课件35张PPT。 《江雪》是唐代散文家柳宗元写的一首绝句，在这首诗里寄托了诗人高洁孤傲执著不屈的崇高人格。 柳宗元曾经被贬到湖南的永州做司马。在此期间，他写下了一组著名的山水游记，合称《永州八记》。今天我们一起来学习他的《永州八记》之一的《小石潭记》。小石潭记柳宗元第一课时 1、疏通文意，落实字词，整体感知课文内容。
2. 正确流利地朗读课文。
3、体会作者的感情。 4、学习抓住特点描写景物，借景写情的写法。“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。例如《桃花源记》。
改革失败后，被贬为永州司马，后改任柳州刺史，死于柳州任上，年仅47岁。又称“柳柳州”。名列“唐宋八大家”之首。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就以游山玩水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发现了许多风景佳丽的地方，记下了其中的八处名胜，成为我国古典文学散文史上有名的《永州八记》
柳宗元（773—819），字子厚，河东（今山西永济县）人。也称“柳河东”，唐代著名的文学家。 柳宗元四岁读书 ，十三岁就能写出漂亮的文辞。二十一岁中进士。年轻的柳宗元才华横溢，学识渊博，有很高的声誉。 他曾参加王叔文改革集团，任礼部员外郎。作者生平柳宗元在永州任上所作八篇山水游记，合称《永州八记》，《始得西山宴游记》、《钴母潭记》、《钴母潭西小丘记》、《至小丘西小石潭记》、《袁家渴记》、《石渠记》、《石涧记》、《小石城山记》等。他那生花妙笔使这些无情之物变得有性有灵。
《小石潭记》是最著名的一篇。
篁竹（ ） 清冽（ ）往来翕忽
为坻（ ）卷（ ）石底
为嵁 （ ）佁然（ ）
参差（ ） 披拂 俶（ ）尔远逝
悄（ ）怆（ ）幽邃（ ）给生字注音：huángliè chíquánkānyǐcēn cīchù qiǎochuàng suì xī 1、一切景语皆情语。欣赏着如诗如画的美景，作者的心情怎样？在文中找出描写作者心情的词语，试加以分析。整体感知 3、 作者观鱼时的心情和游览到最后的心情有什么不同？二者是否矛盾？为什么？ 答：观鱼时是欢悦的心情；游览到最后的心情是凄苦孤寂的心情。
不矛盾。实际上前面景物的描写，是为后面表达作者抑郁忧伤的心态作一个反衬。 3、 文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？
乐是忧的一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调。而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。 4、 我们可以用哪些诗句来解释这种现象？抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 1，范仲淹的忧乐观是怎样的？ 2， 我们生活中也有忧乐，应怎样处理？请谈谈大家的看法。拓展训练 从小丘西行百二十步，隔篁竹， 闻水声， 如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿为 甚，为岩。 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。山竹林清凉水中高地小岛不平的岩石翠绿的茎蔓译文：从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，
好像人身上佩带的玉佩玉环相碰发出的声音。（我的）心情
感到愉快。便砍倒竹子开辟出一条小道（走过去），看见下
面有一个小潭，潭水特别清凉。（潭）以整块石头为底，靠
近岸的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿
、甚、岩等不同的形状。青葱的树，翠绿的茎蔓，覆盖、缠
绕、摇动、连结，参差不齐，随风飘荡。山深入领悟文意 作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？ 发现小石潭：隔、闻、伐、取、见 这一段写景用了什么写法？ (先闻其声，后见其形，“移步换景”) 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下
澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽
。似与游者相乐。译文：潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么
凭借也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在石上，（鱼影）
呆呆的一动不动；又忽然间向远处游去了，来来往往轻快敏
捷。好像和游人一同欢乐。约表示对数量的估计楞住的样子忽然 潭水有什么特点？作者是怎样描写的？ 潭水：清澄 侧面描写 作者是怎样写鱼的？这段描写渗透了作者怎样的感情？ 游鱼：不动 远逝 动静结合 这段写法与第一段有什么不同？变“移步换景”为“定点特写”第二课时 2. 学习抓住特点描写景物。 1. 了解文章大意并背诵全文。 3. 疏通文意，落实字词。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
译文：向小石潭的西南方向望去，（泉水）曲曲折折，（望
过去）一段看得见，一段又看不见。溪岸的形状像狗的牙齿
那样互相交错，不知道它的源泉在哪里。像北斗七星那样曲折像蛇爬行那样弯曲或隐或现 第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写？运用什么修辞方法？溪身：曲折婉蜒 岸势：参差不齐 形象比喻 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。寂静得使人感到忧伤深凄清、冷清清译文：坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落
，空无一人，不觉感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽
深极了。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。 第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？幽静 孤凄悲凉 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。译文：同游的人有：吴武陵、龚古以及我的弟弟宗玄。跟着
一同去的 ，还有姓崔的两个年轻人 ：一个叫恕己 ，一个叫
奉壹。跟随文章结构第一段:写小石潭的出现﹑潭的结构特点及周围景物.
第二段:写潭中的游鱼。
第三段：写潭水的源流。
第四段：写作者对小石潭的印象和游览的感受。
第五段：记下同游小石潭的人。回悟全文用原文回答下列问题1 作者是怎样发现小石潭的？
2 小石潭的全貌是怎样的？
3 游鱼和潭水有怎样的特点？
4 作者是怎样描写潭中景物的？
2、找出描写小石潭全貌的句子。水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石以出，为坻，为屿，为堪，为岩。3、作者是怎样写潭水的？水中的鱼又怎样呢？下见小潭，水尤清冽。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。4、小石潭上的景物是怎样的？青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之，伐竹取道，下见小潭1、作者是怎样发现小石潭的？归纳1、作者按照什么顺序写小石潭的？抓住了小石潭的哪些特点？作者对小石潭的整体感受是什么？
答：发现小石潭——潭中景物——小潭源流——潭中气氛。 整体特点：幽静。 整体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉。发现小潭：潭中景物：小潭源流：潭中气氛：记录同游者隔—闻—伐—取—见移步换景潭水：游鱼：清澄侧面描写动静结合特写镜头溪身：岸势：曲折蜿蜒参差不齐形象比喻幽深冷寂寓情于景抒发在寂寞处境中的悲凉凄苦的情感 本文以生动的笔法描写了小石潭景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的凄清孤寂的心境。
语言特点
语言简练、生动，刻画景物细腻、逼真。中心思想练习（1） 古今异义。去：古今离开前往，到某处古今小生年轻人戏曲艺术中的一种角色 ? ①参差披拂
?②其岸势犬牙差互 （2） 一词多义 以：①全石以为底 ??
②卷石底以出 ??③以其境过清 为：①全石以为底 ?②为坻，为屿，为堪，为岩。 清①下见小潭，水尤清冽
?②以其境过清 可①潭中鱼可百许头 ?②不可知其源差：（介词，用） （承接，“而”不译）（介词，表原因） （动词，当“作为”讲）（动词，“成为”）（形容词，清澈）（形容词，冷清）（副词，大约）（动词，能够）（形容词，长短不一）（动词，交错）（3）结合课文注解翻译 ???①青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ???②斗折蛇行，明灭可见。 ???③凄神寒骨，悄怆幽邃。 （4） 判断。“若”“似”“如”都可以用来打比喻，但有时不一定是打比喻。试分辨下列句子哪些是比喻，哪些不是。 ①闻水声，如鸣佩环。（????）???②皆若空游无所依。（????） ③似与游者相乐。（?????）????④天涯若比邻。（????） （5）、给词类活用的词注解：名词作状语从小丘西行百二十步皆若空游无所依潭西南而望斗折蛇行其岸势犬牙差互向西在空中向西南像北斗星那样 像蛇爬行那样像狗的牙齿那样动词作名词如鸣珮环珮环相碰击发出的声音意动用法心乐之以……为乐(感到快乐)谢谢，再见
