三年级英语上册教案 unit 1 lesson 1(2)（闽教版）

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闽教版三年级上册英语
Unit1 Hello
Lesson 1
一、教学设计说明
1．基本理念：《英语课程标准》指出，在教学过程中要强调关注学生的、习兴趣，倡导实践，加强合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，教师要通过设计符合学生实际的教学活动，发展学生的综合语言运用能力，培养跨文化意识。小学英语教学阶段是最初的入门阶段，教师要积极为学生创设良好的语言环境，充分利用信息技术和现代化多媒体教学优势，使学生在愉快和自信的情绪中，充分发挥他们的想象力、创造力和实践力，培养学生的合作意识、创新意识，使探究式学习和个性发展在孩子学习语言的最初阶段就能得到最大的体验，这样才能真正让孩子们在学习过程中，不断参与英语学习，体验成功的喜悦，从而不断激发学习英语的兴趣。
2．整体设计思路
针对教材的特点和三年级学生初次接触英语的实际情况，我在设计本课的教学时以“培养基础、重在激趣”为教学理念做了如下几点尝试：
1）根据《英语课程标准》和《教育学》、《心理学》的相关理念，灵活处理教材，对Lesson1 and Lesson2进行整合，使之更加符合任教班级学生的学情。
2）利用信息技术独到的展示功能，充分利用多媒体的优势，积极激趣，引导创新，优化课堂教学。
3）补充教学卡片、介绍动听英文歌曲等。
4）采用任务型的教学途径，力求通过多样化的操练和游戏活动，使学生在英语学习过程中做到立足基础、学以致用，同时创设空间，拓展思维，培养学生的兴趣和自主学习能力。
3．教学内容分析
本节课——《Hello Lesson 1》，是小学三年级的Unit 1 的一堂新课。本节课所需课时为1课时，40分钟；该课主要是通过培养学生英语听、说能力和动手能力，从而达到综合应用语言这一目的。教师有效地开发和利用了课程资源，为学生提供精心制作的多媒体教学软件课程教学VCD，为学生提供丰富的资源，更好地激发学生的兴趣，有助于培养学生的观察能力、实践能力，由于打破了传统教学的束缚，也更容易激发与培养学生的想象力，使学生可以在生动有趣、轻松活泼的氛围中进行自主学习、进行自我创新能力的实践。
4．教学对象分析：三年级学刚刚接触英语学习，学生对英语这个主题很感兴趣，他们的思维比较活跃，对网络和课件提供的大量信息非常感兴趣，有主动学习的意想。
5．教学媒体的选择和运用：课程教学VCD、录音机、多媒体展台等。多媒体课件的采用，使知识呈现趣味、生动，贴近生活，提高学生的学习兴趣和学习效率，有助于学生思维的发展。
6．教学方法：采用全身活动法、小组合作学习法、任务驱动组织教学，歌曲、活动贯穿始终，充分调动了学生学习积极性和主动性，培养了创新思维。
二、教学内容
福建教育出版社小学英语第一册 Unit 1 Hello Lesson 1
三、教学分析及过程
1.Teaching contents:
Unit 1 Lesson 1 Part1 to Part4
2.Teaching objectives:
1) Three skill words: Hello Hi
2) The drills:
I’m …… Glad to meet you/Glad to meet you, too.
3. Teaching key points:
New words of part 1 and part 3
4. Teaching difficult points:
Talk about the first time meeting
5. Teaching tools:
①a computer and a software.
②a large screen projecter.
③ some card.
6.Teaching procedure:
教学环节 活动时间 教学活动 设计意图
教师活动 学生活动
热身与导入 8分钟 1. 教师播放英文歌曲《I can say my ABC》2. 教师自我介绍（中、英文两方面）3. 引导学生听懂并能根据指令做动作 1. 学生听歌曲感受英文学习氛围。2. 参与游戏：根据指令做动作。 学生第一次接触英文的情况下，利用英文歌曲创设良好的学习环节。教师主动和学生打招呼问好拉近与学生的距离，建立良好的师生关系。通过游戏吸引学生的注意，体验学习的快乐。
(Page 1Part 1)Learn to say 7分钟 1. 放课程VCD光碟或课件解释背景及意义。2. 根据课程VCD光碟引导学生说。3. 放录音磁带跟读。4. 师生、生生互动。 1. 学生观看课程VCD，感受语境和语音语调。2. 看光碟，并在老师引导下学说。3. 跟读录音磁带，朗读课文。4. 师生互动、生生互动（同桌、小组、男女生等） 利用课程VCD直观、生动、有趣的特点，使学生愿意主动的进行学习，提高效率。专项听力培养学生的语感。大面积的师生、生生练习，让学生主动的参与到学习中来。
(Page3 Part3)Look and say 10分钟 1.教师放课程VCD，提问学生认为动画中意思是什么。（学生猜测）。 2.再次播发VCD并教读。（特别指出too的意思）。3.播发磁带让学生跟读。4.师生、生生互动（运用肢体语言。可在同桌、小组、男女生、师生等多种形式）。 1. 看VCD光碟猜测意思，回答老师的问题。2. 在教师引导下模仿学习。3. 跟读磁带并进行朗读。4. 积极参加对话练习。 把教材中的内容进行重新整合，调整顺序，学习本课重点句型。根据VCD内容猜测意思，锻炼学生的思维。开展形式多样的交流活动，锻炼了孩子们主动互相问候进行交际的好习惯。
(Page2 Part2 and Page3 Part4)Mark a “hello” cardSay and act 8分钟 1. 教师安排任务制作“Hello” card，并指导制作。2. 结合Part4创设情景对话（教师可先找一位同学作示范）。3. 鼓励学生上台表演。 1、学生利用已准备好的卡纸制作“Hello” card.2、积极参与对话练习。 学生动手制作卡片，使他们有实在的参与感，体现课堂中的学生自主性。好作品的展示有助于孩子们感受成功的喜悦，激发学习英语的兴趣。
整合教材拓展知识 5分钟 1. 教师提出Part1中Miss 的意思并教授 Miss \Mrs.\Mr.的区别和用法。（用班级学生区别Miss\Mr.）2. 引导对话。 1. 学习Miss \Mrs.\Mr.的读法。2. 会用Miss\Mr.介绍自己。3. 进行对话 适当的利用课本资源进行加深， 并利用男女生性别的不同引起学生的兴趣。激发学生学习的兴趣。
Homework 2分钟 1. 听录音磁带并跟读课文。2. 用英文自我介绍给爸爸妈妈。3. 四人一小组练习处次见面的对话练习，下节课前3分钟表演。4. 完成活动手册相应部分。 适量合理的家庭作业使复习巩固有了实质保障。为后面的学习打下坚实的基础。
四、板书设计安排:
Unit 1 Hello Lesson 1多媒体课件展示区 生词区主要句型区评价激励区
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