三年级英语上册教案 module 3 unit 3(3)（沪教牛津版）

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沪教牛津版三年级上册英语
Module 3 Places and activities
Unit 3 Parks and playgrounds
第三教时（3st PERIOD）
一、主要新授内容(Main new contents )
Look and learn: sky, cloud, tree, boat, slide, swing
Look and say: Look at … /Point to…
二、学习目标(Learning objectives)
1．学生能够用英语表述围绕在他们周围的一些事物；
2．学生能够掌握冠词a, an，the的区别及用法；
3．学生能够运用Look at … /Point to…发指令并作出相应的动作；
4．学生能够根据实际情景，灵活运用所学单词及句型。
三、活动介绍（ACTIVITIES）
（一）任务前期准备（PRE-TASK PREPARATION）
Pre-task preparation的环节中，通过在记忆猜谜等游戏中的对话热身运动使学生快速进入学习状态。另外，通过师生或者生生间的交流，创设真实的语境，为后面新知的引出打下埋伏。
Activity 1 Playing a memory game
1．教学辅助（Aids）
1） 电脑屏幕（3A-M3－U3-P3-1）
1） 屏幕
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Pictures 在屏幕上显示不同颜色不同事物的图片八张，请学生边看边记忆。 通过游戏的形式，引发学生的学习兴趣，使学生快速进入学习英语的状态。
2 What colour is it Is it … Yes, it is./No, it isn’t. 请一位学生上台面对全体同学，接着，屏幕上的七张图片消失，只剩一张，请这位学生通过提问来猜出屏幕上是那张图。如：Pa: What colour is it Is it … Pb: Yes, it is./No, it isn’t. 在记忆游戏中复习旧知，以让学生在愉快的氛围内进行复习活动。
3 What colour is it Is it … Yes, it is./No, it isn’t. 请学生在小组进行此游戏。 小组操练以扩大操练面。
Activity 2 Playing a guessing game
1．教学辅助（Aids）
一盒蜡笔
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 What colour is it Is it … Yes, it is./No, it isn’t. 教师出示一盒十二色的蜡笔给学生，拿走其中一支，给学生看剩余的十一支，让学生猜一猜拿走的那支支蜡笔是何颜色，可以用以下句型来问老师。如：What colour is it Is it … Yes, it is./No, it isn’t. 通过让学生猜谜，复习旧知，同样可为接下来新知的引出作准备。
2 What colour is it Is it … Yes, it is./No, it isn’t. 请学生在小组中进行活动。 小组操练以扩大操练面。
（二）任务实施过程（WHILE-TASK PROCEDURE）
1. 新知识的引入（PRESETATION）
学生通过听听、说说和做做的活动，自然引出新授内容，让学生对所要学习的知识进行视听上的感知。
Activity 1 Saying and doing
1．教学辅助（Aids）
1）电脑录像（3A-M3-U3-P3-2）
2）屏幕
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 sky, cloud, tree, boat, slide, swing 在屏幕上播放公园的录像，请学生说说看到的颜色和物体。可以用句型：I can see… It is… 复习颜色的同时为引出新授单词和句型打下埋伏。
2 sky, cloud, tree, boat, slide, swingLook at … 教师可以边让学生看录像边引出新单词，可用Look at …的句型。 通过媒体，让学生在较为真实的情境中对新单词进行感知。
3 Point to… 教师可以发出指令Point to…让学生根据听到的内容作出相应的动作。 通过快速反应，学生反复聆听新单词和句型，为接下来的模仿打下基础。
Activity 2 Answering the questions
1．教学辅助（Aids）
图片
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 sky, cloud, tree, boat, slide, swingLook at … 教师出示一幅公园的图片，并加上一段介绍：We are in the park, Look at the sky, It is blue. Look at the big cloud. It’s so white. It looks like a sheep. Look at the green tree. It’s tall. There is a red boat on the pond. This is a grey slide. That is an orange swing. 通过教师的介绍，在导入新授的同时，丰富学生的语言输入量。
2 sky, cloud, tree, boat, slide, swingLook at … 教师提问，请学生看图回答。如：What colour is the sky 让学生在回答问题中，既可复习旧知，又可再次聆听新授单词。
3 Point to… 教师可以发出指令Point to…让学生根据听到的内容作出相应的动作。 通过快速反应，学生反复聆听新单词和句型，为接下来的模仿打下基础。
2．新知识的操练（PRACTICE）
1） 机械性操练（MECHANICAL PRACTICE）
学生通过模仿、变换声音及儿歌等形式的仿说活动来操练单词和句型，做到语音语调基本正确，并能理解其的含义。
Activity 1 Imitation
1． 教学辅助（Aids）
电脑屏幕（3A-M3－U3-P3-3）
2．活动过程：（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 sky, cloud, tree, boat, slide, swingLook at …Point to… 在屏幕上播放公园的录像，全体学生看着播放的内容跟着录音机朗读。 通过媒体的丰富内容吸引学生的注意力，并培养他们良好的仿说能力。
2 sky, cloud, tree, boat, slide, swingLook at …Point to… 在教师的指导下 ，学生以one by one, pair by pair的形式进行单词的朗读。 纠正个别学生的语音语调。
Activity 2 Imitation
1．教学辅助（Aids）
各色卡片
1． 活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 sky, cloud, tree, boat, slide, swingLook at …Point to… 学生跟着教师朗读单词 通过模仿操练，达到语音语调基本正确。
2 sky, cloud, tree, boat, slide, swingLook at …Point to… 学生以小组、个人朗读的形式进行反复练习。 通过模仿操练，纠正个别学生的发音。
Activity 3 Changing voices
1． 教学辅助（Aids）
2．活动过程：（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 sky, cloud, tree, boat, slide, swingLook at …Point to… 学生跟着教师朗读句子。 通过模仿跟读，使学生熟练朗读句子。
2 sky, cloud, tree, boat, slide, swingLook at …Point to… 学生模仿不同的动物的声音来朗读句子。如：The little dog says: Woof! Woof! sky, cloud, tree, boat, slide, swingLook at …Point to… 使机械的模仿更富有趣味性。
Activity 4 Rhyme
1．教学辅助（Aids）
2．活动过程：（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 sky, cloud, tree, boat, slide, swingLook at …Point to… 学生跟着教师朗读琅琅上口的儿歌。如：Look at the sky.Point to the sky.It’s blue. It’s blue.The sky is blue. 通过朗读儿歌，使模仿变得有趣味性，也把单词和句型结合起来练习。
2 sky, cloud, tree, boat, slide, swingLook at …Point to… 学生以小组、个人朗读的形式进行反馈，选出最好的一组来带领大家练习。 让部分学生作为小老师，带领大家朗读，调动学生朗读的积极性。
2）意义性操练（MEANINGFUL PRACTICE）
学生通过玩接龙游戏、听指令做动作和快速反应等活动，进一步熟练单词和句子的发音，加深对新知的理解与应用。
Activity 1 Playing a chain game
1．教学辅助（Aids）
1）电脑屏幕（3A-M3－U3-P3-4）
2）图片
2．活动过程：（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 sky, cloud, tree, boat, slide, swingLook at … 在屏幕上出现公园的图片，每点击一次，图片上的依次突现其中的一种事物，其余变淡。请学生用句型Look at… It’s…说说这些事物及他们的颜色。 由图片的凸现来吸引学生的注意力，先熟悉句型，为接龙游戏打下埋伏。
2 sky, cloud, tree, boat, slide, swingLook at … 请学生小组看屏幕进行对华接龙的游戏。Pa: Look at the sun. It’s yellow. Pb: Look at the cloud. It’s white… 继续进行，不能重复。 用游戏的方式操练，以大大提高学生的学习兴趣。
Activity 2 Commands and actions
活动过程：（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 sky, cloud, tree, boat, slide, swingLook at …Point to… 以黑板为天空，把新授单词的图片分别贴在黑板上，教师发指令，全体学生做动作。 使学生在模拟的情境中能将动作与所学的指令相匹配。
2 sky, cloud, tree, boat, slide, swingLook at …Point to… 学生以小组为单位进行此项活动。 通过小组活动，在操练单词和句子的同时，培养学生的合作精神。
Activity 3 Guessing game
1．教学辅助（Aids）
图片
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Point to…sky, cloud, tree, boat, slide, swingLook at… 在教室周围贴上一些图片，可以是本堂课的新授单词也可以是学生曾经学过的单词的图片。教师发指令，学生做动作。如：Look at… Point to… 用快速反应既可进一步操练新授内容，又可唤起学生对旧知的记忆。
2 sky, cloud, tree, boat, slide, swingLook at …Point to… 请学生在小组进行快速反应的游戏。一个学生发指令Point to the…其余学生做出相应的动作。并且在指出该物体后，用句型Look at… It’s,,,对该物体进行颜色形状等的描述。 在快速反应的游戏中反复运用语言，增进小伙伴间的友谊。
（三）任务后期活动（POST-TASK ACTIVITY）
1．新知识的运用
在单词句型反复操练的基础上，教师通过创设情景，使学生把所学到的单词与句子运用到实际生活中，并进行交际。
Activity 1 Reading comprehension
1． 教学辅助（Aids）
1） 电脑屏幕（3A-M3－U3-P3-5）
1． 活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Reading 教师播放一段儿童乐园的录像，同时配有一段文字，请学生看完录像后阅读文章。如Today is Sunday. It is fine. Look at the sky. It’s so blue. Ben and Kitty are in the Children’s Palace. Look at the slide. It is red. Kitty likes it. Ben points to the swing and says, Look at that swing. It is white. I like it. There is a big tree near the swing. It is green. Ben and Kitty are playing. They are happy. 提供学生阅读的材料，培养他们的阅读能力。播放录像，帮助学生理解。
2 Questions 学生根据刚才听到的文章，做问答题：What colour is the sky Is the slide white Does Ben like the swing Is the tree small and green 通过问答练习，培养学生的阅读理解的能力的同时给他们开口练习的机会。
Activity 2 Making a dialogue
1．教学辅助（Aids）
彩色图片若干
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 sky, cloud, tree, boat, slide, swingLook at …Point to… 教师在屏幕上出示一个不完整的对话，让学生2人一组完成对话。Pa：Good morning.Pb：____________.Pa：Look at the _____ . What colour is it Pb：It’s ________.Pa：Point to the ______.Pb: It is_________ . 让学生运用新旧知识完成对话，培养学生综合运用语言的能力。
2 sky, cloud, tree, boat, slide, swingLook at …Point to… 请学生把他们完成的对话表演出来。 发挥学生的想象力和创造力，使他们更积极地投入语言学习活动中。
2．课后作业 （ASSIGNMENT）
回家作业是课堂教学的延伸，它也是完成任务阶段的活动，布置适当适量的回家作业，帮助学生复习巩固课堂所学知识，从三年级开始要求读写跟上，有句子的认读和书写的要求，因此除了布置口头作业外，还要增加书面作业的量，但注意不要布置大量的机械抄写和简单的替换练习，可以变换练习的形式，提高兴趣，增强实效。
口头： 模仿跟读M3U3 P32
书面：1. 根据Post-task activity 中句型编写一小段对话。
2. 抄写单词和句型。
附件：
媒体制作说明：建议使用Powerpoint 或Authorware制作
3A-M3－U3-P3-1：收集八张彩色图片，每张图片上有一样东西，可用Powerpoint制作成幻灯片。
3A-M3－U3-P3-2：拍摄一段公园的录像。
3A-M3－U3-P3-3：拍摄一段公园的录像。
3A-M3－U3-P3-4：收集一些有关公园的图片，用Powerpoint制作成幻灯片，每点击一次，图片上的依次突现其中的一种事物，其余变淡。
3A-M3－U3-P3-5：拍摄一段儿童乐园的录像并配有文字。如：Today is Sunday. It is fine. Look at the sky. It’s so blue. Ben and Kitty are in the Children’s Palace. Look at the slide. It is red. Kitty likes it. Ben points to the swing and says, Look at that swing. It is white. I like it. There is a big tree near the swing. It is green. Ben and Kitty are playing. They are happy.
接着屏幕上出现以下问题。如：
1. What colour is the sky
2. Is the slide white
3. Does Ben like the swing
4. Is the tree small and green
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