牛津小学英语2a unit 1 my family（苏教版）

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Unit 1 My family
第一课时
教学目标：
1、能听懂、会说、初步认读father，mother，brother和sister这四个单词，发音正确。
2、能听懂Who’s he/she？并能根据实际情况用He’s/She’s…回答。
3、听歌曲My family，熟悉歌曲曲调。
教学重点：
1、能听懂、会说、初步认读father，mother，brother和sister这四个单词，发音正确。
2、能听懂Who’s he/she？并能根据实际情况用He is/She is…回答。
教学难点：
朗读B部分至熟练
教学用具：
课件、词语卡片、挂图、活动手册P3
教学过程：
A. Free talk:
T: Hello, boys and girls. What’s your name
(My name is …)
请学生打开书本至List of characters，用Who’s NO.1 等句子和学生复习本册书中的人物，同时引导学生正确运用she和he。
……
B、look and Learn
1、准备B部分四个人物的形象指套。
T：（手戴Mike的指套）
Hello，I’m Mike. Welcome to my family. Look, this is my father.
Hello，I’m Mr. Brown, Mike’s father.
2、出示单词father，教学单词读音，先带领学生模仿录音朗读，再开“小火车”操练，以加深学生对单词的印象。
3、以相同方法教学mother，brother和sister
4、让学生戴上人物手套，分角色进行操练：
Hello，I’m …. Look, this is my father/mother/brother/sister.
5、先让学生在每幅图下方画一个小方框，然后说单词，如NO.1 mother,每个单词读两边,让学生根据听到的单词顺序在方框内标上正确的序号。
C．Sing a song
播放My family，让学生听几遍，初步熟悉歌曲歌词和曲调。
D、Practice
活动手册P3：
结合图片带领学生朗读单词，尝试用拼读法，如f-a-t-h-e-r father，以加强学生对单词的认知，再让学生做练习。
E、Assign homework
（1）听录音，读熟B部分单词。
（2）运用This is my father，用家里的相片依次练习。
（3）鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼。
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