三年级英语上册教案 unit1 lesson7-8（冀教版）

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Lesson 7-8 教学设计
一、教学目标：
（一）知识：
1. 熟悉教室里的一些物体的英文名称，掌握三会词汇：pen, pencil, pencil-case, marker, blackboard。
2. 复习Unit 1的主要内容。
（二）能力：
1. 能就物体的多少进行提问和回答。
2. 能正确使用本单元所学的句型。
（三）情感：
让学生养成礼貌的问候、介绍和询问的好习惯。
二、教学重点：
1. 单词：（会听、会说、会读）：
pen 钢笔 pencil 铅笔 pencil-case 铅笔盒
marker 水彩笔 blackboard 黑板
2. 句子：How many books do you have 你有多少本书？
I have one book. 我有一本书。
三、教学媒体：
电脑课件（录音机、磁带）、单词卡片、教学图片、奖励用的苹果图片
四、教学过程：
Lesson 7
1. 导入：
教师跟学生一起唱字母歌。
2. 呈现新课：
1）教师运用实物或图片介绍新单词。教师手拿实物或指着图片，让学生跟读录音。
2）教师播放课件，教师同学生运用身边的实物演练。
3. 趣味操练：
1）教师说出某个文具的英文名称，要求学生快速出示相对应的单词卡片或实物，或是教师出示某一文具的图片或实物，要求学生快速说出其英文名称。教师对于多次反应都比较快的学生给与表扬和奖励红苹果图片。
2）教师指定一名学生，让他自选一名伙伴，询问对方，做 “How many______ ”和“May I have______ ”的对话练习。对话完毕，被询问的一方再选一名伙伴，继续做相关的对话练习。
4. 课堂评价：
1）教师指导学生做活动手册的相关练习。
2）教师无论在同学生操练词汇还是句子时，要有意识的加快速度，锻炼学生的反应能力。教师要特别关注反应较慢的学生，提出相关的指导和建议。
5. 学以致用：
对于本课所学的文具词汇和句型，学生几乎每天都要接触和运用。教师建议学生在实际的场景中用英语来表达。
Lesson 8
1. 导入：
教师先播放歌曲 “How are you ”，然后全班一起唱。
2. 趣味操练：
1）师生对话：
教师结合实物、图片或具体的场景，复习本单元的词汇和句子。
2） “What’s this ”游戏：
教师把本单元学过的一些词汇的相关图片搜集起来，随意翻开一张，问 “What’s this ”，全班来回答。学生熟悉后，教师给学生分组或学生各找伙伴进行练习。
3）“听一听，画一画”：
教师准备一些听力材料，单词或短语，让学生画出来。比起反复的多听来，更有趣味。
4）唱歌比赛：
考虑到时间问题，教师可以让学生分组进行比赛。比赛同一首歌曲或学生任选一首学过的歌曲均可，学生自己定夺。
3. 课堂评价：
1）教师指导学生做活动手册的相关练习。注意多多练习学生的听力。
2）教师让每个学生统计一下自己红苹果图片和苹果树图片的数量，表扬数量多的学生，也给其他学生鼓劲加油。
五、板书设计：
blackboard pencilpen pencil case marker
: How many do you have : I have three pencils.
六、达标测试：
1. 将图片和其对应的英文名字连起来。
pencil case
blackboard
pen
marker
2. 根据上下文把对话补充完整。
: ________________
: I have three pens.
: ________________ one pen, please
: Certainly, here you are.
: ________________
: You are welcome.（不客气。）
答案：
1. 略。
2. How many pens do you have
May I have
Thank you. / Thanks.
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