课件29张PPT。萧 乾枣 核萧乾：1910年生，著名作家、
记者、翻译家。曾与文
洁若合作翻译世界名著
《尤利西斯》等。主要作
品集有：《篱下集》、
《栗子》、《 人生采访》
等。
这几颗普普通通的生枣核承载着一份什么样的情感呢？ 用途蹊跷如获至宝寄托乡愁索要枣核 得到枣核试种枣核海外华人对故土的
依恋和思念之情设置悬念加深悬念解开悬念设置悬念的作用：
引人入胜，把主题表达得恰到好处。练笔：我来试试
看到一位穿三中校服的同学，背上背一长串用塑料绳拴住的饮料瓶。正东张西望地走在下学的路上。
请你各用一句话，用设置悬念的方法练笔。
设置悬念：
加深悬念：
解开悬念：
你能从文中找出表示思乡之情的句子吗? 如：
朋友再三托付“我”为她带来几颗生枣核。生活条件优越北 海 公 园作业：
以书包为线索，写自己对学习的态度。
小结：
枣核已不仅仅是一条叙事线索，同时还是一条凝聚着乡情的感情线索。余光中
小时侯，乡愁是一枚小小的邮票
我在这头，母亲在那头
长大后，乡愁是一张窄窄的船票
我在这头，新娘在那头
后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头，母亲在里头
而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头，大陆在那头乡愁教学目标:1.体会外籍华人热爱故土的思想感情.
2.了解本文以枣核设置悬念的写作技巧.
整体感知课文:学生快速读课文,画出与“枣核”有关的句子及作者旧时同窗的表现;并用简要的语言概括其结构；思考:贯穿全文的线索是什么?本文在构思上有什么特点?
捎枣核种枣核得枣核以“枣核”贯穿全文,设置悬念枣 核萧乾探究:一、作者的旧时同窗在美国的事业、生活怎么样？写她的生活、事业与本文的中心有关系吗？有什么关系？
二、山城美丽、老友阔气、事业如意，她是不是就满足了，乐不思蜀了？她还有其他心愿吗？你从什么地方知道的？三、作者老友怀念家乡，除想厂甸、想隆福寺、想旧历年、想枣树，她还做了些什么？她所做的一切又表现了什么？唐人街北
海 2.你能用自己的语言描绘出“她同老伴儿”月夜并肩坐在“北海” 长凳上,追忆当年北海泛舟情景时的复杂心情吗？ 探 究捎枣核种枣核得枣核国籍虽改感情不改依恋故土枣 核萧乾语文活动： 文中美藉华人朋友通过布置家乡味道的环境，想在院里试种枣树来寄托爱国思乡之情；海外游子还可以通过哪些方法，或借助哪些寄托物来表达他们对祖国的一片深情呢？故乡的歌是一支清远的笛
总在有月亮的晚上想起
故乡的面貌却是一种模糊的怅惘
仿佛雾里的挥手别离
别离后
乡愁是一棵没有年轮的树
永不老去乡 愁 席慕容河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近,可是不管怎样也改变不了，我的中国心。洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。我的祖先早已把我的一切烙上中国印。长江、长城、黄山、黄河，在我心中重千斤，无论何时无论何地，心中一样亲。流在心里的血，澎湃着中华的声音。就算生在他乡也改变不了，我的中国心。我的中国心 古往今来，我们人类有着许多崇高而美好的情感，思乡爱国则是最美好的情感之一。能否将我们知道的思乡诗或爱国人士讲给大家听？作业:摘抄三首表现乡愁的古诗.
运用下列词语组成一段话,要求句意衔接,中心明确,词语顺序不拘,字数在60字以内.
风烛残年 故弄玄虚 感慨良深 你不在主流文化里面，你的生活
中必定缺乏营养。
我常常这样觉得：任何离开从小
长大的环境到另外一个文化圈子里面
去的人，都不太可能在新文化圈子里
融入主流文化，哪怕这个人外语讲得
再好。
——张朝阳《我为什么回国》
