四年级英语上册教案 unit2 第一课时（北师大版）
文档属性
| 名称 | 四年级英语上册教案 unit2 第一课时（北师大版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 13.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2010-08-17 13:25:00 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
北师大版四年级英语上册教案
Unit 2 I like Bobby
第一课时
武仁
教学目标：
1）知识与能力
1. 初步掌握句型: Do you like (know )her(him) Yes ,I do (No ,I don’t like )的结构。
2. 学习课文,学生能够初步理解故事内容。
2）过程与方法
在真实的故事情景中理解故事的意思 ，体会功能句型的用法。
3）情感态度与价值观
培养学生对好坏事物的的判断能力，产生是非善恶感。
教学重点：
初步掌握句型: Do you like (know )her(him) Yes ,I do (No ,I don’t like )的结构。
教学难点：
利用功能句型进行交际，培养学生的交际能力。
教学准备：
单词卡片，多媒体课件，录音机。
实践活动：
分角色表演课文故事。
板书设计：
Unit 2 I liker Bobby
I like I don’t like
panda snake
rabbit crocodile
dog turtle
cat fox
… …
教学过程设计：
一、情景引入。（8分钟）
1. 你们喜欢什么动物？(Do you like animals
)把学生知道的动物名称写在黑板上，说一说哪种动物是我们已经学过的动物的英文名（leopard ,deer, duck, frog, snake, monkey, crocodile, butterfly, turtle, cow, sheep, cat ,dog fish ）
2. What animals do you like 老师把Like 写在学生喜欢的动物的名称的上方。指单词，给学生示范：I like (dog),让学生跟读。
3. What animals you don’t like 把学生不喜欢的动物列出来，把don’t like 写在这些动物名称的上方，用同样的方法练习说：I don’t like ( ).
4. 出示松鼠图片，示范单词并且让学生跟读。
问学生：Do you like squirrel
老师根据学生的回答，把squirrel写在相应的一列里。
5．用同样方法初步学习单词a donkey, a leopard .
设计意图：
在自由的谈话中，自然而然地引入到本节课所要设计的内容，不但对原来的单词有了复习，而且还是当渗透了学生没学过的单词的英文表达法。
二、句型学习（20分钟）
让学生看单词like 下面的动物名称。
指一种动物的名称，说：“I like (panda)”用此种方法说此列所有动物。
指列在don’t下面的单词的一种动物说：I don’t like (snake),让学生跟读。用同样的方法完成列在don’t like 之下的其余动物名称 。
指一名同学到前面来，让他指着自己喜欢或者不喜欢的动物说：I like ( ) 或者I don’t like ( )
预设：如果学生说：I like ( leopard) ，老师也说：I like ( leopard),too。然后向学生解释too的意思，并且让学生试着用too 说句子。
三、讲故事（15分钟）。
让学生看故事的录像，边看边思考下面的问题：
Where is Ann and Ken Who do they meet
What does Ann like
Who comes here
How is the rabbit at final
请同学试着讲故事的内容。
看故事录像，讲解故事内容。
Picture1: Where is Ann and Ken Who do they meet
Picture2\3: What happened
Picture4:What is Bobby doing (呈现单词glasses)
Picture5\6:Who comes here
Do they like this animal
Picture7: What animal is this ( 呈现fox)
Picture8:Dose Bobby like fox Why
Picture9:How is thing
跟录音机读故事。
给故事配音。
6、学生分角色跟录音读，教师把学生分成三组分别扮演三个角色，然后三个角色互相交换。
7、小组内分角色练读课文
8、分组展示结果。
设计意图：
老师在这里初步讲解too的意思，向学生初步渗透它的用法，到讲解课文时学生就不会感到很生疏，从整体设计出发，体现了灵活开放。
四、布置作业。（2分钟）
听课文故事录音，跟着模仿。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
北师大版四年级英语上册教案
Unit 2 I like Bobby
第一课时
武仁
教学目标：
1）知识与能力
1. 初步掌握句型: Do you like (know )her(him) Yes ,I do (No ,I don’t like )的结构。
2. 学习课文,学生能够初步理解故事内容。
2）过程与方法
在真实的故事情景中理解故事的意思 ，体会功能句型的用法。
3）情感态度与价值观
培养学生对好坏事物的的判断能力，产生是非善恶感。
教学重点：
初步掌握句型: Do you like (know )her(him) Yes ,I do (No ,I don’t like )的结构。
教学难点：
利用功能句型进行交际，培养学生的交际能力。
教学准备：
单词卡片，多媒体课件，录音机。
实践活动：
分角色表演课文故事。
板书设计：
Unit 2 I liker Bobby
I like I don’t like
panda snake
rabbit crocodile
dog turtle
cat fox
… …
教学过程设计：
一、情景引入。（8分钟）
1. 你们喜欢什么动物？(Do you like animals
)把学生知道的动物名称写在黑板上，说一说哪种动物是我们已经学过的动物的英文名（leopard ,deer, duck, frog, snake, monkey, crocodile, butterfly, turtle, cow, sheep, cat ,dog fish ）
2. What animals do you like 老师把Like 写在学生喜欢的动物的名称的上方。指单词，给学生示范：I like (dog),让学生跟读。
3. What animals you don’t like 把学生不喜欢的动物列出来，把don’t like 写在这些动物名称的上方，用同样的方法练习说：I don’t like ( ).
4. 出示松鼠图片，示范单词并且让学生跟读。
问学生：Do you like squirrel
老师根据学生的回答，把squirrel写在相应的一列里。
5．用同样方法初步学习单词a donkey, a leopard .
设计意图：
在自由的谈话中，自然而然地引入到本节课所要设计的内容，不但对原来的单词有了复习，而且还是当渗透了学生没学过的单词的英文表达法。
二、句型学习（20分钟）
让学生看单词like 下面的动物名称。
指一种动物的名称，说：“I like (panda)”用此种方法说此列所有动物。
指列在don’t下面的单词的一种动物说：I don’t like (snake),让学生跟读。用同样的方法完成列在don’t like 之下的其余动物名称 。
指一名同学到前面来，让他指着自己喜欢或者不喜欢的动物说：I like ( ) 或者I don’t like ( )
预设：如果学生说：I like ( leopard) ，老师也说：I like ( leopard),too。然后向学生解释too的意思，并且让学生试着用too 说句子。
三、讲故事（15分钟）。
让学生看故事的录像，边看边思考下面的问题：
Where is Ann and Ken Who do they meet
What does Ann like
Who comes here
How is the rabbit at final
请同学试着讲故事的内容。
看故事录像，讲解故事内容。
Picture1: Where is Ann and Ken Who do they meet
Picture2\3: What happened
Picture4:What is Bobby doing (呈现单词glasses)
Picture5\6:Who comes here
Do they like this animal
Picture7: What animal is this ( 呈现fox)
Picture8:Dose Bobby like fox Why
Picture9:How is thing
跟录音机读故事。
给故事配音。
6、学生分角色跟录音读，教师把学生分成三组分别扮演三个角色，然后三个角色互相交换。
7、小组内分角色练读课文
8、分组展示结果。
设计意图：
老师在这里初步讲解too的意思，向学生初步渗透它的用法，到讲解课文时学生就不会感到很生疏，从整体设计出发，体现了灵活开放。
四、布置作业。（2分钟）
听课文故事录音，跟着模仿。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网