开心英语四年级上册教案 unit3 period3（广东版）
文档属性
| 名称 | 开心英语四年级上册教案 unit3 period3（广东版） |
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| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 11.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 广东版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2009-09-27 00:00:00 | ||
图片预览
文档简介
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广东版开心英语四年级上册教案
Unit 3 Can I have a balloon
The third period
教学目标：1.巩固句型：
A: Can I …
B: Sure. Here you are./ No, sorry.
2.学习Sounds and words 部分的字母、字母组合的发音及单词。
3.会应用所学的知识完成Workbook的练习。
教学重点：Sounds and words 部分的单词及其字母组合的发音。
教学难点：字母组合oo, ui, ou和ue在单词中的发音。
教学过程：
一、Revision
1.出示图片或实物，让学生之间互相问答：
S1: Can I have your pen
S2: Sure. Here you are.
S3: Can I borrow your stapler
S4: No, sorry.
……
二、Activity 2
1.出示图片，学生快速说出单词和相应的短语，如：
an ice cream cone buy an ice cream cone
a balloom have a balloom
……
2.游戏：教师把图片依照书本贴在黑板上，叫两位学生到讲台上来，由S1抛一下硬币，若为下面，则S1向前走一步；若为反面，则只走一步，把磁铁向相应的卡片移动，让S2向S1问一个关于图画卡片的问题，如：
S2：Can I watch TV
S1：Yes, you can./ No, sorry./
Sure. Here you are.
3.让学生翻开书本，两人一组玩这个游戏，注意运用上“Can I … ”这一句型。
4.学生玩游戏，教师巡视，帮助有困难的学生。
三、学习Sounds and words:
1.Listen , point and say.
1）出示图片教学单词，提醒学生注意字母组合oo, ui, ou和ue在单词中的读音，并注意教师发音时的嘴形。
2）听录音，录音读到哪个单词，就让学生指到哪个单词。
3）跟录音机读单词，然后自由记忆。
4）出示图片快速拼读单词。
2.Listen and chant.
1）看图问答：
T: What’s this
S: It’s a soup.
T: What’s this
S: It’s a spoon.
T: Do you like soup
S: Yes, I do./ No, I don’t.
……
2）让学生自由朗读诗句。
3）Listen to the tape and point to the pictures.
4）让学生跟录音一起唱。
四、完成Workbook 练习。
五、小结。
六、作业：
1.背诵本课的单词和句子。
2.把Sounds and words部分的单词写一行。
教学后记：Sounds and words 部分的单词及其字母组合的发音，不理想。
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广东版开心英语四年级上册教案
Unit 3 Can I have a balloon
The third period
教学目标：1.巩固句型：
A: Can I …
B: Sure. Here you are./ No, sorry.
2.学习Sounds and words 部分的字母、字母组合的发音及单词。
3.会应用所学的知识完成Workbook的练习。
教学重点：Sounds and words 部分的单词及其字母组合的发音。
教学难点：字母组合oo, ui, ou和ue在单词中的发音。
教学过程：
一、Revision
1.出示图片或实物，让学生之间互相问答：
S1: Can I have your pen
S2: Sure. Here you are.
S3: Can I borrow your stapler
S4: No, sorry.
……
二、Activity 2
1.出示图片，学生快速说出单词和相应的短语，如：
an ice cream cone buy an ice cream cone
a balloom have a balloom
……
2.游戏：教师把图片依照书本贴在黑板上，叫两位学生到讲台上来，由S1抛一下硬币，若为下面，则S1向前走一步；若为反面，则只走一步，把磁铁向相应的卡片移动，让S2向S1问一个关于图画卡片的问题，如：
S2：Can I watch TV
S1：Yes, you can./ No, sorry./
Sure. Here you are.
3.让学生翻开书本，两人一组玩这个游戏，注意运用上“Can I … ”这一句型。
4.学生玩游戏，教师巡视，帮助有困难的学生。
三、学习Sounds and words:
1.Listen , point and say.
1）出示图片教学单词，提醒学生注意字母组合oo, ui, ou和ue在单词中的读音，并注意教师发音时的嘴形。
2）听录音，录音读到哪个单词，就让学生指到哪个单词。
3）跟录音机读单词，然后自由记忆。
4）出示图片快速拼读单词。
2.Listen and chant.
1）看图问答：
T: What’s this
S: It’s a soup.
T: What’s this
S: It’s a spoon.
T: Do you like soup
S: Yes, I do./ No, I don’t.
……
2）让学生自由朗读诗句。
3）Listen to the tape and point to the pictures.
4）让学生跟录音一起唱。
四、完成Workbook 练习。
五、小结。
六、作业：
1.背诵本课的单词和句子。
2.把Sounds and words部分的单词写一行。
教学后记：Sounds and words 部分的单词及其字母组合的发音，不理想。
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