三年级英语上册教案 module1 unit4 第三课（沪教牛津版）

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第三教时 3rd period
一、主要新授内容(new contents)
1. Learn (ask and answer) At home
2. Learn the letters.
3. Learn the words: Animals: lion ,mouse (mice)
二,主要目标（Learning objectives ）
1. 通过发音教学让学生掌握字母j k l m在单词中的发音。并会掌握kite中k的发音与cake中c的发音一致。
2通过发音教学学会新单词jam，并知道jam是不可数名词，前面不可加定冠词a 。学会新单词mouse 知道它的复数是mice
3.继续巩固祈使句,会根据情景书写写出相应的句子.
三、教学建议
(一)任务前期准备 （PRE-TASK PREPARAT）
Activity 1 (game)
1、教学辅助（Aids）
单词卡片
2、活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1. words Ask pupils to stick five words cards on the objects 复习上节课所学的单词,将单词放在句子中操练.
2. Read and spelling Follow the teachersGame: Which word is missing 通过游戏增加兴趣.
Activity 2 (activity)
1、教学辅助（Aids）
单词卡片
2、活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1. Ask and answer Ask pupils to point to the subjects and ask question:Eg:What is this What is that What can you see 复习旧单词,提高学生的知识水平。
2. Review the verbs; Review verbs:Open ,clean closeInvite pupils to act according to the teacher’s directions: eg;Clean the blackboard,Open the door.Close the window.Game: Simon saysClose-- open 将枯燥的动词复习变为听命令做动作，引起学生的兴趣。
Activity 3 (Group work)
Steps Contents Methods Purpose
1. Group work Hand out classroom rules, stick them on the wall.Ask pupils to make rules about family, school or park 出示上节课所制定的制度，进行复习，讨论和操练。
(二）任务实施过程 （WHILE-TASK PROCEDURE）
新知识的引入 (PRESETATION)
Activity 1( Read and act)
1、教学辅助（Aids）
录音
单词卡片
2、活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1. Letters: Read the letters;S: sing the alphabet song 出示上节课所制定的制度，进行复习，讨论和操练。
2. Ask and answerjam T: Show the pictures then ask:What’s this It’s jam. 通过问答形式引出新单词，通过教师的回答让学生明白这是不可数名词。
3. Ask and answerLion, mousemice T: Show the pictures then ask:What is this It’s a mouse.It’s a lionWhat are they They’re mice 通过问答形式引出新单词，通过教师的回答让学生明白单词mouse的复数形式mice。
4. Read and follow Ps: Follow the tapePs; say the other words contain the letter “ j k l m” 让学生自己总结还有哪些单词在开头有字母j。通过总结让学生明白字母在单词中的发音，有助于学生增强单词的拼写能力。
5. compare 辨音Kite cat ( ) 通过辨音让学生知道字母c在单词开头读做 /k/
Activity 2 ( game )
Steps Contents Methods Purpose
1. sentences Invite pupils in the same line to play the game.Tell the first pupil a sentenceand ask him/her to act it out for the second pupil. Ask the second pupil to act it out for the third pupil. Play until the last pupil..Ask the last pupil to speak out the sentence. 通过游戏和活动的形式复习句型，充分调动学生的学习积极性。
Activity 3 (writing)
1、教学辅助（Aids）
录像(page 13.)
2、活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1. writing Ask pupils to finish the dialogue in the pupil’s book page 13. (pay attention to No. 4 ; there are two questions. Pupils should be encouraged to write them both ; Close the window, please/Close the box, please)Learn the new phrases:At homeAsk pupils to speak out the sentences. 检验学生的学习效果，巩固课堂学习的内容。
2． 新知识的操练 （PRACTICE）
1) 机械性操练(MACHANICAL PRACTICE)
Activity 1 (speak out)
Steps Contents Methods Purpose
1. Read Follow the teacher. 跟读，纠正对错。纠正发音。
Activity 2 (Practice)
Steps Contents Methods Purpose
1. Practice Practice in twosP!: Open the window.]P2: OK (then do it )P1: Thank you. 从跟读纠正发音，到有对应的朗读，其实已经跨越了一大步。
Activity 3 (competition)
Steps Contents Methods Purpose
1. recite Divide in to two groups;Which group can recite the dialogue. 通过比赛背诵课文，增强记忆。在相互竞争中，学生会格外注意对手们的表现，取长补短
2）意义性操练 （MEANINGFUL PRACTICE）
Activity 1 (Speak out)
1、教学辅助（Aids）
图片
2、活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1. Look at the picture and speak it. Ask pupils to make dialogues according to picture cards.Eg;--- Open the door, please. --- Thank you. 看图说话的形式，从单一的句型操练过渡到对话操练。采取小组活动的形式，充分反映学生学习的能力，个体差异，便于教师进行指导。
Activity 2 (act)
1、教学辅助（Aids）
图片
头饰
2、活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1. act Ask one pupil to look at the card, act it out, and then ask another pupil to speak out the sentence. 为学生创设了一个轻松的学习环境，在游戏和活动中，学生的地位由被动变为主动，大大增加了语言的输出量。
Activity 3 (exercise)
Steps Contents Methods Purpose
1. exercise 根据听到的句子的先后顺序，给下列句子编号。 通过听力练习强化新授内容。
(三) 任务后期活动 （POST-TASK ACTIVITY）
新知识的运用
交际性操练 （Communicative practice）
Activity 1 (make a new dialogue)
Steps Contents Methods Purpose
1. Practice 1.Ask pupils to practice the dialogue in groups.2. Ask groups to practice in the front. 鼓励学生用以往学生的和新学的句型编写对话并表演。既复习了旧知识又活用了新知识，扩散和活跃了学生的思维。充分体现语言的实用性，使教学内容生活化。
Activity 2 (writing)
Steps Contents Methods Purpose
1. writing Ask and answer in pairs.Write down the dialogue “at home” on the exercise book.Grammar book page 10,11 通过笔头作业巩固课堂内容，加深印象。
Assignment:
1.口头：.听录音朗读课本P13
2.书面：抄写词组和句子. (at home) Open the window ,please. Thank you.
3．根据今天所学的内容模仿，在家里做一些力所能及的家务。
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