幽径悲剧

课件36张PPT。 悲剧就是把美的东西毁灭给人看，往往毁灭的越美则悲剧性色彩就更浓。
　　　　　　　　－－鲁迅 幽径悲剧江苏大丰 陈继军季羡林苏教版八年级上册 第五单元　　　感动印象：智者乐，仁者寿，长者随心所欲，曾经的红衣少年，如今的白发先生，留德十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多，心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，荣辱不惊。 　　颁奖词：学问铸成大地的风景，他把心汇入传说，把心留在东方。
　　　　 －－“感动中国2006评委会”走进作者一生无数头衔，唯独喜欢“教授”这一称号。
一生精通英、德、印等多种语言，唯独热爱着祖国的文字。
出生山东清平县，家境也十分清贫，唯独满腹诗书之足。
就读清华，博得“四剑客”之一的美誉。
留学德国，二战的烽烟造就他成为东方语言大师。回归祖国，执教北大。
文革间挨斗受批受尽凌辱，可从未放弃救世治学之道。
十年磨一剑，译成了印度人都惧怕的《罗摩衍那》。
是他——大力的沟通了东西方文化。
是他——推动了东方文化的前进。
他就是一代宗师——季羡林
（1）小组合作解决生字词
（2）在我“身上”发生了一件什么悲剧？
（3）我给大家介绍一下我居住这儿的环境。
（4）我给大家介绍一下曾经美丽的我。
（5）现在的我是什么样儿的？你看了以后，你是什么样的感受？　　1、听课文录音，以第一人称，完成下列探究任务。（点击听课文朗读）真情诉说（1）、在我“身上”发生了一件什么悲剧？　　　分析：“生活在幽径上的美丽的我惨遭愚氓毒手。”师生合作（2）我给大家介绍一下我居住这儿的环境。幽径之美山
湖春：小花生命灿烂
夏：绿阴浓烈
秋：枫叶变红
　松柏相映－－夏：绿叶红荷
白雪覆盖
冬：
绿色更浓师生合作　　　（3）我给大家介绍一下曾经美丽的我。
　（请从各个角度赏析我的外形美和内在美）　　　……它既无棚，也无架，而是让自己的枝条攀附在邻近的几棵大树的干和枝上，盘曲而上，大有直上青云之概。因此，从下面看，除了一段苍黑古劲像苍龙般的粗干外，根本看不出是一株藤萝。每到春天，我走在树下，眼前无藤萝，心中也无藤萝。然而一股幽香蓦地闯入鼻官，嗡嗡的蜜蜂声也袭入耳内，抬头一看，在一团团绿叶中——根本分不清哪是藤萝叶，哪是其他树的叶子——隐约看到一朵朵紫红色的花，颇有万绿丛中一点红的意味。师生合作藤萝之美形：“ 盘曲而上”
色：“苍黑”，“万绿丛中一点红”
香：“一股幽香”
声：“嗡嗡的蜜蜂声”和：与大树和睦相处
善：阅尽沧桑，从无害人之心外在美 内在美命运：逃过数劫，成鲁殿灵光； 师生合作　　（4）现在的我是什么样儿的？你看了以后，你是什么样的感受？　　……古藤那一段原来凌空的虬干，忽然成了吊死鬼，下面被人砍断，只留上段悬在空中，在风中摇曳。再抬头向上看，藤萝初绽出来的一些淡紫的成串的花朵，还在绿叶丛中微笑。它们还没有来得及知道，自己赖以生存的根干已经被砍断，脱离了地面，再没有水分供它们生存了。它们仿佛成了失掉了母亲的孤儿，不久就会微笑不下去，连痛哭也没有地方了。师生合作文化大革命”指１９６６年５月至１９７６年
１０月在中国由毛泽东发动和领导的政治运动。

１９８１年６月中共十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》指出：“１９６６年５月至１９７６年１０月的‘文化大革命’，使党、国家和人民遭到建国以来最严重的挫折和损失。”“‘文化大革命’的历史，证明毛泽东同志发动‘文化大革命’的主要论点既不符合马克思列宁主义，也不符合中国实际。”“实践证明，‘文化大革命’不是也不可能是任何意义上的革命或社会进步。”它“是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。 什么是修正主义呢？毛主席在一九五七年二月二十七日《关于正确处理人民内部矛盾问题》中的讲话中提到了修正主义，把修正主义等同于右倾机会主义。（修正主义，或者右倾机会主义，是一种资产阶级思潮。 藤萝之美形：盘曲而上
色：红绿相映

味：芳香袭人
　
声：回味无穷成了吊死鬼
成了失掉了母亲
的孤儿
控诉、投诉无门
哭泣，哭泣，哭泣
……
　令人无比震惊、害怕和痛心 师生合作　　　2、请根据课文内容，为我写一封给大自然法官的申诉信。　　我的申诉：尊敬的大自然法官阁下：我原是生长在北京大学后湖的一条小径上的一株藤萝，我在那儿生活了几百年，虽说有几次差得被作为“修正主义”给消灭掉，但我命大，还是活了下来。这几百年间我和我依附的大树，我和我周围的花儿、草儿、鸟儿、小虫子们一直相处得很好，虽说我比它们要年长几岁，但我从不倚老卖老、他们也很尊敬我。每到春天我还把我的花奉献出来，给世间增添一些美丽，更谈不上有害人之心，可是不幸如我，却遭愚氓的无端杀害，使我成为孤魂野鬼。我请大自然法官还我一个公道。第二课时学习目标1、理解课文内容，把握作者在文中所流露的感情倾向。
2、学习本文描写与议论、抒情相结合的表达方式。
3、理解作者矢志维护真、善、美的决心，懂得善待环境就是善待自己的道理。　　1、本文要写的是藤萝，为什么却写幽径的美？　　烘托出幽径藤萝，显出藤萝在幽径中的不寻常地位，幽径够美了，但却不是给我印象最深的，可以想象藤萝的美比幽径的美更吸引人，从而引起读者的强烈兴趣。　　2、题目是“幽径悲剧”主要内容是写“悲”，为什么作者却用大量笔墨写了“美”，幽径的美、藤萝的美。　　悲剧就是对美的毁灭，毁灭的越美便越悲，作者把藤萝描写得越美，所突出的悲剧色彩也就越浓。走进悲剧自学指导一：自学指导一　3、从文中找出表示作者悲伤的句子，并思考作者是用什么方式来表达这种情感的。
4、“真正的伟人们是决不会这样的。反过来说，如果他们像我这样的话，也决不能成为伟人。”如何理解这句话？
　　　3、从文中找出表示作者悲伤的句子，并思考作者是用什么方式来表达这种情感的。　　从此以后，“我真有点怕走”这条幽径。文章具体描写了“非走不行的时候”，“我就紧闭双眼，疾趋而过”的景象，抒发了“我简直是悲哀至极”的心情，又具体摹状了“我隐约听到”的“古藤的哭泣声”，又展开丰富联想，描写藤萝万分委屈，又投诉无门，孤立无助，只有哭泣，哭泣的悲惨情景，这一切笔墨，充分表现了真、善、美毁于愚氓之手的悲剧，抒发了强烈的痛悼之情，有着催人泪下的笔力。　　　4、“真正的伟人们是决不会这样的。反过来说，如果他们像我这样的话，也决不能成为伟人。”如何理解这句话？　　 “真正的伟人们是决不会这样的”，“这样”指的是富于感情，“经常为一些小动物、小花草惹起万斛闲愁”，具有博爱之心。“伟人们”决不泛爱生灵，冷酷无情，甚至滥杀无辜。这里所谓“真正的伟人们”含贬义。作者将“伟人们”置于自己的对立面，无疑怀着鄙视厌弃的感情。自学指导二：1、“藤萝毁于愚氓之手”的悲剧，让作者心生悲痛，难道他仅仅是为这一棵藤萝而悲伤吗？
2、有人认为这篇文章把矛头把向了十年动乱中打砸抢对美的破坏，你认为全面吗？为什么？
　　这里的藤萝是真善美的象征，愚氓是美的毁灭者的象征。藤萝被毁灭的悲剧其实就是世人对美的忽视，对美的否定，对美的毁灭，所以说古藤萝的悲剧，其实是在说人的悲剧，人们亲手一个一个地消灭身边的美，这是让作者最为心痛的，而且这样的悲剧每天还在上演着。　　1、“藤萝毁于愚氓之手”的悲剧，让作者心生悲痛，难道他仅仅是为这一棵藤萝而悲伤吗？探讨悲剧　　这种说法不全面，文章矛头所指既是“十年动乱”又不仅是十年动乱，文革的反“修正主义”对传统文化的否定，固然是毁灭美的一种极其野蛮的方式，但这样的行为今天仍然屡见不鲜，所以说必须消除愚昧，提高国民素质，才能使真、善、美得到维护和弘扬。　　2、有人认为这篇文章把矛头把向了十年动乱中打砸抢对美的破坏，你认为全面吗？为什么？自学指导二：　3、“我自己的性格制造的这样一个十字架，只有我自己来背了。奈何奈何！”“但是，我愿意把这个十字架背下去，永远永远地背下去。”这里的“十字架”是什么呢？为什么作者要背下去?
　4、我们生活中有这样破坏美、毁灭美的现象吗？你认为可以通过哪些措施来制止这样的事情的发生？
　　这里的十字架指的是“揭露悲剧、维护真善美的责任”，作者深感到社会对于“愚氓”毁灭美丽的现象还没有引起起码的重视，呼唤社会群体爱美护美意识的提高，自己愿意承担起呼唤人们重视美，保护美的责任，表现了作者矢志维护真、善、美的决心。　　3、“我自己的性格制造的这样一个十字架，只有我自己来背了。奈何奈何！”“但是，我愿意把这个十字架背下去，永远永远地背下去。”这里的“十字架”是什么呢？为什么作者要背下去?　　破坏环境、破坏文物、破坏公共设施、提高国民素质、制定相应制度、规范和处罚条例、加大宣传力度……　　4、我们生活中有这样破坏美、毁灭美的现象吗？你认为可以通过哪些措施来制止这样的事情的发生？大自然法官对申诉的回应　　藤萝先生：你好，我们大自然刑事法庭已经收到你的申诉，我们对你的不幸深表同情，我们已经派出相关人员具体调查事情的来龙去脉，并捉拿真凶。鉴以近几十年来，人类如此严重伤害我大自然公民的事情数量较多，情节较严重，我们已经报上级批准，将以地震、海啸、雪灾、洪灾等形式对他们进行惩戒。
　　　　　　——自然法庭惩罚一：热带雨林大面积被烧毁，二氧化碳让地球变热 。惩罚二：气温上升，冰山融化，海平面上升 惩罚三：人口增长迅速，垃圾山“围困”人类 惩罚四：水资源缺乏，旱灾严重 惩罚五：空气污染，沙尘肆虐 惩罚六：脆弱的大气无法承担保护地球的重任 惩罚七：温室气体排放加剧，城市不见蓝天 　　难道我们要以泪水做为最后的水源，才知道醒悟吗？谢谢