（人教新起点）二年级英语教案 unit1 family(1)

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Unit 1 Family Lesson 1
一、教学内容
A Let's chant B Let's say
二、教学目标与要求
知识目标
1．能听懂会说本课七个表示家庭成员的单词。
2．能听说本课歌谣。
3．能借助本课图画对家庭成员进行描述。
能力目标
能用所学的单词和句型描述自己的家庭成员。
情感目标
培养学生小组合作的意识和能力。
三、教学重难点
重点
学说本课七个表示家庭成员的单词。并且用句型This is ...进行描述。
难点
用所学知识介绍自己的家庭。
四、学情分析
学生在日常生活中或者通过其他各种途径都已经接触过家庭成员的单词，但是大多限于听说，认读和用句型进行操练运用方面还是比较薄弱的，因此要加强这些方面的学习。
五、教学准备
1．教学挂图。
2．教学投影片。
3．教学录音磁带。
4．单词卡片。
5．学生的家庭合影照片。
六、教学过程
1．出示本课图片，请学生边看边听录音，让学生首先从听觉上和视觉上对新内容有一个感性认识。
2．出示教学卡片，带领学生说出单词；然后，请学生观察模仿图片上的家庭成员的动作，并说出单词。
3．引导学生通过观察和做动作识记单词，把所学的知识与生活实际结合起来。例如：请学生扮演自己家的一名家庭成员，做一个该成员的习惯动作，请其他同学说一说他扮演的是谁；也可以请这位同学用学过的英文作自我介绍：“I am dad．\ I am sister．”
4．设计听说的游戏活动，帮助学生巩固所学单词。如：
（1）教师念单词，学生举起相应的单词卡片。
（2）让学生将家庭成员的图片摆放在课桌上，教师播放录音，学生根据录音指出相应图片。请学生边指边说出单词。
（3）教师发指令：Show me grandpa \ grandma \ dad \ brother.... 请学生指出相应的图片或从教科书中找出相应的图画或做出相应动作。
（4）请会说单词的学生发指令，其他学生听指令用简笔画画出爸爸、妹妹、妈妈等形象。
（5）请学生进行pair work活动：学生两人一组，其中一人背向另一人做动作，让后者用本课所学的单词猜一猜。猜对可继续进行；猜错两人就交换角色，再开始游戏。
（6）充分利用教学图片，创设多种游戏活动。
5．在学习本课歌谣的过程中，可请学生跟随自己边听录音边表演。通过夸张的动作表演出不同家庭成员的特点，使学生加深对6个有关家庭成员单词的理解和记忆，同时激发学生学习的兴趣和参与的强烈愿望。
6．在复习A部分单词的基础上，让学生拿出自己的家庭合影照片，并引导学生逐步学会介绍：This is my mom my dad and my sister....
7．简笔画教学与训练：
教师可以在本课教会学生画不同的家庭成员。
作业
1. 回家听录音3-5遍。
2. 用学习的单词称呼家人对一个请家长给得一分。
Unit 1 Family
Lesson 1
This is my grandpa___ grandma .
dad ___ mom
brother ___ sister
教后反思: 学生很容易地就掌握了家庭成员的说法 但是在单词的认读过程中存在比较大的困难，尤其是结合句子表达的时候困难更大，这跟学生的知识水平和年龄有很大关系，今后的教学中 要多关注这点.
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