿号不能使用）
4.A（B.不会使用问号：“批评，”改为“批评？”“之手呢。”改为“之手呢？”C.冒号提示的内容为一句：“积极性，”改为“积极性。”D.小括号句中解释要紧贴被解释的词语后，小括号应放在“吉布斯”后面）
5. C（应为：“三通”（通邮、通航、通商）进程）
6.C（“于丹”的括号改为破折号，起诠释作用）
7. B(句末问号改为句号)
8．D(A项第二个顿号改为逗号，使前后内容并列。B项“呀”之后应加叹号，因为是独词句。C项的冒号改为逗号，因是插人语，且冒号也全带动不起后面的内容)
9．D(A项“于无疑处见疑，方是进矣”之后的句号应改为逗号放在引号之外。B项去掉感叹号，因为是在句中。C项中的分号应改为逗号，问号改为句号)
10．B(A项第一个分号应改为逗号。C项“鲜明”之后加逗号，因句子长，前后并列层次不一样。D项“心灵”后面用逗号，因与后面是一个句子)
11．B( 考查的是破折号，只不过考查的角度不一样。ACD都是对事物的具体解释，而B则是一种意 义上的解释，或者说是一种意义上的转移，叫转折也可)
12．C(①中的句号应改为分号，两者并列。②中的冒号去掉，在“以预防……为辅”加引号。⑤中的冒号改为逗号)
13．A (B项中的括号应删除，括号里的文字不是直接的解释。C项中的冒号去掉。D项中的冒号去掉,引文最后的标点应是先引号再逗号，因为诗句是全句的主语，句中的成分)
14．C[C句中“开荒”与“种庄稼”“种蔬菜”是并列关系，“纺羊毛”与“纺棉花” 是并列关系,中间都应该用逗号。“开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证”与“纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证”是并列关系，中间应该用分号]
15．B．[考辨析，考了问号的误用(A项是陈述句，不能用问号)，引号的误用(C项中“演员个人营业演出活动管理暂行办法”是文件，应用书名号)，感叹号的误用(D项“我呀!还得活一辈子啊!”是一句话，中间不能用感叹号)]
16．D．[标点符号的使用对文意的表达有着重要的作用。A项，分号后的话是分号前内容的具体化（事例），是属于同一层次的内容，用分号就把语句的思路改变了，应用逗号。B项冒号只能管内务部电影，“等”和“也将在各大城市放映”不属前一层次，是另一层次的内容，应把冒号去掉。C项引的不是原文完整的话，句号应放在引号外。高考考查的标点符号覆盖面较广，重点是容易用错的标点符号，而且往往与句子的思路层次结合起来，进行综合性的考查]
17．C[句内括号内的句子，中间的标点照用，句末的句号不用，所以A项括号内的句号属多用；B项括号内“头尾”与“主体”之间应加顿号；D项的括号是句内括号，前面的逗号应移至括号后]
18．B．[本题考查书名号的用法。书名和篇名之间应用间隔号，，故A项错误；C项“申报副刊”中的“副刊”是普通名词，应放在书名号之外；D项“塞上风云“是电影名，应用书名号]
19．D[A句中，“十分之二、三”应表示概数，故数字中间不能用顿号隔开。B句中，“远山近水皆有情”是句子的一部分，后引号应放在句号的前面。C句，从文意看，最后一句与前一句意思紧密相联，是进一步说明历代作家写文章的准则，故“力求”前的句号应改为逗号。括号内容是对“句句无余字，篇中无长语”的注释，应紧接在后引号后面]
50．C[A项“但自己断定”后应该用冒号，表示提示下文。B项是陈述语气，句末应该用句号。D项中的省略号与后面的“等”表意是重复的，省略号应该删去]
考点预测答案
1.B（A．间隔性引用，中间不能使用冒号，应将冒号改为逗号；C．书名号使用不当，应改为双引号；D．十七八岁是约数，中间不应使用顿号，去除。）
2.D（A三个问号改为逗号；B去掉引号中的句号；C将两个分号改为逗号）
3．A（B引用的部分是做句子的成分的，因此，最后的句号应该在引号的外边。 C三个问号都改为逗号。D 顿号使用不当使短语的层次混乱。）
4.D(A项第二个“破折号”改为“逗号”；B项去掉第二和第三个“逗号”；C项“句号”改到“后括号”的外面)
5.C（A前两个顿号应改为逗号；B冒号应改为逗号，因为后面有“即”；D第一个“围城”应加 “〈〉”，问号应改为句号）
6. D （A项第一问号应为句号，第二个问号应为逗号；B项引号外的句号，应放引号里边；C项的“纱巾”后应为句号）
7. D（选择疑问句的问号应放在后面，两个分句之间应用逗号）
8.B（A“怎么样”和“什么”后面都改为问号。C、省略号和“等等”重复。D、“柳的口号”之前的逗号，改为分号）
9.D（A、分号改为逗号。B、“三星正南”是专有名词，应加引号。C、“原创作品”和“选刊精品”上的书名号使用不当）
10.D（A、“整体美”之后的逗号改为分号，以体现前后的并列关系。B、“扮”、“作”、“吐”之间应改为逗号。C、第二个“春秋”用书名号）
11A（B、“彷徨” 和“呐喊”在这里非书名，应改为引号。C、“可能存在甲苯残留”应加上括号，紧接在“异味”之后作为注释内容。D、第一个问号改为逗号）
12.A（B、“以人为本”后面的顿号改为逗号。C、问号改用句号。D、第二个分号改用冒号，表示分总关系）
13.B（A、第一个问号改为逗号。C、“嘛”应从单引号中拿出来。D、概数中间不能用顿号）
14.A（B、引号里的句子是倒装句，问号应置于句末，倒装成分之间用逗号。C、前两个顿号应改用逗号。D、“三个代表”应加引号）
15.D（“学钢琴、学围棋、上舞蹈班”顿号应改为逗号）
16.C(A项说后的“：”应该为“，”；B项从表面上看，冒号后面的内容，全是提示的范围。其实不然。这里提示的只是两句诗。应将冒号改为逗号，或将逗号改为引号内句号；D项括号的内容是对斑斑的解释，应紧接在“斑斑”后。)
17．B（A，“无罪恶的被处死……却被现实所捉弄”，这些种种情况是对荒谬情况的列举，因此荒谬后面用冒号，“想给敌人开玩笑 却被现实所捉弄”是说的一种情况，两句话中间用逗号，“处死、成全敌人、不死、被抓”等后面都应该用分号）
18．B（A“村民”前逗号改为问号，C第一个句号置于前面后引号内，D“同学”前用句号）
19.A（B引用的部分是做句子的成分的，因此，最后的句号应该在引号的外边。 C三个问号都改为逗号。D 顿号使用不当使短语的层次混乱）
20.D(A项第二个“破折号”改为“逗号”；B项去掉第二和第三个“逗号”；C项“句号”改到“后括号”的外面)
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第六部分：现代文阅读
考点23：文学类之散文阅读
§23.1 人生体验类
（2）高考真题
（一）18.【解析】本题考查对句子的理解能力，能力层次为D级。此题不好做，好多学生有一种无所适从的感觉。其实这个句子的关键在于对比喻句的理解。比喻句是“这书是一个逃免了时间之摧残的遗民”。只要找到“书”和“遗民”在文中的相似点就行了，相似点是经历了岁月的淘洗，经历了种种变故或磨难，才得以幸存。想到此答案自然得出。
【答案】 书犹如遗民，经历了岁月的淘洗，经历了种种变故或磨难，才得以幸存。这样的书积淀了丰厚的历史和文化内涵。
19.【解析】此题考查的是对文章内容的概括能力，能力层次为C级。答案要点可从第四段（你说不定可以发见古代的收藏家或是名倾一世的文人，那时候你便可以让幻想驰骋于这朱红的方场之中，构成许多缥缈的空中楼阁来。）从第五段（更进一层，让我们来想象那作书人的命运）第六段（试想含意未伸的文人，他们在不得意时……）可得出答案。
【答案】（1）书主人的命运（2）作书人的命运（3）含意未伸的文人（或“白鹤一般兀傲的文士”）的命运。
20.【解析】本题考查的是对内容的综合理解能力。能力层次为D级。按照原文顺序第一第二段（1）鉴赏书的外观，思索书的历史。第三段（2）欣赏文字的美丽、文字的历史、文字的文化内涵。第四第五第六段（3）表达对文人命运的悲悯和思考。最后一段（4）发出学会读人生这本“书”的感喟。
【答案】（1）鉴赏书的外观，思索书的历史。（2）欣赏文字的美丽、文字的历史、文字的文化内涵。（3）表达对文人命运的悲悯和思考。（4）发出学会读人生这本“书”的感喟。
21.【解析】本题考查的是对文章内容和表达方法的理解能力，能力层次为E级。学生在作此题时，若联系自己的知识储备第一问是不难的。第二问中（飙是三条狗的风：在秋高草枯的旷野上，天上是一片青，地上是一片赭，猎犬风一般快的驰过，嗅着受伤之兽在草中滴下的血腥，顺了方向追去，听到枯草飒索的响，有如秋风卷过去一般。昏是婚的古字：在太阳下了山，对面不见人的时候，有一群人骑着马，擎着红光闪闪的火把，悄悄向一个人家走近。）是联想和想象；（等着到了竹篱柴门之旁的时候，在狗吠声中，趁着门还未闭，一声喊齐拥而入，让新郎从打麦场上挟起惊呼的新娘打马而回。同来的人则抵挡着新娘的父兄，作个不打不成交的亲家。）是充满诗意的形象化描写；（他们有的把柴挑在背后，拿书在手里读；有的骑在牛背上，将书挂在牛角上读；有的在蚊声如雷的夏夜，囊了萤照着书读；有的在寒风冻指的冬夜，拿了书映着雪读。）是化用典故，使文章饱含深厚的文化底蕴；（第18题就是对比喻句的理解。）体现了比喻的运用和从上面的解释中可以看出形、声、色的生动描写。
【答案】第一问，一般谈读书的文章，大多从书的内容切入，谈读书的心得、感受和方法等；而本文则以书的外形为切入点，谈有关书的历史和文化内涵。　　第二问，丰富而飘逸的联想与想像；充满诗意的形象化描写；化用典故，使文章饱含深厚的文化底蕴；比喻的运用和形、声、色的生动描写。
（二）
18．(4分)【答案】　　野性、神秘、幽黑、深邃、寂静。
19．(4分)【答案】　　(1)四围皆松，池水幽深，白鹤翔集。(2)四周没树，鹤池没水，白鹤远离。
20．(6分)【答案】　　含义：表明对大自然的敬意；祈盼人与自然能和谐相处；表达对现实的忧虑；渴盼恢复大自然的原貌。
　　表达作用：使文章在表达上显得委婉含蓄，发人深思；有戛然而止，意在言外的余味；暗示主题，强化了作者的感情。
21．(4分)　【答案】　B　　D（命题者在设置本题的A C E项时，都采用了“节外生枝”法，故意让考生感到模棱两可。但是只要明确文章主题，问题就迎刃而解了。A项错在“至今没有人能够听懂它，理解它”。C项错在“又凸现书法的行云流水”。E项错在“抒发了作者对道教衰落的遗憾”。）
现代文阅读参考资料
　　在各种文体中，散文的特性是“散”，不散就不是散文了。这种文体的考验人，在于看他是否能把握这个“散”字。人们也许要说，文章写严密不易，写散又有何难？殊不知散文的难处就在一个“散”字上。刘长春认为散文就是“散开之文”这话说得很机智。散开就不是收拢，也许最后要收拢，但基本的行文特点是散开。刘长春解释他的“散开”说：“散开的是作者的性情、襟抱、领悟、才华。”他没忘了强调“散只是表象”“不散的是思想、是内核”。这就是说，我们在强调散文的“散”的同时，时刻也不应忘记它的“不散”。又要散，又要不散，这真的难为了所有的散文作者。
　　散文的基本精神是自由，它的表现形态是行云流水。内容愈是整饬、严谨的散文，其外在形态愈是流动的，便愈佳。所以，我很赞同刘长春对于散文文体特性的界说，是自由，而非别的，是在写法、题材、思想、心态、乃至风格、表现空间上的自由。但话说回来，无节制的自由，就容易流于散漫。若是以为散文是“散漫之文”，那就大错了。所以散文写好是极难的。
　　刘长春在这点上，不仅是一种体认，而且更是有效的实践。《白鹤翔集的地方》是一篇短文，不过千字左右。开头是“一条弯弯扭扭很窄的路，牵引着我们走进山中”。山中极静，“抬头望山，四围皆松，它们都很寂寞”。先写发现一洞，次写洞中探幽，再次写出洞见有鹤飞翔——忽地，惊起一池白鹤。一只鸟儿自水中腾空而起，白的；又一只，也是白的。然后聚集在池边的，休憩于树间的，站立于岩上的，成千上万的白鹤飞舞而起，遮掩了一角蓝天。……却看见它们悠闲地拍打着翅膀，恍若千万双生命之手，饱蘸着浓墨，以行云流水般的笔画在天空的大纸上书写着逆入、平出、左倾、右斜、重叠、穿插与回锋……鹤鸣于天，几声呖呖……滴下来的几点墨汁，洒落在我的心头，又在另一张宣纸上渗透开去。
　　读这文字，以为他写的是现时景，再由现时景转入绘画景。其实，我们被作者“骗”过了。这文章文字极曲折，布局甚奇幻，峰回路转，乱花迷眼，我们只能随着他的笔走。直至文章的后部，他才狡黠地点出：“这是四十年前留在我脑海中的画面与记忆”。原来他一开始就没打算老老实实地按着时序写，整篇文章是一个大倒笔，从过去往现在写。到了末了，他才点明：委羽山在浙江省台州市黄岩区的郊外。紧接着，引用了两句诗：“谁筑孤亭望瑶鹤，至今不见一归来”，留下的是缠绵的思绪。
　　四十年沧海桑田，那鹤是再也不来了！毁林烧荒，开山种粮，树没有了，水也没有了。这里早已失去方志上写的“长林郁郁，幽涧泠泠”的景象，那白鹤翔集的地方，只能是旧时景了。作者最后说，“假如我能像以前一样，看到原来的景色，我也会像普里什文笔下的别连杰耶娃那样：‘就会跪下来……’”绕了这么多圈子，这才归结到他所原本所重视的文章的“思想”与“内核”上面来。这原是一篇有关生态环境的文字。文章很短，也就是千字光景，可却是九曲回转，风情万种。你说散文好写吗？好散文写来真是不易。你说这里没有运思，没有技巧，而只是一味地散漫开去，那能是一篇好散文吗？
　　刘长春的散文写作，在艺术方面表现出来的这种聚散、开合、舒缓有度的成熟性，给人留下来非常深刻的印象。他的散文充满了灵思，在不经意中见机巧，见缜密。这无疑是刘长春散文的价值所在。他有很漂亮的文笔，许多文字让人感动。一处写：“山一高，云就缠绵”，又一处写：“到了半山腰，止步四望，白云牵衣，迷漫一色”，这是何等幽深的景象！“石为铜壶，水为滴漏，那瀑声飘向远处松林的更远处，落在枕边，落在人的无尽思念中”，这又是何等细腻的笔墨！
　　但我似乎更重视他的文章所传达的那种坚定的精神。他的许多文化性散文，通过特定的人物，传达出作者内心深处的精神关怀，是很感人的。《晚年的跋涉》写唐代那位被莫名其妙地从长安远谪台州的郑虔。郑虔是一位名士，时称诗、书、画三绝。但他的书法早失传，画则是“传世绝少”，而诗在《全唐诗》中也仅存一首五言绝句。他以布衣终老台州，应该说是功名无所就的悲剧性的寂寞一生。但刘长春看重的是此人身上体现的“文化人格”，他深情地说：“不该寂寞的是精神，一种历久而弥深可以影响后世百代的文化精神”。《文人风骨》更是饱蘸着情感写方孝儒感天动地的悲情故事。数百年后，作者寻到了方孝儒的故里宁海溪下庄，在桃花溪的雨点中望见了、并听到了“生命的放达与不羁”，即所谓的“台州人的硬气”。
　　若是说，刘长春在文化散文中更多地关注传统精神的话，那么，他在许多写景抒情的短文中却鲜明地体现着现代人的情怀。作者走一路，写一路，也思考一路。《走进蓝色的黄河》发出了黄河首曲是什么颜色的问话，“是的，蓝色、蔚蓝色、让人简直惊骇莫置而又不能不相信的蓝色。就像梦幻似的，从轻微微颤音开始，于小提琴上奏响的‘蓝色的多瑙河’一样的蓝。”对此，作家要问的是，黄河是怎么变黄的？问苍天，问大地，问人间！这里有一种亘古的哀愁。《雁荡无荡》，但看题目，便知不是寻欢之文。旧时雁荡山巅有湖十里，水草丛生，雁群来归。乱砍滥伐的结果，水荡没有了，雁当然不来，雁荡徒具空名！这里同样有深重的忧患。
　　刘长春写山水，极幽、极美、极壮丽、深得山水的精髓。但他不是一般地怡情和陶醉，而是思忖，甚至是痛苦地思忖。他是在无的时候，想起曾经的有，他为如今失落的生态而悲哀，他有无限的忧思。这种忧思不属于昨日，而属于现代化的今天。人类为了今天的利益，正在毁灭它的昨天，而昨天是不再有的。《找不到田野》、《哭泣而又忧愁的小河》，单看这题目，就知道作家的哀愁有多深。每当触及这些，刘长春就非常地动情，而他的文章也就格外地感人。可以给他的散文一个总题目，叫做“大地的怀念”。
　　刘长春写散文的状态甚好，有点随意，也有点闲适，但在轻松中见厚重，在展开中见缜密。他的文章有文人气，但从不故作高雅；有书卷气，但绝不故弄玄奥。行文清新，雅洁端正，最动人的是那种深切的关怀，从自然到人文的关怀。有点感伤，有点悲凉，是那种浅浅的、淡淡的、但又是深深的、浓浓的忧愁——为着人类的明天，为着我们的后代。他发自内心，却不事张扬。
　　　　——选自谢冕的《大地的怀念》，有删改。
（三）17、【答案】 即使在这样的宅院里，也有三纲五常的专制和文人雅士的伤感。 18、【答案】（1）铺垫作用 （2）对照作用
1 【答案】（1） 趋同化 （2） ①生活空间的一致。 ②生活方式的相似。 ③思想感情的相近。
20、【答案】（1） 不可以。 （2） ①不引用会使文章失去语言的雅趣。 ②不引用会使文章失去铺垫和仿拟对象，减弱了古今对照的效果， ③不引用会减少“遗憾”的丰富内涵。
21、【答案】（1） 无论是传统旧式宅院，还是现代的高楼大厦都有它们的长处和短处。 （2） 历史是发展进步的，但在进步的同时也会留下不少遗憾。 ①辨证的态度 ②时代的眼光 ③深刻的反思
（四）【答案】第 14 题考查文中重要词语的含义。能力层级为 C 级。本文的主旨在于表现对“一日的春光”的喜爱赞美之情。依照常理， “吞咽”和“春天”搭配不当，但此处的搭配显然更能显示出作者的情感。这里的“吞咽”无疑不是真正的吞咽。依据与春天进行搭配的习惯，再推敲一下作者的感情，可知“吞咽”在此处是享受、欣赏之类的意思。那么“尽量地吞咽”就是尽情地享受和欣赏。作者之所以这样说，是因为特别喜爱春天。再考虑到下文对春天的等待，可知这句话强烈地表达了对春天的期盼和喜爱之情。答案如下： “吞咽”的含义：尽情地享受。这句话表达了作者对春天的期盼和喜爱之情。
第 15 题【解析】考查对文中重要语句的理解。能力层级为B级。 “我不信了春天”这句话反复出现在寻春不见春之后，自然而然突出了作者内心对春天迟迟不来的怨望之心。这就使下文对一日的春光的喜爱和赞美之情更见强烈。这种手法叫作欲扬先抑。解答第一问时一定要依据原文内容对原因作具体解释，从第二自然段、第五自然段、第七自然段，可以概括出原因。解答第二问时一定要注意照应“一日的春光” 。
【答案】
苦苦等待春天，春天却迟迟不来；许多次春天刚一露面，就被寒风冷雨驱散；到处寻找春天，却发现春天已经远引。 欲扬先抑，突出了下文“一日的春光” 。
第 16 题【解析】考查对文中重要语句的理解和对文中信息的筛选能力。能力层级为 C级。 “海棠花又是我所深爱的”这句话在文章第九自然段，在文中寻找与之照应的内容，会发现答案就在第 10、第 11 两个自然段中。从中提取喜爱海棠的原因，主要应该从对海棠的评论中去寻找。
【答案】作者认为“若是香得不妙，宁可无香” ，海棠虽然无香，但浅红淡白，绿叶掩映，色彩宜人，秾纤适中，充满生机。（海棠虽然无香，但红得“乐而不淫” ，白得“哀而不伤” ，绿叶掩映，秾纤适中，充满青春活力。）
第 17 题【解析】两个小题，考查对文中信息的筛选和对重要词语含义的理解，层力层级是 C 级。解答第（1）小题，需要寻找对“一日的春光”进行评论和赞美的文字，并从中抽取出喜爱这一日春光的原因。据此，可知答案在第 11、第 14 和第 15 自然段。
【答案】“一日的春光”烂漫、娇艳，使作者感受到了快乐、活泼、力量和生命。解答第（2）小题【解析】需要把后文的比喻弄明白，从“早知道你又来哄我，当初又何必把我冰在那里呢”这样的话，可知作者的遗憾在于春天迟迟不来，当初让她冰在了那里，十分苦恼。
【答案】春天来得太晚，让作者等待得太苦。
（五）12、【答案】：(1)叠(2)镶嵌
13、【解析】本题考查的是考生对重点语句的理解。常用的方法是“还原法”。题中的三句话，可以分成两层意思：一层谈人生现状，一层谈对待人生的态度。两个方面答全，才算完整。
【答案】人可能无法选择自己的生活境遇，但可以选择自己对生活的态度。(意思对即可。)
14、【解析】本题考查的是考生对文中信息的筛选能力。考生可以从文章的第二至五自然段中筛选出来。
【答案】(1)日历让作者感受到明天的希望。 (2)日历让作者思考如何珍惜时间。(3)日历让作者感知道生命的意义。(意思对即可。)
15、【解析】本题考查的是考生对文章结构的理解。文章由喜欢日历谈起，从中感知生命的意义。后半部分侧重对待日历的态度，进一步阐释自己对人生的看法。
【答案】(1)作者认为我们的日历大多页码是黯淡无光的，但是记忆却能使我们从黯淡无光的生活中摆脱出来，因为记忆排斥平庸，使人变得独特。
(2)作者认为一个人的记忆是能够留在日历上的，但人不能只是被动地被记忆，还要用行为去创造记忆，认真地书写每一天的日历，使自己的人生(日历)丰富充实。因此，作者在文章的后半部分着重谈记忆。(意思对即可。)
16、【解析】本题考查的是考生对文章语言的表达技巧的理解。它包括文章在选材上有什么特点，运用了怎样的表达方式、修辞手法、表现手法以及语言有什么风格等。本题综合性较强，难度较大。
【答案】(1)取材方面，文章取材于人们生活中“用日历”这样熟悉的小事，却从中揭示出生命的意义，这种“以小见大”的写法容易引起读者的共鸣。
(2)语言方面：①寓丰富的感情于平实的语言中。本文的语言是平实的，却蕴涵着作者对日历、对生命的真挚感情，读来令人感到亲切而有意味。
②运用了比喻、拟人、排比、设问、反问等修辞手法，使文章语言生动形象，富有感染力。(意思对即可。)
（六）【解析】19．本题考查考生筛选信息的能力。
【答案】人群是欲望的集结，而我们无法泯灭欲望。或：人总在人群里寻找道路、回声、利润、表情。
　20．【解析】本题考查考生对表达技巧运用理解的能力。
【答案】“似乎”一词的含义：①他们行为上远离人群，思想上超越大众；②他们带着人群的全部困惑和痛苦走出人群，又将丰盛的精神礼物（“思想的星光’“亦可）带回给人类，因而实际上并未远离人群。
作用：①表明了伟大的灵魂和精神创造是如何产生的，增强了文章的说服力；②丰富了文章内容，增强了文章的感染力。
　21．【解析】本题考查考生筛选信息和对作品结构的分析概括能力。
【答案】（1）超越欲望，以追求普世价值为目标的生存境界。（2）①现实的欲望使他觉得压抑。②他希望逐步改变庸俗的生活状态，提升自己的精神境界。
　22.【解析】本题考查考生对文章总体的赏析能力。A中错有两处，一是“以排比的手法含蓄地表达”，排比的作用不可能是“含蓄地表达”；二是“后文提出远离人群的主张”，作者在文中没有提出“远离人群的主张”。D中也有两处错，一是文中的单位意思不同，如要用在此处表述，宜用引号；二是“很难提炼出真正的智慧，使人无法达到精神的高处”表达不当。
【答案】A 、D。
（七）6、【解析】此题考查文学知识。
【答案】《世间最美的坟墓》
7、【解析】此题考查正确理解词语在文中的含义的能力。“体无完肤”一般形容受伤害的程度很重，结合上下文。这里指的应是心灵受伤害程度很深。
【答案】心灵受到严重的创伤。
8、【解析】此题考查对关键语句的理解能力。解答该题必须结合上下文，找准答题区间。原文第5段是满足解答该题的目标区间。该段共七句话，第二句话侧重于生存环境，“把那些最不一致的人才吸引到自己身边，使他们彼此逐渐融洽“。第三句话侧重于文化环境，“他们生活在这样一个宽容的文化环境之中，没有陌生感和排斥感“。
【答案】(1)宽松的生存空间，主要表现在民族与民族之间没有感情的隔阂，能够和谐共处。(2)宽松的文化环境，博采众长，综合了西方一切文化。
　 9、【解析】此题考查全面把握文意的能力。A项“以回忆自己的生活经历为主要内容“与原文第4段矛盾。 B项中把创作《昨日的世界》的原因归结为“第二次世界大战使他失去了祖国“显得片面。c项说本文是一篇人物传记是错误的，本文并不以记人物为主。从体裁上看本文应该是一篇随笔。
【答案】D
10、【解析】此题考查正确理解作者的思想观点、情感态度的能力。原文中的“今天”紧承上文“他未能看见希特勒的覆灭，未能看到他的祖国重又恢复文化的创造“，都是表示痛惜之情的。
【答案】对茨威格未能看到法西斯的覆灭而痛惜
11、【解析】此题考查正确理解关键语句的能力。原文第八段写道“永恒的价值”，接下来写道“它会使我们想得更多，更深“，哪些内容是我们想得“更多，更深”的呢 第四段末和第五、六段都有叙述，将这些内容梳理一下，加以概括即能作答。
【答案】字里行间渗透着茨威格对二战时期人类不幸遭遇和欧洲文化衰落的思考与忧虑。(意思对即可。)
12、【解析】此题考查全面把握文意并进行阐发的能力，具有较强的开放性。解答此题必须结合文章主旨，写出自己的感悟(如：牢记历史教训，不让悲剧重演，珍惜和平，光明战胜黑暗)，语言表述准确、流畅、优美。
　【答案】略
（八）18．【答案】（4分）B、D
19．【答案】（6分）“有电而无视”将“电视”一词分拆开来使用，表现了家里虽有电视却常常不能看的尴尬。 “意识先于存在”化用哲学术语，是说东西已经被挪动了位置，自己仍然按照先前的记忆去找，自然找不到了。 幽默（风趣、诙谐）；富于收卷气（符合人物的修养和性格）。
20．【答案】（4分）第一问：第一段着重写“书虫，进一步写到他爱读书（研究、写书），两段描写逐步深化，丰富了“书虫”的形象。
21．【答案】（4分）要点一：丈夫耐心听而少插嘴，使妻子感受到丈夫的关怀、理解与尊重。
要点二：妻子在向丈夫的倾诉中，也加深了对自己的认识和对自我价值肯定。
（九）14、【解析】主观题目前成为考生竞分的主要战场。但是，很多考生在回答主观阅读试题时抓不着重点，失分甚多。其实，主观阅读题应当有它的答题步骤，阅读后先归纳“中心意思”。所谓“中心意思”与“中心思想”其实是两种概念：中心思想强调“思想”，即文章的深层次内函；中心意思强调“意思”，即文章主要写了什么。考生只需要将文章主要内容归纳成一句“什么怎么样”就可以。例如本文就是写作者通过一位农民的表白了解了“阳光”的伟大含义。
（2）【答案】声音应当听，为什么用想呢？其实本题就是“想”与“听”的区别对比。首先从基本层面来说，植物突破土地的声音我们不易察觉，只能想，另外从深层次来说，“想”加入了主观思考的意味，可以凸现作者对自然的品味探索。
15．【解析】正所谓“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，与稻子呈现相同颜色的农夫不正是，同时一种劳动者与劳动成果成熟之后的一种收获之美的象征吗？
【答案】标准答案给了三点，我觉得强人所难，考生很难想出那么多含义，所以这道题出得不错，但答案太坑人。
16．【解析】文章反复强调“阳光”，正因为夜来香、昙花都夜间开花，所以称为“阴香”，这道题很容易。没有壮怀则主要是与农夫比较，与稻子比较，农夫稻子都是在阳光下劳动的一种象征，说夜来香昙花没有壮怀恰是为了强调后两者有壮怀。
17．【解析】其实文章最大的主旨就是歌颂劳动，歌颂阳光的生活。考生需要从这两个方面入手。
（十）12．（6分） 【答案】①当一位亲密的朋友说出冷酷无情的话时，我们只好莫名其妙地笑。
②当我们向尊敬的人倾诉悲苦，他却轻描淡写地加以应付时，我们只好无聊赖地笑。
③当我们一生忙碌，费尽心机，却不知生的意义而感到悲哀时，我们只好吃吃地笑。意思答对即可。
13、【答案】使用了暗喻（或比喻）的修辞手法。
现实生活中的种种因素把我们弄得无可奈何，只好痛苦地承认自己的失败。
（1） （4分） 【答案】作者认为泪是对人生的肯定，是人生的甘露，它能使人感到快乐，净化人们的情感，让人们的心灵呈现出非常健康的状态。意思答对即可。 15．（6分） 【答案】人生在世，哭笑本是人之常情，笑是快乐的表示，泪是痛苦的表现。但是，作者从中翻出新意：透过笑看到生的悲苦，揭示出笑的悲剧情调；透过泪看到生的快乐，揭示出泪的阳光意味。文章独特的视角，新颖的立意，表现出作者的机敏与睿智。意思答对即可。
（十一）【解析】这道题主要考查学生筛选和整合文中信息的能力。可以整合第3自然段“绝不是同时用两只眼睛。您的右眼近视，而左眼远视”和第8、9自然段“我是生活在一个只有二维的世界中了”“您看到的是一个平面世界。对您来说，有左有右，有高有低，至于深度，则根本没有”等信息作答。
【答案】①“我”右眼近视，左眼远视，双眼不能同时使用；②“我”看到的是二维的平面世界，看不到三维的立体世界。
19、【解析】这道题主要考查学生理解文中重要词语的含义和句子的含意能力以及筛选和整合文中信息的能力。可以从第14自然段“友好的握手”“握成拳头准备打人”“尤其是微笑”“做鬼脸时创造出第三维度，他便伸舌头”“这恰好构微笑的对立面”等信息作答。对“普遍”的理解，应结合戴眼镜前后所见所感作答。
【答案】（1）①友好地伸手；②恶意地握拳；③微笑；④伸出舌头做鬼脸。
（2）平面生活和立体生活的对立。
（3）①两个世界、两种生活的对立是人类普遍存在的；②它涉及到多方面的对立关系（人与人的对立；平面与立体的对立；表象世界与本质世界的对立；成人世界与孩子世界的对立）。
20、【解析】这道题主要考查学生对重要句子的含意理解能力和语言概括能力。应该根据文章最后一段内容作答，但照搬“过分的、侵略性的、螺旋状的”“亲切的……歌唱的……轻快的”显然没有按题目要求“用自己的话加以概括”。
【答案】（1）①夸张的；②批判的；③立体的。 （2）①优雅的；②歌颂的；③平面的。
21、【解析】BD[这道题主要考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力，以及评价文章思想内容和作者观点态度的能力。B项，“立体世界的厌恶与批判”有误，立体世界有批判性的一方面特点，不等于作者去批判它；D项，最后四段没有运用“拟人”的修辞手法。]
（十二）18、【答案】材料不同，心有不同，造心应选好的材料。
方法态度不同，造就不同的心；造心应有好的方法和正确的态度。
19、【答案】用夸张和比喻的手法说理，以光辉、阔大的意境来感染读者。
20、【答案】两者强调我手造我心。前者说，造心是潜移默化的过程；后者说，造心应有正确的目标且严肃认真。
21、【答案】BC
【解析】B项，该段没有使作借代修辞手法。C“人的精神决定人的成就” 过于武断绝对。
（十三）15．【答案】窗台上：衰败的藤草
书桌上：玻璃灯罩、苏格拉底的小雕像、一丛笔杆、四方的镇尺
书架上：《傅雷文集》、泥公鸡
16．【答案】抛：扔，投掷之意。表现了夕阳慷慨的、毫不吝啬地将它所有的光芒送给人间。 挪：挪动，表明夕阳将要下山，表现了夕阳对书架和传统文化的依恋。
（其余两个略）
17．【答案】（1）答题要点：“我可以永存”答题时应突出文字能够准确记忆思想和精神，具有不朽的生命力；“紧闭着嘴巴，一声不吭”应突出哲人只能解释昨天，而不能对我们今天的商品世界提出醒世之言。
（2）答题要点：表现了作者对传统民间工艺遭受商品经济的冲击而逐渐消失的现状的忧虑和无奈。
18．【答案】要点提示：“神奇”一是指在夕阳光线的照射下使书房中的所有事物都分外美丽，创造了无比神奇的境象。二是夕阳照射在书架和书桌上，让我展开联想，思索艺术与人生。
（十四）18、◆解析◆ 这道题考查学生查找信息，筛选信息的能力。 首先，要确定“雪野里的精灵”在原文出现的位置。选文除了在标题处提到“雪野里的精灵”外，只在倒数第四小节的结尾有类似语意的句子：“它们是这漫漫雪国里生命的精灵！” 其次，我们看这一句的上下文，查找筛选对小花特点进行描述的信息。发现上文的“纤细里充溢着坚韧，孱弱里蕴藏着刚强，微小里含纳着博大”“以小小的蓝色火焰与巨大的寒流搏击，它们以火热的心律终于鼓破了厚厚的冰窖”等语句都是在描述小花的特点。 再次，根据查到的信息，进一步筛选，组织语言。
【答案】美丽/纤弱 稚嫩/顽强 不怕困难/充满活力。
19、◆解析◆ 本题考查学生的鉴赏能力。题目要求的“赏析”，是个比较笼统的词，我们可以从语言技巧、表现手法等方面入手分析，不论从哪个角度分析，都要指明角度，分析效果。
【答案】运用拟人手法，写出了小生命顽强的生命力。用鲜活生动的语言，写出了“我”见到这些小生命时的惊喜与感动之情。
20、◆解析◆ 这道题考查学生的理解能力。“境界”一词在第五册学习《人生的境界》时接触过，学生们应该不陌生。这里的“境界”分别指什么，有何相同点，显然是需要考生结合上下文的语境理解这个词。只要考生知道了解这一点，应该比较容易作答。
【答案】浩歌的境界：宏大壮丽的生命形态，轰轰烈烈、激荡人心。寂寞的境界：纤小柔弱的生命形态，默默无闻、自强不息。相同点：二者都是生命的奇观，都是生命力量的展示。
21、◆解析◆ 这道题考查学生对选文整体的理解程度，也考查了学生筛选信息的能力。这样的题一般有一定难度，需要考生比较审慎地排查每一项的信息。 A项，“我”在第一次晋谒银杏树后，“它那腾游时空的气魄，吐纳古今的恢宏，剪裁春秋的博大，抽黄谢绿的顽强，都使我感到自己的渺小和卑微。”（选文第二小节结尾）但是，“我”在以后又逐渐有了新的感悟，“博大与渺小，久远与短暂，都是相对而言的。定林寺里的古银杏树无疑是一支巍峨峥嵘的生命进行曲。后来我在雪野中两次偶然所见，则又领略了弱小生命吟出的生的礼赞”。（选文第四小节）了解到了“渺小与卑微”的生命的伟大之处。所以，相对于银杏树在时空中的伟大而言，“我”感到过“渺小与卑微”，但不是“一直感到”。 B项，“朝菌”、“蟪蛄”等语，出自庄子的《逍遥游》（课本第四册第21课）。作者在这里引用，说“站在这棵古树前，仰望着无涯无际的时空，我们便会感到：在宇宙间，地球仅是一粒微尘，人生更如蜉蝣、朝菌，只不过俄尓一瞬，稍纵即逝”，意在表明相对于更博大的生命而言，人也很渺小，只是一种正常的推理，应该没有指责“人的浅薄自大”的意思。 C项，符合原文语意。 D项，本文先说银杏树，再说崂山的小草小花，再说雪国的蓝色精灵，似乎是“三个场景”，“三个角度”，但是，仔细思考会发现，本文的主旨在于发现和赞誉“渺小与卑微”的生命的伟大。因此，银杏树这种博大的生命与崂山的小草小花、雪国的蓝色精灵这种渺小的生命并不在同一层面上，所表达的语意并不完全一致。 E项，符合原文语意。
【答案】 C E
（十五）14、【答案】以“静”衬“动”，反衬了随后施放焰火的热闹；湖水的平静又与焰火的热闹相结合，共同表达了对世界和平、安宁、美好生活的肯定。
15、【答案】炮火是战争、灾难和死亡的象征，焰火是和平、欢乐、繁华的象征；它们分别指向人类生活中完全不同的两个极端。作者说自己无法驱散“遥远苦痛的联想”意在提醒我们：在享受今天幸福生活的同时不要忘记苦难的历史。
16、【答案】从空间上，夜空与湖泊两相映衬；从时间上，现在与过去交织与碰撞。
17、【答案】作者以这个反问句单设一段，卒章显志。“这样的烟花”不仅有形状、颜色与光亮的美丽，更是和平团圆的象征。这个反问句强烈的表达了作者反对战争、热爱和平的愿望，使文章意蕴深远，激发人们思考。
（十六）19、【答案】从自己的生活经历谈起，行文自然，为下文谈人生的孤绝境界作了铺垫。
20、【答案】第一个是指记忆中留下的对野外黑暗很深的难以忘怀的感触。第二个是指身居闹市与朋友之中却感到无靠无助的心境。
21、【答案】在作者看来，人生路上的孤绝(困难和艰苦)环境并不可怕，可怕是感受不到真情和温暖，没有自我救赎的灵魂。这表达了作者对人间真情和温暖的渴望与向往，对人生信念和人格尊严的呼唤与坚守。
22、【答案】这都不是积极的做法。身处逆境，至少要保持平和的心态，更重要的是在逆境中能在心中点一盏温情的灯，保持自我，不失人格，不失风骨，勇于进取。（答案非唯一，但要言之成理）
（十七）14、【解析】考查理解文中重要句子的含义。该句代词“它”的指代意义是命题的立意所在。根据上文“我在梳头时发现一根白发”和下文“我明白时间让花朵绽放的时候，也会让人的眼角绽放出花朵——鱼笔纹”可以概括出来
【答案】梳下来的白发让我感叹时光飞逝，人生苦短。
15、【解析】考查分析文章结构，把握文章思路和归纳内容要点，概括中心意思两个考点。行文思路往往与作者的立意和构思密切相关，这也是命题的意图所在。考生要对文章内容进行概括，可先原文勾画，再进行概括。
【答案】作者以人生过程为线索，贯穿对时间的不同感悟：①小时候贪玩而痛恨时间的管束→②初中时漠视时间而不刻苦学习→③后来对时间麻木而无所作为无所作为→④十几年前发现白发而感叹时光飞逝时光飞逝→⑤现在明白应该和时间一起走过充实的人生。
16、【解析】考查归纳内容要点，概括中心意思。需要学生对文章的思路进行分析，对内容要点进行浓缩。答题时要力求简明。
【答案】依次写了时间在①钟表中②生活中③生命中行走。
17、【解析】考查作者在文中的观点和态度的分析与评价。考生可先在文中勾画作者观点和态度的短语和句子，再根据文章内容、作者观点进行评价。
【答案】作者认为时间并不是无情地抛弃我们，而是我们的情侣，伴随我们走过一生。因此，我们应该热爱、珍惜时间，让生命在时间里充满意义，绽放光彩。
三、名校试题
（一）17．【答案】AC（B是作者想象的，D“我就没法不体验”是双重否定，E“死亡和闲适”只是作者一行夜上皋兰山的特殊感受）（一空2分）
18．【答案】这首诗的意境要求其作者必须亲自到一个高山、长河、古城三者结合的地方才有灵感（1分）；兰州以外的地方没有诗中所写的特殊地貌（1分）；岑参咏兰州的 诗给了作者佐证（1分）。
19．【答案】“那高扬着手臂的冰块杀过来了”中的“杀”字和“那低头冲刺的冰块迎上去了”中的“迎”字（1分），用拟人的手法（1分）写出黄河化冻时巨大的冰块和冰块之间剧烈撞击的情态（1分），使人顿生畏惧之心，用大自然的伟力体现兰州的雄浑和放肆（1分）。两个动词可分可合，意思对即可。
20．【答案】（1）这句话写文章末尾，进一步深化了主题（2分）
（2）围绕“天外有天”、“警惕表面上的超越”、“人生有限，超越无限”等谈，均可。
（二）16.【答案】（1）是指读书者以平等的心态对待圣人之书。（2）是指读书者对圣人之书盲信盲从。
17.【答案】原因：历代统治者用高压政策强迫读书人接受圣人思想（或者：如果非“圣”就会被杀头。）结果：禁锢了思想，产生陋儒、腐儒。
18.【答案】对比。如第二段，用和老友平等谈心时的惬意，与同圣人或者准圣人谈话时的没趣作对比，准确表达出不平等对话的难堪，也为后文写“跪着读”做铺垫。又如把汉代王充“理直气壮”的反问与后世“跪着造反”的文人对比，有力地表现出统治者的高压统治政策对禁锢人的思想产生的影响之大。
19. 【答案】作者坚决反对盲目崇拜或者被迫迷信所谓圣人，主张解放思想，平等思考，提倡敢于质疑的精神。
（三）16. (5分)【答案】①在这句话中，身处孤岛的作者寄情于鸟，吐露了自己追求自由欢乐的心声；②作者希望像鸟儿一样自己回到那片“深山广林”，表达了回归故乡的愿望。(第①点记1分，其中答到“追求自由欢乐”这一关键意思的即可得1分；第②点记2分，其中答到“回归故乡”这一关键意思的即可得2分)
17. 【答案】(6分)①鸟儿的鸣声清脆、缠绵、嘹亮；②它永远叙述着动人的爱情；③是自由、欢乐、天真的欢唱； ④引发人们的思乡之情；⑤让人感受到自然和人世的沧桑。(每点1分；所答意思相近即可。)
18．【答案】(6分) (1) ①在人世中，人们往往制造了一些本来可以避免的桎梏束缚了自身；②对无拘束自由生活的向往。(每点得1分。意思相近即可，不够准确的酌情扣分) (2) ①作者厌弃人为的桎梏；②曲折地表达了寄身海角孤岛、遥望故乡的悒郁之情。(答到第一点得1分，答到第二点得2分，共3分，意思相近即可)
19. 【答案】(5分)①从“朝来”的鸟儿乱鸣，到“过午之后”的鸟儿静默，以时间为序（虚实相生），使文章思路清晰。
②由听山中鸟儿“最美的语言”的愉悦，到听山雀的感慨，到听鹧鸪鸣声引起思乡之情，由浅入深地（或答“层层深入地”）展现了作者的感情变化。 (每1点得2分，基本意思相近即可，分析不够准确的酌情扣分)
（四）16.【答案】一是：面对生命繁荣时的喜悦； 二是：面对生命凋零的喟汉
17.【答案】人和蜘蛛的生命都局促在一个狭小孤寂的世界里。
18.【答案】（1）启示我：自然界的万千事物散发着沁人的甘味，在平淡中让我体会到醇厚的情趣，攀登历史的雕像，可以倾听巨人心灵的跳动。（2）充实我：现实生活的一声叫卖，一句俚语，都给我不少的认识，生活于尘俗里，我常发现许多事物每天都有新的意义。（3）美化我：自然界的花草树木，高山莽原令人陶醉，给我美的享受，陶冶我的性情，净化我的灵魂。
19.【答案】作者的人生态度是笑对七彩人生，任人叹息，任人沉默，任人讥讽，我行我素，毫不在意别人的评价。（或是：迷恋自然山水，热爱诗词美文，甘于“痴傻”，不为现实中的名缰利索所牵绊）
（五）16．【答案】指的是能够寄托人类精神并能提升精神境界的事物，(2分)可以是给人类带来崇高精神慰藉的和谐自然，(1分)可以是给人类高尚灵魂提供依托的社会文明。(1分)
17．【答案】(1)商业化大潮带来的形形色色的思想使人们急功近利、心浮气躁，从而导致精神迷失(2 分)；(2)经济的高速发展破坏了和谐的自然和崇高的人类文明(2分)。
18．【答案】(1)从正面表明了停靠点的重要性，表达了作者内心对找到心灵停靠点的渴望；(2分)
(2)和古树、雪峰等理想停靠点的消失带来的困惑形成对比，深化了主题。(2分)
19．【答案】示例一：同意。作者一味地列举社会负面现象，让人看不到社会发展中的亮点(3分)，容易导致人们对社会产生悲观失望的情绪，难以激发出人们积极向上的生活热情(3分)。
示例二：不同意。作者之所以列举了大量负面的社会现象，就是为了充分暴露经济发展的负面影响带来的严重后果，以引起人们的高度关注，警示人们反思自己的行为(3分)，进而找出解决问题的有效途径，促进社会的和谐发展(3分)。(言之成理即可)
（六）14．【答案】巴特里弗作为一个美国富翁，是很难设身处地的去理解为了生计而奔波的社会底层人民的艰辛处境的。(4分)
15．【答案】①丽江古城是著名的旅游景点，是有钱和有闲人休闲的好去处。②丽江古城商铺林立、灯红酒绿；可以为人们提供享乐的物质条件。③丽江古城客栈、酒吧的广告语很特别，能给人们以精神上的放松感。④丽江古城光滑的石板街、粉墙黛瓦的古屋、清澈的小溪水流等自然、人文景观，可以使人卸下生命中的重负，感觉到一份从未有过的闲适与从容。(共6分，答对其中的三条即可给6分)
16．【答案】①作者用柔软来形容有钱有闲的人享受生活时舒适、美好的感觉(2分)；用坚硬来形容为生计奔忙的人面对生活的坚强意志(2分)。②柔软、坚硬是甩来形容物质的质地或硬度的词，作者用它来形容不同处境下人们对时光的不同感受，不仅形象生动，而且能使二者形成
鲜明的对比，使说理更为透彻。(2分，意思对即可)
17．【答案】一方面，丽江古城的美好闲适是靠无数普通人辛勤的工作来维持的(2分)。另一方面，作者也向人们阐释了一个道理：任何享受都是劳作的结果(2分)；享乐是暂时的，人总要在创造和奉献中体会快乐，w.w.w.k.s.5 u.c.o.m实现价值(2分)。
【七】14．【答案】①不埋怨别人，应自己承担；②多理解别人，应自我省识；③不憎恨别人，等待他的人性回归和自省；④帮助不劳而获的人，促使其学会自尊、自爱；⑤不鄙视华而不实的人，应善于对照，警示自己。（答出任意四个方面即可，每点1分 ）。
15．【答案】“读别人，其实也是在读自己”这句话的意思是说，在看破或看透别人的不足的同时，也要对照自身、反省自我，（1分）以此警示自己不要犯同样的毛病，（1分）完善自己的人生观、价值观、审美观等，净化自己的灵魂，（1分）做一个拥有真、善、美的人。（1分）
16．【答案】读冯骥才先生的《大度读人》，我最深切的感触就是对自己的人生又有了新的认识：一个人原来可以这么轻松快乐地活着，有种突有所悟、豁然开朗的感觉，感觉人世间的那些恩怨，仿佛都变成了过眼烟云，从此好多事都不想再去计较。学会宽容，学会大度，做一个大度的人，宽容的人；学会面对逆境，抚平浮躁的心态；只要真诚，只要努力，生活定会阳光明媚。
（八）12．【答案】①博大、雄浑，甚至还有几分原始。②它与现代大都市的喧嚣形成鲜明对比，让人感到一种难得的纯净与原始的美。（共4分，每点2分）
13．【答案】她们偶尔羡慕城里人的富裕生活，感叹自己身处僻陋的乡村，有过片刻的消沉；/但更多的是沉沦后的积极和从容，想通过自己的辛劳和忙碌让苦日子一去不复返。/这句话写出了黄河妹子真实的人性和心理，赞扬了筏子客淳朴本分的生命状态。（每层2分，共6分）
14．【答案】古老。（1分）与羊皮筏子这一古老的营生相衬；（2分）体现黄河人对生命执著追求生生不息，代代相传。（2分）
15．（5分）【答案】要点：①传统文明的延续与现代文明的发展本质上并无冲突之处。②传统文明应保持自己独特的个性，超然物外，不卑不亢。③传统文明只有融入到现代文明之中才能为自己获得更多的发展空间。（观点1分，结合文本和现实生活阐述3分，表达顺畅合理1分。只要就上述要点中的任何一点进行阐述即可，其他说法只要合情合理且能有效阐述也可以）
（九）12．【答案】①阳光是珍贵的，不是想有就有的。②阳光是稍纵即逝的。③含有大自然的气息，带有泥土和花草树木的呼吸和体温，以及来自云层的清新与湿润。不是唾手可得的。④平等民主，一视同仁，给予人们发乎天止于心的温暖。⑤有情感有生命，可以传递在你我之间。(答出1点给1分，答出5点给满分)
13．【答案】阳光代表温暖和爱心(2分)，这句话形象地写出了奶奶对小姑娘美好心灵的赞许(1分，答出“赞许”即得1分)，对其撒落阳光的宽慰(1分，答出“宽慰”即得1分)。
14．【答案】如比喻(1分)，第(3)段“那时候，我像……的地方”，突出了作者对阳光的渴望(1分)。再如对比(1分)，第(4)段用暖气和阳光对比，突出了阳光具有大自然和亲情因子的特点(1分)。(写出比喻、拟人、对比等两种修辞方法得2分，写出相对应的赏析内容得2分。)
15．【答案】①为下文的抒情和议论作铺垫，说明阳光是有情感有生命的东西，可以带给我们美好而奇妙的感觉。(2分，从结构角度分析)②赋予阳光以诗意般的色彩，增强了文章的可读性(2分，从内容角度分析)；③丰富了文章的内涵，深化了文章的中心(2分，从中心角度分析)。④神聚形散，化实为虚。(2分，从写法角度分析)(答出其中三点并具体分析即可得全分)
（十）11．【答案】精神上，作者发觉城市的人们“以一种异样的眼光审视我，拷问我”，目光里有着“鄙视和嘲讽”，自己的自尊和人格受到了伤害；物质上，作者在辛勤劳作之后，并未获得与之相称的回报。（答出一点得2分，答出两点得5分）
12．【答案】形象地展现桃花无论生存环境如何，都能尽情绽放的美丽（2分）；在结构上引出下文，引发“我”对桃花的思考，反衬出“我”的“敏感、脆弱”（2分），与第五段中赞美桃花的品质相呼应，为展现文章的主题做了铺垫。（2分）
13．【答案】桃花能够不在乎自己立身于“或贫瘠或丰腴的土地上”，使我明白，不必自卑脆弱，排斥自己的“农村身份”；（2分）桃花总是让生命的美丽达到极致的辉煌和壮观，使我明白应该尽情地绽放自己；（2分）桃花超脱世俗的眼光，“以一种大真大诚向尘世献上她的纯和美”，使我明白应该保持淳朴，真诚坦然。（2分）
14．【答案】选用“像桃花一样胜利”。要点：①意在传递美好信念，激励我们克服自身的心理劣势；②无论身处何境，都应像桃花那样，无畏世俗的眼光，保持真诚纯美，③这个题目能突出人向桃花学习的主动性，也做一个胜利者。而题为“胜利的永远是桃花”，言外之意“我们”只能做桃花的欣赏者。（符合相关要点即可，每点2分）
选用“胜利的永远是桃花”。要点：①让我们在与桃花的对比中，明白“痛苦的永远是我们”，引导我们进行理性的思考，②揭示出桃花超越世俗眼光，依旧坦然绽放的可贵；③这个题目逼着我们去思考，去反观，大自然永远是我们的老师，因而更具有启发意味和现实意味。（符合相关要点即可，每点2分）
（十一）19.【答案】 ① 强调莫扎特音乐才能的全面。(1分)② 与苏东坡的坎坷人生进行比较(1分)，突出莫扎特人生的孤独及其在面对这种人生时表现出的顽强的生命力和对生命的热爱，(1分)同时也强调了莫扎特取得如此成就实属不易。(1分)
20. 【答案】作者意在表示庆幸自己能够听到莫扎特的美好音乐，(1分)同时也庆幸自己能够战胜病痛之后，还能继续欣赏莫扎特的音乐，(2分)充分表现了作者对莫扎特音乐的无比热爱之情。(1分)
21. 【答案】“药杯里的莫扎特”是指作者生病服药的日子里，莫扎特的音乐一直陪伴着作者，使作者忘记种种不适，忘记孤独，觉得生活很美好。(2分)作者以此为标题，既是表现莫扎特的音乐给病中的自己带来的种种快乐，也表现出作者本人对病痛中的生活充满了乐观、自信，对人生充满了热爱和希望。(2分)
22. 【答案】修辞手法或写作手法皆可。① 比喻。如：“《第四十交响曲》的开始，像一双灵巧的手，轻拭着听者心上的尘垢。然后给你和着淡淡哀愁的温柔”：作者将乐曲比作灵巧的双手，写出了乐曲给人带来的亲切、柔和和温暖的感觉，表现出作者对乐曲的热爱。再如，“他的音乐始终这样丰满辉煌，他把人间的苦难踏在脚下，用音乐的甘霖润泽着所有病痛的身躯和病痛的心灵”：将音乐比作甘霖，写出了音乐对病人们的心灵的慰藉，给人以战胜病痛的信心和勇气。② 侧面烘托。“我觉得自己似乎已溶化在乐曲间，不知身在何处。”、“我手捧药杯喝那苦汁时，下药(不是下酒)的是音乐。似乎边听音乐边服药，药的苦味也轻多了”：作者用自己听音乐的感受来烘托出莫扎特音乐的无穷魅力。③ 对比(类比)。如，“别的乐圣们的音乐也很了不起，但都是人间的音乐。贝多芬当然伟大，他把人间的情与理都占尽了，于感动震撼之余，有时会觉得太沉重。好几个朋友都说，在遭遇到不幸时，柴可夫斯基是不能听的，本来就难过，再多些伤心又何必呢”：作者用贝多芬音乐的太沉重、柴可夫斯基音乐的太伤感等，来与莫扎特的音乐进行类比，突出莫扎特音乐充满了灵气和仙气，有着无比的真挚和天真烂漫。
评分标准：要求答出两点，每点3分(手法1分，例句及分析准确2分)。有其他理解且能自圆其说也可。
（十二）6．【答案】对比（类比），强调人生命的短暂（生命是有限的）。（2分）
7．【答案】赋予人生更丰富的内涵，使之更有意义、有价值。（2分）
8．【答案】珍惜光阴，珍惜人们的劳动成果，珍惜友谊和关怀。（3分）
9．【答案】B（3分）
10．【答案】AE（6分）
11．【答案】本文的语言质朴自然，是长者口吻，诚恳亲切（联系文章内容1分；能够说出文章的语言风格“质朴自然”2分；能说出“长者口吻，诚恳自然”1分）
（十三）13.【答案】(1)时代的巨变在我的内心引起躁动和不安，使我成年后的生活也变得动荡而不宁静。(2)我的内心仍有所思考，有所追求，只不过因为比从前思考得更深邃，追求得更高远，所以表面看来才如此平静。
14.【答案】创造的成就；精神的富有；博大的爱心；而这一切都超越于俗世的争斗，处在永久和平之中。
15.【答案】(1)一个人不能永远停留在某个阶段，应使自己的生命从追求物质朝追求精神的方向发展。
(2)任何外部活动倘若没有一种精神追求为其动力，没有一种精神价值为其目标，那么，不管表面上多么轰轰烈烈，有声有色，本质上必定是贫乏和空虚的。
16.【答案】生活的安静：每天，我在家里读书和写作；亲情的安静：我和妻子女儿一起品尝着普通的人间亲情；精神的安静：强大的生命力才能逐步朝精神化的方向发展；丰富的安静：创造的成就，精神的富有，博大的爱心，而这一切都超越于俗世的争斗，处在永久和平之中。
（十四）14、【答案】①矮小、脆弱的小花，报告了春天的到来；②小花经历了痛苦与艰辛；③小花激励作者奋然前进。（每小点2分）
15、【答案】如此脆弱（或平凡卑微）的生命却能坚强结实地挺过无数痛苦和艰辛到达春天，花儿创造的博大的辉煌深深震撼了我的心灵。（脆弱，1分；经过痛苦、艰辛，2分；博大的辉煌，1分；震撼了我的心灵，1分。意思贴近可酌情给分）
16、【答案】运用联想，使文章内容丰富，使“春天的第一朵鲜花”的形象更鲜明，强调了作者的感受和感悟，突出了文章的主旨。（手法1分；内容丰富，1分；形象鲜明，1分；强调感受和感悟，1分；突出主旨，2分。言之成理可酌情给分）
17、【答案】其实，在任何一种博大的辉煌背后，都掩藏着许许多多鲜为人知的苦痛和艰辛。意思对即可（5分）
（十五）16.【答案】这里的“呓语”就是那段不可复制的时光，包括：①冰棍却能把我们小小的心窝，塞满大堆大堆的快乐，②不知寒冷而进行堆雪人比赛，③用秋天的树叶做成各类小物件的乐趣，④歌声中有一片阳光灿烂的海滩，⑤在地图上做了多多的梦，⑥还有一个铭记于心的少年时期的那份天真无邪的情感。
17【答案】.用比喻的方法，把夜来香比作美好的童年，不说回忆童年，而说“夜来香”在心底悄然绽放，并且突出了其强大的冲击力，而将感官“击碎”。形象而婉转地表达自己的情感，很巧妙地引起了全文。
18.【答案】作者的行文思路是“总——分——总”，由一个不眠之夜引起对儿时的回忆，前面对儿时生活的回忆，主要是引出后面对清瘦少年的回忆，用以表达作者观点和感受，最后又回到现实中——能使自己感到一种温柔的夜。
19.【答案】作者说，“我无意于缅怀什么，也没有为过往而感伤”，其实，这正是作者的障眼法，少年时的同学留下了难以忘怀的时光，并说那种情感值得永远去铭记，但由于后来因诸多因素，使少年渐行渐远，因此， 在作者细腻的心灵世界，有一肌浓浓的感伤、落寞、失落等心绪在萦绕，挥之不去。
（十六）14、【答案】（6分）①用“发疯”更能体现移民时的“孤独”及“思乡”的程度。②运用夸张的手法，形象地表现了一个人离开自己熟悉的生活环境，离开了自己熟悉的人群，离开了自己的文化，特别是离开自己的母语后所产生的巨大的孤独感，为下文表达思乡之情和思考“故乡”文化作铺垫。
15、【答案】（6分）①人们无论走到哪里，都没法不时常感怀身后远远的一片热土，因为那里有他的亲友，至少也有他的过去。②故乡存留了我们的童年，或者还有青年和壮年，也就成了我们生命的一部分，成了我们自己。③故乡比任何旅游景区多了一些东西：你的血、泪，还有汗水。
16、【答案】（4分）因为只有奋斗、奉献，才会在故乡的土地上留下自己的印迹，故乡也才会作为你生命的一部分而不可分离，才会有感情上的不可割舍的珍惜。
17、【答案】（6分）①通过写自己在法国访问时的情形和感慨，抒发了作者的思乡之情；②表达了作者对“故乡”这个文化概念的深入思考，阐明了人与故乡的关系。
（二）考点预测题
（一）17．【答案】（4分）从常理角度看，作者研究学问、写作文章需要安静的环境，雨声应该是讨厌的；（2分）为下文写作者听雨不烦反乐作铺垫，通过对比突出作者听雨的快乐。（2分）
评分标准：每问2分，意思对即可。
18．【答案】（4分）作者与蒋捷两人年龄不同，听雨的心境也不同。蒋捷是中年听雨就谈“悲欢离合总无情”，作者已到望九之年听雨却“兴高采烈”。（2分）通过对比，突出作者听雨的喜悦，表现他心系农民（或“关注民生”等）的情怀。（2分）
评分标准：意思对即可得分。
19．【答案】（4分）作者听雨并不是像古代文人那样追求雅致（或借雨抒发个人情感），（2分）而是为麦田久旱后喜逢甘霖感到高兴，他想到的是“俗事”。（2分）
评分标准：意思对即可得分。
20．【答案】（6分）参考示例：①作者关注民生，心系农民，心忧天下，有着强烈的使命感和责任感；②老当益壮，年近九旬还有着旺盛的生命力，有着高尚的精神追求；③对景物之美和人生之美有着细腻的感受。
评分标准：每点3分，答2点即可得满分。
（二）17．【答案】（4分，每小题2分）
（1）这个比喻的表达的意思是：生命的丧失是挡不住的。
（2）这个比喻所表达的意思是：每个人的生命有多长，自己生前是无法预测的。
18．【答案】（6分，第小题3分）
（1）他们错误地认为生命是无限的，而不知道生命的短暂。
（2）老年人就该做老年人的事，非要去返老还童，是不对的。
19．【答案】（6分，每小题2分）青年阶段：既要开拓进取，也要珍惜生命。中年阶段：要稳定，不要夸张生命。老年阶段：要善待自己，自得其乐。
（三）１５．【答案】废品：被按照某种希望、某种模式改造加工，弄得面目全非，却没有达到改造目的的事物。 无用之物：（客观上）没有被人们想出用处的事物(１分)；或（主观上）不想为人所用而装得全不起眼的事物(１分)。
１６．【答案】无用的竹子保持了自我的生命本性，自然放任地生长，保全了天然。(2分)未被扭曲，避免了成为废品的厄运。(2分)
１７．【答案】这句话表明作者保持生命本心的观点：不是没有取得世俗意义的成功的能力（2分），而是不忍心生命被扭曲，不愿意被某种模式和希望塑造，不甘心为了某个用处而舍弃生命的各种可能。（2分）
１８．【答案】（1）生命要顺其本性（或“保全本心、保全自我”），要远离欣赏和利用，不必遵照别人眼中的成功标准而舍弃自我。（2分）（2）可以认同，也可反对，言之成理皆可得分。认同的，必须参照文中的观点，说明生命的本性不可违背；反对的，应说明人的社会属性决定了人生价值必须在社会中实现的道理。（６分）
（四）（9分，每小题3分）
6．【答案】D（“对别人的思想不能全盘加以吸收”在文中无依据。）
7．【答案】C（这个说法和题干不构成因果关系，并且“一旦阅读”的说法应该是“一旦不加选择地大量地阅读。”）
8．【答案】A（B项适当读一点各门学科的经典之作，可以扩大自己的知识面。C用“但”转折，“磨脑子”的意思就是“累脑子”，但“磨脑子”在文中的意思是“锻炼思维能力，增长知识水平。”D首先应该阅读本行业的开山之作。）
20090116
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“正确使用熟语”参考答案
高考真题
1、【解析】“如数家珍”的释义为“好像数自己家藏的珍宝那样清楚。比喻对所讲的事情十分熟悉。”，本句中各种老式钟表本身就是老王的“家珍”，谈不上“如”，因此是错误的。A“捉襟见肘”的意思为“拉一拉衣襟，就露出臂肘。形容衣服破烂。比喻顾此失彼，穷于应付。”B“未雨绸缪”中“绸缪”意为“紧密缠缚”。全词是 “天还没有下雨，先把门窗绑牢。比喻事先做好准备工作。”C“自惭形秽”得意思为“形秽：形态丑陋，引伸为缺点。因为自己不如别人而感到渐愧。”据释义可知前三项为正确的。
【答案】D
2、【解析】凤毛麟角：凤凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍贵而稀少的人或物。同日而语：指相提并论。细大不捐：细，微，小；捐，舍弃。小的大的都不抛弃。形容包罗一切，没有选择。匪夷所思：匪，不是；夷，平常。指言谈行动离奇古怪，不是一般人根据常情所能想象的。据释义可知前三项为错误。
【答案】D
3、【解析】陈芝麻烂谷子：比喻陈旧的无关紧要的话或事物。“杀回马枪”指重新做原来的工作，此处语境是“舍‘动物’而去找‘朋友’”当然不是原来的工作了。三下五除二：珠算口诀。形容做事及动作干脆利索。
【答案】C
4、【解析】该题重点考查正确使用成语的能力。能力层级为D级。该题的正确选项为A项。“忍无可忍”要忍受也没法忍受，错误在于不明成语意义，乱用表面意思。B项“相得益彰”指互相帮助，互相补充，更能显出好处。C项“顺藤摸瓜”比喻沿着发现的线索追究根底。D项“差强人意”指还令人满意，这里是一个容易出错的地方，考生容易理解成不令人满意的意思，那就大错而特错。
【答案】A
5、【解析】“纷至沓来”指纷纷到来，连续不断地到来。“匪夷所思”比喻言谈行动超出常情，不是一般人所能想象的。“事倍功半”形容花费的劳力大，收到的成效小。B项 “九牛一毛”比喻极大的数量中微不足道的一部分。句子所谈是虽有一些发射台已搬下山，但对实现净空作用太小，因而使用不当。
【答案】B
6、【解析】B项中“海市蜃楼”比喻虚幻的事物。C项中“雪上加霜”比喻一再遭受灾难，损害愈加严重。D项中“马首是瞻”比喻跟随别人行动或听从别人指挥。这三项均正确。A项中“火中取栗”比喻冒险为别人出力而自己却一无所得。此处使用不符合语境。
【答案】A
7、【解析】“捕风捉影”这个成语比喻说话办事没有丝毫根据。用于一位被誉为“农民诗人”的老人观察、发现劳动之乐、生活之趣和人性之美当然是褒贬不分了。相濡以沫：用口沫互相湿润。比喻在困难中以微小的力量互相帮助。欲壑难填：欲，欲望；壑，深谷。形容欲望像深谷一样，很难填满。指贪心重，没法满足。不屑一顾：不屑，不值得，不愿意；顾，看。认为不值得一看。形容极端轻视。
【答案】B
8、【解析】A项中“从长计议”指慢慢地多加商量，指不急于做出决定。本句中把它误用为“从长远考虑、打算”的意思。B项中“一文不名”指一个钱也没有。用来形容人贫穷。C项中“文不加点”形容文章写得快，不用涂改就写成。句子望文生义用作“文章不加标点”。D项中“名噪一时”形容一时之间名声很大。词语使用恰当。
【答案】D
9、【解析】这道题选用三个四字格成语，一条格言，来考查学生正确使用熟语的能力。试题侧重从语用入手，来检测学生的熟语使用能力。 A选项，属于适用对象的误用（或说是修饰不当），“纸醉金迷”一般用于形容骄奢淫逸的生活，多用于指人的行为。而在该句中，它用作“晋商大院”的定语，修饰建筑物的富丽堂皇，是不妥帖的。 C选项，也是属于适用对象的误用。“豆蔻年华”指女子十三四岁之时。在C项语句中它作为“大学生”的定语，显然是不妥当的。 D选项，属于前后照应不周。“金玉其外，败絮其中”是指外表像金玉，里面却是烂棉絮。比喻外表好看，里面却一团糟。这个成语可用来指人的表里不一致，也可指文章等内容与形式不统一。文章言之无物，不能称为“败絮其中”。
【答案】B
10、【解析】A项“慷慨解囊”指资助或帮助别人，用此处语境不当；C项“弹冠相庆”是贬义词，用在此处当然不妥；D项“磨洋工”指干活或工作慢，不合语境。
【答案】B
11、【解析】A项中“相濡以沫”比喻同处困境，相互救助。C项中“鳞次栉比”多用来形容房屋等密集。D项中“泰然自若”形容镇定，毫不在意的样子。以上三项均使用正确。B项中“差强人意”指大体上说的过去。而句子强调的是服务质量差，不合语境。
【答案】B
12、【解析】“无出其右”，意为没有能胜过他（或他们）的。一般指别人没法与所指的人相比，原句是说“生活的屈辱和窘困”，用无出其右是适用对象不妥。“不以为意 ”（与“不以为然”有区别：然，对；不认为对，表不同意，有轻视之意），意为不把它放在心上，不当为回事，不重视。“世外桃源”，比喻理想中的生活安乐而环境幽美的世界，现用以比喻一种空想的脱离现实斗争的地方，句中用的是引申义。“不厌其祥”，不嫌详细，愈详细愈好，用在这里很好地表现了询问者对学员在基层工作问得仔细。
【答案】A
13、【解析】B项中的“玲珑剔透”形容器物细致，孔穴明晰，结构奇巧。这里用来修饰玉雕工艺品，十分恰当，所以是正确的。A项“在劫难逃”指不可避免的灾祸，想逃也逃不了。劣质食品被查出并暴光，不可称之为灾祸。C项“稍纵即逝”的对象一般指时间或机会，不能用于戏剧脸谱。D项“弄巧成拙”是“本想耍弄聪明，结果做了蠢事”，语境中家长因望子成龙而提出过高要求，不属于耍弄聪明，此处换成“适得其反”较好。
【答案】B
14、【解析】墙倒众人推：比喻在失势或倒霉时，备受欺负。春意阑珊：阑珊，有“将尽，衰落”之意，和整个语境不符。七手八脚：“七……八……”，嵌用名词或动词，表示多而杂乱。不能指“我一个人”。头脚峥嵘：比喻青年的气概或才华超越寻常，不平凡。
【答案】D
15、【解析】A项中“耿耿于怀”形容有心事，不能忘怀，牵萦于心。C项中“不可或缺”指绝对不能缺少的。D项中“无风不起浪，无根不长草”比喻事出有因。以上三项均使用恰当。B项中“每况愈下”指情况越来越坏。“事故的发生率”不能与“每况愈下”搭配，错误的理解成“渐渐下降”之意。此处用来陈述事故的发生率不合适。
【答案】B
16、【解析】“勉为其难”：勉强做能力所不及的事。“别无长物”：没有多余的东西，形容穷困或俭朴。“山不转水转”：强调事在人为，想办法总能解决问题达到目的；亦作 “山不转路转，石头不转磨砖”“山不转路转，河不弯水弯”。“明修栈道，暗渡陈仓”：楚汉相争中，刘邦在进军南郑途中烧掉栈道，表示不再返回关中，用以打消项羽的顾虑；随后又暗渡陈仓，打败楚军，又回到咸阳。后用来比喻用假象迷惑对方以达到某种目的。
【答案】B
17、【解析】A项“咄咄逼人”：咄咄，感叹声。指使人惊怪的声音。一是形容出言尖刻伤人，令人难堪。后也用来形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪的言行。二是形容本领赶上或超过别人，令人惊诧。这里用的是第一个义项中的后来义，故使用正确。B项“偃旗息鼓”：偃，放倒。放倒军旗，停击战鼓。一是形容军中肃静，以隐蔽目标，迷惑敌人。二指休军罢战。三是比喻停止某种带攻击性的行动。这里用的是本义，故使用正确。C项“惨淡经营”：惨淡，苦费心思；经营，筹划，规划。原指作画下笔之前，精心构思，计划布局。后多形容煞费苦心地谋划某项事业或事情。这里用的是后来义，故使用正确。D项“鲜为人知”的“鲜”，读“xiǎn”，“少”的意思。“鲜为人知”即很少被世人所知道。
【答案】D
18、【解析】D讳莫如深：紧紧隐瞒。A屡试不爽：屡次试验都没有差错 B巧舌如簧：形容花言巧语，能说会道。C画地为牢：比喻只许在指定范围内活动。
【答案】D
19、【解析】A项中的熟语“不分青红皂白”是“不分是非、情由等”的意思。在这里即使“分清了是非、情由”也不能和后文的“滥用”搭配，所以这个熟语多余；B项中的熟语“大水冲了龙王庙，一家人不认一家人”，是“比喻本是自己人,因不相识而相互发生了冲突争端。”在这里“我”和小刘本相识，所以此熟语使用不当；C项中的熟语 “白头如新”的意思是“相交虽久而并不知己,像新知一样”，下一句是“倾盖如故”。意思是说，两个人可以认识了一辈子，却仍像陌生人，而有的人可以一见面就成知交 。
【答案】D
20、【解析】“舍我其谁”说的是自视甚高，自认极重，与“傲气”搭配。A“脱颖而出”比喻人的才能全部显现出来，不用于物。B项“摧枯拉朽”比喻腐朽势力很容易打垮。D项“走马观花”比喻粗略的观察事物，含有贬义。
【答案】C
21、【解析】“百里挑一”的意思是从一百个里挑出一个，形容十分出众。本项的意思是“我国企业遭遇的知识产权国际纠纷越来越多”而“能够应对这些诉讼的高级人才却极其缺乏”。“百里挑一”的意思显然不适合语境。它与“极其缺乏”无法并列。B 项的“精彩纷呈”不是一个固定成语。“精彩”指优美、出色，“纷呈”的意思是纷纷呈现出来。“多元文化精彩纷呈”的意思是多元文化的优美之处被淋漓尽致地表达了出来。可见“精彩纷呈”与“多元文化”非常协调。C 项的“旁征博引”意思是为了表示论据充足而广泛地引用材料。《重要现象》是一篇报告，说它广泛地引用了材料当然是可以的。D项的“新颖别致”意思是新奇、不同寻常，“版面设计”确实可以是新奇而不同一般的。
【答案】A　　
22、【解析】D项“琳琅满目”是“比喻各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）”，这里是“城市‘夜景观’建设”，显然不是“书籍或工艺品”。再接再厉：比喻继续努力，再加一把劲。紧锣密鼓：锣鼓点敲得很密。比喻公开活动前的紧张气氛和舆论准备。取而代之：指夺取别人的地位而由自己代替。现也指以某一事物代替另一事物。
【答案】D
23、【解析】A独树一帜：树：立；帜：旗帜。单独树起一面旗帜。比喻独特新奇，自成一家。B饮鸩止渴：鸩：传说中的毒鸟，用它的羽毛浸的酒喝了能毒死人。喝毒酒解渴。比喻用错误的办法来解决眼前的困难而不顾严重后果。C当仁不让：当：面对。仁：正义的事。指面对合乎道义的事就主动承担起来，绝不推让。D叹为观止：叹：赞赏；观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。
【答案】C
24、【解析】A“琳琅满目”多指书籍或工艺品；B“养虎遗患”对象指敌人或坏人；C便宜从事：谓可斟酌情势，不拘规制条文，不须请示，自行处理。“诚惶诚恐”形容极端小心以至恐惧不安。
【答案】C
25、【解析】“忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思。在这里可以用“忍无可忍”。“不容置喙”是“不容许插嘴”的意思。在这里应该用“不容置疑”，不允许有什么怀疑。表示论证严密，无可怀疑。“不以为然”是“不认为是对的。表示不同意或否定”的意思。在这里应该用“不以为意”，不把它放在心上。表示对人、对事抱轻视态度。“恒河沙数”意思是“像恒河里的沙粒一样，无法计算。形容数量很多”。
【答案】D
26、【解析】谈笑自若：说说笑笑，跟平常一样(多指在紧张或危急的情况下)。此句没有“紧急或危急的情况”，应用“谈天说地”较好。
【答案】B
27、【解析】高山仰止：比喻道德高尚，令人无法企及。擦边球：比喻做在规定的界限边缘而不违反规定的事。屈指可数：形容寥寥无几。与“网络文学蓬勃发展”矛盾。摩肩接踵：形容人多拥挤。
【答案】B
28、【解析】“洛阳纸贵”比喻著作风行一时。“不容分说”不容许分辩说明。“巧立名目”变法儿定出些名目来达到某种不正当的目的。“追本溯源”比喻追究事情发生的原因。
【答案】A
29、【解析】B买椟还珠：买木匣子，将珠宝还给商家。现在一般用于比喻舍本逐末，取舍适当。这里语意不符。A首当其冲：比喻首先遭到攻击或遭遇灾难。 C耳熟能详：听得熟悉，乃至能够详细地复述出来。D无所顾忌：没有什么顾忌和畏惧。
【答案】B
30、【解析】Ａ项中“绘声绘色”是形容叙述描写得生动。属使用对象错误，应改为“惟妙惟肖”。捉襟见肘：拉一拉衣襟，就露出臂肘。形容衣服破烂。比喻顾此失彼，穷于应付。应接不暇：原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。噤若寒蝉：噤，闭口不作声。像深秋的蝉那样一声不吭。比喻因害怕有所顾虑而不敢说话。
【答案】A
31、【解析】A选项中一念之差的词义是“念：念头。差：差错。一个念头的差错。指因一时的疏忽或考虑不周而产生严重的后果”，很明显用错。B选项中“乐此不疲”的词义是“对某事特别爱好，精力为之贯注，不觉得疲倦”。C选项中“拍手称快”的词义是“鼓掌欢呼，表示非常高兴。多用于表示正义得到伸张时或事情的结局称人的心意”，泼水节泼水，并不存在正义得到伸张的意思。D选项中“功败垂成”的词义是“垂：将要，接近。事情就要成功的时候却遭到了失败。多含有惋惜之意”，功败垂成怎能在此一举？
【答案】B
32、【解析】A项“不足为训”意为不能作为典范或法则，针对小错误来说，不符合语境，属大词小用；B项“卓尔不群” 意为品德才能超出一般，与众不同； C项“彪炳千古” 意为永世辉映。形容功绩或成就千秋万代永放光辉；D项“捉襟见肘”拉一下衣襟就看见了胳膊肘儿。形容衣服破烂，生活贫困，后多比喻顾此失彼，穷于应付。
【答案】A
33、【解析】A项“潜移默化”指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。只用于人，不用于物。刚柔相济：刚强的和柔和的互相调剂。C项“筚路蓝缕”形容创业地艰难，句中误把它当成了事先做好准备，应改为“未雨绸缪”。D项“不期而遇”指没有约定而意外相遇，一般用于人。
【答案】B
34、【解析】B项中的“熟视无睹”的意思是经常看到却像不曾看见一样，形容对眼前的事物不关心或漫不经心。这里不是“经常看到”，而是假装没看见，应用“视而不见”。A项中的“应运而生”旧指应天命而产生，现指适应时机而产生。C项中的“扑朔迷离”的意思是形容事情错综复杂，难以辨别清楚。D项中的“栩栩如生”的意思是形容生动逼真，像活的一样。
【答案】B
35、【解析】A项犯了望文生义的错误，“不胜其烦”，不是不怕麻烦，而是烦琐得使人受不了的意思；B项也是犯了望文生义的错误，“宛然在目”，不是尽收眼底的意思，而是仿佛在眼前；D项犯了褒贬误用的错误，“人中吕布，马中赤兔”，是指出类拔萃的人才或英雄人物。C项中的“胼手胝足”是形容经常地辛勤劳动，运用正确。
【答案】C
36、【解析】A.毛遂自荐：比喻自己举荐自己担任某种职务，或承担某一任务。B.猝不及防：突然地来不及防备。C.睚眦必报：形容气量极其狭小。属贬义词，感彩不当。D.投桃报李：比喻相互赠答，礼尚往来。
【答案】C
37、【解析】A“无所不至”：指凡能作的都做到了（多用于坏事）；B“不堪设想”：事情的结果不能想象。指会发展到很坏或很危险的地步；C“众人拾柴火焰高”比喻人多力量大；D“冰山一角”比喻人们所了解到的事实或知识的真相，离实际情况还差得很远。A、B、C与原文语境不符，故造D
【答案】D
38、【解析】B中“蠢蠢欲动”的意思是指“敌人准备进行攻击或坏人策划破坏活动”为贬义词，此处用来指报考学生显然不对。甘之若饴：甘，甜；饴，麦芽糖浆。感到像糖那样甜。指为了从事某种工作，甘愿承受艰难、痛苦。沧海桑田：桑田，农田。大海变成桑田，桑田变成大海。比喻世事变化很大。无足轻重：没有它并不轻些，有它也并不重些。指无关紧要。
【答案】B
39、【解析】A项望文生义，“等量齐观”，是有差别的事物同等看待的意思。应为“异彩纷呈”。B项张冠李戴，“间不容发”，是空隙中容不下一根头发。比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点。应为“刻不容缓”。C项褒贬误用，“凤毛麟角”，是指凤凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍贵而稀少的人或物。D项“喜出望外”的意思是，由于没有想到的好事而非常高兴。
【答案】D
40、【解析】A项“富甲一方”意为“拥有的钱财在地方上居第一位”，与“超脱于物质利益”构成“相反”的意思，使用恰当。B项“恪尽职守”意为“谨慎认真地做好本职工作”，与“生前卫士”、“矢志护灵”的语境相符。C项“心有余悸”意为“事情虽然过去，但回想起来，仍感到害怕”，符合语境，使用正确。D项“含英咀华 ”意为“嘴里含着花朵，品味花的芬芳，比喻品味、体会诗文中的精华”，不能用来形容“花蕾”，使用有误，为本题正确选项。
【答案】D
41、【解析】A“粉墨登场”：本来意思是指画好了妆，上台演戏。现在一般多用于贬义，比喻坏人乔装打扮，登上了政治舞台。该题的出错率估计会高，主要是对“粉墨登场” 这个多义成语的理解，从考试的角度看，这个题目有点偏。B“洋洋洒洒”：形容写作时挥洒自如或文章篇幅很长。C“完美无缺”：美好而完备，没有任何缺点或不足。D“酣畅淋漓”：形容非常痛快。常用来形容书法绘画、文艺作品感情饱满，笔意流畅，情感得到充分抒发。
【答案】A
42、【解析】“名噪一时”指名声传扬于一个时期，指当时名望很重，符合语境。A项“间不容发”是个多义成语，有三个意思。①指距离极近，中间不能放进一根头发；②比喻情势危急到了极点；③比喻文字精练、严谨。不是指空间容不下的意思。B项“妄自菲薄”指毫无根据看轻自己，指自轻自贱。原句是自诩的意思，不符合语境。D项“南辕北辙”比喻背道而驰，行动与目的相反。原句是说我俩考虑问题不同，可改为“大相径庭”。
【答案】C
43、【解析】A饶有兴味:很有兴味 。B匪夷所思: 匪：不是；夷：平常。指言谈行动离奇古怪，不是一般人根据常情所能想象的。C未可厚非: 厚非：过分责难、责备。不能过分责备。指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。D水乳交融：像水和乳汁融合在一起，比喻关系非常融洽或结合十分紧密。这里形容画面各部分的配合显然不当。
【答案】D
44、【解析】推波助澜：比喻从旁鼓动、助长事物（多指坏的事物）的声势和发展，扩大影响。改弦更张：比喻改革制度或变更计划、方法。一孔之见：比喻狭隘片面的见解，这里是作者自谦，用法正确。釜底抽薪：比喻从根本上解决问题。
【答案】B
45、【解析】A．休养生息：休养：何处保养；生息：人口繁殖。指在战争或社会大动荡之后，减轻人民负担，安定生活，恢复元气。含褒义。此题用错成语很显然。B．不堪设想：指未来情况不能想象。指预料事情会发展到很坏的地步。也比喻事情坏到极点。C．情不自禁：禁：抑制。感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。此处应作“不由自主”：指由不得自己，控制不住自己。D．按下葫芦又起瓢：顾了这头丢那头，此起彼落。与成语“应接不暇”意思相近。
【答案】D
46、【解析】A项，“薪尽火传”，薪：柴。柴虽烧尽，火种仍留传。比喻师父传业于弟子，一代代地传下去。B项，否定不当，“无可置疑”，事实明显或理由充足，没有什么可以怀疑的。前面加“不应”就把意思弄反了。C项， 弄错对象，“大人不见小人怪” 旧谓位高或有德者对位低或无德者的过错不见怪，语境中“小人”是自己，非“你”。D项，望文生义，“刮目相看”，指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。
【答案】A
47、【解析】等闲视之：当作平常的人或事物看待。猝不及防：事情突然发生，来不及防备。慷慨解囊：毫不吝惜地拿出钱来帮助别人。自相矛盾：自己跟自己说法或行为的矛盾。
【答案】A
48、【解析】僧多粥少：比喻不够分配之意。此处应改为“供大于求”。鲜为人知：很少被人知道。不言而喻：喻，了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。摩肩接踵：肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。
【答案】A
49、【解析】A项望文生义，“外来的和尚好念经”是说好像外面来的人都是人才。B项张冠李戴，“遇人不淑”指女子嫁了一个品质不好的丈夫。C项褒贬误用，“推波助澜” 是指“比喻从旁鼓动、助长事物（多指坏的事物）的声势和发展，扩大影响。”D项“马尾巴串豆腐”是歇后语指“别提了”或“串不起来”。
【答案】D
50、【解析】B“独出心裁”原指诗文的构思有独到的地方，后来也指想出来的办法与众不同，使用合乎语境；A“耳提面命”是褒义词，形容恳切地教导，一般用于师长对学生或晚辈恳切地教导，故不合本句中语境；C“对号入座”比喻把有关的人或事物跟自己对比联系起来，也比喻把某人所做的事跟规章制度相比，联系起来，而本句中既不是给小王把有关的人或事物跟他自己对比联系起来，又不是大家把小王所做的事跟规章制度相比，所以成语用错了；D“虚怀若谷”形容十分谦虚，是褒义词，而不是宽宏大量、心胸宽广的意思。
【答案】B
51、【解析】A．轻描淡写，原指用浅淡的颜色描画；今多指说话、作文时将某些事情轻轻带过。B．喜闻乐见，喜欢听，乐意看。指很受欢迎。C．焕然冰释，焕然：流散的样子，冰释：冰块消融。《老子 十五章》：“涣兮若冰之将释。”后用“焕然冰释”比喻疑虑，误会等一下子完全消除。D．另起炉灶，比喻重新做或独立另做。
【答案】C
52、【解析】有始有终:指人做事能坚持到底。八字还没一撇:比喻事情还没有眉目。任凭:听凭；无论，不管；即使。丰姿绰约:形容女子姿态柔美的样子。
【答案】B
53、【解析】B项中成语“量入为出”使用不恰当，犯了望文生义的错误。“量入为出”这个成语的意思是“根据收入的多少来定开支的限度”，“入”和“出”是指“收入”和 “支出”，不是“在家”和“出门”。其他几项成语使用都是恰当的，A项“探囊取物”意思是“伸手到口袋里拿东西。比喻能够轻而易举地办成某件事情”，C项 “异曲同工”的意思是“不同的曲调演得同样好。比喻话的说法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地达到目的”，D项“出人意表”意思是“出乎人们意料之外”。
【答案】B
54、【解析】实至名归：有了真正的学识、本领或业绩，相应的声誉自然就随之而来。也说实至名随。A项是比喻自然不拘执（多指文章、歌唱等）。B项是使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。D项是赞美看到的事物好到极点。
【答案】C
55、【解析】B项犯了张冠李戴的毛病，“各尽所能” 意思是“各人尽自己的能力去做”，主语应该是人，而不能是“博物馆的收费”。A项“无伤大雅”的意思“指虽有影响但对主要方面没有妨害”，B项“络绎不绝 ”意思是“形容行人车马来来往往，接连不断”，D项“伯仲之间”，比喻差不多，难分优劣。这三项成语使用均恰当。
【答案】C
56、【解析】A泥沙俱下：泥土和沙子一起随河水流下来，比喻人或事物不论好坏都一齐显现出来；B鱼龙混杂：鱼和龙混合搀杂在一起。比喻坏人和好人或凡人与圣人混成一起，好坏难分。B清规戒律：清规—佛教为僧尼规定的必须遵守的规则，戒律—教徒必须遵守的生活准则，泛指规章制度，多指束缚人的死板的规章制度。金科玉律：比喻不能变更的信条或法律条文，多含贬义。C额手称庆：把手举到额头上，称说庆幸得很。形容人们在忧困中获得喜讯时高兴和喜悦的神态；弹冠相庆：弹冠 —掸去帽子上的尘土，将要入仕做官。庆—贺喜，指即将做官而相互庆贺。多用于贬义。D顾此失彼：顾了这个，顾不了那个，形容头绪太多，不能兼顾，与“捉襟见肘”意思颇为相近；捉襟见肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘。①形容衣服破烂；②比喻困难重重，应付不过来。
【答案】D
57、【解析】随心所欲：完全按照自己的意愿去行事。口耳相传：口说耳听向下传授。寥落晨星：稀疏得好像早晨的星星。指为数极少。跋山涉水：形容远道奔波之苦。
【答案】B
58、【解析】“情不自禁”：禁，抑制。感情激动得不能控制住自己。强调完全被某种感情所支配。句中应用“不由自主”。“胸无城府”：城府，城市和官署。比喻难于揣测的深远用心。形容待人接物坦率真诚，心口如一。“宣称”：公开地用语言、文字表示。“耿耿于怀”：对所经历的事持有看法，不能忘却，牵挂心怀。
【答案】A
59、【解析】竭尽全力：用尽全部力量。令人神往：令：使，让；神往：心神向往。使人非常向往。难以置信：不容易相信。用于惊讶的场合。稳扎稳打：扎：安营。稳当而有把握地打击敌人。比喻有把握、有步骤地工作。
【答案】C
60、【解析】本题考查的是对成语意思和应用环境的掌握程度。A扣人心弦：形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动；B怨声载道：怨恨的声音充满道路。形容群众普遍不满。义无反顾：在道义上只有勇往直前，绝不退缩回顾；怒形于色：内心的愤怒在脸上显露出来。
【答案】D
61、【解析】C项“淋漓尽致”形容文章或谈话详尽透彻，也指暴露的很彻底。该句说的是书法风格各异，充分详尽地展现了汉字之美，用“淋漓尽致”非常准确。而A项“无所不为”意为没有什么不干的，指什么坏事都干，贬义词。用来形容年轻的父母费尽心思地送孩子学钢琴、围棋、英语，感彩不对。B项“安土重迁”意为留恋故土，不肯轻易的迁移。而该句说的是随着经济的发展，人们乐意告别家乡，词义与句义完全相反。D 项“不耻下问”意为不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。而句中说的是老李向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教，不存在地位高低、知识多少的问题，使用不当。
【答案】C
62、【解析】相映成趣：映：对照，映衬。相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。全神贯注：全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。物尽其用：各种东西凡有可用之处，都要尽量利用。指充分利用资源，一点不浪费。束之高阁：高阁：储藏器物的高架。捆起来以后放在高高的架子上。比喻放着不用。
【答案】B
名校试题
1、【解析】未雨绸缪：绸缪：紧密缠缚。天还没有下雨，先把门窗绑牢。比喻事先做好准备工作。耳熟能详：指听得多了，能够说得很清楚、很详细。积重难返：重：程度深；返：回转。经过长时间形成的思想作风或习惯，很难改变。“方兴未艾”意为事物正在发展，一时不会终止，为褒义词，用在此处褒贬不当。
【答案】D
2、【解析】釜底抽薪：把柴火从锅底抽掉。比喻从根本上解决问题。挥洒自如：形容画画、写字、作文，运笔能随心所欲。义无反顾：从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾。信马由缰：骑着马无目的地闲逛。比喻随便走走。也比喻无主见，随外力而转移。
【答案】D
3、【解析】A．如履薄冰，强调主观心态的小心谨慎，不指客观情况的危急。耳熟能详：指听得多了，能够说得很清楚、很详细。C．首当其冲，比喻最先受到攻击或遭遇灾难（冲，要冲）。D．手无寸铁，形容手里没有任何武器。
【答案】B
4、【解析】A、白白地荒废了日月。意思和语境不符，同时该词也不能充当宾语。又作蹉跎岁月。B．“一衣带水”形容一水之隔，距离很近。C．“始作俑者”比喻某项坏事的开创者或恶劣风气的提倡者。D．“琳琅满目”比喻珍贵美好的事物很多，满眼都是。多指书籍、工艺品或诗文内容。
【答案】A
5、【解析】A项的“危如累卵”只能形容抽象的事物；B项的“息息相关”比喻关系密切；C项“泛泛而谈”，泛泛：平常，不深入。一般地浮泛地谈谈。D项的“在所不惜”偏重于不吝惜。此处应为“在所不辞”。
【答案】C
6、【解析】A中分句间不表因果关系，此处应为“从而”，B应为“反应”。C窥一斑而知全豹：比喻看到的只是一部分；或比喻可以从观察的部分推测到全貌。D香饽饽：非常热门、很受欢迎的人或事物。
【答案】D
7、【解析】画地为牢：在地上画一个圈当做监狱。比喻只许在指定的范围内活动。秀色可餐：原形容妇女美貌。后也形容景物秀丽。河东狮吼：比喻悍妒的妻子对丈夫大吵大闹。拍案而起：一拍桌子猛地站起来。形容非常愤慨。
【答案】B
8、【解析】反戈一击：比喻掉转头来反对自己原来所属的或拥护的一方。此处不合语境。B．水涨船高：比喻事物随着它所凭借的基础的提高而提高。C．坐而论道：原指坐着谈论道理，后泛指空谈大道理。D．唱对台戏：比喻采取与对方相对的行动，来与对方竞争或反对、搞垮对方。
【答案】A
9、【解析】B 不合语境。“瑕不掩瑜”比喻缺点掩盖不了优点，优点是主要的，缺点是次要的，语义表达刚好相反。C箭在弦上，比喻事情已经到了不得不做或不得不说的时候；应该用“剑拔弩张”。D“见仁见智”：对同一个问题各人有各人不同的见解。
【答案】A
10、【解析】D敬谢不敏：谢，推辞；不敏，无能。表示推辞做某事的婉辞，错用于拒绝别人的要求。A不经之谈：荒诞无稽、没有根据的话。B煞费苦心：形容费尽心思C摇摇欲坠：形容十分危险，很快就要掉下来，或不稳固，很快就要垮台。
【答案】D
11、【解析】A句“身临其境”指“亲自到了那个地方”，一般指具体环境场所。句中要求设想自己处在别人地位或环境中，替别人着想。因此应用成语“设身处地”。光怪陆离：形容奇形怪状，五颜六色。C“难言之隐”意思是难以说出口的事情或原因，与“苦衷”语义重复。D“不可理喻”没法用道理使他明白，蛮横、固执、愚昧。
【答案】B
12、【解析】息息相关：呼吸相关联，比喻关系密切。B“一泻千里”形容江河水流迅速，也形容文笔奔放、流畅，形容“成绩下降”不当。C“相濡以沫”指同处困境，相互救助，不合C项的语境。D“胸无城府”指为人坦率，不是指读书太少，文化水平极低，此处可换用“胸无点墨”。
【答案】A
13、【解析】A.感彩不当：故意挑剔，贬义；B.敬谦错位：这是谦词，不能用于别人；C.属望文生义，安土重迁：在家乡住惯了，很不愿意搬迁。目光如豆：眼光像豆子那样小。比喻眼光窄小，见识短浅。
【答案】D
14、【解析】A“不绝如缕”形容形势十分危急，也形容声音微弱而悠长。应用“不绝于耳”；B“鼎力相助”多用于求人帮助时的客气话；D“回肠荡气”形容乐曲、诗又等婉转缠绵，感人至深。
【答案】C
15、【解析】胸无城府：喻指为人胸怀坦荡﹐不用心机。无所不为：指什么坏事都干。风声鹤唳：形容非常慌张,到了自惊自扰的程度。敬谢不敏：谦词，称自己没有才智而谢绝的套语。
【答案】A
16、【解析】B．姑妄言之：姑且随便一说，不一定正确。A．这里把“女红”理解为女子的梳妆打扮了。女红：指女子所做的纺织、缝纫、刺绣等工作或这类工作的成品。前面有“善缝纫、刺绣”，与“不喜欢女红”矛盾。C．花团锦簇：花成团，锦成簇。形容色彩缤纷，绚丽多彩的景象。这里当用“花枝招展”。花枝招展：比喻女子打扮得格外漂亮。
【答案】D
17、【解析】B项“深孚众望”中的“孚”是令人信服的意思，用在这里与语境意思矛盾，应为“不孚众望”；C“雨后春笋”是褒义词误用为贬义词了；D“司空见惯”后面不能跟宾语。
【答案】A
18、【解析】A．考查多重含义成语。一尘不染：指环境非常清洁；泛指人品纯洁，丝毫没沾染坏风气。B．从成语感彩命题。师心自用：谓固执己见，自以为是。C．考查生僻成语。探骊得珠：比喻作诗文能得其旨要，抓住关键。D．考查成语的语法搭配。司空见惯：形容经常看到，不足为奇。不能接宾语。
【答案】D
19、【解析】A“僧多粥少”指稀饭太少而吃饭的和尚很多，比喻供不应求，难以分配，此处应改为“供大于求”；B“作壁上观”原指双方交战，自己站在壁垒上旁观。后多比喻站在一旁看着，不动手帮助。C“不甚了了”，指不太了解、不太清楚。这里曲解了成语的意义；D“削足适履”指脚大鞋小，为了穿上鞋而把脚削去一块，比喻无原则地迁就现成条件或不顾客观众条件生搬硬套，这里误用作了褒义词。
【答案】B
20、【解析】付诸东流：把东西扔进东流的水里冲走。比喻前功尽弃或希望落空。不能用于消除“烦恼、忧愁”。鼎力相助：敬辞，表示请托或感谢别人的帮助时用。按图索骥：比喻按照线索寻找，也比喻办事机械、死板。翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄手段。
【答案】C
21、【解析】孤注一掷：把所有的钱一次押上去，决一输赢。比喻在危急时用尽所有力量作最后一次冒险。瑕瑜互见：比喻优点、缺点都有。相敬如宾：形容夫妻互相尊敬，像对待宾客一样。洋洋洒洒：形容文章或谈话丰富明快，连续不断。
【答案】D
22、【解析】A“世代相承”，是世代继承或承受，不当，应为“世代相传”；B“差强人意”指大体上还能使人满意，不合语境；C“金玉其外，败絮其中”指外表很华美，本质很坏的人与事，形容文章不当，应为“华而不实”。D一孔之见：从一个小窟窿里所看到的。比喻狭隘片面的见解。多作谦词。
【答案】D
23、【解析】惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。Ａ项兵来将挡，水来土掩：比喻不管对方用什么计策、手段，都有办法对付。也比喻针对具体情况采取相应对策。此处与语境不合。Ｃ项推陈出新：去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展，多指继承文化遗产；该成语不能带宾语。Ｄ项无所事事：应用“无所作为”或“一事无成”。
【答案】B
24、【解析】“咄咄逼人”形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪．也指形势发展迅速，给人压力；A项，“恍如隔世”指因人事或景物变化很大而引起的感触，不可用作状语，B项，“莫可名状”，不能说出其中的状况，多用于主观体验。根据语境，此处应用“莫名其妙”，C项，“谨小慎微”意为过分谨慎，缩手缩脚，不敢放手去做，感彩与此处语境不合。
【答案】D
25、【解析】C“头发长见识短”形容女人的见识短浅；A“平地一声雷”是指比喻声名地位突然升高。也比喻突然发生一件可喜的大事。不符合语境。应改为“晴天霹雳”，指突然发生的意外事件。B“轻于鸿毛”比喻死得不值得。不符合语境，应改为“鸡毛蒜皮”，比喻无关紧要的琐事。D“心悦诚服”表示真心实意地服从或佩服。
【答案】C
26、【解析】“蠢蠢欲动”的意思是指“敌人准备进行攻击或坏人策划破坏活动”为贬义词，此处用来指报考学生显然不对，故选B。A饶有兴味：很有兴味。C沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海，比喻世事变化很大。也说“桑田沧海”。D釜底抽薪：比喻从根本上解决问题。
【答案】B
27、【解析】A不胜枚举：一个一个地举不完，强调的是“举”而不是“数”。B“忍俊不禁”与“笑”重复。C“不堪设想”，“不堪”多用于不好或不愉快的方面。师出无名：出兵没有正当理由。也引申为做某事没有正当理由。
【答案】D
28、【解析】流风遗韵：前代流传下来的风俗韵事。按图索骥：比喻墨守成规办事；也比喻按照线索去寻求。浑然天成：形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹。亦形容人的才德完美自然。雨后春笋：指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多。比喻事物迅速大量地涌现出来。多指好的方面。
【答案】B
29、【解析】A项，怨声载道：怨恨的声音充满道路，形容民众普遍不满。此处可用“怨天尤人”。B项，卓尔不群：优秀卓越，超出常人。此处使用对象错误。C项， 扬汤止沸；从锅中舀起开水再倒回去，想制止水的沸滚。比喻办法不彻底，没有从根本上解决问题。D项，曾几何时，时间过了没有多久。
【答案】C
30、【解析】A“忍俊不禁”与“笑”语义重复；B“设身处地”的意思是“设想自己处在别人的地位或境遇中”，而句子的语境是要“到西昌卫星发射中心去”，不是设想，因此此处不能用“设身处地”；C“明火执仗”指点着火把，拿着武器，公开活动，多指抢劫，合乎语境；D“威武不屈”指不因武力或权势的胁迫而屈服， 此处不合语境。
【答案】C
31、【解析】晨钟暮鼓：比喻令人警悟的语言。飞短流长：造谣生事，搬弄是非。高山景行：比喻行为光明正大，指崇高的德行。墙内开花墙外香：有的人才在本地本单位不吃香而在外地外单位吃香的不正常现象，也指其他事物。
【答案】A
32、【解析】A“妄自菲薄”指毫无根据地看轻自己，与句中“自己”重复，可将其后“自己的成绩”删去。B“让梨推枣”，用指兄弟关系友爱，不用于母子关系。C 画人难，画鬼易：比喻凭空捏造容易，实事求是却不那么容易。这里应用“画龙画虎难画骨，知人知面不知心”。D“冰山”原比喻不能长久依赖的靠山。现在多用作“事物暴露出来的部分”。“冰山一角”含有所暴露出来的部分只是事物的一小部分的意思。
【答案】D
33、【解析】A众望所归：众人的信任、希望归向某人，多指某人得到大家的信赖。B贬义，比喻首先做坏事的人。C不忍卒读：不忍心读完。常用以形容文章内容悲惨动人。D应接不暇，原形容景物繁多，来不及观赏，后用以形容来人或事物太多，应付不过来。从语境来看，应改用“目不暇接”，“目不暇接”，形容美好事物太多或景物变化太快，眼睛来不及观看。
【答案】B
34、【解析】涣然冰释：比喻疑虑、误会很快消除。甚嚣尘上：形容对传闻之事议论纷纷，现多指某种言论十分嚣张，含贬义。平分秋色：比喻双方各得一半，不分上下。烂船也有三斤铁，比喻不好的东西也有可利用的、不可小看的成分。
【答案】C
35、【解析】A. “釜底抽薪”比喻从根本上解决问题，应改用“雪上加霜”。B. 三人成虎：比喻谣言或讹传一再反复，就有使人信以为真的可能。C. 穷形尽相：形容描写刻画十分细致生动，现在也用来指丑态毕露。D. 不绝如缕，形容事情危急，也形容声音微弱悠长。
【答案】C
考点预测题
1、【解析】失之毫厘，谬以千里：开始稍微有一点差错，结果会造成很大的错误。船到江心补漏迟：比喻补救不及时，对事情毫无帮助。此地无银三百两：比喻想要隐瞒掩饰，结果反而暴露。拔了毛的凤凰不如鸡：比喻地位高的人一旦失去权势，处境还不如普通百姓。与句子语境不合。
【答案】D
2、【解析】牵一发而动全身：比喻动极小的部分就会影响全局。墙倒众人推：旧时比喻在一个人受挫折的时候，大家乘机打击他。失之东隅，收之桑榆：比喻开始在这一方面失败了，最后在另一方面取得胜利。坐山观虎斗：比喻对双方的斗争采取旁观的态度，等到双方都受到损伤，再从中捞取好处。与句子语境不合。
【答案】D
3、【解析】B项“身临其境”应改成“设身处地”。C项“连篇累牍” 用过多的篇幅叙述，形容文词冗长。D项“一蹴而就”应为“一挥而就”。
【答案】A
4、【解析】A项“邂逅相遇”多用于久别亲友之间的偶然相见。B项“匠心独运”工巧独特的艺术构思。C项“耳提面命”谓教诲殷切，要求严格。
【答案】D
5、【解析】A项“叹为观止”指赞叹看到的事物好到极点。B项“首鼠两端”迟疑不决。常误解为言行前后不一致。C项“豁然开朗”是指道理一下子明白了。
【答案】D
6、【解析】A项“生死攸关”是指人的生死存亡的关键。而本句是强调排雷的危险性。C项“城下之盟 ”敌人兵临城下时被迫接受的屈辱盟约。 泛指被迫签订的屈辱条约。D项“振振有词”形容理由似乎很充分，说个不休。
【答案】B
7、【解析】A项“三长两短”指意外的灾祸或事故，也特指死亡，程度很重，不适于用于句。B项“起死回生”用于治疗风湿病属明显夸大。D项“登峰造极”登上山峰绝顶。 喻造诣达到极高的境地。 喻某种事物发展到极点。
【答案】C
8、【解析】A项“改头换面”是只换形式，不换内容。B项“在劫难逃”佛教认为世界有成﹑住﹑坏﹑空四个时期，到了坏劫，出现风﹑水﹑火三灾，世界归于毁灭。如此周而复始。人们因把天灾人祸等借称为“劫”或“劫数”;以“在劫难逃”谓命中注定要遭受祸害，不能逃脱。D项“娓娓而谈”是形容说话连续不倦，生动。
【答案】C
9、【解析】B说话像河水下泻，滔滔不绝。形容能言善辩。 A项“清规戒律”泛指一切规章制度，应为“金科玉律”谓不可变更的法令或规则。后多比喻不可变更的信条 。C项“一本正经”形容很正规，很庄重，应为“道貌岸然”。D项“明日黄花”明日，指重阳节后;黄花，菊花。古人多于重阳节赏菊，明日黄花兼寓迟暮不遇之意。后因以比喻过时的事物。
【答案】B
10、【解析】B项“江河日下”比喻事物日衰，景象日非。C项“始作俑者”开始用俑殉葬的人。《孟子 梁惠王上》：“仲尼曰：‘始作俑者，其无后乎！’为其象人而用之也。”后以比喻某种坏事或恶劣风气的肇始人。D项“粉墨登场”比喻坏人登上政治舞台，贬义。
【答案】A
11、【解析】A项“义无反顾”是指在道义上只有勇往直前，绝对不能退缩回顾。B项“不可思议”是形容事物不可想象或难以理解。D项“细大不捐”捐，舍弃。大的小的都不舍弃。指所有的都兼收并蓄。
【答案】C
12、【解析】A无法跟他讲道理，形容态度蛮横。 B项“了如指掌”形容对事物的情况了解得非常清楚。 C项“独占鳌头”指第一名，此处不合语境。D项“杯弓蛇影”比喻疑神疑鬼自相惊扰。
【答案】A
13、【解析】以其昏昏，使人昭昭：比喻自己稀里糊涂，却要让别人明白。与句子要表达的意思相反。
【答案】C
14、【解析】吃不了兜着走：比喻某人行为造成了很严重的后果。句中含有办事有违常理之意。应改为“吃错药”。
【答案】B
15、【解析】立地书橱：比喻学识渊博的人。心劳日拙：费尽心机，不但没有得到好处，反而处境越来越糟。不肖子孙：指不能继承先辈事业和遗志的没有出息的子孙，不能理解为“不孝子孙”。捧着金饭碗要饭：有极好的条件不知利用却向别人伸手。
【答案】A
16、【解析】A把竹子用完了都写不完，比喻事实（多指罪恶）很多，难以说完。B登堂入室，比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。此句望文生义。C不绝如缕，形容事情危急，也形容声音微弱悠长。D跟另一个人或事物比起来远远不如。
【答案】D
17、【解析】A．甚嚣尘上；形容对传闻之事众人议论纷纷。现多指某种言论十分嚣张。B．从长计议：需要较长时间商量考虑。指不急于作出决定。C．河清海晏：形容天下太平。D．立竿见影：指竹竿立在阳光下，立刻可以看到影子：比喻功效迅速。
【答案】D
18、【解析】A项“长命富贵”，旧时用于对小孩的祝福。B项“如坐春风”用以喻与品德高尚而有学识的人相处并受其熏陶。 C项“妙手回春”称赞医生医术高明，能把病人治好。
【答案】D
19、【解析】A项“忘乎所以”形容由于过度兴奋或得意而忘记了一切，含贬义。B项“无动于衷”强调的是内心不为外界所动，形容内心冷酷、感情麻木。应改为“心不在焉”。D项“不知所云”本为谦词，谓自己思绪紊乱，不知道说了些什么。今泛指言语混乱或空洞。
【答案】C
20、【解析】A项“天花乱坠”比喻说话有声有色，非常动听，多指夸大的或不切实际的。贬义。B项“官样文章”指徒具形式，照例敷衍的虚文滥调，贬义。C项“曲尽其妙”曲折深入地将其奥妙处都表达出来。形容表达的技巧很高明。
【答案】D
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一、考点精析 高考资源网
根据“考纲要求”，参照近三年高考实践，“字形”考查将以“常用”基点，以形似字、形声字、同音字为考查重点，语料为学生习作、传媒用语、日程生活三方面，题型将单项选择题、语境辨析题、综合音义题、主观表达题等，其中选择辨析为经典题型。
形似字备考策略：①形似字应注意联想积累。如，“纵横捭阖”中“捭”，可联想为“脾p픓啤p픓俾bǐ”；②形近、形似字应注意相互之间的细微差异。如“疏浚 皴裂 逡巡 日月如梭 怙恶不悛”的“浚、皴、逡、梭、悛”差别非常细微；③应在具体语境中体察真伪。如2007年浙江高考题。
错别字备考策略：⑴①弄清种类。读音相同相近，如“食不果腹”误为“食不裹腹”；②字形相似。如“气概”误为“气慨”；③意义混淆，如“凑合”误为“凑和”；④不明典故，如“墨守成规”误为“默守成规”。⑵形旁析错法。如“燥”“躁”“澡”“噪”，形旁为“火”，就有“干燥”；形旁“足”，则有“烦躁”“急躁”；形旁为“水”，有“洗澡”“澡盆”；形旁为“口”，就有“噪音”“鼓噪”等，⑶结构推断法。即通过对词语结构分析，可准确快捷地推断出字形正误。如“按迹循踪”，本词是两个介宾短语，因“迹”与“踪”同义，故“按”与“循”也同义，均为介词“依照”之义。
二、高考真题
1．（2008年高考天津卷）下列词语中没有错别字的一组是（）
A．文身 诡谲 流金铄石 食不厌精，脍不厌细
B．桥礅 碑帖 原物璧还 家有敝帚，享之千金
C．简练 宽宥 犯而不较 万壑争流，千崖竞秀
D．更迭 歆享 濯污扬清 明枪易躲，暗剑难防
2．（2008年高考山东卷）下列词语中没有错别字的一组是（）
A、驰骋 原生态 疾风劲草 吉人自有天象
B、诀别 声讯台 震耳欲聋 真金不怕火炼
C、问侯 顶梁柱 目不暇接 明人不说暗话
D、受理 高架桥 粗制烂造 在其位谋其政
3．（2008年高考浙江卷）下列各句中，没有错别字的一项是（）
A．书刊要装帧，门面要装潢，居室要装修，营造一个舒适温馨而又口味高雅的家可以说是工薪阶层中许多人的梦想。
B．舞台上，弟弟的朗颂声情并茂，姐姐的伴奏锦上添花；母亲心中的那丝担忧很快便烟消云散了。
C．2008年1月以来，中国居民物价指数CPI出现了明显的涨幅，不少低收入家庭倍感通货膨涨的压力。
D．在骄阳的曝晒下，牵牛花堰旗息鼓，美人蕉慵倦无力，矜持的牡丹也耷拉下了高贵的头颅，失去了先前的神采。
4．（2008年高考江西卷）下列词语中，没有错别字的一组是（）
　 A.诀巧 磨砺 赝品 浅尝辄止　B.赦免 落寞 蓬蒿 好高鹜远
　 C.哂笑 自诩 告馨 倍道兼程　D.辍学 倩影 消弭 功亏一匮
5．（2008年高考湖北卷）下列各组词语中，没有错别字的一组是（）
A．鸿鹄之志 如愿以偿 以偏概全 归纳演译 B．冥思苦想 自行其事 风姿潇洒 烟波浩荡
C．气喘吁吁 相辅相成 匪夷所思 安分守己 D．蛊惑人心 一愁莫展 鼎力相助 面容安详
6．（2008年高考湖南卷）下列句子中有错别字的一句是（）
A．聚沙成塔，集掖成裘，只有锲而不舍地学习，才能积累全面丰富的知识。
B．乡村风光，甚觉宜人，野外景致，殊有情趣，远近树木参天，蔚为大观。
C．他的散文和小说富有诗情画意，也不乏扣人心弦之笔和感人肺腑之言。
D．在维也纳金色大厅里听到带有浓郁山野情调的中国民歌，感到别有风味。
7．（2008年高考重庆卷）下列各组词语中，有两个错别字的一组是（）
A.朝廷　调济 贸然行事　　瞑顽不化 B.惦量　修炼　生灵涂炭　不假思索
C.斑斓　法码　如法炮制　　严惩不贷 D.松弛　困扰　 歪门邪道　砰然心动
8.（2007年高考湖南卷）下列句子中有错别字的一句是（）
A．寒冬腊月，买一些水仙，用小泥盆栽上或用小瓷碗盛清水供上，就可以坐对窗头案上着意欣赏一番。
B．与人间世事变幻、朝代更迭一样，罗布泊也经历了几荣几衰，曾经的浩瀚大湖如今变成了茫茫沙海。
C．科学研究不能急功进利，而应脚踏实地，一步一个脚印地前进，这样才能实现自己的目标，登上光辉灿烂的顶峰。
D．少小观潮江海上，常常壮怀激烈，遐想着未来；晚岁观潮，则大多回头审视自己的七色人生，咀嚼着多歧的命运。
9．（2007年高考江西卷）下列词语中，有两个错别字的一组是（）
A．籍贯 筹划 家具 百废待新 B．翔实 瞭望 暴燥 斐然成章
C．肖像 赢弱 修葺 一愁莫展 D．迁徙 戳穿 针砭 如愿以尝
10．(2007年高考全国卷Ⅰ)下列各组词中，没有错别字的一组是（）
A.淤积 绿茵场 娇健 独占鳌头
B.联结 抠字眼 引申 拾人牙惠
C.融资 殊不知 传诵 委曲求全
D.繁衍 冠名权 坚韧 磬竹难书
11.（2007年高考天津卷）下列词语中没有错别字的一组是（）
A.临摹 度假 作客他乡 螳螂捕蝉，黄雀在后
B.荫庇 频律 涣然冰释 鞠躬尽悴，死而后已
C.磋商 寂寥 要言不繁 人为刀俎，我为鱼肉
D.协迫 邂逅 珠联璧合 老骥伏枥，志在千里
12.（2007年高考重庆卷）下列各组词语中，有两个错别字的一组是（）
A.苍桑　笑靥　秣马厉兵　篷荜生辉
B.脉搏　涣散　耳濡目染　汗流夹背
C.喝彩　炽热　哀声叹气　恼羞成怒
D.副刊　伫立　青出于兰　察言观色
13.（2007年高考安徽卷）下列词语中，没有错别字的一组是（）
A．隐秘 黯然失色 独挡一面 化干戈为玉帛
B．涵养 合盘托出 惺惺相惜 反其道而行之
C．鼓噪 出神入化 难辞其咎 不登大雅之堂
D．膨涨 抑扬顿挫 不绝如缕 如坠五里雾中
14.（2007年高考北京卷）下列各组词语，没有错别字的一组是（）
A．精粹 精络 精疲力竭 精诚所至，金石为开
B．赠予 授予 予人口实 同甘共苦，祸福予共
C．即将 立即 若即若离 一言即出，驷马难追
D．挥毫 毫发 毫无二致 失之毫厘，谬以千里
15.（2007年高考湖北卷）下列各组词语中，有错别字的一组是（）
A.战栗　　凭心而论　　众品铄金　　　心有灵犀一点通
B.溜达　　门可罗雀　　原形毕露　　　置之死地而后生
C.纰漏　　贻笑大方　　恼羞成怒　　　冒天下之大不韪
D.吞噬　　重整旗鼓　　共商国是　　　一年之计在于春
16.（2007年高考四川卷）下列词语中没有错别字的一组是（）
A、风靡一时 门可落雀 痉挛 部署
B、推心置腹 各行其是 对奕 九州
C、出奇制胜 一枕黄粱 松弛 朗颂
D、一如既往 真知灼见 锻练 蛰伏
17.（2007年高考山东卷）列词语中没有错别字的一组是（）
A.辨别　筹码　颠簸　秣马厉兵
B.忽略　题词　肄业　优哉悠哉
C.联手　召唤　惆怅　屈意逢迎
D.伏法　寂寥　任性　对薄公堂
18.（2007年高考辽宁卷）下列词语中没有错别字的一组是（）
A．精粹 矍烁 再所不惜 人情世故
B．部署 好像 金碧辉煌 细水常流
C．梳妆 赋与 人才辈出 破涕为笑
D．坐落 针砭 山清水秀 各行其是
19.（2006年高考全国卷Ⅰ）下列各组词语中，有两个错别字的一组是（）
A．啜泣 层峦叠嶂 嗑碰 义愤填膺
B．辑拿 额手称庆 坍塌 班师回朝
C．秸秆 大有稗益 赘述 披肝沥胆
D．摩娑 厝火积薪 巨擘 见风驶舵
20．（2006年高考全国卷Ⅱ）下面各组词语中，有两个错别字的一组是（）
A．嘉奖 视死如归 奏效 越俎代疱
B．慰籍 弱不经风 整饬 历久弥新
C．真谛 既往不咎 小憩 举步为艰
D．体恤 提纲挈领 端倪 磬竹难书
21.（2006年高考北京卷）下列各组词语中，没有错别字的一组是（）
A.融洽 筹划 名信片 大象的鼻子——能曲能伸
B.按语 沉湎 泊来品 斑马的脑袋——头头是道
C.宣泄 鄙薄 炒鱿鱼 耗子啃书本——咬文嚼字
D.装帧 针贬 挖墙角 冰粘煮黄连——同甘共苦
22．（2006年高考广东卷）下列词语中没有错别字的一组是（）
A．竣工 缜密 水蒸气 寸草春晖 漫山遍野
B．沧桑 销蚀 势利眼 卑恭屈膝 瑕不掩瑜
C．犒赏 装帧 水龙头 纷至沓来 民生凋蔽
D．毕竟 旋律 侯车室 摩拳擦掌 天崩地坼
23.(2006年高考湖北卷）下列各组词语中，没有错字的一组是（）
A．杂糅 黯然失色 不径而走 既往不咎 B．熟稔 戛然而止 偃旗息鼓 待价而沽
C．糟践 不落窠臼 沤心沥血 变本加厉 D．荣膺 为虎作伥 豆蔻年华 直接了当
24．（2006年高考湖南卷）下列句子中有错别字的一句是（）
A．《亮剑》将一代革命军人大智大勇、情深义重的故事演译得淋漓尽致。
B．他酷爱围棋，并将博弈技巧运用于市场的激烈竞争中，且常常取胜。
C．毋庸置疑，人类要揭开宇宙的奥秘，除依靠科学之外，别无他途。
D．关税壁垒被拆除后，技术标准将成为发达国家牟利的重要手段。
25．（2006年高考江苏卷）下列各组词语中，没有错别字的一组是（）
A．抵牾 划时代 彬彬有理 崭露头角B．宣泄 破天荒 戎马倥偬 蛊惑人心
C．凑合 泊来品 重整旗鼓 食不果腹D．愿景 万户侯 滥竽充数 声名雀起
26.( 2006年高考安徽卷)下列词语中，没有错别字的一组是（）
A．养分 舶来品 凭心而论 知往鉴今 坐收渔人之利
B．渲泄 擦边球 断章取义 真知灼见 迅雷不及掩耳
C．家具 座上客 明枪暗箭 扪心自问 恭敬不如从命
D．简炼 侃大山 披星戴月 曲意逢迎 毕其攻于一役
27．(2006年高考江西卷)下列词语中没有错别字的一组是（）
A.殄灭 设伏 口讷 声名鹊起 B.稗官 尺牍 佝偻 竭泽而鱼
C.发轫 惶悚 凑和 恣意妄为 D.松弛 亲睐 岑寂 义愤填膺
28．(2006年高考辽宁卷)下列词语中字形全部正确的一组是（）
A．松弛 挖墙脚 一诺千斤 旁征博引 B．纹身 贴标签 贻笑大方 真知灼见
C．脉搏 金刚钻 萎靡不振 集思广益 D．陨落 名信片 莫衷一是 相辅相成
29．（2006年高考山东卷）下列词语中没有错别字的一组是()
A．宫阙 蓝宝石 珠光宝器 攻城踏地B．貂婵 踩高跷 伏案疾书 额手称庆
C．缴税 捅漏子 各行其是 螳臂当车D．思辨 订书机 无上光荣 挑肥拣瘦
30. （2006年高考四川卷）下列词语中没有错别字的一组是()
A.提纲 舶来品 一幅对联 一诺千金 B.凑合 主弦律 旁征博引 死皮赖脸
C.家具 炒鱿鱼 雍荣华贵 流芳百世 D.坐镇 明信片 枉费心机 平心而论
31．（2006年高考天津卷）下列词语中没有错别字的一组是()
A.册封 倜傥 至高无上 前事不忘，后世之师
B.骁勇 阑珊 变幻莫测 高山仰止，景行行止
C.宣泄 串通 惮精竭虑 精诚所至，金石为开
D.历练 彪柄 见微知著 桃李不言，下自成蹊
32. （2006年高考重庆卷）下列词语中有错别字的一组是（）
　A、慰藉　销毁　矫揉造作　瞠目结舌 B、焦躁　坐标　变本加厉　缘木求鱼
　C、颠簸　竣工　关怀备至　顶礼摩拜 D、盘绕　静谧　哄堂大笑　迫不及待
33.（2006年高考浙江卷）下列各句中，没有错别字且注音全对的一项是()
A、母亲生前没给我留下过什么隽（jùn）永的哲言，或要我恪（kè）守的教诲，只是在她去逝之后，她坚忍的意志和毫不张扬的爱，我的印象中愈加鲜明深刻。
B、在亵（xiè）渎一切、消费一切的氛（fèn）围中，精典正在被调侃、嘲讽、戏说所消解，人们心中只残留下少得可怜的一点美好回忆。
C、这番话不免罗嗦，但是我们原在咬文嚼（jué）字，非这样锱铢比较不可。……咬文嚼字，表面上像只是斟酌（zhuó）文字的分量，实际上就是调整思想和情感。
D、在雨中，尽情敞开自己的心扉，让雨淋湿是多么惬（qiè）意啊！然而许多人在美丽的雨天却成了匆匆过客，忘了咂（zā）摸品味一下自然赋予的香茗。
三、名校模拟
1.（河南省新郑市一中高三模拟试卷）下列各组词中，只有一个错别字的一组是（）
A、态然自若 侯车室 额手称庆 迫不及待 走投无路
B、名门望族 吊胃口 开门揖盗 风生水起 张皇失措
C、豆蔻词工 打圆场 偃旗息鼓 常年累月 人情世故
D、一愁莫展 挖墙脚 川流不息 察言观色 甘拜下风
2.（江苏丰城2009年寒假天天练）下列四组词语中都有错别字，其中只有一个错别字的一组是（ ）
A．蓬头诟面 一丘之貉 烜赫一时 不见经传
B．人迹罕至 虚无漂缈 呐呐半晌 暮天席地
C．明察秋毫 了了无几 磕然长逝 衣衫褴缕
D．别出新裁 瘁不及防 分道扬镳 忐忑不安
3.（云南省昆明一中2009年高三第一次模拟题）下列各项中没有错别字的一项是 （ ）
A．踯躅不前 鞠躬尽瘁 无计于事 赍赏
B．夙兴夜寐 江天寥阔 饱经苍桑 战栗
C．理屈词穷 修茸一新 如愿以偿 阴庇
D．神志不清 有目共睹 以逸待劳 羁绊
4.（江西省2009届高三语文模拟试卷）选出下列字形正确的一项( )
A．袅娜 戍边 笙萧 崇山峻岭 B．踮量 羁绊 佳宾 清流急湍
C．暧昧 桑葚 厮叫 殒身不恤 D．嬉戏 笨拙 抵御 神采奕奕
5.（湖南新邵一中2009年高三模拟试题）下列各组词语中没有错别字的一组是（）
A.鸿鹄之志 如愿以偿 一偏概全 归纳演译
B.冥思苦想 自行其事 风姿潇洒 烟波浩荡
C.气喘吁吁 相辅相成 匪夷所思 安分守己
D.蛊惑人心 一愁莫展 鼎力相助 面容安详
6.（湖北省黄冈中学２００9届高三语文复习试卷）下列各句中没有错别字的一句是（ ）
A．从呀呀学语到初识句读，他从曲径通幽绿树蓊郁红荷映日的朗润园走出了绚丽人生的第一步。
B．感恩，大都是一种自发式的觉悟。觉悟是一种幸运的突破，若无点拨，也许会一辈子蒙敝在黑暗混沌的世界中。
C．只要坚持对话，摒弃偏见，增进交流，消除隔阂，人类的文化就一定会展现出异彩纷呈、共同繁荣的灿烂前景。
D．钱谦益的诗歌造诣确实达到了近代不可逾越的高度，但当一个人被历史唾弃后，哪怕他有再美的文字，也会为人所不耻的。
7. （四川省自贡市普通高中2009届高三语文第二次诊考）下列词语中,没有错别字的一组是（）
A.斑斓 贪脏枉法 好高骛远 孽根祸胎
B.包涵 默然消魂 萍水相逢 棉里藏针
C.遐想 披星戴月 拭目以待 恍然大悟
D.呕歌 义愤填膺 貌和神离 湮没无闻
8.（河南省平顶山市2009届普通高中毕业班第二次质量检测）下列词语中，有两个错别字的一组是（）.（）
A.靓丽 哈密瓜 反躬自问 过目成颂 B.卸妆 明信片 开源截流 玲珑剔透.
C.帐目 至高点 优柔寡断 融会贯通 D.涵养 亲合力 人才汇萃 嘻笑怒骂.
9.（湖北省天城中学2008-2009学年度第三次月考）下列词语中有两个错别字的一组是 （　　）
A．宣泄 明信片 重峦迭嶂 再接再厉
B．文身 挖墙角 悬梁刺股 计日成功
C．凑和 水蒸汽 犄角之势 平心而论
D．简练 水龙头 一如继往 三缄其口
10.（广东省汕头市部分重点中学2009届高三毕业考试高考模拟语文试题）下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A.既使 连锁店 察颜观色 言之无文，行而不远
B.坐落 炒鱿鱼 青山绿水 一言既出，驷马难追
C.苍桑 下马威 渡过难关 防人之口，胜于防川
D.影碟 歌午厅 再接再厉 桃李不言，下自成溪
11.（江西丰城中学2008-2009学年第一次高考模拟）下列词语中没有错别字的一组是（）
A．抱怨 良辰美景 储藏 出奇制胜 B．讥诮 张皇失措 颠波 附庸风雅
C．范畴 莫可名状 纰漏 唇枪舌战 D．馋言 改邪归正 恬淡 难以释怀
12.（通海二中2009级高三期末考试语文试卷）下列各组词语中，没有错别字的一组是（）
A．磋商 举步为艰 仗势欺人 自鸣不凡
B．誊写 却之不恭 断章取意 博闻强识
C．肄业 唾手可得 应接不暇 恣意妄为
D．推诿 亦步亦趋 层峦叠嶂 头晕目炫
13.（高考资源网http://www.k.s.5.u.com/山东省威海市08-09学年高三调研考试）下列词语中没有错别字的一组 （ ）
A．坐垫 练习簿 蒜苔 蛛丝马迹
B．省份 凑份子 谜团 做贼心虚
C．颂读 螺旋桨 神采 节目精彩
D．暖气 哈密瓜 蛰伏 经济版块
14．（重庆巴蜀中学2009年度高三试题）下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．深孚众望 甄才品能 倜傥不羁 言之谆谆，听之藐藐
B．高潮迭起 集腋成裘 积薪厝火 白沙在捏，与之俱黑
C．金碧辉煌 纠纠武夫 呕心沥血 失之东隅，收之桑榆
D．前倨后躬 瓦釜雷鸣 涓滴归公 从善如登，从恶如崩
15. （浙江温州市重点学校高三模拟试题）下列各项中没有错别字的一项是（）
A．美国国家海洋和大气局太空环境中心将这次太阳耀斑确定为X28级，是讫今为止人类有史以来所记录的最大的太阳耀斑。
B．他平时沉默寡言，但是在这次班会上，就班级文化建设侃侃而谈，令人刮目相看。真是今非昔比啊。
C．面对强敌，虽然我们明知与对手势力悬殊，但仍然决定破斧舟，奋力一搏。这样才有希望突破重围。
D．我国幅园辽阔，不同的地区有不同的特产，因此，各地制定经济发展计划时，要因地制宜，扬长避短。
16.（衡阳市八中2009届高三第四次月考）下列句子中有错别字的一句是（）
A．失去儿子的伤心，左支右绌的生活，夫妻聚少离多，父母无暇照顾，沉重的工作压力，这些都是构成董玉飞悲剧的原因。
B．卷入“杨帆门”事件的中国政法大学副教授萧瀚在博客中发表了自己的看法，他曾因发文批杨帆而遭到谩骂，差点辞职。
C．年轻人的惊人能量，可从选战中的一句流行语窥见一般。奥巴马演讲时，常常冲听众发问：准备好了吗？有信心吗？我们能赢吗？
D．就在中国城市基础设施建设铺天盖地，城市面貌焕然一新的时候，农业、农村的基础设施却在日渐凋敝。
17. （四川省成都市高三调研卷）下列各组词语中，没有错别字的一组是 （ ）
A．擅长 绊脚石 人才辈出 盛名之下，其实难副
B．坐标 震撼力 自负赢亏 黄钟毁弃，瓦釜雷鸣
C．宣泄 连珠泡 申张正义 欲加之罪，何患无辞
D．嘻闹 打水漂 恪守不渝 风声鹤唳，草木皆兵
18.（2009年江西省临川市高三统考试题）下列词语中错别字最www.多的一组是（ ）
A．阑珊 戴手饰 别出新裁 出奇不意
B．撕杀 挖墙脚 涣然一新 礼上往来
C．躁热 哈蜜瓜 老生长谈 道貌黯然
D．嘉话 主旋律 食不裹腹 金壁辉煌
19.（山东省泰安市2009年高三第二次模拟考试）下列词中有两个错别字一项是 （ ）
A．喻义 书写了草 必竟 照本宣科
B．妥贴 平心而论 证券 扬长而去
C．喝彩 共商国是 陈规 屯积居奇
D．防碍 候门如海 食言 兵慌马乱
20.( 浙江省华维学校2009届高三第五次月考)下列词语中没有错别字的一组是( )
A. 铩羽而归 坐阵指挥 画地为牢 鞭辟入里
B．严惩不怠 相辅相成 栉风沐雨 势在必行
C．改弦更张 岿然不动 休戚与共 长年累月
D．精兵简政 出类拔萃 一如既往 披沙捡金
21.(夷陵中学2009届高三年级12月月考)下列各组词语，没有错别字的一项是（ ）
A、惯例 老皇历 墨守成规 桃李不言，下自成蹊
B、安详 协奏曲 面面具到 翻手为云，复手为雨
C、学籍 洽谈会 风弛电掣 盛名之下，其实难符
D、彩票 唱双簧 针贬时弊 城门失火，殃及池鱼
22. 下列句子中没有错别字的一句是()
A. 素有“云中牧女”之称的艾菲尔铁塔虽然经历了一百多年的苍桑，但仍以她那拔地耸云的英姿迎送天下客。
B. 简单并可预料的故事情节、眼花缭乱的视觉效果、很少需要用字幕的单字对白，成为好莱坞影片走向世界的“通行证”。
C. 在最伟大的人物中间，巴尔扎克是名列前矛者；在最优秀的人物中间，巴尔扎克是佼佼者之一。
D.“一片甲骨惊天下”，百余年前因发现甲骨文而振惊世界的殷墟，再次为世界瞩目。申遗成功的消息传来，河南安阳沉浸在喜悦和兴奋之中。
23.下列句子中有两个错别字的一项是（ ）
A、夕阳映照下的江水波光粼粼，宛如一串光彩夺目的项链，挂在大桥颀长的脖子上，让人流恋忘返。
B、尽管此文个别词句仍有锤练余地，但瑕不掩瑜，作者在文中表现出不俗文才仍搏得了人们的青睐。
C、管理部门人手匮乏导致执法时捉襟见肘，使不法分子有机可乘，铤而走险，盗猎行为已呈蔓延之势。
D、在灿若星辰的作家中，我尤其尊崇鲁迅先生，因为他的作品针贬时弊，振聋发聩，唤醒了麻木的灵魂。
24下列各句中没有错别字的一项是().()
A．他用原形分析的方法，用文本细读的姿态，读出了很多人眼中没有的《红楼梦》，写出的论文高屋建瓴，大气磅礴。
B．那一张张发黄的照片，承载着历史遗迹，能给人带来无限的回忆和遐想，让人浮想连翩，追忆逝去的青葱岁月。
C．他老道地说：“具有这种锐利眼光，能够看清事实真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富，拥有多彩的人生。”
D．孩子大了，要到外面历练，于是，十二岁的他告别了连绵不断的绿色山峦和淙淙流淌的溪涧，来到了喧闹的城市。
25. 下列句子中有两个错别字的一项是
A、近年来，有不少海外学子相继学成归来，报效桑梓，他们在我国对外开放和经济建设中已经暂露头角。
B、在选购古物时，请不要匆忙洽购，要多看、多揣摸，特别要注意古物的年份，艺术性和器形。
C、浓郁的情韵和深刻的哲理在文章中水乳交溶，增强了文章的艺术魅力，强烈地振撼着读者的心灵。
D、维护法律的尊严，要从司法部门抓起，个别营私午弊，循情枉法者，要坚决从执法队伍中清除出去，决不辜息。
26.下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．我非常讨厌这些歌词，尽管音乐的旋律是那么的动听和微妙，以致使我沉醉欲痴，“三月不知肉味”。
B．文章的语言组织，要注意事物之间的联系，有一个统一的筹画，不能东一句西一句，漫无边际。
C．中国现代话剧的滥觞时期，在向西方戏剧广搜博采的同时，就注意了对不同艺术流派的吸收和借鉴。
D．中央电视台没有和我再联系，也没有给我下最后通谍，工作上虽然有了变化，但我的宿愿和梦想一直没有改变。
27.下列各组词语中，全部正确的一组是
A．通牒　　 食不裹腹　 　毛骨悚然　 　销声匿迹
B．振憾　 　开门揖盗　　 坐收渔利　 　事必恭亲
C．屠戮　　 渡过难关　　 浮想联翩　　 湮没无闻
D．荧屏　　 如梗在喉　　 弥天大谎　　 若即若离
28. 下列各组词语中，有两个错别字的一组是（ ）
A．谈笑风声 风声鹤唳 利令志昏 理直气壮
B．相濡以沫 珠联璧合 安然无恙 出神入画
C．熙熙攘攘 梳妆打扮 插科打诨 兴高采烈
D．集思广益 自立更生 泾渭分明 文过饰非
29. 下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A.忽略　 题词 大才小用 秣马厉兵　 雄纠纠，气昂昂
B.部署 九州 推心置腹 一枕黄粱 言必信，行必果
C.坐落 针砭 再所不惜 细水常流 丁是丁，卯是卯
D.坚韧 淤积 磬竹难书 对薄公堂 胜不骄，败不馁
30. 下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．亵渎 口头禅 张惶失措 差之毫厘，谬以千里
B．幽怨 抓辫子 稳操胜券 茕茕孑立，形影相吊
C. 掣肘 假惺惺 甘之如贻 机不可失，时不再来
D. 砥砺 一言堂 绿草如荫 千部一腔，千人一面
四、考点预测
1.下列各句中没有错别字的一项是（）
A、选聘 衣冠冢 过目成诵 雅俗共赏
B、出挑 俯卧撑 措置裕如 赴汤蹈火
C、吞声 反映堆 如鲠在喉 唾面自干
D、悬疑 伊甸园 因人成事 盎惑人心
2.下列各组词语中字形全部正确的一项是（）
A、钟情 泥潭 指手划脚 目光如炬
B、逼肖 骨董 锦心绣口 条分缕析
C、湛清 张惶 风留云散 和光同尘
D、各例 光艳 归心似箭 副车相依
3.下列各句中，没有错别字且注音全对的一项是（）
A、木偶人罗里在朋友们的帮助下，终于重新回到了森林，回到了自己思念已久的家园，并且找到了自己当年的树敦（dūn）——他的生命和灵魂的根。
B、这些作品，都是在坚实的、真实的儿童现实生活故事里，揉（róu）合着幻想、悬疑、魔法、甚至灵异小说的元素，庞大而独立的叙事系统里并行着现实和幻想的双重世界。
C、女作家的童年和少女时代在温润秀美的江南水乡浅草湾镇度过。一场似是而非的“师生恋”，就像浅草湾四月里的红颜薄（bo）命草一样，在悄悄生长。但是她的情萌初惹的结局却没有拥抱，只有燃烧。
D、还是古人高明，他们面对这样的凋（diāo）零景象，只用“删繁就简三秋树”七个字，就把很复杂的意思表达出来。
4.下列各项中没有错别字的一项是（）
A、我不去各种亲戚朋友同学的聚会，仿佛是在“毕关修炼”。那年夏天，我推掉了所有的学子宴，甚至没有给我最好的朋友送行。我怕目睹他们的离去让我更加浮燥，我只是又开始了简单重复的备考生活。
B、各级劳动保障部门将进一步做好扩大覆盖面、加强基金征缴等工作，中央财政也会对中西部困难地区予以适当的补助。总之，国家将多渠道筹集资金，防止产生新的拖欠。
C、倍受关注的中国绕月探测工程从2月10日起正式转入发射实施阶段。中国第一棵人造月球卫星“嫦娥一号”飞向３８万公里以外的月球的时间日益临近。
D、多年来，我国医疗体制改革备受够病，一个根本的原因就在于政府投入不足，同时由于社会资本进入医疗领域门槛过高，公立医院医疗机构占到全国医院医疗资源的90%以上，造成现在医疗资源供给短缺。
5.下列各句中，没有错别字且加点字的字音都正确的一组是（）
A．大家把目光投到最后一个加宾身上，但见他从（cóng）容上桥，如履（lǚ）平地，几个健步，就成功地走到了对面。他的表现令在场的人惊叹不已。
B．老板的本意是让客户知道自己团队的实力，却没想到他以主角（jué）自居，发挥过了头，不仅不尊重老板的存在甚至得意忘形，泄露（lù）了公司的机密。
C．自从《大长今》在亚洲掀起飓（jù）风之后，历史题材的热潮也蔓延到影坛，《王的男人》这部历史题材的电影就是通过荒诞（dàn）的情节以及演员精彩的表演吸引了观众。
D．时下，各种短信飞入寻常百姓家的现象已经屡见不鲜（xiǎn），廉政短信、爆（bào）光短信、评干短信……五花八门。这些短信大肆闯入百姓短信平台的违法性，却常为人们所忽视。
6.下列词语中没有错别字的一组是 （ ）
A．膺品 融会贯通 蹉跎岁月 蝇营狗苟
B．佝偻 胼手胝足 心心相印 盘根错节
C．部署 绿草如阴 老生常谈 惩一儆百
D．渔业 叫苦不迭 鞭辟入里 无可质疑
7.下列各组词语中，没有错别字的一组是()
A．倍感亲切 无福消受 曲从权势 奇怪迭出
B．打破成规 根深柢固 默默无闻 察言观色
C．无动于衷 震聋发聩 蛊惑人心 牢骚满腹
D．短小精悍 礼上往来 磋砣岁月 微言大义
8.下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A．装璜 噪声污染 死而不缰　 瓜田不纳履
B．诋毁 旁证博引 集思广议　 依样画葫芦
C．炒作　 源远流长 蜂拥而至　 八字没一撇
D．端倪 蔚为大观 　近而远之 久旱逢干露
9．下列词语中没有错别字的一组是
A.蝉联　夙兴夜寐　引咎自责　差之毫厘，缪以千里
B.脉搏　改弦更张　闲情逸致　无事不登三宝殿
C.漫游　风声鹤唳　枉费心机　兵来将当，水来土掩
D.剪辑　关怀备至　食不裏腹　筚路蓝缕，以启山林
10．下列词语中没有错别字的一组是( )
A．浏览 妥贴 张慌失措 九折臂而成医
B．通谍 翔实 迭宕起伏 不敢越雷池一步
C．厮杀 弛缓 蜂拥而入 业精于勤，荒于嬉
D．详和 鲠直 两全齐美 万事具备，只欠东风
11．下列各组词语中，有两个错别字的一组是（ ）
A．弹劾 梦寐已求 涵养 断章取义
B．缥渺 恣意妄为 蹊跷 不翼而飞
C．冒然 将计就计 兑现 盘根错节
D．凯觎 望文生意 戏谑 滥竽充数
12．下列词语中，只有一个错别字的一组是（ ）
A．防犯 飞短流长 不容置喙 翻手为云，复手为雨
B．因缘 丰功伟迹 震古铄今 鸟之将死，其鸣也哀
C．斡旋 计日成功 绿草如荫 为山九刃，功亏一篑
D．漫延 老羞成怒 佶曲聱牙 家有敝帚，享之千金
13．下列句子中，没有错别字的一句是（ ）
A．针砭 浏览 鬼域伎俩 毛骨悚然
B．邦交 详和 座收渔利 戮力同心
C．熟谙 通谍 因才施教 金殴无缺
D．凋敝 妥帖 心无旁骛 蜂拥而人
14．下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．信誓旦旦 夙兴夜寐 溘然长逝 方枘圆凿
B．雕栏玉沏 绿树成荫 芸芸众生 青红皂白
C．石破天惊 拖沓累赘 横槊赋诗 叹为观之
D．闲情逸志 惠风和畅 醍醐灌顶 祸起萧墙
15．下列词语中没有错别字的一组是
A．签订 信而有征 合盘托出 师心自用 迅雷不及掩耳
B．妥帖 斯文扫地 纷至沓来 宁缺毋滥 为渊驱鱼，为丛驱雀
C．隐衷 程门立雪 疾言厉色 负隅顽抗 千里之行，驶于足下
D．蝉连 道貌岸然 得天独厚 不修边幅 万事俱备，只欠东风
16．下列词语中没有错别字的一组是
A. 坐落 味同嚼腊 势不两立 有志者事竟成
B．脉搏 各行其是 湮没无闻 城门失火，泱及池鱼
C. 费解 平心而论 扬长而去 口惠而实不至
D．渲泄 器宇轩昂 蜂拥而至 如履薄冰，如临深渊
17．下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．申冤 走途无路 励精图治 欲加之罪，何患无辞
B．妨碍 养尊处优 矢口否认 道不同不相为谋
C．陷井 焕然一新 气宇轩昂 醉翁之意不在酒
D．厮守 混淆视听 咎由自取 麻雀虽小，肝胆具全
18. 下列词语中没有错别字的一组是()
A．岔路 集腋成裘 心心相映 明修栈道，暗度陈仓
B．坐落 其貌不扬 一笔勾销 一言既出，驷马难追
C．毕竟 戴罪立功 责无旁贷 百尺杆头，更进一步
D．腊黄 幅员辽阔 善罢甘休 盛名之下，其实难副
19.下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．文身 膨胀 怦然心动 突如其来
B．惋惜 频率 粗制烂造 不记其数
C．砝码 脉膊 首屈一指 珠光宝器
D．胁迫 赡养 扬长而去 细水常流
20. 下列各组词语中，没有错别字的一组是()
A．唐突 百叶窗 不为己甚 言有尽而义无穷
B．僭称 凋朱颜 礼上往来 毕其功于一役
C．撕杀 编者按 草菅民命 一言以敝之
D．草芥 红彤彤 授受不亲 君子远庖厨
21.下列词语，书写全都正确的一项（ ）
A．长蒿 谛交 消弭 豁然开朗 川雍土溃
B．玉玦 糜费 辍学 金钢石 门可罗鹊
C．装潢 荼毒 班驳 唉声叹气 流言飞语
D．通谍 冒然 文眉 山青水绿 殃殃大国
22．下列词语中，没有错别字的一组是 （ ）
A．翔实 练习簿 班师回朝 翻手为云，覆手为雨
B．泯灭 嬗变 前倨后恭 明修栈道，暗渡陈仓
C．酤酒 衿夸 病入膏肓 东隅已逝，桑榆非晚
D．付梓 百页窗 挺而走险 工欲善其事，必先利其器
23.下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．舞蹈 疏朗 水莲花 温柔缱绻 B．邂逅 羡妒 哭丧棒 箸之竹帛
C．蕴含 庭训 画园圈 诚惶诚恐 D．穿凿 干燥 破天荒 视若草介
24.下列词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．暴躁 协迫 轻歌曼舞 沓无音信
B．告罄 赌博 曲水流觞 功亏一篑
C．宵汉 散慢 闲云野鹤 浑然天成
D．蠕动 陷阱 万马齐喑 电影角本
25.下列各组词语中，没有错别字的一组是()
A．倍感亲切 无福消受 曲从权势 奇怪迭出
B．打破成规 根深柢固 默默无闻 察言观色
C．无动于衷 震聋发聩 蛊惑人心 牢骚满腹
D．短小精悍 礼上往来 磋砣岁月 微言大义
26.下列词语中字音、字形全都正确的一组是（ ）
A.亲睐（lài） 辟谣（pì） 箪食壶浆（sì） 闭门羹（gēn）
B.崇拜（chóng） 答应（dá） 怙恶不悛（quān） 打蓝球（lán）
C.胴体（dòng） 骠勇(piào) 拾人牙慧（huì） 名信片（míng）
D.靓妆（jìng） 殷红（yān） 敷衍塞责（sè） 炒鱿鱼（yóu）
27.下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．偏袒 金榜提名 轻歌曼舞 文武之道，一张一弛
B．低毁 拈轻怕重 坐收渔利 不见棺材，不落泪
C．反诘 洗耳恭听 断线风筝 多行不义，必自毖
D．讥诮 诲人不倦 泾渭分明 言者无罪，闻者足戒
28.下列词语中没有错别字的一组是：（ ）
A、赋予 意气用事 道貌暗然 礼尚往来
B、陡峭 察言观色 事得其反 焕然一新
C、诙谐 一泄千里 讳莫如深 委曲求全
D、厮杀 缘木求鱼 赤膊上阵 可望而不可即
29.下列各句中没有错别字的一项是()
A．把汉语修辞方式融入花鸟画创作中的实例不胜梅举，屡屡被众多画家广泛使用。
B．面对浩如烟海的有字书，尽管我们浩首穷经、读破万卷，也只能涉猎沧海一粟。
C．晚清时期，随着诸多脍炙人口的反满革命文章的流播，不几年，革命论胜行于中国。
D．普京来自底层，其亲属中没有政治上的显赫者，也没有在其他领域中出类拔萃的人。
30.下列各组词语中，有两个错别字的一组是：（ ）
A．如鲠在喉 前车之鉴 永保青春 熙来攘往
B．以身示法 攻城掠地 贻人口实 奴颜婢膝
C．食不裹腹 俯首帖耳 委曲求全 一视同仁
D．循私舞弊 煞费苦心 腑背受敌 按步就班
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第四部分：文言文阅读
考点18：文言散文 答案
§18.2-3 古代议论文的阅读
二、高考真题
（一）【2004年上海卷】 19.【解析】：此题考查文言词语的理解，能力层级为B级。“名”是名词用作动词，命名；“富”是名词用作动词。养：“试”是副词，的确、实在；“正”是使动用法，使……正。本题考词义解释。词义的解释，一是靠平时积累，掌握常用虚词、实词的基本义项和用法（包括活用），二是靠基本的语法分析，弄清某词在句中充当的成分。[1]小题中的“名”处在谓语的位置上，活用为动词，是"命名"之意。[2]小题中的“畜”是通假字，同“蓄”，是“饲养、养”的意思。
【答案】(1)命名 (2)养 (3)确实(或：真) (4)使……正(或：整理好)
20. 【解析】此题考查文言词语的理解，能力层级为B级本题考词的用法辨析。解这类题主要靠语法分析，当然也要有基本积累。B项“何为以公名之”是个疑问句，有宾语前置的现象，所以选定B项。A中的“为”是动词，可译为“是”； B中的“为”是介词，可译为“因为” ；C中的“为”是动词，可译为“是”； D中的“为”是动词，可译为“作、为”： A C D中的“为”都是动词。B项“为”是介词，因为。
【答案】B
21. 【解析】此题考查文言句子的动手翻译能力，能力层级为B级。第(1)句中“使”应解释为”假使”；“在上”指主持政权；“为理”指做法官；“安”表疑问，译为“怎么”。第(2)句“见”译为“被”，“暴”译为“欺负”，“与”译为“给”。把古文句子译为现代文，必须译准关键词，补出重要省略成分，理顺特殊句式，并使文句通畅。 (1) 中重点词：“使”“理”“安”，兼顾全句的通顺；(2)中重点词：“见”“暴”“与”，兼顾被动句。这两句话都要翻译为假设关系复句。
【答案】(1)假使尧在上主政，咎繇当法官，怎么会有夺人马驹的呢 (2)如果有人像这个老人一样被欺负，也一定不会给他马驹的。
22. 【解析】此题考查文言文内容的把握，能力层级为C级。桓公以为愚公是愚者，有“桓公曰：‘公诚愚矣!’”为证。管仲不认为他是愚者，有“公知狱讼之不正，故与之耳”为证。本题考理解判断。解这类题目，应当细读原文，抓住关键语句。从此题来看，应当选择C项。本题A项陈述显然错误：桓公并没有听懂愚公的真正意思，而管仲则理解他是对社会不满而故作愚语。
【答案】C
23. 【解析】此题考查文言文信息的筛选，能力层级为C级。“请退而修政”是紧接“公知狱讼之不正，故与之耳”，因此“请退而修政”的原因是“狱讼之不正”现象的存在。“修政”的内容也当然是指法制建设。本题考理解归纳。此题答案要从文中提炼、推论出来。题目问的是管仲，当然到他的话中去找答案。从文中可知老人所“知”的，就是管仲所忧的，即“狱讼之不公”；“修”就是要变“不公”为“公”。
【答案】狱讼之不正 完善法制
附参考译文：
齐桓公外出打猎，追赶一头鹿，进入山谷之中。看到一个老者就问他说：“这叫什么山谷 ”回答说：“叫愚公谷。”桓公说：“为什么叫这个名字 ”回答说：“因为我来命名的。”桓公说：“现在看你的形态举止，不是愚人啊，为什么因为你来命名呢？” 回答说：“请让我告诉你：我从前养了一头母牛，它生了一只小牛，小牛长大了，我卖掉小牛买了小马驹。有年轻人说：‘牛不能生马。’于是牵着马驹离去了。邻居们听说了，就认为我愚，所以命名这个山谷为愚公谷。”桓公说：“你的确愚啊!你为什么给他呢 ”桓公于是回来了。第二天上朝，把这件事告诉管仲，管仲正了正衣襟拜了两拜说：“这是我的过错啊。如果是尧做君主，咎繇做法官，怎么会有人去取别人的马驹呢 如果有别人像这位老者这样被抢夺，也一定会不答应。老者知道打官司断案不公正，所以就给他了。请让我回去整顿政治。”孔子说：“弟子们记着，像桓公这样的霸君、管仲这样的贤助，尚且还会有把智者当作愚者的时候，更何况那些才能比不上桓公、管仲的人呢!”
（二）【2004年广东卷】11.【解析】此题考查对文言实词词义的掌握情况。能力层级为B级。B中的“巧”是“高妙”“擅长”的意义。
【答案】B 秉
12．【解析】此题考查常见文言虚词的一般用法。能力层级为B级。A中的都是介词，可译为“对”。B中的“之”都是结构助词，取消句子独立的作用。C中前面的“则”是连词，表示并列关系，后面的“则”是副词，表示判断，可译为“是”。D中的“其”都是代词，指代前面的人物。
【答案】C
13．【解析】本题考查对文章深层含义的理解与判断。从文中容易看出，A项陈述的是中心重点。
【答案】A
14．【解析】此题是针对阅读材料相关文意的综合考查，着重在归纳要点、概括中心意思。
A中“在掌管畜牧的官员的进谏下” 转述有误，应该是听了掌管畜牧的官员的回报，证实颜回判断的正确后，通过深入的对话明白了。B 中的错误在于“他同造父一样”，这里是说他不能像造父那样“不穷其马力”。D项的错误在于“孔子分析了颜回之所以成为颜回的心理原因。” 意思应该是孔子分析了颜回有这方面的认识能力。
【答案】C
15．【解析】文言文翻译是考查考生文言文阅读综合能力的有效手段。文言文翻译应对关键词语提出较高的要求，如果不能正确理解关键词语，就很难准确翻译出全句。
【答案】(1)鲁定公听说了这件事，离开坐席站起来，派人招颜回来（派人把颜回招来）。
(2)不知道您凭什么知道这件事
(3)从古到今，没有听说使他的臣民穷困而国家没有危险的啊。
附参考译文：
鲁定公问颜回说：“先生你也听说东野毕擅长驭马吗？”颜回回答说：“擅长是擅长。但是，他的马将来一定会逃走。”定公面色不高兴，对左右随从说：“君子也会有陷害别人的。”颜回退回。
过了三天，饲马人来陈述说：“东野毕的马逃走了，两匹骖马拉着两匹服马进了马厩。”鲁定公听说了这件事，离开坐席站起来，派人把颜回招回来。颜回到了，定公说：“前两天我向先生你询问东野毕驭马，先生你说‘擅长是擅长。但是，他的马将来一定会逃走’，不知道先生凭什么能够知道这件事呢？”颜回回答说：“凭治理国家可以知道。从前帝舜擅长管理百姓，造父擅长驭马。舜不穷尽百姓的力，造父不穷尽马力。因此舜没有逃亡的百姓，造父没有逃跑的马。现在东野毕驭马，登车执辔，正体端坐；急速驾驶，用尽朝礼；经历危险的地方到达远方，马力用尽了，然而还不停的苛求马。我凭这知道。” 定公说：“对，的确像先生你所说的那样。先生的话，意义很大啊，希望你再说一些？”颜回说：“我听说，鸟急了就会乱咬，兽急了就会乱抓，人急了就会叛乱，马急了就会逃跑。从古到今，没有听说使他的臣民穷困而国家没有危险的啊。” 定公很高兴，把这件事告诉孔子。孔子回答说：“他之所以是颜回，就是这样。不值得去夸奖！”
（选自《 孔子家语· 颜回》 ）
（三）【2005年福建卷,二】5.【解析】本题考查的是文言实词的用法。C．“工”在此处应当理解为“巧妙，精巧”。
【答案】：C
6.【解析】本题考查的是文言虚词的意义和用法。A项“为”，介词，由于，因为／介词，被；B项“以”，连词，表目的，来／连词。表原因，因为；C项“而”，连词，都表示转折，可是；D项“焉”，代词，代“志”／语气词，无义。
【答案】C
7.【解析】本题着重考查考生筛选文中信息的能力。②是他人蜀的原因；⑥与山水无关。
【答案】：B
8.【解析】本题考查的是考生对文言文内容的概括和分析能力。A项中的“有财富”，在原文中没有体现，不能看作入蜀的必要条件。
【答案】：A
9.(1) 【解析】本句的重要词语“王”和“亡”。王，名词动用，可译为“称王”；亡，身亡。
【答案】：用在大处就可称王，用在小处就会身亡。
(2) 【解析】本句的重要词语是两个“于”字。第一个“于”字表明本句是被动句，可译为“被”；第二个“于”字，可译为“向”。
【答案】：吴王被困在姑苏城上，向勾践哀求饶他性命。
(3) 【解析】本句的重要词语“解”和“东”。解，突破重围；东，名词动用，向东而去。
【答案】：在项籍突破重围而后向东败逃的时候，汉高帝也想收兵回国。
（四）【2005年上海卷】阅读下文，完成第22-26题。(13分)
22.【 解析】此题考查筛选信息的能力。原文有“而以避实击虚为百战百胜之法“，据此可作答。
【答案】避实击虚
23.【解析】此题考查重点文言语句的理解能力。“翻空“中的“空”与“实”相对，意为“空灵、不呆滞、灵活”。
【答案】笔法灵活出奇 引经据典，贴切通畅 “旁搜曲引”意与“旁征博引”相近，为“引经据典”之意。
24.【解析】此题考查重点文言语句的理解能力。题干中重点词语是“周索”“题”。索，思索、探索；题，承上文，即作文的题目。据此可判定A、C、D三项表述不准确。
【答案】B
25.【解析】此题考查全面理解、整体把握文意的能力。 原文前五句谈写作技巧，第六至第八句谈审题立意，后文再谈写作技巧。
【答案】审题立意写作技巧
26.【解析】此题考查全面理解、整体把握文意的能力，具有一定的思辨性。“以数言了之”是对“他人所数十百言“而言的，“排荡摇曳”是对“他人数言”而言的，正所谓“详人所略，略人所详”。
【答案】因为两者都是“避实击虚”的为文之道的具体表现。对他人已作过的详尽论述，自己只要在简而言之中另有新意。对别人论述中的不到之处，自己就该充分地写出独到的见解来。
译文：古代大将的指挥才能，大抵由天所授予。然而他们面对强敌却能取胜，原因都是先了解敌兵部署的虚实，以避开实力攻击虚弱部位作为百战百胜的法宝。文士作文，难道不是这样 文章立意能出人意料则巧，写作的风格能一反平实则奇，文章布局能打破常规则险，用词能广泛搜求吸取则流畅。虽然古今名作很多，也绝没有写不出硬写、就事论事、平铺直叙，而能称为好文章的。所以一个题目到手，必须静心思考题目的主旨所涉及的范围。从实字探到虚字，由有字句处，探到无字句处。这样做了之后，再周密地探到四面八方，使题目内涵清清楚楚。弄清题意动手写作时，别人用数十百字还未能表达完的，我用几个字就写完它，等到篇幅完了，反而觉得有数十百字在笔下，言虽尽而意无穷。对于别人几个字可写完的，我则写上数十百字，铺陈起伏，摇曳多姿，等到写完，反觉得纸上不多一字，这样何必担心文章未达到说理清楚、语言畅通、神完气足的地步啊!这就是避实击虚之法。大将军用它作战，文士用它作文，纵横天下，有此足够了。
（五）【2005年天津卷】11.【解析】第11题：本题考查考生对文言实词的理解。A应解为“图谋”。解析参看译文。
【答案】A
12.【解析】第 12题：本题考查考生对文言虚词的理解。C项均为连词表修饰。A项中的“于”，前者翻译为“在”，后者翻译为“到”。B项中的“之”，前者为代词，代指“让这些人日夜不停地在自己面前击剑”，后者为主谓之间取消句子独立性。D项中的“与”，前者为“和”，后面省略“之”（庄子），后者为“结交、帮助”。
【答案】C
13.【解析】第13题：本题考查考生对文言信息的筛选能力。①项“庄子当能。” 是 “左右”的话，不是“直接记述庄子言行机智”的。②项“太子乃使人以千金奉庄子，庄子弗受”是间接表现庄子的机智。
【答案】D
14.【解析】第14题：本题考查考生对文意的分析概括能力分析见参考译文。
【答案】B
15.【答案】（1）听说太子您想要用我的原因，是想中止大王对斗剑的喜爱。（2）在赵国想要什么而不能得到呢！（3）您歇着吧，到馆舍等待命令。
附译文： 赵文王酷爱剑术，各方精于剑术的人蜂拥而至，因剑术而成为门客的超过了三千人。赵文王整日少理国政，让这些人日夜不停地在自己面前击剑，每年死伤都在百余人以上，可赵文王依然乐此不疲、不能满足。
如此整整过了三年，赵国的国家实力日益衰落，各国诸候纷纷图谋攻取他。对于这种严峻的形势，赵太子悝虽然十分忧虑却无计可施。无奈之下，他对近侍的人说：“谁要是能够说服赵王停止比剑，我赏他一千金。”左右的人推荐说：“庄子可以胜任。”
太子派人携千金去见庄子，庄子并不接受，而和使者一同去见太子，问：“太子有什么吩咐，为何赐我千金 ”太子回答：“我久闻先生明达圣贤，诚奉千金以犒劳先生的仆从。先生不肯接受，我无话可说”。
庄子说：“据说太子准备让我去说服赵王，阻止他对剑术的爱好。但是，一旦我对上劝说而违逆了赵王的心意，对下自然也就不合乎太子的旨意。那么，我自身就会遭到戮刑而死。倘若这样，我怎能还用得着金子呢 反之，如果对上我能够说服赵王，对下又能合太子意愿，那么，我在赵国想得到什么难道还会有困难吗 ”
太子说：“是的。父王所接见的，只有精于击剑的人，他们都是蓬头突发、低垂帽子、粗实的帽缨、短厚的上衣、瞪着眼睛且喘着粗气连说话都困难的人。如果先生穿着儒士的衣服去进见，事情肯定会弄糟。
庄子说：“请为我备好剑士的服装。”
过了三天，庄子与太子一道穿剑士服去拜见赵王，赵王抽出明晃晃的宝剑等着。
庄子不急不忙地进入殿内，见到赵王也不行跪拜之礼。赵王说：“你想用什么话来开导我，而且让太子先作引荐。”庄子说：“我听说大王喜好剑术，特地用剑术来参见大王。”赵王说：“你的剑术怎样能遏阻剑手、战胜对方呢？”庄子说：“我的剑术，十步之内可杀一人，行走千里也不会受人阻留。”赵王听了大喜，说：“天下没有谁是你的对手了！”
庄子说：“击剑的要领是，有意把弱点显露给对方，再用有机可乘之处引诱对方，后于对手发起攻击，同时要抢先击中对手。希望有机会能试试我的剑法。”赵王说：“先生暂回馆舍休息等待通知，我将安排好击剑比武的盛会再请先生出面比武。”赵王于是用七天时间让剑士们比武较量，死伤六十多人，从中挑选出五六人，让他们拿着剑在殿堂下等候，这才召见庄子。赵王说：“今天可让剑士们跟先生比试剑术了。”庄子说：“我已经盼望很久了。”赵王说：“先生所习惯使用的宝剑，长短怎么样？”庄子说：“我的剑术长短都适应。不过我有三种剑，任凭大王选用，请让我先作些说明然后再行比试。”
赵王说：“愿意听听你介绍三种剑。”庄子说：“有天子之剑，有诸侯之剑，有百姓之剑。”赵王说：“天子之剑怎么样？”庄子说：“天子之剑，拿燕谿的石城山做剑尖，拿齐国的泰山做剑刃，拿晋国和卫国做剑脊，拿周王畿和宋国做剑环，拿韩国和魏国做剑柄；用中原以外的四境来包扎，用四季来围裹，用渤海来缠绕，用恒山来做系带；靠五行来统驭，靠刑律和德教来论断；遵循阴阳的变化而进退，遵循春秋的时令而持延，遵循秋冬的到来而运行。这种剑，向前直刺一无阻挡，高高举起无物在上，按剑向下所向披靡，挥动起来旁若无物，向上割裂浮云，向下斩断地纪。这种剑一旦使用，可以匡正诸侯，使天下人全都归服。这就是天子之剑。”赵文王听了茫然若有所失，说：“诸侯之剑怎么样？”庄子说：“诸侯之剑，拿智勇之士做剑尖，拿清廉之士做剑刃，拿贤良之士做剑脊，拿忠诚圣明之士做剑环，拿豪杰之士做剑柄。这种剑，向前直刺也一无阻挡，高高举起也无物在上，按剑向下也所向披靡，挥动起来也旁若无物；对上效法于天而顺应日月星辰，对下取法于地而顺应四时序列，居中则顺和民意而安定四方。这种剑一旦使用，就好像雷霆震撼四境之内，没有不归服而听从国君号令的。这就是诸侯之剑。”赵王说：“百姓之剑又怎么样呢？”庄子说：“百姓之剑，全都头发蓬乱、髻毛突出、帽子低垂，帽缨粗实，衣服紧身，瞪大眼睛而且气喘语塞。相互在人前争斗刺杀，上能斩断脖颈，下能剖裂肝肺，这就是百姓之剑，跟斗鸡没有什么不同，一旦命尽气绝，对于国事就什么用处也没有。如今大王拥有夺取天下的地位却喜好百姓之剑，我私下认为大王应当鄙薄这种做法。”
赵文王于是牵着庄子来到殿上。厨师献上食物，赵王绕着坐席惭愧地绕了三圈。庄子说：“大王安坐下来定定心气，有关剑术之事我已启奏完毕。”于是赵文王三月不出宫门，剑士们都在自己的住处自刎而死。
（六）【2005年浙江卷，三】(12分，每小题3分）
11.【解析】本题考查考生对文言实词的理解。B应为“台阶”的意思，其实从“堂庑甚残”句中可判断出是一个名词。
【答案】本题正确选项为B
12.【解析】本题考查考生对文言虚词的理解。B表目的关系，“用来”意。（A前“则”表承接关系，后“则”表解释关系。 C前“且”“况且”意，后“且”“暂且”意D前“之”为结构助词“的”，后之为定语后置的标志。）
【答案】本题正确选项为B
13.【解析】本题是对考生词类活用能力的考查，与前几年不同，是一题不变化的题。D名词作状语，余为形容词作动词。
【答案】本题正确选项为D
14.【解析】本题考查考生对文意的分析概括能力。A“含蓄地表达了作者对当时民风奢靡的不满”表述不当。作者认为产生这一社会弊病的缘由，在于朝廷任用非人和官制不善。
【答案】本题确选项是A，
15.【解析】本题考查考生文言翻译能力。
【答案】 (1）（褒城驿）在当时比其它驿站更为壮观。
（2）（宾客）都是晚上到达早上离开，难道会有爱惜之心吗？
(3）时间长的三年更换一次，时间短的一两年更换两次。
附文言文翻译：
褒城驿号称全国第一，到我亲眼所见，看其池水，浅浊而肮脏；看其船只，破碎而搁沉；庭院台阶十分荒芜，堂房廊屋都很残破，哪里看得到它所谓的宏大壮丽呢？
向管理驿站的官吏询问，他们则说：“忠穆公严震曾担任梁州州牧，因为褒城控制着通往两个节度使治所的要道，各式各样的旌节旗帜来来往往，传递公文的人员骑着马，出差的官吏乘着车，或来或去，车马往来络绎不绝，所以扩大驿馆建筑，以显其雄伟宏大。褒城驿在当时看上去是比其他驿站都壮观。而且一年中到褒城驿站来歇宿的宾客不少于几百人，他们只要夜间得到住宿，饿了能得到饱食，全都是暮来朝去，哪有顾念爱惜之心呢？至于撑船，一定要到篙折、舷破、头碎然后停止；钓鱼，一定要到水干、泥混、鱼尽才肯罢休。甚至还有人在靠窗的长廊或小屋里喂马，把驿馆的中堂作为猎鹰的栖息之所，这些都是房屋污损、器物毁坏的原因。遇上职位低的官吏，其随从虽然气性猛烈，还可以制服；遇上职位高的官吏，其随从则更加凶暴蛮横，难于阻止。因此褒城驿日见破损，与以前大不相同。我们八九人，虽然也曾在供给来往者膳食的余暇，用一小部分时间尽力修缮，但又怎能补救几十几百人的破坏呢？”
管理驿站的官吏的话还没有讲完，有个老农在旁笑了，并说：“现在所有的州县都象驿站一样。我听说唐玄宗开元年间，天下财物丰富，人口众多，号称太平，行走千里的人不用携带粮食，有了子孙的人还不知道兵器为何物。现在天下无战争，但有户籍的居民却一天天减少；边境没有被侵占遭蚕食的忧患，但开垦的荒地日益减少。百姓生活日益穷苦，国家财力日益困难，这是什么原因呢？凡和皇帝一起治理天下的，是那些刺史县令，他们直接了解人民的生活，因而便于贯彻政令。现在政府委派官吏，既已轻率任命刺史县令，而且又在短时内一再更换。况且刺史县令的任期，时间长的三年更换一次，时间短的一两年内更换两次，因此州县的政务，如有不利于百姓之处，应该可以出主意改掉那些严重的情况，但在任的刺史则说：‘明人我即离职，何必如此。’在任的县令也说：‘明日我即卸任，何必如此。’他们在愁闷的时候就喝浓烈的美酒，在饥饿的时候就吃精美的肉食，只等囊中放满了绸缎，柜中装足了金银，任期结束就志得意满地离去。”唉！州县难道果真是驿站吗？况且当新旧官员交替之时，狡猾的胥吏乘机放肆地做奸恶欺诈的事，以欺骗州县呢！象这样下去，而想希望百姓生活不穷苦，国家财力不困难，有户籍的居民不减少，开垦的土地不缺乏，难啊！──
我送走老农之后，把他的话整理了一下，写在褒城驿的屋壁上。
（七）【2006年湖北卷】10.【解析】考查理解常见实词在文中的含义。纠应为“检举、告发”之义。
【答案】Ｃ
11.【解析】筛选文中信息。Ｂ项均为“养尊处优”；Ｃ项前者为“崇尚空谈”，后者说的晋的上层统治者，不是“士大夫”；Ｄ项前为“养尊处优”，后为“崇尚空谈”，与题干不符。
【答案】Ａ
12.【解析】考查分析概括评价作者在文中的观点态度。从“举朝以为放达（放达：过于随便，不拘礼法）”可以推断，应为批评。
【答案】Ｃ
【译文】
士君子为人处世，贵在能对社会有所贡献，而不是只是高谈阔论，左手抚琴，右手持书，尸位素餐。
我见过有些武文弄墨的人，谈故论今，头头是道，易如反掌，到了任用他们的时候，大多数人确不能胜任。他们处在太平盛世，不知道耕 田种地的劳苦；地位处在吏民之上，不知道劳役的辛苦。所以，这样的人难以适应社会，不会处理事务。晋朝南渡之后，朝廷优待士族，有才干的 江南人士，都担任尚书令，左右仆射以下，尚书郎、中书舍人以上的官职，掌管机要。而其他那些只会武文弄墨的士人，大多迂阔荒诞， 华而不实，不参与世事；如果他们有了一些过失，君王又不忍心用鞭鞑捶打来处罚他们，因此，就将他安排在轻闲的职位上，这就是庇护他们 的短处。台阁令史，主书监帅，各个王府。军府的签帅、省事等中下级官吏，都熟悉日常食物，办事准确，如果他们犯了错误，都可以鞭鞑捶 打，严加惩罚。所以他们常委以重任，这是要发挥他们的长处。当时许多人都怨恨梁武帝爱惜小人而疏远士大夫，这种看法就像眼睛看不见眼 睫毛一样看不到自身的短处。
梁朝的士大夫，都崇尚着宽衣，系阔腰带，戴大帽子，穿高跟木屐，出门就以车代步，进门就又人侍侯，城里城外，见不着骑马的士大夫 。宣城王很喜欢周弘正，送给他们一匹果下吗，他常常骑着这匹马。朝廷上下都认为他放纵豁旷达，不拘礼俗。如果尚书郎骑马，就会遭到弹劾。到了候景之乱的时候，士大夫一个个细皮嫰肉，不能承受步行的辛苦，体质虚弱，又不能耐受寒冷或酷热。暴病而死的人，往往是由于这 个原因。
古人欲知务农的艰苦，这是为了使人珍惜粮食，重视农业劳动。民以食为天，没有食物，人们就无法生存，三天不吃饭 ，父子之间没有力气相互问候。粮食要经过耕种、锄草、收割、储存、春打、扬场等好几道工序，才能放进粮仓，怎么可以轻视农业而重视商 业呢？江南朝廷里的官员，随着晋朝的复兴，南渡过江，流落他乡，到现在也经历了八九代了。从来没有人从事农业生产，而是完全依靠俸禄 供养。如果他们有田产，也是随意交给年轻的仆役耕种，从没见过别人挖一块泥土，插一次秧，不知何时播种，何时收获，又怎能懂得其他事 务呢？因此，他们做官就不识世务，治家就不治家产，这就是养尊处优带来的危害！
13.（1）【解析】这几句文言文翻译从整体看并不难，但要翻译准确不容易。关键是要把握重点词语的含义及句子的通畅。重点词：战阵：战场，资：收入
【答案】（1）在朝廷当官，不知道有战场上的危急；依仗有俸禄的收入，不懂得有耕作的劳苦。（4分）
（2）【解析】重点词：纤微过失意思是有小的过错；捶楚，用杖打。
【答案】（2）有了小的过失，又不忍督责鞭笞，他们之所以享有清雅的名声，是因为（朝廷）掩饰他们的过错。（4分）
（3）【解析】：重点词：粒活用为动词，吃粮食。
【答案】吃饭是老百姓最大的事，老百姓没有吃的就无法生存了。三天不吃粮食，父亲和儿子就不能保全。
（八）【2006年湖南卷】三、文言文阅读(12分，每小题3分)
9．【解析】 本题考查对文言实词在文中的含义的理解，能力层级为B级。C项，从语境看，该句是曾国藩批评“自东汉至隋”，“文人秀士”中“辞多俪语”的不良文风。根据与前句的结构分析，可知本句与前句中的“缀”当同属动词，此处可译为“间杂” “夹杂”“穿插”等，如初中课文《口技》中有“中间力拉崩倒之声”的用法。
【答案】 C
10．【解析】 本题考查对文言虚词用法的理解，能力层级为B级。B项的两个“以”均为介词，表示动作行为的方式，都可以理解为“用”“拿”等。A项的两个“乎”字，前者为介词，表时间，可译为“到”；后者为语气词，相当于“呢”。C项的两个“而”字均为连词，前者表转折关系，可译为“但是”，后者表并列关系，可不译。D项的两个“与”字，前者为介词，表示比较的对象，可译为“跟”，后者为连词，表示并列关系，可译为“和”。
【答案】 B
11．【解析】 本题考查筛选文中的信息，能力层级为C级，解答这类试题的思路是，先要准确理解各个例句的意思，并逐句进行分析，筛选出符合题干要求的句子，然后进行判断选择。题目要求选出“不能说明‘古之文，初无所谓“法”也’的一项”，而A、B、C三项都来自文中第二段，都是为了论证本段首句的论点，只有D项选自第三段，意在强调湖南文化的源流，说明《离骚》诸篇为后世言情韵之文所取法，故其不符合题目要求。
【答案】 D
12．【解析】 此题是针对阅读材料相关文意的综合考查，着重在理解文意、归纳要点、概括中心意思，能力层级为C级。D项对文意的概括有误，“罗研生深明考据之学”应是《湖南文征》收录考据之文极少的主观原因，而非客观原因。
【答案】D
13．【解析】 本题考查理解并翻译文中句子，能力层级为B级。翻译，是以全面准确理解句子的含义为基础的，高考试卷要求直译，也就是要求尽可能做到字字落实。所谓字字落实，主要是判断每一个虚词、实词的用法与意义，找出通假字，古今异义词、活用词等，并做到准确解释。同时，还要把握句式特点和句子的语气。翻译时，要特别注意对关键词语的把握，否则很难准确译出文意。
（1）句是反问句，要译出反问语气，同时“奚”“足以”“语文”三个重要的词语要译准，这是三个得分点，尤其是“语文”，这是个古今异义词，要注意其与现代汉语的区别。 (2)句的“丰缛”理解容易出错，结合语境不难看出是指写文章“词藻华丽”，而非“繁文缛节”；“寡实”之“寡”是“缺少”之意；句中两个“而”字，均为连词，一表转折，一表并列。(3)句的重要词语有“兹”“盖”“所录”，此外，“十之六”这个文言文中的分数表示法也是考查重点。
【答案】
（1）哪里够得上谈论文章的事？
（2）但它的弊病常常（在）词藻华丽缺少实际内容。
（3）这部文集所收录的，长于说理的文章大概十分之六。
（九）【2006年上海卷】（六） 阅读下文，完成第22－26题。（12分）
22.【解析】考查对文章内容的分析与把握。
【答案】(2分)半野园的概况(1分)文章写作缘由(1分)
23.【解析】考查对文章内容的分析与把握。
【答案】(3分)C
24.【解析】考查对文章内容的分析与把握，对文章中心意思的概括。
【答案】(2分)希望陈君能够像陈相国那样，努力建功立业，而不要一味贪恋富贵生活。
25.【解析】考查对文章艺术特色的分析与概括。题干已经明确地指出这是一篇讽喻性文章，据此，可回顾一下类文，如《病梅馆记》《种树郭橐驼传》等。
【答案】(2分)如：委婉含蓄、借题发挥等
26.【解析】考查对文章内容的分析与把握以及对文中观点与态度的评价。
【答案】(3分)应有辩证认识：不要置民生于不顾，这在当时和现在都有积极意义；“得志”的“志”从历史的角度讲，有一定的局限性。(答对一点给2分，答对两点给3分)
（九）【2007年安徽卷】8.【解析】。“示”是“给……看”的意思。
【答案】B
9.【解析】。B都是转折连词，“但是、可是”的意思。A项虽都是代词，但意义不一样，第一个是“它”，指古砚；第二个是“其中”的意思。C项都是连词，第一个表承接，“那么”；第二个表转折，“可是”。D项都为助词，第一个为“的”，第二个意思更虚，不要译出。
【答案】B
10.【解析】D“批判精神”倒是有一点，但要说“卓尔不群的个性特征”，属无中生有。
【答案】D。
参考译文：
我家有方古砚，是过去因友人的赠送所得到的，接受了后就一直放在那里，当作一方（普通）的砚台使用着，不知道它是一方（珍贵）的古砚。不久有能辨识古物的人告诉我：“这是五代、宋时的古董，年代很久了，应该小心的把它当作珍宝一样收藏着，不要让它受损和毁坏了。”我听到了这样的劝告后，也就依从了他的话把（这方砚）当作了宝贝。但没时间来辨识它是否真的是五代、宋代是的物件。
虽然这样，这器物如果真的是五代、宋时的东西，当初的人也只仅仅把它当作一个砚台来使用罢了，哪里知道一定不能毁坏、还一定要把它传到现在而成为一件古物呢？传到现在，然后才知道它是五代、宋时（的宝物），不知道它在五代、宋时，那些把周、秦、汉、魏以上时期的器物当作珍宝的人，对这块（五代、宋时的）砚台又如何（看待）呢？但又不知道那些把周、秦、汉、魏以上时期的器物，拿来给周、秦、汉、魏以上时期的人看，那时期的人看这些器物有怎样呢？
人们看到世上那些和和乐乐的人，沉醉于奢华艳丽的享乐中，在权贵和地位显赫的人的门前来回奔跑，卑躬屈膝的样子，遭受羞辱却不知道羞耻。这时，有一个人站出来改变这种风气，高高直立守道自重，凭淡泊的心态守住自己的操守，拿古代先人琴书图画、器物爱好来娱乐自己，并且美其名叫“好古”。所以大凡能名之曰“好古”的人，一定不是平庸世俗的人。因为那不是平庸世俗的人所喜欢的，那么那些平庸世俗的人也就追随并模仿着他们。于是读书人中那些追求财利求得上进的人，一定想竭尽办法拿出权贵们没有的东西，来巴结侍奉那些权贵要人；权贵要人也时时拿出自己的器物的在读书人中夸耀。可是那些羡慕“好古”却不知追求什么的读书人，也每每与世人竞争角逐，一定要仿效他们所拥有的器物而后快。
唉！这不是真能爱好古物，只不过与平庸世俗的人趣味相同罢了。既然与平庸世俗的人爱好相同，可是还要吵嚷着要拥有好古的名声，来显示与那些平庸世俗的人不一样。不知道他们的名声是这样，而他们真实想法却不是这样的。
我所说的好古的人，想学习（先人或前辈）的道义，写他们那样的文章，思念他们的人却不能相见，上下徘徊，期望只能得到他们的遗墨、遗物来保存把玩，就好像恍然见到他们真人一样，因此喜好而从不满足。所以古代的那些“好古”的人，不是因为他们留下的器物，而是他们的为人。
我看当今诗人所爱好的，大都像这样。不能详尽阐述，只能表述相近似的，就写了一篇《古砚说》。
11.【解析】考察翻译文中的句子。
【答案】（1）不久有能辨识古物的人告诉我：“这是五代、宋时的古董，年代很久了，应该小心的把它当作珍宝一样收藏着，不要使它毁坏。
（2）这不是真能爱好古物，只不过与平庸世俗的人趣味相同罢了。
（十）【2007年北京卷】 【简评】
本段文字节选自《淮南子·泰族训》。《淮南子》又名《淮南鸿烈》，西汉初年淮南王刘安及门客李尚、苏飞、伍被等共同编著。内容以道家思想为主，糅合了儒法阴阳等家，一般列《淮南子》为杂家。实际上，该书是以道家思想为指导，吸收诸子百家学说，融会贯通而成，是战国至汉初黄老之学理论体系的代表作。《淮南子》在阐明哲理时，旁涉奇物异类、鬼神灵怪，保存了一部分神话材料，像“女娲补天”、“后羿射日”、“共工怒触不周山”等古代神话，主要靠本书得以流传。《泰族训》总论天人之际，古今之变，而落实于治国之道，节选部分“无法不可以为治也，不知礼义不可以行法”强调了礼义教化的作用，阐明了德与法的关系。
今年是北京市高考自主命题的第六个年头了。北京卷的文言文阅读，改变了全国卷以史传文为主的局面，六年中，有四年是从先秦两汉的其他典籍中选材。和往年相比，今年的文本更偏重于议论，因此难度相对要大一些。选段总计502字，文字量适中。为命题的需要，中间删去了226字，使语言更加简洁，论述更为集中，很好的反映了原作的观点，而难度则明显降低了。
【补充注释】
文章：文采。仪表：表率。还踵：转身，比喻退缩。这句的意思是至死也不后退。经诽誉：经，划分；诽誉，就是毁誉。百工：就是百官；维，语气助词，用在句中，无义；时，善。庶绩：庶，众；绩，功绩。这两句的意思是，百官都做好自己的工作，各部门的业绩都光明显赫。与同：亲附赞同。党与：朋友。
【译文】
百姓没有廉耻之心，是不能够治理的；不去修治礼义，廉耻观念就不能建立。百姓不知道礼义，法令也不能使他们（廉耻之心）变得端正。不崇尚美好，废弃丑陋，那么百姓不会向往礼义。没有法律，就不能够进行治理，不懂得礼义，就不能够推行法律。法律能杀死不讲孝道之人，但是不能使人们达到孔子、曾子的高尚品行；法律能够制裁盗窃之人，而不能使人像伯夷那样廉洁。孔子弟子（中贤人）七十，培养的学生三千人，都能做到在家孝敬父母，在外友爱兄弟，言辞具有文彩，行为可以作人们的表率，这是教育造成的结果；墨家弟子服役的有一百八十人，都可以使他们扑向烈火，脚踏利刃，至死不退缩，这是教化而养成的。
刻划肌肤，刺烂皮肉，受伤流血，可以说是很大的灾难了；但是越国人却这样做来求得荣耀。圣明的君主处在高位，阐明好恶来给百姓看，区分毁誉来引导他们，亲近贤才而任用他们，鄙视奸佞而斥退他们，没有受伤流血的痛苦，却有高于世人尊贵显要的名声，百姓哪个能够不跟从呢？
古时候法规设立了，却没有人触犯，刑律设置了却没有用处，不是在该用刑时故意不用；百官都能干好自己的事情，各方面的功绩光明显赫，这是修治礼义而任用贤人的结果。对于英俊豪杰，依据他们的才能放在应有的位置上，使他们得到应有的权力和待遇。从上到下，以静制动，君主倡导而百姓应和，国君行动而臣下跟随，整个天下，就万众一心，摒弃贪婪和卑下，而归向仁义。这样在教化百姓的时候，就像疾风摇动草木，没有不顺服的。
现在让愚蠢的教导聪明的，使没才能的管理有才能的，即使施用严酷的刑罚，百姓也不会跟从，（这是因为）小的不能制服大的，弱的不能命令强的。因此圣明的君主，任用贤才来建立功业；没有才能的国君，任用亲附赞同自己的人。周文王任用太公望、召公奭而称王，齐桓公任用管仲、隰朋而称霸，这是任用贤才而建立的功业。夫差重用太宰嚭而失败，秦国任用李斯、赵高而灭亡，这是举用亲附赞同自己的人（而造成的后果）。因此观察他们任用人才的情况，就可以看出国家的治乱，考察他们的结交的朋友，就可以评定他们的贤明与否了。
6.【解析】本题考查对常见文言实词的理解。试题所选的四个词语，都是在高中教材中出现过的，仍然是在考查知识的迁移能力。踵，在《触龙说赵太后》一文中，有“媪之送燕后也，持其踵为之泣”一句；唱，在《黄花岗七十二烈士事略序》一文中，“而予三十年前所主唱之三民主义……”也曾学过；察，《石钟山记》“徐而察之”用法就和此处相同。A项的“正”应该是一个使动用法，使……正。因为其他三项词义都比较常见，难度并不大。
【答案】解释不正确的是A项。 7.【解析】本题考查的是常见文言虚词的理解。所考查的并没有局限于通常所说的18个常见虚词，但也是文言文中常见的，作为对照的句子，有两个出自文本，另外两个出自学过的古诗文。正确答案是C项，句中两个加点的“咸”都是副词，全、都。其他三项，A项两个“至”字，前者是程度副词，极，最；后者是动词，到。B项两个“之”字，前者是代词，代前面的“刻肌肤，镵皮革”，后者是助词，用在主谓之间，取消句子独立性。D项的两个“以”字，前者是连词，相当于“而”，可译为“来”；后者是介词，凭借。
【答案】C
8.【解析】本题考查的是文言句式。考查对文言省略句省略内容的理解，这一点和以往并没有根本区别。不同的是，往年省略句补出的成分不是主语就是宾语，今年补出的内容两个是连词，另两个是代词，分别是主语和宾语。解答这类试题，同样需要对文意的理解。
A项是一个承接关系复句，应该补出“则”，相当于“那么”“就”；C项“教之所成”承前省略了“此”，用以指代“言为文章，行为仪表”；D项意为“不是在该用刑时故意不用刑去惩戒他们”，省略的应该是代词“之”。这三项补出的内容都是正确的。B项两分句之间是递进关系，而不是因果关系，不应该用“故”，而应该用“而”。所以不符合文意的应该是B项。
【答案】B
9.【解析】本题考查的是信息的筛选，正确答案是C。因为题干问的是“全部”，解答这道题，可以用排除法，①句表达的意思是法律的作用毕竟有限，③句是说世风流俗对人的影响，这两项，都不是“直接反映重礼义教化思想”。把包含①③的项排除就可以了。其他四项，⑤句是用比喻的方式表达礼义教化的作用。②句用了一个递进复句，从反面强调礼义教化的重要性，④句“百工维时，庶绩咸熙”是重视礼义的结果，⑥句说孔门弟子“入孝出悌，言为文章，行为仪表”是礼义教化的结果。
【答案】C
10.【解析】本题考查的是对文意的分析和理解，不符合文意的是D项。本段文字的主旨在于强调礼义教化的作用，认为君主应该修治礼义，任用贤能，这样就可以做到“法设而不犯，刑措而不用”，因此，ABC三项的表述都是正确的，D项的表述与文章的主旨相抵触，在文中找不到依据。
【答案】 D
11.【解析】断句考查的是学生的文言语感和对文意的大致了解。这次所选“太宗辨弓”文段讲述的是唐太宗李世民颇有自知之明，从自己对于弓箭的认识误区体悟到了自己对于治理天下缺乏经验与才识，文意浅显易懂，考生结合平时课内的文言知识积累，在文言实词、虚词、文言句式、古文化常识方面不会出现太多的阅读障碍。其中，一些关键的词语的义项，如“少”“好”“加”“示”分别在课文《触龙说赵太后》（老臣贱息舒祺，最少）、《庄暴见孟子》（王语暴以好乐）、《曹刿论战》（牺牲玉帛，弗敢加也）、《廉颇蔺相如列传》（壁有瑕，请指示王）中出现过，而“邪”字也可以结合上句中的 “直”加以对应理解。加之这个文言语段划线部分是转述一段对话，三次“曰”的出现、两问两答的过程都可成为断句的参考，这在一定程度上降低了学生理解和断句上的难度。但从考生答题的整体情况看，只有一部分考生能准确把握住断句的主体部分，相当一部分考生在“近”和“示弓”后断句，除了对“加”和“近以示工”句的陈述对象不能准确把握的原因，更主要的是考生只机械关注断句的语言标志，缺少对文段的整体内容的感知，在没有阅读完全文、弄通文意之时就想当然地断下去而导致了错断增多。
今年的断句考试中发现个别同学仍旧抱着“能多断不少断”的想法，而评分标准中则要求在必断处得分的基础上，对错误的断句，要错一处减一分，减完为止，这需要引起注意。今年在阅卷中还发现有个别同学用铅笔断句，虽然也能准确断出文段的句读，但同样不符合考试要求，是要扣分的。
《资治通鉴》，简称《通鉴》，是我国第一部编年体通史。书名为宋神宗所定，取意“有鉴于往事，以资于治道”。全书294卷，有考异、目录各三十卷，约300多万字。其主编和主要执笔人是司马光（1019－1086），是北宋政治家、史学家。字君实，号迁叟，世称涑水先生，陕州夏县（今属山西）人。宝元进士，官至宰相。卒赠太师、温国公，谥文正。著作除《通鉴》外，尚有《司马文正公集》《稽古录》、《涑水纪闻》。
司马光幼好《左传》，喜欢编辑旧事以成书。宋英宗治平元年（1066年）呈《历年图》五卷，治平三年（1066年）又呈《通志》八卷。英宗阅后，下令在崇文院内设置书局，供给笔墨、缯帛、餐点、果物等，命司马光继续编书，并准阅皇家秘府藏书。《通鉴》编纂就始于宋英宗治平二年（1065年），而最后成于宋仁宗元丰七年（1084），前后历时十九年。
《通鉴》一书由司马光与其助手刘攽、刘恕、范祖禹、司马康等人先编长编，再作考异，最后由司马光综合成书，司马康订正文字。其修史方法之谨严科学、精神之一丝不苟，被后人称颂不已。其历史断限，上起周威烈王二十三年（前403年），下迄后周显德六年（959年），前共1362年。刘攽负责两汉史，刘恕负责魏晋南北朝，范祖禹负责唐五代史，均为一时之选。《资治通鉴》的内容以政治、军事和民族关系为主，兼及经济、文化和历史人物评价，旨在为古代统治者提供治理国家的借鉴，故名“资治”。全书体例严谨，脉络分明，熔裁贯通，历来有体大思精之誉。是中国历史编纂学史上的划时代巨著。历来研究、校勘、辨正、注释、解说者颇众，巍然而成“通鉴学”。其中宋元之际胡三省《资治通鉴注》，在史林享有盛誉，而明末清初王夫之《读通鉴论》也久负盛名。目前《资治通鉴》最流行者为中华书局点校本。国家图书馆现藏有司马光《通鉴》手稿残卷，依稀可见一代史家之风范。
【译文】
唐太宗对太子少师萧瑀说：“我年轻时喜欢弓箭，得到好弓十多张，自以为没有比这些更好的。近日把它们给弓匠看，他们说：‘都不是好材料。’我问其中的缘故，工匠说：‘如果木头的纹理不直，脉理就不正。弓虽有力而发出的箭不直。’我才明白从前辨别弓箭好坏不够精通。我凭借弓箭平定四方，对其认识仍不透彻，何况天下事物，怎能一一知晓呢！”
【答案】 太宗谓太子少师萧瑀，曰：“朕少好弓矢，得良弓十数，自谓无以加。近以示弓工，乃曰：‘皆非良材。’朕问其故，工曰：‘木心不直，则脉理皆邪。弓虽劲而发矢不直。’朕始寤向者辨之未精也。朕以弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下之物，何能遍知乎！”
（《通鉴·唐纪八》）
（十一）【2007年湖南卷】10.【答案】C
11.【答案】A
12.【答案】B
13【答案】（1）自己即使憔悴、清瘦，还是没有益处
（2）使七十个穿华丽衣服的陪嫁侍妾跟随
（3）知道它（良药）喝进去就能使自己的病治好 14.【答案】指墨子“若辩其辞”（十二）【2007年江西卷】9.【解析】B缴纳（赋税）。我们今天还会使用“完税”一词。 A．从成语“无济于事”可以推导“济”有补益、帮助之意，带入原文理解能通。C．“延”解释为“延请”,出现在《桃花源记》“各复延至其家,皆出酒食” D．比：连续，接连
【答案】B．
10.【解析】D于，被。 A．而，前一句表假设，译为如果；后一句表转折关系，译为“但是”，“却”。后一句与2005年高考广东卷10小题D第二句一样。B．以，前一句为介词，因为；后一句为介词，把。C．之，前一句为主谓之间取消句子独立性；后一句为定语后置的标志。
【答案】D．
11.【解析】理由见参考译文。
【答案】C． 12.【解析】驼背者的儿子，要到官府控告驼背的医生,而不是“告到了官府”。
【答案】B．
参考译文：
当县令的困难，莫过于向老百姓催税。催税和爱惜长养百姓，往往互相妨碍，不能够互相帮助。唐代的阳城因为拙钝而受到奖赏，不需贡税给朝廷，这仍然是古代才做得到的啊！可惜如今却没有这样的时机！
国家需要赋税,就像空肚子的人需要食物一樣；而穷苦百姓的缴纳赋税，就像是要挖他的脑、要抽他的髓一样。那些当官吏的人，前面迫于主管的督促，后面害怕被降职的处罚，內心自我衡量，说：“与其去得罪能够让我升官、能够让我贬官的君王，倒不如去忍受那些对我无可奈何之老百姓的怨恨吧！”所以发号施令出去，百姓还不缴纳赋税，接着就是追赶、呼叫他們了。鞭打、刑罚下去，百姓还不缴纳赋税，接着就是把他们逮捕、囚禁了。老百姓于是就只好去借贷了；如果借贷不到钱，就只有出卖新丝、出卖新谷了；新丝新谷都卖光，就只有典卖家产了；又甚至连家产都卖光了，就只好卖妻、卖子女了。到了这个样子，然后赋税都可以缴纳了，赋税缴纳了而老百姓也死了十分之七、十分之八了啊！
唉！弄光湖水来抓鱼，明年就没鱼可抓了，能不让人觉得痛心啊！偶尔有责备他的人，他就回答说：“我只要让国家没有人拖欠赋税，我的职责就算尽到了，我根本没办法再想到你们这老百姓啊！”我试着用比喻来说说这些人，大概类似“驼医”吧！
从前有个医生，他自我宣传說会医驼背，说：“驼背的像弓一样的人，驼背的像虾一样的人，驼背的像曲环一样的人，请我去医，我保证早上医，晚上直的像箭一样。”结果有一个人信以为真，请他治疗他的驼背，医生拿了两片木板，一片放在地下，叫驼背的人躺在上面，再拿一片木板，压在他的身上，立刻跳到他身上跳一跳，驼背的人立刻变直，但也立刻死了。驼背者的儿子，要到官府控告驼背的医生，但驼医我却说我的职业是医驼背的人，哪管他是否死亡。
唉！世上那些当县令的人，只管钱粮租税有没有缴纳，根本不管老百姓死活，和那个驼医有什么不一样？虽然这个样子，还是是要仰赖严格的君王，亲自实践节俭的政策，发布宽容体恤老百姓的诏令，如果不这么做，却立刻想要官吏不去当驼医，做的到吗？咳！处在今天的世道，不用说同前代相比，就同英宗、孝宗二祖时期，一年比一年减少，一年比一年减免比，也令人觉得有今古之巨大差别啊！
13.【答案】（1）与其从能够提升我、能够罢免我的君王（那里）获罪，不如在不能把我怎么样的百姓（那里）忍受怨恨。
（2） 我只要使国家没有（人）拖欠赋税，我的职责就尽到了，不能再考虑你们百姓了。
（3） 不倚仗贤明君主亲身（实行）节省减少（开支）的政治举措，颁布宽大体恤（百姓）的诏令，即使想要官吏不做“驼医”，不杀人，可能做到吗？
（十三）【2007年上海卷】22.【解析】此题考查文中重要句子，能力层级为C级。根据句意判断即可。
【答案】才智所在，一焉而已
23.【解析】此题考查对文意的理解，能力层级为C级。可运用排除法。
【答案】 B
24.【解析】此题考查文章的表达技巧，能力层级为E级。
【答案】（运用排比的手法）强调了“酌古”在多方面的重要作用（1分），增强了论证的气势（1分）。
25.【解析】此题实际上是对句子翻译的考查，考生要用自己的话说出。
【答案】（ 1）（史书中）所记载的英雄缺乏才智的事例（2）英雄具备才智但前人未能分辨的事例（答对一点给2分，答对两点给3分）
26.【解析】此题考查作者在文中的观点态度，能力层级为E级。从原文“乃从而论著之，使得失较然②，可以观，可以法，可以戒，大则兴王，小则临敌，皆可以酌乎此也”几句提炼整合即可得出答案。
【答案】（3分）是为了探究、参酌历代治国用兵的成败得失（2分），为后人提供借鉴（1分）。
（十三）【2007年天津卷】三、（12分）
11.【解析】 这是考察学生理解文言实词的能力。做这样的题，一定要结合语境，可以把选项给出的解释代入原文推敲。
【答案】A
12.【解析】 这是考察学生对常见文言虚词的掌握情况。 A项的“则”是“副词，就”的意思。 B项第一个“于”是“介词，从”，第二个“于”是“介词，向”。 C项的“而”是“连词，表承接”；根据“结构相同，用法相似”的原则也可推断。 D项的“之”是“代词，这件事”。
【答案】 B
13.【解析】 这是考察学生对选文的理解能力和信息筛选能力。一般用排除法，先确定自己不符合要求的两句，再看选项，答案就出来了。 本文主旨是要具有“察”的精神，对人对事要仔细分析、推究事理。
【答案】B
14.【解析】这是考察学生对选文的理解能力和信息筛选能力。这样的题一般有一定难度，需要考生比较审慎地排查每一项的信息。 D项，有的事例“类是而非”，有的事例“类非而是”，说法很含糊；“分别从正反两方面进行论证”的说法也欠准确，除了文章开头几个事例有明显的正反论证外，后面提及的孔子辨“一足”、丁氏之井、子夏辨豕等几个事例似乎同时蕴含着正反两个方面。
【答案】D
15.【解析】 这一小题考查学生对文言语句的理解能力。 翻译句子，一要弄清句式，二要字字落实。
第一句是个含有“……之所以……也”的因果判断句，一般要翻译为“……是……的原因”。第二句是个含有“非”的否定判断句，一般翻译为“……不是……”；再者，要根据上下文理解两个“一足”的含义。第三句，“史记”的翻译可能会有些难度，这是个古今异义词，其语境义为“史书”，而不是现在所说的司马迁的《史记》；另外，“豕”是“猪”的意思，“涉”是“渡”的意思。
【答案】（1）这是愚蠢的人犯大错误的原因。
（2）所以说“夔一个人足够了”，不是“夔一只脚”（一条腿）。
（3）有读史书的人说：“晋国军队三头猪渡过黄河。”
（十四）【2007年浙江卷】11.【解析】[“畏”，敬畏，敬服。]
【答案】C
12.【解析】[B项中“且”均为连词，尚且。A项第一句中的“乎”为介词，相当于“于”；第二句中的“乎”为介词，“比”。C项第一句中“以”为介词，“因为”；第二句中“以”为介词，“把”。D项第一句中“焉”为助词，形容词词尾，相当于“然”；第二句中“焉”为兼词，“于此”。]
【答案】B
13.【解析】[①句指“先王之泽”；③句“恐死”，显然不是“豁达或洒脱”；④句是苏轼的心理。]
【答案】D
14.【解析】 [“幽忧愤叹之作”是王定国诗歌的一部分作品，苏轼并无微词；“废卷而叹”的原因是“自恨其人之浅也”。]
【答案】 B
[参考译文]
太史公（司马迁）评论《诗经》，他认为“《诗经国风》虽然有许多描写男女恋情之作，但却不是淫乱；《诗经小雅》虽然表露了百姓对朝政的诽谤愤怨之情，但却不主张公开反叛。”凭我看来，这只是了解《风》、《雅》中周衰之际的作品罢了，怎么察看《诗经》的主流呢？从前先王的恩泽衰微，然后《风》中周衰之际的作品于情理之中而发生，虽然恩泽衰微但没有竭尽，因此，还因道德礼仪而终止，认为贤在没有终止的地方罢了。在情理之中而发生，因忠孝而终止，他的诗怎么可以同日而语呢！古今诗人非常多了，杜甫可以称第一，难道不是因为他颠沛流离忍饥受寒，终身不被重用，却连一餐饭都不曾忘记(报效)君王吗。
现在定国因为我的缘故而获罪，贬谪到海上三年，一个儿子死在他贬谪的地方，一个儿子死在家中，定国也生病差点死了。我猜测他非常怨恨我，不敢写信给他。可是定国回到江西，把他在岭外所作的几百首诗寄给我，这些诗都是言简义丰，语言平易和善，有治世之音，那些语言和德高望重的长者没什么不同。幽愁怨愤、寄寓感叹的作品，大概也有一些，他只担心死在岭外，而来不及报答天子的恩德，而有愧于父亲和祖先罢了。孔子说：“不埋怨天，不怪罪别人。”定国况且不埋怨我，怎么肯埋怨上天呢！我然后放下诗卷而感叹，自恨看待别人太肤浅了。
我又考虑到先前定国到彭城来拜访我，住了十天，来回往返中写了几百首诗，我苦恼他的诗作多，但又敬服他的文思敏捷，佩服他诗作的精巧啊。有一天，定国和颜长道（曾良策注：颜长道为苏轼的朋友）游览泗水，登临桓山，他们吹着竹笛，饮着美酒，乘着月色而回来。我也在黄楼上摆上酒宴来等待他们，我说：“李白死了，世间三百年没有如此快乐了。”
现在，我年老了不再作诗，又因为生病而戒酒，闭门不出，门外几步远就是大江，过了一个月也没到大江边了，糊里糊涂地，真是一个老农夫了。可是定国的诗更加精巧，饮酒毫不衰减，所到之处安闲自在，览尽山水的胜景，不因为困厄衰老而改变他的气度。从今以后，我敬服定国的原因，不只有他的诗作啊！
十五）【2008年湖北卷】10.【解析】根据文段阅读考查对文言实词的理解。“受业”：接受学业学习。
【答案】B
11.【解析】这道题主要考查学生阅读文言文后，筛选信息的能力。这样的题关键在于抓住考查点——信息筛选点，如这题中的“办学义举”。①属于章君谋划的内容， ②是章君的困惑， ⑥属于章君传承祖辈美德， 这三项不是章君的办学义举。
【答案】D
12.【解析】这道题考查文言句子的理解能力。根据具体语境和全文的把握，推测句子隐含的信息。C项中“章君担心来义塾读书的人不能坚持到底”错，应是“章君担心后任的官员不能继续坚持执行（免税政策）”。
12、【答案】C
【参考译文】
龙 渊 义 塾 记
明 宋濂
龙渊也就是龙泉，为避唐朝皇帝李渊名讳更改成现在这个名字。相传这个地方就是欧冶子铸剑的地方，至今还有溪水名叫剑溪的在那里。这里山高河险，与交通便利的大城市相距很远，有的达到二三百里，即使是最近的，也有将近一半的路程。乡间子弟没有上学的地方。章君的祖辈曾经把这事当作一块心病，后来谋划创立桂山、仙岩两处书院，因为没有土地、田园、房屋等不动产，不久都废弃了。章君非常痛心这件事，和众人商议说：“没有田产就没有书院了，怎么可以呢？”于是节约常日的花销，而用节余的钱财购买田产达一百五十亩。他妻子家的人陈京兄弟听说了这件事，用曾祖父适斋先生索尼留下的二百三一亩多地为他提供支助。章君曰：“我的事情成了！”于是择地官山险要的地方，创立了燕居来供奉先圣孔子，先师颜回享受配祀，春秋持菜祀先师。后来又开辟了正义堂，每月月初、十五日则鸣鼓，聚集众多贤士来约束君臣、父子、兄弟、夫妻、朋友之间的五种关系。在书院前建造大门，上书“龙渊义塾”，用砖铺筑道路，是东西通达。书院四周灌木丛生，修竹林立，前后蔽荫，亭亭如盖十分繁茂的样子。
每年聘请品行端正的人士来作讲师。众多学生学业长进者，每月有奖赏；才学出众家境贫寒的，则资助他以成学业；那些不能遵循教导的，就惩罚他们。田赋的出入收支，掌管书塾的临时务全由他们负责。每天的用度都有记载，一月一考查盈亏，每年两次一轧账，有节余的就另外存贮起来，更多的置地以扩充产业。在石华、象溪两地再设立别的私塾，用来教育陈氏家族中年幼的孩子，等到他们长大了，就到龙渊学习。这就是大致的情况。
江浙行省参知政事石抹公听说了这事非常赞赏他的义举，在郡内下令免除他法律规定的徭役，使他们没有什么要上缴的。章君后来列出了这些条款；按条依序刻写在石碑上，又担心后人不能够坚持执行到底，就派人请我写下了这篇记。
那些古代修建书塾的人，虽然在学校规模上有大小的的不同，而在引导民众走正派、匡正世风上都是一致的啊。章君在这方面有所见解，不效仿世俗聚集财富吝惜家产来作为自家殷实的策略，于是建书塾聘请老师，以便能够继承先辈的美善之道，他志向高远，功勋广大。陈京兄弟乐善好义，来助他成就事业，如若不是来到书塾这浸润人的地方，哪里又能做到这地步呢？章君的子孙们应当时时刻刻把继承章君的志向（办好义塾）作为自己的事业，不去在人们中间生出是非而引发争端，不去培植朋党相互比试互见高低，大概就不会辜负章君的意思了。如果真能这样，章君的书塾就能够代代相传，让后人受用无穷了。（选自《文宪集》，有删改）
13.【答案】（1）（这里）与交通便利的大城市相距很远，有的达到二三百里，即使是最近的，也有将近一半的路程
（2）在石华、象溪两地再设立别的私塾，用来教育陈氏家族中年幼的孩子，等到他们长大了，就到龙渊学习。
（3）章君的子孙们应当时时刻刻把继承章君的志向（办好义塾）作为自己的事业，不要以私心使自己富有
（十六）【2008年上海卷】22.【解析】本题考查的是对文中重要句子的理解。
【答案】2分 形象直观地（1分）表明作者对秋的喜爱（1分）。
23.【解析】这句话出现在第二自然段，仔细阅读体会第二段最后一句“……后人未尝有悲而悲之，不信胸中而信纸上”，即可得出正确答案是C。
【答案】C
24.【答案】1分 动
25.【解析】此题考查概括层次大意的能力。先要分层，第一层到“先秋而归”，最后两句是第二层。
【答案】3分（1）与山相知之乐（2分），答“恍然之乐”得1分）（2）家居之乐（1分）
26.【答案】4分 开头交待了“寻秋”的缘由（1分），结尾点明诗集的主要题材（1分）。首尾呼应，结构严谨（1分）。“寻秋”作为线索，贯穿全文（1分）。
参考译文：
我赴朋友孟诞先之约，才有此次寻芳。这时正是秋天，所以叫“秋寻”。
秋天这个时节，草木萧疏而不茂盛，山川清淡而不妩媚。和春天相比，好像是舍弃美人却遇着高僧穿着破衣在洗饭钵；和夏天相比，好像离开无官职的王公贵族而和高雅人士在清泉白石上作伴；和冬天相比，又好像是耻于贫寒无依靠而和英雄露宿在夜雨疏灯下。上天在 时改变了他的位置，洗尽了他的烦恼浊秽，等待游人的到来，但是游人却不能自己清洗心胸来求得秋的所在，却动辄说“悲愁”，我曾经说宋玉有悲伤的事情，所以悲愁。后人不曾有悲却为悲愁，不相信自己的内心而相信纸上的东西，我为那些悲愁的人感到悲伤。
天下的山水很多，我不能了解其中的一半，却总是对平时见到的一石一洞，流连忘返。进入西山恍然大悟，为什么有这么多恍然大悟呢？看来是我胸中或许原本就有一座“恍然”之山，这时山与山就好像相遇了。我趁着秋天出来，先于秋天回家。家里有五个弟弟，成年的有四个，他们都能用极高的悟性与才情，帮助我做无法完成的事情。花棚草径，柳堤瓜架之间，也有值得高兴的地方。
说是“秋寻”，还因为我赏秋以外都在家里住着。诞先说：“你家居的诗很少，寻秋的诗很多，我为你刊刻《秋寻草》。”
（十七）【2008年天津卷】三、（12分）
11.【解析】此题考查的是理解常见实词在文中的含义。“贼”在这里是“残害、杀害”的意思。
【答案】B
12.【解析】此题考查常见文言虚词的用法。A项第一句中的“所以”表凭借，是“用来……”的意思；第二句中的“所以”是表示“……的原因”。B项中的“以”都是连词，表原因“因为”的意思。C项中的“之”是用在主谓之间取消句子独立性的助词。D项中的“而”都是连词，表并列关系。
【答案】A
13.【解析】本文的主旨是“兼爱”。②是“兼爱”的结果；③是墨子批评天下士人的话语；⑥是圣人之法不可不做。
【答案】B
14.【解析】C项中，文中列举晋文公、楚灵王、勾践的事例，不是说明“迎合君主所得到的好处”，而是说君主要引领士人“兼爱”，无比较意。
【答案】C
文言文参考译文：
墨子说：“仁人处理事务的原则，一定是为天下兴利除害，以此原则来处理事务。”既然如此，那么天下的利是什么？而天下的害又是什么呢？墨子说:“现在如国与国之间相互攻伐，家族与家族之间相互掠夺，人与人之间相互残害，君臣之间不相互施惠、效忠，父子之间不相互慈爱、孝敬，兄弟之间不相互融洽、协调，这就都是天下的害处。”
既已认为不相爱不对，那用什么去改变它呢？墨子说道：“用人们全都相爱、交互得利的方法去改变它。”既然这样，那么人们全都相爱、交互得利应该怎样做呢？墨子说道：“看待别人国家就像自己的国家，看待别人的家族就像自己的家族，看待别人之身就像自己身。所以诸侯之间相爱，就不会发生野战，家族宗主之间相爱，就不会发生掠夺，人与人之间相爱，就不会发生残害；君臣之间相爱，就会互相施惠、效忠，父子之间相爱，就会相互慈爱、孝敬，兄弟之间相爱，就会相互融洽、协调。天下的人都相爱，强大者就不会控制弱小者，人多者就不会威逼人少者，富足者就不会欺侮贫困者，尊贵者就不会傲视卑贱者，狡诈者就不会欺骗愚笨者。全天下的祸患、掠夺、埋怨、愤恨可以不使它产生的原因，是因为相爱而产生的，所以仁者称赞它。”
然而现在天下的士君子们说：“对！兼爱固然是好的，即使如此，它也是天下一件难办而迂阔的事。”
墨子说道：“天下的士君子们，只是不能辩明兼爱的益处，辩明兼爱的原故。从前晋文公喜欢士人穿不好的衣服，所以文公的臣下都穿着母羊皮缝的裘，围着牛皮带来挂佩剑，头戴熟绢做的帽子，（这身打扮）进可以参见君上，出可以往来朝廷。这是什么缘故呢？因为君主喜欢这样，所以臣下就这样做。从前楚灵王喜欢细腰之人，所以灵王的臣下就吃一顿饭来节食，收着气然后才系上腰带，扶着墙然后才站得起来。等到一年，朝廷的臣子饿得面有黑黄色。这是什么缘故呢？君主喜欢这样，所以臣子能这样做。从前越王勾践喜爱士兵勇猛，训练他的臣下时，先把他们集合起来，然后放火烧船，考验他的将士说:‘国的的财宝全在这船里。’越王亲自擂鼓，让将士前进，将士听到鼓声，争先恐后打乱了队伍，蹈火而死的人，近臣达一百人有余，越王于是鸣金让他们退下。”
所以墨子说道：“像少吃饭、穿坏衣，杀身成名，这都是天下百姓难于做到的事。假如君主喜欢它，那么士众就能做到。何况兼相爱、交相利是与此不同的好事。爱别人的人，别人也随即爱他；有利于别人的人，别人也跟着做有利于他的事；憎恶别人的人，别人也跟着憎恶他；损害别人的人，别人也随即损害他。这有什么困难呢，只不过是君王不用这样的方法施政而士人不用这样的方法行事的缘故。现在天下的君子，如果内心确实希望天下富足，而厌恶其贫穷；希望天下治理好，不厌恶其混乱，那就应当全都相爱、交互得利。这是圣王的常法，天下的治道，不可不努力去做。”
15.【答案】（1）等到一年，朝廷的臣子饿得面有黑黄色。这是什么缘故呢？君主喜欢这样，所以臣子能这样做。（关键词：比期年、说之、能之）
（2）有利于别人的人，别人也跟着做有利于他的事；憎恶别人的人，别人也跟着憎恶他。（关键词：利、恶、从而）
（3）这样有什么困难呢？只不过是君王不用这样的方法施政而士人不用这样的方法行事的缘故。（关键词：何难之有、特、以（之）为 ）
三．名校试题
（一）【安徽丹阳中学，三】16.【解析】考查理解文中实词的含义。根据上下文“处女无叹，吾数处女之过失。自处女之长也，而鬻卖粉黛者过处女之门而不售；儿女相聚笑乐，处女独深思不与语；又不能随时为巧靡之涂妆”可知，这里是丑女在细数（计算，计数）处女的过错，而不是责备她。
【答案】C
17.【解析】考查筛选并整合文中的信息。注意题干“不与世俗同流合污”的人在文中指什么人，它们有哪些表现。
【答案】B
18.【解析】考查对文章内容的分析与概括。据文章末句“处女变色，拂衣而起，趋而归，誓终身弗与通”可知，处女发誓终身不与陋女来往，显然是不愿改变自己的追求。
【答案】C
19.【解析】考查理解并翻译文中的句子。
【答案】(1)还有谁能够认为我丑而嫌弃我呢 (3分)
(2)而处女(你)没有相逢(相互)看顾的知己，处女(你)要等什么时候得到配偶(能够嫁出去)啊 (4分)
(3)但是我恐怕原来到我家的人将全部跑到你家门口(去了)。(3分)
（二）【安徽临泉一中，三】8.【解析】考察理解文中实词的含义。C项“主人不能答，请具砚削牍，记之以自警焉”，据上下文可推知，句子是“准备好笔墨纸砚”的意思。因此“牍”，应该引申为“纸张”。
【答案】C
9.【解析】A第一个“以”是“认为”，第二个是“拿，用”。B第一个“其”是“它们的”第二个是“如果”。C句全都表转折，是“却，可是”之意。D第一个“之”是助词“的”，第二个是宾语前置的标志
【答案】C
10.【解析】A说“移植花木宜在春季，文中说“迁而移之，在冬非春”。B“新牡丹死了，才知道还是原有的牡丹好”与文章不符。原文是“亡何花开，薄如蝉翼，较前大不如”，新牡丹一开花，主人就感觉还是原有的好，不是它死后才知道的。C“旧牡丹死了，主人不责怪自己反而怨花是错上加错”与文意不符。文中主人对旧花始终没有“怨”
【答案】D
11.【解析】考查理解并翻译文中的句子。
【答案】（1）不久，花开了，花瓣薄得像蝉的翅膀，大大不如原先的那几株牡丹。（3分）
（2）于是主人愤愤地将它移到山上，再移到墙边，牡丹很快枯死了。（3分）
（3）高兴了就抬举它，生气了就摧残它，主人如此喜怒无常，花的命也就断送掉了。（4分）
附
【文言文译文】
冬天，山中有位老翁挑了一株牡丹，（牡丹）有一人多高，枝条繁茂，花苞蔟簇数以百计。主人对它另眼相看，出高价买了下来。怕栽在别处与这株牡丹不相称，庭院中原有几株牡丹，特地移到别处，把地方让出来。上面用锦帐遮盖，晚上点上烛火，客人来了，（主人）常指着它感到自豪。不久，花开了，花瓣薄得像蝉的翅膀，大大不如原先的那几株牡丹。于是主人愤愤地将它移到山上，再移到墙边，牡丹很快枯死了。主人感到对不起原有的那几株牡丹，并且嫌庭院太空，便将原来的牡丹移回原处，没过几天，也枯死了。
来访的客人埋怨主人道：“您没见过善于种花的人吗？适宜在山上长的就种在山上，适宜在庭院中长的就栽在庭院，如果迁移它，应该在冬天而不是春天。所以人和花常能两全其美。您既然根据外貌认为那些牡丹是良种，一见不如原来想的那样，立即粗暴地摧残损害他们，移栽不按时节，牡丹花含冤而死理所当然。天底下荆棘、藜刺之类的东西比牡丹低下百倍，您没有办法因为生气而统统把它们迁走。牡丹来时，并不曾自己说：‘应该看重我的身价，应该把我栽在庭院中，应铲除你原有的旧花，（把地方）让给我这新来的。’一个月中，忽而珍视它，忽而贬抑它，都是您一个人所为。不怪自己却怪花，这就错了！庭中旧有的牡丹花，未必一定名贵，你仍然把它们移回原处，以为它们比新买的好。（如果当初）新的牡丹虽然买来，旧的牡丹先不移走，比较它们开的花哪更好，然后再移栽，就都不会死掉了。您急急忙忙，既不懂生物的习性，又不知道土壤是否适宜，高兴了就抬举它，生气了就摧残它，主人如此喜怒无常，花的命也就送掉了。那么，您的毛病在于看重自己而轻视生物，性情专断而缺乏见识，自以为是而不和人商量。以后您的庭院中，大概不会有花木了。”
主人听了无以对答，于是准备下笔墨纸砚，记下这件事情为自己的警戒。（三）【安徽望江二中期末，三】8.【解析】致：此指景致、情态，名词。
【答案】Ａ9.【解析】Ｃ项“者”都是表示判断的语气助词。Ａ项第一个“以”作连词，表因果关系，“因为”之义；第二个“以”作介词，“用，拿”之义。Ｂ项第一个“于”作介词，表时间，“在”之义；第二个“于”作介词，表对象，“对，向”之义。Ｄ项第一个“而”作连词，表转折，“但, 却”之义；第二个“而”作连词，承接兼有因果关系，“于是”或“因而”之义。
【答案】Ｃ
10.【解析】此项有两错：一是作者认为种树之“不便”不是由于“树木无心”，而是因为“人无心”，如果“种树之初”“留一线之余天”则可避免；二是并非着意体现所谓“事物都有两面性的辩证思考”。
【答案】Ｄ
11.【解析】考查理解并翻译文中的句子。考生要有采分点意识，如句中的古今异义的词、一词多义现象，活用或特殊句式等都有可能成为采分点。
【答案及评分要点】(1)然而它单单宜在早晨听赏的缘故，人们就没有察觉它。（“而”表转折，“宜”是适宜的意思，“未之察”属宾语前置句。各1分。而其独宜于晓之故”译为“然而惟独它适宜在早晨听赏的缘故”亦可，但“听赏”没有补出，要扣1分；“察”译为“仔细观察”“审察”亦可。句意不畅酌情扣分。）
(2)即使有起床的，人数也是寥寥无几，鸟儿没有防患的想法，自然能使它的本领尽情表现出来。（“即”表假设；“毕”是使动用法，译为“使……全部表现”；“能事”指“本领，能耐”。各1分，“毕其能事”译为“全部表现出它的本领”亦可，不扣分。句意不畅的酌情扣分。）
(3)留下一线闲余的天空，用以等待明月（在树木之间）出没，那么白天晚上都得到它的好处了。（“以”作目的连词，相当于“用以”；“月轮”指“明月”；“则”作连词，相当于“那么”，各1分。“月轮”译为“月亮”，“出没”当作偏义复词译为“出现”亦可，不扣分；但“出没”译为“升起”要扣1分。句意不畅酌情扣分。）
附[文言文参考译文]
柳树贵在柳枝下垂，柳枝不下垂就宁可没有柳树。柳枝贵在长，柳枝不长就没有袅娜景致，只是下垂没有什么益处。这种树是招纳蝉的处所，各种鸟也往往栖息在上面。漫长的夏天不让人感到寂寞，能时时听到蝉唱鸟鸣,这树都有功劳,而高高的柳树是功劳最大的。总之,种树不只是让眼睛娱乐,还能使耳朵愉悦。眼睛有时却不能娱乐，因为人躺在卧榻上；耳朵就没有什么时候不愉悦。
鸟鸣中最可爱的，不在于人坐着的时候，却偏在于人睡着的时候。鸟音适宜在早晨听赏，人们都知道这个情况；然而正是它单单适宜于早晨听赏的缘故，人们就没有察觉它。鸟儿防备射猎，没有哪个时候不是这样。过了卯时辰时之后，人们都起床了，人们起了床而鸟就不能自在安宁了。忧虑担心的念头一萌生，虽然想要鸣叫都不能，鸣叫起来也一定没有动听的声音，这是它（听赏鸟鸣）不适宜在白天的原因。早上人们却都没起床，即使有起床的，人数也是寥寥无几，鸟儿没有防患的想法，自然能尽情表现它（善于鸣唱）的本领。况且舌头憋了一夜，心里痒痒的只想一展唱技，到这时都想摆弄歌喉了，所说的“不鸣则已，一鸣惊人”的情况就是这样，这是它（听赏鸟鸣）适宜在早晨的原因。庄子不是鱼，能知道鱼儿的快乐；笠翁不是鸟，能懂得鸟儿的心情。凡是啼鸟鸣禽，都应当把我当作它们知己呀。
种树的乐趣有多种，但是它对于高雅的人不便的情况也有一个：枝叶繁茂，不透月光。阻隔着月亮而不使人看到（月光），这是它无意而造成的过错，不值得责备它。然而不是树木无心，而是人无心罢了。假使在种植树木的当初，预防到这一点，留下一线闲余的天空，用以等待明月（在树木之间）出没，那么白天晚上就都能得到它的好处了。
（四）【湖北鄂州市期末，三】
10.【解析】考查理解文中实词的含义。暴：猛烈，严重。（亦可译为“残害”“糟蹋”）
【答案】C
11.【解析】考查筛选并整合文中的信息。③为狸之状；⑥为想象中情形。
【答案】A
12.【解析】考查对文章内容的分析与概括。只是“意欲”而已，实际上并没有这样做；“若抱痒疾”是“如同患了痒病”的意思。
【答案】B
13.【解析】考查理解并翻译文中的句子。
【答案及评分要点】⑴老鼠们常常白天成群出没，虽然敲打拍击呵斥吓唬，它们一点也不畏惧。（“白日”，白天，1分；为群，成群出没，1分；略，一点，1分。共3分）
⑵啊！没有狸猫的话，老鼠不仅损坏我的物品，也咬噬我的身心啊。（微，没有，1分；不独耗，不仅损坏，1分；身，身心，1分。共3分）
⑶这样我才知道能高枕无忧舒坦地睡觉，杜绝如同生疮破口的担心，都是这只狸猫的功劳。
（是以，因此，这样，1分；高枕，即“无忧”之意，1分；坦卧，舒坦地睡觉，1分；疮痏，如同生疮破口的担心，1分。共4分）
附：［参考译文］
野生的鸟兽可以驯养了来帮助人类，我是从狸猫这里得到这个道理的。狸猫的性格，憎恶老鼠喜欢隐蔽。它身体矫捷．毛纹斑驳。我喜欢它能平息老鼠的盗窃，这种特性近似于正义和勇猛。曾经看见有掌管山泽的官吏生擒了狸猫，因而我请求他给了我并带回家了。带到新昌里的客舍居住。那房屋当初没有成为我的居室时，曾经是个富庶人家的粮仓，墙壁地面，很多鼠洞，天天都有老鼠频繁出入。我住进来后，果然遭到严重的损耗。老鼠们常常白天成群出没，虽然敲打拍击呵斥吓唬，它们一点也不畏惧。有的勉强狡猾地绻缩起来，一会儿又回来了，一天十几次。它们弄破衣物咬穿箱子带来的祸患，时刻都有。我白天有时出门，等到回来，杂物器皿衣服，全都被咬破咬碎。如果夜晚一直留着灯点到早晨，和仆役轮流用嘴驱赶呵斥，身心疲累。即使知道老鼠的祸害，借来柜子装起衣服，不久，柜子又被咬穿了。我心里非常烦闷，如此情况真想挖地找鼠洞将它们杀灭剪除，这样开始（想了）二三十天，没有结果。很是为这事烦心，如同患上了瘙痒的疾病。
自从得到了这只狸猫，曾封闭关键通道填埋空洞，放它在房里，躲在一旁等着。见那狸猫昂着头伸着鼻子，似乎闻到了老鼠的味道，就凝神蹲着不动。一会儿，果然有几十只老鼠一个跟着一个地出来了，狸猫猛地跃起，张开爪子露出牙齿，发出撕裂般的愤怒的吼声，老鼠们驯服地趴那不敢乱窜。狸猫便出击，一瞬间，所有老鼠肝脑涂地。等到夜晚再遮掉灯光查看，室内清清净净，我因为这更加珍视狸猫了。经常自己驯养它们，到现在只有半年，狸猫不再抓老鼠，老鼠不再出洞了。原来藏在柜子里的衣服，都随便放置，没有被损坏的。
啊！没有狸猫的话，老鼠不仅损坏我的物品，也咬噬我的身心啊。这样我才知道能高枕无忧舒坦地睡觉，杜绝如同生疮破口的担心，都是这只狸猫的功劳啊。奇怪啊！老鼠本来是属于阴暗的动物，它的行止应该是白天潜藏晚上行动，时时都是怕人的啊。原先那被严重骚扰时，不是因为老鼠胆大强壮，欺凌侮辱到人的头上来，那是因为人没有抵御它们的办法，所以能够放肆横行如此。现今的人家如果没有狸猫的存在，就算红墙白壁，终究成为老鼠的家园啊。美酒佳肴，终究也会进入老鼠的口腹。就是再劳累，凭人又怎么奈何得了呢？呜呼！天地之间，圆头方脚的人啊，泯灭圣贤的教诲，比鼠类更甚的大有人在啊。如果时代不容行为端正之人，那么青天白日之下，阴谋和私欲就得以放任。所以桀朝鼠辈多而致使关龙逢被斩，纣朝鼠辈多而致使比干被剖胸取心而死，鲁国鼠辈多而致使孔子离去，楚国鼠辈多而致使屈原自溺汩罗江。按这推理，为小人铺道指路而不用君子来端正方向的，就如同以前老鼠盗窃时却不知道用狸猫遏止，放纵它们横行和暴戾，那么日月五行的运行，都必然会和本来的规律相逆转，岂只是仅仅祸害人间啊！
（五）【福建莆田一中，一】文言文阅读（15分）
2.【解析】考查理解文中实词的含义。诋，此处应解释为“指责、斥责”。
【答案】（3分）A
3.【解析】考查理解文中虚词的含义和用法。“集中抒发沈君无辜陷罪流放的悲愤”，应为“着重表现他忧国忧民的情怀”。
【答案】（3分）A
4.【解析】考查理解并翻译文中的句子。
【答案】（9分）（1）①（沈君的诗文）逐渐传播了出去，朝廷上下都感到震惊恐慌。于是他们开始竭力造谣陷害他，这样沈君的大祸就酿成了。
②它们足以使奸臣贼子心惊胆战，使边塞战士跃马奋进。激发起同仇敌忾的义愤，那是肯定的！将来假如朝廷的采风使者出使各地而看到这些诗篇，难道会把它们遗漏掉吗？
【参考译文】
沈青霞先生，以锦衣卫经历的身份，上书抨击宰相，宰相因此非常痛恨他。正在竭力罗织他罪名的时候，幸亏皇帝仁慈圣明，特地减轻他的罪责，把他流放到边疆去。在那时，沈君敢于直谏的美名已传遍天下。不久，沈君就心情沉重地携带着妻子儿女，离家迁到塞上。恰好碰上来自北方的敌人多次入侵，可是帅府以下的各级将领，都束手无策，紧闭城垒，任凭敌人出入侵扰，连射一支箭抗击敌人都做不到。甚至等到敌人退走以后，他们却去割下那些从中原地区来的在战争中阵亡了士兵和在郊野行走的百姓的耳朵去邀功请赏。父亲哭儿子，妻子哭丈夫，哥哥哭弟弟的惨状，到处都是，百姓们连控诉呼吁的地方都没有。沈君既对上愤慨边疆防务的日益废弛，又对下痛恨众将士任意残杀人民，蒙骗朝廷，常常为此流泪叹息。于是就把他忧郁的事抒发在诗歌文章之中，来宣泄胸中的苦闷，这就是文集中所著录的这些作品了。
沈君原来就以敢于直谏，受到当时人们的敬重，而他所写的诗歌文章，又有许多讽刺的话。沈君的诗文逐渐传播了出去，朝廷上下都感到震惊恐慌。于是他们开始竭力造谣陷害他，这样沈君的大祸就酿成了。沈君被害死以后，当年身居军事要职、一起陷害沈君的人，不久便因犯罪撤职。又过了不久，原来仇视沈君的宰相也被罢官。沈君的门人给谏俞先生，于是收集编辑了他一生的著述若干卷，刊刻流传。沈君的儿子沈襄，来请我写篇序言放在文集前面。
我恭读了文集后写道：像沈君这样的人，不就是古代遗留下来的有高尚节操的那一类志士吗？孔子删定《诗经》，从《小弁》篇的怨恨亲人，到《巷伯》篇的讥刺谗人的以下各篇，其中忠臣、寡妇、隐士和愤世嫉俗之人的作品，一起被列入“国风”、分入“小雅”的，数不胜数。难道它们都符合古诗平和中正的音律吗？然而孔子所以并不立即删掉它们，只是因为怜悯这些人的遭遇，敬重他们的志向，还说“这些诗歌都是发自内心的真实感情，又没有超出礼义的范围”，“说话的人没有罪，听的人完全可以引为鉴戒”。我曾经按次序考察从《春秋》以来的作品，屈原的《离骚》，近乎发泄怨恨；伍子胥的进谏，近乎进行威胁；贾谊的《陈政事疏》，疑似陈述愤激；嵇康的诗歌，似乎在抒发愤慨；刘蕡的对策，似乎显得太刚直。然而运用孔子删定《诗经》的宗旨，来收集编辑它们，恐怕也未必没有可以收录的。沈君虽然已经去世，但海内的士大夫至今谈起他来，没有一个不鼻子发酸流泪的。唉！文集中所收载的《鸣剑》、《筹边》等篇，如果让后代人读了，它们足以使奸臣贼子心惊胆战，使边塞战士跃马奋进，激发起同仇敌忾的义愤，那是肯定的！将来假如朝廷的采风使者出使各地而看到这些诗篇，难道会把它们遗漏掉吗？我恭敬地记述在这里。
至于说到文采辞藻的精美不精美，以及与古代作家写文章的宗旨是否符合，那不是评论沈君大节的方面，所以我就不去论述了。
（六）【湖南娄底联考，三】10.【解析】考查理解文中实词的含义。“比”，等到
【答案】 D
11.【解析】考查理解文中虚词的含义和用法。对照句出自课文，可采用用对照句的意思代入前一句的方法，进行排除。A:它（代词）/用在主语和谓语之间，取消句子独立性，不翻译（助词） B：却（连词） C：句末语气词，可以不翻译 D：才是（副词）
【答案】A
12.【解析】考查对文章信息的筛选与整合。注意据题干的要求和指向进行筛查。C项信息源：“余意甚恶，呼曰：“如传闻城中缓急，奈何？”戟手遥应曰：“从众。必不得已，先去辎重，次衣被，次书册卷轴，次古器。”大意是我怕情势紧急而询问丈夫，他告诉我先扔掉什么，再扔掉什么，突出了丈夫对字画的热爱，讲的不是收集与整理。
【答案】C
13.【解析】考察翻译文中的句子。
【答案及评分要点】（1）走遍天下最最辽远的地方、收集天下所有的古文奇字。穷、尽、志各一分
（2）如果城里真的情势紧急。我该怎么办呀？如、假如；缓急，偏义复词；奈何各一分
（3）不过那些祭器和礼器，你就背着抱着，与你共存亡，别忘了！独，负，之（音节助词）各一分
14.【解析】考查对文章内容的分析与把握。
【答案】追思故物，悼念亡夫，悲从中来，有极其落寞凄苦无奈之感；同时也有经历太多大喜大悲之后对人生的一种彻悟，一份旷达与坦然。
译文：
我在建中辛巳年间，嫁到了赵家。当时我父亲是礼部员外郎，明诚的父亲是礼部侍郎。明诚当年才21岁，还在太学当太学生呢。我们两家都是寒族。每月初一，十五，太学里都放假。明诚就去当铺把衣服当个500钱的，然后步行到相国寺，买些碑文和零食回家。我们就这样面对面坐着，边研究碑文，边吃零食。那时侯的日子，是多么自由、快乐啊。过了两年，明诚外出作官，他立志宁可粗茶淡饭，也要走遍天下最最辽远的地方、收集天下所有的古文奇字。日积月累，他搜集的资料越积越多。明诚的父亲在政府工作，亲戚故旧有在秘书省的，常常有些佚诗、逸史，或者旧壁中、古墓里掘出的书。他就尽力抄写，觉得非常有意思，渐渐沉醉其中。之后只要见到古今名人字画，夏商周的奇器，他都要凑钱卖下，甚至卖掉身上的衣服也再所不惜。 我还记得崇宁年间，有人拿徐熙的《牡丹图》来，要价20万钱。当时就算是贵家子弟，20万钱也不是个小数目。我们把它留了两夜，仍然没法子筹到钱，只好还他。我们夫妻两人为此惆怅好几天。
建炎夏天五月，明诚接到圣旨让他去做湖州的知州，要他上殿面君。于是他离舟上岸。他坐在岸上，穿着夏天的葛衣，翻起覆在前额的头巾。他看起来非常精神，目光炯炯的望着船，跟我告别。我又焦急又难过，大喊道：“如果城里真的情势紧急。我该怎么办呀？”明诚伸出食指和中指，远远的回答我：“你跟着其他人吧。如果迫不得已，你先扔掉包裹行李，再不行，扔掉衣服被子，然后扔掉书画，再扔掉古器。不过那些祭器和礼器，你就背着抱着，与你共存亡，别忘了！”说完骑马绝尘而去。他在路上因着急赶路，不顾炎热，得了病。等到皇帝的行宫，害了疟疾。七月末，我接到他的信，说是病倒在床。我心里又惊又怕，我知道明诚性子急，生了疟疾，一旦发了烧，他必然会胡乱吃些凉药，这样的话，这病恐怕令人担忧。于是我赶忙乘舟东行，一天一夜赶了三百里。等我到了那里，他果然已吃了许多柴胡、黄芩药。又是疟疾，又是痢疾，病已在膏肓了。我不仅流下泪来，悲伤凄惶中哪忍得去问后事？八月十八日，明诚已经无法起身，他取笔做诗，写完已去了，没有留下遗嘱。
如今看到这本《金书录》，就仿佛又见到了明诚。痛心啊，当年江陵陷落的时候，梁元帝萧绎不痛惜国家的灭亡，却忙着焚毁书画；隋炀帝杨广在江都覆灭之时，不悲身死，死后魂魄仍把唐人夺去的书重新夺回。人的一生中最最专著的东西，难道能够逾越生死而恋恋不忘吗？ 也许是我太差劲了，老天不愿意让我陪伴它们吧？又或者是，明诚泉下有知，爱惜它们，不愿它们飘零人间呢？
得到她们的时候，那么难，失去她们的时候，却又那么容易。 唉！在这三十四年里，我经历了那么多的忧患得失。不过，有“有”就会有“无”，有聚就会有散，这是人间的常理。有人丢了弓，总有人会捡到得了去。又何必计较呢？ 我之所以小心翼翼把这件事记下来，也是想为后世那些好古博雅的人留下点戒鉴。
（七）【锦州市期末，三】8.【解析】进：使……上进。据前文“先王立礼，所以进人也”可知，“进”解释为“提拔”讲不通，应为使动用法。
【答案】 A
9.【解析】D均为介词“在”。A介词“因为”/介词“按照”。B连词/名词，“车盖”。C助词“的”/取独，用于主谓之间
【答案】D
10.【解析】“其罪可恕”错，推断不当，原文不是这个意思。
【答案】C
11.【解析】考察翻译文中的句子。
【答案及评分细则】（10分）
⑴他的父亲徐爽被县尉赵师韫杀了，他最后能亲手杀掉他父亲的仇人，然后把自己绑起来，投案自首。(4分，译出“为……所” 1分，“卒”1分，“束身归罪” 1分，整句话连贯通顺1分)
⑵然而，依据国家法律，杀人的人应当处死，这是国家统一的法规。（3分， “按”“ 画一”各1分，整句话连贯通顺1分）
⑶每个人都有儿女，每个儿女都有父母，（如果）都由于敬爱父母而互相报仇，（那么）这种混乱的局面靠谁来挽救呢？（3分，“人必有子，子必有亲”1分，“亲亲相雠，其乱谁救？”2分）
参考译文：
据我了解，则天皇后时，同州下邽有个叫徐元庆的人，他的父亲徐爽被县尉赵师韫杀了，他最后能亲手杀掉他父亲的仇人，然后把自己绑起来，投案自首。
我认为：先王制订礼义，是用来约束人们，催其上进的；严明刑罚，是用来整顿政治的。枕着武器，伺机报仇，是为人子女的孝义；惩杀罪人，防止作乱，是帝王统治天下的政纲。既然如此，那么没有孝义就不能教育人民，政纲混乱就不能严明法制。所以圣人制订礼制，梳理人们的思想，整饬法令，约束人们的行动，使这些掌管法制的人不因为礼义而废弃刑律，遵守礼制的人不因法规而妨害礼义，这以后暴乱才会不发生，廉洁知耻之风就能蔚然兴起，天下就能按正道顺利发展了。
然而，依据国家法律，杀人的人应当处死，这是国家统一的法规。执法不能两样，徐元庆应该伏罪。又据《礼》，父仇不共戴天，也是国家勉励人尽孝的教化内容；教化不能马虎，徐元庆不应被处死，但我听说从前刑罚的产生，本来是用来制止暴乱的，讲求仁德可获取益处，人们大都崇尚德行。现在元庆报杀父之仇，本意不是作乱，只是尽子女的孝道，教子属于仁德。讲仁德却得不到益处，与作乱一样都被处死，这虽叫执法不二，却不能用来教育人。在这一点，就可公开宽恕元庆的罪行。但是，如能使邪恶有了合法的产生根源，作乱也就成了理所当然的事情。从前借助礼教来周密防范作恶，它的弊端数不胜数；先王之所以严明刑罚，根本原因就在这里。现在如果认定元庆的孝道是正义的，而废止国家的刑法，（把这）作为将来处理类似行为的原则，国家必定会多灾多难；那么对于徐元庆的过错，不能免除责罚。为什么呢？每个人都有儿女，每个登陆21世纪教育 助您教考全无忧
21世纪教育网2009届高考语文考点预测
第六部分：现代文阅读
考点23：科学类文章阅读
§23.1 自然科学类
一、考点介绍
科学类文章的阅读，在大纲地区以信息检索为主，即考查理解、分析综合、筛选与整合，而在课标地区则以信息检索与分析、概括、评价甚至探究并重。科学类文章的分类：大纲地区分为自然科学类和社会科学类文章；课标地区分为说明类和论述类文章。考生需要注意的是科学类文章的阅读不要死钻材料涉及的最新科技成果（自然科学方面和社会科学方面），而是着眼于信息的检索（包括信息的定位、筛选、整合与分析、概括、评价等）。
二、高考真题
（一）【2004年全国卷Ⅰ】二、(12分，每小题3分)
阅读下面的一段文字，完成7—10题。
人体干细胞
人类胚胎干细胞是人类胚胎发育早期——囊胚中未分化的细胞。囊胚外表是一层扁平细胞，可发育成胚胎的支持组织如胎盘等；中心的腔称为囊胚腔，腔内侧有内细胞群。内细胞群在形成内、中、外三个胚层时开始分化，内胚层分化形成肝、肺和肠等，中胚层分化形成骨胳、血液和肌肉等，外胚层分化形成皮肤、眼睛和神经系统等。由于内细胞群能发育成完整的个体，因而这些细胞被认为具有全能性。
成人身上也有干细胞，主要分布于骨髓、血液、大脑、胰腺等处，比如骨髓和血液中就有造血干细胞。但是，这些成年干细胞非常稀，较难分离和纯化。它们的作用基本上是确定的，例如骨髓中的造血干细胞在体内环境下的使命就是分化成各种血液细胞。虽然近年来发现成年干细胞也具有一定的可塑性，例如在体外培养时，可通过改变条件让骨髓干细胞分化成神经细胞，但是目前还未发现成年干细胞能像胚胎干细胞那样具有分化出所有类型细胞的能力。同时，成年干细胞在体外扩增达三四百代。因此生物学家们普遍认为胚胎干细胞的研究更有价值，美国生物学家戴利说：“20世纪是药物治疗的时代，21世纪则是细胞治疗的时代。”
目前，胚胎干细胞研究丛一个重点是用来产生神经细胞，以修复受损伤的神经系统。美国霍普金斯大学一个实验室用病毒感染老鼠的脊髓神经，使之瘫痪，然后从人的胚胎组织分离出来干细胞，在体外培养一段时间后，再注射到瘫痪老鼠的脊髓中。三个月后经过治疗的老鼠能蹒跚走路，而未经治疗的老鼠依然故我。解剖结果显示，这些来自人类胚胎的干细胞已经布满了老鼠的脊髓，并具有成熟的神经细胞的特征。
胚胎干细胞另一个研究重点是用于产生能分泌胰岛素的胰腺组织，再将这些胰腺组织移
植到体内，以根治糖尿病。去年西班牙的研究者就将胰岛素基因转入小鼠的干细胞中，使之具有分泌胰岛素的能力，再将这些干细胞植入患糖尿病的小鼠胰腺中，结果小鼠的糖尿病症状消失了。
胚胎干细胞还有多种可能的用途。不过，医学界的关梦还需要一段时间才能变成现实。
胚胎干细胞分化的组织是否会在人体内无限度地增殖，甚至形成肿瘤，科学家必须小心提防，
以免未得其利，先受其害。而分离干细胞必须“杀死”胚胎，这是否属于谋杀，也正在成为媒体和饭桌上争吵不休的话题。
7．下列对“人类胚胎干细胞”这一概念的理解，符合文意的一项是
A. 人类胚胎干细胞即人类胚胎发育早期囊胚外表的扁平细胞和囊胚腔内侧的内细胞群。
B．人类胚胎干细胞就是人类胚胎发育早期囊胚腔内侧的内细胞群。
C．人类胚胎干细胞是人类囊胚中可发育成胎盘、肝、肺、骨胳、皮肤等的全能性细胞。
D．人类胚胎干细胞不仅指人类囊胚中未分化的细胞，也指成人身上的成年干细胞。
8.文中生物学家认为“胚胎干细胞的研究更有价值”，下列不属于生物学家判断依据的一项是
A. 成年干细胞主要分布于骨髓、血液、大脑、胰腺等处。
B. 成年于细胞非常稀少，较难分离和纯化。
C. 成年干细胞并不具有分化出所有类型细胞的能力。
D．成年干细胞在体外难以扩增到三四百代。
9.下列理解不符合原文意思的一项是
A. 造血干细胞和骨髓干细胞都属于成人身上的成年干细胞。
B. 成年干细胞在体内的分化方向是确定的，在体外培养时其分化方向则是不确定的。
C. 所谓“细胞治疗的时代”，主要是指利用胚胎干细胞治疗疾病的时代。
D. 利用胚胎干细胞产生能分泌胰岛素的胰腺组织以治疗糖尿病，已取得初步研究成果。
10. 根据本文提供的信息，下列推断不正确的一项是
A. 已经证实，把胰岛素基因转人人类胚胎干细胞可以产生能分泌胰岛素的胰腺组织。
B．从人的胚胎组织分离出来的干细胞可以培养成为其他动物的多种组织细胞。
C. 胚胎干细胞具有无限度增殖的危险，所以目前还没有条件在人体上进行移植。
D．胚胎干细胞研究在医学上有令人鼓舞的前景，但在社会伦理上却遇到了很大麻烦。
（二）【2004年全国卷Ⅲ】二、(12分，每小题3分)
阅读下面的一段文字，完成7一10题。
白鹤梁
白鹤梁是一段长约1600米、平均宽约15米的石梁，位于重庆市涪陵区北面的长江中，因从前经常有许多白鹤栖息于梁上而得名。白鹤梁多数时候隐没在江水中，只有在枯水期才显露出来。从唐代广德元年(公元763年)以来，先人们以在石梁上刻石鱼的方法记录了长江的枯水位；石梁上还有许多诗文碑刻，也写到了石鱼出水的时间和石鱼距离枯水线的尺度等。这些石鱼和碑刻是非常珍贵的水文资料，为探索过去1200年以来长江上游枯水期的发生和水量变化的规律提供了极其准确的科学依据，因此白鹤梁被誉为“世界第一古代水文站”。加上白鹤梁上的题刻大多出自历代名家之手，具有极高的艺术欣赏和保留价值，白鹤梁因此成为三峡库区惟一一处国家级文物保护单位。
白鹤梁的表层由硬质砂岩和软质页岩组成，由于砂岩下的泥质岩容易被水流淘空，悬空的砂岩岩体容易蹦落或翻转，再加上风化、船只撞击等因素，因此尽管白鹤梁的石鱼和题刻保存尚好，但也开始出现一些环境地质灾害。同时，白鹤梁的标高是138米，而三峡工程坝前水位将达到175米，白鹤梁在三峡工程最终竣工以后将永远沉没于水下，如此高的水位也将使它经受不住强大的水压而导致损坏。如何保护白鹤梁成为水利专家们心中的一件大事。
从1994年起，国家开始组织专家们为保护白鹤梁出谋划策，先后有天津大学、长江水利委员会、三峡建设委员会和武汉大学等提出了各种方案。天津大学的“水下博物馆”方案认为，可以建一个密封的椭圆形双层壳体，罩在石梁上，人们可以通过隧道进入壳体内进行参观、考察和维护。但是这一方案技术难度大，费用高，而且被放在水下几十米深的壳体要承受很大的水压，一旦破损，就会毁坏石梁，因此被否决了。最后提交审议的是三峡建设委员会的方案：将白鹤梁就地淤埋，等将来我们的子孙后代有能力时再去发掘和利用，而在岸边水位变动区仿造一个白鹤梁。
不知什么原因，向来与文物保护工作没有接触的葛修润院士被邀请参加了专家评审会，于是他在出差路过北京时专门去国家文物局查看了有关资料，发现即将接受评审的惟一方案不妥，实际上没有很好地实现保护文物的初衷。葛院士在总结各种方案优缺点的基础上，结合自己丰富的专业知识，提出了新的方案。新方案与天津大学的方案类似，不同的是天津大学采用的是有压容器，即罩住白鹤梁的壳体要承受很大的水压，而新方案是无压容器，即把过滤后的江水注入壳体内，使壳体内外的水压达到平衡。这样技术难度小了，费用低了，最重要的是不再存在毁坏石梁的危险。2003年2月13日，葛院士为白鹤梁专门度身定做的“水下宫殿”正式动工，白鹤梁也可以“永见天日”了。
7．根据文意，下列白鹤梁被誉为“世界第一古代水文站”的原因，错误的一项是
A．古人在石梁上刻画的石鱼，记录了1200年以来长江的枯水位。
B．石梁上许多古代诗文碑刻反映了石鱼的出水时间和距离枯水线的尺度。
C．为探索长江上游枯水期的发生和水量变化的规律提供了极其珍贵的历史资料。
D．石梁上反映长江水位的题刻大多出自历代名家之手，具有艺术欣赏和保留价值。
8．根据文意，属于白鹤梁急需保护的理由的一项是
A．白鹤梁上的石鱼和诗文碑刻所记载的水文资料可能会遗失。
B．白鹤梁表层砂岩下的泥质岩容易被水流淘空，悬空的岩体容易蹦落或翻转。
C．由于风化、船只撞击等因素，白鹤梁已经出现一些环境地质灾害。
D．白鹤梁将会承受不住三峡工程完工后高水位所造成的强大水压。
9．下列理解符合原文意思的一项是
A．白鹤梁平时都隐没在水中，每年在长江枯水期才露出水面一次。
B．白鹤梁上的石鱼和题刻不但出自历代名家之手，而且是珍贵的水文资料。
C．直到三峡工程开工的时候，白鹤梁上的石鱼和题刻保存得还算完好。
D．“就地淤埋，岸边复制”也是保护白鹤梁的一种行之有效的方案。
10．根据本文提供的信息，以下推断错误的一项是
A．在三峡工程建成以后，即使在长江枯水期水库的坝前水位也将高于138米。
B．天津大学的方案之所以被否决，最重要的原因是存在毁坏石梁的危险。
C．在葛院士的方案中，人们可以进入罩在石梁上的壳体进行参观、考察和维护。
D．除了葛院士的方案，其他各单位所提出的方案都不能使白鹤梁“永见天日”。
（三）【2004年全国卷Ⅳ】二、（12分，每小题3分）
阅读下面的一段文字，完成7一10题。
化 学 制 剂
地球上生命的历史也就是生物与它们的环境相互作用的历史。动植物的形体和习性在很大程度上是由环境造成的，而反向作用，即生物对其所在环境的实际影响则相对较小。只有到了20世纪，作为物种之一的人类才获得了足够的力量，有效地改变他所在的世界——大自然。
在过去的四分之一世纪里，这种力量不仅增大到令人不安的程度，而且性质也发生了变化。人类对环境最可怕的破坏，是那些有害甚至致命的物质对空气、土地、河流、海洋造成的污染。在当今对环境的普遍污染中，化学药品和辐射线共同改变着生物的根本性质。喷洒在农田、森林或花园里的化学药品长期留在土壤中，进入活的生物体内，在一种毒害和死亡的连锁反应中从一个生物体传到另一个生物体。有时候，这些化学药品会随着地下溪流神秘地流淌，直到冒出地表，通过空气和阳光的化合作用构成新形式。植物毒死了，牲畜得病了，曾经一度纯净的井水，也给饮用它的人群造成了危害。
适应这些化学药品所需要的时间应该用大自然的尺度来衡量——人的一生太短暂，而它所要求的是若干个世纪。但即使经过漫长的时间，人们能够奇迹般地适应了它们，也无济于事，因为各个实验室还在源源不断地冒出新的化学药品，并投入使用。这些药品的数字实在令人震惊：每年有500种新的化学药品需要人和动物的身体以某种方式与之适应。其后果还不容易被我们所预料，因为它完全超出了我们对生物学的理解和经验。
40年代中期以来，为了杀死老鼠等啮齿动物以及害虫、杂草而研制出来的基本化学药品就超过200种。这些粉末、喷雾液、烟雾剂在农场、花园、森林和家庭中都普遍使用。它们不加选择地杀死任何昆虫，不管它是“好”是“坏”。这种剧毒物质覆盖在叶片表面上，或者滞留在土壤中，能使鸟儿不再歌唱，鱼儿不再邀游。可是，人们使用这些药品，其目的仅仅是消灭屈指可数的几种害虫、杂草或老鼠等。
药物喷洒的发展过程似乎卷入了一个永无终点的螺旋。自从滴滴涕被允许民用以后，杀虫剂便逐步升级。因为有的昆虫已演化出对某一杀虫药具有抗药性的新品种，于是，人们又发明一种更毒的药剂，接着，再发明一种比这种药剂还要毒的药剂。然而，难道有人会相信，可以向地球表面倾泻这么多毒物而又适宜于一切生物生长吗
7．根据文意，下列对文中的“足够的力量”的理解，正确的一项是
A．人类所获得的空前的改变社会环境的力量。
B．地球上的生物施加给自然环境的反向作用力。
C．环境对地球上生物的作用和地球上生物对环境的反作用。
D．人类在20世纪所取得的足以改变自然环境的力量。
8．下列不属于人类对环境的直接影响的一项是
A．动植物的形体和习性在很大程度上是由环境造成的，而生物对其所在环境的实际影响则相对较小。
B．自40年代中期以来，逾200种基本化学药品被研制出来，用于杀死老鼠等啮齿动物以及害虫、杂草。
C．喷雾液、花粉、烟雾剂等化学药品的普遍使用，能够不加选择地杀死任何昆虫，不管它是“好”是“坏”。
D．那些药品中的剧毒物质覆盖在叶片表面上，或者长期滞留在土壤中，能使鸟儿不再歌唱，鱼儿不再遨游。
9．下列表述，不符合原文意思的一项是
A．地球上生命的历史也就是包括人类在内的生物与它们所在的环境相互作用、相互影响的历史。
B．化学药品中那些有害甚至致命的物质严重污染了空气、土地、河流、海洋，这是对环境最可怕的破坏。
C．适应化学药品需要若干个世纪，而人生太短暂，所以人类能够适应化学药品的想法是根本行不通的。
D．无论化学药品的毒性有多大，有些害虫总有办法演化出具有抗药性的超级品种。
10．根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是
A．动植物的形体和习性在很大程度上是由环境造成的，人类也就可以通过自己的努力提高动植物的质量。
B．化学药品和辐射线能够改变生物的根本性质，所以治理环境污染的首要任务就是控制化学药品和辐射线。
C．仅仅为了消灭屈指可数的几种害虫、杂草、老鼠等，可见人类研制化学药品是得不偿失。
D．药物喷洒的发展过程卷入了一个永无终点的螺旋，所以化学药品也将会永无止境地研制下去。
（四）【2004年湖北卷】二、(12分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成7-10题。
太空行走
在地面上，行走是指用双腿克服地球引力，轮流迈步，从一处地面走向另一处地面。但在太空轨道飞行的失重环境中，失重将行走的概念完全搞乱了。在航天器密封座舱中行走，只要用脚、手或身体任何部位触一下舱壁或任何固定的物体，借助反作用力，就可以飘飞到任何想去的地方。座舱里充满空气，划动四肢也可前进，因此行走范围是立体的。
随着航天事业的发展，有大量工作需要航天员走出密封座舱，这是一件非常困难的事。太空是高真空、强辐射和极端温度环境，还有微流星体伤害，必须身着舱外活动航天服以保证生命安全，但也不能立即走出密封座舱，因为还要吸纯氧排氮。由于氧气助燃，容易引起火灾，所以密封座舱中一般不用纯氧，而用以氧、氮为主的混合气体。这样，航天员体内便存在大量的氮。这些氮不像氧和二氧化碳那样会与血红蛋白和缓冲物质起化学作用，而是物理地溶解在血液和脂肪组织中。目前，密封座舱中一般采用与地面相同的1个大气压，即760毫米汞柱，而舱外活动航天服一般采用210毫米汞柱压力。这样，穿上航天服后，体外压力降低，溶解在脂肪组织中的氮便游离出来。由于脂肪组织中的血液供应较差，流动量不大，不能将氮气迅速地通过血液带到肺部排出，因而会在血管内外形成气泡，堵塞血管，形成气胸。这就是减压病。为了防止减压病，必须在出舱前吸纯氧，使体内的氮气逐渐排出。吸纯氧的时间长短，根据密封座舱中氮的含量多少而定。若氮气与地面大气中的比例相同，即占78．09％，则需要吸纯氧3小时。如果将舱外活动航天服的压力提高到380毫米汞柱以上，穿着它出舱行走，也不会产生减压病，但制造这种舱外活动航天服，不仅材料、工艺等方面的要求更高，而且会增加穿着后活动的困难。
在太空中，八面无着，双脚无用武之地，必须靠太空机动器来移动身体的位置。目前用的是喷气设备，安放在舱外活动航天服背部，叫喷气背包，通过三个自由度六个方向上的喷嘴喷气，以达到向任何方向运动的目的。另外，太空真空环境中没有空气传播声音，因此，在大空行走时，必须靠航天服背部的无线电通信背包与同事联系。困难还不止这些，比如，太空里没有任何参照物，人容易迷失方向，失去远近感。
当然，太空行走不仅仅是在太空轨道飞行时的行走，还有在其他天体上的行走。比如在月球上行走。登月航天员的经验告诉我们，由于月面没有空气，因而没有空气阻力，加
上重力只有地球重力的1／6，如果像在地球上那样双脚轮流迈步，走起来会轻飘飘的，一蹬地身体就会弹得老高，一步能跨出老远，感觉很别扭，还不如像袋鼠一样双脚并齐、向前蹦跳感到舒适。假如到木星那样巨大的行星上去，其比地球大300多倍的质量所产生的重力及其厚密的大气，将会使人动弹不得。
7．下列对“太空行走”的理解，准确的一项是
A．航天员在航天器密封座舱失重环境中行走，其范围是立体的，可以飘飞到任何地方。
B．航天员在密封座舱外高真空、强辐射和极端温度环境中行走，靠太空机动器来移动身体。
C．航天员在重力和大气环境与地球的重力和大气环境悬殊的月球、木星等其他天体上行走。
D．航天员在太空轨道飞行的失重环境中和在重力、大气环境与地球悬殊的其他天体上行走。
8．下列对防止减压病的方法的表述，不符合原文意思的一项是
A．吸纯氧排氮或者提高舱外活动航天服的压力。
B．吸纯氧排氮并且将舱外活动航天服的压力提高到380毫米汞柱以上。
C．如果舱内氮气的含量与地面大气中的比例相同，则需吸3小时纯氧。
D．将舱外活动航天服的压力提高到380毫米汞柱以上。
9．“随着航天事业的发展，有大量工作需要航天员走出密封座舱，这是一件非常困难的事。”下列对这句话的理解，不正确的一项是
A．缺乏传播声音的空气，须借助无线电背包与同事联系。
B．没有田可参照物，不易确定正确的方向。
C．没有空气阻力，行走起来轻飘飘的。
D．易遭受微流星体伤害，须身着舱外活动航天服。
10．根据原文所提供的信息，下列推断正确的一项是
A．航天员在航天器密封座舱中行走，因为是在失重环境中进行的，所以可以“倒走横行”。
B．在太空中，航天员依靠太空机动器来移动身体，因此可以飘飞到倒可想去的地方，行走范围是立体的。
C．航天员在月球上行走，由于没有空气阻力，重力也只有地球重力的1／6，所以与在地面行走一样，而且是“健步如飞”。
D．假如借助科技手段消除了木星上厚密的大气带来的阻力，那么航天员在木星上行走就不会陷入“动弹不得”的窘境。
（五）【2004年福建卷】二、（12分，每小题3分）
阅读下面短文，回答7-10题。
磁共振现象为成像技术提供了一种全新思路：将人体置于特殊磁场中，用无线电射频脉冲激发人体内氢原子核，引起氢原子核共振，并吸收能量；在停止射频脉冲后，氢原子核按特定频率发出射电信号，并将吸收的能量释放出来，被人体外的接收器收录，经电子计算机处理获得图像。
许多原子核的运动类似“自旋体”，不停地以一定的频率自旋。如果把物体放置磁场，原子核可以在磁场中旋转。磁场的强度和方向，决定原子核旋转的频率和方向。在磁场旋转的原子核有一个特点，即可以吸收频率与旋转频率相同的电磁波，使原子核的能量增加；当原子核恢复原状时，就会把多余的能量以电磁波的形式释放出来；用适当的电磁波照射它，然后分析它释放的电磁波，就可以得知构成这一物体的原子核的位置和种类，据此绘制物体内部精确的立体图像。
水约占人体体重的2/3，在人体不同组织和器官中，水分比例不一样。有趣的是，许多疾病的病理过程会导致水分变化，而这种变化恰好能在磁共振图像中反映出来。因为水由氢和氧原子构成，氢原子能够起到类似显微指南针的作用。在身体暴露于一个强磁场，无线电波的脉冲传递到位后，原子核的能量便开始改变。在脉冲之后，原子核返回先前的状态，一个共振波便发射出来。这样，原子核振荡的微小变化就可以探测出来。通过先进的计算机编程，可以创建一个包括不同水含量和水分子运动的反映组织化学结构的三维图像。从而在被观察的身体部位产生非常清晰的组织或器官图像，有利于弄清疾病的病理变化。
由于磁共振成像与X射线、CT等原理完全不同，故对人体没有兵贵神速，几乎适用于全身各系统不同疾病的检测；尤其对颅脑、脊椎和脊髓疾病的检测，更能显示它优于CT。它可以不用血管造影剂即显示血管结构，故对血管、肿块、淋巴结和血管结构之间的鉴别更加独到。它对软组织的分辨能力高于CT数倍，能够敏感地检测出组织成分中水含量的变化，因而常比CT更有效亦更早地发现病变。磁共振成像技术的优越性，使得这项新的影像学技术越来越显示出强大的生命力。
7．对“无线电射频脉冲”在磁共振成像技术中的作用，理解准确的一项是
A．它在激发人体内氢原子核时，能引起氢原子核在磁场中旋转，导致原子核旋转频率的改变和共振的产生，同时吸收能量。
B．它在激发人体内氢原子核时，能引起氢原子核在磁场中旋转，导致原子核旋转频率的改变和射电信号的发出，同时释放能量。
C．它能激发人体内氢原子核，引起氢原子核共振并吸收能量，停止后，氢原子核会按特定频率发出射电信号并释放能量。
D．它能激发人体内氢原子核，引起氢原子核共振和能量变化，停止后，射频脉冲会按特定频率把射电信号和能量释放出来。
8．根据原文，下列表述不属于磁共振成像原理内容的一项是
A．在磁场旋转的原子核可以吸收频率与旋转频率相同的电磁波，使原子核的能量增加。
B．许多疾病的病理过程会导致水分变化，而这种变化恰好能在磁共振图像中反映出来。
C．在磁场旋转的原子核恢复原状当时，就会把多余的能量以电磁波的形式释放出来。
D．分析被电磁波照射后的原子核所释放出来的电磁波，就可得知该原子核的位置和种类。
9．下列对“氢原子核能够起到类似显微指南针的作用”这句话的理解，正确的一项是
A．当人体于特殊磁场中接受的无线电射频脉冲终止后，体内氢原子核能够导致水分的变化，反映身体疾病的病理过程。
B．当人体于特殊磁场中接受的无线电射频脉冲终止后，体内氢原子核会发射出共振波，显示原子核振荡的微小变化。
C．在人体于特殊磁场中接受无线电射频脉冲的前后，体内氢原子核便会产生微小振荡，发射出共振波。
D．在人体于特殊磁场中接受无线电射频脉冲的前后，体内氢原子核能够通过磁共振图像反映出人体疾病的水分变化。
10．根据原文所提供的信息，以下推断正确的一项是
A．磁共振成像技术对软组织的分辨能力高于CT数倍，因此在磁共振成像技术中，人体氢原子核发出的射电信号和释放的能量也高于CT数倍。
B．因为磁共振成像技术对人体没有损害，几乎适用于全身各系统不同疾病的检测，所以它一出现就替代了X射线照射、CT成像等疾病检测手段。
C．许多疾病的病理过程会导致水分变化，因此人们生病后，只要注意饮水，调节人体的水分，就可以通过磁共振成像技术更好地诊断疾病。
D．由于磁共振成像技术能产生反映组织化学结构的三维图像，因此它不仅使人类获得非常重要的疾病诊断工具，而且还会对外科手术的正确施行提供帮助。
（六）【2004年北京卷】四.（12分，每小题3分）
阅读下面的短文，完成15—18题
科学家最近的发现将有助于解释记忆存储这一最不为人所知的大脑活动。其中的关键因素是一种以朊毒体（prion）形式活动的蛋白质。
发表在《细胞》月刊上的研究报告说，这种蛋白质在朊毒体状态时会发挥好的作用，而此前普遍的看法是，有朊毒体活动的蛋白质是有毒性的，至少不能起到正常作用——正如疯牛病等神经变性疾病的研究所提示的那样。
怀特黑德生物医学研究所负责人苏珊·林德奎斯特说：“我们已经对记忆存储的原理有了一些了解，但一直不清楚关键的存储手段是什么。此次研究提示了可能的存储手段，不过让人惊奇的是，‘朊毒体活动’竟然在其中发挥着作用。”
蛋白质功能的关键是其形状，大多数蛋白质在其存在期间只保持一种形状。朊毒体则是能突然改变形状或发生错误交叠的蛋白质。它们不仅自身发生错误交叠，还会影响同一类型的其它蛋白质也出现这种现象。就已知的情况来看，这类错误交叠的蛋白质会停止正常功能，然后死亡或是对细胞——最终对组织——产生致命作用。
因此研究人员在发现这种名为CPEB的蛋白质具有特定朊毒体特征时感到非常惊讶。它与维持长期记忆有关，位于中枢神经系统突触上，这是大脑中连接神经的枢纽。记忆就被存储在这一约有1万亿个神经细胞和突触的复杂网络中。随着经历和知识的不断增多，新的枢纽形成，老的则不断加强。CPEB合成的蛋白质会随着记忆的形成加强突触，使突触可以长期保存这些记忆。
研究人员从海参中提取了CPEB，将它与其它蛋白质混合，然后观察它们在多种酵母模型中的活动。结果发现，CPEB改变了形状，并使其它蛋白质也随之发生了变化——功能恰似朊毒体。更令人意想不到的是，CPEB在朊毒体状态下仍然发挥了它的正常功能——蛋白质合成。
研究表明，在哺乳动物的神经突触中，CPEB的朊毒体特征可能就是使突触和神经细胞存储长期记忆的机制，科学家计划对这一理论做进一步的研究。
15.下列对“朊毒体”的理解，符合文意的一项是（ ）
A.是在疯牛病等神经变性疾病研究中发现的一种病毒。
B.是一种能突然改变形状或发生错误交叠的蛋白质。
C.是位于中枢神经系统突触上的一种蛋白质。
D.是哺乳动物的神经突触中用以存储记忆的细胞。
16.对“这种蛋白质在朊毒体状态时会发挥好的作用”理解正确的一项是（ ）
A.朊毒体在发生错误交叠时仍保持了正常的功能。
B.朊毒体在记忆存储过程中会发挥好的作用。
C. CPEB在朊毒体状态下仍保持了它的正常功能——蛋白质合成。
D. CPEB合成的蛋白质会随着记忆的形成加强突触，使突触长期保存这些记忆。
17.下列推断符合文意的一项是（ ）
A. CPEB在朊毒体状态下仍能发挥正常功能的事实，证明此前人们对朊毒体的认识是错误的。
B.了解CPEB在记忆存储过程中所起的作用，客观上对提示疯牛病等神经变性疾病的病理不无帮助。
C. CPEB合成的蛋白质会随着记忆的形成加强突触，这实际上就是“朊毒体活动”在发挥作用。
D.由于可能的记忆存储机制已经发现，人类大脑中记忆活动的奥秘很快就会揭开。
18.文中提示的可能的记忆存储手段是什么？请简要回答。
【答案】
（七）【2004年浙江卷】二．(12分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成7-10题。
和许多的生命现象一样，免疫系统也有两面性，它不但能排除外来因素的侵袭，又能因免疫系统的失控而导致疾病的发生。在免疫系统受损时，免疫力低下，机体易患病；但当免疫力过强时，也会导致疾病产生。
超敏反应(1lypersen-sitivity response)指机体受同一抗原物质再次刺激后产生的一种异常免疫反应。诱发超敏反应的抗原称为过敏原(sensibiligen)，如异种动物血清、各种微生物、寄生虫及其代谢产物、植物花粉和动物毛皮、青霉素、磺胺类药物以及染料、生漆和多糖等物质，此外受电离辐射、烧伤等影响，而使结构或组成发生改变的自身组织抗原，以及由于外伤或感染而释放的自身隐蔽抗原也可以成为过敏原。过敏反应是临床最常见的一种超敏反应，典型的如哮喘病，有明显的个体差异和遗传倾向。超敏反应又分很多类型，输血反应、新生儿溶血病、类风湿性关节炎等也都是超敏反应的表现。
正常人血清中可以有针对多种自身抗原的自身抗体，但它们的效价很低，因而不足以破坏自身正常成分，但却可以协助清除衰老蜕变的自身成分，故有人称之为“生理性抗体”。在健康人中，自身抗体出现的频率随年龄增长而增高。60岁以后有50％以上的人有自身抗体，如抗核抗体、抗线粒体抗体等。但是，自身免疫反应如果达到一定强度以致能破坏正常组织结构并引起相应临床症状时，就称为自身免疫病(antoimmune disease)。如包括全身性红斑狼疮、甲状腺机能亢进、类风湿病在内的自身免疫病有数十种之多。它的发病因素受到遗传、自身免疫调节机制、年龄、性激素等影响。其中，患者又以女性患者居多。不少自身免疫病目前尚无很有效的治疗方法，其中有些还严重地威胁着病人的生命。
免疫系统的完整性是机体免疫防御、自稳和监视功能的基本保证。但免疫系统的各个部分都可能发生缺陷，任何一个成分的缺失或功能不全都可导致免疫功能障碍，由此而引起的疾病称为免疫缺陷病 (immunodeficiency disease)。由遗传因素或先天性免疫系统发育不全而引起的免疫障碍称为先天性或原发性免疫缺陷，如原发性B淋巴细胞缺陷造成的无丙种球蛋白血症，特征是血循环中缺乏B淋巴细胞及丙种球蛋白。由后天因素而引起的免疫功能障碍称为获得性或继发性免疫缺陷，最典型的即艾滋病及一些恶性肿瘤o
7．对“过敏反应”的解释，最准确的一项是
A．过敏反应是指输血反应、新生儿溶血病、类风湿性关节炎等临床最常见的疾病。
B．过敏反应是由个体差异和遗传带来的一种临床最常见的超敏反应，如哮喘病。
C．过敏反应是临床最常见的机体受同一抗原物质再次刺激后所产生的一种异常免疫反应。
D．过敏反应是由异种动物血清、各种微生物、寄生虫、青霉素等过敏原诱发的超敏反应。
8．根据原文，下列明显属于免疫力过强引起的疾病的一项是
A．衰老蜕变 B．类风湿病 C．无丙种球蛋白血症 D．艾滋病
9．下列对“因免疫系统的失控而导致疾病的发生"这句话理解错误的一项是
A．自身免疫反应达到一定强度就可能破坏正常的组织结构，引发某种自身免疫病。
B．免疫系统的失控导致自身抗体出现的频率增高，引起相应的临床症状。
C．免疫系统各个部分任何一个成分的缺失或功能不全都可导致免疫功能障碍。
D．免疫系统发生的缺陷有可能导致艾滋病及一些恶性肿瘤的发生。
10．根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是
A．由于外伤或感染而释放的自身隐蔽抗原可以诱发超敏反应。
B．在健康人中，青年人自身抗体出现的频率比老年人低。
C．一般说来，患自身免疫病的男性比女性少。
D．自身免疫病目前尚无有效的治疗方法，在临床上仍属不治之症。
（八）【2004年辽宁卷】二、(12分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成7—10题。
20世纪80年代，“网际互联协议”使得人们可以连接任意两台计算机，这样，一个巨大的网络——因特网——在全球蔓延开来。20世纪90年代，随着“超文本传输协议”的出现，人们可以链接任意两个文件，这样，一个庞大的在线图书馆兼大卖场般的万维网在因特网上迅速形成。到了今天，新的协议又出现了，它就是“网格协议”。网格协议使得人们几乎能够链接与计算机有关的其他任何东西：数据库、虚拟和可视化工具，甚至是计算机本身的计算能力。
美国阿贡国家实验室的伊恩·福斯特说：“人类正在迈向一个新的未来，计算机资源的实际位置已不再重要。”福斯特和南加州大学信息学院的卡尔·克塞曼是网格计算领域的先驱者，他们主张网格计算类似于电网，而且需要有一个协议来支持。这种协议是实现网格计算的基本条件，因为它能够保证异构系统工作起来像单一的系统那样协调，能够使家庭和公司的计算机有能力进入到网络中寻找和调用资源而 　　　　　　。他们与其他人一起开发了Globus Toolkit这种能在各种平台上运行的网格计算软件，并使之成为实际上的网格计算标准，也就是网格协议。
克塞曼说：“设想一下，如果你是一个应急小组的领导，正在处理一起重大有毒化学物泄漏事故，你可能想要了解事故的有关情况，如泄漏物中含有哪些化学物，预报的天气状况如何，它们对事故处理有什么影响，现在的交通状况怎样，它对疏散线路有什么影响……要在今天的因特网上找到这些问题的答案，是一件十分麻烦的事，因为登录步骤的繁琐和软件的不兼容随时可以使你陷入困境，而如果采用网格计算，问题的解决将变得易如反掌。网格协议不但为人们发现、访问和调用几手所有的在线资源提供了标准的平台，而且也为安全和认证等要求提供了相应的解决方案。”
网格计算技术的最直接应用之一是网格计算机的研制和开发。目前，世界各地正在建造很多台网格计算机，它们都得到了许多汀业巨头，如IBM公司、SUN公司和微软公司等的大力支持。事实上，所有这些计算机都采用了GlobusToolkit，拥有前所未有的计算能力，可广泛应用于遗传学、粒子物理学、地震工程学等领域。由美国国家科学基金会投资8800万美元建造的Tera Grid就是这样的一台网格计算机。它将在今年年底前建成，设计运算速度可达每秒2l万亿次浮点运算，建成后将成为当今地球上运算速度最快的计算机之一。
由于福斯特和克塞曼对网格计算的巨大贡献，他们关于网格计算协议和标准的工作开始于1995年，因而，加利福尼亚通信和信息技术学院院长拉里·斯马尔和其他一些科学家称1995年为网格计算运动的起始年。福斯特和克塞曼的工作使得网格计算变得现实可行。随着网格计算技术的进一步发展，人们将能随时随地把整个网络整合成一台功能异常强大的超级计算机，实现计算资源、存储资源、数据资源、信息资源和专家资源等诸多资源的全面共享。
7．下列有关“网格协议”的理解，不符合原文意思的一项是
A．网格协议实际上是一种网格计算标准。
B．网格协议使人们能够链接虚拟和可视化工具等许多东西。
C．网格协议能够确保异构系统工作协调。
D．网格协议能提供标准平台，但与计算机本身的计算能力无关。
8．根据原文意思，下列各项中，最适合填人文中第二自然段横线处的一项是
A．不在乎与对方的计算机是否连接
B．不在乎对方的计算机位于何处
C．不在乎对方的资源是否在线
D．不在乎对方是否签署了网格协议
9．下列各项中，最适合做文章标题的一项是
A．网格计算技术及其应用
B．网格计算机与网络资源的全面共享
C．网格计算机与网格计算技术
D．网格协议及网格计算方法
10．根据原文所提供的信息，以下推断正确的一项是
A．与网格计算相类似的电网是需要有一个协议来支持的异构工作系统，它工作起来像单一系统那样协调。
B．网际互联协议和超文本传输协议都未能从根本上解决因特网上登录步骤繁琐和软件不兼容的问题。
C．有了网格计算机，应急小组的领导就一定能够成功地处理重大有毒化学物泄漏等事故，从而减少事故造成的损失。
D．今天的因特网由于没有网格协议的支持还不能应用于遗传学、粒子物理学和地震工程学等领域。
（九）【2004年江苏卷】二、(12分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成7—10题。
天然气(主要成分是甲烷)和水混合时产生的晶体物质，外貌极似冰雪，点火即可燃烧，故称之为“气冰”或“固体瓦斯”。它在自然界的分布十分广泛，海底以下0到1500米的大陆架和北极等地的永久冻土带都有可能存在，已探明的储量是传统化石能源(包括煤、石油、天然气等)的两倍。“气冰”可视为被高度压缩的天然气资源，每立方米能分解释放出160—180标准立方米的天然气。
专家认为，形成“气冰”至少要满足三个方面的条件。首先是温度，海底温度在2℃至4℃时，适合“气冰”的形成，高于20℃则分解。其次是压力，在0℃时，只需要30个大气压就可以形成“气冰”。如果在海底，海深每增加10米，压力就增大1个大气压。因此，海深300米就可达到30个大气压。海越深，压力越大，“气冰”就越稳定。第三是气源，海底古生物尸体的沉积物，被细菌分解会产生甲烷，或者是天然气在地球深处产生并不断进入地壳。在此情况下，天然气可在介质的空隙中和水生成“气冰”；甲烷分子被若干个水分子形成的笼型结构接纳，生成笼型固体结晶水合物，分散在海底岩层的空隙中。在常温常压下，“气冰”则分解为甲烷和水。
埋藏于海底岩石中的“气冰”，和石油、天然气相比，它不易开采和运输，世界上至今还没有完善的开采方案。有专家认为，开采这种水合物会给生态造成一系列严重问题。因为“气冰”中存在两种温室气体——甲烷和二氧化碳。甲烷是绝大多数“气冰’’中的主要成分，同时也是一种反应快速、影响明显的温室气体。“气冰”中甲烷的总量大致是大气中甲烷数量的3000倍。作为短期温室气体，甲烷l：b-'-氧化碳所产生的温室效应要大得多。有学者认为，在导致全球气候变暖方面，甲烷所起的作用是二氧化碳的10—20倍。如果开采时甲烷气体大量泄漏于大气中，造成的温室效应将比二氧化碳更加严重。而“气冰”矿藏哪怕受到最小的破坏，甚至是自然的破坏，都足以导致甲烷的大量释放。这种气体进入大气，无疑会使地球升温更快。
另外，陆缘海边的“气冰”开采起来十分困难，至今尚没有非常成熟的勘探和开发的技术，一旦发生井喷事故，就会造成海水汽化，发生海啸翻船。此外，“气冰”也可能是引起地质灾害的主要因素之一。由于“气冰”经常作为沉积物的胶结物存在，它对沉积物的强度起着关键作用。“气冰”的形成和分解能够影响沉积物的强度，进而诱发海底大陆架滑坡等地质灾害。由此可见，作为未来新能源的“气冰”，也是一种危险的能源。严气冰”的开发利用就像一柄“双刃剑”，需要小心对待。
7．下列对“气冰”这一概念的理解，准确的一项是
A．是天然气和水在一定的温度和压力条件下与介质混合产生的晶体物质。
B．是细菌分解海底古生物尸体所产生的以甲烷为主要成分的天然气，在介质中生成的固体结晶水合物。
C．是天然气和水在一定的温度和压力条件下混合时产生的晶体物质。
D．是天然气被水分子形成的笼型结构接纳，在地壳深处的空隙中与介质生成的笼型固体结晶水合物。
8．下列对“气冰”“是一种危险的能源”的理解，不正确的一项是
A．和石油、天然气等能源相比，“气冰”在开采和运输过程中，可能给生态造成一系列严重问题。
B．“气冰”有利有弊，本身就像一柄“双刃剑”，从目前的情况看，“气冰”的危害远大于功用。
C．如果开发“气冰”资源发生井喷事故，无论对海洋生态还是对海上航行，都会构成极大的威胁。
D．“气冰”在常温常压下会分解为甲烷和水，能够影响沉积物的强度，进而可能诱发海底地质灾害。
9．下列解说，符合原文意思的一项是
A．“气冰”的气源有海底古生物尸体的沉积物被细菌分解后产生的甲烷，还有在地球深处产生并进入地壳的天然气。
B．与温室气体二氧化碳相比，在导致当前全球气候变暖方面，“气冰”所起的作用决不比二氧化碳小。
C．如果不进行人工开采，“气冰”矿藏就不会遭到破坏，也不会导致甲烷气体泄漏、增加温室效应。
D．开发已探明的“气冰”资源比开采石油、天然气等传统化石能源困难，这是由陆缘海边的特殊地质条件决定的。
　10．根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是
A．如果拥有了完善的开采技术，储量巨大的“气冰”成为新一代能源是完全可能的。
B．我国有辽阔的海域，根据地质条件分析，理论上应该有“气冰”存在的可能。
C．开采过程中，必须确保“气冰”处于一定的压力状态下，以免甲烷气体泄漏。
D．“气冰”利用的前景广阔，但开采困难，短期内还难以找到开发的技术方法。
（十）【2005年湖北卷】二、(12分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成7--10题。
人脑在生命头几个月进程中的发育是生物学上自我构成的最为值得提及的形式之一。从诞生的那一刻起．人就来到了一个充满刺激的世界．猛烈的外界刺激潮水般涌入
婴儿的睡一醒周期的时间节拍．他的睡一醒行为是受他的大脑神经元结构控制的．新生儿的大脑于是自己生成一个时间程序，让外界感官刺激依照这一时间程序而通过，进免过多的刺激涌入，对新的印象进行整理并在睡眠的相应阶段加以深化。在这里，各种各样、形形色色的具有超常用期与昼夜周期的内源节律共同出力编织睡一醒阶段的模式．随着时间一个月一个月地过击，大脑一天一天地发育，睡一醒行为的内在时间程序也不断变化．这个时问程序以此反映婴儿大脑的不断发育情况。但人类大脑的自我构成功能并非只从诞生时刻才开始．在诞生的这一时刻，自我构成功能已经在发育的道路上走过一大截路了。新生儿的那些令人惊奇的行为便是有力的证明．新生儿生命的寿命还在出生之前若干星期，亦即还在母腹中就已开始了。
母亲只要觉察到腹中胎儿在动，就每天念两遍童话《国王、老鼠和奶酪》．她大声地念，慢慢地念----从头到尾要3分钟．就这样，到了分娩的那一天，婴儿出生后竟然就知道这个童话!
新生儿的这种非凡的能耐不难加以证实。在橡皮奶头里装上一个压力传感器，用以记录吮吸动作。然后给婴儿戴上一十耳机，有选择地播放两则童话给他听．两则童话都由婴儿的母亲采念----而且念的速度、声音太小、语调全都一样。这两则童话分别用立体声磁带给录制下来。婴儿吮吸得较通常速度快时，让他听到一则童话：他吮吸得较慢时，让他听到另一则童话。在这种方式下，新生儿能够区分他喜欢听哪一剐童话。两则童话中一别是本原的，另一剐在形式上作了些改动--只是把所有角色的名字都作了改换。新生儿连细微的差别都发现了，在试验进行几分钟后抗找到了他要改变自己吮吸频率的方向----他可以通过改变吮吸频率使耳机传来他想要听的那则童话。他所想要听到的始终是本原童话，亦即他在母腹中常常听到的那则童话。
上面所描述的方法以多种形式运行，目的在于弄清新生儿对说话声音和语言形式之间差别进行感知的能力到底有多太。如果让婴儿母亲与另一位女人读同一篇故事，小小的婴儿总是喜欢选自己亲生母亲的声音，而不选另一位女人的声音。会两种语言的母亲，她的新生儿能区分她的两种语言，又喜欢从中选择自己还在母腹中时听得最多的那种语言。但是，如果两则童话故事由新生儿的父亲与另一位陌生男子来念，那么，新生儿就不知道该怎么选择了。就是说，父亲的声音与另-位男子的声音在新生儿听来是同样陌生的。
选一检验结果证明了母亲声音对腹中胎儿的强烈影响。只有母亲的声音才能够让腹中胎儿从母腹内的背景噪声中鲜明地听出来，而外界的声音则"消逝"，听不见。胎儿的听觉器官在孕期的最后3个月完全形成，亦即具备完全的听觉功能。由此可知，还在这一时期，话音模式就已经传入胎儿的中枢神经系统了。显而易见，母亲的话音特征已留在了胎儿的大脑中----这是大脑留下的第一批记忆痕迹。正是这第一批记忆痕迹使新生儿能够重新识别曾经听到过的话音模式井与其他话音区剐开采。
　　7下面关于"时间程序"的说法正确的一项是
　　A时问程序是由潮水般涌入新生儿大脑的强烈的外界刺激共同编制而成。
　　B时间程序通过大脑对新的印象进行整理井在睡眠的相应阶段加以深化。
　　c．恒定的内在时间程序主要表现在新生儿的睡--醒阶段这一固定的模式上。
　　D．睡--醒行为的内在时间程序不断变化，并以此反映婴儿大脑的发育情况。
　 8不能证明"人类大脑的自我构成功能并非只从诞生时刻才开始"这一说法的一项是
　　A母亲只要觉察到腹中胎儿在动，每天大声念两遍同一则童话，到分娩的那一天，
　　婴儿生下来后就知道这个童话。
　　B新生儿通过改变吮吸奶头的速度，对他母亲念的本原童话录音和另一则在形式
　　上作了改动的童话录音进行选择。
　　C如果母亲会两种语言．她的新生儿能够区分这两种语言，并喜欢从中选择自己
　　还在母腹中时听得最多的那种语言。
　　D无论让胎儿听他父亲还是另一个陌生男子念的童话，新生儿都不知道如何选择，就是说他们的声音是同样陌生的。
9下列说法与原文意思不相符的一项是
　　A大脑的自我构成功能在新生儿诞生前就已经在发育的道路上走过一大截路了。
　　B新生儿听不见外界的声音，是因为只有母亲的声音才能够对他产生影响。
　　C．科学实验结果表明，新生儿具有对说话声音和语言形式差别进行感知的能力。
　　D．第一批记忆痕迹使新生儿能识别曾经听过的语音模式并与其他话音区别。
　　10据原文所提供的信息,以下推断正确的一项是
　　A．通过对人幼年生长期时间程序产生规律的研究，我们可以得知，新生儿的睡眠
　　与清醒昼夜周期是不可能改变的。
　　B实验清楚地表明．新生儿生命的寿命早在出生之前就已经开始了，因此我国现
　　行对人寿命长短计算的方式是错误的。
　　c实验表明，人类大脑的自我构成功能井非只从诞生时刻才开始，由此可见，人
　　的早期智力开发可以提前到出生前。
　　D．胎儿的听觉器官在母亲怀孕的最后三个月完全形成．所以好的胎教模式对人脑自我构成功能的产生起到重要的作用。
（十一）【2005年重庆卷】(本大题共4小题，每小题3分，共12分) 阅读下文，完成第6～9题。
机器人工程师总是从自然中寻找灵感。然而，在过去几年里，他们的研究重点开始改变了。科学家们不像先前那样为制造更好的机器人而研究动物，而是为更好地了解动物而研究机器动物。
过去lO年里，自动装置技术的发展以及电脑部件的不断缩小，意味着小型自动装置可以具备日益强大的处理能力。机器动物与真的动物相比具有很多优点。在对它们的人造大脑实行操作时，你无需考虑道德难题或动物权益问题。而且，人们可以利用它们揭示支配很多动物行为的神经元。
这种技术的原理相当简单。如果你得出了一种动物的某种行为可能由大脑的某个部分控制的理论，你就可以制造一个自动装置，设计它的电路来模仿这种大脑构造。然后你在实验室像对待真的动物一样，利用同种观察、测量和重复技术考察其行为。在这种情况下，如果它的行为和真正的动物相同，你很可能会有所收获。
《人工动物学》的作者之一欧文·霍兰解释说：“如果这种理论对一个自动装置适用，你就可以确定你理论的某些部分是正确的。但如果它不适用，那么几乎肯定是你错了。”通常，证明理论的错误更加有用，因为这会揭示理论存在的问题并缩小研究人员寻找答案的范围。如果对机器动物的实验显示理论是正确的，这种理论可以反过来应用于生物学，为研究人员进行真动物实验提供有价值的起点。
能够揭示是什么促成了动物行为的机器动物的一个例子是斯特林大学芭芭拉·韦布博士的机器蟋蟀。在夏季繁殖期，雄性蟋蟀用歌声吸引雌性蟋蟀。尽管生物学家们进行了多年研究，却仍未找到蟋蟀控制这种行为的神经系统，但他们估计这大约需要20个神经元。韦布采用了一种新方法。她制造了一个自动装置，线路设计与蟋蟀的一小部分神经系统相仿，试验它是否能像真的蟋蟀一样找到一个交配对象。
韦布的机器蟋蟀证明，机器动物无需外形相似就可以像真的动物那样行动。它具备了雌性蟋蟀寻找爱侣所依据的全部基本特征。
在韦布的实验中，机器蟋蟀能很容易地找到正确的路径，走向正在用歌声吸引它的雄蟋蟀。这令很多生物学家感到惊奇。这个装置表明，这种看似复杂的行为只需要4个神经元就足够了。
研究人员乐观地认为，仿生自动装置的前景令人鼓舞。芭芭拉·韦布博士说：“机器动物还不能完全代替真的动物，但我确实认为将来它会大有用武之地。随着技术的不断改善，我们将能够制造更多这种复杂系统。”
6．第4段中加点的“这种理论”在文中具体所指的是
A．机器人工程师从自然中寻找的灵感
B．自动装置具备的日益强大的处理能力
C．一种动物的某种行为可能由大脑的某个部分控制的理论
D．利用同种观察、测量和重复技术考察其行为所获得的结论
7．下列对“这种技术的原理相当简单”的理解，正确的一项是
A．电脑部件的不断缩小，有利于对机器动物的人造大脑实行操作
B．制造一种自动装置，设计它的电路模仿大脑构造来控制动物行为
C．像对真的动物一样，利用同种观察、测量和重复技术来考察机器动物的行为
D．机器蟋蟀找到正确路径，走向吸引它的雄蟋蟀，原估计需要20个神经元，实际只需要4个神经元就足够了
8．根据原文，下列不属于机器动物优点的一项是
A．在对它们的人造大脑实行操作时，无需考虑道德难题或动物权益问题
B．可以利用它们揭示支配很多动物行为的神经元
C．为研究人员进行真动物实验提供有价值的起点
D．无需外形相似就可以像真的动物那样行动
9．根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是
A．随着研究重点的改变，机器人工程师不再从自然中寻找灵感，而转人了对机器动物处理能力的研究
B．无论机器运行和真的动物的行为是否相同，都能为更好地了解动物提供有价值的东西
C．韦布的机器蟋蟀试验证明，机器动物对动物行为研究有重要贡献
D．虽然科学家们用机器动物完成了某些动物实验，但取代所有实验中的真动物尚需时日
（十二）【2005年全国卷Ⅲ】（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成5-7题。
计算机能思维吗？
1997年5月11日，美国纽约曼哈顿一幢高楼里正在进行一场被媒体称为"人机大战"的国际象棋比赛。对局的一方是1985年以来一直独霸棋坛的俄罗斯棋王卡斯帕罗夫，另一方是美国IBM公司推出的"天下第一"下棋机器--名为"深蓝"的超级计算机。尽管卡斯帕罗夫一开始就声称他是"为尊严而战"，但最后"深蓝"还是以3.5比2.5的总比分取胜。对此，世界舆论一片哗然。
人们历来认为，人类之所以能主宰地球、驾驭生物，就是因为人有智慧、能思维。弈棋往往被视为人类最有代表性的纯智慧活动，世界棋王常常被视为人类智慧的象征。今天，棋王易位于计算机，人们不禁要提出疑问：机器能思维吗？思维是人类的专利吗？人类的智慧已经进化发展了成千上万年，而智能机器充其量只有几十年的历史，如果再发展几百年，我们也许很难想像那时的人工智能的水平和情景。看来，如果有朝一日机器在我们自以为优越的那种重要品质上超过我们，我们就要向自己的创造物双手捧出那惟一的特权！有人甚至认为，按照目前的发展速度，总有一天电脑要超越人脑，使人类成为机器的奴隶。到那时人们讨论的已经不是人类思维的尊严问题，而是人类命运的问题了。
机器能不能思维？这不仅是一个科学命题，而且是一个哲学命题。"深蓝"曾于1996年跟卡斯帕罗夫交过一次手，结果以1胜2平3负败北。随后IBM的专家们一方面努力从硬件上提高"深蓝"的运算能力和速度，另一方面加深"深蓝"对棋局的"理解"，终于使其棋力大增，最后战胜棋王。难怪卡斯帕罗夫在赛后说，这次比赛"是一群人运用电脑来向一个人的智慧和反应挑战"。机器的"思维"本质上是人赋予的，人的思维是自然界、宇宙间最复杂的系统之一。机器固然能具有可形式化的逻辑、理性特征，但人脑还有意志、灵感、性情和精神，这些却是计算机所无法企及的。
5．对文中画线的句子的理解，正确的一项是
A．当机器在优越品质上超过人类时，人类就将无法控制机器的思维能力。
B．当机器也具有思维能力以后，人类就将承认思维不再是人类的专利。
C．如果某一天机器在各方面超过人类，机器就将使人类丧失思维能力。
D．如果某一天机器具备了人类的重要品质，机器将享有人类的所有权利。
6．从上下文看，以下对这次"人机大战"特别引人注目的原因的表述，错误的一项是
A．人跟计算机进行国际象棋比赛尚属首次，所以引起媒体的关注。
B．一方是俄罗斯棋王卡斯帕罗夫，一方是"天下第一"下棋机器"深蓝"。
C．卡斯帕罗夫并非是为他个人而战，比赛涉及到人类的尊严问题。
D．"深蓝"最终以3.5比2.5的总比分取胜，导致世界舆论一片哗然。
7．以下理解不符合原文意思的一项是
A．高速发展的智能机器将来完全可以代替人类的许多智力活动。
B．有智慧、能思维才使人类取得了主宰地球、驾驭生物的优越地位。
C．"人机大战"实际上是卡斯帕罗夫一个人跟许多人的智力的较量。
D．计算机在可形式化的逻辑、理性特征方面不能跟人类相匹敌。
（十三）【2005年全国卷Ⅱ】二、（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成5－7题。
植物睡眠之谜
自然界有许多植物的叶子会运动，比如含羞草、合欢等豆科植物白天张开叶子，晚上会合上叶子“睡眠”；捕绳草的叶子能闭合起来，捕食苍蝇等昆虫。像含羞草、合欢等植物的这种“睡眠运动”自古以来就受到人们关注，可是植物为什么会睡眠，却一直是个不解之谜。
18世纪，法国生物学家德梅兰把含羞草放到光线照不到的洞穴里，发现它的叶子依然以24小时为周期开合。这说明含羞草体内存在一种不受外界光线等环境因素影响的“生物钟”。19世纪，达尔文在《植物的运动本领》中说，植物在晚上闭合叶子睡眠是“为了保护自己免受夜晚低温之害”。20世纪80年代，德国希尔德奈希特的研究报告指出，叶子的开合是由一种称为“膨压素”的植物激素控制的。此后，日本上田实等人从植物中抽出包含数千种化合物的萃取物，最后成功分离出两种活性物质，一种是可使植物叶子张开的“兴奋物质”。
植物睡眠之谜之所以长期不得其解，就是因为此前没有人想到使叶子开合的竟是两种不同的生理活性物质。人们进一步了解到，豆科植物叶下珠的安眠物质是一种含葡萄糖的配醣体，白天配醣体水解，安眠物质浓度降低，夜晚配醣体重新合成，兴奋物质浓度相对降低，而配醣体的合成分解是由叶下珠体内的生物钟控制我。相反，铁扫帚的兴奋物质是配醣体，在夜晚配醣体水解，兴奋物质浓度降低，叶子随之闭合。如果用人工合成的半乳糖代替葡萄糖，由于半乳糖在铁扫帚体内不会水解，反而会成为一种睡眠阻断剂，使铁扫帚始终不能睡眠，以致两个星期之后因缺水枯萎而死。
解开植物睡眠之谜，将为某种“绿色”农药的诞生铺平道路。目前的除草剂还无法让田菁等豆科杂草枯萎而不损害豆科植物，研究人员已经人工合成了使田菁失眠的睡眠阻断剂，实验结果是田菁第三天就整株枯死。由于这种阻断剂只对田菁起作用，因此不会影响大豆的生长。
5．从原文看，以下对“植物睡眠”的理解，正确的一项是
A．指植物的叶子为适应外界环境而自动闭合起来的现象。
B．指含羞草、合欢等植物晚上把叶子自动闭合起来的现象。
C．指所有豆科植物都具有的晚上把叶子闭合起来的现象。
D．指豆科植物和捕绳草等所具有的叶子闭合起来的现象。
6．从原文看，以下研究最能揭开“植物睡眠之谜”的一项是
A．德梅兰提出含羞草体内存在着不受外界环境因素影响的“生物钟”。
B．达尔文指出植物在晚上睡眠是为了保护自己免受夜晚低温之害。
C．希尔德奈希特提出植物睡眠是由植物体内的“膨压素”控制的。
D．上田实等人提出植物体内存在着可使叶子闭合的“安眠物质”。
7．以下理解符合原文意思的一项是
A．叶下珠体内的生物钟控制了其安眠物质和兴奋物质的合成与分解。
B．铁扫帚安眠物质的配醣体在夜晚合成，于是兴奋物质浓度相对降低。
C．合欢、田菁等豆科植物如果长期得不到睡眠的话，就将枯萎而死。
D．目前只让田菁枯萎而不损害大豆生长的“绿色”农药已经研制出来。
（十四）【2005年福建卷】一、（12分，每小题3分）
阅读下文，完成1—4题。
深海的发现：从“大洋中脊”到“深部生物圈”
人们看惯了绵亘的山岭和曲折的海岸，一般不会问“为什么”的问题。90年前，A·WEGENER发现大西洋两侧的非洲和南美洲海岸线可以拼合，又有同样的化石，从而提出“大陆漂移”的假说，但当时回答他的只是嘲笑和冷漠。半个世纪后，深海测量技术发现深海洋底也有高山峻岭，全世界有8万公里长的山脊蜿蜒在各个大洋，而大西洋的中脊恰好与非洲和南美洲的海岸线平行，人们这才恍然大悟，原来大陆和大洋的岩石圈是分成若干“板块”的整体。
同样，沐浴在阳光下的人们，看惯了飞禽走兽、树木花草，决不会对“万物生长靠太阳”产生怀疑，又是深海洋底“黑暗生物圈”的发现，开辟了新的视野。上世纪70年代，“ALVIN”号深潜器在东太平洋发现了近百度的高温区，原来海底有“黑烟”状的含硫化物热液喷出，冷却后形成“黑烟囱”耸立海底。更为有趣的是在热液区的生物群。现在，这类热液生物群在各大洋被发现的地点已经数以百计，离我们最近的就在日本冲绳海糟。
黑暗食物链的基础，是在还原条件下进行化合作用制造有机物质的原核心生物，据推测与生命起源时的生物群相近。不只是海底，近年来发现在数千米深海海底下面数百米的深处，还有微生物在地层的极端条件下生存。这种“深部生物圈”虽然都由微小的原核生物组成，却有极大的数量，有人估计其生物量相当于全球地表生物总量的1/10。
“深部生物圈”的发现，大大拓宽了“生物圈”的分布范围。原来从极地冰盖到火山热泉，从深海海底到地层深处，生物的分布几乎无处不在，人类迄今研究和熟悉的，只不过是生物圈中的一小部分。不但海底，海水层里也是一样：运用新技术，发现了普通显微镜下看不见的微微型浮游生物。
深海大洋的发现，纠正了我们对生物界的偏见：我们用肉眼甚至用光学显微镜见到的只是地球生态系统的上层，只占生物圈的一小部分；地球生态系统的真正基础，在于连细胞核都没有的原核生物。生物的一级人类，应当是古菌、细菌与真核生物三大类，而我们熟悉的动、植物只是真核生物中的一部分。
生物圈概念的扩展，也改变了地球科学与生命科学的关系。传统地质学里生物的“主角”是大化石，而实际改造地球的首先是原核生物，它们几首没有形态化石可留，只靠生态过程影响着化学元素周期表里几乎所有的元素，在三四十亿年的地质历史上默默无声地“耕耘”，直到今天才有可能得到重新的评价。总之，深海大洋的研究，不仅是地球科学，也是生命科学的突破口。
1．根据文章，下列对“大洋中脊”或“深部生物圈”有关内容的阐释，不正确的一项是（ ）
A．与非洲和南美洲的海岸线平行的大西洋海底山脊，构成了大西洋的“中脊”。
B．“大洋中脊”的发现证明了“大陆漂移”的假说和“板块”现象的存在。
C．组成“深部生物圈”的原核生物生存于深海海底及其下面数百米的深处。
D．海洋“深部生物圈”的数量极多，其生物量是全球地表生物总量的1/10。
2．对“我们对生物界的偏见”的理解，正确的一项是 （ ）
A．混淆了地球生态系统的上层与基础，把原核生物看作是这个系统的上层。
B．对生物圈的认识局限在只占生物圈一小部分的地球生态系统的上层。
C．以为地球生态系统的真正基础，在于那些连细胞核都没有的原核生物。
D．把生物分为古菌、细菌和真核生物，把动、植物看作是真核生物的一部分。
3．下列理解符合原文意思的一项是 （ ）
A．原核生物作为生命起源时的生物群，能在还原条件下进行化合作用转化为有机质。
B．热液生物群可生存于因含硫化物热液喷出而形成近百度高温的深海海底。
C．“深部生物圈”的分布范围可以拓宽到极地冰盖、火山热泉、深海海底和地层深处。
D．微微型浮游生物是运用新技术对“深部生物圈”进行探测的又一新的发现。
4．根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是 （ ）
A．深海测量中对“大洋中脊”的发现，为后来“黑暗生物圈”的发现开辟了新视野。
B．现代地质学研究要重视的几乎没有形态化石的原核生物而不再是大化石。
C．数十亿年来原核生物在改造地球方面所起的重要作用，已开始得到人们的重视。
D．对深海大洋的研究，将是今后开展地球科学和生命科学研究的主要途径。
（十五）【2005年浙江卷】（12分，每小题3分）
　　阅读下面的文字，完成7－10题。
　　早在 1949年，一位名叫 Donald　Hebb的心理学家提出了一个简单法则，来说明经验如何塑造某个特定的神经回路。受巴甫洛夫著名的狗实验的启发，Hebb的理论认为在同一时间被激发的神经元间的联系会被强化。比如，铃声响时一个神经元被激发，在同一时间食物的出现会激发附近的另一个神经元，那么这两个神经元间的联系就会强化，形成一个细胞回路，记住这两个事物之间存在着联系。
　　不是所有输入信号都能激发神经细胞产生自己的信号。神经元就像个微处理芯片，它通过突触接收大量的信号。并且不断地把从突触接收到的输入信号进行整合。但不同的是，微处理器有许多输出途径，神经元则只有一个，就是它的轴突。所以，神经元对输入信号的反应方式只有一个：要么通过轴突激发一个冲动，向回路中相邻的一个神经元发出信号，要么相反，不发出信号。
　　当神经元接收这样一个信号时，它的树突上的跨膜电位差轻微地升高，这种膜电位的局部改变被称为神经元突触的"激发"。当突触快速、高频地激发，就会发生一过性强化，即在短时记忆形成过程中观察到的变化。但是通常单个突触短暂地激发不足以使一个神经元发放冲动，即术语称的动作电位。当神经元的许多突触一起激发，共同的作用下就会改变神经元膜电位，产生动作电位，把信号传递到回路中的另一个神经元。
　　Hebb认为，就像管弦乐队的一个不合拍的演奏者一样，如果神经元上的一个突触不能和其他的突触同步激发，就会被当作蹩脚的角色剔除。但是那些同步激发的突触--其强度足以使神经元发放动作电位--就会被强化。这样一来，大脑根据神经冲动流的方向，发展神经回路，逐步精化和完善，建立起大脑神经元间的网络联系。
　　从Hebb的理论出发分析该过程的确切机制，你会再次面对这样的问题，即在大脑铺设网络联系过程中，能强化或减弱突触联系的酶和蛋白必定是由某种特定的基因合成的，所以我们就开始寻找能激活这种基因的信号分子。
　　因为大脑中，神经系统中的信号表现为神经冲动的活动，所以我提出了一个假设，冲动发放必定能打开或关闭神经细胞中特定的基因。为验证这个假设，我和我们实验室的博士后学者 Kouichi Itoh进行了下面的实验：取出胎儿小鼠的神经元进行体外细胞培养，在培养皿中以电极刺激神经细胞。以不同形式剌激使之发放动作电位，然后检测时形成神经回路或者适应环境有重要作用的基因所转录的mRNA总量，结果证明我们的假设是正确的。我们只需通过选择电生理刺激器上适宜的刺激频率就能打开或关闭特定的基因，就像你选择特定的频率收听某个无线电台的广播一样简单。
　　7．下面不属于Donald Hebb提出的"简单法则"的一项是
　　A．同一时间被激发的神经元间的联系会被强化。
　　B．当神经元的许多突触一起激发，共同的作用下就会改变神经元膜电位。
　　C．同步激发的突触--其强度足以使神经元发放动作电位--就会被强化。
　　D．冲动发放必定能打开或关闭神经细胞中特定的基因。
　8．"就像管弦乐队的一个不合拍的演奏者一样"这个句子中，"管弦乐队"喻指的是
　　A.神经回路　　B．神经元膜　　C．神经细胞　　D．神经冲动
　9．下面是对神经元工作原理的简单概括，恰当的一项是
　　A．神经元通过突触接收信号，并对信号进行整合，再通过轴突激发一个冲动，向四邻的每一个神经元发出信号，或不发出信号。
　　B．神经元接收到信号后，多个突触同步激发，使神经元发放冲动，把信号传递给细胞回路中的另一个神经元。
　　C．神经元通过突触接收信号，其突触与其它神经元上的突触一起激发，从而建立起大脑神经元间的网络联系。
　　D．神经元突触的"激发"，引起树突上的跨膜电位差轻微地升高，当突触快速、高频地激发，就会发生短时记忆形成过程中观察到的变化。
　10．根据全文信息，以下判断正确的一项是
　　A．神经元总是将接收来的信号整合以后产生自己的信号，这种信号通过轴突传递。
　　B．动作电位的产生，是形成细胞回路，建立大脑神经元之间网络联系的重要条件。
　　C．在信息传递与整合的过程中，有一些神经元被淘汰，另有一些神经元得到强化。
　　D．神经细胞在不同电极形式的刺激下，其特定的基因所转录的mRNA的总量不变。
（十六）【2005年江西卷】二、（12分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成7-10题。
太阳风太阳风是1958年由人造卫星测得，并由美国科学家怕克等人首先发现的。1962年，“水手2号”飞船获得的资料进一步证实了太阳风的存在。1964年，美国著名科幻作家阿瑟·克拉克发表了一篇杰作《太阳帆船》，公开提出利用太阳风扬帆碧空，实现星际航行。这个设想很有“刺激性”，很鼓舞人。1944年11月2日，美国航天航空局为此专门发射了一艘无人驾驶的宇宙飞船，耗资两亿美元，用来对太阳风进行行为期3年以上的观测研究。 那么，什么是太阳风呢？所谓太阳风，指的是
太阳是由太阳核、对流层、光球层、色球层和日冕层共同组成的。日冕层是太阳大气的最外层，由稀薄的等离子体组成，粒子密度为每立方厘米1000万至10000万个，温度约为15000摄氏度。由于太阳温度提高，引起日冕不断地向外膨胀，即使这些由底能电子和质子组成的等离子体不停地向行星际空间运动。这些带电粒子运动的速度达到每秒350公里以上，最高每秒大1000公里。尽管太阳的引力比地球的引力要大28倍，但这样高速的粒子流仍有一部分要冲脱太阳的引力，像阵阵狂风那样不停地“吹”向行星际空间，所以人们形象地称之为“太阳风”。科学家根据对太阳风的基本特征的了解，现已查明；太阳风的风源来“冕洞”。“冕洞”是日冕表面温度和密度都快底的部分；在X光射线和紫外线下看起来比周围地带要暗，就像一个个黑洞，不间断地出现在太阳“两极”地区。随着太阳旋转而旋转的黑洞，如同草地上浇水的水龙头，把太阳内部爆发产生的“高速等离子流”抛向太空。由于太阳自转会合周期是27天，源于冕洞的“太阳风”。就会“扫过”或“吹向”地球一次。太阳风从太阳“吹”向地球，一般只需要5至6天的时间。它一直可以“吹送”到冥王星轨道以外“日冥距离”（约合50个天文单位，即50*1.49亿公里）的四倍处，才被星际气体所制止。强劲的太阳风“吹”向地球的时候，会对地球产生一系列的影响。最明显的是引起地球磁场的变化。强大的太阳风能够破坏原来条形磁铁式的磁场，将它压得扁而不对称，形成一个国家的区域---磁层。磁层的外形像一只头朝太阳的“蝉”，“尾部”拖得很长很长。而太阳风的带电粒子流还可以激发地球上南北极及其附近上空的空气分子和原子。这些微粒受激后，能发出多种形态的极光。巨大的冲击还能强烈的扭曲磁场，产生被称为“杀手”的电子湍流。这种电子湍流不但能钻进内部造成永久性破坏，还能切断交电器及电力传送设施，造成地面电力系统全面崩溃。太阳风的带电粒子还会使地球上空电离层受到干扰，引起磁暴。给无限电磁波通讯.电视.航空和航海事业带来不利影响。太阳风也会引发磁层亚暴。在磁层亚暴期间，距离地球表面36000公里的高空处可能会产生强烈的真空放电和高压电弧，给同步轨道上的卫星带来灾难，甚至导致卫星陨灭。1998年5月的一次太阳风使美国发射的一颗通讯卫星失灵，导致美国4000万个寻呼用户无法收到信息。
7. 根据上下文，下列对“太阳风”的解释，填入横线处最恰当的一项是
A. 从太阳日冕层中发出的强大带电粒子流。
B. 从太阳发出的强大的高速运动的带电粒子流。
C. 从太阳日冕层中发出的强大的高速运动的带电粒子流。
D. 从太阳发出的会引起地球磁场变化的强大饿带电粒子流。
8.下列对文中划线句子的理解，正确的一项是
A. 地球磁场原本是条形式的
B. 磁层中有固定的区域，其形状是扁而不对称的。
C. 没有太阳风的影响，地球磁场是不会变化的。
D. 地球磁层的形成需要具备强大的太阳风和地球磁场两个因素。
9.下列表述不符合文意的一项是
A. 阿瑟`.克拉克公开提出了利用太阳风实现星际航行的大胆设想，美国航天航空局则耗资两亿美元来对太阳风展开进一步的观测研究。
B. 太阳是由太阳核、对流层、光球层、色球层和日冕层共同组成的，其温度极高，可达15000摄氏度，因而会引起日冕连续不断的向外膨胀。
C. 尽管太阳的引力很大，但速度很快的带电粒子流还是有一部分像狂风那样“吹”向行星际空间。
D.强劲的太阳风强烈地扭曲磁场所产生的带电粒子流还是有一部分像狂风那样“吹”向行星际空间。
10. 根据本文提供的信息，下列推断错误的一项是
A. 强劲的太阳风一旦引发磁层亚暴，将导致地球同步轨道上的卫星失灵甚至陨灭。
B. 展对太阳风的研究工作，对于无线电广播通讯、电视、航天航空和航海事业的发展都具有积极的意义。
C、地球南北极一带上空的空气分子和原子受到太阳风的带电粒子流的激发，是多种形态的极光形成的重要原因。
D、对太阳风的研究，可以包括两方面的内容：一方面是如何减轻太阳风对地球的不利影响，另一方面是如何利用太阳风蕴藏的巨大潜能。
（十七）【2005年江苏卷】二、(12分，每小题3分)
　　阅读下面的文字，完成5—8题。
　　动物细胞生长繁殖的规律是左右对称发展。细胞系统左右两侧细胞的生长繁殖总是互相竞争，右侧增长引起跟左侧不对称不平衡，促使左侧细胞生长繁殖；其生长繁殖的惯性使其超过右侧，又促使右侧细胞生长繁殖以趋于平衡，就是在这样的“对称——不对称——对称”中，两侧竞相生长繁殖，直至成形。动物进化是由机体的不对称向两侧对称发展，而两侧对称发展正是从低级动物通向包括人类在内的高级动物的至关重要的一环。现在为多数人所知的最早的两侧对称多细胞动物化石，是在距今5．4亿年前的寒武纪地层中发现的。大量的多细胞动物化石在寒武纪地层中的发现，表明地球上的生命在这个时期发生过一次大规模的演化，古生物学家称之为“寒武纪大爆发”。1909年，在加拿大落基山脉的布尔吉斯页岩中，发现了5．15亿年前的软体组织动物化石，证明现生动物界的所有门类在寒武纪时已经出现。
　　然而，2004年11月我国古生物学家在贵州瓮安县北斗山区的岩石层中，发现了5．8亿年前生活在海洋中的两侧对称多细胞动物的化石。这一新发现在古生物学界激起了巨大的波澜，为我们翻开了地球早期生命演化史册的重要一页，首次将两侧对称动物化石的可靠记录提前约4000万年而到了寒武纪之前。
　　北斗山区发现的化石中的这种多细胞动物非常小，它的体长只有0．2毫米，还不及两根头发丝的宽度，肉眼无法看清，只能通过显微镜观察。尽管这一古老动物躯体很小，科学家还是辨别出了它内部的几个器官：一对体腔和成对排列的感觉窝，消化道前端有向腹部开口的口部和紧接其后为多层构造的咽壁所包绕的咽道等。它的形状像是压扁了的龟壳，机体由外胚层、内胚层和完全中胚层组成。它的组织构造的复杂性表明它已经处于成年期的发育阶段。这一化石是迄今为止已知的最古老的真体腔两侧对称动物化石的代表，而真体腔动物的起源至今仍是科学之谜。
　　由于这种两侧对称动物很小，它所生存的时期又非常特殊，相当于地球演化过程中严冬刚刚过去、早春悄然而至的瞬间，于是我国古生物学家就将这一化石命名为“小春虫”，并冠以化石产地名，称为“贵州小春虫”。
5．下列关于“小春虫”的说法，不正确的一项是
　A．“小春虫”是我国古生物学家在贵州发现的5．8亿年前的两侧对称多细胞动物化石。
　B．“小春虫”是在比多细胞动物大规模演化的寒武纪还早的岩石层中发现的。
　C．“小春虫”化石是根据这种动物的体形特点和它生存的时期、季节、地点来命名的。
　D．“小春虫”这种动物的外形像压扁的龟壳，它虽然很小，但已经有了三胚层的构造。
6．关于发现“小春虫”化石的意义，下列表述错误的—项是
　A．可以作为否定“寒武纪大爆发”理论的一个有力的例证。
　B．翻开了地球生命进化史研究的新的一页。
　C．验证了动物细胞生长繁殖总是左右对称发展的自然规律。
　D．首次将两侧对称动物化石的可靠记录推到了5.8亿年前。
7．下列理解与表述，不符合原文意思的一项是
　A．文中介绍了我国迄今发现的最古老的两侧对称动物化石“小春虫”的有关情况，包括它的组织构造、命名由来以及这一发现的重大意义。
D．1909年加拿大落基山脉发现的5．15亿年前的软体组织动物化石，有力地证明了“寒武纪大爆发”理论。
　C．称“小春虫”为两侧对称动物，是因为它的外形、内部器官呈对称状态，其内部器官的对称主要表现为具有一对体腔和成对排列的感觉窝。
D．“小春虫”这种两侧对称多细胞动物，组织构造相当复杂，已经处于成年期的发育阶段，表明这种动物已经生长成形。
8．根据文中信息，以下推断不正确的一项是
　A．研究以“小春虫”为代表的多细胞动物化石，将有助于我们探索人类起源的奥秘。
　B．“小春虫”已经具有了原始状态的感觉器官，表明它具备了对外界的感应能力。
　C．“小春虫”可能是通过位于消化道前端的口部和紧接其后的咽道来获取土壤中养料的。
　D．“小春虫”的发现，表明真体腔可能是两侧对称动物的一个特征，这将为研究真体腔动物的起源提供重要线索。
（十八）【2006年四川卷】二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成5-7题。
溴甲烷
溴甲烷，又称溴代甲烷或甲基溴，是一种无色无味的液体。它具有强烈的熏蒸作用，能杀灭许多有害生物，是一种高效、广谱的杀虫剂。它对土壤具有很强的穿透能力，能穿透到未腐烂分解的有机体中，从而达到灭虫、防病、除草的目的。土壤熏蒸后，残留的溴甲烷能迅速挥发，短时间内即可播种。因此，溴甲烷是目前最受农民欢迎的一种土壤熏蒸剂。由于溴甲烷无色无味，为了保证使用者的安全，常常在这种熏蒸剂中加入约2%的催泪剂作为警报剂。
但是，前段时间，联合国环境规划署发表一项声明，敦促全世界进一步限制使用溴甲烷。
与真菌、细菌、病毒、昆虫等生物相比，人可能更脆弱。所以，作为一种对有害生物所向披靡的杀虫剂，它对人的毒害也是显而易见的。它是一种强烈的神经毒剂，可对人的皮肤、肺、肾脏和肝脏造成直接的损伤。中毒严重者可出现心脏衰竭、休克等症状，个别中毒者还会双目失明。
据统计，目前世界上溴甲烷用于土壤消毒的量约占溴甲烷消费总量的70%。经溴甲烷消毒后的土壤，有助于农作物的生长。然而，溴甲烷在杀灭病原菌的同时，也杀灭了土壤中一些对农作物生长有益的生物，而这些生物对于调节土壤的微生态、抑制病原菌的种群数量和改善土壤结构都是至关重要的。所以，经溴甲烷熏蒸处理后，土壤中的生物种类急剧减少，形成一种“生物真空”的临界状态。由于没有其他种类生物的竞争和牵制，农作物的病原菌势必大量繁殖、积累，这就影响了农作物的正常生长；反过来，又不得不加大溴甲烷的用量，从而进入恶性循环。更为严重的是，溴甲烷在使用过程中，会排放到大气中，影响大气臭氧层，破坏大气环境。
正是由于溴甲烷存在“不光彩”的一面，一些国际组织和发达国家呼吁尽快禁止使用溴甲烷。1997年9月，《蒙特利尔议定书》第九次缔约方会议决定：发达国家于2005年停止生产并禁用溴甲烷；发展中国家从2005年起，每年溴甲烷的生产量和消耗量不超过1995-1998年间平均用量的80%，并且将于2015年最终淘汰溴甲烷。
由于世界各国对禁用溴甲烷十分重视，加上《蒙特利尔议定书》的限制，许多国家和地区都在采取相应的措施。目前，已经有15个发达国家明确表态不再使用溴甲烷。不过，如果这一承诺不能兑现，87个发展中国家将不可能在2015年放弃使用溴甲烷。
5.根据文意，下列对溴甲烷最受农民欢迎原因的表述，不正确的一项是
A.溴甲烷是一种能杀灭各种有害生物的高效、广谱的杀虫剂。
B.溴甲烷是一种对土壤具有很强的穿透能力的土壤熏蒸剂。
C.溴甲烷能穿透到未腐烂分解的有机体中，起到很好的防病作用。
D.溴甲烷熏蒸土壤后挥发迅速，很快就可播种，不误农时。
6.从上下文看，下列对溴甲烷“‘不光彩’的一面”的理解，不正确的一项是
A.溴甲烷在使用过程中，会挥发到大气中，破坏大气臭氧层，恶化大气环境。
B.溴甲烷无色无味，作为熏蒸剂使用时，容易使人放松警惕，从而存在安全隐患。
C.溴甲烷虽然能杀灭病原菌，但同时也杀灭了土壤中一些对农作物生长有益的生物。
D.溴甲烷可使有的中毒者出现心脏衰竭、休克、双目失明等症状。
7.以下理解符合原文意思的一项是
A.熏蒸土壤时，溴甲烷能穿透到未腐烂分解的有机体中，抑制病原菌的种群数量和改善土壤结构，从而形成一种“生物真空”的临界状态。
B.《蒙特利尔议定书》第九次缔约方会议决定：发展中国家从2005年起，每年生产和消耗的溴甲烷总量不能超过1995-1998年四年间用量的80%。
C.从溴甲烷的特性来看，在实际使用中，除了用作土壤熏蒸剂之外，溴甲烷还可以用于其他物品的熏蒸和消毒。
D. 因为87个发展中国家将在2015年放弃使用溴甲烷，所以目前已有15个发达国家明确表态不再使用溴甲烷。
（十九）【2006年辽宁】二、（12分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成6－9题。
从前，稍微精确一点说，两亿年前，世界上还没有花。后来，有了蕨类和苔藓，有了松类和苏铁类。但是，这些植物并不形成真正的花和果，其中一些是无性繁殖，以种种手段来克隆自己。有性繁殖是经过相对发展的事情，通常与花粉被释放到风中嘆水里有关。由于一些结束了粹偶然的机会，花粉找到了到达这一种类其他成员那里的途径，一颗小小的、原始的种子就产生了。与现在相比，这个有花之前的世界是一个更为缓慢、简单与沉睡的世界。进化缓慢地持续。世界上的性太少了，它发生在那些靠得很近和种属紧密相连的植物之间。这种保守的繁殖途径就产生了一个生物学上较为简单的世界，因为它所产生的新鲜事物或者变化相对较少。
由于缺乏是实和大种子，不能支撑许多温血的生物，爬行类动物统治着世界。不管什么时候，只要变得寒冷，生命就会减缓为一种爬行。当时的世界看起来更为质朴，比起现在来还要绿，缺乏花果所能带来的色彩和形状模式（更不必提气味了）。美还不存在，也就是说，事物被观看的方式与欲望毫无关系。
花改变了一切。被子植物――那些能够形成花，然后又形成被包裹住的种子的植物――在白量纪出现了，它们以极快的速度在世界上传播。现在，不再需要依赖风或水到处运送基因了，植物已经可以谋取动物的帮助了。这是　共同进化的巨大合营养来换取运送。有了花的出现，各种全新水平的复杂性就来了这个世界，有了更多的相互依赖，有了更多的信息，有了更多的交流，有了更多的试验。
植物的进化依据新的动力来进行，这就是不同物种之间的吸引。现在，自然选择就更为喜欢那些能够固定住花粉传递者注意力的花，那些能够吸引住采集者的果了。其他生物的种种望在植物进化中变得极为重要了。道理很简单建起了些成功地满足了这些欲望的植物会有更多的后代。美作为一种生存策略出现了。
新的规划则加快了进化的速度。更大、更明亮、更甜、更为芬芳，在新的规则下，所有这些品质都很快得到了回报。专门化也得到了回报。由于植物的花粉是被放置在昆虫身上来传递的，这就有可能传递到错误的地方（比如传到那些没有关系的物种的花上），造成一种浪费。所以，能够尽可能地在看和闻上与其他物种区分开来也成为了一种优势。最好是能够掌握单独一种专心致志、愿意献身的花粉传播者。动物的欲望于是就被解析、细分了，植物们则与之相应而专门化了。于是，前所未有的花的多样性就出现了，它们绝大部分有着共同进化和美的标志。
花变成了果实和种子，而这些也在地球上再次创造生命。靠着生产糖分和蛋白质来诱惑动物去扩散它们的种子，被子植物就增加了世界上食物能量的供应，使得大型的混血哺乳动物有可能出现。没有花，在没有果实的叶子世界里活得很好的那些爬行动物很可能还在统治着世界；没有花，我们可能就不存在。是花产生了我们这些它们的最大钦佩者。
6．本文讲述的核心问题是
A．花与美
B．花与生物进化
C．无性繁殖与有性繁殖
D．进化方式与进化速度
7．下列对“花改变了一切”这句话的理解，错误的一项是
A．花使植物得到了动物的帮助，因而有性繁殖不只发生在种属紧密相连的植物间。
B．花变成了果实和种子，增加了食物能量的供应，为动物种类的增多提供了条件。
C．花的出现改变了缓慢、简单与沉睡的世界，各种全新水平的复杂性来到这个世界。
D．花满足了动植物的欲望，动物的欲望被解析、细分，植物也随之相应而专门化了。
8．下列与“新的动力”有关系的表述中，错误的一项是
A．能够成功是满足其他生物欲望的植物，后代会更多。
B．昆虫受到花的吸引，有时会将花粉传到错误的地方。
C．为满足动物的欲望，花粉以极快的速度广泛传播。
D．拥有花粉的植物和传播花粉的动物之间存在吸引。
9．根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是
A．为了不失去已掌握的单触的一种花粉传播者，花的特征会越来越鲜明。
B．在共同进化中，动物使花的种类越来越多，这将导致无性繁殖逐渐消失。
C．不能生产满足大型温血哺乳动物需要的糖分和蛋白质的植物将会渐渐被淘汰。
D．花的色彩与气味是植物专门化的标志，花有一一对应的动物作为专门的传播者。
（二十）【2006年江西】二、（9分，，每小题3分）阅读下面的文字，完成6～8题。
生物发光的奥秘
说到生物世界里的发光现象，人们首先会想到萤火虫，但是除了这种昆虫外，还有许多生物也能发光，人们发现，不同的生物会发出不同绿色的光来，所有的植物在阳光照射后都会发出一种很暗淡的红光，微生物一般都会发生淡淡的蓝光或浅绿光，某些昆虫会发出黄光。仔细地划分一下，生物发光可分两类：一类是被动发光，如植物，那些微弱的红光不过是没能参与光合作用的多余的光，这种光对植物是否有着生物学上的意义目前还是个谜，但一般的看法是这种光无意义，就像涂有荧光物质的材料经强光照射后再置于黑暗中发光那样；另一类是主动发光，尽管有一些主动发光的意义目前还未全部认识清楚，但有一点是可以肯定的，绝大多较生物的主动发光是有用途的。光是一种能量，主动发光是对能量的一种消耗。生物的生存策略有一个最基本的共同点，那就是在维持生命的正常活动中最大限度地去节省能量，因此主动发光必定是主动受光生物生存的一个重要手段
1885年，杜堡伊斯在实验室里提取出萤火虫的荧光素和荧光素酶，指出萤火虫的发光是一种化学反应，后来，科学家们又得到了荧光素酶的基因。经过科学家们的研究，萤火虫的发光原理被完全弄清楚了。我们知道，化学发光的物质有两种能态，即基态和激发态，前者能级低而后者能级很高。一般地说，在激发态时分子有很高并且不稳定的能量，它们很容易释放能量重新回到基态，当能量以光子形式释放时，我们就看到了生物发光，如果我们企图使一个物体发光，我们只需要的它足够的能量使它从基态变成激发态就行了。但生物要发光则需要体内的酶来参与，酶是一种催化剂，并且是高效率的催化剂。它可以促使化学反应的发生，给发光物质提供能量，且能保证消耗的能量尽量少而发光强度尽可能高。在萤火虫体内，ATP(三清腺酸苷)水解产生能量提供给荧光素而发生氧化反应，每分解一个ATP氧化一个荧光素就会有一个光子产生，从而发出光来。目前已知，绝大多数的生物发光机制是这种模式。不过在发光的腔肠动物那里，荧光素则换成了光蛋白，如常见发光水母的绿荧光蛋白，这些绿荧光蛋白与钙或铁离子结合发生反应从而发出光来。
6.根据文意，下列对“生物发光”的理解，正确的一项是
A.生物发光可以分为两类：一类是无意义的被动发光，一类是具有意义的主动发光
B. 生物发光指的是生物在激发状态时因能量释放而形成的一种发光现象。
C．生物发光是一种化学发光现象，它只有在两种能态同时出现的情况下才能产生。
D．生物发光在发光的腔肠动物那里也需要通过发生化学反应来提供能量。
7. 下列理解符合原文意思的一项是
20．由于植物吸收的光部分未参与光合作用，因此有些植物只能发出暗淡的红光。
20．因为杜堡伊斯找到荧光素酶的基因，才使得萤火虫的发光原理被完全弄清楚。
20．科学家在分析物质的化学发光原理时，一般认为在激发态时分子横亘容易释放很高且不稳定的能量然后重新回到基态。
20．被动发光的生物拥有更多的基态，主动发光的生物拥有更多的激发态。
8. 根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是
1、只要一个ATP和一个荧光素发生氧化反应，萤火虫体内就会有一个光子产生。
1、生物之所以会发出不同颜色的光，是因为体内拥有荧光素或光蛋白。
1、生物发光需要体内的酶来参与，生物体内的酶越多，发出的光越强。反之亦然。
1、荧火虫发光原理的揭示，为人类开发利用高效节能的新光源提供了有益的启示。
（二十一）【2006年全国卷Ⅰ】登陆21世纪教育 助您教考全无忧
21世纪教育网2009届高考语文考点预测
第五部分：古代诗歌阅读
考点20：历代词
一、考点介绍
除了唐诗为前几年的命题选材重点外，近几年对词、曲的考查也渐成重点。考生要具备一定的词的常识，并注意用规范的术语和程式化的答题模式，灵活作答。选材以宋词为主，兼顾其他时代的词。名家的作品居多，非名家的词作也有考查的。对于后者，命题者往往通过注解简介作者，考生一定不要忽略。五年来，全国共有19套诗歌鉴赏考查了词的赏析，占总量的近3成。
二、高考真题
（一）【2004年全国Ⅲ】阅读下面这首宋词，然后回答问题。（6分）
鹧鸪天
晏几道
十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。
在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声 最后两句是什么意思 表达了作者怎样的思想感情
（二）【2004年全国Ⅳ】阅读下面这首词，然后回答问题。（6分）
江城子
五代·欧阳炯
晚日金陵岸草平，落霞明，水无情。六代繁华，暗逐逝波声。空有姑苏台上月，如西子镜照江城！　
[注]姑苏台：吴王夫差与宠妃西施长夜作乐之地，原址在苏州市西南姑苏山上。
这首词明写眼前实景，暗寓历史沧桑。词中“水无情”、“空有姑苏台上月”两句含有深意，试结合全诗加以赏析。
　　（三）【2004年辽宁卷】阅读下面一首宋词，然后回答问题。(8分)
蝶恋花
苏拭
花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。
墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。
(1)“绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。你认为哪个字更恰当 为什么 请简要赏析。(3分)
(2)俞陛云在《宋词选释》中对这首词的上阕作过这样的整体评价：“絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。”你同意他的看法吗 为什么 请结合词的内容简要赏析。(5分)
（四）【2004浙江卷】阅读下面这首词，然后回答问题。(6分)
菩萨蛮
李白
平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程 长亭更短亭。
(1)古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。(2分)
(2)关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何 请简要说明理由。(4分)
（五）【2005北京】阅读下面这首词，完成①-③题（7分）
夜游宫 记梦寄师伯浑①
陆游
雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。
睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。
　　注释：①师伯浑，陆游的友人。
　　①下列对词句的理解，不正确的一项是（2分）
　　A．"雪晓清笳乱起"句突出了边地风光特色，也渲染了战争气氛。
　　B．"想关河"中的"想"是"推测"、"猜想"的意思。
　　C．"雁门西，青海际"两句，代指宋金对峙的前线地区。
　　D．"漏声断"中"断"，是断断续续的意思。
　　②下列对这首词的赏析，不正确的一项是（2分）
　　A．"铁骑无声望似水"句，形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。
　　B．词的上片写梦境，下片写梦醒后的情境和感想，衔接自然，结构紧凑。
　　C．"清笳乱起"和"铁骑无声"一动一静，以动衬静，手法巧妙。
　　D．作者通过"雪晓"、"寒灯""漏断"、"月斜"等意象，写出了清冷的意境。
　　③词中"自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死"与陆游《书愤》中"塞上长城空自
　　许，镜中衰鬓已先斑"相比较，两处所表达的思想感情有何异同？（3分）
　　相同点：
　　不同点：
（六）【2006全国卷2】阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）
南柯子
王炎
山冥去阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。
蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农①。要得一犁水足望年丰。
〔注〕①三农：指春耕、夏耘、秋收。
（1）上阙中“数枝幽艳湿啼红”一句展现的是一贴什么样的画面，作者写这句是为惜春伤怀吗？为什么？
（2）试分析下阙的内容，以及作者在词中所抒发的思相感情。
（七）【2006安徽卷】阅读下面一首宋词，然后回答问题。（8分）
柳梢青 送卢梅坡
刘过
泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。
教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。
[注]①泛菊：饮菊花酒。 ②吹梅:吹奏《梅花落》。
⑴“聚散匆匆”一句，在内容上强调什么？在上片的结构上起什么作用？
⑵作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。
（八）【2006江苏卷】请阅读下面一首词，然后回答问题。（8分）
鹧鸪天
室人降日【注】，以此奉寄
[元]魏 初
去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。
山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶。
注：室人降日：妻子生日。
⑴词的前两句表达了作者怎样的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？
⑵“满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么特点？请略加分析。
⑶有人认为词的最后两句写得极为感人，请谈谈你的看法。
（九）【2007全国卷Ⅰ】阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）
望江南
超然台①作 苏轼
春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水一城花，烟雨暗千家。
寒食②后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。
［注］①超然台：在密州(今山东诸城)城北。当时苏轼任密州地方官。
②寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。
（1）从词中的“咨嗟”、“休对”、“且将”这些词语看，你认为作者在词中要表现的是一种什么样的心情？请简要分析。
（2）请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析。
（十）【2007安徽卷】阅读下面这首词，然后回答问题。(8分)H
醉落魄 咏鹰
[清]陈维崧
寒山几堵①，风低削碎中原路②。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。 男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举③。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。
[注]①堵：座。 ②削碎中原路：形容鹰掠地飞过。 ③轩举：意气飞扬。
（1）这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。
（2）结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。
（十一）【2007江苏卷】阅读下面的宋词，完成下面两题。(8分)
鹧鸪天送人
辛弃疾
唱彻阳关泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山
今古恨，几千般，只应离台是悲欢。江头未是风波恶，别有人间行路难
（l）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情 运用了哪种表现手法
（2）这首词以送人为题 下片写出了哪两层新意
（十二）【2007上海卷】阅读下面的宋词，完成14-16题。（8分）
阮郎归·初夏
苏轼
初夏绿槐高柳咽新蝉。薰风初入弦。碧纱窗下水沉烟。棋声惊昼眠。
微雨过，小荷翻。榴花开欲燃。 玉盆纤手弄清泉。琼珠碎却圆。
（1）．“词”这种体裁的别称（1分）
（2）．对作品赏析不恰当的一项是 （3分）（ ）
A．作者从视觉、听觉、触觉等角度描写狭景，显得鲜明生动。
B．“棋声惊昼眠”一句以棋声来衬托周围环境的幽静闲雅。
C．“榴花开欲燃”表现了石榴花色的红艳，突出了石榴的生机。
D．全篇语言清新，感情细腻，风格未完，境界开阔，韵味悠远。
（3）．就作品中画线句，联系下片内容，从情景关系的角度，写一段鉴赏文字。（4分）
（十三）【2008年高考重庆卷】阅读下面这首宋词，然后回答问题。（6分）
卜算子，送鲍浩然之浙东 王观
水是眼波横，山是眉车聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
（1）本词上、下片各写了什么？请作简要概括。（2分）
（2）宋人王灼《碧鸡漫志》评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”。这首词“新丽”的特点主要表现在哪些方面？请作简要分析。（4分）
（十四）【2008年高考湖北卷】读宋词联系其写作背景回答问题（8分）
临 江 仙
［宋］侯 蒙
未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，一举入高空。
方得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧宵中。
【写作背景】据宋人洪迈《夷坚志》记载：侯蒙其貌不扬，年长无成，屡屡被人讥笑。有轻薄少年画其形貌于风筝上，侯蒙见之大笑，作《临江仙》词题其上。后一举登第，官至宰相。
⑴这首词体现了侯蒙什么样的人生态度？请结合词作予以简析。（4分）
⑵《三国演义》的开篇词《临江仙》上阕“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红”，与侯蒙词一样，都运用了“夕阳红”意象，但其象征意义各不相同，请作简要的比较。（4分）
（十五）【2008年高考全国卷Ⅰ】阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）
江间作四首（其三） 潘大临①
西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。形胜三分图，波流万世功。
沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。
[注] ①潘大临（约1057—1106）：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。
②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。
③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。
（1）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处（4分）
（2）从全诗看，作者向往一种什么样的生活？请简要分析。
（十六）【2008年高考安徽卷】阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）
小孤山①
［宋］谢枋得②
人言此是海门关，海眼③无涯骇众观。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。
坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。
［注］①小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。
②谢枋得：宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。
（1）诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情？
答：
（2）简析“危似孤臣末世难”中“孤”字的妙处。
答：
（十七）【2008年高考全国卷Ⅱ】阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）
春 日 即 事 李弥逊 ①
小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。
车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。
[注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。
（1）请对首句中的“网”字进行赏析。
（2）这首诗表现作者什么样的情绪？请进行简要分析。
（十八）【2008年高考浙江卷】阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）
　　　　　　　　　　　　　　　日暮倚杖水边①
　　　　　　　　　　　　　　　　（金）王寂　　
　　　　　　　　　　　水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。
　　　　　　　　　　　大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。
　　　　　　　　　　　尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。
　　　　　　　　　　　苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。
【注】①此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。　　
1 诗颔联以　　　　和　　　　　两位被贬异乡的古人自况，用典精当，对仗工整。（2分）
⑵指出“羁绪”在全诗中的具体内容，并简要赏析首联在写法上的特点。（4分）　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（十九）【2008年高考山东卷】阅读下面这首宋词，回答问题。（8分）
画堂春
秦观
落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。
柳外画楼独上，凭栏手捻一花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？
【注】1捻(niǎn)：持取，捻弄
（1）上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。（4分）
（2）“凭栏手捻花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？（4分）
三、名校试题
（一）【合肥一中期中，12】阅读下面一首宋词，然后回答问题。（8分）
好事近·渔父词 朱敦儒
摇首出红尘，醒醉更无时节。活计绿蓑青笠，惯披霜冲雪。
晚来风定钓丝闲，上下是新月。千里水天一色，看孤鸿明灭。
【注】朱敦儒，宋高宗绍兴十九年（1149年）辞官离开朝廷，长期隐居浙江嘉兴。
12．（1）“出红尘”在全词中有什么作用？
（2）词的下片展现了一幅怎样的画面？表达了词人怎样的情怀？
（二）【安徽师大附中，12】阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）
西江月① 丹阳湖
张孝祥
问讯湖边春色，重来又是三年。东风吹我过湖船，
杨柳丝丝拂面。 世路如今已惯，
此心到处悠然。寒光亭下水如天，飞起沙鸥一片。
[注]①这首词作于1162年春，作者自建康还宣城途经溧阳时所作。此前三年，张孝祥曾两次遭罢官。
（1）上阕中“东风吹我过湖船，杨柳丝丝拂面”展现的是一幅什么样的画面？请简略分析。
（2）试分析下阕的内容，以及作者在词中所抒发的思想感情。
（三）【泉州一中期中，5】阅读下面宋词，然后回答问题。(6分)
蝶恋花 暮春 苏轼
簌簌无风花自堕。寂寞园林，柳老樱桃过。落日有情还照坐。山青一点横云破。
路尽河回千转舵。系缆渔村，月暗孤灯火。凭仗飞魂招楚些①。我思君处君思我。
[注]①凭杖飞魂招楚些：语出《楚辞·招魂》“魂兮归来，反故居些”，意思是像《楚辞·招魂》召唤屈原那样召唤离去的友人。
（1）词的上片哪些景物表现了暮春的特点 (2分)
答：
（2）本篇是词人送别友人之作，词的下片是怎样表现作者对友人的思念之情的 (4分)
答：
（四）【盐城中学期中，10】阅读下面这首宋词，然后回答问题。
点绛唇 呈络滨、筠溪二老　　　张元幹
清夜沉沉，暗蛩啼处檐花落。乍凉帘幕，香绕屏山角。
堪恨归鸿，情似秋云薄。书难托，尽交寂寞，忘了前时约。
注：络滨，北宋宰相富弼之孙。靖康初年赐进士出身。后因坚持抗金为秦桧所忌，不久便被罢职。晚年游览于山水之间，与张元幹等一块游玩吟唱。　　筠溪，徽宗大观三年进士。南渡后因反对秦桧议和，不久被落职。归隐福建连江西山，与张元幹、富直柔等吟唱游玩。
（1）这首词的上片着重写景，请结合诗句分析作者是如何描写秋夜景物的。（4分）
_______________________________▲_________________________________________
（2）这首词表达了仕途的险恶与中原未复怅惘情绪，结合全诗简析作者是如何抒发这种情感的。（4分）
____________________________________▲_________________________________________
（五）【沈阳二中，14】阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）
临江仙
陈与义
夜登小阁忆洛中旧游
忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声，杏花疏影里，吹笛到天明。
二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴，古今多少事，渔唱起三更。
（1）有人说“杏花疏影里，吹笛到天明”两句写得好，意在句外，你是否同意？请说明理由。（4分）
（2）此词备受历代词论家的欣赏，称其为“神到之作”“笔意超旷，逼折大苏”。请结合本词的写作特点，简要分析。（4分）
（六）【淄博市期中，14】阅读下面宋词，然后回答问题。(8分)
浣溪沙
苏轼
风压轻云贴水飞，乍睛池馆①燕争泥。沈郎②多病不胜衣。
沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪③啼，此情唯有落花知。
注：①池馆：周围有水池的屋子。②沈耶：即多病的诗人沈约，这里指词人自己。②鹧鸪：一种乌，其啼声俗谓似“行不得也哥哥”。
(1)请简要分析上阕是如何写景的。(4分)
(2)“此情唯有落花知”用了什么表现手法，表现了作者怎样的感情 (4分)
（七）【黄冈中学期末，14】阅读下面这首宋词，联系其写作背景，回答问题。(8分)
行香子
苏轼
清夜无尘，月色如银。酒斟时、须满十分。浮名浮利，虚苦劳神。叹隙中驹，石中火,梦中身。
虽抱文章，开口谁亲。且陶陶、乐尽天真。几时归去，作个闲人。对一张琴，一壶酒，一溪云。
(1)这首词上片的结句运用了什么表现手法 试结合词的上片加以赏析。(4分)
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(2)有人认为，这首词流露了作者“人生如梦”的消极思想，你是怎么认为的呢 结合全词谈谈自己的看法。(4分)
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8、 【黑龙江双鸭一中期末，10】阅读下面一首宋词，然后回答问题。
鹧鸪天 ( http: / / www. )
黄庭坚
坐中有眉山隐客史应之和前韵，即席答之。
黄菊枝头生晓寒，人生莫放酒杯干。风前横笛斜吹雨，醉里簪花倒著冠。
身健在，且加餐，舞裙歌板尽清欢。黄花白发相牵挽，付与时人冷眼看。
（1）“人生莫放酒杯干”，表达这种人生态度的诗词名句很多，请按如下要求举出一例。（4分）
作者： 篇名： ( http: / / www. )
名句： ( http: / / www. )
（2）本词塑造了一个怎样的人物形象？词人借这一形象表达了怎样的思想感情？（5分） ( http: / / www. )
（九）【桂林市期中，12】阅读陆游的《鹊桥仙·夜闻杜鹃》，完成后面两题。(8分)高考资源网网
鹊桥仙·夜闻杜鹃高考资源网网
陆 游高考资源网网
茅檐人静，篷窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜、常啼杜宇。催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山吨自不堪听，况半世、飘然羁旅。高考资源网网
【注】①此诗的创作背景：宋孝宗时，陆游在南郑(今陕西省)做四川宣抚使王炎的幕僚，积极参加抗金斗争，战绩显著。正当前线节节胜利，即将收复长安之际，王炎调往都城临安枢密院，陆游也被调任成都府路安抚司参军，离开抗战前线。高考资源网网
(1)词的上阕描绘了一种怎样的景象 (4分)高考资源网网
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(2)这首词采用了怎样的艺术手法 表达了诗人怎样的思想感情 (4分)高考资源网网
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（十）【北京海淀区，12】阅读下面一首宋词,完成①一③题。(10分)高考资源网网
暗 香①高考资源网网
姜夔高考资源网网
旧时月色,算几番照我,梅边吹笛 唤起玉人,不管清寒与攀摘。何逊而今渐老,都忘却、春风词笔②。但怪得、竹外疏花,香冷入瑶席。高考资源网网
江国③,正寂寂。江国，正寂寂。叹寄与路遥，夜雪初积。翠尊易泣，红萼无言耿相忆。 长记曾携手处，千树压、西湖寒碧。又片片吹尽也，几时见得？高考资源网网
【注释】①辛亥冬,词人应邀到范成大前石湖别墅作客,投主人之雅好,作《暗香》《疏影》二曲。该词为其一。②何逊：南朝梁诗人。曾作《咏春风》诗。在扬州时,居处有梅花一株,常吟咏其下。来他由洛阳再赴扬州访梅,却彷徨终日,不能成章。③江国,指江南水乡。高考资源网网
①对这首词的理解分析,不恰当的两项是(4分〉高考资源网网
A.上阕“旧时月色”至“不管清寒与攀摘”五句,写月下梅边吹笛的情景,引起了词人对美好往事的回忆。高考资源网网
B.“何逊而今渐老”以下四句,词人以何逊自比表明自己诗情锐减,但眼前竹映疏梅,冷香浮动,撩起了词人的情思。高考资源网网
C.下阕“江国”至“夜雪初积”四句,写远方之人折梅投赠,因路遥积雪,元从寄达,词人顿觉冷清寂寞。高考资源网网
D.“翠尊易泣，红尊无言耿相忆”两句,词人托物寄情,将深婉的相思之情移于“翠尊” “红尊”之上。高考资源网网
E.结句“几时见得”，包含了两层意思：梅花落了何时再开,故人分别何时重逢。言外有意,韵味深长。高考资源网网
②这首词即景言情,感慨今昔,追怀旧游。上阕主要运用了 和 的表现手法。(2分)高考资源网网
③“千树压、西湖寒碧”是词中的名句,请从炼字和意境的角度进行赏析。(4分)高考资源网网
（十一）【武汉市武昌区期末，14】阅读下面一首宋词，回答问题。（8分）
唐多令
邓 剡
雨过水明霞，潮回岸带沙。叶声寒，飞透窗纱。堪恨西风吹世换，更吹我，落天涯。
寂寞古豪华，乌衣日又斜。说兴亡，燕入谁家？惟有南来无数雁，和明月，宿芦花。
[注]邓剡，字光荐，号中斋，文天祥的同乡和朋友。本词为南宋灭亡之后，邓剡被
俘，过建康（今南京）时所写。
（1）上片中“堪恨西风吹世换”一句语意双关，请简要分析。（4分）
答：
（2）下片中“惟有南来无数雁，和明月，宿芦花”一句营造了怎样的意境？表达了作者怎样的情感？（4分）
答：
（十二）阅读下面两首词,然后回答问题。（8分）
清平乐 李煜
别来春半，触目愁肠断。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。
雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨恰如春草，更行更远还生。
清平乐 黄庭坚
春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。
春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
（1）两首词都写到了春，可是表达的内容有所不同，请分析它们分别表达了怎样的思想感情。（2分）
答：
（2）李词中“离恨恰如春草，更行更远还生”一句用了怎样的修辞手法？好在何处？黄词构思巧妙，说说你的理解。（6分）
四、考点预测
（一）文字介绍
自古有唐诗宋词的说法。词在高考诗歌鉴赏中占有1/5的份额。词以宋代为盛，高考古诗词鉴赏中宋代诗歌占了将近1/2的份额，而且近三年的高考试题中宋代诗歌的比例有增加的趋势。题型除了传统的直接考查诗歌的形象、语言和表达技巧的鉴赏以及评价作者在诗歌中的观点和态度外，课标地区的评价与感悟以及个性化探究也进入了高考诗歌鉴赏命题人的视野，考生需要注意。
（二）考点预测题
（一）古诗词鉴赏和名句名篇默写（11分）
15. 阅读下面的宋词，按照要求回答问题。（5分）
水龙吟·西湖怀古①
陈德武
东南第一名州，西湖自古多佳丽。临堤台榭，画船楼阁，游人歌吹。十里荷花，三秋桂子，四山晴翠。使百年南渡，一时豪杰，都忘却、平生志。
可惜天旋时异，藉何人、雪当年耻？登临形胜，感伤今古，发挥英气。力士推山②，天吴移水③，作农桑地。借钱塘潮汐，为君洗尽，岳将军泪！
【注】 ①本词作于南宋末年。②“力士推山”，指传说中古时巴蜀五个力士推山的故事。《蜀王本纪》：“天为蜀生五个力士，能徙山。”③“天吴移水”，“天吴”，海神名。《山海经·海外东经》：“朝阳之谷，有神曰天吴，是为水伯。”
（1）本首词的上阕描绘了一幅怎样的画面？有什么作用？（3分）
（2）最后一句“借钱塘潮汐，为君洗尽，岳将军泪！”表达了词人怎样的思想感情？（2分）
（二）阅读下面的宋词，然后回答问题。 （6分）
南乡子·送述古 （苏轼）
回首乱山横，不见居人只见城。谁似临平山上塔，亭亭，迎客西来送客行。
归路晚风清，一枕初寒梦不成。今夜残灯斜照处，荧荧，秋雨晴时泪不晴。
注：述古，苏轼任杭州通判时的同僚与好友陈襄，字述古。
（1）仔细品味这首词，简要回答这首词表达了词人怎样的思想感情。（2分）
答：
（2）有人认为，这首词中“亭亭”“荧荧”两词极具表现力，请结合词句，选择两词中的一个作简要分析。（4分）
答：
（三）阅读下面一首词，回答问题。（6分）
菩萨蛮 塞上秋望
（清）冯云骧
龙沙落日山衔水，登台怅望寒云里。猎骑返城西，秋风大将旗。
飞蓬迷鸟路，白雁哀鸣去。绝塞易黄昏，孤城早闭门。
① 词的上阕通过哪些意象呼应了词题？这些意象的描写有何作用？（3分）
② 一般说来，词的下阕应抒发情感，可文中却看不到抒情的句子。请通读全词，说说词中抒发了怎样的思想感情？（3分）
（四）阅读下面一首宋词，然后回答问题。(8分)
鹧鸪天
夏 竦
镇日无心扫黛眉，临行愁见理征衣。尊前只恐伤郎意，阁泪汪汪不敢垂。
停宝马，捧瑶卮。相斟相劝忍分离。不如饮待奴先醉，图得不知郎去时。
①这是一首送别词，作者假托—个女子的身份、口气，抒写她与爱人分别时的离情别绪，清代词学理论家陈廷焯评价此间：“语不深而情深，千古离别之词，以此为最。”请问词的上阕表现了女子怎样复杂的心情 (4分)
②有人认为词的最后两句出语不凡，感人至深，请谈谈你的看法。(4分)
KS5U2009届新课标语文考点预测
第五部分：古代诗歌阅读
考点21：元曲及其它
一、考点介绍
元曲及其它体裁的诗歌也不是高考试题的主流，但元曲作为我国元代文学的重要样式，考生也罢，命题者也罢，还是比较关注的。考生在备考中要有一定的元曲的知识，可选取教材中的元曲读一读，再适当拓展。注意，不要选取难度大的元曲。
二、高考真题
（一）【2005年湖北】元代马致远的杂剧《汉宫秋》第三折戏中，汉元帝在灞桥送别王昭君出塞和亲时，有下面一段曲词。阅读这段曲词，然后回答问题。（6分）
《汉宫秋》第三折[梅花酒]
呀!俺向着这迥野悲凉。草已添黄，兔早迎霜。犬褪得毛苍，人搠起缨枪，马负着行装，车运着糇粮，打猎起围场。他、他、他，伤心辞汉主；我、我、我，携手上河梁。他部从入穷荒；我銮舆返咸阳。返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒蜇①；泣寒蜇，绿纱窗；绿纱窗，不思量!
　　注：①寒蜇：寒蝉。
　　(1)有人赞赏《汉宫秋》的词曲"写景写情，当行出色"。这段曲词描写了汉元帝所见、所想的哪两种情景 表现了汉元帝什么样的感情 (4分)
　　答：
　　(2)这段曲词中运用了对仗、顶真的修辞手法，试简析它们各有怎样的艺术效果。(2分)
答：
（二）【2006浙江卷】阅读下面一首元曲，然后回答问题。（6分）
[正官]叨叨令
无名氏
溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。
说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬①家鹦鹉洲②边住。
[注]①侬：我 ②鹦鹉洲：此处为“渔父居处”的代称。
（1）本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，其中 意象体现出温润柔美的特征，而 意象则给人以飘逸渺远的感受。（2分）
（2）请结合全曲简要分析“却原来侬家鹦鹉洲边住”所蕴含的思想情感。（4分）

（三）【2006上海卷，14--16】阅读下面的小令，完成第14－16题。（8分）
人月圆·山中书事
元 张可久
兴亡千古繁华梦，诗眼倦天涯。
孔林乔木，吴宫蔓草，楚庙寒鸦。
数间茅舍，藏书万卷，投老村家。
山中何事，松花酿酒，春水煎茶。
（１）．“黄钟“是这首小令的曲调，“人月圆”是___________。（1分）
（２）．对作品赏析恰当的一项是 （3分）
A．作品语言委婉，结构严谨，虚实结合，意境阔大，余韵耐人寻味。
B．首句以历史盛衰来表达作者对历代王朝的繁华只是瞬间一梦的感慨。
C．“孔林”、“吴宫”、“楚庙”三句意在赞颂儒家圣贤与英雄豪杰。
D．末尾紧扣“山中何事”的疑问作答，描摹了酿酒饮茶的舒适生活。
（３）“诗眼倦天涯”中的“倦”字用得好，请简要说明理由。（4分）
（四）【2008年高考四川卷】阅读下面这首元散曲，然后回答问题。（8分）
[双调]雁儿落带过得胜令 吴西逸①
春花闻杜鹃， 秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭。留下买花钱，趱入种桑园②。
茅苫三间厦③，秧肥数顷田。床边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清新杜甫篇。
[注]①吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。此曲为归隐前后所作。②趱：赶快。③苫：用草覆盖。
（1）从归隐角度看，这首元散曲写了几个层次？请简要分析。
答：________________________________________________________________________
（2）这首元散曲主要运用了哪些修辞方法？试作赏析。
答：______________________________________________________________________
（五）【2008年高考试题辽宁卷】阅读下面这首元散曲，然后回答问题。（8分）
〔正宫〕塞鸿秋 浔阳即景 周德清
长江万里白如练，淮山数点青如淀。
江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。
晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。
〔注〕周德清（1277－1365），号挺斋，高安（今属江西）人。淀：即蓝靛，蓝色染料。
1、请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法（3分）
（2）这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请分别从写景的顺序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。（5分）
三、名校试题
（一）阅读下面这首元曲，然后回答问题。（8分）
[双调] 殿前欢 夏
薛昂夫
柳扶疏，玻璃万顷浸冰壶。流莺声里笙歌度，士女相呼。有丹青画不如。迷归路，又撑入荷深处。知他是西湖恋我、我恋西湖
[注]冰壶：指月亮。
（1）曲中作者为什么对西湖的夏日景象产生出了“有丹青画不如”的感受 （4分）
答：
（2）宋代词人李清照《如梦令》“兴尽晚归舟，误人藕花深处。争（通‘怎’）渡。争渡。惊起一滩鸥鹭”与薛昂夫曲中“迷归路，又撑人荷深处”都有表现留连忘返，乐而迷路的相似之处，但在表达这种感情的写法上有所不同。试简要说明这种写法的不同。（4分）
答：
（二）阅读下面一首元曲，然后回答问题。（7分）
山坡羊 述怀 薛昂夫
大江东去，长安西去，为功名走遍天涯路。厌舟车，喜琴书，早星星鬓影瓜田暮。心待
足时名便足。高，高处苦；低，低处苦。
【注】瓜田：邵平秦时封东陵侯，汉初种瓜于长安东门。
（1）简要描绘出“厌舟车，喜琴书，早星星鬓影瓜田暮”的人物形象。（3分）
答： 。
（2）有曲评家认为末了“高，高处苦；低，低处苦“句有警戒意，请说说你的理解。（4分）
答： 。
四、考点预测
（一）文字介绍
尽管元曲不如唐诗宋词那样在高考试题中引人注目，但考生具备一定的元曲常识，积累一些元曲，方可以不变应万变，做好这类试题。
（2）考点预测题
（一）阅读下面一首元曲，然后回答问题。（6分）
[正官]叨叨令
无名氏
溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。
说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬①家鹦鹉洲②边住。
[注]①侬：我 ②鹦鹉洲：此处为“渔父居处”的代称。
（1）本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，其中 意象体现出温润柔美的特征，而 意象则给人以飘逸渺远的感受。（2分）
（2）请结合全曲简要分析“却原来侬家鹦鹉洲边住”所蕴含的思想情感。（4分）
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词语的辨析及运用
一、考情精析
2009年“新课标大纲”规定：“正确使用词语（包括熟语）”。其包括词语辨析与运用，成语包括熟语的运用。此处主要指词语辨析与运用。
词语辨析题以高考命题成熟题型而备受命题者青睐。其命题点聚焦在“辨析”上，它包括词语包括熟语的“判定”与“辨别”。特别是“近义词辨析“虚词辨析”“熟语（成语）的辨析”等，以近义词辨析为重中之重。命题形式有：选择判断题；填空选择题；主观改错题，主观简答试题。特别是将实词与虚词、成语相互整合考查是一个明显趋势，应引起高度重视。排除法及创设情景是两种基本方法。
近义词辨析突破策略：近义词辨析要点在于对其“应用”环境的辨识，其对策有：①从静态层面（词义轻重、大小范围、词性辨析、语法功能比较），动态层面（适用对象、搭配习惯、氛围情调），情感层面（褒贬色彩，语体色彩、表达色彩）掌握辨析近义词常规方法；②辨析词语语境含义，特别是辨识清楚“通识通义”及“临时含义”；③在“交际”“应用”中分辨词语含义，特别是对象、目的、场合、氛围四大要素；④还原比较方法，即将词语带入具体语境中比较辨识。
虚词辨析突破策略：①虚词辨析主要是介词、副词、连词及助词的辨析，特别是介词副词更是重点。虚词辨析主要包括近义虚词辨析、虚词辨析、关联词语辨析，特别是近义词辨析及关联词语的辨析；②近义虚词辨析应着眼于：从词性角度辨析，如“固然”与“诚然”；从词语使用场合范围角度；从语气角度；从词语搭配角度；从表达关系角度等辨析；③用造句法、辨字法；关系法等来辨析；④从词语的结构及功能辨析；⑤审视语境，做到“三审视”：审视句意对句中词语要求；审视词语的感彩与所处的语境色彩是否相融；审视词语使用的适用对象、范围与句意表达的对象、范围是否吻合。
关联词语辨析突破策略：对策：①辨识搭配。关联词语均为成套使用。“成套”就是辨析“手筋”及“切入”点；②体察语气，进而明晰逻辑思维关系。如“难道”与“莫非”；③比较鉴别。如“从而”与“进而”，“不是……而是”与“不是…就是”，“况且”与“何况”等。
二、高考真题
1.（2008年江西卷）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
　 ①改革开放30年后的今天，干部队伍　　　　　化建设已经有了制度保障。
②现代科技的发展日新月异，　　　　　从前的幻想今天都有可能成为现实。
③到半夜，小说终于脱稿了，他　　　　　　地摸着胡子，长长地松了口气。
A.年轻　　以至　　　踌躇满志 B.年青　　以致　　踌躇满志
C.年轻　　以致 　自鸣得意 D.年青　　以至　　自鸣得意
2.（2008北京卷）将下列词语依次填入下面这段话的横线处，最恰当的一组是（ ）
位于日本藤川市海滨的聂耳纪念碑，用素净的大理石 成，稍稍倾斜地平置于长方形基座上。四周的石砌边缘内， 着匀称的海滨卵石。碑石 “耳”字形，有如 在地上的一只巨大的耳朵，日日夜夜倾听着大海的呼啸和浪涛之声。
A． 雕 铺 呈 贴
B． 塑 铺 像 画
C． 塑 摆 像 贴
D． 雕 摆 呈 画
3、（08天津卷）下列各句横线处应填入的词句，最恰当的一组是（ ）
①王夫之在《薑斋诗话》中说“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐”，诗人笔下的“ ”就是以乐景写哀情的典型。
②我们演讲时往往先说一番幽默风趣的“闲话”，以激发听众兴趣，为与听众的交流营造良好的环境 。
③荒山造林，既能生产木材，又能保持水土，是 的事。
A．江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿 气氛 两全其美
B．正是江南好风景，落花时节又逢君 气氛 一举两得
C．江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿 氛围 一举两得
D．正是江南好风景，落花时节又逢君 氛围 两全其美
4、（08海南、宁夏卷）下面一段文字如果加上一些虚词，表达效果会更好。为此，请将现丰的虚词插入文中适当的地方。插入后，将紧接虚词后的词语填在横线上。（5分）
注重学英语是好事，同时也要十分重视母语的学习。汉语是世界上最优美、最富表现力、最有魅力的语言之一。中国进一步改革开放，学习汉语的外国人越来越多，我们自己应该学好汉语，用好汉语。某些人以能讲英语为荣，说话时夹上许多“洋文”，而母语的使用白字连篇，真是出尽“洋相”。
①总要　　　　　　②却是　　　　　　③更　　　　　④但　　　　⑤随着　　　　
5.（2008年湖北卷）下列各句中加点词语使用不当的一句是（ ）
A.听到这个噩耗，老人家瘫坐在地上号啕痛哭，双手也情不自禁地颤抖起来。
B.王宝强在电影《天下无贼》中成功地扮演了胸无城府、朴实憨厚的傻根这一角色。
C.双塔镇医生王东东为了敛财，公然宣称注射他的免疫球蛋白即可预防EV71疫病。
D.同学之间应该团结友爱、互相帮助、互相体谅，绝不能因一点小事就耿耿于怀。
6.（2008年湖南卷）下列各句中加点的词语使用不恰当的一句是（ ）
A.教育是打开个人智慧之门的金钥匙，也是改变国家和民族命运的铺路石，更是人类文明传续的不竭动力。
B草原上，帐篷像蘑菇一样四处散落，帐篷前篝火点点，军马安闲地吃着夜草，隐隐的鼾声在大地上沉浮。
C千百年来，湘江培育着两岸的乡村和城市，湘江之水不仅流入了人们的日常生活，也荡漾在他们的梦境中。
D树立大国风范，涵养大国心态，让世界看到中国的开放、包容和自信，看到中国人民的团结、理性和智慧。
7. （2008年重庆卷）下列各选项中，加点的词语使用恰当的一项是（　　）
A.英勇而机智的荆轲策划了一个有始有终的行动方案，为了吸引秦王赢政上钩　必须砍下樊於期的头颅，作为看见时奉献的礼品。
B.有关部门整顿房地产市场，那些八字还没一撇就热热闹闹售房的开发商，终于尝到了自己酿造苦酒。
C.文化领袖的形成，不只需要本人的天赋和努力，还需要一个让公众认同的过程。任凭一两件事，不足积累起文化领袖所需的声望。
D.漫步万盛石林景区，石林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工的魅力，浓郁淳相的苗家风情及丰姿绰约的民族歌舞增添了人文情趣。
8.（2008山东卷）下列各句中加点的词语，使用最恰当的一句是（ ）
A、中药是在中医学理论指导下用以防治疾病的药物，以植物为最多，也包括动物和矿物，其药效一般比较缓和。
B、虽然平时工作很忙碌，但只要有时间，我就整顿家务，让家里变得洁净、整齐、漂亮。
C、海滨公园是附近居民喜爱的运动场所，在花海中无论是散步、慢跑还是骑车锻炼都令人神气十足。
D、诗评家所谓“老杜饥寒而悯人饥寒者也”，跟白居易“饱暖而悯人饥寒者也”是不同的，饥寒让杜甫刻骨铭心，所以他写出的诗句更加深刻感人。
9．（2007江西卷）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
①毋庸 ，法兰西优秀的民族文化是人类历史上的一笔宝贵财富。
②小男孩一下子 索然了，站在那里没有目标地东张西望。
③当浮力大于物体所受的重力时，物体上浮， 物体下沉。
A．置疑 兴味 反之 B．质疑 趣味 反之
C．质疑 趣味 否则 D．置疑 兴味 否则
10.（2007天津卷）下列各句横线处应填入的词句，最恰当的一组是
①我们在送别朋友时，常常引用“ ”，以表达彼此感情之深厚及对朋友的劝慰。
②欣赏是一种处世哲学，在你得到赞赏时，千万别 你对别人的赞赏，因为人与人之间应该互相欣赏，共同进步。
③我们在从事某项工作时，如果进展顺利， ，即使时间长一点，也很少感到疲乏。
A.莫愁前路无知己，天下谁人不识君 吝啬 轻车熟路
B.海内存知己，天涯若比邻 吝啬 得心应手
C.莫愁前路无知己，天下谁人不识君 吝惜 得心应手
D.海内存知己，天涯若比邻 吝惜 轻车熟路
11.(浙江卷)依次填人下列横线处的词语，最恰当的一组是
①面对“两会”代表、委员的依法 ，有的官员虽然还不能圆满答复，但都表现出虚心接受、认真反思的态度。
②在5月4日结束的第三届中国国际动漫节上，杭州市有关部门与中国动画学会签订了合作 ，准备共同培养动漫人才，开发动漫资源。
③距离同济大学校庆还有5天，世界各地的校友 将启程，前往上海参加庆典，共贺母校百年华诞。
A.质对 协议 不日 B.质对 协约 翌日
c.质询 协约 翌日 D.质询 协议 不日
12.（2007重庆卷）将下列选项中的词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是
①某市负责人在接受媒体采访时表示，经济建设要注重环境保护； 该市的环境保护仍然严重滞后。
②医院作为特殊的公共 ，应该讲究语言得体，“欢迎你再来”这一类的语言是不宜随便使用的。
③人们在异国他乡为了生存而不得不放弃自己原有的文明， 首先放弃也最难放弃的就是母语。
④谈到决赛对手时，教练说：“这将 是一场漂亮的比赛，在决赛中和他们会师是一次独一无二的机会。”
A.坦陈　场所　必须　必然 B.坦陈　场合　必需　必定
C.坦承　场合　必需　必然 D.坦承　场所　必须　必定
13．（2007北京卷）将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是
①近期，中国观众有幸目睹了来自意大利庞贝古城的遗珍，它们清晰地再现了古城被埋没前后 的情景。
②在休斯敦火箭队 的姚明，出席“护鲨行动从我做起”的活动时说：“今后，本人在任何情况下都拒绝食用鱼翅。”
③书的封面设计 于书籍出版发行的整体规划，同时必须结合书的内容特点和读者对象进行构思。
A．时间 效劳 从属 B．瞬间 效力 从属
C．瞬间 效劳 归属 D．时间 效力 归属
14．（2007广东卷）在下面各句横线处依次填入的词语，最恰当的一组是
①应该以实际运用能力来 我们的学习效果。
②老百姓说得好， 常年无灾情，不可一日不防备。
③这小伙子整体素质的确不错， 诚实温和。
A．考查 宁可 品性 B．考察 宁愿 品性
C．考查 宁愿 品行 D．考察 宁可 品行
15．（2007山东卷）依次填入句中横线上的词语，最恰当的一组是
①国家有关部门的＿＿＿＿结果表明，广东大亚湾核电站运行一年，废液、废气排放量均大大低于国家标准。
②事发当日，看守所民警值班期间未认真履行看管职责，＿＿＿＿离岗，外出吃饭，造成在押人员脱管。
③像孩童第一次睁开眼睛看见阳光，作者目光是那样惊喜，＿＿＿＿着饱满的生气。
A.监测　 私自　 充斥　　　B.监控　 擅自 　充斥
C.监测　 擅自　 充溢　　　D.监控　 私自　 充溢
16.（2007辽宁卷）依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是
方永刚既是“知者”， 是一个“行者”。他通过脚踏实地地 党的创新理论，使得党的创新理论的威力通过传播者知行统一的人格魅力更好地 出来。
A．也 躬身 体现 B．更 躬行 发挥
C．更 躬身 体现 D．也 躬行 发挥
17.（2007全国卷2）下列各句中，必须删去加点的词的一句是
A.业内人士认为，消费者平均购房面积的下降，一方面是政策作用的显现，一方面也说明了购房人更加趋于理性。
B.对于有1.28亿人口的日本来说，这个销售量，相当于每10个日本人中，就有一个人购买了这种高热量的食品。
C.日前，安徽省考古研究所和宿州市文物管理所将联合对宿州市区的一段隋唐大运河遗址进行了抢救性考古发掘。
D.在瑞士洛桑国际管理学院所评估的55个经济体中，中国内地的竞争力在前一年度的基础上提高了3位，升至第15位。
三、名校模拟
1. (2009潮阳市高三语文调研题)将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是
①在台湾当局的 下，所罗门群岛等极少数国家致函联大主席，要求将所谓“台湾加入联合国”问题列入联大议程，联大对此无理要求予以拒绝。
②他不仅是个做生意的好手,还是个出色的厨师，自己 出了一些创新的菜式，使得这家菜馆的生意更加红火。
③著名律师朱妙春在谈到自己的创作体会时说，他写书的目的是“将自己的经验和教训写出来，让律师同仁借鉴，让年轻学生学习，让社会百家 。
A．唆使 捉摸 教正 B．支使 琢磨 校正
C．支使 捉摸 校正 D．唆使 琢磨 教正
2.(广西省2009年高考模拟试题) 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()
（1）李某解释说，货车是去年买的，今年11月才来温州， 行驶证曾经丢过两次，又在补证后都被找回来了。
（2）李永舒 后，以西充县财政困难为由，放弃了他本应得到的国家赔偿。
（3）安徽“三农”问题专家均认为，种粮大户的涌现，有助于粮食优良品种和现有种粮技术的集成推广，提高单产 实现粮食总产持续增长。
A．其间 申冤 从而 B．其间 伸冤 进而
C．期间 申冤 进而 D．期间 伸冤 从而
3.(广东省汕头市2009届高三模拟题)依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是()
①最近在东南亚和中国部分地区　　的禽流感疫情，引起了世界卫生组织的高度关注。
②韩剧《大长今》在湖南卫视热播，有关新闻媒体对它也都　　宣传，这引发了国人对儒家
文化的深层思考。
③美国的这种作法　　　　无助于解决问题，　　　　会引发新的国际争端。
A.爆发　大肆　不但，而且 B.暴发　大肆　不但，反而
C.暴发　大事　不但，反而 D.爆发　大事　不但，而且
4. (广东省汕头市金山中学2009届高三上学期期末测试语文试题) 依次填入句中横线处的词语，最恰当的一项是( )
①现代的人可以用现代字音来读古代的书，这就 了语音变化的真相。
②葬礼没了众多与此无关的热闹，老人的身后却多了一份 ，老人本来就是寂寞的。
③不同的人，对“人是什么”这个问题的回答是 不同的。
A．掩盖 清静 截然 B．掩饰 清静 截然
C．掩饰 清净 迥然 D．掩盖 清净 迥然
5.(2009年湖北天城中学高三模拟题)下列各句中划线的词语，使用不恰当的一项是 （　　）
A．在三鹿奶粉事件中，一些不法原奶经营者通过添加三聚氰胺提高食品中的蛋白质测试含量的失信行为，诱发了整个奶粉行业诚信机制的轰然倒塌。
B．对于刘翔退赛的原因，有些人妄加揣测，大事渲染；其实，我们更应该以一颗平常心事看待这件事情，对刘翔多一些理解和宽容。
C．2008年8月8日晚，北京奥运会主体育场－“鸟巢”内灯火阑珊，一片辉煌，人们期盼已久的开幕式即将拉开帷幕。
D．在3月14日发生的拉萨暴力事件中，“藏独”分子打砸抢烧，滥杀无辜，罪不容诛，正义的力量决不会允许他们逍遥法外
6.(广东省广州市高三检测题) 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（ ）
①国际油价近日连破新高，由于价格属性的变异等多重因素的影响，国际油价的走势还很难_________。
②以抗日战争为题材的电视剧《亮剑》播出前并未__________宣传，可播出后却成为了人们街谈巷议的热门话题。
③一个合格的人大代表，____________要思考重大的原则问题，__________要敢于在涉及这些问题时提出和坚持符合人民利益的决策性意见。
A. 捉摸 大肆 不仅/也 B.琢磨 大事 既/更
C．琢磨 大肆 不仅/也 D.捉摸 大事 既/更
7.(湖南长沙雅致中学2009年高三模拟题) 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 （ ）
①站在雅典卫城上，我发现对面远远的一座绿色的小山顶上，醒目地 着一座石碑。
②类似的事情在我们身边也 一次地发生，为什么至今没有引起我们的重视？
③我再度__ __：出版这本书，不是为了几个钱，而是为了难以忘怀的大山情。
A．竖立 不止 申明 B．树立 不止 申明
C．竖立 不只 声明 D．树立 不只 声明
8.(江西省高考模拟卷)依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（ ）
①科学传播不可能起到立竿见影的效果，如果谁这样想，谁就会 科学，最终将会危害科学。
②领导干部应当深入群众，和群众打成一片，真正 ____ 民情。
③端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说，这样可以______疾病。
A．曲解　　体恤　　祛除　　　　 　B．曲解　　体察　　驱除
C．误解　　体察　　祛除　　　　 　D．误解　　体恤　　驱除
9.下列各句中加点的词语，使用不恰当的一句是
A．“科技奥运”是2008年北京奥运会的三大理念之一。“科技奥运”的理念，就是要以科学精神组织奥运，以先进技术支撑奥运，用奥运成果惠及社会。
B．试图一味地以西方发达国家的教育话语来陈述与观照中国教育，并非是不先进，而是不适中，其结果往往是南橘北枳。
C．有些人对骑电动车带人之类的事情不以为然，他们认为，这样既方便了自己，同时也没有妨碍别人。
D．谈到武术下一步的推广，王筱麟的手指在办公桌上指着移着，仿佛那里有一张他早已烂熟于胸的世界地图。
10.(辽宁省锦州市实验中学高三模拟试题)下列各句中加点的词语，使用最恰当的一句是 ( )
A.中药是在中医学理论指导下用以防治疾病的药物，以植物为最多，也包括动物和矿物，其药效一般比较缓和。
B.虽然平时工作很忙碌，但只要有时间，我就整顿家务，让家里变得洁净、整齐、漂亮。
C.海滨公园是附近居民喜爱的运动场所，在花海中无论是散步、慢跑还是骑车锻炼都令人神气十足。
D.诗评家所谓“老杜饥寒而悯人饥寒者也”，跟白居易“饱暖而悯人饥寒者也”是不同的，饥寒让杜甫刻骨铭心，所以他写出的诗句更加深刻感人。
11.(2009年淮南市高三实验中学高三模拟题) 依次填入横线处的词语，最恰当的一组是 ( )
（1）经济政策要按照人的全面发展来调整，要用税收的杠杆增进不同利益团体间的________。
（2）现代社会是一个终身学习的社会，大学毕业生走上工作岗位，并不意味着学习的________，为了适应时代的需求，每个人必须不断学习。
（3）针对这个反腐倡廉的报告内容，纪检书记说，鲁迅先生那副著名的对联，请允许我大胆地___ __一下，叫“舒眉傲对贪夫指，俯首甘为孺子牛”。
A、和谐 中止 篡改 C、和睦 中止 篡改
B、和睦 终止 窜改 D、和谐 终止 窜改
12. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()
①“ ”，可以用来说明要看清前进的方向，不被假象所蒙蔽，还可以用来抒发自己有远大理想、不畏艰难困苦的胸襟。
②长春出版社1992年出版的《实用双向汉语大辞典》词条多达6万余条， 了现代汉语绝大多数词汇。
③宋老师针对班上学生学习成绩 的现状，讲课时注意因材施教，收到了理想的效果。
Ａ．不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层 包括 良莠不齐
Ｂ．不识庐山真面目，只缘身在此山中 囊括 参差不齐
Ｃ．不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层　 包括 参差不齐
Ｄ．不识庐山真面目，只缘身在此山中　 囊括 良莠不齐
13.下列各句中加点的词语，使用不恰当的一句是
A．如果您在登录网上银行过程中遇到任何问题，请致电我行客服热线获取帮助。
B．把消息标题做实、做精、做巧、做得生动形象，对报纸来说是关键的“重头戏”；那么，报纸版面上的题目究竟应当标明什么？
C．百名优秀处长是从市直机关1000多名处长中按照好中选优的原则评选出来的，可谓百里挑一，代表了市直机关处长的最高水平。
D．他希望全市以科学发展观为指导，励精图治，开拓进取，力争发展取得新突破，开创各项工作新局面。
14.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（　 ）
①能力在掌握和运用知识的过程中形成，而具备一定的能力又能够 知识。
②由于公司上下精打细算，仅第一季度就 经费近百万元。
③即使在老年时，托尔斯泰也比所有的同龄人， 比许多年轻人更充满生命力。
A．增殖 节余 甚至 B．增殖 结余 尤其
C．增值 结余 甚至 D．增值 节余 尤其
15.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（　 ）
①"神舟号"在辽阔的宇宙空间遨游21小时10分， 了大量珍贵的科学数据。
②我们同台湾分裂势力斗争的 ，绝不是不要民主、实行哪种制度的问题，而是要统一还是要分裂的问题。
③当您发现有人偷税或逃税时，您有权利也有义务对这种行为进行举报。因为他偷税、逃税 是在损害国家利益， 是在损害您的利益，个别人的偷逃税款。
实际上增加了他人的负担。
A. 收集 实质 既/又 B. 搜集 性质 不但/也
C. 搜集 性质 既/又 D. 收集 实质 不但/也
16.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 （　 ）
①这场争夺无名高地的激战整整 _____ 了八个小时。
②封建王朝的统治者多次在这里 _____ 怎样镇压农民起义。
③铜鼓出土时口朝上，鼓面朝下，_____ 了铜鼓起源于铜釜的说法。
A ．继续 策划 证明　　　　　　　　B ．持续 策划 证实
C ．持续 策动 证实　　　　　　　　D ．继续 策动 证明
17.依次填入下面语段中横线处的词语，最恰当的一组是 （　）
亚洲金融危机的爆发深刻暴露了亚洲各国在协调经济政策、共同_____危机方面的苍白无力。一种流行的观点认为，正是由于亚洲各国存在着经济与社会发展方面的差异性、多样性和文化的多元性，缺少一种强有力的_____力量，才使亚洲各国在金融危机中吃尽苦头，元气大伤。因此，地区合作_____ 和大量的双边援助是十分必要的。
A ．防御 整合 沟通　　　　　　　　B ．防御 整治 勾通
C ．抵御 整治 沟通　　　　　　　　D ．抵御 整合 勾通
18.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 （　）
①科学传播不可能起到立竿见影的效果，如果谁这样想，谁就会_____科学，最终将会危害科学。
②近几年我国出土了大量先秦时代的典籍，使我们有可能对过去被判为伪书的作品重新加以_____ 。
③每年赛季开始之前，足球队有关人员都要 _____ 欧洲各国，耗费大量的精力和财力去请外援。
A ．误解 甄别 周游　　　　　　　　B ．曲解 鉴别 漫游
C ．误解 鉴别 漫游　　　　　　　　D ．曲解 甄别 周游
19.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 （　）
①国家鼓励各民族互相学习语言文字，国家_____普通话，_____规范汉字。
②制定本法第四章法律责任的指导思想是：对_____本法规定者应该由有关部门责令其限期改正。
③《国家通用语言文字法》_____了，我们要认真学习、宣传和贯彻、实施它。
A ．①推广 推行 ②违犯 ③颁布 B ．①推行 推广 ②违反 ③公布
C ．①推广 推行 ②违反 ③颁布 D ．①推行 推广 ②违犯 ③公布
20.依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是 （　）
①只有正确地分析事物的历史和现状，才能_____它的发展变化。
②水对动物的生存有重要意义，例如它能_____动物的体温。
③领导干部应当深入群众，和群众打成一片，真正_____民情。
A ．推测 调节 体恤　　　　　　　　B ．推断调节 体察
C ．推断 调解 体察　　　　　　　　D ．推测调解 体恤
四、考点预测
1.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是（）
①2009年1月13日，国家预防腐败局在京成立，广大干部群众对此 厚望，因为现在确实需要一个机构来专门抓预防腐败的工作。
②2008年10月7日，经过四千多名消防官兵四天的奋力扑救，小兴安岭乌伊岭森林大火终于被 。
③2008年10月14日，伦敦钟表大奖赛首日比赛过后，没通知任何人，没有任何人陪同，丁俊晖一人 来到训练场馆来缓解因失利而造成的郁闷心情。
Ａ．寄予　　降伏　　径自　　　　Ｂ．寄于　　降服　　径直　
Ｃ．寄于　　降伏　　径直　　　　Ｄ．寄予　　降服　　径自
2、（原创）下列各句中加点词语使用恰当的一项是
A．他并不隐晦自己的选才标准，即在具备“德”的前提下，把竞选者自身的致富能力和带动他人致富的能力作为选拔的重要标准。
B．被暗杀的巴前总理贝 布托在遭受袭击后曾一度从昏迷中恢复了神智，但仍离不开呼吸机，并需注射镇静剂，状况依然“令人担忧”。
C．中国股市历次大行情的产生都与重大政策的出台不无关联，以目前的情形看，股改就是推动未来行情发展的主基调。
D．台联党主席苏进强参拜日本靖国神社这一荒唐的举动遭到了岛内外炎黄子孙的强烈谴责；而他，却居然不尴不尬，还振振有辞，真是无耻之极。
3、依次填入下列各句中横线处正确的一项是（）
①前几年，每逢寒冬腊月、年终岁尾，一些地方的农民工不得不四处讨要自己
的血汗钱。
②中央气象台预报，由于大雾笼罩，京石高速公路上的能见度很低，漫天的雾气将什么都淹没了，连不远处的电线杆也躲得 。
③那林立的大石，那高耸是崖壁，千姿百态，有的如骏马，有的似卧龙，有是像飞禽，有的似走兽，无不 。
A、名不虚传 杳无音信 形神兼备 B、名副其实 无影无踪 惟妙惟肖
C、名不虚传 无影无踪 惟妙惟肖 D、名副其实 无影无踪 形神兼备
4、（改编）依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（）
①建设新农村，是十七大确立的目标，要求我们的干部一定要当好人民的“公仆”，否则就是对这一称号的 。
②这种产自雪山的植物，非常珍贵，具有 肠胃功能的作用，很有经济价值。
③近年电讯事业发展迅速，大城市、中小城市， 偏僻的农村，居民普遍安
装了电话。
A．诬蔑 调理 以至 B．诬蔑 调节 乃至
C．污蔑 调节 乃至 D．污蔑 调理 以至
5.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 （ ）
①第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过。首先，我希望长久地 我亲爱的老师，安妮·莎莉文·梅西太太的面庞。
②这些，老兄，倒没什么，我跟他不论怎样总可以过下去的，只是我的心 得厉害，得换一个活塞了……
③ 在黑暗再次向我袭来之时，我 感到丢下了多少东西没有见到。然而，我的内心充满了甜蜜的回忆，使我很少有时间来懊悔。
④并非说所有烦恼只需哈哈一笑便会 ，笑只不过是改变情绪的一种方法。
A．凝视 振荡 只要/就 涣然冰释
B．注视 振荡 只有/才 烟消云散
C．注视 震荡 只要/就 涣然冰释
D．凝视 震荡 只有/才 烟消云散
6.将下列词语依次填入横线处，最恰当的一组是 （ ）
受到民众欢迎的平价商店 了传统的药品销售流通模式。别的药店是从厂家到各级批发商和代理商，再到零售药店；平价药店是直接从厂家和大型批发商进货，并采用现金结帐的 。这就大大 了中间环节，有效降低了运营成本，也就能给出更低的药价。
A．打破 方式 减少 B．打击 方式 缩减
C．打击 形式 减少 D．打破 形式 缩减
7.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
①开放性网络给人们交流思想提供了较大的便利，但同时也应看到，一些 于网络的
“情绪性言论”，有时产生的负面影响也很大，需要引起社会的高度重视。
②社会生活好比一本大书，需要慢慢地去品读，才能读懂其中 的道理，才能从中获得人生真谛。
③在最内在的精神生活中，我们每个人都是孤独的，爱并不能消除这种孤独， 正因为由己及人领悟到别人的孤独，我们的内心 会对别人充满最诚挚的爱
A．漫延 蕴含 也/就 B．蔓延 蕴藉 也/就
C．漫延 蕴藉 但/才 D．蔓延 蕴含 但/才
8. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
①读书人要确立一种意识，学习科学的作文构思 的方法，力戒那种马马乎乎、随随便便为应付而作文的陋习。
②当列车迎面呼啸驶来的时候，我的心都快提到嗓子眼了；可当火车的隆隆声慢慢地
时，我就像经霜的茄子，因为我没有接到她。
③一经加热，溶液中的难溶解的物质就 到瓶底，这是一种非常普遍的化学现象。
A．严谨 消逝 沉淀 B．严紧 消失 沉积
C．严紧 消逝 沉积 D．严谨 消失 沉淀
9. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（　 ）
①如果我们不能在物质文明建设的同时， 出刚健峻拔的民族品格和自信自谦的民族精神，最终，精神的贫乏将使中华民族难以真正崛起。
②哥伦布到萨拉曼卡来的具体 当然是不可能找到参证的了，但我愿意带着冒险家出发前的心境想想安适如何怂恿了冒险，小街如何觊觎着大海。
③打着民主旗号搞"台独"的分裂活动是对包括台湾同胞在内的13亿中国人民的严重挑衅， 是对台海地区 亚太地区的和平稳定构成的重大威胁。
Ａ．培育　　形迹　　也/乃至 Ｂ．培植　　形迹　　更/和
Ｃ．培育　　行迹　　也/乃至 D． 培植　　行迹　　更/和
10. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 （ ）
①演出刚结束，她就接到了她的孩子的班主任的电话，说她的孩子生病了，她没来得
及 就跑到学校去了。
②本人今天早上在餐厅不慎遗失了一只灰色书包，有拾到并归还者，本人愿意以一本《红楼梦》相酬谢，决不 。
③随着宁淮高速公路的建成，这条 十几个县市的公路将完成江苏省“四横四纵”高速公路网的“最后一尺”。
A．卸装 失言 贯串 B．卸妆 失言 贯穿
C．卸装 食言 贯穿 D．卸妆 食言 贯串
11.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）
①各界人士有的手捧鲜花，有的抬着花篮，每个人胸前都佩带着小白花，缓缓地走到王选院士的遗像前，鞠躬 ，许多人忍不住流下了热泪。
②“上学难”问题是人大代表最 的问题之一，我国将在五年内对农村教育投入2千多亿元，使农村学生享受免费的义务教育，消除横亘在城乡间的“教育鸿沟”。
③国民党“立委” 陈水扁的“废统论”，国台办新闻发言人也指出“废统论”是“台独”分裂活动进一步升级的危险信号。
A．志哀 关注 叱责 B．致哀 关注 斥责
C．志哀 关心 斥责 D．致哀 关心 叱责
12.依次填入下列各句中横线处正确的一项是（）
①前几年，每逢寒冬腊月、年终岁尾，一些地方的农民工不得不四处讨要自己
的血汗钱。
②中央气象台预报，由于大雾笼罩，京石高速公路上的能见度很低，漫天的雾气将什么都淹没了，连不远处的电线杆也躲得 。
③那林立的大石，那高耸是崖壁，千姿百态，有的如骏马，有的似卧龙，有是像飞禽，有的似走兽，无不 。
A、名不虚传 杳无音信 形神兼备 B、名副其实 无影无踪 惟妙惟肖
C、名不虚传 无影无踪 惟妙惟肖 D、名副其实 无影无踪 形神兼备
13.依次填入下段语句中横线上的词语，正确的一项是（ ）
据2008年7月18日《中国青年报》报道，山东玫德责任有限公司为“济南市希望工程乡村教师援助计划”注入了26万元的 资金。这笔资金除了用于为济南市乡村教师提供生活上的帮助外，还将抽调一部分资金帮助他们参加培训学习， 提高乡村教师的整体素质， 乡村教师的工作和生活条件。这一资助项目是济南市希望工程的创新与发展，在全国公益机构活动中尚属 。
A．起动 从而 改善 先例 B．启动 从而 改善 首例
C．启动 进而 改进 先例 D．起动 进而 改进 首例
14.下列各句横线处应填入的词句，最恰当的一组是（ ）
①我格外怀念起已经过世的外祖母来， ________没有认真地听从她的忠告。
②2008年两会期间， 总书记强调，我们将始终如一地履行对台湾同胞作出的承诺，既不会因局势的一时波动而有任何动摇，也不会因少数人的 干扰而有任何改变。
③中国社科院民族研究所所长助理扎洛说，包括西藏在内的各藏区　　　 不是一个单纯的藏族聚居区，从经济生活形态上来讲，藏民与其他各民族是互补的。
A．懊悔　　蓄意　　从来　 B．懊悔　　故意　　 历来
C．懊恼　　蓄意　　历来　 D．懊恼　　故意　 从来
15.下列各句中，加点词语使用不恰当的一句是（）
A.去年12月下旬，持续低温让北京天然气供应捉襟见肘，如不解决这个问题，北京将面临春节供应缺口。
B.俗话说，名正则言顺，言顺则事成。当前，全国人民正致力于全面建设小康社会，将“国家尊重和保障人权”写入宪法，是十分必要的。
C.那些不被市场接受的新技术，也就是人们常说的早熟技术，在一阵热烈的追捧之后，很快就都偃旗息鼓了。
D.有的人生前尽量为自己树碑立传，文过饰非，很少像秋白同志这样坦荡无私、光明磊落、求全责备自己的。
16..依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）
①星光闪耀，难得的满天繁星，我的目光在它们的身边 ，从这一颗到那一颗，我此时竞忘记了自己是站在地上。
②了解汽车的安全 及其工作原理，并且正确地使用它们，是确保人身安全的决定性因素。
③赵家镇宣家村的众多千年古树渐被人知，村斗部和记者侃起了赵家镇的千年“茶花王”的魅力，但赵家镇的宝贝还远 这些
A．流连 配制 不只 B．留恋 配置 不止
C．流连 配置 不止 D．留恋 配制 不只
17、下列各句中，加点的词语使用不恰当的一句是（）
A. 唐诗宋词是中国传统文学的精华。我们不能停留在表面的诵读上。要含英咀华领略其内在的韵味。
B. 星光闪耀，难得的满天繁星，我的日光在它们的身边留恋，从这一颗到那一颗。我此时竟忘记了自己是站在地上，
C. 在人类发明指南引之前，海上航行只能根据日月星辰来定位，一旦遇到阴晦的天气，就束手无策了。
D. 了解汽车的安全配置及其工作原理，并且正确地使用它们，是确保人身安全的决定性因素。
18、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是
A．人民网网友将自己的感言和观点通过强国论坛和强国博客发表出来，表达了网友们的拳拳爱国之心。这其中不乏独辟蹊径的思想和一语破的的言辞。
B．自去年7月次贷危机爆发以来，美国已采取了多种措施，以避免经济陷入衰退，然而这些举措的效果大多如昙花一现，股市往往是小幅上扬，随即再度低迷。
C．参加伊斯兰首脑会议的领导人为应对挑战集思广益，表示要为共同推动伊斯兰国家的经济发展和社会进步，为提升伊斯兰国家的国际地位作出贡献。
D．2008年初，中国南方大部分地区出现了新中国成立以来罕见的持续低温、雨雪和冰冻的极端天气，很多车辆半途被阻，旅客困在途中饥寒交迫，苦不堪言。
19. 依次填入下列各句横线处的词语，最正确的一组是（　 ）
① 2008年“12 27”事件后，以色列军方在打击哈马斯武装力量的同时，也全方位地仔细核查了安全防卫系统可能出现的漏洞和疏忽，并呼吁国人保持__________。
②“胡六点”真诚倡议，中国中央政府愿意与台湾政府早日接触，在一个中国的________，什么问题都可以谈，甚至不排除与民进党接触。
③时下流行于网络的一篇文章《郭敬明：一个披着文人外衣的商人》认为，如果没有蕴涵与艺术情趣，文学审美功能就______受到影响。这个观点引起了强烈反响。
A.镇静 前提下 难免 B.镇定 基础下 未免
C.镇定 前提下 未免 D.镇静 基础上 难免
20.下列各句中，加点的词语运用不正确的一句是（）
A．在建设中国特色社会主义的伟大实践中涌现出来的先进典范，他们是时代的先锋、群众的楷模，是弘扬社会主义伟大民族精神的典型。
B．中国学生群体网络生活方式的质量，不仅影响到我国校园的网络文化建设，甚至会影响到整个社会乃至国家的未来。
C．2008年以来，股市的每次大跌都与加息传闻有千丝万缕的联系，由此导致一些人闻加息色变。
D．随着城市犬患的日益突出，市民反对养犬的呼声与日俱增，治理犬患已刻不容缓。
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语言运用之选用变换句式参考答案
【高考真题】
1．(4分) （答案）例1. 古人类学研究人类起源和发展规律，例如化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等。它是人类学的一个分支学科。
2．(4分) （解析）本题原句是一个表意严密、内容丰富、精确细致的长单句，要求变换为表意灵活、简洁明快、节奏感强的短句。必须先提取主干句：“中国3·15论坛”将于3月9日在京拉开序幕。然后将修饰成分按逻辑顺序排列组合，分别陈述组织单位、时代风貌、论坛主题等方面的信息即可。
（答案）由中国质量万里行促进会组织的“中国3·15论坛”将于3月9日在京拉开序幕。此次论坛将紧密结合当前市场经济热点和市场消费环境，围绕打击假冒、信用建设、质量兴国、名牌战略等社会热点、焦点问题，以“诚信·科技·质量·名牌”为主题，聚集经济、科技、学术、文化等各个领域的专家学者进行互动交流。
（说明）本题考查的考点是：“选用、仿用、变换句式” ，能力层级为D级（应用）。
3．（答案）略
（说明）本题考查的考点是语言的运用。说无关紧要的闲话，说是“摆闲盘儿”，摆和“闲盘儿”结合，让说闲话多么有形象！又如，挨枪子，说是“吃黑枣”，枪子和“黑枣”有形似，真是很形象。
4．（答案）这次血腥事件，使越南战争变成了美国的一场战争。这场战争使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战，并使其中数万士兵丧失性命。
或：这次血腥事件，使越南战争变成了美国的一场战争，一场使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战，并使其中万人丧失性命的战争。
（解析）短句可以是单句，也可以是复句；可以添加必要的成分（复指，过渡等）和词语（指代语）。
5、改写。把句子改成排比句，应该简单， 因为对高中生而言，排比句是一种简单的句式。
6：此题要求将书面语改成口语，考生细读材料不难发现，作为介绍性的语言“徐凡”后面应加称呼，而性别是不必介绍的，“系”、“后起之秀”、“尤以……见长”这些书面语必须转语,“作者”应明确。此题考查书面语与口语之间的转换，本质上还是改错题，如果考生能把握这一点，就不会感到陌生了。
语用题最大的一个特点就是和社会生活联系紧密，有很强的实用性。纵观这几年来的高考试卷，很多题型和内容都来源于社会生活。它要求考生用精当的语言来解决现实生活中的问题，对考生的语言运用能力要求较高。例如：今年高考试卷中，全国卷四套试卷所考的对联，北京卷所考的口语，广西卷所考的天气预报，湖南卷所考的串连词都考查考生的语言实际运用能力。今后的考题必将越来越注重实际应用，更灵活，更贴近社会生活的试题将会出现。
7（解析）本题考查转换句式的能力。在语言使用中，同样的意思是可以用不同的句子形式来表达的。考题要求学生以“我国近代考古开始较早的地区之一”开头等要求来表述原句的意思，一个方向，转化为一个长句。要正确把握原文两个分句之间的关系，用一定的话语使之彼此衔接整合起来。
（答案）是以西辽河和大凌河流域为主并波及到京津唐地区的旨在探索燕山南北地区文明起源和发展的古文化的辽西区。
（说明）本题考查转换句式的能力，能力层级为D级。内容每遗漏一处扣1分，不是长句的扣2分，句中使用标点的扣2分。扣分不能超过4分。
8（解析）调整语序，要与例句的句式一致，即都改成动宾结构的短语。
9．(3分)
二十四史是为封建统治阶级提供历史借鉴而编撰的，对中国四千多年历史作了较系统记录，被封建统治者称为“正史”的纪传体史书。
10、?转基因棉花是具有Bt基因合成蛋白质的能杀死害虫的新型棉花。或：具有Bt基因合成蛋白质的能杀死害虫的新型棉花叫转基因棉花。
11、俄罗斯科学家最近设计出一种新型星际“指南针”。（1分）这种新型星际“指南针”的外形为不透光的黑色管状物。（1分）它具有重量轻、能耗小、精确度高和抗干扰能力强的特点。（1分）它还具有数字摄像、使航天器准确识别方向等功能。（1分）
12、是海，是山；海是碧湛湛的，山是青郁郁的。要注意题干要求，要语意连贯，也就是说前后文要衔接自然。
13、各级领导干部经常到基层调研，可以把领导经验和群众智慧结合起来，既能倾听群众的呼声，调动广大人民群众的积极性和创造性，又能使领导干部增长知识才干，从而使决策严格地做到科学和从实际出发。事实证明，这是一种很好的制度，也是了解真实情况的好方法。
14（答案）：空中的鹰、鹫，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众，而天鹅就不是这样，它在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等。
15（答案）：20.③①②⑥⑤④
16（答案）（3分）
传统的现代派绘画是抽象艺术。
它是由毕加索、慷定斯基、马蒂斯以不同方式发展起来的。
它是以高度发达的审视技能以及对其他绘画和艺术史的熟谙程度为先决条件的。
17、 （1）是的，有痰不吐不卫生，但那只是你个人的卫生，你不能为了个人卫生而影响公共卫生！痰，当然应该吐，但不要吐在影响公共卫生的地方！
（2）人家雷锋挤的是时间，钻的是技术；而你挤的是车子，钻的是空子！请你把挤劲、钻劲用在学习和工作上，不要用它来损人利己！
18、示例：埃及人赞美的金字塔，难道在中国人眼里就不美吗
[解析][这道题首先要弄清正方的观点：美是客观存在。然后用反问形式作答。]
19、（3分）（1）搁置不用 （2）有意隐藏 （3）隐没无闻
20、（答案）赞成者的理由：节省时间，保障安全，增进亲情等；
质疑者应针对赞成者的理由反驳。言之成理即可。
（解析）首先要读清题目要求，赞成的用陈述句，反对的用反问句。理由的列举关键是自圆其说，言之成理即可。
（错因）题目看不清，虽然列举了理由但不符合题目形式上的要求。
21、（答案）每个人不都是一根蜡烛？难道你不该被点燃？难道不应该去点燃更多的人？你自己并不会燃烧得更快，世界不因此而变得更加光明美好吗吗？
每个人不都是一根蜡烛？既然被点燃了，难道不应该去点燃更多的人？难道你自己会燃烧得更快？难道世界不因此变得更加光明美好美好？
（解析）考查语言的连贯和句式转换。要注意反问句与陈述句的转换不能改变句子原意。
【名校试题】
1.①世贸组织最不发达国家小组委员会最近通过了一项经济台作发展规划。
②这一规划足在多哈宣言有关条款基础上制定的。
③制定这一规划旨在帮助最不发达国家加快发展对外贸易。
④世贸组织总干事穆尔对该规划的通过表示欢迎。
2.我们漫长到骄傲于任何民族的文明史中，最不文明最见不得人的创造恐怕当属对女人的灵与性的扼杀。
3.①在合同有效期内；
②被保险人以乘客身份乘坐公共交通工具；
③遭遇外来的、突发的、非疾病所导致的意外事故；
④此意外事故导致其身体伤害、残疾或身故；
⑤该意外事故是其受害的直接且单独原因。
4.面对穷凶极恶的藏独分子，残疾女孩子金晶用身体守护火炬；在全世界人的面前，我们用极具像征意味的“卷轴”华美展现五千年灿烂文明；通过一次次努力，奥运健儿用他们的实际行动体现“更高、更快、更强”的奥运精神。 （或其他格式，但要求句式保持一致。）
5.使用了较多的中国元素，但仍是美式的夸张搞笑，延续了“梦工厂”一贯风格的，还需要观众亲自体验效果如何的《功夫熊猫》已于2008年6月20日在国内院线上映。
6．气温升高、普遍缺水、臭氧增加将使世界作物减产。
7．广州是一个历史悠久、地理位置优越、环境优美、经济繁荣、文化底蕴深厚的城市。（单句形式1分，五点内容每点1分）
8．中国文字相传是由仓颉造的。据说有四只眼睛的仓颉是黄帝的史官。他看见了地上的兽蹄儿、鸟爪儿印着的痕迹。他灵感涌上心头造了字。
9．中国这个令人神往的国度，特别是北京这个城市及中国的历史、文化，将通过北京奥组委授权的，于2005年1月5日正式创刊的人民日报海外版《北京奥运特刊》，被全世界人民了解和发现。（3分）
10．女作者步非烟放言要以自己的作品“革”前辈作家金庸的“命”，创作出颠覆传统的新武侠小说。此番“壮志”并不被北京大学教授孔庆东看好。（主动句2分，被动句2分，保持原意1分）
11．世贸组织最不发达国家小组委员会最近通过了一项经济合作发展规划。这一规划是在多哈宣言有关条款的基础上制定的。其目的是帮助最不发达国家加快发展对外贸易。世贸组织总于事穆尔对该计划的通过表示欢迎。
12．①我最喜欢那张叫做《破屋》的风景画，②画的是中午的太阳下的一座白房子，③这是一座有一个独眼样的黑洞洞的窗、从屋顶上往下裂开一条大缝像在那里笑的白房子。（每句2分，共6分。信息不全面或不够连贯简明，不得分）
13．（1）我最喜欢那张叫做《破屋》的风景画。（2）这幅画画的是中午的太阳下的一所房子。（3）这所房子有一个独眼样的黑洞洞的窗和从屋顶上往下裂开一条像在那里笑的大缝。
14．答案：⑥③⑤①②（本题考查语言的衔接连贯。通读六句话，文段围绕权力制约的重要性展开论证，尚未涉及对领导干部监督的问题，所以④句应剔除。其余各句按照句间逻辑关系排列）
15．③①②④（对一处给一分）
16．答案：（1）看看农民工们究竟过的是什么日子，还有什么理由拖欠农民工的工资？（从“维护农民工基本权益”角度设问）
（2）看看为你这个城市出力的农民工，应当得到什么样的基本生活保障？（从“履行政府服务职能”质疑。）
（3）看看这些离乡背井的农民工兄弟，生存竟如此艰难，应该怎样理解和关爱他们？（从“人格平等”的角度设问。）
17．应改为“笔墨的浓淡，点线的交错，明暗虚实的互映，形体气势的开合”。结构上“笔墨”、“点线”、“明暗虚实”、“形体气势”相对应；“浓淡”、“交错”、“互映”、“开合”相对应。顺序上应着眼于最后一句“在笔墨点线的互映开合之中”。（共4分，句子顺序2分，短语格式2分）
18．有人偏爱小桥流水般的抒情小品；有人喜欢江河澎湃似的骁勇檄文；有人迷恋情深意浓的言情小说；有人钟情跌宕起伏的悬疑剧本……
19．示例1：以务实世俗、重商远儒、兼容求新为特征，由固有的本土文化，南迁的中原文化和舶来的域外文化三个部分组成的岭南文化是最具特色和活力的地域文化之一。
示倒2：由固有的本土文化，南迁的中原文化和舶来的域外文化三个部分组成的最具特
色和活力的地域文化之一的岭南文化以务实世俗，重商远儒、兼容求新为特征。
（解析）该题考单句的转换，一是要对单句的形式要掌握，二是要整体把握所给的句子，选择一个基本句然后把其它内容做该句的相应成分，三是要认真检查是否遗漏信息，是否表达不流畅，不规范。
20．例：布拉特于成都证实中国正在申办男足世界杯。（或：国际足联主席认为中国能申办男足世界杯。）人物事件各2分，超出字数扣1分。
【试题猜想】
1．[答案] 禅让是原始社会中部落联盟通过会议民主推举领袖的方式，它具有原始社会的民主性质。
2．[答案] 复句：西德“范例教学”理论，兴盛于20世纪五六十年代，与前苏联赞科夫“教学与发展实验”教学理论和美国布鲁纳“结构主义”教学理论一起，被理论界视为二战之后的三大新教学论流派。
单句：兴盛于20世纪五六十年代的西德“范例教学”理论，被理论界认为是二战后产生的与前苏联赞科夫“教学与发展实验”理论、美国布鲁纳“结构主义”理论并列的三大新教学论流派之一。
3．[答案[ ①能让你体验田间劳作的上海孙桥镇的观光农业。
②类似香港维多利亚港、澳大利亚悉尼港那样著名的黄浦江外滩旅游景点也将建成。
4．[答案[ (1)如果选择居住的地方，就不能不追求雅致了。
(2)你们在祝贺之后将作出与之相应的共同努力，以便寻求一个公正而实际的办法，来解决多年来困扰着联合国的问题。
5．[答案] 考生和高校普遍欢迎去年开始试行的春季高考，一方面考生增加了……，另一方面高校也增加了……
6．[答案] 7月13日：意大利政府颁布禁止对涉嫌贪污受贿犯实施预防性逮捕的法令。
7月14日：被誉为清廉运动一面旗帜的米兰检察院检察官迪彼得为抗议政府颁布上述法令而宣布米兰检察院集体辞职。
7月19日：意大利政府撤销了上述法令。
7．(答案) 古典主义是十七世纪出现于欧洲的以拉辛、莫里哀、高乃依为代表的主张以古希腊、罗马为典范，主张尊重王权、崇尚理性，在艺术上追求高雅、和谐、均衡的统一的一种文艺思潮。
8．[答案] ①世贸组织最不发达国家小组委员会最近通过了一项经济合作发展规划。
②这一规划是在多哈宣言有关条款的基础上制定的。③其目的是帮助最不发达国家加快发展对外贸易。④世贸组织总干事穆尔对该规划的通过表示欢迎。
9．[答案] 我们必须大力普及初等教育，加强中等职业教育和高等教育，发展城乡各级各类教育事业，培养各种专业人才，提高全民族的科学文化水平。
10．[答案] 对社会、人生进行严肃的探索，是鲁迅和茅盾小说的共同特点，因而他们在《彷徨》和《幻灭》的书前，不约而同地录下了屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的诗句就并非偶然。
11．[答案] 通常由一回路系统和二回路系统的两大部分组成的利用原子核裂变反应放出核能把水加热为蒸气，驱动汽轮电机组发电的电厂叫核电站。
12．[答案] 绝句是一种最能展示人的性情、气质、素养和才思却又最难出珍品的诗歌体裁，王维却把它运用得出神入化，写下了不少脍炙人口的传世佳作。
13．[答案] 在今年美国盐湖城举行的冬奥会上，中国队的杨杨在l000米和1500米短道速滑中夺取了两块金牌。
14．[答案] 凭着日渐培养起来的艺术感染力，敏锐地感知和领略艺术形象所表现出来的艺术美，最终获得美的享受，这一过程，就是人们欣赏艺术作品的过程。
15．[答案] 见到茂密的森林，你只要无愧地做了丛林中挺拔的一棵；见到奔腾的大海，你只要无愧地做浪花里最纯净的一滴；见到无垠的蓝天，你只要无愧地做了云朵最祥和的一朵。
16．[答案] 英国一名专家援引最新证据提出中国明朝率领船队远航的郑和是历史上比哥伦布等西方航海家更早发现新大陆的第一个环绕地球航行的探险者的惊人学说。(或：英国一名专家援引的证据认为中国明朝率领船队远航的郑和是历史上比哥伦布等西方航海家更早发现新大陆的第一个环绕地球航行的探险者。)
17．[答案] 社会主义市场经济条件下的独立的市场主体，应包括企业、团体和独立个人，他们对自己拥有的商品和货币有独立的所有、支配、收益权，并在其投资和消费中体现出来。
18．[答案] 社会是各种要素有机联系、相互制约和运动发展着的整体，社会有机体是一个用以说明这一概念的范畴。
19．[答案] 人之所以得不到快乐，是因为愤恨，这个毒化精神的毒剂还可以把争取成功的巨大能量消耗殆尽。或：人之所以得不到快乐，并且把争取成功的巨大能量消耗殆尽，全是因为愤恨这种毒化精神的毒剂。
20．[答案] 2002年3月25日，我国酒泉卫星发射中心成功发射的“神舟”三号飞船，装有人体代谢模拟装置、拟人生理信号设备以及形体假人，能够定量模拟航天员在太空中的重要生理参数。
21. [答案] (1)例：友谊和信任产生力量。(2)佛靠一炷香，树靠一张皮，友谊靠沟通。（题面上给出的两个例句，话题相同(都是谈“虚伪”的)，形式各异。前一句是直接表述，言简意赅。仿写这一句的要点在于句式的结构和前后内在的因果联系。后一句连续类比，形象生动。仿写这一句的要点不仅在于句式，更在于内容，即分句之间的内在联系。）
22. [答案] 儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。(在人们的语言使用中，同样的意思是可以用不同的句子形式来表述的。此题所考查的正是这种组合的能力。原句中“苏轼的生活与创作充满了矛盾”“曾受到儒、道、佛各方面的影响”“思想比较复杂”这三个分句的关系，是从结果到原因。考题要求学生能够以“儒、道、佛”开头来表述原句的意思，就限定了三个分句之间的排序关系：要从原因说到结果，即儒、道、佛对他的影响→生活和创作都充满了矛盾。由于考题要求以儒、道、佛开头，比起原句来，陈述对象发生了变化。因此，答好这道题，除了要正确把握三个分句之间的关系以外，还要能够用一定的话语使之彼此衔接起来。)
23．[答案] （1）现在许多国家都能够生产这样的机器人：它们可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业。(2)有的机器人可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业。现在许多国家都已经能够生产这样的机器人。(原句较长，意思表达不够清晰，应该把它改写得比较短，主要是对原句的长定语进行处理，把“可以独立操作机床”“可以在病房细心照料病人”“可以在危险区域进行作业”这二个定语独立出来作为三个短句，原句和主干“现在许多国家都已经能够生产……机器人”单独作为领起句或小结句，这样表意就清晰了)
24．[答案] 示例：瀑布
纵然粉身碎骨，
也要在无人涉足的禁区，
写一首勇于开拓的壮歌。
25．[答案]
①联合国武器核查小组对伊拉克进行武器核查后在核查报告中说没有足够的理由证明伊拉克具有大规模杀伤性武器。
②美国宣称有充足的理由表明伊拉克具有大规模杀伤性武器。
③联合国安理会正试图解决这个谁是谁非的问题。
26．[答案] 我不是都市激越的乐章，也不是山乡休闲的短笛，而是茫茫沙海中一串驼铃——勇敢的跋涉者的伴侣。(“不是……不是……而是……”句式)
27. [答案] 人类的历史不再是乱七八糟一堆毫无意义的暴力行为，这些暴力行为应当统统被这时已经成熟了的哲理性的法庭所唾弃，
28. [答案] 位于巴格达北部的萨默德—2导弹工厂遭联合国武器检查人员突袭检查，那里的所有导弹、部件和生产设备被查封，那些据称超出了联合国决议规定射程的
导弹将根据联合国监核会的指令被销毁。
29. [答案] 从整个文段看，话题是心境，所以应该把“心境”放在表述对象的位置，而不应把“生活”放在主语的位置。所以应改为“消极心境，往往带来生活的枯燥烦闷，了无趣味。”(意思正确，句式一致即可)
30．[答案] 要选择新的喻体。要写出时间是永恒的，生命是短暂的意思。五句话构成一个完整的意思。两个比喻合理贴切。示例：时间是一把剪刀／生命是一匹绵绮／一节一节地剪去／等到剪完的时候／把一堆破布付之一炬／(仅供参考)
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21世纪教育网2009届高考语文考点预测
扩展语段专题
1、 考点介绍
扩展语句，就是将词语或句子根据规定的情景和要求，进行创作，将语句由短变长，由少变多，由抽象变具体，使表达更加严谨、形象、充实、丰富。它是根据《新课程标准》和《考试大纲》中“突出语言操作的实用性”原则而提出的要求，主要目的是考查学生语言创新、联想等运用能力。能力层级为D级（表达应用）
本考点常见的考查类型有：
1、 根据词语（话题）扩展句子或语段。
2、 根据句子扩展句子或语段。
3、 根据情景，补充语段内容。
试卷在考查本考点时候，一般对字数、修辞、句式、主题等有一定的限制。因此，学生在做题时一定要先审准题干的各项要求，避免失之毫厘，谬以千里。
2007年、2008年新课标高考涉及本专题的主要考查情况列表如下：
试题分布 主题 考查类型 命题要求
2008年高考安徽卷，语文，20 天气 句子扩展语段 正侧面描写结合 两种修辞 不少于80字
2008年高考全国卷Ⅰ，语文，20 奥运 补充中间部分 50字左右
2008年高考天津卷，语文，24 自然意象 词语扩展语段 至少运用一种修辞手法，不超过60字
2008年高考辽宁卷，语文，20 读书 补充中间部分 50个字左右
2008年高考湖北卷，语文，21 诗歌 为诗句写镜头脚本 字数不超过40字
2007年高考全国卷Ⅰ，语文，20 梦想与现实 词语扩展语句 采用比拟和对偶修辞
2007年高考重庆卷，语文，20 善良 句子续写语段 字数在70至90之间
2007年高考湖北卷，语文22 奥运 语段续写语段（歌词） 句式基本对应，大体押韵
2007年高考四川卷，语文，19 对话 句子扩展句子 排比、比喻修辞
2007年高考江西卷，语文，21 走进考场 句子扩展语段 两种修辞以上，其中一种必须是排比，不少于50个字
2、 高考真题
1．（2008年高考安徽卷，语文，20）按要求把下面的句子扩写成一段话。（7分）
这个冬季，天气异常寒冷。
要求：①正面描写与侧面描写相结合。②至少运用两种不同的修辞方法。③不少于80字。
2.（2008年高考全国卷Ⅰ，语文，20）红星中学高一（2）班将召开“畅想奥运”得主题班会。下面是主持人开场白的开头和结尾，请你补出中间部分。要求紧扣主题、言简意赅、有文采。50个字左右。（6分）
各 位 同 学 ， 今 天 我 们 召 开 一
个 “ 畅 想 奥 运 ” 的 主 题 班 会 。
希 望 大 家 踊 跃 发 言 ， 表 达 我 们 对
奥 运 会 的 祝 福 与 期 望 。
3．（2008年高考天津卷，语文，24）以“溪”、“海”和“潭”为意象写一段文字，要求表达某种感悟，至少运用一种修辞手法，不超过60字。（5分）www.21cnjy.com
4.（2008年高考辽宁卷，语文，20）穆家寨中学高三（1）班将于下周举行以“读书乐”为主题的读书心得交流会。下面是主持人开场白的开头和结尾，请你补出中间部分。要求紧扣主题、言简意赅、有文采。50个字左右。（6分）
各 位 同 学 ， 今 天 我 们 召 开 一
个 读 书 心 得 交 流 会 ， 主 题 是 “ 读
书 了 ” 。
50
希 望 各 位 踊 跃 发
言 ， 让 大 家 分 享 你 的 阅 读 心 得 。
5. （2008年高考湖北卷，语文，21）下面这首诗的每一句都可以想像成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想像合理；③每个镜头脚本的字数不超过40字。（4分）
采 莲 子
[唐]皇甫松
船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。
无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。
[场景]湖边。采莲船上。
[人物]采莲女，小伙子，女伴。
镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出。左右顾盼。
镜头二：忽见岸上有位英俊少年。姑娘悄然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿飘荡。高考资源网w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
镜头三：
镜头四：
6.（2007年高考全国卷Ⅰ，语文，20）请以“梦想与现实”为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比拟的修辞方法，两个句子之间构成对偶。（6分）
太阳热烈、奔放，带着万丈光芒，给生灵以活力;月亮温馨、宽容，带着无际清辉，给万物以安宁。
7.（2007年高考重庆卷，语文，20）有人说：“有时候拥有善良比拥有真理更重要。”请根据这句话的意思，续写一段文字。要求：续写的话与引文衔接自然，语言通顺。字数在70至90之间。(6分)
8.（2007年高考湖北卷，语文22）为迎接2008年北京奥运会，请以“这是一个欢乐的世界”开头，续写一段歌词。要求每行语句不与第一段完全重复，句式基本对应，大体押韵（4分）
这是一个欢乐的世界。 这是一个欢乐的世界，
沐浴奥运风，我们青春豪迈 __________________________
心连着心，手拉着手， __________________________
朋友走到一起来， __________________________
共着一个梦想， __________________________
友谊的圣火传递千秋万代。 __________________________
9.（2007年高考四川卷，语文，19）根据括号内的要求写一段树叶与阳光的对话。（6分）
早晨，树叶与阳光亲密地谈话。
树叶（感激地）说： （排比）
阳光（谦逊地）说： （比喻）

10.(2007年高考江西卷，语文，21)以“走进考场”为开头写一段话。要求：表意相对完整，语言连贯得体，至少使用两种修辞手法，其中一种必须是排比，不少于50个字。（5分）
11.（2006年高考浙江卷，语文，22）标点符号往往能引发人们的联想，例如：“省略号像一条漫长的人生道路，等着你去书写它留下的空白。”请以一种标点符号（省略号除外）为描述对象，写一个比喻句，形象地阐发某种生活道理。（3分）
答：
化
12.（06高考江苏卷，语文，18）请用“银河”、“树影”、“蛙声”等词语写一段情景交融的文字，要求想象合理，语言连贯，不少于40个字。（5分）
答：
13.（2006年高考全国卷Ⅱ，语文，20）请以“和谐”为内容写三句话。要求每句话都使用比喻，三句话构成排比。（5 分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________
14.(2006年高考四川卷，语文，19)在“生活/事业”、“友谊/信任”两组词语中任选一组，仿照例句，另写一句话。要求句式相同或相近，修辞手法相同，内容有意蕴。（6分）
例句：理想是一把尺，量出一个人眼光的长短；追求是一杆秤，称出一个人灵魂的轻重。
15.（2006年高考安徽卷，语文，19）请围绕“节约”这一话题，用“少一点……，多一点……”的句式写三句话，每句话的前后要整齐匀称。（6分）
（1）
（2）
（3）
16.（2006年北京卷，语文，24）请以“我的一条建议”为标题写出一段文字，为办好北京奥运进言献策。（5分）
要求：①内容合理、具体、语言通顺，不少于80字。
②不得写出建议人的单位、姓名。
我 的 一 条 建 议
17.（2006年高考辽宁卷，语文，24）请以“爱护动物”为主题，运用比拟的修辞手法，写一句公益广告词（20字以内）。（3分）
18.(2005年高考重庆卷，语文，24)根据要求，分别写一段话，每段话都要包括下面三个词语，词语顺序可以不分先后，且字数在20到30字之间。要求思想健康，语意连贯。(4分)
想象 雾 倾听
(1)表现“欢快”：
(2)表现“忧愁”：
19．（2005年高考山东卷，语文，23）请拟一条以"食品安全"为内容的公益广告词。要求主题鲜明，形象生动，语言简明。（在10-20个字之间）（4分）
20.(2005年高考湖北卷，语文，24)湖北省旅游局即将组团赴香港宣传湖北。请结合湖北人文、地理特点，为该团拟写一则推介湖北旅游资源的广告词。内容中应包含三峡、武当山和黄鹤楼。(不超过40个字)(5分)

21.（2005年高考全国卷Ⅰ，语文，19）班里举行一次主题为"远离毒品"的班会，请你在黑板上写两句话，以彰显主题，营造气氛。要求每句话不少于7个字，两句话字数相等，句子结构大体一致。（6分）
22.（2005年高考全国卷III，语文，20）毕业前夕，班里举行一次以"友谊"为主题的班会，请你在黑板上写两句话，以彰显主题，营造气氛。要求每句话不少于7个字，两句话字数相等，句子结构大体一致。（6分）

23．（2004年高考重庆卷，语文，24）仿照下面的比喻形式，以“爱心”和“机遇”开头，各写一句与例句句式相同的话。(6分)
例句：人生不发返程车票，一旦出发了，绝不能返回。
(1)爱心
(2)机遇
24.(2004年高考湖南卷，语文，24．)用饱含激情、简洁有力的语言，为“青春万岁”大型文艺晚会的主持人写几句串台词，引出下面的节目。（不超过60个字）（4分）
下面请听大合唱：《年轻的朋友来相会》。
25.（2004年全国卷Ⅱ，语文，23）请拟一条以“公民义务献血”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。(在10~20个字之间)(4分)
26.（2004年高考全国卷Ⅰ，语文，23）请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。(在10--20个字之间)(4分)
答：口口口口口口口口口口口口口口口
27.（2004年高考江苏卷，语文，24）在“橡皮”、“圆规”、“直尺”中任选两种，仿照例句，各写一句话。(句式、字数可以和例句不同)(4分)
[例句]粉笔：身躯缩短了，生命的轨迹却延长了。

三、名校试题
1.（湖北八校2009届高三第一次联考试卷，语 文 ，22）在2008年将近之际，盘点一年国内大事，看点多多。下面是一些热点新闻中的关键词：
华南虎 汶川 限塑令 奥运 山西矿难 神七 三聚氰胺
请任选两个，以“最让我＿＿＿＿＿（遗憾、愤怒等情感）的词语”开头，对其所反映的社会现象作出简要评价。（4分）
示例：华南虎——最让我遗憾的词语。虽然无缘得见真正的华南虎是一种遗憾，但比这更让人遗憾的是整个闹剧使我们对社会的诚信与公正产生了怀疑。
2.(黑龙江哈尔滨三中08年12月高三月考考试试卷，语文，20)电视栏目需要包装，需要宜传。好的宣传语或者说有创意的口号既能展示栏目风采，又能拉近电视栏目与观众的距离，具有亲近感，请参照示例任选下列两个电视栏目为其拟制宣传语。（4分）
示例：“焦点访谈”——用事实说话
（1）“新闻调查”—— （2）“天气预报”——
（3）“艺术人生”—— （4）“生 活”——
（5）“人与自然”—— （6）“声 音”——
3．（河北省石家庄市第一中08—09高三年级第二次月考，语文，22）依照下面的例句，另选两种花卉或事物，写两个有一定寓意的句子。（6分）
例句：玫瑰——你娇艳美丽的花朵下面，却有着锋利的芒刺，是不是你也懂得：既要展示美丽，也要保护自己？
答：①
②
4.（广西2009届高三适应性练习八校联考试题，语文，20）模仿下面例句的句式和修辞手法，另选两个陈述对象，再写两组与例句意思相连的句子，以构成连贯的排比。(5分)
例句：蓝天有深邃的灵魂，才能吸引星月；山峰有高昂的头颅，才能俯视原野；
仿句：
5.（吉林省实验中学2009届高三年级第一次模拟考试，语文，20）在横线上补充一个新词，并就其新词义做个简要说明。句式不限。（4分）
随着社会的发展，新词语也频频产生。新词语产生的途径多种多样，其一是利用已有的词语形式，赋予该词新的意义，如“粉丝”是一种用绿豆粉等做在的丝状食品，故名粉丝；现在“粉丝”则是追星族的时尚代名词。
又如： 。
6．（重庆一中2009届高三第一次月考试题，语文，21）仿照下列形式，另外选取一组事物，写出一段有哲理意味的文字来。（4分）
蜜蜂和蝴蝶虽然都在花间飞舞，但一个在创造，一个在虚度。创造者奉献的是甜美的生活，虚度者留下的却是生活的空白。
7.（河北省衡水中学2009届高三第一次调研考试试题，语文，20）语文上生活诗意而精彩。不信？你看，连枯燥的数字一旦语文化，也这般乐趣无穷。请从1.2.3.4.5.6.7.8.9八个数字中任选两个，照例句的格式和修辞仿写两个句子。（5分）
例：0对8说：“你以为把腰扎紧人家就不嫌你胖啦？”
①
②
8.（江苏南京二中2009届高三第一次教学质量检测试卷，语文，18）阅读下面的文字，完成后面的问题。(10分)
驾马十驾 欣欣向荣 任重道远
游目骋怀 高山仰止 洋洋得意
破釜沉舟 孜孜以求 生机盎然
请从所给成语中任选三个，连缀成—个50字左右的语段，要求中心明确、相对完整。(4分)
答：
9．（2009届东北育才高考补习班二模试题，语文，20）仿照例句，从“梅花”、“爆竹”、“小草”、“石灰”、“彩虹”这五种事物中任选一个，分别从正反两方面立意，写出两个对人生有警示作用的句子。（句式不必与例句相同）（5分）
例：铁钉
正面：把别人对自己的打击，化作前进的动力。
反面：只有不断地打击别人，才能使自己站稳脚跟。
10.（广东省广州市第六中学2009届高三10月月考试卷，语文， 22）随着改革开放的深入，外来词成为汉语中不可忽视的一种语言现象，其中有不少外来词翻译得绝妙，把音义与汉语结合到极致。仿照下面的示例，从所提供的五个外来词中选择一个写一段话。（不超过70字）（6分）
外来词：托福TOEFL、 雪碧Sprite、 波音Boeing、可口可乐cocacola、迷你裙miniskirt
示例：雷达，音译自radar，指无线电波探测装置，它号称“千里眼”。“雷”字，自然让人想到电闪与雷鸣，突出了这种“千里眼”探测速度之快。
11.（湛江二中2009届高三第一次月考语文试卷，语文，23）仿照下面的例子，请以你熟悉的另外两位作家及作品为素材，另写一段话。（6分）
如果说苏东坡是气势磅礴，滚滚东去的大江，那么“执手相看泪眼”的柳永则是静立河畔的依依杨柳。

12，（2009届武汉市一中高三第一次模拟考试试题 ，语文，22）以“黄鹤楼 归元寺 江滩 过江隧道 地铁”为核心词语，写一段介绍武汉的解说词。要求：1.不能出现知识性错误；2.语言生动，至少使用一种修辞手法；3.字数在100～150之间。（4分）
13.（包头一中2009届高三年级期中考试，语文，20）根据所给的文字的意思，将空白处补足。注意内容的彼此衔接和修辞手法的恰当运用。（6分）
春天最美是黎明。天空染着微微的红晕，飘着红紫的彩云，地上的花儿慢慢醒来，开始了新的一天。
夏天最美是 。
秋天最美是黄昏。夕阳照山，成群结队的大雁，归心急切，比翼高翔，那叫声感动了多少迁客骚人。
冬天最美是 。
14.（广东省2009届高三第三次六校联考试题，语文，23）中国的绘画艺术注重含蓄，讲究诗意美。宋徽宗赵佶有一次以“深山藏古寺”为题考画家。有的画师画了深山古寺的全景，有的画师画了密林掩映的深山古寺的一角。而获得第一名的画家画了以下的画面：崇山峻岭中，一股清泉飞流直下。一个年迈的和尚，一瓢一瓢地舀水倒进桶里。和尚挑水，表明附近有寺庙；和尚年迈，还得自己挑水，可以想象那是座破败的古寺。寺在深山中，画面上看不见，就表现了“藏”字。
假设你是一位画家，要以“骤雨初歇”为题构思一幅图画，使之富有含蓄的诗意美。请参照划线语段用简洁的语言描述你想象中的画面，并简要加以解析。（不超过100字）（6分）
15.（甘肃省兰州市55中2009届高三上学期期中考试语文试题，语文，20）从下面课文中任选一篇，运用对称的表达形式，写一则课文评价语。(4分)
示例：《雷雨》----- 雷雨冲刷冷酷虚伪，电火吞噬孽债情仇
《边城》
《我的空中楼阁》
《赤壁赋》
16.（北京海淀区2009届高三年级第一学期期末练习，语文，22）有人赞叹每一个汉字都是一首优美的诗，一幅美丽的画。请你从下面的汉字中任选一个，展开联想和想像，描述一幅画面，来解说字意。不超过100字。(5分)
17.（2009年合肥一六八中学高三一轮复习联考试卷语文，19）我国每个传统节日都是一道独特的风景线。请从下面几个节日中任选两个，各用一句话表现它们的特点。（4分）
重阳节：拄杖登山，老夫聊发少年狂。
清明节：
端午节：
中秋节：
18.（汕头金山中学2008—2009学年度第一学期高三期中考试题，语文，23）学生习作《中秋月儿圆》中有这样一个语句，语言稍显单薄，请你添加几句，至少运用两种修辞手法，使之丰富起来。（6分）
今晚的月亮又大又圆，好一个美丽的夜晚。
19.（山西省实验中学08—09学年度高三第三次月考试 题，语 文，19）请以“种植与收获”为话题，将下面语段补充完整，使每句话语意完整、结构整齐。（5分）
种植谦卑 ① ； ② ，你就会收获胜利。种植傲慢， ③ ； ④ ，你就会收获烦恼。
考点预测
扩展语段着重测试学生的想像联想能力、思维创新能力、语言运用能力。09年高考，要注意对热点话题的关注，比如金融风暴、山寨现象、春晚等，另外要注意对贴近现实生活的情况予以关注。另外，扩展语段的题型也在不断创新，出现了很多的应用性很强题型，现实意义很强。
1.在我们的生活中，“山寨现象”层出不穷，如山寨手机，山寨电影，山寨明星，山寨春晚等。请你结合自己的经历，以“山寨文化”为话题，写一段短评，字数要求在70字左右。
2.请以“乡情”为主题，为下面的诗歌补写一个结尾段，要求语言有蕴藉，结构相仿，内容能形成对比。
我到过的地方有多少？
多多少少我都渐渐忘记了。
——虽然，它们也是那么美好。
3.仿照句子，将下面的诗歌补充完整，使语意丰富、结构完整。
灯为什么熄了呢？
我用斗篷遮住它怕它被风吹灭，因此灯熄了。
？
。
？
。
琴弦为什么断了呢？
我强弹一个它力不能胜的音节，因此琴弦断了。
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21世纪教育网2009届高考语文考点预测
第五部分：古代诗歌阅读
考点19：诗歌
§19.4 明清近代诗歌
一、考点介绍
明清及近代诗歌在高考试题中所占比例不大，但不是可以忽略的。这一时期的诗歌不是文学样式的主流，但也有一些好的写景状物、托物言志的好诗。考生可以选取一些来朗读。
二、高考真题
（一）【2004上海卷】阅读下面的诗和对联，完成第16—18题。(8分)
赤壁
杜庠①
水军东下本雄图， 千里长江隘舳舻②。
诸葛心中空有汉， 曹瞒③眼里已无吴，
兵销炬影东风猛， 梦断箫声夜月孤。
过此不堪回首处， 荒矾鸥鸟满烟芜。
[注]①杜庠：明朝诗人，曾任知县，不久罢归；不得志，放情诗酒。 ②舳舻；船只首尾相接非常多的样子。 ③曹瞒：即曹操。
客到黄州，或从夏口西来，武昌东去
天生赤壁，不过周郎一炬，苏子两游
——郭朝祚题湖北黄冈东坡赤壁门楼
（1） 对联在语言形式上的最大特点是□□，律诗中的颔联和颈联也具有这样的特点。（1分)
（2）对联中的“周郎一炬”与上面诗歌中的“___________”一句同说一事；“苏子两游”与上面诗歌中的“____________”一句同说—事。(2分)
（3）就诗歌中画线的句子，结合全诗，从—个角度(如景和情的关系)写一段鉴赏文字(80字左右)。(5分)
（二） 【2006山东卷】阅读下面这首诗，回答问题。（8分）
晓上空泠峡①
王罔运②
猎猎南风拂驿亭，五更牵缆上空泠。惯行不解愁风水，瀑布滩雷只卧听。
〔注〕①空泠峡：在湖北宜昌市东南长江上。②王罔运（1832--1916），近代著名诗人。他早年怀有远大的敢治抱负，然而屡遭控诉，于是绝意仕进，归而授徒。
（1）本诗前两句描写了怎样的情景？
（2）狄葆贤《平等阁诗话》认为此诗“只二十八字，而傲岸之气溢于言表”。请结合这首诗所表达的情感内容，谈谈你的理解。
（三）【2006广东卷】阅读下面这首诗，回答以下问题（6分）
粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）
清 谭敬昭
江上青山山外红，远帆片片点归艭①。
横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢②。
注：①艭:小船。②海幢，即海幢寺。
⑴诗中哪些意象体现了题目中的“晚望” 请分别从“晚”、“望”两个方面回答。（3分）
⑵简析诗中“带”字的妙处。（3分）
（四）【2007天津卷】 阅读下面的诗，回答问题。（5分）
黄氏延绿轩
[明]高启
葱葱溪树暗，靡靡江芜[注]湿。
雨过晓开帘，一时放春入。
[注]芜，丛生的草。
（1）“葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用？
（2）“一时放春入”表现了怎样的情景？
（五）【2007山东卷】阅读下面这首清诗，回答问题（8分）
出 关①
徐兰
凭山俯海古边州，旆②影风翻见戍楼
马后桃花马前雪，出关争得不回头
［注］①关，指居庸关。②旆（pèi），旌旗。
（1）诗的前二句，有版本作“将军此去必封侯，士卒何心肯逗留”，与本诗相比你更喜欢哪一种？请简要说明理由。
（2）“马后桃花马前雪”，一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。
三、名校试题
（一）【哈师大附中，12】阅读下面诗歌，完成后面问题。（8分）
宿甘露寺 曾公亮
枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。要看银山拍天浪，开窗放入大江来。
注：甘露寺是我国一座著名的佛寺，始建于三国吴时，在江苏省镇江市北固山上，面对长江，相传建寺时露水适降，因而得名。
（1）、这首诗描绘了怎样的情景？表达了诗人怎样的情怀？请结合全诗作简要分析。（4分）
答：
（2）、这首诗在表达技巧的运用上很有特色，请结合具体诗句谈谈你感受最深的一点。（4分）
答：
（二）【北京东城区，12】读下面这首词，完成（1）—（3）题。（11分）
忆江南①
纳兰容若②
江南好，城阙沿嵯峨③。故物陵前唯石马，遗踪陌上有铜驼。玉树夜深歌。
注：①忆江南：词牌名。②纳兰容若：清代著名词人。此词为其跟随皇帝至南京 时所做。③嵯峨（cǒu é）：高峻。
（1）下列对这首词的内容或手法的理解，不正确的一项是（3分） （ ）
A．江南好，南京城门两边的望楼依旧那么巍峨。
B．词的第二句使用了倒装句式，并形成了对仗。
C．只有石马和铜驼的存留还能带给人一丝惊喜。
D．夜深人静，仿佛仍听到当年《玉树后庭花》的歌声。
（2）词中的“尚”和“唯”字，表达了作者怎样的思想感情？（3分）
（3）这首词与刘禹锡《石头城》（山转故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来）一诗主旨相同，手法有异。请结合这两个作品的具体诗句，从主旨或手法中任选其一，进行解说。（5分）
（三）【陕西师大附中期末，12】阅读下面这首晚清五律，然后回答问题。(8分)
夜舟泊吴城 陈三立
夜气冥冥白，柳丝窈窈青。孤篷寒上月，微浪隐移星。
灯火喧渔港，沧桑换独腥。犹怀中兴略，听角望湖亭。
【注释】陈三立：清末著名维新派骨干陈宝箴之子。此诗作于光绪二十七年二月，诗人回南昌西山祭扫父墓，舟行夜泊于鄱阳湖畔的吴城。
(1)试从景与情的角度简要分析全诗。(4分)
(2)“孤篷寒上月”一句句式上有什么特点 这样的旬式有什么样的表达效果 (4分)
（四）【福建莆田一中】（三）阅读下面一首诗歌，然后回答5-6题。（6分）
夜泊钱塘
（明）茅坤
江行日已暮，何处可维舟？
树里孤灯雨，风前一雁秋。
离心迸落叶，乡梦入寒流。
酒市哪从问，微吟寄短愁。
5．诗歌颈联“迸”“入”两字精妙传神，请选择其中一个字结合诗句具体说明。（3分）
　　　　　　　　　 　　　　　6．诗歌尾句在诗歌结构中所起的作用是什么？“短愁”指什么“愁”？（4分）
　　　　　　　　　
四、考点预测
（一）文字介绍
尽管明清及近代诗歌在高考试题中所占比例不大，但我们还是可以选取一些诗歌来阅读，体味一下它们的多姿多彩，对于考生语文素养的积淀也是有好处的。
（二）考点预测题
（一）阅读下面这首词，回答问题。(8分)
浣溪纱①纳兰性德(清)
谁念西风独自凉,萧萧黄叶闭疏窗,沉思往事立残阳。
被酒②莫惊春睡重,赌书消得泼茶香③,当时只道是寻常。
【注】① 本词为纳兰怀念其早逝的妻子卢氏而作。② 被酒：醉酒。③ 赌书泼茶：用李清照、赵明诚典，形容伉俪情深，志趣相投。
(1) 词的上阕刻画了一个怎样的人物形象？是如何刻画的？请简要分析。(4分)
(2) 你认为“当时只道是寻常”一句有何深意？请简要分析。(4分)
（二）阅读下面这首清诗，然后回答问题(8分)
北固山①看大江
孔尚任
孤城铁瓮②四山围，绝顶高秋坐落晖。
眼见长江趋大海，青天却似向西飞。
[注]①北固山：山名，在今江苏镇江东北长江畔。②铁瓮；铁瓮城，镇江城别名，言其坚固如金城，故名。
(1)试分析第二句中的“坐”字表现了诗人怎样的心态 (3分)
(2)请赏析诗歌的三、四两句。(5分)
（三）阅读下面一首诗，然后回答问题。（8分）
古剑
清·高鹗
一条秋水万黄金，千载谁明烈士心。
夜半虚堂雷雨入，壁间惊起老龙吟。
（1）咏古剑，但诗中却并未出现“剑”字，试问作者是怎样咏出古剑的意象的 （4分）
（2）结合诗歌具体内容，分析作者在诗中所抒发的思想感情。（4分）
（四）阅读下面这首清诗，回答问题（8分）
出关①
徐兰
凭山俯海古边州， 旆②影风翻见戍楼。
马后桃花马前雪， 出关争得不回头
[注]①关，指居庸关。②旆（pèi），旌旗。
（1）诗的前两句，有版本作“将军此去必封侯，士卒何心肯逗留”，与本诗相比你更喜欢哪一种？请简要说明理由。（4分）
（2）“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。（4分）
（五）阅读下面诗歌，完成后面问题。（8分）
宿甘露寺 曾公亮
枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。要看银山拍天浪，开窗放入大江来。
注：甘露寺是我国一座著名的佛寺，始建于三国吴时，在江苏省镇江市北固山上，面对长江，相传建寺时露水适降，因而得名。
（1）这首诗描绘了怎样的情景？表达了诗人怎样的情怀？请结合全诗作简要分析。（4分）
答：
（2）这首诗在表达技巧的运用上很有特色，请结合具体诗句谈谈你感受最深的一点。（4分）
答：
（六）阅读下面一首词，然后回答问题。(8分)
虞美人
(台湾)琦君
锦书万里凭谁寄 过尽飞鸿矣。柔肠已断泪难收，总为相思不上最高楼。
梦中应识归来路，梦也了无据。十年往事已模糊，转悔今朝兮薄不如无。
【琦君】(1918—2006)，台湾女作家。浙江永嘉人。毕业于杭州之江大学中文系，师从词学家夏承焘。1949年赴台湾，任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。曾有《泪珠与珍珠》一文入选高中教材。
(1)这首词的上阕表现了怎样的情景 (4分)
(2)简要分析这首词运用的主要表现手法及表达效果。(4分)
（七）阅读下面一首诗歌，完成后面的问题。（8分）
怨歌行
明 谢榛
长夜生寒翠幕低，琵琶别调为谁凄？
君心无定如明月，才照楼东复转西。
（1）诗歌的第一句营造了一种什么样的氛围 试结合“长”和“寒”加以分析。（4分）
（2）诗中的比喻新奇，向来为人所赞赏。其实。把“君心”比作明月并不是谢榛的首创，宋朝词人吕本中的《采桑子》中有：“恨君不似江楼月，南北西东，南北西东，只有相随无别离。”试比较两首诗中“月”的不同。（4分）
（八）阅读下面一首诗歌，回答问题。(8分)
灞上秋居（马戴）
灞原风雨定，晚见雁行频。落叶他乡树，寒灯独夜人。
空园白露滴，孤壁野僧邻。寄卧郊扉久，何年致此身。
(1)简述首联描写的内容，并指出本联渲染了一种怎样的氛围。(4分)
答：
(2)简要赏析“落叶他乡树，寒灯独夜人”一联。(4分)
答：
（九）诗歌鉴赏题
11．阅读下面这首诗，然后回答两题。（6分）
富春至严陵山水甚佳（纪昀）
浓似春云淡似烟，参差绿到大江边。
斜阳流水推篷坐，翠色随人欲上船。
⑴本诗题为“富春至严陵山水甚佳”，请结合诗句具体分析“甚佳”二字。（3分）
_______________________________________________________________________
⑵本诗有“斜阳流水推篷坐，翠色随人欲上船”，王维有“坐看苍苔色，欲上人衣来”（《书事》）。两位诗人都写出了对山水的新奇独特感受。你喜欢哪一句？为什么？（3分）
_______________________________________________________________________
（十）古代诗歌鉴赏与古诗文默写（11分）
15 阅读《红楼梦》中两首咏白海棠的诗，完成下面的鉴赏：
咏白海棠- 林黛玉
半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。
月窟仙人缝缟抉，秋闺怨女拭啼痕。娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏。
咏白海棠-宝钗
珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。 姻脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂。
淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕。 欲偿白帝凭清洁，不语婷婷日又昏。
诗社众人看了黛玉的诗，“都道是这首为上”，李纨却说：“若论风流别致，自是这首；若论含蓄浑厚，终让蘅(宝钗)稿。”李纨的评价未必公允，但她的评论确也指出了林、薛二人诗的特点。①林诗中有一联用词俏皮，化腐朽为神奇，试找出这一联。②结合薛诗中的具体句子谈谈薛诗是如何以花写人写出薛宝钗的大家闺秀的性格的。
答：①
②
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第六部分：现代文阅读
考点23：文学类之散文阅读
§23.1 人生体验类
一、考点介绍
文学作品的阅读，大纲地区以散文阅读为主，课标地区则要丰富得多。所涉及的能力层级有理解（B）、分析综合（C）、运用（D），鉴赏评价（E）和探究（F）。考生既要关注基本能力层级的理解、分析综合，又要关注个性表达和个性阅读的鉴赏评价和探究，因为后者往往是高考试题的现代文阅读压轴题。其中散文按照其内容和主题可以分为人生体验、乡情怀旧、写景状物和文化哲理几类。
人生体验类的文章一般通过某一特定的物象或意象或人物，表达作者对生活的某种特定体悟，考生要善于调动生活积累，注意文中表达作者倾向和情感的词句。
2、高考真题
（一）【2004年福建卷】五、（18分）
阅读下面散文，完成18—21题。（18分）
书
朱湘
拿起—本书来，先不必研究它的内容，只是它的外形，就已经很够我们的赏鉴了。
那眼睛看来最舒服的黄色毛边纸，单是纸色已经在我们的心目中引起一种幻觉，令我们以为这书是一个逃免了时间之摧残的遗民。他所以能幸免而来与我们相见的这段历史的本身，就已经是一本书，值得我们的思索、感叹，更不须提起它的内含的真或美了。
还有那一个个正方的形状，美丽的单字，每个字的构成，都是一首待；每个字的沿革，都是一部历史。飙是三条狗的风：在秋高草枯的旷野上，天上是一片青，地上是一片赭，猎犬风一般快的驰过，嗅着受伤之兽在草中滴下的血腥，顺了方向追去，听到枯草飒索的响，有如秋风卷过去一般。昏是婚的古字：在太阳下了山，对面不见人的时候，有一群人骑着马，擎着红光闪闪的火把，悄悄向一个人家走近。等着到了竹篱柴门之旁的时候，在狗吠声中，趁着门还未闭，一声喊齐拥而入，让新郎从打麦场上挟起惊呼的新娘打马而回。同来的人则抵挡着新娘的父兄，作个不打不成交的亲家。
如果在你面前的是一本旧书，则开章第一篇你便将看见许多朱色的印章，有的是雅号，有的是姓名。在这些姓名别号之中，你说不定可以发见古代的收藏家或是名倾一世的文人，那时候你便可以让幻想驰骋于这朱红的方场之中，构成许多缥缈的空中楼阁来。还有那些朱圈，有的圈得豪放，有的圈得森严，你可以就它们的姿态，以及它们的位置，悬想出读这本书的人是一个少年，还是老人；是一个放荡不羁的才子，还是老成持重的儒者。你也能借此揣摩出这主人公的命运：他的书何以流散到了人间？是子孙不肖，将他舍弃了？是遭兵逃反，被一班庸奴偷窃出了他的藏书楼？还是运气不好，家道中衰，自己将它售卖了，来填偿债务，或是支持家庭？书的旧主人是这样。我呢？我这书的今主人呢？他当时对着雕花的端砚，拿起新发的朱笔，在清淡的炉香气息中，圈点这本他心爱的书，那时候，他是决想不到这本书的未来命运。他自己的未来命运，是个怎样结局的；正如这现在读着这本书的我，不能知道我未来的命运将要如何一般。
更进一层，让我们来想象那作书人的命运：他的悲哀，他的失望，无一不自然的流露在这本书的字里行间。让我们读的时候，时而跟着他啼，时而为他扼腕太息。要是，不幸上再加上不幸，遇到秦始皇或是董卓，将他一生心血呕成的文章，一把火烧为乌有；或是像《金瓶梅》、《红楼梦》、《水浒》一般命运，被浅见者标作禁书，那更是多么可惜的事情呵！
只说书这件东西，它是再与世无争也没有的了，也都要受这种厄运的摧残。至于白鹤一般兀傲的文士，他们的遭忌更是不言可喻了。试想含意未伸的文人，他们在不得意时，有的采樵，有的放牛，不仅无异于庸人，并且备受家人或主子的轻蔑与凌辱，然而他们天生得性格倔强，世俗越对他白眼，他却越有精神。他们有的把柴挑在背后，拿书在手里读；有的骑在牛背上，将书挂在牛角上读；有的在蚊声如雷的夏夜，囊了萤照着书读；有的在寒风冻指的冬夜，拿了书映着雪读。然而时光是不等人的，等到他们学问已成的时候，眼光是早已花了，头发是早已白了，只是在他们的头额上新添加了一些深而长的皱纹。
咳！不如趁着眼睛还清朗，鬓发尚未成霜，多读一读《人生》这本书罢！
18．“单是纸色已经在我们的心目中引起一种幻觉，令我们以为这书是一个逃免了时间之摧残的遗民。”请阐释画线部分在文中的意思。（3分）
【答案】
19．请概括指出作者在文中写到了哪几类人的命运。（3分）
【答案】?
19．请概括指出作者在文中写到了哪几类人的命运。（3分）
20．请简要分析本文的内容是如何逐层深入的。（5分）
【答案】
20．请简要分析本文的内容是如何逐层深入的。（5分）
21．本文切入点与其他写读书的文章有什么不同？作者又怎样把本文写得情趣盎然？（7分）
【答案】
21．本文切入点与其他写读书的文章有什么不同？作者又怎样把本文写得情趣盎然？（7分）
（二）【2004年浙江卷】五．(18分)
阅读下面的文字，完成1 8—21题。
白鹤翔集的记忆 刘长春
一条弯弯扭扭很窄的路，牵引着我们走进山中。抬头望山，四围皆松，它们都很寂寞，远离了村庄、市井，一株一株独自站在那里，一副沉思默想的样子。也许因为我的走近，有了一些感触吧，发出松涛的响声。声因风而鸣，其来也忽，其去也飘，有如天籁，我也听见了。久听不厌者，应该是山里人。古人却说：“然非清心人不能听，非会心人不能解。”又有谁能听、能解的
意外地看见了委羽洞。心头一惊，听老者说过，这是仙人修炼的地方，称为道教天下第二洞天。“委羽”典出后周刘奉林，他于山中学道，能闭气，三日不息。据说，他吞吐一口气，风走云卷，能控飞鹤上升，群鹤拍打着翅膀，却不再飞翔，停在空中不动了，又掉下一片片羽毛于山后，洞因而有委羽之名。时光流逝，道教逐渐走向了衰落，能够控制白鹤不再飞走的仙人，大概不会再有了。也许，旧说也成了一种传奇。
因为好奇，走向山洞，洞口挂满藤萝，千年以上；一地绿苔，野性十足。它们是装饰洞口，还是装饰神秘 我不知道。好奇是少年的天性，无畏先作了他们的向导。借着洞口微弱的亮光勇往直前地向前走去。然后，黑咕隆咚地在洞中摸索着，穿越时间的黑夜，黑夜没有尽头，路也没有尽头。冷不防头上滴下几滴冷冰的水珠，一阵慌乱。然后又听得“丁冬——丁冬"的滴水声，荡漾于无限无尽的寂静之中；再往前走，有浅水，越走越深，心却越来越虚，拔脚出洞，不知洞深几许。
出得洞口，再看周围的山，虽不高，却伏龟蹲虎，气概不凡。山凹一侧，有一个水池，不大，形同弯月，如我后来在敦煌呜沙山看见的月牙泉。那水极蓝，不能见底，像一位从天上下凡的仙女的梦，幽深幽深。水中有草、有鱼，草在飘飘忽忽，鱼在浮浮沉沉。扔一块小石子，只看见水花听不见声。忽地，惊起一池白鹤。聚集在池边的，休憩于树间的，站立于岩上的，成千上万的白鹤飞舞而起，遮掩了一角蓝天。白鹤或舞或翔或独立或展翅，人是只能在远处观赏的。若要“零距离"人鹤相处，人先得学会尊重，就像林和靖那样，爱鹤如子。分明是我们惊吓了它们，我抬起头来，用目光向它们致歉，却看见它们悠闲地拍打着翅膀，恍若千万双生命之手，饱蘸着浓墨，以行云流水般的笔画在天空的大纸上书写着逆入、平出、左倾右斜、重叠、穿插与回峰……鹤鸣于天，几声呖呖——滴下来的几点墨汁，洒落在我的心头，又在另一张宣纸上渗透开去。
这是四十年前留在我脑海中的画面与记忆。
“谁筑孤亭望瑶鹤，至今不见一归来。”这诗写给过去还是现在 不禁要问：为什么不见白鹤飞来呢 四十年沧海桑田，一切都在改变。只是改变了不应该改变的东西，这才匪夷所思。
我听说，在上个世纪的六十年代，“农业学大寨”那阵子，村里村外的劳力都上山了，把长了几百年甚至上千年的松树都砍光了，开山种粮。旧日的方志上说“长林郁郁，幽涧泠泠”。如今，没有了长林，哪还有泠泠之水 没树、没水，那白鹤不肯合作，也就选择了远离。尽管，山岙还有鹤池，池上再也没有群集的白鹤；天上也没有飞翔的影子，“白云千载空悠悠”。看来，我应友人之嘱，题写的“鹤池”二字，也只成了一种虚假的点缀。
假如我能像以前一样，看到原来的景色，我也会像普里什文笔下的别连杰耶娃那样：“就会跪下来……”
18．二、三两段写委羽洞，读后请用简洁的词语概括出它的4个特点。(不超过10个字)(4分)
【答案】
19．从文中看，四十年前和四十年后的鹤池环境有哪些变化 (各不超过15个字)(4分)
【答案】(1)四十年前：_________________________________________________________
(2)四十年后：_________________________________________________________
20．简析篇末“就会跪下来……”这句话在文中的含义及其表达上的作用。(共6分)
【答案】______________________________________________________________________
21．下列对这篇散文的赏析，正确的两项是(4分)
A．第一段段末“又有谁能听、能解的 ”暗示大自然是神秘莫测的，至今没有人能够听懂它，理解它。
B．第二段写到委羽洞命名的缘由，增加了文章的神奇色彩和可读性，与下文描写白鹤翔集的情景相映衬。
C．第四段段末，运用比喻手法，虚实相间，既刻画白鹤翔舞的生命活力，又凸现书法的行云流水。
D．本文引用“梅妻鹤子"的典故，强调了人应该尊重自然，与自然构成亲密的伙伴关系。
E．本文以白鹤为线索，由回忆写到现实，抒发了作者对道教衰落、白鹤远离的遗憾和对美好未来的憧憬。
【答案】【 】【 】
（三）2005年重庆卷】五、(本大题共5小题，共20分) 阅读下文，完成第17～21题。
阳台上的遗憾 韩少功
从某种意义上来说，建筑是人心的外化和物化。南方在古代为蛮，化外之地，建筑上也就多有蛮风的留影。尤其到海口一看，尽管这里地势平坦并无重庆式的山峦起伏，但前人留下的老街几乎很少有直的，正的，这些随意和即兴的作品，呈礼崩乐坏纲纪不存之象，种种偏门和曲道。很合适隐藏神话、巫术和反叛，要展示天子威仪和官府阵仗，却不那么方便。留存在这些破壁残阶上的，是一种天高皇帝远的自由和活泼，是一种帝国文化道统的稀薄和涣散。但是，建筑外观上的南北之异，并不妨碍南方的宅院，与北方的四合院一样，也是很见等级的，很讲究家族封闭与合和的。有东西两厢，甚至有前后几进，在那正厅大堂里正襟入座，上下分明，主次分明．三纲五常的感觉便油然而生。倘若在院中春日观花，夏日听蝉，箫吹秋月，酒饮冬霜，也就免不了一种陶潜式的冲淡和曹雪芹式的伤感，汉文化一直也在这样的南国宅院里咳血和低吟。
这一类宅院，在现代化的潮流面前一一倾颓，当然是无可避免的结局。金钱成了比血缘更为强有力的社会纽带，个人成了比家族更为重要的社会单元，大家族开始向小家庭解体，小家庭又正在被独身风气蚕食，加上都市生育一胎化，已使旧式宅院的三进两厢之类十分多余。要是多家合住一院，又不大方便保护现代人的隐私，谁愿意起居出入喜怒哀乐都在邻居的众目睽睽之下
更为重要的是，都市化使地价狂升，尤其中国突然冒出十二亿人，很难容忍旧式宅院那样奢侈的建筑容积率。稍微明了国情的人，就不难理解高楼大厦是我们唯一现实的选择。看到某些洋人对四合院之类津津乐道，不必去过分地凑热闹。
这种高楼大厦正在显现着新的社会结构，展拓着新的心理空间，但一般来说缺少个性，以其水泥和玻璃，正在统一着每一个城市的面容和表情，正在不分南北地制定出彼此相似的生活图景。人们走入同样的电梯，推开同样的窗户，坐上同样的马桶，在同一时刻关闭电视并在同一时刻打出哈欠。长此下去，环境也可以反过来侵染人心，会不会使它的居民们产生同样的流行话题，同样的购物计划，同样的恋爱经历以及同样的怀旧情结 以前有一些人说，儒家造成文化的大一统，其实，现代工业对文化趋同的推动作用，来得更加猛烈和广泛，行将把世界上任何一个天涯海角，都制作成建筑的仿纽约，服装的假巴黎，家用电器的赝品东京——所有的城市，越来越成为一个城市。
这种高楼大厦的新神话拔地升天，也正把我们的天空挤压和分割得狭窄零碎，正在使四季在隔热玻璃外变得暧昧不清，正在使田野和鸟语变得十分稀罕和遥远。清代张潮在《幽梦三影》中说：“因雪想高士，因花想美人，因酒想侠客，因月想好友，因山水想得意诗文。”如此清心和雅趣，似乎连同产生它的旧式宅院，已经永远被高楼大厦埋葬在地基下面了。全球的高楼居民和大厦房客们，相当多已习惯于一边吃快餐食品，一边因雪想堵车，因花想开业，因酒想公关，因月想星球大战，因山水想开发区批文。当然，在某一天，我们也可以步入阳台，在铁笼般的防盗网里，或者在汽车急驰而过的沙沙声里，一如既往地观花或听蝉，月下吹箫或霜中饮酒，但那毕竟有点像勉勉强强的代用品，有点像用二胡拉贝多芬，或者是在泳池里远航，少了一些真趣。这不能不使人遗憾。遗憾是历史进步身后寂寞的影子。
17．如何理解“汉文化一直也在这样的南国宅院里咳血和低吟” (2分)

18．文章第一段写到了南北建筑与文化，这样写对全文结构安排有什么作用 (4分)
【答案】
19．“所有的城市，越来越成为一个城市”，这说明现代城市有什么样的发展趋势 表现在哪些方面，请根据文章加以概括。(4分)
【答案】
20．文章第五段是否可以不引用张潮的话 为什么 (4分)
【答案】
21．根据全文，分析作者对旧式宅院和高楼大厦的态度，并就文末“遗憾是历史进步身后寂寞的影子”所蕴含的作者观点作出简要评价。(6分)
【答案】
（四）【2005年全国卷（1）】五、（22分）　　阅读下面的文字，完成14~17题。
一日的春光
冰心
去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说我要尽量的吞咽今年北平的春天。
今年北平的春天来的特别的晚，而且在还不知春在哪里的时候，抬头忽见黄尘中绿叶成阴，柳絮乱飞，才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后，春还未曾露面，已悄悄的远引了。
天下事都是如此--
去年冬天是特别地冷，也显得特别地长。每天夜里，灯下孤坐，听着扑窗怒号的朔风，小楼震动，觉得身上心里都没有一丝暖气。一冬来，一切的快乐、活泼、力量和生命，似乎都冻得蜷伏在每一个细胞的深处。我无聊地安慰自己说："等着罢，冬天来了，春天还能很远么？"
然而这狂风、大雪，冬天的行列，排得意外地长，似乎没有完尽的时候。有一天看见湖上冰软了，我的心顿然欢喜，说："春天来了！"当天夜里，北风又卷起漫天匝地的黄沙，忿怒的扑着我的窗户，把我心中的春意又吹得四散。有一天看见柳梢嫩黄了，那天的下午，又不住地下着不成雪的冷雨，黄昏时节，严冬的衣服，又披上了身。
九十天看看过尽--我不信了春天！
几位朋友说："到大觉寺看杏花去罢。"虽然我的心中始终未曾得到春的消息，却也跟着大家去了。到了管家岭，扑面的风尘里，几百棵杏树枝头，一望已尽是残花败蕊；转到了大工，向阳的山谷之中，还有几株盛开的红杏，然而盛开中气力已尽，不是那满树浓红、花蕊相间的情态了。
我想，"春去了就去了罢！"归途中心里倒也坦然，这坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，总之，我不信了春天。
四月三十日的下午，有位朋友约我到挂甲屯吴家花园看海棠，"且喜天气晴明"--现在回想起来，那天是九十春光中惟一的春天--海棠花又是我所深爱的，就欣然地答应了。
东坡恨海棠无香，我却以为若是香得不妙，宁可无香。我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊花，栽后都很后悔。因为这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里。所以有香的花中，我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰，无香的花中，海棠要算我最喜欢的了。
海棠是浅浅的红，红得"乐而不淫"，淡淡的白，白得"哀而不伤"，又有满树的绿叶掩映着，秾纤适中，像一个天真、健美、欢悦的少女，同是造物者最得意的作品。
斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。
春在眼前了！
这四棵海棠在怀馨堂前，北边的那两棵较大，高出堂檐约五六尺。花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢。这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱烘烘的在繁枝上挤着开……
看见过幼稚园放学没有？从小小的门里，挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量、生命；这一大群跳着涌着的分散在极大的周围，在生的季候里做成了永远的春天！
那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉。
一春来对于春的憎嫌，这时都消失了。喜悦地仰首，眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春--似乎春在九十日来无数的徘徊瞻顾，百就千拦，只为的是今日在此树枝头，快意恣情的一放！
看得恰到好处，便辞谢了主人回来。这春天吞咽得口有余香！过了三四天，又有友人来约同去，我却回绝了。今年到处寻春，总是太晚，我知道那时若去，已是"落红万点愁如海"，春来萧索如斯，大不必去惹那如海的愁绪。
虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得了酬报，不再怨恨憎嫌了。只是满意之余，还觉得有些遗憾，如同小孩子打架后相寻，大家忍不住回嗔作喜，却又不肯即时言归于好，只背着脸，低着头，撅着嘴说："早知道你又来哄我找我，当初又何必把我冰在那里呢？"
14．"我要尽力地吞咽今年北平的春天"，这里的"吞咽"的含义是什么？作者说这句话，表达了什么样的感情？（4分）
15．"我不信了春天"，作者为什么反复这样说？这样的写法有什么好处？（6分）
16．"海棠花又是我所深爱的"，请简要概括作者深爱海棠的原因。（4分）
17．结合原文，回答下面的问题。（8分）
　　⑴作者长时间地盼春寻春，为什么最后却对"只有一日的春光"深感满意？
　　⑵作者在"满意之余，还觉得有些遗憾"，这里的"遗憾"指的是什么？
（五）【2005年福建卷】四、（20分） 阅读下文，完成12—16题。
日 历
冯骥才
我喜欢用日历，不用月历。
厚厚一本日历是整整一年的日子。每扯下一页，它新的一页——光亮而开阔的一天——便笑嘻嘻地等着我去填满。我喜欢日历每一页后面的“明天”的未知，喜欢它隐含着一种希望。“明天”乃是人生中最富魅力的字眼儿。生命的定义就是拥有明天。它不像“未来”那么过于遥远与空洞。它就守候在门外。走出了今天便进入了全新的明天。明天会是怎样呢？当然，多半还要看你自己的。你快乐它就是快乐的一天，你无聊它就是无聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天；如果你静下心来就会发现，你不能改变昨天，但你可以决定明天。有时看起来你很被动，你被生活所选择，其实你也在选择生活，是不是？
每年元月元日，我都把一本新日历挂在墙上。随手一翻，光溜溜的纸页花花绿绿滑过手心，散着油墨的芬芳。这一刹那我心头十分快活。我居然有这么大把大把的日子！我可以做多少事情！前边的日子就像一个个空间，生机勃勃，宽阔无边，迎面而来。我发现时间也是一种空间。历史不是一种空间吗？人的一生不是一个漫长又巨大的空间吗？一个个“明天”，不就像是一间间空屋子吗？那就要看你把什么东西搬进来。可是，时间的空间是无形的，触摸不到的。凡是使用过的日子，立即就会消失，抓不住，而且了无痕迹。也许正是这样，我们会感受到岁月的匆匆与虚无。
我不能天天都从容地扯下一页。特别是忙碌起来，或者从什么地方开会、考察、访问归来，看见几页或十几页过往的日子挂在那里，黯淡、沉寂和没用；被时间掀过的日历好似废纸。可是当我把这一dié（ ）用过的日子扯下来，往往不忍丢掉，而把它们塞在书架的缝隙或夹在画册中间。就像从地上拾起的落叶。它们是我生命的落叶！
别忘了，我们的每一天都曾经生活在这一页一页的日历上。
记得1976年唐山大地震那天，我住的亭子间被彻底摇散，震毁。我一家三口像老鼠那样找一个洞爬了出来。当我双腿血淋淋地站在洞外，那感觉真像从死神的指缝里侥幸地逃脱出来。转过两天，我向朋友借了一架相机，爬上我那座狼咬狗啃废墟般的破楼，钻进我的房间——实际上已经没有屋顶。我将自己命运所遭遇的惨状拍摄下来。我要记下这一切。我清楚地知道这是我个人独有的经历。这时，突然发现一堵残墙上居然还挂着日历——那蒙满灰土的日历的日子正是地震那一天：1976年7月28日，星期三。我伸手把它小心地扯下来。如今，它和我当时拍下的照片，已经成了我个人生命史中刻骨铭心的珍藏了。
由此，我懂得了日历的意义，它原是我们生命忠实的记录。从“隐形写作”的含义上说，日历是一本日记。它无形地记载我每一天遭遇的、面临的、经受的，以及我本人的应对与所作所为，还有改变我的和被我改变的。
然而人生的大部分日子是重复的——重复的工作与人际，重复的事物与相同的事物都很难被记忆。所以我们的日历大多页码都是黯淡无光。过后想起来，好似空洞无物。于是，我们就碰到一个非常重要的关系人本的话题——记忆。人因为记忆而厚重、智慧和变得理智。更重要的是，记忆使人变得独特。因为记忆排斥平庸。记忆的事物都是纯粹而深刻个人化的。所有的个人都是一个独特的“个案”。记忆很像艺术家，潜在心中，专事刻画我们自己的独特性。你是否把自己这个“独特”看得很重要？广义地说，精神事物的真正价值正是它的独特性。无论是一个人，还是一种文化。记忆依靠载体。一个城市的记忆留在它的历史的街区与建筑上，一个人的记忆在他的相片上，物品里、老歌老曲中，也在日历上。
然而，人不能只是被动地被记忆，我们还要用行为去创造记忆。我们要用情感、忠诚、爱心、责任感，以及创造性的劳动去书写每一天的日历。把这一天深深xiāng qiàn（ ）
（ ）进记忆里。我们不是有能力使自己的人生丰富、充实以及具有深度和分量吗？
为此，每每到了一年最后的几天，我都是不肯再去扯日历。我总把这最后几页保存下来。这可能出于生命的本能。我不愿意把日子花得净光。你一定会笑我，并问我这样就能保存住日子吗？
正像保存葡萄最好的方式是把葡萄变为酒，保存岁月最好的方式是致力于把岁月变为永存的诗篇或画卷。
12．根据文中的注音写出正确的汉字。（2分）
（1）一dié（ ） （2）xiāng qiàn（ ）（ ）
13．“有时看起来你很被动，你被生活所选择，其实你也在选择生活”这句话在文中的意思是什么？请用自己的话表述。（3分）
14．作者“喜欢用日历”的原因有哪些？（3分）
15．文章以“日历”为题，后半部门为什么着重写“记忆”？请根据文章简要分析。（6分）
16．请你从取材和语言两方面，对本文做简要赏析。（6分）
（六）【2005年浙江卷】　五、（18分）
　　阅读下面的文字，完成19－22题。
　　越来越接近精神的天空　 李汉荣
人，在人群里行走寻找他的道路，在人群里说话寻找他的回声，在人群里投资寻找他的利润，在人群里微笑寻找回应的表情。生而为人，我们不可能拒绝人群，虽然，喧嚣膨胀的人群有时是那么令人窒息，让人沉闷，但我们终不能一转身彻底离开人群。
　　人群是欲望的集结，是欲望的洪流。一个人置身于人群里，他内心里涌动的不可能不是欲望，他不可能不思考他在人群里的角色、位置、分量和份额。如果我们老老实实化验自己的灵魂，会发现置身人群的时候，灵魂的透明度较低，精神含量较低，而欲望的成分较高，征服的冲动较高。一颗神性的灵魂，超越的灵魂，丰富而高远的灵魂，不大容易在人群里挤压、发酵出来。在人群里能挤兑出聪明和狡猾，很难提炼出真正的智慧。我们会发现，在人口密度高的地方，多的是小聪明，绝少大智慧。在人群之外，我们还需要一种高度，一种空旷，一种庄静，去与天地对话，与万物对话，与永恒对话。伟大的灵魂、伟大的精神创造就是这样产生的。孔子独对大河而感叹时间的不可挽留："逝者如斯夫，不舍昼夜"；庄子神游天外寻找精神的自由飞翔方式；佛静坐菩提树下证悟宇宙人生之般若智慧；法国大哲帕斯卡尔于寂静旷野发出哲人浩叹："无限空间的永恒沉默使我恐惧"；李白"登高壮观天地间，大江茫茫去不还"，他不羁的诗魂飞越无限，把多半条银河引入人间，灌溉了多少代人的浪漫情怀；爱因斯坦把整个宇宙作为自己科学探究和哲学思考的对象，他认为人的最大成就和最高境界不过是通过对真理的求索，获得与宇宙对称的灵魂，由此，人变得辽阔而谦卑，对这个无限地存在着也永恒地包裹我们的伟大宇宙献上发自内心的敬意……正是这些似乎远离人群的人，为人群带来了太丰盛的精神礼物，在人群之上利益之外追寻被人群遗忘了的终极命题，带着人群的全部困惑和痛苦而走出人群，去与天空商量，与更高的存在商量，与横卧在远方也横卧在我们内心深处的"绝对"商量，然后将思想的星光带给人群，带进生存的夜晚。
　　为此我建议哲学家或诗人不该有什么"单位"，在"单位"里、在沙发上制作的思想，多半只有单位那么大的体积和分量，没有普世价值。把存在、把时间、把宇宙作为我们的单位吧，去热爱、去痛苦、去思想吧。
　　作为芸芸众生的一员，我也不愿总是泡在低处的池塘里，数着几张钱消费上帝给我的有限时光。我需要登高，需要望远，我需要面对整个天空作一次灵魂的深呼吸，我需要从精神的高处带回一些白云，擦拭我琐碎而陈旧的生活，擦拭缺少光泽的内心。
　　我正在攀登我的南山。目光和灵魂正渐渐变得清澈、宽广，绿色越来越多，白云越来越多，我正在靠近伟大的天空……
　　[注]这是作者《南山》系列散文中的一篇，南山位于作者故乡。
　　19．作者认为"生而为人，我们不可能拒绝人群"的原因是 。（不超过20个字）（2分）
　　
20．孔子、庄子、释迦牟尼、帕斯卡尔、李白、爱因斯坦在作者眼中是"似乎远离人群的人"，你如何理解文中"似乎"一词的含义？文章列举这些人物有何作用？（6分）
　21．从全文看，"精神的天空"具体指什么？请概括作者期望自己"接近精神的天空"的原因。（6分）
　22.下列对这篇散文的赏析，错误的两项是（4分）
　A．文章开头以排比的手法含蓄地表达了个人与人群之间的紧密联系，接着笔锋一转，写人群"令人窒息"、"让人沉闷"，为后文提出远离人群的主张作了暗示和铺垫。
　　B．第二段中"挤压"、"发酵"'、"挤兑"等动词的运用，避免了与下文"提炼"一词的重复，并使文章的语言变得更加生动形象，富有变化。
　　C．通过深沉的思考、努力的探索，"我"的眼界变得开阔，思想变得澄明，琐碎而陈旧的生活也由此得到改变。
　　D．作者建议哲学家或诗人不该有单位，认为这种机构限制了人们的思想，很难提炼出真正的智慧，使人无法达到精神的高处。
　　E． "低处的池塘"和"高处的白云"在文中是一对富有象征意义的意象，作者借它们含蓄地 表达了对两种不同境界的理解。
　　【答案】[　　］[　　］
（七）【2005年上海卷】　(二)阅读下文，完成第6-12题。(22分)
　　回望昨日的感伤
①茨威格是奥地利犹太人，在很大程度上，他视欧洲为自己的国家。然而，他所亲身经历的第一次、第二次世界大战的那些岁月，实际上却是令他一日日失去祖国乃至失去欧洲的过程。他有一种体无完肤的沧桑之感。他在流亡的日子里怀着伤感和悲观创作这本回忆录《昨日的世界》，这无疑咸了他生命的绝唱。不久，他在远离欧洲大陆的巴西自杀身亡，因为他无法承受时代加在他身上的重负，无法忍受没有祖国、没有文化温馨的现实。
②茨威格正是以感伤的目光回望着过去的时光，并以这样的笔调为我们撰写了一本值得细细品味的书。
③我读过作者的不少作品，如《人类的群星闪烁时》、《一个陌生女人的来信》等，总是为作者对人物心理的透彻描写和细腻的笔触而叹服。记得在一部中篇小说中，他描写过一个赌徒的手。在他的笔下，那只手就仿佛是一个生命，血管、指头的细微变化，被他赋予了强烈的生命动感。从那之后，那只手我再也不可能忘记。
④在《昨日的世界》这样一部回忆录中，茨威格同样显示出他小说家的才华，但同时更增加了他所擅长的思辨性。这本书的副题为"一个欧洲人的回忆"，非常贴切地表明了他的特殊身份和这部作品的特点。他没有把回忆自己的生活作为主要内容，相反，他将对整个欧洲命运的思考，贯穿于对自己所经历的时代故事的描述之中。这样，读他的书，人们所了解的，不是一个享誉世界的作家如何成长、成功的文学生涯，而是作为一个著名文人，他眼中的传统欧洲文化的衰落和传统价值观念的崩溃。
⑤文化，自始至终萦绕在茨威格心中。他留恋生于斯长于斯的维也纳，那是多么令人神往的圣地。它有着博采众长的愿望和接受外来影响的特殊敏感，它把那些最不一致的人才吸引到自己身边，使他们彼此逐渐融洽。对于犹太人来说，他们生活在这样一个宽容的文化环境之中，没有陌生感和排斥感，已经在情感上属于这里。正如茨威格所说："这座城市的每一个居民都在不知不觉中被培养成为一个超民族主义者，一个世界主义者，一个世界的公民。"在他看来，维也纳文化是西方一切文化的综合，对于一个犹太人来说，更是如此。然而，随着第一次世界大战的爆发，昔日的文化辉煌已不复存在，而希特勒的出现，这个他心目中的文化圣地，从此就陷入了野蛮之中。
⑥茨威格是在第二次世界大战业已爆发的时刻被迫远离祖国的。他所离开的，不仅仅是他所熟悉的街道、建筑，不仅仅是小提琴流淌出的旋律，而且是在他看来欧洲赖以存在的文化价值。难怪他会在字里行间，流露出的不只是一个犹太人的民族忧患意识，更是一个文人的深沉忧虑和思考，而浓郁的感伤将这一切笼罩。
⑦写完这部回忆录后不久，茨威格就告别了人间，那是1942年。他未能看见希特勒的覆灭，未能看到他的祖国重又恢复文化的创造。今天，当一年一度的维也纳新年音乐会通过现代化媒体手段向全世界现场直播时，亿万听众沉醉在文化的魅力之中，而他所亲身经历的苦难，似乎已成为遥远的回响。
⑧然而，不管时间流逝如何匆匆，《昨日的世界》对于我们来说有着永恒的价值。它会使我们想得更多，更深。在二十世纪即将过去的时候，我正是以这样一种心情细细阅读茨威格的这部
⑨当下个世纪人类回望这个世纪时，又该说些什么呢
6．写出课本中茨威格作品的篇名 (1分)
7．第①段里"体无完肤"在文中的含义是 (2分)
8．茨威格将维也纳视为"他心目中的文化圣地"，原因是(4分)
　　(1)
(2)
9．以下说法正确的一项是（ ）(3分)
　　A．茨威格创作的《昨日的世界》是以回忆自己的生活经历为主要内容的文学作品。
　　B．茨威格怀着伤感创作《昨日的世界》，是因为第二次世界大战使他失去了祖国。
　　C．本文综合运用记叙、议论和抒情等表达方式，是一篇颇具感染力的人物传记。
　　D．本文标题与《昨日的世界》具有内在的呼应，寄寓了作者被往事深深触动的情怀。
10．第⑦段提及"今天"的维也纳新年音乐会是为了抒发作者 的情感。 (3分)
11．《昨日的世界》"有着永恒的价值"，主要体现在 (3分)
12．假如让你来回答文末"又该说些什么呢"，你会这样说： (100字左右) (6分)
（八）【2006年北京卷】五、本大题共4小题，共18分。阅读下面的作品，完成18~21题。
给“书虫”当夫人
“书虫”是我母亲送给我先生的雅号，他敬受不辞。说他是“书虫”，自然与书有缘。先生在高校从事教学与研究逾州五载，家中藏书少说也有两万册。当我们还住在旧居时，已是书满为患，但先生视为珍宝，待若上宾，并且任其喧宾夺主，几乎占领了家庭所有领土，连电视对面的沙发上也常常堆满了书，于是吾家有电而无视久矣。好不容易盼到迁移新居，“分居”的书籍终于统一归置天顶天立地的大书架里了，我还特意给先生买了一张非常宽大的写字台，好让他有个宽松、舒适的读书写作之地。然而好景不长。不知觉之间，写字台四周又摞满了书，形成高高矮矮的“书笋”，光洁的台面不久也被各种书稿覆盖，连喝水杯也没有容身之地。对此“惨”状，我实在目不忍睹。一日趁他外出，我花了两个小时整理写字台，自以为替他办成了一件好事。殊不知，我的整理反面打乱了他的秩序——他按照自己的习惯去找东西，可东西已经被我变乱了“东西”，他找不到，便自嘲道：“看来我这是‘意识先于存在’。”见此问题已上升到哲学的高度，我从此不敢再替他整理写字台了。
先生的藏书不仅耗尽了他大半生的积蓄，也耗去了他大半生的时间。从日出到日落，从周一到周七，从春夏到秋冬，只要他在家，除了吃饭、睡觉，便可以不挪窝锻造地读他那些永远读不完也永远读不厌的书。母亲关于“书虫”的灵感大抵由此而来。即使是旅途中，他与书的关系也难以“离间”。记得有一次他与几位同道乘火车去外地开会，我特意买了一副扑克给他带上，供他们一路消遣。出差回来他连声向我道谢。原来他一上车，便把扑克送给另人玩，自己却借此抽射去读书了。我曾经问他：如今商海大潮汹涌澎湃，读书人是否知道钱多的好处、生活享受的乐处？他抬头望了望我，不无歉意的说：“知道，怎么不知道。可我们这一代起码被耽误了十年读书和研究的时间，只有全力拼命赶才行啊。”说完，仍埋头读书。从此，我也不好再用这样的问题为难他了。有时，看到一些商界朋友“妇唱夫随”，双双出入于各种消费与娱乐场所，我也不免有点失落。但有一点，我心里是笃的：我的这位仁兄决不会有外遇，只要他有书。为了节省一切时间来读书、研究，他甚至不愿装修新居，说是装修好了，就得打扫、维护，时间花得太不值，末了还引经据典道：“这就叫做‘不为物役’。”我只好无可奈何地回他一句：“但为书痴。”
先生读书破万卷，但自己的论著并不很多。与那些著作等身的学者相比，他不算高产。我有时嗔轻他动作太慢。可每当我看到他那些写得一丝不苟的手稿，读到那些像他的人品一样不容置疑的文字时，我不能不心悦诚服。说来，我的先生既不风流倜傥，也非有钱有势。当初吸引了我、使我心甘情愿以身相许的，正是他那些写得工整隽秀而又朴实无华的情书。现在我常常是他的文章的第一读者。他总是谦虚地说想听听我的意见，于是关于他的或者别人的作品的讨论便成了我们之间交流最多的内容。有时我也会不经意地把自己工作中的酸甜苦辣说给他听，他总是聚精会神地听着，很少插嘴，只是在重要问题上才发表些意见。起初我奇怪他何以那样客于言辞，后来才悟出他准是把我念叨的一切也当成书给“吃”了下去。而我则在向他倾诉之中审视了自己。赢得了自信。
（取村于肖融《给“书虫”当夫人》）
18.下列对文章内容的理解，不正确的两项是（4分）
A.所谓“惨”状，是说写字台及其周围又被书籍和文稿占据了，显得又乱又挤。
B.“我从此不敢再替他整理写字台了”，说明妻子对丈夫有点畏惧。
C.妻子有时“不免有点失落”，这表明她希望丈夫也能和自己一起享受点生活的乐趣。
D.丈夫说“不为物役”妻子回他一句“但为书痴”。看来这对夫妇也存在着沟通障碍。
E.丈夫做事非常认真细心，不论是写论文还是写情都一丝不苟。
19.解释词语并回答问题。（6分）
①解释下面加点的词语在本文里的物定含义。
连电视对面的沙发上也常常堆满了书，于是吾家有电而无视久矣。
【答案】
东西已经被我变乱了“东西”，他找不到，便自嘲道：“看来我这是‘意识先于存在’。”
【答案】
②结合以上两句话以及文中其他类似的语句，简要说明这篇散文的语言特点。
【答案】
20.本文生动地刻画了一个“书虫”形象。你认为第一段和第二段对“书虫”的描写各有什么侧重？这两段的内容有什么关系？（4分）
【答案】
21.文的结束句“而我则在向他倾诉之中审视了自己，赢得了自信”，深化了作者给书虫“当夫人”的感受。联系最后一段的有关内容，谈谈你对这句话的理解。（4分）
【答案】
（九）【2006年全国卷Ⅰ】五、（22分）
阅读下面的文字，完成14～17题。
阳光的香味 林清玄
我遇见一位年轻的农夫，在南方一个充满阳光的小镇。
那时是春未了，一期稻作刚刚收成，春日阳光的金线如雨倾盆得泼在为温暖的土地上，牵牛花在篱笆上缠绵盛开，苦楝树上鸟雀追逐，竹林里的笋子正纷纷涨破土地。细心地想着植物突破土地，在阳光下成长的声音，真是人间里非常幸福的感觉。
农夫和我坐在稻埕①旁边，稻子已经铺平张开在场上。由于阳光的照射，稻埕闪耀着金色的光泽，农夫的皮肤染了一种强悍的铜色。我在农夫家作客，刚刚是我们一起把谷包的稻子倒出来，用犁耙推平的，也不是推平，是推成小小山脉一般，一条棱线接着一条棱线，这样可以让山脉两边的稻谷同时接受阳光的照射，似乎几千年就是这样晒谷子，因为等到阳光晒过，八爪耙把棱线推进原来的谷底，则稻谷翻身，原来埋在里面的谷子全部翻到向阳的一面来---这样晒谷比平面有效而均衡，简直是一种阴阳的哲学了。
农夫用斗笠扇着脸上的汗珠，转过脸来对我说：“你深呼吸看看。”
我深深得吸了一口气，缓缓吐出。
他说：“你吸到什么没有？”
“我吸到的是稻子的气味，有一点香。”我说
他开颜得笑了，说：“这不是稻子的气味，是阳光的香味。”
阳光的香味？我不解地望着他。
那年轻的农夫领着我走到稻埕中间，伸手抓起一把向阳一面的谷子，叫我用力得嗅，那时稻子成熟的香气整个扑进我胸腔，然后，他抓起一把向阴的埋在内部的谷子让我嗅，却是没有香味了。这个实验让我深深地吃惊，感觉到阳光的神奇，究竟为什么只有晒到阳光的谷子才有香味呢？年轻的农夫说他也不知道，是偶然在翻稻谷晒太阳时发现的，那时他还是大学学生，暑假偶尔帮忙农作，想象着都市里多彩多姿的生活，自从晒谷时发现了阳光的香味，竟使他下决心要留在家乡。我们做在稻埕边，漫无边际地谈起阳光的香味来，然后我几乎闻到了幼时刚晒干的衣服上的味道，新晒的棉被、新晒的书画，阳光的香气就那样淡淡得从童年流泄出来。自从有了烘干机，那种衣香就消失在记忆里，从未想过竟是阳光的关系。
农夫自有他的哲学，他说：“你们都市人可不要小看阳光，有阳光的时候，空气的味道都是不同的。就说花香好了，你有没有分辨过阳光下的花与屋里的花。香气不同呢？”
我说：“那夜来香和昙花的香又作何解呢？”
他笑得更得意了：“那是一种阴香，没有壮怀的。”
我便那样坐在稻埕边，一再地深呼吸，希望能细细品味阳光的香气，看我那样正经庄重，农夫说：“其实不必深呼吸也可以闻到，只是你的嗅觉在都市里退化了。”
[注]① 稻埕：这里指晒谷场。
14．在“细心地想着植物突破土地，在阳光下成长的声音”一句中，作者为什么要用“想着”？这样写有什么好处？（4分）
【答案】
15．根据你的体会，分析“由于阳光的照射，稻埕闪耀着金色的光泽，农夫的皮肤染了一种强悍的铜色”这句话在文中的作用。（6分）
【答案】
16．为什么农夫说夜来香和昙花的香“是一种阴香，没有壮怀”？请联系他在家乡务农的选择，分析这句话的含意。（6分）
【答案】
17．联系全文，概括写出本文的主旨。（6分）
【答案】
（十）【2006年福建卷】五、（20分）
阅读下文，完成12—15题。
泪与笑 粱遇春①
匆匆过了二千十年，我自然是常常哭，也常常笑，别人的啼笑也看过无数回了。
可是我生平不怕看见泪，自己的热泪也好，别人的呜咽也好；对于几种笑我却会惊心动魄，吓得连呼吸都不敢大声，这些怪弄的笑声，有时还是我亲口发出的。
当一位极亲密的朋友忽然说出一句冷酷无情冰一般的冷话来，而且他自己还不知道他说的会使人心寒，这时候我们只好哈哈哈莫名其妙地笑了，因为若是不笑荚，叫我们怎么样好呢？我们这个强笑或者是出于看到他真正的性格和我们先前所认为的他的性格的矛盾，或者是我们要勉强这么一笑来表示我们是不会被他的话所震动，我们自己另有一个超乎一切的生活，他的话是不能损坏我们于毫发的，或者……但是那时节我们只觉到不好不这么大笑一声，所以才笑，实在也没有闲暇去仔细分析自己了。
当我们心里有说不出的苦痛缠着，正要向人细诉，那时我们平时尊敬的人却用个极无聊的理由来解释我们这穿过心灵的悲哀，看到这深深一层的隔膜，我们除开无聊赖地破涕为笑，还有什么别的办法吗？
我们一生忙碌，把不可再得的光阴消磨在马蹄轮铁，以及无谓敷衍之间，整天打算，可是自己不晓得为什么这么费心机，为了要活着用尽苦心来延长这生命，却又不觉得活着到底有何好处，自己并没有享受生活过，总之黑漆一团活着，夜阑人静，回头一想，哪能够不吃吃地笑，笑里感到无限的生的悲哀。
这几种笑声发自我们的口里，自己听到，心中生个不可言喻的恐怖，或者又引起另一个鬼似的狞笑。若使是由他人口里传出，只要我们探讨出它们的源泉，我们也会惺惺惜惺惺而心酸，同时害怕得全身打鼓。
此外失望人的傻笑，挨了骂的下人对主子的赔笑，生离永别时节的苦笑——这些笑全是“自然”跟我们为难，把我们弄得没有办法，我们承认失败了的表现，是我们心灵的堡垒下面刺目的降幡②。
莎士比亚的妙句“对着悲哀微笑”说尽此中的苦况，传出“笑”的悲剧的情调。
泪却是肯定人生的表示。因为生活是可留恋的，过去的是春天的日子，所以才有伤逝的清泪。若使生活本身就不值得我们的一顾，我们哪里会有惋惜的情怀呢？当一个中年妇人死了丈夫的时候，她嚎啕地大哭，她想到她儿子这么早失去了父亲，没有人指导，免不了伤心流泪，可是她隐隐地对于这个儿子有无穷的慈爱和希望。她的儿子又死了，她或者会一声不响地料理丧事，或者发疯狂笑起来，因为她已厌倦于人生，她微弱的心已经麻木死了。
我每回看到人们流泪，不管是失恋的刺痛，或者丧亲的悲哀，我总觉人世真是值得一活的。眼泪真是人的甘露。当我还是小孩的时候，常常觉得心里有说不出的难过，故意去臆造些伤心事情，想到有味时候，有时会不觉流下泪来，那时就感到说不出的快乐。现在却再寻不到这种无根的泪痕了。嘟个有心人不爱看悲剧，亚里士多德所说的净化的确不错。我们精神所纠结郁积的悲痛随着台上的凄惨情节发出来，哭泣之后我们有形容不出的快感，好似精神上吸到新鲜空气一样，我们的心灵忽然间呈非常健康的状态。
果戈里的著作人们都说是笑里有泪，实在正是因为后面有看不见的泪，所以他的小说会那么诙谐百出，对生活处处有回甘的快乐。
中国的诗词说高兴赏心的事总不大感人，谈愁语恨却是易工，也由于那些怨词悲调是泪的结晶，有时会逗我们洒些同情的泪；所以亡国的李后主，感伤的李义山始终是我们爱读的作家。
天下最爱哭的人莫过于怀春的少女和在情海中翻身的青年，可是他们的生活是最有力，色彩最浓，最不虚过的生活。人到老年了，生活力渐渐消磨尽了，泪泉也枯了，剩下的只是无可无不可的那种行将就木的心境和好像慈祥实在是生的疲劳所产生的微笑——我所怕的微笑。
十八世纪初期浪漫诗人格雷在他的诗里说：
流下也就忘记了的泪珠，
那是照耀心胸的阳光。
这些热泪只有青年才会有，它是同青春的幻梦同时消灭的；泪尽了，每个人心里都像苏东坡所说的“存亡惯见浑无泪”那样的冷淡了……（文章有删改）
[注]①梁遇春：（1906—1932）现代散文家。②幡：一种窄长的旗子。
12．“对于几种笑我却会惊心动魄，吓得连呼吸都不敢大声”，请分点概括出使作者不敢大声呼吸的几种笑的具体内容。（6分）
13．文中“是我们心灵的堡垒下面刺目的降幡”，使用了什么修辞手法？请谈谈你对这句话的理解。（4分）
14．“我每回看到人们流泪，不管是失恋的刺痛，或者丧亲的悲哀，我总觉人世真是值得一活的。”作者为什么这么说？（4分）
15．本文视角独特，立意新颖，请简要分析。（6分）
（十一）【2006年浙江卷】五、（18分）
阅读下面的文字，完成18－21题。
平面的生活 （法）米·图尼埃
眼镜商放下检验镜，一边说话，一边带着明显的好奇表情，窥伺着他的话将在我身上产生的效果：“哦，好的。事情很简单，您是独眼龙。”
“独眼龙？我？但我有两只眼睛，并且是用两只眼睛来看世界的啊！”
“或许您是两只眼睛来看的，但绝不是同时用两只眼睛。您的右眼近视，而左眼远视，这两个缺陷恰好使得您的双眼可以交替工作。我们假设您面前二十厘米处放着一个物体，”说着他从桌上拿起一张写有字母的卡片，“您当然看得见这张卡片，但只是用您的右眼。对您的左眼来说，这个物体太近了，因此它此时处于休息状态。现在卡片距您五十厘米，您的右眼开始感觉不适。但您的左眼，也就是远视眼，却苏醒过来。再远十厘米，行了。您的右眼放弃了，并将接力棒付给了自己的邻居。左眼忠诚地接替了右眼，而您什么也没注意到。”
“太奇妙了！我是多么完美啊！我的眼睛是多么聪明啊！确实如此，既然人们长着两只眼睛，为何不让它们各有专攻，分工协作呢？”
“请您不要太过得意。”眼镜商说，“因为，只要您不在乎能否感觉到物体的凹凸起伏，一切都会相安无事。”
“因为我感觉不到物体的凹凸起伏吗？”
“您当然感觉不到。要感觉到物体的凹凸起伏，必须同时用两只眼睛进行观察。两幅相似但不相同的图像之间的微小差距产生立体感。”
“因此我是生活在一个只有二维的世界中了？”
“是的，您看到的是一个平面世界。对您来说，有左有右，有高有低，至于深度，则根本没有，这便是独眼龙的视觉。”
“您提示的情况多么令人震惊啊！那么我该做些什么呢？”
“我要给您配制眼镜，有了它，您就可以同时用两只眼睛来看世界了。”眼镜商许诺说。
三天后，戴着这副应该会给我的双眼有益辅助的眼镜，我再次走出眼镜店，我便立刻不得不闪身让一位夫人进门。一个夫人？应该说是一只鼻子，一只后面跟着一位夫人的鼻子。因为我一生中从没见过这样的鼻子，硕大，无边，尖利，如同一只鹳嘴向我直刺而来。
接着便到了马路上。马路？毋宁说是蜂拥直撞，地狱一般：钩子遍布，军刀挥舞，长矛林立，愤怒的公牛一般的人群奔突拥挤。汽车如同发疯的猎狗向我狂奔而来，行人跳向我又在最后一刻准确无误地避开，各种物体好像眼镜似的，直冲我的脸跳将过来。我成了一种普遍的、明显的和仇恨的对象。
最终，我得救了，折叠起来的眼镜消失在了衣兜里。哦，多么柔和！哦，春天！行人和汽车毫无起伏地滑行而过，好似反映在帘幕上的影子。建筑物构成了画在同一平面上的一幅无害的背景。妇女们又重新变得温柔可人，好似在时尚杂志的页面上一般变换着位置。我还发现了人类普遍的相互对照的四个动作的秘密。首先，是为了友好的握手而伸出的平展的手与握成拳头准备打人或至少是咒骂的手的对立。但尤其是微笑，这是所有动作中最平面而又最适宜二维空间的动作：嘴向两边咧开，眼角皱起。这就是平面生命的绽放。孩子深谙此道，为了在做鬼脸时创造出第三维度，他便伸舌头，这恰好构微笑的对立面。
弗兰西斯·培根和拉乌尔·杜飞①。眼镜把我投入培根过分的、侵略性的、螺旋状的世界中。摘下眼镜，我又重新找到了杜飞画幅中亲切的花枝图案、歌唱的主题和轻快的鸟儿。
[注]①弗兰西斯·培根(1909—1992)，英国画家；拉乌尔·杜飞（1877—1953）法国画家和设计师。
18．文章开头眼镜商说“我”是“独眼龙”。请联系文中对话部分，分析眼镜这样说的原因。（2分）
【答案】
19．结合全文，理解“我还发现了人类普遍的相互对照的四个动作的秘密”一句的含义，完成下面的题目。（6分）
（1）四个动作分别指：
（2）“秘密”是指：
（3）使用“普遍”一词的原因是：
20．文章末尾，作者借用培根和杜飞的画形象地演绎两个不同的世界。请你据此推断这两位画家的艺术风格，并用自己的话加以概括。（各不超过12个字）（6分）
（1）培根的绘画风格： 。
（2）杜飞的绘画风格： 。
21．下面对这篇散文的赏析，错误的两项是（4分）
A．本文通过单眼和双眼观察产生的两种视觉对比，具体描绘了平面生活和立体生活的不同景象，写出了独特的人生感悟，既体现了幽默乐观的人生态度，也表现出对现实世界的某种讽喻。
B．作者娴熟地运用象征手法，为读者对本文的解读提供了多种可能性。“我”摘下眼镜前后所看到的两个世界充满矛盾和对立，表明作者对平面生活的适应与赞美，对立体世界的厌恶与批判。
C．本文不同于一般叙事、抒情散文，它运用寓言的表现形式，借助虚拟的生活场景，多角度地展现了社会生活，在一定程度上突破了散文写作的一般模式，令人耳目一新。
D．本文最后四段通过形象的对比，生动地表达了两个世界给人的荒诞恐怖与柔和愉快的不同感受，而引经据典以及比喻、夸张、拟人等修辞手法的运用，则更增添了文章的艺术感染力。
E．本文语言独特，风格鲜明，简朴中显灵动，明快中见厚重。开篇的对话貌似漫不经心，实则逻辑严密；内容略显奇异怪诞，态度一本正经，令人忍俊不禁。
（十二）〖2006天津卷】阅读下面的文字，完成18一21题。
造心 毕淑敏
蜜蜂会造蜂巢。蚂蚁会造蚁穴。人会造房屋，机器，造美丽的艺术品和动听的歌。但是，对于我们最重要最宝贵的东西──自己的心，谁是它的建造者？
我们的心，是长久地不知不觉地以自己的双手，塑造而成。
造心先得有材料。有的心是用钢铁造的，沉黑无比。有的心是用冰雪造的，高洁酷寒。有的心是用丝绸造的，柔滑飘逸。有的心是用玻璃造的，晶莹脆薄。有的心是用竹子造的，锋利多刺。有的心是用木头造的，安稳麻木。有的心是用红土造的，粗糙朴素。有的心是用黄连造的，苦楚不堪。有的心是用垃圾造的，面目可憎。有的心是用谎言造的，百孔千疮。有的心是用尸骸造的，腐恶熏天。有的心是用眼镜蛇唾液造的，剧毒凶残。
造心要有手艺。一只灵巧的心，缝制得如同金丝荷包。一罐古朴的心，淳厚得好似百年老酒。一枚机敏的心，感应快捷电光石火。一颗潦草的心，门可罗雀疏可走马。一滩胡乱堆就的心，乏善可陈杂乱无章。一片编织荆棘的心，暗设机关处处陷阱。一道半是细腻半是马虎的心，好似白蚁蛀咬的断堤。一朵绣花枕头内里虚空的心，是假冒伪劣心界的水货。
心的边疆，可以造的很大很大。像延展性最好的金箔，铺设整个宇宙，把日月包涵。没有一片乌云，可以覆盖心灵辽阔的疆域。没有哪次地震火山，可以彻底颠覆心灵的宏伟建筑。没有任何风暴，可以冻结心灵深处喷涌的温泉。没有某种天灾人祸，可以在秋天，让心的田野颗粒无收。
心的规模，也可能缩得很小很小，只能容纳一个家，一个人，一粒芝麻，一滴病毒。一丝雨，就把它淹没了。一缕风，就把它粉碎了。一句流言，就让它痛不欲生。一个阴谋，就置它万劫不复。
心可以很硬，超过人世间已知的任何一款金属。心可以很软，如泣如诉如绢如帛。心可以很韧，千百次的折损委屈，依旧平整如初。心可以很脆，一个不小心，顿时香消玉碎。
优等的心，不必华丽，但必须坚固。因为人生有太多的压榨和当头一击，会与独行的心灵，在暗夜狭路相逢。如果没有精心的特别设计，简陋的心，很易横遭伤害一蹶不振，也许从此破罐破摔，再无生机。没有自我康复本领的心灵，是不设防的大门。一汪小伤，便漏尽全身膏血。一星火药，烧毁绵延的城堡。
心为血之海，那里汇聚着每个人的品格智慧精力情操，心的质量就是人的质量。有一颗仁慈之心，会爱世界爱人爱生活，爱自身也爱大家。有一颗自强之心，会勤学苦练百折不挠，宠辱不惊大智若愚。有一颗尊严之心，会珍惜自然善待万物。有一颗流量充沛羽翼丰满的心，会乘上幻想的航天飞机，抚摸月亮的肩膀。
当以我手塑我心的时候，一定要找好样板，郑重设计，万不可草率行事。造心当然免不了失败，也很可能会推倒重来。不必气馁，但也不可过于大意。因为心灵的本质，是一种缓慢而精细的物体，太多的揉搓，会破坏它的灵性与感动。
造好的心，如同造好的船。当它下水远航时，蓝天在头上飘荡，海鸥在前面飞翔，那是一个神圣的时刻。会有台风，会有巨涛。但一颗美好的心，即使巨轮沉没，它的颗粒也会在海浪中，无畏而快乐地燃烧。 （选自《百年中国性灵散文》，有删节）
18.用自己的话概括第三、四段主要内容及作者所要表达的意思。（6分）
第三段：
第四段：
19.请赏析“心的边疆，可以造得很大很大，像延展性最好的金箔，铺设整个宇宙，把日月包涵”这句话。（4分）
【答案】
20．文中说“我们的心，是长久地不知不觉地以自己的双手，塑造而成”，又说“当以我手塑我心的时候，一定要找好样板，郑重设计，万不可草率行事”，你如何理解这两种说法的异同？（4分）
【答案】
21．下列对本文的赏析，不正确的两项是（4分）
A.本文开头借鉴诗歌的表现手法，以蜜蜂造巢、蚂蚁造穴起兴，引出人类要塑造美好心灵的话题。
B.“心可以很硬”这一段运用了比喻、排比、借代、夸张的修辞方法，语言生动形象。
C.“心的质量就是人的质量”，这里的“心”指人的精神世界，包含品格、智慧、情操等在文中的意思是说人的精神决定的成就。
D.结尾以船喻心，以下水远航象征开启新的人生之路，喻指美好的心灵可以使人直面困难，承受挫折，永葆生命的活力。
E.本文意象新奇、联想丰富、文笔灵动，是一篇优美的富有哲理的散文。
【答案】【 】
（十三）【2006广东卷】五、（21分）
阅读下面的文字，完成15－18题。
夕照透入书房　冯骥才
我常常在黄昏时分，坐在书房里，享受夕照穿窗而入带来的那一种异样的神奇。
此刻，书房已经暗下来。到处堆放的书籍文稿以及艺术品重重叠叠地隐没在阴影里。
暮时的阳光，已经失云了白日里的咄咄逼人;它变得很温和，很红，好像一种橘色的灯光，不管什么东西给它一照，全都分外美丽。首先是窗台上那盆已经衰败的藤草，此麝香像镀了金一样，蓬勃发光;跟着是书桌上的玻璃灯罩，亮闪闪的，仿佛打开了灯；然后，这一大片橙色的夕照带着窗棂和外边的树影，斑斑驳驳投射在东墙那边一排大书架上。阴影的地方书皆晦暗，光照的地方连书脊上的文字也看得异常分明。《傅雷文集》的书名是烫金的，金灿灿放着光芒，好像在骄傲地说：“我可以永存。”
怎样的事物才能真正永存？阿房宫和华清池都已片瓦不留，李杜的名句和老庄的格言却一字不误地镌刻在每个华人的心里。世上延绵最久的还是非物质的――思想与精神。能够准确地记忆思想的只有文字。所以说，文字是我们的生命。
当夕阳移到我的桌面上时，每件案头物品都变得妙不可言。一尊苏格拉底的小雕像隐在暗中，一束细细的光芒从一丛笔杆的缝隙中穿过，停在他的嘴唇之间，似乎想撬开他的嘴巴，听一听这位古希腊的哲人对如今这个商品世界的醒世之言。但他口含夕阳：紧闭着嘴巴，不声不吭。
昨天的哲人只能解释昨天，今天的答案还得来自今人。这样说来，一声不吭的原来是我们自己。
陈放在桌上的一块四方的镇尺最是离奇。这个镇尺是朋友赠送给我的。它是一块结束了净的无色玻璃，一条弯着尾声巴的小银鱼被铸在玻璃中央。当阳光彻入进，玻璃非但没有反光，反而由于结束了度过高而消失了，只有那银光闪闪的小鱼悬在空中，无所依傍。它瞪圆眼睛，似乎也感到了一种匪夷所思。
一只蚂蚁从阴影里爬出来，它走到桌面一块阳光前，迟疑不前，几次刚把脑袋伸进夕阳里，又赶紧回来。他究竟畏惧这奇异的光明，还是习惯了黑暗？黑暗总是给人一半恐惧，一半安全。
人在黑暗外边感到恐惧，在黑暗里边反倒觉得安全。
夕阳的生命是有限的。它在天边一点点沉落下云，它的光却在我的书房里渐渐升高。短暂时的夕粝概知道自己大限在即，它是最抛给人间的光芒最依恋也最夺目。此时，连我的书房的空气了是金红的。定睛细看，空气里浮动的尘埃竟然被它照亮。这些小得肉眼刚刚能看见的颗粒竟被夕阳得极亮极美，它们在半空中自由、无声和缓缓地游曳着，好像徜徉在宇宙里的星辰。这是惟夕阳才能创造的境象――它能使平凡的事物变得无比神奇。
在日落前的一瞬，夕阳残照已经挪到我书架最上边的一格。满室皆暗，只有书架上边无限明媚。那里押运着一只河北省白沟的泥公鸡。雪白的身子，彩色翅膀，特大的黑眼睛，威武又神气。这个北方著名的泥玩具之乡，至少有千年的历史，但如今这里已经变为日用小商品的集散地，昔日那些浑朴又迷人的泥狗泥鸡泥人全都了无踪影。可是此麝香，这个幸存下来的泥公鸡，不知何故，对着行将熄灭的夕阳张嘴大叫。我的心已经听到它凄厉的哀鸣。这叫声似乎也感动了夕阳。一瞬间，高高站在书架上端的泥公鸡竟被这最后的夕阳照耀得夺目和通红，好似燃烧了起来。
(1)本文具体描绘了夕阳中的许多事物，请按空间位置分类列出。（4分）
【答案】
(2)文中加点的词语形象地描绘了夕照的动态，请从中任选两个进行赏析。（4分）
【答案】
(3)文中出现了三次与“说”有关的描写。试结合以下内容，回答有关问题。（7分）
（1）为什么在作者笔下，《傅雷文集》好像在骄傲地说“我可以永存”，苏格拉底小雕像却“紧闭着嘴巴，一声不吭”？（5分）
【答案】
（2）“这个幸存下来的泥公鸡，不知何故，对着行将熄灭的夕阳张嘴大叫。我的心已经听到它凄厉的哀鸣。”联系上下文，你怎样理解这句话的内涵？（2分）
【答案】
18、文章开头说：“我常常在黄昏时分，坐在书房里，享受夕照穿窗而入带来的那一种异样的神奇。”从全文来看，这里所说的“神奇”主要表现在哪些方面？（6分）
【答案】

（十四）【2007年天津卷】五、（18分）阅读下面的文字，完成18~21题。
雪野里的精灵
李存葆
东坡居士面对邈远天昊，曾浩叹“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”。我真正体会出这两句话的奥义，是在多次晋谒了一棵巨树之后。
那是莒县城西定林寺中的银杏树。它苍劲葱郁，主枝周逸旁出，状若硕大无朋的莲花。我第一次站在它下面时，顿被一种强大的生命光波所震慑，所征服，所溶解。它那腾游时空的气魄，吐纳古今的恢宏，剪裁春秋的博大，抽黄谢绿的顽强，都使我感到自己的渺小和卑微。
后来，我又多次拜谒它，每每都会对苏轼的话产生新的感悟。它的前句喻生命的短暂如蜉蝣，后句指生命渺小如沧海一粟。人类虽然可以嘲笑“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”，但站在这棵古树前，仰望着无涯无际的时空，我们便会感到：在宇宙间，地球仅是一粒微尘，人生更如蜉蝣、朝菌，只不过俄尓一瞬，稍纵即逝。
博大与渺小，久远与短暂，都是相对而言的。定林寺里的古银杏树无疑是一支巍峨峥嵘的生命进行曲。后来我在雪野中两次偶然所见，则又领略了弱小生命吟出的生的礼赞。
那是七十年代末的一个暮冬，我到崂山顶峰的驻军观察所采访。大雪后的崂山，峰若玉雕，石似晶铸。我与哨长扶石踏雪，拽枝腾挪，来到一向阳处的山坳。这时，我猛然发现，向阳的竹林边，竟有柔草如茵，毛茸茸，青翠翠，密匝匝，在这银色的世界里，织出了一小片绿毯。
哨长在这绿毯边沿旁的一巨石前，小心翼翼地用双手扒开雪层，并唤我过去观看。当我走至巨石下，呈现在我面前的竟是一片美妍的小花。小花一株株、一簇簇，攒攒挤挤，比肩争头。这些小花仅比米粒儿稍大，白的、紫的、蓝的、红的、黄的，五颜六色，星星点点。看到如此众多的小生命，坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里，我的眼睛被染得灿烂起来。我惊异地看着这些小生命，它们也仿佛睁着深情的眼睛凝望着我……这些米粒般大小的生命，像是在告喻我：希冀、渴望、追恋、向往，是一切生命的本质。即使天冷了地冷了宇宙的一切都冷了，它们也会顽强地举起美的萌芽，决不肯把生命的蓬帆轻易降落。
这些美的萌芽，是春的启明星，正在呼唤着春蕊的艳丽，春树的繁茂，春蚕的吐丝……
前年元宵节前夕，我应长白山林场友人之邀，曾到雪国一游。一日下午，我和友人在莽莽的安睡的一片杉林里漫游。蓦地，有几点蓝色的彩光在雪地里闪动，一下跃入我的眼帘，燃亮了我的双瞳。我趋前蹲下细瞧，竟是几朵蓝色的小花。这蓝色的小生命，由纤纤的细茎挑着，那吹弹得破的花萼，显得那样稚嫩和孱弱。
这雪国中的蓝色小生命，纤细里充溢着坚韧，孱弱里蕴藏着刚强，微小里含纳着博大；这小小的生命里，也浸透着星的璀璨，月的妩媚，日的明丽。它们以小小的蓝色火焰与巨大的寒流搏击，它们以火热的心律终于鼓破了厚厚的冰窖，它们是这漫漫雪国里生命的精灵！友人告诉我，这蓝色的小花名叫“白头翁”。
定林寺里的银杏树，崂山雪地里的小花小草，还有这雪国中的“白头翁”，都是造物主无与伦比的杰作，都是生命的奇观……
人们惯常喜爱吟咏参天的大树，喜爱聆听它们博大生命的浩歌。但浩歌是一种境界，寂寞也是一种境界。浩歌是夏的宣言与旗帜，寂寞则是春的预告和序曲。
天无私覆，地无私载。对憧憬着春天却不能轰轰烈烈、大红大紫的众多的小花小草，谁也没有权利去有意或无意地践踏它们……（选自《新世纪文学选刊》2002年8月号，有删改）
18.文章把小花称作“雪野里的精灵”，意在表现小花的哪些特点？（4分）
19.请赏析“看到如此众多的小生命，坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里，我的眼睛被染得灿烂起来”这句话。（4分）
20.文章说“浩歌是一种境界，寂寞也是一种境界”。两种“境界”分别指什么？二者有何相同点 （6分）
21.下列对文章的理解和分析，正确的两项是（4分）
A.银杏树以其在时空中的伟大，谱写了巍峨峥嵘的生命进行曲，“我”从第一次见到它开始，就一直感到自己的渺小与卑微。
B.文章提到古人嘲笑“朝菌”、“蟪蛄”生命的话，目的是以人的浅薄自大来衬托小花小草的伟大。
C.“它们也会顽强地举起美的萌芽”，其中的“美”，不仅指小花的外观，也只它们的精神。
D.本文以苏轼的话开篇，然后用生活中的三个场景，从三个角度说明生命的力量，最后收束全文，含意深远。
E.结尾一段的意思是，我们应像天地公平地对待万物一样，善待那些弱小大生命。
（十五）【2007年四川卷】 五、（22分）
阅读下面的文字，完成14－17题
焰火的变奏
赵丽宏
夜晚，没有风，湖水平静得像一面巨大的镜子，映照着夜空；在水天相接处，夜空和湖泊构成一个轴对称的浩瀚画面。
湖畔积聚着数不清的人。音乐响起，仿佛是从湖水里飘旋而出，在空旷的湖面回荡。紧随着音乐，湖天之间突然蹿出一道道光点，犹如活泼的蝌蚪，从湖水深处向深邃的夜空腾游；也像犀利的鸣镝，从空中呼啸着飞入湖底。只不过瞬间的工夫，这些蝌蚪和鸣镝便轰然炸裂，变成一朵朵巨大的彩色花朵，它们随风飘动变幻，继续着火焰在夜空里演出的奇妙童话。二天上发生的所有一切，无一遗漏，都同时倒映在护理……
如果你的想象力不贫乏，那么，在这些千变万化的焰火里，可以联想起大地上所有的奇花异卉，可以联想起一年四季中大自然的美妙风景；当然也会联想起和焰火有关的的往事，回忆起和焰火有关的一些难忘瞬间。
天上的烟花像什么？在听到有人这样发问时，除了那些美好的回忆，我的脑海中竟出现了一些和此时气氛毫不相干的景象。那是战争中的夜景：枪弹和炮弹在夜空中划出耀眼的弧线，随之而来的，是爆炸，是火光，是惊悸的呼喊和痛苦的呻吟。
从战争年代走过来的人，都有这类恐怖的记忆：飞机在天空中隆隆飞过，炸弹从天而降，如飞蝗，如黑鹅，成群成片，大地摇撼，火光四起，城市仿佛在地震中颤抖。“地震”之后，空中依然白云蓝天，但人间已是惨象遍地：火焰里血肉横飞，到处可以看到死者的鲜血和肢体，连树枝和电线上也挂着血淋淋的生命碎片……更凄惨的是失去亲人的哀痛景象：在被炸毁的火车站的站台上，一个未谙世事的孩子，坐在死去的母亲身边，惊惶无措地放声大哭；那个孩子的身边，也使烟和火……
这样的恶梦，和眼下舒展在湖天之间的美妙焰火，没有任何关系。然而，我却无法驱散火光中生发的遥远苦痛的联想。
炮火与焰火，都是火药爆炸产生的光芒，两者的目的和效果却是天差地别。炮火，是为进攻，为征服，为反坑，为破环，为杀戮，是人间最可怕最惨烈的景象，是战争、灾难和死亡的象征；焰火，是为庆祝，为团圆，为展示和平的欢乐，为表现人间的繁华和喜悦。同样是火花，同样是爆炸，两者所展示的，却是人类生活中完全不同的两个极端。
在满天满湖绚烂的焰火中，我默默地为人类的和平祈祷。但愿有这样一天，人间本来用着准备战争的火药，都被改做成了烟花，在一个全人类共庆的夜晚，让象征和平团圆的火焰之花开满地球的上空，万紫千红，此起彼伏。
有什么花朵能比这样的烟花更美丽呢？
14、作者写象征喜庆的焰火，为什么要从平静的湖水写起？（4分）
15、为什么作者一方面说战争的“噩梦”与眼下的美妙火焰没有关系，另一方面又说自己无法驱散“遥远苦痛的联想”？（6分）
16、本文是怎样谋篇布局的？结合原文简要回答。（6分）
17、文章用“有什么花朵能比这样的烟花更美丽呢？”收束全文，请对此简要赏析。（6分）
（十五）14、【答案】以“静”衬“动”，反衬了随后施放焰火的热闹；湖水的平静又与焰火的热闹相结合，共同表达了对世界和平、安宁、美好生活的肯定。
15、【答案】炮火是战争、灾难和死亡的象征，焰火是和平、欢乐、繁华的象征；它们分别指向人类生活中完全不同的两个极端。作者说自己无法驱散“遥远苦痛的联想”意在提醒我们：在享受今天幸福生活的同时不要忘记苦难的历史。
16、【答案】从空间上，夜空与湖泊两相映衬；从时间上，现在与过去交织与碰撞。
17、【答案】作者以这个反问句单设一段，卒章显志。“这样的烟花”不仅有形状、颜色与光亮的美丽，更是和平团圆的象征。这个反问句强烈的表达了作者反对战争、热爱和平的愿望，使文章意蕴深远，激发人们思考。
（十六）【2007山东卷】六．本题为选做题，考生必须从所给（一）（二）两题中任选一题作答，不能全选。
（一）阅读下面的文字，完成19—22题。（18分）
灯火的温情
叶延滨
不知是不是每个人都会有这么一段经历，在记忆中留下一段对黑暗很深的、难以忘怀的感触，我把这种感触叫做：“荒野无灯。”小时候怕黑，怕一个人呆在家里，怕窗外那些与神怪故事相连的响动。这种恐惧不是对黑暗本身，而是对藏在黑夜里的鬼怪的敬畏。长大了，常走夜路，在乡间，一次又一次地强化了我对黑暗的印象。天地浑然于漆黑的夜幕之中，天上无星无月，有时飘洒一些无端的雨丝，黑影幢幢，或是浓云或是山影或是树阴，黑暗在你面前悄然分开，又在你背后迅速合拢，只有路面上的水洼是亮的。这时候，我往往疾走如飞，目光朝着前方茫然地搜索，直至一盏灯像萤火飞进心田，猛地点燃温暖全身的火——一种热爱和感激之情。
人生之旅，总会经常穿行于荒野无灯的境界，如火车会钻进漆黑的隧洞。当列车在长长的隧洞中穿行时，虽然身处险境，但作为乘车人，我们处之泰然，泰然是因为一种信任感和依赖感。是的，我们处于这个闹哄哄的世界，常常身处黑暗而不惊，有时来自一种盲目依赖和盲目信任。因为无知，反而坦然地生活于黑暗中，哪管死神正盯着自己。
孤绝是一种人生境界，它对我们所产生的影响，远远超过了独行夜路所带给我们的刺激。有时候我身处闹市，四周是熙熙攘攘的人群，两旁是红红绿绿的彩灯，而我却如处荒野，心里刮着凄冷的风。谁都可能产生这种体验，你明明被这个世界紧紧搂着，然而内心却感到自己是无人理睬的弃儿。不仅在闹市里，甚至在熟悉的人群中，也会有这种孤绝感。那些熟悉的脸一下子变得陌生了，没有一张嘴对你说真话，没有一双眼睛使你感到温暖，无靠无助的感觉紧紧攫住你的心，从环境到心境，都真是“荒野无灯”。乞助和寻求怜悯是常被人采取的解脱方法，可惜这种解脱是以出卖或出让尊严与自信为代价的。人生之旅常常有一段难以摆脱的黑暗，它对每个人都同样严酷。这种黑暗也许是一个大时代的国家民族的浩劫，个人只分担了其中的一份；这种黑暗也许只是个人命运中的小插曲，诸如失恋、被诬、疾病等等，
对其他人而言是微不足道的琐事。然而每个人在通过这段黑暗时所产生的心境是不同的，解脱的方式也会各异。
说到这里，我可以认为人是有灵魂的，因为我们平素看不到的内心世界，在这个时候往往会显眼，会左右我们的言行。柳宗元的《江雪》一诗，应该是孤绝心境的最美描绘。“千山鸟飞绝，万径人踪灭”-----在此绝灭之境，能心平气和地垂钓，是一种境界，能够不与人为伍的独钓又是一种境界，而能在绝灭孤独之中钓寒江之雪，乃是最高境界。以前老师讲课总说这是诗人失意心态的写照。其实，人难免不失意，失意时不失人格，不失风骨，不失高洁，才可独居寒冷的江峡中，成为高天银雪世界的唯一自持者。假如你在蓑笠翁的位置，会如何呢？我曾问自己。我说，我不如他，我不会怕冷，却会怕这荒野没有一盏唤我归去的灯……
（文章有删改）
19．作者在文章开头详细叙述了自己走乡间夜路的经历，这样写有什么好处？（4分）
20．第一、三段都出现了“荒野无灯”，请分别指出它们在文中的具体含义。（4分）
21．作者最后说：“我不会怕冷，却会怕这荒野没有一盏唤我归去的灯……”你怎样理解这句话在文中的深刻含意？（5分）
22．作者说人在孤绝的环境中，往往容易采取酗酒、乞助和寻求怜悯等方式来解脱自己。你怎样看这一态度？假若你处在这样的环境又会如何？请联系全文谈谈你的看法。（5分）
（十七）【2008年重庆卷】五、（本大题共4小题，共22分）
阅读下文，完成第14、17题。
时间怎样地行走 迟子建
墙上的挂钟，曾是我童年最爱着的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜因为它常梦着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操，得被父母吆喝着去睡觉。虽然说有的时候我们还没睡够不想起床，在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息相关：“都几点了，还不起床！”要么就是：“都几点了，还在外面疯玩，快睡觉去！”这时候，我觉得挂钟就是一个拿着烟袋着我们脑门的狠心的老头，又凶又倔，真怒把他给掀翻在地，让它永远不行走。在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严古板。但有时候它也是温情的，在除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐，我们可以在子时钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱，想着用这钱可以买糖果来甜甜自己的嘴，真想在雪地上畅快地打几个滚。
我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手放在挂钟里的。它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝，不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐大雪纷飞而加快脚步。它的脚，是世界上最能禁得起诱惑的脚，从来都是循着固定的轨迹行走。我喜欢听它前行的声音总是一个节，好像一首温馨的摇篮曲。时间在挂钟里，与我们一同经历着风霜雨雪、湖源湖落。
我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在手腕上跳舞。它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟那么清脆悦耳，“滴答——滴答——”的声音不绝于耳。手表里的时间给我一种鬼鬼崇崇的感觉，少了几分气势和严，以明明到了上课时间，我还会磨赠一两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落实。
后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了。项链坠可以隐藏着时间，台历上镶嵌着时间，玩具里放置着时间，至于电脑和手提电话，只要我们一打开它们，率先映入眼帘的就有时间。时间如果是一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。
十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现一根白发，它在清晨的曙光中像一道明的雪一样了我的眼睛。我知道时间其实一在我的头发里行走，只不过一次露出了痕迹而已。我还看见，时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候，也会让人的眼角绽放出花朵——鱼笔纹。
时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈链，让一座老屋逐渐鸵了背。时间好似变戏法的魔术师，突然让一个活生生的人瞬间消失在他们辛勤劳作过的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就让时间给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，又能在黑令的梦中见到他们依稀的身影。他们不在了，可时间还在，它总是持之以恒激情澎湃地行走着——在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。
我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中。只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒。
14.怎样理解“它在清晨的曙，像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛”在文中的含意？（4分）
15.文章是围绕人的成长与对时间的感受来展开的，请梳理作者的思路。（6分）
16.文章描绘了“时间”的各种行走方式，请简要概括。（6分）
17.文章写到“不朽”的“时间”“会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒” 。请根据文意简要分析作者对“人”和“时间”关系的观点和态度。（6分）
三、名校试题
（一）【北京市东城区】五、本大题共4小题，共18分。阅读下面的作品，完成17—20题。
皋兰夜语
雷达
①我从来都固执地认为，王之涣的《凉州词》，只能作于兰州，而且描写的也只能是襟山带河的兰州。“凉州词”乃古乐府惯用的诗题，并非只能写凉州或只有亲临凉州者才能用它，这就犹如唐人写“出塞”、“入塞”的诗很不少，井非每个人都非要出一回塞一样。可是，单就这首诗的意境观之，恐怕诗人不亲自来到一个高山、长河、古城三者奇绝地扭结在一起的地方，是断难杜撰得出来的。
②我想象，王之涣是在一个早春的正午，一个假阴天，来到兰州雷坛一带的河谷的，他极目西眺，觉得黄河上接白云，仿佛是从云端挂下来的，就有了“黄河远上白云间”的句子出唇；再侧目一看，发现身边的孤城兰州紧贴着崔嵬的皋兰山，四围群山如簇，使山愈大而城愈小，便生出了“一片弧城万仞山”之慨；当时天气乍暖还寒，兰州一带的杨柳还没有吐芽，王之换打丁一个寒噤，猛听得有羌笛声若断若续飘来，心里想，兰州尚且如此，那凉州以西的古战场，还不知道会怎样的苦寒呢，遂叹息道，“羌笛何须怨杨柳，春风不度五门关”啊。我这样解，唐诗专家可能要引经据典地起来反驳，但据我所知，只有兰州才具备诗中所写的特殊地貌，往西去，甘、凉、肃、瓜四州不是这样，沿黄河上下造巡，济南、郑州、西宁、银川等地，也都不是这样。后又发现岑参咏兰州的诗：“古戍依重险，高楼见五凉。山根盘驿道，河水浸城墙”，益发坚定了我的看法。
③兰州这地方确乎有种非凡气象，黄河穿城而过，环城则是山的波涛，好似一座天然的古堡，外面的东西不易进来，里面的东西也难出去，铁桶也似的封闭。要是在西安，你会感到关中大平原的坦荡与敞开，而身在兰州，你就没法不体验一种与世隔绝的疏离感、禁锢感，连走路的步子都会放慢。
④兰州既是封闭的、沉滞的，但又是雄浑的、放肆的。在我小时候，看春天的“开河”，那刺激不亚于惊雷奔电，若是一个人独立河边，或会被它骇人的气势吓得战栗。看啊，一块块硕大的排冰，像一个个满怀仇怨、冲锋陷阵的生灵，互相追逐着、撞击着，那高扬着手臂的冰块杀过来了，那低头冲刺的冰块迎上去了，时而惊天动地处轰鸣，时而粉身碎骨地呻吟，有的冰块狂暴得简直要扑到岸边来捉你，于是冰水都溅湿了你的棉鞋。夜幕降临，益发骇人。这不由让人想起《吊古战场文》里河水萦带，群山纠纷，声析江河，势崩雷电一类的句子，……
⑤一天深液十二点左右，司机小马忽然说，你不是想上皋兰山看兰州夜景吗，说话间车已沿伏龙坪逶迤而上了。此时，不见有下山的车，夜在前方展现出一个庞大的黑影，极为渺远。我们的车奋不顾身地向前扑去。我屏住气，死死攥住扶手，直到攥出满手的汗。我不是胆小鬼，但我要说，像这样紧偎着绝 壁，下望着夜市，一边是命如悬丝，一边是赏心悦目，将死亡与闲适奇妙糅合的地方，在任何一个都市也难觅到。
⑥十五公里提心吊胆的险路总算跑完，这辆无畏的汽车也终于在山顶的平坝上歇了脚，车里的几个人全都汗津津的，气咻咻的，好似狂奔的不是车而是人。这时我才留意到，天上的宿离我们极近，大有“扪参历并仰胁息”之感，再转身向南望去，好不吓人，但见夜暗里蹲伏着无数弓起脊梁的巨兽。同行的甘肃作家王家达告诉我，那是比皋兰山更高的马含山峰群，要在黄昏时辰看，别是一种阔大气象。
⑦我猛然觉得，此刻我登上的何止是山的峰顶，实乃一种精神境界的峰峦，回头一瞥，心头一惊，更高的马含山在黑暗中默默注视着兰州呢！ （取村自雷达同名散文）
17．下列对文章内容的理解，正确的两项是（ ）（ ）（4分）
A．兰州是高山、长河、古城奇绝地扭结在一起的地方，
B．《凉州词》是王之涣在一个假阴天上雷坛时赋得的。
C．岑参咏兰州的诗句佐证了兰州具有特殊的地貌地形。
D．在兰州，体验不到一种与世隔绝的疏离感、禁锢感。
E．皋兰山不愧为将死亡和闲适奇妙地融为一体的地方。
18．作者为什么“固执地认为”“王之涣的《凉州词》只能作于兰州，而且描写的也只能是襟山 带河的兰州”？请结合第一二段简要说明。（3分）
19．第④段写春天开河的一段用了很多动词。请选取其中两个，说一说这样写产生了怎样的艺术效果。（4分）
20．文末一句“回头一瞥，心头一惊，更高的马含山在黑暗中默默注视着兰州呢？，意味深长。请回答下列问题。
（1）这句话在原文中的作用是什么？（2分）
（2）请结合原文，联系实际，谈一谈你读此句的感受是什么。（5分）
（二）【黑龙江双鸭一中期末】四、（本大题4个小题，共17分。）
阅读下面文字，完成16——19题
站着读和跪着读
陈四益
我最怕读“圣人”写的书，就像我最怕同“圣人”或准“圣人”谈话一样。
老友晤对，促膝谈心，是很惬意的事，可以倾听，可以受教，可以辩难，可以反诘，哪怕争得脸红脖子粗，都无碍于友情，因为相互之间是平等的。同“圣人”或准“圣人”谈话就不一样了。他是“圣人”，什么都对，句句是真理，你只有唯唯诺诺，洗耳恭听．还要时不时地恭维几句，从心理上就有一种压迫感。何况，既然真理都在他手里，你就再没有思考的余地。剃头挑子，一头热乎，这样的谈话实在没趣。
读书，也如谈话，是一种心灵的交流。在大学学习时，一位老师说，读古人的书，同古人交朋友，是最没有危险的，因为古人不会同你争辩，不会告密，不会搬弄是非。我想，这话自有他的一份经验，一份道理。但是，也并不尽然。如果你读的是“圣人”之书呢 那就同样会有一种压迫感。因为社会已经将他封为“圣人”，将他的话奉为圭臬。你理解的要照办，不理解的也要照办，否则就是“非圣”，“非圣”就要杀头。这样的书读起来岂不扫兴？魏晋时代的嵇康，因为一句“非汤武而薄周孔”，让人抓住了辫子，丢掉了脑袋；明代的李卓吾，因为不赞成“以孔子之是非为是非”，终于被加上“敢倡乱道，诬世惑民”的罪名，迫害致死，都是现成的例子。所以，相沿成习的办法是——对“圣人”之书，跪着读。跪着读，当然保险，但也就此禁锢了思想。中国历来多陋儒，多腐儒，盖缘于此。
然而也有例外，虽是凤毛麟角，却闪耀着不灭的光辉。汉代的王充，便是杰出的一个。单看他《论衡》中《问孔》、《刺孟》的篇名，就叫人提神。
“世儒学者，好信师而是古，以为贤圣所言皆无非，专精讲习，不知难问。夫贤圣下笔造文，用意详审，尚未可谓尽得实，况仓卒吐言。安能皆是 ”
“追难孔子，何伤于义”；“伐孔子之说，何逆于理 ”
这几句理直气壮的话，令人神旺。当然，王充生活的时代，孔子学还没有被神化得那么至高无上，所以他也还没有因此掉脑袋。到了后世，能够含含糊糊地说“于不疑处有疑，方是进矣”之类的话，也就很不容易了。更多的人，只能打着“圣人”的旗号，塞入自家的货色，大抵是跪着造反。
不但孔、孟这些钦定“圣人”，谁也不敢雌黄月旦，流风所被，就是一些行业圣人，也往往令人噤若寒蝉。
譬如杜甫，确实写了许多好诗，但任何一个诗人，哪怕是极伟大的诗人，也难免会有败笔。但是，一自杜甫被称作“诗圣”，他也便沾上了点圣人气。说到杜诗，大抵很少敢有不敬之辞。
不过，也有例外。
手头有一部《杜工部集》，是粤东翰墨园光绪年间刊印的五家评本。印工虽也精致，但并不是什么古本、善本。所谓“五家”，是指王弇洲、王遵岩、王阮亭、宋牧仲、邵子湘。各家评语，分别以紫、蓝、朱、黄、绿几种颜色套印。它的好处，在于评点诸家有站着读的勇气，没有只磕头不说话的陋腐气，不时会有“不成句”、“亦无意味”、“不见佳”、“亦不好”、“不足诵也”之类的评语跃出。
杜甫有一首《徐卿二子歌》，是夸奖那位做官的徐先生的两个儿子的。诗中说：“君不见，徐卿二子生绝奇，感应吉梦相追随。孔子释氏亲抱送，并是天一L麒麟儿……吾知徐公百不忧，积善衮衮生公侯。丈夫生儿有如此，二雏名位岂肯卑微休。”夸奖人家的儿子到如此肉麻的地步，真让人想不到出．于“诗圣”之手。我不由想起鲁迅的《立论》，杜大诗人同鲁迅笔下那些许诺人家孩子会发财、会做大官的庸夫俗子有何二致 对于杜甫这首诗，邵子湘的评语是：“如此诗乃不免俗耳。”王弁洲的评语是“少地步”——吹捧过头了。
16.结合全文内容，解释题目中的“站着读”和“跪着读”的含义。(4分)
1、站着读：
2、跪着读：
17.请指出古人“跪着读”“圣人”书的原因和结果。(4分)
原因：
结果：
18.纵观全文，说说本文采用的主要表现手法是什么？举例说说这样写有什么好处。(4分)
19.根据全文内容，概括出作者对于读书的基本主张。(5分)
（三）【大庆铁人中学】五、（22分）阅读下文，完成16－19题。
空山鸟语 郭　枫
①到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。
②当然，山上有的是娇艳的花、婆娑的树，有的是奇崛的岩石、爽飒的风、飘逸的云朵；在山上，每一片风景，都会使你神迷。但，我说我还是最喜欢听山里的鸟叫。到山里来，找一片幽深的林子躺下，静静地躺在铺着落叶的土地上，这时你的心灵便贴紧了山的心灵，别动也别想，好好地听一听鸟叫吧！
③鸟儿的鸣声是世间最美的语言，你不懂得鸟的语言吗？
④你不懂得鸟的语言吗？我想你应该懂的。在山上，谁都喜欢鸟的鸣叫，谁都懂得鸟的语言；谁都懂，清风懂，白云懂，流泉更懂，连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂。鸟的语言永远叙述着动人的爱情。
⑤在朝来的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。他们总是用五个不同的音符串成一支歌，一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。我在小时候就很熟悉这种鸟，绿背红纹有一只小巧的红喙。我喜欢它们灵活的体态，更喜欢它们的样子,依偎着，厮磨着，总是分不开啊！那时我不知道它的名字，现在仍然不知道，它究竟是哪种鸟呢？想着想着，自己却不禁失笑了。真是太傻！名字有什么用？人们喜欢各种好听的名字，鸟不一定喜欢，鸟喜欢唱的歌，人不一定能听懂；其实人爱不爱听都是一样，鸟是唱给鸟听的。
⑥山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地争骤地漫天撒来，直把你全身淋透；而后，雨过天晴，在你阻翳的心版上引进阳光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的欢乐而又有些淡淡的悒郁里。不是吧？谁，面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢？谁，没有山雀子一登陆21世纪教育 助您教考全无忧
21世纪教育网2009届高考语文考点预测
第六部分：现代文阅读
考点24：实用类文章阅读
一、考点介绍
实用类文章的阅读是课标地区考纲规定的考试内容。各课标地区高考试题以必考或选考的形式进行考查，其中选考的省市居多。所谓“实用类文本”指的是“新闻、通讯、传记、采访（或访谈）等实用文体，往往具有很强的实效性，材料新颖。所考的考点涉及相关的文体知识，还包括传统的阅读能力，如信息的检索，尤其引人瞩目的是评价和探究的能力要求在高考试题中也有体现，考生的个性化、多元化解读思想也体现在了高考试题及试题答案（或评分）中。
二、高考真题
（一）【2004年上海卷，一】
(一) 阅读下文，完成第1---6题。(16分)
世界报业协会在2003年度总结报告中说，在全球报业表现低迷的形势下，中国报纸发行量却增长了8.5％，从1997年到2002年5年累计增长30．3％。
根据世界报业协会2003年6月13日发表的全球日报发行量排行榜，中国有3份报纸进入前20名：《参考消息》以日发行量270万份排在第9名，《人民日报》以日发行量186万份排在第18名，《羊城晚报》以日发行量150万份排在第20名。中国已成为世界最大的报纸消费国，日销量达8200万份。仅次于中国的是日本，日销量是7080万份。
按照日销量8200万份、13亿人口计算，中国平均每千人拥有日报数量为63份，比1999年增长了7份，但数量仍然偏少。日本平均每千人拥有日报的数量为545份，美国平均每千人拥有日报的数量为198份。据联合国教科文组织公布，早在1996年，世界平均每千人拥有日报的数量就已经达到96份，发展中国家平均每千人拥有日报的数量为60份，发达国家平均每千人拥有日报的数量为226份。1999年，按平均每个人拥有日报的数量算，挪威排第一，每千人583份。
美国是报业最发达的国家，根据E&P提供的数据，美国拥有日报1468种(2001年的数据)，非日报7689种(2000年的数据)。人口远多于美国的中国报纸数量应该相应多于美国。美国的报业发达是建立在经济高度发达基础上的，因此目前两国还不具有可比性，但这至少说明2002年2137种报纸的数量远非中国报业规模的极限。
然而，目前中国城乡人口比例悬殊，人口总体教育水平较低，人民生活水平及全国经济水平都处于较低阶段，对报纸的需求必然只能保持在一个有限的水平上。目前总体状况是：就数量而言，乡村人口报纸拥有量极度稀少，而城市人口拥有量相对饱和；就质量而言，前几年报业成长主要都是规模扩张、数量膨胀，在质量方面提高很小，优秀报纸的种数远未能满足读者的需求。因此，中国报业距离成熟尚需时日，还要允许有大量新产品进入市场。
1992—2002年，全国报纸广告11年来以平均约32％的增长率迅速发展(见下表)。报纸广告的快速增长、占广告总市场超过20％的份额以及不断增长的占GDP的比重，说明报纸作为主流媒体的位置仍将持续相当长的一个时期。报纸广告业必将随着总体广告市场的扩张而同步扩张。
1992~2002年我国报纸年度广告总收入及增长率
年 份 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002
广告收入(亿元) 16.18 37.71 50.54 64.68 77.69 96.83 104.35 112.33 127.76 157.70 188.00
增长率(%) 133.10 34.00 28.00 20.00 24.60 7.80 7.60 13.70 23.40 19.50
近年来，以都市居民为主要读者的综合都市报(包括晚报、早报、时报、都市报)的广告得到了快速发展。据慧聪国际媒体研究中心统计的数据，2001年都市类报纸的广告刊登额达到205．92亿元，占全部报纸广告刊登额的66．18％，比2000年增长了15．72％，在各类报纸中增长率最高，市场占有率提高了将近6个百分点。2002年1—10月，综合都市报广告规模达到233．54亿元人民币，与2001年同期相比增长40．08％， 占据了68．20％的报纸广告市场份额(见下图)。
这些数据表明，都市类报纸已经成为广告投放者最重要的广告媒体，都市报的广告规模在很大程度上决定着整个报业的广告规模。
1．第一自然段中的“低迷”指___________。(2分)
2．下列说法不符合文意的一项是(2分)
A．不久前《参考消息》等3份中国报纸以其发行量巨大、国际影响深远而在全球日报发行量统计中名列前茅。
B．这几年国内报业在规模和数量上有了较大增长，城市人口拥有报纸的数量相对饱和，但质量有待提高。
C．据资料统计，2002年全国报纸年度广告总收入又创新高，比10年前增加了约170亿元人民币。
D．目前，中国平均每千人拥有日报的数量，还不到上个世纪末世界平均每千人拥有日报的数量。
3．有人说，这篇文章有以下几个要点：
[1]近年来以都市居民为主要读者的综合都市报快速发展。
[2]报纸广告增长迅速，综合都市报占据主要广告份额。
[3]我国报纸发行量增速较快，但千人拥有量仍然偏低。
[4]目前我国报纸的种类和发行数量还大有增长空间。
你认为要点和顺序都正确的一项是(3分)
A．[4] [3] [2] [1] B．[4] [2] [3]
C．[3] [4] [1] [2] D．[3] [4] [2]
4．从上表中可见1992年到2002年报纸广告收人不断增长。根据文意，其原因是(1)______(2)______。(2分)
5．上面这幅图在文中的作用是____________；这幅图的标题可以拟为_____________。(3分)
6．在你常读的报纸中，你最喜欢哪一种(报纸名称) 请从两方面作简要介绍。(4分)
（二）【2005年湖南卷】五、(27分)
　　阅读下面的文字，完成18-2l题。
　　贝多芬：一个巨人 何为
客人敲开了贝多芬家的门。
"他不肯接见你的，"女佣站在门槛上为难地说，"他任谁都不肯接见他厌恶别人去打扰他，他要的是孤独和安静……"
但是这个好心肠的士人经不住喜人的苦苦要求，捏弄着她的围裙答压去试试看。
她带领来客到贝多芬工作的屋子，在那里最惹人注目的是两只对放的大钢琴。女佣
在一旁指点着说："在这只钢琴上他工作，在那只琴上经常弹奏。别以为这房间杂乱无章，我曾经想收拾一下，后来发觉那是徒然的．他不喜欢我整理房间，就算整理好了，两分钟自就会弄得零乱不堪。过去那一边是他的厨房，他自己做东西吃，吃得这样简单随便，也不让我帮他一点忙。可怜他几乎完全聋了，又常常不舒服，什么声音他都听不清楚，看着真教人难受．还有他那个流氓一样的侄子，一天到晚来麻烦他。--瞧，他下来了，我希望他不套责怪我。"
沉重的脚步声踏在楼梯上清晰可闻．到第二层的时候，他稍稍停留。随后他走进门来了。一个躯体五尺左右的人，两肩极宽阔，仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子，而他给人明显的印象就是他能担负得起。 这一天他身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣作黄色，里面一件纯白的背心，所有这些看上去都已经显得十分陈旧，甚至是不整洁的。上衣的背后似乎还拖着什幺东西，据女佣解释，那拖在衣服后面的是一具助听器，可是早已失去效用了。
他无视于屋内的人，一径走向那只巨熊一样蹲伏着的大钢琴旁边，于是习惯地坐下来，拿起一管笔，人们可以看见他那只有力的大手。
客人带着好像敬畏又好像怜惜的神情，默不作声地望着他。他的脸上呈现出一个悲剧，一张涵蓄了许多愁苦和力量的脸。欠一样蓬勃的头发，盖在他的头上，奸像有生以来从未梳栉过。深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光：长而笨重的鼻于下一张紧闭的嘴，村着略带方形的下颔，整个描绘出坚韧无比的生的意志。
女佣略一踌躇后，走上前击引起他的注惠，可是他的表情是不耐烦的．
"什么？又是怎么了 "他大声说。接下去倒像在自言自语："倒楣，今天!哦，今天我碰到的那些孩子，对我嘲笑，捉弄我，模仿我的样子。"
女佣向客人指了指。
贝多芬说："谁 那是谁 "
他又粗着嗓子喊："你们说的声音大些，我是个聋子!"
客人小心翼翼递过去一张字条。贝多芬戴上眼镜，专注地凝望了一会，"好，你们竟敢到兽穴里来抓老狮的毛，"他说，虽然严肃。但脸土浮现善良的微笑，"你们很勇敢……可是你们不容易了解我，也很难使我听懂你们的话．过来坐在我旁边，你们知道我听不见的。
他敲敲自己的耳朵，随手拿过来一张纸一支铅笔给客人。
客人在纸上写道"我们要知道你的生平，把你的消息带给万千大众，使他们了解你真实的好灵魂。"
看了这几句话，一滴泪在大音乐家眼里闪光。他喃喃地如同独语："我的好是魂!人家都当我是个厌世者，你们怎么会想到这个!在这里我孤零地坐着，写我的音符--我将永远听不见音乐，但是在我心里发出的回响，较任何乐器上演奏的都美。我有时不免叹息，我真软弱……一个音乐家最大的悲剧是丧失了听觉。"
贝多芬神往地说："一个人到田野去，有时候我想一株树也比一个人好……"
他接着说："你可能想到我--一座峰岭已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来 "
贝多芬激动而又沉郁的情绪深深感染了来访者，客人不断写下笔记。
命运加在贝多芬身上的不幸是将他灵魂锁闭在磐石一样密不通风的"耳聋"之中，这犹如一座水无天日的幽囚的小室，牢牢地困住了他．不过反过来在另一方面，"聋"虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也带来了与人世的喧嚣所隔绝的安静。他诚然孤独．可是有"永恒"为伴。
贝多芬留客人在他屋子里吃简便的晚譬．在晚餐桌上说起他往昔的许多故事，包括他在童年时跟海登和巴哈学习时的生活，包括他为了糊口指挥乡村音乐队的生活。贝多芬还向他的客人叙述自己最后一次出席指挥音乐会……
他对客人大声说："听我心里的音乐!你不知道我心里的感觉!一个乐队只能真出我在一分钟里希望写出的音乐!"　　(选自《文艺春秋副刊》，1947年2月15日第1卷第2期，略有改动)
18．贝多芬把客人的来访称为"竟敢到兽穴里来抓老狮的毛"，是因为他知道别人把他视为难以接近、难以了解的怪人，厌恶别人打扰；了解到客人来访的意图后，他感到欣慰，语带幽默。(4分)
19"一滴泪在大音乐家眼里闪光"，贝多芬被感动了。他的态度与心理发生了变化。造成这一变化的原因是贝多芬了解到客人并不像一般人那样把他看作一个厌世者，而是认为他有着"真主的好灵魂"，并准备把他(生平、消息、真实的好灵魂)介绍给大众。(4分)
20．"他诚然孤独，可是有'永恒'为伴。"根据你对全文的理解尤其是对人物形象的把握，与贝多芬为伴的"永恒"指的是心里的音乐；大自然；生的意志和高尚的精神。(4分)
21从下列题目中任选一个，写一篇300字左右的赏析短文。(15分)
　　(1)"巨人"的述说
　　--简析《贝多芬：一个巨人》的语言描写
　　(2)"老狮"的画像
　　--谈谈《贝多芬：一个巨人》的肖像描写
　　(3)他者的视角
--试析《贝多芬：一个巨人》的侧面描写
（三）【2006年北京卷】四、本大题共4小题，每小题3分，共12分。阅读下面文字，完成14~17题。
天坛之美
始建于明永乐十八年的天坛，是世界建筑艺术的珍品。它具有一种独特的意境，它以教练的艺术形成式表现了埔大深遂的精神内涵，体现了中国古人对宇宙的思考和想象。
天坛的意境美，可以归纳为：高、圆、清。
“高”是天的一种特性。天坛的建筑是连续性的逐渐上升的完整体，从南北中轴线上看，南端的圈丘高5.18米，皇穹宇高19.2米，诉外殿上升到38米，成为中轴线的高峰。故宫太和殿是永乐以前全城最高的建筑，是帝王的象征，而扩年殿比大和殿还高出3米，成为天帝的象征。
祈年殿的主体建筑四周，墙外低楼，空间开阔，祈年殿和圈丘的整个外轮廓直接与天空连接，祭坛仿佛高入云霄，人站在祭坛上也好像升上青天。天坛的崇高感中，蕴含着敬天的思想。
“圈”不仅指外形，而且是一种科学境界。在中国古代美学中，阅代表着生命光转，蕴含着宇宙万物，体现了一种“天行健”的思想以及祥和的精神。
天坛建筑群的一个突出特征是大量圆的造型。圆丘、皇穹宇、祈年殿都是圆形，每一个建筑又形成很多同心圆、一直扩展到与穹隆形的天空成为一个圆融的整体。
“清”是天的一种特征，也是中国古代的一种美学范畴，体现一种人格精神或艺术境界，例如清新、清真、清淡、清妙等。“清”由“青”而来，通常我们称天是“青天”、“蓝天”、“苍天”。天坛的基本色调整体是青色，不论是天空还是琉璃瓦都属于青色。“青”是祥和、安宁的象征，也体现了一种空灵的美。
天坛建筑中，祈年殿、皇穹宇都采用蓝色琉璃瓦，深蓝的琉璃和浅蓝的天空形成色彩上深浅的对比、更显示出天的澄清、明朗。反过来天的澄清、明朗，又与祈年殿的外轮廓虚实相生，唤起观赏者的审美想象。
以上高、圆、清三点体现了天坛的崇高、祥和、清朗的独特意境。如果比较一下，就会发现：故宫拥有庞大的建筑群以，以气热取胜，天坛的建筑少而精，以宁静深远而著称；故宫以封闭式的一道道门、一道道墙为特点，而天坛以天高地阔的开放式为特点；故宫的空间徒刑是方的，而天坛则是柔和的圆；故宫的颜色以红为重，而天坛则是幽静的青绿色。天坛之美，耐人深思。（取材于杨辛《天坛》）
14.下列理解，符合文意的一项是
A.天坛的建筑风格是以气热高耸、铺天盖地取胜。
B.故宫太和殿是明清两代北京的最高建筑，是帝王的象征。
C.天坛的大量圆形建筑表现了中国古人生生不息的宇宙观。
D.天坛的琉璃瓦采用蓝色，与蓝天相互融合，虚实相生。
15.根据文意，下列对天坛建筑“高”这一特性的理解，正确的一项是
A.渐次升高，表示对上天的挑战。
B.节省占地面积，突出幽静之美。
C.高入云霄，表达“羽化登仙”的愿望。
D.突出崇高感，强化敬慕上苍的心情。
16.作者从审美角度，指出天坛的意境是崇高、祥和、清朗，请你根据文章提示的故宫的建筑特点，也从审美角度，用三个双音词概括一下故宫的建筑意境。
答： ， ， 。
17.天坛大约有十万株树，你认为这些树木的作用与本文所概括的“高、圆、清”三点中的哪一点关系最大？为什么？
答：
（四）【2006年上海卷】（二）阅读下文，完成第6－12题。（22分）
①世纪之星陨落了，陨落在世纪终结的前夜。她的使命已经完成，她整整燃烧了一百年!她以不竭的热情在自己拥有的一角天空，默默地放射自己的光和热，温暖着、滋润着人们的心灵，教他们如何爱、如何为弱小者和善良者献出心力，既不高调，亦不卑微，一百年不间断，以一以贯之的从容和平淡，燃烧自己，烛照世间。这样的人，在这一百年中，即使不是仅见，恐怕也是极为罕见的。
②冰心是世纪的同龄人，也是世纪的见证人。清王朝覆灭时，她是少年；五四新文化运动时，她是青年；整个中年时期在离乱和忧患中度过。动荡和苦难，造就了她成熟的人生。饱经忧患的她，极大地延长了中年期。她似乎在向世人昭示，人的生命有多么大的承受力，她坚强地活着，体验那超乎想像的苦难并战胜它，从充满噩梦的昨日，直至舒展开放的今日。
③在冰心的文学世界里，大海和母亲是支持这个世界全部丰富性的两个基本意象。母亲的意象，是包容在大海这个大的意象之中的。冰心曾在诗中向造物者祈求，倘若生命中只有一次“极乐的片刻”，那么，她的愿望便是：“我在母亲的怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。” (《春水》)
④在冰心的诗中，我、母亲、大海是三位一体的。人类各式各样的爱中，母爱最纯真、也最伟大。母亲对儿女之爱无须特意表现，是发自内心、自然而然的。子女对于母亲之爱的怀想与礼赞也如此。这是排斥了一切势利考虑之后的无私、无邪、无欲的高贵情感。冰心从母爱出发，推己及人，以一片婉转女儿心，传达出人间的万种柔情。
⑤大海博大涵容，它的宽广胸襟可以装下世间一切的苦厄、欢愉和忧思。它静如明镜，动有狂澜。在它碧波万顷的宁静中，包蕴着震天撼地的伟力。它的激情也是内蕴的，却夜以继日地起伏涌动，若人的生命之树常青!诚然，这位昔日的南国闺秀，有着一颗晶莹柔婉的女儿心，对母亲、对兄弟、对友人、对弱者；而大海的博大、雄健、恒久，却从另一面衬托了这位世纪老人的高远和伟大。
⑥在文学经历上，冰心是五四新文学的同龄人。她说过，是五四运动那“强烈的时代思潮把我卷出了狭小的家庭和教会学校的门槛，使我由模糊而慢慢地看出了在我周围的半封建半殖民地的中国社会中的种种问题。这里面有血有泪，有凌辱和呻吟，压迫和呼唤”。冰心称这股新文化运动的思潮是“电光后的一声惊雷”，把她“震”上了写作的道路。她的创作活动始于1919年，一直延伸到世纪末。五四运动中涌现了一批狂飙突进的猛将，如陈独秀、胡适、鲁迅等，他们是登高一呼从者如云的英雄式的人物。冰心不是这类英雄式的人物，她更“平常”，但她响应和参与了这种英雄业绩的创造和建设。她和“五四”一代人有着共同的性格，那就是反抗和批判。他们同样是新时代和新潮流的推动者，共同完成了中国20世纪伟大的精神革命。伟大的五四精神突出地表现在对于旧文化和旧礼教的抗争，但“五四”并非一味地“破坏”，它有鲜明的建设精神；“五四”也井非一味地“激烈”，它的本质是温情和人性的”这些本质在那些猛将身上，是隐藏着和潜伏着的，而在另一类“非猛将”如冰心这样的人身上，则成为一种非常明显确定的品质。
⑦这是最丰富和最有创造力的一代人。在这个让人景仰的队伍中，走着我们的冰心先生。她是最先觉悟的那些女性中的一位。中西、古今文化的交汇和融合，在她那里造出了奇迹。她的创作服膺于“为人生”的理想；她发起和倡导了中国新诗史上的“小诗运动”；她用通讯的方式写散文，她的《寄小读者》开辟了散文的新天地；她还是儿童文学热情的支持者和实践者。
⑧冰心毕生都在这样辛勤地创造着，直到生命的晚景，都没有放下手中的笔，而且愈到后来，性格中潜藏的刚烈之气愈为显扬。她正气凛然，疾恶如仇，所作短文如《万般皆上品》、《无士则如何》等，竟有匕首般的犀利！
⑨斗转星移，岁月不居，冰心走完她的百年人生长途，离我们远去了。但她在我们的心目中始终是一颗不倦地燃烧着的星。这颗星已燃烧了一百年！她留给我们的精神财富，值得整个民族永远珍惜。
6，课文中涉及到得五四新文化运动得重要人物有___________（除本文提及外）。（1分）
7，作者认为冰心是“世纪的见证人”，这是因为____________。（2分）
8，五四运动中的“猛将”与“非猛将”的共同点是____________。（3分）
9，下列说法正确的两项是（ ）（ ） （6分）
A．依照作者思路，全文可分为四个层次，其中第⑥段应归为第二层次。
B．第③段中引用了《春水》的话是为了阐明冰心对母爱的强烈渴望。
C．冰心文学世界中的两个基本意象都表现了关爱众生的人间柔情。
D．本文运用记叙、议论、抒情的方式表达了作者对冰心的崇敬之情。
E．本文结构严谨，语言流畅，词藻华丽，读来让人感动不已，深受启迪。
F．冰心晚年笔耕不辍，创作风格愈加刚烈犀利，显示了疾恶如仇的性格。
（五）【2007年海南宁夏卷】四、实用类文本阅读（25分）
阅读下面的文字，完成15～18题。
叶圣陶在四川
1940年初夏，叶圣陶来到成都，在四川省教育厅教育科学馆工作。他白天去办公，晚上教儿女们写写文章。常常在晚饭之后，把油灯移到桌子中央，至善、至美、至诚就凑着光亮，认真地听父亲讲解。有时候，儿女们也和父亲热烈讨论。他们每人每星期交一篇文章。叶圣陶一向主张作文要说自己的话，要写自己的真情实感，对儿女们的作文，他也从来不出题目，随他们写去。这也是他们一天中最感兴味的时刻。叶圣陶一边看他们的文章，一边问：“这儿多了些什么？这儿少了些什么？能不能换一个比较恰当的词儿？把词儿调动一下，把句式改变一下，是不是好些 ”遇到看不明白的地方，他就问孩子们：“原来是怎么想的？到底想清楚了没有？为什么表达不出来？怎样才能把要说的意思说明白？”他问得十分仔细，简直就是严格的考试，同时也是生动活泼的考试。孩子们都乐意参加这样的考试。
但是，对于叶圣陶，到了成都以后，使他格外高兴的事，却要算和朱自清的朝夕相见了。几十年来，这两位作家亲似手足。朱自清曾写过《我所见的叶圣陶》《叶圣陶的短篇小说》等文章。1931年8月，朱自清由北平动身访问欧洲，就是在叶圣陶鼓动下，才写出了《欧游杂记》的。朱自清在这本书的“自序”里，曾提到叶圣陶帮助“设计”、“题字”、“校对”等。叶圣陶曾写过《与佩弦》的散文，讲述他们之间的友情：
促膝谈心，随兴趣之所至，时而上天，时而入地；时而论书，时而评画；时而纵谈时局，品鉴人伦；时而剖析玄理，密诉衷曲……可谓随意之极致了。这当儿，名誉之心是没有的，利益的心是没有的，顾忌欺诳等心也都没有，只为着看出内心而说话，说其不得不说。其味甘而永，无所不领会，真可说彼此“如见其肺肝然”的。
现在，很难得他们同处一地，又在一起工作，还先后合编了《精读指导举偶》和《略读指导举偶》，作为中学生学习国文的课外读物，列入“四川省教育科学馆丛书”出版。
为了浇灌《中学生》这块抗战时期青年的精神家园，叶圣陶1945年9月离开成都到重庆，住在螃蟹井开明书店那个局促的小楼上。看稿编辑，和作者、读者书信联系，甚至校对都由他自己动手。他热情、认真、宽容，一心一意为作者和读者服务。来稿只要有可用之处，他就诚恳地提出修改意见。赵景深在《文心剪影》里说：“他的复信措词谦抑，字迹圆润丰满，正显出他那谦和而又诚实的心.”正如当年他主编《小说月报》曾精心培育了一大批后来成为新文学史上的著名作家时那样。他那公而忘私的精神和工作态度，给予年轻一代的教育、鼓舞的力量是无法估量的。当时《中学生》杂志一位年轻编辑后来回忆说：“他是实际的教育家，但不是取教训态度的老师，而是取辅导态度的顾问……他是热忱的事业家，在编辑部不是做官当老爷，而是脚踏实地、以身作则，放手让青年编辑在实践中锻炼，有合理的建议欣然采纳，对可用的稿件热诚支持，有忽略的地方及时提醒，有弄错的地方予以纠正。”这就是真正的教育者的榜样。在他身上似乎更多的是儒家思想，从他为自己的儿女取名至善、至美、至诚可以看出，他追求的是一种多么崇高的境界。但是，他又能把握时代的潮流而有所取舍，不断前进。
（选自《叶圣陶和他的世界》第九章，有删节）
15.下列对传记的分析和概括，不正确的两项是（ＡＣ）（5分）
A、正是在叶圣陶的鼓动与热心帮助下，1931年8月朱自清才由北平动身访问欧洲，并写出了散文集《欧游杂记》。
B、列入“四川省教育科学馆丛书”的《精读指导举偶》和《略读指导举偶》，是叶圣陶和朱自清合编的中学生课外读本。
C、正如当年的《小说月报》那样，《中学生》这块抗战时期青年的精神家园，也曾培育了一大批新文学史上的著名作家。
D、从叶圣陶为他的儿女取名为至善、至美、至诚，我们可以看出他追求真善美、憎恶假恶丑的人生理想和价值观。
E、本文通过描写叶圣陶指导儿女们写作、编《中学生》杂志等事迹，勾勒了一位可亲可敬、踏实认真的教育家形象。
16、叶圣陶指导儿女们写作有什么特点？他对儿女们的作文又是从哪些方面评议的？请结合原文概括回答。（6分）
17、和朱自清见面，叶圣陶为什么会感到“格外高兴”？他们谈心时为什么能达到“随意之极致”？请简要分析。（6分）
18、叶圣陶晚年曾用“得失塞翁马，襟怀孺子牛”来自勉。依据传记内容，探究文中哪一方面已经体现了叶圣陶的“孺子牛”襟怀。请简要论述。（8分）
（六）【2007年山东卷】（二）阅读下面的文字，完成19—22题。（18分）
梦碎雅典
杨明 马小林
奥蒂又输了，这次依然输给了“坏运气”。
这位37岁的牙买加老将具备夺取世界女子百米冠军的实力已达17年之久，但好运却从未降临到她的头上。当奥蒂今晚闪着泪花走出第六届世界田径锦标赛赛场时，她追求了一生的梦想化作了一场噩梦。
奥蒂已经赢得过一次百米冠军。可以说，没有任何一个女子田径选手能在37岁“高龄”依然在世界赛场上奔跑；也没有任何一个世界名将比奥蒂遭遇更多的莫名其妙的不幸。
这次大赛前，她以10秒96的成绩排名今年世界第三。美国的奥运冠军德弗斯和世界冠军托伦斯因故不能参加本届的百米赛，这给了奥蒂一次绝好、也是最后一次竞争世界“短跑女皇”的机会。
经过三轮出色的表现，奥蒂最终站到了决赛起路线前，观众送给她的激励掌声超过了所有其他选手。她太珍惜这次机会了，这将是她人生最关键的一次搏击，就像剑手要毕其功力于一击。
奥蒂蹲下了，全场静默着。发令员举起手臂。反常的两声枪响表明有人抢跑。所有人跑出后都停下来，惟独奥蒂没有听出是犯规的枪声。这对于比赛经验最丰富的她来说，真是不可思议。
起跑通常不好的奥蒂这次“启动”完美之极。她像旋风般掠过跑道，人们惊呆了。夜色中，孤独的奥蒂如黑色的闪电射向终点，转瞬之间，她已经跑过80米！
在全场的惊呼声中奥蒂停下来，她意识到发生了“可怕”的事情。此时，全场再次静默得反常。在这片静默之中，奥蒂转身，面无表情地朝起点慢慢地一步一步走着……
奥蒂，为什么总是不幸的奥蒂！人们想起在1993年的世界锦标赛百米决赛中，奥蒂和美国的德弗斯几乎同时撞线，成绩均为10秒82。但是，国际田联通过录像将金牌判给了对手。站在银牌领奖台上，奥蒂的那双泪眼给世界留下了难忘的印象。
历史居然惊人地再一次重演！1996年奥运会百米决赛上，奥蒂又一次在同样的情形下输给了德弗斯，又一次成为无可奈何的“伴娘”，让世界唏嘘不已。
去年底，奥蒂曾经决定退役。捧着一大堆银牌和铜牌，心怀不甘的她宣布改当时装设计师。当时，世界上所有的体育爱好者都将深深的敬意，献给这位不是世界百米冠军的“女皇”。
现在，奥蒂那两条修长的腿沉重地走着，分明是一步一个坎坷，一步一个艰辛，那条跑道浓缩了她20多年的运动生涯和一个未能如愿的梦。数万观众以静默表示着他们的深深的同情。
出乎所有人的意料，奥蒂没有沮丧，没有发脾气。她的脸上是坚毅的神情。
起点前，奥蒂再一次蹲下，再一次使出毕生的气力去拼搏，但结局是大家可以预料的（仅获第七名）。
奥蒂以永不向厄运低头的勇气证明了什么是奥林匹克精神。她的世界百米冠军梦虽然没有实现，但在世人的心中，奥蒂何尝不英雄！
（新华社雅典1997年8月3日电）
19．文章开头两段属于新闻文体基本构成中的哪个部分？请结合本文分析其作用。（4分
20．文章用较长篇幅介绍了奥蒂参加比赛的背景材料，这样写有什么作用？（4分）
21．怎样理解“在这片静默之中，奥蒂转身，面无表情地朝起点慢慢地一步一步走着……”这句话在文中的含意？（5分）
22．作者在文章结尾说：“她的世界百米冠军梦虽然没有实现，但在世人的心中，奥蒂何尝不英雄！”请结合奥林匹克精神，谈谈你的认识。（5分）
（七）【2007年广东卷】(二)实用类文本阅读
访钢琴演奏家傅聪
傅聪，钢琴演奏家，生于1934年，著名翻译家傅雷之子。1955年获得肖邦国际钢琴比赛的第三名和“玛祖卡”演奏最优奖。他以“钢琴诗人”的称号闻名于世。
你很小就开始学习钢琴了吗
我的父亲钟情于法国文学，还把巴尔扎克等人的作品翻译介绍到中国来，他是罗曼·
罗兰和其他许多法国艺术家的密友。在我只有5岁的时候，他就影响乃至强迫我学习钢琴。不过，到我17岁去波兰学习钢琴的时候，我已经真正爱上弹奏钢琴了。
你最喜爱的作曲家是谁
喔，太多了：像肖邦、贝多芬、舒伯特、瓦格纳……他们的每一部作品都是流传后世的杰作。我们永远不能用“完美”来形容音乐上的造诣，每种探索都是阶段性的，每个新的时期对杰作都有新的定义。
我觉得，肖邦呢，就好像是我的命运，我的天生的气质，就好像肖邦就是我。我弹他的音乐，我就觉得好像我自己很自然地在说我自己的话。莫扎特是什么呢 那是我的理想，就是我的理想世界在说话，他是我追求的理想。舒伯特像陶渊明，舒伯特的境界里头有一些我觉得就像中国知识分子，尤其是文人传统上特有的那种对人生的感慨
我听说现在数量惊人的中国家庭送孩子去学钢琴，你怎么看这件事
假如他们觉得这是一个成名成家的捷径，那他们是不可能做到的!假如他所追求的就是这些的话，他所得到的价值就不是我认为的音乐艺术里面的价值，而是世俗观念里面的价值，那是一种很危险的价值。假如不具备对音乐那种“没有它就不能活”的爱，那还是不要学音乐，学电子、学医、学法律成功的机会都要大得多!学艺术一定要出于对精神境界的追求，有“大爱之心”，然后愿意一辈子不计成败地献身。假如有这样一个出发点，即使孩子不能够成为一个专业的音乐家，可是他有了一个精神世界让他可以在那儿神游，这也是一种很大的幸福!
你认为追求音乐更高境界最重要的因素是什么
我在各国讲学时经常举个例子，那就是黄宾虹说的“师今人，师古人，师造化”。他拿庄生化蝶做一个比喻，说“师今人”就好像是做“虫”的那个阶段，“师古人”就是变成“蛹”那个阶段，“师造化”就是“飞了”，也就是“化”了……伟大的作曲家写的作品完成后还会不断地发展，它会越来越伟大越深刻越无穷越无尽，所以“造化”跟自然一样生生不息，不断复活、再生、演变：真正的“造化”是在作品本身
对一个艺术家来说，最重要的东西是什么 天分 勤奋 一颗敏感而善良的心 还是思想
可能这些都需要……但是现在我觉得，也许最重要的是勇气，能够坚持黑就是黑，白就是白，永远表里如一：这在音乐上也很难做到。
你经常提到“赤子之心”这四个字，这是不是你做人、弹琴的原则
是呀，如果你的琴声很纯洁地发自内心，就会天然有一种感染力=我父亲经常说，真诚第一：感人的音乐一定是真诚的，有的人可以弹得很华丽很漂亮，你也会欣赏，但被感动是另外一件事。科尔托就是这样，他有很多毛病，但是他真实感人。
什么是你说的好的音乐
对音乐内涵有真正的理解，而且真正有个性，有创造性：这种创造性并不是随心所欲，而是有道理的，是真正懂了音乐之后的创造 这不是一朝一夕的事情，而是一辈子的学问。
(节选自[法国]多米尼克·夏代尔《音乐与人生》)
19．统观这篇访谈，采访者所提的问题可以归纳为哪几个方面 (4分)
20．傅雷曾对傅聪说：“做人，才做艺术家。”从全文看，傅聪认为艺术家应该怎样做人 (5分)
21．根据傅聪的观点，演奏家如何才能使伟大作曲家的作品“不断地发展”，“不断复活、再生、演变” (6分)
（八）【2008年海南宁夏卷】四、实用类文本阅读（25分）
阅读下面文字，完成15～18题。
盛宣怀的教育思想和办学实践
“办大事，作高官”是李鸿章对盛宣怀一针见血的刻画，也可以说是对他一生发展道路的指引。盛宣怀是按照这条道路和程序走的，李鸿章也是照此方针培植他的。盛宣怀所经营的近代企业及与之相应的新式教育事业，在当时都是无先例可循的“大事”，但因为有李鸿章的大力支持而取得成功，并被李鸿章多次保举，直至官拜邮传部尚书。他因办“大事”卓有成效而至“高官”，反过来又利用“高官”的地位和权力来促进“大事”的发展。可以说，盛宣怀是处非常之世、走非常之路、做非常之事的非常之人。
经过近三十年的苦心经营，到19世纪90年代中后期，盛宣怀实际上已经全部或部分地控制了一批关系到国计民生的轮船、电报、铁厂、铁路、矿务、纺织、银行等大型企业。他在披荆斩棘、奋力开拓的过程中，深深体会到新式人才十分重要，没有与这些新兴企业相适应的新式人才，将一事无成。那些皓首穷经的学究们绝不可能去搞机器技术和企业管理，科举所取之士对此一窍不通。那么，新式人才从何而来？盛宣怀认为，必须立足于自己培养，聘用洋师只是暂时的、短期的。之所以如此，煤铁矿藏“实以开采为大利所在，未便使外人久与其事”。基于这种认识，盛宣怀在经营企业的过程中，往往创办附设于企业的带有训练班性质的学堂。比如办电报局时，他在天津、上海等地办有电报学堂;督办汉阳铁厂时，也办有附设的学堂。这些学堂在学制、课程等方面都只注重实用，理论和基础知识则不求系统，属于非正规的训练班。盛宣怀是一个有心人，“精细为群僚之冠”，他对这些训练班及时总结经验，作为以后办正规学堂的准备。
1895年秋，盛宣怀得到直隶总督王文韶的批准和支持，在其权力和经济能力许可的情况下，创办了中国第一所大学――北洋大学堂。同他办实业一样，盛宣怀在办教育时也以“学以致用”为准则。他给北洋大学堂订了两条规则：其一是不许“躐等”。他说：中国过去学西学的学生成绩不显著的原因之一，就是“学无次序，浅尝辄止”，本大学堂的学员必须循序渐进，不许中途他骛，直至完成学业。其二是要学习专门科学技术，文字语言不过是工具。盛宣怀这一观点的形成，不仅源于他汲取了过去同文馆只学外语因而用途不广的教训，也是他自己在办实业的过程中不断提高认识的结果。也正因为这样，后来当他的天津海关道继任者李少东请求将60名学生分别改学法语、德语和日语时，他毫不留情地加以阻止了。
1896年春，盛宣怀禀明两江总督刘坤一，请求“如津学之制而损益之，设立南洋公学”。他非常慷慨地提出“学堂基地由臣捐购”，常年经费也由他所经营的轮、电两局岁捐十万两。此时正是盛宣怀大展宏宏图之际，因而主张南洋公学“取国政之义，以行达成之实。于此次钦定专科，实居内政、外交、理财三事”。显然，南洋公学是全国性的以培养政法人才为主的、由盛宣怀直接控制的正规学校。盛宣怀办学思想的可贵之处，还在于他非常重视基础教育。他说：“师范、小学，尤为学堂一事先务中之先务。”所以南洋公学陆续设立了师范院、外院（附属小学）、中院（中学）、上学（大学）和特班。郑观应赞誉说：“此乃东半球未有之事，其非常不朽之功业也。”（摘编自夏东元《盛宣怀传》）
15.下列对传记的分析和概括，不正确的两项是（5分）
A.经过近三十年的苦心经营与奋力开拓，到19世纪90年代中后期，关系国计民生的许多大型企业，都已处于盛宣怀的全面或部分掌控之中。
B.盛宣怀认为，开采矿藏能够带来巨大的经济利益，一旦让外国人插手其间，将使中国的矿藏资源大量外流，因而主张完全自主开采。
C.盛宣怀在天津、上海等地办的电报学堂和在汉阳铁厂时办的学堂，学员的实际动手能力普遍较强，而理论和基础知识则相对薄弱。
D.盛宣怀认识到培养新式人才的重要性，认为科学所取之士不可能去搞机器技术和企业管理，必须通过新式教育培养所需要的人才。
E.传记通过对盛宣怀教育思想及办学实践的记述，表现了他作为实业教育家的远见卓识，也反映了我国近代学校创办前后的社会背景。
16.盛宣怀在创办北洋大学堂时提出了哪些主张？反映了他什么样的教育思想的教育说明。（6分）
17.盛宣怀创办并直接控制的南洋公学有什么特色？反映了他什么样的办学目的？请简要分析。（6分）
18.盛宣怀办学成功的主要原因，有人认为是他有丰富的办学经验，有人认为是他教育思想先进，有人认为是他经济实力强，有人认为是要鸿章的培植。你的看法呢？请就你认同的一种原因进行探究。（8分）
（九）【2008年江苏卷】 乙、实用类文本
阅读下面的文字，完成16一19题。
晚清学人杨守敬
杨守敬(1839一1915)，湖北宜都人。少年时代聪明好学，刻苦用功。青年时代有两件事对他影响很大：19岁时，听谭大勋讲授汪中的《述学》，开始接触乾嘉考据之学；20岁那年，偶然得见清人六严缩摹的《舆地图》。便借来临摹，这成为他研究历史地理学的开端。
杨守敬曾经热衷科举，25岁起先后六次赴京参加会试。虽然名落孙山，但因此结识了许多名流学人，大大拓展了学术视野。42岁时，他作为清政府外交官的随员前往日本，这成为他学术生涯的转折点。在日本四年，他搜访阙佚，爬罗剔抉．收集到我国大量的古籍珍本，并将它们影印摹刻为《留真谱》。日本人森立之所撰的《清客笔话》，翔实记载了他在日本访书之事，杨守敬自己也写了《日本访书志》。清政府出使日本大臣黎庶昌也搜集了许多稀见珍本和国内久已绝迹的古籍残本，与杨守敬志趣相投。因此：当黎庶昌有了编纂《古逸丛书》的设想时，立即决定请他主持校勘。《古逸丛书》在日本刊印后。产生了很大的影响。他还擅长书法，对书法理论也很有研究，在日本影响巨大。被尊为“日本书道现代化之父”。
从日本回国的第二年，年已48岁的杨守敬第七次参加会试，仍以失败告终，从此绝意科举，专注学问。杨守敬博览群书，潜心研究，在舆地、版本、目录、金石、小学、经学、辑佚等学术领域都取得了很大的成绩，留下的著作就有83种。在杨守敬的学术研究中，舆地学的成就最为突出。他编撰了舆地学著作20多种，这些论著几乎涵盖了中国传统地理学的各个方面，充分展示了他的杰出才华。
杨守敬的学术代表作是完成于1904年的《水经注疏》。明清以来，《水经注》研究成果很多。杨守敬的这部著作具有全面总结的性质。他对《水经注》中所记裁的1200多条水道进行了详尽的考证；对征引的故实都一一注明出处；对清代学者全祖望、戴震等人的校释也多有订正。杨守敬既有坚实的考据学基础，又运用了当时地理学的新知识，所以在《水经注》研究中有所突破，有所创新。杨守敬还编制了古今对照的《水经注图》，图文互证，相得益彰。
16．下列关于杨守敬日本之行的解说，不正确的一项是(3分)
A．杨守敬的书法艺术和书法理论研究影响很大，他被尊为“日本书道现代化之父”。
B．杨守敬在日本访书之事被日本人森立之记载在《清客笔话》中。
c．杨守敬校勘《古逸丛书》，体现了他在版本、目录等方面的学术造诣。
D．杨守敬搜访阙佚．收集到我国的古籍珍本《留真谱》，并将它影印摹刻。
17．下列有关杨守敬舆地学研究的表述，不正确的一项是(3分)
A．杨守敬的《水经注疏》．是在全面总结明清两代《水经注》研究成果的基础上完成的。
B．运用当时地理学的新知识，是杨守敬《水经注》研究取得成功的基础。
c．在杨守敬留下的83种著作中．有一部分是中国传统地理学方面的研究成果。
D．杨守敬对《水经注》记载的1200多条水道进行了详尽考证，还编制了《水经注图》。
18从文中看，哪几件事对杨守敬的学术生涯产生了重要影响 (6分)
l 9．根据文章内容，请概括杨守敬取得多方面学术成就的原因。(6分)
（十）【2008年山东卷】（二）阅读下面的文字，完成19——22题。（18分）
我所认识的梁漱溟
牟宗三
我是在梁先生于重庆北培创办“勉仁学院”时（1948年）认识他的。“勉仁”是梁先生的斋名，取儒家“勉于行仁”的意义；先前他也以“勉仁”办了一所中学。我是在建校以后去的，在那里待了一年多，所以对梁先生的学问与人格也有一些了解。
他是个了不起人物，从性情、智慧、个人人格各方面来讲，在这种时代，要找这种人，已经不太容易了。他的议论不管是对是错，都有真知灼见。他和一般社会上的名人、名流不同，他对中国有极深的关怀，平生所志都在为中国未来的发展寻出一条恰当的途径，例如“乡村建设运动”，就是梁先生思想见之于行动的具体表现，不只是讲说学问而已。
“乡村建设”的实践，就他思想的渊源来看，可以《东西文化及其哲学》为代表。这本书是梁先生应王鸿一之邀，在山东以“东西文化及其哲学”为题的演讲稿合辑而成的。那时他还很年轻，不到30岁。这是当时非常了不起的一本著作，思辨性非常强，自成一家之言，不是东拉西扯，左拼右凑出来的，而是一条主脉贯串而下，像螺丝钉钻缝入几的深造自得之作，可说是第一流的。
梁先生没出过洋，又不是什么翰林学士，但一样可以讲中西文化问题；黑格尔没到过中国，也不认识中国字，但到现在为止，讲中西文化问题的，没有一个超过黑格尔的，谁能够像黑格尔了解到那种程度的？这就是哲学家的本事了。梁先生讲中西文化，完全出自于他对时代的体认及民族的情感，而这又是承续自他家庭中关心国事的传统。梁先生的父亲梁济（字巨川），在民国七年时，为抗议象征着固有文化的清朝之灭亡，而自杀身亡。这是一个时代的问题，也是梁先生格外关注的文化问题。
究竟，中国文化该何去何从？中国文化在满清统治了三百年之后，从辛亥革命到现在，一直难以步上正轨，而源始于十七、八、九世纪近代文明的西方文化，就摆在眼前，应该如何作个抉择？
梁先生曾说过一句话：要读他的《中国文化要义》，保存中国传统。保存文化是对的，那一个民族能否定自己的文化？但想了解中国文化并不容易，读《中国文化要义》恐怕不如读《东西文化其及哲学》。
《中国文化要义》是从他的《乡村建设理论》简约出来的，哲学味太重了，每一个项目都需要再加以申说，否则不易懂。而《乡村建设理论》虽是他最用心的著作，企图自农村风俗习惯的横剖面深刻剖析中，归结出中国文化的特征，但是纵贯性不够，在方法论上“从果说因”，是有问题的。这是梁先生一生吃亏的地方，也使他不可能真正了解到中国文化。
梁先生晚年观念已老，也有很多问题没有触及，尤其是文化上。
但是，在文革之时，他却表现了中国知识分子不屈不挠的风骨与气节，这是他最值得敬佩的地方。他被批斗时，家具和所有的藏书也都被摧残烧燬，他并没有反抗，只极力要求破坏者让他保留一部字典，因为那部字典是向朋友借来的，烧掉了会对不起他的朋友。虽然最后这部字典还是不能幸免，被烧掉了，但是从这件事上，也可以看到他那来自传统知识分子的忠厚的一面。
梁先生在近代中国是一个文化的复兴者，不但身体力行地宣掦了传统的儒家思想，更可以说是接续了清代断绝了300年的中国文化。这是他的一生最有意义的地方，也正是梁漱溟先生象征“文化中国”的意义所在。（文章有删改）
19、文章第二段说“他是个了不起的人物”，“他和社会上一般的名人、名流不同”。这样评说梁漱溟的具体理由是什么？（4分）
20、文章第四段写到了梁漱溟父亲自杀身亡，这段文字在文中有何作用？（4分）
21、作者在评述《中国文化要义》等著作特点的同时，也指出了梁漱溟的不足。他的不足之处具体表现在哪几个方面？（4分）
22、作为一篇评传性文章，作者是从哪几个方面“认识”梁漱溟的？这样写对你的写作有何启示？（6分）
（十一）【2008年广东卷】（二）实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成19—21题。
绝妙的错误
[美]刘易斯·托马斯
大自然迄今取得的唯一最伟大的成就，当然要数DNA分子的发明。我们从一开始就有了它。它装在第一个细胞之中，那个细胞带着膜和其他东西，在大约30亿年前这个行星渐渐冷却时出现在某个地方的浓汤似的水中。今天贯穿地球上所有细胞的DNA，只不过是那第一个DNA扩展和惨淡经营的结果。从某种本质意义上说，我们不能声称自己取得了什么进步，因为生长和繁衍的技术基本没有变。
可是，我们在其他方面却取得了进步。尽管今天再来谈论进化方面的进步已经不时髦了，因为如果你用那个词去指称任何类似改进的东西，会隐含某种让科学无能为力的价值判断，可我还是想不出一个更好的术语来描述已经发生的事情。毕竟，从一个仅仅拥有一种原始微生物细胞的生命系统中一路走来，从沼地藻丛的无色生涯中脱颖而出，演进到今天我们周围所见的：—切——巴黎城，依阿华州，剑桥大学……我后院里的马栗树，还有脊椎动物大脑皮层模块中那一排排的神经原——从那一个古老的分子至今，我们真的已经走得很远了。
我们绝不可能通过人类智慧做到这一点。即使有分子生物学家从一开始就乘卫星飞来，带着实验室等等一切，从另外某个大阳系来到这里，也是白搭；没错!我们进化出了科学家，因此知道了许多关于DNA的事，但假如我们这种心智遇到挑战，要我们从零开始，设计一个类似的会繁殖的分子，我们是绝不会成功的。我们会犯一个致命的错误：我们设计的分子会过于完美。假以时日，我们终于会想出怎样做这事，核苷酸啦，酶啦等等一切，做成完美无瑕的一模一样的复本，可我们怎么想也不会想到，那玩意儿还必须能出差错。
能够稍微有些失误，乃是DNA的真正奇迹。没有这个特有的品性，我们将至今还只是厌气菌，也绝不会有音乐。一个个地加以单独观察，把我们一路带过来的每一个突变，都是某种随机的全然自发的意外。然而，突变的发生又绝不是意外，因为DNA分子从一开始就命中注定要犯些小小的错误。
假如由我们来干这事，我们会寻求某种途径去改正这些错误，那样，进化就会半路停止了。试想，一些科学家正在专注地从事于繁殖丈本完全正确的、像细菌一样的无核原生细胞，而有核细胞却突然出现，那时，他们会怎样地惊慌失措。
我们讲，犯错误的是人，可我们并不怎么喜欢这个想法。而让我们去接受这样一个事实——犯错误也是所有生物的本性，那就更难了。我们更喜欢立场坚定，确保不变。可事情还是这样的：我们来到这儿，就是由于纯粹的机遇，也可以说是由于错误。在进化路上的某处，核苷酸旁移，让进了新成员；也可能还有病毒迁移进来，随身带来一些小小的异己的基因组；还有来自太阳或外层空间的辐射在分子中引起了小小的裂缝，于是就孕育出人类。
不管怎样，只要DNA分子有这种根本的不稳定性，事情的结果大概只能如此。说到底，假如你有个机制，按其设计是用来不断改变生活方式的；假如所有新的形式都必须像它们先前那样互相适配，结成一体；假如每一个即兴生成的、能对个体进行修饰润色的新基因，很有可能为这一物种所选择；假如你也有足够的时间，那么，这个系统注定要迟早发育出大脑，还有知觉。
生物学实在需要有一个比“错误”更好的词来指称这种进化的推动力。或者，“错误”一词也毕竟用得。只要你记住，它来自一个古老的词根，那词根意为四处游荡，寻寻觅觅。
（选自《水母与蜗牛——一个生物学观察者的手记（续）》，有删改）
19、作者在第一段里说“从某种本质意义上说，我们不能声称自己取得了什么进步”，但在第二段里又说“我们在其他方面却取得了进步”，如何理解这两句话？（4分）
20、科普文的语言除准确严谨外，还具有不同于一般说明文的语言特色。请在文中加点词任选两个，结合文章简要分析这些不同的语言特色。（5分）
21、作者为什么将标题取名为“绝妙的错误”，请结合全文分析。（6分）
三、名校试题
（一）【南京市期末】乙、实用类文本
阅读下面的文字，回答15—17题。
关于俄苏歌曲情缘的答问
余倩（《文汇读书周报》记者，简称“余”）:您最近出版的《俄苏名歌经典》《俄苏歌曲珍品选集》与您过去的书有何不同？
薛范（中国音乐家协会、中国翻译协会会员，简称“薛”）:这两种书是我一生译介和研究俄苏歌曲的一个句号。过去出版歌曲集时，苏联还存在，现在苏联解体了，一个朝代结束了。这意味着我们有可能对这一历史阶段的某些事物做出比较客观的回顾和反思。《俄苏名歌经典》简谱本，收录了上世纪50年代到80年代的佳作，可以说是俄苏歌曲的一个编年史。《俄苏歌曲珍品选集》五线谱本，附钢琴伴奏，便于音乐会演出。此外，这两种书后还附有“歌曲说明”，介绍词曲作者、歌曲创作经过以及产生的影响，这些稀缺的资料是最有价值的亮点。
余:歌词的翻译与诗歌的翻译相比有什么特别的地方吗？
薛：两者的要求有许多是相同的，比如，都讲究韵律、文采、意境。而歌曲译配不同于诗篇翻译的最主要一点，就是翻译的歌词必须考虑到与音乐的最佳结合。创作歌曲大多在词的基础上配曲，但翻译歌曲恰恰相反。如果把歌词比作脚，那曲调就是鞋了。创作歌曲就是按照脚的尺寸定做合适的鞋子。而歌曲翻译则是鞋(曲调)已经摆在那儿了，我们的任务是要找到尺寸正好般配的脚。我看过现在一些大学生译配的歌曲，脚和鞋不太般配。那些大学生外语水平相当好，但是缺乏中文功底，也不懂得歌词字音与旋律之间的关系，这样的歌曲是无法歌唱的。
余:您对俄苏歌曲的情结源于哪儿？
薛:俄苏歌曲和我们这一代人的经历紧密相连。50年代初期，朝气蓬勃、青春向上的俄苏歌曲正合当时年轻人的精神需要。所以，在1994年的一台苏联歌曲音乐会上，当《祖国进行曲》乐曲响起时，全场的中老年观众都一边跟着齐唱，一边泪流满面。这是一首豪迈的颂歌，大家不是伤感而流泪，而是因为它唤醒了大家青春的记忆。俄苏歌曲的题材十分广泛，凡生活中所见所闻所追求的一切，都能在歌曲中得到艺术的反映。俄苏歌曲弘扬崇高的献身精神，它往往把个人命运同集体命运、国家命运甚至世界命运结合在一起。而且，歌曲旋律简明动听，琅琅上口，易唱易记。
余:您怎么看待俄苏歌曲的传承问题呢？
薛:上世纪50年代是中苏友好时期，当时影响我们这代人的就是苏联文化。后来有了整整25年的断层，虽说之后中苏关系解冻，但彼此心中的阴影不是立刻能够消除的。
俄罗斯文化受到冷遇还有媒体的因素。比如说，电视就很少播出俄罗斯的影视和音乐节目。曾经有位记者说，现在年轻人基本上不喜欢俄苏歌曲。有位专家说，现在是多元化时代，有人喜欢俄苏歌曲，有人喜欢欧美流行歌曲，都是正常的。但我以为，世界上每一个国家、每一个民族都有他们自己独特的、不可替代的优秀作品。作为专家，应该把世界上真善美的作品推荐给年轻的一代，希望他们传承下去。
15．下列对文章内容的分析和理解，正确的一项是（ ）（3分）
A．薛范称这两种书是“一个句号”，意思是苏联解体后，他不再译介和研究俄苏歌曲了。
B．《俄苏名歌经典》《俄苏歌曲珍品选集》两书“最有价值的亮点”在于其资料珍贵。
C．诗歌的翻译讲究韵律、文采、意境，而歌词的翻译则讲究歌词与音乐的最佳结合。
D．朝气蓬勃、青春向上的俄苏歌曲满足了当代年轻人的精神需要，所以能够传唱至今。
16．薛范对俄苏歌曲的情结源于哪些方面？（6分）
答： 　 ▲ 　
17．关于如何传承的问题，薛范有哪些主张？请分条概括。（6分）
答： 　 ▲ 　
（二）【福建莆田一中】【乙】阅读下面的文字，完成14-16题。
面对诺奖 亢奋的中国当学日本内省
刘效仁
谜底揭晓，美国科学家马丁·沙尔菲、美籍华裔科学家钱永健和日本科学家下村修分享2008年诺贝尔化学奖。对于钱永健这位钱学森的堂侄有望获奖，中国媒体此前就表现了一种莫名的亢奋。倒是自今年度诺奖颁布以来已有3名科学家享受殊荣的日本，显得内敛。日本反省教育的不足，希望借此机会扭转社会上对理工科敬而远之的风气，给基础科学研究注入活力。(《新京报》10月9日)
科学无国界，但科学家有国籍。皆因一年一度有一个诺奖，皆因一年一度总与中国人无缘，总是让中国公众和传媒感到莫名的忧伤。国人摘掉有色眼睛，终于发现，诺贝尔奖毕竟是世界顶级大奖，代表了世界科学的尖端水准，需以一个国家的基础科研水平为铺垫，综合科研能力作依托。所以，当印度、日本等近邻陆续有人摘取诺奖桂冠，唯有中国无缘，总是让人感到了某种不平。
下好了，钱学森的堂侄钱永健上榜了。不说此前，媒体就其能否获奖做足了文章。许多媒体9日的新闻标题皆为“钱学森堂侄摘得化学诺奖”，并将钱永健的照片放在了首位。钱永健的名字免了，国籍更不在话下，扑面而来的是一种强烈的暗示，钱家的骄傲，中国的骄傲。事实上，两个美籍华人杨振宁、李政道等科学家许多年来就没有少为中国人争来荣光，这下终于来了个接班人，能不鼓而呼之，奔走告之？
倒是日本人沉得住气。今年，除了下村修获化学奖，美籍科学家南部阳一郎和日本科学家小林诚、益川敏英获得物理学奖(新华网10月7日)。南部阳一郎亦生于日本，后加入美国籍。汤川秀树、朝永振一郎和小柴昌俊，过去也是因为基本粒子领域的成就而获诺贝尔奖，证明日本在基本粒子研究领域实力不俗。但《读卖新闻》8日发表社论却指出，日本国内近年来出现了年轻人对物理学等理工科敬而远之的现象，政府和大学应该着手改革培养科研人员的体系，以增加日本年轻人对科学的梦想和期待。《每日新闻》社论也直言，日本的科学技术政策偏重经济效益，政府把科技当作活跃经济的主要支柱，大学的研究也追求效益和应用。公共媒体难得的理性和清醒，对于政府和公众自省当有振聋发聩之效。
反观我们自己的亢奋，就未免有些不伦不类，乃至于神经质。钱永健1952年出生在纽约，从小对化学很感兴趣，因气喘病只能经常待在家里，就在地下室摆弄瓶瓶罐罐，做化学实验。假如钱永健从小生活在中国会如何？在应试教育的高压下，恐怕他的小小爱好和创新天才早就夭折了吧。别说家庭宽容不得，我们的大学也未必容得下身体不健康的学生。至于诺贝尔物理学奖得主之一日本的益川敏英居然外语不佳，在唯英语是崇的中国当下，简直不可思议。
其实，说到底是教育的差异。原华中科技大学校长、中国科学院院士杨叔子就指出，中国高等教育也在追求失去灵魂的卓越——为了追求卓越的学术成就，重视研究生的教育，重视市场名利；轻视本科，轻视教学，轻视原创，轻视学生道德人格的培养，忘了后者才是大学的灵魂。(《中国青年报》10月9日)这种反思，无疑是切中时弊的。问题在于，这不仅是高校的错，也不仅是大学校长们的错，而且是我们的教育体制和评估机制存在着致命的缺陷和不足。 (2008-10-10 中国青年报 有改动)
附：钱永健教授出生在纽约，在英国剑桥大学取得博士学位，1989年始任职至今。父亲钱学榘是中国宇宙开发著名学者钱学森先生的堂弟(同一祖父)。在瑞典皇家科学院举行的电话记者招待会上，来自新华社等中国媒体的采访接连不断。“您是中国人吗？您会说中文吗？”钱教授用英语答说“不太会说”。再进一步被问到“先生的成就对于一个中国科学家来说意味着什么？”时，钱教授说“因为我是美国生美国长，我不是中国科学家……但是，如果中国人能为我的获奖感到高兴与自豪，并且能使更多的年轻人加深对科学的兴趣的话，将是一件非常好的事情。”说到与主导中国宇宙开发著名学者钱学森先生的亲属关系，他说“其实连面也不曾见过，当然，我知道他是一名著名科学家。”
14．对钱永健获诺奖中国为何莫名亢奋？中国的“亢奋”在文中有哪些具体表现？（4分）
15．新闻讲究真实性，怎样看待“钱学森堂侄摘得化学诺奖”这一新闻标题的真实性？（5分）
16．“公共媒体难得的理性和清醒，对于政府和公众自省当有振聋发聩之效”。你赞成这种观点吗？为什么？（6分）
（三）广东四校联考】（二）实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成19—21题。
　博客使用状况调查报告　 　朱珊
2007年1月发布的《中国互联网络发展状况统计报告》显示，目前中国网民中18岁～24岁的人群所占比例最大，约为35.2%；其中在校大学生比例约为51.8%。此外，《2006中国博客调查报告》显示，年龄在21岁~25岁的博客作者约占26.5%，其中在校大学生比例约为68.2%；博客读者约为20.1%，其中在校大学生人群比例约占38.3%。可见，在校大学生可以代表主要的网民群体和主要的博客作者、读者。
一、调查：大学生博客使用状况
本研究采用问卷调查、随机抽样的方法，选取了天津大学、南开大学、天津师范大学、天津理工大学、河北工业大学和天津体育学院六所高校，发出调查问卷600份，回收的有效问卷共586份，样本回收率97.7%。
在回收的有效样本中，博客作者291人，约占49.7%，没有写过博客的博客读者232人，约占39.6%，47人既没写过也没浏览过博客，但有尝试的意愿，约占8.0%，此外的16人对博客既全无了解也无了解的意愿，仅占2.7%。也就是说，近90%的调查对象为博客作者或读者。
在博客作者中20岁以下的共60人，约占20.6%，21岁～25岁的共214人，约占73.5%，26岁以上的仅占约5.9%。在博客读者中20岁以下的共48人，约占20.7%，21岁～25岁的共161人，约占69.4%，26岁以上的仅占约9.9%。这与《2006中国博客调查报告》的数据吻合，验证了本次问卷的有效性。
样本的专业构成大致如下：博客作者中，文史哲类占27.1%，理工农医类占56.0%，艺术体育类占16.9%。博客读者中，文史哲类占20.3%，理工农医类占69.8%，艺术体育类占9.9%。
二、分析：大学生博客的主要特征
１．丰富互动的网络社区
问卷统计显示，除了贴文章、日志、图片和音乐外，添加链接、引用、标签等也是博客作者很常用的博客功能。有了这些链接，读者可以顺着这些“信息地图”的线索进入网络社区，进行作者和读者的对话，分享彼此的生活。
２．信息增值的知识管理新手段
博客作者的工作之一就是对信息和知识进行“再加工”。这个过程不仅要求作者熟知获取网络有用资源的渠道，还要有去伪存真，筛选有效信息的能力。
问卷统计表明，博客作者中，本科学历219人，占75.3%，硕士学历67人，占23.0%；而博客读者中，本科学历159人，占68.5%，硕士学历66人，占28.4%。可见，无论博客作者还是读者的受教育程度远高于一般网民的平均水平，这使他们在对知识加工整理方面更具优势，从而使博客传播具有了一种全新的知识管理手段。
３．读者、作者、把关人角色转换
博客的出现颠覆了传统媒体中把关人、作者和读者之间的关系，实现了三者的统一。博客作者只是网络日志的初始作者和暂时作者，博客读者随时可以寻找介入这一知识传播、共享过程的机会，将信息或知识进行聚合、梳理，从而转换身份成为暂时的作者。
博客正是以这种通过交流实现分享的精神及互动性强的特点吸引了思维活跃的大学生人群。
三、思考：大学生博客的正确引导
１．防止网络资源浪费
博客作者中，通常申请开通的博客数量为１～２个，一般不超过５个，但最多者达６个甚至10个，而他们经常更新的博客数量最多者也不超过３个。
可见，不少博客是处于闲置状态或已被放弃，存在着一定程度的网络资源浪费，这些现象的存在与倡导节约网络资源、呼吁共享的博客精神背道而驰。因此应当及时更新现有博客，或适时关闭已经放弃的博客。
２．促进网络生活日常化
博客正日益成为现代个体日常信息沟通的渠道之一。在这个层面上，与网上聊天、网络游戏等容易使主体脱离现实世界、沉迷其中的其他互联网衍生物不同，博客传播更贴近日常生活，强调知识共享，使得主体的网络传播日常化。
统计显示，被调查者的291名博客作者，每天更新至少一次者22人，每周更新至少一次者129人，每月更新至少一次者140人，分别占7.6%，44.3%和48.1%。　　　
３．走出私人空间局限
问卷统计显示，在对博客内容类别进行的排序中，记录感情几乎是每个人的首选，其他内容依次为展示自我、沟通社会、提升自我、其他和商业营销。对于知名学者博客、新闻博客等的关注排名比较靠后。由此可见，大学生博客仍较专注于私人领域的记录和交流，对公共领域的关注尚显不足。（摘自《今传媒》2008.05. 本文有删节）
19．本调查在“分析”部分，列举了博客作者和读者的学历数据，这样列举的意图是什么？
（４分）
20．调查认为大学生博客存在哪些值得注意的问题？应该如何给予引导？（５分）
21．作为对“博客使用状况”的调查，本调查的设计与实施（不包括调查结论）是否科学有
效？请结合文本，简要分析。（６分）（二）实用类文本阅读
（四）【广东省惠州市第三次模拟考试】（二）实用类文本阅读
反思华为
①爱反思的任正非在2000年不再在企业里提狼性，跟李一男的出走不无相关，甚至可以说正是李一男的出走让他看到了狼性文化带给企业的后遗症。
②华为“狼性文化”的后遗症最早是从企业内部爆发的。在这里，“返狼病”已经发作，不过发作主体不是华为，而是人称“小华为”的港湾科技公司（以下简称“港湾”）。而让港湾发生病变直至死亡的推动器正是港湾的“父亲”——华为。
③称华为为港湾的“父亲”不是信口开河。港湾的创始人李一男曾是华为的“二把手”，被认为是任正非的接班人，华为人称任正非待李一男像父亲对待儿子。当年李一男按华为的规矩带着一批重要员工提出内部创业（内部创业本是华为安置老员工的一种手段），并用结算股权换来的一千多万元设备在北京创办了港湾。最初销售华为的产品，后来开始与华为展开了同业竞争。深谙狼道的李一男同样利用狼性迅速立足，在某些设备上的市场份额已逼近华为，业内外人士普遍看好港湾的未来，称之为中国下一个华为，受到了众多风险投资的青睐。
④李一男的离开让任正非痛心疾首，李一男以暗度陈仓的方式带走核心员工的行为更是让任正非愤怒。据报道，李一男走得却是异常的坚决和无情。我一直觉得爱反思的任正非在2000年不再在企业里提狼性，跟李一男的出走不无相关，甚至可以说正是李一男的出走让他看到了狼性文化带给企业的后遗症。
⑤李一男离开最初几年，尽管毫不掩饰地扩张和与华为抢食，任正非似乎并不在意，这也正是任正非人性和父性的体现。但随着港湾的渐成气候，吸引了大量资金并开始与西门子等国外厂商合作，直接威胁到华为的时候，任正非的狼性也再一次爆发。华为成立专门的“打港办”，只要港湾的单，华为不惜任何代价也要抢到手。同时，华为通过系列手段破坏港湾与其他国外厂商的合作，在港湾走投无路要卖给西门子等公司时，华为同样让已经板上钉钉的交易泡汤。
⑥2006年，春暖花开的时节里传出了出人意料之外又在情理之中的惊人消息：华为收购了港湾全部资产。港湾与华为的争斗以华为的全胜而告终。在传说港湾员工被华为就地解聘的时候，很多人更热衷猜测李一男是否会重新回到华为，甚至是否有接任正非的班的可能。有朋友跟我说，这种收购更像是胜利者的故作姿态，因为此时的港湾已被华为打压得没有什么真正的值得收购的价值了。不过，我更愿意相信这是华为人性艰难复苏的行为表现。
⑦港湾的失败在我看来简单得可以用一句话概括：狼群在扩张中，新的头狼带领着自己的队伍义无反顾地另建狼群，与老狼群争夺地盘和食物，被老狼群毫不留情地消灭。这实际上是狼性文化导致失败的典型案例，可惜的是很多人没有看到这一点。
注：任正非，华为总裁，1988年以两万元注册资本创办深圳华为技术有限公司，公司发展迅猛。如今，华为已成为全球通信设备制造业的巨头。任正非的名言是：发展中的企业犹如一只狼。任正非在企业内部曾提倡“狼性文化”。
19.文中所说的“狼性文化”具有怎样的特点 （4分）
20.文中第⑥段的划线句子中的“出人意料之外又在情理之中”怎么理解？（5分）
21.从文中看，作者认为任正非的华为与李一男的港湾的竞争是企业间的不良竞争，你赞同他的观点吗？你认为华为是否应该摒弃狼性文化？联系实际谈谈你的看法。（6分）
（五）【盐城中学，徐州市期末】乙、实用类文本。阅读下面的文字，完成16～19题。
王元化①二三事
姚芳藻
①王元化先生是上世纪四十年代《联合晚报》文艺副刊“夕拾”的主编。
②谈起他从事新闻工作的这一段生活，他却说，当年是被迫进《联合晚报》的。
③王先生以前从来没同我们谈起过那一段不太愉快的往事。原来抗战胜利后，他在上海地下文委负责文艺工作时，发表了一篇题目叫《舅爷爷》的短篇小说，把一个质朴的老人和天真的孩子之间的感情写得细致入微，小说一发表，就受到几位作家的注意，魏金枝撰文介绍，以群在《文哨》上加以推荐。但却遭到老文委书记的指责：“为什么写童年时代的东西？为什么不为政治服务？”个别谈话不够，还发动党员群众整他。年少气盛的王先生据理力争，结果是靠边站。他是不得已才进《联合晚报》工作的。“这是我的一段不光彩的历史。”他讲得很风趣。细细玩味，觉得其中奥妙无穷，因为讲自己光彩，就意味着别人不光彩，而王先生是决不愿意去触他那位老上级的心境的。
④他接替姚溱，担任了“夕拾”的主编。初进报界，对编辑程序可说是一窍不通，姚溱帮着他编了一个星期。谈起姚溱这位新来的文委书记对他的帮助，他充满了感激之情。当时的报纸，副刊版面天天有，缺稿是常有的事。姚溱天天问他版面情况，缺多少，姚溱就补多少，王先生说他真佩服姚溱的本领。
⑤“我后来也能缺多少补多少了。”他说，“《丑》就是我听记者讲了美国兵杀害三轮车夫案件中，检察官怎样威胁证人的事而马上写出来的，新闻工作使我能够了解时代，直接对现实发言。我很喜欢新闻工作。”
⑥孰知过不了几天，“夕拾”主编一下又变成了冯亦代。原来是《丑》惹下了祸事，这位检察官恼羞成怒，决定对《联合晚报》提出起诉。
⑦王先生从事新闻工作是被迫的，研究《文心雕龙》②当然更是被迫的了：被胡风问题牵连上了以后，他还有什么好日子过？在这种情况下，只好让自己沉到故纸堆里去。
⑧他在大学里念的是经济系，却一直热衷于文学，当大学教授的父亲便专门请了清华大学汪鸾翔先生在家里教他《文心雕龙》，这使他对《文心雕龙》发生了浓厚的兴趣。王先生在研究刘勰的创作论时，不仅贯穿了实事求是的科学态度，而且采取了中西文学比较的方法，大大开拓了研究视野，也为《文心雕龙》研究开辟了一个新的天地。
⑨1962年，我在文艺刊物上看到他关于《文心雕龙》的论文，真是又惊又喜。在那极左思潮当道的日子里，一个被打入黑籍的作家，竟能在刊物上发表文章，简直是一个奇迹。如果他的研究没有达到一个新的高度，是决不会被刊出的，而同样重要的是，如果没有一个权威人物的支持，编辑也是不敢刊用的。果然，权威人物是有的，他就是周扬。
⑩当时支持他的，不仅周扬一人，还有郭绍虞、夏衍、张光年等。而1962年，正是许多人见着他退避三舍的年代，这就是他对那些默默的支持，为什么始终感念不忘的原因了。
（选自2008年11月3日《文汇报》，有改动 ）
【注释】①王元化（1920年11月30日－2008年5月9日）：我国著名思想家、学者、文艺理论家。 ②《文心雕龙》：南朝梁刘勰著，中国文学理论批评史上第一部有严密体系的文学理论专著。
16.关于对选文第三段“那一段不太愉快的往事”的解说，不正确的一项是（3分）
A．《舅爷爷》这篇小说尽管描写细致入微，深得同行赞许，一些作家给予介绍和推荐，但王元化却仍为此遭到不公正对待。
B．王元化开始任《联合晚报·夕拾》主编时，得到了姚溱的帮助，使他在这一段“不太愉快的”经历中，感受到了人情的温暖。
C．因为发表《丑》这篇反映现实、揭露丑恶的作品，触怒了当时的检察官，王元化又不得不离开了刚来不久的《联合晚报》。
D．当时的领导认为王元化擅自发表作品，没有做好政治工作，严厉批评了他，他最终不得不离开文艺圈，进入新闻界。
17．下列有关王元化研究《文心雕龙》的表述，不正确的一项是（3分）
A．王元化研究《文心雕龙》，坚持实事求是的科学态度，采取中西文学比较的方法，为《文心雕龙》研究开拓了新的空间。
B．在那特殊的年代，王元化研究《文心雕龙》的论文能在刊物上发表，一是论文的质量高，二是有重要人物的支持。
C．王元化小时候得到了父亲的启蒙教育，对《文心雕龙》产生了浓厚兴趣，有了扎实基础，因而取得了如此高的研究成就。
D．王元化研究《文心雕龙》和原来进入《联合晚报》一样，也是不得已而为之，原因是受到了胡风问题的株连。
18．从文章看，王元化先生在多方面取得成就，成为著名学者、文艺理论家的原因有哪些？（6分）
▲
19．读完全文，你认为王元化先生具有怎样的人格特点？请概括。（6分）
▲
（六）【银川一中】四、实用文本阅读（25分）
阅读下面的文字，完成15—18题。
马克思重返欧洲
白 烁
150多年前，马克思在《共产党宣言》中开宗明义：“一个幽灵，共产主义的幽灵，在欧洲游荡。”150年后，共产主义国家在欧洲几乎消逝，马克思却奇迹般地复活了。
上世纪末，英国学者弗朗西斯·惠恩出版了《马克思传》。这本获得英国“四频道”电视台年度最佳政治书籍的传记，引导出欧洲人对马克思的重新认识。这本书还原了马克思的原貌：一个富有创造力和博学的思想家，一个注重实证研究、对资本利弊了如指掌的经济学家，一个充满人道情怀但不太看得起工人鲁莽行动和不动脑子的革命家，一个在生活、工作和情感上充满诗意的文学家。
马克思在经济学史上的里程碑式的地位是百年来不动摇的，但在民间，马克思总与“红色”、“革命”、“苏维埃”、“斯大林”联系起来。冷战结束后，这些词汇被历史收留，马克思倒从柏林墙的废墟中站起来，让墙东墙西的人都看到大胡子伯伯的温情、严谨和可爱。千禧年之际，在马克思生活和工作过的英国，剑桥大学教授们评选“千年第一思想家”，马克思位居第一。执政的工党在“千年来最伟大的思想家”评选中，把马克思评为第一名，尽管布莱尔抛弃了传统的马克思主义路线。马克思的“宗教是人民的精神鸦片”被评为最佳名言，不久，便发生了“9·11事件”！2005年7月，英国广播公司公布了“谁是现今英国人心目中最伟大的哲学家”的调查结果，马克思荣登榜首。
在欧洲大陆，马克思被政党立为精神领袖。中立的法兰西民主联盟党说法国右翼政党从未脱离马克思主义。今年法国总统大选之前，主流政党都带有“马克思光泽”。左翼的社会党不断宣称要平衡劳资关系，要“吓住资本家”；中偏右的人民运动联盟指责“流氓老板”只顾给自己装腰包，而不顾工人生存状态，把工厂都移到劳动力便宜的国外了。
东欧、中欧国家在急遽的民主化和自由化进程中，出现了严重的贫富分化，不少左翼政党经过“在野”的阵痛后重新认识“真正的马克思”，在新生后重新执政。
马克思重返欧洲且被大众所接受，除了学术界不受冷战时期意识形态影响而客观研究的启蒙外，一个最重要的原因是全球化浪潮带来的负面影响正困惑着劳工阶层。全球化拉近了国家间的距离，让许多发展中国家的人民摆脱贫困，但也加剧了资本家的财富集中，欧美国家的中产阶级因生产、技术和资金的全球流动而被涮到劳工阶层队伍中。联合国最近的报告估计，全球2%的富人拥有全球逾50%的财富，而全球50%的穷人仅拥有1%的财富。《资本论》很完整地指点了其中的迷津，所以有学者认为马克思的重要性、预见性和伟大性到21世纪才能充分显示。
同时，西方学术界对马克思的研究更加深入。过去提起马克思，只说《资本论》和经济学；现在说起马克思，至少会说出《1844年哲学和经济学手稿》、《法兰西内战》、《资本论》、《共产党宣言》、《德意志意识形态》，认为他贯穿哲学、经济学、阶级斗争学说、社会学和政治学。去年，英国和美国的两位学者发表同样的研究成果，认为马克思的《资本论》是划时代的经济学著作，也是多类型的文学杰作。《资本论》完全可以当作一部哥特式小说、维多利亚情节剧、希腊悲剧或斯威夫特式讽刺文学来读，是一部未完成的文学大著。
无论在民间还是学术界，马克思重返欧洲是历史的进步。这不仅还原着马克思的真实面目，也让人们时时记住马克思的自白：“我所知道的一切，就是我不是马克思主义者。”
（选自2007年1月21日《南方都市报》）
15．下列对文章理解错误的两项是( )( )（5分）
A．欧洲对马克思的真正认识有一个曲折而漫长的过程。
B．无论原来是信奉社会主义的还是信奉资本主义的人，今天都感受到了马克思的魅力。
C．执政的工党在“千年来最伟大的思想家”评选中，把马克思评为第一名，布莱尔则持反对态度。
D．文章将马克思的“宗教是人民的精神鸦片”的名言与“9·11事件”联系起来，说明了马克思的影响力。
E．《资本论》的文学多样性，表现在它可以当作一部哥特式小说、维多利亚情节剧、希腊悲剧或斯威夫特式讽刺文学来读。
F．在马克思重返欧洲的过程中，马克思在经济学史上的里程碑式的地位是百年来不曾动摇的。
16．文中哪些观点能证明马克思所说的“我所知道的一切，就是我不是马克思主义者”这句话？（6分）
17．请简要概括马克思重返欧洲的原因。（6分）
18．为什么说马克思在欧洲复活是奇迹？为什么说无论在民间还是学术界，马克思重返欧洲是历史的进步？（8分）
（七）【镇江市】乙、实用类文本。阅读下面的文字，完成16-19题。
拯救汉字教学
①目前，北京语言大学、中央民族大学、北京师范大学、中央教育科学研究所等单位的几十位语言专家聚会，驳斥了社会上流行的“汉字最难学’’说法。他们还联名呼吁拯救日益被忽略的汉字教学，力图阻止在学校教学中汉语大有沦落为弱势语言的趋势。为此，他们发明了几十种汉字识字法，证明汉字是世界上最容易掌握的语言。
②中央民族大学副教授赵明德愤慨地指出，汉语目前大有沦落为一种弱势语言的趋势，“国人对汉语的冷落，不可避免地造成了汉语在社会角色中的失衡，从而也严重削弱了语文学科在学校教育中的地位。课程改革以来，最突出的问题是语文课时减少，老师们普遍感到语文教学时间不够。
③现在中小学生“错字”现象非常严重，已经发展成为社会问题。网络上的“错字”更是比比皆是，而且似乎社会还形成了一种共识，就是对网络上的错别字不应苛求，于是以讹传讹。专家们指出，浮躁的社会风气也直接影响着师范院校里的学生。一些学生尽管也完成学校规定的学业了，但质量却下降了。这样的学生又出来再教学生，自然就“恶性循环”了。
④为拯救近年来语文下滑、母语降温的负面影响，这些大多已经满头白发的语言专家联名上书有关部门，极力反对汉字拼音化的同时呼吁社会重视汉字识字教学，“汉字教学已经到了急需改变的时候了”。汉语拼音化也被专家们称为“世纪的误导”。
⑤专家们指出，基础教育的语文改革特别是小学的识字教学改革，是解决这一问题的关键，因为汉字识字教学是挽救汉语沦为弱势语言的基础的基础。
⑥当前的语文状况是怎样的呢 北京语言大学教授李润新指出，一方面，课改的新理念在深入人心，探索在继续，取得不小成绩；另一方面，课时减少，教材问题多，教法陈旧，效率不高。
⑦中央教育科学研究所副研究员张田若说，“但是令人遗憾的是，目前没有一套适用的教材。”曾担任过全国集中识字教学研究会会长的他说，“记得有一年教育部召开课本主编会议，搞语文教材的有一二百人出席，这是一支难得的队伍，应该好好发挥作用。但是，这批人大多数被边缘化，实在不应该。”
⑧中央教育科学研究所研究员戴汝潜说，如果儿童语文学习的第一课是脱离已有的母语基础的、不知其意的BPMF，何谈主体主动发展 如果书面语学习的第一笔就是强化与汉字毫不搭界的弧形笔画，何谈写好汉字 如果在尚无母语基础的情况下，大搞双语教学、提倡与字母接轨、与拼音接轨，以至于“粉丝”、“梅地亚"之类司空见惯，何谈错别字不泛滥
(选自2008年11月04日《北京青年报》，有删节)
16．下列对目前“专家拯救汉字教学”的行动解说不正确的一项是(3分)
A．专家联名呼吁拯救汉语教学并发明了几十种汉字识字法，来证明汉字是世界上最容易掌握的语言。
B．北京一些高校和中央教育科学研究所等单位的一些语言专家聚会，驳斥了社会上流行的“汉字最难学”说法。
C．专家们已经联名上书有关部门，极力反对汉字拼音化的同时呼吁社会重视汉字识字教学。
D．专家们认为课改的新理念正在深入人心，探索也正在继续，而且取得不小成绩。
17．下列对本文中专家观点的理解正确的一项是(3分)
A．专家遗憾的是目前没有一套适用的汉字识字教材和缺乏编写这种教材的人才。
B．专家认为现在中小学生“错字”现象非常严重，主要是因为一部分受浮躁的社会风气直接影响的师范院校毕业学生成为教师而造成了“恶性循环”。
C．专家们认为要拯救汉字教学，不仅要极力反对汉字拼音化，更要呼吁社会重视汉字识字教学。
D．如果让孩子在书面语学习的第一笔就是强化的弧形笔画，那么孩子们肯定容易写错别字。
18．从文中看，近年来哪些因素造成“语文下滑、母语降温”这种汉语在教学中沦为弱势语言的现象 (6分)
19．根据文章内容和专家们的观点，概括拯救汉字教学今后应主要采取哪些措施 (6分)
（八）【江苏省扬州市】乙、实用类文本。阅读下面的文字，完成15-17题。
9旬老人吴征镒：学无止境 后来居上 余建斌
“我搞了一辈子植物科学的研究，今年92岁了，我感觉到学无止境，后来居上。”
对获得2007年度国家最高科学技术奖，吴征镒院士，这位中国植物学研究的杰出学者、世界著名的植物学家谦逊地说，“我的工作是大家齐心用力做的，我个人得到国家如此大的褒奖，我感觉到只能尽有生之力，把后学的同志能带多少带多少。”
吴征镒被中外同行誉为中国植物的“活词典”。同事和身边的学生、助手都形容他博闻强记、博古通今。编《中国植物志》的时候，他脑子里记得文献的出处，在手稿里写个人名注上个年代，助手去查对应文献时往往一丝不差。
“吴先生的勤奋和严谨非常了不起。”长期跟随在吴征镒身边工作的武素功研究员说。那时候吴征镒还在北京工作，40多岁，当着中科院植物所副所长，任务很重。开会休息时间10分钟，他还去标本室看标本。晚上电话比较多，他有时候就把电话搁一边。“正是他这样不断的积累，基础扎实了，才在晚年的时候还能继续不断地出大成果。”
昆明植物所所长李德铢博士是吴征镒的23名弟子之一。他记得有一段时间吴征镒住在医院没办法工作，就觉得非常着急。“他还经常批评我们有点事务主义，做了行政工作不能浮在上面，而要沉下来多点时间做学问……他是那种沉下来的人。”
“八十岁后吴先生的眼、耳渐不如前，但他在2000年后出的4本著作都是亲自执笔。有些著作本来1年能完成的花了3、4年，因为他随时会把新的文献插到稿子里去。”做过吴征镒学术秘书的昆明植物所生物地理与生态学研究室副主任彭华说。
“人生有限，我把我有限的时间有一份力发一份力，有一分光发一分光。”这或许可以作为吴征镒对众多评价的回答。他说，“我的能力有限，尽可能几十年如一日向前。”
2007年1月，年届九十的吴征镒在力邀之下，担任《中华大典·生物学典》的主编。“我的工作过去主要靠观察，现在青光眼后期，我不能再做新的工作了，能够把现在承担的中华大典任务承担到底，我就心满意足，更多的工作需要大家。”
之前，国家重大科学工程“中国西南野生生物种质资源库”竣工并投入使用，他提出的建立“野生生物种质资源库”变为现实。
往前追溯，解放初当国家急需橡胶，他就参加和领导了海南和云南的橡胶宜林地考察，又同其他科学家一道发起了建立我国自然保护区的倡议……从科学救国到科技兴国，吴征镒爱国之心拳拳。
“总之我的能力有限，人生不过几十年，诸位还要获得比我们更长的时间，取得更大的成就。年轻的科学工作者，一定要在比我们还要艰难的路上去攀登，我愿意提供肩膀做垫脚石。”这是吴征镒对青年人的寄语。
现在，这位获得国家最高科技奖的九旬老人，每天还要工作3个小时。
15．下列对文章的理解和分析，正确的一项是（3分）
A. 吴征镒之所以被中外同行誉为中国植物的“活词典”，在于他搞了一辈子植物科学的研究，并获得了2007年国家最高科技奖。
B. 吴征镒所反对的“事务主义”，是指满足于行政工作的日常事务，而不能静下心来认认真真做研究，进而荒废了自己专业的一种做法。
C. “我把我有限的时间有一份力发一份力，有一分光发一分光”，这里的“发力”“发光”，实际就是指担任《中华大典·生物学典》的主编工作。
D. 标题中的“后来居上”是对吴征镒“几十年如一日向前”，“基础扎实了，才在晚年的时候还能继续不断地出大成果”的由衷赞美。
16．结合全文内容，概括吴征镒具有哪些优秀品质。（6分）
17．通讯具有客观性、典型性和形象性，本文是如何体现这些特点的？（6分）
（九）【山东省枣庄市】（二）阅读下面的文章，完成19-22题。（18分）
陈景润哭了
男儿有泪不轻弹。陈景润轻易不掉眼泪。
少年时，他内向而倔强，身体弱小，每逢在学校中受人欺侮，甚至，被打得鼻青脸肿，他从不掉泪，更不卑膝地向人讨饶。
青年就读厦大，生活拮据，患了肺结核，面对繁重的功课，他自尊自强，坚韧地挺了过来。
饱经忧患的岁月里，他被错误地拔了“白旗”，无端地下放到外地去洗瓶子，受尽冷眼，他没有掉泪；“文革”中惨遭迫害、侮辱、批斗，甚至被逼跳楼，他也没掉泪。
人，贵在有一点精神，陈景润的血液里，流淌的是中华民族炎黄子孙不甘屈服铁骨铮铮的气质。他没有丝毫奴颜和媚骨。
有了盛名的陈景润，却在一个特殊的场合哭了，而且哭得那么伤心。
从70年代初期开始，陈景润就横下一条心，要尽全力拼搏，争取为这场攻克哥德巴赫猜想的跨世纪之战，画上一个圆满的句号。转眼十年过去了，三千多个日日夜衣，兄声地消融在杳无踪迹的跋涉之中。路，在何方 “梯子”在哪里 回首往昔，莫名的惆怅和感伤，情不自禁地浮上心头。
播种，耕耘，收获，遵循劳作的常规法则，能够在付出艰辛之后，得到应有的成果，自然是一种幸运和安慰。这场攻克（1+1）的世纪之战，其深刻和悲壮之处在于，它超越了一般劳作的常规法则，并不以艰难竭蹶的付出，作为衡量收获的标准。科学的严酷在这里表现得如此的冷峻无情，百分之百的付出，而收获往往是苍白无奈的零。
能出现“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的奇迹么 陈景润曾无数次期盼过，从冬盼到春，从黑夜盼到天明，当失望如日复一日的平庸，几乎把心灵磨出老茧的时候，最刚强的汉子也会为蹉跎岁月而感到深深的忧伤。
陈景润十分清楚自己所处的环境和地位。他不走那种急流勇退的人，他在取得辉煌之后，不像那些在体坛上荣获世界冠军奖牌的选手，有资格从容而体面地举行告别体坛的盛宴，然后去开拓另一片崭新的天地。他给自己定的人生座标，是攻克哥德巴赫猜想（1+1），这才是真正的“世界冠军”，为此，他自觉地破釜沉舟，断了退路。只要生命还存在一天，他就要不懈地走下去。这种“傻”劲，与生俱来，不可移易。
1984年的夏天，一位德国的数学家访问中国，他慕名找到陈景润。皆是行家里手，他们谈得很投机。陈景润的英语水平不错，不必借助翻译，双方可以坦然相谈，他们一起讨论攻克哥德巴赫猜想问题，说着说着，陈景润哭了，而且哭得很伤心。来访的外国朋友并不感到突然和意外，只是静静地坐在一旁，仿佛，在细细体味这位东方数学奇人的心境；仿佛，在默默分担这位数学同行的焦急和忧虑。陈景润的助手李小凝也端坐一旁，他没有劝解，也不知道怎样劝解这位老师辈的数学巨匠。这是他第一次看到陈景润流眼泪，听到陈景润那令人心碎的哭声。是痛感自己经过十年苦斗，毫无进展而悲伤，还是有愧于祖国和人民的厚望，而心存愧疚呢 事后，人们没有去问陈景润，也觉得没有必要去探问这一事情。
人们只是发现，陈景润仍是一如既往，匆匆地走进数学所那被称为“二层半”的资料室，他坐的位置是固定的，靠窗桌子前的第一个位子，即使他没有来，人们也很少去坐它。
长期苦战，他已经在疲惫之余，感到身体的不适。一到冬天，特别怕冷，从脊梁骨中感到透心的冰凉，视力也开始下降，只有那颗不泯的心，还是炽热的。
人们万万没有预料到1984年4月27日，陈景润在横过马路时，被一辆急驶而来的自行车撞倒，后脑着地，酿成意外的重伤。他从医院里出来，苍白的脸上，有时泛着让人忧郁的青灰色，不久，终于诱发了帕金森氏综合症。令人惊叹的是，得了绝症之后的陈景润，却极少流眼泪，也没有听到他痛哭过。男儿的眼泪是金，偶尔夺眶而出，才让人惊心动魄。
“发事牵情不自由，偶然惆怅即难收。”泪洒战地，一倾真情。科学攻关的征途，悲壮而苍凉。
19．文中写道，陈景润“却在一个特殊的场合哭了，而且哭得那么伤心”。请问陈景润为什么“哭得那么伤心” （4分）
20．在攀登科学高峰过程中陈景润表现出了哪些优秀品质 结合文中具体信息，分条表述。（4分）
21．文章只有一段文字写到“陈景润哭了”的情节，从全文看，这样写是否文不对题 为什么 （6分）
22．文中记述的陈景润的生活细节哪一处打动了你 联系当登陆21世纪教育 助您教考全无忧
第三部分：作家作品、文学常识和名篇名句
考点16：名篇名句 答案
§16.2 理解型默写
二、高考真题
1.【解析】考查理解性默写，两个小题各为一种情形：第一小题为话题式默写，围绕一个主题（或中心话题）按要求用名句填空；第二小题为默写式问答题，难度较前者大些。
【答案】古代诗词常以"月"烘托意境。比如：李白《梦游天姥吟留别》中的"湖月照我影⑴，送我至划溪"；王维《山居秋暝⑵》中的"明月松间照，清泉石上流"；李清照⑶《一剪梅》中的"雁字回时，月满西楼"；姜夔《扬州慢》中的"二十四桥仍在，波心荡，冷月无声⑷"。
2.【解析】将理解性默写与记忆型默写结合起来考查。考生可以选作1小题作答，有一定灵活性。
【答案】：略
3.【解析】考查理解性默写，答案均为名句。
【答案】（6分）①锲而不舍 金石可镂 ②山不厌高 水不厌深
③后人衰之而不整之 亦使后人而复衰后人也
④今宵酒醒何处 杨柳岸晓风残月
4.【解析】将理解性默写与记忆型默写结合起来考查。考生自由选择的余地较大，赋分也较高。
【答案】（8分） ⑴①渺淹海之一粟②羁乌恋旧林③便胜却人间无数④何人不起故园情⑤齐彭殇为妄作⑥留取丹心照汗青⑦学然后知不足⑧君予坦荡荡
⑵⑨星垂平野阔／月涌大江流⑩问君能有几多愁／恰似一江春水向东流
5、【解析】这道题除了常规的填充式默写之外，还有情景默写。情景默写更突出了对名句名篇的理解，这是一种考试方向。
【答案】（1）楼船夜雪瓜洲渡 万里悲秋常作客 百年多病独登台 亲朋无一字 老病有孤舟 （2）剑阁峥嵘而崔嵬 浔阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟 多情自古伤离别 更那堪冷落清秋节（或：寒蝉凄切 对长亭晚）
6.【解析】考查理解性默写，试题强调由此及彼的联想和比照，复合语文积累的方向和思路。
【答案】满地黄花堆积 憔悴损 今又重阳 战地黄花分外香
7.【解析】将理解性默写与作家作品和文学常识结合起来考查，前者难度不大，均为名句。
【答案】（1）星垂平野阔 （2）羡长江之无穷 （3）茶馆 （4）巴尔扎克
每空一分。如果有错别字，则该空不给分。
8.【解析】考查理解性默写。与去年该省试题相同：两个小题各有一空是记忆型默写。
【答案】（1）君子博学而日参省乎己 青青子衿，悠悠我心 潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫 （2）择其善者而从之 无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
9.【解析】将理解性默写与作家作品结合起来考查。默写部分难度不大，均为名句。
【答案】（8分）明清传奇 王实甫 祖母无臣 无以终余年 榆柳荫后檐 桃李罗堂前 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 过春风十里 尽荠麦青青
【评分要求】5个小题都做，评阅1—4小题；不能有错别字
10、【答案】将理解性默写与作家作品和文学常识结合起来考查，前者均为名句。
(1) ①恐美人之迟暮 ②朝如青丝暮成雪 ③老病有孤舟 ④羡长江之无穷(2)史铁生(3)《人间戏剧》
三、名校试题
1.【答案】(1)谈笑有鸿儒 (2)位卑则足羞，官盛则近谀 (3)直挂云帆济沧海
(4)故不积跬步，无以至千里 (5)余音袅袅 (6)君子喻于义
2.【答案】（6分）
（1）大漠孤烟直，长河落日圆。
（2）已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
（3）舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
（补写出一处给一分，有错别字则该空不得分）
3.【答案】略。
4.【答案】 ① 狗吠深巷中鸡鸣桑树颠沧海月明珠有泪② 不敢言而敢怒安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜③ 死当结草纵豆蔻词工难赋深情④ 云横秦岭家何在更那堪冷落清秋节杨柳岸晓风残月(注：每小题2分，每篇课文1分；多写、少写、错写均不得分；如四个小题都答，按前三小题批阅)
5.【答案】(1)乃赋离骚 左丘失明 (2)穷且益坚 不坠青云之志 (3)安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 (4)匹夫不可夺志也 威武不能屈(每错一字该句不得分)7.【答案】略
7.【答案】①江月年年只相似 粪土当年万户侯 ②百年多病独登台 金就砺则利
③别有幽愁晴恨生 道之所存 ④樯橹灰飞烟灭 日薄西山
（每空1分，每空错、漏一字则该空不得分）
8.【答案】（1）秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
（2）挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。
（3）且举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。
（4）千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
9.【答案】（1）遥怜小儿女（2）各领风骚数百年（3）望故乡邈远，归思难收。（4）金就砺则利。（5）有良田美池桑竹之属（6）何当共剪西窗烛（7）观千剑而后识器
10.【答案】（10分，任选10句）
（1）溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。（《诗经·蒹葭》）
（2）君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。（荀子《劝学》）
（3）庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室。还于旧都。（诸葛亮《出师表》）
（4）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（陶渊明《桃花源记》）
（5）独立扬新令，千营共一呼。（卢纶《塞下曲》）
（6）是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。（韩愈《师说》）
（7）起舞弄清影，何似在人间？（苏轼《水调歌头》）
（8）醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？（辛弃疾《清平乐·村居》）
（9）人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）
（10）峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）
（11）七略四库，天子之书，然天子读书者有几？（袁枚《黄生借书说》）
（12）江山代有才人出，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）
13.【答案】（3分）（任选3小题）
（1）又闻子规啼夜月 （2）唯见江心秋月白 （3）故国不堪回首明月中
（4）月出于东山之上 （5）杨柳岸晓风残月
14.【答案】．（1）虽九死其犹未悔 吾将上下而求索
（2）谨庠序之教 申之以孝悌之义
（3）纵一苇之所如 凌万顷之茫然
（4）水击三千里 抟扶摇而上者九万里
（5）往者不可谏 来者犹可追
15.【答案】略
16.【答案】(3分)(任选3小题)
（1）又闻子规啼夜月 （2）唯见江心秋月白 （3）故国不堪回首明月中
（4）月出于东山之上 （5）杨柳岸晓风残月
17.【答案】（1）望尽天涯路 山长水阔知何处
（2）言之必可行也。无所苟而已矣。
（3）是故无贵无贱，无长无少。
（4）浩浩乎如冯虚御风 羽化而登仙
18.【答案】（1）焚百家之言/销锋镝
（2）安能摧眉折腰事权贵
（3）大珠小珠落玉盘/别有幽愁暗恨生/银瓶乍破水浆迸/四弦一声如裂帛（一空1分）
19.【答案】（5分）
（1）授之而习其句读者 非吾所谓传其道解其惑者也 或师焉 或不焉 吾未见其明也
（2）①死当结草 ②雁字回时 ③锲而不舍，金石可镂 ④盈盈一水间
20.【答案】(6分，每空1分)
（一）(1) 三顾频烦天下计　　　长使英雄泪满襟。
(2)弟子不必不如师，师不必贤于弟子
(3)俯足以畜妻子；乐岁终身饱，
（二）(1)金就砺则利　　则智明而行无过矣
(2)念天地之悠悠，独怆然而涕下。
(3)哀吾生之须臾　　　挟飞仙以遨游
21.【答案】略
22.【答案】哀婉沉郁，借猿啸抒怀，道出了深深的落寞；(2分)
把缠绵不尽的人间亲情，隐喻成皓魄当空，莹澈万里。(2分)
23.【答案】（每空1分，共6分）
（1）信而见疑；安能摧眉折腰事权贵；长使英雄泪满襟；羁鸟恋旧林。（2）学不可以已。(3)川端康成。
24.【答案】．(1)红藕香残玉簟秋 轻解罗裳 雁字回时 小楫轻舟 梦入芙蓉浦(2)落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色 茂林修竹 又有清流激湍 师者，所以传道受业解惑也
25.【答案】(1)①驽马十驾②则必有我师③秦人不暇自哀④一尊还酹江月⑤赢得仓皇北顾
(2)①恐美人之迟暮②朝如青丝暮成雪③老病有孤舟④少壮不努力⑤老大徒伤悲、
26.【答案】（1）羁鸟恋旧林 守拙归园田 暧暧远人村 依依墟里烟 鸡鸣桑树颠
（2）散入东风满洛城 此夜曲中闻折柳 谁家新燕啄春泥 落花时节又逢君 在乎山水之间也 （每句一分，每句中有错别字该句不得分。）
27.【答案】 ①金戈铁马 气吞万里如虎 ② 羽扇纶巾 樯橹灰飞烟灭 ③竟无语凝噎 暮霭沉沉楚天阔
28.【答案】（5分）答案：（1）飞星传恨 银汉迢迢暗度 便胜却人间无数 佳期如梦 忍顾鹊桥归路（2）得道者多助 迢迢牵牛星 独怆然而涕下 此情可待成追忆 弊在赂秦
29.【答案】①恐美人之迟暮②朝如青丝暮成雪③老病有孤舟 ④少壮不努力⑤老大徒伤悲四、考点预测
（2）考点预测题
1.【解析】考查理解性默写。选材自古代诗文，均为名句。
【答案】（1）念桥边红药，年年知为谁生？（2）（是故）弟子不必不如师，师不必贤于弟子。（3）水击三千里，抟扶摇直上者九万里。
2.【解析】考查理解性默写，属于话题式默写。取材广泛，均为高中课本中的名句。
【答案】5分（（1）（1）砯崖转石万壑雷 惊涛拍岸 云销雨霁 （2）有先后 术业有专攻
（2）（1）锲而不舍，金石可镂。亦使后人而复哀后人也 （2）百年多病独登台 亲朋无一字
3.【解析】将理解性默写与记忆型默写结合起来考查。第三小题出自教材附录其它背诵篇目。
【答案】默写略
4.【解析】将理解性默写与记忆型默写结合起来考查。
【答案及评分要求】（5分。每空1分，多字、少字、错字均不得分。）⑴輮以为轮 虽有槁暴 輮使之然也 金就砺则利 君子博学而日参省乎己 ⑵春与秋其代序 满地黄花堆积 憔悴损 今又重阳 战地黄花分外香
5.【解析】将理解性默写与记忆型默写结合起来考查。取材相当广泛。
【答案】（5分）（1）①至丹以荆卿为计，始速祸焉。②行人但云点行频。③同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。④吴楚东南坼。
（2）①食野之苹，鼓瑟吹笙。②天朗气清，仰观宇宙之大，所以游目骋怀。
5.【解析】将理解性默写与记忆型默写结合起来考查
【答案】（每空1分，共6分）（1）古来万事东流水 / 一尊还酹江月 （2）木欣欣以向荣，泉涓涓而始流 （3）王勃 （4）醒世恒言
6.【解析】将理解性默写与作家作品结合起来考查，前者为话题式默写，均为名句，难度不大。
【答案】（1）①水澹澹兮生烟 ②乾坤日夜浮 ③暮霭沉沉楚天阔 ④白露横江 ⑤汪曾祺 ⑥罗密欧与朱丽叶（每空1分，共6分）
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第五部分：古代诗歌阅读
考点19：诗歌
§19.1唐诗以前的诗歌
二、高考真题
（一）【解析】第一问综合考查对诗句内容的赏析。考生要结合陶渊明的生平、创作风格、诗作主题等北京知识来解答。第二问考查对诗歌思想内容的分析。
【答案】①D、E
②第一问：感受到一种美好的人际关系，即人与人之间充满了纯真而质朴的友情。
第二问：这种乐趣主要是通过“过门更相呼”至“言笑无厌时”六旬对具体生活情景的白描表现出来的。
（二）【解析】【作品语译】
（之一）
车前子儿呀采呀采，采呀快快采些来。车前子儿采呀采，采呀快快采起来。
车前子儿采呀采，一颗一颗拾起来。车前子儿采呀采，一把一把捋下来。
车前子儿采呀采，手提着衣襟兜起来。车前子儿采呀采，掖起了衣襟兜回来。
（余冠英译 人民文学出版社《诗经选》）
（之二）
采呀采呀车前子，赶些快快来采它。采呀采呀车前子，赶些快快占有它。
采呀采呀车前子，赶些快快拾取它。采呀采呀车前子，赶些快快捋取它。
采呀采呀车前子，翻过衣襟装着它。采呀采呀车前子，插好衣襟藏着它。
（周振甫译 中华书局《诗经译注》）
（之三）
采呀采呀采芣苢；采呀采呀采起来。采呀采呀采芣苢；采呀采呀采得来。
采呀采呀采芣苢；一片一片摘下来。采呀采呀采芣苢；一把一把捋下来。
采呀采呀采芣苢；提起衣襟兜起来。采呀采呀采芣苢；掖起衣襟兜回来。
（骆玉明、顾伊译 上海辞书出版社《先秦诗鉴赏辞典》）
（之四）
那朵朵光华灿烂的车前子，我赶忙把它使力地采摘哩！
那朵朵光华灿烂的车前子，我赶忙把它堆放在一起哩！
那朵朵光华灿烂的车前子，我赶忙把它的吊吊拾起哩！
那朵朵光华灿烂的车前子，我赶忙把它的籽籽捻捋哩！
那朵朵光华灿烂的车前子，我赶忙把它装进衣襟里哩！
那朵朵光华灿烂的车前子，我赶忙把它放在腰带内哩！
（蓝菊荪译 四川人民出版社《诗经国风今译》）
（之五）
颜色灿灿车前子，快快采呀采起来。颜色灿灿车前子，快快把它收起来。
颜色灿灿车前子，快快把它捡起来。颜色灿灿车前子，快快把它抹下来。
颜色灿灿车前子，提起衣襟装起来。颜色灿灿车前子，扎起衣襟兜回来。
（唐莫尧译 四川出版集团·巴蜀书社《诗经新注全译》）
【文本解读】
《芣苢》这首4言12句的古代民歌，将女子劳作的过程和劳作的心情，自然且有味地表达了出来。
“采采芣苢，薄言采之”，是全诗的总起。“采呀采呀采起来”的歌声，亦可称之为劳作的前奏曲。
“采采芣苢，薄言有之”，是整个劳作过程的总述。“采呀采呀采得来”的歌声，现出见到芣苢的无限欣喜。由此，奏响了劳作的进行曲。
由“薄言掇之”到“薄言捋之”，是对采摘过程的细腻观察和真切反映。从一颗一颗地拾到一把一把地捋，主人公干得起劲，唱得便起劲。可谓一路辛劳，一路欢歌。在与自然相交响的情态中，她们情绪饱满，歌诗高昂。
由“薄言袺之”到“薄言之”，是对收工时满载而归的叙写。“提起衣襟装起来”“扎起衣襟兜回来”，将收工时“打包”的情形表现得十分细腻。此间有收获的满足，有对自身力量的欣赏，亦有与自然相融的愉悦。此时再度高唱“采采芣苢”，情绪达到高潮。人虽已远去，歌声却在山谷中回响，飘散到四方。
综观《芣苢》一诗，通过动词的变换，将劳动的细节和劳动的过程真实地表现出来；又通过反复叠唱，将劳动者的精神和情绪自然地吟唱出来。从节奏、意境、韵味等方面，显示出相当高的艺术性和感染力。
①《诗经》使用赋、比、兴手法，本诗使用的手法是 。（1分）
本题考查对作品艺术手法的赏析，侧重在知识方面。
关于“赋”——
①郑玄：“赋之言铺，直铺陈今之政教善恶。”（《周礼·注》）
②挚虞：“赋者，敷陈之称也。”（《文章流别论》）
③刘勰：“赋者，铺也；铺采摛文，体物写志也。”（《文心雕龙·诠赋》）
④钟嵘：“直书其事，尽言写物，赋也。”（《诗品》）
⑤朱熹：“赋者，敷陈其事而直言之者也。”（《诗集传》）
综上所述，归纳来说：赋，即铺写叙述客观事物以抒发主观思想感情的创作手法。其表现方式是多种多样的，或叙事，或写景，或抒情，或对话，或议政，或兼而有之。
关于“比”——
①郑玄：“比，见今之失，不敢斥言，取比类以言之。” （《周礼·注》）
②挚虞：“比者，喻类之言也。”（《文章流别论》）
③刘勰：“比者，附也。……附理者，切类以指事。……盖写物以附意，飏言以切事者也。”（《文心雕龙·比兴》）
④钟嵘：“因物喻志，比也。。”（《诗品》）
⑤朱熹：“比者，以彼物比此物也。”（《诗集传》）
综上所述，归纳来说：比，是借助某些客观事物的形象作比喻，以比附主观思想感情的创作手法，一般称前者为喻体，后者为本体。其主要表现方式有三：明喻，如“瞻望弗及，泣涕如雨”（《邶风·燕燕》）；隐喻，如“哀今之人，胡为虺蜴？”（《小雅·正月》）；借喻，如“硕鼠硕鼠，无食我黍！”（《魏风·硕鼠》）。
关于“兴”——
①郑玄引郑司农语：“兴者，托事于物。”（《周礼·注》）
②挚虞：“兴者，有感之词也。”（《文章流别论》）
③刘勰：“兴者，起也。……起情者，依微以拟议。”（《文心雕龙·比兴》）
④郑樵：“凡兴者，所见在此，所得在彼，不可以事类推，不可以理义求也。”（《六经奥论》）
⑤朱熹：“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”（《诗集传》）
⑥姚际恒：“兴者，但借物以起兴，不必与正相关也。”（《诗经通论》）
综上所述，归纳来说：兴，亦是一种创作手法，即借助其它事物开头，通过联想，触景生情，再转到本题。其主要表现方式有三：借物起兴，与后文诗意无关，如“扬之水，不流束楚”（《郑风·扬之水》）；借物起兴，与后文诗意有关，如“有兔爰爰，雉离于罗”（《王风·兔爰》）；以描写自然景物起兴，渲染气氛，寄寓情思，如“蒹葭苍苍，白露为霜”（《秦风·蒹葭》）。
需要说明的是，在具体作品中，赋、比、兴三者并非彼此毫不相关，常常是你中有我、我中有你——交互运用、综合表现的，故有“赋而兴”“兴而比”“赋而兴又比”等较为复杂的情况，如《郑风·野有蔓草》）：
野有蔓草，零露漙兮。有美一人，清扬婉兮。邂逅相遇，适我愿兮！
野有蔓草，零露瀼瀼。有美一人，婉如清扬。邂逅相遇，与子偕臧！
这首写情人不期而会（一说君主与贤臣之遇）之作，起首的“蔓草”“零露”既可实指二人相遇之所的景况，又可引发读者对下文美人、美丽情事的怀想。这是朱熹所说的“赋而兴也”的一例。
基于以上的这些认识，我们再来看《芣苢》这首作品。
《芣苢》用明白如话的一副笔墨将采摘过程描绘叙写的清清楚楚，不但有形亦有情。因此，说本诗运用了“赋”的写法，毫无问题。但，只有“赋”吗？对这个问题作出回答，涉及对“采采芣苢”中“采采”二字的理解。
《诗经》中叠字用得颇多：《周南·葛覃》中“维叶萋萋”、《周南·桃夭》中“桃之夭夭”等，叠字用作形容词；《周南·关雎》中“关关雎鸠”、《小雅·伐木》中“伐木丁丁”等，叠字用作表情态的副词。至于“采采”的叠用，历来有不同的诠释。上面所选五种译文中，前三种将“采采”释为动词，采集之义，表劳动者的动作行为；后二种将其释为形容词，灿灿光华之义，表劳动对象（即芣苢）的状貌。“采采”能否作形容词，《秦风·蒹葭》给出了合理的解答：
“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。”
《蒹葭》一诗，三节分别以“苍苍”“萋萋”“采采”开头，意思其实是可以互通的，均可作“鲜盛貌”讲，均可用来形容所写之景的状貌。
由此，我们也可以说，“采采芣苢”中的“采采”二字，作形容词诠释似乎更符合诗句本义：一来避免与下文的“薄言采之”重复，二来表现了芣苢之美。闻一多《风诗类钞·乙》中说：“采采，犹粲粲。”陈子展《诗经直解》中说：“采采，花叶色彩鲜明的样子。”便是基于这样一种认识。
假设“采采”的形容词之说成立，首句“光华灿灿的芣苢哟”便含有“兴”的作用——以芣苢之光鲜引出劳动女子的美好。“赋而兴也”的说法也就此成立。
综上所述，本题考查诗学知识，将答案锁定为单纯的“赋”，略显苛严。对于上古先民的东西，对于表现复杂的事类，统一认识，恐怕很难。因此，对于《芣苢》的手法，我们是否可以作这样的界定：这是一首以赋为主，兼及起兴的古代民歌。
②这首诗生动地表现了采集野菜的劳作过程。这种过程在诗中是怎样具体表现出来的？（2分）
本题考查对作品表现手法的赏析。“怎样具体表现”这样一个设问，至少可从两个方面考虑：一是思路，先写什么，后写什么；二是手法，作者在用词造句、设计经营等方面采用的手段、技巧。
就《芣苢》而言，“采”“有”“掇”“捋”“袺”“”六个动词的变换运用是其特点，其余文字均无改变，全诗在重章复沓中表达情绪与情感。抓住动词，与诗意联系稍加分析，应该不难。
③前人读这首诗说：反复讽咏，“自然生其气象”。你读这首诗，眼前出现了什么样的景象？请概括描述。（4分）
本题考查对诗意的理解。本诗通过采表达人物内心情感，采用重章复沓的形式生成诗意。所谓“景象”，是指作品中人、事、物、景的合成。“妇女”“采摘”“芣苢”“山野”以及主人公通过歌声表现欢快、愉悦的心情。“概括描述”，将前面这些基本信息整合起来，便是此题答案。由于本诗语言较为直白、内容相对单纯，故理解起来不应很难。
附两位鉴赏大家的“答案”，供参考、玩味：
“读者试平心静气，涵泳此诗，恍听田家妇女，三三五五，于平原绣野，风和日丽中，群歌互答，余间袅袅，若远若近，忽断忽续，不知其情之何以移，而神之何以旷。则此诗可不必细绎而自得其妙焉。……今世南方妇女登山采茶，结伴而歌，犹有此遗风云。”（清·方玉润《诗经原始》）
“揣摩那是一个夏天，芣苢都结子了，满山谷是采芣苢的妇女，满山谷响着歌声。”（现代·闻一多）
考场满分答案：
1.妇女一边唱着歌，一边在野地里摘取野菜，动作娴熟，十分快乐。
2.妇女们聚集山间，三个一群，两个一对。她们个个笑容如靥，欢快地唱着民歌，弯下腰去捡拾野菜。
3.在采摘野菜的田地里，一群辛勤劳作的妇女们在晴朗的天气里，以歌声为伴，在散发着野菜清香的田地里辛勤而快乐地采摘。
4.我眼前出现了在广阔的野菜地里，勤劳辛苦的劳动妇女们边摘取野菜边歌唱的劳动景象，表现出那种在自然环境中无比欢乐的场景。
5.我眼前出现的是在收获的季节里，妇女们戴着草帽，手持竹篮，在山上细心地采集野菜，口里哼着小曲，脸上浮现着笑容，一片祥和的景象。
【答案】（1）赋。
（2）通过动词的变换表现出来的。
（3）妇女们在田野上边采野菜边唱歌，一派欢快的劳动景象。
（三）【解析】考查理解诗歌大意（诗歌的形象）和表达技巧的分析。据题干要求，要从前四句中分别分析如何写“野外”、“夕气”，回答包括画面的营造（内容），表达技巧的运用两方面。（2）考查诗歌的思想情感和内容分析。第一问要回答心情的依据（据原文）；末句的含义要答出“思念”（1分）和该情感的情状（如流水般连绵不断）（1分）
【答案及评分要点】（1）（8分）
（1）（5分）①“山中”、“墟上”把“野”具体化了；②“气色满”、“生烟露”则是环绕着“夕”字，将傍晚的景色展现了出来；③写星星从云中钻出，又以昏暗的“杳杳”作背景，更让我们感到了“夕”色；④我们听到鸟雀在“啾啾”地鸣叫，但却不见踪影，因为它们归巢深藏在树林之中，这既为我们描绘出“野”景，又替“野”景抹上了一层“夕”色！（要结合诗句分析，答出1点1分，两点3分，三点满分。）
（2）（2）（3分）表现出诗人因“幽居”、“无宾客”而“乏欢趣”的心情。诗人末句中用
“流水”来比喻对朋友的一种连绵不断的思念之情。（第一问1分，第二问2分）
三、名校试题
（一）（1）（5分）①“山中”、“墟上”把“野”具体化了；②“气色满”、“生烟露”则是环绕着“夕”字，将傍晚的景色展现了出来；③写星星从云中钻出，又以昏暗的“杳杳”作背景，更让我们感到了“夕”色；④我们听到鸟雀在“啾啾”地鸣叫，但却不见踪影，因为它们归巢深藏在树林之中，这既为我们描绘出“野”景，又替“野”景抹上了一层“夕”色！
（2）（3分）表现出诗人因“幽居”、“无宾客”而“乏欢趣”的心情。诗人末句中用“流水”来比喻对朋友的一种连绵不断的思念之情。
四、考点预测
（一）【答案】（1）率真直接，热烈泼辣；清丽优雅，婉媚含蓄；（2）前一首民歌运用了浪漫想像（或夸张）；用典、寓情于景；想像愈奇就愈见其心至纯，其情至深，其志至坚，其爱至贞。后一首，综合运用比喻、对偶、拟人和典故，借景抒情等艺术手法使情感显得含蓄、深沉而纯一，给人以永长的回味。
KS5U2009届新课标语文考点预测
第五部分：古代诗歌阅读
考点19：诗歌
§19.2 唐诗
二、高考真题
（一）【解析】此题选择的是比较常见的一首七言绝句——张籍的《秋思》，并且举出了王安石的评价，也算是一种提示。6分共两问，设问指向明确。第一问“试析张籍此诗写了生活中哪个‘寻常’的细节？”，有些考生可能对“细节”有点陌生，实际上就是指后两句“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”所体现出的思想活动和行动表现中的“行动”——“又开封”；“析”至少应该解释一下含义。第二问“表达了他什么样的情感 ”问的非常平常朴实，学生容易回答出来：作者开封，显然是查看这封因时间“匆匆”、托行人捎转的书信中是否有遗漏的内容，以便再补写上，千言万语，惟恐漏掉了一句，从而显示出了作者对这封“意万重”的“家书”的重视以及对家乡亲人的无限深切的思念之情。
【答案】(6分)诗中作者写了这样一个（寻常的）细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写。
（二）【解析】本题鉴赏诗歌的意境，其实所谓的“意境” 就是由几个相关的意象组合在一起表达的情景交融的情景。首联写诗人客滞江汉的窘境，但“一腐儒”上冠以“乾坤”二字，又于“自鄙”中透露“自负”，含有“乾坤”之内心忧社稷的腐儒能有几人的怨愤不平之气。颔联紧扣首联，表面写片云孤月，实际上以云、月的皎洁喻自己的忠心，情景交融，对仗工整。颈联咏怀，“落日”“秋风”写景，表现诗人积极用世的精神。尾联用典，自比“老马”，呼唤用老马的“智”，抒发老当益壮的情怀。(2) 题是开放型，表面上是两种相异的情感，实际本身并无矛盾，强调的角度重点不同，本身是统一的。整诗表达的是作者虽然怀才见弃，但报国思用的慷慨之情。只要言之成理即可。
【答案】(1)“片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。
( 2 )这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，从“落日心犹壮”中可以看出作者虽然已届暮年，仍然壮心不已，因为“落日”比喻“暮年”。
也可以回答这首诗表达了诗人的怨愤之情，因为“不必取长途”句抒发了诗人怀才见弃的不平之气和报国思用的慷慨之情。
（三）【解析】本题共有两问。第一问考查的是炼字方面。传统上认为“阔”好，两字各有其妙，因此说哪个字都不能算错，只要能把妙处表达得比较准确就行，关键在于理解出作者描绘春来水涨，河岸在视觉里的变化即可。如果有学生说两个字都好，而且把各自的妙处都体会得比较准确，也应给分。第二问考查对诗句内容的理解鉴赏。一般认为本句情、景、理结合巧妙。“日生残夜”“春入旧年”都表示时间的更替，而且是那样的匆匆，怎能不让身在“客路”的的诗人顿生思乡之情呢。至于蕴涵的理趣，则是海日生于残夜，将驱走黑暗，江春，那江上景物所表现出的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。本题对颔联颈联的考查灵活多变，设计巧妙。
【答案】说“失”字更好，因为它生动地描摹了江岸因春潮高涨而与水面平行似乎消失了的主观视觉形象。（或说“阔”字更好，因为它直抒胸臆地表达了春潮把江面变得渺远无际，所以视野十分开阔的强烈感受，且读起来与“悬”字对应，声调似也更为响亮。）
第三联描绘了当残夜还未消退之时，一轮红日已经从海面上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意的情景。表现诗人的思乡之情。
（四）【解析】此诗选自唐代诗人郎士元的《听邻家吹笙》（《唐诗鉴赏词典》第645页）。可以说今年湖南卷的选材有些趋向多元化、平民化，如文言文选材不再是传记文，而为唐宋文人的散文，古诗不是唐宋名家，而为不很知名的诗人的诗歌。题目设置是在提供前三句鉴赏的基础上，要求考生对第四句进行鉴赏，从答题思路的贯性上可以仿而得之，又要针对第四句的内容与形式的特点进行仔细把玩才能真正答好。答案要点共分五点，关键词为想象、通感。
【答案】（6分）
　　写诗人寻访不得之后的想象：与首句呼应，仍然从奏乐环境着笔；通过花的繁盛烂漫，写出乐声的明丽、热烈、欢快；一个“疑”字，写出了似真似幻的感觉；以视觉意象写听觉感受（通感），别具一格。
（五）【解析】近几年的诗歌鉴赏题注重对作品形象、语言、表达技巧以及思想内容等方面的考查。
　　⑴一定要注意试题要求“结合诗句具体说明”。因此，只要找出诗句中的“金河、玉关、青冢、黄河、黑山”等代表边塞的地名即可。⑵此题只要读懂诗歌内容，体验到其中情感，就可以得出正确答案。
【答案】（1）诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，写了征人的戍边生活。
本小题2分：没有举出边塞地名（至少一个）扣1分；仅引用原诗句不得分。
（2）怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒，怨景色单调。
本小题4分：每个要点1分，答对3点得4分，合乎情理即可（得分点：时间长、调动频（练兵忙）、气候恶劣、景色单调，1点1分，3点4分）
（六）【解析】此诗是写听蜀地一位和尚弹琴，极写琴声之入神。开头两句，写他来自故乡四川，表达对他的倾慕。颔联写弹琴，以大自然的万壑松涛声作比，令人感到琴声之不凡。颈联写琴声荡涤胸怀，使人心旷神怡，回味无穷。尾联写聚精会神听琴，而不知时日将尽，反衬弹琴之高妙诱人。全诗一气呵成，势如行云流水，明快畅达。（1）小题考查对诗句内容的把握，“一挥手”当然是琴师的姿态、动作；“万壑松”前面有“如听”，理解起来当然指琴声的。（2）题既考查了内容，又考查了艺术手法。第四联侧面描写了琴声的魅力使作者已忘掉了时间。
【答案】（1）“一挥手”写蜀僧弹琴的姿态（动作、技艺），“万壑松”是用大自然的宏伟的音响来比喻琴声的音乐效果。
（2） ① 写出了曲终时的景色。 写出了作者沉醉于琴声之中的状态，侧面描写了琴声的魅力。
（七）【解析】
在唐代，冬至是个重要的节日，朝廷里放假，民间互赠饮食，穿新衣，贺节，一切和元旦相似。这样一个佳节，在家中和亲人一起欢度，才有意思。然而，诗人如今在邯郸的客店里，正所谓“每逢佳节倍思亲”。“抱膝灯前影伴身”正是“举杯邀明月，对影成三人”的孤独。
白诗语言风格，在高中语文教材中了解得比较多。高中语文第五册（人教版，2001年12月第2版，下同）第149页比较杜甫和白居易诗歌风格异同中有“白诗明快浅显，立意巧妙”的内容；高中语文第五册第152页《唐诗简介》中有“在艺术表现上，白居易主张要写得通俗易懂”的话。
【答案】（1）“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，显得形影相吊。这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。
（2）①作者主要通过一幅想像的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家”的。（想像1分，画面描绘2分）②诗的语言朴实无华。（平易通俗）（意思答对即可）
（八）【解析】附：王昌龄《从军行七首其二·琵琶起舞换新声》赏析
此诗截取了边塞军旅生活的一个片断，通过写军中宴乐表现征戍者深沉、复杂的感情。
“琵琶起舞换新声”。随舞蹈的变换，琵琶又翻出新的曲调，诗境就在一片乐声中展开。琵琶是富于边地风味的乐器，而军中置酒作乐，常常少不了“胡琴琵琶与羌笛。”这些器乐，对征戍者来说，带着异或情调，容易唤起强烈感触。既然是“换新声”，总能给人以一些新的情趣、新的感受吧？
不，“总是关山旧别情”。边地音乐主要内容，可以一言以蔽之，“旧别情”而已。因为艺术反映实际生活，征戍者谁个不是离乡背井乃至别妇抛雏？“别情”实在是最普遍、最深厚的感情和创作素材。所以，琵琶尽可换新曲调，却换不了歌词包含的情感内容。《乐府古题要解》云：“《关山月》，伤离也。”句中“关山”在字面的意义外，双关《关山月》曲调，含意更深。
此句的“旧”对应上句的“新”，成为诗意的一次波折，造成抗坠扬抑的音情，特别是以“总是”作有力转接，效果尤显。次句既然强调别情之“旧”，那么，这乐曲是否太乏味呢？不，“撩乱边愁听不尽”，那曲调无论什么时候，总能扰得人心烦乱不宁。所以那奏不完、“听不尽”的曲调，实叫人又怕听，又爱听，永远动情。这是诗中又一次波折，又一次音情的抑扬。“听不尽”三字，是怨？是叹？是赞？意味深长。作“奏不完”解，自然是偏于怨叹。然作“听不够”讲，则又含有赞美了。所以这句提到的“边愁”既是久戍思归的苦情，又未尝没有更多的意味。当时北方边患未除，尚不能尽息甲兵，言念及此，征戍者也会心不宁意不平的。前人多只看到它“意调酸楚”的一面，未必十分全面。
诗前三句均就乐声抒情，说到“边愁”用了“听不尽”三字，那末结句如何以有限的七字尽此“不尽”就最见功力。诗人这里轻轻宕开一笔，以景结情。仿佛在军中置酒饮乐的场面之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象：古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉。对此，你会生出什么感想？是无限的乡愁？是立功边塞的雄心和对于现实的忧怨？也许，还应加上对于祖国山川风物的深沉的爱，等等。
读者也许会感到，在前三句中的感情细流一波三折地发展（换新声——旧别情——听不尽）后，到此却汇成一汪深沉的湖水，荡漾回旋。“高高秋月照长城”，这里离情入景，使诗情得到升华。正因为情不可尽，诗人“以不尽尽之”，“思入微茫，似脱实粘”，才使人感到那样丰富深刻的思想感情，征戍者的内心世界表达得入木三分。此诗之臻于七绝上乘之境，除了音情曲折外，这绝处生姿的一笔也是不容轻忽的。　
【答案】（1）答： 不矛盾，这样的对照写法更能显示出听者深重的别情边愁，这是任何欢乐的新曲都无法排遣的。
（2） 前三句叙事抒情，后一句写景。以景作结，寓情于景；创造意境，含蓄无限。
（九）【解析】第（1）题考查对修辞手法的辨认。高考对修辞手法的考查，范围一般是比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等八种。解答本题必须注意后面的“具体说明”的要求。对照“芳树无人花自落，春山一路鸟空啼”两句。第（2）题考查对诗歌特色“情景交融”的理解。解答本题时，一定要具体指出景是什么，情是什么，两者是怎样交融在一起的。
【答案】（1）修辞手法：对偶。 “芳树”对“春山” ， “花”对“鸟” ， “自落”对“空啼” 。（2）这首诗写了作者“春行”时的所见所闻，有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面都有特色。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗中“花自落” 、 “鸟空啼”之景都显出了山中之静，并透露出一丝伤春、凄凉之情。
（十）【解析】（1）题中所谓“贯穿全篇”，即“微风”在以下三句诗中都有体现。按照这个思路去揣摩下面三句：推开门又使竹动的不可能是“故人”，因为作者用了个“疑”字，应该是微风；枝上露何以滴下，本来没风也可以自然下滴的，但想到题目的提示，当然就可以理解为是微风吹下的，“入幌”“拂绿琴埃”主语是什么，不可能是人，难道要让朋友来替自己拂去琴上的尘埃？所以主语也应是微风，作者希望微风掀帘进屋拂去琴上的尘埃。（2）喧闹的环境又如何会有“时滴枝上露，稍沾阶下苔”如些细腻的感知？景语即情，把环境渲染得如些清冷、幽静，是为了表达孤单、寂寞的心情。（3）暗用俞伯牙、钟子期有关知音的的典故。伯牙的琴声只有钟子期能听懂，钟子期是他的知音。钟子期不在，伯牙也就没有弹琴意绪。琴上为何积满尘埃？长期没弹。为何长期没弹？像伯牙一样没有知音欣赏。作者希望风拂去琴上尘埃就是希望朋友到来自己重新弹琴。什么时候故人真能如风来似的掀帘进来，我当重理丝弦，一奏绿琴，以慰知音，那有多么好啊！“何当”二字，既见出诗人依旧独坐室内，又表露不胜埋怨和渴望，双关风与故人，结出寄思的主题。
【答案】⑴颔联：微风吹开门，吹动竹子（引起怀念故友之情）；颈联：微风吹落枝上露水（滴在阶下青苔上）；尾联：希望微风吹进帘幔（拂去尘埃）
（2）清冷、幽静　　孤单、寂寞
（3）“为拂绿琴埃”
（十一）【解析】（1）本题是一个开放题。重点考查的是诗歌的形象、语言和表达技巧。
乾元二年(759)，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳，秋季作这首诗。夏十二，李白朋友，排行十二．岳阳楼坐落在今湖南岳阳市西北高丘上，“西面洞庭，左顾君山”，与黄鹤楼、滕王阁同为南方三大名楼，于开元四年(716)扩建，楼高三层，建筑精美。历代迁客骚人，登临游览，莫不抒怀写志。李白登楼赋诗，留下了这首脍炙人口的篇章，使岳阳楼更添一层迷人的色彩。
“雁引愁心去，山衔好月来。”诗人笔下的自然万物好像被赋予生命，你看，雁儿高飞，带走了诗人忧愁苦闷之心；月出山口，仿佛是君山衔来了团圆美好之月。“雁引愁心去”，《文苑英华》作“雁别秋江去”。后者只是写雁儿冷漠地离别秋江飞去，缺乏感彩，远不如前者用拟人化手法写雁儿懂得人情，带走愁心，并与下旬君山有意“衔好月来”互相对仗、映衬，从而使形象显得生动活泼，情趣盎然。但如果考生答“雁别秋江去”，言之成理亦可。
（2）本题重在考查考生对诗歌重点语句鉴赏的能力。
诗人兴致勃勃，幻想联翩，恍如置身仙境：“云间连下榻，天上接行杯。“在岳阳楼上住宿、饮酒，仿佛在天上云间一般。这里又用衬托手法写楼高，夸张地形容其高耸入云的状态。这可能是诗人醉眼蒙陇中的幻景。
【答案】(1) “雁引愁心去”运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下旬写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。“引愁心”比“别秋江”更富有感彩，且更新颖。(意思对即可。)
回答“雁别秋江去”，言之成理亦可。
(2)第三联用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象奇特，在云间“连榻”，在天上“行杯”，写出了使人恍若置身仙境的情景。 (意思对即可。)
（十二）【答案】⑴不能换成“对”或其它词。用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。
用“对”或其它词难以速到这种表达效果。
如果认为用“对”或其它词好，言之成理可酌情给分。
⑵在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。诗人借助对“青苔”、“虹树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁，孤寂和思亲的情感。
从其他角度（如互文手法）回答，言之成理也可。 （十三）【答案】（1）长长的驼队行进在广袤的沙漠上。
（2）远与近、高与低、动与静、抑与扬的衬托对比。前两句实写，后两句以虚为主，虚中有实。
（十四）【答案】（1）分别是“明”和“出”，充分显示出雨后的“新晴”，诗人极目“野望”所见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光粼粼，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，更加富有层次。
（2）尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的景象。作者这样写的好处是：再一次突出表现“新晴”这一诗题，因为“新晴”人才能看到农人们“倾家事南亩”的景象。给前面所绘的一幅表态画面平添无限生机，使整修画面活了起来。
（十五）【解析】此题考查的是鉴赏古代诗歌的能力。认真阅读此诗并结合所学王维诗歌的特色，此题不难作答。第⑴问应根据“遍”字本身的意义并结合句子所写的景物来分析，要注意和“稀”字的对比。第⑵问的“景”实际上就是把诗作的后四句用现代汉语表述出来，明确了“景”，“情”也就自然容易写出来了。
【答案】（1）“遍”字表现松茂鹤多，“稀”字表现来访者少，两者对照写出山居环境的幽静。
（2）写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。表现出作者悠然闲适的心情。
（十六）【解析】本题重点考查考生鉴赏诗歌表达技巧的能力，解答时，除把握全诗内容外，还要结合作者及注释内容理解。本诗可看为山水田园诗，注意从诗歌的意象入手，从景与情的关系来把握作者的情感。王夫之在《姜斋诗话》中说：“情景名为二，而实不可离。神于诗者，妙合无垠。巧者则有情中景，景中情”。杜甫这首诗也是善于景中含情的一例。全诗俱从茅斋江燕着笔，三、四两句更是描写燕子动作的景语，就在这“点污琴书”、“打着人”的精细描写中，包蕴着远客孤居的诸多烦扰和心绪不宁的神情，体物缘情，神物妙合。“不可人意”的心情，诗句中虽不著一字，却全都在景物描绘中表现出来了。
【答案】这首诗景中含情。诗人从燕子落笔，细腻逼真地描写了它们频频飞人草堂书斋，“点污琴书”、“打着人”等活动。这些描写既凸现了燕子的可爱之态，又生动传神地表现出燕子对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲昵。全诗洋溢着浓厚的生活气息，给人自然、亲切之感，同时也透露出诗人在草堂安定生活的喜悦和悠久闲之情。
也可以理解为诗人通过对燕子频频飞入草堂书斋扰人情景的生动描写，借燕子引出禽鸟也好像欺负人的感慨，表现出诗人远客孤居的诸多烦恼和心绪不宁的神情。
负人的感慨，表现出诗人远客孤居的诸多烦恼和心绪不宁的神情。
（言之成理即可）
（十七）【解析】（1）颔联“吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘”，抓住关键词“吴宫、晋代”，可知写的是南京作为六朝古都时的情况。颈联“三山半落青天外，一水中分白鹭洲”，抓住关键词“山、青天、水、白鹭洲”可知写的是南京的自然景色。前一句是昔，后一句是今，目的显而易见，古今对比，抒发作者古今兴亡盛衰之感。
（2）结合作者经历及诗歌内容，可以推知是比喻的修辞手法，浮云比成那些蒙蔽君王的奸邪小人，遮住了自己望长安，自己不得见长安，自然不会被统治者所重用。
【答案】（1）颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。
（2）比喻。①忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；②忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。
三、名校试题
（一）【答案及评分要点】（1）客中久滞、思乡情切（可从颔联得到答案）；年华渐老、感时伤逝（可从尾联得到答案）。（2分，每点1分）
（2）作者见景生情，由“孤云”“归鸟”疾速飞去，想到自己的久滞不归，由此勾起乡“念”；由夕阳落山回光返照的情景唤起迟暮之“惊”，想到自己年华老去，生出无限伤感。联想自然，抒情真切感人。
（二）【答案及评分要点】 (1)一指始皇已死（１分），二指秦王朝迅速灭亡（１分），三指生前生势显赫的秦始皇形象在后人心目中彻底崩溃（１分）。(2)非常妥当（１分），用汉文帝的谦和、仁爱与秦始皇的刚愎、凶残作对比（１分）；用路人对汉文帝的怀念同始皇在人民心中地位的崩塌作对比（１分），含蓄（１分）地表达作者的批判之情（１分）。
（三）【答案及评分要点】（8分）
（1）（4分）这首诗通过繁露、寒月、疏竹、石泉、山鸟等意象，（2分，答出4个即可得2分）生动地勾画出了幽深、寂静的月夜景色，营造了凄清、寂寞的意境。（2分）
（2）（4分）以动（声）衬静。（1分）用越远越清晰的泉水声和偶尔一喧的鸟鸣，反衬环境的清远、幽静和空旷，渲染了静谧的气氛（1分）表达了诗人孤独愁苦的心情。（2分）
（四）【答案及评分要点】8.自然景物 人的活动
9．颔联写柳絮纷纷扬扬，飘落在溪边的浅滩上，白花花的一片，象是铺了一层雪。诗人不禁大为惊奇。此句 “惊”字写人，透露出诗中有人，有人的观感，有人的情思。这种观感和情思与诗歌所展示的自然景物融成一片。
（五）【答案及评分要点】⑴这首诗前两句当中“匀”“弄”两字形象传神，运用拟人的手法，使“雨”与“风”情态毕现，极富情趣。//“丛丛”与“叶叶”二词用叠字，增添了音乐性，琅琅上口，余味无穷。
⑵这首诗抒发了诗人思乡之情。主要用了以乐景写哀情的手法来表现，诗歌前三句写景，全无秋的萧瑟之气，写出了闽中景物色彩明丽、意境开阔的特点；最后一句两个“堪”字，构成心绪的对比，他乡虽美，但只堪图画，不能解思乡之苦，诗人乡思愈浓。//主要用了对比的手法来表现，前三句极写闽中景物色彩明丽、意境开阔的特点，写出了第四句前半句“堪图画”的美；但一个“只”和“不”就构成了心绪的对比，他乡虽美，但不能解思乡之苦，诗人乡思愈浓。
（六）【答案及评分要点】①“争日月”，像同时间进行一场争夺战（1分），写出了远赴他乡的游子那归家心情的迫切（2分）。
②拟人（1分），作者本预期在秋天来临之前回到洛阳，可是却被秋风占了先手（1分）；含蓄地表示了自己不能及时回家的失望与不满（1分）。
（七）【答案及评分要点】（1）“藏”和“退”，用“藏”字，意蕴丰富，雨停天晴，若去寻找雨的踪迹，只能从树叶树枝挂着的水珠上见出分晓，但诗人远望，大片树林所挂的水珠是无法辨清的，只能看出那一团苍翠的、湿漉漉、雾蒙蒙的大概罢了，由此可见“藏”字用得极妙；用“退”，意思是说，雨晴风起，风吹退江面新涨的潮水，这就形象地描绘出风吹潮涌的景观。这样写紧紧把握住雨霁初晴的特征，意象鲜明，诗意清新。（2）抒发了作者离别家乡，羁途漂泊的伤感之情，首联入题即抒发浓重的离情，沿运河北上，家乡便越来越远了，才入维扬，就感到乡关已远，那么日后路途中的心境如何，不就可以想象得到了吗？尾联写天气一天比一天寒冷，诗人枯坐舟中，衣衫单薄，更觉雨后的江风寒气侵入肌骨，不胜其寒。“客衣”，点出作者的游子身份；“薄”字写出生活的困窘；“客衣”之“薄”与“寒气”之“饶”形成鲜明对比， 且有因果关系，突出了诗人羁旅中的艰辛，隐发漂泊失意之叹。
（八）【答案及评分要点】(1)①借景抒情，借“昨夜微霜”“鸿雁哀鸣”“云山渺渺”来烘托点染与友人作别的怅惘凄切。
②推想故人远行路上“关城寒气”“御苑砧急”的孤独与哀伤，借以表达对友人的关怀。
③临别赠言，告诫友人“莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎”，语重心长。
(任选两点作答即可，每点2分)
(2)本来是深秋寒气使树变色，但寒不可见而树色可见，好像是树色把寒气催来的。一个“催”字把平常景物写得有情有感，化无形为有形，有力地渲染了离别的忧伤。(4分)
（九）【答案及评分要点】（8分）［解析］（1）（3分）首颔联为一层，颈尾联为一层。（1分）首颔联描绘了现实中的拂晓扬帆，旅途开始，百舸争流，客商熙来攘往的繁忙景象，这是实写；（1分）颈尾联描绘了想象中的天台石桥胜迹，赤城尖顶璀璨的美丽景象，这是虚写。（1分）
（2）（5分）“坐看霞色晓， 疑是赤城标”诗句用了想象和联想的表现方法（虚写）（2分）。眼前出现的一片霞光引起了诗人一个动人的联想：朝霞映红的天际，是那样璀璨美丽，那大约就是赤城山的尖顶所在吧！在诗人的想象中，映红天际的不是朝霞，而当是山石发出的异彩，表现了诗人陶然神往的心情，想象绚丽。（3分）。还可以从余韵效果来分析。诗人“看”到的并不是“赤城”，只是诗人那么猜想罢了。如果说首句由“望”引起的悬念到此已了结，那么“疑”字显然又引起新的悬念，使篇中无余字而篇外有余韵，写出了旅途中对名山向往的心情，十分传神。还可从孟诗语言质朴传神的特点来赏析。（说出表现手法2分，能具体加以分析3分。意对即可得分。能很好地答出某一方面即可。）　
（十）【答案及评分要点】①这首诗是七言律诗。全诗所要表达的主要感情是深藏于内心，随时会被触发的思乡之情。
②描写了初秋傍晚山中静穆的景象，上句的“万籁有声”，运用了以声写静的反衬手法，下句的“数峰无语”运用了拟人修辞方法，使景物描写分外生动。
（十一）【答案及评分要点】(10分)
①七言绝句。(1分,答出绝句即可得分)
② “峰”本来是景物中的客观存在。用一“画”字，似乎说“峰”本来并不存在，却由造物以云为毫，蘸霖作墨，以天为纸即兴“画”出，不仅写出“峰”的美妙如画，而且传达出“观者”的惊奇与喜悦，使整首诗别有情趣。（4分，意思对即可）
③这首诗的“主峰”“主笔”是结尾一句。全诗先有溪上值雨闻钟被吸引，又接微径深松之穿越，再加上青山白云的衬托，“四五峰”被画出也就自然而然了。倘若离开了前面三句的“拱向”则“四五峰”之“主笔”难以突出。（5分，指出最后一句主峰得1分，说出如何拱向给3分，语言表达1分）
（十二）【答案及评分要点】① C
评分：3分。
答案：②“寒山转苍翠”一句中，着一“转”字，突出了时间、光线、色彩的变化，化静为动。（时间的变化：白天流逝，傍晚降临；光线的变化：夕阳西下，光线越来越暗；色彩的变化：山色越来越深，越来越浓）
评分：共4分。“时间”“光线”“色彩”各1分，“化静为动”1分；亦可综合给分。意思对即可。
答案：③看到了一幅夕阳欲落、炊烟初升的原野暮色图。
评分：共3分。共3个要点，每个1分。意思对即可。
（十三）【答案及评分要点】（1）峥嵘险阻，瑰丽优美。尾联表达了诗人对友人的劝勉，希望他不要过分在意人生的起落，显得豁达、开朗。（评分标准：第一问2分，答出“狭窄”、“崎岖”、“陡峭”、“高峻”等和“秀丽”、“苍翠”等意思相近的词语即可。第二问2分，意思对即可。）
（2）“笼”和“绕”。“笼”写出山上树木繁茂、枝叶婆娑、笼罩栈道的景象，生动传神；“绕”写出山下春江环绕蜀城的美景，形象贴切。（评分标准：找准字分别给1分，分析有道理分别给1分。）
（十四）【答案及评分要点】①第二句“冲"字写将士顶风冒雪奔赴战场的情形，(1分)表现出戍边将士一往无
前，蹈死不顾的英雄气概。(1分)第四句“缺"字运用使动用法，写战士宝刀砍到缺了刃
口，(1分)极言拼杀之惨烈，战斗时间之长久，表现出战士大畏的英雄气概。(1分)
②作者塑造了戍边将士信心百倍、斗志昂扬、机智勇敢、英勇无畏的形象。首句表现战士充满信心，(信心百倍)，次句表现斗志昂扬(一往无前)，第三句表现机智勇敢(有勇有谋)，第四句表现英勇无畏(所向披靡)。一个要点及分析正确得1分，三个要点及分
析答对得4分。
（十五）【答案及评分要点】这首诗采用了乐景写哀情（情景交融、借景抒情）的手法（2分）。前两句以雨中紫菊的艳丽色彩和风里红蕉的清脆乐音写出南国秋天的特点（1分），第三句写闽中的山水美妙如画。(1分)诗人以美景反衬思乡之苦。（2分）
（十六）【答案及评分要点】（1）诗中的陆鸿渐是一个寄情山水，不以尘世为念的高人逸士（隐士）形象。①通过前四句对幽僻、高雅的隐居之地的景物的描写，间接地描写了陆鸿渐的高洁不俗；②通过最后两句两邻对陆鸿渐行踪的叙述侧面烘托了陆鸿渐的潇洒、疏放。
（2）诗人“欲去”是因为探访友人陆鸿渐没有遇见。“欲去”还问表现了诗人既有怅惘，又有着眷念不舍的情感。
（十七）【答案及评分要点】（1）刘诗的尾联（1分） 许诗的首联（1分） 奢侈腐化、纵情享乐是亡国的根本原因。（2分）
（2）刘诗用议论，以极其简炼的语言（“兴废由人事”），精辟地揭示出国家兴亡，取决于人事的深刻道理。许诗则以比兴的手法高度地概括了人世间的风云变幻。石燕、江豚乃传说中神奇怪诞之物，比喻历史上叱咤风云的人物（即尾联的“英雄”），通过江上风云晴雨的变化，表现了人类社会的干戈起伏和历代王朝的兴亡交替。（刘诗用议论，1分，许诗用比兴1分，作用各1分，分析作用大意对即可）
（十八）【答案及评分要点】（1）晴本无雨，夏本无霜。风吹古木，声如落雨；月照平沙，似见寒霜。这两句借助联想和想像，运用新奇的比喻，逼真而传神地写出了夏夜清凉优美的风光，意境高妙。（本题5分。答出表达技巧2分，结合诗句解说2分，答出表达效果1分）
（2）①全诗以“夕”字统领全篇。首联写海天茫茫，山川阔长，都是“夕”中之景；颔联写“灯火”“星河”，颈联写风吹古木，月照平沙，这些景物都笼罩在“夕”字之中。正因为身处“夕”中的江楼，能够消暑，故尾联向朋友发出邀请，回应题中的“招客”。
②全诗以“望”字统领全篇。首联写眺望的远景，壮阔而又高远；颔联写近景，万家灯火，映在水中的星河闪烁，都是俯瞰所见；颈联由上而下写风吹古木，月照平沙。而尾联则是“东望”所感，向朋友发出邀请。
③说全诗以“夕望”来统领全篇，亦可。
（本题5分。说明看法，1分；答对理由，4分。要求结合每一联具体分析，意思对即可）
（十九）【答案及评分要点】（1）这首诗主要通过联想想象，运用比喻手法通过对“柳态”和“啼鸟”的描摹写出了分别后的伤感和思念；以视觉写听觉，化无形为有形，更加形象可感。
（2）“独”突出了孑然枯坐、愁对孤灯的形象，“空”表现离人远行、无所依从的情景；这两个字渲染了一种孤寂、凄清的气愤，极写了人物内心的忧郁和思念。
（二十）【答案及评分要点】20. “苦”字，不仅指劳动的辛苦，还指心中的悲苦。“寒”字既是形容舂米声音的凄凉，也是推想邻女身上的寒冷。（意思对，酌情给分，4分）
21.用典故并稍作解释（2分） 李白的性格是高傲的，他有铮铮傲骨，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，他可以“一醉累月轻王侯”，“天子呼来不上船”，在达官显贵、皇亲国戚面前，他表现得目中无人，桀傲不驯，可是在一位农民老妈妈面前，他却如此谦卑，毕恭毕敬，像小孩一样老实腼腆，这就是李白，天真可爱的李白，有可贵品质的李白。（意思对，酌情给分）
四、考点预测
（二）考点预测题
（一）【答案及评分要点】(l)本诗运用拟人和夸张的手法，想象奇特，如开头一句用一“老”字，赋予洞庭湖的水波以人的情感，由眼前的水波联想到人生易老，并想象到美丽的湘君竟一夜间愁成了满头白发。后两句用了夸张的手法，醉酒后仿佛觉得自己不是在洞庭湖中泊舟，而是在银河之上荡桨，自己所做的梦，也有了体积压在船上，也压在星河之上。所以有太白遗风。（本题从表达技巧方面答题，答出夸张拟人手法和丰富的想象联想得2分，具体展开，首句“老”字分析1分，次句想象湘君愁白了头1分，三四句醉后想象畅游银河1分。）
(2)不矛盾。写对美好梦境的留恋，正从反面流露出他在现实中的失意与失望。所以三、四句看似与一、二句情趣各别，内里却是一气贯通、水乳交融的。（表明态度1分，反面衬托1分，最后表述1分。）
附录：2. 唐温如《题龙阳县青草湖》赏析
西风吹老洞庭波，一夜湘君白发多。
醉后不知天在水，满船清梦压星河。
晚唐诗人唐温如在历史上，没有片言只语的记载。然而，就是这一首他唯一的传世之作，让我们深深的记住了他。
诗题中的“青草湖”位于洞庭湖的东南部，因有青草山与之互为映村而得名，“青草湖”与洞庭湖一脉相连，所以，诗中又写成“洞庭湖”了。
“西风吹老洞庭波”，诗一开头，呈现在读者眼前的就是洞庭湖渺渺茫茫的画面，飒飒的秋风，强劲地吹拂在水面上，水面上的波纹便荡漾而来，又急遽而去。诗中的“老”字，更是极耐人寻味，“老”了的是秋风？“老”了的还是洞庭湖水？“一夜湘君白发多”，紧接着诗人将虚幻的神话，与眼前的自然景观的描绘结合了起来。传说，湘君“闻舜帝崩于苍梧”“以涕挥竹，竹尽斑”。后来湘君便与那斑竹融为了一体，成为文学作品中的一种特殊的悲怀的意象。萧瑟的秋景，竟使美丽而多情的湘君，一夜之间就银发满头，这又该是怎样的一种秋色呀？于是，诗人的迟暮之感、衰颓之意、悲怀之情，全融合在了那传说与秋景中了，真可谓神而化之。
“醉后不知天在湖，满船清梦压星河”，一个“醉”字，引出的则是一个奇妙的境界。小船悠悠，诗人的心也随之而摇摇，举杯对月，月在何处？于是，便恍恍惚惚地觉得自己一下子已逃离了冷冷的洞庭湖，泊舟在那银河之上了。船桨轻轻地划着银河之水，划出来的还有一片的星光灿烂。船在天上，天在水中；人在船里，梦在心头。这童话般的世界，也只能驻于诗人那“童化”了的世界里了。梦本无形，却言其“满船”，其梦何其之多，更何况还“压”着“星河”，又现“梦”何其之重了。古人写梦的诗不少，但把梦写得如此清新绮丽而又含蓄丰富的却并不多见。
全诗笔调十分地轻灵，写景记梦，虚实相间。构思之新颖独特，诗境之飘渺奇幻，实在是唐诗的上乘之作。而充溢在字里行间的那极富浪漫的色彩，也在后人的诗文中留下了无法磨灭的痕迹。
（二）【答案及评分要点】⑴孤独、老病、重阳登高而忧愁无法排解（因病不能多饮酒而无心赏菊）（3分，每点1分）⑵他乡日落时分，黑猿声声悲啼，霜天秋晚，白雁南来（1分）的凄凉（1分）景象。渲染（1分）　以西沉的落日、凄清的猿啼、故乡南飞的白雁绘声绘色地渲染凄清之境。（1分）亦可答：对比（1分）　异乡之景与旧国之物的对比，黑猿与白雁的色彩对比。（1分）⑶思亲怀乡、衰老催人（年老多病）的感伤、遭逢战乱伤时忧国的情怀。（每点1分）
（三）【答案及评分要点】（1）颈联“深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风”展现了时间上并不连续却又每每使人难忘的景象：一是深秋时节的密雨，像给上千户人家挂上了层层的雨帘；一是落日时分，夕阳掩映着的楼台，在晚风中送出悠扬的笛声。两种景象：一阴一晴；一朦胧，一明丽，有声有色，以略显悲凉的意象，勾画出秋天特有的情韵，隐隐透露出惆怅、悲凉之情。
（2）诗中把宣城风物，描绘得很美，很值得流连，而又慨叹六朝文物已成过眼云烟，大有无法让人生永驻的感慨。这样，游于五湖享受着山水风物之美的范蠡，自然就成了诗人怀恋的对象了。第四联借对一代名臣范蠡的追慕而不可得，表达出仕途失落的惆怅；以似烟如雾的景语作结，更加重了惆怅之感。
也可以理解为因为仕途失落而产生归隐之念，故对游于五湖享受着山水风物之美的范蠡产生了追慕之情。
（四）【答案及评分要点】(1)诗人以孤雁自喻，反映了他流落他乡，亲朋离散(2分，“离散”意答出即可得2分)，天各一方，杳无音信，可他无时无刻不在渴望重逢(2分，“渴望”意答出即可得2分)。
(2)诗人用野鸦这一形象比喻当时社会的一些无聊的俗客庸夫(2分)，也更突出了诗人当时的悲哀凄苦(2分，答出“悲哀凄苦”即可给2分，意思对即可)。
（五）【答案及评分要点】（8分）
（1）一指始皇已死，（1分）二指秦王朝迅速灭亡，（1分）三指生前生势显赫的秦始皇形象在后人心目中彻底崩溃。（1分）。
（2）非常妥当，（1分）用汉文帝的谦和、仁爱与秦始皇的刚愎、凶残作对比；（1分）用路人对汉文帝的怀念同始皇在人民心中地位的崩塌作对比，（1分）反衬出暴君的形象，含蓄地、表达作者的批判之情。（2分）
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高考题答案
【参考答案】1.C（本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音。本题要注意常见多音字,形似字的读音。侧重两个方面：一是容易读错的字，包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字，二是多音多义字，音随义移， A中“圈juàn养”，考察常见的多音字注音，“圈”另有读音——①圆圈quān；②作动词，用于口语，把鸡圈juàn起来。B中“牛虻 méng”，“虻”字为常见的易因形旁读错的字，《牛虻》为一部外国名著。D中“探本溯sù源”，“溯”常与形旁“朔”读音混淆，为常见易读错字）
2.D（本题要注意常见多音字,形似字的读音。侧重两个方面：一是容易读错的字，包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字，二是多音多义字，音随义移， A应该是不屈不挠 náo，容易和“饶”等同形字读混音； B应该是女娲 wā，中国古代神话中的人类始祖，曾捏土造人、炼石补天；C应该是吓hè，这个字还有另外读音xià，多音字读错）
3.C（A应该是捕bǔ风捉影，本字容易和“铺”“浦”等同形字混淆。B应该读嚼(jiáo)舌头，这个词在山东方言中常常误读。“嚼”是一个多音字，①用牙齿咬碎，读jiáo如“细嚼慢咽”“味同嚼蜡”； ②用于某些复合词，读jué，如“咀嚼”；③ 组词“倒嚼”，反刍，牛等动物把粗粗咀嚼后咽下去的食物再反回到嘴里细细咀嚼，读jiào。D应该读模(mú)具，“模”也是个多音字，读mó，①法式，规范，标准，②]仿效；③特指“模范”；读mú ①用压制或浇注的方法使材料成为一定形状的工具，②模样）
4.B（A.zhòng zhuó/zháo yìng B.chuāng guān hào C．gōng lún/guān bó D．xiè/jiě shè qū/qǔ）
5.B（B项中每对读音都不相同，分别是cháo / zháo，dī/tí，lǜ/lù。A项每对读音分别是 shí/zhì，mó/mú，bō。C项每对读音分别是jiān，rú，guǎng/kuàng。D项每对读音分别是tuān/zhuì，huì/weǐ，kān）
6.D（切磋qiē）
7.B（读音分别为：zhēn、gǔ、xián；A组的读音分别为：chè、yān、chēng/tang；C组的读音分别为：mèi/jué、chì、chuò；D组的读音分别为：huái、xuè/xiè、qiè）
8．D（A项分别是rùn/yùn shàn/zhān tiáo/ tiáo；B项zhì/shì jùn/jùn qiǎng/jiàng；C项yì/yì tī/tí mǒ/mā；D项pàn/bàn òu/shū sè/sài）
9．B（A．删、膻、潸都读“shān”，籼读“xiān”；B．笺、歼、缄、间、都读“jiān”；C．飙、彪念“biāo”，鳔念“biào”，剽念“piāo”；D．血、谑读“xuè”，噱、穴读 “xué”）
10.D（ A炮（ｐàｏ）烙，读ｐáｏ；B否（ｆǒｕ）极泰来，读pǐ；C咸与（ｙǔ）维新，读yù ）
11.D（A悄声qiǎo，B摒弃bǐng，泠然líng，C 大笔如椽chuán）
12．C（A. 难以启齿 自诩（xǔ）B. 钩玄提要 豢（huàn）养D.辐射）
13.D（A. 通缉（jī）B. 生肖(xiào)C. 徇（xùn）私舞弊）
14.A（B. 给jǐ，C. 酪lào，D.垣yuán）
15．B（A. 卓zhuó，B. 处chǔ， D.与yù)
16. A（B河畔pàn，栖息qī。C发酵jiào。D正月zhēng）
17.B（A校（jiào）对：核对是否符合标准。C莞(wǎn)尔：形容微笑。D刹(chà)那：极短的时间；瞬间）
18. B（A项加点字读音依次为：méi，huǐ，wǔ，huì，huì。B项加点字读音依次为：jùn，cūn，qūn，suō，quān。C项加点字读音依次为：jī，qǐ，qí，yǐ，yǐ。D项加点字读音依次为：hé，kè，hé，gāi，gāi）
19. A [B项“省察”的“省”应读“xǐng”。C项“奋而辞职”的“奋”应为“愤”。D项“披沙捡金”的“捡”应为“拣”；“琅琅上口”，一般多写作“朗朗上口”，“琅”应读“láng”]
20. D（A项“甫”为“fǔ”。B项“喟”为“kuì”。C项“数”为“shuò”）
21. B（B项分别读zǔ；qiè；jū；jǔ。A项“峥、狰”读zhēng；“慎”读shèn；“缜”读zhěn。C项“诮、俏、峭”读qiào；“梢”度shāo。D项“辍、啜”读chuò；“拙”读zhuō；“绌”chù。）
22. B（A项，加点字读音依次为：hōng，hòng，hōng, hǒng。B项，依次为：yìng， yīng ，yìng ，yīng。C项依次为：lèi，lěi，léi，lèi。D项依次为：qiǎng，qiáng，qiáng， jiàng。）
23. A（A zhì yì zhuó B yíng/yún pàn bǎi C mǔ/móu jiǎo qiǎ D lì nài/nà yè ）
24. B（Ｂ全为“shì”。A项“角色”中“角”为“jué”，其余为“jiǎo”。Ｃ读音依次为： xuàn，xùn，xùn，xún。D读音依次为：bīn，pín，bīn，bīn）
25. C（A 中第一组都读jiào，第二组读jué/jiǎo ，第三组读cān/cēn。B中第二组都读xiù，第一组读pō/bó，第三组读zēng/céng。D 中第二组都读zhuó，第一组读yù/yùn，第三组读jiè/jí ）
26. C（Ａ“长歌当哭”中“当”为dàng，Ｂ“吮吸”中“吮”为shǔn，Ｃ“脑髓”中“髓”为suǐ）
27. D（A项“杳”应读“yǎo”，B项“毗”应读“pí”，C项“笺”应读“jiān”）
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名校预测答案
【参考答案】
1. B(A项分别是fùrú/nuòruò，liàoqiào/dāoqiào，dǎzhé/shéběn；B jīngzhé/zhēnzhì，kuìtàn/chēngwèi，zhuólù/zháojí；C wōniú/nǚwā，zhuórè/zhēnzhuó，fēngmǐ/shēmí；D cùyōng/jiànzú，yǐkào/qǐlì，xiānxì/xiānwéi)
2. C（A霉菌jūn 祈福qí B纤弱xiān D绯闻fēi）
3. A （A：qī/xī sàì/ shàì B：tiǎo/ tiāo C：chuàng /chuāng é/è zǎi /zài
D：全对）
4. B（A慰藉 （jiè） C嗟悼（dào） D管弦（xián）望风披靡（mǐ）
5.D．（A审shěn 其余shēn B庇bì，其余pì C诺nuò 其余ruò　D都读jīng)）
6. C（A“皙”“悉”“蹊”“熙”都读xi “哂”shen B“谲”“崛”“厥”“矍”读jue“讦”jieC都读guiD“湮”“殷”“恹”“嫣”读yan “咽”读ye ）
7. D项（A项“杳”读“y o”，B项“毗”读“pí”，C项“笺”读“jiān”）
8．A（依次分别读chàn，jué，luò。B依次分别读bāo/bō，sànɡ/sānɡ，chuò；C依次分别读jié，jiè/jí，ɡōnɡ/ɡònɡ；D分别读shǔ/shù，zhái/zé，lòu/lù）
9.A（B.角jué；C.埋mán，獭tǎ，哂shěn；D.咽yè，癖pǐ）
10.D（A疾风劲jìng草；B下载zài；C忸怩ní 症zhēng结）
11. D（A项“涔”读cén，“瓴”读líng ；B项“泊”读bó；C项“扛”读gāng）
12.A（全都读shàn。B项：瘪biē三、憋biē闷、翁中捉鳖biē、蹩bié痛了脚。C项：濒bīn危、殡bìn葬、鬓bìn发苍白、摈bìn而不用。D项：擘bò画、鹁bó鸽、安徽亳bó州、薄bó物细致）
13.A（B项中的“刽子手”中的“刽”应读guì，C项中“胴体”中的“胴”应读dòng，D项中“砧板”中的“砧”应读zhēn）
14. B（A.读音分别为xiān，xiān，xiàn，xián。B.chèng，pēng，píng, pīng。C.jiá，xié，jiā，jiá。D.yǔ，yú，yú，yù）
15. B（其它项读音不同的字：A缜C歧D映）
16.B（粗糙 cāo 包扎zā）
17.A（B．安土重迁zhòng，C．面面相觑qù，D．慰藉jiè)
18.A (A项中“淖、悼、绰、掉”读音分别是nào、dào、chuò、diào；B项中“箧、惬”读音为qiè，“挟”的读音为xié，“浃”的读音为jiā：C项中“唆、梭”读音为suō，“竣”的读音为jùn；“悛”的读音为quān：D项中“黜、绌”的读音为chù；“拙”渎音为zhuō；“茁”的读音为zhuó)
19.B（A沮jǔ；咀jǔ；C估gū、沽gū；D嗔chēn、瞋chēn）
20. B（“华尔街”中，“华”应读huá）
21．B(A．xùn；xiào；qiè；jǐ/jì。B．piǎo；yù；dòng；niān；C．bèn；zháo；zhì/shí；qiǎng。D．sàng；yīn/yān；xǐng，dāng/dàng)
22. C（A忾kài B宿xiù D荷hè）
23.A（B讣fù告、天遂suì人愿,C诰gào命、溘kè然长逝,D闷mèn葫芦）
24. B（A项“栉”读zhì,其余读jié C项“袤”读mào,其余读máo D项“场所”“场院”读cháng,其余读chǎng）
25. C (A角(jué)逐 闷(mēn)声闷气 B 剽(piāo)窃 尽(jǐn)管 D 挨(ái)批 混(hùn)凝土
26. A（Bjǐn zài xùn bì Créng shì xuǎn jí Djí liáng zhǐ júe）
27. ＣA．zhǐ，zhī，zhì，zhǐ；　B．guī，kuí，jǔ，guī；　C．zǎo，zhuó，záo，cuō；
D．xí，xī，zhuó，xí）
28. B (A.qiào、shāo、qiào、qiào、qiǎo，B .liáo、miù、lù、liǎo、móu ，C.àn、xīn、àn、yīn、ān，D.fěi、fēi、pái、fēi、fěi)
29. C（A. bǐng/bìng zì/zī biàn/biàn B. jù/jū fǔ/fǔ jié/jí D.bǐ/bǐ zhuī/chuí zhuō/zhuó）
30. Ｃ（Ａ项：chī dài tāi yí dài 　B项：hé hái hé hài gāi；Ｄ项zhuó　chù　zhuō　duō　chù）
考点预测答案
1. B（A.逞chěng能 楔子xiē B．攒 cuán钱 顷qǐng刻 牌坊fāng 复辟 bì D．缭绕rào 谂shěn知 玉醅pēi 鸨母bǎo）
2. B（B中读音分别为qū、q 、qū、qū，只有两种读音；c中读音分别为piāo、pi o、piāo、piào，有三种读音；D中读音分别为mán、màn、wàn、màn）
3. B （B项bì/pì pín/bīn shé/yí A项yù zhà/shān cān/cēn C项chà xuàn/xùn zēng/céng D项jiān/xiān zhù yù/ xū）
4.A（B弄权、玩弄都读nòng，C复辟、征辟都读bì，D攒动、攒射都读cuán，慰藉、枕藉都读jiè）
5. B （A樵qiáo，C挞tà，D杳y o）
6.D（A“滂沱”的“滂”读“pāng”；B“应届”的“应”读“yīng”；C“泾渭”的“泾”读“jīng”）
7. C（同tòng 膺yīng )
8. D (A项 扛ɡāng鼎之作 B项 处chǔ变不惊 C项向隅yú而泣)
9.D（A：稽qǐ，其余读jī，B：杼zhù, 其余读shū，C：吁xū其余读yù，D项全部读jié）
10.C（A项“辟bì邪／开辟pì新路，解jie禁／押解jiè，症zhēng结／症zhèng’’三组均不同；B项“作zuō坊/作zuò客他乡，囤tún积/粮囤dùn，粘nián性/粘zhān贴”三组均不同；C项“着zháo凉／十分着zháo急，字帖tiè碑帖tiè，角jué逐／角jué色”三组均相同；D项中“狼藉jí/慰藉jiè不同，“载zài体／载zài歌载舞” "中zhòng肯／中zhòng伤"相同)
11.D（A项“喝彩”hè，B项“莞尔”wǎn，C项“纤细”xiān）
12.B（A．zhuó/zháo；pǐ　chǔ／chù　dú； B． piāo／piǎo　 nián／zhān ái/ āi jiān／jiàn；C．sā／sǎ　jiān/qiān yūn／yùn　zài；D．zhá／yà juàn／quān　zhā　mǒ／mò）13. A(B机械xiè,循规蹈矩jǔ,C满目疮chuāng痍,D璞pú玉,挟xié制)
14.C（A遒劲jìng；B取缔dì；D泾渭分明jīnɡ）
15. A（A项pì pǐ bò bì pī；B项jīng qīng qiàn jīng liàng ；C项“假借”读jiǎ 其余读xiá；D项gǎo gāo hāo kào gǎo ）
16. A（A项落笔／落照 都读（luò），剥削／瘦削不堪都读（xuē），靡靡之音／风靡一时都读（mǐ）。B项刹那（chà）/古刹都读（chà），累赘/果实累累都读（léi），强弩之末读（qiánɡ），强人所难读（qiǎnɡ）。C项佣工（yōnɡ）／佣金（yònɡ），攒射/万头攒动都读（cuán），解甲归田/解囊相助都读（jiě）。D.殷红读（yān），殷切读（yīn），绰约（chuò），绰绰有余读（chuò），擢发难数／数典忘祖都读（shǔ）
17．C（A、fú/fó tán shé/zhé；B、xiāo/xuē qiào kēng/háng；C、zhà/shān jué/jiáo shí/sì；D、sì/cì lǜ/lù gǔ）
18. B(A．锲(qiè)而不舍 C．楔（xiē）形文字 D．摈（bìn）除)
19.C（A项“胼手胝足”zhī；B项“联袂”mèi；D项“懵懂”měng）
20.A（A项分别读hè hē kě hé kē；B项分别读gū kū gǔ hù gū；C项分别读bǔ fǔ pǔ pū bǔ；Ｄ项分别读jū jǔ jǔ jǔ zǔ）
21.Ｂ（Ａ拘泥（nì）Ｃ胼手胝（zhī）足 Ｄ旁证博引_旁征博引）
22.B（A两个“靡”字均读mǐ；C两个“翘”字均读qiáo；D两个“框”字均读kuàng）
23.D（A zī；zhào和zhǎo；yòu；zhà；B . yān；ɡuǎn和wǎn；qiān；ɡù C. yī和qǐ；jiān；yǒnɡ；shē ；D. hān；xiè；zhǐ；qiè）
24. D（A．尽（jìn）头，劲（jìnɡ）草；为（wéi）难，为(wèi)虎作伥；数（shǔ）典忘祖，数（shǔ）九寒天。B．场（chǎnɡ）合，场（chánɡ）院；露（lù）宿，凶相毕露（lù）；乘（chéng）风破浪 ，千乘（shèng）之国。C．惩创（chuāng），创（chuāng）痕，间（jiān）架，间（jiān）不容发，螳臂当（dānɡ）车，安步当（dànɡ）车。D．强（qiǎnɡ）迫，勉强（qiǎnɡ）；角（jué）斗，角（jué）逐中原；衣冠（ｇｕāｎ）楚楚 ， 冠（ｇｕāｎ）盖相望）
25. C（改弦xuán更张为 xián，记载zài为 zǎi， 伺sì候为cì）
26．C(分别读yān／yīn，xiě／xuè，tiè／tiě。A项中强都读qiǎng；B项中角都读jiǎo；D项中累都读lěi)
27.B(A项：堤dī　提dī　啼tí　谪zhé　嫡dí　醍tí；C项：豇jiāng　岗gǎng　其余音gāng；D项：孑jíe，其余音jué)
28.C（A．糙cāo 胚pēi；B．炽chì 犷ɡuǎnɡ；D．纤xiān 解xiè）
29.A（B 项“儆”读jǐng ， C 项“见”读jiàn, D 项“怏”读yàng）
30. D（A、“畦”应读qí；“祓”应读fú；B、“肄”应读yì；C、“讷”应读nè）
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第四部分：文言文阅读
考点18：文言散文 答案
§18.3 古小说等的阅读
二、高考真题
（一）【2007年福建卷，三】5、【解析】此题考查考生对文言实词的理解能力。考生一定要注意文言实词的一词多义现象，尤其是那些在现代汉语中意思发生变化的实词。贷：宽恕。
【答案】 D
6、【解析】此题考查考生对虚词的理解能力。解答这类题要联系上下文进行推断，同时结合学过的古文中的虚词常见用法进行推断。A项分别为介词“在”和介词“比”。B项分别为动词“作为”和介词“替、为”。C项分别为介词“用”和连词“因为”。D项均为连词“于是”。
【答案】D
7、【解析】此题主要考查考生对文章内容的分析和概括能力。“乡里侠者都瞧不起他”与原文不符。
【答案】A
参考译文:（孙加荣译）
有个以斗鸡作赌博的袁州人，一向蛮不讲理，不从事生产。每天抱着鸡招呼些年轻人在街市上（斗鸡赌博）。（他）意气用事好打架，那些在乡里充当好汉的人都服从他。
元朝至正年间，袁州有个总管做了许多有利于百姓的政绩，老百姓很爱戴他。（这时）江西湖东道肃政廉访司姓臧的，是新升的高官，要巡察所管各路到袁州来。袁州的总管依仗自己年高有德，瞧不起这个姓臧的，听说他要来，笑着说“这臧家的孩子。”有人把这话告诉了姓臧的，姓臧的大怒，想凭借法律来陷害他。偏巧袁州有个土豪，曾受过总管的杖刑，了解到肃政廉访司心里怀恨总管，就诬告总管接受了自己的贿赂。肃政廉访司于是逮捕了总管，威胁他使他屈服，并罢了他的官。袁州百姓非常气愤，可是没有什么办法去对付。
有一天，博鸡人在街上游荡。大家知道他有办法，就责备他说：“你平素是有名的勇敢人，只能欺侮贫穷软弱的人罢了。那个土豪仗着他有钱，诬陷罢免了好总管，使袁州百姓失去了父母管。你若确实是条好汉，就不能为我们总管出把力气吗？”博鸡人说：“当然可以！”立即到贫穷人聚居的地方，喊来些一向勇猛的年轻人，一下子集合了几十人，在路上拦截土豪。那土豪正穿着漂亮衣服骑着高头大马，后面跟随着一群奴仆奔驰而来。博鸡人一直冲向前，把他从马上揪下来，狠狠地打。（他的）奴仆惊惶地各自逃散。（博鸡人）就剥下土豪的衣服自己穿上，又骑上他的马，指挥众人推搡着土豪到马前，反绑着两手，在街上游街示众，还让他自己喊着：“作为老百姓诬陷总管的人就看我啊！”走一走喊一声，不喊就用棍子打他的后背，脊背全打伤了。……天黑了，（游街示众）到了土豪的家门口，抓住头发让他跪下，斥责他说：“你做百姓自己不检点，冒犯了总管，打你板子，是按法律办事。你竟敢为此产生怨恨！又趁机诬陷总管使他丢了官，你的罪恶应当处死，现在暂且饶了你，以后不好好改过自新，而且再说坏说，我一定烧了你的房子，杀掉你的全家！”土豪的气焰一点没有了，用前额碰地，谢罪说不敢，才放了他。
博鸡人这时告诉众人说：“这回够不够报答总管了呢？”大家说：“你干得确实是痛快，然而总管的冤屈还未伸，还是没有用。”博鸡人说：“是的。”就用几张大纸糊成横幅，宽两丈，大大地写上一个“屈”字，用两根竿子撑起来，到行御史台衙门去告状。台臣不受理。于是他就和同伙们天天举着“屈”字的横幅在金陵街上游行。台臣感到羞愧，随后接受了他的状子。恢复了总管的官职，撤了姓臧的官。
在这时候，博鸡人由于讲义气扬名于东南一带。
8、【解析】这道题主要考查学生理解并翻译文中句子的能力。翻译的难度不大，要注意第（2）小题的反问语气不要忽略。解答这类题首先把握全文意思，不要断章取义，翻译以直译为主，意译为辅，注意关键词“若”“豫”“然”“欲”“舍”“其”的正确翻译。
【答案】（1） ①（3分）您似乎有不快乐的样子。②（4分）如果想治理天下（或“使天下太平”），在当今的社会里，除了我还能有谁呢？
（2）（3分）体现了自视极高、自任极重（或“自信心、责任感极强”）的心怀。（意思对即可）
（二）【2007年广东卷，二】5、【解析】录：抄录
【答案】D。
6、【解析】A、“而”： 但、却，表转折；B、“以”：因为，表原因；C、“所”：助词，与动词构成名词性结构。D、“于”，前句“向、对”之意，表对象；后句作“在”之意，表处所。
【答案】D。
7、【解析】“又复视涴卷，类冗杂可删”的是王生的认识，而非郭生的谦虚。
【答案】B
8、【解析】“狐狸在抄本上泼墨，郭生便明白了叶公的文章并不出色”有误，应为“于是渐不信狐”。
【答案】C
9.【解析】这道题主要考查学生理解并翻译文中句子的能力。第一问的断句，除了把握大意外，可结合一定的技巧进行分析。
【答案】①只是用浓墨洒成大黑点，弄得满纸都是。郭生感到非常奇怪，拿着纸来告诉王生。（但；副词；只是、仅仅；异：以之为异，感到奇怪；白：告诉。）
②郭生因此感激狐狸，常常置办美味饭菜，供给狐狸吃喝。（以是：因此；德：感激、感恩；恒：常常；啖饮：吃。）
参考译文：
郭生是淄博东山人，他从小特别喜欢读书，但山村没有地方可以请教。二十多岁时，他的字画还有很多错误。以前，他家中狐狸作难，衣服、食品、器物，总是丢失，他深深地为狐狸的祸害而苦恼。一天晚上，他阅读自己的诗文，读完后，随手把诗卷放在案头。第二天一看，他惊呆了：自己精心写出的诗文竟被狐狸涂得乌黑，以至于连字行都分辨不清。于是，他只好选择稍稍干净的编辑起来读。他心里十分愤恨，但又无可奈何。后来，他又收集了新写的二十多篇，准备向名人请教。早上起来，见诗卷被狐狸翻开摊在案几上，墨汁几乎把它全部涂满了，他更加愤恨。
刚好王生因事到东山，他与郭生是好友，登门拜访郭生时，见到被墨汁污染的诗卷，问是怎么回事。郭生详细诉说了他的苦恼，并拿出残剩的诗给王生看。王生仔细地看了看，发现狐狸的涂抹，好像有章法，被它污染的地方好像可以删去。他惊讶地说：“狐狸好像懂诗，它不仅不是你的祸害，而且你应该马上拜它为师。”过了几个月，郭生回头看自己的旧作，忽然感到狐狸涂得很对。于是修改了两篇放在案上，以观察有什么怪异。到天亮时，又被狐狸涂了。过了一年多，狐狸不再涂，只是用浓墨洒洒点点，弄得满卷都是。郭生感到奇怪，拿去告诉王生。王生看了看说：“狐狸真是你的老师啊！这好文章可以入试了。”这一年，郭生果然考上了秀才。他从此感激狐狸，常常买些鸡肉黍米，备给狐狸吃。他买了别人名稿，自己不选择，而是让狐狸选择。因此，他在县、府两级考试中都名列前茅。
当时，叶公的文章，风格典雅，文词华美，家传户诵。郭生有一个抄本，爱惜备至，不料被狐狸倒了约一碗墨汁在上面，污染得几乎没有剩余的字；第二天，郭生又仿照叶公的题目创作，自己感到很得意，没想到，狐狸又把它涂得漆黑。于是郭生渐渐不相信狐狸。但过了不久，叶公因为文章内容不当被囚禁，郭生又不得不佩服狐狸有先见之明。但自己每次惨淡经营地写一篇文章，总是被狐狸涂坏。他还是怀疑狐狸妄为，就拿了从前被狐狸圈点很多的文章来试狐狸，狐狸又全部涂污。郭生笑着说：“这真是胡闹了！为什么以前肯定而现在否定呢？”于是，他就不再为狐狸安排饮食，并把读过的书锁在箱子里。第二天清晨看箱子分明锁着，打开一看，卷面却涂了手指粗的四道印，第一章涂了五道印，第二章也涂了五道印，后面就没有涂了。此后狐狸没有再来打扰。以后郭生在科举考试中得了一次四等，两次五等，才知道那征兆已寄寓在狐狸的涂划中。
异史氏说：自满必招致损伤，谦虚方可得到益处，这是客观规律。刚有点小名气就自以为是，偏执于叶公的不良恶习，因袭而不改变，不到一败涂地而不停止，骄傲自满真害人就是这样的啊！
（三）【2007辽宁卷，三】9、【解析】这道题主要考查学生理解常见文言实词在文中的含义的能力。解答这类题要联系上下文进行推断，同时结合学过的古文中的实词常见用法以及熟语（成语、俗语、谚语等）用法进行推断。B项，“然”同“燃”，点不着，成语“然荻读书”中“然”用法同此；A项，“苟其职之不举”，意思是“假如它不能完成它的职守”，即“不称职”；C项，“烛”，名词活用为动词，高中语文《登泰山记》“苍山负雪，明烛天南”中“烛”用法同此；D项，“武”，古时以六尺为步，半步为武。
【答案】 B
10、【解析】这道题主要考查学生理解常见文言虚词在文中的含义的能力。解答这类题要联系上下文进行推断，同时结合学过的古文中的虚词常见用法进行推断。A项，“以”分别为：介词，用；连词，因为。B项，“于”分别为：介词，在；介词，被。C项，“而”分别为：连词，表示相承关系；连词，表示转折关系。D项，“之”均为：助词，用在主谓之间，取消句子独立性，无义。
【答案】 D
11、【解析】这道题主要考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答这类题首先要通读全篇，把握文章内容要点；然后认真分析题目中所列的几个句子并联系上下文进行推断是否符合题干要求，①句，狗常咬伤人，属于“烹狗原因”；②句，狗欺软怕硬，属于“烹狗原因”；③句，刘位东的设想，非“烹狗原因”；④句，写狗的凶悍，非“烹狗原因”；⑤句，狗给主人带来的麻烦，属于“烹狗原因”；⑥句，狗的优点，非“烹狗原因”。排除③、④、⑥句，因而选C项。
【答案】 C
12、【解析】这道题主要考查学生评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。解答这类题首先要通读全篇，把握文章内容和作者的观点；然后认真分析每个选项，并与文章对照，注意与文章的差别，哪怕是细微的差别。本文是一篇寓言式的散文，从“天下之勇于搏人而怯于见贼者，岂独此狗也哉”“冉氏之智，过人远矣”等句子，可以把握作者的观点态度，因而“表示理解但并不赞赏”显然是错误的。
【答案】 A
【参考译文】
本县有家姓冉的人家，养了一只很凶猛的狗。它碰到路过的人，就要追上去咬，常有过路人被它咬伤。遇到有人被它咬伤，狗主人就亲自上门去向被咬伤的人道歉，拿出钱来给人家治伤，这样的事已经发生了好多次了。那姓冉的为此而很讨厌那只狗，但是因为狗凶猛，不忍杀它，就还是养着它。
刘位东告诉我说：“有一次我夜里走回家，离家门还有一里多路，许多狗围着我汪汪地叫，冉家的狗也叫着迎上前来，我用折下的柳枝向它们横扫过去，许多狗都退回去远远立着，只有冉家那狗竟奔上来要和我搏斗。它冲了好几次，我几乎被它咬伤。我边斗边走，走过冉家门口往东，过了几寸步，那狗才停止了追咬。当时我巳很疲惫，幸而离狗已远了，我才在路旁休息，歇了好久才离开，那只狗还远远望着我汪汪叫。回家以后，我想：这只狗倒是奸狗，假如有盗贼仇人夜里去他家抢劫，狗一定守住家门咬人，就有几个人也进不了他家门一步啊！听说姓冉的很讨厌这只狗，早上如果在市集上遇到他，一定劝他不要杀掉这只狗。这样的狗，是千金也难买到的！“过了几天，冉家的邻居到我家来，我问起那只狗。他说‘已经杀掉烧来吃了。’我觉得奇怪，问他为什么。他说：‘那一夜，盗贼进了冉家。主人发觉了，叫醒两个儿子，一起拿了棍棒去追赶，盗贼害怕了逃跑了。主人心里疑惑：怎么狗不叫呢？呼狗，狗不应；到处找，找不到。回房要上床，听到床下象有喘息的声音，用烛一照，见正是那只狗。它蜷屈了身子蹲伏着，一动也不敢动，低了头，闭了眼，好象唯恐有人听到它的声声的样子。主人说：咳！我过去忍住而不杀它，是因为想它有一天紧急中可以有用处，哪知它追咬过路人是勇敢的，见了盗贼却这样胆小畏缩！就为了这样，第二天把它杀掉烧来吃了。’”
唉！天下与人勇敢搏斗而对盗贼胆小害怕的，难道只是这只狗吗！现在街市上的流氓无赖，平日到处闹事，在本乡本地横行不法。有的在衙门里挂个差役的名，有的在兵营里吃一口粮，他们专欺侮文弱而善良的人，他们走在路上，人们都要远远避开；他们一恕，就叫来一大群同党，手拿凶器围拢来砍人，什么人都不敢惹他们，样子真象个壮士一样。一旦地方上有小批强盗，叫他们拿了兵器，编进宫府，防守地方，人数不下一百几十；马房里的马夜里有点惊扰叫起来，他们就以为强盗来到，两手抖抖索索，拔刀出不了刀鞘，总算跑了出来，身子还在抖，身上的东西碰击出声音来。点燃火器，一而再，再而三都点不着。听说要出发到防守的地方去，离贼军还有几百里，离家乡仅仅几十里，那就哭哭啼啼和父母妻子告别，象以后永远见不到的样子，他们的激动和惊慌到如此地步！所以我说：为私而斗很勇敢，为公而战就胆怯的人也有的是，又何必责怪那只狗而杀了它呢？咳，这不太过分吗？
话虽是这样说，可是养猫的，是要猫捕鼠；养狗的，是要狗防盗。假如它不能完成它的职守，这已经是没有用了，何况加上它还要咬人？种狗，岂可以留下来？石勒要杀掉石虎，他母亲说：“跑得快的牛小时候，总会弄破车子，你还是稍稍容忍他吧。”到后来石勒的后代，到底灭绝在石虎之手。只贪图牛能跑得快，不管车子会撞破，尚且不对；何况只撞破车子的牛实际跑不快呢？然而那种女人的仁慈心肠，古今都一样；从此说来，那姓冉的所有的才智，超过了一般人多得多了。
13、【解析】给文言文断句，传统上称之为“句读”。断句的基础在于对通篇文章的领会，因此断句前先要通读几遍，力求对全文的内容有个大体的了解，将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系。在断句时，还应注意文章的体裁、语言风格、句意的完整与否。标点的使用要合乎规范，和现代汉语标点的用法相同。这句话中，“故曰”是一个总结上文的词语，“私斗”和“公战”是相对而言的，“嘻”，语气词，引出议论，宜停顿。
【答案】故曰／勇于私斗而怯于公战／又奚独怪于狗而烹之／嘻／过矣!
（断句共4处，每处1分。错1处扣1分。）
14、【解析】这道题主要考查学生理解并翻译文中句子的能力。解答这类题首先把握全文意思，不要断章取义，翻译以直译为主，注意“信”（译文要准确无误，就是要使译文忠于原文，如实地、恰当地运用现代汉语把原文翻译出来）、“达”（译文要通顺畅达，就是要使译文符合现代汉语的语法及用语习惯，字通句顺，没有语病）、“雅”（译文要优美自然，就是要使译文生动、形象，完美地表达原文的写作风格）。同时还要注意一些“踩分点”。第（1）句，注意“以是”，因此；“患苦”，意动用法，“以……为忧”、“以……为苦”，或“厌恶”、“不满”一类。第（2）句，“向”，先前，从前；“不之杀”，宾语前置，不杀它；“为”，因为。
【答案】(1)冉氏因此很厌恶这条狗。
(2)我从前克制忍耐不杀它(的原因)，是因为它在意外、紧急的时候可能有用。
（译出大意给2分；“向”译为“从前”一类的意思给1分，“不之杀”译为“不杀它”一类的意思给1分。）
（四）【2008年山东卷，三】（12分，每小题3分）
9、【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义。要把对实词的解释带入到原句原文中，看看是否合乎原文的语言环境。恶，此处应为疑问语气词，怎么。
【答案】C
10、【解析】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法。要翻译这个文言虚词成现代汉语进行比较，看是否翻译成同一个词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。与以往一个课内，一个文段中的虚词不同，两个虚词全出自文段，尤其需要代入原文理解。A兼词，于之；代词，代之塾师；B什么；怎么。C 都是顺承连词。D介词，使；目的连词，来。
【答案】C
11、【解析】本题考查筛选文中的信息。要看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排除部分选项。要注意从离中心最远的开始排除。必须注意每一个句子和题干规定的中心要形成因果或解证关系。照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项,别人赞誉的话可考虑。 要注意题干的要求，注意主人公、关键词、“正面”、“侧面”等词语。本题要注意题目要求是“直接”表现两人兄弟情深，④是侧面表现。⑥是表现张讷受伤很重。
【答案】D
12、【解析】本题考查归纳内容要点，概括中心意思。要找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当。一定要在原文中找到和选项相关的句子，仔细地进行对照，找出其中的差异。 有个别选项是对原文中的某一句中的一个词翻译得不对。B项应该是张诚从自己家里偷了些面粉，请邻居家的妇女做饼。
【答案】B
参考译文：（于海生译）河南人张某，他的先祖是山东人。明朝末年，山东大乱。张某的妻子被北方兵抓走了。张某本人经常客居河南，就在那里安了家。张某在河南娶妻。生了个儿子，名字叫张讷。不久，第二个妻子死了，张某又娶牛氏做继室，生了个儿子张诚。牛氏性情很凶悍，她总是嫉恨张讷，把他当奴仆养活，拿最差的饭菜给他吃，却给他每天砍一担柴的任务。张讷完不成任务就要鞭打或责骂，简直叫人难以忍受。牛氏总是把好吃的东西悄悄地给张诚吃，让他到私塾读书。（于海生译）
张诚一天天长大了。他性情孝敬父母友爱兄长，不忍心看着哥哥辛苦，常常私下里劝母亲（不要那样对待哥哥），母亲不听。有一天，张讷上山砍柴，但一担柴没砍够，遇到风雨大作，他只好跑到岩石下躲雨。等到雨停时，天色已晚，而且肚子饿得咕咕直叫。就背着先砍的那点柴走回家。继母一看他的柴不够，很生气，不给他饭吃。张讷饿得揪心，便进房躺在床上。张诚从私塾放学回来，见哥哥神色不好，便问他：“生病了么？”哥哥说：“太饿了。”张诚问哥哥是什么缘故，张讷便把实际情况说了一遍。张诚听了以后很难过地走了。过了一会儿，他怀揣着炊饼来给哥哥吃。哥哥问他炊饼是从哪里来的，他说：“我从家里偷了些面粉，请邻居家的妇女做的。你只管吃，不要说出去。”张讷吃了饼，叮嘱弟弟说：“你以后不要再这样做了，事情被发现，会连累你的。何况一天吃一顿饭，不会饿死人的。”弟弟说：“你的身体本来就单薄，怎么能砍那么多柴呢？”第二天，吃过早饭后，张诚便偷偷地进了山，来到哥哥打柴的地方。哥哥看见他，大吃一惊。问：“你来干什么？”张诚说：“帮哥哥你砍柴。”哥哥又问：“谁让你来的？”他说：“我自己来的。” 哥哥说：“且不说弟弟不能砍柴，纵使能砍柴，还是不能去做。”于是让张诚赶快回家。弟弟不听，并用手和脚折断树枝帮助哥哥，他一边做，一边说：“明天我要带把斧子来。”哥哥上前去阻止他，发现他手指已被划破，鞋子也被扎破。于是悲伤地说：“你不马上回去，我就用斧子砍死自己。”张诚这才回家。哥哥送他走了一半路程，才返回山上继续打柴。砍柴回家后，他又跑到私塾对老师说：“我弟弟年纪小，请老师严加管教，因为山中老虎豺狼很凶恶。”老师说：“不知道他今天中午前到什么地方去了，我已责问过他。”张讷回来后对张诚说：“不听我的话，被老师责罚了吧？”张诚笑着说：“没有的事。”第二天，张诚带把斧头又上山去打柴。哥哥惊讶地说：“我本来对你说过不要来，你怎么又来了？”张诚默不作声，只是急急忙忙砍柴，汗水流到脸上也不休息。砍满一担柴后，他不跟哥哥打招呼就下山了。老师又要责打他，他才向老师讲了实话。老师赞叹他贤明，便不再禁止他帮哥哥打柴。哥哥多次阻止他，他一直不听。（于海生译）
有一天，张诚和几个人在山上打柴。突然，来了只老虎。众人都吓得趴在地上不敢动，老虎竟然把张诚给叼走了。老虎嘴里叼着个人，走起路来自然要比平常慢，被张讷追上了。张讷用力用斧头砍去，砍中了老虎的后腿。老虎感到疼痛狂奔而去，张讷不能追赶上，哭着回来了。众人安慰他，他哭得越发悲伤，说：“我的弟弟，不同于众人的弟弟，况且（他）是为我死的，我怎么还能活着呢！”（张讷）于是用斧子砍自己的脖子。大家赶紧抢救他，斧子已在脖子上砍进一寸深的刀口，鲜血奔涌，眼看着就不行了。众人惊骇，撕掉他的衣服把他的伤口包扎起来，一起扶他回了家。他继母哭着骂他说：“你杀死我的儿子，想砍自己的颈子来搪塞吗？”张讷呻吟着说：“母亲您不必烦恼。弟弟死了，我一定不会活下去的。”他躺在床上，疼痛难忍，夜里也睡不着，只是整日整夜靠着墙哭泣。他父亲担心他也会死，经常到他的床前略微喂点东西给他吃，牛氏就又骂个不休。张讷就不吃饭，三天就病死了。（于海生译）
13、【解析】文言文翻译要粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。审视句子特点，逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。由现代词、成语推导词语在文中的含义。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系。意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。（1）注意“无论”古今异义，“樵”名词用作动词，“纵或”固定结构，“且”，“归”使动用法。注意全句的文意。（2）注意“非”否定判断句式，“夫人”古今异义，“何”“生”“以”，注意后一句的省略。
【答案】（1）哥哥说：“且不说弟弟不能砍柴，纵使能砍柴，还是不能去做。”于是让张诚赶快回家。
（2）“我的弟弟，不同于众人的弟弟，况且（他）是为我死的，我怎么还能活着呢！”（张讷）于是用斧子砍自己的脖子。
名校试题（一）【上海市普陀区期末，五】16、【解析】以填空的形式考查理解文中实词的含义。尽管就上海卷坚持了多年而言，不算新颖，但对于不少借鉴的省市而言，题型新颖。考生要有上下文的意识，学会推断。
【答案】（1）说大话（2）有利、便利；（3）兵法。（1分）（4）耗费。（每个解释1分，共4分）
17、【解析】考查理解文中虚词的含义和用法。对照句是课内的，考生要在熟悉课文的基础上，准确确定该句中该词语的含义，再据此代入前句，进行比对。
【答案】C（3分） 18、【解析】考查理解并翻译文中的句子。这两个小题难度不大，要注意省略和几个实词。
【答案】（1）有这样的（形势）却不能拥有天下的原因，是（你的）将领太差劲了。（3分、“然而”、“霸”、判断句）
（2）吴士和他的部下都逃跑了，不敢稍许格斗（抵抗）。（3分、麾下、遁、少格）
19、【解析】考查对文章内容的分析与概括。
【答案】吴士的好夸主要表现在：①喜欢谈论兵法，自以为才能天下无双；②到张士诚处“毛遂自荐”，自称可以夺取天下；③和无赖、懦人纸上谈兵。而临死之时还说自己擅长孙吴兵法，则说明他“终身不自知其非”。（4分）
（二）【杭州学军中学期中（一）】古文阅读（19分）
4、【解析】捐：丢弃，据上下文“孔子曰：‘敬闻命矣！’徐行翔佯而归，绝学捐书，弟子无挹于前，其爱益加进。”可以推知，“捐”不是“捐献”的意思。
【答案】 D
5、【解析】考查筛选并整合文中的信息。首先要弄明白“全身远祸”的含义是“孔子全身而退，远离祸患”，据此筛查：②说明孔子招致祸害的原因 ④叙述孔子在卫国被驱逐
【答案】：C
6、【解析】考查对文章内容的分析与概括。不能说明庄子思想与儒家“独善其身”的思想有着共同之处。
【答案】D
7、【解析】考查理解并翻译文中的句子。
【答案】（1）你的用心是装扮得很有才干以便惊吓普通的人，注重修养以便彰明别人的浊秽，毫不掩饰地炫耀自己就像是举着太阳和月亮走路，所以总不能免除灾祸。
（2）君子淡泊却心地亲近，小人甘甜却利断义绝，那些无缘无故而接近相合的，也会无缘无故地离散。
【参考译文】
孔子被围困在陈国、蔡国之间，七天七夜不能生火煮饭。太公任前去看望他，说：“你快要饿死了吧？”孔子说：“是的。”太公任又问：“你讨厌死吗？”孔子回答：“是的。”太公任说：“我来谈谈不死的方法。东海里生活着一种鸟，它的名字叫意怠。意怠作为一种鸟啊，飞得很慢，好像不能飞行似的；它们总是要有其他鸟引领而飞，栖息时又都跟别的鸟挤在一起；前进时不敢飞在最前面，后退时不敢落在最后面；吃食时不敢先动嘴，总是吃别的鸟所剩下的，所以它们在鸟群中从不受排斥，人们也终究不会去伤害它，因此能够免除祸患。长得很直的树木总是先被砍伐，甘甜的井水总是先遭枯竭。你的用心是装扮得很有才干以便惊吓普通的人，注重修养以便彰明别人的浊秽，毫不掩饰地炫耀自己就像是举着太阳和月亮走路，所以总不能免除灾祸。从前我听圣德宏博的老子说过：‘自吹自擂的人不会成就功业；功业成就了而不知退隐的人必定会毁败，名声彰显而不知韬光隐晦的必定会遭到损伤。’谁能够摈弃功名而还原跟普通人一样！大道广为流传而个人则韬光隐居，道德盛行于世而个人则藏誉匿耀不处其名；纯朴而又平常，竟跟愚狂的人一样；削除形迹捐弃权势，不求取功名。因此不会去要求他人，别人也不会要求自己。道德修养极高的人不求闻名于世，你为什么偏偏喜好名声呢？”
孔子说：“说得实在好啊！”于是辞别朋友故交，离开众多弟子，逃到山泽旷野；穿兽皮麻布做成的衣服，吃柞树和栗树的果实；进入兽群兽不乱群，进入鸟群鸟不乱行。鸟兽都不讨厌他，何况是人呢！
孔子问桑雽道：“我两次在鲁国被驱逐，在宋国受到伐树的惊辱，在卫国被人铲除足迹，在商、周之地穷愁潦倒，在陈国和蔡国间受到围困。我遭逢这么多的灾祸，亲朋故交越发疏远了，弟子友人更加离散了，这是为什么呢？”
桑雽回答说：“你没有听说过那假国人的逃亡吗？林回舍弃了价值千金的璧玉，背着婴儿就跑。有人议论：‘他是为了钱财吗？初生婴儿的价值太少太少了；他是为了怕拖累吗？初生婴儿的拖累太多太多了。舍弃价值千金的璧玉，背着婴儿就跑，为了什么呢？’林回说：‘价值千金的璧玉跟我是以利益相合，这个孩子跟我则是以天性相连。’以利益相合的，遇上困厄、灾祸、忧患与伤害就会相互抛弃；以天性相连的，遇上困厄、灾祸、忧患与伤害就会相互包容。相互收容与相互抛弃差别也就太远了。而且君子的交谊淡得像清水一样，小人的交情甜得像甜酒一样；君子淡泊却心地亲近，小人甘甜却利断义绝。大凡无缘无故而接近相合的，那么也会无缘无故地离散。”孔子说：“我会由衷地听取你的指教！”于是慢慢地离去，闲放自得地走了回来，终止了学业丢弃了书简，弟子没有一个侍学于前，可是他们对老师的敬爱反而更加深厚了。
有一天，桑雽又说：“舜将死的时候，用真道晓谕夏禹说：‘你要警惕啊！身形不如顺应，情感不如率真。顺应就不会背离，率真就不会劳苦；不背离不劳神，那么也就不需要用纹饰来装扮身形；无须纹饰来矫造身形，当然也就不必有求于外物。’”
四、考点预测
（二）考点预测题
一、阅读下面的文言文，完成8—10题。8、【解析】考查理解文中实词的含义。不遑：不暇，来不及
【答案】D.
9、【解析】考查理解文中虚词的含义和用法。B项：连词，都是表修饰，“地”；A.代词，人称代词，代人，“她的”/指示代词，代物，“其中的”；C.连词，“于是、就”/介词，“依照、根据”；D.助词，主谓之间不译/“的”
【答案】B
10.【解析】考查对文章内容的分析与概括。“钱塘君对其所作所为毫不在意，一意孤行”错
【答案】：C
11.【解析】考查理解并翻译文中的句子。选文出自课文或读本，难度较小。但要准确翻译，得到应得分并不容易，主要是几个关键词的翻译要落实，如（1）小题的“迫”、“乃”，第（2）小题的“向”。
【答案】（10分）①答：（柳毅）走近一看，原来就是以前托他捎信的那个女子（“迫”“乃”各一分，全句通顺一分）
②答：刚才我辰时从灵虚殿出发，巳时抵达泾阳，午时在那里交战，未时回到这里（“向”“于”“未还”各一分, 全句通顺一分）
③答：靠上帝的英明，了解我女儿的奇冤。不这样的话，我怎么能推卸责任呢？(“辞”“焉”各一分,全句通顺一分)
二、阅读下面的文言文，完成3-5题。3.【解析】考查理解文中实词的含义。实词的考查，每组有两个实词，难度有所增加。B组的“早实以蕃”，“实”应该是动词“结果实”，据前面的形容词“早”可以推知；“许以负秦曲”中的“负”，解释为“辜负”讲不通，可知其释义错了，应为“使…担负、承担”
【答案】B
4.【解析】考查理解文中虚词的含义和用法。C、虽然 A．就，趁此 B 来，因为 D却，就
【答案】C
5.【解析】考查对文章内容的分析与概括。（与正史写法不同，本文是传记兼具寓言性质。但并非议论说教，而是重在托讽）
【答案】D
6.【解析】考查理解并翻译文中的句子。
【答案及评分要点】（1）①对于应该厚待的却薄待了，那就没有什么不可以薄待。（“厚”“ 无所”“ 薄”各1分）
②图快反而达不到目的，贪小便宜就办不成大事。（“ 速”“达”“成”各1分。达：实现，成功。译为“通达”不给分）
（2）只有中庸之道，做得恰到好处，无过无不及才是正确的，才能够从容不迫地顺利地达到目的（或“欲速则不达”，意思对即可）
参考译文1：
译文：郭橐驼，不知最初叫什么名字。他患有伛偻病，耸着背脊，弯着腰，脸朝下走路，就像骆驼一样，所以乡里人给他取了个外号叫“驼”。橐驼听到后说：“很好啊，给我取这个名字确实恰当。”于是他索性放弃了原来的名字，也自称起“橐驼”来。
他的家乡叫丰乐乡，在长安城西边。郭橐驼以种树为职业，凡是长安城里种植花木以供玩赏的富豪人家以及种植果树出卖水果的人，都争着接他到家中雇用他。大家看到橐驼种的树，即或移植，没有不成活的；而且长得高大茂盛，结果又早又多。别的种树人即使暗中观察模仿，也没有谁能比得上。
有人问他种树的诀窍，他回答说：“我郭橐驼并不是有什么特别的本事能使树木活得久、生长快，只是能顺应树木的天性，来让它的本性尽量发展罢了。大凡种植树木的方法是：它的根要舒展，给它培土要均匀，它带的土要是旧的，给它筑土要紧密。已经这样做了之后，就不要再去动它，也不必担心它，种好以后离开时可以头也不回。将它栽种时就像抚育子女一样细心，把它种完后就像丢弃它那样不再去管。那么它的天性就得到了保全，因而它的本性就不会丧失了。所以我只不过不妨害它的生长罢了，并不是有什么能使它长得高大茂盛的诀窍；只不过不抑制耗损它的果实罢了，也并不是有什么能使果实结得又早又多的诀窍。别的种树人却不是这样，种树时树根卷曲，又换上新土；培土如果不是过分就是不够。如果有与这做法不同的，又爱得太深，忧得太多，早晨去看了，晚上又去摸摸，离开之后又回头去看看。更过分的做法是抓破树皮来验查它是死是活，摇动树干来观察栽得是松是紧，这样树的天性就一天比一天远离了。这虽说是爱它，实际上是害它，虽说是担心它，实际上是仇恨他。所以他们都比不上我啊，其实，我又有能特别做些什么呢？”
问的人说：“把你种树的方法，转用到作官治民上，可以吗？”橐驼说：“我只知道种树的道理而已，作官治民不是我的职业。但是我住在乡里，看见那些当官的喜欢不断地发号施令，好像很怜爱百姓，结果却给百姓带来灾难。早早晚晚那些小吏跑来大喊：‘长官命令：催促你们耕地，勉励你们种植，督促你们收割，早些煮蚕茧抽蚕丝，早些织你们的布，养好你们的小孩，喂大你们的鸡猪。’一会儿打鼓招聚大家，一会儿鼓梆召集大家，我们这些小百姓放下饭碗去招待那些小吏尚且不得空暇，又怎能使我们人丁兴旺，人心安定呢？所以我们既这样困苦，又这样疲劳。如果这样比较，它与我种树的行当大概也有相似的地方吧？”
问的人说；“这不是很好吗？我问种树，却得到了治民的方法。”于是，我把这件事记载下来，作为官吏们的鉴戒。
参考译文2：
孟子说：“对于不应该停止的却停止了，那就没有什么不可以停止。对于应该厚待的却薄待了，那就没有什么不可以薄待。前进太猛的人，后退也会快。”
参考译文3：
子夏做了莒父邑的长官，问怎样治理政事。孔子说：“不要图快，不要贪小便宜。图快反而达不到目的，贪小便宜就办不成大事。
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正确使用标点符号
一、考点精析
“正确使用标点符号”是语言知识运用部分重点题型，但具有交叉考查的特点。高考命题点聚焦在“应用”“易混”处，且“标点”具有综合考查，全息考查，与现实当下整合紧密特点。具体有：引语后标点不明；对标号功能认识混淆；标号与点号错位；加引范围不清；破折号与括号混用等。考查主要题型为：一单项选择题；二是填空修改题；三是表达交际题；四是文言文断句题；五是评点写作题，与作文整合考查。常用的辨析方法有，审读语境、分析结构、创设情景、图示结构等。其中以选择题与表达题最为重要。
顿号、逗号、句号、分号备考策略：①明确句号、问号、叹号＞分号＞逗号＞顿号的停顿层级；②明确句中直接用分号，句中有句号再用分号；③明了顿号和逗号用法区别，两者皆为句中点号，都表并列关系；顿号主要是并列的词或词组的停顿，逗号为一句话中间的短暂停顿；④把握原则两个原则：并列成分用作句子谓语和补语时，则用逗号不用顿号；独立成份、插入成分或有同位语，则用逗号不用顿号；词组加语气词“呀”“啊”“呢”等就成了短句，则用逗号不用顿号。
引号备考策略：围绕“引号”基本用法，抓住相关符号变形拓展：①引文独立成句引文完整，句末标点应置于引号内；反之，句末标点于引号外；②句中插说后不用冒号，转述大意不用引号；③引文末尾处为问号或叹号，问号叹号均放在引号内。
破折号与冒号及括号用法：①界定破折号与冒号关系：分说是对总说分项说明或列举时，用冒号；分说是对总说的解释，则用破折号；②破折号表示注释，可将注释删去，内容与形式仍然完整；冒号表示总说与分说关系则不能将冒号后内容删除；③括号与破折号可表解释，属于正文则用破折号；不属于正文则用括号。
二、高考真题
1. （2008年高考山东卷）依次填入下列序号处的标点符号，正确的一项是　　乐观、自信，是金晶留给人们最深的印象①我从小性格就像个男孩子，记得那时很爱看电影《佐罗》②看完后就觉得自己真的成了那里面的剑客③这位被大学生称作“微笑天使”的姑娘笑着说④后来在２００１年我很自然地选择了学习击剑⑤
①②③④⑤
A。“，。”，“。” B，“，。”：“。”
C。“，”。，“”。 D，“。”。：“”。
2.（2008年高考江西卷）下列各句中，标点符号使用正确的一句是 （）
　A.站在村中心小学那几间破烂不堪的教室前（有两间的墙都倒塌了一半），感觉这里像是刚被敌机轰炸过。
　B.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
　C.“防治手足口病是关系民生的大事情，”省领导在慰问患者及其他人员时说：“必须坚持生命第一的理念，坚决打赢这场疫情阻击战。” www.21cnjy.com
　D.国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、持有毒品、非法种植罂粟、大麻等植物、引诱，教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相应的处罚规定。
3. （2008年高考湖北卷）下列各句标点符号使用合乎规范的一项是（）
A.开班会时，班主任正式向全班同学宣布：学校这次征文比赛确定了两个主题：一是支持奥运，二是抗震救灾。
B.小王的手机响了两下，是小丁发来的短信，邀他一起去逛江滩。他立即回复“现在没空，明天下午再说。”
C.小雨突发奇想地说：“今天阳光灿烂，我上你家看看好吗？”博文打趣地说：“去我家？去我家干嘛，扶贫吗，哈哈。”
D.她写博客是给自己解闷。“明天就能见到妈妈了，要是爸爸一起来多好啊！我……”她一阵心酸，写不下去了。
4. (2007年高考湖北卷）下列各项中，标点符号的使用不合乎规范的一项是（）
A.解决这个问题的办法只有一个，就是把电视剧的生产纳入市场经济的轨道，走一条生产 ——市场——播出——盈利——再创作的良性循环的路子。
B.造成这种事故的原因，公司领导认为主要有两个：一、具体施工单位对安全问题不重视，只抓生产进度，不抓安全；二、具体操作人员违反安全操作规程。
C.在鄂西大山的半个多月里，将士们不论是行军还是宿营，都能听到老虎、豺狼、野猪、豹子……及其他野兽的叫声，已经习以为常。
D.大妈常抱怨自己的记性不好：“我现在有一个毛病，就是站在电梯旁边的时候，总是忘记了自己是要上楼呢，还是要下楼。”
5.(2006年高考山东卷）下列各句中标点符号使用正确的一句是( )
A.一场名为“相约文博会·爱心万里行”的大型文艺晚会将在省体育中心举办，一万人将现场进行手语表演，以此倡导“爱心文化”。
B.记者由此推想：在“五一”这个劳动者的神圣节日里，农民工到底能够有多少人享受到法律赋予他们的休息权？
C.老人拿到医疗救助金后感动地说：“如今有这么好的政策，有这么好的医疗条件，虽然得了重病，并不可怕，我呀！还得活一阵子呢。”
D.目前大学毕业生就业存在一种奇怪的现象：一方面很多学生毕业后找不到工作，一方面很多民营企业以及西部边远地区招不到需要的工作人员，出现这种现象的原因之一在于大学毕业生没有树立正确的择业观。
6. (2006年高考湖北卷)下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是()
A． 有些小企业由于规模小、技术、产品、管理水平落后，面临的竞争程度高、市场需求变化快，因而承担的风险往往要大于获得的效益。
B． 唐先生教宋词，基本上不讲，打起无锡腔调。把词“吟”一遍：“双鬓隔香红啊——玉钗头上风……好！真好！”这首词就算讲过了。
C． 火车站售票处有一个特殊、鲜明的标志，很好找。记者走进售票处，马上有工作人员迎上来，问有什么事情需要帮助？
D．出版社除出了《读书生活》和《认识》两种杂志（均因抗战爆发而停刊。后一种好像只出了两期，现已少为人知，然而很有分量。）外，还出了若干译著。
7．（2006年高考江西卷）下列各句中，标点符号使用正确的一句是 （ ）
A.家是什么？家不只是房子，不只是丈夫、妻子、孩子，家是一份惦念，家是一份牵挂。
B.《教师口语》一书的《序言》说 ：“《教师口语》是为了强化教师的口语表达能力而新增的专业课程。”
C.诈骗犯有一种特长，讲究“适销对路”：你迷信鬼神，他就以鬼神为饵，你迷信权利，他就以权利相诱。
D.这种白内障冷冻摘除器，具有制冷、解冻迅速、操作方便、安全性能高等特点。
8．(2005高考江西卷）下列各句中，标点符号使用正确的一句是 （ ）
A．旅游景点大都承担着对广大群众进行历史文化教育的责任，景区门票价格由谁定、如何定、定多少？都需要充分论证。
B．李老教导他的学生说："一定要采取实事求是的态度，知之为知之，不知为不知，不要强不知以为知"。
C．实践，要靠认识来指导；认识，要靠实践去检验：实践和认识是密切相关的。
D．上海文艺出版社最近推出了《当代文坛大家文库》：《巴金七十年文选》、《冰心七十年文选》、《夏衍七十年文选》、《施蛰存七十年文选》、《柯灵七十年文选》，这些书都是留给子孙后代的精神财富。 高考资源网k.s.5.u
9.(2005年高考山东卷）下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）
A姚明在整个NBA赛季中都会因为这样那样的原因成为关注的目标。这到底是什么原因呢？是他的体型？他的亲切？还是他的什么？
B以《团结、友谊、交融、发展》为主题的第48届世界乒乓球锦标赛，今天在“上海东方明珠电视塔”广场隆重开幕。
C“留住济南”图片展深深吸引了观众。那小巷，那泉水，那绿草青苔，已经成了难以寻觅的影子━━真可谓“梦忆深深深几许，一街一巷总关情。”
D据考证，古历下亭址在今名士阁西侧（该处现有一石碑，正面题“古历下亭址”五个大字，背面刻有杜甫《陪李北海宴历下亭》诗）。
10.（2004年重庆卷）下列选项中标点符号使用有误的一项是（ ）
A．一代名医孙思邈曾说：“读书三年，便谓天下无病可治；治病三年，便谓天下无方可用。”这确是切身经验之谈。
B．“民主”这个外来词，最初音译为“德谟克拉西”，《新青年》戏称为“德先生”，以后又译为“惟民主义”、“民主主义”，最后“民主”一词才通行。
C．这首诗将两种相互对立的行为——“离别”与“相逢”，两种不同的情感——“伤心”与“庆幸”平列，展示爱情的美好与纯真，引发人们的强烈共鸣。
D．我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的，有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。
11．（2004年广东卷）下列句子中，标点符号使用有错误的一项是（ ）
A．人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。
B．墙上挂着一幅画，画的题目取自宋朝临川（属江西）诗人谢无逸《千秋岁· 咏夏景》 中的“人散后，一钩新月天如水”。
C．闲聊之中，我忍不住问她：为什么还要回到这曾让她伤心流泪的地方？她摇摇头，无奈地笑了。
D.“还愣着干嘛？”妈妈大声地训斥我：“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办……”
12.（2004年高考湖南卷）下列句子中的标点符号，使用正确的一项是（ ）
Ａ.第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等，具有双向互呼和越区切换性能。
Ｂ.打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。
C. 贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了四书。”黛玉又问妹妹们读何书？贾母道： “读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”
D. 科学对人类事物的影响有两种方式。第一种是大家熟悉的：科学直接地、并且在更大程度上间接地生产出完全改变人类生活的工具。第二种是教育性质的——它作用于心灵
13.（2004年高考湖北卷）下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）
A．她认真地看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想？能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题？
B．以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。
C．每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛的部位。
D．“真不是和你说着玩儿。”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。
14.下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） （浙江卷）
A．茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰 这一切都引起人们深深地思考。
B．有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料"。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中——(因为过多的矿物质煮沸后会沉淀)，还含有多种微量元素。
C．我们的肌肤每天受到各种侵害，阳光的辐射、空气的污染，都会使肌肤变得干燥、粗糙。您是否想过给自己的肌肤补充一些营养呢
D．“到底去不去呀 我的小祖宗!”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀!”
15.表中所列的四组标点，最适合下面这段话的一组是（ ）（辽宁卷）
湖北省江陵县一同志来信反映①人情风正在污染人们的心灵②金钱的多少③表示着人情的轻重④礼品的贵贱⑤显示出关系的亲疏⑥
① ② ③ 　④ 　⑤ 　⑥
A． ：“　　。 　， 　。 　， 　。”
B． ： ， 　， 　。 　， 　。
C． ， 。 　， 　； 　， 　。
D． ， ， 　， 　； 　， 　。
16.（2005年高考湖北卷）下列各项中，标点符号使用合乎规范的一项是（）
A．张依朋把自己的烦恼，苦闷，一股脑儿地向王校长倾诉着，说话中间还不停地叹着气。
B．王三胜——沙子龙的大伙计——在土地庙拉开了场子，摆好了家伙。
C．“是谁找我们来凿墙的 是您老人家吧 先凿哪面墙呀，是都凿了哇还是留下一面啊 ”
D．她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等等……真让人忍无可忍!
17.（2005年高考重庆卷）下列选项中标点符号使用有错误的一项是 （）
A．“激情”源于希腊语，原意是“上帝本色”，这里的上帝本色不是别的，而是指一种持久不变的爱心——恰当的自爱(自我接受)和由此延伸出的对别人的爱。
B．古人赏梅，欣赏的是它那盘曲的虬枝老干，品味的是它那馥郁的浓香。宋代范成大《梅谱》云：“梅，天下尤物，无问智愚不肖，莫敢有异议。”
C．对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪：鸟啄击橡树干的笃笃声，野兽穿越丛林的沙沙声，潺潺的流水声，野牛的低哞声——荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。
D．近日，《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持共产党员先进性教育”栏目——《不朽的红岩》，在社会上引起强烈反响。
18．（2004全国卷1）下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）
A．我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返回地球。
B．我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电厂”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。
C．近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。
D．《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。
19．（2004年全国卷2）下列各句中，标点符号使用正确的一句是 （ ）
A．中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。”
B．以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3.15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。
C．一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同：这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。
D．最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？
20．（2004全国卷3）下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）
A．对于《雅思IELTS考试》人们已耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平测试——《博思BULATS考试》，也已由国家人事部考试中心推出。
B．她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切：已分不清天上浙浙沥沥飘洒着的是雨还是雪 也不知道自己脸上缓缓流淌着的是水还是泪
C．19岁的女大学生在《幸运52》节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。有的请她讲：“如何多才多艺”；有的追问她：“怎样身兼数职”；还有的让她讲什么都行……
D．《新华字典》是我国第一部现代汉语规范字典，由我国著名的语言学家魏建功主持编纂。正因为是“大家编小书”，才使得一本小小的工具书历经数十年而不衰。
三、名校模拟
1.（江西赣州市2009年高三模拟题） 下列各项中,标点符号的使用合乎规范的一项是（）
A.他的节奏、他的理念,超越了大多数人,所以容易产生争议；有争议,说明受关注；有争议,说明他人气旺。
B.他说他的改变来自学校温暖的关怀:“让我感激的是老师们对我那么好,现在我对学校很有感情,因为我在这里能够时时感到成长的力量。”小杰说。
C.这组策划报道正处于植树季节,时效性强,“用数据说话”,不仅具有说服力,更具有号召力——号召市民投身到护绿建绿的队伍中来!
D.作为中国惟一一家常驻伊拉克新闻机构——新华社的首席记者,聂晓阳新近出版了一本深入解读伊拉克现场报告《为历史流泪》。(中信出版社出版)
2（2009年湖南省岳阳市高三调研卷）下列各句标点符号使用不合乎规范的一项是（ ）
A．如何看待清明、端午、中秋这三个中国传统节日被增设为国家法定节假日的意义呢 我们可以一言以蔽之：“有利于弘扬和传承民族传统文化。”
B．去年，银监会公布了《商业银行服务价格管理暂行办法》，其第十一条规定，银行对零钞清点整理的储蓄业务可以收取费用。
C．朱自清笔下的“荷塘月色”，体现了朱自清心中追求的美好精神境界。
D．曾有人问我如何处理人际关系，我的回答是：尊重他人，亲疏随缘，这个回答基本上概括了我对待友谊的态度。
3. （海南中学2009年第二次模拟）下列句子标点符号的使用，正确的一句是 （ ）
A、王力先生认为：“现代汉语中，跟古代 ‘之’字大致相当的 ‘的’字，被认为是介词(黎锦熙《新著国语语法》1956年版)”是不恰当的 (王力《古代汉语》1981年版)。
B、王老师走进高三（25）班教室，问道：“作业写完了吗？同学们。”
C．实践，要靠认识来指导；认识，要靠实践去检验：实践和认识是密切相关的。
D、凭着坚定不拔的毅力，他成为能诗、能画、能写、和能制印的大艺术家。
4.（广东省汕头市部分重点中学2009届高三毕业考试高考模拟）下列各句中标点符号使用正确的一句是（ ）
A.不要以为只有葡萄、苹果才能成其为佳果，还有荔枝、桃子、石榴、芒果等许许多多的水果呢。
B.有钱的人开着上亿的跑车在街上狂飙，穷人为了获得几斤米却去卖血。这是讽刺还是批评，不论是什么，那些“富人”是否该向“穷人”伸出援助之手呢。
C.大量事实证明：爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。
D.中国20岁的女作家登上了《时代周刊》的封面，吉布斯表示（该刊资深编辑），这只是体现了当选人物的新闻性，并不一定是一种荣耀。
5.（高考资源网http://www.k.s.5.u.com/山东省威海市08-09学年高三上学期教学质量调研考试）下列标点符号使用不正确的一项是（）
A．文天祥在缧绁之中，是常拿了这几句诗勉励自己：“千年成败俱尘土，消得人间说丈夫”；“一死鸿毛或泰山，之轻之重安所处”！
B．尼采说艺术世界的构成由于两种精神：一是“梦”，梦的境界是无数的形象（如雕刻）；一是“醉”，醉的境界是无比的豪情（如音乐）。
C．四项协议顺利签署后，两岸大体上就能完成“三通”进程（通邮、通航、通商），这将为今后两岸关系更加全面发展提供必要的条件和基础。
D．中国作协主席铁凝希望广大作家以更加自觉的姿态，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，沉潜生活，冷静思考，与人民同心，与时代同行，创作出更多反映现实生活和人民主体地位、群众喜闻乐见的优秀作品。
6.（重庆巴蜀中学2008-2009学年度高三月考） 下列各句中标点符号使用错误的一项是（）
A．建筑的新奇美观与节能环保并不是“鱼和熊掌不可兼得”，关键是在项目设计方案阶段，就要像重视建筑外观设计一样，是否重视建筑的生态和节能设计。
B．中美分别是最大的发展中国家和最大的发达国家，两国发展建设性合作关系不仅符 合当今世界求和平、谋发展、促合作的时代潮流，也符合两国的根本利益。
C．“百家讲坛”是个成功的舞台，走上它的每一个人都有了自己的辉煌。从易中天开始，到现在，则轮到了一位女性（于丹），这个再次以《论语》系列创下“百家讲坛”收视高峰的北师大教授。
D．据统计，多哈亚运会大约90%的专卖产品来自中国，“中国元素”已经成为本届亚运会的一道亮丽风景。
7. （2009新课标专项检测卷）下列各句中标点符号使用有误的一项是()
A．不估量主客观条件，轻率地提出某种要求、主张，是为不揣冒昧。（多用作自谦之语）
B．《索菲的抉择》末尾那段长时间的索菲特写镜头，我永生不会忘记：泪早已流尽了，干涩的双眼仍张得大大的．在盼望着什么
C．古人有诗：“为鼠常留饭，怜蛾不点灯。”虽然琐细，渎后感觉心中暖暖的，大过印度洋的暖流。
D．接下来，诗人一句“哦——地球满腹忧烦”，便回答了海水是眼泪的原因。
8.下列句中标点符号正确的一项是
A．原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射和回收，标志着我国科技的发展达到了世界先进水平。
B．推开窗户一看，呀，流云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁地动着。
C．这次云南丽江地震的捐款，据不完全统计：高三年级捐了862元，高二年级捐了754元，而高一年级则多达1584元，同学们十分踊跃。
D．电视以自己强大的冲击力，推出了众多的引人注目的明星——歌星、舞星、体坛健将、商界名人等等。
9．下列句子中，标点符号正确的一项是
A．教室里布置简单，只有三幅标语挂在墙上：“学贵有恒”，“于无疑处见疑，方是进矣。”“百川归海”。
B．一进校门，就看见了“为做二十一世纪的主人而勤奋学习! ”的横幅标语。
C．周老师对学生说：“我们学习上要不断进步；否则就要后退。古语不是说：‘学如逆水行舟，不进则退嘛’ ”
D．据吉林省的有关调查，当问及“遭遇社会风险时怎么办”，有68．0％的人回答“依靠组织解决”，只有32．0％的人回答“依靠自己解决”。
10．下列运用标点符号恰当的一项是
A．百科全书基本上有两种：一是综合性的；一是专业性的。综合性的是包括古今中外一切学科和门类知识的大型百科全书；专业性的是专门介绍某一学科某一知识领域的百科全书。 B．<<水浒传>>里景阳冈下那个小酒铺门前，一杆旗子高竖，上书五个字：“三碗不过冈”。 C．文学工作者应培养起自己对语言的敏感， 才有利于遣词用字，写出明确、清晰、生动、鲜明、节奏和谐、音调优美的作品来。
D．你可曾想到白发苍苍的老父老母 可曾想到嗷嗷待哺的儿女 可曾想到孩子们稚嫩的心灵 将因此而蒙受巨大的创伤!
11．下列句中破折号均表解释，但从被解释的部分看，有一项与其它三项不同，它是哪项 A．这些光都不是为我燃着的，可是连我也分到了它的一点点恩泽——一点光，一点热。
B．在这人间，灯光是不会灭的——我想，想着，不觉对山那边微笑了。
C．她手里毫不吃力地提着箱子——箱子并不大——走过去。
D．(蝉的幼虫)寻求适当的地点——一棵小矮树，一丛百里香，一片野草叶，或者一根灌木枝——蜕掉身上的皮。
12．标点符号完全正确的一组是
①图形文字和原始绘画有本质的区别：图形文字是记录语言的工具。而原始绘画不是。绘画要求传情表达逼真，而图形文字只求达意明确。
②去年七月全国卫生会议，就明确地订出：以预防为主，治疗为辅的卫生总方针。
③这种人因为他们过去过着好日子，后来逐年下降，负债渐多，渐次过着凄凉的日子，“瞻念前途，不寒而栗”。
④“在地图上神游天地，”塞万提斯写道，“不像旅行那样要花钱，会使人疲劳，又可免受 冷热饥渴之苦和种种不便。”
⑤人类最好的朋友——水，有一个怪脾气：从摄氏4℃开始，越冷越发“胖”，到0℃时就结冰啦!
A．①②⑤ B．②③ C．③④ D．②④⑤
13．下列句子标点符号使用正确的是
A．人言可畏么 答：可畏，又不可畏。可畏者，舆论能形成压力；不可畏者，人们常说：“让人说话，天塌不下来。”
B．茅盾经常用“三式”读书法。第一式，鸟瞰式(求得初步印象)；第二式，精读式(品味作品妙处)；第三式，消化式(只收精华)。
C．参加编选工作的同志有：孙XX、刘XX、李X X、赵X X、朱X X等五人。
D．站在岳阳楼头倚柱远望，茫茫洞庭湖，尽收眼底。杜甫诗云：“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”就是真实写照。
14．标点使用有错误的是
A．今年4月7日，中外联合科考队开始对“天坑博物馆”——广西乐业天坑群进行大规模的科学考察。
B．闻一多先生说：“诗人主要的天赋是‘爱’，爱他的祖国，爱他的人民。”
C．开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。
D．人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？
15．下列句子中标点符号的使用，正确的一项是
Ａ．读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的头发是黑的，还是金黄的？
Ｂ．在中华大地上，我要去的地方就更多了，因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁，花草树木……都是世界上最美的。
Ｃ．为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日发出了“演员个人营业演出活动管理暂行办法”。
Ｄ．她说：“有这么多热心的民警，有这么多好街坊，我呀！还得活一辈子啊！”
16．下列句子中标点符号的使用，正确的一句是
Ａ．上海4所名牌大学近10年来出国留学500余人，学成回国只点29%；其中360名自费留学者，学成回国只有10人。
Ｂ．参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市放映。Ｃ．人们也记得，米丘林进行植物杂交实验，被神甫攻击为“竟敢把上帝的果园变成妓院。” Ｄ．这是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水－－不，是他比重的心血！
17．标点符号使用正确的一项是
A．辛弃疾的词是以多用典故出句的。他的《永遇乐 京口北固亭怀古》就用了五个典故（孙权、刘裕、刘义隆、拓跋焘、廉颇）。
B．文章结构匀称指的是部分（头尾主体）与部分、部分与整体之间的比例要协调，主体中内容的主次详略的安排要恰当。
C．“其辞脱口而出，无矫揉妆束之态，以其所见者真，所知者深也。”（王国维：《人间词话》）
D．根据财政部统计，近几年来，每年直接由行政费支付的会议经费达十亿多元，（有关方面认为实际耗资远大于此）且有与日俱增之势。
18．标点符号使用正确的一项是
A．“吾生也有涯，而知也无涯”一语，出自《庄子一养生主》。
B．鲁迅《记念刘和珍君》一文中“亲戚或余悲，他人亦已歌。死去保所道，托体同山阿”四句诗，引自陶渊明所作的《挽歌》。
C．一九三三年至一九三四年之间，鲁迅先生经常在《申报副刊》《自由谈》上写稿，攻击时弊。
D．前夜看了“塞上风云”的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。
19．下列句中标点符号使用正确的一句是
A．昨天的作业太多了，能全部完成的同学，只不过占全班十分之二、三。至于完成的质量就更不好说了。
B．在海边他写浪花，写礁石；在山顶他写青松，写老藤；在田野他写春花，写秋月。真可谓“远山近水皆有情。”
C．毛泽东同志也强调过，讲话写文章“都应当简明扼要”。我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则。力求“句句无余字，篇中无长语”。（姜夔《白石诗说》）
D．你是坐汽车来呢，还是坐火车来呢，或者索性坐飞机呢？赶快给我个准信儿。
20．选出标点符号使用无误的一项
A．我一进门的时候本来就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定，一定是一个不平常的人。
B．他先把介绍信给恒元看了，然后便说这人是怎样怎样一身土气
C．北京时间1990年3月3日20时10分，我们终于准时到达本次探险的终点——苏联和平站。
D．现在东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷、工艺品………。
四、考点预测
1.下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A．“吴英最大的优势在于人脉关系比较好，一向对朋友不错，朋友也愿意帮助她。”该人士说：“就像我一样，在她创业初期需要我的帮助是可以的，但仅仅是帮忙的角色。”
B．海缆故障大致有三种情况：光纤中断（通讯中断）、外导体故障（通讯可以暂时通过调整电压来维持）、中继器或分路单元故障。
C．据悉，此次《七彩云南·魅力中国——央视元旦晚会》地点定在云南民族村剧场。之所以选在这里，是因为民族村具有鲜明的云南多民族特色，舞台场内和场外相呼应，适合元旦晚会迎新狂欢的需要。
D．这是一个写一群十七、八岁孩子的故事，或许他们那朦胧的感情并不能说是真正的爱情，但那却是最纯真的情谊。
2.下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A、对于爱因斯坦，生与死的区别仅仅在于是不是在研究物理学问题？是不是在思索大自然的统一结构？是不是在不断地接近“他”，即接近斯宾诺莎的上帝——自然。
B、在我们为中华民族腾飞于世界而奋力拼搏的时代，不妨赋予“生无所息。”这句格言以崭新的含义，写在我们的旗帜上。
C、人是由三部分组成的：对往事的追忆；对现时的把握；对未来的憧憬。
D、庄子永远有着我们不懂的地方，山重水复，柳暗花明；永远有着我们不曾涉及的境界，仰之弥高，钻之弥坚。
3.下列各句中标点符号使用正确的一句是（ ）
A．到2008年奥运会之前，北京水利发展的目标是：2003年至2005年，用3年时间基本实现北京水利现代化；2003年至2006年，用4年时间基本完成北京三环水系改造；2003年至2007年，用5年时间使城市河湖水质基本还清，实现“三环碧水绕京城”。
B．“两会”期间，胡锦涛总书记作出重要批示，要求尽快启动修宪工作，并对宪法修改工作提出了明确要求，强调在整个修宪过程中要“切实加强党的领导，充分发扬民主，广泛听取各方面的意见，严格依法办事。”
C．他伸出右手说：“认识你很高兴。”我也很大方地伸出手：“我也同样。”接着他问我叫什么名字？从什么地方来？什么时候到北京的？在什么学校读书等等问题。
D．这个经济协作区，具有大量的科技信息、较强的工业基础、巨大的生活资料、生产资料市场、较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
4.下列标点符号使用没有错误的一项是（ ）
A.最近，教育部制订了中学语文“新课标”——《普通高中语文课程标准》——该课标是课程改革的依据。
B.有些古代“特有”的语序，像“吾谁欺”，“不我知”，“夜以继日”，现代不用了。
C.钓鱼台，在北京玉渊潭公园东面，环境清幽，“台下有泉涌出，汇成池，其水至冬不竭。”(《明一统志》)
D.从屈原在当时社会中的身份来说，他是一位政治家，而不是一般意义上的“诗人”；但从他的巨大的创作成就来说，他又是我国文学史上第一位伟大诗人。
5．下列句子中，标点符号使用正确的一句是 （ ）
A、同时，在产品的包装上、商标上、说明书的文字、图片上讲究精美，也是必要的。
B、这位老“巴尔干”同意本报记者的看法：即协议虽签，维和部队开始“维和”，但科索沃的危机并没有消除。
C、《中华人民共和国经济合同法》规定：“经济合同是法人之间为实现一定经济目的，明确相互义务关系的协议。”
D、杨绛的《记钱钟书与围城》，给我们详尽地介绍了《围城》这部令人拍案叫绝的杰作是如何创作出来的？
6．下列句子标点符号的使用，正确的一项是（ ）
A、我不知道进行这种宣传报道的记者和编辑的主观意图是什么？是为了取得轰动效应，扩大报刊的销路？还是确信有这种事？
B、“为了我的生活和我的孩子，我必须打下去”。泰森在恢复训练后说，“同时我也知道，虽然有很多人讨厌我，但也有很多人希望看到我打拳”。
C、天气预报的价值，并不像人们理解的那样简单：根据气温增减衣服，下雨打伞，刮风戴纱巾，从某种意义上讲，天气预报改变了们的生活。
D、2004年《考试大纲》，将“正确使用标点符号”一项前的“*”去掉了，这表明标点符号将成为今年高考试题的卷面内容。
7．下列句子中标点符号使用不正确的一句是（ ）
A．唐代古文化运动的领袖是韩愈，他的主张是“文以载道”、“唯陈言之务去”，苏轼赞之为“文起八代之衰”。
B．套用王勃的一句诗就是：“海内存知己，天涯若比邻。”这不是也颇有诗意吗？
C．一北一南，迥然不同的两个地域，迥然不同的两种经济模式，如今却面临着同样的窘境——技术工人缺口。
D．年味谈了，是经济和社会发展的必然？还是其中别有原因？我们是漠然置之？还是积极主动地去做些什么？
8.下列句子标点符号的使用，正确的一句是（）
A、自从施瓦辛格以51%得票率的优势战胜了134位竞争者，当选为美国加州州长后，一个“如果”就让我不得安宁：如果张艺谋竞选某省省长，会怎么样，会发生些什么。
B、毛泽东同志说，我们“必须使全国广大人民群众觉悟，甘心情愿和我们一起奋斗去争取胜利”（《愚公移山》）。
C、梁漱溟是个考不上大学的高中毕业生，24岁那年却被蔡元培礼聘为北大哲学讲师。他的学生中，有胡适、冯友兰、朱自清……等等。
D、在文学上，韩柳虽都被称为“古文运动”的旗手，但韩的口号是“文以载道”，恪守道统，柳的口号是“文以明道”，意在阐扬新见解。
9.下列句子标点符号的使用，正确的一句是（）
A、我们没有想到的是：杨佳的泪水竟然远比死者的鲜血更让人觉得沉重；而他的忏悔与自白远比那些永远失去的生命更让人觉得无奈和悲痛。
B、古代的严肃作家，即使在小说中信笔写了“三星正南了”五字，若是追问起来，他也往往能讲出三星正南指的是什么季节的什么时分。
C、《杂文月刊》是海内外公开发行的杂文类综合性杂志，上半月发《原创作品》，下半月发《选刊精品》。
D、既然爱人类、爱国家、爱父母等情感早已成为课堂、班会上的正面话题，早已成为教育性读本的主要内容，那么为什么不可以对爱情也来点启蒙教育呢？难道爱情只能成为课堂、班会上的负面话题？
10.下列句子标点符号的使用，正确的一句是（）
A、“朋友”这个词之所以让人轻松，是因为它可以组合，就像一套高档的组合家具，放在一起，有一种整体美，单独摆放，有一种独立美。
B、在卡通文化潜移默化的影响下，新人类的表情、语调、动作乃至思维方式都卡通化了，扮鬼脸、作怪相、吐舌头，带夸张的、怪怪的、奶声奶气的说话声音，新近走红的小燕子那些言谈举止堪称此类的代表。
C、战国人发展了春秋时已有的“天命靡常”的观点，命名当世为“战国”，又根据西周以后诸侯林立，各国国史均名曰“春秋”，称这段历史时期为“春秋”。
D、在写作中，是否丰富，不在于字数的多少，而在于它是否形象鲜明地反映了事物的特征，抓住了事物的本质，是否写得有血有肉。
11.下列句子标点符号的使用，正确的一句是 （）
A、人类已经形成了“种地必须先耕地”的惯性思维，但是，我们在实践中发现，“不耕而种”这种看似原始的生产方式在今天却越来越体现出增产、环保、降低成本的众多好处。
B、古人云：“感人心者，莫先乎情。”试想，如果没有对楚国的至情，屈原能弹出千古绝唱《离骚》吗？如果失去了对民族未来的至情，鲁迅在风雨如晦的时代能够如此《彷徨》、如此《呐喊》吗？
C、专家建议消费者在选购时，如果发现产品有强烈异味，可能存在甲苯残留，请不要购买。
D、“村主任拿着一张白纸，上面没有写任何明确的条款，挨家挨户地问我们是否同意卖地？同意就在上面签字按指纹，这样做符合国家的土地征用手续吗？”近日，福建省某地区一村民这样对记者说。
12.下列句子标点符号的使用，正确的一句是（）
A、当我们为旺盛的旅游需求而欣喜的同时，是否也应该自问一下：屡创新高的游客人数，带来的仅仅是不断增加的旅游收入吗？
B、男女佳配，夫妻双双，是自然进化的规律。性别平衡绝对不能打破。以人为本、全面、协调的科学发展观，这一重大战略思想完全适用于解决人口性别失衡问题。
C、概括地说就是“尊重知识，尊重人才”八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才？
D、没有意思硬要说，那是瞎说；意思没有想清楚随便说，就是乱说；那都是没有把话说好。
13.下列句子标点符号的使用，正确的一句是
A、你是参加电子计算机培训班呢？还是参加理论物理学习班呢？
B、澳大利亚海关当局正在对代表团成员的历史记录进行反复核对，以核实在参加过悉尼奥运会和2002年盐湖城冬奥会以及即将参加雅典奥运会的运动员中，是否有人涉嫌走私兴奋剂。
C、金老师对他的学生说：“我们在学习上要不断进步，否则就要后退，古语不是说‘学如逆水行舟，不进则退嘛’。”
D、本来约好下午两点钟碰面，可我足足等了二、三个小时，他才来。
14.下列句子标点符号的使用，正确的一句是
A、据调查，家长受广告的误导严重，不懂孩子的身体状况，不知道该补什么、怎么补、补多少，只是盲目地补钙、补铁、补锌、补维生素等。
B、王老师走进高三（5）班教室，问道：“作业写完了吗？同学们。”
C、同时，在产品的包装上、商标上、说明书的文字、图片上讲究精美，也是必要的。
D、上级领导对我们提出了三项要求：一是学习三个代表，提高觉悟；二是坚持改革创新，走可持续发展之路；三是关心员工的思想和生活，确保内部的安定团结。
15.下列各项中标点符号使用错误的一项是 （ ）
A．虽然一个阶段某些国内品牌手机也能取得巨大市场，甚至可以一度与国外品牌手机分庭抗礼，但是由于品牌缺少“含金量”，国内品牌手机很难进入消费者心目中的“第一军团”。
B．山西省安委办将组织开展一系列检查、督查活动，以煤矿为重点，对重点地区的安全隐患排查并进行专项治理，加大扩法力度，务必做到令行禁止。
C．从积分表上看，曼联只要不马失前蹄，就将蝉联英超联赛冠军，而这首先要归功于“弗爵爷”弗格森的深谋远虑。
D．为了不让下一代输在起跑线上，家长纷纷送孩子去学钢琴、学围棋、上舞蹈班，真是费尽心思，无所不为。
16.下列句子中，标点符号使用正确的一句是( )
A.“夺冠不是一件容易的事，”姚明苦笑了一下说：“人们往往只看到了鲜花和掌声，而忽视这背后的汗水和辛苦呀!”
B.毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。
C.假如有这样一本书，能给“下海”或将要“下海”者以警示，告诉他们何处可能有陷阱，怎样才能达到金光灿烂的彼岸，那该多好!
D.东家说：“我家地里杏树上有一窝斑斑，(斑斑，方言，即斑鸠)你看那树上斑斑乱飞，怕是有孩子在摘杏儿呢。”
17.下列句子中标点符号使用正确的一项是
A．萨特的《墙》道出了世界的荒谬，无罪的被处死，戏弄敌人变成成全敌人，抱必死决心的偏不死，藏起来的偏被抓，想给敌人开玩笑，却被现实所捉弄。
B．“科学把距离缩短了，”墨尔基阿德斯吹嘘说，“要不了多久，人们不用离开家门，就能看到世界上任何地方发生的事情。”
C．他又付了五个里亚尔，就像把手放在圣经上为人作证那样，把手放在冰块上高声说道：“这是我们时代的伟大发明。”
D．鲁迅以表现人生、改良人生为创作目的，他所描写的主要是孔乙己、华老栓、阿Q、祥林嫂……等这样一些最普通人的最普通的悲剧命运。
18．下列句子标点符合使用正确的一句是 （ ）
A．麦收以后，别的地都播种完了，就剩下这块地。这块地是种玉米呢，还是种红薯呢？到底种什么呢，村民们议论纷纷，莫衷一是。
B．1861年以后，慈禧曾经在此“垂帘听政”(这是那拉氏控制朝政的一种形式)，指使刽子手曾国藩、李鸿章等，并勾结 “洋枪队”，疯狂地镇压了太平天国运动。
C．“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”（《九歌》）。自从屈原吟唱出这动人的佳句，“木叶”这一鲜明的形象影响了此后历代的诗人们，突出地成为他们笔下钟爱的形象。
D．这次校团委组织的“献爱心”活动所募集的捐款，据不完全统计：高三年级捐了一千元，高二年级捐了九百元，而高一年级则多达一千八百元，同学们捐款十分踊跃。
19．下列各句中标点符号使用正确的一句是（ ）
A．到2008年奥运会之前，北京水利发展的目标是：2003年至2005年，用3年时间基本实现北京水利现代化；2003年至2006年，用4年时间基本完成北京三环水系改造；2003年至2007年，用5年时间使城市河湖水质基本还清，实现“三环碧水绕京城”。
B．“两会”期间，胡锦涛总书记作出重要批示，要求尽快启动修宪工作，并对宪法修改工作提出了明确要求，强调在整个修宪过程中要“切实加强党的领导，充分发扬民主，广泛听取各方面的意见，严格依法办事。”
C．他伸出右手说：“认识你很高兴。”我也很大方地伸出手：“我也同样。”接着他问我叫什么名字？从什么地方来？什么时候到北京的？在什么学校读书等等问题。
D．这个经济协作区，具有大量的科技信息、较强的工业基础、巨大的生活资料、生产资料市场、较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
20.下列标点符号使用没有错误的一项是（ ）
A.最近，教育部制订了中学语文“新课标”——《普通高中语文课程标准》——该课标是课程改革的依据。
B.有些古代“特有”的语序，像“吾谁欺”，“不我知”，“夜以继日”，现代不用了。
C.钓鱼台，在北京玉渊潭公园东面，环境清幽，“台下有泉涌出，汇成池，其水至冬不竭。”(《明一统志》)
D.从屈原在当时社会中的身份来说，他是一位政治家，而不是一般意义上的“诗人”；但从他的巨大的创作成就来说，他又是我国文学史上第一位伟大诗人。
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20070323
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21世纪教育网2009届高考语文考点预测
第六部分：现代文阅读
考点25：文学类之散文阅读
§25.3 乡情怀旧类
一、考点介绍
文学作品的阅读，大纲地区以散文阅读为主，课标地区则要丰富得多。所涉及的能力层级有理解（B）、分析综合（C）、运用（D），鉴赏评价（E）和探究（F）。考生既要关注基本能力层级的理解、分析综合，又要关注个性表达和个性阅读的鉴赏评价和探究，因为后者往往是高考试题的现代文阅读压轴题。其中散文按照其内容和主题可以分为人生体验、乡情怀旧、写景状物和文化哲理几类。
乡情怀旧类散文往往通过今昔对比，表达作者对旧事物的留恋，或是通过对乡土乡情、乡人的描绘，表达某种寄托、思念等情愫，阅读时要注意作者的情感倾向，尤其是怀旧类中的文化类题材，更要注意作者的基本倾向。
二、高考真题
（一）【2004年全国卷Ⅱ】五、（18分）
阅读下面的文字，完成18—21题。
老 家 孙犁
前几年，我曾诌过两句旧诗：“梦中每迷还乡路，愈知晚途念桑梓。”最近几天，又接连做这样的梦：要回家，总是不自由；请假不准，或是路途遥远。有时决心起程，单人独行，又总是在日已西斜时，迷失路途，忘记要经过的村庄的名字，无法打听。或者是遇见雨水，道路泥泞；而所穿鞋子又不利于行路，有时鞋太大，有时鞋太小，有时倒穿着，有时横穿着，有时系以绳索。种仲困扰，非弄到急醒了不可。
也好，醒了也就不再着急，我还是躺在原来的地方，原来的床上，舒一口气，翻一个身。
其实，“文化大革命”以后，我已经回过两次老家，这些年就再也没有回去过，也不想再回去了。一是，家里已经没有亲人，回去连给我做饭的人也没有了。二是，村中和我认识的老年人，越来越少，中年以下，都不认识，见面只能寒暄几句，没有什么意思。
那两次回去，一次是陪伴一位正在相爱的女人，一次是和这位女人不睦之后。第一次，我们在村庄的周围走了走，在田头路边坐了坐，蘑菇也采过，柴禾也拾过。第二次，我一个人，看见亲人丘陇，故园荒废，触景生情，心情很坏，不久就回来了。
现在，梦中思念故乡的情绪，又如此浓烈，究竟是什么道理呢 实在说不清楚。
我是从十二岁离开故乡的。但有时出来，有时回去，老家还是我固定的窠巢，游子的归宿。中年以后，则在外之日多，居家之日少，且经战乱，行居无定。及至晚年，不管怎样说和如何想，回老家去住，是不可能的了。
是的，从我这一辈起，我这一家人，就要流落异乡了。人对故乡，感情是难以割断的，而且会越来越萦绕在意识的深处，形成不断的梦境。
那里的河流，确已经干了，但风沙还是熟悉的。屋顶上的炊烟不见了，灶下做饭的人，也早已不在。老屋顶上长着很高的草，破漏不堪。村人故旧，都指点着说：“这一家人，都到外面去了，不再回来了。”
我越来越思念我的故乡，也越来越尊重我的故乡。前不久，我写信给一位青年作家说：“写文章得罪人，是免不了的。但我甚不愿因为写文章，得罪乡里。遇有此等情节，一定请你提醒我注意!”
最近，有朋友到我们村里去了一趟，给我几间老屋拍了一张照片，在村支书家里，吃了一顿饺子。关于老屋，支书对他说：“前几年，我去信问他，他回信说，也不拆，也不卖，听其自然，倒了再说。看来，他对这几间破房，还是有感情的。”
朋友告诉我：现在村里，新房林立；村外，果木成林。我那几间破房，留在那里，实在太不调和了。
我解嘲似的说：“那总是一个标志，证明我曾是村中的一户。人们路过那里，看到那破房，就会想起我，念叨我。不然，就真的会把我忘记了。”
但是，新的正在突起，旧的终归要消失。
一九八六年八月十二日，晨起作。闷热，小雨。
18．文章第一段详细描写了各式各样的梦境，这样写有什么作用 (4分)
答：
19．第九段中，作者对老家河流、风沙、屋顶、炊烟、做饭的人……的回忆，主要运用了什么样的描写手法 营造了一种什么样的气氛 (4分)
答：
20．通观全文，简要分析作者对老家有什么样的复杂的心情。(6分)
答：
21．下列对这篇散文的赏析，正确的两项是(4分)【 】【 】
A．“梦中每迷还乡路，愈知晚途念桑梓”，这两句诗，使人不禁自然联想到李白“思归若汾水，无日不悠悠”。
B．文章以诗开头，从梦境写起，娓娓道来，情真意切，特别是对“文化大革命”后两次回老家的描写，把对老家的思念置于社会的大背景中，使主题得以深化。
C．文章第六段作者从自己的12岁写起，叙述自己一生各个重要阶段和老家若即若离的种种联系，写得简约而概括，形象地表现了作者自始至终的思乡之情。
D．作者以不断的梦境和悠悠的回忆，来化解思乡而又不想再回去这种内心世界的矛盾，通过内心潜意识的冲突来点染思乡之情，写得真实可信，富有感染力。
E．文章倒数第二段，作者说：“那总是一个标志，证明我曾是……不然，就真的会把我忘记了。”一席话意味深长，主要表明作者生怕被家乡父老遗忘深长。
文学作品的阅读，大纲地区以散文阅读为主，课标地区则要丰富得多。所涉及的能力层级有理解（B）、分析综合（C）、运用（D），鉴赏评价（E）和探究（F）。考生既要关注基本能力层级的理解、分析综合，又要关注个性表达和个性阅读的鉴赏评价和探究，因为后者往往是高考试题的现代文阅读压轴题。其中散文按照其内容和主题可以分为人生体验、乡情怀旧、写景状物和文化哲理几类。
（二）【2004年湖北卷】五、(18分)
阅读下面的文字，完成18——21题。
怀表，很老很老了 骆文★
一块怀表很老很老了。
它镀铬的壳子已经斑驳，针盘也有好几个地方锈蚀。是带着日月盈亏的刻度么……
某天，我把它拿去找修理钟表的师傅。他一看，笑了，“古董啦，不过一般机械表还是106个零件吧……上点油 ”我说：“你看哩!”他拧了拧发条说：“只要动个小手术。等着好了。”他打开表，拆了零件。我点起烟吸着。给他一支，他急忙阻拦：不是吸烟时候，烟灰掸不得的。于是，他把零件挨个吹一吹，放在玻璃盘子120号汽油中。然后，以极细软的纸吸干，装配。一根微丝就着瘦长的小瓶口滴下点点油滴，上在轴上，上在钻石上，“行喽。”经他一拨弄，怀表复活了，金属簧轻轻响着，像在伴奏一种韵律操。
我把它收进口袋，回到家里。
母亲说，这是爸爸留下的一块表。吃粉笔灰的人嘛，攒钱攒了半年，才买上这块表。跟他一起走了四十年。他说，他一辈子别的什么都不要，只要知道时辰；只要知道秋冬春夏；只要几件打发寒暖季节的衣裳。就是这样，他起五更睡半夜，改课本，改答卷。还写了两本数学书。他从不讲究吃的，锅塘里埋几个山芋，拿出，拍拍灰放在袋里，往往可以度过一天。虽说他瘦棱棱成了皮包骨头，却像纬梭穿行于岁月的经绷。他学生的鬓角发灰了，他自己的头发也更加银白了。前两年，晚上睡觉睡得好好的，第二天早上就过去了。灯油熬干，捻子熄掉了……变成一堆灰。他就留下这块表。他留下的就这平平淡淡几十年。
怀表在我身上焐得挺热，我时常摸出看看它。我听到的是时间的足音。我不可能是敲木鱼的和尚。应该承认已进入暮年，但还有点晚晴中火红：我还要追赶时间的晨曦呢。
四周的木落，有些蕴藉深沉，然其飒飒之声不是唏嘘叹息，而是和我们蓝色星球搏斗的一种动力。
这块薄薄的圆圆的金属，我揣着好久了。在寒林雪屋看见冬天。在一串串凌霄花下记着的是秋天。水红菱绽开了，春之桃打朵了，我都亲切地感受到。还会有什么抱憾的事么 除非你让秒针、分针在罗马字上寂寞地流转。在人生旅途上，除非你老在惦记：多几个安适的驿站好让我打尖。
“行路人啊，为什么你总显得疲乏呢 ”我不知道正在泉路上的父亲，像踏着骤起旋风似的马蹄，会不会这样惊醒我，促使我时常警觉。—— 精神一点不能萎靡啊。
(原载1990年3月号《散文》)
★骆文(1915—2003)，曾任湖北省文学艺术界联合会主席、湖北省作家协会主席。
18．根据原文，用最简洁的词语概括父亲形象的内在特点。(限30字以内)(4分)
答：
19．从文中看，“我还要追赶时间的晨曦哩”这句话有什么含意 (4分)
答：
20．本文以怀表为线索，可以分为三个层次，请分析这样安排的作用和好处。(6分)
答：
21．下列对这篇散文的赏析，正确的两项是(4分)
A．“经他一拨弄，怀表复活了，金属簧轻轻响着，像在伴奏一种韵律操。”从全文看，这句话含有人到老年，只要有一种精神动力，仍能充满活力的寓意。
B．“他就留下这块表。他留下的就这平平淡淡几十年。”这是说，父亲一生辛劳，但—生清贫，除了这块表，什么也没有留下。
C．“在寒林雪屋看见冬天。在—串串凌霄花下记着的是秋天。水红菱绽开了，春之桃打朵了，我都亲切地感受到。”这段描写主要是反映作者对四季自然景物的变化具有敏锐的观察力。
D．“行路人啊，为什么你总显得疲乏呢 ”作者通过拟设的泉路上父亲的这句发问，引出“精神一点不能萎靡啊”的自励之语。
E．父亲已经辞世了，“我”也“进入暮年”，“怀表很老很老了”，作品表现出一种时间无情、人生无奈的思绪。
答：( ) ( )
（三）【2005年湖北卷】五、(18分)
阅读下面的文字，完成18-21题。
土地 韩少功
吃着自己种出来的瓜莱，觉得它们每一样都有来历，每一样都有故事。什么时候下的种，什么时候发的芽，什么时候开的花……往事历历在目。
虫子差点吃掉了新芽，曾让你着急。一场大雨及时解除了旱情，曾让你欣喜。转眼间，几个瓜突然膨胀了好几圈，胖娃娃一般藏在绿叶深处，不知天高地厚地大乱家规，大哭大笑又大喊大叫，必定让你惊诧莫名。
有时候，瓜藤长袖飘飞，羽化登仙，一眨眼就缘着一根电线杆攀向高高蓝天，在太阳或月亮那里开花结果，让你搬来椅子再加上梯子，仍然望天兴叹。你看见一条弯弯的丝瓜挂在电线上，像电信局悬下来的一个野外的话筒：刚才是谁在这里通话而且是与谁通话 或者说这么多电话筒从瓜藤下来，从土地里抛撒出来，一心想告知我们远古的秘密却从来无人接听
你想象根系在黑暗的土地下口兹口兹口兹地伸长，真正侧耳去听，它们就屏住呼吸一声不响了。你想象枝叶在悄悄地伸腰踢腿挤眉弄眼，猛回头看，它们便各就各位一本正经若无其事了。你从不敢手指瓜果，怕它们真像邻居老吴伯说的那样一指就谢，怕它们害羞和胆怯于是气呼呼地不再合作，总之，它们是有表情自己久别后的团聚，也是你与土地一次交流的结束。
你会突然想起以前在都市菜市场里买来的那些瓜菜．干净、整齐而且陌生，就像兑换它们的钞票一样陌生。它们也是瓜菜，但它们对于享用者来说是一些没有过程的结果，就像没有爱情的婚姻，没有学习的毕业，于是能塞饱你的肚子却不能进入你的大脑，无法填注你感情的空空荡荡。难怪都市里的不少孩子都不识瓜菜了，鸡蛋似乎是冰箱生出来的，白菜似乎是超级市场里长出来的，看见松树就说是"圣诞树"，看见鸭子就说是"唐老鸭"。在一个工业化和商品化的时代，人们正在越来越远离土地上的过程。这真是让人遗憾。
什么是生命呢 什么是人呢 人不能吃钢铁和水泥，更不能吃钞票，而只能通过植物和动物构成的食品，只能通过土地上的种植与养殖，与大自然进行能量的交流和置换。这就是最基本的生存，就是农业的意义，是人们在任何时候都只能以土地为母的原因。英文中culture指文化与文明，也指种植和养殖，显示出农业在往日文化与文明中的至尊身份和核心地位。那时候的人其实比我们洞明。总有一天，在工业化和商品化的大潮激荡之处．人们终究会猛醒过来，终究会明白绿遍天涯的大地仍是我们的生命之源，比任何东西都重要得多。
那才是人类culmre又一次伟大的苏醒。
18、根据原文，概括"土地"两层含义的要点，每点不超过8个字。(4分)

19、"在一个工业化和商品化的时代，人们正在越来越远离土地上的过程。"从全文看，这句话有什么深刻内涵 '(不超过40个字)(4分)
20、试结合文章内容，简要回答下面的问题。(6分)
(1)本文主要采用了哪种叙述人称 其作用是什么 (3分)

(2)本文主要采用了哪种修辞手法 其作用是什么 (3分)

21、从全文看，下列赏析不正确的两项是(4分)
A、作品描写那弯弯的丝瓜像"电话筒"一样，"一心想告知我们远古的秘密却从来无人接听"，这主要表达了作者对现代文明远离土地的忧虑。
B、"这几乎不是吃饭，而是游子归家，是你与你自己久别后的团聚，也是你与土地一次交流的结束。"这句话主要表达了作者享受自己劳动果实的一种幸福感。
C、所谓都市里的孩子"看见松树就说是'圣诞树'，看见鸭子就说是'唐老鸭"'，主要表达了对西方文化影响的一种焦虑。
D、"那时候的人其实比我们洞明。"这主要是说古人所处的生活环境和生活方式能够使他们比我们更直接、更真切地领悟到自然对人类生存的根本意义。
E、作者从自己种菜的小题材入手，引申出文化思考的大主题，这充分显示了散文"以小见大"的文化特征。
（四）【2006年四川卷】五、（22分）
阅读下面的文字，完成14--17题。
乡村的瓦 冯 杰
乡村的瓦大都呈蓝色，那种蓝不是天蓝也不是海蓝，是近似土蓝；我们乡下有个词说得准确－－“瓦蓝”。这个词属于瓦的专利。
在我的印象里，瓦是童年的底片，能冲洗出乡村旧事。
瓦更像是乡村房子披在身上的一面带羽的蓑衣，在苍茫乡村没有开始也没有结束的雨的清气里漂浮。若在雨日来临时刻，瓦会更显出自己独到的神韵与魅力。雨来了，那一颗颗大雨珠子，落在片片房屋的羽毛上，胆子大的会跳起，多情的会悄悄滋润到瓦缝；最后才开始从这面蓑衣上滑落，从屋脊上，再过渡到屋檐。浩浩荡荡穿越雨瓦的通道，下去，回归大地，从而完成一方方瓦存在的全部意义。
瓦有对称之美，任何人看到乡村的瓦，都会想到一个成语，叫“鳞次栉比”，如观黄河的鱼鳞与母亲的梳篦。瓦在骨子里是集体主义者，它们总是紧紧地扣着，肩并肩，再冻再冷也不松手。在冬天它们能感到彼此的体温，像肌肤相亲的爱人，贴得密不透风，正团结在月亮缓缓上升的乡村里。
当瓦还没有走上屋顶，生命里的“籍贯”一栏早就填上了，是两个粗拙的字，叫“乡村”，像一个孩子或者老人用颤巍巍的笔所写。是的，瓦更是一种对乡村的坚守。在瓦的记忆里，所有的飞鸟都是浪子与过客，都是浮云与苍狗。
籍贯属于乡村的瓦有一天走进城市，它晕头转向，无所事事，毫无用途。城市里的幻影夜色与镭射霓虹拒绝它。有一片瓦迷路了。它被开往城市里的一辆大卡车用来垫上面的器物，最后被拉向城市，当它完成自己的使命时又被远远地抛弃在公路边。城市人就爱过河拆桥，瓦看看身上“籍贯”一栏，早已被风的手擦模糊了。
瓦上的风景只有一种，那就是“瓦松”，我们那里叫“蓝瓦精”。这称呼多气派啊！那些一棵棵站在瓦上的小小生灵，因为听风观雨的缘故，已经一位位聪明成精了。且慢，它们还是“乡间郎中”呢。乡村药谱如是说：瓦松，又名天蓬草、瓦莲草、向天草，清热解毒。我小时候得过恶性疟疾，久不见愈，姥姥就从旧屋顶上采到几棵瓦松，炖汁连服，止住了。
小时候我常在梦里想到，那些瓦松站在我外祖母的屋脊上，跷着脚丫，在我不知不觉的夜半时刻，正一颗颗摘星呢。那一柄北斗七星的长勺低低地垂落下来，一如在汲瓦松上一颗颗透清的露珠。终于，一不小心，有两颗最大的掉下来，缓缓地，落在我的眼角。
当我的灵魂有一天回归大地，就请瓦在上面扣上小小的一方，有你瓦的余温，还有你瓦的纹络。这一方故乡的小房子，泥与水组合的小房子，草气上飘摇的小房子，你罩着我。像谁夜半耳语：
“睡吧，孩子。这叫归乡。”
14.文中说：“在我的印象里，瓦是童年的底片，能冲洗出乡村旧事。”请解释这句话的含意。（4分）
15.作者从“乡村的瓦”中感受到了什么？结合全文简要回答。（4分）
16.文中第六段写到：“有一片瓦迷路了。”为什么“瓦”会“迷路”？作者这样写有什么意义？（6分）
17.结合原文，回答下面的问题。（8分）
（1）文章是从哪些方面写“瓦松”的？作者为什么要写“瓦松”？
（2）文章最后两段写了“我”与“瓦”对语的情景，这样写有什么好处？
（五）〖2006年全国卷Ⅱ〗五、阅读下面的文字，完成14－17题。（22分）
绵绵土 牛汉
那是个不见落日和霞光的灰色的黄昏。天地灰得纯净，再没有别的颜色。
踏上塔克拉玛干大沙漠，我恍惚回到了失落了多年的一个梦境。几十年来，我从来不会忘记，我是诞生在沙土上的。人们准不信，可这是千真万确的。我的第一首诗就是献给从没有看见过的沙漠。
年轻时，有几年我在深深的陇山山沟里做着遥远而甜蜜的沙漠梦，不要以为沙漠是苍茫而干涩的，年轻的梦都是甜的。由于我家族的历史与故乡走西口的人们有说不完的故事，我的心灵从小就像有着血缘关系似的向往沙漠，我觉得沙漠是世界上最悲壮最不可驯服的野地方。它空旷得没有边沿，而我向往这种陌生的境界。
此刻，我真的踏上了沙漠，无边无沿的沙漠，仿佛天也是沙的，全身心激荡着近乎重逢的狂喜。没有模仿谁，我情不自禁地五体投地，伏在热的沙漠上。我汗湿的前额和手心，沾了一层细细的闪光的沙。
半个世纪以前，地处滹沱河上游苦寒的故乡，孩子都诞生在铺着厚厚的绵绵土的炕上。我们那里把极细柔的沙土叫做绵绵土。“绵绵”是我一生中觉得最温柔的一个词，辞典里查不到，即使查到也不是我说的意思。孩子必须诞生在绵绵土上的习俗是怎么形成的，祖祖辈辈的先人从没有解释过，甚至想都没有想过。它是圣洁的领域，谁也不敢亵渎。它是一个无法解释的活神话。我的祖先们或许在想：人，不生在土里沙里，还能生在哪里？就像谷子是从土地里长出来一样的不可怀疑。
因此，我从母体降落到人间的那一瞬间，首先接触到的是沙土，沙土在热炕上焙得暖呼呼的。我的润湿的小小的身躯因沾满金黄的沙土而闪着晶亮的光芒，就像成熟的谷穗似的。接生我的仙园姑姑那双大而灵巧的手用绵绵土把我抚摸得干干净净，还凑到鼻子边闻了又闻，“只有土能洗掉血气。”她常常说这句话。
我们那里的老人们都说，人间是冷的，出世的婴儿当然要哭闹，但一经触到了与母体里相似的温暖的绵绵土，生命就像又回到了母体里安生地睡去一般。我相信，老人们这些诗一样美好的话，并没有什么神秘。
我长到五六岁光景，成天在土里沙里厮混。有一天，祖母把我喊到身边，小声说：“限你两天扫一罐绵绵土回来！”“做什么用？”我真的不明白。
“这事不该你问。”祖母的眼神和声音异常庄严，就像除夕夜里迎神时那种虔诚的神情，“可不能扫粗的脏的。”她叮咛我一定要扫聚在窗棂上的绵绵土，“那是从天上降下来的净土，别处的不要。”
我当然晓得，连麻雀都知道用窗棂上的绵绵土朴楞楞地清理它们的羽毛。
两三天之后我母亲生下了我的四弟。我看到他赤裸的身躯，红润润的，是绵绵土擦洗成那么红的。他的奶名就叫“红汉”。
绵绵土是天上降下来的净土。它是从远远的地方飘呀飞呀地落到我的故乡的。现在我终于找到了绵绵土的发祥地。
我久久地伏在塔克拉玛干大沙漠的又厚又软的沙上，百感交集，悠悠然梦到了我的家乡，梦到了与母体一样温暖的我诞生在上面的绵绵土。
我相信故乡现在还有绵绵土，但孩子们多半不会再降生在绵绵土上了。我祝福他们。我写的是半个世纪前的事，它是一个远古的梦。但是我这个有土性的人，忘不了对故乡绵绵土的眷恋之情。原谅我这个痴愚的游子吧!
1988年10月
14．本文描写的“绵绵土”有哪些特点？（4分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
15．从全文看，为什么作者一踏上大沙漠，就“全身心激荡着近乎重逢的狂喜”？（6分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）作者年轻时就有一个“沙漠梦”，大沙漠再现了他失落多年的“梦境”。
16．除了以“沙漠――绵绵土――沙漠”为恩路安排的文章结构，本文还另有一个隐喻性的表达结构，请写出体现这一线索的三个关键词语。（5分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
17．作者对绵绵土的回忆和对塔克拉玛干沙漠的抒写，寄托了什么样的思想情感？请简要分析。（7分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（六）【2006年重庆卷】五、（本大题共5小题，共22分）
　　阅读下文，完成第15－19题。
　　 说村落　　　　阎连科
　　村落在今天似乎已经成为一个符号。人们把村落、村庄、乡村等而视之，笼统解释为农民们聚居的地方。但若仔细辩认，村落、村庄、乡村似乎应该有些什么差别，比如说乡村必然是在偏僻的乡下，而村庄就有可能独立出现在繁闹城市。许多大都市里至今还有村庄的存在，但那村庄里的主人却已不是农民了。然而，这些好像都不重要，人们都不会去刨根问底，重要的是农民聚居的地方和那个地方的人。
　　你走在山脉上，阳光斜斜地照着，山梁上除了嘎嘎不止的乌鸦就是徐徐晃动的树，这时候口也渴了，而回答你的是荒凉无垠的黄褐褐干裂的田地。恰就在这时你听到了井上辘轳的叽咕声，水淋淋的，明亮而又清丽，心中一震，转身看到一凹山腰上有几间、几十间草房，掩映在树木间，仿佛卧在树荫下疲累的牛——这个时候，你心里叫出了村落二字，开始对村落有了一些真正的了解。
　　再或，你走在南方稻田的埂上，沉浸在一种诗意里，唐人的诗句、宋人的词句如春风一样掠过你的心头。放眼良田万亩，正为“东风染尽三千顷，白鹭飞来无处停”的夸张感到贴切时，一阵乌云先自来了。于是，你惊了手脚，在田埂上跑得东倒西歪。也就这个当儿，从哪儿划出一条小船，先递你一张荷叶顶在头上，赶着雨水到来之前，把你载到了一丛草房的檐下。这个时刻，你心里哐咚一声，忽然更加明了村落的含义。
　　实际说，村落的真正意义，并不仅仅就是农民居住的地方这一点。村落应该还有一种精神，一种温馨，一种微微的甘甜。村落是和城市相对应的存在，对于农民，它给予他们居住、生活的必需，而对于都市，它给予温暖和诗意。它既是一种物质存在，又是一种精神存在。我们可以从村落中找到农民、房舍、树木、耕牛和鸡羊，同时也应该找到农民自身生存的艰辛和对外人所付出的温馨。古文人怕是最能体味村落的含义的，无论是李、杜、白还是“八大家”，他们对村落的理解，都浓含了“愁滋味”。可轮到我们，却偏颇得很，不仅没有了对农民的“愁味儿”，连诗境也剩下不多了。单单地写出愁苦来，那不是村落，而是村落中的人，单单地写出温馨来，那也不是村落，那是村落表面的诗境。到了今天，村落剩下的就是一个符号，就是聚居农民的某个地方。所看到和理解的是新楼瓦舍，而农民那千古以来一成不变的生存形式和给别人的温馨、对自己的麻木和忍耐，却被人们从村落中删去了。
　　连我自己，做小说的时候，对于乡村的描绘，也是不断重复着抄袭别人的说法：“站在山梁上望去，村落、沟壑、林地、河流清晰得如在眼前”，或说“模糊得如它们都沉在雾中”。而实际上，村落真正是个什么，沟壑的意义又是什么，河流在今天到底是什么样儿，我这个自认为是地道的农民的所谓作家，是果真地模糊得如它们都沉在雾中了。
　　我不敢说别人什么，而我自己，或多或少，总是感到一种内疚的。我们对村落意义的删节，并不单单是因为社会发展所致，更重要的，是我们对农民的背叛。只有在大都市住腻的当儿，我们才会想到村落，而想到的那个村落，除了田园的诗情，对农民的愁情是决然不会有的。这是当今社会中村落的悲哀，而对于村落以外的人，是什么也谈不上的，或幸或悲。
15、如何理解“村落在今天似乎已经成为一个符号”的含意？（2分）
16、文章以“说村落”为标题，就文章构思而言，作者对“村落”是如何“说”开去的？（4分）
17、根据全文，概括说明作者眼中“村落”的完整含义。（4分）
18、作者说“我这个自认为是地道的农民的所谓作家”，对“村落”也“模糊得如它们都沉在雾中了”，联系上下文说明这样写采用了什么表现手法？有什么好处？（6分）
19、文章中说：“这是当今社会中村落的悲哀，而对于村落以外的人，是什么也谈不上的，或幸或悲。”这蕴含着作者什么样的情感态度？你怎样看待村落的命运？（6分）
（六）【2006年湖南卷】五、现代文(文学类文章)阅读(17分)
阅读下面的文字，完成16-19题。
在山阴道上 方令孺
撩起窗幕，看初升的红日，可把它五彩的光华撒在湖上了么 可是，湖水呈现着一片冷清清的铅色，天空也云气沉沉。难道今天的旅行又要被风雨来阻挡么
好久以来"故乡"就在吸引着我；百草园和三味书屋，这些美妙的名称，像童话一样，时时在我思想上盘桓。我想看看咸亨酒店，土谷祠，还想看看祥林嫂放过菜篮子的小河边……在那浓雾弥漫的黑暗时代，鲁迅先生在那里开始磨砺他的剑锋，终生把持它，划破黑暗，露出曙光。今天我决定要去瞻仰磨剑的圣地。
湖水轻轻地拍岸，像是赞同我的决心，天空也对我显出无可奈何的气色。七点钟我们就从北山下乘车前去。这时云雾渐渐稀散，清风吹送着月桂的芳香，阳光从薄云后面透射出来，像放下轻轻的纱帐，爱护似的，笼罩着大地。
汽车一转弯，将要到钱塘江大桥了，我看见高大的六和塔，岿然坐在林木蓊郁的山岗上，背负着远山与高空，下临浩渺的白水，气象非常雄伟。
在高楼钱塘江大桥有两层，底层走火车，上层走汽车，因此说像高楼一样的大桥。一样的大桥上，俯看江水，像一条潇洒的阔带，从西面群山之下，一撇而来，越流越宽，向东长逝，到眼睛所能见到的尽头，水和云都融合成一片混沌。
山川的壮丽和我心里正在思想的巨人形象，也融合在一起。
车在奔驰，风在欢笑，将要成熟的晚稻，沉沉地压在整片大地上。远处是重重叠叠、连绵不断的山峰，山峰青得像透明的水晶，可又不那么沉静，我们的车子奔跑着，远山也像一起一伏的跟着赛跑；萧山、河桥，刚刚落到眼前，却又远远退到车的后面。
中午到了绍兴城。
我们走在青石铺成的古老的街道上，心情是这样严肃又欢愉，眼睛四处张望，处处都像有生动的故事在牵引人。
一片粉墙反映着白日的光辉。新台门的门口簇拥着一群红领巾。他们一看到新来的客人，便又簇拥过来，牵牵客人的衣袖，抚弄客人的围巾，亲密地交谈，并争先要领路。我就和这些孩子们一道拥进了黑漆的大门。
这是一座古老朴素的房屋，空阒无人，可是，这方桌，这条台，这窗前的一把椅子都告诉了我们许多故事，就是在这座房子里，鲁迅先生幼年和农民儿子结成朋友；在父亲的病中分担了母亲的忧愁；从这里他认识了封建社会的欺骗与毒辣；被侮辱与损害的究竟是哪一些人!十七岁的时候，在一个刮风下雨的早晨，带了一点简单的行装，辞别了母亲，走出这座黑漆大门，奔向他一生战斗的长途。
百草园是芳草萋萋的后院。这是幼年鲁迅的乐园。孩子们在园里跑着，笑着，在那儿寻觅，可还有像人形一样的何首乌 他们又围在亭子旁边，仰着头，望着塑像；孩子们的脸，像朝阳照耀下初开的百合花，眼睛像星星一样的明亮，亮着无限亲切爱慕的光。
一座曲折如画的小石桥把我和孩子们引到三味书屋。书房里的陈设，正像鲁迅先生《从百草园到三味书屋》中写的一样，正中的书桌上，现在还放着寿老先生手抄的唐诗。好像这儿刚刚放学，老先生和学生们都吃饭去了。
今天，我们的孩子，有了明亮的课室，有了大片的草地，还有细沙铺成的球场。他们有了自由广阔的天地。我这样想着。突然在脑中出现一座勇士的雕像：背着因袭的重担，肩住黑暗的闸门，放他们到宽阔光明的地方去。
我抚摸着身边一个孩子的头发，心中油然生出感激的深情。
我正在默默地寻思，一只小手伸过来了，又一只，又一只。原来时间已经不早，他们要整队回去了。我们热情地握手，说着：我们还要见面。
回来的路上，我们让车在河边慢慢开行。在静静的黄昏里，发光的小河上，滑着一只乌篷船。船尾坐着一个农民，戴着毡帽，有节奏地划动一根大桨。河岸上，有时是稻田，有时又是开着红花、黄花的青草地，草地上有一群牧童在放牛，牛背平得像一块石板，牧童从牛角间爬上爬下，牛万般温存地驯服着。
我不知道这可就是著名的山阴道
鲁迅先生在一篇《好的故事》中描写过：
我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。……凡是我所经过的河，都是如此。
生活本来应该是这样和平、美丽，而且光明，鲁迅先生所说《好的故事》，正是他所想望的好的生活。然而，在昏沉如夜的时代里，人们只能在朦胧的梦中见到，即使是梦，也被打碎!
今天，鲁迅先生在三十年前朦胧中看见的"许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着"的《好的故事》，不是在天上，也不是在水底，而在我们祖国大地上，到处出现了。并将"永是生动，永是展开，以至于无穷"。
转过山路，就看见了反映出幕天幽蓝色的湖水。远处城市，电灯通明，烘托着天空，像一片光的海。
一九五六年十月，杭州
(选自《中年百年游记精华》人民文学出版社，2001年版，略有改动)
16．“好久以来，‘故乡’就在吸引着我”，句中“故乡”一词的含义是_______________
______________________________________________________。(4分)
17．本文可以划分为三大部分，其中第二部分起自“一片粉墙反映着白日的光辉”，止于_________________________________；该部分的大意是：____________________________ __________________________________________________________________________(4分)
18．文中，作者引述鲁迅先生所说的“好的故事”的用意是什么 “并将‘永是生动，永是展开，以至于无穷”这一句表达了作者怎样的思想感情 (4分)
答：____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
19、浙江绍兴，古称山阴。《世说新语》曾载：“从山阴道上行，山川自相映发，使人应接不暇。”通观全文，请回答作者为什么将这篇散文题为“在山阴道上”。
答：____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
（七）【2007年江苏卷】（22 分）阅读下面的文字，完成14—17题
麦天
雷抒雁
一过清明，绿油油的麦苗就像睡醒吃饱喝足了的孩子，噌噌地往上窜。只几番风摇雨洗，麦子便扬花了，又几日暴晒，先前绿毡一般的田地，就显出些杏黄色了。
从麦子泛出杏黄色开始，农家的节日也就开始了。临近端午节，路上走亲戚的人便多了起来。“麦梢黄，女看娘”。穿得光洁鲜亮的女子，先前有步行的、骑驴的；如今，有骑自行车、摩托车的；村子通了公路，也有一招手上了公共汽车的。出嫁的女儿，每每这时候，赶在忙前这段空闲走走娘家。母女们，别管多见面，少见面，一聚头，就有说不完的话。到了饭时，女儿随娘入厨，像先前未嫁时，熟盆熟碗地做一顿好饭，孝顺父母。女人去看娘，男人守在家里忙麦收前的杂事。开镰前最后一集是“忙农会”，各类夏收物资一应俱全挤满市场。县里剧团也到集市凑热闹，急锣紧鼓唱《喜开镰》。树阴下，男人们三个一堆，五个一团，聚在一起聊天。无非是说，今年麦子长得厚，吃苦的日子到了，脸上却掩不住心里的喜悦。先前，从甘肃来的麦客，早早就往关中赶。一路上从西往东，跟着麦熟先后，次第割过来，叫赶麦场。如今，麦客少了，一路上都是鲜红的收割机，突突突地吼个不停，所过之处，留下一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的麦秸香。收麦的时间由此大大缩短，种田人只需跟了机器，张开口袋，哗哗装满运回家就是。男人虽然不再耍镰费胳膊，毕竟还是五黄六月，头顶一团火球，身上汗不断。早晨起大早，白天累一天，晚上一碰枕头跌进梦乡，摇不醒叫不应。麦天的日子，累人的日子。妻子心疼丈夫，这些天，得把饭食做可口。先是锅盔、面，只两顿，男人就说：吃不进去，有些汤水便好。女人另想法子，买些精肉，配上黄花木耳菠菜豆腐，做成酸酸辣辣的臊子；然后，使出看家的本领，把面和硬揉匀擀薄切细，如同俗语说的“薄如纸细如线，下到锅里莲花转”。一碗香喷喷的臊子面端给男人，看着他三口五口一碗，吸得滋滋溜溜响，女人心里别提多舒坦!改日，又变了花样，在瓷盆里泡成酸菜酸汤，再割一把鲜鲜嫩嫩的水芹菜，将那芹菜切碎，配了油、葱花在锅里一炒，倒进酸汤，烧滚放凉，细白的面条浇上这酸菜汤，叫浆水面，热天吃了，落汗下火。男人吃完一老碗又一老碗，嘴里吱咂有声，身上却硬是不出汗，你说怪不!
新麦入囤，满屋子都是麦香、馒头香、锅盔香。忙了一季的男人，长剌剌躺在炕上，望着麦囤，嘴里哼着秦腔。想啥 啥都不想，忙活了一年，身子脑子都该歇歇了。偶一抬头，望见窗外，黑云朦朦，淅淅沥沥落下雨点来，睡意便水一般弥漫上来。
妻子会在炕头做些针线活，猛地推一把懒洋洋躺着的丈夫：“去，割二斤肉来，妈妈这两天该来追节了。”“追节”，什么节 “看忙罢”。回应忙前女看娘，这回该娘看女了。
麦天，一年一度，忙碌着，喜悦着，把农家的日子濡染得鲜鲜亮亮，有滋有味。
14．文中叙写了如今关中“麦天”的哪些变化？这些变化说明了什么 (6分)
15．“一路上都是鲜红的收割机，突突突地吼个不停，所过之处，留下一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的麦秸香。”这句话描写关中麦收情景，请分析它的表达特色。(4分)
16．“男人虽然不再耍镰费胳膊，毕竟还是五黄六月，头顶一团火球，身上汗不断。早晨起大早，白天累一天，晚上一碰枕头跌进梦乡，摇不醒叫不应。麦天的日子，累人的日子。”这些叙写从全文结构看有什么作用 (6分)
17．文章最后说麦天的忙碌、喜悦“把农家的日子濡染得鲜鲜亮亮，有滋有味”。请联系全文，简要说说你对“鲜亮”与“滋味”的理解。(6分)
（八）【2007年北京卷】五、本大题共4小题，共18分。阅读下面的作品，完成18—21题。
湿湿的想念
七十年前，爷爷①沿着一条沅水，走出大山，走进那所无法毕业的人生学校，读那本未必都能看懂的大书。后来，因为肚子的困窘和头脑的困惑，他也写了许多本小书和大书，里面有许多很美的文字和用文字作的很美的画卷，这些文字与画托举的永远是一个沅水边形成的理想。
七十年后，我第一次跑到湘西山地，寻到沅水的上游，寻找爷爷一生都离不开的故水故土。
正值冬季，湘西竟还处处葱茏青翠，与北方都市的昏灰底色成鲜明对比。山还是那座山，湾依旧是那道湾，但桥已不是那座桥，房也不是那幢房，人是新人物，事是新故事了。凤凰城里风味独特的吊脚楼，也被速生的凤头砖瓦楼渐渐替代，这片土地已悄悄变了模样。
看不到了，爷爷，你的印象或者只是你的梦想。你笔下的那种种传说、风情和神奇故事，我怎么想象它们曾经在这山地水域中发生过，流动过，辉煌过，闪耀过？而眼前的这支清流，亦负载，亦推托，一点也不动声色。
而我回到这里，并不是要寻找你七十年前的起点，有多少风景将永远不能回来，我只想读一读你的天地，这里有着无须刻意维护而能留存下去的东西。
在水边长大、水边懂事，爷爷的第一所学校就是这条沅水。他在自传中说：“我感情流动而不凝固，一派清波给予我的影响实在不小。我幼小时较美丽的生活，大部分都同水不能分离。我的学校可以说是在水边的。我认识美，学会思索，水对我有极大的关系。”
水给爷爷三样东西：
水给了他想象力和自己的思索方式。爷爷认识字，是从私塾小学校开始，而他认识课本上无从写出的丰富人生，却是在校园外，在老街店铺、桥头渡口、水上人家……没有谁来教他，他用眼睛、耳朵和机敏的鼻子接受水边的光色、声音和气味给予一颗小小心灵的感觉，把各种事物的内容和意义在游戏中融会，丰富了自己的想象，最终凝聚为他对生活对世界的独特思索。
水给了他坚忍柔韧的性格。爷爷曾说过：“水的德性为兼容并包，从不排斥以不同方式浸入生命的任何离奇不经事物，却也从不受它的玷污影响。”水的性格似乎特别脆弱，且极容易就范；其实柔弱中有强韧，如集中一点，即使涓涓细流，也能滴水穿石，无坚不摧。水的性情品格，恰好是爷爷一生处世方式的写照。他是那么温和，又是那么倔，倔得从从容容。
水激发他对人世怀抱虔诚的爱与希望。正如爷爷说过的那样：“水教给我黏合卑微人生的平凡哀乐，并作横海扬帆的美梦。”“美梦”中蕴含着他的人生热望。他执著地用自然的美、人性的美、古代文明的美编织朴实单纯的理想。虽然他不奢望以此取代社会理想，但是他热切地希望能为百病缠身的民族唤回一些健康的记忆、美好的梦想。
爷爷曾说：“值得回忆的哀乐人事常是湿的。”此时我的眼睛也是湿的了。谁能体会他那热情洋溢之中的忧虑，幽默后面的隐痛，微笑之间的悲凉，悲凉之外的深重的爱！很多年，我们和他一起生活，可是我们不懂。水边学校水边书，我是否来得太晚？
尽管爷爷从二十岁起就离开了家乡，但这一片水土上的光辉，在爷爷生命中终生不灭。我记得爷爷最后的目光，默默地，停留在窗外的四季中，停留在过去的风景里。
爷爷，有一天我要送你回来，轻轻地，回到你的土地，回到你的风景里。那风里雨里，透明的阳光里，透明的流水里，有我湿湿的想念，永远永远。（取材于沈红《湿湿的想念》）
注释：①本文中的“爷爷”指作家沈从文（1902—1988）。
18.下列对文章内容的理解，不正确的两项是（4分）
A.本文侧重描述故乡的风景和水边的生活对沈从文一生不可磨灭的影响。
B.文中的“书”有的地方指爷爷的创作，有的地方比喻大千世界、丰富人生。
C.“水”的兼容并包、柔弱中有强韧的品德赋予了爷爷温和而倔强的性格。
D.结尾一段表达了作者在爷爷的有生之年陪伴他回到故乡的热切憧憬。
E.文章通过回到爷爷故乡的所见所想，集中表达了物是人非的历史沧桑感。
19.文章第一段指出“这些文字与画托举的永远是一个沅水边形成的理想”，说说这“理想”是什么？（4分）
20.结合“湿”字在文章中的特定含义，说说为什么沈从文认为“值得回忆的哀乐人事常是湿的”？（6分）
21.沈从文从二十岁起就离开了家乡，有位评论家却说“沈从文在一条长达千里的沅水上生活了一辈子”。结合本文，谈谈你对这种说法的理解。（4分）
（九）【2007年安徽卷】五、（22分）
文学作品阅读选用的是我省当代作家、《散文家》杂志执行主编许俊文的散文《乡村的风》。这是一篇感情真挚、意蕴丰厚的“美文”。可以看出，作家对“老家豆村”的人和物（以至于风）是深情、念念不忘的，考生要在短时间里真正理解是有一定难度的，要感受作家在文中表达的赤子之情又是可以做到的。因此，这部分阅读题着眼于文本，设题四道，重点考查考生对文章的理解能力，概括能力，鉴赏能力。
阅读下面的文字，完成14～17题。
乡村的风
许俊文
风是乡村的魂。它不喜欢老是待在一个地方，到处游荡着，时南时北，忽东忽西的。它走到哪里，哪里就能感觉到乡村的呼吸。
每次从城里回到老家豆村，第一个迎接我的便是风。我们虽然好多年没见面了，但它一点儿也不生分，先是用顽皮的小手，把我服服帖帖的头发拨弄乱，再在我干净的皮鞋和西服上，随意撒些尘土与细碎的草屑。要是春天，风就像一只摇头摆尾的小花狗，当我刚从汽车上走下来，视觉还没来得及舒展开，它就从我的身上嗅出了豆村的气味，亲亲热热地扑过来，伸出温软的小舌头，一下一下舔我的手与脚踝，你赶也赶不走。如果是秋天，风里便有了果实发酵的味道，那幽微的醇意，好像一个去镇上打酒的孩子，不小心把酒洒了一路，惹人隐隐地有些陶醉。
因为风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意。你瞧，那晚风中的炊烟，怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草，云烟乱舞，该虚的地方虚，该实的地方实，那是我们在绢和纸上无法做到的，可谓真正的“天书”了。莲荡也是。一阵风吹过去，一阵风又吹过来，满荡田田的莲叶便乱了。然而，乱是乱了，但却乱出了味道。究竟是什么味道呢？我也说不清。看来这世界上的许多事情，就像这风中的“乱荷”，有一种不触动情欲的美，大美。你可以观，可以赏，但你却没有风的能耐，把好端端的东西破坏了，还居然翻出新意。还有秋风中的那些树木，原本蓊蓊郁郁的，可是经不住风的手轻轻地摇晃，三摇两摇的，就只剩下一副骨骼了。还是古人高明，他们面对这样的凋零景象，只用“删繁就简三秋树”七个字，就把很复杂的意思表达出来。随着黄叶随风飘逝，树上那些平时看不见的鸟巢，一个一个都露了出来，远远看去，恰似一个个黑色的音符挂在枝柯上……
说到风，我想起了一件事，有一年我从豆村带回一棵小枣树，栽在城里自家的庭院中，栽树之前我是下足了底肥的，可是几年过去了，并没有见它有多少长进。我很纳闷，就问父亲是什么原因。父亲看了看周围的环境，给出两个字：缺风。对，缺风。生长在乡村的树可不是这样的。你千万不要以为风是可有可无的东西，其实它是树和庄稼的神灵。一棵得风的树，就如同一个人得了机遇，东风来了摇一摇，西风来了晃一晃，每摇晃一次，它的根就往泥土深处扎一扎，晃着晃着，一棵树就在风中长高长粗了。父亲把这种现象叫作“得风水”。记得豆村牛鼻凹里有一棵歪脖子黄栌，据说已经很有些岁数了，可就是长不大，村里有人想把它砍下做犁弓，父亲制止道，这棵树虽然长得不是地方，但只要树头能从这凹里蹿出来，一旦招了风，不愁它不成材。后来那棵黄栌居然有了出头之日，风吹着呼呼地往上蹿，一年一个样，一年又一个样，如今它已经有合抱粗了，成了我们豆村的一个标志。这大概就是神奇的风使然吧。当然神奇的还有我的父亲，尽管岁月的风已经把他的头发吹白了，腰吹弯了，甚至连牙齿也吹脱落了，在风中踽踽而行时，须拄一枝拐杖，然而他能够从飘忽不定的风里悟出一点“道”，想必也该知足了。
乡村里的许多事物，小至一片浮萍，一株草，大到一棵树，一座山，都与风息息相关。春风归来遍地绿，它们不得不绿；秋风君临千叶黄，它们不得不黄。在这回黄转绿的变幻之中，永远不老的似乎只有土地，只有风。一拔又一拔的风，吹了几千年，几万年，它吹走了许多东西，又吹来了许多东西。庄稼在风中拔节，驴马在风中友情，鸟雀在风中飞翔，蟋蟀在风中浅唱低吟……
倘若没有风，这个世界多么沉寂!
14．文中画线句子所说的“诗意”是通过哪几幅画面表现出来的？（6分）
15．文章描写乡村的风，在第四自然段又写到两棵树的成长，有什么用意？ （4分）
16．作者借“乡村的风”表达了多种情感，请分要点加以概括。 （6分）
17．无形的风在文中被描绘得可见可感。试从修辞手法的角度，在第二、五两个自然段中分别举出一例加以赏析。 （6分）
（十）【2007年全国卷Ⅱ】五、（22分）
阅读下面的文字，完成14~17题。
海南杂忆
矛盾
我们到了那有名的“天涯海角”。原以为这个地方是一条陆地，突入海中，碧涛澎湃，前无去路。但是错了，完全不是那么一回事。
所谓“天涯海角”就在公路旁边，相去二三十步。当然有海，就在岩石旁边，但未见其“角”。至于“天涯”，我想象得到千数百年前古人以此二字命名的理由，但是今天，环岛公路干线直通那里，沿途还有盐场、铁矿等等：这哪里是“天涯”？
出乎我的意外，这个“海角”却有那么大块的奇拔的岩石；我们看到两座相偎相倚的高大岩石，浪打风吹，石面已颇光滑两石之隙，大可容人，细沙铺地；数尺之外，碧浪轻轻扑打着岩根。我们当时说笑话：可惜我们都老了，不然，一定要在这个石缝里坐下，说半天情话。
这些怪石头，叫我想起题名为《像耳山》的苏东坡的一首五言绝句：
突兀隘空虚，他山总不如。君看道旁石，尽是补天遗！
我翻阅过《道光琼州府志》，在“谪宦”目下，知谪宦始自唐代，凡十人，宋代亦十人；又在“流寓”目下，知道隋一人，唐十二人，宋亦十二人。明朝呢，谪宦及流寓共二十二人。这些人，不都是“补天遗”的“道旁石”么？其中有大名震宇宙的李纲、赵鼎和胡铨。这些名臣，当宋南渡之际，却无缘“补天”，而被放逐到这“地陷东南”的海岛作“道旁石”。千载以下，真叫人读了苏东坡这首诗同声一叹！
经营海南岛，始于汉朝。大概从唐朝开始，这块地方被皇帝看中了，作为放逐罪人的地方。可是宋朝更甚于唐朝，宋太宗贬逐卢多逊至崖州的诏书，就有这样两句：“特宽尽室之诛，止用投荒之典。”原来宋朝皇帝把放逐海南岛视为仅比满门抄斩罪减一等，你看，他们把这个地方当作怎样的“险恶军州”！
只在人民掌握政权以后，海南岛才别是一番新天地。兴隆农场是归国华侨经营的一个大农场。以前这里没有的若干热带作物，如今都从千万里外来这里安家立业了。正像这里的工作人员，他们的祖辈或父辈万里投荒，为人作嫁，现在他们回到祖国的这个南海大岛安家立业，却不是“道旁石”，而是真正的补天手了！
我们的车子在公路上扬长而过。时令是农历岁底，北中国的农民此时正在准备屠苏酒，在暖屋里计算今年的收成、筹划着明年的夺粮大战吧？但是眼前，这里，海南，我们却看见一望平畴，新秧芊芊，嫩绿迎人。这真是奇观。
还看见公路两旁，长着一丛丛的小草，绵延不绝。这些小草矮而丛生，开着绒球似的小白花。我忽然想起明朝正统年间王佐所写的一首五古《鸭脚粟》了。我问陪同我们的白光同志，“这些就是鸭脚粟吗？”
“不是！”她回答，“这叫飞机草。刚才路旁就有鸭脚粟。”我问鸭脚粟今作何用，她说：“喂畜牲。可是，还有比它更好的饲料。”我说，明朝时候，老百姓把它当作粮食。
然而，王佐还有一首五古《天南星》：
君有天南星，处处入本草。夫何生南海，而能济饥饱。八月风飕飕，闾阎菜色忧。南星就根发，累累满筐收。
这就是说，老百姓所得，尽被搜刮以去，不但靠鸭脚粟过活，也还靠天南星。怪不得王佐在诗的结尾用了这样“含泪微笑”式的两句：
海外之美产，中原知味不？
1963年5月13日
14．作者到了“天涯海角”，为什么却说“这哪里是天涯”？又为什么开玩笑说“在这个石缝里坐下，说半天情话”？（6分）
15．怎样理解“道旁石”“补天手”在文中的含义。（4分）
16．作者认为，王佐诗的结尾“海外之美产，中原知味不？”是“含泪微笑”式的，为什么？（4分）
17．为了表现海南岛古今的巨大变化，文章多处使用了对比手法，请加以分析。（8分）
（十一）【2007辽宁卷】五、(21分)
阅读下面的文字，完成17—21题。
炉 火
臧克家
金风换成了北风，秋去冬来了。冬天刚刚冒了个头，落了—场初雪，我满庭斗艳争娇的芳菲，顿然失色，鲜红的老来娇，还有各色的傲霜菊花，一夜全白了头。两棵丁香，叶子簌簌辞柯了，像一声声年华消失的感叹。
每到这个季节，十一月上旬，我生上了炉火，一直到明年四月初，将近半年的时光，我进入静多动少的生活。每到安炉子和撤火的时候，我的心里总有些感触，季候的变迁，情绪的转换，打下了很鲜明、很深刻的印记。
我的小四合院，每到冬季，至少要安六个炉子，日夜为它奔忙，我的家人总是念咕说：安上暖气多省事呵，又干净。我也总是用我的一套理由做挡箭牌：安暖气花费太大呀，开地道安管子多麻烦呵，几吨煤将放在何处 还得有人夜里起来烧锅炉……，我每年这样搪塞，一直搪塞了二十一年。其实，别的是假的，我中心的一条是：我爱炉火!
我住北房，三明两暗。左右两间有两个炉子，而当中的会客室，却冷冷清清，娇花多盆，加上两套沙发，余地供回旋的就甚少了。客人来了，大衣也不脱，衣架子成空摆设。到我家做客的朋友们，都说我屋子里的温度太低了。会客室里确是有点清冷，而我的写作间兼寝室却暖和和的。炉子，成为我亲密的朋友，几十年来，它的脾气我是摸透了。它，有时暴烈，有时温柔，它伴我寂寞，给我安慰和喜悦。窗外，北风呼号，雪花乱飘，这时，炉火正红，壶水正沸，恰巧一位风雪故人来，一进门，打打身上的雪花，进入了我的内室，沏上一杯龙井，泡沫喷香，相对倾谈，海阔天空。水壶咝咝作响，也好似参加了我们的叙谈，人间赏心乐事，有胜过如此的吗
每晚，我必卧在床上，对着孤灯，夜读至十时，或更迟些。炉火伴我，它以它的体温温暖我，读到会心之处，忽然炉子里砰砰爆了几声，像是为我欢呼。有时失眠了，辗转不能安枕，瞥看炉子里的红光一点，像只炯炯的明眸，我心安了，悠悠然，入了朦胧的境界。
暖气，当然温暖，也干净，但是呵，它不能给我以光，它缺少性格与一种活力。我要光。我要性格。我要活力。
我想到七八岁上私塾的时候，冬天，带上个铜“火箱”，里边放上几块烧得通红的条炭，用灰把它半掩住，“火箱”盖上全是蜂窝似的小孔，手摸上暖乎乎的，微微的火光从小孔里透露出来，给人以光辉，它不仅使人触感上感到温暖，而且透过视觉在心灵上感受到一种启示与希望的闪光。
有这种生活经验的人，会饶有情味地回忆到隆冬深夜，置身在旷山大野中，几个同伴围在篝火旁边取暖的动人的情景。火，以它的巨大热力使人通体舒畅，它的火柱冲天而起，在黑暗中给人一种巨大的鼓舞力量与向前冲击的勇气。在它的猛烈的燃烧中，迸出噼噼啪啪的爆炸，不像一声声鼓点吗
炉火当然不是铜“火箱”，也不是篝火，可是它们也有相同的性格：它们发热，它们发光，它们也能发出震撼心灵的声响。几十年来我独持异议不安暖气，始终留恋着炉火，原因就在此。
1984年11月24日
17．第一自然段，作者写了“秋去冬来”的景色，这样写有什么作用 请简要分析。(4分)
18．文中作者的情感发生了哪些变化 请用三个词语予以概括。(3分)
19．第四、五自然段，作者运用了哪些表现手法写“炉火” 请简要赏析。(5分)
20．文中写了“炉火”，为什么还写“火箱”“篝火” 请分析作者的写作用意。(5分)
21．这篇文章的主旨是不是“怀旧” 为什么 (4分)
（十二）【2007年重庆卷】五、(本大题共4小题，共22分)
阅读下文，完成第15～18题。
告别三峡
赵本夫
告别三峡，已经讲了几年。其间除去旅游部门炒作的成分，全国和世界各地的游客，多是怀着真诚惜别的心情去三峡的。长江浩浩荡荡，自由自在地奔腾了亿万年，第一次被人类强行改变它的面目。今年六月大坝蓄水后，上游六百多公里的长江，将变成一个狭长而巨大的水库，三峡将不再是昔日的三峡，长江也不再是过去的长江了。它将失去许多原始的形态和野性，变得温顺、驯服。建造三峡大坝是经过科学论证的，我们不怀疑它将在防洪、发电、航运等诸多方面发挥特殊的功用。但当这条亘古以来一直追求自由的大水终被锁住时，人们还是蓦然生出一种怜惜、怅然和失落。
去年十月底，我终于去了三峡。正是深秋时节，长江两岸的山峦有些冷峻之气，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。我的确感受到了大江的气势。但老实说，三峡并没有我想象中那么美丽奇伟，山不够绿，水也不够清，浑黄的江水泥汤一样翻滚流淌。江面上往来船只很多，有客轮，那上头满载着告别三峡的游人；也有货船，装满各种各样的物资，船体吃水很深，看了让人揪心。江面繁忙而嘈杂，即使面对美景，也少了从容欣赏的情趣，只感到一种紧迫和忙乱。此时，距三峡明渠截流只有几天的时间了，届时将要断航，该运的急用的货物要赶快运出，天南海北赶来的游客要最后看一眼原始的三峡。那时，我和所有的游客一样，都显得多情而惆怅。但在后来的日子里，当我实地目睹了涪陵、万州、云阳、巫山等地移民拆迁的许多现场后，却突然发现自己和游人的多情惆怅是多么的空洞。
在整个三峡库区，有一百多万移民，其中有十二万人迁去外省定居，剩下的或远或近，也都要离开自己的家园。长江两岸，到处可见残墙断壁，瓦砾成堆，一座座县城，一个个乡镇和村落，全都成了废墟。百万移民为三峡工程建设所作出的巨大牺牲，他们舍弃祖辈生活的土地远离家乡的故事，搬走前夜一村人在露天场地上喝告别酒时相拥而泣的场面，临行前向滔滔长江向已成废墟的故土磕头祭拜的情景，一次次让我动容，让我顿生敬意。那时我才真切感到，他们才是告别三峡的主角。游人的告别只是一个概念一个情结一种诗情，而百万移民的告别才是实实在在撕心裂肺感天动地的。
告别不一定都是坏事。在远离长江的地方，我同样也看到了一座座崭新的城市和村镇，三峡移民已经开始新的生活，建设新的家园。其实，在今天的中国，移民已不应再被看成苦难的象征。中国所有的城市都在急速发展，正是因为新移民走了进来。而为数更多的遍布全国的打工族和流动人口，正像鸟儿寻找新的栖息之地，随时准备把家乡作故乡，把他乡作家乡。在人类历史上，移民总是伴随着苦难和生离死别，但同时也促进了经济文化的交流乃至人种的优化。移民从来就是一股活水。当年，如果没有欧洲移民，就不会有今天的美利坚。中国人固守家园，终老一生的传统观念已经发生了变化，移民正成为当今中国具有活力和开拓精神的一个群体。 2003.2.14
15.“游人的告别只是一个概念一个情结一种诗情，而百万移民的告别才是实实在在撕心裂肺感天动地的”，这句话在文中的含意是什么 (4分)
16.梳理文章结构，回答下列问题：
(1)文章在材料安排上有何特点 (4分)
(2)“告别不一定都是坏事”这句话在文中有何作用 (2分)
17.全文渗透着作者告别三峡的强烈情感，请具体说明其情感的变化。(6分)
18.文章第三段中写三峡移民告别时“相拥而泣”、临行前“磕头祭拜”，第四段又写“中国人固守家园，终老一生的传统观念已经发生了变化”，这样写是否矛盾 请作简要分析。(6分)
（十三）【2007年湖南卷】五、现代文（文学类文章）阅读（17分）
忆刘半农君
这是小峰出给我的一个题目。
这题目并不出得过分。半农去世，我是应该哀悼的，因为他也是我的老 朋友。但是，这是十来年前的话了，现在呢，可难说得很。
我已经忘记了怎么和他初次会面，以及他怎么能到了北京。他到北京，恐怕是 在《新青年》投稿之后，由蔡孑民先生或陈独秀先生去请来的， 到了之后，当然更是《新青年》里的一个战士。他活泼，勇敢，很打了几次大仗。 譬如罢，答王敬轩的双鐄信，“她”字和“牠”字的创造，就都是的。 这两件，现在看起来，自然是琐屑得很，但那是十多年前，单是提倡新式标点，就 会有一大群人“若丧考妣”，恨不得“食肉寝皮”的时候，所以的确是“大仗”。 现在的二十左右的青年，大约很少有人知道三十年前，单是剪下辫子就会坐牢或杀 头的了。然而这曾经是事实。
但半农的活泼，有时颇近于草率，勇敢也有失之无谋的地方。但是，要商量袭 击敌人的时候，他还是好伙伴，进行之际，心口并不相应，或者暗暗的给你一刀， 他是决不会的。倘若失了算，那是因为没有算好的缘故。
《新青年》每出一期，就开一次编辑会，商定下一期的稿件。其时最惹我注意 的是陈独秀和胡适之。假如将韬略比作一间仓库罢，独秀先生的是外面竖一面大旗， 大书道：“内皆武器，来者小心！”但那门却开着的，里面有几枝枪，几把刀，一 目了然，用不着提防。适之先生的是紧紧的关着门，门上粘一条小纸条道：“内无 武器，请勿疑虑。”这自然可以是真的，但有些人——至少是我这样的人——有时 总不免要侧着头想一想。半农却是令人不觉其有“武库”的一个人，所以我佩服陈 胡，却亲近半农。
所谓亲近，不过是多谈闲天，一多谈，就露出了缺点。几乎有一年多，他没有 消失掉从上海带来的才子必有“红袖添香夜读书”的艳福的思想，好容易才给我们 骂掉了。但他好像到处都这么的乱说，使有些“学者”皱眉。有时候，连到《新青 年》投稿都被排斥。他很勇于写稿，但试去看旧报去，很有几期是没有他的。那些 人们批评他的为人，是：浅。
不错，半农确是浅。但他的浅，却如一条清溪，澄澈见底，纵有多少沉渣和腐 草，也不掩其大体的清。倘使装的是烂泥，一时就看不出它的深浅来了；如果是烂 泥的深渊呢，那就更不如浅一点的好。
但这些背后的批评，大约是很伤了半农的心的，他的到法国留学，我疑心大半 就为此。我最懒于通信，从此我们就疏远起来了。他回来时，我才知道他在外国钞 古书，后来也要标点《何典》，我那时还以老朋友自居，在序文上说了几句 老实话，事后，才知道半农颇不高兴了，“驷不及舌”，也没有法子。另外 还有一回关于《语丝》的彼此心照的不快活。五六年前，曾在上海的宴会 上见过一回面，那时候，我们几乎已经无话可谈了。
近几年，半农渐渐的据了要津，我也渐渐的更将他忘却；但从报章上看见他禁 称“蜜斯”之类，却很起了反感：我以为这些事情是不必半农来做的。从 去年来，又看见他不断的做打油诗，弄烂古文2，回想先前的交情，也往往 不免长叹。我想，假如见面，而我还以老朋友自居，不给一个“今天天气……哈哈 哈”完事，那就也许会弄到冲突的罢。
不过，半农的忠厚，是还使我感动的。我前年曾到北平，后来有人通知我，半 农是要来看我的，有谁恐吓了他一下，不敢来了。这使我很惭愧，因为我到北平后， 实在未曾有过访问半农的心思。
现在他死去了，我对于他的感情，和他生时也并无变化。我爱十年前的半农， 而憎恶他的近几年。这憎恶是朋友的憎恶，因为我希望他常是十年前的半农，他的 为战士，即使“浅”罢，却于中国更为有益。我愿以愤火照出他的战绩，免使一群 陷沙鬼将他先前的光荣和死尸一同拖入烂泥的深渊。 八月一日。
注：⑴1928年鲁迅任《语丝》主编期间，选登了一篇读者来信。这封信纠正了刘半农发表在该刊的一篇文章中的一个史实性错误。（2）指刘半农于1933年到1934年间发表于《论语》《人世间》等刊物的《桐花芝豆堂诗集》和《双凤凰砖斋小品文》等
17．从“去年来，又看见他不断的做打油诗，弄烂古文”一句中，作者为什么 在“古文”前用“弄”字和“烂”字？请从字义与情感两个方面分析（4分）
18．从文章看，鲁迅对有些人所批评的刘半农的“浅”持什么态度（4分）
19．请根据原文概括鲁迅与刘半农之间的关系由亲到疏的原因（4分）
20．联系最后一段，谈谈你对“这憎恶是朋友的憎恶”一句的理解（5分）
（十四）【2008年安徽卷】五、（22分）
阅读下面的文字，完成14～17题。
我与地坛①（节选）
史铁生
要是有些事我没说，地坛，你别以为是我忘了，我什么也没忘，但是有些事只适合收藏。不能说，也不能想，却又不能忘。它们不能变成语言，它们无法变成语言，一旦变成语言就不再是它们了。它们是一片朦胧的温馨与寂寥，是一片成熟的希望与绝望，它们的领地只有两处：心与坟墓。比如说邮票，有些是用于寄信的，有些仅仅是为了收藏。?
如今我摇着车在这园子里慢慢走，常常有一种感觉，觉得我一个人跑出来已经玩得太久了。有一天我整理我的旧相册，看见一张十几年前我在这园子里照的照片——那个年轻人坐在轮椅上，背后是一棵老柏树，再远处就是那座古祭坛。我便到园子里去找那棵树。我按着照片上的背景找很快就找到了它，按着照片上它枝干的形状找，肯定那就是它。但是它已经死了，而且在它身上缠绕着一条碗口粗的藤萝。有一天我在这园子里碰见一个老太太，她说：“哟，你还在这儿哪？”她问我：“你母亲还好吗？”“您是谁？”“你不记得我，我可记得你。有一回你母亲来这儿找你，她问我您看没看见一个摇轮椅的孩子？……”我忽然觉得，我一个人跑到这世界上来玩真是玩得太久了。有一天夜晚，我独自坐在祭坛占地几百平米空旷坦荡独对苍天，我看不见那个吹唢呐的人，惟唢呐声在星光寥寥的夜空里低吟高唱，时而悲怆时而欢快，时而缠绵时而苍凉，或许这几个词都不中以形容它，我清清醒醒地听出它响在过去，响在现在，响在未末，回旋飘转亘古不敢。?
必有一天，我会听见喊我回去。
那时您可以想像一个孩子，他玩累了可他还没玩够呢，心里好些新奇的念头甚至等不及到明天。也可以想像是一个老人，无可置疑地走向他的安息地，走得任劳任怨。还可以想像一对热恋中的情人，互相一次次说“我一刻也不想离开你”，又互相一次次说“时间已经不早了”，时间不早了可我一刻也不想离开你，一刻也不想离开你时间毕竟是不早了。
我说不好我想不想回去。我说不好是想还是不想，还是无所谓。我说不好我是像那个孩子，还是像那个老人，还是像一个热恋中的情人。很可能是这样：我同时是他们三个。我来的时候是个孩子，他有那么多孩子气的念头所以才哭着喊着闲着要来，他一来一见到这个世界便立刻成了不要命的情人，而对一个情来人来说，不管多么漫长的时光也是稍纵即逝，那时他便明白，每一步每一步，其实一步步都是走在回云的路上。当牵牛花初开的时节，莽礼的号角就已吹响。
但是太阳，他每时每刻都是旭日。他熄灭着走下山去救尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时。那一天，我也将沉静着走下山去，扶着我的拐杖。有一天，在某一处山洼里，势必会跑上来一个欢蹦的孩子，抱着他的玩具。
当然， 那不是我。
但是，那不是我吗？
宇宙以其不息的欲望将一个歌舞炼为永恒。这欲望有怎样一个人间的姓名，大可忽略不计。
（注）①《我与地坛》是史铁生的散文名篇，文章描述了“我”瘫痪以后的心路历程，包括对生命的感悟，对母亲的追杯，对地坛中人事景物的深沉思考等。全文共七个部分，这里选的是第七部分，略有删改。
14．文章第二段从哪三个方面表现“觉得我一个人跑出来已经玩得太久了”？请简要说明。（6分）
（1）
（2）
（3）
15．文章四、五两段中，“孩子”“老人”“热恋中的情人”分别体现了什么样的人生态度？（6分）
（1）孩子：
（2）老人：
（3）热恋中的情人：
16．从语言表达的角度赏析下面的句子。（4分）
他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时。
17．综观全文，作者对生命的感悟是什么？请简要概括。（6分）
答：
（十五）【2008年四川灾区卷】五、（22分）
阅读下面文字，完成14～17题
河声如梦来
匡立文
从小习惯了身边伴着这样一条河流，习惯每天出门都看得见它，每个晚上枕边都听得见它。太习惯的事务常常会熟视无睹，对于这条河，你却不会。黄河这条河，自来有一种冲击心神的力量，不管你是不是在意它那些历史性的内容，你都不可能面对黄河而无动于衷。
在我们的那个城市，黄河的走势并不峭拔，河面也不宽阔，没有危岩裂石惊涛拍岸，也没有细腻的沙滩和柔媚的垂柳。一览无余的河床上，波涛是浑黄湍急的，有些热切和率性，又有些心不在焉，仿佛不想成为一道完整成熟的风景，只是由着内心蓬勃的冲动，由着无需理由的情绪，倾泻出毫无城府又让你把握不定的什么。对于黄河，“母亲”是一个最为普通的说法但渥熟悉的那段黄河，令人无论如何联想不起“母亲”，它太散漫自在也太生涩娇吟了些，怎么看都完全是阳刚气质、少年心性的。
你远远听到的涛声不同。尤其在静夜，那涛声在什么地方若有若无喧响着，不停地喧响着，渐渐地越来越强烈和宏大，也越来越沉着和专心致志。你在梦里听着，不能不深深惊奇并激动起来。“黄河之水天上来”，“黄河入海流”，最沛然的诗意和哲理对黄河而言，都显得自作聪明了。它从哪里来，到哪里去？我们问得笨拙幼稚，答得不着边际。
“河五百年一清，圣人作”。你不会知道，古人这个庄严的宣言，是有根有梢的经验之谈，是自有玄机的预测，还是一个天真而夸张的期盼？河清与圣人出世，又是谁感应着谁？专注着人世的风声雨声，“圣人作”会让我们心跳；俯仰厚地高天，却还是“河清”更让我们不能不心跳。送水人拉着一辆板车，夏天“吱吱呀呀”碾过黄土飞扬的街道，冬天“吱吱呀呀”碾过冰雪覆盖的街道。夏天和冬天，板车永远如期而至，停在每个院落的门前，送水人抽掉大水桶的木塞，浑黄的河水便注入小水桶，这水担进院子，倒进一只只水缸，这里的人们吃的用的便全是它了。
那是一个大有深意，值得人遐想不尽的场景。送水人的车辙，牵着活生生的黄河，直接湿润了黄土高原上每个干燥的日子。车辙这一端，持家的女儿把叫作“明矾”的东西投进水缸，搅动几下，就眼看着泥汤似的水一点点透明，到完全清澈了，缸底便沉淀下厚厚的泥沙。你要是愿意，可以相信这简直就是盘古开天地的具体而微，盘古假如没有一把明矾，他又是拿什么分离开了混泡？车辙另一端，啊，可就是“天下黄河九十九道弯”的旷古黄河了。黄水奔流向东方，几千年一如既往。千年的木制水车如同巨大的轮盘，半浸在水半悬在空，地老天荒慢吞吞转动，水车的背景上，千年的羊皮筏子让千年的筏子客绷紧肌肉深躬腰背，一步步走过卵石遍布的河滩。
童年的黄河，只有梦里的河声永远真切，永远动情如故。也许在黄河的梦里，昨天的水车和筏子注定消逝，正如今天，烟囱之上的火炬注定在“退还一片蓝天”的新世风中悄然引退。一切都是瞬息，黄河和它的水声，穿越海升陆沉的思虑，也穿越人间有对有错的历史，只是奔流而去，后面是清清浊浊的亘古记忆，前面是永不止息的时间与希望。
14．在第一段中，作者是从哪两个方面写黄河的魁力的？这样写有什么作用？（6分）
答：
15．作者认为，他所在的“那个城市”，黄河具有什么样的“个性”？（4分）
答：
16．解释下列两句话在文中的含意。（4分）
（1）最沛然的诗意和哲理对黄河而言，都显得自作聪明了。
答：
（2）河清与圣人出世，又是谁感应着谁？
答：
17．作者认为送水的场景具有什么样的“深意”？又是经过怎样的“还想”来阐述这一“深意”的？（8分）
答：
（十六）【2008年上海卷】 (二)阅读下文，完成第6—12题。(22分)
灯笼红
①我们家乡有一种香瓜叫作“灯笼红”。这瓜熟透了以后，瓤儿红得像点亮的灯笼。我的曾祖母就像熟透了的灯笼红。她面孔焦黑，布满老树皮般的皱纹，可是心灵却如瓜瓤那么又红又甜。我的童年时期见过不少这样的老人，他们经历了艰难的一生，最后在生命的内部酿出并积聚起隽永而仁慈的美好性灵。
②曾祖母至少活到八十岁以上，我四岁那年，她无疾而终。我跟她在一盘大炕上挨着睡，她死的那天晚上，把我的被褥铺好，像往常那样，如打坐的僧人，久久不动地盘腿坐在上面，为的是把被窝焐得暖暖和和的。我光身子一出溜钻进被窝，曾祖母隔着被子抚拍我好半天，直到入睡为止。那时正是严寒的冬天。当我在温暖的被窝里做着梦的时候，曾祖母在我身边平静地向人生告别了。
③我睡得死，醒来时天大亮。平时曾祖母早已起床下地，坐在圈椅里跟祖母说话，今天为甚仍稳睡着？侧脸一瞧，一双绣花的新鞋露在曾祖母的被头外面，不是过大年，为甚穿新鞋？还有，她怎么头朝里睡？我愣怔地坐起来，看见姐姐立在门口嘤嘤地哭泣，屋里有几个大人靠躺柜立着。我坐起来，刚喊了声“老娘娘”(家乡对曾祖母这么叫，第一个“娘”读入声)，就被一双有力的手臂连被窝一块抱走，送到父母住的屋子里。我哭着，我并不晓得曾祖母已死，喊着“老娘娘……”这时我才听见我的几个姐妹也都哭喊着“老娘娘”。
④我家的大门口平放着一扇废弃的石磨，夏日黄昏，曾祖母常常坐在上面。我从远远的街角一露面，她就可着嗓门喊我“汉子，汉子，快过来!”我们家乡女人把丈夫才叫“汉子”，曾祖母“汉子汉子”地叫我，引得过路的人狂笑不止。这个细节我一直没有忘记。我跑到她身边，她牵着我的手走进大门。一进大门，有一间堆放麦秸的没门没窗的房子。麦秸经过碌碡压过以后很柔软，我们叫“麦滑”。当年的麦秸都有股浓馥的太阳味儿，我自小觉得凡太阳晒过的东西都有一股暖暖的甜味儿。在收割季节的庄稼叶子上能闻到，地里的土坷垃上能闻到，熟透的“灯笼红”香瓜散发出的太阳味儿最浓。
⑤曾祖母叮咛我：“你看着，不要让人来。”我心里全明白，假装着懵懵懂懂，隔着麦秸，我早闻到了诱人的灯笼红的香味。曾祖母跪在麦秸上。双手往里掏，掏得很深，半个身子几乎埋进麦秸里，麦秸里沉聚的芬芳的太阳味儿被扬了起来，刺得鼻孔直痒痒。她终于掏出三五个“灯笼红”，逐个闻一闻，挑出其中最熟的一个递给我，把剩下那几个又深深地寄在麦秸里面。家乡话中的“寄”是藏匿的意思。甜瓜寄在麦秸里两三天，能把半熟的瓜酿得全熟，浓浓的香味溢出了瓜皮。香味正如同灯放射出的光芒，只不过不像灯光能看得见。其实跟看得见也差不多，一闻到香味就等于看见红烁烁的瓜瓤了。我们回到大门口磨盘上坐着，曾祖母眼瞅着我一口口地把瓜吃完。
⑥我连曾祖母的姓和名字都不知道。她留给我的只有上面说的一些梦一般的事迹。隐约地记得她个子很矮小，穿的袄肥而长，宽大的袖口卷起半尺来高，里面总寄放些小东西，她会从里面给我掏出几个醉枣或麦芽糖。对曾祖母的手我还有记忆。她总用干涩的手抚摸我的面孔，晚上当我钻进被窝，她的手伸进被窝久久地缓慢地抚摸着我，从胸口直抚摸到脚心，口里念念有辞：“长啊，长啊!”我现在仍能隐隐感触到她的手微微颤动着，在我的生命的里里外外……别的，关于她，我什么也记不得了。她早已隐没进了无法忆念的像大地一般深厚的历史的内腔之中了。
⑦听说曾祖母年轻时性子很刚烈，说一不二，村里有个姓王的武举人(是全县有名的摔跤场的评判)，都怕她三分。到了晚年，她却异常的温厚，像收完了庄稼的一块田地，安静地等着大雪深深地封盖住它。她从人世间隐没了，回归到了生养她的浑然无觉的大自然。大自然因他们(无以数计)生命的灵秀和甜美而更加富有生育的能力。
6．家乡的女人把丈夫叫“汉子”，曾祖母却这样叫“我”，这是因为_。(1分)
7．阅读第⑤段画线的两处细节描写，辨析曾祖母心理上的差异。(2分)
8．文章为什么用“一些梦一般的事迹”来概括曾祖母留给“我”的记忆 (2分)
9．第⑥段写道：“我现在仍能隐隐感触到她的手微微颤动着，在我的生命的里里外外……”简析这句话的含义。(3分)
10．对文章分析正确的两项是(6分)
A．本文富于诗意，对“我”少年时代的农村生活的描写，充满情趣和温馨。
B．本文刻画传神，对曾祖母的描写细致入微，很好地体现了她的刚烈性格。
c．本文从儿童视角叙述曾祖母的死，很大程度上弱化了死亡的恐怖和悲哀。
D．本文感情深挚，通过对曾祖母的回忆，讴歌了母性的伟大和故乡的美丽。
E．本文从死亡开始由近及远倒叙有关曾祖母的记忆，深具感人的艺术魅力。
F．本文首尾呼应，点面结合，通过曾祖母成功地塑造了农村老人群体形象。
11．概括本文的语言风格，联系文章主要内容进行赏析。(3分)
12．文章将曾祖母喻为“灯笼红”，又将她喻为“收完了庄稼的一块田地”，联系全文对此加以评析。(5分)
（十七）【2008年江西卷】五、（21分）阅读下面的文字，完成16-19题。
朦胧的敬慕
——悼念鲁迅先生
萧乾
①也许有人比我更怕死，我却不相信有比我再怕看死人的了。走在街上，我从没有胆子向寿衣铺里望望。夜半，即便从很远很远地方飘来的僧器或诵经声，也必害得我用棉被厚厚包起头来，直像那是什么符咒一样。
②我曾见过三位死人，在我的记忆中，他们都将是我永不会忘记的。而且，我还该陈说我都例外地不曾害怕过：一个黄昏，我的母亲死在我的怀抱里；小学时代，曾排着队去中央公园社稷堂瞻仰过孙中山先生的遗体；最近，在鲁迅先生灵前，我守了两天灵。
③扶着那绛色帏幔，职务使我看见了数千张陌生的但是诚笃的脸，一个个脚跟都像坠了铅球，那么轻又那么沉重地向灵堂踱。低垂的头，低垂的手，低垂的眉眼和心。待踱到灵堂中央，冥冥中似有什么使他们肃然驻足了。敬慕和哀悼如一双按住的手，他们的身子皆极自然地屈下了。然后噙了一汪眼泪，用手巾堵着嘴，仓皇地奔了出来。
④最感人的莫如一群小学生的吊唁。在那近三十位小吊客中间，我特别留意一个衣服褴褛、腿下微跛的，他肋下夹着的画册和石板说明了是刚刚放学，如今正是回家或在街头玩耍的时候，然而他却结伴迢迢跑到了这里。那个微跛的孩子，一拐一拐地，一直来到灵前，两只颇清秀的眼睛直直地凝视着鲁迅先生的遗体，然后，又放下肋下的画册，深深地鞠躬。我不信作了那么些纪念周，他还不知道“三鞠躬”的礼数，然而，当我数到第三次以后，他仍向下屈着小小腰身，他一连鞠了七个躬才红涨着脸，也红涨着眼睛，走出灵堂。
⑤如果稍换一个情况，我将忍不住笑出来的，然而，我那时是用极大的崇敬心情替他掀开帏幔，一直目送他走下殡仪馆的台阶。
⑥那个背影唤起我一点加快。十多年前一个傍晚，如一切贪爱窗外景色的孩子一样，四点钟以后的时间对我变了滋味，换成鲜艳颜色。然而我放下了玩具，和同伴沿着朱色皇城走好长好长一段路去瞻仰一位“民国缔造者”的遗体。空着的肚皮充满着的一半是对“尸骸”的恐惧，一半是对“伟大”的钦仰。我们跨进那座御花园的大门时，紫禁城角的太阳已向下沉落了。我端着气向陌生的大人打听路线，好容易才攀了一道高大石阶，在花圈花篮的簇拥中，我看到安息着的孙中山先生。
⑦——我记得，当时我的心一点也没有跳！
⑧我们环着那铜棺走了一圈，又蹑着脚步走了出来。
⑨抬头，紫禁城角的太阳已经沉落下去了。我似乎打了一个冷颤，然而，除了模糊的“伟大”，我并没有摸清死的是什么人。只是冥冥中，一种超乎孩子胸膛容量的衰威或尊敬感觉使塞在我喉咙间，我赶不掉它。
⑩归途，我们放洋画的袋子里，每人都塞了一条传单：有工人发的，大学生发的，有国民党的，共产党的，说明孙先生的生平和抱负（这些我曾保留到六年前，直到一个朋友将我寄存的最珍贵的东西，如小学生时代的作文本，全当作烂纸卖掉了）。当时我们其实一点也不懂，但是当孙传芳乱批三民主义，张作霖满街捉革命党时，我却私下藏了一本《孙中山传》。
⑾伟大的人格也许有一种潜移默化的力量，这力量在茫然无知的孩子心灵上时常比成人更深刻，更恒久。
⑿我不知道如果鲁迅先生这时醒转过来，他将会怎样热烈地抱起那个微跛的孩子。
1936年10月，上海
（原载1936年《中流》第1卷第5期）
16. “朦胧的敬慕”在文中的含义是什么？本文通过哪几个事例来表现“朦胧的敬慕”？
（5分）
17. 指出文章的结构方式，并作简要分析。（6分）
18. 这是一篇悼念鲁迅先生的文章，作者却用了大量笔墨回忆十多年前瞻仰孙中山先生遗体等有关情况。这里运用了什么表现手法？试作简要分析。（6分）
19. 下列对文章的赏析，不正确的两项是（4分）
A.在数千吊唁鲁迅先生的人中，有一个衣衫褴褛、腿下微跛的小孩，对鲁迅先生连鞠了七个躬，所以作者对他由开始的忍不住想笑，转变为极大的崇敬。
B.当“我”和同伴跨进御花园大门时，“紫禁城角的太阳已向下沉落了”；当“我们”蹑着脚步走出来时，“紫禁城角的太阳已经沉落下去了”。这两句景物描写烘托了“我”的哀戚心情。
C.“――我记得，当时我的心一点也没有跳”这句话的意思是：“我”看见孙中山先生的遗容时，对伟人的敬慕战胜了对死人的恐惧。
D.文章第③段在描写数千位吊唁者的神情动作时，运用了夸张、排比、比喻等修辞手法。
E.通观全文不难发现，作者在为鲁迅先生守灵时，对鲁迅的崇高精神、伟大人格内涵的理解及由此产生的敬慕之情都是朦胧的。
三、名校试题
（一）【北京市崇文区期末，五】本大题共4小题，共18分。阅读下面的作品，完成17—20题。
土与籽
张炜
①这一切想来是如此奇特，又令人惊心动魄。它们是这样不同，迥然不同。同一片泥土，同一片苍穹之下，竟然存在着这么多不同的生命。
②同一片泥土被自然抛下不同的种子，慢慢长成植物：幼小时都是绿色的，叶片也难以区分；在阳光和雨水的滋润下，在自然的生长中，有的笔直向上，有的匍匐在地，有的爬行，有的直立，有的扭曲——比如白杨和地衣草，比如杉树和狗尾草。人们常常惊异于同一片土地生长出这么多差异巨大的生物，却忽略了基本的追究——土与籽的关系。
③不同籽必定结出不同的果，外力所能够改变的仅仅是微小的一部分，而不可改变的却是它的实质。它可以因为干旱、气候以及种种摧折而死亡，但却不可以长成其他生物。它可以由于种种恶劣的外部条件而瘦弱和矮小，可是却不会变成其他的生命。
④一株青杨在风沙的吹打下枯死，可是它的枝茎仍然直立；绿色的汁水被一点点耗干，可是它的躯干却仍旧是坚实。一株黄色的地衣草由于巧妙地攀附和吸吮而变得葱嫩、肥胖，可它仍然只是缠绕，只是匍匐和爬行。它难以独立向上，这是它的属性。
⑤我们的悲哀在于没有能力鉴别土与籽的关系，没有能力区分不同的籽与不同的结局。同样的阳光雨露，同样的大自然的饲喂，它们却各自奔向自己的明天，寻找和靠拢着自己的终结。
⑥渠畔上，一片湿润的疏松的土壤上，一株青杨和一株狗尾草同时萌发。它们都伸出绿色的、娇嫩的、小小的叶片，仔细辨认都分不出它们有什么不同。它们相挨着，亲昵地偎在一起，像一对孪生兄弟。它们一块儿享受着阳光和渠畔上丰富的腐殖土。充足的营养、流动的活泉，都催促它们快些长大。它们没有辜负这一切，真的飞快成长了。
⑦后来，也就是那个春天逐渐走向深入的时候，它们的区别越来越大了。狗尾草的茎杆终于长出了一厘米，而那株青杨的幼苗却身姿挺拔。它尽管比那株狗尾草高不了几寸，可是那枝干似乎已经有点模样了。它的绿叶没有狗尾草的叶片长，可是更厚，叶子背面有一层泛白的毛茸，娇嫩的桃形叶在风中摆动。
⑧春天继续深入，接着又是火热的夏天。后来就是寒冷的冬天了。狗尾草结籽并过早地收获，也走完了自己的终点。而青杨树才刚刚度过第一个华年。它又长出一尺多高。它的枝干又变粗了，叶片更为展放。秋天既过，它注视着同伴的枯萎，怀上无限的怜悯。严酷的冬天来临了，它第一次经受风寒，咬住牙关。风雪把它的叶片渐渐撕碎，又打落在地。它严肃地注视这一切。渠水封住，可爱的歌唱停息了。它要孤独地挨过这个冬季，息声敛气地等待春天。四周的草，那些比狗尾草还要矮小的荩草、节节草，都一片枯黄，没有一点绿色。而它自己还仍然执拗地把绿色蓄在了表皮。
⑨后来是一个又一个春天，许多许多的春天，接连不断。它长得越来越壮，越来越高，后来简直要去抚弄高空的白云。它长得笔直笔直，英俊高大。远方的人手指它说：“看，那棵高大的青杨!”在原野上，当它的身影出现的时候，我们为它的英姿而迷醉，甚至感到了微微的自豪。它不是我们，但令我们心向往之。它的直立和向上的气质吸引着，使我们无法把目光转向它方。
⑩它具有真正魅力。它是旅人的指路航标。它的绿阴可使他得到真正的安慰。他可以依靠它，甚至可以与之倾谈。那些按照一些固定的季节被不断地播种和收获的植物都在它的脚下，散发着浓烈的、诱人的气味，但它们永远不会像它这样粗茁高大，也不可能像它这样坚实和执拗。它倔强独立的性格永远是生命的参照，是原野的骄傲。对比那些被不断收获的植物，它是一个奇迹，是不知来自何方的一粒种子。它不是由人抛下的，也不是为了收获而点播的。它是最自然不过的生长。它的存在只属于这片大地，还有白云和高空、飞翔的鸟儿，以及美好的黎明和黄昏。太阳总要格外多情地映照它的身躯。
青杨树，我们不能拥有你，可是我们愿把你植入心中。
17．下列对文章的理解，正确的两项是（4分） （ ）
A．在作者看来，青杨的成长是一个奇迹，因为它不是由人抛下的，是自然生长的。
B．本文描写了青杨的绿叶、蓄在表皮的绿色及它的绿荫，作者取其绿色的特点，运用借代的修辞，把它命为青杨。
C．“不同的籽必定结出不同的果”说明植物的自然属性起决定作用，尽管外力会有一定的影响，但最终它们还会按照自己的本性生长。
D．作者把狗尾草和青杨对比来写， 旨在突出青杨不畏严寒的个性，以及坚持在逆境中等待春天到来、早日成为路人指路航标的迫切心情。
E．作者结尾说愿把青杨植入心中，实际是在表达一种美好愿望，希望青杨倔强独立的性格能植入每一个人心中，让人们能坚强地面对生活。
18．请仔细体会⑩段“它具有真正的魅力”一句话，回答下面的问题。
（1）这句话在结构上的作用是什么？（2分）
（2）“真正的魅力”的内涵是什么？（3分）
19．本文描写了青杨从一粒被自然抛下的种子长成高大树木的过程。请按顺序写出来。（4分）
20．本文题为“土与籽”，但行文却以对青杨的描写为主。请结合全文说说作者这样安排的理由。（5分）
（二）【豫南七校】五、(共22分)阅读下面的文字，完成14—17题。
姥姥的端午
王瀛
①十余年前的五月，姥姥忙碌完生命里最后一个端午，便匆匆离去。
②此后每自清明夜始，随着金银花的细碎步声，临近粽香五月,便有姥姥的絮语叮咛，踱着疲惫的小脚，轻轻推门，轻轻走近，拾起床边垂落的被角，为我一掩再掩。
③物质极度贫瘠的岁月，端午，在童年的期盼中，总是姗姗来迟。等待中长大的日子，不知何时，青苇已隔夜盈尺。端午，似一株凌虚而至的瓦楞草，无声无息落在老家的瓦房上，就在某个清晨，姥姥推醒了还在熟睡中的我们，她说，粽子熟了。烧了一夜的灶火已渐燃渐熄，大锅里还咕嘟嘟冒着些微的水泡，粽香漫过那口大锅的四周，弥漫在农家小院上空，萦绕在孩子渴望的小嘴边，飘荡在蹦跳的童歌里。
④端午粽香，萦绕岁岁年年童谣，我们在姥姥精心赶制的一个又一个端午之后长高。姥姥一双操劳的枯手，渐渐托不住昔日蹒跚的娃儿们，当小弟也站在她身后，声渐雄浑之时，姥姥缓身回望，却已一笑白头 ( http: / / www. / )。
⑤姥姥的端午，从老家搬到城里，仍旧初始味道。而安逸清闲的市民生活，狭窄的蜗居，使姥姥更多地呆坐在门前，想念乡间，想念宽敞的农家小院，鸡鸣犬吠，想念清晨趟着两腿露珠，一双巧手侍弄过的黄瓜架、葡萄秧，想念老槐树阴下，几位老邻絮絮陈年旧话，农谚桑麻。姥姥似乎在那一年忽然苍老。
⑥最后的端午，姥姥依旧忙碌，她似乎始终是这个节日大会的主持人，任何人都可以忽略和忘记这个日子，唯她不能。我们从各自的家里奔来吃粽子的时候，还丝毫没有感觉到姥姥的端午，将在这里停留。只记得姥姥唠叨了许多，关于谁该谈朋友了，谁该快点结婚了，别让姥姥这么等着。大家听着，都没有在意。
⑦端午后几日，姥姥在一个深夜忽然丢下大堆未了的心事，匆匆撒手而去，我守在她床边仅仅一步之遥，却空着两手没留下老人家只言片语。
⑧次年端午，凝重在无限哀思里，大家小心翼翼躲闪着，似乎稍不留意会不慎碰落太多的哀伤。谈话间，说到童年，那苇塘、蛙鸣、老家的土炕、邻家小孩憨态可掬的猫头小布鞋……小弟忽然一句"一到端午，就想起姥姥来。"大家顿住了，都不说话，大弟站到阳台，低头点起一支烟，妈妈肩头抽动，不知谁的眼泪叮咚掉在米盆里，落在一只只秀气的青粽上……姥姥赐我农家巧手，包粽的"工艺"代代相传，粽香飘进以后的日子。
⑨端午，翠绿与寂静，蒹葭苍苍的古韵，带着一春濡湿的水气，简淡、玄远。芦丛摇曳、薄雾轻裳，青衣姗姗，不禁想起眉清目秀，淡妆行走在阡陌上的秀丽村姑，初见有股矜持的冷，一身素衣隔岸浅笑低吟，柔骨而就、甜而登陆21世纪教育 助您教考全无忧
21世纪教育网2009届高考语文考点预测
正确使用成语（熟语）
一、考点介绍
《考试大纲》要求：正确使用词语（包括熟语），能力等级为D。熟语是固定词组的总和，它包括成语、谚语、俗语、格言、歇后语和惯用语。显然，对熟语的考查是引导中学生走向生活的一条重要途径。从近几年各地考题来看，对熟语的考查，除了那些实用性强、流传性广的惯用语、歇后语、俗语外，重点还是常见成语的使用，难点在误解词义的成语和容易误解色彩与适用范围的成语等。对这一考点的复习，要注意以下几点：一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；二、注意成语潜在的感彩；三、要注意成语的使用范围和搭配对象；四、弄清所用的成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。
二、高考真题
1．（2003年全国卷，语文，4）下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是（ ）
A、滥挖天山雪莲现象日益猖獗的原因之一是，违法者众多且分布广泛，而管理部门人手不足，因此执法时往往捉襟见肘。　　
B、今年头场雪后城市主干道上都没有发生车辆拥堵现象，在这种秩序井然的背后，包含着交通部门未雨绸缪的辛劳。
C、一项社会调查显示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性难免会感到自惭形秽，甚至无端地对自己进行心理折磨。
D、老王家的橱柜里摆满了他多年收藏的各种老旧钟表，每当他向慕名来访的参观者介绍这些宝贝时，总是如数家珍。
2.（2003年北京卷，语文，4）下列句子中，加点成语使用恰当的一句是（ ）
　　A. 巴勒斯坦的斯瓦特被誉为“东方的瑞士”，但“9·11”事件以后，来这里旅游的人几乎是凤毛麟角。
　　B. 在拍摄大片动辄耗资过亿的今天，该剧组仅用了200多万元就拍出了一部极具观赏性的电影，其意义不可同日而语。
　　C．当人们纷纷向灾区人民捐钱捐物的时候，你却无动于衷，细大不捐，这样做，不感到羞愧吗？
　　D. 美国作家欧·亨利具有超群的才华和丰富的想象力，其小说的结尾往往别出心裁，匪夷所思 。
3．（2004年重庆卷，语文，4）下列选项中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 离投票的日子越来越近了，虚虚实实，真真假假，凡是有损施瓦辛格形象的陈芝麻烂谷子都被翻出来了。
B．还想让你老爸保你过关吗？老实告诉你吧，他已是泥菩萨过河——自身难保了，谁也救不了你!
C. 不久前，王刚又杀回马枪，再返中央电视台主持节目，舍“动物”而去找“朋友”，又迅速吸引了不少观众的眼球。
D．就你摊的那些活儿，我三下五除二就可以把它弄清爽!谁像你，几天也拿不下来。
4.（2004年全国卷Ⅰ，语文，4）下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是（ ）
A 这两位进城打工的农民遭到保安人员的非法拘押和刑讯逼供，他们在被毒打后忍无可忍，不得不承认偷了商场的物品。
B．世界上很难再找到像巴黎这样的城市：古典高雅的韵味和现代时尚的潮流完美地融为一体，既充满反差，又相得益彰。
C. 根据犯罪嫌疑人的供述，警方决定顺藤摸瓜寻找在幕后操纵的黑手，最终全面破获了这起产供销一条龙的制贩毒大案。
D．虽然中国队小组赛初战告捷，但从比赛中整个球队在战术意识、进攻手段和体能上的表现来看，也只能说是差强人意。
5．（2004年全国卷Ⅱ，语文，4）下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（ ）
A．和煦的春风带来生机盎然的季节，学校社团的招新活动再次成为一道亮丽的风景线，男女学生纷至沓来，踊跃报名。
B．机场附近山顶的大量无线发射台严重影响飞行安全，目前虽有一些已搬下山，但这对实现机场净空不过是九牛一毛。
C．东方大学城在短短四年内就以2．1亿元自有资金获取了13．7亿元巨额利润，这种惊人的财富增长速度确实匪夷所思。
D．很多教师和学生都有这样的经验和体会，在考试前一定要保持轻松的心态，采用疲劳战术和题海战术只能事倍功半。
6．（2004年全国卷Ⅲ，语文，4）下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（ ）
A．在伊拉克战争期间，一些女记者直接到前线采访，其冒险程度无异于火中取栗。
B．这次巴勒斯坦人士遭暗杀的事件，使得中东和平的前景再一次成为海市蜃楼。
C．美元近期在外汇市场的疲软走势，使长期处于低迷状态的欧洲经济雪上加霜。
D．欧洲一些国家从自身利益考虑，在许多重大国际问题上不再唯美国马首是瞻。
7.（2004年全国卷Ⅳ，语文，4）下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（ ）
A．这些年每听到亲友去世的消息，总令我无比伤感，尤其是这回相濡以沫的老伴远行，对于我这个年已九十且神经衰弱的老人，真像天塌了一样。
B．这位文学老人被誉为“农民诗人”，他最善于在田间地头和锅台灶边捕风捉影，从普通百姓的日常小事中发现劳动之乐、生活之趣和人性之美。
C．从我国目前的实际情况看，“高薪”不一定能收到“养廉”的效果，因为贪官污吏本来就是欲壑难填，并不是因为收入维持不了生计才搞腐败的。
D．一项社会调查显示，现在很多中学生在学校里见到老师都能亲切问好，而见到烧锅炉的、打扫厕所的和食堂打饭的工人师傅，却都不屑一顾。
8．（2004年北京卷，语文，4）下列句子中，加点成语使用恰当的一句是（ ）
A．这些食品是交给奶奶保管的，可她并不是一个从长计议的人，常常领着我们将下一日的提前消耗掉，造成寅吃卯粮的局面。
B．这件事对我无异于晴天霹雳——一块珍藏多年价值连城的璧玉，顷刻变成一块一文不名的瓦片。
C．他最近出版了一本文不加点、几乎没有注释的旧体诗集子，这样的书，读起来确实累人。
D．早在30年代，他就因创作长篇小说《梦之音》而名噪一时，成为京派作家的后起之秀。
9．（2004年福建卷，语文，4）下列各句中加点的熟语使用正确的一句是（ ）
A．对曾经纵横中国五百年的晋商，我们今天只能透过那些纸醉金迷的晋商大院来遥想他们当年踏漠北、下南洋的辉煌。
B．光明村委会提出，在旅游淡季积极开展果品销售，将旅游业和果业的开发有效地结合起来，这与专家的意见不谋而合。
C．近年来，一些正值豆蔻年华的大学生沉迷在网吧里，从而荒废了学业，浪费了青春，真让人痛惜不已。
D．写文章首先要言之有物，否则，无论文字如何优美，也只是金玉其外、败絮其中，不能打动读者。
10．（2004年广东卷，语文，4）下列各句中加点的熟语使用恰当的一句是（ ）
A．这种首饰的款式非常新颖、时尚，一经推出，不少爱美的女士慷慨解囊抢购。
B．老张今年65岁，短小精悍，思维敏捷，干起活来一点也不比年轻人差。
C．当中国女排捧回冠军奖杯时，举国弹冠相庆，无不佩服陈忠和教练的坚韧和勇气。
D．他三天两头到厂长办公室磨洋工，希望厂里解决职工子女上学难的问题。
11.（2004年湖北卷，语文，4）下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（ ）
A．这里有我汗水浸过的土地，这里有我患难与共的亲友，这里有我相濡以沫的妻子，这里有我生命的根。
B．他们差强人意的服务质量，不仅给社区居民的生活带来诸多不便，而且有损职能部门在公众中的形象。
C．为了缩短时间，突击队躲开楼房林立的大院，潜入瓦房鳞次栉比的胡同，出其不意，取捷径，奔袭望海楼。
D．木船在风浪中剧烈地摇晃着，那人却稳稳地站立着，就像一个身怀绝技的骑士，骑在一匹桀骜不驯的野马上，任凭野马狂奔，他却泰然自若。
12．（2004年湖南卷，语文，4）下列各句中加点的成语，使用不恰当的一句是（ ）
A．他心爱的书籍，经过再三处理，还是没有地方放置，只能堆在地上或塞在床下，生活的屈辱和窘困，无出其右。
B．个别民警认为工作时间饮点酒是小事一桩，就不以为意，结果因违犯公安部颁布的“五条禁令”而受到查处。
C．要真正营造一个细胞生长的世外桃源也不是一件易事，除了要有合适的培养基之外，还需要许多其他条件。
D．中央书记处书记到党校看望正在这里学习的纪检监察系统的学员，不厌其详地询问他们在基层工作的情况。
13．（2004年江苏卷，语文，5）下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）
A．我国许多城市都建立了食品质量报告制度，定期向社会公布有关部门的检验结果，从而使那些劣质食品在劫难逃。 ‘
B．交易会展览大厅里陈列的一件件色泽莹润、玲珑剔透的玉雕工艺品，受到了来自世界各地客商的青睐。
C．只见演员手中的折扇飞快闪动，一张张生动传神的戏剧脸谱稍纵即逝，川剧的变脸绝技赢得了观众的一片喝彩。
D．现在，许多家长望子成龙的心情过于急切，往往不切实际地对孩子提出过高的要求，其结果常常是弄巧成拙。
14．（2004年辽宁卷，语文，5）下列语句中加点熟语使用最恰当的一项是（ ）
A．做任何工作都不能孤军奋战，必须团结合作。墙倒众人推，我们只要齐心协力，互相帮助，就一定能克服工作中的种种困难。
B．初春的校园，篝火晚会上，大家陶醉在这春意阑珊的氛围中，有的在唱着，有的在跳着，有的在谈着……欢乐围绕在每个人的身边。
C．来到公司的第一天，我好像什么都不懂，什么都不会做，忙得头昏眼花。已经过了下班的时间，我还在七手八脚地忙乎着。
D．他虽然很年轻，作品也不多，但在漫画创作方面已是头角峥嵘，小有名气，受到同行的普遍赞赏。
15.（2004年天津卷，语文，4）下列各句中加点的熟语使用不恰当的一句是（ ）
A. 我始终没来得及按照总编的要求修改这个剧本，几年来我一直耿耿于怀，深感有负他的嘱托。
B. 虽然交通事故的发生率已经每况愈下，但我们仍不能有丝毫大意。
C. 在现代社会生活中，电视和电脑这一对时代的宠儿，对我们来说几乎是不可或缺的。
D. 这些风言风语总不会是从天上掉下来的，“无风不起浪，无根不长草”嘛。
16．（2004年浙江卷，语文，4）下列各句中加点的词语使用不恰当的一句是（ ）
A．这事你现在做不了，就不要勉为其难，以后有条件再做不迟。
B．他谦虚地说：“我既不擅长唱歌，也不喜欢运动；除了画画，就别无长物了。”
C．随着再就业工程的实施，许多下岗职工坚信山不转水转，自立自强，重新找到了人生的位置。
D．在国企改革中，某些人“明修栈道，暗渡陈仓"，打着企业改制的幌子，侵吞国有资产。
17.（2005年北京卷，语文，4）下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是（ ）
A．该会计师事务所的一份研究报告指出，中国机床制造业一些有实力的集团为向国外市场渗透，采取了更加咄咄逼人的收购策略。
B．随着贝克特等人的先后逝世，荒诞戏剧作为一个流派也渐渐偃旗息鼓了，但其创作成就和产生的影响依然存在。
C．从被科尼法官讲述的一起案件深深触动，到把科尼的故事写成《复活》，托尔斯泰惨淡经营了整整12年之久。
D．“千年杜鹃王”是森林公园工作人员在马岗子海拔2160米处发现的，树围达175厘米，鲜为人知。经专家鉴定，其树龄已在900年以上。
18.（2005年江苏卷，语文，3）下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（ ）
　 A．他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想，屡试不爽，心情糟透了。
　 B．辩论会上，选手们唇枪舌剑，巧舌如簧，精彩激烈的场面赢得了现场观众阵阵掌声。
　 C．出于自身利益的考虑，一些地区画地为牢，实行地方保护主义，人为地分割和控制煤炭资源。
　 D．导演对筹拍的这部电视剧主要角色的人选讳莫如深，记者得不到任何信息，大失所望。
19.（2005年辽宁卷，语文，4）下列语句中熟语运用恰当的一项是（ ）
　　A．我不是笼统地反对在文学作品中使用方言，因为适当地使用方言，能够使人物形象鲜活，乡土气 息浓郁；我只是反对不分青红皂白地在文学作品中滥用方言，因为方言过多在一定程度上会影响读者对作品的理解。
　　B．昨天早晨，我和多年失去联系的小刘在街上不期而遇，开始都觉得面熟，却不敢相认。“这可真是大水冲了龙王庙，一家人不认一家人啊!”当彼此叫出名字后，他笑着说。
　　C．老王和老李曾非常要好，20多年前，两人产生了矛盾，一直互不理睬。退休后，一件偶然的事，消除了他们多年的隔阂，两人和好如初，白头如新，大家也为之高兴。
D．他们常年在恶劣的环境中从事科学研究工作，尽管如此，他们从未退缩过，仍然坚苦卓绝地奋斗着，并乐此不疲。这种精神是值得我们学习的。
20.（2005年山东卷，语文，4）下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）
　　A他们到底扶持起了多少畜牧企业没有人记得清，只记得他们所到之处，大量畜牧企业脱颖而出。
　　B年轻的城市，更需要青春和活力，更需要丰富的想象力和摧枯拉朽的创造力，更需要不但超越的勇气。
　　C她扮演的众多角色尽管各不相同，但都有一种共同的东西，那就是舍我其谁的傲气和不达目的绝不罢休的豪气。
　　D这次来美国参加国际会议，要积极参加活动，既能向各国的同行学习，又能走马观花的感受美国的生活。
21.（2005年全国卷Ⅰ，语文，2）下列各句中，加点词语使用不恰当的一句是（ ）
　　 A．我国企业遭遇的知识产权国际纠纷越来越多，但国内能够应对这些诉讼的高级人才却是百里挑一，极其缺乏。
　　 B．2008年北京奥运会不仅要办成体育竞技盛会，而且要办成各国运动员欢聚一堂、多元文化精彩纷呈的人类文化庆典。
　　 C．该研究所在其旁征博引的2005年度报告《重要现象》中写道，中国在世界经济强劲增长的过程中起了重要作用。
　　 D．近日面世的《共和国万岁》邮票珍藏大系，版面设计新颖别致，邮票藏品丰富多样，可谓“邮苑奇葩，传世珍藏”。
22.（2005年全国卷Ⅱ，语文，3）下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（ ）
A．我们真诚地希望常昊夺取世界冠军之后再接再厉，不断带给人们惊喜。
B．我国正在紧锣密鼓地进行“神舟”六号飞行的各项准备工作。
C．市中心许多商业广告牌被庆祝反法西斯战争胜利日的宣传画取而代之。
D．近十多年来，我国的城市“夜景观”建设琳琅满目，发展十分迅速。
23.（2005年全国卷Ⅲ，语文，3）下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（ ）
A．近年来，在各地蓬勃兴起的旅游热中，以参观革命圣地、踏访英雄足迹为特色的“红色旅游”独树一帜，呈升温之势。
B．某建筑公司会计程某，为填补贪污挪用公款的亏空，不惜再次把巨额公款投入股市，她的这种做法无异于饮鸩止渴。
C．美国黑人电影明星福克斯和弗里曼在第七十七届奥斯卡奖角逐中当仁不让，分别夺得最佳男主角奖和最佳男配角奖。
D．中国改革开放以来取得的巨大成就，特别是连续十几年经济持续高速增长的表现，让各国经济界人士都叹为观止。

24.（2005年湖北卷，语文，4）下列各项中，加点词语使用恰当的一项是（ ）
A、小李新买的房子装修得十分豪华，钢丝纱窗，大理石地面，漂亮的吊灯，真是琳琅满目。
B、有缺点错误就要及时改正，否则就会养虎遗患，铸成大错。
C、他有便宜从事的职权，地方性和局部性的问题，可以全权处理。
D、有志气的青年在困难面前一定十分沉着，想办法加以克服，而不会诚惶诚恐，被困难吓倒。
25.（2005年江西卷，语文，4）下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（ ）
　　A.张之才一见自己的父亲受了这样大的委屈，忍俊不禁，拿起菜刀追出门去，要和渔霸算帐。
　　B.“权钱交易”、“权权交易”等时下的腐败病症，在文艺界虽不说样样俱全，但该领域遭受“感染”却是不容置喙的事实。
　　C.对于孩子的毛病，他总是不以为然，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。
　　D.晴朗的夏夜，躺在广阔的草原上望着天上恒河沙数般的星星，惬意极了。
26.（2005年湖南卷，语文，4）下列句中加点的成语使用不恰当的一句是（ ）
　　A．走进白云观．庄致和见那道人骨瘦如柴，仿佛大病初愈的模样．却又目光如电，炯炯有神，心中不免暗暗吃惊。
　　B．入夜。月色溶溶．水天寥廓，我们或坐在树下谈笑自若，或坐在船上叩舷高歌，或立于小石桥上对月凝思。
　　c．他唾沫四溅地讲了半小时．话音刚落，站在他身边的几个人便拼命地鼓掌．其他的人，都噤若寒蝉，面面相觑。
　　D那鼓声，如骤雨，如旋风，气势磅礴，震撼着你，使你惊异于击鼓人那瘦小的躯体．居然可以释放出如此大的能量!
27.（2005年浙江卷，语文，4）下列各句中加点的词语使用恰当的一句是（ ）
　　A.“书山有路勤为径”，在知识爆炸的今天，我们更要努力攀登书山，而不能高山仰止。
　　B．我们的某些规章制度还不很健全，有的“聪明人”便打起了擦边球，以此谋取私利。
　　C．时下，网络文学蓬勃发展，痞子蔡就是屈指可数的网络写手之一。
　　D．周末，我和同桌一起去攀岩，虽然崖壁陡峭，我们仍然摩肩接踵，奋力攀登。
28.（2006年安徽卷，语文，2）下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）
A．那本介绍学习方法的书出版后，受到中小学生和家长们的热烈欢迎，一时洛阳纸贵。
B．科技发展带来的便利是不容分说的，千里之外的问候，只要一个短信瞬间就能完成。
C．假以时日，我们可以巧立名目，开发大批新颖别致的旅游项目，为景区再添光彩。
D．学习了他的先进事迹后，我们每一个青年都应该追本溯源，看看自己做得如何。
29.（2006年北京卷，语文，4）下列句子中，加点的成语使用不恰当一句是（ ）
A.大英博物馆近来因财力吃紧，裁减工作人员，与中国文物有关的职位首当其冲，这样，中国文物的巡展活动自然难以开展。
B.有的国家靠“采购”外籍运动员提高在国际赛事中的名次，使本土选手减少了在更高舞台上历练的机会，这真是买椟还珠。
C.有些地方的球迷，对主队的平庸表现绝不漫骂，而是将大家耳熟能详的老歌即兴换上新词，齐声歌唱，委婉地表面不满。
D.有的专家认为，能无所顾忌地发表自己的相法而且面对困难不胆怯的孩子，往往具有领导者的潜质。
30.（2006年湖北卷，语文，3）下列各句中，加点成语使用不恰当的一句是（ ）
A.在学校举行的元旦文艺晚会上，我们班的女生自编自演了一个话剧，两位同学将剧中人物演得绘声绘色，博得了观众的热流掌声。
B．随着两个儿子的出世，家庭状况更是捉襟见肘，她不得不去打工赚钱贴补家用，可她一个没有文化的农村妇女，挣的钱少得可怜。
C．他搜集了许多经济学方面的图书来看，仿佛走进了令人应接不暇的名胜区，每跨一步总要点头叫绝，赞叹地说“平生初见”。
D．这些人垂头丧气，连眼皮也不敢抬，个个噤若寒蝉，都挤到角落去找遮掩的坐位，正襟危坐，就像待审的犯人。
31.（2006年全国卷Ⅰ，语文，2）下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）
A．许多农民巧妙地将服装厂剪裁后废弃的“下脚料”做成帘子，当作蔬菜大棚的“棉被“，这真是一念之差，变废为宝。
B．王大伯十分喜爱小动物，只要见到流浪的小猫小狗，他都要想办法把它们喂饱，有的人对此感到不解，他却乐此不疲。
C．文艺演出现场，身着盛装的表演者光着脚、微笑着，一边跳着傣族舞，一边向人们泼水致意，在场群众纷纷拍手称快。
D．厂长动情地说：“为了扭转目前的不利局面，我们将采用一种新的对策，希望大家共同努力，功败垂成，在此一举！”
32.（2006年全国卷Ⅱ，语文，2）下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（ ）
A．这样的小错误对于整个项目的要求来说是无伤大雅、不足为训的，我们决不能只纠缠于细枝末节而忘了根本的目标。
B．在灿若群星的世界童话作家中，丹麦作家安徒生之所以卓尔不群、久享盛誉，是因为他开启了童话文学的一个新时代。
C．“神舟”五号和“神舟”六号载人飞船的连续成功发射与顺利返回, 为我国航天航空事业作出的巨大贡献，必将彪炳千古。
D．盗挖天山雪莲日益猖獗的主要原因是，违法者众多且分布广泛，而管理部门又人手不足，因此执法时往往捉襟见肘。
33.（2006年山东卷，语文，3）下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）
A. 各类配套完善的高新园区的建成使用，不仅带动了房地产开发，取得了经济效益，而且在潜移默化中聚集着人气，改善着人居环境。
B. “中国印·舞动的北京”中的运动人形刚柔相济，形象友善，在蕴含中国文化的同时，充满了动感，体现了“更快、更高、更强”的奥林匹克精神，以及以运动员为核心的奥林匹克运动原则。
C. 近年来禽流感在国内时有发生，危害极大，各级政府必须筚路蓝缕，积极做好预防，以免给人民的生命财产带来损失。
D.显然，打造“信用政府”和发展“民营经济”这两大热点，在民众的关注下不期而遇了。
34.（2006年四川卷，语文，3）下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（ ）
A.伴随人类基因组计划的进展，生物芯片技术应运而生，并以完整的技术身份促进了基因组学的发展，带动了生物芯片技术的产业化。
B.足球比赛正在激烈进行着，只见一个防守队员快步赶上，抱住对方进攻队员的肩膀，从后面强行掀倒对方，而裁判却对此熟视无睹。
C.金沙遗址是成都地区继三星堆之后又一个重大的考古发现，对破解扑朔迷离的古蜀历史文化之谜有着非同寻常的意义。
D.在岷江、大渡河、青衣江交汇处的凌云山上，雕凿有一尊高达71米的栩栩如生的弥勒佛像，这就是闻名世界的乐山大佛。
35.（2006年浙江卷，语文，3）下列各句中，加点的词语运用正确的一句是（ ）
A．马大嫂为人热情，工作兢兢业业，总是不胜其烦地为小区居民做好每一件事。
B．我终于登上了魂牵梦萦的黄山，奇松异石、流云飞瀑宛然在目，令人赞叹不已。
C．正是这些普通的劳动者，凭借着理想与信念，胼手胝足，夙兴夜寐，创造了一个个奇迹。
D．他鲁莽草率，刚愎自用，走到哪里哪里就被他闹得一团糟，真可谓“人中吕布，马中赤兔”。
36.（2006年重庆卷，语文，3）下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A、奶奶在城里呆了许多年，很少出门，从不逛街。有一次乡下的亲戚下来了，她竟然毛遂自荐，要带他们上街去玩。
B、午后，我独自在花间小径上穿行，猝不及防地被一只蝴蝶在面颊上点了一个触吻，一时，心头掠过了几许诗意般的遐想。
C、李老汉是一个知恩图报的人。别人给他的帮助与恩惠，哪怕仅仅只是一句安慰的话，他也睚眦必报。
D、植物也有“喜怒哀乐”，养植物跟养宠物一样，对它经常给予关爱，让它“心绪”良好，它就会投桃报李，令你心旷神怡。
37.（2006年广东卷，语文，3）下列各句中，加点成语使用恰当的一句是（ ）
A. 我们来到了实习工厂，厂领导和工人们对我们的工作和生活早已作了周密安派，他们对我们的关心真是无所不至。
B. 在利己主义者看来，没有谁不为自己，在他们心目中，现实生活中大量涌现出舍己为人、公而忘私的新人、新事，是不堪设想的。
C. 在学习、工作中，人总会碰到这样或那样的问题，碰到问题多向别人请教，这样才会有进步，俗话说得好，众人拾柴火焰高。
D.我们对秦陵开展现代意义上的考古调查已经四十多年，多次震惊中外的考古大发现，只是冰山一角，大量珍宝还深藏地下。
38.（2007年全国卷Ⅰ，语文，2）下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（ ）
A.这些战士虽然远离家乡，远离繁华，每天过着艰苦单调的生活，但是他们一个个甘之若饴，毫无怨言。
B.近年来，新闻学专业越来越热，许多学生也跟着蠢蠢欲动，纷纷选学这一专业，希望将来能做一名新闻工作者。
C.故乡变化真大，高楼拔地起，小路变通街，不毛的小山被夷为平地，建成了现代化的开发区，真是沧海桑田啊！
D.我国的智力残疾人已有1000万，其中相当一部分是因缺碘造成的，所以坚持食用含碘盐并不是一件无足轻重的小事。
39.（2007年全国卷Ⅱ，语文，2）下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是 （ ）
A、在这次举行的“当代书法展上”，各种书体与风格的作品等量齐观，保证了展览的专业性与流派的代表性。
B、近年来，随着流域经济的快速发展，松花江污染问题也日渐严重，因此恢复松花江的生态功能间不容发。
C、在今年的“排队推动日”活动中，虽仍有凤毛麟角的几个“不自觉者”，但广大市民不论乘车还是购物都能自觉排队。
D、听说这家晚报和当地电信部门将联合举办高校招生大型电话咨询会，请有关专家答疑解惑，考生和家长都喜出望外。
40.（2007年北京卷，语文，3）下列句子中，加点成语使用不恰当的一句是（ ）
A．没有人仅因富甲一方而被长久纪念，相反，人们念念不忘的，大都是超脱于物质利益的追逐的人。
B．在军阀混战的北平沦陷期间，碧云寺孙中山衣冠冢得以保全，这多亏中山先生生前卫士谭惠等人恪尽职守，矢志护灵。
C．自行车队被两只高大古猿的藏獒追赶得几入绝境，最后靠下坡高速骑行才得以摆脱，队员们至今仍心有余悸。
D．暮春时节是潭柘寺“二乔玉兰”的盛花期，4月上旬，这两株玉兰的树冠上就布满了含英咀华的花蕾。
41.（2007年安徽卷，语文，2）下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）
A.为纪念中国话剧百年诞辰，话剧界一些前辈粉墨登场，重新排演了《雷雨》等经典剧目。
B. 风格鲜明、体系完整、精细雅致的徽州文化，在洋洋洒洒的中华地方文化中独树一帜。
C. 在野外发现化石固然重要，而要把它完美无缺地取出并加以研究，就显得更为重要了。
D. 集电话、电脑、相机、信用卡等功能于一体，手机在生活中的作用被发挥得酣畅淋漓。
42.（2007年广东卷，语文，2）下列各句中加点的词语，使用恰当的一句是（ ）
A．父亲收藏的那些产于不同时代、具有不同造型、来自不同国家的玩具汽车，把小小的书房挤得满满当当，间不容发。
B．我们不能因为有姚明等人加盟美国NBA，就妄自菲薄地说，我国的篮球运动足以与欧美篮球强国抗衡了。
C．沈从文早在20世纪30年代就因在《边城》中描绘了一个独特的湘西世界，展现了豪爽与浪漫的湘西风情而名噪一时。
D．我俩考虑问题时，他习惯从大的方面着眼，我总是从具体方法入手，虽然南辕北辙，但总能殊途同归。
43.（2007年湖南卷，语文，3）下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是（ ）
A．回到住所，我饶有兴味地翻看着一张张剧照，耳边又隐隐奏起城隍庙小戏台的流云之响和绕梁之声。
B．在《哈利 波特》系列电影中，导演借助匪夷所思的特技，为银幕前的我们打开了一扇扇魔法的大门。
C．附庸风雅的人主观意图是为了装点门面，但他们不去学野蛮，却来学风雅，也总算见贤思齐，有心向善，未可厚非。
D．由于构思精巧，章法严密，这幅巨型国画表现的人物与场景虽然众多，但却具有内在联系，画面上各部分水乳交融。
44.（2007年江苏卷，语文，2）下列各句中加点的成语，使用不恰当的一句是（ ）
A．为了保护自然环境，这项工程的设计人员决定改弦更张，重新设计，选择更为恰当的施工方案。
B．工会准备组织职工去九寨沟旅游，大家兴致勃勃，小张更是推波助澜，积极鼓动年轻人提出要搞生态自助游。
C．在签名售书活动开始前，作者诚恳地说，书中不少看法都是一孔之见，欢迎大家批评指正。
D．为防止有毒豆制品再次流人市场，有关部门迅速采取釜底抽薪的办法，查封加工窝点，堵住了生产的源头。
45.（2007年江西卷，语文，4）下列各句中，加点的熟语使用恰当的一句是（ ）
A．今天，江西、湖南一带烈日炎炎，紫外线辐射强烈，大家最好不要外出，在家休养生息。
B．极端个人主义者总以为人都是为自己的，在他们心目中，那些舍己为人、公而忘私的行为是不堪设想的。
C．我默念了一下射击要领，下定决心，“砰”地打响第一枪，眼睛情不自禁地眨了二下，身体也随之一震。
D．几十年来，我们兄弟姐妹的事总是按下葫芦又起瓢，让母亲直到晚年还有操不完的心。
46.（2007年辽宁卷，语文，4）下列语句中加点的熟语使用恰当的一项是（ ）
A．儒学是儒家的学说，有孔子所创立。薪尽火传，经过漫长的岁月，儒学得以延续和发展。
B．今天看来，亚里士多德的这个论断是错误的，然而在古代，亚里士多德有很高的声望，他所说的话不应无可置疑。
C.这真是大人不见小人怪，我犯了这点儿小错误，经理没有批评我，你倒挑起我的毛病来了。
D.王懿荣与“龙骨”第一次相遇，就刮目相看，从中发现了甲骨文，并成为把甲骨文考订为商代文字的第一人。
47.（2007年山东卷，语文，4）下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）
A. 既然提升中国公民旅游文明素质是精神文明建设的一项重要任务，那么“绿色旅游”这种注重修正行为习惯的休闲方式，又怎能等闲视之？
B. 被动挨打的尴尬，疲于奔命的惊险，猝不及防的惊喜，绝处逢生的狂欢，让上海申花在中超联赛首场就经历了“最长的一天”。
C. 英国的一项科学研究显示，播放一些古典音乐能促使食客情不自禁地慷慨解囊，有助于增加酒店的收入。
D. 关于这个问题，无论伊朗还是美国，其媒体报道都与美国官方、军方的表态自相矛盾。
48.（2007年四川卷，语文，3）下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A、近两三年来，某市大型商场所赠营业面积相当于过去十年所赠营业面积的三倍，但前往购物的消费者却寥寥无几，出现了僧多粥少的局面。
B、沿着岷江且行且看，既能感受都江堰鬼斧神工、动人心魄的伟大，又能领略沿江两岸鲜为人知的民族文化，体会别样的风土人情。
C、西昌是攀西地区的交通枢纽和物资集散地，也是攀西资源综合开发的重点区域，不言而喻，这里开发潜力巨大，具有广阔的发展前景。
D、10月2日，北京故宫接待量达到11.48万人次，是最大接待量的2.3倍；游人摩肩接踵，难以感受紫禁城的庄严气氛。
49.（2007年浙江卷，语文，3）下列各句中，加点的词语运用正确的一句是（ ）
A、我国不少理工科院校把大学语文排斥在必修课之外，而近年来，外国留学生报考HSK(中国汉语水平考试)的人数大幅度上升，真可谓“外来的和尚好念经”。
B求学期间，他春风得意，事事顺心．没料到踏人社会后，几桩生意下来，就被骗得血本无归，于是他总是感叹遇人不淑，命途多舛。
C、同学们，考人大学仅仅是一个新的起点，让我们志存高远，学海无涯苦作舟，在老师们的推波助澜下，直挂云帆济沧海!
D、等我赶到赛场，乒乓球赛已经结束，遇见小李，我忙打听战绩，他说：“我们几个本来就是‘马尾巴串豆腐’，碰到强手，当然是‘孔夫子搬家’了!”
50.（2007年海南宁夏卷，语文，19）下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）
A、电话给人们带来了莫大的方便，但打电话有时并不是最好的联系方法，有些事情非得耳提面命，一边说一边比划才能真正讲清楚。
B、为了让人们体验与世界冠军比赛的感受，这家科技馆独出心裁地设置了与冠军赛跑的模拟互动平台，引起了观众的浓厚兴趣。
C、看完电影《虎口脱险》后，大家给小王对号入座，说他就像影片中的那个有才能的音乐指挥，常常因粗心做出一些有惊无险的事。
D、在丛飞病重期间，受过他资助的人，没有一个来探望他，但他虚怀若谷，毫不介意，还劝大家不要责怪这些人，这种胸怀令人钦佩。
51.（2008年四川卷，语文，2）下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（ ）
A．有的父母习惯在饭桌上表扬或批评孩子，一边吃饭，一边轻描淡写地说几句，显得不够重视，孩子也没听进去，效果自然会差一些。
B．“迎奥运文明礼仪之光·北京欢迎您”展览，以漫画和歌谣这些人民大众喜闻乐见的艺术形式为载体，展现了北京的名胜古迹、市容新貌。
C．微笑像和煦的春风，微笑像温暖的阳光，它蕴涵着一种神奇的力量，可以使人世间所有的烦恼都焕然冰释。
D．今天我们提倡的创新，并不是要抛开先哲时贤的成果另起炉灶，而是要站在前辈的肩膀上一步一个脚印地前进，并努力超越前人。
52.（2008年重庆卷，语文，3）下列各选项中，加点的词语使用恰当的一项是（ ）
A、英勇而机智的荆轲策划了一个有始有终的行动方案，为了吸引秦王赢政上钩　必须砍下樊於期的头颅，作为看见时奉献的礼品。
B、有关部门整顿房地产市场，那些八字还没一撇就热热闹闹售房的开发商，终于尝到了自己酿造苦酒。
C、文化领袖的形成，不只需要本人的天赋和努力，还需要一个让公众认同的过程。任凭一两件事，不足积累起文化领袖所需的声望。
D、漫步万盛石林景区，石林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工的魅力，浓郁淳朴的苗家风情及丰姿绰约的民族歌舞增添了人文情趣。
53.（2008年全国卷Ⅰ，语文，2）下列各项中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A土耳其举重选手穆特鲁身高只有1.50米，多次参加世界男子举重56公斤级比赛，拿金牌如探囊取物，人送绰号“举重神童”。
B冬天老年人要增加营养，也要适当运动，在户外锻炼时一定要量入为出，以步行为宜，时间最好选在傍晚，还要注意保暖，以防着凉。
C中国茶艺与日本茶道各有特点，但异曲同工，都强调“和”的精神。中日两国青少年也应以和为贵，为中日睦邻友好多作贡献。
D北京周边的旅游胜地，笔者去过不少。但六月中下旬的绿树繁花中仍有冰挂高悬在危崖上，这一出人意表的奇景却是第一次见到。
54.（2008年安徽卷，语文，2）下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）
A．时间真如行云流水，申奥成功的情景仿佛就在昨天，转眼间，举世瞩目的北京奥运会距离我们已经不到一百天了。
B．眼下，报刊发行大战硝烟渐起，有些报纸为了招徕读者而故意编造一些骇人听闻的消息，其结果却往往弄巧成拙。
C．著名学者季羡林先生学贯中西，兼容百家，在诸多研究领域都卓有建树，被人们誉为学界泰斗，真可谓实至名归。
D．有段时间，沪深股市指数波动非常大，有时一天上涨几百点，有时一天下跌几百点，涨跌幅度之大令人叹为观止。
55.（2008年全国卷Ⅱ，语文，2）下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．新来的王老师为人不苟言笑，同事们一般都不跟他嘻嘻哈哈，只有谭校长有时还会跟他开点无伤大雅的玩笑。
B．近几年，来中国演出的外国艺术团络绎不绝，不过人们对俄罗斯芭蕾舞团的《天鹅湖》还是情有独钟，屡看不厌。
C．美国博物馆的收费可谓各尽所能：有的一部分收费，有的分时段收费，还有的是否交费、交费多少由参观者自行决定。
D．中、日、韩三国参加这次围棋比赛的运动员，水平都在伯仲之间，谁能胜出，就要看谁具有更好的竞技状态和心理素质了。
56.（2008年浙江卷，语文，3）下列各句中，加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是（ ）
A．中国高等教育用不到十年的时间实现了从精英教育到大众教育的跨越，但大发展过程中，难免会泥沙俱下，出现各种各样的问题。（鱼龙混杂）
B．她不属于学院派，自然少受那些清规戒律的约束，其创作往往天马行空，充满神奇瑰丽的想象。（金科玉律）
C．最近，浙江手机上网资费全面下调，广大用户对此额手称庆。专家预测，未来通过手机收看体育赛事或许会成为一种潮流。（弹冠相庆）
D．NBA季后赛中，由于缺少了主力姚明，火箭队内线空虚，在防守上往往顾此失彼，实力明显削弱。（捉襟见肘）
57.（2008年辽宁卷，语文，2）下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A瑞士国土面积不大，但民族众多，语言也多，法语、德语、意大利语等都是日常生活通行的语言，不少人都能随心所欲地使用几种语言。
B牡丹居社区餐厅明天将开始营业，消息传出，社区居民口耳相传。以前他们到最近的餐厅都要步行半个多小时，现在出门走几步就能吃上饭了。
C岭南的书法艺术历史悠久，但由于气候潮湿等原因，唐代以前的书法作平鲜有传世，即使是宋元墨迹，今天能见到的也是寥落晨星。
D灾情就是命令，地震救援人员们冒着大雨，跋山涉水，克服重重困难，终于按规定时间抵达四川震中灾区，并立即投入了救援工作。
58.（2008年湖北卷，语文，3）下列各句中加点词语使用不当的一句是（ ）
A.听到这个噩耗，老人家瘫坐在地上号啕痛哭，双手也情不自禁地颤抖起来。
B.王宝强在电影《天下无贼》中成功地扮演了胸无城府、朴实憨厚的傻根这一角色。
C.双塔镇医生王东东为了敛财，公然宣称注射他的免疫球蛋白即可预防EV71疫病。
D.同学之间应该团结友爱、互相帮助、互相体谅，绝不能因一点小事就耿耿于怀。
59.（2008年四川卷·延考区，语文，2）下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．本届车展组委会竭尽全力协调安排，科学合理设置展位，努力提供更多空间，最大限度地满足了观众了解不同车型的多样化要求。
B．据悉，北京奥运会开幕式将分为四个部分，持续三个半小时，最引人注目的圣火点燃方式，将比巴塞罗那奥运会的“射火箭”更令人神往。
C．去三亚过春节，那儿有灿烂的阳光、温暖的海水、洁净的沙滩，再加上椰林、蓝天，一幅幅在北方冬天难以置信的美丽景色，令人留连忘返。
D．从1999年起，我国平均每年发射一艘飞船，既紧锣密鼓，又稳扎稳打，一步一个台阶地往上攀登，没有出现重大挫折，没有走过弯路。
60.（2008年广东卷，语文，2）下面语段中划线的成语，使用恰当的一项是（ ）
公共汽车正在行驶中，前面一骑摩托车的男子突然变向横穿马路，眼看两车就要相撞。在这千钧一发之际，只听“嘎——”的一声，公共汽车司机紧急刹车，避免了一场车祸的发生。车上乘客目睹了这扣人心弦的一幕，议论纷纷，怨声载道。那翻倒在地的骑摩托车男子迅速爬起来，一阵东张西望之后，未见交警身影，继而义无反顾，翻身上车，扬长而去。司机不禁怒形于色，大声斥责那违反交通规则的男子。
A、扣人心弦 B．怨声载道 C．义无反顾 D、怒形于色
61.（2008年江苏卷，语文，2）下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）
A．为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学围棋，上英语兴趣班，真是费尽心思，无所不为。
B．随着社会经济的进一步发展，安土重迁的观念越来越深人人心、即使富庶地区的人们也乐意告别家乡，外出闯荡一番。
Ｃ．书法是中国传统的艺术形式，风格各异的书法精品，或古朴，或隽秀，或雄浑，或飘逸，将汉字之美表现得淋漓尽致。
D．老李从小就养成了勤学好问的良好习惯。遇到问题，总是不耻下问，及时向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教。
62.（2008年宁夏海南卷，语文，19）下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 鸽子能利用地球磁场来导向，相映成趣的是，研究人员新近发现一种细菌也能感应地球磁场，这种细菌在磁场中的行动方向就像是一个罗盘针。
B热情的张阿姨听说小王是自己女儿的朋友，便拉着小王的手全神贯注地跟她拉起了家常，一直聊到深夜，害得小王都没赶上末班车。
C. 专家指出，只要采取“绿色生活方式”，使家里的每件物品都物尽其用，就可将家庭产生的垃圾量降低25％，化学洗涤用品的使用量减少三分之二。
D. 这些优秀作品并没有在获奖后被束之高阁，而是在政府扶持下尝试走市场化的道路，丰富文化市场，让本地群众享受到原法原味的本土文化。
三、名校试题
1．（安徽省皖南八校2008届高三年级第一次联考试题，语文，2）下列各句中，加点成语使用不恰当的一句是（ ）
A．从当前来看，入世对中国教育的影响更多地表现为波澜不惊的悄然变革，无视或忽略不计显然会贻误发展机遇，明智的做法应该是未雨绸缪。
B．经过这么长时间的宣传，老百姓对成龙和李连杰主演的电影《功夫之王》早已耳熟能详了。昨天，这部众人期盼已久的电影终于和大家见面了。
C．原本想在上海滩遏止住连败的颓势，但积重难返的防守问题又让自己和伤口被撒了把盐——三连败，这就是力帆昨天下午在上海浦东体育场的遭遇。
D．德国近三年来失业率持续走高，10月份失业人数猛增，比上月增加2.2万人；政府劳动就业和社会保障部门面对方兴未艾的失业势头也束手无策。
2．（山东省青岛市2008年高考一模试题，语文，4）下列句子中，加点成语使用恰当的一句是（ ）
A．由于竞争激烈，一些公司出现了优秀员工跳槽的现象，这对那些人力资源本不丰厚的公司来说，无异于釜底抽薪，必将影响到公司的发展。
B．一个人如果总是在约束下生活，就会少一分天真，少一分自由。我愿我的生活是挥洒自如的，如行云般随意舒卷。
C．社会上有一些人禁不住毒品暴利的诱惑，义无反顾地走上了制造、贩卖毒品的道路，他们最终将会受到法律的制裁。
D．这种作文形式给学生以极大地展示个性的空间，但是有些学生没有仔细研究题目和写作要求，信马由缰，任意为文，结果导致失误。
3．（山东省实验中学2007—2008学年度高三第一次诊断性测试，语文，4）下列各句中加点的成语，使用恰当的一项是（ ）
A．项羽被困垓下，兵少食尽，外面汉兵层层包围，其处境之危险真是如履薄冰，想起“西楚霸王”之威名，让人不禁感慨万千。
B．中央电视台“同一首歌”栏目组来到了山东莱芜，在晚会上，当年参加抗日战争的老英雄们又一次听到了那些耳熟能详的抗战歌曲。
C．日前，某网站公布了一项名为“网络10大罪状”的民意调查，结果显示垃圾邮件首当其冲，排在“10大罪状”第一位。
D．创业之初，他经济异常拮据，几乎是手无寸铁，但经过近十年的艰苦奋斗，他一跃成为国内最知命的IT业界精英。
4．（江苏省启东中学2008-2009学年度第一学期月考，语文，2）下列各句中加点成语使用不正确的一项是（ ）
A．昨天，徐州、连云港等地400多位老知青在徐州饭店欢聚一堂，共同回忆起了当年让人激情燃烧的蹉跎日月。
B．陈云林访台，增进了两岸同胞的了解，虽有海峡阻隔，但两岸一衣带水，同为炎黄子孙的骨肉亲情是任何力量也阻隔不断的。
C．历史上所谓“西藏问题”的形成，是由西方势力恶意促成的，而英国恰恰是始作俑者之一。
D. 走进网上“阅读银行”，古今中外大家名篇琳琅满目，鼠标一点，就可以尽情享受丰盛的精神大餐。
5．（宁夏银川一中2009届高三第五次月考，语文，19）下列各句中加点成语使用正确的一项是（ ）
A．十几分钟后，唐大成手挽着麻绳，终于从危如累卵的木垛里钻出来。
B．我们的呼吸跟黄河的流动、祁连山的沉默、青天的明朗息息相关。
C．由于旅途匆忙，恕我不能举些例子来商讨，而只能泛泛而谈。
D．这些怀着“工业救国”理想的地质家们，被这里的含油远景所吸引，风餐露宿，在所不惜。
6.（广东省华南师大附中2009届高三上学期综合测试三，语文，2）下面各句中加点的词语，使用恰当的一句是（ ）
A不久前，中国银监会主席刘明康公开呼吁干涉市场。刘明康是中国金融业监管层第一个表态呼吁“救市”的高官，因此吹响了政府“救市”的“集结号”。
B最令人错愕和震惊的是，和正常的反映相反，西方政府和民间社会组织竭力迎合“藏独”分子的行为。
C漫长的许霆案已经落下帷幕，但是对许霆案的社会意义窥一斑而知全豹；有人借此看见人性中德性的薄弱，有人欢呼公众舆论的强大，还有人试图用它来惊醒法律的疲惫。
D当下，整个神州大地正在掀起一股公祭大潮，炎帝、黄帝、大禹、孔子、老子……纷纷被抬出来供顶礼膜拜。老祖宗们不再是躺在博物馆里睡大觉的老古董，而是成了人们争相抢夺的香饽饽。
7.（浙江省镇海中学2008年高三期中试卷，语文，21）下列各句中加点的词语运用正确地一句是 （ ）
A、过去，洋人凭借为所欲为的“领事裁判权”，画地为牢，各自为政，在自己的地盘里盖洋房、开洋行、走私鸦片、贩卖军火等。
B、他的植物园，记者到过多次，春天的姹紫嫣红与冬天的秀色可餐都领略到了。
C、就在这时，一个中年男子飞奔过来，一把抢过话筒，大吼一声：“我认识你！”他的声音如同河东狮吼。
D、1978年夏季，文学开始复苏。当《班主任》、《歌德巴赫猜想》、《丹心谱》等一批文艺作品刚露头时，一向沉稳的严文井拍案而起，兴奋得几乎大喊大叫。
8.（广东省2009届高三第三次六校联考，语文，3）下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A．南京师大教授、博士生导师杨启亮日前在靖江考察课程改革时，对当前一些流行的教育理念反戈一击，其观点令人耳目一新。
B.中国的改革开放让物质匮乏的时代一去不复返，老百姓的文化追求也水涨船高，参加高层次高品位文化活动的人数与日俱增。
C．楼市“拐”与“不拐”的争论已经很久，相关部门应以认真负责的态度科学合理地指导百姓购房，这比坐而论道更有意义。
D．为了招徕生源，一些民办高校在考场外搭起展板，与传统名校唱对台戏。这边说与国际接轨，那边说有外资注入……煞是热闹。
9. （江苏省盐城中学2009届高三第四次综合考试，语文，2）下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）
A．中央电视台“同一首歌”栏目组来到了山东莱芜，在晚会上，当年参加抗日战争的老英雄们又一次听到了那些耳熟能详的抗战歌曲。
B.这部号称投资上亿的影片，尽管故事情节和演员的表演都很难让人满意，但瑕不掩瑜，它的布景和服装仍深受观众好评。
C．在此之前，朝鲜始终坚持朝美双边会谈，拒绝日、韩的参加，而美国也始终拒绝同朝鲜进行单独会谈，双方僵持不下，一度箭在弦上。
D．对今年NBA季后赛的形势以及总冠军的最终归属，中央电视台的两位资深评论家见仁见智，作出了相当一致的判断和预测。
10.（辽宁省抚顺一中2009届高三12月份月考，语文，3）下列各句中，加点的熟语使用不恰当的一项是（ ）
Ａ．神仙鬼怪当然是不经之谈，但从中可见如诗之在唐，词在宋代也十分普及，似好风之吹遍大地，繁花之盛开原野。
Ｂ．在五月开幕的中国第五届美容美发化妆用品博览会上,商家为吸引市民眼球，煞费苦心地想出各种促销奇招，包括现场为市民精油推背,当场喝下染发剂等。
C．官司缠身的俄罗斯能源巨头尤科斯公司目前摇摇欲坠，前景不妙。公司的许多高层管理人员也都“树倒猢狲散”，纷纷卷起铺盖走人。
D．荷兰球员的彬彬有礼让人敬谢不敏。海廷加、斯内德、范德瓦特等年轻球员几乎还没有学会怎样去拒绝人，而范尼，则是公认的大好人，虽然规定不许接受单独采访，但递到嘴边的一两个问题，他一般是不会拒绝的。
11. （山东省泰师附中2008-2009学年高三模拟，语文，2）下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( )
A．只要你能身临其境为我想一想，你就会同情我的处境，不会对我这样求全责备了。
B．法国大昆虫家法布尔，把科学和文学巧妙地结合起来，用富有诗意的笔触给人们描绘了一个绚丽多姿、光怪陆离的昆虫世界。
C．他一直吞吞吐吐，欲言又止。大家诚挚的劝慰，使他消除了顾虑，他这才说出了难言之隐的苦衷。
D．似乎有一种不可理喻的力量，将我一分为二，又将我合二为一。
12. （安徽省2008学年安庆、巢湖示范中学高三12月联考，语文，19）下列各句中加点的熟语，使用恰当的一句是（ ）
A．产业要发展，测试需先行，数字电视测试仪器作为数字电视产业链的重要一环，处于行业的前沿，与整个产业息息相关，不仅促进、影响着产业的发展，也必将随产业的兴起而成长壮大。
B．目前在全国各个高等院校，学生参加各种社会活动的几率越来越高，学生外出活动的时间也逐渐从周末扩展到了平常的上课时间，那些经常外出参加社会活动的大学生学习成绩一泻千里。
C．30多年过去了，曾家寨的鹭鸟由五六只繁衍到5000余只，这里的村民一直视鹭鸟为吉祥鸟，与它们相濡以沫、相依相伴。时间长了，村子里的人对鹭鸟的感情越来越深。
D．校长所领导的事业是传承文化的事业，如果我们思想僵化，以手段和弄权自诩，胸无城府，则很容易落后于时代。别说是成为文化管理的设计者、引领者，就连日常工作也也许会捉襟见肘。
13. （广东省汕头市部分重点中学2009届高考模拟，语文，4）下列各句中加点的熟语使用恰当的一句是（ ）
A.刘师傅生性耿直，好打抱不平，对看不惯的人和事总是鸡蛋里挑骨头，从来不客气，深受大家敬重。
B.王厂长的一席话果然起到了抛砖引玉的作用，与会的人纷纷提出了许多抓产品质量的好建议。
C.由于家乡雨水不足，土地贫瘠，全村人经过多次讨论，最后决定要安土重迁到另一个地方。
D.刚刚解决了温饱问题，你就心满意足，不思进取，我只能说你目光如豆！
14.（山东省临沂高新区实验中学2009年高三12月月考，语文，4）下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）
A．牙买加运动员鲍威尔在国际田联大奖赛意大利站上创造了9.74秒的新百米世界纪录，圈内人士对新世界纪录质疑，怀疑其服用兴奋剂的疑问不绝如缕。
B．大腕云集、娱乐名人竞相亮相是该剧取得成功的重要因素，但没有我们的鼎力相助，引起这么大的轰动也是不可能的，可没想到导演竟对我们如此冷漠。
C．唐代诗人李白的诗句“清水出芙蓉，天然去雕饰”，不尚雕琢，浑然天成，如行云流水，令人赏心悦目。
D．登上山顶，遥望江水从苍茫中迤逦而来，又奔流不息地融人苍茫的远方，真有一种回肠荡气的感觉。
15.（江苏省苏北三市2008届高三联考，语文，12）下列各句中加点词语使用恰当的一项是（ ）
A.最令我敬佩的是巴金老人的人品，他胸无城府，朴实无华，心灵如蓝天一般透明，在今天这个年代实在难能可贵。
B.闻名遐迩的英国国家芭蕾舞团将于2月3日在北京市几句怨言出全本芭蕾舞剧《天鹅湖》。这是整个剧团以无所不为的勇气和智慧打造而成的。
C.假日里，走进山的怀抱，目观壮丽山色，耳闻风声鹤唳，我们的身心得到了极大的放松。
D.我们邀请您给学生做个报告，可是您一直敬谢不敏。要知道，我们的态度是非常诚恳地，学生也都翘首盼望啊！
16.（浙江省2008年五校第一次联考，语文，18）下列句子中，加点的词语运用最恰当的一句是（ ）
A．她善缝纫、刺绣，“三岁吟诗，四岁习画”，自幼便爱到弟弟们就读的私塾去偷听，不喜欢女红，被父母斥为“不安分”的小姑娘。
B．有人说，傅斯年与胡适一样，是位“誉满天下，谤满天下”的复杂人物。而傅斯年也姑妄言之：“谁都没有资格骂胡适之，只有我可以骂，只有我才有资格骂。”
C．在困难的日子里，为节省开支，林海音自己设计服饰，花钱不多，却把三个女儿打扮得花团锦簇。
D．余光中不仅是诗人和教授，也是学贯中西的著名学者，兼长评论并翻译，著作极丰，迄今已结集出版的各式作品达五十多部。
17.（安徽省豫南七校2008—2009学年期中高三联考，语文，3）下列各句中划线成语使用恰当的一项是（ ）
A、美国总统大选倒计时进入第七天，选情越来越紧张，周三盖洛普民调显示，71％的美国选民认为奥巴马将成为下一任美国总统。最终的投票结果会花落谁家，我们将拭目以待。
B、由于压力过大，导致发挥失常，在2008北京奥运会开赛的第一天，被国人寄予厚望的我国射击队选手杜丽深孚众望，没能摘取北京奥运会的首金。
C、随着国家食品安检局对奶制品查处力度的进一步加大，食品生产行业的一系列问题如雨后春笋般地暴露了出来。
D、目前美国华尔街金融风暴已经席卷全球,在各大新闻媒体上,我们已经司空见惯了诸如股市大跌、楼价跳水、工人失业等令人沮丧的报道。
18.（东北师大附中07～08学年高三第四次摸底考试，语文，3）下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（ ）
A．歌手李亚蓉在《我是你的》一书中，披露了娱乐圈多样化的潜规则，她用自己的经历告诉读者，在这个圈子里要做到一尘不染绝非易事。
B．古人做学问讲究“博学”“转益多师”，今人求学也不可师心自用。
C．老舍先生的《茶馆》聚国事家事、世态人情于一室，句句如探骊得珠，让我们在啼笑中感知着民众的无奈以及时代的黑暗。
D．1月9日，长春市劳动保障监察支队向某建筑公司发出责令函，责令该公司限期支付拖欠农民工的143万工资。市民们已经司空见惯了这种拖欠农民工工资的现象。
19.（广东省潮州市2007-2008学年度第一学期期末高三教学质量检测，语文，2）下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）
A．近几年来，某市大型商场营业面积大幅增加，但前往购物的消费者却寥寥无几，出现了僧多粥少的局面。
B．对于全球变暖问题，以中国为首的发展中国家积极应对，而某些西方发达国家却作壁上观，态度消极。
C．歌手丛飞被评为道德模范当之无愧，但有些人却认为他作了一些不甚了了的事情，不值得大肆宣扬，此种识见令人寒心。
D．建设社会主义和谐社会遇到前所未有的困难和矛盾，我们党员干部要善于削足适履，以适应新形势，解决新问题。
20.（辽宁省部分重点中学2007-2008学年第一学期高三期中联考，语文，2）下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 （ ）
A．东北的二人转轻松、幽默，常常逗得观众捧腹大笑，笑声中人们心里所有的烦恼、忧愁都付诸东流了。
B．大腕云集、娱乐名人竞相亮相是该剧取得成功的重要因素，但没有我们的鼎力相助，该剧引起这么大的轰动也是不可能的。
C．10月14日，带着10张100年前英国人拍摄的乐山老照片，一些文史专家与热心市民、记者一道按图索骥，走访了乐山的部分古迹。
D．一段时间以来，有些历史题材的影视作品，把历史当作一个任人装扮的小姑娘，涂脂抹粉，翻云覆雨，弄得面目全非。
21.（宁夏银川一中2008届高三年级第三次模拟考试，语文，21）请选择下列句子成语运用的正确的一项（ ）
A．形势非常严峻，我们只能孤注一掷了。
B．虽然这部作品人物塑造得不太丰满，但瑕瑜互见仍不失为一部佳作。
C．他们疼爱孩子，孩子也孝敬他们，一家人相敬如宾，生活美满幸福。
D．作者文思飞扬，一点心得竟洋洋洒洒写了上万言。
22.（安徽省安庆市2008年高三第三次模拟，语文，2）下列各句中，加点熟语的运用正确的——句是 （ ）
A．神话是世代相承的口头文学，其中不少创作于有历史记载以前。
B．他们差强人意的服务质量，不仅给社区的居民的生活带来诸多不便，而且有损职能部门在公众中的形象。
C．写文章首先要言之有物，否则，无论文字如何优美，也只是金玉其外，败絮其中，不能打动读者。
D．这里仅就我们常接触的几种关系谈个人的体会，一孔之见，姑妄言之，希望大家指教。
23.（山东省潍坊、淄博、滨州、菏泽、枣庄五地2008年教学质量检测联考，语文，3）下列各句中，加点成语使用恰当的一句是（ ）
A．带兵打仗，要针对不同的对手，有不同的破敌之策，只知道兵来将挡，水来土掩，就无法克敌制胜。
B．我们从电视上看到了惊心动魄的画面：电力工人爬上数十米高的结满冰的铁塔，手持木棒、铁扳手或橡胶棒敲击电线上的冰砣。
C．除个别受灾严重的景区外，全国其它地方的旅游部门推陈出新了许多短途旅游产品和节庆活动，丰富春节期间的旅游市场。
D．如今是几百年难逢的太平盛世，一个人如果一辈子无所事事，那不要怨别人，只怪自己不够努力，不够用心，不够专一。
24.（安徽省皖南八校2008届高三第三次联考，语文，2）下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）
A．走在大街上，邓丽君的歌声不经意地从某家店铺飘进耳朵，你不由自主地停下脚步，恍若隔世地想起自己的青涩年华。
B．这些异常状况与所谓的“先驱者号异常”一起构成了一种暗示，即这些太空飞船很可能受到了某些莫可名状的外力影响。
C．此举旨在为新西兰的主要和重要的财产设施提供更多保护，在一些重要资产接受海外投资的问题上，政府应持谨小慎微的态度。
D．分析人士认为，艾哈迈迪·内贾德此次出访伊拉克也是想警告美国：如果指望伊朗帮助稳定伊拉克局势，那么就不要在伊朗核问题上咄咄逼人。
25.（2008年华南师大附中高三综合测试，语文，2）下列各句中加点的词语，使用恰当的一句是（ ）
A．姚明因为左脚压迫性骨裂，将缺席本赛季余下全部比赛。这个消息对热爱姚明的球迷来说无异于平地一声雷。
B．群众之间的矛盾纠纷，看似都是轻于鸿毛的小事，但处理不好，就会引发一系列的社会问题。
C．赵局长的老婆建议在自家门上钉一块牌子，写明“赵局长家”，赵局长不满地说：“真是头发长见识短。”
D．他听着风入松林的美妙声音，听着林间小鸟尽情地唱和，心悦诚服，怎么也不愿离开这个地方了。
26.（2008年山东省实验中学高考模拟，语文，3）下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是（ ）
A．回到住所，我饶有兴味地翻看着一张张剧照，耳边又隐隐奏起城隍庙小戏台的流云之响和绕梁之声。
B．近年来，新闻学专业越来越热，许多学生也跟着蠢蠢欲动，纷纷选学这一专业，希望将来能做一名新闻工作者。
C．故乡变化真大，高楼拔地起，小路变通街，不毛的小山被夷为平地，建成了现代化的开发区，真是沧海桑田啊！
D．为防止有毒豆制品再次流人市场，有关部门迅速采取釜底抽薪的办法，查封加工窝点，堵住了生产的源头。
27. （辽宁省实验中学2008届高三年级上学期中测试，语文，4）下列语句中加点的成语使用准确无误的一项是 （ ）
A．除了银河系的星星以外，河外星系里还有无数的星星，真是不胜枚举。
B．新年晚会的节目十分精彩，看到黄宏表演的小品，连一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。
C．地震之后，这里迅速盖起了房屋，恢复了生产，如果没有党的领导，要想取得胜利是不堪设想的。
D．关于你们到北京去的事，我去找领导也没有用，因为师出无名，让他怎么批呢？
28.（山东寿光现代中学2007—08学年度第一学期高三期末模拟，语文，3）下列句子中，加点成语使用恰当的一项是 （ ）
A．位于眉山市的“三苏祠”圆内廊庑相连，池沼掩映，竹木参天，殿宇轩敞，极具南国流风遗韵。
B．2008年北京奥运会期间，为了让观众不错过每场比赛的观看时间，首都各大报纸届时特别登出转播时间表，人们可以按图索骥。
C．迎面一声招呼，回头一个微笑，其实温暖早就在我身边了。只是它像水气一样融入了我的生活，浑然天成而不觉了。
D．“木马”“熊猫烧香”等网络新病毒如雨后春笋般涌现，威胁着计算机的安全，也考验着你我的心理素质。
29.（辽宁省实验中学2008届高三上学期期末测试，语文，4）下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 （ ）
A．洪战辉展示了当代中国青年崇高的人生追求，对那些逆境厄运加身，总是觉得低人一等，自嗟自伤、怨声载道的人来说，是一个很好的学习榜样。
B．被誉为“华夏民居第一宅”和“山西紫禁城”的王家大院，不仅拥有庞大的建筑群，还保存了大量卓尔不群、璀璨夺目的“三雕”——砖雕、木雕和石雕艺术精品。
C．以分发给每人一百元钱然后遣散的方式来应对民工集中追索欠款的问题，德龙建筑公司的这种做法也只能是扬汤止沸，对问题的解决是毫无帮助的。
D．连专业课都可以不听，足见大学英语四、六级考试对大学生的压迫之重！笔者不禁感叹：曾几何时，英语竟成了学生的重负，其背后原因又是什么？
30.（安徽合肥一中07—08学年第一学期高三阶段考试，语文，2）下列各句中加点的成语使用恰当的一句是 （ ）
A．看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来。
B．只要你设身处地到西昌卫星发射中心去，你不能不为奋战在科研第一线的工作人员那种忘我的精神所感动。
C．几十个亡命之徒摆成一字长蛇阵，明火执仗地向我公安干警扑来。
D．李向群在抗洪斗争中威武不屈，献出了年轻的生命，他不愧为新时期的雷锋。
31.（山东省烟台市2008—2009学年度高三第一学期学段检测，语文，4）下列各句中加点的熟语使用错误的一项是 （ ）
A．沁阳市退休干部王锡柱先生，通过几年来晨钟暮鼓地勤劳耕作，终于在古稀之年了却了商隐故里人的夙愿——由他主编的《李商隐诗选浅释》日前由中州古籍出版社出版发行。
B．美国总统大选之战飞短流长，真假难辨，电视和报章杂志给奥巴马贴上了“社会精英、政治激进分子”、“地下穆斯林”等各种标签，把他变成了一个丑闻缠身的人物。
C．冯祖荀是中国出国留学生中学习西方现代数学的第一人，为中国大学数学系的创立和发展呕心沥血；冯先生道德文章，高山景行，在中国数学发展史上占有特殊地位。
D．东亚联盟对谢亚龙的信任和国内足球界对谢亚龙的质疑抨击截然相反，谢亚龙身上出现了墙内开花墙外香的奇迹。
32.（安徽省淮北市实验高级中学2009届毕业生第四次模拟考试，语文，4）下列各语句中加点词语使用恰当的是（ ）
A．每次月考成绩公布后，我们应正确对待成绩，不能妄自菲薄自己的成绩，也不应当轻易满足自己的成绩。
B．让梨推枣是广为传颂的谦让美德的表现；假如只有一个梨子的时候，孩子们难道不应该让给妈妈吗？
C．俗话说：“画人难，画鬼易。”真没想到，看似很老实的她竟会如此卑鄙。
D．著名学者吴组缃教授生前说过，《红楼梦》的思想艺术成就被人们认识到的只是“冰山一角”，藏在水下的更多。
33. （江苏省南京市江宁高中2008—2009学年第一学期12月三校联考，语文，2）下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ）
A．经过中国等国家的斡旋，朝鲜已同意就放弃核武器问题参加六方会谈，这种态度是大势所趋，众望所归，受到了国际社会的欢迎。
B．历史上所谓“西藏问题”的形成，是由西方势力恶意促成的，而英国恰恰是始作俑者。
C．“三鹿奶粉”事件爆出了中国乳品行业的黑幕，凸现了企业良心与道德的缺失，每每看到这些新闻报道，总让人义愤填膺，不忍卒读。
D．在中国，以“文化”为名的活动越来越多了。刚刚过去的国庆“黄金周”大概也可称作“文化周”，因为全国各地靠谱不靠谱的种种“文化节”简直令人应接不暇。
34.（2009届广东六校高三第一次联考，语文，2）下列加点词语使用正确的一项是（ ）
A．在汉代文学中，借屈原之名表达自己情感的作家为数不少，提及屈原这位令人充满同情的诗人，往往使作家在身处坎坷之时顿将失意、挫折、忧愁幽思都涣然冰释了。
B．我的家乡，是朔风劲吹，红日高悬的地方，是城头旌旗猎猎，大道甚嚣尘上的地方；是慷慨悲歌，壮士远行，哥哥走西口，好汉上梁山的地方。
C．张家界的神仙池满布箭竹，景观兼有九寨沟和黄龙寺的特点，其中的金银滩更是奇特有趣。全滩一半呈金黄色，一半呈乳白色，平分秋色，互不相干。
D．为庆祝戏曲网的创办，我给网友展示一下我多年来对戏曲音像的一些收藏。或许这些东西在很多人看来是一堆充满粉尘气息的过时之物，但我却认为烂船也有三斤铁，它们是我心中的财富。
35.（广东省2009届高三六校第二次联考，语文，2）下列加点词语使用正确的一项是（ ）
A．收入差别过大，造成骨干教师流失，对那些师资力量本就不厚实的普通学校而言，无异于釜底抽薪。
B．地震算什么！只要我们大家能够齐心协力，三人成虎，就一定能够克服眼前的困难。
C．鲁迅对阿Q的描写可谓穷形尽相，这不仅得力于他写作的高超技艺，更因为他对国民劣根性体味深刻。
D．在几千年的中华文明中，“孝道”代代相传，不绝如缕，因此对当今的广大青年进行“孝”的教育是非常必要的。.
四、考点预测
（一）文字介绍
1、熟语的运用是高考试卷中最有生命力的考点之一，这与熟语在汉语言中非同寻常的作用和地位有关。可以相信，今后不管采用怎样的考查方式，熟语仍将是今后高考试题的一个考查重点和热点。
2、对熟语的考查今后仍将以成语为主体，但考查的视野会不断开阔。一些现实中习用、富于时代气息的词汇会不断被纳入考试范围中。也就是说，着眼于运用这一原则将是始终如一的。
3、对熟语考查形式会更加灵活多样，除了传统的客观选择题，书面表达的题目（独立命题或与其他考点融合）会不时出现。
（二）考点预测题
1．下列各句中，加点的熟语使用不恰当的一句是（ ）
A、定点卫星的发射角度计算要绝对精确，否则就会失之毫厘，谬以千里。
B、这片棉田虫灾严重，到现在才动手打农药，已是船到江心补漏迟。
C、他极力说这事与他无关，可脸却红红的，这真是此地无银三百两。
D、自小弟弟出生后，婷婷便不再是爷爷奶奶的掌上明珠。待遇的变化使她产生一种“拔了毛的凤凰不如鸡”的自卑感。
2．下列各句中，加点的熟语使用不恰当的一句是（ ）
A、这个数据一定要搞清楚，否则牵一发而动全身，会影响整个机器的性能。
B、人家刚破产，你们就上门来讨债，这不是墙倒众人推吗？
C、在展览会上，该市的小商品销量大减，而高科技产品却倍受欢迎，真可谓“失之东隅，收之桑榆”。
D、一外地游客在本市乘的士遭抢，载他的“的哥”坐山观虎斗。昨日，乘客周先生说，他准备将这位“的哥”告上法庭。
3．下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（ ）
A．要创造佳绩，就必须大胆改革，勇于实践，克服畏首畏尾的保守思想。
B．只要你能身临其境为我想一想，你就会同情我的处境，不会对我这样求全责备了。
C．关于中国十大杰出青年的报道连篇累牍，读者却对一个“平常英雄”格外关心。
D．吴教授真不愧为丹青妙手，在他的笔下，一幅画三下两下便一蹴而就了。
4. 下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（ ）
A．晚饭后在教学楼后面是草坪上散步，与我班的王小玲邂逅相遇，正好一起探讨了今天一道难题的解法。
B．望着那一片花海，端详着那散发着香气，摇曳多姿的奇花异卉，你会禁不住赞叹人们选择和布置这么一个场面来作为迎春的高潮，真是匠心独运。
C．他是我最真诚的朋友，经常对我耳提面命，使我能在工作中少犯许多错误。
D．总理的话高屋建瓴，对中美贸易谈判具有重要的指导意义。
5. 下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（ ）
A．世贸大楼废址已成为纽约新的旅游景点，游人看后无不神色黯然，叹为观止。
B．他刚说过他能处理好这件事，现在又矢口否认，这种首鼠两端的态度让人实在不解。
C．他性格热情、大方，豁然开朗，很让大家喜欢。
D．这篇论文观点新颖，论据有力，材料丰富，文字精当，堪称不刊之论。
6. 下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（ ）
A．排雷是生死攸关的工作，从接受这一艰巨的工作以来，这个部队已伤亡了二百多人。
B．假如每个人都能见贤思齐，以人之长补己之短，那么我们每天都会有进步，生活也会因此变得更加美好。
C．通过民间的交往，两国间逐渐增加了了解，最终签订了城下之盟，希望子孙后代能保持友好睦邻关系。
D．在这次安理会上，中国代表振振有词的发言响彻整个会议大厅，赢来了经久不息的掌声。
7. 下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（ ）
A．考前每个考生都应充分做好复习准备，否则，上了考场万一有个三长两短，就会影响正常水平的发挥。
B．李大夫用针灸疗法，只用了一个疗程就把张大娘的风湿病治好了，真是起死回生啊!
C．西方诗歌很难译得形神具备，板滞或晦涩常使我意兴索然。
D．几年不见，他的技艺竟登峰造极，成了学校管乐队的圆号手。
8. 下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（ ）
A．由于乡亲父老的艰苦奋斗，只不过几年，我的家乡就改头换面，山青水绿，牛肥粮多了。
B．厦门远华走私案中的在逃犯罪嫌疑人在公安人员严密追捕下，在劫难逃，逐一落入法网。
C．真是无独有偶，你刚才谈的那个骗子行骗的手法，我在别在地方也碰到过。
D．温兆伦赴渝演出突然取消，众多歌迷聚集在剧场外，气愤已极，面对记者的采访纷纷娓娓而谈。
9. 下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（ ）
A．其实文无定法，如果把某种程式作为写文章的清规戒律，那真是大错而特错了。
B．这位教授正在讲堂里口若悬河地讲着法律知识，殊不知他的宝贝儿子正在家中被执法机关缉拿。 C．你别看他衣冠楚楚，一本正经，其实一肚子坏水，贪污受贿，鱼肉百姓，什么坏事他都敢做。
D．国家体操队的几位小将在世界锦标赛上表现出色，被誉为中国体操的明日黄花。
10. 下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（ ）
A．我们对对方提出的要求一定要慎重考虑，切不可轻诺寡信。
B．近几年，黄河的部分河段多次出现断流现象，面对这江河日下的情况，人们开始冷静地思考环保问题。
C．鲁迅先生不仅是“五四”新文化运动的伟大旗手，而且也现代版画艺术的始作俑者。
D．第49届NBA东西部全明星赛将于北京时间明晨7时在三藩市举行，届时球迷们熟悉的奥尼尔、邓肯等将粉墨登场。
11. 下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（ ）
A．他把祖传的珍藏多年的明清字画义无反顾地献给了历史博物馆。
B．在物种生命的链条上，任何一种生物的灭绝都会给世界带来不可思议的后果。
C．有些干部急于事功，把群众不愿接受的致富措施强行落实，结果造成民怨。
D．人家都在捐钱物，你却细大不捐，真是不好意思。
12. 下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（ ）
A．这些人简直不可理喻，没有票硬要进来，终于被工作人员赶出去了。
B．他的丰富的生活经验，使他了如指掌地预见到这件事的后果将是不妙的。
C．山水诗经过长期酝酿，最终能够在诗坛上独占鳌头，开宗立派，千秋之功，当属刘宋诗人谢灵运。 D．刘华非常激动，高声争辩说：“你们说的这些都是杯弓蛇影，无中生有，完全不符合事实。”
13. 下列各句中，加点的熟语使用不恰当的一句是（ ）
A、一个阿姨级别的老友道：“你是男子汉，宰相肚里好撑船，跟女孩子生什么气呀？”
B、一方水土养一方人。泸沽湖孕育了摩梭女人，绵绵的大山给了她山的俊秀和坚强，清幽幽的水则赋予了女人水的柔情。
C、有经验的老师，总能深入浅出地说明问题，让学生听懂，在教学中他们真正做到了“以其昏昏，使人昭昭”。
D、他给群众许了不少愿，但都是口惠而实不至，群众十分不满。
14. 下列各句中，加点的熟语使用不恰当的一句是（ ）
A、几万字的文字也能做成三五百页的大书，一些书的图和文八竿子打不着，配得莫名其妙，文不够图来凑的现象越来越严重。
B、头一两天我老在后悔，放着明媚秀丽的桂林不要，偏偏跑到这来活受罪，真是吃不了兜着走！
C、大凡贪官都喜欢唱高调——而且是反腐倡廉的高调。究其缘由，一为恐慌，二为掩饰。
D、媒体不如多宣传一下——条条大路通罗马，不一定是考上大学才有出路。让家长和考生把眼光放长远一些，不要在一棵树上吊死。
15. 下列各句中加点的熟语使用正确的一项是（ ）
A.余秋雨，博学多才，有“立地书橱”的美称，一部《文化苦旅》使多少人为之倾倒。
B.安金鹏的母亲卖了家中唯一值钱的牛给儿子凑学费，真是心劳日拙。
C.田世国为使患上尿毒症的母亲延续生命献出了自己健康的肾，让天下所有的母亲收获慰藉，让那些不肖子孙汗颜无地。
D.由于一些贫困山区没钱修路，所以那里的百姓至今还捧着金饭碗要饭。
16. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）
A．狗为人类作出的贡献是多方面的，即使是作为宠物的小巴儿狗，大的能耐没有，但它们的乖巧和聪明，给人们增添生活的愉悦和乐趣，怕也是罄竹难书。
B．朱光潜幼年常蹲在教室窗下听父亲讲课，一次被父亲无意间发现，便让他登堂入室，成了父亲最年幼的学生。
C．在几千年的中华文明中，“孝道”代代相传，不绝如缕，因此对当今的广大青年进行“孝”的教育是非常必要的。
D．日本著名的作家川端康成有着浓厚的崇拜女性的审美情趣，他塑造的女性形象几乎个个给人以美的感受，但他笔下的男性形象就相形见绌了。
17. 下列加点的成语使用恰当的一项是（ ）
A．“秀”可算是如今中国社会一大奇观了，媒体上、生活中作秀现象铺天盖地，甚嚣尘上，作秀似乎成为成功的必然之举。
B．每次返校前，父母总要给够一周用的零花钱，可他并不是一个能够从长计议的人，常常不到周四钱就花完了。
C．环境污染曾一度成为某沿海城市经济发展的最大障碍，经过大力的治理，该市现在已是天蓝地白，河清海晏了。
D．潜在的市场价值或立竿见影的商业利益，也许才是驱动这场表演的真正引擎，也许才是这些人参演的真正动力。
18. 下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（ ）
A．正值老教授八十寿辰之际，晚辈们集体送去了一块匾额，上面写着“恭祝您老长命富贵”。
B．辩论会上，听了同学们的发言，老教授真有一种如坐春风之感。
C．好一幅“梅花闹春”图，这妙手回春之作，把人们带到了融融春光之中。
D．她说得语无伦次，我听了半天，也没听出个所以然来。
19. 下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（ ）
A．战士们奋战了一天一夜，吃不上饭，喝不上水，但是他们忘乎所以，继续与山火搏斗。
B．李老师利用休息时间给他补课，可讲了半天，他根本无动于衷，一点没听进去。
C．这几个百无聊赖的流浪汉不是在台球桌旁观战，就是在角落里打牌。
D．先生上课时旁征博引，还不时夹杂着一些外语词汇，使得外语尚未过关的学生，简直不知所云。
20. 下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（ ）
A．《西游记》的情节虽然天花乱坠，但只要我们从三个结构入手，就可以揭示它的文化含义。
B．应用文，比如“合同”、“调查报告”、“总结”等官样文章，一般不使用文学语言。
C．这是一位独唱演员，先天素质很好，训练又刻苦，每次演出都能曲尽其妙。
D．这家饭店不仅为该单位大吃大喝提供了方便，在开发票时更是心照不宣，双方都少不了好处。
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21世纪教育网2009届高考语文考点预测
第六部分：现代文阅读
考点26：文学类之小说阅读
一、考点介绍
小说阅读主要集中在课标地区。换言之，课标地区的文学类阅读中的小说阅读比例较高。考生需要从小说的“三要素”入手，结合小说的阅读积累，通过对人物.环境.情节的分析，分析人物的形象及其意义，分析小说的主题，评价作者的情感和价值观，探究小说的多义性和个性解读，赏析小说的语言等。
二、高考真题
（一）【2005年辽宁卷】　五.(18分)　阅读下面的文字，完成19-22题。
切 梦 刀 李健吾
　　不知道什么一个机会，也许由于沦陷期间闷居无聊，一个人在街上踽踽而行，忽然来到一个旧书摊头，在靠外的角落，随时有被人踩的可能，赫然露出一部旧书，题签上印着《增广切梦刀》。
　　梦而可切，这把刀可谓锋利无比了。
　　一个白天黑夜全不做梦的人，一定是一个了不起的勇士。能够做到这步田地的，勇士两个字当之无愧，我们常人没有福分妄想这种称谓，因为一方面必须达观如哲学家，一方面又必须浑浑噩噩如二愣子。
　　当然，这部小书是为我们常人做的，作者是一位有心人，愿意将他那把得心应手的快刀送给我们这些太多了梦的可怜虫。我怀着一种欣喜的心情，用我的如获至宝的手轻轻翻开它的皱卷的薄纸。
　　原来这是一部详梦的伟著，民国六年问世，才不过二十几个年头，便和秋叶一样凋落在这无人过问的闹市，成为梦的笑柄。这美丽的引人遐想的书名，采取的是《晋书》关于王浚的一个典故。
　　"浚夜梦悬三刀于卧屋梁上，须臾又益一刀，浚惊觉，意甚恶之。主簿李毅再拜贺曰：三刀为州字，又益一者，明府其监益州乎 及贼张弘杀益州刺史皇甫晏，果迁浚为益州刺史。"
　　在这小小得意的故事之中，有刀也在梦里，我抱着一腔的奢望惘然如有所失了。
　　梦和生命一同存在。它停在记忆的暖室，有情感加以育养：理智旺盛的时候，我以为我可以像如来那样摆脱一切挂恋，把无情的超自然的智慧磨成其快无比的利刃，然而当我这个凡人硬起心肠照准了往下切的时候，它就如诗人所咏的东流水，初是奋然，竟是徒然：
　　"抽刀断水水更流。"
　　有的时候，那就糟透了，受伤的是我自己，不是水：
　　"磨刀呜咽水，
　　水赤刃伤手。"
　　于是，我学了一个乖，不再从笨拙的截击上下工夫，因为那样做的结果，固然梦可以不存在了，犹如一切苦行僧，生命本身也就不复在人世存在了，我把自然还给我的梦，梦拿亲切送我做报答。我活着的勇气，一半从理想里提取，一半却从人情里得到。而理想和人情是我梦的弼辅。说到这里，严酷的父亲，在我十三岁上就为人杀害了的父亲，可怜的辛劳的父亲，在我的梦里永远拿一个笑脸给他永远没有出息的孩子。我可怜的姐姐，我就那么一位姐姐，小时候我曾拿剪刀戳破她的手，叫她哭，还不许她告诉父亲，但是为了爱护，她永远不要别人有一点点伤害我，就是这样一位母亲一样的姐姐，终于很早就丢下我去向父亲诉苦，一个孤女的流落的忧苦。他们活着……全都活着，活在我的梦里……还有我那苦难的祖国，人民甘愿为她吃苦，然而胜利来了，就没有一天幸福还给人民……也成了梦。
　　先生，你有一把切梦刀吗
　　把噩梦给我切掉，那些把希望变成失望的事实，那些从小到大的折磨的痕迹，那些让爱情成为仇恨的种子，先生，你好不好送我一把刀全切了下去 你摇头。你的意思是说，没有痛苦，幸福永远不会完整。梦是奋斗的最深的动力。
　　那么，卖旧书的人，这部《切梦刀》真就有什么用处，你为什么不留着，留着给自己使用 你把它扔在街头，夹杂在其他旧书之中，由人翻拣，听人踩压，是不是因为你已经学会了所有的窍门，用不着它随时指点
　　那边来了一个买主。
　　"几钿 "
　　"五百。"
　　"贵来!"他惘惘然而去。
　　可怜的老头，《切梦刀》帮不了你的忙，我听见你的沙哑的喉咙在吼号，还在叹息："五百，两套烧饼啊!"　　(文章有删节)
20．作者赋予了"切梦刀"怎样的含义 请根据文意加以阐释。(4分)
21．文中写到"姐姐"的死，没有直接用"去世"等字眼儿描述，这表达了"我"怎样的情感
请简要赏析。(4分)
22．如果将文章最后一自然段删去，好不好 为什么 请简要赏析。(6分)
19．以"理想和人情"为"弼辅"的"梦"，在文中具体指哪些内容 请分条列述。(4分)（二）【2007年海南宁夏卷】三. 文学类文本阅读（25分）
阅读下面的文字，完成11～14题。
林冲见差拨
只说公人将林冲送到沧州牢城营内来，营内收管林冲，发在单身房里听候点视。却有一般的罪人，都来看觑他，对林冲说道：“此间管营，差拨，都十分害人，只是要诈人钱物。若有人情钱物送与他时，便觑的你好；若是无钱，将你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入门便不打你一百杀威棒，只说有病，把来寄下；若不得人情时，这一百棒打得个七死八活。”林冲道：“众兄长如此指教，且如要使钱，把多少与他？”众人道：“若要使得好时，管营把五两银子与他，差拨也得五两银子送他，十分好了。”
正说之间，只见差拨过来问道：“那个是新来的配军？”林冲见问，向前答应道：“小人便是。”那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲便骂道！“你这个贼配军！见我如何不下拜，却来唱喏！你这厮可知在东京做出事来！见我还是大刺刺的！我看这贼配军满脸都是饿纹，一世也不发迹！打不死，拷不杀顽囚！你这把贼骨头，好歹落在我手里，教你粉骨碎身！少间叫你便见功效！”把林冲骂得一佛出世，那里敢抬头应答。众人见骂，各自散了。
林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道：“差拨哥哥，些小薄礼，休言轻微。”差拨看了道：“你教我送与管营和俺的，都在里面？”
林冲道：“只是送与差拨哥哥的；另有十两银子，就烦差拨哥哥送与管营。”差拨见了，看着林冲笑道：“林教头，我也闻你的好名字。端的是个好男子！想是高太尉陷害你了。虽然目下暂时受苦，久后必然发迹。据你的大名，这表人物，必不是等闲之人，久后必做大官！”林冲笑道：“总赖顾。”差拨道：“你只管放心。”又取出柴大官人的书礼，说道：“相烦老哥将这两封书下一下。”差拨道：“即有柴大官人的书，烦恼做甚？这一封书直一锭金子。我一面与你下书。少间管营来点你，要打一百杀威棒时，你便只说你‘一路有病，未曾痊可’。我自来与你支吾，要瞒生人的眼目。”林冲道：“多谢指教。”差拨拿了银子并书，离了单身房，自去了。林冲叹口气道：““有钱可以通神，”此语不差！端的有这般的苦处！”
原来差拨落了五两银子，只将五两银子并书来见管营，备说林冲是个好汉，柴大官人有书相荐在此呈上，本是高太尉陷害配他到此，又无十分大事。管营道，“况是柴大官人有书，必须要看顾他。”便教唤林冲来见。
且说林冲正在单身房里闷坐，只见牌头叫道：“管营在厅上叫唤新到罪人林冲来点名。”林冲听得唤，来到厅前。管营道：“你是新到犯人，太祖武德皇帝留下旧制∶新入配军须吃一百杀威棒。左右与我驮起来。”林冲道：“小人于路感冒风寒，未曾痊可，告寄打。”牌头道：“这人见今有病，乞赐怜恕。”管营道：“果是这人症候在身，
权且寄下，待病痊可却打。”差拨道：“见天王堂看守的，多时满了，可教林冲去替换他。”就厅上押了帖文，差拨领了林冲，单身房里取了行李，来天王堂交替。差拨道：“林教头，我十分周全你。”林冲道：“谢得照顾。”
（选自《水浒传会评本》第八回，有删节）
11.下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（ＢＣ）(5分)
A.小说写了林冲发配沧州.初入牢营的一段情节，作者将笔墨集中在林冲见差拨的细节描写上。
B.由于被高太尉陷害，林冲一进牢营就得到了“一般的罪人”的同情和关照，却遭到差拨的辱骂和恐吓。
C.差拨一见林冲就破口大骂，是因为林冲只是唱喏，没有及早把柴大官人给管营等的书礼拿出来。
D.小说通过对管营.差拨.牌头等人相互勾结欺压犯人的具体描写，形象的反映了牢营的黑暗现实。
E.小说借“有钱可以通神”这句话，揭示了当时社会的世态人情，也表达了林冲的感慨和无奈。
12.小说第一段写林冲刚到牢营，就有犯人介绍牢营的情况，这样写有什么作用？请简要分析。（6分）
13.差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析。（6分）
14.对第三段“林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道”这句话，明末清初文学批评家金圣叹评点道：“虽是播出奇文，然亦实是林冲身份。”依据小说内容，探究“亦实是林冲身份”指的是林冲的哪一种身份，表现的是林冲什么样的性格和心理。（8分）
（三）【2008年海南宁夏卷】乙 选考题
请从以下三.四两大题中选定一大题作答，不得选做另一大题内的小题。考生作答时，用2B铅笔在答题卡上把所选题目对应的题号涂黑。
三.文学类文本阅读（25分）
阅读下面的文字，完成11--14题。
二十年以后 欧·亨利
纽约的一条大街上，一位值勤的警察正沿街走着。一阵冷飕飕的风向他迎面吹来。已近夜间10点，街上的人寥寥无几了。
在一家小店铺的门口，昏暗的灯光下站着一个男子，他的嘴里叼着一支没有点燃的雪茄烟。警察放慢了脚步，认真地看了他一眼，然后，向那个男子走了过去。
“这儿没有出什么事，警官先生。”看见警察向自己走来，那个男子很快地说，“我只是在这儿等一位朋友罢了。”
男了划了根火柴，点燃了叼在嘴上的雪茄。借着火柴的亮光，警察发现这个男子脸色苍白，右眼角附近有一块小小的白色的伤疤。
“这是20年前定下的一个约会。如果有兴致听的话，我来给你讲讲。大约20年前，这儿，这个店铺现在所占的地方，原来是一家餐馆……”男子继续说，“我和吉米·维尔斯在这儿的餐馆共进晚餐。哦，吉米是我最要好的朋友。我俩都是在纽约这个城市里长大的。从小我们就亲密无间，情同手足。当时，我正准备第二天早上就动身到西部去谋生。那天夜晚临分手的时候，我俩约定：20年后的同一日期.同一时间，我俩将来到这里再次相会。”
“你在西部混得不错吧？”警察问道。
“当然啰！吉米的光景要是能赶上我的一半就好了。啊，实在不容易啊！这些年来，我一直不得不东奔西跑……”
又是一阵冷飕飕的风穿街而过，接着，一片沉寂。他俩谁也没有说话。过了一会儿，警察准备离开这里。
“我得走了，”他对那个男子说，“我希望你的朋友很快就会到来。假如他不准时赶来，你会离开这儿吗？”
“不会的。我起码要再等他半个小时。如果吉米他还活在人间，他到时候一定会来到这儿的。就说这些吧，再见，警察先生。”
“再见，先生。”警察一边说着，一边沿街走去，街上已经没有行人了，空荡荡的。
男子又在这店铺的门前等了大约二十分钟的光景，这时候，一个身材高大的人急匆匆地径直走来。他穿着一件黑色的大衣，衣领向上翻着，盖到耳朵。
“你是鲍勃吗？”来人问道。
“你是吉米·维尔斯？”站在门口的男子大声地说，显然，他很激动。
来人握住了男子的双手。“不错，你是鲍勃。我早就确信我会在这儿见到你的。啧，啧，啧！20年是个不短的时间啊！你看，鲍勃！原来的那个饭馆已经不在啦！要是它没有被拆除，我们再一块儿在这里面共进晚餐该多好啊！鲍勃，你在西部的情况怎么样？”
“哦，我已经设法获得了我所需要的一切东西。你的变化不小啊，吉米，你在纽约混得不错吧？”
“一般，一般。我在市政府的一个部门里上班，坐办公室。来，鲍勃，咱们去转转，找个地方好好叙叙往事。”
这条街的街角处有一家大商店。尽管时间已经不早了，商店里的灯还在亮着。来到亮处以后，这两个人都不约而同地转过身来看了看对方的脸。
突然间，那个从西部来的男子停住了脚步。
“你不是吉米·维尔斯。”他说，“20年的时间虽然不短，但它不足以使一个人变得容貌全非。”从他说话的声调中可以听出，他在怀疑对方。
“然而，20年的时间却有可能使一个好人变成坏人。”高个子说，“你被捕了，鲍勃。在我们还没有去警察局之前，先给你看一张条子，是你的朋友写给你的。”
鲍勃接过便条。读着读着，他微微地颤抖起来。便条上写着：
鲍勃：刚才我准时赶到了我们的约会地点。当你划着火柴点烟时，我发现你正是那个芝加哥警方所通缉的人。不知怎么的，我不忍自己亲自逮捕你，只得找了个便衣警察来做这件事。
11.下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（5分）
A.鲍勃对警察说“这儿没有出什么事”，表现了他在和老友见面前的愉快心情。
B.鲍勃说“这些年来，我一直不得不东奔西跑”，反映出他负罪在逃的窘迫之状。
C.鲍勃给警察讲述他和朋友约会的缘起，是为了缓解他害怕被逮捕的紧张心理。
D.高个子男子担心鲍勃很快认出他不是吉米，便把衣领向上翻着，盖到耳朵。
E.鲍勃读便条时微微颤抖，表现了他当时惊愕.恐慌.尴尬等复杂的内心活动。
12.小说两次写到“一陈冷飕飕的风”，有什么作用？（6分）
13.小说中的鲍勃具有什么样的性格？请简要分析。（6分）
14.小说描写了警察吉米和通缉犯鲍勃“二十年以后”赴约的故事，在“情与法”的冲突中，两个人都面临艰难的抉择。有人说鲍勃值得同情，有人说他罪有应得;有人说吉米忠于职守，有人说他背叛了友谊。你的看法呢？请就你认同的一种观点加以探究。（8分）
（四）【2008年江苏卷】五.现代文阅读必考题：文学类文本(20分)
阅读下面的作品，完成12—15题。
侯银匠
汪曾祺
侯银匠店特别处是附带出租花轿。银匠店出租花轿，不知是什么道理。
侯银匠中年丧妻，身边只有一个女儿侯菊。在同年的女孩子还只知道抓子儿.踢毽子的时候，她已经把家务全撑了起来。开门扫地.掸土抹桌.烧茶煮饭.浆洗缝补。事事都做得很精到。
一家有女百家求，头几年就不断有媒人来给侯菊提亲。侯银匠千挑万选，看定了开粮行陆家的老三。侯银匠问菊子的意见。菊子说“爹作主!”侯银匠拿出一张小照片，让菊子看，菊子噗嗤一声笑了。“笑什么 ”——“这个人我认得!”从菊子的神态上，银匠知道女儿是中意的。
定亲后，陆家不断派媒人来催婚。三天一催，五天一催。侯菊有点不耐烦：“总得给人家一点时间准备准备。”
侯银匠顺着女儿的意思，搜罗了点金子打了一对耳坠.一条金链子.一个戒指。侯菊说：
“不是我稀罕金东西。大嫂子.二嫂子家里陪嫁的金首饰戴不完。我嫁过去，有个人来客往
的，戴两件金的，也显得不过于寒碜。”侯银匠知道这也是给当爹的做脸，于是加工细做。心里有点甜，又有点苦。——
爹问菊子还要什么，菊子指指花轿，说：“我要这项花轿。”
“这是顶旧花轿，你要它干什么 ”
“我看了看，骨架都还是好的，我会把它变成一顶新的!．’
侯菊动手改装花轿，买了大红缎子.各色丝绒，飞针走线，一天忙到晚。她又请爹打了两串小银铃，作为飘带的坠脚。轿子一动，银铃碎响。轿子完工，很多人都来看。
转过年来，春暖花开，侯菊就坐了这顶手制的花轿出门。临上轿时．菊子说了声：“爹!您多保重。”鞭炮一响，老银匠的眼泪就下来了。 ‘
花轿没有再抬回来．侯菊把轿子留下了。
大嫂.二嫂家里都有钱。侯菊有什么呢 她有这项花轿。全城的花轿，都不如侯菊的花轿
鲜亮，接亲的人家都愿意租侯菊的。这样她每月都有进项。她把钱放在抽屉里，对丈夫说：
“以后你要买书订杂志，要用钱，就从这抽屉里拿。，”
陆家一天三顿饭都归侯菊管。陆家人多，众口难调。老大爱吃硬饭，老二爱吃烂饭，公公婆婆爱吃焖饭。侯菊竞能在一口锅里煮出三样饭。
公公婆婆都喜欢三儿媳妇。婆婆把米柜的钥匙交给了她，公公连粮行账簿都交给了她。她实际上成了陆家的当家媳妇。她才十七岁。 ．
侯银匠有时以为女儿还在身边。他的灯盏里油快干了，就大声喊：“菊子!给我拿点油
来!”及至无人应声，才一个人笑了：“老了!糊涂了!”
女儿有时提了两瓶酒回来看他，椅子还没有坐热就匆匆忙忙走了，陆家一刻也离不开她。
侯银匠不会打牌，也不会下棋．他能喝一点酒，也不多。而且喝的是幔酒。两块茶干，二两酒，就够他消磨一晚上。候银匠忽然想起两句唐诗，那是他錾在银簪子上的。想起这两句诗，有点文不对题：姑苏城外寒山寺·夜半钟声到客船。 (选自《汪曾祺全集》，有删改)
12．小说第二段(“侯银匠中年丧妻……很精到”)，对全文情节展开有什么作用 请具体说明。
(4分)
13．文中画线的两处，分别表现了侯银匠什么样的情感 (4分)
14．小说中的花轿与刻画侯菊的形象有密切关系，请简要分析。(6分)．
15．小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者这样安排的理由。(6分)
（五）【2008年广东卷】四.本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题，共15分。
选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组，考生任选一组作答。作答前，务必用2B铅笔在答题卡上填涂所选试题组对应的信息点；信息点漏涂.错涂.多涂的，答案无效。
㈠.文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成16—18题。
河的第三条岸
[巴西]若昂·吉马朗埃斯·罗萨
父亲是一个尽职.本分.坦白的人。他并不比谁更愉快或更烦恼，只是更沉默寡言一些。是母亲，而不是父亲，在掌管着我们家，她天天都责备我们——姐姐.哥哥和我。
但有一天，发生了一件事：父亲竟自己去定购了一条船。
父亲对船要求很严格，它要用含羞草特制，牢固得可以在水上漂二三十年，大小恰好可供一个人使用。母亲唠叨不停，牢骚满腹，丈夫是突然想去做渔夫吗？父亲什么也没有说。
离开我们家不到一英里，有一条大河流过，水流平静，又宽又深，一眼望不到对岸。
我总忘不了小船送来的那天。父亲并没有显示出什么特别的神情。他像往常一样戴上帽子，对我们说了一声再见，没带食物，也没拿别的什么。我原以为母亲会大吵大闹，但她没有。脸色苍白，从头到尾她只说了一句话：“如果你出去，就呆在外面，永远别回来。”
父亲没有吭声，他温柔地看着我，示意我和他一起出去。我们一起向河边走去。我强烈地感到无畏和兴奋。“爸爸，你会带我上船吗？”
他只是看着我，为我祝福，然后做了一个手势，要我回去。我假装照他的意思做了，但当他转过身去，我伏在灌木丛后面，偷偷地观察他。父亲上了船，划远了。
父亲再没有回来。其实他哪儿也没去。他就在那条河里划来划去，漂来漂去。每个人都吓坏了。从未发生过，也不可能发生的事现在却发生了。
每个人都猜想父亲疯了。母亲觉得羞辱，但她几乎什么都不讲，尽力保持着镇静。
河边的行人和两岸附近的居民说，无论白天黑夜都没见父亲踏上陆地一步。他像一条被遗弃的船，孤独地.毫无目的地在河上漂流。人们一致认为，对于父亲而言，食物是一个大问题，他一定会离开大河，回到家中。
他们可是大错特错了。父亲有一个秘密的补给来源，那就是我。我每天偷了食物带给他。后来我惊异地发现，母亲知道我做的一切，而且总是把食物放在我轻易就能偷到的地方。她怀有很多不曾流露的情感。
日复一日，年复一年，父亲从不踏上泥土.草地或河岸一步。从没生过火，他没有一丝光亮。他的身体怎样？不停摇桨要消耗他多少精力？河水泛滥时，他又怎么能幸免于难？我常常这样问自己。
姐姐生了一个男孩。她坚持要让父亲看看外孙。那天天气好极了，我们全家来到河边。姐姐穿着白色的新婚纱裙，高高地举起婴儿，姐夫为他们撑着伞。我们呼喊，等待。但父亲始终没有出现。姐姐哭了，我们都哭了，大家彼此携扶着。
后来，姐姐搬走了，哥哥也到城里去了。母亲最后也走了，和女儿一起生活去了。只剩下我一个人留了下来。我从未考虑过结婚。我留下来独自面对一生中的困境。父亲，孤独地在河上漂流的父亲需要我。我知道他需要我，尽管他从未告诉我们为什么要这样做。不管怎么样，我都不会因这件事责怪父亲。
我的头发渐渐地灰白了。我到底有什么不对？我到底有什么罪过？渐渐地，我因年老而心瘁力竭，生命踌躇不前，同时爱讲到疾病和死亡。他呢？为什么？为什么要这样？终有一天，他会精疲力竭，只好让小船翻掉，或者听任河水把小船冲走，直到船内积水过多而沉入激流之中。哦，天哪!
我等待着，等待着。终于，他在远方出现了，那儿，就在那儿。我庄重地指天发誓，尽可能大声地叫着：
“爸爸，你在河上浮游得太久了，你老了，回来吧。你不是非这样下去不可，回来吧。无论何时，我会踏上你的船，顶上你的位置。”
他听见了，站了起来，挥动船桨向我划过来。他接受了我的提议。我突然浑身战栗起来。因为他举起手臂向我挥舞，这么多年来这是第一次。我不能，……我害怕极了，发疯似的逃掉了。因为他像是从另一个世界来的人。
极度恐惧给我带来一种冰冷的感觉，我病倒了。从此以后，没有人再看见过他，听说过他。 （选自余华《温暖的旅程——影响我的10部短篇小说》，有删改）
16.小说中写道“父亲，孤独地在河上漂流的父亲需要我”。请联系全文，简述“父亲”为什么需要“我”。（4分）
17.结合作品，请简要分析“母亲”这一人物形象。（5分）
18.有人说，“河的第三条岸”在现实中并不存在，它象征着“父亲”超越世俗的人生追求。如果这样，那么“我”对“父亲”的这种追求持何种态度？请联系全文，谈谈你的看法。6分）
（六）【2008年浙江卷】五.（18分）　　
阅读下面的文字，完成18—21题。　　
乌　　　米〔俄〕阿 马 高尔基
①……每当早晨醒来，我便打开房间的窗户，倾听着从山上透过果园中茂密的绿阴向我传来的心事重重的歌声。无论我醒得多早，这歌声都已经回荡在充满着盛开的桃花和无花果的香甜气息的晨空里了。　　
②清风从阿伊——偑特里山巍峨的峰顶簌簌吹来，微微地拂动着我窗前浓密的树叶，树叶的簌簌声给歌声增\添了许多令人心旷神怡的美感。歌曲本身并不优美，而且有些单调，整个曲调很不和谐。在看来本应该停顿的地方，听到的却是悲伤而激动的呼号，随后这一惊心动魄的喊叫又同样出人意外地变作了柔肠百转的怨诉。这歌是一个苍老而颤抖的嗓音唱出来的，日复一日，从早到晚，什么时候都能听到这支像山溪一般流下来的唱不尽的歌子。　　
③村民们对我说，这心事重重的歌声他们已经听了七个年头。我问他们：“这是谁在唱？”他们告诉我，这是一个叫乌米的疯老婆子唱的。六年前她的丈夫和两个孩子出海捕鱼，至今没有回来。　　
④从那时起，乌米便每天坐在自家土屋的门槛上，望着大海歌唱，等待着自己的亲人。一次，我去看她。我沿着蜿蜒的小道，经过几个伫立在山坡上的土屋，穿过一个个果园和葡萄园，爬上了高山。在山石背后翠绿树丛中，我看到了乌米老太婆的那所半坍塌的土屋。在从亚伊拉山顶滚下的巨石中间，长着几株法国梧桐.无花果树和桃树。溪水潺潺地流着，在它流过的地方形成许多小小的瀑布，土屋顶上长着青草，墙上爬着曲曲弯弯的藤蔓，屋门正对着大海。　　
⑤乌米坐在门旁的石头上，她的身材匀称颀长，白发苍苍。她那布满细小皱纹的脸，已被太阳晒成了棕褐色。层层叠叠的石堆，年久失修的半塌的土屋，在炎热的蓝天衬托下的阿伊——偑特里山的灰色峰顶，以及在太阳照耀下寒光熠熠的大海，所有这一切在老人周围形成了一种肃穆静谧的气氛。在乌米脚下的山坡上，有一些零零落落的村舍。透过果园的绿树丛看去，它们那五颜六色的屋顶，酷似一个被打翻了的颜料箱。从山下不时传来马具的叮当声，还有潮水拍击海岸的沙沙声。偶尔还可以听到聚集在集巿上咖啡馆附近的人们的喧嚷声。在这儿的山顶上是一片宁静，只有淙淙的溪水，伴随着还在六年前已经开始了的乌米的幽思漫漫的歌声。　　
⑥乌米一面唱，一面用笑脸迎着我。她的脸在微笑时皱得越发厉害了。她的眼睛年轻而明亮，眼里燃烧着专心致志的期待之火。她温存地打量了我一眼，重又凝视着一片荒漠似的大海。　　
⑦我走近前去，在她身旁坐下，听着她歌唱。歌子是那样奇特：满怀信心的曲调不时为忧思所代替，其中含有焦灼不安和疲倦的调子，它时而中断，寂然无声；时而又响起来，充满了喜悦和希望……　　
⑧但是不论这歌曲表现什么样的情绪，乌米老太太的脸上却只有一种表情，那是一种坚信不疑的期待，一种满怀信心的.安详而喜悦的期待。　　
⑨我问她：“你的丈夫叫什么名字？”她粲然一笑，回答说：“阿布德拉伊姆……大儿子叫阿赫乔姆，还有一个叫尤努斯……他们很快就会回来的。他们正在路上，我马上就会看到船了。你也会看见的确”　　
⑩她说“你也会看见的”这句话时，似乎深信，见到他们父子对我说来也将是莫大的幸福，似乎当她丈夫的渔船出现在海天之际，出现在她那被南方的烈日晒干了的.木乃伊般的棕色手指所指的那一道深蓝色的细线上时，我会感到莫大的快乐。　　
⑾随后她又唱起了那支期待和希望之歌。我看着她，一面听，一面想：“就这样怀着希望该有多好啊！心里充满了对未来巨大欢乐的期待，这样活着该有多好啊！”　　
⑿乌米一直在唱着，她微笑地摇晃着身躯，目不转睛地凝视着在日光下闪烁着耀眼光辉的茫茫大海。　　
⒀她完全沉湎在一种思念里，不理会任何别的东西了，坐在她身旁的我对她说来已不复存在。我对她这种全神贯注的神态满怀敬意，我觉得，她这种只怀着一种希望的生活很值得羡慕，我沉默着，情愿让她把我忘却。这一天海上风平浪静，它像一面明镜，映射出明亮的天色，但并未使我产生什么希望。随后我便满怀惆怅悄然离去。身后传来了歌声和溪水响亮的淙淙声，海鸥在海上翱翔，一大群海豚在离岸不远的地方尽情嬉戏，远方是苍茫的大海。　　
⒁年迈的乌米永远等不到什么了，但她将怀着希望活着和死去……　　
18．本文着意勾勒了乌米的形象，请从两个方面概括乌米的主要性格特征。（各不超过两个词）（2分）　　
⑴□□　　　　　　　⑵□□　　
19．指出第5自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用。（5分）　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
20．（5分）　　
⑴请用一句概括乌米歌声的情感内涵。（不超过10个字）（2分）　　
忧 　 怨　 中　 充 　 满 　 希　 望　 　 　 　 　 　 　 　
　　⑵文中反复写她的歌声有何目的？（3分）　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
21．鲁迅《祝福》中的“我”既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命运的见证，其重要性与本篇中的“我”相似。请赏析《乌米》中“我”的形象与作用。（6分）　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
三.名校试题
（一）【南京市期末】五.现代文阅读必考题：文学类文本（23分）
阅读下面的作品，完成12—15题。
提　琴
［美国］保·琼斯
从我幼年时一直到长大离开家上大学，甚至在那之后，我舅舅迈克的小提琴一直被视为家中的珍宝。它已成为某种象征。
我还记得迈克舅舅第一次让我瞧他那把小提琴。他打开陈旧的黑盒子，里面衬垫着鲜艳华丽的绿天鹅绒，那把琴静静地平卧其中。“现在你可看见了一把出自名匠的古琴。”他语调庄重地告诉我，并且让我透过琴面的f形音孔观看里面褪了色的标记。是他父亲给了他这把琴，追根溯源，琴是一位先辈从意大利带来的。
我父亲是一位面包师傅，在爱塞克斯大街新开辟的铺面是他从事的一桩最大的冒险事业。下面打算作为面包房，背面将辟为冷饮室，里面的桌子都是大理石贴面。当父亲头一次告诉母亲这个计划时，他心里异常兴奋。
“我告诉你，玛丽，根本不会有危险，”看见母亲脸色不对头，父亲说道，“你只要在这份三千美元的借贷申请书上签个名就行了。”
“可如果是抵押贷款，”她呜咽地说道，“他们可以把我们一家子撵到街上，我们要成为叫花子的，卡尔。”
“我想稍微讲几句。”舅舅说。他站起来从陈列柜顶上取下那把小提琴，“我从报上读过，一把斯特拉·第瓦里制造的小提琴卖了五千元。把它拿去卖了，卡尔。”
“哦，迈克！”母亲很吃惊。
“我可不愿那么做，迈克。”父亲说道。
“如果你赶快的话，”迈克舅舅告诉他，“你可以在老埃雷特关店之前赶到他那里。”他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。于是我父亲腋下夹着提琴盒出门了。
过了一阵子父亲从前门进来，他吹着口哨，脚步轻捷，可是仍然夹着那只提琴盒。他做的头一件事便是将琴盒放回到陈列柜顶上的老地方。
“我都已经走到埃雷特那家店的门口了，可我心里突然起了个念头，”父亲解释道，“我们干吗要卖它？就放在老地方不挺好的吗？这就像我们有了一只保险箱，里面放着崭新的五十张一百元面额的票子。有了这笔钱，我们就用不着为那笔三千元的贷款担惊受怕了。你说是吗，玛丽？如果我们要还的话，只消穿过三条马路到埃雷特那家店去就行了。”
母亲显出欣喜的表情：“我很高兴，卡尔。”
“一个很明智的主意，”迈克舅舅裁决道，“另外，我自愿把这把琴留给小玛丽，供她在大学里念书的费用。”
那笔贷款并没有给家里造成麻烦。我进中学后，上午上课，下午就在店里帮忙。
在我即将上大学的那年夏天，迈克舅舅溘然长逝，于是他的小提琴便传给了我。
“他们难道没有让你们勤工俭学的方案吗？”一天晚上，父亲问我。
我告诉他确实有。
“我想那样最好。”他突然说道，“我在你衣柜的抽屉里放了一个信封，里面有两百元，应该够缴你开始的那些费用了。你母亲可是就指望那把小提琴的。”
母亲确实是这样。不过她不再忧心忡忡，这把琴已经属于我了。
在我离家的头一天，父母都在店里忙着，我提着这把琴来到埃雷特的乐器店。这位老人从后房走出来，眼睛像猫头鹰般一眨一眨。
我打开琴盒：“它值多少钱？”
他拿起琴来：“卖二十五元，也许能卖到五十元，这就要看谁愿意要它了。”
“可这是一把斯特拉·第瓦里制造的小提琴呀。”我说。
“不错，这上面确实有他的标记，”他彬彬有礼地说道，“许多小提琴上都有这种标记，可并不是真的，这也绝不会是真的。”他好奇地凝视着我，“我以前见过这件乐器，你是不是卡尔·恩格勒的女儿？”
“是的。”我简短地回答道。当然，这把琴我没有卖掉，我把它带回家，放到楼上自己的房间去了。
在我离家前最后那次晚餐席上，母亲偶然朝陈列柜顶上瞟了一眼。“琴呢？”她问道，一面把手贴在自己胸口，“你们把它卖了？”
父亲显得很忧虑，直到我摇摇头。“在楼上我的衣箱里，”我告诉她，“我想把它放到学校我的房间里，平时看到它就使我想到自己的家。”
母亲高兴起来，显得很满意。“此外，”我继续说道，“那样的话，如果发生了什么事我需要钱用，你们就用不着为我担心了。这就像我拥有了一个装得满满的钱匣子，是这样吗，爸爸？”
“是这样，玛丽，是这样的。”父亲一面回答，一面避开了我的目光。
11．小说第二段为下文哪些情节提供了依据？请具体说明。（5分）
答： 　 ▲ 　
12．文中画线的两处，分别表现了人物怎样复杂的心理？（6分）
（1）他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。
答： ▲ 　
（2）父亲一面回答，一面避开了我的目光。
答： 　 ▲ 　
13．请概括“我”（小玛丽）这一形象的主要性格特点及其在小说中的作用。（6分）
答： 　 ▲ 　
14．小说第一段说：“它已成为某种象征。”请结合全文，探究“象征”一词的丰富内涵。（6分）
答： 　 ▲ 　
（二）【广东四校联考】四.本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题，共15分。
　本大题的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组。考生任选一组作答。作答前，务必先用2B铅笔在答题卡上填涂所选试题组对应的信息点。信息点漏涂.错涂.多涂的，答案无效。
（一）文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成16—18题。
　　　　　　鱼和水 　　　苏景义
盘石村的村主任这两天很愁。因为乡里说，县里有个姓胡的领导星期天要来钓鱼。
他当时就急了，说天太旱，塘里的水很少了，村里正怕塘干了，鱼死掉呢。
乡长说发动群众把各家水窖.蓄水池里的水往塘里放，不管咋样，县里领导去的那天，你得弄得水满鱼儿跃。
村主任的脸当时就黑下来。山高加上几十年少见的大旱，几口机井里抽不出水，群众的生活用水全靠各家水窖.蓄水池里储备的雨水了。要群众把各家的水窖.蓄水池里的水弄出来，不亚于要他们的命哩。
村主任坐在水塘边，一个劲地吸烟。
钓鱼是这几年才兴起来的，到盘石岭上钓鱼，始于前年公路修上山坡以后，说是山上风景好，和平原上钓鱼，不是一道味儿。
盘石村旁这坑不知起于什么年代了，坑里有鱼，却是源于山下那场大战。大战结束，八路军的大部队撤走了。在盘石村留下了十几个伤病员养伤，领头的胡连长，左胳臂被打断了，用绷带吊着。
一天，山下来人，用桶挑来几十尾小鱼，说让伤员补身体。由于山高路远，鱼死了一半。
鱼，胡连长他们一尾没吃。
死的，一人一尾送给了村里的老人；活的，就放进了村头的那个水坑里。胡连长又带领轻伤员搬石头.挖沟，把坑塘四周的水道都彻底疏通。后来下雨，很远地方的雨水都汇进了塘里。从那时，塘里水没干过，鱼也越繁殖越多。
一晃几十年过去了，胡连长自打走后没回来过，人们看到水和鱼，就想起了他们，就激动得流泪……这几天人们还说，得想想办法，不能让水干了，让鱼死了，这是胡连长给我们的……
乡长又几次派人来催问，村主任被逼没法，只好召开全体群众大会。但群众到齐了，他又感觉没法说，说出来群众肯定不愿意。他急得出了一头汗，嘴里念叨：“胡领导，胡领导，你要是胡连长就好了……”念到这里，脑子忽然一亮，心想咋恁巧，都姓胡，就这么说好了。他说，乡亲们，县里的胡领导要来咱们村钓鱼了，胡领导是胡连长的后代哩，咱们塘里的水太少，得往里把水续续……
一开始，村民们一听说钓鱼俩字都心烦。但听说是胡连长的后代来钓鱼了，就个个激动万分，包括一些年轻人，他们虽然没见过胡连长，但对他的故事，却能倒背如流。于是，大人.小孩.男女老幼都出动，桶提，盆端，抽水机抽，只两天，濒临干涸的坑塘就碧波荡漾了。
第三天上午9点，一长溜锃亮的小汽车爬上山坡，几十人簇拥着个黑胖子，来到坑塘边儿。然后散开，凝神垂钓。
村民们全都出来了，端着鸡蛋，提着茶。但却不许靠近，有个小娃靠得近了点儿，被一顿呵斥：“往后站！”小娃哭了，人们愣了。
天黑，当这些人拎着大兜小兜的鱼，钻进小汽车走时，钓兴未尽地说，下个星期天，还来钓。因为这地方风景太美了，空气太好了。
他们走后，村民们疑惑地围住村主任，都说，那黑胖子咋看也不像胡连长的后代，你村主任肯定是骗了我们！
村主任支支吾吾，开始还想隐瞒，但最后被逼不过，只好说了实话：“我对不起大家，我被逼没法，就骗了大家，他，他们，都不是胡连长的后代！”
村里的年轻人要打村主任，被老人们拦住。
人们就挑着桶出来，拼着命将那坑塘里的水，往自家水窖.蓄水池里挑。第三天，塘就见底了，可怜的鱼，在泥浆中艰难地摆动着尾巴。
村主任哭了。
　 　　　　　　 （选自“小小说阅读网”2008.11.27）
1 为什么小说要不惜笔墨，介绍盘石村坑塘里鱼的来源？（４分）
17．作品为什么以“鱼和水”为题？结合文本，作简要分析。（５分）
18．小说最后，村主任哭了，这一哭可谓百感交集。请结合文本，谈谈你对村主任这一“哭”
的理解。（６分）
（三）【汕头市聿怀中学】四.选考题：（本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题，共15分）
选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组，考生任选一组作答。作答前，务必在答题卷上填涂所选试题组对应的信息点；信息点漏涂.错涂.多涂的，答案无效。（文学类 【 】 实用类 【 】 ）文学类文本：
癌 症 细 胞 （台湾）李家同
老张是我们高中同班同学中唯一念医学院的同学，他是癌症医生，我们虽然是好朋友，但我们常常开玩笑说最好不需要去找他。同班同学聚会，老张一定会到，他的收入高得不得了，所以有的时候他会请客，偶尔同学中有人发生一些经济上的困难，他也会慷慨解囊。虽然老张对人很慷慨，却过着很简朴的生活，他每次都坐公共汽车来聚会，他也乘公车离开，现在有了地铁，他当然都乘地铁。他也从不大吃大喝，我的感觉是，老张不喜欢过太过舒适的生活。
我们都是六十二岁左右的人，快到退休年龄，却没有人真正退休。大概四个月以前听人家说，老张退休了，医院还为他举行了一个退休仪式，而且听说场面有些感伤。我弄不清楚是怎么一回事，正想打电话给他，没有想到在台北的一家书店碰到了他，他正在买侦探小说，看到了我，高兴得不得了，一把抓住我，找了一家环境优雅的咖啡馆，坐下来大谈他所喜欢的侦探小说，我也听得津津有味，可是我注意到一件事，老张瘦了一些。老张是个聪明人。他当然知道我已经注意到他的消瘦，他主动地告诉我，他得了癌症，已经只有几个月的生命。对我来讲，这真是晴天霹雳，也没有问现在有没有治疗，因为我想他是这方面的专家，应该知道如何治疗。离开咖啡馆的时候，下雨了，我替老张拦下了一辆计程车，这是我有生以来第一次看到老张乘坐计程车。　一个月以后老张来埔里找我，他的儿子也是癌症医生。我们一起去了附近的农场看油桐花，那里的油桐花种在道路两旁，大树成荫，车子开过满地的白花，真是奇景。老张虽然时常面露倦容，但他一再说不虚此行，因为他以后再也看不到这种遍地都是白花的情境了。
这也是看到老张的最后一次，不久，老张就去世了。我当时心中纳闷，为什么他走得这么快，以他的专业素养，他的癌症一定是初期，他所得到的治疗也一定是最好的，为什么他这么快就走了？葬礼上，来了一大票名医，他们都面容严肃，我们这些人看了这么多的名医，更加深一个疑问，为什么老张走得如此之快？
谜底终于揭晓了，老张的儿子致词的时候，告诉我们一个我们都不知道的故事：老张从头到尾没有接受任何治疗。为什么呢？老张的儿子在礼堂中放映了一段录影带，在这段录影带中，老张解释了何谓癌症细胞。我们常以为癌症细胞是不健康的细胞，其实不然，癌症细胞是最健康.最有活力的，别的细胞虽然会分裂，但分裂会有止境。癌症细胞的分裂永远不会停止，不断的分裂需要养分，但是人的养分有限，癌症细胞的不断分裂最后将其他正常细胞的养分吸取得一干二净。 因此老张认为我们这些人都是癌症细胞，因为我们太健康，所以我们吃得多，因为我们有钱，所以我们消耗掉大量能源，可是地球上就这么多资源，我们用得多，其他人类就倒楣了。老张在录影带中一再地强调，百分之八十的资源，由百分之二十的人类消耗掉，他也一再地提醒我们，如果全世界的人都像我们这样地吃远洋的鱼，全地球海里的鱼只够我们吃一天。他一再地问一个问题：如果全世界的都像我们一样地享受，地球上的资源能撑多久？举例来说，四十年后，石油就用光了。
老张的录影带也介绍了非洲二千五百万人得到了爱滋病的惨相，这一段的声音被消除了。但这一段静寂的录影带带给我们极大的震撼。老张的儿子没有解释为什么老张不愿意接受治疗，那一段没有任何声音的录影带解释了一切，老张早就对于他的生活好感到内疚，所以他一直尽量地过得很简单，最近非洲大批人得到爱滋病，却没有人得到任何治疗。欧美虽然有治疗爱滋病的药，但这些非洲穷人如何有钱买这种药呢
老张热爱生命，但是他不愿他的生命影响了别人，他不愿意看到自己太健康，太健康就是癌症细胞了。最后，老张提到他自己的病，他说他的病是不可能痊愈的，花了很多钱以后，他可以多活三至四年，在这三.四年内，他所能做的非常之少，所以他不愿意为了他的这三.四年的生命而花费人类大量的医药资源。老张的儿子也在葬礼上告诉了大家，老张临死以前，捐了大笔的钱给一个慈善机构，专门用作医治非洲爱滋病人之用。
老张如果多活几年，也许可以医治一些人，但是他的拒绝治疗，却是一个强有力的震撼教育。前天，我们同学会，每人一个盘餐，大家不发牢骚，每个人都对自己的命运感到满足。我家现在平时只开电扇，有客人来才开冷气。我们也越吃越简单，每次餐后有香蕉吃就心满意足矣。 我住的是公寓，有时难免想念当年在国外住的独门独园的房子，现在我的想法也改了，如果全台湾的人都这样住，台湾恐怕会看不到一片青山，一片绿水，全台湾只看到房子了。老张说得有道理，我们不能生活得太好，我们不该是癌症细胞。我们应该将青山绿水留给下一代，留给别人。老张潇洒地离去，使我们可潇潇洒洒地活着。我们都轻松多了。
16.阅读完全文，你认为老张是一个怎样的人物形象。（4分）
17.文中有几处看似闲笔，其实大有深意，请分析作者安排这些文字的作用。
（1）我们一起去了附近的农场看油桐花，那里的油桐花种在道路两旁，大树成荫，车子开过满地的白花，真是奇景。（3分）
（2）我家现在平时只开电扇，有客人来才开冷气。我们也越吃越简单，每次餐后有香蕉吃就心满意足矣。 我住的是公寓，有时难免想念当年在国外住的独门独园的房子，现在我的想法也改了。（2分）
18.老张在录影带中一再地强调，百分之八十的资源，由百分之二十的人类消耗掉，他把这百分之二十的人称为“癌症细胞”。而在经济学上，也有类似的一种说法——20%的人手里掌握着80%的财富，这20%的人却往往被称为“社会精英”。你认可哪种说法？请联系现实，谈谈你的思考。（6分）
（四）【宁波市】（二）阅读下面文字，完成12—16题。（20分）
砷
[意大利]普·莱维
作为顾客，他那副样子有点非同寻常。我们这个化验室设备简陋，但雄心勃勃。带着各种物品来化验的人很多，有男有女，有老有少，看样子都在诡计多端.尔虞我诈的大商业网里工作。经营买卖的人一眼就能认出来：他们目光敏锐，面容严峻；自己怕上当，但又千方百计让别人上当；他们时刻保持戒备，就像晚间的猫一样。
我接待了他。他也许是位农民哲学家，尽管已经上了年纪，但体格仍然很健壮，脸色十分红润。他的双手强劲有力，虽然由于干活和患有关节炎而变了形。眼眶下垂着两个松懈的肉袋，但目光清澈，眼神活跃，颇有生气。他穿着西装背心，小口袋上搭拉着一根表链。他带着极重的阿斯蒂口音，用无懈可击的皮埃蒙特方言对我说：他带来一包白糖要化验，想知道白糖是不是纯净，里面是否混有别的乱七八糟的东西。什么乱七八糟的东西？我告诉他，如果他能把他的怀疑明明白白地告诉我，那会大大有助于我的化验；但他回答说他不想使我有先入之见，希望我尽可能化验得准确一些，至于他的怀疑，以后会跟我讲的。他递给我一包糖，足有半公斤，同时对我说，他第二天来看结果。他跟我告别后径自走了：没乘电梯，而是不紧不慢地走下四道楼梯。他大概是个无忧无虑.从容自若的人。
我取出一点溶化在蒸馏水里，溶液呈浑浊状——肯定有问题。我把溶液过滤一番，滴几滴酸液，倒进基普瓶，注入硫化氢。黄色的沉淀出现了：是三氧化二砷，俗称砒霜，就是那种使米特里达梯和包法利夫人丧命的东西。
接下来我一面制取丙铜酸，一面思忖着老头和白糖。我认为老头是不会图谋向人投毒的，别人大概也不会以这种方式来暗算他。我百思不得其解。
第二天老头又来了。他没等知道化验结果就坚持要付化验费。我把结果告诉了他，他的眼睛一眯，脸上浮现出一个表情复杂的微笑。他对我说：“我真高兴。我早就说过，最后会是这样的。”显然，只要我稍微鼓励他讲下去，他就会把事情的始末和盘托出，而他正盼着这样。我没让他失望，他便讲了下面这件事。
“我是鞋匠，以修鞋为生。如果从年轻时干起，这不是一个坏行业。坐着，活儿不累，可以跟人打打交道，聊聊天。当然挣不了大钱，得整天把别人的鞋子拿在手里，不过很快就会习惯，旧皮革的气味也会闻惯的。我的鞋店在焦贝尔蒂路和帕斯特伦葛路相交的地方，我在那儿当鞋匠已经三十年。我熟悉每一双畸形的脚。我只要一把小榔头和一根麻绳就能干活。嗯，不久来了一个小伙子，不是本地人，脸蛋很俊，野心勃勃，在离我的鞋店一箭之远的地方开了一爿店，安上了各种机器：撑鞋帮机，扩鞋帮机，缝鞋机，绱鞋底机，等等，有的机器我连名字也叫不上来。我没上他那儿亲眼看过，是别人告诉我的。他把自己的地址和电话号码写在小纸片上，塞进附近每家的信箱里。对，他装了电话，连接生婆家里还没装电话呐。
你大概以为，他开张大吉，生意兴隆吧？头几个月倒真是这样，有的人出于好奇，有的人要让我们竞争，还有的人上他那儿去是因为他开头要价很低。后来他发现老赔本，便不得不提价。您要知道，我把这些事情讲给您听并不是想说他的坏话。我见过很多像他这样的人，开始时一帆风顺，后来却碰得头破血流，其中有鞋匠，也有干其他手艺的人。
他恨我，到处造谣，散布流言蜚语，说什么我用硬纸片当鞋底，每天晚上都喝得烂醉，为了得到保险金而逼死了我老婆，甚至说我的一个顾客被鞋底上的一枚钉子扎了脚，得破伤风死了。正因为事情都已经到了这个地步，所以一天上午，当我在当天要修的鞋子中间发现了这包糖的时候，才没有大惊小怪。我马上便明白是怎么回事了，但我想得到证实。于是我让小猫尝了一点，两小时后它走到角落里呕吐起来。我往糖罐里搁了一点，昨天我女儿和我往咖啡里加了一些，过了两个钟头，我俩都呕吐了。现在我又有了您的证实。我满足了。”
“您想控告他吗？想要一张化验单吗？”
“不，不。我刚才跟您讲过了，他只是一个可怜虫，我不想毁掉他。世界很大，同行不是冤家，人人都有权利得到自己的一席之地：他不明白这个道理，但我明白。”
“那您怎么办？”
“明天我给他写一封信，连同这包糖，请一位老太太给他捎回去。不，还是我自己给他送去吧，看他脸上会有什么表情，我还可以当面向他解释两句。”他环视四周，如同一个人进了博物馆，然后说道：“你们的职业也不错，但需要有眼力和耐心。谁没有这两样东西，最好另找出路。”
他跟我告别，拿起那包糖，没乘电梯，带着他特有的那种不紧不慢的高贵气派，步行下楼了。
（有删改）
12.小说第一段交代“带着各种物品来化验的人很多”，这有什么作用，请简要说明。（3分）
13.文中两处画横线句，表现了“老头”怎样的心理？（3分）
14.小说中的“我”有什么作用？请简要分析。（4分）
15.高尔斯华绥《品质》中的主人公格斯拉兄弟也是鞋匠，他们在激烈的市场竞争中失败了，请分析公格斯拉兄弟与本篇中的“他”形象上的相同点与不同之处。（5分）
16.“你们的职业也不错，但需要有眼力和耐心。谁没有这两样东西，最好另找出路。” 对这句话你有什么看法？谈谈你的理解。（5分）
（五）【汕头金山中学期中】四.本大题为选做题，每组试题3小题，请在答题卡相应的方框内打上“√”，否则不给分。
（一）文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成16—18题。（共15分）
雉诱
陈毓
①谷雨前后，便是打野鸡的好季节。
②在寂静的山坳里.坡梁上，野鸡的叫声此起彼伏，把山里的春天叫得格外美丽。
③这时的母野鸡却格外少见。老猎人说，母野鸡在产卵.在孵蛋。而这孵蛋，必须在秘密状态下进行。因为公野鸡一旦发现母野鸡，就会驱赶母野鸡，并一一啄破被孵得温热的蛋。
④整个春天，老猎人走向山里的脚步总会时时撞醒深草丛中那些一心一意孵卵的母雉。它们一旦受到惊吓，便会迅疾逃离，且千方百计地将猎人引向远离窝巢的地方。母爱使它们变得又勇敢又聪明。而视整个群山为自家庄园的猎人，在春天里是不打母野鸡的。
⑤这便为雉诱提供了可能。
⑥雉诱的来历颇为复杂。先要找回当年的雉蛋，带回家让自家抱窝的母鸡孵化后，从中挑出小母雉，经过一年的驯化之后，那只最伶俐.和猎人最默契的小母雉便在来年谷雨前后被老猎人带着“出猎”了。
⑦雉诱的出现无疑是山梁上一道最亮丽的风景。山梁上迅速响起一片“关关雎雎”之声。
⑧随着更多的公雉的到来，情况发生了变化。因为几乎所有的公雉发现，呼唤着它们的原来是同一只母雉。战争是不可避免的。
⑨公雉们为了爱情的争斗开始了。
⑩先是歌舞，在一片祥和之中杀机暗藏。
⑾公雉们翩翩起舞。它们五彩斑斓的长翎在空中盘旋交错，在阳光下闪动着彩虹般美丽的光彩。似乎连公雉它们自己也分不出它们谁高谁低。在争夺异性的前夕，它们一改刚才的美丽优雅，一个个剑拔弩张，睚眦必报。好斗的公鸡大概就是来源于此吧。它们勇猛.顽强，即便鲜血淋漓，成为祭献在爱情高台前的牺牲品也在所不惜。
⑿在公雉们酣斗之际，隐藏在树丛中的猎人轻轻摘下身边的一片树叶，放在唇边轻轻一吹，那只站在高处观望的雉诱便顺着草丛快速跑回，一头钻进老猎人的袄襟里去了。
⒀猎人扶起他乌黑的长管猎枪。枪膛里装满了发烫的绿豆，只要一声枪响，便会有成片的公雉永远地垂下它们高傲的翅膀。它们渴望爱情的胸膛里便装满了世界上最圆的豆子。往往，老猎人一枪会打下上百只公雉。而侥幸活下来的公雉，便把这道山梁当作记忆中永远的伤心地，今生今世，不再回来。
⒁在换过两三个山头之后，这只雉诱便再也吸引不来成群的公雉了。于是，这只雉诱便算完成了它的使命。老猎人就要重新培养新的雉诱。而那只失去了吸引力的雉诱，就像是一个出卖了同类而负罪深深的叛徒。
⒂据说，它会选择一个阴雨天悄然离开。据说它要走到很远的地方去，只留下一串感伤的脚印在雨后的山梁上。
⒃只留下一串感伤的脚印在雨后的山梁上……
16.文中描写公雉翩翩起舞和勇猛.顽强酣斗的场景有什么作用？（4分）
答：
17.猎人的形象虽然着墨不多，但给人印象深刻，请你对这一形象作简要分析。（5分）
答：
18.小说中的雉诱有很强的社会现实意义，对它你有什么评价和体会？（6分）
答：
四.考点预测
（一）文字介绍
小说的阅读，考生可以读一些小说类的报刊，如《小说月刊》《小小说》等，既可以增加积累，又可以松弛紧张的神经。备考的重点仍然是个性化的解读和探究，前提是读懂文本，在此基础上进行多元化.个性化的解读。这也是近几年命题的一个趋势。从评分细则来看，更加鼓励考生的自主的.有个性的解读。
（二）考点预测题
(一)阅读下面的文字，完成各题。
想讨一本书
我给小有名气的“大款”方先生开车期间，他正追求一位姓申的小姐。
那是一个寒冷的冬日，方先生终于与申小姐有了第一次约会。共进午餐后，申小组接受了方先生的进一步邀请，坐车来到了方先生的住处——位于龙华的一幢豪华别墅。
下车后，我们看见门柱上斜靠着一个乞丐样的人。他身上裹一件脏兮兮的棉衣，似有所求地望着我们。
心情很好的方先生赶紧走上去问他：“你是不是想吃点什么？”
想不到乞丐回答：“这会儿太阳很好，我吃喝足了，只想在您这儿晒会儿太阳。还想……”
“还想什么？”方先生从口袋里掏出100元钱，晃动在乞丐眼前，调侃地追问道，“别难为情，尽管说吧，我会满足你的。”他料定一个乞丐的要求不会特别难以应付。
“我想……”乞丐支吾着，最后鼓起勇气说，“您千万别笑话我。您可以想像我的日子，饭是每天都能吃上的，只可惜好长时间没读书了，总想讨一本看看，可是一直难于启齿。您能不能让我进您家书屋里，随意挑一本书呢？”
方先生一下子愣住了。一方面，他惊奇于这个乞丐非同寻常的奢求；另一方面，他羞愧自己满足不了这个乞丐这一简单的要求；更重要的是：让小姐目睹了自己的窘迫！
乞丐也看透了方先生的尴尬，急忙说：“天底下没书的人很多。只是，我没想到这家房屋的主人也会没有。不好意思，打扰您了。”说罢，抬腿欲走。那溢于言表的鄙薄与不屑令在场的人都很难堪。
一直在一旁不动声色的申小姐急忙走上去，将随身携带的一本文摘读物递给乞丐，和颜悦色地说：“也许，你会喜欢这本书，不妨读读吧。”
乞丐接过，连声道谢，然后席地而坐，旁若无人地读了起来。这天送走申小姐后，方先生满腹心事。
不久的一天，方先生突然做出决定：“阿伟，送我去书店。”
在书店经理室，方先生将一张2万元的支票拍在办公桌上，对接待他的小姐说：“愿意与我做一笔大生意吗？”
小姐说：“当然愿意。不过，我们这儿没什么大生意，只有书，您任意选吧。”
方先生将支票扔到小姐面前，说：“我才懒得选，拜托你了。下午两点，我来取货。”
小姐惊奇地盯着眼前这个财大气粗的人，不知如何应付。当方先生准备掉头而去时，她才醒过神来追问道：“您想要一些什么书呢？”
“只要是书，只要有名气。”方先生头也不回地说。
下午两点，我们驱车来到书店。那位小姐走了过来，将支票给方先生，并说：“很抱歉，我们经理不想接受这笔生意。”
方先生再一次愣住了。他咆哮道：“你们的经理呢？让他出来见我。”
“不必了。”小姐笑笑，“我们经理看过支票，就知道您是谁了。他要我一定转告您：本书店没有一本书是做摆设的废书。每一本书都是有灵魂的生命，最终总会归属于那些真正爱书的人。”
19.第二自然段的作用有三个： (6分)
①_____________________②_____________________③_____________________
20.根据方先生对乞丐说话时的语气.动作和心理，请你写出当乞丐讨要一本书，方先生为什么“惊奇”.“羞愧”和“窘迫”。 (6分)
直接原因是①_________②_________________③_____________________
深层次原因①_______________②_____________________③_____________________
21.请你根据文章推测设想一下，在听了书店小姐转告的经理的话后，方先生会有怎样的表现？你这样设想的理由是什么？（理由不少于两条） (4分)
表现：_____________ 理由：①_____________________②_____________________
22.对这篇小说的赏析.评价，不正确的两项是 （　　　）( )　　　（４分）
A．这篇小说主要采用语言对话和行为动作描写来表现人物性格。
B．文中的方先生财大气粗，目空一切，认为有钱就能办到任何事情。没有想到因为不读书而连续碰壁。
C．文章表明了物质财富的充裕并不等于精神的富有，人们在追求物质生活的同时还应追求崇高的精神生活。
D．乞丐的形象表明了精神生活的享受必须建立在物质生活富裕的基础上，即经济基础决定上层建筑。
E．小说的结尾让我们知道了那个乞丐原来就是书店的经理，使这篇小说的构思显得很巧妙。
（二）小说阅读（22分）
阅读下面的文字，完成13-16题。
橘子
芥川龙之介
冬天的一个夜晚，天色阴沉，我坐在横须贺发车的上行二等客车的角落里，呆呆地等待开车的笛声。车里的电灯早已亮了，难得的是，车厢里除我以外没有别的乘客。我脑子里有说不出的疲劳和倦怠，就像这沉沉欲雪的天空那么阴郁。我一动不动地双手揣在大衣兜里，根本打不起精神把晚报掏出来看看。
不久，发车的笛声响了。我略觉舒展，将头靠在后面的窗框上，漫不经心地期待着眼前的车站慢慢地往后退去。但是车子还未移动，却听见检票口那边传来一阵低齿木屐的吧嗒吧嗒声；霎时，随着列车员的谩骂，我坐的二等车厢的门咯嗒一声拉开了，一个十三四岁的姑娘慌里慌张地走了进来。
那是个地道的乡下姑娘。没有油性的头发挽成银杏髻，红得刺目的双颊上横着一道道皲裂的痕迹。一条肮脏的淡绿色毛线围巾一直耷拉到放着一个大包袱的膝头上，捧着包袱的满是冻疮的手里，小心翼翼地紧紧攥着一张红色的三等车票。我不喜欢姑娘那张俗气的脸相，那身邋遢的服装也使我不快。更让我生气的是，她竟蠢到连二等车和三等车都分不清楚。因此，点上烟卷之后，也是有意要忘掉姑娘这个人，我就把大衣兜里的晚报随便摊在膝盖上。
在灯光映照下，我溜了一眼晚报，上面刊登的净是人世间一些平凡的事情，媾和问题啦，新婚夫妇啦，读职事件啦，讣闻等等，都解不了闷儿——火车进入隧道的那一瞬间，我产生了一种错觉，仿佛火车在倒着开似的，同时，近乎机械地浏览着这一条条索然无味的消息。然而，这期间，我不得不始终意识到那姑娘正端坐在我面前，脸上的神气俨然是这卑俗的现实的人格化。正在隧道里穿行着的火车，以及这个乡下姑娘，还有这份满是平凡消息的晚报——这不是象征又是什么呢？不是这不可思议的.庸碌而无聊的人生的象征，又是什么呢？我对一切都感到心灰意懒，就将还没读完的晚报撇在一边，又把头靠在窗框上，像死人一般阖上眼睛，打起盹儿来。
过了几分钟，我觉得受到了骚扰，不由得四下里打量了一下。姑娘不知什么时候竟从对面的座位挪到我身边来了，并且一个劲儿地想打开车窗。但笨重的玻璃窗好像不大好打开。她那皲裂的腮帮子就更红了，一阵阵吸鼻涕的声音，随着微微的喘息声，不停地传进我的耳际。这当然足以引起我几分同情。不久，火车发出凄厉的声响冲进隧道；与此同时，姑娘想要打开的那扇窗终于咯噔一声落了下来。姑娘把头伸到窗外，目不转睛地盯着火车前进的方向，一任划破黑暗刮来的风吹拂她那挽着银杏髻的鬓发。她的形影浮现在煤烟和灯光当中。
但是，这当儿火车已经安然钻出隧道，正在经过夹在满是枯草的山岭当中那疲敝的镇郊的道岔。道岔附近，寒伧的茅草屋顶和瓦房顶鳞次栉比。这当儿，我看见了在那寂寥的道岔的栅栏后边，三个红脸蛋的男孩子并肩站在一起。他们个个都很矮，仿佛是给阴沉的天空压的。穿的衣服，颜色跟镇郊那片景物一样凄惨。他们抬头望着火车经过，一齐举起手，扯起小小的喉咙拼命尖声喊着，听不懂喊的是什么意思。这一瞬间，从窗口探出半截身子的那个姑娘伸开生着冻疮的手，使劲地左右摆动，给温煦的阳光映照成令人喜爱的金色的五六个桔子，忽然从窗口朝送火车的孩子们头上落下去。我不由得屏住气，登时恍然大悟。姑娘大概是前去当女佣，把揣在怀里的几个桔子从窗口扔出去，以犒劳特地到道岔来给她送行的弟弟们。
苍茫的暮色笼罩着镇郊的道岔，像小鸟般叫着的三个孩子，以及朝他们头上丢下来的桔子那鲜艳的颜色——这一切一切，转瞬间就从车窗外掠过去了。但是这情景却深深地铭刻在我心中，使我几乎透不过气来。我意识到自己由衷地产生了一股莫名其妙的喜悦心情。我昂然仰起头，像看另一个人似地定睛望着那个姑娘。不知什么时候，姑娘已回到我对面的座位上，淡绿色的毛线围巾仍旧裹着她那满是皲裂的双颊，捧着大包袱的手里紧紧攥着那张三等车票。
直到这时我才聊以忘却那无法形容的疲劳和倦怠，以及那不可思议的.庸碌而无聊的人生。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
13．托“物”言志，寓情于“物”，是文学家经常采用的手法，《橘子》即是一例。请你再列举两篇以“物”做标题的小说。（2分）
（1）________________ （2）________________
14．小说开头描写了“我”在一个冬天的夜晚，坐在横须贺二等车厢里等待开车的场景，这样写有什么作用？联系全文，作简要分析。（6分）
15．小说中两次描写“橘子”的颜色，突出它金色.鲜艳的特点，这样写有什么作用？（6分）
16．有人认为这篇小说的主人公是“我”，也有人认为是小姑娘，试结合文本，利用学过的知识，加以探究，说一说你的看法。（8分）
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第五部分：古代诗歌阅读
考点20：历代词
二、高考真题
（一）【解析】本词考查对文化底蕴的理解与表达。像杜鹃、杨柳、阳关、红叶，鸿雁等中国传统文化意象的基本涵义要熟知并敏感地在鉴赏时领会贯通。
【答案】古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：“不如归去！不如归去！”这首词的主题是游子思乡，最适宜从描写杜鹃的啼叫声入手。
最后两句是说：不是不想回家，只是自己不能决定回去的日期。表达了作者无法主宰自己的生活，浪迹天涯有家难归的感慨。
（二)【解析】考查对诗歌的主旨的评价和词眼的赏析。本词同第三册李白的《越中览古》的主旨相近，应不难作答。
【答案】“水无情”明写落日余辉中金陵城外长江浩荡东去的景色，暗指六朝帝王被历史无情地淘汰，他们荒淫豪奢的生活一去不复返。“空有”明写六朝繁华已去，只剩月亮高挂，暗寓警示后人不要重蹈覆辙之意。
(三）【解析】本题开放性很强。两问答案都可以任选一种，答其中一种即可。两种“版本”也罢，“同意”“不同意” 也罢，都必须对原诗词内容于艺术手法有真切全面得领会。实际上考查的还是对原诗词内容于艺术手法得鉴赏评价。
【答案及评分要点】（1）①“绕”字好，因为它切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场景，生动形象，具有动态美。 ②“晓”字好，因为它既点明了时间，又渲染了早晨的清新氛围，能够使读者有更自由、更广阔的想像空间。
(2)①同意。起句“花褪残红青杏小”，虽写了花之凋零，却又写了青杏新生，显示出生机与活力；二、三句则又移向更广阔的空间，燕子轻飞，给画面带来了盎然生气，而绿水绕人家也饶有情趣，这样一来，人的心情也自然随之敞阔；末句虽言萋萋芳草，却以“天涯”起笔，意境开阔。总之，词的上片虽写“絮飞花落”的暮春之景，却处处可见旷达之语。
①只答“绕”字好或“晓”字好，而不作具体分析，可能不得分。只从字音角度来比较“绕”与“晓”的，言之成理，给2分。答案不必拘泥，言之成理即可。）
②不同意。起句写花之凋零，青杏酸涩，为整首词投下了悲凉的阴影；二、三句写燕子翻飞、绿水绕人家，虽富情趣，也不乏暖意，但却是以乐景衬哀情；四句说柳絮飘飞，着一“又”字，则又表明词人之看絮飞花落，非止一次，伤春之感、惜春之情自然流出；“芳草”在古诗词中常用来写愁情，此处亦然，“天涯何处无芳草”即言愁情无限。因此，这首词中对“絮飞花落”等景物的描写，依然浸透着伤春之情，并非旷达之语。
（2）每种答案，答出一点给2分，答出两点，语言通顺，给满分。只答“同意”或“不同意”而不作具体分析，不给分。答案不必拘泥，言之成理即可。）
（四）【解析】两问分别考查对诗歌语言的赏析和主旨的评价。前者考查炼字，后者考查主旨的评价，属于感悟题，同时也是半开放性试题，考生有一定的选择余地。
【答案】　　①“空"字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。
　　②游子思归乡：一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。
　　思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。
　　二者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁”的情思。
（五）【解析】第一问考查对诗歌关键处（字词和句子）的赏析，第二问考查对诗歌的内容、情感、艺术手法的赏析，第三问考查对诗歌主旨的评价，将其与课内同一作者的诗歌进行比较鉴赏，体现了“得法于课内，得益于课外”的学习途径。
【答案】①D[“漏声断”的“断”是“滴断”的意思]
②C[“动静结合”或“动静互衬”，常用于实景描写，这里诗人写的是梦境，属虚写。词一开头就渲染了一幅有声有色的关塞风光画面，“雪”、“笳”、“铁骑”等特定的北方事物，放在秋生乱起和如水奔泻的动态中写，有力地把读者吸引到作者壮阔的词境中来。]
③相同点：词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业的爱国之志和壮志未酬、理想落空的伤感之情。
不同点：a、词句抒发了对自己不被理解的慨叹，突出了烈士暮年壮心不已的心境。
B、诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。
（六）【解析】两问分别考查对诗歌形象、内容、主旨与情感的分析与评价。诗歌景物形象的答题模式是：画面+意境+情感，诗歌情感类的答题模式是：内容+（手法）+情感+（评价）
【答案】（1）第一问：一幅几枝鲜花的花瓣上沾着水珠楚楚堪怜的画面。第二问：不是为惜春伤怀。从两方面可以看出：一 作者紧接着“数枝”句说：“莫为惜花惆怅对东风”；二在乌云密布、寒雨将至时，作者更关心的是“要得一犁水足望年丰”。
（2）描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活，发出了“人间辛苦是三农”的感叹，表达了农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心情。
（七）【解析】两问分别考查对诗歌关键处的作用（内容与结构两方面）和诗歌的表达技巧的赏析。其中诗歌的表达技巧题的答题模式是：手法+举例说明+作用（情感+内容+主旨）
【答案】⑴强调二人相聚之短暂、相别之仓促。在写聚、散的内容之间起承上启下。（意思答对即可）　⑵主要运用了比喻手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦，下片用“尘随马去，月遂舟行”的比喻来表现思念之切。（意思答对即可）
（八）【解析】三问分别考查对诗歌的思想感情的评价，诗歌的语言之炼字，诗歌诗句的表达技巧，诗歌的情感的赏析。考点几乎囊括了诗歌鉴赏的所有考点。从赋分来看，考生可以不必阐述，只需要扣题作答即可。
【答案】⑴表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情。“又”字暗示作者不止一次浪迹天涯，饱含愁苦与无奈。⑵这里以鸦归巢与人不能归家对比，运用的是反衬手法。⑶作者企盼与家人一起自食其力，共享天伦之乐。语言朴素平实，亲切动人，能唤起读者强烈共鸣。
（九）【解析】本题考察了对宋词的鉴赏能力和表达能力，结合背景和词的内容揣摩作者的感情。这是名家的作品，可结合课本上或自己读过的苏轼的作品及其身世进行赏析。
【答案】（1）体现的是一种作者始终无法排遣的郁郁不得志的苦闷，又极力想把这种苦闷暂时排遣的心情。（2）“情”的角度：作者把他的细腻难以察觉的郁郁之情巧妙的融合在景物与动作的描写中，使全词勾勒的画面都隐隐浮现，这种淡淡却无法排遣的情感；“景”的角度：细风、斜柳，烟雨中春水和城中之花，这些景物无不与本词所表现的感情所契合，体现了作者深厚的喻情于景的功力。
（十）【解析】两问分别考查对诗歌的表达技巧及思想内容的分析与评价。所涉及的考点不多，试题简洁而干净，有利于考生深入探究，正确分析。
【答案】（1）主要运用了衬托的手法。 借用壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空等场景，来衬托鹰的形象。（把“衬托”答成“烘托”也算对）（2）“男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举”，表达了猛气犹存、老当益壮的情怀。“人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝”，表达了期待施展抱负、建功立业的志向。
（十一）【解析】两问分别考查对诗歌的思想感情、表达技巧和构思的赏析与评价。其中第二问是新题，考查了考生的发散思维能力和求新思维能力。回答第二问时既要由此及彼，由具体的诗歌推及普遍的人生哲理或生活感悟，又不可脱离诗歌漫无边际的作答。
【答案】(8分) (1)翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰险，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。借景抒情或寓情于景。 (2)不应把离别(相聚)视为人世间唯一悲痛(欢乐)的事。人世间的风波远比路途风渡险恶得多。
（十二）【解析】三问分别考查文学常识、对诗歌形象、内容、表达技巧的赏析。除第三问有一定的难度外，其余两问难度不大。
【答案】（1）（1分）长短句（诗余、曲子词等
（2）（3分）D
（3）（4分）要点：细致地描绘了水花四溅（在荷叶上），水珠圆润晶莹（2分），真切地展现了主人公轻快、喜悦的心情（2分）
（十三）【解析】（1）概括诗词的内容。要求简明扼要地回答。（2）考查诗歌的语言。“新丽”是语言风格，答题的模式为描写手法及其作用的分析，要结合原诗。
【答案】（1）上片写眼前送别之景，（1分）下片写朋友将去之地（1分）
（2）以美人的眉眼来描写山水的清秀；又想象送走的美丽春光和友人在江南同往。把山水景物写得清新秀丽如佳人。
（十四）【解析】（1）本题重点考查的是初步鉴赏文学作品的能力。能力层级为E。解答此题，要借助背景理解全词，从而理解诗歌形象。根据背景资料宋人洪迈《夷坚志》记载提示：侯蒙其貌不扬，年长无成，屡屡被人讥笑。因为“无端良匠画形容”，作者“如今方表名踪”，极具幽默、诙谐的韵味。 “方得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。”“雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧宵中”，则把作者虽未及第却毫不自卑的志存高远、自信乐观，生动地表现出来了。
（2）①“雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧宵中”，借“夕阳红”表现自己了的自信、憧憬，有一种大器晚成的欣慰在里边。
②沧海桑田，历史演变。《三国演义》开篇词“青山依旧在，几度夕阳红” 中的“夕阳红”，它象征的就是历史不断的更替变化。
【答案】(1)(4分)
①侯蒙幽默诙谐。如戏称画他形貌的人为“良匠”，机智地应对别人的嘲讽。
②侯蒙乐观自信。别人把他的形貌画在风筝上送入天空，他不自卑，而是想像成去“蟾宫”折桂。
③侯蒙志向高远。结句含意：等到我事业有成时，“看我”怎样在“碧霄中”自由驰骋吧！
（2）（4分）
①侯词的“夕阳红”象征个人的时来运转，大器晚成。
②《三国演义》开篇词的“夕阳红”象征历史的沧桑变化。
（十五）【解析】（1）考查诗歌的炼字。炼字类题目的答题格式为：含义+（手法）+表达作用(句意+文意+主旨情感) 。 答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。其步骤为： (1)解释该字在句中的含义。(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。参考答案结合了步骤（1）和（2）
（2）考查鉴赏作者的观点和态度。答题格式为：通过什么内容+抒发(寄寓/揭露/表达)什么感情；答题步骤： 评价思想内容，首先必须明确诗歌的表层意思与深刻意义，把握诗歌的主旨和思想倾向。答题要点应包括三点：一是塑造的形象，二是作者的情感，三是作品的思想意义。 考生要注意“知人论世”，对于不熟悉的作者，命题者多数有注解，比如这一首诗歌注释中说作者随苏轼游赤壁，即可大致猜出作者与苏轼被贬后的情趣相似：飘逸闲适。再结合诗歌中的“最羡鱼竿客”即可得出类似于“曹孟德乃一世之雄而今安在哉”的感叹，即“波流万世功”，从而产生“最羡鱼竿客”的隐逸情怀。
【答案及评分细则】（1）“拳”和“退”，构成了一幅动静结合的的画面。（1）拳：形象地描绘出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态（2分）；（2）退：生动别致地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。（2分）
【评分细则】正确选出传神的那个字且结合诗句解说了其含义和作用各得2分。
（2）【答案】向往隐逸生活。（1）前两联由眼前之景联想到赤壁英豪，发出了“波流万世功”的慨叹（2分）；（2）后两联由宿鹭、飞鸿的闲适联想到渔翁的扁舟，表达了“最羡鱼竿客”的心愿。
（十六）【解析】（1）考查的是对诗歌形象和情感的理解。如果能读读懂诗中的托物言志，再结合注释二，本题的解答应该不是很难。（2）本题难度较大，大多数考生不能回答全面。
【答案】（1）此诗托小孤山以言志，表达了诗人尽管身为孤臣，时处末世，也要勇敢坚毅、杀敌报国的壮烈情怀，以及自己能够力挽狂澜、取得抗元胜利的坚定信念。（2）①小孤山的“孤”与孤臣的“孤”，字面相应，联想自然。②小孤山砥柱中流的地理特征与诗人砥柱中流的壮士情怀相应，托物而言志。③偶然存留的孤山与末世仅存的孤臣相应，暗指南宋末年抗元将帅严重匮乏，比喻贴切。
（十七）【解析】本题第（1）题重点考查考生鉴赏诗歌语言和表达技巧的能力，考查考生对诗眼的把握，第（2）题重点考查考生评价诗歌思想内容和作者的观点态度的能力。解答时，除把握全诗内容外，还要结合作者及注释内容理解。第（1）题从“网”的有形和无形思考，联系诗歌的表达技巧思考作答；第（2）题把伤春（伤时）和诗人自身遭遇联系起来分析。
【答案】 （1）作者由丝丝小雨想到了用丝织成的网；再由丝网及暮春，想到要把春天网住，即留住春天。这个想象、比喻非常生动、新奇。
（2）表现了作者政治上失意后的寂寞以及感叹世态炎凉的情绪。
诗的一、二两句写了暮春黄昏，小雨霏霏、落花狼藉，从这些凄冷的景色可看出作者政治上失意的寂寞愁绪；三、四两句写了诗人家门前几可罗雀，他只得在归鸟的呜叫声中。关上了自己的家门，从中可看出诗人对世态冷暖的感叹。
（十八）【答案】⑴屈原 白居易 ⑵内容：①漂泊的旅思；②谪官的愁思；③秉道直行的信念和内心不被理解的苦闷；④年华易逝的伤感；⑤宦海浮沉的厌倦。
特点：①触景生情，以萧瑟凄清之景引发诗人的纷乱愁思；②以“羁绪”领起全篇。
（十九）【解析】读诗要回忆作者所处的朝代和作品风格。分析诗题的中人和事。逐字解说诗句，结合小注，理解诗的大意，对诗中描写的景物要绘图着色，分析其氛围色调；对人物要察言观行，体会其志趣心境。第一题考查意象的作用，要注意题目的要求“简要分析”，即结合上阕的内容进行分析，注意借景抒情的运用。第二题考查表现手法，所谓的表现手法就是为了表现自己的思想认识，情感态度而采用的艺术方法。从表现的方式上讲，有直抒胸臆，有委婉含蓄的表现。例如象征，托物言志，借景抒情等。分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式，首先是字词、语句上的修辞技巧，种类很多，包括比喻、象征、夸张、排比、对偶、烘托、拟人、用典等等；其次从作品的整体上来把握它的表现手法时，就要注意不同文体的作品，抒情诗的表现手法丰富多彩,借景抒情、托物言志、抑扬结合、 象征等手法；叙事诗写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等；议论诗写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等。 表现手法的分析是一种很泛的题目，答题时要注意完整地理解题目的答题要求，要简洁准确地答题，对有些题目如欣赏写作技巧的题，应结合上下文语境、文章题材与体裁风格等来准确把握，选取其中最主要的一种回答即可，不必面面俱到。 此处要综合考虑两句的共同手法，即动作描写，或者细节描写。第二问要注意结合全诗分析出内含的感情变化。
【赏析】
　　宋神宗元丰五年（1082），秦观应礼部试，落第罢归。赋《画堂春》。这首词就是写他落第后的不快心情。应是一首伤春之作。
词的上片写春归之景。从落红铺径、水满池塘、小雨霏霏，到杏园花残、杜鹃啼叫，写来句句景语、情语，清秀柔美，深美婉约。下片写伤春之人。换头“柳外画楼独上，凭阑手捻花枝”，画面精美，情意深婉。而从“手捻花枝”，接以“放花无语”，又对“斜晕”，委婉含蓄，哀怨动人。全词充分体现了少游词出于心性之本质的纤柔婉约的特点。
　　开端“落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏，杏园憔悴杜鹃啼”三句，从所见所闻之春归的景物写起，不用重笔，写“落花”只是“铺径”，写“水”只是“平池”，写“小雨”只是“霏霏”，第三句写“杏园”虽用了“憔悴”二字，明写出春光之迟暮，然而在“憔悴”中也仍然有着含敛的意致。所以下一句虽明写出“春归”二字，但也只是一种“无奈”之情，而并没有断肠长恨的呼号。这样就见出一种纤柔婉丽之美。
　　下片，则由写景而转为写人。过片“柳外画楼独上，凭栏于撚花枝”两句，情致更是柔婉动人。试想“柳外画楼”是何等精致美丽的所在；“独上”“凭栏”而更“手撚花枝”，又是何等幽微深婉的情意。紧接着又写下一句“放花无语对斜晕”，真是神来之笔。因为一般人写到对花的爱赏多只不过是“看花”、“插花”、“折花”、“簪花”，都是把对花的爱赏之情，变成了带有某种目的性的一种理性之处理了。可是秦观这首词所写的从“手撚花枝”到“放花无语”，却是如此自然，如此无意，如此不自觉，更如此不自禁，而全出于内心中一种敏锐深微的感动。当其“撚着花枝时，是何等爱花的深情，当其“放”却花枝时，又是何等惜花的无奈。而“放花”之下，乃继之以“无语”，便正因为此种深微细致的由爱花惜花而引起的内心中的一种幽微的感动，原不是粗糙的语言所能够表达的。而又继之以“对斜晖”三个字，便更增加了一种伤春无奈之情。上片既已经写了“落红铺径”与“无奈春归”，可见花既将残，春亦将尽，而今面对“斜晖”，则一日又复将终。“放花无语对斜晖”一句在表达极深切的伤春之悲感时只是极为含蓄地写了一个“放花无语”的轻微的动作，和“对斜晖”的凝立的姿态，但却隐然有一缕极深幽的哀感袭人而来。所以继之以“此恨谁知”，才会使读者感到其中之心果然有一种难以言说的幽微之深恨。
　　全词所写的，是由于春归之景色所引起的一片单纯锐感的柔情。描写精美的春归之景，以惜春之怀，发幽婉深恨之情，令人思之不尽，可谓这首词的显著特点。
【答案】（1）上阙通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，表现伤春（惜春）的无奈之情。
（2）这两句词主要的表现手法是：细节描写。写动作描写也可。用捻花、放花两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。如果逐句分析，只要能答出由爱春、伤春（惜春）到无奈的感情变化也可。
三、名校试题
（一）【答案】（1）“出红尘”是全词的“诗眼”。它统领全词。因为“出红尘”，才有了下文所描写的悠闲自在、超然旷达的生活情景。 （2分）
（2）词的下片通过晚来垂钓时月映江面、水天一色、孤鸿明灭等景物描写，展现的是一幅澄澈清雅、闲适宁静的月夜垂钓图（2分），抒发了词人对红尘官场的轻蔑和不愿同流合污的情怀，寄寓了作者坚持纯洁高尚的操守，向往自由宁静生活的人生追求。（2分）
（二）【答案】（8分）（1）展现的是一幅宁静优美．充满诗情画意的画面：作者驾舟荡漾在宽广的湖面上，迎来扑来一股和煦的春风；湖边轻柔如丝的柳条，随风飘舞，不时拂面。
（2）下阕词人由景入情，直抒胸中的深沉感慨。仕途升沉的遭遇，使他深谙人情世故，也习惯了世路的艰辛，因此心态也淡泊平和许多，从而面对令人陶醉的美丽如画的景象，词人心中满是欣喜，进而抒发了作者尽情地领略大自然风光的悠然自得的喜悦之情。
（三）【答案】（1）堕花；老柳；开过花的樱桃。(2分)
（2）虚写(或“想像”)朋友路途遥远，孤独寂寞(2分)；化用典故(前人诗句)表达与朋友早日重逢的愿望(2分)
（四）【答案】1）按照由户外到户内，由远及近的顺序，描绘了秋景的幽静； “蛩啼”“檐花落” “乍凉帘幕”“香”等意象从听觉、嗅觉、视觉多种角度写景，写得有声有色；“蛩啼”写寒蝉嘶鸣，以动衬静，更写出了秋夜的幽静。（答一点2分，两点4分）
（2）上片主要是寓情于景，通过描写幽静的秋夜景色，渲染秋夜清冷的气氛和孤独寂静的氛围，衬托内心的愁绪；下片，将征鸿的情意比作秋云一样淡薄，词人埋怨征鸿情薄，曲折地表达出仕途的险恶与中原未复怅惘情绪。（答出一点给2分，结合诗歌作解释的给满分）
（五）【答案】（8分） （1）“杏花”句妙在淡勾轻勒，切合午桥的地域特征和月夜的时域特征。桥畔杏花，与桥中豪英，桥下长沟，桥上明月，构成一幅动静相宜、形神兼备的高士夜饮图，而笛声就是余韵悠远的画外音。这种观月赏花，吹笛赋诗到天明的欢乐高雅的情调，借助平白至极，自然至极的语言表现出来，可谓意在句外。（意思接近即可，4分）
（2）①这首 诗运用了今昔对比的手法，追忆洛阳旧游之乐，叙事中有写景。抒发南渡后的悲概，超越时空，构成苍凉而深远的意境。
②不直写事实，而用委婉的笔调唱叹而出，化实为虚，意在言外，耐人寻味，浑成自然。（答出任何一个特点即4分，意思接近即可）
（六）【答案】(1)在上阕中，作者抓住春天景象的特征，（1分)通过微风、轻云、碧水、晴空和争泥春燕等意象勾勒出一幅生机勃勃的春天画图。(3分)
(2)“此情唯有落花知!”拟人手法。(2分) 表现了作者孤独寂寞和思念故旧亲人的
感情。(2分)
（七）【答案】(1)上片的结句连用三个比喻(博喻)，形象生动地说明了万物在宇宙中都是短暂的，人的一生只不过是“隙中驹、石中火、梦中身”一样地须臾即逝，因此对名利的追求也是徒然劳神费力的。(答用典也可以。“隙中驹”语出《庄子·知北游》；“石中火”见乐府诗“凿石见火能几时”和白居易《对酒》“石火光中寄此身”；“梦中身”语出《庄子·齐物论》)
(2)这首词的确流露了词人政治上的苦闷情绪，“虽抱文章，开口谁亲”是一种不被知遇的感慨，名利在作者眼里如过眼云烟，建功立业的抱负难以实现，于是想到远离官场，归隐田园；但“几时归去”表明作者并不厌弃人生，只想功成身退，从中看到的仍然是他的旷达。
（八）【答案】（1）如：曹操《短歌行》“对酒当歌，人生几何？”
李白《将进酒》“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”
（2）塑造了一个放荡不羁，玩世不恭（或“及时行乐”）、近乎“狂人”的隐士形象。词人借这一形象，表达了自己对当时黑暗现实的不满和抵触。
（九）【答案】（1）词的上阕描绘了一副春晚寂静、昏暗、风雨凄迷的景象。（三点答对两点给2分，结合词句分析给2分）
（2）这首诗采用了遇情于景、情景交融的手法，通过风雨凄迷的景象表达了诗人的飘零身世和凄凉心情。整首词表达了词人对岁月蹉跎，英雄老却、事业无成的无限感慨和悲叹。（遇情于景、情景交融1分，解说1分，思想感情2分）
（十）【答案】（10分）
①（4分）AC
②（2分）虚实结合（对比）（1分），用典（1分）
③（4分）“千树压、西湖寒碧”是词人回忆当年西湖繁梅盛开的景象。一个“压”字，写出了梅之繁盛，令人赏之不尽（1分）。“寒碧”则写出了湖水的清冷似冰，澄澈如玉（1分），千树红梅与寒冷碧波相呼映照，冷峻中透着热烈（1分）。显示出旧时情景的美好，更衬出今日思念之情深（1分）。意思对即可。
（十一）【答案】（每小题4分，共8分）
（1）明写：恼恨“西风”使季节更换；（2分）暗写：痛恨元朝统治者使南宋灭亡，让自己沦落天涯。（2分）
（2）作者用落雁、明月和芦花这三个意象，（1分）营造了一种色彩暗淡、
凄凉冷清的意境，（1分）表达了自己的亡国之痛（1分）和漂泊悲苦之情。
（1分）
（十二）【答案】（2分）（1）两首词分别表达了离愁别恨和爱春惜春之情。（大意相同即可）
（6分）（2）李词的这句话采用了比喻的手法，以物喻情，用春草喻离愁别恨生动而贴切，意蕴丰富，充分传情。春草一望无际，如同离愁之绵远春草之细密如同离愁之盘曲郁结等。
黄词在构思上新颖、曲折。作品中写春天消逝，作者如失去亲人，各处找寻，把春拟人化，希望春回与己同住，回到现实，无人知春去处，问询黄鹂，知春已去蔷薇处，暗示夏季到来，巧妙地表达了春的可爱，要珍惜春天，别让它轻易流逝的情感。
四、考点预测
（二）考点预测题
（一）【答案】（1）上阕描绘了西湖美景。堤上，亭台楼阁，园林秀美；堤下，湖水荡漾，游人歌吹。荷花在六月，桂花在九月，自夏到秋，“四山晴翠”，景色宜人，风光明媚。这里说的虽是夏秋间事，实际含有四季风光，无不秀美的意思。景色描写是铺垫和衬笔，山水之美，可怡人性情，但更会使人沉溺其中消磨意志。所以在铺叙之后，词人大笔一挥，引发无数感慨“使百年南渡，一时豪杰，都忘却、平生志”。
（景色描写记1分，写出了基本景物和特点即可。作用写“铺垫”或“衬笔”、“衬托”都记1分，分析记1分。）
（2）岳飞精忠报国，志在恢复，却落得父子被害的悲惨结局。作者愤懑郁积于胸，想借用钱塘江潮水来洗雪亡国之耻，以慰忠臣在天之灵。这结尾写出了作者忧国伤时，欲有所为却又明知已不可为，只能寄希望于自然，复杂矛盾而始终充满郁愤的爱国哀思。
（解释这句话记1分，思想感情记1分，写“忧国伤时”、“愤懑”都可记分。）
（二）【答案】（1）表达了词人对往事无限美好的回忆和对友人的依依惜别。（一点1分）
（2）“亭亭”把耸立的高楼拟人化，（1分）抒发了词人不会像高塔那样无动于衷地迎客送客，表达了作者对友人的离去而深感哀伤。（2分）也表达了词人不能像高塔那样目送友人远去的遗憾。（1分）
“荧荧”既指“残灯斜照”，又指泪光，比喻贴切新颖。（1分）一方面表现了作者对友人的离别而哀伤，因思念而泪流满面，（2分），另一方面表现了作者对友人的担忧，因思念而彻夜难眠，（1分）读来令人叹惋不已。
（三）【答案】①答：词的上阕中呼应词题的意象：“龙沙、落日、山、水、寒云、猎骑、大将旗”等， “龙沙、落日、山、水、寒云”等体现了边塞特有的自然风光（1分）；而“猎骑、大将旗”等凸现了边塞将士特有的生活（1分）。通过这些意象的描写，作者着意渲染了奇异壮丽、雄浑苍凉的宏阔境界，刻画了边关特有的生活情调。（1分）
②答：词的下阕甚至全词都没有一个完整的抒情的句子，但通读全词，从“登台怅望”一语中，我们还是能感受到主人公登台远眺而生思归之愁；（1分）下阕“飞蓬”句，“飞蓬”原指断根干枯后随风飞转的蓬草，这里就暗喻了行踪漂泊的戍边将士；“鸟路”原指险仄山径，也可比喻归家之路；而一“迷”字，则说明了戍边将士归家之路的遥遥无期（1分）；而“白雁哀鸣”既是写景，也烘托了将士们归家无期的内心痛苦。（1分）
（四）【解析】考查考生“鉴赏评价”的能力，能力层级为D级。第(1)题侧重考查诗歌的情感分析。第(2)题侧重表达手法的分析鉴赏。
【答案】5.(8分) (1)(4分)离别之前，女子郁闷难过，整天无心描眉梳妆，见到丈夫打点行装， 她更是无精打采，愁上心头。表现了女子对爱人强烈的不舍之情。然而，女子在饯行时唯恐丈夫伤心，却是竭力控制情绪，强忍泪水，又表现了女子细心和对丈夫的关心。(答出不舍之情2分，答出细心、关心2分)
(2)(4分)最后两句构思奇特，作者运用了曲笔的手法，故作旷达。曲折含蓄地道出了女主人公深挚哀婉的痛苦别情和不舍的依恋之情，分别是撕心裂肺的痛苦，而爱人又不能不走，在无奈的现实面前，不如自己先醉倒，不知分手的情形或许好受些，。这两句，把主人公的款款深情抒写得感人肺腑。(答出表达特点的得2分，答出“曲折含蓄”即可，未必要答出“曲笔”；具体分析2分)
KS5U2009届新课标语文考点预测
第五部分：古代诗歌阅读
考点21：元曲及其它
二、高考真题
（一）【解析】（《汉宫秋》并不是一出以情节取胜的悲剧，它的戏剧冲突在第二折就基本解决了，第三折是个尾声。但观众历来并不以看到了矛盾的解决为满足，还要倾听第三折《梅花酒》、《收江南》等脍炙人口的曲子，马致远是向来为人称道的文采派作家，《汉宫秋》的曲词不但文思精妙，文采斐然，尤擅长于把外界景物的描写同人物内心感情的抒发融为一体，因景生情，以情化景，兼以音乐导引，观众便如入幻境，陶醉其间，获得奇妙的艺术享受。〔梅花酒〕、[收江南]曲牌，作者巧妙地使用变格的手法，首末都是增句，末尾六字句，都顿成两个三字短句，前后重复，形成重叠回环的句式，增强了唱词的表现力与音乐感，使人读后回肠荡气，余味无穷。真是字字含情，苍凉凄楚。）
【答案】 （1）旷远悲凉的深秋塞外景况；凄清阴冷的秋夜王宫景象。感叹昭君远去塞外的艰辛，伤心离别；想像独自返回王宫的凄凉，痛感孤独。
（2）对仗：显示了语言的对称美，达到了意境美和韵律美的完美结合。顶真：具有回环跌宕的旋律美，表现了汉元帝离恨未已、相思又继、千结百转的愁绪。
（二）【解析】诗歌鉴赏所选材料是元曲[正宫]叨叨令(溪边小径舟横渡)，元曲在已往的高考题中并不多见。曲中描绘了青山白云、门前流水、轻舟小径这样一个幽邃飘渺的极其澄净的世界，字里行间表现出超然尘世的脱俗和隐逸情怀。写法上，隐约回环，先造其境，使人产生强烈的探询感，结句借人们熟知的“鹦鹉洲”指称“渔父”，点出意旨。含蓄蕴藉又不失明朗畅达。
【答案】（1）流水 白云
（2）①点明渔父（隐士）居住的环境是与世隔绝、远离红尘的“世外桃源”，表现其对所处环境的喜爱、自豪之情；②写出渔父（隐士）超然尘世的情怀和隐逸的情趣。
（三）【答案】（1）(1分)曲牌
（2） (3分)B
（3）(4分)“倦”字既概括了作者饱尝人间世态炎凉之苦(2分)，又为后文归隐山村、诗酒自娱作了伏笔(2分)。
（四）【解析】（1）考查考生读诗的能力和概括能力，要鉴赏诗歌，读懂诗歌是最基本的，也是目前考生鉴赏诗歌的瓶颈。前四句写景，抒发时光飞逝的情感；后四句写事，抒发悠闲的田园生活。
（2）诗歌的表达技巧一直是诗歌鉴赏的重点，答题格式一般为：指出表达技巧，在诗歌中找到具体诗句，加以阐释，再说表达技巧的效果。
【答案】（1）（4分）写了两个层次。前四句为第一层次，主要写向往归隐的理由。由春花秋月引起先阴如箭之叹，由鸟啼雁归生出人情淡薄之慨。
后几句为第二层次，主要写向往中的隐居生活。其中又分为两层，“留下”句至“秧肥”句为第一层，写归隐后的物质生活：“床边”之后的几句为第二层，写归隐后的精神生活
（2）（4分）①对偶，如“秋月”句对“春花”句等；②比喻，如将“人情”比作“云”，“风景”比为“箭”等；③夸张，将“风景”比为“箭”的同时又兼用了夸张的方法。
（五）【解析】【全曲解析】周德清（1277—1365），字日湛，号挺斋，高安暇堂（今属江西）人，所著《中原音韵》一书，对语音学和曲律的研究贡献甚著。《录鬼簿续篇》称其“又自制为乐府甚多，长篇短章，悉可为人作词之定格”。又云：“故人皆胃德清之韵，不但中原，乃天下之正音也；德清之词，不惟江南，实天下之独步也。”散曲现存小令1首、套数三套。
【注释】： 浔阳：今江西九江市。 即景：写眼前景物。 练：白绢。 淮山：泛指长江以北淮河流域的山。
淀：同“靛”，即靛青，一种青兰色染料。 江帆：江面上的船。“新月”句：新月开始像团扇那样圆了起来。 塞鸿：边地的鸿雁。
【赏析】： 此曲写浔阳江边清秋晚景，词采俊茂，音节流畅；设喻贴切，形象逼真。通篇用比喻，连用五个“如”字，想象丰富，笔力雄放，确乎“如玉笛横秋”（《太和正音谱》）。 此曲为写景之作。作者选择了宏观的角度，采用了富有动感的艺术手法，为我们勾勒了一幅生动传神的浔阳江景图。全篇七句四十五字，却尺幅万里。分则一句一景，宛如七幅山水屏画，七个风景镜头，千姿百态，各放异彩；合则构成浔阳江山的立体壮观，好似一部名胜风景影片。其间远近高低，动静明暗，声光色态，无不咸备。真是气象万千而又和谐统一，壮丽雄奇而又韵味无穷。从作品的表现中可以看出，作者善于捕捉充满活力的艺术镜头，在他的笔下，江舟、山泉、晚云、新月、塞鸿这些景点都呈动态，并且都在万里长江和数点淮山这一整体构思中被不露痕迹地融合起来。
【答案】5（1）比喻，如将长江比作白练，江帆比作箭等；对偶，其中一二两句对偶，三四两句对偶。比拟（拟人）如说新月学扇。如果答排比，如前四句也可。
【评分要点】答出一种修辞手法，并结合诗句解析得1分，答出3种给满分。
（2）顺序：一二句写长江万里，远山重重，写的是大处、远景；三四句写江上轻帆，山泉飞流，写的是个体、近景；五、六句则从前四句的白天转到傍晚，又地面转到天空。
从动静角度看：一二句侧重写江、山的雄伟，是静态的；三四句着重写江帆的迅疾、山泉飞流，是动态的。
【评分要点】写景的顺序3分，每一点1分；动静角度2分，每一点1分。
三、名校试题
（一）【答案及评分要点】（1）看到的是西湖夏日柳枝扶疏、碧水万顷、月影沉璧、流莺啼鸣、笙歌婉转、青年男女互唤嬉戏的景象，感到难以用笔画出；或：有动有静、有声有色，有实有虚的美丽动人景象，所以感到难以用笔画出。（西湖夏日柳、水、月、莺、歌、青年男女景象即可得满分4分。若答成动静、声色、虚实特点的动人景象亦可得满分4分。）
（2）李词运用了反复手法表现出的是担心和“惊起一滩鸥鹭”的惊喜，而薛曲则运用了拟人方法表现出对西湖喜爱的感情。（反复手法所表现的担心与惊喜2分，拟人手法所表现的喜爱2分，共4分）
（二）【答案及评分要点】（1）一个身游宦海、倦于仕途，转而心系田园、难舍书琴且满心苦楚难言的封建老吏的形象。（2）作者用大实话说出自己难以摆脱名缰利索的痛苦，更向世人发出告戒：知足者常乐，不知足者为功名所困。
四、考点预测
（2）考点预测题
（一）【解析】诗歌鉴赏所选材料是元曲[正宫]叨叨令(溪边小径舟横渡)，元曲在已往的高考题中并不多见。曲中描绘了青山白云、门前流水、轻舟小径这样一个幽邃飘渺的极其澄净的世界，字里行间表现出超然尘世的脱俗和隐逸情怀。写法上，隐约回环，先造其境，使人产生强烈的探询感，结句借人们熟知的“鹦鹉洲”指称“渔父”，点出意旨。含蓄蕴藉又不失明朗畅达。
【答案】（1）流水 白云
（2）①点明渔父（隐士）居住的环境是与世隔绝、远离红尘的“世外桃源”，表现其对所处环境的喜爱、自豪之情；②写出渔父（隐士）超然尘世的情怀和隐逸的情趣。
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第四部分：文言文阅读
考点18：文言散文 答案
§18.2-2 写景状物散文
二、高考真题
（一）（2004年湖南卷）11.【解析】“和”读hè，应和，跟着唱。此题考查对文言实词的理解，理解实词是读懂文言文最基础的工作，常见文言实词有120个，除“和”与“阴”在其中外，“升”与“狎”不在其列，但在新的教学大纲规定要掌握168个实词之列，故不为超纲。可根据语法结构分析明确，“和”后面是代词宾语“之”，“和”应释为谓语动词，而不能理解为形容词，故B错.对文言实词词义可以猜读，然后对其印证。
【答案】B
【解析】考查文言文虚词的含义和用法的理解。两个“以”字都是介词用、拿的意思。B项：“其”，分别是代词它（指鹤）、表反问的语气词；C项：“而”，分别是顺连词、表修饰的连词，D项：“于”，分别为介词“到”和介词“从”。
【答案】A
【解析】 A项：“明年”，文中义指(那一年的)第二年，今义指今年的(下一年)，古今异义；B项：“适当”，文中义指刚好挡住，今义是形容词“合适”、“恰当”的意思，古今异义；D中“南面”，文中义指面朝南方，今义是方位名词南方之意，古今异义。
【答案】C
【解析】其实这个选项未必是错的，根据文意，放鹤招鹤之歌的作者有两种说法，一为苏轼，一为山人。命题者认为是苏轼，故这样设置题目选项，作为高考试题，观点的明确性、周密性应是无隙可击的，学术上存在着争议的东西不应进入试卷。
【答案】D
15、【解析】考查翻译文中的句子。试题难度不大，但要想得到满分却不容易，考生一定要有采分点意识。
【答案】
⑴在这个亭子里喝酒并以此为乐。
⑵凭借这保全他们的真性，并闻名后世。
⑶独自整天在山涧峡谷中，啄食青苔，踩着白石头。
（二）（2006年江西卷，三）9.【解析】考查对文言文实词的理解。赚zuàn：哄骗
【答案】D。
10.【解析】考查文言文虚词的含义和用法的理解。“之”：衬字；她。对照句出自课本，可用代入排除法，将对照句的词义带入选文，进行筛查。
【答案】C。11.【解析】考查对文章信息的筛选与整合。
【答案】B。
12.【解析】考查对文章内容的分析与概括。
【答案】B。
译文参考：
早晨刚起床，就不戴帽子拂去几案上的灰尘，把水倒进砚台里面，研磨好墨和丹砂、铅粉，把笔蘸饱满做好准备。随意抽出一卷书，靠坐在案边读起来。一会儿读到自己有领悟的地方，就用笔在纸上尽情批注，书上的字迹大半因此而看不清楚了。有时候唱起歌来，有时候发出感叹；有时候大笑，有时候哭泣；有时候生气痛骂，有时候郁闷得要死；有时候大声叫嚷口称痛快，有时候是连连惊叹感到诧异；有时候躺着静静思考，有时候起身一阵乱跑。看见这些情景的仆人都害怕惊诧，猜不出我是什么意思，于是偷偷地议论，等到我渐渐平静下来，才散开离去。婢女送来酒和茶，都记不得端来喝。有时候不小心碰到，打翻后弄湿了书本，就很生气地责骂，婢女后来也就不再端来了。有时候过了时间我还没有吃饭，也没有人敢上前请我去吃。只有妻子有时隔着门帘观察我，找到间隙才走进来，说：“时间已经是正午了，可以吃饭了吗？”我答应了。妻子离去后，又忘掉了。汤、肉都凉了，多次拿去重新加热等着我去吃。等到去吃饭仍然带着一本书一道前往，边吃边看，汤和肉即使凉了，或者味道都快变了，也不察觉。甚至有时误用一双筷子在读的书上乱点画，过了许久才醒悟过来不是笔，妻子及婢女们没有不偷着笑的。晚上读书常常到午夜，回头看仆人，没有人在旁边，一会儿身边鼾声震响，起身一看，他们都散乱地睡在地上了。有客人前来看望我，名帖送进来后，碰上我正在校读书籍，没有立即出去见客人。客人等我了，就非常生气责骂起来，或者要回他的名帖，我也不知道。大概是因为我的性情急躁，家里的人禀告事情时间不恰当，就大声呵斥并把他赶出去，而事情的紧急舒缓不加过问，因此匆忙之中没能告诉我。家里的盐米等琐碎事务，都是妻子掌管，很有秩序，因此我没有什么顾忌和忧虑，读书的嗜好越来越怪僻。
三、一天我忽然自己悔悟了，打算发誓戒掉它，就同妻子商量。妻子笑着说：“你不会是仿效刘伶戒酒的方法，只不过是要骗得我的酒肉，弥补五脏的辛劳吧？我也只能坐看你沉湎在书籍之中，而不能够帮助你实现你的打算。”我很失望，不高兴了很久，于是想到我对书，确实同刘伶对酒没有差别，正担心刚发誓随即就要违背；况且我嗜好的是文字，不依然靠女人来治愈吗？于是我笑着回答她说：“像你说的那样也是很好的，只是做李白和周太常的妻子不容易啊！”于是不再提戒掉嗜书，而是采用她的语意来为我的书斋起名，叫做“醉书斋”。 名校试题
（一）【南京市期末，二】文言文阅读（19分）5.【解析】考查理解文言文实词的含义。阳，指山南水北。课文《愚公移山》中“本在冀州之南，河阳之北”。
【答案】C
【解析】考查理解文言文虚词的含义和用法。B连词，表示修饰。A．介词，相当于“跟”、“同”；连词，表示并列，可译为“和”，“同”。 C．助词，在动词前，与动词组成“所”字结构，属名词性短语，表示 “所……的事物”；“为”和“所”呼应，组成“为……所……”的格式，表示被动。 D．介词，可译为“用”“拿”；连词，表示目的关系，可译为“用来”
【答案】．B
7.【解析】考查理解文章的主要内容，并加以概括。C作者认为，济南之灵岩、天台之国清、荆州之玉泉与摄山栖霞寺同为“最著与最古”的寺庙
【答案】C
8.【解析】考查理解并翻译文中的句子。
【答案】（1）我叫来了驿站的主管官吏，向他探问前往摄山的道路，他认为路很难行。（每句1分） （2）和尚带着酒和茶跟随我们，我们游兴极浓时就饮酒，走路疲倦了就品茶。（每句1分） （3）你们所看到的不就是长江吗？我在龙潭驿时就已经饱览长江风光了。（每句2分）
附参考译文：
我于三月初一前往南京，从京口出发由陆路行走，走了将近一百里路，才到达龙潭驿。天下着大雨，我在山峰高耸、崖壁陡峭的山脚下穿行，紧贴着长江向前行进。在这样的道路上一共走了二十里。雨越下越大，长江和山峰的美景看起来就更觉得奇秀，美丽的景色不断呈现在眼前，让人应接不暇。喜悦自得，竟然忘却了衣衫鞋袜全被雨浸湿，水直往下滴。到达驿站时，同我的儿子王骐以及一个叫张元春的书生一起饮了一会儿酒。我叫来了驿站的主管官吏，向他探问前往摄山的道路，他认为路很难行，说：“道路艰险，而且下雨之后变得泥泞，还是不要去了吧。”但我的游兴大发，什么困难也不能阻挡我。
天亮时我们就起来，顺着昨天打听到的路径行走。这时，天刚破晓，天色微明，同雨过天晴后清新的山色相连，山间的小溪一夜之间水流暴涨，哗哗的流水声不绝于耳。但是所经过的山岭大多是光秃秃的，来到中间的山凹里，忽然发现许多苍松古柏之类的树木，这里就是摄山。沿大道走了几百步远，发现一座名叫栖霞的佛寺。寺院的右边有一座高大的石碑，碑文是唐高宗撰写的，石碑的背面镌刻着“栖霞”两个大字，笔法雄健清丽，笔力飞动，想来是唐朝人的手笔。稍稍向东，踏着石阶一级一级向上走，就到了寺院的山门，一块石碑躺倒在地上，拂去了碑上的灰尘读了读碑文。再踏着石阶向上，同元春、骐儿一道，从大殿的后面打开左边的门走了出去，去探寻人们所说的千佛岩。千佛岩的南面是一座石塔，塔不太高，但四壁上所雕刻的金刚力士像，颇为精巧别致。石塔的左边是一个圆形的池子，一股泉水溢满池中，像一朵石莲花一样喷涌出来，寺院里的和尚都依靠这个泉池取水饮用，泉名叫品外泉。叫这个名字，是因为这泉水是陆羽不曾品评过的。
顺着千佛岩，沿着一条山涧向前走，山路蜿蜒曲折没有尽头，这时太阳已经升起，山间雾气渐渐消散，野草树木在阳光下显得苍翠葱茏、光亮润泽；大雨过后涧水猛涨，争抢着水道向下奔泻，那形状如同散乱的珍珠，那声音就像敲击玉石铿锵悦耳。寺院里的和尚带着酒和茶跟随我们，我们游兴极浓时就饮酒，走路疲倦了就品茶。不久，从中峰涧越过一座山岭，那两边的山崖陡直如同用刀截开的切口，叫做天开岩。两崖之间仅仅只一线宽，路虽然不算很高，但陡峭危险，站不住脚，十分可怕。本想要从这里登上顶峰，但再也没有力气了。天开岩的西侧，重重叠叠的山岭像起伏的浪涛直冲而下，散乱的山石交错地杂陈于其间，看上去就像大海波涛汹涌澎湃。我的儿子游兴还很浓，又拉着张元春一道去攀登栖霞山的顶峰。他们回来的时候，太阳已经下山了。他们想要用我未能到山顶亲眼目睹的景致在我面前引为骄傲。我对他们说：“你们所看到的不就是长江吗？我在龙潭驿时，就已经饱览长江风光了。”两个年轻人无言以对，只好去睡了。
如今普天下名山和宏大的寺庙，到处都有，但是名山和寺庙两者不能相得益彰。而其中最著名又最古老的，只有这座栖霞寺和济南的灵岩寺、天台的国清寺、荆州的玉泉寺而已。灵岩寺我在三十年前就去游览过一次，现在还像在梦境之中。如今我已到了垂暮之年，却又得以观赏了栖霞寺的胜景。
（二）【南京市期末附加题】19.【解析】考查理解并给文言文句子断句。除了要理解文意，也可据标志断句。如两个“必有”的句式，虚词“虽”、“固”。
【答案】八家与少陵复生／必有低首俯心而遵其改者／必有反复辩论而不遵其改者／要之／择摘于字句间／虽六经颇有可议处／固无劳二公之舍其田而耘人之田也。
20.简答题。
20.【解析】考查文学常识和作家作品。应该说结合文言文的阅读来考查作家常识，更为符合阅读的本真。
【答案】（1）杜甫，曾巩。
【解析】考查理解文章的主要内容，并加以概括。注意整个短文写的是什么，即可分析出来。
【答案】（2）不去创作、修改自己的作品，却去删改别人的作品。
（三）【皖南八校第一次联考，三】阅读下面的文言文，完成8～10题。
8.【解析】考查理解文言文实词的含义。逼：接近，走近。
【答案】C
9.【解析】考查理解文言文虚词的含义和用法。B均为连词，表修饰关系。A助词、定语后置的标志/助词，“……的人”。C连词，“那么”/连词，表转折，“却”D介词，“用”/连词，表目的，“用来”
【答案】B
10.【解析】考查理解文章的主要内容，并加以概括。C“体现了作者超凡脱俗的情怀”错误，与僧人的对答是体现了作者豁达、乐观、开朗的性情。
【答案】C
11.【解析】考查理解并翻译文中的句子。
【答案及采分点】（1）便领了五六个健壮的人来，人人手里拿着几丈布。我自觉好笑，难道瘦弱的老人又重新做了襁褓中的婴儿了吗？（关键词“手”“羸”翻译正确各１分，“乃……耶”句式翻译正确１分，整个句子大意正确１分）
（2）山石像是活的，似乎中间是空的，所以树干能藏身其中，而和山石合为一体。
（省略句“故（树干）能伏匿其中”正确译出１分，关键词“相化”翻译正确１分，整个句子大意正确１分）
（3）开始时朦朦胧胧，像熔化的白银，散开的棉团，过了很久浑然成了一片。
（关键词“镕银”“散绵”翻译正确各１分，整个句子大意正确１分）
参考译文：
癸卯四月二日，我游览了白岳峰后，就在沐浴了黄山的温泉。泉水甜美而清冽，在悬崖的下面。晚上在慈光寺住宿。
第二天早上，和尚告诉我说：“从这里开始，山路狭窄危险，连兜笼也容不下。你自己步行太辛苦，幸亏当地有背惯了游客的人，叫做‘海马’，可以雇佣。”便领了五六个健壮的人来，人人手里拿着几丈布。我自觉好笑，难道瘦弱的老人又重新做了襁褓中的婴儿了吗？开始时还想强撑着自己走，等到疲劳不堪时，就绑缚在“海马”的背上，这样一半自己走一半靠人背着攀登。走到云巢路断了，只有踩着木梯子上去。只见万座山峰直刺苍穹，慈光寺
已经落在锅底了。当晚到达文殊院，住了下来。
天下着雨，非常冷，正午还要穿着厚皮衣烤火取暖。云气直扑进屋，像要把房子夺去，一会儿功夫，屋内一片云雾迷蒙，两人对面坐着仅能听到声音，云气散后，步行到立雪台，台上有棵古松，根生长在东面，树干倒向西面，树冠朝着南方，穿进山石中，又穿裂山石生长出来，山石像是活的，似乎中间是空的，所以树干能藏身其中，而和山石合为一体。又像是害怕天公而不敢向上生长，树干有十围粗，高度却不到二尺。其他松树像这样的很多，无法一一加以描述。晚上，云气更加稀薄，周围的山峰像儿孙拜见长辈一样俯伏着。
第二天，从立雪台左侧转弯走下来，经过百步云梯，路又断了，忽然见一块石头像大鳌鱼，张着巨口，不得已只好走进鱼口中，穿过鱼腹从鱼背上出来，看到的又是一番天地。登上丹台，爬上光明顶，它和莲花、天都两座山峰，像鼎的三条腿一样高高地相互对峙，天风吹得人站立不住。晚上到达狮林寺住宿。趁太阳未落，又登上始信峰。始信峰有三座山峰，远看好像只有两座山峰相对耸立，近前看才见另一座山峰躲在它们身后。始信峰既高又险，下面就是深不见底的溪谷。我站在山顶，脚趾都露出二分在悬崖外边。和尚担心，用手拉住我。我笑着说：“掉下去也不要紧。”和尚问道：“为什么？”我说：“溪谷没有底，那么人掉下去也就没有底，飘飘荡荡谁知道飘到哪里去？即使有底，也要很久才能到，完全可以在一段时间内找到活的办法。”和尚笑了起来。
第二天，攀登大小清凉台，台下的峰峦像笔，像箭，像笋，像竹林，像刀枪剑戟，像船上的桅杆，又像天帝开玩笑把武器库中的武器仪仗全散落在地上，大约有吃一顿饭的功夫，
像有一匹白绢飘过来缠绕着树木，僧人高兴告诉我说：“这就是云铺海。”开始时朦朦胧胧，像熔化的白银，散开的棉团，过了很久浑然成了一片。青山全都露出一点角尖，像一大盘白油脂中有很多笋尖竖立的样子，一会儿云气散去，只见万座山峰聚集耸立，又都恢复了原貌。我坐在松顶，苦于太阳晒得厉害，忽然起了一片云彩为我遮蔽，才知道云彩也有高下的区别，不全是一模一样的。
初九日，从天柱峰转道下来，过白沙矼，到达云谷，家里的佣人们用轿子迎接我，这次共计步行五十多里路，进山一共七天。
（四）【泉州一中，一】阅读柳宗元的《钴鉧潭西小丘记》，完成第1—3题。(共1.【解析】考查理解文言文实词的含义。前面的“唐氏之弃地，货而不售”中，“售”为“卖”的意思；此处的“售”据“余怜而售之“的句意“我同情他就买下了”可以推知。
【答案】 B（售：买）
2.【解析】考查理解文言文虚词的含义和用法。C其 都是语气副词，译为“的确、实在、确实” A 凭借/用B 表转折/表修饰D取独/代词 这
【答案】.C
3.【解析】考查理解文章的主要内容，并加以概括。柳宗元没有在河东任职，因为他是河东人，所以称他为“柳河东”。此处考查作家的相关知识，需要考生凭平时的积累作答。这也说明高考试题越来越活，考生需要广博的积累。
【答案】.D
4.【解析】考查理解并翻译文中的句子。
【答案及采分点】(1)．①我还没见过看到自身的错误而能发自内心自我责备的人。（“过”1分，“自讼”1分，通顺1分）
②如果鲁君算是知礼，还有谁不知礼呢？(“而”1分，“孰”1分通顺1分)
（每句3分，共6分）
(2)【解析】考查理解文章的主要内容，并加以概括。注意要求“分条”陈述。
【答案】(2)．①人都会犯错；②一般人大都见过而不能自责，而君子能见过就改；③犯错并不可怕，可怕的是犯了错却千方百计地加以掩饰；④言过其实是可耻的。（4分）
文言文参考译文：
寻到西山以后八天，沿着山口向西北探行二百步，又探得了钴鉧潭。潭西二十五步，正当流急水深处筑有垒土阻水，开缺张网的鱼梁。梁上有个小土丘，丘上生长着竹子树木，丘石或骤然突起、或兀然高耸，破土而起，竞相形成奇奇怪怪形状的，几乎数都数不清；有的倾侧堆垒而趋下，就像牛马在溪边饮水；有的又猛然前突，似乎较量着争向上行，就像熊罴在山上攀登。
这小丘小得不足一亩，似乎可以装进袖子里去一般。我向小丘的主人打听情况，他回答说：“这是唐姓某家废弃的土地，标价出售却卖不出去。”我又问地价多少，答道：“仅仅四百两银子。”我同情小丘的不遇而买下了它。当时，李深源、元克己与我同游，都十分高兴，以为是意想不到的收获。
于是就又取来了一应用具，铲除败草，砍掉杂树，燃起了熊熊大火焚烧去一切荒秽。（顿时），佳好的树木似乎挺立起来，秀美的竹林也因而浮露，奇峭的山石更分外显突。由竹木山石间望出去，只见远山高峙，云气飘浮，溪水流淙，鸟兽在自由自在地游玩；万物都和乐怡畅地运技献能，而呈现在这小丘之下。铺席展枕躺在丘上，山水清凉明爽的景状来与双目相亲，瀯瀯的流水之声又传入耳际，悠远空阔的天空与精神相通。深沉至静的大道与心灵相合。我不满十天中却得到了二处胜景，即使是古时喜嗜风景的人，也未必能有此幸运啊！
唉，凭着这小丘的美景，如果放到长安附近沣、镐、鄂、杜等地，那末爱好游乐的贵族人士竞相争购的，将逐日增价一千两，也愈来愈不能购得。现在弃置在这永州，农人渔夫相经过而看不起它，求价仅四百两，却多年卖不出去，而我与深源、克己偏偏喜爱并获得了它。这难道是确实有所谓遭际遇合吗？我将得丘经过书写在石上，用来庆贺与小丘的遇合。
（五）【福建师大附中，二】15.【答案】B （知遇）
16.【答案】D
17.【答案】．C
18.【答案】（1）假如他的心中坦然舒适，不因外物的影响而伤害感情，那到什么地方会不快乐呢？（2）即使他用蓬草作门，用瓦瓮作窗，也不会有什么不快乐的，更何况在清澈的长江中洗濯，观赏西山的白云，穷尽耳目所见的美景更能使自己安闲快乐啊！
黄州快哉亭记（译文）
苏辙
长江出了西陵峡，开始进入平地，水势奔腾浩荡。南边与沅水、湘水合流，北边与汉水汇聚，水势显得更加壮阔。流到赤壁之下，波浪滚滚，就像是无际的 海洋。清河张梦得，贬官后居住在齐安，他在房舍的西南方修建了一座亭子，用来观赏长江的胜景。我的哥哥子瞻给这座亭子起名叫“快哉亭”。
在亭子里能看到长江南北上百里、东西三十里.波涛汹涌,风云时而出现,时而消失。白天,船只在亭前往来如梭；夜间,鱼龙在亭下悲鸣。景色瞬息万 变，令人触目惊心,不能长久地观看。现在我能在亭中的小桌旁席上赏玩这些景色，抬起眼来就看个够。向西眺望武昌的群山,（只见）山脉蜿蜒起伏，草木排列成 行，烟云消散，阳光普照，捕鱼、打柴的村民的房舍都历历可数。这就是把亭子称为“快哉”的道理。至于沙洲的岸边，故城的废墟，是曹孟德、孙仲谋所傲视之 处，是周瑜、陆逊率兵驰骋的地方，那些遗留下来的传说和痕迹也足以使一般人称快。
从前，楚襄王让宋玉、景差跟随着游兰台宫。一阵风吹来，飒飒作响, 楚王敞开衣襟，迎着风,说：“这风多么使人快乐啊！这是我和百姓共有的 吧。”宋玉说：“这只是大王的雄风，百姓怎么能和你共同享受它呢？”宋玉的话大概有讽喻的意味吧。风并没有雄雌的区别，而人有是否受到赏识的不同。楚王之 所以感到快乐，而百姓之所以感到忧愁，正是由于人们的境遇不同，跟风又有什么关系呢？士人生活在世上，假使心中不坦然，那么，到哪里没有忧愁？假使胸怀坦 荡，不因为外界的影响而妨害性情， 那么，到什么地方没有欢乐呢？现在，张君不把役官当作忧患，在办完了公务之后，便任情漫游山水之间，这大概是因为他的 心胸有超过一般人的地方。即使是用蓬草编门，以破瓦片做窗，都没有什么不快乐的事情，更何况在清澈的长江中洗浴，面对着西山的白云，竭尽耳目所能取得的快 乐而使自己畅快呢？如果不是这样，那么，连绵的峰峦，深陡的沟壑，辽阔的森林，参天的古木，清风拂摇，明月高照，这些都会成为失意文人感到悲伤憔悴以至难 以忍受的景物，怎见得这是能使人快乐的呢？
（六）【苏州中学，二】阅读苏辙的《南康直节堂记》，完成4—6题。（9分）
4.【解析】考查理解文言文实词的含义。特立：独立，挺立，高高耸立
【答案】D
5.【解析】考查理解文言文虚词的含义和用法。C都是连词，表转折；A项：“杉之阴，府史之所蹲伏”可知，“之”为助词/宾语前置的标志词；B项：它（代词）/语气副词，加强反问语气。D项：“堂成，君以客饮于堂上”，据句意可推知，这里的“以”是“与”的意思/用
【答案】．C
6.【解析】考查理解文章的主要内容，并加以概括。A项杉树并非徐望圣所种
【答案】A
7.【解析】考查理解并翻译文中的句子。
【答案】（１）徐君（徐先生）见到这个地方，很是爱惜它，就改建成这座厅堂并命名它为“直节”。
（２）我想做个品行正直的人，可是做正直的人必然会受到挫折，品行正直的人可以做吗？
（３）庐山一带的百姓，登上直节堂见到了杉树，就会怀念起像杉树一样品行正直的人，这种怀念大概是（永远）不会停止的吧！
附加题：阅读材料，完成21-23题。（10分）
21.【解析】考查理解并给文中的句子断句。
【答案】断句8分，错一处扣1分，扣完为止。标点如下（学生只要断句）：岭南气候不齐，吾尝云：“菊花开时乃重阳，凉天佳月即中秋。不须以日月为断也。”今岁九月，残暑方退，既望之后，月出愈迟。
22.【解析】考查对古文化常识的了解。难度较小。
【答案】重阳
23.【解析】考查作者常识的了解。难度较小。
【答案】杜甫
【参考译文】
南康太守办公厅的东面，有一座厅堂叫“直节堂”，是朝请大夫徐望圣建造的。庭院里有八棵杉树，长短粗细一样，直得像墨线弹的一样，在二丈多高处开始长有枝叶。这些树高耸的样子就像高高举起的太常旗、像巍巍矗立的承露盘的柱。那种凛然正气又像公卿大夫头戴高高的帽子、身佩长长的宝剑立在朝廷之上，有神圣不可侵犯的神色。这里起初是南康军的各部门官吏住的地方，杉树的树荫底下，是书记们蹲伏在一起办公的场所，簿册文书丢在里面，没有人知道这儿有什么可贵之处。徐君见到这个地方，很是爱惜它，就改建成这座厅堂，而且命名为“直节”。
树木刚生来时，没有不是直的。不幸经过风吹雨打而弯曲，或受到岩石的挤压，这样才随外物的影响而屈曲变弯，不能保全自己直的本性，即使像竹箭这样的优质、松柏这样的坚贞都免不了这样。只有杉树能顺着它的本性，不用人扶植就能长得很直。活着能傲对冰雪，死后能利用它做栋梁屋宇，都与竹、柏相同，但在躯干挺直这点上却又超过了竹、柏。如拿杉的这种品格要求于人的话，那么，这种人大概就是所谓“不等文王出现就会崛起”的豪杰之士吧！
徐君性格温和善良，广施仁爱，在他任职的地方，他以奉公守法而受人称赞。他不施行严明苛刻的政令，但行为却保持正直。看看他所喜欢的，就可知道他的为人了。《诗经》说：“君子有才能，所以能继承前人的事业。”直节堂建成之后，徐君与客人在堂上宴饮，一位客人醉醺醺地唱着歌说：“我想做个品行不正的人，可是品行不正的人必然会卑躬屈膝，品行不正的人可以做吗？我想做个品行正直的人，可是做正直的人必然会受到挫折，品行正直的人可以做吗？正像这丛杉树，高高耸立而不偏倚，枝桠伸展，叶片散布，能安然而不危险吗？然而清风吹动衣襟，飞雪洒满庭院，杉树依然颜色不变，您来到树下休息游玩吧！壅土培植灌溉杉树，而不如剪削砍伐，杉树自己并不知道，而要依靠爱树的人呀！庐山一带的百姓，登上直节堂见到了杉树，就会怀念起像杉树一样品行正直的人，这种怀念大概是永远不会终止的吧！”一曲歌终，宴会也就散了。
元丰八年正月十四日，眉山苏辙记。
四、考点预测
（二）考点预测题
一、阅读下面的文言文，完成1～4题。
1.【解析】考查对文言文实词的理解。物，指人民，百姓。
【答案】A。
2.【解析】考查文言文虚词的含义和用法的理解。
【答案】C。3.【解析】文章巧妙地以“志于仁”为枢纽，把“忘己以为人”“独善于隐约”两种不同的处世态度统一在一起，避免了互相抵牾
【答案】D。
4.【解析】考查翻译文中的句子。
【答案】（10分）（1）他们在乱世中坚持高尚的节操，不因死生而动摇心志，他们同一味贪图功名利禄的臣子大不相同。
（2）由此看来，他的本意也并不是自我满足于隐居山林、超脱世外而不顾及尘世。
（3）孺子足不出乡里，独独被人们称扬怀念到今天。这样看来，世上想靠智慧、权力取胜的人，难道不是很糊涂吗？
二、文言文阅读(21分，其中选择题每小题3分，翻译题9分，简答题3分)
5.【解析】考查对文言文实词的理解。信息源在第二段末：洞傍皆山，峭石冠其颠，遥望见之，病登陟之劳，无往者。据上下文，大意是洞旁怪石林立，担心登高的劳累，而没有人前往。
【答案】 D （陟：登高）
6.【解析】考查文言文虚词的含义和用法的理解。可据课文中的那个对照句的意思带入检验。
【答案】A （A:于此，兼词 B：着（表修饰）/就（表承接） C:一边（连词）/将（副词） D：却是/如果（连词）。
7.【解析】考查对文章内容的分析与概括。
【答案】C
8.【解析】考查翻译文中的句子。要注意那些关键词的翻译一定要准确，如（1）小题的“所”，（2）小题的“危”、“墙”、“中”，（3）小题的“以”和“属”，它们或古今异义，或活用，或为特殊句式。
【答案及得分点】 (1) 又走了三里左右，两岸都是桃花，山间寒冷花开得晚，到这时候才繁盛。
（2）那上面高耸的岩石像墙一样挺立，飞流的泉水从中间泻出
（3）郑君因为这次出游很欢乐，就结集了所赋的诗作，并托付我作序。
9.【解析】考查对文章内容的分析与概括。
【答案】 既不赞同学郑之旧俗，反对修禊诗中的驱除不祥的迷信活动；也不赞同兰亭集中表现出的清虚无为，随缘而化的虚无主义思想；认为应该如孔子所赞同的那样，投入自然，陶冶情操（情与境适，乐与道俱）。
三、本大题7小题，共33分。阅读下面一段文言文，完成5----9题。（21分）
5.【解析】优：优伶，戏曲演员。
【答案】A
【解析】A．介词，第一个“按照，根据”，第二个“因为”； B．都是代词“他（它）”，代第五类人（“断桥石磴”）；C．第一个连词，表转折关系；第二个连词，表修饰。D. 第一个他们，代词；第二个解释为“那些”，代词。
【答案】B
7.【解析】⑤是指文人雅士，作者引为同调
【答案】D
【解析】错在“作者醉心于繁华的现实生活”。一则作者生活在明晚清初，入清以后，写这样一篇追忆明末杭州风习的小品，勾画一幅人情世态，是怀有国破家亡的感伤的；二则亦表现了作者超然于市俗的散淡之趣。
【答案】 B
9.【解析】考查对文言文的断句和翻译。考生可据上下文进行猜读。
【答案】（1） 翻译：①有的为逃避（外湖人多）喧闹而（躲到）里湖，（他们在认真）赏月但别人却看不到他们赏月的情态，（他们）也不是故意做作的赏月之人，可以看看这一类人。（注意“逃嚣”“而”“作意”“之”的翻译）
②轿夫召唤船上的游人，用城门即将关闭（晚了进不了城）来恐吓他们，灯笼火把像排列的星星，一伙一伙地簇拥着离开了。（注意“怖”“列”的翻译及倒装句式）
（2） 断句：天下之达道五/ 所以行之者三/ 曰/ 君臣也/ 父子也/ 夫妇也/ 昆弟也/ 朋友之交也/ 五者/ 天下之达道也/ 知仁勇三者/ 天下之达德也/ 所以行之者一也/ 或生而知之/ 或学而知之/ 或困而知之/ 及其知之/ 一也/ 或安而行之/ 或困而行之/ 或勉强而行之/ 及其成功/ 一也。（3分，错二处扣一分，减完3分为止。）
附：《西湖七月半》参考译文：
西湖（农历）七月十五日（的晚上），无一处可以观看，只能观看七月十五日的游人。观看七月十五日的游人，（可以）按照五种类型来观看他们。第一类，（乘坐）有楼台装饰的游船，船上有乐器吹弹，戴着高冠，摆着盛大的酒席，灯光中歌妓表演，仆役侍候，歌声与灯光交错，迷人耳目，（这是）名义上是为了赏月而来但实际上并没有看见月亮的一类人，可以看看这一类人；第二类，也有坐在船上的，也有坐在楼上的，（有）名门的美女，大家的小姐，带领着美貌的男孩，笑声叫声相杂，环坐在楼船的平台上，看看左边又望望右边，（这是）人虽在月亮下面却实际上不看月亮的一类人，可以看看这一类人；第三类，也有船，也有音乐歌声，名妓助欢，闲僧佐谈，慢慢地喝酒，轻轻地歌唱，萧管低吹，琴瑟轻弹，乐器伴和着歌声，也在月亮下面，（这是）自己赏月同时希望别人观赏他赏月情状的一类人，可以看看这一类人；第四类，不乘船也不坐车，不穿长衫也不戴头巾，酒足饭饱（之后），叫上三五个人，挤进人群里，（去）昭庆寺、（过）断桥，大叫大嚷（声音）杂乱，假装酒醉，唱歌没有腔调，月亮也看，赏月的人也看，不赏月的人也看，但实际上（这是）什么也没看的一类人，可以看看这一类人；第五类，乘着带有细薄帷幔的小船，（船上）有干净的茶几和温暖的茶炉，一小锅茶不久就煮好了，（用）雅洁精致的瓷茶杯静静地传递，好友美人，对着明月坐在一起，有的藏身于树下，有的为逃避（外湖人多）喧闹而躲入里湖，（他们在认真）赏月但别人却看不到他们赏月的情态，（他们）也不是故意做作的赏月之人，可以看看这一类人。
杭州人游西湖，巳时出城，酉时返回，躲避月亮好像（躲避）仇人似的。（他们）这天晚上（只是）热衷于名声，（才）跟随（出游的）队伍争着出游，慰劳守门的军士不少酒钱，轿夫举着火把，排列在岸上等候。（游人）一进到船里，（便）催促船夫赶快驶向断桥，（为了）赶上盛大的集会。因为（这个）缘故，在二更之前,众人的吵嚷声，器乐的合奏声,（是那样的喧闹嘈杂，）好像水在沸腾，如有巨物震撼，又好像有人在梦中惊叫和说梦话一般，还好像聋子大声说话和哑巴张口乱叫似的。无论大船、小船，一齐凑到岸边，（人们）根本看不到美丽的景致，只是看见竹篙击着竹篙，船触着船，肩头擦着肩头，脸看着脸罢了。没多久（人们的）游兴（就）没有了，官府的（官员们）酒罢席散，由差役们在前面吆喝开道，（接连）离去。轿夫召唤船上的游人，用城门即将关闭（晚了进不了城）来恐吓他们，灯笼火把像排列的星星，一伙一伙地簇拥着离开了。在岸上的游人也跟随着队伍，（为的是）赶在城门关闭之前回到城中，（西湖这里）游人逐渐减少，不多时全都走光了。
我们这些人这才将船向岸边靠拢,断桥的石阶开始变凉,（我们）在它上面摆设酒席，招呼（同游）客人纵情畅饮。这时，天上的明月,好像刚磨出的镜面；远处的青山好像重新梳妆打扮过一般；眼前的湖面，好像刚洗过脸似的又恢复了平静光洁，刚才慢慢地喝酒、轻声歌唱的游人（从船中）出来了，藏身于树下的游人也出来了，我们这些人过去跟他们互相招呼问答，拉过来跟（他们）一同闲坐。高雅的朋友来了，著名的歌妓到了，酒杯和棋子安置好了，乐器伴和着歌声开始了。天上的月色（变得更加）幽凉，东方将要（露出）白光（天快亮了），客人才分散离去。我们这些人任船在湖面飘流，在十里的荷花丛里酣睡，花的香气扑人，连做梦都感到清香，真是畅快舒服极了。
《中庸》参考译文：天下所共同遵守的大道有五种，当其力行实践时则分为三种。我们说：君臣、父子、夫妇、兄弟姊妹、朋友之间的关系，这五种就是天下人所共同遵守的伦常大道。而智能、仁爱、勇气这三种是人人所须具备的德行，当他实行时就是一个『诚』字。五伦与智仁勇以及诚的道理，有的人天生就知道了，有些人是经过教育学习才知道的，有些人则是经过勤勉苦学才明白的，等到明白以后，其中的道理都是一样的。 有些人心安理得地实行，有些人是因为有利益才去做，有些人则需要勉强才会去做，一旦做成功了，结果都是一样的。
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应用文参考答案
【高考真题】
1．例：① 今天去三亚旅游，如果能带上一些防晒物品，会使您更加惬意。比起三亚来，黑龙江的漠河却是另一派风光。飞舞的雪花会让南方的朋友欣喜不已。但请您一定多穿些衣服，以防感冒。具体天气情况是
　　② 北方的漠河用洁白的雪花迎接来访的客人，西南的大理则以温柔的小雨期待着您的光临，加上舒适的温度，今天登临苍山，泛舟洱海，相信朋友们会流连忘返。提醒您带上雨伞。大理具体天气情况是
2．（1）现代信息技术为公安系统提供了方便，而生活在信息时代，老百姓的日常生活也变得更加方便了。据《解放日报》报道：
　　（2）今天的好消息还不只这些。下边关于扑灭禽流感疫情的消息想必是大家更关注的。据新华社报道：
3．示例：尊敬的连战先生，我们福建学子热烈欢迎您回乡祭祖，愿您“寻根之旅”顺利、圆满和愉快，期盼您和家人常回家看看。（意思答对即可）
4.（1）爸爸：今天是您的生日，你在千里之外为事业、为家人的生计奔波，正因为有您，我才能坐在教室中参加高考，我一定会像您一样对得起社会，对得起家庭，对得起自己。祝您生日快乐！（2）老师：您用温暖的阳光普照，用甘美的雨露滋润，我们的心田才绿草成荫。感谢您，祝您教师节快乐！
5．高明同学是我校2004届校友，现在是福建大学学生，他爱好广泛，曾荣获省大学生演讲比赛一等奖。让我们用热烈的掌声欢迎他作《放飞青春》的演讲。
6. 示例如下：
请柬
尊敬的伯父、伯母：
我们准备为家父过生日，请您二老 6 月16 日中午 12点光临阳光饭店一起用餐。
王孝椿恭请
7．示例：尊敬的连战先生，我们福建学子热烈欢迎您回乡祭祖，愿您“寻根之旅”顺利、圆满和愉快，期盼您和家人常回家看看。（意思答对即可）
8．作答要点：
　　（1）要注意抓住“放漂”一书最鲜明最突出的特点。如内容的、主题的、语言的、手法的，等。
　　（2）为能有效吸引读者兴趣，语言上要注意简洁、生动，有感染力。可考虑适当运用一些修辞手法，如对偶、排比等。
　　（3）除了简要评介图书外，还应有提醒其他读者继续参与该活动的内容。
（4）注意按要求控制字数。
9．略
10．略
11.略
12.答案略
13．书法、意象、体味、神髓
14．要点一:语言通顺、得体。
　　要点二:切合"文化观光"的主旨。
　　符合要点一得2分,符合要点二得3分。字数不足减1分。
15.（8分）人物简介（5分）陶行知（1891-1946），安徽歙县人。人民教育家。毕生致力平民教育，主张“生活即教育”。创办晓庄学校等。著有《陶行知全集》等。
　　人物评价（3分）
示例：“捧着一颗心来，不带半根草去。”体现了作者无私奉献的精神。
16．心系社区，保洁保安出成果；德被邻里，关怀帮助暖人心
17．示例：没得到的总比已有的好，拥有了又怀念失去的。
18．林冲是一位委曲求全、逆来顺受到被迫反抗的英雄形象。
杜十娘是一位沦落风尘，但向往美好爱情、善良而刚烈的妇女形象。
19．写出“五一”黄金周，概括总体情况，全市接待游客人次及同比增长率，本地游客人次及同比增长率，外地游客人次及同比增长率，符合语体要求。
20. 示例：质量是立刊之本，必须维护我刊的声誉。此稿质量一般，不能刊发。现在社会上存在投机取巧
恶意炒作的现象，此风不可长！
21.我们拥有不同的文化；我们说着不同的语富；同一个太阳温暖着你我他；我们一样追求繁荣和幸福；我们珍惜爱和被爱。
22.示例：奥运是体育的盛会，奥运是和平的盛会，奥运是人类文明的盛会。北京奥运会即将拉开帷幕，那么，此时此刻我们有何感想呢？
23．示例一 淮河、巢湖治污步伐加快
示例二 淮河、巢湖治污提速
示例三 安徽强化淮河、巢湖水污染防治
24．示例：(尊敬的老师、亲爱的同学：晚上好!)二千多年来，飘香的端午和不朽的诗人屈原一路相伴走来，他那爱国情怀、浪漫诗篇，已经化为民族的文化与精魂。今晚，让我们用青春的旋律、美妙的舞姿、动人的歌声，欢度民族的传统节日。(下面请欣赏晚会的精彩节目。)
25.例：坟墓像馒头的比喻，把贫与富、死与生的尖锐对立揭示得多么深刻、多么意味深长啊！
26.例：点燃激情看激情的火焰驾祥云登珠峰照耀千山万水
传递梦想愿梦想的金凤载和谐伴嫦娥飞越四海五洲
27.赞成者的理由：节省时间，保障安全，增进亲情等；质疑者应针对赞成者的理由反驳。言之成理即可。
28.内容符合主题给2分，语言通顺给2分，有文采给2分。不足45个字或超过55个字，酌情扣分。
29.示例：美德让你一生受益
【名校试题】
1.人一来到这世界，最需要的就是爱，可惜很多人在即将告别这个世界时才意识到这一点。
2.示例：①您用智慧催化了石油事业，您用人生催化了科技进步。
②您用聪明和才智为祖国石油催化事业奏响了新的乐章。
3.②改为：学校特举办校庆征文活动。③改为：日新月异的变化。④改为：反映教师的高尚品质和学生德智体美劳全面发展的情况。⑨改为：到9月30日截止。⑩删去“此致敬礼”。
4.同心奇抗严寒冷，携手共御北风寒，（对偶），让这短短的问候化作一缕暖流，（比拟）带去我的祝福，带给汶川一丝温暖，汶川，加油！
5．他想象中散文，应该是题材多样，情味多样，风格多样，用文字表达丰富．新鲜而深刻的思想。一位出色的散文家，一定会用文字生动形象地表达他自己的思想和情感。
6．尊敬的各位来宾、各位亲朋好友， 女士们、先生们大家好！
今天，受新郎新娘双方的重托担任证婚人，我感到十分荣幸。在这神圣而又庄严的婚礼仪式上，我将同大家共同见证这对新人的婚礼。
各位来宾，新郎刘XX现在XX单位工作，英俊潇洒，为人忠厚诚实，工作上认真负责，任劳任怨；新娘王XX，现在XX单位工作。知书达理，温柔贤惠，美丽大方。他们的结合可以说是郎才女貌，珠联璧合！
各位来宾，让我们共同见证：在以后的日子里，无论是富有还是贫穷，无论是疾病还是健康，他们二人都会用一生的爱去保护对方，呵护对方，不离不弃。最后，让我们祝愿新郎新娘：白头偕老，美满幸福。
7．贵校—我校 鼎力—诚挚（符合句义即可） 聆听—听到（符合句义即可）
惠顾—光临 把“歌的奔放……等。”中的“等。”删掉
8．从前咫尺天涯，如今天涯咫尺。
9．（1）(2分) 三台阁12根柱子均遭“乱涂刻”
（2）(3分) 给游客：应文明旅游，切勿乱当“题词家”。
给园林管理部门：应及时维修景物（为三台阁重新上漆），打消游客“题词”的念头。
10．示例：①唇亡则齿寒 ②助人者自助 ③合作则双赢，不合作则可能双输 ④没有团队精神，可能导致孤立无援。⑤分担也是一种美德 ⑥奴才的不团结正是主子不考虑其生死的一个原因 ……
11．示例：（1）愿望不切合自身实际。（或“愿望不切实际”）（2）未能正确认识自我优势。（4分）
12．参考示例：寒风萧瑟，冰雪飘零。面对滚滚车流，面对湿滑道路，他用生命的最后一“刹”，挽回了50多个鲜活的生命，温暖了千万颗冰冷的心灵。（内容表述准确，给3分；表述得体，给1分；语言生动，富有文采，给2分；超过字数酌情扣l～2分）
13．（黑龙江省哈尔滨市第九中学2009届高三上学期第四次月考21）．示例：一位普通的母亲，一位善良的母亲，在灾难来临之时，把个人生死置之度外，一心只有孩子，就是在临死前，还把乳头放进了女儿的嘴里……母爱，在这里地道了最美丽的诠释。
14．《再别康桥》：古人云“黯然销魂者，惟别而已矣”。所以在古人的诗文中，既有西出阳关无故人的无奈，又有天下谁人不识君的豪迈，更有相见时难别亦难的苦涩。那么，现代人又是如何去体悟和理解离别的呢？今天我们来学习徐志摩先生的《再别康桥》，领略一下现代诗人笔下的离别之情。
《虞美人》：李煜亡国后被俘至汴京，还是念念不忘故国，在七夕之夜作《虞美人》词，并让歌伎在寓中唱此词，宋太宗知道这件事后，用牵机药将他毒死。《虞美人》到底唱出了李煜怎样的感情，以致宋太宗要置他于死地？下面我们一起来学习李煜的绝笔词《虞美人》。
15．叫你——请你 讲一讲——作报告 （指导）
点滴——宝贵 切勿推辞——请你不要推辞（希望你能接受邀请）
16．示例：① 裁判为何示意比赛暂停，噢，一群漂亮的鸽子，有白的，灰的，它们兴奋极了，大概特别想观看这场比赛，居然不买门票从天而降，这样的球迷我还是第一次看到。
② 亲爱的观众朋友们，现在一群特别的球迷从天而降，它们非常漂亮，非常活泼，非常可爱。“鸽子球迷”们，请赶快离开球场——我提议全体观众用掌声欢送这群可爱的“球迷”。（三个要求，每点2分）
17．今向王小朋借得人民币壹万零贰佰元整，于2008年11月11日前归还，并付银行同等利息。(“人民币壹万零贰佰元整”1分，“于2008年11月11日前归还”1分，“付银行同等利息”1分，如写“一年内归还”并于落款处写明借款时间亦可)
18．“一孔之见”改为“高见”，“处心积虑”改为“兢兢业业”，
“编出”改为“撰写”，“欣赏”改为“敬佩”
19．对母亲的崇敬与爱戴缘自内心，文字的质朴和真切更增加了情感传递的力度。这一篇感人至深的短文再一次证明：最灿烂的人性之光往往来自贫穷的劳动者，来自泥土一样质朴和坚实的人民。（内容、形式各2分，句子通顺1分）
20．创意评析：以生活中常见的打电话现象入题，以“电话留言”为情景材料（现实生活中是声音材料），以“电话记录”为载体。体现了能力立意的命题理念，关注鲜活的生活现象，强调语言在现实生活中的运用。考查的知识点是“简明、连贯、得体和压缩语段”，考查的能力点是“分析、筛选、归纳及表达应用”。解答此题，要清楚电话留言必须把握三个要素：①来电人，②来电缘由（即事项），③对方联系方式。
参考答案：广博公司刘董秘书来电，确认明晚花园大酒店（现代广场东）晚餐时间6：30，回电15771588。
21．（1）我心中那千百块石头，一块一块地落到今天，终于全部落定了（2分）。（2）看到三位年轻人把任务完成得这么好，我们感到非常欣慰，觉得祖国的航天事业大有希望（2分）。（答案只要符合简明、连贯、得体要求即可）
22．（1）①没有标题“入团申请书”②称呼之后不应用“您好”，因为这是对组织单位的申请，不是针对个人的申请，③时间应该写在署名的下一行。（3分）
（2）①正文第一段中的“慎重”应改为“郑重”；②正文第二段中的“但”应改为“而是”，这样才能与前面的“不是”搭配；③“有时爱小脾气”是一个病句，句子成全残缺，应该在“小脾气”之前加上“耍”。 （3分）
23．刘伯父、刘伯母(1分)正文：小侄将于九月二十六日中午十一时半(1分)在东亚大酒店(1分)为家父八十寿辰设宴致贺(1分)，恭请二老光临(1分)(语言通顺1分)
24．示例：1：某化妆品公司的这种做法应当受到谴责。它破坏了汉语的规范，造成语言文字运用的混乱，虽能满足部分人的好奇心理，却有悖于社会公德，是利益驱动之下的恶作剧。
示例2：某化妆品公司的这种做法应当受到谴责。这种似是面非、以假乱真的“成语新编”，造成语言文字运用的混乱，侵犯了中央电视台的知识产权和合法权益，是一种违法犯罪行为
观点正确1分，理由充分有感染力4分。理由：“不规范”，“不道德”或“不合法”，应抓住两点，每点2分
25．（1）离开“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的赤壁古战场，穿越历史的烟云，我们来到了充满异域风情的康河河畔。 （2）挥一挥手。告别柔美、静谧的康桥。让我靠撷进江南烟雨中的小巷，去邂逅一位结着丁香般愁怨的姑娘。
26．示例：小佳只是一个孩子，然而她的行为却逼我们直视：我们的孩子怎么啦？是我们，我们的孩子，还是社会出了问题？居然发生了这种骨肉相残的事情。这是个发生在酷暑里的事件，却让我们心生寒意。
27．例：看来大家对谎言的理解和运用比我高明得多，我真不该昨天才把书稿送到出版社。
28．可素同学，老师喜欢你上课时瞪着打眼睛专心听讲的样子。同学们都说你字写的漂亮，如果那张张作业都在规定时间内完成，该有多棒！（可有选择的指出该同学的优点，委婉对缺点提出该进要求，指出发挥优长处的意义。）
29．您家的饮用水来自这里，为了您和家人的健康，请保持清洁。（ 本题3分，①突出“水库水”与“饮用水”的关系 ，得2分；②有劝阻的意思，用语要亲切。得3分。③使用“禁止”类的表述不得分；语句不通顺，酌情扣分。）
30.(1)开头添上称呼：各位领导、老师、同学们：
(2)“代表全体同学”改为“代表全体校友”。
(3)“的到来”删掉。
(4)“我们也大都已事业有成”和“今后我们也会更加努力”删去“已”、“也”。
(5)“可以吃老本了”改为“可以感到欣慰了”。
【试题猜想】
1．起床：度过了漆黑的夜晚，迎来了又一个美丽的早晨，同学们快快起床吧，让我们
伴着初升的阳光，展开笑颜迎接新的一天！
晨读：阳光、清风，鸟语、花香，早晨的风光是美丽的，早晨的记忆是清新的，同
学们，捧起书本读书吧，让我们每天进步一点点！
午餐：同学们，就餐时间到了，饥肠辘辘的你一点焦急难耐。请礼让小同学，珍惜
盘中餐，以美好的心情享用那可口的饭菜吧！
放学：忙碌而充实的一天结束了，让我们带上老师的叮咛，伴着同学的祝福，想着父母的期盼，踏上熟悉的回家之路吧！注意安全，一路顺风……
2．①“第一幅处女作”重复，删除“第一幅”。②“惠存”改为“珍藏”。③“雅正”改为“略作改动”。④“你对敝校所尽的绵薄之力”可以改为“你对母校做出的贡献”。）
3．提示：此题意在引导学生关注时事，培养思辨能力。学生可谈高中教育的失败，可谈大学教育的隐忧，可谈大学教育资源的浪费，可谈大学普及率高，可谈学生要努力学习，可谈两岸应该加强教育交流与合作等等。言之成理即可。
观点明确1分，理由充分2分，语言表达2分。
4. “您怎样评价中俄两国文学界的交流现状呢？”或“中国文学在当今俄罗斯有着怎样的影响？”
5.您家的饮用水来自这里，为了您和家人的健康，请保持清洁。（ 本题3分，①突出“水库水”与“饮用水”的关系 ，得2分；②有劝阻的意思，用语要亲切。得3分。③使用“禁止”类的表述不得分；语句不通顺，酌情扣分。）
6．(1)校园集体舞会导致早恋。跳集体舞难免发生男女生手拉手等身体接触的情况，容易导致男女同学在跳舞过程中过多接触引发好感，进而引起早恋。
(2)校园集体舞不会导致早恋。跳集体舞是男女生正常沟通交往的桥梁，是促进情感交流，培养审美情趣和合作意识的方式之一，和早恋没有因果联系。(观点1分，理由5分)
（解析）这是一道开放性试题。要求：观点明确，理由充分，表述简洁流畅。如果脱离集体舞与早恋之间关系而谈如何去避免早恋，属于偏离所问问题，得分不得超过3分。
7.这句看似轻松的答话实则有弦外之音：我有足够的阅历，有丰富的经验，足可治国安民（2分）。这句话还指出了对手的弱点——年轻和阅历不深，显示了长者的宽容和仁厚——不打算利用对手的弱点，同时表达了他对竞选总统的胸有成竹和从容不迫（2分）。里根的一句妙语，不露声色地强调了自己的优势，凸现了对方的劣势，化解了记者的诘难（2分）。
8．略
9.答案略。
内容2分，亲切、得体、修辞各1分。超字数酌情扣分。
10．输血和使用血液制品要慎重；对供血者的检筛工作要加强和完善。
11．略（内容为庆祝或期盼奥运2分，对偶及字数2分，和学校生活有关联2分。）
12.像骆驼一样,常怀忧患之心。不是贪图享乐，而是品味艰辛，不断增强自己承受坎坷、挫折和苦难的能力。
13.示例：没得到的总比已有的好，拥有了又怀念失去的。
14．示例：我国能源消费结构仍不合理（“不理想、很不合理、有待改善”皆可。
15.解说：画面左下角是一只老鼠，中间墙上有一张画着猫像的图，右边一个手拿毛笔的人。下边是标题：措施。整个画面是，一人为防范老鼠在墙上画了一只猫，然后得意洋洋掉头而去。[①分说三个形象共占1分(“猫”的形象必须写出“图”或“画”，否则无分)；②总说占1分；③方位词占1分（解说中无方位词者无分）；④标题占1分；共4分。]
寓意：讽刺（批判）那些形同虚设的防范犯罪或防范出错的法规和制度/某些人的形式主义的作风。（2分，每处1分）
15．中国戏曲学院将于今年面向全国高中毕业生招收20名“国际文化交流专业”本科生，（3分）培养“文化经纪人”，（1人）专业考试将于4月进行。（1分）
16．(4分)答案(1)(示例)①，是的，有痰不吐不卫生，但那只是你个人的卫生，你不能为了个人卫生而影响公共卫生!
(示例)②吐痰，当然应该吐，但不要吐在影响公共卫生的地方!
(2)(示例)① 人家雷锋挤的是时间，钻的是技术；而你挤的是车子，钻的是空子!
(示例)② 请你把挤劲、钻劲用在学习和工作上，不要用它来损人利已!
解析：根据题干要求，是反驳错误言论，反驳时应针对具体的现象，并做到语言简洁、得体。
(1)针对“有痰不吐更不卫生”这句话，对这个人行为和痰的危害作出评价。 (2)针对“一要有钻劲，二要有挤劲”这句话，也要对这个人的行为作出评
价，可拿他和雷锋相比较。
17.每个人的潜能都是无限的，关键是找到一个能充分发挥潜能的舞台。 或：只有在适当的环境中，才能展现一个人的才能。
或：如果没有施展才能的环境和机会，天才、人才和庸才就没有区别。
18.示例：黄仁宇《赫逊河畔谈中国历史》是一部有关中国自先秦至元末历史的漫笔集。以人物为中心，通过其人其事及在历史关键处的作为，探究中国历史和文化的特点，并以今天的立场加以分析，时有新见，发人深省。
19.参考答案：树立品牌意识，办好特色学校。(共4分。答对一个方面给2分。)
20.略
21.（1）火红的旗帜哗啦啦飘，我们的青春在燃烧。（2）山清水秀天蓝蓝，我们的奥运超历年。
22．（信息提取准确完整4分，体现推荐1分）
23.（1）④改为：你们的到来，必将极大的促进我们的工作。（2分）
⑥改为：你们孩子选择我校，是我们的荣幸。（2分）
（2）⑨
24． 五月，鲜花盛开。我们有幸请来了清华北大优秀学生巡回演讲团成员。他们不辞劳顿，带着成功的经验来到我们身边，为我们指明成功的方向，同学们，让我们用热烈的掌声对他们的到来表示衷心的欢迎！
25. ① 我和你一样需要洁净的脸庞。
② 你追求的是绚丽多彩，我追求的是清澈见底。
③ 让我们共同为美丽的鱼儿创造一个洁净的空间。
26. 示例：你小学没有考上第一名，这不要紧，还有中学呢；中学没有考上第一名，这不要紧，还有大学呢；大学没有考上第一名，这不要紧，你将来还要走向社会呢；参加工作了，没有谋到好职位，这不要紧，你尝试着做几件事，你会对自己有所发现。你一直没有成功，这不要紧，或许这是件好事，这反倒使你一直保持一种冷静、不自满、从零开始的良好竞技状态。世上本来就没有最后成功的归宿。
27.评分说明：明确拒绝得1分，语气委婉得2分。例如：
小王呀，你是知道我不当家的，每个月的钱，要是少了一分你嫂子都得跟我急。再说，每个月的开支，你嫂子都是早就考虑好了的，你我关系不错，可别叫我为难呀
28．学高为师 身正为范 ——师范院校
公正执法 清正廉明 ——法院
十年树木 百年树人 ——学校
29.．注意要概括出人物事迹，评价中肯，个性化，言简意丰，有文采。（略）
30．即体现以人为本的文化理念，在班级建设中营造师生之间、同学之间、家庭学校之间、家长班级之间关系融洽，人与建筑环境、生态环境和谐共生的环境。（4分。意思相近即可。）
31．讲的是空话和套话，没有针对班会主题的“时间”“质量”“勤奋”“成绩”关键内容概括点题介绍。（4分，要点“套话、空话”2分；“未针对班会主题”2分）
32．霍英东先生的一生，是爱国的一生，奋斗的一生，奉献的一生
33．我最喜第（１）句，一个“留”字用得很准确，文化遗产要保留下来，
而保留的目的就是为了建设更美好的未来。所以这句口号准确地表达了建立“文化遗产
日”的作用和目的。
我最喜欢第（２）句，用“人类的日记本”来比喻文化遗产很恰当，
文化遗产就是对人类历史的记载；用“历史的教科书”来比喻文化遗产的价值也很恰当，
成分地说明了保留文化遗产就是为了教育后代。
我最喜欢第（３）句，四个词八个
字，准确地的概括了保护文化遗产的手段、目的：先是保护，保护不光是收藏，而是要
传承文化遗产中的精华；传承的目的是为了发扬光大；只有这样中华文化才能越来越丰
富。四个词简洁明快，内容丰富，逻辑性强。
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21世纪教育网2009届高考语文考点预测
作文专题
1、 考点介绍
作文，是高中生跨进大学校门的一道坎儿。它在高考语文试卷中，占着半壁河山，决定着语文科目考试的成功与否。高考作文分值是60或70，考查题型有材料作文、命题作文、看图作文、话题作文四种。07年18套试卷中，材料作文5个，话题作文4个，命题作文8个，看图作文1个。08年19套试卷中，材料作文7个，命题作文8个，话题作文2个，看图作文1个
从整体来看，作文的主要类型是材料作文和新命题作文。话题作文由于“三自原则”削弱了审题和文体的要求，逐渐被人们所疏远。材料和新命题作文受命题人的青睐，各位考生要对症下药，有的放矢，熟练掌握各种题型的审题方法。
（1） 材料作文的审题方法。
1. 熟悉类型，明确要求。从材料的数量上看，材料作文有单材料和多材料；从材料文体上看有记叙的、说明的、议论的和应用的；从材料的内容上看：有故事、寓言、童话、名言、警句、新闻、诗歌、微型小说、对联等；从材料的语言看，有古文和白话；从所给材料类型的性质来看，有正面的和反面的。了解了材料类型，便于分析把握内涵和含义，为立意打下基础。但仅此还不够，还要明确考题所提出的要求。
2. 吃透材料，提炼观点。作文要求“全面理解材料”，就是整体感知材料的情感倾向，真正读懂材料，而不是断章取义。材料作文可从多个角度提炼观点，但是提炼出的观点要相互比较，哪个便于入手，就抓住哪个，联系实际，展开论述，切忌四面出击，面面俱到。www.21cnjy.com
3. 掌握方法，巧中取胜。①重点词句法。抓住材料中的关键词句进行推敲，找到立意的突破口。②执果溯因法。根据事物的结果去推导事物的原因。③揭示寓意法。越过现象看本质，悟出寓意，确立论点。④归纳概括法。多则材料，归纳他们的同一内涵，确立中心。⑤联想类比法。对有些材料可以通过联想类比来进行观点提炼。⑥逆向立意法。为使文章独树一帜，卓尔不群，可以逆向思维，确立观点。
（2） 命题作文和话题作文的审题方法。
审命题作文和审话题，常用的审题方法是
1. 字斟句酌，弄清语义。题目和话题是以词语、词组或句子的形式出现的，命题者对作文的要求全部体现在这些词语中。因此，要正确理解题意首先得对题目和话题字斟句酌，咬文嚼字，弄清语义。
2. 抓住题眼，把握关键。题眼是题目中的关键，一般为一两个字。题眼的情况有两种：
一是修饰语是题眼。偏正结构短语的题目或话题，题眼在偏上，因为修饰成分起限定作用。二是谓语是题眼。动宾结构的题目或话题，题眼多在动词上，因为动词起支配作用。
3.假如是半命题作文，审题、补题，必须兼顾新颖、选材和立意。
（3） 看图作文的审题方法。
看图作文的关键就是看图，即审题。常用的方法是：
1. 观察画面要细而全。首先，要从整体看，看有哪些人哪些物；其次，要细致看，看什么身份，什么特征，什么表情，什么形状，什么颜色，什么联系等。
2. 依据图意，展开合理联想。画面很局限，应该联系实际让画面鲜活起来。
3. 围绕中心合理组织材料。组织材料要抓住中心，抓住重点，有的放矢。
4. 注意多图之间的联系。如果是多幅图画，就要看懂每幅图，概括出共同的主题。
2007年、2008年新课标高考涉及本专题的主要考查情况列表如下：
试题分布 类型 内容 主题 文体要求
2008年高考重庆卷，语文，22 命题 说明 在自然中生活 除诗歌外不限
2008年高考四川卷，语文，21 话题 无 坚强 文体不限
2008年高考湖南卷，语文，22 材料 诗歌 草色遥看近却无 议论或记叙文
2008年高考湖北卷，语文，23 命题 议论 举手投足之间 文体不限
2008年高考江苏卷，语文，20 命题 议论 好奇心 文体不限
2008年高考江西卷，语文，22 看图 图画 鼠患 书信体
2008年高考辽宁卷，语文，21 材料 调查 价值观 文体不限
2008年高考浙江卷，语文，25 命题 议论 “触摸都巿”或“感受乡村” 文体不限
2008年高考宁夏卷，语文，24 材料 记叙 和谐 文体不限
2008年高考山东卷，语文，23 话题 无 春来草自青 除诗歌外不限
2008年高考上海卷，语文，27 命题 议论 他们 除诗歌外不限
2008年高考全国卷II语文，21 材料 故事 海龟和游客 文体不限
2008年高考天津卷，语文，25 命题 无 人之常情 除诗歌戏剧外
2008年高考四川灾区卷，语文，21 话题 无 最想说的 文体不限
2008年高考全国卷Ⅰ卷，语文，21 材料 新闻 抗震救灾 文体不限
2008年高考安徽卷，语文，21 命题 无 带着感动出发 文体不限
2008年高考北京卷，语文，23 材料 应用 实验报告 除诗歌外
2008年高考福建卷，语文，18 材料 记叙 买饮料 文体不限
2008年高考广东卷，语文，24 命题 无 不要轻易说“不” 除诗歌外
2007年高考全国卷Ⅰ卷 语文，21 看图 图画 出事了吧 文体不限
2007年高考浙江卷，语文，25 话题 议论 行走在消逝中 文体不限
2007年高考重庆卷，语文，22 话题 议论 酸甜苦辣说高考 除诗歌外
2007年高考湖南卷，语文，22 命题 无 诗意地生活 议论或记叙文
2007年高考山东卷，语文，23 话题 无 时间不会使记忆风化 文体不限
2007年高考湖北卷，语文，23 材料 议论 母语 文体不限
2007年高考江苏卷，语文，21 命题 议论 怀想天空 除诗歌外
2007年高考北京卷，语文，25 材料 古诗 细雨湿衣看不见，闲花落地听无声 除诗歌外
2007年高考上海卷，语文，27 命题 无 必须跨过这道坎 文体不限
2007年高考安徽卷，语文，21 命题 无 提篮春光看妈妈 文体不限
2007年高考四川卷，语文，22 命题 无 一步与一生 文体不限
2007年高考广东卷，语文，24 话题 议论 传递 文体不限
2007年高考辽宁卷，语文，25 命题 应用 我能 除诗歌外
2007年高考福建卷，语文，18 命题 无 季节 除诗歌外
2007年高考海宁卷，语文，24 材料 故事 机遇与创作 文体不限
2007年高考江西卷，语文，22 材料 议论 语文 文体不限
2007年高考天津卷，语文，25 命题 无 有句话常挂嘴边 文体不限
2007年高考全国卷II，语文，21 材料 故事 帮助与感恩 文体不限
2、 高考真题
1．（2008年高考重庆卷，语文，22）《现代汉语词典》对“自然”的释义有：①自然界。②自由发展；不经人力干预。③不勉强；不局促；不呆板。……
请以“在自然中生活”为题目，写一篇文章。
要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；④不要套作，不得抄袭。
2．（2008年高考四川卷，语文，21）
请以“坚强”为话题，写一篇不少于800字的作文。
自定立意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。
3．（2008年高考湖南卷，语文，22）阅读下面的文字，按要求作文。
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”是唐代诗人韩愈的名句。诗句的意思是说，在滋润如酥的初春细雨中，春草发芽，远远望去，一片淡淡的绿色，可是走近后，却只见到极为稀疏的草芽，绿色反而感觉不到了。诗句的意境是美的，隐含的哲理也很丰富。它使我们领悟到：置身太近，有时反而感受不到实际存在的东西，要把握某一事物，有时需要跳出这一事物，人对事物的看法与对美的感受同距离是有关系的其实，生活中的许多事物和现象都含有这两句诗的意境与哲理，关键在于你的观察和体会。
请根据自己阅读诗句所体会到的意境与哲理，联系现实生活，写～篇不少于800字的议论文或记叙文。高考资源网w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
【注意】①立意自定，题目自拟。
②不要照抄或扩写材料。
③所写文章符合文体要求。
4．（2008年高考湖北卷，语文，23）读下面的文字根据要求作文
你走过一棵树，树枝低垂，你是随手把树枝折断丢弃，还是弯身而过？一只长了癣的流浪狗走近你，你是怜悯地避开，还是一脚踢过去？电梯门打开，你是谦抑地让人，还是霸道地推人？一个盲人和你并肩路口，绿灯亮了，你会搀那盲者一把吗？你与别人如何擦肩而过？你怎么从小贩手中接过找来的零钱？你如何低头系上自己松了的鞋带？你，独处时如何与自己相处？
请根据对这段文字的理解，展开联想，思考如何对待自然，如何对待他人，如何对待自己。自选角度，以《举手投足之间》为题写一篇文章。
要求：自定立意，自定文体，不少于800字。
5．（2008年高考江苏卷，语文，20）有些人只是在童年有过好奇心，有些人一生都能保持好奇心。质疑、发现、智慧、高尚、惊 喜、快乐、烦恼、平庸……这中间的每个词都有可能像影子一样跟在好奇心的后面。
请以“好奇心”为题写一篇不少于800宇的文章。
要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。
6．（2008年高考江西卷，语文，22）阅读下面的文字与漫画，按要求作文。
2007年洞庭湖大水导致20亿只田鼠大迁徙，所过之处农田一片狼藉。专家认为鼠危害之烈，原因之一是人类热衷于吃野味，致使田鼠的天敌（蛇、猫头鹰、黄鼠狼等）急剧下降。
《助鼠为患》 作者 颜庆雄
（据2007年7月12日 《晶报》）
根据上述材料，请你为田鼠或田鼠的天敌代拟一封给人类的信。
要求：
①必须按书信格式作文。
②题目自拟。
③所有内容必须与给定的材料相关。
④不少于800字。
⑤不得抄袭、套作。
7．（2008年高考辽宁卷，语文，21）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
某杂志社登了一份关于青少年价值观的调查报告，其中一些数据引起了人们的注意。例如对“在公共场所大声喧哗”表示难以评价的为27.2%，对“在公共汽车上不让座”表示难以评价的为22.8%，对“过马路闯红灯”表示难以评价的为15.2%，对“竞争可以不择手段”表示难以评价的为18.6%，对“诚实意味着吃亏”表示难以评价的为33.8%。有人认为，这些数据显示出相当一部分青少年对社会公德及个人品德的价值判断模糊甚至错误。有人认为，从这些数据可以推断出多数青少年思想仍然很健康、很阳光。有人认为，“难以评价”就是因为不想简单地赞同或反对，恰好表现出当代青少年思想的多元化、个性化。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
　
8．（2008年高考浙江卷，语文，25）阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）　　
都巿和乡村，是我们栖居的空间；都巿生活和乡村生活，是我们平凡的生活。当我们从平凡中回望时，每个人都会有不同的感触和期待。　　
请以“触摸都巿”或“感受乡村”为题，写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。　　
【注意】①立意自定，角度自选。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。
9．（2008年高考宁夏卷，语文，24）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
小兰和妈妈都喜欢听小鸟唱歌，看小鸟飞翔。母女俩第一次养鸟，母亲忙，女儿贪玩，没几天小鸟就饿死了。第二次养鸟，母女相约要好好对待小鸟，这次养了一个月，小鸟长得很好。但是朋友说，你们残忍地剥夺了小鸟自由歌唱、自由飞翔的权利，母女俩依依不舍地把小鸟放飞了。第三次亲密接触小鸟，是因为收到一封参加放生活动的邀请函。信函说，放生活动又环保又慈善。母女俩买了两对小鸟，兴高采烈地去参加放生活动。爬上山头，看见参加放生的有好几百人。一声礼炮响起，千鸟齐飞，有人笑脸灿烂，有人虔诚合十。母女下山后，听见花鸟市场的老板兴奋地说，自从有了放生活动，鸟儿的需求量大增，要每天起早摸黑捉鸟才能供得上。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
10（2008年高考山东卷，语文，23）请以“春来草自青”为话题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①自拟题目。②自定立意。③除诗歌外，文体不限。④文体特征鲜明。
11．（2008年高考上海卷，语文，27）平常大家关注更多的也许是“我们”，如果把视线转向“他们”，你会看到什么，又会想到什么？请以“他们”为题，写一篇文章。
要求：(1)不少于800字。(2)不要写成诗歌。(3)不得透露个人相关信息。
12．（2008年高考全国卷II卷，语文，21）
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼龟是个“侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了。
要求选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题； 不要脱离材料内容及做含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
13．（2008年高考天津卷，语文，25）请以“人之常情”为题写一篇文章。（60分）
要求：①自主确定文体（诗歌、戏剧除外）。②不少于800字。
14．（2008年高考四川灾区卷，语文，21）
请以“最想说的”为话题，写一篇不少于800字的作文。
自定立意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。
15．（2008年高考全国卷Ⅰ卷，语文，21）阅读下面得文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震。
人民的生命高于一切！
胡锦涛、温家宝等党政军领导人迅速赶赴灾区指导抗震救灾。
十多万解放军、武警和公安民警，各省市的救援队、医疗队、工程抢修队迅速进入灾区。港台救援队和国际救援队飞抵灾区。志愿者从四面八方汇聚灾区。救援物资从水陆空源源不断运进灾区。
一位中学教师趴在讲台上用生命保护了下面的四个学生。一位失去15个亲人的县民政局长连续指挥救灾五天只睡了七个小时。幸存者的生还奇迹在不断突破，100小时、150小时、196小时…….
中央电视台24小时播报。19日14时28分举国哀悼。
一样的爱心，不一样的表达。捐款、献血、义演、关注…….
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
16．（2008年高考安徽卷，语文，21）请以“带着感动出发”为题，写一篇不少于800字的文章。（60分）
（注意）①立意自定。②文体自选。③不得抄袭，不得套作。④不得透露个人相关信息。⑤书写规范，正确使用标点符号。
17．（2008年高考北京卷，语文，23）
课堂上，老师说：“今天我们来做个小实验。”随后，他拿出一个装满石块的玻璃广口瓶，放在讲台上，问道：“瓶子满了吗？”所有学生答：“满了！”“真的？”老师从桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒进去，填满石块的间隙，“满子吗？”学生们若有所思。老师又拿来一壶水倒了进去，直到水面与瓶口持平。“这个实验说明了什么？”老师问道。课堂活跃起来。
一个学生说：“很多事情看起来到达到了极限，实际上还存在很大空间。”
一个学生说：“顺序很重要。先放这桶沙子，有此石块肯定就放不进去了。”
一个学生说：“对，得先放石块。有些分量重的东西就得优先安排。”
一个学生说：“也不一定，先沙子和水就一定不行么？”
……
请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文体自选（除诗歌外），不少于800字。
18．（2008年高考福建卷，语文，18）
阅读下面的文字，按要求与一篇不少于800字的文章。
三个人走进商店。一个人买了一瓶果汁，说：“我喜欢甜的。”一个人买了一杯咖啡，说：“我就喜欢这又苦又甜的磁味。”还有一个人买了一瓶矿泉水后说：“我喜欢淡淡的矿泉水。”
要求选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。
19．（2008年高考广东卷，语文，24）
请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。要求：①除诗歌之外，
文体不限；②不少于800字。
20．（2007年高考全国卷Ⅰ卷，语文，21）阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
21．（2007年高考浙江卷，语文，25）阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
还记得你的童年吗？随着年龄的增长和思想的成熟，那些美丽的梦想、单纯的快乐似乎在一步步离我们远去。
苍茫的丛林间，玛雅文化湮没了；丝绸古道上，高昌古国消逝了。人类在消逝中进步。
行走在消逝中，既有“流水落花春去也”的怅惘，也有“谁道人生无再少”的旷达……
读了上面这段文字，你有何感想？请以“行走在消逝中”为话题写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可以阐明你的思想观点。
[注意]①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定，角度自选，题目自拟。③除诗歌外，文体不
限。④不少于800个字。⑤不得抄袭。
22．（2007年高考重庆卷，语文，22）今年是我国恢复高考制度30周年。尽管社会上对高考众说纷纭，但不能否认的是，有许多人通过高考改变了自己的命运。亲爱的同学，也许你高中三年的学习、生活都围绕着高考，有许多经历和见闻要记录，有许多感悟和认识要诉说……请以“酸甜苦辣说高考”为话题，写一篇文章。
要求：①所写内容必须在话题范围之内；②题目自拟；③立意自定；④除诗歌外，文体不限；⑤不少于800字；⑥不得抄袭。
23．（2007年高考湖南卷，语文，22）请联系自己的生活与感受，以“诗意地生活”为题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
注意：（1）注意题目中的“地”字。（2）不得抄袭
24．（2007年高考山东卷，语文，23）请以“时间不会使记忆风化”为话题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①自拟题目。②自定立意。③自选文体，且文体特征鲜明。
25．（2007年高考湖北卷，语文，23）阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
母语是一个人最初学会的一种语言。人人都有自己的母语。母语是民族文化的载体，是民族的生存发展之根。在当今世界多元文化竞争与交汇的时代，母语越来越受到普遍关注。我们交流思想感情，欣赏文学作品，掌握科学文化知识等，都离不开母语。可以说，我们每天都在感受母语，学习母语，运用母语。
请根据你对以上材料的理解和体会，自选角度，写一篇作文。
要求：自定立意，自选文体，自拟题目，不少于800字。
26．（2007年高考江苏卷，语文，21）阅读下面一则材料，根据要求作文
人人头顶一方天。每个人的生活都与天空相连，每个人的心中都有一片天空。明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。
请以“怀想天空”为题写一篇不少于800 字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。
27．（2007年高考北京卷，语文，25）阅读下面文字，按要求作文。（60分）
“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”是唐诗中的名句。有人说，这是歌咏春天的美好品格；有人说，这是暗指一种恬淡的做人境界；有人说，这是叹息“细雨”、“闲花”不为人知的寂寞处境；有人说，“看不见”、“听无声”并不等于无所作为；还有人说，这里的情趣已不适合当今的世界……请你根据自己读这两句诗的体会，展开联想，写一篇文章。
要求：①自拟题目，自定角度。②除诗歌外，文体不限。③全文不少于800字。
28．（2007年高考上海卷，语文，27）以“必须跨过这道坎”为题，写一篇文章。( 70分)
要求：(1)不少于800字。(2)不要写成诗歌。(3)不得透露个人相关信息。
29．（2007年高考安徽卷，语文，21）以“提篮春光看妈妈”为题，写一篇不少于800字的文章。（60分）2
【注意】①立意白定。②文体自选。③书写规范，正确使用标点符号。④不得抄袭。
30．（2007年高考四川卷，语文，22）
以“一步与一生”为题，写一篇文章。
要求（1）文体自选。（2）不少于800字。
31．（2007年高考广东卷，语文，24）阅读下面的文字，按要求作文。(60分)
万物在传递中绵延不已，人类在传递中生生不息。技艺、经验可以传递，思想、感情可以传递……
请以“传递”为话题写一篇不少于800字的文章：标题自拟，文体自选(诗歌除外)，所写内容必须在话题范围之内。
32．（2007年高考辽宁卷，语文，25）
有这样一段由成功人士代言的广告语：“人生如登山，往上走，即使一小步，也有新高度——我能!”
请联系你的感受和认识，以“我能”为题，写一篇不少于800字的文章。(除诗歌外，文体不限)
33．（2007年高考福建卷，语文，18）
题目：季节
要求：除诗歌外，文体不限，不少于800字。
34．（2007年高考海南、宁夏卷，语文，24）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
法国化学博士别涅迪克做实验时，有一个烧瓶掉在地上裂而不碎。他很好奇又一时找不到答案，就将烧瓶贴上标签，注明问题，保存起来。一天，他偶然看见报道说，有两辆客车相撞，司机和乘客都被挡风玻璃碎片划伤了。他立刻联想到那个烧瓶，经过化验，发现烧瓶曾经盛过硝酸纤维素已经溶液，这种溶液蒸发后留下一层无色透明的薄膜，牢牢地黏附在瓶壁上起到了保护作用。“如果将这种溶液用到汽车玻璃上，车里的人不是更安全吗？“因为这个意外的发现，别涅迪克博士获得20世纪法国科学界突出贡献奖。对此，有人评论说，创造需要机遇，更需要执著地追求。也有人评论说，创造并不像我们相像的那么困难，那么崎岖，那么遥远。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
35．（2007年高考江西卷，语文，22）阅读下面的文字，按要求作文。（60分）
每天，我们都和语文打交道，无论课内还是课外。在你记忆的深处，或许留有语文学习的难忘印象，或许有过关于语文的诸多感慨。
请在下列题目中任选一题作文。
（1）语文，心中的一泓清泉 （2）语文，想说爱你不容易
要求：（1）不得另拟题目。（2）不得透露个人的相关信息。（3）立意自定。（4）文体自选。（5）不少于800字。（6）不得抄袭或套作。
36．（2007年高考天津卷，语文，25）请以“有句话常挂嘴边”为题写一篇文章。（60分）
要求：①除诗歌外，文体不限。②不少于800字。
37．（2007年高考全国卷II卷，语文，21）阅读下面的文字，根据要求写一片不少于800字的文章。（60分）
著名歌手丛飞节衣缩食，捐赠300多万，资助了178名贫困学生。当他自己病危住进医院经济困难时，几位受助完成学业就在本地工作的年轻人，竟然没有一个来看望他。这件是被媒体披露后，有一个受助者居然还埋怨说，这让他很没面子。丛飞说，不要责怪他们，我已经不再需要医疗了。
华农大的学生小李和同学们将买废品的钱捐给了一所希望小学。不久，小李被查出得了白血病，这所希望小学的师生给小李捐款，一个四年级的女生捐了10元，问她为什么把春节压岁钱全部捐出来，她说：“只要做到小李姐姐说的那句话就满足了。”问她那是一句什么话，她说：“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。”
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不脱离材料内容和及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
38．（2006年高考湖北卷，语文，23）阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
在汉语里，“三”是个有意味的数词，构成了很多词语。比如：“三思而行”，“三省吾身”，“举一反三”,“三人行，必有我师”，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”等等。这些词语既是社会生活现象或人生经验的概括，又隐含着一定的文化意蕴和人生哲理。
请根据你对上述词语或你所熟悉的其他带“三”词语（注意“三”在词语中的含义）的联想与感悟，写一篇文章，可以就某一个词语联想思考，也可以把几个词语联系起来思考。要求：自定立意，自拟标题，自选文体，不少于800字。
39．（2006年高考湖南卷，语文，21）阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
“意气”一词，《现代汉语词典》列有三个义项：
①意志和气概，如意气风发；②志趣和性格，如意气相投；③由于主观和偏激而
产生的情绪，如意气用事。
请联系你自己的感受和认识，以“谈意气”为题，写一篇不少于800字的议论文。
40．（2006年高考浙江卷，语文，25）阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
据《列子》记载：子贡倦于学，告仲尼曰：“愿有所息。”仲尼曰：“生无所息。”
古今中外，还有诸多相关的论述，例如：
人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好办法。(康德)
我这一生基本上只是辛苦地工作。(歌德)
天子乃祈来年于天宗……劳农夫以休息之。(《吕氏春秋》)
休闲不是偶尔玩一次一次，而应是人们三分之一的生活。（旅游学专家）
人们应该学会超前休息，也就是说在疲劳之前，适当休息效果最佳。（医学专家）
读了上述文字，你有何感想，请以“生无所息 / 生有所息”为话题写一篇文章。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。
[注意]①所写内容必须在话题范围之内；可任写一个方面，也可兼写两个方面。②立意自定，角度自选，题目自拟。③除诗歌外，文体不限。④不少于800字。⑤不得抄袭。
41．（2006年高考上海卷，语文，27）
以“我想握住你的手”为题，写一篇文章。
要求：（1）不少于800字。
（2）不要写成诗歌。
（3）不得透露个人相关信息。
42．（2006年高考山东卷，语文，23）阅读下面这首诗，根据要求作文。
星星
雷抒雁
仰望星空的人
总以为星星就是宝石
晶莹，透亮，没有纤瑕
飞上星星的人
那儿有灰尘、石
和地球上一样复杂
读这首诗可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。
注意：①联想或感悟要与这首诗的寓意有关。②立意自定，题目自拟。③不少于 800
字。④除诗歌外文体不限。
43．（2006年高考全国卷I，语文，21）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少与800字的文章。（60分）
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
44．（2006年高考江苏卷，语文，25）
有人说，世上本没有路，走的人多了，也便有了路。
有人说，世上本有路，走的人多了，也便没有了路。
还有人说……http://www. 兴化语文网
请以“人与路”为题写一篇文章。
【要求】①自定立意。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。
45．（2006年高考江西卷，语文，23）阅读下列文字，按要求作文。
与许多动物一样，雨燕的幼年也是在安示窝里度过的，父母的精心照料让它长得胖乎乎的。有趣的是，雨燕在第一次离巢之前也会减肥：控制食物的摄入，同时进行锻炼（拍打翅膀，做俯卧撑）。减肥之后，它们就能展翅飞翔。
请以“雨燕减肥”为话题写一篇文章。
要求：所写内容必须在话题范围之内，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字，不得抄袭。
46．（2006年高考全国卷II，语文，21）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分）
据有关部门调查，六年来我国国民图书阅读率持续走低：1999 年为 60.4%，2001 年为54.2%，2003 年为 51.7%，而 2005 年为 48.7%，首次低于 50%。造成图书阅读率持续走低的原因是多方面的。识字的人为什么不读书？中年人多数说“没时间”，青年人多数说“不习惯”，还有人说“买不起”、“没地方借”。
与图书阅读率走低相反，网上阅读率正在迅速增长：1999 年为 3.7%，2003 年为 18.3%，2005 年为 27.8%。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭。
47．（2006年高考四川卷，语文，21）阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
生活中，有人好问，有人不问；有人主张有疑就问，有人主张三思再问。问天问地，问古问今，“问”在我们的生活中无处不在。
请以“问”为话题，写一篇不少于800字的文章。自定立意，自选文体，自拟题目。所写内容必须在话题范围之内。不得抄袭。
48．（2006年高考重庆卷，语文，25）阅读下面的文字，根据要求作文。（50分）
　　“走”与“停”是生活中常见的现象，其内涵十分丰富，可以引起我们对自然、社会、历史和人生的种种感受、联想和思考。请以“走与停”为话题写一篇文章。
要求：①所写内容必须在话题范围之内；②题目自拟；③立意自定；④除诗歌外，文体不限；⑤不少于600字；⑥不得抄袭。
49．（2006年高考福建卷，语文，19）创新思维课上，同学们讨论热烈，发言踊跃，其中最能引起师生关注的话题有：
⑴诸葛亮草船借箭不足十万支
⑵戈多今天已经来了
⑶留一点空白
这三个话题引发你怎样的想象、感悟与思考？请选择其中一个话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在该话题范围之内。
50．（2006年高考天津卷，语文，25）《现代汉语词典（第5版）》收录了一个新词——愿景，词义是：一所向往的前景。
请以“愿景”为题写一篇不少于800字的文章，文体不限。（60分）
51．（2006年高考安徽卷，语文，21）阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
自然是一本书，社会是一本书，父母是一本书，老师是一本书，同学是一本书，自己是一书本……
人生经历中，各种接触、交流的过程都是“读”的过程。读是面对，读是探索，读是为解，读是感悟，读是品味，读是沟通，读是超越……
请以“读”为话题，写一篇不少于800字的文章。
【注意】①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤书写规范，正确使用标点符号。⑥不得抄袭。
52．（2006年高考北京卷，语文，25）阅读下面的文字，按要求作文。（60分）
许多城市都有能代表其文化特征并具有传承价值的事物，这些事物可以称作该城市的符号。故宫、四合院是北京的符号；天桥的杂耍、胡同小贩的吡喝是北京的符号；琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号；王府井商业街、中关村科技园是北京的符号……随着时代的发展，今后还会不断涌现出新的北京符号。
保留以往的符号，创造新的符号，是北京人的心愿。
对此，请以“北京的符号”，为题，写一篇文章，谈谈你的感受或看法。除诗歌外，文体不限，不少于800字。
53．（2006年高考广东卷，语文，22）阅读下面的文字，根据要求作文。
一位雕麝香家正在一刀一刀地雕琢一块尚未成型的大理石，一个小男孩好奇地在一旁看着他。
雕像逐渐成型，头部、肩膀、手臂、身躯，接着头发、眼睛、鼻子、嘴巴……一个可爱的小女孩出现在面前。
小男孩万分惊讶地问雕刻家：“你怎么知道她藏在里面的呢？”
雕刻家哈哈大笑，他告诉孩子：“石头里原本什么也没有，只不过是我用刻刀把我心中的天使搬到这里来了。”
请以“雕琢心中的天使”为话题，写一篇不少于800字的文章。标题自拟，文体自选（诗歌除外），所琮内容必须在话题范围之内。
54．（2006年高考辽宁卷，语文，25）作文。（60分）
题目：肩膀
要求：除诗歌外，文体自选。不少于800字。
55．（2005年高考福建卷，语文，21）下面两幅图可以给人丰富的联想或感悟，请联系提示文字对它们加以比较，把图给你的联想或感悟写成一篇900字左右的文章。（70分）
……
注意：①联想或感悟与两幅图都相关。②题目自拟。③立意自定。④文体自选。⑤不得抄袭。
56．（2005年高考广东卷，语文，24）阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
纪念是用一定的方式对人对事表示怀念。它既可以是国家、民族对已有荣誉的回忆，
对过去痛苦的祭奠，也可以是家庭和个人对往事对亲朋表示的怀念。纪念又不同于怀念，
它不仅仅是内心情感的涌动，它还是思想与行动的结合。生活中有各式各样的纪念，节日
庆典是纪念，树碑立传是纪念，种一棵树或写一篇文章也是纪念……形式或许不同，但意义同样真切。真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音；它坚守信念，传递勇气； 它珍藏感动，分享幸福；它审视过去，启迪未来……
请以“纪念”为话题，写一篇文章。
[注意]①所写内容必须在话题范围之内；②立意自定；③文体自选；④题目自拟；⑤800字以上。
57．（2005年高考江西卷，语文，25）阅读下列文字，按要求作文。 “脸”是大家熟悉的字眼，其内涵是丰富的。平时我们常会想起与“脸”有关的情境，思考与“脸”相关的问题。请以“脸”为话题，写一 篇文章。要求：（1）所写内容必须在话题之内。（2）立意自定。（3）文体字选。（4）题目自拟。（5）不少于800字。（6）不得抄袭。
58．（2005年高考辽宁卷，语文，25）作文。(60分)
　　题目：今年花胜去年红
　　要求：除诗歌外，文体自选。不少于800字
59．（2005年高考全国卷II 语文，21）作文（60分）阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
工厂的角落里，几块形状异的锈铁锭不甘寂寞地聊了起来。
甲：我想成为机器人，现代化建设最需要我。
乙：我愿意做成螺丝钉，很多地方都离不开我。
丙：我看机器人和螺丝钉的价值可不同啊！
丁：他们都在寻找适合自己的位置。
生活中，每个人的位置可能不同，但各有其价值，请以"位置和价值"为话题，写一篇不少于800字的文章。自定立意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。
60．（2005年高考重庆卷，语文，26）写作(本大题60分)
(1)以“筷子”为对象写一篇说明文。
要求：①符合说明文文体特点。②字数不少于200字。(10分)
(2)“自嘲”在《现代汉语规范词典》中解释为“自我嘲笑”。自嘲既是一种幽默的说话方式，也是一种心理调节手段，还是一种人生智慧的表现。每个人都可以自嘲，也可以评议他人的自嘲。请以“自嘲”为题目写一篇文章。(50分)
要求：①除诗歌外，文体不限。②不少于600字。③不得抄袭。
61．（2005年高考江苏卷，语文，23）作文(60分)
　　我们常常用古人所说的“凤头、猪肚、豹尾”六字来谈写作，意思是开头要精彩亮丽，中间要充实丰富，结尾要响亮有力。写作固然如此，仔细想想，小到生活、学习，大到事业、人生，又何尝不该这样呢？
　　请以“凤头、猪肚、豹尾”为话题，写一篇不少于800字的文章。
　[注意l①话题包括三个方面，也可以选取其中一个或两个方面展开。
　②自定立意。
　③自拟标题。
　④自选文体，但不要写成诗歌或剧本。
62．（2005年高考湖北卷，语文，25）阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之。出乎其外，故能观之。入乎其内，故有生气。出乎其外，故有高致。
以上是王国维《人间词话》中的一则文字，论述了诗人观察和表现宇宙人生的态度和方法。其实，这则文字所含的思想，对我们为文、处事、做人以及观赏自然、认识社会，都有启发。
请根据你对这则文字的感悟，自定立意、自选文体、日拟标题，写一篇不少于800字的文章。
63.（2005年高考湖南卷，语文，22）阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
从一个人的成长来看，先要学会走，然后才是跑。任谁都跑过--无论身体上的还是心灵上的，但跑的体验是不尽相同的。你或许有难忘的经历，或许有深切的感受，或许有独到的认识。请联系自己的生活实际，以"跑的体验"为话题．自选角度，自拟标题．写一篇不少于800字的记叙文或议论文．
　　【注意】①所写内容必须在话题范围之内。②不得抄袭。
64．（2005年高考上海卷，语文，27）阅读以下提示，根据要求作文。
　　近年来，在课堂教学之外，以下现象也大量进入了我们的视野，请看一组社会广角镜：
　　镜头一：
　　武侠小说风靡了几代读者，其实，以侠为人格理想，是一种由来已久的精神传统。言情小说则往往将花样年华与感伤情调交织在一起。这都是作品吸引众多青少年读者的原因。
　　镜头二：
　　《中学时代》、《同桌的你》等流行歌曲唱出了莘莘学子的生活。幼稚与成熟，青春与成长，追求与迷惘，是一种难解的情结。在校园的绿草地上总有它的一席之地。
　　镜头三：
　　时至今日，广告已成铺天盖地之势，连世界名曲也进入了某些品牌的广告。于是，高雅的古典音乐在一些青少年的耳中成了商品而非音乐旋律。
　　除此之外，还有各种卡通音像制品、韩剧、休闲报刊以及时装表演，等等。因此，需要对当今的文化生活作一番审视和辨析，并谈谈它们对你的成长正在形成怎样的影响……
请写一篇不少于800宇的作文(不要写成诗歌)。题目自拟。
65．（2005年高考天津卷，语文，25）请以“留给明天”为题写一篇文章。（60分）
[要求]①除诗歌之外，文体不限。②不少于800字。
66．（2005年高考北京卷，语文，25）以"说'安'"为题作文。（60分）
"安"字含有安定、安全、安宁、安逸以及"安于……"等意思。要求自行选定角度，写一篇议论文，字数不少于800字。
67．（2005年高考山东卷，语文，25）阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
　　皇帝造屋，百工齐集。，木匠、石匠暗暗竞赛。一天，木工师傅求胜心切，重责小徒弟。徒弟为了泄愤，把师傅的木尺偷偷锉短了一分。结果，根据木尺做成的木柱都短了一分。而那些稀有木材是远方进贡来的。无法在当地补充，皇帝必然为此震怒。木工师傅知道自己死亡临头而大哭，这时，石匠想出了一个办法，他把承托长柱的石礅的平整 墩面改为微微隆起，补足了木柱短缺的部分。这样，不但宫室如期落成，木工全家得救，也改善了石墩设计，为中国建筑多增一份姿采。
　这则故事寓有中国人处世的哲理：别人的短处可以彰显我们的长处，我们的长处可以"承托"别人的短处，这样彼此都有好处。推而广之，这是一种竞争中"双赢"的智慧，而这在现代社会中尤为重要。
　　请以"双赢的智慧"为话题，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。
68．（2005年高考浙江卷，语文，26）阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
　　唐诗曰："一叶落知天下秋。"宋诗云："春色满园关不住，一枝红杏出墙来。"
　　一叶飘零而知秋，一枝勃发而见春。寻常细微之物常常是大千世界的缩影，无限往往收藏于有限中。
　　请以"一枝一叶一世界"为话题，目拟标题写一篇文章。
　　【注意】①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定，角度自选。③除诗歌外，文体不限。④不少于800字。⑤不得抄袭
69．（2005年高考全国卷I 语文，21）阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
有一天，人们问丹麦物理学家玻尔教授："您创造了一个第一流的物理学派，有什么秘诀？"不料玻尔却回答说："因为我不怕在学生面前显露我的愚蠢。"听到这个回答，大家都感到十分诧异和不解。
　　玻尔的回答确实出人意料，但仔细想想又在情理之中。生活中，我们常常会遇到类似的情况，请以"出人意料和情理之中"为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。
70．（2005年高考全国卷III语文，21）阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
甲乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了"今天我的好朋友打了我一拳"。又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了"今天我的好朋友救了我一命"。乙问甲为什么要这样记录，甲说："写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。"
生活中，有许多事情是可以忘记的，有许多事情又是需要铭记的。请以"忘记和铭记"为话题，写一篇不少于800字的文章。自定立意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。
71．（2004年高考辽宁卷， 语文，25）阅读下面的文字，根据要求作文。
记者采访一位名人的母亲时说：“您有这样出色的儿子，一定会感到十分自豪。”母亲赞同地说：“是这样。不过，我还有一个儿子，也同样使我感到自豪，他正在地里挖土豆。”
这位母亲的话令人深思。功成名就，确实让人骄傲；但平凡充实，也足以令人自豪。请结合自己的经历和感受，就“平凡与自豪”这个话题写一篇文章。
注意：所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。立意自定；文体自选；题目自拟；不少于800字。
72．（2004年高考上海卷， 语文，29）作文（70分）
以“忙”为话题写一篇文章。要求：（1）题目自拟。（2）1000字左右。（3）不要写成诗歌。
73．（2004年高考天津卷， 语文，25）阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
选材的木匠来到山里，当他看到一堆奇形怪状的树根时，认为是无用之材，摇摇头就走了；不久，一位根雕艺术家也来到这里，看到树根，喜出望外，就把它们拾回家，加以雕琢。树根变成了精美的根雕艺术品。
这则材料会使人产生许多联想，请你结合生活实际，以“材与非材”为话题，写一篇文章。
[注意]① 所写内容必须在这个话题范围之内。试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。② 立意自定。③ 文体自选。④ 题目自拟。⑤ 不少于800字。⑥ 不得抄袭。
作文评分表（供评卷入填写）
74．（2004年高考浙江卷， 语文，25）阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
有关部门调查显示：某省公众的人文社会科学素养总体达标比例仅为7．5％，与该省的经济发展颇不相称。该调查认为：人文素养反映了一个人的基本修养和品质，体现了人们处理人与自然、人与社会、人与人之间关系的价值观；缺乏人文素养，失落人文精神，必然会制约个人乃至社会、国家、民族的可持续发展。因此，我们在建设物质家园的同时，应高度重视精神家园的建设。
读了上述材料，你有些什么想法呢 请以“人文素养与发展”为话题写一篇文章。可以记叙见闻、经历谈谈体验、感受，讲述故事，发表议论，展开想象，抒发感情，等等。
[注意]①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料，考生在文章中可用可不用。②立意自定，角度自选，题目自拟。③除诗歌外，文体不限。④不少于800字。⑤不得抄袭。
75．（2004年高考重庆卷， 语文，25）阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
一位登山队员参加攀登珠穆朗玛峰的活动，在海拔8000米的高度，他体力不支，停了下来。后来当他讲起这段经历时，大家都替他惋惜，为何不再坚持一下呢 再攀一点高度，再咬紧一下牙关!
“不。我最清楚，海拔8000米是我登山生涯的最高点，我一点都没有遗憾。”他说。
在这则材料中，登山队员对自我的认识与“大家”对他的期望是不一致的。在现实生活中，自我认识与他人期望有时一致，有时不一致。一致、不一致都值得我们深思。请就“自我认识与他人期望”这个话题，写一篇文章。
[注意]①试题引用材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。
76．（2004年高考湖南卷， 语文，25）阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
　　目前，我国18岁以下未成年人已达3.67亿，在每个孩子的背后，是一双双深情关注的眼睛。家长对孩子教育的重视，超过了以往任何一个时代。中国的家庭教育，也有了长足的进步，现代教育意识向家庭的渗透，家长与孩子民主平等关系的建立，家长们春风化雨般的言传身教……都给我们留下了深刻的印象。但中国目前的家庭教育，也存在不少问题。
　　家庭教育对青少年的成长无疑具有举足轻重的作用。你对家庭教育，一定有自己的感受和思考。请以“家庭教育”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
[注意]①所写内容必须在规定的话题之内。②除诗歌之外，其他文体不限。③不得抄袭。
77．（2004年高考北京卷， 语文，26） 以“包容”为题，写一篇文章。
要求：① “包容”有宽容、大度、不计较、有气量的意思，也有一并容纳、接受不同意见的意思。本题若只从其中一个方面写，也可以。
② 除诗歌外，文体不限。
③ 不少于800字。
78．（2004年高考全国卷II语文，25）阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
某网站“4220聊天室”有这样一段谈话。
A：快乐的人生，也会有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。
B：是呀，有的人能把不小心打破一个鸡蛋，放大成失去一个养鸡场的痛苦。
C：考试失手，竞争失利，恋爱失败，亲友失和，面子失落，哪怕是其中的一点点，都是无法排解的痛苦啊!
请以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。
79．（2004年高考福建卷， 语文，25）选择下面所列的一个人物或文学形象作为话题，自选角度，写一篇不少于800字的作文。
人　　物：孔子　　苏轼　　曾国藩　　鲁迅　　　史蒂芬·霍金
文学形象：曹操　　宋江　　薛宝钗　　冬妮娅　　桑提亚哥
［注意］①题目自拟。　　②立意自定。　　③文体自选。　　④不得抄袭。
80．（2004年高考广东卷， 语文，25）阅读下面的寓言，根据要求作文。(60分)
古时东瓯(今浙江南部沿海一带)人住的是茅屋，经常发生火灾，为此痛苦不已。有个东瓯商人到晋国去，听说晋国有个叫冯妇的人善于搏虎，凡是他出现之处，就无虎。东瓯商人回去后把这个消息告诉了国君。由于东瓯话“火”和“虎”的读音毫无区别，国君误以为冯妇善于“扑火”，便以隆重的礼节从晋国请来了冯妇。第二天市场上失了火了，大家跑去告诉冯妇，冯妇捋起袖子跟着众人跑出去，却找不到虎。大火烧到了王宫，大家推着冯妇往火里冲，冯妇被活活烧死。那个商人也因此而获罪。 （据《郁离子·冯妇》改编）
上述寓言中的人物由于语言沟通的问题，彼此一再产生误解，以致冯妇葬身火海。由此可见，语言上的沟通成功与否，有时影响巨大。请以“语言与沟通”为话题写一篇文章，可结合个人见闻、感受或学习语言的体会。
[注意]①所写的内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选（诗歌除外）。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。
81．（2004年高考全国卷I语文，25）阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
①走你自己的路，让别人去说吧!(但丁)
②常问路的人不会迷失方向。(波兰谚语)
③应当耐心地听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。(达·芬奇)
④相信一切人和怀疑一切人，其错误是一样的。(塞纳克)
面对各种说法，有人想：我该相信谁的话呢 也有人想：还是相信自己最重要。请以“相信自己与听取别人的意见”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。
82．（2004年高考湖北卷， 语文，25）阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
唐朝的刘禹锡写过一首《昏镜词》诗。诗的小引说：一位制镜的工匠在店铺里摆了十面铜镜求售，其中只有一面磨制得清晰光亮，其余九面都昏暗模糊。有人不解地问：为什么镜的昏明如此悬殊 工匠解释说：并不是不能把所有的镜子都磨制得一样光亮，问题是买镜子的人十中有九喜欢昏镜而不喜欢明镜，因为清晰光亮的镜子能照见无论多么细小的瑕疵，绝大多数人用这样的镜子会感到不自在。
刘禹锡所说的镜似乎不是单指用来照脸面、照身影的日常用具。小自单个的人，一个家庭，大到一个民族，一个国家，乃至整个人类，都离不开“镜”；“镜”也无处不在，有明镜，也有昏镜。
制镜、售镜自有目的；买镜、用镜大有讲究。请就“买镜”这个话题写一篇文章。
注意：①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。
83．（2004年高考江苏卷， 语文，25）阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
水有水的性格——灵动，山有山的性情——沉稳。
水的灵动给人以聪慧，山的沉稳给人以敦厚。
然而，灵动的海水却常年保持着一色的蔚蓝，沉稳的大山却在四季中变化出不同的色彩。
请以“水的灵动，山的沉稳”为话题，写一篇不少于800字的文章。
[注意)①话题包括两个方面，可以只写一个方面，也可以兼写两个方面。②立意自定。
③文体自选。④题目自拟。⑤不得抄袭。
84．（2004年高考全国卷III 语文，25）阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
某网站“4220聊天室”有这样一段谈话。
A：我给大家讲个故事。一个老太大有两个女儿，大女儿嫁给洗染店老板，小女儿嫁给雨伞店老板。老太太天天为女儿忧虑：雨天，担心洗染店的衣服晾不干；晴天，生怕雨伞店的雨伞卖不出去。后来，有一个聪明人开导她：“老太大好福气啊，雨天，小女儿生意兴隆；晴天，大女儿顾客盈门。您哪一天不快活啊!”
B：妙极了!改变思维的角度和方式，我们就会有新的感受和发现。
C：快乐幸福是这样得来的么
D：阿Q!
请以“快乐幸福与我们的思维方式”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。
85．（2004年高考全国卷IV语文，25）阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
一个富人去请教一位哲学家，为什么自己有钱以后很多人不喜欢他了。哲学家将他带到窗前，说：“向外看，你看到了什么？”富人说：“我看到外面有很多人。”哲学家又将他带到镜子前，问：“现在你又看到了什么？”富人回答：“我自己。”哲学家一笑，说：“窗子和镜子都是玻璃做的，区别只在于镜子多了一层薄薄的白银。但就是因为这一点银子，便叫你只看到自己而看不到别人了。”
请以“看到自己与看到别人”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。

3、 名校试题
1.（山东师大附中2009届高三第二次模拟考试，语文，26）阅读下面这首诗，根据要求作文。
沙
苗得雨
世上好像———
只有沙最不值钱
然而，最宝贵的东西———金，
就在它的里面。
阅读短诗，根据诗的寓意，发散自己的思维，大胆联想与想象，写一篇不少于800字的文章。题目自拟，文体不限（除诗歌外）。
2.（岳阳市一中2009届高三第三次质量检测考试，语文，22）阅读下面的文字，根据要求作文。
　　拿破仑曾豪气冲天地说：“我比阿尔卑斯山还高！”说出这样的话，不仅仅因为他身后有千军万马，更因为他是一位勇者——勇者无畏！
　　孔子也曾说过，“见义不为，无勇也”“勇者不惧”。
　　但孔子又说：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，狎大人，侮圣人之言。”
　　请以“勇与畏”为话题，自定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文。所写内容必须在话题范围之内。
3.（华南师大附中高三一模试题，语文，24）阅读下面的材料，按要求作文。
每年都有不少人到南美洲的原始森林探险，带路向导都是当地部落的土著人。土著人十分机敏和风趣，他们有一个十分奇怪的习惯，每走一段路就要唤一声自己的名字。土著人说这是为了防止自己的灵魂跟不上自己的躯体，他们得唤回自己。
有位哲学家说，每个人都是自己命运的建筑师，只有不断唤醒自己，才能使自己的生命攀上高峰。
你有过对“唤醒”的体会或“唤醒”的经历吗？请以“唤醒自己”为标题，写一篇不少于800字的文章，文体、立意自定。
4.（湖南长沙一中2009届高三第一次月考，语文，22）请联系自己的体验和感受，以“智慧地选择”为题，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
5.（湖南涟源四中2009届高三第三次月考试题，语文，22）阅读下面的文字，按要求作文。
南极大陆的水陆交接处，全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰凌，企鹅身躯笨重，没有可以用来攀爬的前臂，也没有可以飞翔的翅膀，如何从水中上岸？
纪录片《深蓝》，详尽地展示了企鹅登陆的过程。在将要上岸时，企鹅猛地低头，从海面扎入海中，拼力沉潜。潜得越深，海水所产生的压力和浮力越大，企鹅一直潜到适当的深度，再摆动双足，迅猛向上，犹如离弦之箭蹿出水面，腾空而起，落于陆地之上，画出一道完美的弧线。
这种沉潜为了蓄势，看似笨拙，却富有成效。
人生何尝不是如此？企鹅的沉潜原则一定能给你一些人生哲理的启示。
请根据你对这段文字所蕴涵哲理的理解，以“沉潜”为话题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
6.（湖北省百所重点中学2009届高三联合考试试题，语文，23）阅读下面的文字，根据要求作文。
打开夜的天窗，星星，你等等我，我想亲吻你，还想和你一起飞翔，飞过月亮的身旁。
拉开晨的天幕，白云，你等等我，我想亲吻你，还想和你一起飞翔，穿过太阳的光芒。
衔一缕清光，送进所有人的心房，和梦一起飞翔，飞向爱的天堂。
捧一缕阳光，温暖所有人的胸膛，和梦一起飞翔，飞向爱的天堂。
请以《和梦一起飞翔》为标题，写一篇文章。
要求：（1）不少于800字；（2）不要写成诗歌；（3）不要透露个人相关信息。
7.（2009年济宁市高三语文质量检测试题，语文，23） 阅读下面的文字，根据要求作文。
明代作家涨潮说：春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声；白昼听棋声，月下听箫声，山中听松声，涧边听瀑布，觉耳中别有不同。
读了上述文字，你或许也有类似的体验，或者领悟到某个道理，请自选角度写一篇作文，可以讲述你的生活体验，抒发真情实感，也可以阐明你的思想观点。
[注意]①立意自定，角度自选，题目自拟。②诗歌之外，文体不限。③不少于800个字。④不得抄袭。
8.（湖南省岳阳市一中2009届高三第四次质量检测试卷，语文，22）阅读下面的文字，按要求作文。
“放”在现代汉语中可以组成很多词。
①“放手”这是一种管理方法，作为领导，不必事必躬亲；松开手，把处理权“放”给手下，反而能激发大家的积极性。
②“放眼”这是一种观察方法，“风物长宜放眼量”可以少一些牢骚；放眼远观，可免做井底之蛙；放眼风景，可舒目怡情。
③“放飞”这是一种教育方法，作为家长老师，无须将孩子囿于狭小的天地里，而应大胆地“放飞”，让孩子锻炼出强健的翅膀。
请根据自己的理解或感受，联系现实生活，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
[注意]
①立意自定，题目自拟。
②不要照抄或扩写材料。
③所写文章符合文体要求。
9.（湖南省湘潭市一中2009届高三第四次月考试题，语文，22）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
　　动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：“任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。” 有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：“请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？” 哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！” 青蛙反击说：“正因为是井底之蛙，我才问你——难道打井也从底层做起吗？”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？！”
根据以上材料，选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
10.（湖南师大附中2009届高三第四次月考，语文，22）阅读下面的文字，按要求作文。
当我们的眼睛无法阅遍整个世界的时候，我们该怎么办呢
面对这样的询问，你有何思考呢 请自定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。不要离开设问作文，不要套作，不得抄袭。
11.（山东省烟台市2008—2009学年高三年级模块检测，语文，23）阅读下面的文字，根据要求作文。
平常心是一种情愫，是一种境界，是一种胸怀。百姓拥有平常心，会得到幸福；名人拥有平常心，会得到超脱；官员拥有平常心，会得到尊敬。对平常心，你有怎样的理解和感悟？
请以“平常心”为话题，联系现实，写一篇不少于800字的文章。
要求：①自拟题目；②自定立意；③自选文体，且文体特征鲜明。
12.（山东省日照市2009届高三教学质量检测，语文，23）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
曾经有一个北极考察队在北极考察。队长贝德给队员布置了一个任务，要求大家在记录考察日志外，每天每个人还要写日记，日记以描写阳光下的景物为主。
由于日期延误，考察队无法及时返回，他们不得不在黑暗、寒冷和孤寂的极夜中停留一段时间，队员们发现，黑暗和寒冷还可以忍受，只是那份孤寂压得每个人都要发疯了。这时队长贝德宣布：“现在我要检查你们的日记，请大家依次朗读！”人们安静下来，只有朗读者在声情并茂地讲述阳光下的故事。人们仿佛看到了闪着银光的雪原，看到了成群的企鹅奔跑的身姿，看到了北极熊从水中爬上冰块，看到了阳光下美好的一切，心完全被美丽的憧憬和回忆占领了。
要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体（诗歌除外），确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
13.（重庆市西南师大附中高2009级第四次月考试题，语文，22）请以“变”为话题作文，立意自定，题目自拟，文体自选，不少于800字。
14.（湖北省黄冈中学2009届高三语文模拟试题，语文，23）阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
世界上，有一群人叫波西米亚人，与其他劳动人民一样，他们勤劳、勇敢，但有一点不同，他们总是热情高涨，把劳动看成是快乐，而不是压迫。一天，一位德国旅行家行走在沙漠上，迎面就碰到这样一队人。另他不解的是，为什么每走一小段路，他们就要放下行李休息一会儿。于是，他上前问原因。回答声不很响亮，却很清楚：“因为我们走得快，而我们的灵魂走得慢，我们要停下来等待灵魂赶上我们，不至于让他落在后头……”
请根据你对以上材料的理解和体会，展开联想，自选角度，以“带着灵魂上路”为题写一篇作文。
要求：自定立意，自选文体，不少于800字。
15.（江苏省启东中学2009届高三摸底考试试卷，语文，18）20世纪90年代以来，随着中国综合国力和国际影响的不断增强，M国国内的保守势力和所谓的“政治精英”，日益吧中国视为对M国霸权利益的巨大挑战和潜在敌人。为了达到西化、分化中国的目的，M国制定了“十条戒令”。其中的一条是：
尽量用物质来引诱和败坏他们的青年，鼓励他们蔑视、鄙视并进一步公开反对他们原来所受到思想教育，特别是共产主义教育。让他们不以肤浅、虚荣为耻。一定要毁掉他们一直强调的刻苦耐劳精神。
请以“‘荣’与‘耻’”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。
16.（山西省实验中学2008—2009学年度高三年级第四次月考试 题，语 文，22）阅读下面文字，根据要求作文。（60分）
冬天是枯萎，是干涸，是冰天雪地的无奈和寂寞。然而，冬天又是冰清玉洁的世界，冬天是透明美丽的时刻，冬天里有最温暖，最深挚的回忆与缅怀。
请以“又是一年风雪时”为 题写一篇作文。
要求：（1）不少于800字。
（2）不要写成诗歌
17.（湖北八校2009届高三第一次联考试题，语文，23）阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
在都市，在广场，在车站，在机场，在大街，在超市，在乡野，在人流聚散的地方，在生命的旅途中，我们经常有这样的体验：
一转身，车窗外的河流已经不知去向；一转身，朝阳已变成落日；一转身，村头的那座拱桥已经悄然消失；一转身，乡村已变成钢筋混凝土森林；一转身，满头青丝已是白发如雪；一转身，父亲已经走远，新垒的坟上，墓草青青……
一转身，一转身，能否再转回来
读了以上材料，你有哪些联想和感悟 请自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
18.（江苏省杭州学军中学第六次月考高三试卷，语文， 25） 请以“春天的故事”为题，写一篇文章，要求内涵丰富，抒发真情实感。文体不限，不少于800字。（60分）
19. （广东省湛江二中2009届高三年级二月月考试题，语文，24）阅读下面的文字，根据要求作文。
有人在某次讲话中指出，当干部要有敬畏之心，敬畏历史，敬畏百姓，敬畏人生。其实，不仅是干部，我们每个人都需要对一些东西常怀敬畏之心，这样才能使我们内心充盈、宁静，并在行为上有所戒惧和节制，从而与外界形成良性互动关系。
以“常怀敬畏之心”为标题写一篇文章，立意自定，除诗歌外文体自选，不少于800字。
20.（ 广东省2009年化州市第一中学第二学期高三月考试题，语文，24）写作：
追求、追逐、追随，都是“追”。
请以“追”为话题，写一篇文章。
要求：（1）除诗歌之外，文体不限。（2）不少于800字。
21.(湖南省长沙市明德.达材中学2009届高三第五次月考试卷，语文，22)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
流传甚广的“人生幸福三诀”说：第一，不要拿自己的错误来惩罚自己；第二，不要拿自己的错误来惩罚别人；第三，不要拿别人的错误来惩罚自己。有了这三条，人生就不会太累了。全面理解材料，然后选择一个侧面．一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭,不少于800字。
全面理解材料，然后选择一个侧面．一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭, 不少于800字。
22.(江西省上高二中2009届高三第七次月考试题，语文，22)阅读下面的文字，根据要求作文
西方哲人奥古斯丁说：人们赞美山岳的崇高，大海的波涛，海岸的逶迤，星辰的运行，却把自身置于脑后……
请以“发现自己”为题目，写一篇作文，不少于800字。
23.（河北省唐山市一中2009届高三下学期2月开学调研考试试题，语文，21） 阅读下面的材料，根据要求作文。(60分)
公鸡登上一堆沙土，在上面刨了个不亦乐乎，它忙忙碌碌地想找点食物，最后却翻出了一颗珍珠。
公鸡说：“这个宝物尽管光彩夺目，对我却毫无用处，还不如找到一颗麦粒，用它来填饱肚子。咱们庭院里的鸡鸭羊猪，都喜欢吃麦粒，要这珍珠干什么呢？我用不着佩戴这个宝物，也不想用它来打扮自己，就让人们去把它当作宝贝吧！”
说罢，公鸡把珍珠丢到一边，继续去翻找他的麦粒。
读了上面的故事，你有何感想？请结合自己对故事的理解，写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。
考点预测
09年高考材料作文和新命题作文将是主要的考查题型，考生打好基础，突破材料作文和新命题作文的审题瓶颈。例外，07年和08年的高考作文，一般对诗歌文体做限制，考生要做好议论文、记叙文和常用应用文的文题训练。关于09年高考的作文命题方向，考生要关注科技的自主创新、金融危机、社会民生、网络流行语、可持续发展、和谐社会等方面的话题。
1. 圆明园兽首铜像，又称圆明园十二生肖铜兽首、圆明园十二生肖人身兽首铜像。1860年英法联军侵略中国，火烧圆明园，兽首铜像开始流失海外，现仅有少量得以收回，因此已经成为圆明园海外流失文物的象征。
2009年2月25日晚8时，在法国巴黎大皇宫举办的“伊夫·圣罗兰与皮埃尔·贝尔热珍藏”专场拍卖会上，佳士得拍卖行将圆明园鼠首、兔首分别以1400万欧元“天价”拍出。这个事件，不由得让中国人回想了旧中国的那段屈辱的历史。
阅读以上材料，你有那些感悟和体会？请以“历史的启示”为题，写一篇文章，文体自选，字数不少于800字。
2.阅读下面一首歌词，按要求作文。
和风细雨的好时节天地与人和
和颜悦色的好感觉人人很亲和
和气致祥的好人家日子挺祥和
和衷共济的共和国心齐力更和
和谐中国和谐中国
一个脉搏同心同德前程最辽阔
和谐中国和谐中国
一个中国同欢同乐一唱天下和
和而不同的好山岳崇高也谦和
和如琴瑟的好江河真情在弹拨
和如一家的大神州同唱一首歌
和平共处的好邻邦知音特别多
和谐中国和谐中国
一个脉搏同心同德前程最辽阔
和谐中国和谐中国
一个中国同欢同乐一唱天下和
和谐中国和谐中国
一个脉搏同心同德前程最辽阔
和谐中国和谐中国
一个中国同欢同乐一唱天下和
全面理解材料，然后选择一个侧面．一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，自拟标题；不要脱离材料的含意作文，字数不少于800字。
3. 阅读下面材料，根据要求作文。
材料1： “百姓时和、事业得叙者，货之源也； 等赋府库者，货之流也。故明主必谨养其和，节其流，开其源，而时斟酌焉，潢然使天下必有馀而上不忧不足。”——《荀子·富国》
材料2：在世界金融背景下，二OO九年中国全国“两会”即将开幕，本次“两会”会期短、议程简，被誉为“节俭的两会”。不少驻地表示，将秉承节俭之风，在会议期间全部提供环保笔及纸张。
材料3：谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关；谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。 ——萨迪
全面理解材料，然后选择一个侧面．一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，自拟标题；不要脱离材料的含意作文，字数不少于800字
4.请将题目“当 来敲门”补充完整，然后写一篇作文，自选文体，字数不少于800字。
5. 08年，网络上出现了很多流行词汇，请选择下面一个作为话题，自选角度，写一篇不少于800字的作文。
“囧” “槑” “凤凰男” “做人不能太cnn”
［注意］①题目自拟。　　②立意自定。　　③文体自选。　　④不得抄袭。
6.阅读下面的漫画，按要求作文。
阅读漫画，写一篇800字以上的作文，主题不能脱离漫画，题目自拟，文体自选。
7.阅读下面一则寓言，按要求作文。
月亮和她妈妈
有一次，月亮要妈妈给她做一件斗篷。妈妈回答说：“我怎么能给你做一件合身的斗篷呢？你现在是新月，然后又是满月；再接着既不是新月，又不是满月了。”
根据以上材料，自选角度，自选文体，写一篇800字以上的文章。
8. 请以“浓绿万枝红一点，,动人春色不须多”为题，写一篇文章，字数不少于800字。
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品教案·第 31 页 （共 31 页）登陆21世纪教育 助您教考全无忧
21世纪教育网2009届高考语文考点预测
第四部分：文言文阅读
考点17：史传文阅读
§17.4 元明清部分
一、考点介绍
传记类阅读是文言文阅读的重头戏，在2006年以前基本上是独霸高考文言文试题选材，此后，古代散文、小品文甚至古小说异军突起，但传记类的“浅易”和取材广泛的特点，使得它仍旧有着强大的生命力。考生阅读传记类的文章，要注意古代史传文叙事、写人的特点，还要注意高考试题往往对原文有删节的特点
2、高考真题
（一）（2005年辽宁卷）、(12分，每小题3分)
　　阅读下面的文言文，完成11-14题。
　　冯道，字可道，瀛州景城人。其先为农为儒，不恒其业。道少纯厚，好学能文，不耻恶衣食，负米奉亲之外，唯以披诵吟讽为事，虽大雪拥户，凝尘满席，湛如①也。寻荐为霸府从事，俄署太原掌书记，时庄宗并有河北，文翰甚繁，一以委之。
　　庄宗与梁军夹河对垒一日郭崇韬以诸校伴食数多主者不办请少罢减。庄宗怒曰："孤为效命者设食都不自由，其河北三镇，令三军别择一人为帅，孤请归太原以避贤路。"遽命道对面草词，将示其众。道执笔久之，庄宗正色促焉，道徐起对曰："道所掌笔砚，敢不供职。今大王屡集大功，方平南寇，崇韬所谏，未至过当，阻拒之则可，不可以向来之言，喧动群议，敌人若知，谓大王君臣之不和矣。幸熟而思之，则天下幸甚也。"俄而崇韬入谢，因道之解焉，人始重其胆量。
　　明宗入洛，遽谓近臣安重诲曰："先帝时冯道郎中何在 "重诲曰："近除翰林学士。"明宗曰："此人朕素谙悉，是好宰相。"未几，迁中书侍郎、刑部尚书平章事。凡孤寒士子，抱才业、素知识者，皆与引用，唐末衣冠，履行浮躁者，必抑而置之。有工部侍郎任赞，因班退，与同列戏道于后曰："若急行，必遗下《兔园册》②。"道知之，召赞谓曰："《兔园册》皆名儒所集，道能讽之。中朝士子止看文场秀句，便为举业，皆窃取公卿，何浅狭之甚耶!"赞大愧焉。www.21cnjy.com
　　天成、长兴中，天下屡稔，朝廷无事。明宗每御延英，留道访以外事，道曰："陛下以至德承天，天以有年表瑞，更在日慎一日，以答天心。臣每记在先皇霸府日，曾奉使中山，径井陉之险，忧马有蹶失，不敢怠于衔辔，及至平地，则无复持控，果为马所颠仆，几至于损。臣所陈虽小，可以喻大。陛下勿以清晏丰熟，便纵逸乐，兢兢业业，臣之望也。"明宗深然之。
　　(节选自《旧五代史·冯道传》)
　　[注]①湛如：安然。②《兔园册》：书名，即《兔园册府》，唐人编著，五代时流行民间，为村塾童蒙读本。今佚。
　　11．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是
　　A．不恒其业 恒：固定　　B．可以喻大 喻：比喻
C．道能讽之 讽：背诵　　D．遽命道对面草词 遽：立即
12．下列各组语句中，加点词的意义和用法不相同的一组是
　　A．果为马所颠仆 吾属今为之虏矣　　
B．不敢怠于衔辔 少益耆食，和于身也
　　C．谓大王君臣之不和矣 且夫水之积也不厚
D．一以委之 将以衅钟
　13．以下语句分别编为四组，全都说明冯道有胆量的一组是
　　① 虽大雪拥户，凝尘满席，湛如也　　② 崇韬所谏，未至过当　　③ 唐末衣冠，履行浮躁者，必抑而置之　　④ 道所掌笔砚，敢不供职　　⑤ 何浅狭之甚耶　　⑥ 陛下勿以清晏丰熟，便纵逸乐
A．①③⑤ B．②④⑤ C．②③⑥ D．①④⑥
14．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．凡是有才学、有知识的穷书生，冯道都予以引荐和任用。
B．任赞的戏语是讥讽冯道选拔和任用人才的水平不高。
C．冯道以其胆识劝谏庄宗，并指出了庄宗所为的不妥之处。
D．冯道以自己的切身体会规劝明宗要日慎一日，居安思危。
15．将文言文阅读材料中画波浪线的部分用"／"断句。(4分)
庄 宗 与 梁 军 夹 河 对 垒 一 日 郭 崇 韬 以 诸 校 伴 食 数 多 主 者 不 办 请 少 罢 减。
　　16．将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
　　(1)俄而崇韬人谢，因道之解焉。(3分)
(2)陛下以至德承天，天以有年表瑞。(3分)
（二）（2006年重庆卷，三）（本大题共4小题，每小题3分，共12分）
阅读下文，完成第8－11题。高考资源网w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
张养浩，字希孟，济南人。幼有行义，尝出，遇人有遗楮币于途者，其人已去，追而还之。读书不辍，昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读。
授堂邑县尹。首毁淫祠三十余所，罢旧盗之朔望参者，曰：“彼皆良民，饥寒所迫，不得已而为盗耳；既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。”众盗感泣，互相戒曰：“毋负张公。”有李虎者，尝杀人，其党暴戾为害，民不堪命，旧尹莫敢诘问。养浩至，尽置诸法，民甚快之。去官十年，犹为立碑颂德。
英宗即位，命参议中书省事。会元夕，帝欲于内庭张灯为鳌山，即上疏于左丞相拜住。拜住袖其疏入谏，其略曰：“世祖临御三十余年，每值元夕，闾阎之间，灯火亦禁；况阙庭之严，宫掖之邃，尤当戒慎。今灯山之构，臣以为所玩者小，所系者大；所乐者浅，所患者深。伏愿以崇俭虑远为法，以喜奢乐近为戒。”帝大怒，既览而喜曰：“非张希孟不敢言。”即罢之，仍赐尚服金织币一、帛一，以旌其直。
天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜陕西行台中丞。既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏者，登车就道，遇饿者则赈之，死者则葬之。时斗米直十三缗，民持钞出粜，稍昏即不用，诣库换易，则豪猾党蔽，易十与五，累日不可得，民大困。乃检库中未毁昏钞文可验者，得一千八十五万五千余缗，悉以印记其背，又刻十贯、伍贯为券，给散贫乏。命米商视印记出粜，诣库验数以易之，于是吏弊不敢行。又率富民出粟，因上章请行纳粟补官之令。闻民间有杀子以奉母者，为之大恸，出私钱以济之。
到官四月，末尝家居，止宿公署，终日无少怠。遂得疾不起，卒年六十。关中之人，哀之如失父母。（节选自《元史 列传第六十二》）
8、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
　　A、民不堪命，旧尹莫敢诘问　　堪：忍受
　　B、拜住袖其疏入谏　　 袖：藏在袖里
　　C、特拜陕西行台中丞　　 拜：拜访
　　D、止宿公署，终日无少怠　　 少：稍微
9、下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是
　　A、其人已去，追而还之
　　　 其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”
　　B、昼则默诵，夜则闭户
　　　 贾人夏则资皮，冬则资絺
　　C、不得已而为盗耳
　　　 位尊而无功，奉厚而无劳
　　D、为之大恸，出私钱以济之
　　　 身客死于秦，为天下笑
10、下列各组句子中，分别表明张养浩“行义”和“直言”的一组是
　　A、遇人有遗楮币于途者，其人已去，追而还之
　　　 因上章请行纳粟补官之令
　　B、首毁淫祠三十余所
　　　 况阙庭之严，宫掖之邃，尤当戒慎
　　C、养浩至，尽置诸法，民甚快之
　　　 帝欲于内庭张灯为鳌山，即上疏于左丞相拜住
　　D、即散其家之所有与乡里贫乏者
　　　 帝大怒，既览而喜曰：“非张希孟不敢言。”
11、下列对原文有关内容的分析和概括，不准确的一项是
　　A、张养浩从小品行端正，读书刻苦努力；任堂邑县尹时，执法公允，深得老百姓景仰和称颂。
B、元宵节，英宗想在宫内的鳌山上张灯结彩，张养浩直接给皇帝上疏，劝以“崇俭”，皇上听取了他的意见。
C、关中大旱，张养浩接受任命，全力赈灾济贫。他制止“豪猾”利用换钞盘剥百姓，千方百计保证了人们的粟米供给。
D、张养浩政事勤勉，毫不懈怠，积劳成疾。去世之时，关中百姓十分悲痛，如同失去父母。
12、把第三大题文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
　（1）既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。（4分）　
（2）伏愿以崇俭虑远为法，以喜奢乐近为戒。（4分）
（三）（2007年全国卷Ⅱ，三）（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成8-10题。
安重荣，小字铁胡，朔州人也。重荣有力，善骑射，为振武巡边指挥使。虽武夫，而晓吏事，其下不能欺。有夫妇讼其子不孝者，重荣拔剑授其父，使自杀之，其父泣曰：“不忍也！”其母从傍诟骂，夺其剑而逐之，问之，乃继母也，重荣叱其母出。重荣起于军卒，暴至富贵，而见晋高祖自藩侯得国，尝谓人曰：“天子宁有种邪？兵强马壮者为之尔！”虽怀异志，而未有以发也。是时，高祖与契丹约为父子，契丹骄甚，高祖奉之愈谨，重荣愤然，以谓“屈中国以尊夷狄，困已敝之民，而充无厌之欲，此晋万世耻也！”数以此非诮高祖。契丹使者往来过镇州，重荣箕踞慢骂，不为之礼，或执杀之。是时，吐浑白氏役属契丹，苦其暴虐，重荣诱之入塞。契丹数遣使责高祖，并求使者，高祖对使者鞠躬俯首，受责愈谨，多为好辞以自解，而姑息重荣不能诘。天福六年夏，契丹使者拽剌过镇，重荣侵辱之，拽剌言不逊，重荣怒，执拽剌；又为书以遗朝廷大臣、四方藩镇，皆以契丹可取为言。高祖患之，为之幸邺，报重荣曰：“前世与虏和亲，皆所以为天下计，今吾以天下臣之，尔以一镇抗之，大小不等，无自辱焉！”重荣谓晋无如我何，反意乃决。重荣虽以契丹为言，反阴遣人与幽州节度使刘晞相结。契丹亦利晋多事，幸重荣之乱，期两敝之，欲因以窥中国，故不加怒于重荣。
其冬，安从进反襄阳，重荣闻之，乃亦举兵。是岁，镇州大旱、蝗，重荣聚饥民数万，驱以向邺，声言入觐。高祖遣杜重威逆之，兵已交，其将赵彦之与重荣有隙，临阵卷旗以奔晋军。重荣闻彦之降晋，大惧，重荣以吐浑数百骑守牙城，重威使人擒之，斩首以献，高祖御楼受馘，命漆其首送于契丹。
注：藩镇：指总领一万的军府
8.对下列句子中加点词的解释，不正确的一组是： ( C )
A、有夫妇讼其子不孝者。 讼：控告
B、重荣起于军卒，暴至富贵。暴：突然
C、契丹骄甚，高祖奉之愈谨。谨：严格
D、姑息重荣不能诘。 诘：追问
9、下列各组句子中，分别表明安重容“怀异志”和“非诮高祖”的一组是：( B )
A、天子宁有种邪/重荣箕踞慢骂 B、兵强骊壮者为之尔/屈中国以尊夷狄
C、重荣诱之入塞/ 而充无厌之欲 D、重荣怒，执拽剌/ 此晋万世耻也
10、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一顶是：( B )
A、安重荣虽为武官，但也通晓文吏事务。在处理一起家庭纠纷时，生父不忍杀其子，继母则提剑杀逐，重荣不满继母的行径，厉声将她斥退。
B、安重荣愤然于高祖屈尊事夷，每遇契丹使者均极力轻慢侮辱对方，甚至抓捕杀死他们，高祖屈已礼待契丹，而对重荣的一系列做法坚决反对。
C、契丹一直伺机图谋晋朝，本应引起晋朝君臣高度警惕，高祖却表示前朝与虏和亲和做法都是为国家考虑现今重荣对抗契丹只能是自取其辱。
D、安重荣肖兵起事，借口朝见，聚集数万饥民前往邺地。高祖派遣部队阻击，在双方交战中重荣被俘遇害，高祖令人漆其首级后将它送给契丹。
11.把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)又为书以遗朝廷大臣、四方藩镇，皆以契丹可取为言。
(2)契丹亦利晋多事，幸重荣之乱，期两敝之
（四）（2007年四川卷，三）（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成8——10题。
贺仁杰，字宽甫，京兆人。父贲，有材略，善攻战，数从军有功。尝治室于毁垣中，得白金七千五百两，谓其妻郑曰：“语云：匹夫无故获千金，必有非常之祸。”时世祖以皇太弟受诏征云南，驻军六盘山，乃持五千两往献之。世祖曰：“天以赐汝，焉用献！”对曰：“殿下新封秦，金出秦地，此天以授殿下，臣不敢私，愿以助军。”且言其子仁杰可用状，即召入宿卫。其军帅怒贲不先白己而专献金，下贲狱。世祖闻之，大怒，执帅将杀之，以勋旧而止。仁杰从世祖，南征云南，北征乃颜，皆助劳绩。后与董文忠居中事上，同志协力，知无不言，言无不听，多所裨益，而言不外泄，帝深爱之。帝一日召仁杰至榻前，出白金，谓之曰：“此汝父六盘所献者，闻汝母来，可持以归养。”辞不许，乃归白母，尽散之宗族。帝欲选民间童女充后宫；有司买物，多非其土产；山后盐禁，久为民害，皆奏罢之。民为之立祠。上都留守阙，宰相拟廷臣以十数，皆不纳，帝顾仁杰曰：“无以易卿者。”特授正议大夫、上都留守。尚书省立，桑哥用事，奏上都留守司钱谷多失实。召留守忽剌忽耳及仁杰廷辨，仁杰曰：“臣汉人，不能禁吏戢奸，致钱谷多耗伤，臣之罪。”忽剌忽耳曰：“臣为长，印在臣手，事未有不关白而能行者，臣之罪。”帝曰：“以爵让人者有之，未有争引咎归己者。”置勿问。仁杰在官五十余年，为留守者居半，车驾春秋行幸，出入供亿［注］，未尝致上怒。其妻刘没，帝欲为娶贵族，因辞，乃娶民间女，已而丧明，夫妻相敬如初，未尝置媵妾。大德九年，年七十二，请老，归第。后成祖崩，仁宗入清内欲有所咨访，诏赴阙，行至樊桥而卒。（节选自《元史 贺仁杰传》）
8、下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A尝治室于毁垣中　　 治：修筑 B臣不敢私，愿以助军　私：独占
C且言其子仁杰可用状　　状：情况 D为留守者居半　　 居：超过 　　
9、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是
A 闻汝母来，可持以归养 /呼中丞之名而詈之，谈笑以死
B 辞不许，乃归白母/问今是何世，乃不知有汉
C 有司买物，多非其土产/ 尔其无忘乃父之志
D 帝欲为娶贵族/ 谁为大王为此计者
10、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A、贺贲害怕因意外获金而招致祸患，就以“助军”为由将大部分所获之金献给了受诏征云南的世祖。世祖任命其子贺仁杰为宿卫。
B、贺仁杰屡建战功并数进忠言，颇得世祖喜欢；他敢于为民请命，深受百姓爱戴。世祖曾以供养母亲为由把其父所献之金送还给他，但他最终未接受。
C、皇帝根据桑哥的反映，要忽剌忽耳与贺仁杰到朝廷说清钱粮管理的问题，他二人都主动承担责任，皇帝为之感慨，就不再追究这件事情了。
D、无论是对皇帝还是对出身低微、双目失明的妻子，贺仁杰的所作所为都无不妥。仁宗即位后，召请告老归乡的贺仁杰赴京，他却在应诏途中去世。
11、把第一卷文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（五（2007年重庆卷，三）（本大题共4小题，每小题3分，共12分)
阅读下文，完成第8～11题。
李东阳，字宾之，茶陵人，以戍籍居京师。四岁能作径尺书，景帝召试之，甚喜，抱置膝上，赐果钞。后两召讲《尚书》大义，称旨，命入京学。天顺八年，年十八，成进士，选庶吉士，授编修。累迁侍讲学士，充东宫讲官。
弘治五年，旱灾求言。东阳条摘《孟子》七篇大义，附以时政得失，累数千言，上之。帝称善。
十七年，重建阙里庙成，奉命往祭。还，上疏言：
臣奉使遄行，适遇亢旱。天津一路，夏麦已枯，秋禾未种，挽舟者无完衣，荷锄者有菜色。盗贼纵横，青州尤甚。南来人言，江南、浙东流亡载道，户口消耗，军伍空虚，库无旬日之储，官缺累岁之俸。东南财赋所出，一岁之饥已至于此；北地呰窳[注]，素无积聚，今秋再歉，何以堪之。事变之生，恐不可测。臣自非经过其地,则虽久处官曹，日理章疏，犹不得其详，况陛下高居九重之上耶？
臣访之道路，皆言冗食太众，国用无经，差役频烦，科派重叠。京城土木繁兴，供役军士财力交殚，每遇班操，宁死不赴。势家巨族，田连郡县，犹请乞不已。亲王之藩，供亿至二三十万。游手之徒，托名皇亲仆从，每于关津都会大张市肆，网罗商税。国家建都于北，仰给东南，商贾惊散，大非细故。更有织造内官，纵群小掊击，闸河官吏莫不奔骇，鬻贩穷民所在骚然，此又臣所目击者。
夫闾阎之情，郡县不得而知也；郡县之情，庙堂不得而知也；庙堂之情，九重亦不得而知也；始于容隐，成于蒙蔽。容隐之端甚小，蒙蔽之祸甚深。臣在山东，伏闻陛下以灾异屡见，敕群臣尽言无讳。然诏旨频降，章疏毕陈，而事关内廷、贵戚者，动为掣肘，累岁经时，俱见遏罢。诚恐今日所言，又为虚文。乞取从前内外条奏，详加采择，断在必行。
帝嘉叹，悉付所司。
是时，帝数召阁臣面议政事。东阳与首辅刘健等竭心献纳，时政阙失必尽言极谏。东阳工古文，阁中疏草多属之。疏出，天下传诵。(节选自《明史·李东阳传》)
[注]呰窳：zīyǔ，疏懒。
8.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是
A.累迁侍讲学士，充东宫讲官 充：担任
B.臣奉使遄行，适遇亢旱 遄：速疾
C.江南、浙东流亡载道 载：负载
D.始于容隐，成于蒙蔽 容：包庇
9.下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是
A.荷锄者有菜色/上书谏寡人者，受中赏　B.国家建都于北/徘徊于斗牛之间
C.伏闻陛下以灾异屡见，敕群臣尽言无讳/蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外
D.诚恐今日所言，又为虚文/当其欣于所遇，暂得于己
10．下列各组句子中，分别直接表明“民生维艰”和“吏治混乱”的一组是
A.夏麦已枯，秋禾未种/户口消耗，军伍空虚
B.库无旬日之储，官缺累岁之俸/差役频烦，科派重叠
C.冗食太重，国用无经/更有织造内官，纵群小掊击
D.鬻贩穷民所在骚然/事关内廷、贵戚者，动为掣肘
11.下列对原文有关内容的分析和概括，不准确的一项是
A.李东阳幼时聪明颖悟，擅书法，深得皇上喜爱。十八岁中进士后进入仕途，不断得到升迁。
B．弘治十七年，李东阳给皇帝上疏，描述了奉命往祭途中所见所闻的严重灾情，令人触目惊心；同时，表达了自己的担忧。
C.李东阳一路上听取了各种意见，认为产生灾异的根源在于势家巨族、亲王贵戚、内廷官员互相勾结，危害百姓。
D.为了革除蒙蔽之祸，李东阳请求皇上将以前的各种建议详细地加以整理并择善实施。
12.把第三大题文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)臣自非经过其地，则虽久处官曹，日理章疏，犹不得其详，况陛下高居九重之上耶 (4分)
(2)游手之徒，托名皇亲仆从，每于关津都会大张市肆，网罗商税。(4分)
（六）（2008年四川卷）三、（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成8～10题。
郑濂，字仲德，浦江人。其家累世同居，凡三百年。郑氏家法，代以一人主家政。濂受知于太祖，昆弟由是显。濂诣京师，太祖问治家长久之道；赐之果，濂拜赐怀归，剖分家人。帝闻嘉叹，欲官之，以老辞。时富室多以罪倾宗，而郑氏数千指独完。会有诉郑氏交通者，吏捕之，兄弟六人争欲行，濂弟湜竞往。时濂在京师，迎谓曰：“吾居长，当任罪。”湜曰：“兄年老，吾自往辩。” 二人争入狱。太祖召见曰：“有人如此，肯从人为逆耶？”宥之，立擢湜为左参议，命举所知。湜举同郡王应等五人，皆授参议。湜，字仲持，居官有政声。南靖民为乱，诖误者数百家，湜言于诸将，尽释免。居一岁，入觐，卒子京。十九年，濂坐事当逮，从弟洧曰：“吾家称义门，先世有兄代弟死者，吾可不代兄死乎？”诣吏自诬服，斩于市。洧，字仲宗，受业于宋濂，有学行，乡人哀之，私谥贞义处士。濂卒，弟渶继。二十六年，东宫缺官，命廷里举孝弟敦行者，众以郑氏对。太祖曰：“其里王氏亦仿郑氏家法。”乃征两家子弟年三十上者，悉赴京，根濂弟济与王懃为春坊左、右庶子。后又征濂弟沂，自白衣擢礼部尚书，年余，致仕。永乐元年入朝，留为故官。未几，复谢去。他得官者复数人，郑氏愈显。初，渶尝仕元为浙江行省宣使，主家政数年。建文帝表其门，渶朝谢，御书“孝义家”三字赐之。燕兵既入，有告建文帝匿其家者，遣人索之。渶家厅事中，列十大柜，五贮经史，五贮兵器备不虞。使者至，所发皆经史，置其半不启，乃免于祸，人以为至行所感云。成化十年，有司奏郑永朝世敦行义，复旌以孝义之门。自文融至渶，皆以笃行著。文融著《家范》三卷，凡五十八则，子钦增七十则，从子铉又增九十二则，至濂弟涛与从弟泳、澳、湜，白于兄濂、源，共相损益，定为一百六十八则，刊行焉。（节选自《明史·郑濂传》）
8．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A．而郑氏数千指独完 完：灭亡。
B．吾居长，当任罪 任：承担。
C．宥之，立握得为左参议 宥：宽恕。
D．居一岁，入觐，卒于京 觐：拜见。
9．以下各组句子中，全都表明郑波全家“孝弟敦行”的一组是
①濂拜赐怀归，剖分家人 ②兄年老，吾自往辩
③有人如此，肯从人为逆耶 ④湜，宇仲持，居宫有政声
⑤诣吏自诬服，斩于市 ⑥他得官者复数人
A ①②⑤ B．①③④ C．②④③ D．③⑤⑥
10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．郑源是浦江人，其家世世代代共同居住，有很好家声。他深受皇上赏识，其兄弟 也因此显荣。皇上问及他的治家之道，又欲授予官职，郑濂却以年老谢绝。
B．郑濂兄弟极为友爱，有人告发郑氏有罪，官吏抓捕他们时，众兄弟竞相揽过责任， 郑濂与弟又争相入狱。皇上得知后，不信郑氏有罪，并当即提拔其弟郑湜。
C．郑濂的家风受到普遍赞扬。朝廷提拔官员时，只是从声望美好的家族中挑选，同 乡王氏仿效郑氏家法，两族之中入选宫员很多，郑氏的家声因此更为显赫。
D．郑濂死后，郑换主持家政，受到建文帝表彰，御书“孝义家”赐给郑氏。郑氏祖上以践行孝义闻名，为给子孙留下规制，著《家范》三卷，由后人增删刊行。
11．把第互卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（l）永乐元年入朝，留为故官。未几，复谢去。
译文：______________________________________________________________
（2）使者至，所发皆经史，置其半不启，乃免于祸，人以为至行所感云。
译文：———————————————————————————————
2、名校试题
（一）【广东省惠州市第二次调研，二】阅读下面文言文，完成5—9题。（22分）
金圣叹先生传
先生金姓，采名，若采字，吴县诸生也。为人倜傥高奇，俯视一切。好饮酒，善衡文评书，议论皆发前人所未发。时有以讲学闻者，先生辄起而排①之，于所居贯华堂设高座，召徒讲经，经名《圣自觉三昧》，稿本自携自阅，秘不示人。每升座开讲，声音宏亮，顾盼伟然。凡一切经史子集、笺疏训诂，与夫释道内外诸典，以及稗官野史、九彝八蛮之所记载，无不供其齿颊，纵横颠倒，一以贯之，毫无剩义。座下缁白四众，顶礼膜拜，叹未曾有，先生则抚掌自豪，虽向时讲学者闻之，攒眉浩叹，不顾也。
生平与王斫山交最善。斫山固侠者流，一日以千金与先生，曰：“君以此权子母②，母后仍归我，子则为君助灯火，可乎？”先生应诺，甫越月，已挥霍殆尽，乃语斫山曰：“此物在君家，适增守财奴名，吾已为君遣之矣。”斫山一笑置之。
鼎革③后，绝意仕进，更名人瑞，字圣叹，除朋从谈笑外，惟兀坐贯华堂中，读书著述为务。或问“圣叹”二字何义，先生曰：“《论语》有两‘喟然叹曰’，在颜渊为叹圣，在与点为圣叹。予其为点之流亚欤！”所评《离骚》、《南华》、《史记》、杜诗、《西厢》、《水浒》，以次序定为“六才子书”，俱别出手眼。尤喜讲《易》，“乾”、“坤”两卦，多至十万余言。其余评论尚多，兹行世者，独《西厢》、《水浒》、《唐诗》、制艺、《唱经堂杂评》诸刻本。
先生殁，效先生所评书，如长洲毛序始、徐而庵，武进吴见思、许庶庵为最著，至今学者称焉。
曲江廖燕曰予读先生所评诸书领异标新迥出意表觉千百年来至此始开生面呜呼何其贤哉虽罹惨祸而非其罪君子伤之。予过吴门，访先生故居，而莫知其处，因为诗吊之，并传其略如此云。
注：①排：批驳。
②权子母：“子”为利息，“母”为本金，“权子母”意为借贷生息。
③鼎革：指明清易代。
5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）w.w.w.k.s.5 u.c.o.m
A.一以贯之 贯穿
B.虽向时讲学者闻之，攒眉浩叹，不顾也 考虑
C.吾已为君遣之矣 遣返
D.因为诗吊之 悼念
6.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）
A.①在颜渊为叹圣 ②予其为点之流亚欤
B.①一日以千金与先生 ②以次序定为“六才子书”
C.①先生辄起而排之 ②而莫知其处
D.①无不供其齿颊 ②其余评论尚多
7.下列选项中不属于金圣叹“倜傥高奇，俯视一切”的言行的一项是（3分）
A.时有以讲学闻者，先生辄起而排之。
B.座下缁白四众，顶礼膜拜，叹未曾有。
C.先生则抚掌自豪，虽向时讲学者闻之，攒眉浩叹，不顾也
D.先生应诺，甫越月，已挥霍殆尽。
8.下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（3分）
A.金圣叹讲经时，所讲的东西全都来自自己的稿本，所用的稿本从来不给人看。
B.金圣叹为人豪爽，不到一个月，就将王斫山给他用以补贴家用的千金花费干净。
C.明清易代后，金圣叹绝意仕进，更改名字，表现出了古代士人常有的气节。
D.作者经过吴县家门，拜访了金圣叹的故居，并写诗作传来凭吊金圣叹。
9.断句和翻译。（10分）
（1）用“|”给文言文阅读材料最后一个自然段的划线部分断句。（4分）
曲江廖燕曰予读先生所评诸书领异标新迥出意表觉千百年来至此始开生面呜呼何其贤哉虽罹惨祸而非其罪君子伤之
（2）翻译下面的句子。（6分）
①好饮酒，善衡文评书，议论皆发前人所未发。（3分）
②鼎革后，绝意仕进，更名人瑞，字圣叹，除朋从谈笑外，惟兀坐贯华堂中，读书著述为务。（3分）
（二）【盐城市联考，二】阅读下面一段文言文，完成9—12题。
杨慎，字用修，新都人，少师廷和子也。年二十四，举正德六年殿试第一，授翰林修撰。丁继母忧，服阕起故官。十二年八月，武宗微行，始出居庸关，慎抗疏切谏。寻称疾归。世宗嗣位，起充经筵讲官。常讲《舜典》，言：“圣人设赎刑，乃施于小过，俾民自新。若元恶大奸，无可赎之理。”时大珰①张锐、于经论死，或言进金银获宥，故及之。
嘉靖三年，世宗纳桂萼、张璁言，召为翰林学士。慎偕同列三十六人上言：“臣等与萼辈学术不同，议论异。臣等所执者，程颐、朱熹之说也。萼等所执者，冷褒、段犹之余也。今陛下既超擢萼辈，不以臣等言为是，愿赐罢斥。” 世宗怒，切责，停俸有差。逾月，又偕学士丰熙等疏谏。不得命，偕廷臣伏左顺门力谏。帝震怒，命执首事八人下诏狱。于是慎及检讨王元正等撼门大哭，声彻殿庭。帝益怒，悉下诏狱，廷杖之。阅十日，有言前此朝罢，群臣已散，慎、元正及给事中刘济、安磐、张汉卿、张原，御史王时柯实纠众伏哭。乃再杖七人于廷。慎、元正、济并谪戍，余削籍。慎得云南永昌卫。先是，廷和当国，尽斥锦衣冒滥官。及是伺诸途，将害慎，慎知而谨备之，至临清始散去。扶病驰万里，惫甚，抵戍所，几不起。
五年闻廷和疾，驰至家。廷和喜，疾愈。还永昌，闻寻甸安铨、武定凤朝文作乱，率僮奴及步卒百余，驰赴木密所与守臣击败贼。八年闻廷和讣，奔告巡抚欧阳重请于朝，获归葬，葬讫复还。自是，或归蜀，或居云南会城，或留戍所，大吏咸善视之。及年七十，还蜀，巡抚遣四指挥逮之还。嘉靖三十八年七月卒，年七十有二。
慎幼警敏，十一岁能诗。入京，赋《黄叶诗》，李东阳见而嗟赏，令受业门下。尝奉使过镇江，谒杨一清，阅所藏书。叩以疑义，一清皆成诵。慎惊异，益肆力古学。既投荒②多暇，书无所不览。尝语人曰：“ 资性不足恃， 日新德业， 当自学问中来。” 故好学穷理， 老而弥笃。明世记诵之博，著作之富，推慎为第一。隆庆初，赠光禄少卿。天启中，追谥文宪。(选自《明史·卷一百九十二·列传第八十》，有删改)
【注】①大珰:大宦官。②投荒：被流放边地。

6．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（3分）
A. 时大珰张锐、于经论死 论：判罪 B. 施于小过，俾民自新 俾：使
C. 命执首事八人下诏狱 执：司法官员 D. 叩以疑义 叩:询问
7.下列六句话分别编为四组，全部表现杨慎禀性刚直、坚持原则的一组是（3分）
①偕同列三十六人上言 ②尽斥锦衣冒滥官
③撼门大哭，声彻殿庭 ④乃再杖七人于廷
⑤臣等不能与同列，愿赐罢斥 ⑥慎闻之，益纵酒自放
A.①③⑤ B.①②④ C.③⑤⑥ D.②④⑥
8．下列对文章的分析和理解，不正确的一项是（3分）
A.杨慎为人忠贞，遇事常上书进谏，武宗微服出行至居庸关，他上书抗谏，武宗只得称病而归。世宗破格提拔桂萼、张璁等，他与同列更是多次冒死直谏。
B.杨慎经常讲《舜典》，以此来劝诫世宗不要宽恕张锐、于经等元恶大奸之人的死罪。
C.杨慎讲究孝道，为继母服丧后才担任原官，闻知父亲生病急忙归家探病，父亲去世后又请求归葬。
D.杨慎自幼机敏，谦虚好学，老年更甚。他博闻强记，著作丰富，被誉为明朝第一。
9．把上面文言文中划横线的句子翻译成现代汉语。（9分）
⑴今陛下既超擢萼辈，不以臣等言为是，愿赐罢斥。（3分）
译文： ▲
⑵及是伺诸途，将害慎。慎知而谨备之，至临清始散去。（3分）
译文： ▲
⑶尝语人曰：“ 资性不足恃， 日新德业， 当自学问中来。”（3分）
译文： ▲
（三）【济南市期末，三】阅读下面的文言文，完成9～12题。
于慎行，字无垢，东阿人。年十七，举于乡。御史欲即鹿鸣宴①冠之，以未奉父命辞。隆庆二年成进士。授编修。万历初，《穆宗实录》成，进修撰，充日讲官。故事，率以翰林大僚直日讲，无及史官者。慎行与张位及王家屏、沈一贯、陈于陛咸以史官得之，异数也。尝讲罢，帝出御府图画，令讲官分题。慎行不善书，诗成，属人书之，具以实对。帝悦，尝大书“责难陈善”四字赐之，词林传为盛事。
御史刘台以劾张居正被逮，僚友悉避匿，慎行独往视之。及居正夺情②，偕同官具疏谏。吕调阳格之，不得上。居正闻而怒，他日谓慎行曰：“子吾所厚，亦为此耶？”慎行从容对曰：“正以公见厚故耳。”居正怫然。慎行寻以疾归。居正卒，起故官。时居正已败，侍郎丘橓往籍其家。慎行遗书，言居正母老，诸子覆巢之下，颠沛可伤，宜推明主帷盖③恩，全大臣簪履之谊。词极恳挚，时论韪之。
慎行明习典制，诸大礼多所裁定。先是，嘉靖中孝烈后升祔④，祧⑤仁宗。万历改元，穆宗升祔，复祧宣宗。慎行谓非礼，作《太庙祧迁考》，引晋、唐、宋故事为据，其言辨而核。事虽不行，识者服其知礼。又言：“南昌、寿春等十六王，世次既远，宜别祭陵园，不宜祔享太庙。”亦寝不行。
十八年正月，疏请早建东宫，出阁讲读。及冬，又请。帝怒，再严旨诘责。慎行不为慑，明日复言：“册立臣部职掌，臣等不言，罪有所归。幸速决大计，放归田里。”帝益不悦，责以要君疑上、淆乱国本，及僚属皆夺俸。山东乡试，预传典试者名，已而果然。言者遂劾礼官，皆停俸。慎行引罪乞休。章累上，乃许。家居十余年，中外屡荐，率报寝。三十三年，始起掌詹事府。疏辞，复留不下。居二年，廷推阁臣七人，首慎行。诏加太子少保兼东阁大学士，入参机务。再辞不允，乃就道。时慎行已得疾。及廷谢，拜起不如仪，上疏请罪。归卧于家，遂草遗疏，请帝亲大臣、录遗逸、补言官。数日卒，年六十三。
——《明史·于慎行传》
【注】① 鹿鸣宴：乡试放榜次日，按例举行乡饮之礼，欢宴考官和中试举人。② 夺情：古礼，官员遭父母丧应弃官家居守制，服满再行补职。张居正父亲病故，他不想遵制守丧，授意门生提出“夺情”。③ 帷盖：受恩乞恩之典。④ 升祔：升入祖庙附祭于先祖。⑤ 祧(tiáo)：迁庙。
9. 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()
A. 年十七，举于乡 举：举荐 B. 属人书之，具以实对 属：委托
C. 偕同官具疏谏 疏：给皇帝的奏章 D. 亦寝不行 寝：废止
10. 下列各组语句中加点的词语，意义和用法都相同的一组是()
A. 居正闻而怒 与嬴而不助五国也
B. 正以公见厚故耳 臣以险衅，夙遭闵凶
C. 引晋、唐、宋故事为据 谁为大王为此计者
D. 章累上，乃许 乃令张仪佯去秦
11. 以下各组句子中，分别表明于慎行“厚道”和“耿直”的一组是()
A. 侍郎丘橓往籍其家。慎行遗书
居二年，廷推阁臣七人，首慎行B. 御史欲即鹿鸣宴冠之，以未奉父命辞
十八年正月，疏请早建东宫，出阁讲读
C. 属人书之，具以实对
及居正夺情，偕同官具疏谏D. 词极恳挚，时论韪之
再辞不允，乃就道
12. 下列对原文的有关内容的分析和概括，不正确的一项是()
A. 于慎行充当日讲官后，皇上曾经让日讲官分别在图画上赋诗题字，于慎行写成诗后，委托人书写，并把实情告诉了皇上。
B. 于慎行为人正直坦荡，对因得罪张居正而被捕的刘台，他仍去探视。对张居正不合礼制的做法，不因为张居正对自己的厚爱而放弃原则。
C. 直到万历年间，明朝的宗族祠庙祭祖礼制存在不合理的地方。于慎行熟悉历代典章制度，引古代有关的事例来论说，令有见识的人敬佩。
D. 万历十八年，于慎行上书建议早立太子，皇上两次降职责备，于慎行以辞官归乡再次劝谏，万历皇上很不高兴，停了他的薪俸，于慎行引咎辞职。
13. 把第Ⅰ卷文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1) 故事，率以翰林大僚直日讲，无及史官者。(4分)
(2) 词极恳挚，时论韪之。(2分)
(3) 帝益不悦，责以要君疑上、淆乱国本，及僚属皆夺俸。(4分)
（四）【济宁市期中，三】（12分，每小题3分）
张雄飞，字鹏举，琅琊临沂人。至元二年，廉希宪荐之于世祖，召见，陈当世之务，世祖大说。授同知平阳路转运司事，搜挟蠹弊，悉除之。帝问处士罗英，谁可大用者，对日：“张雄飞真公辅器。”帝然之，命驿召雄飞至。
十六年，拜御史中丞，行御史台事。阿合马以子忽辛为中书右丞，行省江淮，恐不为所容，改陕西汉中道提刑按察使。未行，阿合马死，朝臣皆以罪去。拜参知政事。阿合马用事日久，卖官鬻狱，纪纲大坏，雄飞乃先自降一阶，于是侥幸超躐者皆降之。忽辛有罪，敕中贵人及中书杂问，忽辛历指宰执曰：“汝曾使我家钱物，何得问我!”雄飞曰：“我曾受汝家钱物否 ”曰：“惟公独否。”雄飞曰：“如是，则我当问汝矣。”忽辛遂伏辜。二十一年春，上与朝臣议大赦天下，雄飞谏曰：“古人言，无赦之国，其刑必平。故赦者，不平之政也；圣明在上，岂宜数赦!”帝嘉纳之，语雄飞曰：“大猎而后见善射，集议而后知能言，汝所言者是。朕今从汝。”遂降轻刑之诏。
雄飞刚直廉慎，始终不易其节。尝坐省中，诏趣召之，见于便殿，谓雄飞曰：“若卿可谓真廉者矣。闻卿贫甚，今特赐卿银二千五百两、钞二千五百贯。”雄飞拜谢，将出，又诏加赐金五十两及金酒器。雄飞受赐，封识藏于家。后阿合马之党以雄飞罢政，诣省乞追夺赐物，裕宗在东宫闻之，命参政温迪罕谕丞相安童曰：“上所以赐张雄飞者，旌其廉也，毋为小人所诈。”塔即古阿散请检核前省钱谷，复用阿合马之党，竞矫诏追夺之。塔即古阿散等俄以罪诛。
帝虑校核失当，命近臣伯颜阅之。中书左丞耶律老哥劝雄飞诣伯颜自辨，雄飞曰：“上以老臣廉，故赐臣，然臣未尝敢轻用，而封识以俟者，正虞今日耳，又可自辨乎 ”
二十一年，卢世荣以言利进用，雄飞与诸执政同日皆罢。
二十三年，起为燕南河北道宣慰使，达壅滞，黜奸贪，政化大行。卒于官。
（选自《元史·张雄飞传》，有删节）
9．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）
A．十六年，拜御史中丞。 拜：拜见
B．阿合马用事日久，卖官鬻狱。 用事：掌权
C．忽辛遂伏辜。 辜：罪
D．雄飞受赐，封识藏于家。 识：作标记
10．下列各组语句中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）
A．雄飞乃先自降一阶 问今是何世，乃不知有汉
B．汝曾使我家钱物，何得问我 何可胜道也哉
C．然臣未尝敢轻用 然则何时而乐耶
D．卢世荣以言利进用 御六气之辩，以游无穷者
11．下列四组中，能直接表现张雄飞清廉能干的一组是（3分）
① 搜挟蠹弊，悉除之 ② 张雄飞真公辅器
③ 惟公独否 ④ 雄飞受赐，封识藏于家
⑤ 决壅滞，黜奸贪 ⑥ 汝所言者是，朕今从汝
A．①③⑥ B．②③⑤ C．①④⑤ D．②④⑥
12．下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A．张雄飞受廉希宪推荐，世祖召见他，他陈述了当时国家要做的最重要的事情，世祖很高兴，授予他同知平阳路转运司的职务。
B．阿合马让自己的儿子忽辛担任中书右丞，巡视管理江淮一带的事务，阿合马担心儿子不被张雄飞容纳，就让儿子改任陕西汉中道提刑按察使。
C．忽辛犯罪，世祖下令中贵人和中书省官员一起审问，忽辛说审问的官员都曾经收受过忽辛家的钱物，只有张雄飞没有收过。
D．塔即古阿散等人因犯罪被杀后，皇帝考虑到阿合马的余党检查核实有误，命令温
迪罕和丞相安童复查。张雄飞没有听从耶律老哥的建议辩白。
第Ⅱ卷 （114分）
四、（24分）
13．将下面的文言文翻译成现代汉语。 （共10分）
① 故赦者，不平之政也。圣明在上，岂宜数赦! （4分）
译文：
②上所以赐张雄飞者，旌其廉也，毋为小人所诈。 （3分）
译文：
③决壅滞，黜奸贪，政化大行。（3分）
译文：
（五）【宁波效实中学期中，三】阅读下面的文言文，完成10-13题。（12分）
陆树德字与成，尚书树声弟也。嘉靖末进士。除严州推官。行取当授给事、御史，会树声拜侍郎，乃授刑部主事。
隆庆四年，改礼科给事中。穆宗御朝讲，不发一语。树德言：“上下交为泰，今暌隔若此，何以劘君德，训万几？”不报。屡迁都给事中。六年四月，诏辍东宫讲读，树德言：“自四月迄八月，为时甚遥，请非盛暑，仍御讲筵。”不听。穆宗颇倦勤，树德言：“日月交蚀，旱魃为灾，当及时修省。”及帝不豫，又请谨药饵，善保护，仲夏亢阳月，宜益慎起居。帝不悦，疏皆留中。内臣请祈福戒坛，已得旨，树德言：“戒坛度僧，男女扰杂，导淫伤化。陛下欲保圣躬，宜法大禹之恶旨酒，成汤之不迩声色，何必奉佛？”
未几，穆宗崩，神宗嗣位，中官冯保挤司礼孟冲而代之。树德言：“先帝甫崩，忽传冯保掌司礼监。果先帝意，何不传示数日前，乃在弥留后？果陛下意，则哀痛方深，万几未御，何暇念中官？”疏入，保大恨。比议祧庙，树德请毋祧宣宗，仍祀睿宗世室，格不行。已，极陈民运白粮之患，请领之漕臣，从之。
　　树德居言职三年，疏数十上，率侃直。会树声掌礼部，乃量迁尚宝卿。历太常少卿，南京太仆卿，以右佥都御史巡抚山东。树德素清严，约束僚吏，屏绝声伎。山东民壮改民兵，戍蓟门，隆庆末令岁输银二万四千，罢其戍役。寻命增输三万，树德请如河南例罢之。帝不从，而为免增输之数。德府白云湖故民田，为王所夺，后已还民，王复结中官谋复之。树德争不得，乞休归。久之卒。 （《明史·列传第一百十五·陆树德》）
10.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A. 除严州推官 除：授职 B. 穆宗颇倦勤 倦：厌倦
C. 会树声掌礼部 会：恰逢 D. 隆庆末令岁输银二万四千 输：运送
11.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A. 中官冯保挤司礼孟冲而代之 缇骑按剑而前，问：“谁为哀者？”
B. 乃在弥留后 今其智乃反不能及
C. 请领之漕臣 行李之往来，共其乏困
D. 德府白云湖故民田，为王所夺 此亡秦之续耳，窃为大王不取也
12.下列各组句子中，分别表明陆树德“率侃直”和“素清严”的一组是
A. 何以劘君德，训万几 谨药饵，善保护
B. 山东民壮改民兵 乃量迁尚宝卿
C. 请非盛暑，仍御讲筵 约束僚吏，屏绝声伎
D. 争不得，乞休归 极陈民运白粮之患
13.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的—项是
A.树德进士出身，在地方任职有政绩，调任后应该授职给事、御史，但因为哥哥树声身居侍郎要职，树德只被授予刑部主事。
B.树德多次急切进谏，直陈利弊得失；穆宗皇帝不是不听，就是把奏疏丢在一边，甚至面露不悦之色；只有民运白粮一事的上疏被穆宗采纳。
C.穆宗驾崩、神宗嗣位期间，宦官冯保趁机排挤掉司礼孟冲取而代之，树德及时上奏，严词追究，据理力争；冯保对此恨之入骨。
D.本文叙事简洁，行文质朴，而一个耿直无私、清正严明的言官形象跃然纸上；从中还可看到明朝中后期朝纲不振、豪强兼并的混乱现象。
第Ⅱ卷（非选择题 共71分）
四、（18分）www.
14.将上卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）
陛下欲保圣躬，宜法大禹之恶旨酒，成汤之不迩声色，何必奉佛？
译文：
阅读下面的文言文，完成15-16题。（6分）
未几，贾余庆等以祈请使诣北。北驱予并往，而不在使者之目。予分当引决，然而隐忍以行。昔人云：“将以有为也。”
至京口，得间奔真州，即具以北虚实告东西二阃，约以连兵大举。中兴机会，庶几在此。留二日，维扬帅下逐客之令。不得已，变姓名，诡踪迹，草行露宿，日与北骑相出没于长淮间。穷饿无聊，追购又急，天高地迥，号呼靡及。已而得舟，避渚洲，出北海，然后渡扬子江，入苏州洋，展转四明、天台，以至于永嘉。
（文天祥《<指南录>后序》）
15.写出下列加点词语在文中的意思。（4分）
①而不在使者之目 目： ②予分当引决 分当：
③穷饿无聊 无聊： ④追购又急 追购：
16.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）
即具以北虚实告东西二阃，约以连兵大举。
译文：
四、考点预测
（一）文字介绍
史传文的阅读是高考文言文阅读的一个传统。它比较“浅易”，适合作为高考试题的选文，但传记一般篇幅较长，必须进行删减才适合作为试题的选文。因此有一定的跳跃性。考生一定要以中心人物为线索，注意按时间顺序梳理出选文写了哪些人，中心人物是谁，写了和他有关的哪几件事情，重点突出了主人公的什么性格。
（2）考点预测题
一、文言文阅读。（18分）阅读下面文言文，完成1—4题。（18分）
况钟，字伯律，靖安人。初以吏事尚书吕震，奇其才，荐授仪制司主事。迁郎中。
宣德五年，帝以郡守多不称职，会苏州等九府缺，皆雄剧地，命部、院臣举其属之廉能者补之。钟用尚书蹇义、胡滢等荐，擢知苏州，赐敕以遣之。苏州赋役繁重，豪猾舞文为奸利，最号难治。钟乘传至府。初视事，群吏环立请判牒，钟佯不省，左右顾问，惟吏所欲行止。吏大喜，谓太守暗，易欺。越三日，召诘之曰：“前某事宜行，若止我；某事宜止，若强我行；若辈舞文久，罪当死。”立捶杀数人，尽斥属僚之贪虐庸懦者。一府大震，皆奉法。钟乃除烦苛，立条教，事不便民者，立上书言之。当是时，屡诏减苏、松重赋。钟与巡抚周忱悉心计画，奏免七十余万石。凡忱所行善政，钟皆协力成之。所积济农仓粟岁数十万石，振荒之外，以代民间杂办及逋租。其为政，纤悉周密。尝置二簿，识民善恶，以行劝惩。兴利除害，不遗余力。锄豪强，植良善，民奉之若神。先是，中使织造采办及购花木禽鸟者踵至。郡佐以下，动遭笞缚。钟在，敛迹不敢肆。虽上官及他省吏过其地者，咸心惮之。
　　钟虽起刀笔，然重学校，礼文儒，单门寒士多见振赡。有邹亮者，献诗于钟。钟欲荐之，或为匿名书毁亮。钟曰：“是欲我速成亮名耳。”立奏之朝，召授吏、刑二部司务，迁御史。初，钟为吏时，吴江平思忠亦以吏起家，为吏部司务，遇钟有恩。至是钟数延见，执礼甚恭，且令思忠二子给侍，曰：“非无仆隶，欲籍是报公耳。”思忠家素贫，未尝缘故谊有所干，人皆贤之。
　　钟尝丁母忧，郡民诣阙乞留。诏起复。正统六年，秩满当迁，部民二万余人，走诉巡按御史张文昌，乞再任。诏进正三品俸，仍视府事。明年十二月卒于官。吏民聚哭，为立祠。 （选自《明史·况钟传》）
1．对下列句子中加点词语解释不正确的一项是（3分）
A．谓太守暗，易欺 暗：愚昧
B．锄豪强，植良善 植：培植，帮助
C．或为匿名书毁亮 毁：诋毁
D．钟尝丁母忧 忧：忧愁
2．下列句子中，全都体现况钟“刚正”品格的一组是（3分）
①钟佯不省，左右顾问，惟吏所欲行止
②立捶杀数人，尽斥属僚之贪虐庸懦者
③事不便民者，立上书言之
④兴利除害，不遗余力
⑤郡佐以下，动遭笞缚　
⑥虽上官及他省吏过其地者，咸心惮之　
A．①③⑥　 B． ②③⑤　
C．②④⑥　 D． ①④⑤
3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）
A．况钟年轻时得到尚书吕震的赏识，被推荐授予官职，后又正逢苏州等九府缺少知府，这九府都是重要难治之地，经人举荐做了苏州知府。
B．来到苏州后，况钟因不了解具体情况，向左右请教询问，一切按照属吏们的意图去办，慢慢地官吏也都能依法行事。
C. 况钟不仅为政刚正，而且也爱惜人才，他竭力推荐了寒门之士邹亮，使之得到了朝廷的重用。
D．况钟任满时，当地百姓都跑到巡按御史张文昌那里，请求让况钟再任，去世时，官员百姓都为他哭泣，请求为他立祠。
4．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（9分）
（1）钟用尚书蹇义、胡滢等荐，擢知苏州，赐敕以遣之。
（2）钟虽起刀笔，然重学校，礼文儒，单门寒士多见振赡。
（3）思忠家素贫，未尝缘故谊有所干，人皆贤之。
（1）钟用尚书蹇义、胡滢等荐，擢知苏州，赐敕以遣之。
（2）钟虽起刀笔，然重学校，礼文儒，单门寒士多见振赡。
（3）思忠家素贫，未尝缘故谊有所干，人皆贤之。
二、阅读下面的文言文。（共21分）
吴顺恪六奇别传
清·王士祯
海宁孝廉查伊璜继佐，崇祯中名士也。尝冬雪，偶步门外，见一丐避庑下，貌殊异，呼问曰：“闻市井有铁丐者，汝是否？”曰：“是也。”曰：“能饮乎？”曰：“能。”引入发醅，坐而对饮。查已酩酊，而丐殊无酒容。衣以絮衣，不谢，径去。
明年，复遇之西湖放鹤亭下，露肘跣行。询其衣，曰： “入夏不须此，已付酒家矣。”曰：“曾读书识文字乎？”曰：“不读书识字，何至为丐！”查奇其言，为具汤沐而衣履之。询其氏里，曰：“吴姓，六奇名，东粤人。”问：“何以丐？”曰：“少好博，尽败其产，故流转江湖。自念叩门乞食，昔贤不免，仆何人，敢以为污！”查遽起，捉其臂日：“吴生海内奇士，我以酒徒目之，失吴生矣！”留与痛饮一月，厚资遣之。
六奇者，家世潮阳，祖为观察，以樗蒲①故，遂为窭人。既归粤，寄食充驿卒，稔知关河厄塞形势。会王师入粤，逻者执六奇，六奇请得见大帅言事。既见，备陈诸郡形势，因请给游札数十通，散其土豪，所至郡县，壁垒皆下。帅上其功，十年中，累官至广东水陆师提督。
孝廉家居，久不复记忆前事。一旦，有粤中牙将叩门请谒，致吴书问，以三千金为寿，邀致入粤。水行三千里，供帐极盛，度梅岭，已遣其子迎候道左。至戟门，则蒲伏泥首，登堂，北面长跪，历叙往事，无所忌讳。入夜，置酒高会，身行酒炙。歌舞妙丽，丝竹迭陈，诸将递起为寿，质明始罢。自是留止一载，装累巨万。将归，复以三千金为寿，锦绮、珠贝、珊瑚、犀象之属，不可訾计。
初，查在惠州幕府，一日游后圃。圃有英石一峰深赏异之再往已失此石问之则以巨舰载致吴中矣今石尚存查氏之家。
（本文有删节）
注释：①樗蒲：古代赌博。
5．对下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．查遽起，捉其臂曰 于是，就
B．会王师入粤，逻者执六奇 捉拿，拘捕
C．一旦，有粤中牙将叩门请谒 拜见
D．丝竹迭陈，诸将递起为寿 敬酒或用礼物赠人
6．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ）
A．不读书识字，何至为丐 问：何以丐
B．询其氏里 少好博，尽败其产
C．闻市中有铁丐者，汝是否 六奇者，家世潮阳
D．衣以絮衣，不谢，径去 将归，复以三千金为寿
7．下列选项中分别属于表现查继佐“施之恩惠”和吴六奇“知恩图报”的一组是（ ）
A．吴生海内奇士 以三千金为寿，邀至入粤
B．引入发醅，坐而对饮 度梅岭，已遣其子迎候道左
C．留引痛饮一月，厚资遣之 备陈诸郡形势
D．帅上其功 自是留止一载，装累巨万
8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．吴六奇不同于一般人，外貌奇特，身为乞丐，别人请他喝了酒，赠给了他衣服，他却连声道谢都没有，就径直走了。
B．吴六奇认为自己成为乞丐的原因有：一是自己读过书，识得字；二是年轻时嗜好赌博，输光了家产。
C．吴六奇做乞丐时，他觉得行乞玷污自己的名声。后来，他步人仕途，多次升官，一直做到广东水陆师提督。
D．文章叙述了吴六奇的一些传奇经历，生动地塑造了一个性豪荡、熟地理、有韬略、知恩图报的奇士形象。
9．断句和翻译。
（1）用“／”给文言文阅读材料的最后一个自然段的划波浪线部分断句。（3分）
圃 有 英 石 一 峰 深 赏 异 之 再 往 已 失 此 石 问 之 则 以 巨 舰 载 致 吴中 矣 今 石 尚 存 查 氏 之 家
（2）翻译下边的句子。（6分）
①明年，复遇之西湖放鹤亭下，露肘跣行。
②查奇其言，为具汤沐而衣履之。
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扩展语段专题
1、 考点介绍
1．（2008年高考安徽卷，语文，20）
【答案】例1：这个冬季异常寒冷，平均气温低于常年好几度，路边的大树都被冻的缩手缩脚，似乎比平时矮了一截；人们都找出最厚的衣服穿在身上，早上上班的时候，在大街上望去，一个个打扮的就像大笨熊似的，就连平日那些最爱美的女孩，也一个个"全副武装",全然不见了往年那翩翩的裙裾。
例2：这个冬季，天气异常寒冷。天空中下起了鹅毛大雪，北风呼呼吹来。平静的湖面结了一层厚厚的冰，大地一片素白。在这寂静的世界里，动物们要么躲在窝里呼呼大睡，要么悄悄地出来觅食。在外面，人们都穿上了厚厚的棉袄，戴上了厚厚的帽子，还戴上了厚厚的口罩，全身上下裹得密不透风。而在家里，人们却穿得单薄多了。关紧门窗，生好暖炉，家里暖和如春，一切严冬寒冷的感觉消失得无影无踪。
2.（2008年高考全国卷Ⅰ，语文，20）
【答案】示例：略
【评分细则】紧扣主题3分；有文采3分。
【考点】考查扩展语句和语言的连贯、生动。
【解析】中间的内容要突出主题“奥运”，至于文采可使用修辞手法，选用句式来体现。
3．（2008年高考天津卷，语文，24）
【答案】示例：人生不过是为了尽力展示生命独特的美丽，如同一条山间小溪，可以越过高山投身辽阔的大海，也可以随遇而安，化成一汪碧绿的清潭。
【解析】此题考查的是扩展语句的能力，尤其是运用常见修辞手法的能力。围绕“溪”“海”“潭”，可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法，展开联想和想象，答案可多种多样。要注意，表意完整，恰当运用修辞手法，富有文采，表达出某种感悟。
4.（2008年高考辽宁卷，语文，20）
【答案标准】内容符合主题给2分，语言通顺给2分，有文采给2分。不足45个字或超过55个字，酌情扣分。
树根：是啊，我匍匐地下，默默地汲取，是为了春天变得更加美丽。
5. （2008年高考湖北卷，语文，21）
【答案】湖水滟滟起波，姑娘心里也荡起层层波澜。突然，姑娘抓起一把莲子，向那岸上的小伙子抛掷过去。
没想到抛莲子的逗情举动远远被人看见了，多难为情啊！姑娘红着脸，低着头，羞惭了大半天。
6.（2007年高考全国卷Ⅰ，语文，20）
答：梦想轻盈，绮丽，就如一颗流星，划亮整个夜空；
现实真切，朴实，仿佛步步足迹，踏遍人生旅程。
解析：本题是开放题，根据要求写句子，语言要通顺，比拟要恰当。
7.（2007年高考重庆卷，语文，20）
【答案】 略
【解析】此题实际上考查写作能力，是一篇小议论文，文章的主旨已经明确：有时候拥有善良比拥有真理更重要。一定要分析透彻这句话中的每一个字。“有时候”强调是个别情况或特殊情况。“拥有善良”与“拥有真理”放在一起进行比较，也就表达了一个意思：在特殊场合下，善良的谎言比诚实的真理更重要！可从生活中举一两个例子。另外注意字数在70－90之间。
8.（2007年高考湖北卷，语文22）
示例： （这是一个欢乐的世界，）
高擎五环旗，我们激情满怀。
山连着山，水连着水，
大家走到一起来。
同在一个地球，
文明的种子撒遍五洲四海。
9.（2007年高考四川卷，语文，19）
【答案】树叶：①你用火一般的热情给我以新绿，给人们以温暖，给大地以光明，世界因你而流光溢彩。②你无私的关爱，慷慨的施与，温暖的呵护，是我的生命充满活力。
阳光：①你是大地的外衣，不单是我，和煦的春风、绵绵的细雨也为你增添了美丽。②你是绿色的宝石，没有你的质地，在你身上也不可能闪烁我的光辉。
10.(2007年高考江西卷，语文，21)
【答案】略
11.（2006年高考浙江卷，语文，22）
【解析】这道题答题要点是：①用某一标点符号（省略号除外）做本体，②用生活中某一事物做喻体，③阐发某种生活道理。可以引发人们联想的标点符号很多，如：句号、感叹号、省略号、问号等。
[参考答案示例]
参考例句：感叹号像一支催人奋进的鼓槌，等待我们去擂响时代最强音。
问号，就像人躬身自问一辈子，因为人生最大的困惑来自我们自身。兴
12.（06高考江苏卷，语文，18）
[参考答案]略
13.（2006年高考全国卷Ⅱ，语文，20）
例：和谐是乐手演奏的动人旋律，和谐是画家创作的美丽画卷，和谐是设计师描绘的宏伟蓝图。
以上只是举例。比喻恰当，每一句给1分；三个比喻句形
成排比，给2分。
14.(2006年高考四川卷，语文，19)
[解析]仿写要注意形似和神似。这里要注意前一个暗喻句子和后分句的逻辑联系。
[参考答案] 示例：
生活是一杯酒，品出人生滋味的酸甜苦辣；事业是一面镜，照出生命价值的大小高低。
友谊是一条瀑布，飞溅着真诚的水花；信任是一缕阳光，驱散了怀疑的迷雾。
15.（2006年高考安徽卷，语文，19）
示例：
少一点大手大脚，多一点精打细算。
少一点取用无度，多一点细水长流。
少一点腹胀浪费，多一点勤俭节约。
（符合要求即可）
16.（2006年高考北京卷，语文，24）
略
17.（2006年高考辽宁卷，语文，24）
[答案)以鸟为例：(1分)呵护小鸟，放飞希望。(2分)劝君莫打三春鸟，子在巢中待母归。合乎主题给1分，正确运用比拟修辞手法给2分。每超过一字扣1分。
18.(2005年高考重庆卷，语文，24)
【解析】考查扩展语句
19．（2005年高考山东卷，语文，23）
【答案示例】民以食为天，安全重泰山。
【解析】这是道好题！它既强调了语文知识和语言实践的重要性，又引导学生关注社会，关注生活，恰当处理了学习与生活、自我与社会的关系。从阜阳奶粉案到苏丹红事件，从假粉丝到毒大米，与人民生活息息相关的食品，竟然时时有危险，处处有陷阱，这不能不引起人们的忧虑。这道题以特有的方式关注社会生活，具有针对性、时代性和导向性，使语文教学更贴近生活，贴近社会。
20.(2005年高考湖北卷，语文，24)
答：游长江三峡，赏水天美景；上武当名山，入空灵仙境；登黄鹤高楼，事业更上一层楼。
21.（2005年高考全国卷Ⅰ，语文，19）
【答案】（1）积极行动，堵死毒品来源；自觉斗争，远离毒品诱惑。（2）抵制诱惑，远离各种毒品；珍爱生命，创造美好人生。
【解析】第 19 题考查在具体语境中按一定要求运用语言的能力。本题要求写两句话，字数相等，结构大致相同，也就是以“远离毒品”为内容写一副对联。既然有此要求，对题干中的“写两句话” ，就不要理解为毫不相干的两句话。所写的这两句应该在内容上相互关联。
需要注意的是，题干对结构的要求较为宽泛，两个句子大致对偶就可以了。
22.（2005年高考全国卷III，语文，20）
20．(6分)
例：十年寒窗铭记恩师教诲 三载苦读不忘学友深情
23．（2004年高考重庆卷，语文，24）
24．【答案】略
【解析】这类题往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、风格谐调等方面。它是有效地考查考生的分析能力、综合能力和语言表达能力的好题，因此备受高考命题者的青睐。解答这道题关键是明确题目的要求。题干中至少有以下几个方面的要求：⑴句式，仿写两个句子，要与所给的句式一致；⑵修辞上运用比喻。
24.(2004年高考湖南卷，语文，24．)
24．（4分）略
说明：答案略。从自行命题的各省试卷来看，此题的生活味越来越浓了。都是现实生活中常见常用的一些语言形式，语境味很浓。这是高考语文命题引导中学语文教学最成功的地方。

25.（2004年全国卷Ⅱ，语文，23）
23．(4分) 【答案】点点滴滴热血浓，人道博爱处处情。
一份血，万份情，无偿献血最光荣。
无偿献血，用爱心为生命加油！。
【说明】公民义务献血是热心公益事业，向社会奉献爱心的表现。这两题以特有的方式关注社会生活，具有针对性、教育性和导向性，使语文教学更贴近生活，贴近社会。
【解析】本题既强调了语文知识和语言实践的重要性，又引导学生提高品德素养，关注社会人生，树立正确的人生观、价值观，恰当处理了学习与生活、书本与人生、自我与社会的关系，凸现出深刻的人文意义。
26.（2004年高考全国卷Ⅰ，语文，23）
)【答案示例】会说普通话，“知音”遍华夏。
“知音”才更知心----请讲普通话。
普通话---标准音，让华夏儿女更“知心”。
【解析】这是道好题！它们既强调了语文知识和语言实践的重要性，又引导学生提高品德素养，关注社会人生，树立正确的人生观、价值观，恰当处理了学习与生活、书本与人生、自我与社会的关系，凸现出深刻的人文意义。党和政府对普通话工作极为重视，经国务院批准，自1998年起每年9月份第三周为“全国推普宣传周”。全国语言文字工作会议强调把普通话作为“四用语”，即教学语言、工作语言、宣传语言、交际语言；公民义务献血是热心公益事业，向社会奉献爱心的表现。这两题以特有的方式关注社会生活，具有针对性、教育性和导向性，使语文教学更贴近生活，贴近社会。
27.（2004年高考江苏卷，语文，24）
第24题：仿句题是很能见考生功力的一种题型，纵观这几年的高考试卷，仿句题已经逐渐摆脱了那种为仿而仿的单纯文字游戏形式，不但考查考生语言能力，更考学生的思维能力，特别是考生的哲理思辨能力。
　　出题者以“粉笔”为例，抓住粉笔形与神之间的强烈反差，来展现考生平时司空见惯的微小事物身上所具备的深远精神，并要求考生将之迁移到同样熟悉的“橡皮”、“圆规”、“直尺”身上，写出富有创造性的答案。这类仿句短小精悍，于细微处见精神，要求考生具备辨证思维的能力，能一分为二地看待事物，这一点与本次作文的考查精神恰是相一致的。
　　语用题的灵活性非常大，考查考生语言能力的角度也很多，要想提高考生解题能力，必须有意识地训练考生地对语段的理解整合能力，引导考生关注社会生活，在生活中提高语言应用能力，在解题时运用辨证思维，使答案有思想深度。做好语用题，还必须训练考生仔细审题，参透题旨的能力；训练考生组织语言，准确表达的能力。总之，无论语用题以什么样的形式出现，只要掌握了语言运用的能力，我们就会在考场上从容不迫，游刃有余。
　　江苏省自主命题的这种稳定性还将保持一段时间，旧瓶装新酒的情况还会出现，因此，在高三复习过程中我们要注重培养学生理解整合能力，实际应用能力，哲理思辨能力这三种语言应用能力，才能解答好高考试卷中的语用题。
二、名校试题
1.（湖北八校2009届高三第一次联考试卷，语 文 ，22）
参考答案：
汶川——最让我感动的词语。苍天无情人有情，无数个普通人用他们的热血、汗水和泪水谱写了一曲曲爱的颂歌。
限塑令——最让我欣慰的词语。在饱尝苦果之后，我们终于意识到与自然和谐相处的重要，并真正开始了行动。
奥运——最让我激动的词语。国人的梦想终于变为现实，中华健儿的热血最终铸就了辉煌。
山西矿难——最让我无奈的词语。本可避免的悲剧再一次上演，几百条鲜活的生命在滚滚而来的财富面前竟是如此的微不足道。
神七——最让我振奋的词语。人类的智慧使我们朝着未知世界又前进了一步，我们的探索永不停息。
三聚氰胺——最让我愤怒的词语。在利益与道德的天平上，有些人又放错了砝码。
（评分标准：每句２分，评述得当１分，语言流畅1分）
2.(黑龙江哈尔滨三中08年12月高三月考考试试卷，语文，20)
（1）正在发生的历史，新闻背后的新闻
（2）关注天气，关心生活
（3）人生的艺术，艺术的人生
（4）倾心关注生活，真诚服务百姓
（5）讴歌生命，关注环境
（6）放大弱者的声音，传播智者的声音
（表述简洁、深刻、有韵味。每个宣传语2分）
3．（河北省石家庄市第一中08—09高三年级第二次月考，语文，22
示例：
昙花——你特意在夜间开放，又在瞬间凋落，是不是向人们昭示：美丽常常是短暂的，惟其短暂才更加可贵？
梅花——你笑对满天飞雪，凌寒盛开，暗香飘溢，是不是在告诉人们：不要畏惧冬天，春天就要到来了？
4.（广西2009届高三语文适应性练习八校联考试题，语文，20）20．答案示例：（5分）
大地有慷慨的心肠，才能哺育万物；海洋有宽广的胸怀，才能容纳百川(江河)。(某句中若没有用上合适的比喻或拟人手法，则该句要扣1分；前后句末包含条件和结果关系，也要扣1分；语意不连贯、语句不得体酌情扣1—2分)
5.（吉林省实验中学2009届高三年级第一次模拟考试，语文，20）20．示例：①“变脸”原指翻脸，现在很多场合则是指事物的面貌发生了很大的变化。
②“下课”一词，原来是指上课时间已经结束，现在很多场合则是指体育教练被解职。
6．（重庆一中2009届高三第一次月考语文试题，语文，21） 21．示例：春蚕和蜘蛛，虽然都在忙忙碌碌地织网，但一个在奉献，一个在索取，奉献者给予人类的是无价的财宝，索取者留给人们的却是轻蔑的鄙弃。/ 哲人和庸人虽然都在人世间生活，但一个在思考，一个却在蹉跎。思考者给人类留下的是智慧的结晶，蹉跎者留下的是一串杂乱无章的脚印。
7.（河北省衡水中学2009届高三第一次调研考试语文试题，语文，20） 20. （5分）如：6对9说：“走就走呗，打什么倒立嘛。”
1对7说“向我这样点个头就行了，何必老学日本人鞠躬嘛！”
7对2说“起来，跑着求我也不嫁给你。”（供参考）
8.（江苏南京二中2009届高三第一次教学质量检测试卷，语文，18）
略
9．（2009届东北育才高考补习班二模语文试题，语文20）20.爆竹
正面：为了给别人带来欢乐，不惜自己粉身碎骨。（其他略）
反面：本想一鸣惊人，反倒使自己粉身碎骨．（所写的句子必须对人生有警示作用）
10.（广东省广州市第六中学2009届高三10月月考，语文， 22）22．（6分）【答案示例】
　　 ⑴托福
　　音译自TOEFL，（1分）是美国的一种外国学生英语水平考试，（1分）“托福”是中国人的日常口头语，含有吉利话的意味，（1分）考托福，靠托福，寄予了学子们顺利通过考试的美好愿望。（3分）
　　 ⑵雪碧
　　音译自Sprite（1分）是一种饮料（1分）。 雪，有寒意；碧，清澈碧蓝。（1分）在大夏天，这样的饮料名，听着就产生喝这种饮料解渴的欲望。（3分）
　　 ⑶波音
　　音译自Boeing，（1分）指美国波音飞机制造公司出产的飞机。（1分） “波”、“音”是两种在空中传播的物理现象又暗合快捷之意，（1分） 突出飞机飞行速度之快。（3分）
　　 ⑷可口可乐
　　音译自CoCaCola，（1分）世界著名饮料。（1分） “可口”突出好喝，“可乐”突出喝了给人产生快乐的感受。（4分）
　　 ⑸迷你裙
译自英语miniskirt，（1分） “迷你”为音译，裙为意译。（1分） 原意为超短裙。（1分）翻译为“迷你裙”确实绝妙，点出超短裙的诱人的特点。（3分）

11.（湛江二中2009届高三第一次月考语文试卷，语文，23）23、 示例：如果说徐志摩是空中一朵飘逸、浪漫的云彩，那么“剧怜病骨如秋鹤”（郁达夫诗）的郁达夫则是莫愁湖畔的一块忧郁的石头。
12．（2009届武汉市一中高三第一次模拟考试试题 ，语文，22）
略
13.（包头一中2009届高三年级期中考试，语文，20）
示例：
夏天最美是夜晚。晚亮的夜色固然美，但在漆黑漆黑的暗夜，成群的萤火虫结伴起舞，也着实迷人。
冬天最美是早晨。遍地白雪，孩子们追逐着，扔着雪球打闹，而成群的麻雀也在空地上或枝桠间喳喳逗趣。
要求：写出时间，在写景色或人物的活动时能够运用比拟的手法。每项3分。时间1分，比拟手法1分，表意合理通顺1分。
14.（广东省2009届高三第三次六校联考试题，语文，23） 23．（6分）
【答案示例一】
画面主体为两枝花枝，枝上附着着四五片湿漉漉的残叶和两个残存花蕊的花蒂，枝下是满地零落的花瓣，一只麻雀立于落红之处，抬头凝望枝上花蒂。湿叶、落红表明雨骤，麻雀闲立意味雨歇。
【答案示例二】
画面主体为光脚行走于小桥之上的老翁，身披蓑衣，手持斗笠，蓑衣斗笠仍在滴水，身上衣服尽湿；桥下水流湍急汹涌。老翁打扮以及急流意味雨骤，手持斗笠的动作意味雨歇。
【答案示例三】
一间房前一口大水缸水满溢出，瓦檐仍在滴水，两个儿童院中挑弄蚯蚓嬉戏。缸满水溢、屋檐滴水、蚯蚓出土意味雨骤，儿童院中嬉戏意味雨歇。
（描述画面内容含蓄，合乎情理，3分；解析中，“雨骤”“雨歇”两点各1分；语言通顺1分）

15.（甘肃省兰州市55中2009届高三上学期期中考试语文试题，语文，20）参考例句： 《边城》：湘西景美，边城情深
《我的空中楼阁》：精神的憩园，心灵的禅房
《赤壁赋》：赤壁赏江月，苏子叹人生
16.（北京海淀区2009届高三年级第一学期期末练习，语文，22）
①联想和想像合理1分②描述生动2分③字意解说准确2分
17.（2009年合肥一六八中学高三一轮复习联考试卷语文，19）
示例：
清明节：纷纷清明时节雨，点点滴滴落心头。/雨也纷纷泪也涟涟，思也悠悠意也绵绵。
端午节：龙舟竞，千帆舞，汨罗江畔吊屈原。/吃粽子，赛龙舟，一股英魂万古传。
中秋节：两岸共赏月，一心盼团圆。/月到中秋圆，亲人心相连。
18.（汕头金山中学2008—2009学年度第一学期高三期中考试题，语文，23）
今晚的月亮又大又圆，如水的月光倾泻下来，轻轻地抚摸着万物，微风与大地窃窃私语，好一个美丽的夜晚。（运用修辞3分，句子通顺、句意合理3分）
19.（山西省实验中学08—09学年度高三第三次月考试 题，语 文，19）
种植谦卑，你就会收获伟大；种植坚持，你就会收获胜利。
种植傲慢，你就会收获毁灭；种植忌妒，你就会收获烦恼。
考点预测
1. 山寨文化凸显了底层的主权意识和主体性，形成了自己的独立性，不羁品格和自治领域，但是它以复制、克隆为主要特色，缺乏创新，没有自己的心脏和灵魂。
2. 我离故乡又有多久了？
多久多久我也永远忘不了。
——虽然，我至今还未见到……
3. 花为什么谢了呢？
我的热恋的爱把它紧压在我的心上，因此花谢了。
泉为什么干了呢？
我盖起一道堤把它拦起给我使用，因此泉干了。
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第三部分：文学常识和名篇名句
考点：作家作品和文学常识 答案
二、高考真题
1.【解析】综合考查名篇名句与作家作品。在4分的总分中，作家作品占了一半，其他省市很少有这种赋分情况。考查的都是重要的作家及其作品。
【答案及评分要点】(1)韩愈 青霭入看无 (2)姜夔 尽荠麦青青 (3)哥伦比亚 百年孤独　　（每空1分。如果有错别字，则该空不给分）
2.【解析】综合考查名篇名句与作家作品。在6分的总分中，作家作品占2分。
【答案】（1）《变形记》 （2）沈从文（3）势拔五岳掩赤城 、空中闻天鸡、水光接天、凌万顷之茫然
3.【解析】综合考查名篇名句与作家作品。与2005年辽宁卷一样，试题仍是4分，作家作品占2分。
【答案】(1)出师一表真名世 (2)烟光凝而暮山紫 (3)元杂剧 (4)托尔斯泰传
4.【解析】浙江卷试题连续几年均在第一卷中考查作家作品和文学常识，分值为3分。要注意命题人往往在时代、作家、作品、国别、体裁等方面张冠李戴，迷惑考生。
【答案】B（“谢灵运”错，他是东晋文学家。应为“孟浩然”）
5.【解析】此题考查名句名篇和作家作品、文学常识，均出自课本，难度不大，只要平时积累到家应该说没有问题。与辽宁卷一样，总分4分中，作家作品和文学常识占2分，其中，作家作品1分，文学常识1分。
【答案】（1）俯察品类之盛 （2）渚清沙白鸟飞回 （3）过秦论 （4）建安风骨
6.【解析】综合考查名篇名句与作家作品。赋分与2005年湖北卷相同：名篇名句4分，作家作品2分，试题保持相对稳定。作家作品仍然是一中一外。
【答案】 （1）履至尊而制六合樯橹间灰飞烟灭长使英雄泪满襟铁马秋风大散关
（2）聊斋志异普希金
7.【解析】综合考查名篇名句与文学常识、作家作品。其中，文学常识和作家作品各1空，赋分各1分。
【答案】 （1）婉约派 弗兰茨·卡夫卡（或卡夫卡）。（2）名余曰正则兮，字余曰灵均 。（3）陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。（4）今其智乃反不能及，其可怪也欤!（韩愈《师说》）（5）金戈铁马，气吞万里如虎 。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
8.【解析】综合考查名篇名句与作家作品。与去年辽宁卷一样，试题仍是4分，作家作品占2分。试题保持了相对稳定。
【答案】 （1）星垂平野阔 （2）羡长江之无穷 （3）茶馆 （4）巴尔扎克
每空一分。如果有错别字，则该空不给分。
9.【解析】考查文学常识和作家作品，用主观题的形式考查，属于创新题。
【答案】 (1)宋初 晚唐(答唐、唐朝、唐代也可) (2)林家铺子 子夜 (3)萨缪尔·贝克特 弗吉尼亚·伍尔夫(答伍尔夫也对，伍也可写成吴，夫也可写成芙。)
10.【解析】考查文学常识和名篇名句。前四空为名篇名句，分别出自古代诗歌和古代散文；后两空考查作家作品和文学常识。均出自高中语文课本，要注意不写错别字，要工整书写。
【答案】 略
11.【解析】综合考查名篇名句与文学常识、作家作品。
【答案及评分要求】（8分）明清传奇 王实甫 祖母无臣 无以终余年 榆柳荫后檐 桃李罗堂前 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 过春风十里 尽荠麦青青（5个小题都做，评阅1—4小题；不能有错别字）
12.【解析】综合考查名篇名句与作家作品。作家作品仍然是一中一外，且均为名家或名著。
【答案】 (1) ①恐美人之迟暮 ②朝如青丝暮成雪 ③老病有孤舟 ④羡长江之无穷(2)史铁生(3)《人间戏剧》
13.【解析】此题考查的是文学常识和名句名篇。只要平时注意记忆、积累，不难作答。
【答案】（1）①多于在瘐之粟粒 多于周身之帛缕 ②蜀道难 可以横绝峨眉巅 然后天梯石栈相钩连（2）①谗谄之蔽明也 邪曲之害公也 ②雨霖铃 执手相看泪眼 竟无语凝噎
三、名校试题
1.【答案】①夫祸患常积于忽微②凌万顷之茫然③而从六国破亡之故事④以其求思之深而无不在也⑤近体诗⑥舞剧
2.【答案】、（1）《呐喊》 精神胜利法
（2）枯松倒挂倚绝壁 但见群鸡日日来 吴楚东南坼
（3）其孰能讥之乎
（4）一夫作难而七庙隳 仁义不施而攻守之势异也
3.【答案】（1）舞台说明 《人间喜剧》 （2）惑之不解 小学而大遗 （3）俯察品类之盛 足以极视听之娱 （4）札札弄机杼 泣涕零如雨 （5）悟以往之不谏，知来着犹可追
4.【答案】④①③②
5.【答案】C　“纪传体”应为“编年体”
6.【答案】D
7.【答案】. (1)三人行 则必有我师 师不必贤于弟子 闻道有先后 欧阳修
(2)月涌大江流 奈何取之尽锱铢 寄蜉蝣于天地 我以我血荐轩辕 鲁迅
8.【答案】（1）《哈姆雷特》，汤显祖（2）师不必贤于弟子，术业有专攻（3）便胜却人间无数，又岂在朝朝暮暮（3）天生我材必有用，千余散尽还复来
9.【答案】（1）振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯。
弟子不必不如师，师不必贤于弟子。 唐传奇
（2）其辞微 举类迩而见义远。
尽吾志也而不能至者，可以无悔矣 苏轼
四、考点预测
（二）考点预测题
1.【解析】综合考查古诗文默写和作家作品、文学常识。其中，作家作品2空，文学常识1空，符合高考试题重作家作品的特点。
【答案】（6分）（1）枯松倒挂倚绝壁，但见群鸥日日来，吴楚东南坼。（2）《呐喊》，精神胜利法。（3）《百年孤独》。
2.【解析】综合考查古诗文默写和作家作品。其中，外国作家1个，中国作品（古代和现代）2个，体现了古今中外重要作家和作品均应重视的思路。
【答案】①人生易老天难老 ②此所谓战胜于朝廷 ③君子博学而日参省乎己 ④故不积跬步，无以至千里 ⑤川端康成 ⑥《呐喊》 ⑦《左传》 （一个小题1分）
3.【解析】综合考查古诗文默写和作家作品。作家作品中外各一个。
【答案】（6分）（1）谗谄之蔽明也，邪曲之害公（2）开轩面场圃，把酒话桑麻（3）钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒（4）或重于太山，或轻于鸿毛（5）《骆驼祥子》 加西亚·马尔克斯（或“马尔克斯”）
4.【解析】综合考查古诗文默写和作家作品。作家作品涉及中国古代的作家和作品各1个，范围相对狭窄。
【答案】（每空1分，共6分）（1）古来万事东流水 / 一尊还酹江月 （2）木欣欣以向荣，泉涓涓而始流 （3）王勃 （4）醒世恒言
5.【解析】综合考查古诗文默写和作家作品。作家作品中外各1个，均为名家、名著。
【答案】（1）①水澹澹兮生烟 ②乾坤日夜浮 ③暮霭沉沉楚天阔 ④白露横江 ⑤汪曾祺 ⑥罗密欧与朱丽叶（每空1分，共6分）
6.【解析】综合考查古诗文默写和文学常识。
【答案】①神话传说 唐传奇（或传奇）②吴楚东南坼，乾坤日夜浮③申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣④钟鼓馔玉步足贵 但愿长醉不复醒 ⑤其文约，其辞微，其称小而其指极大
7.【解析】综合考查古诗文默写和作家作品。作家作品为外国作家及其作品。
【答案】（1）卡夫卡《变形记》（2）星垂平野阔 月涌大江流
（3）此夜曲中闻折柳 何人不起故园情（4）通古今之变 成一家之言
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21世纪教育网2009届高考语文考点预测
第六部分：现代文阅读
考点25：文学类之散文阅读
§25.2 文化哲理类
一、考点介绍
文学作品的阅读，大纲地区以散文阅读为主，课标地区则要丰富得多。所涉及的能力层级有理解（B）、分析综合（C）、运用（D），鉴赏评价（E）和探究（F）。考生既要关注基本能力层级的理解、分析综合，又要关注个性表达和个性阅读的鉴赏评价和探究，因为后者往往是高考试题的现代文阅读压轴题。其中散文按照其内容和主题可以分为人生体验、乡情怀旧、写景状物和文化哲理几类。
文化哲理类散文一般通过某种文化现象的兴衰或是一个具有人生哲理意味的事物、情理、人物故事等，表达作者对社会生活或是人生的某种感悟。
二、高考真题
（一）【2004年全国卷Ⅳ】五、（18分）
阅读下面的文字，完成18—21题。
快乐的死亡　　　陆文夫
作家有三种死法。一曰自然的死，二曰痛苦的死，三日快乐的死。
自然的死属于心脏停止跳动，是一种普遍的死亡形式，没有特色，可以咯而不议。快乐的 死和痛苦的死不属于心脏停止跳动，是人还活着，作品已经或几乎是没有了!
作家没有了作品，可以看作是个人艺术生命的死亡、职业的停顿。其中有些人是因为年事已高，力不从心。这不是艺术的死亡，而是艺术的离休，他自己无可自责，社会也会尊重他在艺术上曾经作出的贡献。
痛苦的死亡却不然，即当一个作家的体力和脑力还能胜任创作的时候，作品已经没有了，其原因主要是由于各种苦难和折磨包括自我折磨所造成。折磨毁了他的才华，苦难消沉了意志，作为人来说他还活着，作为作家来说却正在或已经死去。这种死亡他自己感到很痛苦，别人看了心里也很难受。
快乐的死亡却很快乐，不仅他自己感到快乐，别人看来也很快乐。昨天看见他大会上做报告，下面掌声如雷；今天又看见他参加宴会，为这为那地频频举杯。昨天看见他在高朋中大发议论，语惊四座；今天又看见他在那些开不完的座谈会上重复昨天的意见。昨天看见他在北京的街头；今天又看见他飞到了广州……只是看不到或很少看到他的作品发表在哪里。
我不害怕自然的死亡，因为害怕也没用，人人不可避免。我也不太害怕痛苦的死，因为那时代已经过去。我最害怕的就是那快乐的死，毫无痛苦，十分热闹，甚至还有点轰轰烈烈。自己很难控制，即很难控制在一定的范围之内。因为我觉得喝酒不一定完全是坏事，少喝一点可以舒筋活血，据说对心血管也是有帮助的。作家不能当隐士，适当的社会活动和文学活动可以开阔眼界，活跃思想，对创作也是有帮助的。可是怎么才能不酗酒，不作酒鬼，这有益的定量究竟是多少呢 怕只怕三杯下肚，豪情大发，嘟嘟嘟，来个瓶底朝天，而且一顿喝不上便情绪不高，颇有怨言，甚至会到处去找酒喝。呜呼，快乐地死去!　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　一九八五年四月五日
18．简要概括作者对三种死亡所持的态度。（3分）
19．文章最后一段关于喝酒的描述和议论，运用了什么手法 这样写有什么好处 （6分）
20．本文“快乐的死亡”是单对作家而言的吗 对其他的人有什么启迪作用 （5分）
21．下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（4分）
A．这篇散文，一事一议，短小精悍。文章开门见山，提出作家的三种死法，然后层层剥开，逐一论去，并重点剖析快乐的死亡，显得条理分明。
B．作者认为，作家没有了作品就是艺术生命的死亡，“艺术的死亡”是可悲可叹的，而“艺术的离休”则是可贺可敬的。这是实事求是的看法。
C．第五段“快乐的死亡却很快乐，不仅他自己感到快乐，别人看来也很快乐。”巧妙地运用了反语，极具讽刺意味，引人警醒，发人深思。
D．作者以“呜呼，快乐地死去!”煞尾，呼应题目“快乐的死亡”，既起到点题的作用，又表现出“死”的动态过程和必然结果，富有深意。
E．本文在语言运用上体现出一种质朴无华的文风，简练直白，干脆利落，富于变化。美中不足的是仅以作家为例，不免有一定的局限性。
（二）【2004年全国卷Ⅲ】五、（18分）
阅读下面的文字，完成18—21题。
痛哭和珍 石评梅
惨淡庄严的礼堂，供满了鲜花，挂满了素联，这里面也充满了冷森，充满了凄伤，充满了同情，充满了激昂！多少不相识的朋友们都掬着眼泪，来到这里吊你，哭你！看那渗透了鲜血的血衣。
四围都是哀声，似乎有万斤重闸压着不能呼吸，烛光照着你的遗容，使渺小的我不敢抬起头来。和珍！谁都称你作烈士，谁都赞扬你死的光荣，然而我只痛恨，只伤心，这黑暗崎岖的旅途谁来导领？多少伟大的工程凭谁来完成？况且家中尚有未终养的老母，未成年的弱弟，等你培植，待你孝养。
不幸，这些愿望都毁灭在砰然一声的卫士手中！
当偕行社同学公祭你时，她们的哀号，更令我心碎！你怎忍便这样轻易撒手的离开了她们，在这虎威抖擞，豺狼得意的时候。自杨荫榆带军警入校，至章士钊雇老妈拖出，一直是同患难，同甘苦，同受惊恐，同遭摧残，同到宗帽胡同，同回石驸马大街。三月十八那天也是同去请愿，同在枪林弹雨中扎挣，同在血泊尸堆上逃命；然而她们都负伤生还，只有你，只有你是惨被屠杀！她们跟着活泼微笑的你出校，她们迎着血迹模糊的你归来，她们怎能不痛哭战线上倒毙的勇士，她们怎能不痛哭战斗正殷中失去了首领！
和珍！我不愿意你想起我，我只是万千朋友中一个认识的朋友，然而我永远敬佩你作事的毅力，和任劳任怨的精神，尤其是你那微笑中给与我的热力和温情。
现在夜已深了，你的灵前大概也绿灯惨惨，阴气沉沉的静寂无人，这是你的尸骸在女师大最后一夜的停留了，你安静的睡吧！不要再听了她们的哭声而伤心！明天她们送灵到善果寺时，我不去执绋了，我怕那悲凉的军乐，我怕那荒郊外的古刹，我更怕街市上，灰尘中，那些蠕动的东西。他们比什么都蠢，他们比什么都可怜，他们比什么都残忍，他们整个都充满了奴气。当你的棺材，你的血衣，经过他们面前，触入他们眼帘时，他们一面瞧着热闹，一面悄悄地低声咒骂你“活该”！他们说： “本来女学生起什么哄，请什么愿，亡国有什么相干？”虽然我们不要求人们的同情，不过这些寒心冷骨的话，我终于不敢听，不敢闻。自你死后，自这大屠杀闭幕后，我早已失丢了，吓跑了，自己终于不知道竟究去了那里。
和珍！你明天出了校门走到石驸马大街时，你记的不要回头。你一直向前去吧，披着你的散发，滴着你的鲜血，忍痛离开这充满残杀，充满恐怖，充满豺狼的人间吧！
沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。
和珍，梦！噩梦！想不到最短时期中，匆匆草草了结了你的一生！然而我们不幸的生存者，连这都不能得到，依然供豺狼虫豸的残杀，还不知死在何日？又有谁来痛哭凭
吊齿残下的我们？
　　　　　　　　　 三月廿五赴和珍追悼会归来之夜中写。
18．在作者的眼中，刘和珍是怎样的人？请整合文中的信息，简要回答。（5分）
19．作者在痛哭和珍时，也写到自己。她是怎样写自己的 这样写有什么作用 （4分）
20. 鲁迅先生在《记念刘和珍君》中写道：“沉默啊，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”而本文写道：“沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。”试比较这两段话的含意。（5分）
答：_______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
21.下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（4分）
A. 文章从追悼会惨淡庄严的礼堂写起，连用六个“满”字，以鲜花和素联将冷森、凄伤、同情、激昂的气氛烘托到极至，读来使人潸然泪下。
B. 文章主要以第二人称来写，便于抒发感情，既拉近了作者与刘和珍的距离，也拉近了读者和刘和珍的距离，自然实现了生者和逝者的对话。
C. 对“街市上灰尘中那些蠕动的东西”的一段描写，形象地写出了当时中国老百姓的愚蠢、可怜、残忍和充满奴性，入木三分，极富批判性。
D. 最后一段“然而我们不幸的生存者……又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们？”深刻地揭示出时局的险恶、反动派的凶残以及作者对未来的担忧。
E. 本文是作者赴刘和珍追悼会归来的当日连夜写成的，凄婉哀怨，而又蕴含钢铁般的意志和无穷的力量，因而读来具有强烈持艺术感染力。
（三）【2004年广东卷】五、（18分）
阅读下面的文字，完成18—21题。
说树
吴冠中
童年的故乡本有很多高大的树，孩子们谁也不与理会树有什么美，只常冒险爬上高枝去掏鸟窝。后来树几乎被砍光了，因为树干值钱。没有了大树的故乡是多么单调的故乡呵，也似乎所有的老人都死去了，近乎凄凉。少小离家老大回的游子最珍惜老树，因树比人活得久长，抚摸老树，仿佛抚摸了逝去的故旧亲朋，老树仍抽枝发叶，它尚活着，它自然认识世世代代的主人，至于千年古柏古松，更阅尽帝王将相，成为读不尽的历史卷轴。
人们到树下纳凉，摆小摊，四川的黄桷树阴更是挑夫们中途最佳的歇脚处，那里还往往有小姑娘卖茶水。"斜阳古柳赵家庄，负鼓盲翁正作场"，如果没有了古柳，盲翁失去了卖艺的好场所。夏木阴浓固具郁郁葱葱之美，而冬天的树，赤裸着身躯，更见体态魁梧或绰约多姿之美，那纯是线结构之美，进入抽象美的范畴了。不少人沉湎于人间丰腴，不爱着冬天的树，因其荒秃。宋代画家郭熙几乎专画冬天的树，郭熙的画面充满强劲的筋骨，郭熙的世界是树之精灵的世界，是人之精灵的世界。
作为郭熙的后裔，我永远在探寻树的精灵。到江南写生，要赶早春，杨柳枝条已柔软，才吐新芽，体态袅娜，一派任东风梳弄的妩媚风韵，远看如披了轻纱，诗人说：柳如烟。黄山松背靠石壁，无地自容，为了生存呵，不得已屈身向前伸出臂膀，生命的坎坷却被人赞赏，说那是为了迎客、送客、望客。美国的尤色美底大森林有我见过的最大的松树，笔直参天，高树仰止，汽车从树基裂开的水洞间穿行。如何表现其高大，画家煞费苦心，最大最大，未必最美最美。六十年江湖生涯，老树最是莫逆之交。滨江的大榕树，遍体垂挂着气根，蓬头散发，永葆婆娑风范；冰天雪地，白桦无寒意，回眸秋波，以迎稀客；四月天，北国的枣树依然光秃着乌黑、坚硬、屈曲的干枝，瘦骨嶙峋，傲视群芳。天南地北，我见过的树，爱过的树确乎不少，但大多叫不上名，相逢何必曾相识。有一回在贵州凯里地区的原始森林里爬坡，背着笨重的画箱，全靠两只手攀着前进，有些树看来躯干结实，不意一抓却成灰，我摔跤滚下，几乎丧生，这是初次见到站着死去的树，寿终正寝，真正享受了天年。
能享天年的树毕竟不多了，人们懂得了植树的重要，"前人种树后人凉"，这是人类的美德，为子孙造福的职责。毁尽了树，人类自己也将毁灭，于是地球上只剩下高昌、交河、楼兰……树不仅是生命的标志，也是艺术的标志。生命之树长青，其实是艺术生命长青，人总是要死去的，艺术才能跨越时代，"秦时明月汉时关"的作者永存在艺术中。然而艺术极难成活，比树难活多了。人们说风格是人，也可说风格是树，像树一样逐渐成长。树的年轮是一年一年添增的，而风格的形成还往往不一定与岁月成正比，未必越老越有风格，但却绝对需要长年累月的耕作。众目睽睽，空头美术家满天飞舞，君不见在花篮簇拥的展厅中，有最长、最大、最小及用脚、舌、发制作的符咒。作者往往是三年、二年、一年成才的俊彦或美女。雨后多春笋，更多杂草，哪里去寻夏木荫浓处？天坛[1]、太庙[2]，依傍的是祖荫。
注：[1]天坛：在北京。原为明清两代帝王“祭天”和“祈谷”的场所。
[2]太庙：古代帝王的祖庙。
18．从文章的第二段看，作者为什么欣赏冬天的树？（4分）
19．依据最后一段文字，如何理解“天坛、太庙，依傍的是祖荫”这句话？（4分）
20、作者从哪些角度写了老树的可爱和值得珍惜之处？请依据文章，加以概括。（6分）
21．下列对这篇散文和赏析，正确的两项是（4分）
A．故乡的老树几乎被砍光了，因而，对于少小离家老大回的游子来说，故乡已没有值得珍惜的东西了。
B．江南早春的杨柳体态袅娜，任风梳弄，北国四月的枣树瘦骨嶙峋，傲视群芳，两者各具风韵，各有其美。
C．作者引用“前人种树后人凉”这句话，是为了说明“毁尽了树，人类自己也将毁灭”的道理。
D．享受天年的树寿终正寝，虽然可以作为老树的代表，但最终还是无法体现其艺术价值。
E．作者运用象征的手法，将人、树和艺术联系在一起，说明艺术风格的形成不是一蹴而就的，需要长年累月的耕作。
（四）【2004年辽宁卷】五、(18分)
阅读下面的文字，完成18—21题。
“认识自我” 纪伯伦
一个雨夜，赛艾姆坐在书房的书架前，开始翻阅起旧书。他叼着支土耳其大雪茄，厚厚的嘴唇不时喷涌出一阵烟雾。柏拉图记录的他的老师苏格拉底关于“认识自我”的一段对话引起了赛艾姆的注意……赛艾姆掩卷深思，心中油然漾起一种对东西方哲人圣贤敬佩的感情。
“认识你自己。”他嘟囔着苏格拉底这句名言，猛地从座椅上站了起来，展开双臂大声叹道，“对!我必须要认识自我，洞察自己那秘密的心灵，这样我就抛脱了一切疑惧和不安，从我物质的人中找出我精神的人，从我血与肉的具体存在中找出我的抽象实质，这就是生命赋予我的至高无上的神圣使命!”赛艾姆像害了场热病，眼中闪烁着酷爱“认识自我”的狂热光芒。
他踱到邻屋，像座塑像一样伫立在穿衣镜前，凝视着镜子里鬼一般可怕的自我，并默默地估量着自己的头形、面庞、躯干和四肢。
赛艾姆的这种塑像神态持续了半小时，空灵缥缈的“认识自我”，仿佛给他灌注了一套足以揭示自我灵魂秘密的奇异、升华了的思想，并使他心里充满了理性之光。他平静地启动双唇，自言自语地说：“嗯!从身材上看，我是矮小的，但拿破仑、维克多·雨果两位不也是这般吗 我的前额不宽，天庭欠圆，可苏格拉底和斯宾诺莎也是如此；我承认我是秃顶，这并不寒碜，因为有大名鼎鼎的莎士比亚与我为伴；我的鹰鼻弯长，如同伏尔泰和乔治·华盛顿的一样；我的双眼凹陷，使徒保罗和哲人尼采亦是这般；我那肥厚嘴唇足以同路易十四媲美，而我那粗胖的脖子堪与汉尼拔和马克·安东尼齐肩。
“不错，我的身体是有缺陷，但要注意，这是伟大的思想家们的共同特点。更奇怪的是，我与巴尔扎克一样，阅读写作时，咖啡壶一定要放在身旁；我同托尔斯泰一样，愿意与粗俗的民众交际攀谈；有时我三四天不洗手脸，贝多芬、惠特曼亦有这一习惯；我的嗜酒如命，足令马娄和诺亚自愧弗如；我的饕餮般暴食暴饮使巴夏酋长和亚力山大王也要大出冷汗。”
又沉默了片刻，赛艾姆用肮脏的指尖点了点脑门，继续发言：“这就是我!这就是我的实在。我拥有迄今为止人类历史上的伟人们的种种品质。一位拥有这么多伟大品质的青年是一定能干一番惊天动地的事业的。
“睿智的实质是认识自我。伟人们把宇宙的这一伟大思想根植于我心灵深处，并激励我开始去干伟大的工作。从诺亚到苏格拉底，从薄伽丘到雪莱，我伴随着伟人们一起度过了历史的风风雨雨。我不知道我会以什么样的伟大行动开始，不过一个兼备在白昼的劳作和夜晚的幻梦中所形成的神秘自我和真正本性的人，无疑是可以开创伟业的……是的，我已经认识了自己，而神灵也已洞鉴了我。啊!我的灵魂万岁! 自我万岁!愿天长地久，诸事如愿！”
赛艾姆在屋里踱来踱去，他那丑陋的脸上荡漾着欢乐的光泽，嘴里不时发出一阵像猫啃骨头时的欢快叫声。他反复吟哦着阿比·阿拉的一段诗文：尽管我是这个时代的晚辈，创业祖先的未竟之业，总会历史地压在我的肩背。
过了一会儿，我们的这位赛艾姆穿着他那肮脏的衣服倒卧在乱七八糟的床上，进入了鼾声如雷的梦乡。
18．请简要概括赛艾姆“认识自我”的过程。(4分)
19．回答下列问题。(6分)
(1)请根据原文简要描述赛艾姆外貌的具体特征。(2分)
(2)这一外貌特征是怎样呈现出来的 请简要分析。(4分)
19．回答下列问题。(6分)
(1)请根据原文简要描述赛艾姆外貌的具体特征。(2分)
(2)这一外貌特征是怎样呈现出来的 请简要分析。(4分)
20．文中成功地运用了寓庄于谐的艺术手法，请简要赏析。(4分)
20．文中成功地运用了寓庄于谐的艺术手法，请简要赏析。(4分)
21．请扼要评价赛艾姆这一人物形象。(4分)
21．请扼要评价赛艾姆这一人物形象。(4分)
（五）【2004年江苏】五、(18分)阅读下面的文字，完成18—21题。
草堂·诗魂
细雨蒙蒙，落叶飘飘。
当我来时，又是茅屋为秋风所破的季节。老天像有意在营造一份思古幽情，像有意让人来品味一种人生意蕴——文章憎命达!
茅屋而草堂，草堂而杜甫草堂，这绝代诗圣生命的一大栖息处，这和着一个风雨飘摇的时代、一个伟大灵魂沉吟的处所——杜甫草堂，早已咸了成都的杜甫草堂公园。草堂公园由大廨、诗史堂、工部祠和柴门等景观组成，给成都人一个清幽的休息场所，也给远方慕名而来的游客以精神的慰藉。设施是对过往的纪念，也是对现在的经营。只是草堂，作为一个诗人艺术生命的凝结处，作为中国文学史的一个纠结点，作为一段历史的现象台，太有特点了，情绪也太浓重了。“千秋万岁名，寂寞身后事”，读清人顾复初的“异代不同时，问如此江山，龙盘虎卧几诗客；先生亦流寓，有长留天地，月白风清一草堂”那副对联，更让人嘘唏不已。茎兰兰担i尘萱苎与杜甫在世时命运的反差也太大了。然而，又让人坚信只要确实灿烂过，也就注定会占有辉煌。
草堂足供观赏，甬道曲折，尽可徜徉，更何况又是细雨迷蒙，黄叶铺地!草堂，草堂，此时此际的草堂在诉说什么呢 从开元到天宝，《壮游》，《三吏》《三别》，《jb征》，《秋兴八首》，直到《茅屋为秋风所破歌》……一代诗史再现了一个时代，仅这些就足以彪炳青史了。这是杜甫的不朽，这是杜甫的辉煌，这也是杜甫的价值所在。舍此，我们又何以了然在一个大起大落的时代里，有一个愈老大愈清瘦愈苦寒的杜工部!这些是不必说的。但仅仅如此，就远不能了然杜甫诗歌抑郁沉雄的内在生命力，也远不能了然士人的用世之志与命运悲剧。这正是文章憎命达的命意所在，是其深层的人生意蕴所在，也是中国历史上人才的成就与命运的二律悖反。
中华传统，士人总有一份天下之志、用世之心，更何况出身于奉儒守官世家的杜甫!杜甫曾抒写人生抱负：“甫昔少年日，早充观国宾”，“自谓颇挺出，立登要路津。致君尧舜上，再使风俗淳。”他希望一出山就占据要津，而且充满理想色彩——要让君王赶上传说中的尧舜，要使全国民风淳朴敦厚。志莫大焉!然而，命运总是跟人开玩笑，历史也总在捉弄志士仁人。由开元而天宝，张九龄罢相，李林甫上台，唐王朝也已今非昔比，贤能之人想说什么做什么都已不可能了。这是国家的不幸，时代的不幸，也注定了杜甫一生宏图大志的落空。肃宗即位后，杜甫表面上拥有一官半职，比如左拾遗、华州司功参军、工部员外郎，而实际上却难有作为，薪俸也不足以养家。离开中原后，其行迹大略是同谷—锦城一夔州一潭州，同时他的生命也如一片黄叶飘到了尽头。
可是，他的诗作却从此更加如长河激浪，深潭照物，映现出一代河山的风云、生灵的状貌。它们如钟，如鼓，回响在中华历史的长空。杜甫的命运就这样确定了，杜甫的历史角色及其创作成就也就这样确定了。这时我们再吟味《茅屋为秋风所破歌》的诗句，就会发现，个人的遭际，在诗圣眼中已不算什么了，此时他所想的只是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，苦寒到此已极矣，而忧患、仁慈至此亦已极矣!杜甫之胸怀，杜甫之心地足以光照日月!“致君尧舜上，再使风俗淳”，或者说经邦济世，要的不就是这种德与才么 但是，风雨飘摇中的唐王朝抛弃了杜甫，而历史却于风雨飘摇中造就了另一个杜甫。这究竟是杜甫的不幸，还是杜甫的幸运呢 历史总是把一份生命的朴素，让人咀嚼得百味丛生。
流连一番，天色已晚，该走了。细雨依然。
18．从文中看，“草堂的文化意义”指的是什么 (不超过30个宇)(4分)
答：
19．从文章第四段看，“草堂在诉说什么呢 ”请根据文意概括回答。(4分)
答：
20．(6分)
(1)这篇文章写到了哪些方面的对比
答：
(2)结合全文，简要分析这种写法的好处。
答：
21．下列对这篇文章的赏析，正确的两项是(4分)
A．文章通过分析《茅屋为秋风所破歌》的诗句，鲜明地揭示了杜甫在风雨飘摇的时代，不顾个人生活的苦寒，关注国事，心忧苍生的伟大胸怀。
B．作者借用顾复初的对联抒发参观杜甫草堂的感慨，择取杜甫著名诗句阐述诗人的理想与情怀，引用贴切，增强了文章的表现力。
C．围绕“文章憎命达”这一中心，文章深入探讨了伟大诗人杜甫《壮游》、《三吏》《三别》、《北征》、《秋兴八首》以及《茅屋为秋风所破歌》等诗的历史意义。
D．文章以写景和交代游踪开始，接着点明主旨，然后分别从草堂引发的观感、杜甫人生艺术道路两个方面展开叙述，最后以写景和交代游踪作结，结构完整，中心突出。
E．文章用“如长河激浪，深潭照物”形容杜甫诗歌波澜壮阔、想像奇特的浪漫色彩，用“如钟，如鼓，回响在中华历史的长空”形容杜甫诗歌超越时空的现实意义。
答：[ ][ ]
（六）【2005年江西卷】五、（18分） 阅读下面的文字，完成18-21题
给匆忙走路的人 严文井我们每每在一些东西的边端上经过，因为匆忙使我们的头低下，往往已经走过了几次，还不知有些什么曾经在我们旁边存在。有一些人就永远处在忧愁的圈子里，因为他在即使不需要匆忙的时候，他的心也俨然是有所焦灼的。这种人的唯一乐趣就是埋首与那贫乏的回忆里。这样的人多少有点不幸。他的日子同精力都白白地消费在一个时刻，那个时刻对于他好像是一笔横财，那一天临到了，将要偿还他的一切。于是他弃掉那一刻以前所有的日子而处在焦虑粗率之中，也许真的那一刻另他满足，可是不知道他袋子里所有的时刻已经花尽了。我的心不免替他难过。一条溪水从孕育它的湖泊往下流时，它就迸发着，喃喃地冲击着往平坦的地方去，在中途，一根直立的芦苇可以使它发生一个旋涡，一块红沙石可以使它跳跃一下。它让时间像风磨一样地转，经过无数的曲折，不少别的细六汇集添加，最后才徐徐地带着白沫流入大海里，它的被人叹赏决不是因它最后流入了海。它自然得入海。诗人歌颂它的是它的闪光，它的旺盛；哲学家赞扬它的是它的力，它的曲折。这些长处都显现在它奔流当中的每一刻上，而不是那个终点。终点是它的完结，到达了终点，已经没有了它。它完结了。我们岂可忽略我们旅程上的每一瞬！如果说为了惧怕一个最后的时候，故免不了忧虑，从此这个说话人的忧虑将永无穷尽，那时我们自己愿意加上的桎梏。一颗星，闪着蓝色光辉的星，似乎不会比平凡多上一点什么，但它的光到达我们的眼里需要好几千年还要多。我们此刻正在惊讶的那有魅力的耀人眼目的一点星光，也许它的本体早已寂冷，或者甚于没有了。如果一颗星想知道它自己的影响，这个想法就是愚人也会说它是妄想。星是静静地闪射它的光，绝没有想到永久同后来，它的生命就是不理会，不理会将来，不理会自己的影响。它的光是那样亮、我们每个人在静夜里昂头时都会发现那蓝空里的一点，却为什么没有多少人于星体有所领悟呢？ 那个“最后”在具体的形状上如同一个点，达到它的途如同一条线，我们是说一点长还是一条线长呢？忽略了最大最长的一节，却专门守侯那极小的最后一点，这个最会讲究利益同价值的人类却常常忽略了它自己的价值。伟大的智者，你能保证有一个准确的最后一点，是真美，真有意义，超越以前一切的吗？告诉我，我不是怀疑者。不是吗？最完善的意义就是一个时间的完善加上又一个时间的完善，生命的各个小节综合起来方表现的出生命，同各个音有规律地连贯起来才成为曲子，各个色有规律地组合起来才成为一幅画一样。专门等待一个最后的好的时刻的人就好像是在寻找一个曲子完善的收尾同一幅画最后有力的笔触，但忽略了整个曲子或整幅画的人怎么会在最后一下表现出他的杰作？故此我要强调陨星的存在不是短暂的，我说它那摇曳的成一条银色光带消去的生命比任何都要久长，它的每一秒没有虚掷，它的整个时辰都在燃烧，它的最后就是没有烬余，它的生命发挥的最纯净。如果说它没有一点遗留，有什么比那一瞬美丽的银光的印象留在人心里还要深呢？过着一千年空白日子的人将要实实在在地为他自己伤心，因为活着犹如没有活着。 （选自《山寺暮》，1937年6月初版，有删改）
18.根据文意，解释“匆忙走路的人”的含义。（4分）
答：
19.作者为什么要用较多笔墨写溪水、星光，陨星？试作简要分析。（6分）
答：
20.文章最后一段写了匆忙走路的人的“伤心”，文中哪些词语与之呼应？这种写法有什么作用？（4分）
答：
21.下列对这篇文章的赏析，错误的两项是（4分）
A. 本文是一篇哲理色彩较浓的散文，它探讨的是关于如何对待人生、对待时间的问题。
B. 除了比喻，文中还使用了拟人、反问、对比等修辞手法，使文章更富有艺术感染力。
C. 作者认为，伟大的智者能保证他的“最后一点”是真美，又有意义，且超越以前的一切的。
D. 匆忙走路的古今中外都有，在焦灼中生活，实在是人类的 疾，作者对此给予了深刻而尖锐的批判。
E. 《给匆忙走路的人》中的“等待”和《等待戈多》中的“等待”，其寓意比近相同。
（七）【2005年江苏卷】五、(20分)　阅读下面的文字，完成16—19题。
波兹曼的诅咒　　周国平
美国文化传播学家波兹曼的《把我们自己娱乐死》是一部声讨电视文化的著作。在阅读的过程中，我确实时时听见一声声急切有力的喝问：难道我们真的要把自己娱乐死？
　　无人能否认电视带来的便利，问题在于，这种便利在总体上是推进了文化，还是损害了文化。
波兹曼认为媒介的变化意味着并且导致了认识世界方式的变化。在文字一直是主要媒介的时代，人们主要通过书籍来交流思想和传播信息。在书籍的阅读中，我们得以进入用文字记载的悠久传统。相反，电视则以现时为中心，所传播的信息越具有当下性似乎就越有价值。文字是抽象的符号，作为一种媒介，它要求阅读的同时必须思考。而电视直接用图像影响观众，它有时甚至忌讳思考，因为思考会妨碍观看。在波兹曼看来，做一个有文化的人，就是置身于人类精神传统之中进行思考。书籍能够帮助我们实现这个目标，电视却会使我们背离这个目标。那么，电视究竟把我们引向何方？引向文化的反面——娱乐。一种迷恋当下和排斥思考的文化，我们只能恰如其分地称之为娱乐。
并不是说娱乐和文化一定势不两立，问题也不在于电视展示了娱乐性内容，而在于电视上的一切内容都必须以娱乐的方式表现出来。波兹曼的结论是，在电视的强势影响下，一切文化都依照其转变成娱乐的程度而被人们接受，因而在不同程度上都转变成了娱乐。“除了娱乐业没有其他行业”——到了这个地步，本来意义上的文化就荡然无存了。
　　波兹曼是把美国作为典型来对电视文化进行分析和批判的，但是，电视主宰文化、文化变成娱乐的倾向却是世界性的。譬如说，在我们这里，通过电视剧学习历史，而历史仅仅作为戏说、也就是作为娱乐而存在，消灭历史的方式再也不可能有比这更加彻底的了。又譬如说，在我们这里，电视也成了印刷媒介的榜样，报纸和杂志纷纷向电视看齐，蜕变成了“电视型印刷媒介”。且不说那些纯粹娱乐性的时尚杂志，只要翻开几乎任何一种报纸，你都会看到一个所谓文化版面，所报道的全是娱乐圈的新闻和大小明星的逸闻。这无可辩驳地表明，文化即娱乐日渐成为新的约定俗成，只有娱乐才是文化即将成为不争的事实。
　　赫胥黎曾预言：一旦无人想读书，无人想知道真理，一旦文化成为滑稽戏，文化就灭亡了。波兹曼认为，赫香黎的预言应验了。这个结论也许太过悲观，我相信，只要人类精神存在一天，文化就决不会灭亡。不过，我无法否认，对于文化来说，一个娱乐至上的环境是最坏的环境。在这样的环境中，任何严肃的精神活动都不被严肃地看待，人们不能容忍不是娱乐的文化，非把严肃化为娱乐不可；如果做不到，就干脆把戏侮严肃当作一种娱乐。面对这样的行径，我的感觉是，波兹曼的书名听起来像是诅咒。
16．文章第三段阐述了波兹曼的媒介文化观，请作简要概括。(不超过40个字)(6分)

17．文章第五段说明“电视主宰文化、文化变成娱乐的倾向却是世界性的”观点时，为什么以中国为例？在阐明中国情况时采用了什么方法？这样写有什么好处？(5分)
18．作者既说波兹曼的结论“也许太过悲观”，又说“波兹曼的书名听起来像是诅咒”，对此应当如何理解？(5分)
19．下列对这篇文章的赏析，不正确的两项是(4分)
　A．当前电视文化席卷天下，作者及时介绍电视文化批判理论，对沉溺于电视娱乐文化潮流中的人当头棒喝，体现了作者的理性思考和社会责任感。
　B．电视文化与媒介文化的区分是本文展开论述的基础，论述两种文化时作者采用了正反对比的手法，使文章观点鲜明，逻辑严密。
　C．波兹曼声讨电视文化，是因为娱乐以电视为主要传播媒介，电视上的一切都必须以娱乐方式表现出来，电视垄断了一切，“除了娱乐业没有其他行业”。
　D．本文多用“不在于……，而在于……”、“再也不可能有……”等句式和“无可辩驳”、“决不会”等词语，从而使文章富于严正直率的论辩色彩。
　E．文章开头巧借书名发出“难道我们真的要把自己娱乐死”这一“喝问”，峭拔警心，以“波兹曼的书名听起来像是诅咒”结尾，巧妙点题，而“诅咒”一词更是振聋发聩。
（八）【2008年湖北卷】五、阅读下面的文字,完成16---19题.
从阿尔卑斯山归来 [法]都德
在普鲁文斯省,当天气温暖起来时,把家畜送到阿尔卑斯山里取已经习惯了.畜生和人在那里要过五六个月,夜间便睡在露天底下高齐腰际的草里;随后,当秋天最初战栗的时候,他们又下山回到农庄上来,重在背迷迭香的花熏香了的灰色的小山上过着单调的牧羊生活……
昨天晚上羊群回来了.从早上起,大门便敞开的等待着;羊圈里铺了新鲜的干草.
不时地,人们重复着说:”现在,他们已经到艾杰尔了:现在,已经到巴拉都了.”
近黄昏的时候,突然间,一声大叫:”他们到那儿啦!”而在那边,在远处,我们看见羊群在尘土腾起的光辉里前进着.
整个的路好像在跟羊群一起蠕动,老公羊走在最前边,角往前伸着,现出凶野的神气;在它们的后边,是羊群的主要部分,有点疲倦了的母亲们,偎挤在腿间的乳儿,篮子里驮着新生的小羊羔,一边走一边摇晃着的,头上戴着红绒球的骡子;再后边,是全身浸在汗里,舌头伸到地上的狗;走在最后边的,是两个高大的裹在褐色毛布外套里的牧羊的家伙,衙门的外套像袈裟一样,一直拖到脚后跟.
所有这一切,在我们面前快乐地排成行列,带着一阵急雨般的践踏声拥进了大门.
那时院子里是怎样的骚乱啊!金绿两色相间的大孔雀,戴着绢绒般的冠,从它们的栖木上认出了来者,并用一种惊人的号筒般的鸣叫迎接它们.
沉睡着的鸡窝突然被惊醒了.所有的都站了起来:鸽子,鸭子,火鸡,竹鸡.整个的家禽场像是疯狂了一般.母鸡们谈着要玩一整夜……..
好像是每一只羊在它的沾染着阿尔卑斯草的芬芳的毛里,带回一种使人沉醉,使人舞蹈的田野的活跃气氛似的.
在这样的骚动中间,羊群各自找到了自己的住所.没有比这样的安置看来更可爱了.老公羊看到了它们的食槽,感动得流出了眼泪.那些在旅途中生出来而还从未看见过农庄的羊羔和极小的羔儿,惊奇地看着它们的周围.
但是最动人的是那些狗,那些忠于职务的牧羊人的狗.它们跟在羊群后边十分忙碌,在农庄上就只看到它们.
守夜的狗在它的窝里唤它们回来是徒劳的;井边盛满了新鲜的水的水桶向它们做手势也全无用处;在羊群进来以前,在粗大的门闩把小栅栏门关了以前,在牧羊人到低矮的小屋里坐在桌子周围以前,它们是什么也不要看,什么也不要听的.
而在这时候,它们才仅仅同意进到群狗的窝里去.在那儿,它们一边舐着它们的菜汤桶,一边同它们农庄上的同伴们谈论着它们在山里所做的事情:在那可怕的地方,有狼,有洋溢着露珠的大朵的紫色的毛地黄…….
16．在羊群秋归的情景描写中，文章主要传达了哪两个方面的感受？（4分）
17．“好像是每一只羊在它的沾染着阿尔卑斯草的芬芳的毛里，带回一种使人沉醉、使人舞蹈的田野的活跃的气氛似的。”结合上下文，说说这句话的含义。（4分）
18．本文最后突出写了狗的形象，你认为作者这样写的用意是什么？（4分）
19．本文主要运用了哪两种表现手法描写羊群归家后的情景？请结合有关具体描写，简要分析其作用。（6分）
（九）【2006年山东卷】五、 （21 分）
阅读下面的文字，完成 16—19 题。
文赤壁
朱增泉
　文赤壁在黄州， 武汉向东，车子开一个来小时就到了。一下车， 我就远远望见苏东坡，是山坡下一尊高高站立的汉白玉石雕像。 文赤壁的名声犹胜武赤壁， 苏东坡是这里的主角。
大家走近前去，仰视这位千古文豪。一个人一旦被刻成一尊石像，即便恣肆汪洋如苏轼， 他那眉宇间，襟袍临风处，拂袖挪步，毕竟已少了那份气质。他的醉态浪漫呢？他的才情风骨呢？他的失意豁达呢？一尊石像纵然万古不朽， 终究已不是有血有肉的那个人了。难怪，苏东坡这样豪放的人，也曾在这里感叹过“哀吾生之须臾，羡长江之无穷” 。江山如画，逝者如斯！迎面一座小山，不高，拾级而上。可能是这里的人想让文赤壁比武赤壁更“赤” 、更吸引游客吧，山壁上泼了一层赭红色涂料，显得假了。苏东坡的文采名声，哪里还用得着粉饰媚俗？　　
登临而观，山壁下只剩两池死水。抬头北望，远处才是白茫茫的长江江面。在古代，长江是在这座小山脚下拍壁而流的，千百年来渐渐淤积成滩，如今滩地上都已盖满房子。
当年，苏轼重游赤壁时，就已感叹“曾日月之几何，而江山不可复识矣” 。他去世至今已九百多年了，星换斗移，江山已改，虽是涛声依旧，毕竟江面已远。唯有东坡在，剩有游人处。
苏东坡获罪入狱，旋被朝廷发配来黄州，反而为他营造出了创作“三赤”名篇的主观情绪和客观环境。正是黄州落难这几年，写下了不朽名篇《念奴娇·赤壁怀古》、《前赤壁赋》、《后赤壁赋》。当时朝廷任命他为团练副使。其实那是给他一个虚职，挂职领一份钱粮而已。一个失意文人，被安排去挂职当一名“武官” ，真是阴差阳错。然而，文赤壁的全部意蕴，又恰恰全部产生在一连串的阴差阳错之间。古时，此山有峭壁插入江中，形如象鼻，山体为红色花岗岩，故名“赤鼻矶” 。苏东坡是四川人，想必他初来乍到，竟将湖北口音“赤鼻”错听为“赤壁” 。落难中的苏东坡“孤舟出没烟波里” ，游饮江上，身临赤壁，伤感而怀古，触景而生情。面对万古东流、惊涛拍岸的浩浩长江，他心中也被满腔的不白、不公、 不平， 掀起阵阵巨大的感情波澜。他遥想当年赤壁之战时，时势何等风起云涌，一时多少豪杰， “而今安在哉”？于是， “苏子愀然” ，扣舷而歌， “大江东去，浪淘尽，千古风流人物” 。情起波涛中，句出骇浪间，一吟成杰作，一叹成绝唱。看来，生前的“命”与身后的“名” ，从来不是一回事。生前命运好、身后名声也好的人是有的，但并非人人都能如愿、如意。有的人生前飞黄腾达，大红大紫，身后却瞬间灰飞烟灭，再没有人想起、提起，因为他生前其实并没有做过什么留得住的事。或是反倒被人想起、提起他生前曾做过某些恶事、丑事、淹渍埋汰之事，落个臭名昭著，也未可知。
有的人生前大起大落，甚至连遭大灾大难，最终却艰难玉成，留下了传颂千古的大成就、大名声。所以，一个人对于眼前那点阴差阳错、阳差阴错，大可不必太在意。苏东坡赤壁怀古之词、之赋，皆悲愤中更见其旷达情怀。他若是一味排遣蝇营狗苟、狭隘不能自拔之情，纵然文丽辞美，也决计成不了杰作，更流传不到今天。
文赤壁，虽然并不是历史上赤壁之战的古战场，但细想起来，其实苏东坡在这里也打了一场赤壁之战。不过，他打的是一场“文战” ，对手是那些围攻他、诬陷他的政敌。他的态度是超拔的，不屑于去同对手打那些是是非非的笔墨官司。他没有打黄盖，没有借东风，也没有草船借箭，只是借了几分酒力，信笔纵情写华章。这场赤壁“文战”的结果，苏东坡大获全胜，以其三篇不朽之作流传千古。 （文章略有改动）
16．结合原文，回答以下两个问题。 （4 分）
⑴第 1 自然段中，作者不直说远远望见的是苏东坡的雕像，而说是苏东坡，这样表达有什么作用？
⑵第 5 自然段： “唯有东坡在，剩有游人处。 ”它在整篇文章中起什么作用？
17．第 6 自然段中，作者说： “苏东坡获罪入狱，旋被朝廷发配来黄州，反而为他营造出了创作‘三赤’名篇的主观情绪和客观环境。 ” 请根据文意说明“主观情绪”和“客观环境”的具体含义。（4 分）
18．联系全文，回答以下两个问题。（7 分）
⑴第 7 自然段中，作者说： “文赤壁的全部意蕴，又恰恰全部产生在一连串的阴差阳错之间。 ”“一连串的阴差阳错之间”指哪些具体内容？请分条概述。
⑵文章最后说，虽然“文赤壁”不是历史上的古战场，但苏轼在这里也打了一场胜仗。请具体说明苏东坡取胜的原因。
19．联系本文，并结合学过的知识，，谈谈你对苏东坡的认识与评价。100 字左右。（6 分）
（十）【2007年江西卷】五、（21分）
阅读下面的文字，完成16～19题。
泰山很大 汪曾祺
描写泰山是很困难的。它太大了，写起来没有抓挠。三千年来，写泰山的诗里最好的，我以为是《诗经》的《鲁颂·閟宫》：“泰山岩岩，鲁邦所詹。”“岩岩”究竟是一种什么感觉，很难捉摸，但是登上泰山，似乎可以体会到泰山是有那么一股劲儿。詹即瞻。说是在鲁国，不论在哪里，抬起头来就能看到泰山。这是写实，然而写出了一个大境界。汉武帝登泰山封禅，对泰山简直不知道怎么说才好，只好发出一连串的感叹：“高矣!极矣!大矣!特矣!壮矣!赫矣!惑矣!”完全没说出个所以然。这倒也是一种办法。人到了超经验的景色之前，往往找不到合适的语言，就只好狗一样地乱叫。杜甫诗《望岳》，自是绝唱，“岱宗夫如何 齐鲁青未了”，一句话就把泰山概括了。杜甫真是一个深受儒家思想影响的伟大的现实主义者，这一句诗表现了他对祖国山河的无比的忠悃。相比之下，李白的“天门一长啸，万里清风来”，就有点洒狗血[注]。李白写了很多好诗，很有气势，但有时底气不足，便只好洒狗血，装疯。他写泰山的几首诗都让人有底气不足之感。杜甫的诗当然受了《鲁颂·閟宫》的影响，“齐鲁青未了”，当自“鲁邦所詹”出。张岱说“泰山元气浑厚，绝不以玲珑小巧示人”，这话是说得对的。大概写泰山，只能从宏观处着笔。郦道元写三峡可以取法。柳宗元的《永州八记》刻琢精深，以其法写泰山那不大适用。
写风景，是和个人气质有关的。徐志摩写泰山日出，用了那么多华丽鲜明的颜色，真是“浓得化不开”。但我有点怀疑，这是写泰山日出，还是写徐志摩 我想周作人就不会这样写。周作人大概根本不会去写日出。
我是写不了泰山的，因为泰山太大。我对泰山不能认同。我对一切伟大的东西总有点格格不入。我十年间两登泰山，可谓了不相干。泰山既不能进入我的内部，我也不能外化为泰山。山自山，我自我，不能达到物我同一：山即是我，我即是山。泰山是强者之山——我自以为这个提法很合适，我不是强者，不论是登山还是处世。我是生长在水边的人，一个平常的、平和的人。我已经过了七十岁，对于高山，只好仰止。我是个安于竹篱茅舍、小桥流水的人。以惯写小桥流水之笔而写高大雄奇之山，殆矣。人贵有自知之明，不要“小鸡吃绿豆——强努”。
同样，我对一切伟大的人物也只能以常人视之。泰山的出名，一半由于封禅。封禅史上最突出的两个人物是秦皇、汉武。唐玄宗作《纪泰山铭》，文词华缛而空洞无物。宋真宗更是个沐猴而冠的小丑。对于秦始皇，我对他统一中国的丰功，不大感兴趣。他是不是“千古一帝”，与我无关。我只从人的角度来看他，对他的“蜂目豺声”印象很深。我认为汉武帝是个极不正常的人，是个妄想型精神病患者，一个变态心理的难得的标本。这两位大人物的封禅，可以说是他们的人格的夸大。看起来这两位伟大人物的封禅实际上都不怎么样。秦始皇上山，上了一半，遇到暴风雨，吓得退下来了。按照秦始皇的性格，暴风雨算什么呢 他横下心来，是可以不顾一切地上到山顶的。然而他害怕了，退下来了。于此可以看出，伟大人物也有虚弱的一面。汉武帝要封禅，召集群臣讨论封禅的制度。因无旧典可循，大家七嘴八舌瞎说一气。汉武帝恼了，自己规定了照祭东皇太乙的仪式，上山了。却谁也不让同去，只带了霍去病的儿子一个人。霍去病的儿子不久即得暴病而死。他的死因很可疑，汉武帝究竟在山顶上鼓捣了什么名堂，谁也不知道。封禅是大典，为什么要这样保密 看来汉武帝心里也有鬼，很怕他的那一套名堂并不灵验，为人所讥。
但是，又一次登了泰山，看了秦刻石和无字碑(无字碑是一个了不起的杰作)，在乱云密雾中坐下来，冷静地想想，我的心态比较透亮了。我承认泰山很雄伟，尽管我和它整个不能水乳交融，打成一片。承认伟大的人物确实是伟大的，尽管他们所做的许多事不近人情。他们是人里头的强者，这是毫无办法的事。在山上呆了七天，我对名山大川、伟大人物的偏激情绪有所平息。
同时我也更清楚地认识到我们微小，我们平常，更进一步安于微小，安于平常。
这是我在泰山受到的一次教育。
从某个意义上说，泰山是一面镜子，照出每个人的价值。
（节选自《汪曾祺散文·泰山片石》，有改动）
【注】洒狗血：（戏曲演员）脱离情节而卖弄滑稽、武艺或做过火的表演。
16．从全文看，作者是从哪些方面写“泰山很大”的 请加以归纳。（6分）
17．“写风景，是和个人气质有关的”，这句话在全文结构上起什么作用 请简要分析。（5分）
18．结合原文，分析作者为什么说“泰山是一面镜子”。（6分）
19．下列对文章的赏析，正确的两项是（4分）A、D
A．作者的气质本不适合写泰山，但本文却写出了泰山之大，其巧妙之处在于作者独辟蹊径，回避了对泰山风光的描写而从文化角度去揭示其博大的内涵。
B．文章中作者情绪由开篇的偏激转为愤懑，最后归于平和，这种情绪变化的过程实质是作者坎坷人生经历的艺术象征。
C．作者以惯写小桥流水之笔，采用以小见大的手法，选取了泰山上的秦刻石和无字碑两处小景进行描写，成功地表现了泰山的雄伟恢弘。
D．本文多处引用古诗、典故，提及不少名人轶事，不仅丰富了文章内涵，而且提升了文章品位，是一篇优秀的文化散文。
E．文章感情真挚自然，有分析，有感悟，语言幽默活泼，笔力遒劲老到，与他的《胡同文化》一样，于嬉笑怒骂之中展示出作者对传统文化和现实人生的深刻反思。
（十一）【2007年浙江卷】五、(18分）阅读下面的文字，完成18—21题。
泰山之恩 蔡家园
关于泰山的来历，《述异记》中有这样一段记载：“昔，盘古之死也，头为四岳，目为日月，脂膏为江海，毛发为草木。秦汉闻俗说：盘古头为东岳，腹为中岳，左臂为南岳，右臂为北岳，足为西岳……”也就是说，泰山乃是盘古氏头部化成，因而也就成为五岳之首。
自泰始皇于公元前219年登上泰山封禅以后，到了清朝的乾隆皇帝，先后有72位君王登临泰山，祈求山神赐福，以保江山永固。江武帝刘彻还留下一连串感叹：“高矣，极矣，大矣，特矣，壮矣，赫矣，骇矣，惑臭。”历代的文人墨客对于泰山更是充满了景仰。李白的“凭崖揽八极，目尽长空闲”，杜甫的“会当凌绝顶．一览众小”，都是极言泰山之雄伟高大。
在我的心中，泰山早已成为一个巍峨博大的文化符号，更是一个亘古而来的震撼。
今年六月的一天，我登上了泰山。也许是一种因缘，在登山的过程中，漫天大雾笼罩不散，就像那化不开的思睹，一直缠绕着我。
从红门到中天门一段，薄雾在风中婷婷袅袅，若轻纱缠绕于古松脖际，如轻烟出岫于山谷岩隙，为山色平添许多妖娆。更有鹧鸪唱和，湿风润面，真是无比清爽。过了中天门，雾气突然变得沉重了，简易雨披上的积水愈来愈多。目之所及，只有路边影影幢幢的古树，只有不远处岩岩叠叠的山石．只有石壁上遒劲古朴的石刻。至于远处的山峰，则全部迷失于苍茫的雾中，我只能对着游览图上的提示，来想像它们的风采了。那雾中的楼台，因雾气轻薄得恰到好处，虚实变幻，顿生雅韵。而泰山的雾太粘稠，仿佛要遮掩一切似的，压得人几乎抬不动睫毛。那险峻无比的十八盘，在我而言只是喘气更重、流汗更多而已。记得照片上的十八盘如蛇一般蜿蜒在峭壁上，在蓝天苍山下让人望之凛然。可是现在，无论是抬头仰视还是回首来路，我看到的最多也不过十来级台阶，丝毫感觉不到它的气势。原来，失去了烘托，巨人和矮子其实也没有分别。如障的浓雾掩盖了这一切，让我只能在想像中获得慰藉。上到天街，天空下起了小雨，雾更是浓得黏手，四五步开外就看不见人影了。摸到瞻鲁台边，睁大了眼睛，自然仍然什么也看不见。
徜徉在天街上，看不见四周的景物，我的思绪却如雾一般弥散开来。
数千年来，泰山已经不仅仅是一座雄伟壮丽的地理学意义上的名山了。它更是成了中国文化精神的象征之一。从一路上的对联和石刻可见一斑：“人间灵应无双境，天下巍峨第一山”、“天下第一名山”、“五岳独宗”、“五岳独尊”。其实，泰山海拔不过1545来，在中国的名山大川中并不显高。它的风景确有独到之处。但也未必比得上“黄山归来不看岳”的黄山。但是，那种目空一切、惟我独尊、老子天下第一的气质却深深侵入了山中每一棵树和每一片岩石，让你无时无刻不感觉到几丝压抑、几缕轻狂。这种洋洋自夸，正暴露出一种锁闭心态。圣人说“登泰山而小天下”，与其说夸赞的是一种阔大胸怀，不如说它是坐井观天；俗话说“有眼不识泰山”，与其说推崇的是权威，不如说它流露的是一种卑怯意识。正如那浓雾封锁了眼睛，泰山文化中积淀的太多东西也锁闭了它的灵性与心智。泰山之所以最初赢得“群山之祖．五岳之宗”的尊崇，根本原因可以归结到古人求天地正中而居的地理观念；而其后人们对泰山的崇拜，则与民族的思堆模式有着根本的联系。一座泰山，象征看一个民族的文化，也象征着一个民族的命运!
站在无字碑前，我请人拍了一张照片。尽管迷雾重重，画面十分模糊，但我愿意留下一个纪念。泰山上有数以千计的名碑名刻，或记封禅盛况．或抒豪情壮志，或咏奇瑰风光，惟有此碑不着一字，却给人无穷遐思。无字其实就是有字，这些字是活的精灵，镌刻在历史前行的每一个瞬间。它是深沉的，也是博大的；它是开放的，更是无边的……
站在雾中的泰山上，四顾茫然，我看不清来路，更找不到去路……(本文略有删改)
18、从本文看，泰山文化反映了怎样的“锁闭心态”，请从两个方面加以概括。(各不超过2个字)(2分)
（1）口口 (2)口口
19、作者为什么说“在我的心中，泰山早已成为一个巍峨博大的文化符号” 请从文中找出“早已成为”的依据。(4分)
20、分析文中画线部分的语言表达技巧。(5分)
21联系全文，就“我看不清来路，更找不到去路”写一段赏析性的文字。(7分)
（十二）【2007年广东卷】四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题，共15分。
本大题的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组。考生任选一组作答：作答前，务必先用2B铅笔在答题卡上填涂所选试题组对应的信息点。信息点漏涂、错涂、多涂的，答案无效。
(一)文学类文本阅读
泥泞 迟子建
北方的初春是肮脏的，这肮脏当然缘自于我们曾经热烈赞美过的纯洁无瑕的雪。在北方漫长的冬季里，寒冷催生了一场又一场的雪，它们自天庭伸开美丽的触角，纤柔地飘落到大地上，使整个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中。如果你在飞雪中行进在街头，看着枝条濡着雪绒的树，看着教堂屋顶的白雪，看着银色的无限延伸着的道路，你的内心便会洋溢着一股激情：为着那无与伦比的壮丽或者是苍凉。
然而春风来了。春风使积雪融化，它们在消融的过程中容颜苍老、憔悴，仿佛一个即将撒手人寰的老妇人：雪在这时候将它的两重性毫无保留地暴露出来：它的美丽依附于寒冷，因而它是一种静止的美、脆弱的美；当寒冷已经成为西天的落霞，和风丽日映照它们时，它的丑陋才无奈地呈现。
纯美之极的事物是没有的，因而我还是热爱雪。爱它的美丽、单纯，也爱它的脆弱和被迫的消失。当然，更热爱它们消融时给这大地制造的空前的泥泞。
小巷里泥水遍布；排水沟因为融雪后污水的加入而增大流量，哗哗地响；燕子在潮湿的空气里衔着湿泥在檐下筑巢；鸡、鸭、鹅、狗将它们游荡小巷的爪印带回主人家的小院，使院子里印满无数爪形的泥印章，宛如月下松树庞大的投影；老人在走路时不小心失了手杖，那手杖被拾起时就成了泥手杖；孩子在小巷奔跑嬉闹时不慎将嘴里含着的糖掉到泥水中了，他便失神地望着那泥水呜呜地哭，而窥视到这一幕的孩子的母亲却快意地笑起来……
这是我童年时常常经历的情景，它的背景是北方的一个小山村，时间当然是泥泞不堪的早春时光了。
我热爱这种浑然天成的泥泞。
泥泞常常使我联想到俄罗斯这个伟大的民族，罗蒙诺索夫、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰、蒲宁、普希金就是踏着泥泞一步步朝我们走来的。俄罗斯的艺术洋溢着一股高贵、博大、阴郁、不屈不挠的精神气息，不能不说与这种春日的泥泞有关。泥泞诞生了跋涉者，它给忍辱负重者以光明和力量，给苦难者以和平和勇气？一个伟大的民族需要泥泞的磨砺和锻炼，它会使人的脊梁永远不弯，使人在艰难的跋涉中懂得土地的可爱、博大和不可丧失，懂得祖国之于人的真正含义：当我们爱脚下的泥泞时，说明我们已经拥抱了一种精神。
如今在北方的城市所感受到的泥泞已经不像童年时那么深重了：但是在融雪的时节，我走在农贸市场的土路上，仍然能遭遇那种久违的泥泞。泥泞中的废纸、草屑、烂菜叶、鱼的内脏等等杂物若隐若现着，一股腐烂的气味扑入鼻息。这感觉当然比不得在永远有绿地环绕的西子湖畔撑一把伞在烟雨淳淳中耽于幻想来得惬意，但它仍然能使我陷入另一种怀想，想起木轮车沉重地辗过它时所溅起的泥珠，想起北方的人民跋涉其中的艰难的背影，想起我们曾有过的苦难和屈辱，我为双脚仍然能触摸到它而感到欣慰。
我们不会永远回头重温历史，我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上，但是，当我们在被细雨洗刷过的青石板路上走倦了，当我们面对着无边的落叶茫然不知所措时，当我们的笔面对白纸不再有激情而苍白无力时，我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢？为此，我们真应该感谢雪，它诞生了寂静、单纯、一览无余的美，也诞生了肮脏、使人警醒给人力量的泥泞。因此它是举世无双的。
16．文章在开头花了不少笔墨描写雪，这样写有哪些作用 (4分)
17．作者为什么说“我热爱这种浑然天成的泥泞” 请联系全文回答。(5分)
18．最后一段，作者既说“我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上”，又 提出“我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢”，你是如何理解的 (6分)
（十三）【2008年山东卷】六、（18分）
本题为选做题，考生须从所给（一）（二）两题中任选一题作答，不能全选。
大阅读的选读文本有文学文本和实用文本两种。考生任选一种作答。选择文本时要注意以下两个原则：（1）能从原文找出答案的理解和概括题较分析、鉴赏容易得分。（2）实用类要考察文体特征，依据自己情况选择。（3）题目要较明确的答题思路应优先选择。（4）最后才考虑所选材料的难易。一般难读读懂的材料题目设置相对简单。
对于本题，山东招生考试院分析说：2008年的阅读材料选的是散文和传记。《歌德之勺》是一篇文学性很强的散文，《我所认识的梁漱溟》是一篇很有代表性的人物传记，具有鲜明的文体特征。这两个文本内容健康，语文性强，不仅具备良好的测试功能，而且体现了鲜明的语文学科的特性，对学生今后的学习有很好的导向作用。
与2007年的选做题相比，本题有五个明显的特点：
一是文本有浓郁的山东文化特色。《歌德之勺》的作者张炜是山东人，山东省作家协会主席；《我所认识的梁漱溟》的作者牟宗三先生山东栖霞人，是著名学者；梁漱溟先生是硕儒，他的 “乡村建设”的社会实践就是在山东邹平进行的。
二是文本的阅读难度更平衡。从材料选取的角度看，两个文本的阅读难度十分接近；从试题的设置来看，照顾到了题目的情境设置、分值和难度的一致性。
三是语文性更强、语文味更浓。2007年探究题的考查虽然也与文本结合紧密，但角度更多地侧重情感态度、价值观等方面，有泛语文化倾向。2008年两个文本的探究题都选择了写作技巧作为探究的切入点。写作既是学生语文综合能力的体现，也是语文教学的重点。
四是探究题与文本的结合更密切，意从文出。第一个文本探究题的第一问就直接考查考生对文本写作特色的理解，第二个文本探究题的第一问就直接考查考生对文本中心内容的把握。这两个题的答案要点必须来自文章自身，然后才能在此基础上进行探究和个性化解读。
五是更贴近学生的学习实际。考生可以结合原文，联系自己的学习、认识的实际，有益于激活学生的知识积累，加以综合发挥。由于此题的答案不具有确定性，因而对考生有较大的挑战性，对素质好的考生有极大的鼓舞作用。
（一）阅读下面的文字，完成19——22题。（18分）
歌德之勺
张炜
1987年，从北到南走了一趟德国。一天，我和朋友在法兰克福大街上闲走，突然想起了歌德。这儿有他最重要的故居啊。我和几个朋友立刻匆匆去寻。
这是一个奇特的人物。在文学的星云中，像他一样的文坛“恒星”大概不会太多。在中国，也只有屈原、李白等才能和他媲美。第一次读《少年维特之烦恼》，掰指计算作家当时的年龄，感受一个少年的全部热烈。那时觉得如此饱满的情感只会来自一种写实，而不需要什么神奇的技巧。现在看这种理解有一多半是对的。一件伟大的艺术品，究竟需要多少技巧？不知道。我们只知道它会是一位伟大的艺术家写的，它只要源于那样的一颗心灵。心灵的性质重于一切。
今天终于以另一种方式接近了你。今天来到了从小觉得神秘的这位艺术家生活过的实实在在的空间。多么不可思议，多么幸福。我们可以用手摸一下诗人出没的东西，小心翼翼。我们试图通过逝去的诗人遗留在器物的神秘，去接通那颗伟大的灵魂。
歌德故居是一幢三层楼房，当然很宽敞，很气派，与想象中的差不多。书房，卧室，客厅，最后又是厨房。我不知道为什么，对这个宽大的厨房特别这样注意起来，在那个阔大的铁锅跟前站了许久。记得锅上垂了一个巨型排气铁罩。所有炊事器具一律黝黑粗大，煎锅、铲子；特别是那把高悬在墙上的平底铜勺，简直把我吓了一跳。
我从来没有见过这么大一把炊勺。
这样的炊具有没有办法做出精致的菜肴，我不知道。但我可以想象出当年这里一定是高朋满座，常常让诗人有一场大欢乐大陶醉。可以想象像酒酣耳热之时，那一场诗人的豪放。大厨房约可以让十几个厨子同时运作，他们或烹或炸，或煎或炒，大铁勺碰得哐哐有声。
诗人的一颗心有多么纤细。我难以想象他需要这样的一间厨房。为什么，想不出。这样一间厨房足可以做一家大饭店的操作间，太大，太奇怪。
主要是勺子太大。
从厨房走出，到二楼，又到三楼——那里主要是一些关于诗人的各种图片，它们悬满了墙。我没有看到心里去。好象还在想着那把大勺子。它是铜的，平底，勺柄极长。我就是弄不懂它是做什么用的……人的一生无非是“取一勺饮”，而对于像歌德这样的天才，其勺必大。这样一想，似乎倒也明白了。
关于诗人的全部故事，我所知道的一些故事，都在这个时刻从脑际一一划过。回想他那两卷回忆录《诗与真》，还有他与那个年轻人的谈话录（爱克曼《歌德谈话录》），感受着一个长寿老人的全部丰厚。他在魏玛宫廷任过显赫的官职，一度迷过光学研究。长篇短篇戏剧样样皆精，一部《浮士德》写了几十年……是的，他像所有人一样，只是一个过客，只是“取一勺饮”。然而他的“勺子”真的比一般人大上十倍二十倍。
关于歌德，有一段话我们是耳熟能详的了。恩格斯曾这样说：“在他心中经常进行着天才诗人和法兰克市议员的谨慎的儿子、可敬的魏玛的枢密顾问之间的斗争；前者厌恶周围环境的鄙俗气，而后者却不得不对这种鄙俗气妥协，迁就。因此，歌德有时非常伟大，有时极为渺小；有时是叛逆的、爱嘲笑的、鄙视世界的天才，有时则是谨小慎微、事事知足、胸襟狭隘的庸人。”
在法兰克福的歌德之家，我们能够很具体地理解恩格斯的这段话吗？在他的故居中，徘徊于诗人的物品之间。突然，上一个世纪的特异气息浓烈地涌来……（文章有删改）
19、“今天终于以另一种方式接近了你”这句话在文中的含义是什么？它在文章结构上有什么作用？（4分）
20、作者在文章中为什么用较多笔墨描述歌德厨房中的那把炊勺？（4分）
21、文章倒数第二段引用了恩格斯的一段话。作者为什么要引用这段话？这段话表达了恩格斯怎样的观点？（4分）
22、本文在写作上有何突出特色？请结合文本，谈谈它对你的写作有何启示。（分）
（十四）【2008年天津卷】五、（18分） 阅读下面的文字，完成18~21题。?
敦煌?
大地苍凉而贫瘠，宕泉河已经干涸，只剩时间和风在河床上流淌。一段最鲜活的历史就住在这贫瘠的表皮下……?
这是历史的另一种写法。
我，越过历史上那些小脚婆姨的时代，越过阉割了的宦官的时代，走进地层，走进敦煌，一下接通我们文明的另一个源流。?
时光早已远去，那些曾经吹过旷野的风还留在衣带上；描绘的手早已化入尘埃，从他们手底流溢出来的色彩还在；丰美的水草已成荒漠，从那里生长起来的繁荣却留在洞窟里。?
一场色彩与线条的盛会：灵动的肢体，飘飞的衣带，蘸着宝石的颜色自如地流转。在古中国的历史上，漫漫黄沙下，原来掩藏着这般自由的灵魂，这般高扬飘逸，这般酣畅淋漓，这般辉煌壮丽！当一个美丽的飞天曳着长长的衣带绕楼穿窗而过时，我们的灵魂也跟着飘飘悠悠，仿佛鱼鳝从水中一滑而过，人怎么可以把一根带子舞成这样，像一条河，像一道绵长的波浪线，像沙丘上飞舞的风，一个民族用它的灵魂在这根带子上舞过千年。洞窟外面，风把沙丘牵动过一轮又一轮，一千多年的风一直在上面吹拂，河水跟着它在流淌。桑叶上的阳光在上面闪烁，生命在上面歌唱，从绸带的飘飞里，我听到一股强劲的音乐。那是生命的狂欢。生命在洞壁上奔涌了一千年。?
一匹迈着舞步的马。绘画人将灵魂里的歌声流泻到马步上――大地就是琴键，马蹄踩踏在音乐上，一股泉流般的乐音从马蹄下升起，把你和马一起浸入其中。
一位美丽的女菩萨。一千多年前的泥土，竟然塑造出这般鲜活的肉体，认人油然而生爱心。她就像是邻居家年轻的少妇，脸上洋溢着愉快的光辉，丰腴的手臂叫人想偷偷伸过手去摸上一摸。瞧她那隐然含笑的样子，应该是不会生气了。神和佛在这里传达着人间的欢娱。? 一幅童子嬉戏图。嬉戏中的儿童，那份童稚天真，那份童趣，或许他们天生地一下就接近了真正的经义？?
他们都是谁？是些什么样的人，从春到夏从秋到冬把一生的时光都留在洞窟？?
我惊叹于那些一笔一画抄出来的经书，一个字一个字，一行一行最终排成一张纸，一张纸接一张纸码成垛堆成山，多少生命成年累月就这样抄下来，一生做着同一件事情，生命逝去了，他们的痕迹还在。?
一个人终其一生，将生命专注在一件事情上，不管那是什么，这本身就是值得尊敬的。当众多的生命为某一件事情聚集到一起，甚至一人接一代人专注于同一件事情时，这便是伟大——敦哉煌也！?
看着那一尊顶天立地山一般高大的佛像。山做成的身躯，自然有着山的气象，山的沉静，山的大度，山的厚重。可是，在它的宏大中却不失细腻：那平静的面容，眉宇间充满会通天地得之于心的灵光，那是从灵魂从生命中流溢出来的光辉；那根修长的手指，当它沿着一定的坡度微微往上翘一时，你感到那上面倾注了多少灵魂的美丽；还有那手臂的自然垂下，衣身上的皱痕……在生的追求拓展到死后，神在众多的生命中坐直了身子，让后来的人惊叹生命的伟大。?
他们是些关注灵魂的人。穷其一生，只为把灵魂安置在洞窟里。?
在这一行行规规整整的字迹里，在这大处着笔美轮美奂的神像壁画里，我看到古人专注的眼神，就在这些神像后面，他们是真正的神，就是他们，让生命在同前的沿壁上飞扬起事，让自己的精神顶天立地地站立在这里，以至多少年以后，一见之下，就把我们这些为外物所困扰所同化的现代人，一下带到云端。?
敦煌等在它的洞窟里，等待它的颜色再度回到地面，等待它的声音在风中传响，等待它的底气来到我们身上，鸣沙山，沉默千年的沙石，也在朝我的臂腿发出鸣响。
18. 本文对敦煌的哪些描写再现了“最鲜活的历史”？（4分）
答： 。
19. 综观全文，如何理解“这是历史的另一种写法”。（4分）
答： 。
20. 赏析本文第五自然段画线的文字。（6分）
答： 。
21.下列对文章的理解和分析，正确的两项是（4分）?
A.文章开篇写大地的苍凉贫瘠、宕泉河的干涸，是为了表明敦煌已成历史，曾经有过的文明已消逝。
B.文中写到漫漫黄沙下，掩藏着自由的灵魂，高扬飘逸，酣畅淋漓，辉煌壮丽，这是对生命的赞美。
C.文中第六自然段“一股泉流般的乐音从马蹄下升起，把你和马一起浸入其中”采用的是比拟和借代的修辞手法。
D.文中对美丽女菩萨生动而细腻的描写，表现了凡人的思想和情感。
E.文中写“沉默千年的沙石”，是用以静衬动的手法，更好地体现鸣沙山的鸣响。
答：【 】
（十五）【2008年湖南卷】五、现代文(文学类文章)阅读(17分)阅读下面的文字，完成17～20题。
谈静
朱光潜
人生乐趣一半得之于活动，也还有一半得之于感受。所谓“感受”是被动的，是容许自然界事物感动我的感官和心灵。这两个字含义极广。眼见颜色，耳闻声音，是感受；见颜色而知其美，闻声音而知其和，也是感受．同一美颜，同一和声，而各个人所见到的美与和的程度又随天资境遇而不同。比方路边有一棵苍松，你看见它只觉得可以破来造船；我见到它可以让人纳凉；旁人也许说它很宜于入画，或者说它是高风亮节的象征．再比方街上有一个乞丐，我只能见到他的蓬头垢面，觉得他很讨厌，你见他便发慈悲心，给他一个铜子；旁人见到他也许立刻发下宏愿，要打翻社会制度。
(2)世间天才之所以为天才，固然由于具有伟大的创造力，而他的感受力也分外比一般人强烈。比方诗人和美术家，你见不到的东西他能见到，你闻不到的东西他能闻到。麻木不仁的人就不然，你就请伯牙向他弹琴，他也只联想到棉匠弹棉花。感受也可以说是“领略”，不过领略只是感受的一方面。世界上最快活的人不仅是最活动的人，也是最能领略的人。所谓领略，就是能在生活中寻出趣味。好比喝茶，渴汉只管满口吞咽，会喝茶的人却一口一口地细啜，能领略其中风味。
(3)能处处领略到趣味的人决不至于岑寂，也决不至于烦闷。朱子有一首诗说：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。”这是一种绝美的境界。你姑且闭目一思索，把这幅图画印在脑里，然后假想这半亩方塘便是你自己的心，你看这首诗比拟人生苦乐多么惬当！一般人的生活干燥，只是因为他们的“半亩方塘”中没有天光云影，没有源头活水来，这源头活水便是领略得的趣味．
(4)领略趣味的能力固然一半由于天资，一半也由于修养。大约静中比较容易见出趣味。物理上有一争定律说：两物不能同时并存于同一空问。这个定律在心理方面也可以说得通。—般人不能感受趣味，大半因为心地太忙，不空所以不灵。我所谓“静”，便是指心界的空灵，不是指物界的沉寂，物界永远不沉寂的。你的心界愈空灵，你愈不觉得物办沉寂，或者我还可以进一步说，你的心界愈空灵，你也愈不觉得物界喧嘈。所以习静并不必定要逃空谷，也不必定学佛家静坐参禅，静与闲也不同。许多闲人不必都能领略静中趣味，而能领略静中趣味的人，也不必定要闲。在百忙中，在尘市喧嚷中，你偶然丢开一切，悠然退想，你心中使蓦然似有一道灵光闪烁，无穷妙悟便源源而来。这就是忙中静趣。
(5)我这番话部是替两句人人知道的诗下注脚。这两句诗就是“万特静观皆自得，四时佳兴与人同”。大约诗人的领略力比一般人都要大。近来看周启孟的《雨天的书》引日本人小林一茶的一首俳句：“不要打哪，苍蝇搓他的手，搓他的脚呢。”觉得这种情境真是幽美。你懂得这一句诗就懂得我所谓静趣。中国诗人到这种境界的也很多：“鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北”；“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”；倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟”。像这一类描写静趣的诗，唐人五言绝句中最多。你只要仔细玩味，你便可以见到这个宇宙又有一种景象，为你平时所未见到的。
(6)静的修养不仅是可以使你领略趣味，对于求学处事都有极大帮助。释迦牟尼在菩提树阴静坐而证道的故事，你是知道的。古今许多伟大人物常能在仓皇扰乱中雍容应付事变，丝毫不觉张皇，就因为能镇静。现代生活忙碌，而青年人又多浮躁。你站在这潮流里，自然也难免跟着旁人乱嚷。不过忙里偶然偷闲，闹中偶然觅静，于身于心，都有极大裨益。你多在静中领略些趣味，不特你自己受用，就是你的朋友们看着你也快慰些。我生平不怕呆人，也不怕聪明过度的人，只是对着没有趣味的人，要勉强同他说应酬话，真是觉得苦也。你对着有趣昧的人，你并不必多谈话，只是默然相对，心领神会，便可觉得朋友中间的无上至乐。
版社2004年版，略有删改。）
【注】本文系朱光潜《绐青年的十二信》的第三封信，写于上世纪二十年代作者旅欧期间。
17、第一段说“感受”的“含义极广”。请根据文意，说明“含义极广”表现在哪些方面。（4分）
18下面是两个推论句，但作者省略了推论的中间环节。请根据上下文的意思，分别补写出句中所省略的内容。(4分)
19比较第五段中的小林一茶的俳句与中国诗人的诗句，指出它们在境界上有哪些相同点。(5分)
20本文可分为三大部分，(1)～(3)为第一部分，(4)～(5)为第二部分，(6)为第三部分。请分别从每个部分中找出一个合适的词语(每处2个字)，概括山这个部分的主要内容。(4分)
（2）名校试题
（一）【北京市海淀区】五、本大题共4小题,共18分。阅读下面作品,完成17——20题。
高树鸣蝉
①每个季节的到来都是以某种东西为标志的。对夏天来说，是蝉。
②国人对蝉有着复杂的情结。爱之、咏之者众，伤之甚至厌之者亦不少。古往今来，描述蝉的诗文可谓不胜枚举。爱之高洁者，如“高蝉多远韵，茂树有余音”；歌之清雅者，如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，这都是因喜蝉声境界高远、卓然遗世所致。但另一方面，蝉鸣又易使人联想到逝去的时光，司空曙的《新蝉》堪为代表：“今朝蝉忽鸣，迁客若为情？便觉一年老，能令万感生。”
③蝉声就这样来了，又是一年。蝉鸣有一种恬静之愉，无蝉，则如无酒不欢，食不甘味，夏意便少了几分酣畅与淋漓。当是时也，可以簟枕邀凉，蒲扇把风，绿茶啜口，琴书换日，摆龙门阵，逍遥走过漫长而烦躁的时光。在这样的氛围里，人是闲适而从容的，甚至可带点慵懒或倦怠——炎炎烈日，或许是老天爷赐予人们的礼物呢。消夏，尽可如斯。
④一出智取生辰纲把“公子王孙把扇摇”斥为反角，事实上，若是有条件，农夫何不想如此。人的本性总是趋同的。周美成《满庭芳》有云：午阴嘉树清圆。人静乌鸢自乐。先安簟枕，容我醉时眠。反映的却正是普通的人性。这首词的主题“夏日溧水无想山作”，想来也极富韵味。
⑤蝉有时的确代表着这样的“无想”象征。
⑥忽然听见蝉鸣有些异样了。声音不再连在一起，分隔成数段，也不再嘹亮，有点怯怯的尾巴。这是秋的讯息。记忆中刚上大学那年，在校园里听到的蝉鸣，是最难忘的。黄昏，一个人走在陌生的校园，听到蝉鸣，就像电影《苔丝》见过的场景：安吉尔坐在高处，面向西方，吹奏哀怨的长笛。此时方觉得蝉声竟是如此凄婉。以前在老家从未如此。蝉鸣在一瞬间完成了质变，所有与离别、伤逝有关的情绪便统统指向蝉了，也明白了古人感怀的种种缘由：寒蝉凄切、冷蝉声残……由夏入秋，原本无辜或者可爱的蝉蒙上了悲秋的传统色彩。如同怕见飞花，此时却是怕听蝉鸣了。怕蝉扰乱了本来平静的心思，越往后，秋蝉、蟋蟀这些东西，叫一声，也要令人断肠。
⑦这样的经历多了，直至熟读了姜白石，心中才始告豁然。他说：“高树晚蝉，说西风消息。”寥寥几句，呼应的是他一贯的清空风格，却耐人寻味。没有过多的情绪寄托，用的是白描，高树，晚蝉，西风，类似于马致远的《天净沙》。但妙在前有“岑寂”二字,蝉鸣在耳朵里似乎听不见了,周围唯有清寂一片。
⑧无论赞美，还是愁怨，对蝉的百般情结，都化归原本的自然。蝉声终于渐稀，面对西风，那时，再不会有鸣蝉。作为长达数月的听众，我们准备好了么？一直呆在高树枝头的蝉，要说再见了。在这段有蝉的长长时光里，我们是否早已宠辱不惊，有了也无风雨也无晴的“禅”境？
⑨不能因喜转悲，来苛求这位每年拜访我们的老朋友。还是抛开太多的拟人化因素，以科学精神看待蝉好了。恰如法布尔所说，4年泥土下的黑暗，1个月阳光下的歌唱，经历了化蛹为蝶般的蝉是伟大的，它们完全值得尊敬，唱响的是对生命的礼赞。这种体悟的最佳标本应当是听夜蝉。暮云四合之时，万籁渐寂，而蝉还在沉吟。在浓密的暗夜中，对那些虫儿来自心灵的呓语也陡然觉得深刻起来，没有在同样的黑色中长时间的涅槃，何来如此持久、坚韧的声音？
⑩周围的高树绿了又黄，黄了又绿，叶儿无声地诉说季节的轮回。我们更应想念那些餐风饮露、择高而栖的蝉，年复一年，它们与我们同在，一起奏响着前方悠远的岁月。
17.下列对文章的理解,正确的两项是(4分)
A.文章开篇直接入题，行文扣住蝉声所包含的无限意蕴来抒发情怀，结尾与题目呼应，含义悠长。
B.文中异样的蝉鸣，传达的是秋的讯息，这种讯息凄婉哀怨，让人联想到离别与伤逝，觉得有一种清空风格。
C.作者在文章中把飞花、啼鹊、秋蝉、陈蝉、螽斯归为一类,是因为这些事物能够引起人们相似的感受。
D.文中“面对西风，那时，再不会有鸣蝉”这句话,表达了要与蝉说再见时，作者心中难以尽数的悲凉、落寞与惆怅。
E.本文采用了先抑后扬的手法，“抑”人闻秋蝉之声而生愁怨，“扬”宠辱不惊、也无风雨也无晴的“禅”境。
18.第⑤段说：“蝉有时的确是‘无想'，的象征。”请解释句中“无想”的含义，并指出这句话在结构上的作用。(4分)
19.文中多处引用了古典诗句，这样写有怎样的表达效果 请举例简要分析。(4分)
20.根据文章内容，请你谈谈对“它们唱响的是对生命的礼赞,它们完全值得尊敬”的理解
与感悟。(6分)
（二）【北京市东城区】六、本大题共3小题，共10分。阅读下面文字，完成14—16题。
莫说宋诗味如蜡
赵丽宏
①很多人批评宋代诗歌，以理入诗，“味同嚼蜡”。和唐诗相比，宋诗当然逊色很多，然而宋人写诗是否“味同嚼蜡”，我看不见得。
②中国的格律诗，总体上在唐代登峰造极，达到无法超越的地步。宋诗其实是唐诗的延续，宋代有一些优秀的诗人，他们的创作可与唐人媲美，譬如苏东坡、王安石、陆游、范仲淹、范成大。宋诗中，写得情景交融、意境优美的作品，可以说俯拾皆是。我可以随意列举几首。
③徐俯《春游湖》：“双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不度，小舟撑出柳荫来。”这样清新美妙的七绝，即使放到唐诗中，也是上佳之作。这首诗使我联想起唐人韦应物的《滁州西涧》，其中“小舟撑出柳荫来”和韦应物的“野渡无人舟自横”，可以说相映成趣，都是写江南春景，韦应物是无人之景，徐俯诗中有人驾舟，却都写出[甲] 。
④杨万里《小池》：“泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”这也是脍炙人口的作品，“小荷才露尖尖角”，已被后人转喻为[乙] 。
⑤宋诗中，有不少写乡村农家日常生活的作品，文字朴素却色彩丰富，韵味浓郁，写得清新自然，至今读来仍让人感觉亲切。如范成大《四时田园杂兴》：“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑荫学种瓜”；翁卷《乡村四月》：“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”。
⑥以上这些宋诗，有唐诗遗韵，情感真挚，意象清新，并非“以理入诗”，没有人会说它们“味同嚼蜡”。在浩瀚的宋诗佳作中，它们不过是沧海一粟。
⑦清代纪昀曾评说宋人“鄙唐人不知道，于是以论理为本，以修辞为末，而诗格于是乎大变”。宋代理学兴盛，宋人不满唐诗的写景抒情，写哲理诗一时成风。宋人作诗“以理入诗”，却未必“味同嚼蜡”，宋代哲理诗中，不乏经典名篇。最著名的几首，在中国流传数百年生命力不衰。譬如苏东坡的《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”譬如朱熹的《观书有感》：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”这些哲理诗名篇，构思奇妙，涵义深邃，回味无穷，早已成为中国人智慧的象征。
⑧宋代的文学巅峰，是词，那是前无古人的创造，可以和唐诗比肩。其实，词也是诗，在我的视野中，宋诗和宋词，是一个难以分割的整体。写出美妙词章的诗人们，怎么可能一写诗就“味同嚼蜡”呢？ （略有改动）
14．下列说法，符合文意的一项是（ ）（3分）
A．只有写乡村农家日常生活的宋诗还算有些情味。
B．宋人是“以理入诗”，因此让人读起来“味同嚼蜡”。
C．宋人词写得好，可是一写起诗来就“味同嚼蜡”了。
D．宋诗中优秀作品很多，不能一概说其“味同嚼蜡”。
15．根据文意，在横线上填写适当地语言。（2分）
16．请简要说一说作者对于宋诗是什么态度？他在②—⑦段中是从哪两个方面表明自己观点的？（5分）
（三）【江西上高二中期末】五、（21分）
阅读下面的文字，完成16-19题
年是一种召唤
马国福
酒水长，田野黄，老树望，糕点香，年关里飘着浓浓的暖意。
年就像一个蹲在时间深处的老者，发如雪，须如弦，眼如泉，依偎在村口的老树下，久久守望。
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”春天推着年，在寒风中缓缓前行，由远而近的是熟稔的乡音。道道桃符红光满面，杯杯热酒倾诉衷肠，远走他乡的人，背着行囊，默念着远方亲人的召唤，辗转南北，回到他们久违的家园。没有了羁旅他乡的牵绊，没有了“乡音无改鬓毛衰”的落寞，像一支支箭镞，将乡愁的箭矢精确无误地射向故乡的靶心。像一幅幅灵动的红剪纸，安静的故乡有了年的红晕。喜鹊以佛的慈悲心欢喜心，在家门口的白杨树上欢叫，报喜，迎接一个个远道而来的游子。脱了毛的老狗摇着尾巴，深情的眼眸盛满泪水，伸出长长的舌头，舔着久违的家人的裤脚。听到门的响声，卧在炕角的老花猫，跳起来，冲出门外，跟一别经年的亲人撒娇呢喃。就连那些木讷地反刍甘草的牛羊也不甘落后，停止咀嚼，深情地凝望回家的亲人是否瘦了。这些生灵，都是我们家族重要的一员。它们站在大地上最先感知到亲人到来的信息。
年，在岁月深处，汹涌成一股潮水，负载着背井离乡的人，穿过远方的河流、人流、山川、田野、站台，顺着故园的呼唤，将酝酿了很久的故园之恋，像酒精一样一次性燃烧。端起酒杯喝干，放下筷子唱歌，吼一声故乡，泪流满面；叫一声母亲，衷肠百结。所有的愁绪，所有的委屈，所有的欢喜，都盛在“年”这个被时间打造的情感酒杯中，没有顾忌，没有痛楚，端起来尽情分享。
故乡如佛，年关如庙堂，让每一个游走他乡的游子皈依家园，平静、安详、幸福，醉倒在家的胸襟里。只要回到故乡，他乡的秩序、规则、面具统统远去，只有熟悉的脸庞，熟稔的风景，熟透的方言，熟知的故人，一切没有了距离，只有浓如酒、醇如蜜的真情。我一直把故乡当作自己的圣母，当作灵魂的佛门。每当过年的时候，总觉得自己的体内有一股火在燃烧，我知道，那是潜伏在我心灵深处的情感雷达，在时空深处感应着故乡的召唤，我在尘世间喧嚣孤单的心，才能归于安详。
年，只是一种文化符号，情感标记，是岁月长河浣洗后让我们回归传统的生命节点。是年，激活了我们压抑在他乡被各种道具、面具覆盖、遮挡的心灵。你可以在异乡将泪水咽下，但顺着年的召唤，回到生你养你的地方，即便你泪水汹涌成河，你也会觉得，这是很幸福的事；即便你孤寂如地下沉默的煤，只要回到你的灵魂和这方水土血脉相连的家园，你的孤寂如煤燃烧，不觉寒冷。
年，是穴居在我们生命深处的一个圣物，它是一种情感的召唤，文化的召唤，传统的召唤。顺着这声悠长的召唤，你会发现人世间最美丽恒久的爱恋，最温暖宽容的情怀花蕾一样，被年举在手中，在岁月的长河中，让你生命的原野芬芳遍地，美好丛生。
一声召唤，一腔爱恋。“年”是幸福的始发车站，携着眷恋上车，背着欣喜落座，这幸福的回归列车让你挥别尘世烟云，不觉悲凉，温暖久长。
（选自2008年2月4日《人民日报》）
16、文章第②段“年就像……久久守望”，运用了什么修辞手法？表达了什么意思？（5分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
17、“年关里飘着浓浓的暖意”，第3段对此有具体的描写。请问:故乡年关的暖意表现在哪些方面？（6分）
答：
18、年是一种召唤。纵观全文，这种召唤对于游子来说，产生了哪些方面的作用？试用自己的话加以概括。（6分）
答：
19、下列对文章的赏析，正确的两项是（ ）（ ）（4分）
A、年是中华民族最重要的传统节日，千百年的文化积淀，赋予了年以丰厚的内涵。作者以饱含深情之笔，逐层深入地揭示了年的文化内涵。
B、文章以故乡为切入点，尽情渲染年对游子的巨大感召力，其中暗含着对长期蛰居在家的人过年意识淡薄的批判。
C、文章认为，羁旅他乡的人为了生存往往被迫带上各种道具、面具，纯真的心灵被遮挡，以致有太多的泪水和孤寂，是年节把这一切加以排解。
D、“像酒精一样一次性燃烧”这个比喻的含义既包含故园之恋酝酿了很久，又包含故园之恋的释放是短暂的。
E、文章情调热烈，思想深邃，结构严谨，语言朴实，多种修辞手法的综合运用，给文章增添了不少灵动之气。
（四）【四川省棠湖中学】 五、阅读下面的文字，完成1 4-1 7题。(22分)
垂钓
余秋雨
去年夏天我与妻子买票参加了一个民间旅行团，从牡丹江出发，到俄罗斯的海参崴游玩。海参崴的主要魅力在于海，我们下榻的旅馆面对海，每天除了在阳台上看海，还要一次次下到海岸的最外沿，静静地看。海参崴的海与别处不同，深灰色的迷蒙中透露出巨大的恐怖。我们眯缝着眼睛，把脖子缩进衣领，立即成了大自然凛冽威仪下的可怜小虫。其实岂止是我们，连海鸥也只在岸边盘旋，不敢远翔，四五条猎犬在沙滩上对着海浪狂吠，但才吠几声又缩脚逃回，逃回后又回头吠叫。呜呜的风声中永远夹带着这种凄惶的吠叫声，直到深更半夜。在一个小小的弯角上，我们发现，端坐着一胖一瘦两个垂钓的老人。
胖老人听见脚步声朝我们眨了眨眼算是打了招呼，他回身举起钓竿把他的成果朝我们扬了一扬，原来他的钓绳上挂了六个小小的钓钩，每个钓钩上都是一条小鱼。他把六条小鱼摘下来放进身边的水桶里，然后再次下钩，半分钟不到他又起竿，又是六条挂在上面。就这样，他忙忙碌碌地下钩起钩，我妻子走近前去一看，水桶里已有半桶小鱼。
奇怪的是，只离他两米之远的瘦老人却纹丝不动。为什么一条鱼也不上他的钩呢 正纳闷，水波轻轻一动，他缓缓起竿，没有鱼，但一看钓钩却硕大无比，在他眼中，胖老人忙忙碌碌地钓起那一大堆鱼，根本就是在糟践钓鱼者的取舍标准和堂皇形象，伟大的钓鱼者是安坐着与大海进行谈判的人类代表，而不是在等待对方琐碎的施舍。
胖老人每次起竿摘鱼都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在说：“你就这么熬下去吧，伟大的谈判者!”而瘦老人只以泥塑木雕般的安静来回答。两人都在嘲讽对方，两人谁也不服谁。
过了不久，胖老人起身，提起满满的鱼桶走了，快乐地朝我们扮了一个鬼脸，却连笑声也没有发出，脚步如胜利者凯旋。瘦老人仍然端坐着，夕阳照着他倔犟的身躯，他用背影来鄙视同伴的浅薄。暮色苍茫了，我们必须回去，走了一段路回身，看到瘦小的身影还在与大海对峙。此时的海，已经更加狰狞昏暗。狗吠声越来越响，夜晚开始了。
妻子说：“我已经明白，为什么一个这么胖，一个这么瘦了。一个更加物质，一个更加精神。人世间的精神总是固执而瘦削的，对吗 ”我说：“说得好。但也可以说，一个是喜剧美，一个是悲剧美。他们天天在互相批判，但加在一起才是完整的人类。”
确实，他们谁也离不开谁。没有瘦老人，胖老人的丰收何以证明 没有胖老人，瘦老人固守有何意义 大海中多的是鱼，谁的丰收都不足挂齿；大海有漫长的历史，谁的固守都是一瞬间。因此，他们的价值都得由对手来证明。可以设想，哪一天，胖老人见不到瘦老人，或瘦老人见不到胖老人，将会是何争隍恐。在这个意义上，最大的对手也就是最大的朋友，很难分开。
两位老人身体都很好，我想此时此刻，他们一定还坐在海边，像两座恒久的雕塑，组成我们心中的海参崴。 (选用时有删节)
14．文中“在他眼中，胖老人忙忙碌碌地钓起那一大堆鱼，根本是在糟践钓鱼者的取舍 标准和堂皇形象”一句中“取舍标准"和“堂皇形象”分别指什么 (6分)
答：
l5．在作者笔下，胖瘦两位钓鱼者各自是怎样的人物形象 (6分)
答：
16.文章倒数第二自然段说“最大的对手也就是最大的朋友"，你是怎样理解这句话的含意的 (4分)
答：
17．结合原文，回答下面的问题。(6分)
(1)结合生活实际，选择文中“我”和“妻子”从胖瘦二渔翁身上感受的生活哲理的 任意一个方面，谈谈你的理解和感悟。不超过60字。(3分)
答：
(2)文中第五段承接第一段的内容，描写了海参崴夜晚时分海的狰狞昏暗，这在文中有何作用 (3分)
答：
（五）【宜春市期末】五、（21分）阅读下面的文字，完成16—19题。
不再漂泊的家园
黄文山
因为战争，还是因为战争，成千上万个家族和难以计数的家庭，含泪一步步离开他们熟悉的土地、熟悉的家园。簪缨世族子弟、钟鸣鼎食之家和引车卖浆者流一起，在尘土弥漫的路上，最后望一眼烽烟滚滚的中原大地，而后掉头向南，向东。他们只想尽快地逃离战火，可以说，他们中的大多数人，并不知道他们此行的终点。战火在 绵延，他们无法就近停下，在吱扭作响的牛车声中，他们憧憬着，祈盼着，跋涉着。他们未来的家园注定在缥缈的远方。从太湖、洞庭湖、鄱阳湖，直到武夷山南麓。他们一路走过，就像被大风刮起的种子，纷纷散落在一程又一程的土地上。
只要还未找到能够接纳他们的土地，他们的希望便在前方的路上。在路上，成了客家人惊魂难定的潜意识。于是，发明了擂茶：其取料为老茶树叶、山梨叶、大青叶、淮山叶等野生植登陆21世纪教育 助您教考全无忧
21世纪教育网2009届高考语文考点预测
第四部分：文言文阅读
考点18：文言散文
§18.2-1 历代写人叙事散文
1、考点介绍
自2006年以来，文言文的散文阅读开始在高考试题中占有了一席之地依赖，各种题材的散文便雨后春笋般地进入了高考命题专家的视野。近年来的高考试题中，古代散文主要有写景状物类、写人叙事类、议论性散文等。其中，写人叙事散文与史传文都以刻画人物为中心，考生只需要梳理出作者围绕中心人物写了哪些事情，表达了怎样的主题即可
2、高考真题
（一）【2006年安徽卷，三】阅读下面的文言文，完成8~10题。
齐民者，若今言平民也，盖神农为耒耜，以利天下。殷周之盛，《诗》《书》所述，要在安民，富而教之。晃错曰：“圣王在上而民不冻不饥者，非能耕而食之，织而衣之，力开其资财之道也。夫寒之于衣，不待轻暖；饥之于食，不待甘旨。饥寒至身，不顾廉耻。一日不再食则饥，终岁不制衣则寒。夫腹饥不得食，体寒不得衣，慈母不能保其子，君亦安能以有民？”
皇甫隆为敦煌，敦煌俗不晓作耧犁，及种，人牛功力既费，而收谷更少，皇甫隆乃教作耧犁，所省佣力过半，得谷加五①。又，敦煌谷，妇女作裙，孪缩②如羊肠，用布一匹。隆又改之，所省复不赀③。黄霸为颖川，使邮亭、乡官皆畜鸡豚，以赡鳏寡、贫穷者；及务耕桑，节用，殖财，种树。鳏寡孤独有死无以葬者，乡部书言，霸具为区处④：某所大木，可以为棺；某亭豚子，可以为祭。吏往，皆如言。
李衡于武陵龙阳汜洲上作宅，种柑橘千树。临卒，敕儿曰：“吾州里有千头木奴⑤，不责汝衣食，岁上一匹绢，亦可足用矣。”后柑橘成，岁得绢数千匹。樊重欲作器物，先种梓、漆，时人嗤之。然积以岁月，皆得其用。向之笑者，咸求假焉。此种植之不可已已也。谚曰：“一年之计，莫如种谷；十年之计，莫如树木。”此之谓也。孔子曰：“居家理，治可移于官。”然则家犹国，国犹家，其义一也。
今采捃经传，爰及歌谣；询之老成，验之行事；直自耕农，终于醯醢。资生之业，靡不毕书，号曰《齐民要术》。凡九十二篇，分为十卷，卷首皆有目录。鄙意晓示家童，未敢闻之有识。故叮咛周至，不尚浮辞。览者无或嗤焉。
（选自《齐民要术》，有删改）
［注］ ①加五：增加五成。 ②挛缩：褶皱。 ③不赀：不计其数 ④区处：分别处理。⑤千头木奴：暗指千棵柑橘树。 ⑥醯醢（xīhǎi）：指酿造、腌制的方法。
8．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A．《诗》《书》所述，要在安民 要：关键。
B．吾州里有千头木奴，不责汝衣食 责：需要。
C．询之老成，验之行事 询：询问。
D．资生之业，靡不毕书 资：资财。
9．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A．神农为耒耜，以利天下
蔺相如徒以口舌为劳
B．李衡于武陵龙阳汜洲上作宅
此所谓战胜于朝廷
C．家犹国，国犹家，其义一也
王之好乐甚，则齐国其庶几乎
D．鄙意晓示家童，未敢间之有识
夫庸知其年之先后生于吾乎
10．下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是www.21cnjy.com
A．作者举皇浦隆治理敦煌、黄霸治理颖川的事例是为了说明：地方官获得拥戴，是因为能与百姓同甘共苦，甚至与他们共享家产。
B．文中李衡、樊重种树虽然是居家理财的事例，但结合全文看，举这两个例子的目的，与全书为民众提供谋生之术的宗旨是一致的。
C．作者广泛搜集各种耕作、种植、加工技术的知识，目的是为平民提供一部谋生致富的读物，所以把这本书命名为《齐民要术》。
D．作者把全书分为十卷，在每卷开头标上目录，并详尽交代相关内容，不追求词藻的华丽，用意是让文化不高的人也能读懂。
四、（23分）
11．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
⑴圣王在上而民不冻不饥者，非能耕而食之，织而衣之，力开其资财之道也。
译文：
⑵然积以岁月，皆得其用。向之笑者，咸求假焉。
译文：
（二）【2006年北京卷，二】本大题共5小题，每小题3分，共15分。
阅读下面文言文，完成6-10题。
景公之时，霖雨十有七日。公饮酒，日夜相继。晏子请发乘于民，三请，不见许。公命柏遽巡国，致能歌者。晏子闻之，不说，遂分家粟于氓，致任器于陌，徒行见公曰：“霖雨十有七日矣，坏室乡有数十，饥氓里有数家，百姓老弱，冻寒不得短褐，饥饿不得糟，敝撤无走，四顾无告。而君无恤，曰夜饮酒，令国致乐不已。马食府粟，狗餍刍豢，三室之妾俱足桀肉。狗马室妾，不已厚乎？民氓百姓，不亦薄乎？故里穷而无告，无乐有上矣；饥饿而无告，无乐有君矣。婴随百官，使民饥饿穷约而无告，使上淫湎失本而不恤，婴之罪大矣。”再拜稽首，请身而去，遂走而出。
公从之，兼于涂而不能逮。令趋驾追晏子其家，不及。粟米尽于氓，任器存于陌。公照，及之康内。公下车从晏子曰：“寡人有罪，夫子倍弃不援，寡人不是以有约也，夫子不顾社稷百姓乎？愿夫子之幸存寡人。寡人请率齐国之粟米财货，委之百姓，多寡轻重，惟夫子之令。”遂拜于途。晏子乃返。命禀巡氓，家有布缕之本而绝食者，使有终月之委；绝本之家，使有期年之食；无委积之氓，与之薪橑，使足以毕霖而。令柏巡氓，家室不能御雨者，予之金。巡求氓寡用财乏者，三日而毕。后者，若不用令之罪。
公出舍，攒肉撤酒。三日，吏告毕上：贫氓万七千家，用粟九十七万种，薪橑万三千乘；坏室二千七百家，用金三千。公然后就内退食，琴瑟不张，钟鼓不陈。晏子请左右与以歌舞娱君者退之。
（取材于《晏子春秋》）
注释： ①任器：装粟米的容器 ②数量：艰难的样子③乐：喜欢、乐意 ④康：大路
6.下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是
A.致能歌者 致：使……到来
B.徒行见公曰 徒：步行
C.兼于涂而不能逮 逮：赶上
D.委之百姓 委：任命
7.下列各组语句中加点的词，意义、用法都相同的一组是
A.　　三请，不见许
徒行见公曰
B.　　令国致乐不已
狗马室妾，不已厚乎
C.　　公驱，及之康内
愿夫子之幸存寡人
D.　　晏子乃返
断其喉，尽其肉，乃去
8.下列各句括号中是补出的文字，被出后句子意思不符号原文的一项是
A.（但）无乐有上矣。 B.（景公）令趋驾追晏子其家。
C.惟夫子之令（是听）。 D.后（于三日）者，若不用令之罪。
9.下列句子编为四组，全部表现晏子爱民爱国的一组是
①遂分家粟于氓
②饥饿而无告，无乐有君矣。
③请身而去，遂走而出。
④公出舍，攒肉撤酒。
⑤三日，吏告毕上。
⑥晏子请左右与以歌舞娱君者退之。
A.①②⑤ B.②④⑤ C.①③⑥ D.③④⑥
10.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是 高考资源网w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
A.百姓生活困苦而得不到救助，就会对统治者不满。
B.景公是一位从谏如流、知错就改的开明君主。
C.景公降尊纡贵，并以社稷百姓的名义追回了晏子。
D.晏子爱民爱国，为了劝谏景公不惜放弃自己的官位。
第Ⅱ卷（共120分）
三、本大题共3小题，共18分。
11.用斜线（/）给下面文言文断句（5分）
（赵困于秦）齐人、楚人救赵。赵人乏食，请粟于齐，齐王弗许。周子曰：“夫 越 之 于 齐 楚 扦 蔽 也 犹 齿 之 有 唇 也 唇 亡 则 齿 塞 今 日 亡 赵 明 日 患 及 齐 楚 矣 且 救 赵 高 义 也 却 秦 师 显 名 也 不 务 为 此 而 爱 粟 为 国 计 者 过 矣。
（取材于《资治通鉴·周纪五》）
（三）【2006年广东卷，三】（12分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成8－11题。
杜环，字叔循。其先诽谤庐陵人：侍父一元游宦江东，遂家金陵。环尤好学，工书，重然诺，好周人急。
父友兵部主事常允恭死于九江，家破。其母张氏年六十余，哭九江城下，无所归。有识允恭者，怜其老，告之曰：“今安庆守谭敬先，非允薛友乎？盍往依之？”母如其言，附舟诣谭。谭射不纳，母大困，从人至金陵，因访一无家所在，问：“一元今无恙否？”道上人对曰：“一元死已久，惟子环存，其家直鹭洲坊中。”
母服破衣，雨行至环家。环方对客坐，见母，大惊，因问曰：“母非常夫人乎？何为而至于此？”母泣告以故。环亦泣，扶就座，拜之，复呼妻子出拜。妻马氏解衣更母湿衣，奉糜食母，抱禽寝母。母问其平生所亲厚故人及幼子伯章。环知故人无在者，不足付，又不知伯章存亡，姑慰之曰：“天方雨，雨止为母访之。苟无人事母，环虽贫，独不能奉母乎？愿母无他恩。”母见环家贫，雨止，坚欲出问他故人。环令腾女从其行。至暮，果无所遇而返，坐乃定。
环购布帛，令妻为制衣禽。自环以下，皆以母事之。越十年，环异地逢其子伯章，泣渭之曰：“太夫人在环家，日夜念少子成疾，不可不早往见。”伯章若无所闻，第曰：“吾亦知之，但道远不能至耳。”环归半岁，伯章来。母少子，相持大哭。既而伯章见母老，恐不能行，竞给以他事辞去，不复顾。环奉母弥谨。然母愈念伯章，疾顿加。后三年，遂率。环具棺椁殓殡之礼，买地城南钟家山葬之，岁时常祭其墓云。
史官曰交友之道难矣人当意气相得时以身相许若无难事至事变势穷不能蹈其所言而背去者多矣沉既死而能养其亲乎吾观杜环事虽古所称义烈之士何以过而世俗恒谓今人不逮古人不亦诬天下士了哉
（选自明·宋濂《杜环小传》，有改动）
8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．重然诺，好周人急 救济
B．母如其言，附舟诣谭 往见
C．谭谢不纳，母大困 道歉
D．奉糜食母，抱衾寝母 给……吃
9．下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是
A．竟给以他事辞去 以小易大，彼恶知之
B．因访一元家所在 因宾客至蔺相如门谢罪
C．至暮，果无所遇而返，坐乃定 必以长安君为质，兵乃出
D．环购布帛，令妻为制衣衾 秦王为赵王击缶
10．下列各句，与“何为而至于此”句式完全一致的一项是
A．君何以知燕王 B.夫子何哂由也
C．夫晋，何厌之有 D.何故而至此
11．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A. 常允恭之母张氏因突然变故而无家可归,只好投奔故旧,但是未被谭敬先接纳,万般无奈之下,找到了故人之子杜环.
B. 杜环见到张氏,深感惊讶,随即殷勤接待张氏.他和家人都像对待母亲一样服侍张氏,使张氏在杜家无忧无虑地度过了晚年.
C. 常伯章担心母亲年老不能走路,竟然找了个借口来欺骗母亲,丢下她不管,离开了杜家.
D. 作者被杜环关爱他人,善始善终的事迹所感动,因而撰文予以表彰,并在文中一再用对比手法表现杜环重情重义的高尚情操.
12．断句和翻译。（9分）
（1）用“/”给第一部分文言文阅读材料的最后一个自然段断句。（3分）
（2）翻译下面的句子。（6分）
①今安庆守谭敬先，非允恭友乎？盍往依之？
②伯章若无所闻，第曰：“吾亦知之，但道远不能至耳。”
（四）（2006年上海卷）阅读下文，完成第17－21题。（17分）
白少傅居易，文章冠世，不跻大位。先是，刘禹锡大和中为宾客时，李太尉德裕同分司东都。禹锡谒于德裕曰：“近曾得白居易文集否？” 德裕曰：“累有相示，别令收贮，然未一披，今日为吾子览之。”及取看，盈其箱笥，没于尘坌。既启之而复卷之，谓禹锡曰：“吾于此人，不足久矣。其文章精绝，何必览焉。但恐回吾之心，所以不欲观览。”其见抑也如此。衣冠之士，并皆忌之，咸曰：“有学士才，非宰臣器。”识者于其答制中见经纶之用，为时所排，比贾谊在汉文之朝，不为卿相知。人皆惜之。
17．写出下列加点词在句中的意思 （4分）
（1）文章冠世 （ ） （2）不跻大位 （ ）
（3）盈其箱笥 （ ） （4）为时所排 （ ）
18．下列句子加点词不存在古今异义现象的一项是 （2分）
A．刘禹锡大和中为宾客时 B．所以不欲观览
C．衣冠之士 D．从流飘荡，任意东西
19．把下列句子译成现代汉语 （6分）
（1）吾于此人，不足久矣
（2）累有相示，别令收贮，然未一披
20．从刘禹锡、李德裕德对话中，可以看出刘的意图是___________，李的态度是___________。（2分）
21．文中为什么要将白居易与贾谊相比？请联系全文加以说明。（3分）
（五）【2006年浙江卷,三】（12分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成11－14题。
蚊 对 （明）方孝孺
天台生困暑，夜卧絺帷中，童子持翣①飏于前，适甚就睡。久之，童子亦睡，投翣倚床，其音如雷。生惊寤，以为风雨且至也。抱膝而坐，俄而耳旁闻有飞鸣声，如歌如诉，如怨如慕，拂肱刺肉，扑股噆面。毛发尽竖，肌肉欲颤；两手交拍，掌湿如汗。引而嗅之，赤血腥然也。大愕，不知所为。蹴童子，呼曰：“吾为物所苦，亟起索烛照。”烛至，絺帷尽张。蚊数千，皆集帷旁，见烛乱散，如蚁如蝇，利嘴饫腹，充赤圆红。生骂童子曰：“此非噆吾血者耶？尔不谨，蹇帷而放之入。且彼异类也，防之苟至，乌能为人害？”童子拔蒿束之，置火于端，其烟勃郁，左麾右旋，绕床数匝，逐蚊出门，复于生曰：“可以寝矣，蚊已去矣。”
生乃拂席将寝，呼天而叹曰：“天胡产此微物而毒人乎？”
童子闻之，哑尔笑曰：“子何待己之太厚，而尤天之太固也！夫覆载之间，二气絪緼，赋形受质，人物是分。虽巨细修短之不同，然寓形于其中则一也。自我而观之，则人贵而物贱，自天地而观之，果孰贵而孰贱耶？今人乃自贵其贵，号为长雄。水陆之物，有生之类，莫不高罗而卑网，山贡而海供，蛙黾莫逃其命，鸿雁莫匿其踪，其食乎物者，可谓泰矣，而物独不可食于人耶？兹夕，蚊一举喙，即号天而诉之；使物为人所食者，亦皆呼号告于天，则天之罚人，又当何如耶？且物之食于人，人之食于物，异类也，犹可言也。今有同类者，啜栗而饮汤，同也；畜妻而育子，同也；衣冠仪貌，无不同者。白昼俨然，乘其同类之间而陵之，吮其膏而盬其脑，使其饿踣于草野，流离于道路，呼天之声相接也，而且无恤之者。今子一为蚊所噆而寝辄不安；闻同类之相噆而若无闻，岂君子先人后身之道耶？”
天台生于是投枕于地，叩心太息，披衣出户，坐以终夕。
[注] ①翣（shà）：扇子
（本文有删节）
11．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A．赋形受质 质：资质
B．今人乃自贵其贵 贵：以……为贵
C．畜妻而育子，同也 畜：养
D．乘其同类之间而陵之 陵：欺凌
12．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A．生惊寤，以为风雨且至也 邻之厚，君之薄也
B．尔不谨，褰帷而放之入 宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳
C．其食乎物者，可谓泰矣 其孰能讥之乎
D．而物独不可食于人耶 臣诚恐见欺于王而负赵
13．下列各句括号中补出的省略成分，不正确的一项是
A．天台生困暑，夜卧（于）絺维中
B．童子拔蒿束之，置火于（其）端
C．其烟勃郁，（烟）左麾右旋，绕床数匝
D．蚊一举喙，（人）即号天而诉之
14．下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是
A．“对”，奏对、对策，原本用于臣子向君主陈述见解，提出建议。本文借用“对”的形式，以小喻大，借物讽人，言在此而意在彼，耐人寻味。
B．本文由生活小事入笔，从闻蚊、拍蚊写到照蚊、驱蚊，然后引发议论，逐步推进，最后以天台生“叩心太息”、“坐以终夕”作结，照应开篇。
C．本文描写细致生动，颇富情趣；议论鞭辟入里，启人深思；句式长短交错，整散结合，加之韵脚的巧妙运用，读来淋漓酣畅，令人击节赞叹。
D．本文借童子与天台生的对话，既揭露了同类相残的黑暗的社会现实，又批判了忽视异类生存权利的错误认识，阐发了万物平等、物我为一的主题。
第Ⅱ卷（共108分）
四、（17分）
15．把文言文阅读材料中画横线的句子译成现代汉语。（8分）
（1）吾为物所苦，亟起索烛照。（2分）
译文：
（2）且彼异类也，防之苟至，乌能为人害？（3分）
译文：
（3）闻同类之相噆而若无闻，岂君子先人后身之道耶？（3分）
译文：
（六）【2007年湖北卷，三】（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成10-12题。
先祖事略
王士祯
山人名士祯，姓王氏，字于真，青州诸城人。
始祖讳责迁，济南新城著藉焉，称琅瑯公。后逊居新城之曹村，为某大姓佣作。一日大风晦暝，有一女子从空而堕，良久既雾，公于尘垒中得之。云即诸城县初氏女也。晨起取火，不觉至此。时公方螺居，女子年十八九。主人以为天作之合，遂令谐优俪焉。
二世祖讳伍，有善行，称善人公。琅瑯公孟子，善人最少，姓醇谨，事父母诸兄皆得其欢心，尤好施予，岁时勤力活家，人产计口给食，余悉以贩乡里贫乏者。门前植槐一株，枝叶枝疏，时作糜哺饿者于其下。诸饿者以次受糜，妨其笠于槐，累累如也。乡人呼之曰“王菩萨”，而称其家曰“大槐王氏善人”。
三世祖讳麟明，经官颖川王府教授，称颖川公。颖川为善人次子，生而警颖强记，于书无所不赌。十四补博士弟子员，每试辄冠其群。数困棘闱，随例应里选，官永平郡司训，劝学兴行，为多士式。最后迁教授颖川王府。既至，疾作，期年而卒。志传称公内廉行修。人伦醇备。事大父琅瑯公王孝，遇诸兄弟门以内。蒸蒸如也。
高祖讳重光，字廷宣。颖川公卒，哀毁如礼，服阙除户都。当事以其能，晋秩佥事，守云中。强直奉法，军民赖之。寻亚参议，守上谷。条上谷机宜十二事，悉中要。以忤当事意，调贵阳。丁巳，肃皇新三殿，求大木，取办贵竹。公至，彝人争以所知异木走报公。公深入其阻。冲风瘴疠，勤事以死。事闻，特加恩恤，赐祭葬。壬戍秋，三殿告成，以公前绩诏赠太仆寺少卿。公性孝友，为颖川公次子，方龀而母沈安人亡。三事继母常、岳、卢、如所生。两弟早夭，抚其遗孤，不殊己子。居乡，恂恂退让，君子也。遇事慷慨，不避艰险。及卒，无一语及家事。世庙谕祭文，有“忠勤报国”之褒，故称忠勤公焉。（选自《渔洋山人自撰年谱》，有删改）
10.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A.良久既霁，公于尘盆中得之 霁：明朗 B.数困棘闱，随例应里选 数：屡次
C.劝学兴行，为多士式 式：榜样 D.当事以其能，亚秩金事 以：凭借
11.下列各组句子中，分别表明先祖“讲究孝道”和“乐善好施”的一组是（ ）
12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A.琅瑯公的婚姻颇有传奇色彩，夫人初氏从天而降，主人认为是天赐良缘，于是令其结为夫妻。
B.善人公生活简朴，乐善好施，人称“王菩萨”，在琅瑯公五个儿子中排行第五，故名王伍。
C.颖川公聪敏好好学，博览群书，为官即赴颖川王府任教授，刚到任就患病，一年后去世。
D.忠勤公忠孝双全，在上司面前敢于提出不同意见，在家乡父老面前则温文尔雅，恭敬而有礼貌。
四、（24分）
13.把第三大题文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）门前植槐一株，枝叶扶疏，时作糜哺饿者于其下。（4分）
（2）公至，彞人争以所知异未走报公。（2分）
（3）公性孝友，为颖川公次子，方龀面母沈安人亡。（4分）
（七）【2007年上海卷，五】阅读下文，完成第17－21题（17分)
仲长统字公理，山阳高平人也。少好学，博涉书记，赡于文辞。年二十余，游学青﹑徐﹑并﹑冀之间，与交友者多异之。并州刺史高干，袁绍甥也。素贵有名，招致四方游士，士多归附。统过干，干善待遇，访以当时之事。统谓干曰：”君有雄志而无雄才，好士而不能择人，所以为君深戒也。”干雅自多，不纳其言，统遂去之。无几，干以并州叛，卒至于败。并、冀之士皆以是异统。统性俶傥，敢直言，不矜小节，默语无常，时人或谓之狂生。每州郡命召，辄称疾不就。常以为凡游帝王者，欲以立身扬名耳，而名不常存，人生易灭，优游偃仰，可以自娱，欲卜居清旷以乐其志。
17．写出下列加点词在中的意思（4分）
（1）统过幹（ ）（2）访以当时之事（ ）(3)幹雅自多（ ）(4)不矜小节（ ）
18.下列句中加点词不存在古今异义现象的一项是（2分）（）
A．博涉书记 B．幹善待遇 C．访以当时之事 D．可以自娱
19.下列句子中”以”的意义和用法相同的两项是（2分）（ ）
A．作《师说》以贻之 B．并、冀之士皆以是异统
C．欲以立身扬名耳 D．欲卜居清旷以乐其志
20.把下列句子译成现代汉语（6分）
（1）游学青﹑徐﹑并﹑冀之间，与交友者多异之。
（2）无几，干以并州叛，卒至于败。
21.文中写仲长统和高干的交往，突出了仲长统哪些个性特点？（3分）
（八）【2008年湖南卷，三】文言文阅读(21分，其中选择韪每小题3分，翻译题9分，简答题3分)
阅读下面的文言文，完成l0～14题。
(欧阳)公讳颍，字孝叔。成平三年，举进士中第，初任峡州军事判官，有能名，即州拜秘书省著作佐郎，知建宁县。未半岁，峡路转运使薛颜巡部至万川，逐其守之不治者，以谓继不治非尤善治者不能，因奏自建宁县往代之。以治闻。由万川相次九领州而治之，一再至日鄂川。二辞不行：初彭州，以母夫人老，不果行；最后嘉州，以老告，不行。实治七州，州大者繁广，小者俗恶而奸，皆世指为难治者。其尤甚曰歙州，民习律令，性喜讼，家家自为簿书，凡闻人之阴私毫发，坐起语言，日时皆记之，有讼则取以证。其视入狴①牢就桎梏，犹冠带偃箦②，恬如也。盗有杀其民董氏于市，三年捕不获，府君至，则得之以抵法。又富家有盗夜入启其藏者，有司百计捕之甚急，且又大购之，皆不获，有司苦之。公曰勿捕与购，独召富家二子，械付狱，鞫之。州之吏民皆曰“是素良子也”，大怪之，更疑互谏。公坚不回，鞫愈急，二子服。然吏民犹疑其不胜而自诬，及取其所盗某物于某所，皆是，然后欢曰：“公，神明也。”其治尤难者若是，其易可知也。
公刚果有气，外严自明，不可犯，以是施于政，亦以是持其身。初，皇考侍郎为许日令，时丁晋公尚少，客其县。皇考识之，曰贵人也，使与之游，待之极厚。及公佐峡川，晋公荐之，遂拜著作。其后，晋公居大位，用事，天下之士往往因而登荣显，而公屏不与之接。故其仕也，自著作佐郎、秘书丞、太常博士、尚书屯田、都官、职方三员外郎、郎中，皆以岁月考课，次第升，知万、峡、鄂、歙、彭、岳、阆、饶、嘉州，皆所当得．及晋公败，士多不免，惟公不及。
明道二年，以老乞分司，有田荆南，遂归焉。以景佑元年正月二十六日终于家，年七十有三。
(选自《欧阳修全集》，中华书局2001年版，有删节。)
【注】①狴(bì) ：监狱.。②箦（zé）：竹席：。鞠（jū）：审讯。
10对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A.皆世指为难治者 指：指称，称
B州之吏民皆曰“是素良子也” 素：一向，平素
C公坚不回 回：返回
D亦以是持其身 持：约束
11.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是
A.因奏自建宁县往代之
不如因而厚遇之，使归赵
B初彭州，以母夫人老，不果行
向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀
C又富家有盗夜入启其藏者
夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦
D使与之游，待之极厚
有志与力，而又不随以怠
12下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A.薛颜之所以推荐欧阳颍自建宁县往万州代职，是因为他认为万州难治理，需任用非常善于治理的人的缘故。
B歙州民风不正，人们好打官司，不畏牢狱。入狱之时，尚穿戴整齐，且自带凉席，以便在牢中国得安然舒适。
C欧阳颍认为富家失盗是富家二子所为，将其抓获，严加审问，二子供认不讳，后又起获了赃物，百姓叹服。
D欧阳颍初任峡州军事判官，有才干，经丁晋公推荐拜著作佐郎，其后多次任知州之职，景祜元年在家去世。
13把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分，每小题3分)
(1)且又人购之．皆不获，有司苦之。
(2)然吏民犹疑其不胜而自诬。
(3)其治尤难者若是，其易可知也
14文中说“及晋公败，士多不免，惟公不及”，请根据文意，说明“惟公不及”的原因。
3、名校试题
（一）【安徽淮南五中，三】阅读下面的文言文，完成10-12题。
鸣机夜课图记
蒋士铨
吾母姓钟氏，幼与诸兄从先祖滋生公读书，十八归先府君。时府君乐施与，散数千金，囊箧萧然。越二载生铨，家益落，历困苦空乏，人所不能堪者，吾母怡然无愁蹙状，戚党人争贤之。府君由是得复游燕赵间，而归吾母及铨寄食外祖家。
铨四龄，母日授四子书数句，苦儿幼不能执笔，乃镂竹枝为丝断之，诘屈作波磔点画，合而成字，抱铨坐膝上教之。既识，即拆去。日训十字，明日令铨持竹丝合所识字，无误乃已。至六龄，始令执笔学书。先外祖家素不润，历年饥大凶，益窘乏。时铨衣服冠履，皆出于母。母工纂绣组织，凡所为女红，携于市，人辄争购之；以是铨无褴褛状。
记母教铨时，组紃纺绩之具，毕置左右，膝置书，令铨坐膝下读之。母手任操作，口授句读，咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚①，旋复持儿而泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父!”至夜分寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之；读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“可以醒矣。”铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读；鸡鸣，卧焉。诸姨尝谓母曰：“妹一儿也，何苦乃尔 ”对曰：“子众可矣；儿一，不肖，妹何托焉!”
铨九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》，皆成诵；暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。母有病，铨则坐枕侧不去。母视铨，辄无言而悲。铨亦凄楚依恋，尝问曰：“母有忧乎 ”曰：“然!”“然则何以解忧 ”曰：“儿能背诵所读书，斯解也。”铨诵声琅琅然，母微笑曰：“病少差矣。”由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈。
十岁父归。先府君每决大狱，母辄携儿立席前曰：“幸以此儿为念!”府君数颔之。先府君在客邸，督铨学甚急；稍怠，即怒而弃之，数日不及一言，吾母垂涕扑之，令跪读至熟乃已，未尝倦也。铨故不能荒于嬉，而母教亦益是以严。
又十载归，卜居于鄱阳，乙巳，有南昌老画师游都阳，能图人状貌。铨延之为母写小像，因请于母，且问：“母何以行乐，当图之以为娱。”母愀然曰：“呜呼! 自为蒋氏妇，常以不及奉舅姑盘匝为恨；而处忧患哀恸间数十年，凡哭父，哭母，哭儿，哭女夭折，今且哭夫矣。未亡人欠一死耳，何乐为？”铨跪曰：“虽然，母志有乐得未致者，请寄斯图也可乎 ”母曰：“苟吾儿及新妇能习于勤，不亦可乎 鸣机夜课，老妇之愿足矣，乐何有焉 ”铨于是退而语画士，乃图秋夜之景；虚堂四敞，一灯荧荧，高梧萧疏，影落檐际，堂中列一机，画吾母坐而织之，妇执纺车坐母侧；檐底横列一几，剪烛自照，凭画栏而读者，则铨也。阶下假山一，砌花盆兰，婀娜相倚，动摇于微风凉月中，其童子蹲树根捕促织为戏。
图成，母视之而欢。铨谨按吾母生平勤劳，为之略。
[注]①夏楚：打。
9．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是
A．十八归先府君 归：归来，回来
B．母工纂绣组织 组织：纺织、编织
C．即怒而弃之 弃：不理睬
D．铨延之为母写小像 延：邀请
10．下列各组语句中，全都表现蒋母钟氏严以教子并以儿子成长为忧乐的一组是
①明日令铨持竹丝合所识字，无误乃已 ②儿及此不学，我何以见汝父
③张目视母面，泪方纵横落 ④儿能背诵所读书，斯解矣
⑤母辄携儿立席前日：“幸以此儿为念!” ⑥苟吾儿及新妇能习于勤，不亦可乎
A．①②⑤ B．②④⑥ C．①③⑥ D．③④⑤
11．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．因为家道日益衰落，蒋母带着儿子寄食在外祖父家，仍然乐观安适，受到亲戚和族人的称道。
B．蒋母根据幼儿特点，将竹枝削刻成汉字各种笔画，合而成字教四岁儿子识字、拼字，让幼儿玩中认字。
C．蒋母边纺织边教儿读书，寒夜把孩子抱在怀中为儿取暖；儿子在母亲怀中睡着不到片刻就被母亲摇醒继续读书，直到鸡鸣才能睡觉。
D．蒋母每生病，儿就读书为母解忧；儿读书稍有懈怠，蒋母就流着眼泪打儿子，让儿跪在地上直到读熟为止。
第II卷
四、(25分)
12．把第三大题文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。(10分)
(1)儿一，不肖，妹何可托焉！(3分)
译文：
(2)母何以行乐，当图之以为娱。(4分)
译文：
(3)母志有乐得未致者，请寄斯图也可乎 ”(3分)
译文：
（二）【安徽皖南八校第二次联考，三】阅读下面的文言文，完成15～l 8题。
紫石泉山房记
（清） 吴拯寰
予家旧居歙西岩镇之南山，先大父既老，乃筑室岩镇上游，徒居之。门滨溪水，种竹数十竿。入门折而西，有书室两楹。逾书室而南，则圃也。圃多植桃李梅桂之属，竹问之。与门前之竹，中外掩映，故大父自题其圃曰竹圃。圃有紫石池，泉虢虢流其上。豫章尚书曹公秀先东游，尝栖息于此，爱之，名其轩为紫石泉山房者，曹尚书也。
岩镇有万家之市，而予家独远市而居，人迹罕至。以处读书之士为室．予生八岁，始
读书轩中，幼稚不自揆，慨然思继宋贤之迹而践其庭，以与游、杨、黄、蔡①诸贤伍。而是时塾师，方训迪以科举俗儒之学，而予又私爱古人之文艺诗歌，早夜讽习以分其勤，盖二十余年矣。中岁以后，始毕心力于四子之书．四圣②之易．及凡六艺之文，口吟心绎，奉以为仪。于出处、进退、取与之大节，未尝敢陨越也。然而视听言动之违乎礼者不少矣。荒陋之辞，足以宣昭圣训者，又无几矣。回忆入塾之初。方冀与古人颉颃④千栽之上，今老矣，而尺寸之获，仅终于斯；然后知读书之士，爱博而业精，力分而功就，自古及今，未之见也。
曩者，栋宇初兴，黝恶⑤鲜浓，泉甘竹绿，童冠咸集，读书之音琅琅，不可谓非盛也。转瞬之间，游从旧侣，半皆散亡。竹既雕残，池亦竭矣。此虽志得气扬之子，追寻旧躅⑥有不禁涕零者。况以垂老无成之人，日览斯泉，能不凄然顺影而自悼哉!
阶下有梅二本，枯朽久矣。嘉庆二年，根旁忽产双芝。是年，予举孝廉方正于乡，子邦佐亦游乡学，里人以为此双芝之瑞应。予笑曰：“区区者，乌足称瑞哉!意小子衰朽之年，天或者犹成小子幼志，而为此兆欤!”呜乎!是则诚瑞也已!
（选自《清文观止》）
[注]①吴定：亨殿麟，号淡泉，安徽歙县人。曾向桐城刘大槐学习。著有《紫石山房诗文集》等。②游、杨、黄、蔡：游酢，宋建阳人，师稃颢、程颐，学者称荐山先生；杨时，宋将乐人，办学于二程，学者称九峰先生。黄斡，宋闽县人，少受业于朱熹，世称勉斋先生；蔡沈，宋建阳人，少师事朱熹，学者称九峰先生。③四圣：伏羲、文王、周公、孔子。④颉颃：翱翔回顾。⑤垩：涂饰。⑥躅：足迹。
15．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A．门滨溪水，种竹数十竿 滨：靠近
B．而予家独远市而居 远：远离
C．竹既雕残，池亦竭矣 竭：干涸
D．区区者，乌足称瑞哉 乌：黑色
16．下列各组句子中，加点的词的意义、用法相同的一组是（3分）
入门折而西 与门前之竹，中外掩映
青，取之于蓝，而青于蓝 春与秋其代序
以与游、杨、黄、蔡诸贤伍 始毕心力于四子之书
宁许以负秦曲 或重于泰山，或轻于鸿毛
17．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）
A．本文先交代紫石泉山房的位置、环境及得名来由，为下文写作者在这里读书学习 作铺垫。
B．作者从小就在轩中勤奋学习，与游酢、杨时、黄斡、蔡沈这些名流切磋、讨沦，但因偏爱文学而荒废了科举。
C．昔日的紫石泉山房，依山傍水，竹木交映，泉水汩汩，书声琅琅，是个读书的好地方，尚书曹秀先非常喜爱那里。
D．本文运用对比手法，在记写紫石泉山房昔盛今衰的过程中，流露出作者自己学无所成的遗憾与感伤，但篇未对“双芝”的议论，则为文章添上亮丽的一笔。
18．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）然后知读书之士，爱博而业精，力分而功就，自古及今，未之见也。（5分）
译文：
（2）意小子二衰朽之年，天或者犹成小子幼志，而为此兆欤!（5分）
译文：
（三）【福建莆田一中，一】文言文阅读（15分）
阅读下面的文言文，完成2－4题。
《青霞先生文集》序 茅坤
青霞沈君，由锦衣经历上书诋宰执。宰执深疾之，方力构其罪，赖天子仁圣，特薄其谴，徙之塞上。当是时，君之直谏之名满天下。已而君累然携妻子出家塞上。会北敌数内犯，而帅府以下束手闭垒，以恣敌之出没，不及飞一镞以相抗。甚且及敌之退，则割中土之战没者与野行者之馘①以为功。而父之哭其子，妻之哭其夫，兄之哭其弟者，往往而是，无所控吁。君既上愤疆埸之日弛，而又下痛诸将士日菅刈我人民以蒙国家也，数呜咽欷歔，而以其所忧郁发之于诗歌文章，以泄其怀，即集中所载诸什是也。
君故以直谏为重于时，而其所著为诗歌文章，又多所讥刺。稍稍传播，上下震恐，始出死力相煽构，而君之祸作矣。君既没，而一时阃寄②所相与谗君者，寻且坐罪罢去。又未几，故宰执之仇君者亦报罢。而君之门人给谏俞君，于是裒辑其生平所著若干卷，刻而传之，而其子以敬，来请予序之首简。
茅子受读而题之曰 ：“ 若君者 ，非古之志士之遗乎哉 ！ 孔子删诗 ， 自小弁之怨亲 ， 巷伯之刺谗以下 ，其忠臣寡妇 ， 幽人怼士之什 ，并列之为风 ， 疏之为雅 ， 不可胜数。岂皆古之中声也哉？然孔子不遽遗之者，特悯其人，矜其志，犹曰“发乎情，止乎礼义”，“言之者无罪，闻之者足以为戒”焉耳。予尝按次《春秋》以来，屈原之《骚》疑于怨，伍胥之谏疑于胁，贾谊之疏疑于激，叔夜之诗疑于愤，刘蕡之对疑于亢。然推孔子删《诗》之旨而裒次之，当亦未必无录之者。君既没，而海内之荐绅③大夫至今言及君，无不酸鼻而流涕。呜呼！集中所载《鸣剑》、《筹边》诸什，试令后之人读之，其足以寒贼臣之胆，而跃塞垣战士之马，而作之忾也，固矣。他日国家采风者之使出而览观焉，其能遗之乎？予谨识之。
至于文词之工不工，及当古作者之旨与否，非所以论君之大者也，予故不著。
【注】①馘（guó）：指古代战争中为献功而割的敌人的左耳。②阃（kǔn）寄：统兵在外的人。阃，郭门的门槛。寄，托付。意即郭门以外的事委托全权处理，所以用来专指在外负责军事专职的人。③荐绅：士大夫。
2．下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（3分）
A．由锦衣经历上书诋宰执　　　　　　　诋：诋毁
B．特薄其谴，徙之塞上　　　　 　　　薄：减轻
C．予谨识之　　　　　　　　　　　　　识：记述
D．特悯其人，矜其志　　　　　　　　　矜：敬重
3．下列对这篇文章的分析和鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．文章开篇交代了沈君与“宰执”之间势不两立的关系，接下来不直接写沈君与“宰执”的正面冲突，而是将笔墨转到写塞外，集中抒发沈君无辜陷罪流放的悲愤。
B．文章揭露了当时官员玩忽职守、边塞军备松弛、将士畏敌渎职甚至残害百姓以冒功的种种现象，从而揭示出沈君文章广阔的社会背景和反映现实、揭露现实的积极意义。
C．文章全篇行文跌宕，寄慨深沉，既突出了沈君的忠烈刚直，也突出了沈君诗文的战斗精神和重要价值，洋溢着对沈君人格的高度敬仰之情。
D．本文是为沈君的文集而作，却从沈君其人写起，表现其“古之志士之遗”的风范，突破了一般序文拘于篇章结构、遣词造句、艺术特点等评介的窠臼，具有强烈的感染力。
4．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分）
①稍稍传播，上下震恐，始出死力相煽构，而君之祸作矣。
_____________________________________________________________________
②其足以寒贼臣之胆，而跃塞垣战士之马。而作之忾也，固矣。他日国家采风者之使出而览观焉，其能遗之乎？
（四）【广东四校联考，二】阅读下面的文言文，完成５－９题。
　　　秦士录　　　　　宋濂
邓弼，秦人也，身长七尺，能以力雄人。邻牛方斗不可擘，拳其脊，折仆地。然好使酒，怒视人，人见辄避，曰：“狂生不可近，近则必得奇辱。”
一日，独饮娼楼，两书生过其下，急牵入共饮。两生素贱其人，力拒之。弼怒曰：“君终不我从，必杀君，亡命走山泽耳，不能忍君苦也！”两生不得已，从之。酒酣，解衣箕踞。两生雅闻其酒狂，欲起走，弼止之曰：“勿走也！今日非速君饮，欲少吐胸中不平气耳。四库书从君问，即不能答，当血是刃。”两生遽摘七经数十义扣之，弼历举传疏，不遗一言。弼笑曰：“君等伏乎未也？”两生不敢再有问。弼被发跳叫曰：“古者学在养气，今人一服儒衣，反奄奄欲绝，徒欲驰骋文墨，儿抚一世豪杰。此何可哉！君等休矣。”两生素负多才艺，闻弼言，大愧。归，询其所与游，亦未尝见其挟册呻吟也。
泰定末，德王执法西御史台，弼造书数千言，袖谒之。阍卒不为通，弼连击踣数人，王令隶人捽入。弼盛气曰：“公奈何不礼壮士？今天下虽号无事，东海岛夷，尚未臣顺；西南诸蛮，虽曰称臣奉贡，而称制与中国等。诚得如弼者一二辈，驱十万横磨剑伐之，则东西为日所出入，莫非王土矣。公奈何不礼壮士！”王曰：“尔自号壮士，百万军中，可刺大将乎？”
曰：“能。”王曰：“姑试之。”阴戒善槊者五十人，驰马出东门外。暨弼至，众槊进进，弼虎吼而奔，人马辟易五十步。已而烟尘涨天，但见双剑飞舞，连斫马首堕地。王抚髀欢曰：“诚壮士！诚壮士！”乃命勺酒劳弼，弼立饮不拜。
王上章荐诸天子，会丞相与王有隙，格其事不下。弼叹曰：“天生一具铜筋铁肋，不使立勋万里外，乃槁死三尺蒿下，命也，亦时也。尚何言！”遂入王屋山为道士，后十年终
史官曰：弼死未二十年天下大乱中原数千里人影殆绝玄鸟来降失家竞栖林木间使弼在必当有以自见惜哉弼鬼不灵则已若有灵吾知其怒发上冲也。
　　　　　　　　　　 　　　　　　　　（本文有删节）
５．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（３分）
Ａ．两生素贱其人，力拒之　　　　　　　　　贱：鄙视
Ｂ．今日非速君饮，欲少吐胸中不平气耳　　　速：邀请
Ｃ．两生素负多才艺，闻弼言，大愧　　　　　负：享有
Ｄ．询其所与游，亦未尝见其挟册呻吟也　　　游：交往
６．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（３分）
①两生雅闻其酒狂，欲起走
②询其所与游，亦未尝见其挟册呻吟也
①此何可哉！君等休矣
②命也，亦时也。尚何言
①虽曰称臣奉贡，而称制与中国等
②弼虎吼而奔，人马辟易五十步
①乃命勺酒劳弼，弼立饮不拜
②不使立勋万里外，乃槁死三尺蒿下
７．下列省略句括弧中所补的省略成分，正确的一项是（３分）
　　Ａ．邻牛方斗不可擘，拳其脊，（弼）折仆地
Ｂ．弼造书数千言，袖谒之。阍卒不为（王）通
Ｃ．徒欲驰骋文墨，（两书生）儿抚一世豪杰
Ｄ．天生一具铜筋铁肋，不使（弼）立勋万里外
８．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（３分）
Ａ．邓弼，秦地人，身材高大，力气极大，而且嗜好喝酒，常常借酒使性，羞辱旁人，
因此大家看见他就都远远地躲避开。
Ｂ．邓弼强拉两位儒生到娼楼喝酒，并与他俩比试学问。邓弼博通经传，让两儒生非常
羞愧，自此他俩再也不敢拿书吟诵。
Ｃ．邓弼带着文稿，强闯德王府，建议德王要居安思危，礼贤下士，并指出，若能这样
做，就能安抚边夷，天下皆为王土。
Ｄ．德王向朝廷举荐邓弼，但丞相与德王不和，便从中作梗阻止。邓弼因此悲叹自己生
不逢时，壮志难酬，于是遁迹山林。
９．断句翻译（10分）
（1）用“／”给文言文阅读材料的最后一个自然段断句。（４分）
弼 死 未 二 十 年 天 下 大 乱 中 原 数 千 里 人 影 殆 绝 玄 鸟 来 降 失 家 竞 栖 林 木 间 使 弼 在 必 当 有 以 自 见 惜 哉 弼 鬼 不 灵 则 已 若 有 灵 吾 知 其 怒 发 上 冲 也。
（2）翻译下面的句子（６分）
①君终不我从，必杀君，亡命走山泽耳，不能忍君苦也！
②四库书从君问，即不能答，当血是刃
（五）【聊城一中期末，三】（12分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成9—12题。
戆子记
[清]谢济世
梅庄主人在翰林。佣仆三：一黠、一朴、一戆①。
一日，同馆诸官小集，酒酣，主人曰：“吾辈兴阑矣，安得歌者侑②一觞乎？”黠者应声曰：“有。”既又虑戆者有言，乃白主人，以他故遣之出，令朴者司阍，而自往召之。召未至，戆者已归，见二人抱琵琶到门，诧曰：“胡为来哉？”黠者曰：“奉主命。”戆者厉声曰：“吾自在门下十余年，未尝见此辈出入，必醉命也！”挥拳逐去。客哄而散，主人愧之。
一夕，然烛酌酒校书。天寒，瓶已罄，颜未酡③，黠者眴朴者再沽。遭戆者于道，夺瓶还谏曰：“今日二瓶，明日三瓶，有益无损也。多酤伤费，多饮伤生，有损无益也！”主既而改御史。早朝，书童掌灯，倾油污朝衣，黠者顿足曰：“不吉！”主人怒，命朴者行杖，戆者止之，谏曰：“仆尝闻主言，古人有羹污衣、烛然须不动声色者。主能言不能行乎？”主人迁怒曰：“尔欲沽直邪？市恩邪？”应曰：“恩自主出，仆何有焉！仆效愚忠，而主曰沽直！主今居言路，异日跪御榻与天子争是非，坐朝班与大臣争献替。弃印绶其若屣，甘迁谪以如归。主亦沽直而为之乎？人亦谓主沽直而为之乎？”主人语塞，谢之，而心颇衔之。由是黠者日夜伺其短，诱朴者共媒糵④，劝主人逐之。会主人有罪下狱，不果。
未几，奉命戍边，出狱治装。黠者逃矣，朴者亦力求他去，戆者攘臂而前曰：“此吾主报国之时，即吾侪报主之时也。仆愿往！”市马，造车，制穹庐，备粱糗以从。于是主人喟然叹曰：“吾向以为黠者有用，朴者可用也。乃今而知黠者有用而不可用，而戆者可用也；朴者可用而实无用，而戆者有用也。”养以为子，名曰戆子云。
[注] ①戆：迂愚而刚直，憨直。 ②侑：劝人饮酒进食。 ③酡：饮酒脸红貌。④媒糵:酝酿之意，比喻定计陷害。
9．对下列句子中加线的词语的解释，不正确的一项是 （ ）
A．令朴者司阍 司阍：守门。
B．主人强颔之 颔：点头同意。
C．而心颇衔之 衔：接受。
D．戆者攘臂而前曰 攘：撩起 ，挽起。
10．下列各组句了中，加线词的意义和用法相同的一组是 （ ）
A．仆效愚忠，而主曰沽直 潦水尽而寒潭清
B．既又虑戆者有言，乃白主人 良乃入，具告沛公
C．制穹庐，备粱糗以从 以其无礼于晋且贰于楚也
D．由是黠者日夜伺其短 今其智乃反不能及，其可怪也欤
11．以下各组能直接表现戆者“忠直”的一组是 （ ）
①召未至，戆者已归 ②挥拳逐去，客哄而散
③遭戆者于道，夺瓶还谏曰 ④多酤伤费，多饮伤生
⑤谢之，而心颇衔之 ⑥即吾侪报主之时也
A．②④⑥ B．②③⑤ C．①③⑤ D．①④⑥
12．下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是 （ ）
A．作者为“戆子”作记，其实是借戆子宣泄心中的郁愤，剖示耿直忠诚之心，也是对朝廷吏治、君主视听等弊端的一种讽刺与揭露。
B．文章善用对比手法，戆子与黠者的言行对比，黠者自身前后的行为对比，使人物形象鲜明生动，仆人的“可用”与“不可用”清晰地展现在读者面前。
C．本文是一篇文字简练，带有寓言性质的传记文。其中黠、朴二人是朝中奸佞小人和平庸俗人的化身，而戆子则是忠诚正直官吏的写照。
D．本文借戆子厉斥歌者、夺酒劝主、沽直之辩这三件事情，描写了主人由不开心、勉强接受到心中感佩的情感转变，阐明了明辨忠奸的重要意义。
第Ⅱ卷（114分）
四、（20分）
13．将文言文阅读材料中的画线句子译成现代汉语。（6分）
（1）尔欲沽直邪？市恩邪？（3分）
（2）弃印绶其若屣，甘迁谪以如归。（3分）
（六）【上海市南汇区期末，六】阅读《陈情表》一文，回答22—26题。（13分）
臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟。门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。
　　逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书将下，拜臣郎中。寻蒙国恩，除臣冼马。猥以微贱，当侍东宫。非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋。过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
22．下列各句中没有通假字的一项是（　　）。（2分）
A.而刘夙婴疾病，常在床蓐。 B.伏惟圣朝以孝治天下。
C.臣密今年四十有四。 D.臣以险衅，夙遭闵凶。
23．“表”是古代奏章的一种，多用于 。本文的写作目的是： 。（2分）
24．根据文章的思路，简析李密行文中 “陈情”与“明理”的关系。（3分）
25．在忠孝不能两全的情况下，李密请求 ，其理由是“
”。（2分）
26．本文以四字句为主，而又穿插运用了各种修辞手法。请举例分析它们在表达情感方面所起的作用。（4分）
（七）【台州市期末（一）】阅读下面的文言文，完成17—21题。（18分）
白云先生传
（清）方苞
张怡，字瑶星，初名鹿徵，上元人也。父可大，明季总兵登、莱。毛文龙将卒反，诱执巡抚孙元化，可大死之。事闻，怡以诸生授锦衣卫千户。甲申，流贼陷京师，遇贼将，不屈，械系将肆掠①，其党或义而逸之。久之，始归故里，其妻已前死，独身寄摄僧舍。不入城市，乡人称白云先生。
当是时，三楚、吴越耆旧，多立名义，以文术相高。惟吴中徐昭法、宣城沈眉生，躬耕穷乡，虽贤士大夫不得一见其面，然尚有楮墨②流传人间。先生则躬樵汲，口不言诗书，学士词人无所取求。四方冠盖往来，日至兹山，而不知山中有是人也。
先君子与余处士公佩，岁时问起居。入其室，架上书数十百卷，皆所著经说及论述史事。请贰之，弗许，曰：“吾以尽吾年耳，已市二瓮，下椁，则并藏焉。”卒年八十有八。平生亲故，夙市良材，为具棺椁。疾将亟，闻而泣曰：“昔先将军致命危城，无亲属视含殓，虽改葬，亲身之椑③弗能易也。吾忍乎？”顾视从孙某，趣易棺,定附身衾衣，乃卒。时先君子适归皖桐，反，则已渴葬④矣。或曰：书已入圹⑤。或曰：经说有贰，尚存其家。
乾隆三年，诏修《三礼》，求遗书，其从孙某以书诣郡，太守命学官集诸生缮写，久之未就。
先生之书，余心向之，而惧其无传也久矣，幸其家人自出之，而终不得一寓目焉。故并著于篇，俾乡之后进有所感发，守藏而布之，毋使遂沉没也。
【注】：①掠：拷打。②楮墨：纸和墨。泛指有文字的东西。③亲身之椑（bì）：贴身之棺。古人的棺椁有的好几层。椑为最里层的棺。④渴葬：古礼，葬期因死者的身份、地位的不同而有异。天子七月而葬，诸侯五月而葬，大夫三月而葬，士逾月而葬。未到葬期提前埋葬叫渴葬。⑤圹：墓穴。
17．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是
A．先生则躬樵汲 樵：砍柴
B．平生亲故，夙市良材 市：购买
C．顾视从孙某，趣易棺 趣：催促
D．俾乡之后进有所感发 俾：有益
18．下列句中加点词的意义和用法不相同的一项是
A．①多立名义，以文术相高 ②王好战，请以战喻
B．①学士词人无所取求 ②较秦之所得与战胜而得者
C．①已市二瓮，下椁，则并藏焉 ②于其身也，则耻师焉
D．①定附身衾衣，乃卒 ②设九宾于廷，臣乃敢上璧
19．以下句子分别编成为四组，全部表现张怡遁世隐居的一组是
①久之，始归故里 ②虽贤士大夫不得一见其面
③学士词人无所取求 ④请贰之，弗许
⑤吾以尽吾年耳 ⑥定附身衾衣
A．①②④ B．③⑤⑥ C．③④⑤ D．①②⑥
20．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．张怡的父亲在一次兵变中殉难，此事上奏朝廷，张怡于是被授予锦衣卫千户官职。
B．作者的父亲在世时，曾在过年时节与余佩一道前往山中，看望不务声名的张怡。
C．张怡临终时拒绝使用亲朋好友为他准备的棺材，是因为他想到了从前战死的将士。
D．文章结尾写了张怡家人献书的事情，作者希望张怡的同乡晚辈能妥善保存这些书。
21．把文言文阅读材料中画线的句子译成现代汉语。（6分）
（1）械系将肆掠，其党或义而逸之。（3分）
（2）四方冠盖往来，日至兹山，而不知山中有是人也。（3分）
四、考点预测
（一）文字介绍
史传文的阅读是高考文言文阅读的一个传统。它比较“浅易”，适合作为高考试题的选文，但传记一般篇幅较长，必须进行删减才适合作为试题的选文。因此有一定的跳跃性。考生一定要以中心人物为线索，注意按时间顺序梳理出选文写了哪些人，中心人物是谁，写了和他有关的哪几件事情，重点突出了主人公的什么性格。
（2）考点预测题
一、阅读下面的文言文，回答后面的问题。
定公十四年，孔子年五十六，由大司寇行摄相事，有喜色。门人曰：“闻君子祸至不惧，福至不喜。”孔子曰：“有是言也。不曰‘乐其以贵下人’乎？”于是诛鲁大夫乱政者少正卯。与闻国政三月，粥②羔豚者弗饰贾①；男女行者别于涂，涂不拾遗；四方之客至乎邑者，不求有司，皆予之以归。
齐人闻而惧，曰：“孔子为政，必霸；霸则吾地近焉，我之为先并矣。盍致地焉？”黎鉏曰：“请先尝沮之；沮之而不可则致地，庸迟乎？”于是选齐国中女子好者八十人，文马三十驷，遗鲁君,陈女乐文马于鲁城南高门外。季桓子乃语鲁君为周道游，往观终日，怠于政事。孔子遂行。桓子喟然叹曰：“夫子罪我，以群婢故也夫！”
（五年后）季桓子病，辇而见鲁城，喟然叹曰：“昔此国几兴矣，以吾获罪于孔子，故不兴也。”顾谓其嗣康子曰：“我即死，若必相鲁；相鲁，必召仲尼。”后数日，桓子卒，康子代立。已葬，欲召仲尼。公之鱼曰：“昔吾先君用之不终，终为诸侯笑。今又用之，不能终，是再为诸侯笑。”康子曰：“则谁召而可？”曰：“必召冉求③。”于是使使召冉求。冉求将行，孔子曰：“鲁人召求，非小用之，将大用之也。”是日，孔子曰：“归乎！归乎！吾党之小子狂简，斐然成章，吾不知所以裁之。”子赣知孔子思归，送冉求，因诫曰“即用，以孔子为招”云。 选摘自《孔子世家》（有删节）
[注] ①贾：同“价”，价格。 ②粥：通“鬻”，卖。 ③冉求：与后面的子赣同为孔子的学生。
14．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．由大司寇行摄相事 摄：代理
B．不曰‘乐其以贵下人’乎 下：谦虚地对待
C．于是选齐国中女子好者八十人 好：美丽
D．送冉求，因诫曰 诫：勉励
15．下列各组句子中，加点的词的意义、用法都相同的一组是（ ）
A．我之为先并矣 且君尝为晋君赐矣
B．季桓子乃语鲁君为周道游 必以长安君为质，兵乃出
C．以吾获罪于孔子 犹不能不以之兴怀
D．吾不知所以裁之 仁义不施而攻守之势异也
16．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．孔子为政有方，鲁国上下知礼守序，齐人闻风恐惧。
B．齐人献女乐文马迷惑鲁国君臣，终致孔子离开鲁国。
C．桓子在病重将死时承认当初没有重用孔子是个错误。
D．康子未遵“必召仲尼”的遗训，舍孔子而改召冉求。
17．把文言文阅读材料中的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）男女行者别于涂，涂不拾遗
（2）沮之而不可则致地，庸迟乎？
（3）昔吾先君用之不终，终为诸侯笑。
（四） 古文翻译语段（14分）
宓子贱治亶父，恐鲁君之听谗人，而令己不得行其术也，将辞而行，请近吏二人于鲁君，与之俱至于亶父。邑吏皆朝，宓子贱令吏二人书。吏方将书，宓子贱从旁时掣摇其肘。吏书之不善，宓子贱为之怒。①吏甚患之，辞而请归。宓子贱曰：“子之书甚不善，子勉归矣。”二吏归报于君，曰：“宓子贱不可为书。”君曰：“何故？”②对曰：“宓子贱使臣书，而时掣摇臣之肘，书恶而有甚怒。此臣所以辞而去也。”鲁君太息而叹曰：“宓子以此谏寡人之不肖也！寡人之乱宓子，而令宓子不得行其术，必数有之矣。③微二人，寡人几过！”遂发所爱，而令之亶父，告宓子曰：“自今以来，亶父非寡人之有也，子之有也。有便于亶父者，子决为之矣。”
18.（1）吏甚患之，辞而请归。（4分）
（2）对曰：“宓子贱使臣书，而时掣摇臣之肘，书恶而有甚怒。此臣所以辞而去也。”（6分）
（3）微二人，寡人几过！（4分）
二、阅读下面的文言文，完成10—12题。
鸣机夜课图记
蒋士铨
吾母姓钟氏，幼与诸兄从先祖滋生公读书，十八归先府君。时府君乐施与，散数千金，囊箧萧然。越二载生铨，家益落，历困苦空乏，人所不能堪者，吾母怡然无愁蹙状，戚党人争贤之。府君由是得复游燕赵间，而归吾母及铨寄食外祖家。
铨四龄，母日授四子书数句，苦儿幼不能执笔，乃镂竹枝为丝断之，诘屈作波磔点画，合而成字，抱铨坐膝上教之。既识，即拆去。日训十字，明日令铨持竹丝合所识字，无误乃已。至六龄，始令执笔学书。先外祖家素不润，历年饥大凶，益窘乏。时铨衣服冠履，皆出于母。母工纂绣组织，凡所为女红，携于市，人辄争购之；以是铨无褴楼状。
记母教铨时，组紃纺绩之具，毕置左右，膝置书，令铨坐膝下读之。母手任操作，口授句读，咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚①，旋复持儿而泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父!”至夜分寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之；读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“可以醒矣。”铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读；鸡鸣，卧焉。诸姨尝谓母曰：“妹一儿也，何苦乃尔 ”对曰：“子众可矣；儿一，不肖，妹何托焉!”
铨九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》，皆成诵；暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。母有病，铨则坐枕侧不去。母视铨，辄无言而悲。铨亦凄楚依恋，尝问曰：“母有忧乎 ”曰：“然!”“然则何以解忧 ”曰：“儿能背诵所读书，斯解也。”铨诵声琅琅然，母微笑曰：“病少差矣。”由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈。
十岁父归。先府君每决大狱，母辄携儿立席前曰：“幸以此儿为念!”府君数颔之。先府君在客邸，督铨学甚急；稍怠，即怒而弃之，数日不及一言，吾母垂涕扑之，令跪读至熟乃已，朱尝倦也。铨故不能荒于嬉，而母教亦益是以严。
又十载归，卜居于鄱阳，已已，有南昌老画师游都阳，能图人状貌。铨延之为母写小像，因请于母，且问：“母何以行乐，当图之以为娱。”母愀然曰：“呜呼! 自为蒋氏妇，常以不及奉舅姑盘匝为恨；而处忧患哀恸间数十年，凡哭父，哭母，哭儿，哭女夭折，今且哭夫矣。未亡人欠一死耳，何乐为厂铨跪曰：“虽然，母志有乐得未致者，请寄斯图也可乎 ”母曰：“苟吾儿及新妇能习于勤，不亦可乎 鸣机夜课，老妇之愿足矣，乐何有焉 ”铨于是退而语画士，乃图秋夜之景；虚堂四敞，一灯荧荧，高梧萧疏，影落檐际，堂中列一机，画吾母坐而织之，妇执纺车坐母侧；檐底横列一九，剪烛自照，凭画栏而读者，则铨也。阶下假山一，砌花盆兰，婀娜相倚，动摇于微风凉月中，其童子蹲树根捕促织为戏。
图成，母视之而欢。铨谨按吾母生平勤劳，为之略。
[注]①夏楚：打。
10．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ）
A．十八归先府君 归：归来，回来
B．母工纂绣组织 组织：纺织、编织
C．即怒而弃之 弃：不理睬
D．铨延之为母写小像 延：邀请
11．下列各组语句中，全都表现蒋母钟氏严以教子并以儿子的成长为忧乐的一组是（ ）
①明日令铨持竹丝合所识字，无误乃已
②儿及此不学，我何以见汝父
③张目视母面，泪方纵横落
④儿能背诵所读书，斯解矣
⑤母辄携儿立席前日：“幸以此儿为念!”
⑥苟吾儿及新妇能习于勤，不亦可乎
A．①②⑤ B．②④⑥ C．①③⑥ D．③④⑤
12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ）
A．因为家道日益衰落，蒋母带着√L子寄食在外祖父家，仍然乐观安适，受到亲戚和族人的称道。
B．蒋母根据幼儿特点，将竹枝削刻成汉字各种笔画，合而成字教四岁儿子识字、拼字，让幼儿玩中认字。
C．蒋母边纺织边教儿读书，寒夜把孩子抱在怀中为儿取暖；儿子在母亲怀中睡着不到片刻就被母亲摇醒继续读书，直到鸡鸣才能睡觉。
D．蒋母每生病，儿就读书为母解忧；儿读书稍有懈怠，蒋母就流着眼泪打儿子，让儿跪在地上直到读熟为止。
四、（24分）
13．把第三大题文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（10分）
（1）儿一，不肖，妹何可托乎 （3分）
译文：
（2）母何以行乐，当图之以为娱。（4分）
译文：
（3）母志有乐得未致者，请寄斯图也可乎 ”（3分）
译文：
三、阅读下面文言文，完成8～10题
李姬传
【清】侯方域
　 李姬者名香，母贞丽。贞丽有侠气，尝一夜蹲，输千金立尽。所交接皆当世豪杰，尤与阳羡陈贞慧善也。姬为其养女，亦侠而慧，略知书，能辨别土大夫贤否，张学士博、夏吏部允彝亟称之。”少，风调皎爽不群。十三岁，从吴人周如松受歌玉茗堂四传奇，皆能尽其音节。尤工琵琶词，然不轻发也。
　　雪苑侯生，己卯来金陵，与相识。姬尝邀侯生为诗，而自歌以偿之。初，皖人阮大钦者，以阿附魏忠贤论城旦①，”屏居金陵，为清议所斥。阳羡陈贞慧、贵池吴应箕实首其事，持之力。大钦不得已，欲候生为解之，乃假所善王将军，日载酒食与侯生游。姬日：“王将军贫，非结客者，公子盍叩之？”侯生三问，将军乃屏人述大城意。姬私语侯生日：“妾少从假母识阳羡君，其人有高义，闻吴君尤铮铮。今皆与公子善，奈何以阮公负至交乎？且以公子之世望②，安事阮公！公子读万卷书，所见岂后干贱妾耶？”侯生大呼称善，醉而卧。王将军者殊怏怏，因辞去，不复通。
　　未几，侯生下第③。姬置酒桃叶渡，歌琵琶词以送之，曰：“公子才名文藻，雅不减中郎④。中郎学不补行，今琵琶所传词固妄，然尝昵董卓，不可掩也。公子豪迈不羁，又失意，此去相见未可期，愿终自爱，无忘妾所歌琵琶词也！妾亦不复歌矣！”
侯生去后，而故开府田仰者，以金三百锾，邀姬一见。姬固却之。开府惭且怒，且有以中伤姬。姬叹日：“田公岂异于阮公乎？吾向之所赞于侯公子者谓何？今乃利其金而赴之，是妾卖公子矣！”卒不往。
【注】①论城旦：被定罪判刑。城旦，古代刑罚名。②世望：家世和名望。③下第：指侯方域应试未中。④东汉蔡邕，字伯喈，官左中郎将，以职称名中郎。
8、下列加点词语的解释，不正确的一项是
A. 尤工琵琶词，然不轻发也 工：擅长
B. 姬尝邀侯生为诗，而自歌以偿之 偿：偿还
C. 然尝昵董卓，不可掩也 昵：亲附
D. 吾向之所赞于侯公子者谓何 赞：赞赏
9、下列句子分别编为四组，全都表现李姬“见识卓异，风骨凛然”的一组是
①所交接皆当世豪杰 ②能辨别土大夫贤否 ③少，风调皎爽不群 ④歌琵琶词以送之 ⑤无忘妾所歌琵琶词也 ⑥开府惭且怒，且有以中伤姬
A.①③⑤ B.②⑤⑥ C.①②⑤ D.②③④
10、下列对原文有关内容的分析与概括，正确的一项是
A.文章开头写李姬母亲有侠气，是为了衬托作为养女的李姬乃有其母之风，为后面直接写李姬的“皎爽不群”买下了伏笔。
B.皖人阮大铖者依附魏忠贤，论城旦，为清议所斥。当时王将军不断拉拢，侯方域终于向阮氏屈服。后在李姬的劝说下，侯生与王将军断绝了来往。
C.淮阳巡抚田仰以三百锾为聘，邀李姬见面，李姬断然予以拒绝，因为田仰与阮大铖有牵连，李姬孤标傲世的性格于此可见一斑。
D.这篇文正风格质朴刚健，选材凝练，笔致含蓄。透过语言，李姬美丽绝伦、不慕荣利、不屈服权势、对社会政治保持清醒认识的歌伎形象跃然纸上。
第Ⅱ卷
四、（23分）
11、将文言文阅读材料中划线的语句翻译为现代汉语。（10分）
（1）王将军贫，非结客者，公子盍叩之？
译文：
（2）今乃利其金而赴之，是妾卖公子矣！
译文：
www.
www.
B．
A．
D．
C．
Ａ．
Ｂ．
Ｃ．
Ｄ．
1.3.5
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21世纪教育网2009届高考语文考点预测
第四部分：文言文阅读
考点17：史传文阅读
§17.3 唐五代十国宋部分
一、考点介绍
传记类阅读是文言文阅读的重头戏，在2006年以前基本上是独霸高考文言文试题选材，此后，古代散文、小品文甚至古小说异军突起，但传记类的“浅易”和取材广泛的特点，使得它仍旧有着强大的生命力。考生阅读传记类的文章，要注意古代史传文叙事、写人的特点，还要注意高考试题往往对原文有删节的特点
2、高考真题
（一）（2005年江苏卷，三）(12分，每小题3分)
　　阅读下面的文言文，完成9—12题。
　　阳城，字亢宗，定州北平人。城谦恭简素，遇人长幼如一。远近慕其行，来学者迹接于道。闾里有争讼，不诣官而诣城决之。有盗其树者，城过之，虑其耻，退自匿。尝绝粮，遣奴求米，奴以米易酒，醉卧于路。城怪其故，与弟迎之，奴未醒，乃负以归。及觉，痛咎谢，城曰：“寒而饮，何责焉？”山东节度府闻城义者，发使遗五百缣，戒使者不令返。城固辞，使者委而去，城置之未尝发。会里人郑俶欲葬亲，贷于人无得，城知其然，举缣与之。德宗召拜右谏议大夫，遣长安尉杨宁赍束帛诣其家。
　　初，城未起，缙绅想见风采。既兴草茅，处谏诤官，士以为且死职，天下益惮之。及受命，它谏官论事苛细纷纷，帝厌苦。而城方与二弟延宾客，日夜剧饮。客欲谏止者，城揣知其情，强饮客，客辞，即自引满，客不得已，与酬酢，或醉仆席上，城或先醉卧客怀中，不能听客语。常以木枕布衾质钱，人重其贤，争售之。每约二弟：“吾所俸入，而可度月食米几何，薪菜盐几钱，先具之，余送酒家，无留也。”服用无赢副，客或称其佳可爱，辄喜，举授之。有陈苌者，侯其得俸，常往称钱之美，月有获焉。
　　及裴延龄诬逐陆赞等，帝怒甚，无敢言。城闻，曰：“吾谏官，不可令天子杀无罪大臣。”乃约拾遗王仲舒上疏极论延龄罪；慷慨引谊，申直赞等，累日不止。帝大怒，召宰相抵城罪。顺宗方为皇太子，为开救，得免。然帝意不已，欲遂相延龄。城显语曰：“延龄为相，吾当取白麻坏之，哭于廷。”帝不相延龄，城力也。www.21cnjy.com
　　城出为道州刺史，州产侏儒，岁贡诸朝，城哀其生离，无所进。帝使求之，城奏曰：“州民尽短，若以贡，不知何者可供。”自是罢。赋税不时，观察使数诮责。观察府遣判官督赋，至州，怪城不迎，以问吏，吏曰：“刺史以为有罪，自囚于狱。”判官惊，驰入，谒城曰：“使君何罪？我奉命来候安否耳。”留数日，城不敢归，寝馆外以待命。判官遽辞去。顺宗立，召还城，而城已卒，年七十。(节选自《新唐书·阳城传》)
9．下列各组句子中，加点的词的意义不相同的一组是
　A．①及觉，痛咎谢　　　　　　　②旦日不可不蚤自来谢项王
　B．①强饮客，客辞　　　　　　　②王子皇孙，辞楼下殿
　C．①即自引满，　　　　　　　　②引壶觞以自酌
　D．①赋税不时，观察使数诮责　　②数遗魏王及公子书，请救于魏
10．文中“为开救”的“为”字，与下列句子中加点的“为”字意义和用法相同的一项是
　A．吾社之行为士先者，为之声义　　B．今不取，后世必为子孙忧
　C．然则一羽之不举，为不用力焉　　D．仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑
11．以下六句话，分别编为四组，全都表现阳城智谋的一组是
　①闾里有争讼，不诣官而诣城决之　　　　②城固辞，使者委而去，城置之未尝发
　③城或先醉卧客怀中，不能听客语　　　　④延龄为相，吾当取白麻坏之，哭于廷
　⑤州民尽短，若以贡，不知何者可供　　　⑥刺史以为有罪，自囚于狱
　A．②③⑤　　　B．①②④　　　　C．①④⑥　　　D．③⑤⑥
12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
　A．阳城宽厚待人。他看到有人偷他家的树，为了不使那人难堪，自己躲开了；派去求米的家奴拿米换了酒喝，醉倒在半路上，阳城一点也没有责备他。
　B．德宗皇帝召阳城任右谏议大夫，人们认为他一定能拼死力谏，但阳城看到朝廷腐败，皇帝又听不进谏言，于是和两个弟弟请来宾客日夜酗酒，常常喝得酩酊大醉。
　C．裴延龄捏造罪名陷害陆贽等人，皇帝信以为真，极为震怒，无人敢出来讲话。阳城挺身而出，约王仲舒一起上疏，极力揭发裴延龄的罪过，接连几天为陆贽等人申辩。
　D．观察府派判官来催办税赋，阳城就投狱自罚。判官拜见阳城说，我不过是奉命来给您请安的。判官待了几天，见阳城仍然不敢回去，只好匆忙辞别。
13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分)
　⑴会里人郑俶欲葬亲，贷于人无得，城知其然，举缣与之。
　⑵常以木枕布衾质钱，人重其贤，争售之。
　⑶有陈苌者，候其得俸，常往称钱之美，月有获焉。
（二）（2005年江西卷）阅读下面一段文言文，完成11—14题
唐临，京兆长安人，周内史瑾孙也。其先自北海徒关中，伯父令则，开皇末为左底子，坐谄事太子勇诛死。临少与兄皎俱有令名。……出为万泉丞。县有轻囚十数人，会春暮时雨。临白令请出之，令不许。临曰：“明公若有所疑，临请自当其罪。”令因请假，临召囚悉令归家耕地，与之约，令归系所。囚等皆感恩贷，至时毕集诣狱 ，临因是知名。
再迁侍御史，奉使岭外，按交州刺使李道彦等申叩冤系三千余人。累转黄门侍郎，加银青光禄大夫。俭薄寡欲，不治第宅，服用简素，宽于待物。尝欲吊丧，令家童自归取白衫，家憧误将趁农，惧未敢进。临察知之，使召谓曰：“今日气遂，不宜哀泣，向取白衫，且止之也。”又尝令人煮药失制，潜知其故，喂曰：“阴晴不宜服药，宜即弄之。”竟不扬言其过，其宽恕如此。高考资源网w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
高宗即位，检校史部侍郎。其年，进大理卿。高宗尝问临在狱系四之数，临对诏称旨，帝喜曰：“朕甘在东宫，卿已事朕，朕成大位，卿又居近职，以畴昔相委，故受卿此任。然为国之要，在于刑法，法急则人残，法宽则失罪，务令折中，称朕意焉。”高宗又尝亲录死囚，前卿所断者号叫称冤，临所入者独无言。帝怪问状，囚曰：“罪实自犯，唐卿所断，既非冤滥，所以绝意耳。”帝叹息良久曰：“为狱者不当如此耶！” 永徽元年，为御史大夫。明年，……寻迁刑部尚书，加金紫光禄大夫，复历兵部、度支、隶部三尚书。显庆四年，坐事贬为湖州刺史，卒官，年六十。（节选自《旧唐书·唐临传》）
11、对下列句子加点的词语的解释，不正确的一项是：
A．坐谄事太子勇诛死 坐：获罪。
B．临少与兄皎具有令名 令：美好。
C．令因请假，临召囚悉令归家耕种 请假：请求休假。
D．为狱者不当如此耶 为狱：主掌讼事。
12、下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是：
A．向取白衫，且止之也 今吾且死，而侯生曾无一言半辞送我
B．唐临，京兆长安人，周内史瑾孙也 西伯，伯也，拘于羑里
C．令因请假，临召囚悉令归家耕地 王授璧，相如因持璧却立
D．以畴昔相委，故受卿此任 臣以险衅，夙遭闵凶
13、以下六句话，分别编组为四组，全能能够说明唐临“宽于待物”的一组是
① 临召囚悉令归家耕种 ② 按交州刺使李道彦等中叩冤系三千余人 ③ 今日气遂，不宜哀泣，向取白衫，且止之也 ④ 阴晴不宜服药，宜即弃之 ⑤ 前卿所断者号叫称冤，临所入者独无言 ⑥ 罪时自犯，唐卿所断，既非冤滥，所以艳意耳
A．①⑤⑥ B. ①③④ C. ②④⑥ D. ③④⑤
14．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．唐临要求囚狱们春耕之后回到监狱，这些囚犯感激唐临的宽容与体恤，果然按要求的时间全都自觉回到狱中。
B．唐临曾侍奉太子李治（唐高宗），高宗即位后，念其忠诚，提拔他为大理卿。
C．唐临宽以待人，明于断狱，勇于任事，生活俭朴。
D．本文作者侧重表现唐临刚正不阿、为官清廉的一面，对其功高贵薄、晚年被贬的遭遇寄予了一定的同情。
第Ⅱ卷（共108分）
四、（18分）
15．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）
⑴县有轻囚数十人，会春暮时雨，临白令请出之，令不许。
译文：
⑵为国之要，在于刑法，法急则人残，法宽则失罪，务令折中称朕意焉。
译文：
（三）（2005年辽宁卷，三）(12分，每小题3分)
　　阅读下面的文言文，完成11-14题。
　　冯道，字可道，瀛州景城人。其先为农为儒，不恒其业。道少纯厚，好学能文，不耻恶衣食，负米奉亲之外，唯以披诵吟讽为事，虽大雪拥户，凝尘满席，湛如①也。寻荐为霸府从事，俄署太原掌书记，时庄宗并有河北，文翰甚繁，一以委之。
　　庄宗与梁军夹河对垒一日郭崇韬以诸校伴食数多主者不办请少罢减。庄宗怒曰："孤为效命者设食都不自由，其河北三镇，令三军别择一人为帅，孤请归太原以避贤路。"遽命道对面草词，将示其众。道执笔久之，庄宗正色促焉，道徐起对曰："道所掌笔砚，敢不供职。今大王屡集大功，方平南寇，崇韬所谏，未至过当，阻拒之则可，不可以向来之言，喧动群议，敌人若知，谓大王君臣之不和矣。幸熟而思之，则天下幸甚也。"俄而崇韬入谢，因道之解焉，人始重其胆量。
　　明宗入洛，遽谓近臣安重诲曰："先帝时冯道郎中何在 "重诲曰："近除翰林学士。"明宗曰："此人朕素谙悉，是好宰相。"未几，迁中书侍郎、刑部尚书平章事。凡孤寒士子，抱才业、素知识者，皆与引用，唐末衣冠，履行浮躁者，必抑而置之。有工部侍郎任赞，因班退，与同列戏道于后曰："若急行，必遗下《兔园册》②。"道知之，召赞谓曰："《兔园册》皆名儒所集，道能讽之。中朝士子止看文场秀句，便为举业，皆窃取公卿，何浅狭之甚耶!"赞大愧焉。
　　天成、长兴中，天下屡稔，朝廷无事。明宗每御延英，留道访以外事，道曰："陛下以至德承天，天以有年表瑞，更在日慎一日，以答天心。臣每记在先皇霸府日，曾奉使中山，径井陉之险，忧马有蹶失，不敢怠于衔辔，及至平地，则无复持控，果为马所颠仆，几至于损。臣所陈虽小，可以喻大。陛下勿以清晏丰熟，便纵逸乐，兢兢业业，臣之望也。"明宗深然之。　　(节选自《旧五代史·冯道传》)
　　[注]①湛如：安然。②《兔园册》：书名，即《兔园册府》，唐人编著，五代时流行民间，为村塾童蒙读本。今佚。
　　11．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是
　　A．不恒其业 恒：固定　　B．可以喻大 喻：比喻
C．道能讽之 讽：背诵　　D．遽命道对面草词 遽：立即
　　12．下列各组语句中，加点词的意义和用法不相同的一组是
　　A．果为马所颠仆 吾属今为之虏矣　　B．不敢怠于衔辔 少益耆食，和于身也
　　C．谓大王君臣之不和矣 且夫水之积也不厚 D．一以委之 将以衅钟
　　13．以下语句分别编为四组，全都说明冯道有胆量的一组是
　　① 虽大雪拥户，凝尘满席，湛如也　　② 崇韬所谏，未至过当　　③ 唐末衣冠，履行浮躁者，必抑而置之　　④ 道所掌笔砚，敢不供职　　⑤ 何浅狭之甚耶　　⑥ 陛下勿以清晏丰熟，便纵逸乐
A．①③⑤ B．②④⑤ C．②③⑥ D．①④⑥
　　14．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
　　A．凡是有才学、有知识的穷书生，冯道都予以引荐和任用。
　　B．任赞的戏语是讥讽冯道选拔和任用人才的水平不高。
　　C．冯道以其胆识劝谏庄宗，并指出了庄宗所为的不妥之处。
D．冯道以自己的切身体会规劝明宗要日慎一日，居安思危。
将文言文阅读材料中画波浪线的部分用"／"断句。(4分)
庄 宗 与 梁 军 夹 河 对 垒 一 日 郭 崇 韬 以 诸 校 伴 食 数 多 主 者 不 办 请 少 罢 减。
　　16．将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
　　(1)俄而崇韬人谢，因道之解焉。(3分)
(2)陛下以至德承天，天以有年表瑞。(3分)
（四）（2005年重庆卷，三）(本大题共4小题，每小题3分，共12分)
阅读下文。完成第10—13题。
侯可字无可，华州华阴人。少倜傥不羁，以气节自许。既壮，尽易前好，笃志为学。随计①入京，里中醵金赆行②。比还，悉散其余与同举者，日：“此金，乡里所以资应诏者也，不可以为他利。”且行，闻乡人病，念日：“吾归，则彼死矣!”遂留不去。病者愈，辍己马载之，徒步而归。
孙沔征侬徭，请参军事，奏功得官，知巴州化城县。巴俗尚鬼而废医，唯巫言是用，娶妇必责财，贫人女至老不得嫁。可为约束，立制度，违者有罪，几变其习。再调华原主簿。富人有不占田籍而质人田券至万亩，岁责其租。可晨驰至富家，发椟出券归其主。郡吏赵至诚贪狡区凶横，持守以下短长，前后莫能去。可暴其罪，荷枷置狱，言于大府诛之，闻者快服。
签书仪州判官。西夏寇边，使者使可按视，即以数十骑涉夏境，猝与之遇，亟分其骑为三四，令之日：“建尔旗帜，旋山徐行。”夏人循环间见，疑以为诱骑不敢击。韩琦镇长安，荐知泾阳县。说渭源羌酋输地八千顷，因城熟羊③以抚之。琦上其功。
可轻财乐义，急人之急，忧人之忧。与田颜为友。颜病重，千里求医，未归而颜死，目不瞑。人曰：“其待侯君乎 ”且殓而可至，拊之乃瞑。颜无子，不克葬，可辛勤百营，鬻衣相役，卒葬之。方天寒，单衣以居，有馈白金者，顾颜之妹处室，举以佐其奁具。一日自远归，家以窭告，适友人郭行扣门曰：“吾父病，医邀钱百千，卖吾庐而不售。”可恻然，计橐中装④略当其数，尽与之。关中称其贤。 (选自《宋史·列传》)
【注】①计：计吏，考察官吏的官员。②醵：聚集钱财；赆：临行时赠送礼物。③熟羊：地名。 ④橐中装：指珠玉之类的财物。
10．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是
A．娶妇必责财，贫人女至老不得嫁 责：索求
B．夏人循环间见，疑以为诱敌不敢击 间：间或
C．富人有不占田籍而质人田券至万亩 质：质问
D．颜无子，不克葬 克：能够
11．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是 A． 少倜傥不羁，以气节自许 梅以曲为美，直则无姿
B． 其待侯君乎 北冥有鱼，其名为鲲
C． 即以数十骑涉夏境，猝与之遇 独乐乐，与人乐乐，孰乐
D． 卖吾庐而不售 位尊而无功
12．下列各句中，与“唯巫言是用”句式相同的一项是
A．阙秦以利晋，唯君图之 B．一日自远归，家以窭告
C．言于大府诛之 D．夫晋，何厌之有
13．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．侯可少年时倜傥不羁，长大后笃志为学。家贫，乡亲们凑钱资助他入京应诏，回来后将钱全分给其他同举者，将要走时又留下来照顾生病的乡人，显示出他自律不贪的良好品格。
B．侯可任地方官政绩卓著。在巴州化城时，订立规约制度，基本上改变了当地“尚鬼废医”、“娶妇责财”等陋习。在华原时，打击富人的巧取豪夺；把贪暴的郡吏绳之以法，此举大快人心，得到百姓的佩服和拥护。
C．侯可能妥善处理边境事务。西夏寇边时，使者派侯可巡视，侯可立即带领数十骑到了边境，突然与夏人相遇。他派人迷惑敌人，使夏人“不敢击”；又说服羌人首领献纳土地，并筑熟羊城来安抚他们，韩琦上报他的功绩。 D．侯可轻财乐义，有朋友去世，他“鬻衣相役”以葬，并用所“馈白金”为朋友未出嫁的妹妹置办嫁妆；友人父病无钱医治，侯可把自己的财物全给了他。其义举获得人们交口称赞。
14．把第三大题文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)可晨驰至富家，发椟出券归其主。
(2)令之日：“建尔旗帜，旋山徐行。”
(3)可恻然，计橐中装略当其数，尽与之。
（五）（2007年海南宁夏卷，一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
韦丹字文明，京兆万年人。早孤，从外祖颜真卿学。顺宗为太子，以殿中侍御史召为舍人。新罗国君死，诏拜侍封郎中往吊。故事，使外国，赐州县十官，卖以取费，。丹曰：“使外国，不足于资，宜上请，安有贸官受钱？”即具疏所宜费，帝命有司与之。还为容州刺史。教民耕织，止惰游，兴学校，民贫自鬻者，赎归之，禁吏不得掠为隶。始城州，周十三里，屯田二十四所，教种茶、麦，仁化大行。以谏议大夫召，有直名。刘辟反，议者欲释不诛，丹上疏，以为“孝文世，法废人慢，当济以威，今不诛辟，则可使者惟两京耳”。宪宗褒美。乃拜晋慈隰州观察使，封武阳郡公。阅岁，自陈所治三州，非要害地，不足张职，为国家费，不如属之河东，帝从之。徙为江南西道观察使。丹计口受俸，委余于官，罢八州冗食者，收其财。始，民不知为瓦屋，草茨竹椽，久燥则戛而焚。丹召工教为陶，聚材于场，度其费为估，不取赢利。人能为屋者，受材瓦于官，免半赋，徐取其偿；逃未复者,官为为之。贫不能者，畀以财；身往劝督。有吏主仓十年，丹覆其粮，亡三千斛，丹曰：“吏岂自费邪？”籍其家，尽得文记，乃权吏所夺。召诸吏曰：“若恃权取于仓，罪也，与若期一月还之。”皆顿首谢，及期无敢违。有卒违令当死，释不诛，去，上书告丹不法，诏丹解官待辨。会卒，年五十八。验卒所告，皆不实，丹治状愈明。大和中，裴谊观察江西，上言为丹立祠堂，刻石纪功，不报。宣宗读《元和实录》，见丹政事卓然，它日与宰相语：“元和时治民孰第一？”周墀对曰：“臣尝守江西，韦丹有大功，德被八州，殁四十年，老幼思之不忘。” 乃诏观察使上丹功状，命刻功于碑。 （节选自《新唐书·韦丹传》）
4、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（C ）（3分）
A．早孤，从外祖颜真卿学 孤:幼年丧父
B．始城州，周十三里 城:构筑城墙
C．法废人慢，当济以威 济:渡过难关
D．与若期一月还之 期:约定时间
5、以下各组句子中，全都表明韦丹“助民安居”的一组是（D ）（3分）
①民贫自鬻者，赎归之 ②教种茶、麦，仁化大行 ③罢八州冗食者，收其财
④度其费为估，不取赢利 ⑤免半赋，徐取其偿 ⑥韦丹有大功，德被八州
A、①③⑤ B、①④⑥ C、②③⑥ D、②④⑤
6、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（C ）（3分）
A、韦丹为人率直，敢于发表不同意见。旧例规定，凡出使外国，朝廷赐下州县官员名额，卖出后充作资费，韦丹认为费用应有朝廷支付，不可卖官求钱。
B、韦丹认为法令废弛会导致人们对它的轻视，因而主张严惩谋反的刘辟；对所治三州，认为并非要害之地，不必多花费国家钱财，不如划归河东管辖。
C、韦丹对贪污现象仔细核查，责之甚严。仓库主管十年间侵吞粮食三千斛，韦丹抄没其家，查得实据，下令一月之内如数补还，保住国家财产不受损失。
D、韦丹去世之后，裴谊建议为他设立祠堂，刻石记功，当朝宰相也认为他的功德使江西老幼思之不忘。皇上于是下令观察使上报韦丹的功绩并刻碑表彰。
7、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）逃未复者,官为为之。贫不能者，畀以财
（2）验卒所告，皆不实，丹治状愈明。
（六）（2007年全国卷Ⅰ，河北、河南、陕西、广西，三）（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成8--10题。
宋均字叔庠，南阳安众人也。以父任为郎，时年十五，好经书，每休沐日，辄受业博士，通《诗》《礼》，善论难。至二十余，调补辰阳长。其俗少学者而信巫鬼，均为立学校，禁绝淫祀，人皆安之。迁上蔡令，时禁人丧葬不得侈长，均曰：“夫送终逾制，失之轻者。今有不义之民，尚未循化，而遽罚过礼，非攻之先。”竞不肯施行。迁九江太守，郡多虎暴，数为民患，常募设槛阱而犹多伤害。均曰：“夫虎豹在山，鼋鼍在水，各有所托。且江淮之有猛兽，犹北土之有鸡豚也。今为民害，咎在残吏，而劳勤张捕，非忧恤之本也。其务退奸贪，思进忠善，可一去槛阱，除削课制。”其后传言虎相与东游渡江。中元元年，多蝗，其飞至九江界者，辄东西散去，由是名称远近。浚道县有唐、后二山，民共祠之，众巫遂取百姓男女，岁岁改易，既而不敢嫁娶，前后守令莫敢禁。均乃下书日：“自今以后，为山娶者皆娶巫家，勿扰良民。”于是遂绝。永平元年，迁东海相，在郡五年，坐法免官。而东海吏民思均恩化，为之作歌，诣闲乞还者数个人。显宗以其能，七年，征拜尚书令。每有驳议，多合上旨。均尝删剪疑事，帝以为有奸， 大怒。诸尚书惶恐，皆叩头谢罪。均顾厉色曰：“盖忠臣执义，无有二心。若畏威失正，均虽死，不易志。”帝善其不挠，迁均司隶杜尉。数月，出为河内太守，数化大行。均尝寝病，百姓耆老为祷请，旦夕问起居，其为民爱若此。以疾上书乞免，帝使中黄门慰问，固留养疾。司徒缺，帝以均才任宰相，均流涕而辞。均性宽和，不喜文法，常以为苛察之人，身戎廉法，而巧黠刻削，毒加百姓，灾害流亡所由而作。及在尚书，恒欲叩头争之，以时方严切，故遂不敢陈。帝后闻其言而追悲之。建初元年，卒于家。
8．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A.夫送终逾制，失之轻者 失：过错。
B.常募设槛阱而犹多伤害 募：招求。
C.有唐、后二山，民共祠之 祠：祭祀。
D.帝菩其不挠，迁均司隶校尉 挠：阻碍。
9.以下各组句子中，全都表明宋均恩德感动民众的一组是
①禁人丧葬不得侈长 ②诣闻乞还者数千人 ③百姓耆老为祷请 ④其为民爱若此 ⑤使中黄门慰问 ⑥后闻其言而追悲之
A．①②⑤ B．①③⑥ C．②③④ D.④⑤⑥
10.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的—项是
A.宋均早年任郎官时好读经书，常用休息日从师学习，精通《诗》《礼》二经，长于论辩。任上蔡令时执政平稳，不做偏激之事，体现了宽厚的风格。
B.宋均任九江太守时，认为虎豹鼋鼍所以为害，在于未能善待它们，应屏除贪欲，撤除槛阱；对于共祠唐、后二山的习俗，主张不应当因此肆扰百姓。
C.宋均在尚书令任上正直敢言，任地方官又有治绩，固而深受皇帝赏识。他因病请求辞职时,皇帝给他优厚待遇，不仅派人问候，同时仍想委以重任。
D.宋均认为烦苛的人，可能廉洁守法，而那些狡诈刻毒的人，却会带来灾祸；早年任尚书令时即想以此向上陈告，只是限于当时形势，因而未敢上奏。
11.把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）今为民害，咎在残吏，而劳勤张捕，非忧恤之本也。
译文：
（2）盖忠臣执义，无有二心。若畏威失正，均虽死，不易志。
译文：
（七）（2007年全国卷II，吉林 黑龙江 云南 贵州 新疆 青海 甘肃 内蒙 西藏卷，三）（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成8-10题。
安重荣，小字铁胡，朔州人也。重荣有力，善骑射，为振武巡边指挥使。虽武夫，而晓吏事，其下不能欺。有夫妇讼其子不孝者，重荣拔剑授其父，使自杀之，其父泣曰：“不忍也！”其母从傍诟骂，夺其剑而逐之，问之，乃继母也，重荣叱其母出。重荣起于军卒，暴至富贵，而见晋高祖自藩侯得国，尝谓人曰：“天子宁有种邪？兵强马壮者为之尔！”虽怀异志，而未有以发也。是时，高祖与契丹约为父子，契丹骄甚，高祖奉之愈谨，重荣愤然，以谓“屈中国以尊夷狄，困已敝之民，而充无厌之欲，此晋万世耻也！”数以此非诮高祖。契丹使者往来过镇州，重荣箕踞慢骂，不为之礼，或执杀之。是时，吐浑白氏役属契丹，苦其暴虐，重荣诱之入塞。契丹数遣使责高祖，并求使者，高祖对使者鞠躬俯首，受责愈谨，多为好辞以自解，而姑息重荣不能诘。天福六年夏，契丹使者拽剌过镇，重荣侵辱之，拽剌言不逊，重荣怒，执拽剌；又为书以遗朝廷大臣、四方藩镇，皆以契丹可取为言。高祖患之，为之幸邺，报重荣曰：“前世与虏和亲，皆所以为天下计，今吾以天下臣之，尔以一镇抗之，大小不等，无自辱焉！”重荣谓晋无如我何，反意乃决。重荣虽以契丹为言，反阴遣人与幽州节度使刘晞相结。契丹亦利晋多事，幸重荣之乱，期两敝之，欲因以窥中国，故不加怒于重荣。
其冬，安从进反襄阳，重荣闻之，乃亦举兵。是岁，镇州大旱、蝗，重荣聚饥民数万，驱以向邺，声言入觐。高祖遣杜重威逆之，兵已交，其将赵彦之与重荣有隙，临阵卷旗以奔晋军。重荣闻彦之降晋，大惧，重荣以吐浑数百骑守牙城，重威使人擒之，斩首以献，高祖御楼受馘，命漆其首送于契丹。
注：藩镇：指总领一万的军府
8.对下列句子中加点词的解释，不正确的一组是： ( C )
A、有夫妇讼其子不孝者。 讼：控告 B、重荣起于军卒，暴至富贵。暴：突然
C、契丹骄甚，高祖奉之愈谨。谨：严格 D、姑息重荣不能诘。 诘：追问
9、下列各组句子中，分别表明安重容“怀异志”和“非诮高祖”的一组是：( B )
A、天子宁有种邪/重荣箕踞慢骂 B、兵强骊壮者为之尔/屈中国以尊夷狄 C、重荣诱之入塞/ 而充无厌之欲 D、重荣怒，执拽剌/ 此晋万世耻也
10、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一顶是：( B )
A、安重荣虽为武官，但也通晓文吏事务。在处理一起家庭纠纷时，生父不忍杀其子，继母则提剑杀逐，重荣不满继母的行径，厉声将她斥退。
B、安重荣愤然于高祖屈尊事夷，每遇契丹使者均极力轻慢侮辱对方，甚至抓捕杀死他们，高祖屈已礼待契丹，而对重荣的一系列做法坚决反对。
C、契丹一直伺机图谋晋朝，本应引起晋朝君臣高度警惕，高祖却表示前朝与虏和亲和做法都是为国家考虑现今重荣对抗契丹只能是自取其辱。
D、安重荣肖兵起事，借口朝见，聚集数万饥民前往邺地。高祖派遣部队阻击，在双方交战中重荣被俘遇害，高祖令人漆其首级后将它送给契丹。
11.把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)又为书以遗朝廷大臣、四方藩镇，皆以契丹可取为言。
(2)契丹亦利晋多事，幸重荣之乱，期两敝之
（八）（2008年安徽卷，三）（9分，每小题3分）
文言文选文又回归到传统的纪传体的历史散文，相对于前两年，阅读难度大为降低。虽然官职名称较多，相信大多数考生还是很快能读懂文章大意的。设置大题目难度不是很大。只是选文缺少原创，该段文字近五六年来，曾被很多不同地区、不同类型的考试选用过，给人似曾相识之感，虽说所设置的题目不一样，但这不能不说是一个失误。
阅读下面的文言文，完成8～10题。
韩休，京兆长安人。工文辞，举贤良。玄宗在东宫，令条对国政，与校书郎赵冬曦并中乙科，擢左补阙，判主爵员外郎。进至礼部侍郎，知制诰。出为虢州刺史。號于东、西京为近州，乘舆所至，常税厩刍①，休请均赋它郡。中书令张说曰：“免號而与它州，此守臣为私惠耳。”休复执论，吏白恐忤宰相意，休曰：“刺史幸知民之敝而不救，岂为政哉？虽得罪，所甘心焉。”讫如休请。以母丧解，服除，为工都侍郎，知制诰。迁尚书右丞。侍中裴光庭卒，帝敕萧嵩举所以代者，嵩称休志行，遂拜黄门侍郎、同中书门下平章事。
休直方不务进趋，既为相，天下翕然宜之。万年尉李美玉有罪，帝将放岭南。休曰：“尉小官，犯非大恶。今朝廷有大奸，请得先治。金吾大将军程伯献恃思而贪，室宅舆马僭法度，臣请先伯献，后美玉。”帝不许，休固争曰：“罪加且不容，巨猾乃置不问，陛下不出伯献，臣不敢奉诏。”帝不能夺。大率坚正类此。初，嵩以休柔易，故荐之。休临事或折正嵩，嵩不能平。宋璟闻之曰：“不意林能尔，仁者之勇也。”嵩宽博多可，休峭鲠，时政所得失，言之未尝不尽。帝尝猎苑中，或大张乐，稍过差，必视左右曰：“韩休知否？”已而疏辄至。尝引鉴，默不乐。左右曰：“自韩休入朝，陛下无一日欢，何自戚戚，不逐去之？”帝曰：“吾虽瘠，天下肥矣。且萧嵩每启事，必顺旨，我退而思天下，不安寝。韩休敷陈治道，多讦直，我退而思天下，寝必安。吾用休，社稷计耳。”后以工部尚书罢。迁太子少师，封宜阳县子。卒，年六十八，赠扬州大都督，谥曰文忠，宝应元年，赠太子太师。
（节选自《新唐书·韩休传》）
[注]①厩刍：草料。
8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（　　）
A．休复执论　　　　　 执：坚持。
B．休直方不务进趋　　 务：致力于。
C．帝不能夺　　　　　 夺：使……改变。
D．吾用休，社稷计耳　 计：计策。
9．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（　　）
A． 以母丧解，服除，为工部侍郎
以一璧之故逆强秦之欢，不可
B． 不意休能尔，仁者之勇也
百姓之以王为爱也
C． 时政所得失，言之未尝不尽
不者，若属皆且为所虏
D．何自戚戚，不逐去之
长安君何以自托于赵
10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ）
A．韩休擅长写文章，被举荐为贤良，在玄宗为太子时，受命逐条回答有关国政问题，此后担任过一系列重要的官职。
B．韩休任號州刺史期间，体察民情，请求为號州百姓减免赋税，经过努力终获成功，表现出他为民请命的仁爱之心。
C．韩休因萧嵩举荐而任宰相，他的耿介刚直与萧嵩的宽容随和形成互补，二人关系也很和谐，因而得到宋璟的赞许。
D．韩休秉公直谏给了玄宗很大压力，但面对谗言，玄宗非常清醒，将韩休与萧嵩进行比较，说明了任用韩休的理由。
11．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）刺史幸知民之敝而不救，岂为政哉？虽得罪，所甘心焉。
（2）罪细且不容，巨猾乃置不问，陛下不出伯献，臣不敢奉诏。
（九）（2008年辽宁卷，三）（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成8－10题。
韩擒字子通，河南东垣人也，后家新安。少慷慨，以胆略见称，容貌魁岸，有雄杰之表。性又好书，经史百家皆略知大旨。周太祖见而异之，令与诸子游集。后以军功，稍迁仪同三司，袭爵新义郡公。武帝伐齐，齐将独孤永业守金墉城，擒说下之。进平范阳，拜永州刺史。陈人逼光州，擒以行军总管击破之。高祖作相，迁和州刺史。陈将频寇江北，前后入界。擒屡挫其锋，陈人夺气。开皇初，高祖潜有吞并江南之志，以擒有文武才用，夙著声名，于是委以平陈之任，甚为敌人所惮。及大举伐陈，以擒为先锋。擒率五百人宵济，袭采石，守者皆醉，擒遂取之。进攻姑熟，半日而拔，次于新林。江南父老素闻其威信，来谒军门，昼夜不绝。陈人大骇，其将相继降之。晋王广上状，高祖闻而大悦，宴赐群臣。陈叔宝遣领军蔡征守朱雀航，闻擒将至，众惧而溃。符蛮奴为贺若弼所败，弃军降于擒。擒以精骑五百，直入朱雀门。陈人欲战，蛮奴撝之曰〔注〕：“老夫尚降，诸君何事！”众皆散走。遂平金陵，执陈主叔宝。时贺若弼亦有功。乃下诏于晋王曰：“此二公者，深谋大略，东南逋寇，朕本委之，静地恤民，悉如朕意。九州不一，已数百年，以名臣之功，成太平之业，天下盛事，何用过此！闻以欣然，实深庆快。平定江表，二人之力也。”赐物万段。先是，江东有歌谣曰：“黄斑青骏马，发自寿阳浚，来时冬气末，去日春风始。”皆不知所谓。擒本名虎，平陈之际，又乘青骏马，往反时节与歌相应，至是方悟。其后突厥来朝，上谓之曰：“汝闻江南有陈国天子乎？”对曰：“闻之。”上命左右引突厥诣擒前，曰：“此是执得陈国天子者。”擒厉然顾之，突厥惶恐，不敢仰视，其有威容如此。俄征还京，上宴之内殿，恩礼殊厚。无何因寝疾，数日意卒，时年五十五。 （节选自《隋书·韩擒虎传》）
〔注〕撝（huī）：挥手呵斥。
8.对下面句子中加点的解释，不正确的一项
A.后以军功，稍迁仪同三司 稍：稍稍。
B．独孤永业守金墉城，擒说下之 说：劝服。
C．高祖潜有吞并江南之志 潜：暗中。
D．半日而拔，次于新林 次：驻扎。
9.以下各组句子中，全都表明韩擒战功显赫的一组是
擒有文武才用，夙著声名 委以平陈之任，甚为敌人所惮
袭采石，守者皆醉，擒遂取之 来谒军门，昼夜不绝
闻擒将至，众惧而溃 遂平金陵，执陈主叔宝
A. B. C. D.
10.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A. 擒自小以有胆略知名，容貌魁伟，有豪杰的仪表。周太祖很赏识他，让独生子与他交往。在任职刺史后，屡次击败陈军的侵扰，陈人丧失了锐气。
B．韩擒揣摩高祖有吞并江南的志向，在伐陈时担任先锋。他率领五百人，半日攻下姑熟，陈人大惊，其将领相继投降。高祖闻讯十分喜悦，大宴群臣。
C．韩擒声名令陈军感到恐惧，陈叔宝遣部下镇守朱雀航，但军士逃散。其时贺若弼打败陈将任蛮奴也有军功，高祖在表彰韩擒的同时也表彰了贺若弼。
D．韩擒平陈的经历与此前江东的歌谣相应，当时人们不知歌谣何意，平陈之后才得以明白。韩擒被征召回京后，深受皇上礼遇，但不久却因急病而死。
11.把第I 卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）陈人欲战，蛮奴撝之曰：“老夫尚降，诸君何事！”众皆散走。
（2）擒厉然顾之，突厥惶恐，不敢仰视，其有威容如此。
（十）（2008年全国卷Ⅰ，三）（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成8~10题。
廖刚字用中，南剑州顺昌人。宣和初，自漳州司录除国子录，擢监察御史。时蔡京当国，刚论奏无所避。以亲老求补外，出知兴化军。钦宗即位，以右正言召。丁父忧，服阕，除工部员外郎，以母疾辞。绍兴元年，盗起旁郡，官吏悉逃去，顺昌民以刚为命。刚喻从盗者使反业，既而他盗入顺昌，部使者檄刚抚定。刚遣长子迟喻贼，贼知刚父子有信义，亦散去。寻召为吏部员外郎，言：“古者天子必有亲兵自将，所以备不虞而强主威。愿稽旧制，选精锐为亲兵，居则以为卫，动则以为中军，此强干弱枝之道。”又言：“国家艰难已极，今方图新，若会稽诚非久驻之地。请经营建康，亲拥六师往卫固守计，以杜金人窥伺之意。”丁母忧，服阕，复拜给事中。刚言：“国不可一日无兵，兵不可一日无食。今诸将之兵备江、淮，不知几万，初无储蓄，日待哺于东南之转饷，浙民已困，欲救此患莫若屯田。”因献三说，将校有能射耕，当加优赏，每耕田一顷，与转一资，百姓愿耕，假以粮种，复以租赋。上令都督府措置。时朝廷推究章惇、蔡卞误国之罪，追贬其身，仍诏子孙毋得官中朝。至是章杰自崇道观知婺州，章仅自太府丞提举江东茶盐事。刚封还诏书，谓即如此，何以示惩，乃并与祠。时徽宗已崩，上遇朔望犹率群臣遥拜渊圣，刚言：“礼有隆杀，兄为君则君之，己为君则兄之可也。望勉抑圣心，但岁时行家人礼于内庭。”从之。郑亿年与秦桧有连而得美官，刚显疏其恶，桧衔之。金人叛盟，刚乞起旧相之有德望者，处以近藩，桧闻之曰：“是欲置我何地耶？”改工部尚书，而以王次翁为中丞。初，边报至，从官会都堂，刚谓亿年曰：“公以百口保金人，今已背约，有何面目尚在朝廷乎？”亿年奉祠去。明年致仕。以绍兴十三年卒。
(节选自《宋史·廖刚传》)
8．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是【 】
A．部使者檄刚抚定 檄：文告。
B．刚遣长子迟喻贼 喻：开导。
C．愿稽旧制，选精锐为亲兵 稽：查考。
D．以杜金人窥伺之意 杜：制止。
9．以下各组句子中，分别表明廖刚“对下采用安抚方式”和“对不公事敢于抗争”的一组是【 】
A． B．
C D．
10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是【 】
A. 廖刚是南剑州人，任监察御史时正值蔡京当权。他敢于直言，奏事议论无所避忌。又很孝顺双亲，以亲老求往地方任职，父亲去世后又因母病辞任工部员外郎。
B. 廖刚认为古代天子亲自率军，是为防备不测增强主威。当今也应精选亲兵，平时守卫，战时打仗。他又认为，当前国家危难，应率军往建康固守，防备金人入侵。
C. 廖刚提出国不可一日无兵，兵不可一日无食，如今诸将率领部队布于江淮之间，人多粮少，因而要重耕战、行屯田，将校若既能打仗又能种田，应当给以优待。
D. 廖刚敢于直言。郑亿年因秦桧的关系而得美官，廖刚上疏奏其恶行，秦桧因此忌恨廖刚。金人叛盟，廖刚起用有德望的旧相，以遏制秦桧，又引起秦桧的强烈不满。
11．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）日待哺于东南之转饷，浙民已困，欲救此患莫若屯田。
（2）兄为君则君之，己为君则兄之可也。
（十一）（2008年全国卷Ⅱ，供贵州、黑龙江、吉林、云南、甘肃、新疆、内蒙古、青海、西藏使用，三）（9分，每小题3分）
阅读正确的文言文，完成8～10题。
王昙首，琅邪临沂人，太保少弟也。幼有业尚，除著作郎，不就。兄弟分财，昙首唯取图书而已。辟琅邪王大司马属，从府公修复洛阳园陵。与从弟球俱诣高祖，时谢晦在坐，高祖曰：“此君并膏粱盛德，乃能屈志戎旅。”昙首答曰：“既从神武之师，自使懦夫有立志。”晦曰：“仁者果有勇。”高祖悦。行至彭城，高祖大会戏马台，豫坐者皆赋诗；昙首文先成，高祖览读，因问弘曰：“卿弟何如卿？”弘答曰：“若但如民，门户何寄。”高祖大笑。昙首有识局智度，喜愠不见于色，闺门之内，雍雍如也。手不执金玉，妇女不得为饰玩，自非禄赐所及，一毫不受于人。太祖为冠军、徐州刺史，留镇彭城，以昙首为府功曹。太祖镇江陵，自功曹为长史，随府转镇西长史。高祖甚知之，谓太祖曰：“王昙首，沈毅有器度，宰相才也。汝每事咨之。”及即位，以昙首为侍中，诛徐羡之等，平谢晦，昙首之力也。晦平后，上欲封昙首等，会宴集，举酒劝之，因拊御床曰：“此坐非卿兄弟，无复今日。”时封诏已成，出以示昙首，昙首曰：“近日之事，衅难将成，赖陛下英明速断，故罪人斯戮。臣等虽得仰凭天光，效其毫露，岂可因国之灾，以为身幸。陛下虽欲私臣，当如直史何？”上不能夺，故封事遂寝。时兄弘录尚书事，又为扬州刺史，昙首为上所亲委，任兼两宫。彭城王义康与弘并录，意常怏怏，又欲得扬州，形于辞旨。以昙首居中，分其权任，愈不悦。昙首固乞吴郡，太祖曰：“岂有欲建大厦而遗其栋梁者哉？贤兄比屡称疾，固辞州任，将来若相申许者，此处非卿而谁？亦何吴郡之有。”时弘久疾，屡逊位，不许。昙首劝弘减府兵力之半以配义康，义康乃悦。七年，卒。太祖为之恸，中书舍人周赳侍侧，曰：“王家欲衰，贤者先殒。”上曰：“直是我家衰耳。” 节选自《宋书·王昙首传》
8、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A．除著作郎，不就 就：赴任
B．与从弟球俱诣高祖 诣：拜访
C．乃能屈志戎旅 乃：于是
D．若但如民，门户何寄 但：只是
9、以下各组句子中，分别表明王昙受“受赏识”和“善治家”的一组是
A.昙首有识局智度 一毫不受于人
B.沈毅有器度，宰相才也 妇女不得为饰玩
C.诛徐羡之等，平谢晦 闺门之内，雍雍如也
D.此坐非卿兄弟，无复今日 岂可因国之灾，以为身幸
10、下列对原文的有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．王昙首是太保王弘之弟，自幼就很优秀，兄弟间分财产，他只拿取图书，从军后随高祖外出，高祖要众人赋诗，昙首写成，王弘对他评价甚高，高祖也很高兴。
B．王昙首性格沉稳，喜怒不形于色，同时治家有方，家庭融洽，太祖也赏识昙首，晋升他的官职，并遵高祖交代，遇事咨询昙首，昙首果然在平定国难中贡献很大。
C．王昙首在平定谢晦事中有功，当时封赏他的诏书已经拟就，但昙首婉拒不受，认为自己虽尽微薄之力，皇上即便偏爱。也无法面对史臣。封赏事于是搁置下来。
D．王昙首看出义康为权力之事心中不快，于是坚持要求调任吴郡。太祖打算重用昙首，未答应他的请求。昙首劝说其兄王弘让出部分兵力，才化解了彼此的矛盾。
11、把第I卷文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）既从神武之师，自使懦夫有立志。
（2）近日之事，衅难将成，赖陛下英明速断，故罪人斯戮。
（十二）（2008年上海卷，五)阅读下文，完成第17—2l题。(16分)
建中四年，项城为叛军困。县令李侃，不知所为。其妻杨氏曰：“君，县令也。寇至当守；力不足，死焉，职也。君如逃，则人谁肯固矣!”侃曰：“兵与财皆无，将若何”曰：“如不守，县为贼所得矣，仓廪皆其积也，府库皆其财也，百姓皆其战士也，国家何有 夺贼之财而食其食，重赏以令死士，其必济!”
于是，召胥吏、百姓于庭，扬氏言曰：“县令，诚主也；虽然，岁满则罢去。非若吏人、百姓然。吏人、百姓，邑人也，坟墓存焉，宜相与致死以守其邑，忍失其身而为贼之人耶？”众皆泣。得数百人，侃率之以乘城。
项城，小邑也，无长戟劲弩、高城深沟之固。贼气吞焉，将超城而下。有以弱弓射贼者，中其帅，坠马死。贼失势，遂散走，项城之人无伤焉。
17．写出下列加点词在句中的意思。(4分)
(1)则人谁肯固矣( ) (2)其必济( )
(3)宜相与致死以守其邑( ) (4)侃率之以乘城( )
18．下列句中“为”的用法与其他三项不同的一项是(2分)
A．项城为叛军困 B．县令李侃，不知所为
C．吾从板外相为应答 D．为君翻作《琵琶行》
19．把下列句子译成现代汉语。(6分)
(1)力不足，死焉，职也。
(2)虽然，岁满则罢去，非若吏人、百姓然。
20.杨氏对胥吏百姓的一番陈词使得“众皆泣”，原因是 。(2分)
21．联系全文，概括杨氏的性格特点。(2分)
（十三）（2008年四川延考区，三）（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成8～10题。
蔡廷玉，幽州昌平人。事安禄山，未有闻。与朱泚同里闬，少相狎近。此为幽州节度使，奏署幕府。廷玉有沉略，善与人交，内外爱附。泚多所叩咨，数遣至京师。当是时，幽州兵最强，财雄，士骄悍，日思吞并，不知有上下礼法。廷玉间语论曰：“古未有不臣而能推福及子孙者。公南联赵、魏，北奚虏，兵多地险，然非永安计，一日起、魏反噬，公乃沸鼎鱼耳。不如奉天子，划多难，可勒勋鼎彝，若何？”泚善之，廷玉阴欲耗其力，则讽论出金币礼士，又劝归贡赋助天子经费。因劝泚入朝，泚将听，诸校怒，缚廷玉琴之，廷玉无桡辞，泚不忍杀，囚岁余出之，谓曰：“而亦悔乎？”廷三曰：“导公为逆即悔，勉公以义何悔为？”复絷满岁，问曰：“能省过否？不尔，且死。”对曰：“不杀我，公得名。杀我，吾得名。”泚不能屈，待如初。又有朱体微者，亦泚腹心。廷玉有建白，体微辄左右之，故泚愈信，桀傲稍革。廷玉遂藏朝事。而泚内畏弟滔逼己，滔亦劝泚入朝，乃以军属滔。廷玉、体微共白泚：“公入朝为功臣首，后务至重，须诚信者乃可付。滔虽大弟，多变不情，如假以兵，是嫁之祸也。”泚不听。二人随波到朝，德宗为太子时，知廷玉名，及见，礼眷殊渥。滔有请于泚，或不顺，廷工必折之，俾循故法。滔已破田悦，寝傲肆自用。左右有恶廷玉者，姜云：“素毁滔，欲四分燕，廷玉倡之，体微和之。”滔表言二人离间骨肉，请杀于有司，亦遗泚书云云。泚恚滔夺其军，不从。会滔以幽州叛，帝示滔表，而论亦白发其书，乃归罪于二人，贬廷工、体微以慰滔。滔使谍伺诸朝，曰：“上若不杀廷玉，当谪去，得东出洛，我且缚至麾下支解之。”将行，帝劳廷玉曰：“尔始行，为国受屈，岁中当还。”廷玉至蓝田驿，人曰左巡使郑詹：“商於道险，不可往。”詹追使趋潼关。廷玉告子曰：“我为天子不血刃下幽十一城，欲裂其壤，使不得桀，而败于将成，天助逆邪？今史使我出东都，此殆滔计，吾不可以辱国。”比至灵宝，自投于河。
（节选自《新唐书·蔡廷玉传》）
8．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A．事安禄山，未有闻 闻：识见。
B．可勒勋鼎彝，若何 勒：铭刻。
C．讽泚出金币礼士 讽：劝告。
D．能省过否？不尔，且死 省：检查。
9．以下各组句子中，全都表明蔡廷玉“暗助朝廷”的一组是
①廷玉阴欲耗其力 ②劝归贡赋助天子经费
③因劝泚入朝，泚将听 ④滔亦动泚入朝
⑤须诚信者乃可付 ⑥廷玉必折之，俾循故法
A．①②③ B．①④⑥ C．②④⑤ D．③⑤⑥
10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．蔡廷玉与朱泚自小是亲近的朋友，朱担任幽州节度使，奏请让廷玉当幕府。当时幽州兵强财雄，日思吞并，不知上下礼法。廷玉劝告朱泚应事奉天子，建立功勋。
B．蔡廷玉暗中想减损朱泚实力，先是耗费其钱财，又劝朱泚入朝。这些举措触怒了朱的部属，捆绑起廷玉。廷玉被囚禁多时，仍不屈服，朱泚不忍杀他，待之如初。
C．朱体微是朱论的心腹，常支持廷玉的建议，使朱泚强横凶暴性格稍有收敛。朱泚的弟弟朱滔力劝朱泚入朝，可自己掌控兵权。廷玉、体微劝诫朱讹，但未被采纳。
D．朱滔在幽州叛乱后，朝廷为安抚朱滔，归罪并贬谪廷玉、体微二人。廷玉临行前，皇帝安慰说，年内将让他返回京城。廷玉自知罪不可赦，快要到灵宝时投河自杀。
11．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）滔虽大弟，多变不情，如假以兵，是嫁之祸也。
译文：
（2）滔表言二人离间骨肉，请杀于有司，亦遗泚书云云。
译文：
（十四）（2008年浙江卷）阅读下面的文言文，完成11—14题。
居易字乐天，太原下邽人。弱冠，名未振，观光上国，谒顾况。况，吴人，恃才少所推可，因谑之曰：“长安百物皆贵，居大不易。”及览诗卷，至“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”，乃叹曰：“有句如此，居天下亦不难。老夫前言戏之耳。”贞元十六年，中书舍人高郢下进士、拔萃，皆中，补校书郎。元和元年，作乐府及诗百余篇，规讽时事，流闻禁中。上悦之，召拜翰林学士，历左拾遗。时盗杀宰相，京师汹汹。居易首上疏，请亟捕贼。权贵有嫌其出位，怒。俄有言：“居易母堕井死，而赋《新井篇》，言既浮华，行不可用。”贬江州司马。初以勋庸①暴露不宜，实无他肠，怫怒奸党，遂失志。亦能顺适所遇，托浮屠死生说忘形骸者。久之，转中书舍人，知制诰。河朔乱，兵出无功，又言事，不见听，乞外，除为杭州刺史。文宗立，召迁刑部侍郎。会昌初致仕，卒。
居易累以忠鲠遭摈，乃放纵诗酒。既复用，又皆幼君，仕情顿而索寞。卜居履道里，与香山僧如满等结净社。疏沼种树，构石楼，凿八节滩，为游赏之乐，茶铛酒杓不相离。尝科头②箕踞，谈禅咏古，晏如也。自号醉吟先生，作传。酷好佛，亦经月不荤，称香山居士。与胡杲、吉皎、郑据、刘真、卢贞、张浑、如满、李文爽燕集，皆高年不仕，日相招致，时人慕之，绘《九老图》。
公诗以六义为主，不尚艰难。每成篇，必令其家老妪读之，问解则录。后人评白诗如山东父老课农桑，言言皆实者也。鸡林国③行贾售于其国相，率篇百金，伪者即能辨之。与元稹极善胶漆，音韵亦同，天下曰“元白”。元卒，与刘宾客齐名，曰“刘白”云。公好神仙，自制飞云履，焚香振足，如拔烟雾，冉冉生云。初来九江，居庐阜峰下，作草堂，烧丹。今尚存。
（本文有删节）
【注】①勋庸：这里指被刺杀的宰相武元衡。②科头：不戴帽子，裸露发髻。③鸡林国：朝鲜半岛古国名。
11．对下列句子加点词语的解释，不正确的一项是
A．会昌初致仕　　　　　　　　　　　致仕：做官。
B．居易累以忠鲠遭摈　　　　　　　　累：屡次。
C．与胡杲……李文爽燕集　　　　　　燕：通“宴”，宴饮。
D．不赏艰难　　　　　　　　　　　　艰难：艰涩。
12．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A．权贵有嫌其出位　　　　　　　　　 B．乃放纵诗酒
　 既其出，则或咎其欲出者　　　　　　　 今其智乃反不能及
C．鸡林国行贾售于其国相　　　　　　 D．与刘宾客齐名
　 今是溪独见辱于愚　　　　　　　　　　 无乃与仆私心剌谬乎
13．下列各句括号中补出的省略成分，不正确的一项是
A．及览（其）诗卷　　　　　　　B．流闻（于）禁中
C．（老妪）问解则录　　　　　　D．伪者（国相）即能辨之
14．下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是
A．本文开篇以顾况对白居易的前“谑”后“叹”，侧面表现了白居易在诗歌创作上的非凡才华。
B．白居易性格耿直，常上书直言论事，触怒了权贵奸党，这给他的仕途蒙上了阴影，也是他“放纵诗酒”的重要原因之一。
C．白居易的诗歌内容真实，辞句晓畅，风格平易，在当时流传甚广。内至宫廷，外达异邦，诗名远播。
D．白居易居庙堂之上，则“兼济天下”；处江湖之远，则“独善其身”。儒、释两家思想的影响，并存于他人生的各个阶段。
15．（8分）
⑴把文言文阅读材料中画线的句子译成现代汉语。（5分）
①况，吴人，恃才少所推可。（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
⑵用斜线（／）给下面的文言文断句。（3分）　　
政姊荣闻人有刺杀韩相者贼不得国不知其名姓暴其尸县之千金乃於邑曰其是吾弟与嗟乎严仲子知吾弟立起如韩之巿而死者果政也《史记 刺客列传》
三、名校试题
（一）【江苏启东中学期末，二】阅读下面的文言文，完成6--9题。
许将，字冲元，福州闽人。举进士第一。欧阳修读其赋，谓曰：“君辞气似沂公①，未可量也。”签书昭庆军判官，秩满②，当试馆③职，辞曰：“起家为官，本代耕尔，愿以守选余日，读所未见书。”宰相善其志，以通判明州。神宗召对，除集贤校理、编修中书条例。自太常丞当转博士，超改右正言；明日，直舍人院；又明日，判流内铨④：皆神宗特命，举朝荣之。
契丹以兵二十万压代州境，遣使请代地，岁聘之使不敢行，以命将。将入对曰：“臣备位侍从，朝廷大议不容不知。万一北人言及代州事，不有以折之，则伤国体。”遂命将诣枢密院阅文书。及至北境，居人跨屋栋聚观，曰：“看南朝状元。”及肄射，将先破的。契丹使萧禧馆客，禧果以代州为问，将随问随答。归报，神宗善之，以将知审官西院，判尚书兵部。
进翰林学士、权知开封府，为同进所忌。会治太学虞蕃讼，释诸生无罪者，蔡确、舒亶因陷之，逮其父子入御史府，逾月得解，黜知蕲州。
明年，以龙图阁待制起知郓州。上元⑤张灯，吏籍为盗者系狱，将曰：“是绝其自新之路也。”悉纵遣之，自是民无一人犯法，三圄皆空。父老叹曰：“自王沂公后五十六年，始再见狱空耳。”郓俗士子喜聚肆以谤官政，将虽弗禁，其俗自息。召为兵部侍郎。
绍圣初，章惇为相，与蔡卞同肆罗织，贬谪元祐诸臣，奏发司马光墓。哲宗以问将，对曰：“发人之墓，非盛德事。”哲宗纳之。
崇宁元年，抚定鄯、廓州。边臣欲举师渡河，朝议难之。将独谓：“兵机不可失，愿从之。”未几，捷书至。将以复河、湟，功转特进。
御史中丞朱谔取将旧谢章表，析文句以为谤，遂以资政殿大学士知河南府。言者不已，降资政殿学士，知颍昌府。政和初，卒，年七十五。谥曰文定。　
（选自《宋史·许将列传》）
注释：①沂公：王曾，仁宗景祐间右相。②秩满：官吏任期届满。③试馆：古代科举考试时应试人居住的场所。④流内铨：官职。专管考试选人、判决案例等事。⑤上元：即元宵节。⑥元祐：宋哲宗元祐元年，司马光为相，废王安石新法。后章惇、蔡京为宰相，称司马光等人为“元祐奸党”。
6．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)
A．皆神宗特命，举朝荣之 荣：赞誉
B．及肄射，将先破的 的：箭靶中心
C．吏籍为盗者系狱 籍：登记
D．边臣欲举师渡河，朝议难之 难：危难
7．下列句子中，全都表现许将为官才能的一组是(3分)
①君辞气似沂公，未可量也②神宗召对，除集贤校理、编修中书条例③是绝其自新之路也④自王沂公后五十六年，始再见狱空耳⑤将虽弗禁，其俗自息⑥发人之墓，非盛德事
A．①③⑤ B．①②⑥ C．③④⑤ D．②④⑥
8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)
A．许将在昭庆军判官一职任期满后，朝廷准备让他任试馆职，但许将却愿做地方官，并希望能多读书。后来神宗非常赏识他，在三天内把他擢拔数级，
B．契丹大举进犯代州，并派遣使者要求宋朝割让代州。而当年应该出使辽国的官员由于惧怕不敢前往，于是许将主动请缨，毅然出使辽国，并圆满完成任务。
C．许将在郓州任职时，反对让为盗者皆尽入狱，并将他们全部释放。此后，民无人犯法，就连喜欢聚众谤言朝政的士人，也不再非议朝政。
D．御史中丞朱谔用许将过去章表中一些语句，据此诬许将诽谤朝政。徽宗将许将贬为河南知府，朱谔又进谗言，许将又被免除资政殿大学士，任颖昌知府。
【解析】考查对文章内容的理解、分析与概括。据第二段：契丹以兵二十万压代州境，遣使请代地，岁聘之使不敢行，以命将。可以推知他不是“主动请缨”，而是奉诏使辽
【答案】B
9．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(9分)
⑴宰相善其志，以通判明州。（3分）
▲
⑵会治太学虞蕃讼，释诸生无罪者，蔡确、舒亶因陷之。（3分）
▲
⑶与蔡卞同肆罗织，贬谪元祐诸臣，奏发司马光墓。（3分）
▲
附加题：
一、阅读材料，完成21-23题。（10分）
21．用斜线（/）给下面文言文断句。（限8处，8分）
岭 南 气 候 不 齐 吾 尝 云 菊 花 开 时 乃 重 阳 凉 天 佳 月 即 中 秋 不 须 以 日 月 为 断 也 今 岁 九 月 残 暑 方 退 既 望 之 后 月 出 愈 迟。然予尝夜起登合江楼，……逮晓乃归。杜子美云：“四更山吐月，残夜水明楼。”此殆古今绝唱也。（苏轼《东坡诗话录》）
22．“每逢佳节倍思亲”这句诗涉及了本文提到的一个我国传统节日，是 （1分）
23．文中提到著名诗人“杜子美”，写出他的姓名： （1分）
（二）【扬州市期末，二】阅读下面的文言文．完成5—8题。
徐铉，字鼎臣，扬州广陵人。十岁能属文，不妄游处。仕吴为校书郎，又仕南唐李昪父子，试知制诰，与宰相宋齐丘不协。时有得军中书檄者，铉及弟锴评其援引不当。檄乃汤悦所作，悦与齐丘诬铉、锴泄机事，铉坐贬泰州司户掾，锴贬为乌江尉，俄复旧官。时景命内臣车延规、傅宏营屯田于常、楚州，处事苛细，人不堪命，致盗贼群起。命铉乘传巡抚。铉至楚州，奏罢屯田，延规等惧，逃罪，铉捕之急，权近侧目。及捕得贼首，即斩之不俟报，坐专杀流舒州。周世宗南征，景徙铉饶州，俄召为太子右谕德。景死，事其子煜为礼部侍郎，通署中书省事。宋师围金陵，煜遣铉求缓兵。时煜将朱令赟将兵十余万自上江来援，煜以铉既行，欲止令赟勿令东下。铉曰：“此行未保必能济难，江南所恃者援兵尔，奈何止之！”煜曰：“方求和解而复决战，岂利于汝乎？”铉曰：“要以社稷为计，岂顾一介之使，置之度外可也。”煜泣而遣之。及至，虽不能缓兵，而入见辞归，礼遇皆与常时同。及随煜入觐，太祖责之，声甚厉。铉对曰：“臣为江南大臣，国亡罪当死，不当问其他。”太祖叹曰：“忠臣也！事我当如李氏。”命为太子率更令。太平兴国初，李昉独直翰林，铉直学士院。从征太原，军中书诏填委，铉援笔无滞，辞理精当，时论能之。师还，加给事中。淳化二年，庐州女僧道安诬铉奸私事，道安坐不实抵罪，铉亦贬静难行军司马。初，铉至京师，见被毛褐者辄哂之，邠州苦寒，终不御毛褐，致冷疾。一日晨起方冠带，遽索笔手疏，约束后事。书讫而卒，年七十六。铉性简淡寡欲，质直无矫饰。铉有文集三十卷，《质疑论》若干卷。
（节选自《宋史·徐铉传》）
5．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)
A．十岁能属文，不妄游处 游：游玩，游览
B．通署中书省事 署：代理
C．辞理精当，时论能之 能：认为……有才能
D．见被毛褐者辄哂之 被：披，穿
6．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)
A．檄乃汤悦所作 至于鞭箠之间，乃令人欲引节，斯不亦远乎
B．煜以铉既行 久之，能以足音辨人
C．方求和解而复决战 有如此之势，而为秦人积威之所劫
D．礼遇皆与常时同 失其所与，不知
7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)
A．徐铉十岁时便能写文章，在南唐为官时因与宰相宋齐丘关系不好，又批评汤悦所写文书援引不当，遭两人诬陷而被贬谪。
B．徐铉奉李景之命巡察，到楚州时，上书请求停止屯田，车延规等畏罪潜逃，徐铉追捕很急，令权贵对他刮目相看。
C．徐铉为解金陵之围，将个人生死置之度外，后随李煜朝见宋太祖受到斥责时刚正不阿，宋太祖赞之为忠臣，并希望他忠于大宋。
D．徐铉跟随军队出征太原时，军中需要撰写的诏书很多，但徐铉执笔写来，言辞十分流畅，内容精当，受到当时人的称赞。
8．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1) 即斩之不俟报，坐专杀流舒州。（4分）
(2) 此行未保必能济难，江南所恃者援兵尔，奈何止之！（3分）
(3) 一日晨起方冠带，遽索笔手疏，约束后事。（3分）
扬州高三期末语文附加题
一、阅读材料，完成19~21题（限6处）。（10分）
19．用斜线（／）给下面的划线文言文断句。（6分）
微之！夫 贵 耳 贱 目 荣 古 陋 今 人 之 大 情 也 仆 不 能 远 征古 旧 如 近 岁 韦 苏 州 歌 行 才 丽 之 外 颇 近 兴 讽。其五言诗，又高雅闲澹，自成一家之体。今之秉笔者，谁能及之？然当苏州在时，人亦未甚爱重，必待身后，然后人贵之。（白居易《与元九书》）
20．“韦苏州”和“元九（微之）”分别指唐朝的哪两位诗人？（2分）
21．概括这段文字的主要内容。（2分）
（三）【枣庄市期末，三】（12分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成9—12题。
樊叔略，陈留人也。父欢，仕魏为南兗州刺史、阿阳侯。属高氏专权，将谋兴复之计，为高氏所诛。叔略时在髫龀①，遂被腐刑，给使殿省。身长九尺，志气不凡，颇为高氏所忌。内不自安，遂奔关西。
周太祖见而器之，引置左右。寻授都督，袭爵为侯。大冢宰宇文护执政，引为中尉。叔略多计数，晓习时事，护渐委信之，兼督内外。累迁骠骑大将军、开府仪同三司。护诛后，齐王宪引为园苑监。时宪素有吞关东之志，叔略因事数进兵谋，宪甚奇之。建德五年，从武帝伐齐，叔略部率精锐，每战身先士卒。以功加上开府，进封清乡县公，邑千四百户。拜汴州刺史，号为明决。宣帝时，于洛阳营建东京，以叔略有巧思，拜营构监，宫室制度，皆叔略所定。功未就而帝崩。
尉迥之乱，高祖令叔略镇大梁。迥将宇文威来寇，叔略击走之。以功拜大将军，复为汴州刺史。高祖受禅，加位上大将军，进爵安定郡公。在州数年，甚有声誉。邺都俗薄，号曰难化，朝廷以叔略所在著称，迁相州刺史，政为当时第一。上降玺书褒美之，赐物三百段，粟五百石，班示天下。百姓为之语曰：“智无穷，清乡公。上下正，樊安定。”征拜司农卿，吏人莫不流涕，相与立碑颂其德政。自为司农，凡种植，叔略别为条制，皆出人意表。朝廷有疑滞，公卿所未能决者，叔略辄为评理。虽无学术，有所依据，然师心独见，暗与理合。甚为上所亲委，高颎、杨素亦礼遇之。性颇豪侈，每食必方丈，备水陆。
十四年，从祠太山，行至洛阳，上令录囚徒。具状将奏，晨起，至狱门，于马上暴卒，时年五十九。上悼惜久之，赠亳州刺史，谥曰襄。 （《隋书·循吏》）
[注]①髫龀（tiáochèn），儿童时期。
9．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 （ ）
A．遂被腐刑，给使殿省 被：遭受
B．以叔略有巧思，拜营构监 拜：授予官职
C．邺都俗薄，号曰难化 化：造化
D．高颗、杨素亦礼遇之 礼：用礼节来……
10．下列各组句子中。加点词的意义和用法相同的一组是 （ ）
A．周太祖见而器之 功未就而帝崩
B．为高氏所诛 拜汴州刺史，号为明决
C．上降玺书褒美之 上悼惜久之
D．以叔略有巧思 朝廷以叔略所在著称
11．以下六句话，分别编为四组，全都说明樊叔略为官政绩出色的一组是 （ ）
①身长九尺，志气不凡 ②叔略部率精悦，每战身先士卒
③拜汴州刺史，号为明决 ④宫室制度，皆叔略所定
⑤迁相州刺史，政为当时第一 ⑥吏人莫不流涕，相与立碑颂其德政
A．②③⑥ B．③⑤⑥ C．②④⑥ D．①③⑤
12．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是 （ ）
A．樊叔略在孩童时就因为父亲的案件被牵累，遭受残酷的刑罚，后被派作官府的杂役，就这样还是被疑忌，只好逃走。
B．樊叔略为人多智，经常为上级出谋划策，从而得到他们的信任和赏识；而且他作战勇敢，多次获得军功，被封高官。
C．樊叔略为官清明果决，奉命营建宫殿，规划设计都出于他的精巧构思，百姓称赞他智慧无穷，品行端正。
D．樊叔略虽然不擅长书本学问，不会引经据典，但是因为能够深入思考，所以得出的独到的见解往往与道理相契合。
第Ⅱ卷（共114分）
四、（24分）
13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）叔略多计数，晓习时事，护渐委信之，兼督内外。（4分）
（2）时宪素有吞关东之志，叔略因事数进兵谋，宪甚奇之。（4分）
（3）迥将宇文威来寇，叔略击走之。（2分）
（四）【宁波市期末，三】阅读下面文言文，完成17—21题。（18分）
向敏中，字常之，开封人。父瑀，仕汉符离令。性严毅，惟敏中一子，躬自教督，不假颜色。尝谓其母曰：“大吾门者，此儿也。”及冠，继丁内外忧，能刻厉自立，有大志，不屑贫窭。太平兴国五年进士，任右赞善大夫，后命为枢密直学士。
时通进、银台司主出纳书奏，领于枢密院，颇多壅遏，或至漏失。敏中具奏其事，恐远方有失事机，请别置局，命官专莅，校其簿籍，诏命敏中与咏领其局。太宗欲大任敏中，当途者忌之。会有言敏中在法寺时，皇甫侃监无为军榷务①，以贿败，发书历诣朝贵求为末减，敏中亦受之。事下御史，按实，尝有书及门，敏中睹其名，不启封遣去。俄捕得侃私僮诘之，云其书寻纳筒中，瘗临江传舍。驰驿掘得，封题如故。太宗大惊异。时西北用兵枢机之任专主谋议敏中明辨有才略，遇事敏速。
真宗即位，命敏中为鄜延路缘边安抚使，俄还京兆。是冬，真宗幸澶渊，赐敏中密诏，尽付西鄙，许便宜从事。敏中得诏藏之，视政如常日。会大傩，有告禁卒欲倚傩为乱者，敏中密使麾兵被甲伏庑下幕中。明日，尽召宾僚兵官，置酒纵阅，无一人预知者。命傩入，先驰骋于中门外，后召至阶，敏中振袂一挥，伏出，尽擒之，果各怀短刃，即席斩焉。既屏其尸，以灰沙扫庭，张乐宴饮，坐客皆股栗，边藩遂安。
天禧初，进右仆射兼门下侍郎，监修国史。是日，翰林学士李宗谔当对，帝曰：“朕自即位，未尝除仆射，今命敏中，此殊命也，敏中应甚喜。”又曰：“敏中今日贺客必多，卿往观之，勿言朕意也。”宗谔既至，敏中谢客，门阑寂然。宗谔与其亲径入，徐贺曰：“今日闻降麻②，士大夫莫不欢慰相庆。”敏中但唯唯。又曰：“自上即位，未尝除端揆③，非勋德隆重，眷倚殊越，何以至此。”敏中复唯唯。又历陈前世为仆射者勋德礼命之重，敏中亦唯唯，卒无一言。既退，使人问庖中，今日有亲宾饮宴否，亦无一人。明日，具以所见对。帝曰：“向敏中大耐官职。”
（节选自《宋史·向敏中传》）
[注]①榷务：宋设立的管理贸易和税收的机构。②降麻：唐宋任免将相。③端揆，指相位。
17.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A.及冠，继丁内外忧 忧：忧愁
B.请别置局，命官专莅 别：另外
C.既屏其尸，以灰沙扫庭 屏：隐藏
D.向敏中大耐官职 耐：胜任
18.下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是
A.以贿败 君子不以言举人
B.先驰骋于中门外 徘徊于斗牛之间
C.卿往观之 填然鼓之，兵刃既接
D.宗谔与其亲径入 臣尝从大王与燕王会境上
19.以下各组句子中，全都说明向敏中“有才略”的一组是
①能刻厉自立，有大志
②请别置局，命官专莅，校其簿籍
③按实，尝有书及门
④敏中得诏藏之，视政如常日
⑤敏中振袂一挥，伏出，尽擒之
⑥敏中谢客，门阑寂然
A.①②⑥　　　　　B.①③⑤　　　　　C.②④⑤　　　　　D.③④⑥
20.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A.向敏中是符离县令向瑀之子，从小被父亲严格教诲，成年后，胸有大志，甘于清贫，刻苦学习，后应试中举。
B.向敏中为官廉洁，不入浊流，太宗欲委以大任，有人控告他与贪官皇甫侃有牵连，经查证，纯属无中生有。
C.向敏中富于谋略，得知有禁军士兵想趁傩会作乱，他将计就计，部署士兵埋伏在廊下的幕布中，伺机将傩人一网打尽。
D.向敏中被任命为仆射，接待翰林学士李宗谔时，心知他是皇帝派来特意道贺的，连声诺诺，更显对皇恩的感激之情。
21.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
⑴俄捕得侃私僮诘之，云其书寻纳筒中，瘗临江传舍。（3分）
⑵真宗幸澶渊，赐敏中密诏，尽付西鄙，许便宜从事。（3分）
（五）【汕头市金山中学期中，二】阅读下面的文言文，完成5—9小题。
马周字宾王，博州茌平人。少孤，家窭狭。嗜学，善《诗》、《春秋》。资旷迈，乡人以无细谨，薄之。武德中，补州助教，不治事。刺史达奚恕数咎让，周乃去，客密州。赵仁本高其才，厚以装，使入关。留客汴，为浚义令崔贤所辱，遂感激而西，舍新丰，逆旅主人不之顾，周命酒一斗八升，悠然独酌，众异之。至长安，舍中郎将常何家。
贞观五年，诏百官言得失。何，武人，不涉学，周为条二十余事，皆当世所切，太宗怪问何，何曰：“此非臣所能，家客马周教臣言之。客，忠孝人也。”帝即召之，间未至，遣使者四辈敦趣。乃谒见，与语，帝大悦，诏直门下省。明年，拜监察御史，奉命称职。帝以何得人，赐帛三百匹。
周善敷奏，机辩明锐，动中事会，裁处周密，时誉归之。帝每曰：“我暂不见周即思之。”岑文本谓所亲曰：“马君论事，会文切理，无一言损益，听之，令人忘倦。苏、张、终、贾正应比耳。然鸢肩火色，腾上必速，恐不能久。”俄迁治书侍御史，并知谏议大夫，检校晋王府长史。十八年，迁中书令。时置太子司议郎，帝高其除。周叹曰：“恨吾资品妄高，不得历此官。”帝征辽，留辅太子定州。及还，摄吏部尚书，进银青光禄大夫。帝尝以飞白书赐周曰：“鸾凤冲霄，必假羽翼；股肱之寄，要在忠力。”
周病消渴连年帝幸翠微宫求胜地为构第每诏尚食具膳上医使者视护躬为调药太子问疾疾甚周取所上奏章悉焚之。曰：“管、晏暴君之过，取身后名，吾不为也。”二十二年卒，年四十八，赠幽州都督，陪葬昭陵。
（《新唐书·马周传》）
5、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） （3分）
A. 刺史达奚恕数咎让 让：责备，责怪。
B. 遂感激而西 感激：内心悲愤不已。
C. 遣使者四辈敦趣 趣：通“促”，催促。
D. 无一言损益 损益：偏义复词，偏在“损”，坏的，不好的。
6、下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ） （3分）
A. 乡人以无细谨，薄之 帝尝以飞白书赐周
B. 为浚义令崔贤所辱 岑文本谓所亲
C. 逆旅主人不之顾 我暂不见周即思之
D. 客，忠孝人也 吾不为也
7、下列各句括号中补出的省略成分，不正确的一项是（ ）(3分)
A. 舍（于）中郎将常何家 　　　 B. 周为（之）条二十余事
C. 遂感激而（于）西 　D. 留（之）辅太子（于）定州
8、下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（ ） （3分）
A. 马周年轻时曾任州助教，虽不善处理人际关系，但得到赵仁本的赏识，于是被举荐到长安去任职。
B. 马周写了一篇切中时务的奏章，深得太宗赞赏，太宗于是下诏马周入直门下省，并赏赐他三百匹丝帛。
C. 马周善于陈述奏章，且能切中要害，处理问题周密，当时有很高的声誉。岑文本认为他论事切合情理，文采洋溢，使人听了忘却疲倦，并把他比作苏秦、张仪、张军、贾谊。
D. 马周对皇恩感激涕零，临终时自比管仲、晏子，认为自己和他们一样不事暴君，不图身后的名声。
9、断句和翻译。（10分）
⑴用“／”给文言文阅读材料中加曲线的部分断句。（4分）
周病消渴连年帝幸翠微宫求胜地为构第每诏尚食具膳上医使者视护躬为调药太子问疾疾甚周取所上奏章悉焚之。
⑵翻译下面的句子。（6分）
1 赵仁本高其才，厚以装，使入关。
1 恨吾资品妄高，不得历此官。
（六）【盐城中学期中，二】阅读下面的文言文，完成6—9题。
刘晏初为转运使，独领陕东诸道，陕西皆度支领之。晏有精力，多机智，变通有无，曲尽其妙。常以厚直募善走者，置递①相望，觇报四方物价。虽远方，不数日皆达使司。食货轻重之权，悉制在掌握，国家获利而天下无甚贵甚贱之忧。常以为：“办集众务，在于得人，故必择通敏、精悍、廉勤之士而用之。”其场院要剧之官，必尽一时之选。故晏没之后，掌财赋有声色者，多晏之故吏也。晏又以为户口滋多，则赋税自广，故其理财常以爱民为先。诸道各置知院官，每旬月，具州县雨雪丰歉之状白使司。丰则贵籴，歉则贱粜，或以谷易杂货供官用。知院官始见不稔之端，先申，至某月须蠲(juān)免，某月须若干救助，及期，晏不俟州县申请，即奏行之。应民之急，未尝失时，不待其困弊、流亡、饿殍，然后赈之也。由是民得安其居业，户口蕃息。
1 g. @# K$ {$ w3 Z- N晏专用榷盐法②充军国之用。晏以为官多则民扰，故但于出盐之乡置盐官，收盐户所煮之盐转鬻于商人，任其所之，自余州县不复置官。其江岭间去州县远者，转官盐于彼贮之。或商绝盐贵，则减价鬻之，谓之常平盐，官获其利而民不乏盐。
晏以为江、汴、河、渭，水力不同，各随便宜，造运船，教漕卒，江船达扬州，汴船达河阴，河船达渭口，渭船达太仓，其间缘水置仓，转相受给。自是每岁运谷或至百馀万斛，无斗升沉覆者。船十艘为一纲③，使军将领之，十运无失，授优劳，官其人。数运之后，无不斑白者。
, S8 F) j+ q9 @0 ^7 _1 v) J晏为人勤力，事无闲剧，必于一日中决之，不使留宿，后来言财利者皆莫能及之。
# r1 O1 P) A3 }/ @' p （节选自《资治通鉴·唐纪四十二》）F
【注】①递：驿站。 ②榷盐法：食盐专卖法。 ③纲：成批运输货物的组织。
6．. {, b2 q! x+ t' n7 c- N X7 |7对下列各句中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）
5 N T% t1 |& ]A．具州县雨雪丰歉之状白使司 白：报告
) F: Y4 S8 C7 ~B．晏不俟州县申请，即奏行之 俟：等待
C．应民之急，未尝失时 失：耽搁
. K& H7 Q% b' _ a. M9 @ U9 P# PD．由是民得安其居业，户口蕃息 息：休息
7．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（3分） " ~) [! P( d: _8
# D1 }- F; N4 W7 J7 \6 a9 k# e) WA．晏以为官多则民扰 位卑则足羞，官盛则近谀
* r1 u- {5 q( K1 HB．故但于出盐之乡置盐官 此所谓战胜于朝廷
2 X; k$ d6 \3 F {& R3 r/ XC．其江岭间去州县远者 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索
( q8 h, P* t3 f5 N$ m* {" JD．运谷或至百馀万斛，无斗升沉覆者 诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍
8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分） # C: ^) f! {) w4 f9
A．刘晏担任漕运使时，十分重视了解经济信息，控制各地物价，朝廷因而获利，也不用担心全国物价的暴涨暴跌。
6 j$ D# g5 m- [9 [4 F( x* kB．刘晏及时了解各地歉收的情况，灾情出现官员申请后他立即奏请朝廷免除赋税，安排赈济灾民，因而使得百姓能够安居乐业。
$ g8 o$ y9 G4 5 D' }$ }C．刘晏利用食盐专卖的方式，收购盐户所产之盐转卖盐商，虽然盐乡之外不再另设盐官，但食盐供应也能调度得当。
4 U+ c& I% b6 f5 nD．刘晏认为应依据各条河流的不同特点，因利乘便，分段漕运，建造运船，训练漕卒，从此每年安全运送谷物有时多达百余万斛。
9．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（９分）
（1）
(1) 常以厚直募善走者，置递相望，觇报四方物价。（3分）
8 i$ |$ b9 h- F W$ c- v _____________________________▲_____________________________________
9 a# r6 A! p7 ) B8 q, z（2）丰则贵籴，歉则贱粜，或以谷易杂货供官用。（3分）, j4
____________________________▲______________________________________
（3）船十艘为一纲，使军将领之，十运无失，授优劳，官其人。（3分） p% S& X5 H* % o' T+ [(
_____________________________▲_____________________________________
四、考点预测
（一）文字介绍
史传文的阅读是高考文言文阅读的一个传统。它比较“浅易”，适合作为高考试题的选文，但传记一般篇幅较长，必须进行删减才适合作为试题的选文。因此有一定的跳跃性。考生一定要以中心人物为线索，注意按时间顺序梳理出选文写了哪些人，中心人物是谁，写了和他有关的哪几件事情，重点突出了主人公的什么性格。
（2）考点预测题
一、阅读下面一段文言文，完成11—14题。
黄庭坚字鲁直，洪州分宁人。幼警悟，读书数过辄诵。舅李常过其家，取架上书问之，无不通，常惊，以为一日千里。举进士，调叶县尉。熙宁初，举四京学官，第文为优，教授北京国子监，留守文彦博才之，留再任。苏轼尝见其诗文，以为超轶绝尘，独立万物之表，世久无此作，由是声名始震。知太和县，以平易为治。时课颁盐（征收分摊盐筴），诸县争占多数，太和独否，吏不悦，而民安之。
哲宗立，召为校书郎、《神宗实录》检讨官。逾年，迁著作佐郎，加集贤校理。《实录》成。擢起居舍人。丁母艰（遭母丧）。庭坚性笃孝，母病弥年，昼夜视颜色，衣不解带，及亡，庐墓下，哀毁得疾几殆。服除，为秘书丞，提点明道宫，兼国史编修官。绍圣初，出知宣州，改鄂州。章敦、蔡卞与其党论《实录》多诬，俾前史官分居畿邑以待问，摘千余条示之，谓为无验证。既而院吏考阅，悉有据依，所余才三十二事。庭坚书“用铁龙爪治河，有同儿戏”。至是首问焉。对曰：“庭坚时官北都，尝亲见之，真儿戏耳。”凡有问，皆直辞以对，闻者壮之。贬涪州别驾、黔州安置，言者犹以处善地为骫（歪曲，枉曲）法。以亲嫌，遂移戍州，庭坚泊然，不以迁谪介意。蜀士慕从之游，讲学不倦，凡经指授，下笔皆可观。
徽宗即位，起监鄂州税，签书宁国军判官，知舒州，以吏部员外郎召，皆辞不行。丐郡，得知太平州，至之九日罢，主管玉龙观。庭坚在河北与赵挺之有微隙，挺之执政，转运判官陈举承风旨，上其所作《荆南承天院记》，指为幸灾，复除名，羁管宜州。三年，徙永州，未闻命而卒，年六十一。
庭坚学问文章，天成性得，陈师道谓其诗得法杜甫，学甫而不为者。善行、草书，楷法亦自成一家。与张耒、晁补之、秦观俱游苏轼门下，天下称为苏门四学士，而庭坚于文章尤长于诗，蜀、江西君子以庭坚配轼，故称“苏黄”。轼为侍从时，举以自代，其词有“瑰伟之文，妙绝当世，孝友之行，追配古人”之语，其重之也如此。初，游灊皖山谷寺、石牛洞，乐其林泉之胜，因自号山谷道人云。 （《宋史·黄庭坚传》）
11．下列句中加点词的解释不正确的一项是（ ）
A．舅李常过其家 过：经过
B．闻者壮之 壮：称赞（他的胆量）豪壮
C．俾前史官分居畿邑以待问 俾：使，让
D．举以自代 举：举荐
12．加点虚词意义和用法相同的一组是（　　）
未闻命而卒 而庭坚于文章尤长于诗
A． B．
臣诚恐见欺于王而负赵 樊哙覆其盾于地
至是首问焉 以亲嫌
C． D．
青麻头伏焉 不以迁谪介意
13．分别表现黄庭坚“淡泊”、“直率”品格的一组句子是（ ）
时课颁盐，诸县争占多数，太和独否 不以迁谪介意
A． B．
不以迁谪介意 庭坚时官北都，尝亲见之，真儿戏耳
不以迁谪介意 至之九日罢，主管玉龙观
C． D．
至之九日罢，主管玉龙观 庭坚时官北都，尝亲见之，真儿戏耳
14．下列对原文的分析和概括正确的一项（ ）
A．黄庭坚奉命修订《神宗实录》，他据实直书，却被章敦、蔡卞及其党羽诬陷并盘问。面对盘问，他照实回答，毫无顾忌，因此被一再贬官。
B．黄庭坚在河北时与赵挺之有些不和，赵挺之掌权后，挟嫌报复，指使心腹抓住黄庭坚《荆南承天院记》的问题大做文章，乘机将他除名管制。
C．黄庭坚的学问文章，天性生成，人们的评价很高，说他诗比杜甫，文配苏轼，其人其文深受苏轼推重。
D．该传记按时间的顺序介绍人物的生平、性格和文学成就，材料翔实，结构清晰，全面真实地展示了一代名人的风貌。
第Ⅱ卷 （非选择题 共108分）
15．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）苏轼尝见其诗文，以为超轶绝尘，独立万物之表，世久无此作，由是声名始震。
（2）庭坚性笃孝，母病弥年，昼夜视颜色，衣不解带，及亡，庐墓下，哀毁得疾几殆。
二、阅读下面的文言文，完成5—9小题。
马周字宾王，博州茌平人。少孤，家窭狭。嗜学，善《诗》、《春秋》。资旷迈，乡人以无细谨，薄之。武德中，补州助教，不治事。刺史达奚恕数咎让，周乃去，客密州。赵仁本高其才，厚以装，使入关。留客汴，为浚义令崔贤所辱，遂感激而西，舍新丰，逆旅主人不之顾，周命酒一斗八升，悠然独酌，众异之。至长安，舍中郎将常何家。
贞观五年，诏百官言得失。何，武人，不涉学，周为条二十余事，皆当世所切，太宗怪问何，何曰：“此非臣所能，家客马周教臣言之。客，忠孝人也。”帝即召之，间未至，遣使者四辈敦趣。乃谒见，与语，帝大悦，诏直门下省。明年，拜监察御史，奉命称职。帝以何得人，赐帛三百匹。
周善敷奏，机辩明锐，动中事会，裁处周密，时誉归之。帝每曰：“我暂不见周即思之。”岑文本谓所亲曰：“马君论事，会文切理，无一言损益，听之，令人忘倦。苏、张、终、贾正应比耳。然鸢肩火色，腾上必速，恐不能久。”俄迁治书侍御史，并知谏议大夫，检校晋王府长史。十八年，迁中书令。时置太子司议郎，帝高其除。周叹曰：“恨吾资品妄高，不得历此官。”帝征辽，留辅太子定州。及还，摄吏部尚书，进银青光禄大夫。帝尝以飞白书赐周曰：“鸾凤冲霄，必假羽翼；股肱之寄，要在忠力。”
周病消渴连年帝幸翠微宫求胜地为构第每诏尚食具膳上医使者视护躬为调药太子问疾疾甚周取所上奏章悉焚之。曰：“管、晏暴君之过，取身后名，吾不为也。”二十二年卒，年四十八，赠幽州都督，陪葬昭陵。
（《新唐书·马周传》）
5、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） （3分）
A. 刺史达奚恕数咎让 让：责备，责怪。
B. 遂感激而西 感激：内心悲愤不已。
C. 遣使者四辈敦趣 趣：通“促”，催促。
D. 无一言损益 损益：偏义复词，偏在“损”，坏的，不好的。
6、下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ） （3分）
A. 乡人以无细谨，薄之 帝尝以飞白书赐周
B. 为浚义令崔贤所辱 岑文本谓所亲
C. 逆旅主人不之顾 我暂不见周即思之
D. 客，忠孝人也 吾不为也
7、下列各句括号中补出的省略成分，不正确的一项是（ ）(3分)
A. 舍（于）中郎将常何家 　　　 B. 周为（之）条二十余事
C. 遂感激而（于）西 　D. 留（之）辅太子（于）定州
8、下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（ ） （3分）
A. 马周年轻时曾任州助教，虽不善处理人际关系，但得到赵仁本的赏识，于是被举荐到长安去任职。
B. 马周写了一篇切中时务的奏章，深得太宗赞赏，太宗于是下诏马周入直门下省，并赏赐他三百匹丝帛。
C. 马周善于陈述奏章，且能切中要害，处理问题周密，当时有很高的声誉。岑文本认为他论事切合情理，文采洋溢，使人听了忘却疲倦，并把他比作苏秦、张仪、张军、贾谊。
D. 马周对皇恩感激涕零，临终时自比管仲、晏子，认为自己和他们一样不事暴君，不图身后的名声。
9、断句和翻译。（10分）
⑴用“／”给文言文阅读材料中加曲线的部分断句。（4分）
周病消渴连年帝幸翠微宫求胜地为构第每诏尚食具膳上医使者视护躬为调药太子问疾疾甚周取所上奏章悉焚之。
⑵翻译下面的句子。（6分）
1 赵仁本高其才，厚以装，使入关。
1 恨吾资品妄高，不得历此官。
三、阅读下面的文言文，完成5-9题
朱敬则，字少连，亳州永城人。以孝义世被旌显，一门六阙①相望。敬则志尚恢博，好学，重节义然诺，善与人交，振其急难，不责报於人。与左史江融、左仆射魏元忠善。咸亨中，高宗闻其名，召见，异之。为中书令李敬玄所毁，故授洹水尉。久之，除右补阙。
初，武后称制，天下颇流言，遂开告密罗织之路，兴大狱，诛将相大臣。至是，已革命，事益宁。敬则谏曰：“臣闻李斯之相秦也行申商之法重刑名之家杜私门张公室弃无用之费损不急之官惜日爱功亟战疾耕。既庶而富，遂屠诸侯。此救弊之术也。故曰：刻薄可施于进趋，变诈可陈於攻战。天下已平，故可易之以宽简，润之以淳和。秦乃不然，淫虐滋甚，往而不反，卒至土崩。此不知变之祸也。陆贾、叔孙通事汉祖，当荥阳、成皋间，粮饷穷，智勇困，未尝敢开一说，效一奇，唯进豪猾贪暴之人。及区宇适定，乃陈《诗》、《书》，说礼、乐，开王道。高帝忿然曰：‘吾以马上得之，安事《诗》、《书》？’对曰：‘马上得之，可马上治之乎？’帝默然。於是贾著《新语》，通定礼仪。此知变之善也。向若高帝斥二子，置《诗》、《书》，重攻战，尊首级，则复道争功，拔剑击柱，晷漏之不保，何十二帝二百年乎？故曰：仁义者，圣人之蘧庐；礼者，先王之陈迹。祠祝毕，刍狗②捐；淳精流，糟粕弃。仁义尚尔，况其轻乎？”
后善其言，迁正谏大夫，兼修国史。以老疾还政事，俄改成均祭酒、冬官侍郎。易之等集名儒撰《三教珠英》，又绘武三思、李峤，苏味道、李迥秀、王绍宗等十八人像以为图，欲引敬则，固辞不与，世洁其为人。出为郑州刺史，遂致仕。侍御史冉祖雍诬奏与王同皎善，贬涪州刺史。既明其非罪，改庐州。代还③，无淮南一物，所乘止一马，子曹步从以归。卒年七十五。
【注】①仕宦之家门前所建用以表彰的建筑物。②祭祀时用的用草扎成的狗。③朝臣出任外官者重新被调回朝廷任职。
5.下列各项中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A．以孝义世被旌显 被：受到 B．故可易之以宽简 易：代替
C．为中书令李敬玄所毁 毁：诽谤 D. 祠祝毕，刍狗捐 捐：捐献
6．下列各项中加点的虚词，用法相同的一项是（ ）（3分）登陆21世纪教育 助您教考全无忧
第六部分：现代文阅读
考点25：文学类之散文阅读
§25.3 乡情怀旧类
二、高考真题
（一） 18．【解析】此题考查的是学生对表现手法的鉴赏能力。能力层次为D级。答这个题要先从内容分析：更好地表现作者对故乡难以割断的感情，再从形式分析：这种思乡之情萦绕在意识的深处，自然会形成不断的梦境，这样写使文章更形象生动，更真实可信。也可以说这是达这类题的一个公式吧。
【答案】为了更好地表现作者对故乡难以割断的感情，这种思乡之情萦绕在意识的深处，自然会形成不断的梦境，这样写使文章更形象生动，更真实可信。
19．【解析】本题考查的是学生对文中修辞的鉴赏能力。能力层次为C级。从原文“那里的河流，确已经干了，但风沙还是熟悉的。屋顶上的炊烟不见了，灶下做饭的人，也早已不在。老屋顶上长着很高的草，破漏不堪。村人故旧，都指点着说：‘这一家人，都到外面去了，不再回来了。’”得出答案并不多难。
【答案】主要运用了白描的手法，以朴素的语言写出真情。 营造了一种伤感的气氛。(抚今追昔、物是人非、睹物伤情、深沉凄凉)
20．【解析】此题考查的是学生对文章内容的信息提取和筛选能力。能力层次为B级。
根据原文：一是，家里已经没有亲人，回去连给我做饭的人也没有了。二是，村中和我认识的老年人，越来越少，中年以下，都不认识，见面只能寒暄几句，没有什么意思。……但是，新的正在突起，旧的终归要消失。得出答案是比较容易的。估计有的同学会把第三点漏掉。
【答案】作者对老家的心情是复杂的，矛盾的。作者思念故乡，尊重故乡，却不想再回去。一是因为家里已没有亲人；二是因为所认识的老年人越来越少，中年以下都不认识；三是因为新的正在突起，旧的终归要消失。因此，作者只得以不断的梦境和悠悠的回忆来化解这种内心世界的矛盾。
21．【解析】A. 项中“梦中每迷还乡路，愈知晚途念桑梓”，这两句诗，和“思归若汾水，无日不悠悠”。这两句诗，都表达了共同的思乡的主题。因而是正确。B. 项中“把对老家的思念置于社会的大背景中，使主题得以深化” 中的“使主题得以深化”错误。“文化大革命”的出现并没有使主题深化。因主题是思乡，思乡之情怎样深化？让人不可思议。C．中的“叙述自己一生各个重要阶段和老家若即若离的种种联系，写得简约而概括，形象地表现了作者自始至终的思乡之情”纯属无中生有，因而是错误的。D项和原文意思相符合，是正确的。E中“‘那总是一个标志，证明我曾是……不然，就真的会把我忘记了。’一席话意味深长，主要表明作者生怕被家乡父老遗忘深长。”错误，因为它和本文的主旨向背，也有损作者形象。
【答案】【A】【D】
（二）18、【解析】此题考查学生对文段的分析概括能力，能力层次为C级。答案可从原文第五段（亲说，这是爸爸留下的一块表。吃粉笔的人嘛，攒钱攒了半年，才买了这块表。跟他一起走了四十年。他说，他一辈子别的什么都不要，只要知道时辰；只要知道秋冬春夏；只要几件打发寒暖季节的衣裳。就是这样，他起五更睡半夜，改课本，改答卷。还写了两本数字书。他从不讲究吃的，锅塘里埋几个山芋，拿出，拍拍灰放在袋里，往往可以度过一天。虽说他瘦棱棱成了皮包骨头，却像纬梭穿行于岁月的经绷。他学生的鬓角发灰了，他自己的头发也更加银白了。前两年，晚上睡觉睡得好好的，第二天早上就过去了，灯油熬干，捻子熄掉了一堆灰。他就留下了这块表。他留下的就这平平淡淡的几十年。）归纳出来
【答案】 ①惜时②敬业③勤奋④俭朴
19、【解析】此题考查得是对句子含义的理解能力，能力层次为B级。对于这样的题目学生一般不知如何回答。我们认为这个题目出的不好。
【答案】 主要从两个方面回答。①虽已年迈，仍要珍惜余生，振作精神。（此为“追赶”之意）②永葆青春，像父亲那样积极进取。（引为“晨曦”之意）
20、【解析】此题考查的是对文章结构和文章内容的理解能力，能力层次为E级。1---4段写修表的经过，为下文介绍表的来历作铺垫；5段写表的来历凸显父亲的精神；剩余的部分写表的传承突出作者对父亲精神的感悟。“至于这样写的好处”是一些公式般的表述，难度不大。
【答案】 主要从两个方面回答。①作用：第一层写修表的经过，为下文介绍表的来历作铺垫；第二层写表的来历凸显父亲的精神；第三层写表的传承突出作者对父亲精神的感悟。②好处：由表及人，层次分明；环环相扣，严密紧凑。
21、【解析】 本题考查的是对文章内容和表达方法的理解能力，能力层次为E级。A项符合原文意思，因而是正确的。B项中（除了这块表，什么也没有留下）明显错误。C项中（反映作者对四季自然景物的变化具有敏锐的观察力）错误，“在寒林雪屋看见冬天。在一串串凌霄花下记着的秋天。水红菱绽开了，春之桃打朵了，我都亲切地感受到。”表现的是时间易逝。D项符合原文意思，是正确的。E项中“作品表现出一种时间无情、人生无奈的思绪”错误。可从18、20题中得到佐证。
【答案】 A D
（三）【答案】（1）生命的根基；（2）文化的源泉（或精神的家园）。
19、【答案】（1）与自然的生命交流越来越少；（2）劳动创造的精神愉悦越来越少。
20、（1）【答案】第二人称。既自由、灵活，又具有真切感、亲切感。
（2）拟人（或比拟或比喻）。既形象生动，又充满感情。
21、【答案】 B C（B这句话主要表达了作者亲近土地后的一种幸福感；C主要表达了对人们远离土地的一种焦虑）
（四）14、【解析】这道题考查对文中重要句子含意的理解。“瓦是童年的底片”这是一个暗喻的句子，“瓦”成了生活底片，自然记录了生活。
【答案】 “瓦”真实记录了“我”的童年生活，能勾起“我”对童年时代乡村生活的回忆。
15、【解析】这道题主要考查对文中信息的筛选和整合能力。可以根据第3-5自然段中“瓦会更显出自己独到的神韵与魅力”“瓦有对称之美”“在冬天它们能感到彼此的体温”“瓦更是一种对乡村的坚守”等文字作答。
【答案】 ①雨中的神韵与魅力；②对称之美；③团结与温情；④对乡村的坚守。
16、【解析】这道题主要考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。农村的“瓦”，到了城市，“晕头转向，无所事事”“又被远远地抛弃在公路边”这很容易让人联想到现代人的境遇。
【答案】 “迷路”的原因：①对乡村的背弃；②被城市拒绝和抛弃。意义：表现现代人在追求新生活过程中的困惑，强调面对光怪陆离的现代生活不要丢掉过去美好的东西。
17、【解析】这道题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧的能力。“瓦松”是这种意象，已经把“我”对童年生活的怀念和思乡之情折射出来了。
【答案】 （1）实写（“瓦松”名称及药用功能）、虚写（梦中“瓦松”）两方面。原因：与瓦“能冲洗出乡村旧事”形成呼应，更能表达出对童年乡村生活的怀念。
（2）表现“我”对“瓦”的一往情深，使文章更有亲切感；点明主题，表达“我”灵魂归乡的愿望。
（五）14、【答案】细柔，温暖，金黄色，是天上降下来的净土。
15、【答案】（1）作者诞生在绵绵土上，他认为大沙漠是绵绵土的发祥地。
16、【答案】母体——绵绵土——故乡
17、【答案】（1）对绵绵土的回忆，寄托了作者对故乡和故乡古老习俗的怀念。
（2）对塔克拉玛干沙漠的抒写，寄托了作者对故乡的热爱。
（3）讲述了生命与母体、人与故土之间难以割舍的精神、情感联系，表达了游子对故乡深深的眷恋。
（六）15、【解析】考查理解文中重要句子的含义，从文章第一段可找出并要联系全文作答）
【答案】村落的真正意义在今天被许多人淡忘了，似乎仅仅只是农民居住的地方。
16．【解析】本题考查筛选并整合文中的信息和分析文章结构，把握文章思路，归纳内容要点。阅读时应注意作者的行文思路方可概括）
【答案】1）由村落的符号化和含义的模糊引出话题。 （2）再以事例形象地说明村落的含义。（3）由村落的居住说到村落的精神。（4）联系自己和当下社会，反思村落精神的被遗忘。 或：引题——事例——拓展——反思
17．【解析】考查理解文中重要词语的含意和归纳作者的观点态度。此题与16题有关联，要求理解文章的内容层次，然后作内容要点的归纳）
【答案】（1）农民的居住地。 （2）诗意与温馨。 （3）愁苦与艰苦。 （4）对自己的麻木与忍耐。
18．【解析】考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。第一问不难理解，答题容易。第二问要从内容方面揣摩理解，也不难回答）
【答案】（1）表现手法：①对比。②反讽。 （2）好处：深化主题。
19【解析】考查评价文章的思想内容和作者的观点态度。第一问要在整体理解的基础上作归纳；第二问属开放性问题，应该作辨证地分折，不能偏激）
【答案】（1）作者的情感态度： ①对当今村落的处境表示同情与遗憾；对“村落以外的人”的态度感到迷惑与无奈。 ②唤起人们对村落命运的关注和思考。 （2）略
六、文章赏析(16分)
20．从下列题目中任选一个，写300字左右的文章赏析。(16分)
(1)简析《在山阴道上》谋篇布局的技巧
(2)简析《在山阴道上》联想的巧妙运用
(3)简析《在山阴道上》景物描写的特色
（六）15、【解析】考查理解文中重要句子的含义，从文章第一段可找出并要联系全文作答）
【答案】村落的真正意义在今天被许多人淡忘了，似乎仅仅只是农民居住的地方。
16．【解析】本题考查筛选并整合文中的信息和分析文章结构，把握文章思路，归纳内容要点。阅读时应注意作者的行文思路方可概括）
【答案】1）由村落的符号化和含义的模糊引出话题。 （2）再以事例形象地说明村落的含义。（3）由村落的居住说到村落的精神。（4）联系自己和当下社会，反思村落精神的被遗忘。 或：引题——事例——拓展——反思
17．【解析】考查理解文中重要词语的含意和归纳作者的观点态度。此题与16题有关联，要求理解文章的内容层次，然后作内容要点的归纳）
【答案】（1）农民的居住地。 （2）诗意与温馨。 （3）愁苦与艰苦。 （4）对自己的麻木与忍耐。
18．【解析】考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。第一问不难理解，答题容易。第二问要从内容方面揣摩理解，也不难回答）
【答案】（1）表现手法：①对比。②反讽。 （2）好处：深化主题。
16．【解析】 本题主要考查理解文中重要词语的含义，需要筛选文中信息并进行分析综合，能力层级为C。理解文中重要词语，要特别注意词语的表层意思和深层意思。根据语境，作者说“好久以来”“百草园和三味书屋”，“时时在我思想上盘桓”，并决定要去瞻仰鲁迅先生“磨剑的圣地”，由此可知，“故乡”应不是作者故乡，而是鲁迅故乡，亦是作者向往的精神家园。
[答案] ①鲁迅的故乡。②作者向往的精神家园。
17．【解析】 本题考查分析文章结构，把握文章思路的能力，能力层级为C级。《在山阴道上》全文结构，按照游程路线设置，分为三个部分：第一部分出发途中，先写作者从杭州西子湖畔乘车前往绍兴的途中见闻；第二部分参观故里，着重写作者参观拜谒了鲁迅故居和幼年读书的三味书屋；第三部分归程，最后写车经山阴道返回杭州途中的畅想。这种结构布局，近乎追求完整，趋于规矩。
[答案] 我们还要见面； 具体写参观鲁迅故居和三味书屋，表达了作者对鲁迅精神的追寻和颂扬。
18．【解析】 本题考查把握文段、理解文中重要句子的含义，能力层级为C级。理解这段文字、这句话，要结合全文内容，结合本文主旨来进行。本文作者参观故居，触景生情，浮想联翩。此处，作者对鲁迅先生写的“好的故事”的回想和评述，实际上是对其精神的升华和延续。 作者认为，当年鲁迅所说的“好的故事”、他所想望的好的生活，而今在祖国大地上到处出现，这令她感到欣慰。
[答案] 是为了说明鲁迅所想望的好的生活在今天已经成为现实，赞美祖国的今天；表达了作者对祖国美好未来的坚定信念。
19．【解析】 本题考查鉴赏评价文章标题的能力，能力层级为B级。回答此题既要联系文中描写“在山阴道上”所见到的美好景物，又要结合题干中的提示“山川自相映发，使人应接不暇”，从而准确理解散文以“在山阴道上”为题的含义。
[答案]
与作者游历鲁迅故乡的旅程相吻合。暗寓旅程中的所见所闻、所感所思的“美不胜收”。
20．[赏析要点]
（1）简析《在山阴道上》谋篇布局的技巧
①本文重点写参观，其选材并不限于对鲁迅故居的访问，而是前伸后延，写了“道上”所见所闻所感所思，剪裁别具匠心。
②文章以参观鲁迅故居的游程为外部线索，以追寻精神家园和赞颂鲁迅精神为内部线索，两条线索互为表里，相互映衬（如，百草园中欢乐的孩子们与肩住闸门的“勇士雕像”的映衬，归途中田园风光与鲁迅的“好的故事”的映衬），完美地表现了文章主题。
③开头与结尾先抑后扬，前后照应，思想和情感逐层推进，逐层深入，从而巧妙地将文章导向了高潮。
（2）简析《在山阴道上》联想的巧妙运用
文章中联想，主要表现为三处：一是山川的壮美与我心中的“巨人形象”融合在一起；二是目睹孩子们今天的幸福生活，脑中出现“勇士的雕像”；三是牧歌式的田园风光，使“我”联想到鲁迅所想望的“好的故事”。
三处联想都自然贴切，意绪贯通。
三处联想层层推进，有力开拓和升华了文章主题。
（3）简析《在山阴道上》景物描写的特色
①移步换景，情景交融。无论是雄伟的钱塘江大桥、高大的六和塔，还是诗画般的田园风光，既是作者游程中所见之景，又是作者情感的触发点。情景的交融与渗透生动地衬托出文章的精神内涵。
②虚实相生，虚实结合。文中既有鲁迅塑像、鲁迅故居、三味书屋以及山川桥塔等作者眼中之景，也有“勇士雕像”和鲁迅笔下的“好的故事”等作者心中之景。虚实相生的运用，有效地丰富了文章的思想内容。
【解析】 本题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力，能力层级为E级。本题给考生提供了三个可选题目，考生可就其中任一题写300字左右的赏析文字。本题可供参考的赏析角度均为文学作品的表达技巧，分别为“谋篇布局”“联想的运用”“景物描写特色”，这就要求考生首先应熟悉表达技巧的相关知识，并结合本文的实际内容进行恰当的较为深入的分析。赏析时，考生应扣住文章表达方面的要点，既可作比较全面而概括的赏析，也可就某一突出特点作比较深入具体的赏析，只要言之有理，并能叙评结合，都是符合要求的。
（七）【解析】此题考查学生“筛选并整合文中信息”的能力，答题要抓住“变化”一词在文中进行筛选；第二问则考查学生“归纳内容要点，概括中心思想的能力”，要联系全文主旨作答。
【答案】女看娘的交通工具多了；麦客少了；收麦子用收割机了；收麦子的时间缩短了。表现乡村在向现代化发展（或表现了农村的进步）。
15、【解析】此题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”，能力层级为E级。
【答案】选取了麦天代表性事物，从视觉、听觉、嗅觉多角度描写；运用比拟的修辞手法，语言表达富有韵味。
16、【解析】此题考查把握段落内部层次及段与段之间相互联系的能力，能力层级为E级。
【答案】强调麦天男人的劳累，为写女人心疼男人作铺垫；与上文男人“吃苦的日子到了”相照应；与下文“忙了一季的男人，长剌剌躺在炕上……”一节的描写相呼应。
17、【解析】此题考查学生理解文中重要词语的含义，能力层级为B级。
【答案】火热的劳动生活，丰收的喜悦，紧张热烈后的平和、闲散。乡土民风的朴实，亲情的淳厚、和谐。
（八）【解析】本题考查对文意的理解。D项中“在爷爷的有生之年陪伴他回到故乡”的理解不当。本文为沈从文先生去世后所写，第⑿段中“我记得爷爷最后的目光”可证。E项“集中表达了物是人非的历史沧桑感”的理解不当。所谓“物是人非”，指景物依旧，人事更改；或自然永恒，人生无常。本文有“物是人非”的因素（如“山水依旧，但爷爷已然逝去”），但谈不上“集中”表达。文章主要表达的是：爷爷对水的深情和对理想的笃定伴随其一生。这不能简单地概括为“物是人非”。本题的两个错误选项，第一个没有任何难度，与原文稍作比对即可；第二个对“以偏概全”的错误理解提出较为严格的“精读”要求，对一些不求甚解的考生来说有一定的难度。
【答案】DE
19、 【解析】本题考查对文中词语的理解和对文章思路的把握。提问点在第一段，相关点是凭借内容上的关联来确定的。从题干锁定的句子来看，这里的“理想”与“文字与画”直接相关。第十段中既有与“理想”相呼应的信息——“美梦”，也有与“文字与画”相呼应的信息——“自然的美、人性的美、古代文明的美”。而“美梦”的具体含义在第十段中揭示得很清晰：“他热切地希望能为百病缠身的民族唤回一些健康的记忆、美好的梦想。”将这些信息整合，便是对文中“理想”的到位且全面的解释。
20、【解析】本题考查对作品内容的分析与概括。题目做出较为明确的提示：“结合‘湿’字在文章中的特定含义。”在文中，“湿”和水有关，也和泪有关（下文有“我的眼睛也是湿的了”）。和水相关的含义又有两层：一是外在，人事皆发生在水边（第⑻段）；二是内在，水有流动性，有性情品格（第⑼段）。和泪相关的含义亦有两层：一是从客观感受对象上来说，人事有哀乐；二是从爷爷的主观性情上来说，他有着“热情洋溢之中的忧虑，幽默后面的隐痛，微笑之间的悲凉，悲凉之外的深重的爱”。水的外在与内在、泪的客观与主观，将其归纳概括便形成本题的四个要点。尽管这4个要点在文中都能找到依据，但对考生的分析能力要求较高，考生很难将其分析得如此细致。因此，本题是一道难度较大的试题，对一般考生而言，能答出三个要点并不容易。
【答案】①值得回忆的人事，往往是与河流（水）密切相关的；②鲜活、流动、有生命的；③令人感动、催人泪下的；④浸润着深沉情感的。
21、【解析】本题考查对作者思想观点的把握。题干的提示意味相当明显——“从二十岁起就离开了家乡”“在一条长达千里的沅水上生活了一辈子”，显然，题目是问沅水在沈从文二十岁前和二十岁后各扮演了什么角度，各具有怎样的意义。再参考“结合本文”的题干限制，我们便可从文中搜寻相关信息了：
第⑵段中说：“七十年后，我第一次跑到湘西山地，寻到沅水的上游，寻找爷爷一生都离不开的故水故土。” 第⑹段中说：“我感情流动而不凝固，一派清波给予我的影响实在不小。我幼小时较美丽的生活，大部分都同水不能分离。” 第⑿段中说：“尽管爷爷从二十岁起就离开了家乡，但这一片水土上的光辉，在爷爷生命中终生不灭。我记得爷爷最后的目光，默默地，停留在窗外的四季中，停留在过去的风景里。” 将这些相关文句加以整合，便不难得出答案了。
（九）14、【答案】①风拂炊烟图 ②风吹莲荡图 ③风摇树木图
15、【答案】①说明树的成长离不开。②说明万物生长离不开良好的自然环境。③由树的成长写到父亲对风的认识，丰富文章内涵。
16、【答案】①对自然生态环境下的乡村的热爱。
②对给予自己温情的故乡的感激。
③对朴实而明晓事理的父亲的敬爱。
④对故乡纯朴的风格人情的赞美。
⑤对自然的永恒、生命的生生不息的敬畏。
17、【答案】第二自然段：“用顽皮的小手……”句，运用拟人句，写出风的轻柔，让“我”感受到故乡的温馨、亲切。（举出“摇头摆尾的小花狗……”或“好像一个去镇上打酒的孩子……”等句，并指出拟人、比喻等修辞手法，进行赏析，均可）
第五自然段：“庄稼在风中拔节……”句，运用排比，描绘风中动人景象，使读者感受到风中勃勃生机。（举出“春风归来遍地绿……”句，并指出对偶的修辞手法，进行赏析，也可）
（十）14、【解析】[这道题主要考查学生理解文中重要句子含意和筛选、整合文中信息的能力。可以根据文章第一段“完全不是那么一回事”、第二段“环岛公路干线直通那里”以及第三段“出乎我的意外”、优美的环境等信息作答。]
【答案】①“天涯”本意是天之尽头，作者也以为前无去路，如今却名不副实，岛上交通比较发达、方便。
②“海角”原来是奇拔的岩石，这出乎作者的意料。两座相偎相倚的高大岩石引起了作者的联想。此处环境优美，风景怡人，适合谈情说爱。
15、【解析】[这道题主要考查学生理解文中重要词语含义的能力。这里应先理解字面意思，再结合第五段“大名震宇宙”“这些名臣”“被放逐”等和第七段“现在他们回到祖国的这个南海大岛安家立业”等信息作答。]
【答案】“道旁石”本指遗弃在路边，没有用的石头。在文中被弃置不用的人才。
“补天手”在文中指参与新中国建设的归国华侨这样的人才，也喻指本应补天却补放逐的古代名臣。
16、【解析】[这道题主要考查学生理解文中重要句子含意的能力和评价文章思想内容的能力。从王诗的第一二句可知天南星是“入本草”的，从第三四句可知它是老百姓“济饥饱”的，然而却被“累累满筐收”，“老百姓所得，尽被搜刮以去”。一种野草成为“美产”，本极具讽刺意味了，但连野草也被搜刮而去，官府的恶劣可想而知了！]
【答案】天南星本是一种草药，当地老百姓无以为生，拿它充饥，情状悲惨。王佐似乎赞美了天南星是海南独有的“美产”，但实际上是对搜刮百姓行为的反讽。
17、【解析】[这道题主要考查学生鉴赏文学作品表达技巧的能力。这里主要从古代和现代在“天涯海角”的两类人的遭遇，以及鸭脚粟、天南星对不同时期老百姓的作用两方面考虑。]
【答案】古代的海南岛被当作险恶之地，流放到此的人发挥不了应有的作用；人民掌握政权之后，海南岛成为新天地，归国华侨在此安家立业，成为建设国家的人才。
古时候老百姓把鸭脚粟、天南星当作粮食，生活很悲苦；现在的农民用它喂畜牲，且有比它更好的饲料。
（十一）【解析】[这道题主要考查学生鉴赏文学作品的语言和表达技巧的能力。文章题目为“炉火”，开篇却写“秋去冬来”的景色，从内容上看是自然引出下文，从情感上看是为下文感动和感奋的情绪张本。]
【答案】起铺垫(或引出下文)的作用。(2分)写“秋去冬来”，自然引出下文的“炉火”，由自然环境的变化写出了作者的感伤情绪，为下文写“炉火”的意蕴预设了空间。(2分)
18、【解析】[这道题主要考查学生把握文章思路和分析概括作者在文中的观点态度的能力。这里要求用“三个词语”概括作者的情感变化，从第一段可以看出作者的“感伤”，从第三到五段（如“我的写作间兼寝室却暖和和的”“水壶咝咝作响，也好似参加了我们的叙谈，人间赏心乐事，有胜过如此的吗”等）可以看出作者的温馨之情，从第六到九段（“我要活力”“在心灵上感受到一种启示与希望的闪光”“它的火柱冲天而起，在黑暗中给人一种巨大的鼓舞力量与向前冲击的勇气”“不像一声声鼓点吗”等）可以看出作者的激昂之情。]
【答案】感伤(感伤之情)→感动(温馨之情)→感奋(激昂之情)（答对1层给1分。意思相近即可。）
19、【解析】[这道题主要考查学生鉴赏表达技巧的能力。解答这类题，先要点明何种手法，然后再联系文章分析其作用。这里比喻和拟人的句子很明显，对比主要有两组: “会客厅的清冷”和“写作间兼寝室的暖和”，“窗外的寒冷”和“内室的温馨”。]
【答案】这两段运用了对比手法、拟人手法、比喻手法。(各1分)通过冷暖对比突出了炉火带给人的温馨之感。(1分)文中“它的脾气我是摸透了”、炉火像“明眸”等拟人、比喻手法，形象、生动地传达出作者对炉火的喜爱之情，表现出炉火对作者的特殊意义。(1分)
20、【解析】[这道题主要考查学生评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。解答这道题，要领会“炉火”的象征意义，把握散文形散神聚的特征。]
【答案】这样写可以丰富“炉火”的意蕴。(2分)“火箱”和“篝火”不仅给人带来温暖，还给人以启示与希望、力量和勇气，从而深化了主题，(2分)也使行文富于变化。(1分)
21、【解析】[这道题主要考查学生概括文章中心意思和评价文章的思想内容的能力。这道题可以联系作者情感历程（由“感伤”，到“感动”，再到“感
【答案】不是。文章有怀旧情绪，但并非全文主旨。(1分)文章主旨是艺术地揭示了“炉火”带给人的温暖与活力、希望与勇气，表明了作者热爱生活、积极向上的人生态度。(3分)
（十二）【解析】此题考查对文中重要句子的理解能力，能力层级为B。这句话在文章第三段的最后，根据句意，答案应该在本段及前段，然后从文中找出能表达“游人”及“移民”心情的重要词句，加以整理、归纳即可。　
【答案】 (1)游人的告别只是对“原始长江三峡”景点的告别，由此生出的只是怜惜、惆怅和失落。(2)百万移民的告别则是故土难离的割舍之痛和舍弃家园的巨大牺牲。
16、【解析】此题考查考生“分析文章结构，把握文章思路”，能力层级为C。分析结构、把握思路是理解一篇文章的重要途径和方法，因为结构和思路的安排是作者实现写作意图、增强表现力度、体现行文特色的重要手段。第（1）小题关键是理清每短的段意，然后依次串起来。第（2）小题考查一句话在文中的作用，不外乎两点：一是内容上的作用，二是结构上的作用。
【答案】(1)①以“告别”为中心②感性到理性(层层深入)
(2)①过渡 ②总领后文
18、【解析】　此题考查 考生“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”的能力，能力层级为E。题干中抓住“是否矛盾”关键词语，当然是不矛盾，不矛盾的原因何在？从内容与写法两个角度去做分析即可。一定要结合原文的主旨去解答。
【答案】(1)不矛盾。
(2)前者是从情感的角度着笔，后者是从思想观念的角度着笔。
①“喝告别酒时相拥而泣……”向滔滔长江向已成废墟的故土磕头祭拜”表现的是与故人故土的难舍难分、依依惜别的故乡情怀。
②“搬走”“临行”正说明了三峡移民顾全大局而奔赴他乡，并非固守家园而终老一生。移民们安土重迁的传统观念已经发生了变化，但这并不影响他们对故土的深厚情感。
（十三）17、【答案】（1）“弄”是“写”的意思，还有“玩弄”（游戏）的含义，“烂”是“陈旧”的意思。（2）从前刘半农投身文学革命，提倡写白话文，是一名勇敢的战士“五四”退潮后，思想发生了变化，日益走向保守，写古文是其表现之一，鲁迅用这两个带有强烈感彩的词语，是要表现对刘半农的批评。
18、【答案】（1）鲁迅承认刘半农的确有浅的一面。（2）鲁迅认为刘半家坦诚、真率，虽然浅，却浅得清澈。（3）鲁迅觉得，作为一个战士，刘半农的浅是可以原谅的，因为那是前进中的浅。
19、【答案】（1）刘半家出国留学，“我”懒于通信，从此两人疏远起来。（2）鲁迅在《何典》序文中说了“老实话”，又在《语丝》上发表了指出刘半农错误的读者来信，使刘半农感到不快。（3）刘半农后来“据了要津”，也影响了两人的关系（4）“五四”退潮后，刘半农思想发生了变化，这是两个疏远的最根本原因。
20、【答案】（1）“这憎恶”是鲁迅从朋友立场出发所产生的一种情感，是他对刘半农关切的另一种表现形式。（2）鲁迅是站在“于中国更为有益”的高度来要求刘半农的，他认为刘半农应该始终做一个战士。（3）写“憎恶”刘半农的近几年，是为了肯定与突出他过去的战绩，以免“陷沙鬼将他先前的光荣和死尸一同拖入烂泥的深渊”。
六、文章赏析（14分）
21．从下列角度中任选一个，写300字左右的文章赏析
（1）简析本文人物形象的表现艺术
角度：①多方面、多角度刻画刘半农形象
①抓住人物性格特点
①综合运用比喻和衬托等修辞手法表现人物
（2）简析本文的主要修辞手法
角度：①比喻②衬托③多种修辞手法的套用。
（3）简析本文的结构特征。
①本文以时间为线索，以作者的思想感情为中心，安排材料，叙事写人。
②结构上前后勾连，环环相扣。
③前后呼应。
（十四）【解析】题目中明确规定是阅读第二段，这是对文章局部内容的理解和概括的考查。答案要点不难拟出。因为第二段就写了三个片段，很容易概括。尤其是第二个要点如果注意到“我忽然觉得，我一个人……”，就非常明确了。
【答案】（1）旧照片上的那棵老柏树现在已经死了。（自然现象）
（2）多年前到园子里找“我”的母亲已经去世。（生活变故）
（3）祭坛里的唢呐声使“我”产生了沧桑之感。（心理感受）
15、【解析】本题考查的是对作品中出现的形象的意义的理解，难度较大，不容易把握。要结合全文，又要充分读懂全文，甚至联系到课本中读过的该文的部分。
【答案】(1）孩子：对生活感到新奇，对未来充满渴望。
（2）老人：对死亡从容坦然，对人生无怨无悔。
（3）热恋中的情人：对生活满怀激情，对世界充满眷念。
16、【解析】考查的是对特定句子的赏析，而且是从语言表达的角度，也就是语言运用技巧。如果读懂了题目中的要求，至少第一、二点能够回答出来。虽然是个开放性的题目，但第三个要点难度较大。
【答案】①运用拟人的修辞方法，通过“走下”“爬上”等词语将太阳人格化，生动形象。
②运用对比的表现手法，使日出与日落情景形成鲜明对照，给人以深刻的印象。
③运用前后对称的语言形式写景，给人以整齐的美感。
17、【解析】考查的是对作者及文章观点的把握，难度不是很大。
【答案】作为个体，生命是有限的；但从人类和宇宙的整体看，生命是生生不息的，是永恒的。
（十五）【答案】五、（22分）
14．【解析】第一问考查概括文章内容要点；第二问考查行文思路的分析。文章开头景物描写的内容概括及其作用的分析是现代散文的基础阅读能力。第一问稍加概括，即可得到答案；第二问可从该段处在文章的开头，不难回答。
【答案】（6分）第一问（4分）：①从熟悉程度方面：即使再熟悉，也不会对黄河熟视无睹；②从自然力量方面：即使不考虑它的历史内容，也会被黄河感动。
第二问（2分）：①强调黄河自身的伟大；②确立了全篇叙事的基调。
【采分点】第一问，一点2分；第二问分别从内容（强调）和结构（作用）回答。
15、【解析】考查概括内容要点。信息源在第二段。注意“个性”在文中指什么，作者用什么内容，从什么角度来写。一般的，高考试题很少让你从原文一眼看出答案的。
【答案】15．（4分）①具有少年心性，热情率真；②具有阳刚气质，雄浑壮美。
【采分点】一点2分。
16、【解析】考查理解文中重要句子的含义和作用。第一问，关键是回答为何“显得自作聪明了”；第二问要结合上下文来分析。
【答案】16．（4分）（l）（2分）在阅尽沧桑的黄河面前，人类的想象和哲思终究还是渺小的，不足以解读这条大河。（2）（2分）对“河清”与“圣人作”的关系提出疑问，对“河五百年一清，圣人作”这一古老的传说提出质疑。
【采分点】一个句子的分析2分
17、【解析】考查文章中心意思的分析和表现手法的分点。写送水车的作用要结合它所在的位置，看看上下文写了什么，就不难回答；第二问实际上是写作手法（顺序）的分析——时空顺序。
【答案】17．（4分）第一问（4分）：①送水车的车辙连接了黄河与黄土高原上的百姓生活，“活生生的黄河”滋养了黄土高原上的人民；②今天黄土高原上“持家的女人”用“明矾”净化黄河之水，从某种意义上说也算是实现了“河清”的梦想，说不定当初盘古分离天地用的也是这种方法。
第二问（4分）：①从空间上展开联想；②从时间上展开想象。
【采分点】一问4分。每个问题中一个要点2分。
（十六）【答案】1分 曾祖母热切盼望“我”成长为顶天立地汉子 (必须答出“热切盼望”或者意思相近的说法)
7、【答案】2分 前一处体现了曾祖母的热切心理，后一处显示了她的满足感。(答对一点得一分)。
8、【答案】2分 留下的印象时间已经久远；都是不完整的、片断性的；美好的。 (答对任意两点得2分)
9、【答案】3分 我深感曾祖母对自己的影响深远(1分)。至今还能真切地感受到她生命的存在（1分）。这影响有物质层面上的关心，更是有精神层面上的滋养(1分)。
10、【解析】本文是回忆性散文，通过倒叙来逐步展开曾祖母给作者幼时的记忆，作者对曾祖母的怀念和感恩，突出了生命本身的温厚和博大。综合以上两点，，C、E为正确选项。A项中的“富于诗意”不妥，本文写得本色、平实；B项就本文“很好地体现了她的刚烈性格”不当，本文只是提了一句“听说曾祖母年轻时性子很刚烈，说一不二，村里有个姓王的武举人(是全县有名的摔跤场的评判)，都怕她三分。”D项“讴歌了母性的伟大和故乡的美丽。”不当，F项“点面结合，通过曾祖母成功地塑造了农村老人群体形象”不当。
【答案】CE
11、【答案】5分“灯笼红”的意象突出了生命果实的芬芳甜美(1分)，“收完了庄稼的一块田地”的意象突出了生命本身的温厚和博大(1分)。二者既是对曾祖母生命价值和特点的恰当形容(1分)，也具有内在的关联(1分)，并形象地说明了曾祖母对“我”的养育之恩(1分)。
【答案】3分 本文语言本色、平实（1分）。文章主要叙写了“我”的童年回忆，塑造了曾祖母这位慈爱、温厚的乡村老年妇女的形象(1分)，语言与人物形象特征相吻合(1分)。
12、【答案】5分“灯笼红”的意象突出了生命果实的芬芳甜美(1分)，“收完了庄稼的一块田地”的意象突出了生命本身的温厚和博大(1分)。二者既是对曾祖母生命价值和特点的恰当形容(1分)，也具有内在的关联(1分)，并形象地说明了曾祖母对“我”的养育之恩(1分)。
（十七） 【答案】①“朦胧的敬慕”在文中是孩子对伟人的模糊的敬慕。②文中通过三个事例来表现对“伟人”的“朦胧的敬慕”：微跛的小孩吊唁鲁讯先生；“我”瞻仰“民国编造者”孙中山先生的遗体；“我”珍藏有关孙中山先生的资料。
【采分点】第一问2分，第二问3分，每个小点1分。
17、【答案】这篇文章采用了“总——分——总”的结构方式。①②段总写作者对死人的不同心理感受。③-⑩段分写：其中③-⑤段写作者为鲁迅守灵的所见所感，⑥-⑩段写作者回忆幼时瞻仰孙中山先生遗体时的所见所感及对自己的深远影响。⑾-⑿两段总结全文，点明主题，照应标题。
【采分点】结构方式2分，分析4分，每个小点1分。
18、【答案】 衬托。用孙中山先生的伟大人格衬托鲁迅先生的伟大人格。用作者孩提时代对孙中山先生的“敬慕”衬托“微跛的孩子”对鲁迅先生的“敬慕”。
19、【解析】A“他由开始的忍不住想笑，转变为极大的崇敬”有错，原文是说“如果稍换一个情况，我将忍不住笑出来的，然而，我那时是用极大的崇敬心情替他掀开帏幔，一直目送他走下殡仪馆的台阶。E“对鲁迅的崇高精神、伟大人格内涵的理解及由此产生的敬慕之情都是朦胧的”这句话有错，作者为鲁迅先生守灵时已是成年，这时对鲁迅的崇敬就已经不是孩提时的朦胧
【答案】选A、E。
三、名校试题
（一）17、【答案及评分要点】C E
评分：共4分。答对一项得2分。答案超过两项本题不得分。
18、【答案及评分要点】（1）承上启下；从对青杨外形的描写过渡到对其性格的刻画。
评分：共2分。共两个要点，各1分。
（2）它能作为指路航标，给人安慰，使人有所依靠，吸引人与之交流；它具有倔强独立的性格；它是一个奇迹，是最自然不过的生长；它给人精神的感召。
评分：共3分。共4个要点，答对任意3个即可得满分。
19．【答案及评分要点】】青杨长出绿色的小小的叶片；枝干有点模样了，绿叶更厚；又长出一尺多，
枝干变粗了，叶片更为展放；越来越壮，越来越高，长成一棵笔直高大的树木。
评分：共4分。共4个要点，每个1分。
20．【答案及评分要点】作者借青杨的成长谈土与籽的关系，强调在相同的自然条件下，植物因自身
属性不同，自身的努力程度不同，成长的结果大不一样。意在表明人的成长亦如此，人们在相同的社会背景下生存，面对恶劣的外部环境，应倔强独立、坚守信念，这样才有成功的可能。
评分：共5分。共两个方面，各2分；语言表达1分。
（二）14．【答案】以粽香为触发点，引发下文对姥姥一生种种深情美好的回忆；写姥姥的絮语，轻轻的动作，高度凝练、传神地概括了姥姥对儿孙辈呵护有加的高贵品质。
15．【答案】（1）第④节画线内容中的"一笑白头"，表现了姥姥的慈爱、善良；对自己耗费毕生心血呵护儿孙辈健康成长的满足。（2）第⑤节画线内容中的"呆坐"，表现了姥姥对安闲、挤压的城市生活的不习惯；对乡间农家朴素、清静生活的怀念。
16【答案】①用美好的想象，再现姥姥年青时的美丽形象。②从外形上衬托了姥姥的美丽，使姥姥的形象更加完整丰满。③形象地表明了姥姥的美好品质代代相传。
17．①使文章笔墨更为集中，能在有限的篇幅内生动细致地刻画出姥姥的可敬形象。②使文章的线索更为明晰，通过不同时期过端午、包粽子的事情，形象地展示了姥姥勤劳的一生。③使姥姥这个人物更具有鲜明的个性，姥姥的勤劳、善良、智慧、慈爱，全都融合在端午这个特殊的节日氛围里，化为清清的粽香，萦绕在儿孙的记忆里。④使作品更具有中华民族传统的人文气息。⑤明确传达出"端午"作为中国一个重要的传统节日，在普通民众心目中根深蒂固的影响。（答出其中任意三点即可。）
（三）16、【答案及评分要点】（3分）“马头琴的黄昏”既是实指，又是隐喻（一语双关）（1分）。既点明作者所写的是聆听马头琴演奏时大草原的黄昏景色（1分），又暗示他要表现的其实是拉马头琴的巴音图老阿爸这样的草原老人的精神风貌（1分）。
17、【答案及评分要点】（4分）渲染了“听琴”前草原上悲寂的气氛和“我”此时的惆怅心情（1分），与听琴后感受到草原的美丽和享受生命的快乐形成对比（2分）。用的是“欲扬先抑”的手法（1分）。
18、【答案及评分要点】（6分）⑴大草原的特点：①宽广；②沉沉的、重重的、凉殷殷的； ③美丽（3分）⑵琴声的特点：①具有形象性（能使人产生丰富的联想）；②粗犷而悠扬，豪放而恬润，有节奏，震撼人心；③迸发着情感、力量、向往；④自由而欢快。（3分；一点1分，答对三点即可）
19、【答案及评分要点】（5分）这是全文的主旨句（中心句）或点明了写作此文的目的（2分）。本文主人公巴音图老阿爸就是一位充分享受生命的人（1分）。他的琴声不仅驱散了草原黄昏悲伤的气氛，让人尽情享受了草原的美丽（1分）；而且充分展示了他顽强的生命、乐观的精神和博大的胸襟（1分），让身边的人都受到感染和鼓舞。（1分）。（以上4点任答3点均可）
（四）15．【答案及评分要点】深厚而奥博，朴素而宁静，慷慨而宽容。(答对4点给5分，答对6点给6分。)
16．【答案及评分要点】①成为异乡者，每有乡愁，回到故乡便得到安慰、踏实，便能沉睡。 ②在香港不能人睡，想着少陵原就能安眠，实在。 ③受到重压，在少陵原恢复了元气和尊严。(1点2分，共6分。)
17．【答案及评分要点】①运用反复对照，凸现作者故乡情结。 ②进一步强化作者保护原生态少陵原的道义责任。(每点2分，共4分。)
18．【答案及评分要点】（答案略）（对原生态生存环境的无限珍惜和依恋，以及对现代文明大潮中原生态生存环境面临丧失的伤感和对原生态环境保护的期待的复杂思想感情。）(珍惜依恋2分，伤感2分，期待2分，共6分。)
（五）14、【答案】韵味：（1）写信时将自己的心情都倾诉于一张张飘着茉莉花香的薄笺上飞来往去，（2）读信特别时读旧信时，那种滋味微秒而冲淡，总也化不掉。（3分）
深沉：（1）家书中有父母和“我”对人生社会的或激烈或温和的讨论，（2）父母从“我”这里呼吸到属于青春季节的空气，“我”从父母那里得到了对生活的观察入微的认识和思考。（或：家书给了“我”一份充实的精神生活礼物，使我感到振奋。）（3分）
15、【答案】（1）一封好信能带给“我”长久的快乐
（2）信中温馨的话语，使“我”感到暖意融融
（3）友人的音容笑貌、举手投足仿佛现于信纸之上。（答出两点即可，每点2分）
16、【答案】（1）因为参加工作后，朋友的信件越来越少，“我”已失去盼信、拆信、读信的那种愉悦。
（2）在作者看来，信是一段可视的、能够保存的爱的文献。翻读旧信，能使美好的日子在生命里定格。（每点2分）
17、【答案】（1）主要运用了想像的手法（2分）将读信的情景写得空灵浪漫，将读信的闲适惬意表现得淋漓尽致，使读者心生无限向往。（2分）
（2）表达效果：照应开头，使结构完整而紧凑；（2分）点明主旨，突出了对写信、读信的怀念之情。（2分）
（六）11．【答案及评分要点】（1）把母亲比作“一座丰富的矿藏”，既说明自己很少写母亲是因为担心写不好，也突出了母亲的朴实深厚。（意思对即可，3分）
（2）以“唯一”、“最后”来突出母亲的“惜粮如命”，赞美了母亲的节俭，不忘本。（意思
对即可，3分）
12．【答案及评分要点】完成收割后的田野宁静、优美。（2分）以此烘托母亲艰难翻地、捡拾残粮的劳动形象。 （2分）
13．【答案及评分要点】结构上：照应题目和前文；（3分）情感上：表达了作者对母亲的体贴、深爱和赞美。（3分）
14．【答案及评分要点】答案示例：（1）通过正面描写展现母亲形象。第三段中，正面描写了母亲翻地、捡拾的 动作，展现了一个纯朴、惜粮如命的劳动者形象。
（2）通过侧面描写来烘托。第二段中“我不由自主地就跪了下去”、“眼泪就出来了”，第五段中母亲生病后父亲的唠叨，都是写家人的心疼，从侧面烘托了纯朴、惜粮如命的母亲。
（3）通过细节描写点染。第三段中“举起，落下，举起，落下”的小锄头、母亲发现我以后却站不起来这些细节写出了母亲的认真细心和翻地、捡拾的辛劳。
（4）通过外貌描写生动表现。第三段中 “青衣青裤”、扎着黑色的包巾、粘满了泥土的膝盖，第五段中母亲“枯瘦的手，粗糙得犹如一截干枯的树干”都形象地写出了母亲的纯朴，辛劳。（指出描写手法1分，效果探究2分。每种手法3分，共6分）
（七）16．【答案】从结构上说，它是文章的线索；从内容上说，它告诉我们文中描绘的是过去的春天；从感情上说，它强烈地表示了作者对曾经美丽的春天的怀念。
17【答案及评分要点】．①巧用比喻（1分），既写出了春天来临时如虹的气势（1分），又表现了春天因人们的虔诚企盼与祝祷而显得更加美丽（2分）。
②巧用比喻和拟人（1分），突出表现了春天里鸟语花香、生机盎然的热闹景象（1分）。
18．【答案及评分要点】首先涵盖全文（1分），提醒读者作者描绘和怀念的是已经远离我们的古时美丽的春天（1分）；同时又委婉含蓄地表示了对现在春天的不满（1分），引导大家探讨其根源：环境的污染使得春天已不再美丽（2分）。
19．【答案及评分要点】答案选AD.A“每一段”错，第6段就没有。D“不太协调”错，用这些意象就是要与其它意象对比，以突出春天的生机与活力。
四、考点预测
（二）考点预测题
（一）14【答案】①“俄罗斯方块”是一种电脑游戏
②“俄罗斯方块”是城市千篇一律的钢筋水泥建筑
③“俄罗斯方块”是简单机械枯燥乏味的都市生活的象征
④“俄罗斯方块”是都市人压抑而缺乏生气的心灵世界
（答对第一点给2分，其余答对一点给两分，答对两点即可得满分）
15、【答案】①此句运用了拟人手法，生动形象的表现了作者在快节奏的生活、喧嚣的环境、乏味的生活和残酷的竞争当中，迷失了自我，找不到方向，并且产生了对于自身价值的怀疑 （大意对即可）
②此处的蟋蟀运用了比喻（象征）手法，在城市人的心中，“蟋蟀”既是曾经有过的纯真生活，，也是自然和生命的真谛，更是一种乡情。（大意对即可）
16、【答案】①因为流沙河的诗句是以蟋蟀为主，与本文所写之物一致
②增加了文章的文学色彩，使文章具有诗意的美感
③引用诗句引出了作者情感的抒发，强化了作者对于纯真的童年生活的追忆，表达了作者对都市生活的厌倦，以及对自然对乡情回归的渴望（意思对即可）
17、【答案】①儿时的生活是我曾经拥有却遗失很久的快乐，其中的主角就是蟋蟀
②这段描写既照应了题目，又与后文枯燥的城市生活形成了了鲜明的对比
③对儿时的眷恋和渴望更表现出了我对于现实生活的厌弃
（二）9【答案】阴沉，潮湿，有点冷，有点霉；为下文的游西溪从反面作铺垫。
10【答案】（1）没有从松木场下船，慢慢儿地品赏沿途景色，却坐汽车一贯而过，缺少一种雅兴，因此说是难度的俗物。
（2）“俗益”指可以欣赏到沿途一派空明，遥盖在淡绿成阴的斜平海上；可以欣赏到满眼渺茫青绿；可以欣赏到春秋时节，微雨之中，沿山大道的好景。
11【答案】（1）西湖的不足在于“湖光山色，太整齐，太小巧，不够味”。 （2分）
（2）西溪的好处有：水路回环曲折的曲折美；圆桥茅舍、桑树蓼花的田园风光美；摇船的少女及橹声的咿呀景象的诗意美。（4分）
12【答案】使用对照，通过晚游西溪与东坡夜游赤壁相对比，突出了对西溪美景的喜爱之情；点明、突出主旨。
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语言表达之对联参考答案
【高考真题】
1．对仗(或：对偶)
2．(4分) 【答案】 第一题 例①树一代新风 ②大地气象新 ①树世纪新风 ②神州大地新。 第二题 例：民安国泰万里河山映日红 冰消雪化万朵梅花扑鼻香
3．第一题例①正气满乾坤②勤劳可兴家 第二题例：老平安少平安老少平安
4．第一题例：①祖国日日新 ②神州面貌新
第二题例：春风习习新思想新气象伴新春到来
5．第一题（1）家家气象新。（2）九州桃李荣。
　　第二题 雨露滋润长城内外气象新。
6.示例：求实谦虚为治学前提
7．例如：月季牡丹金桂 莫非海内奇葩
8．下联：炎黄子孙德才兼备展宏图
横批：振兴中华
9. 示例：祥云朵朵，楚韵荆风迎宾客；编钟声声，高山流水觅知音。
10. 示例：珠峰白云含情迎圣火吉祥；碧空彩虹有心祝奥运成功。
【名校试题】
1.核心内容：“自然”、“（旅游）文化”、“财富（商业）”。
示例：会展中心聚五湖财气，旅游胜地迎四海宾朋。
2．C（ A、屈原 B、杜甫 D、白居易）
3．(1)天上人间两团圆
4.包拯：（999～1062），宋代大臣。字希仁。庐州合肥（今属安徽）人。北宋仁宗时进士。曾任州、县官，后升任天章阁待制、龙图阁直学士、开封知府、御史中丞、枢密副使。他为官刚直不阿。他主张对外严修武备，精选将才，招募义勇，广储粮食，以抵御外侮；对内抑制宦戚特权，选用贤俊，广开言路，整饬吏治，轻徭薄赋，与民休息。强调立法必须既要对国家有利，又要对百姓无害；反对随意变更法令，主张务德慎利，明正赏罚。他严格执法，铁面无私，敢于摧折权贵，为民伸冤。包拯在后世被广为称颂，民间誉为包青天，并编有许多颂扬其事迹的文艺作品。
5．答案示例：一箭穿云嫦娥起舞 九州载梦华夏腾飞（共4分，内容2分，形式2分）
6．调序后的对联为：登阁纵目鸢飞鱼跃千帆竞；览胜抒怀水清木华万类荣。
7.调序后的下联为：扁舟过桥下，问箫声何处，有人吹到月三更。（从平仄上看，上联前两句为平声，最后为仄声，相应下联应为仄仄平，由此推断下联的前两句均需调整，第一句动词对仗成立，它前后的两个句词颠倒对仗就合理了；第二句“问”应对上联的“看”、“箫声”对上联的“云影”，“何处”置后。）
8.原联：山登绝顶我为峰
9.（1）示例：长大攀高峰，教师激情涌耿耿丹心育新苗
（2）示例：新人新事新风尚遍地气象新
10. ⑴热心恭迎三江客， 笑脸相送四海宾 。（宾馆、旅社）
⑵不教白发催人老， 更喜春风拂面生 。（理发店）
⑶逢年过节馈果品， 祝寿贺婚（走亲访友）送鲜花 。（鲜花店）
11.凯歌高奏龙腾雅典；捷报频传狮醒东方。（3 分）
12．略
13.创意蕴心中（从词性、结构、末字平仄和句意方面考虑计分，每有一点不当扣1分）
14.示例：收中外佳作，展现文学画廊，字字句句，刻画人间善恶。(共6分， 得分点：对联基本：字数、句式、结构上下联相同各1分，上联尾字为仄声1分，特征2分。文句不晓畅、意境低俗者酌情扣分)
15.①寿比南山高
②春来鸟语花香
16.示例：鹤舞千年迎民安
17. ⑴热心恭迎三江客， 笑脸相送四海宾 。（宾馆、旅社）
⑵不教白发催人老， 更喜春风拂面生 。（理发店）
⑶逢年过节馈果品， 祝寿贺婚（走亲访友）送鲜花 。（鲜花店）
18.（1）书山有路志能攀（2分）（2）洞彻古今情（2分）（3）留住秋水旧丰神（2分）
19.浙江：饮龙井茶 品江南丝竹
江苏：登虎丘塔 论天下园林
20.游李府，听庐剧，人文风范，想同庐州共跃。（对仗工整，“意”脉相承即可）
21.（1）合力振兴伟大中华（2）仔细认真，胸有成竹展才能。
22.第一题示例：兰生幽谷为众人香
第二题示例：必留遗憾在明天
23.略
【试题预测】
1．范仲淹以天下为忧
2．盘中餐粒粒皆辛苦
3．中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。
4. 第一题
（1）春启万家门或春动万人心
（2）天意驱寒早放梅或秋菊迎寒后开花
第二题
华夏惊中外谱成壮丽诗篇九万春（4分）
5．(示例)第一题：万事勤为先 红花处处开第二题；人新事新年代新伟业长新
6． ⑴银鸡起舞迎春唱艳阳；⑵新天新地新时代 鸡年创辉煌；⑶人才强国谱时代新歌（要求工整，形式和内容皆切合对联要求）
上联:斩断长江千里水
下联:锁住三峡无数峰
7. 文明播东西 智慧贯中西 知识达亚欧 道德照乾坤
8．老健康少健康老少健康 老吉祥少吉祥老少吉祥 老欢欣少欢欣老少欢欣
出平安入平安出入平安
9．改为：周树人深情怀旧，《朝花夕拾》忆往昔
10.第一题 例（1）雪飞北国春（2）国泰民安处处春（每联2分。形式相同，给1分；内容相对，给1分（平仄不作要求）。两联共4分。有错别字扣1分。）
11．第一题：①例：网上天地大 / 书里天地宽 / 心里乾坤大
②例：全国上下家家气象新 / 长城内外个个笑颜开 / 黄河内外时时捷报传
第二题：①例：春来鸟语花香 / 春来草长莺飞 / 秋至菊黄蟹肥
②例：福满人间瑞雪兆丰年 / 月满小楼金桂庆中秋 / 秋到人间硕果庆丰收
12．给英语老师：把握现在时 将来怎会虚拟语气 追求最高级 理想常融情态动词
给物理老师：处三尺讲台 做功出力 凭一腔热血 放电发光
13.（1）千家灯火夜如昼 （2）火树光腾不夜城
14.瑞雪飘千里，春风绿九州。
15.“近看西北，造数间临水轩斋。”
16.中外（与“古今”相对，都由反义词素构成）
17.小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。
18.① 松竹梅岁寒三友；桃李杏春风一家。②桃李满天下；教化遍中华。③英雄肝胆男儿血，祖国疆土母亲心。④春夏秋冬，四季服装皆溢彩；东南西北，八方顾客尽开颜。
19.①生为国家，死为人民，耿耿忠心昭日月；功同五岳，德同湖海，洋洋正气结丰碑。②青史千秋，何堪魂去；寸草春晖，难报恩来。
20. 十倍荷褒荣，八阵名成，两川福被，所合四方精锐，三分功定属元勋。
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21世纪教育网2009届高考语文考点预测
语言运用之语句衔接
一、考点介绍
连贯是表达中句间排列组合的规则，以及加强语言联系与衔接通畅的方法。语句衔接是其中的主要考点。语句衔接连贯的三个条件是：（1）统一的话题；（2）合理的句序；（3）语言的衔接与呼应。高考常常从补充语段中留出部分的语句的角度设置客观题，还常常与语句的扩展、句式的仿写及变换等要求交叉设置主观题，是考查的热点。
二、高考真题
1．（2004年福建卷，语文，6）依次填入下面两句横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
　建筑是凝固的诗：_________；_______________。诗有古诗和现代诗，建筑也有古今之分，泾渭分明。
　在缓缓流逝的时间长河中，总有一些记忆像卵石般沉淀下来，_________，_________。爱，特别是母爱，对他来说，就是这样一份沉甸甸的卵石。
　①或神采飞扬，透着现代的气息　　　②或庄重沉稳，带着岁月的沧桑
　③压迫着人们的心灵　　　　　　　　④改变着人生的轨迹
A．①②③④　　　B．①②④③　　　C．②①③④　　　D．②①④③
2．（2004年广东卷，语文，6）按顺序排列下面几个句子，组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是（ ）
①哈萨克白色的毡房错落在草地上，草地上白色羊群、棕色马群与湛蓝天空上的白云相映成趣。②汽车颠来荡去，让人很不舒服，放眼窗外，却赏心悦目。
③地势渐渐升高，白杨林荫道不见了，道路变得崎岖不平。
④远方天山雪峰银光闪闪，近山却郁郁葱葱，山顶针叶林，山腰阔叶林，接近山麓则是绿草如茵。
⑤汽车驶出伊犁哈萨克族自治州首府伊宁市，沿白杨夹道的公路向东飞驰，丰饶的原野一如内地。
A． ⑤④①②③ B．⑤③②④① C．⑤②①③④ D．④①③②⑤
3．（2005年广东卷，语文，5）按顺序排列下面的语句，组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是（ ）
①人类世界所创造出来的奇异图案浮露在鼎身上，各种图腾以一定的秩序排列着，构成一个无言的小宇宙
②饕餮的脸孔、凤凰的姿势、龙虎的纹身、鱼兽的混种、牛芋的肢体……幻觉的、写实的、神话的或者生活的
③沸腾的铜、锡、铅合金按一定的比例构成了青铜器的配方，一旦倒入"陶范"中，就会形成设计者心中的器物
④沸腾后的冷却使容液成为-个厚重的鼎，在合金形式的锁扣下，鼎身周围凝塑出各式各样的图像
⑤铜的性格，因为锡与铅的加入而默默改造了，熔点降低而冷却后的硬度增加
A．④②①③⑤ B．③④②⑤① C．①④②③⑤ D．③⑤④②①
4．（2005年辽宁卷，语文，5）把下面几个句子组成语意连贯的一段话，排序正确的一组是（ ）
　　①每一种话语体系，都代表了特定的视界。
　　②我们说了上千年的古话，说了上百年的洋话，被迫形成了一种优势：说洋话，古人说不过我们；说古话，洋人说不过我们。
　　③用洋人的视界看古事，用古人的视界看洋事，都可能看到当事人看不到的东西。
　　④这是一个巨大的创新空间。
　　⑤我们可以有两个视界，两个既有重合之处，又有独到之处。
　　⑥更何况还有他们未曾见过的中国新事。
　　⑦创新来源于新发现，或者看到了新东西，或者看到了旧东西的新空间。
　A.②①⑤③⑥④⑦ B．①⑤②③④⑦⑥ C．⑦④②①③⑥⑤ D．①⑤③⑥②④⑦
5．（2005年湖南卷，语文，6）填入下面画横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
　　澄河产瓜鱼, 背部有细骨一条，烹制后骨亦酥软可吃，极鲜美。这种鱼别处其实也有，有的地方叫水仙鱼，北京偶亦有卖，叫面条鱼。但我的家乡人认定这种鱼只有我的家乡有，而且只有文游台前面澄河里有。
　　A．长四五寸，通体雪白，莹润如羊腊玉，无鳞无刺
　　B．通体雪白，长四五寸，无鳞无刺，莹润如羊腊玉
　　c．长四五寸，通体雪白，无鳞无刺，莹润如羊脂玉
　　D莹润如羊脂玉．长四五寸，通体雪白，无鳞无刺
6．（2006年安徽卷，语文，4）在下面两种情境下，用语最得体的一组是（ ）
［情境1］某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。
［情境2］某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。
A．对不起，已经超时了。你停一下，我来说两句。
B．对不起，已经超时了。不好意思，我打断一下。
C．已经超时了，对不起。不好意思，我打断一下。
D．已经超时了，对不起。你停一下，我来说两句。
7．（2006年全国卷Ⅰ，语文，4）填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
遍布华夏的古村落，作为乡土建筑的精华， ， ， ， 。
， ，承载着丰富的历史文化信息，对中国人的价值观念、生活方式的形成产生过深刻的影响。
①却辉映着辉煌的过去
②鲜明地折射出中国悠久的历史
③具有很高的文物价值
④它们看似陈旧
⑤生动地展现着民族文化的丰富多样
⑥成为了解中国文化和历史的一个重要窗口
A．④①③⑥②⑤ B．②⑤⑥①④③
C．③⑤②⑥④① D．⑥④①③②⑤
8．（2006全国卷Ⅱ，语文，4）填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
都灵冬奥会的花样滑冰双人滑比赛中，张丹、张昊在冲击世界上最高难度的后内接环四周抛跳时失误，张丹重重地摔在冰面上，膝盖严重受伤。___________， _______________，____________________。他们勇敢的精神和精湛的技术征服了全场观众，也征服了现场裁判，最终赢得了一枚银牌。
①所有人都以为这对组合将退出比赛
②就在所有的人都以为这对组合将退出比赛的时候
③简单包扎后的张丹又与张昊重新回到冰上继续比赛
④冰上却出现了张昊和简单包扎后的张丹
⑤两人顺利地完成了其他高难度动作
⑥其他高难度劝作完成得很顺利
A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③⑤ D．②④⑥
9．（2006年浙江卷，语文，5）填入下面横线处的语句，衔接最恰当一项是（ ）
情趣是感受来的，起于自我的，可经历而不可描绘的；意象是观照得来的，起于外物的，有形象可描绘的。 。
A．情趣是基层的生活经验，意象则起于对基层经验的反省。情趣如自我容貌，意象则为对镜自照。
B．情趣是起于对基层经验的反省，意象则是基层的生活经验。情趣如自我容貌，意象则为对镜自照。
C．情趣是基层的生活经验，意象则起于对基层经验的反省。情趣如对镜自照，意象则为自我容貌。
D．情趣是起于对基层经验的反省，意象则是基层的生活经验。情趣如对镜自照，意象则为自我容貌。
10.（2007全国卷Ⅰ，语文，4）依次填入下面一段文字横线处的语句。衔接最恰当的一组是（ ）
天鹅悠闲自在、无拘无束，它时而在水上遨游， ——它似乎是很喜欢接近人的，只要它觉得我们不会伤害它。
①时而沿着水边， ②回到有人的地方，
③时而到岸旁嬉戏， ④享受着与人相处的乐趣，
⑤时而离开它的幽居， ⑥藏到灯芯草丛中，
A.③①⑥⑤②④　　　　　　　　　B.①④⑤⑥③②
C.①②③⑥⑤④　　　　　　　　　D.③②①④⑤⑥
11.（2007安徽卷，语文，4）把下面几个句子组成语意连贯的一段文字，排序正确的一项是（ ）
①在古代，这个信念有些神秘色彩。
②在一切比较深入的科学研究后面，必定有一种信念驱使我们。
③对于数学研究则还要加上一点：这个世界的合理性，首先在于它可以用数学来描述。
④可是发展到现代，科学经过了多次伟大的综合，如欧几里得的综合,牛顿的综合，爱因斯坦的综合，计算机的出现，哪一次不是或多或少遵循这个信念？
⑤这个信念就是：世界是合理的，简单的，因而是可以理解的。
A. ②①④③⑤ B. ①④②③⑤ C.②⑤③①④ D.①④②⑤③
12．（2007海南宁夏卷，语文，21）将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯。只填序号。（3分）
几十年来，霍金的身体禁锢在轮椅中，_____________，______________， ________，______。他以极度残疾之身，取得极其辉煌的科学成就，成为自爱因斯坦以来引力物理学领域最大的权威。
①他执著地寻求着“我们从何处来，我们往何处去”的答案
②震动了整个理论物理学界
③发现了一个又一个宇宙运行的重大奥秘
④思维却遨游于广袤的太空
13．（2007湖南卷，语文，5）下列各项中最适合填在横线上的一项是（ ）
某校邀请著名学者刘教授来校讲学，在向全校师生作介绍时，校长的话中有这样一段：“刘教授是我校的校友，他长期从事学术研究，成果丰富，贡献卓著，去年当选为中国科学院院士。
A、这既是他本人的荣耀，也是敝校的荣耀
B、这既是他的光荣，也是我们学校的光荣
C、这既是校校的自豪，也是他本人的自豪
D、这既是他的骄傲，也是全国人民的骄傲
14．（2007浙江卷，语文，5）下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是（ ）
A碧桃献岁宜家受福 花甲逢春获寿延年
B为学有宗古稀成庆 诲人无倦恩重及门
c乐道安贫音容宛在 因材施教手泽犹存
D执掌教坛垂七十载 栽培桃李满三千株
15．（2008年高考四川卷，语文，4）依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是
人格_______，_______。_______，_______，_______，_______。
它要求一个人应有高尚的道德追求
②勇于承担对他人、对社会的道德义务
③是做人的尊严、价值和品质的总和
④正确处理个人与他人、个人与社会的关系
⑤是指人与动物相区别的内在规定性
⑥做到自尊、自爱、自强、自律
A．③⑥①④⑤② B．③⑤①②③④ C．⑤②①⑥④③ D．⑤③①②④⑥
16．（2008年高考全国卷Ⅰ，语文，4）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
任何国家在任何时候都不能忽视粮食安全问题。中国多年来， ， ， ， ， 。
①实现了粮食供应从长期短缺到总量基本平衡、丰年有余的历史性转变
②以占世界7%的耕地养活了占世界22%的人口
③使粮食产量不断攀升
④坚持以自力更生为主的粮食安全战略
⑤推广良种、改善水利条件、精耕细作
⑥在上世纪末突破5亿吨大关
A．④⑥②⑤③① B．④⑤③⑥①②
C．⑤①⑥④③② D．⑤④③⑥②①
17．（2008年高考全国卷Ⅱ，语文，4）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
铁路客车动车组先进的计算机网络控制技术， ， ， ，
， 。列车防火系统也很先进，重要设施都附有防火装置
①并与地面通讯，实现地面对列车的监控
②能实现对动车组各个系统的控制
③一旦出现异常情况，动车组即可自动减速或停车
④同时对系统进行监视和故障诊断
⑤无需人为干预
A．②①⑤④③ B．②④①③⑤ C．⑤④③②① D．⑤④①③②
18．（2008年高考试题辽宁卷，语文，4）依次填入下面一段文字横线出的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
红星小学门卫王然被区教育局评为“十大感动小热病物”，他的事迹中最突出的一条是认识全校500 多个学生并能叫出他们的名字，为家长提供了很多方便。 ， 。 ， 。 ， 。门卫感动校园，体现的就是一种服务育人的精神。
①学校里的教师是在教书育人
②这不只是像背书那样背出来的
③要叫出全校学生的名字，实在不容易
④校园内的管理、服务也无不在体现育人的功能
⑤能叫出几个学生的名字，很简单
⑥这是关爱学生、日积月累的自然结果
　　A．①④⑤②③⑥　　　　B. ②⑥①④⑤③
C. ③⑥②①⑤④ D. ⑤③②⑥①④
19．（2008年高考试题四川卷·延考区，语文，4）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
国家古籍保护中心建成后，将 ， ， ， ， 。中心还将负责建立中华古籍保护网，在网上及时发布、定期更新全国普查成果。
①并组织专家对全国珍贵古籍进行定级
②同时汇总古籍普查成果
③负责全国古籍普查登记工作
④形成全国统一的中华古籍目录
⑤建立中华古籍综合信息数据库
A．③④①⑤② B．③②⑤④①
C．⑤③④①② C．⑤④②①③
20．（2008年广东卷，语文，4）把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是（ ）
①《禹贡》主要以山脉、河流和海洋为自然分界，把所描述的地区分为九州，不受当时诸侯割据形势的局限，把广大地区作为一个整体来研究，分别阐述九州的山川、湖泽、土壤、物产等，是自然区划思想的萌芽。
②此后，主要论述疆域、政区建制沿革的著作不断涌现，除正史有地理志外，各省、府、州、县也多编有地方志。
③《山经》以山为纲，综述远及黄河和长江流域之外的广大地区的自然条件。
④班固所著《汉书·地理志》是中国第一部疆域地理著作。
⑤中国最早的区域地理著作是战国前后出现的《山经》和《禹贡》。
A、⑤③①④② B、⑤③①②④ C、④②③⑤① D、④②③①⑤
21．（2008年高考湖南卷，语文，5）下列各项中最适合填在横线上的一项是（ ）
每逢春节等中华传统节日，“舞龙”都是一个备受欢迎的节目。 。可以说，不论天涯海角，凡是华人聚集的地方都能看到“龙”的身影。
A．中华儿女都是“龙的传人”，中国人在海外被称为唐人
B．“龙”是中华民族的图腾，中华儿女都是“龙的传人”
C．“龙”是中华民族的图腾，中华儿女都是炎黄的子孙
D．中国人都是“龙的传人”，中国皇帝都称“真龙天子”
三、名校试题
1.（2008年河南省普通高中毕业班教学质量调研考试，语文，4）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
一滴水在宇宙中不过是一个微小的点，____________________________。
①这就意味着整个太阳已经被“压缩”进一个水滴之中
②我们的眼睛不过几厘米大小，却能看到整个星空，只有整个星空的信息被浓缩进空间
的每一个点上，这才有可能
③可是它却能反映出整个太阳
④当我们凝视少女那秋潭般碧澈的眼睛时，似乎看到了一个奥妙无穷的宇宙
⑤于是，当我们面对清晨绿叶上的串串露珠时，仿佛看到无数的太阳在微风中舞蹈
A．③①⑤②④ B．①④⑤③② C．①②③⑤④ D．③①②⑤④
2.（河北省石家庄市2008年高中毕业班复习质量检测，语文，4）依次填入下面一段文字横线处的词句，衔接最恰当的一组是（ ）
党的十七大报告指出， ， ， ， 。
，又强调保障社会正义，明确表明了社会财富分配的公平性思想，是在录求效率与公平相一致的发展道路。
①既强调增加社会物质财富 ②要通过发展增加社会物质财富
③不断促进社会和谐 ④不断改进人民生活
⑤又要通过发展保障社会正义
A．②③⑤④① B．①②④③⑤ C．②④⑤③① D．①④⑤③②
3.（2008年河南省普通高中毕业班模拟考试，语文，4）依次填入下面一段文字横线处的语句．衔接最恰当的一组是（ ）
玉带河从你的胸前飘来， 。
①鱼在相忘于清流 ②白鸽依人
③瘦瘦的，悠悠的 ④似一缕柔情
⑤小桥无语 ⑥人在凭栏观鱼乐
4.（河南省开封市2008届高三年级第二次质量检测，语文，4）依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是（ ）
贺兰山由遥遥的天边,渐渐地近了________________________________，引得我们乘坐的汽车也兴奋起来，长鸣一声，向着山口，奋蹄而去。
①贺兰山在蒙语中是“骏马”的意思，山峰的形状也确实像一匹匹疾奔的骏马
②先是露出一抹淡淡的蓝色山影
③并且起伏成一条条峻峭的山脊
④马首高高扬起，起伏的背脊，描绘出一种风中的姿采
⑤山影越来越浓，也越来越清晰
⑥便有山峰驰来，似乎听得到雄壮的蹄声
A．②⑤③⑥①④ B．①④②③⑥⑤ C．⑤①④③②⑥ D．②③⑤①④⑥
5.（河南省新乡市许昌市2008年高三第二次模拟考试，语文，4）依次填入下面一段文字横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
时间对每个人都是公正的。 。历史无情，岁月不饶人。老人是去日苦长，来日苦短， 。不过，正如老年是从青年过来的， ，如果有足够年龄可称得上老年的话。这个道理很简单，或长或短，任何一个人的时间都是有限的。
①人人不断拥有时间，人人又不断丧失时间
②人人不断丧失时间，人人又不断拥有时间
③年轻人的时间经得起透支和挥霍，当然比老年人富得多
④年轻人的时间当然比老年人富得多，经得起透支和挥霍
⑤青年的未来必然是老年
⑥老年的过去必然是青年
A．①③⑥ B．①④⑤ C．②④⑤ D．②③⑥
6.（西安地区2008届高三年级八校联考，语文，4）填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
（1）中秋节的夜晚，天气非常晴好。 ，慢慢地在天空移动，把它的清辉洒向人间。
（2）雁滩横在前面， ，一派秋高气爽的景象。
①蓝色天幕里嵌着一轮像玉盘一样的满月
②一轮满月像玉盘一样嵌在蓝色天幕里
③金黄色的斜阳照着，林木繁茂
④林木繁茂，金黄色的斜阳照着
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
7.（河北省邯郸四中08-09学年高二上学期第二次月考，语文，7）填入下列横线中的话，衔接最恰当的一句是 （ 　）
清人张潮在其《幽梦影》中曾说：“对渊博友如读异书，对风雅友如读名人诗文，对谨饬友如读圣贤经传，对滑稽友如阅传奇小说。”这话确有见地。人生一世，除了亲情、爱情之外，友情更是不可缺少的，因为________
A．友情是一种广度，亲情是一种深度，而爱情则是一种纯度。
B．友情是一种纯度，爱情是一种深度，而亲情则是一种广度。
C．亲情是一种深度，爱情是一种纯度，而友情则是一种广度。
D．爱情是一种纯度，亲情是一种深度，而友情则是一种广度
8.（山西省实验中学2008—2009学年度高三年级第三次月，语文，4）填入下在一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
赵树理很有幽默感。 。他写农村生活能体现出他的幽默感，比如说，他爱给他的小说里的人物起外号；翻得高、糊涂涂、三仙姑……；他抨击时事，也往往以幽默的语言出之。
A．赵树理的幽默同老舍的幽默不同。老舍的幽默是市民式的幽默，而赵树理的幽默是农民式的幽默。
B．老舍的幽默同赵树理的幽默不同。老舍的幽默是市民式的幽默，而赵树理的幽默是农民式的幽默。
C．赵树理的幽默同老舍的幽默不同。赵树理的幽默是农民式的幽默，而老舍的幽默是市民式的幽默。
D．老舍的幽默同赵树理的幽默不同。赵树理的幽默是农民式的幽默，而老舍的幽默是市民式的幽默。
9.（湖南省涟源一中2009届高三上学期第四次月考，语文，5）依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
（1）桐庐街道虽小，却并无狭窄之感， ，这似乎是别的小城市中所不常见的。
（2）我住在楼上，窗子又正对着风口，每当狂风大作， ，常令我夜不能寐。
①街树疏疏地种在道旁 ②道旁疏疏地种着道树
③屋瓦齐鸣，龙吟虎啸 ④龙吟虎啸，屋瓦齐鸣
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
10.（江苏省滨海县明达中学08—09学年高一上学期第二次月考，语文，21）下面一段文字中横线处的语句，上下文衔接的正确顺序是：（只填序号） （3分）
以苏东坡之才，治国经邦都会有独特的建树，他任杭州太守期间的政绩就是证明。可是他太富于诗人气质了，禁不住_____，结果总是得罪人。他诗名_____，但他的五尺之躯却见容不了当权派。______他都照例不受欢迎。
①、有感便发，不平则鸣 ②、不平则鸣，有感便发
③、流芳百世，冠绝一时 ④、冠绝一时，流芳百世
⑤、无论同党秉政，还是政敌当道 ⑥、无论政敌当道，还是同党秉政
答：
11.（遵义四中2009届第三次月考语文试题，语文，4）填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
这便是黄州赤壁。 ， ， ， ，但一俯一仰之间就有了气势，有了伟大与渺小的比照，有了视觉空间的变异和倒错，因此也就有了游观和冥思的价值。
①江面上有小船可供荡桨仰望 ②坡上有险道可以攀登俯瞰
③赭红色的陡峭山坡直通着浩荡东去的大江 ④地方不大
A．④③①② B．②③①④ C．③②①④ D．①③②④
12.(内蒙古赤峰二中2009届高三上学期第二次阶段考试，语文，5)填入下列句子横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一句是（ ）
（1）《文心雕龙 明诗》说“ 。”诗人此时闻声兴感，情怀发于不自觉，正是思与境谐的天然妙合。
（2）四句诗构成一幅完美的图画： 。历历如在眼前，备感趣味澄鲜，余韵不尽。①人禀七情，应物斯感，感物吟志，莫非自然
②人禀七情，感物吟志，应物斯感，莫非自然
③小溪阴阴，鹅鸭戏水，细雨翻萍，形象鲜明
④小溪阴阴，细雨翻萍，鹅鸭戏水，形象鲜明
A． ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
13.(江苏省启东中学2008-2009学年度第一学期月考，语文，4)先剔除一个与段意关系不够密切的句子，再把剩余的句子组合成语意连贯的一段话。（3分）
①特别是我们党在长期执政的条件下，如果对领导干部运用权力不加制约，就会使一些意志溥弱者滥用手中的权力。
②只有强化对权力的制约，才能防止权力腐败，保证领导干部正确使用权力。
③权力制约，就是权力所有者运用各种有效途径，对权力行使者所形成的特定的限制与约束。
④对领导干部的监督重点是对其政治立场，政治观点和遵守政治纪律、组织纪律的情况进行监督。
⑤由于权力是一种支配、控制和管理的力量，具有强制和不对等性，当其不受限制地被运用时，必然出现无限扩张的异化倾向。
⑥制约是自然界和人类社会存在的一种普遍现象，是一种有规则的、透明的、双向的约束方式。
（只填序号）
14.(江西省临川二中08-09学年高三上学期第四次月考，语文，20)把下列句子组成意思完整、前后衔接、语序恰当的一段话。（只填序号，3分）
①我国空间出舱活动的成功实现了一个古老民族的壮丽梦想，更是中国人征服太空迈出的又一次伟大的历史性步伐。
②探索太空领域是人类梦寐以求的伟大事业。人类的科学探索正是从一点一滴开始的。
③2008年9月27日16点35分，中国航天员翟志刚开始打开神舟七号飞船门，在世人的广泛关注下，完成了历时25分23秒的出舱活动。
④回顾中国神舟飞船系列的发展史，从神舟一号到神舟七号，从无人到有人，从一天到多天，从不出舱到太空行走……这些变化记录着中国载人航天事业在遵循科学规律、实现科学发展的前进道路上取得的一个又一个丰硕成果。
⑤这再次彰显了中国航天人所具有的为人类航天事业贡献智慧与力量的高度责任感，同时也向世人昭示了中国人民有志气、有信心、有能力不断攀登新的科技高峰。
排列顺序：
15.(安徽省蚌埠二中2009届高三上学期12月月考，语文，10)填到下面横线处的句子，与上下句衔接得最恰当的一组是 （ ）
公安干警及时赶到现场侦查，中午12时——
A.在家里犯罪嫌疑人被抓获，全部赃物和赃款也同时起获。
B.在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获了全部赃款和赃物。
C.犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获了全部赃物和赃款。
D.在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃款和赃物也同时起获。
16.(天水一中2008—2009学年度第一学期2006级第二阶段考，语文，5)填入下列横线处的句子，与上文衔接最恰当的一组是（ ）
每当落日黄昏，暮烟疏雨的时候
①缕缕白色的炊烟 ②弥漫在山野的四周 ③缭绕在茅舍的烟囱上
④山脚下便笼罩着一片苍茫的烟雾 ⑤一种松脂燃烧的香味
A ④③①②⑤ B⑤②④①③ C⑤②①③④ D④①③⑤②
17.（浏阳一中2009届高三第二次月考语文试卷，语文，5)依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
时间的力量，理应在大地上留下痕迹；岁月的巨轮，理应在车道间辗碎凹凸。没有废墟就无所谓昨天，_________________。废墟是课本，_________________；废墟是过程，人生就是从旧的 废墟出发，走向新的废墟。营造之初就想到它今后的凋零，因此，废墟是目的；更新的营造以废墟为基地，____________，废墟是进化的长链。
①没有昨天就无所谓今天和明天
②没有今天就无所谓昨天和明天
③让我们把立体的事情读成平面
④让我们把平面的事情读成立体
⑤因此，废墟是手段
⑥因此，营造是手段
A、①③⑤ B、①④⑤ C、②③⑥ D、②④⑥
18．（银川一中2009届高三年级第一次月考测试，语文，3）填入下面横线的句子，与上下文衔接最恰当的一组是；（ ）
最可悲的是我们的孩子，他们（ ），（ ），（ ）。有一位作家写到，她曾带几个孩子到野外去看月亮和海，可是孩子们（ ），（ ），不要误了他们喜欢的一个电视节目。
①心里惦记着的是及时赶回家去　②在这样一种与大自然完全隔绝的生活模式中成长
③对月亮和海毫无兴趣　　　　　④因而也很难唤起他们对大自然的真正兴趣
⑤压根儿没有过同大自然亲近的经验和对土地的记忆
A. ②①④⑤③ B. ②⑤④③① C. ①⑤③②④ D. ③④②①⑤
19．（湖北省黄冈中学2009届高三九月月考，语文，21）依次填入下面一段文字横线处的语句，使语段衔接完整（只填序号）。（4分）
北京2008年奥运会会徽的正式名称是“中国印·舞动的北京”。中国印既是中国的，又是世界的；既是传统的，又是创新的。 把庄严和浪漫的情感巧妙地融合在一起。
①它以端庄的“中国红”为底色
②配以拉丁字母、阿拉伯数字和奥运五环图
③富有新意地运用这套中国笔墨写出古朴与现代气息相融合的“Beijing2008”
④它采用中国特有的印章形式
⑤融合了中国传统的书法、绘画、篆刻等古老艺术
20．（中山一中2008学年度高三第一次统测语文试卷，语文，22）为了使新闻播报更加平易自然，编辑准备在每条新闻之间加上一些承上启下的话，请你帮助他们在下面的三条新闻之间设计两段这样的话，要求衔接自然，转换巧妙。（6分）。
①阿富汗一客机神秘坠毁，机上包括3名美国乘客在内的104人无一生还。客机失事可能是恶劣的天气所致。（据阿富汗当地媒体报道）
②因旅馆费用及发票问题与会议中方联系人发生争执时一外籍男子出手，女博士后在美无端遭打被拘。（据新华社报道）
③美国女大学生情定重庆农民，春节后准备举行婚礼，婚后两人将继续在大连打工。（据《城市晚报》报道）
（1）
（2）
21．(江西省赣州市十县市重点中学2008年高三期中联考，语文，21)将下列文字组成意思完整、前后衔接、语序最恰当的一段话。（只写句子的序号）（5分）
①所谓“耳畔频闻故人死，眼前但见少年多”正是一般人中年观感的写照
②一些性子急的朋友已经先走一步，很煞风景
③同时又会忽然觉得有一大批一大批的青年小伙子在眼前出现，从前也不知道是在什么地方藏着的，如今一齐在你眼前摇晃，磕头碰脑的尽是些昂然阔步的满面春风的角色，都像是要去吃喜酒的样子
④人的年纪也是这样的，一年又一年，毫无知觉，总有一天会蓦然一惊，已经到了中年了
⑤钟表上的时针总是在慢慢的移动着的，一圈又一圈，移动得如此之慢，使你几乎不感觉到它的移动
⑥到这时，大概有两件事使你不能不注意：讣闻不断地到来，自己的伙伴一个个的都入蛰了
答：
22．(唐山一中2008——2009学年度高三调研考试，语文，5)填入下面横线处的句子与上下文衔接最恰当的一项是：
黄包车在冷落的郊道上走，靠右不远是一条小河，__________；车过去，便蓦然惊起，撒下一串哇哇的叫声，向凄迷的天野飞去。
①隔岸零落地蹲着些破陋的茅屋，
②一些破陋的茅屋零落地蹲在对岸，
③一片宽广的荒场就在左边，
④靠左是一片宽广的荒场，
⑤荒草离离，一望无边。
⑥极目是离离的荒草。
⑦荒场上不时有些玄青的乌鸦，停下来觅食；
⑧有些玄青的乌鸦不时停下来，在荒场上觅食；
A．①③⑤⑧ B．①④⑥⑦ C．②④⑤⑦ D．②③⑥⑧
23．(南宫中学高三九月份月考语文试题，语文，12)填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
目前，科技界很关心科技投入问题，提出“科教兴国，谁兴科教”的口号，呼吁“国
兴科教”。这是可以理解的，但不够全面。 同时政府才能增加科技投入，发展科教。
①所以更全面的提法应该是“科教要兴国，兴国要科教”。
②兴国真正地依靠科教，才能实现国民经济的持续发展和社会的全面进步。
③国家的含义不同。
④科教兴国的国，是国民经济和社会的发展。
⑤国兴科教的国，是国家政府。
A．⑤④③①② B．③⑤④②① C．①④⑤③② D．④⑤③①②
24．(广东2008届高三六校第二次联考，语文，4)填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
无论对于奥运史还是建筑史，2006年9月17日注定是一个不同寻常的日子。举世瞩目的国家体育场“鸟巢”今天上午完成了它工程建设中最富有悬念的一道程序——钢结构卸载。 ， 。 ： ？ 。再过两年，奥运会的开幕式将在这里举办，大约50多块奥运金牌将在这个伟大的建筑中诞生。
①中国人能不能把“鸟巢”建起来
②一个建筑史上的世界之最，由此诞生
③这就意味着，“鸟巢”重达42000吨的钢铁枝蔓完全依靠自己的力量支撑起来
④而今天的顺利卸载意味着“鸟巢”建设成功了
⑤几年前曾经有这样一种质疑的声音
A．⑤①④③② B．②③⑤①④ C．③②⑤①④ D．⑤①④②③
25.(唐山市2007—2008学年度高三年级摸底考试语文试卷，语文，4)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
北京2008年奥运会会徽的正式名称是“中国印 舞动的北京”。中国印既是中国的，
又是世界的；既是传统的，又是创新的。 把庄严和浪漫的情感巧妙地融合在一起。
①它以端庄的“中国红”为底色
②配以拉丁字母、阿拉伯数字和奥运五环图
③富有新意地运用这套中国笔墨写出古朴与现代气息相融合的“Beijing2008”
④它采用中国特有的印章形式
⑤融合了中国传统的书法、绘画、篆刻等古老艺术
A.④②①⑤③ B.①⑤③④②
C.②④③⑤① D.④①⑤③②
四、考点预测
（一） 从以上分析可以看出，新课标高考对语句衔接考查的偏多，除了以选择的形式出现以外，在语言表达试题中也经常出现。其考点仍旧是语言表达的连贯。而且是历年试题中出现频率较高的一种题型。所以备考时要作为重点。
2009年高考注意以下考点：
1.话题要保持统一。
叙述的角度要一致。
2.思路要鲜明且连续不断。
3.语言的衔接要紧密。
4.语言的节奏和音韵要和谐。
（二）考点预测题
1．填到空缺处与上下文衔接较好的一项是（ ）　　
列宁说："语言是人类最重要的交际工具。"这一科学论断深刻地阐明了语言的社会本质和重要作用。人们利用语言来进行交际，交流思想，____，如果没有语言，社会便会停止生产，便会崩溃。
A．以便协调共同的活动，互相了解，组织社会的生产
B．以便协调共同的活动，组织社会的生产，互相了解
C．以便互相了解，协调共同的活动，组织社会的生产
D．以便互相了解，组织社会的生产，协调共同的活动
2．填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是（ ）　　
由于缺乏具有京味特色的图书，京味书楼长期保持销售的只有500多种图书，____。
A．而其中畅销的书并不多，店内大部分图书与距其只有半公里之遥的琉璃厂中国书店品种重复，京味书楼的购书者极为有限，根本不足以撑起整个店堂
B．根本不足以撑起整个店堂，店内大部分图书与距其只有半公里之遥的琉璃厂中国书店品种重复，而其中畅销的书并不多，京味书楼的购书者极为有限
C．而其中畅销的书并不多，根本不足以撑起整个店堂，店内大部分图书与距其只有半公里之遥的琉璃厂中国书店品种重复，京味书楼的购书者极为有限
D．根本不足以撑起整个店堂，京味书楼的购书者极为有限，店内大部分图书与距其只有半公里之遥的琉璃厂中国书店品种重复，而其中畅销的书并不多
3．填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一句是（ ）　　
《毛诗序》是先秦儒家诗论的总结，其中心内容是阐述诗歌与封建政教的关系。____。"正得失，动天地，感鬼神，莫近于诗。先王以是经夫妇，成孝敬，厚人伦，美教化，移风俗。"因为诗歌具有感染的力量，所以是封建统治者用以维护政教的有力工具。
A．久它认为诗歌不仅是社会治乱、政教得失的反映，而且反过来可以维护封建统治和封建秩序
B．它认为不仅诗歌是政教得失、社会治乱的反映，而且反过来可以维护封建统治和封建秩序
C．它认为诗歌不但能维护封建统治和封建秩序，而且能反映社会治乱、民生苦乐
D．它认为由于诗歌具有强大的艺术感染力，故而封建统治者都要用它来维护封建统治和秩序
4．填入下面横线处的句子，与下文衔接最恰当的一项是（ ）　　
___ _。曹雪芹还没有来得及张扬就已辞世，其未完成的作品成了大作品；仙逝不久的钱钟书先生生前躲进小楼成一统，从不爱张扬，却取得了大成就，被公认为学界泰斗。乾隆皇帝最爱张扬，所到之处必御笔题字，"结集出版"的诗集比"李杜"的还厚，结果怎么样呢 世人自然明晓。
A．大人物、大名声不是张扬出来的，张扬出来的大人物不是真正的大人物
B．张扬出来的大人物不是真正的大人物，大人物、大名声不是张扬出来的
C．大作家、大作品不是张扬出来的，张扬出来的大作家不是真正的大作家
D．张扬出来的大作家，不是真正的大作家，大作家、大作品不是张扬出来的
5．从文后的选项中，选出最适合的一项作为该语段的结尾（ ）　　
被细雨浸润、滋养的苏堤苏醒了。新柳夹道，枝头舒展，一片鲜嫩的绿色。这可爱的年轻的垂柳，像妩媚倩巧的少女，温柔轻盈；____。
A．像垂披纷散秀发的古代美人，婆娑起舞；万般风流，像凌波微步的仙子
B．婆娑起舞，像垂披纷散秀发的古代美人；万般风流，像凌波微步的仙子
C．婆娑起舞，像垂披纷散秀发的古代美人；像凌波微步的仙子，万般风流
D．像垂披纷散秀发的古代美人，婆娑起舞；像凌波微步的仙子，万般风流
6．下面横线处应填入的语句，排列顺序恰当的一项是（ ）　　
这朵黄花如果在别处，我也许不屑一顾，可是开在中流砥柱上，又是惟一的一朵，我便特别喜爱。 。
A．它是从石缝中钻出的花，是"天行健"自强不息的文化徽章，它是生命力象征，它是巨浪播下的种
B．它是巨浪播下的种，它是从石缝中钻出的花，它是生命力象征，是"天行健"自强不息的文化徽章
C．它是生命力象征，它是从石缝中钻出的花，它是巨浪播下的种， quot;天行健"自强不息的文化徽章
D．它是从石缝中钻出的花，它是巨浪播下的种，它是生命力象征，是"天行健"自强不息的文化徽章
7．填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）　　
仙人掌啊， 你果真是有情有爱、有血有肉的生灵吗 可是，你又为何脉脉含情不语呢 我在你的身旁，久久凝望着，思忖着……
A．你果真是带着绿色的梦，在遥远的海涯安家吗
B．你果真是带着绿色的梦，在遥远的海涯安家了。
C．你难道不是带着绿色的梦，在遥远的海涯安家吗
D．你难道是带着绿色的梦，在遥远的海涯安家吗
8．填入下文横线处的句子，与文意最连贯的一项是（ ）　　
任何一个神经细胞的兴奋，都会引起一系列与之有关的记忆群的活动。情节是以"自我"来根据事物内容自问自答，边设置场景、角色，边加以深化发展的。形象思维构出画面(可视内容)，语言记忆(逻辑思维)则是"自我"根据画面内容做出的逻辑反应，成为下一个画面的心理要求，概括地说，____。
A．逻辑思维内容确定了形象思维内容，形象思维又诱导了逻辑思维
B．逻辑思维内容确定了形象思维内容，同时又诱导了形象思维
C．形象思维内容确定了逻辑思维内容，同时又诱导了逻辑思维
D．形象思维内容确定了逻辑思维内容，逻辑思维又诱导了形象思维
9．与上下文衔接恰当的一项是（ ）　　
可是就在这时候，他俩发生了第一次争执。原来趁将军弯下腰上肩的时候，小李偷偷地把绳子往后移了半尺多。____，他扭回身抓住绳子往前移过来，不满地说："这，这不行。"
A．将军发觉了这个"舞弊"的做法 B．这个"舞弊"的做法被将军发觉了
C．这是一个"舞弊"的做法，将军发觉了它 D．将军对这个"舞弊"的做法已有发觉
10．与上文衔接最恰当的一句是（ ）　　
过去我们对搞活大中型企业多用"输血"的方法，寄希望于大中型企业挖潜节流，调整产品结构，___ _。
A．这些企业加剧了安全感，不思创新，缺乏改革意识
B．这些企业的安全感加剧了，缺乏改革意识的安全感
C．这反倒增加了企业不思创新，缺乏改革意识的安全感
D．这反倒增加了企业的安全感，使其不思创新，缺乏改革意识
11．下列括号中的两种表述全都正确的一组是（ ）　　
（1）本·拉登这个世界头号恐怖主义分子，身穿金丝镶边的阿拉伯长袍，头扎红白相间的格子头巾，（①长着满脸大胡子②脸上长满大胡子），眼睛略带忧郁，性格腼腆，言辞温和。
（2）太行山猕猴保护区，（③不论高山、深谷，不论草原、湖泊，不论森林、溪流④不论高山、深谷，不论草原、森林，不论溪流、湖泊），处处都有随意生长的奇花异草，处处都有悦耳的鸟鸣。
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
12．与上下文衔接最恰当的一组语句是（ ）　　
一时间，"纳米热"遍及全球。____，纳米科技在我国也逐渐受到重视。现在，以纳米材料和纳米技术注册的公司已达近100个。____。虽然我国在纳米科技领域已取得一些出色成绩，但在这方面水平与美、日、欧相比，差距还是很大。____，中国科学家充满使命感和紧迫感。
①环球同此凉热 ②这当然也包括中国 ③但形势不容乐观 ④纳米热中也有冷思考 ⑤面对未来 ⑥针对这种情况
A．①③⑤ B．①④⑤ C．②④⑥ D．②③⑤
13．下文括号中的两种表述全都正确的一项是（ ）　　
北部湾有一处绵延20多公里的银色沙滩，它的特点是：（①水温和，浪柔软；滩平长，沙细白②滩平长，沙细白；水温和，浪柔软），无鲨鱼，无污染。白天徜徉在沙滩，（③海风吹来，涛声阵阵；归帆点点，鸥鸟振翅④归帆点点，鸥鸟振翅；海风吹来，涛声阵阵），令人浑然忘我。
A．②③ B．②④ C．①③ D．①④
14．填入下文横线上的四句话顺序恰当的一项是（ ）　　
某校师生野营训练来到村里，____，____，____，____，和村民们一道投入抢收战斗。
①就像勇猛的战士一样 ②不顾一天行军的疲劳 ③马上扔下背包 ④听到大雨即将来临的广播
A．②④①③ B．①④②③ C．④②③① D．④③①②
15．填在下文横线上的四句话，最恰切的一组是（ ）　　
他抬手看表，发现才凌晨4点。窗外临水枕河的小院悄无声息，____，与世隔绝，船舱里静寂如梦。
①就连自己置身其中的小楼 ②惟有自己的呼吸在空气中震荡着 ③也没有一丁点儿响动 ④像一条远离地球的太空船。
A．②④①③ B．①③②④ C．④③②① D．②①③④
16．依次填入下面横线处的句子，与上文衔接最恰当的一项是（ ）　　
大力普及科学知识，有利于培养群众的科学精神，____；有利于教育人民掌握科学方法，____；有利于增强全民族的创新意识，____；也有利于人民群众形成健康、文明的生活方式。
①提高认识世界、改造世界的能力 ②形成尊重科学、实事求是的风格 ③激发群众中蕴藏的巨大智慧和创造力
A．①③② B．②③① C．②①③ D．①②③
17．填入下文横线上的句子，与上下文衔接恰当的一项是（ ）　　
洞庭东山，两百年前还是太湖上的一座孤岛，____，西半部叫后山，峰岭峻峭。
①岛的北端现在已和陆地相连 ②现在岛的北端已和陆地相连 ③全岛分成东西两个部分，一条鱼脊形成的山脉从北到南纵贯中央 ④一条鱼脊形成的山脉，从北到南，纵贯中央，把岛劈成东西两个部分 ⑤东半部称前山，坡势平缓 ⑥称为前山的东半部坡势平缓
A．①④⑤ B．②③⑥ C．①③⑥ D．②④⑤
18．填入下文横线上的句子，与上下文衔接恰当的一项是（ ）　　
我们生活得太紧张了，____，让我们当然包括作家都能有几分松弛吧。
①我们的作家生活得太紧张了 ②作家生活得太紧张了 ③让文学给我们几分喜悦 ④让文学给我们送来一点清风 ⑤让文学给我们保留一块净土 ⑥让文学考核我们分辨美丑的能力
A．①④③⑥ B．②③⑤⑥ C．①④⑤③ D．②④③⑤
19．填入下文横线处的句子，与上下文衔接恰当的一项是（ ）　　
道山如屏，溪水如歌，鹅卵石铺就的古道，将你带人古老意境的同时，也将你引到了爱莲堂前。____，大多是周敦颐和他的两位优秀后裔鲁迅、周恩来的名言警句。伫立堂中，你会情不自禁地去寻觅三位优秀周氏奇人间千丝万缕的牵系。
①大门旁一副"心传承孔孟，道学启程朱"的对联 ②一副"心传承孔孟，道学启程朱"的对联刻在大门旁 ③言简意赅地道出源远流长并对后世有极大影响的周子理学 ④言简意赅地道出周子理学的源远流长和对后世的影响 ⑤堂中悬挂着好些字画，争奇斗妍的字画中 ⑥堂中悬挂着好些字画，这些字画争奇斗妍
A．①④⑥ B．②③⑥ C．②③⑤ D．①④⑤
20．填入下文横线上的几句话恰当的一项是（ ）　　
李清照纪念堂是座古色古香的庭院，a："大明湖畔，b，故居在垂柳深处；c，金石录里，文采有后主遗风。"读后顿然唤起人们对这位婉约词家的怀念。
A．a郭沫若撰题了纪念堂的门联 b趵突泉边 c漱玉集中
B．a郭沫若撰题了纪念堂的门联 b漱玉集中 c趵突泉边
C．a纪念堂的门联为郭沫若撰题 b趵突泉边 c漱玉集中
D．a纪念堂的门联为郭沫若撰题 b漱玉集中 c趵突泉边
21．下面一段话中有不够简明、不合事理的地方，在不影响原意的情况下必须删除的有哪4处？请将序号填入后面的横线上。
Internet已经成为①当今信息社会中最繁忙、最富有挑战性、最具活力的②信息系统。它跨越时空③的限制，把世界各地的④有用信息快速的送到你的面前，⑤不仅能传送文字、图形、图像，还能传送声音、动画和视频。它将世界上不同国家、不同民族、⑥不同肤色、不同文化背景⑦和不同社会阶层的人们联系在一起，人们可以在Internet上讨论⑧他们关心的问题，查阅他们所需的资源，还可以在网上听音乐、看电影、交友、⑨聊天，甚至⑩还可以在网上观光旅游和购物。
答：必须删除的4处是 、 、 、 。
22.为使下面的语段简明顺畅，必须删掉的词语的序号是
2007-2008年度，我校将扩大招生人数①，由原来的23个教学班级②增加到31个。由于我校的教室本十分③严重④不足，因此急需新建教室。现在，虽然我们已多方进行⑤筹措，但经费问题仍然难以解决。用什么办法才能解决眼下⑥的燃眉之急⑦呢
必须删除的是：
23.在下面一段话里删去八个多余的字，只删不改，不得损害原意，将删掉的字写在下面的横线上。
在刘晓庆偷税案事发之后，一位税务官员说：“目前，明星与一般普通百姓的收入悬殊很大，明星中的多数人是依法纳税的，个别人有违法行为。对这些人有的已经依法给予法律制裁，同时还要加强对他们的教育，绝不能让社会上那种坑害国家的思想任其泛滥。”
答：
24．将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯。只填序号。
几十年来，霍金的身体禁锢在轮椅中，______________，______________，______________，______________。他以极度残疾之身，取得极其辉煌的科学成就，成为自爱因斯坦以来引力物理学领域最大的权威。
①他执著地寻求着"我们从何处来，我们往何处去"的答案
②震动了整个理论物理学界
③发现了一个又一个宇宙运行的重大奥秘
④思维却遨游于广袤的太空
答：
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识记现代汉语普通话常用字的字音
一、考点精析 高考资源网
2009年高考“考试大纲”规定：“识记现代汉语普通话常用字的字音”。字音字形试题为近年高考考查“首发阵营”，命题点聚焦于“常用”及“应用”，着眼于“认读”着眼于“写作”；特别是“多音字”“形近形似字”“同音近音字”“习惯性误读误写”等。具体有：现代汉语常用字形声字、形近音异字的读认：现代汉语形声字、同音字、多音多义字的读认；媒体常见字或常用词的音形；3500个常用字或次常用字“读”“认”；现代汉语常用词语易错字的形音，古代汉语、方言地区读音一般不会涉及。基本题型为：一是字音或字形正选题；二是字音或字形的错选题；三是音形整合辨识题；四是音形义的整合辨识题。
多音字备考策略：①以少定多。即识记多音字中用得少的字音，余者归类。“遂”除在“半身不遂”中读阳平suí外，其余都读去声suì。②据“境”定音。即在具体语境中以意义作为依据确定字音。如“与”常读“yǔ”，但“参与”中意为“参加”，则读“yù”。③归类记忆。如“创”，与“伤”有关时，读chuāng（创痛、创痕、重创）；而“创造”意则读chuàng（创造、开创、创建）。 ④语体定音。有些词的不同读音是由口语和书面语的差别造成的。如，“壳” 口语读ké，贝壳、脑壳；书面语则读qiào，躯壳、金蝉脱壳、甲壳。⑤以“性”定音。即词性不同读音相异。如，泊 名词读pō，水泊、血泊、湖泊；动词读bó，停泊、泊位。⑥记“专门”音。即多音字读音是因专门用语而成。如，“炮”一般读做pào，而在“如法炮制”中读做páo。常见方法有排除法、认定法、语音联想、重新组词等
形声字备考策略：①按图索骥。形声字多数仍读声旁字音，如“舐犊情深”中“舐”读shì；谐音或基本一致，如缜zhěn，慎shèn ；声旁不再表声，如“破绽”的“绽”读zhàn。不读dìng等。②据义定形。汉字乃音、形、义统一，而以义为纲，故应据义定形。如“痉（孪、挛）”
“孪”义为“两人同一胎所生”，“挛”为“蜷曲不能伸直”，故应为“痉孪”而非“痉挛”。 ③以音辨形。如“辍学”的“辍”与“缀”音，其字形近，但音、义差距大，要根据字音来辨识字形。④据形定音。形声字占汉字80%以上，其大多有共同声旁。
二、高考真题
1.（2008年高考全国卷Ⅰ）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是
　A ．刍议（chú ) 条分缕析（lǚ ) 圈养（quān ) 愀然不乐（qiǎo )
　B ．倏忽（shū ) 越俎代庖（páo ) 牛虻（máng ) 自惭形秽（huì )
　C ．靛蓝（diàn ) 毁家纾难（shū ) 干涸（hé ) 白头偕老（xié )
　D ．手帕（pà ) 相互龃龉（yǔ） 麾下（huī） 探本溯源（shuò)
2.（2008年高考全国卷Ⅱ）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）
　A．迸发（bèng） 不屈不挠（ráo） 怆然（chuàng） 婀娜多姿（ē）。
　B．跻身（jī） 岿然不动（kuī） 女娲（wō） 谆谆教导（zhūn）
　C．恫吓（xià） 病入膏肓（huāng）浣衣（huàn） 神情尴尬（gà）
　D．粗糙（cāo） 徘徊观望（huái） 糟粕（pò） 锲而不舍（qiè）
3.（2008年高考山东卷）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）
A、仲(zhòng)裁 阿(ē)谀 入场券(quàn) 捕(pǔ)风捉影
B、袅娜(nuó) 勒(lēi)紧 嚼(jué)舌头 百孔千疮(chuāng)
C、精辟(pì) 躯壳(qiào) 横剖(pōu)面 一语中的(dì)
D、柏(bǎi)树 模(mó)具 配给(jǐ)制 否(pǐ)极泰来
4.（2008年高考四川卷）下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是
　A．中肯／中意 穿着／歪打正着 得心应手／应接不暇
　B．创伤／重创 桂冠／弹冠相庆 好大喜功／乐善好施
　C．供稿／供应 涤纶／羽扇纶巾 厚古薄今／日薄西山
　D．解数／解读 寒舍／退避三舍 曲径通幽／曲尽其妙
5.（2008年高考江苏卷）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()
　A．识别／博闻强识 模仿／装模作样 剥削／生吞活剥
　B．朝圣／朝令夕改 提防／提心吊胆 绿茵／绿林好汉
　C．箴言／缄默无言 蠕动／耳濡目染 粗犷／旷日持久
　D．湍急／惴惴不安 讳言／经天纬地 勘察／堪称一绝
6.（2008年高考江苏卷）下列各组词语中加点字的读音，有错误的一组是（）
　A.对峙zhì 犒劳kào　　追本溯源sù　　 蓦然回首mò
　B.侥幸jiào 浇水jiāo 不屈不挠náo　　 骁勇善战xiāo
　C.监察chá　　趁机chèn　 披荆斩棘jīng　　脸色刷白shuà
　D.刹那chà　　切磋qiè　 正当防卫dàng　 姗姗来迟shān
7.（2008年高考安徽卷）下列各组词语中，斜线“/”前后加点字的读音完全相同的一组是
　　A．清澈/掣肘 　　 殷红/湮没　　　瞠目/螳臂当车
　　B．箴言/斟酌　　　蛊惑/商贾　　 船舷/扣人心弦
　　C．联袂/抉择　　　整饬/炽烈　　　辍学/风姿绰约
　　D．徘徊/脚踝　　　戏谑/琐屑　　　惬意/锲而不舍
8.（2008年高考广东卷）下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是（ ）
　　A、滋润/蕴含 赡养/瞻仰 调试/调和
　　B、对峙/嗜好 竣工/英俊 强迫/倔强
　　C、造诣/逃逸 堤岸/提拔 抹黑/抹布
　　D、湖畔/装扮 怄气/枢纽 阻塞/边塞
9. （2008年高考浙江卷）下列词语中加点字的读音，完全相同的一组是（）
　　A．删除　　　　　　膻味　　　　　　籼米　　　　　　潸然泪下
　　B．信笺　　　　　　歼灭　　　　　　缄默　　　　　　间不容发
　　C．飙升 鱼鳔　　　　　　剽悍　　　　　　彪炳青史
　　D．血缘　　　　　　戏谑　　　　　　噱头　　　　　　空穴来风
10.（2008年高考江西卷）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）
　 A.付梓（ｚī）　　　炮（ｐàｏ）烙　　　栉（ｚｈì）沐　　　锱（ｚì）铢必较
　 B.颔（ｈàｎ）首　　亘（ɡèｎ）古　　　 不恤（ｚǔ）　　　　否（ｆǒｕ）极泰来
　 C.歆（ｘìｎ）羡　　下乘（ｃｈéｎɡ）　 隽（ｊｕàｎ）永　　咸与（ｙǔ）维新
　 D.执拗（ｎｉù）　　邂（ｘｉè）逅　　 忐（ｔǎｎ）忑　　 便（ｂｉàｎ）宜行事
11.（2008年高考湖南卷）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）
　　A.颔联hàn 思忖cǔn 悄声qiāo 物阜民安fù
　　B摒弃bìng 咋舌zé 泠然lěng 倾箱倒箧qiè
　　C沉浸jìn 跻身jī 撰写zhuàn 大笔如椽yuán
　　D宽宥yòu 车辆liàng 仓廪lǐn 凭栏骋目Chěng

12.（2008年高考北京卷）下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是（）
A． 传媒 难以起齿 自诩（yǔ） 闭目塞（sè）听
B． 芯片 钩玄题要 豢养（juàn） 车载（zài）斗量
C． 转轨 众口铄金 执拗（niù） 半嗔（chēn）半喜
D． 幅射 赋于重任 补给（jǐ） 便（biàn）宜行事
13.（2008年高考天津卷）下列词语中加点的字读音全都正确的一组是（）
A．闷（mēn）热 镌（juān）刻 通缉（jí） 咸与（yù）维新 宁缺毋（wú）滥
B．生肖(xiāo) 克（kē）扣 梵（fàn）文 混（hún）水摸鱼 方枘（ruì）圆凿
C．嘈（cāo）杂 绷（běng）脸 订（dìng）正 歃（shà）血为盟 徇（xún）私舞弊
D．卓（zhuó）越 坍圮（pǐ） 拮据（jū） 自作（zuò）自受 桀（jié）骜不驯
14.（2008年高考辽宁卷）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）
A. 金钗（chāi） 三缄其口（jiān） 颔联（hàn） 纨绔子弟（kù）
B. 给养（gěi） 危如雷卵（lěi） 分娩（miǎn） 妩媚多姿（wǔ）
C. 俟机（sì） 沆瀣一气（hàng） 奶酪（luò） 不容置喙（huì）
D. 奇葩（pā） 不谙水性（ān） 城垣（huán） 风流倜傥（tǎng）
15.（2008年高考湖北卷）下列各组词语中加点的字注音全都正确的一组是（）
A.卓(zhuō)著 质(zhǐ)量 褒(bǒo)义词 因噎(yē)废食
B.比较(jiào) 恫吓(hè) 着(zhuó)重号 熠熠(yì)生辉
C.处(chù)理 恪(kè)守 瞭(liào)望哨 刚愎(bì)自用
D.供(gōng)应 参与(yǔ) 骨(gǔ)子里 装聋(lóng)作哑
16．（2007年高考湖南卷）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）
A．飒爽sà 框架kuàng 榛莽zhēn 大厦shà
B．睦邻mù 河畔bàn 栖息qǐ 文牍dú
C．发酵xiào 混淆xiáo 绥靖jìng 楔子xiē
D．手绢juàn 轴心zhóu 土坯pī 正月zhèng
17.（2007年高考江西卷）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）
A．酝酿(niàng) 校(xiào)对 腼腆(tiǎn) 一曝(pǜ)十寒
B．匹(pǐ)配 穿凿(záo) 内讧(hòng) 不肖(xiào)子孙
C．莞(guǎn)尔 搭讪(shàn) 隽(juàn)永 言简意赅(gāi)
D．刹(shà)那 机械(xiè) 恪(kè)守 草菅(jiān)人命
18.（2007年高考天津卷）下列词语中加点的字的读音全都不相同的一组是（）
A.发霉 懊悔 欺侮 风雨如晦 诲人不倦
B.疏浚 皴裂 逡巡 日月如梭 怙恶不悛
C.犄角 绮丽 崎岖 倚马可待 风光旖旎
D.弹劾 刻薄 隔阂 垓下之围 言简意赅
19.（2007年高考浙江卷）下列各句中，没有错别字且注音全对的一项是（）
A孤独，荡涤(dí)人的矫饰和浮躁；孤独，诠释人的淳朴和淡泊；孤独，凝聚人的内涵和睿智；孤独．提升人的品位和境界。
B利害攸关而实话实说，连遇强手而毫不怯懦，检点省(shěng)察而幡然知耻，路见不平而拔刀相助：这就是勇敢。
c傅雷先生耻于蝇利蜗名之争，奋而辞职，闭门译述，翻译艺术日臻(zhēn)完美，终以卷帙浩繁的译著，享誉学界。
D《古文观止》是由康熙年间两位名不见经传的选家所编，他们披沙捡金，遴选了二百多篇琅琅(lǎng)上口、百读不厌的佳作。
20.（2007年高考重庆卷）下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是（）
A.耄耋（dié）　 调运（diào）　 悬崖勒马（lè）　 惊魂甫定（pǔ）
B.沉淀（diàn）　 喟然（wèi）　 并行不悖（bèi）　 酩酊大醉（dǐng）
C.差劲（chà）　 拙劣（zhuō）　 似是而非（sì） 数见不鲜（shù）
D.供给（gōng） 囤积（tún） 春色撩人（liào）　 蒙头转向（mēng）
21.（2007年高考广东卷）下列词语中加点的字，读音完全不相同的一组是
A．峥嵘 狰狞 慎重 缜密周全
B．诅咒 趔趄 狙击 神情沮丧
C．讥诮 眉梢 俏丽 峭拔刚劲
D．辍笔 啜泣 拙劣 相形见绌
22.（2007年高考湖北卷）下列各组词语中加点的字是多音字，其中有两种读音的一组是、
A.舆论哄然　　一哄而散　　　四处哄传　　　哄逗小孩
B.应接不暇　　应有尽有　　　点头应允　　　应答如流
C.不顾劳累　　日积月累　　　冗长累赘　　　连篇累牍
D.强词夺理　　强弩之末　　　弱肉强食　　　生性倔强
23.（2007年高考四川卷）下列词语中加点的字，每队的读音完全相同的一组是
A.秩序／旗帜 瘟疫／战役 着陆／着想
B.经营／均匀 河畔／叛逆 松柏／柏油
C.亩产／计谋 侥幸／矫健 关卡／卡壳
D.奴隶／颤栗 奈何／按捺 呜咽／哽咽
24.（2007年高考山东卷）下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是
A.围剿　 侥幸　 角色　 矫枉过正
B.拂拭　 嗜好　 卜筮　 恃才傲物
C.绚烂　 殉职　 徇私　瘦骨嶙峋
D.宾客　 嫔妃　 濒危　五彩缤纷
25.（2007年高考江苏卷）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组
A.校对/校正 　角逐/ 钩心斗角 　 参加/参差不齐
B.湖泊/淡泊 　　铜臭/乳臭未干 　 毒蛇/虚与委蛇
C.宝藏/矿藏 　　 呼吁/长吁短叹 　　　曾祖/ 曾经沧海
D.熨帖/熨烫 　着落/不着边际 　　 慰藉/声名狼藉
26.（2007年高考辽宁卷）下列词语中加点的字注音全都正确的一组是
A．摄制（shè） 执拗（niù） 染色体（rǎn） 长歌当哭（dāng）
B．疾病（jí） 吮吸（yǔn） 露马脚（lòu） 遂心如意（suì）
C．辑录（jí） 恪守（kè） 干细胞（gàn） 数见不鲜（xiān）
D．血液（xuè） 脑髓（suī） 文绉绉（zhōu） 睚眦必报（zì）
27.（2007年高考全国卷2）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是
A．数落（shǔ） 多财善贾（gǔ） 传记（zhuàn） 杳无音信（miǎo）
B．毗邻（bì） 前后相属（zhǔ） 侍侯（shì） 洁身自好（hào）
C．便笺（qiān） 人才济济（jǐ） 静谧（mì） 博闻强识（zhì）
D．混淆（xiáo） 信手拈来（niān） 徜徉（cháng） 稳操胜券（quàn）
三、名校模拟
1．（2009年广东省中山市第一中学高三第二次模拟试题）下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是（ ）
A．妇孺／懦弱 料峭／刀鞘 打折／折本
B．惊蛰／真挚 喟叹／称谓 着陆／着急
C．蜗牛／女娲 灼热／斟酌 风靡／奢靡
D．簇拥／箭镞 倚靠／绮丽 纤细／纤维
2.（云南省昆明市高三第一次模拟试题） 下列各选项中加点的字读音完全正确的一组是 （ ）
A．肇始（zhào） 祈福（qǐ） 霉菌（jùn） 戕害（qiāng）
B．联袂（mèi） 纤弱（qiān） 惬意（qiè） 拙劣（zhuō）
C．札记（zhá） 窈窕（tiǎo） 畏葸（xǐ） 温驯（xùn）
D．擢升（zhuó） 否泰（pǐ） 濒临（bīn） 绯闻（fěi）
3.（辽宁省锦州市2009年高三第一次模拟试题）下列词语中加点的字，注音有两个错误的一项是（）
A．膝（qī）盖 赋予（yǔ） 暴晒（sàì） 不足齿数（shǔ）
B．佐（zuǒ）餐 轻佻（tiǎo） 挣（zhèng）命 强（qiǎng）词夺理
C．创（chuàng）伤 扼（é）要 熨（yù）贴 荆棘载（zǎi）途 D．脊（jǐ）梁 处（chǔ）分 伫（zhù）候 弄巧成拙（zhuō）
4. （2009年江西省高三模拟试卷）下列词语中加点的字的读音正确的一组是（ ）
A．窈窕（yǎo tiǎo） 哽咽（yè） 慰藉 （jí） 参差不齐（cī）
B．踯躅（zhí zhú） 惩罚（chéng） 纤细（xiān） 溘然长逝（kè）
C．嗟悼（diào） 枯槁（gǎo） 宝藏（zàng） 载歌载舞（zài）
D．管弦（xuán） 拾掇 （duō） 扁舟（piān） 望风披靡（mí）
5. （2009年湖南省新邵市高三模拟试卷） 下列词语中加点的字注音全都相同的一组是 （ ）
A．呻吟 妊娠 审时度势 莘莘学子
B．媲美 庇护 开辟未来 性情孤僻
C．偌大 诺言 安之若素 弱不禁风
D．菁华 茎叶 不经之谈 泾渭分明
6. （2009年黄冈中学高三模拟试卷）下列词语中加点字的读音全都相同的一项是（ ）
A．白皙 悉心 哂笑 另辟蹊径 熙熙攘攘
B．诡谲 攻讦 崛起 大放厥词 精神矍铄
C．皈依 龟缩 闺女 规行矩步 瑰丽多姿
D．湮没 殷红 哽咽 恹恹欲睡 姹紫嫣红
7. （2009年广州市第二次高三模拟考试）下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是A.数落（shǔ） 多财善贾（gǔ） 传记（zhuàn） 杳无音信（mi o）
B.毗邻（bì） 前后相属（zhǔ） 侍候（shì） 洁身自好(hào）
C.便笺（qiān） 济济（jǐ） 静谧（mì） 博闻强志（zhì）
D.混淆（xiáo） 信手拈来（niān） 徜徉（cháng） 稳操胜券（quàn）
8. （2009年四川省自贡市高三第二次模拟考试）下列词语中加点的字,每对读音都相同的一组是（）
A.颤抖/颤音 角色/群雄角逐 落花流水/不落痕迹
B.剥皮/剥蚀 懊丧/婚丧嫁娶 绰有余裕/风姿绰约
C.诘责/反诘 慰藉/声名狼藉 供不应求/供认不讳
D.数说/数据 择菜/择善而从 藏巧露拙/风餐露宿
9. （2009年广东省汕头市高三模拟试题）下列词语中加点的字读音全部正确的一项是（）
A.攻讦（jié） 殷红（yān） 气氛（fēn） 擢发难数（zhuó）
B.泥淖（nào） 角色（jiǎo） 福祉（zhǐ） 长歌当哭（dàng）
C.宽宥（yòu） 埋怨（mái） 水獭（lài） 不值一哂（xī）
D.哽咽（yàn） 拙笨（zhuō） 癖好（pì） 毁家纾难（shū）
10.（江苏省丰城市2009年高三模拟试卷）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）
A．舢(shān)板 踌躇(chú) 宽宥(ｙòｕ) 疾风劲(jìn)草
B．下载(zǎi) 妖娆(ráo) 熟稔（rěn） 焚膏继晷(guǐ)
C．谄(chǎn)媚 忸怩(niè) 症（zhèng）结 回嗔(chēn)作喜
D．游说(shuì) 叱咤(zhà) 翘 (qiáo )首 博闻强识(zhì)
11.（2009年安徽巢湖市高三第一次模拟试题）下列词语中加点的字，读音全部正确的一项是　　（）
A．遒（qiú）劲 讹（é）诈 汗涔（cún）涔 高屋建瓴（lín）
B．迤（yǐ）逦 停泊（pō） 香港仔（zǎi） 差（chā）强人意
C．诚笃（dǔ） 相勖（xù） 股份（fèn）制 力能扛（kāng）鼎
D．磋（cuō）商 舵（duò）手 火辣（là）辣 得鱼忘筌（quán）
12.（2009年湖北黄麻市高三第一次模拟试卷）下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是（）
A、讪笑 单田芳 餐厅用缮 赡养父母 B、瘪三 憋闷 翁中捉鳖 蹩痛了脚
C、濒危 殡葬 鬓发苍白 摈而不用 D、擘画 鹁鸽 安徽亳州 薄物细致
13.（2009年湖北天城中学高三期末考试语文卷）下列词语中划线的字，读音全都正确的一组是 （　　）
A．吮吸（shǔn） 胸脯（pú） 一服药（fù） 同仇敌忾（kài）
B．嗔怒（chēn） 湍急（tuān） 刽子手（kuài） 怙恶不悛（quān）
C．炽热（chì） 铜体（tóng） 压轴戏（zhòu） 良莠不齐（yǒu）
D．毗邻（pí） 砧板（zhān） 涮羊肉（shuàn） 横刀立马（héng）
14.（2009年天津市汉沽一中高三第一次模拟试卷）下列词语中加点的字的读音全不相同的一项是 （）
A．纤细 籼米 霰雪 涎皮赖脸
B．天秤 怦然 棋枰 体态娉婷
C．脸颊 挟带 夹缝 戛纳影节
D．囹圄 揶揄 觊觎 卖官鬻爵
15.（湘中名校2009年高三第三次大联考）下列词语加点字读音完全相同一组是 ( )
A、装帧　　珍宝　　斟酌　　缜密
B、旌旗　　精华　　荆棘　　粳米
C、歧途　　栖息　　欺侮　　蹊跷
D、窨井　　印刷　　荫庇　　映衬
16.（2009年广州市高三考前冲刺卷）下列对加点字的注音不完全正确的一项是（ ）
A、坍圮 pǐ 亘古 gèn 蝉蜕 tuì 熨贴 yù
B、倔强 juè 粗糙 cào 包扎zhā 田凫 fú
C、老饕 tāo 慰藉 jiè 跌宕 dàng 攫住 jué
D、狙击 jū 嗜好 shì 憎恶 zēnɡ 沮丧 jǔ
17.（2009年温州市高三模拟试卷）下列划线字的注音，全都正确的一项是（ ）
A．栖息(qī) 遒劲(qiú) 耄耋(dié) 引吭高歌(háng)
B．诳语(kuáng) 百舸(gě) 卓越(zhuó) 安土重迁(chóng)
C．恪守(kè) 搭讪(shàn) 纤巧(xiān) 面面相觑(xù)
D．慰藉(jí) 蛮横(hèng) 饿殍(piǎo) 别出机杼(zhù)
18. （2009年广东省聿怀中学2009届高三语文摸底）下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一组是（）
A．泥淖 悼念 阔绰 掉以轻心 B．挟制 书箧 惬意 汗流浃背
C．竣工 唆使 梭镖 怙恶不悛 D．拙劣 罢黜 茁壮 相形见绌
19.下列词语中加点字的读音，全都不相同的一组是 （ ）
A．狙击 沮丧 阻止 含英咀华 越俎代疱
B．端详 揣测 湍急 苟延残喘 惴惴不安
C．估价 枯槁 训诂 怙恶不悛 沽名钓誉
D．嗔怪 谨慎 瞋视 文思缜密 镇定自若
20.（2009年湖南省高三模拟试卷）下列各项句子中加粗的字词，读音有误的一项是（ ）
A、日本前首相福田康夫以“国家需要新的领导”的简单理由，在当地时间21时闪电辞职，此举引起了全球各界人士一片哗然。（huá）
B、针对“流血华尔街”事件，美国政府施以政府宏观调控的办法。日前美国议会全面通过了8700亿美元的救市计划。（huà）
C、鲁班是中国第一个“建筑学家”，据说就连斧、锯异类的工具都是他发明的。每天他上山带着他的工具伐木的时候，总有一阵“丁丁”的声音。（zhēngzhēng）
D、2008年9月，这对中国来说是一个“不幸月”。在这个月里，前后发生了山西溃坝事件、三鹿奶粉时间、深圳特大火灾事件，这些接踵而来的灾难使得了衮衮诸公备受责难。（nàn）
21.（2009年广东省高考语文模拟试卷）下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是（ ）
A．徇私/ 驯熟 咆哮/ 肖像 惬意/ 提挈 济济一堂／无济于事
B．漂白/饿殍 与会／参与 胴体/ 栋梁 拈轻怕重／拈花惹草
C．投奔 /奔命 着急/ 着火 标识/ 识别 强词夺理/ 强人所难
D．丧气/ 沮丧 殷实/ 殷红 反省/ 省悟 螳臂当车/ 安步当车
22.（广东省惠阳市中山学校高三第一次模拟考试）下列词语中加点字的读音全部相同的一组是()
A. 休憩 修葺 沙碛遍地 同仇敌忾
B. 夙愿 星宿 追本溯源 沧海一粟
C. 陌路 蓦然 厉兵秣马 拐弯抹角
D. 参劾 涸辙 荷枪实弹 一丘之貉
23.（2009年湖南省怀化一中高三模拟题）下列词语中加点字读音完全正确的一组是 （ ）
A．拮据（jū） 侥幸（jiǎo） 口头禅（chán） 浑身解数（xiè）
B．伯仲（zhòng） 讣告（pǔ） 一溜烟（liù） 天遂人愿（suí）
C．诰命（hào） 处方（chǔ） 应声虫（yìng） 溘然长逝（hé）
D．衍变（yǎn） 茎叶（jīng） 闷葫芦（mēn） 同仇敌忾（kài）
24.2009年江苏省苏州市高三模拟题）下列各组词语中,加点字的读音完全相同的一组是（）
A．反诘 拮据 鳞次栉比 残碑断碣
B．采撷 诙谐 挟嫌报复 与子偕老
C．时髦 抛锚 广袤无垠 名列前茅
D．场所 场院 电影散场 临阵怯场
25.（2009年湖北省襄樊市高三模拟题）下列加点的字的读音，全都正确的一组是 （ ）
A．应(yìng)用 角(jiǎo)逐 倾(qīng)向性 闷(mèn)声闷气
B．剽(piáo)窃 尽(jìn)管 潜(qián)台词 书声琅(láng)琅
C．绯(fēi)闻 飙(biāo)升 处(chǔ)女作 翘(qiáo)首以望
D．提档(dàng) 挨(āi)批 混(hǔn)凝土 博闻强识(zhì)
26．（2009年山东省青岛一中高三模拟题）下列各组词语中加点字的注音全都正确的一组是（）
A．因为（wèi）　　应届（yīng） 称体裁衣（chèn） 不散的筵席（yán）
B．尽管（jǐn） 下载 (zài） 徇私舞弊（xún） 出访秘鲁（bì）
C．仍然（réng） 教室（shì） 烜赫一时（xuǎn） 引人嫉妒（jì）
D．即使（jí） 估量（liáng）扺掌而谈（dǐ） 扮演主角（júe）
27.（2009年贵州省贵阳市一中高三模拟题） 下列词语中加点的字，读音完全不同的一组是（ ）
A．咫尺　　　　唇若施脂　　　 虫豸　　　 扺掌而谈
B．瑰奇　　　　揆情度理　　　　逾矩　　　　皈依佛门
C．翰藻　　　　卓尔不群　　　　穿凿　　　　蹉跎岁月
D．檄文　　　　唇吻翕辟　　　　弓缴　　　　寒气袭人
28.（2009年浙江省杭州一中高三模拟题） 下列词语中加点字读音全都不相同的一组是（ ）
A．俊俏 捎带 讥诮 峭壁 悄然落泪
B．寥落 悖谬 屠戮 蓼蓝 未雨绸缪
C．黯然 歆羡 幽暗 喑哑 不谙水性
D．诽谤 绯红 徘徊 芳菲 妄自菲薄
29.（2009年山东省泰安一中高三模拟题）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）
A．屏除/摒弃 睚眦/龇牙咧嘴 便利/便宜行事
B．倨傲/拮据 果脯/惊魂甫定 诘难/诘屈聱牙
C．嗔怪/瞠目 犄角/掎角之势 呕心沥血/讴歌
D．考妣/秕谷 脊椎/椎心泣血 拙劣/茁壮成长
30.（2009年广东省惠来一中高三模拟题）下列各组词语中，加点字的读音全部不同的一项是（ ）
A、鞭笞 懈怠 舌苔 心旷神怡 百战不殆
B、隔阂 遗骸 弹劾 惊涛骇浪 言简意赅
C、癖好 薜荔 巨擘 穷乡僻壤 劈波斩浪
D、茁壮 罢黜 拙劣 咄咄逼人 相形见绌
四、考点预测
1.下列读音全部有错的一项是（ ）
A．逞（chéng）能 商贾（ɡǔ） 忡忡（chōng） 楔子（xiè）
B．攒(zàn)钱 顷(qīng)刻 牌坊(fáng) 复辟(pì)
C．屏(bǐng)息 籼粳(xiān jīng) 悲恸(tòng) 吮舔(shǔn)
D．缭绕(rǎo) 谂(shěn)知 玉醅(pèi) 鸨母(bǎo)
2．下列各组词语中加点的字是多音字，其中有两种读音的一组是（ ）
A．果实累累 吃苦受累 连篇累牍 累赘
B．曲径通幽 曲高和寡 曲突徙薪 曲直
C．漂洋过海 漂洗衣裳 作风漂浮 漂亮
D．蔓菁遍野 蔓草难除 顺蔓摸瓜 蔓延
3．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是( )
A．驾驭/与会 栅栏/删除 参加/参差不齐
B．复辟/媲美 嫔妃/濒危 毒蛇/虚与委蛇
C．古刹/诧异 绚烂/殉职 曾祖/曾经沧海
D．信笺/翩跹 伫立/贮存 呼吁/长吁短叹
4．下列各组词语中加点的字是多音字，其中读音全都不相同的一组是（ ）
A．号角/名角 铁椎/脊椎骨 轴心/压轴戏 兴奋/兴致
B．弄权/玩弄 烙铁/炮烙 果脯/胸脯 哥俩/伎俩
C．提升/提防 茄子/雪茄 复辟/征辟 撮合/一撮毛
D．隽永/隽秀 攒动/攒射 慰藉/枕藉 名称/称心
5.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）
A．衣钵（bō） 毗（pí）邻 渔樵（jiáo） 春风骀（dài）荡
B．肴（yáo）驥 诤（zhèng）谏 炫（xuàn）目 百福并臻（zhēn）
C．挞（dà）伐 泥淖（nào） 豢（huàn）养 赧（nǎn）颜汗下
D．琐屑（xiè） 悖（bèi）谬 杳（miāo）然 曲肱（gōng）而枕
6．下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）
A．攻讦（jié） 滂沱（páng） 色厉内荏（rěn） 觥筹交错（gōng）
B．庇护（bì） 应届（yì） 为虎作伥（chāng） 断井颓垣（yuán）
C．跻身（jī） 驱除（qū） 泾渭分明（jìng） 恣意妄为（zì）
D．纰漏（pī） 剽窃（piāo） 焚膏继晷（guǐ） 别出机杼（zhù）
7.下列词语中，加点字的读音有误的一组是（ ）
A．遒劲（qiú ） 漪沦（yī） 踟蹰（chí） 跫音（qióng） 咬文嚼字（jiáo）
B．敛裾（liǎn） 坍圮（pī） 恪守（kè） 邂逅（xiè） 得鱼忘荃（quán）
C．耿然（gěng） 悬揣（chuǎi） 胡同（tōng） 汲取（jí） 义愤填膺（jīn）
D．畏葸（xǐ） 行述（xíng） 桌帏（wěi） 形骸（hǎi） 残羹冷炙（zhì）
8. 下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是（）
A、扛（káng）鼎之作 心宽体胖（pán） 模棱（léng）两可 舐（shì）犊情深
B、处（chǔ）变不禁 诘（jí）屈聱牙 瞋（chēn）目而视 暴戾恣睢（suī）
C、栉（zhì）风沐雨 向偶（yú）而泣 色厉内荏（ rěn ） 自惭行秽（huì）
D、众口铄（shuò）金 安土重（zhòng）迁 翘（qiáo）首以盼 便（biàn）宜行事
9. 下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是（）
A. 犄角 稽首 跻身 缉拿归案 畸轻畸重　　
B. 枢纽 倏忽 贤淑 殊途同归 自出机杼
C. 熨帖 驾驭 手谕 长吁短叹 卖官鬻爵
D. 劫难 诘问 攻讦 桀骜不驯 残碑断碣
10.下列各组词语，每对词语中加点字的读音全都相同的一组是( )
A. 辟邪／开辟新路 解禁／押解 症结／症状
B．作坊 /作客他乡 囤积／粮囤 粘性／粘贴
C. 着凉／十分着急 字帖／碑帖 角逐／角色
D．载体／载歌载舞 中肯／中伤 狼藉／慰藉
11. 下列词语中加点的字，注音全正确的一组是（ ）
A．迤逦（yǐ lǐ） 模（mó）糊 玷（diàn）污 喝（hē）彩
B．憎恶（wù） 禁（jìn）止 鲜（xiǎn）见 莞尔（wǔ）
C．虔诚（qián） 纤细（qiān） 怂恿（sǒng yǒng） 修葺（qì）
D．蕴藉（jiè） 咀嚼（jué） 付梓（zī） 毗邻（pí）
12.下列词语中加点的字，每对读音全不相同的一组是（ ）
A．穿着/着急 劈叉/劈柴 处理/处所 穷兵黩武/买椟还珠
B．漂泊/漂白 粘液/粘贴 挨打/挨个 熏陶渐染/防微杜渐
C．撒网/撒种 歼灭/阡陌 头晕/血晕 载歌载舞/怨声载道
D．轧钢/倾轧 圈养/圈点 驻扎/扎营 涂脂抹粉/转弯抹角
13.下列各项中，加点的字读音全部正确的一项是（）
A．契(qì)合 隽(juàn)永 市侩(kuài) 碑帖(tiè) 浑身解(xiè)数
B．饮(yìn)马 欢谑(xuè) 机械(jiè) 狡黠(xiá) 循规蹈矩(jǜ)
C．羞赧(nǎn) 沉疴(kē) 尽(jǐn)管 埋(má n)怨 满目疮(cāng)痍
D．箴(zhēn)言 璞(pǔ)玉 谙(ān)习 挟(xiá)制 垂涎(xián)三尺
14. 下列各组词语中，加点的字的读音全都正确的一组是（）
A．遒劲（jìn） 筵席（yán） 纰漏（pī） 为虎作伥（chānɡ）
B．跻身（jī） 滂沱（pānɡ） 取缔（tì） 繁文缛节（rù）
C．攻讦（jié） 剽窃（piāo） 莅临（lì） 焚膏继晷（ɡuǐ）
D．戕害（qiānɡ） 斐然（fěi） 颠簸（bǒ） 泾渭分明（jìnɡ）
15.下列加点字读音完全不相同的一组是（ ）
A．譬如 癖好 巨擘 避让 劈波斩浪
B．菁华 清朗 倩影 精悍 俊男靓女
C．闲暇 假借 遐迩 烟霞 美玉无瑕
D．缟素 竹篙 艾蒿 犒赏 槁木死灰
16.下列词语中相同的字，每对的读音完全相同的一组是（　　）
A．落笔／落照 剥削／瘦削不堪 靡靡之音／风靡一时
B．刹那／古刹 累赘／果实累累 强弩之末／强人所难
C．佣工／佣金 攒射／万头攒动 解甲归田／解囊相助
D．殷红／殷切 绰约／绰绰有余 擢发难数／数典忘祖
17.下列每对加点的字读音都不相同的一组是 （ ）
A．仿佛／佛教 弹劾／弹冠相庆 折耗／损兵折将
B．削皮／削减 地壳／金蝉脱壳 吭声／引吭高歌
C．栅栏／光栅 咀嚼／咬文嚼字 食谱／箪食壶浆
D．伺机／伺候 绿洲／绿林好汉 商贾／余勇可贾
18.下列词语中加点字的读音www.全部正确的一组是（ ）
A．隽(juàn)语 　考妣（bǐ）　　 锲(qì)而不舍 　　　 草菅（jiān）人命
B．挑衅（xìn）　 佣(yòng)金 鸿鹄（hú）之志 疾风劲（jìng）草
C．修缮(shàn) 泯（mǐn）灭 恬（tián）不知耻 楔（qiè）形文字
D．摈（bìng）除 皲（jūn）裂 越俎代庖（páo） 寒风砭（biān）骨
19.下列词语中加点的字，读音全都相同一组是（）
A．扺掌而谈 胼手胝足 福祉 咫尺 B．波谲云诡 一蹶不振 联袂 角逐
C．间不容发 熏陶渐染 信笺 缄默 D．故态复萌 启蒙主义 懵懂 愚氓
20.下列词语中加点字的读音全都不相同的一组是（）
A．电荷 呵斥 坎坷 何去何从 苛捐杂税
B．估价 枯槁 训诂 怙恶不悛 沽名钓誉
C．哺育 果脯 苗圃 铺张浪费 捕风捉影
D．狙击 沮丧 龃龉 含英咀华 越俎代庖
21. 下列词语中加点的字，读音正确的一组是（）
A．寒砧（zhàn） 婵（chán）娟 蕴藉（jiè） 得鱼忘筌（quán）
B．尺牍（dú） 付梓（zǐ） 拔擢（zhuó） 咬文嚼字（jué）
C．睇眄（miǎn） 簪笏（hù） 西畴（chóu） 决（jué）起而飞
D．傩送（nuó） 胆怯（qiè） 赏赉（lài） 清沁肺腑（qìn）
22.下列各组词的字形和加点字的读音完全正确的一组是（ ）
Ａ.鸿篇巨制 越俎代疱 拘泥（ní） 魍（wǎng）魉 谆谆教诲(zhūn)
Ｂ.焚膏继晷 挑肥拣瘦 载（zài）客 哈（hǎ）达 汗流浃(jiā)背
Ｃ.命途多舛 无耻谰言 压轴(zhòu)戏 布衾(qīn) 胼手胝（dǐ）足
Ｄ.气量褊狭 旁证博引 褫（chǐ）夺 择(zhái)席 书声琅琅（láng）
22.下列词语中加点的字，每对的读音各不相同的一组是 （ ）
A．刊载/载体 行伍/行若无事 所向披靡/靡不有初
B．起哄/哄骗 上乘/千乘之国 重在参与/与人为善
C．殷切/殷红 翘楚/翘首以待 桃红柳绿/绿林好汉
D．框定/框架 当真/螳臂当车 参差不齐/斗转参移
23.下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是（ ）
A．锱铢/辎重 召见/沼泽 宽宥/保佑 叱咤/栅栏
B．湮没/殷红 东莞/莞尔 愆期/悭吝 桎梏/痼疾
C．涟漪/罗绮 信笺/缄默 甬道/怂恿 赊欠/奢靡
D．酣畅/鼾声 邂逅/松懈 福祉/扺掌 惬意/怯懦
24.下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是（）
A．劲头/劲草 　为难/为虎作伥 　 数典忘祖/数九寒天
B．场合/场院 　　露宿/ 凶相毕露　　乘风破浪 /千乘之国
C．惩创/创痕 　　间架/间不容发 　　螳臂当车/安步当车
D．强迫/勉强　　 角斗/角逐中原 　　衣冠楚楚 / 冠盖相望
25. 下列词语中加点的字的注音完全正确的一组是（ ）
A．挑剔tī 缱绻quǎn 稗bài官 改弦xuán更张
B．朝暾tūn 记载zài 口讷nè 三聚氰qíng胺
C．谲jué诈 伫zhù立 赧nǎn然 清风夜唳lì
D．翰藻zǎo 伺sì候 嗥háo叫 妍媸chī毕露
26.下列每对词语中加点字的读音都不相同的一组是（）
A．模样／模棱两可 翘尾巴／翘首以待 牵强／强词夺理
B．应允／应接不暇 独角戏／钩心斗角 奢靡／所向披靡
C．殷红／家资殷富 血淋淋／呕心沥血 碑帖／俯首帖耳
D．累及／日积月累 梁山泊／淡泊明志 屏障／敛声屏气
27. 下列各组词语中，加点的词语读音完全相同的一组是（）
　A．长堤　　提防　　啼笑皆非　　贬谪　　嫡系　　醍醐灌顶
　B．茸毛　　绒布　　融会贯通　　峥嵘　　容貌　　戎马倥偬
　C．豇豆　　缸盆　　天罡地煞　　山冈　　门岗　　力能扛鼎
　D．崛起　　挖掘　　精神矍铄　　倔强　　角逐　　茕茕孑立
28.下面加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．禅让（shàn） 粗糙（zào ） 胚胎（pī） 恪守不渝（kè）
B．炽热（zhì） 粗犷（kuànɡ） 歼灭（jiān） 相形见绌(chù)
C．荫庇（yìn） 埋怨（mán） 谙熟（ān） 面面相觑(qù)
D．纤维（qiān） 氛围（fēn） 龋齿（qǔ） 浑身解数（jiě）
29.下列各组词语中加点字的读音，全都正确的一组是（ ）
A．坎坷（kě） 艄（shāo）公 解差（jiè） 百舸（gě）争流
B．剑鞘 （qiào） 静谧（mì） 歆(xīn)羡 杀一儆(jìng)百
C．沟壑（hè） 佝偻 (lóu) 漫溯（sù） 瑕瑜互见（xiàn）
D．浸渍(zì) 熨（yù）帖　　 慰藉（jiè） 怏怏不乐（yāng）
30.下列各组词语中加点的字，注音全都正确的一组是( )
A．福祉(zhǐ) 菜畦(xí) 拗断（ǎo） 视若草芥（jiè） 祓除(bá)
B．肄业（sì） 谙熟（ān） 吮血（shǔn） 同仇敌忾(kài) 僭称(jiàn)
C．思忖(cǔn) 口讷(nà) 盘飧(sūn) 面面相觑(qù) 猿猱(náo)
D．赧然(nǎn) 衅钟 (xìn) 赡养(shàn) 妍媸毕露(chī ) 欢谑(xuè)
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第四部分：文言文阅读
考点17：史传文阅读 答案
§17.2 三国两晋南北朝部分
二、高考真题
（一）（2005年全国卷Ⅰ8.【解析】第 8 题考查对文言实词的词义和对文言虚词的用法的理解。能力层级为 B 级。
本题考查了“之、焉、所、为”四个词， B 项两个“焉”字，第一个用在句末，而且是一个完整句子的句末，只能理解为句末助词。第二个“焉”则用在谓语后面，只能理解为宾语，是代词。A 项两个“之”字都是代词。从这个意义上说，该项是相同的。但“之”分别代指“群乌”和“裴侠” ，意义并不相同，从这个意义上说，该项又是不相同的。但本题不能以 A 为答案，因为 B 项的不同更为明显。由此可以说，本题设计得不严密。C 项两个“所”字，都是助词，都是用在动词之前，与之一起构成名词性词组，指代人或事物。D项两个“为”字，都是介词，意思是“替、给” 。
【答案】B
9.【解析】第 9 题考查筛选信息提取信息的能力。能力层级为 B级。解答本题必须注意题干中的“分别”二字，。其意思是，每项的前句对应“不以私废公” ，后句对应“对*吏起镇慑作用” 。A 项前句只表明一种情况，并未显示裴侠的态度，不能说明“不以私废公” ；后句也没有直接显示*吏的心理状态。C 项前句只表明裴侠忧心于工作，但他并没有工作，所以谈不上“不以私废公” ；后句只表明*吏贪得多，不能表明其畏惧。D 项前句只说他的病好了，因为没有处在工作中，所以也不能说明“不以私废公” ；后句表现了*吏的害怕，能够证明“对*吏有镇慑作用” 。只有 B项两句都能对应地加以证明，其前句是说裴侠不因为妻子儿女而改变对事业的态度，后句是说*吏由于害怕惩罚而哭泣，分别恰当地对应了“不以私废公”和“对*吏起镇慑作用”。
【答案】 B
10.【解析】第 10 题考查对阅读材料整体文意的综合理解和分析的能力。能力层级为 C级。该项犯了无中生有的毛病。原文中裴侠在工部任职一段内容，只讲了李贵因畏惧而自首一事，没有任何其它内容。所以“敦促*吏坦白交代”是无中生有。从“仅李一人即”这样的说法，可知*吏很多，而本段内容也并没有涉及其他*吏。所以本项是错误的。
【答案】 C
11.【解析】
第 11 题考查翻译能力。能力层级为 B 级。它既能考查学生对实词、虚词、不同的句式、句子间的语意关系的领会，又能考查学生的书面表达能力。翻译时要求：直译为主，意译为辅。不能漏译，尤其不能漏译要重点考查的词语。选择合适的双音词。
翻译第一句必须注意译出“口腹”的借代义、 “吾所不为也”的判断句式、 “以、乃”两个虚词的意思。
翻译第二句必须注意“危笃、废、勤恪”几个实词，注意“若此”的位置，注意补上“危笃”的主语，注意“因、遂、岂”几个虚词。
【答案】第一小题：裴侠说： “因为饮食而役使人，是我不做的事。 ”于是把他们全都遣散了。
第二小题：裴侠病情这样危重却不忘考虑公事，由于听到鼓声而大病痊愈，这难道不是上天保佑他的勤勉谨慎吗？
（二）（2006年全国卷Ⅰ，三）（9分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成8～10 8.【解析】这道题中的ABD选项都在课本中出现过，而C中的固定搭配“视……如……”很容易判断得出。即使没看出来，也可根据前文“嫉……如……”判断出决不是爱抚之意。
【答案】C
9.【解析】这道题重点在表明“耿介”与“清廉”，依次我们可以判断出A项第一个选项与耿介无关，是属于他办事原则方面的。B项第一个百姓称赞他也不属于“耿介”，D选项第一个选项是他平易近人，也不属于“耿介”，依次推断选择C
【答案】C
10.【解析】这道题难度不小，很多考生没有注意到文章中提到了一个人就是泉陵侯朗，强调是他沿途抢掠骚扰，但到了始兴县内，一草一木也不敢侵犯。而是选项中所说任内没有抢掠侵犯的事。有效信息是：期年，迁树功将军、始兴内史。时泉陵侯朗为桂州，缘道多剽掠，入始兴界，草木无所犯。此事却张冠李戴到了何远的身上。
【答案】B
11.【解析】考查翻译文言文文中的句子。对于考生而言，弄懂大意并不难，但得分点（古今异义词、通假字、一词多义、词类活用、文言句式等）却使得考生往往丢掉了不少该得的分。
【答案及得分点】（1）从县令升任京城附近的大郡长官，近代从未有过这样的事。（得分点在“自……为”是“从……担任……”）
（2）他先后出任数郡的太守，见到可产生贪欲的东西，始终不改变自己的廉洁之心。他的妻子儿女饥寒交迫，如同最贫穷的人家那样。（得分点在“居”、“可欲”还有“饥寒如下贫”）
（三）（2007年江苏卷，三）8.【解析】此题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力，此处应取“窥伺，窥探，观察”之意。
【答案】C
9.【解析】此题考查筛选文中重要信息的能力，①三人的交往是三人志义相合，此处仅是普通的叙事，与人物计谋无关，排除A、C；②反映人物的谦逊，与计谋无关，排除B，答案选D；③反映人物心思的精巧，与计谋无关，可用来验证。
【答案】D
10.【解析】此题考查“归纳内容要点，概括中心意思”的能力，A 选项所叙述的事件时间颠倒，高进之父亲“因救朋友的妻子而杀人，亡命江湖”具体时间文中并未涉及。应表述为“高进之父亲因救朋友的妻子而杀人，后来亡命江湖；高进之十三岁时母亲去世，进之安葬母亲之后，四处寻父不得，便投奔征北将军刘牢之。”
【答案】A
11.【解析】考查文言文的翻译。要充分利用课文的积累来帮助自己作答。（1）此题考查的重点在于“忍”和“怨”，其中“忍”在《鸿门宴》中有“君王为人不忍”一句。（2）“设备”一词古今异义，不可视同今日之名词“设备”，“悉”在中学课本中多次出现，《廉颇蔺相如列传》中有“大王乃悉召群臣议”。（3）“死”是为动用法，《陈涉世家》有“死国可乎”。
【答案】(1)刘牢之为人猜疑而下不了狠心，多怨恨而喜背叛，不离开(他),必然会遭遇祸患。(2)谢晦高兴，不再设置防备，全部精锐部队遍布江面，顺流而下。(3)接连几代为农夫，父亲因仗义为朋友而死，儿子因尽忠为国君而死。
（四）（2007年山东卷，三）（12分，每小题3分）
9.【解析】应为“定罪”或“治罪”
【答案】D
10.【解析】均为“因为”，A却、并且，B介词、连词，C助词，无实意，主谓之间
【答案】D
11.【解析】②表现其镇定，④表现其清，⑥评论其政绩
【答案】B
12.【解析】考查对文章内容的分析和归纳。信息源在最后一段：“后迁光禄勋、吏部尚书，以母忧去职。性至孝，不拘礼制，饮酒食肉，或观弈棋，而容貌毁悴，杖然后起。”王戎容貌憔悴是因为“性至孝”，而不能简单地说成是“在母亲去世后仍然饮酒吃肉，经常下棋娱乐”。
【答案】C
13.【解析】考查文言文的翻译。（1）小题要注意词类活用：“异”活用为意动。（2）小题要注意“过”翻译为“路过”。
【答案】（1）王戎感到奇怪，有一天问阮籍说：“他是什么样的人 ”（2）钟会讨伐蜀国，路过时与王戎告别，问有何计策。（3）皇帝虽然用这样的话解释此事，然而王戎被清廉谨慎的人鄙视，因此损害了名声。
（五）（2008年广东卷，二）
5.【解析】考查文言文的实词。要注意古今异义词，尤其是不要把古代的两个单音词误用作一个现代汉语的双音词。A应为“赈济”；B应为“抓获、扣留、收监”；D应为“高兴地降服”
【答案】C
6.【解析】考查文言文的虚词。与多数试题不同的是，该题每个选项的两个句子均出自阅读材料，无形中增大了实体的难度。A于是、就；趁机。B跟、同。介词。C来、用来。连词。D到。介词。
【答案】A
7.【解析】考查文言文的语法知识。在考题中直接考查语法知识，并不多见。不过，试题难度并不大。“之”代他，否定句中代词作宾语，宾语前置。
【答案】B
8.【解析】考查对文章内容的分析和概括。命题者往往在个别关键词句的翻译上故意设置陷阱，如A项和D项，有时则在内容上或作者/文中人物的观点上张冠李戴、绝对化、无中生有等等。A“厉武将军”是丁乾的官名，而非元帝所封周访的官名。B文中“被皇帝赏识”并非因“蒙冤不会忍气吞声”，文中指的是“帝不罪之”。D把“采纳”误解为“收集粮食等军需品”。
【答案】C
9.【解析】断句是近年来兴起的对文言文整体阅读能力的一种考查新题型。它之所以受到青睐，是因为能给文言文断句或点断，除了具备一定的语法知识（即找标志）外，更多的是要理解文意。
【答案】
访练兵简卒 / 欲宣力中原 / 慨然有平河洛之志 / 善于抚纳士众 / 皆为致死 / 闻敦有不臣之心 / 访恒切齿 / 敦虽怀逆谋 / 故终访之世未敢为非
【解析】翻译的要求是信达雅，其中“信”就是准确，“达”就是字字落实，“雅”就是流畅，符合现代汉语语法规范。我们首先要求考生准确完整地翻译，就是所谓的采分点。
【答案】①当时陶侃担任闲官，周访举荐他做主簿的官职，与他结为好友，并把女儿嫁给陶侃的儿子陶瞻。
②人们往往有一些优点，很少不自己称赞自己的，你的功劳那么大，却没有说一句，这是为什么呢？
（六）（2008年海南宁夏卷）4.【解析】认为或表扬，注意下句
【答案】D
5.【解析】①是嵇绍对少年戴晞的评价，不是他敢于直谏，故排除A、B；②写他不阿谀权贵而升职，不是敢于直谏，排除C
【答案】D
6.【解析】信息源在第三段，不是嵇绍不以为然，而是以书谏。原文是“齐王冏既辅政，大兴第舍，骄奢滋甚，绍以书谏曰：“夏禹以卑室称美，唐虞以茅茨显德，宜省起造之烦，深思谦损之理。”
【答案】C
7.【答案】【（4分）谥号是用来流传后世永不磨灭的，大的德行得到好的名号，小的德行得到差的名号。
【评分细则】译出大意给2分：“所以”、“大名”两外，每译对一外给1分。
【答案】（6分）不久朝廷又有北伐之举，征召嵇绍。嵇绍因为天子流亡在外，受诏令奔赴天子所在的地方。
【评分细则】译出大意给3分：“寻而”、“蒙尘”、“承诏”三处，每译对一处给1分。
三、名校试题
（一）【安徽六安城南中学，三】阅读下面的文字，完成8—10题。
8.【解析】考查理解文言文实词的含义。夺：耽误。中学课本《陈情表》：“行年四岁，舅夺母志”中“夺”为“改变”。
【答案】C
9.【解析】考查筛选并整合文中信息。首先要明白“骨鲠”的含义，成语有“骨鲠之臣”。“骨鲠”是刚直的意思。①说明他有远见；⑥是对皇上的赞颂。
【答案】B
10.【解析】考查对文章内容的分析与概括。D“都提出恳切建议”错。
【答案】D
11.【解析】考查理解并翻译文中的句子。
【答案】（1）大臣权力太大，国家就有危险，左右的人太受宠幸，皇上就会受蒙蔽，这是自古以来最大的警诫啊。
（2）陛下正当发扬前人的事业，光大先帝遗留下来的功业，实在还未到高枕无忧、垂拱而治的时候。
（3）分封、宠爱、庆贺、赏赐，一定要给予有功之人。现在，说到谋划，我事先并不知道，说到打仗，并不是我亲自统率的。
参考译文：
蒋济，字子通，楚国平阿人。建安十三年，孙权率兵围攻合肥。这时，太祖的大军正在攻打荆州，军中发生了瘟疫，只有派遣将军张喜一个人带领一千骑兵，加领汝南的士兵来解合肥之围。蒋济于是秘密禀报刺史，假称得到了张喜的书信，说前来救援的步兵骑兵共有四万人，现在已到雩娄。孙权相信了，立即烧毁围城的营阵就撤离了，合肥城因此得以保全。后来任命蒋济为丹阳太守。有一个人诬告蒋济是谋叛主要策划人，太祖听说后，说：“蒋济难道会做这种事!如果做了这种事，那我是不了解人了。这一定是愚蠢的老百姓故意扰乱，道听途说罢了。”征召蒋济担任丞相主簿西曹属。关羽带兵围攻樊城和襄阳。太祖认为汉献帝在许都，离关羽的军队比较近，想要迁都。蒋济劝阻太祖说：“刘备、孙权，表面关系亲近，实际上却各有打算，关羽军事上得势，这是孙权一定不希望看到的。可派遣人去游说孙权，劝他在后面偷袭关羽，许诺割让江南来赐封孙权，这样樊城的围困就自动解除了。”太祖按照他的话去做。孙权听了后，立即带兵向西偷袭公安、江陵。关羽于是被孙权擒获。
文帝即位，蒋济从京城出来，担任东中郎将。文帝问他说：“你所看到的天下风俗教化好不好 ”蒋济回答说：“没有听到其他的好话，只听到要亡国的话罢了。”文帝显出愤怒的神情，并问他其中的原因，蒋济都一一地回答，于是文帝的怒气消解了。明帝即位，蒋济升为中护军。当时中书监、令专有大权，蒋济上疏说：“大臣权力太大，国家就有危险，左右的人太受宠幸，皇上就会受蒙蔽，这是自古以来最大的警诫啊。”明帝下召表扬说：“刚直的大臣，是国君所仰仗的。蒋济文武兼备，任职勤劳，极尽节操，每有军国大事，当场有提出建议的奏议，对朝廷忠诚，做事奋发努力，我非常欣赏他的勇敢。”景初年间，对外征战频繁，国内大建宫室，长期分离的人很多，并且连年饥荒，谷物匮乏。蒋济上疏说：“陛下正当发扬前人的事业，光大先帝遗留下来的功业，实在还未到高枕无忧地治理的时候。”凡是要役使老百姓时，一定要在农闲时候，不能耽搁他们耕作的时间。那些想建立伟大功业的国君，先要估计老百姓的能力并安抚他们的疾苦。”明帝下诏表扬说：“除了护军（蒋济），我听不到这样的话。”
齐王即位，蒋济升迁为太尉。这时，曹爽专政，丁谧、邓颺、等随意改变法律法规。凭着跟随太傅司马宣王屯兵洛水浮桥，诛杀曹爽等人的功劳，加封为都乡侯，邑七百户。蒋济上疏说：“太傅独自决断，想出高明的计谋，陛下彰显他忠心和节操，罪人伏法，这是国家的福气。分封、宠爱、庆贺、赏赐，一定要给予有功之人。现在，说到谋划我事先并不知道，说到打仗并不是我亲自统率的。”坚决地推辞，齐王不答应。这一年蒋济死了，皇上给他的谥号是“景侯”。
（二）【广州市期末，二】
8 文言实词 3 C 古今义均为“未被利用的时间或空间”。A项古义为“车与车之间的空地”；今义为“企业内部在生产过程中完成某些工序或单独生产某些产品的单位”。B项古义为“超过、胜过”；今义为“表示程度或数量超过限度，相当于‘太’”。D项古义为“仰慕、想念”；今义为“小、微不足道”。
9 文言虚词 3 D 均为“因为”，连词。A项“于是”，连词/“乘机”，介词。B项“才”，连词/“竟然、却”，副词。C项表承接关系的连词，可不译/“却”，表转折关系的连词。
10 文言句式 3 B 均为被动句。A项判断句，用“……也”表判断。C项定语后置句，正常语序为“凌茫然之万顷”。D项状语后置句，正常语序为“融欲（于）平原相刘备告急”。
11 内容分析 3 B 太史慈不是“借机悄悄逃回郡里”，而是“借机悄悄折回公车门”。
7．【文言实词】（4分）
①认为……是对的 ②感到惊奇 ③伸长 ④使……生存下来
[4分。答对一个得1分，答对四个得满分。]
12．【断句与翻译】（9分）
（1）慈/东莱之鄙人也/与孔北海亲非骨肉/比非乡党/特以名志相好/有分灾共患之义
[3分。每错1处扣1分，扣完为止；第一处可断可不断。]
（2）①你为了郡太守毁坏我的奏章，已经到达目的了，为什么还要逃走呢？
[3分。大意1分，“败”1分，“如意”1分。）
②孔融得到解救后，更加认为太史慈是个奇才而器重他，并对太史慈说：“你是我年轻的朋友啊！”
[3分。大意1分，“济”1分，判断句式1分。）
参考译文：
太史慈字子义，是东莱郡黄县人。年轻时好学，任东莱郡奏曹吏。适逢东莱郡太守和州府闹矛盾，谁是谁非朝廷一时难以判断，朝廷就把先上报情况的一方视为正确的。当时州里的奏章已经送出去，东莱太守担心自己落后给州府，便寻求可以上送奏章的人。太史慈当年二十一岁，因此被郡太守选上，他昼夜赶路，一到洛阳便赶往公车门，恰巧碰到州里派来送奏章的小吏正准备请求通报。太史慈问州吏说：“你要通报奏章吗？”州吏答道：“是的。”太史慈问：“奏章在哪里？”州吏说：“在车上。”太史慈说：“奏章的落款该不会有错吧？拿来让我看看。”州吏丝毫不知道太史慈是东莱郡派来的人，于是给他拿来了奏章。太史慈事先在怀中藏了一把刀，当即就把州里的奏章截断了。州吏急得跳了起来，大声呼叫：“有人截断了我的奏章！”太史慈把他带到车与车之间的空地，对他说：“假如刚才你不把奏章给我，我也没有机会截断它，现在我们两人的吉凶祸福都是等同的，我不会独自承担罪名。不如我们俩一起悄悄逃走吧，这样才能保存性命，免于死亡，否则就会一起遭受死刑。”州吏说：“你为了郡太守毁坏我的奏章，已经到达目的了，为什么还要逃走呢？”太史慈答道：“我当初受太守的派遣，只是来看看州里的奏章送到朝廷没有罢了。我用计太过分了，才弄坏了你的奏章。如果现在我回去，也担心遭到谴责迁怒，因此想和你一起逃走。”州吏觉得太史慈讲得对，当天便和太史慈一起逃走了。两人一起出城后，太史慈便借机偷偷折回公车门送上自己郡的奏章。州府听说这件事后，又重新派出一个小官去送奏章，但主管部门以上送奏章的规矩不合而不再受理，州府因此吃了亏。太史慈也因这事出名，却又因此被州府怨恨。他担心被州府报复，便躲避到辽东去了。
北海相孔融听说这件事后，认为太史慈是个奇才，多次派人探访他的母亲，并送给她丰厚的礼物。当时孔融因为黄巾起义侵扰，就出兵驻扎都昌，结果被黄巾军管亥包围。太史慈从辽东回家，母亲对他说：“虽然你和孔北海未曾见过面，但你走了以后，他却供养周济我，待我情意深厚，比旧交老友还要好，现在他被贼兵围困，你应该前去救他。”太史慈在家停留了三天，然后独自步行，直接到都昌城下。当时，管亥的包围尚未严密，太史慈趁黑夜寻得机会进入城内，见到孔融，便请求带兵出去杀敌。孔融不听从他的意见，想等待外面救援，但救兵一直没来，而黄巾军的包围却一天天逼近。孔融打算向平原相刘备告急，但城里人却无法出城，太史慈主动请求前往。于是太史慈到了平原，劝谏刘备说：“我太史慈只是东莱郡的一个普通人，和孔北海既无骨肉之亲，也无同乡之谊，只是因为彼此仰慕声名，志趣相投，有分灾共难的情义。现在管亥暴乱，孔融被围，孤军困窘无援，危在旦夕。因您素有仁义之名，能救人于急难之中，所以孔北海很仰慕您，伸长脖子盼望您的到来，让我冒死突围，在万死之中将自己托付给您，只有您才能使他生存啊！”刘备神情严肃地答道：“孔北海知道这世上还有我刘备啊！”立即派遣三千精兵跟随太史慈前去救援孔融。黄巾军听到救兵赶来，就撤围逃散。孔融得以解围后，更加认为太史慈是个奇才而器重他，并对太史慈说：“你是我年轻的朋友啊！”这件事结束后，太史慈回家禀告母亲，母亲说：“我为你能这样报答孔北海而感到高兴。”
（三）【镇江市二调，二】
6.【解析】考查理解文言文实词的含义。考生可据成语推知文言文实词的含义。垂：接近。有成语“功败垂成”，其义相同。
【答案】D．
7.【解析】考查筛选并整合文中信息。①表现蔡邕才学显著，贵重朝廷；③蔡邕的宾客因王粲“容状短小”而惊讶：⑤是王粲对曹操的贺词
【答案】B．
8.【解析】考查对文章内容的分析与概括。D“为了恭维曹操，为自己求得安生立命之地”不正确，应该是真心投靠，真情赞赏
【答案】D．
9【解析】考查理解并翻译文中的句子。
【答案】(1)当时蔡邕才学突出著名，在朝廷受到尊敬重视。(3分，“显著”、“贵重”为两个得分点，答出一点给2分，答出两点给3分)
(2)刘表在荆州一带安闲自在，坐看时局变化，自认为可以效法周文王。(3分，“雍容、规”为两个得分点，答出一点给2分，答出两点给3分)
(3)在荆州躲避战乱的人，都是天下才能出众的人；刘表不懂得任用他们，所以国家危急却无人辅佐。(3分，“定语后置句”、“任”为两个得分点，答出一点给2分，答出两点给3分)。
【参考译文】
王粲字仲宣，是山阳郡高平县人。汉献帝西迁，王粲也迁到长安，左中郎将蔡邕见到王粲，认为他不同常人。当时蔡邕才学突出著名，在朝廷受到尊敬重视。经常车马满巷，宾客满座。听说王粲在门外求见，没有来得及穿好鞋子就出去迎接他。王粲进来，年龄很小，身材又矮，满座的宾客都很吃惊。蔡邕说：“这是王公的孙子，有非凡的才学，我比不上他。我家里的书籍文章，全部都要送给他。”
十七岁时，司徒征召为僚属，皇帝又下诏任命为黄门侍郎，由于长安局势动乱，都没有到任。后来主粲就到荆州去依附刘表。刘表因为王粲其貌不扬，身体瘦弱，行为又不拘小节，不很看重他。刘表死后，王粲劝说刘表的儿子刘琮归顺太祖。太祖任命王粲为丞相掾，赐予关内侯的爵位。太祖在汉水边摆设酒宴，王粲举杯祝贺说：“当今袁绍在河北起兵，倚仗人数众多，立志兼并天下，不过袁绍喜欢招纳贤人却不能重用，因此有奇才的人离开了他。刘表在荆州一带安闲自在，坐看时局变化，自认为可以效法周文王。来荆州避乱的士子都是海内的豪杰，刘表不懂得任用他们，所以国家危难而无人辅佐。明公您平定冀州的时候，一到那里就整顿军队，收纳那里的豪杰任用他们，来驰骋天下；到了平定江汉地区之后，又使用那里的贤人豪杰并分别安置职位，使天下归心，希望您的到来使社会安定，文治武功一并使用，英雄能够全部施展才能， 这是三王(指夏禹、商；周文王或武王)的作法阿!”
后来王粲被提升为军谋祭酒。魏国建立之后，被任命为侍中。王粲学识渊博，询问他没有不能回答的。当时原有的礼仪荒废松驰，举建制定各种制度，经常是王粲主持的。
先前，王粲跟人一起走，阅读路边的碑文。别人问他说：“你能够背诵出来吗 ”王粲说：“能。”于是大家让他背对着碑文背诵，一字不差。看人下围棋，棋局乱了，王粲替他们恢复原来的棋局。下棋的人不相信，用头巾盖住棋局，让他用另一副棋摆棋局。用来互相比较，一道也没错。他的记忆力就是这样的好。王粲擅长写丈章，一下笔就成篇，不用修改，当时的人常常以为他是事先写好的；但就是再精心深思，‘也不能超过了。王粲写作的诗、赋、论、议将近六十篇。
镇江市2009届高三第二次调研测试
语文试卷(附加题)
21.【解析】考查理解并给文言文断句。可据虚词“恐”、“耳”、“又”、“即”断句。
【答案】皆以尘为野马／恐不然也／野马乃田野间浮气耳／远望如群马／又如水波／佛书谓如热时野马阳焰／即此物也。
22.【解析】考查文学常识和作家作品。
【答案】《逍遥游》
23.【解析】考查对文章内容的分析与概括以及对文章思想观点的评价。
【答案】学无止境(1分)；不要盲目迷信古人(1分)。
17.【解析】考查理解文言文实词的含义。
【答案】(1)危：端正 (2)疏：关系不亲密 (3)众人：一般人，普通人 (4)奉：进献（每小题1分）
18.【解析】考查理解文言文虚词的含义和用法。
【答案】D（A①竟、却②就；B①因②用；C①和②等到；D都是表承接的连词）
19.【解析】考查理解并翻译文中的句子。
【答案及评分要点】（1）活着的时候对社会没有益处，死了也不被后人记起，这是自己荒废自己啊。（3分，介宾结构后置1分，“弃”字1分，全句大意1分）
（2）你既不种田，又破坏别人的稻子戏耍！（3分。“田”、“贼”各1分，全句大意1分）
20.【解析】考查对文章内容的分析与概括及对作者在文中的观点和态度的评价。
【答案】反对思想浮华的老庄哲学；反对那种以不修边幅为高雅的习气。
21.【解析】考查人物形象的分析与概括。一般地，概括人物的性格特点可在文中找那些评价性词语，再结合其所作所为，其言语等来评价。
【答案】勤于政务，廉洁自奉；（1分）珍时惜物，鼓励劳作。（1分）
【译文】陶侃性情聪慧敏捷，为官勤恳，恭敬有礼，喜好品评人物。整天严肃端坐处理政事。他统兵在外，事情头绪很多，但没有一件遗忘疏漏；远近所来书信公文，没有不亲笔回信的，下笔如流，笔无停滞。招待或送行有序，门前没有停留等待的人。他常对人说：“大禹是圣人，还十分珍惜时间；至于普通人，则更应珍惜分分秒秒的时间，怎么能够游乐纵酒；生年是对社会没有益处，死了也不被后人记起，这是自己荒废自己啊。”很多手下人有时因为谈论趣事而贻误政事，他就命令收缴他们的酒器和赌博用具，全部投入江中，并对将官处以鞭打，还说：“赌博是放猪的奴仆的游戏，《老子》、《庄子》内容浮华，讲的不是先王合乎礼法的言论，不能那么做。君子应当衣冠严整，要有威仪，怎么能用头发蓬乱来博取名望并自认为前途远大呢？”有人送礼时，他一定要问其所来何处。如果是劳动所得，即使礼轻他也很高兴，并加倍赏赐；如果是非法所得，则严厉责备并退回原物。有一次外出，看见一个人拿一束未熟的稻谷，陶侃问：“你拿他做什么？”那人回答：“在路上看见，就随意拿来。”陶侃大怒说：“你既不种田，又破坏别人的稻子戏耍！”命人将他抓来鞭打。这样，百姓勤于农时，家中充足。造船时，陶侃命令把木屑和竹头都收集起来，人们都不明白原因。后来大年初一聚会时，积雪消融，厅堂前被雪水弄湿，于是用木屑铺洒地面。等到桓温伐蜀的时候，又用陶侃保存的竹头做钉装船。陶侃治理细密，都像这样。
（五）【福建师大附中，二】11.【解析】考查理解文言文实词的含义。表：上表，上奏章。动词
【答案】C
12.【解析】考查理解文言文虚词的含义和用法。考生可据对照句（课内的）的意义和用法代入检验。B且：暂且，姑且。 A为：作为/是。 C乃：于是/是，就是。 D于：在，表处所/比，表比较
【答案】B
13.【解析】考查对文章内容的分析与概括及对作者在文中的观点和态度的评价。作者没有“规劝”和“吸取历史教训”的意思）
【答案】D
译文：诸葛亮字孔明，琅琊国阳都县人，是汉朝司隶校尉诸葛丰的后代。身高八尺，经14.【解析】考查理解并翻译文中的句子。
【答案及评分要点】(1)（诸葛亮）（1分）身高八尺，经常把自己同管仲、乐毅（1分）相比，当时人都不赞同（1分）。
(2)竭尽忠心，有益于世的人即使（1分）是仇人（1分）也一定赏赐；违犯法令，怠慢职事的人即使是他的亲戚（1分）也一定惩罚。
当时先主屯兵新野。徐庶会见先主，先主很器重他，他对先主说：“诸葛孔明这人，是一条卧龙，将军愿意见他吗？”先主说：“您同他一起来吧。”徐庶说：“此人只登门求见，不可委屈招来。将军应该屈驾拜访他。”于是先主到诸葛亮家拜访，共去了三次，方才见到。章武三年春，先主在永安病危，把诸葛亮从成都召来，将后事托付给他。建兴元年，后主封诸葛亮为武乡侯，开建丞相府，设置官属，以处理政事。政事不论大小，都取决于诸葛亮，南中几郡同时起来叛乱，诸葛亮因为新遭国丧，所以还不便发兵征讨，而是姑且先遣使访问吴国，并缔结和亲。于是蜀与吴成为盟国。三年春，诸葛亮率军南征，这年秋天平定了全部叛乱。大量军用物资都由南中供给，国家因而富饶。于是练兵讲武，准备大举北伐。建兴十二年春天，诸葛亮统率全部大军，由斜谷开出，用流马运输，占据武功县五丈原，与司马宣王在渭水之南对垒。诸葛亮经常担忧军粮供应不上，使自己的的大志不能实现，因此分兵屯田，为长期驻兵打下基础，耕垦的蜀兵掺杂在渭水的居民之间，而百姓安居，军队从不扰民以利己。就这样相持了一百多天。这年八月，诸葛亮病重，死在军中，当时五十四岁。军退之后，宣王仔细观察他安营筑垒的处所，说：“真是天下奇才！”根据诸葛亮的遗命，他被安葬在汉中定军山，利用山作坟，墓坑刚够容纳棺材，以平时穿的衣服放殓，不须陪葬器物。起初，诸葛亮自己上表给后主说：“我在成都有桑树八百株、薄田十五亩顷，子弟的衣食，自有富余。至于我在外任官，没有别的用度，随身衣食，都仰赖公家，不另外经营产业，以增加丝毫财富。到了我死那一天，不使内有剩余的绢帛，外有赢余的钱财，以免辜负陛下。”他死之后，的确正象他所说的那样。
评语：诸葛亮作丞相的时候，安抚百姓，明示法度，精简官职，因进制宜，以诚待人，秉公办事。竭尽忠心，有益于世的人即使是仇人也一定赏赐；违犯法令，怠慢职事的人即使是他的亲戚也一定惩罚。……善再小也无不奖赏，恶再细也无不贬斥。全国的人都既畏惧他而又爱戴他，刑法政令虽然严峻，却没有人怨恨，这是由于他用心公平而且劝戒分明。真可说是精通政治的良才，差不多可以同管仲、箫何匹敌了。不过连年兴师动众，未能成功，大概随机应变的军事谋略不是他的特长吧！
（六）【广东执信中学，二】5.【解析】考查理解文言文实词的含义。让，责备
【答案】A
6.【解析】考查理解文言文虚词的含义和用法。两个“且”都是副词，表示暂且；A项中第一个“而”表顺承关系，第二个“而”表修饰关系；C项中第一个“之”代解救涡阳之围这件事，第二个“之”代傅永；D项中第一个“与”是动词，给，第二个“与”是介词，和
【答案】B
7.【解析】考查筛选并整合文中信息。比照题干要求，用排除法。题干有三项要求：①直接；②傅永；②有胆有识，智勇过人排除②⑤
【答案】C
8.【解析】考查对文章内容的分析与概括及对作者在文中的观点和态度的评价。A“不能答对朋友在一篇文章中提出的问题”，理解有误，应为“有个朋友给他写信，但是他不会回信”。
【答案】A
9.【解析】考查理解并翻译文中的句子，考查文言文的断句。
【答案】（1）然于御人非其所长/故在任无多声称/后为南衮州刺史/年逾八十/犹能驰射/盘马奋槊/常讳言老/每自称六十九（每错漏两处扣1分，共3分）
（2）①傅永考虑齐军喜欢以劫营为能事，而且贼人如果夜袭，必然要在渡过淮水的地方用火来标记它的浅水处。（4分） （四个采分点：量、所、以 、记各1分）
②东汉的马援、西汉的赵充国，究竟是什么人？为什么唯独我这老将被拘束在这里！（3分） （三个采分点： 竟，独，被动句句式“见拘此郡” ）
【附】文言文译文
傅永，字修期，是清河人。幼时跟随叔父傅洪仲投奔北魏，不久又投奔南方。他很有气魄和才干，勇力过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上驰骋。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他不会回信，就请教洪仲，洪仲严厉地责备地，不帮他回信。傅永于是发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。
王肃做豫州使的时候，朝廷任命傅永做王肃的平南长史。齐将领鲁康祖、赵公政侵犯豫州的太仓口，王肃命令傅永抗击他们。傅永考虑齐的军队喜欢以劫营为能事，而且贼人如果夜袭，必然要在渡过淮水的地方用火来标记它的浅水处。傅永设下埋伏之后，仍然秘密地派人用壶盛着火油，渡到河南岸，在水深的地方安置下，嘱咐他们说：“如果有火起，就把这火油点着。”这天夜里，鲁康祖、赵公政等果然亲自率领部队来劫营。东西两边的伏兵一起夹击，鲁康祖等人向淮水逃奔。火起后，便无法标记他们原来渡河的地方，于是他们便向傅永所放置火油的地方争渡。河水很深，淹死很多人，斩首的有几千人，活捉了赵公政。鲁康祖连人带马掉进淮河里，早晨找到了他的尸体，斩下脑袋后连同赵公政一起送到了京师。
裴叔业又围困涡阳，当时皇帝正在豫州，派遣傅永为统军，与高聪、刘藻等一起解围。傅永说：“挖很深的沟壑，筑坚固的壁垒，然后图谋解救涡阳之围。”高聪等人不听从他的意见，结果一交锋就失败了。高聪等丢盔弃甲逃到悬浮瓦壶的地方，傅永独自收拾了散兵慢慢地返回，贼兵追来，他又设下埋伏还击，打击了敌军的锐气。后来刘藻充军边远地区，傅永仅仅是被免官而已。还没过十天，傅永被诏为汝阴镇将。
中山王元英征讨义阳，傅永是宁朔将军、统军，他担当包围任务来阻遏义阳的南门。齐将马仙琕扎营相连，逐渐挺进，谋划着解救围困。傅永于是分出一部分军队给长史贾思祖，命令他坚守兵营堡垒，自己率领骑兵和步兵一千多人，向南迎击马仙琕。贼人从上面用箭射傅永，射穿了他的左腿，傅永拔出箭再次冲进敌阵，于是大败敌军，马仙琕烧毁营寨卷起盔甲逃跑。中山王说：“您受伤了！还是回营寨吧。”傅永说：“以前汉高祖摸着脚趾头，是不想被人知道自己受伤了。我虽然地位低微，但也是国家的一个统领，怎能给贼寇留下个射伤我朝大将的名声呢！”于是和众将士一起追赶敌人，深夜才回。当时他已经七十多岁了，三军将士没有不认为这件事情是豪壮的。
后来他担任恒农太守，但这不是他心里所喜欢的职务。当时，中山王元英向东征伐钟离，上奏请求让傅永担任将军，朝廷没有接受。傅永常常说：“东汉的马援、西汉的赵充国，究竟是什么人？为什么唯独我这老将被拘束在这里！”但他在管理人方面不太擅长，所以在任时没有特别好的名声。后来担任南衮州刺史。年纪已经过了八十，还能驰骋射箭，骑马挺矛，经常避讳说老，总说自己是六十九岁。
（七）【烟台市期中，三】9.【解析】考查理解文言文实词的含义。据首段开头“钟繇字元常，举孝廉，除尚书郎、阳陵令，以疾去。辟三府，为廷尉正、黄门侍郎”可推知，“辟”音“bì”，“征召”的意思。
【答案】A
10.【解析】考查理解文言文虚词的含义和用法。C放在主语之后，引出原因。A①介词，因为②介词，用，拿；B①副词，于是，就；②副词，才；D①表反问语气，难道；②表揣测语气，大概。
【答案】C
11.【解析】考查筛选并整合文中信息。题干“钟繇处事有远见”是我们筛选的标尺。
【答案】B
12.【解析】考查对文章内容的分析与概括。A不是暗中与太祖呼应，是钟繇政治才能的体现。原文没有“暗中呼应”的意思，推断无据。
【答案】A
13.【解析】考查理解并翻译文中的句子。
【答案】（10分）
（1）（4分）只有曹兖州是心里想着王室，如果拒绝他的忠诚，这不是符合将来愿望的办法。（前两句每句1分，末句2分；其中“逆”“所以”“副”翻译错误，分别扣1分）
（2）（3分）把后事委托给他，特地让他不必拘泥条文制度。（首句2分，其中倒装句式翻译不当该句即不得分，末句1分。）
（3）（3分）假若他要渡过汾水安营扎寨，在他们还没有渡过汾水时攻击他们，可以彻底战胜他们。（每句1分，“及其”翻译错误扣1分）
（二）四、考点预测考点预测题
一、文言文阅读（21分，其中选择题每小题3分，翻译题9分，简答题3分）
10.【解析】考查对文言实词含义的理解。信息源：“业唯有一马，因瘦而死。韶以业家贫，令州府官人同食马肉，欲令厚偿，业固辞不敢。韶乃戏业曰：‘卿邀名人也。”对曰：“业以细微，伏事节下，既不能裨益，宁可损败清风！’”从这些内容来看，韶此言是不满孟业推辞他的好意，因此译为“邀请”讲不通。
【答案】 B（求取）
11.【解析】考查对文言虚词含义和用法的理解。A. 因为；B. 才／竟然；C. 表示感叹，相当于“啊”／表示推测，相当于“吧”；D. 他，代孟业／表示推测，大概。
【答案】A
12.【解析】考查对文章内容的分析与概括。高岳只是内心看不起孟业，认为他太矮小，并没有明确表示出他对孟业的鄙视和讥笑。
【答案】D
13.【解析】考查文言文的翻译。
【答案及采分点】（1）现在我离开您到都城去，您就失去了帮助，我恐怕您在以后的时间，不能自我保全。（计分点：出都、失援、自保全）
（2）我禀性特别愚笨直爽，只知道自我修养，没有别的长处。(计分点：愚直、自修、他)
（3）您判决案件很英明，可以说起到了超过身体容貌的作用。（计分点：断决、明、过）
14.【解析】
【答案】廉洁谨慎、公平正直、宽和仁惠。（或答廉洁自律、质朴仁爱、公正廉明等都行。）
二、阅读下列文言文，完成10—12题。
10.【解析】考查对文言实词含义的理解。要注意据上下文进行猜读。此题选择正确的一项，难度较大。B使：使者； C抗：高； D旌：表明，显示
【答案】A
11.【解析】考查对文中信息的筛选、整合和对文章内容的分析与概括。①②⑤均是突出柳庆之“勇”；⑥则表明柳庆有勇有谋
【答案】B
12.【解析】考查对文章内容的分析与概括。“贼人中有人通过写匿名信的方式，表达自己想自首却又担心治罪的心情”不符合原文意思
【答案】C
13.【解析】考查文言文的翻译。翻译要坚持上下文整体观照的原则，做到字字落实，直译为主。因为命题人要从评分的可操作性的角度设题，就要设置采分点。采分点往往是那些古今异义词、词类活用或特殊句式的所在。
【答案及评分要点】⑴姓孟的完全没有一点害怕的神色，他竟然对柳庆说：“今天你如果给我带上了镣铐，以后你又该用什么（方法）放掉我呢？”（“殊”“乃”“何以”各1分；句意1分）
⑵如果这话可以应验，我柳庆大概可以实现“高封”吧？（“傥”“其”各1分，句意1分）
⑶你如果要辩明他没有罪，那么我也一定要治你的罪。（“亦”“坐”各1分，句意1分）
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语言运用之仿写句式参考答案
【高考真题】
1．本题“仿用句式”练习，熔思维训练与语言训练于一炉，既引导了学生的思维方向，同时又促使学生在一定范围、对象、场合中去回忆、筛选日常观察积累的知识，仿照规格去炼字炼句，既合语法又工修辞，强化学生灵活运用多种表达方式的能力。但是由于仿写句子制约多，要求严，所以学生很容易走人误区，常犯有话题脱离、修辞不符、结构不一、色调不合等毛病。本题要求明确，修辞上要求是一组比喻，并含有递降关系，难度可能在此。
2．仿写。要求读透例句。例句是紧扣海的博大辽远、深遂宽广的特点来描述，访写时要抓住山的特点(如高耸挺拔、稳重坚强)来描述。
3．仿句题是很能见考生功力的一种题型，纵观这几年的高考试卷，仿句题已经逐渐摆脱了那种为仿而仿的单纯文字游戏形式，不但考查考生语言能力，更考学生的思维能力，特别是考生的哲理思辨能力。
4．每一片树林里，都有森林的奥秘；每一块绿地里，都有草原的辽阔。
5．这类题往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、风格谐调等方面。它是有效地考查考生的分析能力、综合能力和语言表达能力的好题，因此备受高考命题者的青睐。解答这道题关键是明确题目的要求。题干中至少有以下几个方面的要求：⑴句式，仿写两个句子，要与所给的句式一致；⑵修辞上运用比喻。
6.本题四个暗喻合理贴切，构成一个完整的意思。形式简单，但涵义丰富。仿写是近年考生熟悉的练习形式，但本题更具有智力和思辩的色彩。难度大些。
7．按要求完成下列两小题。(5分)
(1)自由，自由就像晨光里翱翔的雄鹰，随风吹风拂。
(2)参考答案：翻阅忘晨昏（把“学问”当作动词） 数码接地天（把“学问”当作名词）
9．又如，半斤八两意在警示人们不要妄自尊大。再如，事倍功半意在建议人们遇事多做准备。
10．逆耳的忠言好比配有黄连的中药，虽然难以下咽，却是对症下药；奉承的蜜语犹如含有毒药的琼浆，虽然香甜可口，却是慢性中毒。（两个分句均由比喻领起，给2分。两个比喻的本体具有相对或相反的关系，给2分；语意连贯，给2分）
11．关键地方写得生动就满篇生色；结尾点题处应委婉含蓄，意味深长。
12．①符合“没有……，也没有……，但……是……”的格式。②要有比较。③语句通顺
13.关爱是一句问候，给人春天的温暖。
关爱是一场春雨，给人心田的滋润。
14．高兴 高高兴兴 高兴高兴
快乐 快快乐乐 快乐快乐
15．蜂蛛结网可能逮不到昆虫，但蜘蛛不结网不可能逮到昆虫（句式基本相同，比喻贴切即可）
16．略。
17. 略。
18．略。
19．示例：少一点大手大脚，多一点精打细算。
少一点取用无度，多一点细水长流。
少一点腹胀浪费，多一点勤俭节约。 （符合要求即可）
20．示例：
生活是一杯酒，品出人生滋味的酸甜苦辣；事业是一面镜，照出生命价值的大小高低。
友谊是一条瀑布，飞溅着真诚的水花；信任是一缕阳光，驱散了怀疑的迷雾。
21．示例：
问号，就像人躬身自问一辈子，因为人生最大的困惑来自我们自身。
22．关键注意两个喻体的内容构成对比关系就行了。
23．例：和谐是乐手演奏的动人旋律，和谐是画家创作的美丽画卷，和谐是设计师描绘的宏伟蓝图。
24．梦想轻盈，绮丽，就如一颗流星，划亮整个夜空；现实真切，朴实，仿佛步步足迹，踏遍人生旅程。
25．菊因秋而存在，而秋也因有了菊的冷艳，才多了些成熟，少了些青涩；
梅因冬而存在，而冬也因有了梅的坚韧，才多了些静谧，少了些喧嚣。
26．示例：花开花落几时有 草舒草卷遍地生
27．此题考查考生的语言表达能力。注意审清题意，符合要求。
29．答案示例（这是一个欢乐的世界）
高擎五环旗，我们激情满怀。
山连着山，水连着水，
大家走到一起来。
同在一个地球，
文明的种子撒遍五洲四海
30．我们拥有不同的文化；我们说着不同的语言；同一个太阳温暖着你我他。我们一样追求繁荣和幸福；我们珍惜爱和被爱。
31．略
32．内容贴切，给2分；语言通顺，给2分；形成排比，给2分。
33．内容贴切给2分，三句构成排比给2分，语意逐步加强给2分
示例：一片树叶，是一颗生命的水滴；一颗树木，是一条生命的长河；一片森林，是一汪生命勃发的大海。
【名校试题】
1.（6分）诗歌或许如兰花，生于幽谷，清雅绝俗，却轻柔地像和风般荡漾着心波；散文应该似浅草，生机勃勃，朴素自然，而又恣肆地如江水般蔓延开去。（各3分）
2．答案示例：橡皮
褒扬：每次发现别人的错误，都用自己的身躯去更正。
批评：过分地计较他人的得失，终究消磨了自己的生命。
3．（6分）当五环旗在万众瞩目中冉冉升起，奥林匹克理想在古老的中华大地激情飞扬。（比拟）
当奥运圣火在“鸟巢”上空燃亮，人类文明的长河再次汇入来自东方的泉流。（比喻）
（正确使用修辞手法1分，语句通顺并且符合题意2分）
4．种植谦卑，你就会收获伟大；种植坚持，你就会收获胜利。
种植傲慢，你就会收获毁灭；种植忌妒，你就会收获烦恼。
5.语文课代表说：友谊是一首激情洋溢的诗歌，能让灰暗的心情变得亮丽；
化学课代表说：友谊是一种超强的催化剂，能让不可调和的物质融为一体。
6．（4分）示例：
昙花——你特意在夜间开放，又在瞬间凋落，是不是向人们昭示：美丽常常是短暂的，惟其短暂才更加可贵？
梅花——你笑对满天飞雪，凌寒盛开，暗香飘溢，是不是在告诉人们：不要畏惧冬天，春天就要到来了？
7.（6分）（答案略。只要褒贬合适，语意恰当，语句通顺即可。）
8．人的一生像木，要充实，内涵须深刻(要正直，立场须坚定)
人的一生像火，要激情，情感须热烈(要发光，须无私热情)
9．作家与作品对应，得1分；仿写内容与作品相符的2分，句式 (什么……也……，唯有……)符合要求，得2分；没有作品名称不能得分；如果仿写内容与作品名称无关，不管句式如何均不得分。
10.（4分）例如：时钟。正面：坚守岗位，日夜不息。反面：不管走了多久，始终在原地兜圈。礁石。正面：任你狂风恶浪，我自岿然不动。反面：即使顽固不化，也难挡滚滚洪流。荷花。正面：出自污泥浊淖，风骨依然高洁。反面：用漂亮的外表掩饰脚下的污浊。铅笔。正面：为了留下美丽的印迹，不惜削尽肌肤。反面：涂涂抹抹中耗尽生命，无所建树。（每句2分，必须均有正面和反面，必须运用拟人的修辞方法。）
11．例句：宽容是心的针线，缝合了多少创伤的缝隙？
理解是心的纽带，连接了多少真诚的友谊？
12．示例：短暂的东西是美丽的，因为时间为人们截取了最美的一瞬，如一现的昙花，路边的邂逅；朦胧的东西是美丽的，因为模糊给人们衬出的是一个生动的轮廓，如月下的荷花，天上的流云；逝去的东西是美丽的，因为它留给人们永不能再的惆怅，如童年的欢乐，理想的破灭。（写两个句子，每句3分，句式基本一致即可）
13．如：雨是有情感的有时缠绵悱恻，有时激情奔放。
14．示例：当鲁迅说“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得了人应具有反抗精神；当勃朗宁说“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了为他人献爱心多么重要。
15.包拯：（999～1062），宋代大臣。字希仁。庐州合肥（今属安徽）人。北宋仁宗时进士。曾任州、县官，后升任天章阁待制、龙图阁直学士、开封知府、御史中丞、枢密副使。他为官刚直不阿。他主张对外严修武备，精选将才，招募义勇，广储粮食，以抵御外侮；对内抑制宦戚特权，选用贤俊，广开言路，整饬吏治，轻徭薄赋，与民休息。强调立法必须既要对国家有利，又要对百姓无害；反对随意变更法令，主张务德慎利，明正赏罚。他严格执法，铁面无私，敢于摧折权贵，为民伸冤。包拯在后世被广为称颂，民间誉为包青天，并编有许多颂扬其事迹的文艺作品。
16．（6分）斑竹：版主，论坛板块的管理人员。灌水：发无关紧要的帖子。
菜鸟：新手。 果酱：过奖。 918：加油吧。 596：我走了。
潜水员：那些喜欢看别人灌水而自己不灌水的人。
稀饭：喜欢。 拍砖：批评．点评等。 大虾：高手。 工分：总发贴数。
答对一处得2分
17．答案示例：
①你如果是月亮，就不要抱怨不能发出太阳的光辉！
②假如你是一只鲲鹏，就决不能满足于燕雀的志趣。假如你是一尊金佛，就决不能满足于门神的位置！
18．示例：生活是一杯酒，品出人生滋味的酸甜苦辣；事业是一面镜，照出生命价值的大小高低。
19．答案示例：（1）美丽的错误，无尽的情思。（2分）
（2）良药苦口更利病，忠言顺耳最利心。（2分）
20．示例：①“变脸”原指翻脸，现在很多场合则是指事物的面貌发生了很大的变化。 ②“下课”一词，原来是指上课时间已经结束，现在很多场合则是指体育教练被解职。
21.示例：昙花——你特意在夜间开放，又在瞬间凋落，是不是向人们昭示：美丽常常是短暂的，惟其短暂才更可贵？
梅花——你面对满天飞雪，凌寒盛开，暗香飘溢，是不是在告诉人们：不要畏惧冬天，春天就要到来了。
菊花——你盛开在百花凋零、蜂蝶无踪的季节，是不是要自己来点缀装扮这个肃杀寂寞的秋天？
22．示例：
选——被挑选出来的人，应该是事事走在别人前面的。
劣——平时少出力，最后总会比别人差一点。
舒——舍予即忘我，这是一种何等舒畅的境界。
值——人生要有“价值”，首先要求人要正直。
起——欲要崛“起”，就必须走自己的路。
23．示例：“守望者”这个名称，使我想起守林人。在幽深的森林里，守林人四季守护树木鸟兽，望云天，这守望的生涯使他心明眼亮，不染尘嚣。
“守望者”这个名称,使我想起守灯塔人。在奔流的江河中，守灯塔人日夜守护灯塔，看潮汛，保护着船只的安全航行。（句式修辞不一致酌情扣分）
24．答案示例：登上山顶，不幸就是积翠如云的绚丽山色。一花凋零，荒芜不了整个春天。(每句2分)（本题考查仿句。题型是依据具体语境正确仿写。仿写的关键词是“不幸”，具体内容要明确战胜不幸后就能迎来成功）
25．青春是绿色的，像滴翠的青竹，像坦荡的草原，孕育生机，充满活力。
青春是红色的，像燃烧的火焰，像初升的太阳，朝气蓬勃，富有激情。（内容、句式各3分）
26.曾以为,母亲是我忧愁的开端 /曾以为,母亲是我烦闷的起源/却在忧愁和烦闷的中间 /发现爱的笑脸 2;我寒冷,母亲给我温暖的怀抱/我伤心,母亲给我甜蜜的微笑 /我在温暖和甜蜜间奔跑 /生活哪有萧条 3、成功时，母亲是积蓄我力量的港湾； 失败时，母亲是升扬我信心的风帆。 在力量和信心之间流连， 人生怎会蹒跚？
【考点预测】
1．在人世间，只有精神是不死的，它如同：巍巍的高山，滔滔的大海，灼灼的阳光，皎皎的明月，习习的春风。
2．①友谊和信任可以结出黄金之果。
②勇敢和正义铸就我们钢铁的脊梁。
3．给英语老师：把握现在时 将来怎会虚拟语气 追求最高级 理想常融情态动词
给物理老师：处三尺讲台 做功出力 凭一腔热血 放电发光
4．孔子不耻下问，刘备三顾茅庐，不都建功立业，名垂千古吗？
5．它会领你去欣赏黄山那气象万千的云海，它会引你去游览桂林那清澈见底的漓江（或：它会送你去观看长江那一泻千里的急流）
6．示例：每一条小溪里 都有大江的风姿 每一棵小树上 都有森林的气息
7．橡皮：污染了自己，却洁净了别人。
8．它可能是一条江 让你体会澎湃它可能是一卷线装书 让你品味深沉
9．未用比喻或喻体选择不当，有语病等，不得分。
10．如春雨后的小草 充满生机和活力 给人带来希望 如清澈的天空 充满幻想和希冀 引人孜孜追求
11．参考答案：（1）②③ （2）①④
12．答案示例：（1）你有你条条框框的教养，我有我无拘无束的洒脱；你习惯在餐桌前慢条斯理，我喜欢在篝火旁狼吞虎咽。你是绅士，我是游侠。
（2）你有你色彩缤纷的娇艳，我有我色调单一的朴素；你喜欢在枝头上翩翩舞蹈，我习惯在树下默默轻摇。你是鲜花，我是小草。
13．示例：第一句：给青年男女打造缠绵悱恻死去活来的爱情“幻象”；又如：给成年男女打造风流倜傥香车宝马的成功“幻象”。第二句：旧俗与新潮合流；又如：高雅与通俗交融。
14．友情/友情是一缕和煦的春风，/会拂去我们眼角的泪痕；/友情是一抹明媚的阳光，/会照亮我们孤寂的心房。
15．正因为有了海誓山盟的执著，才唱出了化蝶共舞之歌。诚信——中国情人缠绵的绝唱。（或：正因为有了为民谋福的诺言，才弹奏出清官廉洁之歌。诚信——中国清官恪守的定律）
16．珠水欢腾　喜迎亚洲健儿（或：五羊齐奔　尽显健儿英姿）
17．略〔作家与作品对应，得1分；仿写内容与作品相符合得2分；句式（什么……也……，惟有……）符合要求，得2分；没有作品名称不能得分；如果仿写内容与作品名称无关，不管句式如何均不得分。〕
18．未用比喻或喻体选择不当，有语病等，不得分。
19．答案：略
20. (1)例：友谊和信任产生力量。(2)佛靠一炷香，树靠一张皮，友谊靠沟通。（题面上给出的两个例句，话题相同(都是谈“虚伪”的)，形式各异。前一句是直接表述，言简意赅。仿写这一句的要点在于句式的结构和前后内在的因果联系。后一句连续类比，形象生动。仿写这一句的要点不仅在于句式，更在于内容，即分句之间的内在联系。）
21．示例：瀑布 纵然粉身碎骨，/也要在无人涉足的禁区，/写一首勇于开拓的壮歌。
22．我不是都市激越的乐章，也不是山乡休闲的短笛，而是茫茫沙海中一串驼铃——勇敢的跋涉者的伴侣。(“不是……不是……而是……”句式)
23． 要选择新的喻体。要写出时间是永恒的，生命是短暂的意思。五句话构成一个完整的意思。两个比喻合理贴切。示例：时间是一把剪刀／生命是一匹绵绮／一节一节地剪去／等到剪完的时候／把一堆破布付之一炬／(仅供参考)
24．（①家庭小集体，集体大家庭，尝遍生活酸甜苦辣；②课堂小天地，天地大课堂，做透学问真假优劣）
25．（略）
26．（也许你无法拥有浩瀚的大海，但是你可以去做清幽的小溪；也许你无法拥有辽阔的草原，但是你可以去做执着的绿壁
27．（无论是“六岁能文”的初唐杰出诗人王勃，还是七岁就举办音乐会的奥地利神童莫扎特；无论是十八岁就指挥东吴千军万马的周瑜，还是十七岁就名噪世界足坛的巴西球王贝利。他们的故事告诉我们：初生牛犊不怕虎，自古英雄出少年。）
28．（春蚕和蜘蛛虽然都在忙忙碌碌地织网，但一个在奉献，一个在索取，奉献者给予人类的是无价的财宝，索取者留给人们的却是轻蔑的鄙视。）
29．(故乡的歌)是一只轻盈的风筝，总在异乡的天空飞翔。(故乡的歌)是一声亲切的呼唤，总在游子的心头回响。
30．(1)(假如生命是)草，不要自卑，也不要小气；要联合起同类，毫不吝惜地向世界献出自己的一星浅绿。(2)(假如生命是)船，不要只在港湾躲避风浪，也不要随波逐流：要高扬风帆，朝着人们尚未到达的海域前进。
31．(1）就做一条平凡的小溪吧；做不了参天大树，(2)就做一个平凡的老百姓吧。(3)也一样绿遍天涯，也一样活得光明磊落。
32．爱心是一股流淌在沙漠里的泉水，使口渴难忍的人感到生命的再生；爱心是一首飘荡在夜空中的歌谣，使孤独元依的人获得心灵的慰藉。
33．教师好比蜡烛，燃烧自己，照亮别人；农民好像蜜蜂，通过自己的辛勤劳动，酿造了生活的甜蜜。
34．(理解是)生活的发动机，她将给人们带来无穷的力量；(理解是)生活的美酒，她将给人们带来醉人的芳香。
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21世纪教育网2009年高考预测
小说文本阅读——环境描写的作用（语文）
2004高考辽宁卷，2007年高考海宁卷、湖北卷,2008年高考海宁卷、江苏卷、浙江卷、广东卷均选用了小说这种体裁。从历年高考考查的情况来看，小说文本阅读有走热的趋向，估计09年高考全国小说阅读文本的试卷应该在5～8套之间。
小说阅读中，环境描写的作用便是常考题型之一。07高考湖北卷、08高考海南宁夏卷和08年高考浙江卷均对此题型进行了考查，09年考此题的可能性很大。
1、 分值预测。
07年高考湖北卷的考查此题的分值是4分，08年高考海南宁夏卷考查此题型的分值是6分，查此题型的分值是5分
由此可见，09年高考此题型的分值区间应是4～6分，估计不会突破7分。
1、 考题提问方式预测。
07年高考湖北卷提问方式是“本文开头两段的场景描写有哪些特点和作用？”08年高考海南宁夏卷提问方式是“小说两次写到一陈‘冷飕飕的风’，有什么作用？”08浙江高考提问方式是“指出第5自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用。”
由此可见，09年考此题型的提问方式应该为以下几种：
1. 本文第*（*多是文章的第一段或最后一段）段的景物描写有什么作用？
1. 本文第*段和第*段的景物描写有什么作用？
1. 本多次出现对*的描写，请分析其在全文中的作用。
1. 请阅读第*段内容，试分析其景物描写的作用。
1、 考查知识点预测。
环境描写，尤其是自然环境描写的作用有以下几点：
1. 渲染营造某种氛围或气氛。
1. 展开、推动故事情节发展。
1. 交代人物身份，表现人物性格
1. 象征和暗示。
1. 衬托人物心情。
1. 交代人物活动环境。
1. 深化文章主题。
07年湖北卷考查了第1和第5点作用，08年海南宁夏卷考查了第2点作用，08年浙江考查了第1点、第4点和第5点的作用。
根据环境描写在小说中的作用和往年的高考试题看，09年的考查点应该集中在对第1、2、3、5、7点作用的考查上。
1、 高考仿真训练。
灰袍子
作者：石舒清
当了努尔舅爷的面表现出这惊讶来。
　　努尔舅爷被这样的算法搞得很茫然，好像他并不清楚十个儿媳妇娶到家里他究竟花了多少钱。有这么多么 有二十万么 乖乖，二十万，那是多少钱 但他还是很高兴被人这样说的。都说从此他们老两口可以享福了，十个儿子，一人一次买二两肉，就是二斤肉了，老两口天天吃肉都是有可能的啊。然而事实并不是这样。树大分枝，十个儿子，一一分出去了，老院子里只余了老两口，也完全不是在享什么福的样子，倒似乎是更忙碌了，更不得消停了。一大堆孙子啊，张开口来会有多少嘴 在别处不大可能集中张嘴的，但集中到爷爷奶奶家来张嘴，却是常有的事，每一个嘴里多少都得填一些食啊，而且儿子们还要出去打工，一打工地就撂下了，谁来给犁呢摆呢 弟兄们即使有闲，也是靠不住的。说来能指靠，能靠得稳的，还是努尔舅爷。就常常看到努尔舅爷在犁地、在摆耧，一时在这个儿子的地里，一时在那个儿子的地里，一看就好像是看明白了，要那么多的儿子干啥呢 有多少儿子老子也得受苦。
　　我先前写努尔舅爷的时候，就曾写过这些的，说来也是旧话重提，没多少意思的。但是想不到努尔舅爷突然间神秘了起来，竟是能给人看病了，这真是让人始料未及。
　　听说努尔舅爷某次去上拱北时，有了感觉，从此就一发不可收拾，成天成夜地跪在拱北里不出来。这也算是在修行吧。说是努尔舅爷跪在拱北里，把膝盖都跪出了血。任何事只要下功夫都会有成效的，许多事都是怕吃苦给坏了的。尤其干教门方面，那更是不得了的苦啊，比六月天拔麦子还大的苦啊，即使不是修行干教门的人，也知道那是世上顶苦的事，一般人都受不了那样的苦，知难而退。www.21cnjy.com
　　渐渐地就听说努尔舅爷给人看病了，看过病后，人们随心散他一点乜贴，也算是彼此得益。不知哪个儿子有孝心，给努尔舅爷也做了一身灰袍子。我们这里，凡干教门的人，即使很年轻，二十郎当岁，也会一袭灰袍在身，似乎穿上灰袍这一身份才能得以确立。人们对努尔舅爷穿灰袍也是议论不少。灰袍也不是人人都能穿的啊，有些人即使穿上灰袍子也不像，可以给人一眼识破似的。像努尔舅爷，那就更不像，他命定就不是穿灰袍子的人。于是有人又开始学努尔舅爷的穿灰袍子，即使是小娃娃来学，也会一眼看出是在学努尔舅爷。但是人家已经穿上了，你总不能给人家强脱下来吧。时常能听到努尔舅爷给人看病的话，首先是他把自己婆姨的病给医好了，婆姨有头晕眼花的病，有关节炎，走起路来的样子大家都是见过的。现在看起来，明显是有些不一样了吧 那就是让努尔舅爷给看好的。都在说努尔舅爷怎么给人治病。眼睛怎么闭着，嘴里怎么念念有词，怎么从一碗清水里捞出几粒麦子来吹几吹，让病人吃下去。要求病人闭牢嘴巴，不要说话。说来这也都是些传统医法，没什么稀奇的，但是搁到努尔舅爷身上，不知为什么，就使人觉得有些异样。就像原本是一头牛在拉犁，忽然间给换成了一只羊似的。
　　有病的人总是容易被这样一些消息所动。一天，父亲在犹豫很久之后，还是让母亲偷偷地把努尔舅爷叫了来。父亲的前列腺病已有多年，痛不堪言，银川的大医院里查过多次，只说是炎症，不打紧，吃一些药便好，然而吃了多少药也不见好，反而是越来越重，父亲真是自绝的心都有了。没想到这个病竟会如此麻烦。百思无计，想到了努尔舅爷，传说医院里也看不好的一些病，去寻努尔舅爷，努尔舅爷就给医好了。
　　努尔舅爷就来给父亲治病了。我当时在银川，并没有见到治病的过程。据母亲说，努尔舅爷的治病是很费工夫的，他先是要到坟院里去坐着，等星星出齐，他就掐几根坟草来给父亲治病。母亲说，先不说有效无效，努尔舅爷在父亲的病上真是下了大功夫了，他常常把自己折腾得气喘吁吁，满头大汗。每一次给父亲看罢病，要离开时，鸡已经叫过了三遍，寺里的喇叭里也响着了唤礼声，努尔舅爷这才擦了满头的汗，穿着他的不大合身的灰袍子，一瘸一拐地离去。也就是说，努尔舅爷看病的时候，需彻夜不眠，他还得使出本事来对付病魔。听了是让人感动的。就这样给父亲治了近一周，努尔舅爷才离去了。他还要尽力的，但是父亲却不愿意再配合了。父亲背地里埋怨说，简直是往伤口上撒盐呢，不但是不见管用，倒是越治越痛了，痛得厉害了父亲就大骂他的堂舅，倒好像这疼痛是努尔舅爷给他带来的。母亲小心地劝说着，说你的这个病，大医院里花了多少钱都治不好，咋能指望努尔舅舅呢 再说努尔舅舅没明没夜地给你治了一个礼拜，瞌睡耽搁了多少 汗珠子掉了多少 反过来说，咱们又给人家散了多少乜贴呢 努尔舅爷给父亲看了一场病，得到了三十块钱的乜贴钱。听母亲讲，拿到这三十块钱的努尔舅爷是很惭愧的，毕竟把病人的疼痛没能去掉，这样子拿人家的乜贴钱总是有些不舒坦的。他说父亲的这个病，的确是很复杂，他还有一种治法想在父亲身上试一试，不知道父亲配合不配合。努尔舅爷感慨地说，治病的时候，病人的配合是很重要的。他就举出例子来，说谁谁谁是多么的配合，让抬脚就给你抬脚，叫吐舌头就把舌头给你吐出来，不是叫他给治好了么 高考资源网w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
　　然而看来父亲是不再愿意配合他了。
　　一次回村里来，中午闲得无聊，我就到村后的梁顶上去转悠，就看到努尔舅爷在远远的塬上犁地。日头都已经到了天顶，四际的山低矮下去，显得虚茫起来，努尔舅爷还深一脚浅一脚地走着，看不出来卸地的意思。他扶住犁把，跟着一对乏牛一步步走远了，听不到牛叫声，也听不到他的吆喝声，虚日下的塬上，一切都显得茫无声息。我觉得他要是再走得远些，会忽然消失了似的，连同他的犁铧和牛。犁地的时候，由于牛脚步的沉重与迟缓，使得努尔舅爷也不能像平日那样快走。时间在这里好像一动不动又无穷无尽。我向远处看，我还没有见过努尔舅爷穿灰袍子的样子呢。我忽然觉得冲动，真想回去就劝说父亲，让他再配合努尔舅爷一次。
注：本文选自《人民文学》2008年第12期
题型设置：阅读本文最后一段，试分析景物描写在文章中的作用？
答案解析：营造出夏日塬上那种虚茫、孤寂、凄凉的氛围，暗示了努尔舅爷的悲剧命运，寄托了作者对努尔舅爷的同情和理解。
２０１
作者：周洁茹
　　美英慢慢地推开玻璃门，玻璃的反光里她也看到了自己的脸，眼圈乌黑，嘴唇也是紫的。美英看不到自己的眼珠子，直直的吗 美英看不到。
　　然后美英就看到了那个女人。那个女人，美英竟是把她忘了。
　　我要投拆你。女人说。
　　美英只是坐在那里，沉默地，一只手按着自己的肚子，胃不是那么痛了，大概是饿过了头，胃也是知道的，就死了心。
　　她讲我垃圾。女人说，她以为我听不懂，我听得懂，她讲我垃圾。我已经跟她讲过了，小孩不满一米二，不要买票，可是她讲，垃圾。
　　她居然就把车停下了，满满一车人，她就不开了。
　　好多人把闲话扔出来，都是住在黄金花苑的，抬头不见低头见的，我的脸面都没有了。
　　我家孩子不满一米二，为什么要买票呢 我真是想不通啊，可是我投了，现在把投币箱开开，里面还有我多投的一块钱呢。我是不要投那一块钱的，我也想过的，不要投，不开就不开，直接打电话投诉，让你们公交公司的人到现场处理，可是我考虑到别人了啊，我想不能为了我一个人，影响别人啊。我就投了。
　　我考虑到别人了，你考虑到别人了吗
　　女人的手指点过来。
　　美英还是沉默，黄副经理也是沉默。美英抬起头，看了一眼黄副经理，黄副经理喝了一口茶，并不看她，美英又把头垂下，另一只手去按腰眼。按按就好了，按按就不痛了，美英对自己说。
　　真是侮辱我的人格啊!垃圾 骂得多难听!女人面对着黄副经理，后者正在频频点头。女人说，她竟然还说你怎么面对你的孩子呢 为了省那一块钱车钱你怎么去教育你的孩子呢 真是一个大笑话，她竟然还教育我呢。
　　她还真是比她的长相聪明呢，她不开车，就是让全车的乘客给我压力。车上也有附和了说风凉话的，但也有说公道话的，我是很感激那几个说公道话的人的，但是当时的情况我又能怎么办呢 我只好买票!说着，女人把身边那一直沉默的孩子拉到黄副经理面前。来量量，当着你的面量量，有没有一米二 到底有没有 你们看看你们看看!是不是只有一米一五 是吧 有一米二吗 有吗 有吗 没有吧!
　　对不起对不起。黄副经理站起来，脸上堆满笑，真是很对不起，我们一定会好好处理这件事情的，该处分处分，该批评批评。说着，严肃地望了一眼还垂着头的美英。
　　你们是窗口行业，多几个这样的司机，城市的形象不就要被你们全毁了吗 女人说，痛心疾首地。你们公交公司对身高的限制为什么不改改呢 干吗不学学飞机 坐飞机是只看年龄不看身高的，现在的小孩营养都好的，普遍长得高，我一个同事的孩子，才五岁，都一米四了，照这么说，五岁的孩子不也要买票了
　　是啊是啊。黄副经理说，您说得太对了。您放心，请您一定放心，我们一定严肃处理。
　　看你也三四十岁了，你就没有孩子吗 女人转过头瞪着美英，如果说你是有什么烦心的事情，你就可以把气撒在乘客身上吗 你以为我好欺负吗 你以为你是司机你就威风了吗 你以为乘客就应该怕你 我可以到公交公司投诉你，我还可以通过新闻媒体声讨你。你刚才很开心吧 你现在还开心得起来吗
　　对于美英来说，最难的是这第一步。就像黄副经理那深深的一声叹息，美英啊，幸好今天受理投诉的是我，如果章经理没有出去开会，也坐在办公室里，你直接就是下岗哦，十年又算是什么呢 就算是一百年，也帮不了你哦。
　　美英啊，我想啊，这次是严重了，这个人像是新闻单位的呢，照这情势，她是不会让事情这么容易过去的，她是真的要在媒体曝光的样子呢。我们是窗口行业，黄副经理说，哎，美英，你要笑，是的，一定要笑，我们是窗口行业。
　　美英的眼泪已经滚滚地下来了，美英的眼睛里都迷雾了，什么都看不见了。
　　对于美英来说，最难的是这第一步。黄金花苑，天天经过，却从来没有走进去一步。天都黑了，矮胖的黄副经理，摇摇晃晃地走在前面，影子也是一团一团的。
　　什么都没有了。美英对自己说，调动，办公室，都没有了，美英是日日夜夜想着调动的，美英理想中的工作就是坐办公室，办公室里有空调，冬暖夏凉，按时吃饭，按时睡觉，有热茶喝，腰痛了可以按一按，是的，按一按，按一按就不痛了。
　　我们是来登门道歉的，黄副经理很诚恳的声音。又很快地回头望了美英一眼，焦虑的眼神。美英站得离门很远，黄副经理的眼神没能让她站得更近一点。
　　门里面的人絮絮地说着话，美英听不到她说什么，但好像是不严重了，就快要没事了。至少美英心里面是这么希望的，于是像泡沫一样的调动的梦想就又变回来了，甚至更结实了一点。美英远远地看了黄副经理一眼，黄副经理的身体在门外面，头却在门里面，看起来很滑稽，但是美英笑不出来，美英眼睛不眨地看着，黄副经理还在不停地点头，弯着腰，弓着背，花白的头发。
　　那一个瞬间，美英竟以为那是父亲了。父亲小学三年级的时候就过世了，美英记不大真切他的样子了，好像是很淡的脸，还有淡淡的高高的身材，好像风一吹就会飘走了似的。父亲果真是飘走了。
　　有用吗 门里面的声音又清晰起来，以后，还有以后 我再坐她的车，她会在车上为我澄清事实 有用吗 难道她把那趟车的乘客全部再召集起来，恢复我的名誉 毁人清誉容易，恢复难!
　　美英竟是笑出声来了，这末一句，在美英听来是不通的，可是到底怎么不通，美英也说不大上来，美英只念到初中毕业，美英没有多少文化，美英心里面也是很清楚的。
　　黄副经理摇摇晃晃地走在前面，大概是夜深了，影子都碎了，美英跟在后面，眼睛里只有那团动着的碎了的影子。直到影子不动了，美英抬起头，眼前就是一张突然放大了的脸，那张脸真的很老了，眼珠子真的都发黄了。美英啊，那张脸笑嘻嘻的，美英啊。美英的手心突然变得冰凉，就像是被一条蛇缠住了。美英看看自己的手，果真是蛇，青筋毕露的，很老了的蛇。
　　黄副经理人很好呢，有一天中午，他看到我没有吃饭，还帮我买面包和水呢。美英笑了一笑，仰起头看天，一丝风都没有，圆满的月亮，月光很干净，好像这世界都是这么干净了。
注：本文节选自《人民文学》2008年第8期
题型设置：阅读上面划线的句子，分析其作用。
答案解析：营造了一个安静、明净的月夜氛围，烘托了美英在黄副经理的帮助下解围后的高兴心情，也烘托出了黄副经理的美好形象。
楼顶上的歌手
作者：冯骥才
　　 　　
　　一个在极度压抑下浪漫的故事
　　那天早晨，忽有一块极亮的、颤动着的光像发狂的精灵，在我房间里跑来跑去。当这光从我眼前掠过，竟照得我睁不开眼。我发现这块诡奇的光是从后窗外射进来的，推窗一看，原来隔着后胡同，对面屋顶上那间小阁楼正在安装窗子的玻璃。
　　我也住在阁楼上。不同的是，我的阁楼是顶层上的两间低矮的亭子间；对面的阁楼是立在楼顶之上孤伶伶、和谁都没关系的一间尖顶小屋。远远看，很像放哨用的岗楼。它看上去很小，而且从来没人居住。它为什么盖在楼顶上，当初是干什么用的，无人能说。这片房子是二十年代英国人“推广租界”时盖的。只记得后胡同里曾经有人养过鸽子，有许多白的、黑的、灰的鸽子便聚到这荒废的屋子里，飞进飞出，鸽子们拿这小空屋当作乐园。现在有人住了吗 是谁搬进来了
　　隔了十来天，黄昏时分，忽然一阵歌声如风一样吹进我的后窗。后胡同从来没有歌声，只有矿石收音机劣质的纸喇叭播放着清一色的语录歌和样板戏。那种充满霸气的吼叫和强加意味的曲调被我本能地排斥着。于是此刻，这天籁般的歌声自然就轻易地推开我的心扉了。
　　没等我去张望是谁唱歌，妻子便说：“是那小阁楼新来的人。”
　　女人对声音总是比男人敏感。
　　我们隔着窗望去，对面阁楼的地势略高一些，相距又远，无法看到那屋里唱歌的人。这是一个男性的歌声，音调浑厚又深切，虽然声音并不大，但极有穿透力，似乎很轻易地就到了我耳边。这时金红色的夕照正映在那散发着歌声的小屋，神奇般地闪闪烁烁。我分不出这是夕阳还是歌声在发光。
　　我第一次感受到声音是发光的，有颜色的。
　　这个人是谁呢 一个职业的歌手吗 从哪搬来的 他也像我们——抄家之后被轰到这贫民窟似的楼群里来的 对于楼顶上这间废弃已久的小破屋，似乎只有被放逐者才会被送到这里。
　　我相信我的判断。因为我的判断来自他的歌声。一些天过去，我听得出他的歌声如同盛夏的天气时阴时晴。这声音里的阴晴是歌者心中的晦明。我还听得出，他的歌声里透出一种很深的郁闷与无奈。他的歌为什么从来不唱歌词 在那个“革命歌曲”之外一切都被禁唱的时代，他一定是怕这些歌词会给自己找麻烦吧。从中，我已经感知到他属于那个时代的受难者。
　　也许我和他是社会的同类。也许他随口哼唱出来的歌——那些名歌、情歌、民歌我太熟悉，也太久违了。我为自己庆幸。好像在沙漠的暴晒和难耐之中，忽然天上飘来一块厚厚的雨云，把我遮盖住，时不时还用一些凉滋滋的雨滴浇洒我的心灵。
　　我这边楼群的后胡同，其实也是他那边楼群的后胡同。后胡同自来人就很少。从我的后窗凭栏俯望，这胡同又窄又细又长又深，好像深不见底的一条峡谷。阳光从来照不进去，雨点或雪花常常落下去，但落下去一半就看不见了；下一半总是黑糊糊的，阴冷潮湿，冒着老箱子底儿那种气味。对面的楼群似乎更老。一色的红砖墙上原先那种亮光光刚性的表层都已经风化、粉化、剥落，大片大片泛着白得刺目的碱花。排水的铅管久已失修，大半烂掉，只有零碎的残管东一段西一段地挂在墙角。一颗凭着风吹而飘来的椿树籽在女儿墙边扎下根，至少活了二十年，树干已有擀面杖粗。它们很像生长在悬崖石壁的树，畸形般的短小，却顽强又苍劲。这些老楼里的人拥挤得不可思议，每间屋子里差不多都住着一家老少三代甚至四代，各种生活的弃物只能堆在屋外。不论是胡同下边的小院，上上下下的楼梯，还是阳台上。到处堆着破缸、碎砖、废炉子、自行车架以及烂油毡。最奇特的景象还是在屋顶上，长长短短的竹竿拉着家家户户收音机细细的天线，好像一张巨大的蜘蛛网笼罩着整片的楼群。然而，这种破败、粗砺而艰辛的风景现在并不那么难看了。因为它和神灵般的歌声融在了一起。
　　 注：节选自《收获》2008年第1期
　 题型设置：文章第一段，有对光的描写，试加以分析。
答案解析：①光有推动情景发展的作用，促使文中的“我”去关注对面的阁楼，从而关注对面的歌手。②光具有象征意义，象征着对面的歌手积极的生活态度。
贾老先生
作者：朱文颖　　
　　和往常一样，他走进碑林的时候，恰好是下午两点。
　　“哧”的一声，一只鸟擦着他头顶斜飞过去。距离太近了，他几乎能清晰地听到那种振动声。是羽毛在空气里掠过时发出的。非常细小，并且有着绒毛般的温暖。
　　前面是一整排的大树。他必须穿过这排大树，才能进入那片碑林。而在碑林深处，是一个很小很小的茶室。他第一次去那里的时候，里面走出来一个小个子的女服务员。她的声音轻得像一根从天而降的羽毛，仿佛羞耻于让人知道这个地方的存在，也仿佛羞耻于自己竟然出现在这样一个地方。
　　“您……想要喝点什么呢 ”她微微地弯下腰，问他。
　　他的听力本来就不太好。而她几乎沮丧地让他认为，自己离真正的耳聋已为时不远了。
　　但是，说来也怪，他不假思索地立刻喜欢上了这地方。或许还有那个影子一样的女服务员。
　　这是一个闹市中的碑林，但来的人却总是很少。更多的时候，这个树影深处的小茶室里就是他们两个人。女服务员很少说话，空下来的时候就织点毛线，或者看着窗外发呆。她看上去好像三十岁左右的样子。有时看着大些，有时又看着小。时间长了，他甚至总结出来，雨天的时候她总是显得很年轻。雨点打在掉了漆的木格窗上，她的侧面有一种古代仕女画的安详与忧郁。但是有一次，他无意中发现她在看一本非常庸俗的流行小说。他无缘无故地生气起来。
　　“只有智力低下的女人才会看这种书。”那天离开的时候，他这样想着，没有和女服务员打招呼。但到了第二天又后悔了。她还很小呢，不管下雨还是出大太阳，她都只有三十岁左右的样子。不管怎样，也都是他孙女辈的。
　　他主动地和女服务员聊了会儿家常。
　　“你的老家在哪里呢 ”他微笑着问道。
　　说话的时候，他下意识地抬手，想去摸自己的长胡须。但很快又尴尬地放下了。他留过很长一段时间的胡子。他一直弄不明白，其实它们不存在已经很久了，但他却老是记着自己留胡须时的身体语言。真正的现实却是他一直记不住的。怎么都记不住。
　　女服务员眨巴着她那双不大的眼睛。声音还是像眨巴眼睛时产生的气流那样轻。她说了一个遥远的、连他也差点辨别不清的地名。
　　但很快他还是想起来了。他缓慢地、如同流水一般地点着头。是的，他知道那个地方。那是一个群山深处的小城。它距离孔子的故乡不是很近，但也绝不太远。他把那个名字在嘴里再三咀嚼着，眼睛里都放出光来。
　　“那可是个好地方呵，有多少人向往呵!”突然，他像是想起了什么，很不高兴地扭头看着她，相当生硬地说，“你……你到这儿来干什么 !”
节选自《收获》2008年第4期
题型设置：第二、三自然段的景物描写有什么的作用？
答案解析：营造了宁静、和谐的氛围，烘托贾先生心中女服务生的形象。
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