三年级英语上册教案 module 3 unit 3(1)（沪教牛津版）

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沪教牛津版三年级上册英语
Module 3 Places and activities
Unit 3 Parks and playgrounds
第一教时（1st PERIOD）
一、主要新授内容(Main new contents )
Look and learn: red, orange, green, blue, black,
Point, ask and answer: What colour is it It’s…
二、学习目标(Learning objectives)
1．学生能够用英语表述表示颜色的单词；
2．学生能够运用What colour is it 进行提问并能用句型It is…回答；
3．学生能够根据实际情景，灵活运用所学单词及句型；
4．学生能够通过两两和小组的活动，养成良好的合作意识。
三、活动介绍（ACTIVITIES）
（一）任务前期准备（PRE-TASK PREPARATION）
Pre-task preparation的环节中，通过热身运动使学生快速进入学习状态。另外，通过师生或者生生间的交流，创设真实的语境，为后面新知的引出打下埋伏。
Activity 1 Quick respond
1．教学辅助（Aids）
1） 电脑屏幕（3A-M3－U3-P1-1）
1） 屏幕
1） 图片
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Quick response 在屏幕上出现一个可以不断变化的形状，请学生作快速反应。 通过视觉上的刺激，引发学生的学习兴趣，在复习旧知的同时让学生快速进入学习英语的状态。
2 Answer the questions 在屏幕上继续播放刚才的那个变化的形状，请学生进行关于形状的两两问答。 从单词到句子，步步深入，唤醒学生的记忆，同时为接下来新授内容的引入作好铺垫。
Activity 2 Watching the video
1．教学辅助（Aids）
1）电脑录像（3A-M3－U3-P1-2）
2）屏幕
3）图片
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 video 出示给学生一段超市的录像，请学生边看边说出他们看到的东西。 通过录像展示给学生生活中真实的场景，让他们仿佛置身于其中进行有意义的交流。
2 video 在屏幕上播放一段在水果店买卖水果的录像，请学生为此段录像配音。 通过创设真实的情景，复习前一单元的有关购物的对话。
（二）任务实施过程（WHILE-TASK PROCEDURE）
1. 新知识的引入（PRESETATION）
学生通过猜谜和自己动手涂色的活动，对所要学习的知识进行视听上的感知。
Activity 1 Guessing game
1．教学辅助（Aids）
1）电脑录像（3A-M3-U3-P1-3）
2） 屏幕
2．活动过程 （Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Colours 在屏幕上的出现不同的颜色的形状，请学生辨认各自的颜色。 复习旧知，引出新授。
2 Places 在屏幕上这些形状都长了小尾巴成为气球，然后学生看到原来这些是一个小女孩手里拿着的气球。请学生猜一猜这位女孩在哪里。 从单词到句子，步步深入，唤醒学生的记忆，同时为接下来新授内容的引入作好铺垫。
3 Park 在屏幕上播放公园里的情景，揭晓谜底，原来女孩在公园里。接着请学生边观看有关春天公园里的录像边记忆所看到的颜色。 从形状的复习引入颜色，再通过猜谜的游戏从颜色自然的引入本课主题地点。
4 Things and colours 把刚才录像中公园中各个地点和事物分别列成一张张图片，如tree, flower, boat，dog, sky, sun等。教师可以提问What colour is it 请学生根据各图片回答此问题。 让学生在教师创设的真实情景中边看边说，并引入新授关于颜色的单词，教师的提问也为接下来的学习作铺垫。
Activity 2 Guessing game
1．教学辅助（Aids）
图片
2．活动过程Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 It’s… 教师给学生每人一张公园的图片，让学生根据听到的颜色涂色。 让学生在自己动手操作中反复聆听新授内容，为接下来的开口说作铺垫。
2 It’s… 请学生两两指着涂完颜色的图片用句型It’s…描述。 在情景中自然引出句型。
3 What colour is it 教师指着图片上的事物，用句型What colour is it 问学生有关的颜色，请学生回答。 在学生理解回答的句型后，出示相应问句，让学生在问答中领悟其意思。
2．新知识的操练（PRACTICE）
1） 机械性操练（MECHANICAL PRACTICE）
学生通过模仿、快速反应、变换声音等形式的仿说活动来操练单词和句型，做到语音语调基本正确，并能理解其的含义。
Activity 1 Imitation
1． 教学辅助（Aids）
电脑屏幕（3A-M3－U3-P1-4）
2．活动过程：（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 red, orange, green, blue, black, What colour is it It’s… 全体学生看着屏幕上的各色气球跟着录音机朗读。 通过媒体的丰富色彩吸引学生的注意力，并培养学生良好的仿说能力。
2 red, orange, green, blue, black, What colour is it It’s… 教师依次点击屏幕上的各色气球 ，学生以one by one, pair by pair的形式进行单词的朗读。 纠正个别学生的语音语调。
Activity 2 Quick response
1．教学辅助（Aids）
各色卡片
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 red, orange, green, blue, black, What colour is it It’s… 教师出示颜色牌用What colour is it 问学生，学生就立刻说出相应牌子的颜色。 形象的教具，使句子的操练不脱离语境。
2 red, orange, green, blue, black, What colour is it It’s… 把学生分成两组进行比赛，看哪一组说得又快又准。 通过快速反应的比赛形式，增加学生朗读单词和句子时的趣味性，并培养学生良好的记忆力和观察力。
Activity 3 Changing voices
1． 教学辅助（Aids）
2．活动过程：（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 red, orange, green, blue, black, What colour is it It’s… 学生跟着教师朗读单词 通过模仿操练，达到语音语调基本正确。
3 red, orange, green, blue, black, What colour is it It’s… 教师成为指挥家，学生根据教师的指示，从尖锐的高音到粗沉的低音反复多次朗读。 为机械的仿说单词增添一些乐趣，使学生能不觉得枯燥，乐于跟读单词。
2）意义性操练（MEANINGFUL PRACTICE）
学生通过玩电子游戏、做和说、统计调查、猜谜等活动，进一步熟练单词和句子的发音，加深对新知的理解与应用。
Activity 1 Playing video game
1．教学辅助（Aids）
1）电脑屏幕（3A-M3－U3-P1-5）
2）图片
2．活动过程：（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Video game 在屏幕上依次出现不同颜色和形状的气球，请学生按飘落的速度用It’s …说出每一个气球的形状和颜色。说正确的话，气球会被击破。 用游戏的方式操练，以大大提高学生的学习兴趣。
2 What shape is it What colour is it 请学生以回答问题的方式，来参与此游戏。老师可以问What shape is it What colour is it 然后请学生两两进行操练。接着进行比赛，在一定时间内看谁击破的气球多。 以问答的形式作示范，以比赛的形式进行有意义的操练。培养学生的合作精神和竞争意识。
Activity 2 Doing a survey
活动过程：（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 red, orange, green, blue, black, 学生说出在这些颜色中最喜欢哪种颜色。如：I like blue. 把单词的学习与学生的喜好相结合，同时培养他们的表达能力。
2 red, orange, green, blue, black, 学生以小组为单位，调查一下同伴们喜欢什么颜色，并统计的人数。 通过小组活动，在操练单词的同时，也可培养学生的合作精神。
Activity 3 Doing and saying
1．教学辅助（Aids）
调色板，颜料
2．活动过程 （Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Red, orange, green, blue, black, What colour is it It’s… 教师出示给学生各色颜料，挑选其中两种基本色，让学生猜一猜混合后的颜色是什么。接着老师做实验给学生演示，得出最终的颜色。 结合美术课的教学，给学生营造一个较为真实的语言环境，让学生在做中学，玩中说，也符合低，中年级学生的身心特点。
2 Red, orange, green, blue, black, What colour is it It’s… 教师请学生在小组进行操练。 通过小组操练，扩大操练面，提高操练的效率。
Activity 4 Guessing game
1．教学辅助（Aids）
图片
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 red, orange, green, blue, black, What colour is it It’s… 请学生在课前准备好一些涂有颜色的纸片，教师抽取其中一张握在掌心，请学生猜一猜是何颜色，如：T: What colour is it Guess.Pa: It’s … T：Yes 用猜谜的形式,创设 真实的语言交流环境。
2 red, orange, green, blue, black, What colour is it It’s… 请学生两两玩此游戏。 在游戏中反复运用语言，增进小伙伴间的友谊。
（三）任务后期活动（POST-TASK ACTIVITY）
1．新知识的运用
在单词句型反复操练的基础上，教师通过创设情景，使学生把所学到的单词与句子运用到实际生活中，并进行交际。
Activity 1 Listening comprehension
1． 教学辅助（Aids）
1） 录音
1） 电脑屏幕（3A-M3－U3-P1-6）
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Listening 教师播放一段公园的录像，同时配有录音，请学生仔细聆听。如：We are in People’s Park. It is not big. The sun is red. The sky is blue. The cloud is so white. Look! There is a orange and black kite in the sky. I can see a green tree. It is big and tall. 提供学生听力的材料，培养他们听的能力。播放录像和录音，视听结合，帮助学生理解。
2 Questions 学生根据刚才听到的文章，回答问题：1、What colour is the sun 2、What colour is the sky 3、What colour is the cloud 4、What colour is the kite 5、What colour is the tree 通过练习，培养学生的阅读能力，并可提供学生开口练习的机会。
Activity 2 Making a dialogue
1．教学辅助（Aids）
图片
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Dialogue 请学生看一张公园的图片，教师指着图片上的某一物与学生进行对话。如：What colour is it It is… What shape is it 提供学生说的材料，让学生运用新旧知识进行对话，培养学生综合运用语言的能力。
2 Dialogue 请学生拿出事先准备好的照片，找自己的好朋友进行对话。 让学生亲身参与，使他们更积极地投入语言学习活动中。
2．课后作业 （ASSIGNMENT）
回家作业是课堂教学的延伸，它也是完成任务阶段的活动，布置适当适量的回家作业，帮助学生复习巩固课堂所学知识，从三年级开始要求读写跟上，有句子的认读和书写的要求，因此除了布置口头作业外，还要增加书面作业的量，但注意不要布置大量的机械抄写和简单的替换练习，可以变换练习的形式，提高兴趣，增强实效。
口头：1.看图说话（课堂用的公园图）
2. 模仿跟读M3U3 P31-32
书面：看图写话 （课堂用的公园图）
附件：
媒体制作说明：建议使用Powerpoint 或Authorware制作
3A-M3－U3-P1-1：用Flash 制作一个可以不断变化的形状。
3A-M3－U3-P1-2：教师分别拍摄一段超市的录像和一段在水果店买卖水果的录像。
3A-M3－U3-P1-3：用Powerpoint制作一些不同颜色的形状，点击后在这些形状尾部出现了一条条小尾巴，变成了气球出现。再次点击后出现一个拿着这些气球女孩，最后点击后出现一座公园的图片，手持气球的女孩也在其中。
3A-M3－U3-P1-4：用Authorware制作各色气球在屏幕上出现 。
3A-M3－U3-P1-5：用Authorware制作各色气球依次在屏幕上出现 。
3A-M3－U3-P1-6：拍摄一段公园的录像，并配音。
接着屏幕上出现句子。如：1.What colour is the sun
2.What colour is the sky
3.What colour is the cloud
4.What colour is the kite
5.What colour is the tree
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