（人教pep）四年级英语上册教案 unit2 第五课
文档属性
| 名称 | （人教pep）四年级英语上册教案 unit2 第五课 |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 13.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2010-08-17 13:22:00 | ||
图片预览
文档简介
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unit2 my schoolbag
第五课时 教学设计
一、教学设计思路
先通过一个游戏复习上一课时所学的50以内的数词。然后教师出示本课时Let’s learn部分的教学挂图，学生在教师的引导下回答问题，说出对话中出现的主要内容。接着，教师拿出一个书包引出My schoolbag is heavy.一句，并用动作和表情帮助学生理解heavy的意思，再出示两张书包的图片过渡到Let’s learn部分的学习。学生掌握了talk部分的内容后，通过对话表演赛的形式发挥学生的创新精神和积极主动性。
二、教学目标
（一）知识
1.句型：20 story-books, 32 pencils, 8 rulers and 3 pencil-cases.
2.词汇：heavy, 50以内的数字
（二）能力
1.能听懂、会说本课时句型“My schoolbag is heavy. What’s in it Thank you so much.”并能在情景中进行运用。
2.进行小组合作，完成Group work中的简要调查。
（三）情感
熟能生巧，学了新知识要经常复习才能更熟练地掌握，更灵活地运用。
三、教学难点
1.名词复数发音
四、教学媒体
1.录音机及相关磁带。
2.教师准备人物：Miss White，Amy和Zhang Peng的头饰。
3.教师准备书包、铅笔盒等学习用具。
4.Let’s talk部分的挂图。
5.两张小动物背口袋的图片（一个背着大口袋，一个背着小口袋）
五、教学过程
1.导入
（1）教师和学生进行日常口语练习。
（2）教师播放Let’s chant 部分的录音，师生边说唱边做动作。
（3）游戏：让学生按照教师规定的顺序从1数到50，下一个学生要能接上前一个学生所说的数字。但有个要求：逢二和二的倍数不能说。如想增加点儿难度教师可以要求不说的数字更多些或者更大些。
2.呈现新课
（1）教师出示Unit2, Let’s learn/B的教学挂图，问学生：What’s on the teacher’s desk
学生会回答：English books, picture-books and story-books.教师再进一步问：How many English books/picture-books/story-books 学生会答出：thirty, forty, fifty.教师先引导学生说thirty English books, Forty picture-books, fifty story-books.再启发学生用Thirty English books, forty picture-books and fifty story-books来回答What’s on the teacher’s desk
（2）教师把书包提供给学生，让他们进行对话练习。What’s in the school bag Ten English books, 15erasers...学生相互问答，学生发挥想象，回答问题。
(3)教师拿出一个书包，从而引出My schoolbag is heavy.一句。教师再通过两张图片的对比（一个背着大口袋，一个背着小口袋）让学生理解单词heavy。
（4）教师播放录音，让学生跟读。
3.操练
（1）自编自演小对话
教师把学生分成几个小组，让学生根据Let’s talk部分的内容，编写小对话，然后把对话内容表演给大家看。大家评出表现最好的小组。
（2）对话接龙
教师首先选出一名学生，让这名学生，模仿Group work中的问题来进行提问，接下来的学生给出答案，同时再提出一个问题。游戏依次进行。
4.课堂评价
教师指导学生做活动手册的相关练习。在学生参加活动的过程中，教师对学生的表现做出较公正的评价。
5.学以致用
教师让学生为自己的学习用品支出一个表格。
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unit2 my schoolbag
第五课时 教学设计
一、教学设计思路
先通过一个游戏复习上一课时所学的50以内的数词。然后教师出示本课时Let’s learn部分的教学挂图，学生在教师的引导下回答问题，说出对话中出现的主要内容。接着，教师拿出一个书包引出My schoolbag is heavy.一句，并用动作和表情帮助学生理解heavy的意思，再出示两张书包的图片过渡到Let’s learn部分的学习。学生掌握了talk部分的内容后，通过对话表演赛的形式发挥学生的创新精神和积极主动性。
二、教学目标
（一）知识
1.句型：20 story-books, 32 pencils, 8 rulers and 3 pencil-cases.
2.词汇：heavy, 50以内的数字
（二）能力
1.能听懂、会说本课时句型“My schoolbag is heavy. What’s in it Thank you so much.”并能在情景中进行运用。
2.进行小组合作，完成Group work中的简要调查。
（三）情感
熟能生巧，学了新知识要经常复习才能更熟练地掌握，更灵活地运用。
三、教学难点
1.名词复数发音
四、教学媒体
1.录音机及相关磁带。
2.教师准备人物：Miss White，Amy和Zhang Peng的头饰。
3.教师准备书包、铅笔盒等学习用具。
4.Let’s talk部分的挂图。
5.两张小动物背口袋的图片（一个背着大口袋，一个背着小口袋）
五、教学过程
1.导入
（1）教师和学生进行日常口语练习。
（2）教师播放Let’s chant 部分的录音，师生边说唱边做动作。
（3）游戏：让学生按照教师规定的顺序从1数到50，下一个学生要能接上前一个学生所说的数字。但有个要求：逢二和二的倍数不能说。如想增加点儿难度教师可以要求不说的数字更多些或者更大些。
2.呈现新课
（1）教师出示Unit2, Let’s learn/B的教学挂图，问学生：What’s on the teacher’s desk
学生会回答：English books, picture-books and story-books.教师再进一步问：How many English books/picture-books/story-books 学生会答出：thirty, forty, fifty.教师先引导学生说thirty English books, Forty picture-books, fifty story-books.再启发学生用Thirty English books, forty picture-books and fifty story-books来回答What’s on the teacher’s desk
（2）教师把书包提供给学生，让他们进行对话练习。What’s in the school bag Ten English books, 15erasers...学生相互问答，学生发挥想象，回答问题。
(3)教师拿出一个书包，从而引出My schoolbag is heavy.一句。教师再通过两张图片的对比（一个背着大口袋，一个背着小口袋）让学生理解单词heavy。
（4）教师播放录音，让学生跟读。
3.操练
（1）自编自演小对话
教师把学生分成几个小组，让学生根据Let’s talk部分的内容，编写小对话，然后把对话内容表演给大家看。大家评出表现最好的小组。
（2）对话接龙
教师首先选出一名学生，让这名学生，模仿Group work中的问题来进行提问，接下来的学生给出答案，同时再提出一个问题。游戏依次进行。
4.课堂评价
教师指导学生做活动手册的相关练习。在学生参加活动的过程中，教师对学生的表现做出较公正的评价。
5.学以致用
教师让学生为自己的学习用品支出一个表格。
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