仁爱七下教学设计

教学设计：
教学设计:Project English Book P.89-90
编撰人员:潞西市风平民族中学七年级备课组
组员:勾洪斌 王钦媛 王子周 王至莉
时间：2009年6月
内容:
Uint 8 topic 2 The summer holidays are coming.
Section c
一.Teaching aims and demands: 教学目标和要求
1.learn some new words and phrases:学习新单词和短语:
enter take off wet point to touch finger
lucky money paper pass during May Day
2.Learn how to talk about the experience of the last trip.学习谈论过去的旅行经历。
---How was your trip ---It was wonderful!
---How did you travel there ---By train.
---How long were you there
---Only three days.
3. Learn different customs in different countries.了解不同国家的风俗习惯。
4. Review the expressions of making suggestions in English.复习提建议的英语表达法。
二,教学问题诊断分析:
1. 情态动词的否定should/shouldn’t must/mustn’t
2.with的用法
3.How引导的特殊疑问句
三．教学过程设计：
Step 1 Review 第一步 复习(时间:5分钟)
1. 复习巩固课前学习的生词:1)全班齐读2)教师说汉语,学生说英语
Step 2 Presentation第二步:呈现
1.呈现1a, 理解课文内容, 有针对性地回答问题。让学生带着任务听1a录音。)
1).Can you find the names of the countries in 1a 你能找到1a中的国家名称吗
2).Please find out the sentences with should/never/mustn’t/don’t in 1a in paragraph 2.
请找出1a中第二段带should/never/mustn’t/don’t的句子。
2. 听完录音, 回答问题, 然后核对答案。
Step 3 Consolidation 第三步 巩固(时间:10分钟)
1. 再听1a录音, 边听边逐句翻译。
2．讲解课文重点.
3．完成1b.
Step 4 Practice 第四步 练习(时间:10分钟)
1．学生听3a录音，判断正误。
2.请同学翻译3a
2．教师讲解分析课文重、难点。
3．学生听录音并跟读。
Step 5 Project 第五步:综合探究活动
1．分组谈论怎样写小短文。
2.然后让学生课后完成2。
3.完成学案上的练习。
4．归纳、总结本课。