三年级英语上册教案 unit2 lesson11（2）（冀教版）

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Lesson 11 Red , Yellow , Blue教学设计 :R%< QL
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教学目标： <
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1. 知识目标： `P& @jA >
a. 听、说、读、写单词red , yellow , blue E!- ] )
b. 会用What colour is it 句型。 2% K;
2. 能力目标： `'' 25qo
能够灵活运用What colour is it 进行会话交际。 OT1W'=O
3. 情感态度、价值观： zltvO
激发兴趣，培养学生的英语思维能力和英语交际能力以及审美能力。 49Uga P(
教具准备： !\ fmaM(oQ
颜色单词卡片，自制图片，红、黄、蓝3种颜色的图形及圆片，录音机，录音带，实物投影 woXi**B
教学重点、难点： RjzNR# \V
1. 教学重点： '&(TH91U
掌握red , yellow , blue三个颜色单词。 abV %K
2. 教学难点： $.[TVTd@6
运用What colour is it 进行交际。 i .4&p ,
学情及教材分析： f;T t
学生情况： W=O,@.W40Y
本课的颜色单词对学生来说并不太陌生，本课的颜色单词是重点学习词汇。学生对颜色单词本来就有兴趣，那么，就通过学生本来就有的兴趣创设情景进行教学活动设计。 ! )H7/K07"
教材分析： nZ i(R#o
本课的教学内容共有三部分：字母，三个颜色单词和数字的综合运用。我将本课的教学内容进行了调整。本单元的字母已在开学初进行了集中学习，所以本课主要学习颜色单词，以及数字、颜色和名词的综合运用。 FZBa - ER
教学流程： x _3&( mg
Step1、Class opening and review ZhY:o/&
T： Hello，boys and girls. U kiYgc
Ss: Hello, Miss Song. Hf [ |>
T: Nice to meet you. 12oOI

Ss: Nice to meet you, too. ~(K;](vm
[设计意图：通过简单愉快的对话，使学生尽快投入到英语学习中来。] 0SFp@Z>-d
Step2、Review
1、 Chant _>/ii[_
One one one book
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Two two two books !gNs-Mh
Three three three books PG>OFGs}
Four four four books ~y*G!a^
Five five five books XmbXNS
（学生伸出手指边表演边说，增加数字与音的关系） x =F[@{Z
[设计意图：通过复习第5课所学的儿歌，在提高学生的学习兴趣的同时，复习1—5数字和名词复数，使课堂轻松愉快。] ;o5& 4
2、 复习单词 T：这些数词你们说的真棒。老师还想问问你们，认识它们吗？
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（出示单词贴到黑板上，请学生朗读。） m\Y)^->
T：请你仔细观察贴在黑板上的单词，数一数有多少个字母Mm Nn Oo Pp Od{/T4
（要求学生尽量用英语回答） ;M+b2NXGD
[设计意图：巩固所学过的名词，数词和字母，为第三部分的综合运用作准备] >D feFP[
Step 3、New concepts On7Sc~E:
1、学习red yellow blue hj: r+O- red bv~[~<
教师在黑板上贴出红色图形，询问学生是什么颜色的，在学生用汉语回答后，询问谁会用英语说这个单词。教师指着单词领读两遍后让学生自读3遍，指名读，读对的奖红色卡片。 7OU3*4b!f
（选同一行的同学，为后面的比赛作准备。尽量找不太爱说的或是英语学的不太好的同学，使不同层次的学生都能有所提高，使学困生能看到自己的成绩，从而增强信心。） !J^~`5 X
介绍单词colour,领读. > }3Tj
指着红色图形介绍句型What colour is it？它是什么颜色？鼓励学生用It` . 来回答。 ` dQm
yellow blue学习方法同上。 y!OztY|l
[设计意图：通过生动形象的介绍，使学生快乐地学习] |cV T#U
2、Let`s chant PwL
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红色 红色 red， red red red. SI0yb|3QO
黄色 黄色 yellow，yellow yellow yellow. j ,2#Oe7
蓝色 蓝色 blue， blue blue blue. IH`&u#@Q_
[设计意图：通过朗朗上口的儿歌帮助学生记忆，同时增强学习兴趣。] /6VSrn<
3、游戏 x2fjp|h
将学生按学习颜色单词时发的圆片颜色分成红、黄、蓝三队展开对抗赛。 b v)yEka'
（比赛规则：每队推选一名队长，队长将本队要挑战的队名用颜色单词告诉本队队员，然后本组齐喊： ， 快快看，看看我是谁？然后被挑战队一齐指着挑战队说：， ，你是 。如果答对，挑战队就伸出大拇指说：Yes，Yes，你真棒！） qT h=0!3\
[设计意图：通过对抗赛增强趣味性和竞争意识及团结协作精神，同时巩固所学单词] WfvO9Fn#(
3、 学生指着自己的学习用具用今天所学的句型自由对话。 9p&"2hl
[设计意图：使学生体会英语是有用的，培养用英语交际的能力] P *}xTqK|
4、 综合运用 pz)Ue=gi
T：同学们，老师这里还有好多漂亮的图片（投影出示一个红苹果图片，请学生描述。要求说清楚图片上物品的数量、颜色、物品的名称） P*0f~b,!
5、扩展 ]X.o教师出示画有两张黄色书桌和一支红色彩笔的图片，请多名学生试着描述。 "Lc ~0
6、学生看图跟录音读课文。 eGA&Ot0
7、实践 O9eI9}l[T
学生自由对话描述自己的学习用具。 A "'Ht
[设计意图：培养综合语言运用能力] d:$p*7@x
Step4、Class closing 0x:
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1、活动手册1、2题。 .*>I+jqao
2、家庭作业：L
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