牛津小学英语2a unit 1 my family(3)（苏教版）
文档属性
| 名称 | 牛津小学英语2a unit 1 my family(3)（苏教版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 12.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津苏教版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2009-09-09 20:02:00 | ||
图片预览
文档简介
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Unit 1 My family
第三课时
教学目标：
1、复习、巩固Who’s he/she？和 He`s/She`s…的回答形式。
2、正确运用 Who’s he/she？向他人询问和确认某人，发音正确。
3、复习巩固单词father，mother，brother和sister这四个单词。
4、会唱歌曲My family。
教学重难点：
1、复习、巩固Who’s he/she？和 He`s/She`s…的回答形式。
2、正确运用 Who’s he/she？向他人询问和确认某人，发音正确。
3、听、唱C部分歌曲，朗读A、B部分
教学用具：
投影、图片、活动手册P4
教学过程：
A. Free talk:
手戴人物角色手套，进行表演，T-Mr. Brown ,S1-Mrs Brown, S2-Mike,S3-Helen
T：Hello, everyone, I’m Mr. Brown.
引导学生I’m …介绍。
S2：（指着S3）She’s my sister.
S3：（指着S2）He’s my brother.
……依次用B部分的单词进行练习，再请学生在小组内进行。
B、Make and say
1、课前请学生依照头像框的大小画好自己家人的头像。
2、明确本题要求，请学生将头像剪好后贴在相应的框里。
3、指导学生运用Who’s he/she？He`s/She`s…在小组间进行对话，再每个小组选一人在集体里交 流。
C．Sing a song
在学生朗读歌词的基础上，放音乐让学生跟唱歌曲，对容易出错的地方给予指导、练习。
D、Practice
活动手册P4
（1）指导学生在框里画上头像，教师先做示范练习，再请学生小组里练习交流。
（2）请个别进行集体交流。
D、Assign homework
（1）朗读A、B部分至熟练。
（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。
学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
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Unit 1 My family
第三课时
教学目标：
1、复习、巩固Who’s he/she？和 He`s/She`s…的回答形式。
2、正确运用 Who’s he/she？向他人询问和确认某人，发音正确。
3、复习巩固单词father，mother，brother和sister这四个单词。
4、会唱歌曲My family。
教学重难点：
1、复习、巩固Who’s he/she？和 He`s/She`s…的回答形式。
2、正确运用 Who’s he/she？向他人询问和确认某人，发音正确。
3、听、唱C部分歌曲，朗读A、B部分
教学用具：
投影、图片、活动手册P4
教学过程：
A. Free talk:
手戴人物角色手套，进行表演，T-Mr. Brown ,S1-Mrs Brown, S2-Mike,S3-Helen
T：Hello, everyone, I’m Mr. Brown.
引导学生I’m …介绍。
S2：（指着S3）She’s my sister.
S3：（指着S2）He’s my brother.
……依次用B部分的单词进行练习，再请学生在小组内进行。
B、Make and say
1、课前请学生依照头像框的大小画好自己家人的头像。
2、明确本题要求，请学生将头像剪好后贴在相应的框里。
3、指导学生运用Who’s he/she？He`s/She`s…在小组间进行对话，再每个小组选一人在集体里交 流。
C．Sing a song
在学生朗读歌词的基础上，放音乐让学生跟唱歌曲，对容易出错的地方给予指导、练习。
D、Practice
活动手册P4
（1）指导学生在框里画上头像，教师先做示范练习，再请学生小组里练习交流。
（2）请个别进行集体交流。
D、Assign homework
（1）朗读A、B部分至熟练。
（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。
学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
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