三年级英语上册教案 module1 unit4 第四课（沪教牛津版）

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第四教时4th period
一、主要内容(Main contents)
Main passage; P14
二,主要目标（Learning objectives ）
1. 复习问候语。
2. 通过复习教师可发现学生学习中出现的问题与差距，便于教师帮助学生解决问题并且缩小学生间的差距。
三、教学建议
(一)任务前期准备 （PRE-TASK PREPARAT）
Activity 1 (say a rhyme )
1、教学辅助（Aids）
录音
2、活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1. rhyme 随着教师播放录音，全班边拍手边唱儿歌。 以轻松愉快的气氛展开复习。
Activity 2 ( ask and answer, count)
1、教学辅助（Aids）
录音
玩具
媒体
2、活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1. Ask, count 1.Show ten puppets and ask pupils to count.2. Tack out a puppet and ask pupils to greet it and ask questions.3. Use computer to answer pupil’s question . 通过出示木偶激发学生的学习热情和学习兴趣。同时通过数木偶的数量复习数字。
2． exercises I. Look and write. （根据给出的例示在横线上用英语填写适当数词，完成下列计算）e.g. five + three = eight1. _________ + __________ = ten2. _________ + __________ = three3. _________ - __________ = one4. _________ - __________ = five5. _________ ╳ __________ = nine6. _________ ╳ __________ = four7. _________ / __________ = three8. _________ / __________ = two
Activity 3 (ask and greeting)
1、教学辅助（Aids）
玩具
媒体
2、活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1. Good morningHi, Hello, Ask pupils to take out their favourite cartoon figures.Ask pupils to greet them and ask questions. 通过学生问候木偶以及向木偶提问，复习前几单元学过的有关问候和询问个人情况的问答句。
(二）任务实施过程 （WHILE-TASK PROCEDURE）
1． 新知识的引入 (PRESETATION)
Activity 1 ( Introduction)
1、教学辅助（Aids）
玩具
媒体
2、活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1. Page 14 Play the computer and ask pupils to recognize characters in the dialogue. 借助多媒体课件，逐一介绍对话中的人物。
2． 新知识的操练 （PRACTICE）
1) 机械性操练(MACHANICAL PRACTICE)
Activity 2 (Imitation)
1、教学辅助（Aids）
录音
2、活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1. The whole dialogue Ask pupils listen and read after the computer. 学生模仿并熟悉语音，语调
Activity 2 (sentences making)
Steps Contents Methods Purpose
1. sentences making 老师鼓励学生变换文章中的人名，随后将句子读出来。 检查学生句子的掌握情况。
2）意义性操练 （MEANINGFUL PRACTICE）
Activity 1 (role play)
Steps Contents Methods Purpose
1. Group work Ask pupils to role-play the dialogue with puppets.Then ask each group to act out. 学生在小组中根据新学的对话，利用木偶编一段对话，把所学的知识转化为对话。
Activity 2 (discuss)
Steps Contents Methods Purpose
1. Think and discuss 让 学生讨论，文章中除了可以说这些对话以外，还能增加什么日常用语呢？ 集思广益，让学生充分发挥多元智能，将所学知识运用到实际中去。
(三) 任务后期活动 （POST-TASK ACTIVITY）
新知识的运用
交际性操练 （Communicative practice）
Activity 1.( Give “T” or “F”)
Steps Contents Methods Purpose
1. T: Give some sentences 给学生一些练习，这些练习围绕这篇短文的内容。让学生根据短文做判断。1） It is morning. ( )2) Is Nanny fine ( )3) Is Alice over there ( ) 提高学生的阅读能力。
Activity 2. (contest)
Steps Contents Methods Purpose
1. contest Which group can recite the dialogue quickly. 通过比赛增添学习乐趣，训练学生快速反应能力。
Activity 3 (number the sentences)
Steps Contents Methods Purpose
1. T: Give some sentences 在背诵之后让学生将打乱的句子编排好。 训练学生背诵的结果。
2. exercise Look and write.（想一想下列情景中怎样打招呼，把给出句子前的序号填写在相应的横线上，可重复填写）1. Hello. 2. Hi. 3. Good morning. 4. Good afternoon. 5. Goodbye. 6. Happy New Year. 7. Happy Birthday!8. Merry Christmas!1. 8:oo A.M. In the morning, I see Miss Wang, the English teacher.___________________________________________2. 2:00 P.M. In the classroom. I see my friend, Peter. ___________________________________________3. 4:30 P.M. School is over. I see Miss Wang again.___________________________________________4. Date: 1-1. I see grandma. ___________________________________________5. Date: 12-25. I see my friend, Linda.___________________________________________6. On Betty’s birthday party.___________________________________________ 通过练习，巩固知识。
Assignment:
口头： 1. 听录音跟读P 14
2． 桌互相对答，朗读句子。
3． 根据老师给的新的情景编一断对话。
书面： 1 . 抄写课本上的句子，注意格式。（注意大小写标点符号）
2. 完成练习。
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