（人教pep）四年级英语上册教案 unit2 第二课
文档属性
| 名称 | （人教pep）四年级英语上册教案 unit2 第二课 |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 13.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2010-08-17 13:22:00 | ||
图片预览
文档简介
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Unit2 my schoolbag
第二课时 教学设计
一、教学设计思路
教师和学生一起回顾前面课上学到的指示，为新知识的学习作铺垫。教学过程中，教师保持整个教学过程的流畅和完整，其中穿插着让学生参与活动，帮助学生保持学习热情和学习兴趣，教师让学生在有趣的小游戏中进一步巩固和运用所学的知识。
二、教学目标
（一）知识
1.句型：What colour is it It’s…
2.词汇：colour , fat
（二）能力
能听懂、会说“What colour is it？It’s...”并能在实际情景中进行运用。
（三）情感
学知识是为了运用知识，只有运用知识，对知识的理解和掌握才能更深刻。
三、教学难点
1.发音：What’s colour is it
2.在回答句子时颜色前面不用冠词，学生经常会出现It’s a red.这样的错误。
四、教学媒体
1.教师准备录音机及相关磁带。
2.教师准备一只带有卡通人物的书包。
五、教学过程
1.导入
（1）教师和学生相互问候。
（2）教师让学生回顾上课时的主要内容。教师挑选2-3名学生来回答。
2.呈现新课
（1）教师播放Let’s talk部分的音频，学生看着课本听录音。教师再次播放音频时，让学生合上课本认真听录音，听完录音后，让学生尝试着用英语说出听懂了哪些内容。
（2）教师教授Let’s talk部分的重点知识。
（3）教师让学生分组进行角色表演。大家共同评出表现出色的小组。教师针对各组的表演情况，做出较公正的评价。
（4）教师和学生一起熟悉 Let’s play部分的内容。 教师和学生进行对话练习：What colour is it？ It’s…
(5) 让学生用身边的物品做What colour is it It’s…的问答练习。（注意颜色前面不能用冠词，对学生说出的句子It’s a blue.教师要及时给与正确示范）
3.操练
（1）小对话大家练
教师把学生分组，来进行对话练习。开始前，教师提出要求，对话中需包含的句子：I have a new..., What colour is it It’s ..., May I have a look 其余的内容，学生可以自行添加或删减。
（2）猜颜色
两个学生一组，进行猜颜色练习。学生手中拿的可以是文具，也可以是其它物品。做这个游戏，可以在Let’s play的基础上作些变化。拿着物品的人，可以快速说出五种颜色作为选项，另一个学生从其中选出正确答案。
4.课堂评价
教师在学生做游戏过程中，要给与学生较客观公正的评价。教师要恰当地赞美学生。教师指导学生做活动手册上的相关练习。
5.学以致用
教师给学生布置一项作业，要求学生根据本课时学的知识，编写一个小对话。并把小对话读给家人听。
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Unit2 my schoolbag
第二课时 教学设计
一、教学设计思路
教师和学生一起回顾前面课上学到的指示，为新知识的学习作铺垫。教学过程中，教师保持整个教学过程的流畅和完整，其中穿插着让学生参与活动，帮助学生保持学习热情和学习兴趣，教师让学生在有趣的小游戏中进一步巩固和运用所学的知识。
二、教学目标
（一）知识
1.句型：What colour is it It’s…
2.词汇：colour , fat
（二）能力
能听懂、会说“What colour is it？It’s...”并能在实际情景中进行运用。
（三）情感
学知识是为了运用知识，只有运用知识，对知识的理解和掌握才能更深刻。
三、教学难点
1.发音：What’s colour is it
2.在回答句子时颜色前面不用冠词，学生经常会出现It’s a red.这样的错误。
四、教学媒体
1.教师准备录音机及相关磁带。
2.教师准备一只带有卡通人物的书包。
五、教学过程
1.导入
（1）教师和学生相互问候。
（2）教师让学生回顾上课时的主要内容。教师挑选2-3名学生来回答。
2.呈现新课
（1）教师播放Let’s talk部分的音频，学生看着课本听录音。教师再次播放音频时，让学生合上课本认真听录音，听完录音后，让学生尝试着用英语说出听懂了哪些内容。
（2）教师教授Let’s talk部分的重点知识。
（3）教师让学生分组进行角色表演。大家共同评出表现出色的小组。教师针对各组的表演情况，做出较公正的评价。
（4）教师和学生一起熟悉 Let’s play部分的内容。 教师和学生进行对话练习：What colour is it？ It’s…
(5) 让学生用身边的物品做What colour is it It’s…的问答练习。（注意颜色前面不能用冠词，对学生说出的句子It’s a blue.教师要及时给与正确示范）
3.操练
（1）小对话大家练
教师把学生分组，来进行对话练习。开始前，教师提出要求，对话中需包含的句子：I have a new..., What colour is it It’s ..., May I have a look 其余的内容，学生可以自行添加或删减。
（2）猜颜色
两个学生一组，进行猜颜色练习。学生手中拿的可以是文具，也可以是其它物品。做这个游戏，可以在Let’s play的基础上作些变化。拿着物品的人，可以快速说出五种颜色作为选项，另一个学生从其中选出正确答案。
4.课堂评价
教师在学生做游戏过程中，要给与学生较客观公正的评价。教师要恰当地赞美学生。教师指导学生做活动手册上的相关练习。
5.学以致用
教师给学生布置一项作业，要求学生根据本课时学的知识，编写一个小对话。并把小对话读给家人听。
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