三年级英语上册教案 module1 unit3 第二课（沪教牛津版）

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第二课时(2nd PERIOD)
一、主要新授内容(Main new contents )
Play a game: 1) Kitty Li, Alice Wang ( English names )
2) ---You’re … ---Yes, I’m … / No, I’m …
二、学习目标(Learning objectives)
1． 学生能够了解英语名字与中文名字在表达上的不同；
2． 学生能够运用You ‘re … 询问对方的名字；在听到别人对自己的询问时也能作出相应的回答。
3． 学生能够理解句子的真正含义，并能正确书写、使用句子。
4． 学生能够根据实际情景，灵活运用所学单词及句型；
（1） 任务前期准备（PRE-TASK PREPARATION）
Activity 1 Song
1. 教学辅助（Aids）：磁带
2、活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Song “ Hello, I’m Dotty” 听录音，跟唱歌曲，学生边唱边做动作 通过唱歌，活跃了课堂气氛。
Activity 2 Revision
1. 活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Greetings 接龙游戏：---Hello. What’s your name ---I’m … 通过接龙游戏，提高了学生的学习兴趣。
Activity 3 Difference
1. 活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 English name & Chinese name 把课文中出现过的人物姓名及他们的中文名字写在黑板上，请学生朗读人名，并比较英文名与中文名的不同之处。 通过比较中文名字与英语名字的不同之处，为后面的新知识打下铺垫。
（二）任务实施过程（WHILE-TASK PROCEDURE）
1．新知识的引入（PRESETATION）
Activity 1 Retell
1. 活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 ---I’m …---You’re … 学生自我介绍:I’m …老师转述：You’re … 通过老师转述的形式引出新知识。
Activity 2 Listen and understand
1. 教学辅助（Aids）：磁带
2、活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 ---You’re…---Yes, I’m … / No, I’m … 学生听录音，教师解释图中的同学们在干什么。 通过老师的介绍让学生理解新知识的含义。
2、新知识的操练（PRACTICE）
1）机械性操练（MECHANICAL PRACTICE）
Activity 1 Imitation
1. 教学辅助（Aids）：磁带
2、活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 ---You’re…---Yes, I’m… / No, I’m… 老师放磁带，让学生听录音，并帮助他们理解这句句子的含义。 以便能更好地模仿录音中的语音语调。
2 you’re 让学生模仿单词，掌握单词的读音及拼写，理解：you’re = you are 帮助学生理解词义。
3 ---You’re…---Yes, I’m… / No, I’m… 学生跟读录音，模仿录音中的语音语调。 让学生进行整句的模仿，以便掌握良好的语音语调。
Activity 2 Passing game
1. 教学辅助（Aids）：句子卡片
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 You’re… 用不同的姓名让学生进行传话的活动：You’re Kitty Li (Alice Wang,… ) 通过传话游戏提高学生的学习兴趣。
2 You’re… 老师出示句子，集体和个人模仿。 以便读准句子。
3 you’re 拼读单词，让学生观察书写方法； 让学生了解：you’re = you are 以便掌握字形，及书写方法。
2）意义性操练（MEANINGFUL PRACTICE）
Activity 1 Retell
1．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 ---I’m …---You’re… 一个同学说“I’m …”，其他同学对他/她说“You’re …”。 通过转述的活动让学生体会句子的含义。
Activity 2 Guessing game
1. 教学辅助（Aids）：面具
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 ---You’re…---Yes, I’m … / No, I’m … 出示一些名人的面具，让学生自由选择并戴上自己喜欢的名人面具，让其他同学猜“You’re…”，进行问答的练习。 通过猜谜游戏培养学生“说”的兴趣。
Activity 3 Memory game
1. 教学辅助（Aids）：眼罩
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 ---You’re…---Yes, I’m … / No, I’m … 老师先做示范：用眼罩把眼睛蒙住，然后由学生向老师打招呼“Hello”，老师根据声音猜“You’re …”，学生回答“Yes, I’m… / No, I’m …”。再由请被猜中的同学上台猜。 通过这个游戏可以提高学生“说”的兴趣，还可以训练学生的记忆力和判断能力。
（三）任务后期活动（POST-TASK ACTIVITY）
1．新知识的运用：
Activity 1 Blindfolded game
1. 教学辅助（Aids）：眼罩（或蒙眼的布）
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 ---You’re…---Yes, I’m … / No, I’m … 把学生分成小组做“摸瞎子游戏”。由“瞎子”猜被摸到的同学是谁“”You’re …，被摸到的同学回答他的猜测是否正确“Yes, I’m… / No, I’m …”。 通过这个游戏可以提高学生“说”的兴趣，还可以增强学生与学生之间的了解。
2、课后作业 （ASSIGNMENT）
口头作业：1．P9：听录音，跟读课文。
2．小组游戏：Blindfolded game:
---You’re… ---Yes, I’m …/ No, I’m …
书面作业：练习部分P5
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网