三年级英语上册教案 unit1 lesson5-6（冀教版）

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Lesson 5-6 教学设计
一、教学目标：
（一）知识：
1. 掌握数字1~5的英文表达和字母A~D。
2. 知道句型 “May I have... ”
3. 熟悉表示再见的问候语。
（二）能力：
1. 掌握如何请别人为自己做某事的问法, 能够使用新句型 “May I... ”。
2. 熟练演唱英文字母歌 “A B C”。
3. 掌握表示再见的问候语。
（三）情感：
让学生在生活中正确使用问候语，在请别人为自己做某事的时候一定要使用礼貌用语。
二、教学重点：
1. 掌握新单词：one, two, three, four, five和字母A, B, C, D以及与每个字母相配的单词，注意每个单词的第一个字母。
2. 学唱英文字母歌 “A B C”。
3. 掌握表示再见的问候语：See you later! Goodbye! Bye-bye!
4. 掌握句型 “May I have... ”
5. 了解名词复数。
三、教学媒体：
电脑课件（录音机、磁带）、教学用图片、气球一个
四、教学过程：
1. 导入：
1)教师用 “Hello!”同全班打招呼，然后同个别学生进行 “How are you ”对话。
2)播放 “How are you ”歌曲，学生边唱边做动作。
2. 呈现新课：
1）教师出示数字1-5的英文单词卡片，让学生跟读录音。然后教给学生名词复数的表达法（实物演示或图片展示）。教师手指三本书或出示相关的图片，说：three books，由学生来跟读。
2）教师播放课件 “May I have_____ ”，进一步引出句型 “May I have_____, please ”。教师和学生演练此对话，然后由学生两人一组来练习。
3）教师出示字母A-B的形象图片，然后播放录音，学生多跟读几遍。教师给学生看26个英文字母歌的趣味动画，并要求每个学生边学唱边指读每一个字母。（只要学生按老师的要求认真地去做并不断地进步，那么教师就不要吝啬自己的表扬。）
4）教师让学生看本课中的图片，猜猜Jenny和Li Ming在说什么。然后让学生模仿对话练习。
3. 趣味操练：
1）“传气球”游戏：
教师把一个大气球随意扔给一个学生，此学生接到气球后说 “one”，随即传给另一个学生，另一个学生接球，说 “two”，然后效仿前一个学生继续扔球，直至数到 “five”，然后再次接球的同学又开始了新一轮的1-5数字的英文表达。
2）唱歌比赛：
教师可以让学生分组演唱，选出优秀组，然后每组内学生再自选出一名优秀“歌手”，几名优秀“歌手”再次比赛，最终选出大家公认的一名优秀“歌手”。
3）教师在本课结束时，同学生说 “Bye!”，学生回答。
4. 课堂评价：
1）教师指导学生做活动手册的相关练习。
2）教师不要忽略了对全班的评价。
5. 学以致用：
1）生活中处处都同数字相关，教师要引导学生多注意观察，用英语来数数它们。
2）教师让学生把26个英文字母歌唱给家人听听，他们会喜欢的。
五、板书设计：
Lesson 5
: May I have two books, please : Here you are.: Thanks!
Lesson 6
: Good-bye. See you later!: Bye!
六、达标测试：
1. 你能猜出图片中的大写字母吗？
(1). ______ (2). ______
(3). ______ (4). ______
2. 数一数。
(1). ______ books
(2). ______ keys
(3). ______ books
(4). ______ markers
3. 根据提示完成对话。
: How many pencils do you have
: I have ______（五支）pencils.
: May I have ______
: Here you are（给你）.
: ______!
答案：
1. (1). C (2). D (3). B (4). A
2. (1). three (2). two (3). five (4). four
3. five, two, Thanks
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