三年级英语上册教案 module1 unit1 第二课（沪教牛津版）

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第二课时(2nd PERIOD)
（一）任务前期准备（PRE-TASK PREPARATION）
Activity 1 （Imitation）
1、教学辅助（Aids）
1） 字母表
2） 磁带
2、活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Alphabet chart 老师出示字母表，学生听认。 让学生听磁带，并根据字母表对应着找到相应的字母。
2 学生听磁带跟读 通过听磁带跟读，培养学生正确的语音。
Activity 2 （Look and say）
1、教学辅助（Aids）
字母卡片
2、活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Capital letters 老师出示大写字母卡片，请学生说一说。 通过看看说说的形式，让学生能够较好地认读字母，掌握字母的音、形。
2 Small letters 老师出示小写字母卡片，请学生说一说。
（二）任务实施过程（WHILE-TASK PROCEDURE）
通过大写字母和小写字母的学习，使学生掌握正确的发音与书写方式，为今后的单词学习奠定良好的基础。
1、新知识的引入（PRESETATION）
Activity 1 （Quick response）
1、教学辅助（Aids）
字母卡片
2、活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Letters 老师出示字母卡片，学生认读。 让学生在快速反应中复习字母的音、形，强化知识的掌握。
2 抽学生认读 学生具有很强的表现欲，让他们把自己所学反映出来，便于教师检查。
Activity 2 （Find the neighbors）
1、教学辅助（Aids）
1） 字母卡片
2） 字母表
2、活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Letters 老师出示字母卡片，学生说出它的左右邻居。 让学生说说字母的左右邻居，旨在让学生对字母的顺序牢固掌握。
2 一个学生出示卡片，其余的学生回答。 熟能生巧。
3 Check 师生共同核对 检查掌握情况
Activity 3 （Competition）
1、教学辅助（Aids）
1） 字母卡片
2） 字母表
2、活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Letters 老师出示字母卡片，学生说出它的左右邻居。组内竞赛 让学生说说字母的左右邻居，旨在让学生对字母的顺序牢固掌握。
2 小组派代表进行比赛 通过比赛的形式，提高学生的积极性。
2）意义性操练（MEANINGFUL PRACTICE）
Activity 1 （Matching game）
1、教学辅助（Aids）
字母卡片
2、活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Capital letters& Small letters 老师将字母贴在黑板上 便于同学寻找
2 请一位同学上黑板找出老师口述的那个字母。 听听做做，不仅能锻炼学生的听力，还能检查学生的掌握情况。不仅请到的同学得到了锻炼的机会，其他同学一样也在开动脑筋。
3 老师将字母卡片发给各个小组，进行组内练习。 扩大操练面
Activity 2 （Change seats）
活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Letters 一位学生A站在中央，几位学生围成一个圈子，手中每人持有一张写有字母的卡片。 通过游戏的形式，增加练习的趣味性。
2 中间的学生A说字母Oo，持有卡片‘O’和’o’的两位学生要互换位子。如若学生A先抢到了位子，则没有换好位子的学生须站在中央，开始新一轮的游戏。（也可以说成D和H） 可以使字母配对方面的练习，也可以是大写字母或小些字母的单项练习。
Activity 3 （Beginning letters）
活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Letter to words Which word is beginning with letter ’p’ 老师请学生说说开头字母是p的单词。 通过这项练习，使学生在不知不觉中复习了以往学过的单词，达到了复习巩固的目的。
2 Change letters 老师不断替换字母，或由学生给出特定字母。
Activity 3 （Change letters）
活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 word to word Can you change one letter of the word into a new one 老师请学生替换单词中的任一字母，变成一个新单词。 通过这项练习，使学生在不知不觉中复习了以往学过的单词，达到了复习巩固的目的。
2 Change letters 老师不断替换字母，或由学生给出特定字母。
（三）任务后期活动（POST-TASK ACTIVITY）
1、新知识的运用
Activity 1（Group work ）
活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Letter to word 四人一组进行讨论，试着用给出的字母组成单词 发扬同学间的团结协作精神， 针对学生之间思维和语言积累的差异进行互补。
2 Word to sentence 用新组成的单词造句 发挥学生的想象力，培养学生主动、灵活使用语言的能力。
Activity 2（Write）
活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Look and number 根据英语字母表顺序，给下列字母编号 从口头落实到笔头，检查学生的掌握情况。
2 Look and copy 按照书写格式正确抄写下列句子 培养学生规范书写的好习惯。
3 Read and match 把短文前的编号填写到相应图片的括号中 通过练习，提高学生的阅读能力。
4. Check 个别学生提供参考答案 再次检查学习情况，同时帮助学习能力较差的学生，关注每一位学生。
2、课后作业 （ASSIGNMENT）
口头：1. 朗读字母表
2. 模仿跟读M1U1P3
书面：完成Write的练习
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