三年级英语上册教案 module1 unit3 第三课（沪教牛津版）

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第三课时(3rd PERIOD)
一、主要新授内容(Main new contents )
Look and learn: 1) see, chair
2) ---One, two, three, I see …
--- A …
---Yes. / No.
二、学习目标(Learning objectives)
1． 学生能用英语表达能在教室里看到的物品；
2．学生能够了解用“One, two, three, I see …”表述自己看到的物品；
3．学生能够理解句子的真正含义，并能正确书写、使用句子；
4．学生能够根据实际情景，灵活运用所学单词及句型；
（1） 任务前期准备（PRE-TASK PREPARATION）
Activity 1 Rhyme
1.活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Rhyme“Paper, a pencil, I can see.” 学生边做动作，边念儿歌。 通过复习以前所学的儿歌，为后面的新授作铺垫。
Activity 2 Quick response
1. 教学辅助（Aids）：实物
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Show me …Raise your …Put … on ( in, under )… 根据老师的口令学生一起做动作，看谁的反应快。 通过Act复习以前学过的句型，为新授做准备。
（二）任务实施过程（WHILE-TASK PROCEDURE）
1． 知识的引入（PRESETATION）
Activity 1 Ask and answer
1. 教学辅助（Aids）：图片或实物、单词卡片
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 ---What do you see --- I see … 教师出示图片或实物，向同学提问。 通过问答，复习已学句型，可以引出新授句型。
2． book, pencil, bag, rubber, ruler, pen, desk, 教师出示单词卡片，学生拼读单词。 以便学生掌握字形及书写。
Activity 2 Guessing game
1. 教学辅助（Aids）：图片
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Guessing game: --- One, two, three, I see …--- A … ---Yes. / No. 将图片都帖在黑板上，老师随机盯着某张图片说“One, two, three, I see——”， 让学生猜老师看的图片，老师判断学生猜的是否正确“Yes. / No.”。 通过猜谜的形式让学生立即进入新学的内容。
2、新知识的操练（PRACTICE）
1）机械性操练（MECHANICAL PRACTICE）
Activity 1 Imitation
1. 教学辅助（Aids）：磁带
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 ---One,two,three, I see…---A … ---Yes. / No. 老师放磁带，让学生听录音跟读，模仿录音中的语音语调，并帮助他们理解这句句子的含义。 以便能更好地掌握语音语调。
Activity 2 Look and say
1. 教学辅助（Aids）：图片
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 ---One,two,three, I see a … 老师出示图片，学生说话：One, two, three, I see a … 以便能更好地掌握句子结构。
2）意义性操练（MEANINGFUL PRACTICE）
Activity 1 Pairs work
1.活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Guessing game:---One,two,three, I see…---A … ---Yes. / No. 环视整个教室, 同桌互相猜对方看到了什么。 通过猜谜的游戏提高学生“说”的积极性。
Activity 2 Quick response
1. 教学辅助（Aids）：实物
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 ---One,two,three, I see…---A … ---Yes. / No. 将一些实物放在讲台上，让学生上台来猜。看哪一组在一定的时间内猜对的多。 采用分组比赛的方式调动学生积极性，使学生乐于参与。
Activity 3 Extension
1. 教学辅助（Aids）：图片、单词卡片
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 chair 教师出示图片问“What do you see ”引出该单词并要求学生拼读。 这是常用单词，应让学生掌握。
2． Guessing game 鼓励学生通过描述事物的特征，让其他同学来猜“这是什么”？。 让学生在熟练掌握本课句型的基础上结合已有的知识进一步操练，鼓励他们多开口。
（三）任务后期活动（POST-TASK ACTIVITY）
1．新知识的运用：
Activity 1 Group work
1. 教学辅助（Aids）：图片
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Look and discuss 四人一组看图讨论交流(图片内容：一个凌乱的房间) 运用已学句子进行说话，为以后的写话打下基础。
2、课后作业 （ASSIGNMENT）
口头作业：1．P10：听录音，跟读课文。
2．小组游戏：Blindfolded game:
---You’re… ---Yes, I’m …/ No, I’m …
书面作业：1．练习部分P6
2. 看图写话(课堂中用的图片):
Look, this is Peter’s room. I see _________ in the room. I see __________ in the room. I see __________ in the room. I see __________ on the desk. I see _________
______________________________. The room is dirty.
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网