三年级英语上册教案 module1 unit2 第三课（沪教牛津版）

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Uint 2 Greetings
第三课时(3rd PERIOD)
1． 主要新授内容 (New contents)
How are you
I am fine/ Very well, and you
二． 主要目标（Learning objectives ）
1.通过“Greetings”这个主题，使学生学会关爱身边的人，养成良好的文明习惯，并能就别人的提问作出回答，养成良好的有问有答的语言习惯。
2.在学生能正确进行口头表述的基础上，具有正确认读和书写的技能。
3. 在保证基本目标（How are you Fine, thank you.）已达成的基础上，根据教学实际导入更多的回答方法，能够用不同的句子表达不同的身体情况, 有助于学生在实际生活中对语言的理解和表达更为准确和真实。
三． 活动介绍（ACTIVITIES）
（一） 任务前期准备（PRE-TASK PREPARATION）
Activity 1 （ Song ）
1、教学辅助(Aids)
录音机
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1. Song: Hello, how are you 跟着录音唱 唱歌是学生喜闻乐见的一种活动，它也可以直奔主题。
Activity 2 （ Ask and answer ）
1、教学辅助(Aids)
录音机
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Greetings (Please walk around the classroom. )结合Greetings这主题进行交流 在复习旧知识的同时，为新授知识做铺垫。
How are you I am fine/Very well, thank you. I’m so sad because nobody asks questions to me.创设情景让学生问老师，老师引出回答。 抓住本课时的重点
（二） 任务实施过程（WHILE-TASK PROCEDURE）
新知识的引入（PRESETATION）
Activity 1 （Pair work ）
1、教学辅助(Aids)
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 How are you Very well, and you Fine, thank you. I am fine, thank you. 同桌交流 增进同学间的友爱和了解，学会关爱他人。
Activity 2 （Pair work ）
1、教学辅助(Aids)
1) 图片
2) 录音机
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 How are you I am fine, thank you./ Very well, and you /fine, thank you./I’m fine, thank you./ Not, very well. / Just so-so. … 看图片，同桌讨论不同人物之间的不同对话 让学生学会发表自己的看法。
2、新知识的操练（PRACTICE）
1）机械性操练（MECHANICAL PRACTICE）
Activity 1 （Repeat）
1、教学辅助(Aids)
录音机
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1. How are you I am fine, thank you./ Very well, and you /fine, thank you./I’m fine, thank you./ Not, very well. / Just so-so. … 学生讨论后再放录音引出新授句子 Not too bad. / Just so-so. …等 使学生认识到对于一个问题可以由多种应答，体验语言的丰富
2 同上 集体模仿 结合屏幕中出现的不同图片，从听到说的训练，知道How are you 的多种回答
Activity 2 （Imitate）
1、教学辅助(Aids)
图片
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1． I’m fine.Very well.Not so well.Not too bad… 老师一一出示不同表情的人物图片，集体跟读 一定量的机械跟读帮助学生掌握正确的语音语调。
2． I’m fine.Very well.Not so well.Not too bad… 要求学生根据图片上人物表情，用不同的声音和脸部表情，跟着老师模仿 培养学生的角色表演能力，不同的语音语调避免机械操练带来的枯燥乏味，而且帮助学生理解句义。
2）意义性操练（MEANINGFUL PRACTICE）
Activity 1 ( Listening)
1、教学辅助(Aids)
图片
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1． Listen and judge 老师说句学生看图作判断 引起学生的注意力，句义的理解
2． Listen and do the actions. 老师说句学生做动作 增加活动的趣味性，进一步强化听，同时将句子的语音语义紧密结合。
Activity 2（Guessing game ）
1、教学辅助(Aids)
图片
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1． I’m fine.Very well.Not so well.Not too bad… 让学生挑选其中一张图片并表演让下边的同学猜一猜，最后出示图片 猜测游戏提高兴趣，强化说的技能
2. I’m fine.Very well.Not so well.Not too bad… 让另一个同学找出相应的句子 句子的书面要求
Activity 3 （Passing game）
1、教学辅助(Aids)
1.盒子
2.句子卡片
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 I’m fine.Very well.Not so well.Not too bad…. 听音乐传盒子，音乐停，接到盒子的同学，取出句子纸条，回答全班同学的提问：How are you 使所学语言点有一个完整性。提高学生认读句子的能力和应答能力。活跃课堂气氛。
（三）任务后期活动（POST-TASK ACTIVITY）
1、新知识的运用
Activity 1 （ A survey ）
1、教学辅助(Aids)
练习纸
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 A survey 完成调查表，每个同学向同学了解一下他们的身体状况，不少于10个。 运用新旧知识进行交际。
Activity 2 （Exercises ）
1、教学辅助(Aids)
练习册
语法训练
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 练习册第三页语法训练第四页 描写句子 养成良好的书写习惯。
2、课后作业 （ASSIGNMENT）
口头：1.听录音模仿M1 U1-U2
2.向家长汇报调查表
书面： 写一写调查报告
1. 按人数由多到少排列以上句子
1. 你认为你班同学总体身体状况评价
小学英语一课一练(7)
I. Look and choose. （根据看到的图标提示把适当应答前的序号填写在相应横线上，可以选择多项）
--- How are you
A. Fine, thank you. B. I’m fine. Thank you. C. Very well, thank you.
D. I’m O.K. Thank you. E. Just so-so. And you F. Not bad. Thank you.
1. ______________________________________
2. ______________________________________
II. Read and number. （用1、2、3……在括号内为下列语句排序）
1. ( ) --- Very well, thank you.
( ) --- Fine, thanks. And you
( ) --- Good morning, Miss Liu. How are you
2. ( ) --- Hello, Ann. This is my sister, May.
( ) --- Nice to see you, too.
( ) --- Hi, May. Nice to see you.
3. ( ) --- Good evening，Mrs. White. How are you
( ) --- She is fine, thank you.
( ) --- No bad. How is your grandmother
4. ( ) --- Yes, see you tomorrow.
( ) --- See you.
( ) --- Hi, Mr. White. May I go home
5. ( ) --- Good afternoon. Are you Miss Fang
( ) --- Yes, I am.
( ) --- I’m Tom, Mary’s brother. How do you do
( ) --- How do you do.
6. ( ) --- By bicycle. Goodbye.
( ) --- Bye.
( ) --- How do you go home, Mike
( ) --- By bus. And you
III. Read and copy. （用书写体正确抄写下列句子，注意大小写和标点符号）
---How are you, Mrs Zhang
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--- Fine, thanks.
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IV. Guess and write.（在下列情境中，小动物们会互相说些什么呢？想一想，猜一猜，并写在对话框中的横线上）
1. In the early morning, there are two butterflies.
2. In the afternoon, Spotty can see Ming and her friend, Mog.
3. Late at night, Mother Duck and Duckling.
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