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Unit 2 What’s your father
第三课时
教学目标:
(1)进一步复习What’s your? He`s/She`s…
(2)进一步巩固单词a doctor,a nurse,a worker和a cook。
(3)会唱歌谣What is she?
教学重点难点:
(1)进一步复习What’s your? He`s/She`s…
(2)进一步巩固单词a doctor,a nurse,a worker和a cook。
作业设计安排:
课内:活动手册P7-8
课外:听录音,朗读A、B部分
主要板书计划:
Unit 2 What’s your father
a doctor/a nurse/a worker/a cook,
——What’s your father/your mother?
——He`s/She`s a…
教学过程:
A. Free talk:
1、结合挂图,请同桌相互练习。
——Who’s he/ she
——He’s/ She’s my father/ mother/ brother/ sister.
——What’s your father/ mother
——He’s/ She’s a doctor/ teacher.
请小组上台进行对话。
B、Say a rhyme
1、让学生看着歌谣以及图片,听录音两遍。
2、帮助学生理解歌谣的大意。
3、教师带着学生逐句诵读歌谣。
4、播放录音,让学生跟读。
5、在学生能熟练朗读的基础上,鼓励学生对本歌谣进行适当的改编。
C、Act and guess
1、教师在课前布置学生在家制作这四顶帽子的头饰,也可以带实物。
2、课堂上,教师请几名学生到讲台前做示范,让全体学生明确活动要求。
3、组织学生开展小组游戏活动。
D、Practice
1、活动手册P6
带领学生谈论图片,认读单词,要求学生根据图意圈出正确的词。
2、活动手册P7
要求学生拿出带的家人的照片,引导学生用Who … What … 提问照片中人物的情况,分组讨论各自带来的照片。
E、Assign homework
(1)听录音,进行对话。
(2)鼓励学生平时用本单元所学.
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