三年级英语上册教案 module 3 unit 1(1)（沪教牛津版）

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沪教牛津版三年级上册英语
Module 3 Places and activities
Unit 1 My School
第一教时（1st PERIOD）
一、主要新授内容(Main new contents )
Look and say: school, hall, classroom, music room, art room, computer room
What’s this It’s the/a …
二、学习目标(Learning objectives)
1．学生了解学校内一些场所，并且能用英语来表述表示场所的单词。如：school, hall, classroom, music room, art room, computer room；
2． 学生能够理解和掌握this, the 的含意，能够根据实际情景，灵活运用What’s this Is this a/the … 进行提问，并做出正确的回答；
3．学生能够通过自编Chant的活动，养成良好的合作意识；
4．学生通过学习，能够养成爱护公物的好习惯。
三、活动介绍（ACTIVITIES）
（一）任务前期准备（PRE-TASK PREPARATION）
借助媒体，让学生在朗诵儿歌或者唱英文歌曲中进行热身活动，通过师生间的交流，创设真实的语境，为后面新知的引出打下伏笔。
Activity 1 Watching the video
1． 教学辅助（Aids）
1） 电脑录像（3A-M3－U1-P1-1）
1） 屏幕
1） 图片
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Video 教师在屏幕上播放课前在学校里拍摄的学生进校的情景。 通过创设真实情景，结合歌曲给学生视听上的感知，为新授语言知识打下伏笔。
2 Song:Good morning teacher. 学生跟着音乐一起唱歌，一边唱歌，一边观看学校的各个设施地点：school, hall, classroom, music room, art room, computer room, 让学生在歌曲中进行热身活动，由此导入新授内容。
Activity 2 Looking at the pictures
活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Rhyme：One, two, three, four 学生一起朗读以前学习过的儿歌。引出school. 通过儿歌，巩固复习旧知，为后面新旧知识的融会贯通打下伏笔。
2 Do you know Is it in our school 出示学生所熟悉的学校内的各场所的照片，让学生有所了解。 通过师生之间的交谈，为新授知识的导入做准备。
（二）任务实施过程（WHILE-TASK PROCEDURE）
1．新知识的引入（PRESETATION）
学生通过观看有关学校场所的录像，对所要学习的知识进行视听上的感知。
Activity 1 Watching the video
1． 教学辅助（Aids）
录像（3A-M3－U1-P1-2）
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 school, hall, classroom, music room, art room, computer room, 学生观看有关学校场所的录像。如：school, hall, classroom, music room, art room, computer room 通过录像导入所要学习的单词.
2 What’s this It’s the/a … 学生观看并且仔细听录像中人物的对话，试着理解其中的含意。如：What’s this It’s the hall. … 通过看画面和听对话，导入学生所要学习的句型，给他们直观感知。
Activity 2 Looking at the pictures
1． 教学辅助（Aids）
图片
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 school, hall, classroom, 学生看学校里各个场所的图片。如：school, hall, classroom, 通过图片导入所要学习的单词，给学生视觉上的感知。
2 What’s this It’s the/a … 学生观看图片并且用之前学习的句型回答教师的问题。如：It is a ….What is this What is that 通过问答的练习，同时导入学生所要学习的句型，把旧知与新知结合起来。
2．新知识的操练（PRACTICE）
1） 机械性操练（MECHANICAL PRACTICE）
学生通过儿歌、竞赛、模仿、变换声音等形式的仿说活动来操练单词和句型，做到语音语调基本正确，并能理解其的含义。
Activity 1 Imitation
1． 教学辅助（Aids）
1） 录像（3A-M3－U1-P1-3）
1） 图片
2．活动过程：（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 school, hall, classroom, （music room, art room, computer room）, 学生跟着教师朗读单词 通过模仿操练，达到语音语调基本正确。
2 school, hall, classroom, music room, art room, computer room, 学生以小组、个人朗读的形式进行反复练习。 通过模仿操练，纠正个别学生的发音。
Activity 2 Competition
1．教学辅助（Aids）
1）录像（3A-M3－U1-P1-3）
2）图片
2．活动过程：（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 school, hall, classroom, music room, art room, computer room, 教师向学生出示不同的图片，让学生一起回答。如：It’s a … 通过回答图片上的内容，加深对单词的印象。
2 school, hall, classroom, music room, art room, computer room, 把学生分成几个小组，从中依次选出代表进行抢答。如： It is a …. 通过竞赛的形式，熟读单词。
Activity 3 Changing voices
1．教学辅助（Aids）
1）录像（3A-M3－U1-P1-3）
2）图片
2．活动过程：（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 What’s this It’s the/a … 学生跟着教师朗读句子。 通过模仿跟读，使学生熟练朗读句子。
2 What’s this It’s the/a … 学生模仿不同的小动物的声音来朗读句子。如：The dog says: Woof! Woof! What’s this It’s the/a … 使机械的模仿更富有趣味性。
Activity 4 Rhyme
1．教学辅助（Aids）
1）电脑屏幕（3A-M3－U1-P1-4）
2）图片
2．活动过程：（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 What’s this It’s the/a school/ hall/ classroom/music room/art room/computer room, 学生跟着教师朗读琅琅上口的儿歌。What’s this It’s the school.What’s this It’s the hall.What’s this It’s the classroom.… 通过朗读儿歌，使模仿变得有趣味性。
2 What’s this It’s the/a school/ hall/ classroom/music room/art room/computer room, 学生以小组、个人朗读的形式进行反馈，选出最好的一组来带领大家练习。 让部分学生作为小老师，带领大家朗读，调动学生朗读的积极性。
2）意义性操练（MEANINGFUL PRACTICE）
学生通过做和说、统计调查、编儿歌、接龙等活动，进一步熟练发音，加深对新知的理解与应用。
Activity 1 Doing a survey
1．教学辅助（Aids）
1）电脑屏幕（3A-M3－U1-P1-3）
2）图片
2．活动过程：（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 school, hall, classroom, music room, art room, computer room, 学生说出在这些地点里，他最喜欢哪里。如：I like the music room. 把单词的学习与学生的喜好相结合，同时培养他们的表达能力。
2 school, hall, classroom, music room, art room, computer room, 学生以小组为单位，统计一下，喜欢不同地点的人数。 通过小组活动，不仅学习了单词，也培养学生的合作精神。
Activity 2 Acting and saying
活动过程：（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 school, hall, classroom, music room, art room, computer room, 学生做一个恰当的动作并且介绍他在哪里。如：I am in the music room. 通过肢体动作加深对单词的印象。
2 school, hall, classroom, music room, art room, computer room, 两个学生一组，一个学生做动作，让另一个学会猜对方在哪里。如：You are in the music room. 把动作与语言相结合，增加学习的趣味性。
Activity 3 Making a rhyme
1．教学辅助（Aids）
录音机
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 What’s this It’s the/a … 学生跟着教师朗读教师重新改编的儿歌。 通过朗读儿歌，使模仿变得有趣味性。
2 What’s this It’s the/a … 学生以小组的形式，每组编一首儿歌，进行反馈，并评选出最好的一组。 让学生自己动手编儿歌，使他们体验学习成果的快乐，同时培养他们的合作意识。
Activity 4 Relay-race
1．教学辅助（Aids）
图片
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 What’s this It’s the/a … 教师分给几个学生每人一张图片，并请他们回答问题如：T: What’s this Pa: It’s the ….. 把听说相结合，并且检验个别学生的发音。
2 What’s this It’s the/a … 教师让手中有图片的学生各自去问他的好朋友。如：Pa: What’s this Pb: It’s the ….. 通过接龙的游戏，让学生在练习的同时，增进彼此的友谊。
（三）任务后期活动（POST-TASK ACTIVITY）
1．新知识的运用
在单词句型反复操练的基础上，教师通过创设情景，使学生把所学到的单词与句子运用到实际生活中，并进行交际。
Activity 1 Listening comprehension
1． 教学辅助（Aids）
1） 录音
1） 电脑屏幕（3A-M3－U1-P1-5）
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Listening 教师播放一段事先录制好的对话，让学生仔细聆听。如：I am Tom. This is my school. It is the hall. It is big. It is the classroom. It is the music room. I like the music room. Look! What’s this It is the art room. It is nice. And this is the computer room. I like computers. 播放录音，使学生在听力能力上得到锻炼。
2 True or false 学生根据刚才听到的对话，判断屏幕上的句子的对错。如：1、My name’s Tom.2、It is my school.3、The hall is small.4、The computer room is nice.5、I like the art room. 通过练习，培养学生的阅读能力。
Activity 2 Making a dialogue
1．教学辅助（Aids）
电脑屏幕（3A-M3－U1-P1-6）
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Dialogue 教师在屏幕上出示一个不完整的对话，让学生2人一组完成对话。Pa：Good morning.Pb：____________.Pa：What’s this Pb：____________.Pa：Oh, it’s ________. 让学生运用新旧知识完成对话，培养学生综合运用语言的能力。
2 Dialogue 请学生把他们完成的对话表演出来。 发挥学生的想象力和创造力，使他们更积极地投入语言学习活动中。
2．课后作业 （ASSIGNMENT）
回家作业是课堂教学的延伸，它也是完成任务阶段的活动，布置适当适量的回家作业，帮助学生复习巩固课堂所学知识，从三年级开始要求读写跟上，有句子的认读和书写的要求，因此除了布置口头作业外，还要增加书面作业的量，但注意不要布置大量的机械抄写和简单的替换练习，可以变换练习的形式，提高兴趣，增强实效。
口头：1.看图说话（课堂用的图）
2.模仿跟读M1U1
书面：看图写话 （课堂用的图）
附件：
媒体制作说明：建议使用Powerpoint 或Authorware制作
3A-M3－U1-P1-1：拍摄学校里学生进校的情景。
3A-M3－U1-P1-2：教师拍一段学校各个设施地点的录像。含有school, hall, classroom, music room, art room, computer room
3A-M3－U1-P1-3：播放学校各个设施地点的图片。点击依次出现school, hall, classroom, music room, art room, computer room
3A-M3－U1-P1-4：播放儿歌的媒体。如：Pa：What’s this
Pb: It’s the/a school/ hall/ classroom/music room/art room/computer room,
3A-M3－U1-P1-5:屏幕上出现句子。如：1．My name’s Tom.
2．It is my school.
3．The hall is small.
4．The computer room is nice.
5．I like the art room.
3A-M3－U1-P1-6：屏幕上出示一个不完整的对话。如：
Pa：Good morning.
Pb：____________.
Pa：What’s this
Pb：____________.
Pa：Oh, it’s ________.
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