爸爸的花儿落了

课件41张PPT。 《城南旧事》获得了“第三届中国电影金鸡奖”最佳导演、最佳女配角和最佳音乐奖 ，南斯拉夫第十四届贝尔格莱德国际儿童电影节最佳影片思想奖。影片透过一个小女孩的纯真的眼光，展示二十年代旧北京的社会，展示当年那笼罩着愁云惨雾的生活。
半个多世纪前，小女孩林英子跟随着爸爸妈妈从台湾飘洋过海来到北京，住在城南的一条胡同里。京华古都的城垛颓垣、残阳驼铃、闹市僻巷……这一切都让英子感到新奇，为之着迷。会馆门前的疯女子、遍体鞭痕的小伙伴妞儿、出没在荒草丛中的小偷、朝夕相伴的保姆宋妈、陈疴染身而终眠地下的慈父……他们都曾和英子玩过、谈笑过或生活过，他们的音容笑貌犹在，却又都一一悄然离去。为何人世这般凄苦？不谙事理的英子深深思索却又不得其解。 《城南旧事》是台湾著名女作家林海音于1960年出版的以其七岁到十三岁的生活为背景的一部自传体短篇小说集 。包括五个短篇小说，即《惠安馆》《我们看海去》《兰姨娘》《驴打滚儿》《爸爸的花儿落了》。 小说曾被评选为亚洲周刊 “二十世纪中文小说一百强”。小说通过小姑娘英子的眼睛，描写了20世纪20年代末旧北京形形色色和许许多多的人和事。通过看似狭小的描写，却反映了当时北京的整个历史面貌，有极强的社会意义。 爸爸的花儿落了
林海音
林海音（1918—
2001） 原名林含
英，小名英子，原
籍台湾省苗栗县，
父母曾东渡日本经
商。林海音于1918
年3月18日生于日本大阪，不久即返台，当时台湾已被日本帝国主义侵占，她的父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大。1948年回到故乡台湾 。 2001年12月1日因病逝世。曾任記者、編辑、后从事文艺创作。 林海音生活情趣广泛，不计牺牲，勇挑重担，慷慨助人。她的作品十分丰富，包括小说、散文、杂文、评论、儿童读物等多种体裁，以小说创作为主。
散文集：《窗》（与何凡合作）、《两地》、 《一家之主》等；
散文小说合集：《冬青树》；
短篇小说集：《婚姻的故事》、《城南旧事》 《绿藻与咸蛋》等；
长篇小说：《晓云》、《孟珠的旅程》等
此外，还有许多文学评论、散文等，散见于台湾报刊。 鸡毛掸子咻咻玉簪花骊歌花圃dǎnxiū xiūzānlípǔ熟悉字词转zhuǎn 转身，转交
zhuàn 转圈，旋转zā 扎绳子
zhā 扎针
zhá 挣扎jiā 夹缝
jiá 夹被
gā 夹肢窝扎夹多音字注音组词本文是什么文体？小说（自传体短篇小说）学习目标1.知晓背景、感知内容 2.找出要素、理清思路 4.探究技法、习得语感 3.分析人物、感受成长 听读课文整体感知 请用自己的话简要地概括文章
的内容： 英子参加毕业典礼，回忆父亲教育自己的往事，毕业典礼结束后，父亲已经去世，此时英子终于体会到自己已经长大，不再是小孩。一、初步感知，把握内容◆速读课文，你能找出哪些段落是在记叙现在，哪些是在回忆过去吗？回忆了哪些往事？回忆的事是怎样引出来的？ （1）毕业典礼前
（2—12） 回忆昨天去看爸爸的情景
（13—29）回忆一年级爸爸逼我上学
（30—31）回忆此事以后我的变化
（32）毕业典礼开始
（33—34）回忆爸爸喜欢花
（35—37）毕业典礼进行
（38—45）回忆常常有人要我做大人
（46—53）回忆爸爸鼓励我独自寄钱
（54—68）毕业典礼后我长大了爸爸的花儿落了“我” 回忆 典礼前
典礼中

典礼后夹竹桃医院探望六年前赖床受罚礼堂钟声爸爸的病爸爸要“我”闯练，叫“我”到银行汇款爸爸爱花唱骊歌看见零落的花儿 爸爸辞世，
意识自己已经长大插 叙（1-31）（32-53）（54-68）　有现实，有回忆，用现实引出回忆，现实与回忆穿插，这种记叙顺序叫插叙你还学过哪篇课文用过这种叙述顺序？作用：使文章内容丰富充实，
结构曲折有致。 ◆ 你能找出贯穿全文的线索吗？B 、 花 开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用垂落的夹竹桃回应前文，点出爸爸已不在人间 A 、毕业典礼二、找出要素、理清思路文章线索主线——爸爸爱花副线——毕业典礼前毕业典礼中毕业典礼后毕业典礼顺叙通读全文，想想标题的特定含义。 标题一语双关：一方面实指夹竹桃的败落；另一方面象征天性爱花的爸爸离开了人世◆本文表面上在讲毕业典礼这件事，而实际又在记叙着什么，在表达什么？ 实际在追忆父亲对我的关爱，表达对父亲深深的思念；叙述毕业典礼是为了说明我已经成长，而这又是与爸爸的悉心教导分不开的，更突出了父爱的伟大三、分析人物、感受成长 探究人物形象——重点研读文章第2—29、33—34、39—53段，力求以与人物相关的事件及人物的言行举止为依据，说说爸爸是一个什么样的人。 a、鼓励孩子要坚强
b、很重感情
c、特别爱花 爸爸是个“严”在其外，“爱”在其内的可亲可敬的人 1、从全文看，爸爸是个怎样的人？2、爸爸病床上的一席话中，有三句话照应后文提挈全文，请看课后习题一，想一想这三句话和文中的哪几件事相照应？①→爸爸叫英子闯练而让她到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔；
②→爸爸在六年前因英子赖床不起而惩罚她；
③→爸爸去世。 爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯，但是他表面的严厉中又有无限的关爱，关心自己的冷暖和苦乐。爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。3、对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感?对“我”的成长有什么影响?4、从哪些地方我们可以感受到英子的成长？说说英子 英子六年后真的当上学生代表，再也没有迟到，能独立处理很多事情，得知父亲去世很坚强?。 思考探究1、文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很含蓄，但文中处处有伏笔。试做点分析 2、怎样理解文章结尾“我”默念的话的含义？1、比如开头“我”回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经长大了，是不是？”这是一处伏笔。 又如当毕业典礼的钟声响起后，我突然又想到妈妈爸爸，疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”，是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世。 毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去，这是一种预感。 至于写她进家门以后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样”，更是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。 是说作者在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。2、怎样理解文章结尾“我”默念的话的含义？ 文章主旨：本文记叙“我”的童年往事，父亲对“我”的期望与教诲，以及父亲的去世令“我”成长起來，抒发“我”对父亲的怀念及不得不长大的无奈。 一语双关的文题——“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸的辞世。 四、探究技法、习得语感 双线并行的结构——文章一是以花为线索贯穿小说始末，二是毕业典礼，“两线相互辉映，既有利于情节的展开，又使两个人物主次分明，相映生辉。” 别致生动的穿插——文章时而写眼前的事，时而又穿插往事，但每次忆述往事都是由眼前的事引发的，这样显得波澜起伏，跌宕有致。 首尾圆合的照应——文章从“我的襟上”的“粉红色的夹竹桃”起笔，到爱花的爸爸病死，处处有伏笔，事事有照应，沉郁的氛围和丧父的伤痛一直笼罩着全文。 质朴淡雅的语言——文中人是最平凡的人；事，是最平凡的事，都是人们司空见惯的。但读者却能从这些人们司空见惯的人和事中，感受到人性的美和人情的美。作者正是用这种质朴、淡雅、含蓄而深邃的语言拨动了读者的心弦。