课件40张PPT。音乐欣赏命运交响曲你现在听到的是什么乐曲？ 作者是谁？ 乐曲表达什么主题？贝多芬《命运》交响曲
主题：扼住命运的咽喉
他还有什么代表作？贝多芬简介 贝多芬(1770-1827) ，德国最伟大的音乐家之一。很早就显露了音乐才能，八岁便登台演出。1792年到维也纳深造，艺术上进步飞快。 贝多芬信仰共和，崇尚英雄，创作了大量充满时代气息的优秀作品，如：交响曲《英雄》《命运》《田园》； 钢琴奏鸣曲《悲怆》《月光》……少年贝多芬 青年贝多芬中年贝多芬老年时的贝多芬贝多芬的墓碑贝多芬塑像德国波恩贝多芬故居 （贝多芬纪念馆）故居中贝多芬的钢琴贝多芬做为“乐圣”，一定是：事业上，一帆风顺
经济上，财源滚滚
爱情上，春风得意
？请学习——音乐巨人贝多芬何为作者简介：
何为，原名何敬业，1922年生于浙江
定海，历任报纸记者、报刊编辑和电影文
学编辑，1937年开始发表文学作品。写过
诗歌、小说和散文，1956年后主要从事散
文的创作，著有《第二次考试》《织锦集》
等散文集。
何为的散文，善于抓住生活中的典型
事件进行深入的开掘，同时，又注意人物
和故事的生动性，有较精巧的构思和深远
的意境，语言简洁优美。 我将扼住命运的咽
喉，而不会被命运所征
服。 ——贝多芬
贝多芬的耳疾起于28岁的时候（1798年），自此至57岁（1827年）逝世，其间二十余年的时光全是聋疾为祟的时期，然而大部分的作品却是在这时期产生的。所以贝多芬的伟大，决不只在于他是一个音乐家，他勇于直面人生的极度苦闷并将他的音乐融入与命运的不屈抗争之中，他是心的英雄，他的音乐就是这英雄心的表现。 读一读下列生字：
深邃（ suì ） 踌躇（ chóu ）（ chú ） 磐石（ pán ） 门槛（ kǎn ）
0 门槛（ ） 解析下列词语：深邃深的，距离大，幽深。踌躇①犹豫。②停留。③得意的样子。文中作①解磐石厚而大的石头门槛门框下面的横木。比喻窍门或占便宜的本领。 朗读全文,思考以下问题：
１、理清“客人”访问贝多芬的全过程，
说说其间写了哪几件事？
２、画出描写贝多芬穿着和外貌特征
的语句，说说他的个性特征。自主学习思考题1： 客人是怎样访问贝多芬的？其间写了哪几件事情？
“客人”来访女佣开门女佣介绍贝多芬的情况 参观贝多芬工作室贝多芬下楼与“客人”谈话贝多芬与客人共进晚餐贝多芬回忆往事1、“客人”参观贝多芬的工作室
其中主要写了以下三件事：2、贝多芬和“客人”会面3、贝多芬回忆他最后一次指挥音乐会的情形两肩—极宽衣服——陈旧不整洁手——大而有力脸——愁苦和力量头发——火一样蓬勃眼睛——深邃凝重不可逼视鼻子——长而笨重嘴——紧闭下颌——方形——浪漫不拘小节，典型 的 艺术家性格
—弹奏出世界最美妙、最动听音乐的不朽之作
——是一位
刚毅、顽强
善良、执着
的人，透出
坚韧无比的
生的意志。形
神
兼
备仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子找出描写贝多芬穿着和外貌特征的词语，说说他的个性特征。思考题2：贝多芬形象：
独立而骄傲 ，沉郁坚决
２、用几句话概括一下课文中的贝多芬的形象。严肃而善良，热爱自然；追求自由，献身音乐。换位体验，探究大师。1、假如你是文中的女佣（客人），联系原文内容，请你用恰当的词描述介绍大师？
女佣（客人）说：贝多芬______________ 的人，从文中_____________可以看出。
2、假如你是贝多芬，联系原文内容，请你用恰当的词表述自我内心世界？
贝多芬说： 我是______________的人，从文中______________可以看出。 研 读 赏 析 一、文中贝多芬的哪些话深深触动了你？你对那些话是怎样理解的？研读赏析1、“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”是什么意思？
这是个比喻。贝多芬的意思是说，一般人都以为他很可怕，很难接近，而“客人”竟然来拜访他，女佣也未经他的允许就让“客人”进门，他对他们的做法很惊讶。 2、 为什么 贝多芬说“一株树也比一个人好……”？ 一方面耳聋给贝多芬造成了交流的障碍，常被人误解，他的社会交往受到极大的约束，耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树尚且可以谛听大自然的声音；另一方面，耳聋后的贝多芬远离入世的喧嚣和纷争，获得心灵的净化和安宁，就此而言，社会中的人不如树好。研读赏析 3、对“你可能想到我——一座已倒落了的火山……挣扎出来。”这句话应如何理解？ 贝多芬把自己耳聋比做是“倒落了的火山”，“熔岩”比做他的创作激情。他的意思是说，正当他对音乐的理解更进了一步，创作欲望旺盛之时，遭到耳聋的打击，他不甘心就此放弃他的音乐事业。“拚命”、“巴望”表现了他与不幸命运作斗争的决心。 4、对“请看一看罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》……并且加以引申开的”一句应如何理解？ 书中的克利斯朵夫的经历和性格与贝多芬相似，罗曼·罗兰完成于此前的《贝多芬传》是最著名的贝多芬传记，《约翰·克利斯朵夫》最初就是受贝多芬精神的感召而创作的。研读赏析 5、“他诚然孤独，可是有‘永恒’为伴”。这里的“永恒”指什么？如何理解？ “永恒”指的是作为心灵载体的音乐艺术。这句话是说，贝多芬虽因耳聋，与人的交流与沟通发生困难，但这种局面又使他超越形体和言辞，直接感知人的心灵世界，进而领悟音乐的真谛。音乐成了他忠实的朋友，抚慰他的心灵，并传达他的心声，朋友会离去，会误解他，但音乐不会，音乐永远陪伴他。研读赏析6、你理解文末贝多芬说的那几句话的意思吗？贝多芬以他整个生命和热情从事音乐创作，音乐在贝多芬的笔下和心里，已经成为生命的象征，而音乐只能奏出有声的音符，却不能完美传达心灵的律动和生命的节奏，即贝多芬“心里的音乐” 拓 展 延 伸 2、读了这篇文章后，有什么感受？
1、学了本文对贝多芬的形象描写后，你能说说描写人物外貌的要旨是什么？ 要抓住最能反映人物个性的外貌特征重笔刻画，要做到以形传神切忌脸谱化。成龙鼓励桑兰布什夫妇看望桑兰加拿大歌后席琳勉励桑兰江主席接见桑兰 桑兰的微笑、自强不息征服世界《世界开始对你明亮了》
——献给风华正茂、斗志昂扬的同学们 当你进入生命的春天
世界开始对你明亮了
像一条铺着卵石的小溪
吹着叶笛，摇着野花的铃
去追逐奔腾的江河
童年的迷惑，天真
让位给勇敢的求知和探索人生不再是一部童话
而是充满现实的酸甜苦辣
你会昂然地迎接这一切
正如你身上的全部光彩
来自青春的勇气和力
啊，没有人去怀疑春天的美丽
只会为春天的虚度而惋惜 诗的优美语言向我们作了形象化的阐释，从而引导我们青少年朋友以昂扬的斗志迈向新生活。梳理你的人生之路，请叙述一两件展示你斗志的事情。小结 耳聋对于平常人来说是一部分世界的死灭，对音乐家来说是整个世界的死灭。整个世界死灭了而贝多芬不曾死！并且他还重造那已经死灭的世界，重造音响的王国，不但为他自己，而且为着人类。这样一种超生和创造的力，只有自然界里那种无名的、原始的力可以相比。
——傅雷
一个不幸的人，贫穷、残废、孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐。
——罗曼·罗兰
写一写仿照2008年度人物颁奖范例，给贝多芬的事迹和精神，写一则颁奖词。
例：金晶：那是光荣的一刻！她以柔弱之躯挡住残暴，她用美丽的微笑，传递力量。她让全世界读懂了奥运的神圣和中国人的骄傲。 作业：1、阅读文中描写贝多芬外貌的语言。
2、课外听贝多芬的其他名曲，提高艺术修养。
3、课外阅读罗曼·罗兰的《约翰·克里斯多夫》，提高文学修养。 我将扼住命运的咽喉，而不会被命运所征服。啊，能够长时间地活着 ，那该是多么的美好。 ——贝多芬
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